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CONTENIDO PROGRAMATICO RELACIONES SOCIALES EN EL AMBITO INTERNACIONAL Y SU REGULACIÓN JURÍDICA.docx

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA P.F.

G: ESTUDIOS JURÍDICOS UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA COMISIÓN CURRICULAR UNIDAD CURRICULAR: RELACIONES SOCIALES EN EL AMBITO INTERNACIONAL Y SU REGULACIÓN JURÍDICA PROGRAMA ANALÍTICO TRAYECTO: CUARTO TRAMO: SEGUNDO

PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR

Presentación: La movilización social presente desde tiempos antiguos y aun más acentuados desde la modernidad en adelante, deriva del carácter cosmopolita del hombre y contempla la imposibilidad de un aislamiento de los pueblos. En este contexto, el ser humano que transita dentro de la comunidad internacional hace surgir diferentes relaciones sociales entre un individuo de un país con el de otro u otros. En este sentido, las exigencias crecientes de esta movilización y los constantes cambios sociales, culturales y políticos, así como las nuevas posturas del pensamiento universal han dado origen a una serie de desplazamientos

además del intercambio entre los pueblos. . mas allá de la relación existente entre los Estados. generen posiciones que permitan analizar la situación real con ayuda del método hermenéutico. no obstante la priorizacion del estudio de nuestra sistema jurídico vigente aplicable a cada tema en concreto. en virtud de la aplicación de dos o mas sistemas juridicos de distintos Estados. todos estos susceptibles de regulación jurídica. para generar espacios de discusión y de reflexión que propicien una visión critica del estado actual del Derecho Internacional Privado y que a su vez. por esta razón se crea la Unidad Curricular Relaciones Sociales en el Ámbito Internacional y su Relación Jurídica. que a través de este método el estudiante identifique y acople los supuestos teóricos propios de esta Unidad Curricular y derive en una generación constructiva de propuestas colectivas a partir de las realidades presente en sus comunidades. Dado que las relaciones sociales entre los individuos están determinadas por la existencia de una serie de actos y hechos. realizando un análisis asentado en la realidad internacional y en la de nuestro entorno latinoamericano. Se pretende también. Esta persigue una posición equilibrada y crítica basada en valores de justicia y equidad.que propicia la elaboración de normas y principios juridicos internacionales que permiten asegurar una mayor estabilidad en las relaciones extraterritoriales. la cual propone dar un enfoque general sobre las relaciones sociales y jurídicas particulares surgidas a partir de este cosmopolitismo. Vinculación con proyecto: La Unidad Curricular Relaciones Sociales en el ámbito internacional pretende que el estudiante logre concatenar el temario con la unidad integradora PROYECTO III: CIUDADANIA E IGUALDAD REAL. y.

.

Reflexionar sobre los Conflictos bélicos y sus - - TRAYECTO: CUARTO TRAMO: SEGUNDO - - - - . Privado para diferenciarlo del Derecho Internacional Público. Comparar los diferentes Sistemas Doctrinales tomando en cuente sus aportes en la solución de los conflictos internacionales. I. Privado con el Derecho Comparado. I. Resaltar la importancia del D. I. Privado tomando en cuenta los cambios socio-políticos actuales que vive la comunidad internacional. I. Conocer los órganos jurisdiccionales competentes en el ámbito Internacional.F. Delimitar el Objeto de estudio del D.G: ESTUDIOS JURÍDICOS - Definir los fundamentos teóricos del D.OBJETIVOS ESPECÍFICOS O COMPETENCIAS: REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA COMISIÓN CURRICULAR UNIDAD CURRICULAR: RELACIONES SOCIALES EN EL AMBITO INTERNACIONAL Y SU REGULACIÓN JURÍDICA ANALÍTICO P. Privado a partir de los nuevos modelos de integración. Caracterizar al D. I. Privado que involucran a las personas naturales y jurídicas. I. Establecer las relaciones del D. Destacar los fundamentos legales del D. Privado en virtud de lograr la paz universal.

así como las nuevas posturas del pensamiento universal han dado origen a una serie de desplazamientos que propicia la elaboración de normas y principios juridicos internacionales que permiten asegurar una mayor estabilidad en las relaciones extraterritoriales. y. exiliados.consecuencias: desplazamientos sociales (desplazados. PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR Presentación: La movilización social presente desde tiempos antiguos y aun más acentuados desde la modernidad en adelante. por esta razón se crea la Unidad Curricular Relaciones Sociales en el Ámbito Internacional y su Relación Jurídica. en virtud de la aplicación de dos o mas sistemas juridicos de distintos Estados. deriva del carácter cosmopolita del hombre y contempla la imposibilidad de un aislamiento de los pueblos. las exigencias crecientes de esta movilización y los constantes cambios sociales. En este sentido. En este contexto. el ser humano que transita dentro de la comunidad internacional hace surgir diferentes relaciones sociales entre un individuo de un país con el de otro u otros. todos estos susceptibles de regulación jurídica. la cual propone dar un enfoque general sobre las relaciones sociales y jurídicas particulares surgidas . refugiados. Dado que las relaciones sociales entre los individuos están determinadas por la existencia de una serie de actos y hechos. culturales y políticos. aislados).

Vinculación con proyecto: La Unidad Curricular Relaciones Sociales en el ámbito internacional pretende que el estudiante logre concatenar el temario con la unidad integradora PROYECTO III: CIUDADANIA E IGUALDAD REAL. realizando un análisis asentado en la realidad internacional y en la de nuestro entorno latinoamericano. generen posiciones que permitan analizar la situación real con ayuda del método hermenéutico. no obstante la priorizacion del estudio de nuestra sistema jurídico vigente aplicable a cada tema en concreto. Esta persigue una posición equilibrada y crítica basada en valores de justicia y equidad. mas allá de la relación existente entre los Estados.a partir de este cosmopolitismo. para generar espacios de discusión y de reflexión que propicien una visión critica del estado actual del Derecho Internacional Privado y que a su vez. además del intercambio entre los pueblos. Se pretende también. que a través de este método el estudiante identifique y acople los supuestos teóricos propios de esta Unidad Curricular y derive en una generación constructiva de propuestas colectivas a partir de las realidades presente en sus comunidades. .

Caracas. debates. Derecho la Interacción docente. discusiones guía para lograr los objetivos Internacional Privado Diferencias entre el Derecho ensayos. enseñanza – aprendizaje. emplear : método. Zulia. realizando de esta manera una evaluación Naturaleza Jurídica. Derecho Derecho comparado.OBJETIVO GENERAL: Analizar los fundamentos teóricos y legales de las relaciones sociales que se dan entre los pueblos. implementaran las siguientes sumativa. Editorial Irretroactividad de las normas lecturas mapas entre las estrategias a Lithobinder. Editorial Internacional Privado desenvolvimiento del proceso Regulación Jurídica será de LUZ. dinámicas grupales. Definición. grupales. Juan investigación y instruccionales que sirvan de M. Especial. Objeto. Internacional Publico y Privado. sus nacionales y organizaciones sociales no gubernamentales de la comunidad internacional ESTRATEGIAS TÉCNICAS DE BIBLIOGRAFÍA METODOLÓGICAS EVALUACIÓN MODULO I REGULACION JURIDICA INTERNACIONAL DE LAS PERSONAS NATURALES Y JURIDICAS UNIDAD I La evaluación de la ROUVIER. lluvia de ideas. cuadros sinópticos. previstos en el proceso de Parte comentadas. Existencia. Privado Relaciones con el como el manejo de técnicas empleo de las estrategias ROUVIER. Juan Con la finalidad de fortalecer Unidad Curricular. mentales y conceptuales. 1988. Tercera formativa y Edición.Relaciones Sociales en el Internacional Privado Fundamentos del Derecho estudiante. Fuentes. Ramas del estrategias: así integral de lo siguiente: el Derecho Internacional discusiones dirigidas. grupales orientadas. evaluación diagnóstica con CONTENIDOS . Causas de de enseñanza aprendizaje se diagnóstica. para el efectivo ámbito Internacional y su Parte General. M. Importancia y retroalimentación. de conexión. 1996. Inicialmente se aplicará una proyecciones audiovisuales.

pertinencia de los mismos y puntualidad.talleres. calidad de presentación de informes. Ley de de Esta evaluación se podrá enfocar en los siguientes ítems: existencia de conocimientos previos. Participación y aportes. foros. Homenaje a Juan María Rouvier. síntesis y evaluación. el propósito de valorar la importancia de los conocimientos previos de los/as estudiantes. aprender. Código Civil. para luego relacionarlos con los contenidos que serán desarrollados en beneficio de lograr el aprendizaje significativo y de esta manera realizar ajustes de las acciones académicas y pedagógicas. Temas de Derecho Internacional Privado. organización y pertinencia de los conocimientos Solidaridad y cooperación. Pertinencia y coherencia del discurso en clase. previos. Código Comercio. disposición para entre otras. Código de Procedimiento Civil. FUENTES LEGISLATIVAS: Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. que permitan recuperar intencionalmente los componentes cognitivos para establecer relaciones significativas con la situación nueva de aprendizaje. exposiciones. Relaciones interpersonales. capacidad de análisis. Capacidad de trabajo en equipo. Análisis de textos doctrinales e interpretación de normas. Libros Homenaje Nº 12. De manera practica se vinculará la Unidad Curricular Derecho . En este orden de ideas el docente a través de todas estas estrategias tomara en cuenta los siguientes aspectos: Capacidad de redacción. .

Por otra parte. ya que este es en sí mismo Reforma parcial Decreto con fuerza de Ley Orgánica de identificación. a través de casos actuales que se suscitando en la comunidad Internacional. aplicando los fundamentos teóricos y legales estudiados en clase. así como . de modo que resulta ser una evaluación más integral. centrándolo en aspectos cualitativos y pedagógicos. de retroalimentación docente/ facilitador/a – estudiante/colaborador/a y de trascendencia social.con el Proyecto. Internacional Privado.otras que se consideren necesarias para alcanzar las metas propuestas. Convención americana sobre derechos humaos: Pacto de San José de Costa Rica” Principios rectores de los desplazados - . La evaluación formativa se justifica en la medida en que se requiere de una supervisón constante del proceso de aprendizaje. se utilizará una técnica informal para la obtención de la información a través de la interacción verbal. Ley Orgánica sobre refugiados y refugiadas y asilados o asiladas Decreto sobre regulación y naturalización de extranjeros y extranjeras que se encuentran en el territorio nacional. la evaluación formativa y formadora que no es más que la evaluación continua del proceso de enseñanza aprendizaje en interrelación con los componentes del sistema.

Código Bustamante. de - - Asimismo se llevará a cabo la evaluación sumativa. Manual de procedimientos y criterios para determinar la condición de refugiados. Por tanto. internos.aprendizaje de los/as participantes en el momento en que se producen. es necesario que el docente conozca.una actividad continua de reestructuraciones. con el fin de acreditar al estudiante en esta unidad curricular cumpliendo así con . así como sus causas. supervise e identifique los problemas presentados en el proceso de enseñanza . Protocolo sobre el estatuto de los refugiados. para inmediatamente reorientar o transformar las estrategias didácticas. de las actividades pedagógicas y de su contexto. De manera tal que la evaluación formativa será de tipo interactiva que ocurre de manera integrada al proceso instruccional. producto de las acciones del/la participante/colaborador/a.

Tercera Edición. Sistema Alemán. UNIDAD II Sistemas Doctrinales Sistema angloamericano. UNIDAD III Sistema Venezolano de ROUVIER. - Constitución de la República Bolivariana de . 1996. Editorial de LUZ. Derecho Internacional Privado Parte General. . Juan M. Nuevas Doctrinas del derecho Internacional Privado.los requisitos aprobatorios requeridos para continuar con su proceso de formación profesional. Zulia. Sistema Italo Francés.

Tema II: Conflicto de legislación y Norma Procesal Aplicable en el Sistema Venezolano de Dipr. Aspectos básicos. El reenvio. Formas y Prueba de los Actos. Antecedentes. Cuestión Incidental. Bienes. Calificaciones El orden publico. Aplicación del derecho extranjero.Derecho Internacional Privado Tema I: El Sistema Vigente del derecho internacional Privado y la Ley de Derecho internacional privado. Personas. Eficacia de las sentencias extranjeras. Obligaciones y Sucesiones Venezuela Ley de Derecho Internacional Privado. El fraude a la ley Jurisdicción y Competencia. Familia. Domicilio. Procedimiento aplicable en la legislación vigente Tema III El régimen de Nacionalidad y Extranjería y sus implicaciones en el - - .

Los conflictos sociales y bélicos.Ley Orgánica sobre refugiados y TEMA II El Derecho refugiadas y Internacional Privado Del asilados o asiladas Trabajo y Los Conflictos Trabajadores. .Convención (MERCOSUR.MODULO II Las Relaciones Sociales Internacionales y sus Implicaciones en los Particulares .Decreto sobre regulación y Unidad II naturalización de extranjeros y Las Relaciones de extranjeras que se Intercambio y Cooperación encuentran en el del Estado venezolano y sus territorio nacional. CAN) americana sobre derechos humanos: Pacto de San José de Costa Rica” . Privado. Internacional Refugiados.Derecho Privado internacional . República Consecuencias en materia de Bolivariana de Derecho Internacional Venezuela Privado.Transnacionales .Ley de Derecho TEMA I Desplazados. repercusiones en el DIPr . Exiliados Asilados. Estatus Jurídico bajo el sistema venezolano .Constitución de la Unidad I .

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