ublicacin mensual /

# 73 / ao 13 / correspondiente a julio 2013

La sociedad y la tecnologa.
ISSN 1390-5406

o
Dime cmo usas la tecnologa y te dir que memoria tienes

Pag.

Las nuevas tecnologas de la informacin y la enseanza

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La sociedad y la tecnologa.

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Tecnologa, para aprender.

Periodismo cientfico

Editorial

edu@actualidad

edu@actualidad

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Alfabetizacin Digital

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Eficiencia Energtica en centros educativos

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Ernesto Krger

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Resea del quinto Concurso

edu@actualidad

edu@escuelas

dialogando con

Actualidad

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Evolucin de la Web

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Eficiencia energtica en centros Educativos

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edu@actualidad

edu@noticias

edu@escuelas

entre comillas

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Nosotros y ellos

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Ocano

edu@chuteras

Ocano: ms all de la palabra escrita...

Presidenta Ejecutiva Rosala Arteaga Serrano Directora Claudia Arteaga Serrano Editor Andrs Len Consejo Editorial Luca Lemos, Arvelio Garca, Simn Zavala, Hernn Rodrguez Castelo, Eduardo Castro, Daniel Lpez, Fausto Segovia, Jos Brito Albuja, Axel Ramrez, Marcelo Fernndez de Crdoba, Francisco Proao Arandi.

Fotografa Photoexpress Blogspot.com ytimg.com elheraldo.com.ec govconexecutive.com technologytell.com Fausto Jaramillo Eduardo Mendoza Direccin de Arte Henry Mndez Mora henruco@ladieciocho.ec Diagramacin y Diseo Cristian Cobacango LADIECIOCHO comunicaciones Telf.: 2800 829 . 099 8375 080 Portada Photoexpress Impresin GRUPO IMPRESOR ISSN 1390-5406

Direccin FIDAL Carlos Montfar (319) E13-352 y Monitor (Sector Bellavista) Telfonos 2444428 - 244432 e-mail: asproduc@uio.satnet.net Quito - Ecuador Edicin mensual correspondiente al mes de junio de 2013 www.fidal-amlat.org Edu@news es un producto de Fundacin FIDAL.

o s u m a r i o

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c i e n t f i c o

Las nuevas tecnologas de la informacin y la enseanza

Redaccin Edu@news
En los ltimos 50 aos se ha experimentado enormes cambios. Hoy vivimos una sociedad acelerada en la que la tecnologa de punta de este da, maana ser obsoleta, y esto sucede en todos los campos incluyendo la escuela, ya que, el alumno, desde los primeros grados, cuenta con instrumentos tecnolgicos desconocidos por la generacin anterior y que podrn ser desechados por la generacin que viene. Lo ms conflictivo es que, el uso de esta tecnologa no siempre es conocido y aprovechado por los maestros y, ms an, para los alumnos puede ser una novedad distractora y no una fuente moderna de aprendizaje. El estudiante tiene en sus manos una tecnologa que puede potenciar su aprovechamiento siempre que supere la tentacin de centrarse en los aparatos dejando de lado los contenidos y las explicaciones que provienen del profesorado. Parecera ser que los procesos de aprendizaje han perdido su encanto, su fundamento, ese sabor de descubrir el misterio o encontrar la respuesta. Por ejemplo en matemticas, ya no se aprenden las reglas de la aritmtica para resolver operaciones o problemas; en fsica y qumica no se buscan los porqus de los fenmenos a travs del razonamiento o la experimentacin. En estos y otros casos se obtienen respuestas aplastando botones en base a programas incluidos en el equipamiento. Las Tecnologas del siglo XXI tienen que ser consideradas en su real dimensin: son instrumentos y su efectividad depende de la forma como se las utilice y del pensamiento ligado a ellas, ya sea en su concepcin o en sus aplicaciones en el aula, en calidad de fuente de consulta, o en procesos de anlisis. El maestro tiene un nuevo rol fundamental en la enseanza por medio de los nuevos inventos, siendo as que ya se habla de temas como el aprendizaje continuo y otras novedades pedaggicas que permiten aprovechar la informacin al alcance de maestros y estudiantes y utilizar todo lo que el mundo moderno va poniendo a disposicin. Uno de los mayores desafos de la actualidad es la bsqueda de mtodos adecuados de enseanza con el empleo de las nuevas tecnologas, as la mayora de los software usados en el proceso de enseanza - aprendizaje estn basados en la teora del condicionamiento operante, enfoque que se puede lograr si se transforma el aula Informatizada en un taller de estudio, de anlisis, de razonamiento, en el cual la computadora no sea el centro todopoderoso, sino una herramienta de trabajo que debe ser usado como antes lo fueron, guardando las distancias, el comps, el microscopio o la regla de clculo, entre otros. Como ya se ha dicho, la tecnologa en s misma no es buena ni mala. Su calificacin depender de la capacidad de usarla. La educacin puede beneficiarse enormemente con sus aportes.
www.fidal-amlat.org

e e d u @ l i b r o s

LA SOCIEDAD Y LA TECNOLOGA.
Frente a ello, la educacin no poda ser la excepcin, tambin ella ha disfrutado de una gran cantidad de avances que la tecnologa ha producido, y nadie puede negar que el desarrollo de la informtica, de la televisin, de la ubicacin de satlites dedicados a las comunicaciones, la transformacin de las ciencias biolgicas, la produccin masiva de alimentos y tantos otros que seguramente no alcanzamos a enumerarlos en el reducido espacio que ocupa este editorial. Ahora hablamos de pizarras inteligentes, de edificios inteligentes, de escuelas del milenio, de computadoras personales, de calculadoras que lo hacen todo, de inventos que reemplazan a los seres humanos, de telfonos que asumen tareas que antes ni imaginbamos. Los nios, los adolescentes, los jvenes, los adultos, estamos sometidos a un sinnmero de estmulos, a cambios sin precedentes, lo que indudablemente hace que se modifique tambin el proceso de enseanza-aprendizaje, lo que tambin puede crear descontroles, asimetras, desbalances, angustias, incertidumbres. Frente a ello, si bien somos partidarios de que la ciencia, la tecnologa, la innovacin, estn presentes en el aula de clases, no podemos dejar de afirmar que lo primero son las interrelaciones humanas, los valores que se transmiten de maestros a alumnos, la capacidad de asimilar lo que se nos ensea, la solidaridad, el amor por el conocimiento, la tarea conjunta de padres y maestros, la sensibilidad por el arte y por las creaciones. Por ello, pondremos a consideracin de nuestros lectores artculos que si bien valoran lo que la tecnologa ha sido capaz de lograr, de igual manera demuestran lo importante que es conjugar ciencia con valores, conocimiento con humanismo, innovacin con sensibilidad. Que disfruten de una buena lectura y que nos hagan llegar sus comentarios!.
Rosala Arteaga Serrano rosaliaa@uio.telconet.net a

La ciencia y la tecnologa, as como la innovacin, son palabras que estn en la boca de todo el mundo en los actuales momentos. Estas ltimas dcadas, tal vez son las ms prolficas que recuerda la humanidad, en toda su historia, en la que se acumulado, cada vez ms rpidamente innovacin tras innovacin, volviendo obsoletos, en pocos meses o semanas, adminculos y artefactos que parecan ser lo ltimo, lo recin inventado.

e e d i t o r i a l

Dime cmo usas la tecnologa y te dir que memoria tienes

Gabriel F. Cevallos M.
Catedrtico del IAEN

Los procesos evolutivos se caracterizan por requerir un tiempo extenso para manifestaraos de adaptacin y seleccin pasaron para res humanos, terminemos siendo bpedos. se explcitamente en los organismos; muchos que la jirafa estirase su cuello, o nosotros, se-

Sabiendo que las tecnologas han cambiado rectamente ciertas configuraciones cerebra-

nuestros hbitos y que los hbitos alteran diles, no est lejos de la verdad pensar que las TIC han cambiado nuestro cerebro, no en sus capacidades de generar pensamiento, sea razonamiento o imaginacin, sino en que, de a interactuar con la tecnologa. poco, el cerebro va creando plantillas para

Siempre existen excepciones a la regla, siendo el cerebro del ser humano un organismo capaz de adaptarse en tiempos asombrosos y reaccionar a un amplio abanico de estmulos, bral que va cambiando segn los hbitos que como el ganglio basal.

es as que se ha identificado una regin cerecada uno tenemos, esta regin es conocida

Una de estas plantillas nace del hbito (impulsado por las TIC) de buscar y tener informacin con extremada facilidad. Conversando con un primo (nativo digital), advert que ya no

ocupa su memoria en cuestiones de fechas o

El ganglio basal tiene como nica intencin identifica; gracias a l ciertas decisiones se hacen casi automticamente sobre una plan-

datos puntuales, ni siquiera el cumpleaos de su novia, pues segn sus palabras, todo est en la red y esos datos podra recuperarlos cuando quisiera a travs de su telfono inteligente o computador, o cualquier otro terminal.

optimizar nuestras rutinas una vez que las

tilla preestablecida, tareas como preparase

un caf o cepillarse los dientes se pueden hacer virtualmente, sin pensar, gracias a que el ganglio distribuye en el cerebro la plantilla segn la misma; por supuesto si la costumbre

Tal hbito ha hecho que nuestro cerebro vaya anexo de s mismo, o dicho de otra forma, la red es una memoria externa de cada una de nuestras cabezas y de hecho, pensando ms a fondo, muchas personas hacemos lo mismo de recordar algo, por el hecho de que siempre o en cualquier motor de bsqueda. en mayor o menor grado, me refiero a dejar estar a la mano en nuestro correo, blog, perfil

adaptndose y colocando a la red como un

respectiva y el cuerpo en su conjunto se activa o el hbito cambia, el ganglio basal identifica

esta variacin y cambia su plantilla y de paso las funciones cerebrales y corporales relacionadas.

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Por supuesto muchos podran advertir una internet, sin embargo tal dependencia no es diferente de la que se tuvo con los cuadernos de notas, resmenes, o fichas con la pequea gran diferencia de que actualmente memorias pueden guardarse nuestras mutimenemotcnicas,

suerte de dependencia del ser humano con el

En resumen, ms all de los avances tecnolgicos tenemos dentro de cada uno un rgano extremadamente complejo y desempezamos a entender y cuyas capacidades

concertante que, poco a poco,

estn an siendo exploradas. Considero tador todo na, almacenar nuestra exterdatos que si bien es tenen

dialmente y editarse versas maneras.

memoria

y compartirse de diPocos estudios han traba-

jado directamente en analizar

esta dependencia de los datos

de internet, sin embargo una investigacin

reciente de la Universidad de Columbia corromos:

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bora cosas que de alguna manera ya conocad u @ a c t u a l i d

que en algn momento, tener ese dato presena

de nacimiento de su novia, estoy seguro

primo que memorice la fecha

hecho recomendar a mi

memoria

solamente a nuestra personal, de

debemos

varios

confiarlos

te, sin estar buscndolo, le librar de al menos un dolor de cabeza, Ustedes que creen?
a d c t u a l i d a d

-Nuestra retentiva de datos ha disminuido en informacin.

funcin de nuestra mejor habilidad en buscar

-El cerebro retiene solamente aquellos datos que sabe que no estarn a disposicin o que mente. Estas no pueden buscarse con facilidad posterior-

Google por los autores de la investigacin) plantilla cerebral como sociedad, siendo que

conclusiones

(llamadas

el

Efecto

se refieren exclusivamente a nuestra nueva nuestra rutina no est enfocada (como antes), a la memorizacin de datos, sino a la bsqueda de los mismos, y hay que maravillarse de

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Fortalecimiento en Destrezas Numricas, Aptitud Verbal y Razonamiento Lgico

cmo nuestro cerebro se organiza a travs de nuestra interaccin con el entorno. Nuestra cabeza no pierde su capacidad natural, sino acuerdo al actuar de cada individuo, de maneta la inmensa informacin que tiene cerca, no

que establece nuevas formas de accin de ra que si bien nuestra plantilla toma en cuensignifica que ya no podamos memorizar con la fluidez de antes (porque as nos obligaba el entorno).

Horarios Lunes a Viernes: 07h00 a 11h15; 11h30 a 15h45; 16h00 a 20h00 Valor: $280,00 Cdigos: 2626 ; 2629 ; 2630 Horario Sbados: 08h00 a 14h00 Cdigo: 2755 Valor: $110,00 Lugar: ESPE Campus Sangolqu, Av. Gral Rumiahui s/n, bloque A y bloque B Informacin:ESPE Campus Sangolqu, Educacin Continua, altos Bco. General Rumiahui. Telfs: (02) 3989-400 exts.: 2191/2192/2196/2197 e-mail: gmandrade@espe.edu.ec Depsito: Cta. Cte. Banco General Rumiahui N 8002586604 sublnea: 30200

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para aprender.
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Ingeniero, especialista en empredimiento

Hace no mucho tiempo, cuando los neandertales y los croman luchaban por prevalecer ga se manifest por medio de herramientas que como la especie humana dominante, la tecnolopermitieron aprovechar los esfuerzos humanos de manera ms eficiente, modificar y utilizar sus cia. No era lo mismo cazar un Mamut con las un arco, o una ballesta. condiciones naturales facilitando as su existenmanos que con una lanza y ms adelante con

En educacin, el determinar la pertinencia de lo investigado es un reto mayor, disponer de mucha informacin que no se comprende, ni se puede aplicar, en realidad sirve muy poco.

Si bien la tecnologa tiene la capacidad de so-

lucionar problemas, an persiste la necesidad

de definir adecuadamente los problemas. Este

tambin es otro importante sentido de la educacin, proveer el espacio que permita la aplicaalcance, es como tener un gran piano y no ser cin adecuada de lo que se posee o se tiene al capaz de tocarlo, o la mejor pelota de ftbol y desconocer el juego. Siempre existirn los que cen mucho. con mucho hacen poco y los que con poco ha-

Los artificios del hombre desembocaron en artilugios que estaban diseados en primer trmino para facilitar la supervivencia y para ayudar en las tareas cotidianas. La evolucin de lo que en nuestros das denominamos tecnologa, ha coducidad llega mucho antes del descubrimiento

brado un mpetu exponencial, con lo que la cadel fin til del aparato. El marketing ofrece cosas nuevas y extraordinarias que no llegamos ni sihistoria. quiera a comprender cuando ya no son ms que

La tecnologa provee herramientas que en edu-

cacin tienen el potencial de ayudar increblefierno, siendo el discernimiento humano el que debe dar el destino a las cosas. La tecnologa es importante en la medida en que apoye los esfuerzos de realizacin del hombre, sin embargo no deja de ser anecdtico, que el impulso tecnote a la aplicacin til, siendo que la tecnologa

mente, pueden acercarnos al paraso, o al in-

Existen demasiados aparatos y recursos que caducan de la noche a la maana sin que hayan entregado ni una mnima porcin de su potencial

prometido, El fenmeno de la entropa indica que el desorden solo aumenta, eso lo evidenciamos cuando preparamos un desayuno: nos demoramos 20 minudoble del tiempo en volver a poner todo en su lugar, hace aos uno

lgico en la actualidad no est ligado nicamende consumo se asocia directamente al status, al

mensaje que deseamos transmitir como individuos; los celulares y las tablets son las nuevas cadenas de oro y anillos de diamantes..

tos en prepararlo, y por lo menos el

es clasificarla y usarla adecuadamente.

cil encontrar la informacin, lo que hoy es difcil

contradictorio e impreciso?, antes era dif-

informacin pertinente entre un mar

otro problema: Cmo seleccionar

que le haca falta, hoy se enfrenta

acuda la biblioteca y consultaba lo

La educacin debe definir con claridad que no trata de aprender por aprender, el saber debe individuo y de la sociedad, usar las herramientas

se trata de tener por tener, como tampoco se tener una aplicacin significativa en la vida del tecnolgicas es un reto de la educacin, pero sin perder de vista que responder a los porqus ms profundos lo es an ms.

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ALFABETIZAC
Andrs Hermann A.
Director de la Red Iberoamericana de Pedagoga Edicin Virtual

Para que yo agregue a alguien como amigo tiene que tener una foto bonita, tiene que tener pinta o estar lindo (Risas).
Adolescente de 13 aos usuaria de Facebook

Hace algunos aos el experto en el mbito de educacin, tecnologas y video-juegos Marc Prensky plante dos categoras para la comprensin de las dinmicas socio-educativas en el ciberespacio que son los inmigrantes y los nativos digitales, con la idea de marcar una diferenciacin entre la generacin de nios y jvenes denominada Y o net que creci haciendo uso de tecnologas digitales como la televisin, el cine, los video-juegos y recientemente el internet, y la generacin de padres que podan estar ubicados en la generacin X o en los denominados Baby Boomers, personas que se desarrollaron despus de la segunda postguerra del siglo XX. Los trminos inmigrantes y nativos digitales han tenido fuertes crticas en los ltimos aos, ya que estas categoras de anlisis fueron propuestas en pases en que el acceso a las tecnologas digitales no posea dificultades; en este punto ser adecuado referir que pases en que la tecnologa llega de manera retrasada y posee una brecha tecnolgica, hablar de nativos digitales es algo anacrnico, errneo y descontextualizado. Resulta pertinente plantear la propuesta de la investigadora en temas de cultura digital, Tiscar Lara, quien ha referido que todos somos Peregrinos digitales, ya que algunos poseemos ms o menos experiencia con las tecnologas, pero no habr que dejar de lado que los avances e innovaciones en el campo tecnolgico son altamente dinmicos, o como habra dicho Zygmunt Bauman, tiene un carcter lquido o voltil. Resulta complejo ubicar una categora para referirse a las actuales generaciones que emplean las tecnologas para actividades como la comunicacin, relacionamiento, formas de aprendizaje, entre-

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CIN DIGITAL
tenimiento, etc. Nativos digitales? Generacin milenio?Generacin net? GeneracinY? Desde esta perspectiva y teniendo claro que el lenguaje no es neutral, utilizaremos la denominacin Jvenes Usuarios de Medios (JUM) para referirnos al grupo de personas que hace uso de las tecnologas de manera activa en la red. En el presente artculo expondremos cules son los usos que dan los JUM a la red social Facebook como una de las redes ms utilizadas. Segn varios estudios relacionados con el tema, los usos ms recurrentes que hacen los jvenes en esta red se vinculan con prcticas como el ocio, entretenimiento, socializacin e interaccin entre pares; es as que para los JUM el Facebook constituye un espacio vitrina que les sirve para mostrarse y para chatear, compartir estados, fotos, videos y conocer nuevos amigos. Los JUM, admiten conocer que existen peligros en la red como el sexting que es el acoso sexual, el grooming que es la intimidacin de nios y jvenes relacionado con la pedofilia y el cyberbulling que es la discriminacin y marginacin; sin embargo conocen poco o nada de las seguridades que tienen las redes sociales para proteger sus cuentas y la de
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sus amigos y familiares. Los JUM estn consientes que son vulnerables en la red, pero admiten que no saben a quin acudir para que les oriente en un uso responsable y crtico de las redes sociales, ya que los padres no conocen sobre el manejo de estos nuevos espacios de interaccin social y en el caso de las instituciones educativas no hacen nada, ya que no hay una integracin curricular de este mbito de accin y de reflexin.

Entre los criterios que tienen los JUM para admitir nuevos amigos en la red social Facebook est que el contacto tendr que ser amigo de otro amigo, o debe estar lindo, tener buena pinta y buenas fotografas. Es por esta razn que uno de los retos que se tendr que fijar el acto de educar en el siglo XXI ser emprender procesos de alfabetizacin digital, en donde se ponga nfasis que el uso de la tecnologa no slo pasa por la visin artefactual, sino por procesos cognitivos, ticos, de valores, que a su vez permitan que las redes sociales no slo sirvan para la exhibicin y comunicacin, sino tambin para construir un interaprendizaje en la red de manera participativa, colectiva y responsable.

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TECNOLOGA Y SOCIEDAD
Cristbal Flores Cisneros
A nuestra generacin le ha correspondido ser testigo de dos hechos preocupantes por sus repercusiones en la vida: la evolucin cientfica y tecnolgica, por un lado; y el resquebrajamiento de la estructura social, por el otro. Si los adelantos de la ciencia y la tecnologa no sirven para mejorar las condiciones de vida en el planeta, es eso desarrollo? La tecnologa, cambios y transformaciones que se vive a diario, dan la impresin de progreso y bienestar, pero qu pasa con las condiciones de vida y la vigencia de los derechos y valores humanos fundamentales? Las estadsticas son alarmantes. Sectores de opinin apegados a ciertas religiones hablan hasta de momentos apocalpticos por la creciente degradacin, indicadores de crimen organizado, sicariato, asaltos, inseguridad, desempleo, alcoholismo, drogadiccin, narcotrfico, sexualidad prematura, debilitamiento de la estructura familiar, restricciones legales de ingreso al sistema educativo, jubilacin prematura del pensamiento, cierre de universidades y otros aspectos que preocupan, sobre todo, cuando pensamos en el futuro de nuestros hijos y de los hijos de nuestros hijos. Al parecer personas y grupos humanos parecen estar dispuestas a renunciar a todo, menos la vanidad de andar prendados de aparatos tecnolgicos de ltima generacin y de toda clase, cuyo impacto en las personas de toda edad, sin diferencia de clases sociales ni culturales es tan fuerte que hasta se dice que los nios de hoy son hijos de la tecnologa moderna, lo que significa que el desarrollo cientfico y tecnolgico que ha servido para reducir distancias y tiempos, para mejoramiento de la salud, la produccin, la comunicacin, el transporte, trae tambin dudas e incertidumbre sobre el destino social de las nuevas generaciones. El problema de la sociedad y la tecnologa no se lo puede ver desde espacios mediticos aptos para el mercadeo y el consumo, sino desde las necesidades del desarrollo humano para el buen vivir. Por ejemplo, nadie puede detener el afn de la gente por adquirir un celular, un computador o una tablet de ltima generacin comprados como gran novedad, sin considerar que quiz maana sea remplazado por aparatos de mayor resolucin. Los tiempos de envejecimiento de los insumos tecnolgicos son impresionantemente cortos; pero ms impresionante es la indiferencia social respecto de los efectos sociales de la adiccin, consumismo, aislamiento, individualismo ante problemas que minan la dignidad, la moral y la libertad, que terminarn llevando a la destruccin de la propia sociedad. No es una visin pesimista, son realidades que no se dicen por temor a la crtica y a la persecucin. Investigaciones especializadas en prospectiva social sealan que en el futuro prximo, la evolucin de la ciencia
cflores@cordillera.edu.ec

y la tecnologa puede resultar peligrosa si no somos capaces de pensar, planificar y actuar en la formulacin de polticas de gestin local, regional, continental y universal para crear en nios y jvenes una cultura de uso consciente de los insumos tecnolgicos para evitar la dependencia. De no hacerlo, el futuro de las nuevas generaciones puede ser funesto. Frente a esto, slo hay una salida: la educacin, para que sean los hombres y mujeres que vendrn quienes hagan los cambios y transformaciones que nosotros no hemos podido para contener esa ola apocalptica que se avizora en el horizonte de la humanidad. El desarrollo cientfico y tecnolgico sin conciencia moral para la solidaridad y la vida en sociedad puede llevar a la destruccin de la propia sociedad, siendo importante, y es responsabilidad de todos, gobernantes y gobernados, garantizar una oferta educativa que privilegie el componente humano. No podemos ver con indiferencia el imperio de la mquina sobre la persona, el aislamiento humano de padres e hijos que ocupando un mismo espacio fsico, espiritualmente viven alejados por el uso de aparatos tecnolgicos que aslan y abstraen de la presencia de los otros. La hora de la comida considerada como el espacio ms ntimo y apropiado para fortalecimiento de la identidad y la unidad familiar, as como las horas de clases en la institucin escolar, han dejado de ser los espacios de encuentro humano porque ha llegado la moda en la cual los hijos, los padres y profesores se hallan conectados a sus celulares, tablets u otros aparatos, olvidndose de todo y dando la impresin que se han convertido en autmatas alejados del mundo que les rodea, extraos habitantes de mundos virtuales donde solo ellos viven, entienden y se comunican. Todo esfuerzo por mejorar las condiciones de vida resultan pobres e insuficientes frente al impacto de los insumos tecnolgicos y sern ms perjudiciales si no se establecen controles ticos para la construccin de una personalidad individual y social slidamente preparada para afrontar los desafos y riesgos de la evolucin cientfica y tecnolgica del tiempo. Ciencia y la tecnologa son el motor del desarrollo pero si no apuntan al desarrollo humano, al bienestar social, al fortalecimiento de los lazos familiares, para qu los queremos? Despus de casi dos siglos de vida republicana con una pobre oferta instruccionalista, no educativa, alejada de la realidad y sin futuro, es hora que exijamos un proyecto que haga efectivo el derecho a una educacin de calidad para todos los ecuatorianos sin distingos de razas, regiones, religiones o posiciones polticas.. Slo la educacin tiene la virtud de prevenir el futuro de las personas y de los pueblos, no se debe olvidar que los pueblos sin educacin son pueblos sin alma, esclavos de la ignorancia y dciles servidores de la sociedad de consumo.

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ERNESTO
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KRGER
Estamos en transicin a la sociedad de sabidura
Para tratar el tema central de esta edicin, Edu@news convers con el Ing. Electrnico Ernesto Kruger, especialista en tecnologa de la informacin, consultor en Arquitectura Empresarial y del Banco Mundial. RE: Se afirma que hoy vivimos la sociedad del conocimiento. Cmo la definira usted? EK: Yo dira que estamos evolucionando de la sociedad de la informacin a la del conocimiento y estamos en transicin a la sociedad de sabidura. Es decir, la informacin se genera y cuando tiene un significado se transforma en conocimiento que genera muchas aplicaciones y cuando esto pasa a una aplicacin prctica generalizada, con beneficios que mejoren la calidad de vida de la sociedad, estaremos yendo a la sociedad de la sabidura EK: La sociedad hoy tiene una nueva forma de vivir y de estar relacionados o conectados y es ah donde la comunicacin es fundamental en la transmisin de ideas y por ende, RE. En forma concreta Cul ha sido el aporte de la comunicacin en el diseo de esta nueva sociedad? EK: Las telecomunicaciones y la informtica han sido los actores claves definitivamente; las primeras logrando la conexin y comunicacin de manera increble y rompiendo barreras y fronteras y la segunda, permitiendo la interaccin con la informacin trasmitida y ganando valor a las personas RE: En el diseo de esa nueva sociedad, Cul ha sido el papel de los grandes avances tecnolgicos presentes en todos los campos?

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en el diseo y construccin de una nueva sociedad. RE. En el caso ecuatoriano Somos parte de esa sociedad del conocimiento? EK. En el mundo actual todos pases somos parte de un todo interrelacionado y de la sociedad del conocimiento. Hoy la frontera es el mundo, pues una noticia puede ser conocida al instante, con Twitter por ejemplo; o podemos interactuar con cualquier parte del mundo y, por ejemplo, colaborar con una investigacin de alguna universidad de cualquier parte del mundo. Lo que falta en nuestro pas es la inclusin digital para tener menos analfabetismo digital. Es un proceso muy parecido a lo que sucedi con el analfabetismo a inicios del siglo pasado. Las nuevas generaciones ya vendrn con algo de avance con respecto a las anteriores generaciones, como fue muy normal para generaciones del 60 la radio, para las generaciones de los 70 la Tv, en los 80 los computadores, en los 90 la internet y la telefona movil y hoy, en la presente dcada, las redes sociales y sus aplicaciones. Si no pregntele a sus hijos y ver,a que saben mucho ms que uno. RE: Y... qu se puede esperar del futuro inmediato? Lo primero es que cada vez ser ms in-

clusiva la penetracin del internet en las sociedades del mundo entero gracias a la masificacin y abaratamiento de dispositivos de conexin y de los servicios de las redes de comunicacin. Hoy un tercio del mundo tiene acceso a internet, falta las 2/3 partes. En ese panorama los principales terminales de acceso sern los telfonos, cada vez ms inteligentes. Solo como referencia, en el 2009 el trfico de internet a travs de mviles era 1%, hoy es el 13% y sigue en aumento. El futuro por otro lado dzzislumbra la interaccin con las cosas o lo que se ha denominado internet de las cosas, donde los aparatos como un electrodomstico o un auto, interaccionen con otros sistemas y generen acciones sin la intervencin humana. Se desarrollar ms el uso de la informacin o conocimiento como un servicio, con las denominas nubes o cloud; estar el manejo de gran cantidad de informacin o el denominado big data donde se producir la transicin del conocimiento a la sabidura. Como reflexin final: el futuro puede ser brillante desde un punto de vista tecnolgico, pero de nada servir si el ser humano no resuelve sus problemas bsicos de alimentacin, de convivencia entre todos, y con su medio ambiente.

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RESEA DEL QUINTO CONCURSO

Cmo fue creada la primera maestra? Dios form del barro de la tierra a la mujer, la sumi en profundo sueo, form al primer maestro a costilla de la primera maestra. Y les dijo Dios: Creced y multiplicaos. Es vuestro este paraso situado en la mitad del mundo. Sembrad en l, con excelencia, cinco rboles: el de la ciudadana, el de la ciencia, el del discernimiento entre el bien y el mal, el de la solidaridad y el del amor. Con estas palabras del Dr. Simn Espinosa, pronunciadas durante la ceremonia de premiacin del Quinto Concurso de Excelencia Educativa, convocado por la Fundacin para la Integracin y el Desarrollo de Amrica Latina, FIDAL, y la revista Edu@news, se inicia la lectura del libro de memorias de esta edicin del concurso. En un recorrido por sus pginas encontramos una resea de lo que fue la quinta edicin de este concurso que, ao a ao, va adquiriendo una mayor relevancia ya que los principales actores son los maestros y maestras del pas. La resea de la noche de premiacin est cargada de detalles emotivos: el desfile de los finalistas por la alfombra roja, el aplauso que recibieron quienes haban llegado a las instancias finales del concurso, el homenaje rendido a ellos, por parte de dos orquestas juveniles y, sobre todo, los rostros por los que rodaban lgrimas de alegra y felicidad. El libro tambin recoge las palabras vertidas por los oradores que, a su momento, resaltaron la labor del maestro ecuatoriano, el compromiso de vida para con el desarrollo del pas, a travs de la educacin a nios y jvenes ecuatorianos. Por las pginas de esta memoria estn los personajes nacionales e internacionales que merecieron su reconocimiento a su extraordinaria trayectoria de vida: la maestra Raquel Alcvar de Tipn, la escritora Argentina Chiriboga, el Ing. Antonio Mortensen, la maestra Victoria Tamariz, el diario La Hora, y el maestro Hernn Rodrguez Castelo entre los ecuatorianos, y Miguel Rodrguez y Monseor Nicols Castellanos entre los de otros pases. Lo ms emotivo de la noche fue la lectura del veredicto del Jurado Internacional que al abrir el sobre caus lgrimas de alegra entre aquellos que se hicieron acreedores al NOUS, la estatuilla que simboliza la excelencia educativa. Las pginas de este libro recogen los proyectos ganadores: Qumica aplicada de Ivonne Bayas, del cantn Limn Indanza; Propuesta alternativa e innovadora de apoyo a la prctica de lectura y ortografa en los centros educativos de la ciudad de Gualaquiza, ambos proyectos de la provincia de Morona Santia-

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e d u @ a c t u a l i d a d
go; Aprovechando la tecnologa en nuestro aprendizaje, de la maestra Mara del Socorro Nathalia Zapata Pineda, de Quito; El huerto de mi jardn, de Ruth Germania Llerena Garrido; Una alternativa para enfermedades pedaggicas, de Segundo Vctor Toledo Calle, del cantn Paute, provincia de Azuay; Utilizacin y confeccin de juegos de ingenio para bajar tensiones en jvenes con problemas cognitivos-conductuales, para un proceso de enseanza-aprendizaje eficaz, de Luis Hernn Maldonado Enriquez, de Loja; y , Mate+tics, aulas virtuales de matemticas para octavo y noveno de bsica, de Luz Marina Rodrguez Cisneros, de Ibarra. Junto a ellos, el Jurado premi a Carmen Guillermina Bez, Extander Narvez Reyes, Mirian Consuelo Cartagena Tello, Milton Patricio Jaramillo Villa, Gina Rebeca Len Bravo, Liliana de la Caridad Molerio y a Fabin Vinueza Villota, con menciones especiales.
e e d u @ a c t u a l i d d u a @ d a c t u a l i d a d

El libro de Memoria del Quinto Concurso de Excelencia Educativa, ser de especial importancia para conocer el desarrollo pedaggico del pas, de los esfuerzos e ideas innovadoras que circulan por el magisterio ecuatoriano.

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Evolucin de la Web:
desde islas de contenido hacia la Web Semntica
Docente investigador de la UTPL

Nelson Piedra

La Web y la bsqueda de informacin

La Web se caracteriza por ser un gran almacn de documentos de carcter global, descentralizado en su gestin, distribuido y heterogneo (diverso en carcter, contenidos, idiomas, tecnologas, temas, etc). Desde los inicios de la Web, uno de los retos de la comunidad cientfica ha sido encontrar tecnologas que ayuden a organizar los contenidos de manera que sea posible ubicar y recuperar informacin concreta de forma efectiva y rpida. Se han logrado avances significativos en herramientas de bsqueda, sin embargo continan siendo limitadas cuando se trata de extraer/recuperar informacin especfica, procesar el significado de la informacin almacenada o interpretar sentencias de bsqueda. Esto es debido a que la mayora del contenido est en formato comprensible para seres humanos, pero no procesable automticamente por mquinas.

busca por mejor equipo de ftbol de mi pas; los resultados registrarn pginas que incluyan las palabra buscadas, las pginas que tengan el texto este no es el mejor equipo de ftbol, esto sucede porque los motores de bsqueda analizan que el contenido tenga palabras similares y no consideran el significado de lo que se busca, respecto al contexto los resultados devueltos consideran el ao?, el buscador toma en cuenta su ubicacin geogrfica?.

La Web Semntica es una Web de Datos Enlazados

La filosofa de la Web Semntica es que el valor y la utilidad de los datos se incrementan en proporcin a sus vnculos con otros datos utilizando la arquitectura global de la World Wide Web. Su enfoque est alineado con la visin original que tuvo Berners-Lee a finales de 1980 en el que el significado de la informacin tiene un rol clave y la informacin est almacenada en una base de datos global y de datos enlazados. La Web Semntica no es una nueva Web, sino una extensin de la Web actual, en el que la informacin est bien definida, lo que permite que las computadoras y las personas trabajen de mejor manera cooperativa. El objetivo de la Web Semntica o de Datos Enlazados es permitir a las personas compartir datos estructurados de la misma forma como se comparten pginas Web. La contribucin principal es que la Web de Datos Enlazados supone una evolucin de la Web actual hacia un espacio global de informacin en el que la navegacin se realiza a travs de datos estructurados y enlazados en vez de realizarse a travs de documentos como sucede ahora. Este enfoque est cambiando la forma en la que se almacena y se accede a la informacin, en una va que permite que las mquinas puedan clasificar los contenidos y metadata que se encuentre en las pginas Web.

El contenido de la Web actual dificulta el procesamiento de datos

Los motores de bsqueda (Google, Yahoo) recorren el texto de las pginas web recopilando informacin sobre los contenidos, que luego es almacenada e indexada en sus bases de datos, con el propsito de facilitar la bsqueda de informacin a travs de diferentes mecanismos y algoritmos que asignan de forma numrica la relevancia de pginas Web en Internet. La bsqueda de informacin se basa en algoritmos que intentan emparejar palabras buscadas con palabras indexadas, esto es, bsquedas basadas en la sintaxis (la disposicin de las letras y palabras para crear frases) en las que no se consideran la semntica o significado de lo que se est buscando, ni el contexto en el que se hace la bsqueda. Ejemplo: cuando

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e e d u @ c u l t u r a

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l a t i n o a m e r i c a n o s

ADOLFO BIOY CASARES

Francisco Proao Arandi
Nacido en Buenos Aires en 1914 y fallecido en la misma metrpoli en 1999, Adolfo Bioy Casares es uno de los ms importantes escritores argentinos, cuya obra, en buena medida, se vincula con la de Jorge Luis Borges, con quien produjo varios libros en colaboracin. Si bien por mucho tiempo se lo ha considerado como un creador borgiano, cada vez ms se impone el criterio de que se trata de un artfice muy personal, con un universo de personajes singulares, producto de una imaginacin bien dotada para encontrar lo irreal de la realidad y, si es posible, lo real de lo puramente imaginario. Bioy Casares explor con maestra los gneros fantstico, policial y la ciencia-ficcin, as como las intimidades profundas de Buenos Aires (Diario de la guerra del cerdo) y en especial las vicisitudes del amor humano (Historias de amor), en cuentos donde la relacin amorosa culmina en lo extrao, en lo fatal o simplemente en lo improbable o lo absurdo. Con Borges la colaboracin fue particularmente fructfera. Se conocieron en 1932 y pocos aos ms tarde, bajo los seudnimos de H. Bustos Domecq y B. Surez Lynch produjeron, con humor, irona y genial imaginacin, relatos que, por su perfeccin y calidad literaria, se encuentran entre lo ms memorable de la narrativa hispanoamericana y universal. Inventor cerebral y ajedrecstico de situaciones imaginarias, dijo de l Jos Mara Valverde, el gran historiador espaol de la literatura. Esta condicin creadora aparece ya en una de sus primeras novelas, La invencin de Morel, donde el autor postula la existencia de mquinas que pueblan la realidad de seres recreados a partir de su propia entidad y proyectados, en una suerte de nuevo orden metafsico, hacia la eternidad. Obra cuya trama se desarrolla en una isla, en una suerte de homenaje secreto a otro gran imaginativo: H. G. Wells, autor de una obra anloga aunque estructuralmente distinta, La isla del Dr. Moreau. En Plan de invasin (1945), Bioy Casares crea otro mundo situado en el borde del horror metafsico: una prisin donde el alcaide infiltra en la conciencia de los internos una ilusin, eternamente fallida, de una posible libertad. En el fondo, los cuentos y novelas de este gran contador de historias nos llevan a una inteleccin, nueva, sorpresiva y profunda, en torno a aspectos no dilucidados de la condicin humana. Fue tambin un investigador de la literatura. Con Borges public, en 1940, una todava no superada Antologa de la literatura fantstica. Los dos impulsaron una coleccin de ttulos que tuvo mucho xito y que an llama la atencin de los lectores: El Sptimo Crculo. Su obra, en conjunto, es muy extensa y abarca varios gneros: la novela, el cuento, el ensayo, el guin cinematogrfico. Vale la pena anotar que a l se debe el guin de la pelcula emblemtica de la Nueva Ola francesa de los aos sesenta: El ao pasado en Marienbad, guin readaptado luego por Alain Robbe-Grillet y llevado al cine por el gran director Alain Resnais. Con su esposa, Silvina Ocampo, tambin escritora y autora de importantes novelas, public una obra conjunta: Los que aman, odian. Conforme pasa el tiempo, Adolfo Bioy Casares emerge como uno de los grandes relatistas latinoamericanos, autor de una obra que nos deleita y distrae y nos lleva a reflexionar sobre aspectos esenciales de la existencia del ser humano sobre la tierra. Entre sus obras: Novelas: La invencin de Morel (1940), Plan de evasin (1945), El sueo de los hroes (1954), Diario de la guerra del cerdo (1969), Dormir al sol (1973), La aventura de un fotgrafo en La Plata (1985). Novela corta: El perjurio de la nieve (1945), Un campen desparejo (1993), De un mundo a otro (1998). Cuento: La trama celeste (1948), Historia prodigiosa (1956), Guirnalda con amores (1959), El lado de la sombra (1962), El gran serafn (1967), El hroe de las mujeres (1978), Historias desaforadas (1986), Una mueca rusa (1990), Una magia modesta (1997). Ensayo: La otra aventura (1968), Memoria sobre la pampa y los gauchos (1970), Diccionario de un argentino exquisito (1971, palabras que no deben usarse), De jardines ajenos libro abierto (1997), De las cosas maravillosas (1999). Varios libros de memorias y de cartas (a Silvina Ocampo y Marta Bioy).- En colaboracin con Jorge Luis Borges: Seis problemas para don Isidro Parodi (1942), Dos fantasas memorables (1946), Cuentos breves y extraordinarios (1955), Libro del Cielo y del Infierno (1960), Crnicas de Bustos Domecq (1967), Nueve cuentos de H. Bustos Domecq (1977). Con Silvina Ocampo y Jorge Luis Borges: Antologa de la literatura fantstica (1940) y Antologa potica argentina (1941).
n a o m a e m r e i r c i a c n a o n s o s

LA FANTASA PURA
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UNIVERSIDAD CASA GRANDE

prese ncia en iTune s La prime ra unive rsidad ecuat oriana con d de Guay aquil, ciuda la de e Grand Casa U, es la Unive rsidad Grand e ha subid o a siend o la tercer a en Amr ica Latina . Casa public acion es como esta plataf orma tecno lgica , varias de sus s que ha public ado son sus revist as educa tivas, los comp endio acion es Peda Innov cin colec la y les actua sobre foros y temas rsidad es de la unive con ggic as. En esta plataf orma comp arte institu cione s e III s Carlo d, Oxfor Yale, rd, trayec toria de Harva York. a tales como al Biblio teca Pblic a de Nuev

obtuvieron el la Universidad de Ben Gurion, Doctores de Neurologa de vacin de la inno de ncia de investigaciones primer lugar en la compete enfermedad la en c enfo se n aci La investig ciencia del cerebro en Israel. identes ceacc de ir plicacin frecuente a part de Epilepsia adquirida, com os y otros. gen cer can ores tum s, convulsione rebrales como sufrimiento, los vasos de nto mie fracaso en el funciona El estudio demostr que un an un rol jueg a, flic nce atoe hem en la barrera sanguneos y en particular, brales. cere tes iden epilepsia a partir de acc central en el desarrollo de la anismo mec un re sob co lgi aco farm mtodo Los cientficos identificaron un n mtodos de y al mismo tiempo desarrollaro de prevencin de la epilepsia en el funciocit dfi del le fiab con localizacin simulacin que permiten una cerebrales. ntos eve eos en enfermos tras namiento de los vasos sangun

ESTUDIOS SOBRE EPILEPSIA

REFORMA EDUCATIVA
os padr es de Resp ondie ndo al pedid o de much ha prop uesfamil ia, el Minis terio de Educ acinRegl amen to a to una refor ma al artc ulo 153 del cultu ral, en la Ley Org nica de Educ acin Inter lan cuatr o el senti do de que los nios que cump sar al priaos con ocho mese s pued an ingre isto, el camb io mer ao de bsic a. Seg n lo prevprx imo, cuan regir a parti r del 15 de agos to mtic o de los do el siste ma haga el camb io auto ao de eduprev iame nte inscr itos en el segu ndo este requ isito. caci n inicia l que cump lan con

ENTREGA DE PREMIO

de Freire, en representacin La seora, Silvia Carmela del colegio Fisco - misional, ra eso inIvonne Bayas, prof Limn Indanza, de la prov Ro Santiago del cantn recibi de parte del Gerente o, tiag cia de Morona San os que llevarn a la maestra de FIDAL, los boletos are . La Sra. Bayas, fue una de dos Uni a Nashville, Estados Concurso de Excelencia Edu las ganadoras del Quinto y la revista AL, FID n aci fund la cativa, que organiz hizo acreedora a una pasanEdu@news, y como tal se dos Unidos. En Nashville, Esta los de ta en esa ciudad ros de EduMed Partners. ser recibida por los persone

Sube
DIFUSIN DE LA HISTORIA
La Municipalidad de Ambato y su Alcalde Arq. Fernando Callejas, se encuentran editando una serie de fascculos coleccionables denominada Ambato en la Historia. Se trata de ediciones tipo comics, de distribucin gratuita, que tiene por objeto dar a conocer, especialmente a nios y jvenes, los valores de esa ciudad y su aporte a la la cultura y la nacionalidad ecuatoriana. El primer fascculo est destinado a la memoria del escritor y poltico Juan Montalvo.

sube y baja

Baja
PELIGRO EN PLANTELES ESCOLARES
Se han detectado, en las ltimas semanas, actividades de venta de droga en las inmediaciones de 20 centros educativos de Pichincha, El Oro, Bolvar, Carchi, Los Ros, Loja y Guayas, as como en los alrededores de la Universidad Central del Ecuador (Pichincha). Si bien varios proveedores han sido detenidos, no se puede negar el peligro inminente parea los estudiantes de todos los niveles, por lo que es necesario mayor control de las autoridades de los planteles y de la polica nacional
e e d u n o t i c i a s d u n o t i c i a s

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EFICIENCIA ENERGTICA EN CENTROS EDUCATIVOS

Los centros educativos se consideran espacios que brindan confort y un ambiente adecuado para que sus usuarios eleven al mximo la experiencia de aprender y ensear, a travs del aprovechamiento de parmetros como el lumnico, trmico y ambiental. Se puede observar y sentir en muchos de estos establecimientos educativos de nuestro pas, un confort en las aulas, con abundante iluminacin, sistemas de aire acondicionado en todo espacio y funcionando al mximo, sistemas mecnicos para el aprovechamiento del recurso hdrico que brindan la posibilidad de obtener agua abundante en cualquier momento. Este benevolente confort ha sido el comn denominador en los ltimos aos, en algo aplacado por el preocupante calentamiento global, que ha concientizado a una parte de los involucrados, no as a la mayora, que contina con el abuso de los recursos energticos con que cuenta el centro educativo. Hablar de eficiencia y ahorro energtico en centros educativos, es hablar de maximizar el confort, logrando un ambiente adecuado de estudio, mientras minimizamos el consumo desmedido de energa, lo que se traduce en un ahorro significativo. Solo si observamos los gastos generados por planillas de agua y luz, que anualmente se generan en los diferentes
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Finalista del V Concurso de Excelencia Educativa Alumno de la Maestra de Energas Renovables - ESPE

Ricardo Mayorga Paredes

centros educativos, podramos comprender que este gasto ocupa un importante lugar despus de sueldos de docentes y empleados, y mayor que el gasto generado en compra de libros o equipos informticos o de apoyo a las actividades docentes. Es importante definir un adecuado sistema de gestin de la energa en los establecimientos educativos de todos los niveles, con la finalidad de que nuestra huella ecolgica sea mnima, logrando as que escuelas, institutos o universidades sean considerados verdaderas estructuras verdes. Esto contempla dos puntos importantes: el primero: aplicar los conceptos sobre el ahorro y eficiencia energtica, y el segundo y ms importante, informar y capacitar al personal docente, de apoyo y los alumnos para que vayan creando la estructura adecuada para que el primero funcione. No se trata nicamente de apagar para evitar el pago excesivo, sino de brindar comodidad a nuestros alumnos y docentes, pero concientizndolos sobre los resultados al aplicar una verdadera revolucin verde. Grandes ejemplos tenemos de comunidades espaolas que a travs de muy buenas campaas estructuradas han logrado avances muy significativos en varios temas relacionados con la eficiencia energtica y cambio climtico.
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e n t r e c o m i l l a s

Creo que lo que ms nos hace plenamente humanos y mejor expresa nuestro mximo potencial son los contenidos y el ejercicio de nuestros sistemas ticos,
Jorje H. Zalles SER HUMANO, El Comercio, 5 de junio del 2013

HUMANIDAD

cuencias o huellas en el espritu humano, en las formas de organizacin social, en las relaciones humanas, en las nuevas formas de expresin poltica, en la organizacin del territorio entre otros campos de las ciencias humanas. El dficit alcanza
Francisco Gonzlez Cruz Lugarizacin, Venezuela, 2013

RITMO BIOLGICO
Del nmero de horas que los nios duermen depende su xito o fracaso escolar. Tambin de cmo se distribuyen las horas de clase. Esto debido a que las personas al igual que otros seres vivos responden en funcin del tiempo: alternacia de la luz y la obscuridad y de los ritmos sociales: trabajo, estudios y otras actividades.
Mariela Rosero Ch. Los alumnos somnolientos son menos aptos para aprender El Comercio, 19 de junio del 2013

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EL CONOCIMIENTO
entra en consideracin que a esta tercera revolucin se le planetaria

DICCIONARIO
Suplicio de algunos estudiantes, mala conciencia de otros tantos escritores y ltimo recurso de quienes cuidan de la palabra, el diccionario es ese libro gordo cuya densidad se mide antes que por la larga lista de palabras que contiene, porque es el compendio ms cercano de la cultura, la biblia de la gramtica
Fabin Corral

llama, entre otras denominaciones, la Revolucin del Conocimiento; sin embargo, paradjicamente, los conocimientos sobre su verdadero carcter, en particular, sobre sus impactos en la persona humana, sus relaciones entre s, con los dems y con el territorio, son escasos. Frente al vertiginoso avance de los conocimientos tecno-cientficos, es lenta la reflexin sobre sus conse-

FAMILIA Y HBITOS
La familia juega un papel protagnico dentro de la dinmica del hogar. Forma en valores, tradiciones y costumbres; por algo se repite las conductas de generacin en generacin, y podemos observar cmo, a nivel nutricional, los

El Comercio, 10 de junio del 2013

El diccionario,

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hbitos se superan despus de tres a cuatro generaciones
Paul S. Harris Adriana Isabel Delgado Factores familiares y socio culturales que influyen en los embarazos en adolescentes AXIOMA, PUCE (Sede Ibarra), No. 9

SUEOS
Para emprender un sueo hay que tener un gran propsito; los grandes comediantes, por ejemplo, han buscado cambiar el mundo a travs del humor, porque saben que juegan con las emociones y eso es mucho en un ser humano
Alvaro Rosero Arte y Cultura, Informativo Politcnico, EPN.

ORTOGRAFIA
Nadie va a morir de de ortografa, ni de educacin. Pero la ortografa es el reflejo de la educacin, y la educacin est detrs de todos los problemas. Escribir bien significa respeto al interlocutor, a quien estas hablando, a quien le diriges tu mensaje. La ortografa no es la perfeccin, ni una falta, ni dos, ni ninguna. La ortografa es una actitud
Pablo Zudaico Parra Gramtico espaol La Ortografa

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CIUDADANA
La se ciudadana construye a partir de valores, de principios que identifiquen a la persona con su quehacer poltico dentro de su entorno social. El ciudadano debe asumir su rol como parte de la comunidad
Ronald Castillo MSc Construccin de la Ciudadana desde el mbito salesiano, UTOPIA , Marzo 2013

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TESTIMONIO
Toda mi vida he llevado la educacin en las venas. Tanto la relacionada con la docencia, como la educacin en valores. Esto es algo que aprend desde muy nia, me lo inculcaron mis padres, mi familia, y es gracias a ellos que he recibido muchas bendiciones en mi vida
Mara Helena Manrique Agradecida con lo que la vida me ha dado Expreso 28 de junio del 2013

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EDUCACIN PRIVADA
No creo no sea malo que haya educacin privada o concertada. Por un lado, todo el mundo tiene el derecho de ir al colegio que crea oportuno. A pesar de que algunos de ellos suponga el pago de una cantidad de dinero. Si una persona cree que en uno de estos centros la educacin es mejor, pues debera tener la posibilidad de elegir. De la misma forma opino respecto de la educacin concertada. Sin embargo, la clave se encuentra en controlar o establecer un programa educativo seguido de igual forma tanto por los colegios privados, concertados y pblicos.
Antonio Alonso Entrevista Digital EL PAIS, Espaa, 29 de junio del 2013

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LIBROS
Hay libros que a uno lo acompaan toda la vida. No importa las estaciones de la vida por las cuales uno pasa, esos libros nunca terminan de ser ledos. Siempre leemos los libros (quiz el mismo) con ojos diferentes, porque vamos cambiando, modificando nuestras percepciones, reflexiones y puntos de vista.
Luis Pulido Ritter Cartas de un amor imposible Estrella e Panam,20 junio del 2013

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ORGULLO
La docencia es una profesin que crea a todas las otras profesiones. Sintete orgulloso de ser maestro!!
Tomado de Internet

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e e n t r e c o m i l l a

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S O R T O NOS LOS Y EL
Reportero Estrella

El Chutas

Hola panas:

saber al instante lo que piensan y hacen nuestros dolos porque escriben en el tweet, en el face book, y tantas otras redes sociales.

tampoco ha de haber podido contactarse con los panas, para ir a la corner a charlar

Estoy happy, feliz, felishoteee. Al fin el man ese del editor comprendi que las nuevas tecnologas son lo mejor que hay, son, por as decirlo, la base, el fundamento, el suelo, la roca, del mundo en que vivimos los

y vacilar a las manes. Creo que l pana les dice hasta ahora, las seoritas, las chicuantas otras palabrotas.

Es que vern, les cuento, el

man es medio jucho, pobrecito, l no es un ciudadano digital completo, el es apenas un migrante digital. El man viene de la poca de la mquina de

quillas, las bonitas, y no s

jvenes; que nosotros no tenemos a nuestro alcance

Nosotros, en cambio, ahora

podemos ni respirar si no el celu, el ipod, la tabled, el que nos alegran la vida y nos

tenemos todo y todava nos faltan otras cosas. Nosotros mos para escribir los mensajes en el celu, el pana dice tenemos unos dedos agilsi-

escribir, de la radio a tubos, l en su juventud no tena ni televisin. !Chuta!, ahora entiendo por qu es tan amargado, si no se en qu poda entretenerse; seguro

internet, y todas esas cosas ponen en contacto con los Nosotros los fans podemos

que necesita unos teclados torio. Nosotros tenemos las

otros panas, con las manes.

que

que ocupan todo su escri-

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u a

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micropantallas digitales, el man

cuenta que en su casa tiene una das porque ya no puede ver. Si hasta el otro da me pregunt en

Chuta! Que bestia, el man no entiende que el teleprompter es un aparato genial, que es ecolgico porque no necesita papeles y en-

logas. Ser que el man, quiere

televisin grandaza de 50 pulga-

aprender? O ser que el man de la nueva age?.

quiere burlarse de nosotros, los Que tan ser, pero que le escribo bo el artculo; aunque se enoje el cucho.

qu consista el teleprompter, y cuando le cont y trat de explicrea esos cuentos, porque en el tiempo de l, los discursos salan carle lo que era, me dijo que no

tonces no hay que cortar rboles, que es ms bacan, porque nadie le nota y que hace que la gente crea

el artculo, pues, eso s, le escri-

que los que leen el teleprompter parezcan inteligentes. Pero, claro, eso no entiende el man.

de la inteligencia de los oradores

(as dijo que se llamaban esos palas pantallas escondidas.

nas que dan discursos) y no de

Por eso, ahora me sorprendi artculo sobre las nuevas tecno-

cuando me pidi que escriba un

e e d u @ c h u t e r i a

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O c a n o :

m s

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p a l a b r a

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EL REFLEJO DE LAS PALABRAS

Narrativa salamandra KADER ABDOLAH

Los lazos profundos e indestructibles entre un padre y un hijo, capaces de perdurar gracias al poder aglutinante del arte y de la lengua, son el fundamento narrativo de esta novela original y conmovedora. Ismail, un novelista iran exiliado en Holanda, recibe por correo el diario de su padre fallecido, un tejedor de alfombras de Arak, regin remota y montaosa de la antigua Persia. Nacido sordomudo, Aga Akbar escribi esas pginas utilizando los smbolos de una antigua inscripcin cuneiforme grabada en una cueva del monte sagrado del Azafrn hace tres mil aos, un hermoso lenguaje desconocido que nadie ha conseguido an descifrar. Traducir esas notas, reflejo de toda una vida, se convierte en el propsito ms ferviente de Ismail, sabedor de que ese diario contiene no slo el pasado familiar, sino el sentido de su propio presente en el apasionante Irn del siglo xx..

LA NIETA DEL SEOR LINH

Narrativa salamandra PHILIPPE CLAUDEL

Una fra maana de noviembre, tras un penoso viaje en barco, el seor Linh desembarca en un pas donde no conoce a nadie y cuya lengua ignora. El seor Linh huye de una guerra que le ha robado todo, menos a su nieta, un beb llamado Sang Diu. Pero, una maana, los servicios sociales conducen al seor Linh a un hospicio que no est autorizado a abandonar. El coraje y la determinacin del anciano conducirn a un inesperado desenlace, profundamente conmovedor. Y la nueva obra de PHILIPPE CLAUDEL, de la que se ha dicho La nariz de Claudel juega a ser novelista. Y en este juego, triunfa. Describe lo indescriptible, lo minsculo, lo imperceptible, con una fluidez sorprendente. Busca la palabra exacta y tambin la rima, se divierte, piensa, recuerda, respira el mundo con fruicin, y nos hechiza. Le Point

aos

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2013