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Analitica Del Poder, Saber y Formacion

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Ponencia

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ANALÍTICA DEL PODER, SABER Y FORMACION
Autor: Dr. Daniel Milano V. Universidad de Oriente-Venezuela onalim50@hotmail.com Octubre, 2012

RESUMEN

En el presente trabajo se problematizan las relaciones saber-poderformación. Inicialmente se desmistifica la noción oscura, enigmática y extraña del poder, a partir de la crítica los postulados de atribución, localización, modo de acción y legalidad que habitualmente se adoptan para caracterizarlo. Esta operación no solo desfundamenta la “hipótesis represiva”, suscrita por el freudomarxismo, sino que revela la íntima relación entre poder y saber. En efecto la producción del saber y la verdad, suponen la existencia y disposición de un campo de fuerzas instituyente y los medios de dispersión de este mismo campo de fuerzas: el poder. El poder, algo oculto y evaluado negativamente, establece nuevas discursividades, saberes, significaciones sociales, leyes e instituciones, e instaura en cada época un régimen de enunciación y saber que, delimitan los umbrales y los márgenes de lo prohibido y lo permitido, de la verdad y la mentira, de lo bueno y lo malo, de lo legítimo y lo ilegítimo, de lo racional y lo irracional, de lo real y de lo irreal, de lo que tiene sentido y de lo que no lo tiene. En otras palabras, es el poder lo que fija los límites de la visibilidad y la decibilidad de las prácticas discursivas e institucionales. Salta a la vista la inscripción del concepto moderno de poder en la relación circular saber-poder. El currículum es en este sentido, una máquina social para hacer ver y para hacer hablar. Estructurado por una multidiversidad de micromecanismos que funcionan solidariamente, el currículum constituye la subjetividad en la escuela proporcionando marcos y esquemas de apropiación de la realidad instituida y de resemantización de las significaciones políticas, sociales, económicas, culturas y éticas hegemónicas en vigor. Este es un gran mecanismo de generación de sentido al servicio del poder, que a su vez produce efectos de verdad y de poder. Finalmente se considera que estas reflexiones son oportunas en momentos en los que vuelve a hablarse de transformación universitaria.

PALABRAS CLAVE: PODER-SABER-FORMACION

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