Ponencia:

ANALTICA DEL PODER, SABER Y FORMACION

Autor: Dr. Daniel Milano V. Universidad de Oriente-Venezuela onalim50@hotmail.com Octubre, 2012

RESUMEN

En el presente trabajo se problematizan las relaciones saber-poderformacin. Inicialmente se desmistifica la nocin oscura, enigmtica y extraa del poder, a partir de la crtica los postulados de atribucin, localizacin, modo de accin y legalidad que habitualmente se adoptan para caracterizarlo. Esta operacin no solo desfundamenta la hiptesis represiva, suscrita por el freudomarxismo, sino que revela la ntima relacin entre poder y saber. En efecto la produccin del saber y la verdad, suponen la existencia y disposicin de un campo de fuerzas instituyente y los medios de dispersin de este mismo campo de fuerzas: el poder. El poder, algo oculto y evaluado negativamente, establece nuevas discursividades, saberes, significaciones sociales, leyes e instituciones, e instaura en cada poca un rgimen de enunciacin y saber que, delimitan los umbrales y los mrgenes de lo prohibido y lo permitido, de la verdad y la mentira, de lo bueno y lo malo, de lo legtimo y lo ilegtimo, de lo racional y lo irracional, de lo real y de lo irreal, de lo que tiene sentido y de lo que no lo tiene. En otras palabras, es el poder lo que fija los lmites de la visibilidad y la decibilidad de las prcticas discursivas e institucionales. Salta a la vista la inscripcin del concepto moderno de poder en la relacin circular saber-poder. El currculum es en este sentido, una mquina social para hacer ver y para hacer hablar. Estructurado por una multidiversidad de micromecanismos que funcionan solidariamente, el currculum constituye la subjetividad en la escuela proporcionando marcos y esquemas de apropiacin de la realidad instituida y de resemantizacin de las significaciones polticas, sociales, econmicas, culturas y ticas hegemnicas en vigor. Este es un gran mecanismo de generacin de sentido al servicio del poder, que a su vez produce efectos de verdad y de poder. Finalmente se considera que estas reflexiones son oportunas en momentos en los que vuelve a hablarse de transformacin universitaria.

PALABRAS CLAVE: PODER-SABER-FORMACION