REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL “SANTA CRUZ”

LA HUERTA FAMILIAR COMO HERRAMIENTA PARA FORTALECER EL APRENDIZAJE DEL DESARROLLO ENDÓGENO DE LAS Y LOS ESTUDIANTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL “SANTA CRUZ”

DOCENTE COORDINADOR: ELDA INFANTE

ESTUDIANTES: JAVIER CARVAJAL ENDER PEÑA MARYURE JIMÉNEZ KRISBEL GUTIÉRREZ JULIO DE 2013

 Diseñar planes de trabajo para la visita de los patios productivos familiares.  Ejecutar el Plan de Acción para la siembra del ají en los patios productivos.  Evaluar la siembra del ají a través de visitas guiadas.OBJETIVO GENERAL: Proponer la huerta familiar como herramienta para fortalecer el aprendizaje del desarrollo endógeno y la autogestión de los y las estudiantes de la Unidad Educativa Santa Cruz OBJETIVOS ESPECÍFICOS:  Diagnosticar la necesidad de crear la huerta familiar como proyecto de desarrollo endógeno en el Barrio La Batalla. .

El Ají .

Trabajo de Campo .

Ubicación del terreno .

Limpieza del terreno .

Construcción del Semillero .

Realización de los surcos para el trasplante .

Germinación de las plantas en el semillero para ser trasplantadas .

Trasplante al terreno definitivo .

Cuidado y riego del Huerto de Ají .

Producto definitivo de la siembra (Ají) .

 Utilizar la huerta familiar como un aula abierta para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje.  Que la huerta familiar permita la producción de bienes y genere ingresos económicos. .  Proponer los huertos familiares y escolares como estrategias innovadoras de aprendizaje para que el educando aprenda haciendo.  Que la huerta familiar permita el desarrollo de los contenidos de educación para el Trabajo de manera práctica y participativa de los educandos.Sugerencias:  Promover charlas que permitan valorar la conservación y mejora del ambiente.

preparar para la vida.Simón Rodríguez (1828) dice que: “La educación es un proceso colectivo e integrador en la sociedad como una gran escuela formadora de ciudadanos y ciudadanas”. en la medida en que se concibe como un modelo pedagógico que permita el desarrollo de la personalidad en los estudiantes” . Expresó que es un proceso político – social que se genera en las relaciones: familia – escuela y comunidad. Belén Sanjuán (2006) afirma que: “la educación debe ser integral.

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