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Guía para el desarrollo de actividades Semana 3 - English Dot Works Level A1 - 1

Guía para el desarrollo de actividades Semana 3 - English Dot Works Level A1 - 1

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Publicado porWilliam Gallego
Aquí se encuentra la guía de actividades de la SEMANA 3 del curso English Dot Works Level A1-1 del SENA. Muchos éxitos.
Aquí se encuentra la guía de actividades de la SEMANA 3 del curso English Dot Works Level A1-1 del SENA. Muchos éxitos.

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Categories:Types, School Work
Published by: William Gallego on Jul 25, 2013
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12/13/2013

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Cordial Greetings my dear apprentices, This is a description of the activities you are going to do during this week: Learning

Activity 2 - Semana de estudio número 3 Cordial saludo estimad@s aprendices, Esta es la descripción de las actividades que deben realizar durante esta Semana 3. Para ello ingresar por el botón del menú Activitives ---- Carpeta: A1 Level 1: Learning Activity 2. Una vez dentro de la carpeta, encuentran la versión HTML que es donde están los Tasks o tareas a realizar y encuentran también la carpeta para enviar las evidencias. Como durante esta semana van a encontrar dos Resultados comunicativos y cada uno de ellos con sus respetivas Tasks o Tareas, debemos ser organizados y muy cuidadosos para estar bien orientados en las actividades.

Communicative Results 1: Routines and 2: Leisure time

Please, clic on the Once inside, you will see the Material Source and 5 Tasks.

Comencemos!!!

Task 1: Let’s prepare for an interview. --- In this Task 1 you are going to write about your daily routine. What do you do?, where do you go?, who do you go to those places with?, when and how often do you do your activities/chores? and so on. Imagine someone is asking you some questions about your daily routine and you answer them. For example: A: What time do you get up every day? You: I get up at 5:00 o’clock. …. Write the activity in maximum 3 power point slides. Remember to review the vocabulary, Present simple explanation, videos about the theme and the Checklist. En esta actividad 1 deberán escribir sobre su rutina diaria. La actividad debe ser realizada a manera de entrevista. Es decir, imaginen que una persona les pregunta sobre sus actividades diarias y ustedes contestan las preguntas. Escriban su actividad en máximo 3 diapositivas de Power Point y adjúntela por el espacio asignado. Recuerden revisar el vocabulario, la explicación sobre el Presente Simple, los videos de apoyo que trae la versión interactiva en html y la lista de chequeo para que tengan presente lo que debe contener su actividad.

Checklist Material to study

Task 2: Let’s get to know each other. --- In this Task 2 you are going to record an audio file about your daily routine. Imagine someone is asking you some questions about your daily routine and you answer them. En esta actividad 2 deberán grabar un audio sobre su rutina diaria. Utilicen la misma que realizaron en el Task 1, pero esta vez el producto entregable es el audio. (mp3). Si desean trabajar con un@ compañer@ lo pueden realizar. Un@ de ustedes realiza las preguntas y la otra persona contesta. Recuerden que si trabajan en parejas, cada uno debe enviar su actividad por el espacio correspondiente en su curso. Si desean trabajar de manera individual, lo pueden hacer. L@s invito a revisar el material de apoyo que trae la versión interactiva en html para que se guíen durante la realización de la actividad.

Material to study

Task 3: My classmate’s daily routine. --- In this Task 3 you are going to write about a classmate / best friend / mother or father / brother or sister / girlfriend or boyfriend / son or daughter / husband or wife’s favorite day of the week. Present your activity in just 1 Power Point slide and send it by the assigned space. En esta actividad 3, cada un@ de ustedes escribirá sobre la rutina diaria de una de estas personas: Compañer@ de clase, mejor amig@, mamá o papá, hermano o hermana, hijo o hija, novio o novia, esposo o esposa. (Escoja solo 1 persona) Para ello, pregúntenle cuál es su día favorito y qué actividades realiza. Escriba lo que él o ella hacen y lo envían por el espacio asignado en una sola diapositiva de Power Point.

Recuerden explorar el material que se encuentra en la versión interactiva html para que se guíen y tomar apuntes. El uso correcto del presente simple es la base de estas actividades.

Material to study

Task 4 and task 5 are just to check materials. Los Tasks 4 y 5 son material de estudio. De estos Tasks no hay actividades programadas para enviar. L@s invito a explorarlos para reforzar vocabulario y estructuras gramaticales.

That’s all for Communicative Result 1. Esas son las actividades a realizar para el Resultado Comunicativo 1.

Now, let’s begin activities about the

Task 1: Christine’s hometown is fun. Estimad@s aprendices, quiero ofrecerles disculpas por los inconvenientes que se presentan en esta actividad. Debido a las modificaciones hechas a nuestro curso, en la versión interactiva html no se encuentra el video de Christine’s hometown is fun ni el documento para realizar la actividad que se sugiere. Por ello, l@s invito cordialmente a que realicen su Task 1, con lo que les planteo a continuación: Den clic por favor en la actividad de escucha (Listening activity – free time)

Click here to listen to the activity.

Al dar clic en la actividad de escucha, se abre una nueva ventana donde se encuentra el audio y los ejercicios a realizar que deben enviar. L@s invito a escuchar el audio ejercicio 928 Free Time y a realizar las actividades de comprensión auditiva que trae la página: Vocabulary Quiz and Comprehension Quiz Una vez realicen las dos actividades, copien los ejercicios en un documento de Word con sus respuestas y lo envían por el espacio asignado, denominado Christine’s hometown. Recuerden también repasar los demás links de la versión interactiva html para que puedan tener vocabulario y estructuras gramaticales y así realizar sus actividades.

Click here to listen to the activity.

Click here to solve the activities.

Task 2: Things to do in my hometown. --- In this Task 2 you are going to record a video or an MP3 audio about the leisure activities you can do in your hometown. Take a look at the external links to check vocabulary. En esta actividad 2, deberán grabar un video o audio en MP3 con las actividades que se pueden realizar en su ciudad o pueblo, durante su tiempo libre. Para ello, por favor, revisen los links de apoyo con el fin de revisar vocabulario.

Click here to check vocabulary.

Task 3 and task 5 are just to check materials. Los Tasks 3 y 5 son material de estudio. De estos Tasks no hay actividades programadas para enviar. L@s invito a explorarlos para reforzar vocabulario y estructuras gramaticales.

Task 4: Following a recipe. --- In this Task 4 you are going to write a set of instructions to explain how to follow a recipe. Please, check the external links with the vocabulary to do your activity. Add photos or pictures to do your recipe more interesting! En esta actividad 4, deberán escribir las instrucciones para hacer una receta. Por favor, revisen los links de apoyo para revisar el vocabulario. Recuerden adjuntar imágenes o fotografías para hacer la receta aún más interesante!

Click here to check vocabulary.

Espero sus excelentes trabajos. Recuerden tomar notas organizadamente y llevar sus apuntes para que sea más fácil el desarrollo de las actividades propuestas. Best regards and go ahead! – Mucho ánimo, responsabilidad y por supuesto, ganas de aprender. Recuerden siempre las metas propuestas: Aprender Inglés y Certificarse.

Quedo atento para colaborarles ante cualquier inquietud. Creado por: Paula Milena Agudelo Editado por: William Gallego Fecha: 08/04/2013 Virtual Tutors

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