P. 1
La revolución genética desvelando los secretos de la vida

La revolución genética desvelando los secretos de la vida

|Views: 1.036|Likes:
Publicado porDiego Lopez

More info:

Published by: Diego Lopez on Jul 21, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/05/2015

pdf

text

original

4.

La revolución genética: desvelando los secretos de la vida

4

La revolución genética: desvelando los secretos de la vida
• Saber cuáles son los factores que determinan las características de un organismo vivo. • Saber cómo y dónde se almacena la información en un ser vivo y cómo se transmite dicha información de padres a hijos. • Aprender cómo hemos llegado a saber lo que sabemos actualmente sobre dotación genética, herencia y características de los seres vivos. • Saber cómo están relacionadas la genética y la teoría de la selección natural de Darwin y Wallace. El papel de las mutaciones en la selección natural. • Saber cómo se copian los genes. • Saber que no todo el ADN codifica proteínas. Comprender la diferencia entre intrones y exones. • Adquirir unas nociones básicas sobre la genética del desarrollo. • Saber qué es la epigenética y conocer para qué puede resultarnos útil. • Enunciar algunas de las principales aplicaciones de la ingeniería genética.

OBJETIVOS

CONTENIDOS
CONCEPTOS
• Pedruscos y bichos: ¿qué los diferencia? • Los hijos heredan caracteres de los padres. Los seres vivos evolucionan. • Mendel: la solución está en los guisantes. La conclusión de Mendel: factores hereditarios (genes). • ¿Dónde están los genes? Cromatina y cromosomas. • Fecundación y dotación genética. • ¿De qué están hechos y cómo se copian los genes? • El ADN: doble hélice. • Duplicación del ADN. • Para qué sirven los genes. La síntesis de proteínas. ADN y ARN. • Dogma central de la biología molecular. Del ADN al ribosoma. • El genoma humano. • Secuenciación de ADN: no todo el ADN codifica. Genoma y complejidad. • Genética del desarrollo. • La epigenética. • Manipulando los genes uno a uno: biotecnología. • Herramientas de la biotecnología. – La reacción en cadena de la polimerasa. PCR. – Biotecnología: fabricación de proteínas. – Biotecnología: los transgénicos. – Biotecnología: células madre y clonación. – Biotecnología: terapia genética. – Identificación genética.

102

࡯ GUÍA DE CIENCIAS PARA EL MUNDO CONTEMPORÁNEO 1.° Bachillerato ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯

4

PROGRAMACIÓN DE AULA

PROCEDIMIENTOS, • Interpretar esquemas que ilustran las leyes de Mendel de la genética. • Interpretar esquemas sobre la dotación genética de uno DESTREZAS o varios individuos. Y HABILIDADES
• Analizar fotografías tomadas con microscopio óptico o electrónico. • Resolver problemas de genética, aventurando las características de los hijos a partir de la dotación genética de los progenitores. • Interpretar esquemas que muestran experiencias clave de la historia de la genética. • Interpretar los datos contenidos en una tabla.

ACTITUDES

• Valorar la importancia de los avances técnicos a la hora de obtener imágenes de nuestras propias células. • Mostrar respeto hacia las personas de cualquier raza, independientemente de sus características externas. • Valorar la contribución de algunos científicos españoles en el campo de la genética a lo largo de la historia. • Mostrar una actitud crítica ante algunos debates que están en los medios de comunicación casi a diario, como el caso de los alimentos transgénicos, valorando los pros y los contras de su uso. • Interés por participar en debates en los que se cuestionan determinados avances relacionados con la genética y la medicina, como el uso de células madre o la clonación humana. • Valorar la importancia de la genética para la medicina o para la identificación de personas sin ambigüedad.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Explicar qué es un gen y qué relación tienen los genes con las características de una persona. • Explicar el papel de Mendel a la hora de explicar la herencia de determinadas características de los padres. • Explicar la diferencia entre ADN y gen. • Explicar la diferencia entre ADN y ARN. • Explicar la diferencia entre gen y proteína. • Señalar cómo se copian los genes y para qué sirven. • Relacionar genética y evolución en los seres vivos. • Explicar cómo tiene lugar la síntesis de proteínas en el ser humano. • Explicar la importancia de la secuencia de nucleótidos en el ADN de un organismo. • Explicar algunas de las consecuencias extraídas a partir de ciertos experimentos clave relacionados con la genética a lo largo de la historia. • Enumerar algunas de las aplicaciones de la ingeniería genética, señalando la utilidad de cada una de ellas. • Explicar qué son las células madre y por qué se estima que tienen una gran utilidad en medicina. • Explicar cómo podemos emplear el ADN para identificar a una persona.
࡯ GUÍA DE CIENCIAS PARA EL MUNDO CONTEMPORÁNEO 1.° Bachillerato ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ࡯

103

distribuidos de manera diferente a como se mostraban en la generación inicial (las plantas de guisante de mata baja. y parece que hay ciertos caracteres que no se han transmitido y. L. terapia génica. Los resultados en la primera generación ya muestran que los caracteres de las plantas no se mezclan. Sin ellos los alumnos no podrían comprender el vertiginoso desarrollo actual de esta ciencia y sus aplicaciones. la niña de ojos azules. hay una con los ojos azules. ¡No se puede juzgar y/o legislar sobre lo que no se entiende o se desconoce! 1.º de Bachillerato de Ciencias. del color de ojos. como la madre. ya que hasta el descubrimiento. ya que para este carácter intervienen varios genes ubicados en los pares de cromosomas 15 y 19. S. por tanto. ¿dónde está «escrito» el color de las alas de las mariposas? Esta discusión nos dará pie para abordar el siguiente apartado. el color marrón es dominante sobre el azul. En general responden que los caracteres de los padres y las madres se mezclan. La pregunta clave que tenemos que formularles en ese momento. así que es el momento de lanzar las siguientes cuestiones: • ¿Cómo se transmiten esos caracteres? • ¿Dónde se almacena esa información que se transmite de padres a hijos? Y detectar así sus ideas previas. y la otra niña. La explicación es que su padre.º de ESO (es optativa) carecen de la mínima base que les permita entender la información que. En el ejemplo clave de la página 90 (transmisión de color de pelo y de ojos en una familia) los alumnos pueden poner a prueba lo anteriormente tratado. La segunda parte de la unidad se dedica a los descubrimientos y dudas que han surgido entre los científicos de todo el mundo tras el estudio del genoma humano. y. en su genotipo. como en el ejemplo. no es tan simple como se muestra. además. no se obtienen matas de talla mediana ni guisantes con color intermedio. la teoría de la evolución tenía serias lagunas. 104 ࡯ GUÍA DE CIENCIAS PARA EL MUNDO CONTEMPORÁNEO 1. Pero es el momento de plantear a los alumnos la cuestión y no darles la respuesta. evolución y ADN. pueden aparecer. sin embargo. es ¿cómo es posible que vuelvan a aparece las mariposas blancas?. En la segunda generación esos caracteres «perdidos» reaparecen en una proporción estadística del 25 %. Hay que resaltar que solo cuando se han entendido los fundamentos científicos y los objetivos de estas técnicas es cuando se puede abordar un debate en el aula (y no antes o de manera superficial). Curiosamente. aparece sobre este tema en los medios de comunicación. Si el grupo en cuestión es de 1. originalmente con guisantes amarillos.° Bachillerato ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN. De hecho. si se les cuestiona. de manera continua. ࡯ . por el concepto de la supuesta mezcla de caracteres en la reproducción sexual. en el ejemplo que planteamos de los colores de las mariposas y los abedules. La conclusión estaba clara: los factores hereditarios mantenían su individualidad a lo largo de las generaciones. En la unidad 3 aparecían algunas definiciones de vida dadas por algunas personalidades científicas que hacían referencia a conceptos clave para definir la vida. para abordar finalmente las esperanzadoras y/o polémicas aplicaciones (clonación. han desaparecido (talla baja y color verde del guisante). Pedruscos y bichos: ¿Qué los diferencia? Toda la materia está hecha de átomos. Las hijas no tienen mezclados los colores. Por tanto. por parte de Mendel. con semillas de color verde). Conviene aclarar que hay genes dominantes y genes recesivos.4 SUGERENCIAS DIDÁCTICAS LA REVOLUCIÓN GENÉTICA: DESVELANDO LOS SECRETOS DE LA VIDA Introducción Los alumnos que no hayan estudiado biología y geología en 4. de la estabilidad de las «unidades de la herencia». Asimismo creemos que hay que dejar claro a los alumnos que ni los individuos ni las sociedades pueden permitirse la ignorancia. En el descubrimiento clave de la página 97 se expone de manera elemental un ejemplo que resume las tres leyes de Mendel. Mendel: la solución en los guisantes Antes de abordar las aportaciones de Mendel es fundamental explicar el concepto de herencia mezclada. las dos niñas del ejemplo deberían tener los ojos marrones (miel) y. en esta segunda generación. opinan erróneamente que las mariposas blancas y negras son de distintas especies y que si se mezclan serían todas grises. pero los seres vivos son capaces de autorreplicarse. y los pedruscos. o bien solo se podría dar un tratamiento superficial (meramente informativo) de esta revolución actual. el profesor de la asignatura debe coordinarse con el de biología y geología para no tratar esta primera parte de forma reiterativa. también lleva el color azul. posee el pelo como el padre. Se utilizan en el ejemplo dos caracteres: la talla de la planta (alta y baja) y el color de los guisantes (verdes y amarillos). Hay que tener en cuenta que el ejemplo empleado aquí y en tantos textos. al contrario (ojos como el padre y pelo como la madre). Es por eso que los cinco primeros apartados de la unidad se dedican a abordar los fundamentos de la genética. no. transgénicos) que a medio plazo convertirán en arqueología médica muchas de las terapias actuales. Por ejemplo. como reproducción. Los hijos heredan caracteres de los padres y los alumnos y alumnas lo saben. transmitiéndose de forma independiente. 2.

aunque esta individualización solo se manifiesta como tal en la división celular. se manejan modelos. de todas las células del organismo (si el organismo fuera procariota. dejan de ser funcionales. Hay que prestar especial atención a la figura 4. ya que una de las dificultades mayores de los alumnos es ubicar y relacionar todos los términos vistos hasta ahora: célula cualquiera del cuerpo-núcleo-cromatina-cromosoma-gen. los cromosomas se presentan individualizados. es decir. Todos los seres humanos tenemos 23 pares. suelen contestar que en las células reproductoras y no en todas. en el interior del núcleo celular figura 4. Al unirse. es decir. Para que la experiencia de Griffith sea comprendida por el alumno es fundamental partir del hecho de que los cromosomas están formados por proteínas y ADN. bacterias. El apartado finaliza con la explicación de la duplicación del ADN. Con el ejemplo de la síntesis de la hemoglobina (proteína) se muestra este proceso. Al margen de realizar un recordatorio sobre la estructura celular. Tiene especial interés señalar que un cambio en el orden de uno de los nucleótidos (mutación) cambia las órdenes. no tendrán 46. y no la doble cadena entera de ADN.4 SUGERENCIAS DIDÁCTICAS LA REVOLUCIÓN GENÉTICA: DESVELANDO LOS SECRETOS DE LA VIDA 3. necesaria para mantener la información. es el otro componente de los cromosomas. por motivos de claridad. sin embargo. S. 4. Es necesario matizar que la molécula de ADN no es una doble hélice con figuras geométricas de colores.8. Por eso plantear esta pregunta puede ser un buen arranque de este apartado. Obviamente hay que ayudar en esta tarea aclarando que las proteínas se desnaturalizan con el calor. como en tantos campos de la ciencia. La «fórmula» para que las células secuencien los aminoácidos y fabriquen las proteínas se encuentra en los genes Las enzimas y las hormonas que regulan muchos de los procesos vitales tienen también naturaleza proteica. El ADN es una molécula que está presente en la cromatina.º de ESO los alumnos han estudiado que los seres vivos estamos formados por proteínas. Es fundamental incidir en que el gen. Aparece en los cromosomas y los genes. ¿Para qué sirven los genes? En 3. el ADN. que es muy sencilla de entender una vez que el alumno conozca la complementariedad de bases: A-T. ¿De qué están hechos y cómo se copian los genes? En este apartado se secuencian los descubrimientos que permitieron llegar al modelo de la doble hélice y el sistema por el cual la molécula de ADN puede realizar copias exactas de sí misma (la duplicación del ADN). generando así glóbulos rojos que provocan la anemia falciforme. La pregunta clave que debemos plantear a continuación es: ¿cómo es posible que con solo con 23 pares de cromosomas se obtengan todos los miles de características de los seres humanos? La respuesta a la que pueden llegar los alumnos y alumnas es lógica: en cada cromosoma deben localizarse muchísimos genes. el material genético no estaría separado del citoplasma por ninguna membrana celular). G-C (actividad 6 de la página 112). ¿Dónde están los genes? Si preguntamos a nuestros alumnos dónde están los genes. ¿Cuál de estas dos moléculas será la que posee la información? Es el momento de exponer la experiencia de la ilustración. para que los alumnos en peque- ños grupos intenten obtenerlas. Y que el encargado de «fotocopiar» ese código y sacarlo del núcleo celular para que se realice la síntesis de proteínas es la molécula de ARN. como se observa en la ilustración de la página 92. se obtienen los 23 pares en el óvulo fecundado que dará lugar al nuevo individuo. sintetizándose una proteína defectuosa. En los libros de texto. La solución está en los gametos (espermatozoides y óvulos) que tienen solamente 23 cromosomas. es recomendable aclarar al alumno que los genes normalmente están situados en el ovillo de la cromatina. como en la fig. pero sin las conclusiones. para que lleguen a la conclusión de que el principio transformante (aquel capaz de convertir las bacterias inocuas en letales).14. 5. y no 23 pares. es un fragmento de una de las dos cadenas.° Bachillerato ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN. ࡯ GUÍA DE CIENCIAS PARA EL MUNDO CONTEMPORÁNEO 1. donde se encuentra codificada la secuencia de los aminoácidos que a su vez codifican una proteína. La otra pregunta crucial que debemos plantearles a continuación sería: si Juan tiene 23 pares de cromosomas y Elena otros 23.7. ࡯ 105 . L. ¿46…? Obviamente. ¿cuántos pares de cromosomas tendrán sus hijos?. Cómo se copia una de las dos cadenas de ADN en el ARN (copia complementaria de una de las cadenas del ADN) y cómo cada triplete (tres nucleótidos) del ARN codifica un aminoácido. 4. aquí. Es muy importante utilizar la ilustración para visualizar que en cada uno de los 23 pares de cromosomas del hijo hay uno del padre (en color amarillo) y otro de la madre (en color morado).

que es todo el mensaje genético que posee un organismo.ª base: U. El código genético representa la esencia de la biología molecular de la misma forma que la tabla periódica de los elementos representa la esencia de la química. Es decir. ࡯ . 6. En este apartado se han sintetizado las conclusiones de la genética actual. U UUU UCU UUC Fenilalanina UCC Phe UCA UUA Leucina UCG UUG Leu CUU CUC CUA CUG CCU CCC CCA CCG Segunda base del codón C A UAU UAC Tirosina Tyr UGU UGC G Cisteína Cys U C A G C A G Serina Ser Arginina Arg Glicina Gly U C A G U C A G Tercera base del codón U Arginina Arg U Serina Ser UAA UAG STOP codón CAU CAC CAA CAG AAU AAC AAA AAG GAU GAC GAA GAG Histidina His Glutamina Gln Aspargina Asn Lisina Lys Ácido aspártico Asp Ac. Por ejemplo: el triplete o codón UAC seleccionaría el aminoácido tirosina.ª: A. mayores dudas surgen y descifrar el genoma humano ha implicado bastantes paradojas y ha abierto nuevas líneas de investigación con la evidencia de que falta mucho por descubrir. selecciona los aminoácidos que están codificados en este fragmento de ADN. La gran diferencia entre ambos es que el código genético no es completamente universal ni siquiera aquí en la Tierra: hay ligeras diferencias entre especies. L. Para ello. quizá fue un poco precipitada. relacionaron el lenguaje de 4 letras de los nucleótidos del ADN. con el de los 20 aminoácidos con los que se construyen las proteínas. el conjunto de sus genes. C-G.° Bachillerato ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN. Ahora consultando el cuadro superior puedes averiguar que el aminoácido seleccionado por estos tres primeros nucleótidos es la tirosina. ADN: ATG – CGA – AAC – GGG – CAC Se copia en el ARN como: UAC – GC_ – _ _ _ – _ _ _ – _ _ _ 1.7 y 8. es decir. Recuerda que el ARN carece de timina y que el complementario de la adenina es el uracilo. entre 1961 y 1966. La epigenética Al igual que ocurre en cualquier disciplina de la ciencia. El genoma humano. Glutámico Glu STOP codon UGG Triptófano Trp CGU CGC CGA CGG AGU AGC AGA AGG GGU GGC GGA GGG Primera base del codón C Leucina Leu Prolina Pro A AUU Isoleucina AUC Ile AUA Metionina Met AUG GUU GUC GUA GUG ACU ACC Treonina ACA Thr ACG GUC GCC GCA GCG G Valina Val Alanina Ala El concepto de código genético es distinto al de genoma.4 SUGERENCIAS DIDÁCTICAS LA REVOLUCIÓN GENÉTICA: DESVELANDO LOS SECRETOS DE LA VIDA AMPLIACIÓN (El siguiente texto y actividad pueden emplearse para aquellos alumnos de mayor nivel.) Los científicos. A-T. creando así una especie de «pequeño diccionario» que denominamos código genético. S. 3.ª: C. UN DICCIONARIO CLAVE: EL CÓDIGO GENÉTICO En este cuadro aparece la correspondencia entre las cuatro letras copiadas del ADN por el ARN mediante las bases U-A-G-C y el aminoácido que codifican. aunque algunas de estas comienzan actualmente a ser cuestionadas. secuencia un fragmento de proteína. Genética del desarrollo. Actividad: Construyendo una proteína Consultando la tabla anterior. 106 ࡯ GUÍA DE CIENCIAS PARA EL MUNDO CONTEMPORÁNEO 1. cuanto más se conoce. La famosa frase de Watson y Crick: «¡Acabamos de descubrir el secreto de la vida!». 2. el diccionario para interpretar el lenguaje de los genes.

Una vez entendidos los fundamentos científicos y los objetivos de estas técnicas es cuando se puede abordar un debate en el aula (y no antes o de manera superficial). L. Debemos dejar claro al alumno que con una pequeña muestra de ADN costosamente obtenida de una célula poco se podría hacer. las doctrinas religiosas. La biotecnología Antes de abordar esta parte de la unidad es necesario hacer comprender a los alumnos que la tecnología para manipular algo tan pequeño como un fragmento de ADN es tremendamente compleja. que solo tiene 3100 millones. la ignorancia y los miedos. • La aparición de la epigenética (la influencia del medio sobre los genes) ha reavivado la vieja polémica herencia-medio.25). 9. además. Es necesario replicar las pequeñas muestras de ADN fuera de la célula para obtener una cantidad aceptable del mismo que permita trabajar con él.4 SUGERENCIAS DIDÁCTICAS LA REVOLUCIÓN GENÉTICA: DESVELANDO LOS SECRETOS DE LA VIDA Estos tres apartados se deben abordar conjuntamente porque plantean las nuevas y sorprendentes incertidumbres surgidas tras el estudio del genoma. así como los de terapia génica (página 108). (intrones). esta situación está generando una agria polémica en la que se mezclan la ética. La tecnología no solo permite conocer los secretos de algo tan complicado como la vida. Como ejemplo. Manipulando los genes uno a uno. ࡯ GUÍA DE CIENCIAS PARA EL MUNDO CONTEMPORÁNEO 1. Son especialmente importantes los temas tratados de estudio de células madre y clonación (páginas 106 y 107). supone la mayor revolución científica de la actualidad. codifican diferentes proteínas (figura 4. solo un 5 % del genoma. ࡯ 107 . para pegarlo a otra cadena distinta (ADN ligasa) o para copiarlo (los plásmidos). Hay que hacer hincapié en que el objetivo de todos estos procesos y técnicas de ingeniería genética es el de manipular los genes para: • Solucionar algún tipo de deficiencia mediante la fabricación de proteínas y terapia génica. Sin pipa y gorro. • El ser humano tiene muchos menos genes de lo esperado. identificación a través de la huella genética. pero estudiando genética. la ameba tiene 670 000 millones de pares de bases. La última actividad planteada. frente al ser humano. ya que exponemos en ellas las dos líneas más actuales de la investigación genética y su aplicación de cara a solucionar muchos de los actuales irresolubles problemas de la medicina. • El dogma central de la biología molecular (un gen codifica una proteína) no es del todo cierto. • Transferir genes de una especie a otra (transgénicos). Todas estas técnicas nos muestran un horizonte que. ya que hay mas proteínas que genes. Indudablemente. • Dentro de los fragmentos de ADN que codifica proteínas hay fragmentos del mismo que no codifican nada.° Bachillerato ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN. Y. S. sino que posibilita su manipulación. Parece que en función de cómo se combinen los exones de un gen. aunque compleja. es muy motivadora para los alumnos y ha revolucionado la investigación policial. sin duda. esta técnica –la reacción en cadena de la polimerasa PCR–. Se han necesitado «herramientas» muy especiales para cortar ADN (enzimas de restricción). también se puede ser un gran Sherlock Holmes. No se puede hacer con tijeras. Por eso. se ha incluido en el texto. pinzas y lupa. el número de genes no tiene nada que ver con la complejidad biológica.

siempre que esta fecundación fuese viable. 5. Tanto para el sexo masculino como para el femenino. mientras que si se lograse la fecundación de un óvulo de elefanta con un espermatozoide de mamut. 50 %. b) Los cromosomas están compuestos de una doble cadena de ADN contienen genes. brazos y piernas. por lo cual la vida resultará mucho más difícil para estos individuos y este carácter no sería seleccionado por el medio. a) La PCR permite obtener gran cantidad de ADN a partir de pequeñas muestras del mismo. de menor dimensión. hay un cromosoma X aportado por la madre. 4. 10. Las células quedan modificadas genéticamente. • PCR: técnica de multiplicación del ADN.° Bachillerato ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN.wikipedia. 11. El hecho de que sean cuatro los hermanos con esta característica induce a pensar que se trata de una anomalía genética. 13. 8. 15. 14. mientras que el segundo cromosoma es aportado por el padre. Andar con las cuatro extremidades. 108 ࡯ GUÍA DE CIENCIAS PARA EL MUNDO CONTEMPORÁNEO 1. En este caso. • Transgénico: organismo que recibe un gen modificado. Los conceptos quedan enlazados así: • Gen: fragmento de cromosoma que codifica una proteína. en lugares de alta insolación poseer una piel muy pigmentada protegerá de quemaduras solares. se obtendría un individuo clónico del mamut. b) Para identificar personas a partir del ADN se emplean las repeticiones en tándem cortas. y hay un 50 % de probabilidad de que este segundo cromosoma sea X. • ADN: ácido desoxirribonucleico. 3. En las células con membrana nuclear la información contenida en los genes no puede llegar directamente a los ribosomas. Las coincidencias en estas repeticiones permiten relacionar una muestra con el individuo. La información contenida en el ADN llega a los ribosomas gracias al ARN que copia la información. debido a sus dimensiones. L. que sí puede atravesar la pared nuclear. y por su rápida reproducción. 2. El virus modificado se introduce en las células extraídas del paciente. 4. 12. Las instrucciones para secuenciar los aminoácidos que constituyen las proteínas se encuentran en los genes (a). comparando regiones del genoma en donde tienden a repetirse ciertas secuencias de nucleótidos. En un lugar de baja insolación los individuos con mucha melanina sintetizarán menos vitamina D que aquellos que presenten una piel más clara. con lo cual el nuevo individuo (XX) sería de sexo femenino. Se inserta en el virus un gen de la insulina que funcione correctamente. Estos son los fragmentos de una de las cadenas cuya secuencia de nucleótidos posee la información para codificar una proteína. • Genoma: conjunto de los genes de un organismo. resulta heredable (a). no puede atravesar los poros de la membrana nuclear. ࡯ . Al ser así. Como se puede observar. 3. Se inyectan en el páncreas del paciente y estas ya producen insulina. Se pueden encontrar datos sobre transgénicos en: http://es.4 SOLUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES LA REVOLUCIÓN GENÉTICA: DESVELANDO LOS SECRETOS DE LA VIDA 9. por otro lado. se obtendría un híbrido entre mamut y elefante. • ARN: molécula que sirve para llevar la información del ADN contenido en el núcleo a los ribosomas para fabricar proteínas. El hecho de que la probabilidad de fecundación de individuos masculinos y femeninos sea la misma. y azul con amarillo y viceversa). La terapia génica mostrada en el dibujo es «ex vivo» La secuencia es la siguiente: 1. 7. En el laboratorio se elimina la información genética que permite la replicación del virus. Los alimentos transgénicos tienen defensores y detractores. • Clonación: obtención de individuos con igual dotación genética. Si antes de la fecundación no se hubiese producido la meiosis. la posición de la cabeza ha de modificarse. al no estar su ADN protegido por al membrana nuclear (b). • Células madre: sirven para obtener por diferenciación células de todos los tejidos. la selección apunta en sentido contrario al caso anterior. S. siendo este un carácter seleccionado por el medio. es una cuestión de combinatoria. anula la libertad manual y. con cada fecundación la dotación genética se multiplicaría por dos en cada generación. ya que la molécula de ADN. 5. y otro 50 % de que sea Y. 1. 6. siendo en este caso (XY) de sexo masculino. Para completar las cadenas sencillas de ADN y así obtener dos cadenas hijas solo hace falta añadir el nucleótido complementario (verde con rojo y viceversa. Dado que la melanina protege de la radiación ultravioleta. proceso por el cual la dotación genética del individuo se divide en dos (23 cromosomas en vez de 23 pares). 6. siendo el ARN el encargado de «transmitir» esta información desde el núcleo hasta los ribosomas (b). Las bacterias son utilizadas en ingeniería genética fundamentalmente por su fácil manipulación. Si se introduce la información genética completa del mamut en un óvulo de una hembra de elefante (sin material genético) y este se desarrollase. y es en los ribosomas donde tiene lugar la síntesis de proteínas (c). 2. Esta complementaridad de bases es la clave para el mantenimiento de la información genética. La información contenida en las secuencias de nucleótidos (genes) es copiada por el ARN. Se obtienen células del enfermo.com/wiki/transgénicos. se obtienen dos cadenas idénticas a la cadena doble original.

L. ࡯ 2 3 4 109 . Capecchi y Smithies desarrollaron la llamada técnica de recombinación homóloga para modificar genes específicos en células de mamíferos. ¿Qué opinas tú al respecto? a) ¿Crees que la investigación con ratones está justificada por los resultados que se esperan obtener y que servirán en muchos casos para curar una enfermedad o para mejorar la calidad de vida de muchas personas? b) ¿Se te ocurren métodos alternativos de investigación? ࡯ GUÍA DE CIENCIAS PARA EL MUNDO CONTEMPORÁNEO 1. Más de 10 000 genes han sido estudiados hasta ahora mediante ratones mutados. y en 1989 se anunció el primer ratón así modificado genéticamente.° Bachillerato ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN. por su parte. según tu criterio. Unos habían aprendido cómo manipular genes en células cultivadas y el otro había aportado el vehículo necesario para crear el ratón mutado a partir de ellas. ALICIA RIVERA. El siguiente paso fue combinar estos avances. lo que permite hacer estudios controlados de múltiples procesos biológicos. descubrió cómo lograr una estirpe de ratones a partir de un embrión al que inyectó células madre embrionarias de un segundo animal. pero muchos científicos ya se refieren a ella como una forma de cirugía genética. Se hacen estirpes de animales transgénicos para imitar enfermedades humanas y entenderlas. madre superviviente de campo de concentración alemán que le encuentra hospitalizado de gravedad ingresado por un desconocido. CUESTIONES 1 La biografía de uno de los galardonados. Oliver Smithies y Martin J. la mayor importancia que tienen esas investigaciones? Explícalo de forma divulgativa. Existen más de 500 diferentes estirpes de ratones mutados a voluntad para imitar patologías humanas como dolencias cardiovasculares y degenerativas. Universidad de Hawai. Pero con estas tecnologías es posible hacer casi cualquier tipo de modificación del ADN en el genoma del ratón. Capecchi. La técnica premiada se denomina de acceso directo al gen. para ensayar tratamientos contra dolencias hereditarias o para conocer la función de genes específicos.). en 1989. Honolulu.4 FICHA 1 COMENTARIO DE TEXTO LA REVOLUCIÓN GENÉTICA: DESVELANDO LOS SECRETOS DE LA VIDA Ratones transgénicos Los ratones de laboratorio en los que los científicos modifican los genes a voluntad son una herramienta fundamental de la investigación médica y biológica actual. Mario Capecchi. Algunos defensores de los animales cuestionan los métodos de investigación que utilizan ratones.. EE UU. El País. desde el desarrollo de órganos hasta el envejecimiento. Evans. parece extraída de un guión cinematográfico (padre muerto en África combatiendo contra los americanos.. Tres científicos que crearon las técnicas para hacer el primer ratón de diseño. diabetes o cáncer. Son Mario R. Búscala en Internet y resúmela en diez líneas. 09/10/2007 Ratones clonados. o la enfermedad y sus tratamientos. ¿Qué entiendes por ratón de diseño? ¿Cuál es. en los que se inactiva un gen específico para poder así estudiar su función. denominados knockout. infancia robando comida con bandas de ladronzuelos. Evans. han merecido este año [2007] el premio Nobel de Fisiología y Medicina. S.

y además en células humanas. es lo que había logrado la medicina regenerativa utilizando embriones sobrantes de los programas de fecundación asistida. en laboratorio. han logrado revertir el proceso y convertir una célula adulta en célula embrionaria pluripotencial. en un momento determinado del proceso de crecimiento en el útero materno. Por este procedimiento se han obtenido centenares de líneas de células madre en todo el mundo. calificado de revolucionario por la comunidad científica. la medicina regenerativa se acerca más a su objetivo final: la posibilidad de crear tejidos humanos para reparar órganos dañados a partir del material genético del propio paciente. de la Universidad de Wisconsin. comiencen a latir en el caso de las células cardiacas. o emitir señales en el caso de las neuronales. es decir. Dos equipos científicos. La célula ya diferenciada de la piel se convirtió así en una célula madre pluripotencial capaz de convertirse de nuevo. L.° Bachillerato ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN. Células de la piel (fibroblastos) Se introducen cuatro genes específicos en el núcleo usando retrovirus que convierten una célula específica en célula madre. El equipo de Yamanak tomó. lo que evitará cualquier tipo de rechazo. uno japonés y otro norteamericano. El avance supone un giro copernicano en la investigación porque permite obtener células madre sin necesidad de recurrir a las técnicas de clonación ni utilizar embriones u ovocitos. en este caso una simple célula de la piel. en algunos casos. sino en cualquiera de los otros 220 tipos de células que tiene el organismo. Para poder crear un tejido a partir de las células madre es preciso llegar a conocer y dominar las misteriosas reglas que llevan incorporadas las células de un embrión para que. Pero vayamos por partes. Ello permitirá además sortear los obstáculos éticos y logísticos que han llevado de cabeza a tantos científicos y. toda la polémica sobre el uso de embriones se disuelve como un azucarillo en el agua y podría dejar obsoleta en poco tiempo la técnica de la clonación terapéutica. ࡯ . con procedimientos distintos. Dos equipos científicos diferentes. Para introducir estos genes en el interior de la célula utilizó como vector un retrovirus. Han conseguido darle la vuelta al reloj del desarrollo biológico y convertir una célula somática ya diferenciada. células de la piel de una mujer de 36 años y de tejido conectivo de un hombre de 69. los cardioblastos al corazón. ósea. Fue maravilloso en su momento comprobar cómo una masa inerte de células cultivadas comenzaba a latir sobre una placa de Petri como si fuera un corazón. según publica en la revista Cell. de la Universidad de Kioto. Con este paso. Pero los científicos no conocían exactamente qué mecanismos hacían posible la diferenciación celular. 2 Los genes en el ARN del virus se incorporan al genoma de la célula de la piel.4 FICHA 2 COMENTARIO DE TEXTO LA REVOLUCIÓN GENÉTICA: DESVELANDO LOS SECRETOS DE LA VIDA Células madre sin embriones La ciencia dio ayer uno de esos saltos que marcan historia. S. en una célula que se comporta y actúa como si fuera embrionaria. neurona o de cualquier otro tipo. cada una de ellas vaya al lugar que le corresponde. han logrado reprogramar células de la piel humana en células madre capaces de diferenciarse en cualquier tejido del cuerpo humano. Los equipos de Shinya Yamanaka. en Japón. capaz de convertirse de nuevo en célula cardiaca. e introdujo en su interior cuatro genes que están implicados en el proceso de diferenciación celular. 110 ࡯ GUÍA DE CIENCIAS PARA EL MUNDO CONTEMPORÁNEO 1. Esta fue la gran sorpresa de la investigación sobre las células madre: que con solo cuatro genes se conseguía obtener una célula madre. no a partir de un embrión. 1 3 Retrovirus Células madre pluripotenciales En el cultivo de fibroblastos de la piel modificado se obtienen células madre. les ha privado de financiación. Con este hallazgo. y el de James Thomson. sino a partir de células somáticas de la piel. por eso se les ha llamado células madre inducidas. Reproducir ese proceso fuera del útero. no ya en piel. en Estados Unidos han conseguido obtener células madre. las neuronas al cerebro. 4 Cultivo de células madre pluripotenciales Célula nerviosa Célula cardiaca 5 Modificando las células madre se obtienen células diferenciadas Obtención de células madre a partir de células adultas de la piel. media docena de ellas en España. y comiencen a cumplir sus funciones. […] Ese es el gran salto que se ha dado ahora. es decir. La acción de estos genes puso en marcha un mecanismo de reprogramación que hizo regresar la célula a una fase equivalente a la embrionaria.

se había transmitido por vía germinal. Una vez más la ciencia ha puesto las cosas en su lugar». el experimento no puede salir de la probeta porque para aplicarse a humanos deben despejarse algunas importantes incógnitas. en lugar de a partir de embriones? Explica la frase: «El avance supone un giro copernicano en la investigación». Shinya Yamanaka comunicó que había logrado convertir en células madre las células de la piel de la cola de un ratón introduciendo en ella cuatro genes. «Eso demostraba que eran realmente pluripotenciales». para dar credibilidad a un resultado.° Bachillerato ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN. en Reino Unido. El otro gran escollo a superar es cómo introducir los genes en las células somáticas. en julio de 2006. el creador de la ovejita Dolly. 3/12/2007 CUESTIONES 1 2 3 ¿Por qué es tan importante el descubrimiento del que habla el artículo? ¿Cuál es la ventaja que supone obtener células madre a partir de células adultas. según Junyuing Yu. ha sido estéril. El trabajo venía con el cartel implícito de «paren máquinas» porque aquello abría una nueva vía que permitía prescindir de la clonación y del uso de embriones. Lo que hacen estos cuatro genes. como las de la piel. ya anunció anteayer que a la vista de los resultados de Yamanaka iba a abandonar los experimentos de clonación mediante transferencia nuclear que desarrolla en su laboratorio de la Universidad de Edimburgo. unos por tratar de frenarla y otros por acelerarla en exceso. Hace apenas unas semanas se planteaba este grave problema en una mesa sobre bioética en el Congreso Nacional de Epidemiología celebrado en Córdoba: «Si la medicina regenerativa logra algún día producir tejidos humanos para reparar órganos dañados ¿de dónde saldrán tantos óvulos como se van a necesitar. MILAGROS PÉREZ OLIVA.4 FICHA 3 COMENTARIO DE TEXTO LA REVOLUCIÓN GENÉTICA: DESVELANDO LOS SECRETOS DE LA VIDA Aplicando dos de esos mismos genes y otros dos distintos. Eso significaba que si se introducía el núcleo de la célula madre inducida en un ovocito de otro ratón. los mismos que ahora ha utilizado para el experimento en humanos. que haya sido obtenido al menos por dos equipos. si se precisa al menos uno por cada paciente a tratar? ¿Acaso las mujeres tendrían que cargar la enorme responsabilidad de facilitar con sus cuerpos el tratamiento a sus congéneres?». «De entrada. Este experimento solo puede hacerse en animales y a efectos probatorios. […] Mientras tanto. […] Lo que sí deja obsoleta es la polémica sobre si es ético o no usar embriones humanos. es decir. Ian Wilmut. El País. no solo eran pluripotenciales y podían convertirse en cualquier célula humana. averiguar qué genes exactamente intervienen en el proceso». negra y blanca. Pero el trabajo del equipo de Kioto demostraba que se podía hacer el camino de ida y vuelta por un atajo mucho más corto. explica López Barneo. lo que demostraba que el material genético de aquella primera célula de la cola del ratón negro. el equipo de James Thomson ha logrado el mismo proceso. De estos óvulos se obtuvieron ratoncitos con la piel manchada. La noticia era una de las más esperadas desde que hace algo menos de año y medio. pionero de la investigación en células madre que tiene en su haber científico las primeras líneas de células madre humanas obtenidas a partir de embriones. la comunidad científica adoptó medidas de control más estrictas y ahora se exige. ¿Significa todo esto que la ingeniería de tejidos está a la vuelta de la esquina? Ni mucho menos. es activar el mecanismo. […]. Cruzados entre ellos. algunos de los cuales tenían la piel completamente negra. […] Se demostró que aquellas células de cola de ratón reconvertidas en células embrionarias. De momento. se introdujo el material genético en óvulos de ratón blanco. con genes distintos. indica Carlos Simón. L. que figura como primera firmante del trabajo publicado en revista Science. pero también indica que en el proceso intervienen muchos más factores que aún se desconocen. dieron lugar a nuevos ratoncitos. Janying Yu ha utilizado células de piel fetal y células del prepucio de un niño recién nacido. Pero tras el fiasco de la falsa clonación humana del coreano Hwang Woo-Suk en 2005. daba lugar a un nuevo animal con la carga genética del que procedía la célula reconvertida. Una vez revertidas a la fase embrionaria. sino que incluso podían convertirse en células germinales. porque en humanos está prohibido manipular las células germinales. ¿Por qué se dice en el artículo que algunos científicos están abandonando sus estudios sobre clonación a partir de la difusión de este descubrimiento? ࡯ GUÍA DE CIENCIAS PARA EL MUNDO CONTEMPORÁNEO 1. La confirmación de que el trabajo en ratones era válido llegó apenas hace seis meses. «Toda la disputa que tanto ha entorpecido la ciencia. Hasta entonces la mayoría de los equipos se había centrado en el proceso de diferenciación a partir de embriones humanos u ovocitos fecundados mediante la técnica de transferencia nuclear. ࡯ 111 . James Thomson. hizo algo más que poner los focos: puso proa a la reprogramación. lo cual refuerza la certeza del experimento. El experimento era muy vistoso: se tomaron las células de la piel de un ratoncito negro y le aplicaron los cuatro genes. de modo que todos los focos apuntaron a partir de entonces hacia Kioto. El resultado ha sido el mismo. según explicó ayer la investigadora Junying Yu. S. insistía ayer López Barneo. la clonación terapéutica puede haber quedado obsoleta.

S. Y sucede. prohibición o autorización. su control. oculto. aceptación. sus consecuencias. con eufemismos. un dardo envenenado con tristeza que Ishiguro […] arroja con fuerza para despertarnos la conciencia de la dignidad humana. un clon cultivado con el objeto de donar órganos a los ciudadanos que lo requieran. menciona que los maestros «sienten miedo ante la idea de que tu mano pueda rozar la suya» y. descubrir. decíamos. su legitimidad. tampoco es lo que parece […] Se nos invita a creer que se trata de una novela de ciencia ficción. embargo el discurso críptico de Kathy abunda en voces como nebuloso. de subsistir y de amar […] Una imagen todopoderosa cierra esta claustrofóbica novela y ninguna duda le queda ya al lector de que Nunca me abandones es una inyección de melancolía en vena. En el colegio rodeado de naturaleza –el lector avezado advertirá que el paisaje resulta aquí metafórico– la narradora y sus compañeros Tommy y Ruth juegan. turbador. Kathy H. 2001). sino un tramposo ejercicio de enmascaramiento del género que confunde y que desbarata el horizonte de expectativas del lector. omisiones y elipsis –habituales aperos de la retórica de Ishiguro– tiñe de sombras. JAVIER APARICIO MAYDEU. subraya en cursiva palabras que ocultan significados.° Bachillerato ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN. Todo lo demás aquí no es sino un pretexto o un decorado. que a Ishiguro no le interesa desarrollar esa pesadilla de modernos esclavos replicantes e ingeniería genética hasta convertirla en un relato de ciencia ficción […] Prefiere ilustrar la necesidad humana de proteger. ࡯ 2 112 . ࡯ GUÍA DE CIENCIAS PARA EL MUNDO CONTEMPORÁNEO 1. etc. [protagonista de la novela] hilvana un caudaloso y abstruso monólogo que escarba en el recuerdo intenso de su adolescencia entre extraños maestros tutores como Madame en el idílico internado de Hailsham. Pero a la vista del texto sí puedes comentar brevemente la aplicación que plantea de la clonación de seres humanos. L. ¿Se podrá clonar a tu mascota? Kazuo Ishiguro. Una novela de Ishiguro jamás es lo que pretende ser. custodios o donantes. El País. reticencias. rechazo. sonríen.4 FICHA 4 COMENTARIO DE TEXTO LA REVOLUCIÓN GENÉTICA: DESVELANDO LOS SECRETOS DE LA VIDA Clonación Nunca me abandones. pero no lo es. 26/11/2005 CUESTIONES 1 El artículo hace referencia a la novela de Kazuo Ishiguro Nunca me abandones (Editorial Anagrama. sin Acabaremos sabiendo que Kathy […] es. su última y espléndida novela. la realidad que ello diseña. Busca en Internet alguna referencia a la actualidad del problema (clonación de simios. cuya lectura recomendamos para conocer la realidad no tan lejana que plantea. pintan y crecen. como los demás alumnos huérfanos y estériles de la granja biotecnológica de Hailsham […]. expectativas de la clonación de humanos con fines médicos. legitimidad de tales prácticas por la comunidad científica…). secretos y conjeturas un relato desasosegante.

Al acercarse. ࡯ 2 113 . Vincent. lo deja seguir. la doble hélice del ADN. haciéndose pasar por él. de fondo. que es seleccionado con el fin de obtener lo mejor de cada uno de ellos. En la casa donde viven Vicent y Jerome se puede ver una escalera de caracol que simboliza el modelo de hélice del ADN. Guión: Andrew Niccol. guanina (G). y de acuerdo con Jerome Morrow. Productora: Columbia Pictures. Director: Andrew Niccol. hombre libre. Los seres humanos son creados a partir del genoma de sus padres. a la escena del crimen. pero que permite también investigar de forma inquietante nuestro interior. positivas o no. medible. Música: Michael Nyman. a pesar de que sabe que es un no válido. El encargado de hacer los análisis. En una sociedad futura. etc. Vincent Freeman (Ethan Hawke) tiene un sueño: ser astronauta. a) En algunos países está prohibido utilizar análisis genéticos a la hora de contratar seguros de vida o de enfermedad. como todos. quiere trabajar en Gattaca. La investigación del genoma humano. ¿Es el ser humano una máquina más. Género: Ciencia ficción. cuantificable? ࡯ GUÍA DE CIENCIAS PARA EL MUNDO CONTEMPORÁNEO 1. Loren Dean. significa en griego «nacido bien» y es la raíz de la palabra eugenesia. Año: 1997. L. SINOPSIS ■■■■■■■■ obstáculos a los deseos del director Josef de Gattaca (Gore Vidal). El nombre lo dice todo: Vincent significa vencedor. timina (T) y citosina (C). Una semana antes de que Vincent sea lanzado al espacio asesinan al director de la misión. Aun así. ya que su hijo tiene la misma meta que Vincent y el mismo impedimento que él para poder alcanzarla. elegir el sexo del feto. Vincent logra ir al espacio. Gore Vidal. Fotografía: Slavomir Idziak. El título de la película usa las iniciales de las bases de las que está compuesto el ADN: adenina (A). mediante una serie de cambios exteriores. es la puerta que abre la cura a una gran cantidad de enfermedades. El nombre de uno de los personajes. a Vincent se le cae una pestaña. han sido recreadas en películas como Gattaca. ¿Pero seguirá durante mucho tiempo esa prohibición? b) El ser humano ha luchado siempre en contra de la enfermedad. un exitoso nadador. de modo que se consigue que los llamados válidos estén libres de cualquier defecto o enfermedad. Duración: 1 h 41 min. una agencia aeroespacial. Jude Law. ¿Dónde está el límite? ¿Qué es el hombre? La película plantea la cuestión perenne: ¿qué es el hombre? ¿Es solo su código genético? ¿Se reduce a su código genético o es algo más? Mucha gente consigue cosas que están por encima de sus posibilidades físicas. que deducen que hay un no válido trabajando en el proyecto. cumpliendo finalmente con su objetivo. ahora en desgracia. País: Estados Unidos. Freeman. para demostrar que es tan bueno como el mejor. consigue el trabajo que desea. un hombre que ponía ACTIVIDADES 1 Manipulación del genoma. En los títulos de crédito se ve.4 GATTACA FICHA 1 CRÍTICA DE PELÍCULAS LA REVOLUCIÓN GENÉTICA: DESVELANDO LOS SECRETOS DE LA VIDA Las posibilidades de la ingeniería genética.° Bachillerato ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN. que es encontrada por los investigadores del asesinato. porque está confinado a una silla de ruedas. Gracias a la genética puede eliminar enfermedades. buscando una cura para sus males. S. con el proyecto de ir a Titán. Eugene. todos los nacidos lo son mediante manipulación genética. Uma Thurman. Aunque no es un válido. recientemente catalogado al completo. Intérpretes: Ethan Hawke.

está contaminada. Estos. pues la reproducción sexual no da copias idénticas. engañados con una supuesta contaminación del globo. el único lugar que. gracias a los clonados.° Bachillerato ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN. su mejor amiga. Todos ellos no son más que ACTIVIDADES 1 Clonación. además. Se parte de un animal ya adulto. Lincoln Six-Echo (McGregor) desea. De una célula madre se puede obtener cualquier otro tipo de célula. se ha visto libre de contaminación.4 FICHA 2 CRÍTICA DE PELÍCULAS LA REVOLUCIÓN GENÉTICA: DESVELANDO LOS SECRETOS DE LA VIDA LA ISLA (The Island) Un futuro desastroso para la Tierra y para el ser humano. S. Fotografía: Mauro Fiore. tener fácilmente los órganos compatibles en caso de operación o enfermedad. Han de arriesgarse y salir al mundo real. País: Estados Unidos. Steve Buscemi. Año: 2005. Con todo. que no conocen para nada. Guión: Caspian Tredwell-Owen. pueden. a la historia de varios clones que creen ser humanos y que. El destino de Lincoln y Jordan parece sellado y no queda más remedio que huir. Director: Michael Bay. ¿Te parece lícito proseguir en los intentos por clonar seres humanos? Células madre. En esta aventura. Ir a La Isla es un premio que a cualquiera le puede tocar en un sorteo. Duración: 2 h 7 min. a consecuencia de siglos de despreocupación y de gestiones perversas. Lincoln quiere saber y su curiosidad le lleva a conocer el secreto mejor guardado de La Isla: que tanto él como todos los demás valen más muertos que vivos para los planes de los que dirigen La Isla. L. hay un gran debate internacional en torno a la siguiente pregunta: ¿Es lícito el uso de células madres embrionarias o se debe recurrir solo a las células madres adultas? ࡯ GUÍA DE CIENCIAS PARA EL MUNDO CONTEMPORÁNEO 1. Hay dos tipos: embrionarias o adultas. están encerrados en un edificio esperando la fortuna de la lotería para trasladarse a una paradisíaca y utópica isla donde vivirán para siempre felices y libres. Ha de hacerse de forma asexual. con la misma carga genética. Todo esto es simple marketing: es un invento. Sean Bean. ࡯ 2 114 . Parece que las células madre adultas tienen un gran potencial y quizá más facilidades que las células madre embrionarias. Estamos a mediados del siglo XXI. sino diversidad. La clonación es un proceso por el que se obtienen de forma asexual copias idénticas de un organismo ya desarrollado. porque la clonación busca obtener copias de un sujeto conociendo sus características consolidadas. la amistad entre Lincoln y Jordan se convierte en amor. los problemas éticos de manipular y destruir embriones. un fraude de una empresa que tiene como clientes a gente rica. por tanto. de necesitarlo. como todos los humanos. Productor: DreamWorks Pictures / Warner Bros. Intérpretes: Ewan McGregor. Michael Clarke Duncan. La Tierra. poder ir a La Isla. Con eso desaparecerían. puesto que se puede partir de células del propio individuo y. Roberto Orci. unos extraños sueños le hace intuir que en La Isla hay algo que se le oculta. Alex Kurtzman-Counter. por lo que dicen. Pictures Género: Ciencia ficción. SINOPSIS ■■■■■■■■ réplicas –clones– de personas del mundo real. Pero Lincoln es inquisitivo. Música: Steve Jablonsk. Jordan Dos Delta (Scarlett Johansson) es seleccionada por sorteo para ir a La Isla. por tanto. Asistimos. En esas situación. inquieto. manipulado en un falso paraíso como es La Isla. Djimon Hounsou. Scarlett Johansson. Una práctica muy extendida es el uso de células madre.

lo real y lo irreal. los que más emoción y simpatía despiertan. El secreto de la vida. El propio Rick no deja de preguntarse alguna vez si él mismo. Matt Ridley. El de Rick es un negocio lucrativo. esperando una muerte segura y próxima: son los especiales. Editorial: Edhasa. James Watson.ª ed. como los animales. ¿Te parece positiva esa posibilidad? ¿Es deseable seguir trabajando en esa dirección? Hombres y animales. James Watson. Alianza Editorial (1. Taurus. En una sociedad dominada y controlada por unos seres superiores viven los Optimen. Plaza y Janés. Ediciones B. finalmente. el cazador. Crítica. Rick Deckard. Taurus. ARGUMENTO ✍ ✍ ✍ ✍ ✍ menos consideración y los androides son simplemente insignificantes. Michael Chrichton. la película con gran éxito de crítica y de público dirigida por Ridley Scott en 1982. Quedan algunos sentimientos hacia las realidades naturales (de ahí el interés y el cariño por los animales) y una creciente desconfianza hacia los humanos que pueden ser androides. • ADN. Javier Sampedro. los personajes masculinos en la novela deben usar protectores genitales de plomo para evitar quedar estériles. Estamos en los tiempos que siguen a una terrible guerra nuclear y el polvo radiactivo lo envuelve todo. Blade Runner. los humanos reciben ACTIVIDADES 1 Natural y artificial. de los que cada vez sacan nuevos y más perfectos modelos. Muchos de los mejores personajes de la novela. 1968). un ex policía. ࡯ GUÍA DE CIENCIAS PARA EL MUNDO CONTEMPORÁNEO 1. no será también un mutante… En la tierra de la post-Guerra Terminal.. Año: 1968. o al menos de la normalidad del funcionamiento de la naturaleza. huyendo desde una colonia espacial. más allá de las aventuras y de las peripecias y del romance entre Rick y la mutante Rachel. porque por cada androide que elimine recibe una sustanciosa bonificación. ࡯ 115 . Frank Herbert. han conseguido llegar a ser inmortales. L. S. Y de la mano de uno de los descubridores de la estructura de la molécula de ADN. 2000. 2007. debe eliminar a un grupo de Nexus 6 –androides de última generación casi idénticos a seres humanos– que ha llegado hasta la Tierra. los animales eléctricos que reemplazan a animales verdaderos y parecen sentir y vivir como ellos. los androides. tienen que quedarse. Están. trata en realidad de los confusos límites entre lo natural y lo artificial.° Bachillerato ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN. como en el caso de la clonación. No ficción • La doble hélice. Una historia en 23 capítulos (uno por cromosoma). Pero la novela. Un recorrido completo por los genes de la especie humana. En el libro se marca el contraste de que. Los humanos se dividen entre aquellos que pueden emigrar fuera de la tierra y aquellos que. además. • Los ojos de Heisenberg. que mediante la manipulación genética.4 CRÍTICA DE LIBROS LA REVOLUCIÓN GENÉTICA: DESVELANDO LOS SECRETOS DE LA VIDA ¿SUEÑAN LOS ANDROIDES CON OVEJAS ELÉCTRICAS? (Do androids dream of electric sheep?) Autor: Philip K. Con ilustraciones claras y con referencias históricas y socioeconómicas interesantes. más se estiman a los puramente naturales. Una excelencia referencia sobre la genética en plan divulgativo. La ingeniería genética permitirá cada vez más rebasar las fronteras de lo natural. La Tierra carece ya de futuro. ¿Te parece adecuada esa estimación? ¿Crees que los androides sueñan con ovejas eléctricas? 2 OTROS LIBROS Ficción • Next. mientras más seres artificiales se fabrican. Dick. Un libro fascinante sobre el origen de la vida y sobre las precisiones que realiza la ciencia actual (con especial mención a la genética) a la teoría de la evolución de Darwin. El investigador Henry Kendall mezcla ADN humano y de chimpancé y produce un híbrido evolucionado. • Genoma. concebidos al principio como esclavos electrónicos y cada día más perfectos y más… humanos. La historia del descubrimiento de la doble hélice narrada por uno de sus protagonistas. a los animales se los considera preciosos. • Deconstruyendo a Darwin. se basa en esta novela. 1989. pero riguroso. que a veces se reedita con ese título. 2003. y hacia los cuales sus dueños guardan sentimientos entrañables y cercanos. por defectos genéticos producidos en su mayor parte por el polvo radiactivo. son androides. 2002.

a) ¿Cuáles son los cromosomas más grandes? b) ¿Cuáles son los cromosomas que tienen más genes? ¿Y los que tienen menos genes? c) ¿Los cromosomas mayores son también los que poseen más genes? A partir de la respuesta anterior. S. Los seres humanos disponemos de 46 cromosomas (22 pares más dos cromosomas sexuales) en los que se almacena la información genética. Bandas oscuras Bandas claras 19 18 Fragmento de cromosoma humano. En profase los cromosomas tienen más bandas que en metafase.4 INTERPRETACIÓN DE GRÁFICOS LA REVOLUCIÓN GENÉTICA: DESVELANDO LOS SECRETOS DE LA VIDA El genoma humano La complejidad de un organismo no correlaciona con el número de genes que este posee. Sexual Cromátida Cromátida Centrómero Cariotipo de una mujer. no todos los cromosomas incluyen el mismo número de genes.° Bachillerato ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN. L. ࡯ 2 116 . En el laboratorio los cromosomas humanos se tiñen y aparecen en ellos una serie de bandas claras y oscuras en cada uno de los brazos que son utilizadas por los genetistas para ubicar los genes. Número de genes presentes en los cromosomas humanos. 17 16 15 14 13 21 22 20 X Y 1 2 3 4 5 6 12 11 10 9 8 7 CUESTIONES 1 Observa todas las ilustraciones que aparecen en esta página. Además. ¿puedes decir si todo el cromosoma está formado por genes? ࡯ GUÍA DE CIENCIAS PARA EL MUNDO CONTEMPORÁNEO 1.

Información sobre los cromosomas humanos. Completísima información sobre genética. En inglés. etc. • http://lagenetica. ADN DESDE EL PRINCIPIO http://www. En inglés.ar/ estudiosgeneticos/servicios.nih.edu/gec.nlm. • http://www. Recursos educativos sobre genética. Puede servir como punto de partida para personas alejadas del mundo de la genética.kumc.html.dnaftb. Con abundantes ilustraciones y animaciones. ࡯ 117 .info.energy. En español y en catalán.com/ campus/dawson/196/decgenoma. • http://www.htm Declaración Universal sobre el genoma humano y los derechos humanos. Sociedad Española de Genética. Con problemas.arrakis. S. Para conocer cuáles son los servicios que las empresas relacionadas con la genética pueden prestar.gov.gov/sci/techresources/ Human_Genome/home. • http://www.energy. En inglés. • http://genomics. • http://www.shtml.htm Unidad didáctica de 4.epigenome.org/dnaftb Una excelente referencia con animaciones. LAS HERRAMIENTAS DE LA INGENIERÍA GENÉTICA http://www.segenetica. ࡯ GUÍA DE CIENCIAS PARA EL MUNDO CONTEMPORÁNEO 1. La genética explicada de una manera sencilla.asp. • http://genomics. Información sobre epigenética.4 PÁGINAS WEB LA REVOLUCIÓN GENÉTICA: DESVELANDO LOS SECRETOS DE LA VIDA GENÉTICA HUMANA http://www.estudiosgeneticos. En inglés. En esta página se incluye información sobre enfermedades genéticas.es.º ESO sobre genética.fortunecity.gov/gallery/chromosomes/ gallery-01.° Bachillerato ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN.º ESO http://recursos. Información sobre el Proyecto Genoma Humano.gov/sci/techresources/ Human_Genome/education/spanish.nih.html Es un servicio en español de la Biblioteca Nacional de Salud de EE UU.gov/medlineplus/ spanish/geneticdisorders. ilustraciones. • http://www.com.juntadeandalucia. • http://stemcells.asp.html Una web completísima que recoge las contribuciones de Charles Darwin.ornl.shtml. ENFERMEDADES GENÉTICAS http://www. Enlaces de genética en español.mec.eu/es.es/ averroes/concurso2006/ver/26/ genetica1. EL GENOMA HUMANO Y LOS DERECHOS HUMANOS http://www. L. En inglés.es/%7Eibrabida/ general. GENÉTICA HUMANA 4.es/ biosfera/alumno/4ESO/Genetica2/ contenidos.gov/info/basics/basics1. Información sobre células madre.cnice.ornl.html Divulgación de temas genéticos con un diseño llamativo y agradable. Otras páginas web interesantes • http://www.

este largo intervalo de tiempo me provocó un gran placer. descartado o cuando despertó frustración. Además. dedicó su vida al estudio de la genética aplicada al maíz. como la recombinación genética y el entrecruzamiento que se producen ACTIVIDADES 1 2 3 Explica en qué consiste la transposición de genes. que asunciones tácitas –la esencia del dogma– ejercieron como barrera frente a una comunicación efectiva. pero esto fue muchos años después. pues pensé que la evidencia y mi interpretación lógica eran suficientemente reveladores. con la aceptación general de este fenómeno.org Barbara McClintock recibe el premio Nobel de Fisiología o Medicina. Fuente: http://nobelprize. Pronto quedó claro. hacia la mitad de la década de 1940. incluyendo expresiones variopintas vistas comúnmente tanto en plantas como animales. Entre tanto no fui invitada a dar lecturas o seminarios. Por ejemplo. como muchos otros científicos. o unas similares a ellas. la transposición de genes. estaba sorprendida y desconcertada. o a actuar en comités o comisiones. procedimiento mediante el cual porciones de ADN pueden moverse por distintos lugares de un cromosoma. tuvo que sufrir una buena dosis de incomprensión por parte de sus colegas antes de que estos admitieran la veracidad de sus descubrimientos. Por este descubrimiento. ¿Por qué no fue invitada Barbara McClintock a dar casi ninguna conferencia o seminario durante una gran parte de su carrera? ࡯ GUÍA DE CIENCIAS PARA EL MUNDO CONTEMPORÁNEO 1. con la que he trabajado durante muchos años. Y su campo de estudio abarcó también a los genes reguladores que activan o desactivan a otros genes. especialmente jóvenes investigadores. Es la única mujer que ha obtenido este galardón en solitario. La transposición de genes (genes saltarines) le permitió explicar algunas características físicas observadas en el maíz. en la reproducción celular. Y. Botánica de profesión. S. en particular. simplemente cómo me he sentido durante el largo periodo en que mi trabajo fue ignorado. era demasiado radical para esa época.4 FICHA 1 BIOGRAFÍAS LA REVOLUCIÓN GENÉTICA: DESVELANDO LOS SECRETOS DE LA VIDA BARBARA McCLINTOCK durante los procesos de meiosis. Mi comprensión del fenómeno responsable de los rápidos cambios en la acción del gen. sin embargo. Esta genetista estadounidense realizó importantes descubrimientos durante las décadas de 1940 y 1950. excepto en raras ocasiones. Primero. difundido públicamente en 1951 durante una conferencia en Cold Spring Harbour (EE UU). Nuevas técnicas hicieron posible darse cuenta de que el fenómeno era universal. Resume en tres o cuatro líneas el discurso de McClintock durante el banquete de entrega de los premios Nobel. ࡯ 118 . reveló un fenómeno genético que resultaba totalmente chocante con el dogma de ese tiempo. En lugar de causar dificultades personales. Una persona necesitaría tener mis experiencias. me han preguntado. varios genetistas del maíz sí reconocieron y exploraron la naturaleza de este fenómeno. contribuyó de manera notable a afianzar algunos conceptos claves en la genética actual. Intenta ayudarte con un dibujo en el que representes cromosomas. o interpretar el trabajo de otros. Posteriormente. El siguiente texto corresponde a la traducción de su discurso durante el banquete de entrega de los premios Nobel de 1983: «Entiendo que estoy aquí esta tarde porque la planta del maíz.° Bachillerato ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN. la presencia de granos de distintos colores en una misma mazorca. Recientemente. para penetrar en esta barrera. Permitió una completa libertad para continuar investigaciones sin interrupción y por la mera felicidad que ellas me proporcionaban». debo admitir. Barbara McClintock (1902-1993) es una de esas personas que se adelantó a su tiempo. recibiría en 1983 (¡32 años después!) el premio Nobel de Fisiología o Medicina. y ellos deben haber sentido las mismas exclusiones. L.

Sus investigaciones pioneras arrojan luz sobre el funcionamiento de los compartimentos biológicos como unidades funcionales que regulan.4 FICHA 2 BIOGRAFÍÁS LA REVOLUCIÓN GENÉTICA: DESVELANDO LOS SECRETOS DE LA VIDA GINÉS MORATA como el premio Nacional de Investigación Santiago Ramón y Cajal en 2002 y el premio Príncipe de Asturias de Investigación Científica y Técnica en 2007 (este junto a Meter Lawrence). el programa de desarrollo embrionario. 1945) es uno de los exponentes de la escuela de genética del desarrollo en España. que resulta fundamental para esta disciplina a nivel internacional. proporciona información sobre fenómenos de regeneración de órganos y tejidos y sobre la llamada apoptosis o muerte celular programada. basado en modelos experimentales sencillos. El jurado quiere. donde el jurado destacó lo siguiente: «Los premiados han llevado a cabo trabajos decisivos. En los descubrimientos científicos de los profesores Lawrence y Morata. ¿Por qué crees que se emplea tanto la mosca de la fruta en estudios genéticos? Elige la respuesta correcta. El estudio del desarrollo de esta mosca ha permitido realizar numerosos avances relacionados con el papel de los genes durante el desarrollo embrionario en numerosos animales. continuando una colaboración que se inició en el prestigioso Laboratorio de Biología Molecular de Cambridge.org Ginés Morata. o la formación de linajes de células que dan lugar a órganos como el ojo o las alas. c) Porque su genoma es muy grande. desde el Centro de Biología Molecular del Consejo Superior de Investigaciones Científicas. desde los insectos al hombre. así mismo. y ha recibido varios premios de importancia. Sus trabajos. L. ࡯ 119 . mediante gradientes moleculares y conjuntos de genes. esenciales para abordar cuestiones como el envejecimiento y el cáncer. El esfuerzo de ambos científicos para esclarecer los procesos morfogenéticos. ࡯ GUÍA DE CIENCIAS PARA EL MUNDO CONTEMPORÁNEO 1. d) Porque tiene muchos cromosomas. se centran en el estudio genético de la mosca de la fruta (Drosophila melanogaster). estos conocimientos serán empleados probablemente en el futuro para afrontar el estudio del cáncer y del envejecimiento. ACTIVIDADES 1 2 Explica en pocas palabras de qué se ocupa la genética del desarrollo. testigo de numerosos avances en investigación básica. b) Porque su ciclo vital es muy rápido y se pueden hacer estudios con muchas generaciones de moscas en poco tiempo. Los trabajos de Lawrence y Morata son esenciales para conocer con claridad algunos detalles del proceso de formación de organismos complejos. S. Sus descubrimientos son reconocidos internacionalmente. a) Porque las moscas tienen muy poca variación genética de unos individuos a otros.° Bachillerato ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN. una especie que ha proporcionado muchas alegrías a numerosos genetistas. Además. Entre estas están la función de algunos genes altamente conservados. en Cambridge y en Madrid. El trabajo de Lawrence y Morata. Ginés Morata (n.fundacionprincipedeasturias. Fuente: http://www. en colaboración o de forma independiente. de valor universal. resaltar con este galardón el valor de la escuela española de Biología del Desarrollo. posibilita el abordar cuestiones de notable complejidad. se asientan avances del conocimiento con importante repercusión para la medicina del futuro». continuando con la labor llevada a cabo por Antonio García Bellido.

Su revolución comenzó hacia 1991 cuando desarrolló técnicas capaces de secuenciar en poco tiempo grandes cantidades de ADN. A continuación. Desde 2006 trabaja en un instituto estadounidense de biotecnología que lleva su nombre. a) ¿En qué consiste el Proyecto Genoma Humano? b) ¿Qué utilidad puede tener conocer la secuenciación completa del genoma de una persona? c) ¿Qué implicaciones sociales puede tener el conocimiento público de los genes de una persona. 3 El Proyecto Genoma Humano se ha desarrollado gracias a la acción conjunta de numerosas instituciones y científicos repartidos por todo el mundo. más tarde. No en vano él ha afirmado en ocasiones que ha creado vida artificial. lo que posteriormente permitió conocer el genoma humano e identificar en él «solo» unos 30 000 genes en lugar de los 100 000 estimados por los científicos. los riesgos de esta manipulación genética y su posible aplicación a seres humanos en el futuro? 2 Visita la siguiente página y accede a la secuencia de alguno de los genes presentes en los cromosomas humanos: http://huref. ACTIVIDADES 1 Algunas de las acciones de Venter desatan la polémica entre colegas y público en general. para el cual necesitó reconstruir los 381 genes (580 000 nucleótidos) presentes en la bacteria Mycoplasma genitalium. 1946) es un bioquímico estadounidense que tiene el honor de ser una de las primeras personas cuyo genoma se ha secuenciado al completo (unos seis mil millones de nucleótidos). Gracias a Venter se descifró la secuencia completa del primer ser vivo. En 2007 anunció la consecución del primer cromosoma artificial. conocer la secuencia de nucleótidos que están presentes en cada gen. ࡯ . Craig Venter. la información obtenida está disponible en Internet. animales como la mosca de la fruta (Drosophila melanogaster) o el ratón (Mus musculus). Obtuvo el premio Príncipe de Asturias de Investigación Científica y Técnica en 2001. a tu juicio. Craig Venter (n. S. Además. que resulta accesible solamente para clientes registrados que han pagado una cuota. Otras posibles aplicaciones de la secuenciación de genomas de diversos organismos puede ser el tratamiento de enfermedades. a) ¿A qué se refiere? b) ¿Cuáles crees que son las ventajas de los descubrimientos como el realizado con la bacteria Mycoplasma genitalium? c) ¿Cuáles son.° Bachillerato ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN. J. 120 ࡯ GUÍA DE CIENCIAS PARA EL MUNDO CONTEMPORÁNEO 1. que ha descubierto muchos de los genes humanos y que en 2001 publicó la secuenciación del genoma humano. La genética también es un negocio.jcvi. Según él.org. en el futuro este tipo de organismos creados artificialmente podrían emplearse para reducir nuestra dependencia energética de los combustibles fósiles. al contrario que la información sobre muchos genes. Fundó la empresa Celera Genomics. su equipo continuó secuenciando otros microorganismos y. L.4 FICHA 3 BIOGRAFÍAS LA REVOLUCIÓN GENÉTICA: DESVELANDO LOS SECRETOS DE LA VIDA CRAIG VENTER Venter fue precisamente uno de los responsables del Proyecto Genoma Humano que ha permitido identificar miles de genes y secuenciarlos. es decir. una bacteria: Haemophilus influenzae en el año 1995.

[…] LUIS CORROCHANO. otro estudiante de Sydney. ࡯ GUÍA DE CIENCIAS PARA EL MUNDO CONTEMPORÁNEO 1. por las investigaciones que han permitido establecer al gusano Caenorhabditis elegans como un organismo modelo de la genética del desarrollo. Luego. para mi alegría. muchos científicos están utilizando el genoma de Fugu como modelo para entender genomas más complejos. Y el conocimiento del destino exacto de cada célula del gusano permitió averiguar que el desarrollo de todos los animales. nueve veces más pequeño que el humano. Hace más de 40 años hizo con Francis Crick una serie de elegantes experimentos que demostraron que el código genético se lee en grupos de tres letras. Con estas palabras el catedrático de Genética Enrique Cerdá Olmedo invitaba a sus estudiantes a asistir a la conferencia que Brenner iba a impartir en la Universidad de Sevilla en 1987. […] Finalmente llegó un estudiante de doctorado. 16/10/2002 ACTIVIDADES 1 2 Haz un repaso de los logros científicos alcanzados por Sydney Brenner. elegans. se levantó y. Pero a mediados de los años sesenta. Yo simulé ignorar el rumor que corría por el laboratorio. Con el tiempo y la ayuda de otros estudiantes y posdoctorales se confirmó la naturaleza compacta del genoma de Fugu. le llevó al congelador y. […] Al cabo de tres meses aprendiendo rudimentos en su laboratorio.° Bachillerato ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN. Sam Aparicio. Sin embargo. […] el Medical Research Council británico no estaba muy obsesionado con los resultados prácticos a corto plazo. Greg Elgar. Pero Sydney es un culo de mal asiento. el intermediario entre los genes y las proteínas. como el humano. de donde sacó un libro para enseñarme una foto del pez globo Fugu rubripes. me citó en su casa un sábado por la tarde. aprovechando el pequeño tamaño de su genoma. junto a François Jacob y Matthew Meselson. y estoy seguro de que será una mina de oro para descubrir genes humanos». Y en 1964 mostró la colinearidad entre los genes y las proteínas. también tengo el proyecto del pez». S. Sydney finalmente me convenció […] para buscar unos genes centrales del código genético […] en el Fugu. y estoy seguro de que será una mina de oro para descubrir genes humanos». elegans. que fundó un nuevo campo de estudio. Naturalmente nadie quería trabajar en eso. Las investigaciones con Fugu permitirán identificar los genes humanos con más facilidad y ayudarán a identificar las regiones reguladoras en sus genes comparándolos con los homólogos de Fugu. que desarrolló técnicas de análisis genómico. Hace tres meses. El descubrimiento de los genes implicados en ello realizado por Robert Horvitz es buen ejemplo de los beneficios que hemos conseguido estudiando el gusano de Brenner.. […] A Brenner le acaban de conceder el premio Nobel. L. que compartirá con John Sulston y Robert Horvitz. Greg Elgar y un equipo de investigadores de varios países publicaban en la revista Science la secuencia completa del genoma de Fugu. Rápidamente sus ojos se iluminaron. Cuando me uní a su laboratorio en enero de 1989. sino porque si algo ha caracterizado su carrera científica ha sido su capacidad para abandonar su proyecto de investigación en curso para explorar nuevas parcelas de la naturaleza. sacando una bolsa. Al igual que ocurrió con C. no fue a su congelador. capaces de viajar 500 kilómetros (antes del AVE) para escuchar dos veces a la misma estrella del pop. me propuso varios temas de investigación y al final dejó caer: «Bueno. la lista de sus descubrimientos es mucho más larga.4 FICHA 1 NOTICIAS RELACIONADAS CON PREMIOS CIENTÍFICOS LA REVOLUCIÓN GENÉTICA: DESVELANDO LOS SECRETOS DE LA VIDA Premio Nobel de Fisiología o Medicina 2002. «Este pez –me dijo– es el vertebrado con el genoma más pequeño. solo una persona de una decena de investigadores trabajaba con C. Sydney Brenner es un genio». sino a su biblioteca. y él se animó: «¿No te he hablado de mi pez?». Sydney pensó que la mayoría de las preguntas básicas sobre el funcionamiento de los genes estaban resueltas y que era el momento de dar un paso adelante. fue Sydney quien inventó la palabra codón). por el laboratorio corría el rumor de que Sydney tenía escondido en un congelador trozos de un pez que se había traído de Japón. los codones (de hecho. «La genética de Caenorhabditis elegans». Explica la siguiente frase: «Este pez es el vertebrado con el genoma más pequeño. […] Sin embargo. ha sido esencial para construir el mapa del genoma humano. De repente nos habíamos convertido en fans. El trabajo pionero de John Sulston en el laboratorio de Sydney.. a vista de gusano «Algunos científicos se creen que son genios. La conferencia fue tan especial que varios compañeros organizamos un viaje a Madrid para escucharle de nuevo unos días después en la Fundación Juan March. y no solo por lo mucho que viaja. La especie humana. ࡯ 121 . le dijo sin más: «Ahí tienes tu tesis». propuso y demostró la existencia del ARN mensajero. así que Sydney se encerró en el laboratorio con su grupo de colaboradores y salió en 1974 para publicar su famoso artículo en la revista Genetics. incluidos los humanos. El País. requería la muerte programada de ciertas células.

como un 4. Y esa combinación exacta de 200 glomérulos pasará a significar «vino tinto» en el mapa olfativo del mundo. S. Las investigaciones de Axel y Buck no tienen aplicaciones médicas inmediatas. pero enseguida se dieron cuenta de que había cerca de mil genes muy similares.° Bachillerato ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN. Empezaron por identificar un gen relacionado con los receptores del olor situados en la nariz. ࡯ 2 3 122 . Si el ser humano ha tenido que renunciar a cierto desarrollo del sentido del olfato a favor de la visión en color. 05/10/2004 ACTIVIDADES 1 Comenta brevemente qué razones explican la enorme complejidad del sentido del olfato al que se dedica ese 3 % del total del genoma humano. L.4 FICHA 2 NOTICIAS RELACIONADAS CON PREMIOS CIENTÍFICOS LA REVOLUCIÓN GENÉTICA: DESVELANDO LOS SECRETOS DE LA VIDA Premio Nobel de Fisiología o Medicina 2004. Las distintas combinaciones de receptores activados nos permiten distinguir cerca de 10 000 olores complejos. Si las investigaciones premiadas no tienen aplicaciones médicas inmediatas. aunque distintos en los detalles. dedican 40 veces más superficie nasal que los humanos a las células receptoras. […] Cada célula del epitelio nasal contiene solo un tipo de receptor de los mil existentes (todas las células tienen los mil genes. Si un vino tinto activa 100 receptores distintos en la nariz. pero sólo activan uno). Cada uno resultó ser responsable de la fabricación de un receptor del olor distinto. el olfato también tiene un papel importante en la elección de pareja y otros aspectos de la vida sexual. Sentido del olfato Los biólogos estadounidenses Richard Axel y Linda Buck recibieron ayer el premio Nobel de Medicina [2004] por haber descubierto los fundamentos genéticos del sentido del olfato. o área cerebral especializada en el olfato. Hay unos 2000 glomérulos en el cerebro: más o menos dos por cada tipo de receptor. el resultado será la activación de los 200 glomérulos correspondientes en el cerebro. 3. Las moléculas llegan a los receptores Fuente: Academia Sueca de las Ciencias incendio o un depredador. cuyo mapa del mundo es sobre todo olfativo. pero también resulta muy útil para detectar a distancia ciertos riesgos. El ser humano y otros primates han tenido que renunciar a buena parte del olfato para hacer sitio a otra función cerebral: la visión en color. El País. trata de encontrar alguna razón que justifique la concesión del premio Nobel. En muchas especies animales. una proteína situada en la membrana externa de las células nasales que tiene la propiedad de activarse cuando entra en contacto con un tipo concreto de molécula del entorno. Los receptores olfativos se activan y emiten señales eléctricas. Bulbo olfativo Glomérulos Epitelio olfativo 1. Las señales de células del mismo tipo llegan a un mismo glomérulo. La señal se envía a regiones superiores del cerebro. es decir. Cada receptor responde a moléculas distintas. 2. En segundo lugar. La información no se mezcla ni se difumina en su viaje desde la nariz hacia el córtex cerebral. pero abren muchos campos a la exploración. En una rápida sucesión de experimentos iniciados en 1991 […] han revelado que el olfato se basa en cerca de 1000 genes (un 3 % del genoma humano). Y los mecanismos descubiertos por los dos galardonados tendrán sin duda mucha relevancia para comprender los principios generales por los que los genes rigen la organización del cerebro humano. JAVIER SAMPEDRO. Los perros. busca alguna explicación que avale la mayor importancia de este último. ࡯ GUÍA DE CIENCIAS PARA EL MUNDO CONTEMPORÁNEO 1. La principal función del olfato es distinguir los alimentos convenientes de los peligrosos. Receptor olfativo Aire Sentido del olfato. todas las células que tienen el mismo tipo de receptor (estén donde estén en la nariz) envían sus señales al mismo glomérulo. Cada gen fabrica un receptor del olor distinto que solo se activa en presencia de ciertas moléculas.

La combinación de los hallazgos de Evans y de los de Capecchi y Smithies hizo posible la publicación. Además. Capecchi y Smithies investigaron la posibilidad de modificar un gen concreto en células de mamífero cultivadas in vitro. aprovecharon una propiedad inherente de las células denominada recombinación homóloga. identificar la mutación concreta incorporada en cada estirpe. La clave de los trabajos de Evans radicó en el uso de células madre embrionarias. Un proceso similar en mamíferos de laboratorio como el ratón. ࡯ 123 . Además. o incluso insectos como la mosca del vinagre. Estas células pueden originar todos los tejidos del cuerpo. Esta desempeña un papel fundamental en la evolución de las especies. Un nuevo reto es comprender la función de cada uno de ellos. esa mutagénesis se haga apuntando al gen concreto que se quiere modificar o suprimir. en lugar de introducir mutaciones al azar a lo largo de todo el genoma.° Bachillerato ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN.4 FICHA 3 NOTICIAS RELACIONADAS CON PREMIOS CIENTÍFICOS LA REVOLUCIÓN GENÉTICA: DESVELANDO LOS SECRETOS DE LA VIDA Premio Nobel de Fisiología o Medicina 2007. y Evans comprobó que si los órganos sexuales del ratón resultante se formaban a partir de las células madre modificadas genéticamente. la selección de entre cientos de estirpes se realiza en un tubo de vidrio. reemplazando así a la secuencia endógena. L. la talasemia o la gran mayoría de las metabolopatías congénitas. pues origina la variabilidad genética que resulta de combinar la información de cada una de nuestras parejas de cromosomas al entrecruzar fragmentos del ADN del cromosoma heredado de la madre y del heredado del padre. La idea de Capecchi y Smithies consistía en preparar in vitro un fragmento de cromosoma en cuya posición central se encuentra la versión del gen que querían que reemplazara a la normal. Cuando introdujeron estos fragmentos de ADN en el interior de células de mamífero en cultivo vieron que era posible seleccionar aquellas células en las que. han tenido que adaptarse para albergar el cada vez mayor número de líneas de ratones knockout generadas. En el caso de la mosca del vinagre. un ratón knockout de dicho gen constituye un modelo animal de la enfermedad para estudiar por qué la pérdida de función del gen acaba desembocando en la patología y para ensayar posibles nuevas terapias. él fue uno de los pioneros en conocer las propiedades de estas células y en establecer las condiciones para su cultivo in vitro de manera indefinida. de las que unas 500 constituyen modelos animales de enfermedades humanas. al igual que otros mamíferos. la mutación se propagaba a la siguiente generación. la selección de una estirpe entre millones se realiza en una pequeña placa de laboratorio. finalmente. Se trataba de los primeros ratones knockout. es inviable tanto desde un punto de vista práctico como económico. gracias al proceso de recombinación homóloga. Para ello. que tienen un ciclo vital de minutos o de horas. En la actualidad se dispone de versiones de ratones knockout de unos 10 000 genes. ࡯ GUÍA DE CIENCIAS PARA EL MUNDO CONTEMPORÁNEO 1. de los primeros ratones en los que un determinado gen había sido sustituido por una versión nula del mismo. Estirpes de ratones noqueados para descifrar sus genes El Proyecto Genoma ha desvelado que el hombre. a su vez. ya se han mencionado los modelos animales que resultan de noquear los genes responsables de enfermedades hereditarias monogénicas como la fibrosis quística. son una herramienta clave y clásica en biología. Los científicos Mario R. que tiene un ciclo vital de tres semanas. tales como bacterias. pues sería un proceso muy largo y que requeriría instalaciones gigantescas para la cría de los ratones y la secuenciación de sus genomas. levaduras. que tienen ciclos vitales más cortos y genomas mucho más pequeños que los de los mamíferos. como muchas enfermedades hereditarias son debidas a mutaciones que hacen que la proteína codificada por el gen mutado deje de funcionar correctamente. En cuanto a la utilidad de esta técnica para la investigación biomédica. Evans [Reino Unido] y Oliver Smithies [EE UU] han recibido el premio Nobel de Fisiología o Medicina precisamente por el descubrimiento del procedimiento para generar estirpes de ratones en las que un determinado gen es modificado gracias al uso de células madre embrionarias. varios consorcios internacionales persiguen generar líneas de ratones knockout de los genes restantes y hacer que todas estén disponibles para la comunidad científica. Las colecciones de estirpes mutantes de organismos más simples. Capecchi [EE UU]. Desde entonces. S. En el caso de las bacterias. posee entre 20 000 y 25 000 genes diferentes. Martin J. Una alternativa para generar ratones knockout de una manera eficiente radica en que. los trabajos de Evans se centraron en cómo conseguir estirpes de ratones mutantes a partir de embriones en los que introducía células modificadas genéticamente (por inserción de una secuencia exógena de ADN en una posición desconocida de sus cromosomas). muchas formas de hemofilia. en 1989. el fragmento de ADN exógeno se había insertado en su sitio homólogo del genoma del ratón. esta técnica se ha implantado en la práctica totalidad de los centros de investigación biomédica de todo el mundo que. con un ciclo vital de tres a cuatro meses. Simultáneamente. estableciéndose así una nueva estirpe de ratón mutante. De hecho. En estos organismos más simples es posible introducir mutaciones genéticas al azar mediante radiaciones o sustancias químicas que alteran el ADN para después seleccionar estirpes individuales y. Ser capaces de generar un ratón knockout en el que un determinado gen es suprimido y ver cómo esto afecta a su fisiología supone una herramienta muy valiosa.

por ejemplo. la técnica ha experimentado mejoras sucesivas que permiten noquear un gen solo en determinados tejidos o solo a partir de una determinada edad. el gen 1 Células modificadas con el gen correcto. Ratón normal Ratón modificado. el ratón knockout de un gen que se sospecha que es un supresor de tumores tendría que mostrar una mayor susceptibilidad a desarrollar cáncer. En el caso de las enfermedades neurodegenerativas por priones como la de las vacas locas. del ratón es eliminado. 1 Se extraen y cultivan las células madre de un embrión normal de ratón. 17/10/2007 Sin embargo. lo que permite estudiar la función del mismo y el efecto de su ausencia en el desarrollo del animal. Cultivo Vector Gen 1 inactivo Gen testigo Embrión 3 Cuando la inserción se realiza en el lugar adecuado. S.4 FICHA 3 NOTICIAS RELACIONADAS CON PREMIOS CIENTÍFICOS LA REVOLUCIÓN GENÉTICA: DESVELANDO LOS SECRETOS DE LA VIDA que el prión anómalo inoculado no transmitía la enfermedad a los ratones knockout carentes de la proteína del prión endógena. El País. demostrando así que el prión infeccioso requiere la presencia de la proteína priónica normal a la que le transmite la capacidad patogénica. ¿Qué utilidad tienen estos ratones desde el punto de vista de la medicina? Busca información y responde: ¿qué es un prión? ࡯ GUÍA DE CIENCIAS PARA EL MUNDO CONTEMPORÁNEO 1. ࡯ 2 3 124 . las enfermedades inflamatorias y autoinmunes y las neurodegenerativas. tanto básica como aplicada. Además. Cromosoma Gen 1 activo (eliminado) 5 Se inserta una célula modificada en el embrión de un ratón normal. b) Consecuencias positivas obtenidas a partir de la investigación con animales. lo que ha multiplicado su potencial en investigación. 6 El ratón resultante es un mosaico de células normales y modificadas. la hipertensión. que se desea eliminar. Así. se vio La técnica consigue crear ratones en los que se suprime un determinado gen (llamados ratones knockout). JOSÉ LUCAS. 7 Parte de la descendencia del ratón mosaico será normal. que tiene una secuencia que permitirá que se inserte en el cromosoma del ratón en el lugar del gen 1. ACTIVIDADES 1 ¿Crees que es lícita la investigación con animales? Realizad un debate en el aula aportando: a) Consecuencias negativas de la investigación con animales. L. Células madre 2 Se construye un vector de ADN. Explica de manera sencilla qué son los ratones knockout. para distinguirlos a simple vista).° Bachillerato ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN. y el gen testigo queda fuera. Embrión Embrión mosaico Ratón mosaico (se trabaja con razas de diferente color. 4 La ausencia del gen testigo permite seleccionar y multipllicar las células madre con la inserción realizada en el lugar correcto (sin el gen 1). pues permite verificar o descartar el posible rol patogénico de un determinado gen. esta técnica también ha servido para comprender el mecanismo patogénico de muchas enfermedades más complejas como el cáncer. sin el gen 1 (ratón knockout) Ratones knockout a partir de células madre. Fuente: Fundación Nobel. pero parte tendrá todas sus células modificadas.

Hacen copias de sí mismos (se reproducían) pero no completamente idénticas. y a pesar de que muchas disciplinas lo han intentado. L. los seres vivos están formados por los mismos átomos y moléculas que los no vivos. destronó al hombre (quien. aunque la doble hélice del ADN es una estructura elegante y maravillosamente reveladora. mientras que los otros disminuyen su frecuencia o incluso desaparecen en la competencia. ࡯ 125 . sin duda. lo que diferencia a los seres vivos de los que no lo son es la presencia de estos polímeros informativos. quien abundó en los detalles de este secreto identificando al gen como la unidad de información hereditaria sobre la que actúa la evolución y que es la base de la diversidad biológica. aunque también existen virus que usan el ARN como depositario de sus genes) que tienen capacidad de replicarse y evolucionar. Lo fundamental que hemos averiguado es que el gen es la unidad mínima de información hereditaria que se puede replicar (hacer copias de sí mismo). y la cuantificación de resultados (Mendel: descubrimiento de las leyes fundamentales de la genética.4 AMPLIACIÓN LA REVOLUCIÓN GENÉTICA: DESVELANDO LOS SECRETOS DE LA VIDA El método científico en genética: ideas y técnicas que revolucionaron nuestra visión del mundo 1. Esto lo hace gracias a la complementariedad (apareamiento) de las bases de los ácidos nucleicos (polímeros lineales que son los renglones de la escritura genética). Y los genes que más copias dejan (porque hacen más o porque estas son más eficientes en replicarse) proliferan. Estos cuerpos pueden estar equipados con cerebros (recientemente se ha especulado que en ellos proliferan otras unidades de información replicantes a los que se les denomina memes) que permiten adaptaciones muy rápidas y almacenar informa- ࡯ GUÍA DE CIENCIAS PARA EL MUNDO CONTEMPORÁNEO 1. que no son más que meros «vehículos» o soportes materiales que mejoran la supervivencia de los propios genes. Griffith y Astbury: descubrimiento del ADN como el material de los genes). Y finalmente fue la biología molecular la que desveló en todo su esplendor los detalles moleculares de este secreto. padre de la genética clásica (primera mitad del siglo XIX). Así. Perspectiva metodológica de la genética Para poder entender hacia dónde va la ciencia de la genética primero tenemos que echar un vistazo hacia atrás y ver de dónde venimos. solo la ciencia ha sido capaz de descifrar el secreto de la vida. S. Los primeros tienen. en su influyente libro de 1944 ¿Qué es la vida?) y supuso también el fin definitivo del vitalismo (corriente que confiaba en encontrar un principio biológico exclusivo de la vida) y que ya andaba de capa caída desde que Albert Einstein (1879-1955) logró explicar el movimiento browniano en términos puramente físicoquímicos. que a su vez es producto de la afinidad específica (reconocimiento por puentes de hidrógeno) de pares de bases entre sí.° Bachillerato ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN. Darwin (siglo XIX). La conclusión básica a la que hemos llegado es que el secreto de la vida está en los genes: unidades de información biológica hereditaria escrita de forma digital en polímeros lineales (habitualmente ADN. obviamente. necesidad de descubrir nuevas leyes de la física (como había pronosticado erróneamente Erwin Schrödinger. dejándolo relegado a la consideración de «un simple mono más». la experimentación. A lo largo de la historia. algo especial de lo que carecen los otros. 1887-1961. pero en ellos las moléculas simples se han organizado en polímeros lineales que poseen la capacidad de portar información en forma digital y de hacer copias de sí mismos cometiendo errores ocasionales que posibilitan su evolución (la adaptación de las nuevas variantes al entorno) cuando su eficiencia reproductiva resulta superior a la de las versiones preexistentes. la formulación de hipótesis y su testado experimental (Crick y Brenner: el código genético). No ha habido. su mensaje es bastante prosaico: la vida es pura química. Y lo que hemos encontrado al final de este fascinante viaje es de una sorprendente simplicidad: no hay nada único en la esencia de la vida. con su teoría de la evolución. Posteriormente fue Mendel. pues. La historia de la genética representa. El método científico es muy diverso y en esta larga carrera muchas estrategias (modos distintos de hacer ciencia) se han utilizado en el camino para lograr los grandes descubrimientos de este campo: desde la simple observación y el análisis comparativo (Darwin: la teoría de la evolución). Así pues. la integración de conocimientos (elaboración de modelos) adquiridos previamente por la experimentación (Watson y Crick: integración en la doble hélice de las reglas del apareamiento de Chargaff y los datos de cristalografía de rayos X). pues. elección del sistema adecuado. lo que representa la clave del «secreto de la vida». Logros y perspectivas futuras de la genética Desde que tenemos noticia. Su teoría postula que las especies proceden unas de otras a partir de un tronco común. El orden de estas bases (secuencia) en cada una de las dos cadenas (codificante y «copia de seguridad») lleva las instrucciones («receta») para fabricar cuerpos (unicelulares o multicelulares como los nuestros). o el simple refinado de técnicas ya existentes (Craig Venter: secuenciación de genomas). se consideraba a sí mismo un ser singular). Y gracias a esto pueden evolucionar. De forma análoga a como Copérnico (siglo XVIII) desplazó a nuestro planeta del centro del universo con su teoría heliocéntrica. 2. el hombre supo distinguir entre seres vivos e inertes. En definitiva. un triunfo absoluto del denominado reduccionismo.

Hasta donde sabemos. aunque no todos. El camino de la genética ha estado minado. medicina molecular. Los genes. que son compuestos químicos complejos y muy versátiles que sirven para crear estructuras (proteínas estructurales). que es donde reside el secreto de sus funciones biológicas (estructurales o reguladoras). como hemos mencionado. S. gracias a la utilización. de otros replicantes que residen en nuestros cerebros a los que les llamamos memes (unidades mínimas de información de la memoria nerviosa que residen y proliferan en nuestros cerebros). aunque no entendemos todavía muy bien muchos de sus capítulos (ADN basura. pues. pues. Otro aspecto fundamental que hemos averiguado es que los genes (muchos de ellos. la mejora genética que usan la selección artificial. y más recientemente mediante la ingeniería genética que permite la manipulación selectiva de genes específicos en biotecnología y terapia génica) en muchas ocasiones a la propia selección natural. contraviniendo (mediante la medicina clásica que salva individuos con genotipos adversos. y la memoria nerviosa (rápida y tipo «RAM»: volátil. etc.° Bachillerato ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN. etc. acelerar (catalizar) las reacciones de forma que aumentan la probabilidad de que ocurran en condiciones fisiológicas (enzimas). ࡯ . o sea se «borra» cuando muere el individuo).4 AMPLIACIÓN LA REVOLUCIÓN GENÉTICA: DESVELANDO LOS SECRETOS DE LA VIDA nucleótidos del ADN. y muchas otras funciones (transporte de oxígeno o de electrones. colaboran con otros genes agrupándose así en genomas que evolucionan también como unidades (coevolucionan). escribirlo de forma que la humanidad se está empezando a beneficiar del conocimiento adquirido (biotecnología. un organismo vivo se ha empezado a liberar de la esclavitud genética y empieza a ser dueño real de su futuro (gracias a los memes de su cerebro). la hipótesis de la herencia de los caracteres adquiridos (lamarckismo). En la actualidad. darwiniana. Todo esto debería enseñarnos una gran humildad en ción del exterior (memoria nerviosa. destinada solo a ser leída. además. Gracias a las técnicas de secuenciación conocemos el texto que contiene. llevar mensajes (hormonas). pues hay genes de ARN) fabrican proteínas. ¡que de estas «miopías» conceptuales no es fácil librarse!): la ilusión de diseño que suscita en nosotros la visión de los seres vivos (nuestro cerebro tiene grandes dificultades en aceptar que hemos evolucionado por selección acumulativa de cambios aparecidos al azar en los genes durante millones de años) nos hizo caer en el creacionismo (argumento del obispo Paley). como lo hicimos con el código genético. La comparación del genoma humano con los de otros organismos cabe esperar que nos revele lo que nos hace humanos. pero muy a menudo cooperan entre sí porque hacerlo aumenta sus posibilidades de supervivencia («les conviene» a sus propios fines). en un símil informático). Tampoco sabemos predecir las reglas (posiblemente estas reglas de reconocimiento molecular sean las mismas o muy similares) que rigen su capacidad de interaccionar con otras proteínas o compuestos (para transformarse o formar complejos). no tenemos ni idea de las reglas que rigen su plegamiento o estructura tridimensional (código del plegamiento). en términos de la denominada «teoría memética» (propuesta por Richard Dawkins). espaciadores. ni cómo se relacionan unas partes con otras. tipo lamarckiano. la hipótesis «lógica» de la herencia mezclada anterior a Mendel. Y eso hace tan solo 55 años de los más de 3000 millones de años que lleva la vida evolucionando sobre el planeta. lo que permite mejorar la supervivencia de sus portadores. y dirigir la evolución hacia donde su cerebro desea. sino que podemos. el primer producto de la evolución que ha descubierto el secreto molecular de la vida. aunque podemos predecir (con absoluta precisión) la secuencia de aminoácidos de las proteínas a partir de la secuencia de 126 ࡯ GUÍA DE CIENCIAS PARA EL MUNDO CONTEMPORÁNEO 1. no solo entendemos gran parte del misterio de la vida (lo esencial. sino que por primera vez una especie es capaz de rediseñarse a sí misma y a otras. medicina forense. También hemos conseguido el «manual de instrucciones» completo de lo que somos: el genoma. de espejismos que nos han ocultado la realidad (incluso a grandes científicos. etc. Y todo ello. los cruzamientos.). el ser humano es.). Los genes son esencialmente egoístas.). pues nuestros sentidos (lo mismo que nuestros cerebros) no han sido seleccionados necesariamente para entender con precisión el mundo que nos rodea. pensamos). el descubrimiento de que el código genético es universal y la comparación de las secuencias de los diversos genomas que se van conociendo ha permitido verificar la teoría de la evolución monofilética (que postula un origen único para todos los seres vivos) propuesta por Darwin. pues. Así pues. Por primera vez. en contraposición a la memoria genética del ADN) y aprender de la experiencia (aprendizaje) siguiendo un esquema tipo «lamarckiano» (mediante el que la información procedente del exterior se almacenaría en forma de memes). motor de la evolución darwiniana. Sin embargo. la hipótesis «lógica» de los bioquímicos de que las proteínas serían las portadoras del material hereditario. El razonamiento científico rara vez se basa exclusivamente en el sentido común. a través de la genómica. pues. La información para fabricar las proteínas está codificada en los ácidos nucleicos y conocemos perfectamente las reglas para traducir un lenguaje al otro (código genético). nosotros estamos equipados con dos tipos básicos de memoria: la genética (lenta y tipo «ROM». pues. L. Asimismo. o la hipótesis del vitalismo que especulaba con la existencia de fuerzas específicamente asociadas a la vida («fuerzas vitales»). Y ahora no solo entendemos el lenguaje químico de la vida. sino para sobrevivir en una escala temporal determinada (50-80 años en el caso del ser humano) y en unas condiciones determinadas (nuestro propio ecosistema). su coordinación global. Ahora estamos tratando de descifrar su funcionamiento.

S. ¿Hacia dónde va la genética? Algunos de los problemas fundamentales que podemos prever. L. el código de la memoria. equivalentes a las leyes de Mendel). que nos quedan por desvelar en el futuro son: las reglas de funcionamiento de los diferentes genes de un genoma (esenciales para poder desprogramar y reprogramar genomas). ࡯ 127 .4 AMPLIACIÓN LA REVOLUCIÓN GENÉTICA: DESVELANDO LOS SECRETOS DE LA VIDA cionamiento de las proteínas (proteómica funcional). el (o los) código(s) epigenético(s). pues la ciencia siempre avanza en medio de una espesa niebla y tanto nuestros sentidos (filtros de la realidad) como nuestros paradigmas (modelos preconcebidos que también imponen un filtro conceptual a la realidad) condicionan y distorsionan muy a menudo nuestra visión de lo que tenemos delante de las narices. que incluyen el código del plegamiento de las proteínas y el código de sus interacciones con otras proteínas (interactoma). o más bien vislumbrar (porque la ciencia suele ser bastante miope o más bien completamente ciega para predecir los cambios de paradigma o revoluciones científicas).° Bachillerato ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN. o la biología básica (reglas de funcionamiento. MARIANO CARRIÓN nuestras futuras empresas. la caracterización de los mecanismos de funcionamiento interno de los complejos proteicos («nanomáquinas» naturales muy eficientes. que están sirviendo de inspiración a la nanotecnología para fabricar materiales «bioinspirados»). las reglas de fun- ࡯ GUÍA DE CIENCIAS PARA EL MUNDO CONTEMPORÁNEO 1. y físico-química (base material) de los memes (lo que quizás acabe desarrollando espectacularmente la nueva disciplina de la «memética»).

producción y comercialización de una amplia gama de productos naturales y biofertilizantes de base micorriza aplicables en la producción vegetal ecológica y sostenible. RELACIÓN DE LA EMPRESA CON LA GENÉTICA Como empresa de biotecnología. que condensa más de treinta años de investigación científica sobre micorrizas y cuyos principios fundamentales son: 1.. Transparencia en sus procesos de elaboración. pero también productos fitosanitarios naturales y setas comestibles. Y tres departamentos asociados: • Departamento de Investigación. L. EMPRESA Mycovitro S.grupoei. PRODUCTO Mycovitro S. ACTIVIDADES Mycovitro basa sus actividades en la certificación de sus productos.4 FICHA 1 INFORMACIÓN DE EMPRESAS LA REVOLUCIÓN GENÉTICA: DESVELANDO LOS SECRETOS DE LA VIDA Mycovitro INTRODUCCIÓN Mycovitro S. tiene dos líneas de producción: • Línea Endomicorrizas. del producto y del tipo de vegetal o suelo a tratar. 3.com 128 ࡯ GUÍA DE CIENCIAS PARA EL MUNDO CONTEMPORÁNEO 1. L. muy especializada. sensibilidad y capacidad innovadora. el cuidado por el medio ambiente y la biodiversidad y la producción biotecnológica «A LA CARTA». ࡯ . horto-frutícolas. ya que está en continua búsqueda de productos más adaptados y en consonancia con los principios ecológicos de sostenibilidad y biodiversidad. L. • Desarrollo e innovación (I+D+i) • Departamento de Calidad y Departamento Comercial y de Marketing.° Bachillerato ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN. Esta línea se ocupa del diseño y producción de Biofertilizantes destinados a cultivos agrícolas. El objeto social de Mycovitro S. Fuente: http://eigr. Respeto al medio ambiente y biodiversidad autóctona.. Esto hace que la empresa sea única en el sector por su adaptabilidad.. ornamentales y de revegetación. adaptada a las necesidades reales del sitio de aplicación. S. es una empresa de base tecnológica (EBT) del CSIC. es la formulación. avalada por estudios científicos. L. Esta línea se ocupa del diseño y producción de inoculantes forestales. Calidad certificada en todos sus productos 2. • Línea Ectomicorrizas +. es una empresa spin-off del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) que se basa en los más de 40 años de conocimientos científicos y técnicos en el estudio de las «micorrizas» dentro y fuera de España. selecciona sus productos con amplios estudios genéticos que garantizan la biodiversidad de sus especies. L.

etc.genycell. empresas. Como ejemplo su participación el XXIV Concreso de la Asociación Española de Genética Humana. la genómica. sus ensayos sobre clonación de genes. RELACIÓN DE LA EMPRESA CON LA GENÉTICA Esta empresa está directamente implicada en el mundo de la genética. S. organismos públicos y privados cuyos fines sean la investigación básica.. L. aplicada dentro de los campos de las ciencias de la vida. identificación de defectos genéticos como el síndrome de Down. la biología celular. L. servicios y tecnologías a todas aquellas instituciones. Sus campos de trabajo lo forman la genética humana. o mediante la comercialización de los productos de las compañías que representan en el mercado español. la transfección. tecnologías y servicios que permiten atender las necesidades de sus clientes. la biotecnología o la biomedicina. de capital privado. la citogenética y la biología molecular. L. PRODUCTO Para cumplir con sus objetivos Genycell Biotech ofrece en su catálogo un amplio rango de productos. ࡯ 129 . a través de la genómica y del estudio de la genética humana. sus campos de trabajo.° Bachillerato ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN.com ࡯ GUÍA DE CIENCIAS PARA EL MUNDO CONTEMPORÁNEO 1. que son.4 FICHA 2 INFORMACIÓN DE EMPRESAS LA REVOLUCIÓN GENÉTICA: DESVELANDO LOS SECRETOS DE LA VIDA Genycell Biotech INTRODUCCIÓN Genycell Biotech España S. es una compañía de biotecnología participada por empresas que desarrollan su actividad en los campos de la biología celular y molecular. ACTIVIDADES Sus actividades se centran en la investigación básica y aplicada en relación con fines productivos dentro de los campos de las ciencias de la vida. Fuente: http://www. la biotecnología o la biomedicina. tiene como objetivos proveer con productos. fundada en diciembre de 2001. entre otros. bien a través de productos y tecnologías desarrollados por su empresa. la proteómica. EMPRESA Genycell Biotech España S.

EMPRESA Lorgen se creó en el año 2003 por un grupo de investigadores y profesionales. L.lorgen. tanto en sus actividades como en sus productos para realizar análisis. – Identificación genética de los restos de Cristóbal Colón. ACTIVIDADES Algunos de estos proyectos que tienen son: – Identificación de los restos de doña Blanca de Navarra. ࡯ . Por otro lado. Lorgen arrancó como un proyecto spin-off apoyado por la Universidad de Granada (Programa «CAMPUS») y por el IFA (Instituto de Fomento de Andalucía). Los proyectos spin-off son empresas nacidas a partir de grupos de investigación universitaria cuyo principal objetivo es acercar la investigación al mundo empresarial y productivo PRODUCTO DNA identikit. RELACIÓN DE LA EMPRESA CON LA GENÉTICA Esta compañía gira en torno a la genética.° Bachillerato ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN. mayoritariamente de la Universidad de Granada. S. Fuente: http://www. Como equipo de trabajo universitario encuadrado en el Departamento de Medicina Legal y Toxicología. e incluso análisis del genoma de especies animales y vegetales.4 FICHA 3 INFORMACIÓN DE EMPRESAS LA REVOLUCIÓN GENÉTICA: DESVELANDO LOS SECRETOS DE LA VIDA Lorgen INTRODUCCIÓN El vertiginoso avance en el conocimiento del genoma humano ha permitido el descubrimiento de un gran número de enfermedades hereditarias cuya base es una o varias alteraciones en la secuencia del ADN. Una amplia experiencia en las técnicas de análisis genético es lo que les ha llevado a ofertar una serie de servicios que van desde el diagnóstico genético con fines médicos a estudios de identificación humana. en colaboración con la Guardia Civil. kit de identificación. la evolución en las técnicas de análisis del ADN y del ARN hace posible que cada vez sea mayor el número de enfermedades de este tipo que pueden ser diagnosticadas precozmente. – Implantación de la primera base de datos de tipo civil en España para identificación de personas desaparecidas «Programa Fénix».com 130 ࡯ GUÍA DE CIENCIAS PARA EL MUNDO CONTEMPORÁNEO 1. – Análisis de marcadores tipo SNP en genes envueltos en las rutas metabólicas de fármacos y drogas de abuso.

La división consumidor de sistemas genómicos. como son la agroalimentación y la biomedicina. La división de investigación ofrece a la comunidad científica internacional soluciones genómicas integrales. La división agroalimentaria de sistemas genómicos. S. ࡯ 131 . salud humana e investigación genómica. La compañía cuenta con un equipo humano formado por más de 50 profesionales con amplia experiencia en el campo de la genética. por tanto.° Bachillerato ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN. En 2003 crea la división biomédica para liderar el campo del diagnóstico genético de enfermedades genéticas en pacientes y su aplicación en el campo de la medicina reproductiva. donde Sistemas genómicos centra su actividad. comercializa kit de análisis. Sistemas genómicos es la mayor organización privada que proporciona análisis de ADN y ARN en España. L. en los sectores de la agroalimentación. productos y proyectos de I+D a medida. EMPRESA Sistemas genómicos se constituye en 1998 como la primera empresa española y una de las primeras en Europa que ofrece un servicio especializado en secuenciación de ADN. se ocupa de la conservación de ADN propio. ACTIVIDADES En al área de agrogenómica colabora con otras empresas encargándose de técnicas avanzadas para el control de la calidad de sus productos. entre otras funciones. dentro del campo de la genética. Este proyecto permitió a la compañía poner a punto tecnologías de secuenciación de ADN a gran escala.4 FICHA 4 INFORMACIÓN DE EMPRESAS LA REVOLUCIÓN GENÉTICA: DESVELANDO LOS SECRETOS DE LA VIDA Sistemas genómicos INTRODUCCIÓN La principal actividad de Sistemas genómicos es la investigación. desarrollo y comercialización de aplicaciones analíticas basadas en las técnicas de ADN y ARN. diagnóstico prenatal y diagnóstico genético preimplantacional (DGP) que se solicite.com ࡯ GUÍA DE CIENCIAS PARA EL MUNDO CONTEMPORÁNEO 1. En el área biomédica. RELACIÓN DE LA EMPRESA CON LA GENÉTICA La tecnología genómica tiene numerosas aplicaciones en dos áreas extensas y de gran interés. De 2000 a 2003 desarrolla el análisis de alimentos transgénicos. PRODUCTO Sistemas genómicos desarrolla y comercializa servicios.sistemasgenomicos. En la actualidad. el primer organismo vegetal del cual se ha obtenido la secuencia completa del genoma. Fuente: http://www. En 1999 y 2000 la empresa participa en el proyecto internacional de secuenciación del genoma de la planta Arabidopsis thaliana. el equipo es capaz de desarrollar cualquier técnica de diagnóstico genético molecular. así como el desarrollo de nuevas herramientas genético moleculares de aplicación en las áreas de la farmacogenética y farmacogenómica.

en el área del diagnóstico molecular mediante el diseño. PRODUCTOS CLART® PneumoVir kit. ࡯ . Genómica investiga en las siguientes áreas: diagnostico microbiológico. Apuestan por poder enfocar el diagnóstico diferencial molecular mediante la detección de SNP a la determinación de factores de respuesta a terapias. Fundada en 1990 se encuentra instalada en la Comunidad de Madrid y está participada al 100 % por Zeltia. Por el momento han lanzado con éxito Clinical Arrays Clart® para diagnóstico de Papilomavirus y detección de SNP de predisposición de osteoporosis.4 FICHA 5 INFORMACIÓN DE EMPRESAS LA REVOLUCIÓN GENÉTICA: DESVELANDO LOS SECRETOS DE LA VIDA Genómica INTRODUCCIÓN El principal objetivo es liderar las aplicaciones genómicas en el mercado español y extender sus actividades en Europa.es 132 ࡯ GUÍA DE CIENCIAS PARA EL MUNDO CONTEMPORÁNEO 1. Se ha establecido una alianza estratégica con la compañía alemana Clondiag.genomica. microarray para la detección múltiple de virus respiratorios. microarray para el genotipado de polimorfismos relacionados con el metabolismo óseo. S. Fuente: http://www. es la primera compañía española en diagnóstico molecular. líder en plataformas tecnológicas de nanotecnología. desarrollo y comercialización de nuevas aplicaciones diagnósticas con su plataforma. EMPRESA Genómica S. farmacogenómica y Drug Discovery. Llevan a cabo servicios de análisis de ADN en medicina legal y forense. L. laboratorios de huella genética y de genética criminalística.° Bachillerato ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN.U.A. RELACIÓN DE LA EMPRESA CON LA GENÉTICA Esta compañía se encarga de estudios de genética molecular y tecnologías relacionadas. CLART® Papilomavirus 2 kit. microarray para el genotipado de HPV. abriendo una nueva era de aplicación diagnóstica. ACTIVIDADES Esta empresa cuenta con laboratorios de identificación genética. a través de diagnóstico in vitro. lo que constituye la base de la farmacogenómica. CLINICAL ARRAYS CLART®. y transferencia de tecnología. CLART®-MetaBone kit.

la posibilidad de realizar proyectos personalizados para la implementación y puesta en marcha de laboratorios de biología molecular especializados en análisis genéticos humanos. S. o LabGenetics. parentesco biológico. desarrollo e innovación (I+D+i) con el objetivo de mantener el laboratorio a la vanguardia de la biotecnología aplicada al diagnóstico genético y a la identificación genética humana. manteniendo en todo momento las máximas garantías de calidad. diagnóstico prenatal y diagnóstico preimplantacional. ࡯ 133 . PRODUCTO LabGenetics ofrece. es un centro privado de biotecnología situado en Madrid. criminalística biológica y asesoramiento científicotécnico. Además. Fuente: http://www. especializada en análisis genéticos humanos aplicados a la genética forense y al diagnóstico genético de enfermedades hereditarias.es ࡯ GUÍA DE CIENCIAS PARA EL MUNDO CONTEMPORÁNEO 1. tanto en el campo de la genética forense como en el de la Genética Clínica. EMPRESA El Laboratorio de Genética Clínica S. También facilita formación y asesoramiento técnico al menos por un año.labgenetics. Diagnóstico genético: enfermedades hereditarias. L.4 FICHA 6 INFORMACIÓN DE EMPRESAS LA REVOLUCIÓN GENÉTICA: DESVELANDO LOS SECRETOS DE LA VIDA LabGenetics INTRODUCCIÓN Esta empresa tiene su campo de actuación dentro del sector de la salud humana. LabGenetics cuenta con un equipo multidisciplinar de profesionales (médicos y biólogos) con amplia experiencia acreditada en genética forense y genética clínica. Los proyectos diseñados por LabGenetics son completamente flexibles y adaptables a las necesidades de cada solicitante. LabGenetics utiliza parte de sus recursos humanos y económicos para la consolidación de grupos de investigación. dentro de su Departamento de Transferencia de Tecnología.° Bachillerato ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN.com. RELACIÓN DE LA EMPRESA CON LA GENÉTICA LabGenetics es una empresa de genética en todos sus campos. ACTIVIDADES Genética forense: pruebas de paternidad.. Transferencia de tecnología: laboratorios llave en mano. Para poder ofrecer la máxima calidad en todos sus análisis. así como con un laboratorio propio equipado con la tecnología más avanzada en el área de la biología molecular. L.

es 134 ࡯ GUÍA DE CIENCIAS PARA EL MUNDO CONTEMPORÁNEO 1. la reducción de las pérdidas de cosechas en la agricultura y. ࡯ . Syngenta es líder mundial en agroempresa y desarrolla su actividad en todos los ámbitos importantes relacionados con los cultivos y las semillas. tiene semillas híbridas de muy diversos tipos como: NK maíz. EMPRESA La inversión anual en I+D alcanza los 842 millones de euros. Hilleshög remolacha azucarera. S. Syngenta utiliza los procedimientos de técnica genética para conseguir.. ACTIVIDADES Como empresa líder en el ámbito de las ciencias para la vida. Ejemplos de este valor añadido son la lucha con éxito contra las enfermedades graves. El Grupo Syngenta® lo componen en España dos compañías. unido a ello. el apoyo de los procedimientos ecológicos. Tiene su sede central en Barcelona y su actividad incluye España y Portugal. un claro valor añadido para pacientes. producción y comercialización de semillas de alto rendimiendo. NK girasol. el aseguramiento a largo plazo de la alimentación de la creciente población mundial. en más de 50 países.4 FICHA 7 INFORMACIÓN DE EMPRESAS LA REVOLUCIÓN GENÉTICA: DESVELANDO LOS SECRETOS DE LA VIDA Syngenta INTRODUCCIÓN Syngenta. clientes y consumidores. PRODUCTO El Departamento de Desarrollo de Syngenta Seeds (NK) ha venido realizando en los últimos años la confección de una red de ensayos que tanto en calidad como en cantidad permitieran obtener la información necesaria para posibilitar a sus técnicos el aconsejar la elección de los híbridos más adecuados para las condiciones particulares de cada zona. Fuente: http://www. empresa constituida a partir de la capacidad técnica y la solidez de dos innovadoras de la industria. especializada en investigación. • Syngenta Seeds.syngentaseeds. que incluye en España las actividades de Syngenta Bioline® (insectos beneficiosos para el control de plagas). RELACIÓN DE LA EMPRESA CON LA GENÉTICA Es una empresa que se dedica fundamentalmente a productos transformados genéticamente. en comparación con los productos habituales. desarrollo.° Bachillerato ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN. así como para la sociedad en general.. SG hortícolas y SG flores. Syngenta Agro y Syngenta Seeds: • Syngenta Agro en el sector de la protección de cultivos. El número de empleados. y la cifra de ventas está alrededor de los 180 millones de euros. Novartis y Zeneca. Así. En España. en ambas compañías. Syngenta apuesta por un uso beneficioso y responsable de la tecnología genética. L. el número total de empleados supera los 350. supera los 20 000.

una empresa innovadora. Identificación de dianas terapéuticas. En función de la existencia de homólogos de dicho gen en Drosophila.com ࡯ GUÍA DE CIENCIAS PARA EL MUNDO CONTEMPORÁNEO 1.° Bachillerato ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN. identificación de mecanismos de acción (MOA) de fármacos y estudios de genotoxicidad. su equipo decidirá la forma de obtener el modelo más adecuado para cada enfermedad. Valentia Biopharma. Para ello. dedicada a transferir el conocimiento y la investigación científica adquirida al mundo empresarial. ࡯ 135 . Screening.4 FICHA 8 INFORMACIÓN DE EMPRESAS LA REVOLUCIÓN GENÉTICA: DESVELANDO LOS SECRETOS DE LA VIDA Valentia INTRODUCCIÓN El objetivo de Valentia Biopharma es el desarrollo de nuevas formas de terapia. RELACIÓN DE LA EMPRESA CON LA GENÉTICA La genética forma parte de su campo de investigación. Tras más de doce años de investigación académica en el laboratorio de genética molecular del desarrollo y modelos biomédicos de la Universidad de Valencia surge Valentia Biopharma. Fuente: http://www. EMPRESA Valentia Biopharma es una empresa biotecnológica. y/o validación de drogas (estos estudios se realizarán comprobando en modelos animales la actividad biológica de otros productos que hayan mostrado previamente su potencial en otro tipo de ensayos). Con este objetivo la empresa ha desarrollado una plataforma biotecnológica en el campo de la genética del desarrollo y aborda programas de investigación orientados inicialmente a patologías genéticas como la distrofia miotónica. L.valentiabiopharma. centra sus actividades en las etapas más tempranas de la investigación y desarrollo de un fármaco. es decir. S. ACTIVIDADES Su actividad principal es la investigación y desarrollo de nuevas formas de terapia capaces de aportar soluciones a patologías humanas que actualmente no tienen tratamiento efectivo. PRODUCTO Forman parte de su amplia gama de productos generados por sus investigaciones las siguientes técnicas: Creación de modelos transgénicos en Drosophila de enfermedades humanas: Para la elaboración de estos modelos se requiere el conocimiento de un gen humano implicado en la patogenia de la enfermedad objeto de estudio. en la búsqueda de principios activos que tengan potencial terapéutico para tratar aquellas enfermedades genéticas humanas que sean su objeto de estudio. nacida en agosto de 2006 como una spin-off de la Universidad de Valencia. la compañía cuenta con un programa de «Drug Discovery» basado en la modelización de enfermedades humanas en Drosophila y el rastreo de compuestos a gran escala in vivo.

S. ࡯ .° Bachillerato ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN.Notas 136 ࡯ GUÍA DE CIENCIAS PARA EL MUNDO CONTEMPORÁNEO 1. L.

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->