VNCULO SOCIAL Y TRABAJO ACADMICO

Vnculo Social y Trabajo Acadmico

Recomendaciones de profesores ciencia poltica

TERCER SEMESTRE
DERECHO CONSTITUCIONAL
PROFESOR HORARIOS

CLAVE: 1303
Desarrollo de la clase: Poco dinmica, y tradicional. Uso nicamente de artculos y libros. Plan de estudios: Es un temario bastante completo y se aborda del principio hasta el final. Modo de evaluar: Exmenes y controles, vara la cantidad y el modo. Algunos exmenes se realizan en clases otros se llevan a casa y se entregan como trabajo. Se exige cierta rigurosidad en la expresin al responder y redactar.

DAVID PANTOJA L y J 9-11

IVN GRATE GARCA L y J 9-11

Desarrollo de la clase: Dinmica, aterrizando temas a la realidad actual. Plan de estudio: Es un temario bastante completo y se aborda del principio hasta el final. Modo de evaluar: Controles de lectura, trabajo final y dos exmenes.

Es muy terico con respecto al Derecho pero al ser un profesor joven sabe llevarla sin que puedas aburrirte.

VNCULO SOCIAL Y TRABAJO ACADMICO

Es una clase que requiere tiempo y disposicin por la dinmica de la misma y la exigencia de la evaluacin, pero en definitiva el doctor tiene el conocimiento suficientemente extenso como para poder salir bien preparado de dicha materia.

JOS LUIS MANCILLA ROSALES L y J 9- 11 EMILIO VIZARRETEA L y J 18- 20

Desarrollo de la clase: Es una clase interesante, dinmica y concreta. Plan de estudio: se aboca a la revisin de la constitucin, articulo por artculo. Modo de evaluar: Dos exmenes parciales.
Desarrollo de la clase: Muy dinmica y relaciona todas las clases con problemas de la coyuntura actual. Aunque no suele llevar un orden en el desarrollo de las mismas. Plan de estudio: Es un temario bastante til para el desarrollo de toda la carrera, pero no es sistemtico. Modo de evaluar: Un trabajo final. Lecturas sin entrega de control, slo para discusin.

Es un profesor muy preparado que sabe combinar la teora con la prctica poltica porque precisamente as ha sido su vida tanto acadmica como poltica. Si tu inters es realmente poder instrumentar la teora y aterrizarla l te puede ser de mucha utilidad para tu formacin.
Desarrollo de la clase: Agilidad, constancia y exigencia. Plan de estudio: Es un temario que se cumple por completo y siempre estn preparadas sus clases. Modo de evaluar:

DANIEL LPEZ WHITE L y J 18- 20

Es un profesor que se compromete ampliamente con sus alumnos.

Desarrollo de la clase: Dinmica, aterrizando temas a la realidad actual.

FRANCISCO PATIO ORTIZ L y J 20-22

Plan de estudio: Es un temario bastante completo y se aborda del principio hasta el final. Modo de evaluar: Controles de lectura, trabajo final y dos exmenes.

Es muy terico con respecto al Derecho pero al ser un profesor joven sabe llevarla sin que puedas aburrirte

VNCULO SOCIAL Y TRABAJO ACADMICO

JOS LUIS BURGOS PREZ L y J 20-22

Desarrollo de la clase: Tradicional. Plan de estudio: Completo.

Modo de evaluar:

Es un profesor que prepara bien la clase.

GEOGRAFA ECONMICA POLTICA

PROFESOR HORARIOS

CLAVE: 1307

XOCHITLALI AROCHE REYES M y V 9-11

Desarrollo de la clase: De tipo tradicional, poco dinmica. Plan de estudio: En general la preponderancia del temario es econmica. Modo de evaluar: El examen es fundamental para ser evaluado en esta clase. Son exmenes que ms que complicados requieren de precisin con el uso de los trminos y el modo en como est redactado.

GUILLERMO RETA MARTNEZ M y V 9-11

Desarrollo de la clase: Dinmico y didctica. Plan de estudio: Bastante completo.

Modo de evaluar: Exposicin, controles de lectura y trabajo final.

Tiene pleno conocimiento y dominio del tema, est muy bien preparado.

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Es una profesora comprometida con su materia, pero requiere de disciplina por el modo en cmo se lleva la clase un tanto pesada.

ENRIQUE TELESFORO VARAS GMEZ M y V 9-11

Desarrollo de la clase: Tradicional y dispersa Plan de estudio: Es un temario bastante sencillo. Modo de evaluar: Exposiciones y exmenes parciales.

Es un profesor que realmente poco dominio tiene de los temas. La clase se lleva por las exposiciones.
Desarrollo de la clase: Flexible y gil Plan de estudio: Es un temario que tiene preponderancia por los temas econmicos. Modo de evaluar: Flexible y vara.

ROBERTO RIVES SNCHEZ M y V 20-22

Es un profesor que se ha preparado lo suficiente, por lo que es seguro que aprendes, aunque por la poca exigencia que el pide debe ser un trabajo constante de manera personal.
Desarrollo de la clase: Dinmico. Plan de estudio: Muy completo.

ANTONIO MARQUEZ AGUILAR M y V 20-22

Modo de evaluar: Exposicin y controles de lectura.

Es un profesor preparado, que recomienda muy buenas lecturas. Se aprende lo suficiente.

MARCELINO MAURICIO RICARDEZ CABRERA M y V 20-22

Desarrollo de la clase: Dinmico. Plan de estudio: Es un temario que tiene preponderancia por los temas econmicos. Modo de evaluar: Exposicin, controles de lectura y trabajos.

Tiene pleno conocimiento y dominio del tema, est muy bien preparado. La participacin y la asistencia es fundamental.

VNCULO SOCIAL Y TRABAJO ACADMICO

MATEMTICAS
PROFESOR HORARIOS

CLAVE: 1311

Desarrollo de la clase: Se requiere constancia.

DULCE MARA CISNEROS L y J 7-9

Plan de estudio: Es un temario que se cumple por completo y siempre estn preparadas sus clases. Modo de evaluar: Sin descripcin.

Es necesario que realices ejercicios para poder dominar los que se te piden en clase. Para algunos es bastante buena, para otros es mala.

JOS GABRIEL OCAMPO MRQUEZ L y J 7- 9

Desarrollo de la clase: gil. Plan de estudio: Sin descripcin. Modo de evaluar: Sin descripcin.

ROGELIO MARTNEZ MIRANDA L y J 7-9

Desarrollo de la clase: Dinmico. Plan de estudio: Toca los puntos necesarios. Modo de evaluar: Exmenes y ejercicios.

Es un profesor bastante comprometido para responder dudas, as como flexible con los alumnos.

ADRIANA RUIZ VILLASEOR L y J 16- 18

Desarrollo de la clase: Agilidad, constancia y exigencia. Se comienza desarrollando un tema o bien calificando los ejercicios de la clase anterior.

VNCULO SOCIAL Y TRABAJO ACADMICO

Si verdaderamente te gustan las Matemticas y te interesa aprender ms sobre ellas, l es la opcin. Por ser un maestro joven tiene accesibilidad, y por su preparacin y experiencia las matemticas que maneja son mucho ms enfocadas.

Plan de estudio: Es un temario que se cumple por completo y siempre estn muy bien preparadas sus clases. Se realizan ejercicios todo el tiempo, pero la ventaja es que la mayora de las veces se realizan en equipo. Modo de evaluar: Exmenes y trabajos por unidad que incluyen alrededor de 100 ejercicios que se responden en equipo. Es muy importante que asistas.

Puede sonar alarmante lo anterior, pero en realidad su mtodo te permite aprender y cualquier duda siempre es bien respondida, adems de que el promedio de la clase siempre saca 9 o 10 de calificacin.

FEDERICO GARDUO Y BARRERA L y J 16- 18

Desarrollo de la clase: Se explica un tema y despus te deja resolver ejercicios. Tradicional. Plan de estudio: Es un temario que se cumple por completo pero no siempre estn del todo preparadas sus clases. Modo de evaluar: Examen con valor de ms de la mitad del promedio, tareas porcentaje importante y el cuaderno y la asistencia con un porcentaje menor.

NORMA ELVIRA PERALTA MRQUEZ L y J 16- 18

Desarrollo de la clase: Bastante gil. A la par de que se explican los temas se van realizando ejercicios para entenderlos. Plan de estudio: Es un temario que se cumple por completo y comienza recordando cosas desde la preparatoria para poder introducirte al temario. Modo de evaluar:

Es una profesora muy accesible a la que le puedes preguntar dudas bsicas y las responde sin burlas o problemas a fin de que puedas entender los problemas de

VNCULO SOCIAL Y TRABAJO ACADMICO

Es un profesor que es exigente en el modo de evaluar, pero mientras no faltes ms de dos veces al semestre y llegues puntual a las clases puedes obtener una buena calificacin.

lgebra, o bien los relacionados con las Ciencias Sociales.

TEORAS SOCIOLGICAS
PROFESOR HORARIOS

CLAVE: 1322

CRISTINA PUGA ESPINOZA M y V 11- 13

Desarrollo de la clase: Se leen libros de diversos autores y se discuten y desarrollan a lo largo de la clase. Plan de estudio: Tiene el plan de estudios ms completo. Modo de evaluar: Exmenes, trabajo final.

Conocedora del tema de manera amplia, se ve desde lo ms originario de la Sociologa hasta lo ms actual. Es muy tolerante con las ideas vertidas en clase y siempre responde todo tipo de dudas de manera clara.

ELAS MARGOLIS SCHWEBBER M y V 11- 13

Desarrollo de la clase: Es muy dinmica y requiere de participacin de los alumnos. Plan de estudio: Es bastante completo.

Modo de evaluar: Controles, trabajo final y 3 ensayos.

Se desarrollan las lecturas a manera de discusin, es importante la participacin. Es un profesor bastante responsable con su papel y siempre est dispuesto a apoyar a los alumnos.

CARLOS EDUARDO BARRAZA GONZLEZ M y V 11- 13

Desarrollo de la clase: Tradicional. Plan de estudio: Completo, pero disperso.

Modo de evaluar: Lecturas, trabajo final.

VNCULO SOCIAL Y TRABAJO ACADMICO

Es un profesor bastante amable y comprometido, pero no tiene muy buenas capacidades metodolgicas.

IRMA ERENDIRA SANDOVAL BALLESTEROS M y V 18- 20

Desarrollo de la clase: Tradicional. Plan de estudio: Completo..

Modo de evaluar: Sin descripcin.

Es una profesora muy preparada, que conoce ampliamente ste y otros temas. Recomendable.

AMELIA CORIA FARFN M y V 18- 20

Desarrollo de la clase: Discusin en clase de autores. Plan de estudio: No es tan extenso, pero se revisan a los autores esenciales. Modo de evaluar:

Es bastante fcil poder entender a los autores ya que el modo en como los explica suelen ser con ejemplos bastante aterrizados.

M y V 18- 20

Modo de evaluar: Lecturas y trabajo.

Se genera una buena discusin en su clase, se fomenta la participacin. Tiene muy buenos conocimientos con respecto a la materia. Recomendable.

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN POLTICA

PROFESOR HORARIOS

CLAVE: 1410

VNCULO SOCIAL Y TRABAJO ACADMICO

MARA EUGENIA RAMREZ PARRA

Desarrollo de la clase: Dinmica. Plan de estudio: Es completo.

MA. DE LOS NGELES SNCHEZ NORIEGA ARMENGOL Mi 9-13

Desarrollo de la clase: la clase depende mucho de los alumnos y la intensidad y calidad de su participacin. Pudiendo tornarse de lo ms aburrido, o de lo ms dinmico. Plan de estudio: las lecturas son de lo ms interesantes. Sin embargo, como lo esencial es la metodologa en la elaboracin de una investigacin bibliogrfica, los textos pueden no atender a una estructura temtica rigurosa o coherente. Modo de evaluar: Controles de lectura apegados a una estructura textual especifica,

De manera concreta, la intencin del curso es aprender a identificar los elementos que componen la estructura de un texto (planteamiento principal y secundario, conclusiones, etc.). De modo que se aprenda a realizar un escrito con el mismo rigor.

CARLOS EDUARDO BARRAZA GONZLEZ Mi 9-13

Desarrollo de la clase: Tradicional. Plan de estudio: Completo, pero disperso.

Modo de evaluar: Lecturas, trabajo final.

LORENA MARGARITA UMAA REYES Mi 9-13 CSAR HERNNDEZ MENDOZA Mi 16-20

Desarrollo de la clase: Tradicional. Plan de estudio: Sin descripcin Modo de evaluar: Sin descripcin

Desarrollo de la clase: De discusin y de anlisis todo el tiempo. Plan de estudio: Es completo, y se cumple pero no siempre del todo por l, muchas veces sus adjuntos terminan por dar varios temas. Modo de evaluar: Flexible, fcil de aprobar. Lecturas pero sin controles.

VNCULO SOCIAL Y TRABAJO ACADMICO

Es un profesor bastante amable y comprometido, pero no tiene muy buenas capacidades metodolgicas.

Es una clase que si eres constante aprenders mucho, ya que l no genera mucha exigencia dentro de la misma.

ENRIQUE GUTIRREZ MRQUEZ Mi 16-20

Desarrollo de la clase: Es de anlisis pero tambin de constancia porque si no se pierde el hilo. Plan de estudio: Es un temario bastante amplio ya que se lee casi siempre un libro por clase. Modo de evaluar: Estricto y tradicional. Mapas mentales, controles y finalmente un trabajo final.

Aprenders, eso es seguro, pero si no eres constante y disciplinado no obtendrs una buena calificacin.

ERWIN RODRGUEZ DAZ Mi 16-20

Desarrollo de la clase: Tradicional. Plan de estudio: Disperso.

Modo de evaluar: Lecturas, trabajo final.

Es un profesor poco tolerante a las ideas y que prepara realmente poco sus clases.

QUINTO SEMESTRE
ECONOMA II
PROFESOR HORARIOS

CLAVE: 1504
Desarrollo de la clase: Exposicin del profesor. La clase puede tornarse un poco dispersa, tocando temas propios de la materia, as como de historia, derechos humanos, literatura, etc. Se da por sentado que los alumnos leyeron los textos dejados para casa, de modo que no se revisan o discuten con minuciosidad. Plan de estudio: se aboca principalmente a la revisin de estudios de caso, informes (ONU, CEPAL, etc.), y dems lecturas de actualidad, acerca del contexto y situacin de la economa global. Modo de evaluar: Se realizan esquemas (mapas mentales) por cada lectura. Mismos que estarn contenidos en una carpeta final.

MARCO VINICIO GUZMN GAMEROS L y J 7-9

VNCULO SOCIAL Y TRABAJO ACADMICO

La clase es muy laxa y el profesor accesible. Tanto as que los alumnos comienzan a tomarse muchas libertades (de impuntualidad, faltas, etc.). Sin embargo, a final del curso el compromiso del alumno se ver reflejado en la calificacin. Se aprende poco si no se lee y se pregunta.

GENOVEVA ROLDN DVILA L y J 7-9

Desarrollo de la clase: Disperso. Plan de estudio: Disperso y no siempre se termina. Modo de evaluar: Sin descripcin.

No prepara demasiado sus clases, ni tiene muy buenas recomendaciones por sus fallas metodolgicas.

ROCO DEL CARMEN CANUDAS GONZLEZ L y J 7-9

Desarrollo de la clase: Sin descripcin. Plan de estudio: Completo.

Modo de evaluar: Sin descripcin.

GERMN ALFONSO JIMNEZ DE SANDI VALLE L y J 16- 18

Desarrollo de la clase: exposicin del profesor. Preguntas directas a un alumno elegido de manera aleatoria. Participacin voluntaria. La clase puede tornarse cansada, por la falta de dinamismo. Plan de estudio: el temario es corto. Se revisan pocos libros, de manera fragmentada para discutirlos minuciosamente en clase. Modo de evaluar: exmenes y trabajo final.

Quiz aprenders pocas cosas, pero de manera solida, debido a que el profesor es insistente en ciertos puntos. El profesor es accesible, pese que a no lo aparente.

VNCULO SOCIAL Y TRABAJO ACADMICO

Es una profesora bastante preparada, con amplio conocimiento.

ANA EUNICE CALDERN MARROQUIN L y J 16- 18

Desarrollo de la clase: Tradicional pero dinmico. Plan de estudio: Se aprenden los puntos ms necesarios de la Economa.. Modo de evaluar: Sin descripcin.

Es recomendada por sus ex alumnos, no tiene conocimiento precario de los temas sin embargo no se profundiza del todo.

GOBIERNO Y ASUNTOS PBLICOS

PROFESOR HORARIOS

CLAVE: 1508

Desarrollo de la clase: Tediosa y con alta exigencia

BORJA MARTNEZ TANIT CAROLINA L y V 7-9

Plan

de

estudios: evaluar:

Bastante Exposiciones,

completo controles,

Modo de exmenes.

ISAI GONZLEZ VALADEZ M y V 7-9

Desarrollo de la clase: Dinmico. Plan de estudio: Completo, se cubre en su totalidad. Modo de evaluar: Sin descripcin.

Es un profesor capacitado y actualizado para el tema que fomenta la discusin. Recomendable.

ROSAS REYES CESAR ROMMEL M y V 7-9

Desarrollo de la clase: Dinmica. Plan de estudios: Sin descripcin. Modo de evaluar: Subjetiva.

VNCULO SOCIAL Y TRABAJO ACADMICO

Esta materia conviene si se es consciente de que se participar y se llevar una disciplina en el modo de evaluar, ya que se requiere de compromiso en la clase.

Es joven y preparado para dar la clase. No cuenta con mucha experiencia y no es muy recomendado.

LARA LPEZ ULISES M y V 7-9

Desarrollo de la clase: No te aburrirs jams, es particularmente peculiar y ameno su modo de dar clase. Sin embargo no es sistemtica o con un orden, la metodologa es muy libre y comienza por empezar a debatirse temas y las lecturas que deja. Plan de estudios: No es sistemtica, pero aprendes si sigues el rumbo de las lecturas. Modo de evaluar: Controles y trabajo final en equipo del estudio de una instancia gubernamental.

Tiene amplia experiencia de trabajo en la poltica por lo que con sus ejemplos te aterrizar a la poltica real, la poltica de partido y de calle. Pese a eso ha sabido equilibrarlo con lo acadmico por lo que es bastante bueno y conocedor para desarrollar sus temas.

IVAN LAZCANO GUTIRREZ M y V 18-20

Desarrollo de la clase: Dinmica, con mucho debate. Plan de estudios: Completo. Modo de evaluar: Tareas y exmenes

No tiene mucha experiencia, por lo que la recomendacin no es muy alta. Sin embargo si t eres de Ciencia Poltica esta clase es altamente recomendable, ya que permite mucho el debate y la reflexin.

PREZ BELLO NO M y V 18-20

Desarrollo de la clase: Tediosa. Plan de estudio: Se manejan buenas lecturas. Modo de evaluar: Exposiciones y exmenes.

Es un buen profesor, sin embargo la clase no es muy dinmica. Es importante la participacin y se requiere de atencin para tomar apuntes de los resmenes de las lecturas.

VNCULO SOCIAL Y TRABAJO ACADMICO

HILDA ANA MARA ABURTO MUOZ M y V 18- 20

Desarrollo de la clase: Dinmica, participativa. Instruida en buen manejo metodolgico. Plan de estudio: Completo. Modo de evaluar: Flexible.

Su clase es muy recomendada. En general es muy accesible para responder dudas y tiene una buena preparacin para los temas que se manejan en la clase.

MOVIMIENTOS ACTORES PARTICIPACIN POLTICA

PROFESOR HORARIOS

CLAVE: 1511

Desarrollo de la clase: Poco tradicional, vanguardia.

JESS ARTURO FLORES LPEZ M y V 9-11

Plan

de

estudio:

Muy

completo.

Modo de evaluar: Sin descripcin.

MARCELA BRIZ GARIZURIETA M y V 9-11

Desarrollo de la clase: Tradicional. Plan de estudio: Completo.

Modo de evaluar: Sin descripcin.

MARTHA SINGER SOCHET M y V 9-11

Desarrollo de la clase: Se permite el debate y dilogo. Plan de estudio: Es un temario completo pero bsico. Modo de evaluar: Exmenes.

VNCULO SOCIAL Y TRABAJO ACADMICO

Es un profesor altamente preparado y recomendado.

Es una buena clase y se ven los puntos nodales para la formacin en Movimientos sociales. Hay una preparacin notable y dominio del tema en cuanto a ella y siempre es muy tolerante a las ideas.

VALERIANO RAMREZ MEDINA M y V 16-18

Desarrollo de la clase: exposicin del profesor, tomando como referente esencial los sucesos polticos del momento. Es interesante y amena. Plan de estudio: Es un temario pequeo. Pero se revisan lecturas bsicas para la carrera. Modo de evaluar: trabajo final.

El profesor utiliza nicamente uno o dos argumentos de cada libro, como base para la realizacin de anlisis poltico peculiar, desprovisto de ingenuidad.

ERWIN RODRGUEZ DAZ M y V 16-18

Desarrollo de la clase: Tradicional. Plan de estudio: Es limitado.

Modo de evaluar: Trabajo final.

PARTIDOS POLTICOS SISTEMAS ELECTORALES

PROFESOR HORARIOS

CLAVE: 1512

Desarrollo de la clase: Tradicional.

FRANCISCO REVELES VZQUEZ L y J 11-13

Plan de estudio: Es un temario muy completo. Modo de evaluar: Controles y exmenes.

Es un profesor totalmente preparado en cuanto al tema, sin embargo es importante que se est atento a clase y

VNCULO SOCIAL Y TRABAJO ACADMICO

Es un profesor que no prepara profundamente su clase y no suele ser muy tolerante a las ideas. La mayor ventaja es el modo de evaluar y la libertad que te da para la eleccin del tema, sin embargo la asistencia y atencin en clase es fundamental.

que se entreguen las tareas que se solicitan si no se pierde el hilo de la materia y no es del todo fcil recuperarse.

MARTHA SINGER SOCHET L y J 11-13

Desarrollo de la clase: gil Plan de estudio: Es un temario bsico.

Modo de evaluar: Exmenes.

Es una clase abierta a la posibilidad de debate. Y se aprende mucho del tema, no slo por las lecturas vistas sino por la exposicin que la maestra hace de las mismas.

LUISA BEJAR ALGAZI L y J 11-13

Desarrollo de la clase: Dinmica. Plan de estudio: Muy completo.

Modo de evaluar: Sin descripcin.

CARLOS CHVEZ BECKER L y J 18-20

Desarrollo de la clase: Muy dinmica. Plan de estudio: Muy completo.

Modo de evaluar: Sin descripcin.

Es joven y pocos alumnos han pasado por su clase, sin embargo lo recomiendan ampliamente. Le falta experiencia, pero tiene la capacidad y el conocimiento para dar una buena clase.

MARA MARCELA BRAVO AHUJA RUIZ

Desarrollo de la clase: Tradicional. Plan de estudio: Completo.

Modo de evaluar: Sin descripcin.

VNCULO SOCIAL Y TRABAJO ACADMICO

Su clase es sumamente enriquecedora, sobretodo con respecto a este tema. Conoce ampliamente del tema y tiene una experiencia tanto acadmica como poltica.

L y J 18-20

Con experiencia gubernamental.

PROSPECTIVA POLTICA
PROFESOR HORARIOS

CLAVE: 1525

Desarrollo de la clase: Vanguardia.

FRANCISCO JAVIER JIMNEZ RUIZ L y J 9-11

Plan

de

estudio:

Muy

completo.

Modo de evaluar: Sin descripcin.

Es un profesor altamente preparado y recomendado. Tiene mucha experiencia sobretodo acadmica. Recomendable.

CARLOS SIRVENT BRAVO AHUJA L y J 9-11

Desarrollo de la clase: Flexible. Plan de estudio: Es completo.

Modo de evaluar:

GUILLERMINA MA. EUGENIA BAENA PAZ L y J 9-11

Desarrollo de la clase: Muy dinmica. Plan de estudio: Muy completo.

Modo de evaluar: Mapas mentales, controles, trabajo final, evaluaciones parciales.

Es especialista en el tema y es la mejor capacitada para dar esta materia. Adems de que como profesora es muy accesible y siempre est dispuesta y comprometida con sus alumnos.

VNCULO SOCIAL Y TRABAJO ACADMICO

Se desarrolla de acuerdo a ejemplos de las coyunturas. La utilidad de los ejemplos que se revisan junto con las lecturas son fundamentales.

PABLO TREJO ROMO L y J 9-11

Desarrollo de la clase: Poco fluida, Plan de estudio: Completo.

Modo de evaluar: Controles, evaluacin final y trabajo final.

Es un profesor muy accesible que nutre la clase con sus exposiciones orales, y que permite la discusin. Recomendable.

ADOLFO AGNER GUERRERO SANDOVAL L y J 9-11

Desarrollo de la clase: Exposicin del profesor. Pese a que domina los temas, no es muy hbil para dirigir la clase de manera fluida. Plan de estudio: Es un temario bastante completo. Realizacin de lecturas por dems interesantes y tiles. Modo de evaluar: Estricto trabajo final y asistencia.

Las lecturas rescatan la clase. Participacin informada indispensable para despertar la discusin, y amenizar la clase.

SPTIMO SEMESTRE
CULTURA POLTICA OPININ PBLICA
PROFESOR HORARIOS
Desarrollo de la clase: Sin descripcin. Plan de estudio: Completo.

CLAVE: 1706

SERGIO MONTERO OLIVARES L y J 9-11

Modo de evaluar: Muy flexible.

Conoce ampliamente del tema. Opiniones encontradas con respecto a la calidad de su materia.

VNCULO SOCIAL Y TRABAJO ACADMICO

MARIO ALBERTO HUARACHA ALARCN L y J 9-11

Desarrollo de la clase: exposicin del profesor, de las lecturas dejadas de tarea. La crtica y categrica argumentacin del profesor puede resultar molesta. Sin embargo lo hace con la intencin de despertar el debate y la discusin, o por lo menos, evitar la indiferencia. Plan de estudio: Es un temario corto. Se revisan pocos textos de manera fragmenta y minuciosa. Modo de evaluar: controles de lectura por clase, exposicin y trabajo final.

Aprenders a partir de los estudios de caso, tanto metodologa como teora. El profesor parece inaccesible pero no lo es. Es provocador en sus comentarios y puede caer en contradiccin. Sin embargo, se aprecia su intencin de remover clichs y simplismos acerca de lo poltico.

ANTONIO RIVERA FLORES L y J 9-11

Desarrollo de la clase: Tradicional. Plan de estudio: Completo.

Modo de evaluar: Lecturas, trabajo final.

JULIA ISABEL FLORES DVILA L y J 16-18

Desarrollo de la clase: Tradicional. Plan de estudio: Es muy completo.

Modo de evaluar: Exmenes.

Es la profesora mayormente preparada para muchos compaeros.

FELIPE DE LA O LPEZ L y J 16-18

Desarrollo de la clase: Sin descripcin. Plan de estudio: Muy completo.

Modo de evaluar: Sin descripcin.

VNCULO SOCIAL Y TRABAJO ACADMICO

Es un profesor un tanto disperso al modo de dar la clase, pese a que s conoce del tema. El debate es lo que ms se da en la clase pero puede llegar a salirse de rumbo la discusin. No es muy tolerante a las ideas.

Es un profesor altamente recomendado, aunque sta no es precisamente su lnea de investigacin.

FILOSOFA TEORA POLTICA CONTEMPORNEA

PROFESOR HORARIOS

CLAVE: 1710

Desarrollo de la clase: Poco sistemtica, interesante.

JULIO BRACHO CARPIZO M y V 11-13

Plan

de

estudio:

Es

bastante

completo.

Modo de evaluar: Trabajo final.

Es una clase bastante integral, sin embargo puede llegar a resultar dispersa. Las recomendaciones de lecturas son fundamentales y van complementando las reflexiones del profesor en clase. Es un profesor muy tolerante y permisivo hasta cierto punto. Le interesa el conocimiento y poco le importan las formas. Si aprovechas la clase aprenders demasiado.

JESS ALAN ARIAS MARN M y V 11-13

Desarrollo de la clase: Sistemtica y ordenada. Plan de estudio: Es muy completo.

Modo de evaluar:

Es un profesor muy dispuesto a profundizar en los distintos temas. Puede moverse de un tema a otro a fin de que queden bien aclaradas las dudas.

VNCULO SOCIAL Y TRABAJO ACADMICO

FERNANDO AYALA BLANCO M y V 11-13

Desarrollo de la clase: Tradicional. Plan de estudio: Completo y variado.

Modo de evaluar: Muy flexible.

Es un profesor altamente recomendado, ms por su accesibilidad que por el dominio de los temas. Se enfoca ms en la Ciencia Poltica de los clsicos y en aspectos del Arte.

LAURA HERNNDEZ ARTEAGA M y V 11-13

Desarrollo de la clase: Tradicional. Plan de estudio: Completo.

Modo de evaluar: Sin descripcin.

Es una clase muy al estilo tradicional, pero tiene buen manejo de los temas.

JOEL FLORES RENTERA M y V 11-13

Desarrollo de la clase: Dispersa. Plan de estudio: Es mucho ms conocedor de los clsicos. Modo de evaluar: Trabajo final.

POLTICA COMPARADA
PROFESOR HORARIOS

CLAVE: 1722

DAVID PANTOJA MORN L y J 13-15

Desarrollo de la clase: Poco dinmica, y tradicional. Uso nicamente de artculos y libros. Plan de estudios: Es un temario bastante completo y se aborda del principio hasta el final. Modo de evaluar: Exmenes y controles, vara la cantidad y el modo. Algunos exmenes se realizan en clases otros se llevan a casa y se entregan como trabajo. Se exige cierta rigurosidad en la expresin al responder y redactar.

VNCULO SOCIAL Y TRABAJO ACADMICO

Es importante que haya dedicacin y se ponga atencin en clase. Que se lean las lecturas y que se asista y participe a fin de obtener una buena calificacin.

Es una clase que requiere tiempo y disposicin por la dinmica de la misma y la exigencia de la evaluacin, pero en definitiva el doctor tiene el conocimiento suficientemente extenso como para poder salir bien preparado de dicha materia.

MARIO OJEDA REVAH M y V 9-11

Desarrollo de la clase: Dinmica. Plan de estudio: Muy completo.

Modo de evaluar: Lecturas, exmenes parciales, trabajo final.

Es un profesor sumamente preparado, con un excelente dominio de los temas. Comprometido con el ritmo y nivel de la clase ya que se nota que sus clases son preparadas. Es importante la participacin y cualquier duda que tenas hasta este punto de la carrera con el uso de conceptos bsicos de la Ciencia Poltica l te los aclarar a la perfeccin.
Desarrollo de la clase: exposicin sistemtica del tema por parte de la profesora. Clase amena y concisa. Plan de estudio: Temario amplio. Revisin de cada lectura dependiendo de su extensin, pudiendo llevar 3 clases mximo. Modo de evaluar: dos exmenes parciales. Asistencia. Exposicin para elevar calificacin.

MARA XELHUANTZI LPEZ M y V 9-11

La profesora es tan esquemtica y concreta que muchos aprueban sus exmenes basados nicamente en los apuntes. Se aprende mucho sobre metodologa y se revisan textos muy concurridos a lo largo de la carrera.

EMILIANO CAMILIO SAAVEDRA HERRERA

Desarrollo de la clase: Discusin y tradicional. Plan de estudios: Muy completo.

Modo de evaluar: Sin descripcin.

VNCULO SOCIAL Y TRABAJO ACADMICO

L y J 18-20

Es una clase donde te puedes nutrir del conocimiento del profesor, sin embargo, sta no es precisamente su lnea terica.
Desarrollo de la clase: exposicin de la lectura por parte del profesor. Pese a que domina los temas ampliamente, el profesor carece de habilidad para llevar la materia de manera dinmica y fluida. Por lo cual las participaciones son indispensables. Plan de estudio: temario amplio y completo. Modo de evaluar: controles de lectura peridicos. Asistencia (importante). Trabajo final. Exposiciones.

MANUEL ZUIGA AGUILAR L y J 18-20

El profesor es accesible y agradable. Su clase puede tornarse aburrida y cansada. Es indispensable la participacin del alumnado.

NOVENO SEMESTRE
TALLER DE TITULACIN
PROFESOR HORARIOS
Desarrollo de la clase: Dinmica. Plan de estudio: Est ms relacionada su lnea de investigacin con el Sistema Poltico Mexicano. Modo de evaluar: Protocolo.

CLAVE: 1914
VNCULO SOCIAL Y TRABAJO ACADMICO

OCTAVIO RODRGUEZ ARAUJO Mi 11-15

Profesor emrito, exigente. Entregado al asesoramiento.

GERMN PREZ FERNNDEZ DEL CASTILLO Mi 11-15

Desarrollo de la clase: Tradicional pero dinmica. Plan de estudio: Completo. Sus lneas de investigacin abarcan de todo. En especial temas de globalizacin y sistema poltico. Modo de evaluar: Entregas mensuales de manera individual de avances de tesis.

Es un profesor un tanto rgido en sus comentarios, sin embargo siempre son para la mejora de tu trabajo. Le gusta el trabajo activo, y por lo mismo se compromete de lleno con tu tema. Ampliamente recomendable.

CARLOS GALLEGOS ELAS Mi 9-13

Desarrollo de la clase: Tradicional. Plan de estudio: Se manejan todo tipo de temas. Modo de evaluar: Sin descripcin.

El mejor preparado metodolgicos.

en

aspectos

ENRIQUE SUREZ IIGUEZ Ma 9-13

Desarrollo de la clase: Discusin Plan de estudio: Es variable, las lneas tericas que pueden manejarse con l. Aunque est ms dedicado a trabajos de tipo terico y metodolgico. Modo de evaluar: Presentacin de avances.

Se compromete demasiado con sus alumnos. Ampliamente recomendable.

Desarrollo de la clase: Tradicional. Plan de estudio: Completo. Variable.

Mi 9-13

Modo de evaluar: Exposiciones orales.

Es un profesor un tanto rgido en sus comentarios. Se compromete con los alumnos pero no del todo. Suele faltar.

JAVIER ROSAS SNCHEZ Mi 9-13

Desarrollo de la clase: Muy dinmica. Plan de estudio: Completo. Sus investigacin sobretodo son lneas de histricas.

Modo de evaluar: Exposicin de avances. Bastante flexible para evaluar.

VNCULO SOCIAL Y TRABAJO ACADMICO

SAMUEL LEN GONZLEZ

Se compromete con tu tema, y te da libertad, no te impone protocolos ni modos de avanzar en la tesis.

ROSA MARA LINCE CAMPILLO Mi 9-13

Desarrollo de la clase: Sencilla y tradicional. Plan de estudio: Se manejan todo tipo de temas. Modo de evaluar: Sin descripcin.

Su ayuda es importante, sin embargo no es la ms cercana al desarrollo de las tesis.

FERNANDO PREZ CORREA FERNNDEZ DEL CASTILLO Mi 11-15

Desarrollo de la clase: Tradicional. Plan de estudio: Federalismo. Lnea de Investigacin

Modo de evaluar: Sin descripcin.

Es un buen profesor y s es recomendado.

LUIS ALBERTO DE LA GARZA Mi 9-13

Desarrollo de la clase: Sencilla y tradicional. Plan de estudio: Se manejan todo tipo de temas, aunque ms de tipo hist.

Su ayuda es importante y tambin sabe orientarte bien para delimitar tu tema. Es muy accesible y se compromete con los alumnos.

ROSA MARA MIRN LINCE Mi 11-15

Desarrollo de la clase: Tradicional y exigente Plan de estudio: De preferencia temas relacionados con la Filosofa y la Teora poltica. Modo de evaluar: Sin descripcin.

LORENZO ARRIETA CENICEROS Mi 16-20

Desarrollo de la clase: Tradicional. Plan de estudio: Se manejan todo tipo de temas. Su lnea terica es Filosofa, Teora Poltica y Metodologa.

VNCULO SOCIAL Y TRABAJO ACADMICO

Modo de evaluar: Flexible.

Modo de evaluar: Sin descripcin.

MARTHA SINGER SOCHET Mi 16-20

Desarrollo de la clase: Tradicional. Plan de estudio: Se manejan todo tipo de temas, aunque preferentemente temas sobre movimientos sociales. . Modo de evaluar: Entregas de avances.

Es una profesora muy comprometida con respecto a la aclaracin de dudas y con la intencin de mejorar metodolgicamente los trabajos.

MARA MARCELA BRAVO AHUJA Mi 16-20

Desarrollo de la clase: Tradicional. Plan de estudio: Especialista en temas electorales. Modo de evaluar: Sin descripcin.

HCTOR HERIBERTO ZAMITIZ GAMBOA Mi 16-20

Desarrollo de la clase: Dinmica. Plan de estudio: Maneja todo tipo de temas. Modo de evaluar:

VNCULO SOCIAL Y TRABAJO ACADMICO

Es un profesor comprometido y que te lleva paso a paso a poder emprender el trabajo metodolgico.