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Factores Del Aprendizaje

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FACTORES AFECTIVOS SOCIALES

Según Ausubel (1983), las variables sociales y de grupo deben ser consideradas en el aprendizaje escolar, pues inciden inevitablemente en el aprendizaje de materia de estudio, valores y actitudes. Su influencia en el aprendizaje de las primeras es mediada a través de variables motivacionales.

ya que será su recompensa hacia su crecimiento como persona. para que el proceso cognitivo impulse favorablemente su esfuerzo como estudiante universitario. deberá concentrarse en los aspectos motivacionales que le está proporcionando al mismo. El estudiante tiene un deseo por poseer conocimientos para sí mismo.El docente debe comprender que para mejorar el aprendizaje del estudiante. Esto lo comprueba Tolman 1939 cuando señala: "La motivación puede facilitar el aprendizaje .

y cuando éstos aprecian y aceptan el potencial y los talentos únicos. Una relación positiva entre maestros y alumnos es la base para lograr un ambiente de aprendizaje efectivo.Factores personales y sociales: Todos aprenden de los demás y pueden ayudarse compartiendo las perspectivas individuales. Las interacciones sociales y la comunicación con los demás en un ambiente flexible y de diversidad facilitan el aprendizaje. El aprendizaje y la autoestima se ven reforzados cuando se establecen relaciones respetuosas con los demás. La .

creencias y comprensión del mundo. Aunque los principios básicos del aprendizaje.Las personas aprenden diferentes cosas. las personas crean sus propios pensamientos. A partir de estos dos pilares. la motivación y la instrucción efectiva son aplicados a todos los educandos. a diferente ritmo y de diferente manera. . cada uno de ellos tiene diferentes capacidades y preferencias en cuanto a las estrategias de aprendizaje debido al medio ambiente y a la herencia. Este aprendizaje está en función del medio ambiente y de la herencia.

emocional y social La actitud positiva consiste en enfrentar de un niño. son las bases sobre las cuales se construye el desarrollo cognitivo. es el objetivo que se quiere lograr. los pensamientos. es tener ganas de obtener algo y es el ingrediente principal para lograr . con base en la voluntad que pondrán al servicio de los objetivos. las interpretaciones dadas a los estímulos novedosos y la experiencia previa en general (colegio. MOTIVACIÓN Es el deseo de hacer algo. situaciones y acontecimientos con la mejor disposición. poniendo al servicio del hecho las fortalezas y talentos que cada uno posee y tener altas expectativas sobre los resultados esperados.Las creencias. cultura y comunidad). es buscar el fin que se persigue. Es interés. casa.

Las alteraciones del vínculo con los padres o con la familia. El desarrollo de hábitos.Afectividad : Es un factor en el desarrollo. el grado de independencia y variados aspectos valóricos caen bajo las normas de crianza que afectan el desarrollo normal y sus variantes. en sus aspectos emocionales. la interacción con hermanos. pueden afectar el desarrollo. Su importancia es indiscutible en el desarrollo de un niño equilibrado. sociales y laborales. .

y sobre todo. la situación concreta de aprendizaje. situación socio-económica.. barrio. etc. tienen una especial relevancia para la consecución de aprendizajes en conexión con los factores intrapersonales. .FACTORES AMBIENTALES Los factores ambientales que rodean a cada persona: familia.

situaciones muy opresivas pueden limitarla al generar inestabilidad emocional. El medio sociocultural es muy importante en el desarrollo intelectual de un individuo.Factores ambientales: el entorno del individuo es crucial para el desarrollo de la inteligencia. Un sujeto que crezca en un ambiente con adecuados estímulos cognitivos puede desarrollar mayores aptitudes intelectuales frente a un sujeto que se críe en un ambiente con pobreza de estímulos .

adecuadamente facilita el desarrollo procesos cerebrales.Educación: una educación esmerada proporcionar valiosas herramientas desenvolverse. puede para Motivación: un individuo puede desarrollar mejor su inteligencia si es motivado por su familia o personas de su entorno a mejorar su percepción cognitiva. genera Dormir de los drogas . El alcohol y otras pueden llegar a incapacitar al individuo. Hábitos saludables: una dieta sana mejores condiciones para desarrollarse.

del teléfono y de todo cuanto implique conversación. Silencio Procúrate una habitación sin ruidos en la que no seas interrumpido ni molestado. Lugar de estudio El mejor es tu habitación personal. a la que debes procurar dotar de las condiciones de iluminación. temperatura. Temperatura Debe oscilar entre los 18 y los 22 grados centígrados. .Los factores ambientales inciden directamente sobre el rendimiento psicofísico. etc. silencio. que favorezcan tu sesión de estudio. Aléjate del salón. ventilación. al actuar sobre la concentración y la relajación del estudiante y crear un ambiente adecuado o inadecuado para la tarea de estudiar. pues los ruidos con sentido distraen más que los ruidos sin sentido.

Iluminación La iluminación más aconsejable es la natural. con lo que evitarás interrupciones para buscar material. Mobiliario y postura La mesa debe ser bastante amplia. que sigue la letra.¿Estudiar con o sin música? La música vocal actúa como un distractor externo al concentrar sobre ella la atención del estudiante. La silla debe tener una altura que permita mantener los pies en el suelo. las rodillas dobladas y las piernas formando un ángulo recto. . aunque a veces se necesita la artificial.

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