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Sistematización

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Publicado porLic Adriana García
Proyecto "Si yo escribo... ¿Vos leés?" Jornada sobre sistematización de experiencias
Proyecto "Si yo escribo... ¿Vos leés?" Jornada sobre sistematización de experiencias

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Published by: Lic Adriana García on May 15, 2009
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La sistematización de prácticas

¨La simplificación de las explicaciones no solo tergiversa la realidad, sino que pervierte la utilización del conocimiento¨

¿QUÉ ES LA SISTEMATIZACIÓN?

“ ...La sistematización es un proceso de recuperación, tematización y apropiación de una práctica formativa determinada, que al relacionar sistémica e históricamente sus componentes teórico-prácticos, permite a los sujetos comprender y explicar los contextos, sentidos, fundamentos, lógicas y aspectos problemáticos que presenta la experiencia, con el fin de transformar y cualificar la comprensión, experimentación y expresión de las propuestas educativas de carácter comunitario” Ghiso, Alfredo.

¿Qué no es una sistematización?
Escribir o describir una práctica.  Recopilar una información sobre una práctica.  Ordenar una información cronológicamente  Elaborar un informe-síntesis de una práctica, sobre lo que se hizo  Enunciar los problemas o aciertos de una práctica

Nos proponemos pensar la sistematización como un proceso que se propone...

a) Conocer, b) Problematizar y c) Transformar

Primeros pasos...
Todorov plantea en su teoría “Los dos principios del relato” que existen cinco elementos obligatorios comunes en todos los cuentos que hacen al relato de los mismos: a) La situación de equilibrio del comienzo. (relato de la situación previa al proyecto). b) La degradación de la situación (comenzar a trabajar en sobre la problemática). c) El estado de desequilibrio constatado (los distintos inconvenientes que van surgiendo a medida que se desarrolla el proyecto). d) La búsqueda y descubrimiento (de soluciones a los problemas surgidos). e) El reestablecimiento del equilibrio inicial (Procesos de aprendizajeenseñanza, evaluados y constados).

Protocolo de presentación..
1. DATOS FORMALES : de la escuela, del barrio, de las alumnas y los alumnos. 2. PRESENTACIÓN DE QUIEN INTERVIENE (individual y en primera persona) ¿Cuál es la metodología que nos proponemos aplicar?, ¿cómo nos proponemos la relación con el otro? ¿Cuáles son nuestros prejuicios?

b) PROBLEMATIZAR: Acá tenemos que comprender el problema que plantea la escuela desnaturalizarlo, verlo como un relato que se basa en cierta construcción lógica. PREGUNTAS ¿Cómo entendemos nosotros la dificultad que nos plantea la escuela?, ¿por qué surge esa demanda y no otra?, Lo que vemos nosotros como problema, ¿es similar al que plantea la escuela? ¿Por qué la diferencia? ¿Qué pasa con la participación de los padres?, ¿podemos vincular eso con el problema que nos plantean?, ¿y con los problemas que nosotros vemos?

c) TRANSFORMAR: PREGUNTAS ¿Qué pasa con la primera demanda que se planteó?, ¿continua siendo esa o se ha modificado?, ¿por qué se dio esta modificación? ¿Cuál es la situación en la cual nos encontramos luego de todo el recorrido?, ¿qué estamos viendo como problema? ¿Cómo se podría continuar el proceso?, ¿qué habría que priorizar? ¿Qué pasa con la metodología que sugerimos?, ¿es un problema?, ¿por qué? ¿Qué pasa con los conceptos teóricos que manejamos?,

La sistematización es una metodología que nos posibilita aprender de nuestras prácticas para mejorar nuestro trabajo a favor de la transformación social.

"--Si tu cambias con cada experiencia que haces-- Le preguntó en una ocasión al maestro Mutouno de sus discípulos -- ¿Qué es lo que en ti permanece invariable? -- La manera de cambiar constantemente -respondió." Michael Ende.

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