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COLEGIO PARTICULAR LEONARDO DA VINCI DIRECCIÓN ACADÉMICA DE ENSEÑANZA BÁSICA CALAMA

Profesoras : Angélica Ledezma J- Graciela Valderrama R.

Apellido Paterno

Apellido Materno

Nombres

Fecha: ______ de Septiembre del 2010

Curso: 3º Año Básico “A” - “B”

 Asocian la operación de multiplicación a una relación de proporcionalidad, en situaciones simples que permiten determinar información no conocida a partir de información disponible.  Determinar el resultado de aumentar un cierto número de veces el valor de un elemento de un conjunto asociado a una cantidad de elementos de otro conjunto, a través de una multiplicación.

UNIDAD V: INTRODUCCIÓN A LA MULTIPLICACIÓN • • • • • • • La multiplicación como suma iterada. La multiplicación como aportes equitativos La multiplicación como arreglo rectangular o bidimensional. Multiplicación como correspondencia uno a varios. El doble y el triple de un número: multiplicación por 2 y 3. Multiplicación por 10 y por 100. Tabla pitagórica.

Saltito a saltito avancemos con esta guía

I.- ÍTEM DE SELECCIÓN MÚLTIPLE
Marca con una equis (X) la letra que contenga la alternativa correcta.

000 5. c) 20 minutos. ¿Cuánto papel necesitarán para hacer 5 guirnaldas? a) b) c) d) 20 30 40 50 trozos. ¿Cuántos departamentos habrá en total? a) b) c) d) 6 departamentos. 4.000 $ 3. Si Carmen compró 2 cajas.000 $ 4. c) Factores y producto. 6.En un edificio hay 3 departamentos por piso. Marcos compró 3 de esos libros.. 24 departamentos. b) 10 minutos. una para ella y otra para regalar a su mejor amiga. resta o diferencia. trozos. 2.000 $ 5..000. ¿Cuánto tuvo que pagar? a) b) c) d) $ 2. En cada guirnalda usan 8 trozos de papel. 18 departamentos.Alicia y Pedro están haciendo guirnaldas para adornar su sala....Para desarrollar una multiplicación Juan se demora 5 minutos ¿Cuánto se demora en hacer 5 ejercicios? a) 5 minutos. b) Sumandos y total. 10 figuras. ..Los términos asociados a la multiplicación son: a) Minuendo. d) 25 minutos. si el edificio tiene 6 pisos. 40 figuras. 30 figuras. 3.El precio de una cada de chocolates es de aproximadamente $2. ¿Cuántas figuras tendrá para recortar? a) b) c) d) 20 figuras.2 1. 12 departamentos. trozos. sustraendo.En el kiosco venden libros que contienen 10 figuras recortables cada una. trozos.

¿Cuántos kilos de naranjas se transportan en total? a) b) c) d) 12 kilos. ¿Cuántos diarios repartieron en el bus? a) b) c) d) 20 diarios. 7.MULTIPLICACIÓN COMO SUMA ITERADA... 4 pantalones.. 42 kilos.. 32 kilos. 10.ÍTEM DE DESARROLLO A. 50 diarios. 30 diarios. 5 pantalones.. 40 diarios. 8. 9 ruedas.Una camioneta transporta 4 cajas con 8 kilos de naranjas cada una. .En el bus reparten 2 diarios a cada pasajero. 6 ruedas. 6 pantalones. 22 kilos. ¿Cuántos pantalones llevó en total? a) b) c) d) 2 pantalones.. II.A un viaje Ramón llevó 3 maletas y en cada una tiene 2 pantalones. Si viajaron 10 personas. 12 ruedas.¿Cuántas ruedas tienen en total 3 bicicletas? a) b) c) d) 3 ruedas.3 d) Sumandos y productos. 9.

4 1.) .Completa cada espacio asignado desarrollando una Suma y luego Multiplica. c/u= 5 Ptos. c/u= 6 Ptos.) ____ + ____ = ___ ___ veces ___ = ___ 2 X 5 = ___ __ + __ + __ = ___ ___ veces ___ = ___ 3 X 3 = ___ __ + __ + __ + __ = ___ ___ veces ___ = ___ 4 X 2 = ___ ____ + ____ = ___ ___ veces ___ = ___ 2 X 4 = ___ 2...Escribe la Multiplicación correspondiente a cada Adición. a) 5 + 5 + 5=___________ b)7 + 7 + 7 + 7 =__________ c) 4 + 4 = ___________ d) 2 + 2 + 2 + 2 + 2= _________ (1 Pto. (0.) 3.. c/u= 4 Ptos.Escribe la Adición correspondiente a cada Multiplicación.5 Ptos. (1 Pto.

Lee cada situación problemática y completa. ___ + ___ + ___ + ___ + ___ = ___ .MULTIPLICACIÓN COMO ARREGLO BIDIMENSIONAL.. ____ + ___ + ___ + ___ = ____ ___ x ___ = ____ Representación: b) En una parcela hay 5 filas con 8 lechugas cada una.. a) Hay 4 filas con 3 flores cada una.5 a) 3 x 4= ________________________________ b) 5 x 3=________________________________ c) 2 x 7=________________________________ d) 6 x 2=________________________________ c) 3 x 9=________________________________ B. 1.

(2 Ptos. cada uno tenía ideas diferentes de como ordenarlas.) 1.6 ___ x ___ = ____ Representación:  Entre dos niños juntaron 18 piedras de ríos.5 cada ejercicios= 8 Ptos. • Pedro dice que podrían ordenarlas en 3 filas con 6 piedras cada una.) • ¿Quién está en lo correcto? C.Lee y resuelve completando la relación uno a varios..-MULTIPLICACIÓN COMO CORRESPONDENCIA UNO A VARIOS. Representación: ___ + ___ = _____ _______X_____= _____ (1 Pto. Representación: ___ + ___ + ___ = _____ _______X_____= _____ • Joaquín opina que deben ordenarlas en 2 filas con 9 piedras cada una. . Por representación/ 0.

7 • Marcos está completando un álbum. Cada sobre trae 4 láminas.ÍTEM DE COMPLETACIÓN A. c/u= 9 Ptos.) III.EL DOBLE Y EL TRIPLE DE UN NÚMERO . ¿Cuántos caramelos hay en 5 bolsas? ____ x ___ = ____ Respuesta: _________________________________________ (1 pto. ¿Cuántos lápices hay en 3 cajas? ____ x ___ = ____ Respuesta: _________________________________________ • Una bolsa trae 10 caramelos de menta.. ¿Cuántas láminas tienen 4 sobres? ____ x ___ = ____ Respuesta: _________________________________________ • Una caja trae 5 lápices. Todos los días compra un sobre..

b) Karina tiene tres veces la cantidad de Marta..) 2.) 3. entonces tiene _______ papeles lustres. c) Teresa tiene _______ que es el doble de los papeles de Margarita.Lee la situación inicial y luego completa los espacios con los números que correspondan. NÚMERO 3 4 5 TRIPLE (1 Pto.. NÚMERO DOBLE COMO SUMA DOBLE COMO MULTIPLICACIÓN 5 6 9 3 10 (0. a) Marta tiene el triple de papeles. c/u= 5 Ptos.8 1. c/u = 3 Ptos. MARGARITA TIENE 6 PAPELES LUSTRES.Calcula el triple de los siguientes números.5 Ptos.Completa la siguiente tabla calculando el doble de cada número.) . es decir. c/u= 3 Ptos. (1 Pto.. tiene __________ papeles lustres.

Copia su producto...Escribe el resultado de cada Multiplicación.TABLAS DE MULTIPLICAR 4.) C. c/u= 5 Ptos..Escribe cada adición en forma de multiplicación. c/u= 2 Ptos.) 2.MULTIPLICACIÓN POR 10 Y POR 100 1. a) 10 + 10 + 10 + 10 + 10 = X = b) 100 + 100 + 100 = X = (1 Pto.Escribe los factores que faltan en cada multiplicación.5 Ptos..9 B. a) 9 x = 900 b) 3 x .. 2 X 9 = ________ 5 X 5 = ________ 0 X 4 = ________ 6 X 6 = ________ 3 X 3 = ________ 3 X 6 = _______ 2 X 7 = _______ 1 X 8 = _______ 5 X 9 = _______ 8 X 0 = _______ (0.

determina que tipo de ángulo forman y escribe su nombre en la línea punteada. c/u = 3 Ptos. ____________ _____________ _____________ (1 Pto.. Rojo= Rectos Azul= Agudos Naranjo= Obtusos (1 Pto.. c/u= 5 Ptos.FORMA Y ESPACIO 1.Encierra en una cuerda cada ángulo de acuerdo al color solicitado.) .) 2..Observa cada una de las manecillas de los rejoles.10 IV.

…¿ Cierto que estuvo muy entretenida ?. ya terminaste tu guía. Me costó desarrollar ésta Guía. Si Me gustó aprender a Multiplicar y repartir elementos. Me gustó trabajar con la caja Makinder y la Tabla Pitagórica.11 Autoevaluación 2.Lee cada expresión y marca con una X donde corresponda.. Necesito Reforzar No Descansa querido amiguito ( a ). YASMÍN GODOY GONZÁLEZ DIRECTORA ACADÉMICA .

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