LIBROS DE LA COLECCIÓN BICENTENARIA

LIBROS DE LA COLECCIÓN BICENTENARIA.

ÁREA CIENCIAS NATURALES Y CIENCIAS DE LA TIERRA Escribir es materia de vital importancia, y muchos docentes, comprometidos con nuestras áreas de conocimiento, tuvimos la oportunidad de hacerlo, gracias al llamado del Prof. José Azuaje Coordinador Editorial Serie Ciencias Naturales, y en mi caso, mi comunicación estrecha con la Profa. Gloria Guilarte, Coordinador Editorial Libro Ciencias de la Tierra.

Prof. José Azuaje en su visita a Maturín con motivo de las Jornadas Nor Orientales en el IPM Hoy, el estado Monagas, participa en este gran esfuerzo editorial del Ministerio del Poder Popular para la Educación. Son tres los docentes participantes como autores de los libros de esta colección: Profa. Russy Romero por Química, Profa. Mirtha Andrade por Física y Prof. Freddy Oropeza por Ciencias de la Tierra. Es bueno indicar que fueron más de trescientas personas que trabajaron en la redacción y diagramación de la Colección Bicentenaria, con veinte y ocho millones de libros a ser distribuidos en la población estudiantil del Subsistema de Educación Básica. Un gran esfuerzo editorial.

El Estado venezolano, ejerciendo su rectoría de Estado Docente, aplicó como base los principios de integralidad, cooperación, solidaridad, concurrencia, inclusión, democratización, autonomía y corresponsabilidad para concebir la Educación Liberadora, como un espacio de interés público, de diálogo socializado de saberes, de búsqueda de la creación e innovación: intelectual, científica, humanística, tecnológica y productiva, con alto sentido de pertinencia: social, cultural y geohistórica que le permita garantizar a todas los ciudadanos y a todas las ciudadanas, la universalización del derecho humano a la

Ambos libros contiene el desarrollo de contenidos de manera integrada de tres áreas del conocimiento: Biología. un corazón que llora. destruido. Como docente del área de Física en Educación Media. sus fases y los tres tipos (proyectos científicos.Educación. cerrado. las unidades didácticas integradas. un abanico de alternativas. despertar la semilla de la investigación. Los libros son fuente de sabiduría. los talleres creativos. las invitaciones de expertos al aula. con 26 lecturas organizadas por secciones. un libro abierto es un cerebro que habla. Contenidos que buscan la aplicación de las TIC. debe ser así. los libros son vectores del pensamiento del autor y cobran sentido en la imaginación de los lectores El Libro de Ciencias Naturales. un alma que perdona. las visitas guiadas. tecnológicos y ciudadanos). destacan los siguientes temas: Los contenidos de Física son los siguientes:  La Interacción eléctrica en todas partes  La energía potencial y el potencial eléctrico  Trabaja sin que la veas: la corriente eléctrica Especial mención tiene la sección Actividades para una formación crítica e investigativa en ciencia y tecnología. . Así debe ser en el resto de las asignaturas. La Colección Bicentenaria se convierte en una fuente más de consulta. inalienable e irrenunciable (tomado del documento “orientaciones educativas en el marco de los textos escolares de la Colección Bicentenario). No hay excusas para no leer. Tomo I y Tomo II para 5º Año. En palabras de la Dra. Dice un proverbio hindú Como dice un proverbio hindú. y aquellos que nos impregnan el alma quedan para toda la vida. los seminarios. Se espera que los estudiantes y docentes se hagan partícipes de sus lecturas. olvidado. Química y Física. como un deber social fundamental. de sus consultas. Los proyectos de aprendizaje investigativo (donde explica lo que es un proyecto. un amigo que espera. Para el Tomo I. Irina Bokova. se obtienen muchas ventajas cuando cada estudiante de este subsistema posee un libro. Esta sección comenta sobre la importancia de los laboratorios abiertos y semiabiertos.

con lecturas sencillas y pertinentes. El Libro La Tierra: nuestro dinámico hogar. Un libro sencillo y ameno para descubrir las ciencias que estudian nuestro planeta: la Geociencias. reflexivo con el desarrollo de la dimensionalidad ecológica: ciudadanos de la Tierra. y en las tres áreas se plantean las actividades de laboratorio. para Ciencias de la Tierra de 5º Año. Lecturas que ayudan al pensamiento crítico. El índice muestra los temas que se desarrollaron. y la intención es que ésto sirva de orientación a todas aquellos estudiantes e investigadores vinculados con las Ciencias de la Tierra. veamos: .Para el Tomo II  El enigmático magnetismo  Fuentes del Campo Magnético  Inducción electromagnética  El descubrimiento de las oscilaciones rápidas: las ondas electromagnéticas  La controversia onda partícula y el nacimiento de la cuántica Ambos tomos. contextualizando lo cotidiano.

dedicado a todas esas grandes mujeres. Y seguimos trabajando en ello. que de manera sencilla. Cecilia Scorza. en su didáctica y en su divulgación desearíamos ver cristalizado la astronomía como asignatura. . entre muchas. el Sistema Solar y el Universo. Anna Katherina Vivas. explica la Tierra y su ámbito. así como las técnicas utilizadas por el astrónomo para obtener información del Universo. está el tema "Conociendo nuestro vecindario". Para el texto "La Tierra:nuestro dinámico hogar" se elaboró un artículo denominado "La mujer en la Astronomía venezolana". quienes han realizado grandes esfuerzos en pro de la ciencia astronómica. Katherine Vieira. Todos los que estamos realizando investigación en la Enseñanza de la Astronomía.La Astronomía en la Colección Bicentenaria Muchos temas de la Astronomía se desarrollan en los distintos libros de la colección. como Blanca Silveira. Gladis Magris. Pero también. Leticia Carigi. Nuria Calvet.

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