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Servicio Nacional de Aprendizaje SENA Programa de formacin: Formacin Tecnopedaggica en Ambientes Virtuales de Aprendizaje con Blackboard 9.1.

. GUA DE APRENDIZAJE: SEMANAS 4-5

Fecha: Marzo de 2013 Versin 1.0 Pgina 1 de 6

1. IDENTIFICACIN DE LA GUA DE APRENDIZAJE GUA DE APRENDIZAJE SEMANAS 4-5 Competencia Orientar procesos formativos en la metodologa a distancia con base en los planes de estudio. Resultado de Aprendizaje Identificar las herramientas Duracin: colaborativas y evaluables de las horas cuales se puede hacer uso en la ejecucin de un programa de formacin en Ambientes Virtuales de Aprendizaje SENA haciendo uso del LMS blackboard 9.1. 20

2. PRESENTACIN

Durante el transcurso de las semanas 4 y 5, usted ha estudiado las actividades colaborativas y evaluativas de las cuales puede hacer uso en la etapa de ejecucin de un programa de formacin en Ambientes Virtuales de Aprendizaje. Tambin ha aprendido la importancia de la comunicacin y el seguimiento a sus aprendices al momento de orientar procesos de enseanza-aprendizaje. Sin embargo, lo anterior quedara en el papel, si usted no tuviese la oportunidad de poner en prctica lo aprendido. Para lo anterior, en esta semana tiene la oportunidad de realizar un taller de afianzamiento, y adicionalmente participar en el foro temtico de la semana.

3. CONOCIMIENTOS PREVIOS

Gua de aprendizaje, foros o tableros de discusin, wikis, blogs, seguimiento, comunicacin, trabajo colaborativo, grupos.

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4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Taller

Descripcin: Inicie su taller, alistando un documento nuevo en el procesador de texto de su inters. All deber incluir evidencia o respuesta de cada uno de los puntos del taller (3 en total). 1. Elabore una gua de aprendizaje (A cuyo formato puede acceder, haciendo clic Aqu) en la cual usted proponga que sus aprendices realicen 3 actividades de corte colaborativo o grupal. a. Participacin en un foro temtico b. Participacin en una wiki c. Elaboracin de un blog. No olvide realizar claramente el planteamiento de cada actividad, proponiendo el tema o situacin al cual los aprendices tendran que dar solucin tanto en el foro, como en la actividad de wiki y blog. 2. Realice una rbrica en la cual establezca criterios especficos para evaluar las actividades propuestas. 3. Dirjase al simulador de la actividad y siga las instrucciones. Tenga como base la rbrica realizada en el punto 3. Luego tome una captura de pantalla a sus resultados e inclyala en el documento.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Foro temtico

Descripcin: Dirjase al foro temtico de la semana y realice su participacin, expresando su punto de

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vista sobre la siguiente situacin:


A un aprendiz que ha realizado programas de formacin presencial y virtual, se le pregunta: Qu dificultades tuvo con su proceso de aprendizaje en el programa de formacin virtual que estudi? A lo que el aprendiz responde: En la modalidad presencial se aclaran mejor las dudas, existe mayor contacto con los profesores, se mejora la relacin profesor-alumno y las consultas se aclaran al instante. La modalidad virtual facilita la falta de atencin y lleva ms tiempo. En definitiva es ms difcil aprender en la modalidad virtual porque se trabaja de manera individual. Esta apreciacin realizada por el aprendiz puede expresar el sentimiento de muchos otros que consideran lo mismo. Entonces, Cmo usted en su calidad de tutor virtual podra enfrentar este tipo de inconvenientes en la fase de ejecucin del programa de formacin: aprendices que se sientes lejanos, desmotivados, desorientados y dems? Elabore su opinin sustentada en autores de los libros de referencia, las unidades revisadas en las semanas 4 y 5 de estudio y su experiencia personal. No olvide leer los aportes de sus compaeros y enriquecer la discusin

Con base en lo anterior, elabore su opinin sustentada en autores de los libros de referencia, las unidades revisadas durante las dos primeras semanas de estudio y su experiencia personal. No olvide leer los aportes de sus compaeros y enriquecer la discusin. NOTA: De manera opcional su tutor puede programar una sesin en lnea para hacer socializacin de las actividades propuestas. As de que ser programada, no olvide participar en la misma.

Tcnica(s) Didctica(s): Simulacin, Taller y Foro de discusin

Ambiente requerido: Virtual, mediante la plataforma Blackboard

Material requerido: Unidad 4: Ejecucin del programa de formacin

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Recursos adicionales: Documentos generales de referencia

5. EVIDENCIAS Y EVALUACIN

Criterio de evaluacin: Identifica las herramientas colaborativas y evaluables de las cuales se puede hacer uso en la ejecucin de un programa de formacin en Ambientes Virtuales de Aprendizaje SENA haciendo uso del LMS blackboard 9.1.

Producto entregable: Documento con cada uno de los puntos del taller y participacin en el foro de discusin.

Forma de entrega: Espacio de envo dispuesto para la actividad y Foro temtico de la semana.

Valor: 100 puntos por el taller. 100 puntos por el foro.

6. GLOSARIO Blog: Sitio web peridicamente actualizado que recopila cronolgicamente textos o artculos de uno o varios autores, apareciendo primero el ms reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. Foro: Espacio dispuesto para que el tutor oriente el desarrollo de lo planteado en las guas de actividades disponibles en el curso. En cada uno de los foros el tutor se hace visible al aprendiz y acompaa el logro de resultados de aprendizaje.

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Gua de Aprendizaje: Recurso didctico que orienta al aprendiz sobre las actividades que debe desarrollar para lograr un resultado de aprendizaje. Rbrica: Herramienta de evaluacin que contiene una suma de criterios con los cuales se mide el desempeo de los aprendices. La rbrica es til e indispensable para aprendices y instructores, ya que tanto los unos como los otros pueden saber por medio de la misma, los criterios sobre los cuales se har un juicio de la actividad propuesta. Wiki: Un wiki (o una wiki) (del hawaiano wiki, hacer las cosas de forma sencilla y rpida) es un sitio web cuyas pginas pueden ser editadas por mltiples voluntarios a travs del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten.

7. BIBLIOGRAFA Cmo disear una rbrica? En Blogger. Recuperado de http://zonaescolar114primarias.blogspot.com/2011/06/elaboracion-de-rubricas.html Criterios y escala de valoracin TIGRE para auto controlar calidad de los aportes a discusiones en la red. En Universidad de San Buenaventura. Recuperado de http://moodle.usbcali.edu.co/pluginfile.php?file=%2F71317%2Fmod_resource%2Fcontent %2F0%2FRubricaTIGRE.pdf Qu es un blog? En You Tube. Recuperado de http://www.youtube.com/watch?v=hrs8MGWhDhg Qu es un wiki? En You Tube. Recuperado de http://www.youtube.com/watch?v=jIgk8v74IZg Rubistar Herramienta en la que puede disear su rbrica o tomar algunos modelos en diferentes reas. En Rubistar. Recuperado de http://rubistar.4teachers.org/ SENA. (2012). Estndares para el Seguimiento al Tutor/Instructor en la Ejecucin de la Formacin Complementaria con Modalidad Virtual. Direccin de formacin profesional. Grupo de innovacin tecnolgica para la formacin profesional integral. Sistema nacional de seguimiento a la ejecucin de La formacin con mediacin virtual. SENA.

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8. CONTROL DEL DOCUMENTO Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor

Mnica Osorio Asesora Martnez Pedaggica

Centro de 21 de Marzo de Desarrollo 2013 Agroempresarial