EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR A DISTANCIA

Ética y Valores II

CUADERNILLO DE PROCEDIMIENTOS PARA EL APRENDIZAJE Con la colaboración de: Miguel González Uribe

ÉTICA Y VALORES II

Cuadernillo de procedimientos para el aprendizaje

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Con la colaboración de : Miguel González Uribe

EMSAD

EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR A DISTANCIA

ÉTICA Y VALORES II Cuadernillo de Procedimientos para el aprendizaje Con la colaboración de: Miguel González Uribe Coordinación de Educación Media Superior a Distancia Martha Elena Fuentes Torres Departamento de Diseño de Material Didáctico y Capacitación: Antonio Cadena Magaña Revisión y asesoría académica a cargo de: Antonio Cadena Magaña Diseño Gráfico: Rebeca García Peña Mildred Ximena Uribe Castañón Corrección de Estilo: Antonio Cadena Magaña ©Secretaría de Educación Pública. México, 2007. Subsecretaría de Educación Media Superior. Dirección General del Bachillerato Educación Media Superior a Distancia ISBN: En trámite Derechos Reservados

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ÍNDICE 1 2 3 4 5 DIMENSIONES DE LA CONCIENCIA MORAL 9 LOS DERECHOS HUMANOS Y LA DIGNIDAD DE LA PERSONA 36 LA GLOBALIZACIÓN Y EL DESARROLLO DE LAS NACIONES PROBLEMAS MORALES DE LA PRÁCTICA MÉDICA Y BIOÉTICA 77 93 3 EDUCACIÓN AMBIENTAL 118 PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE RESPUESTAS 139 .

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distintas formas de pensar y percibir la realidad. ya que su experiencia es mayor que la nuestra y pueden prevenirnos de problemas o complicaciones con las demás personas. sino que al valorar de distinta forma el mundo. distintas morales que no siempre coinciden entre sí. ¿qué hacer? ¿Cuáles valores son los buenos? ¿Cuál es la religión verdadera? ¿Cómo debemos comportarnos? 5 . actualmente muchas personas decepcionadas por su religión original han optado por cambiar de Iglesia e incorporarse a movimientos religiosos distintos. esta llamada “crisis de los valores” no es sino el hecho de que en una sociedad tan compleja como la nuestra coexisten distintas formas de ver el mundo. para algunas personas tal vez sea muy importante tener un carro de lujo o vestirse a la moda. para los sectores más progresistas (que piensan que la sociedad debe cada vez progresar más) la homosexualidad sólo es una característica extra que no determina ni la calidad moral de las personas. Muchas veces tienen razón. Algunos son movimientos con ideas más abiertas y modernas que las de la iglesia católica romana. no. las personas tenemos también distintos puntos de vista morales sobre las cosas. a veces nos piden que hagamos o dejemos de hacer cosas que nosotros queremos. al grado de pedirle a sus seguidores el no asistir a las fiestas. Esto nos lleva también a valorar el mundo de manera distinta. etc. para otras. Para algunas personas tener una vida sexual activa antes del matrimonio es una inmoralidad. pero ¿qué significa esto? ¿Qué son los valores? ¿Cuáles son los valores verdaderos? ¿Cómo ser moral? Muchas veces nuestros padres no están de acuerdo con nuestra forma de ser o de actuar. Entonces. nuestra moral no es la única.PRESENTACIÓN En el mundo contemporáneo se habla frecuentemente de que vivimos una crisis de valores. De igual manera. Sin embargo. es algo natural y que no implica mayor problema. Para algunos sectores más conservadores ser homosexual es una aberración de la naturaleza y una inmoralidad terrible. ni su capacidad en ningún orden. ¿qué está pasando? Como ves. Seguramente ya has percibido que las personas tenemos distintos enfoques de la vida. otros son más conservadores aún. entonces. estar al lado de la gente que quieren. en algunas otras simplemente se manifiesta una forma de pensar distinta a la de nosotros. Más aún. para algunas otras personas tal vez sea más importante su familia. o ser muy popular entre las personas. Pero si Dios debe ser amor y unión.

donde cientos de miles de jóvenes pierden la oportunidad de seguir estudiando y superándose cada año. para verdaderamente aprender los conceptos de tolerancia. a veces es difícil convivir con personas que piensan distinto a nosotros. no sólo a tolerarlas. si tenemos religiones diferentes. Pero para construir una sociedad más armónica y más feliz a la que aspiramos también se requieren otros factores además del respeto y la tolerancia. Sin embargo. sino a aprender de nuestras diferencias. tan violento como el que tenemos ahora. tan desigual. ¿por qué? Siempre se ha dicho que los jóvenes son unos rebeldes. porque justamente es ese el espíritu que necesitamos para cursar esta asignatura. también es cierto que las diferencias nos enriquecen a todos. de principio porque no existe una respuesta única. para que esto deje de ser una utopía algún día. Una de las ideas fundamentales de este curso es que. urgentemente. y se convierta en realidad. Que bueno que los jóvenes quieran cambiar el mundo y ojalá y más adultos quisieran también cambiar este mundo en donde millones de personas se mueren literalmente de hambre y otros. en construir un mundo distinto a este que es tan injusto. si pensamos distinto. y lo peor (o mejor para nosotros) es que es verdad esto. a lo que se debe apostar principalmente es a ustedes justamente. que no dejes que te arrebaten esa ilusión. construir una sociedad en la que todos tengamos acceso a las mismas oportunidades de crecimiento personal. primeramente. Desgraciadamente. sobre todo. muy pocos. pero. los chicos y chicas como tú y tus compañeros. porque nos permiten aprender de los demás y también. la ciencia y la educación ambiental para el desarrollo sostenible. esas ganas de cambiar el mundo. si bien. respeto y convivencia en nuestra vida cotidiana. por qué no. tienen millones de millones de dólares que jamás podrán terminar de gastar. esa fuerza que tienen naturalmente los jóvenes. aportar nuestra contribución muy particular para construir una sociedad más armónica y feliz. para conseguir nuestro principal objetivo que es que propongas soluciones a problemas éticos que refieran a las dimensiones de la conciencia social. a los chavos y chavas como tú. Si los hombres y mujeres no somos iguales. económico y espiritual y en donde todos tengamos por lo menos nuestras necesidades básicas cubiertas. es imprescindible para convivir en armonía que aprendamos a respetar nuestras diferencias y. En esta materia esperamos aprender algo más importante aún: el respeto y la tolerancia. Esa rebeldía bien encausada hace que los jóvenes sean soñadores. a los jóvenes. Te pedimos entonces que conserves esa rebeldía. los valores que sustentan los derechos humanos y la dignidad de la persona.La respuesta a las preguntas anteriores no es fácil. En primer lugar se necesita. que piensen en cambiar el mundo. a 6 . la globalización y el desarrollo de las naciones. En esta asignatura recorreremos cinco unidades. donde por lo menos 30 millones de personas viven en condiciones verdaderamente miserables. por ahora esto es una utopía en países como el nuestro.

Adelante y éxito.través de distintos razonamientos en situaciones personales o del entorno. mostrando interés. En la segunda veremos los derechos humanos y la dignidad de las personas. la dimensión ética de la corporalidad. así como. 7 . te invitamos a cursar esta asignatura con el mayor entusiasmo y conservando ese espíritu alegre y rebelde que tienen los jóvenes Esperamos que juntos aprendamos esas cosas tan importantes para todos los ámbitos de nuestra vida como el respeto. Así pues. la ingeniería genética y los problemas ecológicos. la relación entre estos derechos y la dignidad personal. En la tercera unidad el tema de la globalización y el desarrollo de las naciones. Revisaremos temas como los fundamentos de los derechos humanos. en la quinta unidad veremos la educación ambiental para el desarrollo sostenible. finalmente. como el amor y la sexualidad y. también veremos un tema que seguramente te interesará mucho. En la cuarta unidad aprenderemos los problemas morales de la práctica médica y la bioética. veremos temas como el individuo y la sociedad. disposición. así como los códigos éticos ambientales. respeto y tolerancia. la tecnología médica y sus implicaciones éticas. la negación de la dignidad y la violencia interpersonal. Finalmente. en donde revisaremos temas como los impactos de los problemas ambientales en el mundo. analizaremos las implicaciones de este fenómeno así como sus desafíos éticos. la conciencia moral y las distintas concepciones de bien y de vida buena. la tolerancia y el crecimiento juntos. En la primera unidad las dimensiones de la conciencia moral.

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que te servirán para poder tener un panorama más amplio y complementario en tu desarrollo como persona. a partir de elementos interiores: pasiones. así como algunas de las distintas concepciones que se han postulado acerca del bien y la vida buena. tu comportamiento? En el segundo tema. así como algunos elementos externos: respeto al deber. una dualidad en el ser humano que se manifiesta a través del amor productivo o el amor egoísta. UNIDAD 1 ¿Te has preguntado cuáles son los elementos interiores y exteriores que conforman tu conciencia individual y social? ¿Cuál es el parámetro que sigues para considerar algo bueno o malo? El ser humano tiene dos posibilidades de desarrollo: Individual y social. costumbres e ideales que de nuestra comunidad se desprenden. situaciones de intolerancia y odio como la violencia. recociendo la diferencia entre los deseos y las emociones con los sentimientos. sentimientos y valores en nuestras relaciones. pero también situaciones de comprensión y respeto como la solidaridad y el altruismo. comprenderás los elementos interiores que conforman la conciencia moral. posteriormente. En esta unidad podrás conocer los elementos interiores y exteriores que conforman la conciencia moral y que se manifiestan en la forma como nos relacionamos con los demás.A partir de estos elementos se han ido formando a lo largo de la historia distintas concepciones de lo bueno y lo malo para el ser humano.¿ DIMENSIONES DE LA CONCIENCIA MORAL Objetivo de la unidad: Podrás conocer la interdependencia entre el individuo y su comunidad. Es a través de la comunidad como el ser humano puede desarrollar su individualidad. ¿Has reflexionado acerca de cuáles son los elementos que determinan o condicionan en cierta manera tu conciencia y. que son valores más arraigados en el ser humano. concepciones que le han servido de una u otra manera como parámetros de acción. la forma en que nos relacionamos con nuestros semejantes. sino complementarias. a partir de los elementos interiores y exteriores que conforman la conciencia moral. podrás comprender también los elementos exteriores que conforman la conciencia moral. pero éstas no son excluyentes. ¿Te has preguntado por qué existe el amor y el odio en las sociedades y los individuos? ¿Cómo es que el hombre puede convivir con estos contrastes? En el primer tema reconocerás la importancia e interdependencia del individuo con su comunidad. como el sentido ¿ 9 ¿Qué voy a aprender? ¿ .

la conciencia moral. costumbres e ideales que se derivan de la sociedad o comunidad. y como. es decir. la inmortalidad o la virtud. que buscaban la felicidad a través de distintos fundamentos como la sabiduría. Esta obra te servirá también para abordar el segundo tema. Tambien la Crítica de la razón práctica de Kant. en donde se habla acerca del fundamento del deber. su exterioridad. Las pasiones del alma de Descartes o Disertación de las pasiones de David Hume. . a partir de éste. Fuentes de consulta Para complementar y abordar mejor estos temas te recomendamos las siguientes lecturas: 10 Para el tema del individuo y su comunidad. conocerás algunas corrientes éticas de distintas épocas acerca del bien y de la vida buena. en donde podrás apreciar algunas distinciones que estos filósofos hicieron acerca de las pasiones. también pueden llegar a causar una tensión entre sociedad e individuo. que afirman el desarrollo del hombre a través del control del placer y la afirmación de su voluntad. Posturas como el naturalismo que afirma una ley natural como fundamento del actuar humano. y que así como conforman la identidad del ser humano. corrientes vitalistas. Seguramente has escuchado a tus padres. Otro texto que puedes consultar es la Apología de Sócrates en los Diálogos de Platón. El arte de amar. o posturas como las de los griegos clásicos (Sócrates. se desprenden usos. como la de Nietzsche o Epicuro. de lo que debes o no debes de hacer. Platón y Aristóteles). Para el tema de la conciencia moral. te recomendamos la obra de Erich Fromm. En donde podrás apreciar las distintas formas como nos relacionamos con los demás a través del amor o el egoísmo.del deber. maestros u otras personas a lo largo de tu vida hablando de lo bueno y de lo malo. en donde podrás observar cómo desde su interioridad el ser humano se relaciona con su sociedad y su Estado. ¿Te has detenido a reflexionar cuál es el fundamento de todo esto? En el tercer y último tema de la unidad.

Porrua. John Suart. en donde podrás observar más a fondo algunas de las posturas éticas y concepciones de la vida buena. René. México. Madrid. ediciones varias. 1999. Mill. 1998. Tecnos. Kant. Alianza. El primero ilustra la interioridad moral y la deliberación. UNAM. Mill.Para el tercer tema te recomendamos las obras: Ética a Nicomaco de Aristóteles. Epicuro. Emmanuel. Sobre la libertad. “Apología de Sócrates” y “Critón”. el Utilitarismo de Stuart Mill y Ética demostrada según el orden geométrico de Spinoza. Madrid. México. El utilitarismo. Platón. México. Ética Nicomaquea. Emmanuel. 11 . la exterioridad moral. Porrúa 1990. 1990. 1970. Porrúa. Descartes. el segundo. Diálogos. Kant. Alianza 1989. 1992. México. Crítica de la razón práctica Kant. Fundamentación de la metafísica de las costumbres. Aristóteles. Carta a Meneceo de Epicuro. John Suart. Así habló Zaratustra de Nietzsche. en. Carta a Meneceo. Madrid. Las pasiones del alma.

amigos o integrantes de la sociedad en su totalidad. a partir del reconocimiento de la condición complementaria del ser humano. a quienes tiene que reconocer. llorar y todo lo que implica relacionarse con otros seres humanos. es importante que reflexiones sobre la interrelación que tiene el ser humano. la dependencia de otras personas será un rasgo que mantendrá a lo largo de toda su existencia. Es en comunidad donde el hombre puede desarrollar sus potencialidades. tuvo la necesidad de relacionarse con los demás. no sólo porque le dieron la vida sino porque a través de ellos pudo alimentarse.1.¿Cómo aprendo? 1. sin dejar que ésta afecte a terceros y se convierta en libertinaje. como ser humano. su vez. Condición complementaria del ser humano Tal vez no te has puesto a pensar en la dependencia que. sino que tuvo que convivir y aprender de otras personas. cuál es la visión que tienen filósofos como Platón. a su vez.1. su libertad y autonomía. no sólo con él mismo.1. sino también a terceros. El ser humano únicamente puede desarrollarse y complementar su existencia a través de lo que las demás personas le dan y lo que. Al crecer el ser humano necesita comprender que así como él necesita de ellos. Al irse desarrollando la coexistencia no se limitó al entorno familiar. como maestros o amigos. acerca de la relación y dependencia que tiene el ser humano con los demás seres humanos y su comunidad. aprender. Carlos Marx o Jurgen Habermas. 1. Elabora un cuadro sinóptico con las distintas posturas. cuyas consecuencias ya no sólo lo involucran a él. reír. INDIVIDUO Y COMUNIDAD Objetivo temático : Explicarás la interdependencia del individuo con su comunidad. esta dependencia respecto a los demás individuos de su comunidad va limitándose y. sino fundamentalmente hacia con los demás. jugar. también ellos necesitan de él. él les puede aportar a ellas. Pero también es cierto que conforme el ser humano va creciendo. ya sea tu familia. llegando el momento en que tendrá que tomar sus propias decisiones. aprender a hablar e ir formando su personalidad. • Lee el siguiente texto y posteriormente contesta las actividades: Interrelación del individuo y su comunidad 12 Aunque es difícil que el ser humano en sus primeros años de vida tenga conciencia de su dependencia con sus padres. . Aristóteles. has tenido a lo largo de tu vida respecto a los demás seres que te rodean. así como en el Encarta o Internet. Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética o filosofía de tu Centro de servicios. El uso de la libertad implica responsabilidades. no sólo con la gente que considera más cercana. sino con su comunidad en general. su racionalidad y libertad responsablemente. aumenta un comportamiento libre y autónomo. convivir. de igual manera.

hacia tu comunidad y hacia tu familia. tu comunidad o tu familia tienen hacia ti. pero por otro lado. Actividades: • Investiga en cualquier diccionario o libro de tu centro educativo. 13 . muchas veces sentimos impulsos que nos llevan a actuar de manera egoísta.• Menciona dos ejemplos de la dependencia que tienes hacia a tu país. País Comunidad Familia • Menciona dos ejemplos de la dependencia que tu país. y menciona brevemente la relación entre egoísmo y altruismo que observaste en el mismo. ¿cuál es el significado etimológico de las palabras “egoísmo”.2 EGOÍSMO. ¿alguna vez tu comportamiento se ha inclinado hacia alguna de estas opciones? El ser humano convive entre estos contrastes. “altruismo”? Realiza una comparación entre los dos términos. Realiza la lectura de la Apología de Sócrates en los Diálogos de Platón. INDIVIDUALISMO Y ALTRUISMO Para ti ¿qué significa ser egoísta o altruista?. País Comunidad Familia 1. por un lado tiene la necesidad de ser altruista para poder desarrollarse y convivir con los demás seres humanos.

es uno de los retos a los que se enfrentan tanto la ética en general como en concreto cada ser humano. o como lo menciona Aristóteles.3. cuando se toma al egoísmo como el bienestar personal a costa del bienestar de otros seres humanos. 14 1. así como en el Encarta o el Internet. Actividades • Investiga en algún libro de filosofía o ética. cuando el altruismo se convierte en sacrificio choca con la libertad natural del ser humano. debemos evitar un egoísmo extremo que puede desembocar en un individualismo insano. el justo medio en nuestro comportamiento. Encontrar el equilibrio entre egoísmo y altruismo. • Formen equipos y comenten un ejemplo de tu país o de su comunidad en donde los intereses particulares hayan afectado los intereses de la sociedad. . cuál es la concepción acerca de Platón. Amor y solidaridad Para ti. al que sólo interesa el propio bienestar sin tomar en cuenta a los demás. se afectan la justicia y equidad como valores éticos fundamentales. sin alienar mi propio desarrollo y bienestar. Actividades: • Elabora un ensayo en el que comentes la importancia que tiene para ti encontrar el equilibrio entre un comportamiento egoísta y altruista. El altruismo debe permitirme esta apertura hacia los demás. en donde se hayan sacrificado los intereses particulares en beneficio de la sociedad. de Agustín de Hipona (o San Agustín) y Erich Fromm. sino que sea capaz de abrirse libremente a otras voluntades e intereses. ¿qué importancia tiene el amor y la solidaridad en los seres humanos? ¿Te has preguntado cómo has podido sobrevivir en este mundo? ¿Cómo ha sido capaz la humanidad de reponerse a catástrofes o situaciones desfavorables? Es importante reflexionar acerca de lo que representan estos valores para el desarrollo del hombre. Así. De la misma manera.1.• Lee el texto y contesta posteriormente las actividades Equilibrio Social Es importante encontrar el equilibrio entre egoísmo y altruismo. Elabora un cuadro sinóptico con las posturas que tienen estos autores acerca del amor. Por otro lado. • Mencionen ejemplos de su país o su comunidad. Es necesario un egoísmo sano que no se centre exclusivamente en el yo.

El amor de la madre hacia un hijo es muy fuerte. a las tradiciones e historia. Pero lo complejo en el ser humano. después realiza lo que se indica: . Actividades: • Menciona cuántos tipos de amor conoces o practicas en tu vida personal • Menciona tres valores y tres antivalores que se desprendan de tus relaciones de amor con los demás. pero así mismo también el hombre es libre y capaz de generar desunión y sentir desamor en sus relaciones.• Lee el texto y contesta las actividades posteriores: Amor Podemos entender al amor en una diversidad de manifestaciones: el amor a los padres. Valores Antivalores 15 • Elige algún tipo de amor que hayas vivido. es la dualidad que tiene para generar valores y antivalores. ya sea familiar. Por esto. El amor es la forma más noble de unión entre los seres humanos. es necesario reflexionar acerca de los valores y antivalores que surgen en nuestras relaciones. y realiza un ensayo en donde menciones qué valores y antivalores viviste en esta situación. Hay otro tipo de amor que es necesario para el desarrollo de la sociedad. en torno al amor en sus diversas manifestaciones. de noviazgo u otra situación. • Lee el texto y que se muestra a continuación. es un lazo noble y protector.como el amor a la patria. a los amigos. a los hermanos.

Ahí radica la importancia de la solidaridad. Actividades: • Investiga el significado etimológico de la palabra “solidaridad” y elabora una definición personal de la misma. no se da de igual manera para todos. tenemos que ser conscientes. pero también ser solidarios para fomentar su desarrollo intelectual. Ser solidarios con la gente que necesita de alguna ayuda material. Odio y Violencia El odio es un sentimiento que todos los seres humanos hemos sentido de una u otra manera. además de que convivimos con las necesidades de otras personas.” Con la ayuda de tu asesor haz una breve reflexión y comentario de esta comparación. Actividades: • Formen equipos y mencionen algún ejemplo en su país o su comunidad en donde identifiquen lo que se requiere hacer para fomentar la solidaridad entre sus habitantes. • ¿Qué solución propondrían para que pudiera existir más solidaridad y resolver este caso? 16 1. Pero existen casos en que el acceso a la satisfacción de estas necesidades. . no lo afecten sin que yo pueda hacer algo para evitarlo. cultural y espiritual. Problemas como las catástrofes naturales que pueden afectar circunstancialmente a cualquier ser humano. es un sentimiento natural en el hombre que si no es controlado puede generar violencia y tener repercusiones graves en nuestro entorno. así como que tengan acceso a las mismas oportunidades de desarrollo y de servicios que garanticen su calidad de vida. implica comprender que todos estamos expuestos a situaciones tanto de fortuna como de infortunio.1.Solidaridad La complementariedad del ser humano no significa nada más reconocer la forma como la sociedad satisface nuestras distintas necesidades. Ayudar a que todos los seres humanos puedan ser libres e independientes en su actuar. Pero este reconocimiento no se puede quedar nada más en la reflexión. compárala con la frase de Tomas Hobbes: “El hombre es el lobo del hombre. como un valor fundamentado en la igualdad entre los seres humanos. El reconocimiento de la igualdad humana. Después.4. sino también en el compromiso de que las circunstancias o problemas que aquejan a un ser humano igual a mí.

la tolerancia y la paz. existen situaciones en las que la violencia puede ser un medio de defensa o el único camino para terminar con situaciones que ponen en peligro tanto la integridad personal como social. en algunos casos se concreta en violencia. Realiza un ensayo o coméntalo con tu asesor y tus compañeros. ya que este camino sólo genera. • Formen equipos y anoten un ejemplo de su país o su comunidad en donde haya habido un brote de violencia. Actividades: • Investiga en cualquier libro. y realiza un cuadro comparativo donde anotes las características de cada una. ente otros. verbal o psicológica.El odio es un sentimiento contrario hacia ciertos valores como son: el amor. así como las consecuencias. Aunque. Genera en nosotros el deseo de eliminar lo que nos está perjudicando. Comenta cuáles crees que fueron las causas y las consecuencias del acto y reflexiona acerca de cuál sería la mejor manera para que esto no hubiera pasado. Finalmente. verbal. 17 . perjudica nuestra integridad o intereses. • Mencionen dos ejemplos en los que la violencia no tenga alguna justificación y por qué lo consideran así. propongan qué solución le darían a este caso. física. la cuál puede ser física. a su vez. en el Encarta o el Internet. • Mencionen dos ejemplos o casos en que la violencia pueda ser justificada y por qué lo consideran así. por otro lado. Es importante tener la capacidad racional para controlar nuestras emociones y tratar en lo posible de evitar la violencia. • Menciona un ejemplo de tu vida personal en el que hayas sido víctima de la violencia o tú hayas ejercido algún tipo de violencia. Es un sentimiento negativo que nos causa daño. • Formen binas y mencionen brevemente qué significa para ustedes la siguiente frase: “Violencia genera violencia”. más violencia y agresión entre los seres humanos. cuál es la diferencia entre la violencia psicológica. menciona las causas que la generaron.

cuando hablamos de conciencia hacemos referencia a un acto interior o introspectivo. Sigmund Freud. le llamamos autoconciencia. Este autoconocimiento es básico para nuestro desarrollo moral y ético. dificultades y errores. sino una sabiduría que parte del conocimiento del propio ser. Para Sócrates. LA CONCIENCIA MORAL Objetivo temático: Explicarás el concepto de conciencia moral. . así como en el Encarta o Internet. nos permite elegir y juzgar desde nuestras propias convicciones y. a partir de la conceptualización de las categorías de interioridad. También sobre nuestra interioridad.1. Conciencia moral y autoconciencia Seguramente has escuchado hablar de la palabra conciencia. sobre aquello que consideramos real y también de lo que consideramos ideal. ya sea como aquella voz interior que nos indica cuándo estamos actuando bien o cuándo actuamos mal. potencialidades y valores. de las propias virtudes y defectos. ya que es el que nos permite reflexionar y discernir entre lo que consideramos bueno o lo que consideramos malo. establecer un diálogo con los demás. es la forma como reflexionamos desde nuestra intersubjetividad. Generalmente.2. Elabora un cuadro sinóptico respecto a estas tres posturas acerca de la conciencia en el hombre. cuando lo está haciendo analizando con la razón cada uno de sus actos. tiene que ver con el conocimiento de nosotros mismos. ya que esta reflexión. Pero cuando esta reflexión tiene que ver con nuestro propio comportamiento. lo que somos y lo que queremos ser. desde ahí. es decir.2. O a la mejor has escuchado este término para afirmar que una persona está actuando concientemente. 1.1. San Agustín o Tomás de Aquino. situación u objeto exterior. exterioridad. nuestros objetivos. Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética o filosofía. el primer filósofo que reflexionó sobre la conciencia interior de los hombres. De ahí el concepto de “autarquía” que mencionó Sócrates. acerca de un comportamiento. metas. Lee el siguiente texto y posteriormente contesta las actividades: Autoconocimiento 18 La conciencia es aquella que nos hace percibir las cosas de una determinada manera. facticidad moral y su relación en la conformación de la identidad moral. La conciencia interior nos permite reflexionar sobre lo que hemos sido. cuál es la acepción del término “conciencia” a qué hacen referencia científicos y filósofos como Sócrates. la conciencia no implica tanto el conocimiento acerca del mundo que nos rodea.

Una emoción es una respuesta somático-neuronal a ciertos estímulos externos o internos. Asimismo. y haz una breve comparación de estos términos. que a su vez pueden repercutir física y psicológicamente en las personas. hablamos de una pasión. tristezas. como lo 19 . • Investiga en cualquier libro de Ética o filosofía que tengas en tu centro de estudios. Por otro lado. nos mueve a ser o hacer algo de una manera convincente. Por otro lado. así como en el Encarta o el Internet. cuando sentimos una emoción muy intensa. y por otros filósofos y científicos como Nietzsche y Freud. o nos alegramos por alguna situación que es de nuestro agrado o gusto. sus sentimientos o su intelecto? ¿Qué importancia les das en tu vida a las emociones y sentimientos? ¿Conoces la diferencia entre un sentimiento y una emoción. pero hagamos una distinción más precisa. en pasiones. modificando a su vez las distintas reacciones que pueden tener los hombres ante determinada situación. Estamos hablando de reacciones físicas y emocionales más fuertes. que nos hace capaces de comprender y reflexionar sobre nuestra interioridad. cobardía. por su intensidad. están las pasiones que pueden tener dos acepcioness. en algún diccionario o en el Encarta el significado etimológico de los terminos “pasión” y “emoción”. audacia. Realiza una investigación y comparación acerca de la postura que tenían en la antigüedad los epicúreos y los estoicos acerca de las pasiones y elabora un cuadro comparativo. una parte fundamental e integral en los seres humanos son los sentimientos y las emociones. miedos. con las que todos los seres humanos convivimos día a día (alegrías. Elabora un breve ensayo y coméntandolo con tus demás compañeros y tu asesor. entre las pasiones y los deseos? Actividades: • Investiga en cualquier libro de Ética. La moral de cada persona o cada sociedad pueden variar. Esta respuesta puede ser de carácter moral.Actividades: • Comenta la siguiente frase “Conócete a ti mismo”. • Lee el texto y contesta las actividades posteriores: Sentimientos y pasiones Una característica esencial de los seres humanos es precisamente la conciencia. ya que. psicología. ira. Sentimientos y su diferencia con los deseos y las emociones ¿Qué tan importante crees que son las emociones y sentimientos en los seres humanos? ¿Te has cuestionado qué es más importante en una persona. deben ser controladas. cómo abordan el tema de las pasiones los filósofos griegos como Sócrates y Aristóteles. Decimos que algo nos apasiona cuando hay algo que provoca en nosotros un fuerte interés. como cuando nos apenamos por alguna situación que consideramos inmoral o bochornosa. coraje) una gama de emociones que al convertirse.

Mientras que las pasiones. pueden convertirse en un problema de tipo patológico. las dos provocan movimientos o reacciones físicas y psicológicas en el ser humano. emociones. Párrafo 1 2 3 4 5 Idea principal . ya que son resultado de un proceso conciente en el ser humano. pues algunos filósofos o científicos hablan de pasiones y otros de emociones. Por ejemplo. por ejemplo. y pueden tener una implicación moral y requieren de cierto control y convivencia con el intelecto para un desarrollo equilibrado. los sentimientos son producto de un proceso más complejo y pueden ser más racionalizados. deseos.” En el interior del ser humano encontramos también a los sentimientos. es decir. para tener hacia una persona un sentimiento de amor o de respeto es necesario conocerla. pasiones. Estos tienen una implicación y carácter más moral. reflexión. que afecta al ser humano en el desarrollo de su vida y de sus facultades. las pasiones por exceso o por defecto perjudican la estabilidad del ser humano. Emociones y pasiones se identifican. una tristeza extrema convertida en una depresión.menciona Aristóteles. Los sentimientos determinan en gran medida el carácter moral de la persona. 20 Actividades: • En parejas vuelvan a leer el texto anterior e identifiquen la idea principal de cada párrafo. juicios y valoraciones. los deseos y las emociones muchas veces son tendencias impulsivas o instintivas. para algunos filósofos y científicos las emociones y las pasiones tienen igual o más importancia en la vida integral de los seres humanos que el coeficiente intelectual o capacidad racional. ya que son elecciones y tendencias concientes que nos conducen a relacionarlos más estrechamente con las personas que nos rodean. llegar a ser una enfermedad. pero también pueden expresar conciencia. pueden implicar o abarcar en el hombre. Mas aún. Cuando se dan los sentimientos o las pasiones de manera desenfrenada o excesiva. hacer un juicio de valor hacia ella y así expresar algún tipo de sentimiento. llegando a mencionar otro tipo de inteligencia en los seres humanos:”la inteligencia emocional.

• Menciona un ejemplo de alguna situación que te cause o te haya causado emoción y especifica qué tipo de reacción fisiológica y psicológica ocasionó en tu organismo. 21 . así como en el Encarta o el Internet. Investiga cuál es la postura de Aristóteles acerca de las pasiones y de la virtud como reguladora en el ser humano. 1. laboral. hacia tu comunidad y hacia tu familia.2. son uno más de los contrastes o dualidades con las que tiene que aprender a convivir. es un ser individual y social al mismo tiempo. debe ser consciente de la responsabilidad que tiene consigo mismo y con los demás. para poder subsistir y desarrollarse necesita de los demás hombres.2. • Forma equipos y menciona junto con tus compañeros un sentimiento negativo y uno positivo que sientas o hayas sentido hacia tu país. etc . cuál es la postura acerca del deber para Kant (imperativo categórico) e investiga también cuál es la postura de Hegel acerca de la relación del individuo hacia el Estado y elabora un breve resumen de cada uno. Por este tipo de relaciones. esto es necesario para no caer en el egoísmo social. social. que surgen a raíz de su convivencia. escolar. debe ceder un poco en lo que su interioridad le llama o impulsa y atender también el deber social y común. • Explica cuál es la diferencia entre emoción y sentimiento. La individualidad y comunidad en el hombre. La exterioridad y el sentido del deber El ser humano no es un ser solitario. El hombre al ser consciente de esta exterioridad en la que también se tiene que desarrollar. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades que se indican: Conciencia exterior Es importante mencionar que el hombre al convivir con los demás genera distintos tipos de relaciones que van desde el ámbito familiar. Somos responsables de nuestro comportamiento hacia nosotros mismos y hacia los demás. • ¿Cuál consideras que es tu pasión o pasiones en la vida y por qué? • Menciona dos pasiones que consideres hayan influido de manera negativa en tu vida y dos que hayan influido de manera positiva. Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética o filosofía de tu centro educativo. y comenta por qué.

o Voltaire y su opinión cerca del espíritu de las costumbres. Sin embargo. en muchos casos. hacia tu comunidad y hacia tu familia. país comunidad familia La facticidad moral El ser humano debe de ser conciente y cuidar el desarrollo tanto de su interioridad como de su exterioridad moral. así como en el Encarta o el Internet. . como veremos. 22 Actividades: • Investiga en cualquier libro de filosofía o ética que encuentres en tu centro. la reflexión interior y deberes que tiene con los demás seres humanos. Estos factores pueden ser. puede ser mas congruente en su actuar. actos inconscientes o predeterminados. que muchas veces determinan su comportamiento. las tradiciones y creencias de cada persona y de cada pueblo. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores La fuerza de las costumbres La conciencia moral le permite al ser humano convivir y reflexionar sobre sí mismo y sobre los demás. Hay factores que intervienen de manera determinante en su comportamiento. • Elabora un breve resumen o cuadro comparativo con lo que consideres más importante acerca de estas dos posturas. Conforme desarrolla mas esta capacidad de juzgar moralmente sus actos. a Charles Montesquieu y su opinión acerca del espíritu de las leyes. como de las costumbres. hay situaciones como las costumbres. tradiciones y creencias.Actividades: • Menciona ¿por qué es necesario tener una armonía entre nuestra conciencia interior y exterior? • ¿Cuál sería para ti el fundamento moral del deber? • Menciona dos ejemplos de deberes que tengas hacia tu país.

para que esta tensión entre sus circunstancias y sus ideales sea manejadas de la mejor manera y le permita un buen desarrollo.El ser humano es social por naturaleza. 23 1. de tu comunidad y de tu familia con las que concuerdes y tres con las que no concuerdes • Menciona costumbres tres o tradiciones que hayas adoptado por herencia y tres que hayas adoptado por voluntad conciente y propia • Forma equipos y reflexiona sobre alguna costumbre que consideres se aplica con igual o más autoridad que si fuera una ley en tu Estado o comunidad. crecimos con costumbres familiares y sociales específicas. muchas de nuestras primeras costumbres. Nuestra práctica moral se desarrolla y expresa a través de acciones que aprendemos del lugar donde vivimos. Actividades: • Menciona tres costumbres de tu país.2. Proviene de otros seres humanos y nace en un contexto social y cultural particular. ideales y tensión con nuestra realidad social El ser humano tiene ideales. cuál es la opinión que tiene Kant del deber como ideal. Estos son indispensables y necesarios para su desarrollo. Investiga también la opinión que planteó Platón acerca del ideal en el hombre y su lucha con el eros. La identidad moral. Posteriormente menciona dos costumbres que cambiarías en la sociedad en que vives y ¿por qué? Coméntalo con tus demás compañeros. Es ahí donde nuestro comportamiento ético interactúa con valores como la tolerancia y el respeto para convivir con costumbres que entran en tensión con nuestros intereses y valores. o si no son respetadas igual o más que las leyes. de pensar y de actuar. Probablemente nuestros padres nos inculcaron una religión perteneciente a esta misma cultura. pero también debe ser conciente de las circunstancias y la realidad en la que está inmerso. metas y objetivos que conforman su identidad moral. Existen muchas ocasiones en las que las costumbres son tan fuertes o arraigadas en nuestra sociedad que terminan convirtiéndose en leyes. creencias o tradiciones que pueden chocar o difererir de su forma de ser. o así como en el Encarta o el Internet. Actividades: • Investiga en cualquier libro de filosofía o ética de tu centro. va tomando también algunas posturas acerca de costumbres. Pero es muy importante saber también que conforme el ser humano va creciendo.4. . y elabora un cuadro sinóptico donde compares las dos posturas. creencias y tradiciones provienen de este entorno y conforman la personalidad conciente e inconscientemente.

palpable y no basada en ilusiones o ideales incongruentes. existen también personas que tienen esas situaciones resueltas en su vida y les es más fácil cumplir con este ideal. Existen personas que no tienen que comer y esto afecta su salud. Y por otro lado. Pero aquellos que han tomado el aspecto ideal del hombre como algo radical y decisivo en su comportamiento. va acompañado de muchas circunstancias que influyen o no en su cumplimiento y nosotros. Una persona puede tener como ideal de superación su vida educativa. tenemos la capacidad para buscar estos ideales conviviendo con la tensión real que esto implica. su salud. carácter y disposición para cumplir o no con su ideal. pero para que lo pueda conseguir intervienen muchas circunstancias. En nuestro país y en el mundo hay ejemplos claros de esta situación. Al ser racional posee la capacidad de visualizar sus metas y asimilar su pasado. En el ejemplo anterior. para que esta tensión y búsqueda sea sana. pero uno tiene situaciones que requieren de mayor esfuerzo. por otro lado. Es necesario que nuestra conciencia ética integre los ideales a nuestras capacidades. como las circunstancias de cada ser humano. como seres racionales. 24 Actividades: • En parejas lean el texto anterior e identifiquen la idea principal de cada párrafo . no podemos afirmar como regla que una situación adversa te determine totalmente a cumplir o no con tus ideales y. Para poder alcanzar sus ideales el ser humano se enfrenta a circunstancias que van desde su capacidad emocional e intelectual. Ambos lo pueden conseguir. desgraciadamente en algunas circunstancias. la herencia genética y psicológica de los padres y el entorno general en el que se desarrolla. carecen del apoyo de su familia. Ahí entra en juego lo interesante de la libertad e indeterminación del ser humano. Todas estas circunstancias y particularidades hacen que el hombre pueda acercarse o no a su ideal o. tampoco es una regla que una situación favorable te lleve automáticamente a cumplirlos. han pedido de vista o dejado de lado otros aspectos igual de importantes. se aleje. Un ideal no puede ser abstracción pura.• Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores Tensión entre idea y realidad El ser humano se guía por lo que piensa o idealiza. de la fuerza en su carácter y otras circunstancias para poder conseguir sus objetivos.

y expongan su cuadro brevemente ante sus demás compañeros. Stuart Mill y Carlos Marx. o como lo menciona Spinoza.3. mejorar sus defectos y convivir en armonía con él mismo y con los demás. Actividades: • En binas elige alguna pareja de filósofos que te presentamos a continuación. es decir. así como en el Encarta e Internet. el progreso económico. . Menciona qué vas a hacer para cumplir con este ideal. la educación. busca aquello que le permita al hombre llevar una vida buena. Platón y Sartre. Objetivo temático: Describirá las distintas concepciones del bien y la “vida buena”. • De manera individual elabora un ensayo en donde menciones cuál sería el ideal o ideales más importantes en tu vida personal. desarrollar sus potencialidades. Investiga en cualquier libro de filosofía o de ética que tengas. la búsqueda constante por preservar de la mejor manera su ser. mediante la comparación de sus diferentes concepciones y manifestaciones en su vida personal o entorno. La ética. Elaboren juntos un mapa conceptual con todas las posturas. Aristóteles y Spinoza. más que el bien en abstracto. 25 A lo largo de la historia. Epicuro y Kant. 1. y haz un cuadro comparativo con la postura que tienen acerca del bien y de la “vida buena” los siguientes autores: Sócrates y Nietzsche. Pueden ser algunos temas como la democracia. el hombre se ha preocupado por alcanzar lo que el considera bueno.Párrafo 1 2 3 4 5 Idea principal • Forma equipos y escoge un valor o ideal de tu país o tu comunidad y menciona tres circunstancias reales que influyan de manera negativa y tres de manera positiva en su desarrollo. DISTINTAS CONCEPCIONES DEL BIEN Y DE LA BUENA VIDA. comentando cuáles serían las circunstancias que consideres dificulten su cumplimiento. la igualdad social.

Por otro lado. así como en el Encarta o el Internet. 26 Actividades: • Elabora tu propio concepto de felicidad y compártelo con tus demás compañeros • Menciona tres bienes internos y tres externos que consideres necesarios para alcanzar la felicidad. el bien implica un movimiento del alma para alcanzar la felicidad. el método mayéutico de Sócrates y el método dialéctico de Platón. sino la adecuada moderación de bienes externos. que significa en griego felicidad. para Platón el bien y la felicidad no se alcanzan totalmente en este mundo. pero para Sócrates la virtud se conseguía a través la sabiduría y conocimiento interior. mientras que para Aristóteles había virtudes intelectuales y virtudes éticas. Actividades: • Investiga en cualquier libro de filosofía o ética de tu centro.• Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores Eudemonismo El termino “eudemonismo” viene de la palabra eudaimonía. que depura el conocimiento humano acercándolo más al conocimiento de la idea como bien supremo. sino en un mundo superior e ideal al que el hombre debe aspirar a través de la dialéctica. Para Sócrates y Aristóteles la felicidad se conseguía través de la virtud. Filósofos como Sócrates. que construyó una postura y corriente ética alrededor del placer. Posteriormente realiza un cuadro sinóptico con la clasificación que hace Aristóteles acerca de las virtudes. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores Hedonismo El término “hedonismo” viene del término hedoné. y uno de los filósofos más importantes de la vertiente hedonista es Epicuro. en donde no sólo la interioridad. . Para estos tres pensadores clásicos de la filosofía griega. que significa placer. pero lo que los distinguía era la manera de concebir a la felicidad. Platón y Aristóteles identificaban el bien con la felicidad. eran necesarios para alcanzar la virtud y la felicidad.

haz una comparación con la postura naturalista de San . puede llevar a un estado de imperturbabilidad en el cual pueda disminuir el dolor y hacer más permanentes los estados de placer. que este orden racional es de origen divino. consiste en dominar nuestras pasiones para llegar a un estado en el que evitemos lo menos posible el dolor e incrementemos el placer. Pero no cualquier placer. ya que. Este. según Epicúreo. El ser humano no debe temer a cuestiones como la muerte. ya que el placer sensible es más fugaz y mitiga el dolor de manera muy breve. el significado de Panteísmo.Actividades: • Investiga en cualquier libro de filosofía o ética. que es sólo un estado en el que no hay ni placer ni dolor. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores El domino del placer Epicuro menciona que el ser humano debe buscar la sabiduría. Posteriormente. algunos como Spinoza o San Agustín. la diferencia entre el control del placer por parte de los Epicúreos y por parte de los estoicos y has un cuadros sinóptico donde hagas una comparación entre ambos. pero ésta consiste en el autodominio e imperturbabilidad de animo (ataraxia). 27 Naturalismo ¿Te has preguntado si la naturaleza tiene un orden? y si lo tiene ¿por qué crees que se dé este orden? ¿es un orden espontáneo o divino? El naturalismo afirma un orden racional en la naturaleza mencionando. así como en el Encarta o el Internet. para los epicúreos el placer intelectual es el que nos lleva de mejor manera al autodominio. Actividades: • ¿Qué son los placeres intelectuales y cuáles son los placeres sensibles? • Menciona tres ejemplos de placeres intelectuales y tres tipos de placeres sensibles • Realiza un ensayo en donde expreses cuál es la mejor manera para manejar el placer sin que te afecte o cause algún tipo de daño . ni a los Dioses. así como en el Encarta. a su vez. Investiga en algún libro de filosofía o ética que encuentres en tu centro de estudios. la vida de los hombres ni les afecta ni les interesa. El dominio intelectual.

o cuando principalmente deja de hacer algo. sino relativos a la adecuación o no del hombre a la conservación de su ser. ya que él está en todas partes y al ser racional. Spinoza afirma que este orden de la naturaleza proviene de Dios. ¿por qué e es imperativo y por qué es categórico? Elabora un breve comentario sobre el mismo. De igual manera haz una comparación entre la teoría de la conservación de los seres de Baruch Spinoza y la teoría evolucionista de Charles Darwin. y se considera malo su actuar cuando hace algo que va en deterioro del mismo. Al hablar de las pasiones. por ejemplo. por ejemplo. Entonces el bien y el mal en el hombre no son absolutos. éste sería todo aquello que tendiera a la conservación de este ser y. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores Desarrollo natural La corriente naturalista tiene como fundamento ético. lo malo todo aquello que vaya en menoscabo del mismo. la naturaleza y el hombre como parte de la misma. Para Spinoza todo ser natural tiende a la conservación de su ser y hablando de un comportamiento bueno o ético. . 28 Actividades: • ¿Consideras que existe un orden racional en la naturaleza? • ¿Cuál es tu punto de vista acerca del mal en la naturaleza? • Menciona tres actividades en las que fomentes el desarrollo y la conservación de tu ser y tres en las que consideres puedan ser contrarias. igual que los demás seres naturales.Agustín y la postura naturalista de los estoicos. o así como en el Encarta el imperativo categórico de Kant. un orden racional. un orden natural racional. El hombre actúa correctamente cuando mediante la actividad lleva a cabo todo lo necesario para incrementar su ser racional. en detrimento de su conservación. menciona a la tristeza como una pasión que fomenta la pasividad en el ser humano y a la alegría como algo que incrementa y fomenta la actividad en el hombre. • Consideras que el hombre tiene. Haz un ensayo o breve comentario al respecto Formalismo Actividades: • Investiga en cualquier libro de filosofía o ética de tu centro. deben de ser de igual forma racionales.

va más allá y le da un fundamento ético al termino utilidad o utilitario. Voluntad propia Influencia externa 29 Utilitarismo Hablamos de utilidad cuando estamos llevando a cabo o usando algo que tiene un fin práctico. su principal representante Emmanuel Kant. Actividades: • Investiga en cualquier libro de filosofía o ética de tu centro de estudios. principal representante de esta corriente. que es la manera práctica en que nuestra razón actúa. . ¿cuáles son los principios del positivismo y cuáles los del utilitarismo? Elabora un cuadro comparativo con diferencias y similitudes entre estas corrientes.• Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores Para esta corriente y. o en el Encarta. y en el deber como imperativo de esta misma racionalidad. • ¿Qué opinas de la buena voluntad en el hombre? ¿Consideras qué es una característica del ser humano y por qué? • Menciona tres ejemplos de deberes que hayas hecho por voluntad propia y tres ejemplos de deberes que hayas cumplido por imposición o influencia externa. pero Stuart Mill. Nuestra voluntad es el principio en que Kant fundamenta el deber. el fundamento del bien es la razón humana. En esta corriente el bien se identifica con la razón. Actividades: • Forma equipos y menciona si consideras que el deber es producto de nuestra racionalidad o producto de algún agente externo. como algo intrínseco y formal en cada ser humano y al que tiene que atender como ley moral y principio rector de comportamiento. una razón que sirve como guía para el hombre y que le permite actuar con buena voluntad.

así como en el Encarta o el Internet. intelectual y corporal. Para Stuart Mil más que el bien en abstracto. el hombre debe buscar el bienestar para la mayor cantidad de individuos posible. sino como la utilidad para el mayor número de personas posible. Expone al placer como el estado ideal para que el hombre se desarrolle. Actividades: • ¿Cuál es la diferencia entre bien y bienestar para el individuo? • ¿Consideras que tu comunidad. 30 Actividades: • Lee acerca de la postura ética de Sastre y reflexiona acerca de su idea sobre la libertad y la existencia en los hombres.Stuart Mill es el primer filósofo que habló del término “utilitario”. Posee una libertad absoluta y tiene que desarrollar esta existencia a través del tiempo de manera individual. •Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores Existencia indeterminada Para los filósofos existencialistas. a qué se refiere Jean Paul Sartre cuando menciona que “el hombre está condenado a ser libre” y elabora un comentario al respecto. tiene un fundamento ético. el hombre es el único responsable de su libertad. tu familia y tú se encuentran en un estado de bienestar? Si no es sí. como utilidad para Mill. Habla de una justicia social en la que se busca el bienestar de la mayoría y no sólo de unos cuantos. como Jean Paul Sartre. ¿qué necesitarían desde la perspectiva utilitarista para tener bienestar? Vitalismo y Existencialismo ¿Te has preguntado cuál es la responsabilidad que implica la libertad como producto de nuestra existencia? ¿Qué responsabilidad le das a los demás y que responsabilidad a ti mismo sobre el desarrollo y futuro de esta existencia? Actividades: • Investiga en cualquier libro de filosofía o ética. mientras los intelectuales alimentan y dan alegría al espíritu. De igual manera menciona a que se refiere Nietzsche con su frase “Dios ha muerto” y elabora también un comentario. diferencias y similitudes. no como algo egoísta. mencionando los placeres intelectuales como los más importantes. Pero el bien. Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores . no está determinado por ninguna esencia. Posteriormente haz una comparación entre estas dos posturas. ya que los placeres sensibles satisfacen necesidades físicas del individuo. ya que al nacer es pura existencia.

desde sus formas de pensar y de sentir. crecimiento.Voluntad de poder Por otro lado. la ley natural. (sometimiento. sólo reprimen las fuerzas vitales de desarrollo para el hombre. o la realización de las fuerzas vitales. específicamente la culpa. afirman que los valores morales como la religión cristiana. culpa. filósofos vitalistas como Nietzsche. reprimen al hombre. Para estos filósofos. cobardía). en sus diferentes contextos y desde sus distintas culturas. pasividad. Forma equipos y con ayuda de tu asesor menciona valores morales tradicionales de tu país o tu comunidad con los que estés de acuerdo y consideres que fomentan tu desarrollo personal y valores morales de tu país o comunidad que consideres no fomenten o sientas que obstaculicen tu desarrollo. el ser humano tiende a la conservación de su ser y al bien. Ya sea a través del conocimiento. 1. la realización individual. Posteriormente expongan ante los demás equipos tus conclusiones. el bienestar general. los hombres a lo largo de la historia. Actividades: • Revisa la teoría ética de Nietzsche y explica por qué consideraba que los valores cristianos. Actividades: • Forma equipos y elige una postura ética de las aprendidas anteriormente y relaciónala con un tema de tu país. no existen el bien o el mal como tal o en abstracto. tu comunidad o tu persona. de la moderación del placer. sino la búsqueda concreta y constante del ser humano por realizarse. representantes e idea principales. Asi mismo. Bueno es todo aquello que conduce al hombre al desarrollo de sus potencialidades vitales. valentía). de la virtud. el bien no es algo abstracto. La idea de la buena vida para las distintas concepciones del bien Como pudimos ver. (libertad. 31 . Menciona qué aspectos de esta postura ayudan a tu realización como individuo y qué aspectos consideras que no te benefician. nos han proporcionado herramientas intelectuales que son útiles para tener una visión más completa de los comportamientos y caminos que le pueden conducir hacia una vida productiva y armónica. tanto interior como exteriormente. mientras que malo es todo aquello que reprime o va en contra de estas fuerzas vitales. • Elabora de manera individual un mapa conceptual con las distintas posturas. creatividad.2. Hacen que el hombre exista en un mundo de ilusiones provocando que se despreocupe por vivir y desarrollarse en el presente.3. el cumplimiento del deber.

encontrar una pareja con quien formar una familia y generar una nueva vida. En relación al texto anterior La relación del niño frente a sus padres nos demuestra: A) La fragilidad del ser humano B) La dependencia del ser humano C) El afecto de sus padres D) El amor padre e hijo 3. Por ser único e irrepetible el ser humano se considera un: A) Ser primordial B) Ser único C) Individuo D) Ser personal 2. amigos y familiares. un ciclo indispensable para el desarrollo de los seres humanos. En relación al texto anterior: La búsqueda de una pareja para integrar una familia nos habla de la ____________________ como característica del ser humano A) Sociabilidad B) Comunidad C) Complementariedad D) Armonía 32 . necesitamos forzosamente de los demás para nuestra realización. En primer lugar de nuestros padres.Que he aprendido Dimensiones de la conciencia moral Con base en el siguiente texto contesta las siguientes preguntas encerrando en un círculo las respuestas correctas El ser humano desde su nacimiento tiene distintas formas de relacionarse con los demás seres humanos. A) Necesidad B) Interdependencia C) Relación estrecha 4. así mismo. Por un lado. También de nuestros maestros. 1. para desarrollarnos socialmente. En relación al texto anterior: La necesidad de convivencia del ser humano con los demás seres que lo rodean. nos habla de una ___________ entre el y su comunidad. que nos dieron la vida y cuidados sin los que no podríamos sobrevivir. por último. Gente que nos dará afecto y compañía y que enriquecen nuestro ser y a quienes de igual manera enriqueceremos y. somos seres con características que nos hacen particulares e irrepetibles y.

Son reacciones físicas y emocionales intensas que padece el ser humano 13. Es el respeto a las tradiciones. Los seres humanos podemos satisfacer todas nuestras necesidades de manera individual 8. forman parte de la de la conciencia en los seres humanos. costumbres y leyes. Son respuestas somático-neuronales a ciertos estímulos que pueden repercutir física o psicológicamente 12. Se pueden dar de manera impulsiva o de manera más conciente en el ser humano. 15. El odio surge como un deseo de eliminar un mal o peligro para nosotros ( ) ( ) ( ) ( ) 10. El odio no es un sentimiento natural en el ser humano 9.5. El amor se manifiesta de diversas formas en el ser humano 7. Es aquello que nos permite reflexionar sobre nosotros mismos y conocer nuestro interior A) Autorreflexión B) Autocontrol C) Autoconciencia D) Autonomía •Establece la siguiente relación de columnas 11. Son resultado de un proceso más conciente y moral en los hombres 14. A) Moralidad B) Autoconciencia C) Interioridad D) Exterioridad ( ) a) anhelos ( ) b) emociones ( ) c) pasiones ( ) d) sentimientos 33 . Para poder convivir en sociedad el ser humano debe encontrar un_________________entre egoísmo y altruismo A) Acuerdo B) Ajuste C) Equilibrio D) Espacio •Indica con una V si consideras verdaderas o F si consideras falsas las siguientes oraciones 6.

El bien consiste en lo útil para la mayor cantidad de personas 25. La moral en el hombre está determinada por: A) Pasiones y sentimientos B) Sensibilidad y razón C) Ética y moral D) Pensamiento y acción 28.) El bien está en la razón humana como principio y fundamento práctico 24. Las circunstancias no influyen para poder realizar mis ideales 19. El bien depende exclusivamente de uno mismo a) Existencialismo b) Formalismo c) Eudemonismo d) Epicureismo e) Naturalismo f) Utilitarismo ( ) ( ) ( ) ( ) 34 26. finalidad y medios c) Circunstancias. motivos y causas d) Fines. circunstancias y fines: b) Acto. objetos y moralidades 27. Busca llegar al bien a través de la felicidad 21. Para conseguir sus ideales el hombre debe tomar en cuenta sus capacidades Relaciona las siguientes columnas: 20.Contesta con una V si consideras verdaderas o F si consideras falsas las siguientes oraciones 16.) El bien se consigue respetando el orden racional de la naturaleza 23. Las costumbres pueden llegar a convertirse en leyes 17 . Son elementos de un acto que juzga la conciencia moral: a) Objeto. El hombre puede conseguir el 100% de las cosas que idealiza 18. Busca llegar al bien a través del dominio del placer 22. Son elementos que conforman la interioridad del ser humano: A) Anhelos y esperanzas B) Deseos y pasiones C) Objetivos y metas D) Gustos y preferencias .

como Carta a Meneceo de Epicuro. puedes consultar el Espíritu de las leyes de Charles de Montesquieu en donde podrás observar la manera en que se conforman las leyes para este filósofo. puedes consultar la Ética de Spinoza y Las pasiones del alma de Descartes. El Existencialismo es un Humanismo de Jean Paul Sartre. Otro tema abordado en esta unidad fue no sólo el de la interdependencia de individuo y comunidad. así como. las dimensiones de la conciencia moral. en donde este filósofo griego nos habla acerca de la virtud como el justo medio al que deben aspirar los seres humanos para poder convivir en estos contrastes que caracterizan su ser. tenemos las distintas concepciones del bien y la buena vida puedes consultar obras que muestran posturas de distintos filósofos. Para este tema puedes consultar la Apología de Sócrates en los Diálogos de Platón. Por último. sino el de la forma en que los seres humanos conviven en sociedad a través de contrastes como el egoísmo o el altruismo. las leyes y las costumbres. la Crítica de la Razón Práctica de Emmanuel Kant en donde este filósofo habla acerca del origen del deber en el ser humano. En el siguiente tema. pudiste apreciar los elementos que conforman la interioridad y exterioridad de la conciencia. en donde estos autores comentan algunas posturas referentes a las mismas. en donde este filósofo nos menciona al amor como la mejor forma de unión entre los seres humanos. puedes consultar la obra de Eric Fromm El arte de amar.Quiero saber más En esta unidad comenzamos hablando acerca de la interdependencia del individuo y su comunidad. Para el tema del amor y el odio. en donde podrás apreciar lo que este autor comenta acerca de las distintas formas en las que se manifiesta el amor en el ser humano. cómo están estrechamente relacionados y cómo se complementa y desarrolla necesariamente el individuo a través de su sociedad. También puedes consultar El banquete en los Diálogos de Platón. en donde podrás consultar las posturas éticas que han tenido estos filósofos y que te permitirán tener un mayor panorama y criterio personal. 35 . En referencia a la interioridad conformada por entre otros aspectos por las pasiones. Asì habló Zaratustra de Nietzsche. el odio o el amor y la solidaridad entre otras formas de convivir que se desprenden de los individuos y las distintas sociedades. Para finalizar en este tema puedes consultar la Ética a Nicomaco de Aristóteles. mientras que en referencia a la exterioridad conformada entre otras cosas por el respeto al deber. el Utilitarismo de Stuart Mill. en donde podrás apreciar lo importante y la relación que los hombres pueden llegar a desarrollar con su sociedad y como su forma de vida gira en torno a ella.

ética y legal. el deterioro y violencia sobre el ser humano en la total integridad de su ser. o la drogadicción. ¿ UNIDAD 2 El hombre a lo largo de la historia se ha relacionado y convivido en sociedad de distintas maneras. Se ha observado que algunas de estas sociedades conservaron la dignidad y el respeto hacia sus semejantes. que en conjunto. a la libertad. con la finalidad de reflexionar y evitar así. identificarás las características que definen al ser humano. como una persona con dignidad ontológica. basada en su individualidad y conformada por el cuerpo y mente. político y civil entre otros. reconocerás algunas posturas de las que se desprende el reconocimiento universal. Podemos observar situaciones que van desde el respeto o no a la integridad. reconociendo esta corporalidad como parte integral de la personalidad. incondicionado e inalienable de los derechos humanos.¿ 36 ¿ ¿Qué voy a aprender? LOS DERECHOS HUMANOS Y LA DIGNIDAD DE LA PERSONA Objetivo de la unidad: Conocerás los tipos de derechos humanos que existen. ¿Sabes cuáles son los derechos que tienes como ser humano? ¿Sabes qué los fundamenta? En el primer tema. como la violencia intrafamiliar. por ello surgió la necesidad de reflexionar acerca de situaciones como la esclavitud. Pero también fue necesario hacer esta reflexión al interior de cada sociedad. el respeto a la dignidad. sensibilidad e intelectualidad. teniendo como fundamento la dignidad del ser humano. el respeto a la diversidad sexual. a la igualdad de género o a las minorías sociales o situaciones más específicas. la colonización y las diferentes formas de explotación que ha ejercido el ser humano en distintas épocas. el machismo. y a diferencia . del que se deben desprender. a su vez con distintas costumbres. así como el respeto a su dimensión corporal y carácter ético. pero otras no lo hicieron así. Reconocerás también los tipos de derechos humanos que garanticen al hombre su desarrollo económico. no sólo en la teoría sino también en la práctica. valores y antivalores que la caracterizan. así como las implicaciones del respeto y violación en general a estos mismos derechos. social. la racionalidad y la autonomía tanto individual como social. Abordaremos estos problemas siempre con un fundamento racional. ¿Te has preguntado qué te distingue de los demás seres naturales y cuáles son tus propias características como persona? En el segundo tema. teniendo como principio un orden racional que debe fundamentar todo orden legal. por mencionar algunos problemas que afectan a ciertas culturas.

Abordaremos también otros tipos de violencia como el acoso y hostigamiento sexual y de manera más grave cuándo éste se convierte en abuso y en violación. 37 . principalmente hacia las personas más desprotegidas. hacia las mujeres. ¿Has sido víctima o la haz ejercido tú en algún momento? En el quinto tema. la muerte y las distintas maneras como el hombre le hace frente a esta irremediable situación durante la vida misma. mencionando sus repercusiones en la integridad individual y social. le permiten tener la capacidad de reflexionar y ser autoconsciente. Veremos también hasta qué grado es pertinente soportar el dolor. pero siempre con respeto a la autonomía de los demás. por último. de su interioridad. Qué implica también el tener una diferente orientación sexual. Situaciones que van desde el cuidado y respeto a uno mismo como la manera de enfrentar lo inevitable en todo ser humano. reflexionaremos sobre la relación que existe en nuestra sociedad entre amor y sexualidad. si esta orientación es producto de un factor psicológico. los niños y los ancianos. y en mayor medida. sobre la enajenación como falta de respeto y dignidad hacia nosotros mismos. ¿De qué manera te enfrentas al dolor? ¿Has reflexionado acerca del sufrimiento humano y de la muerte? En el tercer tema. la vida y la muerte. discriminación y violencia. la enfermedad. Situaciones que desgraciadamente algunas veces se trasladan a actitudes como el machismo. a través de situaciones como la agresión doméstica principalmente. sino también. genético o parte de la diversidad natural y sexual del ser humano. Reflexionarás. Reconocerás como repercuten las diferencias sexuales y de género en la forma de comportarse y actuar en la sociedad. la dimensión ética de la corporalidad. particularmente en nuestra sociedad actual. ¿Qué importancia le das al amor en tu vida? ¿De qué manera lo relacionas con tu sexualidad? En el cuarto tema. o hasta cuando se convierte ya en un sufrimiento indigno para las personas. negación de la dignidad y violencia interpersonal. sino también el inevitable destino de todo ser humano. la pornografía. a través de ejemplos como: la prostitución. no sólo de su exterioridad. abordaremos la forma en que se genera la violencia entre los seres humanos. Ser consciente de la libertad de acción que le permite ser autónomo. si uno implica el otro o se pueden dar de manera independiente. estudiarás la dicotomía en el ser humano entre la salud y la enfermedad. las adicciones y la explotación laboral. o inclusive alguna discapacidad que aunque no le permita desarrollar algunos aspectos no limita su dignidad como persona. En el mundo podemos observar distintos tipos de violencia.de otros seres. Cómo enfrentar con dignidad. no sólo el dolor o la enfermedad.

Juliana. FCE. Páginas en internet: Comisión Nacional de Derechos Humanos. También puedes consultar la obra de Epicuro.gob. Ética Nicomaquea. La obra de José Mora Ferrater. Jorge. 1994. México. El Ethos. Emmanuel. Madrid. Paidós.org/spanish/ . 1991 Fromm. Alianza 1981. Carta a Meneceo.2003 http:/7www. Ética aplicada. Erich. en donde están plasmados los derechos humanos fundamentales que abordaremos en esta unidad. que te mostrará algunas concepciones que se tienen sobre el amor en nuestra sociedad. Ética aplicada. la eutanasia y la prostitución entre otros.Fuentes de consulta Para esta unidad te recomendamos las siguientes lecturas: Fundamentación de la metafísica de las costumbres de Emmanuel Kant. El arte de amar. Violencia Intrafamiliar. en donde podrás apreciar la responsabilidad que implica la libertad en el ser humano. el destino del hombre. O la obra de Juliana González El Ethos. Madrid.ohchr. una mirada interdisciplinaria sobre un grave problema social. El arte de amar. Aristóteles. te permitirá reflexionar más a fondo sobre temas como el aborto. Carta a Meneceo. Así mismo. México. Una mirada interdisciplinaria sobre un grave problema social. En Obras. en donde podrás abordar temas como el del fundamento de los derechos humanos basado en el respeto a la dignidad de la persona. http://www.inmujeres. México. 1996. Tecnos.mx/2004 Instituto Nacional de las mujeres. Buenos Aires. Epicuro. 1999. 38 Puedes consultar la Declaración Universal de los Derechos Humanos. así como La declaración de los hombres y el ciudadano. Corsi. Fundamentación de la metafísica de las costumbres. Kant. Ferrater. UNAM. Mora. González. puedes consultar la Ética a Nicomaco de Aristóteles. en donde podrás reflexionar sobre este tema y sus consecuencias sociales. José. en donde podrás observar la postura de este filósofo griego ante el sufrimiento y la muerte. Porrua 1990.org. O la obra de Jorge Corsi. Te recomendamos la obra de Erich Fromm. Violencia intrafamiliar.mx/. 1985. México. http://www. Paidós. el destino del hombre. donde el autor afirma un orden natural en el ser humano como fundamento a todo orden legal.cndh.

una ley divina de la cual se desprende la naturaleza humana y cualquier tipo de orden legal o social. 39 . así como en el Encarta la diferencia entre derecho natural y positivismo legal.¿Cómo aprendo? 2. a la diversidad sexual. También en la antigüedad los estoicos mencionaron la existencia en la naturaleza de un “logos” como inteligencia superior. este fundamento natural provenía de Dios como un ser único y omnipotente. destino. así como del estudio de casos. a la diversidad racial o religiosa. ya en la Edad Media. Teólogos como Tomás de Aquino mencionaron la armonía y unión entre la fe religiosa y la racionalidad. alma. así como en el Encarta. víctima de la época. elabora un mapa conceptual con sus características • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores: Convivencia humana Seguramente has escuchado hablar últimamente del respeto a los derechos de los demás. el cual mantenía un orden y racionalidad natural en nuestro mundo. que tenía en la Iglesia su guardiana y promotora de su legado en la Tierra. se dio el abuso de la Iglesia y la aristocracia. ya sea Dios. • Investiga en cualquier libro de filosofía o ética que tengas en tu centro de estudios. mediante la revisión de sus características y tipos. acerca de la polémica entre Ginés de Sepúlveda y Fray Bartolomé de las Casas acerca de la naturaleza de los indígenas en la época de la Conquista. dando privilegios a unos cuantos y reprimiendo terriblemente a aquellos que tuvieran ideas contrarias a los mismos u osaran rebelarse al orden establecido. etc. Posteriormente.1. ya sea referente a la política. comentaron acerca de una justicia natural como fundamento para cualquier tipo de justicia social. Aristóteles mencionó la existencia de hombres que por su naturaleza tienden a mandar y otros a ser mandados e inclusive a ser esclavos. Pero ¿te has puesto a pensar cuál es el verdadero fundamento de este respeto entre los seres humanos? En la antigüedad filósofos como Aristóteles. FUNDAMENTOS DE LOS DERECHOS HUMANOS Objetivo temático: Explicarás los fundamentos de los derechos humanos. pero por otro lado. ¿Te has preguntado alguna vez por qué muchos mexicanos emigran hacia el extranjero arriesgando sus vidas o sufriendo humillaciones? ¿Te has preguntado también por qué existe delincuencia e inseguridad en nuestro o país? Este tipo de situaciones tiene que ver fundamentalmente con el respeto a los derechos humanos Actividades: • Investiga en algún libro de historia. como algo natural en el ser humano. aunque desgraciadamente.

• Identifica en algún libro de tu centro o en el Encarta o en el Internet un artículo de la Declaración Universal de los Derechos Humanos de la ONU que proteja esta situación. pero ya no dependiente de una voluntad divina como fundamento. Ideas ilustradas que sirvieron de sustento para la Revolución Francesa y la posterior independencia de otros países. entre ellos México. sustentada en el poder exclusivo del gobernantes y de las leyes de su Estado. por ejemplo. la cual tuvo como antecedentes importantes la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano en Francia y la Declaración de los Derechos de Virginia en Estados Unidos. la característica esencial del ser humano es la racionalidad. se formaron asociaciones como la ONU. Como reacción a estas teorías surgieron corrientes como el positivismo legal o el utilitarismo que afirmaban la imposición jurídica. pero ya en el siglo XX y a raíz de las guerras mundiales y las atrocidades cometidas en contra de millones de seres humanos inocentes. una racionalidad común como base del respeto a los derechos e igualdad entre los hombres. Filósofos como Hobbes y Locke introdujeron en sus teorías políticas y contratos sociales como fundamento una ley natural inalienable entre los hombres. . Para Kant. surgieron corrientes naturalistas y autores como Hugo Groccio que afirmaron la justicia y la igualdad entre los hombres como producto de un orden natural. • Forma equipos y menciona dos ejemplos a nivel internacional. sino con la razón como raíz de esta ley natural entre los hombres. dos ejemplos en tu país y dos ejemplos en tu comunidad o familia acerca de situaciones en las que se esté violentando algún derecho humano. 40 Actividades: • Forma equipos y elabora un cuadro sinóptico en donde menciones algunas posturas comentadas en el texto anterior acerca del fundamento del orden social y legal para los hombres • Con ayuda de tu asesor menciona cuál es la principal diferencia entre la postura naturalista y la positiva o utilitarista.Ante este tipo de situaciones y a raíz principalmente de la Ilustración. que promulgó la Declaración Universal de los Derechos Humanos.

filosofía o ética de tu centro educativo. • Investiga en cualquier libro de ética. • Lee el siguiente texto y realiza posteriormente las actividades que se te indican Origen y características de los derechos humanos Los seres humanos a lo largo de la historia se han relacionado de diversas formas y de su convivencia se han generado tanto relaciones de fraternidad. sino que su aplicación tiene ciertas características que deben ser apreciadas y respetadas por el individuo y por los demás. cuál fue el contexto y época en que se promulgó la Declaración de los Derechos del Hombre y el Ciudadano en Francia. segunda y tercera generación y elabora un cuadro sinóptico con sus principales características.1. así como en el Encarta o el Internet. Características de los derechos humanos Los derechos humanos no sólo tienen un fundamento natural en los hombres. así como en el Encarta o el Internet los conceptos de alienación y enajenación y elabora un breve comentario relacionándolos. para poder convivir en un ambiente de respeto e igualdad. Desgraciadamente existen varios 41 . con las principales características. relaciones de sometimiento. diálogo y respeto como. Actividades: • Investiga en cualquier libro de historia. • Investiga en cualquier libro de ética así como en el Encarta cuáles son considerados derechos de primera. por otro lado.Internacional Ppaís Estado o comunidad Artículo 2.1. abuso y explotación. la Declaración Universal de los Derechos Humanos realizada por la ONU y la Declaración de los Derechos humanos del Estado de Virginia en Estados Unidos y elabora un cuadro sinóptico.

independientemente del tipo de gobierno o contexto histórico en el que se desarrollen. es decir que no pueden ser enajenados o alienados por ninguna persona o situación.ejemplos extremos del segundo tipo de relación antes mencionado. la represión religiosa que se vivió en la edad media. 42 . sino que se debe buscar también un reconocimiento legal de estos derechos en todas las naciones para que. se les pueda llamar universales y para que su aplicación se dé no sólo como garantías universales. Los gobiernos deben no solo defender y procurar su cumplimiento. sino fomentar su desarrollo y conciencia en los hombres. los derechos humanos no pueden ser condicionados por ninguna autoridad. una de las características principales de esta declaración es su universalidad. la colonización de los pueblos de América. (La Declaración Universal de los Derechos Humanos. Uno de los principales movimientos en contra de estas violaciones fue la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano a raíz de la Revolución francesa. Para esto han surgido instituciones tanto en el ámbito internacional. la libertad y la propiedad. en la que se perdieron millones de vidas. no sólo en teoría sino también en la práctica. Pero no basta con el reconocimiento mayoritario de los derechos humanos. la justicia o la tolerancia entre otros. El respeto a los derechos humanos es la garantía mínima por la cual los hombres pueden desarrollarse individual y colectivamente. Situaciones como la esclavitud en la época antigua. Desgraciadamente los ejemplos antes mencionados son sólo algunos casos en la historia de la humanidad en los que se violaron derechos humanos básicos como la vida. independientemente de la contingencia o cambios históricos que sufra en su desarrollo. la Primera y Segunda Guerra Mundial o. que no pueden ser cuartados o limitados por ninguna ley o gobierno. es decir que estos derechos son válidos para todos los seres humanos en todo momento. la igualdad. la libertad. sino también como derechos colectivos. es a su vez el reconocimiento y objetivación de los valores fundamentales en el hombre como la vida. pero ya en el siglo XX y a raíz de la Segunda Guerra Mundial. Otra característica fundamental es su incondicionabilidad. Y la tercera característica fundamental de los derechos humanos es la inalienabilidad. su fundamento está basado en la dignidad humana. nacional y regional para la protección de los derechos humanos. es decir. El reconocimiento y aplicación de los derechos humanos. los conflictos que han surgido entre los pueblos de oriente y la intervención de Estados Unidos en los mismos.) Como su nombre lo menciona. recientemente. se tuvieron que retomar estos principios a través de un tratado universal entre las naciones que se encargara de vigilar que no se volvieran a repetir las atrocidades cometidas en esta guerra.

de tu país y de tu comunidad en el cual se esté enajenando o alienando alguno de los derechos humanos. el artículo 1° de la Constitución. no se proteja o se violente algún derecho. debido a alguna situación que ponga en riesgo los derechos de los demás.1. por ejemplo en lo laboral. • Elige por lo menos tres de los 29 artículos de la Constitución actual que hagan referencia al valor de la vida. Tipos de derechos Derechos civiles y políticos: Libertad Uno de los derechos humanos fundamentales es el de la libertad pero. etc. ante mi comunidad.. mi país y ante el mundo. ante los demás ciudadanos. Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética de tu centro.2. la libertad exige derechos pero también responsabilidades. 20 y 22 del Pacto Internacional de los Derechos Civiles y Políticos y menciona cuál es el derecho que protegen cada uno. mi Estado. tres en el ámbito nacional y tres de tu estado o región dedicadas a fomentar y proteger los derechos humanos. • Investiga en algún periódico. • Posteriormente menciona un ejemplo de algún país. • Forma equipos y con ayuda de tu asesor menciona un ejemplo en algún país en el mundo. así como los artículos 19. • Menciona también un ejemplo en el que el gobierno o autoridad pueda limitar algunos derechos humanos. menciona algún ejemplo internacional. • Por último.. en la libertad de expresión. y de tu comunidad en el que a pesar de que la ley lo señale. o a la libertad o la propiedad. en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos o en el Encarta.Actividades: • Menciona tres instituciones en el ámbito internacional. también de tu país y de tu comunidad en el que la ley no proteja alguno de los derechos humanos. • Lee el siguiente texto y realiza posteriormente las actividades que se te indican 43 . comentando si se respetan o no los derechos humanos. noticiero o en Internet acerca de algún conflicto bélico o político que se esté dando actualmente en el mundo y elabora un breve ensayo acerca del mismo. 2. como ya lo hemos mencionado.

un juicio político o el daño de los derechos de terceras personas. como lo confirma el Pacto Internacional de los Derechos Civiles y Políticos. el Estado tiene la obligación de resguardar el bienestar tanto individual como colectivo y para esto deber garantizar derechos básicos como la vida. 44 Actividades: • Menciona la idea principal de cada párrafo: Párrafo 1 2 3 4 Idea principal . ocupar cargos públicos. En cuanto a la libertad. los derechos civiles protegen situaciones como la libertad de tránsito.Derechos y obligaciones En cuanto al ámbito nacional. no sólo existe la libertad de expresión. la integridad y la seguridad. promulgado por la ONU en 1966. Por otro lado. entre otros. ni discriminación social de ningún tipo. podemos observar que de igual manera nos encontramos con derechos y obligaciones. insultando o fomentando la violencia. en cuanto a los derechos políticos. ni a recibir tratos crueles o inhumanos. de asociación y de credo. la protección de la seguridad nacional. Pero podemos ver también que puede haber otros tipos de derechos que pueden ser suspendidos en caso de alguna situación especial. a obtener nuestra ciudadanía. entre otros. sino que a la vez el derecho de las demás personas. prohíbe expresarse libremente en prejuicio de otros. a no sufrir explotación en su persona. como una catástrofe. Nos encontramos con derechos como la asociación y reunión pacíficas. protegiendo derechos como el asilo político en otro país. de expresión. En el ámbito internacional también están regulados tanto los derechos civiles como los políticos. primeramente a través de leyes que lo protejan de no ser agredido física o moralmente. el derecho a elegir a nuestros gobernantes por medio del voto. la prohibición de la propaganda bélica y el odio entre las naciones. es decir. entre otros. Estos hacen referencia a la recíproca relación entre el Estado y el ciudadano. Así mismo. tanto individual como colectivamente. la capacidad de exigir nuestros derechos al Estado y manifestar nuestras ideas. Cabe mencionar que los derechos políticos y civiles se pueden expresar también en forma de prohibiciones. encontramos derechos civiles como la integridad o la vida que no pueden ser suspendidos en ningún caso.

elige un ejemplo en el ámbito internacional. ya sea de la declaración de los derechos universales o de la constitución mexicana que proteja este derecho Derecho Integridad Física Tipo de libertad • Menciona tres derechos civiles y sus respectivas responsabilidades • Menciona tres derechos políticos y sus respectivas responsabilidades • Menciona dos ejemplos en el ámbito internacional o en el ámbito nacional o de tu estado o comunidad en los que se haya tenido que suspender algún derecho civil o político. Actividades: 45 • Menciona cuáles son para ti las condiciones que necesita una persona para su correcto desarrollo • Organicen un debate con la ayuda de tu asesor en el que intercambien ideas acerca de la importancia de la educación y la relación que tiene con la pobreza y la delincuencia • Elige algún grupo minoritario de tu comunidad. Internacional Nacional Estado o comunidad Artículo Derechos sociales y culturales: Desarrollo Hombres y mujeres. . además del acceso y respeto a sus garantías individuales como ciudadanos. investiga en qué condiciones sociales viven y entrega un breve resumen. por alguna situación especial. y menciona algún artículo. • Forma equipos. nacional y de tu comunidad o Estado en el que se haya violentado un derecho referente a la integridad física y otro referente a la libertad en alguna de sus vertientes.• Menciona cuál es la diferencia y la relación entre los derechos civiles y los políticos. necesitan de un desarrollo integral como seres humanos y un aspecto importante en este desarrollo es su convivencia y armonía social.

necesita del acceso a la educación. los niños. el ser humano no sólo debe tener acceso a sus derechos políticos y civiles. la igualdad no significa que a todos se les aplique la justicia de igual manera. debemos reconocer primero los derechos de cada uno. valores y costumbres que conforman su identidad. es decir. respetarlos y no violentar los derechos de los demás. artísticos y políticos de la nación.• Investiga en cualquier libro de ética. Actividades: • Menciona la idea principal de cada párrafo: . sino también a un correcto desarrollo social y cultural. ya sea alguna sociedad o etnia marginada. necesidades. así como al acceso a derechos de segunda generación. protegiendo derechos como el acceso y fomento de la participación de todos los grupos culturales a los beneficios sociales primarios como la integridad y libertad. Sociales y Culturales. Como lo menciona John Ralws en tu teoría política de la justicia social. para poder interactuar y convivir con los demás necesita de la seguridad social que el estado le debe brindar para desarrollarse libremente. es ahí donde entran los derechos de segunda generación. valores y costumbres de cada grupo social. como la educación. sino también culturalmente. Poseen ciertas características. estado o región. la salud y el acceso a los beneficios científicos. también nosotros. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores La justicia social Para tener un desarrollo integral. Este es el reto que se tiene en la actualidad en la que convivimos constantemente en una sociedad pluricultural. sino que se debe atender a las características. el Encarta o Internet. Los hombres no sólo se relacionan e identifican socialmente. y los artículos 13 y 15 del Pacto Internacional de los Derechos Económicos. cuál es el artículo 27 del Pacto Internacional de los Derechos Civiles y Políticos. ancianos y mujeres que en muchas ocasiones sufren de abusos o carencias. Así mismo. Pero también en nuestras sociedades existe la pluriculturalidad. 46 Es necesario que el Estado proteja y garantice los derechos sociales y culturales de grupos desprotegidos por alguna circunstancia. como sociedad. pueden llegar a convivir distintas culturas en un mismo país. Para poder ejercer de manera adecuada y responsable su libertad. por lo que el Estado debe garantizar que esta convivencia se dé en la medida de lo posible en condiciones de igualdad. Pero así como el estado es el encargado de garantizar el desarrollo y protección de estas minorías. El ser humano para poder conservar su integridad física y moral debe tener acceso a la salud.

Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética o filosofía de tu centro. ancianos. en el artículo 4° de la constitución Mexicana acerca de los derechos laborales y económicos y comenta acerca de su contenido. así como también a través de él. • Realiza un ensayo donde menciones las condiciones sociales y culturales en que subsiste algún grupo marginado de tu Estado o tú comunidad. puede obtener el sustento que le permita cubrir sus necesidades. etnias o comunidades marginadas. niños. así como el concepto de alienación del trabajo. El trabajo de un ser humano es algo indispensable para su desarrollo. al menos tres de cada una. Posteriormente elige una clase social mayoritaria y compara los beneficios sociales que tienen respecto a alguna clase minoritaria y su situación sociocultural y coméntala con tus demás compañeros. 47 . etc…) Derechos laborales y económicos. Relaciónalos y elabora un breve resumen. Estado y en nuestro país. (Mujeres. ya que es a través de éste. así como en el Encarta o el Internet. Por qué crees que se da esta condición de marginación y qué propondrías tú para que esto no sucediera. como el hombre logra plasmar muchas de sus potencialidades o capacidades. el concepto de lucha de clases de Carlos Marx. Busca con ayuda de tu asesor. • Forma equipos y con ayuda de tu asesor identifica qué clases sociales y culturales predominan y qué clases son consideradas como minorías.Párrafo 1 2 3 4 Idea principal • Busca diferentes ejemplos de la marginación social o cultural en tu comunidad.

los hijos como parte importante de la familia muchas veces no están en condiciones de subsistir por sí mismos y el patrimonio de sus padres puede ser en muchos casos el único legado con el que cuentan. condiciones laborales adecuadas. en su país y principalmente en su Estado o comunidad. que este trabajo cumpla con ciertas condiciones que realmente permitan subsistir de manera digna. así como en el Encarta o el Internet. seguros laborales y familiares. los artículos 16 y 17 de la declaración universal de la familia y comenta brevemente a qué se refieren. periodos de descanso o vacaciones. Actividades: • Con ayuda de tu asesor. Un aspecto importante para su desarrollo es el contar con las condiciones económicas necesarias para satisfacer sus necesidades y obtener otro tipo de bienes como la vivienda. pero esto no hace referencia nada más en cuanto al presente. garantizando condiciones 48 . Actividades: • Investiga en algún libro de ética. Patrimonio familiar Es importante que los hombres mediante su trabajo obtengan lo necesario para vivir cómodamente. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores Bienestar a futuro Por la necesidad de adquirir un patrimonio familiar digno para desarrollarse en el presente y poder planear el futuro. por ejemplo. entre otras condiciones que le permitan vivir dignamente. Es decir. el Estado debe proteger y asegurar las condiciones que el trabajador pueda formar su patrimonio a través de instituciones que lo respalden. organiza un debate o discusión guiada en la cual reflexionen acerca de las condiciones económicas que se viven actualmente en el mundo.• Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores: Necesidades básicas Como ya mencionamos el ser humano requiere de un desarrollo integral. sino también hacia el futuro ya que. un salario o remuneración justa. el vestido o el transporte entre otros. Pero para que se pueda tener acceso a estos bienes necesarios el Estado debe primero garantizar las condiciones para que todas las personas sin distinción o discriminación alguna puedan trabajar y. tanto en lo individual como en lo colectivo. segundo.

como el derecho a un medio ambiente digno. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores: Derechos de tercera generación A medida que el ser humano ha ido formando distintas culturas. así como en el Encarta o el Internet. Pero también tiene que vigilar la forma de adquirir su patrimonio. cometido errores y aciertos en su desarrollo histórico. etc…) • Menciona alguna institución que respalde este derecho en tu Estado o inclusive si la hay en tu comunidad. el comercio. el Encarta o el Internet la definición del término “progreso”. La tecnología. a las mujeres. ancianos u otras personas indefensas. la gama y diversidad de sus derechos ha ido aumentando. un bienestar individual y social? ¿La economía capitalista. 49 . Calidad de vida y bienestar ¿Te has preguntado alguna vez si la sociedad en que nos desarrollamos ha generado en nosotros una mejor calidad de vida. la globalización y la tecnología han hecho al hombre un ser más feliz y pleno? Actividades: • Busca en cualquier diccionario. cuál es el concepto de bienestar para Stuart Mill y menciónalo brevemente en un párrafo. y elabora tu propia definición. Actividades: • Menciona alguna situación de tu país o tu comunidad en la que no se respete el patrimonio familiar o este se obtenga ilícitamente. corrupción. que no esté pasando por encima de otros derechos. promulgación de derechos y leyes que contemplen el desarrollo y bienestar del ser humano. derecho a la cooperación internacional entre otros. dentro de la complejidad de situaciones en las que ahora está inmerso. la comunicación. • Investiga en cualquier libro de filosofía o de ética de tu centro educativo. ya sea explotando a los niños. (Explotación. abuso.dignas de jubilación etc. Es por esta situación y a raíz de la complejidad de estas relaciones que han surgido los llamados derechos de tercera generación. a participar del progreso científico. distintos pactos. las situaciones políticas y hasta los cambios que ha sufrido el medio ambiente han propiciado nuevos pactos.

.Actividades: • ¿Investiga cuáles condiciones se deben cubrir en el ser humano para que podamos hablar de una calidad de vida? • Comenta si en tu país. existen países en los que a pesar de que los mismas leyes y valores que rigen esta cultura o sociedad estipulan el respeto a los derechos humanos no se da así. ¿qué tipo de derechos protegen las siguientes instituciones?.1. en tu Estado y en tu comunidad existe realmente una calidad de vida • Forma equipos y menciona si en tu país. 2.3 Respeto y violación a los derechos humanos ¿Consideras que en nuestro país existe la infraestructura necesaria para garantizar el cumplimiento de los derechos humanos? ¿Conoces a alguien que ha sido desprotegido de algunos de sus derechos? Con ayuda de tu asesor investiga.¿ qué significan estas abreviaciones y si se tiene acceso algunas de estas instituciones en tu Estado o tu comunidad? DIF ISSTE SEP FOVIT FOVISSTE INFONAVIT FONACOT INAI CONACULTA 50 • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores Violación de los derechos El respeto y aplicación de los distintos tipos de derechos tienen como finalidad una mejor calidad de vida y bienestar en el ser humano. en tu comunidad y en tu Estado existe la infraestructura necesaria para garantizar los derechos de tercera generación. ya sea por cuestiones políticas. Sin embargo. religiosas o culturales. que desgraciadamente muchas veces pueden violentar los derechos de las personas. desgraciadamente existen países en los que por diversas circunstancias no ha sido posible esta situación. podemos ver que a pesar de los esfuerzos por tratar de generalizar los derechos humanos en todas las naciones. En segundo lugar.

1.2. 2. cuando se da el caso que si se conocen estos derechos.2 RELACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS Y LA DIGNIDAD PERSONAL Objetivo temático: Explicarás la relación entre los derechos humanos y la dignidad de las personas. ya sea con mujeres. Elabora tu propia definición y relaciónalas. Actividades: • Forma equipos y con ayuda de tu asesor menciona algún país en donde no esté legalizado algún o algunos derechos humanos. definía a la persona como la sustancia individual de naturaleza racional. peor aún. Sin . ancianos o alguna otra situación. 2. basándose en las categorías aristotélicas. • Lee el siguiente texto y contesta las siguientes actividades Individuo o colectividad A través de la Historia ha habido distintos conceptos que hacen referencia a la persona o a la personalidad.simplemente por la ignorancia y desconocimiento que la misma ciudadanía tiene respecto a sus derechos o. Menciona por que crees que se da esto • Elabora un breve ensayo en donde menciones qué importancia tiene la educación en relación con un trabajo digno. pero son transgredidos impunemente por algún integrante de la sociedad. Boecio. niños. discriminación o explotación de tipo laboral y económico. Investiga también sobre casos en donde los abusos policiales o políticos violenten los derechos de las personas en nuestro país. Concepto de persona 51 Seguramente has escuchado muchas veces la palabra personalidad. pero ¿sabes lo que significa realmente la palabra persona y qué implica el mencionar esta palabra utilizada con tanta frecuencia? Actividades: • Investiga cuál es el significado etimológico y origen de la palabra persona. • Forma equipos y menciona un ejemplo de tu comunidad en el que aprecies algún tipo de injusticia. a partir del análisis conceptual de las características éticas de la persona. ya que para él la esencia del hombre es su capacidad racional y su individualidad.

Actividades: • Menciona con ayuda de tu asesor ¿qué es para ti lo que caracteriza a una persona. más que a una individualidad o colectividad. Esta autoconciencia le permite autodeterminarse y dar una intención a sus actos. Autoconciencia y Autonomía Como ya mencionamos el ser humano al ser racional. de él depende que estos actos cumplan o no. que está en relación con una estructura social. a diferencia de los demás seres naturales. así como en el Encarta. el ser persona implica siempre la relación y el reconocimiento del otro. esta capacidad le da al hombre una dignidad ontológica superior a los demás seres. • Investiga en cualquier libro de filosofía o ética de tu centro educativo. cosas u objetos.embargo. han existido también otras formas de definir a la persona. Para otras culturas en esta misma línea. ya que es el único que posee autoconciencia de sus actos y fines. puede darle una finalidad a los mismos y en. . Para algunos filósofos. ya que el poseer racionalidad implica una mayor capacidad intelectual respecto a los demás seres. Actividades • Investiga en el libro de ética acerca del tema de la dignidad de la persona. para el derecho romano la persona. debe responder a la conciencia y responsabilidad de sus actos. siempre contemplando a su vez la autonomía y dignidad de los demás seres. qué menciona Kant acerca de la dignidad humana y elabora un breve resumen. 52 • Lee el siguiente texto y contesta las siguientes actividades Dignidad. que pueden ser utilizados como medios o instrumentos. su individualidad racional o el reconocimiento como parte de una estructura social y por qué consideras esto? Características éticas de la persona La persona en cuanto a sus características éticas y morales. es aquella que posee aptitud para ser titular de derechos y obligaciones. posee la capacidad de decidir y reflexionar sobre sus actos. por ejemplo. Actividades: • Elabora tu propio concepto de lo que significa la dignidad en el hombre. mas que el individuo. pero a su vez implica también una mayor responsabilidad. gran medida.

enfermedad y discapacidad y el análisis de los sentimientos de dolor. cuerpo y espíritu. Así mismo. como Platón o Descartes. • Menciona que opinan los estoicos de las pasiones y sensibilidad del ser humano.• Menciona con ayuda de tu asesor por qué la persona debe ser considerada siempre como una finalidad y no como un medio. mediante la comparación de los conceptos de salud. • Comenta tu opinión acerca de la frase “mente sana en cuerpo sano”. cuerpo y alma. • Lee el siguiente texto y contesta posteriormente las actividades: Unidad de cuerpo y alma Para un desarrollo verdaderamente integral de las potencialidades y capacidades del ser humano debe tomar los dos elementos que se desprenden de su personalidad. • Menciona un ejemplo a nivel internacional. tu cuerpo o tu mente? ¿Consideras que el hombre puede tener un desarrollo integral dándole prioridad a alguna de estas dos partes? Actividades: • Investiga en cualquier libro de filosofía o de ética de tu comunidad. Elabora un cuadro sinóptico relacionando estas 2 posturas. LA DIMENSIÓN ÉTICA DE LA CORPORALIDAD Objetivo temático: Explicarás la dimensión ética de la corporalidad. 53 . cuál es la postura de Platón acerca de la relación entre el cuerpo y alma. a lo largo de la tradición filosófica algunos filósofos han otorgado a la parte intelectual del ser humano una superioridad respecto a la parte corporal y sensible.3. ¿Te has preguntado qué importancia tiene el cuidado de tu cuerpo? ¿Cuál es la dignidad física y moral que tiene para el desarrollo de tu vida? ¿Qué es más importante para ti. Su sensibilidad e intelecto. generando un dualismo filosófico a la hora de abordar o enfocarse hacia el estudio del ser humano. el cuerpo y la mente. así como la postura de Descartes acerca del pensamiento y la corporalidad. La tradición judeo-cristiana siempre ha separado al cuerpo del alma. sufrimiento y muerte. así como en el encarta. en tu país y en tu Estado o comunidad en donde consideres que se haya violado la dignidad de las personas o su autonomía. 2. poniendo la verdadera esencia del hombre en el alma y pensando que el cuerpo es la fuente del pecado.

la mente o espíritu del ser humano no se puede entender como algo abstracto o del todo inmaterial. • Menciona dos ejemplos en los que se tome la corporalidad como cuerpo objeto y no como cuerpo persona. sino de poder vivir con calidad. la definición de “hábito”. Es mi cuerpo el que siente. la racionalidad no es algo abstracto o separado. 54 2. para desarrollar una actividad intelectual. • Menciona cuál es el valor ético y moral que tiene la corporalidad en el ser humano. que son aquellos que conforman la parte intelectual de mi ser. no se trata sólo de vivir. de “vicio” y elabora un breve resumen o comentario acerca de su similitud y diferencia principal. espiritual o intelectual. así como en Encarta o el Internet. en la que si uno de estos elementos que la conforman. no está en sintonía o armonía con los demás. el respeto a la vida está estrechamente vinculada también con la salud en general.3. no podrá llegar a un funcionamiento adecuado. Por otro lado. la salud mental está relacionada con la salud corporal. de ética. en algún diccionario. es mi cuerpo el que piensa y es el cuidado del mismo. el hombre no puede tomar su cuerpo nada mas como un objeto orgánico. en general. Los pensamientos e ideas.1 Salud y cuidado de uno mismo Te hemos hablado ya del valor de la vida. sino como un elemento más de su personalidad. ¿qué pasa cuando vas a llevar a cabo una actividad intelectual. comienza siempre con una actividad o aprehensión sensible de la realidad. ya sea un examen o tienes que concentrarte para hacer alguna tarea y no comiste bien o no pudiste dormir la noche anterior? Actividades: • Menciona un ejemplo en el cuál alguna falla en el cuerpo no te permitió llevar a cabo alguna actividad mental. Actividades: • Investiga en cualquier libro de Filosofía. emociones y sentimientos. el que demuestra el desarrollo integral de mi ser. . Una persona que descuida su cuerpo tiene mayor dificultad. A diferencia de otros seres orgánicos o naturales. dándole ahora su importancia y sentido unificador a cada una de las partes en la conformación y desarrollo de la estructura personal. integran junto con mi parte orgánica la estructura de mi persona. Pongamos un ejemplo. pero éste no es un valor relacionado nada más con la vida y la muerte.Afortunadamente en la actualidad esta dualidad a perdido fuerza.

psicológica y moral Para que cada ser humano pueda tener una correcta integración y desarrollo en la sociedad. están aquellas que son genéticas o las que son producto de un accidente o enfermedad. que las ideas y emociones puedan desarrollarse de manera armónica Actividades: • Investiga o menciona con ayuda de tu asesor cuál es el concepto de “virtud” para Aristóteles y elabora un breve ensayo en donde lo relaciones con el tema de la salud • Investiga qué implica la salud física. tener una salud integral. las emociones y el desarrollo de las capacidades. la diferencia entre discapacidad y enfermedad y elabora un breve comentario. la psicológica y la emocional. El aspecto moral o ético de las enfermedades y las discapacidades está en poder enfrentarlas con dignidad. Es muy importante lograr un equilibrio tanto en el cuerpo y la mente. es necesario conservar una armonía entre el cuerpo. Están también aquellas que dejan secuelas irreversibles o inclusive aquellas que son terminales y que tarde o temprano acaban con la vida del hombre.• Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores Salud física. respeto. 2. comprensión y responsabilidad. así como en el Encarta o el Internet. están las enfermedades físicas y las mentales. En cuanto a las discapacidades. Enfermedad y discapacidad Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética o de filosofía de tu centro. Aquí la responsabilidad es compartida. ya que el individuo debe aprender a convivir con ellas y a enfrentarlas con cuidado y respeto hacia él mismo. • Forma equipos y mencionen qué hábitos y condiciones sociales dañan la salud física. psicológica y emocional de las personas de tu comunidad. Dentro de estas dos están aquellas en las que el ser humano con ciertos cuidados puede recuperarse sin ninguna complicación. . pero existen también aquellas que requieren de cuidados intensivos y de no ser así pueden dejar secuelas graves en el paciente.2.3. esto es. 55 • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores: Enfermedad en el ser humano Existen distintos tipos de enfermedad. Propongan soluciones a esta situación.

no puede ser utilizado como un objeto. ya sea accidente o enfermedad. El Estado debe asegurarse de proporcionar los medios necesarios para que reciba servicios de salud. • Forma equipos y menciona si consideras que las personas con alguna discapacidad o enfermedad en tu Estado y tu comunidad tienen oportunidades de salud.3 El dolor el sufrimiento y la muerte ¿Te has preguntado acerca del dolor en el ser humano? ¿Hasta cuando el dolor y el sufrimiento son aceptables. sino ayudado a alcanzarlos. Elabora un cuadro sinóptico con lo que piensan acerca de la muerte estos autores • Lee el siguiente texto y contesta posteriormente las actividades 56 El sufrimiento humano Como ya mencionamos el hombre debe aprender a convivir con la enfermedad y las consecuencias que esto acarrea. trabajo.Un ser humano en estas condiciones no pierde sus derechos y debe ser no sólo respetado. ya que es el sustento para poder ejercer mis capacidades intelectuales y morales. qué opinan los epicúreos. los estoicos y Nietzsche acerca de la posición que tiene o debe tener el hombre ante el dolor y el sufrimiento. mediante recursos. qué propondrías para afrontar de mejor manera esta situación. educación y trabajo. sufre dolor o sufrimiento que afectan de tal manera su desarrollo y van en contra de su dignidad. instituciones y leyes que lo protejan. Un problema moral y ético es cuando el ser humano por alguna circunstancia. 2. El cuerpo como parte integral de la estructura y dignidad del ser humano. ¿hasta dónde puede intervenir la medicina sin violentar esta misma dignidad o inclusive sin generar un . así como en el Encarta o el Internet. Actividades: • Menciona si consideras que en tu comunidad o tu Estado son atendidas dignamente las personas que tienen alguna enfermedad o discapacidad. educación. Si no es así. sin que violenten la dignidad y la autonomía del ser humano? ¿Te has cuestionado alguna vez sobre la muerte? ¿Qué límites le impone al ser humano? Actividades: • Investiga en cualquier libro de filosofía o ética de tu centro de estudios. instrumentos y servicios especiales para que pueda adaptarse e integrarse de la mejor manera a la sociedad.3.

• Menciona tres vicios que pueden incrementar el dolor o el sufrimiento. • Menciona cuál es la visión que tienes acerca de la muerte y compártela con tus demás compañeros . por otro lado investiga qué visión tiene Platón y el cristianismo de la muerte y haz un cuadro comparativo con las visiones o posturas que tienen estos pensadores sobre el tema. El hombre ante la muerte La experiencia de la muerte de algún pariente o amigo es algo que de una u otra manera todos hemos vivido. Los seres humanos inevitablemente llegan a ella.dolor insostenible con tal de solucionar el problema? Hay momentos en que la medicina debe respetar la forma de asumir el dolor y la enfermedad por parte de cada persona y. Actividades: • Investiga que visión tienen Heidegger y Sartre de la muerte. El hombre ha tenido distintas formas de enfrentar la muerte. por otro lado. religiones para las que la vida continúa hacia la eternidad y religiones que afirman un determinado comportamiento terrenal para alcanzar esa salvación o eternidad. qué tanto influye esto en tu forma de ver la vida. sino con la reflexión y orientación del hombre a lo largo de su existencia. este mismo dolor y sufrimiento sirve a los seres humanos para tener conciencia de los límites y fragilidad de la vida. Actividades: • ¿Cuál es para ti el límite del sufrimiento humano? • Elabora un ensayo acerca de la eutanasia como salida ante el dolor y el sufrimiento • Menciona tres hábitos que te ayuden a moderar el dolor o el sufrimiento. para poder rendir física y mentalmente. como lo mencionan algunas posturas filosóficas o religiones. • Lee el siguiente texto y contesta posteriormente las actividades: La muerte no tiene que ver sólo con el fin o prolongación de la vida. teniendo como el máximo límite el de la muerte. • Menciona la importancia del cuidado del cuerpo. 57 Actividades: • Investiga acerca del sufrimiento y la dignidad del hombre. culturas que han ofrendado la vida a sus dioses. pero has reflexionado.

no sólo como un medio para la reproducción.4. no nada más como un objeto.2. a través del amor o de la mera sensibilidad o goce corporal. así como en el Encarta o en Internet. a través del análisis ético de las diferencias sexuales y de género. sino a una sexualidad que aunque no implique una relación amorosa si se oriente hacia el respeto de la autonomía. sino como una parte de una personalidad que se conforma también de emociones. ya que puede decidir amar o no a otra persona y tiene la autonomía para desarrollar su sexualidad y relacionarse con los demás. ¿Consideras que el amor está estrechamente ligado con la sexualidad? ¿Qué importancia la das al amor en tus relaciones? ¿Has reflexionado la relación que estos dos conceptos tienen? Actividades: • Investiga en cualquier libro de filosofía o ética de tu centro educativo. A través de la Historia el ser humano ha tenido una concepción de la sexualidad estrechamente ligada al amor como ideal. qué significa el amor para Eric Fromm y para Sigmund Freud y realiza un cuadro comparativo entre las dos posturas. la responsabilidad y la preocupación por el bienestar del otro. es un ser libre. sentimientos. se ha abordado la sexualidad no sólo ligada al amor de pareja. es sólo un complemento. el conocimiento. Así mismo. Una persona que manifiesta a través de su cuerpo emociones. Elabora también un cuadro comparativo entre estas dos posturas. de manera sensible y emocional. 58 . reconocer nuestro cuerpo. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores: Conciencia y sexualidad El ser humano a diferencia de otros seres. AMOR Y SEXUALIDAD Objetivo temático: Describirás la relación entre amor y sexualidad. su cuerpo no como un objeto. ideas y valores. sino como un medio para relacionarse con otros seres humanos. no sólo con fines amorosos o reproductivos. Ese respeto a la autonomía y sensibilidad de las personas. lo más importante del amor es el respeto. implica el relacionarme con ellas tomando en cuenta la totalidad de su persona. dignidad y sensibilidad de la otra persona. somos capaces de reconocer la dimensión ética de nuestra corporalidad. ideas y valores que conforman como un todo su ser. es decir. sentimientos. sino como parte integral de nuestra persona. pero conforme se han ido desarrollando nuestras sociedades. Como ya mencionamos. la sexualidad es sólo una parte que complementa la totalidad de la pareja. investiga cómo comprende el amor Max Scheler y compárala con la visión de Spinoza. El amor no siempre va de la mano de la sexualidad. es capaz de reconocer su sexualidad.

Incluso se han visto relaciones entre individuos del mismo género en algunas especies de la naturaleza. por lo que tampoco podemos afirmar científicamente que la homosexualidad sea antinatural. autonomía y libertad de las personas. Pero estudios científicos no han podio comprobar que las tendencias o diversidades sexuales sean producto de una enfermedad. 59 . Para algunos sectores de la sociedad y durante algún tiempo se consideró a las tendencias sexuales no heterosexuales como enfermedades de tipo psicológico. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores: Dignidad sexual El respeto a la dignidad. o inclusive malformaciones de tipo genético.Actividades: • Organiza una discusión o debate con la ayuda de tu asesor. bisexualidad. así como en el Encarta cómo era vista la diversidad sexual en la Grecia antigua. travestismo y elabora un cuadro sinóptico con sus diferencias principales. de filosofía. transexualidad. Orientación y diversidad sexual ¿Te has cuestionado por qué existe gente con tendencias sexuales distintas a las tuyas? ¿Son realmente respetadas estas diferencias? ¿Si es algo psicológico o algo natural? La diversidad es algo con que los hombres conviven y han convivido a lo largo de la historia. homosexualidad. implica también el respeto a la diversidad. Actividades: • Investiga en algún libro de ética. implica no sólo el respeto a aquellos que tienen mis mismos gustos u orientaciones sexuales. tomando en cuenta las siguientes preguntas • ¿Qué relación encuentras entre el amor y la sexualidad? • ¿Qué importancia le das a la madurez emocional de una persona para ejercer su sexualidad y por qué? • Forma equipos y menciona dos ejemplos en los no se respete la autonomía ni la dignidad sexual de la persona. sino que se ha llegado a considerar simplemente como tendencias que se pueden manifestar o no en la naturaleza humana. • Investiga las diferencias entre heterosexualidad.

A pesar de que algunas legislaciones han tratado de fomentar y respetar los derechos referentes a la diversidad sexual, todavía existen muchas sociedades que ven a esta diversidad como algo que va en contra de la naturaleza, orden social y moral de las personas. Una sociedad democrática debe saber convivir con la pluralidad cultural, religiosa, racial y también sexual. La diversidad sexual no implica una menor dignidad. La persona, en cuanto su dignidad, autonomía y libertad no es modificada por una preferencia de este tipo, siempre y cuando no violente los derechos de las demás personas. Debe existir un respeto a todos los derechos humanos, (civiles, sociales, políticos, económicos y laborales.) Actualmente en algunos países se está tratando de adaptar algunos derechos a algunas circunstancias, como es el caso de los matrimonios o la adopción de hijos entre personas del mismo sexo. Poniendo énfasis en primer lugar en la responsabilidad, el amor y el respeto antes que las preferencias sexuales. Y en segundo lugar tomando en cuenta los derechos civiles a los que tienen acceso al llevar a cabo este tipo de uniones, como lo es el poder heredar sus bienes a la persona con quien comparten su vida, el tener acceso créditos y beneficios sociales que les permitan formar un patrimonio común.

Actividades: • Menciona cual es la idea principal de cada párrafo: Párrafo 1 2 Idea principal

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3 • ¿Consideras que en tu país, en tu Estado o tu comunidad hay respeto hacia la diversidad sexual? ¿Por qué sí o por qué no? • Forma equipos y menciona un ejemplo de tu país, uno en tu Estado y uno en tu comunidad en el que no se haya respetado algún derecho hacia personas con diferentes tendencias sexuales.

Prostitución y pornografía
Actividades: • Investiga en algún libro de tu centro educativo, en el Encarta, en el Internet o con la ayuda de tu asesor, cuál es la diferencia entre una imagen pornográfica y una artística o erótica y relaciónalo con el concepto de enajenación. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores:

Prostitución Para algunos pensadores la prostitución implica la despersonalización del cuerpo, ya que éste es utilizado y separado como un objeto e instrumento para satisfacer a terceros. Esta situación es generada principalmente por situaciones y carencias de carácter social y económico. Para estas posturas, la prostitución es un problema, ya que el cuerpo es enajenado y rebajado en su dignidad, pero el problema más grave no es cuando una persona decide prostituir su cuerpo para obtener algún ingreso, sino cuando esta enajenación corporal es producto de una explotación, sometimiento, abuso e imposición de terceras personas, explotación de menores o todo aquello que se de a través de la coacción de terceros. Sin embargo, también existen otras posturas que consideran que a la prostitución como un oficio más cuando ésta es consentida entre adultos como un acto personal y responsable. En última instancia, independientemente de cualquiera de las dos posturas, es muy importante promover el respeto de los derechos humanos y civiles de las personas que ejercen esta profesión, en contra de los prejuicios sociales que por mucho tiempo han denigrado a las personas que se dedican a esto.

Actividades: • Forma equipos y reflexionen ¿qué opinas de la regularización legal de la prostitución y por qué?

Pornografía
Es importante distinguir cuando la orientación de la imagen es de tipo estético y artístico o cuando su orientación tiene la finalidad de excitar o tener un contacto sexual. El problema grave aquí es cuando se cometen abusos, explotación y coacción sobre menores, o personas que, en general, por su condición son víctimas de abuso y explotación. Imágenes que corren el peligro de caer en manos de menores de edad, en donde se pueden mostrar conductas de discriminación, violencia o desprecio al ser humano, que en algunos casos pueden influir o moldear inconscientemente la conducta de aquellos que están observando esas imágenes. Actividades: • Forma equipos y menciona tres ejemplos de situaciones en las que la pornografía violente la salud física de la persona y tres en donde se violente la salud moral o psicológica.

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2.4.1. Diferencias sexuales y de género
¿Te has puesto a reflexionar sobre las similitudes y las diferencias que se pueden dar en el género humano, si realmente existen o no? ¿Qué tanto influyen las costumbres sociales y culturales para establecer estas diferencias? Investiga en cualquier libro de filosofía, ética o biología, así como en el Encarta o Internet el significado de los términos: “reino”, “género”, “especie”, “sexo” y elabora un cuadro sinóptico de estos términos. Investiga también el significado del término “hermafrodita” y menciónalo brevemente. Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores:
Diferencias y similitudes El ser humano como ya lo mencionamos puede tener distintas orientaciones sexuales, que lo inclinen hacia alguna preferencia; pero cuando hablamos del género masculino o femenino, podemos distinguir claramente las diferencias de tipo físico genético y también en cuanto a la determinación física de los órganos reproductivos. Es por eso que a partir de estas situaciones podemos establecer ciertos parámetros físicos, para determinar ciertas diferencias entre hombres y mujeres. Pero debemos reconocer que la práctica nos ha demostrado que en cuanto a las capacidades intelectuales, físicas y emocionales ambos sexos pueden desarrollar de igual manera todas las actividades. El problema está cuando las diferencias a favor de uno u otro sexo se afirman sin fundamento alguno, perjudicando de alguna manera al sexo contrario. A lo largo de la historia podemos observar que ha existido un predominio y ventaja del género masculino, la mayor parte de las veces injustificadamente y sin fundamento alguno. En la última época se ha tratado de ir eliminando la discriminación y abuso hacia las mujeres, se han incorporado cada vez más a actividades como el trabajo, la política, los deportes, etc. Pero es claro también que en muchos casos siguen sufriendo violencia, abuso y discriminación. Lo más importante es saber apreciar las similitudes y diferencias propias de cada sexo, ya que lo esencial es comprender que hombre y mujer se complementan el uno al otro de igual manera, y cualquier postura extrema de uno en contra del otro, sólo va en detrimento de la humanidad y sociedad en general.

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• Lee el siguiente texto y contesta posteriormente las si guientes actividades Violencia en el ser humano Como te mencioné anteriormente no hace falta reflexionar mucho para que te des cuenta de que el ser humano puede llegar a demostrar de distintas maneras algunas tendencias agresivas que 63 . NEGACIÓN DE LA DIGNIDAD Y VIOLENCIA INTERPERSONAL Objetivo temático: Discutirás la negación de la dignidad y violencia interpersonal. una pelea entre hermanos. mediante la reflexión de fenómenos como el acoso. alguna agresión en la práctica de algún deporte. así como el problema de las adicciones. así como en el Encarta o el Internet acerca de este tema. Violencia en nuestras relaciones interpersonales ¿Has sido alguna vez víctima de la violencia? ¿Has cometido alguna vez tú un acto de violencia? Todos alguna vez hemos sido víctimas de algún tipo de violencia y no forzosamente física. 2. abuso y violación sexual.5.Actividades: • Menciona dos ejemplos a nivel internacional. dos en tu país y dos en tu Estado o tu comunidad en donde se haya manifestado una situación discriminatoria de un sexo hacia otro: Internacional Nacional Estado o comunidad • Escoge un ejemplo y menciona por qué crees que se da esto y qué propondrías para solucionarlo. violencia física y emocional. Reflexiona y verás que en algunas situaciones podemos llegar a ejercer cierta violencia conciente o inconscientemente. Actividades: • Investiga en cualquier libro de filosofía o ética. algún insulto en el tráfico.

para ejercer violencia en los demás. . sino también psicológica y moralmente. algún trastorno psicológico o fisiológico. jerárquica. además de transgredir valores éticos como la tolerancia y el respeto. cuáles son los tipos de violencia intrafamiliar que existen y elabora un cuadro sinóptico.en algunos ciertos casos se muestran como algo instintivo. Pero el ser humano es capaz también de controlar sus pasiones y sus emociones. Actividades: • Menciona tres ejemplos de violencia que observes en este momento en el mundo. Desgraciadamente hay gente que puede abusar de alguna situación de poder. ya que desgraciadamente el lugar donde se manifiesta de manera más frecuente y de raíz la violencia. o de autoridad. sino su autonomía. Violencia doméstica Es importante reflexionar acerca de la violencia intrafamiliar o doméstica. en tu país y en tu comunidad. La violencia se puede dar por distintas causas que pueden ir desde conductas aprendidas en el seno familiar. que pueden provocar un desajuste en el temperamento. económica. Con esto está violentando no sólo la dignidad de la persona. • Investiga en cualquier libro de ética. social. así como en el Encarta o el Internet. canalizándolas de manera que no afecte a terceros. Internacional Nacional Estado o comunidad 64 • Elige un ejemplo menciona por qué crees que se da esta situación y qué propondrías para solucionarlo. En el momento que el ser humano puede controlar sus instintos y sus pasiones las manifiesta en contra de terceros dañando su integridad y se convierte en agresión y violencia que no necesariamente repercute físicamente. que se refleja a su vez en no poder controlar un arranque de ira o comportarse histéricamente. alguna posición familiar. es en el núcleo familiar.

descuidarlos e inclusive ignorarlos. uno de los rasgos de la violencia es el abuso hacia otras personas aprovechándose de su condición de poder. Como ya mencionamos. Aunque estos tipos de violencia son los más comunes. dos hacia los niños y dos hacia los ancianos. respecto a las mujeres. pero principalmente las personas y familias deben hacer conciencia y reflexionar acerca de estas situaciones que afectan de manera determinante a nuestra sociedad. que no es exclusivamente físico.Actividades: • Investiga cuáles son las instituciones más cercanas a tu comunidad que atienden el problema de la violencia intrafamiliar. Respecto a mujeres se manifiesta entre otras cosas por el machismo que ha privado en nuestras sociedades. también puede existir la violencia física y psicológica de las mujeres hacia los hombres. además de agresiones físicas. además del abandono o descuidos que también pueden sufrir. los ancianos pueden ser víctimas de vejaciones como el hacerlos sentir inútiles. así como la dependencia económica de algunas mujeres hacia sus parejas. la violencia por igual entre cónyuges y también de hijos hacia los padres. Mujeres Entre cónyuges Niños Ancianos . el núcleo familiar es el origen y la raíz de la formación personal en los seres humanos. El estado debe garantizar la preservación de derechos individuales a través de instituciones que protejan y fomenten estos derechos. Existen distintos tipos de violencia doméstica. • Lee el siguiente texto y contesta posteriormente las actividades Violencia en la familia La violencia doméstica es uno de los graves problemas que afectan a nuestra sociedad. niños y ancianos. los chicos muchas veces sufren imposiciones por parte de sus padres. La responsabilidad debe caer en dos frentes. De la misma manera. situación que también se manifiesta en la violencia intrafamiliar. En cuanto a los niños. dos ejemplos entre cónyuges. agresiones físicas o mentales que afectan la dignidad de las personas. se da principalmente hacia las mujeres. haciéndoles perder su autonomía y dignidad. Este tipo de abuso. 65 Actividades: • Forma equipos y menciona dos ejemplos de violencia física y violencia psicológica. jerarquía o fuerza. ya que.

por qué crees que se da esta situación y qué propondrías tú para solucionarlo. Actividades: • Investiga en el Código Penal del Distrito Federal los Artículos 265 y 271 lo referente al abuso sexual. en la escuela. así como en el Encarta o el Internet. .• Elige uno de estos temas que afecte de mayor manera a tu comunidad y menciona. Laboral Escolar Familiar Abuso y violación sexual Un problema más grave todavía que el acoso. dos en el ámbito escolar. en qué consiste el acoso sexual. • Lee el siguiente párrafo y contesta las actividades posteriores: El acoso sexual consiste principalmente en la presión que puede ejercer una persona sobre otra para tener algún contacto sexual. así como el Código Penal vigente para el Distrito Federal el Artículo 259 bis y comenta qué menciona acerca del acoso sexual. transcríbelo en tu cuaderno y coméntalo en tu salón de clases. sino un contacto directo y manifiesto hacia el agredido. es el caso del abuso físico y violación sexual. ¿pero en que ámbitos crees que se da esta situación? El acoso sexual. en el mismo núcleo familiar. 66 Actividades: • Forma equipos y menciona dos ejemplos de actitudes que demuestren un comportamiento de acoso y hostigamiento sexual en el ámbito laboral. en general. en el lugar donde vives y. dos en el ámbito familiar. ya que en éste no hay sólo una intención o presión por parte del que trasgrede. desgraciadamente también. Investiga en cualquier libro de ética. se puede dar en el trabajo. Este tipo de acoso se puede dar en el ámbito laboral como también en el ámbito escolar. Acoso y hostigamiento sexual Seguramente has escuchado acerca del acoso sexual. familiar y social. Investiga alguna institución más cercana a tu comunidad que garantice y fomente la protección contra el acoso sexual.

Investiga qué institución protege contra estos casos. La tortura y el secuestro Seguramente has escuchado hablar en los medios de comunicación acerca de los secuestros que desgraciadamente se han ido incrementando en todo el país. últimamente hemos visto cada vez más casos en los que se priva de la libertad a la persona. se le tortura o mutila.• Lee el siguiente párrafo y contesta las actividades posteriores: Desgraciadamente tenemos que mencionar que este tipo de abuso está registrado con más frecuencia en el ámbito familiar. 67 • Forma equipos e investiguen cómo afecta el secuestro y la tortura a sus víctimas y qué se puede hacer para revertir este problema. en el que además del registro de violencia sexual. • Investiga acerca de la Inquisición. psicológica y económicamente a las familias. sino que lástima psicológicamente a las personas tratándolas como objetos. dañando moral. El secuestro se ha convertido últimamente en el medio más cruel de violencia contra las personas. ya que existen casos en los que solamente se priva de la libertad a la persona para obtener un pago. Actividades: • Reflexiona cómo nos afecta el abuso sexual como sociedad y qué te corresponde hacer para solucionar este problema. que no sólo daña la integridad corporal. así como los tipos de secuestro que existen. y de otros casos en donde los gobiernos o grupos en el poder hayan practicado la tortura para reprimir a sus ciudadanos ¿qué opinas de esto? . Actividades: • Lee el siguiente párrafo y contesta las actividades posteriores La tortura es una de las violaciones más fuertes en contra de la dignidad humana. Anota tu reflexión y coméntala con tu grupo. Un caso grave en nuestra sociedad es el de Ciudad Juárez. El secuestro se ha convertido en la forma más cruel de transgredir la dignidad humana. constituyendo un grave atentado a nuestra integridad y legalidad como sociedad. por temor a ser descubiertos. • Investiga un artículo en algún periódico o en las noticias relacionado con el secuestro. se cobra una cantidad y además acaban con la vida de la víctima. en donde oculto tras una aparente confianza y afecto se violenta la integridad principalmente de los niños. Investiga y menciona tres ejemplos de tortura y tres de secuestro que se hayan suscitado en la historia de la humanidad. ya que es una agresión física prolongada. se han cometido asesinatos atroces y en gran cantidad.

en qué consiste la enajenación laboral para Marx. el afán de poder. ¿Te has preguntado cuál es el núcleo de tu identidad? ¿Te has preguntado también si eres realmente feliz.5. podemos encontrar lo que mencionamos como enajenación exterior.1. ya que existen situaciones o cosas ajenas a nosotros y que influyen en nuestro organismo haciéndonos dependientes de ellas. si tienes una forma de ser y de pensar propia? ¿Qué tanto influye la moda. Actividades: • Investiga en cualquier libro de filosofía o ética . enajenar consiste en poner nuestro ser. en algo ajeno a nosotros mismos. por ejemplo. así como en el Encarta. de qué manera dañan tanto psíquica como emocionalmente a la persona. que como medio de distracción y cultura pueden ser muy útiles. su concentración y su inteligencia en situaciones o cosas que realmente no pertenecen a su identidad o núcleo personal. ya sea nuestra mente o nuestro cuerpo. Para comprenderlo de mejor manera podemos mencionar que puede haber una enajenación en la interioridad o en la exterioridad de la persona. a ésta nos referimos cuando hablamos de la enajenación corporal o física. 68 • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores Enajenación interior y exterior Haciendo referencia a la interioridad de la persona. podemos encontrar. o una parte de nuestro ser. dejando de lado una reflexión y análisis personal. Enajenación Como ya pudimos ver en temas anteriores. pueden llegarse a convertir en una enajenación para la persona.2. pero cuando se convierten en una influencia determinante en las decisiones y conductas de las personas. Un ejemplo grave son las drogas. Enajenación del cuerpo persona. Un ejemplo son los medios de comunicación. de dinero o de status que vive nuestra sociedad? Te invito a que reflexiones sobre tu verdadero núcleo personal. Por otro lado. . Actividades: • Investiga acerca de los distintos tipos de drogas. que existen personas que ponen su atención. sus expectativas.

o de identidad en las personas. • Formen equipos. la reflexión interior o introspección. A través de esa sociabilidad el ser humano ejerce su libertad y. como ya vimos. errores y objetivos. El verdadero núcleo e identidad del ser humano no es el poder. y que desgraciadamente pueden generar una dependencia fisiológica y emocional destructiva hacia el verdadero núcleo de nuestro ser. elijan un tema que integre realmente el núcleo personal. y por último el amor que es la mayor manifestación de conocimiento y desarrollo del ser humano.ya que son sustancias externas a nuestro organismo que generan en nosotros sensaciones de placer o ilusión que realmente no nos pertenecen siendo algo ajeno. es decir. dañino y tóxico para nuestro organismo. 69 . Actividades: • Formen equipos y con ayuda de tu asesor mencionen dos tipos de enajenación interior o intelectual y mencionen por qué crees que esto es así. ya que no sólo produce una enajenación como tal en nuestra personalidad. • Formen equipos y con ayuda de tu asesor mencionen dos ejemplos de enajenación corporal o exterior y mencionen por qué crees que es así. Es muy importante mencionar que este tipo de enajenación es la más grave. de sus metas. en la que se puede hacer conciente de sus actos. la autoconciencia. introspección. sin daños psicológicos y emocionales graves. sino lo que realmente lo caracteriza e identifica como ser humano es su racionalidad que implica el desarrollo intelectual y afectivo de su sociabilidad. el dinero. solidaridad o racionalidad y mencionen cuál es su importancia para el desarrollo del ser humano y elijan un tipo de enajenación que lo obstaculice. productividad. el status o otras cosas hacia las que nuestra sociedad tiende. ya sea el amor.

eticidad y universalidad 2. ¿Cuáles son características de los derechos humanos? A) Totalidad.Que he aprendido Encierra en un círculo la respuesta correcta. justicia y libertad C) Vida. ¿Cuál de las siguientes opciones considera derechos humanos básicos? A) Justicia. libertad y propiedad D) Libertad. justicia y propiedad . ¿Cuales de los siguientes incisos expresan fundamentos clásicos de los derechos humanos? 70 A) Libertad y razón B) Dignidad e igualdad C) Legalidad y justicia D) Universalización y ley natural 5. 1. incondicionalidad y inalienabilidad C) Dignidad. La______________es lo que distingue a los seres humanos de los demás seres naturales A) Solidaridad B) Voluntad C) Racionalidad D) Fuerza 4. Es la capacidad de reflexionar sobre mis propios actos A) Libertad B) Racionalidad C) Eticidad D) Autoconciencia 3. igualdad y libertad B) Vida. eticidad y dignidad B) Universalidad. incondicionalidad y totalidad D) Inalienabilidad.

En la práctica. a través de instituciones del gobierno 8. 7. sino también por el riesgo de transmisión de enfermedades y por las agresiones de las que en. libertad y acceso al desarrollo. no sólo el establecer una relación íntima con una persona que no se ama o no es del agrado. las mujeres pueden ser víctimas. 9. Surgieron a raíz de la trasgresión de ciertas garantías a grupos que por determinada condición son violentados en sus derechos a) De las minorías b) Económicos y laborales c) Sociales y culturales d) Políticos Lee el texto y contesta las preguntas 10. En relación al texto anterior: ¿Qué relación se tiene respecto al cuerpo en esta actividad? A) Cuerpo-persona B) Cuerpo-sujeto C) Cuerpo-objeto D) Cuerpo-placer 71 . 10. Buscan promover el desarrollo humano mediante acciones y políticas públicas.Contesta la siguiente relación de columnas: 6. ¿Qué valor se afecta en las mujeres al ser orilladas a ejercer esta actividad? A) Libertad B) Autonomía C) Democracia D) Igualdad 11. sino por circunstancias que las orillan a ejercer esta actividad. no lo hacen por gusto. se corren muchos riesgos. Constituyen normas que imponen responsabilidades a los Estados nacionales. como la necesidad económica. Son aquellos que garantizan equidad. el mayor de los casos. la falta de empleo y en algunos casos la presión o coacción de otras personas. 11 y 12 La mayoría de las personas que ejercen la prostitución.

El cuerpo es el sustento del espíritu para el ser humano 17. La responsabilidad social ante la discapacidad depende A) Los individuos B) El Estado C) Individuo y Estado E) La sociedad . La visión de la muerte es una concepción existencial que no influye en el desarrollo de la vida humana 19. El ser humano posee mayor dignidad moral que los demás seres naturales 15. ¿qué valor se está transgrediendo en las agresiones y abusos que sufren las mujeres? A) Autoconciencia B) Individualidad C) Dignidad D) Racionalidad Contesta si consideras V (verdadero) o F (falso) las siguientes oraciones 13. Situación que depende del ser humano para prevenir las enfermedades A) La genética B) Los hábitos C) La higiene D) La inteligencia 22. Para el derecho romano persona es todo individuo racional 14. El cuerpo sin autoconciencia corre el riesgo de ser ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 72 tratado como objeto 21. Los seres humanos tienen una apertura natural hacia la trascendencia 20. En relación al texto anterior. Platón le da mayor dignidad al cuerpo que al alma 16.12. Se puede mantener la dignidad del ser humano ante cualquier dolor o enfermedad 18.

23. Además de reproducirse el ser humano puede utilizar su sexualidad para relacionarse con otros seres humanos de manera a) Libre y responsable b) Sensible y emocional c) Corporal y espiritual d) Autónoma y conciente 24. Se relacionan con los de su mismo sexo 31. Personas que se cambian de sexo a) transexuales b) homosexuales c) heterosexuales d) bisexuales ( ) ( ) ( ) ( ) 73 . Si se utiliza el cuerpo sin respetar la autonomía y dignidad se puede caer en una _________________ del mismo a) Explotación b) Enajenación c) Subordinación d) Obstaculización Contesta si consideras V (verdadero) o F (falso) las siguientes oraciones 26. Se relacionan con los de distinto sexo 32. La responsabilidad sexual implica el respeto a la______________de los demás a) Ética b) Libertad c) Voluntad d) Dignidad 25. mas que la diversidad es la resposabilidad Resuelve la siguiente relación de columnas. La homosexualidad es una enfermedad que tiene cura 29. Se relacionan con ambos sexos 33. La democracia implica el respeto a la diversidad sexual 28. La orientación sexual implica mayor dignidad 27. 30. Lomas importante en la sexualidad.

No pueden ser coartados o limitados por ninguna ley ni gobierno 39. No pueden ser enajenados por ninguna persona o situación 40.34. a) Universalidad 74 b) Incondicionabilidad c) Inalienabilidad . Pueden ser ejemplos de enajenación interior a) El dolor b) La violencia fìsica c) Los medios de comunicación d) El fanatismo 37. Es la presión psicológica de tipo sexual que puede ejercer una persona sobre otra a) Abuso b) Explotación c) Tráfico d) Acosamiento 35. Es un ejemplo de enajenación exterior a) El alcoholismo b) El amor c) La prostitución d) La religión Relaciona las siguientes columnas relativas a las características de los derechos humanos 38. Los derechos humanos son válidos para todos los seres humanos y en todo momento. El_____________ es cuando hay un contacto sexual directo con el agredido a) Acosamiento b) Abuso c) Tráfico d) Hostigamiento 36.

división de poderes o dignidad humana. para lo que te recomendamos que consultes la Constitución Política Mexicana en su artículo 1°. en las cuales estos filósofos hablan acerca de la postura que el ser humano debe tomar ante las pasiones. Pudiste conocer también en esta unidad los distintos tipos de derechos humanos. de John Rawls. así como la obra Enamoramiento y amor de Alberto 75 . 20 y 21 respectivos a los derechos antes mencionados. En cuanto al tema de la dimensión ética de la corporalidad. puedes consultar el artículo 4 de la Constitución Política Mexicana que hace referencia a estos tipos de derechos. Voltaire o Kant. puedes consultar El Mito de la Caverna en los Diálogos de Platón. Para el siguiente tema de dignidad y derechos humanos. que fundamentaron filosóficamente conceptos como el de democracia. así como la Declaración de los Derechos Civiles y Políticos en sus artículos 13. así como Metafísica de las costumbres de Emmanuel Kant. en donde este autor menciona las características principales del capitalismo y sus repercusiones en la sociedad. En referencia a los derechos laborales y económicos. Puedes consultar también El valor de elegir de Fernando Savater. en donde podrás conocer la reflexión que este autor hace acerca de la libertad. en donde este autor reflexiona acerca de lo que implica en su opinión una verdadera justicia en las sociedades actuales. ya que a partir de esta época se reflexionó de manera más profunda acerca de los derechos humanos con filósofos como Rosseau. En referencia a temas como el de la enfermedad y la muerte. en donde éste plasma su teoría acerca del mundo ideal en el que él creía. en donde este autor reflexiona acerca del concepto de bienestar y bien común para la sociedad. así como también La justicia social.Quiero saber más En esta unidad conociste las características de los derechos humanos y su relación con la dignidad personal. en donde este autor reflexiona acerca de concepto de dignidad en los seres humanos. 19. te recomendamos la obras de autores antiguos como Epicuro y su Carta a Meneceo o Séneca y sus Cartas morales. así como los artículos 16 y 17 de la Declaración Universal de la Familia. entre los cuales están los derechos civiles y políticos. entre otros. Para el tema del fundamento de los derechos humanos te recomendamos que indagues más a fondo en cualquier libro de Historia Universal que tengas a tu alcance acerca de la Revolución Francesa. te recomendamos que consultes en cualquier libro de Historia Universal que tengas a tu alcance. así como la obra El Utilitarismo de Stuart Mill. O las obras de filósofos más actuales como Jean Paul Sartre con El ser y la nada o Heidegger y su obra El ser y el tiempo en donde hablan de igual manera de temas como el hombre y su angustia ante la inevitable mortalidad. Montesquieu. Respecto al tema del amor y la sexualidad te recomendamos la obra de Eric Fromm El arte de amar. Puedes consultar también la obra El Capital de Carlos Marx. entre otros pensadores importantes. la enfermedad y la muerte. Respecto al tema de la salud y cuidado te recomendamos a filósofos como Tomás de Aquino o Aristóteles que hablan acerca de temas importantes para la conservación del ser humano como lo son los hábitos y las virtudes. referentes al patrimonio familiar. como estaban clasificados y organizados socialmente los romanos y los griegos en la época antigua. 15.

En estas obras encontrarás diferentes opiniones acerca de las distintas relaciones de amor y sexualidad entre los seres humanos. 2003. www. Por último respecto al tema de la violencia y negación de la dignidad personal. en donde podrás apreciar la postura que tenía este autor acerca de la violencia como único medio de emancipación social de las clases explotadas. y sus conceptos como el de lucha de clases o revolución social.org. www. te recomendamos que consultes en cualquier libro de filosofía o historia. Así mismo. sus causas y sus consecuenciasPuedes consultar también las siguientes páginas en Internet: UNESCO. así como el concepto y tipos de enajenación que este autor criticaba de la sociedad capitalista.org/general/spa/.unesco.Francesconi o la obra pasión por ignorancia de Aguirre Espíncola y Vega Simona Edmundo. Comisiòn Nacional de Derechos Humanos.cndh.mx: 2004 76 . en donde este autor habla de la violencia como producto del comportamiento histérico del ser humano. puedes consultar la obra Histeria de Freud. así como las obras de Carlos Marx como El manifiesto comunista o El Capital.

ejerciendo una restricción y marginación de los países desarrollados hacia los países pobres a la hora de recibir a la gente en su territorio. puedan transitar industrial y económicamente. Por todo esto. En el segundo tema. ha tratado de llevar a cabo proyectos que lo acerquen cada vez más a una comunión y respeto entre las naciones. fomentando una relación más estrecha y homogénea entre estas naciones. pero por otro. a través de situaciones como la polaridad de la riqueza y la explotación. que cada vez se enriquecen más. pero también los factores positivos que nos pueden servir para crecer y desarrollarnos de mejor manera. entre países con las mismas condiciones de producción y desarrollo. que le permita manifestarse y tratar de cambiar estas condiciones. consecuencias positivas y negativas que se han generado a raíz de este proyecto mundial. Analizaremos los factores negativos. en búsqueda de la paz y el respeto a los derechos humanos. identificarás la manera en que la globalización ha repercutido a nivel mundial y nacional en el ámbito económico. Dentro de estos proyectos se han desarrollado algunos de tipos económico. Reflexionaremos también sobre las contradicciones de tipo político. Reflexionaremos acerca de situaciones 77 . que sufren condiciones de abuso y explotación por parte de los primeros. es decir. En el primer tema. como la apertura de fronteras para el intercambio comercial. o la caída del muro de Berlín. Ha formado organizaciones como la ONU. buscando un cambio a través de nuestra manifestación como sociedad. generando situaciones de desigualdad entre los países poderosos. por un lado. entre otros acontecimientos relevantes. si ha repercutido en un desarrollo ético y armónico. o injusto y perjudicial para el ser humano. como el de la globalización. y los países pobres o en vías de desarrollo. reconocerás de manera más detallada la importancia de la reflexión ética sobre la forma en que la globalización ha impactado a las naciones. a través de mayores acuerdos. a través de situaciones como la migración y el desarrollo acelerado de los medios informativos. O el ámbito social y cultural. a través del conocimiento y reflexión sobre el impacto. muchas veces no se da entre iguales.¿ ¿ ¿Qué voy a aprender? LA GLOBALIZACIÓN Y EL DESARROLLO DE LAS NACIONES Objetivo de la unidad: Reconocerás las implicaciones sociales. que no favorecen en muchos casos a la democracia y al bien común. el papel de la ética es indispensable para generar una conciencia y reflexión en el hombre. ¿ UNIDAD 3 El ser humano en las últimas décadas. es decir. entre las naciones. que en teoría busca el desarrollo de las políticas capitalistas y neoliberales. y a raíz de situaciones como la Segunda Guerra Mundial. una apertura comercial y de mercado donde los países. económicas y políticas que la globalización ha generado en el hombre. El problema está en que él intercambio o aparente acuerdo.

Siglo XXI.onu. en donde podrás observar algunas implicaciones de carácter ético en el ser humano. Ética para un mundo global de Amelia Valcárcel. La era de la información. www.como el impacto de la globalización en el medio ambiente y en la comunicación entre los países. Tecnos. 78 Bilbeny. la globalización y sus implicaciones mundiales. Ética para un mundo global.org/spanish Organización de las Naciones Unidas en México. Ética para la diversidad. 2002. Madrid. Por una causa común. Norbert. El mundo desbocado. donde verás las consecuencias que un desarrollo acelerado de los medios informativos implica. puedes consultar la obra de Anthony Gidderes.un. Identidades nacionales y posnacionales. 1989. Para abordar esta unidad te recomendamos las siguientes lecturas: Para el primer tema. Amelia. Anthony. Identidades nacionales y posnacionales. Fuentes de consulta Para el segundo tema desafíos éticos de la globalización. para comprender el mejor camino hacia una verdadera cooperación. en donde podrás observar la manera como la globalización ha influido en diversos aspectos nacionales e internacionales. Manuel. La era de la información. Gedisa. J. armonía y paz entre las naciones. los efectos de la globalización en nuestras vidas. a consecuencia de la globalización. Tecnos. Madrid. donde te mencionan una postura ética a seguir ante el inminente mundo globalizado. Barcelona. Valcárcel. Puedes consultar también las siguientes páginas en internet: Organización de las Naciones Unidas (sitio general en español) www. México. 2002 Castells.org. Madrid. 1997. El mundo desbocado. Los efectos de la globalización en nuestras vidas. También la obra. Tecnos 1999. Habermas. Así como la obra de Manuel Castells. puedes consultar la obra de Jurgen Habermas. Giddens.mx .

• Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores: Implicaciones sociales de la globalización A lo largo de la historia el ser humano se ha agrupado y relacionado de diversas formas. Actividades: • Investiga en algún libro de ética. • Investiga tres organizaciones de tipo político que integren o representen los intereses de varias naciones o de una región integrada por varias naciones. no sólo en tu país. leyes y organizaciones que respaldaran y garantizaran el respeto a los derechos de todos los pueblos. pactan acuerdos con los países menos desarrollados. identificando sus ventajas y desventajas. LA GLOBALIZACIÓN Y SUS IMPLICACIONES MUNDIALES Objetivo temático: Describirá las implicaciones de la globalización. sino en el mundo? ¿Has escuchado hablar de la globalización y el libre comercio entre las naciones? La globalización es un fenómeno que aunque no te des cuenta. principalmente.1. Grupos en los que los países más poderosos. abusos y explotación. ya no se limita a un espacio geográfico específico. desde los imperios antiguos que abarcaban una gran extensión territorial.3. Pero fué hasta el siglo XX y a raíz de las guerras mundiales. generando en muchos casos. a África y América. mediante el análisis de sus efectos sociopolíticos y económicos a nivel mundial. el significado del término globalización y elabora un breve resumen. hasta las diversas conquistas e invasiones de algunos pueblos europeos. 79 . ¿Consideras que realmente han beneficiado a la igualdad entre los países las nuevas formas de agruparse políticamente? •Forma equipos y con ayuda de tu asesor. En la actualidad el dominio político. los países han llegado a convenios políticos que los reúnen en regiones o grupos de poder para proteger sus intereses. a raíz de la globalización que haya beneficiado a tu país y un ejemplo de una situación que lo haya perjudicado. generándose así tratados. que el hombre se vio en la necesidad de crear organizaciones que protegieran los derechos e independencia de las naciones. menciona una situación de tipo político. en donde a través del dominio territorial se buscaba un dominio cultural y económico. pero que desgraciadamente no se da en condiciones de igualdad. repercute directamente en tu vida. ¿Te has cuestionado cómo está repartida la riqueza. así como en el Encarta o el Internet.

que a su vez reciben privilegios. ya que a través de convenios entre las naciones se da un comercio más libre y rápido. 80 Para los países más poderosos las barreras geográficas ya no son un obstáculo. cuáles son las características del capitalismo. el factor que interesa predominantemente es el económico. las condiciones económicas y de desarrollo para los trabajadores. grupos de poder político y económico. e imponer sus condiciones en los países menos desarrollados. ya que éstos pueden invadir a través de sus empresas transnacionales. esta asociación es permitida y fomentada por sus propias autoridades.Actividades: • Forma equipos y con ayuda de tu asesor menciona a tres agrupaciones de tipo político a las que pertenezca tu país. ¿Consideras que la riqueza. generando que las empresas extranjeras establezcan en el país más pobre las condiciones de trabajo y. así como en el Encarta o el Internet. que no cuentan con la infraestructura necesaria para soportar este tipo de competitividad. qué es el Tratado de Libre Comercio y relaciónalos con el concepto de globalización a través de un resumen • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriore: A pesar de las implicaciones políticas y sociales que acarrea la globalización. a través de los distintos tratados entre las naciones. se realizan tratados comerciales que benefician a los países más poderosos. del neoliberalismo. beneficiándose sólo a unos cuantos y generando una desigualdad cada vez más grande entre pobres y ricos. Implicaciones económicas de la globalización ¿Has escuchado hablar del Tratado de Libre Comercio. se ha repartido de manera justa? Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética. ya que lo que hacen los países más poderosos es crear empresas con gran poder de expansión en los países subdesarrollados. del liberalismo político o del capitalismo?. en consecuencia. Uno de los problemas más graves de este tipo agrupación económica es la desigualdad que esto genera. Más que un espacio geográfico o territorial lo que se busca es el poder económico bajo una aparente cooperación entre las naciones. . Desgraciadamente para los países menos desarrollados.

Forma equipos y menciona dos ejemplos a nivel internacional. Pero también el desarrollo en los medios de comunicación. ya que de su contenido se puede derivar el intercambio. creciste con algunos de los medios de comunicación que ahora tenemos. La información se ha organizado de mejor manera y de forma más rápida. la información vale. tanto de manera positiva como de manera negativa. Menciona dos situaciones que hayan beneficiado a tu país. ha traído como consecuencia un mayor alcance a las masas. o para publicitar y generar de la misma manera un consumo en masas. para mal informar a la gente o defender intereses políticos o partidistas. tecnológico y cultural de los pueblos. como la eliminación de las fronteras para comunicarse. Pero ¿te has detenido a reflexionar en la forma que los medios de comunicación influyen en tu vida cotidiana? ¿Te has preguntado cual ha sido la consecuencia del desarrollo acelerado en los medios y la tecnología? Actividades: • Menciona cuáles son los medios de comunicación más importantes en los últimos años y por qué? • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores: Desarrollo comunicativo Con el desarrollo de los medios de comunicación. en los que los medios de comunicación o tecnológicos te hayan beneficiado y dos ejemplos en los que consideren se hayan utilizado para favorecer intereses particulares de algún tipo. en tu Estado o tu comunidad que tengan el poder económico en algún sector. 81 . así como en tu país o comunidad. y el usarlos cotidianamente es normal para ti. se crean sociedades de información y ésta se convierte en un valor en sí mismo.Actividades: • Forma equipos y menciona tres ejemplos de empresas transnacionales en tu país. al ser humano se le han abierto muchas puertas. cuando la información que se quiere dar es tendenciosa. científico. como la manipulación de la información para defender algún interés particular. Estado o comunidad a raíz de la globalización. Medios de comunicación y tecnología Probablemente por tu edad. En nuestra actualidad.

el neoliberalismo y la aparente globalización. Desgraciadamente esta es una consecuencia de las condiciones en que muchos mexicanos se encuentran. Uno de los problemas más graves de la globalización son las contradicciones. comentando las causas y consecuencias . pero sufriendo también abusos como la explotación y la discriminación. ya que. . por condiciones climáticas o en busca de mejores tierras o condiciones para vivir. busca la cercanía y homogenización en valores. amigo o conocido ha partido hacia otro país para buscar mejores oportunidades de trabajo y de vida. en derechos y en acceso al libre comercio. sólo beneficia a unos cuantos y perjudica a muchos. Actividades: • Investiga en cualquier libro de historia o ética. mencionando la principal causa y sus consecuencias. teniendo acceso en algunos casos a un mayor ingreso económico. pero esta homogenización en la práctica. tu Estado y tu comunidad.Migración Seguramente ya has escuchado en tu comunidad o tu entorno que algún familiar. en búsqueda de alimento. pero desagraciadamente esa riqueza. así como en el Encarta o el Internet. • Lee el siguiente texto y contesta posteriormente las actividades: Desigualdad y migración A lo largo de la historia. por un lado. sino también su riqueza y cultura. Actividades: • Investiga cuál es el índice de migración en tu país. está sólo en unos cuantos países y localmente también sólo en ciertos sectores de la sociedad. dos movimientos migratorios que se hayan dado en la historia. 82 Pero en la actualidad se ha centralizado en las grandes ciudades no solo a sus familias. en los pocos países que se han beneficiado del capitalismo. en la humanidad han existido distintos tipos de migración que van desde el traslado de personas de un territorio a otro. Esto ha orillado a miles de personas a buscar oportunidades mejores de vida.

País Índice

Estado

Comunidad

Causas/ consecuencias • Elabora un breve ensayo en el que tomes en cuenta las siguientes preguntas: ¿Qué importancia le das al factor educación, respecto al aumento o disminución de la migración? ¿Qué propondrías para que disminuyera la migración?

3.2. LOS DESAFÍOS ÉTICOS DE LA GLOBALIZACIÓN
Objetivo temático: Explicarás los desafíos éticos de la globalización, a través de la identificación de sus repercusiones positivas y negativas en la vida de los pueblos y los individuos, así como su impacto para el desarrollo de las naciones.

Actividades: • Lee el siguiente texto y contesta posteriormente las actividades

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Globalización y derechos humanos
La globalización tiene el reto de no ser contradictoria con sus principios. Si lo que busca es una verdadera homogenización económico, político y social entre las naciones, debe respetar en la práctica estos principios y no permitir que se sigan dando situaciones de desigualdad e injusticia social. Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética, así como en el Encarta o el Internet, cuáles son los derechos humanos básicos y comenta si la globalización los respeta. • Investiga en cualquier diccionario o libro de ética la definición del término “solidaridad”.

• Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores:
Bien común Uno de los desafíos éticos de la globalización es el respeto a los derechos humanos, ya que cualquier movimiento o tratado que se lleve a cabo entre las naciones, que implique un pacto o acuerdo para su desarrollo, no debe perder de vista el bien común. Se ha observado en estos últimos años que algunas naciones han intentado tener un proyecto de desarrollo abierto, no obstante, no se ha cumplido con este beneficio común. Es por eso que nuestra sociedad debe tomar conciencia de que este tipo de tratados o proyectos entre los países, no deben generar más desigualdades y abusos de poder.

Actividades: • Menciona dos valores éticos que la globalización debe respetar en beneficio del bien común

3.2.1. Beneficios de la globalización
Es importante que la globalización respete los valores, derechos y explote los beneficios que pueda ocasionar. Lo importante es destacar y fomentar estos beneficios, sin dejar de señalar los errores e injusticias que se cometen. Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética, así como en el Encarta o el Internet, cuáles son los países más beneficiados por la globalización y cuales han sido los países mas perjudicados, menciona por lo menos tres ejemplos. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores:
Beneficio común El hombre debe buscar que el proyecto de una macroeconomía mundial tenga las condiciones de respeto a los derechos humanos y autonomía entre los países. Debe aprovechar también el progreso de la tecnología y la comunicación para un beneficio global y común, es decir, que la información tenga cada vez mayor difusión en beneficio de la educación, del intercambio científico, artístico y cultural, y no ser usada para imponer una teoría de consumo en masas, una cultura elitista o superficial. Debe existir una comunicación que nos permita tener acceso a los sucesos importantes que se están dando en otras naciones y poder tener así una postura crítica y reflexiva sobre los acontecimientos y progresos más importantes a nivel internacional. La globalización puede servir también como puente, no solo económico, sino cultural y de cooperación entre los pueblos, un conocimiento y enriquecimiento mutuo que nos permita tener una visión más amplia de la humanidad.

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Actividades: • Forma binas y menciona dos beneficios o aportaciones que puede aportar la globalización al bien común en el ámbito económico, científico, político, de comunicación y tecnológico, siempre y cuando el beneficio sea en bien de todos los países que participan en este intercambio o acuerdo.

Político

Científico

Comunicación

Artístico

Cultural

Impacto ambiental de la globalización
A lo largo de su historia el ser humano ha tenido distintos tipos de intercambios a raíz de las migraciones, las conquistas, las colonizaciones y otras situaciones que generaron modificaciones en su entorno, ya sea en su flora, fauna , clima o razas, como producto de las diversas mezclas. Actividades: • Investiga tres consecuencias que hayan impactado el entorno de una nación, como consecuencia de la mezcla o intercambio en la historia de la humanidad. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores:
Egoísmo ecológico Las consecuencias que surgieron a raíz de la globalización fueron el crecimiento excesivo del comercio e industria, y con ello desgraciadamente, la contaminación, ya que en muchos casos a los países desarrollados, lo que les importa es generar un libre comercio e industria en los países menos desarrollados, sin importar su explotación y mucho menos su ecología o medio ambiente. Algunas transaccionales contaminan la flora, fauna y ecosistemas de países en vías de desarrollo, dañan la atmósfera terrestre, contaminan la capa de ozono, modifican y alteran no sólo el clima, sino las condiciones del planeta en general.

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ético y legal que tanto se predica a través de las organizaciones mundiales. pero principalmente económicos. Actividades: • Menciona dos ejemplos en la historia de la humanidad.Actividades: • Forma equipos y menciona dos ejemplos de situaciones de tipo ambiental. 86 Actividades: • Forma equipos y con la ayuda de tu asesor. desgraciadamente en la realidad. Estos intereses nunca deberían de ser prioritarios o estar por encima de los derechos humanos o el bien común. de guerras o conflictos entre las naciones y cuál ha sido el trasfondo de estos conflictos. para intervenir legalmente en los países más pobres. . a tu Estado o a tu comunidad. de poder. La paz mundial y la cooperación para el desarrollo de las naciones ¿Te has cuestionado el trasfondo de las guerras que se han dado a lo largo de la historia? Conflictos raciales. aunque. que hayan perjudicado a tu país. resolver conflictos y no buscar satanizar a las distintas culturas por sus creencias y sus costumbres. ante las tendencias capitalistas y neoliberales de nuestra sociedad. accediendo ya sea por la corrupción de sus gobernantes o por las misma deudas que los países pobres tienen hacia los ricos. políticos. las consecuencias y qué propondrías para solucionarlo. menciona cuáles consideras que son las causas. debe fomentar la paz entre las naciones. provocadas por la globalización. menciona al menos dos ejemplos de intervenciones de los Estados Unidos de America u otros países poderosos hacia otros países e intereses que no les corresponden. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores Un verdadero pacto Como ya mencionamos.los derechos humanos relegados en segundo término. Se trata de justificar la explotación a través de aparentes acuerdos y tratados internacionales que en el fondo son resultado de la presión de los países más poderos sobre los menos desarrollados. comentando cuáles consideras que son sus verdaderos intereses. desgraciadamente el proyecto globalizador en las naciones ha sido promovido principalmente por los países más poderosos. Sin embargo el derecho internacional. bajo el pretexto de un progreso y cooperación económica mundial. bajo la bandera de la libertad.

Puede existir mayor manipulación en la información 9. Mayor alcance a las masas sólo positivamente 8. 7. Son características del Capitalismo a) Progreso y desarrollo b) Solidaridad y cooperación c) Libre mercado y comercio d) Ciencia y tecnología 4. La globalización beneficia a: a) Todos los países b) Los países capitalistas c) Los países más poderosos d) Los países subdesarrollados 5. Forma de dominio de un país sobre otro a través de la posesión de su territorio a) Explotación b) Colonización c) Población d) Globalización 2. Busca el desarrollo principalmente económico a través de acuerdos y pactos entre los países a) Democracia b) Progreso c) Capitalismo d) Globalización 3. Obstáculos que puede llegar a generar la globalización para la democracia a) Desigualdad y privilegios b) Racismo y discriminación c) Intolerancia y violencia d) Ignorancia y pobreza Contesta si consideras V (verdadero) o F (falso) las siguientes oraciones referentes a los medios de comunicación y la globalización 6.Que he aprendido 1. La información puede ser un valor en sí mismo. Limita el intercambio cultural entre las naciones ( ( ( ( ) ) ) ) 87 .

De la siguiente relación de columnas determina cuáles son implicaciones socioeconómicas y cuáles son sociopolíticas de la globalización A) Protección a los derechos humanos B) Riqueza y pobreza extremas C) Leyes Internacionales D) Consumo en masas E) Empresas multinacionales F) Países multiculturales. generada por la globalización a) Individualismo económico b) Crisis ecológicas c) Corrupción d) Crecimiento excesivo de la industria 14. Causa de la contaminación ambiental. Consecuencia de la contaminación ambiental a raíz de la globalización ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 88 a) Pobreza extrema b) Injusticia social c) Alteración de los climas d) Deterioro de flora y fauna 15. Menciona cuál puede ser causa para que se dé la migración a) Pobreza b) Intolerancia c) Desigualdad d) Inestabilidad 11. Es un desafío ético para la globalización a) Respetar el bien común b) Desarrollo de la ciencia c) Un gobierno justo d) Respeto a los derechos humanos 13.10. Menciona cuál puede ser consecuencia de la migración a) Riqueza b) Racismo c) Discriminación d) Pobreza 12. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 1) Socioeconómicas 2) Sociopolíticas .

pero los países pobres no han avanzado y. pero también de manera activa y agrupada para corregir esta problemática. en algunas situaciones han retrocedido. Fines que persigue la globalización: A) Intercambio comercial B) Fraternidad entre las naciones C) Expansión económica D) Igualdad los países 17. Consecuencia de la globalización A) Polaridad de la riqueza B) Racismo C) Intercambio tecnológico D) Migración E) Gobiernos absolutistas F) Contaminación ambiental 18. es necesario que el mundo replantee sus procedimientos e intervenga de manera reflexiva. buscando la manera de proteger conjuntamente el desarrollo y derechos humanos de la principal comunidad que debe respetar ”la comunidad humana. Por eso.” 89 19) Cuál es el principal desafío ético de la globalización en el ámbito económico: A) Intercambio comercial B) Mas comercio entre las naciones C) Igualar las desigualdades D) Implantar leyes económicas .16. ya que los países poderosos si se han hecho más ricos. Es la corriente político económica que fomenta la globalización A) Comunismo B) Democracia C) Neoliberalismo D) Absolutismo • Lee el texto y contesta los siguientes reactivos: En la actualidad podemos ver que el proyecto de mayor contacto y desarrollo internacional que propone la globalización no se ha dado.

20) Qué tipo de conciencia se necesita para generar un cambio ante esta problemática A) Conciencia individual B) Conciencia internacional C) Conciencia de cambio D) Conciencia globalizada 21) ¿Cómo se puede buscar la protección de derechos humanos internacionales? A) A través de instituciones y organizaciones mundiales B) Mediante el trabajo de todos los países C) Mejorando las condiciones económicas D) Buscando pactos entre los países 90 .

Para el siguiente tema los desafíos éticos de la globalización. Un mundo desbocado. Te recomendamos buscar en cualquier libro de historia universal y en la enciclopedia Encarta. en donde la autora comenta acerca de la necesidad de que la globalización respete aspectos fundamentales como los derechos humanos y el bien común.mx 91 . la enajenación del ser humano por el medio más influyente en las masas como lo es la televisión. como la conquista de México o las guerras mundiales. puedes consultar la obra de Manuel Castells La era de la información.Quiero saber más En esta unidad conociste las características e implicaciones de la globalización. puedes consultar la obra de Amelia Varcalcerl. para que puedas conocer más acerca de las formas de dominación política o cultural entre las naciones. entre otras cosas como lo menciona Sartori. en donde estos autores te comentan algunas de las implicaciones que la globalización ha generado en nuestros días. Ética para un mundo global. los efectos de la globalización en nuestras vidas.onu. puedes consultar la obra de Anthony Giddens. en donde podrás consultar diversos temas referentes a la globalización. así como la obra de Giovanni Sartori.un. la sociedad teledirigida. Para el tema de de las implicaciones socioeconómicas y sociopolíticas de la globalización.org/ spanish Organización de las Naciones Unidas en México. como la pobreza o la migración que aqueja en la actualidad a muchos países. las características y consecuencias del capitalismo y el neoliberalismo en nuestros días. Homo Videns. el respeto a los derechos considerados de tercera generación para el desarrollo de una verdadera sociedad democrática. www. así como en cualquier libro de ciencias sociales que tengas.las formas de dominio cultural de distintos países sobre otros. Para profundizar más acerca de las implicaciones e influencia de la globalización en los medios de comunicación. Puedes consultar también obras como Hechos y ficciones de la globalización de Aldo Ferre o Ética para la diversidad de Bilveny Norbert.org. Puedes consultar también la siguientes páginas en Internet: Organización de las Naciones Unidas (sitio general en español) www. en algún libro de ética que consultes.

¿ 92 ¿ ¿Qué voy a aprender? PROBLEMAS MORALES DE LA PRÁCTICA MÉDICA Y BIOÉTICA Objetivo de la unidad: Conocerás las implicaciones éticas que tienen las prácticas médica y tecnológica en el ser humano. sino en su medio ambiente. Pero el hombre debe ser capaz. a través de principios básicos como la autonomía. a raíz de esta necesidad de abordar temas estrechamente relacionados con la práctica médica y la tecnología aplicadas. Probablemente has reflexionado sobre la importancia que tiene la práctica médica en el desarrollo del ser humano. ¿ UNIDAD 4 Conforme el ser humano se va desarrollando va acumulando saber y conocimientos. . a partir de que el hombre ha incorporado los avances tecnológicos y científicos a su vida cotidiana. sin reflexionar detenidamente en las consecuencias de sus actos. tanto los médicos o especialistas que la utilizan. la beneficencia y justicia. también. para generar así una reflexión sobre las responsabilidades que tienen. Es en este contexto que la ética aplicada encuentra un sitio de reflexión indispensable para establecer parámetros y principios que regulen el actuar del hombre ante circunstancias tan trascendentes como el desarrollo científico y tecnológico. surgiendo la bioética como reguladora de los derechos y responsabilidades que tienen los actores que participan en la práctica médica y científica. no sólo en el hombre. Han surgido ramas especializadas de la ética como la bioética. que en muchas ocasiones son utilizados para su desarrollo y progreso científico. como los pacientes que deciden u optan por obtener algún beneficio. va de la mano del respeto y la convivencia armónica entre los hombres. sino del comportamiento ético en casos cada vez más específicos y complejos. así como las consecuencias de la intervención de esta tecnología. que sirven al ser humano como guía en estos temas fundamentales. pero ¿te has cuestionado acerca de los principios que la regulan? En el primer tema reconocerás la necesidad de una ética aplicada a casos o temas específicos. Es por eso que ha surgido la necesidad no sólo de reflexionar sobre el comportamiento ético del ser humano en general. de reflexionar si este progreso científico y tecnológico. tratando de generar en la humanidad comportamientos realmente justos y favorables para su desarrollo.

José. así como el texto de Monique Canto Sperber. Comprenderemos al ser humano como una persona en la que cuerpo y espíritu se complementan y que requiere de una salud física y espiritual para su desarrollo. perspectivas. Francis. Es por ello que una modificación o alteración sin fundamento ético y racional estaría afectando el valor esencial en el ser humano o en la vida misma. Para el tercer tema ingeniería genética y problemas ecológicos. pero ¿has reflexionado sobre cuáles son las consecuencias de este progreso científico en el desarrollo del hombre y su medio ambiente? En el tercer tema. ya que tienen que ver directamente con la integridad de la vida como valor fundamental. El fin del Hombre. Par el segundo tema la tecnología ética y sus implicaciones éticas. la vida y la muerte.¿Te has cuestionado hasta dónde puede llegar la ciencia para curar una enfermedad o inclusive salvar una vida? ¿Hasta cuándo la medicina puede determinar si una vida puede acabar o no? En el segundo tema. en donde podrás consultar algunos principios fundamentales y temas específicos de la bioética. protestantismo y trasplante de órganos en su Diccionario de Ética y Bioética. Ética del Medio Ambiente. Fuentes de consulta Te recomendamos las siguientes lecturas: 93 Para el primer tema. El ser humano ha tenido un progreso tecnológico acelerado en los últimos años. judaísmo. te recomendamos el libro de Fukuyama. “Valores éticos en la ciencia”. así como el libro de Gómez-Heras. denominados frontera. en donde podrás apreciar las implicaciones éticas de la biogenética en la intervención del ser humano y el medio ambiente. Aborto y eutanasia. el libro de Fukuyama. en donde podrás observar las implicaciones éticas de la tecnología en el desarrollo integral del ser humano. Ingeniería y genética y naturaleza humana. Ética aplicada. la tecnología médica y sus implicaciones éticas. Problemas. reconocerás la complejidad que implica el manejo de la genética en la ecología. en el fin del hombre. Consecuencias de la revolución biotecnológica. así como el libro de José Ferrater Mora. ya que a través de ésta se determinan muchas de las condiciones para el surgimiento o desarrollo de la vida. . historia. reconocerás la importancia y responsabilidad que tiene el hombre al aplicar la tecnociencia en temas como la enfermedad. te recomendamos el texto de Juliana González.

org/ http://www. En el poder del eros. José (Coord.bioetica. 1981 Fukuyama.. 2ª ed. judaísmo y protestantismo y trasplante de órganos en Diccionario de ética y Bioética. 1996. Paidós. Peter.ub. Ediciones B. Hans. Barcelona. Ética aplicada. 2002 Gómez-Heras. historia. 2002. Anthropos. Barcelona. Ingeniería y Genética y naturaleza humana. Madrid. Consecuencias de la revolución biotecnológica. Priscila. José / Cohn. Técnica. Problemas. 2001 Hottois. Puedes consultar las siguientes páginas de Internet http://www. González. Singer.sibi. 1997 Canto Sperber. perspectivas. CFE. En el fin del hombre. El fin del Hombre. Monique Aborto y eutanasia. Madrid.htm 94 .org/ http://www. Francis. 1991. Ediciones Barcelona 2002. Gilbert. Ética del Medio Ambiente.Ferrater Mora. Barcelona. México. Gran Bretaña.). Paidós. Valores éticos en la ciencia. Tecnos. Ética y Medicina. El paradigma bioético. Una ética para la tecnociencia. Ética práctica. Cambridge University Press. Alianza. Juliana. Fukuyama. México.es/fildt/eabd. Jonás. 1997.

como una rama que aborda estos temas en concreto: la relación de la vida y la ética. a partir de su análisis conceptual y la revisión de suorigen e historia. Para entender el desarrollo de la ciencia y la forma en que ésta se relaciona con la naturaleza y el hombre como parte fundamental de la misma. la ciencia ha avanzado y sus costumbres y valores también han sufrido variaciones. El ser humano en su desarrollo ha generado distintos tipos de relaciones. como si se estuviera experimentando con un objeto. No se puede aplicar la tecnología a la naturaleza y al hombre como parte de la misma. valores. así como sus orígenes y elabora un breve resumen. PROBLEMAS MORALES EN LA PRÁCTICA MÉDICA Y BIOÉTICA Objetivo temático: Explicarás los principios de la bioética. ya que no sólo juzga entre lo conveniente para el hombre. Más allá de la ciencia el hombre tiene una dignidad e integridad que implica el reconocimiento de su cuerpo siempre en relación con su espíritu y su moralidad. disyuntivas y retos. La ética se encarga de estudiar y normar el comportamiento de los hombres.¿Cómo aprendo? 4. pero este desarrollo no puede perder de vista los valores fundamentales del ser humano. Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética. la definición etimológica de bioética. la forma en que la medicina y la tecnología intervienen en su desarrollo y la necesidad de un fundamento que permita el respeto a la dignidad e integridad del ser humano. surge la bioética. Su población ha aumentado. así como en el Encarta o el Internet. La especialización del saber humano ha incrementado y la ética como una rama especializada del saber filosófico tampoco ha dejado de hacerlo.1. sino que establece parámetros de valor que rigen el comportamiento humano. tiene una función teórica pero también práctica. ¿Has escuchado hablar de la bioética? ¿Cuál es su relación con la ética? La ciencia y la tecnología han ayudado en muchos aspectos al desarrollo del hombre. 95 ¿Cuál consideras que es el fundamento de la bioética? .

con tal de precipitar su recuperación o cura. menciona un ejemplo de la práctica médica. algunas veces solo y en otras ocasiones con ayuda médica. pero ¿te has puesto a pensar cuáles son los criterios y valores con los que se rige el doctor que te atiende? Actividades: • Investiga en cualquier libro o diccionario de tu centro educativo. Consiste en la prudencia que debe tener el médico para no dañar voluntaria ó involuntariamente con sus actos al paciente. • Con ayuda de tu asesor. utilizar los medios a su alcance para beneficio del paciente e informar las consecuencias positivas y negativas del tratamiento y. ya que el médico en su práctica debe considerar todos los elementos necesarios para que su actuar le genere un bien al paciente. . de ser necesario. Aspectos como el prepararse lo mejor posible. menciona un ejemplo de la práctica médica donde se viole el principio de beneficencia. los términos “bondad”. “autonomía” y “justicia” y elabora una definición de cada término. 96 Actividades: • Con ayuda de tu asesor. por ejemplo causarle algún dolor o malestar demasiado fuerte o insoportable. Otro principio fundamental de la bioética es el de la no maleficencia. para que él paciente pueda decidir sobre él mismo. siempre y cuando esté en condiciones de hacerlo.2. así como las consecuencias del tratamiento. •Investiga el juramento de Hipócrates y coméntalo brevemente en un párrafo. •Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores: Principios de la bioética El ser humano en la utilización de la ciencia y la tecnología no debe de perder de vista ciertos valores fundamentales para su desarrollo. “maldad”. la recomendación y opinión de otros médicos. en donde se viole el principio de autonomía y ¿por qué? Otro principio es el de beneficencia. Principios de la Bioética Seguramente has tenido que tomar decisiones sobre tu salud en algún momento de tu vida.4. ya que el hombre es libre de decidir qué hacer con su persona. Uno de estos valores es la autonomía. causándole algún daño secundario por quererle causar un beneficio primario. El médico es responsable de informar al paciente su estado de salud.1.

El hombre posee libertad y autonomía para decidir sobre su propia integridad y la manera de afrontar la vida. Seguramente te has dado cuenta de la evolución tecnológica que ha tenido el ser humano en los últimos años. Actividades: • Con ayuda de tu asesor menciona un ejemplo de la práctica médica en donde se viole el principio de no maleficencia. a la que se puede o debe reparar para que siga funcionando sin descanso alguno. en tu país. en el caso de la ciencia médica se ha evolucionado de manera importante. El principio de justicia también es necesario como fundamento para el desarrollo de la bioética. a transplantar órganos y prolongar a través de la ciencia la salud y la vida del ser humano. Estado o comunidad en donde se viole el principio de justicia y ¿por qué? 4. 97 . la enfermedad y la muerte. principalmente en el caso de la gente que no cuenta con los recursos para solventarlo. a partir de la ejemplificación de sus avances y el análisis de las implicaciones morales en la práctica médica. este mismo desarrollo ha sido desgraciadamente para defender intereses políticos o de poder particulares. En beneficio del ser humano. • Con ayuda de tu asesor. Pero puede suceder también que se pierda de vista que el ser humano no es un instrumento o máquina. Recae principalmente en el Estado y consiste en la correcta distribución de los recursos. pero en otros casos o situaciones. LA TECNOLOGÍA MÉDICA Y SUS IMPLICACIONES ÉTICAS Objetivo temático: Discutirás la importancia de la tecnología médica. has reflexionado sobre los beneficios.2. menciona un ejemplo de la práctica médica. la vida y la muerte con dignidad. se ha ayudado a combatir enfermedades.Es importante que el doctor ayude al paciente a afrontar la enfermedad. y el ámbito médico no ha sido la excepción ¿sin embargo. beneficios médicos y de salud para todos los ciudadanos sin discriminación alguna. así como ayudar a solventar en lo posible algún gasto excesivo generado por alguna enfermedad o padecimiento. como las disyuntivas que este progreso ha generado? • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores: Desarrollo científico y ético El ser humano se ha beneficiado del progreso científico en muchos aspectos. a poder tener hijos.

se corre el peligro de tomar al ser humano como un objeto y no como un sujeto con dignidad. ya que afecta directamente a la reproducción o no del ser humano. generando las condiciones para que esta primera chispa de vida se pueda dar. dos gametos se unen para generar la nueva vida. . así como en el Encarta o el Internet la definición de fecundación.1 Reproducción asistida y eugenesia Reproducción asistida ¿Has escuchado hablar de la fecundación in vitro? ¿O de la fecundación artificial? Este fenómeno cada vez común en nuestros días. 98 Actividades: • Investiga en cualquier libro de Ética. Afortunadamente el desarrollo de la ciencia ha conseguido subsanar algunos errores biológicos y genéticos en el ser humano. en doctores. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores: La vida artificial La fecundación es el origen de la vida del ser humano. 4. tiene diversas complicaciones éticas. pueden llegar a existir conflictos cuando la decisión recae en terceros.Sin embargo. padres o personas que tienen que decidir sobre la vida y salud de los demás. pero desgraciadamente la naturaleza tiene sus fallas y muchas veces esta unión por alguna circunstancia no se puede. autonomía y conciencia. la diferencia entre fecundación natural y artificial. Actividades: • Forma equipos y con ayuda de tu asesor menciona tres ejemplos en donde consideres que la ciencia médica ha respetado la dignidad del ser humano y tres ejemplos en donde se ha afectando su dignidad e integridad personal. así como los tipos de fecundación artificial que existen y elabora un cuadro sinóptico.2.

eugenesia • ¿Sabias que existen enfermedades o padecimientos que se heredan genéticamente? Probablemente no seas del todo consciente de las cosas positivas y negativas que has heredado. la ciencia ha ayudado a que muchas personas puedan generar vida y tener hijos. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores: Mejoría genética Por supuesto que la genética no ha quedado afuera del desarrollo tecnológico del ser humano. o inclusive congelarlos mientras no se necesitan o si no. Actividades: • Forma equipos y menciona con ayuda de tu asesor. implica también distintas cuestiones éticas. como la de caer en la manipulación de células y embriones como si fueran objetos o instrumentos de intercambio. en la que se interviene en los genes del hombre para modificar algún error genético o enfermedad congénita. y elabora un cuadro comparativo. en algún caso físico y en otro intelectual. Aunque el desarrollo científico. Podemos ver que aparentemente esta situación es para mejorar la calidad genética de los seres humanos. desecharlos. como producto de la fecundación artificia. • Investiga en cualquier libro de ética cuál es la definición de genética e investiga en que consiste la eugenesia positiva y negativa. sino también para mejorar algún gen y generar en el hombre el aumento de alguna capacidad o cualidad específica. conlleva varias cuestiones. Estar experimentando constantemente con ellos. con la intención de que el hombre y sus genes se desarrollen sin ninguna complicación. pero en el terreno ético surgen también algunos dilemas. sino de generaciones anteriores de tu familia. como el de 99 . cuando toca con temas tan fundamentales como la generación de la vida. no sólo de tus padres. Se han logrado avances considerables como en el caso de la eugenesia.A través de la fecundación en el útero o in vitro. Pero la intervención no ha sido sólo para corregir algún mal congénito. Este tipo de fecundación. dos ejemplos en los que exista algún conflicto de carácter ético. Otro dilema ético es cuando se decide involucrar a terceras personas directamente sin acudir a un banco de donadores. generando en muchos casos un posible reclamo del padre biológico y generando situaciones de incertidumbre y confusión para los involucrados.

en el Encarta o Internet. ¿Pero conoces qué tipo de órganos se pueden transplantar y cuáles no? ¿En qué condiciones está apta una persona para donar y en qué condiciones para recibir un órgano? Como veremos a continuación. ya sea algún científico o los mismos padres si es el caso de un embrión. 4. Actividades: • ¿Consideras que el bienestar del ser humano está en el desarrollo de alguna capacidad física o intelectual? • Reflexiona y comenta cuál sería para ti la principal característica o cualidad que te lleva a tener un desarrollo integral. buscando una perfección con un criterio subjetivo y en algunos casos hasta racistas. como la libre decisión de la persona que va a donar.2. Por un lado. Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética. estamos hablando generalmente de un acto de donación y generosidad. entendiendo que forma parte integral de su persona y no es un objeto que se puede manipular. para que ésta pueda tener una mejor calidad de vida o inclusive salvarla. En este caso se está violentando la autonomía del ser por nacer. Está también el caso de transplante de órganos a través de personas que ya fallecieron. cuáles son los órganos que se pueden transplantar en el ser humano. se debe saber qué tipo de órganos son aptos para ser donados. ya que existe un donante que de manera altruista se desprende de una parte de su cuerpo y la sede a otra persona. existen implicaciones no solo físicas sino también éticas en los trasplantes de órganos. Pero existen ciertas implicaciones de carácter físico. entre otras cuestiones de carácter medico que implica el transplantar un órgano. Transplante de órganos Seguramente has escuchado hablar de los trasplantes de órganos. felicidad o ser mejor persona. . bienestar. Por otro lado existen también cuestiones de carácter ético. • Lee el siguiente texto y contesta posteriormente las actividades 100 En el caso de los transplantes de órganos.2. qué personas son aptas y qué repercucuiones en su salud o estado físico se dan con esta donación.corregir o alterar genéticamente a un ser basándose en criterios del que modifica. la concientización psicológica de que se va a desprender de una parte de su cuerpo.

incurriendo en un delito gravemente penado. estos temas son delicados. Implicaciones morales de la práctica médica en situaciones de difícil decisión Existen temas que tienen mayor trascendencia para el ser humano.2. 101 . Así mismo. deben informar y concientizar a las personas de las consecuencias físicas y morales que implica el transplante de un órgano y respetar la voluntad de las personas fallecidas acerca de su cuerpo. En este caso debe existir un consentimiento explícito por parte del donante en vida. 4. ya que se desarrollan en una línea muy delgada entre la vida y la muerte. Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética el juramento hipocrático y comenta junto con tu asesor los elementos más importantes. que debe se respetado por sus familiares. pero ¿te has puesto a pensar las distintas maneras en que se da esta situación?. • Reflexiona y menciona si en tu Estado o comunidad se tiene acceso al transplante de órganos de manera equitativa. ya que deben tener el cuidado y preparación necesaria para llevar a cabo estos procedimientos. el significado y tipos de suicidio existen. El ser humano debe tener la conciencia ética para no caer en un comercio o tráfico con los órganos de las personas. Elabora un breve resumen Seguramente has escuchado hablar acerca del suicidio como la decisión de una persona de acabar con su vida. los padres en el caso de las personas aún no nacidas. así como en el Encarta.o fetos que no pudieron cumplir con su proceso de maduración. Los médicos juegan un papel muy importante en esta cuestión. Actividades: • Forma equipos y menciona tres implicaciones de carácter ético en el transplante de órganos • Menciona cuál es la importancia de la cultura de la donación de órganos. ya que en ellos va en juego no sólo la dignidad sino la vida misma del ser humano. ¿cuáles son los distintos motivos que llevan a las personas a tomar esta decisión y sus implicaciones éticas o morales? • Investiga en cualquier libro de ética. sino con gente viva.3. o ni siquiera hay posibilidades. que en algunas ocasiones se ha llegado a dar no sólo con cadáveres.

como el grado de dolor y dignidad de la persona ante la enfermedad. Pero el médico no puede decidir tampoco realizar esta practica ante cualquier solicitud. puede ser tratado o disminuido con ayuda del médico. por otro lado. El médico tiene que tomar muchos elementos en cuenta para poder llegar a esta decisión. ver si esta enfermedad es remediable antes de llegar a esta decisión y tomar en cuenta los factores físicos. y debe hacerlo manifiestamente y con el respaldo de su familia. Al hablar de la intervención de la práctica o ciencia médica en un valor fundamental como lo es la vida. • Forma equipos y menciona tres situaciones en las que consideres que ya no le es posible vivir dignamente al ser humano. pueden ser consideradas como aceptables para un suicidio asistido. debe entre otras cosas. solicita la ayuda médica para dar fin a su existencia. en el que la persona ya sea por alguna enfermedad o dolor extremo. Actividades: • Menciona cuál es la idea principal de cada párrafo 102 Párrafo 1 2 3 Idea principal • Investiga y menciona con ayuda de tu asesor que tipo de enfermedades por el deterioro físico y moral. .• Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores. Mientras que. si la decisión no está influenciada por algún aspecto psicológico que precipite esta decisión. Suicidio asistido El suicidio es visto por la humanidad como uno de los antivalores más fuertes que pueden surgir en el hombre. las implicaciones éticas son grandes. ya que atenta contra el valor fundamental. Pero existe un caso. el paciente debe ser conciente de lo que está solicitando. que es la vida. no debe estar influenciado por algún factor psicológico o físico. o si el mismo dolor lleva al paciente a tomar esta decisión. Este se puede dar por muchas circunstancias que orillan la persona a tomar esta decisión.

es una dicotomía existencial en él. tienen que ver directamente con el valor fundamental del ser humano. pero intelecto y sensibilidad no se dan por separado en el ser humano. Muerte digna Situaciones como la enfermedad y la muerte.• Menciona también con ayuda de tu asesor tres situaciones en las que el paciente pida esta situación. El médico aquí puede entrar en un conflicto ético. porque determinar hasta cuándo un paciente pierde su dignidad al grado de tener que intervenir y terminar con su vida. así como en su cuerpo o estructura sensible. influenciado por algo que lo esté orillando. En el caso de la eutanasia nos referimos a la asistencia médica que recibe una persona para morir dignamente. Mientras que para otros el terminar con una vida indigna o un sufrimiento insoportable es en el fondo un bien para el paciente. ya que siempre la vida será mejor que la muerte. sensibilidad y conciencia. así como la diferencia entre eutanasia activa y eutanasia pasiva y elabora un cuadro comparativo. • Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas posteriores. Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética. así como en el Encarta y el Internet la diferencia entre muerte cerebral y muerte vegetal. para muchos implica un mal en sí. Una persona puede ser dañada en su conciencia o parte intelectual. la vida y el respeto a su integridad. ya que determinar hasta cuándo la vida de una persona deja de ser digna y transgrede la integridad cuerpo persona en el hombre es algo complejo. Como podrás ver no es un tema fácil. La eutanasia es el asentimiento de la persona para terminar con su vida. ya que algu- 103 . pero que con ayuda del médico pueda ser tratado. • Reflexiona con ayuda de tu asesor la importancia que tiene la religión para algunas personas. respecto al suicidio asistido Eutanasia Te has cuestionado ¿hasta dónde se puede vivir dignamente sin perder su integridad como persona? ¿Hasta cuándo la salud o la enfermedad nos permiten vivir dignamente? Los seres humanos no podemos perder de vista los elementos fundamentales que conforman nuestra persona. cuerpo y alma.

ya que está relacionado con la posibilidad o no de generar una nueva vida.no de los elementos que conforman a la persona es dañado de tal manera que se pierde irreversiblemente la dignidad como ser humano. Dependiendo de los países. Presenten conclusiones. Muchas de estas diferencias dependen de las legislaciones de cada país. así como los tipos de aborto que existen y realiza un cuadro comparativo. Para algunas religiones y sociedades significa un verdadero atentado contra el comienzo de la vida. teniendo como referencia la dignidad e integridad cuerpo de la persona. en donde a partir de un caso presentado por su asesor. se han impuesto ciertas leyes que regulan el aborto. mientras que para otras. por considerarla contraria al respeto del valor fundamental que es la vida. la definición etimológica de aborto. Existen lugares en los que es permitido sólo en casos de la violación o cuando está en riesgo la vida de la madre. toma la decisión de acabar con la vida de la persona. las costumbres. Actividades: • Organicen un debate. Embarazo interrumpido El aborto es un tema muy delicado a nivel mundial. o que en el proyecto de vida de los padres sea una situación que por consentimiento mutuo no es viable. en algunas otras. es permitido bajo ciertas circunstancias excepcionales. que a su vez . se permite en caso de que las condiciones socioeconómicas sean demasiado escasas. En otras sociedades se permite también en caso de malformaciones graves y. 104 • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores Decisión vital El juicio moral y ético acerca del aborto. creencias y valores de una sociedad. Es ahí cuando el médico. con la decisión del paciente o familiares más cercanos. por las implicaciones que tiene. Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética. así como en el Encarta o el Internet. depende en muchos casos de criterios o parámetros como la religión. un equipo argumente a favor de la eutanacia y otro equipo en contra.

sino en relación con otros seres humanos. la salud. Actividades: • ¿Menciona cómo está legislado el aborto en México. Esta decisión es responsabilidad y producto de la libertad en el ser humano. ya que no la ejerzo sólo. ya que en el se incluyen responsabilidades de tipo sexual. como producto de la decisión de no contraer la responsabilidad de traer al mundo a un individuo por no ser algo contemplado en el proyecto de vida de las personas. en tu Estado o comunidad? • Forma equipos y menciona tres causas por las que se de al aborto en tu estado o comunidad y tres consecuencias. el amor. la responsabilidad y la familia. costumbres y creencias religiosas. que no se puede manipular y determinar como si fuera un objeto. aunque con algunas restricciones que pueden variar. Otra cuestión digna de reflexionar tiene que ver con el tiempo en el que se considera apta o no la práctica del aborto. en el que discutan el tema del aborto desde distintas posturas o perspectivas 105 4. la libertad es algo que exige congruencia en nuestro actuar. como es el caso de la clandestinidad en la que se lleva a cabo el aborto en algunas sociedades.en muchos casos son reflejo de sus valores. un accidente o alguna situación de inminente peligro para la mujer. Por otro lado. a través de la descripción de los efectos y fines de la manipulación genética y la clonación. en algunos países es permitido a los tres meses después de la fecundación. Una vez que se ha decidido iniciar con una vida sexual activa. Objetivo temático: Explicarás la ingeniería genética y su relación con problemas ambientales.3. no se puede hacer de manera egoísta e irresponsable. • Elabora un ensayo en donde expreses tu punto de vista sobre el aborto. sino simplemente. Es importante reflexionar también acerca de los casos en que el aborto no se da como producto de una violación. de esta relación puede surgir a su vez nueva vida. como la protección para prevenir los embarazos o de salud. El hombre y la ciencia han alcanzado un sorprendente desa- . la vida. se debe ser conciente de sus implicaciones. El aborto es un tema delicado. • Con ayuda de tu asesor organiza un debate. tomando en cuenta aspectos como el de la sexualidad responsable. pero como ya hemos mencionado. INGENIERÍA GENÉTICA Y PROBLEMAS ECOLÓGICOS.

Elabora una definición. la definición etimológica de la palabra trasngénico. Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética o biología. el hombre interviene genéticamente en vegetales o cereales principalmente. Estas modificaciones genéticas conllevan también ciertas cuestiones que el hombre no puede perder de vista. para ser mas resistentes y favorables para el ser humano. que sirven de alimento al ser humano. 106 Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética o diccionario de tu centro de estudios. En el caso de los transgénicos. A pesar de las buenas intenciones que posee al realizar estos experimentos situaciones como los transgénicos que po- . Investiga también cuáles son los casos más frecuentes en que se aplica esta tecnología. ya que la ciencia no puede actuar de manera indiscriminada en la naturaleza sin principio alguno que la regule y. • Comenta con tus compañeros y con ayuda de tu asesor cuál es para ti la importancia del código genético en el hombre para su desarrollo. así como en el Encarta la definición de gen y genoma. conservación y adaptación para el consumo más adecuado del ser humano. En el ámbito de la ingeniería genética se han dado grandes progresos. Pues los transgénicos no sólo adaptan los productos para el consumo humano. por lo que el papel de la bioética es fundamental. ¿Qué influye más en el desarrollo del hombre? 4. Organismos genéticamente modificados (transgénicos) La mayor parte de los alimentos que consumimos actualmente pasan por ciertos procesos de limpieza. sino que se modifican genéticamente para su mejoría.rrollo. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores: Repercusiones de los transgénicos El ser humano interviene en la naturaleza modificándola para su mejor aprovechamiento. e inclusive se producen en condiciones que naturalmente no se darían. así como en el Encarta o el Internet. en cuestiones de tipo genético que implican la intervención del hombre en las raíces y núcleo fundamental para la generación y transmisión de la vida. mucho menos.1.3. y que gracias a la ciencia han sido mejorados a través de genes externos a su estructura.

seen antibióticos para ser más resistentes, al ser consumidos por el ser humano pueden generar reacciones secundarias además de que al ser también resistentes a los antivirus, pueden generar esta reacción, en quien los consume. Pueden también traer consecuencias para la diversidad, ya que al desarrollar en mayor cantidad cierto tipo de alimentos que a nosotros nos conviene, estamos limitando el desarrollo de otras especies, alterando los procesos naturales. Es por eso que el ser humano debe de reflexionar tanto de las ventajas como de las desventajas que conlleva el desarrollo de estos productos.

Actividades: • Menciona con ayuda de tu asesor tres beneficios de los transgénicos y tres situaciones que pueden perjudicar al ser humano.
Beneficios Problemas

• Menciona dos ejemplos de transgénicos que más se utilizan en el mundo y cual es el trasngénico que más se produce en México. • Investiga otras consecuencias en el hombre y su medio ambiente a raíz de la producción de los transgénicos, además de las ya mencionadas.
Manipulación de la genética humana

Existen distintos tipos de reproducción en los seres, pero cuando hablamos de la clonación, estamos hablando de una reproducción que se da a través de una igualdad genética entre los individuos. Esta clonación se da en ciertos organismos de manera natural, pero el hombre en su desarrollo científico ha llegado a experimentar con animales y busca la posibilidad de hacerlo con seres humanos. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores:
Clonación reproductiva Con este tipo de clonación el hombre intenta ser el artífice de la vida y naturaleza humana, ya que intenta copiar las cualidades de otro ser humano, generando con esto un beneficio o desarrollo para la especie humana.

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• Investiga en cualquier libro de ética, así como en el Encarta o el internet, cuál es la diferencia entre clonación por bipartición y clonación por transferencia nuclear y realiza un cuadro comparativo.
Con la clonación se busca a través de la predisposición genética una aparente mejoría de las cualidades físicas o intelectuales de un ser humano por imitación, pero en esta situación nos enfrentamos con distintos dilemas éticos. Uno de ellos es que de alguna manera hay situaciones genéticas que de ser corregidas en el ser humano pueden ser de gran ayuda para su desarrollo, como alguna enfermedad o mal congénito, pero por otro, lado, existen situaciones que no tienen un fundamento racional para determinar de qué manera influyen o no en el desarrollo del ser humano. Por otro lado una característica y derecho fundamental del ser humano es su libertad, y mediante la clonación como imitación de un modelo humano, estamos utilizando al hombre como un instrumento, un ser predeterminado y no como un ser abierto a las posibilidades de realización que lo caracterizan. El desarrollo y bienestar del ser humano no sólo es producto de su código o predisposición genética, en su desarrollo intervienen factores también determinantes de tipo social, cultural y familiar que muchas veces influyen, aún más, en su desenvolvimiento.

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Actividades: • Forma equipos y con ayuda de tu asesor menciona cual es el ideal de belleza, fuerza e inteligencia en al menos dos sociedades distintas a la nuestra. Haz un cuadro comparativo con las tres posturas. • Realiza un ensayo en donde menciones cuáles serían algunas consecuencias de la clonación masiva para la humanidad. Quiénes serían los padres, jurídicamente qué implicaría, como viviría un ser humano al ser conciente que es una copia idéntica de otro. ¿Crees que sería idéntico en todo a la persona original, en qué cambiaría?

Clonación terapéutica
¿Has escuchado hablar de las células madre o la clonación terapéutica? Otro aspecto o variante de la clonación, es aquella que tiene como finalidad la rehabilitación, regeneración o cura de un ser humano a través de la re producción y transferencia nuclear de sus células

Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética de tu centro, así como en el encarta o el internet cuáles son y qué características tienen las células madre y coméntalo brevemente en un párrafo.

Una de las disyuntivas de la clonación terapéutica es que ésta consiste en la regeneración o cura de un ser humano a través de la reproducción de sus células, las cuales a su vez se desarrollan en un nuevo ser o una nueva vida, aunque los experimentos realizados se hacen con un embrión que no alcanza los 4 días de gestación; se argumenta, por un lado, que el embrión no está todavía definido como un ser humano, pero para otros la vida se genera desde la concepción o fecundación, existiendo por lo tanto un conflicto moral al disponer de una posible vida para beneficiar a otra. Lo importante aquí es establecer un criterio para determinar a partir de cuándo se puede considerar que hay vida en un organismo, ya que esto, en muchas ocasiones, tiene que ver con las creencias y valores de tipo moral o religioso de una sociedad o una persona; pero desde la perspectiva científica, se habla de la experimentación con un embrión que todavía no posee un desarrollo celular que le permita ser considerado como un ser humano. Mientras tanto, algunos científicos afirman que los beneficios que este tipo de clonación presenta para salvar la vida de personas, son dignos de ser analizados y contemplados para el beneficio de la humanidad. Actividades: • Reflexiona cuáles son las características esenciales del ser humano. • Forma parejas y menciona 2 situaciones por las que consideras válida o beneficiosa la clonación terapéutica y 2 por las que no la consideres así.

4.3.4. La relación ética entre los seres humanos y la comunidad de seres vivos. El problema ético de los derechos de los animales.
¿Te has puesto a reflexionar sobre la dignidad que tiene el hombre en relación con su medio natural?

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A lo largo de la historia, el ser humano ha tenido distintas visiones acerca de su papel como integrante de la naturaleza o el Universo. Para algunos el ser humano es el centro, en algunas religiones se le ve como un ser divino a imagen y semejanza de dios, por lo cual es el ser con mayor dignidad. Para otros su superioridad se deriva de la capacidad racional. Estas son algunas de las posturas que afirman una superioridad del hombre respecto a su medio ambiente.

que los demás animales poseen ciertos grados de sensibilidad de tipo afectivo o sentimental y en otros. y tres ejemplos en los que consideren un abuso o sobreexplotación del hombre en su relación con el medio ambiente natural. 110 Necesidad Sobreexplotación Actividades: • Lee los siguientes textos y realiza lo que se indica en cada uno. sino que en muchas ocasiones esta creencia ha sido acompañada de una manera de actuar irresponsable. . Hemos visto que el hombre ha considerado en algunas épocas que la naturaleza es un instrumento a su servicio. y por desgracia no sólo para su alimentación sino también para su diversión y ornamenta. del que puede disponer indiscriminadamente.Actividades: • Comenta con ayuda de tu asesor. Animal racional El problema para el hombre no consiste en sentirse superior o inclinarse por alguna postura que afirme alguna superioridad respecto a los demás seres vivos. Actividades: • Formen equipos y mencionen dos ejemplos en los que consideren necesario que el hombre utilice a la naturaleza para su supervivencia o desarrollo. afectando directamente el entorno de los ecosistemas en que conviven el hombre y los demás animales. Relación con los animales Se ha comprobado que la alteración de la vida vegetal rompe el equilibrio que existe en el medio natural. relacionándose con la naturaleza de manera egoísta y comportándose como si fuera el único ser digno de respeto y moralidad. grados de inteligencia y conciencia. ¿ a qué género pertenece el ser humano y qué lo distingue respecto a otras especies de su mismo género • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores. en algunos aspectos similares se encuentra el hombre. Se ha comprobado también.

sin comprender el papel que juega en él. pudiera ser utilizado como un instrumento por sus padres?. Un ejemplo: ¿qué pasaría si un ser humano recién nacido o en su niñez. debe ser consciente de que no son un instrumento creado para su uso indiscriminado. 111 . está intentando fomentar una conciencia más profunda acerca del papel que tiene en la naturaleza como único ser capaz de actuar moralmente. es decir una responsabilidad moral respecto a los demás seres naturales que lo rodean. El ser humano. ¿qué tipo de responsabilidad tienen sus padres y personas en general que lo rodean hacia él? • Formen nuevos equipos y comenten brevemente el párrafo anterior. a raíz de la extinción de algunas especies y de una reflexión necesaria acerca de su papel en la naturaleza para poder generar una convivencia armónica y productiva con la misma. como afectos o sentimientos similares a los del ser humano.• Formen equipos y mencionen ejemplos de animales que tengan actitudes y reacciones de tipo sensibles. pero no como el único ser natural sujeto de moralidad. Debe existir en el hombre la conciencia de que la racionalidad y la autoconciencia le dan más que una superioridad. por su falta de desarrollo de su capacidad racional y autonomía.

C) La negación genética del embrión.Que he aprendido Has concluido tus estudios de la unidad. sólo corrige. Ciencia auxiliar Especie Rama Ayuda Relaciona las oraciones a cerca de los principios de la Bioética con el término que los identifique correctamente: 2) Capacidad del paciente para decidir sobre su propia vida. C) En el suicidio asistido el paciente está en condiciones de pedir su muerte. 4) Prudencia del médico para no dañar voluntaria o involuntariamente al paciente con sus actos. . ahora te invitamos a que determines tus conocimientos adquiridos a lo largo de la misma. a) Beneficencia b) Autonomía ( ) ( ) c) Justicia ( ) d) No maleficencia ( ) 112 Selecciona la respuesta correcta. 5) Correcta distribución de los beneficios. B) En el suicidio asistido no hay conciencia. D) El daño provocado en la intervención genética. D)En el suicidio asistido el doctor toma la decisión sobre la vida del paciente. la ciencia y la ética. 3) Considerar los medios necesarios para generar un bien al paciente. recursos y salud para todos los ciudadanos. 6) Se le considera eugenesia negativa a: A) La malformación en el nacimiento. Elige la respuesta correcta: 1) La Bioética es una______________de la ética que estudia la relación de la vida. B) La intervención genética que no agrega. 7) ¿Cuál es la diferencia entre suicidio asistido y eutanasia? A) En el suicidio asistido no hay dolor. realizando lo siguiente.

B) Eugenesia y clonación. por lo que la ética juega un papel fundamental. 11) Son aquellos alimentos en los cuales hay intervención genética para mejorar sus condiciones A) Alimentos congelados. en las que se busca reproducir condiciones genéticas consideradas ideales. Existen casos en los que la genética puede ser utilizada en mejoramiento de la especie no como en la eugenesia positiva o la clonación. justicia médica y autonomía del paciente. qué tanto se va en contra de la naturaleza misma. justicia médica y valor moral. ya que están predeterminando una vida a sus gustos y preferencias. ya que son casos en los que el directamente involucrado todavía no ha nacido. hasta donde manejan la vida de otro a como ellos quisieran que fuera. La pregunta es qué tanto pueden intervenir y experimentar los padres o los científicos con la vida de los demás. B) Autonomía del paciente. 8) ¿Contra que están atentando la clonación y la eugenesia positiva? A) La personalidad B) La individualidad C) La opinión del no nacido D) La sociedad 9) ¿Cómo están manejando la vida del embrión los padres y los científicos? A) De manera egoísta. En estas situaciones la ciencia interviene directamente en la vida del ser humano. D) Beneficencia. libertad de dedición y justicia medica. C) Libertad de decisión. 10) ¿Cuáles temas de la Bioética son considerados de frontera? A) Contaminación ambiental y aborto. C) Conservadores. 12 ¿Cuáles de estos principios pertenecen a la Bioética? A) Eficacia en los resultados. D) Transgénicos. C) Con abuso de autoridad. 113 . B) Genomas. B) Subordinándolo a sus intereses.Lee el siguiente texto y responde las preguntas. C) Suicidio asistido y aborto interrumpido. D) Contra la ley. D) Eutanasia y Eugenesia. autonomía del paciente y beneficencia.

Contesta V (verdadero) o F (falso). 22) Es la asistencia médica que recibe una persona para morir dignamente. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Relaciona las columnas: 21) Se realiza a través de la transferencia celular para regenerar o curar alguna enfermedad. 25) Es la asistencia médica que solicita una persona para poner fin a su existencia. e) Aborto ( ) . 17) La utilización de transgénicos puede afectar a los ecosistemas. 14) El ser humano no tiene el derecho de terminar contra su vida en ninguna situación. a) Suicidio asistido ( ) b) Clonación terapéutica ( ) c) Eutanasia ( ) d) Clonación reproductiva ( ) 114 24) Implica la decisión de terminar o no con una vida que inicia. 18) La clonación no atenta contra la libertad e indeterminación natural de los seres humanos. según consideres las siguientes oraciones: 13) La clonación a veces es utilizada para defender intereses políticos. 19) la clonación puede ayudar a corregir una malformación genética . 15) Intelecto y sensibilidad por separado conforman al ser humano. 23) Busca la igualdad genética entre individuos. 16) El aborto no es permitido en ninguna legislación. 20) La naturaleza está al servicio y disposiciòn del ser humano.

El capítulo de técnicas de aplazamiento de la muerte y derecho a morir. O en el Diccionario de ética y bioética de Monique Canto Sperber. podrás profundizar a estos temas. como rama de la Ética que ayuda a reflexionar y normar el desarrollo y relación de la tecnociencia y la Biología. el alba de la nueva y clonación. Asímismo. características. el capítulo “Aborto y eutanasia. capítulos como el de la fertilización invitro. en donde se reflexiona más a fondo sobre estos temas y sus implicaciones para el ser humano. genética y clonación”. padres y madres. También en El poder del eros. las características. capítulo “Bioética. puedes consultar en otros temas como el de la relación del hombre con los animales. También conociste y reflexionaste acerca de temas fundamentales para el ser humano. casos y necesidad de la intervención de la Bioética. la tecnociencia y los animales. En el caso de la Eutanasia. Judaísmo y Protestantismo”. porque están en el límite de la vida y la muerte. llamados temas frontera. Para temas de igual importancia como la fecundación invitro o la clonación. el capítulo “la biotecnología en la granja” en su libro la Biotecnología al desnudo. Para el primer tema Los principios de la Bioética puedes consultar en la obra el poder del eros de Juliana González. puedes consultar la obra técnica Medicina y ética de Jonas.Quiero saber más En esta unidad pudiste conocer los principios. 115 . en donde este autor reflexiona sobre el tema. te recomendamos “Variaciones sobre un tema” en Vuelta al Edén de Lee Silver. en donde se reflexiona sobre la visión que se tiene en estos temas en algunas religiones y culturas. en donde podrás conocer la postura de esta autora respecto a la relación del hombre. en el capítulo “los valores éticos de la ciencia”. H. de los principios fundamentales de la bioética.

para utilizarlo de manera desmedida y genera. que están acabando con la biodiversidad mundial.¿ 116 ¿ ¿Qué voy a aprender? EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE Objetivo de la unidad: Reflexionarás sobre las consecuencias del impacto de los problemas ambientales en el mundo. que regulen y sustenten el desarrollo integral del ser humano. la contaminación y la pobreza que se vive en algunos países? En el primer tema. la degradación y deforestación de las tierras. apreciarás la importancia de reflexionar sobre las consecuencias ambientales y mundiales que se han generado a raíz de la explotación desmedida de recursos. la contaminación de las . como: la reducción y extinción de la biodiversidad. la depredación y extinción de especies naturales. más que una explotación de los recursos naturales. de sus mares y sus tierras. ¿Te has cuestionado acerca de cuáles son las repercusiones de la sobrepoblación. sino que con su capacidad racional ha llegado a controlar y moldear ese entorno conforme a sus necesidades. una sobreexplotación que demuestra la falta de conciencia ecológica. El problema al que se enfrenta dicha ética es el anteponer los intereses generales a los intereses particulares. ya que unos cuantos explotan los recursos naturales y se benefician a costa de la pobreza de los demás y el deterioro del planeta. ha llegado a comportarse como si el entorno y medio ambiente natural estuvieran a su disposición. Por ello el ser humano ha tenido la necesidad de desarrollar una ética ambiental que no sólo genere una reflexión. no sólo se ha adaptado a un determinado entorno natural. que el capitalismo y la globalización están generando. sino la promulgación de códigos entre las naciones que regulen estas situaciones. el hombre ha generado problemas graves en su entorno como la contaminación y el deterioro de la atmósfera. a raíz de estructuras económicas y sociales. reconociendo la necesidad de replantear y respetar códigos y principios éticos. es decir. ¿ UNIDAD 5 A lo largo de la historia el ser humano ha tenido que adaptarse a muchas circunstancias. el hábitat en donde ha podido desarrollarse y sobrevivir de mejor manera. misma que ha llevado al hombre a generar problemas graves en su entorno. Impacto de los problemas ambientales en el mundo. ya que el hombre al ir aumentando su población y requiriendo de necesidades cada vez más complejas. También se está generando una polarización en la riqueza. A raíz de esta actitud egoísta. El problema lo encontramos cuando llegamos a la explotación. Pero conforme ha pasado el tiempo. como la globalización y el capitalismo. como el medio geográfico y el clima.

Protocolo de Cartagena y convención sobre diversidad biológica (Río de Janeiro). María. en donde podrás reflexionar acerca de algunos problemas ambientales contemporáneos. UNAM. Aquí podrás reflexionar acerca de la importancia de la relación hombre naturaleza. Manual de organización y desarrollo para comunidades marginadas de las ciudades. 1992. producto de la polarización y explotación de recursos a favor de unos cuantos. donde podrás apreciar y reflexionar sobre algunos códigos ambientales que ha llevado a cabo el hombre recientemente. de ser necesario. G. Trillas. El impacto biológico. Madrid. Grupo Editorial Iberoamérica. Capítulo I. Problema ambiental contemporáneo. ¿Qué consecuencias crees que ha tenido el desarrollo industrial y tecnológico para el hombre? ¿Crees que el hombre respeta y contempla realmente el beneficio presente y futuro de la humanidad? En el segundo tema reconocerás no sólo la importancia de reflexionar sobre los problemas ambientales. Gedisa. en las leyes de la bioética. Catarata. México. Para el segundo tema. Caduto. 1990. Jr. Códigos que a su vez necesitan de instituciones y organizaciones que los fomenten. Michel J. Instituto de Ecología. Guía para la enseñanza de valores ambientales. Fuentes de consulta Para esta unidad te recomendamos las siguientes lecturas: Primer tema. Bolaños. problema ambiental contemporáneo. Barcelona. México. sino la necesidad de respetar los códigos que el hombre ha promulgado al respecto y. respalden y vigilen su cumplimiento ante la ley. 2004. Ponce de León García. Casado. (Río de Janeiro). 117 . María Casado. El impacto biológico. 1994. Francisco. En “Las leyes de la bioética”. Miller Tyler. replantear o generar nuevos códigos éticos y ambientales que se adapten a las circunstancias y necesidades específicas. Coordinación General de Postgrado.aguas y la atmósfera. Los problemas mundiales críticos. México. 1997. Protocolo de Cartagena y convención sobre diversidad biológica. Francisco Bolaños. Grissel. así como de la pobreza y desigualdad social.

unep. Protocolo de Kyoto: http://unfccc.También puedes consultar las siguientes páginas en internet: Programa de las naciones unidas para el medio ambiente (PNUMA): http://www.doc.pdf.org/ozone/docs/Montreal-Protocol-Boocletsp.2005.mx/. Protocolo de Montreal:http://www.2005.2005.rolac.unep.int/files/essential_background/kyoto_protocol/application/pdf/kpspan. 118 .

los cambios de temperatura. es simplemente atentar contra la misma especie humana. 119 . así como la desigualdad. el problema surge cuando el hombre la utiliza de manera irresponsable e incompatible con el medio natural. a partir de la revisión de su impacto en el mundo y en México. y la ética ha tenido un valor importante para poder juzgar de manera adecuada las distintas problemáticas que ha surgido a raíz de este desarrollo. así como en Encarta o Internet. y el explotar los recursos de manera desmedida sin pensar en las generaciones futuras. han sido deteriorados de una manera u otra por el hombre. sus mares y sus tierras. IMPACTO DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES EN EL MUNDO Objetivo temático: Explicará los problemas ambientales globales. El ser humano se ha desarrollado en muchos aspectos. la extinción de especies. ya que de él depende. la escasez y contaminación de las aguas. para replantear los principios que lleven al ser humano un mejor desarrollo y bienestar. El hombre ha llegado a contaminar los elementos esenciales de la naturaleza. la desertificación o la deforestación. Actividades: • Investiga en cualquier libro de Ética que encuentres en tu Centrode servicios. hacen necesaria e inevitable la reflexión y cuestionamiento ético. no sólo su desarrollo. la contaminación atmosférica. como producto principalmente del desarrollo químico e industrial. sino su propia existencia o permanencia como especie natural que cohabita este planeta. Pero hay que distinguir que la tecnología como tal. Problemas como: la perdida de la biodiversidad. no implica algo malo para el medio ambiente.¿Cómo aprendo? 5. cuál es la definición o concepto de desarrollo sustentable. • Lee el siguiente texto y contesta lo que se pide: Uno de los factores en los que desgraciadamente el desarrollo tecnológico ha afectado al ser humano es el descuido o deterioro hacia el medio ambiente. El ser humano debe ser consciente que forma parte de una especie que se ha desarrollado y se desarrollará a través de distintas generaciones. Uno de los factores o aspectos básicos es el cuidado del medio ambiente.1. tanto sus aires.

la población de sus territorios o alteraciones de distintos tipos que sufren los ecosistemas por intervención del hombre. ¿Qué repercusiones tiene para un ecosistema que está en extinción? El ser humano forma parte de un medio ambiente y de un ecosistema en el que la alteración de uno de sus elementos modifica a los demás. pero desgraciadamente ha terminado y está por terminar con algunas especies. a través de la contaminación de las aguas. Pero además el hombre ha afectado a la biodiversidad. Actividades: • Investiga la definición de ecosistema y coméntala con tu asesor. • Menciona dos especies en extinción en las que haya intervenido el hombre y dos en las que no haya intervenido. diversión o lujo. adorno. comenten qué consecuencias podría traer para su entorno. de manera innecesaria. para satisfacer necesidades como su alimentación o vestido. • Investiga en cualquier libro de ética de tu Centro. no atacando directamente su integridad. ¿cuáles son las causas más frecuentes por las que se extingue una especie con intervención del hombre? • Lee el texto y contesta las actividades posteriores. • Comenten con sus demás compañeros qué opinan de la manera en que son golpeadas las focas por algunos cazadores para extraer su piel. la pesca o la captura de alguna especie. como: la caza. . a nivel nacional y en su Estado o comunidad. El hombre de ha llegado a terminar con algunas especies por diversas circunstancias.Actividades: • Menciona. ¿cuál es el tipo o tipos de contaminación que afectan de mayor manera a tu estado o tu comunidad y por qué? Reducción de la biodiversidad Alguna vez has reflexionado sobre de qué manera afecta la extinción o depredación de alguna especie animal en tu entorno. simplemente por lucro. Especies en Extinción 120 La extinción de especies puede darse de manera directa o indirecta. sino afectando los espacios en que vive o subsisten las otras especies. • Formen equipos y mencionen una especie animal o vegetal en extinción a nivel mundial.

• Investiga cuáles son las causas más frecuentes por las que se producen la deforestación y desertificación. menciona qué consecuencias ha tenido en tu entorno. Con la acumulación de ciertos gases. tu Estado y tu comunidad. ¿Has escuchado qué tanta responsabilidad tiene el ser humano en esto cambios? Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética de tu Centro en qué consiste el efecto invernadero y coméntalo con tu asesor y demás compañeros. se han presentado repercusiones que afectan el clima del planeta determinantemente. la temperatura del planeta ha aumentado considerablemente. Está comprobado científicamente que a raíz del daño que el ser humano ha causado en la capa atmosférica. 121 Deforestación y Desertificación Al ser humano le ha costado trabajo ser consciente de las consecuencias de su intervención en la naturaleza. Actividades: • Investiga dos ejemplos de situaciones producto de los cambios climáticos que hayan afectado a tu país. • Lee el párrafo y realiza lo que se pide. • Diferencia entre el término natural y el término artificial. Actividades: • Investiga el significado de los términos desertificación y deforestación. producto principalmente de la actividad industrial y agroquímica. qué sustancias los emiten y qué consecuencias acarrean para el ser humano. la tala de árboles y la explotación desmedida de las tierras han generado diversas consecuencias para el medio ambiente. También cuáles son los gases que más dañan a la capa atmosférica. que generan a su vez precipitaciones fluviales que afectan no sólo a las costas sino a las grandes ciudades con consecuencias muchas veces desastrosas. trayendo repercusiones como la elevación de los mares.Cambio climático Seguramente has notado los cambios climáticos tan drásticos que ha sufrido no sólo nuestro país. después realiza un cuadro comparativo. sino el mundo entero. . generando inundaciones o desbordamientos producto de ciclones maremotos y huracanes.

es una de las ciudades más contaminadas del mundo. que les hace perder fertilidad. hidrocarburos y combustibles principalmente. ha rtenido que intervenir cada vez más en su entorno. además de que los recursos que se extraen no son renovables. para adaptarlo a sus necesidades ha ido poblando la tierra a través de la historia. Esta situación ha generado conflictos de tipo político e inclusive. te has preguntado ¿cuáles son los factores que influyen para que esto suceda y cómo repercute la contaminación en el desarrollo del ser humano? 122 • Investiga en cualquier libro de Filosofía o Ética de tu Centro. por lo cual el hombre debe ser conciente de su explotación. así como en Encarta o el Internet. renovables? El ser humano ha modificado su entorno de distintas maneras y una de ellas es la contaminación atmosférica.• Lee el siguiente párrafo y contesta las siguientes actividades El hombre ha tenido la necesidad de modificar su entorno natural. Este no es el único problema. Actividades: • Menciona dos ejemplos de situaciones que afecten al subsuelo y sus consecuencias • ¿Consideras que el hombre le debe dar prioridad a lo artificial sobre lo natural? Contaminación atmosférica Seguramente has escuchado que el Distrito Federal. dañándola y disminuyendo algunas de sus funciones. . como la contaminación de las tierras y la erosión desmedida. ya que la extracción de estos combustibles requiere de procedimientos complejos. pero conforme ha ido aumentando la población mundial. el abuso de algunos países sobre otros. ¿cuáles son considerados como recursos no renovables y cuáles. en la que la producción de gases. han deteriorado la capa atmosférica. Este es el caso de la deforestación. la tala de árboles o la explotación agrícola que han generado la desertificación y desgaste del subsuelo. como la de servir de filtro solar. trayendo a su vez distintas consecuencias. afectando a las demás especies que ahí cohabitan. Actividades: • Menciona dos conflictos a nivel internacional provocados por algún recurso no renovable.

sino que inclusive. ya que en la actualidad existen países que cuentan con muchas zonas en las que el agua no sólo es mal distribuida. . El agua es un elemento vital para la subsistencia del ser humano. 123 Pero por otro lado.• Invetiga cuáles son los gases contaminantes que más afectan al mundo. ya que este líquido es determinante para el desarrollo del ser humano. por un lado deben buscar los recursos menos costosos para la obtención del agua. así como en Encarta o Internet qué porcentaje de agua hay en el planeta y cuánto de ella es potable. el ser humano ha ido poblando gradualmente este planeta y aunque muchas de las primeras civilizaciones tuvieron la oportunidad de asentarse a lado de mares y/o ríos. es totalmente escasa. a ti mismo. no se es consciente de la escasez y las consecuencias que miles de personas sufren a diario por no tener acceso a ella. En primer lugar aunque un gran porcentaje de nuestro planeta se conforma de agua. Actividades: • Investiga en cualquier libro de tu Centro. la ciudadanía debe tener también conciencia de que el agua no puede ser desperdiciada por ningún motivo. un gran porcentaje de esta agua no es potable. Uno de los problemas mundiales más graves es el de la escasez de agua. ya sea por su escasez o mala distribución ha afectado a alguien cercano a ti o inclusive. Los Estados y gobiernos. lado. trayendo como consecuencia la necesidad de utilizar métodos más complejos para obtener este recurso vital. Por otr. Desgraciadamente hay varios factores que intervienen en esta situación. así como el atender y darle prioridad a una repartición más justa y equitativa de este líquido. mucha de la población actual se ha visto en la necesidad de poblar tierras que no cuentan con esas condiciones. ya que es un recurso natural vital que muchas veces cuando se tiene. a tu país y a tu Estado o comunidad. • Que porcentaje de nuestro cuerpo está conformado por agua. Contaminación y escasez de agua Probablemente has conocido o hasta vivido de cerca alguna situación en la que el agua. Para extraer agua qué técnicas utiliza el ser humano? Asentamientos de las primeras civilizaciones.

coméntenlo con su asesor. ya sean naturales o culturales.Actividades: • Menciona tres consecuencias que la escasez de agua puede provocar en la sociedad. Te invito a refl exionar sobre esta contradicción que vive nuestro país. Actividades: • Investiga en cualquier libro de tu centro tres aspectos. para un mejor cuidado del agua? Pobreza y desigualdad social México es un país muy rico en muchos aspectos. sin la infraestructura necesaria o simplemente al servicio de los más poderosos. cultura y recursos naturales como el petróleo. esta desigualdad provoca por un lado en los países ricos una ambición de explotar los recursos e ir incrementando su riqueza. como ciudadano. pero el problema se presenta cuando por otro lado existen países o sectores de una sociedad económicamente precarios y peor aún. tierras fértiles. • ¿Qué podrías hacer tú. es considerado como un país subdesarrollado. los países con menos infraestructura o recursos naturales pueden caer en una explotación de sus recursos mal planeada. pero considerados países desarrollados. mientras que por otro. pero considerados como subdesarrollados y menciona tres ejemplos de países con menos recursos naturales que los anteriores. Actividades: • Menciona tres ejemplos de países con recursos naturales. • Organiza un debate con ayuda de tu asesor en el que comentes por qué se da esta contradicción en nuestro país. tiene una gran biodiversidad mares. por otro lado. • Formen equipos y debatan con ayuda de su asesor si existe desigualdad social en tu estado o comunidad y qué repercusiones tiene esta situación en su entorno. Por un lado existen países con poderío económico para explotar los recursos naturales de una manera óptima. Uno de los factores que afectan a la crisis ecológica mundial es la desigualdad económica y social. por los que México es considerado como un país rico. Por un lado. cuando los países económicamente fuertes explotan a losmás debiles. 124 . en las persona y por qué? • Formen equipos y mencionen si el agua en su país y en su estado está repartida de manera justa. Pero.

¿qué grado de responsabilidad tenemos en conjunto como sociedad? Actividades: • Investiga en cualquier libro de éÉtica de tu Centro. En la actualidad la forma de gobierno que predomina en el mundo es el capitalismo y el Neoliberalismo. principalmente los dueños del capital.Consumo y estilo de vida El hombre a lo largo de la historia ha tenido distintas formas de vivir o de afrontar la realidad con situaciones de guerras entre los países. La forma de afrontar la realidad ha variado dependiendo los valores. sin perder de vista el bienestar del medio ambiente y de la humanidad en general. Un verdadero desarrollo sustentable es aquel que toma en cuenta el adecuado desarrollo económico e industrial. Pero muchas veces la sociedad capitalista. ¿qué grado de responsabilidad tienes en la crisis ecológica mundial?. mares y tierras. .1. costumbres y creencias de las distintas culturas. de que en esta ambición de riqueza y sobre-explotación se genera un deterioro en el medio ambiente. y México no está exento de esto. 125 5. Te has preguntado.2. Esta forma de organización social tiene como uno de sus principios el libre comercio y el consumo. Actividades: • Menciona una industria que afecte a tu comunidad. El crecimiento industrial ha generado abusos sobre el medio natural contaminando la capa atmosférica. Actividades: • Investiga en la enciclopedia Encarta el estilo de vida y valores que predominaban en al menos tres épocas distintas de la Historia Universal y tres épocas en la Historia de México. Responsabilidad de las naciones y de las corporaciones industriales ante los problemas ambientales. • Investiga en qué consiste el Neoliberalismo y el capitalismo. así como en Encarta o Internet las industrias presentan mayor grado de afectación sobre el medio ambiente. pero también momentos de unión y armonía. indiscriminadamente. en su afán de riqueza y explotación de los recursos no se dan cuenta o no son conscientes del abuso que generan sobre el medio ambiente.

que si se acompañan de una mala prevención u organización por parte de las autoridades. desde tus posibilidades. se dan cambios climáticos drástricos. En nuestro país. mucha gente al no tener un lugar seguro donde vivir se ubica en lugares inseguros como barrancas o lugares muy cercanos a ríos en donde pueden ser víctimas de deslaves o desbordamientos. y en donde el afán de poder y expansión en muchos casos no contempla los efectos que puedan causar al medio ambiente. de un desarrollo integral que contemple el cuidado del medio ambiente y el desarrollo natural del ser humano. ganadero. no estan acompañados de un desarrollo sustentable. .3. Impacto de los problemas ambientales globales en México ¿De qué manera afecta la crisis ecológica mundial a los países desarrollados y a los no desarrollados? ¿Cómo crees que ha afectado directamente a nuestro país? La crisis ecológica mundial afecta de diversa manera en los distintos países. pueden generar catástrofes.• Investiga el significado de monopolio y cuál es la industria más importante en México La humanidad ha sido la responsable de muchas de las crisis ecológicas que sufre nuestro planeta. qué propondrías tú para las empresas. el clima es muy cambiante y. sino las empresas y monopolios más poderosos. pasando por encima de las leyes o en complicidad con algunos gobiernos.1. La mayoría de estas empresas se rigen por el mercado neoliberal.. por ejemplo. Actividades: • Investiga ejemplos de monopolios en México y en el mundo. pero también es cierto que existen grados de responsabilidad. es decir. En primer lugar porque los países más pobres. dentro de las naciones más poderosas existen empresas con mayor responsabilidad que otras. agropecuario. en el que predominan los intereses particulares ante los sociales. a raíz de los efectos contaminantes sobre la atmósfera. La producción y el consumo industrial. petroquímico. Asimismo. inclusive. cuentan con menor capital e infraestructura para promover un desarrollo sustentable. 126 5. la crisis ecológica no sólo seguirá sino que aumentará. Desgraciadamente la responsabilidad para cambiar esto no la tienen la mayoría de los ciudadanos. Además. etc. • ¿Qué efectos contaminantes tienen mayor impacto en la crisis ecológica? •Menciona qué podrían hacer las empresas para mejorar esta situación.

en donde se reflexionó acerca de las consecuencias que traerían el debilitamiento de la capa de ozono. LOS CÓDIGOS ÉTICOS AMBIENTALES Objetivo temático: Describirá las funciones de las organizaciones ambientalistas de la sociedad civil. a partir de la revisión de los códigos éticos ambientales de nivel. generando un reglamento para la producción de los clorofluorocarburos. motivo por el cual ha existido la necesidad de establecer códigos que regulen la relación de las naciones y el medio ambiente. El hombre. de hacer que estos códigos sean verdaderamente universales en su cumplimiento. por qué sí o por qué no.2.Actividades: • Menciona cuáles son las catástrofes naturales más frecuentes en nuestro país. • Menciona cuáles son las catástrofes naturales más frecuentes en tu estado o comunidad y qué se debe hacer. generando consecuencias graves al medio ambiente. A raíz de ciertas sustancias como los cluorofluorocarburos. ha intentado regular problemas de tipo ambiental. ¿qué pasa si se debilita la capa de ozono? Para regular el deterioro de la capa de ozono se dio un encuentro en la ciudad de Montreal. • Menciona si en tu Estado o tu comunidad están preparados para una catástrofe natural. Uno de los retos más importantes no es sólo el reconocimiento de la necesidad de establecer y replantear nuevos códigos ambientales.2. se deteriora la capa de ozono.1. . Uno de estos problemas es la crisis ecológica global. 127 5. sino el reto. a través de organizaciones como la ONU. para generar acuerdos entre los países y poder solucionarlos. Protocolos y acuerdos mundiales sobre medio ambiente Protocolo de Montreal De los problemas más graves en el deterioro del medio ambiente podemos mencionar la disminución de la capa de ozono. ¿cuáles son las causas y las consecuencias de estas catástrofes? 5.

Como ya mencionamos. En primer lugar se determinó cuáles eran los gases con mayor índice de contaminación y. tanto desarrollados como en vías de desarrollo. Actividades: • Investiga cuáles son los gases con mayor índice de contaminación hacia la capa atmosférica. ya que tienen mayor producción y desarrollo industrial afectando en mayor medida el medio ambiente. Declaración de Río Uno de los acuerdos más relevantes de la convención de Río. generando así una verdadera Biotecnología al servicio de la protección de la biodiversidad y una tecnología industrial que regule la emisión de gases contaminantes. Actividades: • Investiga cuál es el significado de Biotecnología • Otro de los puntos más importantes es que se trata de generar conciencia en los países. fue la reducción de los gases contaminantes en la atmósfera terrestre. cuáles se producen más en tu país o tu Estado. afirmando la necesidad de un desarrollo industrial sustentable. ya que se pro- .Actividades: • Cuáles son los productos compuestos de clorofurocarburos. Protocolo de Kyoto Uno de los asuntos más relevantes abordados por el protocolo de Kyoto. controlar y regular su producción. el grado de responsabilidad que tiene cada una de las naciones. en segundo. pero también mayores recursos para intervenir. 128 • Menciona por qué los países desarrollados tienen mayor responsabilidad en el cuidado del medio ambiente. fue el de mayor responsabilidad de los países más desarrollados en el cuidado del medio ambiente. principalmente las más desarrolladas. normando y regulando los procesos industriales desde dentro de las mismas empresas. los índices de contaminación más altos se dan principalmente en los países más desarrollados e industrializados.

129 . El problema está en que algunos de los países más desarrollados no quieren poner en práctica estas iniciativas. pero conlleva riesgos importantes. pero también leyes que estipulen las consecuencias de esta producción e intercambio en el medio ambiente. Actividades: • Menciona cuál es la industria que más contamina a nivel internacional. observar sus beneficios. Con este protocolo no sólo se busca una regulación tecnológica y legal en la producción de los transgénicos. pero también sus riesgos. con la finalidad de regular la producción e intercambio de transgénicos. se busca la regulación hacia los países industriales. • Investiga. ya que al tener controlada la producción. leyes que estipulen y regulen su producción e intercambio bajo ciertos requisitos.ducen en mayor cantidad. ¿cuáles son los países con mayor desarrollo y por tanto mayor responsabilidad. perciben menos ingresos. se busca que los países en vías de desarrollo generen un principio y cultura de precaución en su crecimiento. • Menciona algún artículo o ley que regule la producción e intercambio de transgénicos. ya que la tecnología a favor de la producción de estos es muy útil para combatir y mejorar la calidad de los alimentos. por un lado. debido a que se encuentran en un crecimiento industrial y poblacional. a nivel nacional y en tu Estado o comunidad. sino en su comercio e intercambio internacional. que no han aceptado el protocolo de Kyoto? Protocolo de Cartagena En este protocolo tambien se busca un principio de precaución. Actividades: • Menciona tres riesgos y tres beneficios de los transgénicos. Pero tambien se da en los países que están en vías de desarrollo. Por ello el problema es visto desde dos puntos de vista. tanto para el hombre como para su medio ambiente. mientras que por otro.

ni contemplados por los países más poderosos. Por desgracia muchos de estos principios no son respetados. La Carta de la Tierra. éticos y jurídicos. mejorando y adaptando. en donde se promulgaron algunos principios de carácter ético y legal que surgieron a raíz de la reflexión e intervención de ciertos especialistas en diversos temas ambientales. Actividades: • Formen equipos y elijan tres postulados o principios de esta Carta.5. Actualmente se siguen revisando. reflexionen si se cumplen o no en tu comunidad.2. Este documento fue expedido a raíz de La cumbre de Río. por parte de científicos y especialistas en diversos temas. dejando de lado el beneficio de la humanidad. ya que una vez mas este tipo de regulaciones afectan sus intereses económicos. estos principios son fundamento y norma de acción para los países en el ámbito ecológico y ambiental. a veces. 130 .2.

Derrames petroleros Contaminación atmosférica Pérdida de Biodiversidad Lluvia ácida Escasez de agua potable Contaminación nuclear 4. La acumulación de gases ha generado cambios climáticos. Son 3 consecuencias generadas por el deterioro ambiental. total irresponsable parcial extrema 3. esperanza expectativa conservación inmunidad 2. 7. Elige tres problemas ambientales que son considerados como más graves y frecuentes a nivel mundial. El efecto invernadero contamina las plantas.Que he aprendido Para autoevaluar tu nivel de conocimientos adquiridos en la unidad. Menor educación en los países Sobreexplotación de recursos Calentamiento de la atmósfera Crisis económicas Extinción de especies Inflación en la economía 131 Contesta si consideras V (verdadero) o F (falso) las siguientes oraciones 5. contesta lo que se te pide a continuación: 1. La tecnología es incompatible con la conservación del medio ambiente. El hombre puede afectar directa o indirectamente la biodiversidad. Del cuidado del medio ambiental depende en gran medida la ______________ de la vida del ser humano. 6. 8. ( ( ( ( ) ) ) ) . La elevación de los mares disminuye el efecto invernadero. siempre y cuando se aplique de manera ______________.

A) Por la devaluación monetaria que genera. D) Porque la gente pobre es menos consciente del problema.9. corrupción distribución potabilizaciòn monopolización 10. sobrepoblación crisis Ignorancia pobreza 14. C) Porque la gente pobre tiene que emigrar a otras tierras. 12. Maremotos Gases industriales Huracanes Deforestación 13. hidrocarburos recursos no renovables cluorofluorocarburos gases tóxicos 132 . Son consecuencias del efecto invernadero. Son causas de la deforestación. Contaminación ambiental Escasez de agua Explotación agrícola Extensión territorial 11. Los___________________influyen en la disminución de la capa de ozono. Son problemas referentes al agua. La explotación de los recursos naturales de un país sobre otro puede generar____________. Por qué motivo la pobreza y la desigualdad social generan deterioro al medio ambiente. B) Por la necesidad de las clases bajas de sobreexplotar sus recursos.

La_____________ es un problema ambiental que afecta directamente a la salud e higiene de las personas. Es la reunión internacional más importante que se ha dado para tratar asuntos referentes al medio ambiente. B) Efecto invernadero y contaminación nuclear. 20 y 21. A) recursos renovables B) códigos ambientales C) pactos sociales D) reglamentos 18. Además. A) contaminación atmosférica B) lluvia ácida C) crisis económica D) escasez de agua 16. hay extremos entre las clases sociales cada vez más poderosas y las clases sociales cada vez más pobres. esta explotación es favorable sólo a unos cuantos. A) Contaminación de los mares y lluvia ácida. A) Cumbre de la tierra en Río de Janeiro B) Protocolo de Montreal C) Cumbre de la ciudad de México D) Cumbre de Nueva York Lee el siguiente parrafo y contesta las preguntas 19. Un ejemplo es el consumo de energía o petróleo excesivo. A) Anarquía B) Sobre-explotación C) Democracia D) Exceso en el consumo .) Son problemas ambientales más comunes en el territorio Mexicano. muchas veces importa más la explotación de recursos generando así un desequilibrio natural que busca el desarrollo sustentable. En la sociedad actual donde el modelo económico que predomina es el capitalismo. 133 19 Es una consecuencia del capitalismo.15. 17. D) Escasez de agua y contaminación atmosférica. Los______________ son producto de los acuerdos entre las naciones para regular los proble mas de tipo ecológico. generando la explotación de dos formas: los poderosos por la acumulación de recursos y los pobres por tratar de exprimir lo poco que tienen para poder sobrevivir. C) Deforestación y terremotos.

( ) a) Pobreza ( ) b) Contaminación atmosférica ( ) c) Deforestación 134 25. La pobreza genera una explotación__________________ de los recursos naturales. ( ) d) Cambio climático . A) degradación B) acumulación C) explotación D) extinción Relaciona las siguientes columnas: 22. Se genera a raíz de la producción excesiva de Hidrocarburos y combustibles. A) planeada B) total C) desmedida D) desigual 21. 23. Es producto de la tala de árboles y la explotación Desmedida de las tierras. 24. Es producto del aumento en la temperatura atmosférica de la tierra.20. El uso de recursos no renovables para la obtención de energía puede provocar su: ___________. Es producto de la sobreexplotación de recursos naturales de un país sobre otro.

puedes consultar la obra de Meter Singer. la escasez de agua o la sobreexplotación de recursos naturales. la ética de la globalización. el tema del “Protocolo de Cartagena y la convención sobre la diversidad biológica de Río de Janeiro”. sin la cual el ser humano no puede existir.org/ozone/docs/Montreal-ProtocolBooklet-sp. como: el calentamiento global. puedes consultar en Las leyes de la bioética de María Casado. la deforestación. Impacto biológico. entre otros. Para reflexionar más acerca de las implicaciones que el desarrollo industrial y la globalización han traído al deterioro del medio ambiente. concecuencia del desarrollo industrial y la globalización.int/files/essential_background/kyoto_protocol/application//pdf/kpspan. 2005 135 . Un solo mundo. problema ambiental contemporáneo. 2005. te sugerimos consultar las siguientes páginas de Internet: Protocolo de Kyoto: http://unfccc. en donde se aborda la necesidad de una ética que norme este mundo desarrollado y globalizado.pdf. Protocolo de Montreal: http://www.doc. Respecto a los problemas ecológicos más frecuentes. Para el tema de los códigos ambientales.unep. en donde se profundizan estas problemáticas.Quiero saber más En esta unidad pudiste reflexionar sobre la importancia de un desarrollo sustentable que pueda hacer coincidir el desarrollo industrial y científico con el desarrollo y armonía ecológico y ambiental. Los problemas mundiales críticos. ya que él es uno más de los integrantes del mundo natural. puedes consultar las obras de Francisco Bolaños. la contaminación atmosférica. Así como la obra de Millar Tyler. En referencia a otros códigos ambientales.

C 6. A 26. V 21. V 30. B 9. V 7. C 12. B 11. A 27. F 25. D 5. F 8. C 8. 1. F 19. C 13. B 3. B 4. C 6. B. D 3. F 27. C 13. F 14. A 10. F 29.RESPUESTAS. F 18. F 16. V 10. B . D 25. B 2 136 20. B 24. C 11. V 28. C 23. D 22. B 12. C 2. F 18. B 4. V 1 1. E 23. C 22. V 15. F 9. B 2. A 15. B 28. V 17. C 5. F 19. V 17. B 26. B 24. D 7. B 16. C 21. B 14. V 20.

V 9. B 2. BC 12. A 3 137 . ACF 18. A 34. A 6. D 3. A. C 38. C. V 7. 1BDE. AB 13. C 5. B 33. C 20. A 41. C 4. D 39. V 1. C 19. AC 17. AC 11. F 10. AD 14.D 37. F 8. B 21. B 35. C 40.31. A 36. C 32. 2ACF 16. CD 15.

A 5 . C 11. A 4. B 3. B 25. F 8. C 21. E 25. F 17. C 24. F 21. D 24. D 22. BC 10. B 18. B 7. C 6. V 18. B 17. AC 13. B 10. D 3. BCE 5. D 13. B 5. V 20. B 23. F 15. B 12. B 22.138 1. D 12. V 19. B 9. V 6. V 9. C 2. CD 11. A 19. B 16. C 15. BCE 4. C 2. C 8. V 14. F 16. B 20. F 7. A 4 1. C 23. B 14.

ÉTICA Y VALORES II Cuadernillo de Procedimientos para el Aprendizaje Derechos Reservados Número de registro en trámite 2007 Secretaría de Educación Pública/Dirección General del Bachillerato .