EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR A DISTANCIA

Ética y Valores II

CUADERNILLO DE PROCEDIMIENTOS PARA EL APRENDIZAJE Con la colaboración de: Miguel González Uribe

ÉTICA Y VALORES II

Cuadernillo de procedimientos para el aprendizaje

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Con la colaboración de : Miguel González Uribe

EMSAD

EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR A DISTANCIA

ÉTICA Y VALORES II Cuadernillo de Procedimientos para el aprendizaje Con la colaboración de: Miguel González Uribe Coordinación de Educación Media Superior a Distancia Martha Elena Fuentes Torres Departamento de Diseño de Material Didáctico y Capacitación: Antonio Cadena Magaña Revisión y asesoría académica a cargo de: Antonio Cadena Magaña Diseño Gráfico: Rebeca García Peña Mildred Ximena Uribe Castañón Corrección de Estilo: Antonio Cadena Magaña ©Secretaría de Educación Pública. México, 2007. Subsecretaría de Educación Media Superior. Dirección General del Bachillerato Educación Media Superior a Distancia ISBN: En trámite Derechos Reservados

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ÍNDICE 1 2 3 4 5 DIMENSIONES DE LA CONCIENCIA MORAL 9 LOS DERECHOS HUMANOS Y LA DIGNIDAD DE LA PERSONA 36 LA GLOBALIZACIÓN Y EL DESARROLLO DE LAS NACIONES PROBLEMAS MORALES DE LA PRÁCTICA MÉDICA Y BIOÉTICA 77 93 3 EDUCACIÓN AMBIENTAL 118 PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE RESPUESTAS 139 .

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ya que su experiencia es mayor que la nuestra y pueden prevenirnos de problemas o complicaciones con las demás personas. estar al lado de la gente que quieren. otros son más conservadores aún. De igual manera. Algunos son movimientos con ideas más abiertas y modernas que las de la iglesia católica romana. distintas formas de pensar y percibir la realidad. para algunas personas tal vez sea muy importante tener un carro de lujo o vestirse a la moda. ni su capacidad en ningún orden. Más aún. es algo natural y que no implica mayor problema. Sin embargo. pero ¿qué significa esto? ¿Qué son los valores? ¿Cuáles son los valores verdaderos? ¿Cómo ser moral? Muchas veces nuestros padres no están de acuerdo con nuestra forma de ser o de actuar. Seguramente ya has percibido que las personas tenemos distintos enfoques de la vida.PRESENTACIÓN En el mundo contemporáneo se habla frecuentemente de que vivimos una crisis de valores. las personas tenemos también distintos puntos de vista morales sobre las cosas. ¿qué hacer? ¿Cuáles valores son los buenos? ¿Cuál es la religión verdadera? ¿Cómo debemos comportarnos? 5 . Entonces. nuestra moral no es la única. en algunas otras simplemente se manifiesta una forma de pensar distinta a la de nosotros. sino que al valorar de distinta forma el mundo. o ser muy popular entre las personas. al grado de pedirle a sus seguidores el no asistir a las fiestas. para otras. Para algunos sectores más conservadores ser homosexual es una aberración de la naturaleza y una inmoralidad terrible. no. Pero si Dios debe ser amor y unión. Para algunas personas tener una vida sexual activa antes del matrimonio es una inmoralidad. para los sectores más progresistas (que piensan que la sociedad debe cada vez progresar más) la homosexualidad sólo es una característica extra que no determina ni la calidad moral de las personas. entonces. distintas morales que no siempre coinciden entre sí. Muchas veces tienen razón. ¿qué está pasando? Como ves. para algunas otras personas tal vez sea más importante su familia. etc. esta llamada “crisis de los valores” no es sino el hecho de que en una sociedad tan compleja como la nuestra coexisten distintas formas de ver el mundo. actualmente muchas personas decepcionadas por su religión original han optado por cambiar de Iglesia e incorporarse a movimientos religiosos distintos. Esto nos lleva también a valorar el mundo de manera distinta. a veces nos piden que hagamos o dejemos de hacer cosas que nosotros queremos.

de principio porque no existe una respuesta única. y lo peor (o mejor para nosotros) es que es verdad esto. En esta materia esperamos aprender algo más importante aún: el respeto y la tolerancia. por qué no. para que esto deje de ser una utopía algún día. la globalización y el desarrollo de las naciones. si bien. Si los hombres y mujeres no somos iguales. económico y espiritual y en donde todos tengamos por lo menos nuestras necesidades básicas cubiertas. si tenemos religiones diferentes.La respuesta a las preguntas anteriores no es fácil. respeto y convivencia en nuestra vida cotidiana. tan desigual. que no dejes que te arrebaten esa ilusión. a los chavos y chavas como tú. Que bueno que los jóvenes quieran cambiar el mundo y ojalá y más adultos quisieran también cambiar este mundo en donde millones de personas se mueren literalmente de hambre y otros. sobre todo. construir una sociedad en la que todos tengamos acceso a las mismas oportunidades de crecimiento personal. si pensamos distinto. para conseguir nuestro principal objetivo que es que propongas soluciones a problemas éticos que refieran a las dimensiones de la conciencia social. Te pedimos entonces que conserves esa rebeldía. y se convierta en realidad. En primer lugar se necesita. porque nos permiten aprender de los demás y también. que piensen en cambiar el mundo. a 6 . a los jóvenes. urgentemente. muy pocos. pero. esas ganas de cambiar el mundo. primeramente. también es cierto que las diferencias nos enriquecen a todos. esa fuerza que tienen naturalmente los jóvenes. donde cientos de miles de jóvenes pierden la oportunidad de seguir estudiando y superándose cada año. Una de las ideas fundamentales de este curso es que. Pero para construir una sociedad más armónica y más feliz a la que aspiramos también se requieren otros factores además del respeto y la tolerancia. ¿por qué? Siempre se ha dicho que los jóvenes son unos rebeldes. donde por lo menos 30 millones de personas viven en condiciones verdaderamente miserables. tienen millones de millones de dólares que jamás podrán terminar de gastar. es imprescindible para convivir en armonía que aprendamos a respetar nuestras diferencias y. En esta asignatura recorreremos cinco unidades. Sin embargo. la ciencia y la educación ambiental para el desarrollo sostenible. los chicos y chicas como tú y tus compañeros. no sólo a tolerarlas. tan violento como el que tenemos ahora. los valores que sustentan los derechos humanos y la dignidad de la persona. aportar nuestra contribución muy particular para construir una sociedad más armónica y feliz. porque justamente es ese el espíritu que necesitamos para cursar esta asignatura. para verdaderamente aprender los conceptos de tolerancia. por ahora esto es una utopía en países como el nuestro. sino a aprender de nuestras diferencias. en construir un mundo distinto a este que es tan injusto. a lo que se debe apostar principalmente es a ustedes justamente. Desgraciadamente. a veces es difícil convivir con personas que piensan distinto a nosotros. Esa rebeldía bien encausada hace que los jóvenes sean soñadores.

en la quinta unidad veremos la educación ambiental para el desarrollo sostenible. En la primera unidad las dimensiones de la conciencia moral. en donde revisaremos temas como los impactos de los problemas ambientales en el mundo. En la tercera unidad el tema de la globalización y el desarrollo de las naciones. así como los códigos éticos ambientales. mostrando interés. te invitamos a cursar esta asignatura con el mayor entusiasmo y conservando ese espíritu alegre y rebelde que tienen los jóvenes Esperamos que juntos aprendamos esas cosas tan importantes para todos los ámbitos de nuestra vida como el respeto. respeto y tolerancia. la tecnología médica y sus implicaciones éticas. veremos temas como el individuo y la sociedad. también veremos un tema que seguramente te interesará mucho.través de distintos razonamientos en situaciones personales o del entorno. la dimensión ética de la corporalidad. Revisaremos temas como los fundamentos de los derechos humanos. analizaremos las implicaciones de este fenómeno así como sus desafíos éticos. En la cuarta unidad aprenderemos los problemas morales de la práctica médica y la bioética. la conciencia moral y las distintas concepciones de bien y de vida buena. la relación entre estos derechos y la dignidad personal. la tolerancia y el crecimiento juntos. Finalmente. Así pues. 7 . la negación de la dignidad y la violencia interpersonal. como el amor y la sexualidad y. disposición. finalmente. así como. En la segunda veremos los derechos humanos y la dignidad de las personas. la ingeniería genética y los problemas ecológicos. Adelante y éxito.

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recociendo la diferencia entre los deseos y las emociones con los sentimientos. sentimientos y valores en nuestras relaciones. ¿Te has preguntado por qué existe el amor y el odio en las sociedades y los individuos? ¿Cómo es que el hombre puede convivir con estos contrastes? En el primer tema reconocerás la importancia e interdependencia del individuo con su comunidad. pero éstas no son excluyentes. que te servirán para poder tener un panorama más amplio y complementario en tu desarrollo como persona. a partir de elementos interiores: pasiones.¿ DIMENSIONES DE LA CONCIENCIA MORAL Objetivo de la unidad: Podrás conocer la interdependencia entre el individuo y su comunidad. a partir de los elementos interiores y exteriores que conforman la conciencia moral. UNIDAD 1 ¿Te has preguntado cuáles son los elementos interiores y exteriores que conforman tu conciencia individual y social? ¿Cuál es el parámetro que sigues para considerar algo bueno o malo? El ser humano tiene dos posibilidades de desarrollo: Individual y social. podrás comprender también los elementos exteriores que conforman la conciencia moral. En esta unidad podrás conocer los elementos interiores y exteriores que conforman la conciencia moral y que se manifiestan en la forma como nos relacionamos con los demás. concepciones que le han servido de una u otra manera como parámetros de acción. posteriormente. ¿Has reflexionado acerca de cuáles son los elementos que determinan o condicionan en cierta manera tu conciencia y. situaciones de intolerancia y odio como la violencia. así como algunos elementos externos: respeto al deber. la forma en que nos relacionamos con nuestros semejantes. Es a través de la comunidad como el ser humano puede desarrollar su individualidad. como el sentido ¿ 9 ¿Qué voy a aprender? ¿ . una dualidad en el ser humano que se manifiesta a través del amor productivo o el amor egoísta. comprenderás los elementos interiores que conforman la conciencia moral. costumbres e ideales que de nuestra comunidad se desprenden. pero también situaciones de comprensión y respeto como la solidaridad y el altruismo.A partir de estos elementos se han ido formando a lo largo de la historia distintas concepciones de lo bueno y lo malo para el ser humano. así como algunas de las distintas concepciones que se han postulado acerca del bien y la vida buena. que son valores más arraigados en el ser humano. sino complementarias. tu comportamiento? En el segundo tema.

Otro texto que puedes consultar es la Apología de Sócrates en los Diálogos de Platón. en donde podrás observar cómo desde su interioridad el ser humano se relaciona con su sociedad y su Estado.del deber. su exterioridad. El arte de amar. o posturas como las de los griegos clásicos (Sócrates. como la de Nietzsche o Epicuro. conocerás algunas corrientes éticas de distintas épocas acerca del bien y de la vida buena. te recomendamos la obra de Erich Fromm. Seguramente has escuchado a tus padres. Para el tema de la conciencia moral. y que así como conforman la identidad del ser humano. Posturas como el naturalismo que afirma una ley natural como fundamento del actuar humano. en donde podrás apreciar algunas distinciones que estos filósofos hicieron acerca de las pasiones. Esta obra te servirá también para abordar el segundo tema. En donde podrás apreciar las distintas formas como nos relacionamos con los demás a través del amor o el egoísmo. se desprenden usos. ¿Te has detenido a reflexionar cuál es el fundamento de todo esto? En el tercer y último tema de la unidad. Platón y Aristóteles). que afirman el desarrollo del hombre a través del control del placer y la afirmación de su voluntad. Tambien la Crítica de la razón práctica de Kant. Fuentes de consulta Para complementar y abordar mejor estos temas te recomendamos las siguientes lecturas: 10 Para el tema del individuo y su comunidad. . a partir de éste. la conciencia moral. corrientes vitalistas. que buscaban la felicidad a través de distintos fundamentos como la sabiduría. Las pasiones del alma de Descartes o Disertación de las pasiones de David Hume. es decir. maestros u otras personas a lo largo de tu vida hablando de lo bueno y de lo malo. en donde se habla acerca del fundamento del deber. y como. también pueden llegar a causar una tensión entre sociedad e individuo. la inmortalidad o la virtud. de lo que debes o no debes de hacer. costumbres e ideales que se derivan de la sociedad o comunidad.

Descartes. Tecnos. Madrid. 1970. 1990. Platón. Ética Nicomaquea. Porrúa 1990. Epicuro. 1998. El primero ilustra la interioridad moral y la deliberación. 1992. John Suart. 11 . “Apología de Sócrates” y “Critón”. Carta a Meneceo de Epicuro. Aristóteles.Para el tercer tema te recomendamos las obras: Ética a Nicomaco de Aristóteles. Porrúa. México. el segundo. Madrid. ediciones varias. Alianza 1989. México. Kant. la exterioridad moral. UNAM. Crítica de la razón práctica Kant. en. 1999. el Utilitarismo de Stuart Mill y Ética demostrada según el orden geométrico de Spinoza. Sobre la libertad. John Suart. Porrua. Mill. México. Fundamentación de la metafísica de las costumbres. Carta a Meneceo. Diálogos. Alianza. Emmanuel. Así habló Zaratustra de Nietzsche. Las pasiones del alma. Madrid. Emmanuel. René. en donde podrás observar más a fondo algunas de las posturas éticas y concepciones de la vida buena. Mill. El utilitarismo. México. Kant.

Elabora un cuadro sinóptico con las distintas posturas. su libertad y autonomía. tuvo la necesidad de relacionarse con los demás. cuyas consecuencias ya no sólo lo involucran a él. a partir del reconocimiento de la condición complementaria del ser humano. INDIVIDUO Y COMUNIDAD Objetivo temático : Explicarás la interdependencia del individuo con su comunidad. sino fundamentalmente hacia con los demás. . has tenido a lo largo de tu vida respecto a los demás seres que te rodean. reír. no sólo con él mismo. esta dependencia respecto a los demás individuos de su comunidad va limitándose y. Es en comunidad donde el hombre puede desarrollar sus potencialidades. la dependencia de otras personas será un rasgo que mantendrá a lo largo de toda su existencia. • Lee el siguiente texto y posteriormente contesta las actividades: Interrelación del individuo y su comunidad 12 Aunque es difícil que el ser humano en sus primeros años de vida tenga conciencia de su dependencia con sus padres. Aristóteles. llegando el momento en que tendrá que tomar sus propias decisiones. es importante que reflexiones sobre la interrelación que tiene el ser humano. Carlos Marx o Jurgen Habermas. sino que tuvo que convivir y aprender de otras personas. como ser humano. también ellos necesitan de él. jugar. él les puede aportar a ellas. Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética o filosofía de tu Centro de servicios. sin dejar que ésta afecte a terceros y se convierta en libertinaje. ya sea tu familia. aprender a hablar e ir formando su personalidad. su vez. como maestros o amigos. convivir. amigos o integrantes de la sociedad en su totalidad. acerca de la relación y dependencia que tiene el ser humano con los demás seres humanos y su comunidad. sino con su comunidad en general. aprender. Condición complementaria del ser humano Tal vez no te has puesto a pensar en la dependencia que. sino también a terceros. 1. El ser humano únicamente puede desarrollarse y complementar su existencia a través de lo que las demás personas le dan y lo que. de igual manera. cuál es la visión que tienen filósofos como Platón. Al irse desarrollando la coexistencia no se limitó al entorno familiar. a quienes tiene que reconocer. aumenta un comportamiento libre y autónomo. su racionalidad y libertad responsablemente.¿Cómo aprendo? 1. Al crecer el ser humano necesita comprender que así como él necesita de ellos.1.1. El uso de la libertad implica responsabilidades.1. Pero también es cierto que conforme el ser humano va creciendo. no sólo con la gente que considera más cercana. no sólo porque le dieron la vida sino porque a través de ellos pudo alimentarse. así como en el Encarta o Internet. a su vez. llorar y todo lo que implica relacionarse con otros seres humanos.

por un lado tiene la necesidad de ser altruista para poder desarrollarse y convivir con los demás seres humanos. muchas veces sentimos impulsos que nos llevan a actuar de manera egoísta. Realiza la lectura de la Apología de Sócrates en los Diálogos de Platón. tu comunidad o tu familia tienen hacia ti. “altruismo”? Realiza una comparación entre los dos términos. pero por otro lado. ¿cuál es el significado etimológico de las palabras “egoísmo”.• Menciona dos ejemplos de la dependencia que tienes hacia a tu país.2 EGOÍSMO. hacia tu comunidad y hacia tu familia. INDIVIDUALISMO Y ALTRUISMO Para ti ¿qué significa ser egoísta o altruista?. Actividades: • Investiga en cualquier diccionario o libro de tu centro educativo. País Comunidad Familia 1. 13 . y menciona brevemente la relación entre egoísmo y altruismo que observaste en el mismo. ¿alguna vez tu comportamiento se ha inclinado hacia alguna de estas opciones? El ser humano convive entre estos contrastes. País Comunidad Familia • Menciona dos ejemplos de la dependencia que tu país.

es uno de los retos a los que se enfrentan tanto la ética en general como en concreto cada ser humano. así como en el Encarta o el Internet. el justo medio en nuestro comportamiento. • Mencionen ejemplos de su país o su comunidad. sin alienar mi propio desarrollo y bienestar. De la misma manera. cuando el altruismo se convierte en sacrificio choca con la libertad natural del ser humano. . Es necesario un egoísmo sano que no se centre exclusivamente en el yo. cuando se toma al egoísmo como el bienestar personal a costa del bienestar de otros seres humanos. Actividades: • Elabora un ensayo en el que comentes la importancia que tiene para ti encontrar el equilibrio entre un comportamiento egoísta y altruista. Encontrar el equilibrio entre egoísmo y altruismo.3. Por otro lado.• Lee el texto y contesta posteriormente las actividades Equilibrio Social Es importante encontrar el equilibrio entre egoísmo y altruismo. o como lo menciona Aristóteles. en donde se hayan sacrificado los intereses particulares en beneficio de la sociedad. Amor y solidaridad Para ti. sino que sea capaz de abrirse libremente a otras voluntades e intereses. cuál es la concepción acerca de Platón. Actividades • Investiga en algún libro de filosofía o ética. • Formen equipos y comenten un ejemplo de tu país o de su comunidad en donde los intereses particulares hayan afectado los intereses de la sociedad. Así. ¿qué importancia tiene el amor y la solidaridad en los seres humanos? ¿Te has preguntado cómo has podido sobrevivir en este mundo? ¿Cómo ha sido capaz la humanidad de reponerse a catástrofes o situaciones desfavorables? Es importante reflexionar acerca de lo que representan estos valores para el desarrollo del hombre. 14 1. de Agustín de Hipona (o San Agustín) y Erich Fromm.1. Elabora un cuadro sinóptico con las posturas que tienen estos autores acerca del amor. al que sólo interesa el propio bienestar sin tomar en cuenta a los demás. debemos evitar un egoísmo extremo que puede desembocar en un individualismo insano. se afectan la justicia y equidad como valores éticos fundamentales. El altruismo debe permitirme esta apertura hacia los demás.

a los hermanos. es un lazo noble y protector. Valores Antivalores 15 • Elige algún tipo de amor que hayas vivido. de noviazgo u otra situación. y realiza un ensayo en donde menciones qué valores y antivalores viviste en esta situación. El amor de la madre hacia un hijo es muy fuerte. es la dualidad que tiene para generar valores y antivalores.• Lee el texto y contesta las actividades posteriores: Amor Podemos entender al amor en una diversidad de manifestaciones: el amor a los padres. • Lee el texto y que se muestra a continuación. Hay otro tipo de amor que es necesario para el desarrollo de la sociedad. El amor es la forma más noble de unión entre los seres humanos. Pero lo complejo en el ser humano. en torno al amor en sus diversas manifestaciones.como el amor a la patria. a los amigos. Actividades: • Menciona cuántos tipos de amor conoces o practicas en tu vida personal • Menciona tres valores y tres antivalores que se desprendan de tus relaciones de amor con los demás. después realiza lo que se indica: . pero así mismo también el hombre es libre y capaz de generar desunión y sentir desamor en sus relaciones. a las tradiciones e historia. es necesario reflexionar acerca de los valores y antivalores que surgen en nuestras relaciones. ya sea familiar. Por esto.

Pero existen casos en que el acceso a la satisfacción de estas necesidades. El reconocimiento de la igualdad humana.1. como un valor fundamentado en la igualdad entre los seres humanos. Problemas como las catástrofes naturales que pueden afectar circunstancialmente a cualquier ser humano.” Con la ayuda de tu asesor haz una breve reflexión y comentario de esta comparación. tenemos que ser conscientes. Pero este reconocimiento no se puede quedar nada más en la reflexión. Actividades: • Formen equipos y mencionen algún ejemplo en su país o su comunidad en donde identifiquen lo que se requiere hacer para fomentar la solidaridad entre sus habitantes. Odio y Violencia El odio es un sentimiento que todos los seres humanos hemos sentido de una u otra manera. Después. . no lo afecten sin que yo pueda hacer algo para evitarlo. cultural y espiritual. compárala con la frase de Tomas Hobbes: “El hombre es el lobo del hombre. Ahí radica la importancia de la solidaridad.Solidaridad La complementariedad del ser humano no significa nada más reconocer la forma como la sociedad satisface nuestras distintas necesidades. pero también ser solidarios para fomentar su desarrollo intelectual. no se da de igual manera para todos. • ¿Qué solución propondrían para que pudiera existir más solidaridad y resolver este caso? 16 1. así como que tengan acceso a las mismas oportunidades de desarrollo y de servicios que garanticen su calidad de vida. implica comprender que todos estamos expuestos a situaciones tanto de fortuna como de infortunio. Ser solidarios con la gente que necesita de alguna ayuda material.4. Ayudar a que todos los seres humanos puedan ser libres e independientes en su actuar. Actividades: • Investiga el significado etimológico de la palabra “solidaridad” y elabora una definición personal de la misma. sino también en el compromiso de que las circunstancias o problemas que aquejan a un ser humano igual a mí. es un sentimiento natural en el hombre que si no es controlado puede generar violencia y tener repercusiones graves en nuestro entorno. además de que convivimos con las necesidades de otras personas.

en algunos casos se concreta en violencia. verbal. ya que este camino sólo genera. y realiza un cuadro comparativo donde anotes las características de cada una. • Menciona un ejemplo de tu vida personal en el que hayas sido víctima de la violencia o tú hayas ejercido algún tipo de violencia.El odio es un sentimiento contrario hacia ciertos valores como son: el amor. Es importante tener la capacidad racional para controlar nuestras emociones y tratar en lo posible de evitar la violencia. así como las consecuencias. la tolerancia y la paz. Finalmente. por otro lado. perjudica nuestra integridad o intereses. • Mencionen dos ejemplos en los que la violencia no tenga alguna justificación y por qué lo consideran así. Genera en nosotros el deseo de eliminar lo que nos está perjudicando. existen situaciones en las que la violencia puede ser un medio de defensa o el único camino para terminar con situaciones que ponen en peligro tanto la integridad personal como social. • Formen equipos y anoten un ejemplo de su país o su comunidad en donde haya habido un brote de violencia. ente otros. Actividades: • Investiga en cualquier libro. la cuál puede ser física. cuál es la diferencia entre la violencia psicológica. más violencia y agresión entre los seres humanos. menciona las causas que la generaron. 17 . física. verbal o psicológica. • Mencionen dos ejemplos o casos en que la violencia pueda ser justificada y por qué lo consideran así. Es un sentimiento negativo que nos causa daño. Realiza un ensayo o coméntalo con tu asesor y tus compañeros. Comenta cuáles crees que fueron las causas y las consecuencias del acto y reflexiona acerca de cuál sería la mejor manera para que esto no hubiera pasado. en el Encarta o el Internet. a su vez. propongan qué solución le darían a este caso. • Formen binas y mencionen brevemente qué significa para ustedes la siguiente frase: “Violencia genera violencia”. Aunque.

ya que es el que nos permite reflexionar y discernir entre lo que consideramos bueno o lo que consideramos malo. Lee el siguiente texto y posteriormente contesta las actividades: Autoconocimiento 18 La conciencia es aquella que nos hace percibir las cosas de una determinada manera. establecer un diálogo con los demás. cuando lo está haciendo analizando con la razón cada uno de sus actos. facticidad moral y su relación en la conformación de la identidad moral. O a la mejor has escuchado este término para afirmar que una persona está actuando concientemente. LA CONCIENCIA MORAL Objetivo temático: Explicarás el concepto de conciencia moral. Sigmund Freud. es la forma como reflexionamos desde nuestra intersubjetividad. lo que somos y lo que queremos ser.2. potencialidades y valores. metas. Pero cuando esta reflexión tiene que ver con nuestro propio comportamiento. También sobre nuestra interioridad. Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética o filosofía. Generalmente. le llamamos autoconciencia. sobre aquello que consideramos real y también de lo que consideramos ideal.1. de las propias virtudes y defectos. De ahí el concepto de “autarquía” que mencionó Sócrates. Para Sócrates. cuál es la acepción del término “conciencia” a qué hacen referencia científicos y filósofos como Sócrates. nuestros objetivos. tiene que ver con el conocimiento de nosotros mismos. exterioridad. a partir de la conceptualización de las categorías de interioridad. Este autoconocimiento es básico para nuestro desarrollo moral y ético. 1. San Agustín o Tomás de Aquino. dificultades y errores. es decir. desde ahí.1. nos permite elegir y juzgar desde nuestras propias convicciones y. la conciencia no implica tanto el conocimiento acerca del mundo que nos rodea. La conciencia interior nos permite reflexionar sobre lo que hemos sido. cuando hablamos de conciencia hacemos referencia a un acto interior o introspectivo. así como en el Encarta o Internet. Conciencia moral y autoconciencia Seguramente has escuchado hablar de la palabra conciencia.2. ya sea como aquella voz interior que nos indica cuándo estamos actuando bien o cuándo actuamos mal. sino una sabiduría que parte del conocimiento del propio ser. acerca de un comportamiento. . el primer filósofo que reflexionó sobre la conciencia interior de los hombres. ya que esta reflexión. Elabora un cuadro sinóptico respecto a estas tres posturas acerca de la conciencia en el hombre. situación u objeto exterior.

en algún diccionario o en el Encarta el significado etimológico de los terminos “pasión” y “emoción”. Elabora un breve ensayo y coméntandolo con tus demás compañeros y tu asesor. como lo 19 . deben ser controladas. hablamos de una pasión. con las que todos los seres humanos convivimos día a día (alegrías. sus sentimientos o su intelecto? ¿Qué importancia les das en tu vida a las emociones y sentimientos? ¿Conoces la diferencia entre un sentimiento y una emoción. coraje) una gama de emociones que al convertirse. audacia. así como en el Encarta o el Internet. y haz una breve comparación de estos términos. Asimismo. La moral de cada persona o cada sociedad pueden variar. cuando sentimos una emoción muy intensa. Estamos hablando de reacciones físicas y emocionales más fuertes. ira.Actividades: • Comenta la siguiente frase “Conócete a ti mismo”. tristezas. psicología. Una emoción es una respuesta somático-neuronal a ciertos estímulos externos o internos. nos mueve a ser o hacer algo de una manera convincente. pero hagamos una distinción más precisa. Realiza una investigación y comparación acerca de la postura que tenían en la antigüedad los epicúreos y los estoicos acerca de las pasiones y elabora un cuadro comparativo. Decimos que algo nos apasiona cuando hay algo que provoca en nosotros un fuerte interés. Sentimientos y su diferencia con los deseos y las emociones ¿Qué tan importante crees que son las emociones y sentimientos en los seres humanos? ¿Te has cuestionado qué es más importante en una persona. Esta respuesta puede ser de carácter moral. cómo abordan el tema de las pasiones los filósofos griegos como Sócrates y Aristóteles. una parte fundamental e integral en los seres humanos son los sentimientos y las emociones. modificando a su vez las distintas reacciones que pueden tener los hombres ante determinada situación. cobardía. Por otro lado. Por otro lado. por su intensidad. que nos hace capaces de comprender y reflexionar sobre nuestra interioridad. que a su vez pueden repercutir física y psicológicamente en las personas. • Investiga en cualquier libro de Ética o filosofía que tengas en tu centro de estudios. están las pasiones que pueden tener dos acepcioness. en pasiones. o nos alegramos por alguna situación que es de nuestro agrado o gusto. • Lee el texto y contesta las actividades posteriores: Sentimientos y pasiones Una característica esencial de los seres humanos es precisamente la conciencia. y por otros filósofos y científicos como Nietzsche y Freud. miedos. ya que. como cuando nos apenamos por alguna situación que consideramos inmoral o bochornosa. entre las pasiones y los deseos? Actividades: • Investiga en cualquier libro de Ética.

para tener hacia una persona un sentimiento de amor o de respeto es necesario conocerla. pueden convertirse en un problema de tipo patológico. Estos tienen una implicación y carácter más moral. juicios y valoraciones. pasiones. llegar a ser una enfermedad. reflexión. 20 Actividades: • En parejas vuelvan a leer el texto anterior e identifiquen la idea principal de cada párrafo.menciona Aristóteles. las pasiones por exceso o por defecto perjudican la estabilidad del ser humano. por ejemplo. para algunos filósofos y científicos las emociones y las pasiones tienen igual o más importancia en la vida integral de los seres humanos que el coeficiente intelectual o capacidad racional. Por ejemplo. una tristeza extrema convertida en una depresión. Mientras que las pasiones. las dos provocan movimientos o reacciones físicas y psicológicas en el ser humano. los deseos y las emociones muchas veces son tendencias impulsivas o instintivas. llegando a mencionar otro tipo de inteligencia en los seres humanos:”la inteligencia emocional. Los sentimientos determinan en gran medida el carácter moral de la persona. pues algunos filósofos o científicos hablan de pasiones y otros de emociones. ya que son resultado de un proceso conciente en el ser humano. Mas aún. pueden implicar o abarcar en el hombre. ya que son elecciones y tendencias concientes que nos conducen a relacionarlos más estrechamente con las personas que nos rodean. Párrafo 1 2 3 4 5 Idea principal . Cuando se dan los sentimientos o las pasiones de manera desenfrenada o excesiva.” En el interior del ser humano encontramos también a los sentimientos. deseos. hacer un juicio de valor hacia ella y así expresar algún tipo de sentimiento. y pueden tener una implicación moral y requieren de cierto control y convivencia con el intelecto para un desarrollo equilibrado. que afecta al ser humano en el desarrollo de su vida y de sus facultades. pero también pueden expresar conciencia. los sentimientos son producto de un proceso más complejo y pueden ser más racionalizados. emociones. es decir. Emociones y pasiones se identifican.

Somos responsables de nuestro comportamiento hacia nosotros mismos y hacia los demás. es un ser individual y social al mismo tiempo. La exterioridad y el sentido del deber El ser humano no es un ser solitario. etc . y comenta por qué.2. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades que se indican: Conciencia exterior Es importante mencionar que el hombre al convivir con los demás genera distintos tipos de relaciones que van desde el ámbito familiar. cuál es la postura acerca del deber para Kant (imperativo categórico) e investiga también cuál es la postura de Hegel acerca de la relación del individuo hacia el Estado y elabora un breve resumen de cada uno. laboral. • Forma equipos y menciona junto con tus compañeros un sentimiento negativo y uno positivo que sientas o hayas sentido hacia tu país. para poder subsistir y desarrollarse necesita de los demás hombres. social. 21 . Investiga cuál es la postura de Aristóteles acerca de las pasiones y de la virtud como reguladora en el ser humano. así como en el Encarta o el Internet. debe ser consciente de la responsabilidad que tiene consigo mismo y con los demás. La individualidad y comunidad en el hombre. 1. escolar. son uno más de los contrastes o dualidades con las que tiene que aprender a convivir. hacia tu comunidad y hacia tu familia.2. debe ceder un poco en lo que su interioridad le llama o impulsa y atender también el deber social y común. esto es necesario para no caer en el egoísmo social. que surgen a raíz de su convivencia. Por este tipo de relaciones.• Menciona un ejemplo de alguna situación que te cause o te haya causado emoción y especifica qué tipo de reacción fisiológica y psicológica ocasionó en tu organismo. El hombre al ser consciente de esta exterioridad en la que también se tiene que desarrollar. Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética o filosofía de tu centro educativo. • ¿Cuál consideras que es tu pasión o pasiones en la vida y por qué? • Menciona dos pasiones que consideres hayan influido de manera negativa en tu vida y dos que hayan influido de manera positiva. • Explica cuál es la diferencia entre emoción y sentimiento.

• Elabora un breve resumen o cuadro comparativo con lo que consideres más importante acerca de estas dos posturas. como de las costumbres. Conforme desarrolla mas esta capacidad de juzgar moralmente sus actos. 22 Actividades: • Investiga en cualquier libro de filosofía o ética que encuentres en tu centro. tradiciones y creencias. puede ser mas congruente en su actuar. a Charles Montesquieu y su opinión acerca del espíritu de las leyes. Estos factores pueden ser. hay situaciones como las costumbres. la reflexión interior y deberes que tiene con los demás seres humanos. como veremos. actos inconscientes o predeterminados. las tradiciones y creencias de cada persona y de cada pueblo. país comunidad familia La facticidad moral El ser humano debe de ser conciente y cuidar el desarrollo tanto de su interioridad como de su exterioridad moral. en muchos casos.Actividades: • Menciona ¿por qué es necesario tener una armonía entre nuestra conciencia interior y exterior? • ¿Cuál sería para ti el fundamento moral del deber? • Menciona dos ejemplos de deberes que tengas hacia tu país. . o Voltaire y su opinión cerca del espíritu de las costumbres. Sin embargo. que muchas veces determinan su comportamiento. así como en el Encarta o el Internet. hacia tu comunidad y hacia tu familia. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores La fuerza de las costumbres La conciencia moral le permite al ser humano convivir y reflexionar sobre sí mismo y sobre los demás. Hay factores que intervienen de manera determinante en su comportamiento.

Actividades: • Investiga en cualquier libro de filosofía o ética de tu centro. Investiga también la opinión que planteó Platón acerca del ideal en el hombre y su lucha con el eros. va tomando también algunas posturas acerca de costumbres.El ser humano es social por naturaleza. Pero es muy importante saber también que conforme el ser humano va creciendo. muchas de nuestras primeras costumbres. crecimos con costumbres familiares y sociales específicas. Probablemente nuestros padres nos inculcaron una religión perteneciente a esta misma cultura. para que esta tensión entre sus circunstancias y sus ideales sea manejadas de la mejor manera y le permita un buen desarrollo. de pensar y de actuar. creencias o tradiciones que pueden chocar o difererir de su forma de ser. creencias y tradiciones provienen de este entorno y conforman la personalidad conciente e inconscientemente. ideales y tensión con nuestra realidad social El ser humano tiene ideales. metas y objetivos que conforman su identidad moral. Nuestra práctica moral se desarrolla y expresa a través de acciones que aprendemos del lugar donde vivimos. . de tu comunidad y de tu familia con las que concuerdes y tres con las que no concuerdes • Menciona costumbres tres o tradiciones que hayas adoptado por herencia y tres que hayas adoptado por voluntad conciente y propia • Forma equipos y reflexiona sobre alguna costumbre que consideres se aplica con igual o más autoridad que si fuera una ley en tu Estado o comunidad. 23 1.4. Posteriormente menciona dos costumbres que cambiarías en la sociedad en que vives y ¿por qué? Coméntalo con tus demás compañeros. Actividades: • Menciona tres costumbres de tu país. La identidad moral. pero también debe ser conciente de las circunstancias y la realidad en la que está inmerso. o así como en el Encarta o el Internet. Estos son indispensables y necesarios para su desarrollo. cuál es la opinión que tiene Kant del deber como ideal. o si no son respetadas igual o más que las leyes.2. Proviene de otros seres humanos y nace en un contexto social y cultural particular. y elabora un cuadro sinóptico donde compares las dos posturas. Es ahí donde nuestro comportamiento ético interactúa con valores como la tolerancia y el respeto para convivir con costumbres que entran en tensión con nuestros intereses y valores. Existen muchas ocasiones en las que las costumbres son tan fuertes o arraigadas en nuestra sociedad que terminan convirtiéndose en leyes.

la herencia genética y psicológica de los padres y el entorno general en el que se desarrolla. va acompañado de muchas circunstancias que influyen o no en su cumplimiento y nosotros. pero uno tiene situaciones que requieren de mayor esfuerzo. tampoco es una regla que una situación favorable te lleve automáticamente a cumplirlos. existen también personas que tienen esas situaciones resueltas en su vida y les es más fácil cumplir con este ideal. Un ideal no puede ser abstracción pura. Existen personas que no tienen que comer y esto afecta su salud. Y por otro lado. En nuestro país y en el mundo hay ejemplos claros de esta situación. Una persona puede tener como ideal de superación su vida educativa. Ambos lo pueden conseguir. Es necesario que nuestra conciencia ética integre los ideales a nuestras capacidades. su salud. por otro lado. para que esta tensión y búsqueda sea sana. han pedido de vista o dejado de lado otros aspectos igual de importantes. Todas estas circunstancias y particularidades hacen que el hombre pueda acercarse o no a su ideal o. Al ser racional posee la capacidad de visualizar sus metas y asimilar su pasado. Para poder alcanzar sus ideales el ser humano se enfrenta a circunstancias que van desde su capacidad emocional e intelectual. palpable y no basada en ilusiones o ideales incongruentes. como seres racionales. carecen del apoyo de su familia. no podemos afirmar como regla que una situación adversa te determine totalmente a cumplir o no con tus ideales y. de la fuerza en su carácter y otras circunstancias para poder conseguir sus objetivos. se aleje.• Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores Tensión entre idea y realidad El ser humano se guía por lo que piensa o idealiza. tenemos la capacidad para buscar estos ideales conviviendo con la tensión real que esto implica. como las circunstancias de cada ser humano. Ahí entra en juego lo interesante de la libertad e indeterminación del ser humano. desgraciadamente en algunas circunstancias. Pero aquellos que han tomado el aspecto ideal del hombre como algo radical y decisivo en su comportamiento. carácter y disposición para cumplir o no con su ideal. pero para que lo pueda conseguir intervienen muchas circunstancias. En el ejemplo anterior. 24 Actividades: • En parejas lean el texto anterior e identifiquen la idea principal de cada párrafo .

más que el bien en abstracto. Aristóteles y Spinoza. 25 A lo largo de la historia. Platón y Sartre. Pueden ser algunos temas como la democracia. mediante la comparación de sus diferentes concepciones y manifestaciones en su vida personal o entorno.Párrafo 1 2 3 4 5 Idea principal • Forma equipos y escoge un valor o ideal de tu país o tu comunidad y menciona tres circunstancias reales que influyan de manera negativa y tres de manera positiva en su desarrollo. Investiga en cualquier libro de filosofía o de ética que tengas. • De manera individual elabora un ensayo en donde menciones cuál sería el ideal o ideales más importantes en tu vida personal. Elaboren juntos un mapa conceptual con todas las posturas. es decir. Menciona qué vas a hacer para cumplir con este ideal. La ética. o como lo menciona Spinoza. y haz un cuadro comparativo con la postura que tienen acerca del bien y de la “vida buena” los siguientes autores: Sócrates y Nietzsche. mejorar sus defectos y convivir en armonía con él mismo y con los demás. desarrollar sus potencialidades. Objetivo temático: Describirá las distintas concepciones del bien y la “vida buena”. la educación. la igualdad social.3. 1. la búsqueda constante por preservar de la mejor manera su ser. . así como en el Encarta e Internet. y expongan su cuadro brevemente ante sus demás compañeros. Actividades: • En binas elige alguna pareja de filósofos que te presentamos a continuación. DISTINTAS CONCEPCIONES DEL BIEN Y DE LA BUENA VIDA. busca aquello que le permita al hombre llevar una vida buena. Stuart Mill y Carlos Marx. el progreso económico. comentando cuáles serían las circunstancias que consideres dificulten su cumplimiento. el hombre se ha preocupado por alcanzar lo que el considera bueno. Epicuro y Kant.

pero lo que los distinguía era la manera de concebir a la felicidad. Platón y Aristóteles identificaban el bien con la felicidad. que significa placer. así como en el Encarta o el Internet. el bien implica un movimiento del alma para alcanzar la felicidad. y uno de los filósofos más importantes de la vertiente hedonista es Epicuro. Filósofos como Sócrates. que construyó una postura y corriente ética alrededor del placer. Actividades: • Investiga en cualquier libro de filosofía o ética de tu centro. para Platón el bien y la felicidad no se alcanzan totalmente en este mundo. que significa en griego felicidad. en donde no sólo la interioridad. Para Sócrates y Aristóteles la felicidad se conseguía través de la virtud. eran necesarios para alcanzar la virtud y la felicidad. Por otro lado. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores Hedonismo El término “hedonismo” viene del término hedoné. sino la adecuada moderación de bienes externos. pero para Sócrates la virtud se conseguía a través la sabiduría y conocimiento interior. mientras que para Aristóteles había virtudes intelectuales y virtudes éticas. sino en un mundo superior e ideal al que el hombre debe aspirar a través de la dialéctica. el método mayéutico de Sócrates y el método dialéctico de Platón.• Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores Eudemonismo El termino “eudemonismo” viene de la palabra eudaimonía. Para estos tres pensadores clásicos de la filosofía griega. 26 Actividades: • Elabora tu propio concepto de felicidad y compártelo con tus demás compañeros • Menciona tres bienes internos y tres externos que consideres necesarios para alcanzar la felicidad. Posteriormente realiza un cuadro sinóptico con la clasificación que hace Aristóteles acerca de las virtudes. . que depura el conocimiento humano acercándolo más al conocimiento de la idea como bien supremo.

• Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores El domino del placer Epicuro menciona que el ser humano debe buscar la sabiduría. la vida de los hombres ni les afecta ni les interesa. Este. El dominio intelectual. haz una comparación con la postura naturalista de San . ya que el placer sensible es más fugaz y mitiga el dolor de manera muy breve. el significado de Panteísmo. ni a los Dioses. según Epicúreo. El ser humano no debe temer a cuestiones como la muerte. a su vez.Actividades: • Investiga en cualquier libro de filosofía o ética. Actividades: • ¿Qué son los placeres intelectuales y cuáles son los placeres sensibles? • Menciona tres ejemplos de placeres intelectuales y tres tipos de placeres sensibles • Realiza un ensayo en donde expreses cuál es la mejor manera para manejar el placer sin que te afecte o cause algún tipo de daño . algunos como Spinoza o San Agustín. ya que. Pero no cualquier placer. puede llevar a un estado de imperturbabilidad en el cual pueda disminuir el dolor y hacer más permanentes los estados de placer. consiste en dominar nuestras pasiones para llegar a un estado en el que evitemos lo menos posible el dolor e incrementemos el placer. así como en el Encarta. 27 Naturalismo ¿Te has preguntado si la naturaleza tiene un orden? y si lo tiene ¿por qué crees que se dé este orden? ¿es un orden espontáneo o divino? El naturalismo afirma un orden racional en la naturaleza mencionando. pero ésta consiste en el autodominio e imperturbabilidad de animo (ataraxia). Posteriormente. que este orden racional es de origen divino. así como en el Encarta o el Internet. Investiga en algún libro de filosofía o ética que encuentres en tu centro de estudios. la diferencia entre el control del placer por parte de los Epicúreos y por parte de los estoicos y has un cuadros sinóptico donde hagas una comparación entre ambos. que es sólo un estado en el que no hay ni placer ni dolor. para los epicúreos el placer intelectual es el que nos lleva de mejor manera al autodominio.

. deben de ser de igual forma racionales. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores Desarrollo natural La corriente naturalista tiene como fundamento ético. éste sería todo aquello que tendiera a la conservación de este ser y. 28 Actividades: • ¿Consideras que existe un orden racional en la naturaleza? • ¿Cuál es tu punto de vista acerca del mal en la naturaleza? • Menciona tres actividades en las que fomentes el desarrollo y la conservación de tu ser y tres en las que consideres puedan ser contrarias. menciona a la tristeza como una pasión que fomenta la pasividad en el ser humano y a la alegría como algo que incrementa y fomenta la actividad en el hombre. Para Spinoza todo ser natural tiende a la conservación de su ser y hablando de un comportamiento bueno o ético. sino relativos a la adecuación o no del hombre a la conservación de su ser. lo malo todo aquello que vaya en menoscabo del mismo. o así como en el Encarta el imperativo categórico de Kant. El hombre actúa correctamente cuando mediante la actividad lleva a cabo todo lo necesario para incrementar su ser racional. por ejemplo. un orden natural racional. Spinoza afirma que este orden de la naturaleza proviene de Dios. ya que él está en todas partes y al ser racional. Haz un ensayo o breve comentario al respecto Formalismo Actividades: • Investiga en cualquier libro de filosofía o ética de tu centro. igual que los demás seres naturales.Agustín y la postura naturalista de los estoicos. • Consideras que el hombre tiene. un orden racional. por ejemplo. Al hablar de las pasiones. en detrimento de su conservación. y se considera malo su actuar cuando hace algo que va en deterioro del mismo. Entonces el bien y el mal en el hombre no son absolutos. la naturaleza y el hombre como parte de la misma. ¿por qué e es imperativo y por qué es categórico? Elabora un breve comentario sobre el mismo. De igual manera haz una comparación entre la teoría de la conservación de los seres de Baruch Spinoza y la teoría evolucionista de Charles Darwin. o cuando principalmente deja de hacer algo.

En esta corriente el bien se identifica con la razón. Nuestra voluntad es el principio en que Kant fundamenta el deber.• Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores Para esta corriente y. Voluntad propia Influencia externa 29 Utilitarismo Hablamos de utilidad cuando estamos llevando a cabo o usando algo que tiene un fin práctico. o en el Encarta. principal representante de esta corriente. • ¿Qué opinas de la buena voluntad en el hombre? ¿Consideras qué es una característica del ser humano y por qué? • Menciona tres ejemplos de deberes que hayas hecho por voluntad propia y tres ejemplos de deberes que hayas cumplido por imposición o influencia externa. que es la manera práctica en que nuestra razón actúa. su principal representante Emmanuel Kant. Actividades: • Forma equipos y menciona si consideras que el deber es producto de nuestra racionalidad o producto de algún agente externo. y en el deber como imperativo de esta misma racionalidad. una razón que sirve como guía para el hombre y que le permite actuar con buena voluntad. . va más allá y le da un fundamento ético al termino utilidad o utilitario. como algo intrínseco y formal en cada ser humano y al que tiene que atender como ley moral y principio rector de comportamiento. Actividades: • Investiga en cualquier libro de filosofía o ética de tu centro de estudios. pero Stuart Mill. ¿cuáles son los principios del positivismo y cuáles los del utilitarismo? Elabora un cuadro comparativo con diferencias y similitudes entre estas corrientes. el fundamento del bien es la razón humana.

Posteriormente haz una comparación entre estas dos posturas. Actividades: • ¿Cuál es la diferencia entre bien y bienestar para el individuo? • ¿Consideras que tu comunidad. sino como la utilidad para el mayor número de personas posible. no está determinado por ninguna esencia.Stuart Mill es el primer filósofo que habló del término “utilitario”. tiene un fundamento ético. •Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores Existencia indeterminada Para los filósofos existencialistas. ya que al nacer es pura existencia. ¿qué necesitarían desde la perspectiva utilitarista para tener bienestar? Vitalismo y Existencialismo ¿Te has preguntado cuál es la responsabilidad que implica la libertad como producto de nuestra existencia? ¿Qué responsabilidad le das a los demás y que responsabilidad a ti mismo sobre el desarrollo y futuro de esta existencia? Actividades: • Investiga en cualquier libro de filosofía o ética. no como algo egoísta. intelectual y corporal. como Jean Paul Sartre. a qué se refiere Jean Paul Sartre cuando menciona que “el hombre está condenado a ser libre” y elabora un comentario al respecto. 30 Actividades: • Lee acerca de la postura ética de Sastre y reflexiona acerca de su idea sobre la libertad y la existencia en los hombres. diferencias y similitudes. ya que los placeres sensibles satisfacen necesidades físicas del individuo. Expone al placer como el estado ideal para que el hombre se desarrolle. Posee una libertad absoluta y tiene que desarrollar esta existencia a través del tiempo de manera individual. mencionando los placeres intelectuales como los más importantes. el hombre debe buscar el bienestar para la mayor cantidad de individuos posible. Habla de una justicia social en la que se busca el bienestar de la mayoría y no sólo de unos cuantos. Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores . mientras los intelectuales alimentan y dan alegría al espíritu. el hombre es el único responsable de su libertad. como utilidad para Mill. Pero el bien. así como en el Encarta o el Internet. tu familia y tú se encuentran en un estado de bienestar? Si no es sí. Para Stuart Mil más que el bien en abstracto. De igual manera menciona a que se refiere Nietzsche con su frase “Dios ha muerto” y elabora también un comentario.

representantes e idea principales.2.3. Para estos filósofos. 1. cobardía). crecimiento. el bien no es algo abstracto. Actividades: • Forma equipos y elige una postura ética de las aprendidas anteriormente y relaciónala con un tema de tu país.Voluntad de poder Por otro lado. tanto interior como exteriormente. Asi mismo. Forma equipos y con ayuda de tu asesor menciona valores morales tradicionales de tu país o tu comunidad con los que estés de acuerdo y consideres que fomentan tu desarrollo personal y valores morales de tu país o comunidad que consideres no fomenten o sientas que obstaculicen tu desarrollo. en sus diferentes contextos y desde sus distintas culturas. Actividades: • Revisa la teoría ética de Nietzsche y explica por qué consideraba que los valores cristianos. Ya sea a través del conocimiento. Bueno es todo aquello que conduce al hombre al desarrollo de sus potencialidades vitales. Menciona qué aspectos de esta postura ayudan a tu realización como individuo y qué aspectos consideras que no te benefician. La idea de la buena vida para las distintas concepciones del bien Como pudimos ver. • Elabora de manera individual un mapa conceptual con las distintas posturas. nos han proporcionado herramientas intelectuales que son útiles para tener una visión más completa de los comportamientos y caminos que le pueden conducir hacia una vida productiva y armónica. (sometimiento. la realización individual. 31 . (libertad. creatividad. Hacen que el hombre exista en un mundo de ilusiones provocando que se despreocupe por vivir y desarrollarse en el presente. valentía). el cumplimiento del deber. de la virtud. o la realización de las fuerzas vitales. tu comunidad o tu persona. el ser humano tiende a la conservación de su ser y al bien. el bienestar general. sino la búsqueda concreta y constante del ser humano por realizarse. Posteriormente expongan ante los demás equipos tus conclusiones. específicamente la culpa. culpa. afirman que los valores morales como la religión cristiana. mientras que malo es todo aquello que reprime o va en contra de estas fuerzas vitales. sólo reprimen las fuerzas vitales de desarrollo para el hombre. la ley natural. los hombres a lo largo de la historia. filósofos vitalistas como Nietzsche. de la moderación del placer. reprimen al hombre. pasividad. desde sus formas de pensar y de sentir. no existen el bien o el mal como tal o en abstracto.

En relación al texto anterior: La necesidad de convivencia del ser humano con los demás seres que lo rodean. que nos dieron la vida y cuidados sin los que no podríamos sobrevivir. A) Necesidad B) Interdependencia C) Relación estrecha 4. Por ser único e irrepetible el ser humano se considera un: A) Ser primordial B) Ser único C) Individuo D) Ser personal 2. así mismo. En relación al texto anterior La relación del niño frente a sus padres nos demuestra: A) La fragilidad del ser humano B) La dependencia del ser humano C) El afecto de sus padres D) El amor padre e hijo 3.Que he aprendido Dimensiones de la conciencia moral Con base en el siguiente texto contesta las siguientes preguntas encerrando en un círculo las respuestas correctas El ser humano desde su nacimiento tiene distintas formas de relacionarse con los demás seres humanos. amigos y familiares. un ciclo indispensable para el desarrollo de los seres humanos. para desarrollarnos socialmente. nos habla de una ___________ entre el y su comunidad. somos seres con características que nos hacen particulares e irrepetibles y. También de nuestros maestros. Por un lado. encontrar una pareja con quien formar una familia y generar una nueva vida. 1. por último. necesitamos forzosamente de los demás para nuestra realización. En relación al texto anterior: La búsqueda de una pareja para integrar una familia nos habla de la ____________________ como característica del ser humano A) Sociabilidad B) Comunidad C) Complementariedad D) Armonía 32 . Gente que nos dará afecto y compañía y que enriquecen nuestro ser y a quienes de igual manera enriqueceremos y. En primer lugar de nuestros padres.

Son respuestas somático-neuronales a ciertos estímulos que pueden repercutir física o psicológicamente 12. Para poder convivir en sociedad el ser humano debe encontrar un_________________entre egoísmo y altruismo A) Acuerdo B) Ajuste C) Equilibrio D) Espacio •Indica con una V si consideras verdaderas o F si consideras falsas las siguientes oraciones 6.5. Es el respeto a las tradiciones. Es aquello que nos permite reflexionar sobre nosotros mismos y conocer nuestro interior A) Autorreflexión B) Autocontrol C) Autoconciencia D) Autonomía •Establece la siguiente relación de columnas 11. forman parte de la de la conciencia en los seres humanos. costumbres y leyes. El odio surge como un deseo de eliminar un mal o peligro para nosotros ( ) ( ) ( ) ( ) 10. A) Moralidad B) Autoconciencia C) Interioridad D) Exterioridad ( ) a) anhelos ( ) b) emociones ( ) c) pasiones ( ) d) sentimientos 33 . Son resultado de un proceso más conciente y moral en los hombres 14. 15. Son reacciones físicas y emocionales intensas que padece el ser humano 13. Los seres humanos podemos satisfacer todas nuestras necesidades de manera individual 8. El amor se manifiesta de diversas formas en el ser humano 7. El odio no es un sentimiento natural en el ser humano 9. Se pueden dar de manera impulsiva o de manera más conciente en el ser humano.

Son elementos de un acto que juzga la conciencia moral: a) Objeto. Busca llegar al bien a través del dominio del placer 22. objetos y moralidades 27. La moral en el hombre está determinada por: A) Pasiones y sentimientos B) Sensibilidad y razón C) Ética y moral D) Pensamiento y acción 28.) El bien está en la razón humana como principio y fundamento práctico 24. Busca llegar al bien a través de la felicidad 21. El bien consiste en lo útil para la mayor cantidad de personas 25. Las circunstancias no influyen para poder realizar mis ideales 19.Contesta con una V si consideras verdaderas o F si consideras falsas las siguientes oraciones 16. motivos y causas d) Fines. El bien depende exclusivamente de uno mismo a) Existencialismo b) Formalismo c) Eudemonismo d) Epicureismo e) Naturalismo f) Utilitarismo ( ) ( ) ( ) ( ) 34 26. circunstancias y fines: b) Acto. El hombre puede conseguir el 100% de las cosas que idealiza 18. finalidad y medios c) Circunstancias.) El bien se consigue respetando el orden racional de la naturaleza 23. Para conseguir sus ideales el hombre debe tomar en cuenta sus capacidades Relaciona las siguientes columnas: 20. Las costumbres pueden llegar a convertirse en leyes 17 . Son elementos que conforman la interioridad del ser humano: A) Anhelos y esperanzas B) Deseos y pasiones C) Objetivos y metas D) Gustos y preferencias .

en donde este filósofo griego nos habla acerca de la virtud como el justo medio al que deben aspirar los seres humanos para poder convivir en estos contrastes que caracterizan su ser. las leyes y las costumbres. puedes consultar el Espíritu de las leyes de Charles de Montesquieu en donde podrás observar la manera en que se conforman las leyes para este filósofo. en donde podrás apreciar lo importante y la relación que los hombres pueden llegar a desarrollar con su sociedad y como su forma de vida gira en torno a ella. puedes consultar la Ética de Spinoza y Las pasiones del alma de Descartes. las dimensiones de la conciencia moral. cómo están estrechamente relacionados y cómo se complementa y desarrolla necesariamente el individuo a través de su sociedad. el Utilitarismo de Stuart Mill. 35 . así como. mientras que en referencia a la exterioridad conformada entre otras cosas por el respeto al deber. Para finalizar en este tema puedes consultar la Ética a Nicomaco de Aristóteles. En el siguiente tema. Para el tema del amor y el odio. la Crítica de la Razón Práctica de Emmanuel Kant en donde este filósofo habla acerca del origen del deber en el ser humano.Quiero saber más En esta unidad comenzamos hablando acerca de la interdependencia del individuo y su comunidad. en donde este filósofo nos menciona al amor como la mejor forma de unión entre los seres humanos. El Existencialismo es un Humanismo de Jean Paul Sartre. Por último. en donde estos autores comentan algunas posturas referentes a las mismas. pudiste apreciar los elementos que conforman la interioridad y exterioridad de la conciencia. En referencia a la interioridad conformada por entre otros aspectos por las pasiones. como Carta a Meneceo de Epicuro. tenemos las distintas concepciones del bien y la buena vida puedes consultar obras que muestran posturas de distintos filósofos. el odio o el amor y la solidaridad entre otras formas de convivir que se desprenden de los individuos y las distintas sociedades. Otro tema abordado en esta unidad fue no sólo el de la interdependencia de individuo y comunidad. Asì habló Zaratustra de Nietzsche. sino el de la forma en que los seres humanos conviven en sociedad a través de contrastes como el egoísmo o el altruismo. puedes consultar la obra de Eric Fromm El arte de amar. en donde podrás consultar las posturas éticas que han tenido estos filósofos y que te permitirán tener un mayor panorama y criterio personal. También puedes consultar El banquete en los Diálogos de Platón. Para este tema puedes consultar la Apología de Sócrates en los Diálogos de Platón. en donde podrás apreciar lo que este autor comenta acerca de las distintas formas en las que se manifiesta el amor en el ser humano.

el respeto a la dignidad. identificarás las características que definen al ser humano. como la violencia intrafamiliar. reconocerás algunas posturas de las que se desprende el reconocimiento universal. a su vez con distintas costumbres. Se ha observado que algunas de estas sociedades conservaron la dignidad y el respeto hacia sus semejantes. a la igualdad de género o a las minorías sociales o situaciones más específicas. ética y legal. basada en su individualidad y conformada por el cuerpo y mente. no sólo en la teoría sino también en la práctica. por ello surgió la necesidad de reflexionar acerca de situaciones como la esclavitud. incondicionado e inalienable de los derechos humanos. reconociendo esta corporalidad como parte integral de la personalidad. teniendo como fundamento la dignidad del ser humano. el deterioro y violencia sobre el ser humano en la total integridad de su ser. Reconocerás también los tipos de derechos humanos que garanticen al hombre su desarrollo económico. Abordaremos estos problemas siempre con un fundamento racional. que en conjunto. la racionalidad y la autonomía tanto individual como social. así como las implicaciones del respeto y violación en general a estos mismos derechos. valores y antivalores que la caracterizan. el machismo. y a diferencia . sensibilidad e intelectualidad.¿ 36 ¿ ¿Qué voy a aprender? LOS DERECHOS HUMANOS Y LA DIGNIDAD DE LA PERSONA Objetivo de la unidad: Conocerás los tipos de derechos humanos que existen. o la drogadicción. político y civil entre otros. por mencionar algunos problemas que afectan a ciertas culturas. el respeto a la diversidad sexual. ¿ UNIDAD 2 El hombre a lo largo de la historia se ha relacionado y convivido en sociedad de distintas maneras. Pero también fue necesario hacer esta reflexión al interior de cada sociedad. teniendo como principio un orden racional que debe fundamentar todo orden legal. Podemos observar situaciones que van desde el respeto o no a la integridad. a la libertad. pero otras no lo hicieron así. social. ¿Te has preguntado qué te distingue de los demás seres naturales y cuáles son tus propias características como persona? En el segundo tema. con la finalidad de reflexionar y evitar así. del que se deben desprender. ¿Sabes cuáles son los derechos que tienes como ser humano? ¿Sabes qué los fundamenta? En el primer tema. como una persona con dignidad ontológica. así como el respeto a su dimensión corporal y carácter ético. la colonización y las diferentes formas de explotación que ha ejercido el ser humano en distintas épocas.

Situaciones que van desde el cuidado y respeto a uno mismo como la manera de enfrentar lo inevitable en todo ser humano. le permiten tener la capacidad de reflexionar y ser autoconsciente. estudiarás la dicotomía en el ser humano entre la salud y la enfermedad. y en mayor medida. En el mundo podemos observar distintos tipos de violencia. sobre la enajenación como falta de respeto y dignidad hacia nosotros mismos. los niños y los ancianos. Abordaremos también otros tipos de violencia como el acoso y hostigamiento sexual y de manera más grave cuándo éste se convierte en abuso y en violación. Veremos también hasta qué grado es pertinente soportar el dolor. o hasta cuando se convierte ya en un sufrimiento indigno para las personas. por último.de otros seres. ¿De qué manera te enfrentas al dolor? ¿Has reflexionado acerca del sufrimiento humano y de la muerte? En el tercer tema. Situaciones que desgraciadamente algunas veces se trasladan a actitudes como el machismo. la dimensión ética de la corporalidad. ¿Has sido víctima o la haz ejercido tú en algún momento? En el quinto tema. Qué implica también el tener una diferente orientación sexual. genético o parte de la diversidad natural y sexual del ser humano. las adicciones y la explotación laboral. principalmente hacia las personas más desprotegidas. particularmente en nuestra sociedad actual. sino también el inevitable destino de todo ser humano. ¿Qué importancia le das al amor en tu vida? ¿De qué manera lo relacionas con tu sexualidad? En el cuarto tema. sino también. reflexionaremos sobre la relación que existe en nuestra sociedad entre amor y sexualidad. si uno implica el otro o se pueden dar de manera independiente. pero siempre con respeto a la autonomía de los demás. a través de situaciones como la agresión doméstica principalmente. 37 . Ser consciente de la libertad de acción que le permite ser autónomo. mencionando sus repercusiones en la integridad individual y social. hacia las mujeres. abordaremos la forma en que se genera la violencia entre los seres humanos. Reflexionarás. no sólo de su exterioridad. discriminación y violencia. de su interioridad. si esta orientación es producto de un factor psicológico. la enfermedad. la pornografía. Cómo enfrentar con dignidad. o inclusive alguna discapacidad que aunque no le permita desarrollar algunos aspectos no limita su dignidad como persona. la vida y la muerte. negación de la dignidad y violencia interpersonal. a través de ejemplos como: la prostitución. la muerte y las distintas maneras como el hombre le hace frente a esta irremediable situación durante la vida misma. Reconocerás como repercuten las diferencias sexuales y de género en la forma de comportarse y actuar en la sociedad. no sólo el dolor o la enfermedad.

mx/. puedes consultar la Ética a Nicomaco de Aristóteles. Mora.2003 http:/7www. Ética Nicomaquea. Paidós. Ferrater. en donde podrás abordar temas como el del fundamento de los derechos humanos basado en el respeto a la dignidad de la persona. 38 Puedes consultar la Declaración Universal de los Derechos Humanos. el destino del hombre. el destino del hombre.org/spanish/ . http://www. en donde están plasmados los derechos humanos fundamentales que abordaremos en esta unidad. que te mostrará algunas concepciones que se tienen sobre el amor en nuestra sociedad. Carta a Meneceo. te permitirá reflexionar más a fondo sobre temas como el aborto. Te recomendamos la obra de Erich Fromm. 1985. en donde podrás reflexionar sobre este tema y sus consecuencias sociales. México. Tecnos. Kant. Aristóteles. Erich. FCE. México. El arte de amar. El arte de amar. Fundamentación de la metafísica de las costumbres. Porrua 1990. También puedes consultar la obra de Epicuro. México. Carta a Meneceo. O la obra de Juliana González El Ethos. Madrid. Violencia intrafamiliar. 1999. 1996. México. José.cndh. Emmanuel. Ética aplicada. En Obras.ohchr. Epicuro.org. Paidós. la eutanasia y la prostitución entre otros. UNAM. en donde podrás observar la postura de este filósofo griego ante el sufrimiento y la muerte. 1991 Fromm. Buenos Aires.inmujeres. González. donde el autor afirma un orden natural en el ser humano como fundamento a todo orden legal. en donde podrás apreciar la responsabilidad que implica la libertad en el ser humano.gob.mx/2004 Instituto Nacional de las mujeres. Alianza 1981. Ética aplicada. Así mismo. así como La declaración de los hombres y el ciudadano. La obra de José Mora Ferrater. El Ethos. O la obra de Jorge Corsi. http://www. una mirada interdisciplinaria sobre un grave problema social.Fuentes de consulta Para esta unidad te recomendamos las siguientes lecturas: Fundamentación de la metafísica de las costumbres de Emmanuel Kant. Jorge. Madrid. 1994. Violencia Intrafamiliar. Corsi. Juliana. Páginas en internet: Comisión Nacional de Derechos Humanos. Una mirada interdisciplinaria sobre un grave problema social.

También en la antigüedad los estoicos mencionaron la existencia en la naturaleza de un “logos” como inteligencia superior. dando privilegios a unos cuantos y reprimiendo terriblemente a aquellos que tuvieran ideas contrarias a los mismos u osaran rebelarse al orden establecido. una ley divina de la cual se desprende la naturaleza humana y cualquier tipo de orden legal o social. así como del estudio de casos. ¿Te has preguntado alguna vez por qué muchos mexicanos emigran hacia el extranjero arriesgando sus vidas o sufriendo humillaciones? ¿Te has preguntado también por qué existe delincuencia e inseguridad en nuestro o país? Este tipo de situaciones tiene que ver fundamentalmente con el respeto a los derechos humanos Actividades: • Investiga en algún libro de historia. acerca de la polémica entre Ginés de Sepúlveda y Fray Bartolomé de las Casas acerca de la naturaleza de los indígenas en la época de la Conquista. así como en el Encarta la diferencia entre derecho natural y positivismo legal. a la diversidad racial o religiosa. Posteriormente. Teólogos como Tomás de Aquino mencionaron la armonía y unión entre la fe religiosa y la racionalidad. que tenía en la Iglesia su guardiana y promotora de su legado en la Tierra. víctima de la época. Pero ¿te has puesto a pensar cuál es el verdadero fundamento de este respeto entre los seres humanos? En la antigüedad filósofos como Aristóteles. etc. a la diversidad sexual. así como en el Encarta. ya sea Dios. FUNDAMENTOS DE LOS DERECHOS HUMANOS Objetivo temático: Explicarás los fundamentos de los derechos humanos. • Investiga en cualquier libro de filosofía o ética que tengas en tu centro de estudios.1. Aristóteles mencionó la existencia de hombres que por su naturaleza tienden a mandar y otros a ser mandados e inclusive a ser esclavos. mediante la revisión de sus características y tipos. comentaron acerca de una justicia natural como fundamento para cualquier tipo de justicia social. ya en la Edad Media. aunque desgraciadamente.¿Cómo aprendo? 2. pero por otro lado. el cual mantenía un orden y racionalidad natural en nuestro mundo. 39 . elabora un mapa conceptual con sus características • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores: Convivencia humana Seguramente has escuchado hablar últimamente del respeto a los derechos de los demás. este fundamento natural provenía de Dios como un ser único y omnipotente. como algo natural en el ser humano. se dio el abuso de la Iglesia y la aristocracia. alma. destino. ya sea referente a la política.

entre ellos México. surgieron corrientes naturalistas y autores como Hugo Groccio que afirmaron la justicia y la igualdad entre los hombres como producto de un orden natural. la característica esencial del ser humano es la racionalidad. que promulgó la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Ideas ilustradas que sirvieron de sustento para la Revolución Francesa y la posterior independencia de otros países. dos ejemplos en tu país y dos ejemplos en tu comunidad o familia acerca de situaciones en las que se esté violentando algún derecho humano. se formaron asociaciones como la ONU. sino con la razón como raíz de esta ley natural entre los hombres. Como reacción a estas teorías surgieron corrientes como el positivismo legal o el utilitarismo que afirmaban la imposición jurídica. una racionalidad común como base del respeto a los derechos e igualdad entre los hombres. sustentada en el poder exclusivo del gobernantes y de las leyes de su Estado. . 40 Actividades: • Forma equipos y elabora un cuadro sinóptico en donde menciones algunas posturas comentadas en el texto anterior acerca del fundamento del orden social y legal para los hombres • Con ayuda de tu asesor menciona cuál es la principal diferencia entre la postura naturalista y la positiva o utilitarista.Ante este tipo de situaciones y a raíz principalmente de la Ilustración. • Identifica en algún libro de tu centro o en el Encarta o en el Internet un artículo de la Declaración Universal de los Derechos Humanos de la ONU que proteja esta situación. • Forma equipos y menciona dos ejemplos a nivel internacional. por ejemplo. pero ya en el siglo XX y a raíz de las guerras mundiales y las atrocidades cometidas en contra de millones de seres humanos inocentes. Filósofos como Hobbes y Locke introdujeron en sus teorías políticas y contratos sociales como fundamento una ley natural inalienable entre los hombres. pero ya no dependiente de una voluntad divina como fundamento. Para Kant. la cual tuvo como antecedentes importantes la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano en Francia y la Declaración de los Derechos de Virginia en Estados Unidos.

abuso y explotación. diálogo y respeto como.Internacional Ppaís Estado o comunidad Artículo 2. sino que su aplicación tiene ciertas características que deben ser apreciadas y respetadas por el individuo y por los demás. relaciones de sometimiento. filosofía o ética de tu centro educativo. para poder convivir en un ambiente de respeto e igualdad. así como en el Encarta o el Internet los conceptos de alienación y enajenación y elabora un breve comentario relacionándolos. por otro lado.1. • Lee el siguiente texto y realiza posteriormente las actividades que se te indican Origen y características de los derechos humanos Los seres humanos a lo largo de la historia se han relacionado de diversas formas y de su convivencia se han generado tanto relaciones de fraternidad. Características de los derechos humanos Los derechos humanos no sólo tienen un fundamento natural en los hombres. Actividades: • Investiga en cualquier libro de historia. cuál fue el contexto y época en que se promulgó la Declaración de los Derechos del Hombre y el Ciudadano en Francia. • Investiga en cualquier libro de ética así como en el Encarta cuáles son considerados derechos de primera. la Declaración Universal de los Derechos Humanos realizada por la ONU y la Declaración de los Derechos humanos del Estado de Virginia en Estados Unidos y elabora un cuadro sinóptico. segunda y tercera generación y elabora un cuadro sinóptico con sus principales características. así como en el Encarta o el Internet.1. Desgraciadamente existen varios 41 . con las principales características. • Investiga en cualquier libro de ética.

la colonización de los pueblos de América. una de las características principales de esta declaración es su universalidad. se les pueda llamar universales y para que su aplicación se dé no sólo como garantías universales. es a su vez el reconocimiento y objetivación de los valores fundamentales en el hombre como la vida. independientemente del tipo de gobierno o contexto histórico en el que se desarrollen. Otra característica fundamental es su incondicionabilidad. no sólo en teoría sino también en la práctica. la libertad. la libertad y la propiedad. Pero no basta con el reconocimiento mayoritario de los derechos humanos. los derechos humanos no pueden ser condicionados por ninguna autoridad. El reconocimiento y aplicación de los derechos humanos. es decir que estos derechos son válidos para todos los seres humanos en todo momento. sino fomentar su desarrollo y conciencia en los hombres. que no pueden ser cuartados o limitados por ninguna ley o gobierno. 42 . Uno de los principales movimientos en contra de estas violaciones fue la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano a raíz de la Revolución francesa. su fundamento está basado en la dignidad humana. es decir que no pueden ser enajenados o alienados por ninguna persona o situación. nacional y regional para la protección de los derechos humanos. la justicia o la tolerancia entre otros. la Primera y Segunda Guerra Mundial o. Y la tercera característica fundamental de los derechos humanos es la inalienabilidad.ejemplos extremos del segundo tipo de relación antes mencionado. independientemente de la contingencia o cambios históricos que sufra en su desarrollo. es decir. en la que se perdieron millones de vidas. pero ya en el siglo XX y a raíz de la Segunda Guerra Mundial. sino también como derechos colectivos. la igualdad. los conflictos que han surgido entre los pueblos de oriente y la intervención de Estados Unidos en los mismos. recientemente.) Como su nombre lo menciona. (La Declaración Universal de los Derechos Humanos. Para esto han surgido instituciones tanto en el ámbito internacional. se tuvieron que retomar estos principios a través de un tratado universal entre las naciones que se encargara de vigilar que no se volvieran a repetir las atrocidades cometidas en esta guerra. la represión religiosa que se vivió en la edad media. El respeto a los derechos humanos es la garantía mínima por la cual los hombres pueden desarrollarse individual y colectivamente. Situaciones como la esclavitud en la época antigua. sino que se debe buscar también un reconocimiento legal de estos derechos en todas las naciones para que. Los gobiernos deben no solo defender y procurar su cumplimiento. Desgraciadamente los ejemplos antes mencionados son sólo algunos casos en la historia de la humanidad en los que se violaron derechos humanos básicos como la vida.

Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética de tu centro. 20 y 22 del Pacto Internacional de los Derechos Civiles y Políticos y menciona cuál es el derecho que protegen cada uno.1.Actividades: • Menciona tres instituciones en el ámbito internacional. debido a alguna situación que ponga en riesgo los derechos de los demás. mi país y ante el mundo. en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos o en el Encarta.2.. también de tu país y de tu comunidad en el que la ley no proteja alguno de los derechos humanos. ante mi comunidad. o a la libertad o la propiedad. y de tu comunidad en el que a pesar de que la ley lo señale. así como los artículos 19. tres en el ámbito nacional y tres de tu estado o región dedicadas a fomentar y proteger los derechos humanos. noticiero o en Internet acerca de algún conflicto bélico o político que se esté dando actualmente en el mundo y elabora un breve ensayo acerca del mismo. 2. la libertad exige derechos pero también responsabilidades. por ejemplo en lo laboral. como ya lo hemos mencionado. menciona algún ejemplo internacional. ante los demás ciudadanos.. • Forma equipos y con ayuda de tu asesor menciona un ejemplo en algún país en el mundo. • Por último. mi Estado. etc. • Investiga en algún periódico. • Elige por lo menos tres de los 29 artículos de la Constitución actual que hagan referencia al valor de la vida. no se proteja o se violente algún derecho. comentando si se respetan o no los derechos humanos. • Menciona también un ejemplo en el que el gobierno o autoridad pueda limitar algunos derechos humanos. el artículo 1° de la Constitución. • Posteriormente menciona un ejemplo de algún país. Tipos de derechos Derechos civiles y políticos: Libertad Uno de los derechos humanos fundamentales es el de la libertad pero. de tu país y de tu comunidad en el cual se esté enajenando o alienando alguno de los derechos humanos. • Lee el siguiente texto y realiza posteriormente las actividades que se te indican 43 . en la libertad de expresión.

como lo confirma el Pacto Internacional de los Derechos Civiles y Políticos. Estos hacen referencia a la recíproca relación entre el Estado y el ciudadano. a obtener nuestra ciudadanía. como una catástrofe. un juicio político o el daño de los derechos de terceras personas. En cuanto a la libertad. no sólo existe la libertad de expresión. promulgado por la ONU en 1966. podemos observar que de igual manera nos encontramos con derechos y obligaciones. insultando o fomentando la violencia.Derechos y obligaciones En cuanto al ámbito nacional. la integridad y la seguridad. Así mismo. primeramente a través de leyes que lo protejan de no ser agredido física o moralmente. 44 Actividades: • Menciona la idea principal de cada párrafo: Párrafo 1 2 3 4 Idea principal . tanto individual como colectivamente. ocupar cargos públicos. entre otros. Pero podemos ver también que puede haber otros tipos de derechos que pueden ser suspendidos en caso de alguna situación especial. entre otros. de asociación y de credo. encontramos derechos civiles como la integridad o la vida que no pueden ser suspendidos en ningún caso. ni a recibir tratos crueles o inhumanos. Cabe mencionar que los derechos políticos y civiles se pueden expresar también en forma de prohibiciones. Por otro lado. En el ámbito internacional también están regulados tanto los derechos civiles como los políticos. es decir. la capacidad de exigir nuestros derechos al Estado y manifestar nuestras ideas. entre otros. el Estado tiene la obligación de resguardar el bienestar tanto individual como colectivo y para esto deber garantizar derechos básicos como la vida. la protección de la seguridad nacional. sino que a la vez el derecho de las demás personas. de expresión. el derecho a elegir a nuestros gobernantes por medio del voto. en cuanto a los derechos políticos. a no sufrir explotación en su persona. Nos encontramos con derechos como la asociación y reunión pacíficas. prohíbe expresarse libremente en prejuicio de otros. la prohibición de la propaganda bélica y el odio entre las naciones. protegiendo derechos como el asilo político en otro país. ni discriminación social de ningún tipo. los derechos civiles protegen situaciones como la libertad de tránsito.

además del acceso y respeto a sus garantías individuales como ciudadanos. ya sea de la declaración de los derechos universales o de la constitución mexicana que proteja este derecho Derecho Integridad Física Tipo de libertad • Menciona tres derechos civiles y sus respectivas responsabilidades • Menciona tres derechos políticos y sus respectivas responsabilidades • Menciona dos ejemplos en el ámbito internacional o en el ámbito nacional o de tu estado o comunidad en los que se haya tenido que suspender algún derecho civil o político. • Forma equipos.• Menciona cuál es la diferencia y la relación entre los derechos civiles y los políticos. . Internacional Nacional Estado o comunidad Artículo Derechos sociales y culturales: Desarrollo Hombres y mujeres. investiga en qué condiciones sociales viven y entrega un breve resumen. y menciona algún artículo. necesitan de un desarrollo integral como seres humanos y un aspecto importante en este desarrollo es su convivencia y armonía social. Actividades: 45 • Menciona cuáles son para ti las condiciones que necesita una persona para su correcto desarrollo • Organicen un debate con la ayuda de tu asesor en el que intercambien ideas acerca de la importancia de la educación y la relación que tiene con la pobreza y la delincuencia • Elige algún grupo minoritario de tu comunidad. nacional y de tu comunidad o Estado en el que se haya violentado un derecho referente a la integridad física y otro referente a la libertad en alguna de sus vertientes. elige un ejemplo en el ámbito internacional. por alguna situación especial.

necesidades. 46 Es necesario que el Estado proteja y garantice los derechos sociales y culturales de grupos desprotegidos por alguna circunstancia. como sociedad. Pero así como el estado es el encargado de garantizar el desarrollo y protección de estas minorías. Los hombres no sólo se relacionan e identifican socialmente. sino también a un correcto desarrollo social y cultural. Este es el reto que se tiene en la actualidad en la que convivimos constantemente en una sociedad pluricultural. valores y costumbres de cada grupo social. Actividades: • Menciona la idea principal de cada párrafo: .• Investiga en cualquier libro de ética. necesita del acceso a la educación. es ahí donde entran los derechos de segunda generación. así como al acceso a derechos de segunda generación. también nosotros. para poder interactuar y convivir con los demás necesita de la seguridad social que el estado le debe brindar para desarrollarse libremente. cuál es el artículo 27 del Pacto Internacional de los Derechos Civiles y Políticos. el Encarta o Internet. Para poder ejercer de manera adecuada y responsable su libertad. Como lo menciona John Ralws en tu teoría política de la justicia social. protegiendo derechos como el acceso y fomento de la participación de todos los grupos culturales a los beneficios sociales primarios como la integridad y libertad. ancianos y mujeres que en muchas ocasiones sufren de abusos o carencias. los niños. Poseen ciertas características. Pero también en nuestras sociedades existe la pluriculturalidad. como la educación. Sociales y Culturales. debemos reconocer primero los derechos de cada uno. valores y costumbres que conforman su identidad. sino también culturalmente. es decir. respetarlos y no violentar los derechos de los demás. ya sea alguna sociedad o etnia marginada. por lo que el Estado debe garantizar que esta convivencia se dé en la medida de lo posible en condiciones de igualdad. artísticos y políticos de la nación. la igualdad no significa que a todos se les aplique la justicia de igual manera. el ser humano no sólo debe tener acceso a sus derechos políticos y civiles. sino que se debe atender a las características. la salud y el acceso a los beneficios científicos. pueden llegar a convivir distintas culturas en un mismo país. estado o región. El ser humano para poder conservar su integridad física y moral debe tener acceso a la salud. y los artículos 13 y 15 del Pacto Internacional de los Derechos Económicos. Así mismo. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores La justicia social Para tener un desarrollo integral.

47 . etc…) Derechos laborales y económicos. ya que es a través de éste. Por qué crees que se da esta condición de marginación y qué propondrías tú para que esto no sucediera. (Mujeres. • Realiza un ensayo donde menciones las condiciones sociales y culturales en que subsiste algún grupo marginado de tu Estado o tú comunidad. en el artículo 4° de la constitución Mexicana acerca de los derechos laborales y económicos y comenta acerca de su contenido. así como también a través de él. así como en el Encarta o el Internet. ancianos.Párrafo 1 2 3 4 Idea principal • Busca diferentes ejemplos de la marginación social o cultural en tu comunidad. • Forma equipos y con ayuda de tu asesor identifica qué clases sociales y culturales predominan y qué clases son consideradas como minorías. El trabajo de un ser humano es algo indispensable para su desarrollo. Relaciónalos y elabora un breve resumen. etnias o comunidades marginadas. niños. al menos tres de cada una. el concepto de lucha de clases de Carlos Marx. Estado y en nuestro país. Busca con ayuda de tu asesor. Posteriormente elige una clase social mayoritaria y compara los beneficios sociales que tienen respecto a alguna clase minoritaria y su situación sociocultural y coméntala con tus demás compañeros. Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética o filosofía de tu centro. así como el concepto de alienación del trabajo. puede obtener el sustento que le permita cubrir sus necesidades. como el hombre logra plasmar muchas de sus potencialidades o capacidades.

• Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores: Necesidades básicas Como ya mencionamos el ser humano requiere de un desarrollo integral. Patrimonio familiar Es importante que los hombres mediante su trabajo obtengan lo necesario para vivir cómodamente. sino también hacia el futuro ya que. en su país y principalmente en su Estado o comunidad. por ejemplo. el Estado debe proteger y asegurar las condiciones que el trabajador pueda formar su patrimonio a través de instituciones que lo respalden. Un aspecto importante para su desarrollo es el contar con las condiciones económicas necesarias para satisfacer sus necesidades y obtener otro tipo de bienes como la vivienda. el vestido o el transporte entre otros. Es decir. tanto en lo individual como en lo colectivo. Actividades: • Investiga en algún libro de ética. seguros laborales y familiares. garantizando condiciones 48 . un salario o remuneración justa. Pero para que se pueda tener acceso a estos bienes necesarios el Estado debe primero garantizar las condiciones para que todas las personas sin distinción o discriminación alguna puedan trabajar y. los hijos como parte importante de la familia muchas veces no están en condiciones de subsistir por sí mismos y el patrimonio de sus padres puede ser en muchos casos el único legado con el que cuentan. pero esto no hace referencia nada más en cuanto al presente. así como en el Encarta o el Internet. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores Bienestar a futuro Por la necesidad de adquirir un patrimonio familiar digno para desarrollarse en el presente y poder planear el futuro. que este trabajo cumpla con ciertas condiciones que realmente permitan subsistir de manera digna. segundo. condiciones laborales adecuadas. periodos de descanso o vacaciones. Actividades: • Con ayuda de tu asesor. los artículos 16 y 17 de la declaración universal de la familia y comenta brevemente a qué se refieren. entre otras condiciones que le permitan vivir dignamente. organiza un debate o discusión guiada en la cual reflexionen acerca de las condiciones económicas que se viven actualmente en el mundo.

y elabora tu propia definición. ancianos u otras personas indefensas. el comercio. derecho a la cooperación internacional entre otros. abuso. La tecnología. como el derecho a un medio ambiente digno. así como en el Encarta o el Internet. las situaciones políticas y hasta los cambios que ha sufrido el medio ambiente han propiciado nuevos pactos. que no esté pasando por encima de otros derechos. corrupción. un bienestar individual y social? ¿La economía capitalista. dentro de la complejidad de situaciones en las que ahora está inmerso. la comunicación. a las mujeres. • Investiga en cualquier libro de filosofía o de ética de tu centro educativo. ya sea explotando a los niños. el Encarta o el Internet la definición del término “progreso”. (Explotación. cuál es el concepto de bienestar para Stuart Mill y menciónalo brevemente en un párrafo. Es por esta situación y a raíz de la complejidad de estas relaciones que han surgido los llamados derechos de tercera generación. etc…) • Menciona alguna institución que respalde este derecho en tu Estado o inclusive si la hay en tu comunidad.dignas de jubilación etc. la globalización y la tecnología han hecho al hombre un ser más feliz y pleno? Actividades: • Busca en cualquier diccionario. distintos pactos. Pero también tiene que vigilar la forma de adquirir su patrimonio. Actividades: • Menciona alguna situación de tu país o tu comunidad en la que no se respete el patrimonio familiar o este se obtenga ilícitamente. la gama y diversidad de sus derechos ha ido aumentando. a participar del progreso científico. promulgación de derechos y leyes que contemplen el desarrollo y bienestar del ser humano. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores: Derechos de tercera generación A medida que el ser humano ha ido formando distintas culturas. cometido errores y aciertos en su desarrollo histórico. Calidad de vida y bienestar ¿Te has preguntado alguna vez si la sociedad en que nos desarrollamos ha generado en nosotros una mejor calidad de vida. 49 .

Sin embargo. . que desgraciadamente muchas veces pueden violentar los derechos de las personas.1.Actividades: • ¿Investiga cuáles condiciones se deben cubrir en el ser humano para que podamos hablar de una calidad de vida? • Comenta si en tu país. ¿qué tipo de derechos protegen las siguientes instituciones?. religiosas o culturales.¿ qué significan estas abreviaciones y si se tiene acceso algunas de estas instituciones en tu Estado o tu comunidad? DIF ISSTE SEP FOVIT FOVISSTE INFONAVIT FONACOT INAI CONACULTA 50 • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores Violación de los derechos El respeto y aplicación de los distintos tipos de derechos tienen como finalidad una mejor calidad de vida y bienestar en el ser humano. 2. en tu Estado y en tu comunidad existe realmente una calidad de vida • Forma equipos y menciona si en tu país. En segundo lugar. desgraciadamente existen países en los que por diversas circunstancias no ha sido posible esta situación. ya sea por cuestiones políticas. en tu comunidad y en tu Estado existe la infraestructura necesaria para garantizar los derechos de tercera generación. podemos ver que a pesar de los esfuerzos por tratar de generalizar los derechos humanos en todas las naciones. existen países en los que a pesar de que los mismas leyes y valores que rigen esta cultura o sociedad estipulan el respeto a los derechos humanos no se da así.3 Respeto y violación a los derechos humanos ¿Consideras que en nuestro país existe la infraestructura necesaria para garantizar el cumplimiento de los derechos humanos? ¿Conoces a alguien que ha sido desprotegido de algunos de sus derechos? Con ayuda de tu asesor investiga.

ya que para él la esencia del hombre es su capacidad racional y su individualidad. Investiga también sobre casos en donde los abusos policiales o políticos violenten los derechos de las personas en nuestro país. Concepto de persona 51 Seguramente has escuchado muchas veces la palabra personalidad. • Lee el siguiente texto y contesta las siguientes actividades Individuo o colectividad A través de la Historia ha habido distintos conceptos que hacen referencia a la persona o a la personalidad. pero ¿sabes lo que significa realmente la palabra persona y qué implica el mencionar esta palabra utilizada con tanta frecuencia? Actividades: • Investiga cuál es el significado etimológico y origen de la palabra persona. Actividades: • Forma equipos y con ayuda de tu asesor menciona algún país en donde no esté legalizado algún o algunos derechos humanos.1. 2. cuando se da el caso que si se conocen estos derechos. Menciona por que crees que se da esto • Elabora un breve ensayo en donde menciones qué importancia tiene la educación en relación con un trabajo digno. Sin .2. 2. ya sea con mujeres. a partir del análisis conceptual de las características éticas de la persona. pero son transgredidos impunemente por algún integrante de la sociedad. Elabora tu propia definición y relaciónalas. ancianos o alguna otra situación. Boecio. niños.2 RELACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS Y LA DIGNIDAD PERSONAL Objetivo temático: Explicarás la relación entre los derechos humanos y la dignidad de las personas. discriminación o explotación de tipo laboral y económico. • Forma equipos y menciona un ejemplo de tu comunidad en el que aprecies algún tipo de injusticia. basándose en las categorías aristotélicas.simplemente por la ignorancia y desconocimiento que la misma ciudadanía tiene respecto a sus derechos o. peor aún. definía a la persona como la sustancia individual de naturaleza racional.

. pero a su vez implica también una mayor responsabilidad. • Investiga en cualquier libro de filosofía o ética de tu centro educativo. así como en el Encarta. mas que el individuo. cosas u objetos. por ejemplo. para el derecho romano la persona. de él depende que estos actos cumplan o no. Para otras culturas en esta misma línea. han existido también otras formas de definir a la persona. Actividades: • Menciona con ayuda de tu asesor ¿qué es para ti lo que caracteriza a una persona. que está en relación con una estructura social.embargo. a diferencia de los demás seres naturales. Actividades: • Elabora tu propio concepto de lo que significa la dignidad en el hombre. Actividades • Investiga en el libro de ética acerca del tema de la dignidad de la persona. debe responder a la conciencia y responsabilidad de sus actos. más que a una individualidad o colectividad. es aquella que posee aptitud para ser titular de derechos y obligaciones. Para algunos filósofos. gran medida. qué menciona Kant acerca de la dignidad humana y elabora un breve resumen. Autoconciencia y Autonomía Como ya mencionamos el ser humano al ser racional. 52 • Lee el siguiente texto y contesta las siguientes actividades Dignidad. ya que es el único que posee autoconciencia de sus actos y fines. su individualidad racional o el reconocimiento como parte de una estructura social y por qué consideras esto? Características éticas de la persona La persona en cuanto a sus características éticas y morales. puede darle una finalidad a los mismos y en. posee la capacidad de decidir y reflexionar sobre sus actos. siempre contemplando a su vez la autonomía y dignidad de los demás seres. el ser persona implica siempre la relación y el reconocimiento del otro. ya que el poseer racionalidad implica una mayor capacidad intelectual respecto a los demás seres. esta capacidad le da al hombre una dignidad ontológica superior a los demás seres. que pueden ser utilizados como medios o instrumentos. Esta autoconciencia le permite autodeterminarse y dar una intención a sus actos.

cuál es la postura de Platón acerca de la relación entre el cuerpo y alma. así como en el encarta. La tradición judeo-cristiana siempre ha separado al cuerpo del alma. sufrimiento y muerte. tu cuerpo o tu mente? ¿Consideras que el hombre puede tener un desarrollo integral dándole prioridad a alguna de estas dos partes? Actividades: • Investiga en cualquier libro de filosofía o de ética de tu comunidad. Elabora un cuadro sinóptico relacionando estas 2 posturas. el cuerpo y la mente. LA DIMENSIÓN ÉTICA DE LA CORPORALIDAD Objetivo temático: Explicarás la dimensión ética de la corporalidad. 53 . cuerpo y alma. así como la postura de Descartes acerca del pensamiento y la corporalidad. • Lee el siguiente texto y contesta posteriormente las actividades: Unidad de cuerpo y alma Para un desarrollo verdaderamente integral de las potencialidades y capacidades del ser humano debe tomar los dos elementos que se desprenden de su personalidad. mediante la comparación de los conceptos de salud. poniendo la verdadera esencia del hombre en el alma y pensando que el cuerpo es la fuente del pecado.3. cuerpo y espíritu. • Comenta tu opinión acerca de la frase “mente sana en cuerpo sano”. ¿Te has preguntado qué importancia tiene el cuidado de tu cuerpo? ¿Cuál es la dignidad física y moral que tiene para el desarrollo de tu vida? ¿Qué es más importante para ti. enfermedad y discapacidad y el análisis de los sentimientos de dolor. en tu país y en tu Estado o comunidad en donde consideres que se haya violado la dignidad de las personas o su autonomía. Su sensibilidad e intelecto. como Platón o Descartes.• Menciona con ayuda de tu asesor por qué la persona debe ser considerada siempre como una finalidad y no como un medio. Así mismo. 2. a lo largo de la tradición filosófica algunos filósofos han otorgado a la parte intelectual del ser humano una superioridad respecto a la parte corporal y sensible. generando un dualismo filosófico a la hora de abordar o enfocarse hacia el estudio del ser humano. • Menciona que opinan los estoicos de las pasiones y sensibilidad del ser humano. • Menciona un ejemplo a nivel internacional.

• Menciona cuál es el valor ético y moral que tiene la corporalidad en el ser humano. el hombre no puede tomar su cuerpo nada mas como un objeto orgánico.3. dándole ahora su importancia y sentido unificador a cada una de las partes en la conformación y desarrollo de la estructura personal. no se trata sólo de vivir. emociones y sentimientos. Por otro lado. que son aquellos que conforman la parte intelectual de mi ser. así como en Encarta o el Internet. de “vicio” y elabora un breve resumen o comentario acerca de su similitud y diferencia principal. ya sea un examen o tienes que concentrarte para hacer alguna tarea y no comiste bien o no pudiste dormir la noche anterior? Actividades: • Menciona un ejemplo en el cuál alguna falla en el cuerpo no te permitió llevar a cabo alguna actividad mental. integran junto con mi parte orgánica la estructura de mi persona. Una persona que descuida su cuerpo tiene mayor dificultad. espiritual o intelectual. • Menciona dos ejemplos en los que se tome la corporalidad como cuerpo objeto y no como cuerpo persona. en la que si uno de estos elementos que la conforman. Es mi cuerpo el que siente. de ética. . ¿qué pasa cuando vas a llevar a cabo una actividad intelectual. sino de poder vivir con calidad. no podrá llegar a un funcionamiento adecuado. comienza siempre con una actividad o aprehensión sensible de la realidad. Actividades: • Investiga en cualquier libro de Filosofía. sino como un elemento más de su personalidad. en general. la racionalidad no es algo abstracto o separado. no está en sintonía o armonía con los demás. en algún diccionario. pero éste no es un valor relacionado nada más con la vida y la muerte. Pongamos un ejemplo. 54 2.Afortunadamente en la actualidad esta dualidad a perdido fuerza. A diferencia de otros seres orgánicos o naturales. para desarrollar una actividad intelectual.1 Salud y cuidado de uno mismo Te hemos hablado ya del valor de la vida. la mente o espíritu del ser humano no se puede entender como algo abstracto o del todo inmaterial. la salud mental está relacionada con la salud corporal. el que demuestra el desarrollo integral de mi ser. Los pensamientos e ideas. la definición de “hábito”. el respeto a la vida está estrechamente vinculada también con la salud en general. es mi cuerpo el que piensa y es el cuidado del mismo.

Enfermedad y discapacidad Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética o de filosofía de tu centro. ya que el individuo debe aprender a convivir con ellas y a enfrentarlas con cuidado y respeto hacia él mismo. El aspecto moral o ético de las enfermedades y las discapacidades está en poder enfrentarlas con dignidad. psicológica y moral Para que cada ser humano pueda tener una correcta integración y desarrollo en la sociedad.3. esto es. Es muy importante lograr un equilibrio tanto en el cuerpo y la mente. En cuanto a las discapacidades. es necesario conservar una armonía entre el cuerpo. Propongan soluciones a esta situación. . así como en el Encarta o el Internet. pero existen también aquellas que requieren de cuidados intensivos y de no ser así pueden dejar secuelas graves en el paciente. las emociones y el desarrollo de las capacidades. 2. comprensión y responsabilidad. Están también aquellas que dejan secuelas irreversibles o inclusive aquellas que son terminales y que tarde o temprano acaban con la vida del hombre. la diferencia entre discapacidad y enfermedad y elabora un breve comentario. Dentro de estas dos están aquellas en las que el ser humano con ciertos cuidados puede recuperarse sin ninguna complicación.2. respeto.• Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores Salud física. tener una salud integral. la psicológica y la emocional. • Forma equipos y mencionen qué hábitos y condiciones sociales dañan la salud física. que las ideas y emociones puedan desarrollarse de manera armónica Actividades: • Investiga o menciona con ayuda de tu asesor cuál es el concepto de “virtud” para Aristóteles y elabora un breve ensayo en donde lo relaciones con el tema de la salud • Investiga qué implica la salud física. 55 • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores: Enfermedad en el ser humano Existen distintos tipos de enfermedad. Aquí la responsabilidad es compartida. están aquellas que son genéticas o las que son producto de un accidente o enfermedad. psicológica y emocional de las personas de tu comunidad. están las enfermedades físicas y las mentales.

educación y trabajo. ya que es el sustento para poder ejercer mis capacidades intelectuales y morales. 2. educación. Un problema moral y ético es cuando el ser humano por alguna circunstancia. instrumentos y servicios especiales para que pueda adaptarse e integrarse de la mejor manera a la sociedad. instituciones y leyes que lo protejan. así como en el Encarta o el Internet. sufre dolor o sufrimiento que afectan de tal manera su desarrollo y van en contra de su dignidad.3 El dolor el sufrimiento y la muerte ¿Te has preguntado acerca del dolor en el ser humano? ¿Hasta cuando el dolor y el sufrimiento son aceptables. qué opinan los epicúreos.Un ser humano en estas condiciones no pierde sus derechos y debe ser no sólo respetado. sino ayudado a alcanzarlos. Si no es así. los estoicos y Nietzsche acerca de la posición que tiene o debe tener el hombre ante el dolor y el sufrimiento.3. ya sea accidente o enfermedad. trabajo. qué propondrías para afrontar de mejor manera esta situación. ¿hasta dónde puede intervenir la medicina sin violentar esta misma dignidad o inclusive sin generar un . Elabora un cuadro sinóptico con lo que piensan acerca de la muerte estos autores • Lee el siguiente texto y contesta posteriormente las actividades 56 El sufrimiento humano Como ya mencionamos el hombre debe aprender a convivir con la enfermedad y las consecuencias que esto acarrea. El cuerpo como parte integral de la estructura y dignidad del ser humano. • Forma equipos y menciona si consideras que las personas con alguna discapacidad o enfermedad en tu Estado y tu comunidad tienen oportunidades de salud. El Estado debe asegurarse de proporcionar los medios necesarios para que reciba servicios de salud. no puede ser utilizado como un objeto. mediante recursos. Actividades: • Menciona si consideras que en tu comunidad o tu Estado son atendidas dignamente las personas que tienen alguna enfermedad o discapacidad. sin que violenten la dignidad y la autonomía del ser humano? ¿Te has cuestionado alguna vez sobre la muerte? ¿Qué límites le impone al ser humano? Actividades: • Investiga en cualquier libro de filosofía o ética de tu centro de estudios.

por otro lado. sino con la reflexión y orientación del hombre a lo largo de su existencia. culturas que han ofrendado la vida a sus dioses. • Menciona tres vicios que pueden incrementar el dolor o el sufrimiento. Actividades: • Investiga que visión tienen Heidegger y Sartre de la muerte. teniendo como el máximo límite el de la muerte. El hombre ante la muerte La experiencia de la muerte de algún pariente o amigo es algo que de una u otra manera todos hemos vivido.dolor insostenible con tal de solucionar el problema? Hay momentos en que la medicina debe respetar la forma de asumir el dolor y la enfermedad por parte de cada persona y. qué tanto influye esto en tu forma de ver la vida. Actividades: • ¿Cuál es para ti el límite del sufrimiento humano? • Elabora un ensayo acerca de la eutanasia como salida ante el dolor y el sufrimiento • Menciona tres hábitos que te ayuden a moderar el dolor o el sufrimiento. como lo mencionan algunas posturas filosóficas o religiones. • Menciona la importancia del cuidado del cuerpo. para poder rendir física y mentalmente. este mismo dolor y sufrimiento sirve a los seres humanos para tener conciencia de los límites y fragilidad de la vida. Los seres humanos inevitablemente llegan a ella. • Lee el siguiente texto y contesta posteriormente las actividades: La muerte no tiene que ver sólo con el fin o prolongación de la vida. por otro lado investiga qué visión tiene Platón y el cristianismo de la muerte y haz un cuadro comparativo con las visiones o posturas que tienen estos pensadores sobre el tema. • Menciona cuál es la visión que tienes acerca de la muerte y compártela con tus demás compañeros . 57 Actividades: • Investiga acerca del sufrimiento y la dignidad del hombre. religiones para las que la vida continúa hacia la eternidad y religiones que afirman un determinado comportamiento terrenal para alcanzar esa salvación o eternidad. El hombre ha tenido distintas formas de enfrentar la muerte. pero has reflexionado.

se ha abordado la sexualidad no sólo ligada al amor de pareja. sino a una sexualidad que aunque no implique una relación amorosa si se oriente hacia el respeto de la autonomía. el conocimiento. no sólo con fines amorosos o reproductivos. ya que puede decidir amar o no a otra persona y tiene la autonomía para desarrollar su sexualidad y relacionarse con los demás. Ese respeto a la autonomía y sensibilidad de las personas. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores: Conciencia y sexualidad El ser humano a diferencia de otros seres. sino como una parte de una personalidad que se conforma también de emociones. Elabora también un cuadro comparativo entre estas dos posturas. es capaz de reconocer su sexualidad. es un ser libre. su cuerpo no como un objeto. AMOR Y SEXUALIDAD Objetivo temático: Describirás la relación entre amor y sexualidad. es sólo un complemento. Como ya mencionamos. así como en el Encarta o en Internet. El amor no siempre va de la mano de la sexualidad. investiga cómo comprende el amor Max Scheler y compárala con la visión de Spinoza. dignidad y sensibilidad de la otra persona. sino como un medio para relacionarse con otros seres humanos. somos capaces de reconocer la dimensión ética de nuestra corporalidad. sino como parte integral de nuestra persona. implica el relacionarme con ellas tomando en cuenta la totalidad de su persona. no nada más como un objeto. a través del análisis ético de las diferencias sexuales y de género. de manera sensible y emocional.4. Una persona que manifiesta a través de su cuerpo emociones. Así mismo. ¿Consideras que el amor está estrechamente ligado con la sexualidad? ¿Qué importancia la das al amor en tus relaciones? ¿Has reflexionado la relación que estos dos conceptos tienen? Actividades: • Investiga en cualquier libro de filosofía o ética de tu centro educativo. la sexualidad es sólo una parte que complementa la totalidad de la pareja. 58 . reconocer nuestro cuerpo. la responsabilidad y la preocupación por el bienestar del otro. a través del amor o de la mera sensibilidad o goce corporal. no sólo como un medio para la reproducción. ideas y valores que conforman como un todo su ser. sentimientos. es decir. lo más importante del amor es el respeto. A través de la Historia el ser humano ha tenido una concepción de la sexualidad estrechamente ligada al amor como ideal. qué significa el amor para Eric Fromm y para Sigmund Freud y realiza un cuadro comparativo entre las dos posturas. ideas y valores. pero conforme se han ido desarrollando nuestras sociedades.2. sentimientos.

por lo que tampoco podemos afirmar científicamente que la homosexualidad sea antinatural. sino que se ha llegado a considerar simplemente como tendencias que se pueden manifestar o no en la naturaleza humana. autonomía y libertad de las personas. Para algunos sectores de la sociedad y durante algún tiempo se consideró a las tendencias sexuales no heterosexuales como enfermedades de tipo psicológico. • Investiga las diferencias entre heterosexualidad. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores: Dignidad sexual El respeto a la dignidad. Actividades: • Investiga en algún libro de ética. Orientación y diversidad sexual ¿Te has cuestionado por qué existe gente con tendencias sexuales distintas a las tuyas? ¿Son realmente respetadas estas diferencias? ¿Si es algo psicológico o algo natural? La diversidad es algo con que los hombres conviven y han convivido a lo largo de la historia. travestismo y elabora un cuadro sinóptico con sus diferencias principales. de filosofía. implica no sólo el respeto a aquellos que tienen mis mismos gustos u orientaciones sexuales. implica también el respeto a la diversidad.Actividades: • Organiza una discusión o debate con la ayuda de tu asesor. así como en el Encarta cómo era vista la diversidad sexual en la Grecia antigua. tomando en cuenta las siguientes preguntas • ¿Qué relación encuentras entre el amor y la sexualidad? • ¿Qué importancia le das a la madurez emocional de una persona para ejercer su sexualidad y por qué? • Forma equipos y menciona dos ejemplos en los no se respete la autonomía ni la dignidad sexual de la persona. o inclusive malformaciones de tipo genético. bisexualidad. transexualidad. Incluso se han visto relaciones entre individuos del mismo género en algunas especies de la naturaleza. 59 . Pero estudios científicos no han podio comprobar que las tendencias o diversidades sexuales sean producto de una enfermedad. homosexualidad.

A pesar de que algunas legislaciones han tratado de fomentar y respetar los derechos referentes a la diversidad sexual, todavía existen muchas sociedades que ven a esta diversidad como algo que va en contra de la naturaleza, orden social y moral de las personas. Una sociedad democrática debe saber convivir con la pluralidad cultural, religiosa, racial y también sexual. La diversidad sexual no implica una menor dignidad. La persona, en cuanto su dignidad, autonomía y libertad no es modificada por una preferencia de este tipo, siempre y cuando no violente los derechos de las demás personas. Debe existir un respeto a todos los derechos humanos, (civiles, sociales, políticos, económicos y laborales.) Actualmente en algunos países se está tratando de adaptar algunos derechos a algunas circunstancias, como es el caso de los matrimonios o la adopción de hijos entre personas del mismo sexo. Poniendo énfasis en primer lugar en la responsabilidad, el amor y el respeto antes que las preferencias sexuales. Y en segundo lugar tomando en cuenta los derechos civiles a los que tienen acceso al llevar a cabo este tipo de uniones, como lo es el poder heredar sus bienes a la persona con quien comparten su vida, el tener acceso créditos y beneficios sociales que les permitan formar un patrimonio común.

Actividades: • Menciona cual es la idea principal de cada párrafo: Párrafo 1 2 Idea principal

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3 • ¿Consideras que en tu país, en tu Estado o tu comunidad hay respeto hacia la diversidad sexual? ¿Por qué sí o por qué no? • Forma equipos y menciona un ejemplo de tu país, uno en tu Estado y uno en tu comunidad en el que no se haya respetado algún derecho hacia personas con diferentes tendencias sexuales.

Prostitución y pornografía
Actividades: • Investiga en algún libro de tu centro educativo, en el Encarta, en el Internet o con la ayuda de tu asesor, cuál es la diferencia entre una imagen pornográfica y una artística o erótica y relaciónalo con el concepto de enajenación. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores:

Prostitución Para algunos pensadores la prostitución implica la despersonalización del cuerpo, ya que éste es utilizado y separado como un objeto e instrumento para satisfacer a terceros. Esta situación es generada principalmente por situaciones y carencias de carácter social y económico. Para estas posturas, la prostitución es un problema, ya que el cuerpo es enajenado y rebajado en su dignidad, pero el problema más grave no es cuando una persona decide prostituir su cuerpo para obtener algún ingreso, sino cuando esta enajenación corporal es producto de una explotación, sometimiento, abuso e imposición de terceras personas, explotación de menores o todo aquello que se de a través de la coacción de terceros. Sin embargo, también existen otras posturas que consideran que a la prostitución como un oficio más cuando ésta es consentida entre adultos como un acto personal y responsable. En última instancia, independientemente de cualquiera de las dos posturas, es muy importante promover el respeto de los derechos humanos y civiles de las personas que ejercen esta profesión, en contra de los prejuicios sociales que por mucho tiempo han denigrado a las personas que se dedican a esto.

Actividades: • Forma equipos y reflexionen ¿qué opinas de la regularización legal de la prostitución y por qué?

Pornografía
Es importante distinguir cuando la orientación de la imagen es de tipo estético y artístico o cuando su orientación tiene la finalidad de excitar o tener un contacto sexual. El problema grave aquí es cuando se cometen abusos, explotación y coacción sobre menores, o personas que, en general, por su condición son víctimas de abuso y explotación. Imágenes que corren el peligro de caer en manos de menores de edad, en donde se pueden mostrar conductas de discriminación, violencia o desprecio al ser humano, que en algunos casos pueden influir o moldear inconscientemente la conducta de aquellos que están observando esas imágenes. Actividades: • Forma equipos y menciona tres ejemplos de situaciones en las que la pornografía violente la salud física de la persona y tres en donde se violente la salud moral o psicológica.

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2.4.1. Diferencias sexuales y de género
¿Te has puesto a reflexionar sobre las similitudes y las diferencias que se pueden dar en el género humano, si realmente existen o no? ¿Qué tanto influyen las costumbres sociales y culturales para establecer estas diferencias? Investiga en cualquier libro de filosofía, ética o biología, así como en el Encarta o Internet el significado de los términos: “reino”, “género”, “especie”, “sexo” y elabora un cuadro sinóptico de estos términos. Investiga también el significado del término “hermafrodita” y menciónalo brevemente. Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores:
Diferencias y similitudes El ser humano como ya lo mencionamos puede tener distintas orientaciones sexuales, que lo inclinen hacia alguna preferencia; pero cuando hablamos del género masculino o femenino, podemos distinguir claramente las diferencias de tipo físico genético y también en cuanto a la determinación física de los órganos reproductivos. Es por eso que a partir de estas situaciones podemos establecer ciertos parámetros físicos, para determinar ciertas diferencias entre hombres y mujeres. Pero debemos reconocer que la práctica nos ha demostrado que en cuanto a las capacidades intelectuales, físicas y emocionales ambos sexos pueden desarrollar de igual manera todas las actividades. El problema está cuando las diferencias a favor de uno u otro sexo se afirman sin fundamento alguno, perjudicando de alguna manera al sexo contrario. A lo largo de la historia podemos observar que ha existido un predominio y ventaja del género masculino, la mayor parte de las veces injustificadamente y sin fundamento alguno. En la última época se ha tratado de ir eliminando la discriminación y abuso hacia las mujeres, se han incorporado cada vez más a actividades como el trabajo, la política, los deportes, etc. Pero es claro también que en muchos casos siguen sufriendo violencia, abuso y discriminación. Lo más importante es saber apreciar las similitudes y diferencias propias de cada sexo, ya que lo esencial es comprender que hombre y mujer se complementan el uno al otro de igual manera, y cualquier postura extrema de uno en contra del otro, sólo va en detrimento de la humanidad y sociedad en general.

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violencia física y emocional. Violencia en nuestras relaciones interpersonales ¿Has sido alguna vez víctima de la violencia? ¿Has cometido alguna vez tú un acto de violencia? Todos alguna vez hemos sido víctimas de algún tipo de violencia y no forzosamente física. dos en tu país y dos en tu Estado o tu comunidad en donde se haya manifestado una situación discriminatoria de un sexo hacia otro: Internacional Nacional Estado o comunidad • Escoge un ejemplo y menciona por qué crees que se da esto y qué propondrías para solucionarlo. Actividades: • Investiga en cualquier libro de filosofía o ética. mediante la reflexión de fenómenos como el acoso.Actividades: • Menciona dos ejemplos a nivel internacional. abuso y violación sexual. así como el problema de las adicciones.5. • Lee el siguiente texto y contesta posteriormente las si guientes actividades Violencia en el ser humano Como te mencioné anteriormente no hace falta reflexionar mucho para que te des cuenta de que el ser humano puede llegar a demostrar de distintas maneras algunas tendencias agresivas que 63 . NEGACIÓN DE LA DIGNIDAD Y VIOLENCIA INTERPERSONAL Objetivo temático: Discutirás la negación de la dignidad y violencia interpersonal. 2. una pelea entre hermanos. algún insulto en el tráfico. Reflexiona y verás que en algunas situaciones podemos llegar a ejercer cierta violencia conciente o inconscientemente. alguna agresión en la práctica de algún deporte. así como en el Encarta o el Internet acerca de este tema.

así como en el Encarta o el Internet. jerárquica. cuáles son los tipos de violencia intrafamiliar que existen y elabora un cuadro sinóptico. sino su autonomía. • Investiga en cualquier libro de ética. . Violencia doméstica Es importante reflexionar acerca de la violencia intrafamiliar o doméstica. social. que pueden provocar un desajuste en el temperamento. Desgraciadamente hay gente que puede abusar de alguna situación de poder. Con esto está violentando no sólo la dignidad de la persona. alguna posición familiar. además de transgredir valores éticos como la tolerancia y el respeto. en tu país y en tu comunidad. Actividades: • Menciona tres ejemplos de violencia que observes en este momento en el mundo. algún trastorno psicológico o fisiológico. La violencia se puede dar por distintas causas que pueden ir desde conductas aprendidas en el seno familiar.en algunos ciertos casos se muestran como algo instintivo. Pero el ser humano es capaz también de controlar sus pasiones y sus emociones. para ejercer violencia en los demás. ya que desgraciadamente el lugar donde se manifiesta de manera más frecuente y de raíz la violencia. sino también psicológica y moralmente. Internacional Nacional Estado o comunidad 64 • Elige un ejemplo menciona por qué crees que se da esta situación y qué propondrías para solucionarlo. En el momento que el ser humano puede controlar sus instintos y sus pasiones las manifiesta en contra de terceros dañando su integridad y se convierte en agresión y violencia que no necesariamente repercute físicamente. canalizándolas de manera que no afecte a terceros. es en el núcleo familiar. económica. que se refleja a su vez en no poder controlar un arranque de ira o comportarse histéricamente. o de autoridad.

La responsabilidad debe caer en dos frentes. los chicos muchas veces sufren imposiciones por parte de sus padres. • Lee el siguiente texto y contesta posteriormente las actividades Violencia en la familia La violencia doméstica es uno de los graves problemas que afectan a nuestra sociedad. En cuanto a los niños. Mujeres Entre cónyuges Niños Ancianos . El estado debe garantizar la preservación de derechos individuales a través de instituciones que protejan y fomenten estos derechos. Como ya mencionamos. descuidarlos e inclusive ignorarlos. haciéndoles perder su autonomía y dignidad. dos ejemplos entre cónyuges. también puede existir la violencia física y psicológica de las mujeres hacia los hombres. De la misma manera. Respecto a mujeres se manifiesta entre otras cosas por el machismo que ha privado en nuestras sociedades. uno de los rasgos de la violencia es el abuso hacia otras personas aprovechándose de su condición de poder. Aunque estos tipos de violencia son los más comunes. que no es exclusivamente físico. dos hacia los niños y dos hacia los ancianos. los ancianos pueden ser víctimas de vejaciones como el hacerlos sentir inútiles. 65 Actividades: • Forma equipos y menciona dos ejemplos de violencia física y violencia psicológica. agresiones físicas o mentales que afectan la dignidad de las personas. respecto a las mujeres. se da principalmente hacia las mujeres. niños y ancianos. además del abandono o descuidos que también pueden sufrir. ya que. el núcleo familiar es el origen y la raíz de la formación personal en los seres humanos. la violencia por igual entre cónyuges y también de hijos hacia los padres. jerarquía o fuerza. Existen distintos tipos de violencia doméstica. Este tipo de abuso.Actividades: • Investiga cuáles son las instituciones más cercanas a tu comunidad que atienden el problema de la violencia intrafamiliar. situación que también se manifiesta en la violencia intrafamiliar. así como la dependencia económica de algunas mujeres hacia sus parejas. además de agresiones físicas. pero principalmente las personas y familias deben hacer conciencia y reflexionar acerca de estas situaciones que afectan de manera determinante a nuestra sociedad.

familiar y social. Actividades: • Investiga en el Código Penal del Distrito Federal los Artículos 265 y 271 lo referente al abuso sexual. . en general. 66 Actividades: • Forma equipos y menciona dos ejemplos de actitudes que demuestren un comportamiento de acoso y hostigamiento sexual en el ámbito laboral. Este tipo de acoso se puede dar en el ámbito laboral como también en el ámbito escolar. • Lee el siguiente párrafo y contesta las actividades posteriores: El acoso sexual consiste principalmente en la presión que puede ejercer una persona sobre otra para tener algún contacto sexual. dos en el ámbito escolar. por qué crees que se da esta situación y qué propondrías tú para solucionarlo. así como en el Encarta o el Internet.• Elige uno de estos temas que afecte de mayor manera a tu comunidad y menciona. ¿pero en que ámbitos crees que se da esta situación? El acoso sexual. se puede dar en el trabajo. en el mismo núcleo familiar. desgraciadamente también. es el caso del abuso físico y violación sexual. transcríbelo en tu cuaderno y coméntalo en tu salón de clases. Investiga en cualquier libro de ética. dos en el ámbito familiar. así como el Código Penal vigente para el Distrito Federal el Artículo 259 bis y comenta qué menciona acerca del acoso sexual. Investiga alguna institución más cercana a tu comunidad que garantice y fomente la protección contra el acoso sexual. Acoso y hostigamiento sexual Seguramente has escuchado acerca del acoso sexual. en qué consiste el acoso sexual. en la escuela. Laboral Escolar Familiar Abuso y violación sexual Un problema más grave todavía que el acoso. sino un contacto directo y manifiesto hacia el agredido. ya que en éste no hay sólo una intención o presión por parte del que trasgrede. en el lugar donde vives y.

se han cometido asesinatos atroces y en gran cantidad. Investiga y menciona tres ejemplos de tortura y tres de secuestro que se hayan suscitado en la historia de la humanidad. en donde oculto tras una aparente confianza y afecto se violenta la integridad principalmente de los niños. psicológica y económicamente a las familias. Investiga qué institución protege contra estos casos. se cobra una cantidad y además acaban con la vida de la víctima. en el que además del registro de violencia sexual. El secuestro se ha convertido últimamente en el medio más cruel de violencia contra las personas. Anota tu reflexión y coméntala con tu grupo. • Investiga acerca de la Inquisición. últimamente hemos visto cada vez más casos en los que se priva de la libertad a la persona. 67 • Forma equipos e investiguen cómo afecta el secuestro y la tortura a sus víctimas y qué se puede hacer para revertir este problema. se le tortura o mutila. por temor a ser descubiertos. sino que lástima psicológicamente a las personas tratándolas como objetos. que no sólo daña la integridad corporal. ya que es una agresión física prolongada. • Investiga un artículo en algún periódico o en las noticias relacionado con el secuestro. La tortura y el secuestro Seguramente has escuchado hablar en los medios de comunicación acerca de los secuestros que desgraciadamente se han ido incrementando en todo el país. El secuestro se ha convertido en la forma más cruel de transgredir la dignidad humana. Actividades: • Reflexiona cómo nos afecta el abuso sexual como sociedad y qué te corresponde hacer para solucionar este problema. y de otros casos en donde los gobiernos o grupos en el poder hayan practicado la tortura para reprimir a sus ciudadanos ¿qué opinas de esto? . dañando moral. Un caso grave en nuestra sociedad es el de Ciudad Juárez. Actividades: • Lee el siguiente párrafo y contesta las actividades posteriores La tortura es una de las violaciones más fuertes en contra de la dignidad humana.• Lee el siguiente párrafo y contesta las actividades posteriores: Desgraciadamente tenemos que mencionar que este tipo de abuso está registrado con más frecuencia en el ámbito familiar. ya que existen casos en los que solamente se priva de la libertad a la persona para obtener un pago. constituyendo un grave atentado a nuestra integridad y legalidad como sociedad. así como los tipos de secuestro que existen.

ya sea nuestra mente o nuestro cuerpo. pueden llegarse a convertir en una enajenación para la persona. de dinero o de status que vive nuestra sociedad? Te invito a que reflexiones sobre tu verdadero núcleo personal. Enajenación del cuerpo persona. pero cuando se convierten en una influencia determinante en las decisiones y conductas de las personas. el afán de poder. que como medio de distracción y cultura pueden ser muy útiles. 68 • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores Enajenación interior y exterior Haciendo referencia a la interioridad de la persona. Enajenación Como ya pudimos ver en temas anteriores. sus expectativas.2. Un ejemplo son los medios de comunicación.1. por ejemplo. Actividades: • Investiga en cualquier libro de filosofía o ética . .5. ¿Te has preguntado cuál es el núcleo de tu identidad? ¿Te has preguntado también si eres realmente feliz. podemos encontrar lo que mencionamos como enajenación exterior. que existen personas que ponen su atención. Para comprenderlo de mejor manera podemos mencionar que puede haber una enajenación en la interioridad o en la exterioridad de la persona. enajenar consiste en poner nuestro ser. si tienes una forma de ser y de pensar propia? ¿Qué tanto influye la moda. dejando de lado una reflexión y análisis personal. Un ejemplo grave son las drogas. su concentración y su inteligencia en situaciones o cosas que realmente no pertenecen a su identidad o núcleo personal. en algo ajeno a nosotros mismos. así como en el Encarta. Por otro lado. a ésta nos referimos cuando hablamos de la enajenación corporal o física. de qué manera dañan tanto psíquica como emocionalmente a la persona. Actividades: • Investiga acerca de los distintos tipos de drogas. o una parte de nuestro ser. ya que existen situaciones o cosas ajenas a nosotros y que influyen en nuestro organismo haciéndonos dependientes de ellas. podemos encontrar. en qué consiste la enajenación laboral para Marx.

ya que no sólo produce una enajenación como tal en nuestra personalidad. errores y objetivos. o de identidad en las personas. El verdadero núcleo e identidad del ser humano no es el poder. • Formen equipos y con ayuda de tu asesor mencionen dos ejemplos de enajenación corporal o exterior y mencionen por qué crees que es así. solidaridad o racionalidad y mencionen cuál es su importancia para el desarrollo del ser humano y elijan un tipo de enajenación que lo obstaculice. sin daños psicológicos y emocionales graves. elijan un tema que integre realmente el núcleo personal. es decir. la reflexión interior o introspección. la autoconciencia. y por último el amor que es la mayor manifestación de conocimiento y desarrollo del ser humano. introspección.ya que son sustancias externas a nuestro organismo que generan en nosotros sensaciones de placer o ilusión que realmente no nos pertenecen siendo algo ajeno. Actividades: • Formen equipos y con ayuda de tu asesor mencionen dos tipos de enajenación interior o intelectual y mencionen por qué crees que esto es así. productividad. de sus metas. • Formen equipos. 69 . ya sea el amor. A través de esa sociabilidad el ser humano ejerce su libertad y. el status o otras cosas hacia las que nuestra sociedad tiende. dañino y tóxico para nuestro organismo. el dinero. sino lo que realmente lo caracteriza e identifica como ser humano es su racionalidad que implica el desarrollo intelectual y afectivo de su sociabilidad. Es muy importante mencionar que este tipo de enajenación es la más grave. y que desgraciadamente pueden generar una dependencia fisiológica y emocional destructiva hacia el verdadero núcleo de nuestro ser. en la que se puede hacer conciente de sus actos. como ya vimos.

eticidad y dignidad B) Universalidad. eticidad y universalidad 2. 1. La______________es lo que distingue a los seres humanos de los demás seres naturales A) Solidaridad B) Voluntad C) Racionalidad D) Fuerza 4.Que he aprendido Encierra en un círculo la respuesta correcta. ¿Cuál de las siguientes opciones considera derechos humanos básicos? A) Justicia. igualdad y libertad B) Vida. Es la capacidad de reflexionar sobre mis propios actos A) Libertad B) Racionalidad C) Eticidad D) Autoconciencia 3. incondicionalidad y inalienabilidad C) Dignidad. libertad y propiedad D) Libertad. ¿Cuáles son características de los derechos humanos? A) Totalidad. incondicionalidad y totalidad D) Inalienabilidad. justicia y libertad C) Vida. ¿Cuales de los siguientes incisos expresan fundamentos clásicos de los derechos humanos? 70 A) Libertad y razón B) Dignidad e igualdad C) Legalidad y justicia D) Universalización y ley natural 5. justicia y propiedad .

7. la falta de empleo y en algunos casos la presión o coacción de otras personas. En relación al texto anterior: ¿Qué relación se tiene respecto al cuerpo en esta actividad? A) Cuerpo-persona B) Cuerpo-sujeto C) Cuerpo-objeto D) Cuerpo-placer 71 . Son aquellos que garantizan equidad. como la necesidad económica. 10. 11 y 12 La mayoría de las personas que ejercen la prostitución. En la práctica. sino también por el riesgo de transmisión de enfermedades y por las agresiones de las que en.Contesta la siguiente relación de columnas: 6. Constituyen normas que imponen responsabilidades a los Estados nacionales. Surgieron a raíz de la trasgresión de ciertas garantías a grupos que por determinada condición son violentados en sus derechos a) De las minorías b) Económicos y laborales c) Sociales y culturales d) Políticos Lee el texto y contesta las preguntas 10. no sólo el establecer una relación íntima con una persona que no se ama o no es del agrado. 9. ¿Qué valor se afecta en las mujeres al ser orilladas a ejercer esta actividad? A) Libertad B) Autonomía C) Democracia D) Igualdad 11. el mayor de los casos. las mujeres pueden ser víctimas. Buscan promover el desarrollo humano mediante acciones y políticas públicas. no lo hacen por gusto. se corren muchos riesgos. libertad y acceso al desarrollo. a través de instituciones del gobierno 8. sino por circunstancias que las orillan a ejercer esta actividad.

El cuerpo es el sustento del espíritu para el ser humano 17. ¿qué valor se está transgrediendo en las agresiones y abusos que sufren las mujeres? A) Autoconciencia B) Individualidad C) Dignidad D) Racionalidad Contesta si consideras V (verdadero) o F (falso) las siguientes oraciones 13. En relación al texto anterior. Platón le da mayor dignidad al cuerpo que al alma 16. El ser humano posee mayor dignidad moral que los demás seres naturales 15. La responsabilidad social ante la discapacidad depende A) Los individuos B) El Estado C) Individuo y Estado E) La sociedad . Los seres humanos tienen una apertura natural hacia la trascendencia 20. La visión de la muerte es una concepción existencial que no influye en el desarrollo de la vida humana 19. El cuerpo sin autoconciencia corre el riesgo de ser ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 72 tratado como objeto 21. Se puede mantener la dignidad del ser humano ante cualquier dolor o enfermedad 18. Para el derecho romano persona es todo individuo racional 14. Situación que depende del ser humano para prevenir las enfermedades A) La genética B) Los hábitos C) La higiene D) La inteligencia 22.12.

23. Se relacionan con los de su mismo sexo 31. Se relacionan con ambos sexos 33. 30. La orientación sexual implica mayor dignidad 27. Se relacionan con los de distinto sexo 32. Además de reproducirse el ser humano puede utilizar su sexualidad para relacionarse con otros seres humanos de manera a) Libre y responsable b) Sensible y emocional c) Corporal y espiritual d) Autónoma y conciente 24. Personas que se cambian de sexo a) transexuales b) homosexuales c) heterosexuales d) bisexuales ( ) ( ) ( ) ( ) 73 . Si se utiliza el cuerpo sin respetar la autonomía y dignidad se puede caer en una _________________ del mismo a) Explotación b) Enajenación c) Subordinación d) Obstaculización Contesta si consideras V (verdadero) o F (falso) las siguientes oraciones 26. La responsabilidad sexual implica el respeto a la______________de los demás a) Ética b) Libertad c) Voluntad d) Dignidad 25. mas que la diversidad es la resposabilidad Resuelve la siguiente relación de columnas. La homosexualidad es una enfermedad que tiene cura 29. La democracia implica el respeto a la diversidad sexual 28. Lomas importante en la sexualidad.

Es la presión psicológica de tipo sexual que puede ejercer una persona sobre otra a) Abuso b) Explotación c) Tráfico d) Acosamiento 35.34. No pueden ser coartados o limitados por ninguna ley ni gobierno 39. Los derechos humanos son válidos para todos los seres humanos y en todo momento. a) Universalidad 74 b) Incondicionabilidad c) Inalienabilidad . El_____________ es cuando hay un contacto sexual directo con el agredido a) Acosamiento b) Abuso c) Tráfico d) Hostigamiento 36. No pueden ser enajenados por ninguna persona o situación 40. Pueden ser ejemplos de enajenación interior a) El dolor b) La violencia fìsica c) Los medios de comunicación d) El fanatismo 37. Es un ejemplo de enajenación exterior a) El alcoholismo b) El amor c) La prostitución d) La religión Relaciona las siguientes columnas relativas a las características de los derechos humanos 38.

Pudiste conocer también en esta unidad los distintos tipos de derechos humanos. en donde este autor reflexiona acerca de concepto de dignidad en los seres humanos. así como también La justicia social. puedes consultar el artículo 4 de la Constitución Política Mexicana que hace referencia a estos tipos de derechos. O las obras de filósofos más actuales como Jean Paul Sartre con El ser y la nada o Heidegger y su obra El ser y el tiempo en donde hablan de igual manera de temas como el hombre y su angustia ante la inevitable mortalidad. puedes consultar El Mito de la Caverna en los Diálogos de Platón. 20 y 21 respectivos a los derechos antes mencionados. Montesquieu. ya que a partir de esta época se reflexionó de manera más profunda acerca de los derechos humanos con filósofos como Rosseau. Puedes consultar también El valor de elegir de Fernando Savater. En referencia a los derechos laborales y económicos. entre otros pensadores importantes. Para el tema del fundamento de los derechos humanos te recomendamos que indagues más a fondo en cualquier libro de Historia Universal que tengas a tu alcance acerca de la Revolución Francesa. así como la Declaración de los Derechos Civiles y Políticos en sus artículos 13. En cuanto al tema de la dimensión ética de la corporalidad. que fundamentaron filosóficamente conceptos como el de democracia. la enfermedad y la muerte. así como Metafísica de las costumbres de Emmanuel Kant. en donde podrás conocer la reflexión que este autor hace acerca de la libertad. así como los artículos 16 y 17 de la Declaración Universal de la Familia. de John Rawls. en donde este autor reflexiona acerca de lo que implica en su opinión una verdadera justicia en las sociedades actuales. en las cuales estos filósofos hablan acerca de la postura que el ser humano debe tomar ante las pasiones. en donde este autor menciona las características principales del capitalismo y sus repercusiones en la sociedad. Respecto al tema de la salud y cuidado te recomendamos a filósofos como Tomás de Aquino o Aristóteles que hablan acerca de temas importantes para la conservación del ser humano como lo son los hábitos y las virtudes. para lo que te recomendamos que consultes la Constitución Política Mexicana en su artículo 1°. en donde este autor reflexiona acerca del concepto de bienestar y bien común para la sociedad. Puedes consultar también la obra El Capital de Carlos Marx. Para el siguiente tema de dignidad y derechos humanos. como estaban clasificados y organizados socialmente los romanos y los griegos en la época antigua. 19. entre los cuales están los derechos civiles y políticos. división de poderes o dignidad humana. así como la obra Enamoramiento y amor de Alberto 75 . te recomendamos la obras de autores antiguos como Epicuro y su Carta a Meneceo o Séneca y sus Cartas morales. en donde éste plasma su teoría acerca del mundo ideal en el que él creía. Respecto al tema del amor y la sexualidad te recomendamos la obra de Eric Fromm El arte de amar. referentes al patrimonio familiar.Quiero saber más En esta unidad conociste las características de los derechos humanos y su relación con la dignidad personal. 15. te recomendamos que consultes en cualquier libro de Historia Universal que tengas a tu alcance. así como la obra El Utilitarismo de Stuart Mill. Voltaire o Kant. entre otros. En referencia a temas como el de la enfermedad y la muerte.

te recomendamos que consultes en cualquier libro de filosofía o historia. Por último respecto al tema de la violencia y negación de la dignidad personal. así como el concepto y tipos de enajenación que este autor criticaba de la sociedad capitalista. en donde este autor habla de la violencia como producto del comportamiento histérico del ser humano. y sus conceptos como el de lucha de clases o revolución social. sus causas y sus consecuenciasPuedes consultar también las siguientes páginas en Internet: UNESCO. www.mx: 2004 76 . así como las obras de Carlos Marx como El manifiesto comunista o El Capital. Comisiòn Nacional de Derechos Humanos. www.Francesconi o la obra pasión por ignorancia de Aguirre Espíncola y Vega Simona Edmundo. 2003.org/general/spa/.cndh.unesco. Así mismo.org. en donde podrás apreciar la postura que tenía este autor acerca de la violencia como único medio de emancipación social de las clases explotadas. En estas obras encontrarás diferentes opiniones acerca de las distintas relaciones de amor y sexualidad entre los seres humanos. puedes consultar la obra Histeria de Freud.

o la caída del muro de Berlín. a través del conocimiento y reflexión sobre el impacto. que en teoría busca el desarrollo de las políticas capitalistas y neoliberales. Dentro de estos proyectos se han desarrollado algunos de tipos económico. fomentando una relación más estrecha y homogénea entre estas naciones. como el de la globalización. pero también los factores positivos que nos pueden servir para crecer y desarrollarnos de mejor manera. El problema está en que él intercambio o aparente acuerdo. o injusto y perjudicial para el ser humano. que le permita manifestarse y tratar de cambiar estas condiciones. pero por otro. buscando un cambio a través de nuestra manifestación como sociedad. En el primer tema. económicas y políticas que la globalización ha generado en el hombre. reconocerás de manera más detallada la importancia de la reflexión ética sobre la forma en que la globalización ha impactado a las naciones. O el ámbito social y cultural. Ha formado organizaciones como la ONU. entre otros acontecimientos relevantes. a través de situaciones como la migración y el desarrollo acelerado de los medios informativos. generando situaciones de desigualdad entre los países poderosos. identificarás la manera en que la globalización ha repercutido a nivel mundial y nacional en el ámbito económico. si ha repercutido en un desarrollo ético y armónico. a través de situaciones como la polaridad de la riqueza y la explotación. ha tratado de llevar a cabo proyectos que lo acerquen cada vez más a una comunión y respeto entre las naciones. ¿ UNIDAD 3 El ser humano en las últimas décadas. Reflexionaremos también sobre las contradicciones de tipo político. consecuencias positivas y negativas que se han generado a raíz de este proyecto mundial. el papel de la ética es indispensable para generar una conciencia y reflexión en el hombre. entre países con las mismas condiciones de producción y desarrollo. entre las naciones. En el segundo tema. es decir. puedan transitar industrial y económicamente. una apertura comercial y de mercado donde los países. muchas veces no se da entre iguales. que cada vez se enriquecen más. y a raíz de situaciones como la Segunda Guerra Mundial. por un lado. y los países pobres o en vías de desarrollo. Por todo esto. a través de mayores acuerdos. que no favorecen en muchos casos a la democracia y al bien común. ejerciendo una restricción y marginación de los países desarrollados hacia los países pobres a la hora de recibir a la gente en su territorio. en búsqueda de la paz y el respeto a los derechos humanos. que sufren condiciones de abuso y explotación por parte de los primeros.¿ ¿ ¿Qué voy a aprender? LA GLOBALIZACIÓN Y EL DESARROLLO DE LAS NACIONES Objetivo de la unidad: Reconocerás las implicaciones sociales. Reflexionaremos acerca de situaciones 77 . es decir. Analizaremos los factores negativos. como la apertura de fronteras para el intercambio comercial.

J.como el impacto de la globalización en el medio ambiente y en la comunicación entre los países. Tecnos. 2002. Tecnos 1999. Por una causa común. puedes consultar la obra de Anthony Gidderes. Ética para la diversidad. www. El mundo desbocado. 1997. La era de la información. La era de la información. Manuel. Ética para un mundo global.org/spanish Organización de las Naciones Unidas en México. Gedisa. Puedes consultar también las siguientes páginas en internet: Organización de las Naciones Unidas (sitio general en español) www.mx . Tecnos. a consecuencia de la globalización. Así como la obra de Manuel Castells. donde verás las consecuencias que un desarrollo acelerado de los medios informativos implica. Barcelona. 1989. También la obra. Giddens. Los efectos de la globalización en nuestras vidas. Norbert. los efectos de la globalización en nuestras vidas. en donde podrás observar algunas implicaciones de carácter ético en el ser humano. en donde podrás observar la manera como la globalización ha influido en diversos aspectos nacionales e internacionales. Ética para un mundo global de Amelia Valcárcel. México. 2002 Castells. Para abordar esta unidad te recomendamos las siguientes lecturas: Para el primer tema. Anthony. Fuentes de consulta Para el segundo tema desafíos éticos de la globalización.org. Amelia. Identidades nacionales y posnacionales. armonía y paz entre las naciones. 78 Bilbeny. Valcárcel. puedes consultar la obra de Jurgen Habermas. Madrid. Madrid. El mundo desbocado. Habermas. donde te mencionan una postura ética a seguir ante el inminente mundo globalizado. Siglo XXI. Identidades nacionales y posnacionales. Madrid. la globalización y sus implicaciones mundiales. para comprender el mejor camino hacia una verdadera cooperación.onu.un.

los países han llegado a convenios políticos que los reúnen en regiones o grupos de poder para proteger sus intereses. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores: Implicaciones sociales de la globalización A lo largo de la historia el ser humano se ha agrupado y relacionado de diversas formas. sino en el mundo? ¿Has escuchado hablar de la globalización y el libre comercio entre las naciones? La globalización es un fenómeno que aunque no te des cuenta. que el hombre se vio en la necesidad de crear organizaciones que protegieran los derechos e independencia de las naciones. LA GLOBALIZACIÓN Y SUS IMPLICACIONES MUNDIALES Objetivo temático: Describirá las implicaciones de la globalización. ¿Te has cuestionado cómo está repartida la riqueza. identificando sus ventajas y desventajas. generando en muchos casos. desde los imperios antiguos que abarcaban una gran extensión territorial. • Investiga tres organizaciones de tipo político que integren o representen los intereses de varias naciones o de una región integrada por varias naciones. En la actualidad el dominio político.1. el significado del término globalización y elabora un breve resumen. pactan acuerdos con los países menos desarrollados. hasta las diversas conquistas e invasiones de algunos pueblos europeos. principalmente. menciona una situación de tipo político. repercute directamente en tu vida. generándose así tratados. Pero fué hasta el siglo XX y a raíz de las guerras mundiales. abusos y explotación. así como en el Encarta o el Internet. leyes y organizaciones que respaldaran y garantizaran el respeto a los derechos de todos los pueblos. a África y América. mediante el análisis de sus efectos sociopolíticos y económicos a nivel mundial. pero que desgraciadamente no se da en condiciones de igualdad. Actividades: • Investiga en algún libro de ética.3. no sólo en tu país. a raíz de la globalización que haya beneficiado a tu país y un ejemplo de una situación que lo haya perjudicado. ¿Consideras que realmente han beneficiado a la igualdad entre los países las nuevas formas de agruparse políticamente? •Forma equipos y con ayuda de tu asesor. 79 . ya no se limita a un espacio geográfico específico. en donde a través del dominio territorial se buscaba un dominio cultural y económico. Grupos en los que los países más poderosos.

¿Consideras que la riqueza. qué es el Tratado de Libre Comercio y relaciónalos con el concepto de globalización a través de un resumen • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriore: A pesar de las implicaciones políticas y sociales que acarrea la globalización. ya que éstos pueden invadir a través de sus empresas transnacionales. así como en el Encarta o el Internet. ya que a través de convenios entre las naciones se da un comercio más libre y rápido. ya que lo que hacen los países más poderosos es crear empresas con gran poder de expansión en los países subdesarrollados. el factor que interesa predominantemente es el económico. del liberalismo político o del capitalismo?. las condiciones económicas y de desarrollo para los trabajadores. Implicaciones económicas de la globalización ¿Has escuchado hablar del Tratado de Libre Comercio. se realizan tratados comerciales que benefician a los países más poderosos. se ha repartido de manera justa? Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética. Uno de los problemas más graves de este tipo agrupación económica es la desigualdad que esto genera. a través de los distintos tratados entre las naciones. . Desgraciadamente para los países menos desarrollados. del neoliberalismo. que no cuentan con la infraestructura necesaria para soportar este tipo de competitividad.Actividades: • Forma equipos y con ayuda de tu asesor menciona a tres agrupaciones de tipo político a las que pertenezca tu país. esta asociación es permitida y fomentada por sus propias autoridades. que a su vez reciben privilegios. 80 Para los países más poderosos las barreras geográficas ya no son un obstáculo. en consecuencia. cuáles son las características del capitalismo. Más que un espacio geográfico o territorial lo que se busca es el poder económico bajo una aparente cooperación entre las naciones. beneficiándose sólo a unos cuantos y generando una desigualdad cada vez más grande entre pobres y ricos. grupos de poder político y económico. generando que las empresas extranjeras establezcan en el país más pobre las condiciones de trabajo y. e imponer sus condiciones en los países menos desarrollados.

Pero ¿te has detenido a reflexionar en la forma que los medios de comunicación influyen en tu vida cotidiana? ¿Te has preguntado cual ha sido la consecuencia del desarrollo acelerado en los medios y la tecnología? Actividades: • Menciona cuáles son los medios de comunicación más importantes en los últimos años y por qué? • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores: Desarrollo comunicativo Con el desarrollo de los medios de comunicación. como la eliminación de las fronteras para comunicarse. y el usarlos cotidianamente es normal para ti. al ser humano se le han abierto muchas puertas. Pero también el desarrollo en los medios de comunicación. científico.Actividades: • Forma equipos y menciona tres ejemplos de empresas transnacionales en tu país. la información vale. Forma equipos y menciona dos ejemplos a nivel internacional. Estado o comunidad a raíz de la globalización. La información se ha organizado de mejor manera y de forma más rápida. ha traído como consecuencia un mayor alcance a las masas. Menciona dos situaciones que hayan beneficiado a tu país. tecnológico y cultural de los pueblos. cuando la información que se quiere dar es tendenciosa. en los que los medios de comunicación o tecnológicos te hayan beneficiado y dos ejemplos en los que consideren se hayan utilizado para favorecer intereses particulares de algún tipo. así como en tu país o comunidad. En nuestra actualidad. como la manipulación de la información para defender algún interés particular. creciste con algunos de los medios de comunicación que ahora tenemos. para mal informar a la gente o defender intereses políticos o partidistas. ya que de su contenido se puede derivar el intercambio. tanto de manera positiva como de manera negativa. Medios de comunicación y tecnología Probablemente por tu edad. 81 . en tu Estado o tu comunidad que tengan el poder económico en algún sector. o para publicitar y generar de la misma manera un consumo en masas. se crean sociedades de información y ésta se convierte en un valor en sí mismo.

mencionando la principal causa y sus consecuencias. dos movimientos migratorios que se hayan dado en la historia. está sólo en unos cuantos países y localmente también sólo en ciertos sectores de la sociedad. sólo beneficia a unos cuantos y perjudica a muchos. amigo o conocido ha partido hacia otro país para buscar mejores oportunidades de trabajo y de vida. el neoliberalismo y la aparente globalización. en la humanidad han existido distintos tipos de migración que van desde el traslado de personas de un territorio a otro. pero desagraciadamente esa riqueza. Desgraciadamente esta es una consecuencia de las condiciones en que muchos mexicanos se encuentran. busca la cercanía y homogenización en valores. pero esta homogenización en la práctica. así como en el Encarta o el Internet. por un lado. tu Estado y tu comunidad. sino también su riqueza y cultura. pero sufriendo también abusos como la explotación y la discriminación. comentando las causas y consecuencias .Migración Seguramente ya has escuchado en tu comunidad o tu entorno que algún familiar. Esto ha orillado a miles de personas a buscar oportunidades mejores de vida. teniendo acceso en algunos casos a un mayor ingreso económico. Uno de los problemas más graves de la globalización son las contradicciones. en los pocos países que se han beneficiado del capitalismo. por condiciones climáticas o en busca de mejores tierras o condiciones para vivir. Actividades: • Investiga cuál es el índice de migración en tu país. . en búsqueda de alimento. ya que. 82 Pero en la actualidad se ha centralizado en las grandes ciudades no solo a sus familias. Actividades: • Investiga en cualquier libro de historia o ética. en derechos y en acceso al libre comercio. • Lee el siguiente texto y contesta posteriormente las actividades: Desigualdad y migración A lo largo de la historia.

País Índice

Estado

Comunidad

Causas/ consecuencias • Elabora un breve ensayo en el que tomes en cuenta las siguientes preguntas: ¿Qué importancia le das al factor educación, respecto al aumento o disminución de la migración? ¿Qué propondrías para que disminuyera la migración?

3.2. LOS DESAFÍOS ÉTICOS DE LA GLOBALIZACIÓN
Objetivo temático: Explicarás los desafíos éticos de la globalización, a través de la identificación de sus repercusiones positivas y negativas en la vida de los pueblos y los individuos, así como su impacto para el desarrollo de las naciones.

Actividades: • Lee el siguiente texto y contesta posteriormente las actividades

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Globalización y derechos humanos
La globalización tiene el reto de no ser contradictoria con sus principios. Si lo que busca es una verdadera homogenización económico, político y social entre las naciones, debe respetar en la práctica estos principios y no permitir que se sigan dando situaciones de desigualdad e injusticia social. Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética, así como en el Encarta o el Internet, cuáles son los derechos humanos básicos y comenta si la globalización los respeta. • Investiga en cualquier diccionario o libro de ética la definición del término “solidaridad”.

• Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores:
Bien común Uno de los desafíos éticos de la globalización es el respeto a los derechos humanos, ya que cualquier movimiento o tratado que se lleve a cabo entre las naciones, que implique un pacto o acuerdo para su desarrollo, no debe perder de vista el bien común. Se ha observado en estos últimos años que algunas naciones han intentado tener un proyecto de desarrollo abierto, no obstante, no se ha cumplido con este beneficio común. Es por eso que nuestra sociedad debe tomar conciencia de que este tipo de tratados o proyectos entre los países, no deben generar más desigualdades y abusos de poder.

Actividades: • Menciona dos valores éticos que la globalización debe respetar en beneficio del bien común

3.2.1. Beneficios de la globalización
Es importante que la globalización respete los valores, derechos y explote los beneficios que pueda ocasionar. Lo importante es destacar y fomentar estos beneficios, sin dejar de señalar los errores e injusticias que se cometen. Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética, así como en el Encarta o el Internet, cuáles son los países más beneficiados por la globalización y cuales han sido los países mas perjudicados, menciona por lo menos tres ejemplos. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores:
Beneficio común El hombre debe buscar que el proyecto de una macroeconomía mundial tenga las condiciones de respeto a los derechos humanos y autonomía entre los países. Debe aprovechar también el progreso de la tecnología y la comunicación para un beneficio global y común, es decir, que la información tenga cada vez mayor difusión en beneficio de la educación, del intercambio científico, artístico y cultural, y no ser usada para imponer una teoría de consumo en masas, una cultura elitista o superficial. Debe existir una comunicación que nos permita tener acceso a los sucesos importantes que se están dando en otras naciones y poder tener así una postura crítica y reflexiva sobre los acontecimientos y progresos más importantes a nivel internacional. La globalización puede servir también como puente, no solo económico, sino cultural y de cooperación entre los pueblos, un conocimiento y enriquecimiento mutuo que nos permita tener una visión más amplia de la humanidad.

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Actividades: • Forma binas y menciona dos beneficios o aportaciones que puede aportar la globalización al bien común en el ámbito económico, científico, político, de comunicación y tecnológico, siempre y cuando el beneficio sea en bien de todos los países que participan en este intercambio o acuerdo.

Político

Científico

Comunicación

Artístico

Cultural

Impacto ambiental de la globalización
A lo largo de su historia el ser humano ha tenido distintos tipos de intercambios a raíz de las migraciones, las conquistas, las colonizaciones y otras situaciones que generaron modificaciones en su entorno, ya sea en su flora, fauna , clima o razas, como producto de las diversas mezclas. Actividades: • Investiga tres consecuencias que hayan impactado el entorno de una nación, como consecuencia de la mezcla o intercambio en la historia de la humanidad. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores:
Egoísmo ecológico Las consecuencias que surgieron a raíz de la globalización fueron el crecimiento excesivo del comercio e industria, y con ello desgraciadamente, la contaminación, ya que en muchos casos a los países desarrollados, lo que les importa es generar un libre comercio e industria en los países menos desarrollados, sin importar su explotación y mucho menos su ecología o medio ambiente. Algunas transaccionales contaminan la flora, fauna y ecosistemas de países en vías de desarrollo, dañan la atmósfera terrestre, contaminan la capa de ozono, modifican y alteran no sólo el clima, sino las condiciones del planeta en general.

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Sin embargo el derecho internacional. accediendo ya sea por la corrupción de sus gobernantes o por las misma deudas que los países pobres tienen hacia los ricos. políticos. comentando cuáles consideras que son sus verdaderos intereses. Estos intereses nunca deberían de ser prioritarios o estar por encima de los derechos humanos o el bien común. aunque. La paz mundial y la cooperación para el desarrollo de las naciones ¿Te has cuestionado el trasfondo de las guerras que se han dado a lo largo de la historia? Conflictos raciales. desgraciadamente el proyecto globalizador en las naciones ha sido promovido principalmente por los países más poderosos. ante las tendencias capitalistas y neoliberales de nuestra sociedad. bajo el pretexto de un progreso y cooperación económica mundial. para intervenir legalmente en los países más pobres. provocadas por la globalización. 86 Actividades: • Forma equipos y con la ayuda de tu asesor. pero principalmente económicos. . Actividades: • Menciona dos ejemplos en la historia de la humanidad. debe fomentar la paz entre las naciones.los derechos humanos relegados en segundo término. menciona al menos dos ejemplos de intervenciones de los Estados Unidos de America u otros países poderosos hacia otros países e intereses que no les corresponden. que hayan perjudicado a tu país.Actividades: • Forma equipos y menciona dos ejemplos de situaciones de tipo ambiental. las consecuencias y qué propondrías para solucionarlo. menciona cuáles consideras que son las causas. Se trata de justificar la explotación a través de aparentes acuerdos y tratados internacionales que en el fondo son resultado de la presión de los países más poderos sobre los menos desarrollados. de poder. bajo la bandera de la libertad. a tu Estado o a tu comunidad. de guerras o conflictos entre las naciones y cuál ha sido el trasfondo de estos conflictos. desgraciadamente en la realidad. resolver conflictos y no buscar satanizar a las distintas culturas por sus creencias y sus costumbres. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores Un verdadero pacto Como ya mencionamos. ético y legal que tanto se predica a través de las organizaciones mundiales.

Puede existir mayor manipulación en la información 9. La globalización beneficia a: a) Todos los países b) Los países capitalistas c) Los países más poderosos d) Los países subdesarrollados 5. Limita el intercambio cultural entre las naciones ( ( ( ( ) ) ) ) 87 . Forma de dominio de un país sobre otro a través de la posesión de su territorio a) Explotación b) Colonización c) Población d) Globalización 2. Busca el desarrollo principalmente económico a través de acuerdos y pactos entre los países a) Democracia b) Progreso c) Capitalismo d) Globalización 3.Que he aprendido 1. Son características del Capitalismo a) Progreso y desarrollo b) Solidaridad y cooperación c) Libre mercado y comercio d) Ciencia y tecnología 4. Obstáculos que puede llegar a generar la globalización para la democracia a) Desigualdad y privilegios b) Racismo y discriminación c) Intolerancia y violencia d) Ignorancia y pobreza Contesta si consideras V (verdadero) o F (falso) las siguientes oraciones referentes a los medios de comunicación y la globalización 6. Mayor alcance a las masas sólo positivamente 8. La información puede ser un valor en sí mismo. 7.

Menciona cuál puede ser consecuencia de la migración a) Riqueza b) Racismo c) Discriminación d) Pobreza 12. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 1) Socioeconómicas 2) Sociopolíticas . Es un desafío ético para la globalización a) Respetar el bien común b) Desarrollo de la ciencia c) Un gobierno justo d) Respeto a los derechos humanos 13. Consecuencia de la contaminación ambiental a raíz de la globalización ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 88 a) Pobreza extrema b) Injusticia social c) Alteración de los climas d) Deterioro de flora y fauna 15. Causa de la contaminación ambiental. generada por la globalización a) Individualismo económico b) Crisis ecológicas c) Corrupción d) Crecimiento excesivo de la industria 14. Menciona cuál puede ser causa para que se dé la migración a) Pobreza b) Intolerancia c) Desigualdad d) Inestabilidad 11. De la siguiente relación de columnas determina cuáles son implicaciones socioeconómicas y cuáles son sociopolíticas de la globalización A) Protección a los derechos humanos B) Riqueza y pobreza extremas C) Leyes Internacionales D) Consumo en masas E) Empresas multinacionales F) Países multiculturales.10.

Consecuencia de la globalización A) Polaridad de la riqueza B) Racismo C) Intercambio tecnológico D) Migración E) Gobiernos absolutistas F) Contaminación ambiental 18.16. Por eso. pero los países pobres no han avanzado y. buscando la manera de proteger conjuntamente el desarrollo y derechos humanos de la principal comunidad que debe respetar ”la comunidad humana.” 89 19) Cuál es el principal desafío ético de la globalización en el ámbito económico: A) Intercambio comercial B) Mas comercio entre las naciones C) Igualar las desigualdades D) Implantar leyes económicas . es necesario que el mundo replantee sus procedimientos e intervenga de manera reflexiva. pero también de manera activa y agrupada para corregir esta problemática. ya que los países poderosos si se han hecho más ricos. Es la corriente político económica que fomenta la globalización A) Comunismo B) Democracia C) Neoliberalismo D) Absolutismo • Lee el texto y contesta los siguientes reactivos: En la actualidad podemos ver que el proyecto de mayor contacto y desarrollo internacional que propone la globalización no se ha dado. Fines que persigue la globalización: A) Intercambio comercial B) Fraternidad entre las naciones C) Expansión económica D) Igualdad los países 17. en algunas situaciones han retrocedido.

20) Qué tipo de conciencia se necesita para generar un cambio ante esta problemática A) Conciencia individual B) Conciencia internacional C) Conciencia de cambio D) Conciencia globalizada 21) ¿Cómo se puede buscar la protección de derechos humanos internacionales? A) A través de instituciones y organizaciones mundiales B) Mediante el trabajo de todos los países C) Mejorando las condiciones económicas D) Buscando pactos entre los países 90 .

puedes consultar la obra de Amelia Varcalcerl. como la pobreza o la migración que aqueja en la actualidad a muchos países. la enajenación del ser humano por el medio más influyente en las masas como lo es la televisión. Homo Videns. como la conquista de México o las guerras mundiales. el respeto a los derechos considerados de tercera generación para el desarrollo de una verdadera sociedad democrática.org/ spanish Organización de las Naciones Unidas en México. en donde estos autores te comentan algunas de las implicaciones que la globalización ha generado en nuestros días.Quiero saber más En esta unidad conociste las características e implicaciones de la globalización. las características y consecuencias del capitalismo y el neoliberalismo en nuestros días. entre otras cosas como lo menciona Sartori. Te recomendamos buscar en cualquier libro de historia universal y en la enciclopedia Encarta. en donde podrás consultar diversos temas referentes a la globalización. Puedes consultar también obras como Hechos y ficciones de la globalización de Aldo Ferre o Ética para la diversidad de Bilveny Norbert. Para el siguiente tema los desafíos éticos de la globalización.un. www.onu. así como la obra de Giovanni Sartori. puedes consultar la obra de Anthony Giddens. Un mundo desbocado.org. Para profundizar más acerca de las implicaciones e influencia de la globalización en los medios de comunicación. así como en cualquier libro de ciencias sociales que tengas. para que puedas conocer más acerca de las formas de dominación política o cultural entre las naciones.las formas de dominio cultural de distintos países sobre otros. puedes consultar la obra de Manuel Castells La era de la información. Ética para un mundo global. los efectos de la globalización en nuestras vidas. la sociedad teledirigida. Puedes consultar también la siguientes páginas en Internet: Organización de las Naciones Unidas (sitio general en español) www. en algún libro de ética que consultes. en donde la autora comenta acerca de la necesidad de que la globalización respete aspectos fundamentales como los derechos humanos y el bien común. Para el tema de de las implicaciones socioeconómicas y sociopolíticas de la globalización.mx 91 .

¿ 92 ¿ ¿Qué voy a aprender? PROBLEMAS MORALES DE LA PRÁCTICA MÉDICA Y BIOÉTICA Objetivo de la unidad: Conocerás las implicaciones éticas que tienen las prácticas médica y tecnológica en el ser humano. sino en su medio ambiente. tanto los médicos o especialistas que la utilizan. Pero el hombre debe ser capaz. tratando de generar en la humanidad comportamientos realmente justos y favorables para su desarrollo. Es en este contexto que la ética aplicada encuentra un sitio de reflexión indispensable para establecer parámetros y principios que regulen el actuar del hombre ante circunstancias tan trascendentes como el desarrollo científico y tecnológico. a partir de que el hombre ha incorporado los avances tecnológicos y científicos a su vida cotidiana. la beneficencia y justicia. que sirven al ser humano como guía en estos temas fundamentales. surgiendo la bioética como reguladora de los derechos y responsabilidades que tienen los actores que participan en la práctica médica y científica. Han surgido ramas especializadas de la ética como la bioética. va de la mano del respeto y la convivencia armónica entre los hombres. ¿ UNIDAD 4 Conforme el ser humano se va desarrollando va acumulando saber y conocimientos. también. . como los pacientes que deciden u optan por obtener algún beneficio. sin reflexionar detenidamente en las consecuencias de sus actos. de reflexionar si este progreso científico y tecnológico. Probablemente has reflexionado sobre la importancia que tiene la práctica médica en el desarrollo del ser humano. a raíz de esta necesidad de abordar temas estrechamente relacionados con la práctica médica y la tecnología aplicadas. que en muchas ocasiones son utilizados para su desarrollo y progreso científico. sino del comportamiento ético en casos cada vez más específicos y complejos. no sólo en el hombre. a través de principios básicos como la autonomía. así como las consecuencias de la intervención de esta tecnología. para generar así una reflexión sobre las responsabilidades que tienen. pero ¿te has cuestionado acerca de los principios que la regulan? En el primer tema reconocerás la necesidad de una ética aplicada a casos o temas específicos. Es por eso que ha surgido la necesidad no sólo de reflexionar sobre el comportamiento ético del ser humano en general.

en donde podrás consultar algunos principios fundamentales y temas específicos de la bioética. reconocerás la importancia y responsabilidad que tiene el hombre al aplicar la tecnociencia en temas como la enfermedad. Para el tercer tema ingeniería genética y problemas ecológicos. en el fin del hombre. así como el libro de José Ferrater Mora. perspectivas. Francis. reconocerás la complejidad que implica el manejo de la genética en la ecología. historia. El ser humano ha tenido un progreso tecnológico acelerado en los últimos años. en donde podrás apreciar las implicaciones éticas de la biogenética en la intervención del ser humano y el medio ambiente. Fuentes de consulta Te recomendamos las siguientes lecturas: 93 Para el primer tema. ya que a través de ésta se determinan muchas de las condiciones para el surgimiento o desarrollo de la vida. así como el libro de Gómez-Heras. Par el segundo tema la tecnología ética y sus implicaciones éticas. te recomendamos el libro de Fukuyama. Problemas. Es por ello que una modificación o alteración sin fundamento ético y racional estaría afectando el valor esencial en el ser humano o en la vida misma. la vida y la muerte. en donde podrás observar las implicaciones éticas de la tecnología en el desarrollo integral del ser humano. pero ¿has reflexionado sobre cuáles son las consecuencias de este progreso científico en el desarrollo del hombre y su medio ambiente? En el tercer tema. la tecnología médica y sus implicaciones éticas. el libro de Fukuyama. Ética aplicada. protestantismo y trasplante de órganos en su Diccionario de Ética y Bioética. Comprenderemos al ser humano como una persona en la que cuerpo y espíritu se complementan y que requiere de una salud física y espiritual para su desarrollo. denominados frontera. Ética del Medio Ambiente. José. ya que tienen que ver directamente con la integridad de la vida como valor fundamental. Ingeniería y genética y naturaleza humana.¿Te has cuestionado hasta dónde puede llegar la ciencia para curar una enfermedad o inclusive salvar una vida? ¿Hasta cuándo la medicina puede determinar si una vida puede acabar o no? En el segundo tema. judaísmo. . Consecuencias de la revolución biotecnológica. Aborto y eutanasia. te recomendamos el texto de Juliana González. El fin del Hombre. “Valores éticos en la ciencia”. así como el texto de Monique Canto Sperber.

El paradigma bioético. 1997 Canto Sperber. Barcelona. Ética aplicada. Singer. Madrid. José / Cohn. Monique Aborto y eutanasia. Ediciones Barcelona 2002. Problemas.org/ http://www. Gran Bretaña.. El fin del Hombre. Ingeniería y Genética y naturaleza humana. Hans. perspectivas. 2002 Gómez-Heras. Puedes consultar las siguientes páginas de Internet http://www. 1981 Fukuyama. Juliana. Ediciones B.bioetica. judaísmo y protestantismo y trasplante de órganos en Diccionario de ética y Bioética. Alianza. Una ética para la tecnociencia. Jonás. CFE. Barcelona. México. Ética del Medio Ambiente.htm 94 .). 2001 Hottois. En el poder del eros. historia. Francis. Paidós. En el fin del hombre. Barcelona. Priscila. 2ª ed. 1997. Valores éticos en la ciencia.sibi. Gilbert.ub. Cambridge University Press.org/ http://www.Ferrater Mora. 1991. Ética práctica. Peter. Fukuyama. Ética y Medicina. Madrid. Técnica. 2002. Tecnos. México. Anthropos.es/fildt/eabd. 1996. José (Coord. González. Consecuencias de la revolución biotecnológica. Paidós.

El ser humano en su desarrollo ha generado distintos tipos de relaciones. No se puede aplicar la tecnología a la naturaleza y al hombre como parte de la misma. así como en el Encarta o el Internet. como si se estuviera experimentando con un objeto. La especialización del saber humano ha incrementado y la ética como una rama especializada del saber filosófico tampoco ha dejado de hacerlo. a partir de su análisis conceptual y la revisión de suorigen e historia. La ética se encarga de estudiar y normar el comportamiento de los hombres.1. ya que no sólo juzga entre lo conveniente para el hombre. surge la bioética. ¿Has escuchado hablar de la bioética? ¿Cuál es su relación con la ética? La ciencia y la tecnología han ayudado en muchos aspectos al desarrollo del hombre. la ciencia ha avanzado y sus costumbres y valores también han sufrido variaciones. sino que establece parámetros de valor que rigen el comportamiento humano. la forma en que la medicina y la tecnología intervienen en su desarrollo y la necesidad de un fundamento que permita el respeto a la dignidad e integridad del ser humano. Su población ha aumentado. disyuntivas y retos. 95 ¿Cuál consideras que es el fundamento de la bioética? . tiene una función teórica pero también práctica. PROBLEMAS MORALES EN LA PRÁCTICA MÉDICA Y BIOÉTICA Objetivo temático: Explicarás los principios de la bioética. Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética. la definición etimológica de bioética. valores. Más allá de la ciencia el hombre tiene una dignidad e integridad que implica el reconocimiento de su cuerpo siempre en relación con su espíritu y su moralidad. así como sus orígenes y elabora un breve resumen.¿Cómo aprendo? 4. Para entender el desarrollo de la ciencia y la forma en que ésta se relaciona con la naturaleza y el hombre como parte fundamental de la misma. pero este desarrollo no puede perder de vista los valores fundamentales del ser humano. como una rama que aborda estos temas en concreto: la relación de la vida y la ética.

menciona un ejemplo de la práctica médica donde se viole el principio de beneficencia. ya que el médico en su práctica debe considerar todos los elementos necesarios para que su actuar le genere un bien al paciente. Principios de la Bioética Seguramente has tenido que tomar decisiones sobre tu salud en algún momento de tu vida. “autonomía” y “justicia” y elabora una definición de cada término. El médico es responsable de informar al paciente su estado de salud. algunas veces solo y en otras ocasiones con ayuda médica. por ejemplo causarle algún dolor o malestar demasiado fuerte o insoportable. Aspectos como el prepararse lo mejor posible. •Investiga el juramento de Hipócrates y coméntalo brevemente en un párrafo. • Con ayuda de tu asesor. pero ¿te has puesto a pensar cuáles son los criterios y valores con los que se rige el doctor que te atiende? Actividades: • Investiga en cualquier libro o diccionario de tu centro educativo. Consiste en la prudencia que debe tener el médico para no dañar voluntaria ó involuntariamente con sus actos al paciente. así como las consecuencias del tratamiento. Uno de estos valores es la autonomía.2. de ser necesario. con tal de precipitar su recuperación o cura. en donde se viole el principio de autonomía y ¿por qué? Otro principio es el de beneficencia. siempre y cuando esté en condiciones de hacerlo. 96 Actividades: • Con ayuda de tu asesor. “maldad”. ya que el hombre es libre de decidir qué hacer con su persona. •Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores: Principios de la bioética El ser humano en la utilización de la ciencia y la tecnología no debe de perder de vista ciertos valores fundamentales para su desarrollo. . la recomendación y opinión de otros médicos. para que él paciente pueda decidir sobre él mismo. causándole algún daño secundario por quererle causar un beneficio primario. utilizar los medios a su alcance para beneficio del paciente e informar las consecuencias positivas y negativas del tratamiento y.4. los términos “bondad”. Otro principio fundamental de la bioética es el de la no maleficencia.1. menciona un ejemplo de la práctica médica.

como las disyuntivas que este progreso ha generado? • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores: Desarrollo científico y ético El ser humano se ha beneficiado del progreso científico en muchos aspectos. a partir de la ejemplificación de sus avances y el análisis de las implicaciones morales en la práctica médica. Pero puede suceder también que se pierda de vista que el ser humano no es un instrumento o máquina. Seguramente te has dado cuenta de la evolución tecnológica que ha tenido el ser humano en los últimos años. y el ámbito médico no ha sido la excepción ¿sin embargo. Estado o comunidad en donde se viole el principio de justicia y ¿por qué? 4. a transplantar órganos y prolongar a través de la ciencia la salud y la vida del ser humano. menciona un ejemplo de la práctica médica. El principio de justicia también es necesario como fundamento para el desarrollo de la bioética. se ha ayudado a combatir enfermedades. • Con ayuda de tu asesor. El hombre posee libertad y autonomía para decidir sobre su propia integridad y la manera de afrontar la vida. en tu país. a la que se puede o debe reparar para que siga funcionando sin descanso alguno. En beneficio del ser humano. la enfermedad y la muerte. en el caso de la ciencia médica se ha evolucionado de manera importante. Recae principalmente en el Estado y consiste en la correcta distribución de los recursos.2. beneficios médicos y de salud para todos los ciudadanos sin discriminación alguna. la vida y la muerte con dignidad.Es importante que el doctor ayude al paciente a afrontar la enfermedad. LA TECNOLOGÍA MÉDICA Y SUS IMPLICACIONES ÉTICAS Objetivo temático: Discutirás la importancia de la tecnología médica. Actividades: • Con ayuda de tu asesor menciona un ejemplo de la práctica médica en donde se viole el principio de no maleficencia. así como ayudar a solventar en lo posible algún gasto excesivo generado por alguna enfermedad o padecimiento. 97 . has reflexionado sobre los beneficios. este mismo desarrollo ha sido desgraciadamente para defender intereses políticos o de poder particulares. principalmente en el caso de la gente que no cuenta con los recursos para solventarlo. a poder tener hijos. pero en otros casos o situaciones.

98 Actividades: • Investiga en cualquier libro de Ética. ya que afecta directamente a la reproducción o no del ser humano. la diferencia entre fecundación natural y artificial. padres o personas que tienen que decidir sobre la vida y salud de los demás. dos gametos se unen para generar la nueva vida. en doctores. tiene diversas complicaciones éticas. . Actividades: • Forma equipos y con ayuda de tu asesor menciona tres ejemplos en donde consideres que la ciencia médica ha respetado la dignidad del ser humano y tres ejemplos en donde se ha afectando su dignidad e integridad personal. Afortunadamente el desarrollo de la ciencia ha conseguido subsanar algunos errores biológicos y genéticos en el ser humano. pero desgraciadamente la naturaleza tiene sus fallas y muchas veces esta unión por alguna circunstancia no se puede.2.Sin embargo. pueden llegar a existir conflictos cuando la decisión recae en terceros. 4. así como los tipos de fecundación artificial que existen y elabora un cuadro sinóptico. generando las condiciones para que esta primera chispa de vida se pueda dar. así como en el Encarta o el Internet la definición de fecundación.1 Reproducción asistida y eugenesia Reproducción asistida ¿Has escuchado hablar de la fecundación in vitro? ¿O de la fecundación artificial? Este fenómeno cada vez común en nuestros días. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores: La vida artificial La fecundación es el origen de la vida del ser humano. autonomía y conciencia. se corre el peligro de tomar al ser humano como un objeto y no como un sujeto con dignidad.

en la que se interviene en los genes del hombre para modificar algún error genético o enfermedad congénita. implica también distintas cuestiones éticas. conlleva varias cuestiones. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores: Mejoría genética Por supuesto que la genética no ha quedado afuera del desarrollo tecnológico del ser humano. como el de 99 . Este tipo de fecundación. • Investiga en cualquier libro de ética cuál es la definición de genética e investiga en que consiste la eugenesia positiva y negativa. o inclusive congelarlos mientras no se necesitan o si no. Podemos ver que aparentemente esta situación es para mejorar la calidad genética de los seres humanos. dos ejemplos en los que exista algún conflicto de carácter ético. no sólo de tus padres. con la intención de que el hombre y sus genes se desarrollen sin ninguna complicación. eugenesia • ¿Sabias que existen enfermedades o padecimientos que se heredan genéticamente? Probablemente no seas del todo consciente de las cosas positivas y negativas que has heredado. sino también para mejorar algún gen y generar en el hombre el aumento de alguna capacidad o cualidad específica. como producto de la fecundación artificia. Otro dilema ético es cuando se decide involucrar a terceras personas directamente sin acudir a un banco de donadores. Pero la intervención no ha sido sólo para corregir algún mal congénito. y elabora un cuadro comparativo. en algún caso físico y en otro intelectual.A través de la fecundación en el útero o in vitro. Actividades: • Forma equipos y menciona con ayuda de tu asesor. Se han logrado avances considerables como en el caso de la eugenesia. Estar experimentando constantemente con ellos. desecharlos. cuando toca con temas tan fundamentales como la generación de la vida. sino de generaciones anteriores de tu familia. la ciencia ha ayudado a que muchas personas puedan generar vida y tener hijos. Aunque el desarrollo científico. pero en el terreno ético surgen también algunos dilemas. generando en muchos casos un posible reclamo del padre biológico y generando situaciones de incertidumbre y confusión para los involucrados. como la de caer en la manipulación de células y embriones como si fueran objetos o instrumentos de intercambio.

4. En este caso se está violentando la autonomía del ser por nacer. Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética. Transplante de órganos Seguramente has escuchado hablar de los trasplantes de órganos. en el Encarta o Internet. estamos hablando generalmente de un acto de donación y generosidad. se debe saber qué tipo de órganos son aptos para ser donados. entre otras cuestiones de carácter medico que implica el transplantar un órgano. entendiendo que forma parte integral de su persona y no es un objeto que se puede manipular. como la libre decisión de la persona que va a donar. la concientización psicológica de que se va a desprender de una parte de su cuerpo. Actividades: • ¿Consideras que el bienestar del ser humano está en el desarrollo de alguna capacidad física o intelectual? • Reflexiona y comenta cuál sería para ti la principal característica o cualidad que te lleva a tener un desarrollo integral. Por un lado. qué personas son aptas y qué repercucuiones en su salud o estado físico se dan con esta donación. • Lee el siguiente texto y contesta posteriormente las actividades 100 En el caso de los transplantes de órganos.2. buscando una perfección con un criterio subjetivo y en algunos casos hasta racistas. Por otro lado existen también cuestiones de carácter ético.2. ¿Pero conoces qué tipo de órganos se pueden transplantar y cuáles no? ¿En qué condiciones está apta una persona para donar y en qué condiciones para recibir un órgano? Como veremos a continuación. Está también el caso de transplante de órganos a través de personas que ya fallecieron. felicidad o ser mejor persona.corregir o alterar genéticamente a un ser basándose en criterios del que modifica. ya sea algún científico o los mismos padres si es el caso de un embrión. Pero existen ciertas implicaciones de carácter físico. bienestar. ya que existe un donante que de manera altruista se desprende de una parte de su cuerpo y la sede a otra persona. cuáles son los órganos que se pueden transplantar en el ser humano. existen implicaciones no solo físicas sino también éticas en los trasplantes de órganos. para que ésta pueda tener una mejor calidad de vida o inclusive salvarla. .

ya que se desarrollan en una línea muy delgada entre la vida y la muerte. el significado y tipos de suicidio existen. incurriendo en un delito gravemente penado. Los médicos juegan un papel muy importante en esta cuestión. los padres en el caso de las personas aún no nacidas. que en algunas ocasiones se ha llegado a dar no sólo con cadáveres. 101 . así como en el Encarta. deben informar y concientizar a las personas de las consecuencias físicas y morales que implica el transplante de un órgano y respetar la voluntad de las personas fallecidas acerca de su cuerpo.o fetos que no pudieron cumplir con su proceso de maduración. que debe se respetado por sus familiares. Implicaciones morales de la práctica médica en situaciones de difícil decisión Existen temas que tienen mayor trascendencia para el ser humano.3. ya que en ellos va en juego no sólo la dignidad sino la vida misma del ser humano. pero ¿te has puesto a pensar las distintas maneras en que se da esta situación?. Actividades: • Forma equipos y menciona tres implicaciones de carácter ético en el transplante de órganos • Menciona cuál es la importancia de la cultura de la donación de órganos. Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética el juramento hipocrático y comenta junto con tu asesor los elementos más importantes. Así mismo. ¿cuáles son los distintos motivos que llevan a las personas a tomar esta decisión y sus implicaciones éticas o morales? • Investiga en cualquier libro de ética. • Reflexiona y menciona si en tu Estado o comunidad se tiene acceso al transplante de órganos de manera equitativa. En este caso debe existir un consentimiento explícito por parte del donante en vida.2. estos temas son delicados. sino con gente viva. 4. Elabora un breve resumen Seguramente has escuchado hablar acerca del suicidio como la decisión de una persona de acabar con su vida. o ni siquiera hay posibilidades. El ser humano debe tener la conciencia ética para no caer en un comercio o tráfico con los órganos de las personas. ya que deben tener el cuidado y preparación necesaria para llevar a cabo estos procedimientos.

puede ser tratado o disminuido con ayuda del médico. solicita la ayuda médica para dar fin a su existencia. no debe estar influenciado por algún factor psicológico o físico.• Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores. por otro lado. y debe hacerlo manifiestamente y con el respaldo de su familia. Suicidio asistido El suicidio es visto por la humanidad como uno de los antivalores más fuertes que pueden surgir en el hombre. Este se puede dar por muchas circunstancias que orillan la persona a tomar esta decisión. . debe entre otras cosas. Mientras que. o si el mismo dolor lleva al paciente a tomar esta decisión. ya que atenta contra el valor fundamental. Pero existe un caso. en el que la persona ya sea por alguna enfermedad o dolor extremo. Al hablar de la intervención de la práctica o ciencia médica en un valor fundamental como lo es la vida. el paciente debe ser conciente de lo que está solicitando. ver si esta enfermedad es remediable antes de llegar a esta decisión y tomar en cuenta los factores físicos. que es la vida. Pero el médico no puede decidir tampoco realizar esta practica ante cualquier solicitud. El médico tiene que tomar muchos elementos en cuenta para poder llegar a esta decisión. • Forma equipos y menciona tres situaciones en las que consideres que ya no le es posible vivir dignamente al ser humano. las implicaciones éticas son grandes. pueden ser consideradas como aceptables para un suicidio asistido. si la decisión no está influenciada por algún aspecto psicológico que precipite esta decisión. Actividades: • Menciona cuál es la idea principal de cada párrafo 102 Párrafo 1 2 3 Idea principal • Investiga y menciona con ayuda de tu asesor que tipo de enfermedades por el deterioro físico y moral. como el grado de dolor y dignidad de la persona ante la enfermedad.

Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética. ya que siempre la vida será mejor que la muerte. pero intelecto y sensibilidad no se dan por separado en el ser humano.• Menciona también con ayuda de tu asesor tres situaciones en las que el paciente pida esta situación. para muchos implica un mal en sí. así como en el Encarta y el Internet la diferencia entre muerte cerebral y muerte vegetal. La eutanasia es el asentimiento de la persona para terminar con su vida. sensibilidad y conciencia. Mientras que para otros el terminar con una vida indigna o un sufrimiento insoportable es en el fondo un bien para el paciente. la vida y el respeto a su integridad. es una dicotomía existencial en él. tienen que ver directamente con el valor fundamental del ser humano. • Reflexiona con ayuda de tu asesor la importancia que tiene la religión para algunas personas. En el caso de la eutanasia nos referimos a la asistencia médica que recibe una persona para morir dignamente. ya que algu- 103 . porque determinar hasta cuándo un paciente pierde su dignidad al grado de tener que intervenir y terminar con su vida. pero que con ayuda del médico pueda ser tratado. respecto al suicidio asistido Eutanasia Te has cuestionado ¿hasta dónde se puede vivir dignamente sin perder su integridad como persona? ¿Hasta cuándo la salud o la enfermedad nos permiten vivir dignamente? Los seres humanos no podemos perder de vista los elementos fundamentales que conforman nuestra persona. Una persona puede ser dañada en su conciencia o parte intelectual. cuerpo y alma. Muerte digna Situaciones como la enfermedad y la muerte. así como la diferencia entre eutanasia activa y eutanasia pasiva y elabora un cuadro comparativo. así como en su cuerpo o estructura sensible. influenciado por algo que lo esté orillando. ya que determinar hasta cuándo la vida de una persona deja de ser digna y transgrede la integridad cuerpo persona en el hombre es algo complejo. El médico aquí puede entrar en un conflicto ético. Como podrás ver no es un tema fácil. • Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas posteriores.

creencias y valores de una sociedad. ya que está relacionado con la posibilidad o no de generar una nueva vida. Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética. Existen lugares en los que es permitido sólo en casos de la violación o cuando está en riesgo la vida de la madre. las costumbres. un equipo argumente a favor de la eutanacia y otro equipo en contra. Para algunas religiones y sociedades significa un verdadero atentado contra el comienzo de la vida. Muchas de estas diferencias dependen de las legislaciones de cada país. la definición etimológica de aborto. o que en el proyecto de vida de los padres sea una situación que por consentimiento mutuo no es viable. por las implicaciones que tiene. se han impuesto ciertas leyes que regulan el aborto. Embarazo interrumpido El aborto es un tema muy delicado a nivel mundial. con la decisión del paciente o familiares más cercanos. es permitido bajo ciertas circunstancias excepcionales. así como los tipos de aborto que existen y realiza un cuadro comparativo. 104 • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores Decisión vital El juicio moral y ético acerca del aborto. que a su vez . Es ahí cuando el médico. teniendo como referencia la dignidad e integridad cuerpo de la persona. toma la decisión de acabar con la vida de la persona. mientras que para otras. Presenten conclusiones. En otras sociedades se permite también en caso de malformaciones graves y. se permite en caso de que las condiciones socioeconómicas sean demasiado escasas. en algunas otras. así como en el Encarta o el Internet. por considerarla contraria al respeto del valor fundamental que es la vida. depende en muchos casos de criterios o parámetros como la religión. Dependiendo de los países. en donde a partir de un caso presentado por su asesor. Actividades: • Organicen un debate.no de los elementos que conforman a la persona es dañado de tal manera que se pierde irreversiblemente la dignidad como ser humano.

Es importante reflexionar también acerca de los casos en que el aborto no se da como producto de una violación. como es el caso de la clandestinidad en la que se lleva a cabo el aborto en algunas sociedades.en muchos casos son reflejo de sus valores. • Elabora un ensayo en donde expreses tu punto de vista sobre el aborto. en el que discutan el tema del aborto desde distintas posturas o perspectivas 105 4. Por otro lado. ya que en el se incluyen responsabilidades de tipo sexual. El aborto es un tema delicado. como la protección para prevenir los embarazos o de salud. costumbres y creencias religiosas. de esta relación puede surgir a su vez nueva vida. Actividades: • ¿Menciona cómo está legislado el aborto en México. sino en relación con otros seres humanos. • Con ayuda de tu asesor organiza un debate. El hombre y la ciencia han alcanzado un sorprendente desa- . que no se puede manipular y determinar como si fuera un objeto. un accidente o alguna situación de inminente peligro para la mujer. la salud. Una vez que se ha decidido iniciar con una vida sexual activa. a través de la descripción de los efectos y fines de la manipulación genética y la clonación. aunque con algunas restricciones que pueden variar. ya que no la ejerzo sólo. Objetivo temático: Explicarás la ingeniería genética y su relación con problemas ambientales. tomando en cuenta aspectos como el de la sexualidad responsable.3. en algunos países es permitido a los tres meses después de la fecundación. Otra cuestión digna de reflexionar tiene que ver con el tiempo en el que se considera apta o no la práctica del aborto. pero como ya hemos mencionado. la vida. se debe ser conciente de sus implicaciones. como producto de la decisión de no contraer la responsabilidad de traer al mundo a un individuo por no ser algo contemplado en el proyecto de vida de las personas. la libertad es algo que exige congruencia en nuestro actuar. Esta decisión es responsabilidad y producto de la libertad en el ser humano. INGENIERÍA GENÉTICA Y PROBLEMAS ECOLÓGICOS. la responsabilidad y la familia. en tu Estado o comunidad? • Forma equipos y menciona tres causas por las que se de al aborto en tu estado o comunidad y tres consecuencias. no se puede hacer de manera egoísta e irresponsable. sino simplemente. el amor.

En el ámbito de la ingeniería genética se han dado grandes progresos. para ser mas resistentes y favorables para el ser humano. en cuestiones de tipo genético que implican la intervención del hombre en las raíces y núcleo fundamental para la generación y transmisión de la vida.rrollo. En el caso de los transgénicos. Organismos genéticamente modificados (transgénicos) La mayor parte de los alimentos que consumimos actualmente pasan por ciertos procesos de limpieza. la definición etimológica de la palabra trasngénico. así como en el Encarta o el Internet. 106 Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética o diccionario de tu centro de estudios. A pesar de las buenas intenciones que posee al realizar estos experimentos situaciones como los transgénicos que po- . conservación y adaptación para el consumo más adecuado del ser humano. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores: Repercusiones de los transgénicos El ser humano interviene en la naturaleza modificándola para su mejor aprovechamiento.3. mucho menos. Estas modificaciones genéticas conllevan también ciertas cuestiones que el hombre no puede perder de vista.1. y que gracias a la ciencia han sido mejorados a través de genes externos a su estructura. e inclusive se producen en condiciones que naturalmente no se darían. por lo que el papel de la bioética es fundamental. así como en el Encarta la definición de gen y genoma. sino que se modifican genéticamente para su mejoría. ¿Qué influye más en el desarrollo del hombre? 4. ya que la ciencia no puede actuar de manera indiscriminada en la naturaleza sin principio alguno que la regule y. Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética o biología. que sirven de alimento al ser humano. el hombre interviene genéticamente en vegetales o cereales principalmente. Investiga también cuáles son los casos más frecuentes en que se aplica esta tecnología. Pues los transgénicos no sólo adaptan los productos para el consumo humano. • Comenta con tus compañeros y con ayuda de tu asesor cuál es para ti la importancia del código genético en el hombre para su desarrollo. Elabora una definición.

seen antibióticos para ser más resistentes, al ser consumidos por el ser humano pueden generar reacciones secundarias además de que al ser también resistentes a los antivirus, pueden generar esta reacción, en quien los consume. Pueden también traer consecuencias para la diversidad, ya que al desarrollar en mayor cantidad cierto tipo de alimentos que a nosotros nos conviene, estamos limitando el desarrollo de otras especies, alterando los procesos naturales. Es por eso que el ser humano debe de reflexionar tanto de las ventajas como de las desventajas que conlleva el desarrollo de estos productos.

Actividades: • Menciona con ayuda de tu asesor tres beneficios de los transgénicos y tres situaciones que pueden perjudicar al ser humano.
Beneficios Problemas

• Menciona dos ejemplos de transgénicos que más se utilizan en el mundo y cual es el trasngénico que más se produce en México. • Investiga otras consecuencias en el hombre y su medio ambiente a raíz de la producción de los transgénicos, además de las ya mencionadas.
Manipulación de la genética humana

Existen distintos tipos de reproducción en los seres, pero cuando hablamos de la clonación, estamos hablando de una reproducción que se da a través de una igualdad genética entre los individuos. Esta clonación se da en ciertos organismos de manera natural, pero el hombre en su desarrollo científico ha llegado a experimentar con animales y busca la posibilidad de hacerlo con seres humanos. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores:
Clonación reproductiva Con este tipo de clonación el hombre intenta ser el artífice de la vida y naturaleza humana, ya que intenta copiar las cualidades de otro ser humano, generando con esto un beneficio o desarrollo para la especie humana.

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• Investiga en cualquier libro de ética, así como en el Encarta o el internet, cuál es la diferencia entre clonación por bipartición y clonación por transferencia nuclear y realiza un cuadro comparativo.
Con la clonación se busca a través de la predisposición genética una aparente mejoría de las cualidades físicas o intelectuales de un ser humano por imitación, pero en esta situación nos enfrentamos con distintos dilemas éticos. Uno de ellos es que de alguna manera hay situaciones genéticas que de ser corregidas en el ser humano pueden ser de gran ayuda para su desarrollo, como alguna enfermedad o mal congénito, pero por otro, lado, existen situaciones que no tienen un fundamento racional para determinar de qué manera influyen o no en el desarrollo del ser humano. Por otro lado una característica y derecho fundamental del ser humano es su libertad, y mediante la clonación como imitación de un modelo humano, estamos utilizando al hombre como un instrumento, un ser predeterminado y no como un ser abierto a las posibilidades de realización que lo caracterizan. El desarrollo y bienestar del ser humano no sólo es producto de su código o predisposición genética, en su desarrollo intervienen factores también determinantes de tipo social, cultural y familiar que muchas veces influyen, aún más, en su desenvolvimiento.

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Actividades: • Forma equipos y con ayuda de tu asesor menciona cual es el ideal de belleza, fuerza e inteligencia en al menos dos sociedades distintas a la nuestra. Haz un cuadro comparativo con las tres posturas. • Realiza un ensayo en donde menciones cuáles serían algunas consecuencias de la clonación masiva para la humanidad. Quiénes serían los padres, jurídicamente qué implicaría, como viviría un ser humano al ser conciente que es una copia idéntica de otro. ¿Crees que sería idéntico en todo a la persona original, en qué cambiaría?

Clonación terapéutica
¿Has escuchado hablar de las células madre o la clonación terapéutica? Otro aspecto o variante de la clonación, es aquella que tiene como finalidad la rehabilitación, regeneración o cura de un ser humano a través de la re producción y transferencia nuclear de sus células

Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética de tu centro, así como en el encarta o el internet cuáles son y qué características tienen las células madre y coméntalo brevemente en un párrafo.

Una de las disyuntivas de la clonación terapéutica es que ésta consiste en la regeneración o cura de un ser humano a través de la reproducción de sus células, las cuales a su vez se desarrollan en un nuevo ser o una nueva vida, aunque los experimentos realizados se hacen con un embrión que no alcanza los 4 días de gestación; se argumenta, por un lado, que el embrión no está todavía definido como un ser humano, pero para otros la vida se genera desde la concepción o fecundación, existiendo por lo tanto un conflicto moral al disponer de una posible vida para beneficiar a otra. Lo importante aquí es establecer un criterio para determinar a partir de cuándo se puede considerar que hay vida en un organismo, ya que esto, en muchas ocasiones, tiene que ver con las creencias y valores de tipo moral o religioso de una sociedad o una persona; pero desde la perspectiva científica, se habla de la experimentación con un embrión que todavía no posee un desarrollo celular que le permita ser considerado como un ser humano. Mientras tanto, algunos científicos afirman que los beneficios que este tipo de clonación presenta para salvar la vida de personas, son dignos de ser analizados y contemplados para el beneficio de la humanidad. Actividades: • Reflexiona cuáles son las características esenciales del ser humano. • Forma parejas y menciona 2 situaciones por las que consideras válida o beneficiosa la clonación terapéutica y 2 por las que no la consideres así.

4.3.4. La relación ética entre los seres humanos y la comunidad de seres vivos. El problema ético de los derechos de los animales.
¿Te has puesto a reflexionar sobre la dignidad que tiene el hombre en relación con su medio natural?

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A lo largo de la historia, el ser humano ha tenido distintas visiones acerca de su papel como integrante de la naturaleza o el Universo. Para algunos el ser humano es el centro, en algunas religiones se le ve como un ser divino a imagen y semejanza de dios, por lo cual es el ser con mayor dignidad. Para otros su superioridad se deriva de la capacidad racional. Estas son algunas de las posturas que afirman una superioridad del hombre respecto a su medio ambiente.

en algunos aspectos similares se encuentra el hombre. y tres ejemplos en los que consideren un abuso o sobreexplotación del hombre en su relación con el medio ambiente natural. ¿ a qué género pertenece el ser humano y qué lo distingue respecto a otras especies de su mismo género • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores. grados de inteligencia y conciencia. sino que en muchas ocasiones esta creencia ha sido acompañada de una manera de actuar irresponsable.Actividades: • Comenta con ayuda de tu asesor. relacionándose con la naturaleza de manera egoísta y comportándose como si fuera el único ser digno de respeto y moralidad. Se ha comprobado también. Relación con los animales Se ha comprobado que la alteración de la vida vegetal rompe el equilibrio que existe en el medio natural. . Actividades: • Formen equipos y mencionen dos ejemplos en los que consideren necesario que el hombre utilice a la naturaleza para su supervivencia o desarrollo. Animal racional El problema para el hombre no consiste en sentirse superior o inclinarse por alguna postura que afirme alguna superioridad respecto a los demás seres vivos. y por desgracia no sólo para su alimentación sino también para su diversión y ornamenta. que los demás animales poseen ciertos grados de sensibilidad de tipo afectivo o sentimental y en otros. afectando directamente el entorno de los ecosistemas en que conviven el hombre y los demás animales. Hemos visto que el hombre ha considerado en algunas épocas que la naturaleza es un instrumento a su servicio. del que puede disponer indiscriminadamente. 110 Necesidad Sobreexplotación Actividades: • Lee los siguientes textos y realiza lo que se indica en cada uno.

por su falta de desarrollo de su capacidad racional y autonomía. sin comprender el papel que juega en él. Un ejemplo: ¿qué pasaría si un ser humano recién nacido o en su niñez. está intentando fomentar una conciencia más profunda acerca del papel que tiene en la naturaleza como único ser capaz de actuar moralmente. como afectos o sentimientos similares a los del ser humano. El ser humano. Debe existir en el hombre la conciencia de que la racionalidad y la autoconciencia le dan más que una superioridad. ¿qué tipo de responsabilidad tienen sus padres y personas en general que lo rodean hacia él? • Formen nuevos equipos y comenten brevemente el párrafo anterior. a raíz de la extinción de algunas especies y de una reflexión necesaria acerca de su papel en la naturaleza para poder generar una convivencia armónica y productiva con la misma.• Formen equipos y mencionen ejemplos de animales que tengan actitudes y reacciones de tipo sensibles. 111 . pero no como el único ser natural sujeto de moralidad. pudiera ser utilizado como un instrumento por sus padres?. es decir una responsabilidad moral respecto a los demás seres naturales que lo rodean. debe ser consciente de que no son un instrumento creado para su uso indiscriminado.

C) La negación genética del embrión. 5) Correcta distribución de los beneficios.Que he aprendido Has concluido tus estudios de la unidad. Elige la respuesta correcta: 1) La Bioética es una______________de la ética que estudia la relación de la vida. 6) Se le considera eugenesia negativa a: A) La malformación en el nacimiento. D) El daño provocado en la intervención genética. D)En el suicidio asistido el doctor toma la decisión sobre la vida del paciente. C) En el suicidio asistido el paciente está en condiciones de pedir su muerte. ahora te invitamos a que determines tus conocimientos adquiridos a lo largo de la misma. B) La intervención genética que no agrega. 3) Considerar los medios necesarios para generar un bien al paciente. la ciencia y la ética. realizando lo siguiente. recursos y salud para todos los ciudadanos. 7) ¿Cuál es la diferencia entre suicidio asistido y eutanasia? A) En el suicidio asistido no hay dolor. 4) Prudencia del médico para no dañar voluntaria o involuntariamente al paciente con sus actos. . B) En el suicidio asistido no hay conciencia. a) Beneficencia b) Autonomía ( ) ( ) c) Justicia ( ) d) No maleficencia ( ) 112 Selecciona la respuesta correcta. sólo corrige. Ciencia auxiliar Especie Rama Ayuda Relaciona las oraciones a cerca de los principios de la Bioética con el término que los identifique correctamente: 2) Capacidad del paciente para decidir sobre su propia vida.

hasta donde manejan la vida de otro a como ellos quisieran que fuera. D) Contra la ley. C) Con abuso de autoridad. D) Transgénicos. qué tanto se va en contra de la naturaleza misma. C) Suicidio asistido y aborto interrumpido. autonomía del paciente y beneficencia. B) Eugenesia y clonación. 10) ¿Cuáles temas de la Bioética son considerados de frontera? A) Contaminación ambiental y aborto. La pregunta es qué tanto pueden intervenir y experimentar los padres o los científicos con la vida de los demás. 8) ¿Contra que están atentando la clonación y la eugenesia positiva? A) La personalidad B) La individualidad C) La opinión del no nacido D) La sociedad 9) ¿Cómo están manejando la vida del embrión los padres y los científicos? A) De manera egoísta. B) Subordinándolo a sus intereses. ya que son casos en los que el directamente involucrado todavía no ha nacido. 113 . C) Libertad de decisión. En estas situaciones la ciencia interviene directamente en la vida del ser humano. B) Autonomía del paciente. justicia médica y valor moral. C) Conservadores. B) Genomas. 11) Son aquellos alimentos en los cuales hay intervención genética para mejorar sus condiciones A) Alimentos congelados. Existen casos en los que la genética puede ser utilizada en mejoramiento de la especie no como en la eugenesia positiva o la clonación. por lo que la ética juega un papel fundamental. D) Beneficencia. libertad de dedición y justicia medica. justicia médica y autonomía del paciente. D) Eutanasia y Eugenesia. ya que están predeterminando una vida a sus gustos y preferencias. en las que se busca reproducir condiciones genéticas consideradas ideales.Lee el siguiente texto y responde las preguntas. 12 ¿Cuáles de estos principios pertenecen a la Bioética? A) Eficacia en los resultados.

22) Es la asistencia médica que recibe una persona para morir dignamente. 17) La utilización de transgénicos puede afectar a los ecosistemas. 18) La clonación no atenta contra la libertad e indeterminación natural de los seres humanos. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Relaciona las columnas: 21) Se realiza a través de la transferencia celular para regenerar o curar alguna enfermedad. 23) Busca la igualdad genética entre individuos. 14) El ser humano no tiene el derecho de terminar contra su vida en ninguna situación. 16) El aborto no es permitido en ninguna legislación. según consideres las siguientes oraciones: 13) La clonación a veces es utilizada para defender intereses políticos. 19) la clonación puede ayudar a corregir una malformación genética . 20) La naturaleza está al servicio y disposiciòn del ser humano. a) Suicidio asistido ( ) b) Clonación terapéutica ( ) c) Eutanasia ( ) d) Clonación reproductiva ( ) 114 24) Implica la decisión de terminar o no con una vida que inicia.Contesta V (verdadero) o F (falso). e) Aborto ( ) . 15) Intelecto y sensibilidad por separado conforman al ser humano. 25) Es la asistencia médica que solicita una persona para poner fin a su existencia.

Judaísmo y Protestantismo”. características. El capítulo de técnicas de aplazamiento de la muerte y derecho a morir. las características. en donde se reflexiona más a fondo sobre estos temas y sus implicaciones para el ser humano. Para el primer tema Los principios de la Bioética puedes consultar en la obra el poder del eros de Juliana González. puedes consultar en otros temas como el de la relación del hombre con los animales.Quiero saber más En esta unidad pudiste conocer los principios. porque están en el límite de la vida y la muerte. H. O en el Diccionario de ética y bioética de Monique Canto Sperber. te recomendamos “Variaciones sobre un tema” en Vuelta al Edén de Lee Silver. llamados temas frontera. como rama de la Ética que ayuda a reflexionar y normar el desarrollo y relación de la tecnociencia y la Biología. 115 . genética y clonación”. casos y necesidad de la intervención de la Bioética. También en El poder del eros. de los principios fundamentales de la bioética. En el caso de la Eutanasia. en donde este autor reflexiona sobre el tema. Asímismo. la tecnociencia y los animales. en donde podrás conocer la postura de esta autora respecto a la relación del hombre. capítulos como el de la fertilización invitro. en el capítulo “los valores éticos de la ciencia”. capítulo “Bioética. También conociste y reflexionaste acerca de temas fundamentales para el ser humano. el alba de la nueva y clonación. en donde se reflexiona sobre la visión que se tiene en estos temas en algunas religiones y culturas. Para temas de igual importancia como la fecundación invitro o la clonación. el capítulo “la biotecnología en la granja” en su libro la Biotecnología al desnudo. podrás profundizar a estos temas. padres y madres. el capítulo “Aborto y eutanasia. puedes consultar la obra técnica Medicina y ética de Jonas.

no sólo se ha adaptado a un determinado entorno natural. el hombre ha generado problemas graves en su entorno como la contaminación y el deterioro de la atmósfera. la depredación y extinción de especies naturales. ¿ UNIDAD 5 A lo largo de la historia el ser humano ha tenido que adaptarse a muchas circunstancias. la degradación y deforestación de las tierras. sino que con su capacidad racional ha llegado a controlar y moldear ese entorno conforme a sus necesidades. Impacto de los problemas ambientales en el mundo. que regulen y sustenten el desarrollo integral del ser humano. más que una explotación de los recursos naturales. la contaminación y la pobreza que se vive en algunos países? En el primer tema. El problema lo encontramos cuando llegamos a la explotación. como el medio geográfico y el clima. la contaminación de las . El problema al que se enfrenta dicha ética es el anteponer los intereses generales a los intereses particulares. apreciarás la importancia de reflexionar sobre las consecuencias ambientales y mundiales que se han generado a raíz de la explotación desmedida de recursos. ha llegado a comportarse como si el entorno y medio ambiente natural estuvieran a su disposición. reconociendo la necesidad de replantear y respetar códigos y principios éticos. que el capitalismo y la globalización están generando. sino la promulgación de códigos entre las naciones que regulen estas situaciones. Pero conforme ha pasado el tiempo. a raíz de estructuras económicas y sociales. el hábitat en donde ha podido desarrollarse y sobrevivir de mejor manera. que están acabando con la biodiversidad mundial. como: la reducción y extinción de la biodiversidad. ya que el hombre al ir aumentando su población y requiriendo de necesidades cada vez más complejas. Por ello el ser humano ha tenido la necesidad de desarrollar una ética ambiental que no sólo genere una reflexión. para utilizarlo de manera desmedida y genera. de sus mares y sus tierras. como la globalización y el capitalismo. ¿Te has cuestionado acerca de cuáles son las repercusiones de la sobrepoblación. También se está generando una polarización en la riqueza.¿ 116 ¿ ¿Qué voy a aprender? EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE Objetivo de la unidad: Reflexionarás sobre las consecuencias del impacto de los problemas ambientales en el mundo. es decir. misma que ha llevado al hombre a generar problemas graves en su entorno. A raíz de esta actitud egoísta. una sobreexplotación que demuestra la falta de conciencia ecológica. ya que unos cuantos explotan los recursos naturales y se benefician a costa de la pobreza de los demás y el deterioro del planeta.

Manual de organización y desarrollo para comunidades marginadas de las ciudades.aguas y la atmósfera. de ser necesario. Grissel. Barcelona. 1997. sino la necesidad de respetar los códigos que el hombre ha promulgado al respecto y. Madrid. Grupo Editorial Iberoamérica. Guía para la enseñanza de valores ambientales. En “Las leyes de la bioética”. ¿Qué consecuencias crees que ha tenido el desarrollo industrial y tecnológico para el hombre? ¿Crees que el hombre respeta y contempla realmente el beneficio presente y futuro de la humanidad? En el segundo tema reconocerás no sólo la importancia de reflexionar sobre los problemas ambientales. Caduto. Problema ambiental contemporáneo. (Río de Janeiro). respalden y vigilen su cumplimiento ante la ley. G. problema ambiental contemporáneo. Miller Tyler. México. 1994. Fuentes de consulta Para esta unidad te recomendamos las siguientes lecturas: Primer tema. Códigos que a su vez necesitan de instituciones y organizaciones que los fomenten. Trillas. Michel J. Los problemas mundiales críticos. El impacto biológico. 1992. Para el segundo tema. en donde podrás reflexionar acerca de algunos problemas ambientales contemporáneos. Coordinación General de Postgrado. México. 2004. México. Jr. Ponce de León García. producto de la polarización y explotación de recursos a favor de unos cuantos. así como de la pobreza y desigualdad social. Bolaños. Protocolo de Cartagena y convención sobre diversidad biológica. 117 . Catarata. Protocolo de Cartagena y convención sobre diversidad biológica (Río de Janeiro). María. Francisco Bolaños. donde podrás apreciar y reflexionar sobre algunos códigos ambientales que ha llevado a cabo el hombre recientemente. María Casado. Francisco. Aquí podrás reflexionar acerca de la importancia de la relación hombre naturaleza. Casado. Gedisa. en las leyes de la bioética. El impacto biológico. Capítulo I. Instituto de Ecología. 1990. UNAM. replantear o generar nuevos códigos éticos y ambientales que se adapten a las circunstancias y necesidades específicas.

unep. Protocolo de Montreal:http://www.mx/.2005.pdf.2005.2005.unep. 118 .int/files/essential_background/kyoto_protocol/application/pdf/kpspan.org/ozone/docs/Montreal-Protocol-Boocletsp. Protocolo de Kyoto: http://unfccc.doc.También puedes consultar las siguientes páginas en internet: Programa de las naciones unidas para el medio ambiente (PNUMA): http://www.rolac.

• Lee el siguiente texto y contesta lo que se pide: Uno de los factores en los que desgraciadamente el desarrollo tecnológico ha afectado al ser humano es el descuido o deterioro hacia el medio ambiente. no sólo su desarrollo. cuál es la definición o concepto de desarrollo sustentable. la escasez y contaminación de las aguas. no implica algo malo para el medio ambiente. sus mares y sus tierras. es simplemente atentar contra la misma especie humana. sino su propia existencia o permanencia como especie natural que cohabita este planeta. El ser humano se ha desarrollado en muchos aspectos. así como en Encarta o Internet. Actividades: • Investiga en cualquier libro de Ética que encuentres en tu Centrode servicios.1.¿Cómo aprendo? 5. el problema surge cuando el hombre la utiliza de manera irresponsable e incompatible con el medio natural. para replantear los principios que lleven al ser humano un mejor desarrollo y bienestar. IMPACTO DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES EN EL MUNDO Objetivo temático: Explicará los problemas ambientales globales. 119 . ya que de él depende. El ser humano debe ser consciente que forma parte de una especie que se ha desarrollado y se desarrollará a través de distintas generaciones. Pero hay que distinguir que la tecnología como tal. a partir de la revisión de su impacto en el mundo y en México. El hombre ha llegado a contaminar los elementos esenciales de la naturaleza. la desertificación o la deforestación. como producto principalmente del desarrollo químico e industrial. han sido deteriorados de una manera u otra por el hombre. hacen necesaria e inevitable la reflexión y cuestionamiento ético. Problemas como: la perdida de la biodiversidad. la extinción de especies. y el explotar los recursos de manera desmedida sin pensar en las generaciones futuras. y la ética ha tenido un valor importante para poder juzgar de manera adecuada las distintas problemáticas que ha surgido a raíz de este desarrollo. así como la desigualdad. Uno de los factores o aspectos básicos es el cuidado del medio ambiente. la contaminación atmosférica. los cambios de temperatura. tanto sus aires.

• Comenten con sus demás compañeros qué opinan de la manera en que son golpeadas las focas por algunos cazadores para extraer su piel. para satisfacer necesidades como su alimentación o vestido.Actividades: • Menciona. simplemente por lucro. ¿cuáles son las causas más frecuentes por las que se extingue una especie con intervención del hombre? • Lee el texto y contesta las actividades posteriores. como: la caza. sino afectando los espacios en que vive o subsisten las otras especies. Actividades: • Investiga la definición de ecosistema y coméntala con tu asesor. . de manera innecesaria. pero desgraciadamente ha terminado y está por terminar con algunas especies. Especies en Extinción 120 La extinción de especies puede darse de manera directa o indirecta. • Formen equipos y mencionen una especie animal o vegetal en extinción a nivel mundial. a través de la contaminación de las aguas. adorno. la pesca o la captura de alguna especie. • Investiga en cualquier libro de ética de tu Centro. • Menciona dos especies en extinción en las que haya intervenido el hombre y dos en las que no haya intervenido. ¿cuál es el tipo o tipos de contaminación que afectan de mayor manera a tu estado o tu comunidad y por qué? Reducción de la biodiversidad Alguna vez has reflexionado sobre de qué manera afecta la extinción o depredación de alguna especie animal en tu entorno. ¿Qué repercusiones tiene para un ecosistema que está en extinción? El ser humano forma parte de un medio ambiente y de un ecosistema en el que la alteración de uno de sus elementos modifica a los demás. Pero además el hombre ha afectado a la biodiversidad. a nivel nacional y en su Estado o comunidad. El hombre de ha llegado a terminar con algunas especies por diversas circunstancias. diversión o lujo. la población de sus territorios o alteraciones de distintos tipos que sufren los ecosistemas por intervención del hombre. no atacando directamente su integridad. comenten qué consecuencias podría traer para su entorno.

generando inundaciones o desbordamientos producto de ciclones maremotos y huracanes. • Investiga cuáles son las causas más frecuentes por las que se producen la deforestación y desertificación. la temperatura del planeta ha aumentado considerablemente. trayendo repercusiones como la elevación de los mares. . • Lee el párrafo y realiza lo que se pide. ¿Has escuchado qué tanta responsabilidad tiene el ser humano en esto cambios? Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética de tu Centro en qué consiste el efecto invernadero y coméntalo con tu asesor y demás compañeros. producto principalmente de la actividad industrial y agroquímica. después realiza un cuadro comparativo. Actividades: • Investiga el significado de los términos desertificación y deforestación. se han presentado repercusiones que afectan el clima del planeta determinantemente. que generan a su vez precipitaciones fluviales que afectan no sólo a las costas sino a las grandes ciudades con consecuencias muchas veces desastrosas. Actividades: • Investiga dos ejemplos de situaciones producto de los cambios climáticos que hayan afectado a tu país. menciona qué consecuencias ha tenido en tu entorno. 121 Deforestación y Desertificación Al ser humano le ha costado trabajo ser consciente de las consecuencias de su intervención en la naturaleza. qué sustancias los emiten y qué consecuencias acarrean para el ser humano. la tala de árboles y la explotación desmedida de las tierras han generado diversas consecuencias para el medio ambiente. Con la acumulación de ciertos gases. Está comprobado científicamente que a raíz del daño que el ser humano ha causado en la capa atmosférica. tu Estado y tu comunidad. También cuáles son los gases que más dañan a la capa atmosférica.Cambio climático Seguramente has notado los cambios climáticos tan drásticos que ha sufrido no sólo nuestro país. • Diferencia entre el término natural y el término artificial. sino el mundo entero.

ya que la extracción de estos combustibles requiere de procedimientos complejos. hidrocarburos y combustibles principalmente. trayendo a su vez distintas consecuencias. la tala de árboles o la explotación agrícola que han generado la desertificación y desgaste del subsuelo. así como en Encarta o el Internet. Este no es el único problema. afectando a las demás especies que ahí cohabitan. que les hace perder fertilidad. Actividades: • Menciona dos ejemplos de situaciones que afecten al subsuelo y sus consecuencias • ¿Consideras que el hombre le debe dar prioridad a lo artificial sobre lo natural? Contaminación atmosférica Seguramente has escuchado que el Distrito Federal. ha rtenido que intervenir cada vez más en su entorno. pero conforme ha ido aumentando la población mundial. como la de servir de filtro solar. es una de las ciudades más contaminadas del mundo. Actividades: • Menciona dos conflictos a nivel internacional provocados por algún recurso no renovable. el abuso de algunos países sobre otros. renovables? El ser humano ha modificado su entorno de distintas maneras y una de ellas es la contaminación atmosférica. Esta situación ha generado conflictos de tipo político e inclusive. Este es el caso de la deforestación. en la que la producción de gases. han deteriorado la capa atmosférica. además de que los recursos que se extraen no son renovables. por lo cual el hombre debe ser conciente de su explotación. ¿cuáles son considerados como recursos no renovables y cuáles. te has preguntado ¿cuáles son los factores que influyen para que esto suceda y cómo repercute la contaminación en el desarrollo del ser humano? 122 • Investiga en cualquier libro de Filosofía o Ética de tu Centro. como la contaminación de las tierras y la erosión desmedida. para adaptarlo a sus necesidades ha ido poblando la tierra a través de la historia. . dañándola y disminuyendo algunas de sus funciones.• Lee el siguiente párrafo y contesta las siguientes actividades El hombre ha tenido la necesidad de modificar su entorno natural.

ya que es un recurso natural vital que muchas veces cuando se tiene. Desgraciadamente hay varios factores que intervienen en esta situación. así como en Encarta o Internet qué porcentaje de agua hay en el planeta y cuánto de ella es potable. a ti mismo. ya sea por su escasez o mala distribución ha afectado a alguien cercano a ti o inclusive. Los Estados y gobiernos. Contaminación y escasez de agua Probablemente has conocido o hasta vivido de cerca alguna situación en la que el agua. • Que porcentaje de nuestro cuerpo está conformado por agua. Actividades: • Investiga en cualquier libro de tu Centro. ya que este líquido es determinante para el desarrollo del ser humano. En primer lugar aunque un gran porcentaje de nuestro planeta se conforma de agua. Para extraer agua qué técnicas utiliza el ser humano? Asentamientos de las primeras civilizaciones. . Por otr. sino que inclusive. El agua es un elemento vital para la subsistencia del ser humano. Uno de los problemas mundiales más graves es el de la escasez de agua. por un lado deben buscar los recursos menos costosos para la obtención del agua. no se es consciente de la escasez y las consecuencias que miles de personas sufren a diario por no tener acceso a ella. trayendo como consecuencia la necesidad de utilizar métodos más complejos para obtener este recurso vital. así como el atender y darle prioridad a una repartición más justa y equitativa de este líquido. es totalmente escasa. 123 Pero por otro lado. el ser humano ha ido poblando gradualmente este planeta y aunque muchas de las primeras civilizaciones tuvieron la oportunidad de asentarse a lado de mares y/o ríos. a tu país y a tu Estado o comunidad. lado.• Invetiga cuáles son los gases contaminantes que más afectan al mundo. un gran porcentaje de esta agua no es potable. la ciudadanía debe tener también conciencia de que el agua no puede ser desperdiciada por ningún motivo. mucha de la población actual se ha visto en la necesidad de poblar tierras que no cuentan con esas condiciones. ya que en la actualidad existen países que cuentan con muchas zonas en las que el agua no sólo es mal distribuida.

Te invito a refl exionar sobre esta contradicción que vive nuestro país. sin la infraestructura necesaria o simplemente al servicio de los más poderosos. cultura y recursos naturales como el petróleo. Por un lado. esta desigualdad provoca por un lado en los países ricos una ambición de explotar los recursos e ir incrementando su riqueza. es considerado como un país subdesarrollado. por los que México es considerado como un país rico. Actividades: • Investiga en cualquier libro de tu centro tres aspectos. pero el problema se presenta cuando por otro lado existen países o sectores de una sociedad económicamente precarios y peor aún. pero considerados como subdesarrollados y menciona tres ejemplos de países con menos recursos naturales que los anteriores. tierras fértiles. Actividades: • Menciona tres ejemplos de países con recursos naturales. por otro lado. en las persona y por qué? • Formen equipos y mencionen si el agua en su país y en su estado está repartida de manera justa. cuando los países económicamente fuertes explotan a losmás debiles. como ciudadano. • ¿Qué podrías hacer tú. Por un lado existen países con poderío económico para explotar los recursos naturales de una manera óptima. coméntenlo con su asesor. • Formen equipos y debatan con ayuda de su asesor si existe desigualdad social en tu estado o comunidad y qué repercusiones tiene esta situación en su entorno. Pero. • Organiza un debate con ayuda de tu asesor en el que comentes por qué se da esta contradicción en nuestro país. pero considerados países desarrollados.Actividades: • Menciona tres consecuencias que la escasez de agua puede provocar en la sociedad. para un mejor cuidado del agua? Pobreza y desigualdad social México es un país muy rico en muchos aspectos. mientras que por otro. los países con menos infraestructura o recursos naturales pueden caer en una explotación de sus recursos mal planeada. 124 . Uno de los factores que afectan a la crisis ecológica mundial es la desigualdad económica y social. tiene una gran biodiversidad mares. ya sean naturales o culturales.

Esta forma de organización social tiene como uno de sus principios el libre comercio y el consumo. de que en esta ambición de riqueza y sobre-explotación se genera un deterioro en el medio ambiente. Te has preguntado. Un verdadero desarrollo sustentable es aquel que toma en cuenta el adecuado desarrollo económico e industrial. Actividades: • Menciona una industria que afecte a tu comunidad. costumbres y creencias de las distintas culturas. así como en Encarta o Internet las industrias presentan mayor grado de afectación sobre el medio ambiente.Consumo y estilo de vida El hombre a lo largo de la historia ha tenido distintas formas de vivir o de afrontar la realidad con situaciones de guerras entre los países. y México no está exento de esto.2. en su afán de riqueza y explotación de los recursos no se dan cuenta o no son conscientes del abuso que generan sobre el medio ambiente. mares y tierras. 125 5. sin perder de vista el bienestar del medio ambiente y de la humanidad en general. Pero muchas veces la sociedad capitalista. ¿qué grado de responsabilidad tienes en la crisis ecológica mundial?. ¿qué grado de responsabilidad tenemos en conjunto como sociedad? Actividades: • Investiga en cualquier libro de éÉtica de tu Centro. indiscriminadamente. El crecimiento industrial ha generado abusos sobre el medio natural contaminando la capa atmosférica. Responsabilidad de las naciones y de las corporaciones industriales ante los problemas ambientales. La forma de afrontar la realidad ha variado dependiendo los valores.1. Actividades: • Investiga en la enciclopedia Encarta el estilo de vida y valores que predominaban en al menos tres épocas distintas de la Historia Universal y tres épocas en la Historia de México. . En la actualidad la forma de gobierno que predomina en el mundo es el capitalismo y el Neoliberalismo. • Investiga en qué consiste el Neoliberalismo y el capitalismo. principalmente los dueños del capital. pero también momentos de unión y armonía.

Además. cuentan con menor capital e infraestructura para promover un desarrollo sustentable. sino las empresas y monopolios más poderosos. la crisis ecológica no sólo seguirá sino que aumentará. inclusive. Desgraciadamente la responsabilidad para cambiar esto no la tienen la mayoría de los ciudadanos. etc. se dan cambios climáticos drástricos. pueden generar catástrofes. que si se acompañan de una mala prevención u organización por parte de las autoridades. pasando por encima de las leyes o en complicidad con algunos gobiernos. . qué propondrías tú para las empresas. ganadero. mucha gente al no tener un lugar seguro donde vivir se ubica en lugares inseguros como barrancas o lugares muy cercanos a ríos en donde pueden ser víctimas de deslaves o desbordamientos. En primer lugar porque los países más pobres.• Investiga el significado de monopolio y cuál es la industria más importante en México La humanidad ha sido la responsable de muchas de las crisis ecológicas que sufre nuestro planeta. desde tus posibilidades. es decir. a raíz de los efectos contaminantes sobre la atmósfera.1. de un desarrollo integral que contemple el cuidado del medio ambiente y el desarrollo natural del ser humano. La mayoría de estas empresas se rigen por el mercado neoliberal. 126 5. La producción y el consumo industrial. en el que predominan los intereses particulares ante los sociales. Asimismo. agropecuario. Actividades: • Investiga ejemplos de monopolios en México y en el mundo. el clima es muy cambiante y.. petroquímico. no estan acompañados de un desarrollo sustentable. Impacto de los problemas ambientales globales en México ¿De qué manera afecta la crisis ecológica mundial a los países desarrollados y a los no desarrollados? ¿Cómo crees que ha afectado directamente a nuestro país? La crisis ecológica mundial afecta de diversa manera en los distintos países. y en donde el afán de poder y expansión en muchos casos no contempla los efectos que puedan causar al medio ambiente. • ¿Qué efectos contaminantes tienen mayor impacto en la crisis ecológica? •Menciona qué podrían hacer las empresas para mejorar esta situación.3. por ejemplo. pero también es cierto que existen grados de responsabilidad. dentro de las naciones más poderosas existen empresas con mayor responsabilidad que otras. En nuestro país.

Protocolos y acuerdos mundiales sobre medio ambiente Protocolo de Montreal De los problemas más graves en el deterioro del medio ambiente podemos mencionar la disminución de la capa de ozono. ha intentado regular problemas de tipo ambiental. El hombre. sino el reto.1. a partir de la revisión de los códigos éticos ambientales de nivel. de hacer que estos códigos sean verdaderamente universales en su cumplimiento.2. Uno de estos problemas es la crisis ecológica global.Actividades: • Menciona cuáles son las catástrofes naturales más frecuentes en nuestro país. generando un reglamento para la producción de los clorofluorocarburos. en donde se reflexionó acerca de las consecuencias que traerían el debilitamiento de la capa de ozono. ¿cuáles son las causas y las consecuencias de estas catástrofes? 5. por qué sí o por qué no. para generar acuerdos entre los países y poder solucionarlos. motivo por el cual ha existido la necesidad de establecer códigos que regulen la relación de las naciones y el medio ambiente. • Menciona cuáles son las catástrofes naturales más frecuentes en tu estado o comunidad y qué se debe hacer. A raíz de ciertas sustancias como los cluorofluorocarburos. LOS CÓDIGOS ÉTICOS AMBIENTALES Objetivo temático: Describirá las funciones de las organizaciones ambientalistas de la sociedad civil. Uno de los retos más importantes no es sólo el reconocimiento de la necesidad de establecer y replantear nuevos códigos ambientales. se deteriora la capa de ozono. • Menciona si en tu Estado o tu comunidad están preparados para una catástrofe natural. . a través de organizaciones como la ONU. generando consecuencias graves al medio ambiente. 127 5.2. ¿qué pasa si se debilita la capa de ozono? Para regular el deterioro de la capa de ozono se dio un encuentro en la ciudad de Montreal.

ya que se pro- . normando y regulando los procesos industriales desde dentro de las mismas empresas. pero también mayores recursos para intervenir. el grado de responsabilidad que tiene cada una de las naciones. en segundo. ya que tienen mayor producción y desarrollo industrial afectando en mayor medida el medio ambiente. controlar y regular su producción. principalmente las más desarrolladas. tanto desarrollados como en vías de desarrollo. fue la reducción de los gases contaminantes en la atmósfera terrestre. Como ya mencionamos. Protocolo de Kyoto Uno de los asuntos más relevantes abordados por el protocolo de Kyoto. cuáles se producen más en tu país o tu Estado. 128 • Menciona por qué los países desarrollados tienen mayor responsabilidad en el cuidado del medio ambiente.Actividades: • Cuáles son los productos compuestos de clorofurocarburos. En primer lugar se determinó cuáles eran los gases con mayor índice de contaminación y. afirmando la necesidad de un desarrollo industrial sustentable. los índices de contaminación más altos se dan principalmente en los países más desarrollados e industrializados. fue el de mayor responsabilidad de los países más desarrollados en el cuidado del medio ambiente. Actividades: • Investiga cuál es el significado de Biotecnología • Otro de los puntos más importantes es que se trata de generar conciencia en los países. generando así una verdadera Biotecnología al servicio de la protección de la biodiversidad y una tecnología industrial que regule la emisión de gases contaminantes. Actividades: • Investiga cuáles son los gases con mayor índice de contaminación hacia la capa atmosférica. Declaración de Río Uno de los acuerdos más relevantes de la convención de Río.

129 . pero también sus riesgos. leyes que estipulen y regulen su producción e intercambio bajo ciertos requisitos. debido a que se encuentran en un crecimiento industrial y poblacional. Por ello el problema es visto desde dos puntos de vista. • Investiga. Con este protocolo no sólo se busca una regulación tecnológica y legal en la producción de los transgénicos. por un lado. se busca la regulación hacia los países industriales. pero también leyes que estipulen las consecuencias de esta producción e intercambio en el medio ambiente. tanto para el hombre como para su medio ambiente. ya que la tecnología a favor de la producción de estos es muy útil para combatir y mejorar la calidad de los alimentos. pero conlleva riesgos importantes. Actividades: • Menciona cuál es la industria que más contamina a nivel internacional. perciben menos ingresos. a nivel nacional y en tu Estado o comunidad. observar sus beneficios. Pero tambien se da en los países que están en vías de desarrollo.ducen en mayor cantidad. El problema está en que algunos de los países más desarrollados no quieren poner en práctica estas iniciativas. con la finalidad de regular la producción e intercambio de transgénicos. ¿cuáles son los países con mayor desarrollo y por tanto mayor responsabilidad. se busca que los países en vías de desarrollo generen un principio y cultura de precaución en su crecimiento. que no han aceptado el protocolo de Kyoto? Protocolo de Cartagena En este protocolo tambien se busca un principio de precaución. sino en su comercio e intercambio internacional. mientras que por otro. • Menciona algún artículo o ley que regule la producción e intercambio de transgénicos. ya que al tener controlada la producción. Actividades: • Menciona tres riesgos y tres beneficios de los transgénicos.

ya que una vez mas este tipo de regulaciones afectan sus intereses económicos. en donde se promulgaron algunos principios de carácter ético y legal que surgieron a raíz de la reflexión e intervención de ciertos especialistas en diversos temas ambientales. Actualmente se siguen revisando. a veces.2. ni contemplados por los países más poderosos. Este documento fue expedido a raíz de La cumbre de Río. éticos y jurídicos. por parte de científicos y especialistas en diversos temas.2. estos principios son fundamento y norma de acción para los países en el ámbito ecológico y ambiental. mejorando y adaptando. Por desgracia muchos de estos principios no son respetados.5. 130 . dejando de lado el beneficio de la humanidad. reflexionen si se cumplen o no en tu comunidad. La Carta de la Tierra. Actividades: • Formen equipos y elijan tres postulados o principios de esta Carta.

esperanza expectativa conservación inmunidad 2. Menor educación en los países Sobreexplotación de recursos Calentamiento de la atmósfera Crisis económicas Extinción de especies Inflación en la economía 131 Contesta si consideras V (verdadero) o F (falso) las siguientes oraciones 5. total irresponsable parcial extrema 3. Elige tres problemas ambientales que son considerados como más graves y frecuentes a nivel mundial. La acumulación de gases ha generado cambios climáticos. El efecto invernadero contamina las plantas. El hombre puede afectar directa o indirectamente la biodiversidad. La tecnología es incompatible con la conservación del medio ambiente. ( ( ( ( ) ) ) ) . 6.Que he aprendido Para autoevaluar tu nivel de conocimientos adquiridos en la unidad. Son 3 consecuencias generadas por el deterioro ambiental. siempre y cuando se aplique de manera ______________. La elevación de los mares disminuye el efecto invernadero. 8. contesta lo que se te pide a continuación: 1. 7. Derrames petroleros Contaminación atmosférica Pérdida de Biodiversidad Lluvia ácida Escasez de agua potable Contaminación nuclear 4. Del cuidado del medio ambiental depende en gran medida la ______________ de la vida del ser humano.

B) Por la necesidad de las clases bajas de sobreexplotar sus recursos. Los___________________influyen en la disminución de la capa de ozono. Son causas de la deforestación. D) Porque la gente pobre es menos consciente del problema. C) Porque la gente pobre tiene que emigrar a otras tierras. A) Por la devaluación monetaria que genera. Contaminación ambiental Escasez de agua Explotación agrícola Extensión territorial 11. sobrepoblación crisis Ignorancia pobreza 14. Son problemas referentes al agua. corrupción distribución potabilizaciòn monopolización 10. La explotación de los recursos naturales de un país sobre otro puede generar____________. hidrocarburos recursos no renovables cluorofluorocarburos gases tóxicos 132 .9. Son consecuencias del efecto invernadero. Maremotos Gases industriales Huracanes Deforestación 13. 12. Por qué motivo la pobreza y la desigualdad social generan deterioro al medio ambiente.

hay extremos entre las clases sociales cada vez más poderosas y las clases sociales cada vez más pobres. En la sociedad actual donde el modelo económico que predomina es el capitalismo. C) Deforestación y terremotos. Es la reunión internacional más importante que se ha dado para tratar asuntos referentes al medio ambiente.) Son problemas ambientales más comunes en el territorio Mexicano. Los______________ son producto de los acuerdos entre las naciones para regular los proble mas de tipo ecológico. generando la explotación de dos formas: los poderosos por la acumulación de recursos y los pobres por tratar de exprimir lo poco que tienen para poder sobrevivir. B) Efecto invernadero y contaminación nuclear. A) contaminación atmosférica B) lluvia ácida C) crisis económica D) escasez de agua 16. La_____________ es un problema ambiental que afecta directamente a la salud e higiene de las personas. 20 y 21. A) recursos renovables B) códigos ambientales C) pactos sociales D) reglamentos 18. 17.15. Además. esta explotación es favorable sólo a unos cuantos. Un ejemplo es el consumo de energía o petróleo excesivo. A) Anarquía B) Sobre-explotación C) Democracia D) Exceso en el consumo . A) Cumbre de la tierra en Río de Janeiro B) Protocolo de Montreal C) Cumbre de la ciudad de México D) Cumbre de Nueva York Lee el siguiente parrafo y contesta las preguntas 19. D) Escasez de agua y contaminación atmosférica. muchas veces importa más la explotación de recursos generando así un desequilibrio natural que busca el desarrollo sustentable. 133 19 Es una consecuencia del capitalismo. A) Contaminación de los mares y lluvia ácida.

Es producto de la sobreexplotación de recursos naturales de un país sobre otro. A) degradación B) acumulación C) explotación D) extinción Relaciona las siguientes columnas: 22. 23. ( ) a) Pobreza ( ) b) Contaminación atmosférica ( ) c) Deforestación 134 25. 24. La pobreza genera una explotación__________________ de los recursos naturales. Es producto del aumento en la temperatura atmosférica de la tierra. Es producto de la tala de árboles y la explotación Desmedida de las tierras. A) planeada B) total C) desmedida D) desigual 21. El uso de recursos no renovables para la obtención de energía puede provocar su: ___________.20. ( ) d) Cambio climático . Se genera a raíz de la producción excesiva de Hidrocarburos y combustibles.

concecuencia del desarrollo industrial y la globalización. la deforestación. la escasez de agua o la sobreexplotación de recursos naturales. Impacto biológico. Un solo mundo. la contaminación atmosférica. puedes consultar la obra de Meter Singer.unep. entre otros. Protocolo de Montreal: http://www.int/files/essential_background/kyoto_protocol/application//pdf/kpspan. 2005. en donde se profundizan estas problemáticas.org/ozone/docs/Montreal-ProtocolBooklet-sp.Quiero saber más En esta unidad pudiste reflexionar sobre la importancia de un desarrollo sustentable que pueda hacer coincidir el desarrollo industrial y científico con el desarrollo y armonía ecológico y ambiental.pdf. como: el calentamiento global. en donde se aborda la necesidad de una ética que norme este mundo desarrollado y globalizado.doc. Para reflexionar más acerca de las implicaciones que el desarrollo industrial y la globalización han traído al deterioro del medio ambiente. En referencia a otros códigos ambientales. 2005 135 . ya que él es uno más de los integrantes del mundo natural. problema ambiental contemporáneo. sin la cual el ser humano no puede existir. puedes consultar en Las leyes de la bioética de María Casado. Así como la obra de Millar Tyler. te sugerimos consultar las siguientes páginas de Internet: Protocolo de Kyoto: http://unfccc. puedes consultar las obras de Francisco Bolaños. Los problemas mundiales críticos. la ética de la globalización. Para el tema de los códigos ambientales. Respecto a los problemas ecológicos más frecuentes. el tema del “Protocolo de Cartagena y la convención sobre la diversidad biológica de Río de Janeiro”.

C 5. C 22. V 28. V 17. 1. B 26. F 16. V 30. D 22. V 10. D 7. B 12. F 27.RESPUESTAS. B 11. D 5. V 7. C 2. B. C 21. B 4. F 8. C 11. B 24. V 1 1. F 9. B 28. C 8. B 3. F 25. V 15. C 6. A 26. V 17. A 27. C 6. F 18. C 13. F 19. V 21. F 18. F 29. V 20. F 14. A 15. D 3. B 2 136 20. A 10. E 23. B 16. B 9. B 4. D 25. B 14. C 23. B 2. F 19. B 24. B . C 12. C 13.

D 3. C 19. CD 15. C 40. C 5. A 34. V 1. V 9. A 3 137 . B 33. B 35. 1BDE. ACF 18. A 36. B 21. C. B 2. V 7.31. C 38. AC 17. A. A 6. F 10.D 37. BC 12. A 41. AD 14. C 32. C 20. AC 11. AB 13. F 8. D 39. 2ACF 16. C 4.

V 9. D 24. BCE 4. B 7. A 4. V 19. BC 10. E 25. F 8. B 17. B 12. B 20. B 23. C 15. D 12. BCE 5. A 5 . C 24. V 20. B 14. AC 13. B 9. B 22. V 14. V 6. CD 11. D 13. F 21. F 16.138 1. C 11. F 17. D 22. A 19. C 2. V 18. C 6. F 7. B 5. C 8. B 18. B 16. A 4 1. C 2. C 23. D 3. B 25. C 21. B 3. F 15. B 10.

ÉTICA Y VALORES II Cuadernillo de Procedimientos para el Aprendizaje Derechos Reservados Número de registro en trámite 2007 Secretaría de Educación Pública/Dirección General del Bachillerato .

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