EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR A DISTANCIA

Ética y Valores II

CUADERNILLO DE PROCEDIMIENTOS PARA EL APRENDIZAJE Con la colaboración de: Miguel González Uribe

ÉTICA Y VALORES II

Cuadernillo de procedimientos para el aprendizaje

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Con la colaboración de : Miguel González Uribe

EMSAD

EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR A DISTANCIA

ÉTICA Y VALORES II Cuadernillo de Procedimientos para el aprendizaje Con la colaboración de: Miguel González Uribe Coordinación de Educación Media Superior a Distancia Martha Elena Fuentes Torres Departamento de Diseño de Material Didáctico y Capacitación: Antonio Cadena Magaña Revisión y asesoría académica a cargo de: Antonio Cadena Magaña Diseño Gráfico: Rebeca García Peña Mildred Ximena Uribe Castañón Corrección de Estilo: Antonio Cadena Magaña ©Secretaría de Educación Pública. México, 2007. Subsecretaría de Educación Media Superior. Dirección General del Bachillerato Educación Media Superior a Distancia ISBN: En trámite Derechos Reservados

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ÍNDICE 1 2 3 4 5 DIMENSIONES DE LA CONCIENCIA MORAL 9 LOS DERECHOS HUMANOS Y LA DIGNIDAD DE LA PERSONA 36 LA GLOBALIZACIÓN Y EL DESARROLLO DE LAS NACIONES PROBLEMAS MORALES DE LA PRÁCTICA MÉDICA Y BIOÉTICA 77 93 3 EDUCACIÓN AMBIENTAL 118 PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE RESPUESTAS 139 .

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Para algunas personas tener una vida sexual activa antes del matrimonio es una inmoralidad. Pero si Dios debe ser amor y unión. etc. estar al lado de la gente que quieren. Entonces. entonces. De igual manera. ni su capacidad en ningún orden. pero ¿qué significa esto? ¿Qué son los valores? ¿Cuáles son los valores verdaderos? ¿Cómo ser moral? Muchas veces nuestros padres no están de acuerdo con nuestra forma de ser o de actuar. para algunas personas tal vez sea muy importante tener un carro de lujo o vestirse a la moda. al grado de pedirle a sus seguidores el no asistir a las fiestas. ya que su experiencia es mayor que la nuestra y pueden prevenirnos de problemas o complicaciones con las demás personas. para algunas otras personas tal vez sea más importante su familia. ¿qué hacer? ¿Cuáles valores son los buenos? ¿Cuál es la religión verdadera? ¿Cómo debemos comportarnos? 5 . a veces nos piden que hagamos o dejemos de hacer cosas que nosotros queremos. en algunas otras simplemente se manifiesta una forma de pensar distinta a la de nosotros. otros son más conservadores aún. ¿qué está pasando? Como ves. Sin embargo. Algunos son movimientos con ideas más abiertas y modernas que las de la iglesia católica romana. no. Seguramente ya has percibido que las personas tenemos distintos enfoques de la vida. Más aún. o ser muy popular entre las personas. distintas formas de pensar y percibir la realidad. es algo natural y que no implica mayor problema. para los sectores más progresistas (que piensan que la sociedad debe cada vez progresar más) la homosexualidad sólo es una característica extra que no determina ni la calidad moral de las personas. Muchas veces tienen razón. Para algunos sectores más conservadores ser homosexual es una aberración de la naturaleza y una inmoralidad terrible. para otras. esta llamada “crisis de los valores” no es sino el hecho de que en una sociedad tan compleja como la nuestra coexisten distintas formas de ver el mundo.PRESENTACIÓN En el mundo contemporáneo se habla frecuentemente de que vivimos una crisis de valores. actualmente muchas personas decepcionadas por su religión original han optado por cambiar de Iglesia e incorporarse a movimientos religiosos distintos. distintas morales que no siempre coinciden entre sí. nuestra moral no es la única. las personas tenemos también distintos puntos de vista morales sobre las cosas. sino que al valorar de distinta forma el mundo. Esto nos lleva también a valorar el mundo de manera distinta.

que no dejes que te arrebaten esa ilusión. si tenemos religiones diferentes. respeto y convivencia en nuestra vida cotidiana. Desgraciadamente. a los chavos y chavas como tú. donde por lo menos 30 millones de personas viven en condiciones verdaderamente miserables. ¿por qué? Siempre se ha dicho que los jóvenes son unos rebeldes. los chicos y chicas como tú y tus compañeros. primeramente. la ciencia y la educación ambiental para el desarrollo sostenible. que piensen en cambiar el mundo. para conseguir nuestro principal objetivo que es que propongas soluciones a problemas éticos que refieran a las dimensiones de la conciencia social. En esta materia esperamos aprender algo más importante aún: el respeto y la tolerancia. es imprescindible para convivir en armonía que aprendamos a respetar nuestras diferencias y.La respuesta a las preguntas anteriores no es fácil. para verdaderamente aprender los conceptos de tolerancia. Que bueno que los jóvenes quieran cambiar el mundo y ojalá y más adultos quisieran también cambiar este mundo en donde millones de personas se mueren literalmente de hambre y otros. si pensamos distinto. tan violento como el que tenemos ahora. en construir un mundo distinto a este que es tan injusto. Una de las ideas fundamentales de este curso es que. sobre todo. también es cierto que las diferencias nos enriquecen a todos. Sin embargo. Si los hombres y mujeres no somos iguales. Pero para construir una sociedad más armónica y más feliz a la que aspiramos también se requieren otros factores además del respeto y la tolerancia. porque justamente es ese el espíritu que necesitamos para cursar esta asignatura. económico y espiritual y en donde todos tengamos por lo menos nuestras necesidades básicas cubiertas. Te pedimos entonces que conserves esa rebeldía. En primer lugar se necesita. En esta asignatura recorreremos cinco unidades. esa fuerza que tienen naturalmente los jóvenes. y se convierta en realidad. de principio porque no existe una respuesta única. no sólo a tolerarlas. a veces es difícil convivir con personas que piensan distinto a nosotros. muy pocos. Esa rebeldía bien encausada hace que los jóvenes sean soñadores. aportar nuestra contribución muy particular para construir una sociedad más armónica y feliz. por qué no. a los jóvenes. y lo peor (o mejor para nosotros) es que es verdad esto. para que esto deje de ser una utopía algún día. tan desigual. esas ganas de cambiar el mundo. a lo que se debe apostar principalmente es a ustedes justamente. donde cientos de miles de jóvenes pierden la oportunidad de seguir estudiando y superándose cada año. tienen millones de millones de dólares que jamás podrán terminar de gastar. pero. la globalización y el desarrollo de las naciones. los valores que sustentan los derechos humanos y la dignidad de la persona. construir una sociedad en la que todos tengamos acceso a las mismas oportunidades de crecimiento personal. porque nos permiten aprender de los demás y también. a 6 . sino a aprender de nuestras diferencias. urgentemente. por ahora esto es una utopía en países como el nuestro. si bien.

la relación entre estos derechos y la dignidad personal. en donde revisaremos temas como los impactos de los problemas ambientales en el mundo. En la cuarta unidad aprenderemos los problemas morales de la práctica médica y la bioética. la tecnología médica y sus implicaciones éticas. así como. Finalmente. así como los códigos éticos ambientales. 7 . mostrando interés. En la tercera unidad el tema de la globalización y el desarrollo de las naciones. también veremos un tema que seguramente te interesará mucho. la negación de la dignidad y la violencia interpersonal. veremos temas como el individuo y la sociedad. Revisaremos temas como los fundamentos de los derechos humanos. analizaremos las implicaciones de este fenómeno así como sus desafíos éticos. Adelante y éxito. la conciencia moral y las distintas concepciones de bien y de vida buena. Así pues.través de distintos razonamientos en situaciones personales o del entorno. la tolerancia y el crecimiento juntos. respeto y tolerancia. la dimensión ética de la corporalidad. disposición. te invitamos a cursar esta asignatura con el mayor entusiasmo y conservando ese espíritu alegre y rebelde que tienen los jóvenes Esperamos que juntos aprendamos esas cosas tan importantes para todos los ámbitos de nuestra vida como el respeto. En la primera unidad las dimensiones de la conciencia moral. finalmente. En la segunda veremos los derechos humanos y la dignidad de las personas. en la quinta unidad veremos la educación ambiental para el desarrollo sostenible. la ingeniería genética y los problemas ecológicos. como el amor y la sexualidad y.

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a partir de elementos interiores: pasiones. ¿Te has preguntado por qué existe el amor y el odio en las sociedades y los individuos? ¿Cómo es que el hombre puede convivir con estos contrastes? En el primer tema reconocerás la importancia e interdependencia del individuo con su comunidad. concepciones que le han servido de una u otra manera como parámetros de acción. comprenderás los elementos interiores que conforman la conciencia moral. tu comportamiento? En el segundo tema. que son valores más arraigados en el ser humano. posteriormente. una dualidad en el ser humano que se manifiesta a través del amor productivo o el amor egoísta. pero éstas no son excluyentes. sino complementarias. como el sentido ¿ 9 ¿Qué voy a aprender? ¿ . la forma en que nos relacionamos con nuestros semejantes. ¿Has reflexionado acerca de cuáles son los elementos que determinan o condicionan en cierta manera tu conciencia y. a partir de los elementos interiores y exteriores que conforman la conciencia moral. así como algunas de las distintas concepciones que se han postulado acerca del bien y la vida buena. En esta unidad podrás conocer los elementos interiores y exteriores que conforman la conciencia moral y que se manifiestan en la forma como nos relacionamos con los demás. que te servirán para poder tener un panorama más amplio y complementario en tu desarrollo como persona.¿ DIMENSIONES DE LA CONCIENCIA MORAL Objetivo de la unidad: Podrás conocer la interdependencia entre el individuo y su comunidad. costumbres e ideales que de nuestra comunidad se desprenden. así como algunos elementos externos: respeto al deber. situaciones de intolerancia y odio como la violencia. pero también situaciones de comprensión y respeto como la solidaridad y el altruismo. UNIDAD 1 ¿Te has preguntado cuáles son los elementos interiores y exteriores que conforman tu conciencia individual y social? ¿Cuál es el parámetro que sigues para considerar algo bueno o malo? El ser humano tiene dos posibilidades de desarrollo: Individual y social. podrás comprender también los elementos exteriores que conforman la conciencia moral. Es a través de la comunidad como el ser humano puede desarrollar su individualidad. recociendo la diferencia entre los deseos y las emociones con los sentimientos. sentimientos y valores en nuestras relaciones.A partir de estos elementos se han ido formando a lo largo de la historia distintas concepciones de lo bueno y lo malo para el ser humano.

Platón y Aristóteles). Las pasiones del alma de Descartes o Disertación de las pasiones de David Hume. te recomendamos la obra de Erich Fromm. de lo que debes o no debes de hacer. en donde podrás apreciar algunas distinciones que estos filósofos hicieron acerca de las pasiones. En donde podrás apreciar las distintas formas como nos relacionamos con los demás a través del amor o el egoísmo. que buscaban la felicidad a través de distintos fundamentos como la sabiduría. la conciencia moral. que afirman el desarrollo del hombre a través del control del placer y la afirmación de su voluntad. Seguramente has escuchado a tus padres. corrientes vitalistas. costumbres e ideales que se derivan de la sociedad o comunidad. la inmortalidad o la virtud. Para el tema de la conciencia moral. también pueden llegar a causar una tensión entre sociedad e individuo. como la de Nietzsche o Epicuro. su exterioridad. Tambien la Crítica de la razón práctica de Kant. en donde podrás observar cómo desde su interioridad el ser humano se relaciona con su sociedad y su Estado. conocerás algunas corrientes éticas de distintas épocas acerca del bien y de la vida buena. Otro texto que puedes consultar es la Apología de Sócrates en los Diálogos de Platón. se desprenden usos. es decir. ¿Te has detenido a reflexionar cuál es el fundamento de todo esto? En el tercer y último tema de la unidad. y que así como conforman la identidad del ser humano. en donde se habla acerca del fundamento del deber. Esta obra te servirá también para abordar el segundo tema. El arte de amar. Posturas como el naturalismo que afirma una ley natural como fundamento del actuar humano.del deber. Fuentes de consulta Para complementar y abordar mejor estos temas te recomendamos las siguientes lecturas: 10 Para el tema del individuo y su comunidad. o posturas como las de los griegos clásicos (Sócrates. a partir de éste. maestros u otras personas a lo largo de tu vida hablando de lo bueno y de lo malo. y como. .

Emmanuel. Madrid. la exterioridad moral. John Suart. Madrid. Porrua. Mill. Emmanuel. Madrid. Así habló Zaratustra de Nietzsche. 11 . México. Tecnos. John Suart. Porrúa. en donde podrás observar más a fondo algunas de las posturas éticas y concepciones de la vida buena. ediciones varias. México. 1992. México. Aristóteles. Epicuro. “Apología de Sócrates” y “Critón”. Diálogos. el Utilitarismo de Stuart Mill y Ética demostrada según el orden geométrico de Spinoza. Crítica de la razón práctica Kant. 1990. 1970. Fundamentación de la metafísica de las costumbres. El primero ilustra la interioridad moral y la deliberación. Carta a Meneceo de Epicuro. Las pasiones del alma. Alianza. Carta a Meneceo. 1999. Porrúa 1990. René. 1998. México. Kant. Platón.Para el tercer tema te recomendamos las obras: Ética a Nicomaco de Aristóteles. Kant. El utilitarismo. el segundo. Descartes. Ética Nicomaquea. Alianza 1989. en. Mill. Sobre la libertad. UNAM.

no sólo con la gente que considera más cercana. no sólo porque le dieron la vida sino porque a través de ellos pudo alimentarse. su libertad y autonomía. . El uso de la libertad implica responsabilidades. aprender a hablar e ir formando su personalidad. como ser humano. Condición complementaria del ser humano Tal vez no te has puesto a pensar en la dependencia que. Es en comunidad donde el hombre puede desarrollar sus potencialidades. su vez.1. no sólo con él mismo. la dependencia de otras personas será un rasgo que mantendrá a lo largo de toda su existencia. 1. sin dejar que ésta afecte a terceros y se convierta en libertinaje. Al irse desarrollando la coexistencia no se limitó al entorno familiar. sino fundamentalmente hacia con los demás. acerca de la relación y dependencia que tiene el ser humano con los demás seres humanos y su comunidad. también ellos necesitan de él. has tenido a lo largo de tu vida respecto a los demás seres que te rodean. como maestros o amigos. Pero también es cierto que conforme el ser humano va creciendo. así como en el Encarta o Internet. INDIVIDUO Y COMUNIDAD Objetivo temático : Explicarás la interdependencia del individuo con su comunidad. llorar y todo lo que implica relacionarse con otros seres humanos. aprender. de igual manera. aumenta un comportamiento libre y autónomo. a su vez. Aristóteles. reír. cuál es la visión que tienen filósofos como Platón. sino también a terceros. sino que tuvo que convivir y aprender de otras personas. amigos o integrantes de la sociedad en su totalidad. jugar. Elabora un cuadro sinóptico con las distintas posturas. es importante que reflexiones sobre la interrelación que tiene el ser humano. convivir.1. Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética o filosofía de tu Centro de servicios. a quienes tiene que reconocer. a partir del reconocimiento de la condición complementaria del ser humano.1. su racionalidad y libertad responsablemente. llegando el momento en que tendrá que tomar sus propias decisiones. Al crecer el ser humano necesita comprender que así como él necesita de ellos. • Lee el siguiente texto y posteriormente contesta las actividades: Interrelación del individuo y su comunidad 12 Aunque es difícil que el ser humano en sus primeros años de vida tenga conciencia de su dependencia con sus padres. cuyas consecuencias ya no sólo lo involucran a él. esta dependencia respecto a los demás individuos de su comunidad va limitándose y.¿Cómo aprendo? 1. El ser humano únicamente puede desarrollarse y complementar su existencia a través de lo que las demás personas le dan y lo que. ya sea tu familia. tuvo la necesidad de relacionarse con los demás. Carlos Marx o Jurgen Habermas. él les puede aportar a ellas. sino con su comunidad en general.

pero por otro lado. muchas veces sentimos impulsos que nos llevan a actuar de manera egoísta. hacia tu comunidad y hacia tu familia. Realiza la lectura de la Apología de Sócrates en los Diálogos de Platón.2 EGOÍSMO. Actividades: • Investiga en cualquier diccionario o libro de tu centro educativo. INDIVIDUALISMO Y ALTRUISMO Para ti ¿qué significa ser egoísta o altruista?. País Comunidad Familia 1. tu comunidad o tu familia tienen hacia ti.• Menciona dos ejemplos de la dependencia que tienes hacia a tu país. País Comunidad Familia • Menciona dos ejemplos de la dependencia que tu país. ¿alguna vez tu comportamiento se ha inclinado hacia alguna de estas opciones? El ser humano convive entre estos contrastes. “altruismo”? Realiza una comparación entre los dos términos. por un lado tiene la necesidad de ser altruista para poder desarrollarse y convivir con los demás seres humanos. y menciona brevemente la relación entre egoísmo y altruismo que observaste en el mismo. ¿cuál es el significado etimológico de las palabras “egoísmo”. 13 .

se afectan la justicia y equidad como valores éticos fundamentales. . cuál es la concepción acerca de Platón. Elabora un cuadro sinóptico con las posturas que tienen estos autores acerca del amor. debemos evitar un egoísmo extremo que puede desembocar en un individualismo insano. El altruismo debe permitirme esta apertura hacia los demás. o como lo menciona Aristóteles. • Mencionen ejemplos de su país o su comunidad. Encontrar el equilibrio entre egoísmo y altruismo. Así. Por otro lado. • Formen equipos y comenten un ejemplo de tu país o de su comunidad en donde los intereses particulares hayan afectado los intereses de la sociedad. 14 1.3. al que sólo interesa el propio bienestar sin tomar en cuenta a los demás. así como en el Encarta o el Internet.1. Actividades • Investiga en algún libro de filosofía o ética. en donde se hayan sacrificado los intereses particulares en beneficio de la sociedad. cuando el altruismo se convierte en sacrificio choca con la libertad natural del ser humano. sin alienar mi propio desarrollo y bienestar.• Lee el texto y contesta posteriormente las actividades Equilibrio Social Es importante encontrar el equilibrio entre egoísmo y altruismo. ¿qué importancia tiene el amor y la solidaridad en los seres humanos? ¿Te has preguntado cómo has podido sobrevivir en este mundo? ¿Cómo ha sido capaz la humanidad de reponerse a catástrofes o situaciones desfavorables? Es importante reflexionar acerca de lo que representan estos valores para el desarrollo del hombre. es uno de los retos a los que se enfrentan tanto la ética en general como en concreto cada ser humano. Amor y solidaridad Para ti. el justo medio en nuestro comportamiento. Es necesario un egoísmo sano que no se centre exclusivamente en el yo. Actividades: • Elabora un ensayo en el que comentes la importancia que tiene para ti encontrar el equilibrio entre un comportamiento egoísta y altruista. de Agustín de Hipona (o San Agustín) y Erich Fromm. cuando se toma al egoísmo como el bienestar personal a costa del bienestar de otros seres humanos. De la misma manera. sino que sea capaz de abrirse libremente a otras voluntades e intereses.

es un lazo noble y protector. a los amigos. es necesario reflexionar acerca de los valores y antivalores que surgen en nuestras relaciones. en torno al amor en sus diversas manifestaciones.• Lee el texto y contesta las actividades posteriores: Amor Podemos entender al amor en una diversidad de manifestaciones: el amor a los padres. El amor de la madre hacia un hijo es muy fuerte. de noviazgo u otra situación. Hay otro tipo de amor que es necesario para el desarrollo de la sociedad. El amor es la forma más noble de unión entre los seres humanos. pero así mismo también el hombre es libre y capaz de generar desunión y sentir desamor en sus relaciones. después realiza lo que se indica: . a las tradiciones e historia. Por esto. Valores Antivalores 15 • Elige algún tipo de amor que hayas vivido. • Lee el texto y que se muestra a continuación. y realiza un ensayo en donde menciones qué valores y antivalores viviste en esta situación. Pero lo complejo en el ser humano. Actividades: • Menciona cuántos tipos de amor conoces o practicas en tu vida personal • Menciona tres valores y tres antivalores que se desprendan de tus relaciones de amor con los demás. ya sea familiar. es la dualidad que tiene para generar valores y antivalores.como el amor a la patria. a los hermanos.

así como que tengan acceso a las mismas oportunidades de desarrollo y de servicios que garanticen su calidad de vida. El reconocimiento de la igualdad humana. tenemos que ser conscientes. • ¿Qué solución propondrían para que pudiera existir más solidaridad y resolver este caso? 16 1.4. sino también en el compromiso de que las circunstancias o problemas que aquejan a un ser humano igual a mí. . no se da de igual manera para todos.” Con la ayuda de tu asesor haz una breve reflexión y comentario de esta comparación. cultural y espiritual. pero también ser solidarios para fomentar su desarrollo intelectual. Después. Ser solidarios con la gente que necesita de alguna ayuda material. Ayudar a que todos los seres humanos puedan ser libres e independientes en su actuar.1. como un valor fundamentado en la igualdad entre los seres humanos. Pero este reconocimiento no se puede quedar nada más en la reflexión. Pero existen casos en que el acceso a la satisfacción de estas necesidades. Ahí radica la importancia de la solidaridad. no lo afecten sin que yo pueda hacer algo para evitarlo. compárala con la frase de Tomas Hobbes: “El hombre es el lobo del hombre. es un sentimiento natural en el hombre que si no es controlado puede generar violencia y tener repercusiones graves en nuestro entorno. implica comprender que todos estamos expuestos a situaciones tanto de fortuna como de infortunio. Problemas como las catástrofes naturales que pueden afectar circunstancialmente a cualquier ser humano. Odio y Violencia El odio es un sentimiento que todos los seres humanos hemos sentido de una u otra manera. Actividades: • Investiga el significado etimológico de la palabra “solidaridad” y elabora una definición personal de la misma.Solidaridad La complementariedad del ser humano no significa nada más reconocer la forma como la sociedad satisface nuestras distintas necesidades. además de que convivimos con las necesidades de otras personas. Actividades: • Formen equipos y mencionen algún ejemplo en su país o su comunidad en donde identifiquen lo que se requiere hacer para fomentar la solidaridad entre sus habitantes.

Genera en nosotros el deseo de eliminar lo que nos está perjudicando. Realiza un ensayo o coméntalo con tu asesor y tus compañeros. así como las consecuencias. Comenta cuáles crees que fueron las causas y las consecuencias del acto y reflexiona acerca de cuál sería la mejor manera para que esto no hubiera pasado. • Formen binas y mencionen brevemente qué significa para ustedes la siguiente frase: “Violencia genera violencia”. Actividades: • Investiga en cualquier libro. a su vez.El odio es un sentimiento contrario hacia ciertos valores como son: el amor. Finalmente. existen situaciones en las que la violencia puede ser un medio de defensa o el único camino para terminar con situaciones que ponen en peligro tanto la integridad personal como social. ente otros. Es un sentimiento negativo que nos causa daño. física. • Formen equipos y anoten un ejemplo de su país o su comunidad en donde haya habido un brote de violencia. • Mencionen dos ejemplos o casos en que la violencia pueda ser justificada y por qué lo consideran así. perjudica nuestra integridad o intereses. Aunque. • Mencionen dos ejemplos en los que la violencia no tenga alguna justificación y por qué lo consideran así. por otro lado. verbal o psicológica. • Menciona un ejemplo de tu vida personal en el que hayas sido víctima de la violencia o tú hayas ejercido algún tipo de violencia. en algunos casos se concreta en violencia. Es importante tener la capacidad racional para controlar nuestras emociones y tratar en lo posible de evitar la violencia. cuál es la diferencia entre la violencia psicológica. propongan qué solución le darían a este caso. ya que este camino sólo genera. verbal. más violencia y agresión entre los seres humanos. en el Encarta o el Internet. menciona las causas que la generaron. la cuál puede ser física. 17 . la tolerancia y la paz. y realiza un cuadro comparativo donde anotes las características de cada una.

Pero cuando esta reflexión tiene que ver con nuestro propio comportamiento. Para Sócrates. ya sea como aquella voz interior que nos indica cuándo estamos actuando bien o cuándo actuamos mal.2. Lee el siguiente texto y posteriormente contesta las actividades: Autoconocimiento 18 La conciencia es aquella que nos hace percibir las cosas de una determinada manera. sobre aquello que consideramos real y también de lo que consideramos ideal. Generalmente. cuando lo está haciendo analizando con la razón cada uno de sus actos. desde ahí. el primer filósofo que reflexionó sobre la conciencia interior de los hombres. lo que somos y lo que queremos ser. LA CONCIENCIA MORAL Objetivo temático: Explicarás el concepto de conciencia moral. establecer un diálogo con los demás. Elabora un cuadro sinóptico respecto a estas tres posturas acerca de la conciencia en el hombre. De ahí el concepto de “autarquía” que mencionó Sócrates. así como en el Encarta o Internet. nuestros objetivos. metas. ya que es el que nos permite reflexionar y discernir entre lo que consideramos bueno o lo que consideramos malo. cuando hablamos de conciencia hacemos referencia a un acto interior o introspectivo. . sino una sabiduría que parte del conocimiento del propio ser. potencialidades y valores. le llamamos autoconciencia. nos permite elegir y juzgar desde nuestras propias convicciones y. de las propias virtudes y defectos. facticidad moral y su relación en la conformación de la identidad moral.2. La conciencia interior nos permite reflexionar sobre lo que hemos sido. cuál es la acepción del término “conciencia” a qué hacen referencia científicos y filósofos como Sócrates. Conciencia moral y autoconciencia Seguramente has escuchado hablar de la palabra conciencia. ya que esta reflexión. Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética o filosofía. dificultades y errores. a partir de la conceptualización de las categorías de interioridad. Sigmund Freud. Este autoconocimiento es básico para nuestro desarrollo moral y ético. situación u objeto exterior.1. También sobre nuestra interioridad. exterioridad. 1. acerca de un comportamiento. San Agustín o Tomás de Aquino. es la forma como reflexionamos desde nuestra intersubjetividad. tiene que ver con el conocimiento de nosotros mismos. O a la mejor has escuchado este término para afirmar que una persona está actuando concientemente.1. es decir. la conciencia no implica tanto el conocimiento acerca del mundo que nos rodea.

modificando a su vez las distintas reacciones que pueden tener los hombres ante determinada situación. Realiza una investigación y comparación acerca de la postura que tenían en la antigüedad los epicúreos y los estoicos acerca de las pasiones y elabora un cuadro comparativo.Actividades: • Comenta la siguiente frase “Conócete a ti mismo”. tristezas. psicología. por su intensidad. Por otro lado. como lo 19 . miedos. una parte fundamental e integral en los seres humanos son los sentimientos y las emociones. Decimos que algo nos apasiona cuando hay algo que provoca en nosotros un fuerte interés. Estamos hablando de reacciones físicas y emocionales más fuertes. cómo abordan el tema de las pasiones los filósofos griegos como Sócrates y Aristóteles. y haz una breve comparación de estos términos. ya que. en algún diccionario o en el Encarta el significado etimológico de los terminos “pasión” y “emoción”. sus sentimientos o su intelecto? ¿Qué importancia les das en tu vida a las emociones y sentimientos? ¿Conoces la diferencia entre un sentimiento y una emoción. cobardía. audacia. con las que todos los seres humanos convivimos día a día (alegrías. deben ser controladas. así como en el Encarta o el Internet. o nos alegramos por alguna situación que es de nuestro agrado o gusto. Sentimientos y su diferencia con los deseos y las emociones ¿Qué tan importante crees que son las emociones y sentimientos en los seres humanos? ¿Te has cuestionado qué es más importante en una persona. La moral de cada persona o cada sociedad pueden variar. • Investiga en cualquier libro de Ética o filosofía que tengas en tu centro de estudios. y por otros filósofos y científicos como Nietzsche y Freud. • Lee el texto y contesta las actividades posteriores: Sentimientos y pasiones Una característica esencial de los seres humanos es precisamente la conciencia. cuando sentimos una emoción muy intensa. que nos hace capaces de comprender y reflexionar sobre nuestra interioridad. pero hagamos una distinción más precisa. Asimismo. Elabora un breve ensayo y coméntandolo con tus demás compañeros y tu asesor. nos mueve a ser o hacer algo de una manera convincente. están las pasiones que pueden tener dos acepcioness. Esta respuesta puede ser de carácter moral. en pasiones. como cuando nos apenamos por alguna situación que consideramos inmoral o bochornosa. entre las pasiones y los deseos? Actividades: • Investiga en cualquier libro de Ética. Una emoción es una respuesta somático-neuronal a ciertos estímulos externos o internos. que a su vez pueden repercutir física y psicológicamente en las personas. ira. hablamos de una pasión. Por otro lado. coraje) una gama de emociones que al convertirse.

pasiones. para algunos filósofos y científicos las emociones y las pasiones tienen igual o más importancia en la vida integral de los seres humanos que el coeficiente intelectual o capacidad racional. las dos provocan movimientos o reacciones físicas y psicológicas en el ser humano. Los sentimientos determinan en gran medida el carácter moral de la persona. 20 Actividades: • En parejas vuelvan a leer el texto anterior e identifiquen la idea principal de cada párrafo. y pueden tener una implicación moral y requieren de cierto control y convivencia con el intelecto para un desarrollo equilibrado. Emociones y pasiones se identifican. pero también pueden expresar conciencia. por ejemplo. Mientras que las pasiones. Por ejemplo. pueden convertirse en un problema de tipo patológico. Mas aún.menciona Aristóteles. ya que son elecciones y tendencias concientes que nos conducen a relacionarlos más estrechamente con las personas que nos rodean. pueden implicar o abarcar en el hombre. los sentimientos son producto de un proceso más complejo y pueden ser más racionalizados. reflexión. Estos tienen una implicación y carácter más moral. llegar a ser una enfermedad. una tristeza extrema convertida en una depresión. hacer un juicio de valor hacia ella y así expresar algún tipo de sentimiento. las pasiones por exceso o por defecto perjudican la estabilidad del ser humano. Párrafo 1 2 3 4 5 Idea principal . pues algunos filósofos o científicos hablan de pasiones y otros de emociones. para tener hacia una persona un sentimiento de amor o de respeto es necesario conocerla. ya que son resultado de un proceso conciente en el ser humano. juicios y valoraciones. llegando a mencionar otro tipo de inteligencia en los seres humanos:”la inteligencia emocional. deseos.” En el interior del ser humano encontramos también a los sentimientos. Cuando se dan los sentimientos o las pasiones de manera desenfrenada o excesiva. es decir. emociones. los deseos y las emociones muchas veces son tendencias impulsivas o instintivas. que afecta al ser humano en el desarrollo de su vida y de sus facultades.

• Forma equipos y menciona junto con tus compañeros un sentimiento negativo y uno positivo que sientas o hayas sentido hacia tu país. son uno más de los contrastes o dualidades con las que tiene que aprender a convivir. El hombre al ser consciente de esta exterioridad en la que también se tiene que desarrollar. 1. Por este tipo de relaciones. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades que se indican: Conciencia exterior Es importante mencionar que el hombre al convivir con los demás genera distintos tipos de relaciones que van desde el ámbito familiar. escolar. debe ceder un poco en lo que su interioridad le llama o impulsa y atender también el deber social y común. para poder subsistir y desarrollarse necesita de los demás hombres. cuál es la postura acerca del deber para Kant (imperativo categórico) e investiga también cuál es la postura de Hegel acerca de la relación del individuo hacia el Estado y elabora un breve resumen de cada uno. hacia tu comunidad y hacia tu familia. esto es necesario para no caer en el egoísmo social. etc . es un ser individual y social al mismo tiempo. debe ser consciente de la responsabilidad que tiene consigo mismo y con los demás.2.• Menciona un ejemplo de alguna situación que te cause o te haya causado emoción y especifica qué tipo de reacción fisiológica y psicológica ocasionó en tu organismo. Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética o filosofía de tu centro educativo.2. Somos responsables de nuestro comportamiento hacia nosotros mismos y hacia los demás. 21 . y comenta por qué. • Explica cuál es la diferencia entre emoción y sentimiento. que surgen a raíz de su convivencia. La individualidad y comunidad en el hombre. laboral. así como en el Encarta o el Internet. La exterioridad y el sentido del deber El ser humano no es un ser solitario. Investiga cuál es la postura de Aristóteles acerca de las pasiones y de la virtud como reguladora en el ser humano. social. • ¿Cuál consideras que es tu pasión o pasiones en la vida y por qué? • Menciona dos pasiones que consideres hayan influido de manera negativa en tu vida y dos que hayan influido de manera positiva.

Sin embargo. o Voltaire y su opinión cerca del espíritu de las costumbres. puede ser mas congruente en su actuar. país comunidad familia La facticidad moral El ser humano debe de ser conciente y cuidar el desarrollo tanto de su interioridad como de su exterioridad moral. como de las costumbres. Conforme desarrolla mas esta capacidad de juzgar moralmente sus actos. tradiciones y creencias. actos inconscientes o predeterminados. 22 Actividades: • Investiga en cualquier libro de filosofía o ética que encuentres en tu centro. como veremos.Actividades: • Menciona ¿por qué es necesario tener una armonía entre nuestra conciencia interior y exterior? • ¿Cuál sería para ti el fundamento moral del deber? • Menciona dos ejemplos de deberes que tengas hacia tu país. las tradiciones y creencias de cada persona y de cada pueblo. a Charles Montesquieu y su opinión acerca del espíritu de las leyes. Estos factores pueden ser. que muchas veces determinan su comportamiento. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores La fuerza de las costumbres La conciencia moral le permite al ser humano convivir y reflexionar sobre sí mismo y sobre los demás. la reflexión interior y deberes que tiene con los demás seres humanos. Hay factores que intervienen de manera determinante en su comportamiento. hacia tu comunidad y hacia tu familia. hay situaciones como las costumbres. . • Elabora un breve resumen o cuadro comparativo con lo que consideres más importante acerca de estas dos posturas. así como en el Encarta o el Internet. en muchos casos.

va tomando también algunas posturas acerca de costumbres.El ser humano es social por naturaleza. Nuestra práctica moral se desarrolla y expresa a través de acciones que aprendemos del lugar donde vivimos. Actividades: • Menciona tres costumbres de tu país. o así como en el Encarta o el Internet. creencias o tradiciones que pueden chocar o difererir de su forma de ser. Investiga también la opinión que planteó Platón acerca del ideal en el hombre y su lucha con el eros. Pero es muy importante saber también que conforme el ser humano va creciendo.4. de tu comunidad y de tu familia con las que concuerdes y tres con las que no concuerdes • Menciona costumbres tres o tradiciones que hayas adoptado por herencia y tres que hayas adoptado por voluntad conciente y propia • Forma equipos y reflexiona sobre alguna costumbre que consideres se aplica con igual o más autoridad que si fuera una ley en tu Estado o comunidad.2. Posteriormente menciona dos costumbres que cambiarías en la sociedad en que vives y ¿por qué? Coméntalo con tus demás compañeros. y elabora un cuadro sinóptico donde compares las dos posturas. para que esta tensión entre sus circunstancias y sus ideales sea manejadas de la mejor manera y le permita un buen desarrollo. de pensar y de actuar. o si no son respetadas igual o más que las leyes. cuál es la opinión que tiene Kant del deber como ideal. Existen muchas ocasiones en las que las costumbres son tan fuertes o arraigadas en nuestra sociedad que terminan convirtiéndose en leyes. crecimos con costumbres familiares y sociales específicas. 23 1. ideales y tensión con nuestra realidad social El ser humano tiene ideales. Es ahí donde nuestro comportamiento ético interactúa con valores como la tolerancia y el respeto para convivir con costumbres que entran en tensión con nuestros intereses y valores. muchas de nuestras primeras costumbres. Proviene de otros seres humanos y nace en un contexto social y cultural particular. creencias y tradiciones provienen de este entorno y conforman la personalidad conciente e inconscientemente. . Probablemente nuestros padres nos inculcaron una religión perteneciente a esta misma cultura. La identidad moral. Actividades: • Investiga en cualquier libro de filosofía o ética de tu centro. Estos son indispensables y necesarios para su desarrollo. metas y objetivos que conforman su identidad moral. pero también debe ser conciente de las circunstancias y la realidad en la que está inmerso.

se aleje. carecen del apoyo de su familia. va acompañado de muchas circunstancias que influyen o no en su cumplimiento y nosotros. desgraciadamente en algunas circunstancias. la herencia genética y psicológica de los padres y el entorno general en el que se desarrolla. pero para que lo pueda conseguir intervienen muchas circunstancias. no podemos afirmar como regla que una situación adversa te determine totalmente a cumplir o no con tus ideales y. existen también personas que tienen esas situaciones resueltas en su vida y les es más fácil cumplir con este ideal. como seres racionales. por otro lado. su salud. Pero aquellos que han tomado el aspecto ideal del hombre como algo radical y decisivo en su comportamiento. En nuestro país y en el mundo hay ejemplos claros de esta situación. para que esta tensión y búsqueda sea sana. de la fuerza en su carácter y otras circunstancias para poder conseguir sus objetivos. En el ejemplo anterior. tenemos la capacidad para buscar estos ideales conviviendo con la tensión real que esto implica. Ambos lo pueden conseguir. 24 Actividades: • En parejas lean el texto anterior e identifiquen la idea principal de cada párrafo . han pedido de vista o dejado de lado otros aspectos igual de importantes. Un ideal no puede ser abstracción pura. como las circunstancias de cada ser humano. Existen personas que no tienen que comer y esto afecta su salud. Es necesario que nuestra conciencia ética integre los ideales a nuestras capacidades. pero uno tiene situaciones que requieren de mayor esfuerzo. Ahí entra en juego lo interesante de la libertad e indeterminación del ser humano. palpable y no basada en ilusiones o ideales incongruentes. Al ser racional posee la capacidad de visualizar sus metas y asimilar su pasado. Y por otro lado.• Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores Tensión entre idea y realidad El ser humano se guía por lo que piensa o idealiza. carácter y disposición para cumplir o no con su ideal. tampoco es una regla que una situación favorable te lleve automáticamente a cumplirlos. Una persona puede tener como ideal de superación su vida educativa. Para poder alcanzar sus ideales el ser humano se enfrenta a circunstancias que van desde su capacidad emocional e intelectual. Todas estas circunstancias y particularidades hacen que el hombre pueda acercarse o no a su ideal o.

desarrollar sus potencialidades. Objetivo temático: Describirá las distintas concepciones del bien y la “vida buena”. Aristóteles y Spinoza. o como lo menciona Spinoza.Párrafo 1 2 3 4 5 Idea principal • Forma equipos y escoge un valor o ideal de tu país o tu comunidad y menciona tres circunstancias reales que influyan de manera negativa y tres de manera positiva en su desarrollo. . 1. busca aquello que le permita al hombre llevar una vida buena. mejorar sus defectos y convivir en armonía con él mismo y con los demás. • De manera individual elabora un ensayo en donde menciones cuál sería el ideal o ideales más importantes en tu vida personal. la educación.3. y haz un cuadro comparativo con la postura que tienen acerca del bien y de la “vida buena” los siguientes autores: Sócrates y Nietzsche. Actividades: • En binas elige alguna pareja de filósofos que te presentamos a continuación. el progreso económico. la búsqueda constante por preservar de la mejor manera su ser. Platón y Sartre. más que el bien en abstracto. así como en el Encarta e Internet. la igualdad social. es decir. el hombre se ha preocupado por alcanzar lo que el considera bueno. Elaboren juntos un mapa conceptual con todas las posturas. DISTINTAS CONCEPCIONES DEL BIEN Y DE LA BUENA VIDA. 25 A lo largo de la historia. comentando cuáles serían las circunstancias que consideres dificulten su cumplimiento. y expongan su cuadro brevemente ante sus demás compañeros. Menciona qué vas a hacer para cumplir con este ideal. Pueden ser algunos temas como la democracia. mediante la comparación de sus diferentes concepciones y manifestaciones en su vida personal o entorno. La ética. Stuart Mill y Carlos Marx. Epicuro y Kant. Investiga en cualquier libro de filosofía o de ética que tengas.

Para Sócrates y Aristóteles la felicidad se conseguía través de la virtud. Filósofos como Sócrates. 26 Actividades: • Elabora tu propio concepto de felicidad y compártelo con tus demás compañeros • Menciona tres bienes internos y tres externos que consideres necesarios para alcanzar la felicidad. pero lo que los distinguía era la manera de concebir a la felicidad. que construyó una postura y corriente ética alrededor del placer. eran necesarios para alcanzar la virtud y la felicidad.• Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores Eudemonismo El termino “eudemonismo” viene de la palabra eudaimonía. pero para Sócrates la virtud se conseguía a través la sabiduría y conocimiento interior. así como en el Encarta o el Internet. sino la adecuada moderación de bienes externos. mientras que para Aristóteles había virtudes intelectuales y virtudes éticas. Para estos tres pensadores clásicos de la filosofía griega. el método mayéutico de Sócrates y el método dialéctico de Platón. sino en un mundo superior e ideal al que el hombre debe aspirar a través de la dialéctica. y uno de los filósofos más importantes de la vertiente hedonista es Epicuro. que depura el conocimiento humano acercándolo más al conocimiento de la idea como bien supremo. . para Platón el bien y la felicidad no se alcanzan totalmente en este mundo. en donde no sólo la interioridad. el bien implica un movimiento del alma para alcanzar la felicidad. Platón y Aristóteles identificaban el bien con la felicidad. Posteriormente realiza un cuadro sinóptico con la clasificación que hace Aristóteles acerca de las virtudes. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores Hedonismo El término “hedonismo” viene del término hedoné. Actividades: • Investiga en cualquier libro de filosofía o ética de tu centro. Por otro lado. que significa en griego felicidad. que significa placer.

Actividades: • Investiga en cualquier libro de filosofía o ética. el significado de Panteísmo. El ser humano no debe temer a cuestiones como la muerte. Investiga en algún libro de filosofía o ética que encuentres en tu centro de estudios. puede llevar a un estado de imperturbabilidad en el cual pueda disminuir el dolor y hacer más permanentes los estados de placer. ya que el placer sensible es más fugaz y mitiga el dolor de manera muy breve. la vida de los hombres ni les afecta ni les interesa. Posteriormente. algunos como Spinoza o San Agustín. Este. 27 Naturalismo ¿Te has preguntado si la naturaleza tiene un orden? y si lo tiene ¿por qué crees que se dé este orden? ¿es un orden espontáneo o divino? El naturalismo afirma un orden racional en la naturaleza mencionando. El dominio intelectual. así como en el Encarta. Actividades: • ¿Qué son los placeres intelectuales y cuáles son los placeres sensibles? • Menciona tres ejemplos de placeres intelectuales y tres tipos de placeres sensibles • Realiza un ensayo en donde expreses cuál es la mejor manera para manejar el placer sin que te afecte o cause algún tipo de daño . así como en el Encarta o el Internet. la diferencia entre el control del placer por parte de los Epicúreos y por parte de los estoicos y has un cuadros sinóptico donde hagas una comparación entre ambos. que es sólo un estado en el que no hay ni placer ni dolor. a su vez. según Epicúreo. pero ésta consiste en el autodominio e imperturbabilidad de animo (ataraxia). ni a los Dioses. Pero no cualquier placer. haz una comparación con la postura naturalista de San . consiste en dominar nuestras pasiones para llegar a un estado en el que evitemos lo menos posible el dolor e incrementemos el placer. ya que. que este orden racional es de origen divino. para los epicúreos el placer intelectual es el que nos lleva de mejor manera al autodominio. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores El domino del placer Epicuro menciona que el ser humano debe buscar la sabiduría.

igual que los demás seres naturales. .Agustín y la postura naturalista de los estoicos. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores Desarrollo natural La corriente naturalista tiene como fundamento ético. por ejemplo. Entonces el bien y el mal en el hombre no son absolutos. El hombre actúa correctamente cuando mediante la actividad lleva a cabo todo lo necesario para incrementar su ser racional. De igual manera haz una comparación entre la teoría de la conservación de los seres de Baruch Spinoza y la teoría evolucionista de Charles Darwin. Haz un ensayo o breve comentario al respecto Formalismo Actividades: • Investiga en cualquier libro de filosofía o ética de tu centro. lo malo todo aquello que vaya en menoscabo del mismo. sino relativos a la adecuación o no del hombre a la conservación de su ser. un orden natural racional. éste sería todo aquello que tendiera a la conservación de este ser y. ¿por qué e es imperativo y por qué es categórico? Elabora un breve comentario sobre el mismo. y se considera malo su actuar cuando hace algo que va en deterioro del mismo. deben de ser de igual forma racionales. Para Spinoza todo ser natural tiende a la conservación de su ser y hablando de un comportamiento bueno o ético. Al hablar de las pasiones. ya que él está en todas partes y al ser racional. o así como en el Encarta el imperativo categórico de Kant. la naturaleza y el hombre como parte de la misma. en detrimento de su conservación. 28 Actividades: • ¿Consideras que existe un orden racional en la naturaleza? • ¿Cuál es tu punto de vista acerca del mal en la naturaleza? • Menciona tres actividades en las que fomentes el desarrollo y la conservación de tu ser y tres en las que consideres puedan ser contrarias. por ejemplo. o cuando principalmente deja de hacer algo. un orden racional. Spinoza afirma que este orden de la naturaleza proviene de Dios. menciona a la tristeza como una pasión que fomenta la pasividad en el ser humano y a la alegría como algo que incrementa y fomenta la actividad en el hombre. • Consideras que el hombre tiene.

su principal representante Emmanuel Kant. que es la manera práctica en que nuestra razón actúa. o en el Encarta.• Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores Para esta corriente y. va más allá y le da un fundamento ético al termino utilidad o utilitario. • ¿Qué opinas de la buena voluntad en el hombre? ¿Consideras qué es una característica del ser humano y por qué? • Menciona tres ejemplos de deberes que hayas hecho por voluntad propia y tres ejemplos de deberes que hayas cumplido por imposición o influencia externa. y en el deber como imperativo de esta misma racionalidad. ¿cuáles son los principios del positivismo y cuáles los del utilitarismo? Elabora un cuadro comparativo con diferencias y similitudes entre estas corrientes. Nuestra voluntad es el principio en que Kant fundamenta el deber. como algo intrínseco y formal en cada ser humano y al que tiene que atender como ley moral y principio rector de comportamiento. . principal representante de esta corriente. el fundamento del bien es la razón humana. pero Stuart Mill. una razón que sirve como guía para el hombre y que le permite actuar con buena voluntad. Actividades: • Investiga en cualquier libro de filosofía o ética de tu centro de estudios. Actividades: • Forma equipos y menciona si consideras que el deber es producto de nuestra racionalidad o producto de algún agente externo. Voluntad propia Influencia externa 29 Utilitarismo Hablamos de utilidad cuando estamos llevando a cabo o usando algo que tiene un fin práctico. En esta corriente el bien se identifica con la razón.

sino como la utilidad para el mayor número de personas posible. Posteriormente haz una comparación entre estas dos posturas. el hombre debe buscar el bienestar para la mayor cantidad de individuos posible. Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores . De igual manera menciona a que se refiere Nietzsche con su frase “Dios ha muerto” y elabora también un comentario. como utilidad para Mill. Para Stuart Mil más que el bien en abstracto. no está determinado por ninguna esencia. ya que al nacer es pura existencia. Pero el bien. diferencias y similitudes. 30 Actividades: • Lee acerca de la postura ética de Sastre y reflexiona acerca de su idea sobre la libertad y la existencia en los hombres. tiene un fundamento ético. intelectual y corporal. a qué se refiere Jean Paul Sartre cuando menciona que “el hombre está condenado a ser libre” y elabora un comentario al respecto. ya que los placeres sensibles satisfacen necesidades físicas del individuo. Expone al placer como el estado ideal para que el hombre se desarrolle. ¿qué necesitarían desde la perspectiva utilitarista para tener bienestar? Vitalismo y Existencialismo ¿Te has preguntado cuál es la responsabilidad que implica la libertad como producto de nuestra existencia? ¿Qué responsabilidad le das a los demás y que responsabilidad a ti mismo sobre el desarrollo y futuro de esta existencia? Actividades: • Investiga en cualquier libro de filosofía o ética.Stuart Mill es el primer filósofo que habló del término “utilitario”. Habla de una justicia social en la que se busca el bienestar de la mayoría y no sólo de unos cuantos. mientras los intelectuales alimentan y dan alegría al espíritu. tu familia y tú se encuentran en un estado de bienestar? Si no es sí. •Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores Existencia indeterminada Para los filósofos existencialistas. así como en el Encarta o el Internet. mencionando los placeres intelectuales como los más importantes. Posee una libertad absoluta y tiene que desarrollar esta existencia a través del tiempo de manera individual. el hombre es el único responsable de su libertad. como Jean Paul Sartre. Actividades: • ¿Cuál es la diferencia entre bien y bienestar para el individuo? • ¿Consideras que tu comunidad. no como algo egoísta.

el cumplimiento del deber. en sus diferentes contextos y desde sus distintas culturas. el bien no es algo abstracto. 31 . La idea de la buena vida para las distintas concepciones del bien Como pudimos ver. de la virtud. Hacen que el hombre exista en un mundo de ilusiones provocando que se despreocupe por vivir y desarrollarse en el presente. Posteriormente expongan ante los demás equipos tus conclusiones. sólo reprimen las fuerzas vitales de desarrollo para el hombre. tu comunidad o tu persona. Forma equipos y con ayuda de tu asesor menciona valores morales tradicionales de tu país o tu comunidad con los que estés de acuerdo y consideres que fomentan tu desarrollo personal y valores morales de tu país o comunidad que consideres no fomenten o sientas que obstaculicen tu desarrollo. no existen el bien o el mal como tal o en abstracto. valentía). (sometimiento. el ser humano tiende a la conservación de su ser y al bien. creatividad. cobardía). culpa.2. Menciona qué aspectos de esta postura ayudan a tu realización como individuo y qué aspectos consideras que no te benefician. de la moderación del placer. específicamente la culpa. mientras que malo es todo aquello que reprime o va en contra de estas fuerzas vitales. pasividad. tanto interior como exteriormente. Actividades: • Revisa la teoría ética de Nietzsche y explica por qué consideraba que los valores cristianos. la realización individual. nos han proporcionado herramientas intelectuales que son útiles para tener una visión más completa de los comportamientos y caminos que le pueden conducir hacia una vida productiva y armónica. 1. la ley natural. Actividades: • Forma equipos y elige una postura ética de las aprendidas anteriormente y relaciónala con un tema de tu país. reprimen al hombre. sino la búsqueda concreta y constante del ser humano por realizarse. (libertad. Asi mismo. los hombres a lo largo de la historia.3. el bienestar general. desde sus formas de pensar y de sentir. Bueno es todo aquello que conduce al hombre al desarrollo de sus potencialidades vitales. Para estos filósofos. Ya sea a través del conocimiento. o la realización de las fuerzas vitales. representantes e idea principales. filósofos vitalistas como Nietzsche.Voluntad de poder Por otro lado. • Elabora de manera individual un mapa conceptual con las distintas posturas. afirman que los valores morales como la religión cristiana. crecimiento.

Que he aprendido Dimensiones de la conciencia moral Con base en el siguiente texto contesta las siguientes preguntas encerrando en un círculo las respuestas correctas El ser humano desde su nacimiento tiene distintas formas de relacionarse con los demás seres humanos. por último. A) Necesidad B) Interdependencia C) Relación estrecha 4. Gente que nos dará afecto y compañía y que enriquecen nuestro ser y a quienes de igual manera enriqueceremos y. así mismo. que nos dieron la vida y cuidados sin los que no podríamos sobrevivir. Por ser único e irrepetible el ser humano se considera un: A) Ser primordial B) Ser único C) Individuo D) Ser personal 2. En relación al texto anterior La relación del niño frente a sus padres nos demuestra: A) La fragilidad del ser humano B) La dependencia del ser humano C) El afecto de sus padres D) El amor padre e hijo 3. necesitamos forzosamente de los demás para nuestra realización. un ciclo indispensable para el desarrollo de los seres humanos. También de nuestros maestros. En relación al texto anterior: La necesidad de convivencia del ser humano con los demás seres que lo rodean. somos seres con características que nos hacen particulares e irrepetibles y. En relación al texto anterior: La búsqueda de una pareja para integrar una familia nos habla de la ____________________ como característica del ser humano A) Sociabilidad B) Comunidad C) Complementariedad D) Armonía 32 . nos habla de una ___________ entre el y su comunidad. encontrar una pareja con quien formar una familia y generar una nueva vida. para desarrollarnos socialmente. amigos y familiares. Por un lado. En primer lugar de nuestros padres. 1.

Es aquello que nos permite reflexionar sobre nosotros mismos y conocer nuestro interior A) Autorreflexión B) Autocontrol C) Autoconciencia D) Autonomía •Establece la siguiente relación de columnas 11.5. Son respuestas somático-neuronales a ciertos estímulos que pueden repercutir física o psicológicamente 12. Son resultado de un proceso más conciente y moral en los hombres 14. A) Moralidad B) Autoconciencia C) Interioridad D) Exterioridad ( ) a) anhelos ( ) b) emociones ( ) c) pasiones ( ) d) sentimientos 33 . El odio no es un sentimiento natural en el ser humano 9. forman parte de la de la conciencia en los seres humanos. El amor se manifiesta de diversas formas en el ser humano 7. costumbres y leyes. El odio surge como un deseo de eliminar un mal o peligro para nosotros ( ) ( ) ( ) ( ) 10. Los seres humanos podemos satisfacer todas nuestras necesidades de manera individual 8. 15. Para poder convivir en sociedad el ser humano debe encontrar un_________________entre egoísmo y altruismo A) Acuerdo B) Ajuste C) Equilibrio D) Espacio •Indica con una V si consideras verdaderas o F si consideras falsas las siguientes oraciones 6. Es el respeto a las tradiciones. Se pueden dar de manera impulsiva o de manera más conciente en el ser humano. Son reacciones físicas y emocionales intensas que padece el ser humano 13.

) El bien está en la razón humana como principio y fundamento práctico 24.Contesta con una V si consideras verdaderas o F si consideras falsas las siguientes oraciones 16. objetos y moralidades 27. La moral en el hombre está determinada por: A) Pasiones y sentimientos B) Sensibilidad y razón C) Ética y moral D) Pensamiento y acción 28. circunstancias y fines: b) Acto. motivos y causas d) Fines. Son elementos de un acto que juzga la conciencia moral: a) Objeto. El bien consiste en lo útil para la mayor cantidad de personas 25. Busca llegar al bien a través de la felicidad 21. El bien depende exclusivamente de uno mismo a) Existencialismo b) Formalismo c) Eudemonismo d) Epicureismo e) Naturalismo f) Utilitarismo ( ) ( ) ( ) ( ) 34 26. Son elementos que conforman la interioridad del ser humano: A) Anhelos y esperanzas B) Deseos y pasiones C) Objetivos y metas D) Gustos y preferencias . Para conseguir sus ideales el hombre debe tomar en cuenta sus capacidades Relaciona las siguientes columnas: 20. El hombre puede conseguir el 100% de las cosas que idealiza 18.) El bien se consigue respetando el orden racional de la naturaleza 23. Las circunstancias no influyen para poder realizar mis ideales 19. Busca llegar al bien a través del dominio del placer 22. finalidad y medios c) Circunstancias. Las costumbres pueden llegar a convertirse en leyes 17 .

pudiste apreciar los elementos que conforman la interioridad y exterioridad de la conciencia.Quiero saber más En esta unidad comenzamos hablando acerca de la interdependencia del individuo y su comunidad. el Utilitarismo de Stuart Mill. las leyes y las costumbres. en donde podrás apreciar lo importante y la relación que los hombres pueden llegar a desarrollar con su sociedad y como su forma de vida gira en torno a ella. Para el tema del amor y el odio. El Existencialismo es un Humanismo de Jean Paul Sartre. en donde podrás apreciar lo que este autor comenta acerca de las distintas formas en las que se manifiesta el amor en el ser humano. las dimensiones de la conciencia moral. en donde estos autores comentan algunas posturas referentes a las mismas. así como. En referencia a la interioridad conformada por entre otros aspectos por las pasiones. mientras que en referencia a la exterioridad conformada entre otras cosas por el respeto al deber. cómo están estrechamente relacionados y cómo se complementa y desarrolla necesariamente el individuo a través de su sociedad. puedes consultar la obra de Eric Fromm El arte de amar. En el siguiente tema. Asì habló Zaratustra de Nietzsche. tenemos las distintas concepciones del bien y la buena vida puedes consultar obras que muestran posturas de distintos filósofos. sino el de la forma en que los seres humanos conviven en sociedad a través de contrastes como el egoísmo o el altruismo. como Carta a Meneceo de Epicuro. Para este tema puedes consultar la Apología de Sócrates en los Diálogos de Platón. el odio o el amor y la solidaridad entre otras formas de convivir que se desprenden de los individuos y las distintas sociedades. en donde este filósofo griego nos habla acerca de la virtud como el justo medio al que deben aspirar los seres humanos para poder convivir en estos contrastes que caracterizan su ser. la Crítica de la Razón Práctica de Emmanuel Kant en donde este filósofo habla acerca del origen del deber en el ser humano. También puedes consultar El banquete en los Diálogos de Platón. Otro tema abordado en esta unidad fue no sólo el de la interdependencia de individuo y comunidad. Por último. en donde podrás consultar las posturas éticas que han tenido estos filósofos y que te permitirán tener un mayor panorama y criterio personal. puedes consultar la Ética de Spinoza y Las pasiones del alma de Descartes. en donde este filósofo nos menciona al amor como la mejor forma de unión entre los seres humanos. puedes consultar el Espíritu de las leyes de Charles de Montesquieu en donde podrás observar la manera en que se conforman las leyes para este filósofo. 35 . Para finalizar en este tema puedes consultar la Ética a Nicomaco de Aristóteles.

¿Sabes cuáles son los derechos que tienes como ser humano? ¿Sabes qué los fundamenta? En el primer tema. ¿Te has preguntado qué te distingue de los demás seres naturales y cuáles son tus propias características como persona? En el segundo tema. como una persona con dignidad ontológica. Podemos observar situaciones que van desde el respeto o no a la integridad. ética y legal. social. por ello surgió la necesidad de reflexionar acerca de situaciones como la esclavitud. a la igualdad de género o a las minorías sociales o situaciones más específicas. del que se deben desprender. reconocerás algunas posturas de las que se desprende el reconocimiento universal. como la violencia intrafamiliar. incondicionado e inalienable de los derechos humanos. el respeto a la diversidad sexual. pero otras no lo hicieron así. la colonización y las diferentes formas de explotación que ha ejercido el ser humano en distintas épocas. o la drogadicción. el machismo. que en conjunto. así como las implicaciones del respeto y violación en general a estos mismos derechos. valores y antivalores que la caracterizan. basada en su individualidad y conformada por el cuerpo y mente. teniendo como principio un orden racional que debe fundamentar todo orden legal. y a diferencia . a la libertad. teniendo como fundamento la dignidad del ser humano. con la finalidad de reflexionar y evitar así. político y civil entre otros.¿ 36 ¿ ¿Qué voy a aprender? LOS DERECHOS HUMANOS Y LA DIGNIDAD DE LA PERSONA Objetivo de la unidad: Conocerás los tipos de derechos humanos que existen. Pero también fue necesario hacer esta reflexión al interior de cada sociedad. a su vez con distintas costumbres. el deterioro y violencia sobre el ser humano en la total integridad de su ser. así como el respeto a su dimensión corporal y carácter ético. Reconocerás también los tipos de derechos humanos que garanticen al hombre su desarrollo económico. Se ha observado que algunas de estas sociedades conservaron la dignidad y el respeto hacia sus semejantes. el respeto a la dignidad. la racionalidad y la autonomía tanto individual como social. por mencionar algunos problemas que afectan a ciertas culturas. sensibilidad e intelectualidad. ¿ UNIDAD 2 El hombre a lo largo de la historia se ha relacionado y convivido en sociedad de distintas maneras. reconociendo esta corporalidad como parte integral de la personalidad. Abordaremos estos problemas siempre con un fundamento racional. no sólo en la teoría sino también en la práctica. identificarás las características que definen al ser humano.

Situaciones que desgraciadamente algunas veces se trasladan a actitudes como el machismo. Qué implica también el tener una diferente orientación sexual. particularmente en nuestra sociedad actual. Veremos también hasta qué grado es pertinente soportar el dolor. Reconocerás como repercuten las diferencias sexuales y de género en la forma de comportarse y actuar en la sociedad. hacia las mujeres. si esta orientación es producto de un factor psicológico. principalmente hacia las personas más desprotegidas. Ser consciente de la libertad de acción que le permite ser autónomo. ¿De qué manera te enfrentas al dolor? ¿Has reflexionado acerca del sufrimiento humano y de la muerte? En el tercer tema. o hasta cuando se convierte ya en un sufrimiento indigno para las personas. Abordaremos también otros tipos de violencia como el acoso y hostigamiento sexual y de manera más grave cuándo éste se convierte en abuso y en violación. la dimensión ética de la corporalidad. por último. genético o parte de la diversidad natural y sexual del ser humano. la enfermedad. En el mundo podemos observar distintos tipos de violencia. sino también. estudiarás la dicotomía en el ser humano entre la salud y la enfermedad. los niños y los ancianos. no sólo el dolor o la enfermedad. ¿Qué importancia le das al amor en tu vida? ¿De qué manera lo relacionas con tu sexualidad? En el cuarto tema. reflexionaremos sobre la relación que existe en nuestra sociedad entre amor y sexualidad. o inclusive alguna discapacidad que aunque no le permita desarrollar algunos aspectos no limita su dignidad como persona. a través de ejemplos como: la prostitución. las adicciones y la explotación laboral. mencionando sus repercusiones en la integridad individual y social. de su interioridad. Cómo enfrentar con dignidad. la pornografía. negación de la dignidad y violencia interpersonal. a través de situaciones como la agresión doméstica principalmente. la vida y la muerte. Reflexionarás. y en mayor medida.de otros seres. pero siempre con respeto a la autonomía de los demás. si uno implica el otro o se pueden dar de manera independiente. 37 . discriminación y violencia. sobre la enajenación como falta de respeto y dignidad hacia nosotros mismos. abordaremos la forma en que se genera la violencia entre los seres humanos. le permiten tener la capacidad de reflexionar y ser autoconsciente. la muerte y las distintas maneras como el hombre le hace frente a esta irremediable situación durante la vida misma. ¿Has sido víctima o la haz ejercido tú en algún momento? En el quinto tema. sino también el inevitable destino de todo ser humano. Situaciones que van desde el cuidado y respeto a uno mismo como la manera de enfrentar lo inevitable en todo ser humano. no sólo de su exterioridad.

O la obra de Juliana González El Ethos. También puedes consultar la obra de Epicuro. O la obra de Jorge Corsi. Aristóteles. así como La declaración de los hombres y el ciudadano.cndh. una mirada interdisciplinaria sobre un grave problema social. 38 Puedes consultar la Declaración Universal de los Derechos Humanos. México. México. que te mostrará algunas concepciones que se tienen sobre el amor en nuestra sociedad. Paidós. En Obras.2003 http:/7www. en donde podrás reflexionar sobre este tema y sus consecuencias sociales. Mora. 1994.gob. http://www. en donde podrás observar la postura de este filósofo griego ante el sufrimiento y la muerte. Emmanuel.mx/. 1985. http://www. donde el autor afirma un orden natural en el ser humano como fundamento a todo orden legal. Carta a Meneceo. Páginas en internet: Comisión Nacional de Derechos Humanos. Ética aplicada. puedes consultar la Ética a Nicomaco de Aristóteles. El arte de amar.Fuentes de consulta Para esta unidad te recomendamos las siguientes lecturas: Fundamentación de la metafísica de las costumbres de Emmanuel Kant. Jorge. Madrid. Porrua 1990. 1991 Fromm. México.inmujeres. Ética Nicomaquea. el destino del hombre. en donde podrás abordar temas como el del fundamento de los derechos humanos basado en el respeto a la dignidad de la persona. Fundamentación de la metafísica de las costumbres. Ferrater. Erich. El arte de amar. Juliana. Corsi. Buenos Aires. Carta a Meneceo. FCE. Madrid. 1999. Una mirada interdisciplinaria sobre un grave problema social. te permitirá reflexionar más a fondo sobre temas como el aborto. el destino del hombre. Epicuro.mx/2004 Instituto Nacional de las mujeres.org. Violencia Intrafamiliar. en donde están plasmados los derechos humanos fundamentales que abordaremos en esta unidad. Te recomendamos la obra de Erich Fromm. Tecnos. González. 1996. Así mismo. UNAM. El Ethos. Paidós. México. Ética aplicada. José. la eutanasia y la prostitución entre otros. en donde podrás apreciar la responsabilidad que implica la libertad en el ser humano. Alianza 1981. Violencia intrafamiliar.ohchr. La obra de José Mora Ferrater. Kant.org/spanish/ .

¿Cómo aprendo? 2. ya sea referente a la política. una ley divina de la cual se desprende la naturaleza humana y cualquier tipo de orden legal o social. Teólogos como Tomás de Aquino mencionaron la armonía y unión entre la fe religiosa y la racionalidad. este fundamento natural provenía de Dios como un ser único y omnipotente. como algo natural en el ser humano. ¿Te has preguntado alguna vez por qué muchos mexicanos emigran hacia el extranjero arriesgando sus vidas o sufriendo humillaciones? ¿Te has preguntado también por qué existe delincuencia e inseguridad en nuestro o país? Este tipo de situaciones tiene que ver fundamentalmente con el respeto a los derechos humanos Actividades: • Investiga en algún libro de historia. así como en el Encarta la diferencia entre derecho natural y positivismo legal. que tenía en la Iglesia su guardiana y promotora de su legado en la Tierra. Posteriormente. a la diversidad sexual. mediante la revisión de sus características y tipos. Pero ¿te has puesto a pensar cuál es el verdadero fundamento de este respeto entre los seres humanos? En la antigüedad filósofos como Aristóteles. pero por otro lado. aunque desgraciadamente. dando privilegios a unos cuantos y reprimiendo terriblemente a aquellos que tuvieran ideas contrarias a los mismos u osaran rebelarse al orden establecido. así como en el Encarta. el cual mantenía un orden y racionalidad natural en nuestro mundo. alma. ya sea Dios. También en la antigüedad los estoicos mencionaron la existencia en la naturaleza de un “logos” como inteligencia superior. ya en la Edad Media. etc. comentaron acerca de una justicia natural como fundamento para cualquier tipo de justicia social. a la diversidad racial o religiosa. se dio el abuso de la Iglesia y la aristocracia. acerca de la polémica entre Ginés de Sepúlveda y Fray Bartolomé de las Casas acerca de la naturaleza de los indígenas en la época de la Conquista. 39 . destino. víctima de la época. elabora un mapa conceptual con sus características • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores: Convivencia humana Seguramente has escuchado hablar últimamente del respeto a los derechos de los demás. • Investiga en cualquier libro de filosofía o ética que tengas en tu centro de estudios. Aristóteles mencionó la existencia de hombres que por su naturaleza tienden a mandar y otros a ser mandados e inclusive a ser esclavos.1. FUNDAMENTOS DE LOS DERECHOS HUMANOS Objetivo temático: Explicarás los fundamentos de los derechos humanos. así como del estudio de casos.

que promulgó la Declaración Universal de los Derechos Humanos. entre ellos México. dos ejemplos en tu país y dos ejemplos en tu comunidad o familia acerca de situaciones en las que se esté violentando algún derecho humano. 40 Actividades: • Forma equipos y elabora un cuadro sinóptico en donde menciones algunas posturas comentadas en el texto anterior acerca del fundamento del orden social y legal para los hombres • Con ayuda de tu asesor menciona cuál es la principal diferencia entre la postura naturalista y la positiva o utilitarista. por ejemplo. se formaron asociaciones como la ONU. sino con la razón como raíz de esta ley natural entre los hombres. la característica esencial del ser humano es la racionalidad. pero ya en el siglo XX y a raíz de las guerras mundiales y las atrocidades cometidas en contra de millones de seres humanos inocentes. pero ya no dependiente de una voluntad divina como fundamento. surgieron corrientes naturalistas y autores como Hugo Groccio que afirmaron la justicia y la igualdad entre los hombres como producto de un orden natural. Para Kant. sustentada en el poder exclusivo del gobernantes y de las leyes de su Estado.Ante este tipo de situaciones y a raíz principalmente de la Ilustración. Ideas ilustradas que sirvieron de sustento para la Revolución Francesa y la posterior independencia de otros países. . la cual tuvo como antecedentes importantes la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano en Francia y la Declaración de los Derechos de Virginia en Estados Unidos. • Forma equipos y menciona dos ejemplos a nivel internacional. Como reacción a estas teorías surgieron corrientes como el positivismo legal o el utilitarismo que afirmaban la imposición jurídica. Filósofos como Hobbes y Locke introdujeron en sus teorías políticas y contratos sociales como fundamento una ley natural inalienable entre los hombres. • Identifica en algún libro de tu centro o en el Encarta o en el Internet un artículo de la Declaración Universal de los Derechos Humanos de la ONU que proteja esta situación. una racionalidad común como base del respeto a los derechos e igualdad entre los hombres.

filosofía o ética de tu centro educativo. así como en el Encarta o el Internet. Desgraciadamente existen varios 41 . la Declaración Universal de los Derechos Humanos realizada por la ONU y la Declaración de los Derechos humanos del Estado de Virginia en Estados Unidos y elabora un cuadro sinóptico. relaciones de sometimiento. diálogo y respeto como.1. segunda y tercera generación y elabora un cuadro sinóptico con sus principales características. sino que su aplicación tiene ciertas características que deben ser apreciadas y respetadas por el individuo y por los demás.Internacional Ppaís Estado o comunidad Artículo 2. por otro lado. para poder convivir en un ambiente de respeto e igualdad. abuso y explotación.1. • Investiga en cualquier libro de ética. • Investiga en cualquier libro de ética así como en el Encarta cuáles son considerados derechos de primera. cuál fue el contexto y época en que se promulgó la Declaración de los Derechos del Hombre y el Ciudadano en Francia. así como en el Encarta o el Internet los conceptos de alienación y enajenación y elabora un breve comentario relacionándolos. Características de los derechos humanos Los derechos humanos no sólo tienen un fundamento natural en los hombres. Actividades: • Investiga en cualquier libro de historia. • Lee el siguiente texto y realiza posteriormente las actividades que se te indican Origen y características de los derechos humanos Los seres humanos a lo largo de la historia se han relacionado de diversas formas y de su convivencia se han generado tanto relaciones de fraternidad. con las principales características.

Desgraciadamente los ejemplos antes mencionados son sólo algunos casos en la historia de la humanidad en los que se violaron derechos humanos básicos como la vida. pero ya en el siglo XX y a raíz de la Segunda Guerra Mundial. una de las características principales de esta declaración es su universalidad. sino que se debe buscar también un reconocimiento legal de estos derechos en todas las naciones para que. independientemente del tipo de gobierno o contexto histórico en el que se desarrollen. los derechos humanos no pueden ser condicionados por ninguna autoridad. Para esto han surgido instituciones tanto en el ámbito internacional. Y la tercera característica fundamental de los derechos humanos es la inalienabilidad. en la que se perdieron millones de vidas. Los gobiernos deben no solo defender y procurar su cumplimiento. la libertad y la propiedad. Situaciones como la esclavitud en la época antigua. recientemente. independientemente de la contingencia o cambios históricos que sufra en su desarrollo. es decir que no pueden ser enajenados o alienados por ninguna persona o situación. Otra característica fundamental es su incondicionabilidad. El respeto a los derechos humanos es la garantía mínima por la cual los hombres pueden desarrollarse individual y colectivamente. la libertad. Pero no basta con el reconocimiento mayoritario de los derechos humanos. es decir que estos derechos son válidos para todos los seres humanos en todo momento. la colonización de los pueblos de América. la Primera y Segunda Guerra Mundial o. sino también como derechos colectivos. la igualdad. es a su vez el reconocimiento y objetivación de los valores fundamentales en el hombre como la vida.) Como su nombre lo menciona. los conflictos que han surgido entre los pueblos de oriente y la intervención de Estados Unidos en los mismos. la justicia o la tolerancia entre otros. que no pueden ser cuartados o limitados por ninguna ley o gobierno. su fundamento está basado en la dignidad humana. se tuvieron que retomar estos principios a través de un tratado universal entre las naciones que se encargara de vigilar que no se volvieran a repetir las atrocidades cometidas en esta guerra. El reconocimiento y aplicación de los derechos humanos. nacional y regional para la protección de los derechos humanos. 42 . la represión religiosa que se vivió en la edad media. no sólo en teoría sino también en la práctica. es decir.ejemplos extremos del segundo tipo de relación antes mencionado. sino fomentar su desarrollo y conciencia en los hombres. se les pueda llamar universales y para que su aplicación se dé no sólo como garantías universales. Uno de los principales movimientos en contra de estas violaciones fue la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano a raíz de la Revolución francesa. (La Declaración Universal de los Derechos Humanos.

y de tu comunidad en el que a pesar de que la ley lo señale.. ante mi comunidad. en la libertad de expresión. noticiero o en Internet acerca de algún conflicto bélico o político que se esté dando actualmente en el mundo y elabora un breve ensayo acerca del mismo. no se proteja o se violente algún derecho. Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética de tu centro. debido a alguna situación que ponga en riesgo los derechos de los demás. comentando si se respetan o no los derechos humanos.2. • Posteriormente menciona un ejemplo de algún país. ante los demás ciudadanos. Tipos de derechos Derechos civiles y políticos: Libertad Uno de los derechos humanos fundamentales es el de la libertad pero. • Elige por lo menos tres de los 29 artículos de la Constitución actual que hagan referencia al valor de la vida. mi país y ante el mundo. • Investiga en algún periódico. por ejemplo en lo laboral. como ya lo hemos mencionado. mi Estado. la libertad exige derechos pero también responsabilidades.. • Por último. en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos o en el Encarta. menciona algún ejemplo internacional.1. el artículo 1° de la Constitución. o a la libertad o la propiedad. • Forma equipos y con ayuda de tu asesor menciona un ejemplo en algún país en el mundo. tres en el ámbito nacional y tres de tu estado o región dedicadas a fomentar y proteger los derechos humanos. 20 y 22 del Pacto Internacional de los Derechos Civiles y Políticos y menciona cuál es el derecho que protegen cada uno.Actividades: • Menciona tres instituciones en el ámbito internacional. de tu país y de tu comunidad en el cual se esté enajenando o alienando alguno de los derechos humanos. así como los artículos 19. 2. etc. también de tu país y de tu comunidad en el que la ley no proteja alguno de los derechos humanos. • Menciona también un ejemplo en el que el gobierno o autoridad pueda limitar algunos derechos humanos. • Lee el siguiente texto y realiza posteriormente las actividades que se te indican 43 .

Derechos y obligaciones En cuanto al ámbito nacional. la protección de la seguridad nacional. es decir. sino que a la vez el derecho de las demás personas. como lo confirma el Pacto Internacional de los Derechos Civiles y Políticos. insultando o fomentando la violencia. de asociación y de credo. Nos encontramos con derechos como la asociación y reunión pacíficas. encontramos derechos civiles como la integridad o la vida que no pueden ser suspendidos en ningún caso. el derecho a elegir a nuestros gobernantes por medio del voto. los derechos civiles protegen situaciones como la libertad de tránsito. protegiendo derechos como el asilo político en otro país. a obtener nuestra ciudadanía. 44 Actividades: • Menciona la idea principal de cada párrafo: Párrafo 1 2 3 4 Idea principal . Por otro lado. la integridad y la seguridad. podemos observar que de igual manera nos encontramos con derechos y obligaciones. entre otros. un juicio político o el daño de los derechos de terceras personas. tanto individual como colectivamente. a no sufrir explotación en su persona. en cuanto a los derechos políticos. la prohibición de la propaganda bélica y el odio entre las naciones. ni discriminación social de ningún tipo. la capacidad de exigir nuestros derechos al Estado y manifestar nuestras ideas. ni a recibir tratos crueles o inhumanos. de expresión. el Estado tiene la obligación de resguardar el bienestar tanto individual como colectivo y para esto deber garantizar derechos básicos como la vida. Pero podemos ver también que puede haber otros tipos de derechos que pueden ser suspendidos en caso de alguna situación especial. En cuanto a la libertad. como una catástrofe. En el ámbito internacional también están regulados tanto los derechos civiles como los políticos. ocupar cargos públicos. Estos hacen referencia a la recíproca relación entre el Estado y el ciudadano. prohíbe expresarse libremente en prejuicio de otros. promulgado por la ONU en 1966. no sólo existe la libertad de expresión. Así mismo. entre otros. primeramente a través de leyes que lo protejan de no ser agredido física o moralmente. Cabe mencionar que los derechos políticos y civiles se pueden expresar también en forma de prohibiciones. entre otros.

.• Menciona cuál es la diferencia y la relación entre los derechos civiles y los políticos. Internacional Nacional Estado o comunidad Artículo Derechos sociales y culturales: Desarrollo Hombres y mujeres. ya sea de la declaración de los derechos universales o de la constitución mexicana que proteja este derecho Derecho Integridad Física Tipo de libertad • Menciona tres derechos civiles y sus respectivas responsabilidades • Menciona tres derechos políticos y sus respectivas responsabilidades • Menciona dos ejemplos en el ámbito internacional o en el ámbito nacional o de tu estado o comunidad en los que se haya tenido que suspender algún derecho civil o político. investiga en qué condiciones sociales viven y entrega un breve resumen. nacional y de tu comunidad o Estado en el que se haya violentado un derecho referente a la integridad física y otro referente a la libertad en alguna de sus vertientes. por alguna situación especial. elige un ejemplo en el ámbito internacional. y menciona algún artículo. necesitan de un desarrollo integral como seres humanos y un aspecto importante en este desarrollo es su convivencia y armonía social. además del acceso y respeto a sus garantías individuales como ciudadanos. Actividades: 45 • Menciona cuáles son para ti las condiciones que necesita una persona para su correcto desarrollo • Organicen un debate con la ayuda de tu asesor en el que intercambien ideas acerca de la importancia de la educación y la relación que tiene con la pobreza y la delincuencia • Elige algún grupo minoritario de tu comunidad. • Forma equipos.

Sociales y Culturales. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores La justicia social Para tener un desarrollo integral. Actividades: • Menciona la idea principal de cada párrafo: . sino también a un correcto desarrollo social y cultural. respetarlos y no violentar los derechos de los demás. Poseen ciertas características. los niños. como sociedad. cuál es el artículo 27 del Pacto Internacional de los Derechos Civiles y Políticos. El ser humano para poder conservar su integridad física y moral debe tener acceso a la salud. debemos reconocer primero los derechos de cada uno. 46 Es necesario que el Estado proteja y garantice los derechos sociales y culturales de grupos desprotegidos por alguna circunstancia. Pero también en nuestras sociedades existe la pluriculturalidad. protegiendo derechos como el acceso y fomento de la participación de todos los grupos culturales a los beneficios sociales primarios como la integridad y libertad. necesidades. valores y costumbres que conforman su identidad. es decir. así como al acceso a derechos de segunda generación. Para poder ejercer de manera adecuada y responsable su libertad. Pero así como el estado es el encargado de garantizar el desarrollo y protección de estas minorías. sino también culturalmente. por lo que el Estado debe garantizar que esta convivencia se dé en la medida de lo posible en condiciones de igualdad. y los artículos 13 y 15 del Pacto Internacional de los Derechos Económicos. ya sea alguna sociedad o etnia marginada. artísticos y políticos de la nación. también nosotros. pueden llegar a convivir distintas culturas en un mismo país. Los hombres no sólo se relacionan e identifican socialmente. es ahí donde entran los derechos de segunda generación. ancianos y mujeres que en muchas ocasiones sufren de abusos o carencias. Así mismo. Este es el reto que se tiene en la actualidad en la que convivimos constantemente en una sociedad pluricultural. el ser humano no sólo debe tener acceso a sus derechos políticos y civiles. sino que se debe atender a las características. la igualdad no significa que a todos se les aplique la justicia de igual manera. como la educación. el Encarta o Internet. valores y costumbres de cada grupo social. Como lo menciona John Ralws en tu teoría política de la justicia social. la salud y el acceso a los beneficios científicos. necesita del acceso a la educación. para poder interactuar y convivir con los demás necesita de la seguridad social que el estado le debe brindar para desarrollarse libremente.• Investiga en cualquier libro de ética. estado o región.

• Realiza un ensayo donde menciones las condiciones sociales y culturales en que subsiste algún grupo marginado de tu Estado o tú comunidad.Párrafo 1 2 3 4 Idea principal • Busca diferentes ejemplos de la marginación social o cultural en tu comunidad. así como también a través de él. Estado y en nuestro país. etnias o comunidades marginadas. así como el concepto de alienación del trabajo. Posteriormente elige una clase social mayoritaria y compara los beneficios sociales que tienen respecto a alguna clase minoritaria y su situación sociocultural y coméntala con tus demás compañeros. El trabajo de un ser humano es algo indispensable para su desarrollo. Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética o filosofía de tu centro. • Forma equipos y con ayuda de tu asesor identifica qué clases sociales y culturales predominan y qué clases son consideradas como minorías. el concepto de lucha de clases de Carlos Marx. así como en el Encarta o el Internet. 47 . Relaciónalos y elabora un breve resumen. Busca con ayuda de tu asesor. en el artículo 4° de la constitución Mexicana acerca de los derechos laborales y económicos y comenta acerca de su contenido. al menos tres de cada una. ya que es a través de éste. (Mujeres. etc…) Derechos laborales y económicos. como el hombre logra plasmar muchas de sus potencialidades o capacidades. niños. Por qué crees que se da esta condición de marginación y qué propondrías tú para que esto no sucediera. puede obtener el sustento que le permita cubrir sus necesidades. ancianos.

por ejemplo. Es decir. Actividades: • Investiga en algún libro de ética. entre otras condiciones que le permitan vivir dignamente. el vestido o el transporte entre otros. segundo.• Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores: Necesidades básicas Como ya mencionamos el ser humano requiere de un desarrollo integral. Actividades: • Con ayuda de tu asesor. pero esto no hace referencia nada más en cuanto al presente. los artículos 16 y 17 de la declaración universal de la familia y comenta brevemente a qué se refieren. así como en el Encarta o el Internet. condiciones laborales adecuadas. en su país y principalmente en su Estado o comunidad. que este trabajo cumpla con ciertas condiciones que realmente permitan subsistir de manera digna. seguros laborales y familiares. un salario o remuneración justa. tanto en lo individual como en lo colectivo. sino también hacia el futuro ya que. Un aspecto importante para su desarrollo es el contar con las condiciones económicas necesarias para satisfacer sus necesidades y obtener otro tipo de bienes como la vivienda. garantizando condiciones 48 . Pero para que se pueda tener acceso a estos bienes necesarios el Estado debe primero garantizar las condiciones para que todas las personas sin distinción o discriminación alguna puedan trabajar y. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores Bienestar a futuro Por la necesidad de adquirir un patrimonio familiar digno para desarrollarse en el presente y poder planear el futuro. Patrimonio familiar Es importante que los hombres mediante su trabajo obtengan lo necesario para vivir cómodamente. el Estado debe proteger y asegurar las condiciones que el trabajador pueda formar su patrimonio a través de instituciones que lo respalden. periodos de descanso o vacaciones. organiza un debate o discusión guiada en la cual reflexionen acerca de las condiciones económicas que se viven actualmente en el mundo. los hijos como parte importante de la familia muchas veces no están en condiciones de subsistir por sí mismos y el patrimonio de sus padres puede ser en muchos casos el único legado con el que cuentan.

dentro de la complejidad de situaciones en las que ahora está inmerso. la globalización y la tecnología han hecho al hombre un ser más feliz y pleno? Actividades: • Busca en cualquier diccionario. corrupción. a participar del progreso científico. Calidad de vida y bienestar ¿Te has preguntado alguna vez si la sociedad en que nos desarrollamos ha generado en nosotros una mejor calidad de vida. que no esté pasando por encima de otros derechos. abuso.dignas de jubilación etc. (Explotación. 49 . el Encarta o el Internet la definición del término “progreso”. promulgación de derechos y leyes que contemplen el desarrollo y bienestar del ser humano. un bienestar individual y social? ¿La economía capitalista. ancianos u otras personas indefensas. Actividades: • Menciona alguna situación de tu país o tu comunidad en la que no se respete el patrimonio familiar o este se obtenga ilícitamente. así como en el Encarta o el Internet. ya sea explotando a los niños. distintos pactos. etc…) • Menciona alguna institución que respalde este derecho en tu Estado o inclusive si la hay en tu comunidad. la comunicación. el comercio. • Investiga en cualquier libro de filosofía o de ética de tu centro educativo. La tecnología. a las mujeres. como el derecho a un medio ambiente digno. Es por esta situación y a raíz de la complejidad de estas relaciones que han surgido los llamados derechos de tercera generación. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores: Derechos de tercera generación A medida que el ser humano ha ido formando distintas culturas. las situaciones políticas y hasta los cambios que ha sufrido el medio ambiente han propiciado nuevos pactos. y elabora tu propia definición. Pero también tiene que vigilar la forma de adquirir su patrimonio. cuál es el concepto de bienestar para Stuart Mill y menciónalo brevemente en un párrafo. derecho a la cooperación internacional entre otros. la gama y diversidad de sus derechos ha ido aumentando. cometido errores y aciertos en su desarrollo histórico.

Actividades: • ¿Investiga cuáles condiciones se deben cubrir en el ser humano para que podamos hablar de una calidad de vida? • Comenta si en tu país.1. existen países en los que a pesar de que los mismas leyes y valores que rigen esta cultura o sociedad estipulan el respeto a los derechos humanos no se da así. 2. En segundo lugar. desgraciadamente existen países en los que por diversas circunstancias no ha sido posible esta situación.3 Respeto y violación a los derechos humanos ¿Consideras que en nuestro país existe la infraestructura necesaria para garantizar el cumplimiento de los derechos humanos? ¿Conoces a alguien que ha sido desprotegido de algunos de sus derechos? Con ayuda de tu asesor investiga. . ya sea por cuestiones políticas. en tu comunidad y en tu Estado existe la infraestructura necesaria para garantizar los derechos de tercera generación. Sin embargo. religiosas o culturales. en tu Estado y en tu comunidad existe realmente una calidad de vida • Forma equipos y menciona si en tu país.¿ qué significan estas abreviaciones y si se tiene acceso algunas de estas instituciones en tu Estado o tu comunidad? DIF ISSTE SEP FOVIT FOVISSTE INFONAVIT FONACOT INAI CONACULTA 50 • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores Violación de los derechos El respeto y aplicación de los distintos tipos de derechos tienen como finalidad una mejor calidad de vida y bienestar en el ser humano. ¿qué tipo de derechos protegen las siguientes instituciones?. que desgraciadamente muchas veces pueden violentar los derechos de las personas. podemos ver que a pesar de los esfuerzos por tratar de generalizar los derechos humanos en todas las naciones.

2. discriminación o explotación de tipo laboral y económico. Elabora tu propia definición y relaciónalas. Boecio. ya sea con mujeres. 2. Actividades: • Forma equipos y con ayuda de tu asesor menciona algún país en donde no esté legalizado algún o algunos derechos humanos.1. basándose en las categorías aristotélicas. • Forma equipos y menciona un ejemplo de tu comunidad en el que aprecies algún tipo de injusticia.2. pero son transgredidos impunemente por algún integrante de la sociedad. ya que para él la esencia del hombre es su capacidad racional y su individualidad. cuando se da el caso que si se conocen estos derechos. Sin .simplemente por la ignorancia y desconocimiento que la misma ciudadanía tiene respecto a sus derechos o. • Lee el siguiente texto y contesta las siguientes actividades Individuo o colectividad A través de la Historia ha habido distintos conceptos que hacen referencia a la persona o a la personalidad. Concepto de persona 51 Seguramente has escuchado muchas veces la palabra personalidad. peor aún.2 RELACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS Y LA DIGNIDAD PERSONAL Objetivo temático: Explicarás la relación entre los derechos humanos y la dignidad de las personas. Menciona por que crees que se da esto • Elabora un breve ensayo en donde menciones qué importancia tiene la educación en relación con un trabajo digno. pero ¿sabes lo que significa realmente la palabra persona y qué implica el mencionar esta palabra utilizada con tanta frecuencia? Actividades: • Investiga cuál es el significado etimológico y origen de la palabra persona. niños. ancianos o alguna otra situación. Investiga también sobre casos en donde los abusos policiales o políticos violenten los derechos de las personas en nuestro país. definía a la persona como la sustancia individual de naturaleza racional. a partir del análisis conceptual de las características éticas de la persona.

Actividades: • Menciona con ayuda de tu asesor ¿qué es para ti lo que caracteriza a una persona. siempre contemplando a su vez la autonomía y dignidad de los demás seres. mas que el individuo. por ejemplo. pero a su vez implica también una mayor responsabilidad. esta capacidad le da al hombre una dignidad ontológica superior a los demás seres. . más que a una individualidad o colectividad. Para algunos filósofos. su individualidad racional o el reconocimiento como parte de una estructura social y por qué consideras esto? Características éticas de la persona La persona en cuanto a sus características éticas y morales. han existido también otras formas de definir a la persona. • Investiga en cualquier libro de filosofía o ética de tu centro educativo. el ser persona implica siempre la relación y el reconocimiento del otro. debe responder a la conciencia y responsabilidad de sus actos. 52 • Lee el siguiente texto y contesta las siguientes actividades Dignidad. gran medida. ya que el poseer racionalidad implica una mayor capacidad intelectual respecto a los demás seres. que está en relación con una estructura social. Autoconciencia y Autonomía Como ya mencionamos el ser humano al ser racional. qué menciona Kant acerca de la dignidad humana y elabora un breve resumen. así como en el Encarta. Actividades • Investiga en el libro de ética acerca del tema de la dignidad de la persona. a diferencia de los demás seres naturales. es aquella que posee aptitud para ser titular de derechos y obligaciones. ya que es el único que posee autoconciencia de sus actos y fines. Actividades: • Elabora tu propio concepto de lo que significa la dignidad en el hombre. Para otras culturas en esta misma línea. puede darle una finalidad a los mismos y en. Esta autoconciencia le permite autodeterminarse y dar una intención a sus actos. que pueden ser utilizados como medios o instrumentos. de él depende que estos actos cumplan o no.embargo. cosas u objetos. posee la capacidad de decidir y reflexionar sobre sus actos. para el derecho romano la persona.

enfermedad y discapacidad y el análisis de los sentimientos de dolor. cuerpo y alma. LA DIMENSIÓN ÉTICA DE LA CORPORALIDAD Objetivo temático: Explicarás la dimensión ética de la corporalidad. Su sensibilidad e intelecto.• Menciona con ayuda de tu asesor por qué la persona debe ser considerada siempre como una finalidad y no como un medio. • Lee el siguiente texto y contesta posteriormente las actividades: Unidad de cuerpo y alma Para un desarrollo verdaderamente integral de las potencialidades y capacidades del ser humano debe tomar los dos elementos que se desprenden de su personalidad. como Platón o Descartes. 53 . generando un dualismo filosófico a la hora de abordar o enfocarse hacia el estudio del ser humano. • Menciona que opinan los estoicos de las pasiones y sensibilidad del ser humano. así como en el encarta. • Comenta tu opinión acerca de la frase “mente sana en cuerpo sano”. Elabora un cuadro sinóptico relacionando estas 2 posturas. a lo largo de la tradición filosófica algunos filósofos han otorgado a la parte intelectual del ser humano una superioridad respecto a la parte corporal y sensible. poniendo la verdadera esencia del hombre en el alma y pensando que el cuerpo es la fuente del pecado. Así mismo. • Menciona un ejemplo a nivel internacional. sufrimiento y muerte. tu cuerpo o tu mente? ¿Consideras que el hombre puede tener un desarrollo integral dándole prioridad a alguna de estas dos partes? Actividades: • Investiga en cualquier libro de filosofía o de ética de tu comunidad. así como la postura de Descartes acerca del pensamiento y la corporalidad. cuerpo y espíritu.3. ¿Te has preguntado qué importancia tiene el cuidado de tu cuerpo? ¿Cuál es la dignidad física y moral que tiene para el desarrollo de tu vida? ¿Qué es más importante para ti. mediante la comparación de los conceptos de salud. La tradición judeo-cristiana siempre ha separado al cuerpo del alma. el cuerpo y la mente. en tu país y en tu Estado o comunidad en donde consideres que se haya violado la dignidad de las personas o su autonomía. cuál es la postura de Platón acerca de la relación entre el cuerpo y alma. 2.

comienza siempre con una actividad o aprehensión sensible de la realidad. el hombre no puede tomar su cuerpo nada mas como un objeto orgánico. no podrá llegar a un funcionamiento adecuado. Actividades: • Investiga en cualquier libro de Filosofía. la definición de “hábito”. es mi cuerpo el que piensa y es el cuidado del mismo. la racionalidad no es algo abstracto o separado. dándole ahora su importancia y sentido unificador a cada una de las partes en la conformación y desarrollo de la estructura personal. en general. A diferencia de otros seres orgánicos o naturales. de “vicio” y elabora un breve resumen o comentario acerca de su similitud y diferencia principal. 54 2. el que demuestra el desarrollo integral de mi ser. el respeto a la vida está estrechamente vinculada también con la salud en general. espiritual o intelectual. integran junto con mi parte orgánica la estructura de mi persona. • Menciona cuál es el valor ético y moral que tiene la corporalidad en el ser humano. no se trata sólo de vivir. sino de poder vivir con calidad. ya sea un examen o tienes que concentrarte para hacer alguna tarea y no comiste bien o no pudiste dormir la noche anterior? Actividades: • Menciona un ejemplo en el cuál alguna falla en el cuerpo no te permitió llevar a cabo alguna actividad mental. para desarrollar una actividad intelectual. de ética. pero éste no es un valor relacionado nada más con la vida y la muerte. • Menciona dos ejemplos en los que se tome la corporalidad como cuerpo objeto y no como cuerpo persona.3. la salud mental está relacionada con la salud corporal. Los pensamientos e ideas. no está en sintonía o armonía con los demás. Es mi cuerpo el que siente. que son aquellos que conforman la parte intelectual de mi ser. emociones y sentimientos. Pongamos un ejemplo.Afortunadamente en la actualidad esta dualidad a perdido fuerza. sino como un elemento más de su personalidad. . Por otro lado. la mente o espíritu del ser humano no se puede entender como algo abstracto o del todo inmaterial. así como en Encarta o el Internet.1 Salud y cuidado de uno mismo Te hemos hablado ya del valor de la vida. en la que si uno de estos elementos que la conforman. ¿qué pasa cuando vas a llevar a cabo una actividad intelectual. Una persona que descuida su cuerpo tiene mayor dificultad. en algún diccionario.

3. Dentro de estas dos están aquellas en las que el ser humano con ciertos cuidados puede recuperarse sin ninguna complicación. así como en el Encarta o el Internet. están las enfermedades físicas y las mentales. las emociones y el desarrollo de las capacidades. 2. . Propongan soluciones a esta situación. comprensión y responsabilidad. que las ideas y emociones puedan desarrollarse de manera armónica Actividades: • Investiga o menciona con ayuda de tu asesor cuál es el concepto de “virtud” para Aristóteles y elabora un breve ensayo en donde lo relaciones con el tema de la salud • Investiga qué implica la salud física. Es muy importante lograr un equilibrio tanto en el cuerpo y la mente. están aquellas que son genéticas o las que son producto de un accidente o enfermedad. esto es. Aquí la responsabilidad es compartida. En cuanto a las discapacidades. 55 • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores: Enfermedad en el ser humano Existen distintos tipos de enfermedad.• Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores Salud física. tener una salud integral. respeto. • Forma equipos y mencionen qué hábitos y condiciones sociales dañan la salud física. El aspecto moral o ético de las enfermedades y las discapacidades está en poder enfrentarlas con dignidad. Están también aquellas que dejan secuelas irreversibles o inclusive aquellas que son terminales y que tarde o temprano acaban con la vida del hombre. psicológica y emocional de las personas de tu comunidad. la diferencia entre discapacidad y enfermedad y elabora un breve comentario. es necesario conservar una armonía entre el cuerpo. ya que el individuo debe aprender a convivir con ellas y a enfrentarlas con cuidado y respeto hacia él mismo.2. pero existen también aquellas que requieren de cuidados intensivos y de no ser así pueden dejar secuelas graves en el paciente. Enfermedad y discapacidad Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética o de filosofía de tu centro. psicológica y moral Para que cada ser humano pueda tener una correcta integración y desarrollo en la sociedad. la psicológica y la emocional.

educación. sin que violenten la dignidad y la autonomía del ser humano? ¿Te has cuestionado alguna vez sobre la muerte? ¿Qué límites le impone al ser humano? Actividades: • Investiga en cualquier libro de filosofía o ética de tu centro de estudios. ¿hasta dónde puede intervenir la medicina sin violentar esta misma dignidad o inclusive sin generar un . sufre dolor o sufrimiento que afectan de tal manera su desarrollo y van en contra de su dignidad. sino ayudado a alcanzarlos. El Estado debe asegurarse de proporcionar los medios necesarios para que reciba servicios de salud. ya que es el sustento para poder ejercer mis capacidades intelectuales y morales. mediante recursos. ya sea accidente o enfermedad. trabajo. Si no es así.3 El dolor el sufrimiento y la muerte ¿Te has preguntado acerca del dolor en el ser humano? ¿Hasta cuando el dolor y el sufrimiento son aceptables.3. Un problema moral y ético es cuando el ser humano por alguna circunstancia. qué opinan los epicúreos. Elabora un cuadro sinóptico con lo que piensan acerca de la muerte estos autores • Lee el siguiente texto y contesta posteriormente las actividades 56 El sufrimiento humano Como ya mencionamos el hombre debe aprender a convivir con la enfermedad y las consecuencias que esto acarrea. educación y trabajo. qué propondrías para afrontar de mejor manera esta situación. instituciones y leyes que lo protejan. los estoicos y Nietzsche acerca de la posición que tiene o debe tener el hombre ante el dolor y el sufrimiento. 2. instrumentos y servicios especiales para que pueda adaptarse e integrarse de la mejor manera a la sociedad. Actividades: • Menciona si consideras que en tu comunidad o tu Estado son atendidas dignamente las personas que tienen alguna enfermedad o discapacidad. • Forma equipos y menciona si consideras que las personas con alguna discapacidad o enfermedad en tu Estado y tu comunidad tienen oportunidades de salud. El cuerpo como parte integral de la estructura y dignidad del ser humano. no puede ser utilizado como un objeto.Un ser humano en estas condiciones no pierde sus derechos y debe ser no sólo respetado. así como en el Encarta o el Internet.

este mismo dolor y sufrimiento sirve a los seres humanos para tener conciencia de los límites y fragilidad de la vida. como lo mencionan algunas posturas filosóficas o religiones.dolor insostenible con tal de solucionar el problema? Hay momentos en que la medicina debe respetar la forma de asumir el dolor y la enfermedad por parte de cada persona y. • Menciona cuál es la visión que tienes acerca de la muerte y compártela con tus demás compañeros . para poder rendir física y mentalmente. religiones para las que la vida continúa hacia la eternidad y religiones que afirman un determinado comportamiento terrenal para alcanzar esa salvación o eternidad. qué tanto influye esto en tu forma de ver la vida. El hombre ha tenido distintas formas de enfrentar la muerte. • Menciona la importancia del cuidado del cuerpo. 57 Actividades: • Investiga acerca del sufrimiento y la dignidad del hombre. culturas que han ofrendado la vida a sus dioses. teniendo como el máximo límite el de la muerte. • Menciona tres vicios que pueden incrementar el dolor o el sufrimiento. por otro lado investiga qué visión tiene Platón y el cristianismo de la muerte y haz un cuadro comparativo con las visiones o posturas que tienen estos pensadores sobre el tema. • Lee el siguiente texto y contesta posteriormente las actividades: La muerte no tiene que ver sólo con el fin o prolongación de la vida. Los seres humanos inevitablemente llegan a ella. Actividades: • Investiga que visión tienen Heidegger y Sartre de la muerte. El hombre ante la muerte La experiencia de la muerte de algún pariente o amigo es algo que de una u otra manera todos hemos vivido. sino con la reflexión y orientación del hombre a lo largo de su existencia. pero has reflexionado. por otro lado. Actividades: • ¿Cuál es para ti el límite del sufrimiento humano? • Elabora un ensayo acerca de la eutanasia como salida ante el dolor y el sufrimiento • Menciona tres hábitos que te ayuden a moderar el dolor o el sufrimiento.

a través del análisis ético de las diferencias sexuales y de género. no nada más como un objeto. es un ser libre. AMOR Y SEXUALIDAD Objetivo temático: Describirás la relación entre amor y sexualidad. reconocer nuestro cuerpo. su cuerpo no como un objeto. es decir. sentimientos. ¿Consideras que el amor está estrechamente ligado con la sexualidad? ¿Qué importancia la das al amor en tus relaciones? ¿Has reflexionado la relación que estos dos conceptos tienen? Actividades: • Investiga en cualquier libro de filosofía o ética de tu centro educativo. es sólo un complemento. sino como un medio para relacionarse con otros seres humanos. lo más importante del amor es el respeto. dignidad y sensibilidad de la otra persona.2. el conocimiento. ideas y valores que conforman como un todo su ser. investiga cómo comprende el amor Max Scheler y compárala con la visión de Spinoza. somos capaces de reconocer la dimensión ética de nuestra corporalidad. así como en el Encarta o en Internet. Como ya mencionamos. Una persona que manifiesta a través de su cuerpo emociones. a través del amor o de la mera sensibilidad o goce corporal.4. ideas y valores. El amor no siempre va de la mano de la sexualidad. de manera sensible y emocional. sino a una sexualidad que aunque no implique una relación amorosa si se oriente hacia el respeto de la autonomía. no sólo con fines amorosos o reproductivos. ya que puede decidir amar o no a otra persona y tiene la autonomía para desarrollar su sexualidad y relacionarse con los demás. Ese respeto a la autonomía y sensibilidad de las personas. sino como parte integral de nuestra persona. A través de la Historia el ser humano ha tenido una concepción de la sexualidad estrechamente ligada al amor como ideal. pero conforme se han ido desarrollando nuestras sociedades. la sexualidad es sólo una parte que complementa la totalidad de la pareja. 58 . • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores: Conciencia y sexualidad El ser humano a diferencia de otros seres. sino como una parte de una personalidad que se conforma también de emociones. Así mismo. Elabora también un cuadro comparativo entre estas dos posturas. sentimientos. se ha abordado la sexualidad no sólo ligada al amor de pareja. qué significa el amor para Eric Fromm y para Sigmund Freud y realiza un cuadro comparativo entre las dos posturas. la responsabilidad y la preocupación por el bienestar del otro. es capaz de reconocer su sexualidad. implica el relacionarme con ellas tomando en cuenta la totalidad de su persona. no sólo como un medio para la reproducción.

Actividades: • Investiga en algún libro de ética. autonomía y libertad de las personas. Orientación y diversidad sexual ¿Te has cuestionado por qué existe gente con tendencias sexuales distintas a las tuyas? ¿Son realmente respetadas estas diferencias? ¿Si es algo psicológico o algo natural? La diversidad es algo con que los hombres conviven y han convivido a lo largo de la historia. de filosofía. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores: Dignidad sexual El respeto a la dignidad. sino que se ha llegado a considerar simplemente como tendencias que se pueden manifestar o no en la naturaleza humana. tomando en cuenta las siguientes preguntas • ¿Qué relación encuentras entre el amor y la sexualidad? • ¿Qué importancia le das a la madurez emocional de una persona para ejercer su sexualidad y por qué? • Forma equipos y menciona dos ejemplos en los no se respete la autonomía ni la dignidad sexual de la persona. bisexualidad. travestismo y elabora un cuadro sinóptico con sus diferencias principales. por lo que tampoco podemos afirmar científicamente que la homosexualidad sea antinatural. implica no sólo el respeto a aquellos que tienen mis mismos gustos u orientaciones sexuales. así como en el Encarta cómo era vista la diversidad sexual en la Grecia antigua. Incluso se han visto relaciones entre individuos del mismo género en algunas especies de la naturaleza. 59 . o inclusive malformaciones de tipo genético. Pero estudios científicos no han podio comprobar que las tendencias o diversidades sexuales sean producto de una enfermedad. Para algunos sectores de la sociedad y durante algún tiempo se consideró a las tendencias sexuales no heterosexuales como enfermedades de tipo psicológico. implica también el respeto a la diversidad. • Investiga las diferencias entre heterosexualidad. homosexualidad.Actividades: • Organiza una discusión o debate con la ayuda de tu asesor. transexualidad.

A pesar de que algunas legislaciones han tratado de fomentar y respetar los derechos referentes a la diversidad sexual, todavía existen muchas sociedades que ven a esta diversidad como algo que va en contra de la naturaleza, orden social y moral de las personas. Una sociedad democrática debe saber convivir con la pluralidad cultural, religiosa, racial y también sexual. La diversidad sexual no implica una menor dignidad. La persona, en cuanto su dignidad, autonomía y libertad no es modificada por una preferencia de este tipo, siempre y cuando no violente los derechos de las demás personas. Debe existir un respeto a todos los derechos humanos, (civiles, sociales, políticos, económicos y laborales.) Actualmente en algunos países se está tratando de adaptar algunos derechos a algunas circunstancias, como es el caso de los matrimonios o la adopción de hijos entre personas del mismo sexo. Poniendo énfasis en primer lugar en la responsabilidad, el amor y el respeto antes que las preferencias sexuales. Y en segundo lugar tomando en cuenta los derechos civiles a los que tienen acceso al llevar a cabo este tipo de uniones, como lo es el poder heredar sus bienes a la persona con quien comparten su vida, el tener acceso créditos y beneficios sociales que les permitan formar un patrimonio común.

Actividades: • Menciona cual es la idea principal de cada párrafo: Párrafo 1 2 Idea principal

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3 • ¿Consideras que en tu país, en tu Estado o tu comunidad hay respeto hacia la diversidad sexual? ¿Por qué sí o por qué no? • Forma equipos y menciona un ejemplo de tu país, uno en tu Estado y uno en tu comunidad en el que no se haya respetado algún derecho hacia personas con diferentes tendencias sexuales.

Prostitución y pornografía
Actividades: • Investiga en algún libro de tu centro educativo, en el Encarta, en el Internet o con la ayuda de tu asesor, cuál es la diferencia entre una imagen pornográfica y una artística o erótica y relaciónalo con el concepto de enajenación. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores:

Prostitución Para algunos pensadores la prostitución implica la despersonalización del cuerpo, ya que éste es utilizado y separado como un objeto e instrumento para satisfacer a terceros. Esta situación es generada principalmente por situaciones y carencias de carácter social y económico. Para estas posturas, la prostitución es un problema, ya que el cuerpo es enajenado y rebajado en su dignidad, pero el problema más grave no es cuando una persona decide prostituir su cuerpo para obtener algún ingreso, sino cuando esta enajenación corporal es producto de una explotación, sometimiento, abuso e imposición de terceras personas, explotación de menores o todo aquello que se de a través de la coacción de terceros. Sin embargo, también existen otras posturas que consideran que a la prostitución como un oficio más cuando ésta es consentida entre adultos como un acto personal y responsable. En última instancia, independientemente de cualquiera de las dos posturas, es muy importante promover el respeto de los derechos humanos y civiles de las personas que ejercen esta profesión, en contra de los prejuicios sociales que por mucho tiempo han denigrado a las personas que se dedican a esto.

Actividades: • Forma equipos y reflexionen ¿qué opinas de la regularización legal de la prostitución y por qué?

Pornografía
Es importante distinguir cuando la orientación de la imagen es de tipo estético y artístico o cuando su orientación tiene la finalidad de excitar o tener un contacto sexual. El problema grave aquí es cuando se cometen abusos, explotación y coacción sobre menores, o personas que, en general, por su condición son víctimas de abuso y explotación. Imágenes que corren el peligro de caer en manos de menores de edad, en donde se pueden mostrar conductas de discriminación, violencia o desprecio al ser humano, que en algunos casos pueden influir o moldear inconscientemente la conducta de aquellos que están observando esas imágenes. Actividades: • Forma equipos y menciona tres ejemplos de situaciones en las que la pornografía violente la salud física de la persona y tres en donde se violente la salud moral o psicológica.

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2.4.1. Diferencias sexuales y de género
¿Te has puesto a reflexionar sobre las similitudes y las diferencias que se pueden dar en el género humano, si realmente existen o no? ¿Qué tanto influyen las costumbres sociales y culturales para establecer estas diferencias? Investiga en cualquier libro de filosofía, ética o biología, así como en el Encarta o Internet el significado de los términos: “reino”, “género”, “especie”, “sexo” y elabora un cuadro sinóptico de estos términos. Investiga también el significado del término “hermafrodita” y menciónalo brevemente. Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores:
Diferencias y similitudes El ser humano como ya lo mencionamos puede tener distintas orientaciones sexuales, que lo inclinen hacia alguna preferencia; pero cuando hablamos del género masculino o femenino, podemos distinguir claramente las diferencias de tipo físico genético y también en cuanto a la determinación física de los órganos reproductivos. Es por eso que a partir de estas situaciones podemos establecer ciertos parámetros físicos, para determinar ciertas diferencias entre hombres y mujeres. Pero debemos reconocer que la práctica nos ha demostrado que en cuanto a las capacidades intelectuales, físicas y emocionales ambos sexos pueden desarrollar de igual manera todas las actividades. El problema está cuando las diferencias a favor de uno u otro sexo se afirman sin fundamento alguno, perjudicando de alguna manera al sexo contrario. A lo largo de la historia podemos observar que ha existido un predominio y ventaja del género masculino, la mayor parte de las veces injustificadamente y sin fundamento alguno. En la última época se ha tratado de ir eliminando la discriminación y abuso hacia las mujeres, se han incorporado cada vez más a actividades como el trabajo, la política, los deportes, etc. Pero es claro también que en muchos casos siguen sufriendo violencia, abuso y discriminación. Lo más importante es saber apreciar las similitudes y diferencias propias de cada sexo, ya que lo esencial es comprender que hombre y mujer se complementan el uno al otro de igual manera, y cualquier postura extrema de uno en contra del otro, sólo va en detrimento de la humanidad y sociedad en general.

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NEGACIÓN DE LA DIGNIDAD Y VIOLENCIA INTERPERSONAL Objetivo temático: Discutirás la negación de la dignidad y violencia interpersonal. alguna agresión en la práctica de algún deporte. violencia física y emocional.5. así como en el Encarta o el Internet acerca de este tema. dos en tu país y dos en tu Estado o tu comunidad en donde se haya manifestado una situación discriminatoria de un sexo hacia otro: Internacional Nacional Estado o comunidad • Escoge un ejemplo y menciona por qué crees que se da esto y qué propondrías para solucionarlo. algún insulto en el tráfico. así como el problema de las adicciones. Violencia en nuestras relaciones interpersonales ¿Has sido alguna vez víctima de la violencia? ¿Has cometido alguna vez tú un acto de violencia? Todos alguna vez hemos sido víctimas de algún tipo de violencia y no forzosamente física. • Lee el siguiente texto y contesta posteriormente las si guientes actividades Violencia en el ser humano Como te mencioné anteriormente no hace falta reflexionar mucho para que te des cuenta de que el ser humano puede llegar a demostrar de distintas maneras algunas tendencias agresivas que 63 . 2.Actividades: • Menciona dos ejemplos a nivel internacional. mediante la reflexión de fenómenos como el acoso. una pelea entre hermanos. abuso y violación sexual. Actividades: • Investiga en cualquier libro de filosofía o ética. Reflexiona y verás que en algunas situaciones podemos llegar a ejercer cierta violencia conciente o inconscientemente.

económica. alguna posición familiar. es en el núcleo familiar. que pueden provocar un desajuste en el temperamento. algún trastorno psicológico o fisiológico. Internacional Nacional Estado o comunidad 64 • Elige un ejemplo menciona por qué crees que se da esta situación y qué propondrías para solucionarlo. ya que desgraciadamente el lugar donde se manifiesta de manera más frecuente y de raíz la violencia. Pero el ser humano es capaz también de controlar sus pasiones y sus emociones. cuáles son los tipos de violencia intrafamiliar que existen y elabora un cuadro sinóptico. canalizándolas de manera que no afecte a terceros. Violencia doméstica Es importante reflexionar acerca de la violencia intrafamiliar o doméstica. para ejercer violencia en los demás. en tu país y en tu comunidad. así como en el Encarta o el Internet. sino su autonomía. además de transgredir valores éticos como la tolerancia y el respeto. . sino también psicológica y moralmente. o de autoridad. La violencia se puede dar por distintas causas que pueden ir desde conductas aprendidas en el seno familiar. Desgraciadamente hay gente que puede abusar de alguna situación de poder. jerárquica. que se refleja a su vez en no poder controlar un arranque de ira o comportarse histéricamente. Actividades: • Menciona tres ejemplos de violencia que observes en este momento en el mundo. social.en algunos ciertos casos se muestran como algo instintivo. En el momento que el ser humano puede controlar sus instintos y sus pasiones las manifiesta en contra de terceros dañando su integridad y se convierte en agresión y violencia que no necesariamente repercute físicamente. Con esto está violentando no sólo la dignidad de la persona. • Investiga en cualquier libro de ética.

el núcleo familiar es el origen y la raíz de la formación personal en los seres humanos. ya que. pero principalmente las personas y familias deben hacer conciencia y reflexionar acerca de estas situaciones que afectan de manera determinante a nuestra sociedad. uno de los rasgos de la violencia es el abuso hacia otras personas aprovechándose de su condición de poder. descuidarlos e inclusive ignorarlos. dos ejemplos entre cónyuges. se da principalmente hacia las mujeres. situación que también se manifiesta en la violencia intrafamiliar. Aunque estos tipos de violencia son los más comunes. además del abandono o descuidos que también pueden sufrir. El estado debe garantizar la preservación de derechos individuales a través de instituciones que protejan y fomenten estos derechos. Como ya mencionamos. niños y ancianos. La responsabilidad debe caer en dos frentes. también puede existir la violencia física y psicológica de las mujeres hacia los hombres. 65 Actividades: • Forma equipos y menciona dos ejemplos de violencia física y violencia psicológica. Existen distintos tipos de violencia doméstica. haciéndoles perder su autonomía y dignidad. • Lee el siguiente texto y contesta posteriormente las actividades Violencia en la familia La violencia doméstica es uno de los graves problemas que afectan a nuestra sociedad. Respecto a mujeres se manifiesta entre otras cosas por el machismo que ha privado en nuestras sociedades. En cuanto a los niños. además de agresiones físicas. Mujeres Entre cónyuges Niños Ancianos . De la misma manera. los chicos muchas veces sufren imposiciones por parte de sus padres. agresiones físicas o mentales que afectan la dignidad de las personas. así como la dependencia económica de algunas mujeres hacia sus parejas. jerarquía o fuerza. la violencia por igual entre cónyuges y también de hijos hacia los padres.Actividades: • Investiga cuáles son las instituciones más cercanas a tu comunidad que atienden el problema de la violencia intrafamiliar. respecto a las mujeres. Este tipo de abuso. dos hacia los niños y dos hacia los ancianos. los ancianos pueden ser víctimas de vejaciones como el hacerlos sentir inútiles. que no es exclusivamente físico.

en la escuela. • Lee el siguiente párrafo y contesta las actividades posteriores: El acoso sexual consiste principalmente en la presión que puede ejercer una persona sobre otra para tener algún contacto sexual. Acoso y hostigamiento sexual Seguramente has escuchado acerca del acoso sexual. por qué crees que se da esta situación y qué propondrías tú para solucionarlo. familiar y social. Laboral Escolar Familiar Abuso y violación sexual Un problema más grave todavía que el acoso. sino un contacto directo y manifiesto hacia el agredido. desgraciadamente también. así como en el Encarta o el Internet. Actividades: • Investiga en el Código Penal del Distrito Federal los Artículos 265 y 271 lo referente al abuso sexual. transcríbelo en tu cuaderno y coméntalo en tu salón de clases. se puede dar en el trabajo.• Elige uno de estos temas que afecte de mayor manera a tu comunidad y menciona. en qué consiste el acoso sexual. es el caso del abuso físico y violación sexual. dos en el ámbito escolar. 66 Actividades: • Forma equipos y menciona dos ejemplos de actitudes que demuestren un comportamiento de acoso y hostigamiento sexual en el ámbito laboral. ¿pero en que ámbitos crees que se da esta situación? El acoso sexual. ya que en éste no hay sólo una intención o presión por parte del que trasgrede. Investiga en cualquier libro de ética. en el lugar donde vives y. así como el Código Penal vigente para el Distrito Federal el Artículo 259 bis y comenta qué menciona acerca del acoso sexual. Este tipo de acoso se puede dar en el ámbito laboral como también en el ámbito escolar. Investiga alguna institución más cercana a tu comunidad que garantice y fomente la protección contra el acoso sexual. en el mismo núcleo familiar. dos en el ámbito familiar. . en general.

últimamente hemos visto cada vez más casos en los que se priva de la libertad a la persona. Anota tu reflexión y coméntala con tu grupo. se han cometido asesinatos atroces y en gran cantidad. en donde oculto tras una aparente confianza y afecto se violenta la integridad principalmente de los niños. • Investiga un artículo en algún periódico o en las noticias relacionado con el secuestro. se le tortura o mutila. Investiga y menciona tres ejemplos de tortura y tres de secuestro que se hayan suscitado en la historia de la humanidad. • Investiga acerca de la Inquisición. El secuestro se ha convertido últimamente en el medio más cruel de violencia contra las personas. La tortura y el secuestro Seguramente has escuchado hablar en los medios de comunicación acerca de los secuestros que desgraciadamente se han ido incrementando en todo el país. El secuestro se ha convertido en la forma más cruel de transgredir la dignidad humana. y de otros casos en donde los gobiernos o grupos en el poder hayan practicado la tortura para reprimir a sus ciudadanos ¿qué opinas de esto? . así como los tipos de secuestro que existen. Actividades: • Reflexiona cómo nos afecta el abuso sexual como sociedad y qué te corresponde hacer para solucionar este problema. 67 • Forma equipos e investiguen cómo afecta el secuestro y la tortura a sus víctimas y qué se puede hacer para revertir este problema. psicológica y económicamente a las familias. Actividades: • Lee el siguiente párrafo y contesta las actividades posteriores La tortura es una de las violaciones más fuertes en contra de la dignidad humana. Investiga qué institución protege contra estos casos. se cobra una cantidad y además acaban con la vida de la víctima. ya que existen casos en los que solamente se priva de la libertad a la persona para obtener un pago. Un caso grave en nuestra sociedad es el de Ciudad Juárez. en el que además del registro de violencia sexual.• Lee el siguiente párrafo y contesta las actividades posteriores: Desgraciadamente tenemos que mencionar que este tipo de abuso está registrado con más frecuencia en el ámbito familiar. sino que lástima psicológicamente a las personas tratándolas como objetos. por temor a ser descubiertos. constituyendo un grave atentado a nuestra integridad y legalidad como sociedad. que no sólo daña la integridad corporal. dañando moral. ya que es una agresión física prolongada.

ya que existen situaciones o cosas ajenas a nosotros y que influyen en nuestro organismo haciéndonos dependientes de ellas. Por otro lado. podemos encontrar. su concentración y su inteligencia en situaciones o cosas que realmente no pertenecen a su identidad o núcleo personal. que como medio de distracción y cultura pueden ser muy útiles. Actividades: • Investiga acerca de los distintos tipos de drogas. así como en el Encarta. pueden llegarse a convertir en una enajenación para la persona. Un ejemplo son los medios de comunicación. en qué consiste la enajenación laboral para Marx.1. a ésta nos referimos cuando hablamos de la enajenación corporal o física. pero cuando se convierten en una influencia determinante en las decisiones y conductas de las personas. Enajenación del cuerpo persona. dejando de lado una reflexión y análisis personal. Enajenación Como ya pudimos ver en temas anteriores. . el afán de poder. que existen personas que ponen su atención. en algo ajeno a nosotros mismos. Actividades: • Investiga en cualquier libro de filosofía o ética . sus expectativas. Para comprenderlo de mejor manera podemos mencionar que puede haber una enajenación en la interioridad o en la exterioridad de la persona. de qué manera dañan tanto psíquica como emocionalmente a la persona. de dinero o de status que vive nuestra sociedad? Te invito a que reflexiones sobre tu verdadero núcleo personal. enajenar consiste en poner nuestro ser. podemos encontrar lo que mencionamos como enajenación exterior. Un ejemplo grave son las drogas. o una parte de nuestro ser.5. ¿Te has preguntado cuál es el núcleo de tu identidad? ¿Te has preguntado también si eres realmente feliz. por ejemplo. 68 • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores Enajenación interior y exterior Haciendo referencia a la interioridad de la persona. ya sea nuestra mente o nuestro cuerpo. si tienes una forma de ser y de pensar propia? ¿Qué tanto influye la moda.2.

como ya vimos. de sus metas. solidaridad o racionalidad y mencionen cuál es su importancia para el desarrollo del ser humano y elijan un tipo de enajenación que lo obstaculice. introspección. la reflexión interior o introspección. errores y objetivos. Es muy importante mencionar que este tipo de enajenación es la más grave. el dinero. o de identidad en las personas. el status o otras cosas hacia las que nuestra sociedad tiende. • Formen equipos. • Formen equipos y con ayuda de tu asesor mencionen dos ejemplos de enajenación corporal o exterior y mencionen por qué crees que es así. Actividades: • Formen equipos y con ayuda de tu asesor mencionen dos tipos de enajenación interior o intelectual y mencionen por qué crees que esto es así. sino lo que realmente lo caracteriza e identifica como ser humano es su racionalidad que implica el desarrollo intelectual y afectivo de su sociabilidad. ya sea el amor. dañino y tóxico para nuestro organismo. elijan un tema que integre realmente el núcleo personal. productividad. y por último el amor que es la mayor manifestación de conocimiento y desarrollo del ser humano. la autoconciencia. 69 . A través de esa sociabilidad el ser humano ejerce su libertad y. es decir. El verdadero núcleo e identidad del ser humano no es el poder. y que desgraciadamente pueden generar una dependencia fisiológica y emocional destructiva hacia el verdadero núcleo de nuestro ser.ya que son sustancias externas a nuestro organismo que generan en nosotros sensaciones de placer o ilusión que realmente no nos pertenecen siendo algo ajeno. en la que se puede hacer conciente de sus actos. sin daños psicológicos y emocionales graves. ya que no sólo produce una enajenación como tal en nuestra personalidad.

incondicionalidad y totalidad D) Inalienabilidad. justicia y propiedad .Que he aprendido Encierra en un círculo la respuesta correcta. igualdad y libertad B) Vida. eticidad y dignidad B) Universalidad. incondicionalidad y inalienabilidad C) Dignidad. La______________es lo que distingue a los seres humanos de los demás seres naturales A) Solidaridad B) Voluntad C) Racionalidad D) Fuerza 4. eticidad y universalidad 2. ¿Cuáles son características de los derechos humanos? A) Totalidad. ¿Cuál de las siguientes opciones considera derechos humanos básicos? A) Justicia. 1. justicia y libertad C) Vida. libertad y propiedad D) Libertad. ¿Cuales de los siguientes incisos expresan fundamentos clásicos de los derechos humanos? 70 A) Libertad y razón B) Dignidad e igualdad C) Legalidad y justicia D) Universalización y ley natural 5. Es la capacidad de reflexionar sobre mis propios actos A) Libertad B) Racionalidad C) Eticidad D) Autoconciencia 3.

sino también por el riesgo de transmisión de enfermedades y por las agresiones de las que en. 9. sino por circunstancias que las orillan a ejercer esta actividad. 11 y 12 La mayoría de las personas que ejercen la prostitución. En relación al texto anterior: ¿Qué relación se tiene respecto al cuerpo en esta actividad? A) Cuerpo-persona B) Cuerpo-sujeto C) Cuerpo-objeto D) Cuerpo-placer 71 . las mujeres pueden ser víctimas. En la práctica. la falta de empleo y en algunos casos la presión o coacción de otras personas. Son aquellos que garantizan equidad. 10. Buscan promover el desarrollo humano mediante acciones y políticas públicas. libertad y acceso al desarrollo.Contesta la siguiente relación de columnas: 6. Surgieron a raíz de la trasgresión de ciertas garantías a grupos que por determinada condición son violentados en sus derechos a) De las minorías b) Económicos y laborales c) Sociales y culturales d) Políticos Lee el texto y contesta las preguntas 10. a través de instituciones del gobierno 8. no sólo el establecer una relación íntima con una persona que no se ama o no es del agrado. se corren muchos riesgos. Constituyen normas que imponen responsabilidades a los Estados nacionales. ¿Qué valor se afecta en las mujeres al ser orilladas a ejercer esta actividad? A) Libertad B) Autonomía C) Democracia D) Igualdad 11. 7. no lo hacen por gusto. como la necesidad económica. el mayor de los casos.

El cuerpo sin autoconciencia corre el riesgo de ser ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 72 tratado como objeto 21. En relación al texto anterior. ¿qué valor se está transgrediendo en las agresiones y abusos que sufren las mujeres? A) Autoconciencia B) Individualidad C) Dignidad D) Racionalidad Contesta si consideras V (verdadero) o F (falso) las siguientes oraciones 13. El ser humano posee mayor dignidad moral que los demás seres naturales 15.12. El cuerpo es el sustento del espíritu para el ser humano 17. Los seres humanos tienen una apertura natural hacia la trascendencia 20. Situación que depende del ser humano para prevenir las enfermedades A) La genética B) Los hábitos C) La higiene D) La inteligencia 22. Se puede mantener la dignidad del ser humano ante cualquier dolor o enfermedad 18. Platón le da mayor dignidad al cuerpo que al alma 16. La responsabilidad social ante la discapacidad depende A) Los individuos B) El Estado C) Individuo y Estado E) La sociedad . Para el derecho romano persona es todo individuo racional 14. La visión de la muerte es una concepción existencial que no influye en el desarrollo de la vida humana 19.

Se relacionan con ambos sexos 33.23. La orientación sexual implica mayor dignidad 27. 30. Se relacionan con los de distinto sexo 32. Personas que se cambian de sexo a) transexuales b) homosexuales c) heterosexuales d) bisexuales ( ) ( ) ( ) ( ) 73 . La democracia implica el respeto a la diversidad sexual 28. Lomas importante en la sexualidad. Si se utiliza el cuerpo sin respetar la autonomía y dignidad se puede caer en una _________________ del mismo a) Explotación b) Enajenación c) Subordinación d) Obstaculización Contesta si consideras V (verdadero) o F (falso) las siguientes oraciones 26. La homosexualidad es una enfermedad que tiene cura 29. Además de reproducirse el ser humano puede utilizar su sexualidad para relacionarse con otros seres humanos de manera a) Libre y responsable b) Sensible y emocional c) Corporal y espiritual d) Autónoma y conciente 24. Se relacionan con los de su mismo sexo 31. mas que la diversidad es la resposabilidad Resuelve la siguiente relación de columnas. La responsabilidad sexual implica el respeto a la______________de los demás a) Ética b) Libertad c) Voluntad d) Dignidad 25.

34. No pueden ser enajenados por ninguna persona o situación 40. Es la presión psicológica de tipo sexual que puede ejercer una persona sobre otra a) Abuso b) Explotación c) Tráfico d) Acosamiento 35. Es un ejemplo de enajenación exterior a) El alcoholismo b) El amor c) La prostitución d) La religión Relaciona las siguientes columnas relativas a las características de los derechos humanos 38. Pueden ser ejemplos de enajenación interior a) El dolor b) La violencia fìsica c) Los medios de comunicación d) El fanatismo 37. No pueden ser coartados o limitados por ninguna ley ni gobierno 39. El_____________ es cuando hay un contacto sexual directo con el agredido a) Acosamiento b) Abuso c) Tráfico d) Hostigamiento 36. a) Universalidad 74 b) Incondicionabilidad c) Inalienabilidad . Los derechos humanos son válidos para todos los seres humanos y en todo momento.

así como también La justicia social. En cuanto al tema de la dimensión ética de la corporalidad. entre otros pensadores importantes. en donde podrás conocer la reflexión que este autor hace acerca de la libertad. en donde éste plasma su teoría acerca del mundo ideal en el que él creía. en donde este autor menciona las características principales del capitalismo y sus repercusiones en la sociedad. así como Metafísica de las costumbres de Emmanuel Kant. O las obras de filósofos más actuales como Jean Paul Sartre con El ser y la nada o Heidegger y su obra El ser y el tiempo en donde hablan de igual manera de temas como el hombre y su angustia ante la inevitable mortalidad. entre otros. puedes consultar El Mito de la Caverna en los Diálogos de Platón. así como los artículos 16 y 17 de la Declaración Universal de la Familia. ya que a partir de esta época se reflexionó de manera más profunda acerca de los derechos humanos con filósofos como Rosseau. En referencia a los derechos laborales y económicos. en donde este autor reflexiona acerca de lo que implica en su opinión una verdadera justicia en las sociedades actuales. Para el tema del fundamento de los derechos humanos te recomendamos que indagues más a fondo en cualquier libro de Historia Universal que tengas a tu alcance acerca de la Revolución Francesa. 20 y 21 respectivos a los derechos antes mencionados. de John Rawls. para lo que te recomendamos que consultes la Constitución Política Mexicana en su artículo 1°. en donde este autor reflexiona acerca del concepto de bienestar y bien común para la sociedad. en las cuales estos filósofos hablan acerca de la postura que el ser humano debe tomar ante las pasiones. Pudiste conocer también en esta unidad los distintos tipos de derechos humanos. Montesquieu. así como la obra El Utilitarismo de Stuart Mill. puedes consultar el artículo 4 de la Constitución Política Mexicana que hace referencia a estos tipos de derechos. en donde este autor reflexiona acerca de concepto de dignidad en los seres humanos. Para el siguiente tema de dignidad y derechos humanos. referentes al patrimonio familiar. En referencia a temas como el de la enfermedad y la muerte. así como la Declaración de los Derechos Civiles y Políticos en sus artículos 13. Voltaire o Kant. Respecto al tema del amor y la sexualidad te recomendamos la obra de Eric Fromm El arte de amar. entre los cuales están los derechos civiles y políticos. que fundamentaron filosóficamente conceptos como el de democracia. como estaban clasificados y organizados socialmente los romanos y los griegos en la época antigua. Respecto al tema de la salud y cuidado te recomendamos a filósofos como Tomás de Aquino o Aristóteles que hablan acerca de temas importantes para la conservación del ser humano como lo son los hábitos y las virtudes. Puedes consultar también El valor de elegir de Fernando Savater. 19. 15. Puedes consultar también la obra El Capital de Carlos Marx. división de poderes o dignidad humana.Quiero saber más En esta unidad conociste las características de los derechos humanos y su relación con la dignidad personal. te recomendamos que consultes en cualquier libro de Historia Universal que tengas a tu alcance. así como la obra Enamoramiento y amor de Alberto 75 . la enfermedad y la muerte. te recomendamos la obras de autores antiguos como Epicuro y su Carta a Meneceo o Séneca y sus Cartas morales.

org/general/spa/. Por último respecto al tema de la violencia y negación de la dignidad personal. te recomendamos que consultes en cualquier libro de filosofía o historia.org.Francesconi o la obra pasión por ignorancia de Aguirre Espíncola y Vega Simona Edmundo. y sus conceptos como el de lucha de clases o revolución social. En estas obras encontrarás diferentes opiniones acerca de las distintas relaciones de amor y sexualidad entre los seres humanos. así como el concepto y tipos de enajenación que este autor criticaba de la sociedad capitalista. en donde podrás apreciar la postura que tenía este autor acerca de la violencia como único medio de emancipación social de las clases explotadas.cndh. así como las obras de Carlos Marx como El manifiesto comunista o El Capital. Así mismo. www.unesco. en donde este autor habla de la violencia como producto del comportamiento histérico del ser humano. puedes consultar la obra Histeria de Freud. www.mx: 2004 76 . sus causas y sus consecuenciasPuedes consultar también las siguientes páginas en Internet: UNESCO. 2003. Comisiòn Nacional de Derechos Humanos.

El problema está en que él intercambio o aparente acuerdo. O el ámbito social y cultural. pero también los factores positivos que nos pueden servir para crecer y desarrollarnos de mejor manera. En el primer tema. una apertura comercial y de mercado donde los países. si ha repercutido en un desarrollo ético y armónico. Reflexionaremos acerca de situaciones 77 . el papel de la ética es indispensable para generar una conciencia y reflexión en el hombre. muchas veces no se da entre iguales. es decir. Ha formado organizaciones como la ONU. económicas y políticas que la globalización ha generado en el hombre. ejerciendo una restricción y marginación de los países desarrollados hacia los países pobres a la hora de recibir a la gente en su territorio. a través de situaciones como la migración y el desarrollo acelerado de los medios informativos. generando situaciones de desigualdad entre los países poderosos. y a raíz de situaciones como la Segunda Guerra Mundial. entre países con las mismas condiciones de producción y desarrollo. por un lado. Analizaremos los factores negativos. identificarás la manera en que la globalización ha repercutido a nivel mundial y nacional en el ámbito económico. ¿ UNIDAD 3 El ser humano en las últimas décadas. y los países pobres o en vías de desarrollo. a través del conocimiento y reflexión sobre el impacto. entre las naciones. en búsqueda de la paz y el respeto a los derechos humanos. pero por otro.¿ ¿ ¿Qué voy a aprender? LA GLOBALIZACIÓN Y EL DESARROLLO DE LAS NACIONES Objetivo de la unidad: Reconocerás las implicaciones sociales. como el de la globalización. En el segundo tema. ha tratado de llevar a cabo proyectos que lo acerquen cada vez más a una comunión y respeto entre las naciones. Dentro de estos proyectos se han desarrollado algunos de tipos económico. puedan transitar industrial y económicamente. que sufren condiciones de abuso y explotación por parte de los primeros. Por todo esto. o la caída del muro de Berlín. fomentando una relación más estrecha y homogénea entre estas naciones. que cada vez se enriquecen más. buscando un cambio a través de nuestra manifestación como sociedad. o injusto y perjudicial para el ser humano. a través de mayores acuerdos. reconocerás de manera más detallada la importancia de la reflexión ética sobre la forma en que la globalización ha impactado a las naciones. entre otros acontecimientos relevantes. a través de situaciones como la polaridad de la riqueza y la explotación. que no favorecen en muchos casos a la democracia y al bien común. consecuencias positivas y negativas que se han generado a raíz de este proyecto mundial. es decir. que le permita manifestarse y tratar de cambiar estas condiciones. Reflexionaremos también sobre las contradicciones de tipo político. como la apertura de fronteras para el intercambio comercial. que en teoría busca el desarrollo de las políticas capitalistas y neoliberales.

como el impacto de la globalización en el medio ambiente y en la comunicación entre los países. El mundo desbocado. 1989. Gedisa. Ética para un mundo global. 2002. donde verás las consecuencias que un desarrollo acelerado de los medios informativos implica. Ética para un mundo global de Amelia Valcárcel. La era de la información. El mundo desbocado.org. J. en donde podrás observar algunas implicaciones de carácter ético en el ser humano. Anthony.un. la globalización y sus implicaciones mundiales. para comprender el mejor camino hacia una verdadera cooperación. Habermas. 1997. Madrid. Madrid.mx . 78 Bilbeny. Puedes consultar también las siguientes páginas en internet: Organización de las Naciones Unidas (sitio general en español) www. Para abordar esta unidad te recomendamos las siguientes lecturas: Para el primer tema. La era de la información. También la obra. Barcelona. Tecnos. Siglo XXI. armonía y paz entre las naciones. puedes consultar la obra de Anthony Gidderes. a consecuencia de la globalización. Tecnos. Giddens. Manuel. Amelia. Por una causa común. México. Tecnos 1999. puedes consultar la obra de Jurgen Habermas. los efectos de la globalización en nuestras vidas. Identidades nacionales y posnacionales. 2002 Castells. Ética para la diversidad. en donde podrás observar la manera como la globalización ha influido en diversos aspectos nacionales e internacionales. Identidades nacionales y posnacionales.onu. donde te mencionan una postura ética a seguir ante el inminente mundo globalizado. Los efectos de la globalización en nuestras vidas.org/spanish Organización de las Naciones Unidas en México. Norbert. www. Valcárcel. Así como la obra de Manuel Castells. Madrid. Fuentes de consulta Para el segundo tema desafíos éticos de la globalización.

Actividades: • Investiga en algún libro de ética. en donde a través del dominio territorial se buscaba un dominio cultural y económico. sino en el mundo? ¿Has escuchado hablar de la globalización y el libre comercio entre las naciones? La globalización es un fenómeno que aunque no te des cuenta. generando en muchos casos. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores: Implicaciones sociales de la globalización A lo largo de la historia el ser humano se ha agrupado y relacionado de diversas formas. generándose así tratados. hasta las diversas conquistas e invasiones de algunos pueblos europeos. a raíz de la globalización que haya beneficiado a tu país y un ejemplo de una situación que lo haya perjudicado. el significado del término globalización y elabora un breve resumen. menciona una situación de tipo político. que el hombre se vio en la necesidad de crear organizaciones que protegieran los derechos e independencia de las naciones. pactan acuerdos con los países menos desarrollados. mediante el análisis de sus efectos sociopolíticos y económicos a nivel mundial. • Investiga tres organizaciones de tipo político que integren o representen los intereses de varias naciones o de una región integrada por varias naciones. leyes y organizaciones que respaldaran y garantizaran el respeto a los derechos de todos los pueblos. principalmente.1. pero que desgraciadamente no se da en condiciones de igualdad. abusos y explotación. identificando sus ventajas y desventajas. ya no se limita a un espacio geográfico específico. no sólo en tu país. LA GLOBALIZACIÓN Y SUS IMPLICACIONES MUNDIALES Objetivo temático: Describirá las implicaciones de la globalización. a África y América.3. así como en el Encarta o el Internet. ¿Consideras que realmente han beneficiado a la igualdad entre los países las nuevas formas de agruparse políticamente? •Forma equipos y con ayuda de tu asesor. ¿Te has cuestionado cómo está repartida la riqueza. los países han llegado a convenios políticos que los reúnen en regiones o grupos de poder para proteger sus intereses. Grupos en los que los países más poderosos. Pero fué hasta el siglo XX y a raíz de las guerras mundiales. repercute directamente en tu vida. En la actualidad el dominio político. 79 . desde los imperios antiguos que abarcaban una gran extensión territorial.

Uno de los problemas más graves de este tipo agrupación económica es la desigualdad que esto genera. así como en el Encarta o el Internet.Actividades: • Forma equipos y con ayuda de tu asesor menciona a tres agrupaciones de tipo político a las que pertenezca tu país. qué es el Tratado de Libre Comercio y relaciónalos con el concepto de globalización a través de un resumen • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriore: A pesar de las implicaciones políticas y sociales que acarrea la globalización. Más que un espacio geográfico o territorial lo que se busca es el poder económico bajo una aparente cooperación entre las naciones. 80 Para los países más poderosos las barreras geográficas ya no son un obstáculo. se realizan tratados comerciales que benefician a los países más poderosos. beneficiándose sólo a unos cuantos y generando una desigualdad cada vez más grande entre pobres y ricos. que a su vez reciben privilegios. del liberalismo político o del capitalismo?. e imponer sus condiciones en los países menos desarrollados. el factor que interesa predominantemente es el económico. cuáles son las características del capitalismo. que no cuentan con la infraestructura necesaria para soportar este tipo de competitividad. Implicaciones económicas de la globalización ¿Has escuchado hablar del Tratado de Libre Comercio. generando que las empresas extranjeras establezcan en el país más pobre las condiciones de trabajo y. en consecuencia. se ha repartido de manera justa? Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética. ¿Consideras que la riqueza. ya que lo que hacen los países más poderosos es crear empresas con gran poder de expansión en los países subdesarrollados. . grupos de poder político y económico. esta asociación es permitida y fomentada por sus propias autoridades. las condiciones económicas y de desarrollo para los trabajadores. Desgraciadamente para los países menos desarrollados. del neoliberalismo. a través de los distintos tratados entre las naciones. ya que a través de convenios entre las naciones se da un comercio más libre y rápido. ya que éstos pueden invadir a través de sus empresas transnacionales.

tecnológico y cultural de los pueblos. así como en tu país o comunidad. creciste con algunos de los medios de comunicación que ahora tenemos. Medios de comunicación y tecnología Probablemente por tu edad. o para publicitar y generar de la misma manera un consumo en masas. la información vale. Pero ¿te has detenido a reflexionar en la forma que los medios de comunicación influyen en tu vida cotidiana? ¿Te has preguntado cual ha sido la consecuencia del desarrollo acelerado en los medios y la tecnología? Actividades: • Menciona cuáles son los medios de comunicación más importantes en los últimos años y por qué? • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores: Desarrollo comunicativo Con el desarrollo de los medios de comunicación. Menciona dos situaciones que hayan beneficiado a tu país. al ser humano se le han abierto muchas puertas. 81 . Forma equipos y menciona dos ejemplos a nivel internacional. se crean sociedades de información y ésta se convierte en un valor en sí mismo. ya que de su contenido se puede derivar el intercambio. en los que los medios de comunicación o tecnológicos te hayan beneficiado y dos ejemplos en los que consideren se hayan utilizado para favorecer intereses particulares de algún tipo. Pero también el desarrollo en los medios de comunicación.Actividades: • Forma equipos y menciona tres ejemplos de empresas transnacionales en tu país. La información se ha organizado de mejor manera y de forma más rápida. ha traído como consecuencia un mayor alcance a las masas. En nuestra actualidad. como la eliminación de las fronteras para comunicarse. como la manipulación de la información para defender algún interés particular. cuando la información que se quiere dar es tendenciosa. en tu Estado o tu comunidad que tengan el poder económico en algún sector. Estado o comunidad a raíz de la globalización. tanto de manera positiva como de manera negativa. para mal informar a la gente o defender intereses políticos o partidistas. y el usarlos cotidianamente es normal para ti. científico.

82 Pero en la actualidad se ha centralizado en las grandes ciudades no solo a sus familias. sino también su riqueza y cultura. comentando las causas y consecuencias . Esto ha orillado a miles de personas a buscar oportunidades mejores de vida. . • Lee el siguiente texto y contesta posteriormente las actividades: Desigualdad y migración A lo largo de la historia. amigo o conocido ha partido hacia otro país para buscar mejores oportunidades de trabajo y de vida. teniendo acceso en algunos casos a un mayor ingreso económico. Actividades: • Investiga cuál es el índice de migración en tu país. pero desagraciadamente esa riqueza. sólo beneficia a unos cuantos y perjudica a muchos. Desgraciadamente esta es una consecuencia de las condiciones en que muchos mexicanos se encuentran. en búsqueda de alimento. el neoliberalismo y la aparente globalización. pero sufriendo también abusos como la explotación y la discriminación. busca la cercanía y homogenización en valores. mencionando la principal causa y sus consecuencias. en derechos y en acceso al libre comercio. por un lado. Uno de los problemas más graves de la globalización son las contradicciones.Migración Seguramente ya has escuchado en tu comunidad o tu entorno que algún familiar. tu Estado y tu comunidad. dos movimientos migratorios que se hayan dado en la historia. en la humanidad han existido distintos tipos de migración que van desde el traslado de personas de un territorio a otro. así como en el Encarta o el Internet. pero esta homogenización en la práctica. ya que. está sólo en unos cuantos países y localmente también sólo en ciertos sectores de la sociedad. por condiciones climáticas o en busca de mejores tierras o condiciones para vivir. en los pocos países que se han beneficiado del capitalismo. Actividades: • Investiga en cualquier libro de historia o ética.

País Índice

Estado

Comunidad

Causas/ consecuencias • Elabora un breve ensayo en el que tomes en cuenta las siguientes preguntas: ¿Qué importancia le das al factor educación, respecto al aumento o disminución de la migración? ¿Qué propondrías para que disminuyera la migración?

3.2. LOS DESAFÍOS ÉTICOS DE LA GLOBALIZACIÓN
Objetivo temático: Explicarás los desafíos éticos de la globalización, a través de la identificación de sus repercusiones positivas y negativas en la vida de los pueblos y los individuos, así como su impacto para el desarrollo de las naciones.

Actividades: • Lee el siguiente texto y contesta posteriormente las actividades

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Globalización y derechos humanos
La globalización tiene el reto de no ser contradictoria con sus principios. Si lo que busca es una verdadera homogenización económico, político y social entre las naciones, debe respetar en la práctica estos principios y no permitir que se sigan dando situaciones de desigualdad e injusticia social. Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética, así como en el Encarta o el Internet, cuáles son los derechos humanos básicos y comenta si la globalización los respeta. • Investiga en cualquier diccionario o libro de ética la definición del término “solidaridad”.

• Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores:
Bien común Uno de los desafíos éticos de la globalización es el respeto a los derechos humanos, ya que cualquier movimiento o tratado que se lleve a cabo entre las naciones, que implique un pacto o acuerdo para su desarrollo, no debe perder de vista el bien común. Se ha observado en estos últimos años que algunas naciones han intentado tener un proyecto de desarrollo abierto, no obstante, no se ha cumplido con este beneficio común. Es por eso que nuestra sociedad debe tomar conciencia de que este tipo de tratados o proyectos entre los países, no deben generar más desigualdades y abusos de poder.

Actividades: • Menciona dos valores éticos que la globalización debe respetar en beneficio del bien común

3.2.1. Beneficios de la globalización
Es importante que la globalización respete los valores, derechos y explote los beneficios que pueda ocasionar. Lo importante es destacar y fomentar estos beneficios, sin dejar de señalar los errores e injusticias que se cometen. Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética, así como en el Encarta o el Internet, cuáles son los países más beneficiados por la globalización y cuales han sido los países mas perjudicados, menciona por lo menos tres ejemplos. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores:
Beneficio común El hombre debe buscar que el proyecto de una macroeconomía mundial tenga las condiciones de respeto a los derechos humanos y autonomía entre los países. Debe aprovechar también el progreso de la tecnología y la comunicación para un beneficio global y común, es decir, que la información tenga cada vez mayor difusión en beneficio de la educación, del intercambio científico, artístico y cultural, y no ser usada para imponer una teoría de consumo en masas, una cultura elitista o superficial. Debe existir una comunicación que nos permita tener acceso a los sucesos importantes que se están dando en otras naciones y poder tener así una postura crítica y reflexiva sobre los acontecimientos y progresos más importantes a nivel internacional. La globalización puede servir también como puente, no solo económico, sino cultural y de cooperación entre los pueblos, un conocimiento y enriquecimiento mutuo que nos permita tener una visión más amplia de la humanidad.

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Actividades: • Forma binas y menciona dos beneficios o aportaciones que puede aportar la globalización al bien común en el ámbito económico, científico, político, de comunicación y tecnológico, siempre y cuando el beneficio sea en bien de todos los países que participan en este intercambio o acuerdo.

Político

Científico

Comunicación

Artístico

Cultural

Impacto ambiental de la globalización
A lo largo de su historia el ser humano ha tenido distintos tipos de intercambios a raíz de las migraciones, las conquistas, las colonizaciones y otras situaciones que generaron modificaciones en su entorno, ya sea en su flora, fauna , clima o razas, como producto de las diversas mezclas. Actividades: • Investiga tres consecuencias que hayan impactado el entorno de una nación, como consecuencia de la mezcla o intercambio en la historia de la humanidad. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores:
Egoísmo ecológico Las consecuencias que surgieron a raíz de la globalización fueron el crecimiento excesivo del comercio e industria, y con ello desgraciadamente, la contaminación, ya que en muchos casos a los países desarrollados, lo que les importa es generar un libre comercio e industria en los países menos desarrollados, sin importar su explotación y mucho menos su ecología o medio ambiente. Algunas transaccionales contaminan la flora, fauna y ecosistemas de países en vías de desarrollo, dañan la atmósfera terrestre, contaminan la capa de ozono, modifican y alteran no sólo el clima, sino las condiciones del planeta en general.

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desgraciadamente en la realidad. menciona cuáles consideras que son las causas. debe fomentar la paz entre las naciones. políticos. que hayan perjudicado a tu país. de guerras o conflictos entre las naciones y cuál ha sido el trasfondo de estos conflictos. . ante las tendencias capitalistas y neoliberales de nuestra sociedad.los derechos humanos relegados en segundo término. Estos intereses nunca deberían de ser prioritarios o estar por encima de los derechos humanos o el bien común. desgraciadamente el proyecto globalizador en las naciones ha sido promovido principalmente por los países más poderosos. provocadas por la globalización. Sin embargo el derecho internacional. resolver conflictos y no buscar satanizar a las distintas culturas por sus creencias y sus costumbres. aunque. a tu Estado o a tu comunidad. de poder. las consecuencias y qué propondrías para solucionarlo. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores Un verdadero pacto Como ya mencionamos. bajo el pretexto de un progreso y cooperación económica mundial. Se trata de justificar la explotación a través de aparentes acuerdos y tratados internacionales que en el fondo son resultado de la presión de los países más poderos sobre los menos desarrollados. comentando cuáles consideras que son sus verdaderos intereses. Actividades: • Menciona dos ejemplos en la historia de la humanidad.Actividades: • Forma equipos y menciona dos ejemplos de situaciones de tipo ambiental. pero principalmente económicos. 86 Actividades: • Forma equipos y con la ayuda de tu asesor. La paz mundial y la cooperación para el desarrollo de las naciones ¿Te has cuestionado el trasfondo de las guerras que se han dado a lo largo de la historia? Conflictos raciales. bajo la bandera de la libertad. menciona al menos dos ejemplos de intervenciones de los Estados Unidos de America u otros países poderosos hacia otros países e intereses que no les corresponden. para intervenir legalmente en los países más pobres. accediendo ya sea por la corrupción de sus gobernantes o por las misma deudas que los países pobres tienen hacia los ricos. ético y legal que tanto se predica a través de las organizaciones mundiales.

7. Son características del Capitalismo a) Progreso y desarrollo b) Solidaridad y cooperación c) Libre mercado y comercio d) Ciencia y tecnología 4. Puede existir mayor manipulación en la información 9. Obstáculos que puede llegar a generar la globalización para la democracia a) Desigualdad y privilegios b) Racismo y discriminación c) Intolerancia y violencia d) Ignorancia y pobreza Contesta si consideras V (verdadero) o F (falso) las siguientes oraciones referentes a los medios de comunicación y la globalización 6. La información puede ser un valor en sí mismo. Forma de dominio de un país sobre otro a través de la posesión de su territorio a) Explotación b) Colonización c) Población d) Globalización 2. Limita el intercambio cultural entre las naciones ( ( ( ( ) ) ) ) 87 . Busca el desarrollo principalmente económico a través de acuerdos y pactos entre los países a) Democracia b) Progreso c) Capitalismo d) Globalización 3. Mayor alcance a las masas sólo positivamente 8.Que he aprendido 1. La globalización beneficia a: a) Todos los países b) Los países capitalistas c) Los países más poderosos d) Los países subdesarrollados 5.

Consecuencia de la contaminación ambiental a raíz de la globalización ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 88 a) Pobreza extrema b) Injusticia social c) Alteración de los climas d) Deterioro de flora y fauna 15. De la siguiente relación de columnas determina cuáles son implicaciones socioeconómicas y cuáles son sociopolíticas de la globalización A) Protección a los derechos humanos B) Riqueza y pobreza extremas C) Leyes Internacionales D) Consumo en masas E) Empresas multinacionales F) Países multiculturales. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 1) Socioeconómicas 2) Sociopolíticas . Menciona cuál puede ser causa para que se dé la migración a) Pobreza b) Intolerancia c) Desigualdad d) Inestabilidad 11.10. Es un desafío ético para la globalización a) Respetar el bien común b) Desarrollo de la ciencia c) Un gobierno justo d) Respeto a los derechos humanos 13. generada por la globalización a) Individualismo económico b) Crisis ecológicas c) Corrupción d) Crecimiento excesivo de la industria 14. Causa de la contaminación ambiental. Menciona cuál puede ser consecuencia de la migración a) Riqueza b) Racismo c) Discriminación d) Pobreza 12.

buscando la manera de proteger conjuntamente el desarrollo y derechos humanos de la principal comunidad que debe respetar ”la comunidad humana.16. Consecuencia de la globalización A) Polaridad de la riqueza B) Racismo C) Intercambio tecnológico D) Migración E) Gobiernos absolutistas F) Contaminación ambiental 18.” 89 19) Cuál es el principal desafío ético de la globalización en el ámbito económico: A) Intercambio comercial B) Mas comercio entre las naciones C) Igualar las desigualdades D) Implantar leyes económicas . Fines que persigue la globalización: A) Intercambio comercial B) Fraternidad entre las naciones C) Expansión económica D) Igualdad los países 17. ya que los países poderosos si se han hecho más ricos. pero también de manera activa y agrupada para corregir esta problemática. en algunas situaciones han retrocedido. pero los países pobres no han avanzado y. Es la corriente político económica que fomenta la globalización A) Comunismo B) Democracia C) Neoliberalismo D) Absolutismo • Lee el texto y contesta los siguientes reactivos: En la actualidad podemos ver que el proyecto de mayor contacto y desarrollo internacional que propone la globalización no se ha dado. Por eso. es necesario que el mundo replantee sus procedimientos e intervenga de manera reflexiva.

20) Qué tipo de conciencia se necesita para generar un cambio ante esta problemática A) Conciencia individual B) Conciencia internacional C) Conciencia de cambio D) Conciencia globalizada 21) ¿Cómo se puede buscar la protección de derechos humanos internacionales? A) A través de instituciones y organizaciones mundiales B) Mediante el trabajo de todos los países C) Mejorando las condiciones económicas D) Buscando pactos entre los países 90 .

las formas de dominio cultural de distintos países sobre otros. la sociedad teledirigida. los efectos de la globalización en nuestras vidas. en algún libro de ética que consultes.onu. www. puedes consultar la obra de Amelia Varcalcerl. como la pobreza o la migración que aqueja en la actualidad a muchos países. puedes consultar la obra de Manuel Castells La era de la información. en donde la autora comenta acerca de la necesidad de que la globalización respete aspectos fundamentales como los derechos humanos y el bien común. Para el siguiente tema los desafíos éticos de la globalización. Ética para un mundo global. Un mundo desbocado. así como en cualquier libro de ciencias sociales que tengas. como la conquista de México o las guerras mundiales. el respeto a los derechos considerados de tercera generación para el desarrollo de una verdadera sociedad democrática. Te recomendamos buscar en cualquier libro de historia universal y en la enciclopedia Encarta. para que puedas conocer más acerca de las formas de dominación política o cultural entre las naciones. puedes consultar la obra de Anthony Giddens. Puedes consultar también obras como Hechos y ficciones de la globalización de Aldo Ferre o Ética para la diversidad de Bilveny Norbert. Para profundizar más acerca de las implicaciones e influencia de la globalización en los medios de comunicación. la enajenación del ser humano por el medio más influyente en las masas como lo es la televisión. en donde estos autores te comentan algunas de las implicaciones que la globalización ha generado en nuestros días. Homo Videns. Para el tema de de las implicaciones socioeconómicas y sociopolíticas de la globalización. así como la obra de Giovanni Sartori. las características y consecuencias del capitalismo y el neoliberalismo en nuestros días.mx 91 .org. Puedes consultar también la siguientes páginas en Internet: Organización de las Naciones Unidas (sitio general en español) www.un.Quiero saber más En esta unidad conociste las características e implicaciones de la globalización. en donde podrás consultar diversos temas referentes a la globalización. entre otras cosas como lo menciona Sartori.org/ spanish Organización de las Naciones Unidas en México.

. va de la mano del respeto y la convivencia armónica entre los hombres. la beneficencia y justicia. sino del comportamiento ético en casos cada vez más específicos y complejos. sin reflexionar detenidamente en las consecuencias de sus actos. pero ¿te has cuestionado acerca de los principios que la regulan? En el primer tema reconocerás la necesidad de una ética aplicada a casos o temas específicos. a partir de que el hombre ha incorporado los avances tecnológicos y científicos a su vida cotidiana. así como las consecuencias de la intervención de esta tecnología. a través de principios básicos como la autonomía. también. de reflexionar si este progreso científico y tecnológico. no sólo en el hombre. que en muchas ocasiones son utilizados para su desarrollo y progreso científico. a raíz de esta necesidad de abordar temas estrechamente relacionados con la práctica médica y la tecnología aplicadas. ¿ UNIDAD 4 Conforme el ser humano se va desarrollando va acumulando saber y conocimientos. Es en este contexto que la ética aplicada encuentra un sitio de reflexión indispensable para establecer parámetros y principios que regulen el actuar del hombre ante circunstancias tan trascendentes como el desarrollo científico y tecnológico. que sirven al ser humano como guía en estos temas fundamentales. como los pacientes que deciden u optan por obtener algún beneficio. sino en su medio ambiente. Es por eso que ha surgido la necesidad no sólo de reflexionar sobre el comportamiento ético del ser humano en general. tratando de generar en la humanidad comportamientos realmente justos y favorables para su desarrollo. surgiendo la bioética como reguladora de los derechos y responsabilidades que tienen los actores que participan en la práctica médica y científica.¿ 92 ¿ ¿Qué voy a aprender? PROBLEMAS MORALES DE LA PRÁCTICA MÉDICA Y BIOÉTICA Objetivo de la unidad: Conocerás las implicaciones éticas que tienen las prácticas médica y tecnológica en el ser humano. Pero el hombre debe ser capaz. para generar así una reflexión sobre las responsabilidades que tienen. tanto los médicos o especialistas que la utilizan. Han surgido ramas especializadas de la ética como la bioética. Probablemente has reflexionado sobre la importancia que tiene la práctica médica en el desarrollo del ser humano.

así como el libro de Gómez-Heras. así como el texto de Monique Canto Sperber. Problemas. ya que a través de ésta se determinan muchas de las condiciones para el surgimiento o desarrollo de la vida. Aborto y eutanasia. la vida y la muerte. en el fin del hombre. en donde podrás apreciar las implicaciones éticas de la biogenética en la intervención del ser humano y el medio ambiente. judaísmo. en donde podrás observar las implicaciones éticas de la tecnología en el desarrollo integral del ser humano. Consecuencias de la revolución biotecnológica. denominados frontera. Ética aplicada. reconocerás la complejidad que implica el manejo de la genética en la ecología. Francis. ya que tienen que ver directamente con la integridad de la vida como valor fundamental. Es por ello que una modificación o alteración sin fundamento ético y racional estaría afectando el valor esencial en el ser humano o en la vida misma. Comprenderemos al ser humano como una persona en la que cuerpo y espíritu se complementan y que requiere de una salud física y espiritual para su desarrollo. historia. reconocerás la importancia y responsabilidad que tiene el hombre al aplicar la tecnociencia en temas como la enfermedad. pero ¿has reflexionado sobre cuáles son las consecuencias de este progreso científico en el desarrollo del hombre y su medio ambiente? En el tercer tema. . en donde podrás consultar algunos principios fundamentales y temas específicos de la bioética. Par el segundo tema la tecnología ética y sus implicaciones éticas. el libro de Fukuyama. Ética del Medio Ambiente. El ser humano ha tenido un progreso tecnológico acelerado en los últimos años. la tecnología médica y sus implicaciones éticas. “Valores éticos en la ciencia”. Ingeniería y genética y naturaleza humana. así como el libro de José Ferrater Mora. protestantismo y trasplante de órganos en su Diccionario de Ética y Bioética. perspectivas. Fuentes de consulta Te recomendamos las siguientes lecturas: 93 Para el primer tema. José. El fin del Hombre.¿Te has cuestionado hasta dónde puede llegar la ciencia para curar una enfermedad o inclusive salvar una vida? ¿Hasta cuándo la medicina puede determinar si una vida puede acabar o no? En el segundo tema. te recomendamos el libro de Fukuyama. te recomendamos el texto de Juliana González. Para el tercer tema ingeniería genética y problemas ecológicos.

José (Coord. historia. El fin del Hombre.Ferrater Mora. Fukuyama.htm 94 . 1991. perspectivas. Ética del Medio Ambiente. Paidós. Barcelona. Singer. Ediciones B. En el poder del eros.ub. Gran Bretaña. Ética práctica.org/ http://www. Ediciones Barcelona 2002. Tecnos. Alianza. Consecuencias de la revolución biotecnológica.org/ http://www. Valores éticos en la ciencia. Barcelona. Barcelona. 1997. Jonás. 2001 Hottois.sibi. judaísmo y protestantismo y trasplante de órganos en Diccionario de ética y Bioética. Anthropos. 2ª ed. México. Peter. 1981 Fukuyama.. 1996. Problemas. José / Cohn. Cambridge University Press. En el fin del hombre. Madrid. CFE. Paidós. Gilbert.bioetica.). Una ética para la tecnociencia.es/fildt/eabd. Puedes consultar las siguientes páginas de Internet http://www. 2002 Gómez-Heras. Técnica. Ética aplicada. Juliana. Priscila. Ética y Medicina. El paradigma bioético. Madrid. Monique Aborto y eutanasia. González. Ingeniería y Genética y naturaleza humana. Francis. México. 2002. 1997 Canto Sperber. Hans.

pero este desarrollo no puede perder de vista los valores fundamentales del ser humano. surge la bioética.1. La ética se encarga de estudiar y normar el comportamiento de los hombres.¿Cómo aprendo? 4. como si se estuviera experimentando con un objeto. a partir de su análisis conceptual y la revisión de suorigen e historia. El ser humano en su desarrollo ha generado distintos tipos de relaciones. como una rama que aborda estos temas en concreto: la relación de la vida y la ética. Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética. No se puede aplicar la tecnología a la naturaleza y al hombre como parte de la misma. así como en el Encarta o el Internet. La especialización del saber humano ha incrementado y la ética como una rama especializada del saber filosófico tampoco ha dejado de hacerlo. disyuntivas y retos. PROBLEMAS MORALES EN LA PRÁCTICA MÉDICA Y BIOÉTICA Objetivo temático: Explicarás los principios de la bioética. sino que establece parámetros de valor que rigen el comportamiento humano. ¿Has escuchado hablar de la bioética? ¿Cuál es su relación con la ética? La ciencia y la tecnología han ayudado en muchos aspectos al desarrollo del hombre. así como sus orígenes y elabora un breve resumen. valores. Más allá de la ciencia el hombre tiene una dignidad e integridad que implica el reconocimiento de su cuerpo siempre en relación con su espíritu y su moralidad. la definición etimológica de bioética. Para entender el desarrollo de la ciencia y la forma en que ésta se relaciona con la naturaleza y el hombre como parte fundamental de la misma. Su población ha aumentado. tiene una función teórica pero también práctica. la forma en que la medicina y la tecnología intervienen en su desarrollo y la necesidad de un fundamento que permita el respeto a la dignidad e integridad del ser humano. 95 ¿Cuál consideras que es el fundamento de la bioética? . la ciencia ha avanzado y sus costumbres y valores también han sufrido variaciones. ya que no sólo juzga entre lo conveniente para el hombre.

96 Actividades: • Con ayuda de tu asesor. de ser necesario. Consiste en la prudencia que debe tener el médico para no dañar voluntaria ó involuntariamente con sus actos al paciente. menciona un ejemplo de la práctica médica. • Con ayuda de tu asesor. Otro principio fundamental de la bioética es el de la no maleficencia. El médico es responsable de informar al paciente su estado de salud. los términos “bondad”. pero ¿te has puesto a pensar cuáles son los criterios y valores con los que se rige el doctor que te atiende? Actividades: • Investiga en cualquier libro o diccionario de tu centro educativo. algunas veces solo y en otras ocasiones con ayuda médica. •Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores: Principios de la bioética El ser humano en la utilización de la ciencia y la tecnología no debe de perder de vista ciertos valores fundamentales para su desarrollo. Aspectos como el prepararse lo mejor posible. siempre y cuando esté en condiciones de hacerlo. así como las consecuencias del tratamiento. causándole algún daño secundario por quererle causar un beneficio primario. ya que el hombre es libre de decidir qué hacer con su persona. “maldad”. menciona un ejemplo de la práctica médica donde se viole el principio de beneficencia. Principios de la Bioética Seguramente has tenido que tomar decisiones sobre tu salud en algún momento de tu vida. utilizar los medios a su alcance para beneficio del paciente e informar las consecuencias positivas y negativas del tratamiento y.2. Uno de estos valores es la autonomía.4. en donde se viole el principio de autonomía y ¿por qué? Otro principio es el de beneficencia. con tal de precipitar su recuperación o cura. por ejemplo causarle algún dolor o malestar demasiado fuerte o insoportable. . “autonomía” y “justicia” y elabora una definición de cada término. •Investiga el juramento de Hipócrates y coméntalo brevemente en un párrafo. ya que el médico en su práctica debe considerar todos los elementos necesarios para que su actuar le genere un bien al paciente.1. la recomendación y opinión de otros médicos. para que él paciente pueda decidir sobre él mismo.

has reflexionado sobre los beneficios. a partir de la ejemplificación de sus avances y el análisis de las implicaciones morales en la práctica médica. beneficios médicos y de salud para todos los ciudadanos sin discriminación alguna. Recae principalmente en el Estado y consiste en la correcta distribución de los recursos. Actividades: • Con ayuda de tu asesor menciona un ejemplo de la práctica médica en donde se viole el principio de no maleficencia. principalmente en el caso de la gente que no cuenta con los recursos para solventarlo. este mismo desarrollo ha sido desgraciadamente para defender intereses políticos o de poder particulares. a transplantar órganos y prolongar a través de la ciencia la salud y la vida del ser humano. la enfermedad y la muerte. En beneficio del ser humano. 97 . menciona un ejemplo de la práctica médica. El hombre posee libertad y autonomía para decidir sobre su propia integridad y la manera de afrontar la vida. se ha ayudado a combatir enfermedades. y el ámbito médico no ha sido la excepción ¿sin embargo. Pero puede suceder también que se pierda de vista que el ser humano no es un instrumento o máquina. • Con ayuda de tu asesor. como las disyuntivas que este progreso ha generado? • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores: Desarrollo científico y ético El ser humano se ha beneficiado del progreso científico en muchos aspectos. Seguramente te has dado cuenta de la evolución tecnológica que ha tenido el ser humano en los últimos años.2. en el caso de la ciencia médica se ha evolucionado de manera importante. a poder tener hijos. en tu país. Estado o comunidad en donde se viole el principio de justicia y ¿por qué? 4. LA TECNOLOGÍA MÉDICA Y SUS IMPLICACIONES ÉTICAS Objetivo temático: Discutirás la importancia de la tecnología médica.Es importante que el doctor ayude al paciente a afrontar la enfermedad. la vida y la muerte con dignidad. El principio de justicia también es necesario como fundamento para el desarrollo de la bioética. a la que se puede o debe reparar para que siga funcionando sin descanso alguno. así como ayudar a solventar en lo posible algún gasto excesivo generado por alguna enfermedad o padecimiento. pero en otros casos o situaciones.

Sin embargo. Afortunadamente el desarrollo de la ciencia ha conseguido subsanar algunos errores biológicos y genéticos en el ser humano.2. generando las condiciones para que esta primera chispa de vida se pueda dar. así como en el Encarta o el Internet la definición de fecundación. pero desgraciadamente la naturaleza tiene sus fallas y muchas veces esta unión por alguna circunstancia no se puede. así como los tipos de fecundación artificial que existen y elabora un cuadro sinóptico. dos gametos se unen para generar la nueva vida. la diferencia entre fecundación natural y artificial. se corre el peligro de tomar al ser humano como un objeto y no como un sujeto con dignidad. ya que afecta directamente a la reproducción o no del ser humano. pueden llegar a existir conflictos cuando la decisión recae en terceros. autonomía y conciencia. padres o personas que tienen que decidir sobre la vida y salud de los demás. 4. . • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores: La vida artificial La fecundación es el origen de la vida del ser humano.1 Reproducción asistida y eugenesia Reproducción asistida ¿Has escuchado hablar de la fecundación in vitro? ¿O de la fecundación artificial? Este fenómeno cada vez común en nuestros días. 98 Actividades: • Investiga en cualquier libro de Ética. tiene diversas complicaciones éticas. Actividades: • Forma equipos y con ayuda de tu asesor menciona tres ejemplos en donde consideres que la ciencia médica ha respetado la dignidad del ser humano y tres ejemplos en donde se ha afectando su dignidad e integridad personal. en doctores.

conlleva varias cuestiones. en algún caso físico y en otro intelectual. como producto de la fecundación artificia. eugenesia • ¿Sabias que existen enfermedades o padecimientos que se heredan genéticamente? Probablemente no seas del todo consciente de las cosas positivas y negativas que has heredado. como el de 99 . como la de caer en la manipulación de células y embriones como si fueran objetos o instrumentos de intercambio. con la intención de que el hombre y sus genes se desarrollen sin ninguna complicación. generando en muchos casos un posible reclamo del padre biológico y generando situaciones de incertidumbre y confusión para los involucrados. Estar experimentando constantemente con ellos.A través de la fecundación en el útero o in vitro. dos ejemplos en los que exista algún conflicto de carácter ético. no sólo de tus padres. Actividades: • Forma equipos y menciona con ayuda de tu asesor. desecharlos. Podemos ver que aparentemente esta situación es para mejorar la calidad genética de los seres humanos. Pero la intervención no ha sido sólo para corregir algún mal congénito. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores: Mejoría genética Por supuesto que la genética no ha quedado afuera del desarrollo tecnológico del ser humano. pero en el terreno ético surgen también algunos dilemas. • Investiga en cualquier libro de ética cuál es la definición de genética e investiga en que consiste la eugenesia positiva y negativa. la ciencia ha ayudado a que muchas personas puedan generar vida y tener hijos. o inclusive congelarlos mientras no se necesitan o si no. en la que se interviene en los genes del hombre para modificar algún error genético o enfermedad congénita. Otro dilema ético es cuando se decide involucrar a terceras personas directamente sin acudir a un banco de donadores. Aunque el desarrollo científico. sino de generaciones anteriores de tu familia. Este tipo de fecundación. y elabora un cuadro comparativo. cuando toca con temas tan fundamentales como la generación de la vida. sino también para mejorar algún gen y generar en el hombre el aumento de alguna capacidad o cualidad específica. Se han logrado avances considerables como en el caso de la eugenesia. implica también distintas cuestiones éticas.

2. . Pero existen ciertas implicaciones de carácter físico. para que ésta pueda tener una mejor calidad de vida o inclusive salvarla. En este caso se está violentando la autonomía del ser por nacer. cuáles son los órganos que se pueden transplantar en el ser humano.2. en el Encarta o Internet. la concientización psicológica de que se va a desprender de una parte de su cuerpo. Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética. Por otro lado existen también cuestiones de carácter ético. felicidad o ser mejor persona. entendiendo que forma parte integral de su persona y no es un objeto que se puede manipular.corregir o alterar genéticamente a un ser basándose en criterios del que modifica. Por un lado. Transplante de órganos Seguramente has escuchado hablar de los trasplantes de órganos. bienestar. • Lee el siguiente texto y contesta posteriormente las actividades 100 En el caso de los transplantes de órganos. buscando una perfección con un criterio subjetivo y en algunos casos hasta racistas. se debe saber qué tipo de órganos son aptos para ser donados. ya que existe un donante que de manera altruista se desprende de una parte de su cuerpo y la sede a otra persona. estamos hablando generalmente de un acto de donación y generosidad. ya sea algún científico o los mismos padres si es el caso de un embrión. Está también el caso de transplante de órganos a través de personas que ya fallecieron. existen implicaciones no solo físicas sino también éticas en los trasplantes de órganos. ¿Pero conoces qué tipo de órganos se pueden transplantar y cuáles no? ¿En qué condiciones está apta una persona para donar y en qué condiciones para recibir un órgano? Como veremos a continuación. Actividades: • ¿Consideras que el bienestar del ser humano está en el desarrollo de alguna capacidad física o intelectual? • Reflexiona y comenta cuál sería para ti la principal característica o cualidad que te lleva a tener un desarrollo integral. como la libre decisión de la persona que va a donar. 4. entre otras cuestiones de carácter medico que implica el transplantar un órgano. qué personas son aptas y qué repercucuiones en su salud o estado físico se dan con esta donación.

3. incurriendo en un delito gravemente penado. o ni siquiera hay posibilidades.o fetos que no pudieron cumplir con su proceso de maduración. ya que se desarrollan en una línea muy delgada entre la vida y la muerte. Elabora un breve resumen Seguramente has escuchado hablar acerca del suicidio como la decisión de una persona de acabar con su vida. Actividades: • Forma equipos y menciona tres implicaciones de carácter ético en el transplante de órganos • Menciona cuál es la importancia de la cultura de la donación de órganos. ya que en ellos va en juego no sólo la dignidad sino la vida misma del ser humano. el significado y tipos de suicidio existen.2. En este caso debe existir un consentimiento explícito por parte del donante en vida. sino con gente viva. estos temas son delicados. que en algunas ocasiones se ha llegado a dar no sólo con cadáveres. que debe se respetado por sus familiares. Implicaciones morales de la práctica médica en situaciones de difícil decisión Existen temas que tienen mayor trascendencia para el ser humano. 101 . El ser humano debe tener la conciencia ética para no caer en un comercio o tráfico con los órganos de las personas. ¿cuáles son los distintos motivos que llevan a las personas a tomar esta decisión y sus implicaciones éticas o morales? • Investiga en cualquier libro de ética. los padres en el caso de las personas aún no nacidas. así como en el Encarta. ya que deben tener el cuidado y preparación necesaria para llevar a cabo estos procedimientos. 4. Así mismo. • Reflexiona y menciona si en tu Estado o comunidad se tiene acceso al transplante de órganos de manera equitativa. pero ¿te has puesto a pensar las distintas maneras en que se da esta situación?. Los médicos juegan un papel muy importante en esta cuestión. Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética el juramento hipocrático y comenta junto con tu asesor los elementos más importantes. deben informar y concientizar a las personas de las consecuencias físicas y morales que implica el transplante de un órgano y respetar la voluntad de las personas fallecidas acerca de su cuerpo.

Este se puede dar por muchas circunstancias que orillan la persona a tomar esta decisión. .• Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores. debe entre otras cosas. y debe hacerlo manifiestamente y con el respaldo de su familia. solicita la ayuda médica para dar fin a su existencia. Al hablar de la intervención de la práctica o ciencia médica en un valor fundamental como lo es la vida. Actividades: • Menciona cuál es la idea principal de cada párrafo 102 Párrafo 1 2 3 Idea principal • Investiga y menciona con ayuda de tu asesor que tipo de enfermedades por el deterioro físico y moral. Suicidio asistido El suicidio es visto por la humanidad como uno de los antivalores más fuertes que pueden surgir en el hombre. el paciente debe ser conciente de lo que está solicitando. • Forma equipos y menciona tres situaciones en las que consideres que ya no le es posible vivir dignamente al ser humano. El médico tiene que tomar muchos elementos en cuenta para poder llegar a esta decisión. no debe estar influenciado por algún factor psicológico o físico. o si el mismo dolor lleva al paciente a tomar esta decisión. por otro lado. puede ser tratado o disminuido con ayuda del médico. ver si esta enfermedad es remediable antes de llegar a esta decisión y tomar en cuenta los factores físicos. Pero existe un caso. en el que la persona ya sea por alguna enfermedad o dolor extremo. que es la vida. como el grado de dolor y dignidad de la persona ante la enfermedad. Mientras que. ya que atenta contra el valor fundamental. las implicaciones éticas son grandes. si la decisión no está influenciada por algún aspecto psicológico que precipite esta decisión. pueden ser consideradas como aceptables para un suicidio asistido. Pero el médico no puede decidir tampoco realizar esta practica ante cualquier solicitud.

pero intelecto y sensibilidad no se dan por separado en el ser humano. respecto al suicidio asistido Eutanasia Te has cuestionado ¿hasta dónde se puede vivir dignamente sin perder su integridad como persona? ¿Hasta cuándo la salud o la enfermedad nos permiten vivir dignamente? Los seres humanos no podemos perder de vista los elementos fundamentales que conforman nuestra persona.• Menciona también con ayuda de tu asesor tres situaciones en las que el paciente pida esta situación. La eutanasia es el asentimiento de la persona para terminar con su vida. influenciado por algo que lo esté orillando. así como en el Encarta y el Internet la diferencia entre muerte cerebral y muerte vegetal. ya que algu- 103 . Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética. cuerpo y alma. así como la diferencia entre eutanasia activa y eutanasia pasiva y elabora un cuadro comparativo. El médico aquí puede entrar en un conflicto ético. Mientras que para otros el terminar con una vida indigna o un sufrimiento insoportable es en el fondo un bien para el paciente. Muerte digna Situaciones como la enfermedad y la muerte. ya que siempre la vida será mejor que la muerte. • Reflexiona con ayuda de tu asesor la importancia que tiene la religión para algunas personas. así como en su cuerpo o estructura sensible. tienen que ver directamente con el valor fundamental del ser humano. es una dicotomía existencial en él. la vida y el respeto a su integridad. para muchos implica un mal en sí. Como podrás ver no es un tema fácil. pero que con ayuda del médico pueda ser tratado. Una persona puede ser dañada en su conciencia o parte intelectual. • Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas posteriores. En el caso de la eutanasia nos referimos a la asistencia médica que recibe una persona para morir dignamente. ya que determinar hasta cuándo la vida de una persona deja de ser digna y transgrede la integridad cuerpo persona en el hombre es algo complejo. porque determinar hasta cuándo un paciente pierde su dignidad al grado de tener que intervenir y terminar con su vida. sensibilidad y conciencia.

en donde a partir de un caso presentado por su asesor. Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética. se permite en caso de que las condiciones socioeconómicas sean demasiado escasas. Es ahí cuando el médico. ya que está relacionado con la posibilidad o no de generar una nueva vida. En otras sociedades se permite también en caso de malformaciones graves y. la definición etimológica de aborto. en algunas otras. Existen lugares en los que es permitido sólo en casos de la violación o cuando está en riesgo la vida de la madre. creencias y valores de una sociedad. que a su vez . Para algunas religiones y sociedades significa un verdadero atentado contra el comienzo de la vida. Actividades: • Organicen un debate. así como en el Encarta o el Internet. Embarazo interrumpido El aborto es un tema muy delicado a nivel mundial. es permitido bajo ciertas circunstancias excepcionales. depende en muchos casos de criterios o parámetros como la religión. Dependiendo de los países. Muchas de estas diferencias dependen de las legislaciones de cada país. con la decisión del paciente o familiares más cercanos. las costumbres. por las implicaciones que tiene. se han impuesto ciertas leyes que regulan el aborto.no de los elementos que conforman a la persona es dañado de tal manera que se pierde irreversiblemente la dignidad como ser humano. toma la decisión de acabar con la vida de la persona. mientras que para otras. Presenten conclusiones. 104 • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores Decisión vital El juicio moral y ético acerca del aborto. teniendo como referencia la dignidad e integridad cuerpo de la persona. o que en el proyecto de vida de los padres sea una situación que por consentimiento mutuo no es viable. así como los tipos de aborto que existen y realiza un cuadro comparativo. por considerarla contraria al respeto del valor fundamental que es la vida. un equipo argumente a favor de la eutanacia y otro equipo en contra.

que no se puede manipular y determinar como si fuera un objeto. • Elabora un ensayo en donde expreses tu punto de vista sobre el aborto. El hombre y la ciencia han alcanzado un sorprendente desa- . no se puede hacer de manera egoísta e irresponsable. Esta decisión es responsabilidad y producto de la libertad en el ser humano. en algunos países es permitido a los tres meses después de la fecundación. Es importante reflexionar también acerca de los casos en que el aborto no se da como producto de una violación. ya que no la ejerzo sólo. INGENIERÍA GENÉTICA Y PROBLEMAS ECOLÓGICOS. pero como ya hemos mencionado. la responsabilidad y la familia. la libertad es algo que exige congruencia en nuestro actuar. aunque con algunas restricciones que pueden variar. en tu Estado o comunidad? • Forma equipos y menciona tres causas por las que se de al aborto en tu estado o comunidad y tres consecuencias. a través de la descripción de los efectos y fines de la manipulación genética y la clonación. como es el caso de la clandestinidad en la que se lleva a cabo el aborto en algunas sociedades. Objetivo temático: Explicarás la ingeniería genética y su relación con problemas ambientales. tomando en cuenta aspectos como el de la sexualidad responsable. el amor. de esta relación puede surgir a su vez nueva vida. Por otro lado. como la protección para prevenir los embarazos o de salud.3. en el que discutan el tema del aborto desde distintas posturas o perspectivas 105 4. costumbres y creencias religiosas. sino simplemente. ya que en el se incluyen responsabilidades de tipo sexual. un accidente o alguna situación de inminente peligro para la mujer. sino en relación con otros seres humanos. se debe ser conciente de sus implicaciones. El aborto es un tema delicado. la vida. • Con ayuda de tu asesor organiza un debate. como producto de la decisión de no contraer la responsabilidad de traer al mundo a un individuo por no ser algo contemplado en el proyecto de vida de las personas. Actividades: • ¿Menciona cómo está legislado el aborto en México. Una vez que se ha decidido iniciar con una vida sexual activa. Otra cuestión digna de reflexionar tiene que ver con el tiempo en el que se considera apta o no la práctica del aborto. la salud.en muchos casos son reflejo de sus valores.

En el ámbito de la ingeniería genética se han dado grandes progresos. • Comenta con tus compañeros y con ayuda de tu asesor cuál es para ti la importancia del código genético en el hombre para su desarrollo. 106 Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética o diccionario de tu centro de estudios.3. por lo que el papel de la bioética es fundamental. ya que la ciencia no puede actuar de manera indiscriminada en la naturaleza sin principio alguno que la regule y. mucho menos.rrollo. A pesar de las buenas intenciones que posee al realizar estos experimentos situaciones como los transgénicos que po- . ¿Qué influye más en el desarrollo del hombre? 4. Pues los transgénicos no sólo adaptan los productos para el consumo humano. así como en el Encarta o el Internet. Investiga también cuáles son los casos más frecuentes en que se aplica esta tecnología. el hombre interviene genéticamente en vegetales o cereales principalmente. e inclusive se producen en condiciones que naturalmente no se darían. en cuestiones de tipo genético que implican la intervención del hombre en las raíces y núcleo fundamental para la generación y transmisión de la vida. Organismos genéticamente modificados (transgénicos) La mayor parte de los alimentos que consumimos actualmente pasan por ciertos procesos de limpieza. conservación y adaptación para el consumo más adecuado del ser humano.1. En el caso de los transgénicos. sino que se modifican genéticamente para su mejoría. que sirven de alimento al ser humano. Elabora una definición. la definición etimológica de la palabra trasngénico. Estas modificaciones genéticas conllevan también ciertas cuestiones que el hombre no puede perder de vista. y que gracias a la ciencia han sido mejorados a través de genes externos a su estructura. Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética o biología. así como en el Encarta la definición de gen y genoma. para ser mas resistentes y favorables para el ser humano. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores: Repercusiones de los transgénicos El ser humano interviene en la naturaleza modificándola para su mejor aprovechamiento.

seen antibióticos para ser más resistentes, al ser consumidos por el ser humano pueden generar reacciones secundarias además de que al ser también resistentes a los antivirus, pueden generar esta reacción, en quien los consume. Pueden también traer consecuencias para la diversidad, ya que al desarrollar en mayor cantidad cierto tipo de alimentos que a nosotros nos conviene, estamos limitando el desarrollo de otras especies, alterando los procesos naturales. Es por eso que el ser humano debe de reflexionar tanto de las ventajas como de las desventajas que conlleva el desarrollo de estos productos.

Actividades: • Menciona con ayuda de tu asesor tres beneficios de los transgénicos y tres situaciones que pueden perjudicar al ser humano.
Beneficios Problemas

• Menciona dos ejemplos de transgénicos que más se utilizan en el mundo y cual es el trasngénico que más se produce en México. • Investiga otras consecuencias en el hombre y su medio ambiente a raíz de la producción de los transgénicos, además de las ya mencionadas.
Manipulación de la genética humana

Existen distintos tipos de reproducción en los seres, pero cuando hablamos de la clonación, estamos hablando de una reproducción que se da a través de una igualdad genética entre los individuos. Esta clonación se da en ciertos organismos de manera natural, pero el hombre en su desarrollo científico ha llegado a experimentar con animales y busca la posibilidad de hacerlo con seres humanos. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores:
Clonación reproductiva Con este tipo de clonación el hombre intenta ser el artífice de la vida y naturaleza humana, ya que intenta copiar las cualidades de otro ser humano, generando con esto un beneficio o desarrollo para la especie humana.

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• Investiga en cualquier libro de ética, así como en el Encarta o el internet, cuál es la diferencia entre clonación por bipartición y clonación por transferencia nuclear y realiza un cuadro comparativo.
Con la clonación se busca a través de la predisposición genética una aparente mejoría de las cualidades físicas o intelectuales de un ser humano por imitación, pero en esta situación nos enfrentamos con distintos dilemas éticos. Uno de ellos es que de alguna manera hay situaciones genéticas que de ser corregidas en el ser humano pueden ser de gran ayuda para su desarrollo, como alguna enfermedad o mal congénito, pero por otro, lado, existen situaciones que no tienen un fundamento racional para determinar de qué manera influyen o no en el desarrollo del ser humano. Por otro lado una característica y derecho fundamental del ser humano es su libertad, y mediante la clonación como imitación de un modelo humano, estamos utilizando al hombre como un instrumento, un ser predeterminado y no como un ser abierto a las posibilidades de realización que lo caracterizan. El desarrollo y bienestar del ser humano no sólo es producto de su código o predisposición genética, en su desarrollo intervienen factores también determinantes de tipo social, cultural y familiar que muchas veces influyen, aún más, en su desenvolvimiento.

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Actividades: • Forma equipos y con ayuda de tu asesor menciona cual es el ideal de belleza, fuerza e inteligencia en al menos dos sociedades distintas a la nuestra. Haz un cuadro comparativo con las tres posturas. • Realiza un ensayo en donde menciones cuáles serían algunas consecuencias de la clonación masiva para la humanidad. Quiénes serían los padres, jurídicamente qué implicaría, como viviría un ser humano al ser conciente que es una copia idéntica de otro. ¿Crees que sería idéntico en todo a la persona original, en qué cambiaría?

Clonación terapéutica
¿Has escuchado hablar de las células madre o la clonación terapéutica? Otro aspecto o variante de la clonación, es aquella que tiene como finalidad la rehabilitación, regeneración o cura de un ser humano a través de la re producción y transferencia nuclear de sus células

Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética de tu centro, así como en el encarta o el internet cuáles son y qué características tienen las células madre y coméntalo brevemente en un párrafo.

Una de las disyuntivas de la clonación terapéutica es que ésta consiste en la regeneración o cura de un ser humano a través de la reproducción de sus células, las cuales a su vez se desarrollan en un nuevo ser o una nueva vida, aunque los experimentos realizados se hacen con un embrión que no alcanza los 4 días de gestación; se argumenta, por un lado, que el embrión no está todavía definido como un ser humano, pero para otros la vida se genera desde la concepción o fecundación, existiendo por lo tanto un conflicto moral al disponer de una posible vida para beneficiar a otra. Lo importante aquí es establecer un criterio para determinar a partir de cuándo se puede considerar que hay vida en un organismo, ya que esto, en muchas ocasiones, tiene que ver con las creencias y valores de tipo moral o religioso de una sociedad o una persona; pero desde la perspectiva científica, se habla de la experimentación con un embrión que todavía no posee un desarrollo celular que le permita ser considerado como un ser humano. Mientras tanto, algunos científicos afirman que los beneficios que este tipo de clonación presenta para salvar la vida de personas, son dignos de ser analizados y contemplados para el beneficio de la humanidad. Actividades: • Reflexiona cuáles son las características esenciales del ser humano. • Forma parejas y menciona 2 situaciones por las que consideras válida o beneficiosa la clonación terapéutica y 2 por las que no la consideres así.

4.3.4. La relación ética entre los seres humanos y la comunidad de seres vivos. El problema ético de los derechos de los animales.
¿Te has puesto a reflexionar sobre la dignidad que tiene el hombre en relación con su medio natural?

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A lo largo de la historia, el ser humano ha tenido distintas visiones acerca de su papel como integrante de la naturaleza o el Universo. Para algunos el ser humano es el centro, en algunas religiones se le ve como un ser divino a imagen y semejanza de dios, por lo cual es el ser con mayor dignidad. Para otros su superioridad se deriva de la capacidad racional. Estas son algunas de las posturas que afirman una superioridad del hombre respecto a su medio ambiente.

. que los demás animales poseen ciertos grados de sensibilidad de tipo afectivo o sentimental y en otros. del que puede disponer indiscriminadamente. en algunos aspectos similares se encuentra el hombre.Actividades: • Comenta con ayuda de tu asesor. 110 Necesidad Sobreexplotación Actividades: • Lee los siguientes textos y realiza lo que se indica en cada uno. y por desgracia no sólo para su alimentación sino también para su diversión y ornamenta. sino que en muchas ocasiones esta creencia ha sido acompañada de una manera de actuar irresponsable. Animal racional El problema para el hombre no consiste en sentirse superior o inclinarse por alguna postura que afirme alguna superioridad respecto a los demás seres vivos. y tres ejemplos en los que consideren un abuso o sobreexplotación del hombre en su relación con el medio ambiente natural. Actividades: • Formen equipos y mencionen dos ejemplos en los que consideren necesario que el hombre utilice a la naturaleza para su supervivencia o desarrollo. afectando directamente el entorno de los ecosistemas en que conviven el hombre y los demás animales. ¿ a qué género pertenece el ser humano y qué lo distingue respecto a otras especies de su mismo género • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores. Relación con los animales Se ha comprobado que la alteración de la vida vegetal rompe el equilibrio que existe en el medio natural. relacionándose con la naturaleza de manera egoísta y comportándose como si fuera el único ser digno de respeto y moralidad. Hemos visto que el hombre ha considerado en algunas épocas que la naturaleza es un instrumento a su servicio. grados de inteligencia y conciencia. Se ha comprobado también.

debe ser consciente de que no son un instrumento creado para su uso indiscriminado. por su falta de desarrollo de su capacidad racional y autonomía. ¿qué tipo de responsabilidad tienen sus padres y personas en general que lo rodean hacia él? • Formen nuevos equipos y comenten brevemente el párrafo anterior. como afectos o sentimientos similares a los del ser humano. 111 . pudiera ser utilizado como un instrumento por sus padres?. Un ejemplo: ¿qué pasaría si un ser humano recién nacido o en su niñez. sin comprender el papel que juega en él.• Formen equipos y mencionen ejemplos de animales que tengan actitudes y reacciones de tipo sensibles. El ser humano. está intentando fomentar una conciencia más profunda acerca del papel que tiene en la naturaleza como único ser capaz de actuar moralmente. pero no como el único ser natural sujeto de moralidad. Debe existir en el hombre la conciencia de que la racionalidad y la autoconciencia le dan más que una superioridad. a raíz de la extinción de algunas especies y de una reflexión necesaria acerca de su papel en la naturaleza para poder generar una convivencia armónica y productiva con la misma. es decir una responsabilidad moral respecto a los demás seres naturales que lo rodean.

recursos y salud para todos los ciudadanos. a) Beneficencia b) Autonomía ( ) ( ) c) Justicia ( ) d) No maleficencia ( ) 112 Selecciona la respuesta correcta. C) La negación genética del embrión. C) En el suicidio asistido el paciente está en condiciones de pedir su muerte.Que he aprendido Has concluido tus estudios de la unidad. B) En el suicidio asistido no hay conciencia. ahora te invitamos a que determines tus conocimientos adquiridos a lo largo de la misma. 3) Considerar los medios necesarios para generar un bien al paciente. 4) Prudencia del médico para no dañar voluntaria o involuntariamente al paciente con sus actos. 7) ¿Cuál es la diferencia entre suicidio asistido y eutanasia? A) En el suicidio asistido no hay dolor. realizando lo siguiente. 6) Se le considera eugenesia negativa a: A) La malformación en el nacimiento. 5) Correcta distribución de los beneficios. D) El daño provocado en la intervención genética. D)En el suicidio asistido el doctor toma la decisión sobre la vida del paciente. B) La intervención genética que no agrega. la ciencia y la ética. sólo corrige. . Elige la respuesta correcta: 1) La Bioética es una______________de la ética que estudia la relación de la vida. Ciencia auxiliar Especie Rama Ayuda Relaciona las oraciones a cerca de los principios de la Bioética con el término que los identifique correctamente: 2) Capacidad del paciente para decidir sobre su propia vida.

B) Eugenesia y clonación. 10) ¿Cuáles temas de la Bioética son considerados de frontera? A) Contaminación ambiental y aborto. justicia médica y autonomía del paciente. C) Libertad de decisión. en las que se busca reproducir condiciones genéticas consideradas ideales. qué tanto se va en contra de la naturaleza misma. ya que son casos en los que el directamente involucrado todavía no ha nacido.Lee el siguiente texto y responde las preguntas. La pregunta es qué tanto pueden intervenir y experimentar los padres o los científicos con la vida de los demás. 11) Son aquellos alimentos en los cuales hay intervención genética para mejorar sus condiciones A) Alimentos congelados. ya que están predeterminando una vida a sus gustos y preferencias. Existen casos en los que la genética puede ser utilizada en mejoramiento de la especie no como en la eugenesia positiva o la clonación. 8) ¿Contra que están atentando la clonación y la eugenesia positiva? A) La personalidad B) La individualidad C) La opinión del no nacido D) La sociedad 9) ¿Cómo están manejando la vida del embrión los padres y los científicos? A) De manera egoísta. 113 . hasta donde manejan la vida de otro a como ellos quisieran que fuera. C) Suicidio asistido y aborto interrumpido. B) Subordinándolo a sus intereses. B) Autonomía del paciente. D) Contra la ley. En estas situaciones la ciencia interviene directamente en la vida del ser humano. D) Beneficencia. D) Transgénicos. libertad de dedición y justicia medica. D) Eutanasia y Eugenesia. C) Con abuso de autoridad. autonomía del paciente y beneficencia. 12 ¿Cuáles de estos principios pertenecen a la Bioética? A) Eficacia en los resultados. por lo que la ética juega un papel fundamental. justicia médica y valor moral. C) Conservadores. B) Genomas.

16) El aborto no es permitido en ninguna legislación. a) Suicidio asistido ( ) b) Clonación terapéutica ( ) c) Eutanasia ( ) d) Clonación reproductiva ( ) 114 24) Implica la decisión de terminar o no con una vida que inicia. 17) La utilización de transgénicos puede afectar a los ecosistemas.Contesta V (verdadero) o F (falso). 19) la clonación puede ayudar a corregir una malformación genética . 18) La clonación no atenta contra la libertad e indeterminación natural de los seres humanos. 23) Busca la igualdad genética entre individuos. según consideres las siguientes oraciones: 13) La clonación a veces es utilizada para defender intereses políticos. e) Aborto ( ) . ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Relaciona las columnas: 21) Se realiza a través de la transferencia celular para regenerar o curar alguna enfermedad. 14) El ser humano no tiene el derecho de terminar contra su vida en ninguna situación. 25) Es la asistencia médica que solicita una persona para poner fin a su existencia. 22) Es la asistencia médica que recibe una persona para morir dignamente. 15) Intelecto y sensibilidad por separado conforman al ser humano. 20) La naturaleza está al servicio y disposiciòn del ser humano.

las características. puedes consultar la obra técnica Medicina y ética de Jonas. casos y necesidad de la intervención de la Bioética. el capítulo “Aborto y eutanasia. en el capítulo “los valores éticos de la ciencia”. También en El poder del eros. genética y clonación”.Quiero saber más En esta unidad pudiste conocer los principios. capítulos como el de la fertilización invitro. el alba de la nueva y clonación. padres y madres. llamados temas frontera. Judaísmo y Protestantismo”. 115 . en donde se reflexiona sobre la visión que se tiene en estos temas en algunas religiones y culturas. características. El capítulo de técnicas de aplazamiento de la muerte y derecho a morir. Asímismo. puedes consultar en otros temas como el de la relación del hombre con los animales. H. podrás profundizar a estos temas. También conociste y reflexionaste acerca de temas fundamentales para el ser humano. en donde este autor reflexiona sobre el tema. en donde podrás conocer la postura de esta autora respecto a la relación del hombre. En el caso de la Eutanasia. O en el Diccionario de ética y bioética de Monique Canto Sperber. te recomendamos “Variaciones sobre un tema” en Vuelta al Edén de Lee Silver. Para el primer tema Los principios de la Bioética puedes consultar en la obra el poder del eros de Juliana González. de los principios fundamentales de la bioética. Para temas de igual importancia como la fecundación invitro o la clonación. como rama de la Ética que ayuda a reflexionar y normar el desarrollo y relación de la tecnociencia y la Biología. en donde se reflexiona más a fondo sobre estos temas y sus implicaciones para el ser humano. porque están en el límite de la vida y la muerte. capítulo “Bioética. el capítulo “la biotecnología en la granja” en su libro la Biotecnología al desnudo. la tecnociencia y los animales.

la depredación y extinción de especies naturales. apreciarás la importancia de reflexionar sobre las consecuencias ambientales y mundiales que se han generado a raíz de la explotación desmedida de recursos. ¿ UNIDAD 5 A lo largo de la historia el ser humano ha tenido que adaptarse a muchas circunstancias. de sus mares y sus tierras. como el medio geográfico y el clima. sino la promulgación de códigos entre las naciones que regulen estas situaciones. que están acabando con la biodiversidad mundial. ya que el hombre al ir aumentando su población y requiriendo de necesidades cada vez más complejas. Impacto de los problemas ambientales en el mundo. el hombre ha generado problemas graves en su entorno como la contaminación y el deterioro de la atmósfera. la degradación y deforestación de las tierras. no sólo se ha adaptado a un determinado entorno natural. Pero conforme ha pasado el tiempo. El problema lo encontramos cuando llegamos a la explotación. reconociendo la necesidad de replantear y respetar códigos y principios éticos. el hábitat en donde ha podido desarrollarse y sobrevivir de mejor manera. ya que unos cuantos explotan los recursos naturales y se benefician a costa de la pobreza de los demás y el deterioro del planeta. más que una explotación de los recursos naturales. para utilizarlo de manera desmedida y genera. es decir. También se está generando una polarización en la riqueza. A raíz de esta actitud egoísta. una sobreexplotación que demuestra la falta de conciencia ecológica. ¿Te has cuestionado acerca de cuáles son las repercusiones de la sobrepoblación.¿ 116 ¿ ¿Qué voy a aprender? EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE Objetivo de la unidad: Reflexionarás sobre las consecuencias del impacto de los problemas ambientales en el mundo. que el capitalismo y la globalización están generando. El problema al que se enfrenta dicha ética es el anteponer los intereses generales a los intereses particulares. como: la reducción y extinción de la biodiversidad. a raíz de estructuras económicas y sociales. misma que ha llevado al hombre a generar problemas graves en su entorno. sino que con su capacidad racional ha llegado a controlar y moldear ese entorno conforme a sus necesidades. la contaminación de las . la contaminación y la pobreza que se vive en algunos países? En el primer tema. Por ello el ser humano ha tenido la necesidad de desarrollar una ética ambiental que no sólo genere una reflexión. como la globalización y el capitalismo. que regulen y sustenten el desarrollo integral del ser humano. ha llegado a comportarse como si el entorno y medio ambiente natural estuvieran a su disposición.

1990. Problema ambiental contemporáneo. María. G. en donde podrás reflexionar acerca de algunos problemas ambientales contemporáneos. 1997.aguas y la atmósfera. Capítulo I. El impacto biológico. UNAM. Gedisa. Miller Tyler. Manual de organización y desarrollo para comunidades marginadas de las ciudades. replantear o generar nuevos códigos éticos y ambientales que se adapten a las circunstancias y necesidades específicas. en las leyes de la bioética. Caduto. producto de la polarización y explotación de recursos a favor de unos cuantos. Francisco. Los problemas mundiales críticos. El impacto biológico. Coordinación General de Postgrado. Bolaños. Catarata. Códigos que a su vez necesitan de instituciones y organizaciones que los fomenten. Instituto de Ecología. respalden y vigilen su cumplimiento ante la ley. 117 . Ponce de León García. Casado. México. sino la necesidad de respetar los códigos que el hombre ha promulgado al respecto y. 1992. (Río de Janeiro). Protocolo de Cartagena y convención sobre diversidad biológica. México. así como de la pobreza y desigualdad social. México. problema ambiental contemporáneo. donde podrás apreciar y reflexionar sobre algunos códigos ambientales que ha llevado a cabo el hombre recientemente. Guía para la enseñanza de valores ambientales. Grissel. En “Las leyes de la bioética”. 2004. Trillas. Grupo Editorial Iberoamérica. Barcelona. Francisco Bolaños. Jr. Para el segundo tema. 1994. Aquí podrás reflexionar acerca de la importancia de la relación hombre naturaleza. Madrid. Michel J. Fuentes de consulta Para esta unidad te recomendamos las siguientes lecturas: Primer tema. María Casado. de ser necesario. Protocolo de Cartagena y convención sobre diversidad biológica (Río de Janeiro). ¿Qué consecuencias crees que ha tenido el desarrollo industrial y tecnológico para el hombre? ¿Crees que el hombre respeta y contempla realmente el beneficio presente y futuro de la humanidad? En el segundo tema reconocerás no sólo la importancia de reflexionar sobre los problemas ambientales.

pdf.2005.org/ozone/docs/Montreal-Protocol-Boocletsp. Protocolo de Kyoto: http://unfccc. 118 .2005.mx/.int/files/essential_background/kyoto_protocol/application/pdf/kpspan. Protocolo de Montreal:http://www.rolac.También puedes consultar las siguientes páginas en internet: Programa de las naciones unidas para el medio ambiente (PNUMA): http://www.doc.unep.unep.2005.

como producto principalmente del desarrollo químico e industrial. a partir de la revisión de su impacto en el mundo y en México.1. así como la desigualdad. Uno de los factores o aspectos básicos es el cuidado del medio ambiente. sino su propia existencia o permanencia como especie natural que cohabita este planeta. así como en Encarta o Internet. hacen necesaria e inevitable la reflexión y cuestionamiento ético. no sólo su desarrollo. • Lee el siguiente texto y contesta lo que se pide: Uno de los factores en los que desgraciadamente el desarrollo tecnológico ha afectado al ser humano es el descuido o deterioro hacia el medio ambiente. para replantear los principios que lleven al ser humano un mejor desarrollo y bienestar. la contaminación atmosférica.¿Cómo aprendo? 5. no implica algo malo para el medio ambiente. el problema surge cuando el hombre la utiliza de manera irresponsable e incompatible con el medio natural. es simplemente atentar contra la misma especie humana. Pero hay que distinguir que la tecnología como tal. El hombre ha llegado a contaminar los elementos esenciales de la naturaleza. IMPACTO DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES EN EL MUNDO Objetivo temático: Explicará los problemas ambientales globales. tanto sus aires. la extinción de especies. y la ética ha tenido un valor importante para poder juzgar de manera adecuada las distintas problemáticas que ha surgido a raíz de este desarrollo. El ser humano debe ser consciente que forma parte de una especie que se ha desarrollado y se desarrollará a través de distintas generaciones. Problemas como: la perdida de la biodiversidad. sus mares y sus tierras. El ser humano se ha desarrollado en muchos aspectos. Actividades: • Investiga en cualquier libro de Ética que encuentres en tu Centrode servicios. la escasez y contaminación de las aguas. y el explotar los recursos de manera desmedida sin pensar en las generaciones futuras. la desertificación o la deforestación. cuál es la definición o concepto de desarrollo sustentable. han sido deteriorados de una manera u otra por el hombre. ya que de él depende. 119 . los cambios de temperatura.

de manera innecesaria. adorno. ¿Qué repercusiones tiene para un ecosistema que está en extinción? El ser humano forma parte de un medio ambiente y de un ecosistema en el que la alteración de uno de sus elementos modifica a los demás. Especies en Extinción 120 La extinción de especies puede darse de manera directa o indirecta. no atacando directamente su integridad. Actividades: • Investiga la definición de ecosistema y coméntala con tu asesor. comenten qué consecuencias podría traer para su entorno. El hombre de ha llegado a terminar con algunas especies por diversas circunstancias. • Menciona dos especies en extinción en las que haya intervenido el hombre y dos en las que no haya intervenido. sino afectando los espacios en que vive o subsisten las otras especies. como: la caza. para satisfacer necesidades como su alimentación o vestido. ¿cuál es el tipo o tipos de contaminación que afectan de mayor manera a tu estado o tu comunidad y por qué? Reducción de la biodiversidad Alguna vez has reflexionado sobre de qué manera afecta la extinción o depredación de alguna especie animal en tu entorno. a nivel nacional y en su Estado o comunidad. • Comenten con sus demás compañeros qué opinan de la manera en que son golpeadas las focas por algunos cazadores para extraer su piel. la población de sus territorios o alteraciones de distintos tipos que sufren los ecosistemas por intervención del hombre. pero desgraciadamente ha terminado y está por terminar con algunas especies. ¿cuáles son las causas más frecuentes por las que se extingue una especie con intervención del hombre? • Lee el texto y contesta las actividades posteriores. a través de la contaminación de las aguas. • Investiga en cualquier libro de ética de tu Centro. diversión o lujo. . • Formen equipos y mencionen una especie animal o vegetal en extinción a nivel mundial.Actividades: • Menciona. simplemente por lucro. la pesca o la captura de alguna especie. Pero además el hombre ha afectado a la biodiversidad.

También cuáles son los gases que más dañan a la capa atmosférica. • Lee el párrafo y realiza lo que se pide. la temperatura del planeta ha aumentado considerablemente. Está comprobado científicamente que a raíz del daño que el ser humano ha causado en la capa atmosférica.Cambio climático Seguramente has notado los cambios climáticos tan drásticos que ha sufrido no sólo nuestro país. ¿Has escuchado qué tanta responsabilidad tiene el ser humano en esto cambios? Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética de tu Centro en qué consiste el efecto invernadero y coméntalo con tu asesor y demás compañeros. la tala de árboles y la explotación desmedida de las tierras han generado diversas consecuencias para el medio ambiente. sino el mundo entero. generando inundaciones o desbordamientos producto de ciclones maremotos y huracanes. Actividades: • Investiga el significado de los términos desertificación y deforestación. que generan a su vez precipitaciones fluviales que afectan no sólo a las costas sino a las grandes ciudades con consecuencias muchas veces desastrosas. se han presentado repercusiones que afectan el clima del planeta determinantemente. menciona qué consecuencias ha tenido en tu entorno. 121 Deforestación y Desertificación Al ser humano le ha costado trabajo ser consciente de las consecuencias de su intervención en la naturaleza. Con la acumulación de ciertos gases. Actividades: • Investiga dos ejemplos de situaciones producto de los cambios climáticos que hayan afectado a tu país. qué sustancias los emiten y qué consecuencias acarrean para el ser humano. trayendo repercusiones como la elevación de los mares. producto principalmente de la actividad industrial y agroquímica. tu Estado y tu comunidad. después realiza un cuadro comparativo. . • Investiga cuáles son las causas más frecuentes por las que se producen la deforestación y desertificación. • Diferencia entre el término natural y el término artificial.

han deteriorado la capa atmosférica. renovables? El ser humano ha modificado su entorno de distintas maneras y una de ellas es la contaminación atmosférica. además de que los recursos que se extraen no son renovables. como la de servir de filtro solar. es una de las ciudades más contaminadas del mundo. ha rtenido que intervenir cada vez más en su entorno. trayendo a su vez distintas consecuencias. Esta situación ha generado conflictos de tipo político e inclusive. Este no es el único problema. Actividades: • Menciona dos conflictos a nivel internacional provocados por algún recurso no renovable. en la que la producción de gases. Este es el caso de la deforestación. así como en Encarta o el Internet. ya que la extracción de estos combustibles requiere de procedimientos complejos. para adaptarlo a sus necesidades ha ido poblando la tierra a través de la historia. hidrocarburos y combustibles principalmente. afectando a las demás especies que ahí cohabitan. por lo cual el hombre debe ser conciente de su explotación. que les hace perder fertilidad. . te has preguntado ¿cuáles son los factores que influyen para que esto suceda y cómo repercute la contaminación en el desarrollo del ser humano? 122 • Investiga en cualquier libro de Filosofía o Ética de tu Centro. como la contaminación de las tierras y la erosión desmedida. el abuso de algunos países sobre otros. ¿cuáles son considerados como recursos no renovables y cuáles. pero conforme ha ido aumentando la población mundial.• Lee el siguiente párrafo y contesta las siguientes actividades El hombre ha tenido la necesidad de modificar su entorno natural. Actividades: • Menciona dos ejemplos de situaciones que afecten al subsuelo y sus consecuencias • ¿Consideras que el hombre le debe dar prioridad a lo artificial sobre lo natural? Contaminación atmosférica Seguramente has escuchado que el Distrito Federal. dañándola y disminuyendo algunas de sus funciones. la tala de árboles o la explotación agrícola que han generado la desertificación y desgaste del subsuelo.

Los Estados y gobiernos. Por otr. sino que inclusive.• Invetiga cuáles son los gases contaminantes que más afectan al mundo. mucha de la población actual se ha visto en la necesidad de poblar tierras que no cuentan con esas condiciones. no se es consciente de la escasez y las consecuencias que miles de personas sufren a diario por no tener acceso a ella. así como el atender y darle prioridad a una repartición más justa y equitativa de este líquido. la ciudadanía debe tener también conciencia de que el agua no puede ser desperdiciada por ningún motivo. ya que es un recurso natural vital que muchas veces cuando se tiene. trayendo como consecuencia la necesidad de utilizar métodos más complejos para obtener este recurso vital. es totalmente escasa. lado. 123 Pero por otro lado. Para extraer agua qué técnicas utiliza el ser humano? Asentamientos de las primeras civilizaciones. Desgraciadamente hay varios factores que intervienen en esta situación. • Que porcentaje de nuestro cuerpo está conformado por agua. por un lado deben buscar los recursos menos costosos para la obtención del agua. el ser humano ha ido poblando gradualmente este planeta y aunque muchas de las primeras civilizaciones tuvieron la oportunidad de asentarse a lado de mares y/o ríos. un gran porcentaje de esta agua no es potable. Contaminación y escasez de agua Probablemente has conocido o hasta vivido de cerca alguna situación en la que el agua. ya que en la actualidad existen países que cuentan con muchas zonas en las que el agua no sólo es mal distribuida. a ti mismo. ya que este líquido es determinante para el desarrollo del ser humano. Actividades: • Investiga en cualquier libro de tu Centro. En primer lugar aunque un gran porcentaje de nuestro planeta se conforma de agua. a tu país y a tu Estado o comunidad. El agua es un elemento vital para la subsistencia del ser humano. . ya sea por su escasez o mala distribución ha afectado a alguien cercano a ti o inclusive. Uno de los problemas mundiales más graves es el de la escasez de agua. así como en Encarta o Internet qué porcentaje de agua hay en el planeta y cuánto de ella es potable.

mientras que por otro. • Organiza un debate con ayuda de tu asesor en el que comentes por qué se da esta contradicción en nuestro país. los países con menos infraestructura o recursos naturales pueden caer en una explotación de sus recursos mal planeada. Por un lado. Uno de los factores que afectan a la crisis ecológica mundial es la desigualdad económica y social. cultura y recursos naturales como el petróleo. tiene una gran biodiversidad mares. coméntenlo con su asesor. pero considerados países desarrollados. Actividades: • Investiga en cualquier libro de tu centro tres aspectos. ya sean naturales o culturales. Por un lado existen países con poderío económico para explotar los recursos naturales de una manera óptima. como ciudadano. 124 . Actividades: • Menciona tres ejemplos de países con recursos naturales. sin la infraestructura necesaria o simplemente al servicio de los más poderosos. pero el problema se presenta cuando por otro lado existen países o sectores de una sociedad económicamente precarios y peor aún. Te invito a refl exionar sobre esta contradicción que vive nuestro país. • ¿Qué podrías hacer tú. Pero. esta desigualdad provoca por un lado en los países ricos una ambición de explotar los recursos e ir incrementando su riqueza.Actividades: • Menciona tres consecuencias que la escasez de agua puede provocar en la sociedad. por los que México es considerado como un país rico. • Formen equipos y debatan con ayuda de su asesor si existe desigualdad social en tu estado o comunidad y qué repercusiones tiene esta situación en su entorno. por otro lado. pero considerados como subdesarrollados y menciona tres ejemplos de países con menos recursos naturales que los anteriores. para un mejor cuidado del agua? Pobreza y desigualdad social México es un país muy rico en muchos aspectos. en las persona y por qué? • Formen equipos y mencionen si el agua en su país y en su estado está repartida de manera justa. cuando los países económicamente fuertes explotan a losmás debiles. es considerado como un país subdesarrollado. tierras fértiles.

pero también momentos de unión y armonía. y México no está exento de esto. Actividades: • Menciona una industria que afecte a tu comunidad. de que en esta ambición de riqueza y sobre-explotación se genera un deterioro en el medio ambiente. Pero muchas veces la sociedad capitalista. 125 5. indiscriminadamente. así como en Encarta o Internet las industrias presentan mayor grado de afectación sobre el medio ambiente. Un verdadero desarrollo sustentable es aquel que toma en cuenta el adecuado desarrollo económico e industrial. Te has preguntado. costumbres y creencias de las distintas culturas. en su afán de riqueza y explotación de los recursos no se dan cuenta o no son conscientes del abuso que generan sobre el medio ambiente.1. ¿qué grado de responsabilidad tenemos en conjunto como sociedad? Actividades: • Investiga en cualquier libro de éÉtica de tu Centro. Responsabilidad de las naciones y de las corporaciones industriales ante los problemas ambientales.Consumo y estilo de vida El hombre a lo largo de la historia ha tenido distintas formas de vivir o de afrontar la realidad con situaciones de guerras entre los países. ¿qué grado de responsabilidad tienes en la crisis ecológica mundial?. principalmente los dueños del capital. La forma de afrontar la realidad ha variado dependiendo los valores. Esta forma de organización social tiene como uno de sus principios el libre comercio y el consumo. mares y tierras. En la actualidad la forma de gobierno que predomina en el mundo es el capitalismo y el Neoliberalismo.2. • Investiga en qué consiste el Neoliberalismo y el capitalismo. El crecimiento industrial ha generado abusos sobre el medio natural contaminando la capa atmosférica. Actividades: • Investiga en la enciclopedia Encarta el estilo de vida y valores que predominaban en al menos tres épocas distintas de la Historia Universal y tres épocas en la Historia de México. sin perder de vista el bienestar del medio ambiente y de la humanidad en general. .

no estan acompañados de un desarrollo sustentable. pueden generar catástrofes.• Investiga el significado de monopolio y cuál es la industria más importante en México La humanidad ha sido la responsable de muchas de las crisis ecológicas que sufre nuestro planeta. etc. dentro de las naciones más poderosas existen empresas con mayor responsabilidad que otras. a raíz de los efectos contaminantes sobre la atmósfera. y en donde el afán de poder y expansión en muchos casos no contempla los efectos que puedan causar al medio ambiente. qué propondrías tú para las empresas. que si se acompañan de una mala prevención u organización por parte de las autoridades. 126 5. agropecuario. En primer lugar porque los países más pobres.. el clima es muy cambiante y. En nuestro país. petroquímico. • ¿Qué efectos contaminantes tienen mayor impacto en la crisis ecológica? •Menciona qué podrían hacer las empresas para mejorar esta situación. La producción y el consumo industrial. sino las empresas y monopolios más poderosos. en el que predominan los intereses particulares ante los sociales. es decir. por ejemplo. se dan cambios climáticos drástricos. . de un desarrollo integral que contemple el cuidado del medio ambiente y el desarrollo natural del ser humano. Impacto de los problemas ambientales globales en México ¿De qué manera afecta la crisis ecológica mundial a los países desarrollados y a los no desarrollados? ¿Cómo crees que ha afectado directamente a nuestro país? La crisis ecológica mundial afecta de diversa manera en los distintos países. inclusive. pero también es cierto que existen grados de responsabilidad. Además. Desgraciadamente la responsabilidad para cambiar esto no la tienen la mayoría de los ciudadanos. ganadero. cuentan con menor capital e infraestructura para promover un desarrollo sustentable.1.3. Actividades: • Investiga ejemplos de monopolios en México y en el mundo. la crisis ecológica no sólo seguirá sino que aumentará. mucha gente al no tener un lugar seguro donde vivir se ubica en lugares inseguros como barrancas o lugares muy cercanos a ríos en donde pueden ser víctimas de deslaves o desbordamientos. desde tus posibilidades. Asimismo. La mayoría de estas empresas se rigen por el mercado neoliberal. pasando por encima de las leyes o en complicidad con algunos gobiernos.

127 5. generando un reglamento para la producción de los clorofluorocarburos. LOS CÓDIGOS ÉTICOS AMBIENTALES Objetivo temático: Describirá las funciones de las organizaciones ambientalistas de la sociedad civil. para generar acuerdos entre los países y poder solucionarlos. ¿qué pasa si se debilita la capa de ozono? Para regular el deterioro de la capa de ozono se dio un encuentro en la ciudad de Montreal. se deteriora la capa de ozono. .Actividades: • Menciona cuáles son las catástrofes naturales más frecuentes en nuestro país.2. a través de organizaciones como la ONU. a partir de la revisión de los códigos éticos ambientales de nivel. Uno de los retos más importantes no es sólo el reconocimiento de la necesidad de establecer y replantear nuevos códigos ambientales. • Menciona si en tu Estado o tu comunidad están preparados para una catástrofe natural. ha intentado regular problemas de tipo ambiental. sino el reto. Uno de estos problemas es la crisis ecológica global. ¿cuáles son las causas y las consecuencias de estas catástrofes? 5. • Menciona cuáles son las catástrofes naturales más frecuentes en tu estado o comunidad y qué se debe hacer. Protocolos y acuerdos mundiales sobre medio ambiente Protocolo de Montreal De los problemas más graves en el deterioro del medio ambiente podemos mencionar la disminución de la capa de ozono. motivo por el cual ha existido la necesidad de establecer códigos que regulen la relación de las naciones y el medio ambiente. generando consecuencias graves al medio ambiente. de hacer que estos códigos sean verdaderamente universales en su cumplimiento. A raíz de ciertas sustancias como los cluorofluorocarburos. por qué sí o por qué no.1. en donde se reflexionó acerca de las consecuencias que traerían el debilitamiento de la capa de ozono.2. El hombre.

en segundo. generando así una verdadera Biotecnología al servicio de la protección de la biodiversidad y una tecnología industrial que regule la emisión de gases contaminantes. normando y regulando los procesos industriales desde dentro de las mismas empresas. ya que tienen mayor producción y desarrollo industrial afectando en mayor medida el medio ambiente. Actividades: • Investiga cuál es el significado de Biotecnología • Otro de los puntos más importantes es que se trata de generar conciencia en los países. ya que se pro- . fue el de mayor responsabilidad de los países más desarrollados en el cuidado del medio ambiente.Actividades: • Cuáles son los productos compuestos de clorofurocarburos. controlar y regular su producción. Como ya mencionamos. los índices de contaminación más altos se dan principalmente en los países más desarrollados e industrializados. En primer lugar se determinó cuáles eran los gases con mayor índice de contaminación y. 128 • Menciona por qué los países desarrollados tienen mayor responsabilidad en el cuidado del medio ambiente. afirmando la necesidad de un desarrollo industrial sustentable. tanto desarrollados como en vías de desarrollo. Protocolo de Kyoto Uno de los asuntos más relevantes abordados por el protocolo de Kyoto. Declaración de Río Uno de los acuerdos más relevantes de la convención de Río. cuáles se producen más en tu país o tu Estado. fue la reducción de los gases contaminantes en la atmósfera terrestre. principalmente las más desarrolladas. pero también mayores recursos para intervenir. Actividades: • Investiga cuáles son los gases con mayor índice de contaminación hacia la capa atmosférica. el grado de responsabilidad que tiene cada una de las naciones.

pero conlleva riesgos importantes. ya que la tecnología a favor de la producción de estos es muy útil para combatir y mejorar la calidad de los alimentos. Actividades: • Menciona cuál es la industria que más contamina a nivel internacional. se busca la regulación hacia los países industriales. leyes que estipulen y regulen su producción e intercambio bajo ciertos requisitos. perciben menos ingresos. • Investiga. • Menciona algún artículo o ley que regule la producción e intercambio de transgénicos. ya que al tener controlada la producción. pero también sus riesgos. Actividades: • Menciona tres riesgos y tres beneficios de los transgénicos. se busca que los países en vías de desarrollo generen un principio y cultura de precaución en su crecimiento. con la finalidad de regular la producción e intercambio de transgénicos. 129 . sino en su comercio e intercambio internacional. Por ello el problema es visto desde dos puntos de vista. Con este protocolo no sólo se busca una regulación tecnológica y legal en la producción de los transgénicos. tanto para el hombre como para su medio ambiente.ducen en mayor cantidad. que no han aceptado el protocolo de Kyoto? Protocolo de Cartagena En este protocolo tambien se busca un principio de precaución. por un lado. Pero tambien se da en los países que están en vías de desarrollo. a nivel nacional y en tu Estado o comunidad. ¿cuáles son los países con mayor desarrollo y por tanto mayor responsabilidad. observar sus beneficios. El problema está en que algunos de los países más desarrollados no quieren poner en práctica estas iniciativas. pero también leyes que estipulen las consecuencias de esta producción e intercambio en el medio ambiente. debido a que se encuentran en un crecimiento industrial y poblacional. mientras que por otro.

estos principios son fundamento y norma de acción para los países en el ámbito ecológico y ambiental. Actualmente se siguen revisando. ni contemplados por los países más poderosos. éticos y jurídicos. mejorando y adaptando. reflexionen si se cumplen o no en tu comunidad. Este documento fue expedido a raíz de La cumbre de Río. Actividades: • Formen equipos y elijan tres postulados o principios de esta Carta. a veces. Por desgracia muchos de estos principios no son respetados.2.2. La Carta de la Tierra. 130 . en donde se promulgaron algunos principios de carácter ético y legal que surgieron a raíz de la reflexión e intervención de ciertos especialistas en diversos temas ambientales. por parte de científicos y especialistas en diversos temas. ya que una vez mas este tipo de regulaciones afectan sus intereses económicos. dejando de lado el beneficio de la humanidad.5.

La acumulación de gases ha generado cambios climáticos. total irresponsable parcial extrema 3. siempre y cuando se aplique de manera ______________. Son 3 consecuencias generadas por el deterioro ambiental. contesta lo que se te pide a continuación: 1. Menor educación en los países Sobreexplotación de recursos Calentamiento de la atmósfera Crisis económicas Extinción de especies Inflación en la economía 131 Contesta si consideras V (verdadero) o F (falso) las siguientes oraciones 5. El hombre puede afectar directa o indirectamente la biodiversidad. esperanza expectativa conservación inmunidad 2. Del cuidado del medio ambiental depende en gran medida la ______________ de la vida del ser humano.Que he aprendido Para autoevaluar tu nivel de conocimientos adquiridos en la unidad. 8. 7. ( ( ( ( ) ) ) ) . 6. Derrames petroleros Contaminación atmosférica Pérdida de Biodiversidad Lluvia ácida Escasez de agua potable Contaminación nuclear 4. El efecto invernadero contamina las plantas. La elevación de los mares disminuye el efecto invernadero. La tecnología es incompatible con la conservación del medio ambiente. Elige tres problemas ambientales que son considerados como más graves y frecuentes a nivel mundial.

Los___________________influyen en la disminución de la capa de ozono. Por qué motivo la pobreza y la desigualdad social generan deterioro al medio ambiente. A) Por la devaluación monetaria que genera. C) Porque la gente pobre tiene que emigrar a otras tierras. sobrepoblación crisis Ignorancia pobreza 14. Maremotos Gases industriales Huracanes Deforestación 13. 12. Son problemas referentes al agua. B) Por la necesidad de las clases bajas de sobreexplotar sus recursos. corrupción distribución potabilizaciòn monopolización 10. Son consecuencias del efecto invernadero. Contaminación ambiental Escasez de agua Explotación agrícola Extensión territorial 11.9. hidrocarburos recursos no renovables cluorofluorocarburos gases tóxicos 132 . Son causas de la deforestación. D) Porque la gente pobre es menos consciente del problema. La explotación de los recursos naturales de un país sobre otro puede generar____________.

La_____________ es un problema ambiental que afecta directamente a la salud e higiene de las personas. B) Efecto invernadero y contaminación nuclear. 133 19 Es una consecuencia del capitalismo. Además. C) Deforestación y terremotos. Es la reunión internacional más importante que se ha dado para tratar asuntos referentes al medio ambiente. A) Anarquía B) Sobre-explotación C) Democracia D) Exceso en el consumo . esta explotación es favorable sólo a unos cuantos.15. hay extremos entre las clases sociales cada vez más poderosas y las clases sociales cada vez más pobres. D) Escasez de agua y contaminación atmosférica. A) Cumbre de la tierra en Río de Janeiro B) Protocolo de Montreal C) Cumbre de la ciudad de México D) Cumbre de Nueva York Lee el siguiente parrafo y contesta las preguntas 19. 20 y 21. A) Contaminación de los mares y lluvia ácida. A) recursos renovables B) códigos ambientales C) pactos sociales D) reglamentos 18. muchas veces importa más la explotación de recursos generando así un desequilibrio natural que busca el desarrollo sustentable. Un ejemplo es el consumo de energía o petróleo excesivo.) Son problemas ambientales más comunes en el territorio Mexicano. Los______________ son producto de los acuerdos entre las naciones para regular los proble mas de tipo ecológico. 17. A) contaminación atmosférica B) lluvia ácida C) crisis económica D) escasez de agua 16. En la sociedad actual donde el modelo económico que predomina es el capitalismo. generando la explotación de dos formas: los poderosos por la acumulación de recursos y los pobres por tratar de exprimir lo poco que tienen para poder sobrevivir.

23. La pobreza genera una explotación__________________ de los recursos naturales. 24. ( ) a) Pobreza ( ) b) Contaminación atmosférica ( ) c) Deforestación 134 25. Es producto de la sobreexplotación de recursos naturales de un país sobre otro. El uso de recursos no renovables para la obtención de energía puede provocar su: ___________. A) planeada B) total C) desmedida D) desigual 21. A) degradación B) acumulación C) explotación D) extinción Relaciona las siguientes columnas: 22. Es producto del aumento en la temperatura atmosférica de la tierra. Es producto de la tala de árboles y la explotación Desmedida de las tierras. Se genera a raíz de la producción excesiva de Hidrocarburos y combustibles.20. ( ) d) Cambio climático .

ya que él es uno más de los integrantes del mundo natural. puedes consultar en Las leyes de la bioética de María Casado. Así como la obra de Millar Tyler. puedes consultar las obras de Francisco Bolaños. Los problemas mundiales críticos.pdf.doc. puedes consultar la obra de Meter Singer. problema ambiental contemporáneo. el tema del “Protocolo de Cartagena y la convención sobre la diversidad biológica de Río de Janeiro”. Para reflexionar más acerca de las implicaciones que el desarrollo industrial y la globalización han traído al deterioro del medio ambiente. Respecto a los problemas ecológicos más frecuentes.org/ozone/docs/Montreal-ProtocolBooklet-sp.int/files/essential_background/kyoto_protocol/application//pdf/kpspan. Impacto biológico. Para el tema de los códigos ambientales. En referencia a otros códigos ambientales. concecuencia del desarrollo industrial y la globalización.unep. sin la cual el ser humano no puede existir. la escasez de agua o la sobreexplotación de recursos naturales. en donde se aborda la necesidad de una ética que norme este mundo desarrollado y globalizado. la deforestación. Protocolo de Montreal: http://www. la ética de la globalización. Un solo mundo. como: el calentamiento global. en donde se profundizan estas problemáticas. te sugerimos consultar las siguientes páginas de Internet: Protocolo de Kyoto: http://unfccc. entre otros. 2005. la contaminación atmosférica. 2005 135 .Quiero saber más En esta unidad pudiste reflexionar sobre la importancia de un desarrollo sustentable que pueda hacer coincidir el desarrollo industrial y científico con el desarrollo y armonía ecológico y ambiental.

A 15. F 14. V 10. B 28. B 12. D 7. F 18. C 13. A 27. D 5. E 23. C 23. B 2 136 20. A 26. C 22. C 11. V 15. V 7. B 14. C 6. F 8. B 3. B 4. B 11. C 6. F 19. A 10. B 24. F 16. F 25. B 16. V 28. V 30. V 1 1. B 4. C 2. B 9. 1. F 18. B 2. D 22. B . F 9. B 24. C 5. V 17.RESPUESTAS. V 17. D 25. C 8. B. C 21. D 3. B 26. C 13. F 29. C 12. V 21. V 20. F 19. F 27.

C 32. B 2. B 35. A. 2ACF 16. A 6. A 41. C 20.31. CD 15. A 34. B 21. V 9. A 3 137 . C 19. BC 12.D 37. V 1. B 33. AC 17. A 36. C 5. D 3. ACF 18. F 10. C 40. C 4. AD 14. V 7. D 39. C. C 38. 1BDE. F 8. AC 11. AB 13.

F 7. D 24. B 23. C 23. A 4. B 12. A 19. V 14. CD 11. B 18. D 3. B 9. D 12. F 21. V 18. AC 13.138 1. C 15. B 20. D 22. E 25. B 3. B 14. C 6. BCE 5. V 20. D 13. C 8. B 25. BCE 4. V 9. C 24. F 8. B 16. A 5 . V 19. A 4 1. C 2. F 16. C 11. B 10. V 6. C 21. B 7. B 17. F 17. BC 10. B 22. F 15. B 5. C 2.

ÉTICA Y VALORES II Cuadernillo de Procedimientos para el Aprendizaje Derechos Reservados Número de registro en trámite 2007 Secretaría de Educación Pública/Dirección General del Bachillerato .

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