EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR A DISTANCIA

Ética y Valores II

CUADERNILLO DE PROCEDIMIENTOS PARA EL APRENDIZAJE Con la colaboración de: Miguel González Uribe

ÉTICA Y VALORES II

Cuadernillo de procedimientos para el aprendizaje

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Con la colaboración de : Miguel González Uribe

EMSAD

EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR A DISTANCIA

ÉTICA Y VALORES II Cuadernillo de Procedimientos para el aprendizaje Con la colaboración de: Miguel González Uribe Coordinación de Educación Media Superior a Distancia Martha Elena Fuentes Torres Departamento de Diseño de Material Didáctico y Capacitación: Antonio Cadena Magaña Revisión y asesoría académica a cargo de: Antonio Cadena Magaña Diseño Gráfico: Rebeca García Peña Mildred Ximena Uribe Castañón Corrección de Estilo: Antonio Cadena Magaña ©Secretaría de Educación Pública. México, 2007. Subsecretaría de Educación Media Superior. Dirección General del Bachillerato Educación Media Superior a Distancia ISBN: En trámite Derechos Reservados

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ÍNDICE 1 2 3 4 5 DIMENSIONES DE LA CONCIENCIA MORAL 9 LOS DERECHOS HUMANOS Y LA DIGNIDAD DE LA PERSONA 36 LA GLOBALIZACIÓN Y EL DESARROLLO DE LAS NACIONES PROBLEMAS MORALES DE LA PRÁCTICA MÉDICA Y BIOÉTICA 77 93 3 EDUCACIÓN AMBIENTAL 118 PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE RESPUESTAS 139 .

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entonces. distintas formas de pensar y percibir la realidad. para otras. para los sectores más progresistas (que piensan que la sociedad debe cada vez progresar más) la homosexualidad sólo es una característica extra que no determina ni la calidad moral de las personas. las personas tenemos también distintos puntos de vista morales sobre las cosas. estar al lado de la gente que quieren. Muchas veces tienen razón. para algunas otras personas tal vez sea más importante su familia. Más aún. Algunos son movimientos con ideas más abiertas y modernas que las de la iglesia católica romana. etc. ¿qué hacer? ¿Cuáles valores son los buenos? ¿Cuál es la religión verdadera? ¿Cómo debemos comportarnos? 5 . ya que su experiencia es mayor que la nuestra y pueden prevenirnos de problemas o complicaciones con las demás personas. Sin embargo. ni su capacidad en ningún orden. De igual manera. Pero si Dios debe ser amor y unión. Para algunas personas tener una vida sexual activa antes del matrimonio es una inmoralidad. Para algunos sectores más conservadores ser homosexual es una aberración de la naturaleza y una inmoralidad terrible. en algunas otras simplemente se manifiesta una forma de pensar distinta a la de nosotros. esta llamada “crisis de los valores” no es sino el hecho de que en una sociedad tan compleja como la nuestra coexisten distintas formas de ver el mundo. Esto nos lleva también a valorar el mundo de manera distinta. pero ¿qué significa esto? ¿Qué son los valores? ¿Cuáles son los valores verdaderos? ¿Cómo ser moral? Muchas veces nuestros padres no están de acuerdo con nuestra forma de ser o de actuar. actualmente muchas personas decepcionadas por su religión original han optado por cambiar de Iglesia e incorporarse a movimientos religiosos distintos. o ser muy popular entre las personas. no. al grado de pedirle a sus seguidores el no asistir a las fiestas. distintas morales que no siempre coinciden entre sí. sino que al valorar de distinta forma el mundo. ¿qué está pasando? Como ves. Entonces. es algo natural y que no implica mayor problema. Seguramente ya has percibido que las personas tenemos distintos enfoques de la vida. a veces nos piden que hagamos o dejemos de hacer cosas que nosotros queremos. nuestra moral no es la única.PRESENTACIÓN En el mundo contemporáneo se habla frecuentemente de que vivimos una crisis de valores. otros son más conservadores aún. para algunas personas tal vez sea muy importante tener un carro de lujo o vestirse a la moda.

que no dejes que te arrebaten esa ilusión. primeramente. porque justamente es ese el espíritu que necesitamos para cursar esta asignatura. tan violento como el que tenemos ahora. que piensen en cambiar el mundo. y se convierta en realidad. para conseguir nuestro principal objetivo que es que propongas soluciones a problemas éticos que refieran a las dimensiones de la conciencia social. Desgraciadamente. si bien.La respuesta a las preguntas anteriores no es fácil. Pero para construir una sociedad más armónica y más feliz a la que aspiramos también se requieren otros factores además del respeto y la tolerancia. Una de las ideas fundamentales de este curso es que. tan desigual. los chicos y chicas como tú y tus compañeros. En esta asignatura recorreremos cinco unidades. en construir un mundo distinto a este que es tan injusto. por ahora esto es una utopía en países como el nuestro. la ciencia y la educación ambiental para el desarrollo sostenible. económico y espiritual y en donde todos tengamos por lo menos nuestras necesidades básicas cubiertas. En esta materia esperamos aprender algo más importante aún: el respeto y la tolerancia. Te pedimos entonces que conserves esa rebeldía. Sin embargo. a lo que se debe apostar principalmente es a ustedes justamente. por qué no. Esa rebeldía bien encausada hace que los jóvenes sean soñadores. Que bueno que los jóvenes quieran cambiar el mundo y ojalá y más adultos quisieran también cambiar este mundo en donde millones de personas se mueren literalmente de hambre y otros. esas ganas de cambiar el mundo. es imprescindible para convivir en armonía que aprendamos a respetar nuestras diferencias y. a los chavos y chavas como tú. construir una sociedad en la que todos tengamos acceso a las mismas oportunidades de crecimiento personal. a 6 . también es cierto que las diferencias nos enriquecen a todos. aportar nuestra contribución muy particular para construir una sociedad más armónica y feliz. de principio porque no existe una respuesta única. tienen millones de millones de dólares que jamás podrán terminar de gastar. para verdaderamente aprender los conceptos de tolerancia. la globalización y el desarrollo de las naciones. donde por lo menos 30 millones de personas viven en condiciones verdaderamente miserables. donde cientos de miles de jóvenes pierden la oportunidad de seguir estudiando y superándose cada año. Si los hombres y mujeres no somos iguales. sobre todo. ¿por qué? Siempre se ha dicho que los jóvenes son unos rebeldes. muy pocos. urgentemente. si pensamos distinto. En primer lugar se necesita. a los jóvenes. no sólo a tolerarlas. a veces es difícil convivir con personas que piensan distinto a nosotros. y lo peor (o mejor para nosotros) es que es verdad esto. sino a aprender de nuestras diferencias. para que esto deje de ser una utopía algún día. esa fuerza que tienen naturalmente los jóvenes. pero. si tenemos religiones diferentes. porque nos permiten aprender de los demás y también. respeto y convivencia en nuestra vida cotidiana. los valores que sustentan los derechos humanos y la dignidad de la persona.

también veremos un tema que seguramente te interesará mucho. la ingeniería genética y los problemas ecológicos. la tecnología médica y sus implicaciones éticas. En la cuarta unidad aprenderemos los problemas morales de la práctica médica y la bioética. En la segunda veremos los derechos humanos y la dignidad de las personas. respeto y tolerancia. disposición. Revisaremos temas como los fundamentos de los derechos humanos. la tolerancia y el crecimiento juntos. así como. te invitamos a cursar esta asignatura con el mayor entusiasmo y conservando ese espíritu alegre y rebelde que tienen los jóvenes Esperamos que juntos aprendamos esas cosas tan importantes para todos los ámbitos de nuestra vida como el respeto. Adelante y éxito. analizaremos las implicaciones de este fenómeno así como sus desafíos éticos. En la primera unidad las dimensiones de la conciencia moral. Así pues. en donde revisaremos temas como los impactos de los problemas ambientales en el mundo. la negación de la dignidad y la violencia interpersonal. así como los códigos éticos ambientales. En la tercera unidad el tema de la globalización y el desarrollo de las naciones. en la quinta unidad veremos la educación ambiental para el desarrollo sostenible. la relación entre estos derechos y la dignidad personal.través de distintos razonamientos en situaciones personales o del entorno. como el amor y la sexualidad y. mostrando interés. la dimensión ética de la corporalidad. veremos temas como el individuo y la sociedad. la conciencia moral y las distintas concepciones de bien y de vida buena. Finalmente. 7 . finalmente.

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que son valores más arraigados en el ser humano. la forma en que nos relacionamos con nuestros semejantes. sino complementarias. así como algunas de las distintas concepciones que se han postulado acerca del bien y la vida buena. una dualidad en el ser humano que se manifiesta a través del amor productivo o el amor egoísta. ¿Te has preguntado por qué existe el amor y el odio en las sociedades y los individuos? ¿Cómo es que el hombre puede convivir con estos contrastes? En el primer tema reconocerás la importancia e interdependencia del individuo con su comunidad. sentimientos y valores en nuestras relaciones.¿ DIMENSIONES DE LA CONCIENCIA MORAL Objetivo de la unidad: Podrás conocer la interdependencia entre el individuo y su comunidad. que te servirán para poder tener un panorama más amplio y complementario en tu desarrollo como persona. así como algunos elementos externos: respeto al deber. a partir de elementos interiores: pasiones. concepciones que le han servido de una u otra manera como parámetros de acción. En esta unidad podrás conocer los elementos interiores y exteriores que conforman la conciencia moral y que se manifiestan en la forma como nos relacionamos con los demás. posteriormente.A partir de estos elementos se han ido formando a lo largo de la historia distintas concepciones de lo bueno y lo malo para el ser humano. recociendo la diferencia entre los deseos y las emociones con los sentimientos. comprenderás los elementos interiores que conforman la conciencia moral. UNIDAD 1 ¿Te has preguntado cuáles son los elementos interiores y exteriores que conforman tu conciencia individual y social? ¿Cuál es el parámetro que sigues para considerar algo bueno o malo? El ser humano tiene dos posibilidades de desarrollo: Individual y social. podrás comprender también los elementos exteriores que conforman la conciencia moral. Es a través de la comunidad como el ser humano puede desarrollar su individualidad. situaciones de intolerancia y odio como la violencia. pero éstas no son excluyentes. tu comportamiento? En el segundo tema. como el sentido ¿ 9 ¿Qué voy a aprender? ¿ . ¿Has reflexionado acerca de cuáles son los elementos que determinan o condicionan en cierta manera tu conciencia y. costumbres e ideales que de nuestra comunidad se desprenden. a partir de los elementos interiores y exteriores que conforman la conciencia moral. pero también situaciones de comprensión y respeto como la solidaridad y el altruismo.

a partir de éste. se desprenden usos. en donde podrás observar cómo desde su interioridad el ser humano se relaciona con su sociedad y su Estado. Posturas como el naturalismo que afirma una ley natural como fundamento del actuar humano. te recomendamos la obra de Erich Fromm. costumbres e ideales que se derivan de la sociedad o comunidad. que afirman el desarrollo del hombre a través del control del placer y la afirmación de su voluntad. ¿Te has detenido a reflexionar cuál es el fundamento de todo esto? En el tercer y último tema de la unidad. o posturas como las de los griegos clásicos (Sócrates. conocerás algunas corrientes éticas de distintas épocas acerca del bien y de la vida buena. En donde podrás apreciar las distintas formas como nos relacionamos con los demás a través del amor o el egoísmo. es decir. Fuentes de consulta Para complementar y abordar mejor estos temas te recomendamos las siguientes lecturas: 10 Para el tema del individuo y su comunidad. la inmortalidad o la virtud. maestros u otras personas a lo largo de tu vida hablando de lo bueno y de lo malo. que buscaban la felicidad a través de distintos fundamentos como la sabiduría. como la de Nietzsche o Epicuro. Seguramente has escuchado a tus padres. Tambien la Crítica de la razón práctica de Kant. y como. . El arte de amar. Las pasiones del alma de Descartes o Disertación de las pasiones de David Hume. en donde podrás apreciar algunas distinciones que estos filósofos hicieron acerca de las pasiones. Esta obra te servirá también para abordar el segundo tema. la conciencia moral. de lo que debes o no debes de hacer. y que así como conforman la identidad del ser humano. también pueden llegar a causar una tensión entre sociedad e individuo. su exterioridad. Platón y Aristóteles). Para el tema de la conciencia moral. Otro texto que puedes consultar es la Apología de Sócrates en los Diálogos de Platón. corrientes vitalistas. en donde se habla acerca del fundamento del deber.del deber.

la exterioridad moral. Mill. Ética Nicomaquea. ediciones varias. El utilitarismo. el Utilitarismo de Stuart Mill y Ética demostrada según el orden geométrico de Spinoza. El primero ilustra la interioridad moral y la deliberación. Epicuro. México. Las pasiones del alma. Carta a Meneceo de Epicuro. Porrua. Madrid. México. Platón. 1992. en donde podrás observar más a fondo algunas de las posturas éticas y concepciones de la vida buena. John Suart. Madrid. René. Aristóteles. en. Sobre la libertad. 1970. 1990. John Suart. el segundo. UNAM. Carta a Meneceo. México. Fundamentación de la metafísica de las costumbres. Porrúa. Diálogos. Tecnos. Madrid. Alianza. 1998. Emmanuel.Para el tercer tema te recomendamos las obras: Ética a Nicomaco de Aristóteles. 1999. “Apología de Sócrates” y “Critón”. 11 . Emmanuel. Así habló Zaratustra de Nietzsche. Alianza 1989. Mill. México. Kant. Descartes. Crítica de la razón práctica Kant. Kant. Porrúa 1990.

convivir. sino fundamentalmente hacia con los demás. aprender. su racionalidad y libertad responsablemente. no sólo con él mismo. . Pero también es cierto que conforme el ser humano va creciendo. Al crecer el ser humano necesita comprender que así como él necesita de ellos. Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética o filosofía de tu Centro de servicios.1. has tenido a lo largo de tu vida respecto a los demás seres que te rodean. esta dependencia respecto a los demás individuos de su comunidad va limitándose y. aprender a hablar e ir formando su personalidad. cuyas consecuencias ya no sólo lo involucran a él. no sólo porque le dieron la vida sino porque a través de ellos pudo alimentarse. reír. a su vez. sino con su comunidad en general. su libertad y autonomía. de igual manera. sin dejar que ésta afecte a terceros y se convierta en libertinaje. • Lee el siguiente texto y posteriormente contesta las actividades: Interrelación del individuo y su comunidad 12 Aunque es difícil que el ser humano en sus primeros años de vida tenga conciencia de su dependencia con sus padres. a partir del reconocimiento de la condición complementaria del ser humano. como maestros o amigos. 1. así como en el Encarta o Internet. su vez. Carlos Marx o Jurgen Habermas. sino también a terceros.1. a quienes tiene que reconocer. no sólo con la gente que considera más cercana. Es en comunidad donde el hombre puede desarrollar sus potencialidades. tuvo la necesidad de relacionarse con los demás. como ser humano. amigos o integrantes de la sociedad en su totalidad. sino que tuvo que convivir y aprender de otras personas.¿Cómo aprendo? 1. llegando el momento en que tendrá que tomar sus propias decisiones. Al irse desarrollando la coexistencia no se limitó al entorno familiar.1. es importante que reflexiones sobre la interrelación que tiene el ser humano. también ellos necesitan de él. acerca de la relación y dependencia que tiene el ser humano con los demás seres humanos y su comunidad. él les puede aportar a ellas. llorar y todo lo que implica relacionarse con otros seres humanos. El ser humano únicamente puede desarrollarse y complementar su existencia a través de lo que las demás personas le dan y lo que. Condición complementaria del ser humano Tal vez no te has puesto a pensar en la dependencia que. aumenta un comportamiento libre y autónomo. Aristóteles. Elabora un cuadro sinóptico con las distintas posturas. la dependencia de otras personas será un rasgo que mantendrá a lo largo de toda su existencia. El uso de la libertad implica responsabilidades. ya sea tu familia. cuál es la visión que tienen filósofos como Platón. INDIVIDUO Y COMUNIDAD Objetivo temático : Explicarás la interdependencia del individuo con su comunidad. jugar.

2 EGOÍSMO.• Menciona dos ejemplos de la dependencia que tienes hacia a tu país. ¿alguna vez tu comportamiento se ha inclinado hacia alguna de estas opciones? El ser humano convive entre estos contrastes. por un lado tiene la necesidad de ser altruista para poder desarrollarse y convivir con los demás seres humanos. INDIVIDUALISMO Y ALTRUISMO Para ti ¿qué significa ser egoísta o altruista?. y menciona brevemente la relación entre egoísmo y altruismo que observaste en el mismo. muchas veces sentimos impulsos que nos llevan a actuar de manera egoísta. Realiza la lectura de la Apología de Sócrates en los Diálogos de Platón. Actividades: • Investiga en cualquier diccionario o libro de tu centro educativo. pero por otro lado. País Comunidad Familia • Menciona dos ejemplos de la dependencia que tu país. 13 . País Comunidad Familia 1. tu comunidad o tu familia tienen hacia ti. hacia tu comunidad y hacia tu familia. “altruismo”? Realiza una comparación entre los dos términos. ¿cuál es el significado etimológico de las palabras “egoísmo”.

debemos evitar un egoísmo extremo que puede desembocar en un individualismo insano. ¿qué importancia tiene el amor y la solidaridad en los seres humanos? ¿Te has preguntado cómo has podido sobrevivir en este mundo? ¿Cómo ha sido capaz la humanidad de reponerse a catástrofes o situaciones desfavorables? Es importante reflexionar acerca de lo que representan estos valores para el desarrollo del hombre. es uno de los retos a los que se enfrentan tanto la ética en general como en concreto cada ser humano. • Mencionen ejemplos de su país o su comunidad. Actividades: • Elabora un ensayo en el que comentes la importancia que tiene para ti encontrar el equilibrio entre un comportamiento egoísta y altruista. Es necesario un egoísmo sano que no se centre exclusivamente en el yo. De la misma manera. o como lo menciona Aristóteles. el justo medio en nuestro comportamiento. así como en el Encarta o el Internet. . Actividades • Investiga en algún libro de filosofía o ética. Así.3. Encontrar el equilibrio entre egoísmo y altruismo. • Formen equipos y comenten un ejemplo de tu país o de su comunidad en donde los intereses particulares hayan afectado los intereses de la sociedad. El altruismo debe permitirme esta apertura hacia los demás. 14 1. sino que sea capaz de abrirse libremente a otras voluntades e intereses.1. Por otro lado. cuál es la concepción acerca de Platón.• Lee el texto y contesta posteriormente las actividades Equilibrio Social Es importante encontrar el equilibrio entre egoísmo y altruismo. Amor y solidaridad Para ti. cuando el altruismo se convierte en sacrificio choca con la libertad natural del ser humano. en donde se hayan sacrificado los intereses particulares en beneficio de la sociedad. Elabora un cuadro sinóptico con las posturas que tienen estos autores acerca del amor. sin alienar mi propio desarrollo y bienestar. al que sólo interesa el propio bienestar sin tomar en cuenta a los demás. de Agustín de Hipona (o San Agustín) y Erich Fromm. cuando se toma al egoísmo como el bienestar personal a costa del bienestar de otros seres humanos. se afectan la justicia y equidad como valores éticos fundamentales.

Pero lo complejo en el ser humano. después realiza lo que se indica: .• Lee el texto y contesta las actividades posteriores: Amor Podemos entender al amor en una diversidad de manifestaciones: el amor a los padres.como el amor a la patria. Hay otro tipo de amor que es necesario para el desarrollo de la sociedad. a los hermanos. y realiza un ensayo en donde menciones qué valores y antivalores viviste en esta situación. El amor de la madre hacia un hijo es muy fuerte. de noviazgo u otra situación. Por esto. es un lazo noble y protector. ya sea familiar. Valores Antivalores 15 • Elige algún tipo de amor que hayas vivido. es la dualidad que tiene para generar valores y antivalores. es necesario reflexionar acerca de los valores y antivalores que surgen en nuestras relaciones. a los amigos. Actividades: • Menciona cuántos tipos de amor conoces o practicas en tu vida personal • Menciona tres valores y tres antivalores que se desprendan de tus relaciones de amor con los demás. El amor es la forma más noble de unión entre los seres humanos. pero así mismo también el hombre es libre y capaz de generar desunión y sentir desamor en sus relaciones. • Lee el texto y que se muestra a continuación. en torno al amor en sus diversas manifestaciones. a las tradiciones e historia.

Ser solidarios con la gente que necesita de alguna ayuda material. como un valor fundamentado en la igualdad entre los seres humanos. Ayudar a que todos los seres humanos puedan ser libres e independientes en su actuar.” Con la ayuda de tu asesor haz una breve reflexión y comentario de esta comparación. Pero existen casos en que el acceso a la satisfacción de estas necesidades. . implica comprender que todos estamos expuestos a situaciones tanto de fortuna como de infortunio. cultural y espiritual. Pero este reconocimiento no se puede quedar nada más en la reflexión. así como que tengan acceso a las mismas oportunidades de desarrollo y de servicios que garanticen su calidad de vida. El reconocimiento de la igualdad humana. Después. además de que convivimos con las necesidades de otras personas. pero también ser solidarios para fomentar su desarrollo intelectual. es un sentimiento natural en el hombre que si no es controlado puede generar violencia y tener repercusiones graves en nuestro entorno. Ahí radica la importancia de la solidaridad. Odio y Violencia El odio es un sentimiento que todos los seres humanos hemos sentido de una u otra manera. sino también en el compromiso de que las circunstancias o problemas que aquejan a un ser humano igual a mí.1. Problemas como las catástrofes naturales que pueden afectar circunstancialmente a cualquier ser humano.Solidaridad La complementariedad del ser humano no significa nada más reconocer la forma como la sociedad satisface nuestras distintas necesidades. no lo afecten sin que yo pueda hacer algo para evitarlo. Actividades: • Formen equipos y mencionen algún ejemplo en su país o su comunidad en donde identifiquen lo que se requiere hacer para fomentar la solidaridad entre sus habitantes. no se da de igual manera para todos.4. • ¿Qué solución propondrían para que pudiera existir más solidaridad y resolver este caso? 16 1. Actividades: • Investiga el significado etimológico de la palabra “solidaridad” y elabora una definición personal de la misma. compárala con la frase de Tomas Hobbes: “El hombre es el lobo del hombre. tenemos que ser conscientes.

verbal o psicológica. verbal. Actividades: • Investiga en cualquier libro. menciona las causas que la generaron.El odio es un sentimiento contrario hacia ciertos valores como son: el amor. 17 . Realiza un ensayo o coméntalo con tu asesor y tus compañeros. Es importante tener la capacidad racional para controlar nuestras emociones y tratar en lo posible de evitar la violencia. existen situaciones en las que la violencia puede ser un medio de defensa o el único camino para terminar con situaciones que ponen en peligro tanto la integridad personal como social. Genera en nosotros el deseo de eliminar lo que nos está perjudicando. la tolerancia y la paz. cuál es la diferencia entre la violencia psicológica. en algunos casos se concreta en violencia. a su vez. ente otros. Finalmente. perjudica nuestra integridad o intereses. por otro lado. • Formen binas y mencionen brevemente qué significa para ustedes la siguiente frase: “Violencia genera violencia”. • Menciona un ejemplo de tu vida personal en el que hayas sido víctima de la violencia o tú hayas ejercido algún tipo de violencia. la cuál puede ser física. • Mencionen dos ejemplos en los que la violencia no tenga alguna justificación y por qué lo consideran así. así como las consecuencias. • Formen equipos y anoten un ejemplo de su país o su comunidad en donde haya habido un brote de violencia. en el Encarta o el Internet. Comenta cuáles crees que fueron las causas y las consecuencias del acto y reflexiona acerca de cuál sería la mejor manera para que esto no hubiera pasado. y realiza un cuadro comparativo donde anotes las características de cada una. • Mencionen dos ejemplos o casos en que la violencia pueda ser justificada y por qué lo consideran así. más violencia y agresión entre los seres humanos. Aunque. Es un sentimiento negativo que nos causa daño. ya que este camino sólo genera. física. propongan qué solución le darían a este caso.

así como en el Encarta o Internet. San Agustín o Tomás de Aquino. metas. Elabora un cuadro sinóptico respecto a estas tres posturas acerca de la conciencia en el hombre. nuestros objetivos. cuando hablamos de conciencia hacemos referencia a un acto interior o introspectivo. es la forma como reflexionamos desde nuestra intersubjetividad. potencialidades y valores. es decir. Sigmund Freud. le llamamos autoconciencia. Lee el siguiente texto y posteriormente contesta las actividades: Autoconocimiento 18 La conciencia es aquella que nos hace percibir las cosas de una determinada manera. de las propias virtudes y defectos. La conciencia interior nos permite reflexionar sobre lo que hemos sido. . la conciencia no implica tanto el conocimiento acerca del mundo que nos rodea. tiene que ver con el conocimiento de nosotros mismos. De ahí el concepto de “autarquía” que mencionó Sócrates. Este autoconocimiento es básico para nuestro desarrollo moral y ético. establecer un diálogo con los demás. Pero cuando esta reflexión tiene que ver con nuestro propio comportamiento. sobre aquello que consideramos real y también de lo que consideramos ideal. acerca de un comportamiento. ya que esta reflexión. ya sea como aquella voz interior que nos indica cuándo estamos actuando bien o cuándo actuamos mal. lo que somos y lo que queremos ser. O a la mejor has escuchado este término para afirmar que una persona está actuando concientemente. dificultades y errores. el primer filósofo que reflexionó sobre la conciencia interior de los hombres. facticidad moral y su relación en la conformación de la identidad moral. exterioridad. situación u objeto exterior. a partir de la conceptualización de las categorías de interioridad.1. 1. cuando lo está haciendo analizando con la razón cada uno de sus actos. desde ahí.2. cuál es la acepción del término “conciencia” a qué hacen referencia científicos y filósofos como Sócrates. LA CONCIENCIA MORAL Objetivo temático: Explicarás el concepto de conciencia moral. sino una sabiduría que parte del conocimiento del propio ser.2. También sobre nuestra interioridad. Para Sócrates. Conciencia moral y autoconciencia Seguramente has escuchado hablar de la palabra conciencia. ya que es el que nos permite reflexionar y discernir entre lo que consideramos bueno o lo que consideramos malo. Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética o filosofía.1. nos permite elegir y juzgar desde nuestras propias convicciones y. Generalmente.

Esta respuesta puede ser de carácter moral. en algún diccionario o en el Encarta el significado etimológico de los terminos “pasión” y “emoción”. cómo abordan el tema de las pasiones los filósofos griegos como Sócrates y Aristóteles. cobardía. por su intensidad. coraje) una gama de emociones que al convertirse. con las que todos los seres humanos convivimos día a día (alegrías. ira. o nos alegramos por alguna situación que es de nuestro agrado o gusto. nos mueve a ser o hacer algo de una manera convincente. miedos. Una emoción es una respuesta somático-neuronal a ciertos estímulos externos o internos. Sentimientos y su diferencia con los deseos y las emociones ¿Qué tan importante crees que son las emociones y sentimientos en los seres humanos? ¿Te has cuestionado qué es más importante en una persona. sus sentimientos o su intelecto? ¿Qué importancia les das en tu vida a las emociones y sentimientos? ¿Conoces la diferencia entre un sentimiento y una emoción. pero hagamos una distinción más precisa. entre las pasiones y los deseos? Actividades: • Investiga en cualquier libro de Ética. deben ser controladas. Por otro lado. Asimismo. están las pasiones que pueden tener dos acepcioness. y haz una breve comparación de estos términos. una parte fundamental e integral en los seres humanos son los sentimientos y las emociones. • Lee el texto y contesta las actividades posteriores: Sentimientos y pasiones Una característica esencial de los seres humanos es precisamente la conciencia. psicología. en pasiones. ya que. La moral de cada persona o cada sociedad pueden variar. Por otro lado. así como en el Encarta o el Internet. • Investiga en cualquier libro de Ética o filosofía que tengas en tu centro de estudios. que a su vez pueden repercutir física y psicológicamente en las personas. Elabora un breve ensayo y coméntandolo con tus demás compañeros y tu asesor. cuando sentimos una emoción muy intensa. como cuando nos apenamos por alguna situación que consideramos inmoral o bochornosa. hablamos de una pasión.Actividades: • Comenta la siguiente frase “Conócete a ti mismo”. tristezas. y por otros filósofos y científicos como Nietzsche y Freud. que nos hace capaces de comprender y reflexionar sobre nuestra interioridad. Decimos que algo nos apasiona cuando hay algo que provoca en nosotros un fuerte interés. audacia. Estamos hablando de reacciones físicas y emocionales más fuertes. modificando a su vez las distintas reacciones que pueden tener los hombres ante determinada situación. como lo 19 . Realiza una investigación y comparación acerca de la postura que tenían en la antigüedad los epicúreos y los estoicos acerca de las pasiones y elabora un cuadro comparativo.

Los sentimientos determinan en gran medida el carácter moral de la persona. las dos provocan movimientos o reacciones físicas y psicológicas en el ser humano. ya que son elecciones y tendencias concientes que nos conducen a relacionarlos más estrechamente con las personas que nos rodean. Por ejemplo. Emociones y pasiones se identifican. que afecta al ser humano en el desarrollo de su vida y de sus facultades.menciona Aristóteles. para algunos filósofos y científicos las emociones y las pasiones tienen igual o más importancia en la vida integral de los seres humanos que el coeficiente intelectual o capacidad racional. hacer un juicio de valor hacia ella y así expresar algún tipo de sentimiento. las pasiones por exceso o por defecto perjudican la estabilidad del ser humano. Estos tienen una implicación y carácter más moral. para tener hacia una persona un sentimiento de amor o de respeto es necesario conocerla. juicios y valoraciones. pueden convertirse en un problema de tipo patológico. Mas aún. llegando a mencionar otro tipo de inteligencia en los seres humanos:”la inteligencia emocional. Párrafo 1 2 3 4 5 Idea principal . pues algunos filósofos o científicos hablan de pasiones y otros de emociones. llegar a ser una enfermedad. ya que son resultado de un proceso conciente en el ser humano. deseos. 20 Actividades: • En parejas vuelvan a leer el texto anterior e identifiquen la idea principal de cada párrafo. pasiones. Mientras que las pasiones. una tristeza extrema convertida en una depresión. reflexión. y pueden tener una implicación moral y requieren de cierto control y convivencia con el intelecto para un desarrollo equilibrado. es decir. los deseos y las emociones muchas veces son tendencias impulsivas o instintivas. pueden implicar o abarcar en el hombre. por ejemplo. Cuando se dan los sentimientos o las pasiones de manera desenfrenada o excesiva. pero también pueden expresar conciencia. emociones. los sentimientos son producto de un proceso más complejo y pueden ser más racionalizados.” En el interior del ser humano encontramos también a los sentimientos.

• Explica cuál es la diferencia entre emoción y sentimiento. Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética o filosofía de tu centro educativo. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades que se indican: Conciencia exterior Es importante mencionar que el hombre al convivir con los demás genera distintos tipos de relaciones que van desde el ámbito familiar. 21 . son uno más de los contrastes o dualidades con las que tiene que aprender a convivir. La exterioridad y el sentido del deber El ser humano no es un ser solitario.2. para poder subsistir y desarrollarse necesita de los demás hombres. esto es necesario para no caer en el egoísmo social. es un ser individual y social al mismo tiempo. debe ser consciente de la responsabilidad que tiene consigo mismo y con los demás. • ¿Cuál consideras que es tu pasión o pasiones en la vida y por qué? • Menciona dos pasiones que consideres hayan influido de manera negativa en tu vida y dos que hayan influido de manera positiva. debe ceder un poco en lo que su interioridad le llama o impulsa y atender también el deber social y común. y comenta por qué.• Menciona un ejemplo de alguna situación que te cause o te haya causado emoción y especifica qué tipo de reacción fisiológica y psicológica ocasionó en tu organismo. Somos responsables de nuestro comportamiento hacia nosotros mismos y hacia los demás. laboral. La individualidad y comunidad en el hombre.2. Investiga cuál es la postura de Aristóteles acerca de las pasiones y de la virtud como reguladora en el ser humano. escolar. que surgen a raíz de su convivencia. El hombre al ser consciente de esta exterioridad en la que también se tiene que desarrollar. hacia tu comunidad y hacia tu familia. así como en el Encarta o el Internet. • Forma equipos y menciona junto con tus compañeros un sentimiento negativo y uno positivo que sientas o hayas sentido hacia tu país. 1. Por este tipo de relaciones. social. etc . cuál es la postura acerca del deber para Kant (imperativo categórico) e investiga también cuál es la postura de Hegel acerca de la relación del individuo hacia el Estado y elabora un breve resumen de cada uno.

22 Actividades: • Investiga en cualquier libro de filosofía o ética que encuentres en tu centro. que muchas veces determinan su comportamiento. hacia tu comunidad y hacia tu familia. • Elabora un breve resumen o cuadro comparativo con lo que consideres más importante acerca de estas dos posturas.Actividades: • Menciona ¿por qué es necesario tener una armonía entre nuestra conciencia interior y exterior? • ¿Cuál sería para ti el fundamento moral del deber? • Menciona dos ejemplos de deberes que tengas hacia tu país. como de las costumbres. Conforme desarrolla mas esta capacidad de juzgar moralmente sus actos. así como en el Encarta o el Internet. . • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores La fuerza de las costumbres La conciencia moral le permite al ser humano convivir y reflexionar sobre sí mismo y sobre los demás. como veremos. hay situaciones como las costumbres. o Voltaire y su opinión cerca del espíritu de las costumbres. tradiciones y creencias. Hay factores que intervienen de manera determinante en su comportamiento. país comunidad familia La facticidad moral El ser humano debe de ser conciente y cuidar el desarrollo tanto de su interioridad como de su exterioridad moral. actos inconscientes o predeterminados. Estos factores pueden ser. a Charles Montesquieu y su opinión acerca del espíritu de las leyes. la reflexión interior y deberes que tiene con los demás seres humanos. puede ser mas congruente en su actuar. en muchos casos. las tradiciones y creencias de cada persona y de cada pueblo. Sin embargo.

2. pero también debe ser conciente de las circunstancias y la realidad en la que está inmerso. o si no son respetadas igual o más que las leyes. Estos son indispensables y necesarios para su desarrollo. La identidad moral. crecimos con costumbres familiares y sociales específicas. cuál es la opinión que tiene Kant del deber como ideal. muchas de nuestras primeras costumbres. Nuestra práctica moral se desarrolla y expresa a través de acciones que aprendemos del lugar donde vivimos. para que esta tensión entre sus circunstancias y sus ideales sea manejadas de la mejor manera y le permita un buen desarrollo. .4. metas y objetivos que conforman su identidad moral. Existen muchas ocasiones en las que las costumbres son tan fuertes o arraigadas en nuestra sociedad que terminan convirtiéndose en leyes. creencias y tradiciones provienen de este entorno y conforman la personalidad conciente e inconscientemente. y elabora un cuadro sinóptico donde compares las dos posturas. o así como en el Encarta o el Internet. Es ahí donde nuestro comportamiento ético interactúa con valores como la tolerancia y el respeto para convivir con costumbres que entran en tensión con nuestros intereses y valores. Pero es muy importante saber también que conforme el ser humano va creciendo. Actividades: • Investiga en cualquier libro de filosofía o ética de tu centro. creencias o tradiciones que pueden chocar o difererir de su forma de ser. Proviene de otros seres humanos y nace en un contexto social y cultural particular. de pensar y de actuar. de tu comunidad y de tu familia con las que concuerdes y tres con las que no concuerdes • Menciona costumbres tres o tradiciones que hayas adoptado por herencia y tres que hayas adoptado por voluntad conciente y propia • Forma equipos y reflexiona sobre alguna costumbre que consideres se aplica con igual o más autoridad que si fuera una ley en tu Estado o comunidad. Probablemente nuestros padres nos inculcaron una religión perteneciente a esta misma cultura. Actividades: • Menciona tres costumbres de tu país. 23 1.El ser humano es social por naturaleza. Posteriormente menciona dos costumbres que cambiarías en la sociedad en que vives y ¿por qué? Coméntalo con tus demás compañeros. Investiga también la opinión que planteó Platón acerca del ideal en el hombre y su lucha con el eros. ideales y tensión con nuestra realidad social El ser humano tiene ideales. va tomando también algunas posturas acerca de costumbres.

para que esta tensión y búsqueda sea sana. va acompañado de muchas circunstancias que influyen o no en su cumplimiento y nosotros. tenemos la capacidad para buscar estos ideales conviviendo con la tensión real que esto implica. Todas estas circunstancias y particularidades hacen que el hombre pueda acercarse o no a su ideal o. Pero aquellos que han tomado el aspecto ideal del hombre como algo radical y decisivo en su comportamiento. Al ser racional posee la capacidad de visualizar sus metas y asimilar su pasado. carecen del apoyo de su familia. Ahí entra en juego lo interesante de la libertad e indeterminación del ser humano. Es necesario que nuestra conciencia ética integre los ideales a nuestras capacidades. Un ideal no puede ser abstracción pura. Ambos lo pueden conseguir. En nuestro país y en el mundo hay ejemplos claros de esta situación. la herencia genética y psicológica de los padres y el entorno general en el que se desarrolla. de la fuerza en su carácter y otras circunstancias para poder conseguir sus objetivos. existen también personas que tienen esas situaciones resueltas en su vida y les es más fácil cumplir con este ideal. tampoco es una regla que una situación favorable te lleve automáticamente a cumplirlos. no podemos afirmar como regla que una situación adversa te determine totalmente a cumplir o no con tus ideales y.• Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores Tensión entre idea y realidad El ser humano se guía por lo que piensa o idealiza. palpable y no basada en ilusiones o ideales incongruentes. desgraciadamente en algunas circunstancias. Para poder alcanzar sus ideales el ser humano se enfrenta a circunstancias que van desde su capacidad emocional e intelectual. En el ejemplo anterior. carácter y disposición para cumplir o no con su ideal. Una persona puede tener como ideal de superación su vida educativa. como las circunstancias de cada ser humano. se aleje. han pedido de vista o dejado de lado otros aspectos igual de importantes. Existen personas que no tienen que comer y esto afecta su salud. por otro lado. Y por otro lado. pero uno tiene situaciones que requieren de mayor esfuerzo. 24 Actividades: • En parejas lean el texto anterior e identifiquen la idea principal de cada párrafo . pero para que lo pueda conseguir intervienen muchas circunstancias. como seres racionales. su salud.

busca aquello que le permita al hombre llevar una vida buena. La ética. Aristóteles y Spinoza. DISTINTAS CONCEPCIONES DEL BIEN Y DE LA BUENA VIDA. mediante la comparación de sus diferentes concepciones y manifestaciones en su vida personal o entorno. mejorar sus defectos y convivir en armonía con él mismo y con los demás. el progreso económico. Epicuro y Kant. Objetivo temático: Describirá las distintas concepciones del bien y la “vida buena”. Menciona qué vas a hacer para cumplir con este ideal. y expongan su cuadro brevemente ante sus demás compañeros. 1. Stuart Mill y Carlos Marx. Elaboren juntos un mapa conceptual con todas las posturas. la búsqueda constante por preservar de la mejor manera su ser. más que el bien en abstracto.Párrafo 1 2 3 4 5 Idea principal • Forma equipos y escoge un valor o ideal de tu país o tu comunidad y menciona tres circunstancias reales que influyan de manera negativa y tres de manera positiva en su desarrollo. Pueden ser algunos temas como la democracia. desarrollar sus potencialidades. Investiga en cualquier libro de filosofía o de ética que tengas. así como en el Encarta e Internet. Actividades: • En binas elige alguna pareja de filósofos que te presentamos a continuación. o como lo menciona Spinoza. . el hombre se ha preocupado por alcanzar lo que el considera bueno. y haz un cuadro comparativo con la postura que tienen acerca del bien y de la “vida buena” los siguientes autores: Sócrates y Nietzsche. comentando cuáles serían las circunstancias que consideres dificulten su cumplimiento. la igualdad social. Platón y Sartre. 25 A lo largo de la historia. la educación.3. • De manera individual elabora un ensayo en donde menciones cuál sería el ideal o ideales más importantes en tu vida personal. es decir.

que depura el conocimiento humano acercándolo más al conocimiento de la idea como bien supremo. Por otro lado. Platón y Aristóteles identificaban el bien con la felicidad. . que significa en griego felicidad. Para Sócrates y Aristóteles la felicidad se conseguía través de la virtud. Para estos tres pensadores clásicos de la filosofía griega. 26 Actividades: • Elabora tu propio concepto de felicidad y compártelo con tus demás compañeros • Menciona tres bienes internos y tres externos que consideres necesarios para alcanzar la felicidad. sino la adecuada moderación de bienes externos. y uno de los filósofos más importantes de la vertiente hedonista es Epicuro. Filósofos como Sócrates. sino en un mundo superior e ideal al que el hombre debe aspirar a través de la dialéctica. el bien implica un movimiento del alma para alcanzar la felicidad. mientras que para Aristóteles había virtudes intelectuales y virtudes éticas. que construyó una postura y corriente ética alrededor del placer. pero para Sócrates la virtud se conseguía a través la sabiduría y conocimiento interior. Posteriormente realiza un cuadro sinóptico con la clasificación que hace Aristóteles acerca de las virtudes. para Platón el bien y la felicidad no se alcanzan totalmente en este mundo.• Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores Eudemonismo El termino “eudemonismo” viene de la palabra eudaimonía. eran necesarios para alcanzar la virtud y la felicidad. así como en el Encarta o el Internet. el método mayéutico de Sócrates y el método dialéctico de Platón. en donde no sólo la interioridad. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores Hedonismo El término “hedonismo” viene del término hedoné. pero lo que los distinguía era la manera de concebir a la felicidad. que significa placer. Actividades: • Investiga en cualquier libro de filosofía o ética de tu centro.

ya que. Actividades: • ¿Qué son los placeres intelectuales y cuáles son los placeres sensibles? • Menciona tres ejemplos de placeres intelectuales y tres tipos de placeres sensibles • Realiza un ensayo en donde expreses cuál es la mejor manera para manejar el placer sin que te afecte o cause algún tipo de daño . algunos como Spinoza o San Agustín. así como en el Encarta o el Internet. puede llevar a un estado de imperturbabilidad en el cual pueda disminuir el dolor y hacer más permanentes los estados de placer. El dominio intelectual. Pero no cualquier placer. la diferencia entre el control del placer por parte de los Epicúreos y por parte de los estoicos y has un cuadros sinóptico donde hagas una comparación entre ambos. El ser humano no debe temer a cuestiones como la muerte. consiste en dominar nuestras pasiones para llegar a un estado en el que evitemos lo menos posible el dolor e incrementemos el placer.Actividades: • Investiga en cualquier libro de filosofía o ética. así como en el Encarta. a su vez. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores El domino del placer Epicuro menciona que el ser humano debe buscar la sabiduría. Este. Investiga en algún libro de filosofía o ética que encuentres en tu centro de estudios. haz una comparación con la postura naturalista de San . el significado de Panteísmo. Posteriormente. para los epicúreos el placer intelectual es el que nos lleva de mejor manera al autodominio. que es sólo un estado en el que no hay ni placer ni dolor. pero ésta consiste en el autodominio e imperturbabilidad de animo (ataraxia). que este orden racional es de origen divino. ya que el placer sensible es más fugaz y mitiga el dolor de manera muy breve. según Epicúreo. ni a los Dioses. 27 Naturalismo ¿Te has preguntado si la naturaleza tiene un orden? y si lo tiene ¿por qué crees que se dé este orden? ¿es un orden espontáneo o divino? El naturalismo afirma un orden racional en la naturaleza mencionando. la vida de los hombres ni les afecta ni les interesa.

un orden natural racional. sino relativos a la adecuación o no del hombre a la conservación de su ser. y se considera malo su actuar cuando hace algo que va en deterioro del mismo. Al hablar de las pasiones. Spinoza afirma que este orden de la naturaleza proviene de Dios. Entonces el bien y el mal en el hombre no son absolutos. o cuando principalmente deja de hacer algo. un orden racional. por ejemplo. De igual manera haz una comparación entre la teoría de la conservación de los seres de Baruch Spinoza y la teoría evolucionista de Charles Darwin.Agustín y la postura naturalista de los estoicos. lo malo todo aquello que vaya en menoscabo del mismo. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores Desarrollo natural La corriente naturalista tiene como fundamento ético. ¿por qué e es imperativo y por qué es categórico? Elabora un breve comentario sobre el mismo. igual que los demás seres naturales. la naturaleza y el hombre como parte de la misma. por ejemplo. menciona a la tristeza como una pasión que fomenta la pasividad en el ser humano y a la alegría como algo que incrementa y fomenta la actividad en el hombre. Para Spinoza todo ser natural tiende a la conservación de su ser y hablando de un comportamiento bueno o ético. 28 Actividades: • ¿Consideras que existe un orden racional en la naturaleza? • ¿Cuál es tu punto de vista acerca del mal en la naturaleza? • Menciona tres actividades en las que fomentes el desarrollo y la conservación de tu ser y tres en las que consideres puedan ser contrarias. ya que él está en todas partes y al ser racional. en detrimento de su conservación. . El hombre actúa correctamente cuando mediante la actividad lleva a cabo todo lo necesario para incrementar su ser racional. • Consideras que el hombre tiene. o así como en el Encarta el imperativo categórico de Kant. Haz un ensayo o breve comentario al respecto Formalismo Actividades: • Investiga en cualquier libro de filosofía o ética de tu centro. deben de ser de igual forma racionales. éste sería todo aquello que tendiera a la conservación de este ser y.

. • ¿Qué opinas de la buena voluntad en el hombre? ¿Consideras qué es una característica del ser humano y por qué? • Menciona tres ejemplos de deberes que hayas hecho por voluntad propia y tres ejemplos de deberes que hayas cumplido por imposición o influencia externa. ¿cuáles son los principios del positivismo y cuáles los del utilitarismo? Elabora un cuadro comparativo con diferencias y similitudes entre estas corrientes. principal representante de esta corriente. Nuestra voluntad es el principio en que Kant fundamenta el deber. el fundamento del bien es la razón humana. Actividades: • Forma equipos y menciona si consideras que el deber es producto de nuestra racionalidad o producto de algún agente externo. su principal representante Emmanuel Kant. Actividades: • Investiga en cualquier libro de filosofía o ética de tu centro de estudios. y en el deber como imperativo de esta misma racionalidad. En esta corriente el bien se identifica con la razón.• Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores Para esta corriente y. una razón que sirve como guía para el hombre y que le permite actuar con buena voluntad. pero Stuart Mill. Voluntad propia Influencia externa 29 Utilitarismo Hablamos de utilidad cuando estamos llevando a cabo o usando algo que tiene un fin práctico. o en el Encarta. va más allá y le da un fundamento ético al termino utilidad o utilitario. que es la manera práctica en que nuestra razón actúa. como algo intrínseco y formal en cada ser humano y al que tiene que atender como ley moral y principio rector de comportamiento.

diferencias y similitudes. Posee una libertad absoluta y tiene que desarrollar esta existencia a través del tiempo de manera individual. mencionando los placeres intelectuales como los más importantes. tiene un fundamento ético. el hombre debe buscar el bienestar para la mayor cantidad de individuos posible. el hombre es el único responsable de su libertad. tu familia y tú se encuentran en un estado de bienestar? Si no es sí. como utilidad para Mill. a qué se refiere Jean Paul Sartre cuando menciona que “el hombre está condenado a ser libre” y elabora un comentario al respecto. mientras los intelectuales alimentan y dan alegría al espíritu. De igual manera menciona a que se refiere Nietzsche con su frase “Dios ha muerto” y elabora también un comentario. ya que los placeres sensibles satisfacen necesidades físicas del individuo.Stuart Mill es el primer filósofo que habló del término “utilitario”. intelectual y corporal. Pero el bien. ya que al nacer es pura existencia. Habla de una justicia social en la que se busca el bienestar de la mayoría y no sólo de unos cuantos. sino como la utilidad para el mayor número de personas posible. 30 Actividades: • Lee acerca de la postura ética de Sastre y reflexiona acerca de su idea sobre la libertad y la existencia en los hombres. Posteriormente haz una comparación entre estas dos posturas. como Jean Paul Sartre. Expone al placer como el estado ideal para que el hombre se desarrolle. •Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores Existencia indeterminada Para los filósofos existencialistas. Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores . no está determinado por ninguna esencia. Para Stuart Mil más que el bien en abstracto. ¿qué necesitarían desde la perspectiva utilitarista para tener bienestar? Vitalismo y Existencialismo ¿Te has preguntado cuál es la responsabilidad que implica la libertad como producto de nuestra existencia? ¿Qué responsabilidad le das a los demás y que responsabilidad a ti mismo sobre el desarrollo y futuro de esta existencia? Actividades: • Investiga en cualquier libro de filosofía o ética. Actividades: • ¿Cuál es la diferencia entre bien y bienestar para el individuo? • ¿Consideras que tu comunidad. así como en el Encarta o el Internet. no como algo egoísta.

tanto interior como exteriormente. de la moderación del placer. en sus diferentes contextos y desde sus distintas culturas. Asi mismo. el bienestar general. nos han proporcionado herramientas intelectuales que son útiles para tener una visión más completa de los comportamientos y caminos que le pueden conducir hacia una vida productiva y armónica. no existen el bien o el mal como tal o en abstracto. tu comunidad o tu persona. Para estos filósofos. culpa. crecimiento. creatividad. valentía). (sometimiento. (libertad. de la virtud. Menciona qué aspectos de esta postura ayudan a tu realización como individuo y qué aspectos consideras que no te benefician. mientras que malo es todo aquello que reprime o va en contra de estas fuerzas vitales. cobardía). Posteriormente expongan ante los demás equipos tus conclusiones. o la realización de las fuerzas vitales. desde sus formas de pensar y de sentir.3. reprimen al hombre. el cumplimiento del deber. afirman que los valores morales como la religión cristiana. representantes e idea principales. los hombres a lo largo de la historia. la realización individual. Forma equipos y con ayuda de tu asesor menciona valores morales tradicionales de tu país o tu comunidad con los que estés de acuerdo y consideres que fomentan tu desarrollo personal y valores morales de tu país o comunidad que consideres no fomenten o sientas que obstaculicen tu desarrollo.2. sólo reprimen las fuerzas vitales de desarrollo para el hombre. La idea de la buena vida para las distintas concepciones del bien Como pudimos ver. la ley natural. pasividad.Voluntad de poder Por otro lado. el ser humano tiende a la conservación de su ser y al bien. 1. Ya sea a través del conocimiento. el bien no es algo abstracto. sino la búsqueda concreta y constante del ser humano por realizarse. 31 . Hacen que el hombre exista en un mundo de ilusiones provocando que se despreocupe por vivir y desarrollarse en el presente. Bueno es todo aquello que conduce al hombre al desarrollo de sus potencialidades vitales. • Elabora de manera individual un mapa conceptual con las distintas posturas. específicamente la culpa. Actividades: • Revisa la teoría ética de Nietzsche y explica por qué consideraba que los valores cristianos. filósofos vitalistas como Nietzsche. Actividades: • Forma equipos y elige una postura ética de las aprendidas anteriormente y relaciónala con un tema de tu país.

nos habla de una ___________ entre el y su comunidad. que nos dieron la vida y cuidados sin los que no podríamos sobrevivir. Por ser único e irrepetible el ser humano se considera un: A) Ser primordial B) Ser único C) Individuo D) Ser personal 2. 1. amigos y familiares. necesitamos forzosamente de los demás para nuestra realización. En relación al texto anterior: La búsqueda de una pareja para integrar una familia nos habla de la ____________________ como característica del ser humano A) Sociabilidad B) Comunidad C) Complementariedad D) Armonía 32 . encontrar una pareja con quien formar una familia y generar una nueva vida. para desarrollarnos socialmente. En relación al texto anterior La relación del niño frente a sus padres nos demuestra: A) La fragilidad del ser humano B) La dependencia del ser humano C) El afecto de sus padres D) El amor padre e hijo 3. A) Necesidad B) Interdependencia C) Relación estrecha 4. En relación al texto anterior: La necesidad de convivencia del ser humano con los demás seres que lo rodean. Por un lado.Que he aprendido Dimensiones de la conciencia moral Con base en el siguiente texto contesta las siguientes preguntas encerrando en un círculo las respuestas correctas El ser humano desde su nacimiento tiene distintas formas de relacionarse con los demás seres humanos. somos seres con características que nos hacen particulares e irrepetibles y. por último. Gente que nos dará afecto y compañía y que enriquecen nuestro ser y a quienes de igual manera enriqueceremos y. un ciclo indispensable para el desarrollo de los seres humanos. En primer lugar de nuestros padres. También de nuestros maestros. así mismo.

Para poder convivir en sociedad el ser humano debe encontrar un_________________entre egoísmo y altruismo A) Acuerdo B) Ajuste C) Equilibrio D) Espacio •Indica con una V si consideras verdaderas o F si consideras falsas las siguientes oraciones 6. El odio surge como un deseo de eliminar un mal o peligro para nosotros ( ) ( ) ( ) ( ) 10. Son reacciones físicas y emocionales intensas que padece el ser humano 13. El odio no es un sentimiento natural en el ser humano 9. costumbres y leyes. Son resultado de un proceso más conciente y moral en los hombres 14. Es aquello que nos permite reflexionar sobre nosotros mismos y conocer nuestro interior A) Autorreflexión B) Autocontrol C) Autoconciencia D) Autonomía •Establece la siguiente relación de columnas 11. Los seres humanos podemos satisfacer todas nuestras necesidades de manera individual 8. Se pueden dar de manera impulsiva o de manera más conciente en el ser humano. Son respuestas somático-neuronales a ciertos estímulos que pueden repercutir física o psicológicamente 12.5. A) Moralidad B) Autoconciencia C) Interioridad D) Exterioridad ( ) a) anhelos ( ) b) emociones ( ) c) pasiones ( ) d) sentimientos 33 . forman parte de la de la conciencia en los seres humanos. El amor se manifiesta de diversas formas en el ser humano 7. Es el respeto a las tradiciones. 15.

finalidad y medios c) Circunstancias. El bien depende exclusivamente de uno mismo a) Existencialismo b) Formalismo c) Eudemonismo d) Epicureismo e) Naturalismo f) Utilitarismo ( ) ( ) ( ) ( ) 34 26. El hombre puede conseguir el 100% de las cosas que idealiza 18. Son elementos de un acto que juzga la conciencia moral: a) Objeto. El bien consiste en lo útil para la mayor cantidad de personas 25.) El bien se consigue respetando el orden racional de la naturaleza 23. Busca llegar al bien a través de la felicidad 21.) El bien está en la razón humana como principio y fundamento práctico 24. circunstancias y fines: b) Acto. objetos y moralidades 27. Busca llegar al bien a través del dominio del placer 22. motivos y causas d) Fines. Son elementos que conforman la interioridad del ser humano: A) Anhelos y esperanzas B) Deseos y pasiones C) Objetivos y metas D) Gustos y preferencias . La moral en el hombre está determinada por: A) Pasiones y sentimientos B) Sensibilidad y razón C) Ética y moral D) Pensamiento y acción 28. Las circunstancias no influyen para poder realizar mis ideales 19. Para conseguir sus ideales el hombre debe tomar en cuenta sus capacidades Relaciona las siguientes columnas: 20.Contesta con una V si consideras verdaderas o F si consideras falsas las siguientes oraciones 16. Las costumbres pueden llegar a convertirse en leyes 17 .

el Utilitarismo de Stuart Mill. En referencia a la interioridad conformada por entre otros aspectos por las pasiones. pudiste apreciar los elementos que conforman la interioridad y exterioridad de la conciencia. puedes consultar el Espíritu de las leyes de Charles de Montesquieu en donde podrás observar la manera en que se conforman las leyes para este filósofo. el odio o el amor y la solidaridad entre otras formas de convivir que se desprenden de los individuos y las distintas sociedades.Quiero saber más En esta unidad comenzamos hablando acerca de la interdependencia del individuo y su comunidad. en donde estos autores comentan algunas posturas referentes a las mismas. Por último. en donde podrás apreciar lo que este autor comenta acerca de las distintas formas en las que se manifiesta el amor en el ser humano. Para este tema puedes consultar la Apología de Sócrates en los Diálogos de Platón. la Crítica de la Razón Práctica de Emmanuel Kant en donde este filósofo habla acerca del origen del deber en el ser humano. así como. puedes consultar la Ética de Spinoza y Las pasiones del alma de Descartes. Para finalizar en este tema puedes consultar la Ética a Nicomaco de Aristóteles. Para el tema del amor y el odio. El Existencialismo es un Humanismo de Jean Paul Sartre. como Carta a Meneceo de Epicuro. 35 . mientras que en referencia a la exterioridad conformada entre otras cosas por el respeto al deber. en donde podrás consultar las posturas éticas que han tenido estos filósofos y que te permitirán tener un mayor panorama y criterio personal. Otro tema abordado en esta unidad fue no sólo el de la interdependencia de individuo y comunidad. Asì habló Zaratustra de Nietzsche. sino el de la forma en que los seres humanos conviven en sociedad a través de contrastes como el egoísmo o el altruismo. en donde podrás apreciar lo importante y la relación que los hombres pueden llegar a desarrollar con su sociedad y como su forma de vida gira en torno a ella. en donde este filósofo griego nos habla acerca de la virtud como el justo medio al que deben aspirar los seres humanos para poder convivir en estos contrastes que caracterizan su ser. En el siguiente tema. las dimensiones de la conciencia moral. puedes consultar la obra de Eric Fromm El arte de amar. cómo están estrechamente relacionados y cómo se complementa y desarrolla necesariamente el individuo a través de su sociedad. También puedes consultar El banquete en los Diálogos de Platón. tenemos las distintas concepciones del bien y la buena vida puedes consultar obras que muestran posturas de distintos filósofos. las leyes y las costumbres. en donde este filósofo nos menciona al amor como la mejor forma de unión entre los seres humanos.

social. por ello surgió la necesidad de reflexionar acerca de situaciones como la esclavitud. y a diferencia . reconocerás algunas posturas de las que se desprende el reconocimiento universal. pero otras no lo hicieron así. con la finalidad de reflexionar y evitar así. valores y antivalores que la caracterizan. la colonización y las diferentes formas de explotación que ha ejercido el ser humano en distintas épocas. por mencionar algunos problemas que afectan a ciertas culturas. la racionalidad y la autonomía tanto individual como social. Abordaremos estos problemas siempre con un fundamento racional. como una persona con dignidad ontológica. Se ha observado que algunas de estas sociedades conservaron la dignidad y el respeto hacia sus semejantes. Pero también fue necesario hacer esta reflexión al interior de cada sociedad. o la drogadicción. Podemos observar situaciones que van desde el respeto o no a la integridad. el deterioro y violencia sobre el ser humano en la total integridad de su ser. teniendo como fundamento la dignidad del ser humano. ética y legal. incondicionado e inalienable de los derechos humanos. no sólo en la teoría sino también en la práctica. del que se deben desprender. que en conjunto. político y civil entre otros. basada en su individualidad y conformada por el cuerpo y mente. a la igualdad de género o a las minorías sociales o situaciones más específicas. reconociendo esta corporalidad como parte integral de la personalidad. teniendo como principio un orden racional que debe fundamentar todo orden legal. identificarás las características que definen al ser humano. así como el respeto a su dimensión corporal y carácter ético. el respeto a la diversidad sexual. ¿ UNIDAD 2 El hombre a lo largo de la historia se ha relacionado y convivido en sociedad de distintas maneras. como la violencia intrafamiliar. Reconocerás también los tipos de derechos humanos que garanticen al hombre su desarrollo económico. a su vez con distintas costumbres. el machismo. a la libertad. ¿Sabes cuáles son los derechos que tienes como ser humano? ¿Sabes qué los fundamenta? En el primer tema. sensibilidad e intelectualidad. el respeto a la dignidad. así como las implicaciones del respeto y violación en general a estos mismos derechos. ¿Te has preguntado qué te distingue de los demás seres naturales y cuáles son tus propias características como persona? En el segundo tema.¿ 36 ¿ ¿Qué voy a aprender? LOS DERECHOS HUMANOS Y LA DIGNIDAD DE LA PERSONA Objetivo de la unidad: Conocerás los tipos de derechos humanos que existen.

Situaciones que van desde el cuidado y respeto a uno mismo como la manera de enfrentar lo inevitable en todo ser humano. estudiarás la dicotomía en el ser humano entre la salud y la enfermedad. En el mundo podemos observar distintos tipos de violencia. discriminación y violencia. genético o parte de la diversidad natural y sexual del ser humano. Ser consciente de la libertad de acción que le permite ser autónomo. sino también el inevitable destino de todo ser humano. si esta orientación es producto de un factor psicológico. Veremos también hasta qué grado es pertinente soportar el dolor. Reconocerás como repercuten las diferencias sexuales y de género en la forma de comportarse y actuar en la sociedad. ¿De qué manera te enfrentas al dolor? ¿Has reflexionado acerca del sufrimiento humano y de la muerte? En el tercer tema. sino también. o inclusive alguna discapacidad que aunque no le permita desarrollar algunos aspectos no limita su dignidad como persona. por último.de otros seres. Cómo enfrentar con dignidad. o hasta cuando se convierte ya en un sufrimiento indigno para las personas. sobre la enajenación como falta de respeto y dignidad hacia nosotros mismos. ¿Qué importancia le das al amor en tu vida? ¿De qué manera lo relacionas con tu sexualidad? En el cuarto tema. la enfermedad. hacia las mujeres. le permiten tener la capacidad de reflexionar y ser autoconsciente. ¿Has sido víctima o la haz ejercido tú en algún momento? En el quinto tema. la dimensión ética de la corporalidad. Abordaremos también otros tipos de violencia como el acoso y hostigamiento sexual y de manera más grave cuándo éste se convierte en abuso y en violación. y en mayor medida. las adicciones y la explotación laboral. particularmente en nuestra sociedad actual. Situaciones que desgraciadamente algunas veces se trasladan a actitudes como el machismo. Qué implica también el tener una diferente orientación sexual. abordaremos la forma en que se genera la violencia entre los seres humanos. la muerte y las distintas maneras como el hombre le hace frente a esta irremediable situación durante la vida misma. mencionando sus repercusiones en la integridad individual y social. la pornografía. a través de situaciones como la agresión doméstica principalmente. principalmente hacia las personas más desprotegidas. los niños y los ancianos. si uno implica el otro o se pueden dar de manera independiente. a través de ejemplos como: la prostitución. pero siempre con respeto a la autonomía de los demás. reflexionaremos sobre la relación que existe en nuestra sociedad entre amor y sexualidad. la vida y la muerte. de su interioridad. no sólo el dolor o la enfermedad. 37 . no sólo de su exterioridad. Reflexionarás. negación de la dignidad y violencia interpersonal.

cndh. te permitirá reflexionar más a fondo sobre temas como el aborto. Jorge.mx/. Kant. 1996. 1991 Fromm. Corsi. También puedes consultar la obra de Epicuro. Ferrater. El arte de amar.inmujeres. González.gob. Violencia Intrafamiliar. Así mismo. O la obra de Juliana González El Ethos. Fundamentación de la metafísica de las costumbres.org/spanish/ . Ética aplicada. 38 Puedes consultar la Declaración Universal de los Derechos Humanos. http://www. Juliana. en donde podrás abordar temas como el del fundamento de los derechos humanos basado en el respeto a la dignidad de la persona. Carta a Meneceo. Emmanuel. puedes consultar la Ética a Nicomaco de Aristóteles. Paidós. 1999. Aristóteles. Madrid.Fuentes de consulta Para esta unidad te recomendamos las siguientes lecturas: Fundamentación de la metafísica de las costumbres de Emmanuel Kant.org. En Obras. O la obra de Jorge Corsi. Te recomendamos la obra de Erich Fromm. en donde podrás reflexionar sobre este tema y sus consecuencias sociales. Madrid. Epicuro. Ética Nicomaquea. donde el autor afirma un orden natural en el ser humano como fundamento a todo orden legal. así como La declaración de los hombres y el ciudadano. el destino del hombre. Paidós. Carta a Meneceo. México. Alianza 1981. UNAM. http://www. El arte de amar. Mora. Una mirada interdisciplinaria sobre un grave problema social. Páginas en internet: Comisión Nacional de Derechos Humanos. México.2003 http:/7www. El Ethos. 1985. en donde podrás observar la postura de este filósofo griego ante el sufrimiento y la muerte. Ética aplicada. en donde podrás apreciar la responsabilidad que implica la libertad en el ser humano.ohchr. La obra de José Mora Ferrater. el destino del hombre. Violencia intrafamiliar. Erich. la eutanasia y la prostitución entre otros. FCE. México. 1994.mx/2004 Instituto Nacional de las mujeres. una mirada interdisciplinaria sobre un grave problema social. México. Buenos Aires. José. Porrua 1990. Tecnos. que te mostrará algunas concepciones que se tienen sobre el amor en nuestra sociedad. en donde están plasmados los derechos humanos fundamentales que abordaremos en esta unidad.

¿Te has preguntado alguna vez por qué muchos mexicanos emigran hacia el extranjero arriesgando sus vidas o sufriendo humillaciones? ¿Te has preguntado también por qué existe delincuencia e inseguridad en nuestro o país? Este tipo de situaciones tiene que ver fundamentalmente con el respeto a los derechos humanos Actividades: • Investiga en algún libro de historia. se dio el abuso de la Iglesia y la aristocracia. mediante la revisión de sus características y tipos. etc. ya en la Edad Media. 39 . aunque desgraciadamente. el cual mantenía un orden y racionalidad natural en nuestro mundo. a la diversidad sexual. comentaron acerca de una justicia natural como fundamento para cualquier tipo de justicia social. como algo natural en el ser humano. ya sea referente a la política. alma. así como del estudio de casos. ya sea Dios. víctima de la época. Pero ¿te has puesto a pensar cuál es el verdadero fundamento de este respeto entre los seres humanos? En la antigüedad filósofos como Aristóteles.¿Cómo aprendo? 2. pero por otro lado. así como en el Encarta. que tenía en la Iglesia su guardiana y promotora de su legado en la Tierra. elabora un mapa conceptual con sus características • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores: Convivencia humana Seguramente has escuchado hablar últimamente del respeto a los derechos de los demás. Posteriormente. • Investiga en cualquier libro de filosofía o ética que tengas en tu centro de estudios. También en la antigüedad los estoicos mencionaron la existencia en la naturaleza de un “logos” como inteligencia superior. FUNDAMENTOS DE LOS DERECHOS HUMANOS Objetivo temático: Explicarás los fundamentos de los derechos humanos.1. acerca de la polémica entre Ginés de Sepúlveda y Fray Bartolomé de las Casas acerca de la naturaleza de los indígenas en la época de la Conquista. a la diversidad racial o religiosa. una ley divina de la cual se desprende la naturaleza humana y cualquier tipo de orden legal o social. así como en el Encarta la diferencia entre derecho natural y positivismo legal. Aristóteles mencionó la existencia de hombres que por su naturaleza tienden a mandar y otros a ser mandados e inclusive a ser esclavos. este fundamento natural provenía de Dios como un ser único y omnipotente. dando privilegios a unos cuantos y reprimiendo terriblemente a aquellos que tuvieran ideas contrarias a los mismos u osaran rebelarse al orden establecido. Teólogos como Tomás de Aquino mencionaron la armonía y unión entre la fe religiosa y la racionalidad. destino.

. una racionalidad común como base del respeto a los derechos e igualdad entre los hombres. que promulgó la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Filósofos como Hobbes y Locke introdujeron en sus teorías políticas y contratos sociales como fundamento una ley natural inalienable entre los hombres. • Forma equipos y menciona dos ejemplos a nivel internacional. 40 Actividades: • Forma equipos y elabora un cuadro sinóptico en donde menciones algunas posturas comentadas en el texto anterior acerca del fundamento del orden social y legal para los hombres • Con ayuda de tu asesor menciona cuál es la principal diferencia entre la postura naturalista y la positiva o utilitarista. Para Kant. se formaron asociaciones como la ONU. pero ya no dependiente de una voluntad divina como fundamento. entre ellos México. sustentada en el poder exclusivo del gobernantes y de las leyes de su Estado. sino con la razón como raíz de esta ley natural entre los hombres. surgieron corrientes naturalistas y autores como Hugo Groccio que afirmaron la justicia y la igualdad entre los hombres como producto de un orden natural. Como reacción a estas teorías surgieron corrientes como el positivismo legal o el utilitarismo que afirmaban la imposición jurídica. la cual tuvo como antecedentes importantes la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano en Francia y la Declaración de los Derechos de Virginia en Estados Unidos. la característica esencial del ser humano es la racionalidad. dos ejemplos en tu país y dos ejemplos en tu comunidad o familia acerca de situaciones en las que se esté violentando algún derecho humano. Ideas ilustradas que sirvieron de sustento para la Revolución Francesa y la posterior independencia de otros países. pero ya en el siglo XX y a raíz de las guerras mundiales y las atrocidades cometidas en contra de millones de seres humanos inocentes. • Identifica en algún libro de tu centro o en el Encarta o en el Internet un artículo de la Declaración Universal de los Derechos Humanos de la ONU que proteja esta situación.Ante este tipo de situaciones y a raíz principalmente de la Ilustración. por ejemplo.

por otro lado. la Declaración Universal de los Derechos Humanos realizada por la ONU y la Declaración de los Derechos humanos del Estado de Virginia en Estados Unidos y elabora un cuadro sinóptico. diálogo y respeto como. para poder convivir en un ambiente de respeto e igualdad. • Investiga en cualquier libro de ética. relaciones de sometimiento. sino que su aplicación tiene ciertas características que deben ser apreciadas y respetadas por el individuo y por los demás. con las principales características. segunda y tercera generación y elabora un cuadro sinóptico con sus principales características. • Investiga en cualquier libro de ética así como en el Encarta cuáles son considerados derechos de primera. • Lee el siguiente texto y realiza posteriormente las actividades que se te indican Origen y características de los derechos humanos Los seres humanos a lo largo de la historia se han relacionado de diversas formas y de su convivencia se han generado tanto relaciones de fraternidad. filosofía o ética de tu centro educativo. abuso y explotación. cuál fue el contexto y época en que se promulgó la Declaración de los Derechos del Hombre y el Ciudadano en Francia.1. así como en el Encarta o el Internet los conceptos de alienación y enajenación y elabora un breve comentario relacionándolos. Características de los derechos humanos Los derechos humanos no sólo tienen un fundamento natural en los hombres. Actividades: • Investiga en cualquier libro de historia. así como en el Encarta o el Internet.Internacional Ppaís Estado o comunidad Artículo 2. Desgraciadamente existen varios 41 .1.

se tuvieron que retomar estos principios a través de un tratado universal entre las naciones que se encargara de vigilar que no se volvieran a repetir las atrocidades cometidas en esta guerra. sino fomentar su desarrollo y conciencia en los hombres. se les pueda llamar universales y para que su aplicación se dé no sólo como garantías universales. sino que se debe buscar también un reconocimiento legal de estos derechos en todas las naciones para que.) Como su nombre lo menciona. (La Declaración Universal de los Derechos Humanos. Otra característica fundamental es su incondicionabilidad. independientemente del tipo de gobierno o contexto histórico en el que se desarrollen. la igualdad. es a su vez el reconocimiento y objetivación de los valores fundamentales en el hombre como la vida. es decir. no sólo en teoría sino también en la práctica. es decir que no pueden ser enajenados o alienados por ninguna persona o situación. la Primera y Segunda Guerra Mundial o. es decir que estos derechos son válidos para todos los seres humanos en todo momento. la libertad y la propiedad. la justicia o la tolerancia entre otros. 42 . Para esto han surgido instituciones tanto en el ámbito internacional.ejemplos extremos del segundo tipo de relación antes mencionado. pero ya en el siglo XX y a raíz de la Segunda Guerra Mundial. la libertad. los conflictos que han surgido entre los pueblos de oriente y la intervención de Estados Unidos en los mismos. Pero no basta con el reconocimiento mayoritario de los derechos humanos. sino también como derechos colectivos. El reconocimiento y aplicación de los derechos humanos. los derechos humanos no pueden ser condicionados por ninguna autoridad. Y la tercera característica fundamental de los derechos humanos es la inalienabilidad. Los gobiernos deben no solo defender y procurar su cumplimiento. la colonización de los pueblos de América. independientemente de la contingencia o cambios históricos que sufra en su desarrollo. la represión religiosa que se vivió en la edad media. nacional y regional para la protección de los derechos humanos. que no pueden ser cuartados o limitados por ninguna ley o gobierno. recientemente. Desgraciadamente los ejemplos antes mencionados son sólo algunos casos en la historia de la humanidad en los que se violaron derechos humanos básicos como la vida. Situaciones como la esclavitud en la época antigua. Uno de los principales movimientos en contra de estas violaciones fue la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano a raíz de la Revolución francesa. en la que se perdieron millones de vidas. su fundamento está basado en la dignidad humana. una de las características principales de esta declaración es su universalidad. El respeto a los derechos humanos es la garantía mínima por la cual los hombres pueden desarrollarse individual y colectivamente.

mi país y ante el mundo. no se proteja o se violente algún derecho. • Investiga en algún periódico. mi Estado. etc. también de tu país y de tu comunidad en el que la ley no proteja alguno de los derechos humanos. noticiero o en Internet acerca de algún conflicto bélico o político que se esté dando actualmente en el mundo y elabora un breve ensayo acerca del mismo. tres en el ámbito nacional y tres de tu estado o región dedicadas a fomentar y proteger los derechos humanos.2. menciona algún ejemplo internacional. el artículo 1° de la Constitución. por ejemplo en lo laboral. Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética de tu centro. ante los demás ciudadanos. • Lee el siguiente texto y realiza posteriormente las actividades que se te indican 43 . • Forma equipos y con ayuda de tu asesor menciona un ejemplo en algún país en el mundo. la libertad exige derechos pero también responsabilidades. • Menciona también un ejemplo en el que el gobierno o autoridad pueda limitar algunos derechos humanos. comentando si se respetan o no los derechos humanos. 2.1. como ya lo hemos mencionado. • Por último. Tipos de derechos Derechos civiles y políticos: Libertad Uno de los derechos humanos fundamentales es el de la libertad pero. y de tu comunidad en el que a pesar de que la ley lo señale. 20 y 22 del Pacto Internacional de los Derechos Civiles y Políticos y menciona cuál es el derecho que protegen cada uno. en la libertad de expresión. • Posteriormente menciona un ejemplo de algún país. de tu país y de tu comunidad en el cual se esté enajenando o alienando alguno de los derechos humanos.. en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos o en el Encarta. así como los artículos 19..Actividades: • Menciona tres instituciones en el ámbito internacional. • Elige por lo menos tres de los 29 artículos de la Constitución actual que hagan referencia al valor de la vida. ante mi comunidad. debido a alguna situación que ponga en riesgo los derechos de los demás. o a la libertad o la propiedad.

Así mismo. Nos encontramos con derechos como la asociación y reunión pacíficas. de asociación y de credo. la prohibición de la propaganda bélica y el odio entre las naciones. a obtener nuestra ciudadanía. En el ámbito internacional también están regulados tanto los derechos civiles como los políticos. protegiendo derechos como el asilo político en otro país. en cuanto a los derechos políticos. la capacidad de exigir nuestros derechos al Estado y manifestar nuestras ideas. el derecho a elegir a nuestros gobernantes por medio del voto. prohíbe expresarse libremente en prejuicio de otros. Por otro lado. ni discriminación social de ningún tipo. a no sufrir explotación en su persona. primeramente a través de leyes que lo protejan de no ser agredido física o moralmente. el Estado tiene la obligación de resguardar el bienestar tanto individual como colectivo y para esto deber garantizar derechos básicos como la vida. promulgado por la ONU en 1966. encontramos derechos civiles como la integridad o la vida que no pueden ser suspendidos en ningún caso. podemos observar que de igual manera nos encontramos con derechos y obligaciones. sino que a la vez el derecho de las demás personas. Estos hacen referencia a la recíproca relación entre el Estado y el ciudadano. de expresión. la integridad y la seguridad. la protección de la seguridad nacional. no sólo existe la libertad de expresión. entre otros. un juicio político o el daño de los derechos de terceras personas. entre otros. como una catástrofe. Cabe mencionar que los derechos políticos y civiles se pueden expresar también en forma de prohibiciones. entre otros. Pero podemos ver también que puede haber otros tipos de derechos que pueden ser suspendidos en caso de alguna situación especial. 44 Actividades: • Menciona la idea principal de cada párrafo: Párrafo 1 2 3 4 Idea principal . En cuanto a la libertad. ocupar cargos públicos. es decir. insultando o fomentando la violencia. los derechos civiles protegen situaciones como la libertad de tránsito.Derechos y obligaciones En cuanto al ámbito nacional. tanto individual como colectivamente. ni a recibir tratos crueles o inhumanos. como lo confirma el Pacto Internacional de los Derechos Civiles y Políticos.

además del acceso y respeto a sus garantías individuales como ciudadanos. y menciona algún artículo. por alguna situación especial. nacional y de tu comunidad o Estado en el que se haya violentado un derecho referente a la integridad física y otro referente a la libertad en alguna de sus vertientes. • Forma equipos. Internacional Nacional Estado o comunidad Artículo Derechos sociales y culturales: Desarrollo Hombres y mujeres. investiga en qué condiciones sociales viven y entrega un breve resumen. ya sea de la declaración de los derechos universales o de la constitución mexicana que proteja este derecho Derecho Integridad Física Tipo de libertad • Menciona tres derechos civiles y sus respectivas responsabilidades • Menciona tres derechos políticos y sus respectivas responsabilidades • Menciona dos ejemplos en el ámbito internacional o en el ámbito nacional o de tu estado o comunidad en los que se haya tenido que suspender algún derecho civil o político. necesitan de un desarrollo integral como seres humanos y un aspecto importante en este desarrollo es su convivencia y armonía social. elige un ejemplo en el ámbito internacional. Actividades: 45 • Menciona cuáles son para ti las condiciones que necesita una persona para su correcto desarrollo • Organicen un debate con la ayuda de tu asesor en el que intercambien ideas acerca de la importancia de la educación y la relación que tiene con la pobreza y la delincuencia • Elige algún grupo minoritario de tu comunidad.• Menciona cuál es la diferencia y la relación entre los derechos civiles y los políticos. .

protegiendo derechos como el acceso y fomento de la participación de todos los grupos culturales a los beneficios sociales primarios como la integridad y libertad. sino también culturalmente. artísticos y políticos de la nación. es ahí donde entran los derechos de segunda generación. debemos reconocer primero los derechos de cada uno. valores y costumbres de cada grupo social. así como al acceso a derechos de segunda generación. necesidades. y los artículos 13 y 15 del Pacto Internacional de los Derechos Económicos. por lo que el Estado debe garantizar que esta convivencia se dé en la medida de lo posible en condiciones de igualdad. los niños. Pero también en nuestras sociedades existe la pluriculturalidad. Poseen ciertas características. necesita del acceso a la educación. El ser humano para poder conservar su integridad física y moral debe tener acceso a la salud.• Investiga en cualquier libro de ética. para poder interactuar y convivir con los demás necesita de la seguridad social que el estado le debe brindar para desarrollarse libremente. la salud y el acceso a los beneficios científicos. ancianos y mujeres que en muchas ocasiones sufren de abusos o carencias. Como lo menciona John Ralws en tu teoría política de la justicia social. la igualdad no significa que a todos se les aplique la justicia de igual manera. Actividades: • Menciona la idea principal de cada párrafo: . 46 Es necesario que el Estado proteja y garantice los derechos sociales y culturales de grupos desprotegidos por alguna circunstancia. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores La justicia social Para tener un desarrollo integral. Pero así como el estado es el encargado de garantizar el desarrollo y protección de estas minorías. Este es el reto que se tiene en la actualidad en la que convivimos constantemente en una sociedad pluricultural. el Encarta o Internet. ya sea alguna sociedad o etnia marginada. Así mismo. como sociedad. es decir. como la educación. respetarlos y no violentar los derechos de los demás. Para poder ejercer de manera adecuada y responsable su libertad. Los hombres no sólo se relacionan e identifican socialmente. también nosotros. pueden llegar a convivir distintas culturas en un mismo país. sino que se debe atender a las características. estado o región. el ser humano no sólo debe tener acceso a sus derechos políticos y civiles. valores y costumbres que conforman su identidad. sino también a un correcto desarrollo social y cultural. Sociales y Culturales. cuál es el artículo 27 del Pacto Internacional de los Derechos Civiles y Políticos.

Por qué crees que se da esta condición de marginación y qué propondrías tú para que esto no sucediera. Estado y en nuestro país. Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética o filosofía de tu centro. Busca con ayuda de tu asesor. 47 . Posteriormente elige una clase social mayoritaria y compara los beneficios sociales que tienen respecto a alguna clase minoritaria y su situación sociocultural y coméntala con tus demás compañeros. al menos tres de cada una. así como también a través de él. • Forma equipos y con ayuda de tu asesor identifica qué clases sociales y culturales predominan y qué clases son consideradas como minorías. así como en el Encarta o el Internet. ancianos. como el hombre logra plasmar muchas de sus potencialidades o capacidades. puede obtener el sustento que le permita cubrir sus necesidades. etc…) Derechos laborales y económicos. etnias o comunidades marginadas.Párrafo 1 2 3 4 Idea principal • Busca diferentes ejemplos de la marginación social o cultural en tu comunidad. Relaciónalos y elabora un breve resumen. el concepto de lucha de clases de Carlos Marx. (Mujeres. El trabajo de un ser humano es algo indispensable para su desarrollo. en el artículo 4° de la constitución Mexicana acerca de los derechos laborales y económicos y comenta acerca de su contenido. ya que es a través de éste. así como el concepto de alienación del trabajo. niños. • Realiza un ensayo donde menciones las condiciones sociales y culturales en que subsiste algún grupo marginado de tu Estado o tú comunidad.

tanto en lo individual como en lo colectivo. garantizando condiciones 48 . Actividades: • Con ayuda de tu asesor. seguros laborales y familiares. segundo. un salario o remuneración justa. periodos de descanso o vacaciones. organiza un debate o discusión guiada en la cual reflexionen acerca de las condiciones económicas que se viven actualmente en el mundo. condiciones laborales adecuadas.• Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores: Necesidades básicas Como ya mencionamos el ser humano requiere de un desarrollo integral. Patrimonio familiar Es importante que los hombres mediante su trabajo obtengan lo necesario para vivir cómodamente. Pero para que se pueda tener acceso a estos bienes necesarios el Estado debe primero garantizar las condiciones para que todas las personas sin distinción o discriminación alguna puedan trabajar y. el vestido o el transporte entre otros. en su país y principalmente en su Estado o comunidad. sino también hacia el futuro ya que. Es decir. así como en el Encarta o el Internet. Actividades: • Investiga en algún libro de ética. entre otras condiciones que le permitan vivir dignamente. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores Bienestar a futuro Por la necesidad de adquirir un patrimonio familiar digno para desarrollarse en el presente y poder planear el futuro. los hijos como parte importante de la familia muchas veces no están en condiciones de subsistir por sí mismos y el patrimonio de sus padres puede ser en muchos casos el único legado con el que cuentan. los artículos 16 y 17 de la declaración universal de la familia y comenta brevemente a qué se refieren. Un aspecto importante para su desarrollo es el contar con las condiciones económicas necesarias para satisfacer sus necesidades y obtener otro tipo de bienes como la vivienda. el Estado debe proteger y asegurar las condiciones que el trabajador pueda formar su patrimonio a través de instituciones que lo respalden. pero esto no hace referencia nada más en cuanto al presente. por ejemplo. que este trabajo cumpla con ciertas condiciones que realmente permitan subsistir de manera digna.

la comunicación. las situaciones políticas y hasta los cambios que ha sufrido el medio ambiente han propiciado nuevos pactos. Calidad de vida y bienestar ¿Te has preguntado alguna vez si la sociedad en que nos desarrollamos ha generado en nosotros una mejor calidad de vida. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores: Derechos de tercera generación A medida que el ser humano ha ido formando distintas culturas. derecho a la cooperación internacional entre otros. a las mujeres. el comercio. distintos pactos. cuál es el concepto de bienestar para Stuart Mill y menciónalo brevemente en un párrafo. promulgación de derechos y leyes que contemplen el desarrollo y bienestar del ser humano. a participar del progreso científico. La tecnología. ancianos u otras personas indefensas. corrupción. cometido errores y aciertos en su desarrollo histórico.dignas de jubilación etc. 49 . (Explotación. que no esté pasando por encima de otros derechos. abuso. etc…) • Menciona alguna institución que respalde este derecho en tu Estado o inclusive si la hay en tu comunidad. así como en el Encarta o el Internet. como el derecho a un medio ambiente digno. la gama y diversidad de sus derechos ha ido aumentando. y elabora tu propia definición. el Encarta o el Internet la definición del término “progreso”. Es por esta situación y a raíz de la complejidad de estas relaciones que han surgido los llamados derechos de tercera generación. la globalización y la tecnología han hecho al hombre un ser más feliz y pleno? Actividades: • Busca en cualquier diccionario. Pero también tiene que vigilar la forma de adquirir su patrimonio. dentro de la complejidad de situaciones en las que ahora está inmerso. ya sea explotando a los niños. • Investiga en cualquier libro de filosofía o de ética de tu centro educativo. Actividades: • Menciona alguna situación de tu país o tu comunidad en la que no se respete el patrimonio familiar o este se obtenga ilícitamente. un bienestar individual y social? ¿La economía capitalista.

2. Sin embargo. que desgraciadamente muchas veces pueden violentar los derechos de las personas.¿ qué significan estas abreviaciones y si se tiene acceso algunas de estas instituciones en tu Estado o tu comunidad? DIF ISSTE SEP FOVIT FOVISSTE INFONAVIT FONACOT INAI CONACULTA 50 • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores Violación de los derechos El respeto y aplicación de los distintos tipos de derechos tienen como finalidad una mejor calidad de vida y bienestar en el ser humano. en tu comunidad y en tu Estado existe la infraestructura necesaria para garantizar los derechos de tercera generación. existen países en los que a pesar de que los mismas leyes y valores que rigen esta cultura o sociedad estipulan el respeto a los derechos humanos no se da así.3 Respeto y violación a los derechos humanos ¿Consideras que en nuestro país existe la infraestructura necesaria para garantizar el cumplimiento de los derechos humanos? ¿Conoces a alguien que ha sido desprotegido de algunos de sus derechos? Con ayuda de tu asesor investiga. en tu Estado y en tu comunidad existe realmente una calidad de vida • Forma equipos y menciona si en tu país. ¿qué tipo de derechos protegen las siguientes instituciones?. religiosas o culturales.Actividades: • ¿Investiga cuáles condiciones se deben cubrir en el ser humano para que podamos hablar de una calidad de vida? • Comenta si en tu país. podemos ver que a pesar de los esfuerzos por tratar de generalizar los derechos humanos en todas las naciones.1. En segundo lugar. . desgraciadamente existen países en los que por diversas circunstancias no ha sido posible esta situación. ya sea por cuestiones políticas.

Sin .2. Menciona por que crees que se da esto • Elabora un breve ensayo en donde menciones qué importancia tiene la educación en relación con un trabajo digno. ancianos o alguna otra situación. • Forma equipos y menciona un ejemplo de tu comunidad en el que aprecies algún tipo de injusticia. Elabora tu propia definición y relaciónalas. peor aún. Actividades: • Forma equipos y con ayuda de tu asesor menciona algún país en donde no esté legalizado algún o algunos derechos humanos. basándose en las categorías aristotélicas. discriminación o explotación de tipo laboral y económico. pero ¿sabes lo que significa realmente la palabra persona y qué implica el mencionar esta palabra utilizada con tanta frecuencia? Actividades: • Investiga cuál es el significado etimológico y origen de la palabra persona. niños. ya que para él la esencia del hombre es su capacidad racional y su individualidad. pero son transgredidos impunemente por algún integrante de la sociedad. • Lee el siguiente texto y contesta las siguientes actividades Individuo o colectividad A través de la Historia ha habido distintos conceptos que hacen referencia a la persona o a la personalidad. 2. ya sea con mujeres.1. 2. Investiga también sobre casos en donde los abusos policiales o políticos violenten los derechos de las personas en nuestro país.2 RELACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS Y LA DIGNIDAD PERSONAL Objetivo temático: Explicarás la relación entre los derechos humanos y la dignidad de las personas. a partir del análisis conceptual de las características éticas de la persona.simplemente por la ignorancia y desconocimiento que la misma ciudadanía tiene respecto a sus derechos o. Concepto de persona 51 Seguramente has escuchado muchas veces la palabra personalidad. Boecio. cuando se da el caso que si se conocen estos derechos. definía a la persona como la sustancia individual de naturaleza racional.

es aquella que posee aptitud para ser titular de derechos y obligaciones. ya que el poseer racionalidad implica una mayor capacidad intelectual respecto a los demás seres. qué menciona Kant acerca de la dignidad humana y elabora un breve resumen. ya que es el único que posee autoconciencia de sus actos y fines. debe responder a la conciencia y responsabilidad de sus actos. mas que el individuo. posee la capacidad de decidir y reflexionar sobre sus actos. por ejemplo. el ser persona implica siempre la relación y el reconocimiento del otro. cosas u objetos. siempre contemplando a su vez la autonomía y dignidad de los demás seres. más que a una individualidad o colectividad. . puede darle una finalidad a los mismos y en. así como en el Encarta. Actividades • Investiga en el libro de ética acerca del tema de la dignidad de la persona. a diferencia de los demás seres naturales. 52 • Lee el siguiente texto y contesta las siguientes actividades Dignidad. de él depende que estos actos cumplan o no. • Investiga en cualquier libro de filosofía o ética de tu centro educativo. para el derecho romano la persona.embargo. su individualidad racional o el reconocimiento como parte de una estructura social y por qué consideras esto? Características éticas de la persona La persona en cuanto a sus características éticas y morales. Para algunos filósofos. Actividades: • Elabora tu propio concepto de lo que significa la dignidad en el hombre. Autoconciencia y Autonomía Como ya mencionamos el ser humano al ser racional. Esta autoconciencia le permite autodeterminarse y dar una intención a sus actos. pero a su vez implica también una mayor responsabilidad. que está en relación con una estructura social. Para otras culturas en esta misma línea. Actividades: • Menciona con ayuda de tu asesor ¿qué es para ti lo que caracteriza a una persona. gran medida. esta capacidad le da al hombre una dignidad ontológica superior a los demás seres. que pueden ser utilizados como medios o instrumentos. han existido también otras formas de definir a la persona.

sufrimiento y muerte. a lo largo de la tradición filosófica algunos filósofos han otorgado a la parte intelectual del ser humano una superioridad respecto a la parte corporal y sensible. Así mismo. así como en el encarta. cuerpo y alma. • Menciona que opinan los estoicos de las pasiones y sensibilidad del ser humano. tu cuerpo o tu mente? ¿Consideras que el hombre puede tener un desarrollo integral dándole prioridad a alguna de estas dos partes? Actividades: • Investiga en cualquier libro de filosofía o de ética de tu comunidad.• Menciona con ayuda de tu asesor por qué la persona debe ser considerada siempre como una finalidad y no como un medio. • Comenta tu opinión acerca de la frase “mente sana en cuerpo sano”. mediante la comparación de los conceptos de salud. generando un dualismo filosófico a la hora de abordar o enfocarse hacia el estudio del ser humano. como Platón o Descartes. 2. 53 . enfermedad y discapacidad y el análisis de los sentimientos de dolor. así como la postura de Descartes acerca del pensamiento y la corporalidad. • Lee el siguiente texto y contesta posteriormente las actividades: Unidad de cuerpo y alma Para un desarrollo verdaderamente integral de las potencialidades y capacidades del ser humano debe tomar los dos elementos que se desprenden de su personalidad. Su sensibilidad e intelecto. ¿Te has preguntado qué importancia tiene el cuidado de tu cuerpo? ¿Cuál es la dignidad física y moral que tiene para el desarrollo de tu vida? ¿Qué es más importante para ti. • Menciona un ejemplo a nivel internacional. La tradición judeo-cristiana siempre ha separado al cuerpo del alma.3. poniendo la verdadera esencia del hombre en el alma y pensando que el cuerpo es la fuente del pecado. LA DIMENSIÓN ÉTICA DE LA CORPORALIDAD Objetivo temático: Explicarás la dimensión ética de la corporalidad. en tu país y en tu Estado o comunidad en donde consideres que se haya violado la dignidad de las personas o su autonomía. Elabora un cuadro sinóptico relacionando estas 2 posturas. cuerpo y espíritu. cuál es la postura de Platón acerca de la relación entre el cuerpo y alma. el cuerpo y la mente.

Por otro lado. integran junto con mi parte orgánica la estructura de mi persona. • Menciona dos ejemplos en los que se tome la corporalidad como cuerpo objeto y no como cuerpo persona. pero éste no es un valor relacionado nada más con la vida y la muerte. el que demuestra el desarrollo integral de mi ser. ya sea un examen o tienes que concentrarte para hacer alguna tarea y no comiste bien o no pudiste dormir la noche anterior? Actividades: • Menciona un ejemplo en el cuál alguna falla en el cuerpo no te permitió llevar a cabo alguna actividad mental. el respeto a la vida está estrechamente vinculada también con la salud en general. • Menciona cuál es el valor ético y moral que tiene la corporalidad en el ser humano. de “vicio” y elabora un breve resumen o comentario acerca de su similitud y diferencia principal. no podrá llegar a un funcionamiento adecuado. en la que si uno de estos elementos que la conforman. espiritual o intelectual.3. para desarrollar una actividad intelectual. ¿qué pasa cuando vas a llevar a cabo una actividad intelectual. en general. así como en Encarta o el Internet. de ética. es mi cuerpo el que piensa y es el cuidado del mismo. Es mi cuerpo el que siente. que son aquellos que conforman la parte intelectual de mi ser. no se trata sólo de vivir.1 Salud y cuidado de uno mismo Te hemos hablado ya del valor de la vida. Actividades: • Investiga en cualquier libro de Filosofía. la mente o espíritu del ser humano no se puede entender como algo abstracto o del todo inmaterial. Pongamos un ejemplo. A diferencia de otros seres orgánicos o naturales. la racionalidad no es algo abstracto o separado. comienza siempre con una actividad o aprehensión sensible de la realidad. emociones y sentimientos. no está en sintonía o armonía con los demás. dándole ahora su importancia y sentido unificador a cada una de las partes en la conformación y desarrollo de la estructura personal. la salud mental está relacionada con la salud corporal. 54 2. el hombre no puede tomar su cuerpo nada mas como un objeto orgánico. Los pensamientos e ideas.Afortunadamente en la actualidad esta dualidad a perdido fuerza. . Una persona que descuida su cuerpo tiene mayor dificultad. sino como un elemento más de su personalidad. en algún diccionario. la definición de “hábito”. sino de poder vivir con calidad.

.2. El aspecto moral o ético de las enfermedades y las discapacidades está en poder enfrentarlas con dignidad. psicológica y moral Para que cada ser humano pueda tener una correcta integración y desarrollo en la sociedad. esto es. En cuanto a las discapacidades. • Forma equipos y mencionen qué hábitos y condiciones sociales dañan la salud física. 2. Enfermedad y discapacidad Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética o de filosofía de tu centro. están aquellas que son genéticas o las que son producto de un accidente o enfermedad. 55 • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores: Enfermedad en el ser humano Existen distintos tipos de enfermedad. es necesario conservar una armonía entre el cuerpo. están las enfermedades físicas y las mentales. así como en el Encarta o el Internet. la diferencia entre discapacidad y enfermedad y elabora un breve comentario. tener una salud integral. respeto. ya que el individuo debe aprender a convivir con ellas y a enfrentarlas con cuidado y respeto hacia él mismo. comprensión y responsabilidad.• Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores Salud física. que las ideas y emociones puedan desarrollarse de manera armónica Actividades: • Investiga o menciona con ayuda de tu asesor cuál es el concepto de “virtud” para Aristóteles y elabora un breve ensayo en donde lo relaciones con el tema de la salud • Investiga qué implica la salud física.3. Aquí la responsabilidad es compartida. Dentro de estas dos están aquellas en las que el ser humano con ciertos cuidados puede recuperarse sin ninguna complicación. las emociones y el desarrollo de las capacidades. Propongan soluciones a esta situación. pero existen también aquellas que requieren de cuidados intensivos y de no ser así pueden dejar secuelas graves en el paciente. psicológica y emocional de las personas de tu comunidad. Están también aquellas que dejan secuelas irreversibles o inclusive aquellas que son terminales y que tarde o temprano acaban con la vida del hombre. la psicológica y la emocional. Es muy importante lograr un equilibrio tanto en el cuerpo y la mente.

El Estado debe asegurarse de proporcionar los medios necesarios para que reciba servicios de salud. trabajo. Actividades: • Menciona si consideras que en tu comunidad o tu Estado son atendidas dignamente las personas que tienen alguna enfermedad o discapacidad.Un ser humano en estas condiciones no pierde sus derechos y debe ser no sólo respetado. Un problema moral y ético es cuando el ser humano por alguna circunstancia. educación y trabajo. 2. mediante recursos. ya que es el sustento para poder ejercer mis capacidades intelectuales y morales.3. qué propondrías para afrontar de mejor manera esta situación. sin que violenten la dignidad y la autonomía del ser humano? ¿Te has cuestionado alguna vez sobre la muerte? ¿Qué límites le impone al ser humano? Actividades: • Investiga en cualquier libro de filosofía o ética de tu centro de estudios.3 El dolor el sufrimiento y la muerte ¿Te has preguntado acerca del dolor en el ser humano? ¿Hasta cuando el dolor y el sufrimiento son aceptables. los estoicos y Nietzsche acerca de la posición que tiene o debe tener el hombre ante el dolor y el sufrimiento. sino ayudado a alcanzarlos. no puede ser utilizado como un objeto. instituciones y leyes que lo protejan. instrumentos y servicios especiales para que pueda adaptarse e integrarse de la mejor manera a la sociedad. El cuerpo como parte integral de la estructura y dignidad del ser humano. • Forma equipos y menciona si consideras que las personas con alguna discapacidad o enfermedad en tu Estado y tu comunidad tienen oportunidades de salud. sufre dolor o sufrimiento que afectan de tal manera su desarrollo y van en contra de su dignidad. educación. qué opinan los epicúreos. Elabora un cuadro sinóptico con lo que piensan acerca de la muerte estos autores • Lee el siguiente texto y contesta posteriormente las actividades 56 El sufrimiento humano Como ya mencionamos el hombre debe aprender a convivir con la enfermedad y las consecuencias que esto acarrea. así como en el Encarta o el Internet. ya sea accidente o enfermedad. Si no es así. ¿hasta dónde puede intervenir la medicina sin violentar esta misma dignidad o inclusive sin generar un .

Actividades: • Investiga que visión tienen Heidegger y Sartre de la muerte. • Menciona tres vicios que pueden incrementar el dolor o el sufrimiento. Los seres humanos inevitablemente llegan a ella. El hombre ha tenido distintas formas de enfrentar la muerte. • Menciona cuál es la visión que tienes acerca de la muerte y compártela con tus demás compañeros . Actividades: • ¿Cuál es para ti el límite del sufrimiento humano? • Elabora un ensayo acerca de la eutanasia como salida ante el dolor y el sufrimiento • Menciona tres hábitos que te ayuden a moderar el dolor o el sufrimiento. • Lee el siguiente texto y contesta posteriormente las actividades: La muerte no tiene que ver sólo con el fin o prolongación de la vida. culturas que han ofrendado la vida a sus dioses. para poder rendir física y mentalmente.dolor insostenible con tal de solucionar el problema? Hay momentos en que la medicina debe respetar la forma de asumir el dolor y la enfermedad por parte de cada persona y. por otro lado investiga qué visión tiene Platón y el cristianismo de la muerte y haz un cuadro comparativo con las visiones o posturas que tienen estos pensadores sobre el tema. teniendo como el máximo límite el de la muerte. como lo mencionan algunas posturas filosóficas o religiones. sino con la reflexión y orientación del hombre a lo largo de su existencia. qué tanto influye esto en tu forma de ver la vida. El hombre ante la muerte La experiencia de la muerte de algún pariente o amigo es algo que de una u otra manera todos hemos vivido. 57 Actividades: • Investiga acerca del sufrimiento y la dignidad del hombre. religiones para las que la vida continúa hacia la eternidad y religiones que afirman un determinado comportamiento terrenal para alcanzar esa salvación o eternidad. pero has reflexionado. • Menciona la importancia del cuidado del cuerpo. este mismo dolor y sufrimiento sirve a los seres humanos para tener conciencia de los límites y fragilidad de la vida. por otro lado.

El amor no siempre va de la mano de la sexualidad. es capaz de reconocer su sexualidad. sino a una sexualidad que aunque no implique una relación amorosa si se oriente hacia el respeto de la autonomía. no sólo con fines amorosos o reproductivos. ideas y valores.2. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores: Conciencia y sexualidad El ser humano a diferencia de otros seres. ideas y valores que conforman como un todo su ser. qué significa el amor para Eric Fromm y para Sigmund Freud y realiza un cuadro comparativo entre las dos posturas. Una persona que manifiesta a través de su cuerpo emociones. no nada más como un objeto. sino como una parte de una personalidad que se conforma también de emociones. Así mismo. se ha abordado la sexualidad no sólo ligada al amor de pareja. ¿Consideras que el amor está estrechamente ligado con la sexualidad? ¿Qué importancia la das al amor en tus relaciones? ¿Has reflexionado la relación que estos dos conceptos tienen? Actividades: • Investiga en cualquier libro de filosofía o ética de tu centro educativo. así como en el Encarta o en Internet. a través del amor o de la mera sensibilidad o goce corporal. 58 . sino como un medio para relacionarse con otros seres humanos. Ese respeto a la autonomía y sensibilidad de las personas. sentimientos.4. su cuerpo no como un objeto. es un ser libre. AMOR Y SEXUALIDAD Objetivo temático: Describirás la relación entre amor y sexualidad. no sólo como un medio para la reproducción. pero conforme se han ido desarrollando nuestras sociedades. a través del análisis ético de las diferencias sexuales y de género. Como ya mencionamos. la responsabilidad y la preocupación por el bienestar del otro. Elabora también un cuadro comparativo entre estas dos posturas. lo más importante del amor es el respeto. de manera sensible y emocional. dignidad y sensibilidad de la otra persona. la sexualidad es sólo una parte que complementa la totalidad de la pareja. reconocer nuestro cuerpo. somos capaces de reconocer la dimensión ética de nuestra corporalidad. implica el relacionarme con ellas tomando en cuenta la totalidad de su persona. es decir. ya que puede decidir amar o no a otra persona y tiene la autonomía para desarrollar su sexualidad y relacionarse con los demás. sino como parte integral de nuestra persona. A través de la Historia el ser humano ha tenido una concepción de la sexualidad estrechamente ligada al amor como ideal. el conocimiento. es sólo un complemento. sentimientos. investiga cómo comprende el amor Max Scheler y compárala con la visión de Spinoza.

sino que se ha llegado a considerar simplemente como tendencias que se pueden manifestar o no en la naturaleza humana. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores: Dignidad sexual El respeto a la dignidad. así como en el Encarta cómo era vista la diversidad sexual en la Grecia antigua. Orientación y diversidad sexual ¿Te has cuestionado por qué existe gente con tendencias sexuales distintas a las tuyas? ¿Son realmente respetadas estas diferencias? ¿Si es algo psicológico o algo natural? La diversidad es algo con que los hombres conviven y han convivido a lo largo de la historia. de filosofía. tomando en cuenta las siguientes preguntas • ¿Qué relación encuentras entre el amor y la sexualidad? • ¿Qué importancia le das a la madurez emocional de una persona para ejercer su sexualidad y por qué? • Forma equipos y menciona dos ejemplos en los no se respete la autonomía ni la dignidad sexual de la persona. bisexualidad. transexualidad. Pero estudios científicos no han podio comprobar que las tendencias o diversidades sexuales sean producto de una enfermedad. Actividades: • Investiga en algún libro de ética. 59 . Para algunos sectores de la sociedad y durante algún tiempo se consideró a las tendencias sexuales no heterosexuales como enfermedades de tipo psicológico. • Investiga las diferencias entre heterosexualidad.Actividades: • Organiza una discusión o debate con la ayuda de tu asesor. homosexualidad. implica también el respeto a la diversidad. implica no sólo el respeto a aquellos que tienen mis mismos gustos u orientaciones sexuales. Incluso se han visto relaciones entre individuos del mismo género en algunas especies de la naturaleza. autonomía y libertad de las personas. por lo que tampoco podemos afirmar científicamente que la homosexualidad sea antinatural. travestismo y elabora un cuadro sinóptico con sus diferencias principales. o inclusive malformaciones de tipo genético.

A pesar de que algunas legislaciones han tratado de fomentar y respetar los derechos referentes a la diversidad sexual, todavía existen muchas sociedades que ven a esta diversidad como algo que va en contra de la naturaleza, orden social y moral de las personas. Una sociedad democrática debe saber convivir con la pluralidad cultural, religiosa, racial y también sexual. La diversidad sexual no implica una menor dignidad. La persona, en cuanto su dignidad, autonomía y libertad no es modificada por una preferencia de este tipo, siempre y cuando no violente los derechos de las demás personas. Debe existir un respeto a todos los derechos humanos, (civiles, sociales, políticos, económicos y laborales.) Actualmente en algunos países se está tratando de adaptar algunos derechos a algunas circunstancias, como es el caso de los matrimonios o la adopción de hijos entre personas del mismo sexo. Poniendo énfasis en primer lugar en la responsabilidad, el amor y el respeto antes que las preferencias sexuales. Y en segundo lugar tomando en cuenta los derechos civiles a los que tienen acceso al llevar a cabo este tipo de uniones, como lo es el poder heredar sus bienes a la persona con quien comparten su vida, el tener acceso créditos y beneficios sociales que les permitan formar un patrimonio común.

Actividades: • Menciona cual es la idea principal de cada párrafo: Párrafo 1 2 Idea principal

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3 • ¿Consideras que en tu país, en tu Estado o tu comunidad hay respeto hacia la diversidad sexual? ¿Por qué sí o por qué no? • Forma equipos y menciona un ejemplo de tu país, uno en tu Estado y uno en tu comunidad en el que no se haya respetado algún derecho hacia personas con diferentes tendencias sexuales.

Prostitución y pornografía
Actividades: • Investiga en algún libro de tu centro educativo, en el Encarta, en el Internet o con la ayuda de tu asesor, cuál es la diferencia entre una imagen pornográfica y una artística o erótica y relaciónalo con el concepto de enajenación. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores:

Prostitución Para algunos pensadores la prostitución implica la despersonalización del cuerpo, ya que éste es utilizado y separado como un objeto e instrumento para satisfacer a terceros. Esta situación es generada principalmente por situaciones y carencias de carácter social y económico. Para estas posturas, la prostitución es un problema, ya que el cuerpo es enajenado y rebajado en su dignidad, pero el problema más grave no es cuando una persona decide prostituir su cuerpo para obtener algún ingreso, sino cuando esta enajenación corporal es producto de una explotación, sometimiento, abuso e imposición de terceras personas, explotación de menores o todo aquello que se de a través de la coacción de terceros. Sin embargo, también existen otras posturas que consideran que a la prostitución como un oficio más cuando ésta es consentida entre adultos como un acto personal y responsable. En última instancia, independientemente de cualquiera de las dos posturas, es muy importante promover el respeto de los derechos humanos y civiles de las personas que ejercen esta profesión, en contra de los prejuicios sociales que por mucho tiempo han denigrado a las personas que se dedican a esto.

Actividades: • Forma equipos y reflexionen ¿qué opinas de la regularización legal de la prostitución y por qué?

Pornografía
Es importante distinguir cuando la orientación de la imagen es de tipo estético y artístico o cuando su orientación tiene la finalidad de excitar o tener un contacto sexual. El problema grave aquí es cuando se cometen abusos, explotación y coacción sobre menores, o personas que, en general, por su condición son víctimas de abuso y explotación. Imágenes que corren el peligro de caer en manos de menores de edad, en donde se pueden mostrar conductas de discriminación, violencia o desprecio al ser humano, que en algunos casos pueden influir o moldear inconscientemente la conducta de aquellos que están observando esas imágenes. Actividades: • Forma equipos y menciona tres ejemplos de situaciones en las que la pornografía violente la salud física de la persona y tres en donde se violente la salud moral o psicológica.

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2.4.1. Diferencias sexuales y de género
¿Te has puesto a reflexionar sobre las similitudes y las diferencias que se pueden dar en el género humano, si realmente existen o no? ¿Qué tanto influyen las costumbres sociales y culturales para establecer estas diferencias? Investiga en cualquier libro de filosofía, ética o biología, así como en el Encarta o Internet el significado de los términos: “reino”, “género”, “especie”, “sexo” y elabora un cuadro sinóptico de estos términos. Investiga también el significado del término “hermafrodita” y menciónalo brevemente. Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores:
Diferencias y similitudes El ser humano como ya lo mencionamos puede tener distintas orientaciones sexuales, que lo inclinen hacia alguna preferencia; pero cuando hablamos del género masculino o femenino, podemos distinguir claramente las diferencias de tipo físico genético y también en cuanto a la determinación física de los órganos reproductivos. Es por eso que a partir de estas situaciones podemos establecer ciertos parámetros físicos, para determinar ciertas diferencias entre hombres y mujeres. Pero debemos reconocer que la práctica nos ha demostrado que en cuanto a las capacidades intelectuales, físicas y emocionales ambos sexos pueden desarrollar de igual manera todas las actividades. El problema está cuando las diferencias a favor de uno u otro sexo se afirman sin fundamento alguno, perjudicando de alguna manera al sexo contrario. A lo largo de la historia podemos observar que ha existido un predominio y ventaja del género masculino, la mayor parte de las veces injustificadamente y sin fundamento alguno. En la última época se ha tratado de ir eliminando la discriminación y abuso hacia las mujeres, se han incorporado cada vez más a actividades como el trabajo, la política, los deportes, etc. Pero es claro también que en muchos casos siguen sufriendo violencia, abuso y discriminación. Lo más importante es saber apreciar las similitudes y diferencias propias de cada sexo, ya que lo esencial es comprender que hombre y mujer se complementan el uno al otro de igual manera, y cualquier postura extrema de uno en contra del otro, sólo va en detrimento de la humanidad y sociedad en general.

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Actividades: • Investiga en cualquier libro de filosofía o ética. alguna agresión en la práctica de algún deporte. dos en tu país y dos en tu Estado o tu comunidad en donde se haya manifestado una situación discriminatoria de un sexo hacia otro: Internacional Nacional Estado o comunidad • Escoge un ejemplo y menciona por qué crees que se da esto y qué propondrías para solucionarlo. 2. abuso y violación sexual. mediante la reflexión de fenómenos como el acoso. una pelea entre hermanos. NEGACIÓN DE LA DIGNIDAD Y VIOLENCIA INTERPERSONAL Objetivo temático: Discutirás la negación de la dignidad y violencia interpersonal. violencia física y emocional.Actividades: • Menciona dos ejemplos a nivel internacional. Violencia en nuestras relaciones interpersonales ¿Has sido alguna vez víctima de la violencia? ¿Has cometido alguna vez tú un acto de violencia? Todos alguna vez hemos sido víctimas de algún tipo de violencia y no forzosamente física. Reflexiona y verás que en algunas situaciones podemos llegar a ejercer cierta violencia conciente o inconscientemente.5. así como en el Encarta o el Internet acerca de este tema. así como el problema de las adicciones. • Lee el siguiente texto y contesta posteriormente las si guientes actividades Violencia en el ser humano Como te mencioné anteriormente no hace falta reflexionar mucho para que te des cuenta de que el ser humano puede llegar a demostrar de distintas maneras algunas tendencias agresivas que 63 . algún insulto en el tráfico.

es en el núcleo familiar. social. Violencia doméstica Es importante reflexionar acerca de la violencia intrafamiliar o doméstica. alguna posición familiar. Actividades: • Menciona tres ejemplos de violencia que observes en este momento en el mundo. en tu país y en tu comunidad. para ejercer violencia en los demás. En el momento que el ser humano puede controlar sus instintos y sus pasiones las manifiesta en contra de terceros dañando su integridad y se convierte en agresión y violencia que no necesariamente repercute físicamente. cuáles son los tipos de violencia intrafamiliar que existen y elabora un cuadro sinóptico. ya que desgraciadamente el lugar donde se manifiesta de manera más frecuente y de raíz la violencia. algún trastorno psicológico o fisiológico. sino también psicológica y moralmente. que pueden provocar un desajuste en el temperamento. o de autoridad. La violencia se puede dar por distintas causas que pueden ir desde conductas aprendidas en el seno familiar. Pero el ser humano es capaz también de controlar sus pasiones y sus emociones. Desgraciadamente hay gente que puede abusar de alguna situación de poder. además de transgredir valores éticos como la tolerancia y el respeto. canalizándolas de manera que no afecte a terceros. económica. que se refleja a su vez en no poder controlar un arranque de ira o comportarse histéricamente. así como en el Encarta o el Internet. Internacional Nacional Estado o comunidad 64 • Elige un ejemplo menciona por qué crees que se da esta situación y qué propondrías para solucionarlo.en algunos ciertos casos se muestran como algo instintivo. jerárquica. . sino su autonomía. Con esto está violentando no sólo la dignidad de la persona. • Investiga en cualquier libro de ética.

Actividades: • Investiga cuáles son las instituciones más cercanas a tu comunidad que atienden el problema de la violencia intrafamiliar. dos hacia los niños y dos hacia los ancianos. Este tipo de abuso. Aunque estos tipos de violencia son los más comunes. 65 Actividades: • Forma equipos y menciona dos ejemplos de violencia física y violencia psicológica. pero principalmente las personas y familias deben hacer conciencia y reflexionar acerca de estas situaciones que afectan de manera determinante a nuestra sociedad. Existen distintos tipos de violencia doméstica. así como la dependencia económica de algunas mujeres hacia sus parejas. En cuanto a los niños. jerarquía o fuerza. el núcleo familiar es el origen y la raíz de la formación personal en los seres humanos. descuidarlos e inclusive ignorarlos. haciéndoles perder su autonomía y dignidad. • Lee el siguiente texto y contesta posteriormente las actividades Violencia en la familia La violencia doméstica es uno de los graves problemas que afectan a nuestra sociedad. agresiones físicas o mentales que afectan la dignidad de las personas. uno de los rasgos de la violencia es el abuso hacia otras personas aprovechándose de su condición de poder. respecto a las mujeres. situación que también se manifiesta en la violencia intrafamiliar. se da principalmente hacia las mujeres. Como ya mencionamos. El estado debe garantizar la preservación de derechos individuales a través de instituciones que protejan y fomenten estos derechos. además del abandono o descuidos que también pueden sufrir. los chicos muchas veces sufren imposiciones por parte de sus padres. De la misma manera. también puede existir la violencia física y psicológica de las mujeres hacia los hombres. la violencia por igual entre cónyuges y también de hijos hacia los padres. además de agresiones físicas. que no es exclusivamente físico. niños y ancianos. La responsabilidad debe caer en dos frentes. Mujeres Entre cónyuges Niños Ancianos . dos ejemplos entre cónyuges. los ancianos pueden ser víctimas de vejaciones como el hacerlos sentir inútiles. ya que. Respecto a mujeres se manifiesta entre otras cosas por el machismo que ha privado en nuestras sociedades.

66 Actividades: • Forma equipos y menciona dos ejemplos de actitudes que demuestren un comportamiento de acoso y hostigamiento sexual en el ámbito laboral. por qué crees que se da esta situación y qué propondrías tú para solucionarlo. sino un contacto directo y manifiesto hacia el agredido. en general. ¿pero en que ámbitos crees que se da esta situación? El acoso sexual. Laboral Escolar Familiar Abuso y violación sexual Un problema más grave todavía que el acoso. así como el Código Penal vigente para el Distrito Federal el Artículo 259 bis y comenta qué menciona acerca del acoso sexual. desgraciadamente también. Investiga en cualquier libro de ética. Actividades: • Investiga en el Código Penal del Distrito Federal los Artículos 265 y 271 lo referente al abuso sexual. dos en el ámbito escolar. en el mismo núcleo familiar. en el lugar donde vives y. en la escuela. . así como en el Encarta o el Internet. • Lee el siguiente párrafo y contesta las actividades posteriores: El acoso sexual consiste principalmente en la presión que puede ejercer una persona sobre otra para tener algún contacto sexual. es el caso del abuso físico y violación sexual. dos en el ámbito familiar.• Elige uno de estos temas que afecte de mayor manera a tu comunidad y menciona. Investiga alguna institución más cercana a tu comunidad que garantice y fomente la protección contra el acoso sexual. se puede dar en el trabajo. Este tipo de acoso se puede dar en el ámbito laboral como también en el ámbito escolar. Acoso y hostigamiento sexual Seguramente has escuchado acerca del acoso sexual. ya que en éste no hay sólo una intención o presión por parte del que trasgrede. en qué consiste el acoso sexual. transcríbelo en tu cuaderno y coméntalo en tu salón de clases. familiar y social.

Investiga y menciona tres ejemplos de tortura y tres de secuestro que se hayan suscitado en la historia de la humanidad.• Lee el siguiente párrafo y contesta las actividades posteriores: Desgraciadamente tenemos que mencionar que este tipo de abuso está registrado con más frecuencia en el ámbito familiar. ya que es una agresión física prolongada. últimamente hemos visto cada vez más casos en los que se priva de la libertad a la persona. Anota tu reflexión y coméntala con tu grupo. por temor a ser descubiertos. se han cometido asesinatos atroces y en gran cantidad. 67 • Forma equipos e investiguen cómo afecta el secuestro y la tortura a sus víctimas y qué se puede hacer para revertir este problema. así como los tipos de secuestro que existen. El secuestro se ha convertido últimamente en el medio más cruel de violencia contra las personas. psicológica y económicamente a las familias. • Investiga un artículo en algún periódico o en las noticias relacionado con el secuestro. en el que además del registro de violencia sexual. Investiga qué institución protege contra estos casos. Actividades: • Reflexiona cómo nos afecta el abuso sexual como sociedad y qué te corresponde hacer para solucionar este problema. • Investiga acerca de la Inquisición. Un caso grave en nuestra sociedad es el de Ciudad Juárez. sino que lástima psicológicamente a las personas tratándolas como objetos. Actividades: • Lee el siguiente párrafo y contesta las actividades posteriores La tortura es una de las violaciones más fuertes en contra de la dignidad humana. La tortura y el secuestro Seguramente has escuchado hablar en los medios de comunicación acerca de los secuestros que desgraciadamente se han ido incrementando en todo el país. El secuestro se ha convertido en la forma más cruel de transgredir la dignidad humana. que no sólo daña la integridad corporal. ya que existen casos en los que solamente se priva de la libertad a la persona para obtener un pago. dañando moral. en donde oculto tras una aparente confianza y afecto se violenta la integridad principalmente de los niños. y de otros casos en donde los gobiernos o grupos en el poder hayan practicado la tortura para reprimir a sus ciudadanos ¿qué opinas de esto? . se cobra una cantidad y además acaban con la vida de la víctima. se le tortura o mutila. constituyendo un grave atentado a nuestra integridad y legalidad como sociedad.

a ésta nos referimos cuando hablamos de la enajenación corporal o física. ya sea nuestra mente o nuestro cuerpo. que como medio de distracción y cultura pueden ser muy útiles. . pero cuando se convierten en una influencia determinante en las decisiones y conductas de las personas. Actividades: • Investiga acerca de los distintos tipos de drogas. Un ejemplo grave son las drogas. podemos encontrar. dejando de lado una reflexión y análisis personal. Para comprenderlo de mejor manera podemos mencionar que puede haber una enajenación en la interioridad o en la exterioridad de la persona.2. si tienes una forma de ser y de pensar propia? ¿Qué tanto influye la moda. enajenar consiste en poner nuestro ser. por ejemplo. ya que existen situaciones o cosas ajenas a nosotros y que influyen en nuestro organismo haciéndonos dependientes de ellas. que existen personas que ponen su atención. su concentración y su inteligencia en situaciones o cosas que realmente no pertenecen a su identidad o núcleo personal.5. pueden llegarse a convertir en una enajenación para la persona. de qué manera dañan tanto psíquica como emocionalmente a la persona. en qué consiste la enajenación laboral para Marx.1. ¿Te has preguntado cuál es el núcleo de tu identidad? ¿Te has preguntado también si eres realmente feliz. Enajenación del cuerpo persona. Actividades: • Investiga en cualquier libro de filosofía o ética . Un ejemplo son los medios de comunicación. sus expectativas. Por otro lado. de dinero o de status que vive nuestra sociedad? Te invito a que reflexiones sobre tu verdadero núcleo personal. en algo ajeno a nosotros mismos. así como en el Encarta. el afán de poder. 68 • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores Enajenación interior y exterior Haciendo referencia a la interioridad de la persona. Enajenación Como ya pudimos ver en temas anteriores. o una parte de nuestro ser. podemos encontrar lo que mencionamos como enajenación exterior.

• Formen equipos. ya que no sólo produce una enajenación como tal en nuestra personalidad. sin daños psicológicos y emocionales graves. ya sea el amor. y por último el amor que es la mayor manifestación de conocimiento y desarrollo del ser humano. solidaridad o racionalidad y mencionen cuál es su importancia para el desarrollo del ser humano y elijan un tipo de enajenación que lo obstaculice. en la que se puede hacer conciente de sus actos. dañino y tóxico para nuestro organismo. o de identidad en las personas. como ya vimos. El verdadero núcleo e identidad del ser humano no es el poder. introspección.ya que son sustancias externas a nuestro organismo que generan en nosotros sensaciones de placer o ilusión que realmente no nos pertenecen siendo algo ajeno. la autoconciencia. A través de esa sociabilidad el ser humano ejerce su libertad y. elijan un tema que integre realmente el núcleo personal. Actividades: • Formen equipos y con ayuda de tu asesor mencionen dos tipos de enajenación interior o intelectual y mencionen por qué crees que esto es así. el status o otras cosas hacia las que nuestra sociedad tiende. Es muy importante mencionar que este tipo de enajenación es la más grave. productividad. de sus metas. 69 . el dinero. • Formen equipos y con ayuda de tu asesor mencionen dos ejemplos de enajenación corporal o exterior y mencionen por qué crees que es así. sino lo que realmente lo caracteriza e identifica como ser humano es su racionalidad que implica el desarrollo intelectual y afectivo de su sociabilidad. y que desgraciadamente pueden generar una dependencia fisiológica y emocional destructiva hacia el verdadero núcleo de nuestro ser. la reflexión interior o introspección. errores y objetivos. es decir.

eticidad y dignidad B) Universalidad. ¿Cuales de los siguientes incisos expresan fundamentos clásicos de los derechos humanos? 70 A) Libertad y razón B) Dignidad e igualdad C) Legalidad y justicia D) Universalización y ley natural 5.Que he aprendido Encierra en un círculo la respuesta correcta. justicia y libertad C) Vida. ¿Cuáles son características de los derechos humanos? A) Totalidad. incondicionalidad y totalidad D) Inalienabilidad. ¿Cuál de las siguientes opciones considera derechos humanos básicos? A) Justicia. La______________es lo que distingue a los seres humanos de los demás seres naturales A) Solidaridad B) Voluntad C) Racionalidad D) Fuerza 4. igualdad y libertad B) Vida. justicia y propiedad . libertad y propiedad D) Libertad. Es la capacidad de reflexionar sobre mis propios actos A) Libertad B) Racionalidad C) Eticidad D) Autoconciencia 3. eticidad y universalidad 2. 1. incondicionalidad y inalienabilidad C) Dignidad.

Buscan promover el desarrollo humano mediante acciones y políticas públicas. se corren muchos riesgos. como la necesidad económica. 7. Son aquellos que garantizan equidad. la falta de empleo y en algunos casos la presión o coacción de otras personas. Constituyen normas que imponen responsabilidades a los Estados nacionales. En la práctica. Surgieron a raíz de la trasgresión de ciertas garantías a grupos que por determinada condición son violentados en sus derechos a) De las minorías b) Económicos y laborales c) Sociales y culturales d) Políticos Lee el texto y contesta las preguntas 10. a través de instituciones del gobierno 8.Contesta la siguiente relación de columnas: 6. 11 y 12 La mayoría de las personas que ejercen la prostitución. En relación al texto anterior: ¿Qué relación se tiene respecto al cuerpo en esta actividad? A) Cuerpo-persona B) Cuerpo-sujeto C) Cuerpo-objeto D) Cuerpo-placer 71 . no sólo el establecer una relación íntima con una persona que no se ama o no es del agrado. libertad y acceso al desarrollo. 10. las mujeres pueden ser víctimas. no lo hacen por gusto. ¿Qué valor se afecta en las mujeres al ser orilladas a ejercer esta actividad? A) Libertad B) Autonomía C) Democracia D) Igualdad 11. sino por circunstancias que las orillan a ejercer esta actividad. 9. sino también por el riesgo de transmisión de enfermedades y por las agresiones de las que en. el mayor de los casos.

El cuerpo sin autoconciencia corre el riesgo de ser ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 72 tratado como objeto 21. Situación que depende del ser humano para prevenir las enfermedades A) La genética B) Los hábitos C) La higiene D) La inteligencia 22. Para el derecho romano persona es todo individuo racional 14. ¿qué valor se está transgrediendo en las agresiones y abusos que sufren las mujeres? A) Autoconciencia B) Individualidad C) Dignidad D) Racionalidad Contesta si consideras V (verdadero) o F (falso) las siguientes oraciones 13. Los seres humanos tienen una apertura natural hacia la trascendencia 20. El ser humano posee mayor dignidad moral que los demás seres naturales 15. Se puede mantener la dignidad del ser humano ante cualquier dolor o enfermedad 18. La visión de la muerte es una concepción existencial que no influye en el desarrollo de la vida humana 19. Platón le da mayor dignidad al cuerpo que al alma 16.12. En relación al texto anterior. El cuerpo es el sustento del espíritu para el ser humano 17. La responsabilidad social ante la discapacidad depende A) Los individuos B) El Estado C) Individuo y Estado E) La sociedad .

23. mas que la diversidad es la resposabilidad Resuelve la siguiente relación de columnas. Se relacionan con los de su mismo sexo 31. 30. Lomas importante en la sexualidad. La responsabilidad sexual implica el respeto a la______________de los demás a) Ética b) Libertad c) Voluntad d) Dignidad 25. Se relacionan con los de distinto sexo 32. La democracia implica el respeto a la diversidad sexual 28. La orientación sexual implica mayor dignidad 27. Si se utiliza el cuerpo sin respetar la autonomía y dignidad se puede caer en una _________________ del mismo a) Explotación b) Enajenación c) Subordinación d) Obstaculización Contesta si consideras V (verdadero) o F (falso) las siguientes oraciones 26. Personas que se cambian de sexo a) transexuales b) homosexuales c) heterosexuales d) bisexuales ( ) ( ) ( ) ( ) 73 . Se relacionan con ambos sexos 33. Además de reproducirse el ser humano puede utilizar su sexualidad para relacionarse con otros seres humanos de manera a) Libre y responsable b) Sensible y emocional c) Corporal y espiritual d) Autónoma y conciente 24. La homosexualidad es una enfermedad que tiene cura 29.

a) Universalidad 74 b) Incondicionabilidad c) Inalienabilidad . No pueden ser enajenados por ninguna persona o situación 40.34. Es un ejemplo de enajenación exterior a) El alcoholismo b) El amor c) La prostitución d) La religión Relaciona las siguientes columnas relativas a las características de los derechos humanos 38. El_____________ es cuando hay un contacto sexual directo con el agredido a) Acosamiento b) Abuso c) Tráfico d) Hostigamiento 36. Es la presión psicológica de tipo sexual que puede ejercer una persona sobre otra a) Abuso b) Explotación c) Tráfico d) Acosamiento 35. Los derechos humanos son válidos para todos los seres humanos y en todo momento. No pueden ser coartados o limitados por ninguna ley ni gobierno 39. Pueden ser ejemplos de enajenación interior a) El dolor b) La violencia fìsica c) Los medios de comunicación d) El fanatismo 37.

entre los cuales están los derechos civiles y políticos. en donde este autor reflexiona acerca de concepto de dignidad en los seres humanos. En referencia a temas como el de la enfermedad y la muerte. así como Metafísica de las costumbres de Emmanuel Kant. Montesquieu. 15. en donde este autor reflexiona acerca del concepto de bienestar y bien común para la sociedad. así como la obra Enamoramiento y amor de Alberto 75 . En referencia a los derechos laborales y económicos. referentes al patrimonio familiar. En cuanto al tema de la dimensión ética de la corporalidad. que fundamentaron filosóficamente conceptos como el de democracia. Voltaire o Kant. división de poderes o dignidad humana. 19. así como la obra El Utilitarismo de Stuart Mill. en donde podrás conocer la reflexión que este autor hace acerca de la libertad. así como la Declaración de los Derechos Civiles y Políticos en sus artículos 13. Respecto al tema de la salud y cuidado te recomendamos a filósofos como Tomás de Aquino o Aristóteles que hablan acerca de temas importantes para la conservación del ser humano como lo son los hábitos y las virtudes. Respecto al tema del amor y la sexualidad te recomendamos la obra de Eric Fromm El arte de amar. 20 y 21 respectivos a los derechos antes mencionados. en donde este autor reflexiona acerca de lo que implica en su opinión una verdadera justicia en las sociedades actuales. en donde este autor menciona las características principales del capitalismo y sus repercusiones en la sociedad. entre otros pensadores importantes. como estaban clasificados y organizados socialmente los romanos y los griegos en la época antigua. ya que a partir de esta época se reflexionó de manera más profunda acerca de los derechos humanos con filósofos como Rosseau. Puedes consultar también El valor de elegir de Fernando Savater. para lo que te recomendamos que consultes la Constitución Política Mexicana en su artículo 1°. así como también La justicia social. te recomendamos que consultes en cualquier libro de Historia Universal que tengas a tu alcance. puedes consultar El Mito de la Caverna en los Diálogos de Platón.Quiero saber más En esta unidad conociste las características de los derechos humanos y su relación con la dignidad personal. O las obras de filósofos más actuales como Jean Paul Sartre con El ser y la nada o Heidegger y su obra El ser y el tiempo en donde hablan de igual manera de temas como el hombre y su angustia ante la inevitable mortalidad. puedes consultar el artículo 4 de la Constitución Política Mexicana que hace referencia a estos tipos de derechos. así como los artículos 16 y 17 de la Declaración Universal de la Familia. Para el tema del fundamento de los derechos humanos te recomendamos que indagues más a fondo en cualquier libro de Historia Universal que tengas a tu alcance acerca de la Revolución Francesa. en las cuales estos filósofos hablan acerca de la postura que el ser humano debe tomar ante las pasiones. en donde éste plasma su teoría acerca del mundo ideal en el que él creía. la enfermedad y la muerte. Puedes consultar también la obra El Capital de Carlos Marx. te recomendamos la obras de autores antiguos como Epicuro y su Carta a Meneceo o Séneca y sus Cartas morales. de John Rawls. entre otros. Pudiste conocer también en esta unidad los distintos tipos de derechos humanos. Para el siguiente tema de dignidad y derechos humanos.

2003. Así mismo.org/general/spa/. en donde este autor habla de la violencia como producto del comportamiento histérico del ser humano. www. sus causas y sus consecuenciasPuedes consultar también las siguientes páginas en Internet: UNESCO. te recomendamos que consultes en cualquier libro de filosofía o historia.unesco. En estas obras encontrarás diferentes opiniones acerca de las distintas relaciones de amor y sexualidad entre los seres humanos. www.cndh.Francesconi o la obra pasión por ignorancia de Aguirre Espíncola y Vega Simona Edmundo. así como las obras de Carlos Marx como El manifiesto comunista o El Capital. Por último respecto al tema de la violencia y negación de la dignidad personal.org. puedes consultar la obra Histeria de Freud.mx: 2004 76 . así como el concepto y tipos de enajenación que este autor criticaba de la sociedad capitalista. y sus conceptos como el de lucha de clases o revolución social. Comisiòn Nacional de Derechos Humanos. en donde podrás apreciar la postura que tenía este autor acerca de la violencia como único medio de emancipación social de las clases explotadas.

consecuencias positivas y negativas que se han generado a raíz de este proyecto mundial. por un lado. como la apertura de fronteras para el intercambio comercial. que sufren condiciones de abuso y explotación por parte de los primeros. En el primer tema. identificarás la manera en que la globalización ha repercutido a nivel mundial y nacional en el ámbito económico. que cada vez se enriquecen más. En el segundo tema. puedan transitar industrial y económicamente. Por todo esto. es decir. Analizaremos los factores negativos. ha tratado de llevar a cabo proyectos que lo acerquen cada vez más a una comunión y respeto entre las naciones. a través de situaciones como la polaridad de la riqueza y la explotación.¿ ¿ ¿Qué voy a aprender? LA GLOBALIZACIÓN Y EL DESARROLLO DE LAS NACIONES Objetivo de la unidad: Reconocerás las implicaciones sociales. económicas y políticas que la globalización ha generado en el hombre. entre las naciones. ¿ UNIDAD 3 El ser humano en las últimas décadas. y los países pobres o en vías de desarrollo. muchas veces no se da entre iguales. entre otros acontecimientos relevantes. el papel de la ética es indispensable para generar una conciencia y reflexión en el hombre. fomentando una relación más estrecha y homogénea entre estas naciones. Dentro de estos proyectos se han desarrollado algunos de tipos económico. si ha repercutido en un desarrollo ético y armónico. Ha formado organizaciones como la ONU. pero por otro. que no favorecen en muchos casos a la democracia y al bien común. o injusto y perjudicial para el ser humano. que le permita manifestarse y tratar de cambiar estas condiciones. como el de la globalización. O el ámbito social y cultural. El problema está en que él intercambio o aparente acuerdo. Reflexionaremos acerca de situaciones 77 . buscando un cambio a través de nuestra manifestación como sociedad. a través de situaciones como la migración y el desarrollo acelerado de los medios informativos. y a raíz de situaciones como la Segunda Guerra Mundial. Reflexionaremos también sobre las contradicciones de tipo político. generando situaciones de desigualdad entre los países poderosos. pero también los factores positivos que nos pueden servir para crecer y desarrollarnos de mejor manera. o la caída del muro de Berlín. a través del conocimiento y reflexión sobre el impacto. que en teoría busca el desarrollo de las políticas capitalistas y neoliberales. reconocerás de manera más detallada la importancia de la reflexión ética sobre la forma en que la globalización ha impactado a las naciones. en búsqueda de la paz y el respeto a los derechos humanos. es decir. entre países con las mismas condiciones de producción y desarrollo. una apertura comercial y de mercado donde los países. a través de mayores acuerdos. ejerciendo una restricción y marginación de los países desarrollados hacia los países pobres a la hora de recibir a la gente en su territorio.

Habermas. Puedes consultar también las siguientes páginas en internet: Organización de las Naciones Unidas (sitio general en español) www. 1997. 1989. donde verás las consecuencias que un desarrollo acelerado de los medios informativos implica. Siglo XXI. puedes consultar la obra de Anthony Gidderes. Tecnos 1999. Así como la obra de Manuel Castells. J. La era de la información. Por una causa común. Anthony.onu. Madrid. Madrid. Ética para la diversidad. www. los efectos de la globalización en nuestras vidas. para comprender el mejor camino hacia una verdadera cooperación. armonía y paz entre las naciones. También la obra. Tecnos. 2002. Identidades nacionales y posnacionales. Giddens. 78 Bilbeny.org/spanish Organización de las Naciones Unidas en México. Los efectos de la globalización en nuestras vidas. 2002 Castells. México. La era de la información. Fuentes de consulta Para el segundo tema desafíos éticos de la globalización. El mundo desbocado. a consecuencia de la globalización. Madrid. Gedisa. Amelia. El mundo desbocado.un. Ética para un mundo global. Identidades nacionales y posnacionales.org.como el impacto de la globalización en el medio ambiente y en la comunicación entre los países.mx . puedes consultar la obra de Jurgen Habermas. Valcárcel. Ética para un mundo global de Amelia Valcárcel. en donde podrás observar la manera como la globalización ha influido en diversos aspectos nacionales e internacionales. en donde podrás observar algunas implicaciones de carácter ético en el ser humano. Para abordar esta unidad te recomendamos las siguientes lecturas: Para el primer tema. la globalización y sus implicaciones mundiales. donde te mencionan una postura ética a seguir ante el inminente mundo globalizado. Norbert. Manuel. Barcelona. Tecnos.

los países han llegado a convenios políticos que los reúnen en regiones o grupos de poder para proteger sus intereses.3. • Investiga tres organizaciones de tipo político que integren o representen los intereses de varias naciones o de una región integrada por varias naciones. sino en el mundo? ¿Has escuchado hablar de la globalización y el libre comercio entre las naciones? La globalización es un fenómeno que aunque no te des cuenta. En la actualidad el dominio político. a África y América. 79 . generando en muchos casos. ya no se limita a un espacio geográfico específico.1. ¿Consideras que realmente han beneficiado a la igualdad entre los países las nuevas formas de agruparse políticamente? •Forma equipos y con ayuda de tu asesor. ¿Te has cuestionado cómo está repartida la riqueza. Grupos en los que los países más poderosos. identificando sus ventajas y desventajas. así como en el Encarta o el Internet. generándose así tratados. mediante el análisis de sus efectos sociopolíticos y económicos a nivel mundial. Pero fué hasta el siglo XX y a raíz de las guerras mundiales. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores: Implicaciones sociales de la globalización A lo largo de la historia el ser humano se ha agrupado y relacionado de diversas formas. no sólo en tu país. desde los imperios antiguos que abarcaban una gran extensión territorial. Actividades: • Investiga en algún libro de ética. a raíz de la globalización que haya beneficiado a tu país y un ejemplo de una situación que lo haya perjudicado. menciona una situación de tipo político. hasta las diversas conquistas e invasiones de algunos pueblos europeos. en donde a través del dominio territorial se buscaba un dominio cultural y económico. pactan acuerdos con los países menos desarrollados. pero que desgraciadamente no se da en condiciones de igualdad. LA GLOBALIZACIÓN Y SUS IMPLICACIONES MUNDIALES Objetivo temático: Describirá las implicaciones de la globalización. que el hombre se vio en la necesidad de crear organizaciones que protegieran los derechos e independencia de las naciones. el significado del término globalización y elabora un breve resumen. abusos y explotación. principalmente. repercute directamente en tu vida. leyes y organizaciones que respaldaran y garantizaran el respeto a los derechos de todos los pueblos.

Implicaciones económicas de la globalización ¿Has escuchado hablar del Tratado de Libre Comercio. del liberalismo político o del capitalismo?. esta asociación es permitida y fomentada por sus propias autoridades. 80 Para los países más poderosos las barreras geográficas ya no son un obstáculo. Más que un espacio geográfico o territorial lo que se busca es el poder económico bajo una aparente cooperación entre las naciones.Actividades: • Forma equipos y con ayuda de tu asesor menciona a tres agrupaciones de tipo político a las que pertenezca tu país. ya que éstos pueden invadir a través de sus empresas transnacionales. beneficiándose sólo a unos cuantos y generando una desigualdad cada vez más grande entre pobres y ricos. . generando que las empresas extranjeras establezcan en el país más pobre las condiciones de trabajo y. Desgraciadamente para los países menos desarrollados. cuáles son las características del capitalismo. a través de los distintos tratados entre las naciones. el factor que interesa predominantemente es el económico. Uno de los problemas más graves de este tipo agrupación económica es la desigualdad que esto genera. las condiciones económicas y de desarrollo para los trabajadores. del neoliberalismo. en consecuencia. ya que a través de convenios entre las naciones se da un comercio más libre y rápido. se realizan tratados comerciales que benefician a los países más poderosos. ya que lo que hacen los países más poderosos es crear empresas con gran poder de expansión en los países subdesarrollados. que no cuentan con la infraestructura necesaria para soportar este tipo de competitividad. se ha repartido de manera justa? Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética. que a su vez reciben privilegios. así como en el Encarta o el Internet. grupos de poder político y económico. e imponer sus condiciones en los países menos desarrollados. qué es el Tratado de Libre Comercio y relaciónalos con el concepto de globalización a través de un resumen • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriore: A pesar de las implicaciones políticas y sociales que acarrea la globalización. ¿Consideras que la riqueza.

en los que los medios de comunicación o tecnológicos te hayan beneficiado y dos ejemplos en los que consideren se hayan utilizado para favorecer intereses particulares de algún tipo.Actividades: • Forma equipos y menciona tres ejemplos de empresas transnacionales en tu país. Forma equipos y menciona dos ejemplos a nivel internacional. cuando la información que se quiere dar es tendenciosa. en tu Estado o tu comunidad que tengan el poder económico en algún sector. o para publicitar y generar de la misma manera un consumo en masas. se crean sociedades de información y ésta se convierte en un valor en sí mismo. Pero también el desarrollo en los medios de comunicación. ha traído como consecuencia un mayor alcance a las masas. ya que de su contenido se puede derivar el intercambio. al ser humano se le han abierto muchas puertas. y el usarlos cotidianamente es normal para ti. científico. tecnológico y cultural de los pueblos. En nuestra actualidad. 81 . así como en tu país o comunidad. La información se ha organizado de mejor manera y de forma más rápida. Menciona dos situaciones que hayan beneficiado a tu país. como la manipulación de la información para defender algún interés particular. como la eliminación de las fronteras para comunicarse. creciste con algunos de los medios de comunicación que ahora tenemos. tanto de manera positiva como de manera negativa. Pero ¿te has detenido a reflexionar en la forma que los medios de comunicación influyen en tu vida cotidiana? ¿Te has preguntado cual ha sido la consecuencia del desarrollo acelerado en los medios y la tecnología? Actividades: • Menciona cuáles son los medios de comunicación más importantes en los últimos años y por qué? • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores: Desarrollo comunicativo Con el desarrollo de los medios de comunicación. Estado o comunidad a raíz de la globalización. la información vale. Medios de comunicación y tecnología Probablemente por tu edad. para mal informar a la gente o defender intereses políticos o partidistas.

en búsqueda de alimento. está sólo en unos cuantos países y localmente también sólo en ciertos sectores de la sociedad. Desgraciadamente esta es una consecuencia de las condiciones en que muchos mexicanos se encuentran. comentando las causas y consecuencias . mencionando la principal causa y sus consecuencias. • Lee el siguiente texto y contesta posteriormente las actividades: Desigualdad y migración A lo largo de la historia. teniendo acceso en algunos casos a un mayor ingreso económico. Uno de los problemas más graves de la globalización son las contradicciones. así como en el Encarta o el Internet. dos movimientos migratorios que se hayan dado en la historia. pero esta homogenización en la práctica. en la humanidad han existido distintos tipos de migración que van desde el traslado de personas de un territorio a otro. pero sufriendo también abusos como la explotación y la discriminación. en derechos y en acceso al libre comercio. en los pocos países que se han beneficiado del capitalismo.Migración Seguramente ya has escuchado en tu comunidad o tu entorno que algún familiar. por condiciones climáticas o en busca de mejores tierras o condiciones para vivir. 82 Pero en la actualidad se ha centralizado en las grandes ciudades no solo a sus familias. busca la cercanía y homogenización en valores. Actividades: • Investiga cuál es el índice de migración en tu país. sólo beneficia a unos cuantos y perjudica a muchos. ya que. sino también su riqueza y cultura. . amigo o conocido ha partido hacia otro país para buscar mejores oportunidades de trabajo y de vida. el neoliberalismo y la aparente globalización. pero desagraciadamente esa riqueza. tu Estado y tu comunidad. Actividades: • Investiga en cualquier libro de historia o ética. por un lado. Esto ha orillado a miles de personas a buscar oportunidades mejores de vida.

País Índice

Estado

Comunidad

Causas/ consecuencias • Elabora un breve ensayo en el que tomes en cuenta las siguientes preguntas: ¿Qué importancia le das al factor educación, respecto al aumento o disminución de la migración? ¿Qué propondrías para que disminuyera la migración?

3.2. LOS DESAFÍOS ÉTICOS DE LA GLOBALIZACIÓN
Objetivo temático: Explicarás los desafíos éticos de la globalización, a través de la identificación de sus repercusiones positivas y negativas en la vida de los pueblos y los individuos, así como su impacto para el desarrollo de las naciones.

Actividades: • Lee el siguiente texto y contesta posteriormente las actividades

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Globalización y derechos humanos
La globalización tiene el reto de no ser contradictoria con sus principios. Si lo que busca es una verdadera homogenización económico, político y social entre las naciones, debe respetar en la práctica estos principios y no permitir que se sigan dando situaciones de desigualdad e injusticia social. Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética, así como en el Encarta o el Internet, cuáles son los derechos humanos básicos y comenta si la globalización los respeta. • Investiga en cualquier diccionario o libro de ética la definición del término “solidaridad”.

• Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores:
Bien común Uno de los desafíos éticos de la globalización es el respeto a los derechos humanos, ya que cualquier movimiento o tratado que se lleve a cabo entre las naciones, que implique un pacto o acuerdo para su desarrollo, no debe perder de vista el bien común. Se ha observado en estos últimos años que algunas naciones han intentado tener un proyecto de desarrollo abierto, no obstante, no se ha cumplido con este beneficio común. Es por eso que nuestra sociedad debe tomar conciencia de que este tipo de tratados o proyectos entre los países, no deben generar más desigualdades y abusos de poder.

Actividades: • Menciona dos valores éticos que la globalización debe respetar en beneficio del bien común

3.2.1. Beneficios de la globalización
Es importante que la globalización respete los valores, derechos y explote los beneficios que pueda ocasionar. Lo importante es destacar y fomentar estos beneficios, sin dejar de señalar los errores e injusticias que se cometen. Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética, así como en el Encarta o el Internet, cuáles son los países más beneficiados por la globalización y cuales han sido los países mas perjudicados, menciona por lo menos tres ejemplos. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores:
Beneficio común El hombre debe buscar que el proyecto de una macroeconomía mundial tenga las condiciones de respeto a los derechos humanos y autonomía entre los países. Debe aprovechar también el progreso de la tecnología y la comunicación para un beneficio global y común, es decir, que la información tenga cada vez mayor difusión en beneficio de la educación, del intercambio científico, artístico y cultural, y no ser usada para imponer una teoría de consumo en masas, una cultura elitista o superficial. Debe existir una comunicación que nos permita tener acceso a los sucesos importantes que se están dando en otras naciones y poder tener así una postura crítica y reflexiva sobre los acontecimientos y progresos más importantes a nivel internacional. La globalización puede servir también como puente, no solo económico, sino cultural y de cooperación entre los pueblos, un conocimiento y enriquecimiento mutuo que nos permita tener una visión más amplia de la humanidad.

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Actividades: • Forma binas y menciona dos beneficios o aportaciones que puede aportar la globalización al bien común en el ámbito económico, científico, político, de comunicación y tecnológico, siempre y cuando el beneficio sea en bien de todos los países que participan en este intercambio o acuerdo.

Político

Científico

Comunicación

Artístico

Cultural

Impacto ambiental de la globalización
A lo largo de su historia el ser humano ha tenido distintos tipos de intercambios a raíz de las migraciones, las conquistas, las colonizaciones y otras situaciones que generaron modificaciones en su entorno, ya sea en su flora, fauna , clima o razas, como producto de las diversas mezclas. Actividades: • Investiga tres consecuencias que hayan impactado el entorno de una nación, como consecuencia de la mezcla o intercambio en la historia de la humanidad. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores:
Egoísmo ecológico Las consecuencias que surgieron a raíz de la globalización fueron el crecimiento excesivo del comercio e industria, y con ello desgraciadamente, la contaminación, ya que en muchos casos a los países desarrollados, lo que les importa es generar un libre comercio e industria en los países menos desarrollados, sin importar su explotación y mucho menos su ecología o medio ambiente. Algunas transaccionales contaminan la flora, fauna y ecosistemas de países en vías de desarrollo, dañan la atmósfera terrestre, contaminan la capa de ozono, modifican y alteran no sólo el clima, sino las condiciones del planeta en general.

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ético y legal que tanto se predica a través de las organizaciones mundiales.los derechos humanos relegados en segundo término. debe fomentar la paz entre las naciones. para intervenir legalmente en los países más pobres. . bajo la bandera de la libertad. aunque. 86 Actividades: • Forma equipos y con la ayuda de tu asesor. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores Un verdadero pacto Como ya mencionamos. Actividades: • Menciona dos ejemplos en la historia de la humanidad. desgraciadamente en la realidad. de guerras o conflictos entre las naciones y cuál ha sido el trasfondo de estos conflictos. desgraciadamente el proyecto globalizador en las naciones ha sido promovido principalmente por los países más poderosos. menciona al menos dos ejemplos de intervenciones de los Estados Unidos de America u otros países poderosos hacia otros países e intereses que no les corresponden. Estos intereses nunca deberían de ser prioritarios o estar por encima de los derechos humanos o el bien común. que hayan perjudicado a tu país. bajo el pretexto de un progreso y cooperación económica mundial. Sin embargo el derecho internacional. políticos. comentando cuáles consideras que son sus verdaderos intereses. a tu Estado o a tu comunidad. de poder. pero principalmente económicos. las consecuencias y qué propondrías para solucionarlo. Se trata de justificar la explotación a través de aparentes acuerdos y tratados internacionales que en el fondo son resultado de la presión de los países más poderos sobre los menos desarrollados. provocadas por la globalización.Actividades: • Forma equipos y menciona dos ejemplos de situaciones de tipo ambiental. menciona cuáles consideras que son las causas. accediendo ya sea por la corrupción de sus gobernantes o por las misma deudas que los países pobres tienen hacia los ricos. La paz mundial y la cooperación para el desarrollo de las naciones ¿Te has cuestionado el trasfondo de las guerras que se han dado a lo largo de la historia? Conflictos raciales. resolver conflictos y no buscar satanizar a las distintas culturas por sus creencias y sus costumbres. ante las tendencias capitalistas y neoliberales de nuestra sociedad.

La información puede ser un valor en sí mismo. Obstáculos que puede llegar a generar la globalización para la democracia a) Desigualdad y privilegios b) Racismo y discriminación c) Intolerancia y violencia d) Ignorancia y pobreza Contesta si consideras V (verdadero) o F (falso) las siguientes oraciones referentes a los medios de comunicación y la globalización 6. Busca el desarrollo principalmente económico a través de acuerdos y pactos entre los países a) Democracia b) Progreso c) Capitalismo d) Globalización 3. Puede existir mayor manipulación en la información 9. 7. Mayor alcance a las masas sólo positivamente 8. Son características del Capitalismo a) Progreso y desarrollo b) Solidaridad y cooperación c) Libre mercado y comercio d) Ciencia y tecnología 4. La globalización beneficia a: a) Todos los países b) Los países capitalistas c) Los países más poderosos d) Los países subdesarrollados 5.Que he aprendido 1. Forma de dominio de un país sobre otro a través de la posesión de su territorio a) Explotación b) Colonización c) Población d) Globalización 2. Limita el intercambio cultural entre las naciones ( ( ( ( ) ) ) ) 87 .

Menciona cuál puede ser consecuencia de la migración a) Riqueza b) Racismo c) Discriminación d) Pobreza 12. Consecuencia de la contaminación ambiental a raíz de la globalización ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 88 a) Pobreza extrema b) Injusticia social c) Alteración de los climas d) Deterioro de flora y fauna 15. De la siguiente relación de columnas determina cuáles son implicaciones socioeconómicas y cuáles son sociopolíticas de la globalización A) Protección a los derechos humanos B) Riqueza y pobreza extremas C) Leyes Internacionales D) Consumo en masas E) Empresas multinacionales F) Países multiculturales.10. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 1) Socioeconómicas 2) Sociopolíticas . Causa de la contaminación ambiental. Menciona cuál puede ser causa para que se dé la migración a) Pobreza b) Intolerancia c) Desigualdad d) Inestabilidad 11. generada por la globalización a) Individualismo económico b) Crisis ecológicas c) Corrupción d) Crecimiento excesivo de la industria 14. Es un desafío ético para la globalización a) Respetar el bien común b) Desarrollo de la ciencia c) Un gobierno justo d) Respeto a los derechos humanos 13.

pero los países pobres no han avanzado y. Es la corriente político económica que fomenta la globalización A) Comunismo B) Democracia C) Neoliberalismo D) Absolutismo • Lee el texto y contesta los siguientes reactivos: En la actualidad podemos ver que el proyecto de mayor contacto y desarrollo internacional que propone la globalización no se ha dado. buscando la manera de proteger conjuntamente el desarrollo y derechos humanos de la principal comunidad que debe respetar ”la comunidad humana.” 89 19) Cuál es el principal desafío ético de la globalización en el ámbito económico: A) Intercambio comercial B) Mas comercio entre las naciones C) Igualar las desigualdades D) Implantar leyes económicas . pero también de manera activa y agrupada para corregir esta problemática. ya que los países poderosos si se han hecho más ricos. Por eso. es necesario que el mundo replantee sus procedimientos e intervenga de manera reflexiva. Fines que persigue la globalización: A) Intercambio comercial B) Fraternidad entre las naciones C) Expansión económica D) Igualdad los países 17. Consecuencia de la globalización A) Polaridad de la riqueza B) Racismo C) Intercambio tecnológico D) Migración E) Gobiernos absolutistas F) Contaminación ambiental 18.16. en algunas situaciones han retrocedido.

20) Qué tipo de conciencia se necesita para generar un cambio ante esta problemática A) Conciencia individual B) Conciencia internacional C) Conciencia de cambio D) Conciencia globalizada 21) ¿Cómo se puede buscar la protección de derechos humanos internacionales? A) A través de instituciones y organizaciones mundiales B) Mediante el trabajo de todos los países C) Mejorando las condiciones económicas D) Buscando pactos entre los países 90 .

como la conquista de México o las guerras mundiales. en algún libro de ética que consultes. la enajenación del ser humano por el medio más influyente en las masas como lo es la televisión. www. Puedes consultar también la siguientes páginas en Internet: Organización de las Naciones Unidas (sitio general en español) www. Un mundo desbocado. Para el siguiente tema los desafíos éticos de la globalización. Homo Videns. la sociedad teledirigida.Quiero saber más En esta unidad conociste las características e implicaciones de la globalización. Ética para un mundo global. entre otras cosas como lo menciona Sartori. puedes consultar la obra de Anthony Giddens. las características y consecuencias del capitalismo y el neoliberalismo en nuestros días. para que puedas conocer más acerca de las formas de dominación política o cultural entre las naciones. en donde la autora comenta acerca de la necesidad de que la globalización respete aspectos fundamentales como los derechos humanos y el bien común. el respeto a los derechos considerados de tercera generación para el desarrollo de una verdadera sociedad democrática. así como en cualquier libro de ciencias sociales que tengas. en donde podrás consultar diversos temas referentes a la globalización. como la pobreza o la migración que aqueja en la actualidad a muchos países. Puedes consultar también obras como Hechos y ficciones de la globalización de Aldo Ferre o Ética para la diversidad de Bilveny Norbert.las formas de dominio cultural de distintos países sobre otros.mx 91 . Te recomendamos buscar en cualquier libro de historia universal y en la enciclopedia Encarta. en donde estos autores te comentan algunas de las implicaciones que la globalización ha generado en nuestros días. puedes consultar la obra de Manuel Castells La era de la información. así como la obra de Giovanni Sartori.org. Para el tema de de las implicaciones socioeconómicas y sociopolíticas de la globalización. Para profundizar más acerca de las implicaciones e influencia de la globalización en los medios de comunicación.onu.org/ spanish Organización de las Naciones Unidas en México. los efectos de la globalización en nuestras vidas. puedes consultar la obra de Amelia Varcalcerl.un.

sin reflexionar detenidamente en las consecuencias de sus actos. . pero ¿te has cuestionado acerca de los principios que la regulan? En el primer tema reconocerás la necesidad de una ética aplicada a casos o temas específicos. Han surgido ramas especializadas de la ética como la bioética. Es por eso que ha surgido la necesidad no sólo de reflexionar sobre el comportamiento ético del ser humano en general. va de la mano del respeto y la convivencia armónica entre los hombres. que en muchas ocasiones son utilizados para su desarrollo y progreso científico. Probablemente has reflexionado sobre la importancia que tiene la práctica médica en el desarrollo del ser humano. a partir de que el hombre ha incorporado los avances tecnológicos y científicos a su vida cotidiana. a través de principios básicos como la autonomía. a raíz de esta necesidad de abordar temas estrechamente relacionados con la práctica médica y la tecnología aplicadas. así como las consecuencias de la intervención de esta tecnología. la beneficencia y justicia. que sirven al ser humano como guía en estos temas fundamentales. sino en su medio ambiente. no sólo en el hombre. también. Es en este contexto que la ética aplicada encuentra un sitio de reflexión indispensable para establecer parámetros y principios que regulen el actuar del hombre ante circunstancias tan trascendentes como el desarrollo científico y tecnológico. ¿ UNIDAD 4 Conforme el ser humano se va desarrollando va acumulando saber y conocimientos. surgiendo la bioética como reguladora de los derechos y responsabilidades que tienen los actores que participan en la práctica médica y científica. tanto los médicos o especialistas que la utilizan.¿ 92 ¿ ¿Qué voy a aprender? PROBLEMAS MORALES DE LA PRÁCTICA MÉDICA Y BIOÉTICA Objetivo de la unidad: Conocerás las implicaciones éticas que tienen las prácticas médica y tecnológica en el ser humano. como los pacientes que deciden u optan por obtener algún beneficio. de reflexionar si este progreso científico y tecnológico. Pero el hombre debe ser capaz. sino del comportamiento ético en casos cada vez más específicos y complejos. para generar así una reflexión sobre las responsabilidades que tienen. tratando de generar en la humanidad comportamientos realmente justos y favorables para su desarrollo.

Fuentes de consulta Te recomendamos las siguientes lecturas: 93 Para el primer tema. Ingeniería y genética y naturaleza humana. . la tecnología médica y sus implicaciones éticas. en el fin del hombre. así como el libro de José Ferrater Mora. Ética del Medio Ambiente. te recomendamos el libro de Fukuyama. pero ¿has reflexionado sobre cuáles son las consecuencias de este progreso científico en el desarrollo del hombre y su medio ambiente? En el tercer tema. denominados frontera. en donde podrás observar las implicaciones éticas de la tecnología en el desarrollo integral del ser humano. el libro de Fukuyama. te recomendamos el texto de Juliana González. Para el tercer tema ingeniería genética y problemas ecológicos. Par el segundo tema la tecnología ética y sus implicaciones éticas. reconocerás la importancia y responsabilidad que tiene el hombre al aplicar la tecnociencia en temas como la enfermedad. El ser humano ha tenido un progreso tecnológico acelerado en los últimos años. la vida y la muerte. El fin del Hombre. judaísmo. perspectivas. Problemas. en donde podrás apreciar las implicaciones éticas de la biogenética en la intervención del ser humano y el medio ambiente. ya que tienen que ver directamente con la integridad de la vida como valor fundamental. en donde podrás consultar algunos principios fundamentales y temas específicos de la bioética. José. Comprenderemos al ser humano como una persona en la que cuerpo y espíritu se complementan y que requiere de una salud física y espiritual para su desarrollo. así como el libro de Gómez-Heras. “Valores éticos en la ciencia”. reconocerás la complejidad que implica el manejo de la genética en la ecología. protestantismo y trasplante de órganos en su Diccionario de Ética y Bioética. ya que a través de ésta se determinan muchas de las condiciones para el surgimiento o desarrollo de la vida. Es por ello que una modificación o alteración sin fundamento ético y racional estaría afectando el valor esencial en el ser humano o en la vida misma.¿Te has cuestionado hasta dónde puede llegar la ciencia para curar una enfermedad o inclusive salvar una vida? ¿Hasta cuándo la medicina puede determinar si una vida puede acabar o no? En el segundo tema. Aborto y eutanasia. así como el texto de Monique Canto Sperber. Ética aplicada. historia. Consecuencias de la revolución biotecnológica. Francis.

2001 Hottois. Singer. Priscila. Peter. Consecuencias de la revolución biotecnológica. Ediciones B. Monique Aborto y eutanasia. En el poder del eros. Técnica. perspectivas. 2002. historia.es/fildt/eabd. Ética del Medio Ambiente.bioetica. José / Cohn. El fin del Hombre. Paidós. Barcelona. Alianza. Juliana.. Ética aplicada. 1991. Fukuyama. Jonás. Tecnos. Anthropos. Ediciones Barcelona 2002. 1997. Valores éticos en la ciencia. Madrid. En el fin del hombre. México. Gran Bretaña.ub. México. González. Puedes consultar las siguientes páginas de Internet http://www. Barcelona. judaísmo y protestantismo y trasplante de órganos en Diccionario de ética y Bioética. Gilbert. 1997 Canto Sperber. Francis. El paradigma bioético. 1996. Ética práctica. José (Coord. Madrid. Hans. Ingeniería y Genética y naturaleza humana. CFE.sibi.Ferrater Mora. 1981 Fukuyama.htm 94 . Paidós. Problemas.org/ http://www. 2002 Gómez-Heras. Una ética para la tecnociencia. Barcelona. 2ª ed. Ética y Medicina.).org/ http://www. Cambridge University Press.

disyuntivas y retos. a partir de su análisis conceptual y la revisión de suorigen e historia. tiene una función teórica pero también práctica. surge la bioética. ¿Has escuchado hablar de la bioética? ¿Cuál es su relación con la ética? La ciencia y la tecnología han ayudado en muchos aspectos al desarrollo del hombre.1. 95 ¿Cuál consideras que es el fundamento de la bioética? . No se puede aplicar la tecnología a la naturaleza y al hombre como parte de la misma. La ética se encarga de estudiar y normar el comportamiento de los hombres. así como sus orígenes y elabora un breve resumen. Su población ha aumentado. El ser humano en su desarrollo ha generado distintos tipos de relaciones. valores. la ciencia ha avanzado y sus costumbres y valores también han sufrido variaciones. PROBLEMAS MORALES EN LA PRÁCTICA MÉDICA Y BIOÉTICA Objetivo temático: Explicarás los principios de la bioética. la forma en que la medicina y la tecnología intervienen en su desarrollo y la necesidad de un fundamento que permita el respeto a la dignidad e integridad del ser humano. como si se estuviera experimentando con un objeto. Para entender el desarrollo de la ciencia y la forma en que ésta se relaciona con la naturaleza y el hombre como parte fundamental de la misma.¿Cómo aprendo? 4. como una rama que aborda estos temas en concreto: la relación de la vida y la ética. Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética. La especialización del saber humano ha incrementado y la ética como una rama especializada del saber filosófico tampoco ha dejado de hacerlo. pero este desarrollo no puede perder de vista los valores fundamentales del ser humano. Más allá de la ciencia el hombre tiene una dignidad e integridad que implica el reconocimiento de su cuerpo siempre en relación con su espíritu y su moralidad. sino que establece parámetros de valor que rigen el comportamiento humano. así como en el Encarta o el Internet. la definición etimológica de bioética. ya que no sólo juzga entre lo conveniente para el hombre.

para que él paciente pueda decidir sobre él mismo. ya que el hombre es libre de decidir qué hacer con su persona. en donde se viole el principio de autonomía y ¿por qué? Otro principio es el de beneficencia. algunas veces solo y en otras ocasiones con ayuda médica. . utilizar los medios a su alcance para beneficio del paciente e informar las consecuencias positivas y negativas del tratamiento y. por ejemplo causarle algún dolor o malestar demasiado fuerte o insoportable. siempre y cuando esté en condiciones de hacerlo. El médico es responsable de informar al paciente su estado de salud. Principios de la Bioética Seguramente has tenido que tomar decisiones sobre tu salud en algún momento de tu vida. menciona un ejemplo de la práctica médica donde se viole el principio de beneficencia. Otro principio fundamental de la bioética es el de la no maleficencia. •Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores: Principios de la bioética El ser humano en la utilización de la ciencia y la tecnología no debe de perder de vista ciertos valores fundamentales para su desarrollo. así como las consecuencias del tratamiento. de ser necesario.2. menciona un ejemplo de la práctica médica. • Con ayuda de tu asesor. los términos “bondad”.4.1. pero ¿te has puesto a pensar cuáles son los criterios y valores con los que se rige el doctor que te atiende? Actividades: • Investiga en cualquier libro o diccionario de tu centro educativo. la recomendación y opinión de otros médicos. “autonomía” y “justicia” y elabora una definición de cada término. 96 Actividades: • Con ayuda de tu asesor. con tal de precipitar su recuperación o cura. Aspectos como el prepararse lo mejor posible. “maldad”. Uno de estos valores es la autonomía. Consiste en la prudencia que debe tener el médico para no dañar voluntaria ó involuntariamente con sus actos al paciente. causándole algún daño secundario por quererle causar un beneficio primario. •Investiga el juramento de Hipócrates y coméntalo brevemente en un párrafo. ya que el médico en su práctica debe considerar todos los elementos necesarios para que su actuar le genere un bien al paciente.

la enfermedad y la muerte. la vida y la muerte con dignidad. LA TECNOLOGÍA MÉDICA Y SUS IMPLICACIONES ÉTICAS Objetivo temático: Discutirás la importancia de la tecnología médica. como las disyuntivas que este progreso ha generado? • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores: Desarrollo científico y ético El ser humano se ha beneficiado del progreso científico en muchos aspectos. en tu país. este mismo desarrollo ha sido desgraciadamente para defender intereses políticos o de poder particulares. beneficios médicos y de salud para todos los ciudadanos sin discriminación alguna. Actividades: • Con ayuda de tu asesor menciona un ejemplo de la práctica médica en donde se viole el principio de no maleficencia. has reflexionado sobre los beneficios.2. Estado o comunidad en donde se viole el principio de justicia y ¿por qué? 4. menciona un ejemplo de la práctica médica. y el ámbito médico no ha sido la excepción ¿sin embargo. principalmente en el caso de la gente que no cuenta con los recursos para solventarlo. así como ayudar a solventar en lo posible algún gasto excesivo generado por alguna enfermedad o padecimiento. Pero puede suceder también que se pierda de vista que el ser humano no es un instrumento o máquina. En beneficio del ser humano. 97 . El principio de justicia también es necesario como fundamento para el desarrollo de la bioética. a partir de la ejemplificación de sus avances y el análisis de las implicaciones morales en la práctica médica. a transplantar órganos y prolongar a través de la ciencia la salud y la vida del ser humano. a la que se puede o debe reparar para que siga funcionando sin descanso alguno. El hombre posee libertad y autonomía para decidir sobre su propia integridad y la manera de afrontar la vida. a poder tener hijos. • Con ayuda de tu asesor.Es importante que el doctor ayude al paciente a afrontar la enfermedad. Seguramente te has dado cuenta de la evolución tecnológica que ha tenido el ser humano en los últimos años. pero en otros casos o situaciones. se ha ayudado a combatir enfermedades. Recae principalmente en el Estado y consiste en la correcta distribución de los recursos. en el caso de la ciencia médica se ha evolucionado de manera importante.

así como los tipos de fecundación artificial que existen y elabora un cuadro sinóptico. pero desgraciadamente la naturaleza tiene sus fallas y muchas veces esta unión por alguna circunstancia no se puede. 4. 98 Actividades: • Investiga en cualquier libro de Ética. dos gametos se unen para generar la nueva vida. pueden llegar a existir conflictos cuando la decisión recae en terceros.1 Reproducción asistida y eugenesia Reproducción asistida ¿Has escuchado hablar de la fecundación in vitro? ¿O de la fecundación artificial? Este fenómeno cada vez común en nuestros días. en doctores. . Actividades: • Forma equipos y con ayuda de tu asesor menciona tres ejemplos en donde consideres que la ciencia médica ha respetado la dignidad del ser humano y tres ejemplos en donde se ha afectando su dignidad e integridad personal.Sin embargo. se corre el peligro de tomar al ser humano como un objeto y no como un sujeto con dignidad. tiene diversas complicaciones éticas. así como en el Encarta o el Internet la definición de fecundación. padres o personas que tienen que decidir sobre la vida y salud de los demás. autonomía y conciencia.2. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores: La vida artificial La fecundación es el origen de la vida del ser humano. ya que afecta directamente a la reproducción o no del ser humano. generando las condiciones para que esta primera chispa de vida se pueda dar. Afortunadamente el desarrollo de la ciencia ha conseguido subsanar algunos errores biológicos y genéticos en el ser humano. la diferencia entre fecundación natural y artificial.

la ciencia ha ayudado a que muchas personas puedan generar vida y tener hijos. desecharlos. como producto de la fecundación artificia. Podemos ver que aparentemente esta situación es para mejorar la calidad genética de los seres humanos. y elabora un cuadro comparativo. sino también para mejorar algún gen y generar en el hombre el aumento de alguna capacidad o cualidad específica. Estar experimentando constantemente con ellos. como la de caer en la manipulación de células y embriones como si fueran objetos o instrumentos de intercambio. en algún caso físico y en otro intelectual. en la que se interviene en los genes del hombre para modificar algún error genético o enfermedad congénita. generando en muchos casos un posible reclamo del padre biológico y generando situaciones de incertidumbre y confusión para los involucrados. sino de generaciones anteriores de tu familia. Se han logrado avances considerables como en el caso de la eugenesia. con la intención de que el hombre y sus genes se desarrollen sin ninguna complicación. cuando toca con temas tan fundamentales como la generación de la vida. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores: Mejoría genética Por supuesto que la genética no ha quedado afuera del desarrollo tecnológico del ser humano. implica también distintas cuestiones éticas. eugenesia • ¿Sabias que existen enfermedades o padecimientos que se heredan genéticamente? Probablemente no seas del todo consciente de las cosas positivas y negativas que has heredado. como el de 99 . Otro dilema ético es cuando se decide involucrar a terceras personas directamente sin acudir a un banco de donadores. no sólo de tus padres. Este tipo de fecundación.A través de la fecundación en el útero o in vitro. Actividades: • Forma equipos y menciona con ayuda de tu asesor. dos ejemplos en los que exista algún conflicto de carácter ético. conlleva varias cuestiones. Pero la intervención no ha sido sólo para corregir algún mal congénito. Aunque el desarrollo científico. pero en el terreno ético surgen también algunos dilemas. o inclusive congelarlos mientras no se necesitan o si no. • Investiga en cualquier libro de ética cuál es la definición de genética e investiga en que consiste la eugenesia positiva y negativa.

entre otras cuestiones de carácter medico que implica el transplantar un órgano.2. . se debe saber qué tipo de órganos son aptos para ser donados. En este caso se está violentando la autonomía del ser por nacer. en el Encarta o Internet. Está también el caso de transplante de órganos a través de personas que ya fallecieron. Por un lado. Por otro lado existen también cuestiones de carácter ético. bienestar. Pero existen ciertas implicaciones de carácter físico. ya que existe un donante que de manera altruista se desprende de una parte de su cuerpo y la sede a otra persona. Actividades: • ¿Consideras que el bienestar del ser humano está en el desarrollo de alguna capacidad física o intelectual? • Reflexiona y comenta cuál sería para ti la principal característica o cualidad que te lleva a tener un desarrollo integral. cuáles son los órganos que se pueden transplantar en el ser humano. estamos hablando generalmente de un acto de donación y generosidad. • Lee el siguiente texto y contesta posteriormente las actividades 100 En el caso de los transplantes de órganos. qué personas son aptas y qué repercucuiones en su salud o estado físico se dan con esta donación. entendiendo que forma parte integral de su persona y no es un objeto que se puede manipular. ya sea algún científico o los mismos padres si es el caso de un embrión. buscando una perfección con un criterio subjetivo y en algunos casos hasta racistas. felicidad o ser mejor persona. 4. como la libre decisión de la persona que va a donar. ¿Pero conoces qué tipo de órganos se pueden transplantar y cuáles no? ¿En qué condiciones está apta una persona para donar y en qué condiciones para recibir un órgano? Como veremos a continuación. existen implicaciones no solo físicas sino también éticas en los trasplantes de órganos. Transplante de órganos Seguramente has escuchado hablar de los trasplantes de órganos. la concientización psicológica de que se va a desprender de una parte de su cuerpo.corregir o alterar genéticamente a un ser basándose en criterios del que modifica.2. Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética. para que ésta pueda tener una mejor calidad de vida o inclusive salvarla.

3.o fetos que no pudieron cumplir con su proceso de maduración. incurriendo en un delito gravemente penado. sino con gente viva. ya que se desarrollan en una línea muy delgada entre la vida y la muerte. que debe se respetado por sus familiares. Implicaciones morales de la práctica médica en situaciones de difícil decisión Existen temas que tienen mayor trascendencia para el ser humano. así como en el Encarta. El ser humano debe tener la conciencia ética para no caer en un comercio o tráfico con los órganos de las personas. deben informar y concientizar a las personas de las consecuencias físicas y morales que implica el transplante de un órgano y respetar la voluntad de las personas fallecidas acerca de su cuerpo. pero ¿te has puesto a pensar las distintas maneras en que se da esta situación?. Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética el juramento hipocrático y comenta junto con tu asesor los elementos más importantes. ¿cuáles son los distintos motivos que llevan a las personas a tomar esta decisión y sus implicaciones éticas o morales? • Investiga en cualquier libro de ética. Actividades: • Forma equipos y menciona tres implicaciones de carácter ético en el transplante de órganos • Menciona cuál es la importancia de la cultura de la donación de órganos. Los médicos juegan un papel muy importante en esta cuestión. ya que en ellos va en juego no sólo la dignidad sino la vida misma del ser humano. o ni siquiera hay posibilidades. 4. estos temas son delicados. Elabora un breve resumen Seguramente has escuchado hablar acerca del suicidio como la decisión de una persona de acabar con su vida. 101 . los padres en el caso de las personas aún no nacidas. ya que deben tener el cuidado y preparación necesaria para llevar a cabo estos procedimientos. • Reflexiona y menciona si en tu Estado o comunidad se tiene acceso al transplante de órganos de manera equitativa. el significado y tipos de suicidio existen. que en algunas ocasiones se ha llegado a dar no sólo con cadáveres. En este caso debe existir un consentimiento explícito por parte del donante en vida. Así mismo.2.

Este se puede dar por muchas circunstancias que orillan la persona a tomar esta decisión. solicita la ayuda médica para dar fin a su existencia. en el que la persona ya sea por alguna enfermedad o dolor extremo. que es la vida. Actividades: • Menciona cuál es la idea principal de cada párrafo 102 Párrafo 1 2 3 Idea principal • Investiga y menciona con ayuda de tu asesor que tipo de enfermedades por el deterioro físico y moral. • Forma equipos y menciona tres situaciones en las que consideres que ya no le es posible vivir dignamente al ser humano. Al hablar de la intervención de la práctica o ciencia médica en un valor fundamental como lo es la vida. ver si esta enfermedad es remediable antes de llegar a esta decisión y tomar en cuenta los factores físicos. puede ser tratado o disminuido con ayuda del médico. las implicaciones éticas son grandes. como el grado de dolor y dignidad de la persona ante la enfermedad. Mientras que. Pero el médico no puede decidir tampoco realizar esta practica ante cualquier solicitud. por otro lado. Suicidio asistido El suicidio es visto por la humanidad como uno de los antivalores más fuertes que pueden surgir en el hombre. el paciente debe ser conciente de lo que está solicitando. si la decisión no está influenciada por algún aspecto psicológico que precipite esta decisión. ya que atenta contra el valor fundamental. y debe hacerlo manifiestamente y con el respaldo de su familia. o si el mismo dolor lleva al paciente a tomar esta decisión. debe entre otras cosas. . Pero existe un caso. pueden ser consideradas como aceptables para un suicidio asistido. El médico tiene que tomar muchos elementos en cuenta para poder llegar a esta decisión. no debe estar influenciado por algún factor psicológico o físico.• Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores.

respecto al suicidio asistido Eutanasia Te has cuestionado ¿hasta dónde se puede vivir dignamente sin perder su integridad como persona? ¿Hasta cuándo la salud o la enfermedad nos permiten vivir dignamente? Los seres humanos no podemos perder de vista los elementos fundamentales que conforman nuestra persona. pero intelecto y sensibilidad no se dan por separado en el ser humano. así como en el Encarta y el Internet la diferencia entre muerte cerebral y muerte vegetal. Como podrás ver no es un tema fácil. ya que algu- 103 . sensibilidad y conciencia. El médico aquí puede entrar en un conflicto ético. la vida y el respeto a su integridad. para muchos implica un mal en sí. Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética. porque determinar hasta cuándo un paciente pierde su dignidad al grado de tener que intervenir y terminar con su vida. pero que con ayuda del médico pueda ser tratado. Muerte digna Situaciones como la enfermedad y la muerte. cuerpo y alma.• Menciona también con ayuda de tu asesor tres situaciones en las que el paciente pida esta situación. • Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas posteriores. influenciado por algo que lo esté orillando. En el caso de la eutanasia nos referimos a la asistencia médica que recibe una persona para morir dignamente. Una persona puede ser dañada en su conciencia o parte intelectual. así como la diferencia entre eutanasia activa y eutanasia pasiva y elabora un cuadro comparativo. Mientras que para otros el terminar con una vida indigna o un sufrimiento insoportable es en el fondo un bien para el paciente. ya que determinar hasta cuándo la vida de una persona deja de ser digna y transgrede la integridad cuerpo persona en el hombre es algo complejo. así como en su cuerpo o estructura sensible. • Reflexiona con ayuda de tu asesor la importancia que tiene la religión para algunas personas. ya que siempre la vida será mejor que la muerte. tienen que ver directamente con el valor fundamental del ser humano. La eutanasia es el asentimiento de la persona para terminar con su vida. es una dicotomía existencial en él.

Para algunas religiones y sociedades significa un verdadero atentado contra el comienzo de la vida. o que en el proyecto de vida de los padres sea una situación que por consentimiento mutuo no es viable. mientras que para otras. se permite en caso de que las condiciones socioeconómicas sean demasiado escasas. ya que está relacionado con la posibilidad o no de generar una nueva vida. Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética. Embarazo interrumpido El aborto es un tema muy delicado a nivel mundial. las costumbres. 104 • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores Decisión vital El juicio moral y ético acerca del aborto. depende en muchos casos de criterios o parámetros como la religión. en donde a partir de un caso presentado por su asesor. que a su vez . un equipo argumente a favor de la eutanacia y otro equipo en contra. se han impuesto ciertas leyes que regulan el aborto. teniendo como referencia la dignidad e integridad cuerpo de la persona. Es ahí cuando el médico. así como los tipos de aborto que existen y realiza un cuadro comparativo.no de los elementos que conforman a la persona es dañado de tal manera que se pierde irreversiblemente la dignidad como ser humano. con la decisión del paciente o familiares más cercanos. así como en el Encarta o el Internet. por las implicaciones que tiene. Dependiendo de los países. Muchas de estas diferencias dependen de las legislaciones de cada país. Presenten conclusiones. Actividades: • Organicen un debate. en algunas otras. creencias y valores de una sociedad. toma la decisión de acabar con la vida de la persona. En otras sociedades se permite también en caso de malformaciones graves y. Existen lugares en los que es permitido sólo en casos de la violación o cuando está en riesgo la vida de la madre. la definición etimológica de aborto. es permitido bajo ciertas circunstancias excepcionales. por considerarla contraria al respeto del valor fundamental que es la vida.

el amor. El hombre y la ciencia han alcanzado un sorprendente desa- . costumbres y creencias religiosas. pero como ya hemos mencionado. un accidente o alguna situación de inminente peligro para la mujer. la salud. Otra cuestión digna de reflexionar tiene que ver con el tiempo en el que se considera apta o no la práctica del aborto. que no se puede manipular y determinar como si fuera un objeto. como es el caso de la clandestinidad en la que se lleva a cabo el aborto en algunas sociedades. Actividades: • ¿Menciona cómo está legislado el aborto en México. se debe ser conciente de sus implicaciones. Una vez que se ha decidido iniciar con una vida sexual activa. en tu Estado o comunidad? • Forma equipos y menciona tres causas por las que se de al aborto en tu estado o comunidad y tres consecuencias. Por otro lado. • Elabora un ensayo en donde expreses tu punto de vista sobre el aborto. Esta decisión es responsabilidad y producto de la libertad en el ser humano. como la protección para prevenir los embarazos o de salud. en algunos países es permitido a los tres meses después de la fecundación.en muchos casos son reflejo de sus valores. como producto de la decisión de no contraer la responsabilidad de traer al mundo a un individuo por no ser algo contemplado en el proyecto de vida de las personas. tomando en cuenta aspectos como el de la sexualidad responsable. de esta relación puede surgir a su vez nueva vida. ya que en el se incluyen responsabilidades de tipo sexual. ya que no la ejerzo sólo. • Con ayuda de tu asesor organiza un debate. la responsabilidad y la familia. la libertad es algo que exige congruencia en nuestro actuar. Es importante reflexionar también acerca de los casos en que el aborto no se da como producto de una violación. no se puede hacer de manera egoísta e irresponsable.3. aunque con algunas restricciones que pueden variar. El aborto es un tema delicado. Objetivo temático: Explicarás la ingeniería genética y su relación con problemas ambientales. sino simplemente. en el que discutan el tema del aborto desde distintas posturas o perspectivas 105 4. sino en relación con otros seres humanos. INGENIERÍA GENÉTICA Y PROBLEMAS ECOLÓGICOS. a través de la descripción de los efectos y fines de la manipulación genética y la clonación. la vida.

• Comenta con tus compañeros y con ayuda de tu asesor cuál es para ti la importancia del código genético en el hombre para su desarrollo. conservación y adaptación para el consumo más adecuado del ser humano. sino que se modifican genéticamente para su mejoría. y que gracias a la ciencia han sido mejorados a través de genes externos a su estructura. la definición etimológica de la palabra trasngénico. para ser mas resistentes y favorables para el ser humano. A pesar de las buenas intenciones que posee al realizar estos experimentos situaciones como los transgénicos que po- . así como en el Encarta la definición de gen y genoma.3. así como en el Encarta o el Internet. e inclusive se producen en condiciones que naturalmente no se darían. Pues los transgénicos no sólo adaptan los productos para el consumo humano. Estas modificaciones genéticas conllevan también ciertas cuestiones que el hombre no puede perder de vista. en cuestiones de tipo genético que implican la intervención del hombre en las raíces y núcleo fundamental para la generación y transmisión de la vida. En el caso de los transgénicos. que sirven de alimento al ser humano. mucho menos. Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética o biología. En el ámbito de la ingeniería genética se han dado grandes progresos. ¿Qué influye más en el desarrollo del hombre? 4. ya que la ciencia no puede actuar de manera indiscriminada en la naturaleza sin principio alguno que la regule y. el hombre interviene genéticamente en vegetales o cereales principalmente. Investiga también cuáles son los casos más frecuentes en que se aplica esta tecnología.rrollo. Elabora una definición. Organismos genéticamente modificados (transgénicos) La mayor parte de los alimentos que consumimos actualmente pasan por ciertos procesos de limpieza. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores: Repercusiones de los transgénicos El ser humano interviene en la naturaleza modificándola para su mejor aprovechamiento. por lo que el papel de la bioética es fundamental.1. 106 Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética o diccionario de tu centro de estudios.

seen antibióticos para ser más resistentes, al ser consumidos por el ser humano pueden generar reacciones secundarias además de que al ser también resistentes a los antivirus, pueden generar esta reacción, en quien los consume. Pueden también traer consecuencias para la diversidad, ya que al desarrollar en mayor cantidad cierto tipo de alimentos que a nosotros nos conviene, estamos limitando el desarrollo de otras especies, alterando los procesos naturales. Es por eso que el ser humano debe de reflexionar tanto de las ventajas como de las desventajas que conlleva el desarrollo de estos productos.

Actividades: • Menciona con ayuda de tu asesor tres beneficios de los transgénicos y tres situaciones que pueden perjudicar al ser humano.
Beneficios Problemas

• Menciona dos ejemplos de transgénicos que más se utilizan en el mundo y cual es el trasngénico que más se produce en México. • Investiga otras consecuencias en el hombre y su medio ambiente a raíz de la producción de los transgénicos, además de las ya mencionadas.
Manipulación de la genética humana

Existen distintos tipos de reproducción en los seres, pero cuando hablamos de la clonación, estamos hablando de una reproducción que se da a través de una igualdad genética entre los individuos. Esta clonación se da en ciertos organismos de manera natural, pero el hombre en su desarrollo científico ha llegado a experimentar con animales y busca la posibilidad de hacerlo con seres humanos. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores:
Clonación reproductiva Con este tipo de clonación el hombre intenta ser el artífice de la vida y naturaleza humana, ya que intenta copiar las cualidades de otro ser humano, generando con esto un beneficio o desarrollo para la especie humana.

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• Investiga en cualquier libro de ética, así como en el Encarta o el internet, cuál es la diferencia entre clonación por bipartición y clonación por transferencia nuclear y realiza un cuadro comparativo.
Con la clonación se busca a través de la predisposición genética una aparente mejoría de las cualidades físicas o intelectuales de un ser humano por imitación, pero en esta situación nos enfrentamos con distintos dilemas éticos. Uno de ellos es que de alguna manera hay situaciones genéticas que de ser corregidas en el ser humano pueden ser de gran ayuda para su desarrollo, como alguna enfermedad o mal congénito, pero por otro, lado, existen situaciones que no tienen un fundamento racional para determinar de qué manera influyen o no en el desarrollo del ser humano. Por otro lado una característica y derecho fundamental del ser humano es su libertad, y mediante la clonación como imitación de un modelo humano, estamos utilizando al hombre como un instrumento, un ser predeterminado y no como un ser abierto a las posibilidades de realización que lo caracterizan. El desarrollo y bienestar del ser humano no sólo es producto de su código o predisposición genética, en su desarrollo intervienen factores también determinantes de tipo social, cultural y familiar que muchas veces influyen, aún más, en su desenvolvimiento.

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Actividades: • Forma equipos y con ayuda de tu asesor menciona cual es el ideal de belleza, fuerza e inteligencia en al menos dos sociedades distintas a la nuestra. Haz un cuadro comparativo con las tres posturas. • Realiza un ensayo en donde menciones cuáles serían algunas consecuencias de la clonación masiva para la humanidad. Quiénes serían los padres, jurídicamente qué implicaría, como viviría un ser humano al ser conciente que es una copia idéntica de otro. ¿Crees que sería idéntico en todo a la persona original, en qué cambiaría?

Clonación terapéutica
¿Has escuchado hablar de las células madre o la clonación terapéutica? Otro aspecto o variante de la clonación, es aquella que tiene como finalidad la rehabilitación, regeneración o cura de un ser humano a través de la re producción y transferencia nuclear de sus células

Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética de tu centro, así como en el encarta o el internet cuáles son y qué características tienen las células madre y coméntalo brevemente en un párrafo.

Una de las disyuntivas de la clonación terapéutica es que ésta consiste en la regeneración o cura de un ser humano a través de la reproducción de sus células, las cuales a su vez se desarrollan en un nuevo ser o una nueva vida, aunque los experimentos realizados se hacen con un embrión que no alcanza los 4 días de gestación; se argumenta, por un lado, que el embrión no está todavía definido como un ser humano, pero para otros la vida se genera desde la concepción o fecundación, existiendo por lo tanto un conflicto moral al disponer de una posible vida para beneficiar a otra. Lo importante aquí es establecer un criterio para determinar a partir de cuándo se puede considerar que hay vida en un organismo, ya que esto, en muchas ocasiones, tiene que ver con las creencias y valores de tipo moral o religioso de una sociedad o una persona; pero desde la perspectiva científica, se habla de la experimentación con un embrión que todavía no posee un desarrollo celular que le permita ser considerado como un ser humano. Mientras tanto, algunos científicos afirman que los beneficios que este tipo de clonación presenta para salvar la vida de personas, son dignos de ser analizados y contemplados para el beneficio de la humanidad. Actividades: • Reflexiona cuáles son las características esenciales del ser humano. • Forma parejas y menciona 2 situaciones por las que consideras válida o beneficiosa la clonación terapéutica y 2 por las que no la consideres así.

4.3.4. La relación ética entre los seres humanos y la comunidad de seres vivos. El problema ético de los derechos de los animales.
¿Te has puesto a reflexionar sobre la dignidad que tiene el hombre en relación con su medio natural?

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A lo largo de la historia, el ser humano ha tenido distintas visiones acerca de su papel como integrante de la naturaleza o el Universo. Para algunos el ser humano es el centro, en algunas religiones se le ve como un ser divino a imagen y semejanza de dios, por lo cual es el ser con mayor dignidad. Para otros su superioridad se deriva de la capacidad racional. Estas son algunas de las posturas que afirman una superioridad del hombre respecto a su medio ambiente.

que los demás animales poseen ciertos grados de sensibilidad de tipo afectivo o sentimental y en otros. Relación con los animales Se ha comprobado que la alteración de la vida vegetal rompe el equilibrio que existe en el medio natural. sino que en muchas ocasiones esta creencia ha sido acompañada de una manera de actuar irresponsable. Actividades: • Formen equipos y mencionen dos ejemplos en los que consideren necesario que el hombre utilice a la naturaleza para su supervivencia o desarrollo. Se ha comprobado también. afectando directamente el entorno de los ecosistemas en que conviven el hombre y los demás animales. relacionándose con la naturaleza de manera egoísta y comportándose como si fuera el único ser digno de respeto y moralidad. y por desgracia no sólo para su alimentación sino también para su diversión y ornamenta. ¿ a qué género pertenece el ser humano y qué lo distingue respecto a otras especies de su mismo género • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores. Hemos visto que el hombre ha considerado en algunas épocas que la naturaleza es un instrumento a su servicio. en algunos aspectos similares se encuentra el hombre. Animal racional El problema para el hombre no consiste en sentirse superior o inclinarse por alguna postura que afirme alguna superioridad respecto a los demás seres vivos. . del que puede disponer indiscriminadamente. grados de inteligencia y conciencia. y tres ejemplos en los que consideren un abuso o sobreexplotación del hombre en su relación con el medio ambiente natural.Actividades: • Comenta con ayuda de tu asesor. 110 Necesidad Sobreexplotación Actividades: • Lee los siguientes textos y realiza lo que se indica en cada uno.

El ser humano. pero no como el único ser natural sujeto de moralidad. por su falta de desarrollo de su capacidad racional y autonomía. sin comprender el papel que juega en él. pudiera ser utilizado como un instrumento por sus padres?. Un ejemplo: ¿qué pasaría si un ser humano recién nacido o en su niñez. debe ser consciente de que no son un instrumento creado para su uso indiscriminado. 111 . está intentando fomentar una conciencia más profunda acerca del papel que tiene en la naturaleza como único ser capaz de actuar moralmente. Debe existir en el hombre la conciencia de que la racionalidad y la autoconciencia le dan más que una superioridad. como afectos o sentimientos similares a los del ser humano.• Formen equipos y mencionen ejemplos de animales que tengan actitudes y reacciones de tipo sensibles. ¿qué tipo de responsabilidad tienen sus padres y personas en general que lo rodean hacia él? • Formen nuevos equipos y comenten brevemente el párrafo anterior. es decir una responsabilidad moral respecto a los demás seres naturales que lo rodean. a raíz de la extinción de algunas especies y de una reflexión necesaria acerca de su papel en la naturaleza para poder generar una convivencia armónica y productiva con la misma.

3) Considerar los medios necesarios para generar un bien al paciente. recursos y salud para todos los ciudadanos. D) El daño provocado en la intervención genética. 4) Prudencia del médico para no dañar voluntaria o involuntariamente al paciente con sus actos. Ciencia auxiliar Especie Rama Ayuda Relaciona las oraciones a cerca de los principios de la Bioética con el término que los identifique correctamente: 2) Capacidad del paciente para decidir sobre su propia vida. 7) ¿Cuál es la diferencia entre suicidio asistido y eutanasia? A) En el suicidio asistido no hay dolor. realizando lo siguiente. B) En el suicidio asistido no hay conciencia. C) La negación genética del embrión. 5) Correcta distribución de los beneficios. 6) Se le considera eugenesia negativa a: A) La malformación en el nacimiento. D)En el suicidio asistido el doctor toma la decisión sobre la vida del paciente. C) En el suicidio asistido el paciente está en condiciones de pedir su muerte. a) Beneficencia b) Autonomía ( ) ( ) c) Justicia ( ) d) No maleficencia ( ) 112 Selecciona la respuesta correcta. Elige la respuesta correcta: 1) La Bioética es una______________de la ética que estudia la relación de la vida. ahora te invitamos a que determines tus conocimientos adquiridos a lo largo de la misma. .Que he aprendido Has concluido tus estudios de la unidad. sólo corrige. la ciencia y la ética. B) La intervención genética que no agrega.

11) Son aquellos alimentos en los cuales hay intervención genética para mejorar sus condiciones A) Alimentos congelados. C) Con abuso de autoridad. B) Autonomía del paciente. justicia médica y valor moral. 8) ¿Contra que están atentando la clonación y la eugenesia positiva? A) La personalidad B) La individualidad C) La opinión del no nacido D) La sociedad 9) ¿Cómo están manejando la vida del embrión los padres y los científicos? A) De manera egoísta. justicia médica y autonomía del paciente. 12 ¿Cuáles de estos principios pertenecen a la Bioética? A) Eficacia en los resultados. D) Beneficencia. C) Libertad de decisión. La pregunta es qué tanto pueden intervenir y experimentar los padres o los científicos con la vida de los demás. 10) ¿Cuáles temas de la Bioética son considerados de frontera? A) Contaminación ambiental y aborto. qué tanto se va en contra de la naturaleza misma. libertad de dedición y justicia medica. B) Eugenesia y clonación. Existen casos en los que la genética puede ser utilizada en mejoramiento de la especie no como en la eugenesia positiva o la clonación. ya que son casos en los que el directamente involucrado todavía no ha nacido. por lo que la ética juega un papel fundamental. 113 . autonomía del paciente y beneficencia. en las que se busca reproducir condiciones genéticas consideradas ideales. B) Subordinándolo a sus intereses. C) Suicidio asistido y aborto interrumpido. D) Transgénicos. D) Eutanasia y Eugenesia. B) Genomas. ya que están predeterminando una vida a sus gustos y preferencias. C) Conservadores. hasta donde manejan la vida de otro a como ellos quisieran que fuera.Lee el siguiente texto y responde las preguntas. D) Contra la ley. En estas situaciones la ciencia interviene directamente en la vida del ser humano.

16) El aborto no es permitido en ninguna legislación. 19) la clonación puede ayudar a corregir una malformación genética . 22) Es la asistencia médica que recibe una persona para morir dignamente. 25) Es la asistencia médica que solicita una persona para poner fin a su existencia. 17) La utilización de transgénicos puede afectar a los ecosistemas. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Relaciona las columnas: 21) Se realiza a través de la transferencia celular para regenerar o curar alguna enfermedad. según consideres las siguientes oraciones: 13) La clonación a veces es utilizada para defender intereses políticos. e) Aborto ( ) . 18) La clonación no atenta contra la libertad e indeterminación natural de los seres humanos. 15) Intelecto y sensibilidad por separado conforman al ser humano. a) Suicidio asistido ( ) b) Clonación terapéutica ( ) c) Eutanasia ( ) d) Clonación reproductiva ( ) 114 24) Implica la decisión de terminar o no con una vida que inicia.Contesta V (verdadero) o F (falso). 20) La naturaleza está al servicio y disposiciòn del ser humano. 14) El ser humano no tiene el derecho de terminar contra su vida en ninguna situación. 23) Busca la igualdad genética entre individuos.

También en El poder del eros. podrás profundizar a estos temas. en donde se reflexiona sobre la visión que se tiene en estos temas en algunas religiones y culturas. en donde este autor reflexiona sobre el tema. porque están en el límite de la vida y la muerte. en donde se reflexiona más a fondo sobre estos temas y sus implicaciones para el ser humano. en donde podrás conocer la postura de esta autora respecto a la relación del hombre. genética y clonación”. llamados temas frontera. Asímismo. capítulo “Bioética. de los principios fundamentales de la bioética. puedes consultar la obra técnica Medicina y ética de Jonas. H. casos y necesidad de la intervención de la Bioética. El capítulo de técnicas de aplazamiento de la muerte y derecho a morir. padres y madres. O en el Diccionario de ética y bioética de Monique Canto Sperber. características. puedes consultar en otros temas como el de la relación del hombre con los animales. Para temas de igual importancia como la fecundación invitro o la clonación. Judaísmo y Protestantismo”. capítulos como el de la fertilización invitro. como rama de la Ética que ayuda a reflexionar y normar el desarrollo y relación de la tecnociencia y la Biología. el capítulo “la biotecnología en la granja” en su libro la Biotecnología al desnudo. Para el primer tema Los principios de la Bioética puedes consultar en la obra el poder del eros de Juliana González. En el caso de la Eutanasia. También conociste y reflexionaste acerca de temas fundamentales para el ser humano. en el capítulo “los valores éticos de la ciencia”. las características. 115 . el capítulo “Aborto y eutanasia. la tecnociencia y los animales. el alba de la nueva y clonación. te recomendamos “Variaciones sobre un tema” en Vuelta al Edén de Lee Silver.Quiero saber más En esta unidad pudiste conocer los principios.

ha llegado a comportarse como si el entorno y medio ambiente natural estuvieran a su disposición. es decir. ¿ UNIDAD 5 A lo largo de la historia el ser humano ha tenido que adaptarse a muchas circunstancias. ya que el hombre al ir aumentando su población y requiriendo de necesidades cada vez más complejas. para utilizarlo de manera desmedida y genera. que están acabando con la biodiversidad mundial. como la globalización y el capitalismo. Impacto de los problemas ambientales en el mundo. apreciarás la importancia de reflexionar sobre las consecuencias ambientales y mundiales que se han generado a raíz de la explotación desmedida de recursos. También se está generando una polarización en la riqueza. como el medio geográfico y el clima. sino que con su capacidad racional ha llegado a controlar y moldear ese entorno conforme a sus necesidades. no sólo se ha adaptado a un determinado entorno natural. el hombre ha generado problemas graves en su entorno como la contaminación y el deterioro de la atmósfera. una sobreexplotación que demuestra la falta de conciencia ecológica. A raíz de esta actitud egoísta. misma que ha llevado al hombre a generar problemas graves en su entorno. que el capitalismo y la globalización están generando. como: la reducción y extinción de la biodiversidad. de sus mares y sus tierras. la degradación y deforestación de las tierras. la contaminación de las . reconociendo la necesidad de replantear y respetar códigos y principios éticos. el hábitat en donde ha podido desarrollarse y sobrevivir de mejor manera.¿ 116 ¿ ¿Qué voy a aprender? EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE Objetivo de la unidad: Reflexionarás sobre las consecuencias del impacto de los problemas ambientales en el mundo. la depredación y extinción de especies naturales. ya que unos cuantos explotan los recursos naturales y se benefician a costa de la pobreza de los demás y el deterioro del planeta. El problema al que se enfrenta dicha ética es el anteponer los intereses generales a los intereses particulares. Pero conforme ha pasado el tiempo. que regulen y sustenten el desarrollo integral del ser humano. Por ello el ser humano ha tenido la necesidad de desarrollar una ética ambiental que no sólo genere una reflexión. ¿Te has cuestionado acerca de cuáles son las repercusiones de la sobrepoblación. más que una explotación de los recursos naturales. a raíz de estructuras económicas y sociales. la contaminación y la pobreza que se vive en algunos países? En el primer tema. sino la promulgación de códigos entre las naciones que regulen estas situaciones. El problema lo encontramos cuando llegamos a la explotación.

Fuentes de consulta Para esta unidad te recomendamos las siguientes lecturas: Primer tema. ¿Qué consecuencias crees que ha tenido el desarrollo industrial y tecnológico para el hombre? ¿Crees que el hombre respeta y contempla realmente el beneficio presente y futuro de la humanidad? En el segundo tema reconocerás no sólo la importancia de reflexionar sobre los problemas ambientales. 1990. Protocolo de Cartagena y convención sobre diversidad biológica. Problema ambiental contemporáneo. respalden y vigilen su cumplimiento ante la ley. 1992. 1994. Trillas. Casado. Instituto de Ecología. El impacto biológico. Ponce de León García. 1997. Francisco. Grissel. María Casado. G. Códigos que a su vez necesitan de instituciones y organizaciones que los fomenten. replantear o generar nuevos códigos éticos y ambientales que se adapten a las circunstancias y necesidades específicas. México. Los problemas mundiales críticos. en donde podrás reflexionar acerca de algunos problemas ambientales contemporáneos. Caduto. Coordinación General de Postgrado. Para el segundo tema. en las leyes de la bioética. de ser necesario. Protocolo de Cartagena y convención sobre diversidad biológica (Río de Janeiro). Catarata. Gedisa. Bolaños. Capítulo I. Jr. El impacto biológico. problema ambiental contemporáneo. producto de la polarización y explotación de recursos a favor de unos cuantos. Barcelona. (Río de Janeiro). 2004. María. Aquí podrás reflexionar acerca de la importancia de la relación hombre naturaleza. Grupo Editorial Iberoamérica. Miller Tyler. México. sino la necesidad de respetar los códigos que el hombre ha promulgado al respecto y. Manual de organización y desarrollo para comunidades marginadas de las ciudades. Guía para la enseñanza de valores ambientales.aguas y la atmósfera. 117 . UNAM. así como de la pobreza y desigualdad social. México. Francisco Bolaños. donde podrás apreciar y reflexionar sobre algunos códigos ambientales que ha llevado a cabo el hombre recientemente. En “Las leyes de la bioética”. Michel J. Madrid.

org/ozone/docs/Montreal-Protocol-Boocletsp.2005.mx/.rolac.unep.unep. Protocolo de Montreal:http://www.2005.doc. Protocolo de Kyoto: http://unfccc.También puedes consultar las siguientes páginas en internet: Programa de las naciones unidas para el medio ambiente (PNUMA): http://www.2005. 118 .int/files/essential_background/kyoto_protocol/application/pdf/kpspan.pdf.

la extinción de especies. hacen necesaria e inevitable la reflexión y cuestionamiento ético. los cambios de temperatura. la escasez y contaminación de las aguas. El hombre ha llegado a contaminar los elementos esenciales de la naturaleza. así como en Encarta o Internet. para replantear los principios que lleven al ser humano un mejor desarrollo y bienestar. no sólo su desarrollo. El ser humano se ha desarrollado en muchos aspectos. y el explotar los recursos de manera desmedida sin pensar en las generaciones futuras. ya que de él depende. como producto principalmente del desarrollo químico e industrial. la desertificación o la deforestación. 119 .1. han sido deteriorados de una manera u otra por el hombre. es simplemente atentar contra la misma especie humana. Problemas como: la perdida de la biodiversidad. cuál es la definición o concepto de desarrollo sustentable.¿Cómo aprendo? 5. el problema surge cuando el hombre la utiliza de manera irresponsable e incompatible con el medio natural. El ser humano debe ser consciente que forma parte de una especie que se ha desarrollado y se desarrollará a través de distintas generaciones. • Lee el siguiente texto y contesta lo que se pide: Uno de los factores en los que desgraciadamente el desarrollo tecnológico ha afectado al ser humano es el descuido o deterioro hacia el medio ambiente. y la ética ha tenido un valor importante para poder juzgar de manera adecuada las distintas problemáticas que ha surgido a raíz de este desarrollo. no implica algo malo para el medio ambiente. Actividades: • Investiga en cualquier libro de Ética que encuentres en tu Centrode servicios. sus mares y sus tierras. IMPACTO DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES EN EL MUNDO Objetivo temático: Explicará los problemas ambientales globales. a partir de la revisión de su impacto en el mundo y en México. Pero hay que distinguir que la tecnología como tal. así como la desigualdad. Uno de los factores o aspectos básicos es el cuidado del medio ambiente. la contaminación atmosférica. sino su propia existencia o permanencia como especie natural que cohabita este planeta. tanto sus aires.

de manera innecesaria. simplemente por lucro. • Investiga en cualquier libro de ética de tu Centro. pero desgraciadamente ha terminado y está por terminar con algunas especies. a través de la contaminación de las aguas. Pero además el hombre ha afectado a la biodiversidad. El hombre de ha llegado a terminar con algunas especies por diversas circunstancias. como: la caza. sino afectando los espacios en que vive o subsisten las otras especies. ¿Qué repercusiones tiene para un ecosistema que está en extinción? El ser humano forma parte de un medio ambiente y de un ecosistema en el que la alteración de uno de sus elementos modifica a los demás. para satisfacer necesidades como su alimentación o vestido. la población de sus territorios o alteraciones de distintos tipos que sufren los ecosistemas por intervención del hombre. la pesca o la captura de alguna especie. ¿cuáles son las causas más frecuentes por las que se extingue una especie con intervención del hombre? • Lee el texto y contesta las actividades posteriores. Especies en Extinción 120 La extinción de especies puede darse de manera directa o indirecta. . • Menciona dos especies en extinción en las que haya intervenido el hombre y dos en las que no haya intervenido. comenten qué consecuencias podría traer para su entorno.Actividades: • Menciona. diversión o lujo. no atacando directamente su integridad. Actividades: • Investiga la definición de ecosistema y coméntala con tu asesor. • Formen equipos y mencionen una especie animal o vegetal en extinción a nivel mundial. adorno. a nivel nacional y en su Estado o comunidad. ¿cuál es el tipo o tipos de contaminación que afectan de mayor manera a tu estado o tu comunidad y por qué? Reducción de la biodiversidad Alguna vez has reflexionado sobre de qué manera afecta la extinción o depredación de alguna especie animal en tu entorno. • Comenten con sus demás compañeros qué opinan de la manera en que son golpeadas las focas por algunos cazadores para extraer su piel.

tu Estado y tu comunidad. trayendo repercusiones como la elevación de los mares. 121 Deforestación y Desertificación Al ser humano le ha costado trabajo ser consciente de las consecuencias de su intervención en la naturaleza. • Investiga cuáles son las causas más frecuentes por las que se producen la deforestación y desertificación. También cuáles son los gases que más dañan a la capa atmosférica. se han presentado repercusiones que afectan el clima del planeta determinantemente. después realiza un cuadro comparativo. Actividades: • Investiga dos ejemplos de situaciones producto de los cambios climáticos que hayan afectado a tu país. Actividades: • Investiga el significado de los términos desertificación y deforestación. qué sustancias los emiten y qué consecuencias acarrean para el ser humano. sino el mundo entero.Cambio climático Seguramente has notado los cambios climáticos tan drásticos que ha sufrido no sólo nuestro país. ¿Has escuchado qué tanta responsabilidad tiene el ser humano en esto cambios? Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética de tu Centro en qué consiste el efecto invernadero y coméntalo con tu asesor y demás compañeros. • Lee el párrafo y realiza lo que se pide. producto principalmente de la actividad industrial y agroquímica. menciona qué consecuencias ha tenido en tu entorno. que generan a su vez precipitaciones fluviales que afectan no sólo a las costas sino a las grandes ciudades con consecuencias muchas veces desastrosas. Está comprobado científicamente que a raíz del daño que el ser humano ha causado en la capa atmosférica. Con la acumulación de ciertos gases. la temperatura del planeta ha aumentado considerablemente. la tala de árboles y la explotación desmedida de las tierras han generado diversas consecuencias para el medio ambiente. generando inundaciones o desbordamientos producto de ciclones maremotos y huracanes. • Diferencia entre el término natural y el término artificial. .

afectando a las demás especies que ahí cohabitan. como la contaminación de las tierras y la erosión desmedida. la tala de árboles o la explotación agrícola que han generado la desertificación y desgaste del subsuelo. . ha rtenido que intervenir cada vez más en su entorno. como la de servir de filtro solar. es una de las ciudades más contaminadas del mundo. para adaptarlo a sus necesidades ha ido poblando la tierra a través de la historia. por lo cual el hombre debe ser conciente de su explotación. han deteriorado la capa atmosférica. Actividades: • Menciona dos conflictos a nivel internacional provocados por algún recurso no renovable. trayendo a su vez distintas consecuencias. que les hace perder fertilidad. Este es el caso de la deforestación. ¿cuáles son considerados como recursos no renovables y cuáles. en la que la producción de gases. ya que la extracción de estos combustibles requiere de procedimientos complejos. te has preguntado ¿cuáles son los factores que influyen para que esto suceda y cómo repercute la contaminación en el desarrollo del ser humano? 122 • Investiga en cualquier libro de Filosofía o Ética de tu Centro. dañándola y disminuyendo algunas de sus funciones. hidrocarburos y combustibles principalmente. además de que los recursos que se extraen no son renovables. así como en Encarta o el Internet.• Lee el siguiente párrafo y contesta las siguientes actividades El hombre ha tenido la necesidad de modificar su entorno natural. Actividades: • Menciona dos ejemplos de situaciones que afecten al subsuelo y sus consecuencias • ¿Consideras que el hombre le debe dar prioridad a lo artificial sobre lo natural? Contaminación atmosférica Seguramente has escuchado que el Distrito Federal. renovables? El ser humano ha modificado su entorno de distintas maneras y una de ellas es la contaminación atmosférica. Esta situación ha generado conflictos de tipo político e inclusive. el abuso de algunos países sobre otros. pero conforme ha ido aumentando la población mundial. Este no es el único problema.

Los Estados y gobiernos. mucha de la población actual se ha visto en la necesidad de poblar tierras que no cuentan con esas condiciones. • Que porcentaje de nuestro cuerpo está conformado por agua. Desgraciadamente hay varios factores que intervienen en esta situación. así como en Encarta o Internet qué porcentaje de agua hay en el planeta y cuánto de ella es potable. la ciudadanía debe tener también conciencia de que el agua no puede ser desperdiciada por ningún motivo. un gran porcentaje de esta agua no es potable. el ser humano ha ido poblando gradualmente este planeta y aunque muchas de las primeras civilizaciones tuvieron la oportunidad de asentarse a lado de mares y/o ríos. así como el atender y darle prioridad a una repartición más justa y equitativa de este líquido. Contaminación y escasez de agua Probablemente has conocido o hasta vivido de cerca alguna situación en la que el agua. ya que es un recurso natural vital que muchas veces cuando se tiene. 123 Pero por otro lado. trayendo como consecuencia la necesidad de utilizar métodos más complejos para obtener este recurso vital. En primer lugar aunque un gran porcentaje de nuestro planeta se conforma de agua. por un lado deben buscar los recursos menos costosos para la obtención del agua. Para extraer agua qué técnicas utiliza el ser humano? Asentamientos de las primeras civilizaciones. es totalmente escasa. ya que en la actualidad existen países que cuentan con muchas zonas en las que el agua no sólo es mal distribuida. Uno de los problemas mundiales más graves es el de la escasez de agua.• Invetiga cuáles son los gases contaminantes que más afectan al mundo. Actividades: • Investiga en cualquier libro de tu Centro. ya sea por su escasez o mala distribución ha afectado a alguien cercano a ti o inclusive. a ti mismo. . ya que este líquido es determinante para el desarrollo del ser humano. El agua es un elemento vital para la subsistencia del ser humano. a tu país y a tu Estado o comunidad. Por otr. sino que inclusive. no se es consciente de la escasez y las consecuencias que miles de personas sufren a diario por no tener acceso a ella. lado.

es considerado como un país subdesarrollado. cuando los países económicamente fuertes explotan a losmás debiles. Te invito a refl exionar sobre esta contradicción que vive nuestro país. por los que México es considerado como un país rico. pero considerados países desarrollados. Actividades: • Investiga en cualquier libro de tu centro tres aspectos. pero considerados como subdesarrollados y menciona tres ejemplos de países con menos recursos naturales que los anteriores. por otro lado. cultura y recursos naturales como el petróleo. pero el problema se presenta cuando por otro lado existen países o sectores de una sociedad económicamente precarios y peor aún. los países con menos infraestructura o recursos naturales pueden caer en una explotación de sus recursos mal planeada. 124 . sin la infraestructura necesaria o simplemente al servicio de los más poderosos. ya sean naturales o culturales. Pero. como ciudadano. mientras que por otro. • Organiza un debate con ayuda de tu asesor en el que comentes por qué se da esta contradicción en nuestro país. para un mejor cuidado del agua? Pobreza y desigualdad social México es un país muy rico en muchos aspectos. coméntenlo con su asesor.Actividades: • Menciona tres consecuencias que la escasez de agua puede provocar en la sociedad. Actividades: • Menciona tres ejemplos de países con recursos naturales. Por un lado. Uno de los factores que afectan a la crisis ecológica mundial es la desigualdad económica y social. tierras fértiles. tiene una gran biodiversidad mares. • ¿Qué podrías hacer tú. esta desigualdad provoca por un lado en los países ricos una ambición de explotar los recursos e ir incrementando su riqueza. Por un lado existen países con poderío económico para explotar los recursos naturales de una manera óptima. en las persona y por qué? • Formen equipos y mencionen si el agua en su país y en su estado está repartida de manera justa. • Formen equipos y debatan con ayuda de su asesor si existe desigualdad social en tu estado o comunidad y qué repercusiones tiene esta situación en su entorno.

¿qué grado de responsabilidad tienes en la crisis ecológica mundial?. así como en Encarta o Internet las industrias presentan mayor grado de afectación sobre el medio ambiente. La forma de afrontar la realidad ha variado dependiendo los valores. indiscriminadamente. Actividades: • Menciona una industria que afecte a tu comunidad. En la actualidad la forma de gobierno que predomina en el mundo es el capitalismo y el Neoliberalismo. principalmente los dueños del capital. 125 5. Responsabilidad de las naciones y de las corporaciones industriales ante los problemas ambientales. mares y tierras. en su afán de riqueza y explotación de los recursos no se dan cuenta o no son conscientes del abuso que generan sobre el medio ambiente. • Investiga en qué consiste el Neoliberalismo y el capitalismo.2. pero también momentos de unión y armonía. Te has preguntado. Pero muchas veces la sociedad capitalista. de que en esta ambición de riqueza y sobre-explotación se genera un deterioro en el medio ambiente. y México no está exento de esto. Esta forma de organización social tiene como uno de sus principios el libre comercio y el consumo. Actividades: • Investiga en la enciclopedia Encarta el estilo de vida y valores que predominaban en al menos tres épocas distintas de la Historia Universal y tres épocas en la Historia de México.1. El crecimiento industrial ha generado abusos sobre el medio natural contaminando la capa atmosférica.Consumo y estilo de vida El hombre a lo largo de la historia ha tenido distintas formas de vivir o de afrontar la realidad con situaciones de guerras entre los países. costumbres y creencias de las distintas culturas. Un verdadero desarrollo sustentable es aquel que toma en cuenta el adecuado desarrollo económico e industrial. ¿qué grado de responsabilidad tenemos en conjunto como sociedad? Actividades: • Investiga en cualquier libro de éÉtica de tu Centro. . sin perder de vista el bienestar del medio ambiente y de la humanidad en general.

En nuestro país. por ejemplo. 126 5. inclusive. y en donde el afán de poder y expansión en muchos casos no contempla los efectos que puedan causar al medio ambiente. ganadero. el clima es muy cambiante y. mucha gente al no tener un lugar seguro donde vivir se ubica en lugares inseguros como barrancas o lugares muy cercanos a ríos en donde pueden ser víctimas de deslaves o desbordamientos. La producción y el consumo industrial. es decir. no estan acompañados de un desarrollo sustentable. pero también es cierto que existen grados de responsabilidad. agropecuario. etc. desde tus posibilidades. Asimismo. pasando por encima de las leyes o en complicidad con algunos gobiernos. . En primer lugar porque los países más pobres. • ¿Qué efectos contaminantes tienen mayor impacto en la crisis ecológica? •Menciona qué podrían hacer las empresas para mejorar esta situación. dentro de las naciones más poderosas existen empresas con mayor responsabilidad que otras. de un desarrollo integral que contemple el cuidado del medio ambiente y el desarrollo natural del ser humano.3. petroquímico. cuentan con menor capital e infraestructura para promover un desarrollo sustentable. Desgraciadamente la responsabilidad para cambiar esto no la tienen la mayoría de los ciudadanos. Impacto de los problemas ambientales globales en México ¿De qué manera afecta la crisis ecológica mundial a los países desarrollados y a los no desarrollados? ¿Cómo crees que ha afectado directamente a nuestro país? La crisis ecológica mundial afecta de diversa manera en los distintos países. en el que predominan los intereses particulares ante los sociales.. a raíz de los efectos contaminantes sobre la atmósfera. La mayoría de estas empresas se rigen por el mercado neoliberal. sino las empresas y monopolios más poderosos. se dan cambios climáticos drástricos. la crisis ecológica no sólo seguirá sino que aumentará. qué propondrías tú para las empresas.1. Actividades: • Investiga ejemplos de monopolios en México y en el mundo. pueden generar catástrofes. Además.• Investiga el significado de monopolio y cuál es la industria más importante en México La humanidad ha sido la responsable de muchas de las crisis ecológicas que sufre nuestro planeta. que si se acompañan de una mala prevención u organización por parte de las autoridades.

¿qué pasa si se debilita la capa de ozono? Para regular el deterioro de la capa de ozono se dio un encuentro en la ciudad de Montreal. a partir de la revisión de los códigos éticos ambientales de nivel. 127 5. ha intentado regular problemas de tipo ambiental. por qué sí o por qué no. . • Menciona si en tu Estado o tu comunidad están preparados para una catástrofe natural. de hacer que estos códigos sean verdaderamente universales en su cumplimiento. LOS CÓDIGOS ÉTICOS AMBIENTALES Objetivo temático: Describirá las funciones de las organizaciones ambientalistas de la sociedad civil. Uno de los retos más importantes no es sólo el reconocimiento de la necesidad de establecer y replantear nuevos códigos ambientales. para generar acuerdos entre los países y poder solucionarlos.1. generando consecuencias graves al medio ambiente.2. sino el reto. en donde se reflexionó acerca de las consecuencias que traerían el debilitamiento de la capa de ozono. El hombre. se deteriora la capa de ozono. motivo por el cual ha existido la necesidad de establecer códigos que regulen la relación de las naciones y el medio ambiente. Uno de estos problemas es la crisis ecológica global. • Menciona cuáles son las catástrofes naturales más frecuentes en tu estado o comunidad y qué se debe hacer. generando un reglamento para la producción de los clorofluorocarburos.2. A raíz de ciertas sustancias como los cluorofluorocarburos. ¿cuáles son las causas y las consecuencias de estas catástrofes? 5. Protocolos y acuerdos mundiales sobre medio ambiente Protocolo de Montreal De los problemas más graves en el deterioro del medio ambiente podemos mencionar la disminución de la capa de ozono. a través de organizaciones como la ONU.Actividades: • Menciona cuáles son las catástrofes naturales más frecuentes en nuestro país.

Declaración de Río Uno de los acuerdos más relevantes de la convención de Río. generando así una verdadera Biotecnología al servicio de la protección de la biodiversidad y una tecnología industrial que regule la emisión de gases contaminantes. tanto desarrollados como en vías de desarrollo. Protocolo de Kyoto Uno de los asuntos más relevantes abordados por el protocolo de Kyoto. fue el de mayor responsabilidad de los países más desarrollados en el cuidado del medio ambiente. fue la reducción de los gases contaminantes en la atmósfera terrestre. Actividades: • Investiga cuáles son los gases con mayor índice de contaminación hacia la capa atmosférica. ya que se pro- . Como ya mencionamos. normando y regulando los procesos industriales desde dentro de las mismas empresas. los índices de contaminación más altos se dan principalmente en los países más desarrollados e industrializados. ya que tienen mayor producción y desarrollo industrial afectando en mayor medida el medio ambiente. En primer lugar se determinó cuáles eran los gases con mayor índice de contaminación y. Actividades: • Investiga cuál es el significado de Biotecnología • Otro de los puntos más importantes es que se trata de generar conciencia en los países. el grado de responsabilidad que tiene cada una de las naciones. afirmando la necesidad de un desarrollo industrial sustentable. controlar y regular su producción. pero también mayores recursos para intervenir. en segundo. cuáles se producen más en tu país o tu Estado. 128 • Menciona por qué los países desarrollados tienen mayor responsabilidad en el cuidado del medio ambiente.Actividades: • Cuáles son los productos compuestos de clorofurocarburos. principalmente las más desarrolladas.

se busca que los países en vías de desarrollo generen un principio y cultura de precaución en su crecimiento. ya que al tener controlada la producción. ¿cuáles son los países con mayor desarrollo y por tanto mayor responsabilidad. leyes que estipulen y regulen su producción e intercambio bajo ciertos requisitos. Por ello el problema es visto desde dos puntos de vista. se busca la regulación hacia los países industriales. pero también leyes que estipulen las consecuencias de esta producción e intercambio en el medio ambiente. pero también sus riesgos. con la finalidad de regular la producción e intercambio de transgénicos. a nivel nacional y en tu Estado o comunidad. Actividades: • Menciona tres riesgos y tres beneficios de los transgénicos. observar sus beneficios. por un lado. tanto para el hombre como para su medio ambiente. perciben menos ingresos. pero conlleva riesgos importantes. Con este protocolo no sólo se busca una regulación tecnológica y legal en la producción de los transgénicos. que no han aceptado el protocolo de Kyoto? Protocolo de Cartagena En este protocolo tambien se busca un principio de precaución. 129 . mientras que por otro. Pero tambien se da en los países que están en vías de desarrollo. • Investiga. debido a que se encuentran en un crecimiento industrial y poblacional. • Menciona algún artículo o ley que regule la producción e intercambio de transgénicos. sino en su comercio e intercambio internacional. El problema está en que algunos de los países más desarrollados no quieren poner en práctica estas iniciativas. ya que la tecnología a favor de la producción de estos es muy útil para combatir y mejorar la calidad de los alimentos.ducen en mayor cantidad. Actividades: • Menciona cuál es la industria que más contamina a nivel internacional.

5. La Carta de la Tierra. éticos y jurídicos. estos principios son fundamento y norma de acción para los países en el ámbito ecológico y ambiental. ya que una vez mas este tipo de regulaciones afectan sus intereses económicos. reflexionen si se cumplen o no en tu comunidad.2. Este documento fue expedido a raíz de La cumbre de Río. ni contemplados por los países más poderosos. Por desgracia muchos de estos principios no son respetados. por parte de científicos y especialistas en diversos temas. dejando de lado el beneficio de la humanidad. Actividades: • Formen equipos y elijan tres postulados o principios de esta Carta. a veces.2. Actualmente se siguen revisando. en donde se promulgaron algunos principios de carácter ético y legal que surgieron a raíz de la reflexión e intervención de ciertos especialistas en diversos temas ambientales. mejorando y adaptando. 130 .

El efecto invernadero contamina las plantas. Derrames petroleros Contaminación atmosférica Pérdida de Biodiversidad Lluvia ácida Escasez de agua potable Contaminación nuclear 4. 6. 7. total irresponsable parcial extrema 3. La acumulación de gases ha generado cambios climáticos. Del cuidado del medio ambiental depende en gran medida la ______________ de la vida del ser humano.Que he aprendido Para autoevaluar tu nivel de conocimientos adquiridos en la unidad. 8. Menor educación en los países Sobreexplotación de recursos Calentamiento de la atmósfera Crisis económicas Extinción de especies Inflación en la economía 131 Contesta si consideras V (verdadero) o F (falso) las siguientes oraciones 5. Elige tres problemas ambientales que son considerados como más graves y frecuentes a nivel mundial. siempre y cuando se aplique de manera ______________. contesta lo que se te pide a continuación: 1. Son 3 consecuencias generadas por el deterioro ambiental. La tecnología es incompatible con la conservación del medio ambiente. ( ( ( ( ) ) ) ) . El hombre puede afectar directa o indirectamente la biodiversidad. La elevación de los mares disminuye el efecto invernadero. esperanza expectativa conservación inmunidad 2.

corrupción distribución potabilizaciòn monopolización 10. D) Porque la gente pobre es menos consciente del problema. La explotación de los recursos naturales de un país sobre otro puede generar____________. Son consecuencias del efecto invernadero.9. Son problemas referentes al agua. A) Por la devaluación monetaria que genera. Por qué motivo la pobreza y la desigualdad social generan deterioro al medio ambiente. hidrocarburos recursos no renovables cluorofluorocarburos gases tóxicos 132 . Los___________________influyen en la disminución de la capa de ozono. 12. sobrepoblación crisis Ignorancia pobreza 14. Son causas de la deforestación. Maremotos Gases industriales Huracanes Deforestación 13. Contaminación ambiental Escasez de agua Explotación agrícola Extensión territorial 11. C) Porque la gente pobre tiene que emigrar a otras tierras. B) Por la necesidad de las clases bajas de sobreexplotar sus recursos.

D) Escasez de agua y contaminación atmosférica. Además. muchas veces importa más la explotación de recursos generando así un desequilibrio natural que busca el desarrollo sustentable. A) contaminación atmosférica B) lluvia ácida C) crisis económica D) escasez de agua 16. A) Contaminación de los mares y lluvia ácida. 17. hay extremos entre las clases sociales cada vez más poderosas y las clases sociales cada vez más pobres. 20 y 21. En la sociedad actual donde el modelo económico que predomina es el capitalismo. A) Anarquía B) Sobre-explotación C) Democracia D) Exceso en el consumo . C) Deforestación y terremotos. La_____________ es un problema ambiental que afecta directamente a la salud e higiene de las personas. B) Efecto invernadero y contaminación nuclear. A) recursos renovables B) códigos ambientales C) pactos sociales D) reglamentos 18. Los______________ son producto de los acuerdos entre las naciones para regular los proble mas de tipo ecológico.15.) Son problemas ambientales más comunes en el territorio Mexicano. A) Cumbre de la tierra en Río de Janeiro B) Protocolo de Montreal C) Cumbre de la ciudad de México D) Cumbre de Nueva York Lee el siguiente parrafo y contesta las preguntas 19. Es la reunión internacional más importante que se ha dado para tratar asuntos referentes al medio ambiente. esta explotación es favorable sólo a unos cuantos. Un ejemplo es el consumo de energía o petróleo excesivo. 133 19 Es una consecuencia del capitalismo. generando la explotación de dos formas: los poderosos por la acumulación de recursos y los pobres por tratar de exprimir lo poco que tienen para poder sobrevivir.

Es producto de la sobreexplotación de recursos naturales de un país sobre otro. 24. A) planeada B) total C) desmedida D) desigual 21. A) degradación B) acumulación C) explotación D) extinción Relaciona las siguientes columnas: 22. El uso de recursos no renovables para la obtención de energía puede provocar su: ___________. La pobreza genera una explotación__________________ de los recursos naturales. ( ) a) Pobreza ( ) b) Contaminación atmosférica ( ) c) Deforestación 134 25. 23. Es producto de la tala de árboles y la explotación Desmedida de las tierras.20. ( ) d) Cambio climático . Es producto del aumento en la temperatura atmosférica de la tierra. Se genera a raíz de la producción excesiva de Hidrocarburos y combustibles.

sin la cual el ser humano no puede existir. la deforestación. Los problemas mundiales críticos. la escasez de agua o la sobreexplotación de recursos naturales. Protocolo de Montreal: http://www. el tema del “Protocolo de Cartagena y la convención sobre la diversidad biológica de Río de Janeiro”. la ética de la globalización. En referencia a otros códigos ambientales. entre otros. Para el tema de los códigos ambientales. puedes consultar las obras de Francisco Bolaños. en donde se profundizan estas problemáticas. ya que él es uno más de los integrantes del mundo natural. concecuencia del desarrollo industrial y la globalización. como: el calentamiento global.Quiero saber más En esta unidad pudiste reflexionar sobre la importancia de un desarrollo sustentable que pueda hacer coincidir el desarrollo industrial y científico con el desarrollo y armonía ecológico y ambiental. Así como la obra de Millar Tyler. 2005 135 .org/ozone/docs/Montreal-ProtocolBooklet-sp. Impacto biológico. Respecto a los problemas ecológicos más frecuentes. Un solo mundo. puedes consultar la obra de Meter Singer. Para reflexionar más acerca de las implicaciones que el desarrollo industrial y la globalización han traído al deterioro del medio ambiente. la contaminación atmosférica. puedes consultar en Las leyes de la bioética de María Casado. 2005. te sugerimos consultar las siguientes páginas de Internet: Protocolo de Kyoto: http://unfccc.doc.pdf.int/files/essential_background/kyoto_protocol/application//pdf/kpspan. problema ambiental contemporáneo. en donde se aborda la necesidad de una ética que norme este mundo desarrollado y globalizado.unep.

B 14. C 13. C 2. C 5. C 23. B 24. V 10. F 19. 1. V 1 1. C 8. C 22. F 8. F 14. F 27. A 15. C 11. V 17. B 24. B 28. B 4. V 7. F 16. V 15. B 3. V 20. C 6. D 7. A 27. B 2 136 20. B 2. D 22. C 13. F 9. C 12. B 4. B 12. B 11. B. F 29. E 23. V 28. B 9. D 25. D 5. F 18. B . V 17. F 18. A 10. V 21. F 25. F 19. V 30. B 26. C 21. D 3. C 6.RESPUESTAS. B 16. A 26.

B 2. A 3 137 . 1BDE. A 36. B 35. C 19.D 37. C 32. AC 17. A 41. F 10. D 3. 2ACF 16. C. B 33. BC 12. AD 14. A 34. ACF 18. C 38.31. V 1. C 40. AC 11. AB 13. V 9. C 4. C 5. CD 15. B 21. F 8. C 20. A 6. V 7. D 39. A.

A 4. BCE 5. V 6. D 22.138 1. A 4 1. B 3. D 3. A 5 . B 9. B 18. A 19. V 20. F 15. C 8. D 24. B 12. BC 10. CD 11. BCE 4. F 17. V 9. E 25. B 17. C 2. V 14. B 22. D 13. C 11. F 7. V 19. C 23. B 14. C 6. B 16. B 25. B 10. C 21. D 12. B 23. C 24. B 7. V 18. C 15. F 8. AC 13. C 2. B 20. F 16. F 21. B 5.

ÉTICA Y VALORES II Cuadernillo de Procedimientos para el Aprendizaje Derechos Reservados Número de registro en trámite 2007 Secretaría de Educación Pública/Dirección General del Bachillerato .

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