EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR A DISTANCIA

Ética y Valores II

CUADERNILLO DE PROCEDIMIENTOS PARA EL APRENDIZAJE Con la colaboración de: Miguel González Uribe

ÉTICA Y VALORES II

Cuadernillo de procedimientos para el aprendizaje

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Con la colaboración de : Miguel González Uribe

EMSAD

EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR A DISTANCIA

ÉTICA Y VALORES II Cuadernillo de Procedimientos para el aprendizaje Con la colaboración de: Miguel González Uribe Coordinación de Educación Media Superior a Distancia Martha Elena Fuentes Torres Departamento de Diseño de Material Didáctico y Capacitación: Antonio Cadena Magaña Revisión y asesoría académica a cargo de: Antonio Cadena Magaña Diseño Gráfico: Rebeca García Peña Mildred Ximena Uribe Castañón Corrección de Estilo: Antonio Cadena Magaña ©Secretaría de Educación Pública. México, 2007. Subsecretaría de Educación Media Superior. Dirección General del Bachillerato Educación Media Superior a Distancia ISBN: En trámite Derechos Reservados

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ÍNDICE 1 2 3 4 5 DIMENSIONES DE LA CONCIENCIA MORAL 9 LOS DERECHOS HUMANOS Y LA DIGNIDAD DE LA PERSONA 36 LA GLOBALIZACIÓN Y EL DESARROLLO DE LAS NACIONES PROBLEMAS MORALES DE LA PRÁCTICA MÉDICA Y BIOÉTICA 77 93 3 EDUCACIÓN AMBIENTAL 118 PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE RESPUESTAS 139 .

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Entonces. Para algunas personas tener una vida sexual activa antes del matrimonio es una inmoralidad. actualmente muchas personas decepcionadas por su religión original han optado por cambiar de Iglesia e incorporarse a movimientos religiosos distintos.PRESENTACIÓN En el mundo contemporáneo se habla frecuentemente de que vivimos una crisis de valores. Muchas veces tienen razón. Más aún. pero ¿qué significa esto? ¿Qué son los valores? ¿Cuáles son los valores verdaderos? ¿Cómo ser moral? Muchas veces nuestros padres no están de acuerdo con nuestra forma de ser o de actuar. Algunos son movimientos con ideas más abiertas y modernas que las de la iglesia católica romana. sino que al valorar de distinta forma el mundo. distintas morales que no siempre coinciden entre sí. De igual manera. ni su capacidad en ningún orden. Para algunos sectores más conservadores ser homosexual es una aberración de la naturaleza y una inmoralidad terrible. al grado de pedirle a sus seguidores el no asistir a las fiestas. entonces. esta llamada “crisis de los valores” no es sino el hecho de que en una sociedad tan compleja como la nuestra coexisten distintas formas de ver el mundo. en algunas otras simplemente se manifiesta una forma de pensar distinta a la de nosotros. estar al lado de la gente que quieren. para los sectores más progresistas (que piensan que la sociedad debe cada vez progresar más) la homosexualidad sólo es una característica extra que no determina ni la calidad moral de las personas. etc. distintas formas de pensar y percibir la realidad. Sin embargo. nuestra moral no es la única. no. Seguramente ya has percibido que las personas tenemos distintos enfoques de la vida. ¿qué está pasando? Como ves. para algunas otras personas tal vez sea más importante su familia. las personas tenemos también distintos puntos de vista morales sobre las cosas. para otras. o ser muy popular entre las personas. para algunas personas tal vez sea muy importante tener un carro de lujo o vestirse a la moda. a veces nos piden que hagamos o dejemos de hacer cosas que nosotros queremos. ya que su experiencia es mayor que la nuestra y pueden prevenirnos de problemas o complicaciones con las demás personas. es algo natural y que no implica mayor problema. Esto nos lleva también a valorar el mundo de manera distinta. otros son más conservadores aún. ¿qué hacer? ¿Cuáles valores son los buenos? ¿Cuál es la religión verdadera? ¿Cómo debemos comportarnos? 5 . Pero si Dios debe ser amor y unión.

que no dejes que te arrebaten esa ilusión. tan violento como el que tenemos ahora. esas ganas de cambiar el mundo. muy pocos. donde cientos de miles de jóvenes pierden la oportunidad de seguir estudiando y superándose cada año. tienen millones de millones de dólares que jamás podrán terminar de gastar. urgentemente. es imprescindible para convivir en armonía que aprendamos a respetar nuestras diferencias y. para conseguir nuestro principal objetivo que es que propongas soluciones a problemas éticos que refieran a las dimensiones de la conciencia social. la ciencia y la educación ambiental para el desarrollo sostenible. para que esto deje de ser una utopía algún día. en construir un mundo distinto a este que es tan injusto. Esa rebeldía bien encausada hace que los jóvenes sean soñadores. pero. a los jóvenes. los valores que sustentan los derechos humanos y la dignidad de la persona. si tenemos religiones diferentes.La respuesta a las preguntas anteriores no es fácil. Pero para construir una sociedad más armónica y más feliz a la que aspiramos también se requieren otros factores además del respeto y la tolerancia. si bien. En primer lugar se necesita. donde por lo menos 30 millones de personas viven en condiciones verdaderamente miserables. ¿por qué? Siempre se ha dicho que los jóvenes son unos rebeldes. si pensamos distinto. y lo peor (o mejor para nosotros) es que es verdad esto. no sólo a tolerarlas. de principio porque no existe una respuesta única. Si los hombres y mujeres no somos iguales. económico y espiritual y en donde todos tengamos por lo menos nuestras necesidades básicas cubiertas. a 6 . la globalización y el desarrollo de las naciones. a veces es difícil convivir con personas que piensan distinto a nosotros. Una de las ideas fundamentales de este curso es que. a los chavos y chavas como tú. Desgraciadamente. En esta asignatura recorreremos cinco unidades. construir una sociedad en la que todos tengamos acceso a las mismas oportunidades de crecimiento personal. los chicos y chicas como tú y tus compañeros. En esta materia esperamos aprender algo más importante aún: el respeto y la tolerancia. esa fuerza que tienen naturalmente los jóvenes. primeramente. por ahora esto es una utopía en países como el nuestro. sino a aprender de nuestras diferencias. sobre todo. y se convierta en realidad. por qué no. para verdaderamente aprender los conceptos de tolerancia. Te pedimos entonces que conserves esa rebeldía. respeto y convivencia en nuestra vida cotidiana. que piensen en cambiar el mundo. tan desigual. Que bueno que los jóvenes quieran cambiar el mundo y ojalá y más adultos quisieran también cambiar este mundo en donde millones de personas se mueren literalmente de hambre y otros. Sin embargo. porque nos permiten aprender de los demás y también. aportar nuestra contribución muy particular para construir una sociedad más armónica y feliz. a lo que se debe apostar principalmente es a ustedes justamente. también es cierto que las diferencias nos enriquecen a todos. porque justamente es ese el espíritu que necesitamos para cursar esta asignatura.

7 . la tolerancia y el crecimiento juntos. la dimensión ética de la corporalidad. respeto y tolerancia. en donde revisaremos temas como los impactos de los problemas ambientales en el mundo. Así pues. En la cuarta unidad aprenderemos los problemas morales de la práctica médica y la bioética. En la tercera unidad el tema de la globalización y el desarrollo de las naciones. así como. finalmente. Revisaremos temas como los fundamentos de los derechos humanos. te invitamos a cursar esta asignatura con el mayor entusiasmo y conservando ese espíritu alegre y rebelde que tienen los jóvenes Esperamos que juntos aprendamos esas cosas tan importantes para todos los ámbitos de nuestra vida como el respeto. mostrando interés. la negación de la dignidad y la violencia interpersonal.través de distintos razonamientos en situaciones personales o del entorno. veremos temas como el individuo y la sociedad. Finalmente. la relación entre estos derechos y la dignidad personal. como el amor y la sexualidad y. también veremos un tema que seguramente te interesará mucho. así como los códigos éticos ambientales. la conciencia moral y las distintas concepciones de bien y de vida buena. disposición. la tecnología médica y sus implicaciones éticas. Adelante y éxito. En la segunda veremos los derechos humanos y la dignidad de las personas. la ingeniería genética y los problemas ecológicos. en la quinta unidad veremos la educación ambiental para el desarrollo sostenible. En la primera unidad las dimensiones de la conciencia moral. analizaremos las implicaciones de este fenómeno así como sus desafíos éticos.

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pero éstas no son excluyentes. ¿Te has preguntado por qué existe el amor y el odio en las sociedades y los individuos? ¿Cómo es que el hombre puede convivir con estos contrastes? En el primer tema reconocerás la importancia e interdependencia del individuo con su comunidad. En esta unidad podrás conocer los elementos interiores y exteriores que conforman la conciencia moral y que se manifiestan en la forma como nos relacionamos con los demás. ¿Has reflexionado acerca de cuáles son los elementos que determinan o condicionan en cierta manera tu conciencia y. concepciones que le han servido de una u otra manera como parámetros de acción. a partir de los elementos interiores y exteriores que conforman la conciencia moral. como el sentido ¿ 9 ¿Qué voy a aprender? ¿ . Es a través de la comunidad como el ser humano puede desarrollar su individualidad. una dualidad en el ser humano que se manifiesta a través del amor productivo o el amor egoísta. UNIDAD 1 ¿Te has preguntado cuáles son los elementos interiores y exteriores que conforman tu conciencia individual y social? ¿Cuál es el parámetro que sigues para considerar algo bueno o malo? El ser humano tiene dos posibilidades de desarrollo: Individual y social. comprenderás los elementos interiores que conforman la conciencia moral. así como algunos elementos externos: respeto al deber. que te servirán para poder tener un panorama más amplio y complementario en tu desarrollo como persona. así como algunas de las distintas concepciones que se han postulado acerca del bien y la vida buena. podrás comprender también los elementos exteriores que conforman la conciencia moral. que son valores más arraigados en el ser humano. recociendo la diferencia entre los deseos y las emociones con los sentimientos. sentimientos y valores en nuestras relaciones. la forma en que nos relacionamos con nuestros semejantes.A partir de estos elementos se han ido formando a lo largo de la historia distintas concepciones de lo bueno y lo malo para el ser humano. posteriormente.¿ DIMENSIONES DE LA CONCIENCIA MORAL Objetivo de la unidad: Podrás conocer la interdependencia entre el individuo y su comunidad. tu comportamiento? En el segundo tema. a partir de elementos interiores: pasiones. situaciones de intolerancia y odio como la violencia. pero también situaciones de comprensión y respeto como la solidaridad y el altruismo. sino complementarias. costumbres e ideales que de nuestra comunidad se desprenden.

a partir de éste. ¿Te has detenido a reflexionar cuál es el fundamento de todo esto? En el tercer y último tema de la unidad. te recomendamos la obra de Erich Fromm. Seguramente has escuchado a tus padres. Platón y Aristóteles). de lo que debes o no debes de hacer. que afirman el desarrollo del hombre a través del control del placer y la afirmación de su voluntad. en donde se habla acerca del fundamento del deber. y que así como conforman la identidad del ser humano. conocerás algunas corrientes éticas de distintas épocas acerca del bien y de la vida buena. El arte de amar. Fuentes de consulta Para complementar y abordar mejor estos temas te recomendamos las siguientes lecturas: 10 Para el tema del individuo y su comunidad. la inmortalidad o la virtud. maestros u otras personas a lo largo de tu vida hablando de lo bueno y de lo malo. en donde podrás observar cómo desde su interioridad el ser humano se relaciona con su sociedad y su Estado. como la de Nietzsche o Epicuro. En donde podrás apreciar las distintas formas como nos relacionamos con los demás a través del amor o el egoísmo. Para el tema de la conciencia moral. Posturas como el naturalismo que afirma una ley natural como fundamento del actuar humano. corrientes vitalistas. es decir. Otro texto que puedes consultar es la Apología de Sócrates en los Diálogos de Platón. Esta obra te servirá también para abordar el segundo tema. se desprenden usos. y como. . Las pasiones del alma de Descartes o Disertación de las pasiones de David Hume. en donde podrás apreciar algunas distinciones que estos filósofos hicieron acerca de las pasiones. costumbres e ideales que se derivan de la sociedad o comunidad. también pueden llegar a causar una tensión entre sociedad e individuo. o posturas como las de los griegos clásicos (Sócrates.del deber. Tambien la Crítica de la razón práctica de Kant. la conciencia moral. su exterioridad. que buscaban la felicidad a través de distintos fundamentos como la sabiduría.

Mill. Diálogos. Platón. México. Porrua. Emmanuel. Mill. 1992. 11 . la exterioridad moral. John Suart. El utilitarismo. 1970. Carta a Meneceo. Emmanuel. Ética Nicomaquea. Madrid. el Utilitarismo de Stuart Mill y Ética demostrada según el orden geométrico de Spinoza. Descartes. Alianza 1989. Porrúa. Tecnos. Madrid. Alianza. Aristóteles. México. 1990. “Apología de Sócrates” y “Critón”. en donde podrás observar más a fondo algunas de las posturas éticas y concepciones de la vida buena. Kant. Madrid. 1999. Kant. 1998. Carta a Meneceo de Epicuro. ediciones varias. Así habló Zaratustra de Nietzsche. Fundamentación de la metafísica de las costumbres. John Suart. México. René. Sobre la libertad.Para el tercer tema te recomendamos las obras: Ética a Nicomaco de Aristóteles. el segundo. Crítica de la razón práctica Kant. Las pasiones del alma. Porrúa 1990. en. El primero ilustra la interioridad moral y la deliberación. Epicuro. UNAM. México.

Carlos Marx o Jurgen Habermas. Condición complementaria del ser humano Tal vez no te has puesto a pensar en la dependencia que. como maestros o amigos. • Lee el siguiente texto y posteriormente contesta las actividades: Interrelación del individuo y su comunidad 12 Aunque es difícil que el ser humano en sus primeros años de vida tenga conciencia de su dependencia con sus padres. sino fundamentalmente hacia con los demás. la dependencia de otras personas será un rasgo que mantendrá a lo largo de toda su existencia. convivir. él les puede aportar a ellas. no sólo con él mismo. has tenido a lo largo de tu vida respecto a los demás seres que te rodean. Elabora un cuadro sinóptico con las distintas posturas.¿Cómo aprendo? 1. no sólo porque le dieron la vida sino porque a través de ellos pudo alimentarse. aprender a hablar e ir formando su personalidad. cuyas consecuencias ya no sólo lo involucran a él. ya sea tu familia. a partir del reconocimiento de la condición complementaria del ser humano.1.1. tuvo la necesidad de relacionarse con los demás. sino que tuvo que convivir y aprender de otras personas. jugar. 1. así como en el Encarta o Internet. es importante que reflexiones sobre la interrelación que tiene el ser humano. llegando el momento en que tendrá que tomar sus propias decisiones. también ellos necesitan de él. a su vez. . no sólo con la gente que considera más cercana. sino también a terceros. de igual manera. sino con su comunidad en general.1. llorar y todo lo que implica relacionarse con otros seres humanos. Pero también es cierto que conforme el ser humano va creciendo. Al crecer el ser humano necesita comprender que así como él necesita de ellos. aumenta un comportamiento libre y autónomo. Aristóteles. INDIVIDUO Y COMUNIDAD Objetivo temático : Explicarás la interdependencia del individuo con su comunidad. cuál es la visión que tienen filósofos como Platón. El uso de la libertad implica responsabilidades. acerca de la relación y dependencia que tiene el ser humano con los demás seres humanos y su comunidad. su racionalidad y libertad responsablemente. El ser humano únicamente puede desarrollarse y complementar su existencia a través de lo que las demás personas le dan y lo que. Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética o filosofía de tu Centro de servicios. como ser humano. esta dependencia respecto a los demás individuos de su comunidad va limitándose y. reír. Al irse desarrollando la coexistencia no se limitó al entorno familiar. sin dejar que ésta afecte a terceros y se convierta en libertinaje. a quienes tiene que reconocer. aprender. su libertad y autonomía. su vez. amigos o integrantes de la sociedad en su totalidad. Es en comunidad donde el hombre puede desarrollar sus potencialidades.

2 EGOÍSMO. País Comunidad Familia • Menciona dos ejemplos de la dependencia que tu país. País Comunidad Familia 1. y menciona brevemente la relación entre egoísmo y altruismo que observaste en el mismo. ¿cuál es el significado etimológico de las palabras “egoísmo”. hacia tu comunidad y hacia tu familia. muchas veces sentimos impulsos que nos llevan a actuar de manera egoísta. pero por otro lado.• Menciona dos ejemplos de la dependencia que tienes hacia a tu país. 13 . INDIVIDUALISMO Y ALTRUISMO Para ti ¿qué significa ser egoísta o altruista?. Realiza la lectura de la Apología de Sócrates en los Diálogos de Platón. Actividades: • Investiga en cualquier diccionario o libro de tu centro educativo. ¿alguna vez tu comportamiento se ha inclinado hacia alguna de estas opciones? El ser humano convive entre estos contrastes. por un lado tiene la necesidad de ser altruista para poder desarrollarse y convivir con los demás seres humanos. tu comunidad o tu familia tienen hacia ti. “altruismo”? Realiza una comparación entre los dos términos.

al que sólo interesa el propio bienestar sin tomar en cuenta a los demás.1. • Formen equipos y comenten un ejemplo de tu país o de su comunidad en donde los intereses particulares hayan afectado los intereses de la sociedad. cuál es la concepción acerca de Platón. Actividades: • Elabora un ensayo en el que comentes la importancia que tiene para ti encontrar el equilibrio entre un comportamiento egoísta y altruista. es uno de los retos a los que se enfrentan tanto la ética en general como en concreto cada ser humano. sin alienar mi propio desarrollo y bienestar. de Agustín de Hipona (o San Agustín) y Erich Fromm. Así.3. De la misma manera. se afectan la justicia y equidad como valores éticos fundamentales. • Mencionen ejemplos de su país o su comunidad. así como en el Encarta o el Internet. Amor y solidaridad Para ti. ¿qué importancia tiene el amor y la solidaridad en los seres humanos? ¿Te has preguntado cómo has podido sobrevivir en este mundo? ¿Cómo ha sido capaz la humanidad de reponerse a catástrofes o situaciones desfavorables? Es importante reflexionar acerca de lo que representan estos valores para el desarrollo del hombre. Es necesario un egoísmo sano que no se centre exclusivamente en el yo. Elabora un cuadro sinóptico con las posturas que tienen estos autores acerca del amor. el justo medio en nuestro comportamiento. debemos evitar un egoísmo extremo que puede desembocar en un individualismo insano. sino que sea capaz de abrirse libremente a otras voluntades e intereses. Actividades • Investiga en algún libro de filosofía o ética. Encontrar el equilibrio entre egoísmo y altruismo.• Lee el texto y contesta posteriormente las actividades Equilibrio Social Es importante encontrar el equilibrio entre egoísmo y altruismo. Por otro lado. cuando el altruismo se convierte en sacrificio choca con la libertad natural del ser humano. en donde se hayan sacrificado los intereses particulares en beneficio de la sociedad. 14 1. o como lo menciona Aristóteles. cuando se toma al egoísmo como el bienestar personal a costa del bienestar de otros seres humanos. El altruismo debe permitirme esta apertura hacia los demás. .

ya sea familiar. Actividades: • Menciona cuántos tipos de amor conoces o practicas en tu vida personal • Menciona tres valores y tres antivalores que se desprendan de tus relaciones de amor con los demás. El amor es la forma más noble de unión entre los seres humanos. en torno al amor en sus diversas manifestaciones. a los hermanos. Pero lo complejo en el ser humano.• Lee el texto y contesta las actividades posteriores: Amor Podemos entender al amor en una diversidad de manifestaciones: el amor a los padres.como el amor a la patria. Valores Antivalores 15 • Elige algún tipo de amor que hayas vivido. a las tradiciones e historia. y realiza un ensayo en donde menciones qué valores y antivalores viviste en esta situación. Hay otro tipo de amor que es necesario para el desarrollo de la sociedad. es necesario reflexionar acerca de los valores y antivalores que surgen en nuestras relaciones. después realiza lo que se indica: . de noviazgo u otra situación. es la dualidad que tiene para generar valores y antivalores. es un lazo noble y protector. • Lee el texto y que se muestra a continuación. El amor de la madre hacia un hijo es muy fuerte. Por esto. pero así mismo también el hombre es libre y capaz de generar desunión y sentir desamor en sus relaciones. a los amigos.

Ser solidarios con la gente que necesita de alguna ayuda material. Problemas como las catástrofes naturales que pueden afectar circunstancialmente a cualquier ser humano.” Con la ayuda de tu asesor haz una breve reflexión y comentario de esta comparación. Pero existen casos en que el acceso a la satisfacción de estas necesidades. es un sentimiento natural en el hombre que si no es controlado puede generar violencia y tener repercusiones graves en nuestro entorno. no se da de igual manera para todos. así como que tengan acceso a las mismas oportunidades de desarrollo y de servicios que garanticen su calidad de vida. sino también en el compromiso de que las circunstancias o problemas que aquejan a un ser humano igual a mí. no lo afecten sin que yo pueda hacer algo para evitarlo. además de que convivimos con las necesidades de otras personas. Pero este reconocimiento no se puede quedar nada más en la reflexión. Actividades: • Investiga el significado etimológico de la palabra “solidaridad” y elabora una definición personal de la misma. pero también ser solidarios para fomentar su desarrollo intelectual. tenemos que ser conscientes. Actividades: • Formen equipos y mencionen algún ejemplo en su país o su comunidad en donde identifiquen lo que se requiere hacer para fomentar la solidaridad entre sus habitantes. Ahí radica la importancia de la solidaridad. implica comprender que todos estamos expuestos a situaciones tanto de fortuna como de infortunio. . • ¿Qué solución propondrían para que pudiera existir más solidaridad y resolver este caso? 16 1. compárala con la frase de Tomas Hobbes: “El hombre es el lobo del hombre. Después. Odio y Violencia El odio es un sentimiento que todos los seres humanos hemos sentido de una u otra manera.4. como un valor fundamentado en la igualdad entre los seres humanos. Ayudar a que todos los seres humanos puedan ser libres e independientes en su actuar. El reconocimiento de la igualdad humana.Solidaridad La complementariedad del ser humano no significa nada más reconocer la forma como la sociedad satisface nuestras distintas necesidades. cultural y espiritual.1.

• Mencionen dos ejemplos en los que la violencia no tenga alguna justificación y por qué lo consideran así. así como las consecuencias. por otro lado. existen situaciones en las que la violencia puede ser un medio de defensa o el único camino para terminar con situaciones que ponen en peligro tanto la integridad personal como social. menciona las causas que la generaron. Comenta cuáles crees que fueron las causas y las consecuencias del acto y reflexiona acerca de cuál sería la mejor manera para que esto no hubiera pasado. • Formen equipos y anoten un ejemplo de su país o su comunidad en donde haya habido un brote de violencia. y realiza un cuadro comparativo donde anotes las características de cada una. física. perjudica nuestra integridad o intereses. cuál es la diferencia entre la violencia psicológica. en algunos casos se concreta en violencia. Finalmente. propongan qué solución le darían a este caso. más violencia y agresión entre los seres humanos. la cuál puede ser física. 17 . en el Encarta o el Internet. Actividades: • Investiga en cualquier libro. la tolerancia y la paz. ente otros. Es un sentimiento negativo que nos causa daño. • Formen binas y mencionen brevemente qué significa para ustedes la siguiente frase: “Violencia genera violencia”. • Mencionen dos ejemplos o casos en que la violencia pueda ser justificada y por qué lo consideran así. verbal o psicológica. Genera en nosotros el deseo de eliminar lo que nos está perjudicando.El odio es un sentimiento contrario hacia ciertos valores como son: el amor. ya que este camino sólo genera. Aunque. a su vez. • Menciona un ejemplo de tu vida personal en el que hayas sido víctima de la violencia o tú hayas ejercido algún tipo de violencia. Realiza un ensayo o coméntalo con tu asesor y tus compañeros. verbal. Es importante tener la capacidad racional para controlar nuestras emociones y tratar en lo posible de evitar la violencia.

Para Sócrates.1. Conciencia moral y autoconciencia Seguramente has escuchado hablar de la palabra conciencia. San Agustín o Tomás de Aquino. La conciencia interior nos permite reflexionar sobre lo que hemos sido. potencialidades y valores. dificultades y errores. LA CONCIENCIA MORAL Objetivo temático: Explicarás el concepto de conciencia moral. situación u objeto exterior. De ahí el concepto de “autarquía” que mencionó Sócrates. Sigmund Freud. el primer filósofo que reflexionó sobre la conciencia interior de los hombres. Lee el siguiente texto y posteriormente contesta las actividades: Autoconocimiento 18 La conciencia es aquella que nos hace percibir las cosas de una determinada manera. Este autoconocimiento es básico para nuestro desarrollo moral y ético. cuál es la acepción del término “conciencia” a qué hacen referencia científicos y filósofos como Sócrates. cuando lo está haciendo analizando con la razón cada uno de sus actos. tiene que ver con el conocimiento de nosotros mismos. ya que es el que nos permite reflexionar y discernir entre lo que consideramos bueno o lo que consideramos malo.2. nos permite elegir y juzgar desde nuestras propias convicciones y. nuestros objetivos. de las propias virtudes y defectos. O a la mejor has escuchado este término para afirmar que una persona está actuando concientemente. le llamamos autoconciencia. sobre aquello que consideramos real y también de lo que consideramos ideal. es decir. la conciencia no implica tanto el conocimiento acerca del mundo que nos rodea. facticidad moral y su relación en la conformación de la identidad moral. exterioridad. Pero cuando esta reflexión tiene que ver con nuestro propio comportamiento. sino una sabiduría que parte del conocimiento del propio ser. Generalmente. establecer un diálogo con los demás. desde ahí.2. Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética o filosofía. ya que esta reflexión. Elabora un cuadro sinóptico respecto a estas tres posturas acerca de la conciencia en el hombre. a partir de la conceptualización de las categorías de interioridad. acerca de un comportamiento.1. . metas. cuando hablamos de conciencia hacemos referencia a un acto interior o introspectivo. es la forma como reflexionamos desde nuestra intersubjetividad. También sobre nuestra interioridad. 1. lo que somos y lo que queremos ser. así como en el Encarta o Internet. ya sea como aquella voz interior que nos indica cuándo estamos actuando bien o cuándo actuamos mal.

en pasiones. Decimos que algo nos apasiona cuando hay algo que provoca en nosotros un fuerte interés. como cuando nos apenamos por alguna situación que consideramos inmoral o bochornosa. que a su vez pueden repercutir física y psicológicamente en las personas. tristezas. en algún diccionario o en el Encarta el significado etimológico de los terminos “pasión” y “emoción”. Por otro lado. Realiza una investigación y comparación acerca de la postura que tenían en la antigüedad los epicúreos y los estoicos acerca de las pasiones y elabora un cuadro comparativo. y por otros filósofos y científicos como Nietzsche y Freud. • Investiga en cualquier libro de Ética o filosofía que tengas en tu centro de estudios. están las pasiones que pueden tener dos acepcioness. Estamos hablando de reacciones físicas y emocionales más fuertes. • Lee el texto y contesta las actividades posteriores: Sentimientos y pasiones Una característica esencial de los seres humanos es precisamente la conciencia. ira. La moral de cada persona o cada sociedad pueden variar. Elabora un breve ensayo y coméntandolo con tus demás compañeros y tu asesor. audacia. Una emoción es una respuesta somático-neuronal a ciertos estímulos externos o internos. así como en el Encarta o el Internet. ya que. con las que todos los seres humanos convivimos día a día (alegrías. cuando sentimos una emoción muy intensa. que nos hace capaces de comprender y reflexionar sobre nuestra interioridad. coraje) una gama de emociones que al convertirse. y haz una breve comparación de estos términos. sus sentimientos o su intelecto? ¿Qué importancia les das en tu vida a las emociones y sentimientos? ¿Conoces la diferencia entre un sentimiento y una emoción. entre las pasiones y los deseos? Actividades: • Investiga en cualquier libro de Ética. miedos. Sentimientos y su diferencia con los deseos y las emociones ¿Qué tan importante crees que son las emociones y sentimientos en los seres humanos? ¿Te has cuestionado qué es más importante en una persona. cobardía. como lo 19 . hablamos de una pasión. nos mueve a ser o hacer algo de una manera convincente.Actividades: • Comenta la siguiente frase “Conócete a ti mismo”. cómo abordan el tema de las pasiones los filósofos griegos como Sócrates y Aristóteles. Por otro lado. una parte fundamental e integral en los seres humanos son los sentimientos y las emociones. o nos alegramos por alguna situación que es de nuestro agrado o gusto. psicología. deben ser controladas. pero hagamos una distinción más precisa. por su intensidad. Asimismo. Esta respuesta puede ser de carácter moral. modificando a su vez las distintas reacciones que pueden tener los hombres ante determinada situación.

para algunos filósofos y científicos las emociones y las pasiones tienen igual o más importancia en la vida integral de los seres humanos que el coeficiente intelectual o capacidad racional. Mas aún. Emociones y pasiones se identifican. Mientras que las pasiones. pueden implicar o abarcar en el hombre. ya que son elecciones y tendencias concientes que nos conducen a relacionarlos más estrechamente con las personas que nos rodean. emociones. Los sentimientos determinan en gran medida el carácter moral de la persona. Cuando se dan los sentimientos o las pasiones de manera desenfrenada o excesiva. que afecta al ser humano en el desarrollo de su vida y de sus facultades. los sentimientos son producto de un proceso más complejo y pueden ser más racionalizados. llegar a ser una enfermedad.” En el interior del ser humano encontramos también a los sentimientos. las pasiones por exceso o por defecto perjudican la estabilidad del ser humano. pueden convertirse en un problema de tipo patológico. Párrafo 1 2 3 4 5 Idea principal . para tener hacia una persona un sentimiento de amor o de respeto es necesario conocerla. es decir. pues algunos filósofos o científicos hablan de pasiones y otros de emociones. deseos. pero también pueden expresar conciencia. una tristeza extrema convertida en una depresión. hacer un juicio de valor hacia ella y así expresar algún tipo de sentimiento. 20 Actividades: • En parejas vuelvan a leer el texto anterior e identifiquen la idea principal de cada párrafo.menciona Aristóteles. llegando a mencionar otro tipo de inteligencia en los seres humanos:”la inteligencia emocional. reflexión. pasiones. los deseos y las emociones muchas veces son tendencias impulsivas o instintivas. Por ejemplo. por ejemplo. juicios y valoraciones. las dos provocan movimientos o reacciones físicas y psicológicas en el ser humano. ya que son resultado de un proceso conciente en el ser humano. Estos tienen una implicación y carácter más moral. y pueden tener una implicación moral y requieren de cierto control y convivencia con el intelecto para un desarrollo equilibrado.

esto es necesario para no caer en el egoísmo social. • Forma equipos y menciona junto con tus compañeros un sentimiento negativo y uno positivo que sientas o hayas sentido hacia tu país. Somos responsables de nuestro comportamiento hacia nosotros mismos y hacia los demás. etc .• Menciona un ejemplo de alguna situación que te cause o te haya causado emoción y especifica qué tipo de reacción fisiológica y psicológica ocasionó en tu organismo. 1. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades que se indican: Conciencia exterior Es importante mencionar que el hombre al convivir con los demás genera distintos tipos de relaciones que van desde el ámbito familiar. para poder subsistir y desarrollarse necesita de los demás hombres. que surgen a raíz de su convivencia. social. El hombre al ser consciente de esta exterioridad en la que también se tiene que desarrollar. cuál es la postura acerca del deber para Kant (imperativo categórico) e investiga también cuál es la postura de Hegel acerca de la relación del individuo hacia el Estado y elabora un breve resumen de cada uno. La individualidad y comunidad en el hombre. así como en el Encarta o el Internet. debe ser consciente de la responsabilidad que tiene consigo mismo y con los demás. • Explica cuál es la diferencia entre emoción y sentimiento. debe ceder un poco en lo que su interioridad le llama o impulsa y atender también el deber social y común. Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética o filosofía de tu centro educativo. Por este tipo de relaciones. • ¿Cuál consideras que es tu pasión o pasiones en la vida y por qué? • Menciona dos pasiones que consideres hayan influido de manera negativa en tu vida y dos que hayan influido de manera positiva. laboral. 21 .2. y comenta por qué. son uno más de los contrastes o dualidades con las que tiene que aprender a convivir. hacia tu comunidad y hacia tu familia. Investiga cuál es la postura de Aristóteles acerca de las pasiones y de la virtud como reguladora en el ser humano. escolar.2. La exterioridad y el sentido del deber El ser humano no es un ser solitario. es un ser individual y social al mismo tiempo.

país comunidad familia La facticidad moral El ser humano debe de ser conciente y cuidar el desarrollo tanto de su interioridad como de su exterioridad moral. Estos factores pueden ser. • Elabora un breve resumen o cuadro comparativo con lo que consideres más importante acerca de estas dos posturas. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores La fuerza de las costumbres La conciencia moral le permite al ser humano convivir y reflexionar sobre sí mismo y sobre los demás. . así como en el Encarta o el Internet. 22 Actividades: • Investiga en cualquier libro de filosofía o ética que encuentres en tu centro. Hay factores que intervienen de manera determinante en su comportamiento.Actividades: • Menciona ¿por qué es necesario tener una armonía entre nuestra conciencia interior y exterior? • ¿Cuál sería para ti el fundamento moral del deber? • Menciona dos ejemplos de deberes que tengas hacia tu país. o Voltaire y su opinión cerca del espíritu de las costumbres. actos inconscientes o predeterminados. tradiciones y creencias. las tradiciones y creencias de cada persona y de cada pueblo. como de las costumbres. la reflexión interior y deberes que tiene con los demás seres humanos. hacia tu comunidad y hacia tu familia. que muchas veces determinan su comportamiento. como veremos. Sin embargo. a Charles Montesquieu y su opinión acerca del espíritu de las leyes. en muchos casos. puede ser mas congruente en su actuar. Conforme desarrolla mas esta capacidad de juzgar moralmente sus actos. hay situaciones como las costumbres.

cuál es la opinión que tiene Kant del deber como ideal. Actividades: • Investiga en cualquier libro de filosofía o ética de tu centro. . muchas de nuestras primeras costumbres. pero también debe ser conciente de las circunstancias y la realidad en la que está inmerso. creencias o tradiciones que pueden chocar o difererir de su forma de ser. Probablemente nuestros padres nos inculcaron una religión perteneciente a esta misma cultura.El ser humano es social por naturaleza. para que esta tensión entre sus circunstancias y sus ideales sea manejadas de la mejor manera y le permita un buen desarrollo. ideales y tensión con nuestra realidad social El ser humano tiene ideales. de tu comunidad y de tu familia con las que concuerdes y tres con las que no concuerdes • Menciona costumbres tres o tradiciones que hayas adoptado por herencia y tres que hayas adoptado por voluntad conciente y propia • Forma equipos y reflexiona sobre alguna costumbre que consideres se aplica con igual o más autoridad que si fuera una ley en tu Estado o comunidad. Estos son indispensables y necesarios para su desarrollo. o así como en el Encarta o el Internet. crecimos con costumbres familiares y sociales específicas. La identidad moral. creencias y tradiciones provienen de este entorno y conforman la personalidad conciente e inconscientemente. Actividades: • Menciona tres costumbres de tu país. o si no son respetadas igual o más que las leyes. Es ahí donde nuestro comportamiento ético interactúa con valores como la tolerancia y el respeto para convivir con costumbres que entran en tensión con nuestros intereses y valores. Existen muchas ocasiones en las que las costumbres son tan fuertes o arraigadas en nuestra sociedad que terminan convirtiéndose en leyes. Nuestra práctica moral se desarrolla y expresa a través de acciones que aprendemos del lugar donde vivimos. 23 1. va tomando también algunas posturas acerca de costumbres. Investiga también la opinión que planteó Platón acerca del ideal en el hombre y su lucha con el eros. de pensar y de actuar. Posteriormente menciona dos costumbres que cambiarías en la sociedad en que vives y ¿por qué? Coméntalo con tus demás compañeros. y elabora un cuadro sinóptico donde compares las dos posturas. Proviene de otros seres humanos y nace en un contexto social y cultural particular.2. metas y objetivos que conforman su identidad moral.4. Pero es muy importante saber también que conforme el ser humano va creciendo.

carácter y disposición para cumplir o no con su ideal. por otro lado. pero uno tiene situaciones que requieren de mayor esfuerzo. Es necesario que nuestra conciencia ética integre los ideales a nuestras capacidades. Un ideal no puede ser abstracción pura. Una persona puede tener como ideal de superación su vida educativa.• Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores Tensión entre idea y realidad El ser humano se guía por lo que piensa o idealiza. va acompañado de muchas circunstancias que influyen o no en su cumplimiento y nosotros. Y por otro lado. han pedido de vista o dejado de lado otros aspectos igual de importantes. como las circunstancias de cada ser humano. la herencia genética y psicológica de los padres y el entorno general en el que se desarrolla. Todas estas circunstancias y particularidades hacen que el hombre pueda acercarse o no a su ideal o. como seres racionales. En el ejemplo anterior. para que esta tensión y búsqueda sea sana. Existen personas que no tienen que comer y esto afecta su salud. Ahí entra en juego lo interesante de la libertad e indeterminación del ser humano. se aleje. tampoco es una regla que una situación favorable te lleve automáticamente a cumplirlos. 24 Actividades: • En parejas lean el texto anterior e identifiquen la idea principal de cada párrafo . existen también personas que tienen esas situaciones resueltas en su vida y les es más fácil cumplir con este ideal. palpable y no basada en ilusiones o ideales incongruentes. Para poder alcanzar sus ideales el ser humano se enfrenta a circunstancias que van desde su capacidad emocional e intelectual. En nuestro país y en el mundo hay ejemplos claros de esta situación. Pero aquellos que han tomado el aspecto ideal del hombre como algo radical y decisivo en su comportamiento. Ambos lo pueden conseguir. Al ser racional posee la capacidad de visualizar sus metas y asimilar su pasado. de la fuerza en su carácter y otras circunstancias para poder conseguir sus objetivos. tenemos la capacidad para buscar estos ideales conviviendo con la tensión real que esto implica. pero para que lo pueda conseguir intervienen muchas circunstancias. su salud. carecen del apoyo de su familia. no podemos afirmar como regla que una situación adversa te determine totalmente a cumplir o no con tus ideales y. desgraciadamente en algunas circunstancias.

mejorar sus defectos y convivir en armonía con él mismo y con los demás. más que el bien en abstracto. o como lo menciona Spinoza. DISTINTAS CONCEPCIONES DEL BIEN Y DE LA BUENA VIDA. 25 A lo largo de la historia. Stuart Mill y Carlos Marx. Elaboren juntos un mapa conceptual con todas las posturas.3. desarrollar sus potencialidades. La ética. Investiga en cualquier libro de filosofía o de ética que tengas. la igualdad social. Menciona qué vas a hacer para cumplir con este ideal. Platón y Sartre. y haz un cuadro comparativo con la postura que tienen acerca del bien y de la “vida buena” los siguientes autores: Sócrates y Nietzsche. Pueden ser algunos temas como la democracia. el hombre se ha preocupado por alcanzar lo que el considera bueno. el progreso económico. comentando cuáles serían las circunstancias que consideres dificulten su cumplimiento.Párrafo 1 2 3 4 5 Idea principal • Forma equipos y escoge un valor o ideal de tu país o tu comunidad y menciona tres circunstancias reales que influyan de manera negativa y tres de manera positiva en su desarrollo. • De manera individual elabora un ensayo en donde menciones cuál sería el ideal o ideales más importantes en tu vida personal. Actividades: • En binas elige alguna pareja de filósofos que te presentamos a continuación. Aristóteles y Spinoza. la educación. la búsqueda constante por preservar de la mejor manera su ser. busca aquello que le permita al hombre llevar una vida buena. es decir. 1. Objetivo temático: Describirá las distintas concepciones del bien y la “vida buena”. Epicuro y Kant. así como en el Encarta e Internet. y expongan su cuadro brevemente ante sus demás compañeros. . mediante la comparación de sus diferentes concepciones y manifestaciones en su vida personal o entorno.

Platón y Aristóteles identificaban el bien con la felicidad. Para estos tres pensadores clásicos de la filosofía griega. que significa placer. eran necesarios para alcanzar la virtud y la felicidad. Para Sócrates y Aristóteles la felicidad se conseguía través de la virtud. pero para Sócrates la virtud se conseguía a través la sabiduría y conocimiento interior. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores Hedonismo El término “hedonismo” viene del término hedoné. sino la adecuada moderación de bienes externos. sino en un mundo superior e ideal al que el hombre debe aspirar a través de la dialéctica. Filósofos como Sócrates. 26 Actividades: • Elabora tu propio concepto de felicidad y compártelo con tus demás compañeros • Menciona tres bienes internos y tres externos que consideres necesarios para alcanzar la felicidad. en donde no sólo la interioridad. para Platón el bien y la felicidad no se alcanzan totalmente en este mundo. . pero lo que los distinguía era la manera de concebir a la felicidad. que construyó una postura y corriente ética alrededor del placer. Por otro lado. mientras que para Aristóteles había virtudes intelectuales y virtudes éticas. que depura el conocimiento humano acercándolo más al conocimiento de la idea como bien supremo. Actividades: • Investiga en cualquier libro de filosofía o ética de tu centro. y uno de los filósofos más importantes de la vertiente hedonista es Epicuro. el método mayéutico de Sócrates y el método dialéctico de Platón. así como en el Encarta o el Internet. que significa en griego felicidad. Posteriormente realiza un cuadro sinóptico con la clasificación que hace Aristóteles acerca de las virtudes.• Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores Eudemonismo El termino “eudemonismo” viene de la palabra eudaimonía. el bien implica un movimiento del alma para alcanzar la felicidad.

para los epicúreos el placer intelectual es el que nos lleva de mejor manera al autodominio. haz una comparación con la postura naturalista de San . que es sólo un estado en el que no hay ni placer ni dolor. la diferencia entre el control del placer por parte de los Epicúreos y por parte de los estoicos y has un cuadros sinóptico donde hagas una comparación entre ambos. que este orden racional es de origen divino. ya que el placer sensible es más fugaz y mitiga el dolor de manera muy breve. pero ésta consiste en el autodominio e imperturbabilidad de animo (ataraxia). así como en el Encarta o el Internet. Posteriormente. el significado de Panteísmo. puede llevar a un estado de imperturbabilidad en el cual pueda disminuir el dolor y hacer más permanentes los estados de placer. así como en el Encarta. a su vez. ya que. consiste en dominar nuestras pasiones para llegar a un estado en el que evitemos lo menos posible el dolor e incrementemos el placer. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores El domino del placer Epicuro menciona que el ser humano debe buscar la sabiduría. 27 Naturalismo ¿Te has preguntado si la naturaleza tiene un orden? y si lo tiene ¿por qué crees que se dé este orden? ¿es un orden espontáneo o divino? El naturalismo afirma un orden racional en la naturaleza mencionando.Actividades: • Investiga en cualquier libro de filosofía o ética. El ser humano no debe temer a cuestiones como la muerte. según Epicúreo. Pero no cualquier placer. Actividades: • ¿Qué son los placeres intelectuales y cuáles son los placeres sensibles? • Menciona tres ejemplos de placeres intelectuales y tres tipos de placeres sensibles • Realiza un ensayo en donde expreses cuál es la mejor manera para manejar el placer sin que te afecte o cause algún tipo de daño . El dominio intelectual. ni a los Dioses. Este. la vida de los hombres ni les afecta ni les interesa. algunos como Spinoza o San Agustín. Investiga en algún libro de filosofía o ética que encuentres en tu centro de estudios.

o cuando principalmente deja de hacer algo. ¿por qué e es imperativo y por qué es categórico? Elabora un breve comentario sobre el mismo. por ejemplo. un orden natural racional. ya que él está en todas partes y al ser racional. en detrimento de su conservación. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores Desarrollo natural La corriente naturalista tiene como fundamento ético. o así como en el Encarta el imperativo categórico de Kant. éste sería todo aquello que tendiera a la conservación de este ser y. sino relativos a la adecuación o no del hombre a la conservación de su ser. deben de ser de igual forma racionales. Spinoza afirma que este orden de la naturaleza proviene de Dios. Haz un ensayo o breve comentario al respecto Formalismo Actividades: • Investiga en cualquier libro de filosofía o ética de tu centro. . por ejemplo. El hombre actúa correctamente cuando mediante la actividad lleva a cabo todo lo necesario para incrementar su ser racional. 28 Actividades: • ¿Consideras que existe un orden racional en la naturaleza? • ¿Cuál es tu punto de vista acerca del mal en la naturaleza? • Menciona tres actividades en las que fomentes el desarrollo y la conservación de tu ser y tres en las que consideres puedan ser contrarias. la naturaleza y el hombre como parte de la misma. Al hablar de las pasiones. Para Spinoza todo ser natural tiende a la conservación de su ser y hablando de un comportamiento bueno o ético. De igual manera haz una comparación entre la teoría de la conservación de los seres de Baruch Spinoza y la teoría evolucionista de Charles Darwin. menciona a la tristeza como una pasión que fomenta la pasividad en el ser humano y a la alegría como algo que incrementa y fomenta la actividad en el hombre. Entonces el bien y el mal en el hombre no son absolutos. y se considera malo su actuar cuando hace algo que va en deterioro del mismo. • Consideras que el hombre tiene. lo malo todo aquello que vaya en menoscabo del mismo.Agustín y la postura naturalista de los estoicos. igual que los demás seres naturales. un orden racional.

En esta corriente el bien se identifica con la razón. que es la manera práctica en que nuestra razón actúa. Actividades: • Investiga en cualquier libro de filosofía o ética de tu centro de estudios.• Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores Para esta corriente y. • ¿Qué opinas de la buena voluntad en el hombre? ¿Consideras qué es una característica del ser humano y por qué? • Menciona tres ejemplos de deberes que hayas hecho por voluntad propia y tres ejemplos de deberes que hayas cumplido por imposición o influencia externa. o en el Encarta. Actividades: • Forma equipos y menciona si consideras que el deber es producto de nuestra racionalidad o producto de algún agente externo. y en el deber como imperativo de esta misma racionalidad. ¿cuáles son los principios del positivismo y cuáles los del utilitarismo? Elabora un cuadro comparativo con diferencias y similitudes entre estas corrientes. pero Stuart Mill. Voluntad propia Influencia externa 29 Utilitarismo Hablamos de utilidad cuando estamos llevando a cabo o usando algo que tiene un fin práctico. una razón que sirve como guía para el hombre y que le permite actuar con buena voluntad. Nuestra voluntad es el principio en que Kant fundamenta el deber. su principal representante Emmanuel Kant. principal representante de esta corriente. va más allá y le da un fundamento ético al termino utilidad o utilitario. como algo intrínseco y formal en cada ser humano y al que tiene que atender como ley moral y principio rector de comportamiento. el fundamento del bien es la razón humana. .

tu familia y tú se encuentran en un estado de bienestar? Si no es sí. como utilidad para Mill. mencionando los placeres intelectuales como los más importantes. Posteriormente haz una comparación entre estas dos posturas. Pero el bien. Habla de una justicia social en la que se busca el bienestar de la mayoría y no sólo de unos cuantos. tiene un fundamento ético. el hombre debe buscar el bienestar para la mayor cantidad de individuos posible. como Jean Paul Sartre. Expone al placer como el estado ideal para que el hombre se desarrolle. diferencias y similitudes. no está determinado por ninguna esencia. ya que los placeres sensibles satisfacen necesidades físicas del individuo. De igual manera menciona a que se refiere Nietzsche con su frase “Dios ha muerto” y elabora también un comentario.Stuart Mill es el primer filósofo que habló del término “utilitario”. •Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores Existencia indeterminada Para los filósofos existencialistas. Para Stuart Mil más que el bien en abstracto. Posee una libertad absoluta y tiene que desarrollar esta existencia a través del tiempo de manera individual. 30 Actividades: • Lee acerca de la postura ética de Sastre y reflexiona acerca de su idea sobre la libertad y la existencia en los hombres. intelectual y corporal. a qué se refiere Jean Paul Sartre cuando menciona que “el hombre está condenado a ser libre” y elabora un comentario al respecto. ya que al nacer es pura existencia. Actividades: • ¿Cuál es la diferencia entre bien y bienestar para el individuo? • ¿Consideras que tu comunidad. ¿qué necesitarían desde la perspectiva utilitarista para tener bienestar? Vitalismo y Existencialismo ¿Te has preguntado cuál es la responsabilidad que implica la libertad como producto de nuestra existencia? ¿Qué responsabilidad le das a los demás y que responsabilidad a ti mismo sobre el desarrollo y futuro de esta existencia? Actividades: • Investiga en cualquier libro de filosofía o ética. sino como la utilidad para el mayor número de personas posible. mientras los intelectuales alimentan y dan alegría al espíritu. no como algo egoísta. Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores . así como en el Encarta o el Internet. el hombre es el único responsable de su libertad.

sino la búsqueda concreta y constante del ser humano por realizarse. Hacen que el hombre exista en un mundo de ilusiones provocando que se despreocupe por vivir y desarrollarse en el presente. los hombres a lo largo de la historia. culpa. Asi mismo. en sus diferentes contextos y desde sus distintas culturas. específicamente la culpa. cobardía). • Elabora de manera individual un mapa conceptual con las distintas posturas. Actividades: • Forma equipos y elige una postura ética de las aprendidas anteriormente y relaciónala con un tema de tu país. reprimen al hombre. Forma equipos y con ayuda de tu asesor menciona valores morales tradicionales de tu país o tu comunidad con los que estés de acuerdo y consideres que fomentan tu desarrollo personal y valores morales de tu país o comunidad que consideres no fomenten o sientas que obstaculicen tu desarrollo. el cumplimiento del deber. sólo reprimen las fuerzas vitales de desarrollo para el hombre. la ley natural. no existen el bien o el mal como tal o en abstracto. desde sus formas de pensar y de sentir. Posteriormente expongan ante los demás equipos tus conclusiones. el bien no es algo abstracto. pasividad. creatividad. o la realización de las fuerzas vitales. la realización individual. de la virtud. 31 . crecimiento.2. Ya sea a través del conocimiento. mientras que malo es todo aquello que reprime o va en contra de estas fuerzas vitales. (sometimiento. afirman que los valores morales como la religión cristiana. Actividades: • Revisa la teoría ética de Nietzsche y explica por qué consideraba que los valores cristianos. (libertad. representantes e idea principales. 1. Menciona qué aspectos de esta postura ayudan a tu realización como individuo y qué aspectos consideras que no te benefician.Voluntad de poder Por otro lado. el bienestar general. Para estos filósofos. valentía).3. tanto interior como exteriormente. el ser humano tiende a la conservación de su ser y al bien. filósofos vitalistas como Nietzsche. de la moderación del placer. Bueno es todo aquello que conduce al hombre al desarrollo de sus potencialidades vitales. nos han proporcionado herramientas intelectuales que son útiles para tener una visión más completa de los comportamientos y caminos que le pueden conducir hacia una vida productiva y armónica. La idea de la buena vida para las distintas concepciones del bien Como pudimos ver. tu comunidad o tu persona.

Por un lado. En relación al texto anterior: La necesidad de convivencia del ser humano con los demás seres que lo rodean. En relación al texto anterior La relación del niño frente a sus padres nos demuestra: A) La fragilidad del ser humano B) La dependencia del ser humano C) El afecto de sus padres D) El amor padre e hijo 3. A) Necesidad B) Interdependencia C) Relación estrecha 4.Que he aprendido Dimensiones de la conciencia moral Con base en el siguiente texto contesta las siguientes preguntas encerrando en un círculo las respuestas correctas El ser humano desde su nacimiento tiene distintas formas de relacionarse con los demás seres humanos. Por ser único e irrepetible el ser humano se considera un: A) Ser primordial B) Ser único C) Individuo D) Ser personal 2. nos habla de una ___________ entre el y su comunidad. amigos y familiares. así mismo. En primer lugar de nuestros padres. somos seres con características que nos hacen particulares e irrepetibles y. Gente que nos dará afecto y compañía y que enriquecen nuestro ser y a quienes de igual manera enriqueceremos y. un ciclo indispensable para el desarrollo de los seres humanos. por último. encontrar una pareja con quien formar una familia y generar una nueva vida. En relación al texto anterior: La búsqueda de una pareja para integrar una familia nos habla de la ____________________ como característica del ser humano A) Sociabilidad B) Comunidad C) Complementariedad D) Armonía 32 . También de nuestros maestros. que nos dieron la vida y cuidados sin los que no podríamos sobrevivir. 1. para desarrollarnos socialmente. necesitamos forzosamente de los demás para nuestra realización.

Se pueden dar de manera impulsiva o de manera más conciente en el ser humano. El amor se manifiesta de diversas formas en el ser humano 7. Es el respeto a las tradiciones. Son resultado de un proceso más conciente y moral en los hombres 14.5. Para poder convivir en sociedad el ser humano debe encontrar un_________________entre egoísmo y altruismo A) Acuerdo B) Ajuste C) Equilibrio D) Espacio •Indica con una V si consideras verdaderas o F si consideras falsas las siguientes oraciones 6. El odio surge como un deseo de eliminar un mal o peligro para nosotros ( ) ( ) ( ) ( ) 10. costumbres y leyes. 15. forman parte de la de la conciencia en los seres humanos. El odio no es un sentimiento natural en el ser humano 9. Son reacciones físicas y emocionales intensas que padece el ser humano 13. Es aquello que nos permite reflexionar sobre nosotros mismos y conocer nuestro interior A) Autorreflexión B) Autocontrol C) Autoconciencia D) Autonomía •Establece la siguiente relación de columnas 11. Los seres humanos podemos satisfacer todas nuestras necesidades de manera individual 8. Son respuestas somático-neuronales a ciertos estímulos que pueden repercutir física o psicológicamente 12. A) Moralidad B) Autoconciencia C) Interioridad D) Exterioridad ( ) a) anhelos ( ) b) emociones ( ) c) pasiones ( ) d) sentimientos 33 .

El bien depende exclusivamente de uno mismo a) Existencialismo b) Formalismo c) Eudemonismo d) Epicureismo e) Naturalismo f) Utilitarismo ( ) ( ) ( ) ( ) 34 26. Busca llegar al bien a través del dominio del placer 22.) El bien está en la razón humana como principio y fundamento práctico 24.Contesta con una V si consideras verdaderas o F si consideras falsas las siguientes oraciones 16. Las costumbres pueden llegar a convertirse en leyes 17 . El bien consiste en lo útil para la mayor cantidad de personas 25. Las circunstancias no influyen para poder realizar mis ideales 19. La moral en el hombre está determinada por: A) Pasiones y sentimientos B) Sensibilidad y razón C) Ética y moral D) Pensamiento y acción 28. finalidad y medios c) Circunstancias. motivos y causas d) Fines. El hombre puede conseguir el 100% de las cosas que idealiza 18. Son elementos de un acto que juzga la conciencia moral: a) Objeto.) El bien se consigue respetando el orden racional de la naturaleza 23. Son elementos que conforman la interioridad del ser humano: A) Anhelos y esperanzas B) Deseos y pasiones C) Objetivos y metas D) Gustos y preferencias . circunstancias y fines: b) Acto. Para conseguir sus ideales el hombre debe tomar en cuenta sus capacidades Relaciona las siguientes columnas: 20. objetos y moralidades 27. Busca llegar al bien a través de la felicidad 21.

pudiste apreciar los elementos que conforman la interioridad y exterioridad de la conciencia. Por último. Otro tema abordado en esta unidad fue no sólo el de la interdependencia de individuo y comunidad. tenemos las distintas concepciones del bien y la buena vida puedes consultar obras que muestran posturas de distintos filósofos. cómo están estrechamente relacionados y cómo se complementa y desarrolla necesariamente el individuo a través de su sociedad. en donde este filósofo griego nos habla acerca de la virtud como el justo medio al que deben aspirar los seres humanos para poder convivir en estos contrastes que caracterizan su ser. como Carta a Meneceo de Epicuro. el Utilitarismo de Stuart Mill. Asì habló Zaratustra de Nietzsche. puedes consultar el Espíritu de las leyes de Charles de Montesquieu en donde podrás observar la manera en que se conforman las leyes para este filósofo. En el siguiente tema. Para finalizar en este tema puedes consultar la Ética a Nicomaco de Aristóteles.Quiero saber más En esta unidad comenzamos hablando acerca de la interdependencia del individuo y su comunidad. la Crítica de la Razón Práctica de Emmanuel Kant en donde este filósofo habla acerca del origen del deber en el ser humano. las leyes y las costumbres. Para este tema puedes consultar la Apología de Sócrates en los Diálogos de Platón. El Existencialismo es un Humanismo de Jean Paul Sartre. así como. puedes consultar la obra de Eric Fromm El arte de amar. Para el tema del amor y el odio. 35 . sino el de la forma en que los seres humanos conviven en sociedad a través de contrastes como el egoísmo o el altruismo. en donde estos autores comentan algunas posturas referentes a las mismas. También puedes consultar El banquete en los Diálogos de Platón. en donde podrás consultar las posturas éticas que han tenido estos filósofos y que te permitirán tener un mayor panorama y criterio personal. en donde podrás apreciar lo que este autor comenta acerca de las distintas formas en las que se manifiesta el amor en el ser humano. En referencia a la interioridad conformada por entre otros aspectos por las pasiones. en donde podrás apreciar lo importante y la relación que los hombres pueden llegar a desarrollar con su sociedad y como su forma de vida gira en torno a ella. el odio o el amor y la solidaridad entre otras formas de convivir que se desprenden de los individuos y las distintas sociedades. mientras que en referencia a la exterioridad conformada entre otras cosas por el respeto al deber. en donde este filósofo nos menciona al amor como la mejor forma de unión entre los seres humanos. las dimensiones de la conciencia moral. puedes consultar la Ética de Spinoza y Las pasiones del alma de Descartes.

¿ 36 ¿ ¿Qué voy a aprender? LOS DERECHOS HUMANOS Y LA DIGNIDAD DE LA PERSONA Objetivo de la unidad: Conocerás los tipos de derechos humanos que existen. la colonización y las diferentes formas de explotación que ha ejercido el ser humano en distintas épocas. reconociendo esta corporalidad como parte integral de la personalidad. incondicionado e inalienable de los derechos humanos. Abordaremos estos problemas siempre con un fundamento racional. ¿Te has preguntado qué te distingue de los demás seres naturales y cuáles son tus propias características como persona? En el segundo tema. como la violencia intrafamiliar. Reconocerás también los tipos de derechos humanos que garanticen al hombre su desarrollo económico. el respeto a la diversidad sexual. el deterioro y violencia sobre el ser humano en la total integridad de su ser. no sólo en la teoría sino también en la práctica. a su vez con distintas costumbres. Se ha observado que algunas de estas sociedades conservaron la dignidad y el respeto hacia sus semejantes. teniendo como principio un orden racional que debe fundamentar todo orden legal. social. basada en su individualidad y conformada por el cuerpo y mente. con la finalidad de reflexionar y evitar así. Pero también fue necesario hacer esta reflexión al interior de cada sociedad. ¿ UNIDAD 2 El hombre a lo largo de la historia se ha relacionado y convivido en sociedad de distintas maneras. y a diferencia . identificarás las características que definen al ser humano. a la libertad. reconocerás algunas posturas de las que se desprende el reconocimiento universal. el machismo. la racionalidad y la autonomía tanto individual como social. el respeto a la dignidad. pero otras no lo hicieron así. así como el respeto a su dimensión corporal y carácter ético. sensibilidad e intelectualidad. así como las implicaciones del respeto y violación en general a estos mismos derechos. que en conjunto. político y civil entre otros. teniendo como fundamento la dignidad del ser humano. o la drogadicción. por ello surgió la necesidad de reflexionar acerca de situaciones como la esclavitud. a la igualdad de género o a las minorías sociales o situaciones más específicas. Podemos observar situaciones que van desde el respeto o no a la integridad. valores y antivalores que la caracterizan. ¿Sabes cuáles son los derechos que tienes como ser humano? ¿Sabes qué los fundamenta? En el primer tema. por mencionar algunos problemas que afectan a ciertas culturas. como una persona con dignidad ontológica. del que se deben desprender. ética y legal.

por último. le permiten tener la capacidad de reflexionar y ser autoconsciente. negación de la dignidad y violencia interpersonal. Ser consciente de la libertad de acción que le permite ser autónomo. si esta orientación es producto de un factor psicológico. estudiarás la dicotomía en el ser humano entre la salud y la enfermedad. Veremos también hasta qué grado es pertinente soportar el dolor. la dimensión ética de la corporalidad. Reconocerás como repercuten las diferencias sexuales y de género en la forma de comportarse y actuar en la sociedad. no sólo de su exterioridad. 37 . reflexionaremos sobre la relación que existe en nuestra sociedad entre amor y sexualidad. las adicciones y la explotación laboral. Qué implica también el tener una diferente orientación sexual. abordaremos la forma en que se genera la violencia entre los seres humanos. no sólo el dolor o la enfermedad. Situaciones que desgraciadamente algunas veces se trasladan a actitudes como el machismo. ¿De qué manera te enfrentas al dolor? ¿Has reflexionado acerca del sufrimiento humano y de la muerte? En el tercer tema. Abordaremos también otros tipos de violencia como el acoso y hostigamiento sexual y de manera más grave cuándo éste se convierte en abuso y en violación. sino también. sino también el inevitable destino de todo ser humano. pero siempre con respeto a la autonomía de los demás. Cómo enfrentar con dignidad. la enfermedad. ¿Qué importancia le das al amor en tu vida? ¿De qué manera lo relacionas con tu sexualidad? En el cuarto tema. o hasta cuando se convierte ya en un sufrimiento indigno para las personas. y en mayor medida. discriminación y violencia. sobre la enajenación como falta de respeto y dignidad hacia nosotros mismos. particularmente en nuestra sociedad actual. En el mundo podemos observar distintos tipos de violencia. ¿Has sido víctima o la haz ejercido tú en algún momento? En el quinto tema. mencionando sus repercusiones en la integridad individual y social. los niños y los ancianos. genético o parte de la diversidad natural y sexual del ser humano. hacia las mujeres. la muerte y las distintas maneras como el hombre le hace frente a esta irremediable situación durante la vida misma. o inclusive alguna discapacidad que aunque no le permita desarrollar algunos aspectos no limita su dignidad como persona. a través de situaciones como la agresión doméstica principalmente. principalmente hacia las personas más desprotegidas. Reflexionarás.de otros seres. la vida y la muerte. la pornografía. de su interioridad. si uno implica el otro o se pueden dar de manera independiente. Situaciones que van desde el cuidado y respeto a uno mismo como la manera de enfrentar lo inevitable en todo ser humano. a través de ejemplos como: la prostitución.

Epicuro. FCE. Madrid. Alianza 1981. González.mx/. Una mirada interdisciplinaria sobre un grave problema social. Así mismo. Buenos Aires. te permitirá reflexionar más a fondo sobre temas como el aborto. Tecnos. el destino del hombre. el destino del hombre. Madrid. donde el autor afirma un orden natural en el ser humano como fundamento a todo orden legal. La obra de José Mora Ferrater. 1985. O la obra de Juliana González El Ethos. Páginas en internet: Comisión Nacional de Derechos Humanos. 1999. Violencia intrafamiliar. que te mostrará algunas concepciones que se tienen sobre el amor en nuestra sociedad.gob. Jorge. en donde podrás observar la postura de este filósofo griego ante el sufrimiento y la muerte. http://www. 38 Puedes consultar la Declaración Universal de los Derechos Humanos.ohchr. México. una mirada interdisciplinaria sobre un grave problema social.inmujeres. En Obras.mx/2004 Instituto Nacional de las mujeres. en donde podrás apreciar la responsabilidad que implica la libertad en el ser humano. 1994. O la obra de Jorge Corsi. Paidós.Fuentes de consulta Para esta unidad te recomendamos las siguientes lecturas: Fundamentación de la metafísica de las costumbres de Emmanuel Kant. en donde podrás reflexionar sobre este tema y sus consecuencias sociales. José. Porrua 1990.cndh. Violencia Intrafamiliar. en donde están plasmados los derechos humanos fundamentales que abordaremos en esta unidad. México.org.2003 http:/7www. Kant. También puedes consultar la obra de Epicuro. Te recomendamos la obra de Erich Fromm. Erich. Paidós. Ferrater. http://www. Juliana. 1991 Fromm. así como La declaración de los hombres y el ciudadano. México. Fundamentación de la metafísica de las costumbres. El arte de amar. 1996. Aristóteles. Corsi. Mora. Ética Nicomaquea. México. El Ethos. UNAM. en donde podrás abordar temas como el del fundamento de los derechos humanos basado en el respeto a la dignidad de la persona. El arte de amar. Carta a Meneceo.org/spanish/ . Ética aplicada. Carta a Meneceo. la eutanasia y la prostitución entre otros. puedes consultar la Ética a Nicomaco de Aristóteles. Ética aplicada. Emmanuel.

elabora un mapa conceptual con sus características • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores: Convivencia humana Seguramente has escuchado hablar últimamente del respeto a los derechos de los demás. FUNDAMENTOS DE LOS DERECHOS HUMANOS Objetivo temático: Explicarás los fundamentos de los derechos humanos. ya sea Dios. aunque desgraciadamente. el cual mantenía un orden y racionalidad natural en nuestro mundo. Pero ¿te has puesto a pensar cuál es el verdadero fundamento de este respeto entre los seres humanos? En la antigüedad filósofos como Aristóteles. ¿Te has preguntado alguna vez por qué muchos mexicanos emigran hacia el extranjero arriesgando sus vidas o sufriendo humillaciones? ¿Te has preguntado también por qué existe delincuencia e inseguridad en nuestro o país? Este tipo de situaciones tiene que ver fundamentalmente con el respeto a los derechos humanos Actividades: • Investiga en algún libro de historia. Posteriormente. acerca de la polémica entre Ginés de Sepúlveda y Fray Bartolomé de las Casas acerca de la naturaleza de los indígenas en la época de la Conquista. destino.¿Cómo aprendo? 2. una ley divina de la cual se desprende la naturaleza humana y cualquier tipo de orden legal o social. así como en el Encarta la diferencia entre derecho natural y positivismo legal. como algo natural en el ser humano.1. alma. Aristóteles mencionó la existencia de hombres que por su naturaleza tienden a mandar y otros a ser mandados e inclusive a ser esclavos. comentaron acerca de una justicia natural como fundamento para cualquier tipo de justicia social. así como del estudio de casos. 39 . dando privilegios a unos cuantos y reprimiendo terriblemente a aquellos que tuvieran ideas contrarias a los mismos u osaran rebelarse al orden establecido. que tenía en la Iglesia su guardiana y promotora de su legado en la Tierra. víctima de la época. este fundamento natural provenía de Dios como un ser único y omnipotente. ya sea referente a la política. se dio el abuso de la Iglesia y la aristocracia. • Investiga en cualquier libro de filosofía o ética que tengas en tu centro de estudios. mediante la revisión de sus características y tipos. a la diversidad racial o religiosa. También en la antigüedad los estoicos mencionaron la existencia en la naturaleza de un “logos” como inteligencia superior. etc. ya en la Edad Media. así como en el Encarta. Teólogos como Tomás de Aquino mencionaron la armonía y unión entre la fe religiosa y la racionalidad. pero por otro lado. a la diversidad sexual.

Ante este tipo de situaciones y a raíz principalmente de la Ilustración. . Filósofos como Hobbes y Locke introdujeron en sus teorías políticas y contratos sociales como fundamento una ley natural inalienable entre los hombres. Ideas ilustradas que sirvieron de sustento para la Revolución Francesa y la posterior independencia de otros países. entre ellos México. la cual tuvo como antecedentes importantes la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano en Francia y la Declaración de los Derechos de Virginia en Estados Unidos. surgieron corrientes naturalistas y autores como Hugo Groccio que afirmaron la justicia y la igualdad entre los hombres como producto de un orden natural. que promulgó la Declaración Universal de los Derechos Humanos. una racionalidad común como base del respeto a los derechos e igualdad entre los hombres. • Identifica en algún libro de tu centro o en el Encarta o en el Internet un artículo de la Declaración Universal de los Derechos Humanos de la ONU que proteja esta situación. 40 Actividades: • Forma equipos y elabora un cuadro sinóptico en donde menciones algunas posturas comentadas en el texto anterior acerca del fundamento del orden social y legal para los hombres • Con ayuda de tu asesor menciona cuál es la principal diferencia entre la postura naturalista y la positiva o utilitarista. pero ya no dependiente de una voluntad divina como fundamento. la característica esencial del ser humano es la racionalidad. dos ejemplos en tu país y dos ejemplos en tu comunidad o familia acerca de situaciones en las que se esté violentando algún derecho humano. • Forma equipos y menciona dos ejemplos a nivel internacional. pero ya en el siglo XX y a raíz de las guerras mundiales y las atrocidades cometidas en contra de millones de seres humanos inocentes. sino con la razón como raíz de esta ley natural entre los hombres. Como reacción a estas teorías surgieron corrientes como el positivismo legal o el utilitarismo que afirmaban la imposición jurídica. Para Kant. por ejemplo. sustentada en el poder exclusivo del gobernantes y de las leyes de su Estado. se formaron asociaciones como la ONU.

filosofía o ética de tu centro educativo. • Investiga en cualquier libro de ética así como en el Encarta cuáles son considerados derechos de primera. así como en el Encarta o el Internet los conceptos de alienación y enajenación y elabora un breve comentario relacionándolos.Internacional Ppaís Estado o comunidad Artículo 2. por otro lado. • Lee el siguiente texto y realiza posteriormente las actividades que se te indican Origen y características de los derechos humanos Los seres humanos a lo largo de la historia se han relacionado de diversas formas y de su convivencia se han generado tanto relaciones de fraternidad. diálogo y respeto como. cuál fue el contexto y época en que se promulgó la Declaración de los Derechos del Hombre y el Ciudadano en Francia. • Investiga en cualquier libro de ética.1. la Declaración Universal de los Derechos Humanos realizada por la ONU y la Declaración de los Derechos humanos del Estado de Virginia en Estados Unidos y elabora un cuadro sinóptico. con las principales características. abuso y explotación. relaciones de sometimiento. para poder convivir en un ambiente de respeto e igualdad. Actividades: • Investiga en cualquier libro de historia. Características de los derechos humanos Los derechos humanos no sólo tienen un fundamento natural en los hombres. segunda y tercera generación y elabora un cuadro sinóptico con sus principales características. así como en el Encarta o el Internet. Desgraciadamente existen varios 41 .1. sino que su aplicación tiene ciertas características que deben ser apreciadas y respetadas por el individuo y por los demás.

es decir que no pueden ser enajenados o alienados por ninguna persona o situación. la libertad y la propiedad. Y la tercera característica fundamental de los derechos humanos es la inalienabilidad. es a su vez el reconocimiento y objetivación de los valores fundamentales en el hombre como la vida. Uno de los principales movimientos en contra de estas violaciones fue la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano a raíz de la Revolución francesa. la represión religiosa que se vivió en la edad media. los conflictos que han surgido entre los pueblos de oriente y la intervención de Estados Unidos en los mismos. la Primera y Segunda Guerra Mundial o. se les pueda llamar universales y para que su aplicación se dé no sólo como garantías universales. pero ya en el siglo XX y a raíz de la Segunda Guerra Mundial. se tuvieron que retomar estos principios a través de un tratado universal entre las naciones que se encargara de vigilar que no se volvieran a repetir las atrocidades cometidas en esta guerra. nacional y regional para la protección de los derechos humanos. es decir que estos derechos son válidos para todos los seres humanos en todo momento. Otra característica fundamental es su incondicionabilidad. Pero no basta con el reconocimiento mayoritario de los derechos humanos.ejemplos extremos del segundo tipo de relación antes mencionado. independientemente del tipo de gobierno o contexto histórico en el que se desarrollen. en la que se perdieron millones de vidas. recientemente. sino también como derechos colectivos. la justicia o la tolerancia entre otros. su fundamento está basado en la dignidad humana. la igualdad. la libertad. es decir. Para esto han surgido instituciones tanto en el ámbito internacional. El reconocimiento y aplicación de los derechos humanos. (La Declaración Universal de los Derechos Humanos. sino fomentar su desarrollo y conciencia en los hombres. los derechos humanos no pueden ser condicionados por ninguna autoridad. Situaciones como la esclavitud en la época antigua.) Como su nombre lo menciona. 42 . la colonización de los pueblos de América. sino que se debe buscar también un reconocimiento legal de estos derechos en todas las naciones para que. que no pueden ser cuartados o limitados por ninguna ley o gobierno. una de las características principales de esta declaración es su universalidad. Los gobiernos deben no solo defender y procurar su cumplimiento. El respeto a los derechos humanos es la garantía mínima por la cual los hombres pueden desarrollarse individual y colectivamente. independientemente de la contingencia o cambios históricos que sufra en su desarrollo. no sólo en teoría sino también en la práctica. Desgraciadamente los ejemplos antes mencionados son sólo algunos casos en la historia de la humanidad en los que se violaron derechos humanos básicos como la vida.

y de tu comunidad en el que a pesar de que la ley lo señale. Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética de tu centro. comentando si se respetan o no los derechos humanos. en la libertad de expresión. por ejemplo en lo laboral. • Elige por lo menos tres de los 29 artículos de la Constitución actual que hagan referencia al valor de la vida. menciona algún ejemplo internacional. así como los artículos 19. etc. 2. el artículo 1° de la Constitución. también de tu país y de tu comunidad en el que la ley no proteja alguno de los derechos humanos. Tipos de derechos Derechos civiles y políticos: Libertad Uno de los derechos humanos fundamentales es el de la libertad pero.. ante los demás ciudadanos. • Menciona también un ejemplo en el que el gobierno o autoridad pueda limitar algunos derechos humanos.2. • Por último.1. mi Estado. • Posteriormente menciona un ejemplo de algún país. debido a alguna situación que ponga en riesgo los derechos de los demás. • Forma equipos y con ayuda de tu asesor menciona un ejemplo en algún país en el mundo. no se proteja o se violente algún derecho. • Lee el siguiente texto y realiza posteriormente las actividades que se te indican 43 .. o a la libertad o la propiedad. mi país y ante el mundo. de tu país y de tu comunidad en el cual se esté enajenando o alienando alguno de los derechos humanos. ante mi comunidad. • Investiga en algún periódico. 20 y 22 del Pacto Internacional de los Derechos Civiles y Políticos y menciona cuál es el derecho que protegen cada uno. en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos o en el Encarta. la libertad exige derechos pero también responsabilidades. noticiero o en Internet acerca de algún conflicto bélico o político que se esté dando actualmente en el mundo y elabora un breve ensayo acerca del mismo.Actividades: • Menciona tres instituciones en el ámbito internacional. tres en el ámbito nacional y tres de tu estado o región dedicadas a fomentar y proteger los derechos humanos. como ya lo hemos mencionado.

tanto individual como colectivamente. un juicio político o el daño de los derechos de terceras personas. 44 Actividades: • Menciona la idea principal de cada párrafo: Párrafo 1 2 3 4 Idea principal . el Estado tiene la obligación de resguardar el bienestar tanto individual como colectivo y para esto deber garantizar derechos básicos como la vida. de expresión. entre otros. la capacidad de exigir nuestros derechos al Estado y manifestar nuestras ideas. ocupar cargos públicos. En el ámbito internacional también están regulados tanto los derechos civiles como los políticos. promulgado por la ONU en 1966. insultando o fomentando la violencia. En cuanto a la libertad. sino que a la vez el derecho de las demás personas. ni discriminación social de ningún tipo. la prohibición de la propaganda bélica y el odio entre las naciones. como lo confirma el Pacto Internacional de los Derechos Civiles y Políticos. los derechos civiles protegen situaciones como la libertad de tránsito. la integridad y la seguridad. podemos observar que de igual manera nos encontramos con derechos y obligaciones. Pero podemos ver también que puede haber otros tipos de derechos que pueden ser suspendidos en caso de alguna situación especial. el derecho a elegir a nuestros gobernantes por medio del voto. no sólo existe la libertad de expresión. a obtener nuestra ciudadanía. protegiendo derechos como el asilo político en otro país. Nos encontramos con derechos como la asociación y reunión pacíficas.Derechos y obligaciones En cuanto al ámbito nacional. Por otro lado. entre otros. Estos hacen referencia a la recíproca relación entre el Estado y el ciudadano. prohíbe expresarse libremente en prejuicio de otros. la protección de la seguridad nacional. de asociación y de credo. es decir. a no sufrir explotación en su persona. encontramos derechos civiles como la integridad o la vida que no pueden ser suspendidos en ningún caso. entre otros. primeramente a través de leyes que lo protejan de no ser agredido física o moralmente. como una catástrofe. Así mismo. Cabe mencionar que los derechos políticos y civiles se pueden expresar también en forma de prohibiciones. ni a recibir tratos crueles o inhumanos. en cuanto a los derechos políticos.

además del acceso y respeto a sus garantías individuales como ciudadanos. por alguna situación especial. necesitan de un desarrollo integral como seres humanos y un aspecto importante en este desarrollo es su convivencia y armonía social. Actividades: 45 • Menciona cuáles son para ti las condiciones que necesita una persona para su correcto desarrollo • Organicen un debate con la ayuda de tu asesor en el que intercambien ideas acerca de la importancia de la educación y la relación que tiene con la pobreza y la delincuencia • Elige algún grupo minoritario de tu comunidad. Internacional Nacional Estado o comunidad Artículo Derechos sociales y culturales: Desarrollo Hombres y mujeres. ya sea de la declaración de los derechos universales o de la constitución mexicana que proteja este derecho Derecho Integridad Física Tipo de libertad • Menciona tres derechos civiles y sus respectivas responsabilidades • Menciona tres derechos políticos y sus respectivas responsabilidades • Menciona dos ejemplos en el ámbito internacional o en el ámbito nacional o de tu estado o comunidad en los que se haya tenido que suspender algún derecho civil o político. elige un ejemplo en el ámbito internacional. nacional y de tu comunidad o Estado en el que se haya violentado un derecho referente a la integridad física y otro referente a la libertad en alguna de sus vertientes. investiga en qué condiciones sociales viven y entrega un breve resumen. y menciona algún artículo. • Forma equipos.• Menciona cuál es la diferencia y la relación entre los derechos civiles y los políticos. .

sino también a un correcto desarrollo social y cultural. Poseen ciertas características. así como al acceso a derechos de segunda generación. pueden llegar a convivir distintas culturas en un mismo país. sino también culturalmente. Pero así como el estado es el encargado de garantizar el desarrollo y protección de estas minorías. artísticos y políticos de la nación. valores y costumbres que conforman su identidad. el ser humano no sólo debe tener acceso a sus derechos políticos y civiles. ancianos y mujeres que en muchas ocasiones sufren de abusos o carencias. Así mismo. ya sea alguna sociedad o etnia marginada. es ahí donde entran los derechos de segunda generación. Pero también en nuestras sociedades existe la pluriculturalidad. Como lo menciona John Ralws en tu teoría política de la justicia social. para poder interactuar y convivir con los demás necesita de la seguridad social que el estado le debe brindar para desarrollarse libremente. sino que se debe atender a las características. respetarlos y no violentar los derechos de los demás. los niños. cuál es el artículo 27 del Pacto Internacional de los Derechos Civiles y Políticos. 46 Es necesario que el Estado proteja y garantice los derechos sociales y culturales de grupos desprotegidos por alguna circunstancia. Este es el reto que se tiene en la actualidad en la que convivimos constantemente en una sociedad pluricultural. El ser humano para poder conservar su integridad física y moral debe tener acceso a la salud. y los artículos 13 y 15 del Pacto Internacional de los Derechos Económicos. la igualdad no significa que a todos se les aplique la justicia de igual manera. valores y costumbres de cada grupo social. protegiendo derechos como el acceso y fomento de la participación de todos los grupos culturales a los beneficios sociales primarios como la integridad y libertad. Para poder ejercer de manera adecuada y responsable su libertad. por lo que el Estado debe garantizar que esta convivencia se dé en la medida de lo posible en condiciones de igualdad. Los hombres no sólo se relacionan e identifican socialmente. Actividades: • Menciona la idea principal de cada párrafo: . es decir. necesita del acceso a la educación. estado o región. Sociales y Culturales.• Investiga en cualquier libro de ética. como sociedad. el Encarta o Internet. la salud y el acceso a los beneficios científicos. como la educación. debemos reconocer primero los derechos de cada uno. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores La justicia social Para tener un desarrollo integral. necesidades. también nosotros.

así como también a través de él. 47 . como el hombre logra plasmar muchas de sus potencialidades o capacidades. ancianos.Párrafo 1 2 3 4 Idea principal • Busca diferentes ejemplos de la marginación social o cultural en tu comunidad. así como el concepto de alienación del trabajo. Estado y en nuestro país. etc…) Derechos laborales y económicos. niños. así como en el Encarta o el Internet. Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética o filosofía de tu centro. el concepto de lucha de clases de Carlos Marx. Relaciónalos y elabora un breve resumen. puede obtener el sustento que le permita cubrir sus necesidades. El trabajo de un ser humano es algo indispensable para su desarrollo. etnias o comunidades marginadas. (Mujeres. • Forma equipos y con ayuda de tu asesor identifica qué clases sociales y culturales predominan y qué clases son consideradas como minorías. Posteriormente elige una clase social mayoritaria y compara los beneficios sociales que tienen respecto a alguna clase minoritaria y su situación sociocultural y coméntala con tus demás compañeros. en el artículo 4° de la constitución Mexicana acerca de los derechos laborales y económicos y comenta acerca de su contenido. Busca con ayuda de tu asesor. Por qué crees que se da esta condición de marginación y qué propondrías tú para que esto no sucediera. ya que es a través de éste. al menos tres de cada una. • Realiza un ensayo donde menciones las condiciones sociales y culturales en que subsiste algún grupo marginado de tu Estado o tú comunidad.

Un aspecto importante para su desarrollo es el contar con las condiciones económicas necesarias para satisfacer sus necesidades y obtener otro tipo de bienes como la vivienda. el vestido o el transporte entre otros. Actividades: • Con ayuda de tu asesor. por ejemplo. periodos de descanso o vacaciones. entre otras condiciones que le permitan vivir dignamente. que este trabajo cumpla con ciertas condiciones que realmente permitan subsistir de manera digna. así como en el Encarta o el Internet. Actividades: • Investiga en algún libro de ética. los artículos 16 y 17 de la declaración universal de la familia y comenta brevemente a qué se refieren. los hijos como parte importante de la familia muchas veces no están en condiciones de subsistir por sí mismos y el patrimonio de sus padres puede ser en muchos casos el único legado con el que cuentan. el Estado debe proteger y asegurar las condiciones que el trabajador pueda formar su patrimonio a través de instituciones que lo respalden. un salario o remuneración justa. pero esto no hace referencia nada más en cuanto al presente. condiciones laborales adecuadas. sino también hacia el futuro ya que. Es decir. Pero para que se pueda tener acceso a estos bienes necesarios el Estado debe primero garantizar las condiciones para que todas las personas sin distinción o discriminación alguna puedan trabajar y. Patrimonio familiar Es importante que los hombres mediante su trabajo obtengan lo necesario para vivir cómodamente. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores Bienestar a futuro Por la necesidad de adquirir un patrimonio familiar digno para desarrollarse en el presente y poder planear el futuro. garantizando condiciones 48 .• Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores: Necesidades básicas Como ya mencionamos el ser humano requiere de un desarrollo integral. organiza un debate o discusión guiada en la cual reflexionen acerca de las condiciones económicas que se viven actualmente en el mundo. en su país y principalmente en su Estado o comunidad. tanto en lo individual como en lo colectivo. seguros laborales y familiares. segundo.

Pero también tiene que vigilar la forma de adquirir su patrimonio. ancianos u otras personas indefensas. Es por esta situación y a raíz de la complejidad de estas relaciones que han surgido los llamados derechos de tercera generación. • Investiga en cualquier libro de filosofía o de ética de tu centro educativo. el Encarta o el Internet la definición del término “progreso”. la globalización y la tecnología han hecho al hombre un ser más feliz y pleno? Actividades: • Busca en cualquier diccionario. cometido errores y aciertos en su desarrollo histórico. el comercio. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores: Derechos de tercera generación A medida que el ser humano ha ido formando distintas culturas. La tecnología. a las mujeres. la gama y diversidad de sus derechos ha ido aumentando. un bienestar individual y social? ¿La economía capitalista. Actividades: • Menciona alguna situación de tu país o tu comunidad en la que no se respete el patrimonio familiar o este se obtenga ilícitamente. a participar del progreso científico. promulgación de derechos y leyes que contemplen el desarrollo y bienestar del ser humano. Calidad de vida y bienestar ¿Te has preguntado alguna vez si la sociedad en que nos desarrollamos ha generado en nosotros una mejor calidad de vida. etc…) • Menciona alguna institución que respalde este derecho en tu Estado o inclusive si la hay en tu comunidad. como el derecho a un medio ambiente digno. (Explotación. las situaciones políticas y hasta los cambios que ha sufrido el medio ambiente han propiciado nuevos pactos. y elabora tu propia definición.dignas de jubilación etc. derecho a la cooperación internacional entre otros. corrupción. la comunicación. ya sea explotando a los niños. abuso. dentro de la complejidad de situaciones en las que ahora está inmerso. distintos pactos. 49 . cuál es el concepto de bienestar para Stuart Mill y menciónalo brevemente en un párrafo. que no esté pasando por encima de otros derechos. así como en el Encarta o el Internet.

ya sea por cuestiones políticas. que desgraciadamente muchas veces pueden violentar los derechos de las personas. ¿qué tipo de derechos protegen las siguientes instituciones?. Sin embargo. En segundo lugar.1.3 Respeto y violación a los derechos humanos ¿Consideras que en nuestro país existe la infraestructura necesaria para garantizar el cumplimiento de los derechos humanos? ¿Conoces a alguien que ha sido desprotegido de algunos de sus derechos? Con ayuda de tu asesor investiga. podemos ver que a pesar de los esfuerzos por tratar de generalizar los derechos humanos en todas las naciones. 2. . en tu comunidad y en tu Estado existe la infraestructura necesaria para garantizar los derechos de tercera generación. desgraciadamente existen países en los que por diversas circunstancias no ha sido posible esta situación.¿ qué significan estas abreviaciones y si se tiene acceso algunas de estas instituciones en tu Estado o tu comunidad? DIF ISSTE SEP FOVIT FOVISSTE INFONAVIT FONACOT INAI CONACULTA 50 • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores Violación de los derechos El respeto y aplicación de los distintos tipos de derechos tienen como finalidad una mejor calidad de vida y bienestar en el ser humano.Actividades: • ¿Investiga cuáles condiciones se deben cubrir en el ser humano para que podamos hablar de una calidad de vida? • Comenta si en tu país. existen países en los que a pesar de que los mismas leyes y valores que rigen esta cultura o sociedad estipulan el respeto a los derechos humanos no se da así. en tu Estado y en tu comunidad existe realmente una calidad de vida • Forma equipos y menciona si en tu país. religiosas o culturales.

Investiga también sobre casos en donde los abusos policiales o políticos violenten los derechos de las personas en nuestro país. a partir del análisis conceptual de las características éticas de la persona. niños. Actividades: • Forma equipos y con ayuda de tu asesor menciona algún país en donde no esté legalizado algún o algunos derechos humanos. Menciona por que crees que se da esto • Elabora un breve ensayo en donde menciones qué importancia tiene la educación en relación con un trabajo digno. • Lee el siguiente texto y contesta las siguientes actividades Individuo o colectividad A través de la Historia ha habido distintos conceptos que hacen referencia a la persona o a la personalidad. pero ¿sabes lo que significa realmente la palabra persona y qué implica el mencionar esta palabra utilizada con tanta frecuencia? Actividades: • Investiga cuál es el significado etimológico y origen de la palabra persona. Boecio. Elabora tu propia definición y relaciónalas. basándose en las categorías aristotélicas.simplemente por la ignorancia y desconocimiento que la misma ciudadanía tiene respecto a sus derechos o. pero son transgredidos impunemente por algún integrante de la sociedad. peor aún.1.2. definía a la persona como la sustancia individual de naturaleza racional. discriminación o explotación de tipo laboral y económico. 2. Sin . ya sea con mujeres. • Forma equipos y menciona un ejemplo de tu comunidad en el que aprecies algún tipo de injusticia. Concepto de persona 51 Seguramente has escuchado muchas veces la palabra personalidad.2 RELACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS Y LA DIGNIDAD PERSONAL Objetivo temático: Explicarás la relación entre los derechos humanos y la dignidad de las personas. ancianos o alguna otra situación. ya que para él la esencia del hombre es su capacidad racional y su individualidad. 2. cuando se da el caso que si se conocen estos derechos.

por ejemplo. así como en el Encarta. el ser persona implica siempre la relación y el reconocimiento del otro. posee la capacidad de decidir y reflexionar sobre sus actos. cosas u objetos. Para otras culturas en esta misma línea. debe responder a la conciencia y responsabilidad de sus actos. es aquella que posee aptitud para ser titular de derechos y obligaciones. Actividades: • Elabora tu propio concepto de lo que significa la dignidad en el hombre. para el derecho romano la persona. . puede darle una finalidad a los mismos y en. a diferencia de los demás seres naturales. esta capacidad le da al hombre una dignidad ontológica superior a los demás seres. ya que el poseer racionalidad implica una mayor capacidad intelectual respecto a los demás seres. de él depende que estos actos cumplan o no. Autoconciencia y Autonomía Como ya mencionamos el ser humano al ser racional. han existido también otras formas de definir a la persona. siempre contemplando a su vez la autonomía y dignidad de los demás seres. qué menciona Kant acerca de la dignidad humana y elabora un breve resumen.embargo. pero a su vez implica también una mayor responsabilidad. Esta autoconciencia le permite autodeterminarse y dar una intención a sus actos. gran medida. su individualidad racional o el reconocimiento como parte de una estructura social y por qué consideras esto? Características éticas de la persona La persona en cuanto a sus características éticas y morales. • Investiga en cualquier libro de filosofía o ética de tu centro educativo. mas que el individuo. que pueden ser utilizados como medios o instrumentos. ya que es el único que posee autoconciencia de sus actos y fines. que está en relación con una estructura social. Para algunos filósofos. más que a una individualidad o colectividad. Actividades • Investiga en el libro de ética acerca del tema de la dignidad de la persona. 52 • Lee el siguiente texto y contesta las siguientes actividades Dignidad. Actividades: • Menciona con ayuda de tu asesor ¿qué es para ti lo que caracteriza a una persona.

• Menciona que opinan los estoicos de las pasiones y sensibilidad del ser humano. tu cuerpo o tu mente? ¿Consideras que el hombre puede tener un desarrollo integral dándole prioridad a alguna de estas dos partes? Actividades: • Investiga en cualquier libro de filosofía o de ética de tu comunidad. mediante la comparación de los conceptos de salud. • Comenta tu opinión acerca de la frase “mente sana en cuerpo sano”. como Platón o Descartes. 2. el cuerpo y la mente. 53 . generando un dualismo filosófico a la hora de abordar o enfocarse hacia el estudio del ser humano. cuerpo y alma. Su sensibilidad e intelecto. Elabora un cuadro sinóptico relacionando estas 2 posturas. • Lee el siguiente texto y contesta posteriormente las actividades: Unidad de cuerpo y alma Para un desarrollo verdaderamente integral de las potencialidades y capacidades del ser humano debe tomar los dos elementos que se desprenden de su personalidad. así como en el encarta.3. • Menciona un ejemplo a nivel internacional. a lo largo de la tradición filosófica algunos filósofos han otorgado a la parte intelectual del ser humano una superioridad respecto a la parte corporal y sensible.• Menciona con ayuda de tu asesor por qué la persona debe ser considerada siempre como una finalidad y no como un medio. La tradición judeo-cristiana siempre ha separado al cuerpo del alma. enfermedad y discapacidad y el análisis de los sentimientos de dolor. poniendo la verdadera esencia del hombre en el alma y pensando que el cuerpo es la fuente del pecado. en tu país y en tu Estado o comunidad en donde consideres que se haya violado la dignidad de las personas o su autonomía. Así mismo. cuerpo y espíritu. sufrimiento y muerte. así como la postura de Descartes acerca del pensamiento y la corporalidad. cuál es la postura de Platón acerca de la relación entre el cuerpo y alma. LA DIMENSIÓN ÉTICA DE LA CORPORALIDAD Objetivo temático: Explicarás la dimensión ética de la corporalidad. ¿Te has preguntado qué importancia tiene el cuidado de tu cuerpo? ¿Cuál es la dignidad física y moral que tiene para el desarrollo de tu vida? ¿Qué es más importante para ti.

la mente o espíritu del ser humano no se puede entender como algo abstracto o del todo inmaterial. es mi cuerpo el que piensa y es el cuidado del mismo.3. para desarrollar una actividad intelectual. dándole ahora su importancia y sentido unificador a cada una de las partes en la conformación y desarrollo de la estructura personal. en general. en la que si uno de estos elementos que la conforman. Una persona que descuida su cuerpo tiene mayor dificultad. • Menciona cuál es el valor ético y moral que tiene la corporalidad en el ser humano. 54 2. no está en sintonía o armonía con los demás. sino de poder vivir con calidad. el que demuestra el desarrollo integral de mi ser. comienza siempre con una actividad o aprehensión sensible de la realidad. A diferencia de otros seres orgánicos o naturales. no se trata sólo de vivir. el hombre no puede tomar su cuerpo nada mas como un objeto orgánico. • Menciona dos ejemplos en los que se tome la corporalidad como cuerpo objeto y no como cuerpo persona. la salud mental está relacionada con la salud corporal. de ética. espiritual o intelectual. Es mi cuerpo el que siente. Por otro lado. así como en Encarta o el Internet. en algún diccionario. pero éste no es un valor relacionado nada más con la vida y la muerte.Afortunadamente en la actualidad esta dualidad a perdido fuerza. Pongamos un ejemplo. sino como un elemento más de su personalidad. ¿qué pasa cuando vas a llevar a cabo una actividad intelectual. la definición de “hábito”. Actividades: • Investiga en cualquier libro de Filosofía. emociones y sentimientos. que son aquellos que conforman la parte intelectual de mi ser. . ya sea un examen o tienes que concentrarte para hacer alguna tarea y no comiste bien o no pudiste dormir la noche anterior? Actividades: • Menciona un ejemplo en el cuál alguna falla en el cuerpo no te permitió llevar a cabo alguna actividad mental. Los pensamientos e ideas. el respeto a la vida está estrechamente vinculada también con la salud en general.1 Salud y cuidado de uno mismo Te hemos hablado ya del valor de la vida. integran junto con mi parte orgánica la estructura de mi persona. de “vicio” y elabora un breve resumen o comentario acerca de su similitud y diferencia principal. la racionalidad no es algo abstracto o separado. no podrá llegar a un funcionamiento adecuado.

psicológica y moral Para que cada ser humano pueda tener una correcta integración y desarrollo en la sociedad. las emociones y el desarrollo de las capacidades. Es muy importante lograr un equilibrio tanto en el cuerpo y la mente. están las enfermedades físicas y las mentales. El aspecto moral o ético de las enfermedades y las discapacidades está en poder enfrentarlas con dignidad. así como en el Encarta o el Internet. Propongan soluciones a esta situación. tener una salud integral. . ya que el individuo debe aprender a convivir con ellas y a enfrentarlas con cuidado y respeto hacia él mismo. 2. es necesario conservar una armonía entre el cuerpo.2. • Forma equipos y mencionen qué hábitos y condiciones sociales dañan la salud física. respeto. 55 • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores: Enfermedad en el ser humano Existen distintos tipos de enfermedad. En cuanto a las discapacidades. Enfermedad y discapacidad Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética o de filosofía de tu centro. Dentro de estas dos están aquellas en las que el ser humano con ciertos cuidados puede recuperarse sin ninguna complicación. que las ideas y emociones puedan desarrollarse de manera armónica Actividades: • Investiga o menciona con ayuda de tu asesor cuál es el concepto de “virtud” para Aristóteles y elabora un breve ensayo en donde lo relaciones con el tema de la salud • Investiga qué implica la salud física.3. la diferencia entre discapacidad y enfermedad y elabora un breve comentario. Están también aquellas que dejan secuelas irreversibles o inclusive aquellas que son terminales y que tarde o temprano acaban con la vida del hombre. esto es.• Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores Salud física. comprensión y responsabilidad. pero existen también aquellas que requieren de cuidados intensivos y de no ser así pueden dejar secuelas graves en el paciente. psicológica y emocional de las personas de tu comunidad. Aquí la responsabilidad es compartida. la psicológica y la emocional. están aquellas que son genéticas o las que son producto de un accidente o enfermedad.

mediante recursos. educación. sufre dolor o sufrimiento que afectan de tal manera su desarrollo y van en contra de su dignidad. los estoicos y Nietzsche acerca de la posición que tiene o debe tener el hombre ante el dolor y el sufrimiento.3 El dolor el sufrimiento y la muerte ¿Te has preguntado acerca del dolor en el ser humano? ¿Hasta cuando el dolor y el sufrimiento son aceptables. Elabora un cuadro sinóptico con lo que piensan acerca de la muerte estos autores • Lee el siguiente texto y contesta posteriormente las actividades 56 El sufrimiento humano Como ya mencionamos el hombre debe aprender a convivir con la enfermedad y las consecuencias que esto acarrea. ya que es el sustento para poder ejercer mis capacidades intelectuales y morales. El Estado debe asegurarse de proporcionar los medios necesarios para que reciba servicios de salud. así como en el Encarta o el Internet. Un problema moral y ético es cuando el ser humano por alguna circunstancia.Un ser humano en estas condiciones no pierde sus derechos y debe ser no sólo respetado. qué propondrías para afrontar de mejor manera esta situación. Actividades: • Menciona si consideras que en tu comunidad o tu Estado son atendidas dignamente las personas que tienen alguna enfermedad o discapacidad. no puede ser utilizado como un objeto. instituciones y leyes que lo protejan. • Forma equipos y menciona si consideras que las personas con alguna discapacidad o enfermedad en tu Estado y tu comunidad tienen oportunidades de salud. Si no es así. ya sea accidente o enfermedad. El cuerpo como parte integral de la estructura y dignidad del ser humano. qué opinan los epicúreos. instrumentos y servicios especiales para que pueda adaptarse e integrarse de la mejor manera a la sociedad. sin que violenten la dignidad y la autonomía del ser humano? ¿Te has cuestionado alguna vez sobre la muerte? ¿Qué límites le impone al ser humano? Actividades: • Investiga en cualquier libro de filosofía o ética de tu centro de estudios. trabajo.3. 2. sino ayudado a alcanzarlos. educación y trabajo. ¿hasta dónde puede intervenir la medicina sin violentar esta misma dignidad o inclusive sin generar un .

Actividades: • Investiga que visión tienen Heidegger y Sartre de la muerte. • Lee el siguiente texto y contesta posteriormente las actividades: La muerte no tiene que ver sólo con el fin o prolongación de la vida. • Menciona cuál es la visión que tienes acerca de la muerte y compártela con tus demás compañeros . sino con la reflexión y orientación del hombre a lo largo de su existencia. Actividades: • ¿Cuál es para ti el límite del sufrimiento humano? • Elabora un ensayo acerca de la eutanasia como salida ante el dolor y el sufrimiento • Menciona tres hábitos que te ayuden a moderar el dolor o el sufrimiento. por otro lado. como lo mencionan algunas posturas filosóficas o religiones. • Menciona tres vicios que pueden incrementar el dolor o el sufrimiento. para poder rendir física y mentalmente. teniendo como el máximo límite el de la muerte. Los seres humanos inevitablemente llegan a ella.dolor insostenible con tal de solucionar el problema? Hay momentos en que la medicina debe respetar la forma de asumir el dolor y la enfermedad por parte de cada persona y. El hombre ante la muerte La experiencia de la muerte de algún pariente o amigo es algo que de una u otra manera todos hemos vivido. religiones para las que la vida continúa hacia la eternidad y religiones que afirman un determinado comportamiento terrenal para alcanzar esa salvación o eternidad. 57 Actividades: • Investiga acerca del sufrimiento y la dignidad del hombre. El hombre ha tenido distintas formas de enfrentar la muerte. pero has reflexionado. • Menciona la importancia del cuidado del cuerpo. este mismo dolor y sufrimiento sirve a los seres humanos para tener conciencia de los límites y fragilidad de la vida. por otro lado investiga qué visión tiene Platón y el cristianismo de la muerte y haz un cuadro comparativo con las visiones o posturas que tienen estos pensadores sobre el tema. culturas que han ofrendado la vida a sus dioses. qué tanto influye esto en tu forma de ver la vida.

sentimientos. ideas y valores.4. no sólo con fines amorosos o reproductivos. la responsabilidad y la preocupación por el bienestar del otro. Así mismo. así como en el Encarta o en Internet. a través del amor o de la mera sensibilidad o goce corporal. no nada más como un objeto. sino como parte integral de nuestra persona. A través de la Historia el ser humano ha tenido una concepción de la sexualidad estrechamente ligada al amor como ideal. dignidad y sensibilidad de la otra persona. pero conforme se han ido desarrollando nuestras sociedades. Elabora también un cuadro comparativo entre estas dos posturas. su cuerpo no como un objeto. a través del análisis ético de las diferencias sexuales y de género. qué significa el amor para Eric Fromm y para Sigmund Freud y realiza un cuadro comparativo entre las dos posturas. sino a una sexualidad que aunque no implique una relación amorosa si se oriente hacia el respeto de la autonomía. ya que puede decidir amar o no a otra persona y tiene la autonomía para desarrollar su sexualidad y relacionarse con los demás. se ha abordado la sexualidad no sólo ligada al amor de pareja. es capaz de reconocer su sexualidad. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores: Conciencia y sexualidad El ser humano a diferencia de otros seres. El amor no siempre va de la mano de la sexualidad. reconocer nuestro cuerpo. el conocimiento. es un ser libre. Como ya mencionamos. ¿Consideras que el amor está estrechamente ligado con la sexualidad? ¿Qué importancia la das al amor en tus relaciones? ¿Has reflexionado la relación que estos dos conceptos tienen? Actividades: • Investiga en cualquier libro de filosofía o ética de tu centro educativo. somos capaces de reconocer la dimensión ética de nuestra corporalidad. investiga cómo comprende el amor Max Scheler y compárala con la visión de Spinoza. implica el relacionarme con ellas tomando en cuenta la totalidad de su persona. 58 . no sólo como un medio para la reproducción.2. lo más importante del amor es el respeto. es decir. AMOR Y SEXUALIDAD Objetivo temático: Describirás la relación entre amor y sexualidad. ideas y valores que conforman como un todo su ser. la sexualidad es sólo una parte que complementa la totalidad de la pareja. sentimientos. Ese respeto a la autonomía y sensibilidad de las personas. sino como un medio para relacionarse con otros seres humanos. Una persona que manifiesta a través de su cuerpo emociones. sino como una parte de una personalidad que se conforma también de emociones. es sólo un complemento. de manera sensible y emocional.

implica también el respeto a la diversidad. de filosofía. Actividades: • Investiga en algún libro de ética. • Investiga las diferencias entre heterosexualidad. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores: Dignidad sexual El respeto a la dignidad. transexualidad. bisexualidad. Orientación y diversidad sexual ¿Te has cuestionado por qué existe gente con tendencias sexuales distintas a las tuyas? ¿Son realmente respetadas estas diferencias? ¿Si es algo psicológico o algo natural? La diversidad es algo con que los hombres conviven y han convivido a lo largo de la historia. implica no sólo el respeto a aquellos que tienen mis mismos gustos u orientaciones sexuales. sino que se ha llegado a considerar simplemente como tendencias que se pueden manifestar o no en la naturaleza humana. Para algunos sectores de la sociedad y durante algún tiempo se consideró a las tendencias sexuales no heterosexuales como enfermedades de tipo psicológico. 59 . autonomía y libertad de las personas. así como en el Encarta cómo era vista la diversidad sexual en la Grecia antigua. Pero estudios científicos no han podio comprobar que las tendencias o diversidades sexuales sean producto de una enfermedad. homosexualidad. Incluso se han visto relaciones entre individuos del mismo género en algunas especies de la naturaleza. travestismo y elabora un cuadro sinóptico con sus diferencias principales.Actividades: • Organiza una discusión o debate con la ayuda de tu asesor. o inclusive malformaciones de tipo genético. tomando en cuenta las siguientes preguntas • ¿Qué relación encuentras entre el amor y la sexualidad? • ¿Qué importancia le das a la madurez emocional de una persona para ejercer su sexualidad y por qué? • Forma equipos y menciona dos ejemplos en los no se respete la autonomía ni la dignidad sexual de la persona. por lo que tampoco podemos afirmar científicamente que la homosexualidad sea antinatural.

A pesar de que algunas legislaciones han tratado de fomentar y respetar los derechos referentes a la diversidad sexual, todavía existen muchas sociedades que ven a esta diversidad como algo que va en contra de la naturaleza, orden social y moral de las personas. Una sociedad democrática debe saber convivir con la pluralidad cultural, religiosa, racial y también sexual. La diversidad sexual no implica una menor dignidad. La persona, en cuanto su dignidad, autonomía y libertad no es modificada por una preferencia de este tipo, siempre y cuando no violente los derechos de las demás personas. Debe existir un respeto a todos los derechos humanos, (civiles, sociales, políticos, económicos y laborales.) Actualmente en algunos países se está tratando de adaptar algunos derechos a algunas circunstancias, como es el caso de los matrimonios o la adopción de hijos entre personas del mismo sexo. Poniendo énfasis en primer lugar en la responsabilidad, el amor y el respeto antes que las preferencias sexuales. Y en segundo lugar tomando en cuenta los derechos civiles a los que tienen acceso al llevar a cabo este tipo de uniones, como lo es el poder heredar sus bienes a la persona con quien comparten su vida, el tener acceso créditos y beneficios sociales que les permitan formar un patrimonio común.

Actividades: • Menciona cual es la idea principal de cada párrafo: Párrafo 1 2 Idea principal

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3 • ¿Consideras que en tu país, en tu Estado o tu comunidad hay respeto hacia la diversidad sexual? ¿Por qué sí o por qué no? • Forma equipos y menciona un ejemplo de tu país, uno en tu Estado y uno en tu comunidad en el que no se haya respetado algún derecho hacia personas con diferentes tendencias sexuales.

Prostitución y pornografía
Actividades: • Investiga en algún libro de tu centro educativo, en el Encarta, en el Internet o con la ayuda de tu asesor, cuál es la diferencia entre una imagen pornográfica y una artística o erótica y relaciónalo con el concepto de enajenación. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores:

Prostitución Para algunos pensadores la prostitución implica la despersonalización del cuerpo, ya que éste es utilizado y separado como un objeto e instrumento para satisfacer a terceros. Esta situación es generada principalmente por situaciones y carencias de carácter social y económico. Para estas posturas, la prostitución es un problema, ya que el cuerpo es enajenado y rebajado en su dignidad, pero el problema más grave no es cuando una persona decide prostituir su cuerpo para obtener algún ingreso, sino cuando esta enajenación corporal es producto de una explotación, sometimiento, abuso e imposición de terceras personas, explotación de menores o todo aquello que se de a través de la coacción de terceros. Sin embargo, también existen otras posturas que consideran que a la prostitución como un oficio más cuando ésta es consentida entre adultos como un acto personal y responsable. En última instancia, independientemente de cualquiera de las dos posturas, es muy importante promover el respeto de los derechos humanos y civiles de las personas que ejercen esta profesión, en contra de los prejuicios sociales que por mucho tiempo han denigrado a las personas que se dedican a esto.

Actividades: • Forma equipos y reflexionen ¿qué opinas de la regularización legal de la prostitución y por qué?

Pornografía
Es importante distinguir cuando la orientación de la imagen es de tipo estético y artístico o cuando su orientación tiene la finalidad de excitar o tener un contacto sexual. El problema grave aquí es cuando se cometen abusos, explotación y coacción sobre menores, o personas que, en general, por su condición son víctimas de abuso y explotación. Imágenes que corren el peligro de caer en manos de menores de edad, en donde se pueden mostrar conductas de discriminación, violencia o desprecio al ser humano, que en algunos casos pueden influir o moldear inconscientemente la conducta de aquellos que están observando esas imágenes. Actividades: • Forma equipos y menciona tres ejemplos de situaciones en las que la pornografía violente la salud física de la persona y tres en donde se violente la salud moral o psicológica.

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2.4.1. Diferencias sexuales y de género
¿Te has puesto a reflexionar sobre las similitudes y las diferencias que se pueden dar en el género humano, si realmente existen o no? ¿Qué tanto influyen las costumbres sociales y culturales para establecer estas diferencias? Investiga en cualquier libro de filosofía, ética o biología, así como en el Encarta o Internet el significado de los términos: “reino”, “género”, “especie”, “sexo” y elabora un cuadro sinóptico de estos términos. Investiga también el significado del término “hermafrodita” y menciónalo brevemente. Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores:
Diferencias y similitudes El ser humano como ya lo mencionamos puede tener distintas orientaciones sexuales, que lo inclinen hacia alguna preferencia; pero cuando hablamos del género masculino o femenino, podemos distinguir claramente las diferencias de tipo físico genético y también en cuanto a la determinación física de los órganos reproductivos. Es por eso que a partir de estas situaciones podemos establecer ciertos parámetros físicos, para determinar ciertas diferencias entre hombres y mujeres. Pero debemos reconocer que la práctica nos ha demostrado que en cuanto a las capacidades intelectuales, físicas y emocionales ambos sexos pueden desarrollar de igual manera todas las actividades. El problema está cuando las diferencias a favor de uno u otro sexo se afirman sin fundamento alguno, perjudicando de alguna manera al sexo contrario. A lo largo de la historia podemos observar que ha existido un predominio y ventaja del género masculino, la mayor parte de las veces injustificadamente y sin fundamento alguno. En la última época se ha tratado de ir eliminando la discriminación y abuso hacia las mujeres, se han incorporado cada vez más a actividades como el trabajo, la política, los deportes, etc. Pero es claro también que en muchos casos siguen sufriendo violencia, abuso y discriminación. Lo más importante es saber apreciar las similitudes y diferencias propias de cada sexo, ya que lo esencial es comprender que hombre y mujer se complementan el uno al otro de igual manera, y cualquier postura extrema de uno en contra del otro, sólo va en detrimento de la humanidad y sociedad en general.

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Violencia en nuestras relaciones interpersonales ¿Has sido alguna vez víctima de la violencia? ¿Has cometido alguna vez tú un acto de violencia? Todos alguna vez hemos sido víctimas de algún tipo de violencia y no forzosamente física. dos en tu país y dos en tu Estado o tu comunidad en donde se haya manifestado una situación discriminatoria de un sexo hacia otro: Internacional Nacional Estado o comunidad • Escoge un ejemplo y menciona por qué crees que se da esto y qué propondrías para solucionarlo. Actividades: • Investiga en cualquier libro de filosofía o ética. una pelea entre hermanos. Reflexiona y verás que en algunas situaciones podemos llegar a ejercer cierta violencia conciente o inconscientemente. 2.Actividades: • Menciona dos ejemplos a nivel internacional. • Lee el siguiente texto y contesta posteriormente las si guientes actividades Violencia en el ser humano Como te mencioné anteriormente no hace falta reflexionar mucho para que te des cuenta de que el ser humano puede llegar a demostrar de distintas maneras algunas tendencias agresivas que 63 . abuso y violación sexual. algún insulto en el tráfico.5. así como el problema de las adicciones. alguna agresión en la práctica de algún deporte. violencia física y emocional. así como en el Encarta o el Internet acerca de este tema. NEGACIÓN DE LA DIGNIDAD Y VIOLENCIA INTERPERSONAL Objetivo temático: Discutirás la negación de la dignidad y violencia interpersonal. mediante la reflexión de fenómenos como el acoso.

Desgraciadamente hay gente que puede abusar de alguna situación de poder. ya que desgraciadamente el lugar donde se manifiesta de manera más frecuente y de raíz la violencia. . Con esto está violentando no sólo la dignidad de la persona. económica. • Investiga en cualquier libro de ética. En el momento que el ser humano puede controlar sus instintos y sus pasiones las manifiesta en contra de terceros dañando su integridad y se convierte en agresión y violencia que no necesariamente repercute físicamente. Pero el ser humano es capaz también de controlar sus pasiones y sus emociones. jerárquica. algún trastorno psicológico o fisiológico.en algunos ciertos casos se muestran como algo instintivo. alguna posición familiar. La violencia se puede dar por distintas causas que pueden ir desde conductas aprendidas en el seno familiar. cuáles son los tipos de violencia intrafamiliar que existen y elabora un cuadro sinóptico. o de autoridad. que se refleja a su vez en no poder controlar un arranque de ira o comportarse histéricamente. Actividades: • Menciona tres ejemplos de violencia que observes en este momento en el mundo. además de transgredir valores éticos como la tolerancia y el respeto. Internacional Nacional Estado o comunidad 64 • Elige un ejemplo menciona por qué crees que se da esta situación y qué propondrías para solucionarlo. Violencia doméstica Es importante reflexionar acerca de la violencia intrafamiliar o doméstica. canalizándolas de manera que no afecte a terceros. sino también psicológica y moralmente. en tu país y en tu comunidad. social. para ejercer violencia en los demás. sino su autonomía. que pueden provocar un desajuste en el temperamento. así como en el Encarta o el Internet. es en el núcleo familiar.

que no es exclusivamente físico. además del abandono o descuidos que también pueden sufrir. pero principalmente las personas y familias deben hacer conciencia y reflexionar acerca de estas situaciones que afectan de manera determinante a nuestra sociedad. De la misma manera. Mujeres Entre cónyuges Niños Ancianos . niños y ancianos. jerarquía o fuerza. uno de los rasgos de la violencia es el abuso hacia otras personas aprovechándose de su condición de poder. Aunque estos tipos de violencia son los más comunes. los chicos muchas veces sufren imposiciones por parte de sus padres. descuidarlos e inclusive ignorarlos. se da principalmente hacia las mujeres. ya que. agresiones físicas o mentales que afectan la dignidad de las personas. Existen distintos tipos de violencia doméstica. dos ejemplos entre cónyuges.Actividades: • Investiga cuáles son las instituciones más cercanas a tu comunidad que atienden el problema de la violencia intrafamiliar. haciéndoles perder su autonomía y dignidad. los ancianos pueden ser víctimas de vejaciones como el hacerlos sentir inútiles. Como ya mencionamos. 65 Actividades: • Forma equipos y menciona dos ejemplos de violencia física y violencia psicológica. también puede existir la violencia física y psicológica de las mujeres hacia los hombres. el núcleo familiar es el origen y la raíz de la formación personal en los seres humanos. • Lee el siguiente texto y contesta posteriormente las actividades Violencia en la familia La violencia doméstica es uno de los graves problemas que afectan a nuestra sociedad. dos hacia los niños y dos hacia los ancianos. respecto a las mujeres. En cuanto a los niños. situación que también se manifiesta en la violencia intrafamiliar. así como la dependencia económica de algunas mujeres hacia sus parejas. la violencia por igual entre cónyuges y también de hijos hacia los padres. La responsabilidad debe caer en dos frentes. además de agresiones físicas. El estado debe garantizar la preservación de derechos individuales a través de instituciones que protejan y fomenten estos derechos. Respecto a mujeres se manifiesta entre otras cosas por el machismo que ha privado en nuestras sociedades. Este tipo de abuso.

66 Actividades: • Forma equipos y menciona dos ejemplos de actitudes que demuestren un comportamiento de acoso y hostigamiento sexual en el ámbito laboral. así como el Código Penal vigente para el Distrito Federal el Artículo 259 bis y comenta qué menciona acerca del acoso sexual. Investiga alguna institución más cercana a tu comunidad que garantice y fomente la protección contra el acoso sexual. ¿pero en que ámbitos crees que se da esta situación? El acoso sexual. desgraciadamente también. Laboral Escolar Familiar Abuso y violación sexual Un problema más grave todavía que el acoso. familiar y social. en el mismo núcleo familiar. se puede dar en el trabajo. transcríbelo en tu cuaderno y coméntalo en tu salón de clases.• Elige uno de estos temas que afecte de mayor manera a tu comunidad y menciona. por qué crees que se da esta situación y qué propondrías tú para solucionarlo. dos en el ámbito escolar. • Lee el siguiente párrafo y contesta las actividades posteriores: El acoso sexual consiste principalmente en la presión que puede ejercer una persona sobre otra para tener algún contacto sexual. es el caso del abuso físico y violación sexual. en qué consiste el acoso sexual. dos en el ámbito familiar. en la escuela. . en el lugar donde vives y. en general. Este tipo de acoso se puede dar en el ámbito laboral como también en el ámbito escolar. Actividades: • Investiga en el Código Penal del Distrito Federal los Artículos 265 y 271 lo referente al abuso sexual. Investiga en cualquier libro de ética. sino un contacto directo y manifiesto hacia el agredido. así como en el Encarta o el Internet. ya que en éste no hay sólo una intención o presión por parte del que trasgrede. Acoso y hostigamiento sexual Seguramente has escuchado acerca del acoso sexual.

Anota tu reflexión y coméntala con tu grupo. y de otros casos en donde los gobiernos o grupos en el poder hayan practicado la tortura para reprimir a sus ciudadanos ¿qué opinas de esto? . El secuestro se ha convertido en la forma más cruel de transgredir la dignidad humana. Un caso grave en nuestra sociedad es el de Ciudad Juárez. así como los tipos de secuestro que existen. se le tortura o mutila. Actividades: • Lee el siguiente párrafo y contesta las actividades posteriores La tortura es una de las violaciones más fuertes en contra de la dignidad humana. ya que es una agresión física prolongada. El secuestro se ha convertido últimamente en el medio más cruel de violencia contra las personas. sino que lástima psicológicamente a las personas tratándolas como objetos. ya que existen casos en los que solamente se priva de la libertad a la persona para obtener un pago. en el que además del registro de violencia sexual. que no sólo daña la integridad corporal. constituyendo un grave atentado a nuestra integridad y legalidad como sociedad. Investiga y menciona tres ejemplos de tortura y tres de secuestro que se hayan suscitado en la historia de la humanidad. La tortura y el secuestro Seguramente has escuchado hablar en los medios de comunicación acerca de los secuestros que desgraciadamente se han ido incrementando en todo el país. se han cometido asesinatos atroces y en gran cantidad. • Investiga acerca de la Inquisición.• Lee el siguiente párrafo y contesta las actividades posteriores: Desgraciadamente tenemos que mencionar que este tipo de abuso está registrado con más frecuencia en el ámbito familiar. en donde oculto tras una aparente confianza y afecto se violenta la integridad principalmente de los niños. • Investiga un artículo en algún periódico o en las noticias relacionado con el secuestro. últimamente hemos visto cada vez más casos en los que se priva de la libertad a la persona. 67 • Forma equipos e investiguen cómo afecta el secuestro y la tortura a sus víctimas y qué se puede hacer para revertir este problema. por temor a ser descubiertos. Investiga qué institución protege contra estos casos. Actividades: • Reflexiona cómo nos afecta el abuso sexual como sociedad y qué te corresponde hacer para solucionar este problema. dañando moral. psicológica y económicamente a las familias. se cobra una cantidad y además acaban con la vida de la víctima.

5. si tienes una forma de ser y de pensar propia? ¿Qué tanto influye la moda. de qué manera dañan tanto psíquica como emocionalmente a la persona. ya sea nuestra mente o nuestro cuerpo. en qué consiste la enajenación laboral para Marx. de dinero o de status que vive nuestra sociedad? Te invito a que reflexiones sobre tu verdadero núcleo personal. podemos encontrar. que como medio de distracción y cultura pueden ser muy útiles. 68 • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores Enajenación interior y exterior Haciendo referencia a la interioridad de la persona. a ésta nos referimos cuando hablamos de la enajenación corporal o física. Un ejemplo grave son las drogas. así como en el Encarta. pueden llegarse a convertir en una enajenación para la persona.2. Enajenación del cuerpo persona. pero cuando se convierten en una influencia determinante en las decisiones y conductas de las personas. . o una parte de nuestro ser. podemos encontrar lo que mencionamos como enajenación exterior. sus expectativas. Para comprenderlo de mejor manera podemos mencionar que puede haber una enajenación en la interioridad o en la exterioridad de la persona. que existen personas que ponen su atención. en algo ajeno a nosotros mismos.1. Por otro lado. el afán de poder. Actividades: • Investiga acerca de los distintos tipos de drogas. su concentración y su inteligencia en situaciones o cosas que realmente no pertenecen a su identidad o núcleo personal. dejando de lado una reflexión y análisis personal. Un ejemplo son los medios de comunicación. por ejemplo. ¿Te has preguntado cuál es el núcleo de tu identidad? ¿Te has preguntado también si eres realmente feliz. Enajenación Como ya pudimos ver en temas anteriores. ya que existen situaciones o cosas ajenas a nosotros y que influyen en nuestro organismo haciéndonos dependientes de ellas. Actividades: • Investiga en cualquier libro de filosofía o ética . enajenar consiste en poner nuestro ser.

• Formen equipos y con ayuda de tu asesor mencionen dos ejemplos de enajenación corporal o exterior y mencionen por qué crees que es así. dañino y tóxico para nuestro organismo. solidaridad o racionalidad y mencionen cuál es su importancia para el desarrollo del ser humano y elijan un tipo de enajenación que lo obstaculice. de sus metas. sin daños psicológicos y emocionales graves. la autoconciencia. Es muy importante mencionar que este tipo de enajenación es la más grave. sino lo que realmente lo caracteriza e identifica como ser humano es su racionalidad que implica el desarrollo intelectual y afectivo de su sociabilidad. 69 . introspección. y por último el amor que es la mayor manifestación de conocimiento y desarrollo del ser humano. Actividades: • Formen equipos y con ayuda de tu asesor mencionen dos tipos de enajenación interior o intelectual y mencionen por qué crees que esto es así. elijan un tema que integre realmente el núcleo personal. el dinero. en la que se puede hacer conciente de sus actos. la reflexión interior o introspección. errores y objetivos. y que desgraciadamente pueden generar una dependencia fisiológica y emocional destructiva hacia el verdadero núcleo de nuestro ser. o de identidad en las personas.ya que son sustancias externas a nuestro organismo que generan en nosotros sensaciones de placer o ilusión que realmente no nos pertenecen siendo algo ajeno. A través de esa sociabilidad el ser humano ejerce su libertad y. El verdadero núcleo e identidad del ser humano no es el poder. productividad. como ya vimos. ya que no sólo produce una enajenación como tal en nuestra personalidad. ya sea el amor. el status o otras cosas hacia las que nuestra sociedad tiende. es decir. • Formen equipos.

eticidad y dignidad B) Universalidad. justicia y propiedad .Que he aprendido Encierra en un círculo la respuesta correcta. ¿Cuales de los siguientes incisos expresan fundamentos clásicos de los derechos humanos? 70 A) Libertad y razón B) Dignidad e igualdad C) Legalidad y justicia D) Universalización y ley natural 5. ¿Cuáles son características de los derechos humanos? A) Totalidad. 1. igualdad y libertad B) Vida. ¿Cuál de las siguientes opciones considera derechos humanos básicos? A) Justicia. incondicionalidad y inalienabilidad C) Dignidad. eticidad y universalidad 2. justicia y libertad C) Vida. incondicionalidad y totalidad D) Inalienabilidad. libertad y propiedad D) Libertad. Es la capacidad de reflexionar sobre mis propios actos A) Libertad B) Racionalidad C) Eticidad D) Autoconciencia 3. La______________es lo que distingue a los seres humanos de los demás seres naturales A) Solidaridad B) Voluntad C) Racionalidad D) Fuerza 4.

11 y 12 La mayoría de las personas que ejercen la prostitución. sino también por el riesgo de transmisión de enfermedades y por las agresiones de las que en. En relación al texto anterior: ¿Qué relación se tiene respecto al cuerpo en esta actividad? A) Cuerpo-persona B) Cuerpo-sujeto C) Cuerpo-objeto D) Cuerpo-placer 71 . no sólo el establecer una relación íntima con una persona que no se ama o no es del agrado. se corren muchos riesgos. el mayor de los casos. En la práctica. sino por circunstancias que las orillan a ejercer esta actividad. como la necesidad económica. Constituyen normas que imponen responsabilidades a los Estados nacionales. las mujeres pueden ser víctimas. 9. no lo hacen por gusto. Buscan promover el desarrollo humano mediante acciones y políticas públicas. Surgieron a raíz de la trasgresión de ciertas garantías a grupos que por determinada condición son violentados en sus derechos a) De las minorías b) Económicos y laborales c) Sociales y culturales d) Políticos Lee el texto y contesta las preguntas 10. Son aquellos que garantizan equidad. 10. la falta de empleo y en algunos casos la presión o coacción de otras personas. a través de instituciones del gobierno 8.Contesta la siguiente relación de columnas: 6. ¿Qué valor se afecta en las mujeres al ser orilladas a ejercer esta actividad? A) Libertad B) Autonomía C) Democracia D) Igualdad 11. libertad y acceso al desarrollo. 7.

Para el derecho romano persona es todo individuo racional 14. Situación que depende del ser humano para prevenir las enfermedades A) La genética B) Los hábitos C) La higiene D) La inteligencia 22. Platón le da mayor dignidad al cuerpo que al alma 16. La responsabilidad social ante la discapacidad depende A) Los individuos B) El Estado C) Individuo y Estado E) La sociedad . Los seres humanos tienen una apertura natural hacia la trascendencia 20. El ser humano posee mayor dignidad moral que los demás seres naturales 15. Se puede mantener la dignidad del ser humano ante cualquier dolor o enfermedad 18. ¿qué valor se está transgrediendo en las agresiones y abusos que sufren las mujeres? A) Autoconciencia B) Individualidad C) Dignidad D) Racionalidad Contesta si consideras V (verdadero) o F (falso) las siguientes oraciones 13. El cuerpo sin autoconciencia corre el riesgo de ser ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 72 tratado como objeto 21.12. En relación al texto anterior. La visión de la muerte es una concepción existencial que no influye en el desarrollo de la vida humana 19. El cuerpo es el sustento del espíritu para el ser humano 17.

Se relacionan con ambos sexos 33. La orientación sexual implica mayor dignidad 27. La democracia implica el respeto a la diversidad sexual 28. Se relacionan con los de distinto sexo 32. Lomas importante en la sexualidad. 30. La responsabilidad sexual implica el respeto a la______________de los demás a) Ética b) Libertad c) Voluntad d) Dignidad 25. Si se utiliza el cuerpo sin respetar la autonomía y dignidad se puede caer en una _________________ del mismo a) Explotación b) Enajenación c) Subordinación d) Obstaculización Contesta si consideras V (verdadero) o F (falso) las siguientes oraciones 26.23. Además de reproducirse el ser humano puede utilizar su sexualidad para relacionarse con otros seres humanos de manera a) Libre y responsable b) Sensible y emocional c) Corporal y espiritual d) Autónoma y conciente 24. Personas que se cambian de sexo a) transexuales b) homosexuales c) heterosexuales d) bisexuales ( ) ( ) ( ) ( ) 73 . La homosexualidad es una enfermedad que tiene cura 29. mas que la diversidad es la resposabilidad Resuelve la siguiente relación de columnas. Se relacionan con los de su mismo sexo 31.

a) Universalidad 74 b) Incondicionabilidad c) Inalienabilidad . No pueden ser coartados o limitados por ninguna ley ni gobierno 39.34. Es la presión psicológica de tipo sexual que puede ejercer una persona sobre otra a) Abuso b) Explotación c) Tráfico d) Acosamiento 35. El_____________ es cuando hay un contacto sexual directo con el agredido a) Acosamiento b) Abuso c) Tráfico d) Hostigamiento 36. Pueden ser ejemplos de enajenación interior a) El dolor b) La violencia fìsica c) Los medios de comunicación d) El fanatismo 37. Los derechos humanos son válidos para todos los seres humanos y en todo momento. Es un ejemplo de enajenación exterior a) El alcoholismo b) El amor c) La prostitución d) La religión Relaciona las siguientes columnas relativas a las características de los derechos humanos 38. No pueden ser enajenados por ninguna persona o situación 40.

Respecto al tema de la salud y cuidado te recomendamos a filósofos como Tomás de Aquino o Aristóteles que hablan acerca de temas importantes para la conservación del ser humano como lo son los hábitos y las virtudes. la enfermedad y la muerte. Para el tema del fundamento de los derechos humanos te recomendamos que indagues más a fondo en cualquier libro de Historia Universal que tengas a tu alcance acerca de la Revolución Francesa. en las cuales estos filósofos hablan acerca de la postura que el ser humano debe tomar ante las pasiones. te recomendamos que consultes en cualquier libro de Historia Universal que tengas a tu alcance.Quiero saber más En esta unidad conociste las características de los derechos humanos y su relación con la dignidad personal. en donde éste plasma su teoría acerca del mundo ideal en el que él creía. 20 y 21 respectivos a los derechos antes mencionados. Montesquieu. en donde este autor menciona las características principales del capitalismo y sus repercusiones en la sociedad. entre los cuales están los derechos civiles y políticos. en donde este autor reflexiona acerca de concepto de dignidad en los seres humanos. así como la obra El Utilitarismo de Stuart Mill. Puedes consultar también El valor de elegir de Fernando Savater. así como Metafísica de las costumbres de Emmanuel Kant. así como la obra Enamoramiento y amor de Alberto 75 . Puedes consultar también la obra El Capital de Carlos Marx. Para el siguiente tema de dignidad y derechos humanos. así como también La justicia social. entre otros pensadores importantes. referentes al patrimonio familiar. ya que a partir de esta época se reflexionó de manera más profunda acerca de los derechos humanos con filósofos como Rosseau. entre otros. te recomendamos la obras de autores antiguos como Epicuro y su Carta a Meneceo o Séneca y sus Cartas morales. En referencia a los derechos laborales y económicos. 15. así como los artículos 16 y 17 de la Declaración Universal de la Familia. así como la Declaración de los Derechos Civiles y Políticos en sus artículos 13. que fundamentaron filosóficamente conceptos como el de democracia. Respecto al tema del amor y la sexualidad te recomendamos la obra de Eric Fromm El arte de amar. en donde este autor reflexiona acerca de lo que implica en su opinión una verdadera justicia en las sociedades actuales. Voltaire o Kant. para lo que te recomendamos que consultes la Constitución Política Mexicana en su artículo 1°. puedes consultar el artículo 4 de la Constitución Política Mexicana que hace referencia a estos tipos de derechos. división de poderes o dignidad humana. puedes consultar El Mito de la Caverna en los Diálogos de Platón. de John Rawls. En referencia a temas como el de la enfermedad y la muerte. como estaban clasificados y organizados socialmente los romanos y los griegos en la época antigua. O las obras de filósofos más actuales como Jean Paul Sartre con El ser y la nada o Heidegger y su obra El ser y el tiempo en donde hablan de igual manera de temas como el hombre y su angustia ante la inevitable mortalidad. En cuanto al tema de la dimensión ética de la corporalidad. 19. en donde este autor reflexiona acerca del concepto de bienestar y bien común para la sociedad. Pudiste conocer también en esta unidad los distintos tipos de derechos humanos. en donde podrás conocer la reflexión que este autor hace acerca de la libertad.

unesco. Comisiòn Nacional de Derechos Humanos.mx: 2004 76 . así como el concepto y tipos de enajenación que este autor criticaba de la sociedad capitalista. En estas obras encontrarás diferentes opiniones acerca de las distintas relaciones de amor y sexualidad entre los seres humanos. en donde podrás apreciar la postura que tenía este autor acerca de la violencia como único medio de emancipación social de las clases explotadas. www. en donde este autor habla de la violencia como producto del comportamiento histérico del ser humano. Por último respecto al tema de la violencia y negación de la dignidad personal. 2003. www. y sus conceptos como el de lucha de clases o revolución social. puedes consultar la obra Histeria de Freud. te recomendamos que consultes en cualquier libro de filosofía o historia.cndh. Así mismo.org/general/spa/.org. así como las obras de Carlos Marx como El manifiesto comunista o El Capital.Francesconi o la obra pasión por ignorancia de Aguirre Espíncola y Vega Simona Edmundo. sus causas y sus consecuenciasPuedes consultar también las siguientes páginas en Internet: UNESCO.

muchas veces no se da entre iguales. Reflexionaremos también sobre las contradicciones de tipo político. en búsqueda de la paz y el respeto a los derechos humanos. como el de la globalización. a través del conocimiento y reflexión sobre el impacto. una apertura comercial y de mercado donde los países. o la caída del muro de Berlín. Reflexionaremos acerca de situaciones 77 . es decir. En el primer tema. ejerciendo una restricción y marginación de los países desarrollados hacia los países pobres a la hora de recibir a la gente en su territorio. y los países pobres o en vías de desarrollo. fomentando una relación más estrecha y homogénea entre estas naciones. identificarás la manera en que la globalización ha repercutido a nivel mundial y nacional en el ámbito económico. buscando un cambio a través de nuestra manifestación como sociedad. a través de mayores acuerdos. puedan transitar industrial y económicamente. económicas y políticas que la globalización ha generado en el hombre. el papel de la ética es indispensable para generar una conciencia y reflexión en el hombre. En el segundo tema. a través de situaciones como la migración y el desarrollo acelerado de los medios informativos. reconocerás de manera más detallada la importancia de la reflexión ética sobre la forma en que la globalización ha impactado a las naciones. entre las naciones. consecuencias positivas y negativas que se han generado a raíz de este proyecto mundial. que cada vez se enriquecen más. Analizaremos los factores negativos. que en teoría busca el desarrollo de las políticas capitalistas y neoliberales. O el ámbito social y cultural. a través de situaciones como la polaridad de la riqueza y la explotación. entre países con las mismas condiciones de producción y desarrollo. Dentro de estos proyectos se han desarrollado algunos de tipos económico. o injusto y perjudicial para el ser humano. por un lado. que sufren condiciones de abuso y explotación por parte de los primeros. y a raíz de situaciones como la Segunda Guerra Mundial. pero también los factores positivos que nos pueden servir para crecer y desarrollarnos de mejor manera. Ha formado organizaciones como la ONU. que no favorecen en muchos casos a la democracia y al bien común. entre otros acontecimientos relevantes. El problema está en que él intercambio o aparente acuerdo. pero por otro. generando situaciones de desigualdad entre los países poderosos. como la apertura de fronteras para el intercambio comercial. ha tratado de llevar a cabo proyectos que lo acerquen cada vez más a una comunión y respeto entre las naciones.¿ ¿ ¿Qué voy a aprender? LA GLOBALIZACIÓN Y EL DESARROLLO DE LAS NACIONES Objetivo de la unidad: Reconocerás las implicaciones sociales. Por todo esto. que le permita manifestarse y tratar de cambiar estas condiciones. ¿ UNIDAD 3 El ser humano en las últimas décadas. si ha repercutido en un desarrollo ético y armónico. es decir.

a consecuencia de la globalización. Ética para un mundo global de Amelia Valcárcel. www.mx . Giddens. donde te mencionan una postura ética a seguir ante el inminente mundo globalizado. Anthony.un. los efectos de la globalización en nuestras vidas. México.org. Amelia. en donde podrás observar algunas implicaciones de carácter ético en el ser humano. armonía y paz entre las naciones. Valcárcel. la globalización y sus implicaciones mundiales. Ética para un mundo global. donde verás las consecuencias que un desarrollo acelerado de los medios informativos implica.onu. 2002 Castells. Madrid. 78 Bilbeny. en donde podrás observar la manera como la globalización ha influido en diversos aspectos nacionales e internacionales. para comprender el mejor camino hacia una verdadera cooperación. Identidades nacionales y posnacionales. La era de la información. puedes consultar la obra de Anthony Gidderes. Puedes consultar también las siguientes páginas en internet: Organización de las Naciones Unidas (sitio general en español) www. Para abordar esta unidad te recomendamos las siguientes lecturas: Para el primer tema. 1997. Tecnos. Manuel. Madrid. Barcelona. Habermas. El mundo desbocado. Identidades nacionales y posnacionales. También la obra. J. puedes consultar la obra de Jurgen Habermas. La era de la información. Por una causa común. Norbert. Siglo XXI. 1989. 2002. El mundo desbocado.org/spanish Organización de las Naciones Unidas en México. Los efectos de la globalización en nuestras vidas. Fuentes de consulta Para el segundo tema desafíos éticos de la globalización. Tecnos. Tecnos 1999. Madrid. Ética para la diversidad.como el impacto de la globalización en el medio ambiente y en la comunicación entre los países. Así como la obra de Manuel Castells. Gedisa.

• Investiga tres organizaciones de tipo político que integren o representen los intereses de varias naciones o de una región integrada por varias naciones. que el hombre se vio en la necesidad de crear organizaciones que protegieran los derechos e independencia de las naciones. En la actualidad el dominio político. así como en el Encarta o el Internet. identificando sus ventajas y desventajas. pero que desgraciadamente no se da en condiciones de igualdad. generándose así tratados. 79 .1. LA GLOBALIZACIÓN Y SUS IMPLICACIONES MUNDIALES Objetivo temático: Describirá las implicaciones de la globalización. los países han llegado a convenios políticos que los reúnen en regiones o grupos de poder para proteger sus intereses. ¿Te has cuestionado cómo está repartida la riqueza. Pero fué hasta el siglo XX y a raíz de las guerras mundiales. no sólo en tu país. leyes y organizaciones que respaldaran y garantizaran el respeto a los derechos de todos los pueblos. generando en muchos casos. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores: Implicaciones sociales de la globalización A lo largo de la historia el ser humano se ha agrupado y relacionado de diversas formas. a África y América. Actividades: • Investiga en algún libro de ética. en donde a través del dominio territorial se buscaba un dominio cultural y económico. principalmente.3. menciona una situación de tipo político. ya no se limita a un espacio geográfico específico. ¿Consideras que realmente han beneficiado a la igualdad entre los países las nuevas formas de agruparse políticamente? •Forma equipos y con ayuda de tu asesor. el significado del término globalización y elabora un breve resumen. desde los imperios antiguos que abarcaban una gran extensión territorial. hasta las diversas conquistas e invasiones de algunos pueblos europeos. abusos y explotación. Grupos en los que los países más poderosos. pactan acuerdos con los países menos desarrollados. a raíz de la globalización que haya beneficiado a tu país y un ejemplo de una situación que lo haya perjudicado. sino en el mundo? ¿Has escuchado hablar de la globalización y el libre comercio entre las naciones? La globalización es un fenómeno que aunque no te des cuenta. mediante el análisis de sus efectos sociopolíticos y económicos a nivel mundial. repercute directamente en tu vida.

qué es el Tratado de Libre Comercio y relaciónalos con el concepto de globalización a través de un resumen • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriore: A pesar de las implicaciones políticas y sociales que acarrea la globalización. del liberalismo político o del capitalismo?. el factor que interesa predominantemente es el económico. 80 Para los países más poderosos las barreras geográficas ya no son un obstáculo. las condiciones económicas y de desarrollo para los trabajadores. grupos de poder político y económico. Implicaciones económicas de la globalización ¿Has escuchado hablar del Tratado de Libre Comercio. Desgraciadamente para los países menos desarrollados. a través de los distintos tratados entre las naciones. ya que a través de convenios entre las naciones se da un comercio más libre y rápido. Más que un espacio geográfico o territorial lo que se busca es el poder económico bajo una aparente cooperación entre las naciones. ¿Consideras que la riqueza. e imponer sus condiciones en los países menos desarrollados. en consecuencia. que no cuentan con la infraestructura necesaria para soportar este tipo de competitividad. se ha repartido de manera justa? Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética. del neoliberalismo. cuáles son las características del capitalismo. . esta asociación es permitida y fomentada por sus propias autoridades. ya que éstos pueden invadir a través de sus empresas transnacionales. se realizan tratados comerciales que benefician a los países más poderosos. Uno de los problemas más graves de este tipo agrupación económica es la desigualdad que esto genera. generando que las empresas extranjeras establezcan en el país más pobre las condiciones de trabajo y. que a su vez reciben privilegios. ya que lo que hacen los países más poderosos es crear empresas con gran poder de expansión en los países subdesarrollados. así como en el Encarta o el Internet.Actividades: • Forma equipos y con ayuda de tu asesor menciona a tres agrupaciones de tipo político a las que pertenezca tu país. beneficiándose sólo a unos cuantos y generando una desigualdad cada vez más grande entre pobres y ricos.

81 . en los que los medios de comunicación o tecnológicos te hayan beneficiado y dos ejemplos en los que consideren se hayan utilizado para favorecer intereses particulares de algún tipo. Forma equipos y menciona dos ejemplos a nivel internacional. En nuestra actualidad. ha traído como consecuencia un mayor alcance a las masas. como la manipulación de la información para defender algún interés particular. ya que de su contenido se puede derivar el intercambio. así como en tu país o comunidad. y el usarlos cotidianamente es normal para ti. como la eliminación de las fronteras para comunicarse. o para publicitar y generar de la misma manera un consumo en masas. científico. Estado o comunidad a raíz de la globalización. tanto de manera positiva como de manera negativa. creciste con algunos de los medios de comunicación que ahora tenemos. se crean sociedades de información y ésta se convierte en un valor en sí mismo. la información vale. Pero también el desarrollo en los medios de comunicación. al ser humano se le han abierto muchas puertas. Pero ¿te has detenido a reflexionar en la forma que los medios de comunicación influyen en tu vida cotidiana? ¿Te has preguntado cual ha sido la consecuencia del desarrollo acelerado en los medios y la tecnología? Actividades: • Menciona cuáles son los medios de comunicación más importantes en los últimos años y por qué? • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores: Desarrollo comunicativo Con el desarrollo de los medios de comunicación. cuando la información que se quiere dar es tendenciosa. en tu Estado o tu comunidad que tengan el poder económico en algún sector. Medios de comunicación y tecnología Probablemente por tu edad. La información se ha organizado de mejor manera y de forma más rápida.Actividades: • Forma equipos y menciona tres ejemplos de empresas transnacionales en tu país. Menciona dos situaciones que hayan beneficiado a tu país. para mal informar a la gente o defender intereses políticos o partidistas. tecnológico y cultural de los pueblos.

sino también su riqueza y cultura. amigo o conocido ha partido hacia otro país para buscar mejores oportunidades de trabajo y de vida. comentando las causas y consecuencias . sólo beneficia a unos cuantos y perjudica a muchos. en los pocos países que se han beneficiado del capitalismo. • Lee el siguiente texto y contesta posteriormente las actividades: Desigualdad y migración A lo largo de la historia. pero sufriendo también abusos como la explotación y la discriminación. Uno de los problemas más graves de la globalización son las contradicciones. Actividades: • Investiga en cualquier libro de historia o ética.Migración Seguramente ya has escuchado en tu comunidad o tu entorno que algún familiar. por condiciones climáticas o en busca de mejores tierras o condiciones para vivir. tu Estado y tu comunidad. en derechos y en acceso al libre comercio. ya que. mencionando la principal causa y sus consecuencias. está sólo en unos cuantos países y localmente también sólo en ciertos sectores de la sociedad. 82 Pero en la actualidad se ha centralizado en las grandes ciudades no solo a sus familias. busca la cercanía y homogenización en valores. Actividades: • Investiga cuál es el índice de migración en tu país. así como en el Encarta o el Internet. pero esta homogenización en la práctica. por un lado. Desgraciadamente esta es una consecuencia de las condiciones en que muchos mexicanos se encuentran. en búsqueda de alimento. . Esto ha orillado a miles de personas a buscar oportunidades mejores de vida. pero desagraciadamente esa riqueza. en la humanidad han existido distintos tipos de migración que van desde el traslado de personas de un territorio a otro. el neoliberalismo y la aparente globalización. teniendo acceso en algunos casos a un mayor ingreso económico. dos movimientos migratorios que se hayan dado en la historia.

País Índice

Estado

Comunidad

Causas/ consecuencias • Elabora un breve ensayo en el que tomes en cuenta las siguientes preguntas: ¿Qué importancia le das al factor educación, respecto al aumento o disminución de la migración? ¿Qué propondrías para que disminuyera la migración?

3.2. LOS DESAFÍOS ÉTICOS DE LA GLOBALIZACIÓN
Objetivo temático: Explicarás los desafíos éticos de la globalización, a través de la identificación de sus repercusiones positivas y negativas en la vida de los pueblos y los individuos, así como su impacto para el desarrollo de las naciones.

Actividades: • Lee el siguiente texto y contesta posteriormente las actividades

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Globalización y derechos humanos
La globalización tiene el reto de no ser contradictoria con sus principios. Si lo que busca es una verdadera homogenización económico, político y social entre las naciones, debe respetar en la práctica estos principios y no permitir que se sigan dando situaciones de desigualdad e injusticia social. Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética, así como en el Encarta o el Internet, cuáles son los derechos humanos básicos y comenta si la globalización los respeta. • Investiga en cualquier diccionario o libro de ética la definición del término “solidaridad”.

• Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores:
Bien común Uno de los desafíos éticos de la globalización es el respeto a los derechos humanos, ya que cualquier movimiento o tratado que se lleve a cabo entre las naciones, que implique un pacto o acuerdo para su desarrollo, no debe perder de vista el bien común. Se ha observado en estos últimos años que algunas naciones han intentado tener un proyecto de desarrollo abierto, no obstante, no se ha cumplido con este beneficio común. Es por eso que nuestra sociedad debe tomar conciencia de que este tipo de tratados o proyectos entre los países, no deben generar más desigualdades y abusos de poder.

Actividades: • Menciona dos valores éticos que la globalización debe respetar en beneficio del bien común

3.2.1. Beneficios de la globalización
Es importante que la globalización respete los valores, derechos y explote los beneficios que pueda ocasionar. Lo importante es destacar y fomentar estos beneficios, sin dejar de señalar los errores e injusticias que se cometen. Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética, así como en el Encarta o el Internet, cuáles son los países más beneficiados por la globalización y cuales han sido los países mas perjudicados, menciona por lo menos tres ejemplos. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores:
Beneficio común El hombre debe buscar que el proyecto de una macroeconomía mundial tenga las condiciones de respeto a los derechos humanos y autonomía entre los países. Debe aprovechar también el progreso de la tecnología y la comunicación para un beneficio global y común, es decir, que la información tenga cada vez mayor difusión en beneficio de la educación, del intercambio científico, artístico y cultural, y no ser usada para imponer una teoría de consumo en masas, una cultura elitista o superficial. Debe existir una comunicación que nos permita tener acceso a los sucesos importantes que se están dando en otras naciones y poder tener así una postura crítica y reflexiva sobre los acontecimientos y progresos más importantes a nivel internacional. La globalización puede servir también como puente, no solo económico, sino cultural y de cooperación entre los pueblos, un conocimiento y enriquecimiento mutuo que nos permita tener una visión más amplia de la humanidad.

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Actividades: • Forma binas y menciona dos beneficios o aportaciones que puede aportar la globalización al bien común en el ámbito económico, científico, político, de comunicación y tecnológico, siempre y cuando el beneficio sea en bien de todos los países que participan en este intercambio o acuerdo.

Político

Científico

Comunicación

Artístico

Cultural

Impacto ambiental de la globalización
A lo largo de su historia el ser humano ha tenido distintos tipos de intercambios a raíz de las migraciones, las conquistas, las colonizaciones y otras situaciones que generaron modificaciones en su entorno, ya sea en su flora, fauna , clima o razas, como producto de las diversas mezclas. Actividades: • Investiga tres consecuencias que hayan impactado el entorno de una nación, como consecuencia de la mezcla o intercambio en la historia de la humanidad. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores:
Egoísmo ecológico Las consecuencias que surgieron a raíz de la globalización fueron el crecimiento excesivo del comercio e industria, y con ello desgraciadamente, la contaminación, ya que en muchos casos a los países desarrollados, lo que les importa es generar un libre comercio e industria en los países menos desarrollados, sin importar su explotación y mucho menos su ecología o medio ambiente. Algunas transaccionales contaminan la flora, fauna y ecosistemas de países en vías de desarrollo, dañan la atmósfera terrestre, contaminan la capa de ozono, modifican y alteran no sólo el clima, sino las condiciones del planeta en general.

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Estos intereses nunca deberían de ser prioritarios o estar por encima de los derechos humanos o el bien común. menciona cuáles consideras que son las causas. Sin embargo el derecho internacional. Se trata de justificar la explotación a través de aparentes acuerdos y tratados internacionales que en el fondo son resultado de la presión de los países más poderos sobre los menos desarrollados. accediendo ya sea por la corrupción de sus gobernantes o por las misma deudas que los países pobres tienen hacia los ricos. debe fomentar la paz entre las naciones. para intervenir legalmente en los países más pobres.Actividades: • Forma equipos y menciona dos ejemplos de situaciones de tipo ambiental. pero principalmente económicos. ante las tendencias capitalistas y neoliberales de nuestra sociedad. desgraciadamente en la realidad.los derechos humanos relegados en segundo término. de guerras o conflictos entre las naciones y cuál ha sido el trasfondo de estos conflictos. las consecuencias y qué propondrías para solucionarlo. Actividades: • Menciona dos ejemplos en la historia de la humanidad. de poder. La paz mundial y la cooperación para el desarrollo de las naciones ¿Te has cuestionado el trasfondo de las guerras que se han dado a lo largo de la historia? Conflictos raciales. menciona al menos dos ejemplos de intervenciones de los Estados Unidos de America u otros países poderosos hacia otros países e intereses que no les corresponden. que hayan perjudicado a tu país. resolver conflictos y no buscar satanizar a las distintas culturas por sus creencias y sus costumbres. . bajo la bandera de la libertad. aunque. desgraciadamente el proyecto globalizador en las naciones ha sido promovido principalmente por los países más poderosos. a tu Estado o a tu comunidad. ético y legal que tanto se predica a través de las organizaciones mundiales. comentando cuáles consideras que son sus verdaderos intereses. políticos. 86 Actividades: • Forma equipos y con la ayuda de tu asesor. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores Un verdadero pacto Como ya mencionamos. provocadas por la globalización. bajo el pretexto de un progreso y cooperación económica mundial.

Mayor alcance a las masas sólo positivamente 8. Limita el intercambio cultural entre las naciones ( ( ( ( ) ) ) ) 87 . La globalización beneficia a: a) Todos los países b) Los países capitalistas c) Los países más poderosos d) Los países subdesarrollados 5. Son características del Capitalismo a) Progreso y desarrollo b) Solidaridad y cooperación c) Libre mercado y comercio d) Ciencia y tecnología 4. Puede existir mayor manipulación en la información 9. Obstáculos que puede llegar a generar la globalización para la democracia a) Desigualdad y privilegios b) Racismo y discriminación c) Intolerancia y violencia d) Ignorancia y pobreza Contesta si consideras V (verdadero) o F (falso) las siguientes oraciones referentes a los medios de comunicación y la globalización 6. Forma de dominio de un país sobre otro a través de la posesión de su territorio a) Explotación b) Colonización c) Población d) Globalización 2. La información puede ser un valor en sí mismo. Busca el desarrollo principalmente económico a través de acuerdos y pactos entre los países a) Democracia b) Progreso c) Capitalismo d) Globalización 3. 7.Que he aprendido 1.

Menciona cuál puede ser consecuencia de la migración a) Riqueza b) Racismo c) Discriminación d) Pobreza 12. Causa de la contaminación ambiental. De la siguiente relación de columnas determina cuáles son implicaciones socioeconómicas y cuáles son sociopolíticas de la globalización A) Protección a los derechos humanos B) Riqueza y pobreza extremas C) Leyes Internacionales D) Consumo en masas E) Empresas multinacionales F) Países multiculturales. Consecuencia de la contaminación ambiental a raíz de la globalización ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 88 a) Pobreza extrema b) Injusticia social c) Alteración de los climas d) Deterioro de flora y fauna 15. generada por la globalización a) Individualismo económico b) Crisis ecológicas c) Corrupción d) Crecimiento excesivo de la industria 14. Menciona cuál puede ser causa para que se dé la migración a) Pobreza b) Intolerancia c) Desigualdad d) Inestabilidad 11. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 1) Socioeconómicas 2) Sociopolíticas . Es un desafío ético para la globalización a) Respetar el bien común b) Desarrollo de la ciencia c) Un gobierno justo d) Respeto a los derechos humanos 13.10.

Por eso. Consecuencia de la globalización A) Polaridad de la riqueza B) Racismo C) Intercambio tecnológico D) Migración E) Gobiernos absolutistas F) Contaminación ambiental 18. en algunas situaciones han retrocedido. Fines que persigue la globalización: A) Intercambio comercial B) Fraternidad entre las naciones C) Expansión económica D) Igualdad los países 17. es necesario que el mundo replantee sus procedimientos e intervenga de manera reflexiva. ya que los países poderosos si se han hecho más ricos. Es la corriente político económica que fomenta la globalización A) Comunismo B) Democracia C) Neoliberalismo D) Absolutismo • Lee el texto y contesta los siguientes reactivos: En la actualidad podemos ver que el proyecto de mayor contacto y desarrollo internacional que propone la globalización no se ha dado. pero los países pobres no han avanzado y.” 89 19) Cuál es el principal desafío ético de la globalización en el ámbito económico: A) Intercambio comercial B) Mas comercio entre las naciones C) Igualar las desigualdades D) Implantar leyes económicas . buscando la manera de proteger conjuntamente el desarrollo y derechos humanos de la principal comunidad que debe respetar ”la comunidad humana.16. pero también de manera activa y agrupada para corregir esta problemática.

20) Qué tipo de conciencia se necesita para generar un cambio ante esta problemática A) Conciencia individual B) Conciencia internacional C) Conciencia de cambio D) Conciencia globalizada 21) ¿Cómo se puede buscar la protección de derechos humanos internacionales? A) A través de instituciones y organizaciones mundiales B) Mediante el trabajo de todos los países C) Mejorando las condiciones económicas D) Buscando pactos entre los países 90 .

así como la obra de Giovanni Sartori. Para el siguiente tema los desafíos éticos de la globalización. en donde estos autores te comentan algunas de las implicaciones que la globalización ha generado en nuestros días. la enajenación del ser humano por el medio más influyente en las masas como lo es la televisión. los efectos de la globalización en nuestras vidas.org. Para profundizar más acerca de las implicaciones e influencia de la globalización en los medios de comunicación.las formas de dominio cultural de distintos países sobre otros. como la pobreza o la migración que aqueja en la actualidad a muchos países. puedes consultar la obra de Amelia Varcalcerl. así como en cualquier libro de ciencias sociales que tengas.onu. entre otras cosas como lo menciona Sartori.mx 91 .Quiero saber más En esta unidad conociste las características e implicaciones de la globalización. el respeto a los derechos considerados de tercera generación para el desarrollo de una verdadera sociedad democrática. Homo Videns. Puedes consultar también la siguientes páginas en Internet: Organización de las Naciones Unidas (sitio general en español) www. Te recomendamos buscar en cualquier libro de historia universal y en la enciclopedia Encarta.un. para que puedas conocer más acerca de las formas de dominación política o cultural entre las naciones. puedes consultar la obra de Anthony Giddens. Un mundo desbocado. las características y consecuencias del capitalismo y el neoliberalismo en nuestros días. como la conquista de México o las guerras mundiales. puedes consultar la obra de Manuel Castells La era de la información. Para el tema de de las implicaciones socioeconómicas y sociopolíticas de la globalización. en donde la autora comenta acerca de la necesidad de que la globalización respete aspectos fundamentales como los derechos humanos y el bien común. en donde podrás consultar diversos temas referentes a la globalización. la sociedad teledirigida. Ética para un mundo global. en algún libro de ética que consultes. www.org/ spanish Organización de las Naciones Unidas en México. Puedes consultar también obras como Hechos y ficciones de la globalización de Aldo Ferre o Ética para la diversidad de Bilveny Norbert.

tanto los médicos o especialistas que la utilizan. no sólo en el hombre.¿ 92 ¿ ¿Qué voy a aprender? PROBLEMAS MORALES DE LA PRÁCTICA MÉDICA Y BIOÉTICA Objetivo de la unidad: Conocerás las implicaciones éticas que tienen las prácticas médica y tecnológica en el ser humano. como los pacientes que deciden u optan por obtener algún beneficio. surgiendo la bioética como reguladora de los derechos y responsabilidades que tienen los actores que participan en la práctica médica y científica. así como las consecuencias de la intervención de esta tecnología. va de la mano del respeto y la convivencia armónica entre los hombres. de reflexionar si este progreso científico y tecnológico. que en muchas ocasiones son utilizados para su desarrollo y progreso científico. a través de principios básicos como la autonomía. . sin reflexionar detenidamente en las consecuencias de sus actos. tratando de generar en la humanidad comportamientos realmente justos y favorables para su desarrollo. Probablemente has reflexionado sobre la importancia que tiene la práctica médica en el desarrollo del ser humano. Es por eso que ha surgido la necesidad no sólo de reflexionar sobre el comportamiento ético del ser humano en general. ¿ UNIDAD 4 Conforme el ser humano se va desarrollando va acumulando saber y conocimientos. Es en este contexto que la ética aplicada encuentra un sitio de reflexión indispensable para establecer parámetros y principios que regulen el actuar del hombre ante circunstancias tan trascendentes como el desarrollo científico y tecnológico. para generar así una reflexión sobre las responsabilidades que tienen. Han surgido ramas especializadas de la ética como la bioética. Pero el hombre debe ser capaz. sino del comportamiento ético en casos cada vez más específicos y complejos. a raíz de esta necesidad de abordar temas estrechamente relacionados con la práctica médica y la tecnología aplicadas. también. a partir de que el hombre ha incorporado los avances tecnológicos y científicos a su vida cotidiana. la beneficencia y justicia. sino en su medio ambiente. que sirven al ser humano como guía en estos temas fundamentales. pero ¿te has cuestionado acerca de los principios que la regulan? En el primer tema reconocerás la necesidad de una ética aplicada a casos o temas específicos.

El fin del Hombre. Para el tercer tema ingeniería genética y problemas ecológicos. la vida y la muerte. Es por ello que una modificación o alteración sin fundamento ético y racional estaría afectando el valor esencial en el ser humano o en la vida misma. pero ¿has reflexionado sobre cuáles son las consecuencias de este progreso científico en el desarrollo del hombre y su medio ambiente? En el tercer tema. Francis. la tecnología médica y sus implicaciones éticas. denominados frontera. reconocerás la complejidad que implica el manejo de la genética en la ecología. Ética aplicada. el libro de Fukuyama. El ser humano ha tenido un progreso tecnológico acelerado en los últimos años. te recomendamos el libro de Fukuyama. Aborto y eutanasia. así como el libro de José Ferrater Mora. José. historia. así como el texto de Monique Canto Sperber. Comprenderemos al ser humano como una persona en la que cuerpo y espíritu se complementan y que requiere de una salud física y espiritual para su desarrollo. perspectivas. protestantismo y trasplante de órganos en su Diccionario de Ética y Bioética. Ética del Medio Ambiente. reconocerás la importancia y responsabilidad que tiene el hombre al aplicar la tecnociencia en temas como la enfermedad. en el fin del hombre. en donde podrás observar las implicaciones éticas de la tecnología en el desarrollo integral del ser humano. en donde podrás apreciar las implicaciones éticas de la biogenética en la intervención del ser humano y el medio ambiente. así como el libro de Gómez-Heras. en donde podrás consultar algunos principios fundamentales y temas específicos de la bioética. ya que tienen que ver directamente con la integridad de la vida como valor fundamental. . Consecuencias de la revolución biotecnológica. Fuentes de consulta Te recomendamos las siguientes lecturas: 93 Para el primer tema. te recomendamos el texto de Juliana González. “Valores éticos en la ciencia”. judaísmo. Problemas. Par el segundo tema la tecnología ética y sus implicaciones éticas. Ingeniería y genética y naturaleza humana.¿Te has cuestionado hasta dónde puede llegar la ciencia para curar una enfermedad o inclusive salvar una vida? ¿Hasta cuándo la medicina puede determinar si una vida puede acabar o no? En el segundo tema. ya que a través de ésta se determinan muchas de las condiciones para el surgimiento o desarrollo de la vida.

1981 Fukuyama. Anthropos. 1997 Canto Sperber. Barcelona. Paidós. Ética y Medicina. CFE. Ética del Medio Ambiente.sibi. 2ª ed. Gilbert. perspectivas. Ética práctica. Consecuencias de la revolución biotecnológica. En el fin del hombre. Juliana. Barcelona. 1991. José / Cohn. Paidós. Problemas. Peter. México.bioetica. Singer. González. Madrid. Ingeniería y Genética y naturaleza humana. 2002 Gómez-Heras.org/ http://www. Tecnos. Ediciones B.es/fildt/eabd.. El paradigma bioético. judaísmo y protestantismo y trasplante de órganos en Diccionario de ética y Bioética. Puedes consultar las siguientes páginas de Internet http://www. Jonás. Barcelona. En el poder del eros. Gran Bretaña. Ediciones Barcelona 2002. 2001 Hottois. Técnica. México. 1996. Una ética para la tecnociencia. Monique Aborto y eutanasia.). Madrid. Priscila. 1997. Cambridge University Press. historia.org/ http://www.Ferrater Mora.htm 94 . Hans.ub. Francis. José (Coord. Ética aplicada. Fukuyama. El fin del Hombre. 2002. Valores éticos en la ciencia. Alianza.

valores. pero este desarrollo no puede perder de vista los valores fundamentales del ser humano. así como sus orígenes y elabora un breve resumen. disyuntivas y retos. La especialización del saber humano ha incrementado y la ética como una rama especializada del saber filosófico tampoco ha dejado de hacerlo. Para entender el desarrollo de la ciencia y la forma en que ésta se relaciona con la naturaleza y el hombre como parte fundamental de la misma. Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética. La ética se encarga de estudiar y normar el comportamiento de los hombres. ya que no sólo juzga entre lo conveniente para el hombre. la forma en que la medicina y la tecnología intervienen en su desarrollo y la necesidad de un fundamento que permita el respeto a la dignidad e integridad del ser humano. Su población ha aumentado. la ciencia ha avanzado y sus costumbres y valores también han sufrido variaciones. El ser humano en su desarrollo ha generado distintos tipos de relaciones.¿Cómo aprendo? 4. como una rama que aborda estos temas en concreto: la relación de la vida y la ética.1. No se puede aplicar la tecnología a la naturaleza y al hombre como parte de la misma. Más allá de la ciencia el hombre tiene una dignidad e integridad que implica el reconocimiento de su cuerpo siempre en relación con su espíritu y su moralidad. la definición etimológica de bioética. PROBLEMAS MORALES EN LA PRÁCTICA MÉDICA Y BIOÉTICA Objetivo temático: Explicarás los principios de la bioética. así como en el Encarta o el Internet. como si se estuviera experimentando con un objeto. a partir de su análisis conceptual y la revisión de suorigen e historia. ¿Has escuchado hablar de la bioética? ¿Cuál es su relación con la ética? La ciencia y la tecnología han ayudado en muchos aspectos al desarrollo del hombre. surge la bioética. 95 ¿Cuál consideras que es el fundamento de la bioética? . tiene una función teórica pero también práctica. sino que establece parámetros de valor que rigen el comportamiento humano.

causándole algún daño secundario por quererle causar un beneficio primario. 96 Actividades: • Con ayuda de tu asesor. algunas veces solo y en otras ocasiones con ayuda médica. pero ¿te has puesto a pensar cuáles son los criterios y valores con los que se rige el doctor que te atiende? Actividades: • Investiga en cualquier libro o diccionario de tu centro educativo. Principios de la Bioética Seguramente has tenido que tomar decisiones sobre tu salud en algún momento de tu vida.1. ya que el hombre es libre de decidir qué hacer con su persona. . “maldad”. de ser necesario. menciona un ejemplo de la práctica médica donde se viole el principio de beneficencia. los términos “bondad”. Aspectos como el prepararse lo mejor posible.2.4. en donde se viole el principio de autonomía y ¿por qué? Otro principio es el de beneficencia. para que él paciente pueda decidir sobre él mismo. Consiste en la prudencia que debe tener el médico para no dañar voluntaria ó involuntariamente con sus actos al paciente. utilizar los medios a su alcance para beneficio del paciente e informar las consecuencias positivas y negativas del tratamiento y. siempre y cuando esté en condiciones de hacerlo. •Investiga el juramento de Hipócrates y coméntalo brevemente en un párrafo. por ejemplo causarle algún dolor o malestar demasiado fuerte o insoportable. menciona un ejemplo de la práctica médica. así como las consecuencias del tratamiento. “autonomía” y “justicia” y elabora una definición de cada término. Otro principio fundamental de la bioética es el de la no maleficencia. • Con ayuda de tu asesor. ya que el médico en su práctica debe considerar todos los elementos necesarios para que su actuar le genere un bien al paciente. la recomendación y opinión de otros médicos. •Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores: Principios de la bioética El ser humano en la utilización de la ciencia y la tecnología no debe de perder de vista ciertos valores fundamentales para su desarrollo. con tal de precipitar su recuperación o cura. Uno de estos valores es la autonomía. El médico es responsable de informar al paciente su estado de salud.

a partir de la ejemplificación de sus avances y el análisis de las implicaciones morales en la práctica médica. menciona un ejemplo de la práctica médica. 97 . Seguramente te has dado cuenta de la evolución tecnológica que ha tenido el ser humano en los últimos años. principalmente en el caso de la gente que no cuenta con los recursos para solventarlo. en el caso de la ciencia médica se ha evolucionado de manera importante. LA TECNOLOGÍA MÉDICA Y SUS IMPLICACIONES ÉTICAS Objetivo temático: Discutirás la importancia de la tecnología médica. a transplantar órganos y prolongar a través de la ciencia la salud y la vida del ser humano. En beneficio del ser humano. como las disyuntivas que este progreso ha generado? • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores: Desarrollo científico y ético El ser humano se ha beneficiado del progreso científico en muchos aspectos. El principio de justicia también es necesario como fundamento para el desarrollo de la bioética.Es importante que el doctor ayude al paciente a afrontar la enfermedad. la vida y la muerte con dignidad. pero en otros casos o situaciones. El hombre posee libertad y autonomía para decidir sobre su propia integridad y la manera de afrontar la vida. beneficios médicos y de salud para todos los ciudadanos sin discriminación alguna. así como ayudar a solventar en lo posible algún gasto excesivo generado por alguna enfermedad o padecimiento. Actividades: • Con ayuda de tu asesor menciona un ejemplo de la práctica médica en donde se viole el principio de no maleficencia. • Con ayuda de tu asesor. Estado o comunidad en donde se viole el principio de justicia y ¿por qué? 4. se ha ayudado a combatir enfermedades. y el ámbito médico no ha sido la excepción ¿sin embargo. Pero puede suceder también que se pierda de vista que el ser humano no es un instrumento o máquina. en tu país. a la que se puede o debe reparar para que siga funcionando sin descanso alguno. Recae principalmente en el Estado y consiste en la correcta distribución de los recursos.2. has reflexionado sobre los beneficios. la enfermedad y la muerte. a poder tener hijos. este mismo desarrollo ha sido desgraciadamente para defender intereses políticos o de poder particulares.

98 Actividades: • Investiga en cualquier libro de Ética. Actividades: • Forma equipos y con ayuda de tu asesor menciona tres ejemplos en donde consideres que la ciencia médica ha respetado la dignidad del ser humano y tres ejemplos en donde se ha afectando su dignidad e integridad personal. pueden llegar a existir conflictos cuando la decisión recae en terceros. . Afortunadamente el desarrollo de la ciencia ha conseguido subsanar algunos errores biológicos y genéticos en el ser humano. la diferencia entre fecundación natural y artificial. pero desgraciadamente la naturaleza tiene sus fallas y muchas veces esta unión por alguna circunstancia no se puede.1 Reproducción asistida y eugenesia Reproducción asistida ¿Has escuchado hablar de la fecundación in vitro? ¿O de la fecundación artificial? Este fenómeno cada vez común en nuestros días. ya que afecta directamente a la reproducción o no del ser humano. así como los tipos de fecundación artificial que existen y elabora un cuadro sinóptico.2. tiene diversas complicaciones éticas. autonomía y conciencia. se corre el peligro de tomar al ser humano como un objeto y no como un sujeto con dignidad. en doctores.Sin embargo. padres o personas que tienen que decidir sobre la vida y salud de los demás. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores: La vida artificial La fecundación es el origen de la vida del ser humano. así como en el Encarta o el Internet la definición de fecundación. 4. dos gametos se unen para generar la nueva vida. generando las condiciones para que esta primera chispa de vida se pueda dar.

como producto de la fecundación artificia.A través de la fecundación en el útero o in vitro. no sólo de tus padres. Pero la intervención no ha sido sólo para corregir algún mal congénito. y elabora un cuadro comparativo. la ciencia ha ayudado a que muchas personas puedan generar vida y tener hijos. Actividades: • Forma equipos y menciona con ayuda de tu asesor. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores: Mejoría genética Por supuesto que la genética no ha quedado afuera del desarrollo tecnológico del ser humano. en algún caso físico y en otro intelectual. • Investiga en cualquier libro de ética cuál es la definición de genética e investiga en que consiste la eugenesia positiva y negativa. conlleva varias cuestiones. como la de caer en la manipulación de células y embriones como si fueran objetos o instrumentos de intercambio. sino de generaciones anteriores de tu familia. generando en muchos casos un posible reclamo del padre biológico y generando situaciones de incertidumbre y confusión para los involucrados. pero en el terreno ético surgen también algunos dilemas. implica también distintas cuestiones éticas. en la que se interviene en los genes del hombre para modificar algún error genético o enfermedad congénita. como el de 99 . Este tipo de fecundación. con la intención de que el hombre y sus genes se desarrollen sin ninguna complicación. Aunque el desarrollo científico. Estar experimentando constantemente con ellos. desecharlos. Otro dilema ético es cuando se decide involucrar a terceras personas directamente sin acudir a un banco de donadores. dos ejemplos en los que exista algún conflicto de carácter ético. o inclusive congelarlos mientras no se necesitan o si no. Podemos ver que aparentemente esta situación es para mejorar la calidad genética de los seres humanos. cuando toca con temas tan fundamentales como la generación de la vida. sino también para mejorar algún gen y generar en el hombre el aumento de alguna capacidad o cualidad específica. Se han logrado avances considerables como en el caso de la eugenesia. eugenesia • ¿Sabias que existen enfermedades o padecimientos que se heredan genéticamente? Probablemente no seas del todo consciente de las cosas positivas y negativas que has heredado.

como la libre decisión de la persona que va a donar. Por un lado.2. ya sea algún científico o los mismos padres si es el caso de un embrión. en el Encarta o Internet.2. Transplante de órganos Seguramente has escuchado hablar de los trasplantes de órganos. se debe saber qué tipo de órganos son aptos para ser donados. entre otras cuestiones de carácter medico que implica el transplantar un órgano. felicidad o ser mejor persona. Pero existen ciertas implicaciones de carácter físico. Actividades: • ¿Consideras que el bienestar del ser humano está en el desarrollo de alguna capacidad física o intelectual? • Reflexiona y comenta cuál sería para ti la principal característica o cualidad que te lleva a tener un desarrollo integral. cuáles son los órganos que se pueden transplantar en el ser humano. la concientización psicológica de que se va a desprender de una parte de su cuerpo. . estamos hablando generalmente de un acto de donación y generosidad. qué personas son aptas y qué repercucuiones en su salud o estado físico se dan con esta donación. En este caso se está violentando la autonomía del ser por nacer. existen implicaciones no solo físicas sino también éticas en los trasplantes de órganos. bienestar. Está también el caso de transplante de órganos a través de personas que ya fallecieron. para que ésta pueda tener una mejor calidad de vida o inclusive salvarla. • Lee el siguiente texto y contesta posteriormente las actividades 100 En el caso de los transplantes de órganos. 4. Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética. buscando una perfección con un criterio subjetivo y en algunos casos hasta racistas. ¿Pero conoces qué tipo de órganos se pueden transplantar y cuáles no? ¿En qué condiciones está apta una persona para donar y en qué condiciones para recibir un órgano? Como veremos a continuación. ya que existe un donante que de manera altruista se desprende de una parte de su cuerpo y la sede a otra persona. Por otro lado existen también cuestiones de carácter ético.corregir o alterar genéticamente a un ser basándose en criterios del que modifica. entendiendo que forma parte integral de su persona y no es un objeto que se puede manipular.

• Reflexiona y menciona si en tu Estado o comunidad se tiene acceso al transplante de órganos de manera equitativa. o ni siquiera hay posibilidades. el significado y tipos de suicidio existen. ya que deben tener el cuidado y preparación necesaria para llevar a cabo estos procedimientos. Así mismo. que en algunas ocasiones se ha llegado a dar no sólo con cadáveres.3. que debe se respetado por sus familiares. ya que en ellos va en juego no sólo la dignidad sino la vida misma del ser humano. Actividades: • Forma equipos y menciona tres implicaciones de carácter ético en el transplante de órganos • Menciona cuál es la importancia de la cultura de la donación de órganos.2.o fetos que no pudieron cumplir con su proceso de maduración. incurriendo en un delito gravemente penado. así como en el Encarta. Implicaciones morales de la práctica médica en situaciones de difícil decisión Existen temas que tienen mayor trascendencia para el ser humano. sino con gente viva. 101 . deben informar y concientizar a las personas de las consecuencias físicas y morales que implica el transplante de un órgano y respetar la voluntad de las personas fallecidas acerca de su cuerpo. 4. Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética el juramento hipocrático y comenta junto con tu asesor los elementos más importantes. ya que se desarrollan en una línea muy delgada entre la vida y la muerte. Los médicos juegan un papel muy importante en esta cuestión. El ser humano debe tener la conciencia ética para no caer en un comercio o tráfico con los órganos de las personas. estos temas son delicados. los padres en el caso de las personas aún no nacidas. En este caso debe existir un consentimiento explícito por parte del donante en vida. ¿cuáles son los distintos motivos que llevan a las personas a tomar esta decisión y sus implicaciones éticas o morales? • Investiga en cualquier libro de ética. Elabora un breve resumen Seguramente has escuchado hablar acerca del suicidio como la decisión de una persona de acabar con su vida. pero ¿te has puesto a pensar las distintas maneras en que se da esta situación?.

por otro lado. Pero existe un caso. • Forma equipos y menciona tres situaciones en las que consideres que ya no le es posible vivir dignamente al ser humano. El médico tiene que tomar muchos elementos en cuenta para poder llegar a esta decisión. o si el mismo dolor lleva al paciente a tomar esta decisión. Al hablar de la intervención de la práctica o ciencia médica en un valor fundamental como lo es la vida. y debe hacerlo manifiestamente y con el respaldo de su familia. ver si esta enfermedad es remediable antes de llegar a esta decisión y tomar en cuenta los factores físicos. Suicidio asistido El suicidio es visto por la humanidad como uno de los antivalores más fuertes que pueden surgir en el hombre. pueden ser consideradas como aceptables para un suicidio asistido.• Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores. que es la vida. Actividades: • Menciona cuál es la idea principal de cada párrafo 102 Párrafo 1 2 3 Idea principal • Investiga y menciona con ayuda de tu asesor que tipo de enfermedades por el deterioro físico y moral. . las implicaciones éticas son grandes. Pero el médico no puede decidir tampoco realizar esta practica ante cualquier solicitud. si la decisión no está influenciada por algún aspecto psicológico que precipite esta decisión. no debe estar influenciado por algún factor psicológico o físico. solicita la ayuda médica para dar fin a su existencia. ya que atenta contra el valor fundamental. como el grado de dolor y dignidad de la persona ante la enfermedad. Mientras que. debe entre otras cosas. el paciente debe ser conciente de lo que está solicitando. en el que la persona ya sea por alguna enfermedad o dolor extremo. Este se puede dar por muchas circunstancias que orillan la persona a tomar esta decisión. puede ser tratado o disminuido con ayuda del médico.

Una persona puede ser dañada en su conciencia o parte intelectual. Como podrás ver no es un tema fácil.• Menciona también con ayuda de tu asesor tres situaciones en las que el paciente pida esta situación. • Reflexiona con ayuda de tu asesor la importancia que tiene la religión para algunas personas. porque determinar hasta cuándo un paciente pierde su dignidad al grado de tener que intervenir y terminar con su vida. la vida y el respeto a su integridad. ya que algu- 103 . así como en el Encarta y el Internet la diferencia entre muerte cerebral y muerte vegetal. En el caso de la eutanasia nos referimos a la asistencia médica que recibe una persona para morir dignamente. Mientras que para otros el terminar con una vida indigna o un sufrimiento insoportable es en el fondo un bien para el paciente. El médico aquí puede entrar en un conflicto ético. ya que siempre la vida será mejor que la muerte. ya que determinar hasta cuándo la vida de una persona deja de ser digna y transgrede la integridad cuerpo persona en el hombre es algo complejo. cuerpo y alma. • Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas posteriores. La eutanasia es el asentimiento de la persona para terminar con su vida. pero que con ayuda del médico pueda ser tratado. para muchos implica un mal en sí. Muerte digna Situaciones como la enfermedad y la muerte. pero intelecto y sensibilidad no se dan por separado en el ser humano. así como en su cuerpo o estructura sensible. es una dicotomía existencial en él. tienen que ver directamente con el valor fundamental del ser humano. Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética. sensibilidad y conciencia. respecto al suicidio asistido Eutanasia Te has cuestionado ¿hasta dónde se puede vivir dignamente sin perder su integridad como persona? ¿Hasta cuándo la salud o la enfermedad nos permiten vivir dignamente? Los seres humanos no podemos perder de vista los elementos fundamentales que conforman nuestra persona. así como la diferencia entre eutanasia activa y eutanasia pasiva y elabora un cuadro comparativo. influenciado por algo que lo esté orillando.

se permite en caso de que las condiciones socioeconómicas sean demasiado escasas. las costumbres. en algunas otras. creencias y valores de una sociedad. Embarazo interrumpido El aborto es un tema muy delicado a nivel mundial. teniendo como referencia la dignidad e integridad cuerpo de la persona. Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética. así como los tipos de aborto que existen y realiza un cuadro comparativo. Existen lugares en los que es permitido sólo en casos de la violación o cuando está en riesgo la vida de la madre. toma la decisión de acabar con la vida de la persona. ya que está relacionado con la posibilidad o no de generar una nueva vida. por las implicaciones que tiene. En otras sociedades se permite también en caso de malformaciones graves y. depende en muchos casos de criterios o parámetros como la religión. es permitido bajo ciertas circunstancias excepcionales. un equipo argumente a favor de la eutanacia y otro equipo en contra. con la decisión del paciente o familiares más cercanos. o que en el proyecto de vida de los padres sea una situación que por consentimiento mutuo no es viable. Es ahí cuando el médico. la definición etimológica de aborto. Actividades: • Organicen un debate. Para algunas religiones y sociedades significa un verdadero atentado contra el comienzo de la vida. en donde a partir de un caso presentado por su asesor. 104 • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores Decisión vital El juicio moral y ético acerca del aborto. así como en el Encarta o el Internet. se han impuesto ciertas leyes que regulan el aborto. mientras que para otras.no de los elementos que conforman a la persona es dañado de tal manera que se pierde irreversiblemente la dignidad como ser humano. por considerarla contraria al respeto del valor fundamental que es la vida. Dependiendo de los países. Presenten conclusiones. Muchas de estas diferencias dependen de las legislaciones de cada país. que a su vez .

en tu Estado o comunidad? • Forma equipos y menciona tres causas por las que se de al aborto en tu estado o comunidad y tres consecuencias. como producto de la decisión de no contraer la responsabilidad de traer al mundo a un individuo por no ser algo contemplado en el proyecto de vida de las personas. Por otro lado. pero como ya hemos mencionado. como la protección para prevenir los embarazos o de salud. Es importante reflexionar también acerca de los casos en que el aborto no se da como producto de una violación. en algunos países es permitido a los tres meses después de la fecundación. el amor. la libertad es algo que exige congruencia en nuestro actuar. la vida. la responsabilidad y la familia. ya que en el se incluyen responsabilidades de tipo sexual.en muchos casos son reflejo de sus valores.3. como es el caso de la clandestinidad en la que se lleva a cabo el aborto en algunas sociedades. Otra cuestión digna de reflexionar tiene que ver con el tiempo en el que se considera apta o no la práctica del aborto. El hombre y la ciencia han alcanzado un sorprendente desa- . de esta relación puede surgir a su vez nueva vida. en el que discutan el tema del aborto desde distintas posturas o perspectivas 105 4. se debe ser conciente de sus implicaciones. ya que no la ejerzo sólo. a través de la descripción de los efectos y fines de la manipulación genética y la clonación. no se puede hacer de manera egoísta e irresponsable. que no se puede manipular y determinar como si fuera un objeto. • Con ayuda de tu asesor organiza un debate. sino simplemente. • Elabora un ensayo en donde expreses tu punto de vista sobre el aborto. INGENIERÍA GENÉTICA Y PROBLEMAS ECOLÓGICOS. tomando en cuenta aspectos como el de la sexualidad responsable. Actividades: • ¿Menciona cómo está legislado el aborto en México. El aborto es un tema delicado. sino en relación con otros seres humanos. un accidente o alguna situación de inminente peligro para la mujer. costumbres y creencias religiosas. Esta decisión es responsabilidad y producto de la libertad en el ser humano. aunque con algunas restricciones que pueden variar. Objetivo temático: Explicarás la ingeniería genética y su relación con problemas ambientales. Una vez que se ha decidido iniciar con una vida sexual activa. la salud.

¿Qué influye más en el desarrollo del hombre? 4. así como en el Encarta la definición de gen y genoma. que sirven de alimento al ser humano. Estas modificaciones genéticas conllevan también ciertas cuestiones que el hombre no puede perder de vista. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores: Repercusiones de los transgénicos El ser humano interviene en la naturaleza modificándola para su mejor aprovechamiento. • Comenta con tus compañeros y con ayuda de tu asesor cuál es para ti la importancia del código genético en el hombre para su desarrollo. en cuestiones de tipo genético que implican la intervención del hombre en las raíces y núcleo fundamental para la generación y transmisión de la vida. Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética o biología. Investiga también cuáles son los casos más frecuentes en que se aplica esta tecnología. En el ámbito de la ingeniería genética se han dado grandes progresos. la definición etimológica de la palabra trasngénico. mucho menos. A pesar de las buenas intenciones que posee al realizar estos experimentos situaciones como los transgénicos que po- .3.rrollo. conservación y adaptación para el consumo más adecuado del ser humano. sino que se modifican genéticamente para su mejoría. Elabora una definición. así como en el Encarta o el Internet. En el caso de los transgénicos.1. y que gracias a la ciencia han sido mejorados a través de genes externos a su estructura. Organismos genéticamente modificados (transgénicos) La mayor parte de los alimentos que consumimos actualmente pasan por ciertos procesos de limpieza. ya que la ciencia no puede actuar de manera indiscriminada en la naturaleza sin principio alguno que la regule y. e inclusive se producen en condiciones que naturalmente no se darían. el hombre interviene genéticamente en vegetales o cereales principalmente. por lo que el papel de la bioética es fundamental. Pues los transgénicos no sólo adaptan los productos para el consumo humano. 106 Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética o diccionario de tu centro de estudios. para ser mas resistentes y favorables para el ser humano.

seen antibióticos para ser más resistentes, al ser consumidos por el ser humano pueden generar reacciones secundarias además de que al ser también resistentes a los antivirus, pueden generar esta reacción, en quien los consume. Pueden también traer consecuencias para la diversidad, ya que al desarrollar en mayor cantidad cierto tipo de alimentos que a nosotros nos conviene, estamos limitando el desarrollo de otras especies, alterando los procesos naturales. Es por eso que el ser humano debe de reflexionar tanto de las ventajas como de las desventajas que conlleva el desarrollo de estos productos.

Actividades: • Menciona con ayuda de tu asesor tres beneficios de los transgénicos y tres situaciones que pueden perjudicar al ser humano.
Beneficios Problemas

• Menciona dos ejemplos de transgénicos que más se utilizan en el mundo y cual es el trasngénico que más se produce en México. • Investiga otras consecuencias en el hombre y su medio ambiente a raíz de la producción de los transgénicos, además de las ya mencionadas.
Manipulación de la genética humana

Existen distintos tipos de reproducción en los seres, pero cuando hablamos de la clonación, estamos hablando de una reproducción que se da a través de una igualdad genética entre los individuos. Esta clonación se da en ciertos organismos de manera natural, pero el hombre en su desarrollo científico ha llegado a experimentar con animales y busca la posibilidad de hacerlo con seres humanos. • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores:
Clonación reproductiva Con este tipo de clonación el hombre intenta ser el artífice de la vida y naturaleza humana, ya que intenta copiar las cualidades de otro ser humano, generando con esto un beneficio o desarrollo para la especie humana.

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• Investiga en cualquier libro de ética, así como en el Encarta o el internet, cuál es la diferencia entre clonación por bipartición y clonación por transferencia nuclear y realiza un cuadro comparativo.
Con la clonación se busca a través de la predisposición genética una aparente mejoría de las cualidades físicas o intelectuales de un ser humano por imitación, pero en esta situación nos enfrentamos con distintos dilemas éticos. Uno de ellos es que de alguna manera hay situaciones genéticas que de ser corregidas en el ser humano pueden ser de gran ayuda para su desarrollo, como alguna enfermedad o mal congénito, pero por otro, lado, existen situaciones que no tienen un fundamento racional para determinar de qué manera influyen o no en el desarrollo del ser humano. Por otro lado una característica y derecho fundamental del ser humano es su libertad, y mediante la clonación como imitación de un modelo humano, estamos utilizando al hombre como un instrumento, un ser predeterminado y no como un ser abierto a las posibilidades de realización que lo caracterizan. El desarrollo y bienestar del ser humano no sólo es producto de su código o predisposición genética, en su desarrollo intervienen factores también determinantes de tipo social, cultural y familiar que muchas veces influyen, aún más, en su desenvolvimiento.

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Actividades: • Forma equipos y con ayuda de tu asesor menciona cual es el ideal de belleza, fuerza e inteligencia en al menos dos sociedades distintas a la nuestra. Haz un cuadro comparativo con las tres posturas. • Realiza un ensayo en donde menciones cuáles serían algunas consecuencias de la clonación masiva para la humanidad. Quiénes serían los padres, jurídicamente qué implicaría, como viviría un ser humano al ser conciente que es una copia idéntica de otro. ¿Crees que sería idéntico en todo a la persona original, en qué cambiaría?

Clonación terapéutica
¿Has escuchado hablar de las células madre o la clonación terapéutica? Otro aspecto o variante de la clonación, es aquella que tiene como finalidad la rehabilitación, regeneración o cura de un ser humano a través de la re producción y transferencia nuclear de sus células

Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética de tu centro, así como en el encarta o el internet cuáles son y qué características tienen las células madre y coméntalo brevemente en un párrafo.

Una de las disyuntivas de la clonación terapéutica es que ésta consiste en la regeneración o cura de un ser humano a través de la reproducción de sus células, las cuales a su vez se desarrollan en un nuevo ser o una nueva vida, aunque los experimentos realizados se hacen con un embrión que no alcanza los 4 días de gestación; se argumenta, por un lado, que el embrión no está todavía definido como un ser humano, pero para otros la vida se genera desde la concepción o fecundación, existiendo por lo tanto un conflicto moral al disponer de una posible vida para beneficiar a otra. Lo importante aquí es establecer un criterio para determinar a partir de cuándo se puede considerar que hay vida en un organismo, ya que esto, en muchas ocasiones, tiene que ver con las creencias y valores de tipo moral o religioso de una sociedad o una persona; pero desde la perspectiva científica, se habla de la experimentación con un embrión que todavía no posee un desarrollo celular que le permita ser considerado como un ser humano. Mientras tanto, algunos científicos afirman que los beneficios que este tipo de clonación presenta para salvar la vida de personas, son dignos de ser analizados y contemplados para el beneficio de la humanidad. Actividades: • Reflexiona cuáles son las características esenciales del ser humano. • Forma parejas y menciona 2 situaciones por las que consideras válida o beneficiosa la clonación terapéutica y 2 por las que no la consideres así.

4.3.4. La relación ética entre los seres humanos y la comunidad de seres vivos. El problema ético de los derechos de los animales.
¿Te has puesto a reflexionar sobre la dignidad que tiene el hombre en relación con su medio natural?

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A lo largo de la historia, el ser humano ha tenido distintas visiones acerca de su papel como integrante de la naturaleza o el Universo. Para algunos el ser humano es el centro, en algunas religiones se le ve como un ser divino a imagen y semejanza de dios, por lo cual es el ser con mayor dignidad. Para otros su superioridad se deriva de la capacidad racional. Estas son algunas de las posturas que afirman una superioridad del hombre respecto a su medio ambiente.

que los demás animales poseen ciertos grados de sensibilidad de tipo afectivo o sentimental y en otros. y tres ejemplos en los que consideren un abuso o sobreexplotación del hombre en su relación con el medio ambiente natural. afectando directamente el entorno de los ecosistemas en que conviven el hombre y los demás animales. Hemos visto que el hombre ha considerado en algunas épocas que la naturaleza es un instrumento a su servicio. relacionándose con la naturaleza de manera egoísta y comportándose como si fuera el único ser digno de respeto y moralidad. 110 Necesidad Sobreexplotación Actividades: • Lee los siguientes textos y realiza lo que se indica en cada uno. Relación con los animales Se ha comprobado que la alteración de la vida vegetal rompe el equilibrio que existe en el medio natural. en algunos aspectos similares se encuentra el hombre. . sino que en muchas ocasiones esta creencia ha sido acompañada de una manera de actuar irresponsable. Animal racional El problema para el hombre no consiste en sentirse superior o inclinarse por alguna postura que afirme alguna superioridad respecto a los demás seres vivos. del que puede disponer indiscriminadamente. Actividades: • Formen equipos y mencionen dos ejemplos en los que consideren necesario que el hombre utilice a la naturaleza para su supervivencia o desarrollo.Actividades: • Comenta con ayuda de tu asesor. Se ha comprobado también. y por desgracia no sólo para su alimentación sino también para su diversión y ornamenta. ¿ a qué género pertenece el ser humano y qué lo distingue respecto a otras especies de su mismo género • Lee el siguiente texto y contesta las actividades posteriores. grados de inteligencia y conciencia.

111 . está intentando fomentar una conciencia más profunda acerca del papel que tiene en la naturaleza como único ser capaz de actuar moralmente. a raíz de la extinción de algunas especies y de una reflexión necesaria acerca de su papel en la naturaleza para poder generar una convivencia armónica y productiva con la misma. Debe existir en el hombre la conciencia de que la racionalidad y la autoconciencia le dan más que una superioridad. debe ser consciente de que no son un instrumento creado para su uso indiscriminado. pero no como el único ser natural sujeto de moralidad. por su falta de desarrollo de su capacidad racional y autonomía.• Formen equipos y mencionen ejemplos de animales que tengan actitudes y reacciones de tipo sensibles. como afectos o sentimientos similares a los del ser humano. El ser humano. sin comprender el papel que juega en él. Un ejemplo: ¿qué pasaría si un ser humano recién nacido o en su niñez. ¿qué tipo de responsabilidad tienen sus padres y personas en general que lo rodean hacia él? • Formen nuevos equipos y comenten brevemente el párrafo anterior. es decir una responsabilidad moral respecto a los demás seres naturales que lo rodean. pudiera ser utilizado como un instrumento por sus padres?.

ahora te invitamos a que determines tus conocimientos adquiridos a lo largo de la misma. 7) ¿Cuál es la diferencia entre suicidio asistido y eutanasia? A) En el suicidio asistido no hay dolor. B) En el suicidio asistido no hay conciencia. recursos y salud para todos los ciudadanos. C) La negación genética del embrión. 3) Considerar los medios necesarios para generar un bien al paciente.Que he aprendido Has concluido tus estudios de la unidad. C) En el suicidio asistido el paciente está en condiciones de pedir su muerte. B) La intervención genética que no agrega. Ciencia auxiliar Especie Rama Ayuda Relaciona las oraciones a cerca de los principios de la Bioética con el término que los identifique correctamente: 2) Capacidad del paciente para decidir sobre su propia vida. 4) Prudencia del médico para no dañar voluntaria o involuntariamente al paciente con sus actos. realizando lo siguiente. Elige la respuesta correcta: 1) La Bioética es una______________de la ética que estudia la relación de la vida. D)En el suicidio asistido el doctor toma la decisión sobre la vida del paciente. a) Beneficencia b) Autonomía ( ) ( ) c) Justicia ( ) d) No maleficencia ( ) 112 Selecciona la respuesta correcta. la ciencia y la ética. sólo corrige. 5) Correcta distribución de los beneficios. . D) El daño provocado en la intervención genética. 6) Se le considera eugenesia negativa a: A) La malformación en el nacimiento.

D) Transgénicos. B) Genomas. B) Autonomía del paciente. D) Contra la ley. qué tanto se va en contra de la naturaleza misma. por lo que la ética juega un papel fundamental. B) Eugenesia y clonación. D) Beneficencia. justicia médica y autonomía del paciente. hasta donde manejan la vida de otro a como ellos quisieran que fuera. C) Suicidio asistido y aborto interrumpido. 113 . 10) ¿Cuáles temas de la Bioética son considerados de frontera? A) Contaminación ambiental y aborto. C) Con abuso de autoridad.Lee el siguiente texto y responde las preguntas. ya que están predeterminando una vida a sus gustos y preferencias. C) Conservadores. B) Subordinándolo a sus intereses. 12 ¿Cuáles de estos principios pertenecen a la Bioética? A) Eficacia en los resultados. En estas situaciones la ciencia interviene directamente en la vida del ser humano. 8) ¿Contra que están atentando la clonación y la eugenesia positiva? A) La personalidad B) La individualidad C) La opinión del no nacido D) La sociedad 9) ¿Cómo están manejando la vida del embrión los padres y los científicos? A) De manera egoísta. Existen casos en los que la genética puede ser utilizada en mejoramiento de la especie no como en la eugenesia positiva o la clonación. justicia médica y valor moral. 11) Son aquellos alimentos en los cuales hay intervención genética para mejorar sus condiciones A) Alimentos congelados. en las que se busca reproducir condiciones genéticas consideradas ideales. libertad de dedición y justicia medica. La pregunta es qué tanto pueden intervenir y experimentar los padres o los científicos con la vida de los demás. D) Eutanasia y Eugenesia. autonomía del paciente y beneficencia. C) Libertad de decisión. ya que son casos en los que el directamente involucrado todavía no ha nacido.

23) Busca la igualdad genética entre individuos. 25) Es la asistencia médica que solicita una persona para poner fin a su existencia. 22) Es la asistencia médica que recibe una persona para morir dignamente. 17) La utilización de transgénicos puede afectar a los ecosistemas. 20) La naturaleza está al servicio y disposiciòn del ser humano. 16) El aborto no es permitido en ninguna legislación.Contesta V (verdadero) o F (falso). 14) El ser humano no tiene el derecho de terminar contra su vida en ninguna situación. 15) Intelecto y sensibilidad por separado conforman al ser humano. 18) La clonación no atenta contra la libertad e indeterminación natural de los seres humanos. 19) la clonación puede ayudar a corregir una malformación genética . a) Suicidio asistido ( ) b) Clonación terapéutica ( ) c) Eutanasia ( ) d) Clonación reproductiva ( ) 114 24) Implica la decisión de terminar o no con una vida que inicia. según consideres las siguientes oraciones: 13) La clonación a veces es utilizada para defender intereses políticos. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Relaciona las columnas: 21) Se realiza a través de la transferencia celular para regenerar o curar alguna enfermedad. e) Aborto ( ) .

O en el Diccionario de ética y bioética de Monique Canto Sperber.Quiero saber más En esta unidad pudiste conocer los principios. 115 . capítulo “Bioética. te recomendamos “Variaciones sobre un tema” en Vuelta al Edén de Lee Silver. capítulos como el de la fertilización invitro. También en El poder del eros. H. También conociste y reflexionaste acerca de temas fundamentales para el ser humano. las características. casos y necesidad de la intervención de la Bioética. genética y clonación”. en donde se reflexiona sobre la visión que se tiene en estos temas en algunas religiones y culturas. El capítulo de técnicas de aplazamiento de la muerte y derecho a morir. el capítulo “la biotecnología en la granja” en su libro la Biotecnología al desnudo. En el caso de la Eutanasia. la tecnociencia y los animales. puedes consultar en otros temas como el de la relación del hombre con los animales. en donde este autor reflexiona sobre el tema. el alba de la nueva y clonación. porque están en el límite de la vida y la muerte. llamados temas frontera. Para el primer tema Los principios de la Bioética puedes consultar en la obra el poder del eros de Juliana González. en donde podrás conocer la postura de esta autora respecto a la relación del hombre. Asímismo. el capítulo “Aborto y eutanasia. en el capítulo “los valores éticos de la ciencia”. podrás profundizar a estos temas. puedes consultar la obra técnica Medicina y ética de Jonas. de los principios fundamentales de la bioética. Judaísmo y Protestantismo”. como rama de la Ética que ayuda a reflexionar y normar el desarrollo y relación de la tecnociencia y la Biología. Para temas de igual importancia como la fecundación invitro o la clonación. en donde se reflexiona más a fondo sobre estos temas y sus implicaciones para el ser humano. características. padres y madres.

la contaminación y la pobreza que se vive en algunos países? En el primer tema. El problema al que se enfrenta dicha ética es el anteponer los intereses generales a los intereses particulares. la degradación y deforestación de las tierras. como: la reducción y extinción de la biodiversidad. más que una explotación de los recursos naturales. También se está generando una polarización en la riqueza. ha llegado a comportarse como si el entorno y medio ambiente natural estuvieran a su disposición. de sus mares y sus tierras. que están acabando con la biodiversidad mundial. que regulen y sustenten el desarrollo integral del ser humano. A raíz de esta actitud egoísta. reconociendo la necesidad de replantear y respetar códigos y principios éticos. la depredación y extinción de especies naturales. sino la promulgación de códigos entre las naciones que regulen estas situaciones. la contaminación de las . el hábitat en donde ha podido desarrollarse y sobrevivir de mejor manera. el hombre ha generado problemas graves en su entorno como la contaminación y el deterioro de la atmósfera.¿ 116 ¿ ¿Qué voy a aprender? EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE Objetivo de la unidad: Reflexionarás sobre las consecuencias del impacto de los problemas ambientales en el mundo. ya que el hombre al ir aumentando su población y requiriendo de necesidades cada vez más complejas. Por ello el ser humano ha tenido la necesidad de desarrollar una ética ambiental que no sólo genere una reflexión. a raíz de estructuras económicas y sociales. ¿Te has cuestionado acerca de cuáles son las repercusiones de la sobrepoblación. misma que ha llevado al hombre a generar problemas graves en su entorno. como el medio geográfico y el clima. Pero conforme ha pasado el tiempo. ya que unos cuantos explotan los recursos naturales y se benefician a costa de la pobreza de los demás y el deterioro del planeta. Impacto de los problemas ambientales en el mundo. que el capitalismo y la globalización están generando. no sólo se ha adaptado a un determinado entorno natural. El problema lo encontramos cuando llegamos a la explotación. como la globalización y el capitalismo. para utilizarlo de manera desmedida y genera. apreciarás la importancia de reflexionar sobre las consecuencias ambientales y mundiales que se han generado a raíz de la explotación desmedida de recursos. ¿ UNIDAD 5 A lo largo de la historia el ser humano ha tenido que adaptarse a muchas circunstancias. sino que con su capacidad racional ha llegado a controlar y moldear ese entorno conforme a sus necesidades. es decir. una sobreexplotación que demuestra la falta de conciencia ecológica.

¿Qué consecuencias crees que ha tenido el desarrollo industrial y tecnológico para el hombre? ¿Crees que el hombre respeta y contempla realmente el beneficio presente y futuro de la humanidad? En el segundo tema reconocerás no sólo la importancia de reflexionar sobre los problemas ambientales. Casado. Caduto. Para el segundo tema. María Casado. problema ambiental contemporáneo. Michel J. Capítulo I. El impacto biológico. 2004. Grissel. producto de la polarización y explotación de recursos a favor de unos cuantos. respalden y vigilen su cumplimiento ante la ley. El impacto biológico. de ser necesario. G. (Río de Janeiro). Ponce de León García. 1994. 1997. Bolaños. Manual de organización y desarrollo para comunidades marginadas de las ciudades. 1990. México. así como de la pobreza y desigualdad social. México. Códigos que a su vez necesitan de instituciones y organizaciones que los fomenten. en las leyes de la bioética. Miller Tyler. en donde podrás reflexionar acerca de algunos problemas ambientales contemporáneos. Grupo Editorial Iberoamérica. En “Las leyes de la bioética”. Jr. Trillas. sino la necesidad de respetar los códigos que el hombre ha promulgado al respecto y. Gedisa. Coordinación General de Postgrado. México. María. Aquí podrás reflexionar acerca de la importancia de la relación hombre naturaleza. Francisco Bolaños. Guía para la enseñanza de valores ambientales. donde podrás apreciar y reflexionar sobre algunos códigos ambientales que ha llevado a cabo el hombre recientemente. Madrid. Los problemas mundiales críticos. 1992. Barcelona. UNAM. Fuentes de consulta Para esta unidad te recomendamos las siguientes lecturas: Primer tema.aguas y la atmósfera. Problema ambiental contemporáneo. Instituto de Ecología. Catarata. Protocolo de Cartagena y convención sobre diversidad biológica (Río de Janeiro). Protocolo de Cartagena y convención sobre diversidad biológica. Francisco. 117 . replantear o generar nuevos códigos éticos y ambientales que se adapten a las circunstancias y necesidades específicas.

2005.int/files/essential_background/kyoto_protocol/application/pdf/kpspan.pdf.mx/.unep. Protocolo de Kyoto: http://unfccc.2005.rolac.doc.También puedes consultar las siguientes páginas en internet: Programa de las naciones unidas para el medio ambiente (PNUMA): http://www.unep.2005. 118 . Protocolo de Montreal:http://www.org/ozone/docs/Montreal-Protocol-Boocletsp.

Uno de los factores o aspectos básicos es el cuidado del medio ambiente. 119 . cuál es la definición o concepto de desarrollo sustentable. Actividades: • Investiga en cualquier libro de Ética que encuentres en tu Centrode servicios. sino su propia existencia o permanencia como especie natural que cohabita este planeta. la desertificación o la deforestación. sus mares y sus tierras. la escasez y contaminación de las aguas. Problemas como: la perdida de la biodiversidad. • Lee el siguiente texto y contesta lo que se pide: Uno de los factores en los que desgraciadamente el desarrollo tecnológico ha afectado al ser humano es el descuido o deterioro hacia el medio ambiente. la contaminación atmosférica. Pero hay que distinguir que la tecnología como tal.1. para replantear los principios que lleven al ser humano un mejor desarrollo y bienestar.¿Cómo aprendo? 5. y el explotar los recursos de manera desmedida sin pensar en las generaciones futuras. hacen necesaria e inevitable la reflexión y cuestionamiento ético. ya que de él depende. los cambios de temperatura. la extinción de especies. así como en Encarta o Internet. El ser humano se ha desarrollado en muchos aspectos. y la ética ha tenido un valor importante para poder juzgar de manera adecuada las distintas problemáticas que ha surgido a raíz de este desarrollo. El ser humano debe ser consciente que forma parte de una especie que se ha desarrollado y se desarrollará a través de distintas generaciones. el problema surge cuando el hombre la utiliza de manera irresponsable e incompatible con el medio natural. no implica algo malo para el medio ambiente. tanto sus aires. así como la desigualdad. no sólo su desarrollo. El hombre ha llegado a contaminar los elementos esenciales de la naturaleza. han sido deteriorados de una manera u otra por el hombre. como producto principalmente del desarrollo químico e industrial. IMPACTO DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES EN EL MUNDO Objetivo temático: Explicará los problemas ambientales globales. es simplemente atentar contra la misma especie humana. a partir de la revisión de su impacto en el mundo y en México.

comenten qué consecuencias podría traer para su entorno. • Investiga en cualquier libro de ética de tu Centro. no atacando directamente su integridad. ¿cuáles son las causas más frecuentes por las que se extingue una especie con intervención del hombre? • Lee el texto y contesta las actividades posteriores. la población de sus territorios o alteraciones de distintos tipos que sufren los ecosistemas por intervención del hombre. como: la caza. a nivel nacional y en su Estado o comunidad. pero desgraciadamente ha terminado y está por terminar con algunas especies. sino afectando los espacios en que vive o subsisten las otras especies. adorno. El hombre de ha llegado a terminar con algunas especies por diversas circunstancias. diversión o lujo. • Comenten con sus demás compañeros qué opinan de la manera en que son golpeadas las focas por algunos cazadores para extraer su piel. a través de la contaminación de las aguas.Actividades: • Menciona. • Menciona dos especies en extinción en las que haya intervenido el hombre y dos en las que no haya intervenido. la pesca o la captura de alguna especie. para satisfacer necesidades como su alimentación o vestido. simplemente por lucro. Actividades: • Investiga la definición de ecosistema y coméntala con tu asesor. ¿Qué repercusiones tiene para un ecosistema que está en extinción? El ser humano forma parte de un medio ambiente y de un ecosistema en el que la alteración de uno de sus elementos modifica a los demás. • Formen equipos y mencionen una especie animal o vegetal en extinción a nivel mundial. de manera innecesaria. ¿cuál es el tipo o tipos de contaminación que afectan de mayor manera a tu estado o tu comunidad y por qué? Reducción de la biodiversidad Alguna vez has reflexionado sobre de qué manera afecta la extinción o depredación de alguna especie animal en tu entorno. Pero además el hombre ha afectado a la biodiversidad. Especies en Extinción 120 La extinción de especies puede darse de manera directa o indirecta. .

121 Deforestación y Desertificación Al ser humano le ha costado trabajo ser consciente de las consecuencias de su intervención en la naturaleza. • Diferencia entre el término natural y el término artificial. También cuáles son los gases que más dañan a la capa atmosférica. ¿Has escuchado qué tanta responsabilidad tiene el ser humano en esto cambios? Actividades: • Investiga en cualquier libro de ética de tu Centro en qué consiste el efecto invernadero y coméntalo con tu asesor y demás compañeros. . generando inundaciones o desbordamientos producto de ciclones maremotos y huracanes. • Investiga cuáles son las causas más frecuentes por las que se producen la deforestación y desertificación. Actividades: • Investiga dos ejemplos de situaciones producto de los cambios climáticos que hayan afectado a tu país. se han presentado repercusiones que afectan el clima del planeta determinantemente. la temperatura del planeta ha aumentado considerablemente. trayendo repercusiones como la elevación de los mares. Está comprobado científicamente que a raíz del daño que el ser humano ha causado en la capa atmosférica. menciona qué consecuencias ha tenido en tu entorno. • Lee el párrafo y realiza lo que se pide. Actividades: • Investiga el significado de los términos desertificación y deforestación.Cambio climático Seguramente has notado los cambios climáticos tan drásticos que ha sufrido no sólo nuestro país. producto principalmente de la actividad industrial y agroquímica. sino el mundo entero. tu Estado y tu comunidad. después realiza un cuadro comparativo. qué sustancias los emiten y qué consecuencias acarrean para el ser humano. Con la acumulación de ciertos gases. que generan a su vez precipitaciones fluviales que afectan no sólo a las costas sino a las grandes ciudades con consecuencias muchas veces desastrosas. la tala de árboles y la explotación desmedida de las tierras han generado diversas consecuencias para el medio ambiente.

. es una de las ciudades más contaminadas del mundo. renovables? El ser humano ha modificado su entorno de distintas maneras y una de ellas es la contaminación atmosférica. el abuso de algunos países sobre otros. Actividades: • Menciona dos ejemplos de situaciones que afecten al subsuelo y sus consecuencias • ¿Consideras que el hombre le debe dar prioridad a lo artificial sobre lo natural? Contaminación atmosférica Seguramente has escuchado que el Distrito Federal. ha rtenido que intervenir cada vez más en su entorno. afectando a las demás especies que ahí cohabitan. han deteriorado la capa atmosférica. así como en Encarta o el Internet. además de que los recursos que se extraen no son renovables. dañándola y disminuyendo algunas de sus funciones. ya que la extracción de estos combustibles requiere de procedimientos complejos. te has preguntado ¿cuáles son los factores que influyen para que esto suceda y cómo repercute la contaminación en el desarrollo del ser humano? 122 • Investiga en cualquier libro de Filosofía o Ética de tu Centro. Este es el caso de la deforestación. pero conforme ha ido aumentando la población mundial. Actividades: • Menciona dos conflictos a nivel internacional provocados por algún recurso no renovable. que les hace perder fertilidad. para adaptarlo a sus necesidades ha ido poblando la tierra a través de la historia. hidrocarburos y combustibles principalmente. por lo cual el hombre debe ser conciente de su explotación. la tala de árboles o la explotación agrícola que han generado la desertificación y desgaste del subsuelo. Esta situación ha generado conflictos de tipo político e inclusive.• Lee el siguiente párrafo y contesta las siguientes actividades El hombre ha tenido la necesidad de modificar su entorno natural. como la contaminación de las tierras y la erosión desmedida. trayendo a su vez distintas consecuencias. Este no es el único problema. en la que la producción de gases. como la de servir de filtro solar. ¿cuáles son considerados como recursos no renovables y cuáles.

Los Estados y gobiernos. lado. no se es consciente de la escasez y las consecuencias que miles de personas sufren a diario por no tener acceso a ella. 123 Pero por otro lado. • Que porcentaje de nuestro cuerpo está conformado por agua. . ya que es un recurso natural vital que muchas veces cuando se tiene. la ciudadanía debe tener también conciencia de que el agua no puede ser desperdiciada por ningún motivo. Desgraciadamente hay varios factores que intervienen en esta situación. así como en Encarta o Internet qué porcentaje de agua hay en el planeta y cuánto de ella es potable. Contaminación y escasez de agua Probablemente has conocido o hasta vivido de cerca alguna situación en la que el agua. el ser humano ha ido poblando gradualmente este planeta y aunque muchas de las primeras civilizaciones tuvieron la oportunidad de asentarse a lado de mares y/o ríos. En primer lugar aunque un gran porcentaje de nuestro planeta se conforma de agua. trayendo como consecuencia la necesidad de utilizar métodos más complejos para obtener este recurso vital. Por otr. Para extraer agua qué técnicas utiliza el ser humano? Asentamientos de las primeras civilizaciones. Uno de los problemas mundiales más graves es el de la escasez de agua. ya sea por su escasez o mala distribución ha afectado a alguien cercano a ti o inclusive. ya que en la actualidad existen países que cuentan con muchas zonas en las que el agua no sólo es mal distribuida. Actividades: • Investiga en cualquier libro de tu Centro. por un lado deben buscar los recursos menos costosos para la obtención del agua.• Invetiga cuáles son los gases contaminantes que más afectan al mundo. ya que este líquido es determinante para el desarrollo del ser humano. El agua es un elemento vital para la subsistencia del ser humano. es totalmente escasa. un gran porcentaje de esta agua no es potable. así como el atender y darle prioridad a una repartición más justa y equitativa de este líquido. a tu país y a tu Estado o comunidad. a ti mismo. mucha de la población actual se ha visto en la necesidad de poblar tierras que no cuentan con esas condiciones. sino que inclusive.

por otro lado. ya sean naturales o culturales. Uno de los factores que afectan a la crisis ecológica mundial es la desigualdad económica y social. sin la infraestructura necesaria o simplemente al servicio de los más poderosos. Actividades: • Investiga en cualquier libro de tu centro tres aspectos. • Organiza un debate con ayuda de tu asesor en el que comentes por qué se da esta contradicción en nuestro país. 124 . Por un lado existen países con poderío económico para explotar los recursos naturales de una manera óptima. Te invito a refl exionar sobre esta contradicción que vive nuestro país. mientras que por otro. pero considerados países desarrollados. los países con menos infraestructura o recursos naturales pueden caer en una explotación de sus recursos mal planeada. cuando los países económicamente fuertes explotan a losmás debiles. pero considerados como subdesarrollados y menciona tres ejemplos de países con menos recursos naturales que los anteriores. • Formen equipos y debatan con ayuda de su asesor si existe desigualdad social en tu estado o comunidad y qué repercusiones tiene esta situación en su entorno. como ciudadano. por los que México es considerado como un país rico. coméntenlo con su asesor. esta desigualdad provoca por un lado en los países ricos una ambición de explotar los recursos e ir incrementando su riqueza. tiene una gran biodiversidad mares. para un mejor cuidado del agua? Pobreza y desigualdad social México es un país muy rico en muchos aspectos. cultura y recursos naturales como el petróleo. Actividades: • Menciona tres ejemplos de países con recursos naturales.Actividades: • Menciona tres consecuencias que la escasez de agua puede provocar en la sociedad. es considerado como un país subdesarrollado. tierras fértiles. Pero. Por un lado. • ¿Qué podrías hacer tú. pero el problema se presenta cuando por otro lado existen países o sectores de una sociedad económicamente precarios y peor aún. en las persona y por qué? • Formen equipos y mencionen si el agua en su país y en su estado está repartida de manera justa.

Responsabilidad de las naciones y de las corporaciones industriales ante los problemas ambientales. 125 5. La forma de afrontar la realidad ha variado dependiendo los valores. ¿qué grado de responsabilidad tienes en la crisis ecológica mundial?. mares y tierras. de que en esta ambición de riqueza y sobre-explotación se genera un deterioro en el medio ambiente. así como en Encarta o Internet las industrias presentan mayor grado de afectación sobre el medio ambiente. Actividades: • Menciona una industria que afecte a tu comunidad. • Investiga en qué consiste el Neoliberalismo y el capitalismo. y México no está exento de esto. costumbres y creencias de las distintas culturas. Esta forma de organización social tiene como uno de sus principios el libre comercio y el consumo. principalmente los dueños del capital. El crecimiento industrial ha generado abusos sobre el medio natural contaminando la capa atmosférica. sin perder de vista el bienestar del medio ambiente y de la humanidad en general. ¿qué grado de responsabilidad tenemos en conjunto como sociedad? Actividades: • Investiga en cualquier libro de éÉtica de tu Centro. en su afán de riqueza y explotación de los recursos no se dan cuenta o no son conscientes del abuso que generan sobre el medio ambiente. pero también momentos de unión y armonía. indiscriminadamente.Consumo y estilo de vida El hombre a lo largo de la historia ha tenido distintas formas de vivir o de afrontar la realidad con situaciones de guerras entre los países. Actividades: • Investiga en la enciclopedia Encarta el estilo de vida y valores que predominaban en al menos tres épocas distintas de la Historia Universal y tres épocas en la Historia de México. En la actualidad la forma de gobierno que predomina en el mundo es el capitalismo y el Neoliberalismo. Te has preguntado.2.1. Pero muchas veces la sociedad capitalista. Un verdadero desarrollo sustentable es aquel que toma en cuenta el adecuado desarrollo económico e industrial. .

Actividades: • Investiga ejemplos de monopolios en México y en el mundo. inclusive. Además. • ¿Qué efectos contaminantes tienen mayor impacto en la crisis ecológica? •Menciona qué podrían hacer las empresas para mejorar esta situación. se dan cambios climáticos drástricos. 126 5. La mayoría de estas empresas se rigen por el mercado neoliberal. desde tus posibilidades. no estan acompañados de un desarrollo sustentable. en el que predominan los intereses particulares ante los sociales. y en donde el afán de poder y expansión en muchos casos no contempla los efectos que puedan causar al medio ambiente. pueden generar catástrofes. qué propondrías tú para las empresas. pasando por encima de las leyes o en complicidad con algunos gobiernos.. En nuestro país. Desgraciadamente la responsabilidad para cambiar esto no la tienen la mayoría de los ciudadanos. Asimismo. En primer lugar porque los países más pobres. . mucha gente al no tener un lugar seguro donde vivir se ubica en lugares inseguros como barrancas o lugares muy cercanos a ríos en donde pueden ser víctimas de deslaves o desbordamientos. etc. la crisis ecológica no sólo seguirá sino que aumentará. el clima es muy cambiante y.• Investiga el significado de monopolio y cuál es la industria más importante en México La humanidad ha sido la responsable de muchas de las crisis ecológicas que sufre nuestro planeta. ganadero.3. de un desarrollo integral que contemple el cuidado del medio ambiente y el desarrollo natural del ser humano. que si se acompañan de una mala prevención u organización por parte de las autoridades. agropecuario. es decir. La producción y el consumo industrial. a raíz de los efectos contaminantes sobre la atmósfera. dentro de las naciones más poderosas existen empresas con mayor responsabilidad que otras. por ejemplo. sino las empresas y monopolios más poderosos.1. Impacto de los problemas ambientales globales en México ¿De qué manera afecta la crisis ecológica mundial a los países desarrollados y a los no desarrollados? ¿Cómo crees que ha afectado directamente a nuestro país? La crisis ecológica mundial afecta de diversa manera en los distintos países. petroquímico. cuentan con menor capital e infraestructura para promover un desarrollo sustentable. pero también es cierto que existen grados de responsabilidad.

motivo por el cual ha existido la necesidad de establecer códigos que regulen la relación de las naciones y el medio ambiente. ¿qué pasa si se debilita la capa de ozono? Para regular el deterioro de la capa de ozono se dio un encuentro en la ciudad de Montreal. Protocolos y acuerdos mundiales sobre medio ambiente Protocolo de Montreal De los problemas más graves en el deterioro del medio ambiente podemos mencionar la disminución de la capa de ozono.2. sino el reto. por qué sí o por qué no.Actividades: • Menciona cuáles son las catástrofes naturales más frecuentes en nuestro país. A raíz de ciertas sustancias como los cluorofluorocarburos. se deteriora la capa de ozono. Uno de los retos más importantes no es sólo el reconocimiento de la necesidad de establecer y replantear nuevos códigos ambientales. en donde se reflexionó acerca de las consecuencias que traerían el debilitamiento de la capa de ozono. El hombre. LOS CÓDIGOS ÉTICOS AMBIENTALES Objetivo temático: Describirá las funciones de las organizaciones ambientalistas de la sociedad civil. para generar acuerdos entre los países y poder solucionarlos. ¿cuáles son las causas y las consecuencias de estas catástrofes? 5. generando un reglamento para la producción de los clorofluorocarburos. ha intentado regular problemas de tipo ambiental. • Menciona cuáles son las catástrofes naturales más frecuentes en tu estado o comunidad y qué se debe hacer. Uno de estos problemas es la crisis ecológica global. de hacer que estos códigos sean verdaderamente universales en su cumplimiento.2. a través de organizaciones como la ONU. 127 5.1. generando consecuencias graves al medio ambiente. a partir de la revisión de los códigos éticos ambientales de nivel. . • Menciona si en tu Estado o tu comunidad están preparados para una catástrofe natural.

ya que tienen mayor producción y desarrollo industrial afectando en mayor medida el medio ambiente. pero también mayores recursos para intervenir. principalmente las más desarrolladas. 128 • Menciona por qué los países desarrollados tienen mayor responsabilidad en el cuidado del medio ambiente. controlar y regular su producción. en segundo. Actividades: • Investiga cuál es el significado de Biotecnología • Otro de los puntos más importantes es que se trata de generar conciencia en los países. Actividades: • Investiga cuáles son los gases con mayor índice de contaminación hacia la capa atmosférica. Como ya mencionamos. los índices de contaminación más altos se dan principalmente en los países más desarrollados e industrializados. cuáles se producen más en tu país o tu Estado. tanto desarrollados como en vías de desarrollo. normando y regulando los procesos industriales desde dentro de las mismas empresas. Protocolo de Kyoto Uno de los asuntos más relevantes abordados por el protocolo de Kyoto. En primer lugar se determinó cuáles eran los gases con mayor índice de contaminación y. afirmando la necesidad de un desarrollo industrial sustentable.Actividades: • Cuáles son los productos compuestos de clorofurocarburos. ya que se pro- . fue la reducción de los gases contaminantes en la atmósfera terrestre. fue el de mayor responsabilidad de los países más desarrollados en el cuidado del medio ambiente. Declaración de Río Uno de los acuerdos más relevantes de la convención de Río. generando así una verdadera Biotecnología al servicio de la protección de la biodiversidad y una tecnología industrial que regule la emisión de gases contaminantes. el grado de responsabilidad que tiene cada una de las naciones.

pero conlleva riesgos importantes. por un lado. leyes que estipulen y regulen su producción e intercambio bajo ciertos requisitos. Pero tambien se da en los países que están en vías de desarrollo. pero también leyes que estipulen las consecuencias de esta producción e intercambio en el medio ambiente. sino en su comercio e intercambio internacional. El problema está en que algunos de los países más desarrollados no quieren poner en práctica estas iniciativas. • Investiga. mientras que por otro. ya que al tener controlada la producción. que no han aceptado el protocolo de Kyoto? Protocolo de Cartagena En este protocolo tambien se busca un principio de precaución. debido a que se encuentran en un crecimiento industrial y poblacional. • Menciona algún artículo o ley que regule la producción e intercambio de transgénicos.ducen en mayor cantidad. Por ello el problema es visto desde dos puntos de vista. observar sus beneficios. perciben menos ingresos. se busca la regulación hacia los países industriales. Con este protocolo no sólo se busca una regulación tecnológica y legal en la producción de los transgénicos. ¿cuáles son los países con mayor desarrollo y por tanto mayor responsabilidad. Actividades: • Menciona cuál es la industria que más contamina a nivel internacional. ya que la tecnología a favor de la producción de estos es muy útil para combatir y mejorar la calidad de los alimentos. con la finalidad de regular la producción e intercambio de transgénicos. pero también sus riesgos. Actividades: • Menciona tres riesgos y tres beneficios de los transgénicos. 129 . se busca que los países en vías de desarrollo generen un principio y cultura de precaución en su crecimiento. tanto para el hombre como para su medio ambiente. a nivel nacional y en tu Estado o comunidad.

por parte de científicos y especialistas en diversos temas. estos principios son fundamento y norma de acción para los países en el ámbito ecológico y ambiental. Por desgracia muchos de estos principios no son respetados.5. Actualmente se siguen revisando. a veces. La Carta de la Tierra. reflexionen si se cumplen o no en tu comunidad. mejorando y adaptando. ya que una vez mas este tipo de regulaciones afectan sus intereses económicos. ni contemplados por los países más poderosos. Actividades: • Formen equipos y elijan tres postulados o principios de esta Carta. en donde se promulgaron algunos principios de carácter ético y legal que surgieron a raíz de la reflexión e intervención de ciertos especialistas en diversos temas ambientales. éticos y jurídicos. 130 . dejando de lado el beneficio de la humanidad.2. Este documento fue expedido a raíz de La cumbre de Río.2.

8. Son 3 consecuencias generadas por el deterioro ambiental. Menor educación en los países Sobreexplotación de recursos Calentamiento de la atmósfera Crisis económicas Extinción de especies Inflación en la economía 131 Contesta si consideras V (verdadero) o F (falso) las siguientes oraciones 5.Que he aprendido Para autoevaluar tu nivel de conocimientos adquiridos en la unidad. Del cuidado del medio ambiental depende en gran medida la ______________ de la vida del ser humano. El hombre puede afectar directa o indirectamente la biodiversidad. Derrames petroleros Contaminación atmosférica Pérdida de Biodiversidad Lluvia ácida Escasez de agua potable Contaminación nuclear 4. siempre y cuando se aplique de manera ______________. ( ( ( ( ) ) ) ) . Elige tres problemas ambientales que son considerados como más graves y frecuentes a nivel mundial. La acumulación de gases ha generado cambios climáticos. La tecnología es incompatible con la conservación del medio ambiente. contesta lo que se te pide a continuación: 1. El efecto invernadero contamina las plantas. La elevación de los mares disminuye el efecto invernadero. total irresponsable parcial extrema 3. esperanza expectativa conservación inmunidad 2. 7. 6.

Son consecuencias del efecto invernadero. Son problemas referentes al agua. Los___________________influyen en la disminución de la capa de ozono. D) Porque la gente pobre es menos consciente del problema. Contaminación ambiental Escasez de agua Explotación agrícola Extensión territorial 11. hidrocarburos recursos no renovables cluorofluorocarburos gases tóxicos 132 . B) Por la necesidad de las clases bajas de sobreexplotar sus recursos. A) Por la devaluación monetaria que genera. Maremotos Gases industriales Huracanes Deforestación 13. sobrepoblación crisis Ignorancia pobreza 14. C) Porque la gente pobre tiene que emigrar a otras tierras. corrupción distribución potabilizaciòn monopolización 10. Son causas de la deforestación. La explotación de los recursos naturales de un país sobre otro puede generar____________.9. Por qué motivo la pobreza y la desigualdad social generan deterioro al medio ambiente. 12.

esta explotación es favorable sólo a unos cuantos. muchas veces importa más la explotación de recursos generando así un desequilibrio natural que busca el desarrollo sustentable. D) Escasez de agua y contaminación atmosférica. 20 y 21. B) Efecto invernadero y contaminación nuclear. Es la reunión internacional más importante que se ha dado para tratar asuntos referentes al medio ambiente. A) Cumbre de la tierra en Río de Janeiro B) Protocolo de Montreal C) Cumbre de la ciudad de México D) Cumbre de Nueva York Lee el siguiente parrafo y contesta las preguntas 19. Además.) Son problemas ambientales más comunes en el territorio Mexicano. La_____________ es un problema ambiental que afecta directamente a la salud e higiene de las personas. 17. En la sociedad actual donde el modelo económico que predomina es el capitalismo. A) recursos renovables B) códigos ambientales C) pactos sociales D) reglamentos 18. generando la explotación de dos formas: los poderosos por la acumulación de recursos y los pobres por tratar de exprimir lo poco que tienen para poder sobrevivir. A) Anarquía B) Sobre-explotación C) Democracia D) Exceso en el consumo .15. 133 19 Es una consecuencia del capitalismo. hay extremos entre las clases sociales cada vez más poderosas y las clases sociales cada vez más pobres. A) contaminación atmosférica B) lluvia ácida C) crisis económica D) escasez de agua 16. Los______________ son producto de los acuerdos entre las naciones para regular los proble mas de tipo ecológico. A) Contaminación de los mares y lluvia ácida. C) Deforestación y terremotos. Un ejemplo es el consumo de energía o petróleo excesivo.

Es producto de la tala de árboles y la explotación Desmedida de las tierras. ( ) d) Cambio climático . La pobreza genera una explotación__________________ de los recursos naturales. Es producto del aumento en la temperatura atmosférica de la tierra.20. Se genera a raíz de la producción excesiva de Hidrocarburos y combustibles. 23. 24. El uso de recursos no renovables para la obtención de energía puede provocar su: ___________. Es producto de la sobreexplotación de recursos naturales de un país sobre otro. A) degradación B) acumulación C) explotación D) extinción Relaciona las siguientes columnas: 22. ( ) a) Pobreza ( ) b) Contaminación atmosférica ( ) c) Deforestación 134 25. A) planeada B) total C) desmedida D) desigual 21.

te sugerimos consultar las siguientes páginas de Internet: Protocolo de Kyoto: http://unfccc. en donde se profundizan estas problemáticas. Respecto a los problemas ecológicos más frecuentes.int/files/essential_background/kyoto_protocol/application//pdf/kpspan. sin la cual el ser humano no puede existir. en donde se aborda la necesidad de una ética que norme este mundo desarrollado y globalizado. ya que él es uno más de los integrantes del mundo natural. Para reflexionar más acerca de las implicaciones que el desarrollo industrial y la globalización han traído al deterioro del medio ambiente. la deforestación. problema ambiental contemporáneo. Los problemas mundiales críticos. entre otros. 2005 135 . puedes consultar las obras de Francisco Bolaños. el tema del “Protocolo de Cartagena y la convención sobre la diversidad biológica de Río de Janeiro”. como: el calentamiento global.unep.doc. la contaminación atmosférica. concecuencia del desarrollo industrial y la globalización. Un solo mundo. la escasez de agua o la sobreexplotación de recursos naturales. 2005. Así como la obra de Millar Tyler. puedes consultar la obra de Meter Singer.org/ozone/docs/Montreal-ProtocolBooklet-sp. Impacto biológico. puedes consultar en Las leyes de la bioética de María Casado.Quiero saber más En esta unidad pudiste reflexionar sobre la importancia de un desarrollo sustentable que pueda hacer coincidir el desarrollo industrial y científico con el desarrollo y armonía ecológico y ambiental. En referencia a otros códigos ambientales.pdf. Para el tema de los códigos ambientales. Protocolo de Montreal: http://www. la ética de la globalización.

C 8. 1. V 30. B . B 11. C 21. A 10. B 4. B 28. F 25. B 3. B 4. F 18. V 21. A 27. C 13. D 3. D 5. B 9. C 22. A 26. V 7. V 1 1. B 12. F 14. C 11. C 13. V 15. F 18. V 28. F 27. E 23. B 14. V 20. C 23. B 24.RESPUESTAS. V 17. B 24. C 12. B 26. A 15. F 19. V 10. B 16. C 6. B 2. F 29. C 2. F 16. D 25. C 6. F 8. B. C 5. F 9. D 7. D 22. V 17. F 19. B 2 136 20.

D 39. A 3 137 .31. V 9. A 36. B 21. B 33. 2ACF 16. B 35. C. C 19.D 37. CD 15. F 8. C 20. AD 14. A 34. A. AC 11. C 4. AB 13. A 41. C 32. A 6. BC 12. 1BDE. V 1. D 3. ACF 18. C 5. F 10. C 40. B 2. AC 17. V 7. C 38.

F 15. B 10. C 21. C 23. A 5 . C 2. B 20.138 1. B 7. B 16. C 2. CD 11. E 25. V 20. V 9. V 19. F 21. B 3. V 14. F 7. D 12. D 13. A 4. V 6. F 8. B 25. AC 13. BC 10. B 17. D 22. BCE 5. A 19. F 17. V 18. D 24. B 5. C 24. C 15. C 11. F 16. B 14. B 22. D 3. B 18. B 9. BCE 4. A 4 1. B 23. C 6. C 8. B 12.

ÉTICA Y VALORES II Cuadernillo de Procedimientos para el Aprendizaje Derechos Reservados Número de registro en trámite 2007 Secretaría de Educación Pública/Dirección General del Bachillerato .

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