Es un conjunto de definiciones por el cual se halla un nuevo sentido a la gestin del Centro

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

Ayuda a la comunidad Docente a innovar los Procesos pedaggicos Institucionales y administrativos

NOTA El PEI viene a ser para la Institucin educativa como la constitucin poltica es para un Estado. Legitima todo lo que los actores educativos realizan en el Centro. Finalmente define qu tipo de educacin se brindar en la organizacin. Y como tambin se puede observar permite un enfoque sostenido de autonoma

Ayuda a conducir el Centro para Responder Al cambio

VISION

EXTERNO

PROCESO

ESTRUCTURA

IDENTIDAD

DIAGNOSTICO

PROPUESTA PEDAGGICA

PROPUESTA GESTIN

MISIN

INTERNO

PERFIL

ACTIVIDAD
NOTA Las actividades, que es otra forma de decir procesos principales del PEI estn diferenciadas en cuatro. Las dos primeras son de aprestamiento para las dos siguientes que son las propuestas. Lo importante es que el centro de los componentes es la propuesta pedaggica

Una utopa de objetivos irrealizables

Puede ser aplicado a cualquier otro Centro

Elaborado por el Equipo directivo y Jerarqua

Proyecto fijo e inmutable

Proyecto irrelevante e innecesario

Dificulta el trabajo, aburrido atenta contra la libertad del docente

NOTA

Describe la Historia, Geografa, ambiente socio econmico del Centro

Proyecto que copia objetivos de libros y los adapta al Centro

Proyecto que da respuestas a la coyuntura

Proyecto infalible

Los PEI por la naturaleza definitoria siempre son institucionales. No se preparan por Niveles o Modalidades, sino tomando el servicio en su globalidad. De ah que no sean utopas, fijos, innecesarios, antimagisteriales, copias, coyunturas e infalibles

VISIONMISIN VALORES OBJETIVOS

PEDAGOGA

GESTIN

NOTA La esencia de los PEI, aquello que no puede faltar en cualquiera de ellos, son la visin, misin, valores, objetivos estratgicos y las dos propuestas. Esta idea se utiliza tanto para los centros unidocentes o multigrados en rea rural, como en los centros urbanos donde existe un nivel o modalidad institucional ofertada

VISION

COLEGIO
MISIN

PAT

VALORES

MGA ESCUELA
CENTRO BASE

CEI PEME

OBJETIVOS

PEDAGOGA

PROGRAMAS
NOTA La idea de PEI de red tiene que ver con el enfoque identitario de la red educativa. Por ello por razones culturales, ecolgicas deben ser agrupados los centros y programas. Empero, los otros instrumentos de planeacin integral, a excepcin del RI, deben hacerse en el propio centro o programa y consolidarse para evaluar indirectamente al PEI de red

PIN

GESTIN

PEI PAT RI MGA PIN PEME

NOTA

VISION MISION

VALORES

OBJETIVOS

PROPUESTA PROPUESTA PEDAGOGICA GESTIN

OBJETIVOS

POLITICA ESTRATEGIA ACTIVIDADPRESUPUESTO INDICADOR

OBJETIVOS

ESTRUCTURA METODO FUNCIONES PROCEDIMIENTOS ORGNICA TRABAJO

INDICADOR

OBJETIVOS

CONTROL EVALUACIN SUPERVISIONMONITOREO INDICADOR

OBJETIVOS

ACTIVIDAD

PRESUPUESTO

INDICADOR

OBJETIVOS

ACTIVIDAD

PRESUPUESTO

INDICADOR

Una preocupacin constante es lograr que todas las herramientas de planeacin integral estn articuladas. Y esto se consigue fundamentalmente por los objetivos. Todos deben ser deducidos unos de otros. La cadena de objetivos le integridad al trabajo final en el PEI

COMPORTAMIENTO POSITIVO

DIMENSION EXTERNA

DIMENSION INTERNA

MISIN

NOTA El Foda es una herramienta rpida para realizar una apreciacin objetiva de la situacin en que est la Misin del Centro. Con respecto a ella es que se identifican las variables ms importantes que son puestas en cuestin a los actores educativos

COMPORTAMIENTO NEGATIVO

Estructura Curricular Nacional -Objetivo del Nivel Modalidad SE RECUPERA

Estudios locales
Orientaciones regionales

IDENTIDAD

DIAGNOSTICO

PRINCIPIOS PEDAGOGICOS PERFILES ACTORES

PROCESOS APRENDIZAJES

PROPUESTA PEDAGGICA

PROCESOS PEDAGOGICOS ENFOQUE METODOLGICO Modelo evaluacin

PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO

NOTA Construir la propuesta pedaggica significa recuperar los trabajos de los procesos anteriores. Tener la visin, misin, valores y los objetivos estratgicos. A partir de ellos se debe proponer los elementos fundamentales del modelo pedaggico didctico. Su feliz redaccin permite luego la preparacin del proyecto curricular de centro

PROCESOS PRINCIPALES

SE RECUPERA
IDENTIDAD

CLIMA INSTITUCIONAL

DIAGNOSTICO

PROPUESTA GESTION

ESTRUCTURA ORGANICA

PROYECTO ORGANIZACIONAL DE CENTRO

PEDAGOGIA

RELACIONES ENTORNO MODELO DE GESTION EVALUACION INSTITUCIONAL

NOTA
Igualmente, para formular la propuesta de gestin se necesita recuperar los trabajos previos realizados en las actividades anteriores. Y luego, tambin en general plantear sus componentes. Una buena propuesta de gestin del Centro nos lleva a su proyecto organizacional

ANALISIS COYUNTURA
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL LINEA DE BASE RESULTADOS ESPERADOS

FORMULACIN DEL PLAN

Identificacin Objetivos Programacin Actividades

DISCUSIN EJECUCIN
Presentacin Plan Organizacin Administrativa

ESTRATEGIAS REGLAMENTO INTERNO

Fijacin Metas

Requerimientos FINANCIAMIENTO costos

Revisin (opinin CEI)

Desarrollo Actividades

ANALISIS FODA

PRIORIZACIN PROBLEMAS

Aprobacin
Riesgos

Distribucin Recursos

APROBACIN EVALUACIN
SUPERVISION MONITOREO - CONTROL EVALUACION FINAL

GENERALIDADES

CAPTULO 1

ORGANIZACIN FUNCIONAMIENTO

CAPTULO 2

GESTIN PEDAGGICA

CAPTULO 3

GESTIN ADMINISTRATIVA

CAPTULO 4

RELACIONES Y COORDINACIN CON FAMILIA Y COMUNIDAD

COMPLEMENTARIAS, TRANSITORIAS Y FINALES

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

PROYECTO CURRICULAR PROYECTO ORGANIZACIONAL

PROCESO

SEGUIMIENTO EVALUACIN
REGLAMENTO INTERNO

Supervisin
Monitoreo Control Investigacin

Logros

Desempeo

MEMORIA ANUAL DE GESTIN

PLAN ANUAL DE TRABAJO

PROYECTO MEJORA / INNOVACION