PROGRAMA DETALLADO UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA PROGRAMA DE DEFENSA INTEGRAL PARA INGENIERÍAS, LICENCIATURAS Y TSU

ASIGNATURA DEFENSA INTEGRAL I HORAS TEORÍA 2 PRÁCTICA 2 UNIDADES DE CRÉDITO 3 TOTAL HORAS SEMESTRALES 72

VIGENCIA 2010

TURNO DIURNO Y NOCTURNO SEMESTRE PRIMERO (1ero) CÓDIGO TSU LIC ING DIN-11113 DIN-31113 DIN-21113 PRELACIÓN TSU LIC NINGUNA ING

1.- OBJETIVO GENERAL Analizar los conceptos, principios, valores, comportamientos y fundamentos legales, que permitan incorporar en la formación académica del estudiante, los contenidos necesarios para el desarrollo de habilidades y destrezas cónsonos con las características que debe poseer un individuo para la Defensa Integral de la patria. 2.- SINOPSIS DE CONTENIDO: La asignatura Defensa Integral I desempeña un papel fundamental en la formación del estudiante Unefista, ya que le permitirá desarrollar un conjunto de valores y comportamientos, presentes en el mundo globalizado. Este conjunto de conductas y hábitos son relevantes, con ello se procura la formación de un individuo integral, para el servicio de la Patria, basado en los principios establecidos por la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, Ley Orgánica de Seguridad y Defensa de la Nación y demás leyes y Reglamentos en los que se fundamenta el programa. El conocimiento teórico-práctico del Armamento básico, tipos de armas, municiones y la importancia de las medidas de seguridad para su empleo con el menor riesgo posible. También los fundamentos y principios de la táctica individual, su aplicación en las operaciones ofensivas y defensivas a ser utilizadas en las maniobras militares, contenidos de moral y luces basados en la frase del Libertador en que son nuestras primeras necesidades. Orden Cerrado para fortalecer el desarrollo físico, disciplina, mantenimiento de las normas institucionales y lograr así, ciudadanos aptos para la vida, el fomento de la cultura y el desarrollo del espíritu de solidaridad humana. El desarrollo de estos contenidos se vincula con el empleo de conceptos teóricos que permitirán al estudiante Unefista, trasladarlo a la práctica e ingresar voluntariamente a la Milicia Bolivariana de Venezuela. El programa está constituido por cuatro (5) Unidades: UNIDAD 1: Legislación Militar I (16 Horas Académicas) UNIDAD 2: Moral y Luces (16 Horas Académicas) UNIDAD 3: Armamento I (16 Horas Académicas) UNIDAD 4: Táctica Individual (16 Horas Académicas) UNIDAD 5: Orden Cerrado I (8 Horas Académicas) 3.- ESTRATEGIAS METODOLÓGÍCAS GENERALES • Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje), tutorías y actividades electrónicas. • Actividades de autogestión académica, estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante. ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia la aprobación de la asignatura, vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elementos, a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evaluación que podrá emplear el docente para tal fin. • Realización de actividades teórico-prácticas. • Realización de actividades de campo. • Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).

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Experiencias vivenciales e n el área profesional Realización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, y otros. Actividades de auto-evaluación/co-evaluación y evaluación del estudiante. OBJETIVOS ESTRATEGIAS CONTENIDO DE APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN Interpretar los fundamentos UNIDAD 1: LEGISLACIÓN MILITAR I Realización de actividades legales señalados en la teórico-prácticas. Constitución y los aspectos de 1.1 Constitución de la República Realización de actividades de Seguridad y Defensa que rigen Bolivariana de Venezuela: campo. a la Nación. Preámbulo. Principios fundamentales, Aportes de ideas a la Artículos del 1 al 9. Del espacio Comunidad (información y geográfico y de división política, difusión). Artículos del 10 al 15 y Artículos del 16 Experiencias vivenciales en al 18. Del poder público. Título IV, el área profesional. Capítulo I al Capítulo IV. De los estados Realización de pruebas de excepción. (Título VIII, Capítulo II, escritas cortas y largas, Artículos del 337 al 339). defensas de trabajos, debates Exposiciones. 1.2 Ley Orgánica de Seguridad de la Actividades de AutoNación: evaluación/co-evaluación y Seguridad de la Nación. Defensa integral evaluación del estudiante. de la Nación. Desarrollo integral. Alcances de la ley. Movilización y requisitos. Consejo de Defensa de la Nación. Zonas de seguridad, sanciones y penas. Identificar los valores UNIDAD 2: MORAL Y LUCES Realización de actividades característicos del individuo y teórico-prácticas. la comunidad en la promoción 2.1 Valores: Realización de actividades de de la felicidad del hombre, a Valores del modelo capitalista y campo. través de su desarrollo integral socialista. Causas y consecuencias de la Aportes de ideas a la pérdida de valores en la sociedad Comunidad (información y venezolana. Valores constituyentes. difusión). Valores históricos de la Nación. Valores Experiencias vivenciales en ideales preconizados por el socialismo el área profesional. del siglo XXI. Valores que nos Realización de pruebas identifican como latinoamericanos. escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates. Actividades de Autoevaluación/co-evaluación y evaluación del estudiante.

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BIBLIOGRAFÍA • Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999). Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela, 36.860, diciembre 30,1999. Autor: Caracas • Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999). Ley Orgánica de Seguridad de la Nación. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela, 37.594. Diciembre 18, 2002. Caracas: Autor.

• Aristóteles (2001). Ética a Nicómaco. V.3, 1129b 31-1130 a.c..Madrid: Alianza.. • Asamblea Nacional.(1999) Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela, 36.860, diciembre 30,1999. Caracas: Autor. • Carreño, M. (2003). Manual de Urbanidad, Bogotá: Panamericana. • Platón (2003). La República. Diálogos. Obra completa en 9 volúmenes. Madrid: Gredos. • Sartre, J. (1946). El existencialismo es un humanismo. México: Edicemis Quinto.

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Identificar las especificaciones de las armas de fuego, para su utilidad en la formación militar.

UNIDAD 3: ARMAMENTO I 3.1 Definición del concepto de Hoplología: Definición de armas de fuego. Medidas de seguridad a observarse en la manipulación de armas de fuego. Formas de clasificación de las armas de fuego. Distintas posiciones de tiro. Armas con retroceso y sin retroceso. 3.2 Carabina: Descripción técnica. Montaje y Desmontaje. Tipo de munición. Medidas de seguridad. 3.3 Fusil Automático Ligero: Descripción técnica. Nomenclatura. Tipo de munición. Montaje y desmontaje; Medidas de seguridad

Realización de actividades teórico-prácticas. Realización de actividades de campo. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Experiencias vivenciales en el área profesional Realización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates. Actividades de Autoevaluación/co-evaluación y evaluación del estudiante.

• Savater, F. (1991). Ética para Amador. Barcelona, España : Anel • Schujman, G. y Herszkowich, E. (2000). Filosofía, Formación Ética y Ciudadana I. Buenos Aires: AZ Editora. • Stuart Hill, J. (1971). El Utilitarismo. Madrid: Hispanoamérica. • Ministerio de la Defensa. Academia Militar de Venezuela. Manual de Hoplología I. Caracas: Autor. • Ministerio de la Defensa. Academia Militar de Venezuela. Manual de Armamento. Autor: Caracas: Autor.

Analizar los principios y fundamentos de la táctica individual para su aplicación en situaciones de operaciones ofensivas y defensivas.

UNIDAD 4: TÁCTICA INDIVIDUAL 4.1 Adiestramiento para el combate: Definición de Adiestramiento y Combate. Métodos para mantener la dirección y avance. Procedimientos para apreciar distancias. Puesto de observación. Acción bajo las bengalas. 4.2 Abrigo, Encubrimiento y Camuflaje : Definición de Abrigo, Encubrimiento y Camuflaje. Principios del encubrimiento. Marcha a gatas. Marcha rampante y su técnica. Reglas del terreno y los elementos que sirven como abrigo y encubrimiento.

Realización de actividades teórico-prácticas. Realización de actividades de campo. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Experiencias vivénciales en el área profesional. Realización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates. Actividades de Autoevaluación/co-evaluación y evaluación del estudiante.

Ministerio de la Defensa. Manual de Campaña de la Escuadra de Fusileros del Uso del Ejército . Caracas: Autor. • Ministerio de la Defensa. Manual de Táctica Individual. FM-21-75. Caracas: Autor. • Ministerio de la Defensa. Guías de Estudio de Táctica Individual. Caracas: Autor.

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4.3 Obstáculos: Pase de obstáculos. Cruce de obstáculos naturales y artificiales Visión nocturna. Paso de obstáculos durante la noche. Desplazamiento de un punto a otro. 4.4 Técnicas y procedimientos para la sobrevivencia: Definición de sobrevivencia. Técnicas de observación. Técnicas para la sobrevivencia. Procedimientos para la sobrevivencia. Camuflaje de la posición para prepararlo. Reglas del camuflaje. Marcha rampante. Marcha a gatas. Desplazamiento. Sonidos y olores. Orientación nocturna. La visión fuera del centro. Técnicas del escudriñamiento. UNIDAD 5: ORDEN CERRADO 5.1 Movimientos a pie firme: Finalidad. Posición fundamental. Posición a discreción. Saludo. Alto y frente. Vista a la derecha, a la izquierda. Giros y medios giros: a la derecha, a la izquierda.

Reconocer los aspectos teórico- prácticos rutinarios de la instrucción del movimiento a pie firme, en el comando directo de unidades.

La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia, la aprobación de la asignatura Orden Cerrado II, vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elementos, a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evaluación que podrá emplear el docente para tal fin. Realización de actividades teórico-prácticas. • Realización de actividades de campo. • Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).

Ministerio de la Defensa. (s/f). Manual de Orden Cerrado RC-22-5-21. Caracas: Autor

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La República. G. • De acuerdo a la planificación del instructor en concordancia con lo establecido en las Normativas de la U.E. Schujman. Caracas: Autor Platón (2003). • Actividades de autoevaluación /coevaluación y evaluación del estudiante. Academia Militar de Venezuela.C. Manual de Armamento. Obra completa en 9 volúmenes. Caracas: Autor. Manual de Urbanidad. 36. Ministerio de la Defensa. (1971).N. 28 . Buenos Aires: AZ Editora. El Utilitarismo. Madrid: Editorial Gredos.A. defensas de trabajos. Caracas: Autor Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela. España: Anel. M. México: Edicemis Quinto. Caracas: Autor Ministerio de la Defensa. (2000). El Existencialismo es un Humanismo. . Ética para Amador. Caracas: Autor. Ministerio de la Defensa. J. Savater. debates. BIBLIOGRAFÍA Aristóteles (2001). Academia Militar de Venezuela. • Realización de pruebas escritas cortas y largas. 1129b 31-1130 a. V. Formación Ética y Ciudadana I.. 37. y Herszkowich. exposiciones. Sartre. Caracas: Autor Ministerio de la Defensa. Ley Orgánica de Seguridad de la Nación Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela. Diálogos. (1991). Madrid: Hyspanamérica. Barcelona.860.F. (1946). E. Ministerio de la Defensa. Madrid: Alianza Editorial. (s/f). Manual de Campaña de la Escuadra de Fusileros del Uso del Ejército .• • • • • • • • • • • • • • • • Experiencias vivenciales en el área profesional.Caracas: Autor Carreño. y otros. Stuart Hill. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999) Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela. Filosofía. FM-21-75. (2003). J. Venezuela Ministerio de la Defensa. Manual de Táctica Individual. Guías de Estudio de Táctica Individual. Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (2002). Manual de Orden Cerrado RC-22-5-21. Caracas: Autor. Ética a Nicómaco. Bogotá: Editorial Panamericana. Manual de Hoplología I. F.594.3.

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desarrollando un conjunto de valores y comportamientos. la aprobación de la asignatura.. • Actividades de autogestión académica.OBJETIVO GENERAL Analizar los conceptos.PROGRAMA DETALLADO UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA PROGRAMA DE DEFENSA INTEGRAL PARA INGENIERÍAS. con ello se procura la formación del estudiante en forma integral. tales como la obediencia. • Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante. y otros. El desarrollo de estos contenidos se fundamentan en el empleo de conceptos teóricos-prácticos y contiene cuatro (4 Unidades): UNIDAD 1: Legislación Militar II (18 Horas Académicas) UNIDAD 2: Armamento II (18 Horas Académicas) UNIDAD 3: Táctica I (18 Horas Académicas) UNIDAD 4: Orden Cerrado II (18 Horas Académicas) 3. exposiciones. basado en el conocimiento teórico-práctico del Armamento básico. a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. 2.11113 LIC DIN. defensas de trabajos.31113 ING DIN. Orden Cerrado para fortalecer el desarrollo físico. podrá ingresar voluntariamente a la Milicia Bolivariana de Venezuela. la subordinación. Igualmente la normativa constitucional. • Realización de actividades de campo. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Interpretar las Leyes y Reglamentos Militares que rigen a la Fuerza Armada Nacional Bolivariana. municiones y la importancia de las medidas de seguridad para su empleo con el menor riesgo posible. vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elementos. la disciplina. para el CONTENIDO 30 UNIDAD 1:LEGISLACIÓN MILITAR II 1. el fomento de la cultura y el desarrollo del espíritu de solidaridad humana. ampliados con conferencias dictadas por invitados especiales. principios. el trabajo en equipo.21113 1.prácticos. También los fundamentos y principios de la táctica y su aplicación en las operaciones ofensivas y defensivas a ser utilizadas en las maniobras militares. comportamientos. la ética y la moral. Realización de actividades teórico-prácticas. disciplina. valores. para el servicio de la Patria. LICENCIATURAS Y TSU ASIGNATURA DEFENSA INTEGRAL II HORAS TEORÍA 2 PRÁCTICA 2 UNIDADES DE CRÉDITO 3 TOTAL HORAS SEMESTRALES 72 VIGENCIA 2010 TURNO DIURNO Y NOCTURNO SEMESTRE SEGUNDO (2do) CÓDIGO TSU LIC ING DIN-11123 DIN-31123 DIN-21123 PRELACIÓN TSU DIN. debates. • Experiencias vivenciales en el área profesional • Realización de pruebas escritas cortas y largas.ESTRATEGIAS METODOLÒGÍCAS GENERALES • Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje). ciudadanos aptos para la vida.. los contenidos necesarios para el desarrollo de habilidades y destrezas cónsonas con los requisitos que debe poseer un individuo para la Defensa Integral de la Patria. en cada una de las unidades que fortalezca alguna área específica y a su vez. el respeto. Este conjunto de conductas y hábitos son relevantes. tipos de armas. estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante • Conferencia (una por cada unidad no mayor de noventa (90) minutos). mantenimiento de las normas institucionales y lograr así. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evaluación que podrá emplear el docente para tal fin. • Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).SINOPSIS DE CONTENIDO El programa de la asignatura Defensa Integral II tiene un papel fundamental en la formación de los estudiantes de la Unefa. Ley Orgánica de Educación y los Reglamentos de la Universidad que le permitan complementar sus conocimientos teóricos. Realización de actividades de BIBLIOGRAFÍA • Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999) Constitución de la República de . características y fundamentos legales que permiten incorporar en la formación académica del estudiante. la Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana..1 Ley Orgánica de la Fuerza Armada ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Realización de actividades teóricoprácticas. tutorías y actividades electrónicas. Ley de Seguridad y Defensa de la Nación.

PROGRAMA DETALLADO VIGENCIA TURNO 31 .

11123 LIC DIN. El programa de la asignatura está organizado en cuatro (4) Unidades distribuidas de la siguiente forma: UNIDAD 1: Técnica de Micro enseñanza y Pedagogía. comportamientos y fundamentos legales que permitan incorporar en la formación académica del estudiante los contenidos necesarios. • Realización de actividades teórico-prácticas.ESTRATEGIAS METODOLÓGÍCAS GENERALES • Diálogo Didáctico Real: Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje). la aprobación de la asignatura. para el desarrollo de habilidades y destrezas cónsonas con las características que debe poseer un individuo para la Defensa Integral de la Patria.UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA PROGRAMA DE DEFENSA INTEGRAL PARA INGENIEROS. a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. • Diálogo Didáctico Simulado: Actividades de autogestión académica.. También los elementos estratégicos de la Táctica II que contiene los principios y fundamentos de la práctica de escuadra y pelotón de fusileros que se requieren en las diversas situaciones de actuación de las maniobras militares. principios. (18 horas) UNIDAD 4: Orden Cerrado III (18 horas) 3. LICENCIADOS Y TSU ASIGNATURA DEFENSA INTEGRAL III HORAS TEORÍA 2 PRÁCTICA 2 UNIDADES DE CRÉDITO 3 TOTAL HORAS SEMESTRALES 72 DIURNO Y NOCTURNO SEMESTRE TERCERO (3mo) CÓDIGO TSU LIC ING DIN-11133 DIN-31133 DIN-21133 PRELACIÓN TSU DIN. tutorías y actividades electrónicas. ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia. valores. el fomento de la cultura y el desarrollo del espíritu de solidaridad humana Éstas nociones teóricos que luego serán trasladados a la practica.31123 ING DIN-21123 2010 1. 32 . al programa se le han incorporado contenidos de Técnicas de Micro-enseñanza y Pedagogía que consisten en enseñar los principios y técnicas necesarias para la Instrucción Militar. mantenimiento de las normas institucionales y lograr así. estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante. mantenimiento y restablecimiento del orden público a nivel social. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evaluación que podrá emplear el docente para tal fin..SINOPSIS DE CONTENIDO: El área de Defensa Integral apoya la formación integral del individuo por medio del conocimiento de los diferentes aspectos para contribuir al desarrollo en seguridad y defensa de la Nación En éste sentido se proponen los siguientes contenidos curriculares: Debido a la importancia que tiene esta asignatura dentro de la carrera profesional. • Conferencias: (Una por cada unidad no mayor de noventa (90) minutos)... La Seguridad y Orden Público. en cada una de las unidades que fortalecerán alguna área específica del conocimiento e ingresar voluntariamente a la Milicia Bolivariana de Venezuela.OBJETIVO GENERAL Analizar los conceptos. • Realización de actividades de campo. ciudadanos aptos para la vida. Orden Cerrado para fortalecer el desarrollo físico. es otro aspecto importante del programa y presenta los lineamientos y principios que rigen el control. se complementarán con la programación de conferencias dictadas por invitados especiales. (18 horas) UNIDAD 2: Táctica II (18 horas) UNIDAD 3: Seguridad Y Orden Público. 2. vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elementos. disciplina.

Evitar los gestos distractores. G. (1990). Principios de la instrucción. Barcelona – España Poletti. de Instrucción Militar. Evitar las excusas. Contacto entre instructor y estudiante. Comunidad (información y Mejoramiento del profesor. O. (2000). Estrategias para una enseñanza creativa. Tomo II. etc. • Díaz. Manual de Pedagogía Militar. La naturaleza del largas.2 Principios de la instrucción: Pruebas escritas cortas y Generalidades. área profesional Registros de participación. Selección de las ayudas de instrucción. y Ryan. G. • • • 33 . Una nueva Técnica para la formación y el perfeccionamiento docente. 1. Características de una buena ayuda de instrucción.3 Técnicas de oratoria: estudiante. Auto-evaluación/coevaluación y evaluación del 1. Flores. Caracas: Autor. métodos pedagógicos. Elaboración de ayudas de instrucción. Microenseñanza. Formas • • • • BIBLIOGRAFÍA • Allen D. Propósito de la demostración. Colombia. Control del miedo escénico. Tipos de ayudas de instrucción. (1994).4 Ayudas de instrucción: Importancia de las ayudas de instrucción. Buenos Aires: Ateneo. Manual para facilitadores del proceso de aprendizaje del adulto. Caracas: Autor. • Enciclopedia General de la Educación (1999).5 La demostración: Importancia de la demostración.1 El profesor militar: Papel del profesor en el adiestramiento. aprendizaje. exposiciones. defensas de trabajos. para la MICROENSEÑANZA Y PEDAGOGÍA. campo. • Ministerio de la Defensa. Realización de actividades de implementación del proceso 1. defensas de trabajos. Uso de la voz. exposiciones. Evaluación Educativa. de una buena relación con los Experiencias vivenciales en el estudiantes. Experiencias vivenciales en el área profesional Realización de pruebas escritas cortas y largas. Armada de Venezuela. El marco del adiestramiento. Desarrollar hábitos eficaces de oratoria. debates. Aportes de ideas a la Características de un buen profesor. L. K. Desarrollo difusión). 1.(2000). (1978) Microenseñanza. 1. El porte. Colombia: McGraw-Hill • Ministerio de la Defensa.Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante. Propiciar entusiasmo. F. debates. y Gerardo. Españal: Océano Grupo. Evaluación pedagógica y cognición en: Docente del siglo XXI. Caracas: Autor. El proceso instruccional. Logan. etc. (2002). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo en: Docente del siglo XXI. Destrezas Básicas de Instrucción. OBJETIVOS DE ESTRATEGIAS DE CONTENIDO APRENDIZAJE EVALUACIÓN 1: TÉCNICA DE Realización de actividades Describir los diversos UNIDAD teórico-prácticas. Técnicas del uso de las ayudas de instrucción. Generalidades.

Propósito de las pruebas. . Planeamiento conducción de una demostración. defensas de trabajos. Misión y funciones de la Escuadra y del Pelotón de Fusileros. etc. 2. Administración de las pruebas. Organización de la Escuadra de Apoyo Misión y funciones de la Escuadra de Apoyo. Realización de actividades de campo.de la demostración. Determinar los objetivos de la lección. Manual de Campaña de la Escuadra de Fusileros (MC07-01-60ª). Características de una buena prueba. Construcción de las pruebas.7 Evaluación de la instrucción: Generalidades. Pruebas escritas cortas y largas. y 1. Construcción de las pruebas de ejecución. Manual de Táctica Individual FM-21-75. UNIDAD 2: TÁCTICA II: 2. Formas de evaluación. debates.6 Preparación de la instrucción: Generalidades. exposiciones. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Reconocer los principios y fundamentos de la táctica de escuadra y pelotón de fusileros. • Ministerio de la Defensa. Ejercito. Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante. • Ministerio de la Defensa. misión y funciones de la Escuadra y del Pelotón de Fusileros: Generalidades. Experiencias vivenciales en el área profesional Registros de participación. Determinación de la materia a enseñar. Determinar como ha de enseñarse la lección. Caracas: Autor. Técnicas de observación. Preparación de las partes de las pruebas escritas.Explicación 34 .3 Formaciones de la Escuadra y del Pelotón: Formaciones de la Escuadra y del Pelotón para el Combate. en las diversas situaciones dadas en el terreno de acuerdo a lo establecido. Caracas: Autor. Realización de actividades teórico-prácticas. 2. Organización de la Escuadra y del Pelotón de Fusileros. 1. Preparación de un Plan de clase.1 Táctica de Escuadra y del Pelotón de fusileros: Organización.2 Organización y funciones de la Escuadra de Apoyo: Generalidades. La comprobación final. Ejército. Ensayo la lección.

(1998). 3. . Caracas: Autor. Experiencias vivenciales en el área profesional Registros de participación. El Orden Público y el Interés Nacional y Sistema Funcional de competencias en materia de Orden Público. Movimiento hacia el contacto. puestos de escuchas. Empleo táctico del pelotón. Características técnicas. (1989).Métodos de apreciación de distancias. vinculación con el orden interno. etc. debates.Escuadra en Columna de Uno. J. Escuadra en Rombo.de las señales de brazo y mano. Mantenimiento y Restablecimiento del Orden Público. mantenimiento y reestablecimiento del Orden Público.2 Fundamentos Jurídicos del orden público: Principios Constitucionales y Normativa Jurídica que fundamenta la actuación de los organismos responsables en las 35 . (1998). Pruebas escritas cortas y largas. niveles. COGEFAC. defensas de trabajos. sonidos y olores. Ataque nocturno. Manual Práctico sobre las Operaciones de Control. Observación nocturna. • Ministerio de la Defensa. UNIDAD 3: SEGURIDAD Y ORDEN PÚBLICO. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). exposiciones. Técnicas de Observación: Puestos de observación. • Asamblea Nacional de la República 3. • Ministerio de la Defensa CR-5. Visión nocturna Interpretar los principios y lineamientos generales que rigen el control. El Orden Público y su relación con el Orden Interno. Manual de Procedimientos del Servicio de Policía. 2.4 Apreciación de distancias y Técnicas de Observación: Apreciación de distancias: Métodos para mantener la dirección de avance. Ataque coordinado y durante períodos con visibilidad limitada. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. . Procedimientos para apreciar distancias. Realización de actividades teórico-prácticas. Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante. Pelotón de Fusileros en el ataque diurno y en el ataque nocturno: Ataque diurno: Misión del pelotón de fusileros en el ataque. competencias. Caracas: Autor. • Briceño. Realización de actividades de campo.1 Orden Público: Definición. -Escuadra de Tiradores y diferentes variantes. • Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999). Inteligencia y control de disturbios. Caracas: Autor.

de acuerdo a la escala de trastorno.operaciones de control.3 Modalidades y Niveles de Actuación: Niveles de actuación y aplicación del poder de policía en materia de orden público. vocabulario. Ley de Coordinación de Seguridad Ciudadana. 3. auxilios. Armamento. 3. mantenimiento y reestablecimiento del orden público. acciones de inteligencia y Modalidades de intervención. principios. Principios de empleo operacional. formaciones.4 Actuación de los Organismos responsables del Orden Público: Principios generales que rigen las actuaciones de las unidades de intervención en las operaciones de control.5 Equipamiento en materia de Orden Público: Equipo individual necesario para las Unidades de Intervención. organización. Bolivariana de Venezuela (2001).6 Derechos Humanos y Derecho Internacional y su relación con el Orden Público: Derechos Humanos. Modalidades de actuación de las Unidades de intervención de los organismos responsables en materia de orden público. mantenimiento y reestablecimiento del Orden Público. vehículos. 3. Derecho Internacional y el Orden Público. 3. mantenimiento y restablecimiento del orden público. 36 . Lineamientos generales para la actuación de los miembros de las unidades de intervención y Responsabilidades de actuación en materia de control. Caracas: Autor.

Preparación de lección. La evaluación de los • Ministerio de la Defensa. BIBLIOGRAFÍA • Allen D.F. • Realización de actividades de campo. Desfile con para tal fin. Técnicas asignó un valor porcentual de para impartir la instrucción. debates. • Experiencias vivenciales en el área profesional. Escolta de Bandera.Aplicar los fundamentos básicos para el desempeño de la instrucción del orden cerrado que permita desarrollar destrezas como monitores de auxiliar de instrucción y en la práctica de desfiles.E. que podrá emplear el docente Voces de Mando. Y Ryan. Caracas: 4. la Autor Monitores de Instrucción de Orden aprobación de la asignatura Cerrado: Orden Cerrado III.2 Práctica de Desfile: algunos indicadores y Desfile por pelotones. (s/f). dada por la valoración Utilización del Manual de Orden obligatoria de un conjunto de Cerrado. Una nueva Técnica para la formación y el perfeccionamiento docente. De acuerdo a la planificación del instructor en concordancia con lo establecido en las Normativas de la U. • Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). • Realización de pruebas escritas cortas y largas.A. defensas de trabajos. exposiciones. Se sugieren 4. Buenos Aires.1 Entrenamiento como Auxiliar y en consecuencia. teórico-prácticas. Distancia entre agrupaciones.N. la calificación final de la asignatura. a los cuales se les Lección de Orden Cerrado. Conversiones. • Actividades de autoevaluación /coevaluación y evaluación del estudiante. UNIDAD 4: ORDEN CERRADO III 37 . y otros. Plan de elementos. Desfile en posibles técnicas e Bloque. instrumentos de evaluación Alineación y Cobertura. acompañamiento de Banda de Guerra y Realización de actividades Banda Marcial. Argentina. vendrá Voces de mando. Demostración.( 1978) Microenseñanza. Manual de aprendizajes del estudiante y Orden Cerrado RC-22-5-21. K.

y Gerardo H. Manual para facilitadores del proceso de aprendizaje del adulto. Caracas: Autor. (2003). • Ruíz A. Colombia. España. • Ministerio de la Defensa. Caracas: Autor. • Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999). (1998). • Poletti. Estrategias docentes para un aprendizaje significativo en: Docente del siglo XXI.(2000). CR-5. Colombia. Evaluación pedagógica y cognición en: Docente del siglo XXI. Estrategia y métodos pedagógicos en biblioteca del Ecuador. Destrezas Básicas de Instrucción. • Flores. Manual de táctica individual fm-21-75. Caracas: Autor • Ministerio de la Defensa. • Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999) Constitución de la República de Venezuela. J. Microenseñanza. Tomo II. 38 . • Díaz B. COGEFAC. L. • Ministerio de la Defensa. G. Colombia.• Armada de Venezuela. • Ministerio de la Defensa. Manual de Pedagogía Militar. Evaluación Educativa. (2002). Estrategias para una enseñanza creativa. (1989). Caracas: Autor. Manual de Campaña de la Escuadra de Fusileros (mc-07-01-60ª) Caracas: Autor. • Briceño. Manual de Orden Cerrado RC-22-5-21. Caracas: Autor. Caracas: Autor. Caracas: Autor. • Enciclopedia General de la Educación (1999). Caracas: Autor. (1998). Manual de Procedimientos del Servicio de Policía. (1990). • Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (2001). Mantenimiento y Restablecimiento del Orden Público.(2000). Ley de Coordinación de Seguridad Ciudadana. (1994). Inteligencia y control de disturbios. (s/f). Manual Práctico sobre las Operaciones de Control. Caracas: Autor. • Ministerio de la Defensa. • Logan. O. Océano Grupo Editorial. Caracas: Autor. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela . Barcelona – España • Ministerio de la Defensa.

la disciplina. (18 horas) 39 .SINOPSIS DE CONTENIDO El programa de la asignatura Defensa Integral IV tiene un papel fundamental en la formación del estudiante de la Unefa. características y fundamentos legales que permiten incorporar en la formación académica del estudiante. la ética y la moral. El desarrollo de estos contenidos se fundamentan en el empleo de conceptos teóricos-prácticos y contiene cuatro (4 Unidades). También contenidos sobre Protección Civil y Administración de Desastres que le permitan al estudiante y/o profesional interactuar en situaciones de riesgo o desastres naturales con otros actores de la sociedad civil. UNIDAD 1: Derechos Humanos. principios. tales como la obediencia. conducir grupos comunitarios y la toma de decisiones eficientes y efectivas en el ámbito profesional y comunitario. basado en el conocimiento de los Derechos Humanos en el contexto democrático del país y su aplicación desde el punto de vista de los convenios nacionales e internacionales. desarrollando un conjunto de valores y comportamientos. Este conjunto de conductas y hábitos son relevantes. comportamientos. con ello se procura la capacitación en forma integral. (18 horas) UNIDAD 2: Liderazgo.. Estas nociones serán complementadas con la programación de conferencias dictadas por invitados especiales. Además se señalan aspectos de la Historia del Pensamiento Militar.. en cada una de las unidades que fortalecerán alguna área específica del conocimiento. la subordinación. 2.11133 LIC DIN. para el servicio de la Patria.31133 ING DIN-21133 1.OBJETIVO GENERAL Analizar los conceptos. para afianzar los sentimientos patrios y los valores socialistas que le permitan ampliar sus conocimientos como Unefista y trasladarlos a la práctica e ingresar voluntariamente a la Milicia Bolivariana de Venezuela. valores.PROGRAMA DETALLADO UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA PROGRAMA DE DEFENSA INTEGRAL PARA INGENIERÍAS. LICENCIATURAS Y TSU ASIGNATURA DEFENSA INTEGRAL IV HORAS TEORÍA 2 PRÁCTICA 2 UNIDADES DE CRÉDITO 3 TOTAL HORAS SEMESTRALES 72 VIGENCIA 2010 TURNO DIURNO Y NOCTURNO SEMESTRE CUARTO ( 4to) CÓDIGO TSU LIC ING DIN-11143 DIN-31143 DIN-31143 PRELACIÓN TSU DIN. cónsonos con los requisitos que debe poseer un individuo para la Defensa Integral de la Patria. el respeto. en un análisis crítico de los hechos ocurridos durante la vida institucional de la República. el liderazgo como herramienta fundamental para el establecimiento del trabajo en equipo. el trabajo en equipo. los contenidos necesarios para el desarrollo de habilidades y destrezas.

Declaración Universal de co-evaluación y evaluación del • Ministerio de la Defensa (2009). Derechos Humanos. diferentes ámbitos donde se desempeña Francesa.. Resolución DG7818 (1977) los Derechos Humanos y el Derecho Internacional Humanitario. • Realización de actividades de campo. tratados. Realización de actividades teórico-prácticas. defensas de trabajos. Derechos Humanos. Autor. Realización de actividades de campo.-Revolución (información y difusión). Caracas: suscriptores. República Bolivariana de concernientes a los Derechos Humanos 1. (18 horas) 3. . (1948). ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia. – Independencia de los Experiencias vivenciales en el área • Convención Americana de el estudiante Unefista. 1. • Pactos Internacionales de Derechos 40 . • Realización de pruebas escritas cortas y largas. Comisión Interamericana de Derechos Humanos. defensas de trabajos. que regulan la actuación en los Antecedentes históricos. (18 horas) UNIDAD 4: Protección y Administración de Desastres. la aprobación de la asignatura. • Declaración Universal de los independentistas latinoamericanos. Estados Unidos. exposiciones.Realización de pruebas escritas cortas y Incidencia en los movimientos largas. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO ESTRATEGIASDE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA • Asamblea Nacional de la República Interpretar las diversas leyes. principios. Ley Orgánica de la Fuerza Armada Promulgación. Carta de estudiante. • Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). • Actividades de autogestión académica. tutorías y actividades electrónicas. los Derechos Humanos.1 Generalidades: Aportes de ideas a la Comunidad Venezuela. Constitución de la nacionales e internacionales. UNIDAD 1: DERECHOS Realización de actividades teóricoBolivariana de Venezuela. Países Nacional Bolivariana. vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elementos.UNIDAD 3: Historia y Evolución del Pensamiento Militar. a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. • Experiencias vivenciales en el área profesional.2 Organismos Internacionales de Derechos Humanos: Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos. Vigencia. estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante. • Conferencias (Una por cada unidad no mayor de noventa (90) minutos). Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evaluación que podrá emplear el docente para tal fin. debates. debates. Caracas: Autor. – Concepto de profesional. Derechos Humanos. Tribunales internacionales de Derechos • Ministerio del Poder Popular para la Defensa. y otros. • Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante. (1999) convenios y normas jurídicas HUMANOS prácticas.ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS GENERALES • Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje). Caracas: Autor. Gaceta Oficial. Las tres generaciones de Derechos Actividades de Auto-evaluación / Humanos. exposiciones.

El militar como líder. .Muerte bajo custodia.5 Derechos humanos en las Fuerzas Armadas Nacionales Bolivarianas: Aplicación de castigos.Derechos Humanos en Venezuela. Actuación de la Justicia Militar en cuanto a Derechos Humanos. Estados de Excepción. 1. Civiles y Políticos y de Derechos Económicos. 1.3 Derechos Humanos en Venezuela: Historia de los Derechos Humanos en Venezuela. Taller 41 . Casos de muerte en el interior de un recinto militar o policial. Abusos de autoridad.4 Derechos Fundamentales y Libertades públicas: Acciones de apoyo en defensa de los derechos económicos. Otros compromisos. para el desempeño efectivo en el ámbito UNIDAD 2: LIDERAZGO 2.Humanos. Human Rights Watch.6 La declaración universal de derechos humanos (DD. Suspensión de garantías. Garantías constitucionales. Acciones de Comando. 1. Nociones Generales: Realización de actividades teóricoprácticas. sociales y culturales.).1. Realización de actividades de campo. Marco Constitucional. • Ministerio de la Defensa (1993). Sociales y Culturales (1966). Gestiones entre organismos internacionales. Derechos fundamentales y libertades públicas. 1. . Organizaciones no gubernamentales de (ONG) de Derechos Humanos.HH. Pactos internacionales de derechos humanos suscriptos por Venezuela. Convenios internacionales de los que forma parte. Identificar las características fundamentales del liderazgo.

Realización de pruebas escritas cortas y largas. Actividades de Auto-evaluación / coevaluación y evaluación del estudiante. 2. Líder o Gerente. Análisis de las Batallas de GrandPré. El liderazgo en la Fuerza Armada Nacional Bolivariana. Teoría Organizacional: El Liderazgo Situacional. Bernardo. Manual de Historia de la Escuela Superior del Ejército • Jurado Toro.2 Generalísimo Miranda: Francisco de Realización de actividades teóricoprácticas. A. Movimientos pre independistas. Experiencias vivenciales en el área profesional. Decálogo de Honor del personal de la FANB. G. El Comandante.(s/f) Obras Selectas. • Jiménez. definición. debates.. 3.1990.933 Extraordinario de fecha 21 de Octubre de 2009.4. la Batalla de Valmy y el sitio de Amberes. defensas de trabajos. Generalidades de la Historia: Hechos más resaltantes de la resistencia indígena. debates. Caracas • Pérez. 3. exposiciones. Principios básicos de la profesión militar en la FANB. VII. • García. • Harsey. Imperativos del comando. Conceptos. Administración del Recurso Humano. (2009). características recomendaciones. Vol. 2. (1996). virtudes y cualidades: El líder. La gerencia en el ámbito militar: El proceso administrativo y su aplicación en la FANB. Contraloría 42 .La Guerra federal 1974. el ambiente actual del líder.1. defensas de trabajos. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). República en Platón. B. Actividades de Auto-evaluación / coevaluación y evaluación del estudiante. exposiciones. Interpretar la historia militar del país.3. V.J . L. (1980). Causas del movimiento independentista de los venezolanos. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Historia de Venezuela. Experiencias vivenciales en el área profesional Realización de pruebas escritas cortas y largas. Caracas. comandar versus liderizar. para determinar la • Ministerio de la Defensa. La profesión militar: Conceptualización. Caracas: Autor. UNIDAD 3: HISTORIA Y EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO MILITAR. durante el transcurso de la vida institucional de la República. Tácticas utilizadas por los indígenas.militar. • Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela.2 El líder militar. Caracas: Autor. Litográfico EDIGRAHP. Gaceta Oficial Nº 5. • Febres Cordero. Realización de actividades de campo. amplitud del concepto. Julio (1973) El Primer Ejército Republicano y la Campaña de Coro. Manual de Historia Militar I y II de la Academia Militar de Venezuela • Ministerio de la Defensa. S. Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana. R. Principios y Teorías sobre liderazgo. 2. Obras Completas.

. (1977) Historia Constitucional de Venezuela.Primera República: Analizar las campañas militares durante la 1ra. hechos y consecuencias de la guerra Federal. República y causas de su pérdida. Conocer de las expediciones de Miranda a Venezuela y las causas de su fracaso.Campaña del Centro. José. • Gil Fortoul. 3.7 Guerra Federal: Ideales políticos y revolucionarios de Ezequiel Zamora. 3. 3. Batalla Naval de Maracaibo. Causas de la Pérdida de la II República. Causas. 3. La Federación General de la República. (Coro -1810-. Valencia-1811Domingo Monteverde. Campaña Admirable (1813).6. Guayana-1811-. Tercera República: Analizar la Batalla de las Queseras del Medio (Pensamiento táctico de Páez).. Actuación de Páez en los Llanos venezolanos. Conducta Militar de Boves.4 Nacimiento y pérdida de la II República: Campaña de Oriente (1813). Biblioteca de la Academia Nacional de la Historia. Campaña de Carabobo. Madrid 43 . Campaña de Nueva Granada. • Lavrestski.(1977). Valorar los esfuerzos de Miranda en la búsqueda de la independencia.5 Expedición de Los Cayos y Campaña de Guayana: Hechos que definen el panorama venezolano luego de la pérdida de la II República. José Miranda.concepción táctica de Miranda.3. 3.

Disposiciones Finales. Tipos. Derecho y Deber de Sobrevivir. 4. UNIDAD 4: PROTECCIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE DESASTRES. Caracas: Autor. Acciones de protección civil. Formas de enfrentarlos. 1. (SF) Programa de Estudio de Educación Diversificada y Profesional “Jorge Murad Sayeed” Caracas: Autor. Realización de actividades de campo. Tipos. 4. 4. desastres y accidentes: Emergencias y Desastres: Definición. Prevención. • Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (2001). Disposiciones generales. Ley de Protección Civil Gaceta Oficial 5557:Título I. Acciones de defensa.2. • Escuela Técnica Nacional de Defensa Civil. Título III. Características. Caracas: Autor 44 . Clasificación.Analizar la importancia de la protección civil y la administración de desastres dentro del campo de la Seguridad de la Nación. Actividades de Auto-evaluación / coevaluación y evaluación del estudiante. Víctor. (SF) Defensa Civil. Importancia. debates. Título II De la Organización Nacional de Protección Civil y Administración de Desastres.5 Capacitación de la población en caso de emergencia y/o desastres: Realización de actividades teóricoprácticas. Descripción de las funciones.Emergencias. Disposiciones Transitorias. Accidentes. Tipos. Experiencias vivenciales en el área profesional Realización de pruebas escritas cortas y largas.3 Organización y funciones de la Protección Civil y Administración de Desastres: Estructura Organizacional a nivel nacional. exposiciones. Título IV De la actuación ante Desastres. Normas de Seguridad requeridas. • Maldonado M.4.5 Del Régimen de las situaciones de Desastres.. defensas de trabajos. Definición. municipal y local. Ley del Sistema Nacional de Protección Civil y Administración de Desastres. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Del Servicio Civil y la Participación Ciudadana. estadal.1 La protección civil y Administración de Desastres: Concepto. 4. Tipos de Accidentes.

García. Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999) Constitución de la República Bolivariana de Venezuela . L. Caracas: Autor. Ministerio de la Defensa. El Militar como Líder. Convención Americana de Derechos Humanos . Biblioteca de la Academia Nacional de la Historia 1977 Maldonado M. Ley del Sistema Nacional de Protección Civil y Administración de Desastres. Obras Selectas. Jiménez. VII. S. A. Madrid 1977 Harsey. (2009). G. Caracas: Autor Jurado Toro B. José Miranda. Caracas: Autor. 45 . Responsables. Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela. Ministerio de la Defensa. Gaceta Oficial. Bernardo.• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Acciones de Protección Civil y Administración de Desastres Rol de protección y prevención a la población contra riesgos permanentes u ocasionales. V. Caracas: Autor. Taller Litográfico EDIGRAHP. Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana . Declaración Universal de los Derechos Humanos. Caracas. Vol. Caracas: Autor. Manual de Historia de la Escuela Superior del Ejército Pactos Internacionales de Derechos Civiles y Políticos y de Derechos Económicos. J. Obras Completas. (SF) Defensa Civil. Gil Fortoul. Manual de Historia Militar I y II de la Academia Militar de Venezuela.. Febres Cordero. Tipos de Capacitación. Julio. R. República en Platón. 1973 Caracas: Autor. Teoría Organizacional: El Liderazgo Situacional. José Historia Constitucional De Venezuela. BIBLIOGRAFÍA Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (2001). Resolución DG7818 (1977) los Derechos Humanos y el Derecho Internacional Humanitario Ministerio de la Defensa (1993). (SF) Programa de Estudio de Educación Diversificada y Profesional “Jorge Murad Sayeed” Caracas: Autor Declaración Americana de Derechos Humanos. El Primer Ejercito Republicano y La Campaña De Coro. Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana Ministerio del Poder popular para la Defensa. Importancia.933 Extraordinario. (1980). (1990) Historia de Venezuela Lavrestski. (1948). (1974) La Guerra Federal . Escuela Técnica Nacional de Defensa Civil. Caracas: Autor.. Sociales y Culturales (1966) Pérez. Jurado Toro.. Víctor. Caracas: Autor Ministerio de la Defensa (2009). (1996). Contraloría General de la República. Derecho y Deber de Sobrevivir. Gaceta Oficial Nº 5.

OBJETIVO GENERAL Analizar los conceptos. características y fundamentos.. que permitan incorporar en la formación académica del estudiante los contenidos necesarios para el desarrollo de habilidades y destrezas cónsonas con los requisitos que debe poseer un individuo para la Defensa Integral de la Patria. principios. LICENCIATURAS ASIGNATURA DEFENSA INTEGRAL V HORAS TEORÍA 2 PRÁCTICA 2 UNIDADES DE CRÉDITO 3 TOTAL HORAS SEMESTRALES 72 VIGENCIA 2010 LIC DIN-31153 LIC DIN-31143 TURNO DIURNO YNOCTURNO SEMESTRE QUINTO (5to) CÓDIGO ING DIN-31153 PRELACIÓN ING DIN-31143 1. comportamientos. valores.PROGRAMA DETALLADO UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA PROGRAMA DE DEFENSA INTEGRAL PARA INGENIERÍAS. 46 .

la población. Bases teóricas. para el servicio de la Patria. se procura la formación del estudiante en forma integral. (1992) Introducción al Trabajo Social. Valores de la administración. • Experiencias vivenciales en el área profesional • Realización de pruebas escritas cortas y largas.SINOPSIS DE CONTENIDO: El programa de la asignatura Defensa Integral V. Buenos Aires: Humanitas. desarrollando. Madrid: Siglo Veintiuno. estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante. defensas de trabajos. etc..8 Administración Comunitaria: Administración y organización comunitaria. trasladarlos a la práctica e ingresar voluntariamente a la Milicia Bolivariana de Venezuela. N. Toma de decisiones. BIBLIOGRAFÍA • Alayón. los Consejos Comunales y el Cooperativismo como lineamiento básico para el desarrollo y consolidación de proyectos productivos en el marco del Proyecto Nacional Simón Bolívar 20072013. debates. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Contribución a la 1. el transporte. Lima. ejecución de proyectos y/o servicios sociales.. Realización de actividades de campo. tutorías y actividades electrónicas. (1989). También elementos importantes de la Geografía Militar que señala la situación geográfica del territorio nacional. B. • Realización de actividades de campo. el trabajo en equipo. ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia la aprobación de la asignatura. las normativas de los Reglamentos de la Universidad que le permitan aumentar sus conocimientos como Unefista en el área de desempeño. tales como la obediencia. el respeto. Ander-Egg. UNESCO. El desarrollo de estos contenidos se fundamenta en el empleo de conceptos teórico. • • 47 . Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evaluación que podrá emplear el docente para tal fin. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Identificar los conceptos y principios gerenciales en función de las acciones de promoción y organización comunitaria. un conjunto de valores y comportamientos.ESTRATEGIAS METODOLÓGÍCAS GENERALES • Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje). la disciplina. la subordinación. Por otra parte se señalan contenidos sobre Inteligencia Social que consiste en el procesamiento de la información estratégica militar y las operaciones psicológicas necesarias para el cumplimiento de la misión. E. los límites fronterizos y su influencia en las áreas de operaciones militares. tiene un papel fundamental en la formación de los estudiantes de la Unefa. • Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).2. • Realización de actividades teórico-prácticas. exposiciones. los factores físicos y ambiéntales de Venezuela. CONTENIDO UNIDAD 1: COMUNITARIA I GERENCIA ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Realización de actividades teórico-prácticas. • Actividades de autogestión académica. vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elementos. basados en el conocimiento de herramientas sobre la Gerencia Comunitaria para la intervención efectiva en las comunidades desde la perspectiva de la participación y la organización comunitaria. (1977). Con éste conjunto de conductas y hábitos. Definiendo al Trabajo social. Además se plantean como complemento del aprendizaje.prácticos y contiene cuatro (4 Unidades): UNIDAD 1: Gerencia Comunitaria I (16 horas) UNIDAD 2: Cooperativismo (16 horas) UNIDAD 3: Inteligencia Social (20 horas) UNIDAD 4: Geografía Militar (20 horas) 3. • Actividades de auto-evaluación/co-evaluación y evaluación del estudiante. Glosario de términos. la ética y la moral. Experiencias vivenciales en el área profesional. a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura.

Caracas: Autor. O. defensas de trabajos. Caracas. Realización de pruebas escritas cortas y largas. Curso de Mejoramiento Profesional en Liderazgo y Gestión Comunitaria. Contraloría Social.9 Los Consejos Comunales: Consejos Comunales. exposiciones. (1992). principios. Realización de pruebas escritas cortas y largas. Ventajas de las organizaciones cooperativas. España: Editorial “Sal Térrae” Asamblea Nacional de la Rpublica Bolivariana de Venezuela (1999). Eje de Formación Sociopolítica. Actividades de Autoevaluación/co-evaluación y evaluación del estudiante. Experiencias vivenciales en el área profesional. (1994). Gestión de rendimiento de los supervisados. (2004). Esteller. Actividades de Autoevaluación/co-evaluación y evaluación del estudiante. 36. UNIDAD 2: COOPERATIVISMO 2. debates. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Santander. Formación de líderes comunitarios. Caracas: Autor Silva. Los Consejos Comunales como base para la participación social de calidad. Leyes inmersas para el trabajo comunitario.Cultura en un ambiente compromiso con el cambio. Valencia. Importancia de desarrollar una efectiva comunicación corporativa. Organización administrativa.860. J. Caracas: Autor. El Acto Cooperativo. • Proyecto Nacional Simón Bolívar. Realización de actividades teórico-prácticas. Venezuela: Vadell Hermanos Editores. Diciembre 30. Metodología del trabajo Social. Equipo efectivo de trabajo.1 Las Cooperativas: Concepto de Cooperativas. • Interpretar los conceptos. Caracas: Imprenta universitaria. 1. Cooperativismo Básico. Resolución de conflictos. Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada (UNEFA). defensas de trabajos. El Mundo de las Cooperativas. Ministerio de Educación Cultura y Deportes. valores y base legal señalados en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Aspectos legales. Tipos de Cooperativas. 2. Líneas Generales del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 20072013. Etapas de la elaboración de un proyecto comunitario. financiera y económica. organización y funciones. Realización de actividades de campo. Caracas: Autor Ministerio para la Economía Popular (MINEP) (2005).Constitución de la República Bolivariana de Venezuela Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela.2 Constitución y Organización de las Cooperativas: Constitución de las Cooperativas. 1999. de 1. en los aspectos del cooperativismo. Ministerio de Planificación y Desarrollo (2000).10 Diagnóstico Comunitario: Diagnóstico Comunitario. • • • • • • Brugarola. Trabajo Comunitario. Doctrina y sistemática cooperativa. Tipos y modos de integración de Cooperativas. debates Exposiciones. Plan de Desarrollo Económico y Social 2001 – 2007. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). a fin de garantizar la producción de bienes y servicios de interés social. Principios y valores. M. 48 .

ed. España. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Registro. 1999. Estímulos de cambio. Centro de desarrollo de la propaganda. 2002. Reconocimiento terrestre. debates. Inteligencia de operaciones psicológicas. Operaciones Psicológicas. 49 . • Lanz. • Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela. Las fuentes de información. Concepto. El engaño. Órdenes y pedidos. C. Diciembre 30. (3ra.3 Operaciones Psicológicas. (1967). para una respuesta militar efectiva UNIDAD 3: INTELIGENCIA SOCIAL 3. defensas de trabajos. 37.1 Inteligencia. Caracas: Ministerio del Poder Popular para la Educación Interpretar las bases teóricas y prácticas de la geografía en el ámbito militar. Contrainteligencia. Actividades de Autoevaluación/co-evaluación y evaluación del estudiante. Propuesta de estrategia comunicativa.).860. Experiencias vivenciales en el área profesional Realización de pruebas escritas cortas y largas. • Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (2002).Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999).Analizar el contexto relacionado sobre las operaciones proyectadas en tiempo de guerra y la capacidad de cada nación en su potencial bélico. UNIDAD 4: GEOGRAFÍA MILITAR 4.1 La Geografía y el Espacio Físico Realización de actividades teórico-prácticas. El ciclo de desarrollo de la propaganda.594. Ciclo de Inteligencia: Disposiciones generales. Concepto. La acción psicológica. 36. (2009). Elementos esenciales de información. La actitud. Fuentes y agencias. Evaluación. La propaganda y sus tipos. Interpretación. Geografía Física de Venezuela. Métodos y técnicas para una comunicación pertinente de los medios masivos y la propaganda de calle. Barcelona.Ley Orgánica de Seguridad de la Nación. Obstáculos al cambio. Los órganos de búsqueda. Diciembre 18. A. La inteligencia de combate y el ambiente Ciclo de Inteligencia. Realización de actividades de • Cárdenas. Inteligencia estratégica militar. Tipos. Realización de actividades de campo. 3. Inteligencia Socialista. (1999). Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela. 3. Plan de búsqueda. Contra reconocimiento. Inteligencia de combate. que le Realización de actividades teórico-prácticas. Contrainteligencia: Finalidad. La administración y recopilación de información e inteligencia en operaciones psicológicas. exposiciones.2 Búsqueda y Procesamiento de la Información: Generalidades. Indicios.

4. Caracas: Autor. Osto. Transporte Marítimo. Suelos. Caracas: Publicaciones Cultural de Venezolana. social y militar de la Venezuela contemporánea. Millar-Austin. 37.Ley Orgánica de Seguridad de la Nación (2002). defensas de trabajos. Sistema vial. Urbanismo. Caracas: Autor. debates. Caracas: Autor. Actividades de Autoevaluación/co-evaluación y evaluación del estudiante. Población. Realización de pruebas escritas cortas y largas. Red de Telecomunicaciones. Transporte Fluvial. Caracas: Grupo Editorial Venelibros. S.4 Transporte. Límites y Fronteras. Hidrografía. Geografía Militar MC303 FM21-33-.(2002). Temas de Geografía de Venezuela . 50 . Geografía Militar. Continental. La Tierra y sus Recursos. Enciclopedia Temática de Venezuela (2008). Barcelona. Comunicaciones. Crecimiento Poblacional. A. Geografía Física. Implicaciones Militares en la Seguridad y Defensa Integral de la Nación. (2009). Situación y Posición Geográfica de Venezuela. “Geografía Física”. (1963). (4ta. Evolución Histórica de la Población en Venezuela. A. Red terrestre. Caracterización Climática en Venezuela. 4. División Político-Territorial.594. Tiempo meteorológico. 4. exposiciones. Hidrografía Marítima. Geografía Económica. Manual de Geografía Militar. ed. Climatología. Relieve. Marrero. A. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela. campo. (1995). (s/f). Localización. Meteorología y Climatología Tropical de Venezuela. L. Landaeta. económica. Caracas: Autor. Red ferroviaria. Experiencias vivénciales en el área profesional. Escuela de las Américas.3 Población: Encuentro de culturas. J. Implicaciones Militares la Seguridad y Defensa Integral de la Nación. Sistema de Parques Nacionales y Áreas Naturales Protegidas. Relación de la Geografía Militar con otras disciplinas. Transporte Aéreo. Implicaciones Militares en la Seguridad y Defensa Integral de la Nación. Geografía Humana. R. Límites Marítimos. Problemática Fronteriza.A. y Macquhae.2 Factores Físicos y Ambientales de Venezuela: Elementos y factores que influyen en el clima. Inmigrantes y Emigrantes. Red fluvial. Cuencas hidrográficas.). Límites y Fronteras: Transporte Terrestre. Diciembre 18. Asamblea Nacional de la Republica Bolivariana de Venezuela. Geografía Militar.permitan a los estudiantes la comprensión de la situación política. Venezolano: Conceptos generales: Geografía. • • • • • • • • • • DIGECAFA. España: Ediciones Omega. 2002. Vegetación. Freite. Ministerio de la Defensa (s/f). Migración. Red Marítima. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). (2007). Caracas: Caribay.

Nivel de Elaboración de un EGM. Caracas: Autor. C.4. Valencia. Caracas: Autor. 36. Caracas: Ministerio del Poder Popular para la Educación. Servicio de Cartografía de la FANB. Climatología. Eje de Formación Sociopolítica.5 Geografía Militar: Geografía Militar. Modelo de un Estudio Geográfico Militar. (2007). Freite. Geografía Militar MC30-3 FM21-33-. Caracas: Autor. J. (3ra. España: Ediciones Omega. (1994).860. A. N. Caracas: Autor. Geografía Física de Venezuela. Brugarola. (2009). 37. Marrero. UNESCO. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela. (1967). El Mundo de las Cooperativas. Caracas: Autor. A. M. Ministerio de la Defensa (s/f). Caracas: Caribay. Lanz. Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999) Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999). “Geografía Física”. Millar-Austin. Temas de Geografía de Venezuela. Líneas Generales del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2007-2013. Madrid: Siglo Veintiuno. DIGECAFA. Cartas Militares. Caracas: Grupo Editorial Venelibros. L. (1992) Introducción al Trabajo Social. • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 51 . A. Caraca: Autor. Geografía Económica. J. (2009). Meteorología y Climatología Tropical de Venezuela. BIBLIOGRAFÍA Alayón. España. Caracas: Autor. Proyecto Nacional Simón Bolívar. Caracas: Autor Silva. Ministerio de Planificación y Desarrollo (2000). Asamblea Nacional República Bolivariana de Venezuela (2002). Doctrina y sistemática cooperativa. Landaeta. Barcelona. Venezuela: Vadell Hermanos Editores. Caracas. Caracas: Autor.. (1963). (1992). A. Plan de Desarrollo Económico y Social 2001 – 2007. (1989). (s/f). Ministerio para la Economía Popular (MINEP) (2005).594. Ministerio de Educación Cultura y Deportes. Manual de Geografía Militar. Ley Orgánica de Seguridad de la Nación (2002) . (4ta. (1995). Osto. Caracas: Publicaciones Cultural de Venezolana. R. Santander. Esteller.A. Uso del Estudio Geográfico Militar.). Definiendo al Trabajo social. Barcelona. Cooperativismo Básico.). Enciclopedia Temática de Venezuela (2008). E. España: Editorial “Sal Térrae” . Buenos Aires: Humanitas. Ander-Egg. El Acto Cooperativo. (2004). ed. y Macquhae. ed. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela. La Tierra y sus Recursos. Operaciones Psicológicas. O. S. Cárdenas. Área de Operaciones.

PROGRAMA DETALLADO UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA PROGRAMA DE DEFENSA INTEGRAL PARA INGENIERÍAS Y LICENCIATURAS ASIGNATURA DEFENSA INTEGRAL VI HORAS TEORÍA PRÁCTICA UNIDADES DE CRÉDITO TOTAL HORAS VIGENCIA 2010 LIC DIN-31163 TURNO DIURNO Y NOCTURNO SEMESTRE SEXTO (6to) CÓDIGO ING DIN-31163 PRELACIÓN 52 .

OBJETIVO GENERAL Analizar los conceptos. trasladarlos a la practica e ingresar voluntariamente a la Milicia Bolivariana de Venezuela. • Actividades de autogestión académica.Egg.ESTRATEGIAS METODOLÒGÍCAS GENERALES • Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje).1 Glosario de Términos: prácticas. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evaluación que podrá emplear el docente para tal fin. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO ESTRATEGIAS DE BIBLIOGRAFÍA EVALUACIÓN • Ander. Este conjunto de conductas y hábitos son relevantes. (16 horas) UNIDAD 2: Desarrollo Endógeno. el respeto. debates.. Madrid: Siglo Veintiuno. • Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante. • Experiencias vivenciales en el área profesional. • Lima Boris (1977) Contribución a la a las acciones de promoción y Realización de Metodología del trabajo Social. (16 horas) UNIDAD 3: Seguridad de Instalaciones Básicas y Estratégicas. exposiciones. liderazgo comunitario en función 1. tutorías y actividades electrónicas. • Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). con ello se procura la formación del estudiante en forma integral. • Realización de actividades de campo. UNIDAD 1: Gerencia Comunitaria II.SEMESTRALES LIC ING 2 2 3 72 DIN. Caracas: 53 . la aprobación de la asignatura. la ética y la moral.. principios. P. características y fundamentos legales que permiten incorporar en la formación académica del estudiante. Realización de actividades teórico-prácticas. basado en el conocimiento de la Gerencia Comunitaria II para ampliar sus contenidos en cuanto al liderazgo comunitario y como realizar un diagnóstico y contribuir a enseñar a la comunidad en la autogestión. para el servicio de la Patria. el trabajo en equipo. tales como la obediencia. actividades teórico159. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia. y otros. (20 horas) 3. También se plantean estrategias de Seguridad de las Instalaciones Básicas en el contexto de la Seguridad y Defensa de la Nación. la subordinación. desarrollando un conjunto de valores y comportamientos. valores. vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elementos.157principios y características del II. la disciplina. los contenidos necesarios para el desarrollo de habilidades y destrezas cónsonas con los requisitos que debe poseer un individuo para la Defensa Integral de la Patria. social y militar de la Venezuela contemporánea y el proceso que se ha iniciado en la construcción del Socialismo del Siglo XXI. comportamientos. defensas de trabajos. El desarrollo de estos contenidos se fundamentan en el empleo de conceptos teóricos-prácticos y contiene cuatro (4 Unidades). El programa se complementa con el Nuevo Estado Bolivariano Venezolano.SINOPSIS DE CONTENIDO El programa de la asignatura Defensa Integral VI tiene un papel fundamental en la formación del estudiante de la Unefa.31153 DIN-31153 1. El desarrollo endógeno como base para la producción y la sostenibilidad de los procesos sociales y la participación comunitaria en dichos núcleos endógenos.. UNIDAD 1: GERENCIA COMUNITARIA Realización de Trabajo social. • Realización de pruebas escritas cortas y largas. en sus enfoques actuales de la situación política. estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante. a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. en la normativa constitucional y los Reglamentos de la Universidad que le permitan complementar sus conocimientos como Unefista en el área de desempeño. económica. (20 horas) UNIDAD 4: Nuevo Estado Bolivariano Venezolano. 2. Ezequiel (1992) Introducción al Interpretar los conceptos.

Cooperación y Competencia. • Decreto con fuerza de ley de Zonas Especiales de Desarrollo Sustentable (Decreto N° 1.Marco legal del desarrollo endógeno 2. su área de influencia y las características de su entorno. Septiembre 27). Caracas: Autor. • • Imprenta universitaria. Deyanira. noviembre 13. Esquema de caracterización de los Núcleos de Desarrollo Endógeno Realización de actividades teóricoprácticas. Universidad de Los Andes. Realización de actividades de campo. Líneas Generales del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2007-2013 UNESCO (Alayón. exposiciones. Actividades de Autoevaluación / coevaluación y evaluación del estudiante. Participación comunitaria. Participación de todos los componentes de los grupos. Democracia representativa. 36. Analizar los nuevos enfoques de desarrollo endógeno como mecanismo para la sostenibilidad de los procesos sociales. 2006. P 15-49. • Herrera. 1.25-54.556. UNIDAD 2: DESARROLLO ENDÓGENO. Ochoa Arias (Editor) 2006. Enfoques actuales del desarrollo. Editorial Panapo. Fundacite. • FUNDAMBIENTE / FUNDACIÓN POLAR (1998). • Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999). Los Núcleos de Desarrollo Endógenos. Trabajo comunitario. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela. Concepto de desarrollo endógeno. 2. • Alejandro E. María J. El campo de la interrelación de los núcleos de desarrollo endógeno. Sociedad civil. 2001. tecnologías. Actividades de Autoevaluación / coevaluación y evaluación del estudiante. Rol del director de grupo. Liderazgo. Centro de 54 . Principales Problemas Ambientales en Venezuela. defensas de trabajos.2 El desarrollo endógeno en contextos de cambio. Aprendiendo en torno al Desarrollo Endógeno. Fundambiente. Centro de Investigaciones en Sistemologia Interpretativa. 1. diciembre 30.2005) Proyecto Nacional Simón Bolívar. actividades de campo. Desarrollo Endógeno. Mérida y Consejo de Desarrollo Científico y Humanístico y Tecnológico ULA. P. Experiencias vivenciales en el área profesional Realización de pruebas escritas cortas y largas.860. caracterización. Caracas. Estado rentista.1 Analizar los enfoques de desarrollo y su marco legal: Revisar los antecedentes de los estudios del desarrollo. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). debates. factibilidad y viabilidad. Experiencias vivenciales en el área profesional Realización de pruebas escritas cortas y largas. exposiciones.Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Gerencia social comunitaria.3 Conceptos de Proceso de Grupo: Factores de grupo en la toma de decisiones. Ventajas y desventajas del trabajo en grupos.2 Liderazgo Comunitario: Manejo de las comunicaciones.469) (2001. 322p. Formulación de planes y proyectos. enfoques y experiencias. Género y métodos.1999. sus estrategias. Historia del liderazgo en Venezuela. defensas de trabajos. Comunidades.organización de los proyectos y/o servicios sociales. Buenos Aires: Humanistas. • López. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela N° 5. 2005. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). La Planificación Comunitaria. debates. Norberto (1989) Definiendo al Trabajo social.

Caracas: Autor. Resolución sobre la protección instalaciones empresariales. Experiencias vivenciales en el área profesional Realización de pruebas escritas cortas y largas. Gaceta Oficial Nº 1932 (Extraordinario). pasos y aplicabilidad. República de Venezuela (1989).1 Estudio de la Seguridad. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). N° 37. Relevancia de la Seguridad en la gestión de protección de instalaciones. defensas de trabajos. Realización de actividades de campo. Importancia. 3. Ley Orgánica de Administración Central . de de la en Realización de actividades teóricoprácticas. • • Estudios del Desarrollo. exposiciones.3 Seguridad de Instalaciones Básicas y Estratégicas: Campo de actuación de la Fuerza Armada Nacional. Ministerio de la Defensa (1983). noviembre 13. La Contramedida como consecuencia del estudio de seguridad. debates. Caracas: Autor. UNIDAD 3: INSTALACIONES ESTRATÉGICAS SEGURIDAD BÁSICAS DE Y 3. Ministerio Del Ambiente y de Los Recursos Naturales Renovables / República Bolivariana de Venezuela. Coordinaciones y Problemática. Directiva DIR-FAN-112-104 Implementación y prestación de servicio de apoyo. República de Venezuela (1976).2 Seguridad y Protección Instalaciones: Concepción del servicio. protección y seguridad de la industria petrolera y petroquímica. Definición. Fases. 3. Relaciones con otros organismos responsables de la seguridad de las 55 . 185p. Cálculo de la fuerza de guardia. Funciones y responsabilidades. Serie Estudios del Desarrollo.• • • • Describir los fundamentos de la teoría y la práctica de la instrucción de seguridad de instalaciones básicas y estratégicas. Acta Convenio PDVSA-Guardia Nacional (1953). Valoración de los riesgos. Ley Orgánica de Descentralización. Actividades de Autoevaluación / coevaluación y evaluación del estudiante. Caracas. 2001.323. Fundamentos legales. Factores y riesgos a considerar. para garantizar la seguridad en las instalaciones. . Universidad Central de Venezuela. Delimitación y Transferencia del Poder Público. Criterios que rigen la actuación de Fuerza Armada Nacional Bolivariana este campo.

sociales y militares más importantes de la Revolución Bolivariana: características más resaltantes del Socialismo del siglo XXI. México: Fondo de Cultura Económica. Pobreza. Nuevo mapa estratégico de la Nación. Funciones y responsabilidades. debates. Actividades de Autoevaluación / coevaluación y evaluación del estudiante. 2000. Hernecker.4 Logros del Proceso Bolivariano. Documentos fundamentales de la República Bolivariana de Venezuel a. Paris: Le Monde Diplomatique. Concepto del servicio. Problemática existente. Rosa y Aves. 3.4 Seguridad de Instalaciones del Estado. Hugo Chávez. económica. un hombre. Experiencias vivenciales en el área profesional Realización de pruebas escritas cortas y largas. económicos. un pueblo. Realización de actividades teóricoprácticas. Medidas a considerar. Dietrich. Directivas Interministeriales que rigen la materia.1 Pensamiento del Nuevo Estado Socialista. Caracas. Bernardo (1997). Factores y Riesgos. Caracas: MINCI. Caracas.2 Cuarta República. Realización de actividades de campo. decisiones y excluyentes. Luis. Aspectos políticos. Chávez y la Revolución Bolivariana. 2005. económica. Coordinaciones con las demás autoridades de las instalaciones. Caracas: Ediciones de la Presidencia.3 Constituyente. Campo de actuación. Orientación doctrinaria. A la sombra del Libertador. Heinz. 4. • • • • • • • • • Bilbao. Situación política. defensas de trabajos. Caracas. Minci. Hugo. social y militar de la Venezuela contemporánea. Interpretar las bases teóricas y prácticas que permitan comprender la situación política. Criterios. Condiciones ideales para la prestación del servicio. Chávez Nuestro. 4. Hechos que originaron la conformación de la Asamblea Nacional Constituyente y el proceso de formación de la Quinta República. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). un Tema Impostergable. social y militar presente en la cuarta República. Luis. Bolivariano. Ministerio de Planificación y Desarrollo. Marta (2003). Richard (2000). 56 . 2006. exposiciones. Caracas: Casa Editorial Abril. 4. 2002. Robinsoniano y Zamorano. Elizalde. Gott. El libro azul. 4. Chávez.instalaciones básicas y estratégicas del Estado Venezolano. El socialismo del siglo XXI. UNIDAD 4: NUEVO ESTADO BOLIVARIANO VENEZOLANO. 3. 2004.5 Seguridad de Instalaciones Privadas. Kliksberg.

El socialismo del siglo XXI. 2001. Ezequiel (1992) Introducción al Trabajo social. Hugo (2000). Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999) Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela. N° 37. Madrid: Siglo Veintiuno. Luis. Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2000-2007. Decreto con fuerza Ley de Tierras y Desarrollo Agrario (2001). Caracas: Casa Editorial Abril. Serie Estudios del Desarrollo. noviembre 13. Desarrollo Endógeno. Elizalde. Mérida y Consejo de Desarrollo Científico y Humanístico y Tecnológico ULA. Caracas. Gott. 36. Gaceta Oficial Nº 1932 (Extraordinario). BIBLIOGRAFÍA • • • • • • • • • • • • • • • • • • Acta Convenio Pdvsa-Guardia Nacional (1953). Caracas. Fundambiente. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela N° 5. 2005. México: Fondo de Cultura Económica. Heinz. Un Hombre. Chávez.469) (2001. María J. Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela. Universidad de Los Andes.(2000) A la sombra del Libertador. López. Richard. Deyanira. Caracas: Ediciones de la Presidencia. noviembre 13. Alejandro E. Fundambiente / Fundación Polar (1998). Editorial Panapo. Un Pueblo. Universidad Central de Venezuela. Decreto con fuerza de ley de Zonas Especiales de Desarrollo Sustentable (Decreto N° 1. Paris: Le Monde Diplomatique.323. Hernecker. Dietrich. Hugo Chávez. Bernardo (1997). Género y métodos . Chávez nuestro. Chávez y la Revolución Bolivariana.. 185p. Ley Orgánica de Administración Central. 2001. Aprendiendo en torno al Desarrollo Endógeno.556. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela. 57 . Fundacite. Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1989). Caracas. Ander-Egg. (2006. Caracas: MPD. Septiembre 27). Documentos fundamentales de la República Bolivariana de Venezuela . 322p. Ley Orgánica de Descentralización. P. Luis (2002). Principales Problemas Ambientales en Venezuela. Marta (2003) . Cooperación y Competencia . Rosa y Aves (2005). Delimitación y Transferencia del Poder Público. Kliksberg.) La Planificación Comunitaria.157-159. Pobreza. Centro de Estudios del Desarrollo. Centro de Investigaciones en Sistemología Interpretativa. Asamblea Nacional Constitución de la República Bolivariana de Venezuela República de Venezuela (1976). Un Tema Impostergable.860 Caracas: Autor. Ochoa Arias ( Editor) 2006. Caracas. Herrera. Bilbao.• Ministerio de Planificación y Desarrollo.

Osvaldo (compilador). Caracas: MPD. 2006 Caracas: Autor Ministerio de la Defensa (1983). Autor MINCI. 501p. Osvaldo (Comp. Caracas: Autor Sunkel. • • Sunkel. El libro azul. P 15-49 58 . El desarrollo desde Adentro un Enfoque Neo estructuralista para la América Latina. Serie Lecturas N° 71. Protección y Seguridad de la Industria Petrolera y Petroquímica. Directiva DIR-FAN-112-104 Implementación y Prestación de Servicio de Apoyo.• • • • • • • Ministerio de Planificación y Desarrollo (2001). Caracas: Autor Proyecto Nacional Simón Bolívar. Bogotá. Buenos Aires: Humanistas. Taller de Formulación de Proyectos. Norberto (1989) Definiendo al Trabajo Social. (1995).). Caracas. Líneas Generales del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2007-2013. Revisión del 18/08/05. Nuevo mapa estratégico de la Nación. Caracas: MINCI. Fondo de Cultura Económica México. UNESCO (Alayón. Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2000-2007. S/N (S/F). Colombia. CEPAL. El Desarrollo Desde Adentro. Ministerio de Planificación y Desarrollo (2004).

las estrategias de Guerra de Resistencia en el contexto cívico militar.. UNIDAD 1: Comunicaciones Alternativas. • Actividades de autogestión académica. • Experiencias vivenciales en el área profesional. valores. la aprobación de la asignatura.31163 2. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia. • Realización de actividades de campo. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evaluación que podrá emplear el docente para tal fin. vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elementos. Este conjunto de conductas y hábitos son relevantes.ESTRATEGIAS METODOLÒGÍCAS GENERALES • Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje). para el servicio de la Patria. el trabajo en equipo. el respeto. estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante. Realización de actividades teórico-prácticas.SINOPSIS DE CONTENIDO El programa de la asignatura Defensa Integral VII tiene un papel fundamental en la formación académica de la Unefa. comportamientos. características y fundamentos legales que permiten incorporar en la formación académica del estudiante. principios. tutorías y actividades electrónicas. los contenidos necesarios para el desarrollo de habilidades y destrezas cónsonos con los requisitos que debe poseer un individuo para la Defensa Integral de la Patria.OBJETIVO GENERAL Analizar los conceptos. 59 . la instrumentación de la Logística para el funcionamiento adecuado de los servicios en apoyo a la movilización nacional de las unidades. que le permitan complementar sus conocimientos como Unefista y trasladarlos a la práctica e ingresar voluntariamente a la Milicia Bolivariana de Venezuela. la disciplina. a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. tales como la obediencia. la ética y la moral. (20 horas) 3. con ello se procura la formación en forma integral. la subordinación..PROGRAMA DETALLADO UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA PROGRAMA DE DEFENSA INTEGRAL PARA INGENIERÍAS Y LICENCIATURAS ASIGNATURA DEFENSA INTEGRAL VII HORAS TEORÍA PRÁCTICA UNIDADES DE CRÉDITO TOTAL HORAS SEMESTRALES VIGENCIA 2010 LIC DIN-31173 LIC DIN. (32 horas) UNIDAD 3: Logística y Movilización Nacional.31163 2 2 3 72 1. TURNO DIURNO Y NOCTURNO SEMESTRE SEPTIMO (7mo) CÓDIGO ING DIN-31173 PRELACIÓN ING DIN. • Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).. El desarrollo de estos contenidos se fundamentan en el empleo de conceptos teóricos-prácticos y contiene tres (3 Unidades). desarrollando en los estudiantes que integran la institución un conjunto de valores y comportamientos. basado en el conocimiento de las Comunicaciones alternativas. (20 horas) UNIDAD 2: Guerra de Resistencia.

60 . y otros.• Realización de pruebas escritas cortas y largas. debates. • Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante. exposiciones. defensas de trabajos.

Realización de actividades de campo. Caracas: Imprenta universitaria. B. Apreciación y diagnóstico de los medios de comunicación en la comunidad. P. Objetivos y fines. Ley orgánica de seguridad y defensa. Caracas: Autor Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional (2008). Realización de actividades de campo. defensas de trabajos. 1. Guerra de Resistencia. Caracas: Autor. .Constitución de la República bolivariana de Venezuela. en función de la Seguridad y Defensa de la Nación. Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999). Ministerio de la Defensa (2008). • BIBLIOGRAFÍA Analizar las estrategias comunicacionales existentes en el país. Caracas: Autor.25-54 Proyecto Nacional Simón Bolívar. Experiencias vivenciales en el área profesional Realización de pruebas escritas cortas y largas. defensas de trabajos. Líneas Generales del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2007-2013. Caracas: Autor. Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana. -Metodología de la Planificación Estratégica de Seguridad.Curso de Mejoramiento Profesional en Liderazgo y Gestión Comunitaria.: La Seguridad. -Implicaciones de la Seguridad y Defensa Integral conforme a las normativas vigentes. Empleo de los medios comunitarios en función de las comunidades. para su utilización en los medios de comunicación comunitarios. Caracas: Autor. frente a una situación de inminente guerra. Actividades de Autoevaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante. objetivos de la Guerra Realización de actividades teórico-prácticas. 1. Caracas: Autor. Caracas: Autor. debates. • • • Asamblea Nacional de la Republica Bolivariana de Venzuela(2008).1 Medios de Comunicación: Definición y principios de los Medios de Comunicación. Ministerio de la Defensa (2008). Redes Sociales. Concepción de Estrategia. Ley de Responsabilidad Social de Radio y Televisión. (1977) Contribución a la Metodología del trabajo Social. exposiciones. Actividades de Autoevaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante. 2. 1. Incorporar los elementos estratégicos de la Guerra de Resistencia. El uso de la fuerza. Táctica de combate de resistencia.2 Medios De Comunicación Comunitarios: Medios de Comunicación Comunitario. UNIDAD 2: GUERRA DE RESISTENCIA: EL ESTADO VENEZOLANO: 2.1 El Estado Venezolano y sus Relaciones Internacionales. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Defensa Integral y Desarrollo. debates. Caracas: Autor. Lima. Experiencias vivenciales en el área profesional Realización de pruebas escritas cortas y largas. • • • • • Ministerio de la Defensa. Ministerio de la Defensa (2001). exposiciones. Ley Orgánica sobre Estados de Excepción. Defensa Integral y el Desarrollo de la nación. La solución pacífica de Controversias Internacionales. COMUNICACIONES Realización de actividades teórico-prácticas.2 Guerra Asimétrica Contexto Actual: 61 Combate de Resistencia. Manual de subversión de la escuela de Infantería del Ejército.OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN UNIDAD 1: ALTERNATIVAS.3 Programas Alternativos: Programas Alternativos. Definición y Utilidad.

PROGRAMA DETALLADO UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA PROGRAMA DE DEFENSA INTEGRAL PARA INGENIERIAS Y LICENCIATURAS VIGENCIA 2010 TURNO DIURNO Y NOCTURNO SEMESTRE 62 .

desarrollando un conjunto de valores y comportamientos. Además contiene el Procedimiento de Preparación de Operaciones en donde se planifican. la subordinación. el trabajo en equipo. Actividades de autogestión académica. El desarrollo de estos contenidos se fundamentan en el empleo de conceptos teóricos-prácticos y contiene cinco (5 Unidades).. vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elementos. trasladarlos a la práctica e ingresar voluntariamente a la Milicia Bolivariana de Venezuela. a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. principios.OBJETIVO GENERAL Analizar los conceptos. la aprobación de la asignatura.ESTRATEGIAS METODOLÒGÍCAS GENERALES • • Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje). en la integración latinoamericana y en la diversificación de las relaciones internacionales como puntales de la política exterior de Venezuela. para el servicio de la Patria. También el programa señala elementos estratégicos como la Guerra de Todo el Pueblo. tutorías y actividades electrónicas. 2. los contenidos necesarios para el desarrollo de habilidades y destrezas cónsonas con los requisitos que debe poseer un individuo para la Defensa Integral de la Patria. valores. Otro de los contenidos del programa es la Seguridad y Defensa que se refiere a la política de Seguridad del Estado y la acción de defensa a nivel nacional e internacional. con ello se procura la capacitación integral. También contenidos importantes como. en el marco del Plan de Desarrollo Económico y Social 2007-2013. como plataforma para la organización socioterritorial y los proyectos de inversión productiva en los ejes de desarrollo. comportamientos. el respeto. basado en el conocimiento de la Geopolítica. supervisan y controlan las órdenes. que consiste en la unión cívica militar para la defensa de la soberanía de la Nación unida a la normativa constitucional y los Reglamentos de la Universidad. movimientos y arreglos necesarios para el cumplimiento de la misión en una unidad básica. la ética y la moral. Este conjunto de conductas y hábitos son relevantes.31173 DIN. características y fundamentos legales que permiten incorporar en la formación académica del estudiante. 63 . UNIDAD 1: Geopolítica (14 horas) UNIDAD 2: Seguridad y Defensa (16 horas) UNIDAD 3: Redacción y Documentación Militar (12 horas) UNIDAD 4: Procedimiento de Preparación de Operaciones (PPO) (16 horas) UNIDAD 5: Guerra de Todo el Pueblo (14 horas) 3. la disciplina. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evaluación que podrá emplear el docente para tal fin.ASIGNATURA DEFENSA INTEGRAL VIII HORAS TEORÍA PRÁCTICA UNIDADES DE CRÉDITO TOTAL HORAS SEMESTRALES 72 2 2 3 1. tales como la obediencia.. que le permitirán complementar sus conocimientos como Unefistas en el área de desempeño. así como el avance de la construcción de un mundo multipolar. la formación de redes para la integración del territorio nacional tomando en cuenta la geocultura nacional y las bases ecológicas en el fortalecimiento del ordenamiento racional de los recursos y el territorio..SINOPSIS DE CONTENIDO El programa de la asignatura Defensa Integral VIII tiene un papel fundamental en la formación de los estudiantes de la Unefa. ejecutan. la Redacción y Documentación Militar que consiste en la aplicación de técnicas para el uso eficiente y efectivo de los formatos y modelos que se utilizan en las Unidades militares para una adecuada y oportuna respuesta a las comunicaciones con las diferentes dependencias. estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante OCTAVO (8vo) CÓDIGO LIC ING DIN-31183 DIN-31183 PRELACIÓN LIC ING DIN.31173 ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia.

La Integración Comercial de México. Geografía y corrientes campo. apostrofe • Chomsky. Cuba. Antecedentes Históricos: cortas y largas. (1996). Fondo de Cultura económica.Realización de actividades teórico-prácticas. • Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). 1. de la Guerra Fría. debates. defensas de trabajos. Geopolítica Geoeconómica y difusión). rasgos geográficos. • Cockroft. Siglo XXI. La Situación en el Mundo. Económica y teórico-prácticas. y otros. la seguridad. . ¿Alternativa o destino? México . 64 . Edic. Madrid. La Unión Europea. elementos fundamentales de la Teoría del Estado.3 Modelos de Desarrollo. Su competencia. Caracas. sus capacidades y vulnerabilidades. conflicto y cooperación. • Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante. País por País. • Attina Fluvio (2001). Las grandes potencias en la Guerra Fría. explicativas. políticos. Experiencias vivenciales en el área profesional 1. Elementos ideológicos dentro del Estado: Estado Liberal.1 Características y finalidad de la Realización de actividades modelos de desarrollo y los Geografía Política. Economía. Concepto. los 1. • Block. Estado BIBLIOGRAFÍA • Atlas del Banco Mundial (2004). Las grandes potencias de la post-guerra (EEUU. Estratégica: Realización de actividades de económicos. Principales teorías del trabajos.La Habana. Pardos. principios y doctrinas contemporáneas. sociales Espacio Vital. exposiciones. El poder en las evaluación / co-evaluación y relaciones Internacionales. América Latina y Estados Unidos.Noam. CONTENIDO ESTRATEGIAS DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN UNIDAD 1: GEOPOLÍTICA Interpretar la situación geopolítica del país. Estados Unidos y Canadá.Fondo de Cultura Económica • Bernal Sahún (1990). • Biggot Luis (2005). defensas de Poder. • Realización de actividades de campo. Geoestratégica. 1ra. Conflicto. El Modelo de Desarrollo Venezolano: Sistema de Estado. poder. Japón. y militares a nivel regional.Washington D.C. Barcelona Edi. Concepto. La Republica Popular China. • Experiencias vivenciales en el área profesional • Realización de pruebas escritas cortas y largas. rivalidad. Política interna y externa. la soberanía. Principales Actividades de Autoteorías del conflicto. James.2 Fundamentos de La Seguridad y Defensa Realización de pruebas escritas Nacional. El interés nacional. Edic. Barcelona • Balassa Bela (1988). Edit. El Nuevo Orden Mundial y el Viejo. caracterización. Critica. • Brown Léster (1993). Estrategia de los Estados Unidos para la América Latina. La estructura de poder del estado. debates. Aportes de ideas a la subregional y mundial. La India). Rusia.Instituto de Investigaciones Económicas UNAM. Los Orígenes del Desorden Económico Internacional México. geografía económica y Comunidad (información y estratégica. El Sistema Político Global. Ed.Hegemonía imperialista y globalización. Ciencias Sociales . Los países de Industrialización reciente en la Economía Mundial. Caracterización evaluación del estudiante. exposiciones. México . (2004).Fred (1989). Banco Mundial.

Brasil. 1. Japón. Los Dragones Asiáticos. la República Popular China. Geopolítica y Geoestratégica. Problemas Geopolíticos.Republicano. Límites y fronteras de Venezuela con Colombia. Europa Occidental: Los países de la Unión Europea y los de la Asociación Europea de libre comercio. Geoeconómica. militar y operacional. características políticas. 65 . Las migraciones y los movimientos de población. Conceptos e importancia de la Estrategia Nacional. Geoeconómica y Geoestratégica de Venezuela a nivel Regional y Global. Importancia Geopolítica. El terrorismo y el narcotráfico . Estado Social. Nueva York. PETROSUR.6 La Fuerza Armada Nacional ante la nueva agenda mundial y nacional. Estados Unidos y Canadá. Estrategia Nacional e Internacional propuesta (ALBA. el crecimiento • Comisión de Desarme de las Naciones Unidas (1981). Sociales y Militares de las Principales Regiones del Planeta. el imperialismo. Europa Oriental. 1.4 Rasgos Geográficos Económicos Políticos. los países de la comunidad Independiente. y PETROCARIBE). países del Cono Sur. Guayana y el Caribe. Recursos. Ed. África y los países árabes. La Geoestratégica de Venezuela y su Importancia: Pensamiento de Simón Bolívar con respecto a los asuntos internacionales americanos.Desarrollo. El ateneo. Los conflictos generados por el conflicto del agua. los países de la Asociación Latinoamericana de Integración Países del Mercado Común Centroamericano. • Del Peón Álvarez Lorenzo (1996). México. La Relación Desarme. militares y sociales de los países de América del Norte.5 Geopolítica. Geoeconómicos y Geoestratégicos del Mundo: El estado mundial de la pobreza. América Latina y el Caribe. 1. Naciones Unidas. Países de Petrocanb. del Pacto Andino.

grandes potencias.(2002) Ley Orgánica de seguridad de la nación gaceta oficial No 37594. Los nuevos retos de seguridad y defensa en el espacio. Negociación explicita y la negociación tácita. medianas y pequeñas potencias. debates.4 La Fuerza Armada y la Seguridad del Estado. UNIDAD 2: SEGURIDAD Y DEFENSA 2. Tipología de sus Relaciones: El concepto de Estado como actor internacional. condiciones económicas.3 El uso del Poder en la Resolución del Conflicto.Analizar los aspectos teóricos donde se fundamentan la política de seguridad del Estado y la acción para la defensa nacional e internacional. La acción militar para la defensa del Realización de actividades teórico-prácticas. tamaño de la población. mixtas. C (1998) Introducción a la Seguridad y Defensa. Salidas de la crisis: La guerra. exposiciones. Barcelona: Editorial limusa. Realización de actividades de campo. Grupos indígenas y los conflictos étnicos. conflictivas y relaciones de cooperación. Barcelona: Editorial kairos. • Resdal. Caracas: Autor. la Capitulación y el compromiso. La Estrategia: La intimidación como estrategia de la negociación tácita. demográfico. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). modelos estratégicos. J y otros (1977) El Mito del Desarrollo . L (2005).1 Estado en el Contexto Internacional. La estrategia de disuasión y la estrategia de la acción. Caracas: Autor. El Medio Oriente y la geopolítica del Petróleo. Negociación y formas de acomodación en el conflicto internacional. 2. Crisis internacional y su Anatomía. Criterios para la clasificación de los estados en el sistema internacional: Naturaleza política. Relaciones interestatales. sociales. la democratización en diversas partes del mundo. antigüedad. La Política de Defensa. defensas de trabajos. • Celis. El poder como variable dominante en la estructura del sistema internacional: superpotencia. La fuerza militar como instrumento de negociación. 66 . existencial y agonales.2 El Conflicto Internacional y El Proceso de Negociación: Naturaleza del conflicto internacional. • Attali. • Asamblea Nacional de la Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio de la Defensa. La estrategia como praxología para el análisis del uso de la fuerza en el conflicto internacional. 2. 2. Experiencias vivenciales en el área profesional Realización de pruebas escritas cortas y largas. Actividades de Autoevaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante.

Estado. Amonestaciones. Libro de partes y memorándum). Altas y bajas de enfermería y hospital. Cuadros estadísticos del personal y expedientes. Actividades de auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante. debates. Realización de actividades de • Ministerio de la Defensa. Procesados militares. partes. Felicitaciones. Directiva E. 3. Memo-relámpago. abreviaturas y tratamiento. Nota de Coordinación. 3. opinión de comando. Radiograma. Entrevistas al personal de la Unidad. Control del material de Intendencia. 3. Puntos de cuenta. Preparación para la Defensa. Terminología. Caracas: Autor. Aplicar el Procedimiento de Preparación de Operaciones. a Realización de actividades teórico-prácticas. Informe. Cuadros estadísticos. Libro de permisos extraordinarios. Caracas: Autor Ministerio de la Defensa (1983) Correspondencia Básica Oficial del Ejercito. Unidad Fundamental. UNIDAD 3: REDACCIÓN Y DOCUMENTACIÓN MILITAR. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Experiencias vivenciales en el área profesional.1 Redacción y documentación básica: Comunicación oral y escrita.3 Documentos varios: Documentos oficiales: Oficios. Visitas al personal destacado.2183 del 31MAY83. Principios de redacción. Organización y equipo de la unidad. Control de entrega y recepción del carnet de identidad militar. Caracas: Autor. Altas y bajas de la Unidad. Palabras y frases. Cuentas. estrategias y planes de campaña. 67 . • • • Ministerio de la Defensa. documentación y correspondencia militar. Realización de actividades de campo. Manual del procedimiento de Preparación de Operaciones de le Escuela de Infantería.Describir las diferentes técnicas existentes en el área militar para la correcta utilización de los formatos y modelos empleadas en la redacción de la documentación militar en las unidades operativas. memorandos. Correspondencia. Realización de pruebas escritas cortas y largas. Boleta disciplinaria. Nota informativa.DIOP.2 Documentación de unidad básica y unidad fundamental: Unidad Básica: Libro de partes y solicitudes Libro de entrevistas al personal de tropa. defensas de trabajos. Actas. exposiciones. (1983) Manual de Redacción y Documentación Militar. UNIDAD 4: PROCEDIMIENTO DE PREPARACIÓN DE OPERACIONES (PPO) Realización de actividades teórico-prácticas. Directiva circular. Ministerio de la Defensa (1983) Manual de Administración y Procedimientos de Personal. consultas. El conflicto de la política de defensa: Decisiones estructurales. Clasificación de Seguridad. Oficial de inspección.

d) Detalles de coordinación.O. Consideraciones del P. personal.O. Preparar un plan tentativo. Supervisión antes y después de la emisión de la orden. Ajustes al plan. horarios. b) Reconocimiento (Selección de rutas. Realizar cambios adecuados al plan preliminar.4 Efectuar reconocimientos: Reconocimiento. Supervisión antes y después de la conclusión de la operación campo. Emitir una orden. Iniciar el movimiento necesario. Completar análisis y apreciación.nivel de una unidad básica de Infantería. Pasos O secuencias del P.P. reconocimientos. Análisis del terreno.P. debates. Definición de P. 4. Conducir el reconocimiento. Realización de pruebas escritas cortas y largas. Supervisar.2 Planeamiento Inicial: Recibir y analizar la misión.1 Generalidades: Generalidades. Elaboración de la orden de operaciones.3 Efectuar arreglos para movimientos. Propósito del P. coordinación y emisión de las órdenes: Arreglos generales para: a) Movimiento de la unidad.O. 4. Completar el plan. 68 . Recibir la misión.P. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).). Preparación de órdenes.6 Emisión de las órdenes y supervisión: Emisión de la orden de operaciones.P.5 Completar el plan: Recibo de recomendaciones. 4. Caracas: Autor. Cambios necesarios del plan preliminar. Emisión de la orden preparatoria. 4. cuándo y cómo). Plan tentativo. exposiciones. 4. Emitir una orden preparatoria. (Unidades adyacentes y de apoyo).O. Experiencias vivenciales en el área profesional. c) Emisión de la orden. defensas de trabajos. Actividades de autoevaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante. (Dónde. etc. 4.

Noam. (1996). Estrategia de los Estados Unidos para la América Latina.DIOP. Los Países de Industrialización Reciente en la Economía Mundial. apostrofe Celis. El arte de la guerra revolucionaria. Barcelona Edi. Traducción. • Vo Nguyen Giap (1976) "Conjugar las fuerzas de las masas con las del ejército". Principios y convenios internacionales. Caracas: Autor. Realización de pruebas escritas cortas y largas. Siglo XXI. Directiva E. Caracas.p. América Latina y Estados Unidos.Moglia. J y otros (1977) El Mito del Desarrollo. Doctrina y entrenamiento. Fred (1989). 5.3 El pueblo al servicio del frente: Organización. Edic. Cuba.C. Fondo de Cultura Económica. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Barcelona: Editorial Lumusa. Attina Fluvio (2001). C (1998) Introducción a la Seguridad y Defensa. (2009) “Selección. L (2005). Caracas: Autor. ejército del pueblo.Banco Mundial. El arte de la guerra revolucionaria. Barcelona: Editorial kairos. La Situación en el Mundo. defensas de trabajos. Caracas: Autor Ministerio de la Defensa (1983) Correspondencia Básica Oficial del Ejercito. F. Ed. (1983) Manual de Redacción y Documentación Militar. Mexico.Analizar la definición. Del Peón Álvarez Lorenzo (1996). Mexico.2183 del 31MAY83. Pardos . Edic.p. Los Nuevos Retos de Seguridad y Defensa en el Espacio. Experiencias vivenciales en el área profesional. Programa UNEFA de Formación de Oficiales de Reserva.De La Guerra. James. México.Karl De La Guerra. 1ra. Brown Léster (1993). Edit. Block. (2004). 5. BIBLIOGRAFÍA • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela(2002) Ley Orgánica de Seguridad de la Nación gaceta oficial No 37594 Caracas: Autor Atlas del Banco Mundial (2004). F. Von Clausewitz. Actividades de autoevaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante • Moglia. Barcelona Balassa Bela (1988). Attali.1 Generalidades: Definición. Filosofía del “Pueblo en Armas”. Realización de actividades de campo.. La Integración Comercial de México. Madrid. p. País por País. Traducción.Washington D. Los Orígenes del Desorden Económico Internacional. Ciencias Sociales . Bogotá: Ediciones Futuro. debates. Guerra de resistencia contra el imperialismo. principios y estrategias que se relacionan con la organización del pueblo ante una contingencia cívica o militar.Instituto de Investigaciones Económicas UNAM. UNIDAD 5: PUEBLO GUERRA DE TODO EL Realización de actividades teórico-prácticas. Concepción estratégica Nacional. Ministerio de la Defensa. El Ateneo .2 Antecedentes históricos: Manifiesto de Cartagena.. Ministerio de la Defensa (1983) Manual de Administración y Procedimientos de Personal. Principios.Karl . 51-53 69 . El Sistema Político Global. p. Bases Filosóficas. Bogotá: Ediciones Futuro. Caracas: Autor. Chomsky. Cockroft. Estados Unidos y Canadá. Critica. Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional (2005). Ed. 51-53 5. (2009) “Selección. Resdal. Introducción y Notas”. Geopolítica y Geoestratégica. Guerra de liberación de los pueblos oprimidos.La Habana. Fondo de Cultura Económica Bernal Sahún (1990). Introducción y Notas”. Von Clausewitz. exposiciones. para la defensa de la nación. Actividades. ¿Alternativa o destino? México . El Nuevo Orden Mundial y el Viejo. Caracas: Autor Vo Nguyen Giap (1976) "Conjugar las fuerzas de las masas con las del ejército". Biggot Luis (2005). Guerra del pueblo.

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