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Din+Tomo+I+Programas+Defensa+Integral+2010+2da+Parte

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PROGRAMA DETALLADO UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA PROGRAMA DE DEFENSA INTEGRAL PARA INGENIERÍAS, LICENCIATURAS Y TSU

ASIGNATURA DEFENSA INTEGRAL I HORAS TEORÍA 2 PRÁCTICA 2 UNIDADES DE CRÉDITO 3 TOTAL HORAS SEMESTRALES 72

VIGENCIA 2010

TURNO DIURNO Y NOCTURNO SEMESTRE PRIMERO (1ero) CÓDIGO TSU LIC ING DIN-11113 DIN-31113 DIN-21113 PRELACIÓN TSU LIC NINGUNA ING

1.- OBJETIVO GENERAL Analizar los conceptos, principios, valores, comportamientos y fundamentos legales, que permitan incorporar en la formación académica del estudiante, los contenidos necesarios para el desarrollo de habilidades y destrezas cónsonos con las características que debe poseer un individuo para la Defensa Integral de la patria. 2.- SINOPSIS DE CONTENIDO: La asignatura Defensa Integral I desempeña un papel fundamental en la formación del estudiante Unefista, ya que le permitirá desarrollar un conjunto de valores y comportamientos, presentes en el mundo globalizado. Este conjunto de conductas y hábitos son relevantes, con ello se procura la formación de un individuo integral, para el servicio de la Patria, basado en los principios establecidos por la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, Ley Orgánica de Seguridad y Defensa de la Nación y demás leyes y Reglamentos en los que se fundamenta el programa. El conocimiento teórico-práctico del Armamento básico, tipos de armas, municiones y la importancia de las medidas de seguridad para su empleo con el menor riesgo posible. También los fundamentos y principios de la táctica individual, su aplicación en las operaciones ofensivas y defensivas a ser utilizadas en las maniobras militares, contenidos de moral y luces basados en la frase del Libertador en que son nuestras primeras necesidades. Orden Cerrado para fortalecer el desarrollo físico, disciplina, mantenimiento de las normas institucionales y lograr así, ciudadanos aptos para la vida, el fomento de la cultura y el desarrollo del espíritu de solidaridad humana. El desarrollo de estos contenidos se vincula con el empleo de conceptos teóricos que permitirán al estudiante Unefista, trasladarlo a la práctica e ingresar voluntariamente a la Milicia Bolivariana de Venezuela. El programa está constituido por cuatro (5) Unidades: UNIDAD 1: Legislación Militar I (16 Horas Académicas) UNIDAD 2: Moral y Luces (16 Horas Académicas) UNIDAD 3: Armamento I (16 Horas Académicas) UNIDAD 4: Táctica Individual (16 Horas Académicas) UNIDAD 5: Orden Cerrado I (8 Horas Académicas) 3.- ESTRATEGIAS METODOLÓGÍCAS GENERALES • Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje), tutorías y actividades electrónicas. • Actividades de autogestión académica, estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante. ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia la aprobación de la asignatura, vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elementos, a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evaluación que podrá emplear el docente para tal fin. • Realización de actividades teórico-prácticas. • Realización de actividades de campo. • Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).

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Experiencias vivenciales e n el área profesional Realización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, y otros. Actividades de auto-evaluación/co-evaluación y evaluación del estudiante. OBJETIVOS ESTRATEGIAS CONTENIDO DE APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN Interpretar los fundamentos UNIDAD 1: LEGISLACIÓN MILITAR I Realización de actividades legales señalados en la teórico-prácticas. Constitución y los aspectos de 1.1 Constitución de la República Realización de actividades de Seguridad y Defensa que rigen Bolivariana de Venezuela: campo. a la Nación. Preámbulo. Principios fundamentales, Aportes de ideas a la Artículos del 1 al 9. Del espacio Comunidad (información y geográfico y de división política, difusión). Artículos del 10 al 15 y Artículos del 16 Experiencias vivenciales en al 18. Del poder público. Título IV, el área profesional. Capítulo I al Capítulo IV. De los estados Realización de pruebas de excepción. (Título VIII, Capítulo II, escritas cortas y largas, Artículos del 337 al 339). defensas de trabajos, debates Exposiciones. 1.2 Ley Orgánica de Seguridad de la Actividades de AutoNación: evaluación/co-evaluación y Seguridad de la Nación. Defensa integral evaluación del estudiante. de la Nación. Desarrollo integral. Alcances de la ley. Movilización y requisitos. Consejo de Defensa de la Nación. Zonas de seguridad, sanciones y penas. Identificar los valores UNIDAD 2: MORAL Y LUCES Realización de actividades característicos del individuo y teórico-prácticas. la comunidad en la promoción 2.1 Valores: Realización de actividades de de la felicidad del hombre, a Valores del modelo capitalista y campo. través de su desarrollo integral socialista. Causas y consecuencias de la Aportes de ideas a la pérdida de valores en la sociedad Comunidad (información y venezolana. Valores constituyentes. difusión). Valores históricos de la Nación. Valores Experiencias vivenciales en ideales preconizados por el socialismo el área profesional. del siglo XXI. Valores que nos Realización de pruebas identifican como latinoamericanos. escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates. Actividades de Autoevaluación/co-evaluación y evaluación del estudiante.

• • • •

BIBLIOGRAFÍA • Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999). Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela, 36.860, diciembre 30,1999. Autor: Caracas • Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999). Ley Orgánica de Seguridad de la Nación. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela, 37.594. Diciembre 18, 2002. Caracas: Autor.

• Aristóteles (2001). Ética a Nicómaco. V.3, 1129b 31-1130 a.c..Madrid: Alianza.. • Asamblea Nacional.(1999) Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela, 36.860, diciembre 30,1999. Caracas: Autor. • Carreño, M. (2003). Manual de Urbanidad, Bogotá: Panamericana. • Platón (2003). La República. Diálogos. Obra completa en 9 volúmenes. Madrid: Gredos. • Sartre, J. (1946). El existencialismo es un humanismo. México: Edicemis Quinto.

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Identificar las especificaciones de las armas de fuego, para su utilidad en la formación militar.

UNIDAD 3: ARMAMENTO I 3.1 Definición del concepto de Hoplología: Definición de armas de fuego. Medidas de seguridad a observarse en la manipulación de armas de fuego. Formas de clasificación de las armas de fuego. Distintas posiciones de tiro. Armas con retroceso y sin retroceso. 3.2 Carabina: Descripción técnica. Montaje y Desmontaje. Tipo de munición. Medidas de seguridad. 3.3 Fusil Automático Ligero: Descripción técnica. Nomenclatura. Tipo de munición. Montaje y desmontaje; Medidas de seguridad

Realización de actividades teórico-prácticas. Realización de actividades de campo. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Experiencias vivenciales en el área profesional Realización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates. Actividades de Autoevaluación/co-evaluación y evaluación del estudiante.

• Savater, F. (1991). Ética para Amador. Barcelona, España : Anel • Schujman, G. y Herszkowich, E. (2000). Filosofía, Formación Ética y Ciudadana I. Buenos Aires: AZ Editora. • Stuart Hill, J. (1971). El Utilitarismo. Madrid: Hispanoamérica. • Ministerio de la Defensa. Academia Militar de Venezuela. Manual de Hoplología I. Caracas: Autor. • Ministerio de la Defensa. Academia Militar de Venezuela. Manual de Armamento. Autor: Caracas: Autor.

Analizar los principios y fundamentos de la táctica individual para su aplicación en situaciones de operaciones ofensivas y defensivas.

UNIDAD 4: TÁCTICA INDIVIDUAL 4.1 Adiestramiento para el combate: Definición de Adiestramiento y Combate. Métodos para mantener la dirección y avance. Procedimientos para apreciar distancias. Puesto de observación. Acción bajo las bengalas. 4.2 Abrigo, Encubrimiento y Camuflaje : Definición de Abrigo, Encubrimiento y Camuflaje. Principios del encubrimiento. Marcha a gatas. Marcha rampante y su técnica. Reglas del terreno y los elementos que sirven como abrigo y encubrimiento.

Realización de actividades teórico-prácticas. Realización de actividades de campo. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Experiencias vivénciales en el área profesional. Realización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates. Actividades de Autoevaluación/co-evaluación y evaluación del estudiante.

Ministerio de la Defensa. Manual de Campaña de la Escuadra de Fusileros del Uso del Ejército . Caracas: Autor. • Ministerio de la Defensa. Manual de Táctica Individual. FM-21-75. Caracas: Autor. • Ministerio de la Defensa. Guías de Estudio de Táctica Individual. Caracas: Autor.

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4.3 Obstáculos: Pase de obstáculos. Cruce de obstáculos naturales y artificiales Visión nocturna. Paso de obstáculos durante la noche. Desplazamiento de un punto a otro. 4.4 Técnicas y procedimientos para la sobrevivencia: Definición de sobrevivencia. Técnicas de observación. Técnicas para la sobrevivencia. Procedimientos para la sobrevivencia. Camuflaje de la posición para prepararlo. Reglas del camuflaje. Marcha rampante. Marcha a gatas. Desplazamiento. Sonidos y olores. Orientación nocturna. La visión fuera del centro. Técnicas del escudriñamiento. UNIDAD 5: ORDEN CERRADO 5.1 Movimientos a pie firme: Finalidad. Posición fundamental. Posición a discreción. Saludo. Alto y frente. Vista a la derecha, a la izquierda. Giros y medios giros: a la derecha, a la izquierda.

Reconocer los aspectos teórico- prácticos rutinarios de la instrucción del movimiento a pie firme, en el comando directo de unidades.

La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia, la aprobación de la asignatura Orden Cerrado II, vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elementos, a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evaluación que podrá emplear el docente para tal fin. Realización de actividades teórico-prácticas. • Realización de actividades de campo. • Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).

Ministerio de la Defensa. (s/f). Manual de Orden Cerrado RC-22-5-21. Caracas: Autor

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Manual de Táctica Individual. Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (2002). • De acuerdo a la planificación del instructor en concordancia con lo establecido en las Normativas de la U. debates. (s/f). Buenos Aires: AZ Editora. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999) Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela. Manual de Urbanidad. y otros. E. Venezuela Ministerio de la Defensa. (1971). Madrid: Alianza Editorial. La República. Caracas: Autor. Manual de Campaña de la Escuadra de Fusileros del Uso del Ejército .• • • • • • • • • • • • • • • • Experiencias vivenciales en el área profesional. Academia Militar de Venezuela. Madrid: Editorial Gredos. Ética para Amador.594. Caracas: Autor Platón (2003). F. 36. BIBLIOGRAFÍA Aristóteles (2001). 37. defensas de trabajos. Caracas: Autor Ministerio de la Defensa. Barcelona. .. El Utilitarismo. El Existencialismo es un Humanismo. Stuart Hill. España: Anel. Academia Militar de Venezuela. (2000).N. M. • Actividades de autoevaluación /coevaluación y evaluación del estudiante. (2003).E. Bogotá: Editorial Panamericana. Formación Ética y Ciudadana I. 1129b 31-1130 a.C.3. Madrid: Hyspanamérica. Manual de Orden Cerrado RC-22-5-21. Manual de Armamento.860. Ministerio de la Defensa.F. G. V. Caracas: Autor. Manual de Hoplología I. Guías de Estudio de Táctica Individual. Savater. Ley Orgánica de Seguridad de la Nación Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela. Ética a Nicómaco. México: Edicemis Quinto. Caracas: Autor Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela. 28 . J. • Realización de pruebas escritas cortas y largas.A. (1991). Filosofía. Caracas: Autor. Schujman. (1946). J. Obra completa en 9 volúmenes. Caracas: Autor Ministerio de la Defensa. Sartre. Ministerio de la Defensa.Caracas: Autor Carreño. y Herszkowich. exposiciones. FM-21-75. Ministerio de la Defensa. Diálogos.

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Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evaluación que podrá emplear el docente para tal fin. los contenidos necesarios para el desarrollo de habilidades y destrezas cónsonas con los requisitos que debe poseer un individuo para la Defensa Integral de la Patria. disciplina. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia. Ley de Seguridad y Defensa de la Nación. LICENCIATURAS Y TSU ASIGNATURA DEFENSA INTEGRAL II HORAS TEORÍA 2 PRÁCTICA 2 UNIDADES DE CRÉDITO 3 TOTAL HORAS SEMESTRALES 72 VIGENCIA 2010 TURNO DIURNO Y NOCTURNO SEMESTRE SEGUNDO (2do) CÓDIGO TSU LIC ING DIN-11123 DIN-31123 DIN-21123 PRELACIÓN TSU DIN. ampliados con conferencias dictadas por invitados especiales.SINOPSIS DE CONTENIDO El programa de la asignatura Defensa Integral II tiene un papel fundamental en la formación de los estudiantes de la Unefa.ESTRATEGIAS METODOLÒGÍCAS GENERALES • Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje). características y fundamentos legales que permiten incorporar en la formación académica del estudiante. municiones y la importancia de las medidas de seguridad para su empleo con el menor riesgo posible. Realización de actividades teórico-prácticas. 2. con ello se procura la formación del estudiante en forma integral.21113 1. para el CONTENIDO 30 UNIDAD 1:LEGISLACIÓN MILITAR II 1. la ética y la moral. la disciplina. mantenimiento de las normas institucionales y lograr así. valores. • Realización de actividades de campo. tales como la obediencia.. desarrollando un conjunto de valores y comportamientos. ciudadanos aptos para la vida. Orden Cerrado para fortalecer el desarrollo físico. Este conjunto de conductas y hábitos son relevantes. en cada una de las unidades que fortalezca alguna área específica y a su vez. Ley Orgánica de Educación y los Reglamentos de la Universidad que le permitan complementar sus conocimientos teóricos. • Experiencias vivenciales en el área profesional • Realización de pruebas escritas cortas y largas. y otros. • Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). la subordinación. vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elementos. Igualmente la normativa constitucional. Realización de actividades de BIBLIOGRAFÍA • Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999) Constitución de la República de . tutorías y actividades electrónicas. el trabajo en equipo. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Interpretar las Leyes y Reglamentos Militares que rigen a la Fuerza Armada Nacional Bolivariana.. principios. para el servicio de la Patria. defensas de trabajos.11113 LIC DIN. basado en el conocimiento teórico-práctico del Armamento básico. a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. El desarrollo de estos contenidos se fundamentan en el empleo de conceptos teóricos-prácticos y contiene cuatro (4 Unidades): UNIDAD 1: Legislación Militar II (18 Horas Académicas) UNIDAD 2: Armamento II (18 Horas Académicas) UNIDAD 3: Táctica I (18 Horas Académicas) UNIDAD 4: Orden Cerrado II (18 Horas Académicas) 3. tipos de armas.31113 ING DIN. exposiciones. la Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana. debates. estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante • Conferencia (una por cada unidad no mayor de noventa (90) minutos).PROGRAMA DETALLADO UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA PROGRAMA DE DEFENSA INTEGRAL PARA INGENIERÍAS.OBJETIVO GENERAL Analizar los conceptos. comportamientos. el respeto. podrá ingresar voluntariamente a la Milicia Bolivariana de Venezuela. la aprobación de la asignatura. También los fundamentos y principios de la táctica y su aplicación en las operaciones ofensivas y defensivas a ser utilizadas en las maniobras militares. el fomento de la cultura y el desarrollo del espíritu de solidaridad humana..prácticos. • Actividades de autogestión académica.1 Ley Orgánica de la Fuerza Armada ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Realización de actividades teóricoprácticas. • Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante.

PROGRAMA DETALLADO VIGENCIA TURNO 31 .

al programa se le han incorporado contenidos de Técnicas de Micro-enseñanza y Pedagogía que consisten en enseñar los principios y técnicas necesarias para la Instrucción Militar. disciplina. LICENCIADOS Y TSU ASIGNATURA DEFENSA INTEGRAL III HORAS TEORÍA 2 PRÁCTICA 2 UNIDADES DE CRÉDITO 3 TOTAL HORAS SEMESTRALES 72 DIURNO Y NOCTURNO SEMESTRE TERCERO (3mo) CÓDIGO TSU LIC ING DIN-11133 DIN-31133 DIN-21133 PRELACIÓN TSU DIN. la aprobación de la asignatura. • Diálogo Didáctico Simulado: Actividades de autogestión académica.. • Realización de actividades de campo. el fomento de la cultura y el desarrollo del espíritu de solidaridad humana Éstas nociones teóricos que luego serán trasladados a la practica. También los elementos estratégicos de la Táctica II que contiene los principios y fundamentos de la práctica de escuadra y pelotón de fusileros que se requieren en las diversas situaciones de actuación de las maniobras militares. tutorías y actividades electrónicas. 2. El programa de la asignatura está organizado en cuatro (4) Unidades distribuidas de la siguiente forma: UNIDAD 1: Técnica de Micro enseñanza y Pedagogía. 32 . a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elementos. comportamientos y fundamentos legales que permitan incorporar en la formación académica del estudiante los contenidos necesarios. es otro aspecto importante del programa y presenta los lineamientos y principios que rigen el control. mantenimiento y restablecimiento del orden público a nivel social. se complementarán con la programación de conferencias dictadas por invitados especiales.UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA PROGRAMA DE DEFENSA INTEGRAL PARA INGENIEROS.11123 LIC DIN. (18 horas) UNIDAD 2: Táctica II (18 horas) UNIDAD 3: Seguridad Y Orden Público. estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante.31123 ING DIN-21123 2010 1.SINOPSIS DE CONTENIDO: El área de Defensa Integral apoya la formación integral del individuo por medio del conocimiento de los diferentes aspectos para contribuir al desarrollo en seguridad y defensa de la Nación En éste sentido se proponen los siguientes contenidos curriculares: Debido a la importancia que tiene esta asignatura dentro de la carrera profesional. ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia. en cada una de las unidades que fortalecerán alguna área específica del conocimiento e ingresar voluntariamente a la Milicia Bolivariana de Venezuela. (18 horas) UNIDAD 4: Orden Cerrado III (18 horas) 3. principios.. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evaluación que podrá emplear el docente para tal fin... • Realización de actividades teórico-prácticas.OBJETIVO GENERAL Analizar los conceptos. ciudadanos aptos para la vida. La Seguridad y Orden Público. valores. mantenimiento de las normas institucionales y lograr así. • Conferencias: (Una por cada unidad no mayor de noventa (90) minutos). para el desarrollo de habilidades y destrezas cónsonas con las características que debe poseer un individuo para la Defensa Integral de la Patria. Orden Cerrado para fortalecer el desarrollo físico.ESTRATEGIAS METODOLÓGÍCAS GENERALES • Diálogo Didáctico Real: Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje).

Selección de las ayudas de instrucción. • • • 33 . Caracas: Autor. Manual de Pedagogía Militar. Manual para facilitadores del proceso de aprendizaje del adulto. La naturaleza del largas. Una nueva Técnica para la formación y el perfeccionamiento docente. de Instrucción Militar. 1.(2000). aprendizaje. debates. Colombia: McGraw-Hill • Ministerio de la Defensa. Propiciar entusiasmo.4 Ayudas de instrucción: Importancia de las ayudas de instrucción. Desarrollo difusión). Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante. Propósito de la demostración. exposiciones. Tipos de ayudas de instrucción. para la MICROENSEÑANZA Y PEDAGOGÍA. y Ryan. de una buena relación con los Experiencias vivenciales en el estudiantes. Evaluación pedagógica y cognición en: Docente del siglo XXI. Flores.Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). (2000). • Díaz. Técnicas del uso de las ayudas de instrucción. Tomo II. G. K. OBJETIVOS DE ESTRATEGIAS DE CONTENIDO APRENDIZAJE EVALUACIÓN 1: TÉCNICA DE Realización de actividades Describir los diversos UNIDAD teórico-prácticas. y Gerardo. Microenseñanza.5 La demostración: Importancia de la demostración. Elaboración de ayudas de instrucción. Evitar las excusas. Características de una buena ayuda de instrucción. Españal: Océano Grupo. Comunidad (información y Mejoramiento del profesor. etc. Caracas: Autor. debates. exposiciones. etc. Colombia. Armada de Venezuela.3 Técnicas de oratoria: estudiante.1 El profesor militar: Papel del profesor en el adiestramiento. Auto-evaluación/coevaluación y evaluación del 1. 1. Caracas: Autor. Estrategias para una enseñanza creativa. L. Barcelona – España Poletti. El porte. Formas • • • • BIBLIOGRAFÍA • Allen D. (1978) Microenseñanza. Aportes de ideas a la Características de un buen profesor.2 Principios de la instrucción: Pruebas escritas cortas y Generalidades. Contacto entre instructor y estudiante. G. El proceso instruccional. Control del miedo escénico. Buenos Aires: Ateneo. O. Uso de la voz. campo. Evaluación Educativa. Realización de actividades de implementación del proceso 1. El marco del adiestramiento. (1994). Logan. métodos pedagógicos. F. Principios de la instrucción. defensas de trabajos. área profesional Registros de participación. Desarrollar hábitos eficaces de oratoria. 1. Estrategias docentes para un aprendizaje significativo en: Docente del siglo XXI. Evitar los gestos distractores. (2002). Destrezas Básicas de Instrucción. Generalidades. defensas de trabajos. (1990). • Ministerio de la Defensa. Experiencias vivenciales en el área profesional Realización de pruebas escritas cortas y largas. • Enciclopedia General de la Educación (1999).

7 Evaluación de la instrucción: Generalidades. Formas de evaluación. UNIDAD 2: TÁCTICA II: 2. • Ministerio de la Defensa. Organización de la Escuadra y del Pelotón de Fusileros. Realización de actividades teórico-prácticas.2 Organización y funciones de la Escuadra de Apoyo: Generalidades. 1. Preparación de un Plan de clase. Administración de las pruebas. en las diversas situaciones dadas en el terreno de acuerdo a lo establecido. Determinar los objetivos de la lección. Construcción de las pruebas. etc. Caracas: Autor. debates. Caracas: Autor. Realización de actividades de campo. La comprobación final. Ejercito.6 Preparación de la instrucción: Generalidades. Misión y funciones de la Escuadra y del Pelotón de Fusileros. Construcción de las pruebas de ejecución. Características de una buena prueba. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Experiencias vivenciales en el área profesional Registros de participación. Determinar como ha de enseñarse la lección. defensas de trabajos.3 Formaciones de la Escuadra y del Pelotón: Formaciones de la Escuadra y del Pelotón para el Combate. 2. Planeamiento conducción de una demostración. Organización de la Escuadra de Apoyo Misión y funciones de la Escuadra de Apoyo. Pruebas escritas cortas y largas. exposiciones. 2. Preparación de las partes de las pruebas escritas. Ejército. Ensayo la lección.1 Táctica de Escuadra y del Pelotón de fusileros: Organización.Explicación 34 . • Ministerio de la Defensa.de la demostración. Técnicas de observación. Manual de Táctica Individual FM-21-75. Reconocer los principios y fundamentos de la táctica de escuadra y pelotón de fusileros. Determinación de la materia a enseñar. Propósito de las pruebas. Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante. . Manual de Campaña de la Escuadra de Fusileros (MC07-01-60ª). misión y funciones de la Escuadra y del Pelotón de Fusileros: Generalidades. y 1.

2. defensas de trabajos. UNIDAD 3: SEGURIDAD Y ORDEN PÚBLICO. Caracas: Autor. Ataque nocturno. Observación nocturna.Escuadra en Columna de Uno. El Orden Público y su relación con el Orden Interno.2 Fundamentos Jurídicos del orden público: Principios Constitucionales y Normativa Jurídica que fundamenta la actuación de los organismos responsables en las 35 . Pelotón de Fusileros en el ataque diurno y en el ataque nocturno: Ataque diurno: Misión del pelotón de fusileros en el ataque. (1998). Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Técnicas de Observación: Puestos de observación. Manual Práctico sobre las Operaciones de Control. Empleo táctico del pelotón. niveles. 3. Mantenimiento y Restablecimiento del Orden Público.Métodos de apreciación de distancias.4 Apreciación de distancias y Técnicas de Observación: Apreciación de distancias: Métodos para mantener la dirección de avance. El Orden Público y el Interés Nacional y Sistema Funcional de competencias en materia de Orden Público. Visión nocturna Interpretar los principios y lineamientos generales que rigen el control. Realización de actividades de campo. Procedimientos para apreciar distancias. . Experiencias vivenciales en el área profesional Registros de participación. • Ministerio de la Defensa CR-5. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). -Escuadra de Tiradores y diferentes variantes.de las señales de brazo y mano. Inteligencia y control de disturbios. Caracas: Autor. (1998). Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante. vinculación con el orden interno. Realización de actividades teórico-prácticas. Caracas: Autor. etc. Pruebas escritas cortas y largas. Manual de Procedimientos del Servicio de Policía. Movimiento hacia el contacto. Ataque coordinado y durante períodos con visibilidad limitada. COGEFAC. mantenimiento y reestablecimiento del Orden Público. exposiciones. . sonidos y olores. • Ministerio de la Defensa. Escuadra en Rombo. debates. (1989). • Asamblea Nacional de la República 3. Características técnicas. • Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999). competencias.1 Orden Público: Definición. puestos de escuchas. J. • Briceño.

organización. Armamento.5 Equipamiento en materia de Orden Público: Equipo individual necesario para las Unidades de Intervención. 3. Ley de Coordinación de Seguridad Ciudadana. vehículos. principios. 3.operaciones de control. Lineamientos generales para la actuación de los miembros de las unidades de intervención y Responsabilidades de actuación en materia de control. acciones de inteligencia y Modalidades de intervención. mantenimiento y reestablecimiento del orden público.4 Actuación de los Organismos responsables del Orden Público: Principios generales que rigen las actuaciones de las unidades de intervención en las operaciones de control. de acuerdo a la escala de trastorno. 3.6 Derechos Humanos y Derecho Internacional y su relación con el Orden Público: Derechos Humanos. mantenimiento y restablecimiento del orden público. Principios de empleo operacional. 3. Derecho Internacional y el Orden Público.3 Modalidades y Niveles de Actuación: Niveles de actuación y aplicación del poder de policía en materia de orden público. Modalidades de actuación de las Unidades de intervención de los organismos responsables en materia de orden público. Bolivariana de Venezuela (2001). vocabulario. 36 . auxilios. mantenimiento y reestablecimiento del Orden Público. formaciones. Caracas: Autor.

(s/f). • Realización de pruebas escritas cortas y largas. Se sugieren 4. teórico-prácticas. Desfile en posibles técnicas e Bloque. dada por la valoración Utilización del Manual de Orden obligatoria de un conjunto de Cerrado. Distancia entre agrupaciones.1 Entrenamiento como Auxiliar y en consecuencia. Plan de elementos.Aplicar los fundamentos básicos para el desempeño de la instrucción del orden cerrado que permita desarrollar destrezas como monitores de auxiliar de instrucción y en la práctica de desfiles. a los cuales se les Lección de Orden Cerrado. Escolta de Bandera. instrumentos de evaluación Alineación y Cobertura. vendrá Voces de mando. • Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). La evaluación de los • Ministerio de la Defensa.F. De acuerdo a la planificación del instructor en concordancia con lo establecido en las Normativas de la U. debates. defensas de trabajos. Demostración. K. • Realización de actividades de campo.2 Práctica de Desfile: algunos indicadores y Desfile por pelotones. Una nueva Técnica para la formación y el perfeccionamiento docente. Desfile con para tal fin. que podrá emplear el docente Voces de Mando. • Actividades de autoevaluación /coevaluación y evaluación del estudiante.E. y otros. exposiciones. Argentina. la Autor Monitores de Instrucción de Orden aprobación de la asignatura Cerrado: Orden Cerrado III. • Experiencias vivenciales en el área profesional. Técnicas asignó un valor porcentual de para impartir la instrucción.A. acompañamiento de Banda de Guerra y Realización de actividades Banda Marcial. la calificación final de la asignatura. Manual de aprendizajes del estudiante y Orden Cerrado RC-22-5-21. Y Ryan. Buenos Aires. UNIDAD 4: ORDEN CERRADO III 37 . Preparación de lección. Conversiones. Caracas: 4. BIBLIOGRAFÍA • Allen D.N.( 1978) Microenseñanza.

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela . Manual de Campaña de la Escuadra de Fusileros (mc-07-01-60ª) Caracas: Autor. Estrategias docentes para un aprendizaje significativo en: Docente del siglo XXI. G. • Ministerio de la Defensa. España. y Gerardo H. CR-5. Manual de Procedimientos del Servicio de Policía. Manual de Pedagogía Militar. Caracas: Autor. Océano Grupo Editorial. Caracas: Autor. (1998). Microenseñanza. COGEFAC. Manual Práctico sobre las Operaciones de Control. Caracas: Autor. J. Manual de táctica individual fm-21-75. (1994). (1998). Evaluación Educativa. • Poletti. (s/f). Tomo II. Destrezas Básicas de Instrucción.• Armada de Venezuela. Evaluación pedagógica y cognición en: Docente del siglo XXI. Caracas: Autor. (2003). • Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999) Constitución de la República de Venezuela. Estrategias para una enseñanza creativa. Ley de Coordinación de Seguridad Ciudadana. Caracas: Autor • Ministerio de la Defensa. L. Inteligencia y control de disturbios. • Ministerio de la Defensa. • Ministerio de la Defensa. Mantenimiento y Restablecimiento del Orden Público. (2002). O. Barcelona – España • Ministerio de la Defensa. Caracas: Autor. Colombia. 38 . Caracas: Autor. • Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (2001). • Flores. Estrategia y métodos pedagógicos en biblioteca del Ecuador. Colombia. • Ruíz A. • Enciclopedia General de la Educación (1999).(2000). • Briceño. • Díaz B. Manual para facilitadores del proceso de aprendizaje del adulto. Colombia. • Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999). • Ministerio de la Defensa. Caracas: Autor. • Logan. (1990). (1989). Caracas: Autor. Caracas: Autor.(2000). Manual de Orden Cerrado RC-22-5-21.

los contenidos necesarios para el desarrollo de habilidades y destrezas. el trabajo en equipo.31133 ING DIN-21133 1. tales como la obediencia. LICENCIATURAS Y TSU ASIGNATURA DEFENSA INTEGRAL IV HORAS TEORÍA 2 PRÁCTICA 2 UNIDADES DE CRÉDITO 3 TOTAL HORAS SEMESTRALES 72 VIGENCIA 2010 TURNO DIURNO Y NOCTURNO SEMESTRE CUARTO ( 4to) CÓDIGO TSU LIC ING DIN-11143 DIN-31143 DIN-31143 PRELACIÓN TSU DIN. con ello se procura la capacitación en forma integral. valores. Este conjunto de conductas y hábitos son relevantes. principios. en un análisis crítico de los hechos ocurridos durante la vida institucional de la República. Además se señalan aspectos de la Historia del Pensamiento Militar. la disciplina. en cada una de las unidades que fortalecerán alguna área específica del conocimiento..SINOPSIS DE CONTENIDO El programa de la asignatura Defensa Integral IV tiene un papel fundamental en la formación del estudiante de la Unefa.PROGRAMA DETALLADO UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA PROGRAMA DE DEFENSA INTEGRAL PARA INGENIERÍAS. para afianzar los sentimientos patrios y los valores socialistas que le permitan ampliar sus conocimientos como Unefista y trasladarlos a la práctica e ingresar voluntariamente a la Milicia Bolivariana de Venezuela. También contenidos sobre Protección Civil y Administración de Desastres que le permitan al estudiante y/o profesional interactuar en situaciones de riesgo o desastres naturales con otros actores de la sociedad civil. 2. El desarrollo de estos contenidos se fundamentan en el empleo de conceptos teóricos-prácticos y contiene cuatro (4 Unidades).. cónsonos con los requisitos que debe poseer un individuo para la Defensa Integral de la Patria. la ética y la moral. UNIDAD 1: Derechos Humanos. Estas nociones serán complementadas con la programación de conferencias dictadas por invitados especiales. características y fundamentos legales que permiten incorporar en la formación académica del estudiante. comportamientos. (18 horas) 39 . el respeto.OBJETIVO GENERAL Analizar los conceptos. (18 horas) UNIDAD 2: Liderazgo. conducir grupos comunitarios y la toma de decisiones eficientes y efectivas en el ámbito profesional y comunitario. la subordinación. desarrollando un conjunto de valores y comportamientos. el liderazgo como herramienta fundamental para el establecimiento del trabajo en equipo.11133 LIC DIN. para el servicio de la Patria. basado en el conocimiento de los Derechos Humanos en el contexto democrático del país y su aplicación desde el punto de vista de los convenios nacionales e internacionales.

que regulan la actuación en los Antecedentes históricos. • Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). • Realización de actividades de campo. los Derechos Humanos. Derechos Humanos. Realización de actividades de campo.. • Declaración Universal de los independentistas latinoamericanos. Declaración Universal de co-evaluación y evaluación del • Ministerio de la Defensa (2009). . Derechos Humanos. defensas de trabajos. • Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante. • Actividades de autogestión académica. • Experiencias vivenciales en el área profesional. estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO ESTRATEGIASDE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA • Asamblea Nacional de la República Interpretar las diversas leyes. (18 horas) 3. principios. y otros. Estados Unidos. (1948). debates. Realización de actividades teórico-prácticas. Países Nacional Bolivariana. Vigencia. Gaceta Oficial. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia. Carta de estudiante. Las tres generaciones de Derechos Actividades de Auto-evaluación / Humanos. Derechos Humanos.ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS GENERALES • Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje). tutorías y actividades electrónicas. Ley Orgánica de la Fuerza Armada Promulgación. República Bolivariana de concernientes a los Derechos Humanos 1. a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elementos.1 Generalidades: Aportes de ideas a la Comunidad Venezuela. defensas de trabajos. (18 horas) UNIDAD 4: Protección y Administración de Desastres. • Conferencias (Una por cada unidad no mayor de noventa (90) minutos). • Realización de pruebas escritas cortas y largas. Caracas: Autor. – Concepto de profesional. Comisión Interamericana de Derechos Humanos. 1. debates.-Revolución (información y difusión). Resolución DG7818 (1977) los Derechos Humanos y el Derecho Internacional Humanitario.Realización de pruebas escritas cortas y Incidencia en los movimientos largas. Tribunales internacionales de Derechos • Ministerio del Poder Popular para la Defensa. UNIDAD 1: DERECHOS Realización de actividades teóricoBolivariana de Venezuela. exposiciones. – Independencia de los Experiencias vivenciales en el área • Convención Americana de el estudiante Unefista. Constitución de la nacionales e internacionales. (1999) convenios y normas jurídicas HUMANOS prácticas. Caracas: Autor. Caracas: suscriptores. diferentes ámbitos donde se desempeña Francesa. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evaluación que podrá emplear el docente para tal fin. Autor. tratados. exposiciones. la aprobación de la asignatura.2 Organismos Internacionales de Derechos Humanos: Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos.UNIDAD 3: Historia y Evolución del Pensamiento Militar. • Pactos Internacionales de Derechos 40 .

1.1. Pactos internacionales de derechos humanos suscriptos por Venezuela. Suspensión de garantías. Identificar las características fundamentales del liderazgo. Sociales y Culturales (1966). Nociones Generales: Realización de actividades teóricoprácticas.4 Derechos Fundamentales y Libertades públicas: Acciones de apoyo en defensa de los derechos económicos. Organizaciones no gubernamentales de (ONG) de Derechos Humanos.Muerte bajo custodia. Gestiones entre organismos internacionales. 1. 1.Humanos. Otros compromisos. sociales y culturales. 1. Abusos de autoridad. Actuación de la Justicia Militar en cuanto a Derechos Humanos. . Casos de muerte en el interior de un recinto militar o policial. Estados de Excepción.6 La declaración universal de derechos humanos (DD.5 Derechos humanos en las Fuerzas Armadas Nacionales Bolivarianas: Aplicación de castigos. . Human Rights Watch. Taller 41 . Realización de actividades de campo. El militar como líder. Derechos fundamentales y libertades públicas.HH. Civiles y Políticos y de Derechos Económicos. Marco Constitucional. Garantías constitucionales. Convenios internacionales de los que forma parte.).Derechos Humanos en Venezuela. Acciones de Comando. para el desempeño efectivo en el ámbito UNIDAD 2: LIDERAZGO 2.3 Derechos Humanos en Venezuela: Historia de los Derechos Humanos en Venezuela. • Ministerio de la Defensa (1993).

• García. 2. Imperativos del comando. Caracas • Pérez. durante el transcurso de la vida institucional de la República. Realización de actividades de campo. Análisis de las Batallas de GrandPré. B. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).(s/f) Obras Selectas. Manual de Historia de la Escuela Superior del Ejército • Jurado Toro. Vol. Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana. L. para determinar la • Ministerio de la Defensa. (1996). Historia de Venezuela. 3.La Guerra federal 1974. • Febres Cordero. VII. • Harsey. Caracas: Autor. La profesión militar: Conceptualización. Decálogo de Honor del personal de la FANB. El liderazgo en la Fuerza Armada Nacional Bolivariana. Bernardo. 3. Actividades de Auto-evaluación / coevaluación y evaluación del estudiante. Caracas: Autor. Interpretar la historia militar del país. V. comandar versus liderizar. Contraloría 42 . El Comandante. amplitud del concepto. virtudes y cualidades: El líder. Conceptos. Realización de pruebas escritas cortas y largas.militar. características recomendaciones. Caracas. Manual de Historia Militar I y II de la Academia Militar de Venezuela • Ministerio de la Defensa. Líder o Gerente.J . • Jiménez. Experiencias vivenciales en el área profesional. el ambiente actual del líder. Generalidades de la Historia: Hechos más resaltantes de la resistencia indígena.2 El líder militar. debates. defensas de trabajos. Tácticas utilizadas por los indígenas.3.4. Obras Completas. UNIDAD 3: HISTORIA Y EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO MILITAR. 2. Teoría Organizacional: El Liderazgo Situacional. G. Movimientos pre independistas. República en Platón. Experiencias vivenciales en el área profesional Realización de pruebas escritas cortas y largas. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Principios básicos de la profesión militar en la FANB. Litográfico EDIGRAHP. debates. defensas de trabajos. Administración del Recurso Humano.933 Extraordinario de fecha 21 de Octubre de 2009. Gaceta Oficial Nº 5.. 2. (2009). Principios y Teorías sobre liderazgo.1. Actividades de Auto-evaluación / coevaluación y evaluación del estudiante. la Batalla de Valmy y el sitio de Amberes. • Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela. Causas del movimiento independentista de los venezolanos.1990. A. S. La gerencia en el ámbito militar: El proceso administrativo y su aplicación en la FANB. definición. (1980). Julio (1973) El Primer Ejército Republicano y la Campaña de Coro. R. exposiciones.2 Generalísimo Miranda: Francisco de Realización de actividades teóricoprácticas. exposiciones.

concepción táctica de Miranda..6. Campaña Admirable (1813). Campaña de Carabobo. Batalla Naval de Maracaibo. Causas de la Pérdida de la II República. Valencia-1811Domingo Monteverde. República y causas de su pérdida. (1977) Historia Constitucional de Venezuela.Campaña del Centro. Campaña de Nueva Granada.. Conocer de las expediciones de Miranda a Venezuela y las causas de su fracaso.7 Guerra Federal: Ideales políticos y revolucionarios de Ezequiel Zamora. Causas. hechos y consecuencias de la guerra Federal. José Miranda.Primera República: Analizar las campañas militares durante la 1ra. Conducta Militar de Boves. • Lavrestski. 3. 3. Actuación de Páez en los Llanos venezolanos. Guayana-1811-. Tercera República: Analizar la Batalla de las Queseras del Medio (Pensamiento táctico de Páez). Biblioteca de la Academia Nacional de la Historia.3. La Federación General de la República. 3.(1977). Valorar los esfuerzos de Miranda en la búsqueda de la independencia. José. Madrid 43 .5 Expedición de Los Cayos y Campaña de Guayana: Hechos que definen el panorama venezolano luego de la pérdida de la II República. 3. (Coro -1810-. 3. • Gil Fortoul.4 Nacimiento y pérdida de la II República: Campaña de Oriente (1813).

UNIDAD 4: PROTECCIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE DESASTRES. (SF) Defensa Civil.1 La protección civil y Administración de Desastres: Concepto.3 Organización y funciones de la Protección Civil y Administración de Desastres: Estructura Organizacional a nivel nacional. Ley del Sistema Nacional de Protección Civil y Administración de Desastres.4.5 Capacitación de la población en caso de emergencia y/o desastres: Realización de actividades teóricoprácticas. • Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (2001). Ley de Protección Civil Gaceta Oficial 5557:Título I. Del Servicio Civil y la Participación Ciudadana. Tipos de Accidentes. Título II De la Organización Nacional de Protección Civil y Administración de Desastres. 4. Características. Título IV De la actuación ante Desastres.2. exposiciones. Realización de actividades de campo. Tipos. Víctor. defensas de trabajos. Disposiciones generales. Caracas: Autor. Accidentes. debates. Normas de Seguridad requeridas. Caracas: Autor 44 .Emergencias. (SF) Programa de Estudio de Educación Diversificada y Profesional “Jorge Murad Sayeed” Caracas: Autor. Acciones de defensa.. 1. 4. Acciones de protección civil. • Maldonado M. estadal. Experiencias vivenciales en el área profesional Realización de pruebas escritas cortas y largas. Actividades de Auto-evaluación / coevaluación y evaluación del estudiante. 4. Definición. Tipos. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). desastres y accidentes: Emergencias y Desastres: Definición. Prevención. Tipos. municipal y local. Formas de enfrentarlos. 4.Analizar la importancia de la protección civil y la administración de desastres dentro del campo de la Seguridad de la Nación. Título III. Disposiciones Finales.5 Del Régimen de las situaciones de Desastres. Derecho y Deber de Sobrevivir. • Escuela Técnica Nacional de Defensa Civil. Clasificación. Disposiciones Transitorias. Importancia. Descripción de las funciones.

García. Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana . Ministerio de la Defensa. A. Obras Selectas. 45 . Bernardo. Víctor. R. S.. (1948). Caracas: Autor Ministerio de la Defensa (2009). Obras Completas. 1973 Caracas: Autor. José Historia Constitucional De Venezuela. Gil Fortoul. Taller Litográfico EDIGRAHP. Manual de Historia de la Escuela Superior del Ejército Pactos Internacionales de Derechos Civiles y Políticos y de Derechos Económicos. Declaración Universal de los Derechos Humanos.933 Extraordinario. Caracas: Autor. Convención Americana de Derechos Humanos . G. Manual de Historia Militar I y II de la Academia Militar de Venezuela. Sociales y Culturales (1966) Pérez. VII. Contraloría General de la República. Teoría Organizacional: El Liderazgo Situacional. Biblioteca de la Academia Nacional de la Historia 1977 Maldonado M. V... (SF) Defensa Civil. Escuela Técnica Nacional de Defensa Civil. Tipos de Capacitación. (1996). Gaceta Oficial. República en Platón. El Militar como Líder.• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Acciones de Protección Civil y Administración de Desastres Rol de protección y prevención a la población contra riesgos permanentes u ocasionales. Caracas: Autor. Jiménez. L. (2009). Julio. El Primer Ejercito Republicano y La Campaña De Coro. Caracas: Autor Jurado Toro B. José Miranda. Importancia. Gaceta Oficial Nº 5. (SF) Programa de Estudio de Educación Diversificada y Profesional “Jorge Murad Sayeed” Caracas: Autor Declaración Americana de Derechos Humanos. Ministerio de la Defensa. Febres Cordero. Caracas: Autor. Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela. Responsables. Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999) Constitución de la República Bolivariana de Venezuela . Caracas: Autor. Vol. Resolución DG7818 (1977) los Derechos Humanos y el Derecho Internacional Humanitario Ministerio de la Defensa (1993). (1974) La Guerra Federal . Derecho y Deber de Sobrevivir. Jurado Toro. (1990) Historia de Venezuela Lavrestski. Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana Ministerio del Poder popular para la Defensa. Ley del Sistema Nacional de Protección Civil y Administración de Desastres. Caracas. Madrid 1977 Harsey. J. BIBLIOGRAFÍA Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (2001). Caracas: Autor. (1980).

características y fundamentos. que permitan incorporar en la formación académica del estudiante los contenidos necesarios para el desarrollo de habilidades y destrezas cónsonas con los requisitos que debe poseer un individuo para la Defensa Integral de la Patria..PROGRAMA DETALLADO UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA PROGRAMA DE DEFENSA INTEGRAL PARA INGENIERÍAS. principios. 46 . valores. comportamientos.OBJETIVO GENERAL Analizar los conceptos. LICENCIATURAS ASIGNATURA DEFENSA INTEGRAL V HORAS TEORÍA 2 PRÁCTICA 2 UNIDADES DE CRÉDITO 3 TOTAL HORAS SEMESTRALES 72 VIGENCIA 2010 LIC DIN-31153 LIC DIN-31143 TURNO DIURNO YNOCTURNO SEMESTRE QUINTO (5to) CÓDIGO ING DIN-31153 PRELACIÓN ING DIN-31143 1.

Contribución a la 1. estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante. • Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). CONTENIDO UNIDAD 1: COMUNITARIA I GERENCIA ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Realización de actividades teórico-prácticas. Ander-Egg. Glosario de términos. tales como la obediencia. Buenos Aires: Humanitas.8 Administración Comunitaria: Administración y organización comunitaria. se procura la formación del estudiante en forma integral. • Realización de actividades de campo. Madrid: Siglo Veintiuno. los límites fronterizos y su influencia en las áreas de operaciones militares.2. • Actividades de autogestión académica. defensas de trabajos. Experiencias vivenciales en el área profesional. la disciplina. vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elementos. Con éste conjunto de conductas y hábitos. el respeto.. Realización de actividades de campo. • Actividades de auto-evaluación/co-evaluación y evaluación del estudiante. • Experiencias vivenciales en el área profesional • Realización de pruebas escritas cortas y largas. (1977). (1989). Por otra parte se señalan contenidos sobre Inteligencia Social que consiste en el procesamiento de la información estratégica militar y las operaciones psicológicas necesarias para el cumplimiento de la misión. También elementos importantes de la Geografía Militar que señala la situación geográfica del territorio nacional. tutorías y actividades electrónicas. El desarrollo de estos contenidos se fundamenta en el empleo de conceptos teórico. exposiciones. E.SINOPSIS DE CONTENIDO: El programa de la asignatura Defensa Integral V. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evaluación que podrá emplear el docente para tal fin. Lima. los factores físicos y ambiéntales de Venezuela. debates.prácticos y contiene cuatro (4 Unidades): UNIDAD 1: Gerencia Comunitaria I (16 horas) UNIDAD 2: Cooperativismo (16 horas) UNIDAD 3: Inteligencia Social (20 horas) UNIDAD 4: Geografía Militar (20 horas) 3. • • 47 . • Realización de actividades teórico-prácticas. basados en el conocimiento de herramientas sobre la Gerencia Comunitaria para la intervención efectiva en las comunidades desde la perspectiva de la participación y la organización comunitaria. el transporte. a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. la población. B. UNESCO. la ética y la moral. Definiendo al Trabajo social. ejecución de proyectos y/o servicios sociales. Toma de decisiones. el trabajo en equipo. etc. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Identificar los conceptos y principios gerenciales en función de las acciones de promoción y organización comunitaria. trasladarlos a la práctica e ingresar voluntariamente a la Milicia Bolivariana de Venezuela. N. BIBLIOGRAFÍA • Alayón. ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia la aprobación de la asignatura. las normativas de los Reglamentos de la Universidad que le permitan aumentar sus conocimientos como Unefista en el área de desempeño. desarrollando. los Consejos Comunales y el Cooperativismo como lineamiento básico para el desarrollo y consolidación de proyectos productivos en el marco del Proyecto Nacional Simón Bolívar 20072013.. un conjunto de valores y comportamientos.ESTRATEGIAS METODOLÓGÍCAS GENERALES • Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje). tiene un papel fundamental en la formación de los estudiantes de la Unefa. (1992) Introducción al Trabajo Social. Valores de la administración. para el servicio de la Patria. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Además se plantean como complemento del aprendizaje. la subordinación. Bases teóricas.

Principios y valores. Leyes inmersas para el trabajo comunitario. Actividades de Autoevaluación/co-evaluación y evaluación del estudiante. Resolución de conflictos. Organización administrativa. a fin de garantizar la producción de bienes y servicios de interés social. Realización de pruebas escritas cortas y largas. Gestión de rendimiento de los supervisados. Caracas: Imprenta universitaria. • • • • • • Brugarola. en los aspectos del cooperativismo. de 1. • Interpretar los conceptos. Tipos y modos de integración de Cooperativas. Contraloría Social. (1992). 2. financiera y económica. Eje de Formación Sociopolítica. 1. 48 . principios. Formación de líderes comunitarios. M. Realización de actividades de campo.Constitución de la República Bolivariana de Venezuela Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela. Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada (UNEFA). Realización de actividades teórico-prácticas. España: Editorial “Sal Térrae” Asamblea Nacional de la Rpublica Bolivariana de Venezuela (1999). 1999. defensas de trabajos. El Acto Cooperativo. Esteller. Ministerio de Educación Cultura y Deportes. Metodología del trabajo Social. Venezuela: Vadell Hermanos Editores. defensas de trabajos. debates. valores y base legal señalados en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.9 Los Consejos Comunales: Consejos Comunales. Líneas Generales del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 20072013. Caracas: Autor. Cooperativismo Básico. Equipo efectivo de trabajo. exposiciones. Caracas: Autor Ministerio para la Economía Popular (MINEP) (2005). Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). O. Los Consejos Comunales como base para la participación social de calidad.10 Diagnóstico Comunitario: Diagnóstico Comunitario. (1994). Caracas: Autor Silva.1 Las Cooperativas: Concepto de Cooperativas. Ventajas de las organizaciones cooperativas. Valencia. Etapas de la elaboración de un proyecto comunitario. Realización de pruebas escritas cortas y largas. J. Diciembre 30. Plan de Desarrollo Económico y Social 2001 – 2007. Experiencias vivenciales en el área profesional.860. debates Exposiciones. 36. El Mundo de las Cooperativas. Doctrina y sistemática cooperativa. Caracas. Tipos de Cooperativas. Actividades de Autoevaluación/co-evaluación y evaluación del estudiante. Importancia de desarrollar una efectiva comunicación corporativa. Aspectos legales. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.Cultura en un ambiente compromiso con el cambio. Santander. Curso de Mejoramiento Profesional en Liderazgo y Gestión Comunitaria. • Proyecto Nacional Simón Bolívar. Caracas: Autor. (2004). Ministerio de Planificación y Desarrollo (2000). Trabajo Comunitario. UNIDAD 2: COOPERATIVISMO 2. organización y funciones.2 Constitución y Organización de las Cooperativas: Constitución de las Cooperativas.

defensas de trabajos. • Lanz. Indicios.Ley Orgánica de Seguridad de la Nación. Barcelona. 49 . Concepto. Contra reconocimiento. Ciclo de Inteligencia: Disposiciones generales. para una respuesta militar efectiva UNIDAD 3: INTELIGENCIA SOCIAL 3.). Inteligencia Socialista.2 Búsqueda y Procesamiento de la Información: Generalidades. 3. Caracas: Ministerio del Poder Popular para la Educación Interpretar las bases teóricas y prácticas de la geografía en el ámbito militar. UNIDAD 4: GEOGRAFÍA MILITAR 4. 36. C. Métodos y técnicas para una comunicación pertinente de los medios masivos y la propaganda de calle. exposiciones. España. Registro. 37. (1967). La propaganda y sus tipos. La actitud. Las fuentes de información. Inteligencia de operaciones psicológicas. Concepto. Evaluación. ed. 1999. La administración y recopilación de información e inteligencia en operaciones psicológicas. • Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela.1 Inteligencia. Operaciones Psicológicas. Realización de actividades de • Cárdenas. Elementos esenciales de información. debates. Geografía Física de Venezuela. Propuesta de estrategia comunicativa. (3ra.Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999). 2002. • Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (2002). Experiencias vivenciales en el área profesional Realización de pruebas escritas cortas y largas. Inteligencia de combate. El ciclo de desarrollo de la propaganda. Obstáculos al cambio. Contrainteligencia. Realización de actividades de campo. Diciembre 18. A. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela. que le Realización de actividades teórico-prácticas. La inteligencia de combate y el ambiente Ciclo de Inteligencia. Los órganos de búsqueda.1 La Geografía y el Espacio Físico Realización de actividades teórico-prácticas. (1999).3 Operaciones Psicológicas. Órdenes y pedidos.594. La acción psicológica. Plan de búsqueda. Centro de desarrollo de la propaganda. Tipos. Inteligencia estratégica militar. Actividades de Autoevaluación/co-evaluación y evaluación del estudiante. Reconocimiento terrestre. Diciembre 30. 3.860. Estímulos de cambio. El engaño.Analizar el contexto relacionado sobre las operaciones proyectadas en tiempo de guerra y la capacidad de cada nación en su potencial bélico. Fuentes y agencias. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Contrainteligencia: Finalidad. Interpretación. (2009).

Hidrografía. División Político-Territorial. 37. Caracas: Grupo Editorial Venelibros. y Macquhae. 4. “Geografía Física”. A.594. exposiciones. Caracterización Climática en Venezuela. Red Marítima. (2007). A. debates.4 Transporte. Experiencias vivénciales en el área profesional. Límites y Fronteras. (4ta. Transporte Fluvial. Caracas: Autor. defensas de trabajos. (1963).3 Población: Encuentro de culturas. Diciembre 18. ed. Comunicaciones. A. Red fluvial. Geografía Económica. Geografía Física. Transporte Marítimo. Red terrestre. Implicaciones Militares la Seguridad y Defensa Integral de la Nación. Caracas: Autor. Actividades de Autoevaluación/co-evaluación y evaluación del estudiante. Manual de Geografía Militar. Freite. Vegetación. (1995). Caracas: Publicaciones Cultural de Venezolana. Transporte Aéreo. Límites y Fronteras: Transporte Terrestre. Meteorología y Climatología Tropical de Venezuela. Sistema de Parques Nacionales y Áreas Naturales Protegidas. Realización de pruebas escritas cortas y largas. Venezolano: Conceptos generales: Geografía. económica. Hidrografía Marítima.Ley Orgánica de Seguridad de la Nación (2002). Temas de Geografía de Venezuela . social y militar de la Venezuela contemporánea. Evolución Histórica de la Población en Venezuela. Relación de la Geografía Militar con otras disciplinas. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Enciclopedia Temática de Venezuela (2008). J. S. (2009). Población. R. 4. Landaeta. 50 . Cuencas hidrográficas. Caracas: Caribay. Tiempo meteorológico. Geografía Militar. Relieve. Suelos.A. Barcelona.permitan a los estudiantes la comprensión de la situación política.2 Factores Físicos y Ambientales de Venezuela: Elementos y factores que influyen en el clima. Red ferroviaria. España: Ediciones Omega. Crecimiento Poblacional. Ministerio de la Defensa (s/f). Inmigrantes y Emigrantes. Escuela de las Américas. Geografía Militar. Continental. Límites Marítimos. Geografía Militar MC303 FM21-33-. Caracas: Autor. (s/f). Urbanismo. Localización. • • • • • • • • • • DIGECAFA. Red de Telecomunicaciones. Situación y Posición Geográfica de Venezuela. Problemática Fronteriza. La Tierra y sus Recursos.). Asamblea Nacional de la Republica Bolivariana de Venezuela. Sistema vial. Migración. Climatología.(2002). Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela. L. Marrero. Osto. 2002. Implicaciones Militares en la Seguridad y Defensa Integral de la Nación. Millar-Austin. Geografía Humana. campo. 4. Implicaciones Militares en la Seguridad y Defensa Integral de la Nación. Caracas: Autor.

A. (1994). Cooperativismo Básico. Cartas Militares. Marrero. Santander. Lanz.594. España: Editorial “Sal Térrae” . (1992). Geografía Económica. Climatología.4.5 Geografía Militar: Geografía Militar. Caracas: Autor. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela. Ministerio de la Defensa (s/f). España: Ediciones Omega. Área de Operaciones. (2007). Proyecto Nacional Simón Bolívar. (1989). Osto. Eje de Formación Sociopolítica. 36. N. Caracas: Grupo Editorial Venelibros. Esteller. Barcelona. E. J. UNESCO. El Mundo de las Cooperativas. Manual de Geografía Militar. Buenos Aires: Humanitas. Caracas: Autor. Nivel de Elaboración de un EGM. y Macquhae. Geografía Física de Venezuela. Ministerio de Educación Cultura y Deportes. Brugarola. Caracas: Autor. “Geografía Física”. Uso del Estudio Geográfico Militar. Caracas: Caribay. Madrid: Siglo Veintiuno. A. Cárdenas. (1967). (1963). (s/f). Plan de Desarrollo Económico y Social 2001 – 2007. ed. DIGECAFA. Caracas: Autor.A. Ministerio de Planificación y Desarrollo (2000). Caraca: Autor. Geografía Militar MC30-3 FM21-33-. España. Líneas Generales del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2007-2013. Servicio de Cartografía de la FANB. Caracas: Autor Silva. Ministerio para la Economía Popular (MINEP) (2005). Caracas: Autor. C.860. Landaeta.). La Tierra y sus Recursos. O. Enciclopedia Temática de Venezuela (2008). R. J. Temas de Geografía de Venezuela. Doctrina y sistemática cooperativa. • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 51 . (2004). Modelo de un Estudio Geográfico Militar. Valencia. Caracas. BIBLIOGRAFÍA Alayón.). Caracas: Autor. Meteorología y Climatología Tropical de Venezuela. Caracas: Publicaciones Cultural de Venezolana. Operaciones Psicológicas. Ley Orgánica de Seguridad de la Nación (2002) . (1995). (2009). El Acto Cooperativo. Caracas: Ministerio del Poder Popular para la Educación. (1992) Introducción al Trabajo Social. (3ra. Definiendo al Trabajo social. L. 37. Barcelona. Millar-Austin. Venezuela: Vadell Hermanos Editores. M. Asamblea Nacional República Bolivariana de Venezuela (2002).. (2009). Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999) Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999). ed. S. (4ta. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela. A. A. Freite. Ander-Egg. Caracas: Autor.

PROGRAMA DETALLADO UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA PROGRAMA DE DEFENSA INTEGRAL PARA INGENIERÍAS Y LICENCIATURAS ASIGNATURA DEFENSA INTEGRAL VI HORAS TEORÍA PRÁCTICA UNIDADES DE CRÉDITO TOTAL HORAS VIGENCIA 2010 LIC DIN-31163 TURNO DIURNO Y NOCTURNO SEMESTRE SEXTO (6to) CÓDIGO ING DIN-31163 PRELACIÓN 52 .

• Realización de pruebas escritas cortas y largas.OBJETIVO GENERAL Analizar los conceptos.. en la normativa constitucional y los Reglamentos de la Universidad que le permitan complementar sus conocimientos como Unefista en el área de desempeño. • Experiencias vivenciales en el área profesional.SEMESTRALES LIC ING 2 2 3 72 DIN. vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elementos. (20 horas) UNIDAD 4: Nuevo Estado Bolivariano Venezolano. características y fundamentos legales que permiten incorporar en la formación académica del estudiante. y otros. estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante. UNIDAD 1: GERENCIA COMUNITARIA Realización de Trabajo social. comportamientos. económica. debates. • Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). El programa se complementa con el Nuevo Estado Bolivariano Venezolano. Caracas: 53 . (20 horas) 3.. la disciplina.Egg. desarrollando un conjunto de valores y comportamientos.SINOPSIS DE CONTENIDO El programa de la asignatura Defensa Integral VI tiene un papel fundamental en la formación del estudiante de la Unefa. (16 horas) UNIDAD 2: Desarrollo Endógeno. • Actividades de autogestión académica.ESTRATEGIAS METODOLÒGÍCAS GENERALES • Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje). a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. defensas de trabajos. valores. (16 horas) UNIDAD 3: Seguridad de Instalaciones Básicas y Estratégicas. la ética y la moral. 2. Madrid: Siglo Veintiuno.1 Glosario de Términos: prácticas. También se plantean estrategias de Seguridad de las Instalaciones Básicas en el contexto de la Seguridad y Defensa de la Nación. social y militar de la Venezuela contemporánea y el proceso que se ha iniciado en la construcción del Socialismo del Siglo XXI. • Realización de actividades de campo. El desarrollo endógeno como base para la producción y la sostenibilidad de los procesos sociales y la participación comunitaria en dichos núcleos endógenos. con ello se procura la formación del estudiante en forma integral.157principios y características del II. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO ESTRATEGIAS DE BIBLIOGRAFÍA EVALUACIÓN • Ander. la aprobación de la asignatura. principios.. para el servicio de la Patria. • Lima Boris (1977) Contribución a la a las acciones de promoción y Realización de Metodología del trabajo Social. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia. El desarrollo de estos contenidos se fundamentan en el empleo de conceptos teóricos-prácticos y contiene cuatro (4 Unidades). la subordinación. P. Realización de actividades teórico-prácticas. actividades teórico159. los contenidos necesarios para el desarrollo de habilidades y destrezas cónsonas con los requisitos que debe poseer un individuo para la Defensa Integral de la Patria. UNIDAD 1: Gerencia Comunitaria II. trasladarlos a la practica e ingresar voluntariamente a la Milicia Bolivariana de Venezuela. liderazgo comunitario en función 1. el trabajo en equipo.31153 DIN-31153 1. Este conjunto de conductas y hábitos son relevantes. en sus enfoques actuales de la situación política. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evaluación que podrá emplear el docente para tal fin. tales como la obediencia. • Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante. exposiciones. tutorías y actividades electrónicas. basado en el conocimiento de la Gerencia Comunitaria II para ampliar sus contenidos en cuanto al liderazgo comunitario y como realizar un diagnóstico y contribuir a enseñar a la comunidad en la autogestión. el respeto. Ezequiel (1992) Introducción al Interpretar los conceptos.

Estado rentista. Democracia representativa.2005) Proyecto Nacional Simón Bolívar. Esquema de caracterización de los Núcleos de Desarrollo Endógeno Realización de actividades teóricoprácticas. Ochoa Arias (Editor) 2006. 2001. María J. caracterización. Género y métodos. • Decreto con fuerza de ley de Zonas Especiales de Desarrollo Sustentable (Decreto N° 1. Historia del liderazgo en Venezuela. Analizar los nuevos enfoques de desarrollo endógeno como mecanismo para la sostenibilidad de los procesos sociales. Formulación de planes y proyectos. Participación comunitaria. Comunidades.Marco legal del desarrollo endógeno 2. exposiciones. Experiencias vivenciales en el área profesional Realización de pruebas escritas cortas y largas. Realización de actividades de campo. Centro de Investigaciones en Sistemologia Interpretativa. P. Actividades de Autoevaluación / coevaluación y evaluación del estudiante. Gerencia social comunitaria. Líneas Generales del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2007-2013 UNESCO (Alayón. 1. • Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999). • Alejandro E. Participación de todos los componentes de los grupos. Rol del director de grupo. Cooperación y Competencia.556. Universidad de Los Andes. Los Núcleos de Desarrollo Endógenos. El campo de la interrelación de los núcleos de desarrollo endógeno. 2006.860. • FUNDAMBIENTE / FUNDACIÓN POLAR (1998). UNIDAD 2: DESARROLLO ENDÓGENO. 36.2 El desarrollo endógeno en contextos de cambio. 1. Trabajo comunitario. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). sus estrategias. Editorial Panapo. Enfoques actuales del desarrollo. Centro de 54 . defensas de trabajos. Concepto de desarrollo endógeno. • Herrera. La Planificación Comunitaria. enfoques y experiencias. Caracas: Autor. Fundambiente.1999. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Aprendiendo en torno al Desarrollo Endógeno. tecnologías. 2. defensas de trabajos. actividades de campo.469) (2001. P 15-49.2 Liderazgo Comunitario: Manejo de las comunicaciones. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela. Principales Problemas Ambientales en Venezuela. Actividades de Autoevaluación / coevaluación y evaluación del estudiante.3 Conceptos de Proceso de Grupo: Factores de grupo en la toma de decisiones. Sociedad civil.1 Analizar los enfoques de desarrollo y su marco legal: Revisar los antecedentes de los estudios del desarrollo. debates. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela N° 5. diciembre 30. Fundacite.organización de los proyectos y/o servicios sociales. Liderazgo. Ventajas y desventajas del trabajo en grupos. • • Imprenta universitaria. Caracas. Desarrollo Endógeno.Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. • López. noviembre 13. Buenos Aires: Humanistas. Experiencias vivenciales en el área profesional Realización de pruebas escritas cortas y largas. exposiciones. 2005. Norberto (1989) Definiendo al Trabajo social. Deyanira. Septiembre 27).25-54. 322p. debates. factibilidad y viabilidad. Mérida y Consejo de Desarrollo Científico y Humanístico y Tecnológico ULA. su área de influencia y las características de su entorno.

Gaceta Oficial Nº 1932 (Extraordinario). Coordinaciones y Problemática. Serie Estudios del Desarrollo. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). 3. para garantizar la seguridad en las instalaciones. . Ministerio de la Defensa (1983). Realización de actividades de campo. • • Estudios del Desarrollo. Delimitación y Transferencia del Poder Público. 185p. UNIDAD 3: INSTALACIONES ESTRATÉGICAS SEGURIDAD BÁSICAS DE Y 3.Caracas: Autor. Experiencias vivenciales en el área profesional Realización de pruebas escritas cortas y largas. debates. Relevancia de la Seguridad en la gestión de protección de instalaciones. 3. pasos y aplicabilidad.323. exposiciones.• • • • Describir los fundamentos de la teoría y la práctica de la instrucción de seguridad de instalaciones básicas y estratégicas. Caracas. Criterios que rigen la actuación de Fuerza Armada Nacional Bolivariana este campo. Funciones y responsabilidades. Relaciones con otros organismos responsables de la seguridad de las 55 . Factores y riesgos a considerar. Valoración de los riesgos. República de Venezuela (1989). Fases. República de Venezuela (1976). Ley Orgánica de Descentralización.2 Seguridad y Protección Instalaciones: Concepción del servicio.1 Estudio de la Seguridad. protección y seguridad de la industria petrolera y petroquímica. Cálculo de la fuerza de guardia. Importancia. La Contramedida como consecuencia del estudio de seguridad. noviembre 13. Acta Convenio PDVSA-Guardia Nacional (1953). Universidad Central de Venezuela. defensas de trabajos. de de la en Realización de actividades teóricoprácticas. Actividades de Autoevaluación / coevaluación y evaluación del estudiante. Definición. Fundamentos legales. Resolución sobre la protección instalaciones empresariales. 2001. Caracas: Autor. Directiva DIR-FAN-112-104 Implementación y prestación de servicio de apoyo. Ministerio Del Ambiente y de Los Recursos Naturales Renovables / República Bolivariana de Venezuela. N° 37.3 Seguridad de Instalaciones Básicas y Estratégicas: Campo de actuación de la Fuerza Armada Nacional. Ley Orgánica de Administración Central .

Caracas: Ediciones de la Presidencia. Coordinaciones con las demás autoridades de las instalaciones. 2006. Documentos fundamentales de la República Bolivariana de Venezuel a. un pueblo. Rosa y Aves. 2000. Orientación doctrinaria. Condiciones ideales para la prestación del servicio. El socialismo del siglo XXI. Criterios. Marta (2003). exposiciones.instalaciones básicas y estratégicas del Estado Venezolano. Aspectos políticos. Luis. Ministerio de Planificación y Desarrollo. Situación política. 4. Factores y Riesgos. Hechos que originaron la conformación de la Asamblea Nacional Constituyente y el proceso de formación de la Quinta República. económicos.3 Constituyente. Robinsoniano y Zamorano. Hernecker. UNIDAD 4: NUEVO ESTADO BOLIVARIANO VENEZOLANO. 3. Luis. Actividades de Autoevaluación / coevaluación y evaluación del estudiante. 2004.4 Logros del Proceso Bolivariano. 2002. social y militar presente en la cuarta República.5 Seguridad de Instalaciones Privadas. Kliksberg. defensas de trabajos. Caracas. Realización de actividades de campo. social y militar de la Venezuela contemporánea. El libro azul. A la sombra del Libertador.4 Seguridad de Instalaciones del Estado. 4. • • • • • • • • • Bilbao. Minci. Experiencias vivenciales en el área profesional Realización de pruebas escritas cortas y largas. Hugo. Pobreza. Bernardo (1997). un hombre.2 Cuarta República. Funciones y responsabilidades.1 Pensamiento del Nuevo Estado Socialista. económica. Caracas. Caracas: Casa Editorial Abril. debates. 4. 4. Chávez Nuestro. Chávez. económica. Elizalde. Richard (2000). Realización de actividades teóricoprácticas. decisiones y excluyentes. Caracas: MINCI. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Caracas. Paris: Le Monde Diplomatique. Bolivariano. Concepto del servicio. Nuevo mapa estratégico de la Nación. sociales y militares más importantes de la Revolución Bolivariana: características más resaltantes del Socialismo del siglo XXI. Dietrich. 56 . 2005. Interpretar las bases teóricas y prácticas que permitan comprender la situación política. Hugo Chávez. Problemática existente. Chávez y la Revolución Bolivariana. Heinz. Campo de actuación. un Tema Impostergable. Directivas Interministeriales que rigen la materia. México: Fondo de Cultura Económica. 3. Gott. Medidas a considerar.

Un Pueblo. Pobreza. Un Tema Impostergable. Hugo Chávez.323. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela. Decreto con fuerza Ley de Tierras y Desarrollo Agrario (2001). Alejandro E. 2005. Género y métodos . Caracas. María J. Fundambiente / Fundación Polar (1998). Ley Orgánica de Descentralización. Editorial Panapo. Madrid: Siglo Veintiuno. Marta (2003) . Ochoa Arias ( Editor) 2006. Ley Orgánica de Administración Central. Centro de Investigaciones en Sistemología Interpretativa. BIBLIOGRAFÍA • • • • • • • • • • • • • • • • • • Acta Convenio Pdvsa-Guardia Nacional (1953). Hugo (2000). noviembre 13. Bilbao. (2006. Serie Estudios del Desarrollo. Fundambiente. Caracas: Ediciones de la Presidencia. Universidad Central de Venezuela. Caracas. Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1989). Decreto con fuerza de ley de Zonas Especiales de Desarrollo Sustentable (Decreto N° 1. Hernecker. Ander-Egg. Delimitación y Transferencia del Poder Público. Dietrich. Elizalde. Centro de Estudios del Desarrollo. Septiembre 27). López. Ezequiel (1992) Introducción al Trabajo social. Paris: Le Monde Diplomatique. Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela. Herrera. 36. Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2000-2007.860 Caracas: Autor. P. Asamblea Nacional Constitución de la República Bolivariana de Venezuela República de Venezuela (1976). Rosa y Aves (2005). 185p. Cooperación y Competencia . Documentos fundamentales de la República Bolivariana de Venezuela . Caracas: Casa Editorial Abril. Kliksberg. Desarrollo Endógeno. Caracas. Principales Problemas Ambientales en Venezuela. Luis (2002). 322p. Chávez. Deyanira. Caracas.556. Mérida y Consejo de Desarrollo Científico y Humanístico y Tecnológico ULA. México: Fondo de Cultura Económica.157-159.469) (2001.) La Planificación Comunitaria. Gott. noviembre 13. Luis. Aprendiendo en torno al Desarrollo Endógeno. Caracas: MPD. 2001.• Ministerio de Planificación y Desarrollo. Chávez y la Revolución Bolivariana. Bernardo (1997). Un Hombre.. Chávez nuestro.(2000) A la sombra del Libertador. N° 37. 57 . El socialismo del siglo XXI. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999) Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela. Gaceta Oficial Nº 1932 (Extraordinario). Heinz. 2001. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela N° 5. Universidad de Los Andes. Fundacite. Richard.

CEPAL. • • Sunkel. Caracas. Caracas: Autor Proyecto Nacional Simón Bolívar. El libro azul. Taller de Formulación de Proyectos. Protección y Seguridad de la Industria Petrolera y Petroquímica. Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2000-2007. Bogotá. Buenos Aires: Humanistas. Osvaldo (Comp. Ministerio de Planificación y Desarrollo (2004). P 15-49 58 . Caracas: MPD. Líneas Generales del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2007-2013. Fondo de Cultura Económica México. Caracas: MINCI. (1995). Revisión del 18/08/05. Nuevo mapa estratégico de la Nación. Autor MINCI. El Desarrollo Desde Adentro. Caracas: Autor Sunkel.• • • • • • • Ministerio de Planificación y Desarrollo (2001). El desarrollo desde Adentro un Enfoque Neo estructuralista para la América Latina. Colombia. Serie Lecturas N° 71.). S/N (S/F). 2006 Caracas: Autor Ministerio de la Defensa (1983). 501p. Osvaldo (compilador). UNESCO (Alayón. Norberto (1989) Definiendo al Trabajo Social. Directiva DIR-FAN-112-104 Implementación y Prestación de Servicio de Apoyo.

59 .. TURNO DIURNO Y NOCTURNO SEMESTRE SEPTIMO (7mo) CÓDIGO ING DIN-31173 PRELACIÓN ING DIN. • Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). • Experiencias vivenciales en el área profesional. los contenidos necesarios para el desarrollo de habilidades y destrezas cónsonos con los requisitos que debe poseer un individuo para la Defensa Integral de la Patria. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia. • Actividades de autogestión académica. con ello se procura la formación en forma integral. Este conjunto de conductas y hábitos son relevantes. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evaluación que podrá emplear el docente para tal fin. el trabajo en equipo. (20 horas) UNIDAD 2: Guerra de Resistencia. el respeto. (32 horas) UNIDAD 3: Logística y Movilización Nacional. comportamientos. que le permitan complementar sus conocimientos como Unefista y trasladarlos a la práctica e ingresar voluntariamente a la Milicia Bolivariana de Venezuela.PROGRAMA DETALLADO UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA PROGRAMA DE DEFENSA INTEGRAL PARA INGENIERÍAS Y LICENCIATURAS ASIGNATURA DEFENSA INTEGRAL VII HORAS TEORÍA PRÁCTICA UNIDADES DE CRÉDITO TOTAL HORAS SEMESTRALES VIGENCIA 2010 LIC DIN-31173 LIC DIN. características y fundamentos legales que permiten incorporar en la formación académica del estudiante. tutorías y actividades electrónicas. vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elementos. para el servicio de la Patria. la disciplina. la instrumentación de la Logística para el funcionamiento adecuado de los servicios en apoyo a la movilización nacional de las unidades. tales como la obediencia.31163 2. la ética y la moral.OBJETIVO GENERAL Analizar los conceptos. • Realización de actividades de campo. la subordinación.. desarrollando en los estudiantes que integran la institución un conjunto de valores y comportamientos. la aprobación de la asignatura.ESTRATEGIAS METODOLÒGÍCAS GENERALES • Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje).. a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. UNIDAD 1: Comunicaciones Alternativas. El desarrollo de estos contenidos se fundamentan en el empleo de conceptos teóricos-prácticos y contiene tres (3 Unidades).SINOPSIS DE CONTENIDO El programa de la asignatura Defensa Integral VII tiene un papel fundamental en la formación académica de la Unefa. Realización de actividades teórico-prácticas. estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante. basado en el conocimiento de las Comunicaciones alternativas.31163 2 2 3 72 1. (20 horas) 3. principios. valores. las estrategias de Guerra de Resistencia en el contexto cívico militar.

exposiciones.• Realización de pruebas escritas cortas y largas. 60 . defensas de trabajos. y otros. • Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante. debates.

2 Guerra Asimétrica Contexto Actual: 61 Combate de Resistencia. Caracas: Imprenta universitaria. Caracas: Autor Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional (2008). debates. 1. debates.2 Medios De Comunicación Comunitarios: Medios de Comunicación Comunitario. exposiciones. Ministerio de la Defensa (2008). Definición y Utilidad. defensas de trabajos. • BIBLIOGRAFÍA Analizar las estrategias comunicacionales existentes en el país. 1. Caracas: Autor.OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN UNIDAD 1: ALTERNATIVAS. Experiencias vivenciales en el área profesional Realización de pruebas escritas cortas y largas.Constitución de la República bolivariana de Venezuela. Objetivos y fines. Ministerio de la Defensa (2001). Lima. Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana. objetivos de la Guerra Realización de actividades teórico-prácticas. Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999). Defensa Integral y el Desarrollo de la nación. Actividades de Autoevaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante. Guerra de Resistencia. Realización de actividades de campo. Redes Sociales.: La Seguridad. Ministerio de la Defensa (2008). Caracas: Autor. defensas de trabajos. Líneas Generales del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2007-2013. Concepción de Estrategia.1 Medios de Comunicación: Definición y principios de los Medios de Comunicación. COMUNICACIONES Realización de actividades teórico-prácticas. La solución pacífica de Controversias Internacionales. Táctica de combate de resistencia.1 El Estado Venezolano y sus Relaciones Internacionales. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). UNIDAD 2: GUERRA DE RESISTENCIA: EL ESTADO VENEZOLANO: 2. Ley Orgánica sobre Estados de Excepción. Caracas: Autor. exposiciones. -Implicaciones de la Seguridad y Defensa Integral conforme a las normativas vigentes. Empleo de los medios comunitarios en función de las comunidades. -Metodología de la Planificación Estratégica de Seguridad. Realización de actividades de campo. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). (1977) Contribución a la Metodología del trabajo Social. Caracas: Autor.3 Programas Alternativos: Programas Alternativos. El uso de la fuerza. P. • • • • • Ministerio de la Defensa. Defensa Integral y Desarrollo.Curso de Mejoramiento Profesional en Liderazgo y Gestión Comunitaria. 2. • • • Asamblea Nacional de la Republica Bolivariana de Venzuela(2008). en función de la Seguridad y Defensa de la Nación. Incorporar los elementos estratégicos de la Guerra de Resistencia. 1. para su utilización en los medios de comunicación comunitarios. Caracas: Autor. frente a una situación de inminente guerra. Experiencias vivenciales en el área profesional Realización de pruebas escritas cortas y largas. Ley de Responsabilidad Social de Radio y Televisión. B. Manual de subversión de la escuela de Infantería del Ejército. Caracas: Autor. Apreciación y diagnóstico de los medios de comunicación en la comunidad. .25-54 Proyecto Nacional Simón Bolívar. Ley orgánica de seguridad y defensa. Caracas: Autor. Actividades de Autoevaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante.

PROGRAMA DETALLADO UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA PROGRAMA DE DEFENSA INTEGRAL PARA INGENIERIAS Y LICENCIATURAS VIGENCIA 2010 TURNO DIURNO Y NOCTURNO SEMESTRE 62 .

Actividades de autogestión académica. estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante OCTAVO (8vo) CÓDIGO LIC ING DIN-31183 DIN-31183 PRELACIÓN LIC ING DIN. para el servicio de la Patria. Otro de los contenidos del programa es la Seguridad y Defensa que se refiere a la política de Seguridad del Estado y la acción de defensa a nivel nacional e internacional. los contenidos necesarios para el desarrollo de habilidades y destrezas cónsonas con los requisitos que debe poseer un individuo para la Defensa Integral de la Patria. trasladarlos a la práctica e ingresar voluntariamente a la Milicia Bolivariana de Venezuela. UNIDAD 1: Geopolítica (14 horas) UNIDAD 2: Seguridad y Defensa (16 horas) UNIDAD 3: Redacción y Documentación Militar (12 horas) UNIDAD 4: Procedimiento de Preparación de Operaciones (PPO) (16 horas) UNIDAD 5: Guerra de Todo el Pueblo (14 horas) 3. la subordinación. como plataforma para la organización socioterritorial y los proyectos de inversión productiva en los ejes de desarrollo. comportamientos.ASIGNATURA DEFENSA INTEGRAL VIII HORAS TEORÍA PRÁCTICA UNIDADES DE CRÉDITO TOTAL HORAS SEMESTRALES 72 2 2 3 1.. así como el avance de la construcción de un mundo multipolar. También el programa señala elementos estratégicos como la Guerra de Todo el Pueblo. en la integración latinoamericana y en la diversificación de las relaciones internacionales como puntales de la política exterior de Venezuela. movimientos y arreglos necesarios para el cumplimiento de la misión en una unidad básica. a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elementos. desarrollando un conjunto de valores y comportamientos. la disciplina.OBJETIVO GENERAL Analizar los conceptos. También contenidos importantes como. valores.. en el marco del Plan de Desarrollo Económico y Social 2007-2013. el trabajo en equipo.. que consiste en la unión cívica militar para la defensa de la soberanía de la Nación unida a la normativa constitucional y los Reglamentos de la Universidad. la aprobación de la asignatura. principios. ejecutan.SINOPSIS DE CONTENIDO El programa de la asignatura Defensa Integral VIII tiene un papel fundamental en la formación de los estudiantes de la Unefa. Además contiene el Procedimiento de Preparación de Operaciones en donde se planifican. basado en el conocimiento de la Geopolítica. que le permitirán complementar sus conocimientos como Unefistas en el área de desempeño. la Redacción y Documentación Militar que consiste en la aplicación de técnicas para el uso eficiente y efectivo de los formatos y modelos que se utilizan en las Unidades militares para una adecuada y oportuna respuesta a las comunicaciones con las diferentes dependencias. la ética y la moral. la formación de redes para la integración del territorio nacional tomando en cuenta la geocultura nacional y las bases ecológicas en el fortalecimiento del ordenamiento racional de los recursos y el territorio. 63 . 2.31173 ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia. tutorías y actividades electrónicas. tales como la obediencia. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evaluación que podrá emplear el docente para tal fin. características y fundamentos legales que permiten incorporar en la formación académica del estudiante. El desarrollo de estos contenidos se fundamentan en el empleo de conceptos teóricos-prácticos y contiene cinco (5 Unidades). el respeto. supervisan y controlan las órdenes. con ello se procura la capacitación integral.31173 DIN. Este conjunto de conductas y hábitos son relevantes.ESTRATEGIAS METODOLÒGÍCAS GENERALES • • Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje).

sus capacidades y vulnerabilidades. la seguridad.Realización de actividades teórico-prácticas.1 Características y finalidad de la Realización de actividades modelos de desarrollo y los Geografía Política. geografía económica y Comunidad (información y estratégica. Política interna y externa. Conflicto. Siglo XXI. Banco Mundial. (1996). principios y doctrinas contemporáneas. rasgos geográficos. Caracas. exposiciones. Principales Actividades de Autoteorías del conflicto. debates. • Brown Léster (1993).Fondo de Cultura Económica • Bernal Sahún (1990). Estados Unidos y Canadá. los 1.Noam. rivalidad. Económica y teórico-prácticas.2 Fundamentos de La Seguridad y Defensa Realización de pruebas escritas Nacional. explicativas. País por País. El Sistema Político Global. La Situación en el Mundo. 1. El interés nacional. Elementos ideológicos dentro del Estado: Estado Liberal. Caracterización evaluación del estudiante. 64 . poder. elementos fundamentales de la Teoría del Estado. El Nuevo Orden Mundial y el Viejo. • Biggot Luis (2005). exposiciones. • Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante. La Unión Europea. políticos. sociales Espacio Vital.La Habana. Estrategia de los Estados Unidos para la América Latina. • Attina Fluvio (2001). Ciencias Sociales . Las grandes potencias en la Guerra Fría. La estructura de poder del estado. Geografía y corrientes campo. Ed.3 Modelos de Desarrollo. defensas de trabajos.Fred (1989). Edic. Fondo de Cultura económica. Aportes de ideas a la subregional y mundial. • Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Principales teorías del trabajos. Concepto. apostrofe • Chomsky. y otros. Pardos. Japón. Madrid. Edic. 1ra. • Experiencias vivenciales en el área profesional • Realización de pruebas escritas cortas y largas. Antecedentes Históricos: cortas y largas.C. El Modelo de Desarrollo Venezolano: Sistema de Estado. Barcelona Edi. Los países de Industrialización reciente en la Economía Mundial. Critica. Estratégica: Realización de actividades de económicos. caracterización. ¿Alternativa o destino? México . Edit. América Latina y Estados Unidos. Estado BIBLIOGRAFÍA • Atlas del Banco Mundial (2004). debates. México . Cuba. • Block. la soberanía. James. y militares a nivel regional. Las grandes potencias de la post-guerra (EEUU. Economía.Hegemonía imperialista y globalización. de la Guerra Fría. Concepto. Experiencias vivenciales en el área profesional 1. Geopolítica Geoeconómica y difusión). Los Orígenes del Desorden Económico Internacional México. • Realización de actividades de campo. . Rusia.Instituto de Investigaciones Económicas UNAM.Washington D. • Cockroft. defensas de Poder. La India). CONTENIDO ESTRATEGIAS DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN UNIDAD 1: GEOPOLÍTICA Interpretar la situación geopolítica del país. conflicto y cooperación. Geoestratégica. La Republica Popular China. La Integración Comercial de México. (2004). El poder en las evaluación / co-evaluación y relaciones Internacionales. Barcelona • Balassa Bela (1988). Su competencia.

Geoeconómica. Brasil. Ed.5 Geopolítica. México. La Geoestratégica de Venezuela y su Importancia: Pensamiento de Simón Bolívar con respecto a los asuntos internacionales americanos.Desarrollo. y PETROCARIBE).6 La Fuerza Armada Nacional ante la nueva agenda mundial y nacional. características políticas. 1. Sociales y Militares de las Principales Regiones del Planeta. el crecimiento • Comisión de Desarme de las Naciones Unidas (1981). África y los países árabes. militar y operacional.4 Rasgos Geográficos Económicos Políticos. el imperialismo. América Latina y el Caribe. 1. Guayana y el Caribe. Recursos. Países de Petrocanb. Problemas Geopolíticos. Conceptos e importancia de la Estrategia Nacional. Importancia Geopolítica. los países de la comunidad Independiente. Nueva York. Los Dragones Asiáticos. Europa Occidental: Los países de la Unión Europea y los de la Asociación Europea de libre comercio. militares y sociales de los países de América del Norte. Europa Oriental. Geoeconómica y Geoestratégica de Venezuela a nivel Regional y Global. Japón. La Relación Desarme. 1. Límites y fronteras de Venezuela con Colombia. del Pacto Andino. El terrorismo y el narcotráfico . PETROSUR. Geopolítica y Geoestratégica. Naciones Unidas. la República Popular China. Estado Social. Los conflictos generados por el conflicto del agua. 65 .Republicano. Geoeconómicos y Geoestratégicos del Mundo: El estado mundial de la pobreza. países del Cono Sur. • Del Peón Álvarez Lorenzo (1996). El ateneo. Las migraciones y los movimientos de población. Estados Unidos y Canadá. los países de la Asociación Latinoamericana de Integración Países del Mercado Común Centroamericano. Estrategia Nacional e Internacional propuesta (ALBA.

La estrategia como praxología para el análisis del uso de la fuerza en el conflicto internacional. la Capitulación y el compromiso. modelos estratégicos. Los nuevos retos de seguridad y defensa en el espacio.3 El uso del Poder en la Resolución del Conflicto. 2. La Política de Defensa.4 La Fuerza Armada y la Seguridad del Estado. demográfico. 66 . existencial y agonales. C (1998) Introducción a la Seguridad y Defensa. • Asamblea Nacional de la Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio de la Defensa. la democratización en diversas partes del mundo. exposiciones. sociales. • Attali. • Resdal. L (2005). Relaciones interestatales. J y otros (1977) El Mito del Desarrollo . Crisis internacional y su Anatomía. La fuerza militar como instrumento de negociación. tamaño de la población. antigüedad. La Estrategia: La intimidación como estrategia de la negociación tácita. Negociación y formas de acomodación en el conflicto internacional. medianas y pequeñas potencias. Barcelona: Editorial kairos. Realización de actividades de campo. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).2 El Conflicto Internacional y El Proceso de Negociación: Naturaleza del conflicto internacional.Analizar los aspectos teóricos donde se fundamentan la política de seguridad del Estado y la acción para la defensa nacional e internacional. Barcelona: Editorial limusa. mixtas. Criterios para la clasificación de los estados en el sistema internacional: Naturaleza política. UNIDAD 2: SEGURIDAD Y DEFENSA 2. Caracas: Autor. 2. La estrategia de disuasión y la estrategia de la acción. Tipología de sus Relaciones: El concepto de Estado como actor internacional. Actividades de Autoevaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante. El poder como variable dominante en la estructura del sistema internacional: superpotencia. defensas de trabajos.(2002) Ley Orgánica de seguridad de la nación gaceta oficial No 37594.1 Estado en el Contexto Internacional. Salidas de la crisis: La guerra. La acción militar para la defensa del Realización de actividades teórico-prácticas. Grupos indígenas y los conflictos étnicos. debates. Caracas: Autor. condiciones económicas. 2. Experiencias vivenciales en el área profesional Realización de pruebas escritas cortas y largas. • Celis. grandes potencias. Negociación explicita y la negociación tácita. El Medio Oriente y la geopolítica del Petróleo. conflictivas y relaciones de cooperación.

abreviaturas y tratamiento. Principios de redacción. Procesados militares. 3. exposiciones. Felicitaciones.2183 del 31MAY83. Realización de pruebas escritas cortas y largas. (1983) Manual de Redacción y Documentación Militar. consultas. Directiva E. Control de entrega y recepción del carnet de identidad militar.DIOP. El conflicto de la política de defensa: Decisiones estructurales. Entrevistas al personal de la Unidad. Cuentas. Libro de partes y memorándum). partes. Nota de Coordinación. Libro de permisos extraordinarios. Realización de actividades de • Ministerio de la Defensa. UNIDAD 3: REDACCIÓN Y DOCUMENTACIÓN MILITAR. • • • Ministerio de la Defensa. Realización de actividades de campo. 3. Control del material de Intendencia. Correspondencia. documentación y correspondencia militar. Ministerio de la Defensa (1983) Manual de Administración y Procedimientos de Personal. Actas.3 Documentos varios: Documentos oficiales: Oficios. Clasificación de Seguridad. Manual del procedimiento de Preparación de Operaciones de le Escuela de Infantería. Cuadros estadísticos del personal y expedientes. Caracas: Autor. Oficial de inspección. Caracas: Autor Ministerio de la Defensa (1983) Correspondencia Básica Oficial del Ejercito.2 Documentación de unidad básica y unidad fundamental: Unidad Básica: Libro de partes y solicitudes Libro de entrevistas al personal de tropa. debates. Amonestaciones. Informe. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Experiencias vivenciales en el área profesional. Preparación para la Defensa. Terminología. Nota informativa.Describir las diferentes técnicas existentes en el área militar para la correcta utilización de los formatos y modelos empleadas en la redacción de la documentación militar en las unidades operativas. memorandos. Memo-relámpago. UNIDAD 4: PROCEDIMIENTO DE PREPARACIÓN DE OPERACIONES (PPO) Realización de actividades teórico-prácticas. estrategias y planes de campaña. Estado. 3. defensas de trabajos. Radiograma. Cuadros estadísticos.1 Redacción y documentación básica: Comunicación oral y escrita. opinión de comando. Palabras y frases. Caracas: Autor. Directiva circular. Actividades de auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante. Unidad Fundamental. Visitas al personal destacado. Organización y equipo de la unidad. Altas y bajas de la Unidad. Puntos de cuenta. 67 . Aplicar el Procedimiento de Preparación de Operaciones. Boleta disciplinaria. a Realización de actividades teórico-prácticas. Altas y bajas de enfermería y hospital.

4. Elaboración de la orden de operaciones. (Dónde.). Preparar un plan tentativo. debates. 4. Definición de P. 4. etc. Supervisión antes y después de la conclusión de la operación campo.5 Completar el plan: Recibo de recomendaciones.4 Efectuar reconocimientos: Reconocimiento. Realizar cambios adecuados al plan preliminar. Recibir la misión.P. Supervisar.2 Planeamiento Inicial: Recibir y analizar la misión. Análisis del terreno. Conducir el reconocimiento. Iniciar el movimiento necesario. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). reconocimientos. exposiciones. Experiencias vivenciales en el área profesional.O.3 Efectuar arreglos para movimientos. personal. Consideraciones del P. Supervisión antes y después de la emisión de la orden. cuándo y cómo). Completar análisis y apreciación. Caracas: Autor. Realización de pruebas escritas cortas y largas.1 Generalidades: Generalidades.O. 68 . Emitir una orden. Emitir una orden preparatoria. (Unidades adyacentes y de apoyo). defensas de trabajos. Completar el plan. 4. 4. Emisión de la orden preparatoria. Actividades de autoevaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante. Preparación de órdenes.nivel de una unidad básica de Infantería. coordinación y emisión de las órdenes: Arreglos generales para: a) Movimiento de la unidad.P. Plan tentativo. d) Detalles de coordinación.O. 4.P. horarios. b) Reconocimiento (Selección de rutas. Propósito del P. Ajustes al plan.6 Emisión de las órdenes y supervisión: Emisión de la orden de operaciones. c) Emisión de la orden. Cambios necesarios del plan preliminar. Pasos O secuencias del P.P.O.

Analizar la definición. Bogotá: Ediciones Futuro. Experiencias vivenciales en el área profesional. Estrategia de los Estados Unidos para la América Latina. (1983) Manual de Redacción y Documentación Militar. Los Países de Industrialización Reciente en la Economía Mundial. J y otros (1977) El Mito del Desarrollo. Fondo de Cultura Económica. C (1998) Introducción a la Seguridad y Defensa. Barcelona: Editorial kairos. Filosofía del “Pueblo en Armas”. Caracas: Autor. Fred (1989).p. Ed. Los Nuevos Retos de Seguridad y Defensa en el Espacio. debates. (2004). Los Orígenes del Desorden Económico Internacional. 1ra. Bases Filosóficas. Principios y convenios internacionales. Actividades de autoevaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante • Moglia.Banco Mundial. Concepción estratégica Nacional. Caracas: Autor Vo Nguyen Giap (1976) "Conjugar las fuerzas de las masas con las del ejército". Madrid. p. 51-53 5. F. Ministerio de la Defensa (1983) Manual de Administración y Procedimientos de Personal. Cockroft. Caracas: Autor. Barcelona: Editorial Lumusa. El Nuevo Orden Mundial y el Viejo. Cuba. Barcelona Balassa Bela (1988). apostrofe Celis. Caracas: Autor Ministerio de la Defensa (1983) Correspondencia Básica Oficial del Ejercito. Traducción. Fondo de Cultura Económica Bernal Sahún (1990). Bogotá: Ediciones Futuro.. Estados Unidos y Canadá. Caracas. La Situación en el Mundo. Chomsky. ¿Alternativa o destino? México . Block. Edit. p. El arte de la guerra revolucionaria. defensas de trabajos. Von Clausewitz. Brown Léster (1993). 5. Actividades. para la defensa de la nación.DIOP.Karl De La Guerra. Del Peón Álvarez Lorenzo (1996). Guerra de resistencia contra el imperialismo. Siglo XXI.. Introducción y Notas”. El Ateneo . Ed.p.3 El pueblo al servicio del frente: Organización. Edic. Attali.De La Guerra. Mexico. ejército del pueblo. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). UNIDAD 5: PUEBLO GUERRA DE TODO EL Realización de actividades teórico-prácticas. Traducción. Barcelona Edi. Guerra del pueblo. Mexico. (2009) “Selección. James.1 Generalidades: Definición.C.Moglia.Washington D. Realización de pruebas escritas cortas y largas.La Habana.Karl . América Latina y Estados Unidos. principios y estrategias que se relacionan con la organización del pueblo ante una contingencia cívica o militar. Directiva E. (1996). México. BIBLIOGRAFÍA • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela(2002) Ley Orgánica de Seguridad de la Nación gaceta oficial No 37594 Caracas: Autor Atlas del Banco Mundial (2004). La Integración Comercial de México. Edic. 51-53 69 . Doctrina y entrenamiento. 5. Von Clausewitz. Geopolítica y Geoestratégica. Realización de actividades de campo. Resdal. Critica. Principios. • Vo Nguyen Giap (1976) "Conjugar las fuerzas de las masas con las del ejército". (2009) “Selección. Pardos .2183 del 31MAY83.2 Antecedentes históricos: Manifiesto de Cartagena. Biggot Luis (2005). El Sistema Político Global. Programa UNEFA de Formación de Oficiales de Reserva. L (2005). El arte de la guerra revolucionaria. País por País.Instituto de Investigaciones Económicas UNAM. Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional (2005). Ciencias Sociales . Attina Fluvio (2001). Ministerio de la Defensa. Caracas: Autor. Noam. Introducción y Notas”. Guerra de liberación de los pueblos oprimidos. F. exposiciones.

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