PROGRAMA DETALLADO UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA PROGRAMA DE DEFENSA INTEGRAL PARA INGENIERÍAS, LICENCIATURAS Y TSU

ASIGNATURA DEFENSA INTEGRAL I HORAS TEORÍA 2 PRÁCTICA 2 UNIDADES DE CRÉDITO 3 TOTAL HORAS SEMESTRALES 72

VIGENCIA 2010

TURNO DIURNO Y NOCTURNO SEMESTRE PRIMERO (1ero) CÓDIGO TSU LIC ING DIN-11113 DIN-31113 DIN-21113 PRELACIÓN TSU LIC NINGUNA ING

1.- OBJETIVO GENERAL Analizar los conceptos, principios, valores, comportamientos y fundamentos legales, que permitan incorporar en la formación académica del estudiante, los contenidos necesarios para el desarrollo de habilidades y destrezas cónsonos con las características que debe poseer un individuo para la Defensa Integral de la patria. 2.- SINOPSIS DE CONTENIDO: La asignatura Defensa Integral I desempeña un papel fundamental en la formación del estudiante Unefista, ya que le permitirá desarrollar un conjunto de valores y comportamientos, presentes en el mundo globalizado. Este conjunto de conductas y hábitos son relevantes, con ello se procura la formación de un individuo integral, para el servicio de la Patria, basado en los principios establecidos por la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, Ley Orgánica de Seguridad y Defensa de la Nación y demás leyes y Reglamentos en los que se fundamenta el programa. El conocimiento teórico-práctico del Armamento básico, tipos de armas, municiones y la importancia de las medidas de seguridad para su empleo con el menor riesgo posible. También los fundamentos y principios de la táctica individual, su aplicación en las operaciones ofensivas y defensivas a ser utilizadas en las maniobras militares, contenidos de moral y luces basados en la frase del Libertador en que son nuestras primeras necesidades. Orden Cerrado para fortalecer el desarrollo físico, disciplina, mantenimiento de las normas institucionales y lograr así, ciudadanos aptos para la vida, el fomento de la cultura y el desarrollo del espíritu de solidaridad humana. El desarrollo de estos contenidos se vincula con el empleo de conceptos teóricos que permitirán al estudiante Unefista, trasladarlo a la práctica e ingresar voluntariamente a la Milicia Bolivariana de Venezuela. El programa está constituido por cuatro (5) Unidades: UNIDAD 1: Legislación Militar I (16 Horas Académicas) UNIDAD 2: Moral y Luces (16 Horas Académicas) UNIDAD 3: Armamento I (16 Horas Académicas) UNIDAD 4: Táctica Individual (16 Horas Académicas) UNIDAD 5: Orden Cerrado I (8 Horas Académicas) 3.- ESTRATEGIAS METODOLÓGÍCAS GENERALES • Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje), tutorías y actividades electrónicas. • Actividades de autogestión académica, estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante. ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia la aprobación de la asignatura, vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elementos, a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evaluación que podrá emplear el docente para tal fin. • Realización de actividades teórico-prácticas. • Realización de actividades de campo. • Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).

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Experiencias vivenciales e n el área profesional Realización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, y otros. Actividades de auto-evaluación/co-evaluación y evaluación del estudiante. OBJETIVOS ESTRATEGIAS CONTENIDO DE APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN Interpretar los fundamentos UNIDAD 1: LEGISLACIÓN MILITAR I Realización de actividades legales señalados en la teórico-prácticas. Constitución y los aspectos de 1.1 Constitución de la República Realización de actividades de Seguridad y Defensa que rigen Bolivariana de Venezuela: campo. a la Nación. Preámbulo. Principios fundamentales, Aportes de ideas a la Artículos del 1 al 9. Del espacio Comunidad (información y geográfico y de división política, difusión). Artículos del 10 al 15 y Artículos del 16 Experiencias vivenciales en al 18. Del poder público. Título IV, el área profesional. Capítulo I al Capítulo IV. De los estados Realización de pruebas de excepción. (Título VIII, Capítulo II, escritas cortas y largas, Artículos del 337 al 339). defensas de trabajos, debates Exposiciones. 1.2 Ley Orgánica de Seguridad de la Actividades de AutoNación: evaluación/co-evaluación y Seguridad de la Nación. Defensa integral evaluación del estudiante. de la Nación. Desarrollo integral. Alcances de la ley. Movilización y requisitos. Consejo de Defensa de la Nación. Zonas de seguridad, sanciones y penas. Identificar los valores UNIDAD 2: MORAL Y LUCES Realización de actividades característicos del individuo y teórico-prácticas. la comunidad en la promoción 2.1 Valores: Realización de actividades de de la felicidad del hombre, a Valores del modelo capitalista y campo. través de su desarrollo integral socialista. Causas y consecuencias de la Aportes de ideas a la pérdida de valores en la sociedad Comunidad (información y venezolana. Valores constituyentes. difusión). Valores históricos de la Nación. Valores Experiencias vivenciales en ideales preconizados por el socialismo el área profesional. del siglo XXI. Valores que nos Realización de pruebas identifican como latinoamericanos. escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates. Actividades de Autoevaluación/co-evaluación y evaluación del estudiante.

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BIBLIOGRAFÍA • Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999). Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela, 36.860, diciembre 30,1999. Autor: Caracas • Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999). Ley Orgánica de Seguridad de la Nación. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela, 37.594. Diciembre 18, 2002. Caracas: Autor.

• Aristóteles (2001). Ética a Nicómaco. V.3, 1129b 31-1130 a.c..Madrid: Alianza.. • Asamblea Nacional.(1999) Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela, 36.860, diciembre 30,1999. Caracas: Autor. • Carreño, M. (2003). Manual de Urbanidad, Bogotá: Panamericana. • Platón (2003). La República. Diálogos. Obra completa en 9 volúmenes. Madrid: Gredos. • Sartre, J. (1946). El existencialismo es un humanismo. México: Edicemis Quinto.

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Identificar las especificaciones de las armas de fuego, para su utilidad en la formación militar.

UNIDAD 3: ARMAMENTO I 3.1 Definición del concepto de Hoplología: Definición de armas de fuego. Medidas de seguridad a observarse en la manipulación de armas de fuego. Formas de clasificación de las armas de fuego. Distintas posiciones de tiro. Armas con retroceso y sin retroceso. 3.2 Carabina: Descripción técnica. Montaje y Desmontaje. Tipo de munición. Medidas de seguridad. 3.3 Fusil Automático Ligero: Descripción técnica. Nomenclatura. Tipo de munición. Montaje y desmontaje; Medidas de seguridad

Realización de actividades teórico-prácticas. Realización de actividades de campo. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Experiencias vivenciales en el área profesional Realización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates. Actividades de Autoevaluación/co-evaluación y evaluación del estudiante.

• Savater, F. (1991). Ética para Amador. Barcelona, España : Anel • Schujman, G. y Herszkowich, E. (2000). Filosofía, Formación Ética y Ciudadana I. Buenos Aires: AZ Editora. • Stuart Hill, J. (1971). El Utilitarismo. Madrid: Hispanoamérica. • Ministerio de la Defensa. Academia Militar de Venezuela. Manual de Hoplología I. Caracas: Autor. • Ministerio de la Defensa. Academia Militar de Venezuela. Manual de Armamento. Autor: Caracas: Autor.

Analizar los principios y fundamentos de la táctica individual para su aplicación en situaciones de operaciones ofensivas y defensivas.

UNIDAD 4: TÁCTICA INDIVIDUAL 4.1 Adiestramiento para el combate: Definición de Adiestramiento y Combate. Métodos para mantener la dirección y avance. Procedimientos para apreciar distancias. Puesto de observación. Acción bajo las bengalas. 4.2 Abrigo, Encubrimiento y Camuflaje : Definición de Abrigo, Encubrimiento y Camuflaje. Principios del encubrimiento. Marcha a gatas. Marcha rampante y su técnica. Reglas del terreno y los elementos que sirven como abrigo y encubrimiento.

Realización de actividades teórico-prácticas. Realización de actividades de campo. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Experiencias vivénciales en el área profesional. Realización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates. Actividades de Autoevaluación/co-evaluación y evaluación del estudiante.

Ministerio de la Defensa. Manual de Campaña de la Escuadra de Fusileros del Uso del Ejército . Caracas: Autor. • Ministerio de la Defensa. Manual de Táctica Individual. FM-21-75. Caracas: Autor. • Ministerio de la Defensa. Guías de Estudio de Táctica Individual. Caracas: Autor.

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4.3 Obstáculos: Pase de obstáculos. Cruce de obstáculos naturales y artificiales Visión nocturna. Paso de obstáculos durante la noche. Desplazamiento de un punto a otro. 4.4 Técnicas y procedimientos para la sobrevivencia: Definición de sobrevivencia. Técnicas de observación. Técnicas para la sobrevivencia. Procedimientos para la sobrevivencia. Camuflaje de la posición para prepararlo. Reglas del camuflaje. Marcha rampante. Marcha a gatas. Desplazamiento. Sonidos y olores. Orientación nocturna. La visión fuera del centro. Técnicas del escudriñamiento. UNIDAD 5: ORDEN CERRADO 5.1 Movimientos a pie firme: Finalidad. Posición fundamental. Posición a discreción. Saludo. Alto y frente. Vista a la derecha, a la izquierda. Giros y medios giros: a la derecha, a la izquierda.

Reconocer los aspectos teórico- prácticos rutinarios de la instrucción del movimiento a pie firme, en el comando directo de unidades.

La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia, la aprobación de la asignatura Orden Cerrado II, vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elementos, a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evaluación que podrá emplear el docente para tal fin. Realización de actividades teórico-prácticas. • Realización de actividades de campo. • Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).

Ministerio de la Defensa. (s/f). Manual de Orden Cerrado RC-22-5-21. Caracas: Autor

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Filosofía. Buenos Aires: AZ Editora. Obra completa en 9 volúmenes. España: Anel. Sartre. La República. (1971). F. Caracas: Autor Ministerio de la Defensa. Madrid: Alianza Editorial.• • • • • • • • • • • • • • • • Experiencias vivenciales en el área profesional. Ética a Nicómaco. E.A. (1991). Ética para Amador.E. Madrid: Hyspanamérica. (s/f). Bogotá: Editorial Panamericana. G. Manual de Campaña de la Escuadra de Fusileros del Uso del Ejército .3.594. Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (2002). . J.860. Caracas: Autor Ministerio de la Defensa. Ministerio de la Defensa. Savater. Ministerio de la Defensa. Caracas: Autor Platón (2003). Madrid: Editorial Gredos. • De acuerdo a la planificación del instructor en concordancia con lo establecido en las Normativas de la U.. México: Edicemis Quinto. 37. 1129b 31-1130 a. Manual de Urbanidad. Academia Militar de Venezuela. El Utilitarismo. Manual de Armamento. 28 . Guías de Estudio de Táctica Individual. Ley Orgánica de Seguridad de la Nación Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela. Stuart Hill. Formación Ética y Ciudadana I. Manual de Táctica Individual. y Herszkowich. defensas de trabajos. • Realización de pruebas escritas cortas y largas. Diálogos. Schujman. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999) Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela. M. debates. (2000). Academia Militar de Venezuela. exposiciones.Caracas: Autor Carreño.N. y otros. FM-21-75. V. Caracas: Autor. BIBLIOGRAFÍA Aristóteles (2001). Manual de Hoplología I. Barcelona. El Existencialismo es un Humanismo. (2003). Caracas: Autor. J.C. Caracas: Autor.F. • Actividades de autoevaluación /coevaluación y evaluación del estudiante. (1946). Venezuela Ministerio de la Defensa. Caracas: Autor Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela. Manual de Orden Cerrado RC-22-5-21. Ministerio de la Defensa. 36.

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en cada una de las unidades que fortalezca alguna área específica y a su vez.prácticos. principios. la ética y la moral. la Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana.21113 1.. tipos de armas. Orden Cerrado para fortalecer el desarrollo físico. comportamientos. el respeto. exposiciones.1 Ley Orgánica de la Fuerza Armada ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Realización de actividades teóricoprácticas. Este conjunto de conductas y hábitos son relevantes. la subordinación. tutorías y actividades electrónicas.ESTRATEGIAS METODOLÒGÍCAS GENERALES • Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje). disciplina. • Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). debates. los contenidos necesarios para el desarrollo de habilidades y destrezas cónsonas con los requisitos que debe poseer un individuo para la Defensa Integral de la Patria. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evaluación que podrá emplear el docente para tal fin. estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante • Conferencia (una por cada unidad no mayor de noventa (90) minutos). basado en el conocimiento teórico-práctico del Armamento básico. mantenimiento de las normas institucionales y lograr así. defensas de trabajos. para el servicio de la Patria. 2.OBJETIVO GENERAL Analizar los conceptos. Realización de actividades de BIBLIOGRAFÍA • Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999) Constitución de la República de . Igualmente la normativa constitucional. podrá ingresar voluntariamente a la Milicia Bolivariana de Venezuela. • Actividades de autogestión académica. tales como la obediencia. y otros. municiones y la importancia de las medidas de seguridad para su empleo con el menor riesgo posible. valores.. a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. ampliados con conferencias dictadas por invitados especiales. para el CONTENIDO 30 UNIDAD 1:LEGISLACIÓN MILITAR II 1. El desarrollo de estos contenidos se fundamentan en el empleo de conceptos teóricos-prácticos y contiene cuatro (4 Unidades): UNIDAD 1: Legislación Militar II (18 Horas Académicas) UNIDAD 2: Armamento II (18 Horas Académicas) UNIDAD 3: Táctica I (18 Horas Académicas) UNIDAD 4: Orden Cerrado II (18 Horas Académicas) 3. con ello se procura la formación del estudiante en forma integral. el trabajo en equipo. • Experiencias vivenciales en el área profesional • Realización de pruebas escritas cortas y largas. la aprobación de la asignatura. Ley Orgánica de Educación y los Reglamentos de la Universidad que le permitan complementar sus conocimientos teóricos. desarrollando un conjunto de valores y comportamientos. LICENCIATURAS Y TSU ASIGNATURA DEFENSA INTEGRAL II HORAS TEORÍA 2 PRÁCTICA 2 UNIDADES DE CRÉDITO 3 TOTAL HORAS SEMESTRALES 72 VIGENCIA 2010 TURNO DIURNO Y NOCTURNO SEMESTRE SEGUNDO (2do) CÓDIGO TSU LIC ING DIN-11123 DIN-31123 DIN-21123 PRELACIÓN TSU DIN. vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elementos. Realización de actividades teórico-prácticas. • Realización de actividades de campo.31113 ING DIN.11113 LIC DIN. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Interpretar las Leyes y Reglamentos Militares que rigen a la Fuerza Armada Nacional Bolivariana.. ciudadanos aptos para la vida. características y fundamentos legales que permiten incorporar en la formación académica del estudiante.SINOPSIS DE CONTENIDO El programa de la asignatura Defensa Integral II tiene un papel fundamental en la formación de los estudiantes de la Unefa. • Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante.PROGRAMA DETALLADO UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA PROGRAMA DE DEFENSA INTEGRAL PARA INGENIERÍAS. la disciplina. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia. el fomento de la cultura y el desarrollo del espíritu de solidaridad humana. También los fundamentos y principios de la táctica y su aplicación en las operaciones ofensivas y defensivas a ser utilizadas en las maniobras militares. Ley de Seguridad y Defensa de la Nación.

PROGRAMA DETALLADO VIGENCIA TURNO 31 .

la aprobación de la asignatura. valores. principios.31123 ING DIN-21123 2010 1. ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia.ESTRATEGIAS METODOLÓGÍCAS GENERALES • Diálogo Didáctico Real: Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje)... para el desarrollo de habilidades y destrezas cónsonas con las características que debe poseer un individuo para la Defensa Integral de la Patria. mantenimiento y restablecimiento del orden público a nivel social.. ciudadanos aptos para la vida. También los elementos estratégicos de la Táctica II que contiene los principios y fundamentos de la práctica de escuadra y pelotón de fusileros que se requieren en las diversas situaciones de actuación de las maniobras militares. (18 horas) UNIDAD 2: Táctica II (18 horas) UNIDAD 3: Seguridad Y Orden Público. LICENCIADOS Y TSU ASIGNATURA DEFENSA INTEGRAL III HORAS TEORÍA 2 PRÁCTICA 2 UNIDADES DE CRÉDITO 3 TOTAL HORAS SEMESTRALES 72 DIURNO Y NOCTURNO SEMESTRE TERCERO (3mo) CÓDIGO TSU LIC ING DIN-11133 DIN-31133 DIN-21133 PRELACIÓN TSU DIN.UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA PROGRAMA DE DEFENSA INTEGRAL PARA INGENIEROS. 32 . mantenimiento de las normas institucionales y lograr así. tutorías y actividades electrónicas. vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elementos. (18 horas) UNIDAD 4: Orden Cerrado III (18 horas) 3. • Conferencias: (Una por cada unidad no mayor de noventa (90) minutos). • Realización de actividades teórico-prácticas. • Realización de actividades de campo.11123 LIC DIN. estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante. a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura.OBJETIVO GENERAL Analizar los conceptos. comportamientos y fundamentos legales que permitan incorporar en la formación académica del estudiante los contenidos necesarios. el fomento de la cultura y el desarrollo del espíritu de solidaridad humana Éstas nociones teóricos que luego serán trasladados a la practica. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evaluación que podrá emplear el docente para tal fin. • Diálogo Didáctico Simulado: Actividades de autogestión académica. La Seguridad y Orden Público. se complementarán con la programación de conferencias dictadas por invitados especiales. disciplina. al programa se le han incorporado contenidos de Técnicas de Micro-enseñanza y Pedagogía que consisten en enseñar los principios y técnicas necesarias para la Instrucción Militar. 2.. es otro aspecto importante del programa y presenta los lineamientos y principios que rigen el control.SINOPSIS DE CONTENIDO: El área de Defensa Integral apoya la formación integral del individuo por medio del conocimiento de los diferentes aspectos para contribuir al desarrollo en seguridad y defensa de la Nación En éste sentido se proponen los siguientes contenidos curriculares: Debido a la importancia que tiene esta asignatura dentro de la carrera profesional. en cada una de las unidades que fortalecerán alguna área específica del conocimiento e ingresar voluntariamente a la Milicia Bolivariana de Venezuela. El programa de la asignatura está organizado en cuatro (4) Unidades distribuidas de la siguiente forma: UNIDAD 1: Técnica de Micro enseñanza y Pedagogía. Orden Cerrado para fortalecer el desarrollo físico.

Aportes de ideas a la Características de un buen profesor. Control del miedo escénico. métodos pedagógicos. • Díaz. • • • 33 . y Ryan. debates. exposiciones. exposiciones. Realización de actividades de implementación del proceso 1. campo. OBJETIVOS DE ESTRATEGIAS DE CONTENIDO APRENDIZAJE EVALUACIÓN 1: TÉCNICA DE Realización de actividades Describir los diversos UNIDAD teórico-prácticas. Elaboración de ayudas de instrucción. 1. Manual de Pedagogía Militar. Tomo II. Evitar las excusas. etc. de una buena relación con los Experiencias vivenciales en el estudiantes. Experiencias vivenciales en el área profesional Realización de pruebas escritas cortas y largas. defensas de trabajos. Propósito de la demostración. (1978) Microenseñanza. Colombia: McGraw-Hill • Ministerio de la Defensa. Buenos Aires: Ateneo. Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante. Manual para facilitadores del proceso de aprendizaje del adulto. (2002). Auto-evaluación/coevaluación y evaluación del 1. La naturaleza del largas. L. Una nueva Técnica para la formación y el perfeccionamiento docente. G. área profesional Registros de participación. (1990). Barcelona – España Poletti. Estrategias para una enseñanza creativa. • Ministerio de la Defensa. para la MICROENSEÑANZA Y PEDAGOGÍA. Microenseñanza. Caracas: Autor. Selección de las ayudas de instrucción. El porte. Evitar los gestos distractores. Caracas: Autor. K. El proceso instruccional. Tipos de ayudas de instrucción. Colombia.Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo en: Docente del siglo XXI. Contacto entre instructor y estudiante. Propiciar entusiasmo.2 Principios de la instrucción: Pruebas escritas cortas y Generalidades. Uso de la voz. Armada de Venezuela. (1994). aprendizaje. Logan. de Instrucción Militar.5 La demostración: Importancia de la demostración. O. Caracas: Autor. F. Destrezas Básicas de Instrucción. Formas • • • • BIBLIOGRAFÍA • Allen D. Generalidades. Principios de la instrucción. y Gerardo.4 Ayudas de instrucción: Importancia de las ayudas de instrucción. Comunidad (información y Mejoramiento del profesor. Técnicas del uso de las ayudas de instrucción.(2000). Evaluación pedagógica y cognición en: Docente del siglo XXI. • Enciclopedia General de la Educación (1999). 1. 1. El marco del adiestramiento. (2000). Flores.3 Técnicas de oratoria: estudiante. G. Españal: Océano Grupo. Desarrollo difusión). debates. Desarrollar hábitos eficaces de oratoria. Evaluación Educativa.1 El profesor militar: Papel del profesor en el adiestramiento. defensas de trabajos. etc. Características de una buena ayuda de instrucción.

en las diversas situaciones dadas en el terreno de acuerdo a lo establecido. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). La comprobación final. Preparación de las partes de las pruebas escritas. Experiencias vivenciales en el área profesional Registros de participación. Organización de la Escuadra y del Pelotón de Fusileros.6 Preparación de la instrucción: Generalidades. Realización de actividades teórico-prácticas. Manual de Táctica Individual FM-21-75. Caracas: Autor. . Preparación de un Plan de clase. defensas de trabajos. Ensayo la lección. Planeamiento conducción de una demostración.2 Organización y funciones de la Escuadra de Apoyo: Generalidades. Construcción de las pruebas de ejecución. Propósito de las pruebas. Administración de las pruebas. y 1. Ejército. Determinar como ha de enseñarse la lección. • Ministerio de la Defensa. Ejercito. Organización de la Escuadra de Apoyo Misión y funciones de la Escuadra de Apoyo. debates. • Ministerio de la Defensa.3 Formaciones de la Escuadra y del Pelotón: Formaciones de la Escuadra y del Pelotón para el Combate. Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante. Misión y funciones de la Escuadra y del Pelotón de Fusileros. 2.de la demostración.Explicación 34 . Realización de actividades de campo. Caracas: Autor. etc. misión y funciones de la Escuadra y del Pelotón de Fusileros: Generalidades.7 Evaluación de la instrucción: Generalidades. Pruebas escritas cortas y largas. exposiciones. UNIDAD 2: TÁCTICA II: 2. Determinar los objetivos de la lección. Determinación de la materia a enseñar. Características de una buena prueba. Reconocer los principios y fundamentos de la táctica de escuadra y pelotón de fusileros.1 Táctica de Escuadra y del Pelotón de fusileros: Organización. Manual de Campaña de la Escuadra de Fusileros (MC07-01-60ª). Técnicas de observación. Formas de evaluación. 2. 1. Construcción de las pruebas.

Observación nocturna. . mantenimiento y reestablecimiento del Orden Público. Ataque nocturno. • Briceño. Caracas: Autor. etc.2 Fundamentos Jurídicos del orden público: Principios Constitucionales y Normativa Jurídica que fundamenta la actuación de los organismos responsables en las 35 . • Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999). (1998). (1998). (1989). El Orden Público y el Interés Nacional y Sistema Funcional de competencias en materia de Orden Público. J. Ataque coordinado y durante períodos con visibilidad limitada. Caracas: Autor. debates. defensas de trabajos. Experiencias vivenciales en el área profesional Registros de participación. Inteligencia y control de disturbios. Escuadra en Rombo.4 Apreciación de distancias y Técnicas de Observación: Apreciación de distancias: Métodos para mantener la dirección de avance. Realización de actividades de campo. Movimiento hacia el contacto. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). competencias. niveles. Visión nocturna Interpretar los principios y lineamientos generales que rigen el control. sonidos y olores.de las señales de brazo y mano. vinculación con el orden interno. Realización de actividades teórico-prácticas. Caracas: Autor. 3.Escuadra en Columna de Uno. -Escuadra de Tiradores y diferentes variantes. Mantenimiento y Restablecimiento del Orden Público. • Ministerio de la Defensa. 2. Pruebas escritas cortas y largas. Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante. Manual Práctico sobre las Operaciones de Control. El Orden Público y su relación con el Orden Interno. UNIDAD 3: SEGURIDAD Y ORDEN PÚBLICO. • Asamblea Nacional de la República 3. Técnicas de Observación: Puestos de observación. . Pelotón de Fusileros en el ataque diurno y en el ataque nocturno: Ataque diurno: Misión del pelotón de fusileros en el ataque. COGEFAC. Manual de Procedimientos del Servicio de Policía.Métodos de apreciación de distancias. Características técnicas.1 Orden Público: Definición. • Ministerio de la Defensa CR-5. exposiciones. Empleo táctico del pelotón. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. puestos de escuchas. Procedimientos para apreciar distancias.

Modalidades de actuación de las Unidades de intervención de los organismos responsables en materia de orden público. Ley de Coordinación de Seguridad Ciudadana. acciones de inteligencia y Modalidades de intervención. organización. vocabulario.operaciones de control. Derecho Internacional y el Orden Público. 3.5 Equipamiento en materia de Orden Público: Equipo individual necesario para las Unidades de Intervención. 36 . Armamento. vehículos. 3. principios. Bolivariana de Venezuela (2001). 3.6 Derechos Humanos y Derecho Internacional y su relación con el Orden Público: Derechos Humanos.4 Actuación de los Organismos responsables del Orden Público: Principios generales que rigen las actuaciones de las unidades de intervención en las operaciones de control. mantenimiento y reestablecimiento del orden público. de acuerdo a la escala de trastorno.3 Modalidades y Niveles de Actuación: Niveles de actuación y aplicación del poder de policía en materia de orden público. mantenimiento y reestablecimiento del Orden Público. Caracas: Autor. formaciones. 3. mantenimiento y restablecimiento del orden público. Lineamientos generales para la actuación de los miembros de las unidades de intervención y Responsabilidades de actuación en materia de control. auxilios. Principios de empleo operacional.

• Realización de actividades de campo. UNIDAD 4: ORDEN CERRADO III 37 . Preparación de lección. acompañamiento de Banda de Guerra y Realización de actividades Banda Marcial. Desfile en posibles técnicas e Bloque. La evaluación de los • Ministerio de la Defensa. Una nueva Técnica para la formación y el perfeccionamiento docente. De acuerdo a la planificación del instructor en concordancia con lo establecido en las Normativas de la U. exposiciones. Desfile con para tal fin. Argentina. teórico-prácticas. debates. Caracas: 4.1 Entrenamiento como Auxiliar y en consecuencia.F. Técnicas asignó un valor porcentual de para impartir la instrucción. Distancia entre agrupaciones. (s/f). • Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).N. Escolta de Bandera.( 1978) Microenseñanza. Buenos Aires. la Autor Monitores de Instrucción de Orden aprobación de la asignatura Cerrado: Orden Cerrado III. dada por la valoración Utilización del Manual de Orden obligatoria de un conjunto de Cerrado. que podrá emplear el docente Voces de Mando. instrumentos de evaluación Alineación y Cobertura. Se sugieren 4. • Actividades de autoevaluación /coevaluación y evaluación del estudiante. la calificación final de la asignatura. Y Ryan.E. Conversiones. defensas de trabajos. y otros. vendrá Voces de mando.2 Práctica de Desfile: algunos indicadores y Desfile por pelotones. BIBLIOGRAFÍA • Allen D. Manual de aprendizajes del estudiante y Orden Cerrado RC-22-5-21. • Realización de pruebas escritas cortas y largas. Demostración. • Experiencias vivenciales en el área profesional. K. Plan de elementos.Aplicar los fundamentos básicos para el desempeño de la instrucción del orden cerrado que permita desarrollar destrezas como monitores de auxiliar de instrucción y en la práctica de desfiles. a los cuales se les Lección de Orden Cerrado.A.

Microenseñanza. • Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (2001). Caracas: Autor. Caracas: Autor. Caracas: Autor. Caracas: Autor.(2000). Manual de Campaña de la Escuadra de Fusileros (mc-07-01-60ª) Caracas: Autor. Caracas: Autor. (1998). Manual Práctico sobre las Operaciones de Control. Caracas: Autor. (1998). J. • Ministerio de la Defensa. • Ruíz A. España. Océano Grupo Editorial. Colombia. • Briceño. (1989). 38 . Evaluación pedagógica y cognición en: Docente del siglo XXI. Caracas: Autor. Manual de táctica individual fm-21-75. (2003). • Ministerio de la Defensa. Tomo II. CR-5. (s/f). Estrategias para una enseñanza creativa. Manual para facilitadores del proceso de aprendizaje del adulto. Estrategia y métodos pedagógicos en biblioteca del Ecuador. • Díaz B. Manual de Pedagogía Militar. L. y Gerardo H. (1994). (2002). • Poletti. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela . Evaluación Educativa. Inteligencia y control de disturbios. • Ministerio de la Defensa. • Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999) Constitución de la República de Venezuela. Caracas: Autor • Ministerio de la Defensa.(2000). • Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999). • Ministerio de la Defensa. Mantenimiento y Restablecimiento del Orden Público. • Logan. Manual de Orden Cerrado RC-22-5-21. Manual de Procedimientos del Servicio de Policía. COGEFAC. • Enciclopedia General de la Educación (1999). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo en: Docente del siglo XXI. G. (1990). Ley de Coordinación de Seguridad Ciudadana. • Flores. Destrezas Básicas de Instrucción. Colombia. Caracas: Autor. O. Barcelona – España • Ministerio de la Defensa. Caracas: Autor.• Armada de Venezuela. Colombia.

PROGRAMA DETALLADO UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA PROGRAMA DE DEFENSA INTEGRAL PARA INGENIERÍAS. la disciplina.OBJETIVO GENERAL Analizar los conceptos. (18 horas) 39 . Además se señalan aspectos de la Historia del Pensamiento Militar. cónsonos con los requisitos que debe poseer un individuo para la Defensa Integral de la Patria. para afianzar los sentimientos patrios y los valores socialistas que le permitan ampliar sus conocimientos como Unefista y trasladarlos a la práctica e ingresar voluntariamente a la Milicia Bolivariana de Venezuela.SINOPSIS DE CONTENIDO El programa de la asignatura Defensa Integral IV tiene un papel fundamental en la formación del estudiante de la Unefa. para el servicio de la Patria.31133 ING DIN-21133 1. en un análisis crítico de los hechos ocurridos durante la vida institucional de la República. el liderazgo como herramienta fundamental para el establecimiento del trabajo en equipo. el trabajo en equipo. características y fundamentos legales que permiten incorporar en la formación académica del estudiante. principios. 2. UNIDAD 1: Derechos Humanos. El desarrollo de estos contenidos se fundamentan en el empleo de conceptos teóricos-prácticos y contiene cuatro (4 Unidades). los contenidos necesarios para el desarrollo de habilidades y destrezas. desarrollando un conjunto de valores y comportamientos. conducir grupos comunitarios y la toma de decisiones eficientes y efectivas en el ámbito profesional y comunitario.11133 LIC DIN. en cada una de las unidades que fortalecerán alguna área específica del conocimiento. Este conjunto de conductas y hábitos son relevantes. el respeto. la ética y la moral. con ello se procura la capacitación en forma integral. Estas nociones serán complementadas con la programación de conferencias dictadas por invitados especiales. comportamientos. basado en el conocimiento de los Derechos Humanos en el contexto democrático del país y su aplicación desde el punto de vista de los convenios nacionales e internacionales. valores. la subordinación. tales como la obediencia. LICENCIATURAS Y TSU ASIGNATURA DEFENSA INTEGRAL IV HORAS TEORÍA 2 PRÁCTICA 2 UNIDADES DE CRÉDITO 3 TOTAL HORAS SEMESTRALES 72 VIGENCIA 2010 TURNO DIURNO Y NOCTURNO SEMESTRE CUARTO ( 4to) CÓDIGO TSU LIC ING DIN-11143 DIN-31143 DIN-31143 PRELACIÓN TSU DIN. (18 horas) UNIDAD 2: Liderazgo. También contenidos sobre Protección Civil y Administración de Desastres que le permitan al estudiante y/o profesional interactuar en situaciones de riesgo o desastres naturales con otros actores de la sociedad civil...

(18 horas) 3. Países Nacional Bolivariana. Caracas: Autor. exposiciones. vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elementos. tratados. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO ESTRATEGIASDE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA • Asamblea Nacional de la República Interpretar las diversas leyes. Caracas: suscriptores.1 Generalidades: Aportes de ideas a la Comunidad Venezuela. estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evaluación que podrá emplear el docente para tal fin. • Conferencias (Una por cada unidad no mayor de noventa (90) minutos). debates. defensas de trabajos.Realización de pruebas escritas cortas y Incidencia en los movimientos largas. Declaración Universal de co-evaluación y evaluación del • Ministerio de la Defensa (2009). y otros. Autor. UNIDAD 1: DERECHOS Realización de actividades teóricoBolivariana de Venezuela.UNIDAD 3: Historia y Evolución del Pensamiento Militar. República Bolivariana de concernientes a los Derechos Humanos 1. la aprobación de la asignatura.. Constitución de la nacionales e internacionales. Derechos Humanos. • Experiencias vivenciales en el área profesional. • Realización de pruebas escritas cortas y largas. – Independencia de los Experiencias vivenciales en el área • Convención Americana de el estudiante Unefista. Vigencia. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia. exposiciones. Carta de estudiante. (1948). que regulan la actuación en los Antecedentes históricos. Resolución DG7818 (1977) los Derechos Humanos y el Derecho Internacional Humanitario. Derechos Humanos. defensas de trabajos. • Realización de actividades de campo. Ley Orgánica de la Fuerza Armada Promulgación. debates. 1. • Actividades de autogestión académica. (18 horas) UNIDAD 4: Protección y Administración de Desastres. Estados Unidos. Gaceta Oficial. Realización de actividades de campo. – Concepto de profesional. diferentes ámbitos donde se desempeña Francesa.-Revolución (información y difusión). Realización de actividades teórico-prácticas. • Pactos Internacionales de Derechos 40 . Derechos Humanos. • Declaración Universal de los independentistas latinoamericanos. Caracas: Autor. Las tres generaciones de Derechos Actividades de Auto-evaluación / Humanos. (1999) convenios y normas jurídicas HUMANOS prácticas. Tribunales internacionales de Derechos • Ministerio del Poder Popular para la Defensa. • Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante. a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. tutorías y actividades electrónicas. principios. • Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).2 Organismos Internacionales de Derechos Humanos: Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos. Comisión Interamericana de Derechos Humanos.ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS GENERALES • Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje). . los Derechos Humanos.

). Otros compromisos. Acciones de Comando. Actuación de la Justicia Militar en cuanto a Derechos Humanos. 1.3 Derechos Humanos en Venezuela: Historia de los Derechos Humanos en Venezuela.1. Pactos internacionales de derechos humanos suscriptos por Venezuela.Muerte bajo custodia. Marco Constitucional. Garantías constitucionales.Humanos. Gestiones entre organismos internacionales. Casos de muerte en el interior de un recinto militar o policial. sociales y culturales.HH.5 Derechos humanos en las Fuerzas Armadas Nacionales Bolivarianas: Aplicación de castigos. para el desempeño efectivo en el ámbito UNIDAD 2: LIDERAZGO 2. . Realización de actividades de campo. Organizaciones no gubernamentales de (ONG) de Derechos Humanos. El militar como líder. . 1. Nociones Generales: Realización de actividades teóricoprácticas. Civiles y Políticos y de Derechos Económicos. Derechos fundamentales y libertades públicas. 1.Derechos Humanos en Venezuela. Abusos de autoridad. Sociales y Culturales (1966). 1. Identificar las características fundamentales del liderazgo. Human Rights Watch.6 La declaración universal de derechos humanos (DD.4 Derechos Fundamentales y Libertades públicas: Acciones de apoyo en defensa de los derechos económicos. Suspensión de garantías. Taller 41 . • Ministerio de la Defensa (1993). Convenios internacionales de los que forma parte. Estados de Excepción.

Caracas • Pérez. Caracas: Autor. Líder o Gerente. Análisis de las Batallas de GrandPré. (1996). S. • Febres Cordero.. Historia de Venezuela. 3. definición. Experiencias vivenciales en el área profesional Realización de pruebas escritas cortas y largas. A. La profesión militar: Conceptualización.3.J . 3. para determinar la • Ministerio de la Defensa.1990.1. Decálogo de Honor del personal de la FANB. Imperativos del comando. Principios básicos de la profesión militar en la FANB.La Guerra federal 1974. defensas de trabajos. Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana. L. R. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). La gerencia en el ámbito militar: El proceso administrativo y su aplicación en la FANB. defensas de trabajos. Tácticas utilizadas por los indígenas.933 Extraordinario de fecha 21 de Octubre de 2009. El liderazgo en la Fuerza Armada Nacional Bolivariana. República en Platón. Realización de actividades de campo. Realización de pruebas escritas cortas y largas. B. • Harsey. Experiencias vivenciales en el área profesional. exposiciones. Interpretar la historia militar del país. Teoría Organizacional: El Liderazgo Situacional. debates. UNIDAD 3: HISTORIA Y EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO MILITAR. Obras Completas. El Comandante. la Batalla de Valmy y el sitio de Amberes. Caracas.(s/f) Obras Selectas. Conceptos. 2. Principios y Teorías sobre liderazgo. VII. Manual de Historia de la Escuela Superior del Ejército • Jurado Toro. debates. el ambiente actual del líder. comandar versus liderizar. • García. Contraloría 42 . Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). durante el transcurso de la vida institucional de la República.militar. • Jiménez. amplitud del concepto. características recomendaciones. G. Vol. Julio (1973) El Primer Ejército Republicano y la Campaña de Coro. Movimientos pre independistas. virtudes y cualidades: El líder. • Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela. Bernardo. Litográfico EDIGRAHP. (2009).2 Generalísimo Miranda: Francisco de Realización de actividades teóricoprácticas. Actividades de Auto-evaluación / coevaluación y evaluación del estudiante. Gaceta Oficial Nº 5. Generalidades de la Historia: Hechos más resaltantes de la resistencia indígena.2 El líder militar. exposiciones. Actividades de Auto-evaluación / coevaluación y evaluación del estudiante. (1980). Caracas: Autor. 2. Manual de Historia Militar I y II de la Academia Militar de Venezuela • Ministerio de la Defensa. Administración del Recurso Humano. 2. Causas del movimiento independentista de los venezolanos.4. V.

José Miranda.Primera República: Analizar las campañas militares durante la 1ra. hechos y consecuencias de la guerra Federal. • Gil Fortoul. Conocer de las expediciones de Miranda a Venezuela y las causas de su fracaso. • Lavrestski.7 Guerra Federal: Ideales políticos y revolucionarios de Ezequiel Zamora. 3. Campaña de Nueva Granada. Madrid 43 . (Coro -1810-. La Federación General de la República.6.(1977). (1977) Historia Constitucional de Venezuela. Causas. Valencia-1811Domingo Monteverde..concepción táctica de Miranda. República y causas de su pérdida. José. Conducta Militar de Boves. 3. 3. Biblioteca de la Academia Nacional de la Historia. Guayana-1811-. Tercera República: Analizar la Batalla de las Queseras del Medio (Pensamiento táctico de Páez). 3. Actuación de Páez en los Llanos venezolanos. Valorar los esfuerzos de Miranda en la búsqueda de la independencia.3.5 Expedición de Los Cayos y Campaña de Guayana: Hechos que definen el panorama venezolano luego de la pérdida de la II República.. Campaña de Carabobo. Causas de la Pérdida de la II República. 3.Campaña del Centro. Campaña Admirable (1813). Batalla Naval de Maracaibo.4 Nacimiento y pérdida de la II República: Campaña de Oriente (1813).

4. Acciones de protección civil. Disposiciones Transitorias. Título II De la Organización Nacional de Protección Civil y Administración de Desastres. Tipos de Accidentes. 1. Prevención. Ley de Protección Civil Gaceta Oficial 5557:Título I. debates. Derecho y Deber de Sobrevivir. Experiencias vivenciales en el área profesional Realización de pruebas escritas cortas y largas.5 Capacitación de la población en caso de emergencia y/o desastres: Realización de actividades teóricoprácticas. Caracas: Autor.Analizar la importancia de la protección civil y la administración de desastres dentro del campo de la Seguridad de la Nación. exposiciones. Formas de enfrentarlos. Características. Accidentes. (SF) Defensa Civil.1 La protección civil y Administración de Desastres: Concepto. 4. Tipos.2.5 Del Régimen de las situaciones de Desastres. • Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (2001). (SF) Programa de Estudio de Educación Diversificada y Profesional “Jorge Murad Sayeed” Caracas: Autor. Normas de Seguridad requeridas.Emergencias. 4. Definición. municipal y local. 4. Víctor. Clasificación. Acciones de defensa. Disposiciones Finales.. Importancia. Descripción de las funciones.3 Organización y funciones de la Protección Civil y Administración de Desastres: Estructura Organizacional a nivel nacional. Realización de actividades de campo. UNIDAD 4: PROTECCIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE DESASTRES. Tipos. Disposiciones generales. defensas de trabajos. Actividades de Auto-evaluación / coevaluación y evaluación del estudiante. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Caracas: Autor 44 . estadal. desastres y accidentes: Emergencias y Desastres: Definición. Del Servicio Civil y la Participación Ciudadana.4. Ley del Sistema Nacional de Protección Civil y Administración de Desastres. Título IV De la actuación ante Desastres. • Maldonado M. Tipos. Título III. • Escuela Técnica Nacional de Defensa Civil.

Jiménez. 1973 Caracas: Autor. V. Caracas: Autor. Contraloría General de la República. Derecho y Deber de Sobrevivir. Resolución DG7818 (1977) los Derechos Humanos y el Derecho Internacional Humanitario Ministerio de la Defensa (1993). Tipos de Capacitación. Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana Ministerio del Poder popular para la Defensa.• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Acciones de Protección Civil y Administración de Desastres Rol de protección y prevención a la población contra riesgos permanentes u ocasionales. Gil Fortoul..933 Extraordinario. (1974) La Guerra Federal . Importancia. Manual de Historia de la Escuela Superior del Ejército Pactos Internacionales de Derechos Civiles y Políticos y de Derechos Económicos. Declaración Universal de los Derechos Humanos. G. (SF) Programa de Estudio de Educación Diversificada y Profesional “Jorge Murad Sayeed” Caracas: Autor Declaración Americana de Derechos Humanos. Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999) Constitución de la República Bolivariana de Venezuela . Julio. Responsables. J. Febres Cordero. Caracas: Autor. Ministerio de la Defensa. Teoría Organizacional: El Liderazgo Situacional. Gaceta Oficial. Bernardo. José Historia Constitucional De Venezuela. Vol. Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela. Caracas: Autor Jurado Toro B. República en Platón. Ley del Sistema Nacional de Protección Civil y Administración de Desastres. Caracas: Autor Ministerio de la Defensa (2009). BIBLIOGRAFÍA Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (2001). Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana . Gaceta Oficial Nº 5.. Jurado Toro. Madrid 1977 Harsey. 45 . Convención Americana de Derechos Humanos . Manual de Historia Militar I y II de la Academia Militar de Venezuela. Sociales y Culturales (1966) Pérez. Caracas: Autor. Ministerio de la Defensa. El Primer Ejercito Republicano y La Campaña De Coro. Obras Completas. VII. Caracas. Biblioteca de la Academia Nacional de la Historia 1977 Maldonado M. Caracas: Autor. Víctor. (2009). Escuela Técnica Nacional de Defensa Civil. (1980). (SF) Defensa Civil. El Militar como Líder. L. (1996). José Miranda. S. Caracas: Autor.. García. Obras Selectas. (1948). Taller Litográfico EDIGRAHP. (1990) Historia de Venezuela Lavrestski. R. A.

OBJETIVO GENERAL Analizar los conceptos. que permitan incorporar en la formación académica del estudiante los contenidos necesarios para el desarrollo de habilidades y destrezas cónsonas con los requisitos que debe poseer un individuo para la Defensa Integral de la Patria. principios. características y fundamentos.. valores. 46 .PROGRAMA DETALLADO UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA PROGRAMA DE DEFENSA INTEGRAL PARA INGENIERÍAS. LICENCIATURAS ASIGNATURA DEFENSA INTEGRAL V HORAS TEORÍA 2 PRÁCTICA 2 UNIDADES DE CRÉDITO 3 TOTAL HORAS SEMESTRALES 72 VIGENCIA 2010 LIC DIN-31153 LIC DIN-31143 TURNO DIURNO YNOCTURNO SEMESTRE QUINTO (5to) CÓDIGO ING DIN-31153 PRELACIÓN ING DIN-31143 1. comportamientos.

• Realización de actividades teórico-prácticas. Con éste conjunto de conductas y hábitos. los factores físicos y ambiéntales de Venezuela. trasladarlos a la práctica e ingresar voluntariamente a la Milicia Bolivariana de Venezuela. (1977). etc. debates. Realización de actividades de campo. tales como la obediencia. exposiciones. El desarrollo de estos contenidos se fundamenta en el empleo de conceptos teórico. Glosario de términos. la disciplina.. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). la subordinación. B. • Realización de actividades de campo. tiene un papel fundamental en la formación de los estudiantes de la Unefa. los límites fronterizos y su influencia en las áreas de operaciones militares. el trabajo en equipo. También elementos importantes de la Geografía Militar que señala la situación geográfica del territorio nacional. CONTENIDO UNIDAD 1: COMUNITARIA I GERENCIA ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Realización de actividades teórico-prácticas. (1992) Introducción al Trabajo Social. BIBLIOGRAFÍA • Alayón. los Consejos Comunales y el Cooperativismo como lineamiento básico para el desarrollo y consolidación de proyectos productivos en el marco del Proyecto Nacional Simón Bolívar 20072013. • Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Identificar los conceptos y principios gerenciales en función de las acciones de promoción y organización comunitaria. Madrid: Siglo Veintiuno. Bases teóricas.8 Administración Comunitaria: Administración y organización comunitaria. defensas de trabajos. E.prácticos y contiene cuatro (4 Unidades): UNIDAD 1: Gerencia Comunitaria I (16 horas) UNIDAD 2: Cooperativismo (16 horas) UNIDAD 3: Inteligencia Social (20 horas) UNIDAD 4: Geografía Militar (20 horas) 3. Valores de la administración. Experiencias vivenciales en el área profesional.ESTRATEGIAS METODOLÓGÍCAS GENERALES • Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje). Por otra parte se señalan contenidos sobre Inteligencia Social que consiste en el procesamiento de la información estratégica militar y las operaciones psicológicas necesarias para el cumplimiento de la misión. estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante. tutorías y actividades electrónicas. • Actividades de auto-evaluación/co-evaluación y evaluación del estudiante. Toma de decisiones. a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. desarrollando. Buenos Aires: Humanitas. el respeto. Definiendo al Trabajo social. la ética y la moral. Además se plantean como complemento del aprendizaje. el transporte. • • 47 . • Actividades de autogestión académica. N. un conjunto de valores y comportamientos. Ander-Egg. UNESCO.2. Contribución a la 1. para el servicio de la Patria. vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elementos. ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia la aprobación de la asignatura.SINOPSIS DE CONTENIDO: El programa de la asignatura Defensa Integral V. la población. basados en el conocimiento de herramientas sobre la Gerencia Comunitaria para la intervención efectiva en las comunidades desde la perspectiva de la participación y la organización comunitaria.. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evaluación que podrá emplear el docente para tal fin. Lima. (1989). • Experiencias vivenciales en el área profesional • Realización de pruebas escritas cortas y largas. se procura la formación del estudiante en forma integral. ejecución de proyectos y/o servicios sociales. las normativas de los Reglamentos de la Universidad que le permitan aumentar sus conocimientos como Unefista en el área de desempeño.

Caracas: Autor Ministerio para la Economía Popular (MINEP) (2005). Metodología del trabajo Social. Leyes inmersas para el trabajo comunitario. 1. Realización de pruebas escritas cortas y largas. Caracas: Autor. O.Cultura en un ambiente compromiso con el cambio. Actividades de Autoevaluación/co-evaluación y evaluación del estudiante. El Mundo de las Cooperativas. organización y funciones. El Acto Cooperativo. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Santander.Constitución de la República Bolivariana de Venezuela Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela.1 Las Cooperativas: Concepto de Cooperativas. debates Exposiciones. Los Consejos Comunales como base para la participación social de calidad. UNIDAD 2: COOPERATIVISMO 2. Cooperativismo Básico. • Proyecto Nacional Simón Bolívar. Realización de actividades teórico-prácticas. J. Etapas de la elaboración de un proyecto comunitario. Caracas: Autor Silva. valores y base legal señalados en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.860. 1999. Trabajo Comunitario. Realización de actividades de campo. Venezuela: Vadell Hermanos Editores. • • • • • • Brugarola. (1994). defensas de trabajos. Gestión de rendimiento de los supervisados. Resolución de conflictos. Caracas: Imprenta universitaria. Valencia. Diciembre 30. Formación de líderes comunitarios. Actividades de Autoevaluación/co-evaluación y evaluación del estudiante.2 Constitución y Organización de las Cooperativas: Constitución de las Cooperativas. financiera y económica. Ministerio de Planificación y Desarrollo (2000). Curso de Mejoramiento Profesional en Liderazgo y Gestión Comunitaria. Doctrina y sistemática cooperativa. (1992). Equipo efectivo de trabajo. principios. Plan de Desarrollo Económico y Social 2001 – 2007. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. • Interpretar los conceptos. Ventajas de las organizaciones cooperativas. M. Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada (UNEFA). Tipos de Cooperativas. Contraloría Social. debates. Caracas: Autor. defensas de trabajos. Ministerio de Educación Cultura y Deportes.10 Diagnóstico Comunitario: Diagnóstico Comunitario. exposiciones. Esteller. 48 . 2. Organización administrativa. Aspectos legales. Caracas. en los aspectos del cooperativismo. de 1. Líneas Generales del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 20072013. Eje de Formación Sociopolítica. Experiencias vivenciales en el área profesional. (2004).9 Los Consejos Comunales: Consejos Comunales. Realización de pruebas escritas cortas y largas. 36. Importancia de desarrollar una efectiva comunicación corporativa. Principios y valores. a fin de garantizar la producción de bienes y servicios de interés social. Tipos y modos de integración de Cooperativas. España: Editorial “Sal Térrae” Asamblea Nacional de la Rpublica Bolivariana de Venezuela (1999).

• Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela. 3. Evaluación. (3ra.594. Diciembre 18. Interpretación.1 La Geografía y el Espacio Físico Realización de actividades teórico-prácticas. defensas de trabajos. Caracas: Ministerio del Poder Popular para la Educación Interpretar las bases teóricas y prácticas de la geografía en el ámbito militar. España. Métodos y técnicas para una comunicación pertinente de los medios masivos y la propaganda de calle. Tipos. Inteligencia de operaciones psicológicas. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Contrainteligencia: Finalidad. Contrainteligencia. que le Realización de actividades teórico-prácticas. Fuentes y agencias. Plan de búsqueda.Ley Orgánica de Seguridad de la Nación. C. Concepto. La acción psicológica. Registro. Propuesta de estrategia comunicativa. La administración y recopilación de información e inteligencia en operaciones psicológicas. • Lanz. Obstáculos al cambio. 1999. A. ed.Analizar el contexto relacionado sobre las operaciones proyectadas en tiempo de guerra y la capacidad de cada nación en su potencial bélico.3 Operaciones Psicológicas. El engaño. Las fuentes de información. La inteligencia de combate y el ambiente Ciclo de Inteligencia. Operaciones Psicológicas. Ciclo de Inteligencia: Disposiciones generales. (2009). La propaganda y sus tipos. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela. Elementos esenciales de información. • Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (2002). El ciclo de desarrollo de la propaganda. 49 . Diciembre 30. Inteligencia estratégica militar.860. Inteligencia de combate. 3. Órdenes y pedidos. Geografía Física de Venezuela. 2002.).1 Inteligencia. Inteligencia Socialista. Estímulos de cambio. Experiencias vivenciales en el área profesional Realización de pruebas escritas cortas y largas. exposiciones. Los órganos de búsqueda.2 Búsqueda y Procesamiento de la Información: Generalidades. La actitud. UNIDAD 4: GEOGRAFÍA MILITAR 4. Barcelona. Centro de desarrollo de la propaganda. Concepto. para una respuesta militar efectiva UNIDAD 3: INTELIGENCIA SOCIAL 3. (1967). Reconocimiento terrestre. Actividades de Autoevaluación/co-evaluación y evaluación del estudiante. 36.Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999). Indicios. Realización de actividades de • Cárdenas. 37. (1999). Contra reconocimiento. Realización de actividades de campo. debates.

4 Transporte. Geografía Física. Caracas: Publicaciones Cultural de Venezolana. Sistema de Parques Nacionales y Áreas Naturales Protegidas.). Red ferroviaria. 4. Caracas: Autor. Sistema vial. Caracas: Autor. Osto. Diciembre 18. Enciclopedia Temática de Venezuela (2008). defensas de trabajos. Transporte Aéreo. (2009). Relieve. Límites y Fronteras. Geografía Económica. R. Red Marítima. exposiciones. División Político-Territorial. Continental. Evolución Histórica de la Población en Venezuela. 50 . 4. debates.3 Población: Encuentro de culturas. “Geografía Física”. Freite. Caracas: Caribay. (2007). Implicaciones Militares en la Seguridad y Defensa Integral de la Nación. económica. Geografía Humana. campo. Escuela de las Américas. Población. Hidrografía Marítima. S. Situación y Posición Geográfica de Venezuela. Problemática Fronteriza. Inmigrantes y Emigrantes. social y militar de la Venezuela contemporánea. (1963). L. Transporte Marítimo. Geografía Militar. Límites Marítimos. A. Urbanismo. Transporte Fluvial. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Hidrografía. Realización de pruebas escritas cortas y largas. Crecimiento Poblacional. Localización. Implicaciones Militares la Seguridad y Defensa Integral de la Nación. Barcelona. Migración. ed.A. A. Tiempo meteorológico. Comunicaciones. Marrero.594. Asamblea Nacional de la Republica Bolivariana de Venezuela. Red terrestre. J. Temas de Geografía de Venezuela . Vegetación.(2002). 4. La Tierra y sus Recursos. Caracterización Climática en Venezuela. Manual de Geografía Militar. Experiencias vivénciales en el área profesional. Relación de la Geografía Militar con otras disciplinas.Ley Orgánica de Seguridad de la Nación (2002). A. Límites y Fronteras: Transporte Terrestre. Caracas: Autor. Millar-Austin. 37. 2002. • • • • • • • • • • DIGECAFA. Caracas: Grupo Editorial Venelibros. (4ta. Cuencas hidrográficas. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela. (s/f).2 Factores Físicos y Ambientales de Venezuela: Elementos y factores que influyen en el clima. Venezolano: Conceptos generales: Geografía. (1995). España: Ediciones Omega.permitan a los estudiantes la comprensión de la situación política. Geografía Militar. Ministerio de la Defensa (s/f). Geografía Militar MC303 FM21-33-. Landaeta. y Macquhae. Climatología. Meteorología y Climatología Tropical de Venezuela. Caracas: Autor. Actividades de Autoevaluación/co-evaluación y evaluación del estudiante. Red fluvial. Red de Telecomunicaciones. Suelos. Implicaciones Militares en la Seguridad y Defensa Integral de la Nación.

Esteller. La Tierra y sus Recursos. Caracas: Grupo Editorial Venelibros. Caracas: Autor. Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999) Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999).A. El Acto Cooperativo. Caracas.). Cárdenas. Ministerio de la Defensa (s/f). (1992). • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 51 . Lanz. Ley Orgánica de Seguridad de la Nación (2002) . (4ta. Caracas: Autor. Caracas: Autor Silva. Líneas Generales del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2007-2013. Caracas: Autor. Doctrina y sistemática cooperativa. Geografía Militar MC30-3 FM21-33-. 37. (1992) Introducción al Trabajo Social. (3ra. Valencia.860. Eje de Formación Sociopolítica. Climatología. Caraca: Autor. E. 36. Asamblea Nacional República Bolivariana de Venezuela (2002). BIBLIOGRAFÍA Alayón. J. A. J. Definiendo al Trabajo social. Caracas: Autor.4. España: Ediciones Omega.5 Geografía Militar: Geografía Militar. Osto. L. Landaeta. Geografía Física de Venezuela. (2009). (1967). Caracas: Autor. Caracas: Autor. Caracas: Autor. Modelo de un Estudio Geográfico Militar. Cooperativismo Básico. O. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela. Ander-Egg. ed. Plan de Desarrollo Económico y Social 2001 – 2007. Proyecto Nacional Simón Bolívar. Freite. Caracas: Ministerio del Poder Popular para la Educación. Brugarola. Uso del Estudio Geográfico Militar. N. (2009). Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela. Servicio de Cartografía de la FANB. (1994).). A. Área de Operaciones. Meteorología y Climatología Tropical de Venezuela. España: Editorial “Sal Térrae” . Buenos Aires: Humanitas. Marrero. (1989). Caracas: Publicaciones Cultural de Venezolana. España. Operaciones Psicológicas. Ministerio de Educación Cultura y Deportes. A. DIGECAFA. S. ed. R.594. Barcelona. Manual de Geografía Militar. (2004). (1995). A. Enciclopedia Temática de Venezuela (2008). (2007). Cartas Militares. Caracas: Caribay. Ministerio para la Economía Popular (MINEP) (2005). “Geografía Física”. Madrid: Siglo Veintiuno. Nivel de Elaboración de un EGM. (1963). El Mundo de las Cooperativas. C.. Millar-Austin. Ministerio de Planificación y Desarrollo (2000). Temas de Geografía de Venezuela. Venezuela: Vadell Hermanos Editores. Geografía Económica. Barcelona. (s/f). UNESCO. Santander. y Macquhae. M.

PROGRAMA DETALLADO UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA PROGRAMA DE DEFENSA INTEGRAL PARA INGENIERÍAS Y LICENCIATURAS ASIGNATURA DEFENSA INTEGRAL VI HORAS TEORÍA PRÁCTICA UNIDADES DE CRÉDITO TOTAL HORAS VIGENCIA 2010 LIC DIN-31163 TURNO DIURNO Y NOCTURNO SEMESTRE SEXTO (6to) CÓDIGO ING DIN-31163 PRELACIÓN 52 .

El programa se complementa con el Nuevo Estado Bolivariano Venezolano. el respeto.SEMESTRALES LIC ING 2 2 3 72 DIN. social y militar de la Venezuela contemporánea y el proceso que se ha iniciado en la construcción del Socialismo del Siglo XXI. (20 horas) UNIDAD 4: Nuevo Estado Bolivariano Venezolano. (16 horas) UNIDAD 3: Seguridad de Instalaciones Básicas y Estratégicas. económica. características y fundamentos legales que permiten incorporar en la formación académica del estudiante. la disciplina. valores. • Realización de pruebas escritas cortas y largas. (16 horas) UNIDAD 2: Desarrollo Endógeno. basado en el conocimiento de la Gerencia Comunitaria II para ampliar sus contenidos en cuanto al liderazgo comunitario y como realizar un diagnóstico y contribuir a enseñar a la comunidad en la autogestión. los contenidos necesarios para el desarrollo de habilidades y destrezas cónsonas con los requisitos que debe poseer un individuo para la Defensa Integral de la Patria. tales como la obediencia. UNIDAD 1: GERENCIA COMUNITARIA Realización de Trabajo social. UNIDAD 1: Gerencia Comunitaria II. Ezequiel (1992) Introducción al Interpretar los conceptos.ESTRATEGIAS METODOLÒGÍCAS GENERALES • Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje). ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia. P. • Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).1 Glosario de Términos: prácticas. • Realización de actividades de campo. defensas de trabajos. • Experiencias vivenciales en el área profesional. estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante. También se plantean estrategias de Seguridad de las Instalaciones Básicas en el contexto de la Seguridad y Defensa de la Nación. actividades teórico159. • Actividades de autogestión académica. el trabajo en equipo. debates. trasladarlos a la practica e ingresar voluntariamente a la Milicia Bolivariana de Venezuela... • Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante. • Lima Boris (1977) Contribución a la a las acciones de promoción y Realización de Metodología del trabajo Social. principios.. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evaluación que podrá emplear el docente para tal fin. Madrid: Siglo Veintiuno. comportamientos. vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elementos. El desarrollo endógeno como base para la producción y la sostenibilidad de los procesos sociales y la participación comunitaria en dichos núcleos endógenos.SINOPSIS DE CONTENIDO El programa de la asignatura Defensa Integral VI tiene un papel fundamental en la formación del estudiante de la Unefa. y otros.Egg. desarrollando un conjunto de valores y comportamientos. Caracas: 53 . en la normativa constitucional y los Reglamentos de la Universidad que le permitan complementar sus conocimientos como Unefista en el área de desempeño. El desarrollo de estos contenidos se fundamentan en el empleo de conceptos teóricos-prácticos y contiene cuatro (4 Unidades). 2. Realización de actividades teórico-prácticas. (20 horas) 3.157principios y características del II.31153 DIN-31153 1. liderazgo comunitario en función 1. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO ESTRATEGIAS DE BIBLIOGRAFÍA EVALUACIÓN • Ander. para el servicio de la Patria. exposiciones. la ética y la moral. con ello se procura la formación del estudiante en forma integral. la subordinación. tutorías y actividades electrónicas. Este conjunto de conductas y hábitos son relevantes.OBJETIVO GENERAL Analizar los conceptos. la aprobación de la asignatura. en sus enfoques actuales de la situación política. a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura.

1. Desarrollo Endógeno. Enfoques actuales del desarrollo. Líneas Generales del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2007-2013 UNESCO (Alayón. La Planificación Comunitaria. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela N° 5. Analizar los nuevos enfoques de desarrollo endógeno como mecanismo para la sostenibilidad de los procesos sociales. • Herrera.organización de los proyectos y/o servicios sociales. Trabajo comunitario. Historia del liderazgo en Venezuela. Ochoa Arias (Editor) 2006. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Fundacite. 2005. 2006.556. 2001. Caracas: Autor. P. Rol del director de grupo. Buenos Aires: Humanistas. Experiencias vivenciales en el área profesional Realización de pruebas escritas cortas y largas. debates. • Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999).469) (2001. 322p. Estado rentista. • • Imprenta universitaria. Experiencias vivenciales en el área profesional Realización de pruebas escritas cortas y largas. Liderazgo. María J. Los Núcleos de Desarrollo Endógenos. debates. sus estrategias. Participación comunitaria. • FUNDAMBIENTE / FUNDACIÓN POLAR (1998). Aprendiendo en torno al Desarrollo Endógeno. Comunidades. Centro de 54 .Marco legal del desarrollo endógeno 2. Actividades de Autoevaluación / coevaluación y evaluación del estudiante. Género y métodos. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). 36. tecnologías. Sociedad civil. Esquema de caracterización de los Núcleos de Desarrollo Endógeno Realización de actividades teóricoprácticas.1 Analizar los enfoques de desarrollo y su marco legal: Revisar los antecedentes de los estudios del desarrollo.2 Liderazgo Comunitario: Manejo de las comunicaciones. 1. Realización de actividades de campo. UNIDAD 2: DESARROLLO ENDÓGENO. • Decreto con fuerza de ley de Zonas Especiales de Desarrollo Sustentable (Decreto N° 1.3 Conceptos de Proceso de Grupo: Factores de grupo en la toma de decisiones.2 El desarrollo endógeno en contextos de cambio. exposiciones. Participación de todos los componentes de los grupos. Septiembre 27). • López. El campo de la interrelación de los núcleos de desarrollo endógeno. Fundambiente. • Alejandro E. enfoques y experiencias. Norberto (1989) Definiendo al Trabajo social. Formulación de planes y proyectos. factibilidad y viabilidad. Editorial Panapo.Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Mérida y Consejo de Desarrollo Científico y Humanístico y Tecnológico ULA. defensas de trabajos. P 15-49. Universidad de Los Andes. Principales Problemas Ambientales en Venezuela. 2. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela. Cooperación y Competencia. defensas de trabajos. caracterización. Caracas. Centro de Investigaciones en Sistemologia Interpretativa. actividades de campo. Gerencia social comunitaria.1999. Ventajas y desventajas del trabajo en grupos.2005) Proyecto Nacional Simón Bolívar. diciembre 30.25-54. exposiciones.860. Deyanira. Democracia representativa. noviembre 13. Concepto de desarrollo endógeno. su área de influencia y las características de su entorno. Actividades de Autoevaluación / coevaluación y evaluación del estudiante.

Relaciones con otros organismos responsables de la seguridad de las 55 .323. de de la en Realización de actividades teóricoprácticas.1 Estudio de la Seguridad. Fundamentos legales. Acta Convenio PDVSA-Guardia Nacional (1953). Resolución sobre la protección instalaciones empresariales. Experiencias vivenciales en el área profesional Realización de pruebas escritas cortas y largas. 185p. Actividades de Autoevaluación / coevaluación y evaluación del estudiante. Funciones y responsabilidades. Universidad Central de Venezuela. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Relevancia de la Seguridad en la gestión de protección de instalaciones. Fases. Criterios que rigen la actuación de Fuerza Armada Nacional Bolivariana este campo. Valoración de los riesgos. N° 37. Factores y riesgos a considerar. Delimitación y Transferencia del Poder Público. exposiciones. Serie Estudios del Desarrollo. . Realización de actividades de campo.3 Seguridad de Instalaciones Básicas y Estratégicas: Campo de actuación de la Fuerza Armada Nacional. Coordinaciones y Problemática. Gaceta Oficial Nº 1932 (Extraordinario). noviembre 13. República de Venezuela (1976). 3. Caracas. pasos y aplicabilidad. Definición.• • • • Describir los fundamentos de la teoría y la práctica de la instrucción de seguridad de instalaciones básicas y estratégicas. Ministerio Del Ambiente y de Los Recursos Naturales Renovables / República Bolivariana de Venezuela. defensas de trabajos. 3. Ley Orgánica de Administración Central .Caracas: Autor. La Contramedida como consecuencia del estudio de seguridad. Directiva DIR-FAN-112-104 Implementación y prestación de servicio de apoyo. Ley Orgánica de Descentralización. Caracas: Autor. Ministerio de la Defensa (1983). Cálculo de la fuerza de guardia. República de Venezuela (1989). 2001. debates. protección y seguridad de la industria petrolera y petroquímica. Importancia. • • Estudios del Desarrollo. UNIDAD 3: INSTALACIONES ESTRATÉGICAS SEGURIDAD BÁSICAS DE Y 3.2 Seguridad y Protección Instalaciones: Concepción del servicio. para garantizar la seguridad en las instalaciones.

Gott. 3. Luis.5 Seguridad de Instalaciones Privadas. Richard (2000). un hombre. Caracas: Ediciones de la Presidencia. Elizalde. Chávez. social y militar presente en la cuarta República. Minci.3 Constituyente. sociales y militares más importantes de la Revolución Bolivariana: características más resaltantes del Socialismo del siglo XXI. económicos.4 Seguridad de Instalaciones del Estado. El libro azul. Criterios. Rosa y Aves. Hugo Chávez. Directivas Interministeriales que rigen la materia. Concepto del servicio. Campo de actuación. Realización de actividades de campo. 2005. Chávez y la Revolución Bolivariana. Robinsoniano y Zamorano. Hechos que originaron la conformación de la Asamblea Nacional Constituyente y el proceso de formación de la Quinta República. exposiciones. Medidas a considerar. Orientación doctrinaria. Ministerio de Planificación y Desarrollo. Factores y Riesgos.4 Logros del Proceso Bolivariano. Experiencias vivenciales en el área profesional Realización de pruebas escritas cortas y largas. A la sombra del Libertador. Bernardo (1997). Luis. Hernecker. Condiciones ideales para la prestación del servicio. Caracas: Casa Editorial Abril. México: Fondo de Cultura Económica. Caracas. un pueblo. debates. Pobreza. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Heinz. Dietrich. Caracas. 3.2 Cuarta República. Documentos fundamentales de la República Bolivariana de Venezuel a. Problemática existente. Funciones y responsabilidades.instalaciones básicas y estratégicas del Estado Venezolano. Nuevo mapa estratégico de la Nación. 4. 2004. Aspectos políticos. Situación política. Bolivariano. Realización de actividades teóricoprácticas. Hugo. • • • • • • • • • Bilbao. decisiones y excluyentes. Paris: Le Monde Diplomatique.1 Pensamiento del Nuevo Estado Socialista. 2002. Chávez Nuestro. un Tema Impostergable. El socialismo del siglo XXI. 2000. 4. 4. Kliksberg. Interpretar las bases teóricas y prácticas que permitan comprender la situación política. Marta (2003). 4. Coordinaciones con las demás autoridades de las instalaciones. Caracas: MINCI. defensas de trabajos. económica. económica. Caracas. Actividades de Autoevaluación / coevaluación y evaluación del estudiante. UNIDAD 4: NUEVO ESTADO BOLIVARIANO VENEZOLANO. social y militar de la Venezuela contemporánea. 56 . 2006.

322p.(2000) A la sombra del Libertador.860 Caracas: Autor. BIBLIOGRAFÍA • • • • • • • • • • • • • • • • • • Acta Convenio Pdvsa-Guardia Nacional (1953). Deyanira. Serie Estudios del Desarrollo. 2005. Fundacite. Ley Orgánica de Administración Central. Alejandro E. Ochoa Arias ( Editor) 2006. Fundambiente / Fundación Polar (1998). Universidad de Los Andes. López. Rosa y Aves (2005). Ezequiel (1992) Introducción al Trabajo social. Bernardo (1997). Luis. 185p. Fundambiente.• Ministerio de Planificación y Desarrollo. Pobreza. Luis (2002). Caracas. Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2000-2007. Hugo (2000). Universidad Central de Venezuela. Kliksberg. Bilbao. Paris: Le Monde Diplomatique. N° 37. El socialismo del siglo XXI. Un Pueblo. Caracas. Heinz. Editorial Panapo. Caracas: Ediciones de la Presidencia. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela. Hugo Chávez.556. Elizalde. Mérida y Consejo de Desarrollo Científico y Humanístico y Tecnológico ULA. Ander-Egg. Richard.. México: Fondo de Cultura Económica. Gott. 2001. Principales Problemas Ambientales en Venezuela. Aprendiendo en torno al Desarrollo Endógeno. Herrera. Ley Orgánica de Descentralización. Desarrollo Endógeno. Septiembre 27). Caracas: Casa Editorial Abril.) La Planificación Comunitaria. Dietrich. Caracas: MPD. Género y métodos . Un Hombre. Decreto con fuerza de ley de Zonas Especiales de Desarrollo Sustentable (Decreto N° 1. Decreto con fuerza Ley de Tierras y Desarrollo Agrario (2001). 2001. Asamblea Nacional Constitución de la República Bolivariana de Venezuela República de Venezuela (1976). 57 . Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999) Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela. Chávez nuestro. Centro de Investigaciones en Sistemología Interpretativa.323. Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela.157-159. Marta (2003) . 36.469) (2001. Chávez y la Revolución Bolivariana. noviembre 13. Hernecker. María J. Un Tema Impostergable. noviembre 13. Centro de Estudios del Desarrollo. Madrid: Siglo Veintiuno. Delimitación y Transferencia del Poder Público. Chávez. Gaceta Oficial Nº 1932 (Extraordinario). Caracas. Cooperación y Competencia . P. Caracas. Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1989). Documentos fundamentales de la República Bolivariana de Venezuela . (2006. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela N° 5.

S/N (S/F). Nuevo mapa estratégico de la Nación. Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2000-2007. Revisión del 18/08/05. Caracas: Autor Sunkel. (1995). El Desarrollo Desde Adentro. Osvaldo (compilador). El desarrollo desde Adentro un Enfoque Neo estructuralista para la América Latina. Taller de Formulación de Proyectos. Buenos Aires: Humanistas. Osvaldo (Comp.). Directiva DIR-FAN-112-104 Implementación y Prestación de Servicio de Apoyo. Norberto (1989) Definiendo al Trabajo Social. UNESCO (Alayón. Colombia. Fondo de Cultura Económica México. Caracas: MINCI. P 15-49 58 . Protección y Seguridad de la Industria Petrolera y Petroquímica. El libro azul. Líneas Generales del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2007-2013. Caracas: MPD. Serie Lecturas N° 71.• • • • • • • Ministerio de Planificación y Desarrollo (2001). Bogotá. • • Sunkel. Ministerio de Planificación y Desarrollo (2004). 2006 Caracas: Autor Ministerio de la Defensa (1983). Caracas. Caracas: Autor Proyecto Nacional Simón Bolívar. CEPAL. Autor MINCI. 501p.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia. comportamientos. la disciplina. UNIDAD 1: Comunicaciones Alternativas. a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. que le permitan complementar sus conocimientos como Unefista y trasladarlos a la práctica e ingresar voluntariamente a la Milicia Bolivariana de Venezuela.. la ética y la moral. el trabajo en equipo.OBJETIVO GENERAL Analizar los conceptos. los contenidos necesarios para el desarrollo de habilidades y destrezas cónsonos con los requisitos que debe poseer un individuo para la Defensa Integral de la Patria.ESTRATEGIAS METODOLÒGÍCAS GENERALES • Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje). El desarrollo de estos contenidos se fundamentan en el empleo de conceptos teóricos-prácticos y contiene tres (3 Unidades). (20 horas) UNIDAD 2: Guerra de Resistencia. (20 horas) 3.. la aprobación de la asignatura.. TURNO DIURNO Y NOCTURNO SEMESTRE SEPTIMO (7mo) CÓDIGO ING DIN-31173 PRELACIÓN ING DIN. • Experiencias vivenciales en el área profesional. tutorías y actividades electrónicas. el respeto.SINOPSIS DE CONTENIDO El programa de la asignatura Defensa Integral VII tiene un papel fundamental en la formación académica de la Unefa. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evaluación que podrá emplear el docente para tal fin. para el servicio de la Patria. Realización de actividades teórico-prácticas.PROGRAMA DETALLADO UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA PROGRAMA DE DEFENSA INTEGRAL PARA INGENIERÍAS Y LICENCIATURAS ASIGNATURA DEFENSA INTEGRAL VII HORAS TEORÍA PRÁCTICA UNIDADES DE CRÉDITO TOTAL HORAS SEMESTRALES VIGENCIA 2010 LIC DIN-31173 LIC DIN. las estrategias de Guerra de Resistencia en el contexto cívico militar.31163 2. • Actividades de autogestión académica. Este conjunto de conductas y hábitos son relevantes. principios. basado en el conocimiento de las Comunicaciones alternativas. características y fundamentos legales que permiten incorporar en la formación académica del estudiante. con ello se procura la formación en forma integral. vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elementos. 59 . estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante. (32 horas) UNIDAD 3: Logística y Movilización Nacional. la instrumentación de la Logística para el funcionamiento adecuado de los servicios en apoyo a la movilización nacional de las unidades. • Realización de actividades de campo.31163 2 2 3 72 1. tales como la obediencia. desarrollando en los estudiantes que integran la institución un conjunto de valores y comportamientos. la subordinación. valores. • Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).

y otros.• Realización de pruebas escritas cortas y largas. • Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante. debates. defensas de trabajos. exposiciones. 60 .

25-54 Proyecto Nacional Simón Bolívar. en función de la Seguridad y Defensa de la Nación. Caracas: Autor. Caracas: Autor. Incorporar los elementos estratégicos de la Guerra de Resistencia. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Realización de actividades de campo.: La Seguridad. Defensa Integral y el Desarrollo de la nación. Experiencias vivenciales en el área profesional Realización de pruebas escritas cortas y largas. 1. Caracas: Autor.OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN UNIDAD 1: ALTERNATIVAS. 1. UNIDAD 2: GUERRA DE RESISTENCIA: EL ESTADO VENEZOLANO: 2. defensas de trabajos. Ministerio de la Defensa (2008). Realización de actividades de campo.1 Medios de Comunicación: Definición y principios de los Medios de Comunicación. Objetivos y fines. • • • Asamblea Nacional de la Republica Bolivariana de Venzuela(2008).2 Guerra Asimétrica Contexto Actual: 61 Combate de Resistencia. Redes Sociales. Apreciación y diagnóstico de los medios de comunicación en la comunidad. COMUNICACIONES Realización de actividades teórico-prácticas. Actividades de Autoevaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante. Actividades de Autoevaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Empleo de los medios comunitarios en función de las comunidades. exposiciones. B. Táctica de combate de resistencia. Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999). para su utilización en los medios de comunicación comunitarios. Ley orgánica de seguridad y defensa. Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana. frente a una situación de inminente guerra. Ley Orgánica sobre Estados de Excepción. P. 2. • • • • • Ministerio de la Defensa.2 Medios De Comunicación Comunitarios: Medios de Comunicación Comunitario. debates. Definición y Utilidad. 1. -Metodología de la Planificación Estratégica de Seguridad. Ley de Responsabilidad Social de Radio y Televisión. Lima. Ministerio de la Defensa (2008). El uso de la fuerza. exposiciones. Concepción de Estrategia.Curso de Mejoramiento Profesional en Liderazgo y Gestión Comunitaria. Caracas: Autor. Caracas: Autor Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional (2008). Caracas: Imprenta universitaria. Manual de subversión de la escuela de Infantería del Ejército.Constitución de la República bolivariana de Venezuela.1 El Estado Venezolano y sus Relaciones Internacionales. Ministerio de la Defensa (2001). La solución pacífica de Controversias Internacionales. • BIBLIOGRAFÍA Analizar las estrategias comunicacionales existentes en el país. . debates. defensas de trabajos. objetivos de la Guerra Realización de actividades teórico-prácticas. Líneas Generales del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2007-2013.3 Programas Alternativos: Programas Alternativos. Caracas: Autor. Caracas: Autor. -Implicaciones de la Seguridad y Defensa Integral conforme a las normativas vigentes. Experiencias vivenciales en el área profesional Realización de pruebas escritas cortas y largas. Defensa Integral y Desarrollo. (1977) Contribución a la Metodología del trabajo Social. Guerra de Resistencia. Caracas: Autor.

PROGRAMA DETALLADO UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA PROGRAMA DE DEFENSA INTEGRAL PARA INGENIERIAS Y LICENCIATURAS VIGENCIA 2010 TURNO DIURNO Y NOCTURNO SEMESTRE 62 .

valores. características y fundamentos legales que permiten incorporar en la formación académica del estudiante. El desarrollo de estos contenidos se fundamentan en el empleo de conceptos teóricos-prácticos y contiene cinco (5 Unidades). con ello se procura la capacitación integral. Este conjunto de conductas y hábitos son relevantes. en la integración latinoamericana y en la diversificación de las relaciones internacionales como puntales de la política exterior de Venezuela. principios. ejecutan. a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. la Redacción y Documentación Militar que consiste en la aplicación de técnicas para el uso eficiente y efectivo de los formatos y modelos que se utilizan en las Unidades militares para una adecuada y oportuna respuesta a las comunicaciones con las diferentes dependencias..OBJETIVO GENERAL Analizar los conceptos. que le permitirán complementar sus conocimientos como Unefistas en el área de desempeño. Actividades de autogestión académica. UNIDAD 1: Geopolítica (14 horas) UNIDAD 2: Seguridad y Defensa (16 horas) UNIDAD 3: Redacción y Documentación Militar (12 horas) UNIDAD 4: Procedimiento de Preparación de Operaciones (PPO) (16 horas) UNIDAD 5: Guerra de Todo el Pueblo (14 horas) 3. la formación de redes para la integración del territorio nacional tomando en cuenta la geocultura nacional y las bases ecológicas en el fortalecimiento del ordenamiento racional de los recursos y el territorio. tutorías y actividades electrónicas. la aprobación de la asignatura.31173 DIN. el respeto.ESTRATEGIAS METODOLÒGÍCAS GENERALES • • Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje). supervisan y controlan las órdenes. También contenidos importantes como. 2. desarrollando un conjunto de valores y comportamientos. la subordinación. comportamientos.. vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elementos. También el programa señala elementos estratégicos como la Guerra de Todo el Pueblo. 63 . Además contiene el Procedimiento de Preparación de Operaciones en donde se planifican. tales como la obediencia. movimientos y arreglos necesarios para el cumplimiento de la misión en una unidad básica.ASIGNATURA DEFENSA INTEGRAL VIII HORAS TEORÍA PRÁCTICA UNIDADES DE CRÉDITO TOTAL HORAS SEMESTRALES 72 2 2 3 1. en el marco del Plan de Desarrollo Económico y Social 2007-2013.. para el servicio de la Patria. basado en el conocimiento de la Geopolítica. que consiste en la unión cívica militar para la defensa de la soberanía de la Nación unida a la normativa constitucional y los Reglamentos de la Universidad.SINOPSIS DE CONTENIDO El programa de la asignatura Defensa Integral VIII tiene un papel fundamental en la formación de los estudiantes de la Unefa. el trabajo en equipo. Otro de los contenidos del programa es la Seguridad y Defensa que se refiere a la política de Seguridad del Estado y la acción de defensa a nivel nacional e internacional.31173 ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia. así como el avance de la construcción de un mundo multipolar. la ética y la moral. la disciplina. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evaluación que podrá emplear el docente para tal fin. trasladarlos a la práctica e ingresar voluntariamente a la Milicia Bolivariana de Venezuela. estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante OCTAVO (8vo) CÓDIGO LIC ING DIN-31183 DIN-31183 PRELACIÓN LIC ING DIN. los contenidos necesarios para el desarrollo de habilidades y destrezas cónsonas con los requisitos que debe poseer un individuo para la Defensa Integral de la Patria. como plataforma para la organización socioterritorial y los proyectos de inversión productiva en los ejes de desarrollo.

El Sistema Político Global.Instituto de Investigaciones Económicas UNAM. y militares a nivel regional. caracterización. Critica. Elementos ideológicos dentro del Estado: Estado Liberal.Realización de actividades teórico-prácticas. La Unión Europea.3 Modelos de Desarrollo. sociales Espacio Vital. • Block. Geoestratégica. defensas de Poder. (2004). • Biggot Luis (2005). 1ra.La Habana. La India).Fred (1989). rivalidad. Cuba. rasgos geográficos. • Brown Léster (1993). El Nuevo Orden Mundial y el Viejo. Caracterización evaluación del estudiante. Estado BIBLIOGRAFÍA • Atlas del Banco Mundial (2004). Estratégica: Realización de actividades de económicos. • Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante. • Attina Fluvio (2001). País por País.1 Características y finalidad de la Realización de actividades modelos de desarrollo y los Geografía Política. Pardos.C. 1. Las grandes potencias de la post-guerra (EEUU. Concepto. • Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). la seguridad. principios y doctrinas contemporáneas. Las grandes potencias en la Guerra Fría. La estructura de poder del estado. Edic. Aportes de ideas a la subregional y mundial. • Realización de actividades de campo. La Situación en el Mundo. Edic. Económica y teórico-prácticas. sus capacidades y vulnerabilidades. Concepto. 64 . Política interna y externa. Rusia. exposiciones. . Siglo XXI. y otros. Madrid. Principales teorías del trabajos. Su competencia. Los Orígenes del Desorden Económico Internacional México. México . geografía económica y Comunidad (información y estratégica. Conflicto. defensas de trabajos. poder. Japón. Fondo de Cultura económica. los 1.Hegemonía imperialista y globalización. Ed. apostrofe • Chomsky. Estrategia de los Estados Unidos para la América Latina. ¿Alternativa o destino? México . La Republica Popular China. Banco Mundial. conflicto y cooperación.Washington D.Noam. América Latina y Estados Unidos.Fondo de Cultura Económica • Bernal Sahún (1990). Los países de Industrialización reciente en la Economía Mundial. explicativas. políticos. CONTENIDO ESTRATEGIAS DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN UNIDAD 1: GEOPOLÍTICA Interpretar la situación geopolítica del país. James. la soberanía. Antecedentes Históricos: cortas y largas. Experiencias vivenciales en el área profesional 1. Geopolítica Geoeconómica y difusión). Geografía y corrientes campo. El Modelo de Desarrollo Venezolano: Sistema de Estado. debates. La Integración Comercial de México. El interés nacional. • Experiencias vivenciales en el área profesional • Realización de pruebas escritas cortas y largas. Edit. Ciencias Sociales . Principales Actividades de Autoteorías del conflicto. (1996). El poder en las evaluación / co-evaluación y relaciones Internacionales. elementos fundamentales de la Teoría del Estado. Barcelona Edi. exposiciones. Barcelona • Balassa Bela (1988). Estados Unidos y Canadá. Caracas. de la Guerra Fría.2 Fundamentos de La Seguridad y Defensa Realización de pruebas escritas Nacional. • Cockroft. Economía. debates.

6 La Fuerza Armada Nacional ante la nueva agenda mundial y nacional. Estados Unidos y Canadá. militar y operacional. el crecimiento • Comisión de Desarme de las Naciones Unidas (1981). los países de la comunidad Independiente. Europa Oriental. Geoeconómicos y Geoestratégicos del Mundo: El estado mundial de la pobreza. Geopolítica y Geoestratégica. Sociales y Militares de las Principales Regiones del Planeta. Estado Social. características políticas.Desarrollo. Europa Occidental: Los países de la Unión Europea y los de la Asociación Europea de libre comercio. Conceptos e importancia de la Estrategia Nacional. Importancia Geopolítica. 1. Geoeconómica. Las migraciones y los movimientos de población. los países de la Asociación Latinoamericana de Integración Países del Mercado Común Centroamericano. El terrorismo y el narcotráfico . la República Popular China. Geoeconómica y Geoestratégica de Venezuela a nivel Regional y Global. La Relación Desarme. El ateneo. países del Cono Sur. Naciones Unidas. PETROSUR. Estrategia Nacional e Internacional propuesta (ALBA. Problemas Geopolíticos. Nueva York. 1.Republicano. México. del Pacto Andino.5 Geopolítica. 1. el imperialismo. Límites y fronteras de Venezuela con Colombia. Brasil. y PETROCARIBE). • Del Peón Álvarez Lorenzo (1996). Países de Petrocanb. militares y sociales de los países de América del Norte. Los Dragones Asiáticos. Los conflictos generados por el conflicto del agua. Recursos. África y los países árabes.4 Rasgos Geográficos Económicos Políticos. 65 . Ed. La Geoestratégica de Venezuela y su Importancia: Pensamiento de Simón Bolívar con respecto a los asuntos internacionales americanos. América Latina y el Caribe. Japón. Guayana y el Caribe.

• Asamblea Nacional de la Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio de la Defensa. 2. L (2005). Tipología de sus Relaciones: El concepto de Estado como actor internacional. Caracas: Autor. la Capitulación y el compromiso. Experiencias vivenciales en el área profesional Realización de pruebas escritas cortas y largas. la democratización en diversas partes del mundo. Barcelona: Editorial kairos. C (1998) Introducción a la Seguridad y Defensa.2 El Conflicto Internacional y El Proceso de Negociación: Naturaleza del conflicto internacional.(2002) Ley Orgánica de seguridad de la nación gaceta oficial No 37594. exposiciones. La estrategia de disuasión y la estrategia de la acción. La acción militar para la defensa del Realización de actividades teórico-prácticas. conflictivas y relaciones de cooperación. Caracas: Autor. 2. • Celis. Los nuevos retos de seguridad y defensa en el espacio. La Estrategia: La intimidación como estrategia de la negociación tácita.3 El uso del Poder en la Resolución del Conflicto. Salidas de la crisis: La guerra. La Política de Defensa. defensas de trabajos. La fuerza militar como instrumento de negociación. Relaciones interestatales. Negociación y formas de acomodación en el conflicto internacional. sociales. UNIDAD 2: SEGURIDAD Y DEFENSA 2. Actividades de Autoevaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante. El poder como variable dominante en la estructura del sistema internacional: superpotencia. Negociación explicita y la negociación tácita. 66 . • Attali.4 La Fuerza Armada y la Seguridad del Estado. grandes potencias. antigüedad. J y otros (1977) El Mito del Desarrollo . mixtas. • Resdal. debates. Crisis internacional y su Anatomía. tamaño de la población.1 Estado en el Contexto Internacional. demográfico. existencial y agonales. modelos estratégicos. La estrategia como praxología para el análisis del uso de la fuerza en el conflicto internacional. Grupos indígenas y los conflictos étnicos.Analizar los aspectos teóricos donde se fundamentan la política de seguridad del Estado y la acción para la defensa nacional e internacional. Criterios para la clasificación de los estados en el sistema internacional: Naturaleza política. Barcelona: Editorial limusa. Realización de actividades de campo. condiciones económicas. 2. medianas y pequeñas potencias. El Medio Oriente y la geopolítica del Petróleo. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).

Cuentas. Palabras y frases. Oficial de inspección. 67 . Aplicar el Procedimiento de Preparación de Operaciones. Unidad Fundamental. Realización de actividades de • Ministerio de la Defensa. • • • Ministerio de la Defensa. abreviaturas y tratamiento. memorandos. Control del material de Intendencia. (1983) Manual de Redacción y Documentación Militar. Memo-relámpago.1 Redacción y documentación básica: Comunicación oral y escrita. 3. Libro de partes y memorándum). Realización de pruebas escritas cortas y largas.3 Documentos varios: Documentos oficiales: Oficios. Control de entrega y recepción del carnet de identidad militar.2 Documentación de unidad básica y unidad fundamental: Unidad Básica: Libro de partes y solicitudes Libro de entrevistas al personal de tropa. Preparación para la Defensa. Realización de actividades de campo. Actividades de auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante. Organización y equipo de la unidad. defensas de trabajos. Informe.Describir las diferentes técnicas existentes en el área militar para la correcta utilización de los formatos y modelos empleadas en la redacción de la documentación militar en las unidades operativas.2183 del 31MAY83. estrategias y planes de campaña. Terminología. Entrevistas al personal de la Unidad. UNIDAD 3: REDACCIÓN Y DOCUMENTACIÓN MILITAR. Felicitaciones. opinión de comando. Visitas al personal destacado. 3. Boleta disciplinaria. documentación y correspondencia militar. Directiva E. Puntos de cuenta. exposiciones. Altas y bajas de enfermería y hospital. Altas y bajas de la Unidad. a Realización de actividades teórico-prácticas. 3. Procesados militares. UNIDAD 4: PROCEDIMIENTO DE PREPARACIÓN DE OPERACIONES (PPO) Realización de actividades teórico-prácticas. Nota informativa. Ministerio de la Defensa (1983) Manual de Administración y Procedimientos de Personal. Actas. Amonestaciones. Radiograma. El conflicto de la política de defensa: Decisiones estructurales. Caracas: Autor. partes. Estado. Manual del procedimiento de Preparación de Operaciones de le Escuela de Infantería. Correspondencia. Cuadros estadísticos. debates. Cuadros estadísticos del personal y expedientes. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Experiencias vivenciales en el área profesional. Principios de redacción. Nota de Coordinación. consultas. Libro de permisos extraordinarios. Clasificación de Seguridad.DIOP. Caracas: Autor. Caracas: Autor Ministerio de la Defensa (1983) Correspondencia Básica Oficial del Ejercito. Directiva circular.

Análisis del terreno. Realizar cambios adecuados al plan preliminar. d) Detalles de coordinación. Supervisión antes y después de la emisión de la orden. 68 .P.P. Elaboración de la orden de operaciones.O. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). defensas de trabajos. Cambios necesarios del plan preliminar. 4. coordinación y emisión de las órdenes: Arreglos generales para: a) Movimiento de la unidad. personal.2 Planeamiento Inicial: Recibir y analizar la misión. (Unidades adyacentes y de apoyo). Recibir la misión. Plan tentativo. Iniciar el movimiento necesario.4 Efectuar reconocimientos: Reconocimiento.O.6 Emisión de las órdenes y supervisión: Emisión de la orden de operaciones. reconocimientos. Emitir una orden. Caracas: Autor. 4. Preparar un plan tentativo.P. Completar el plan. Conducir el reconocimiento. c) Emisión de la orden. cuándo y cómo). Ajustes al plan. (Dónde. Realización de pruebas escritas cortas y largas. 4. Definición de P.5 Completar el plan: Recibo de recomendaciones.3 Efectuar arreglos para movimientos. Emisión de la orden preparatoria.). Experiencias vivenciales en el área profesional. horarios. 4. Propósito del P. Emitir una orden preparatoria.nivel de una unidad básica de Infantería. Preparación de órdenes. Supervisar. Pasos O secuencias del P. 4. Supervisión antes y después de la conclusión de la operación campo. Consideraciones del P. Completar análisis y apreciación. exposiciones. Actividades de autoevaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante. debates. b) Reconocimiento (Selección de rutas.O. 4.1 Generalidades: Generalidades. etc.O.P.

1 Generalidades: Definición. Traducción. América Latina y Estados Unidos. Directiva E. J y otros (1977) El Mito del Desarrollo. El arte de la guerra revolucionaria. Introducción y Notas”.p. p. debates. 1ra. Guerra de liberación de los pueblos oprimidos. Estrategia de los Estados Unidos para la América Latina.Instituto de Investigaciones Económicas UNAM. Barcelona: Editorial kairos. Critica. Bogotá: Ediciones Futuro. Actividades de autoevaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante • Moglia. (2009) “Selección. (1996). apostrofe Celis.Karl . (2009) “Selección. BIBLIOGRAFÍA • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela(2002) Ley Orgánica de Seguridad de la Nación gaceta oficial No 37594 Caracas: Autor Atlas del Banco Mundial (2004). Filosofía del “Pueblo en Armas”. Estados Unidos y Canadá. Ed. Cockroft. Barcelona: Editorial Lumusa. Edic. para la defensa de la nación. Introducción y Notas”. Principios y convenios internacionales.2 Antecedentes históricos: Manifiesto de Cartagena. principios y estrategias que se relacionan con la organización del pueblo ante una contingencia cívica o militar. 51-53 5. Caracas.3 El pueblo al servicio del frente: Organización. Bases Filosóficas. Madrid. Realización de actividades de campo.Karl De La Guerra. El Ateneo .. Concepción estratégica Nacional. Fred (1989). James. F. Del Peón Álvarez Lorenzo (1996). Guerra del pueblo. Barcelona Edi. Caracas: Autor. Von Clausewitz. Mexico. Attali. Biggot Luis (2005). Pardos . UNIDAD 5: PUEBLO GUERRA DE TODO EL Realización de actividades teórico-prácticas. Los Nuevos Retos de Seguridad y Defensa en el Espacio. Noam. Caracas: Autor. L (2005). Ciencias Sociales . C (1998) Introducción a la Seguridad y Defensa.Moglia. Ed.DIOP. País por País. Geopolítica y Geoestratégica. Resdal. 5. Programa UNEFA de Formación de Oficiales de Reserva.. Doctrina y entrenamiento. ejército del pueblo. Siglo XXI. Cuba. El arte de la guerra revolucionaria. México. Mexico.Banco Mundial. Fondo de Cultura Económica Bernal Sahún (1990). p. Caracas: Autor Ministerio de la Defensa (1983) Correspondencia Básica Oficial del Ejercito. Traducción.Analizar la definición. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). (2004). Barcelona Balassa Bela (1988). Brown Léster (1993). F. Realización de pruebas escritas cortas y largas. Block. El Nuevo Orden Mundial y el Viejo. 5. La Situación en el Mundo. Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional (2005). Principios. Edic. El Sistema Político Global. Caracas: Autor Vo Nguyen Giap (1976) "Conjugar las fuerzas de las masas con las del ejército". Bogotá: Ediciones Futuro. Attina Fluvio (2001). Experiencias vivenciales en el área profesional. Los Orígenes del Desorden Económico Internacional. Guerra de resistencia contra el imperialismo.De La Guerra. Los Países de Industrialización Reciente en la Economía Mundial. Chomsky. Fondo de Cultura Económica.p. (1983) Manual de Redacción y Documentación Militar. Caracas: Autor.C. Edit. defensas de trabajos. Ministerio de la Defensa. 51-53 69 . ¿Alternativa o destino? México .La Habana.2183 del 31MAY83. La Integración Comercial de México. exposiciones. • Vo Nguyen Giap (1976) "Conjugar las fuerzas de las masas con las del ejército". Von Clausewitz.Washington D. Ministerio de la Defensa (1983) Manual de Administración y Procedimientos de Personal. Actividades.

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