PROGRAMA DETALLADO UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA PROGRAMA DE DEFENSA INTEGRAL PARA INGENIERÍAS, LICENCIATURAS Y TSU

ASIGNATURA DEFENSA INTEGRAL I HORAS TEORÍA 2 PRÁCTICA 2 UNIDADES DE CRÉDITO 3 TOTAL HORAS SEMESTRALES 72

VIGENCIA 2010

TURNO DIURNO Y NOCTURNO SEMESTRE PRIMERO (1ero) CÓDIGO TSU LIC ING DIN-11113 DIN-31113 DIN-21113 PRELACIÓN TSU LIC NINGUNA ING

1.- OBJETIVO GENERAL Analizar los conceptos, principios, valores, comportamientos y fundamentos legales, que permitan incorporar en la formación académica del estudiante, los contenidos necesarios para el desarrollo de habilidades y destrezas cónsonos con las características que debe poseer un individuo para la Defensa Integral de la patria. 2.- SINOPSIS DE CONTENIDO: La asignatura Defensa Integral I desempeña un papel fundamental en la formación del estudiante Unefista, ya que le permitirá desarrollar un conjunto de valores y comportamientos, presentes en el mundo globalizado. Este conjunto de conductas y hábitos son relevantes, con ello se procura la formación de un individuo integral, para el servicio de la Patria, basado en los principios establecidos por la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, Ley Orgánica de Seguridad y Defensa de la Nación y demás leyes y Reglamentos en los que se fundamenta el programa. El conocimiento teórico-práctico del Armamento básico, tipos de armas, municiones y la importancia de las medidas de seguridad para su empleo con el menor riesgo posible. También los fundamentos y principios de la táctica individual, su aplicación en las operaciones ofensivas y defensivas a ser utilizadas en las maniobras militares, contenidos de moral y luces basados en la frase del Libertador en que son nuestras primeras necesidades. Orden Cerrado para fortalecer el desarrollo físico, disciplina, mantenimiento de las normas institucionales y lograr así, ciudadanos aptos para la vida, el fomento de la cultura y el desarrollo del espíritu de solidaridad humana. El desarrollo de estos contenidos se vincula con el empleo de conceptos teóricos que permitirán al estudiante Unefista, trasladarlo a la práctica e ingresar voluntariamente a la Milicia Bolivariana de Venezuela. El programa está constituido por cuatro (5) Unidades: UNIDAD 1: Legislación Militar I (16 Horas Académicas) UNIDAD 2: Moral y Luces (16 Horas Académicas) UNIDAD 3: Armamento I (16 Horas Académicas) UNIDAD 4: Táctica Individual (16 Horas Académicas) UNIDAD 5: Orden Cerrado I (8 Horas Académicas) 3.- ESTRATEGIAS METODOLÓGÍCAS GENERALES • Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje), tutorías y actividades electrónicas. • Actividades de autogestión académica, estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante. ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia la aprobación de la asignatura, vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elementos, a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evaluación que podrá emplear el docente para tal fin. • Realización de actividades teórico-prácticas. • Realización de actividades de campo. • Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).

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Experiencias vivenciales e n el área profesional Realización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, y otros. Actividades de auto-evaluación/co-evaluación y evaluación del estudiante. OBJETIVOS ESTRATEGIAS CONTENIDO DE APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN Interpretar los fundamentos UNIDAD 1: LEGISLACIÓN MILITAR I Realización de actividades legales señalados en la teórico-prácticas. Constitución y los aspectos de 1.1 Constitución de la República Realización de actividades de Seguridad y Defensa que rigen Bolivariana de Venezuela: campo. a la Nación. Preámbulo. Principios fundamentales, Aportes de ideas a la Artículos del 1 al 9. Del espacio Comunidad (información y geográfico y de división política, difusión). Artículos del 10 al 15 y Artículos del 16 Experiencias vivenciales en al 18. Del poder público. Título IV, el área profesional. Capítulo I al Capítulo IV. De los estados Realización de pruebas de excepción. (Título VIII, Capítulo II, escritas cortas y largas, Artículos del 337 al 339). defensas de trabajos, debates Exposiciones. 1.2 Ley Orgánica de Seguridad de la Actividades de AutoNación: evaluación/co-evaluación y Seguridad de la Nación. Defensa integral evaluación del estudiante. de la Nación. Desarrollo integral. Alcances de la ley. Movilización y requisitos. Consejo de Defensa de la Nación. Zonas de seguridad, sanciones y penas. Identificar los valores UNIDAD 2: MORAL Y LUCES Realización de actividades característicos del individuo y teórico-prácticas. la comunidad en la promoción 2.1 Valores: Realización de actividades de de la felicidad del hombre, a Valores del modelo capitalista y campo. través de su desarrollo integral socialista. Causas y consecuencias de la Aportes de ideas a la pérdida de valores en la sociedad Comunidad (información y venezolana. Valores constituyentes. difusión). Valores históricos de la Nación. Valores Experiencias vivenciales en ideales preconizados por el socialismo el área profesional. del siglo XXI. Valores que nos Realización de pruebas identifican como latinoamericanos. escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates. Actividades de Autoevaluación/co-evaluación y evaluación del estudiante.

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BIBLIOGRAFÍA • Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999). Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela, 36.860, diciembre 30,1999. Autor: Caracas • Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999). Ley Orgánica de Seguridad de la Nación. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela, 37.594. Diciembre 18, 2002. Caracas: Autor.

• Aristóteles (2001). Ética a Nicómaco. V.3, 1129b 31-1130 a.c..Madrid: Alianza.. • Asamblea Nacional.(1999) Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela, 36.860, diciembre 30,1999. Caracas: Autor. • Carreño, M. (2003). Manual de Urbanidad, Bogotá: Panamericana. • Platón (2003). La República. Diálogos. Obra completa en 9 volúmenes. Madrid: Gredos. • Sartre, J. (1946). El existencialismo es un humanismo. México: Edicemis Quinto.

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Identificar las especificaciones de las armas de fuego, para su utilidad en la formación militar.

UNIDAD 3: ARMAMENTO I 3.1 Definición del concepto de Hoplología: Definición de armas de fuego. Medidas de seguridad a observarse en la manipulación de armas de fuego. Formas de clasificación de las armas de fuego. Distintas posiciones de tiro. Armas con retroceso y sin retroceso. 3.2 Carabina: Descripción técnica. Montaje y Desmontaje. Tipo de munición. Medidas de seguridad. 3.3 Fusil Automático Ligero: Descripción técnica. Nomenclatura. Tipo de munición. Montaje y desmontaje; Medidas de seguridad

Realización de actividades teórico-prácticas. Realización de actividades de campo. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Experiencias vivenciales en el área profesional Realización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates. Actividades de Autoevaluación/co-evaluación y evaluación del estudiante.

• Savater, F. (1991). Ética para Amador. Barcelona, España : Anel • Schujman, G. y Herszkowich, E. (2000). Filosofía, Formación Ética y Ciudadana I. Buenos Aires: AZ Editora. • Stuart Hill, J. (1971). El Utilitarismo. Madrid: Hispanoamérica. • Ministerio de la Defensa. Academia Militar de Venezuela. Manual de Hoplología I. Caracas: Autor. • Ministerio de la Defensa. Academia Militar de Venezuela. Manual de Armamento. Autor: Caracas: Autor.

Analizar los principios y fundamentos de la táctica individual para su aplicación en situaciones de operaciones ofensivas y defensivas.

UNIDAD 4: TÁCTICA INDIVIDUAL 4.1 Adiestramiento para el combate: Definición de Adiestramiento y Combate. Métodos para mantener la dirección y avance. Procedimientos para apreciar distancias. Puesto de observación. Acción bajo las bengalas. 4.2 Abrigo, Encubrimiento y Camuflaje : Definición de Abrigo, Encubrimiento y Camuflaje. Principios del encubrimiento. Marcha a gatas. Marcha rampante y su técnica. Reglas del terreno y los elementos que sirven como abrigo y encubrimiento.

Realización de actividades teórico-prácticas. Realización de actividades de campo. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Experiencias vivénciales en el área profesional. Realización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates. Actividades de Autoevaluación/co-evaluación y evaluación del estudiante.

Ministerio de la Defensa. Manual de Campaña de la Escuadra de Fusileros del Uso del Ejército . Caracas: Autor. • Ministerio de la Defensa. Manual de Táctica Individual. FM-21-75. Caracas: Autor. • Ministerio de la Defensa. Guías de Estudio de Táctica Individual. Caracas: Autor.

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4.3 Obstáculos: Pase de obstáculos. Cruce de obstáculos naturales y artificiales Visión nocturna. Paso de obstáculos durante la noche. Desplazamiento de un punto a otro. 4.4 Técnicas y procedimientos para la sobrevivencia: Definición de sobrevivencia. Técnicas de observación. Técnicas para la sobrevivencia. Procedimientos para la sobrevivencia. Camuflaje de la posición para prepararlo. Reglas del camuflaje. Marcha rampante. Marcha a gatas. Desplazamiento. Sonidos y olores. Orientación nocturna. La visión fuera del centro. Técnicas del escudriñamiento. UNIDAD 5: ORDEN CERRADO 5.1 Movimientos a pie firme: Finalidad. Posición fundamental. Posición a discreción. Saludo. Alto y frente. Vista a la derecha, a la izquierda. Giros y medios giros: a la derecha, a la izquierda.

Reconocer los aspectos teórico- prácticos rutinarios de la instrucción del movimiento a pie firme, en el comando directo de unidades.

La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia, la aprobación de la asignatura Orden Cerrado II, vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elementos, a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evaluación que podrá emplear el docente para tal fin. Realización de actividades teórico-prácticas. • Realización de actividades de campo. • Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).

Ministerio de la Defensa. (s/f). Manual de Orden Cerrado RC-22-5-21. Caracas: Autor

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El Existencialismo es un Humanismo. Caracas: Autor Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela. J. Filosofía.F. Venezuela Ministerio de la Defensa. Manual de Urbanidad. Manual de Táctica Individual. • Actividades de autoevaluación /coevaluación y evaluación del estudiante. Manual de Orden Cerrado RC-22-5-21. España: Anel. Stuart Hill. (1991). G. • De acuerdo a la planificación del instructor en concordancia con lo establecido en las Normativas de la U. Caracas: Autor Ministerio de la Defensa. Ética para Amador. Buenos Aires: AZ Editora. • Realización de pruebas escritas cortas y largas. Manual de Hoplología I. Madrid: Alianza Editorial. El Utilitarismo. (s/f). y otros.3. 1129b 31-1130 a. Barcelona. Ministerio de la Defensa. Obra completa en 9 volúmenes. Guías de Estudio de Táctica Individual. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999) Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela. Caracas: Autor. Caracas: Autor. Academia Militar de Venezuela. E.. defensas de trabajos. (2000). 28 . Sartre.C. La República. y Herszkowich. Caracas: Autor Ministerio de la Defensa. México: Edicemis Quinto. debates. Caracas: Autor Platón (2003).• • • • • • • • • • • • • • • • Experiencias vivenciales en el área profesional. Academia Militar de Venezuela. . M. Schujman. BIBLIOGRAFÍA Aristóteles (2001).860. Ministerio de la Defensa. Madrid: Hyspanamérica. (2003). Diálogos. Madrid: Editorial Gredos. 36. Manual de Campaña de la Escuadra de Fusileros del Uso del Ejército . Manual de Armamento. Formación Ética y Ciudadana I. V. FM-21-75. 37.Caracas: Autor Carreño. Ministerio de la Defensa. Savater. exposiciones.594. Ley Orgánica de Seguridad de la Nación Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela. Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (2002).N. Ética a Nicómaco.A. Bogotá: Editorial Panamericana. (1971). (1946). F.E. J. Caracas: Autor.

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valores. Este conjunto de conductas y hábitos son relevantes. Orden Cerrado para fortalecer el desarrollo físico. Ley de Seguridad y Defensa de la Nación. tutorías y actividades electrónicas. ampliados con conferencias dictadas por invitados especiales. ciudadanos aptos para la vida..21113 1. mantenimiento de las normas institucionales y lograr así. vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elementos. • Actividades de autogestión académica. el fomento de la cultura y el desarrollo del espíritu de solidaridad humana. en cada una de las unidades que fortalezca alguna área específica y a su vez. • Experiencias vivenciales en el área profesional • Realización de pruebas escritas cortas y largas. 2. • Realización de actividades de campo. con ello se procura la formación del estudiante en forma integral.11113 LIC DIN. defensas de trabajos. Ley Orgánica de Educación y los Reglamentos de la Universidad que le permitan complementar sus conocimientos teóricos. características y fundamentos legales que permiten incorporar en la formación académica del estudiante. El desarrollo de estos contenidos se fundamentan en el empleo de conceptos teóricos-prácticos y contiene cuatro (4 Unidades): UNIDAD 1: Legislación Militar II (18 Horas Académicas) UNIDAD 2: Armamento II (18 Horas Académicas) UNIDAD 3: Táctica I (18 Horas Académicas) UNIDAD 4: Orden Cerrado II (18 Horas Académicas) 3. estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante • Conferencia (una por cada unidad no mayor de noventa (90) minutos). el trabajo en equipo. tipos de armas. la subordinación..31113 ING DIN. debates. comportamientos.SINOPSIS DE CONTENIDO El programa de la asignatura Defensa Integral II tiene un papel fundamental en la formación de los estudiantes de la Unefa. y otros.OBJETIVO GENERAL Analizar los conceptos. la ética y la moral. tales como la obediencia. exposiciones. los contenidos necesarios para el desarrollo de habilidades y destrezas cónsonas con los requisitos que debe poseer un individuo para la Defensa Integral de la Patria. • Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).1 Ley Orgánica de la Fuerza Armada ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Realización de actividades teóricoprácticas. podrá ingresar voluntariamente a la Milicia Bolivariana de Venezuela. el respeto.ESTRATEGIAS METODOLÒGÍCAS GENERALES • Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje). la disciplina. • Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante. la aprobación de la asignatura. Igualmente la normativa constitucional. LICENCIATURAS Y TSU ASIGNATURA DEFENSA INTEGRAL II HORAS TEORÍA 2 PRÁCTICA 2 UNIDADES DE CRÉDITO 3 TOTAL HORAS SEMESTRALES 72 VIGENCIA 2010 TURNO DIURNO Y NOCTURNO SEMESTRE SEGUNDO (2do) CÓDIGO TSU LIC ING DIN-11123 DIN-31123 DIN-21123 PRELACIÓN TSU DIN. a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. municiones y la importancia de las medidas de seguridad para su empleo con el menor riesgo posible. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evaluación que podrá emplear el docente para tal fin. la Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia. disciplina. Realización de actividades teórico-prácticas. principios.PROGRAMA DETALLADO UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA PROGRAMA DE DEFENSA INTEGRAL PARA INGENIERÍAS.prácticos. para el servicio de la Patria. Realización de actividades de BIBLIOGRAFÍA • Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999) Constitución de la República de . basado en el conocimiento teórico-práctico del Armamento básico. También los fundamentos y principios de la táctica y su aplicación en las operaciones ofensivas y defensivas a ser utilizadas en las maniobras militares. desarrollando un conjunto de valores y comportamientos. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Interpretar las Leyes y Reglamentos Militares que rigen a la Fuerza Armada Nacional Bolivariana. para el CONTENIDO 30 UNIDAD 1:LEGISLACIÓN MILITAR II 1..

PROGRAMA DETALLADO VIGENCIA TURNO 31 .

para el desarrollo de habilidades y destrezas cónsonas con las características que debe poseer un individuo para la Defensa Integral de la Patria. mantenimiento de las normas institucionales y lograr así..31123 ING DIN-21123 2010 1. (18 horas) UNIDAD 2: Táctica II (18 horas) UNIDAD 3: Seguridad Y Orden Público. El programa de la asignatura está organizado en cuatro (4) Unidades distribuidas de la siguiente forma: UNIDAD 1: Técnica de Micro enseñanza y Pedagogía. a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. LICENCIADOS Y TSU ASIGNATURA DEFENSA INTEGRAL III HORAS TEORÍA 2 PRÁCTICA 2 UNIDADES DE CRÉDITO 3 TOTAL HORAS SEMESTRALES 72 DIURNO Y NOCTURNO SEMESTRE TERCERO (3mo) CÓDIGO TSU LIC ING DIN-11133 DIN-31133 DIN-21133 PRELACIÓN TSU DIN. • Realización de actividades teórico-prácticas. • Diálogo Didáctico Simulado: Actividades de autogestión académica. es otro aspecto importante del programa y presenta los lineamientos y principios que rigen el control. ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia.OBJETIVO GENERAL Analizar los conceptos. mantenimiento y restablecimiento del orden público a nivel social. • Realización de actividades de campo. disciplina. Orden Cerrado para fortalecer el desarrollo físico. • Conferencias: (Una por cada unidad no mayor de noventa (90) minutos).. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evaluación que podrá emplear el docente para tal fin. al programa se le han incorporado contenidos de Técnicas de Micro-enseñanza y Pedagogía que consisten en enseñar los principios y técnicas necesarias para la Instrucción Militar.. valores. se complementarán con la programación de conferencias dictadas por invitados especiales. También los elementos estratégicos de la Táctica II que contiene los principios y fundamentos de la práctica de escuadra y pelotón de fusileros que se requieren en las diversas situaciones de actuación de las maniobras militares. 32 . (18 horas) UNIDAD 4: Orden Cerrado III (18 horas) 3. el fomento de la cultura y el desarrollo del espíritu de solidaridad humana Éstas nociones teóricos que luego serán trasladados a la practica. ciudadanos aptos para la vida.11123 LIC DIN. la aprobación de la asignatura. comportamientos y fundamentos legales que permitan incorporar en la formación académica del estudiante los contenidos necesarios. 2.UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA PROGRAMA DE DEFENSA INTEGRAL PARA INGENIEROS.ESTRATEGIAS METODOLÓGÍCAS GENERALES • Diálogo Didáctico Real: Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje). tutorías y actividades electrónicas.. vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elementos. estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante.SINOPSIS DE CONTENIDO: El área de Defensa Integral apoya la formación integral del individuo por medio del conocimiento de los diferentes aspectos para contribuir al desarrollo en seguridad y defensa de la Nación En éste sentido se proponen los siguientes contenidos curriculares: Debido a la importancia que tiene esta asignatura dentro de la carrera profesional. La Seguridad y Orden Público. principios. en cada una de las unidades que fortalecerán alguna área específica del conocimiento e ingresar voluntariamente a la Milicia Bolivariana de Venezuela.

Colombia: McGraw-Hill • Ministerio de la Defensa. El marco del adiestramiento. Destrezas Básicas de Instrucción. Auto-evaluación/coevaluación y evaluación del 1. Caracas: Autor. K. Colombia. para la MICROENSEÑANZA Y PEDAGOGÍA. métodos pedagógicos. Formas • • • • BIBLIOGRAFÍA • Allen D. Técnicas del uso de las ayudas de instrucción. Logan. Manual para facilitadores del proceso de aprendizaje del adulto. Tipos de ayudas de instrucción. Desarrollo difusión). de Instrucción Militar. Flores. Estrategias para una enseñanza creativa. Desarrollar hábitos eficaces de oratoria. debates. Experiencias vivenciales en el área profesional Realización de pruebas escritas cortas y largas. Tomo II.2 Principios de la instrucción: Pruebas escritas cortas y Generalidades. y Gerardo. Propósito de la demostración. (1994). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo en: Docente del siglo XXI. defensas de trabajos. Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante.1 El profesor militar: Papel del profesor en el adiestramiento. etc. exposiciones.Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). G. El proceso instruccional. O. exposiciones. OBJETIVOS DE ESTRATEGIAS DE CONTENIDO APRENDIZAJE EVALUACIÓN 1: TÉCNICA DE Realización de actividades Describir los diversos UNIDAD teórico-prácticas. y Ryan. área profesional Registros de participación. 1.3 Técnicas de oratoria: estudiante.4 Ayudas de instrucción: Importancia de las ayudas de instrucción. • Díaz. 1. aprendizaje. Evaluación Educativa. Uso de la voz. • Enciclopedia General de la Educación (1999). Selección de las ayudas de instrucción. G. Caracas: Autor. debates. El porte. defensas de trabajos. Caracas: Autor. Evitar los gestos distractores. • Ministerio de la Defensa. de una buena relación con los Experiencias vivenciales en el estudiantes. Elaboración de ayudas de instrucción. 1.(2000). (1990). Una nueva Técnica para la formación y el perfeccionamiento docente. Evitar las excusas. Contacto entre instructor y estudiante. (2000). Control del miedo escénico. Propiciar entusiasmo. Realización de actividades de implementación del proceso 1. F. Españal: Océano Grupo. Características de una buena ayuda de instrucción. (2002). L. Barcelona – España Poletti. etc. Aportes de ideas a la Características de un buen profesor. Armada de Venezuela. Manual de Pedagogía Militar. Microenseñanza.5 La demostración: Importancia de la demostración. (1978) Microenseñanza. Generalidades. Comunidad (información y Mejoramiento del profesor. Principios de la instrucción. Evaluación pedagógica y cognición en: Docente del siglo XXI. • • • 33 . Buenos Aires: Ateneo. campo. La naturaleza del largas.

• Ministerio de la Defensa. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Determinar los objetivos de la lección.1 Táctica de Escuadra y del Pelotón de fusileros: Organización. misión y funciones de la Escuadra y del Pelotón de Fusileros: Generalidades. Determinar como ha de enseñarse la lección.7 Evaluación de la instrucción: Generalidades. defensas de trabajos. 2. • Ministerio de la Defensa. en las diversas situaciones dadas en el terreno de acuerdo a lo establecido. Ensayo la lección. Organización de la Escuadra de Apoyo Misión y funciones de la Escuadra de Apoyo. Construcción de las pruebas de ejecución. Manual de Campaña de la Escuadra de Fusileros (MC07-01-60ª). . Manual de Táctica Individual FM-21-75. Construcción de las pruebas. exposiciones. y 1. Caracas: Autor. 1. Determinación de la materia a enseñar. etc. Reconocer los principios y fundamentos de la táctica de escuadra y pelotón de fusileros. 2. Caracas: Autor. Formas de evaluación. Realización de actividades de campo. La comprobación final.6 Preparación de la instrucción: Generalidades. Técnicas de observación. Ejército. UNIDAD 2: TÁCTICA II: 2.3 Formaciones de la Escuadra y del Pelotón: Formaciones de la Escuadra y del Pelotón para el Combate. debates. Características de una buena prueba. Experiencias vivenciales en el área profesional Registros de participación. Propósito de las pruebas. Ejercito. Pruebas escritas cortas y largas. Realización de actividades teórico-prácticas. Organización de la Escuadra y del Pelotón de Fusileros.2 Organización y funciones de la Escuadra de Apoyo: Generalidades. Preparación de un Plan de clase.de la demostración. Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante. Planeamiento conducción de una demostración. Administración de las pruebas.Explicación 34 . Preparación de las partes de las pruebas escritas. Misión y funciones de la Escuadra y del Pelotón de Fusileros.

puestos de escuchas. sonidos y olores. Movimiento hacia el contacto.Métodos de apreciación de distancias. Caracas: Autor. Observación nocturna.Escuadra en Columna de Uno.de las señales de brazo y mano. Experiencias vivenciales en el área profesional Registros de participación. Manual Práctico sobre las Operaciones de Control. Manual de Procedimientos del Servicio de Policía. Visión nocturna Interpretar los principios y lineamientos generales que rigen el control. Pruebas escritas cortas y largas. Ataque coordinado y durante períodos con visibilidad limitada. debates. Realización de actividades teórico-prácticas. J. (1998). exposiciones. Escuadra en Rombo. . Mantenimiento y Restablecimiento del Orden Público. (1989). Inteligencia y control de disturbios.1 Orden Público: Definición. • Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999).2 Fundamentos Jurídicos del orden público: Principios Constitucionales y Normativa Jurídica que fundamenta la actuación de los organismos responsables en las 35 . El Orden Público y el Interés Nacional y Sistema Funcional de competencias en materia de Orden Público. COGEFAC. Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante. etc. • Ministerio de la Defensa CR-5. . Técnicas de Observación: Puestos de observación. Caracas: Autor. competencias. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. UNIDAD 3: SEGURIDAD Y ORDEN PÚBLICO. vinculación con el orden interno. Pelotón de Fusileros en el ataque diurno y en el ataque nocturno: Ataque diurno: Misión del pelotón de fusileros en el ataque. 2. Ataque nocturno. niveles. Caracas: Autor. 3. Realización de actividades de campo. • Asamblea Nacional de la República 3.4 Apreciación de distancias y Técnicas de Observación: Apreciación de distancias: Métodos para mantener la dirección de avance. Características técnicas. defensas de trabajos. -Escuadra de Tiradores y diferentes variantes. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Procedimientos para apreciar distancias. El Orden Público y su relación con el Orden Interno. (1998). Empleo táctico del pelotón. • Briceño. • Ministerio de la Defensa. mantenimiento y reestablecimiento del Orden Público.

organización. mantenimiento y restablecimiento del orden público. mantenimiento y reestablecimiento del orden público. acciones de inteligencia y Modalidades de intervención. Modalidades de actuación de las Unidades de intervención de los organismos responsables en materia de orden público. 3. Principios de empleo operacional. Derecho Internacional y el Orden Público.operaciones de control. Caracas: Autor. auxilios. 36 . vocabulario.6 Derechos Humanos y Derecho Internacional y su relación con el Orden Público: Derechos Humanos. Bolivariana de Venezuela (2001). Armamento. 3.3 Modalidades y Niveles de Actuación: Niveles de actuación y aplicación del poder de policía en materia de orden público. vehículos. 3. Ley de Coordinación de Seguridad Ciudadana.5 Equipamiento en materia de Orden Público: Equipo individual necesario para las Unidades de Intervención. principios. de acuerdo a la escala de trastorno. 3.4 Actuación de los Organismos responsables del Orden Público: Principios generales que rigen las actuaciones de las unidades de intervención en las operaciones de control. mantenimiento y reestablecimiento del Orden Público. formaciones. Lineamientos generales para la actuación de los miembros de las unidades de intervención y Responsabilidades de actuación en materia de control.

N. Y Ryan. • Realización de pruebas escritas cortas y largas. instrumentos de evaluación Alineación y Cobertura. que podrá emplear el docente Voces de Mando. Escolta de Bandera. a los cuales se les Lección de Orden Cerrado.A. Argentina. vendrá Voces de mando. Manual de aprendizajes del estudiante y Orden Cerrado RC-22-5-21. Desfile con para tal fin.E.2 Práctica de Desfile: algunos indicadores y Desfile por pelotones. BIBLIOGRAFÍA • Allen D. • Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). debates. dada por la valoración Utilización del Manual de Orden obligatoria de un conjunto de Cerrado. Se sugieren 4. • Experiencias vivenciales en el área profesional. Desfile en posibles técnicas e Bloque. • Realización de actividades de campo. Demostración. y otros. Caracas: 4. acompañamiento de Banda de Guerra y Realización de actividades Banda Marcial. La evaluación de los • Ministerio de la Defensa.( 1978) Microenseñanza. teórico-prácticas. UNIDAD 4: ORDEN CERRADO III 37 . Preparación de lección. De acuerdo a la planificación del instructor en concordancia con lo establecido en las Normativas de la U. (s/f).1 Entrenamiento como Auxiliar y en consecuencia. Buenos Aires. K. la Autor Monitores de Instrucción de Orden aprobación de la asignatura Cerrado: Orden Cerrado III. defensas de trabajos.Aplicar los fundamentos básicos para el desempeño de la instrucción del orden cerrado que permita desarrollar destrezas como monitores de auxiliar de instrucción y en la práctica de desfiles.F. la calificación final de la asignatura. exposiciones. Plan de elementos. Conversiones. Una nueva Técnica para la formación y el perfeccionamiento docente. Técnicas asignó un valor porcentual de para impartir la instrucción. • Actividades de autoevaluación /coevaluación y evaluación del estudiante. Distancia entre agrupaciones.

(1990). Evaluación pedagógica y cognición en: Docente del siglo XXI. • Enciclopedia General de la Educación (1999).(2000). Tomo II. • Ministerio de la Defensa. • Ministerio de la Defensa. Manual de Campaña de la Escuadra de Fusileros (mc-07-01-60ª) Caracas: Autor. Caracas: Autor. Evaluación Educativa. • Ministerio de la Defensa. Inteligencia y control de disturbios. (1989). Caracas: Autor. Ley de Coordinación de Seguridad Ciudadana. • Ruíz A. Colombia. • Ministerio de la Defensa. Manual de Procedimientos del Servicio de Policía. O. Caracas: Autor. Microenseñanza. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela . CR-5. (1998). (2002). Manual de táctica individual fm-21-75. Destrezas Básicas de Instrucción. Estrategias para una enseñanza creativa. COGEFAC. Caracas: Autor. Manual de Orden Cerrado RC-22-5-21. Caracas: Autor. Océano Grupo Editorial. 38 . • Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999) Constitución de la República de Venezuela. Colombia. Caracas: Autor. • Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (2001). Mantenimiento y Restablecimiento del Orden Público.(2000). Caracas: Autor. (1998). • Poletti. Caracas: Autor • Ministerio de la Defensa. y Gerardo H. Estrategias docentes para un aprendizaje significativo en: Docente del siglo XXI. G. • Briceño. Caracas: Autor. Manual de Pedagogía Militar. • Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999). Estrategia y métodos pedagógicos en biblioteca del Ecuador. Colombia. J. (2003). L. • Logan. Manual Práctico sobre las Operaciones de Control. • Flores. Caracas: Autor.• Armada de Venezuela. España. • Díaz B. Manual para facilitadores del proceso de aprendizaje del adulto. (1994). (s/f). Barcelona – España • Ministerio de la Defensa.

2. Además se señalan aspectos de la Historia del Pensamiento Militar. en cada una de las unidades que fortalecerán alguna área específica del conocimiento. para afianzar los sentimientos patrios y los valores socialistas que le permitan ampliar sus conocimientos como Unefista y trasladarlos a la práctica e ingresar voluntariamente a la Milicia Bolivariana de Venezuela.OBJETIVO GENERAL Analizar los conceptos.11133 LIC DIN. los contenidos necesarios para el desarrollo de habilidades y destrezas. cónsonos con los requisitos que debe poseer un individuo para la Defensa Integral de la Patria.. LICENCIATURAS Y TSU ASIGNATURA DEFENSA INTEGRAL IV HORAS TEORÍA 2 PRÁCTICA 2 UNIDADES DE CRÉDITO 3 TOTAL HORAS SEMESTRALES 72 VIGENCIA 2010 TURNO DIURNO Y NOCTURNO SEMESTRE CUARTO ( 4to) CÓDIGO TSU LIC ING DIN-11143 DIN-31143 DIN-31143 PRELACIÓN TSU DIN. el trabajo en equipo. la disciplina. el liderazgo como herramienta fundamental para el establecimiento del trabajo en equipo. la subordinación. comportamientos. (18 horas) UNIDAD 2: Liderazgo. desarrollando un conjunto de valores y comportamientos. para el servicio de la Patria. en un análisis crítico de los hechos ocurridos durante la vida institucional de la República. características y fundamentos legales que permiten incorporar en la formación académica del estudiante. basado en el conocimiento de los Derechos Humanos en el contexto democrático del país y su aplicación desde el punto de vista de los convenios nacionales e internacionales. la ética y la moral. Estas nociones serán complementadas con la programación de conferencias dictadas por invitados especiales.PROGRAMA DETALLADO UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA PROGRAMA DE DEFENSA INTEGRAL PARA INGENIERÍAS. valores. También contenidos sobre Protección Civil y Administración de Desastres que le permitan al estudiante y/o profesional interactuar en situaciones de riesgo o desastres naturales con otros actores de la sociedad civil.SINOPSIS DE CONTENIDO El programa de la asignatura Defensa Integral IV tiene un papel fundamental en la formación del estudiante de la Unefa.. (18 horas) 39 . con ello se procura la capacitación en forma integral. tales como la obediencia. el respeto.31133 ING DIN-21133 1. El desarrollo de estos contenidos se fundamentan en el empleo de conceptos teóricos-prácticos y contiene cuatro (4 Unidades). principios. Este conjunto de conductas y hábitos son relevantes. UNIDAD 1: Derechos Humanos. conducir grupos comunitarios y la toma de decisiones eficientes y efectivas en el ámbito profesional y comunitario.

(1999) convenios y normas jurídicas HUMANOS prácticas. (1948). UNIDAD 1: DERECHOS Realización de actividades teóricoBolivariana de Venezuela. Caracas: Autor. . (18 horas) UNIDAD 4: Protección y Administración de Desastres.. Países Nacional Bolivariana. Derechos Humanos. • Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante. principios. y otros. Derechos Humanos. exposiciones. • Conferencias (Una por cada unidad no mayor de noventa (90) minutos). Comisión Interamericana de Derechos Humanos.ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS GENERALES • Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje). Vigencia. República Bolivariana de concernientes a los Derechos Humanos 1. debates. Autor. Constitución de la nacionales e internacionales. defensas de trabajos. • Actividades de autogestión académica. • Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO ESTRATEGIASDE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA • Asamblea Nacional de la República Interpretar las diversas leyes. Realización de actividades teórico-prácticas. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia. Gaceta Oficial. la aprobación de la asignatura. – Independencia de los Experiencias vivenciales en el área • Convención Americana de el estudiante Unefista. Las tres generaciones de Derechos Actividades de Auto-evaluación / Humanos. vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elementos. tratados.2 Organismos Internacionales de Derechos Humanos: Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos. los Derechos Humanos. Caracas: Autor. • Realización de actividades de campo. exposiciones. tutorías y actividades electrónicas. • Declaración Universal de los independentistas latinoamericanos.Realización de pruebas escritas cortas y Incidencia en los movimientos largas. Caracas: suscriptores. Declaración Universal de co-evaluación y evaluación del • Ministerio de la Defensa (2009). • Experiencias vivenciales en el área profesional. diferentes ámbitos donde se desempeña Francesa. Realización de actividades de campo. que regulan la actuación en los Antecedentes históricos.UNIDAD 3: Historia y Evolución del Pensamiento Militar. estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante. • Pactos Internacionales de Derechos 40 . Estados Unidos. Ley Orgánica de la Fuerza Armada Promulgación. • Realización de pruebas escritas cortas y largas. Tribunales internacionales de Derechos • Ministerio del Poder Popular para la Defensa. a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. Carta de estudiante. debates.1 Generalidades: Aportes de ideas a la Comunidad Venezuela. – Concepto de profesional. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evaluación que podrá emplear el docente para tal fin. 1. defensas de trabajos. Resolución DG7818 (1977) los Derechos Humanos y el Derecho Internacional Humanitario. (18 horas) 3.-Revolución (información y difusión). Derechos Humanos.

1. Nociones Generales: Realización de actividades teóricoprácticas. 1. Casos de muerte en el interior de un recinto militar o policial.4 Derechos Fundamentales y Libertades públicas: Acciones de apoyo en defensa de los derechos económicos. .5 Derechos humanos en las Fuerzas Armadas Nacionales Bolivarianas: Aplicación de castigos. Otros compromisos.Muerte bajo custodia. Abusos de autoridad. Acciones de Comando. Human Rights Watch. . 1. Marco Constitucional. para el desempeño efectivo en el ámbito UNIDAD 2: LIDERAZGO 2. Taller 41 . Organizaciones no gubernamentales de (ONG) de Derechos Humanos. Identificar las características fundamentales del liderazgo.). Realización de actividades de campo. Sociales y Culturales (1966). Suspensión de garantías.3 Derechos Humanos en Venezuela: Historia de los Derechos Humanos en Venezuela.Derechos Humanos en Venezuela. Gestiones entre organismos internacionales.1. Pactos internacionales de derechos humanos suscriptos por Venezuela. Convenios internacionales de los que forma parte. Garantías constitucionales.HH. Civiles y Políticos y de Derechos Económicos. 1.Humanos. • Ministerio de la Defensa (1993). Actuación de la Justicia Militar en cuanto a Derechos Humanos. sociales y culturales. Derechos fundamentales y libertades públicas. Estados de Excepción.6 La declaración universal de derechos humanos (DD. El militar como líder.

La Guerra federal 1974. Imperativos del comando. Gaceta Oficial Nº 5. Conceptos. Caracas • Pérez.(s/f) Obras Selectas. Bernardo. 2. Caracas: Autor. defensas de trabajos. Realización de actividades de campo. Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana. (1996). durante el transcurso de la vida institucional de la República. S. Decálogo de Honor del personal de la FANB. Manual de Historia de la Escuela Superior del Ejército • Jurado Toro. Experiencias vivenciales en el área profesional. Causas del movimiento independentista de los venezolanos. debates. (2009).2 El líder militar. Tácticas utilizadas por los indígenas. Movimientos pre independistas. VII. • García. definición. • Harsey. Historia de Venezuela. la Batalla de Valmy y el sitio de Amberes. Litográfico EDIGRAHP. La profesión militar: Conceptualización. L.J . Julio (1973) El Primer Ejército Republicano y la Campaña de Coro. El Comandante. Caracas: Autor. para determinar la • Ministerio de la Defensa. 3. Administración del Recurso Humano.1990. B. La gerencia en el ámbito militar: El proceso administrativo y su aplicación en la FANB. Vol. Teoría Organizacional: El Liderazgo Situacional. A. R. Obras Completas. UNIDAD 3: HISTORIA Y EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO MILITAR. • Febres Cordero. comandar versus liderizar. Contraloría 42 . Actividades de Auto-evaluación / coevaluación y evaluación del estudiante. G. Principios básicos de la profesión militar en la FANB. República en Platón. Caracas. 3. Realización de pruebas escritas cortas y largas.4. debates. (1980). Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Generalidades de la Historia: Hechos más resaltantes de la resistencia indígena. el ambiente actual del líder. amplitud del concepto.2 Generalísimo Miranda: Francisco de Realización de actividades teóricoprácticas. defensas de trabajos. 2. Líder o Gerente. 2. exposiciones.933 Extraordinario de fecha 21 de Octubre de 2009. Experiencias vivenciales en el área profesional Realización de pruebas escritas cortas y largas. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Principios y Teorías sobre liderazgo.1. El liderazgo en la Fuerza Armada Nacional Bolivariana. exposiciones. Interpretar la historia militar del país. Manual de Historia Militar I y II de la Academia Militar de Venezuela • Ministerio de la Defensa. V. características recomendaciones. • Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela.militar. Actividades de Auto-evaluación / coevaluación y evaluación del estudiante..3. • Jiménez. virtudes y cualidades: El líder. Análisis de las Batallas de GrandPré.

La Federación General de la República. José. Tercera República: Analizar la Batalla de las Queseras del Medio (Pensamiento táctico de Páez). Causas. 3. Batalla Naval de Maracaibo. • Lavrestski. Valencia-1811Domingo Monteverde. (Coro -1810-.Primera República: Analizar las campañas militares durante la 1ra. • Gil Fortoul.7 Guerra Federal: Ideales políticos y revolucionarios de Ezequiel Zamora. Guayana-1811-. 3. 3. Biblioteca de la Academia Nacional de la Historia. Campaña de Nueva Granada. Valorar los esfuerzos de Miranda en la búsqueda de la independencia.Campaña del Centro.6... 3. Conocer de las expediciones de Miranda a Venezuela y las causas de su fracaso. Campaña Admirable (1813). Causas de la Pérdida de la II República.3. República y causas de su pérdida. Actuación de Páez en los Llanos venezolanos. Campaña de Carabobo. Conducta Militar de Boves.5 Expedición de Los Cayos y Campaña de Guayana: Hechos que definen el panorama venezolano luego de la pérdida de la II República. 3.4 Nacimiento y pérdida de la II República: Campaña de Oriente (1813). Madrid 43 .concepción táctica de Miranda. José Miranda.(1977). (1977) Historia Constitucional de Venezuela. hechos y consecuencias de la guerra Federal.

Tipos. Ley de Protección Civil Gaceta Oficial 5557:Título I. UNIDAD 4: PROTECCIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE DESASTRES. 4. debates. desastres y accidentes: Emergencias y Desastres: Definición.3 Organización y funciones de la Protección Civil y Administración de Desastres: Estructura Organizacional a nivel nacional. • Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (2001). 4..Emergencias. Del Servicio Civil y la Participación Ciudadana. Tipos. exposiciones.4. • Maldonado M. Caracas: Autor 44 . 4. Normas de Seguridad requeridas.5 Del Régimen de las situaciones de Desastres. Título IV De la actuación ante Desastres. 4. Disposiciones generales. Tipos. (SF) Defensa Civil. Caracas: Autor. estadal. Derecho y Deber de Sobrevivir. Descripción de las funciones. Acciones de protección civil. (SF) Programa de Estudio de Educación Diversificada y Profesional “Jorge Murad Sayeed” Caracas: Autor. Experiencias vivenciales en el área profesional Realización de pruebas escritas cortas y largas. • Escuela Técnica Nacional de Defensa Civil. Título II De la Organización Nacional de Protección Civil y Administración de Desastres. Acciones de defensa. Características.2.1 La protección civil y Administración de Desastres: Concepto. Título III.5 Capacitación de la población en caso de emergencia y/o desastres: Realización de actividades teóricoprácticas. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Actividades de Auto-evaluación / coevaluación y evaluación del estudiante. Disposiciones Transitorias. municipal y local. Prevención. Ley del Sistema Nacional de Protección Civil y Administración de Desastres. Formas de enfrentarlos. Víctor. Clasificación. Tipos de Accidentes. Disposiciones Finales. Accidentes. Definición. Realización de actividades de campo. Importancia. defensas de trabajos.Analizar la importancia de la protección civil y la administración de desastres dentro del campo de la Seguridad de la Nación. 1.

Convención Americana de Derechos Humanos .. García. Caracas. Responsables. Caracas: Autor.. 1973 Caracas: Autor. Contraloría General de la República. Obras Selectas. Obras Completas. BIBLIOGRAFÍA Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (2001). L.• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Acciones de Protección Civil y Administración de Desastres Rol de protección y prevención a la población contra riesgos permanentes u ocasionales. Tipos de Capacitación. Gaceta Oficial. Julio. (SF) Programa de Estudio de Educación Diversificada y Profesional “Jorge Murad Sayeed” Caracas: Autor Declaración Americana de Derechos Humanos. Teoría Organizacional: El Liderazgo Situacional. Escuela Técnica Nacional de Defensa Civil. R. Derecho y Deber de Sobrevivir. El Primer Ejercito Republicano y La Campaña De Coro. (1990) Historia de Venezuela Lavrestski.933 Extraordinario. VII. Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999) Constitución de la República Bolivariana de Venezuela . (1996). Manual de Historia de la Escuela Superior del Ejército Pactos Internacionales de Derechos Civiles y Políticos y de Derechos Económicos. Taller Litográfico EDIGRAHP. (2009). S. Vol. Declaración Universal de los Derechos Humanos. Jiménez. José Historia Constitucional De Venezuela. Ministerio de la Defensa. 45 . Importancia. República en Platón. Resolución DG7818 (1977) los Derechos Humanos y el Derecho Internacional Humanitario Ministerio de la Defensa (1993). José Miranda. Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela. (1980). Gaceta Oficial Nº 5. V. Gil Fortoul. Jurado Toro.. Biblioteca de la Academia Nacional de la Historia 1977 Maldonado M. Caracas: Autor. Sociales y Culturales (1966) Pérez. Caracas: Autor Ministerio de la Defensa (2009). Ley del Sistema Nacional de Protección Civil y Administración de Desastres. Bernardo. Madrid 1977 Harsey. (1948). Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana Ministerio del Poder popular para la Defensa. El Militar como Líder. Caracas: Autor Jurado Toro B. Caracas: Autor. A. Víctor. Febres Cordero. Ministerio de la Defensa. G. Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana . Caracas: Autor. Caracas: Autor. Manual de Historia Militar I y II de la Academia Militar de Venezuela. (1974) La Guerra Federal . J. (SF) Defensa Civil.

valores. 46 . principios.. comportamientos.PROGRAMA DETALLADO UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA PROGRAMA DE DEFENSA INTEGRAL PARA INGENIERÍAS.OBJETIVO GENERAL Analizar los conceptos. que permitan incorporar en la formación académica del estudiante los contenidos necesarios para el desarrollo de habilidades y destrezas cónsonas con los requisitos que debe poseer un individuo para la Defensa Integral de la Patria. LICENCIATURAS ASIGNATURA DEFENSA INTEGRAL V HORAS TEORÍA 2 PRÁCTICA 2 UNIDADES DE CRÉDITO 3 TOTAL HORAS SEMESTRALES 72 VIGENCIA 2010 LIC DIN-31153 LIC DIN-31143 TURNO DIURNO YNOCTURNO SEMESTRE QUINTO (5to) CÓDIGO ING DIN-31153 PRELACIÓN ING DIN-31143 1. características y fundamentos.

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia la aprobación de la asignatura. a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. para el servicio de la Patria. un conjunto de valores y comportamientos. Realización de actividades de campo. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Identificar los conceptos y principios gerenciales en función de las acciones de promoción y organización comunitaria. • Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Madrid: Siglo Veintiuno. se procura la formación del estudiante en forma integral. • Actividades de auto-evaluación/co-evaluación y evaluación del estudiante. Bases teóricas. trasladarlos a la práctica e ingresar voluntariamente a la Milicia Bolivariana de Venezuela. debates. la disciplina. tales como la obediencia. (1989). exposiciones..ESTRATEGIAS METODOLÓGÍCAS GENERALES • Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje). Con éste conjunto de conductas y hábitos. etc. los límites fronterizos y su influencia en las áreas de operaciones militares. BIBLIOGRAFÍA • Alayón. B. Además se plantean como complemento del aprendizaje. Contribución a la 1. CONTENIDO UNIDAD 1: COMUNITARIA I GERENCIA ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Realización de actividades teórico-prácticas. • Actividades de autogestión académica.2. Por otra parte se señalan contenidos sobre Inteligencia Social que consiste en el procesamiento de la información estratégica militar y las operaciones psicológicas necesarias para el cumplimiento de la misión.. (1977). UNESCO. el respeto. ejecución de proyectos y/o servicios sociales. la población. También elementos importantes de la Geografía Militar que señala la situación geográfica del territorio nacional. • Realización de actividades teórico-prácticas. Lima. • Experiencias vivenciales en el área profesional • Realización de pruebas escritas cortas y largas. el trabajo en equipo. N. la subordinación. tutorías y actividades electrónicas. El desarrollo de estos contenidos se fundamenta en el empleo de conceptos teórico. Toma de decisiones. Experiencias vivenciales en el área profesional. el transporte. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elementos. las normativas de los Reglamentos de la Universidad que le permitan aumentar sus conocimientos como Unefista en el área de desempeño. estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante. Valores de la administración. tiene un papel fundamental en la formación de los estudiantes de la Unefa. E. Definiendo al Trabajo social.prácticos y contiene cuatro (4 Unidades): UNIDAD 1: Gerencia Comunitaria I (16 horas) UNIDAD 2: Cooperativismo (16 horas) UNIDAD 3: Inteligencia Social (20 horas) UNIDAD 4: Geografía Militar (20 horas) 3. la ética y la moral. Ander-Egg.8 Administración Comunitaria: Administración y organización comunitaria. • • 47 . Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evaluación que podrá emplear el docente para tal fin. los Consejos Comunales y el Cooperativismo como lineamiento básico para el desarrollo y consolidación de proyectos productivos en el marco del Proyecto Nacional Simón Bolívar 20072013. • Realización de actividades de campo. desarrollando. defensas de trabajos. los factores físicos y ambiéntales de Venezuela.SINOPSIS DE CONTENIDO: El programa de la asignatura Defensa Integral V. (1992) Introducción al Trabajo Social. Buenos Aires: Humanitas. Glosario de términos. basados en el conocimiento de herramientas sobre la Gerencia Comunitaria para la intervención efectiva en las comunidades desde la perspectiva de la participación y la organización comunitaria.

• Interpretar los conceptos. 1999. Principios y valores. Actividades de Autoevaluación/co-evaluación y evaluación del estudiante.Cultura en un ambiente compromiso con el cambio. Ventajas de las organizaciones cooperativas. organización y funciones. Actividades de Autoevaluación/co-evaluación y evaluación del estudiante. Realización de pruebas escritas cortas y largas. Diciembre 30. Formación de líderes comunitarios. Metodología del trabajo Social. Trabajo Comunitario. M. 36. 2. Caracas: Imprenta universitaria. Realización de actividades teórico-prácticas. Experiencias vivenciales en el área profesional. defensas de trabajos. El Mundo de las Cooperativas. Caracas: Autor. principios.2 Constitución y Organización de las Cooperativas: Constitución de las Cooperativas. Ministerio de Educación Cultura y Deportes. en los aspectos del cooperativismo.10 Diagnóstico Comunitario: Diagnóstico Comunitario. Líneas Generales del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 20072013.9 Los Consejos Comunales: Consejos Comunales. debates. Etapas de la elaboración de un proyecto comunitario. Valencia. Resolución de conflictos.1 Las Cooperativas: Concepto de Cooperativas. Importancia de desarrollar una efectiva comunicación corporativa. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. de 1. Ministerio de Planificación y Desarrollo (2000). a fin de garantizar la producción de bienes y servicios de interés social. Esteller. J. Los Consejos Comunales como base para la participación social de calidad. Caracas: Autor Silva. Doctrina y sistemática cooperativa. Equipo efectivo de trabajo. (1994). Tipos y modos de integración de Cooperativas. UNIDAD 2: COOPERATIVISMO 2. Caracas: Autor. valores y base legal señalados en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. (1992). Gestión de rendimiento de los supervisados. Plan de Desarrollo Económico y Social 2001 – 2007. • • • • • • Brugarola. Caracas. Cooperativismo Básico. • Proyecto Nacional Simón Bolívar. Leyes inmersas para el trabajo comunitario. Aspectos legales. 48 . Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Eje de Formación Sociopolítica. España: Editorial “Sal Térrae” Asamblea Nacional de la Rpublica Bolivariana de Venezuela (1999). Realización de actividades de campo. Contraloría Social. Tipos de Cooperativas. debates Exposiciones. exposiciones. 1. Caracas: Autor Ministerio para la Economía Popular (MINEP) (2005). Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada (UNEFA). defensas de trabajos. Venezuela: Vadell Hermanos Editores. Curso de Mejoramiento Profesional en Liderazgo y Gestión Comunitaria. Organización administrativa.860. O. Realización de pruebas escritas cortas y largas. (2004). Santander. El Acto Cooperativo.Constitución de la República Bolivariana de Venezuela Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela. financiera y económica.

3 Operaciones Psicológicas.1 La Geografía y el Espacio Físico Realización de actividades teórico-prácticas. 3. Realización de actividades de • Cárdenas. Los órganos de búsqueda. (3ra. debates. Experiencias vivenciales en el área profesional Realización de pruebas escritas cortas y largas. La propaganda y sus tipos. Inteligencia estratégica militar. Actividades de Autoevaluación/co-evaluación y evaluación del estudiante.Ley Orgánica de Seguridad de la Nación. Las fuentes de información. Propuesta de estrategia comunicativa.).Analizar el contexto relacionado sobre las operaciones proyectadas en tiempo de guerra y la capacidad de cada nación en su potencial bélico. La administración y recopilación de información e inteligencia en operaciones psicológicas. 49 . Contrainteligencia. Inteligencia de combate. Ciclo de Inteligencia: Disposiciones generales. • Lanz. El engaño. Realización de actividades de campo. Elementos esenciales de información. Plan de búsqueda. (1999). Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela. A. • Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela.860. 36. defensas de trabajos. Interpretación. Centro de desarrollo de la propaganda. El ciclo de desarrollo de la propaganda. Caracas: Ministerio del Poder Popular para la Educación Interpretar las bases teóricas y prácticas de la geografía en el ámbito militar. C. Registro. Métodos y técnicas para una comunicación pertinente de los medios masivos y la propaganda de calle. Evaluación. 1999. Concepto. que le Realización de actividades teórico-prácticas. Diciembre 18. UNIDAD 4: GEOGRAFÍA MILITAR 4. Obstáculos al cambio. Inteligencia de operaciones psicológicas. Estímulos de cambio. ed. Geografía Física de Venezuela. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Contra reconocimiento.Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999). 37. 2002.594. La inteligencia de combate y el ambiente Ciclo de Inteligencia. para una respuesta militar efectiva UNIDAD 3: INTELIGENCIA SOCIAL 3. exposiciones. Barcelona. Inteligencia Socialista.2 Búsqueda y Procesamiento de la Información: Generalidades. Fuentes y agencias. Diciembre 30. 3. Reconocimiento terrestre. Contrainteligencia: Finalidad. (1967). Operaciones Psicológicas. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela. Indicios. (2009). La acción psicológica. Concepto. España. La actitud. • Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (2002). Órdenes y pedidos. Tipos.1 Inteligencia.

Límites y Fronteras.4 Transporte. Caracas: Autor. Comunicaciones. Red Marítima. Sistema vial. Landaeta. Transporte Marítimo. Caracas: Publicaciones Cultural de Venezolana. (s/f). Caracterización Climática en Venezuela. L. Vegetación. Diciembre 18. Red terrestre. La Tierra y sus Recursos. Urbanismo.2 Factores Físicos y Ambientales de Venezuela: Elementos y factores que influyen en el clima. Meteorología y Climatología Tropical de Venezuela. Geografía Militar. Geografía Humana. Actividades de Autoevaluación/co-evaluación y evaluación del estudiante. Red fluvial. 4. Transporte Aéreo. Escuela de las Américas. Osto. R. Freite. Implicaciones Militares en la Seguridad y Defensa Integral de la Nación. Inmigrantes y Emigrantes.permitan a los estudiantes la comprensión de la situación política.Ley Orgánica de Seguridad de la Nación (2002). Manual de Geografía Militar. • • • • • • • • • • DIGECAFA. Migración. ed. Enciclopedia Temática de Venezuela (2008). exposiciones. Problemática Fronteriza. Implicaciones Militares la Seguridad y Defensa Integral de la Nación. Límites Marítimos.3 Población: Encuentro de culturas. (2007). A. Caracas: Autor. Crecimiento Poblacional. Realización de pruebas escritas cortas y largas. España: Ediciones Omega. Temas de Geografía de Venezuela . Experiencias vivénciales en el área profesional. 50 . 37. Caracas: Caribay. Implicaciones Militares en la Seguridad y Defensa Integral de la Nación. Localización.). defensas de trabajos. A. Relación de la Geografía Militar con otras disciplinas. y Macquhae. Sistema de Parques Nacionales y Áreas Naturales Protegidas. Límites y Fronteras: Transporte Terrestre. División Político-Territorial. Caracas: Autor. J. (1995). Transporte Fluvial. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela. Población. Tiempo meteorológico.(2002). Geografía Militar MC303 FM21-33-. económica. Geografía Militar. Asamblea Nacional de la Republica Bolivariana de Venezuela. “Geografía Física”. Ministerio de la Defensa (s/f). (1963). Millar-Austin. Barcelona. Relieve. Caracas: Autor. Red ferroviaria. Red de Telecomunicaciones. Hidrografía. Suelos. A.A. Caracas: Grupo Editorial Venelibros. Situación y Posición Geográfica de Venezuela. 4.594. Geografía Física. Climatología. Hidrografía Marítima. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). (4ta. Geografía Económica. Venezolano: Conceptos generales: Geografía. Cuencas hidrográficas. 2002. Continental. 4. S. Marrero. debates. social y militar de la Venezuela contemporánea. (2009). campo. Evolución Histórica de la Población en Venezuela.

Valencia. Geografía Económica. (2009). C. Madrid: Siglo Veintiuno. Definiendo al Trabajo social. Caracas: Autor.). Barcelona. Ministerio de la Defensa (s/f). (1995). BIBLIOGRAFÍA Alayón. S. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela. DIGECAFA. La Tierra y sus Recursos. Plan de Desarrollo Económico y Social 2001 – 2007. “Geografía Física”.4. Servicio de Cartografía de la FANB. ed. Caracas: Ministerio del Poder Popular para la Educación. (4ta. Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999) Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999). (2004). (1992) Introducción al Trabajo Social. España: Editorial “Sal Térrae” . Barcelona. • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 51 . L. Buenos Aires: Humanitas. Líneas Generales del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2007-2013. Manual de Geografía Militar. Área de Operaciones. Ministerio de Planificación y Desarrollo (2000). Millar-Austin. Meteorología y Climatología Tropical de Venezuela. Geografía Física de Venezuela. A. Caracas: Grupo Editorial Venelibros. Modelo de un Estudio Geográfico Militar. Caracas. M. (2007). (2009).A. Asamblea Nacional República Bolivariana de Venezuela (2002). J. Proyecto Nacional Simón Bolívar. Venezuela: Vadell Hermanos Editores. Osto. E. España. Marrero. (1963). Landaeta. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela. Uso del Estudio Geográfico Militar. Climatología. Caracas: Autor Silva. J. El Acto Cooperativo. (1967). Doctrina y sistemática cooperativa. Caracas: Autor. Caracas: Autor. Cárdenas. Eje de Formación Sociopolítica. España: Ediciones Omega. A. Lanz. A. Ander-Egg. Caracas: Autor. y Macquhae. Ministerio para la Economía Popular (MINEP) (2005). Caracas: Autor. (1989). UNESCO. Caracas: Publicaciones Cultural de Venezolana. Santander. R. (1994). Nivel de Elaboración de un EGM.860. 36. Temas de Geografía de Venezuela. A. Cooperativismo Básico. El Mundo de las Cooperativas. (1992). Caracas: Autor. Ministerio de Educación Cultura y Deportes. Freite. O. Enciclopedia Temática de Venezuela (2008). Caraca: Autor. Caracas: Caribay. Ley Orgánica de Seguridad de la Nación (2002) . N. Caracas: Autor. Operaciones Psicológicas. ed. Cartas Militares. Geografía Militar MC30-3 FM21-33-.). (3ra.5 Geografía Militar: Geografía Militar. 37.594. Brugarola.. (s/f). Esteller.

PROGRAMA DETALLADO UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA PROGRAMA DE DEFENSA INTEGRAL PARA INGENIERÍAS Y LICENCIATURAS ASIGNATURA DEFENSA INTEGRAL VI HORAS TEORÍA PRÁCTICA UNIDADES DE CRÉDITO TOTAL HORAS VIGENCIA 2010 LIC DIN-31163 TURNO DIURNO Y NOCTURNO SEMESTRE SEXTO (6to) CÓDIGO ING DIN-31163 PRELACIÓN 52 .

P. el respeto. • Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante. Caracas: 53 . basado en el conocimiento de la Gerencia Comunitaria II para ampliar sus contenidos en cuanto al liderazgo comunitario y como realizar un diagnóstico y contribuir a enseñar a la comunidad en la autogestión. en la normativa constitucional y los Reglamentos de la Universidad que le permitan complementar sus conocimientos como Unefista en el área de desempeño. valores. Ezequiel (1992) Introducción al Interpretar los conceptos. • Realización de actividades de campo.SINOPSIS DE CONTENIDO El programa de la asignatura Defensa Integral VI tiene un papel fundamental en la formación del estudiante de la Unefa. desarrollando un conjunto de valores y comportamientos. debates. principios. (16 horas) UNIDAD 3: Seguridad de Instalaciones Básicas y Estratégicas. liderazgo comunitario en función 1.. la aprobación de la asignatura.31153 DIN-31153 1. la subordinación. 2. UNIDAD 1: GERENCIA COMUNITARIA Realización de Trabajo social. comportamientos. UNIDAD 1: Gerencia Comunitaria II. El programa se complementa con el Nuevo Estado Bolivariano Venezolano.OBJETIVO GENERAL Analizar los conceptos. el trabajo en equipo. a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. en sus enfoques actuales de la situación política. defensas de trabajos. (20 horas) 3. • Realización de pruebas escritas cortas y largas. (16 horas) UNIDAD 2: Desarrollo Endógeno. y otros. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evaluación que podrá emplear el docente para tal fin. • Experiencias vivenciales en el área profesional. la disciplina. El desarrollo de estos contenidos se fundamentan en el empleo de conceptos teóricos-prácticos y contiene cuatro (4 Unidades). los contenidos necesarios para el desarrollo de habilidades y destrezas cónsonas con los requisitos que debe poseer un individuo para la Defensa Integral de la Patria. tutorías y actividades electrónicas. tales como la obediencia.SEMESTRALES LIC ING 2 2 3 72 DIN. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO ESTRATEGIAS DE BIBLIOGRAFÍA EVALUACIÓN • Ander. actividades teórico159. trasladarlos a la practica e ingresar voluntariamente a la Milicia Bolivariana de Venezuela. (20 horas) UNIDAD 4: Nuevo Estado Bolivariano Venezolano. • Lima Boris (1977) Contribución a la a las acciones de promoción y Realización de Metodología del trabajo Social. estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante. para el servicio de la Patria.ESTRATEGIAS METODOLÒGÍCAS GENERALES • Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje). También se plantean estrategias de Seguridad de las Instalaciones Básicas en el contexto de la Seguridad y Defensa de la Nación. exposiciones. la ética y la moral. Este conjunto de conductas y hábitos son relevantes. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia.. • Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).1 Glosario de Términos: prácticas. vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elementos.Egg.. Realización de actividades teórico-prácticas. con ello se procura la formación del estudiante en forma integral. económica. características y fundamentos legales que permiten incorporar en la formación académica del estudiante. El desarrollo endógeno como base para la producción y la sostenibilidad de los procesos sociales y la participación comunitaria en dichos núcleos endógenos. social y militar de la Venezuela contemporánea y el proceso que se ha iniciado en la construcción del Socialismo del Siglo XXI. • Actividades de autogestión académica. Madrid: Siglo Veintiuno.157principios y características del II.

2005. Caracas. Fundacite. defensas de trabajos. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela N° 5. Analizar los nuevos enfoques de desarrollo endógeno como mecanismo para la sostenibilidad de los procesos sociales. Editorial Panapo. noviembre 13. Liderazgo. • FUNDAMBIENTE / FUNDACIÓN POLAR (1998). tecnologías. • • Imprenta universitaria. Comunidades. Principales Problemas Ambientales en Venezuela. debates. Centro de 54 . Cooperación y Competencia. 1. Centro de Investigaciones en Sistemologia Interpretativa. Ventajas y desventajas del trabajo en grupos. Esquema de caracterización de los Núcleos de Desarrollo Endógeno Realización de actividades teóricoprácticas.Marco legal del desarrollo endógeno 2. Aprendiendo en torno al Desarrollo Endógeno. María J. Desarrollo Endógeno.2 Liderazgo Comunitario: Manejo de las comunicaciones.860.556. 36.1 Analizar los enfoques de desarrollo y su marco legal: Revisar los antecedentes de los estudios del desarrollo. Fundambiente. Universidad de Los Andes. caracterización. Concepto de desarrollo endógeno. Actividades de Autoevaluación / coevaluación y evaluación del estudiante. Participación de todos los componentes de los grupos. P 15-49. 2006. debates. 322p. Norberto (1989) Definiendo al Trabajo social. Rol del director de grupo.1999. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). factibilidad y viabilidad.469) (2001.3 Conceptos de Proceso de Grupo: Factores de grupo en la toma de decisiones. 1. 2001.organización de los proyectos y/o servicios sociales. Historia del liderazgo en Venezuela. Los Núcleos de Desarrollo Endógenos. diciembre 30. Gerencia social comunitaria. Realización de actividades de campo. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). • Alejandro E. Democracia representativa. UNIDAD 2: DESARROLLO ENDÓGENO. Trabajo comunitario. exposiciones. Estado rentista. Caracas: Autor. P. Deyanira. Líneas Generales del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2007-2013 UNESCO (Alayón. Formulación de planes y proyectos. defensas de trabajos. Mérida y Consejo de Desarrollo Científico y Humanístico y Tecnológico ULA. Participación comunitaria. • López. Género y métodos. Ochoa Arias (Editor) 2006.2 El desarrollo endógeno en contextos de cambio. Experiencias vivenciales en el área profesional Realización de pruebas escritas cortas y largas.2005) Proyecto Nacional Simón Bolívar. Enfoques actuales del desarrollo. • Herrera.Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. El campo de la interrelación de los núcleos de desarrollo endógeno. Sociedad civil. sus estrategias. • Decreto con fuerza de ley de Zonas Especiales de Desarrollo Sustentable (Decreto N° 1. su área de influencia y las características de su entorno.25-54. exposiciones. Experiencias vivenciales en el área profesional Realización de pruebas escritas cortas y largas. actividades de campo. 2. • Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999). Actividades de Autoevaluación / coevaluación y evaluación del estudiante. enfoques y experiencias. La Planificación Comunitaria. Buenos Aires: Humanistas. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela. Septiembre 27).

• • • • Describir los fundamentos de la teoría y la práctica de la instrucción de seguridad de instalaciones básicas y estratégicas. Gaceta Oficial Nº 1932 (Extraordinario). pasos y aplicabilidad.323.2 Seguridad y Protección Instalaciones: Concepción del servicio.Caracas: Autor. Valoración de los riesgos. • • Estudios del Desarrollo. Definición. Ministerio Del Ambiente y de Los Recursos Naturales Renovables / República Bolivariana de Venezuela. UNIDAD 3: INSTALACIONES ESTRATÉGICAS SEGURIDAD BÁSICAS DE Y 3. Caracas: Autor.1 Estudio de la Seguridad. Factores y riesgos a considerar. noviembre 13. República de Venezuela (1989). Acta Convenio PDVSA-Guardia Nacional (1953). Delimitación y Transferencia del Poder Público. Realización de actividades de campo. 2001. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Fundamentos legales. Relaciones con otros organismos responsables de la seguridad de las 55 . República de Venezuela (1976). defensas de trabajos. exposiciones. Directiva DIR-FAN-112-104 Implementación y prestación de servicio de apoyo. Actividades de Autoevaluación / coevaluación y evaluación del estudiante. 3. protección y seguridad de la industria petrolera y petroquímica. Experiencias vivenciales en el área profesional Realización de pruebas escritas cortas y largas. Universidad Central de Venezuela. Coordinaciones y Problemática. Relevancia de la Seguridad en la gestión de protección de instalaciones. Ministerio de la Defensa (1983). Cálculo de la fuerza de guardia. Criterios que rigen la actuación de Fuerza Armada Nacional Bolivariana este campo. Funciones y responsabilidades.3 Seguridad de Instalaciones Básicas y Estratégicas: Campo de actuación de la Fuerza Armada Nacional. debates. 185p. 3. Caracas. Ley Orgánica de Administración Central . La Contramedida como consecuencia del estudio de seguridad. Importancia. . Resolución sobre la protección instalaciones empresariales. Ley Orgánica de Descentralización. de de la en Realización de actividades teóricoprácticas. Serie Estudios del Desarrollo. para garantizar la seguridad en las instalaciones. N° 37. Fases.

Kliksberg. Paris: Le Monde Diplomatique. UNIDAD 4: NUEVO ESTADO BOLIVARIANO VENEZOLANO. Caracas: Casa Editorial Abril. Bolivariano. Problemática existente. Elizalde. Caracas. Situación política. Minci. Ministerio de Planificación y Desarrollo. Bernardo (1997). Hechos que originaron la conformación de la Asamblea Nacional Constituyente y el proceso de formación de la Quinta República. 3. Robinsoniano y Zamorano. Experiencias vivenciales en el área profesional Realización de pruebas escritas cortas y largas. Pobreza. Medidas a considerar. 2006. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).instalaciones básicas y estratégicas del Estado Venezolano. 2005. 2002.3 Constituyente. Caracas: Ediciones de la Presidencia.5 Seguridad de Instalaciones Privadas. Orientación doctrinaria. defensas de trabajos. 4. 4. 4. El socialismo del siglo XXI. Richard (2000). Realización de actividades teóricoprácticas. Documentos fundamentales de la República Bolivariana de Venezuel a. Chávez Nuestro. México: Fondo de Cultura Económica. económica. sociales y militares más importantes de la Revolución Bolivariana: características más resaltantes del Socialismo del siglo XXI. 4.1 Pensamiento del Nuevo Estado Socialista. Dietrich. Concepto del servicio. un Tema Impostergable. Chávez. Coordinaciones con las demás autoridades de las instalaciones. Luis. Caracas. Hernecker. Aspectos políticos. A la sombra del Libertador. Caracas: MINCI. Realización de actividades de campo. económica. El libro azul. Rosa y Aves. Factores y Riesgos. 2000. Marta (2003). Luis. exposiciones.4 Logros del Proceso Bolivariano. Actividades de Autoevaluación / coevaluación y evaluación del estudiante. 56 . Nuevo mapa estratégico de la Nación. Chávez y la Revolución Bolivariana. • • • • • • • • • Bilbao. social y militar de la Venezuela contemporánea. 2004. Hugo. Condiciones ideales para la prestación del servicio. Directivas Interministeriales que rigen la materia. debates. decisiones y excluyentes. un hombre. Heinz. Caracas. un pueblo. Interpretar las bases teóricas y prácticas que permitan comprender la situación política. Funciones y responsabilidades. 3. Hugo Chávez. Gott. Campo de actuación. Criterios.2 Cuarta República. social y militar presente en la cuarta República.4 Seguridad de Instalaciones del Estado. económicos.

860 Caracas: Autor. Caracas. noviembre 13. (2006. Elizalde. noviembre 13. Madrid: Siglo Veintiuno. Editorial Panapo. Marta (2003) . 36. Ley Orgánica de Descentralización. Documentos fundamentales de la República Bolivariana de Venezuela . Un Pueblo. Caracas: Casa Editorial Abril. 2005. Desarrollo Endógeno.556. Bilbao. Principales Problemas Ambientales en Venezuela. Chávez nuestro. Paris: Le Monde Diplomatique. Herrera. Alejandro E.) La Planificación Comunitaria. Kliksberg. Septiembre 27). Género y métodos . Caracas. Ochoa Arias ( Editor) 2006. Hugo Chávez. Delimitación y Transferencia del Poder Público. Caracas: Ediciones de la Presidencia. Caracas. Fundambiente. Ley Orgánica de Administración Central. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999) Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela. Caracas: MPD. 185p. 2001. Hernecker. Deyanira. México: Fondo de Cultura Económica. Cooperación y Competencia . Gott. 57 . P. Rosa y Aves (2005). Chávez.469) (2001. Decreto con fuerza Ley de Tierras y Desarrollo Agrario (2001). Fundacite.. Richard. Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1989). 322p. Dietrich. El socialismo del siglo XXI. Chávez y la Revolución Bolivariana. Fundambiente / Fundación Polar (1998). Serie Estudios del Desarrollo. Asamblea Nacional Constitución de la República Bolivariana de Venezuela República de Venezuela (1976).(2000) A la sombra del Libertador. Hugo (2000). Universidad de Los Andes. Caracas. Ander-Egg. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela.323. Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2000-2007. Un Tema Impostergable. Universidad Central de Venezuela. Centro de Investigaciones en Sistemología Interpretativa.157-159. Luis (2002). Aprendiendo en torno al Desarrollo Endógeno. BIBLIOGRAFÍA • • • • • • • • • • • • • • • • • • Acta Convenio Pdvsa-Guardia Nacional (1953). 2001. Luis. María J. N° 37. Gaceta Oficial Nº 1932 (Extraordinario). Heinz. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela N° 5. Centro de Estudios del Desarrollo. Decreto con fuerza de ley de Zonas Especiales de Desarrollo Sustentable (Decreto N° 1.• Ministerio de Planificación y Desarrollo. Ezequiel (1992) Introducción al Trabajo social. Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela. López. Pobreza. Mérida y Consejo de Desarrollo Científico y Humanístico y Tecnológico ULA. Un Hombre. Bernardo (1997).

Serie Lecturas N° 71.• • • • • • • Ministerio de Planificación y Desarrollo (2001). 501p. Protección y Seguridad de la Industria Petrolera y Petroquímica. Revisión del 18/08/05. 2006 Caracas: Autor Ministerio de la Defensa (1983). • • Sunkel. Colombia. Autor MINCI. Directiva DIR-FAN-112-104 Implementación y Prestación de Servicio de Apoyo. Ministerio de Planificación y Desarrollo (2004). Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2000-2007. Taller de Formulación de Proyectos. El libro azul. UNESCO (Alayón. Caracas: Autor Proyecto Nacional Simón Bolívar. Osvaldo (Comp. Bogotá. Norberto (1989) Definiendo al Trabajo Social. CEPAL. El Desarrollo Desde Adentro. S/N (S/F).). Caracas: Autor Sunkel. Líneas Generales del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2007-2013. Osvaldo (compilador). Caracas: MINCI. Fondo de Cultura Económica México. Nuevo mapa estratégico de la Nación. (1995). Buenos Aires: Humanistas. El desarrollo desde Adentro un Enfoque Neo estructuralista para la América Latina. Caracas: MPD. P 15-49 58 . Caracas.

características y fundamentos legales que permiten incorporar en la formación académica del estudiante. • Experiencias vivenciales en el área profesional. la subordinación. tales como la obediencia. el respeto. para el servicio de la Patria. que le permitan complementar sus conocimientos como Unefista y trasladarlos a la práctica e ingresar voluntariamente a la Milicia Bolivariana de Venezuela.SINOPSIS DE CONTENIDO El programa de la asignatura Defensa Integral VII tiene un papel fundamental en la formación académica de la Unefa. • Actividades de autogestión académica.. TURNO DIURNO Y NOCTURNO SEMESTRE SEPTIMO (7mo) CÓDIGO ING DIN-31173 PRELACIÓN ING DIN. la disciplina. Realización de actividades teórico-prácticas. UNIDAD 1: Comunicaciones Alternativas. El desarrollo de estos contenidos se fundamentan en el empleo de conceptos teóricos-prácticos y contiene tres (3 Unidades).. la instrumentación de la Logística para el funcionamiento adecuado de los servicios en apoyo a la movilización nacional de las unidades. la ética y la moral. a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. desarrollando en los estudiantes que integran la institución un conjunto de valores y comportamientos. • Realización de actividades de campo. (20 horas) 3. comportamientos.31163 2. Este conjunto de conductas y hábitos son relevantes. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia. el trabajo en equipo.. (32 horas) UNIDAD 3: Logística y Movilización Nacional. valores. los contenidos necesarios para el desarrollo de habilidades y destrezas cónsonos con los requisitos que debe poseer un individuo para la Defensa Integral de la Patria. la aprobación de la asignatura.ESTRATEGIAS METODOLÒGÍCAS GENERALES • Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje). vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elementos.31163 2 2 3 72 1. • Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evaluación que podrá emplear el docente para tal fin. (20 horas) UNIDAD 2: Guerra de Resistencia. tutorías y actividades electrónicas. las estrategias de Guerra de Resistencia en el contexto cívico militar. basado en el conocimiento de las Comunicaciones alternativas. 59 .OBJETIVO GENERAL Analizar los conceptos.PROGRAMA DETALLADO UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA PROGRAMA DE DEFENSA INTEGRAL PARA INGENIERÍAS Y LICENCIATURAS ASIGNATURA DEFENSA INTEGRAL VII HORAS TEORÍA PRÁCTICA UNIDADES DE CRÉDITO TOTAL HORAS SEMESTRALES VIGENCIA 2010 LIC DIN-31173 LIC DIN. con ello se procura la formación en forma integral. principios. estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante.

60 . debates. y otros.• Realización de pruebas escritas cortas y largas. defensas de trabajos. exposiciones. • Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante.

Guerra de Resistencia. (1977) Contribución a la Metodología del trabajo Social. UNIDAD 2: GUERRA DE RESISTENCIA: EL ESTADO VENEZOLANO: 2. Ministerio de la Defensa (2008). defensas de trabajos. 2. Caracas: Autor. exposiciones. defensas de trabajos.OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN UNIDAD 1: ALTERNATIVAS. Experiencias vivenciales en el área profesional Realización de pruebas escritas cortas y largas. Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999). Ley Orgánica sobre Estados de Excepción. objetivos de la Guerra Realización de actividades teórico-prácticas. Objetivos y fines. Apreciación y diagnóstico de los medios de comunicación en la comunidad. 1. • BIBLIOGRAFÍA Analizar las estrategias comunicacionales existentes en el país. Experiencias vivenciales en el área profesional Realización de pruebas escritas cortas y largas. Caracas: Imprenta universitaria. El uso de la fuerza. 1. Caracas: Autor. Realización de actividades de campo. Ley orgánica de seguridad y defensa.2 Medios De Comunicación Comunitarios: Medios de Comunicación Comunitario.Constitución de la República bolivariana de Venezuela. Defensa Integral y el Desarrollo de la nación.1 Medios de Comunicación: Definición y principios de los Medios de Comunicación. . debates. Realización de actividades de campo. -Metodología de la Planificación Estratégica de Seguridad.2 Guerra Asimétrica Contexto Actual: 61 Combate de Resistencia.1 El Estado Venezolano y sus Relaciones Internacionales.25-54 Proyecto Nacional Simón Bolívar. Táctica de combate de resistencia. frente a una situación de inminente guerra.: La Seguridad. en función de la Seguridad y Defensa de la Nación. Ministerio de la Defensa (2001). Caracas: Autor.3 Programas Alternativos: Programas Alternativos. Defensa Integral y Desarrollo.Curso de Mejoramiento Profesional en Liderazgo y Gestión Comunitaria. Actividades de Autoevaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante. Caracas: Autor. Caracas: Autor. -Implicaciones de la Seguridad y Defensa Integral conforme a las normativas vigentes. B. Caracas: Autor. • • • • • Ministerio de la Defensa. Incorporar los elementos estratégicos de la Guerra de Resistencia. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Empleo de los medios comunitarios en función de las comunidades. Lima. exposiciones. Ley de Responsabilidad Social de Radio y Televisión. debates. Caracas: Autor Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional (2008). Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana. 1. Manual de subversión de la escuela de Infantería del Ejército. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Actividades de Autoevaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante. Ministerio de la Defensa (2008). Caracas: Autor. Líneas Generales del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2007-2013. La solución pacífica de Controversias Internacionales. • • • Asamblea Nacional de la Republica Bolivariana de Venzuela(2008). P. Definición y Utilidad. Redes Sociales. para su utilización en los medios de comunicación comunitarios. Concepción de Estrategia. COMUNICACIONES Realización de actividades teórico-prácticas.

PROGRAMA DETALLADO UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA PROGRAMA DE DEFENSA INTEGRAL PARA INGENIERIAS Y LICENCIATURAS VIGENCIA 2010 TURNO DIURNO Y NOCTURNO SEMESTRE 62 .

el trabajo en equipo. supervisan y controlan las órdenes.31173 DIN. El desarrollo de estos contenidos se fundamentan en el empleo de conceptos teóricos-prácticos y contiene cinco (5 Unidades). Este conjunto de conductas y hábitos son relevantes. vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elementos. principios. que consiste en la unión cívica militar para la defensa de la soberanía de la Nación unida a la normativa constitucional y los Reglamentos de la Universidad. ejecutan.31173 ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia.. comportamientos.. También el programa señala elementos estratégicos como la Guerra de Todo el Pueblo. la ética y la moral. en el marco del Plan de Desarrollo Económico y Social 2007-2013. el respeto. Además contiene el Procedimiento de Preparación de Operaciones en donde se planifican. para el servicio de la Patria. movimientos y arreglos necesarios para el cumplimiento de la misión en una unidad básica. estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante OCTAVO (8vo) CÓDIGO LIC ING DIN-31183 DIN-31183 PRELACIÓN LIC ING DIN. 2. la formación de redes para la integración del territorio nacional tomando en cuenta la geocultura nacional y las bases ecológicas en el fortalecimiento del ordenamiento racional de los recursos y el territorio. con ello se procura la capacitación integral.SINOPSIS DE CONTENIDO El programa de la asignatura Defensa Integral VIII tiene un papel fundamental en la formación de los estudiantes de la Unefa. características y fundamentos legales que permiten incorporar en la formación académica del estudiante. como plataforma para la organización socioterritorial y los proyectos de inversión productiva en los ejes de desarrollo.. la aprobación de la asignatura. la disciplina. valores. que le permitirán complementar sus conocimientos como Unefistas en el área de desempeño. Otro de los contenidos del programa es la Seguridad y Defensa que se refiere a la política de Seguridad del Estado y la acción de defensa a nivel nacional e internacional. la subordinación. UNIDAD 1: Geopolítica (14 horas) UNIDAD 2: Seguridad y Defensa (16 horas) UNIDAD 3: Redacción y Documentación Militar (12 horas) UNIDAD 4: Procedimiento de Preparación de Operaciones (PPO) (16 horas) UNIDAD 5: Guerra de Todo el Pueblo (14 horas) 3. la Redacción y Documentación Militar que consiste en la aplicación de técnicas para el uso eficiente y efectivo de los formatos y modelos que se utilizan en las Unidades militares para una adecuada y oportuna respuesta a las comunicaciones con las diferentes dependencias. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evaluación que podrá emplear el docente para tal fin. basado en el conocimiento de la Geopolítica. También contenidos importantes como.ESTRATEGIAS METODOLÒGÍCAS GENERALES • • Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje).ASIGNATURA DEFENSA INTEGRAL VIII HORAS TEORÍA PRÁCTICA UNIDADES DE CRÉDITO TOTAL HORAS SEMESTRALES 72 2 2 3 1. así como el avance de la construcción de un mundo multipolar. a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. Actividades de autogestión académica.OBJETIVO GENERAL Analizar los conceptos. los contenidos necesarios para el desarrollo de habilidades y destrezas cónsonas con los requisitos que debe poseer un individuo para la Defensa Integral de la Patria. tales como la obediencia. tutorías y actividades electrónicas. trasladarlos a la práctica e ingresar voluntariamente a la Milicia Bolivariana de Venezuela. 63 . desarrollando un conjunto de valores y comportamientos. en la integración latinoamericana y en la diversificación de las relaciones internacionales como puntales de la política exterior de Venezuela.

elementos fundamentales de la Teoría del Estado. Estado BIBLIOGRAFÍA • Atlas del Banco Mundial (2004). 1ra. • Block. La Integración Comercial de México.La Habana. América Latina y Estados Unidos. Ciencias Sociales . Geopolítica Geoeconómica y difusión). Experiencias vivenciales en el área profesional 1. Las grandes potencias de la post-guerra (EEUU. Japón. Siglo XXI. Economía. Antecedentes Históricos: cortas y largas. • Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante. conflicto y cooperación. • Brown Léster (1993).Noam. rasgos geográficos. Rusia. Geografía y corrientes campo. principios y doctrinas contemporáneas.Hegemonía imperialista y globalización. Las grandes potencias en la Guerra Fría. • Experiencias vivenciales en el área profesional • Realización de pruebas escritas cortas y largas. Principales Actividades de Autoteorías del conflicto. Pardos. México . (2004).3 Modelos de Desarrollo. Los países de Industrialización reciente en la Economía Mundial. Económica y teórico-prácticas.Realización de actividades teórico-prácticas. rivalidad. caracterización. Aportes de ideas a la subregional y mundial. La Republica Popular China. Elementos ideológicos dentro del Estado: Estado Liberal. sociales Espacio Vital. Política interna y externa. El poder en las evaluación / co-evaluación y relaciones Internacionales. y otros. James. y militares a nivel regional. La Situación en el Mundo. Estados Unidos y Canadá. La India). explicativas. 1. El Nuevo Orden Mundial y el Viejo. Su competencia.Washington D. defensas de trabajos.C. ¿Alternativa o destino? México . Barcelona • Balassa Bela (1988).1 Características y finalidad de la Realización de actividades modelos de desarrollo y los Geografía Política. El interés nacional. • Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). CONTENIDO ESTRATEGIAS DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN UNIDAD 1: GEOPOLÍTICA Interpretar la situación geopolítica del país. País por País. de la Guerra Fría. Conflicto. políticos. (1996). La Unión Europea. debates. apostrofe • Chomsky. Critica. • Biggot Luis (2005). los 1. • Attina Fluvio (2001). sus capacidades y vulnerabilidades. La estructura de poder del estado. Concepto. defensas de Poder. • Realización de actividades de campo. Edic. • Cockroft. Estratégica: Realización de actividades de económicos. la seguridad. geografía económica y Comunidad (información y estratégica. Banco Mundial.Fondo de Cultura Económica • Bernal Sahún (1990).2 Fundamentos de La Seguridad y Defensa Realización de pruebas escritas Nacional.Instituto de Investigaciones Económicas UNAM. Caracas. Caracterización evaluación del estudiante. El Modelo de Desarrollo Venezolano: Sistema de Estado. Fondo de Cultura económica. Edic. 64 . debates. Barcelona Edi. poder. Edit.Fred (1989). Madrid. El Sistema Político Global. Concepto. exposiciones. Los Orígenes del Desorden Económico Internacional México. Estrategia de los Estados Unidos para la América Latina. Ed. Principales teorías del trabajos. . Cuba. la soberanía. exposiciones. Geoestratégica.

militares y sociales de los países de América del Norte. Países de Petrocanb. Estrategia Nacional e Internacional propuesta (ALBA. Problemas Geopolíticos.6 La Fuerza Armada Nacional ante la nueva agenda mundial y nacional.4 Rasgos Geográficos Económicos Políticos. Guayana y el Caribe. Nueva York. los países de la comunidad Independiente. 65 . militar y operacional. Geoeconómica y Geoestratégica de Venezuela a nivel Regional y Global. Geoeconómicos y Geoestratégicos del Mundo: El estado mundial de la pobreza. y PETROCARIBE). Geopolítica y Geoestratégica. 1. países del Cono Sur. Europa Oriental. Las migraciones y los movimientos de población. El terrorismo y el narcotráfico . • Del Peón Álvarez Lorenzo (1996). La Geoestratégica de Venezuela y su Importancia: Pensamiento de Simón Bolívar con respecto a los asuntos internacionales americanos. los países de la Asociación Latinoamericana de Integración Países del Mercado Común Centroamericano. Límites y fronteras de Venezuela con Colombia. África y los países árabes.Republicano. La Relación Desarme. México. Ed. Brasil. Conceptos e importancia de la Estrategia Nacional. 1. el imperialismo. Recursos. PETROSUR. Europa Occidental: Los países de la Unión Europea y los de la Asociación Europea de libre comercio. Los conflictos generados por el conflicto del agua. Importancia Geopolítica. Naciones Unidas. Geoeconómica.Desarrollo. características políticas. América Latina y el Caribe.5 Geopolítica. Estado Social. Los Dragones Asiáticos. 1. la República Popular China. del Pacto Andino. Sociales y Militares de las Principales Regiones del Planeta. Estados Unidos y Canadá. Japón. el crecimiento • Comisión de Desarme de las Naciones Unidas (1981). El ateneo.

tamaño de la población.2 El Conflicto Internacional y El Proceso de Negociación: Naturaleza del conflicto internacional. La Política de Defensa. Caracas: Autor. Criterios para la clasificación de los estados en el sistema internacional: Naturaleza política. La estrategia de disuasión y la estrategia de la acción. Crisis internacional y su Anatomía. • Attali. La estrategia como praxología para el análisis del uso de la fuerza en el conflicto internacional. condiciones económicas. Salidas de la crisis: La guerra. 2. La fuerza militar como instrumento de negociación. El Medio Oriente y la geopolítica del Petróleo. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).Analizar los aspectos teóricos donde se fundamentan la política de seguridad del Estado y la acción para la defensa nacional e internacional. la democratización en diversas partes del mundo. Barcelona: Editorial kairos. Tipología de sus Relaciones: El concepto de Estado como actor internacional. 2. la Capitulación y el compromiso. • Celis. Negociación explicita y la negociación tácita. UNIDAD 2: SEGURIDAD Y DEFENSA 2. mixtas. sociales. exposiciones. Realización de actividades de campo. La Estrategia: La intimidación como estrategia de la negociación tácita. debates. • Asamblea Nacional de la Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio de la Defensa. conflictivas y relaciones de cooperación. 66 . L (2005). demográfico. medianas y pequeñas potencias. modelos estratégicos. antigüedad. Caracas: Autor. Actividades de Autoevaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante. La acción militar para la defensa del Realización de actividades teórico-prácticas. Los nuevos retos de seguridad y defensa en el espacio. Barcelona: Editorial limusa.1 Estado en el Contexto Internacional. existencial y agonales. defensas de trabajos. grandes potencias. C (1998) Introducción a la Seguridad y Defensa. Grupos indígenas y los conflictos étnicos. Relaciones interestatales.(2002) Ley Orgánica de seguridad de la nación gaceta oficial No 37594. El poder como variable dominante en la estructura del sistema internacional: superpotencia. 2. Experiencias vivenciales en el área profesional Realización de pruebas escritas cortas y largas.3 El uso del Poder en la Resolución del Conflicto. J y otros (1977) El Mito del Desarrollo . Negociación y formas de acomodación en el conflicto internacional.4 La Fuerza Armada y la Seguridad del Estado. • Resdal.

UNIDAD 4: PROCEDIMIENTO DE PREPARACIÓN DE OPERACIONES (PPO) Realización de actividades teórico-prácticas. Cuentas. Manual del procedimiento de Preparación de Operaciones de le Escuela de Infantería. Organización y equipo de la unidad. El conflicto de la política de defensa: Decisiones estructurales. Estado. a Realización de actividades teórico-prácticas. Unidad Fundamental. Directiva E. Terminología.Describir las diferentes técnicas existentes en el área militar para la correcta utilización de los formatos y modelos empleadas en la redacción de la documentación militar en las unidades operativas. Felicitaciones. Radiograma. Memo-relámpago. Caracas: Autor Ministerio de la Defensa (1983) Correspondencia Básica Oficial del Ejercito.2183 del 31MAY83. Visitas al personal destacado. Libro de permisos extraordinarios. Boleta disciplinaria. estrategias y planes de campaña. Informe. • • • Ministerio de la Defensa. debates. Altas y bajas de enfermería y hospital. consultas.2 Documentación de unidad básica y unidad fundamental: Unidad Básica: Libro de partes y solicitudes Libro de entrevistas al personal de tropa. Realización de actividades de campo. Puntos de cuenta. defensas de trabajos. Amonestaciones. documentación y correspondencia militar.DIOP. partes. 3. Cuadros estadísticos del personal y expedientes. abreviaturas y tratamiento. memorandos. Libro de partes y memorándum). 67 . (1983) Manual de Redacción y Documentación Militar. opinión de comando. 3. Altas y bajas de la Unidad. Cuadros estadísticos. Palabras y frases. Actas. Realización de actividades de • Ministerio de la Defensa. Preparación para la Defensa. Caracas: Autor. Nota de Coordinación. Ministerio de la Defensa (1983) Manual de Administración y Procedimientos de Personal. Clasificación de Seguridad. Aplicar el Procedimiento de Preparación de Operaciones. UNIDAD 3: REDACCIÓN Y DOCUMENTACIÓN MILITAR. 3. Control del material de Intendencia. Correspondencia. Principios de redacción. Procesados militares. Entrevistas al personal de la Unidad. Nota informativa.3 Documentos varios: Documentos oficiales: Oficios. Experiencias vivenciales en el área profesional. Directiva circular. exposiciones.1 Redacción y documentación básica: Comunicación oral y escrita. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Caracas: Autor. Oficial de inspección. Control de entrega y recepción del carnet de identidad militar. Realización de pruebas escritas cortas y largas. Actividades de auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante.

Realizar cambios adecuados al plan preliminar.P. Preparación de órdenes.nivel de una unidad básica de Infantería. Preparar un plan tentativo. Supervisar. 68 .2 Planeamiento Inicial: Recibir y analizar la misión. Definición de P. debates. Realización de pruebas escritas cortas y largas. personal.O.1 Generalidades: Generalidades. Completar el plan. c) Emisión de la orden. etc. 4. 4. 4. Plan tentativo.6 Emisión de las órdenes y supervisión: Emisión de la orden de operaciones. Elaboración de la orden de operaciones.4 Efectuar reconocimientos: Reconocimiento. Ajustes al plan. defensas de trabajos.5 Completar el plan: Recibo de recomendaciones. Recibir la misión. Supervisión antes y después de la conclusión de la operación campo. Caracas: Autor.P. reconocimientos. Propósito del P. 4.P. Cambios necesarios del plan preliminar. Pasos O secuencias del P. exposiciones. Completar análisis y apreciación. Experiencias vivenciales en el área profesional. coordinación y emisión de las órdenes: Arreglos generales para: a) Movimiento de la unidad. Emitir una orden preparatoria. Consideraciones del P.3 Efectuar arreglos para movimientos. cuándo y cómo).O. Supervisión antes y después de la emisión de la orden.P. Análisis del terreno. 4. b) Reconocimiento (Selección de rutas. (Dónde.O. Iniciar el movimiento necesario.O. horarios. (Unidades adyacentes y de apoyo). 4. Emitir una orden. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Actividades de autoevaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante. Emisión de la orden preparatoria. Conducir el reconocimiento. d) Detalles de coordinación.).

Siglo XXI. El Ateneo . América Latina y Estados Unidos. Cuba. James.. Barcelona: Editorial Lumusa. Introducción y Notas”. Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional (2005).Karl De La Guerra. p.Moglia. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). exposiciones. Madrid. Caracas: Autor.Instituto de Investigaciones Económicas UNAM. Programa UNEFA de Formación de Oficiales de Reserva. Del Peón Álvarez Lorenzo (1996). El arte de la guerra revolucionaria. UNIDAD 5: PUEBLO GUERRA DE TODO EL Realización de actividades teórico-prácticas. Pardos . Biggot Luis (2005). BIBLIOGRAFÍA • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela(2002) Ley Orgánica de Seguridad de la Nación gaceta oficial No 37594 Caracas: Autor Atlas del Banco Mundial (2004). F. 1ra.. Fred (1989). Los Orígenes del Desorden Económico Internacional. ejército del pueblo. 5. Noam. p. Ministerio de la Defensa.2 Antecedentes históricos: Manifiesto de Cartagena. (1983) Manual de Redacción y Documentación Militar. • Vo Nguyen Giap (1976) "Conjugar las fuerzas de las masas con las del ejército". Barcelona Balassa Bela (1988).DIOP. Guerra de resistencia contra el imperialismo. Fondo de Cultura Económica. Bases Filosóficas. Caracas: Autor Ministerio de la Defensa (1983) Correspondencia Básica Oficial del Ejercito. Caracas: Autor Vo Nguyen Giap (1976) "Conjugar las fuerzas de las masas con las del ejército". Von Clausewitz. Ciencias Sociales . Traducción. Actividades. País por País.Banco Mundial.Karl . Bogotá: Ediciones Futuro.2183 del 31MAY83. Edic. Ed. Cockroft. Bogotá: Ediciones Futuro. Estados Unidos y Canadá. (2004). La Integración Comercial de México. 5. Chomsky. Filosofía del “Pueblo en Armas”. Introducción y Notas”.p. Mexico. L (2005). principios y estrategias que se relacionan con la organización del pueblo ante una contingencia cívica o militar.Analizar la definición. Caracas. para la defensa de la nación. Realización de pruebas escritas cortas y largas. debates. Realización de actividades de campo. Edic. F. Fondo de Cultura Económica Bernal Sahún (1990). El arte de la guerra revolucionaria. Attali. Resdal. (2009) “Selección. Actividades de autoevaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante • Moglia. Directiva E. 51-53 69 . 51-53 5. Traducción. Doctrina y entrenamiento. Principios y convenios internacionales. defensas de trabajos. Experiencias vivenciales en el área profesional. El Nuevo Orden Mundial y el Viejo. Barcelona: Editorial kairos. apostrofe Celis. Caracas: Autor. (2009) “Selección. Concepción estratégica Nacional. Estrategia de los Estados Unidos para la América Latina. Guerra de liberación de los pueblos oprimidos. La Situación en el Mundo. Critica. Guerra del pueblo. El Sistema Político Global.C.p.Washington D. Ministerio de la Defensa (1983) Manual de Administración y Procedimientos de Personal. (1996).3 El pueblo al servicio del frente: Organización.1 Generalidades: Definición. Mexico. ¿Alternativa o destino? México . Principios. Los Nuevos Retos de Seguridad y Defensa en el Espacio. Von Clausewitz. Geopolítica y Geoestratégica. Caracas: Autor.La Habana. Los Países de Industrialización Reciente en la Economía Mundial. Brown Léster (1993). México. Barcelona Edi. J y otros (1977) El Mito del Desarrollo. Block. C (1998) Introducción a la Seguridad y Defensa.De La Guerra. Ed. Attina Fluvio (2001). Edit.

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