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Igualdad,+Diversidad+y+Jurisprudencia

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA COMISIÓN CURRICULAR UNIDAD CURRICULAR: IGUALDAD, DIVERSIDAD

Y JURISPRUDENCIA

P.F.G: ESTUDIOS JURÍDICOS PROGRAMA ANALÍTICO TRAYECTO: TERCERO TRAMO: Segundo

PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR

Presentación: Esta Unidad Curricular tiene como finalidad, que los estudiantes a través del análisis crítico conozcan como las decisiones judiciales, han influido sobre el modo de pensar de los operadores de justicia y de aquellos grupos sociales históricamente excluidos. Es importante precisar que el estudio jurisprudencial se desarrollara tomando en cuenta las sentencias emanadas de las distintas instancias de los tribunales de la República, a partir de la entrada en vigencia de la Constitución de 1.999. Vinculación con proyecto: Los proyectos realizados en años anteriores nos han permitido vivir la realidad de nuestras comunidades, podemos decir, que la sociedad venezolana es diversa; sin embargo, al estudiar nuestro Ordenamiento Jurídico Positivo desde su concepción formal todos los venezolanos somos iguales, pero la realidad material nos ha demostrado que la diversidad no ha sido respetado lo cual ha generado una gran desigualdad social. Es este sentido el estudiante estará en capacidad de comprender la eficacia y eficiencia en la aplicación de la norma jurídica, por los operadores de justicia y mas allá ver si el ordenamiento jurídico positivo vigente se corresponde con la realidad social de nuestras comunidades.

OBJETIVO GENERAL:

OBJETIVOS ESPECÍFICOS O COMPETENCIAS:

Analizar las decisiones dictadas en las diferentes jurisdicciones del Poder Judicial que reconocen la diversidad plurietnica y multicultural de los grupos que integran nuestra sociedad

-Identificar la diversidad social en el contexto venezolano. -Interpretar los fallos judiciales, tomando en cuenta la condición de diversidad de los actuantes. Establecer los alcances de la hermenéutica jurídica. y el margen de aplicación de la norma.

Importancia. constitucional. fallos.Legisprudencia como una nueva teoría de la Legislación.revista Doxa 22 (1999). dinámicas grupales. HABA.GENERO Y ANTROPOLOGÍA JURIDICA EN MEXICO. no vinculante. formativa y sumativa.España. Con la finalidad de fortalecer la Interacción docente-estudiante. LUC J. Críticas. ordinaria. que permita recuperar intencionalmente los componentes cognitivos para establecer relaciones significativas con la situación nueva de aprendizaje. La evaluación de la Unidad Curricular . retroalimentación. Sobre el papel de la intención y de la interpretación Juridica. para el efectivo desenvolvimiento del proceso de enseñanza aprendizaje se implementaran las siguientes estrategias: discusiones dirigidas. ISABEL LIFANTE VIDAL. Normativismo Jurídico: Concepto. Características. La Justicia en la Aplicación del Derecho a las Minorías y Grupos Vulnerables. Algunas consideraciones sobre la interpretación Constitucional. lluvia de ideas. discusiones grupales orientadas. entre las estrategias a emplear : Inicialmente se aplicará una evaluación diagnóstica con el propósito de valorar la importancia de los conocimientos previos de los/as estudiantes. La influencia del normativismo en el Sistema Judicial Venezolano. para luego relacionarlos con los contenidos que serán desarrollados en beneficio de lograr el aprendizaje significativo y de esta manera realizar ajustes de las acciones académicas y pedagógicas. exposiciones. Grupos vulnerables y Minorías. Alteridad. proyecciones Modelos de Interpretación Jurídica: audiovisuales. foros. Constitución leyes especiales . investigación y ensayos. Clasificación (Vinculante.Metodología Realista Critíca y ética del Razonamiento Judicial en Revista Doxa. Aproximación a las categorías básicas: Igualdad.P. Fase II. Resoluciones. Jurisprudencia: Concepto. Sentencias. cuadros sinópticos.universidad Pompeu Fabra (Barcelona) VICTORIA CHENOUT (ciesas). CLAUDIO LUZZATI. “Interpretación y Modelos de Derecho. etc).Igualdad y Diversidad jurídica será diagnóstica. Providencias. Importancia. Fase III.academica Europa de teoria legal (Bruselas).CONTENIDOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS TÉCNICAS DE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA Fase I. realizando de esta manera una evaluación integral de lo siguiente: el empleo de las estrategias instruccionales que sirvan de guía para lograr los objetivos previstos en el proceso de enseñanza – aprendizaje. El Realismo Jurídico como alternativa al normativismo: Concepto. así como el manejo de técnicas grupales. JOSE JUAN MORESO. Diversidad. lecturas comentadas. mapas mentales y conceptuales. talleres. JACORZYNSKI. Justicia Formal Material y Social. debates.WINTGENS.P . Análisis crítico del papel de la Intención en la Interpretación Jurídica.ENRIQUE.Universidad de Milan. Monismo y Pluralismo en el Derecho Internacional Doxa 22 (1999). Características. Autos. Características.En busca del paraíso perdido: el “otro” en la mirada desde Chiapas. Más allá de Kelsen.universidad de Alicante WITOLD R.

SALA CONSTITUCIONAL SENT. N| 1259 del 19/07/2001 Ponente : IVAN RINCON URDANETA.Fase IV Análisis crítico de las decisiones judiciales nacionales e internacionales Ponente: JUAN RAFAEL PERDOMO SALA DE CASACIÓN SOCIAL SENT. SALA CONSTITUCIONAL SENT. N | 192 del 26/07/2001 Ponente:JESUS EDUARDO CABRERA ROMERO. N° 328 de fecha 06/03/2001 .

DIVERSIDAD Y JURISPRUDENCIA .REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA SEDE ZULIA PROGRAMA DE FORMACIÒN DE GRADO EN ESTUDIOS JURÌDICOS IGUALDAD.

ELABORADO POR: Dora Briceño Yanitza de Baralt Lgle Fernandez Rosa Nava Jesuhil Reyes William. Nava Liliana Uzcategui Johaira Alvarado Carolina Laucho Patricia Smith .

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