P. 1
Nomenclatura

Nomenclatura

|Views: 115|Likes:
Publicado porIsaac Acevedo

More info:

Published by: Isaac Acevedo on Jul 10, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/19/2014

pdf

text

original

Nomenclatura: _1305nombre de la actividad (tareas

)

POBLAMIENTO, MIGRACIONES Y MULTICULTURALISMO Una de las características de nuestro tiempo es la multiculturalidad, es decir, la convivencia en un mismo territorio o ciudad de personas que proceden de diversas áreas del mundo y que, por tanto, poseen un bagaje cultural distinto. La multiculturalidad está directamente relacionada con el fenómeno migratorio, que en esta época se produce con una amplitud y generalidad sin comparativo en la historia. Este flujo se da del campo a la ciudad y de región a región en el interior de un país, pero también se presenta de país a país, basta poner como ejemplos los casos de intensa migración de mexicanos y en general, de latinoamericanos hacia los Estados Unidos de Norteamérica, o bien, el desplazamiento de población asiática y del norte de África a Europa Occidental. El fenómeno migratorio y la multiculturalidad consecuente no son, sin embargo, asuntos de mera actualidad. Como seguramente ya sabes, en todas las grandes ciudades y los grandes imperios de la antigüedad convivían personas procedentes de lugares muy alejados entre sí, pero aún mucho antes de su existencia, en la Prehistoria, podemos ubicar el origen de la migración y a través de ella el poblamiento de nuestro planeta. Las migraciones son desplazamientos de grupos humanos que los alejan de sus residencias habituales temporales o permanentes y que engloban fenómenos demográficos muy diversos. Nos podemos referir a movimientos pacíficos o violentos, voluntarios o involuntarios, desplazamientos de pequeños o grandes grupos. La “conquista” de Alejandro Magno fue una migración violenta de excedentes de población griega al continente asiático. Los mercados de esclavos han movido poblaciones a grandes distancias en el Imperio Romano, en el Islam y en los imperios coloniales europeos. España e Inglaterra utilizaron América y Australia respectivamente por motivos sociales, políticos y económicos. El fenómeno de las migraciones es tan antiguo como el hombre. Debido a causas naturales, políticas, económicas y otras más, el hombre siempre se ha desplazado de un lugar a otro y con ello ha provocado diversos efectos, entre los cuales destacan el mestizaje étnico y cultural; la transformación del paisaje, las diversas actividades económicas y de las relaciones sociales, entre muchos. La historia social estudia fenómenos más allá de los acontecimientos puramente políticos o militares, de héroes y batallas. En este sentido utiliza los enfoques de disciplinas como la Sociología y la Antropología.

Aspectos metodológicos El oficio del historiador El objeto de estudio de la Historia y las fuentes como materia prima del historiador La Historia entendida como disciplina y actividad científica surge durante el siglo XIX en el mundo occidental. La palabra Historia significa <<indagación>>, <<averiguación>> o <<investigación>> de los hechos pasados del hombre. Es hasta después de un largo proceso que culmina el siglo XIX cuando en Europa se profesionaliza la historia y surge el gremio de los historiadores. Desde el principio se le atribuyó al término historia un doble significado interdependiente: 1) las acciones humanas del pasado (historia acontecer o historia viva) y 2) el estudio y relato de esas acciones humanas (historia interpretación o Historiografía). El historiador como científico, cuando investiga los hechos del pasado, cuenta con una materia prima: las fuentes. Entendemos por fuente todo documento, testimonio o simple objeto, que sin haber sufrido ninguna reelaboración sirve para trasmitir un conocimiento total o parcial de los hechos pasados. Las fuentes tienen que ver también con la etapa histórica en la que se gestaron; por ejemplo, mientras la prensa es una fuente importante para los siglos XIX, XX y XXI, y la fotografía y la filmografía para los últimos cien o ciento veinte años, en cambio las obras plásticas, los restos monumentales, las piedras y los pergaminos escritos, son fuentes dominantes para otras épocas más remotas. Actualmente llamamos documento a algo más restringido: la comunicación escrita con el fin de dejar constancia de un hecho. El documento sigue siendo la fuente privilegiada para los historiadores; puede ser político, como el Diario de Sesiones de la Cámara de Diputados; jurídico, como una ley o Constitución, o económico como el presupuesto del Estado; en estos tres casos de trata de un documento público. Pero los documentos pueden también ser privados, como el acta de de un congreso de un partido o de un sindicato, el informe económico de una empresa o un testamento. Un documento cuantitativo por excelencia es el estadístico, que también puede ser oficial o privado. Principalmente es el documento en el que se cuentan y miden unidades y magnitudes. Los censos de población, y posteriormente los electorales y los sociales, no sólo son fuentes cuantitativas de primer orden; además ayudan a desentrañar la composición social de una sociedad. Existen también fuentes que no son originalmente numéricas, pero que pueden ser convertidas en series cuantitativas; por ejemplo, las listas de contribuyentes o las relaciones de propietarios agrarios. Los textos literarios, son fuentes de manera fragmentaria, por su valor testimonial, o por la descripción de un ambiente.

Podríamos designar como fuente primaria aquel testimonio del pasado caracterizado por ser de primera mano, contemporáneo de los hechos a los que se refiere. Una fuente secundaria sería un testimonio de segunda mano. Los relatos escritos de cualquier libro de texto sobre aspectos históricos son, por naturaleza, una fuente secundaria. Materiales y/o arqueológicas Utensilios (de la vida diaria), mobiliario, vestidos, ornamentos (personales o colectivos), armas, símbolos guerreros, instrumentos laborales, construcciones (templos, tumbas, castillos), esculturas, monedas, restos de personas o animales, ruinas, exvotos, etc. Escritas Autobiografías, biografías, crónicas, censos, documentos jurídicos, testamentos, discursos escritos, cartas, diarios privados, libros de cuentas, libros de historia, novelas, poemas, leyendas y mitos, prensa, estadísticas, mapas, gráficas, inventarios, registros parroquiales, etc. Visuales Pinturas, caricaturas, fotografías, grabados, filmes, videos, programas de televisión. Orales Entrevistas a personas, grabaciones en grabadora u otro soporte, leyendas contadas o recopiladas de viva voz, programas de radio, casetes, otras.

Las etapas del trabajo del historiador y las habilidades básicas del oficio de historiar Primera etapa. Planteamiento de hipótesis. El historiador, como todo científico, se plantea un tema, un problema, y una posible explicación del mismo. La hipótesis tiene que ver con la teoría que sustente el historiador, y de ahí se derivará el tipo de fuentes que busque para su investigación. Segunda etapa. Heurística o búsqueda de documentos, problemas más frecuentes. Esta fase consiste en reunir los documentos más adecuados para estudiar un determinado tema. Los documentos son muy diversos y su uso adecuado no es sencillo. Al historiador se le presenta diversos problemas: si estudia la historia antigua los documentos son escasos; si estudia la historia contemporánea los documentos son abundantes. La búsqueda de documentos inéditos es una tarea ardua: los documentos no siempre se encuentra en buen estado; además, el uso los deteriora; y circunstancias accidentales como incendios, inundaciones o negligencia en su manejo los aniquila.

y que formarán un sistema de referencia cartesiano para representar la orientación en un mapa o en la propia superficie terrestre. Sureste. El método crítico tiene como fin descubrir la veracidad y autenticidad de una fuente histórica. barrio. Los puntos cardinales Estas son las cuatro direcciones que se derivan del movimiento de rotación de la Tierra. si esta al norte o al este de la ciudad. el Oeste y el Este. la interpretación de los hechos y la explicación de los hechos. Sí consideramos a la línea Este–Oeste como el eje de las abscisas en un sistema de coordenadas geográficas. La síntesis y exposición de los hechos. como lo fue para los grandes navegantes y viajeros de la antigüedad. entre ellos los fenicios. . primordialmente las documentales. sin embargo es de gran utilidad tener esta habilidad. egipcios o chinos. Suroeste. el eje de las ordenas estaría descrito por la línea Norte–Sur. pues hoy circulan en diversas partes del mundo. etcétera. el Sur. jardín. Esta composición genera cuatro ángulos de 90° que a su vez se dividen por las bisectrices.Tercera etapa. La síntesis de los hechos históricos conlleva por lo menos tres operaciones: la agrupación de los hechos. La práctica del método crítico y la verificación del testimonio. así repitiendo la misma operación se obtiene la Rosa de los Vientos que es usada en la navegación desde hace muchos siglos y cubre 32 direcciones principales del movimiento de la Tierra. Noreste. esto es. que viene señalado por el lugar aproximado donde sale el Sol en su movimiento aparente. quienes no contaban con instrumentos o tecnologías avanzadas. Cuarta etapa. por lo que tuvieron que desarrollar su capacidad de observación para guiarse a través de las estrellas más brillantes del firmamento. Estos puntos cardinales son: el Norte. generando Noroeste. ¿Y tú cómo te orientas? No para todos es fácil o natural orientarse en el lugar que se encuentre de acuerdo a los puntos cardinales. colonia.

frente a un observador que con su brazo derecho señale el Este (punto donde sale el Sol. Poniente (Ocaso. que identificaba. el oriente). De los puntos cardinales. Anteriormente se reconocían a los puntos cardinales en español como: Oriente o Levante. Es uno de los cuatro puntos cardinales. en una época relativamente reciente. Considerada en el plano del horizonte. y en menor grado el Sur. Cómo identificar el Norte o el Sur? El Norte se sitúa. que se ubica hacia el lado donde se encuentra el Sol al mediodía con relación al resto del país. Símbolo Norte / N. donde la línea meridiana corta al horizonte pero en sentido hacia el Polo Norte geográfico. Cardinal se deriva del nombre latino cardo. Las cartas de navegación se representan por 32 rumbos unidos por un extremo mientras el otro señala el rumbo sobre el círculo del horizonte. Norte. de esta manera a nuestra espalda quedará el Sur y frente a nosotros se encontrará el Norte.Los nombres de los puntos cardinales son de origen germánico y se incorporaron al idioma español y a las lenguas derivadas del latín. “Estas norteado” Me norteé”. Esto quería decir que el único punto verdaderamente cardinal era el Norte. por eso se dice en sentido figurado. También existe el Polo . esto es. o bien del Sol naciente. a la calle trazada de Norte a Sur y que pasaba por el centro de la ciudad. croquis o plano se debe señalar el Norte hacia la parte superior de la hoja o “hacia arriba”. de manera aproximada. con el brazo izquierdo apunte al Oeste (donde se oculta el Sol. principalmente cualquiera de las comprendidas en la Rosa de los Vientos. Rumbo magnético o rumbo geográfico. De ahí la expresión “de importancia cardinal”. Este último término también se refiere a la región meridional de un país en el Hemisferio Norte. cuando queremos resaltar esa importancia. y Mediodía. en las ciudades romanas. que una persona ha perdido su norte cuando se encuentra desorientado o ha perdido su rumbo. poniente). Septentrión. En el hemisferio Norte se corresponde con el punto del horizonte cuya perpendicular pasa por la Estrella polar. Rosa de los Vientos Ésta es un círculo que tiene marcados alrededor los rumbos en que se divide la vuelta del horizonte. Rumbo. Del latín Rhombus (rombo). que son las formas geométricas que unidas señalan las diferentes direcciones posibles en la Rosa de los Vientos. donde se oculta el Sol). lo que ahora corresponde al Norte. es el Norte el que identifica el sentido de la orientación. En cualquier mapa.

Hacia el Oriente la aguja imantada de la brújula. Todavía se le irá acercando más y en el año 2100 no estará a una distancia mayor de 28°. es una de las más brillantes que se hallan en el camino que va corriendo el polo y por esto lleva el título desde hace más de mil años. La Estrella Polar. A partir de este momento el polo se alejará de esta estrella la cual no volverá a ser la Polar hasta unos 25. también conocida como Polares. del que dista menos de un grado. A la dirección o ubicación Norte se le llama septentrional. los polos Celestes se desplazan con relación a las estrellas y. en consecuencia.Norte Magnético. . por ser la más cercana al polo. Por efecto de la precesión de los equinoccios. Actualmente. situada en el extremo de la cola de la Osa Menor. el cual no coincide exactamente con el geográfico.780 años después. la estrella Polar en cada hemisferio no es la misma a través de los años. ESTRELLA POLAR A principios de nuestra era no había ninguna estrella brillante que indicara el lugar del polo. la estrella Polar en el hemisferio Norte es estrella de la Osa Menor.

Los aztecas. El intercambio físico y cultural entre sociedades de distinto origen ha dado lugar a las civilizaciones a través del tiempo. es decir. Panorama general Las migraciones son parte fundamental de la humanidad y han permeado toda la historia. En muchos casos. . Las migraciones también pueden implicar una invasión armada que tenga por finalidad la explotación. la emigración y la inmigración. INMIGRACION (entrada). Lo que aquí consideramos es la importancia de las migraciones en la historia de la humanidad. junto con el comercio. las migraciones han contribuido. La búsqueda de nuevos hábitats. junto con las políticas y las religiosas. así como de símbolos verbales referentes a palabras. MIGRACION. al igual que otras culturas de Mesoamérica. Acción de marcharse a otro país para establecerse en él. símbolos que permitieron que el idioma náhuatl se fuera registrando en lengua escrita. o la guerra. En efecto. usaron la escritura pictográfica. a un sinnúmero de intercambios de todo tipo.El valor de las migraciones. los encuentros entre civilizaciones han llevado al dominio y a la explotación de unos sobre otros. Desplazamiento de personas a otro país o a otra zona e propio país. que consiste en el registro de objetos a partir de representaciones gráficas. Entrar en un país ajeno a la persona para establecerse ahí. cómo éstas se han efectuado a través de los siglos y de todos los continentes y cómo han sido elementos enriquecedores de los pueblos. nombres y fechas. Comprende la salida y entrada. tanto de recursos como de personas. el poblamiento de tierras con mejores condiciones para satisfacer necesidades materiales y seguridad se encuentran a lo largo del desarrollo del hombre como causas importantes de las migraciones. generalmente por razones socioeconómicas. EMIGRACION (salida). de forma permanente o por un periodo determinado.

En cambio. como rencillas locales o excedente de población. y que de alguna manera tenían relaciones de parentesco. además. En todo caso. puesto que provocaron la desaparición de especies animales y vegetales. No olvidemos. sin duda. los movimientos migratorios implicaron intercambios culturales muy importantes. en la Antigüedad clásica (Grecia y Roma).Causas de las migraciones en la Prehistoria y la Antigüedad. . y por tanto un precario control de la misma. Además de las causas de tipo climático geográfico. Su deambular era muy lento. con una primitiva división del trabajo. el incremento de la población. precisamente por edad y sexo. aunque todavía dependientes de la naturaleza. las migraciones tuvieron que ver con otro tipo de causas más complejas. existieron otras. En la Prehistoria. así como la aparición de otras. en cierto modo. ya que dependían en mucho del desplazamiento de los animales de caza. el más importante disparador de los movimientos poblacionales. las migraciones más importantes que realizó se debieron fundamentalmente a los cambios climáticos o geográficos de diverso tipo. se puede argumentar también la expansión de algunas unidades político-económicas o bien. Se puede pensar en escasez de tierra o poca fertilidad de la misma. así como los hombres propiamente dichos. Características de las migraciones en la Prehistoria y la Antigüedad Los homínidos de la Prehistoria. emigraban en grupos pequeños que seguramente no rebasaban los 20 miembros. el destierro político (ostracismo) que practicaron los griegos en esa época. Las glaciaciones fueron. desde la Prehistoria hasta las civilizaciones griega y romana. debido a que el hombre tenía un escaso conocimiento de la naturaleza. en esos grupos había individuos de varias edades y de ambos sexos.

una consecuencia de la migración fue la extensión de la Hélade. defensa y vestido. las causas más importantes fueron de índole económica. Además. es decir.000 años hubo muchas migraciones. Otras consecuencias del desplazamiento y posterior extinción de los neandertales. contaminación de aguas y erosión de los suelos. de la cultura helenística. administrativo y militar sobre las provincias dio lugar al fenómeno multicultural. En Grecia. En cuanto a los movimientos migratorios de los griegos. cuyo resultado fue el poblamiento de casi todo el mundo. tiempos y modelos distintos. con ejércitos bien organizados y armados que conquistaban nuevos territorios para establecer su dominio y su cultura. . dejaron testimonio de sus victorias militares que implicaban el sometimiento de otros pueblos y el engrandecimiento de Roma. El hombre en su desplazamiento fue modificando el medio geográfico. que tuvieron mucho que ver con el carácter de la metrópoli (la polis madre). el mayor dominio político. En Roma por su parte. desde África al resto del mundo tuvo como primera gran consecuencia el poblamiento del planeta por estos seres inteligentes. llamado también homo sapiens. la satisfacción de necesidades de alimentación. En cuanto a los desplazamientos de población entre los romanos. Consecuencias de las migraciones en la Prehistoria y la Antigüedad La gran migración del Cromañón. cuyo punto mayor de dominio se dio durante el Imperio de Alejandro Magno. creadores de un gran imperio. Se trataba fundamentalmente de una sociedad con instituciones y economía en expansión. tanto en la técnica de navegar como en la construcción de barcos. extinción de diversas especies de animales. provocaron: deforestación. Los romanos. señalemos la cercanía de los puertos. las características de la región a colonizar y el momento político en que se llevaría a cabo la empresa colonizadora.Durante 250. en tanto que obtenían recursos de dichos territorios colonizados. el desplazamiento de numerosos grupos fuera del territorio de Grecia se llevó a cabo con ritmos. factor que facilitaba las travesías. militar y poblacional. Puede señalarse como denominador común el dominio de la navegación alcanzado por los pueblos griegos. fue la invención y uso de nueva tecnología por grupos sociales cada vez más complejos. La columna de Trajano es un ejemplo de este hecho.

Estas sociedades tienen una cultura. los aspectos que hemos señalado arriba. fiestas. además de sus instituciones políticas o económicas establecidas. entre otros factores. Otro patrón de formación de ciudades y civilizaciones. llevan al sitio de destino un conjunto de elementos materiales y espirituales que incluyen tecnologías y formas productivas. Entonces se produce un encuentro entre los migrantes y la sociedad a la que llegan. que la española contiene raíces latinas. como puede verse con los poblamientos iniciales: cerca de lagos o ríos. y en varios casos. es decir. integrada por tres grandes unidades étnicas: la indígena. conocimientos científicos. comidas. costumbres. Todo esto aunado a una visión particular del mundo y de la vida. arte. llamada también la "tercera raíz". la africana se integra también por una gran riqueza multicultural. pero que tienen un gran valor. ciencia. El patrón de la formación de las ciudades implicaba. tenemos al mar como espacio de navegación e intercambio. muchos de ellos difíciles de captar en una primera instancia. cristianas y musulmanas. en el segundo caso. es decir a las que llegan los migrantes. pensemos que la unidad indígena es a su vez una enorme mezcla multicultural proveniente de numerosos grupos.El valor del multiculturalismo en la Prehistoria y en la antigüedad. y objetos de todo tipo. el dominio de los sacerdotes y las religiones politeístas. los que se desplazan. Por su parte. creencias. Los migrantes. además de los recursos naturales que ofrece. ética y otros aspectos. Otras ciudades y posteriores civilizaciones fluviales las encontramos en Egipto (y el río Nilo). arte y en fin. Un ejemplo es la sociedad mexicana. en la región fértil cercana a los grandes ríos Tigris y Éufrates. y entre ambos se establecen relaciones muy complejas que pueden adoptar formas variadas como el rechazo de la sociedad receptora. se ha manifestado un mayor multiculturalismo que se expresa en la vida cotidiana (atuendos. El resultado puede ser el multiculturalismo.) Las primeras civilizaciones La dependencia del hombre respecto del medio geográfico era muy alta en esa época. cuentan con tecnología. lo encontramos en el Mediterráneo. A su vez. Incluso. creencias. cerca del mar. la formación de sociedades con elementos culturales diversos. la explotación sin miramientos. el establecimiento de gobiernos de diversa índole. En los dos primeros casos es obvio el papel del agua dulce en el desarrollo de la agricultura. como son los casos de Grecia y Roma. las sociedades receptoras. con pueblos orientados más hacia el mar. la española y la africana. que comprende religión. costumbres. en China (con los ríos Huang-ho y Yang-TséKiang). es decir. en la India con el Indo y el Ganges. Las primeras ciudades se fundaron en Medio Oriente. “bárbaras” (la España visigoda). la división de la población en clases sociales. etcétera. el aislamiento de los que llegaron e incluso el intercambio libre de muchos de los elementos mencionados. . Como consecuencia de estos contactos.

a favor del hombre. el dedo pulgar oponente al resto de los mismos y por supuesto el volumen del cerebro. el hombre de Neandertal y el hombre de Cromañón. salir del territorio original en busca de nuevas tierras donde establecerse. pues aunque elaboraba instrumentos. con todas sus características anatómicas como la posición erguida. capaz de transformar y aún destruir la naturaleza. Prehistoria El hombre prehistórico siguió evolucionando y al mismo tiempo progresando. los tipos principales de homínidos surgieron en África. Fue el caso de varias de las migraciones griegas. El desplazamiento de los neandertales por los cromañones. .La agricultura trajo consigo el crecimiento de la población. éstos no transformaban la naturaleza para hacerla producir más. creaba nuevos instrumentos y establecía diversos tipos de relaciones con el medio circundante. La particularidad del territorio griego basado en su insularidad y la escasez de tierras cultivables. se adaptaba a las diversas condiciones del medio ambiente. Este tipo de migraciones tienen que ver directamente con las condiciones del medio geográfico y naturalmente con la persecución de las piezas de caza. así. que fue formando provincias de los territorios conquistados. los órganos del habla. en la medida que poblaba diferentes áreas y regiones continentales. explica la dispersión de la empresa colonizadora. como en el caso de Roma. sin embargo. El Homo erectus data de cerca de dos millones de años y fue. El hombre tardó millones de años en evolucionar hasta convertirse en lo que es hoy. El Paleolítico comprende desde la evolución de los homínidos hasta la invención de la agricultura y la ganadería. el primer homínido que emigró de África. En este tema veremos únicamente a los dos tipos de homínidos en los que culmina la evolución: el neandertal y el Cromañón. recolectaba y pescaba. la solidez de su cultura nos habla de la unidad que lograron. hace alrededor de un millón de años. en ocasiones los pueblos tenían que separarse y emigrar. A veces. y el Homo habilis (surgió hace más de dos millones de años). no en todos los casos este fenómeno era positivo. Partiremos de aceptar la teoría evolutiva originada principalmente por Charles Darwin y del estudio de los seres más cercanos al hombre moderno: el Homo erectus. De acuerdo a las investigaciones más recientes. En esta etapa el escaso conocimiento que el hombre tenía de la naturaleza causaba que sus actividades económicas fueran muy elementales. se divide a su vez en Paleolítico y Neolítico. el Ardipithecus. además. La Prehistoria. El Homo sapiens apareció en su forma anatómica moderna aproximadamente hace cien mil años. El hombre vivía de lo que le proporcionaba el medio: cazaba. o etapa en la cual aún no se crea la escritura. los pueblos tendían a la expansión militar y económica. Todas estas características lo han convertido en el animal dominante.

que las migraciones realizadas se debieron a factores naturales. mejor conocida como la época de las glaciaciones. Estas actividades llevaron a los hombres a los principios del sedentarismo. los cambios de las órbitas terrestres y los impactos de los meteoritos. no se establecía en lugares fijos. El hombre forma parte del medio en que se inserta. Al parecer. El hábitat. El seguimiento de las huellas del desplazamiento de nuestros antepasados nos indica. pues estas poblaciones dependían directamente del medio que los rodeaba. y fueron en busca de condiciones más favorables en clima. Este proceso es conocido como Revolución Neolítica. a la formación de aldeas y posteriormente. . y por eso se le considera como la era que vio el desenvolvimiento del mundo moderno. se dieron cambios en las condiciones del clima. en algunos casos. en los cuales se ha registrado la existencia de una rica biodiversidad. en ocasiones se refugiaba en cavernas y poco a poco fue formando aldeas temporales. el campo magnético y las corrientes oceánicas. como las variaciones solares. a través de los estudios de la paleo climatología. Algunos de los aspectos más importantes de esta época fue que los mamíferos evolucionaron de forma sorprendente hasta llegar al surgimiento del hombre. En la evolución natural de nuestro planeta. actividades con las que el hombre cazador-recolector y por tanto predador. la composición de la atmósfera. causados por influencias externas. Dichas fluctuaciones climáticas daban lugar a cambios en los niveles de las aguas de los océanos y a la modificación de la flora y la fauna. Esta parte de la historia de la Tierra corresponde al Pleistoceno de la era geológica Cenozoica. En el Pleistoceno hubo cuatro glaciaciones que provocaron cambios de la biodiversidad y también los grandes movimientos migratorios de los homínidos. las fluctuaciones severas del clima fueron determinantes de los desplazamientos de estos grupos hacia otras áreas. de ciudades. estableciendo con éste una serie de relaciones. Es importante señalar que entre estas glaciaciones se dieron períodos interglaciares. huyeron de los agentes naturales que los perjudicaban. es decir. fauna y flora. Un gran salto en su desarrollo se dio con la invención de la agricultura y el pastoreo. Así.Era nómada. se transformó en productor. acuñada así por el antropólogo inglés Gordon Childe. elementos que evidentemente influían en la forma de vida de los homínidos. así como influencias internas: la deriva continental.

y posteriormente perturbaciones de la cubierta arbórea causadas por el alto contenido de humedad y presencia de las bajas temperaturas. Debido a este aumento del nivel de las aguas se dieron los movimientos de diversos grupos de homínidos hacia diversas partes de la tierra. rinocerontes de cuerno estrecho. así como su forma. se ha descubierto que durante el paso de los neandertales y los cromañones se encontraban capas herbáceas. ubicada en el valle de Neander (Neanderthal en alemán). Estaban mejor adaptados que nosotros para el clima frío y áspero.Los periodos glaciares caracterizados por las bajas temperaturas daban lugar al congelamiento de las aguas oceánicas. y durante los periodos interglaciares los niveles de las aguas aumentaban por la elevación de temperatura. ciervos lanudos. contrario a lo que se cree. tenían ciertas diferencias con las de los humanos actuales. que dieron lugar al congelamiento de los suelos. De ahí el término “Hombre de Neandertal”. Inicialmente. hipopótamos. En 1856 fue descubierto un esqueleto parcial en la cueva de Feldhofer. no convivieron con los dinosaurios. En cuanto a su morfología. los neandertales y los cromañones. y del Asia Central. Con respecto a la fauna. que presenta prejuicios en contra de este antepasado del hombre. Hallazgos paleontológicos y teorías sobre el origen de neandertales y cromañones Los neandertales Los neandertales tienen un lugar especial en las exhumaciones de nuestros ancestros. hecho que permitió unir regiones continentales o bien conectar islas a los continentes. cerca de Düsseldorf. la estructura de los huesos de estos homínidos. pluviselvas ecuatoriales. donde se presentan sedimentos de loess. se creyó que estos homínidos eran sumamente primitivos. caballos. árboles que perdieron sus hojas en ciertas etapas de las estaciones. Ello permitió garantizar alimento a estos grupos de migrantes. Gran parte de esas ideas erróneas han sido superadas en la actualidad. elementos que enriquecen los suelos y por lo tanto dan lugar a suelos altamente productivos. y su nariz grande y . A través del estudio de los restos de polen en diversos puntos de Europa y Asia. Estos paisajes de las regiones del norte europeo contrastan con los paisajes áridos del Oeste de Europa. Las evidencias de la existencia de estos animales se han encontrado en sedimentos de cuevas o grandes valles y en los fondos oceánicos. casi “brutos”. La dinámica de las placas tectónicas y las fluctuaciones climáticas fueron dando lugar a un constante cambio de la morfología costera. rinocerontes lanudos y mamuts lanudos. Su cuerpo era bajo y robusto. Ello se debió a la obra del paleontólogo francés Marcellin Boule. En este período. la fauna constaba de: ciervos de grandes dimensiones. incapaces de tener inteligencia.

un Gran Salto Adelante que se realizó hace aproximadamente 50. hachas. Confeccionaban herramientas de piedra. lo que significaba un importante trabajo de equipo y una considerable abundancia de carne en su dieta. William Auckland exhumó de la cueva de Paviland. aunque ligeramente más grande que el de los humanos actuales. que se denomina homo sapiens. pescar y encender el fuego. es más alto. Los huesos del cuerpo en general eran más grandes y gruesos. La caza. el cerebro era más alargado y bajo. lo que los exponía a heridas graves. sus danzas y el fondo. una pintura rupestre. raspadores y cuchillos. es decir. Conocieron el fuego y eran capaces de producirlo. que eran utilizadas en diferentes funciones: instrumentos de caza. apto totalmente para el lenguaje articulado. a diferencia del neandertal. en tiempos de abundancia del salmón. donde abundantes artefactos están asociados a esqueletos de hombres modernos. Dichos avances no tardaron en aparecer en Medio Oriente y el sureste de Europa. hace unos 40. en realidad sus limitaciones respecto a esta actividad eran numerosas. el hombre moderno. El hombre de Cromañón es ya homo sapiens sapiens. más evolucionado que el neandertal. También el tamaño del cráneo era distinto: tenían la frente más pequeña e inclinada. Fabricaron puntas de lanza. lo que implica cierto resguardo del frío. Usaban lanzas de madera a la que unían puntas de piedra de sílex labradas. Sus signos más antiguos proceden de yacimientos de África suroriental en los que se han encontrado útiles de piedra y las primeras joyas conservadas: cuentas de huevos de avestruz. tenían que matar de cerca a los animales. cuya naturaleza sólo será reconocida muchos años más tarde: se trataba nada más y nada menos que del primer espécimen de un hombre de Cromañón. . en una pared de la cueva. los neandertales difícilmente los capturaban. así como una mayor variedad para preparar la comida y enriquecer la dieta. Los cromañones entran a la historia En 1822. de cabeza un poco más pequeña. un esqueleto recubierto de ocre. Participaban en caza de corto alcance. es decir.000 años. generalmente amarradas con los nervios de los animales cazados. la “Dama roja”. la frente recta y el mentón más grande. de cromañones. De hecho. El hombre de Cromañón. En la ilustración puedes observar sus atuendos. en Gales. para descuartizar a los animales. en el suroeste de la región europea. mientras que los cromañones lo hacían en grandes cantidades. y después.000 años. Con la aparición del Cromañón hay un gran despegue en la historia humana. fracturas e incluso la muerte. piernas esbeltas y más largas. En ocasiones acudían a la técnica de desbarrancar a los animales.ancha. Aunque pescaban. la recolección y la pesca fueron básicas para la dieta de los neandertales. Tiene el aparato ortofónico bien desarrollado.

pero tal vez lo que más lo diferencia del neandertal es el arte. Hungría. que desplazaron a los de una sola. propulsores. Es muy probable que hayan emigrado de la parte europea a la asiática. ya que se han encontrado restos en Alemania. Para ello pasaron miles de años. como los raspadores manuales. emigrado de África. En realidad sólo ocuparon la parte sur o media del continente europeo. Teorías sobre el origen de neandertales y cromañones A partir de la primera gran migración de África hacia Europa. También aparecieron útiles de varias piezas. El hombre de Neandertal se desarrolló fundamentalmente en el Paleolítico medio y superior. o por el contrario. España. Suiza. tenía mayores armas que el neandertal: además de las diferencias morfológicas ya señaladas. Francia. la discusión fuerte se desarrolla en torno al origen africano o europeo del Cromañón: ¿éste se derivó directamente del neandertal. durante los cuales emigraron. . así como arcos y flechas.Es el Cromañón quien transitará de las actividades predadoras (caza. Dentro de los utensilios de los cromañones destacan los instrumentos de piedra y de hueso. Italia. pesca y recolección) a las productoras (agricultura y ganadería). Formas de migración de ambos El neandertal se desarrolló en Europa y parte de Asia occidental. y poblaron casi todo el planeta en tanto que perfeccionaban sus instrumentos de caza y pesca. así como muchos otros aspectos de su vida. Portugal. en la que existe cierto acuerdo entre los especialistas. antigua URSS y antigua Yugoslavia. Bélgica. inventó el arco y la flecha. arpones. el lenguaje cada vez más complejo. puesto que los restos encontrados en Europa son más antiguos. es producto de una evolución distinta? El Cromañón. Reino Unido. República Checa. cada vez más finos y especializados.

cuando el nivel del mar descendió en casi 200 metros. La dificultad del terreno también provocó la movilidad de los pueblos en busca de mejores condiciones. Colonizaciones Grecolatinas Los Griegos y los Romanos. También hubo focos poblacionales junto a los ríos y lagos para el desarrollo de la agricultura (vid. junto con los aportes de las sociedades mesoamericanas y africanas. de civilización material. las migraciones se hicieron aún más importantes. Se pueden definir tres regiones de poblamiento: . aceitunas.Cromañones Los cromañones emigraron desde África Oriental desde hace cerca de 100. Tiene cerca de 13. cerca de 40. Fueron dos culturas que influyeron de manera determinante en la conformación de las sociedades del occidente de Europa. La expansión que tuvieron estas dos civilizaciones en el Mediterráneo y las regiones que lo circundan provocó no sólo un dominio político.000 años. aproximadamente 40. cruzando el Estrecho de Bering (que separa Siberia de Alaska) durante la época de las glaciaciones.000 años atrás. Se dieron asentamientos en las costas. artísticos y literarios. filosófico. entre otros. los vivimos día a día en nuestra sociedad e instituciones. a la navegación y al intercambio comercial desarrollado en los puertos. ya que gran parte del suelo es seco y rocoso. los hombres salieron del sudeste asiático y llegaron a Australia. pero lo hicieron caminando. militar y económico sino una gran diversidad de intercambios físicos y culturales. Entre ellas destaca la española.000 años habían comenzado el poblamiento de las islas del Pacífico. de costumbres. cuya herencia. por cerca de 87. platanares). debido a los enormes recursos marítimos. hasta casi cubrir todo el planeta. Tanto en extensión como en duración. Un sinnúmero de aspectos de carácter político. Durante los últimos tiempos del Paleolítico. puesto que los hombres aprendieron a construir embarcaciones y atravesaron el mar abierto.000 años antes de nuestra época. de aportes lingüísticos. y hace por lo menos 30. está presente en la nuestra.  Orígenes del pueblo griego Las características geográficas del territorio griego marcaron su poblamiento inicial. que seres humanos entraron en el continente americano.000 años. Estamos hablando entonces de que los cromañones migraron. este tipo de migración es infinitamente más ambicioso complejo y rápido que el de los neandertales.000 años atrás. cítricos. Así.

La cultura cretense Con influencias de Egipto. y la construcción de ciudades con un complejo diseño arquitectónico (patios.500 a. 3. jonios y dorios) denominados helenos. C. En el continente asiático (Éfeso y Mileto). fueron de los primeros pueblos que habitaron el territorio continental griego.1. proveniente de Chipre.000 a 1. provenientes del Asia Menor. al igual que la de otras civilizaciones. La insular (Creta. varones y doncellas. eolios. Eubea. La cultura cretense también es conocida como minoica debido a Minos. está marcada por la presencia de numerosos grupos étnicos que migraron a su territorio. llegaron al territorio de Grecia distintas oleadas de grupos indoeuropeos (aqueos. famosa por su palacio. Existía la leyenda de que en el palacio de Cnosos. en la isla de Creta. Mesopotamia y de los pueblos hititas del Asia Menor. no estaban familiarizados con las actividades marítimas y conocían el manejo de metales como el cobre y el hierro. No tenían grandes templos y adoraban al toro. También desarrollaron la navegación. . que se establecieron en diferentes regiones e interactuaron con la avanzada cultura cretense. Peninsular hasta el Peloponeso. Su origen era continental. almacenes). donde se han encontrado grandes vasijas de almacenamiento y bellos murales. Los pelasgos. Delos y Egeida). el cual parecía un laberinto. Los avances tecnológicos y artísticos de esta sociedad se expandieron por todo el mar Egeo y las costas adyacentes. habitaciones. los cretenses desarrollaron una cultura caracterizada por el uso de metales como el cobre. en la zona insular del Mediterráneo floreció la cultura egeo–cretense de 3. el estaño y bronce. 2. C. Hacia 1800 a. uno de sus principales reyes. habitaba un toro que pedía sacrificios de jóvenes. La ciudad más importante fue la de Cnosos. La historia de Grecia. Paralelamente.

usaban armas de bronce y carros de guerra tirados por caballos. Algunos de los factores que facilitaron el proceso colonizador fueron el dominio de la navegación alcanzado por griegos. último grupo indoeuropeo en llegar a la península griega. fundaron Esparta (900 a. La cultura micénica Los aqueos recibieron fuertes influencias de la cultura cretense (técnicas de pintura. Desarrollaron una gran actividad comercial en el mar Egeo y con Asia Menor. sus escritos dieron algunas pistas para que a finales del siglo XIX el arqueólogo alemán E. Pilos y Micenas. C. considerado el primer historiador. Expansión colonizadora griega (siglo VIII a fines del siglo VI a. los micenos comenzaron su empresa expansionista en las islas del Mediterráneo y las costas de Asia Menor. Homero.La colonización griega La invasión de los aqueos significó la decadencia de Creta y el nacimiento de una nueva civilización aquea y cretense. entre otras cosas. Su presencia en las regiones centrales de Grecia. Sin embargo la rivalidad comercial con los fenicios estaba presente. Una vez consolidados. marcados por la metrópoli (la polis madre). C. y fundaron importantes ciudades amuralladas como Tirinto.100 a. por ser la ciudad de Micenas el centro de poder. ocuparon los principales centros micénicos. sistema de escritura). Schliemann descubriera Troya. cerámica. se realizó con ritmos. entre otras razones. Estas provocaron la desaparición del régimen comunitario y el surgimiento de las oligarquías formadas por familias poseedoras de tierras. C) El desplazamiento de numerosos grupos poblacionales fuera del territorio de la Grecia continental y de sus islas más cercanas en el Mar Egeo y en el Jónico. tiempos y modelos distintos. de ahí su nombre. . Hacia 1. y la cercanía entre los territorios insulares y continentales. las características de la región a conquistar y el momento político en que se llevaría a cabo la colonización. una vida económica más activa. el crecimiento de la población y el planteamiento de nuevas empresas de expansión.) e introdujeron el uso del hierro. que más tarde se convertirían en verdaderas ciudades– Estado. Otro aspecto que favoreció la expansión griega de entonces es el hecho de que no enfrentó una fuerza externa que la frenara. tanto en la técnica de navegar como en la construcción de barcos. para la cual se diseñó una política de colonización. obligó a la población a reagruparse en núcleos llamados polis. denominada cultura micénica. donde libraron victoriosos la guerra contra Troya. narró los eventos del conflicto entre aqueos y troyanos. los dorios. ganado y esclavos. ya que los imperios de egipcios e hititas ya habían decaído. Se dio entonces un periodo de cese de invasiones que permitió.

Cumas y Sibaris. por ello el comercio chipriota se simbolizaba con un lingote de cobre. e Himera en Sicilia”. Estas nuevas colonias se situaban casi sin excepción mirando al mar y no al interior. .a establecerse en lejanos puertos de Italia. Existían otras razones de orden social y político: la fuerza económica de la aristocracia que dejaba a mucha gente sin tierra y el interés de quienes migraban a las colonias (apoikía–lejos de casa) de obtener la ciudadanía de la nueva polis. metales) y productos manufacturados del Oriente y de la cuenca del Mediterráneo..La colonización griega Parecería que la falta de suelo fértil y el crecimiento demográfico en el territorio de la península y de las islas fueron motivos fundamentales en la ola migratoria. y Siracusa. textiles y orfebrería). Una de las colonias sobresalientes del mundo griego fue la Magna Grecia. “Los griegos llegan a Italia” “Desde que los Eubeos fundaron en el siglo VIII a. así también de los cereales que no se podían cultivar en su montañoso territorio. El estaño componente básico del bronce provenía del norte de Europa y de Galicia. según los lugares y las épocas. la obtenían de las minas de Laurion. al norte del Egeo. Todo ello contribuye a explicar las causas que llevaron a tantos griegos –animados a ello por el poder y a veces incluso forzados por éste. poblado por pueblos “bárbaros” con los que los colonos tuvieron. el resto de ciudades griegas se lanzó a una carrera de fundaciones que pronto llenaron la mitad meridional de la península itálica y Sicilia de prósperos emplazamientos helenos. y Cirene. era traído de Chipre. desempeñó un papel significativo en la carrera de fundaciones de los siglos VII a VI a. por qué no. Selinunte. Naxos. la colonia de Pitecusa en el Golfo de Nápoles.C. Crotona. Y también. isla localizada al oriente de la isla de Rodas. Ejemplos de ello fueron las colonias de Bizancio. sus más y sus menos. Entre las colonias más pujantes cabe destacar Poseidonia (Paestum). el norte de África o la lejana Iberia´´ También se fundaron colonias de carácter estratégico para la defensa militar de los asentamientos comerciales (emporion). el mar Negro. asimismo. La colonización griega empezó como consecuencia de la imperiosa necesidad de comerciar para obtener los metales de los que carecían. La plata era el único metal que existía en suelo griego.C. para contrarrestar los posibles ataques de fenicios que competían con los griegos en el sur del Mediterráneo. Regio. El cobre utilizado para la elaboración del bronce griego base del armamento y herramientas de diversos usos. así como obtener materias primas (maderas. Rivalidad entre ciudades griegas “La rivalidad entre las ciudades griegas. aceite. con todos los derechos que esto implicaba. Se dice que la plata y el oro hicieron la fortuna de algunas islas griegas. cabe considerar el afán de aventura de un pueblo cuya imaginación engendró a osados navegantes como Ulises y Jasón. al sur de Italia. Akragas. al norte de África. en la Península. sin embargo existía también interés por incrementar el comercio de los productos de las metrópolis (vinos.

por el contrario. Platón visitó la Magna Grecia en 388 a. rugía Tifón. se hacía acompañar de un sacerdote o sacerdotisa para llevar el fuego de la metrópoli al lugar donde se erigiría el templo de su Dios tutelar. el cultivo del olivo en Italia central o el modelo de vida urbana.C. se nombraba un oikiste. lo más granado de la poesía. la segunda. Así se refería el poeta Píndaro a la poderosísima ciudad de Siracusa. Por su parte. compuso odas en honor al tirano Hierón de Siracusa. estaba rodeado de perros que devoraban a los incautos. por ejemplo. escapando de Polícrates y Samos. El mito situaba en ellas grandes riesgos para los navegantes: en el estrecho de Messina habitaban dos terribles criaturas. La Magna Grecia centro cultural del mundo mediterráneo de entonces. creando escuela y leyenda desde el siglo VI a. y murió defendiendo su ciudad con sus ingenios del asedio romano en 212 a. en la isla de Sicilia. Éste desempeñaba la función de gobernante basileus del nuevo asentamiento y era el encargado de repartir con justicia la tierra y organizar la defensa de la colonia. El poeta íbico. Otro brillante intelectual de la Magna Grecia fue Arquímedes de Siracusa. Pero la herencia de la Magna Grecia fue mucho más allá: Roma debió gran parte de su éxito como ciudad expansiva y absorbente al activo legado cultural que supuso la mezcla de las culturas itálicas y griega. previa consulta con el oráculo. en Sicilia. un monstruo que se tragaba todo lo que flotaba-. cantor de los juegos olímpicos. emigró a Crotona. Las tierras de Sicilia y del sur de Italia fueron primero para los griegos un lugar fabuloso poblado de monstruos y tesoros sin cuento.. La estela de la Magna Grecia. y emigró desde su Italia natal hacia allí. Desarrollo de la colonización Cuando el gobierno de la metrópoli aprobaba la fundación de la colonia. Escila y Caribdis –la primera.C. responsable de dicha empresa. y en aquellos parajes moraban también el cíclope Polifemo y la hechicera Circe. atraído por la posibilidad de poner en práctica sus ideas políticas en la corte de Dionisio II de Siracusa. . perduró largo tiempo a través de Roma". vencedor en las carreras." "Entre las aportaciones más notables de la colonización griega en Italia se suele señalar la introducción del alfabeto. la filosofía y la ciencia helena. Años después Píndaro. y allí impartió sus doctrinas. perla de la cultura griega.C. en su parte inferior. una espantosa mujer cuyo cuerpo. divina nodriza de hombres y corceles que aman el hierro. templo de Ares el ardiente guerrero.”Oh gran ciudad de Siracusa. quién enunció el principio físico que lleva su nombre. Pitágoras. puso sus versos al servicio del tirano de Samos. aplastado por el Etna. Las decisiones de la colonización eran dictadas por la metrópoli y en caso de que no se cumplieran se aplicaba la pena de muerte. pues. "La riqueza de las ciudades griegas del sur de Italia y Sicilia atrajo a un numeroso grupo de intelectuales. A éstos se enfrentó el astuto Ulises”. horrible bestia que puso en jaque al propio Zeus.

sino que también recibieron influencias que marcaron a su civilización. dando pie al helenismo. entre los años 490 y 480 a. Las nuevas polis eran territorios que gozaban de gran autonomía y no obligaban a los pueblos sometidos a pagar tributos. y sin embargo. En cada colonia griega se desarrollaron relaciones de multiculturalismo.La expansión colonizadora griega se vio interrumpida hacia el siglo V a. Asimismo. Culturalmente los griegos fueron una gran influencia en las regiones que colonizaron. fue más flexible y abierta. no se fortaleció la conformación de una nación griega. C. Consecuencias Las repercusiones de estos desplazamientos abarcan aspectos económicos. . debido a que se sustentó en factores de tipo comercial y no de dominio político y militar. que debilitaron su fuerza política y económica. El proceso expansionista griego se basó en el control político y económico de las polis sobre su región. Los griegos no sólo enriquecieron las culturas locales con sus aportes. en la Guerra del Peloponeso se enfrentaron Atenas y Esparta del 431 al 404 a. políticos y culturales tanto para las polis griegas como para los pueblos conquistados. en la arquitectura de sus edificios y la ciencia y la filosofía que ahí se desarrollan. a diferencia de la romana. con lo que dieron pie al helenismo. La dominación helénica. en los idiomas que ahí se hablan. La difusión de la cultura griega hacia el oriente y su consolidación en el Mediterráneo se reforzó bajo el efímero imperio de Alejandro Magno y de sus sucesores. y que se conocen como las Guerras Médicas. Actualmente podemos apreciar en esos lugares su huella en el nombre de las ciudades. C. C. por los conflictos bélicos con el naciente imperio persa.

esta pequeña ciudad Estado fundada en 753 a. También el escenario geográfico donde se desarrolló la cultura romana influyó en su expansión. de las tierras circundantes y de la Britania al norte de Europa. la península itálica.. Hacia 509 a..Colonización Romana Este proceso representa un amplio desplazamiento de hombres en el vasto espacio del Mediterráneo. . Roma logró una sólida organización política que la condujo a establecer una República y casi quinientos años después. fundado en 27 a. C.C. que se encuentra limitada por el mar Adriático al este. un poderoso imperio: el más grande de la Antigüedad. a través de la colonización y del dominio ejercido por los romanos. sabinos. La trayectoria histórica de Roma. empieza a expandir su territorio y a enfrentarse con sus vecinos en numerosas guerras. Tirreno al oeste y al sur por el Jónico. uno de los héroes de la guerra de Troya. tiene una zona escarpada que se extiende hacia el mar. oscos. como descendientes del grupo de hombres que comandaba Eneas. umbros y etruscos. samnitas. C. queda como un antecedente mítico. y que decaería hacia el 476 d. Su origen troyano. C. La organización política y económica de Roma marcaron los ritmos y las características de las migraciones de los ciudadanos y de los habitantes de los pueblos sometidos. es el resultado de la mezcla cultural y étnica de numerosos pueblos entre los que sobresalieron los latinos. En un lapso de cerca de mil años. Al consolidarse Roma como ciudad. en este caso. entraron en contacto culturas de múltiples sociedades. y por esta razón los puertos de gran movimiento comercial se fueron ubicando en la costa occidental y sur. En su relieve montañoso destacan las Apeninos hacia el Oriente.

el derecho a establecer contratos. Se obtenía la ciudadanía por herencia o por ser residente de Roma. además. a los etruscos. etruscos y de los pueblos conquistados. pueblo cuya cultura sirvió de base a la romana. Los romanos derrotaron primero. favoreció en parte el poderío alcanzado por los romanos. se evidenció la lentitud de los procesos conquistadores. el comercium. especialmente en el ejército. La ciudadanía La ciudadanía la obtenían los hombres libres nacidos en Roma y poseedores de propiedades y otorgaba los siguientes derechos: el sufragium. A partir de que Roma se enfrentó a Cartago en las guerras Púnicas. Los extranjeros podían adquirirla por los servicios prestados a Roma. derecho a contraer matrimonio con mujeres romanas. La colonización durante la República Bajo el gobierno de la República. sin embargo. sistema que sustituyó a la monarquía y que promovió una mayor participación de la ciudadanía. Hacia 265 a. quienes estaban exentas de la ciudadanía. antiguos colonos fenicios establecidos al norte de África que desarrollaron planes expansionistas en el Mediterráneo para ampliar su próspera actividad comercial. espacio que pareciera acercar a las culturas sembradas a su alrededor. estos últimos. de las cuales salió vencedora. Gran parte del éxito romano en sus empresas expansionistas se debió a la superioridad militar basada en las legiones: células de numerosos soldados reclutados para el servicio militar obligatorio. y el conubium.La posición de Roma como eje del Mar Mediterráneo. y después emprendieron la ardua tarea de conquista hacia las colonias griegas establecidas en el sur de la península y que conformaban la rica y floreciente Magna Grecia. a la construcción de caminos que comunicaban a las ciudades de la península y daban acceso a los mares que la limitan (de ahí el dicho “todos los caminos conducen a Roma”). La prosperidad de este territorio avivó la codicia de romanos y cartagineses. tal poder se fincó en su propio desarrollo histórico que integró las aportaciones de griegos. C. el ciudadano tenía la obligación de pagar impuestos y de cubrir el servicio militar. en el norte. se incrementó en forma paciente y sistemática el expansionismo y colonización hacia los pueblos vecinos en la península itálica. Roma dominaba toda la Península Itálica. Por su parte. . derecho a voto para elegir a sus representantes.

La riqueza y mano de obra esclava. quien demolió la ciudad hasta sus cimientos. Primera guerra Se originó por la expulsión de los cartagineses de Sicilia y después de Córcega y Cerdeña. . La ciudad de Cartago resistió durante tres años el sitio dirigido por Publio Escipión Emiliano. aunque por otra parte. ciudadanos romanos. general cartaginés. afectaron a campesinos y artesanos. denominado el Africano. centros administrativos para recaudar impuestos. Julio César. obtenidas en los territorios dominados. El poder se fue centralizando en un dictador vitalicio. tuvo que regresar a Cartago porque se encontraba asediada por las tropas romanas.C. el número de colonos y la porción de tierra que se asignaría a cada uno de ellos. Los romanos fueron derrotados cerca de Túnez. plazas comerciales o guarniciones de defensa. enriquecieron a comerciantes y latifundistas y provocaron el crecimiento desmedido del aparato burocrático. a 146 a. miembros del ejército y sirvientes civiles emigraron a fundar colonias sobre antiguas ciudades o en nuevos territorios. Los dominios del imperio circundaron al Mediterráneo. Segunda guerra Fue iniciada por Aníbal. que con un gran ejército. (nuestro mar) Paralelamente a la conquista se desarrolló la colonización en las regiones dominadas.Colonizaciones grecolatinas Guerras púnicas Nombre que reciben las tres guerras en las que Roma y Cartago se disputaron el dominio del Mediterráneo. El Senado decidía la fundación de una nueva colonia. Las colonias podían ser núcleos agrícolas. Sin embargo. Además. nombraba una comisión de tres miembros encargada de poner en práctica estos mandatos. Colonización y conquista bajo el Imperio En la medida en que el poderío de Roma comenzó a rebasar las fronteras de la península se sucedieron una serie de cambios en la estructura social y política de la misma. Por orden y bajo control del poder público. establecía el lugar. cruzó los Pirineos y los Alpes y derrotó a los romanos al norte de la península itálica. C. llamándolo el mare nostrum. Tercera guerra Fue provocada por los romanos con el pretexto de que Cartago había violado el tratado de paz. Tuvieron una duración de 118 años: de 264 a. y más tarde apareció la figura del emperador. Aníbal fue derrotado y obligado a firmar un pacto de paz muy costoso.

Roma. construcción de edificios (arcos de triunfo. aspecto que fue acentuando el caos y la desorganización de la vida cotidiana de la urbe. Sin tener una fuerte tradición naviera. La grandeza de Roma y su poderío regional hizo que varios soberanos pidiesen la protección de este nuevo Estado ante posibles invasiones. etcétera). C. anfiteatros.. se favoreció el intercambio cultural. por un lado. en la ciudad de Roma se dio un fuerte movimiento inmigratorio que llegaba en busca de fortuna. teatros. Pero no siempre fue la guerra el mecanismo de expansión. y dichas posesiones fueron organizadas en forma de provincias. se construyeron acueductos que alimentaron de agua a la ciudad. Cada emperador dictó medidas distintas para el reclutamiento y disciplina del ejército. . el idioma latín y las costumbres. Las sociedades locales presentaron en algunos casos resistencia y en otros. utilizó la conquista. Los instrumentos básicos de la conquista fueron el ejército. la marina y la diplomacia. Estos territorios fueron la máxima extensión que tuvo el imperio. y desde el desierto del Sahara al sur hasta las tierras boscosas a orillas de los ríos Rin y Danubio. Un ejemplo de esta fusión lo representan las lenguas romances surgidas en las provincias dominadas por los romanos. a raíz de un devastador incendio. el congestionamiento de las callejuelas romanas de carruajes y con ello malas condiciones de higiene. La ciudad se renovó después del 64 d. Asimismo. La civilización romana se extendió alrededor del Mar Mediterráneo: desde el océano Atlántico al oeste hasta las orillas del Mar Negro. una de ellas el español. asimismo. En un proceso semejante al que se ve actualmente en las ciudades más cosmopolitas del mundo. el Mar Rojo y el Golfo Pérsico al sureste. foros. y por otro. el crecimiento del imperio obligó a los romanos a adentrarse en la navegación y a modernizar las técnicas. algunas de las consecuencias de esto fueron la especulación inmobiliaria. al norte.Las regiones dominadas asimilaron muchos aspectos culturales de Roma. lo que permitió mejorar la higiene. Esta reorganización de la estructura urbana se basó en un plan maestro de acuerdo al cual se trazaron calles rectas y anchas e introdujeron grandes parques. aplicó una política de colonización en la que los legionarios dejaron las armas y se convirtieron en agricultores y comerciantes. la metrópoli itálica asimiló creencias y costumbres de los pueblos sometidos. pero todos mantuvieron una armada numerosa capaz de grandes empresas bélicas y una infraestructura que permitió el control de las nuevas zonas dominadas. Puede decirse que la gran urbe empezó a “des romanizarse” y ser conquistada culturalmente por sus dominados.

Para el dominio de su vasto territorio. artesanos en diferentes oficios. De forma cautelosa. saqueos. En caso contrario. Ahí desempeñaban trabajos como mineros y fundidores de metales. Estas calzadas permitían el rápido desplazamiento de ejércitos y de caravanas de mercaderes y también de los correos. remeros de las embarcaciones militares y mercantiles.000 esclavos en un día. Estos provenían de diferentes regiones y estaban obligados a trabajar en Roma o en provincias lejanas de sus lugares de origen. se violaban las disposiciones de tales acuerdos y las fronteras vecinas con tal de anexar nuevas regiones. poetas y músicos. De los siglos XII al XVIII sobreviene una importante etapa de expansión europea.La diplomacia fue un arma fuerte del expansionismo romano. constructores de caminos. En el mercado de Delos llegaron a venderse más de 10. Con ello se inicia un largo periodo denominado Edad Media: un periodo de retroceso y posterior desarrollo.C. Roma hizo uso de dos mecanismos: la construcción de caminos y la fundación de ciudades. los cuales facilitaban el control militar de las fronteras y de las posibles rebeliones. Las carreteras fueron igual de importantes o más aún que las ciudades. Además de los desplazamientos de romanos e itálicos a todas las provincias del imperio. servidores domésticos. un proceso multicultural. . adivinos. así como el intercambio comercial. esto ocurría en el 476 d. descubrimientos geográficos. misma que conlleva fenómenos diversos de guerras. de simbiosis y luchas de pueblos entre sí. por supuesto. de grandes migraciones y conocimiento de nuevas culturas. gladiadores. es importante señalar las migraciones forzadas de miles de prisioneros de guerra convertidos en esclavos. migraciones. conquistas.000 Km de caminos de lozas de piedra o guijarros. se lograron acuerdos beneficiosos para Roma. formaciones de imperios coloniales y. Las invasiones de algunos pueblos llamados “bárbaros” dieron la puntilla al que fue el poderoso Imperio Romano de Occidente y que tenía como capital a Roma. Eran los lazos que articulaban al imperio a través de 90.

tratado) ubicamos los hechos históricos con fechas. para simplificar. años. ubica la caída de Constantinopla. Pero va más allá de las puras fechas del tiempo cronológico. tiempo y logos.C. característicos de las sociedades que se mantienen constantes en cada uno de ellos? ¿Y cuáles de esas condiciones se transforman y dan lugar a la conformación de modificaciones.C. lo que es simultáneo). lustros.C. por ejemplo. distinguir dos clases de este concepto: el tiempo cronológico y el histórico. de aplicar en el análisis de fenómenos históricos concretos. 476 d.UNIDAD 2 Aspectos metodológicos Ubicación en el tiempo y el espacio 1. el que se divide en siglos. etcétera. El tiempo cronológico es aquel que se refiere a la medición del tiempo en su transcurrir. el final de la Edad Media. marca el final de Edad Antigua. aspectos. 1453 d.C. otro aspecto que abarca su estudio se refiere a la permanencia y el cambio: ¿Cuáles son los elementos. fecha de la caída de Roma. El tratamiento del tiempo en la historia implica. decenas de años. 476 d. Continuando con el tiempo histórico. por ejemplo. ubica la caída de Constantinopla. Hay diversas periodizaciones. casi tantas como concepciones teóricas de la historia. la capital del Imperio Romano de Occidente en poder de los bárbaros. Hablamos aquí de la más conocida. (después de Cristo). 1453 d. que lo sincrónico es una fotografía y lo diacrónico una película (formada a su vez de muchas fotografías). es la fecha de la caída de Roma. Así. implica la periodización o división del tiempo en periodos. Digamos. Mediante la cronología (de cronos. El tiempo Todos los fenómenos históricos se ubican en dos parámetros: tiempo y espacio. capital del Imperio Romano de Oriente en poder de los turcos. La sincronía se refiere a lo que sucede en el mismo tiempo (lo que está sincronizado. en primer lugar. en tanto que 1789 es la fecha que ubica la Revolución Francesa y por lo mismo la frontera entre de la Edad Moderna y la Contemporánea. en tanto que 1789 es la fecha de la Revolución Francesa. El tiempo histórico también implica el estudio de la sincronía y la diacronía. Pero el tiempo en la historia es un concepto difícil de captar y aún más. El tiempo histórico puede referirse a fechas en las que se ubican –más o menos– los procesos históricos. nada de lo que acontece es ajeno al cuándo y al dónde. mientras que la palabra diacronía significa los procesos a través del tiempo. de cambios que permiten apreciar el avance y desarrollo de los procesos históricos? .

periodístico y. una batalla. algunos hechos demográficos y. la Revolución Rusa. Así. por ejemplo. Entenderemos por duración. por el contrario.) en el Occidente europeo es una época de retroceso respecto al Bajo Imperio Romano precedente (siglos III-IV d. Así. aproximada. Las fechas son importantes. en el estrato religioso en Roma. la Revolución Industrial.C. Y finalmente. mental o imaginaria son de larga duración y muy resistentes a los cambios. a ubicar los fenómenos a estudiar. como mínimo. hay que mencionar también el concepto de ruptura. estancamientos y retrocesos) pertenecen también al tiempo histórico. una muerte del jefe del Estado…) Los hechos económicos son de duración media y presentan períodos de oscilación relativamente regulares (como máximo.Los ritmos (aceleraciones. el siglo IV d. de ordinario. la más alta Edad Media (siglos V-IX d. Finalmente. culturales y económicos (o uno de éstos estratos) cambian en sentido negativo. alrededor de unos 50 años). En este caso. la corta duración es el tiempo del acontecimiento puntual. uno detrás de otro.C. Conviene aclarar que si bien el tiempo histórico es mucho más complejo que el puramente cronológico. sobre todo. Como dijimos. takeoff o quebrantamiento. algunos hechos institucionales (la estructura de la familia). hablamos de aceleración (por ejemplo la tasa demográfica del crecimiento natural mundial a partir del siglo XIX se acelera). por ejemplo. se trata de la duración relacionada con la naturaleza de los distintos hechos históricos. Si una situación histórica pasa a vivir circunstancias en las que los niveles políticos. los cambios se dan muy de tarde en tarde o de una manera casi imperceptible. Con la palabra ritmo aplicada a la historia nos referimos a la velocidad entre dos o más cambios. de los conflictos bélicos. forma parte también del tiempo histórico. La larga duración es el tiempo de la estructura. El concepto de duración. etcétera. la duración está relacionada con la naturaleza del hecho. a la continuidad de existencia de una determinada naturaleza de hechos históricos entre dos momentos concretos fechables de manera. la caída del Imperio Romano o la invasión islámica de la península en el estrato político. una generación.). son ejemplos de ruptura el “milagro” griego en el estrato mental. Si los cambios se van generando de manera rápida. pero no son suficientes para explicar el movimiento de la historia y su complejidad. eso no significa que la historia no lo utilice. los hechos políticos son de una decisión corta (una decisión del Consejo de Ministros. Relacionado con el concepto de ritmo. hablamos de retroceso. nos ayudan a situar. los hechos de naturaleza ideológica. Así. Si. .C. hablamos de estancamiento (la técnica agraria de la época romana hasta el siglo XVIII en términos generales vive una larga etapa de estancamiento). La duración media es el tiempo de la coyuntura.

2. El espacio Desde el punto de vista científico, la palabra espacio es objeto de múltiples aplicaciones. En cada ámbito del pensamiento científico el espacio toma sus concreciones según la aplicación que se le dé. Así, para las matemáticas los espacios son conjuntos de puntos, para la física se asimila al concepto de campo y nos remite generalmente al concepto de espacio cósmico. Desde el punto de vista de las ciencias sociales, el espacio remite principalmente al ámbito, los lugares, en los que se desarrollan las actividades humanas. Cuando pensamos el espacio desde las ciencias sociales se concreta con lugares, con la representación física, empírica de la idea de espacio. Actualmente en las ciencias sociales y con un enfoque crítico, el espacio se considera una variable básica de los hechos sociales y en relación dialéctica con la sociedad. No puede pues, aislarse el espacio como concepto por sí solo. Los esquemas espaciales que cada individuo va conformando a lo largo de su vida son sumamente complejos, más aún en nuestros días. La vida actual hace que el espacio al que accedemos cotidianamente nos implique una espacialidad diferencial y una representación muy compleja, multiesférica del espacio. Normalmente nos desplazamos cotidianamente por el espacio a mucha velocidad, en forma directa, para ir del lugar en el que vivimos a donde trabajamos, a la residencia del fin de semana, a la casa de unos amigos. No es ésta la única manera en que lo hacemos, ya que también nos desplazamos, no directamente, por espacios muy diversos a partir de las noticias de televisión, las comunicaciones por computadora, la radio, o el teléfono que nos permite salvar distancias de miles de kilómetros en pocos segundos. Estas vivencias espaciales conforman una manera de pensar el espacio con discontinuidades importantes. Los contextos espaciales pueden ser muy diversos, pero podemos distinguir los siguientes: Contextos espaciales ligados a los desplazamientos físicos. Aquí, pensar el espacio supone resolver problemas de orientación, decidir acerca de itinerarios, saber leer un mapa de carreteras, un esquema del metro, o la Guía Roji para ubicar una calle, es decir, aprender a pensar el espacio que vivimos.

Conceptos espaciales vinculados a la comprensión de las redes espaciales de las que formamos parte, y que tienen diferentes características y escalas, como las redes de carácter básicamente administrativo: la delegación, el municipio, el estado, el país, etc.

Contextos espaciales relacionados con el procedimiento de la información de los medios de comunicación. En ellos abundan los conceptos geopolíticos que reflejan “teorías explicativas”: Las regiones Norte-Sur, la Unión Europea, la ex Yugoslavia, la globalización…Pensar el espacio en este contexto implica aplicar un proceso riguroso de análisis, de racionalidad.

En relación con la historia, que es lo que en última instancia nos interesa, una idea más actualizada del espacio permite pensarlo como el ámbito socialmente construido por el hombre, en el que la naturaleza y la sociedad no son dos opuestos, sino que “es preciso ver en ellas un antagonismo indisoluble que las diferencia, pero que, al mismo tiempo, las integra en una unidad”. Puede entenderse de esta manera que “los sujetos sociales, mediante sus capacidades creativas y de trabajo, han ido transformando los espacios naturales conformando lo que se ha dado en llamar la segunda naturaleza, una producción social”. Entendido así, el espacio histórico sería el ámbito espacial socialmente construido –o destruidopor el hombre a través del tiempo. Como bien señala Henry Lefebvre: “Como todo, el espacio es un producto histórico en el sentido clásico del término”, puesto que “el espacio ha sido conformado o moldeado a través de elementos históricos y naturales, pero éste ha sido un proceso político”.

3. El uso de las escalas geográficas Las escalas son herramientas fundamentales para el estudio del espacio geográfico. Tienen diversos sentidos, ya que se aplican en distintos estudios y situaciones concretas; una de éstas es la que se utiliza en la representación gráfica del espacio absoluto. Además, existen otras escalas que nos permiten llevar a cabo el estudio de diversos paisajes de carácter natural o humano, son las cronológicas y las espaciales, con las que determinamos los espacios relativos. La primera que se refieren a la representación del espacio absoluto, se define como la relación matemática que existe entre la representación gráfica en el mapa, con la dimensión real en la superficie terrestre del área representada, esto es, al agrandamiento o reducción del área representada en un plano. Este tipo de escala se puede representar mediante la expresión numérica o gráfica, en algunos mapas podrás encontrar anotadas las dos expresiones, como en el mapa de Guadalajara, Jalisco, que incluimos en este tema. La escala numérica se puede escribir de tres formas: 1:20 000, 1/20 000, y 1 a 20 000, la expresión gráfica de la escala es una barra graduada, a intervalos regulares, que representa los kilómetros de longitud (corresponden a la distancia reales del área). Este dato lo verás generalmente en diversos materiales cartográficos, ya que ésta nos estará indicando la proporción del espacio expresado en un plano.

¿Se puede saber la distancia real en el terreno, que existe entre un punto a otro, señalado en un mapa? Sí, siempre y cuando esté anotada la escala de la representación, y aunque tendrás la posibilidad de revisar este tema con mayor amplitud en otro bloque, aquí te anotamos una fórmula para determinar la escala o bien la distancia real en el terreno, marcando y midiendo en el mapa la distancia que desees saber.

ESC= d (distancia en el mapa) / D (distancia en el terreno)

Las escalas cronológicas y espaciales. En este primer acercamiento al estudio de los escenarios geográficos en sus dimensiones temporales y espaciales, nos proponemos el desarrollo particular de la habilidad de percepción espacial, tanto de las representaciones de la superficie terrestre, como de los aspectos socioeconómicos, históricos y políticos; también en la delimitación de las escalas de los espacios geográficos que se estudien. Por ello manejaremos las escalas cronológicas y las espaciales. Las escalas cronológicas, se refieren a la escena temporal que se puede apreciar en un espacio (relieve, vegetación, cuerpos acuosos, territorios, líneas fronterizas, entre otros elementos), pues lo que hoy observamos en un determinado espacio es una imagen o escena temporal, que ha sufrido diversas transformaciones como producto de la acción de diversos factores y elementos geográficos, incluyendo al hombre, quien por razones de la propia evolución, o por las relaciones económicas y de poder, ha modificado el medio ambiente a lo largo de la historia, y a su paso por diferentes áreas geográficas de la Tierra. Así mismo se podrá revisar los hechos históricos en los escenarios geográficos, vistos a diferentes escalas. En las escalas espaciales, cada región o paisaje forma parte de una gran región (dentro de nuestro planeta, la Tierra), así en un estudio se requiere la delimitación de la escala a la que se realizará éste, el cual puede ir de lo cercano a lo lejano; podemos referirnos a una región cercana cuyas extensiones sean cientos o miles de kilómetros. El uso de las escalas es un referente muy importante para el análisis de los procesos espaciales. Las escalas geográficas corresponden a recortes conceptuales diferentes: lo local, lo regional, lo nacional, lo mundial, lo global, cada una asociada con un nivel de acción y de actores sociales, políticos, culturales y económicos distintos pero que se relacionan entre sí. ¿Cuál consideras que sería la escala óptima para estudiar la actual migración de mexicanos a Estados Unidos? Considerando lo que se señaló anteriormente, podemos decir que si bien este ejemplo de migración representa un grave problema nacional, su manifestación física se inscribe en la escala regional (la zona fronteriza Norte o Sur).

como a las corrientes y tendencias espontáneas que resultan de la compleja combinación de proyectos y visiones de sentidos diversos. se han agudizado tras la implementación de una nueva fase en el desarrollo capitalista mundial conocido como neoliberalismo (escala mundial). Por lo tanto. lo económico. políticos y culturales específicos que. estas dos escalas resultarían insuficientes para entender tanto las causas como las repercusiones de esta situación. lo particular y lo general. el desempleo. el gran crecimiento de la Ciudad de México hacia las periferias del Distrito Federal y de los municipios del Estado de México (escala local). donde se fijan algunas características y donde otras fluyen hacia otros lugares. tanto a los sujetos con intereses y proyectos contrapuestos. el concepto de sujeto histórico hace referencia a una articulación históricamente determinada y constitutiva de sujetos sociales. Esto implica que el sujeto histórico. Todo este movimiento migratorio. donde la repercusión ha sido la emigración del campo hacia esta zona urbana. en función del estado actual y futuro previsible del desarrollo del sistema de dominación imperante. sumado a las relaciones entre lo local y lo global. Esta forma de entender las escalas nos obliga a darle un nuevo sentido a la idea de lugar. .Sujeto histórico La definición del sujeto histórico constituye una de las tareas intelectuales políticas mayores en la perspectiva del cambio social presente y futuro. así. incidiendo negativamente en el ámbito social pues ha aumentado la pobreza. lo cercano y lo lejano. entre otros factores que alientan las corrientes migratorias. Por ejemplo. asociados con otras escalas geográficas. 4. ya que las crisis económicas de los países latinoamericanos (escala regional). así como la simbología que se requiere para la representación de los fenómenos naturales o sociales que estemos abordando. lo político y lo cultural de los lugares. en la medida en que permite identificar a aquellos sectores sociales que estarían llamados a impulsar y a protagonizar los cambios. cada lugar en el mundo ya no se explica tratándolo como un punto perfectamente localizable a través de coordenadas fijas. logra poner bajo su articulación y en función del proyecto histórico que da sentido a su propia articulación. Cada lugar particular sobre la superficie terrestre se encuentra atravesado por procesos que operan en diferentes escalas. sino que se define por un conjunto de objetos y relaciones correspondientes a distintas escalas. como lo visualizamos es a la vez un constructor de la historia y un agente de transformación en la historia. se enmarca en las transformaciones económicas y políticas internacionales (escala mundial) por el mismo desarrollo del sistema capitalista que provoca cambios en lo social. no se explicaría sin los cambios políticos y económicos en que se ha visto envuelto el país (escala nacional). De forma gradual iremos incorporando en los bloques subsiguientes las escalas numéricas y gráficas. ya que este es el producto de una particular combinación de atributos naturales y sociales propios del lugar originario.Sin embargo.

El sujeto histórico no es por eso un ente homogéneo, sino que está compuesto por la rica y compleja diversidad que genera la vida social y política, pero que confluyen temporal y parcialmente en un proyecto, en una plataforma, en un punto de acuerdos. Sus componentes por tanto, están condicionados por la dinámica de la propia realidad de la que forma parte cada actor y el sujeto histórico en su conjunto. Por eso, teóricamente, la definición del sujeto histórico solo es posible en función del cambio social, es decir, del cambio de las estructuras de dominación. El sujeto histórico es aquel campo de fuerzas y de movimientos organizados que apuntan hacia el cambio social.

Expansión y migraciones europeas. Siglos XII-XVIII Los “bárbaros” y la caída de un imperio La palabra “bárbaro”, contrariamente a lo que se cree, no es originariamente romana, sino griega. A los griegos cualquier lengua extranjera les parecía solamente una serie de sonidos sin sentido alguno, algo así como “bar-bar-bar”; por esta razón llamaron despectivamente “barbaroi” a todos los extranjeros. En realidad, esta expresión significa “el que no habla griego”. A partir del siglo II a.C. el Imperio Romano entró en contacto con pueblos que se situaban al norte del río Danubio y al Este del Rin. Dichos pueblos fueron denominados “bárbaros” o extranjeros por los romanos. Los grupos bárbaros que invadieron el Imperio Romano son los siguientes: Germanos. Provenían de las costas sureñas de la península de Escandinavia y de las regiones del Mar Báltico y del Mar del Norte. Eran dos los principales subgrupos: los teutones y los godos. Los primeros se dividían en francos, anglos, vándalos, suevos, bretones, sajones y burgundios. Los godos se dividían en visigodos y ostrogodos. Eslavos. Vivían en la parte inferior del río Danubio, la región de Bohemia y parte del río Vístula. Destacaban dos grupos: servios y longobardos. Tártaros. Provenían de Mongolia. Estaban integrados en tres grupos principales: hunos, búlgaros y húngaros. En el siglo III d.C. los francos realizaron incursiones en la Galia (hoy Francia y Bélgica), Hispania, Italia y Mauritania Tingitana situada al norte de África. Destruyeron campamentos militares y saquearon ciudades, por lo que las “villae” (villas rurales principalmente agrícolas) se fortificaron y se volvieron paulatinamente núcleos autosuficientes. Durante los siglos III y V hubo varias migraciones, que acabaron por formar diversos estados bárbaros habitados por tribus que vivían en aldeas, en las que la tierra se partía entre las grandes familias, lo que se ha considerado como un importante germen del feudalismo.

En el año 375 los hunos, nómadas de origen mongol, acabaron con el reino ostrogodo de Ucrania y empujaron a los visigodos a franquear el Danubio. Los visigodos quedaron federados con los romanos, aunque posteriormente se rebelaron con éxito y lograron liberarse de la sujeción romana, lo que les permitió apoderarse de España y parte de Francia. De aquí nace el primer reino de los visigodos en el año 419. Tres años más tarde, un grupo visigodo invadió Moesia inferior (Bulgaria) y venció a los romanos en Adrianápolis. Los grandes momentos de la caída de Roma fueron los siguientes:   Siglos I y II. Crisis económica y política. A partir del siglo III, crisis política que se agravará con el militarismo y la separación paulatina de las provincias. Al paso del tiempo se deja atrás el uso de la moneda y se vuelve al trueque. Hay una regresión económica general en el imperio. Siglo IV. El emperador Teodosio divide al Imperio Romano en dos grandes partes: el de Oriente (Constantinopla) y el de Occidente (Roma). 476. Caída de Roma.

 

Los “bárbaros” y la caída de un imperio Como consecuencia del vacío de poder durante la crisis y la posterior caída del Imperio Romano, se fueron formando los reinos bárbaros. Reino de los francos. Éstos llegaron en el año 486, diez años después de la caída de Roma. Bajo la dirección de Clodoveo, conquistaron casi a toda la Galia. Este personaje se convirtió al cristianismo y del año 506 al 510 aumentó sus territorios. Este reino fue el más duradero. Reino de los visigodos. Abarcó la Galia meridional y la península ibérica, con Toledo como su capital. Del reino visigodo destacaron los reyes Alarico, Ataulfo y Recaredo, quien se convirtió al cristianismo. Estos reinos visigodos duraron casi tres siglos, y en el 711 cayeron en poder del Islam. Reino ostrogodo. El reino de los hérulos se creó en Italia. Los ostrogodos llegaron en el año 490 y permanecieron hasta el 553, cuando cayó Roma en poder del emperador de Bizancio, Justiniano. Reino de los vándalos. Los vándalos penetraron a territorios romanos en el año 405, dominaron la península Ibérica y tomaron parte del norte de África. También conquistaron las islas Baleares, Córcega y Cerdeña. Este reino duró poco más de un siglo, ya que la invasión bizantina concluyó con él. Como podemos ver, en estos siglos las invasiones bárbaras implicaron un gran proceso de migración y consiguientemente, de multiculturalismo. En definitiva, estos grupos humanos en situación de desarrollo económico, tecnológico y cultural, constituyeron un gran crisol en el que se fundieron a lo largo de los siglos múltiples elementos hasta formar, junto con la Iglesia y el aporte romano, la sociedad feudal.

¿Cuáles fueron las aportaciones de los bárbaros? Los bárbaros contaban con distintos niveles de cultura. El caso de los galos es importante, ya que se habían integrado a Roma en algunos aspectos. Cuando un pueblo o varios conquistan a otro de cultura más avanzada, en muchas ocasiones el pueblo conquistador adopta la cultura del conquistado. Esto sucedió cuando los romanos conquistaron a los griegos y tomaron muchos elementos de la cultura helénica. En esta forma, los pueblos bárbaros se romanizaron, pero también hicieron aportaciones fundamentales a la futura sociedad feudal.

¿Qué tomaron los bárbaros de los romanos?     Técnicas manufactureras. Técnicas agrícolas y arquitectónicas. La organización tribal evolucionó hacia formas estatales. Se formaron las cortes y los sistemas de vasallaje.

¿Qué aportaron los bárbaros?   Una población numerosa y en proceso de crecimiento. Algunas formas de organización política que posteriormente retomará la sociedad feudal, como las relaciones entre los “jefes” o reyes y sus generales más cercanos, a los que les otorgaban tierras.

El Concilio de Nicea fue un acontecimiento trascendente en la consolidación del cristianismo. La Edad Media europea Pese a que Roma cayó. Fue una etapa de simbiosis entre la cultura grecorromana. Se pueden reconocer dos etapas en la Edad Media. Otro elemento histórico-social es la Iglesia. hasta convertirse. como símbolo de Nicea. sin duda. Durante su formación. de tal forma que en este periodo medieval aún no se separan los oficios de la agricultura. Del siglo V a principios del XII. oración que sintetiza los principios fundamentales del cristianismo. y el comercio tiene un desarrollo escaso. que reunía a todos los obispos de la Iglesia) condenó al arrianismo. el cristianismo contaba con estructuras muy importantes. Pese a las persecuciones. El tercer elemento histórico social que contribuye a la formación del feudalismo es el aportado por los grupos bárbaros que habían sido decisivos en la caída de Roma y que incorporaron partes muy significativas de sus costumbres. debido a que se presentan de manera desigual en los diversos países. que postulaba a la naturaleza humana de Cristo y que había dividido a la cristiandad. Las ciudades prácticamente no existen.El cristianismo Es una religión monoteísta de origen judío. el cristianismo fue creciendo. la Iglesia ganaba poder. Constantino reunió a 220 obispos y sacerdotes que condenaron al arrianismo y formularon el Credo. así como de una religión monoteísta más compleja. Hubo una regresión histórica tras la caída de Roma. La sociedad feudal es producto de las ruinas del Imperio Romano Occidental. cuya doctrina comenzó a impactar fuertemente entre los sectores explotados del Imperio Romano. Primera Etapa. sobreviven las tierras comunales de las aldeas y la sociedad como un todo es aún inestable y amorfa. Formativa o fase inicial del medioevo. en la institución más poderosa de la Edad Media. En la medida en que los reyes bárbaros se cristianizaban. la Iglesia y los elementos bárbaros. La Iglesia no sólo se mantuvo en pie. A la caída de Roma. que formaba parte del Imperio Romano desde que Constantino aceptó al cristianismo como religión oficial. se integraba de pequeñas unidades cerradas. . La sociedad feudal se formó en las entrañas de la denominada Alta Edad Media (siglos V al X). mas éste no fue el único elemento histórico-social que intervino en su formación. El Primer Concilio Ecuménico (es decir. su civilización permaneció en muchos aspectos. Los cambios históricos no implican necesariamente una exactitud en las fechas. hasta que llegó el momento en el que las autoridades romanas decidieron adoptar esta religión como oficial del Imperio. sino que pudo imponerse a las religiones de los bárbaros a través de su sólida organización. cuyos gobernantes la persiguieron.

Existían recursos y terrenos a los cuales todos tenían acceso: bosques. b) dispersión del poder político. a) Economía natural y agraria. Abarca de los siglos XII al XV. en manos de la nobleza feudal. etcétera. Además. Del siglo X al XIII se consolida el dominio de la Iglesia. apareciendo también otras más dinámicas que a la larga acarrearán su destrucción. y en la parte más baja. en el siglo XII se establece la Inquisición como poderoso instrumento represivo en manos de la Iglesia. Se inicia el desarrollo de las estructuras básicas del feudalismo. definida finalmente a favor del clero. de algunos siervos denominados villanos. praderas. y en menor medida.Segunda Etapa. privada. Economía natural es aquella anterior al uso de la moneda. Otra división del medievo es la siguiente:   Alta Edad Media (siglo V-X) Baja Edad Media (siglo XI-XV) La Edad Media europea no se puede entender sin tomar en cuenta las relaciones con el Imperio Bizantino y el Islam. y comunal. c) estructura de clases con poca movilidad. aguas. En esta etapa se desarrollan las Cruzadas. Por ello quien poseía la tierra detentaba al mismo tiempo riqueza y poder. Tres unidades históricas en el mundo mediterráneo: Europa católica latina. los siervos. que se puede caracterizar por los siguientes rasgos: a) economía natura y agraria. Imperio Bizantino y el Islam Europa católica latina Durante la Edad Media se desarrolla el feudalismo. En la ilustración se puede ver con claridad la tecnología utilizada: una yunta con caballos y un arado para roturar la tierra. y se asiste a la formación las ciudades como centros del comercio y producción artesanal. y se plantea la "cuestión de las investiduras" o lucha entre el poder civil y el religioso. . En el feudalismo la agricultura era la actividad económica fundamental. en cuya cúspide se encontraban los clérigos y la nobleza. en manos de las comunidades campesinas. Culmina con una importante crisis entre los siglos XIV y XV. Había tres tipos principales de propiedad de la tierra: corporativa (de la Iglesia). En ella los oficios se separan de la agricultura.

debido a que los señores feudales eran amos en sus propios territorios. b) Dispersión del poder político. En efecto. en el cual cada uno ocupa el lugar que la naturaleza y Dios le asignaron.La unidad económica y política de esta sociedad eran los señoríos o feudos. las fuerzas que cuidan del mantenimiento de estos límites. c) Estructura de clases con poca movilidad. pero éste era más una figura decorativa que un individuo con poderes suficientes para dominar en todo un reino: el rey no tenía un ejército propio. hasta el emperador y el papa. ya que en los feudos se producía casi todo lo necesario. pero que con frecuencia no tenía la fuerza necesaria para imponerse por las armas o las leyes. pero como a la caída de Roma sobrevino una decadencia general. La tierra estaba concentrada en pocas manos: el propietario (señor feudal) otorgaba a los siervos algunas parcelas. Éstos le pagaban renta mediante un porcentaje en productos y servicios. El feudalismo tenía una economía premonetaria. como estratos dominantes. La estructura de clases sociales en el feudalismo tenía como una característica importante su poca movilidad. Es decir. Los siervos también producían lo necesario para su sustento diario. carecía de una burocracia. a cuya cabeza se ubicaba un rey. era un señor feudal a quien se le debía obediencia. la sociedad medieval se basa en el orden de estados consagrado por la Iglesia. Cada cual vive dentro de los límites que le han sido previamente determinados. El poder político se encontraba disperso. aquella que no precisa de la moneda para su funcionamiento. etc. Tratar de salirse de su estado equivale a rebelarse contra el orden establecido por Dios. el reconocimiento que se hace a un superior de su autoridad y al cual se le rinde obediencia. es decir. Éstos estaban formados por una aldea y tierra cultivable. se volvió a estadios económicos primitivos. no contaba con suficientes recursos económicos. . a final de cuentas. pretendiendo mantener su poder local. La moneda había existido siglos antes del feudalismo. Varios feudos podían formar un reino. En la sociedad feudal existía una cadena de dependencias que iban hacia arriba. lo cual implica que no se había dado una división del trabajo entre agricultura y artesanías. Es notoria una gran contradicción política del feudalismo: mientras la Iglesia y los reyes más o menos poderosos mantenían una pretensión de lo universal. de gran dominio unificado. pero por lo mismo se precisaba de ciertas relaciones llamadas de vasallaje. es decir. El clero y la nobleza son. Por esto el comercio no se desarrollaba a un ritmo importante. los señores feudales tienden a la atomización y el regionalismo.

cuyo poder lo habían obtenido. Naturalmente la visión cristiana se fue imponiendo a la pagana bárbara.La sociedad feudal estaba rígidamente jerarquizada: se dividía en "clérigos. es decir. lo que significa que sin su aval. ésta se define a favor del clero. catedrales. miembros de las altas jerarquías eclesiásticas. la Iglesia concentraba un enorme poder económico. era gran terrateniente. Los reyes eran coronados por el papa. el poder de aquéllos estaba en entredicho. Desde el punto de vista económico. Decía un viejo adagio: "Para el caballero y el clérigo. burocracia y una mayor complejidad ideológica. nobles feudales. en última instancia. es decir. También consideremos que en el siglo XII se establece la Inquisición como poderoso instrumento represivo en manos de la Iglesia. el dominio de la Iglesia se consolida entre los siglos X y XIII. ha de vivir quien hace el trabajo". hospitales. todos los demás que no pertenecían a los dos primeros grupos. estaban los trabajadores. Cuando se plantea la "cuestión de las investiduras" o lucha entre el poder civil y el religioso. etc. En la sociedad medieval. poseía innumerables propiedades inmuebles como castillos. mientras se asentaban los principios del dogma religioso. La supremacía de la cultura latina sobre la de los pueblos bárbaros influyó en la solidificación de la Iglesia. En cuanto a lo político. Finalmente. que contaba con una estructura muy fuerte. Por su parte. fuente de ingresos. monasterios. Como aún no se inventaba la imprenta. . esto contribuyó a la monopolización cultural por parte de la Iglesia. de la guerra. guerreros y trabajadores". iglesias. que preservaba los restos de las culturas grecorromanas y los guardaba celosamente. la cultura estaba monopolizada por la Iglesia. a tal grado que se puede considerar como la institución más fuerte durante siglos. político y cultural.

La lista de artículos de lujo de fabricación bizantina comprendía loza. Los bizantinos conservaron una importante manufactura de diversos productos. y en concreto su capital. No sólo eso. pero fue lo suficientemente elástica para conservar lo más destacado de ambas. y así tienen gran influencia en el Renacimiento. el jefe del Estado lo es también de la Iglesia).Imperio Bizantino El Imperio Bizantino. y pronto se convirtió en el paso obligado de gran parte de las rutas entre Europa y Oriente. representante del llamado cesaropapismo (es decir. La bella urbe se llamaría Constantinopla. e impulsó el comercio y la administración. sino que debido al contacto con diversas culturas orientales. marfil tallado. Es entonces cuando ocurre el Gran Cisma. y estaba protegida de los asaltos navales por las rápidas mareas del Proponto. Debido al papel de Constantinopla como paso obligado de algunas rutas entre Oriente y Europa. al final de la Edad Media. al que se sumó el monopolio estatal de la seda en tiempos de Justiniano. principalmente persas e islámicas. En efecto. sobrevivió casi 1000 años a la caída de Roma. Constantinopla. que tenía una situación estratégica envidiable. que recibe el nombre de ortodoxa griega. Este personaje conquistó Italia (de los godos) y el norte de África (de los vándalos). tiene un importante impulso hacia el norte. el Imperio Bizantino logró edificar una civilización amplia y original. Constantinopla llegó a ser el primer Estado del mundo. estas tradiciones antiguas vuelven a Italia con los sabios que las conservan. fabricaban copas y cálices de oro y plata. los emperadores bizantinos tenían que mantener una poderosa flota militar y mercante. A raíz de este hecho. joyas y esmaltes. Su cultura era más griega que romana. El cristal bizantino cobró gran fama hasta que fue desplazado por el de Murano (de Venecia) en 1291. cruces de oro destinadas al alto clero. El 11 de mayo de 330 se celebró la inauguración de esta ciudad. Continuó sólido y rico durante los siglos de estancamiento de Europa Occidental y siguió siendo ilustrado y culto cuando el resto del Continente europeo vivía casi en la barbarie. perfumes y sobre todo seda. Fue el comercio de artículos de lujo el que acarreó a los bizantinos fama y fortuna. en medio del camino que unía las fronteras del norte y del oriente. Justiniano fue uno de los más importantes emperadores de Bizancio (527 a 565). Constantino mandó reedificar la ciudad y dio facilidades a los que quisieran vivir en ella. Además. recopiló el derecho romano. se convirtió en uno de los grandes herederos de la cultura clásica. donde convierte a los pueblos eslavos al cristianismo gracias a sus numerosos misioneros enviados allá. Bajo la llamada dinastía macedónica (867 a 1054). estaba dotada de la importante bahía del Cuerno de Oro. en el que se separan en definitiva la Iglesia de Oriente y el Papado. se sitúa en la península en que Europa se asoma a Asia. Así. en honor al emperador. telas delicadas. Cuando Constantinopla cayó en poder de los turcos. o Imperio Romano de Oriente. la religión romana oriental. Esa ubicación propició su papel histórico y cultural: el Imperio Bizantino. .

. partiendo de esos elementos. donde forma la primera comunidad islámica. una justificación ideológica para emprender conquistas. Mahoma nació en el año 570 d. salvo la región del Asia Menor. pues su dominio no fue logrado sino hasta principios del siglo VIII. La "Guerra Santa" o yihad es en esa etapa. En el 622 d.. de la Kaaba). por lo que lo educaron su abuelo y su tío. ya que en una de sus revelaciones se le ordena que adore al señor de la casa (o sea. el medio oriente y Europa. Dos elementos unificaban a los hombres errantes del desierto: la lengua y el culto a la "piedra negra" en el templo de Kaaba en La Meca. El futuro profeta quedó huérfano de padre y madre cuando era un niño. Había algunas ciudades como Yatrib (Medina) y la Meca. el profeta y sus seguidores emigraron a Medina.C. sino que continuó impetuosa. pronto cayó España.) toda Arabia estaba ya unificada bajo la nueva religión. Esta fecha es conocida como la Héjira (huida) y señala el punto decisivo de la era musulmana. el profeta Mahoma pudo integrar a los árabes y lograr una gran expansión que no se detuvo con su muerte. libro sagrado de islamismo. El profeta comenzó su prédica. Cuando muere Mahoma (en el 632 d. Arabia. pero sólo logró unos cuantos adeptos y algunos enemigos poderosos en su ciudad. el Dios). Los árabes creían en un dios supremo. Tenía veinticinco años de edad cuando se casó con una rica viuda de Khadija. ¿Cómo se lograron estas conquistas? Se pueden mencionar tres causas posibles que nos explican este proceso: los ataques por sorpresa. Afirma el dogma islámico que cuando Mahoma tenía 40 años recibió del arcángel Gabriel las revelaciones de Alá. más que un precepto religioso. ordena la toma de La Meca (630 d. Portugal y parte de Francia. Costó más trabajo y tiempo el África del Norte. estaba habitado por pastores nómadas y mercaderes.El Islam En el siglo VII d. es decir.C.C. la península que se sitúa entre el Golfo Pérsico y el Mar Rojo.). Con un poderoso ejército formado por nómadas y animado por su nueva religión. llegando a España. ubicadas en la confluencia de las rutas comerciales. Egipto en el 639 y Persia en el 642. las cuales después fueron recogidas en El Corán.C. al que reconocían como "señor de la Kaaba" y creador del mundo. defendida por los bizantinos. el Islam logró un rápido avance militar: Siria cae en su poder y es tomada en el 634. Los musulmanes se apoderaron del Medio Oriente. Sorprende cómo. Es el mismo Alá del profeta Mahoma. un territorio semidesértico. En Medina el profeta continúa haciendo prosélitos y cuando se siente con fuerzas. abarcando amplios territorios del norte africano. Su familia pertenecía a la tribu de los quraysh de la Meca. las campañas militares que aislaban a las ciudades obligándolas a rendirse y finalmente la descomposición política del Medio Oriente. África del Norte estaba ya en manos islámicas y una vez lograda esta conquista.C. Alá (al-ilah.

Los nuevos califas trasladaron la capital a Bagdad. señalemos que “califa” significa sucesor. Trípoli y Persia. en provincias y éstas en cantones. . Del 661 al 750. mientras que los cantones eran gobernados por los visires. los árabes tomaron España (exceptuando Asturias) en el 711. el califato se dividía a su vez. Abbul Abbas asesinó a todos los miembros de la dinastía omeya. Con este califato se detuvo la expansión y apareció el desmembramiento. En el 632 muere Mahoma y le sucede el califa Abú Beker. gobernado por la dinastía Omeya. más grande de lo que fue el romano. que al paso del tiempo impactará al resto del mundo. parte del Imperio Bizantino y Mesopotamia. en este caso. Omar (634-644). En la mitad del siglo VIII el Imperio Árabe se dividió en dos califatos: el de Oriente. Este gobernante consolidó la unidad árabe y el califato que tenía su capital en La Meca. Egipto. quien huyó a España y creó un emirato independiente. es decir. llamado Otmán (644-655) se conquista Armenia. el Indo y el Turquestán. Se inician los cambios en la propia Europa. como hemos señalado) asistirá en los siglos que van del XI al XVIII a una etapa de amplio desarrollo. Del 632 al 661. de Mahoma. El califa es el gobernante de un califato. Expansión hacia el norte de África. Expansión del Islam: Califato ortodoxo o perfecto. los califas conquistan Siria. hasta que en el año 1258 Bagdad cayó en manos de los mongoles. Una vez dominada Arabia.En cuanto a su organización política. Palestina. Califato Omeya. de verdadera expansión. mediante un incremento de la población. Egipto y Mesopotamia). Bajo el mandato de Tarik. Posteriormente se formaron el califato de Marruecos y el de Egipto. las ciudades y el comercio. Otmán (644-656) y Alí (656-661). con capital en Córdoba (España). Con el tercer califa. la ocupación de tierras vírgenes y el consiguiente crecimiento de la agricultura. Del 750 al 1258. A la cabeza de las provincias estaban los emires. Los omeyas establecieron su capital en Damasco Califato Abbasí. y el de Occidente. Circunstancias históricas de la expansión europea La Europa Occidental católica y latina (heredera en mucho del Imperio Romano. Estos datos significan que en menos de un siglo se formó el Imperio Árabe. de un territorio determinado. Los primeros califas fueron Abú Beker (632-634). Aunque el jefe máximo era el califa. Sólo se salvó Abd-al-Rahmán. Bajo el califato de Omar (634-644) se inician las conquistas y la formación del Imperio (Siria. Palestina. con capital en Bagdad (dinastía Abasida). España y parte de Francia.

Estos cambios corresponden a una primera etapa de expansión. Del siglo XI al XIII. Sobre todo los nobles estaban interesados en apropiarse de nuevos territorios. de tal modo que los contactos con Oriente se vuelven al paso del tiempo cada vez más comerciales que guerreros. porcelanas. Los primeros mercaderes llevan a aquellas tierras varios tipos de productos y regresan a Europa con una serie de mercancías casi desconocidas. a pesar de muchos episodios sangrientos. cuyo crecimiento ponía en crisis a las estructuras feudales. región del Asia Central. las Cruzadas pueden verse desde el punto de vista histórico como el primer gran momento de la expansión de Europa Occidental. ciudad considerada sagrada. tales como sedas. pero prácticamente todas las demás clases sociales tenían interés en participar en las Cruzadas. ya que en ella se encuentra el santo sepulcro (lugar donde fue sepultado Jesucristo). Los turcos procedían del Turquestán. expediciones militares europeas al Medio Oriente. dentro de la que se ubican las Cruzadas como uno de los fenómenos históricos que juegan un papel clave. Las Cruzadas y su importancia Independientemente de las causas de tipo religioso que se puedan argumentar. Los cruzados pretendían:   Detener el crecimiento del Islam y retomar Jerusalén. Este fue el motivo (y para muchos historiadores. el pretexto) que utilizaron los católicos para emprender las Cruzadas. en la etapa denominada Baja Edad Media se desarrolla un proceso que conmueve hondamente al feudalismo y que tiene como pretexto el rescate del Santo Sepulcro: las Cruzadas. Se trata de pueblos nómadas que se convirtieron al Islam en el siglo X. Dar cierto cauce a la población europea. alfombras y especias. importante sitio de peregrinación católica.  . El expansionismo de los turcos selyúcidas de la religión islámica en el Medio Oriente a costa del Imperio bizantino los llevó a la toma de Jerusalén. Controlar las rutas del comercio con Oriente. El papa Urbano II en el Concilio de Clermont (1095) llamó a los creyentes a la guerra contra los turcos para rescatar el santo sepulcro. que tuvieron la característica de movilizar amplios sectores de la población.

Entre 1339 y 1453 tuvo lugar un largo enfrentamiento armado entre Francia e Inglaterra. Las malas cosechas provocaron fuertes hambrunas en las que murieron miles de personas. no fueron estos fenómenos los únicos que provocaron desastres en Europa. en la que resultaron involucrados otros países. organizaciones de monjes-soldados. por unos años. dinámica y contradictoria. así como ciertos sectores comerciantes. los cuales controlaron hasta fines del siglo XIII. una serie de fenómenos frenaron temporalmente todo ese desarrollo. La violencia. que acabó con casi una cuarta parte de la población europea.¿Qué lograron finalmente los cruzados? La conquista de Jerusalén y el establecimiento de los llamados reinos latinos en Palestina. y las organizaciones económicas de artesanos y comerciantes. que fue presa fácil de las pestes (epidemias). La sociedad se volvía más compleja. los problemas de subsistencia debilitaron a la gente. llevando a una fuerte crisis a la sociedad feudal. Las transformaciones de los siglos XIV y XV El crecimiento de los años posteriores a las Cruzadas continuó durante decenas de años. El comercio se incrementaba. del que se beneficiaron algunas regiones y ciudades europeas. Destacan entre estas órdenes militares. los Hospitalarios y los Caballeros teutones. Un aspecto importante de las Cruzadas es la creación de las órdenes militares. quienes. dentro de sus importantes funciones. conocido como la Guerra de los cien años. Como parte del proceso de las Cruzadas se incrementaron los intercambios comerciales en el Mediterráneo. . realizaron las de proteger a los peregrinos y el desarrollo de los primeros sistemas cercanos a lo que hoy llamaríamos bancos. las universidades crecían en prestigio. los saqueos a la población civil y las muchas consecuencias negativas de la guerra fueron saldos negativos que incidieron directamente sobre los europeos y detuvieron. Sin embargo. quienes pretendían controlar el poder político y económico. En las ciudades afloraron las contradicciones entre los señores feudales. las de los Templarios. Con todo y su importancia. Un ejemplo de la pintura realista medieval lo podrás ver en la siguiente ilustración. como la de la peste negra. A su vez. el progreso material. la arquitectura gótica iniciaba su desarrollo y la pintura se volvía más realista. Algunas de dichas epidemias tuvieron grandes proporciones.

a pesar de que las potencias marítimas hacían lo posible por ocultar la información a sus rivales. en este caso. Francia y Holanda exploran y conquistan territorios hasta entonces desconocidos. África. el astrolabio y el sextante. en esta etapa de los descubrimientos geográficos y las conquistas. de consecuencias mayores que las Cruzadas. después de sobrevivir a un viaje por mar en el que muchos de ellos murieron. instrumentos que servían para orientar en alta mar a los navegantes. Inglaterra. Con respecto a la cartografía. Cada nuevo descubrimiento significaba la elaboración de mapas más actualizados. Oceanía y parte de Asia fueron sometidos a diversas formas de saqueo que sentaron las condiciones para el desarrollo del capitalismo occidental al tiempo que iniciaban el subdesarrollo de las regiones mencionadas. Un aspecto de suma importancia es el desarrollo tecnológico de la navegación. Este proceso está lleno de violencia: pueblos enteros fueron exterminados y muchos otros sobrevivieron casi de milagro. El racismo se enseñoreó junto con formas brutales de explotación a las que fueron sometidos millones de seres humanos en el continente americano. sin duda se deriva de tres sucesos históricos interdependientes: la era de los descubrimientos geográficos. Durante tres o cuatro siglos América. manifiesto en el diseño de las carabelas (barcos adecuados a los trayectos transoceánicos). La era de los descubrimientos y las conquistas A finales del siglo XV se inicia una segunda fase de la expansión europea. en la que Portugal. España. las contradicciones entre la ciudad y el campo comenzaron a salir a la superficie. y hasta artísticos de todo tipo. mas no la única: está también el saqueo de las riquezas bajo la forma de metales preciosos y recursos naturales. y sientan las bases de grandes imperios que se desarrollan en los siglos posteriores. africano y asiático. La parte humana es importante. ya que se trata de la era de los descubrimientos y las conquistas.En fin. Como veremos más adelante. alcanza un auge sin precedentes la Cartografía (ciencia de la elaboración de los mapas). . la invención de la imprenta y el auge del Renacimiento. Casi quince millones de africanos salieron forzadamente de su continente para trabajar en condiciones terribles en lugares extraños. y pusieron a la sociedad feudal en serios problemas. el uso de la brújula.

Mas cada imperio significaba intereses opuestos. Por ejemplo. la formación de un mestizaje en las creencias religiosas formado por el cristianismo y elementos “paganos” (no cristianos). protestante en Inglaterra. la intriga. tenían una religión cristiana (católica en España y Portugal. En las entrañas de Europa crecía otra realidad. la de aldeanos. las formas de explotación esclavista se intensificaron. Sin embargo. Se trataba de un cambio de primera importancia. misma que impusieron por la fuerza a las poblaciones sometidas. Por otro lado. Habían quedado atrás las cortes guerreras. que implicó la formación de los imperios coloniales en la etapa de transición al capitalismo. pequeñas unidades dispersas. y por lo tanto de etnias y culturas diversas. etcétera. En las condiciones del colonialismo. El resultado fue un sincretismo religioso. enriqueciendo a cada una de las visiones parciales que necesariamente conllevaba cada una de las culturas implicadas. político e incluso religioso. Los países europeos conquistadores y posteriormente metropolitanos. en el sentido de que formas productivas. los romanos y los islámicos. La expansión fuera de Europa y. el espionaje y las guerras abiertas. literalmente. hombres y culturas se influían entre sí. pues se remontaba a los viejos imperios orientales y había existido entre los griegos. mercaderes y caballeros que se sacudía la vieja tutela mediterránea de Francia y de Italia. Holanda y Francia). manifiesta ahora un cambio decisivo. Entre 1080 y 1280 tuvo lugar el arranque económico y político de Europa. desde el punto de vista cultural. Sin embargo esta imposición (llamada piadosamente cristianización o evangelización) no fue completa ni acabó con las religiones autóctonas de los pueblos sometidos. intercaladas entre estructuras de ruinas antiguas y abrumados por el poder y el prestigio de Bizancio y el Islam. . todo este tráfico de hombres significó también grandes olas de migraciones. en el caribe con creencias de origen africano. se hizo redondo. de tal forma que los enfrentamientos entre éstos no se hacían esperar. en la Nueva España se formó por la combinación con creencias indígenas. Antecedentes del desarrollo europeo En el siglo XI Europa ya existe como tal. así como esta mezcla de todos los grupos aislados hasta entonces. Las metrópolis dictaminaban la política económica consistente básicamente en sacar el mejor aprovechamiento de los recursos coloniales. De hecho. todas ellas desconocedoras de dicha religión. que poco a poco dió la primacía a las regiones habitadas por celtas y germanos: los famosos “bárbaros”. el contrabando. con esta serie de acontecimientos.La formación de los imperios coloniales y el desarrollo de la esclavitud Los grandes imperios formados en esta etapa histórica trajeron consigo políticas económicas egoístas. el esclavismo vivió una nueva etapa de desarrollo. en su interior. puestas en práctica por cada país. esta forma de explotación del hombre por el hombre no era nueva. El mundo. Se pusieron en práctica medios como la diplomacia.

sino que eran concomitantes y tenían un factor común: un incremento de la población. que convocó a la primera cruzada y que por lo mismo inició de alguna manera el movimiento histórico que estamos analizando. el miedo a las penurias y la inseguridad en todos sentidos. Se roturan nuevas tierras. Y es que la Iglesia cristiana. Sin duda para todo ello hay causas. y que los obligaba a irse a los caminos en busca de algo no definido. casi al final de las Cruzadas. cuyos efectos se han atribuido más a su duración que a su rapidez. Sin embargo. El Papa Urbano II. además de lo puramente religioso. políticos y económicos. cuando afirma: “La tierra que vosotros ocupáis. pueblos y aldeas crecieron y se desdoblaron. . hubo una incesante agitación que tal vez haya tenido como causas la incertidumbre del mañana. un incremento productivo y el desarrollo de un sector comercial. es insuficiente para tanta población. La guerra –dice un especialista– ocupó un papel fundamental en la cultura y la política de los Estados Germánicos que sucedieron al Imperio Romano en el siglo V. porque durante ese periodo se impusieron varios paliativos a esa fragilidad. A finales del siglo XI. de la que no se salvaban ni los nobles ni los campesinos. es la existencia de una “movilidad desconcertante”. Estos fenómenos no se encontraron ante procesos que los limitaran. esperaba ciertos resultados demográficos. al atraer a su seno a dichos pueblos. apenas provee de alimentos a los que en ella viven”. que eran guerreros tradicionales. entonces las consecuencias de la conversión de los pueblos germánicos se manifestaron en dos direcciones: la cristianización de su actitud guerrera y al mismo tiempo en la militarización de la Iglesia. prolongado y sostenido. grupos humanos se establecierón en ultramar. que no comienza a franquearse hasta después de 1240. Un elemento importante en este previo de las Cruzadas es de tipo ideológico. sigue existiendo una gran fragilidad en el sistema agropecuario medieval. como la opresión cada vez peor a la que eran sometidos los siervos. que se vuelven cada vez más productivas.Dentro de estos importantes cambios económicos se ocuparon tierras vírgenes. Un factor de importancia como antecedente de las Cruzadas. Algunas ciudades se vieron obligadas a construir nuevos y más amplios perímetros amurallados. se trata del más largo y potente que sufrió Europa antes de finales del siglo XVIII. lo hizo a través de sus jefes. Mencionemos la mejor organización interna de las unidades de producción.

que es aniquilada por los turcos. (Imperio latino de Constantinopla).Inocencio III convoca a la cuarta cruzada. Ricardo Corazón de León de Inglaterra y Felipe II Augusto de Francia marchan a Tierra Santa. 1189 .Los cruzados conquistan Damietta (Egipto) . comienza el sitio de San Juan de Acre.Se inicia la cruzada popular.Fundación de la orden militar de San Juan del Hospital (hospitalarios) 1120 .Andrés II de Hungría y Leopoldo de Austria encabezan la quinta cruzada.La cuarta cruzada conquista Constantinopla: hay un reparto del Imperio bizantino entre Venecia. 1219 . 1191 .Se predica la segunda cruzada. Se predica la tercera cruzada.Balduino de Flandes (Balduino I) es coronado Rey de Jerusalén.El Papa Urbano II llama a la primera cruzada 1096 . rey de Jerusalén. Teodoro de Monferrato (Reino de Salónica) y Miguel I Ángel (despotado de Epiro). 1198 .Federico I Barbarroja marcha hacia Oriente en la tercera cruzada. Balduino I. 1215 .Ricardo Corazón de León conquista Chipre. aunque muere al poco tiempo. Fundan también el condado de Edesa. 1098 .La quinta cruzada es convocada por el Concilio de Letrán. 1099 . 1148 . en tanto que Guido de Lusignan.El rey de Jerusalén es derrotado en Hattin por Saladino. 1204 . 1187 . que conquista la propia Jerusalén y San Juan de Acre.Federico Barbarroja logra una victoria sobre los turcos en Iconium (Asia Menor).Se embarcan los integrantes de la segunda cruzada con destino a Europa.Cronología de las Cruzadas 1095 .Conquista de Antioquia por los cruzados.Los cruzados Conquistan Jerusalén. 1217 . 1113 . Los cruzados toman San Juan de Acre y Ricardo derrota a Saladino en Arsuf (Palestina). Tanto Luis VII de Francia como Conrado III de Alemania se convierten en cruzados. 1100 . que por lo mismo fundan un principado.Se funda la orden militar del Temple (caballeros templarios) 1146 . dirigida por Pedro el Ermitaño y Gualterio sin Haber. 1190 . isla estratégica muy importante.

cuyo máximo representante era el emperador de Bizancio. enfrentados. turcos y sudaneses. necesitaban ayuda en forma de avituallamientos. hasta el punto de que durante casi sesenta años casi desapareció por causa de los cruzados La actitud de desconfianza entre bizantinos y europeos occidentales era vieja.1228 . el emperador alemán Federico II embarca hacia Tierra Santa. la Europa cristiana latina acude en un movimiento de ayuda. además de que para entonces ya tenía tiempo la separación entre las dos sectas cristianas: la occidental. entre otros problemas como la división política misma. que sería el territorio más frecuentado por los ejércitos cruzados. Esta era la situación cuando en diciembre de 1096 llegó a Constantinopla la primera cruzada. al contrario.Tratado de Jaffa (Palestina): Federico II obtiene Jerusalén y sus accesos. 1245 . se encontraba dividida en dos. 1229 . y se aprestaban a la lucha contra los turcos.Luis IX de Francia muere de peste ante Túnez. al comenzar las Cruzadas. ya que una vez que los cruzados se encontraron en territorios orientales.Séptima cruzada.Luis IX de Francia convoca la octava cruzada. en Egipto. cuya cabeza era el papa romano. hubo problemas políticos entre los musulmanes de la cuenca mediterránea. ni siquiera los cristianos de Oriente —armenios. Los bizantinos consideraban bárbaros a estos últimos. Finalmente Bizancio resultó perjudicado. había provocado miseria entre la población. Mas por encima de los valores que habían ido a defender los cruzados. . Kilic Aíslan se proclamó sultán. jacobitas y nestorianos—. es decir.En el Concilio Ecuménico de Lyon se decide recuperar Jerusalén y al mismo tiempo sostener al reino latino de Constantinopla. Oriente en la época de las Cruzadas Durante el siglo XI. Siria. y la ortodoxa griega. en los Estados islámicos privaba el desorden debido a diversos conflictos locales. el califato fatimí sufría revueltas promovidas por bereberes. Es más. querellas y luchas de todo tipo. mientras que en Irak e Irán las disputas entre familias selyúcidas las habían debilitado seriamente. En Anatolia. 1270 . El Imperio Selyúcida del Asia Menor se había dividido después de la muerte de Malik Sah. se enfrentaban entre ellos. 1248 . transporte y otras cosas que les daría el emperador bizantino. tiembla ahora ante la expansión de los turcos selyúcidas. Esto. éstos se enzarzaron en diferencias. Cuando el Imperio Bizantino. Esto no era todo. zarpa de Aigües Mortes (Francia) bajo la jefatura de Luis IX de Francia. mantenían la unidad.Sexta cruzada. que hasta entonces había actuado como una especie de escudo defensor del resto de Europa ante el peligro siempre latente de nuevas invasiones bárbaras del norte europeo o de Asia. en 1092. Así. 1267 .

1099) pasó parte de su vida promoviendo la supuesta reforma de la Iglesia. pero no realizado. su crecimiento demográfico y al mismo tiempo la necesidad de nuevas tierras que dieran salida a las ambiciones de la nobleza feudal– también hay que considerar otras que tuvieron un peso considerable. La innovación ahora fue enfatizar la liberación de Palestina sobre la reconquista de Asia Menor y relacionarla con la idea de peregrinaje. Urbano II combinó la teoría de la guerra justa con otros principios. No se conservaron las palabras exactas del Papa. El problema era que por más convincente que resultara este mensaje. Para entonces. sino que continuarían hasta Jerusalén. uno de sus antecesores. el emperador bizantino. hizo jurar a los jefes de la primera cruzada que una vez que arrebataran los territorios a los turcos. a cambio. Cada cruzado se unió a la empresa. Constantinopla. y sobre todo. trabajando para erradicar el control laico. . el Papa tenía la autoridad moral y política necesarias para hacer un llamado a los europeos occidentales. trataba a las tropas feudales como si fueran mercenarias. el papa puso en práctica el llamado que Gregorio había preparado. los caballeros de Occidente fundaron en Palestina y Siria principados independientes de Bizancio. el Papa Urbano II (1088-1099) predicó la Cruzada. En 1095 el emperador bizantino Alejo I Comneno solicitó ayuda militar en contra de los turcos. Bizancio siempre quedaba sólo en el camino.Éste. por ello. los devolverían a su antiguo dueño. El Papa Urbano II (1088 . Llamó a los caballeros de Cristo a tomar parte en una guerra de liberación. Los “soldados de San Pedro”. como él los llamaba. la ciudad cristiana más grande del mundo. resultaba insuficiente para conmover los corazones e impulsarlos a la acción. El 27 de noviembre de ese año. Pero Alejo Conmeno. no sólo combatirían la presencia de los turcos selyúcidas en Asia Menor. Sin embargo. los cruzados hicieron caso omiso de los juramentos al emperador y actuaron en forma independiente. En el Concilio de Clermont. haciendo al mismo tiempo un voto de peregrino. ya que los cristianos de Oriente debían ser liberados de las condiciones humillantes y brutales a las que los musulmanes los tenían sometidos. pero está muy claro que él comenzó en el mismo punto donde había dejado Gregorio VII (1073-1085). Así. el Imperio Bizantino. Con la ayuda de Occidente. en el Concilio de Clermont. lo que para Gregorio VII era apenas una posibilidad se transformó en un punto central para Urbano II: Tierra Santa. lo cual introdujo nuevas complicaciones en la política del Mediterráneo Oriental. como la caridad cristiana y la peregrinación. Causas de las Cruzadas Aunque las causas más evidentes fueron de tipo económico –el despegue de Europa occidental. podría ser liberada del peligro que la amenazaba.

pero desde dentro era diferente. De hecho. Naturalmente. Se dice que cerca de 150. Una sencilla cruz de tela. Durante la Primera Cruzada. A veces recurrían a sus parientes. A causa de los grandes gastos y dificultades de dicho viaje. El costo de las Cruzadas era muy grande. Todo esto representaba una significativa. Evidentemente. un cruzado recibía una remisión de los pecados. Por esta razón los peregrinos a Jerusalén habían visto la necesidad de protegerse contra los ladrones de caminos. santos y pecadores. así fuera poco el que portaran. eran ellos quienes llevaban a sus ejércitos. los peregrinos armados no eran algo nuevo. peligrosa fuga de los recursos del caballero cruzado y su familia. Pero en este caso. Como afirma un historiador. según el dogma cristiano. Aun así no podría haber existido sin el idealismo que llevó a los hombres a arriesgarlo todo para liberar las tierras de Cristo. y en muchos casos. entrenados para la guerra y preparados para la conquista. un caballero que planeara llevar a varios miembros de su familia y un ejército de acuerdo con su posición y autoridad. Desde lejos. un peregrino. la tumba en la que Cristo había sido instalado y de donde. Muchas veces los cruzados se referían a sí mismos como “peregrinos” o “portadores de la cruz”. igual que un peregrino al visitar un lugar santo. debido a la inestable situación en el Medio Oriente. ya que quienes tomaban sus cruces y portaban alimentos y útiles personales. sino dueños de sus propiedades. Por ejemplo. era cosida en el hombro del vestido del cruzado para representar su condición de peregrino.000 hombres marcharon a Oriente. Unos partieron antes. la mayoría de estos caballeros cruzados no eran hijos sin herencia. los peregrinos eran miles de soldados. y otros más tarde. quienes liquidaban sus propios bienes para apoyar su causa. necesitaría reunir fondos que equivalían a cinco o seis veces más que sus ganancias anuales. así que su aceptación del voto de cruzado era fundamental para el éxito de la empresa. y la gran mayoría regresó a Europa sin riquezas y sin tierras. aproximadamente 40.000 europeos respondieron a la convocatoria del Papa Urbano II vistiendo la cruz de peregrino. muy pocos cruzados permanecieron en Tierra Santa después de cumplir sus votos. llevaban también espadas. Aunque tal vez las Cruzadas fueran un peregrinaje. La mayoría de ellos eran pobres y muchos eran mujeres o personas mayores (o ambos). “Un ejército cruzado era una mezcla curiosa de ricos y pobres. los funcionarios inescrupulosos y cualquier otro tipo de gente que se aprovechara de los extranjeros con dinero. sin duda lo era pero muy peculiar. también hubo quien luchó realmente por causas religiosas. había resucitado. Contra lo que se cree. pues cada cruzado hacía el juramento de llegar al Santo Sepulcro: era. “ . motivados por todo tipo de deseos piadosos y egoístas. en color rojo.Durante la “toma de la cruz” el “cruzado” juraba peregrinar hasta el Santo Sepulcro. sobre todo. muy pocos tenían ese dinero a su disposición y se veían forzados a vender sus propiedades o someterlas a desventajosos acuerdos. por convicción. armaduras y otros instrumentos de guerra. las Cruzadas pueden verse como ejércitos organizados y dirigidos por la Iglesia contra los enemigos de Cristo. En la práctica. Sin embargo. De todos ellos eran caballeros sólo unos cuantos.

seguramente ningún soldado cristiano que portaba la cruz en el pecho durante los siglos XI hasta el XIII. Después de muchos problemas y algunos fracasos. Está también el movimiento de la Reconquista. En otras palabras. Frente a esta verdadera confusión. Primera (1095-99). Uno de los predicadores más importantes fue Pedro el Ermitaño. contra los “cátaros” ( 1209 y 1229) en el sur de Francia. Crearon algunos reinos llamados latinos encabezados por Jerusalén en 1099: condados de Edesa (1098). descripción que se utilizó para designar a los cruzados después del siglo XII. Mientras esto ocurría. las Cruzadas denominadas “bálticas”. contra las tribus paganas de esa región europea. Algunos historiadores la consideran como una de tantas Cruzadas. como por ejemplo. sin armas ni preparación. Se deriva de crucesignati (“marcados por el signo de la cruz”). Esta es la llamada “cruzada de los pobres” o “cruzada del pueblo”. fue auspiciada por el Papa Urbano II en 1095. y terminó con varias matanzas realizadas por los turcos. Bohemundo I y el Conde Raimundo IV de Tolosa. sino moderno. y Trípoli (1109) y el principado de Antioquia en 1098. principalmente la llamada “Tierra Santa”. Como hemos dicho. Hecha esta aclaración. lograron tomar Nicea (1097). una “cruzada”. se preparaba otra expedición con los elementos necesarios en armas y hombres. él era un “cruzado” y su guerra. y en la que muchos de sus integrantes iban armados sólo por la fe. quien se hizo seguir por una multitud de todas las clases. sede del “Santo sepulcro” o lugar donde fue enterrado Jesús. etc. . dejan de numerarlas. durante el cual los cristianos expulsaron a los islámicos de territorios españoles y portugueses. En ella tomaron parte Godofredo de Bouillon. quienes comandaban fuerzas lorenesas. Un tema polémico hasta la fecha es el número de Cruzadas. prácticamente desde el siglo XI hasta 1492 cuando cae Granada. hombres del siglo XXI. A pesar de ello. digamos que se denomina Cruzadas al movimiento generado por la Europa cristiana (no ortodoxa) con el objeto de invadir y conquistar los territorios dominados por el Islam hacia finales del siglo XI y hasta el XIII. otros de seis y la mayoría de ocho. llamados también albigenses por el nombre de la región (Albi). Antioquia (1098) y Jerusalén (1099). Algunos historiadores hablan de cuatro. sabía que para nosotros.Desarrollo de las Cruzadas El término “cruzada” no es medieval. Palestina y sobre todo la ciudad de Jerusalén. muchos historiadores han optado por darse por satisfechos cuando llegan a la quinta cruzada (que comenzó en 1213) y a partir de entonces. normandas y provenzales respectivamente. el último reducto musulmán. hay quienes consideran Cruzadas a ciertas expediciones armadas por motivos religiosos.

de Francia.Segunda (1147-49). Debido a la intervención de los venecianos. en este caso. en 1229). tomado prisionero durante la derrota de Mansurah. Quinta (1217-21). la cruzada se desvió contra el Imperio Bizantino. rey de Jerusalén y Andrés II de Hungría. Así. Ricardo Corazón de León tomó la isla de Chipre en el 1191. . Intervinieron principalmente Juan de Brienne. misma que fue cambiada para rescatar al rey. Ricardo I Corazón de León de Inglaterra y Federico I Barbarroja de Alemania. los cruzados fueron a Egipto y ocuparon por un tiempo Damietta (1219-21). cuya capital. y luego tomó Acre en el mismo año. Como respuesta a la derrota de Gaza en 1244. se fundó el llamado Imperio Latino de Constantinopla en 1204. Fue llevada a cabo como consecuencia de la derrota del ejército cristiano del reino de Jerusalén en Hattin y la toma de Jerusalén por Saladino en el 1187. quien murió en Cilicia en 1190. junto con Felipe de Francia. Tanto ésta como la siguiente cruzada se realizaron a iniciativa del rey Luis XI. Constantinopla. La dirigieron Luis VII de Francia y Conrado III de Alemania. Nació como consecuencia de una nueva iniciativa. Sexta (1228-29). En ella participaron principalmente franceses. del Papa Inocencio III. que posteriormente cedió al rey de Jerusalén. Fue dirigida contra Túnez y concluyó con la muerte de Luis XI ante la ciudad sitiada. Fue predicada por San Bernardo de Clairvaux a consecuencia de la reconquista de Edesa por parte de los turcos. Luis XI desembarcó en Egipto y tomó Damieta (1249). Dirigida y organizada por Federico II de Alemania. quien se retiró después del fracaso del asalto cristiano a Damasco. Tercera (1189-92). Séptima (1248-54). La organizaron Felipe II de Francia. Una vez que fueron derrotados cerca del monte Tábor. quien por medios diplomáticos logró recuperar Jerusalén. conocido también como San Luis. Cuarta (1202-1204). Ésta fue inspirada por el Papa Inocencio III. destacando entre ellos Bonifacio de Montferrato y Teobaldo de Champaña. fue tomada. Octava (1270). Nazaret y Belén (Tratado de Jaffa.

principalmente fortalezas. Al paso del tiempo. Los que estaban en Europa tenían que reunir fondos para las actividades en Oriente y proveían servicios a los peregrinos. estos servicios incluyeron también la posibilidad de depositar dinero en un convento templario de Europa y retirarlo en el Levante. a la cual los cruzados denominaron como Templo de Salomón. los templarios formaban una orden internacional de guerreros. Así. En el siglo XII. mismas que veremos a continuación. De regreso a Europa. comenzaron a realizar una serie de funciones importantes en las Cruzadas. castidad y obediencia. quienes a la sombra de la religión. . que portaban túnicas blancas estampadas con una cruz roja. independientemente del control episcopal y dedicada tanto a la disciplina monástica como al servicio militar. Edificaron una cantidad considerable de construcciones. con su ayuda. descontando un recargo por el servicio. El entonces patriarca de Jerusalén. Muy pronto. estos hombres armados. Construyeron castillos. el clérigo Bernardo de Claraval usó sus habilidades retóricas para impulsar el avance de los templarios. les administró los tres votos monásticos de pobreza. prestaban protección y ayuda de distinto tipo a los peregrinos y participaron en batallas contra los islámicos. Balduino II dio alojamiento a la compañía en la antigua mezquita de al-Aqsa. Él y ocho compañeros viajaron a Tierra Santa para dedicar sus vidas a Cristo y colocar sus espadas al servicio de actos de caballería. un caballero de Champagne.Las órdenes militares Un fenómeno interesante de las Cruzadas fue la creación de las llamadas órdenes militares. Ahí la disciplina monástica y las habilidades prácticas se combinaron por primera vez en el cristianismo. en la medida en que los reyes les asignaban áreas estratégicas para salvaguardar. destacando por su valor. Bernardo atrajo nuevos miembros mediante su prédica y sus escritos sobre la “Nueva Caballería”. Sus funciones en Oriente se extendieron con rapidez. junto a un cuarto voto: proteger a los peregrinos en su camino desde el puerto de Jaffa hasta Jerusalén. dedicada a Dios. fundó la primera de estas órdenes. De esa base de operaciones derivó su nombre: los caballeros templarios. con lo que sembraron la semilla de su posterior destrucción. los templarios recibieron una regla y la aceptación del papa (1128). se hicieron visibles en todos los estados cruzados y en toda Europa. Gormundo. Templarios Durante el reinado de Balduino II de Jerusalén. Estas actividades económicas llevaron a los templarios al dudoso negocio bancario. se formaron las primeras órdenes militares. Edificaron casas monásticas e iglesias redondas según el modelo de la Iglesia del Santo Sepulcro. Hugo de Payns. que eran enormes fortalezas.

Las órdenes militares proporcionaron una estabilidad que. Con el aumento del movimiento de peregrinos a Jerusalén en la primera década del siglo XII. y continuaron su labor. dedicado a cuidar a los peregrinos enfermos. se incrementó la demanda del hospital. Los Caballeros teutónicos. como fueron llamados posteriormente. A principios del siglo XIII las responsabilidades militares opacaron el cuidado de los pobres y los enfermos. Los hospitalarios no comenzaron como una organización militar. Con estas dos órdenes los Estados cruzados tenían una presencia permanente y confiable de soldados expertos dedicados básicamente a defender el Oriente cristiano. o los hospitalarios. La fraternidad creció hasta que se convirtió en una orden religiosa. los hospitalarios se convirtieron en una orden religiosa separada del monasterio de Santa María de los Latinos. El alojamiento era muy especial: pocos de los pobres que acudían al hospital habían dormido en una cama. Llegaría en poco tiempo a tener más de dos mil camas y una cantidad respetable de hombres y mujeres que cuidaban desinteresadamente a los enfermos y a los moribundos. Un grupo de comerciantes de Bremen y Lübeck se unieron en una fraternidad dedicada a cuidar a los enfermos fuera de Acre. pero no fue sino hasta más tarde cuando se involucraron en asuntos militares. Después de la toma de Jerusalén. . forzando a los hospitalarios a crear un brazo militar. al que denominaron Hospital de Santa María de la Casa Alemana en Jerusalén. recibirían tierras en Levante y Alemania. el rey Fulco entregó a los hospitalarios el control de una fortaleza cerca de Escalón. les fueron entregados otros castillos. En 1113. Caballeros teutónicos Durante el sitio de Acre nació otra de las principales órdenes militares. no se habría podido mantener. verduras y vino. convirtiéndose en un importante elemento de las Cruzadas en Oriente y Europa. monjes de la abadía de Santa María de los Latinos fundaron el Hospital de San Juan. pero nunca los extinguieron por completo. Posteriormente les llegaron otras responsabilidades: en el transcurso del siglo XII. Más adelante tomaron posesión del hospital de Acre. Con la aprobación del Papa Clemente III adoptaron una regla muy parecida a la de los hospitalarios. En 1136. La nueva orden fue militarizada en 1198 y asumió a la defensa de Tierra Santa. y ni hablar de consumir carne.Hospitalarios Otra de las órdenes militares creada durante las Cruzadas fue la de los Caballeros del Hospital de San Juan. los platos habituales que les proporcionaban los hospitalarios. sino al contrario. de otro modo.

aunque la influencia de la cultura oriental en Occidente tuvo mayor importancia. ya que los musulmanes los acusaron de colaborar con los enemigos del Islam en la creación de Estados latinos en Siria. lo que produjo un profundo distanciamiento entre éstos y los bizantinos. Las Cruzadas propiciaron un intercambio mutuo de ideas. la ruptura temporal de la unidad de Bizancio a raíz de la instauración del Imperio Latino de Oriente favoreció el empuje turco. de los cuales ya hemos hablado. con lo que se restauró la ortodoxia y se creó un movimiento renovador de la guerra santa. que trajo a Occidente elementos orientales. lo que produjo un deterioro en las relaciones entre musulmanes y cristianos.Consecuencias de las Cruzadas La llegada de los cruzados a Medio Oriente tuvo varias consecuencias. Por si fuera poco. ya que mientras transportaban a los cruzados obtuvieron concesiones comerciales muy importantes en los puertos de Tiro. quienes organizaron varias expediciones para liquidar los enclaves cristianos que aún restaban en el Medio Oriente. Sidón o Trípoli. Sin duda una de las más trascendentes fue el crecimiento del comercio entre el Islam y Europa a través del Mediterráneo. En Bizancio había una actitud hostil contra los latinos. Finalmente los otomanos acabaron con el Imperio Bizantino y con los últimos reductos que conservaban los occidentales como reliquia de las Cruzadas: Rodas (1522) y Chipre (1570). La intolerancia que surgió entre los musulmanes se hizo patente en los siglos XIV y XV. La presencia de los cruzados tuvo consecuencias básicas para los cristianos de Oriente. . Si analizamos aspectos económicos. sin duda los mayores beneficiarios de las expediciones a Tierra Santa fueron las ciudades italianas de Génova. y estuvo protagonizada en especial por los mamelucos de Egipto y los sultanes otomanos. Otra consecuencia de las Cruzadas fue que provocaron un endurecimiento del Islam sunní. que culminó con la toma de Constantinopla por los otomanos en 1453. Pisa y Venecia. como la heráldica. Mencionemos un ejemplo: a la dinastía ayyubí se deben algunos usos caballerescos.

pero eran poco comunes. atuendos. cultural y política. acordes con el desarrollo de las expediciones militares. incluyendo Jerusalén. los reinos latinos se vieron obligados. Así. alimentos y otros aspectos que cada vez será mayor. A pesar de esto. Hubo conversiones. cómo varias de dichas expediciones fracasaron y en qué forma. y ese fue. en costumbres. cristianos y musulmanes vivieron lado a lado por casi dos siglos. y de la misma manera. la mayor parte de los musulmanes ignoraban el cristianismo latino. a plantearse el problema del poblamiento de dichos territorios. ya que mientras menos habitantes hubiera. Comprende un dominio real integrado por Jerusalén. Balduino y los loreneses fundaron un condado autónomo en Edesa. cuyas fronteras llegan al mar Rojo. uno de los problemas por los cuales los reinos latinos o cristianos en esa región no tuvieron mucha duración. quienes habían luchado fanáticamente por su religión. Siria fue dividida al puro estilo feudal: al sur. más débil era el reino. En los Estados latinos en formación. Saladino ha unificado a los islámicos y al poco tiempo tomará Jerusalén. Pero estos Estados latinos o cristianos eran muy débiles. después de que los cruzados realizaron matanzas terribles de musulmanes. Cuando los turcos estuvieron divididos. sobre todo de los orientales hacia los occidentales. La mayoría de los cristianos latinos no sabían nada del Islam. trataban de atraer a sus territorios a nuevos cristianos. Un primer resultado de las Cruzadas es la creación de los reinos latinos. el principado de Antioquia y el condado de Edesa. Tancredo y los normandos se apoderaron de Alejandreta. que en teoría eran vasallos del reino de Jerusalén. eran miles los que regresaban a su patria. pero en la práctica eran autónomos y llegaron a ser enemigos. y posteriormente incluso islámicos. Bohemundo y los normandos de Italia se apropiaron de Antioquia. Acre y Tiro. el reino de Jerusalén. no había mucho problema. aunque la situación cambió cuando se reagruparon. aunque cada grupo se interesaba poco por el contexto intelectual o religioso del otro. . se tenían que volver tolerantes.Una ola migratoria efímera y una fusión cultural poco duradera Las Cruzadas significaron una ola migratoria dividida en fases importantes. seguramente. había un intercambio cultural considerable entre ambos grupos. Irónicamente. desde Beirut a Gaza. Contradictoriamente. A la muerte del rey leproso de Jerusalén. con cuatro feudos grandes. El resultado es la mezcla racial. después orientales. Galilea. las baronías de Jaffa. Sidón y Montreal y doce feudos más pequeños. primero europeos. y cuando le sucede en el trono un niño de cinco años. Al norte se ubican el condado de Trípoli. Ya vimos cómo muchos peregrinos eran al mismo tiempo cruzados. una vez tomadas algunas ciudades. La mayor parte de los expedicionarios cruzados no echó raíces en Medio Oriente.

nos hemos transformado en orientales. o incluso. Ya hemos olvidado los lugares donde nacimos. que éramos occidentales. que recién llegaban de Europa para luchar contra los musulmanes. Los mapas de las Cruzadas estaban destinados a dar operatividad a los movimientos de los ejércitos cristianos. lo que debía permitir la elección de las rutas más adecuadas. Hugo de San Víctor compone el mapamundi con una extensa simbología. y abajo los de Occidente que corresponde al océano desconocido. Fidenzio da Padova dibuja el Mediterráneo para llevar a cabo la recuperación de Tierra Santa. basado en que el tres es un número sagrado que se refiere a la Trinidad. así como los lugares importantes de la cristianización. donde Cristo domina el mundo. En estos mapas se aprecia una mayor atención a los accidentes topográficos. constituido por tres continentes de un lado a otro de un mar interior en forma de T. El hombre que era romano o franco. se estaba formando en el Oriente latino una nueva cultura que combinaba elementos del cristianismo y el Islam. sino siria o Armenia. El mapamundi de los escolásticos se apega a las figuraciones antiguas. en Brundage. tal como los poseyera por herencia o derecho familiar. Fulqueiro de Chartres lo describió así: Les pido que consideren y reflexionen acerca de cómo Dios en nuestros tiempos ha tornado occidente en oriente. Quienes vivían en los Estados cruzados ya no eran cruzados itinerantes.Así. Desarrollo de la cartografía en la Edad Media y el Renacimiento En la época medieval los mapas elaborados por los escolásticos representaban un mundo tripartita. una sarracena que ha obtenido la gracia del bautismo…Los hombres se dirigen unos a otros con elocuciones y modismos de varias lenguas. Uno de nosotros puede tener su casa y criados. En esta forma había surgido un nuevo grupo humano ubicado entre dos culturas. pero sin pertenecer totalmente a ninguna. al infierno. y los residentes locales. (Fulqueiro de Chartres. Así. Historia Iherisilymitana. A medida que pasó el tiempo se abrió una brecha entre los cruzados. Quien antes era un ciudadano de Reims o de Chartres ahora se ha convertido en un ciudadano de Tiro o Antioquia. Las diferentes lenguas de varias naciones son comunes aquí y uno comparte la fe con hombres cuyos antepasados eran desconocidos. quienes estaban obligados a convivir con los musulmanes después de que los peregrinos-cruzados regresaran a sus casas. asistido por dos serafines. para facilitar la preparación de los itinerarios y de las maniobras navales. los dibujos del mundo. ocasionalmente. Con tal de defender sus hogares. The Crusades: A Documentary Survey. Otro se casa con una mujer que no es de su propia clase. en esta tierra se ha convertido en un galileo o un palestino. Así. de Europa y Asia. de manera que los contornos se encuentran ya fijados. . 74-75.). estaban dispuestos a negociar y hasta entablar amistad con sus vecinos musulmanes. la localización de lugares y cosas se encuentran alrededor de un centro que es Jerusalén. Pues nosotros. Incluye las nociones de Oriente y de Paraíso en la parte alta. En ese mismo siglo. Ya que está escrito: ¨el león y el buey comerán de la paja lado a lado¨. muchos de nosotros ni siquiera los conocemos o nunca hemos oído hablar de ellos.

con ángulos bien definidos y se dibuja una estrella de 16 puntos semejando una rosa de los vientos (como se refiere en la Unidad I) que fue utilizada por los navegantes. Fernando de Magallanes y Américo Vespucio. tenían interés por saber cómo rodear África. y contaba con simbología diversa: animales. ya que ponían en el centro las características de las costas. como Cristóbal Colón. las costas del Océano Atlántico al norte. se anotaba la escala cartográfica graduada en millas marinas.Hay que mencionar que los mapas también fueron usados por los peregrinos que iban a “Jerusalén. En el siglo XVI los mapas fueron más precisos y tuvieron mayor información. Así mismo el portulano tenía como objetivo la orientación del día. esta representación era elaborada para el uso cotidiano. para permitir maniobras holgadas sin arriesgar los barcos. La importancia de las Cartas de Navegación en los siglos XV al XVII Las técnicas de navegación dieron a los europeos nuevas posibilidades de exploración. En estos mapas se indican con mayor precisión las orientaciones y cabos. indicando los lugares de tránsito difícil. Era frecuente que estas formas de las costas fueran representados en dimensiones más grandes de las que realmente tenían. Es cuando los portulanos (mapas de los puertos) adquirieron una gran importancia. Los navegantes del siglo XV y XVI. escudos. barcos. donde se registraban escalas en leguas. qué había en el Atlántico y conocer más allá de las rutas ya recorridas. utilizaron mapas portulanos para realizar los viajes a oriente por el occidente. peñascos del litoral. En ellos. estrechos y bahías. Propiciaron la curiosidad de los hombres del ecúmeno por saber de otros que poblaban la llamada antípoda. En él se podían identificar los vientos. se puede observar. al sur el estrecho Gibraltar. . En portulano se dibujan las costas y se ubican e identifican puertos. En resumen. Los navegantes que se aventuraban a explorar nuevos territorios sentían la necesidad de contar con mapas marinos con elementos sencillos de manejo y lectura. golfos. lo que favorecía la elección de la ruta a seguir. castillos. además del Mar Mediterráneo y el Mar Negro. la Tierra Sagrada”. y una representación de África del Norte con las islas descubiertas. a excepción del Atlántico.

y fue necesario determinar la latitud a partir de la altitud de la estrella polar. al mayor conocimiento de la naturaleza. de los océanos y la atmósfera. así como a la identificación de las corrientes marinas. en la cual los ejes del globo y del cilindro coinciden –y tangente– el cilindro y el globo se tocan a lo largo del Ecuador. Por un lado están los descubrimientos geográficos que realizan los navegantes. lo que a su vez auspiciaba el interés por explorar nuevas tierras. debido al avance y perfeccionamiento de instrumentos. Todavía hoy en día se elaboran los planisferios con esa proyección. Portugueses. Estos hallazgos geográficos estaban relacionados con el desarrollo del comercio. siglos XV –XVIII El desarrollo de la cartografía en este período implica una suma de grandes acontecimientos que ocurren en forma sucesiva. así como de los mapas continentales. En el siglo XV los mapas portulanos constituyeron el elemento básico para que los navegantes incursionaran los mares más allá del Mediterráneo. pues ayudó a la reproducción de los mapas de forma más exacta y permitió su difusión masiva y constante. En los siglos XV y XVI se adoptan los 27 mapas ptolomeícos y se incorpora la Tabulae Novae. Hernán de Magallanes. En la medida que se alejaban del Mediterráneo. En 1569 el geógrafo y matemático belga Gerhard K. En 1585 se empieza a publicar el gran Atlas. pero precisamente estos viajes rompieron con la visión que hasta entonces se tenía de la Tierra. ya que ilustraban la ubicación de los mercados y el establecimiento o confirmación de rutas comerciales. Mercator introduce su proyección cilíndrica directa. se fueron incorporando a los mapas cada vez más conocimientos e información. y marcan el punto de partida para la incorporación de información y conocimiento que se van adquiriendo. Hay un auge importante en la navegación y la cartografía. Así. Se introducen los barcos de vela para aprovechar los vientos. Aparecen grandes navegantes como Cristóbal Colón. lo que propicia que los mapas se estén actualizando de forma permanente. . Américo Vespucio y Francesco Carletti. de los vientos o la morfología de las costas. La invención de la imprenta en 1450 por Gutenberg tuvo un gran impacto para la navegación. Los portugueses. Otro hecho de gran trascendencia fue el redescubrimiento de la obra de Ptolomeo. Con ella se hacen las correcciones de rutas oceánicas.Exploradores. las condiciones del océano y de la atmósfera cambiaban. españoles. desconocían las características de las corrientes oceánicas. principales navegantes. elaborada con la información traída por los navegantes. y en cada momento que se registraba un nuevo descubrimiento. descubrimientos geográficos y desarrollo de la cartografía. la marea y los movimientos de los vientos que definieron la construcción de embarcaciones con características particulares para disminuir las dificultades en la navegación. lo que permitió que los navegantes fueran más allá de las costas. que eran las que se encargaba de organizar y anotar en los mapas la información sobre los descubrimientos que se iban realizando. Con el propósito de registrar las descripciones de las tierras descubiertas se crearon la Casa de la India en Lisboa y la Casa de Contratación de Sevilla en España. ingleses y holandeses van en busca de gloria.

También lo usaban para conocer la hora del día o de la noche. en el archipiélago de las Bismarck en el Pacífico. papas o príncipes.Es precisamente en el siglo XVIII cuando los mapas adquieren un mayor rigor científico. así como la representación detallada de los aspectos geográficos. islas. Hoy se les conoce como cartas náuticas. eran solicitados por individuos poderosos. de los recursos naturales. la introducción de instrumentos de medición. el astrolabio. profundidades marinas. Louis Antoine de Bougainville. y el de alcohol hasta llegar al de mercurio que introduce Fahrenheit en 1714. ¿QUÉ ERA Y PARA QUÉ SERVÍA EL ASTROLABIO? Instrumento astronómico donde se reproducen los movimientos del Sol y de otras estrellas. donde recopiló gran cantidad de datos sobre los climas. pasando por el de agua. recorrió 10. como la brújula. ya que son importantes las medidas precisas. Señalaba a los navegantes la hora y fecha de aparición de una estrella en el horizonte. sino que establecieron con mayor grado de confiabilidad los cálculos de latitud y longitud. para realizar observaciones meteorológicas. reyes o reinas. Finalmente es importante acotar que los mapas manuscritos de este período de exploraciones europeas. Friedrich Heinrich Alexander. James Cook. la lámina. e incorporan la rosa de los vientos ¿Quiénes los inventaron? Los árabes. y el sextante. Viajó a la Nueva España y maravillado por su riqueza y la forma del territorio la denominó como "El cuerno de la abundancia". También destacan algunos aparatos de óptica y relojería que no sólo permitieron aproximarse a lo lejano del mundo. la orografía. que lleva a cabo la medición del meridiano dentro de un gran proyecto para definir las medidas exactas de la Tierra. el compás. Barón de Humboldt. Indicaban rumbos. ¿QUÉ ERAN LOS PORTULANOS? eran mapas que se limitaban a delinear costas. Entre los exploradores que destacan por las expediciones de carácter científico están CharlesMarie de la Condamine. quienes perseguían triunfo. puertos. . Hubo disponibilidad de termómetros para medir la temperatura. entre 1766 y 1769 hace un viaje alrededor del mundo. se encuentra la Isla Bougainville en honor a este gran viajero y explorador. y lo necesario para la navegación. quien en compañía del francés Aimé Bonpland.000 kilómetros del continente americano. explorador británico da la vuelta al mundo para aclarar la existencia del continente austral. la flora y la fauna de diversas regiones del continente. La información de los territorios casi no existía en ellos. dominio comercial y económico sobre nuevos territorios.

1479 – Union de los reinos de Castilla y Aragon. 12 de octubre. en esta segunda unidad examinaremos la llegada de los europeos a América en 1492 y el flujo migratorio provocado por la conquista y colonización. Llegada de Colon a America. nos llevaron a analizar los diferentes flujos migratorios y la diversidad cultural y étnica que encierra la historia de los países que conforman la cuenca del Mediterráneo. Para entender este fenómeno histórico es importante conocer:      América: un nuevo mundo Europa en 1492 América en vísperas de la conquista Grupos migratorios presentes en la conquista y colonización Mestizaje étnico y cultural Reconquista de los territorios invadidos por los árabes XI – XV 711 – Invasión Arabe. 1492 – Toma de Granada. Expilsion de los árabes.La colonización de Hispanoamérica Tema de profundización Así como las colonizaciones griega y romana. revisadas en la unidad anterior. Este evento es considerado como el mayor proceso de movilidad poblacional y multicultural en la historia de la humanidad. .

Y cantaba el ruiseñor y otros pajaricos de mil maneras en el mes de noviembre. y todas andables y llenas de árboles de mil maneras y altos. que los vi tan verdes y tan fermosos como son por mayo en España. según lo pude comprender. 1522 – Arribo de la expedición de Magallanes a Indonesia. y parecen que llegan al cielo. dellos con fruto. todas hermosísimas. 1524 – 1531 Conquista del Peru. y tengo por dicho que jamás pierden la foja. El 15 de febrero de 1493. 1497 – 1498 Viaje de Vasco Da Gama a la India rodeando Africa. América. por allí donde yo andaba [. 1542 Llegada de Orellana al Amazonas. un nuevo mundo América representó para el hombre europeo del siglo XV (1492) un espacio geográfico y humano de gran novedad. Las tierras della son altas y en ella muy muchas sierras y montañas altísimas sin comparación de la isla de Tenerife. que es maravilla.. y fartos ríos y buenos y grandes. andan .] La gente desta isla y todas las otras que he fallado y habido noticia.. de mil fechuras. y dellos en otro término según es su calidad.Conquista y colonización de America XVI – XVIII 1492 – 1520 Conquista y colonización del Caribe. Primera expedición al rio de la plata de Diaz de Solis. 1535 – 1540 Exploracion y conquista de Chile por Diego de Almagro y Pedro Valdivia respectivamente. Y dellos estaban floridos. 1576 – 1579 Epidemia de tifo en la Nueva España. Esto se advierte en los primeros escritos de Colón y de los cronistas que le sucedieron. 1513 – Llegada al Pacifico de Vasco Nuñez de Balboa. cuando volvía de su primer viaje trasatlántico. Cristóbal Colón escribió la siguiente carta: [Refiriéndose a la Española señalaba] "En ella hay muchos puertos en la costa de la mar sin comparación de otros que yo sepa en cristianos. 1517 – 1521 Conquista de Mexico – Tenochtitlan.

que distaban en mucho de los anteriores. por ellos son contentos [. mas antes es toda de muy lindo acatamiento. A fines del siglo XV. con lo que se puso de manifiesto la redondez de la Tierra. Por ejemplo. el Amazonas). Europa en 1492 Para comprender el sentido y las repercusiones de la llegada de los europeos a América es fundamental revisar la situación histórica de los dos actores: los europeos. América representó un nuevo escenario sobre el que se construyó la idea de un Nuevo Mundo.. que no era sólo el que encontraron los europeos. surgió la idea de que el sol fuese el centro del universo (Copérnico). Los europeos se sorprendieron del aspecto físico del paisaje americano. se comprobó la existencia de constelaciones y estrellas que no se registraban desde la Antigüedad. se modificó el concepto que el hombre tenía sobre sí mismo y se cuestionaron los valores vigentes desde la Edad Media.] En estas islas. hombres y mujeres. sino era también lo que buscaban y creían hallar. pidiéndosela. así como el misterio de las zonas selváticas y de los desiertos. No sólo llamó su atención la magnitud de las cordilleras (los Andes). de cosa que tengan. no he hallado hombres monstruosos como muchos pensaban. en Europa se había consolidado el sistema feudal. jamás dicen que no. el Orinoco. entre muchos otros aspectos. al tener como punto de comparación a los Pirineos. se comprobó que el océano no terminaba en un abismo. Asimismo. y quier sea cosa de valor.todos desnudos.. Además. El año de 1492 motivó una serie de ideas y de discusiones que dieron pie a reflexiones fundamentales de lo que llamamos el mundo moderno. Europa estaba dividida en reinos e imperios. y los pueblos americanos. Con América se desbordaron los límites del mundo hasta entonces conocido. así como sus madres los paren [. antes convidan la persona con ello y muestran tanto amor que daría los corazones. Todo ello dio pie a nuevos planteamientos acerca de la creación del mundo. la presencia de hombres que vivían en lugares opuestos a los europeos (antípodas) y la existencia de plantas y animales que no se conocían en Europa. el panorama humano intrigó por sus diferencias étnicas y sus distintos grados de evolución que iban desde grupos nómadas hasta centros civilizatorios de gran esplendor como Cuzco y Tenochtitlán. .. sino también el caudal de los ríos (el Mississippi. La propiedad de la tierra estaba en manos de los señores de la nobleza y la mayoría de la población rural vivía bajo el régimen de servidumbre. quier sea de poco precio.] Ellos. cuando sus referentes eran el Guadalquivir y el Ebro.. entre otros. fasta aquí. luego por cualquiera cosica de cualquiera manera que sea que se les dé. concretamente españoles.

se realizaron importantes expediciones:   Vasco de Gama fue un navegante portugués que logró llegar a la India rodeando África (1497–1498). Esto abrió una nueva vía al oriente no controlada por los turcos. Para entonces la Iglesia gozaba de poder político. la Geografía. Estos nuevos invasores fueron portadores de una rica cultura que brindó grandes avances científicos. las Cruzadas. pidió el apoyo de Carlos V para navegar hasta las islas Molucas en Indonesia rodeando por el sur al continente americano. en el plano de las matemáticas se aplicó el uso de los números arábigos. Apareció un espíritu de aventura que fue capaz de vencer múltiples obstáculos para satisfacer su curiosidad y obtener beneficios materiales. etc. Es por ello que los burgueses. Dos reinos hegemónicos destacaban en España durante el siglo Xll: Castilla y Aragón–Cataluña. cuando los árabes irrumpieron en la península ibérica. su tripulación logró llegar a su objetivo (1522). Venecia y Florencia. desde el siglo XI. expediciones que beneficiaron especialmente a las ciudades italianas de Génova. Sin embargo. comerciantes que habitaban en las ciudades. la Medicina. especialmente de ganado lanar. del Álgebra y de la Geometría. lo que sustentaba su interés por difundir la fe. motines. Fernando de Magallanes. económico e ideológico. Su expedición sufrió múltiples incidentes (hundimientos. Las grandes exploraciones Además de los viajes de Colón. donde Barcelona había logrado integrarse al comercio mediterráneo al vincularse con las florecientes ciudades italianas. o sea. la Química. El primero basaba su economía en la agricultura y en la ganadería.Por otra parte. lo cual contrastaba con el auge comercial del segundo. vieron la necesidad de fortalecer un poder central (monarquía absoluta) que facilitara estas actividades mercantiles. especialmente en la rama de la Cartografía. El auge del comercio y el crecimiento de talleres artesanales propiciaron el progreso técnico. Se intensificó el interés por ampliar las rutas comerciales y establecer contactos con nuevas poblaciones. El hombre de 1492 estaba viviendo los albores del Humanismo y del Renacimiento. política y cultural se dio en 711. principalmente con Génova. se hicieron aportes en el campo de la Astronomía. batallas. una ruptura histórica de gran importancia económica. Siglos atrás. Su huella se dejó sentir en todos los ámbitos de la cultura y especialmente en la lengua portuguesa y española. no solamente en la elaboración de manufacturas. . Por ejemplo. además de sintetizar los logros alcanzados por los pueblos orientales y la cultura griega.) en uno de los cuales perdió la vida. también portugués. sino también entre los habitantes de las ciudades que empezaron a gozar y a exigir mayores libertades. las ciudades empezaron a tener un desarrollo comercial que se incrementó con los viajes de los europeos al Medio Oriente. Se fueron dando nuevas relaciones. surgió una mentalidad humanista que resaltaba las capacidades del hombre bajo la protección divina. Bajo dicho contexto.

situación que difería en mucho con el resto de Europa. Bolivia. Este proceso no fue uniforme.Debido a la presencia árabe en España convivían tres religiones en un ambiente de tolerancia: la cristiana. fueron sometidos por las grandes civilizaciones. por medio del matrimonio de Isabel y Fernando. los reyes católicos. que desarrollaron la cerámica. La salida de los árabes de España dio lugar a un desequilibrio económico al desaparecer pequeñas propiedades campesinas dedicadas con éxito a la agricultura y diversos talleres artesanales (sedas. En su lugar. Los grupos humanos que poblaron al continente se extendieron a lo largo de éste y fueron evolucionando de un grado de desarrollo propio del paleolítico hasta formar civilizaciones con un alto nivel de complejidad. técnicas rudimentarias del cultivo de la tierra y el uso de armas. el crecimiento demográfico de esta región. armas. el celo religioso encabezado por la Iglesia — resultado de las Cruzadas—. En 1476. Algunas nómadas y otras sedentarias. América en vísperas de la conquista A la llegada de los españoles en 1492. la musulmana y la judía. Esta monarquía. principalmente. extender sus dominios territoriales y cristianizar el mundo pagano. así como las divisiones y pugnas por el poder entre los gobernantes del Islam. Este panorama histórico nos hace ver. Ecuador y parte de Colombia y Chile). en vísperas de 1492. se crearon extensos latifundios dedicados a la ganadería lanar. asentados en Norteamérica. la riqueza agrícola y manufacturera que representaban los dominios árabes. cultural y étnico. Algunos de estos pueblos. una España heterogénea en su desarrollo material. existían otras áreas habitadas por sociedades cazadoras. estuvo interesada en abrir nuevas rutas de comercio hacia el Oriente para evitar el bloqueo de los turcos. Varios factores influyeron en esta derrota: la fortaleza económica que adquirieron los reinos cristianos del norte a través del comercio. Los reinos cristianos del norte de la península organizaron desde el siglo XI una fuerte resistencia a la ocupación árabe y posteriormente una prolongada embestida que se conoce con el nombre de Reconquista que culminó con la expulsión de los musulmanes en 1492. América estaba habitada por culturas con características y grados de desarrollo distintos. Para el siglo XV se pueden distinguir dos zonas culturales de gran importancia: Mesoamérica (centro y sur de México y gran parte de Centroamérica) y Andinoamérica (Perú. . se unieron los reinos de Castilla y Aragón fortaleciéndose el poder real. tapetes. entre otros). No obstante. apoyada por los comerciantes. el Caribe y la región amazónica. pescadoras y recolectoras.

chile. una historia y sus propios gobernantes. entre otras. a principios del siglo XV. Pero fue la cultura mexica la que dominaba el ámbito mesoamericano a la llegada de los españoles. Estas contribuciones representaron una importante parte de sus ingresos y auspiciaron una fuerte actividad bélica de conquista y de sometimiento a otros pueblos. Se trataba de una civilización relativamente nueva que había logrado conquistar a los pueblos del Valle de México y sus alrededores. la siembra de maíz. sacerdotes. La estructura política del Imperio Mexica se basaba en un monarca (tlatoani) electo que gobernaba con el apoyo de varios funcionarios. guerreros y representantes de los calpulli. . la escritura jeroglífica y el uso de símbolos para designar números. que aseguraban cosechas abundantes). que se dedicaban a distintas actividades para su supervivencia. Al conseguir estabilidad económica y política expandieron su poderío sobre diversos pueblos. maya. personajes que constituían a la nobleza. frijol. la práctica del juego de pelota. calabaza y cacao. tolteca. Las características de su cultura marcaron a sus sometidos y fueron las que participaron en el proceso del mestizaje. la producción artesanal. teotihuacana. Eran dueños de la tierra que trabajaban y a su dirigente se le llamaba calpullec. La clase guerrera era muy respetada y gozaba de múltiples privilegios. La sociedad mexica Estructura política La base de su organización social eran los Calpulli. grupos de familias con un ancestro común.Mesoamérica era un área geográfica–cultural que abarcaba a numerosas sociedades que hablaban más de cien idiomas diferentes. Entre las características culturales que muchas de ellas poseían podemos señalar el uso de la coa (bastón sembrador). el comercio y sobre todo en los tributos que exigían a los pueblos dominados. la construcción de pirámides escalonadas. el desarrollo del sistema de chinampas (balsas flotantes en los lagos de agua dulce rellenas de tierra del fondo del lago rica en nutrientes. Varias culturas ubicadas en distintas regiones pertenecieron a esta área: olmeca. el uso de un calendario que marcaba ciclos de 18 meses con 20 días cada uno y la existencia de una religión politeísta con la práctica de sacrificios humanos. Economía La economía de los mexicas (o aztecas) se basaba en el cultivo de la tierra (con base en la propiedad comunal). cada una con una identidad étnica.

La religión era administrada por una poderosa clase sacerdotal que determinada las ofrendas y los actos litúrgicos. la construcción de obras públicas (presas. Los incas lograron consolidar un vasto imperio que se originó alrededor de 1200 d. la plata.Religión La cosmovisión del pueblo azteca era muy similar al resto de los pueblos mesoamericanos en víspera de la conquista. El ejército imperial estaba bien organizado y armado. Basados en la estructura y aportes culturales de sociedades más antiguas asentadas en la región como la cultura Chavín. fueron buenos astrónomos. La clase militar también gozaba de ciertos privilegios. Bolivia. Abarcó los actuales países de Perú. y que se colapsó con la llegada de los españoles. Para ejercer su dominio sobre tan vasto territorio. Desarrollo cultural y tecnológico En lo referente a su grado de desarrollo se puede decir que utilizaban avanzados métodos agrícolas (chinampas). La sociedad inca Estructura política El gobierno radicaba en un rey (el Inca) que gobernaba con la ayuda de un consejo formado por los gobernantes de las cuatro zonas en las que dividía al imperio y otros funcionarios menores. tenían un gran manejo medicinal de las plantas y su producción artística en pintura y escultura todavía son dignas de apreciarse. utilizaban el calendario. vigilaba a los pueblos dominados y a los grupos de incas que vivían entre ellos para evitar sublevaciones. grupos de familias organizados para resolver sus necesidades materiales y religiosas. En el hemisferio sur del continente americano se desarrolló otra civilización de gran importancia. entre los que sobresalía el sacrificio humano. creían que el universo y cada de sus elementos estaban formados por dualidades en constante contradicción. entre otros aspectos. Ecuador y Colombia. . C. además de su labor conquistadora. puentes) con mano de obra de los pueblos conquistados. la inca. Andinoamérica. Nazca. Paracas. desarrollaron un sistema que promovía el intercambio de productos de una zona a otra. el cobre y el estaño con fines decorativos y en algunas herramientas. territorio comunicado por una red de caminos que íban desde la frontera ecuatoriano-colombiana hasta Chile (unos 5. manejaban el oro. caminos.).000 Kms. Mochica. el pago de tributos. Además de politeístas. Chile. Tiahuanaco y Chimú. La base de la estructura social era el ayllu.

No desarrollaron la escritura pero sí sistemas de contabilidad llamados quipus. La traza de cientos de kilómetros en caminos. Los principales cultivos eran la papa. desarrollaron el sistema de terrazas para aprovechar el terreno en las laderas de las montañas. Avanzadas técnicas de construcción se revelan en edificaciones de gran tamaño realizadas con gran precisión. los productos de ésta eran destinados para el Estado. fue la base del dominio inca sobre vastos territorios. pequeñas esculturas) son de gran valor artístico. que se utilizan hasta hoy en día. Su artesanías (textiles. Basada en la propiedad comunal de la tierra. Sobresale el manejo del oro.La capital del imperio fue Cuzco. que proveían de alimento y de lana para sus textiles. el tabaco y la coca. alpaca y vicuña). Su dios principal era Viracocha. Sí realizaban sacrificios humanos pero en menor escala que los mexicas. cerámica. . La ganadería también fue una actividad importante. así como el pago de tributo. El uso de metales fue con fines ornamentales y algunas herramientas. el maíz. Economía La agricultura constituía la actividad principal. El intercambio comercial era a través del trueque. así como la fertilización con estiércol de llama o de pájaros (el guano). La conquista de vastos territorios dio origen al sistema de la mita. sobre todo de los llamados “camellos americanos” (llama. La clase sacerdotal tenía gran importancia debido a la exclusividad y relevancia de sus labores litúrgicas. Desarrollo cultural y tecnológico En la agricultura. Religión Creían en diversos dioses que representaban fuerzas de la naturaleza. dios del sol. trabajo obligatorio de pueblos sometidos. ingeniosos sistemas de riego. la religión y las necesidades de la comunidad.

Las características de los pueblos prehispánicos marcaron el carácter de la conquista. principalmente en la Valle de Bogotá.Fines del siglo XV y siglo XVI 2. y por tal razón la ocupación de Norteamérica no les fue atractiva. técnica militar. Sin embargo. tanto el imperio mexica como el inca fueron la base y el aprovisionamiento de riquezas y de hombres para las expediciones del resto del continente. conquista y colonización del Perú y provincias sudamericanas (1524-1600). conquista y colonización de México y el área centroamericana (1521-1542). sino apoderarse del botín de culturas asentadas. Y si bien los pueblos americanos tenían esta estructura favorable para el dominio español.Siglo XVII 3. la falta de una unificación.Siglo XVIII La primera etapa se subdivide en los siguientes apartados: el dominio de las Antillas (1492-1521). Por otra parte. la existencia del pago de tributo y los mecanismos para recaudarlo. ricas y con abundante mano de obra y recursos. imposición de creencias y sometimiento económico. la costumbre de guerras de saqueo. también carecían de los recursos. Colón partió de España con la idea de llegar a las Indias (de ahí el nombre que recibieron en un primer momento estas tierras y sus habitantes) y con el propósito de encontrar especias y productos manufacturados de gran valor que le permitirían establecer centros de intercambio comercial. las tierras encontradas dejaron ver una realidad distinta. organización política y desarrollo que les permitiera vencer al invasor. El modelo expansionista de la España del siglo XVI no contemplaba poblar tierras olvidadas. más que colonias de poblamiento. desde la perspectiva del poblamiento y de las migraciones. sobre todo por sus sociedades estratificadas. . Grupos migratorios presentes en la conquista y colonización Los procesos de conquista y colonización en América. Mesoamérica y las culturas andinas cubrieron este requisito. pueden dividirse en las siguientes etapas: 1. Los sistemas de explotación mexica e incaicos sirvieron de base para la colonización española.Cabe señalar también a la cultura de chibcha que se desarrolló en el actual territorio de Colombia. y parte de Centroamérica. Se caracterizó por su manejo de los metales. el descubrimiento del platino y por promover el intercambio entre los pueblos mesoamericanos y el Iimperio Inca.

al mismo tiempo. Exploradores y conquistadores españoles Regiones exploradas y conquistadas Participó con Diego Velásquez en la expedición a Cuba (1511–1518). dio un giro en los proyectos de la empresa exploradora. Francisco de Pizarro. notándose la ausencia de mujeres y niños). así como las noticias de que no lejos se encontraban tierras ricas en metales preciosos. Nombres como el de Hernán Cortés. lo que le proporcionó enormes propiedades e importantes títulos. donde dio a conocer el mar que lleva su nombre. Diego de Almagro. se encontraban descendientes de hidalgos. y estaban interesados en ser dueños de tierras y de siervos que las trabajaran.El oro existente en los ríos de las islas de las Antillas. y la imposibilidad de los aborígenes de comerciar con los europeos. que en muchos casos comandaban las expediciones. animales y útiles de labranza y herramientas de trabajo. Comandó exitosamente la conquista de México Tenochtitlán (1519–1521). Es de notar cómo en el segundo viaje el número de naves aumentó de tres a diecisiete. hombres que habían participado en la reconquista. de 120 hombres a 1500 (entre los que se encontraban militares. . Estos personajes representaban el tránsito del Medioevo al Renacimiento. clérigos. estaban motivados por la curiosidad y la aventura. Se pensó entonces en fundar colonias que explotaran los recursos acuíferos y la mano de obra de los nativos. granjeros y artesanos. con una abundante mano de obra. nobles empobrecidos que habían prestado sus servicios a la Corona y eran fieles cristianos. En otras palabras. Posteriormente realizó exploraciones en las Hibueras (Centroamérica) y Baja California. son ejemplos de este grupo. además de un cargamento de semillas. Entre los hombres de la primera ola migratoria.

Recorrió el río Coca en una expedición hasta llegar al Amazonas (1542) . colaboró en la conquista del Perú. Poco después. emprendió la conquista del imperio inca. Junto con Pizarro y otros importantes personajes. Participó en la conquista del Perú. pero regresó a Perú y peleó contra Pizarro por el gobierno de Cuzco. acompañó a Vasco Núñez de Balboa en sus viajes a Centroamérica. junto con Diego de Almagro. Hernando de Luque y Juan Pedrerías Dávila. Esta empresa le llevó varios años (1524–1531). En busca de riquezas emprendió una expedición a Chile (1535). Murió en la batalla de Salinas. donde descubrieron el Océano Pacífico. motivado por la leyenda de El Dorado.Durante sus primeros años en América.

A esta primera etapa corresponde la gran crisis demográfica por la que pasó la población del Nuevo Mundo. cuarenta años después de la conquista. abandonó el Caribe y se internó en tierras panameñas. Las estimaciones poblacionales respecto a la región andina parecen sustentarse en testimonios de algunos quipus (sistema de numeración basado en nudos que utilizaban los antiguos quechuas para el control de tributos). fue diezmada a tal punto que la búsqueda de mano de obra motivó las exploraciones de territorios continentales. Algunas de las cifras que se manejan van de 25 a 12 millones de habitantes en la región conocida como Mesoamérica a la llegada de los europeos. la población de las islas del Caribe. . En la actualidad. y dio a conocer el océano Pacífico (1513). donde fundó la primera ciudad en la costa continental. Se han hecho cálculos aproximativos de que habitaban en la región del imperio incaico cerca de 9 millones de personas. y que hacia 1570. Santo Domingo y Cuba. y se reduce ésta cifra a 6 millones veinte años después. la población había descendido a 1. El Darién. la Demografía histórica debate acerca del número de la población aborigen existente en América antes de 1492 y su disminución después de la conquista.3 millones. Igualmente.Expedicionario español que llegó por vez primera a Yucatán (1508) y exploró el rió de la Plata y las costas de Uruguay. En busca de riquezas.

representó un callejón sin salida. cerámica y herramientas. Como sus principales causas. la aplicación de tributos. varios grupos indígenas. Se reafirmaron los centros poblacionales de españoles (“repúblicas de españoles”). se encuentran la violencia ejercida durante los enfrentamientos bélicos. lo cual se reflejó en un crecimiento poblacional. huyendo del dominio colonial. moriscos. obligó a extender los caminos carreteros. en la Nueva España. tanto de la población indígena como de la mestiza. franceses. donde proliferaron manufacturas en textiles. en el siglo XVIII.Esta catástrofe poblacional no tiene comparación con lo sucedido en otros continentes (África y Asia). El crecimiento de las ciudades. que comenzaron a llegar a partir del XVI. la confiscación que se hizo de las tierras productivas de los indígenas. Durante la segunda etapa de la colonización. no se establecieron contactos con otros pueblos que permitieran. la disminución más grave de la población aborigen. la economía se vio fortalecida con la explotación de nuevos yacimientos de plata (cabe señalar el florecimiento de Guanajuato y Real del Monte en la Nueva España y el cerro de Pasco en Perú). Una gran epidemia de tifo fue la causante del desplome demográfico indígena de la Nueva España a dos millones. En este periodo se constata la entrada de extranjeros. Cuzco. Cholula. Se considera que hacia 1570 el número de españoles había duplicado los 63. Los ejemplos más notables son Tenochtitlán. se acentuó el carácter urbano de la colonización española sobre los centros poblaciones indígenas.000 del periodo anterior. aislada geográficamente de otros continentes. Estos cambios influyeron en una mayor distribución de la riqueza y en el surgimiento de nuevos oficios y empleos que redundaron en mejores condiciones de vida de ciertos sectores de la población. América. sarampión. que se encontraban separados de los pueblos de indios. emprendieron migraciones masivas a regiones montañosas e inhóspitas. llamados los inmigrantes prohibidos: los judíos. en gran parte de los dominios españoles. en la primera mitad del siglo. Tlaxcala. Tal fue el caso de coras y huicholes en el occidente de México. . la consolidación de haciendas proveedoras de los centros mineros y productoras de cultivos de exportación. gitanos. Quito y Cajamarca en el Virreynato del Perú. crear defensas contra las principales enfermedades. por un lado. Como resultado de la extensión de los cultivos traídos por los europeos. flamencos y alemanes. los indígenas se enfrentaron a “los asesinos que esos hombres *europeos y negros+ traían en su sangre y en su aliento”. se presentó. protestantes. enriquecer su bagaje cultural y civilizatorio y. aunque para la segunda mitad se dio un repunte. el cambio de dieta y el contagio de enfermedades (viruela. según algunos testimonios de la época. Durante la tercera etapa. por otro. tos ferina y tifus) totalmente desconocidas por el sistema inmunológico de los indígenas. a fin de mantener su seguridad y preservar su cultura. de la proliferación de la ganadería y de la rigidez de los sistemas de trabajo. Desde el punto de vista sociocultural y biológico. Además. en el siglo XVII. De esa manera.

para la Nueva España. lo cual no siempre sucedió.A pesar de las epidemias de sarampión. Bajo el gobierno de Carlos III.000. las autoridades españolas realizaron varias reformas. La mayoría procedía de Andalucía y sus principales destinos eran México y Perú. a diferencia de los siglos anteriores.000 y para el virreinato del Perú. Hay que aclarar que para 1780 empezó a aplicarse la vacuna de viruela en los dominios españoles. de valores y de la religión. En este periodo se realizaron numerosas migraciones internas. en que los inmigrantes venían del sur y centro de España (Andalucía y las Castillas). que se convirtieron en polos de atracción para inversionistas criollos y españoles. a pesar de que eran muy apreciadas entre la república de los españoles. las mujeres constituyeron entre 5 y 17% del total de los inmigrantes. . La inmigración femenina española Al hablar de los procesos migratorios europeos conviene hacer un paréntesis en el caso de las mujeres. Asturias y la región montañesa y vascongada). una población de cerca 5´000. Tal es el caso de las haciendas ganaderas del norte de la Nueva España.000 personas que. Con el interés de tener un mejor control de sus dominios y aplicar una administración efectiva. viruela. Por lo general no eran letradas. Éste reportó. levantaron el primer censo de sus colonias en 1793. decoración y la crianza de los hijos. Como la corona decretó que emigraran familias completas. Durante las primeras dos décadas del siglo XVI. Muchas veces quedaron desamparadas a la muerte de sus maridos y protectores. En este siglo se realizó una inmigración de españoles de más de 60. Asimismo. habitantes de las islas Canarias que se asentaron en Sudamérica. tanto en la Nueva España como en el virreinato del Perú. cocina. de 1´200. tifo y gripe que afectaron la centuria.5%. resultado de las actividades económicas exitosas. en esta etapa procedían del norte de la península (Galicia. Las colonizadoras estaban motivadas por el deseo de una vida mejor. conocidas como Reformas Borbónicas. hubo un aumento en la población indígena aproximado de 40%. Estas primeras mujeres jugaron un papel muy importante como transmisoras de la cultura material y doméstica hispana. entre 1560 a 1579 subió al 28. las primeras fueron esposas e hijas. aunque sí establecieron modelos en la ropa.

así como para sustituir al indígena. La diversidad de procedencia varió según los comerciantes y la época. para lo cual se decretaron a Veracruz y Cartagena como puertos exclusivos. El control comercial y explotación de la esclavitud fue lo que más preocupó a la corona. Venezuela y Ecuador. por medio del mestizaje. en comparación a Estados Unidos. mandingas. que en un principio participó en los viajes de exploración. que logró la libertad de los esclavos. la importación de esclavos continuó en aumento en los siglos posteriores hasta el siglo XIX. en un inicio. biafras y lucumíes de Cabo Verde. Sin embargo esto pronto cambiaría El trabajo esclavo fue de gran importancia en la explotación de minas de plata en México y Perú. La necesidad de mano de obra esclava. Paraguay y México. berberiscos. Este fenómeno va a estar aunado al crecimiento económico de las colonias americanas y su demanda de mano de obra. fue creciendo en el continente americano en la medida que se requirió para la explotación de los recursos agrícolas y mineros. entre otros. llegaron negros africanos pertenecientes a distintos grupos: wolof. vendedores de fruta y quincallería. capataces. el proceso de conquista apenas se consolidaba y el indígena constituía la mano de obra requerida. artesanos especializados. con algunos brotes organizados que fueron reprimidos. en la elaboración de vino en Perú y Argentina. en el hecho de que los negros eran vendidos por su propia gente y eran ellos los responsables de su captura y comercio. además de otros. . la esclavitud se justificaba en la necesidad de disminuir los trabajos pesados al indio. y después a ingleses y holandeses. la asimilación del negro en Hispanoamérica se aligeró. La resistencia de los esclavos tuvo una actividad permanente a través del cimarronaje. en la producción azucarera del Caribe. en el cultivo de trigo y hortalizas en Perú. La mayor parte de los africanos que en este periodo llegaron al Nuevo mundo fueron concentrados en México y Perú. También se empleó su trabajo como sirvientes domésticos. en la extracción de oro en los depósitos de aluvión en Nueva Granada. La comercialización de esclavos fue realizada a través de la cesión a privados de contratos llamados “asientos” a españoles. en el cuidado de ganado en Uruguay. Se trató de tener un registro y control de estos movimientos. entre otras actividades del campo. Durante el siglo XVI la demanda de esclavos fue relativamente poca. de África del Norte. Se cree que un tercio de los negros llegados a América eran mujeres.Los esclavos africanos No se pueden entender los procesos migratorios hacia América sin mencionar cómo la esclavitud negra originó uno de los movimientos poblaciones forzados más grandes de la humanidad. México y Perú. pero el contrabando en el Caribe y Sudamérica impidió tener datos exactos de la cantidad de africanos que ingresaron a América en esta primera etapa. en obrajes. Un caso excepcional fue la Revolución haitiana. No obstante el maltrato. Moralmente para la corona y la iglesia española. Cabe señalar que no todos eran hombres. guineos y bantúes. sobre todo en su labor de cristianizar y civilizar a aquellos hombres paganos. Posteriormente. Por lo tanto.

Desde su llegada a América. Sin embargo. Mestizaje étnico y cultural El mestizaje étnico. medicina tradicional. político y social de la población. fruto también del mestizaje biológico que caracterizó a la Colonia. “la diversidad física. de las epidemias y de la explotación cotidiana. y crearon jerarquías sociales en donde el blanco. colores. . leyendas. prácticas mágicas. Esta clasificación se represento pictóricamente en el siglo XVIII y recibió el nombre de "pintura de castas". formas de cocinar. ritmos. el morisco. Cabe señalar que durante las primeras etapas de la colonización se dio una reducida migración de filipinos. el resultado de una diversidad biológica y cultural. Comúnmente. las autoridades civiles y eclesiásticas remarcaron las diferencias de las mezclas étnicas como forma de ejercer un control económico. a su vez. refranes. el lobo y el coyote. A decir de Carlos Serrano Sánchez. el mestizo. el negro. la de los pueblos americanos y la de los africanos. Desde las primeras etapas de la conquista y colonización de América se dio un permanente y prolongado proceso de mestizaje biológico. por su número. bailes y música. el castizo. Esta diferenciación agrupaba a la población en las siguientes "categorías": el español. Todos estos grupos étnicos se mezclaron con los hispanos e indígenas. A lo largo del período colonial. los trabajadores africanos hicieron diversos aportes en distintos ámbitos: técnicas de cultivo. En este proceso estuvieron presentes tres raíces u aportes poblacionales: la del europeo. la población aborigen sería la base de la mezcla étnica. a pesar de las recurrentes crisis demográficas producto de la agresión. japoneses y chinos. Desde los primeros expedicionarios que acompañaban a Colón se empezó a dar la mezcla entre los recién llegados (europeos y esclavos africanos) y las poblaciones indígenas. esa clasificación se basaba en el tono de la piel. en 1492 se inició un amplio proceso de mestizaje biológico que merece una reflexión. peninsular o criollo mantenía una posición de superioridad. Así. el mulato. religiosidad. fenómeno recurrente en historia y que permite afirmar que no existen razas puras”. el tipo de cabello y el color de los ojos. Es importante recordar que cado uno de estos grupos era. justamente. etc. debe considerarse como un riqueza de la humanidad: es el resultado del buen éxito adaptativo —a través de milenios— de las poblaciones que se desarrollaron en relativo aislamiento unas de otras y cuya unidad esencial se revela precisamente en la capacidad de mezcla.

y en Paraguay con la virgen de Caucupé. al mismo tiempo que cambiaba la posición socio-económica de ciertos grupos influyó para que estas limitaciones socioraciales fueran desdibujándose. . que lo tomaron como un símbolo de identidad nacional. surgieron cultos semejantes en el virreinato de Perú con la Virgen de Copacabana a la que los indígenas relacionaban con la diosa Pachamama. venerada por muchos pueblos y en distintos adoratorios a donde acudían en peregrinación cientos de fieles. la herencia cristiana medieval del culto a María.Sin embargo el proceso de mestizaje que se hacía cada vez más intenso. Y por otro lado. diosa principal del panteón mexica. Una de las creencias de mayor relevancia en el periodo colonial y que perdura hasta nuestros días es el culto a la Virgen de Guadalupe. El culto guadalupano en la Nueva España fue cuestionado por las autoridades españolas por su nexo con la religión prehispánica. esclavos y castas. en el siglo XVIII. Desde 1322 empezó a venerarse a la Virgen de Guadalupe de Extremadura. para reforzar el cristianismo frente al islam. región de donde provenían algunos de los conquistadores. se enfrentó a una resistencia de indígenas. "Nuestra Señora". Este se inició en 1531. a decir de las crónicas. que se adoraba en distintos lugares de España. “Nuestra Madrecita”. Por una parte. El celo evangelizador de los misioneros. De igual manera en el siglo XVII los criollos buscaron expresar su identidad en el arte Barroco que se desarrolló en tal centuria. ligado al sentimiento emancipador que ya se estaba gestando a finales del XVIII. la herencia religiosa del mundo indígena a través de Tonantzin. cuando. a nivel cultural se fusionaron múltiples aspectos de las sociedades que participaron en el proceso de colonización. En esta ocasión se señalan solamente algunas características del sincretismo religioso y alimentario. España. en el cerro del Tepeyac se apareció la virgen al indio Juan Diego. Igualmente. cultos y mitos. existen componentes histórico-religiosos que han conformado este culto. que quisieron borrar las religiones de los dominados. En el sentido religioso también se dieron distintos procesos de resistencia y de sincretismo cultural. pero creció y se fortaleció entre los indígenas y castas desde el siglo XVII y contagió a los criollos. Desde la perspectiva del sincretismo. Mestizaje cultural Así como el mestizaje biológico dio como resultado un sinnúmero de mezclas. quienes utilizaron distintos medios para ocultar y seguir practicando sus creencias.

Para tener un panorama de los productos alimenticios heredados de las culturas indígenas y de los introducidos en América a raíz de la conquista. se originó y desarrolló una de las formas de sincretismo cultural entre lo indígena y lo español. retablos. los cuales se basaban en referentes que reafirmaban una identidad propia. La cultura barroca no fueron sólo manifestaciones artísticas. al mármol tecalli.Cultura barroca El barroco colonial americano fue una corriente cultural que se desarrolló durante el siglo XVII y gran parte del XVIII. Asimismo pinturas de enormes dimensiones cubrieron iglesias y palacios privados. al barro. se recurrió a la cantera rosa y gris. Cuzco. Guadalajara. creada el italiano Bernini. En el plano arquitectónico se retomó la columna salomónica. Esta corriente rompió con las estructuras artísticas de las tendencias renacentistas de los primeros años de dominación española en América y realizó propuestas totalmente novedosas. Se integraron la escultura y la pintura a la arquitectura. elementos característicos del barroco. A partir de las costumbres alimenticias y del abastecimiento de productos. se introdujo la cúpula octagonal. Valladolid. se reformaron frisos y frontones. Si bien fue una tendencia general en el mundo occidental. sino una forma de pensamiento y de vida de la sociedad criolla colonial. La producción artística resultado de esta corriente giró. a la talavera. entre otros elementos que dieron un aspecto totalmente distinto a fachadas. flores. Lima. La escritora Sor Juana Inés de la Cruz y el científico jesuita Carlos Sigüenza y Góngora son personajes característicos de este periodo por sus originales aportes en sus respectivos campos. Cabe resaltar que la mayor parte de la producción artística de la época barroca fue destinada a las instituciones religiosas de las principales urbes: Ciudad de México. al estuco. Querétaro. querubines. frutos y demás elementos del mundo americano decoraron hasta el último rincón de los nuevos espacios arquitectónicos. Los materiales utilizados ya no eran importados del Viejo Mundo. se presenta el siguiente cuadro. . ni tampoco indígena. en el caso americano su origen radicó en el deseo de los criollos de encontrar una forma de manifestar su identidad no española. en su mayor parte. materiales que sirvieron para la construcción de edificios. dando gran colorido y originalidad a la arquitectura novohispana. y edificios. en torno del espíritu religioso de la época y del entorno colonial. ángeles. Esta sobresaturación de elementos permitió jugar con las luces y sombras. entre otras. Puebla.

tianguis. fue la comida que conocemos como mexicana. alimentos. entre otros. llegaron también su lengua.Alimentos indígenas y españoles Con la llegada de los españoles a nuestro territorio. costumbres. Un claro ejemplo de este encuentro de dos culturas. tradiciones. plazas. rastros y molinos. Los centros distribuidores de alimento dan cuenta de este mestizaje. la mezcla principal es entre lo indígena y lo español. por ejemplo. . religión. salpicada con sabores árabes y asiáticos que llegaron a España.

que se dio en el siglo XIX y primeras décadas del XX. Las innovaciones tecnológicas aplicadas a la producción fueron el uso de la electricidad. Otra característica de esta etapa histórica es que durante las últimas décadas del siglo XIX y las primeras del XX casi todo el mundo fue repartido entre las grandes potencias. primero vegetal y posteriormente mineral. mitad del XVIII). La gran industria fue dominando el mercado. en muchos casos con métodos brutales. Francia y Alemania. Los pueblos atrasados tecnológicamente fueron despojados de sus riquezas. este fenómeno migratorio europeo. Desde el punto de vista demográfico. El siglo XIX se caracteriza por su intensa industrialización en Europa Occidental y los Estados Unidos. se presentó el fenómeno de las migraciones. Estas potencias industriales buscaban controlar la producción mundial de las materias primas y asegurar mercados para sus mercancías y sus capitales. La fuente de energía más importante usada en este periodo fue la de vapor.Migraciones europeas en el siglo XIX. Las últimas tres décadas del siglo XIX son claves en la historia mundial. el petróleo y la química industrial. entraron en la etapa del imperialismo. una fase muy desarrollada del capitalismo. generada por el carbón. Debido a la industrialización y el crecimiento casi explosivo de la población europea. es uno de los más importantes de la historia mundial. disfrazados con el pretexto racista de “civilizar” a los indígenas. porque algunos países de Europa Occidental encabezados por Inglaterra. además de los Estados Unidos de América. gracias a la “segunda revolución industrial”. . La primera mitad del mismo puede ser considerada como el producto del impulso proveniente de la primera revolución industrial (2ª.

La caída es el hecho que estamos analizando. por ejemplo. Un ejemplo sería el resultado de una batalla. que puede ser decidida por un armamento superior. Algunos acontecimientos pueden tener una sola causa inmediata. Pero este tipo de explicaciones generalmente no basta para entender el fenómeno. es el tropiezo o el resbalón. Una alta moral por parte de los mexicanos. los sucesos también lo son y tienen varias causas. . fue muy mal dirigido por el general Lawrencez. De esta manera. La historia nos dice que en la batalla del 5 de mayo. así como en la vida real los fenómenos no tienen una sola causa sino varias. el ejército francés. Y la caída tiene una consecuencia. ¿Y entonces? Así como la realidad es compleja. En el caso de la batalla del 5 de mayo se pueden mencionar:     Excelente dirección del ejército mexicano. se afirma: “los ejércitos alemanes vencieron a los franceses por disponer de mejores armas”. En tal forma. Pongamos por caso que esos ejércitos bien armados pudieron estar mal dirigidos. Así. podemos sintetizar así el proceso: Lo mismo sucede en la historia: los fenómenos o sucesos históricos tienen causas y también consecuencias. El mismo general mexicano Ignacio Zaragoza lo afirmó en su telegrama a Juárez: “…Las tropas francesas se portaron con valentía… y su jefe con torpeza”. Tácticas militares adecuadas por parte de los mexicanos. un resultado. en la historia ocurre lo mismo. la caída de alguna persona pudo tener como causa el que se haya tropezado o resbalado. la causa. Errores del general francés. Sin embargo. que estaban defendiendo su país.Para analizar las causas de los hechos La palabra causa podemos entenderla como “aquello que produce algo”.

Esta última explicación recibe el nombre de multicausalidad. frente a la simplista. Aprender a preguntarse sobre los hechos del pasado Si uno de los cometidos del historiador es preguntarse sobre el pasado. la Geografía y otras disciplinas sociales. se pueden plantear hechos que son causa y al mismo tiempo una consecuencia. es decir el análisis de las causas por las cuales suceden los hechos en ciertos momentos. así como directas e indirectas. ya que los hechos históricos tienen más de una causa. que el intervalo entre causa y efecto varía. En la escuela la explicación histórica. de tal forma que establecer las causas y consecuencias es una tarea compleja. Aspectos metodológicos El aprendizaje de la causalidad histórica El último paso que lleva a cabo el historiador para completar una investigación es establecer las causas de los hechos históricos y explicar lo más correctamente posible un acontecimiento o periodo. Tomemos en cuenta que enfocar la causalidad histórica quiere decir establecer la comprensión correcta de las relaciones causa-efecto. Tomemos en cuenta. Comprender la causalidad en Ciencias Sociales exige unos procesos formales generales y al mismo tiempo integrar conceptos de disciplinas diversas. debemos distinguir entre los motivos y las causas. sino que se puede aplicar a otros campos tales como la economía. que busca una sola causa (monocausal). 1. Los motivos son las razones que tenemos para hacer o no hacer las cosas. Establecer la causalidad de los fenómenos sociales presenta dificultades para los alumnos de los primeros ciclos. que comprende las causas y las consecuencias. por ejemplo. en sucesiones temporales ininterrumpidas. la Antropología. (2001). Además. Finalmente. puesto que no se limita a la Historia. en los procesos históricos un hecho puede tener consecuencias a corto mediano o largo plazo. Mérida: Conserjería de Educación. igualmente en este caso no actuamos por un sólo motivo. se imparte de una manera cerrada. Ciencia y Tecnología. . Nota: esta es una glosa y adaptación del texto de Prats. También necesitamos hacer ver que los acontecimientos tienen más de una causa y más de una consecuencia. El tema es importante. es lógico que una buena parte de estas preguntas traten el problema de la causalidad. J. Esto implica que esta parte del proceso de aprendizaje se deberá tomar como final de un proceso de formación en el que se irán haciendo aproximaciones sucesivas hasta poder elaborar una explicación razonada y basada en evidencias. Enseñar historia: notas para una didáctica renovadora. como si se tratara de una verdad absoluta y por ello los alumnos no saben cómo se ha llegado a ello.

de las explicaciones intencionales (motivaciones que tuvieron las personas para intervenir en los hechos). A partir de edades que superan a los 15 ó 16 años es cuando el alumnado podrá atribuir un fenómeno a varias causas que actúan conjuntamente y tratar cada causa como una variable que puede ser analizada independientemente del resto. En las etapas que siguen y que corresponden al final de la educación primaria y el inicio de la secundaria. pese a que esta capacidad de distinción no está generalizada. geográfico o antropológico. Solo cuando nos encontramos ante alumnos de cursos de nivel medio superior puede empezarse a trabajar los temas causales globalmente. 2. Hasta el final de esta etapa le será difícil entender que un hecho puede tener varias causas. políticos e ideológicos. Los elementos que deben servir de base para trabajar lo expuesto son: La causalidad es una noción temporal que precisa ser abordada en un aprendizaje en espiral. a toda causa le sucede un mismo efecto.Las causas y los motivos se pueden clasificar en económicos. Aquí ya los alumnos pueden distinguir las explicaciones causales (las que se refieren a las circunstancias que causaron el acontecimiento). estableciendo una red de relaciones causa-efecto entre diversos hechos y situaciones. Entre los componentes de la causalidad. que influyen en la enseñanza de la Historia mencionemos: a) Principio de la Ley General de Causalidad: en condiciones iguales. aplicando sus aspectos más simples en los primeros estudios sistematizados de la Historia. Para el inglés Collingwood la labor del historiador se parece a la del detective. sociales. pese a que puede actuar interrelacionadamente con otra u otras variables. Para lograr este objetivo es útil iniciarse en la investigación histórica partiendo de juegos de simulación o “trabajos de detective”. Los niños entienden relaciones simples de una o dos variables. El aprendizaje de la causalidad En cuanto a la adquisición del concepto de causalidad en los primeros estadios de la escolarización. hay que tomar en cuenta que el pensamiento del niño es limitado temporalmente y que éste sólo puede comprender relaciones de causa/ efecto si estas están muy próximas en el tiempo. ya que tiene que reconstruir hechos que sucedieron en el pasado partiendo de una serie de huellas (fuentes). Esto implica que dichos conceptos sólo pueden trabajarse partiendo de situaciones cotidianas y reales. siempre y cuando sean inmediatas. pero es posible que no se puedan aplicar al tiempo histórico. . el alumno puede comenzar a diferenciar tipos de causas. Este será el momento en que se pueda ampliar a problemas varios de tipo mecánico. La causa es siempre origen del efecto y es anterior en el tiempo.

En un primer nivel de comprensión. jurídicopolíticas. Cuando dichas preguntas comienzan a responderse en forma racional y satisfactoria. a través de la comprensión de la ley general de causalidad. Por ejemplo se pueden determinar los motivos de un joven de 17 años para trabajar en Londres en vez de estudiar derecho. También se puede plantear con juegos de simulación de la vida cotidiana mediante un relato breve. Para ello se explica el concepto de causalidad lineal en su relación de causa-efecto. los motivos que hacían que los conquistadores españoles se dirigieran a América y las causas del llamado descubrimiento). . En el primero. ¿por qué no se invirtió dinero suficiente para mejorar el trazado o para sustituirlo por uno más seguro?. El segundo nivel introduce la intención y comienza con la identificación de varios tipos de factores causales y acciones intencionales. etc. social. El segundo nivel busca comprender la noción de intencionalidad y su tipificación en económica. sociales e ideológicas) en una red conceptual que debe ser jerarquizada y compleja. se trata de identificar el “por qué” ocurrieron los hechos. o los de Martha para cursar periodismo en vez de sociología. se comienzan a introducir temas más explícitamente históricos: causas y motivos de un hecho concreto (por ejemplo. En cuanto al problema visto en el nivel anterior se podría hacer más compleja la explicación causal con preguntas como: ¿quien es el responsable del mantenimiento de las vías?. 3.b) Reglas de interferencia: ayudan a decidir qué causas e intenciones son las más adecuadas para la explicación histórica en un momento determinado. en una relación de causa-efecto. ¿qué hicieron los que deben vigilar el tránsito de trenes en la zona?. jurídico-política e ideológica. que es el más sencillo. Se trabaja con problemas de casualidad lineal. Cómo acercarse al concepto de causalidad La enseñanza-aprendizaje de la noción de causalidad e intencionalidad se puede plantear en tres niveles de comprensión. c) Elaboración de teorías explicativas que relacionan las diversas causas (económicas. se pretende pasar de la noción intuitiva de la causalidad a una noción científica de la misma. Aquí las estrategias pueden ser juegos de simulación que permitan determinar los esquemas conceptuales que tienen los niños y presentar los nuevos conocimientos mediante un organizador previo: son problemas simples que se resuelven a través de planteamientos como: “¿por qué descarrila el tren?” La respuesta que se pide al principio puede ser sencilla: “la vía estaba rota”.

En los mapas se utiliza una simbología que corresponde a las características que se trata de representar. . Eratóstenes de Cirene fue un astrónomo y geógrafo griego. los mapas están cargados de intenciones y objetivos precisos. es decir: a) La cosmovisión de los pueblos. Como una representación del mundo. para los mismos adultos. ya que representa al mundo de acuerdo a la visión que tenía la cultura griega antigua de las tierras habitadas. Responden a diversos aspectos que son propios del proceso evolutivo de los pueblos. su cálculo tiene un error de sólo 90 kilómetros respecto a los cálculos actuales. y se elaboran teorías explicativas complejas. puesto que se articulan la explicación intencional y la causal. A través del tiempo se han ido incorporando en los mapas la información y el conocimiento geográfico del mundo. Aunque se dice que son producto de mentes individuales. Fue director de la biblioteca de Alejandría. A través de imágenes construyen toda una realidad en tiempo y espacio en la que se registra una gran diversidad de datos de la naturaleza física y humana de la Tierra. c) Los conocimientos y avances de la ciencia. incluso. Los mapas como fuentes geográficas Los mapas son herramientas básicas e inseparables de la geografía. b) La situación geográfica: los nombres en los mapas implican el estudio de nombres de lugares o toponimia. la causalidad histórica compleja es de difícil adquisición tanto para niños y niñas como para adolescentes e. utilizando las leyes de la inferencia y elaboración de teorías explicativas.El tercer nivel es el más complejo. de tal modo que permiten su lectura universal. Aquí el objetivo puede ser ya la multicausalidad. lo son también de un contexto histórico. También midió la inclinación del eje terrestre con gran precisión y se cree que llegó a compilar un catálogo de hasta 675 estrellas. de lo cual el mapa de Eratóstenes es un ejemplo. Sin embargo. el primero en medir la circunferencia de la Tierra. En las más recientes investigaciones se analizan algunas experiencias entre adolescentes y adultos referidas a la causalidad histórica y los resultados indicaron que el dominio de la causalidad no es completo en los estudiantes no expertos en Historia. no importa que país o institución los elabore. como sucede en la realidad.

comerciantes y exploradores. los jóvenes. montañas. De esta manera los mapas son fuentes geográficas. qué tierras conquistar. podemos mencionar entre otros.d) El desarrollo y aplicación de la tecnología. En estas representaciones también se puede observar una gran cantidad de elementos del medio natural. etcétera. A partir de los mapas pueden distinguir diversos elementos espaciales: qué peligros acechan sus territorios. por ello la historia reconoce su importancia como una herramienta para abordar estudios históricos de temas diversos como las exploraciones. de los que no se puede obtener un conocimiento directo por la lejanía o extensión de éstos. que contribuían al relato de las hazañas? Se dice que en ellos. vegetación. madera. a gobernantes. piedras. En resumen. Los gobernantes y los jefes militares de diversas culturas. pendientes. para la recaudación fiscal. Los mapas están ligados a la vida del hombre desde las sociedades más primitivas hasta las más evolucionadas. debido a su carácter de imagen del espacio y de una descripción del mundo mediante un lenguaje codificado. qué caminos son más seguros. social y científica de las sociedades modernas en todo el mundo. entre otros aspectos. cómo controlar la recaudación. ya desde la antigüedad el hombre sentía la necesidad de observar dónde estaban los recursos naturales. los descubrimientos o la planeación de las ciudades en tiempos y espacios definidos. mantos acuosos. por citar otro ejemplo. construyen realidades en el tiempo y el espacio. los administradores encontraban un medio de gobierno. Por ejemplo. el traslado de recursos etcétera. política. ayudaban a la glorificación del emperador. ¿Quiénes usan los mapas? Desde tiempos antiguos los mapas han sido de gran importancia para algunos sectores de la población. los mapas eran un recurso de apoyo para saber qué pueblos y qué hombres debían pagar impuestos. ¿Y qué decir de los mapas de las victorias. materiales cartográficos digitalizados (fotografías . hacía señalamientos en sus caminos con mojones militares que les permitían visualizar con mayor claridad sus territorios. los mercados y posibles rutas comerciales. hasta llegar a los mapas elaborados a través de imágenes de satélite que pueden ser consultados en medios electrónicos. Vemos claramente el desarrollo tecnológico en estas diversas representaciones cartográficas. ya que la historia de los mapas nos marca elementos como la elaboración de éstos sobre diversos soportes como papiros. navegantes. Actualmente su uso y aplicación es muy amplio y abarca todos los sectores de la vida económica. las expansiones territoriales. Se emplean como fuente de información de territorios a diferentes escalas. pieles. como corrientes fluviales. El gobierno romano. han visto la importancia y necesidad de la representación gráfica de sus territorios y a través de ellos conocer las tierras de otros. distribución de tierras y mares. Otro aspecto que enriquece la información es el uso de las nuevas tecnologías. En cuanto a la representación de los aspectos económicos y sociales. que les han dado aplicaciones concretas. militares. lecciones de civismo y en el caso de los imperios. qué rutas seguir.

2. Conclusión Los mapas como fuente geográfica deben ser considerados como: 1. que proporcionan información de características o rasgos que no se pueden observar directamente y tienen mayor precisión en las dimensiones representadas. . Simbología empleada. 4. 5. Imagen de los espacios absolutos y relativos. Autor. Construcción de una realidad en tiempo y espacio a través de imágenes. 3.aéreas e imágenes satelitales). mapa (impreso o digital). en su período y en su lugar. ya que el mapa incorpora el trabajo de interpretación de la información recabada que se va a representar. Algunos mapas estaban o están diseñados con múltiples fines. fecha y lugar de elaboración y edición. 4. Fuente de información territorial. escala gráfica o numérica y dimensiones del mapa. Se debe considerar como fuentes de información pues: 1. 3. ¿Qué elementos se deben considerar para el uso de los mapas como fuentes geográficas e históricas? 1. y contexto histórico y social. Los mapas se deben interpretar en su contexto. Ubicación periódica de construcción del mapa. Ubicación geográfica. proyección. en ellos se imprime la opinión y percepción del autor o bien de la institución o empresa que lo promueve y publica. Identificación del material cartográfico. Representación y descripción del mundo con una codificación gráfica (uso de simbología universal o particular). 2. 2. en contraste con las fotografías aéreas o imágenes satelitales que son una copia del paisaje o región sin interpretación. Sin embargo. 6. son un instrumento de comunicación estructurada que además de la imagen nos proporciona ideas sobre la distribución geográfica para interpretar el territorio. fotografía área o imagen de satélite. Identificar la temática del mapa.

VI a. Valorar la comparación de los mapas. al establecer las causas que han motivado los cambios. La representación gráfica que se hace de un fenómeno histórico del pasado o de la actualidad (de uno o varios países. un mapa histórico tiene un título que refiere el fenómeno o proceso histórico en cuestión. regiones y fronteras. de regiones o de ciudades) en su dimensión espacial y temporal nos permite comprenderlo mejor. . En esta obra podemos ver al rey de Francia Luis XVI observando un mapa con miembros de su gabinete. al relacionar las posibles repercusiones que pueden tener estos cambios y al comentar la situación resultante en el último mapa. Los mapas históricos pueden ser: de carácter evolutivo si representan una situación que cambia en el curso de la historia. en el caso de que se presenten dos mapas históricos sucesivos cronológicamente. los flujos migratorios de mexicanos en el siglo XX. al describir los elementos de continuidad y de cambio analizados en los mapas. en este caso se acompañan de fechas que marcan el inicio y el final del proceso estudiado. al identificar las causas que los han provocado.C. en este caso se colorean zonas y se pone de manifiesto su importancia dentro del mapa. El mapa histórico se acompaña de una escala y acotaciones que facilitan su lectura. Finalidad informativa y aplicación. Frecuentemente en la pintura aparecen reyes o líderes militares señalando un mapa. Al igual que un mapa geográfico. Analizar el mapa al interpretar los símbolos ahí representados e identificar los países.. por ejemplo: la expansión colonial griega del s. así como la temporalidad en que éste se desarrolla. Mapas históricos Los mapas históricos son fuentes secundarias de gran utilidad en el conocimiento del desarrollo de la humanidad. al describir los cambios producidos. etcétera. Escribir las conclusiones. así también presentan símbolos ( flechas ) que indican las transformaciones de tal proceso.7. Comentar el mapa y comparar. de carácter descriptivo si representan una situación o un momento dado. estableciendo las posibles consecuencias de tales cambios. Para la lectura de los mapas históricos es importante seguir los siguientes pasos: Describir el mapa al señalar: a) el carácter del mismo b) su ubicación en el tiempo y en el espacio y c) el tema de que trata.VIII a fines del s. lo que se puede interpretar como la confirmación de su poder sobre el territorio aludido.

no se presenta en todos los países. ni al mismo ritmo. Este desarrollo tecnológico se llevó a cabo en cuatro ramas: el acero. La segunda Revolución Industrial se caracterizó por grandes invenciones y aplicaciones en la producción y en la vida cotidiana. la electricidad.La segunda Revolución Industrial y el Imperialismo El impulso de la ciencia y la tecnología. las ciencias físicas no sufrieron grandes cambios. Tiene cinco características principales que aquí ilustramos en un esquema: Imperialismo . salvo el caso de la electricidad. Las ciencias tuvieron un gran crecimiento en Francia. este incremento poderoso de la tecnología sentó las bases para el desarrollo del Imperialismo. En general. en la química hubo avances mayores. sino una fase del modo de producción capitalista. que tuvo repercusiones técnicas inmediatas. la química industrial y el petróleo. ambas actividades alcanzaron mayor incremento precisamente en las naciones de capitalismo más avanzado. que se da a pasos acelerados durante el siglo XIX. como consecuencia de la revolución política iniciada en 1789. El Imperialismo no es un nuevo modo de producción. donde se daban las condiciones más adecuadas. También hubo desarrollo científico-técnico en otros países capitalistas como Inglaterra y los Estados Unidos. Como afirmamos arriba. En cambio. fundamentalmente por motivo de su estrecha relación con la industria.

otros países pugnan también por la posesión de mercados y territorios. c) La civilización europea capitalista se impone en todos los órdenes sobre la cultura autóctona. en sus distintas manifestaciones: emigración. La tercera fase abarca desde 1880 hasta la Segunda Guerra Mundial. desde comienzos del siglo XIX hasta cerca de 1880. con tecnología inferior. El colonialismo tiene los siguientes rasgos: a) Dominación por parte de una minoría extranjera. Se ubica en la extraordinaria expansión europea de la segunda mitad del siglo XIX. en los años de despegue del Imperialismo. b) la segunda. debido sobre todo a la Revolución Industrial. La brecha inicial entre Gran Bretaña y los demás países capitalistas se ha hecho menos amplia. Aunque el término colonización se refiere a la acción emprendida por grupos humanos sobre un territorio alejado de su lugar original. Imperialismo y colonización Se pueden distinguir tres grandes fases en la historia del colonialismo: a) La primera. Japón y en menor medida Holanda. no cristiana. la otra. desde mediados del siglo XV a finales del siglo XVIII. Alemania. en la cual Inglaterra era la gran potencia. . En esta fase se concentran las posesiones europeas en Asia y África. pues podemos enumerar como países competidores a Francia. Ésta se caracteriza por la mayor proyección en el mundo colonial del proceso económico europeo con la transformación de la economía occidental. mediante formas diversas de organización política y administrativa. de reli-gión cristiana. esta palabra aparece en una situación histórica concreta. Estados Unidos. de economía y tecnología avanzadas y ritmo de vida acelerado. relacionados con la expansión económica e industrial del capitalismo monopólico. exportación de capitales. dominación política y hegemonía cultural. y corresponde a la plenitud del colonialismo e imperialismo europeos. b) Contacto entre dos civilizaciones distintas: una. quien ejerce una pretendida superioridad racial y cultural sobre una mayoría nativa.A diferencia de la etapa de libre competencia. economía agraria de subsistencia y un ritmo lento de vida. explotación de las tierras y los pueblos colonizados. Aquí se produce un colonialismo industrial que reemplaza al colonialismo anterior. Bélgica y Rusia.

Ahora debían ir acompañadas por la presencia de hombres en el territorio para ser reconocidas por los demás. La doctrina de la ocupación efectiva introducía un nuevo elemento de urgencia.que se convirtió en el Estado independiente del Congo-. retomó la iniciativa.. En la primera fue una expansión típicamente colonialista con un crecimiento impresionante.El colonialismo imperialista es la continuación del dominio ejercido por las potencias europeas sobre el resto del mundo. se caracterizó más por una estrategia de dominio comercial (mercados y suministros de materias primas). que se inicia en América. Portugal. en esa forma. Los acuerdos se formalizaron en el Acta de Berlín de 1885. propuso la convocatoria de una conferencia internacional que tuviera como objetivo discutir los principios sobre los que debería basarse el reconocimiento o no de las reclamaciones europeas sobre territorios africanos. con una independencia política formal. pero su ampliación es posterior a la II Guerra Mundial (1939-1945). la penetración europea no fue igual en África que en Asia. que para entonces era ya un país colonial débil. Aunque la conferencia de Berlín no había sido convocada originalmente con el propósito expreso de dividir África. entre noviembre de 1884 y febrero de 1885. A partir del tratado. . El ejemplo claro de este fenómeno histórico fue la lucha -entre Inglaterra y los Estados Unidos por el control de América Latina en el siglo XIX. Desde luego. las adquisiciones territoriales debían anunciarse formalmente. Otto Von Bismarck. en los albores de la etapa imperialista. además. y no se reconocerían a menos que la potencia que presentaba la reclamación pudiera demostrar que tales regiones estaban siendo efectivamente ocupadas. se reconocía la autoridad de Leopoldo de Bélgica sobre el Congo. Los países dominados cuentan. Y existe también el llamado neocolonialismo.La penetración en Asia. no faltaron las conquistas territoriales ni las guerras de agresión. más los Estados Unidos y el Imperio Otomano. premier alemán. en 1902 ya lo hacían sobre el 90%. conservando en lo general las instituciones locales políticas y religiosas. se celebró en Berlín una conferencia sobre el África occidental a la que asistieron todos los Estados europeos -en el continente. y también están subyugados en mucho en algunas cuestiones políticas. pues ya no bastaba que una potencia imperial repitiera antiguas declaraciones de posesión. Se caracteriza por el dominio que las grandes potencias ejercen sobre -los países débiles. En ellos. por su parte. En esta forma. después de la independencia de las colonias españolas. pues si en 1875 los europeos ejercían su dominio el 11% del territorio africano. a consecuencia de los movimientos de independencia de las antiguas colonias. en realidad dio la señal para que se iniciara el reparto. aunque de hecho son dependientes económicamente. Volviendo al colonialismo. se declaraban las cuencas -del Congo y del Niger zonas de libre comercio y se afirmaba la voluntad de todos los signatarios de suprimir la esclavitud y “difundir la civilización”. un colonialismo contemporáneo. Existió.

Como sucede en la mayor parte de las invenciones. un factor tecnológico En el siglo XIX. Esos carriles se usaban exclusivamente para transportar los productos hasta el río más cercano. La revolución en los transportes facilitó la emigración. con destino al puerto inglés de Liverpool. En la década de 1830. lo cual convenció a capitales privados y gobiernos a invertir en este medio de transporte. Fue Robert Fulton quien construyó su primer buque de aspas circulares (1807). tanto entre Inglaterra como en la Europa Continental. aseguró el abaratamiento de dichos medios. a una velocidad hasta entonces inédita y a precios de por sí bajos que además estaban en continuo descenso. cuando el inventor estadounidense John Fitch botó un barco pequeño de vapor en el río Delaware. ya que bajó tiempos y costos. ya que dio paso a las invenciones del ferrocarril y el barco. la primera vez que se utilizó la máquina de vapor para propulsar una embarcación fue en 1786. De esa obvia necesidad se derivaría la invención correspondiente. y diseñó su primera locomotora en 1814. respectivamente. Estados Unidos. tanto los transportes como las comunicaciones experimentaron un avance sin precedentes. que facilitaron el desplazamiento de personas. en Georgia. Respecto a los barcos. se incrementó la construcción de vías férreas entre ciudades. . El vapor. los trabajadores de algunas minas se percataron de que los carros cargados se desplazaban con mayor rapidez si las ruedas giraban guiadas por un carril hecho de planchas de metal. A partir de este primer diseño se fue perfeccionando la locomotora. lo que incrementó la movilidad de la población. El uso de la energía del vapor impulsó los transportes. inventada por James Watt. De hecho. Este primer diseño fue perfeccionado y otro barco pudo navegar a una velocidad superior a 10 kilómetros por hora en 1788.El desarrollo de las comunicaciones. El primer barco de vapor que atravesó el Océano Atlántico fue un buque correo denominado Savannah. que fue el detonante de la revolución de los medios de transporte. No fue hasta 1840 que fue instituido un servicio regular. el buque de vapor y el telégrafo. mercancías e información. que funcionaban a base de vapor. la del ferrocarril tiene varios antecedentes: ya en el siglo XIX. Se trata de un trinomio fundamental: el ferrocarril. que zarpó de la propia Savanna. La Revolución Industrial exigía formas más eficaces de transportar las materias primas hasta las fábricas y a su vez trasladar los productos terminados. George Stephenson partió de la máquina de vapor. tanto de pasajeros como de carga. las grandes migraciones no se pueden explicar sin tomar en cuenta estos cambios. lo que reducía el rozamiento.

Las condiciones eran propicias. propiciaron la lucha. obtener productos de consumo progresivo (como café. . junto con la necesidad de mercados y zonas de influencia para la obtención de materias primas y mano de obra baratas. La colocación de capitales en otros países. Varios factores nos pueden explicar la necesidad de los países capitalistas por ejercer un dominio en el resto del mundo: la expansión industrial. Lo anterior significa que los países más avanzados intentaban proveerse de materias primas baratas. la transformación del capitalismo de libre competencia en capitalismo monopolista y el proteccionismo implantado por las grandes potencias. La exportación masiva de capitales se convierte en la tendencia fundamental del Imperialismo para mantener tanto la tasa de beneficio como el proceso de acumulación capitalista. puesto que el desarrollo de los medios de comunicación y de transporte podía cubrir el mundo. tabaco. etcétera). así como el recrudecimiento de la rivalidad entre las principales potencias. y al mismo tiempo controlar mercados cada vez más amplios.Búsqueda de nuevos mercados y exportación de capitales El advenimiento del Imperialismo significa que los monopolios desplazan a la libre competencia capitalista: el capital financiero determina la formación de una poderosa oligarquía. y en ocasiones la fusión de las grandes asociaciones monopolistas para el reparto económico del mundo. a grado tal que por primera vez en la historia podemos hablar realmente de un mercado mundial. azúcar. que llevaron a cabo una política colonial en busca de nuevos repartos territoriales.

En la Europa del XIX. el proceso de industrialización influyó en el aumento de la población.Este fenómeno tiene una explicación. la tifoidea. lo que conduce a una revaloración del colonialismo. la tuberculosis. la medicina preventiva. La otra causal del crecimiento demográfico fue el desarrollo de la medicina. permiten un margen de beneficios más elevado. Brasil y Argentina. en la segunda. Canadá. atraídos por el deseo de obtener mejores empleos. Las grandes migraciones . tanto la industrialización como el crecimiento de la población generaron el fenómeno de las grandes migraciones. los países no industrializados. ni viviendas. el éxodo del campo a las ciudades fue notable. que en su país de origen son cada vez menos rentables. Los inmigrantes a las ciudades no encontraban en ellas fuentes de trabajo. En los países pobres. En la Europa del siglo XIX. Migraciones de los europeos con destino al continente americano: principalmente Estados Unidos. ya que los capitales tienden a emigrar hacia las zonas donde las ganancias son más altas. es decir. ni servicios. Migraciones de los europeos hacia el África. Migraciones de un país a otro en la propia Europa. Éstas adoptaron varias modalidades:     Migraciones del campo a las ciudades en los mismos países. en los que el predominio de las explotaciones mineras y plantaciones y el bajo nivel de los salarios. principalmente a los niños. además de lo señalado: ninguna ciudad de Europa estaba preparada para recibir a semejante cantidad de personas provenientes del campo. el cólera. Sin embargo. lo cual se tradujo en graves problemas sociales. ya que los campesinos llegaban a las urbes con sus familias. puesto que los progresos en este campo permitieron abatir varias de las enfermedades que causaban gran mortalidad. El aumento de la población urbana a expensas de la rural es un fenómeno característico en los procesos de industrialización. El crecimiento demográfico y las grandes migraciones Como sucedió en la primera Revolución Industrial. En la segunda mitad del siglo XIX se desarrollan las vacunas y por lo mismo. Asia y Oceanía. Los créditos a los Estados no industrializados y las inversiones privadas en ellos exigen un control permanente de la zona de inversión. y la tos ferina. que se manifestó en dos sentidos: incremento de la población total de un país y crecimiento de población en las ciudades por inmigraciones desde el campo. la mayoría no lograba su objetivo y en la ciudad los desempleados formaban los "cinturones de miseria".Consideremos que también aumenta la necesidad de exportar capitales. además de que la entrada de capitales foráneos los ata a las grandes potencias. En esta forma se abaten enfermedades como la viruela. la llegada de mercancías extranjeras inhibe el desarrollo de la producción interna.

Son múltiples las consecuencias de este fenómeno migratorio.. otras causas de la migración: crisis políticas o la persecución religiosa. las tierras centroccidentales de los Estados Unidos y de América del Sur. a las áreas templadas con poca intensidad demográfica. El gran vivero de emigrantes es el campo europeo. debido a que llegaba a su territorio mano de obra preparada y barata. así como consumidores potenciales. La mayor parte de los migrantes lo hacían en busca de mejores condiciones económicas. los movimientos poblacionales salidos de Europa . y de la misma Asia a otros continentes: por ejemplo la migración China a California durante la llamada "fiebre del oro" (1849). El millón de judíos orientales que llegan a América a partir de 1880 se debe tanto a la miseria como a la represión. la creación de nuevas comunidades de inmigrantes. claramente. pero son minoritarias. tanto hacia los Estados Unidos y el resto de América como a otras regiones del mundo (África. etcétera. Los fenómenos migratorios se intensifican desde la segunda mitad del siglo XIX hasta las primeras décadas del XX por fenómenos como la revolución en los sistemas de transporte. muchos de los cuales emigraron a Inglaterra y otros más a los Estados Unidos. Entre otras. Sin embargo. Hubo grandes movilizaciones de población al interior de la India y de China. desde luego. la circulación de la moneda -ya que los emigrados envían dinero a sus familiares que se quedaron en los lugares de origen-. Millones pasan de Irlanda y de la Europa oriental y mediterránea a la Europa centro norte. principalmente. la inmigración influyó también en el desarrollo de algunos problemas que aún actualmente caracterizan a dicho país. Entre 1840 y 1930. Hubo. Uno de los países que recibió más inmigrantes en estos años que estamos analizando fue Estados Unidos. Otros millones se dirigen a ultramar. en 1835: “Ahora llega el turno de los pobres emigrantes a los que se amontona sobre el puente. Pobre ganado humano. Otro caso conocido es el de los irlandeses. a los pobres. el nacimiento y desarrollo del capitalismo. las mezclas étnicas y culturales.Las migraciones caracterizan en mucho. de una emigración de proletarios. Asia. las causas principales son los desajustes propios del capitalismo. Más allá de que en los temas de profundización veamos con mayor detalle algunas de las principales migraciones europeas. Se trata aquí. El historiador francés Jules Michelet lo vio en Liverpool. factor que contribuyó enormemente al desarrollo de su riqueza.Es preciso que partan. Oceanía). y del campo a la ciudad. las diferentes religiones. más de cincuenta millones abandonan el viejo continente.. Los modestos tejedores mueren de hambre en los alrededores de Manchester”. como la discriminación racial. Sin embargo. También los ingleses enviaron a Australia. etcétera. indeseables o criminales.

en el África ecuatorial y occidental predominan los climas tropicales lluviosos. Pero también hubo europeos colonizadores que llegaban a otras regiones a dominar a nombre de la supuesta supremacía blanca y su civilización.   . pretendidamente superior. Mientras en el norte se encuentra una de las regiones desérticas más cálidas del mundo. Tómese en cuenta que algunos europeos pobres emigraron a la ciudad. en los Estados Unidos. rodeado por los mares Mediterráneo al norte. desde las regiones elevadas de Kenia y Uganda. como el caso de los Irlandeses o muchos de los migrantes a los Estados Unidos: italianos. baña los valles de Malí. África presenta diversos paisajes con climas contrastantes. si bien preservaban en lo posible sus rasgos culturales principales. El Congo forma la segunda cuenca más grande del mundo. y constituye las únicas tierras cultivables de una vasta región semiárida. lo hacían más bien “a la defensiva”. como resultado de las migraciones europeas. y en el África de Sur. a consecuencia de la plaga de la papa (1845-47). con una extensión de 3690Km². jirafas. armados con una ideología apropiada para el caso. etcétera. al este se presenta un clima de monzón. hasta desembocar en el mar Mediterráneo. así como la hambruna en Irlanda. En este caso. entre los cuales destacan los siguientes:  El río Nilo.3 millones de km² y cruzado por el ecuador que lo ubica entre los 37° latitud Norte y 33° latitud Sur aproximadamente. es el único en el mundo que cruza dos veces el ecuador en su recorrido por las bajas mesetas de Zaire hasta llegar al océano Atlántico. el clima va de húmedo a seco en el desierto de kalahari. Por ello fueron enormes las consecuencias que se presentaron en este sentido. con extensas sabanas donde se encuentra una gran diversidad y rica fauna. como elefantes. el segundo en longitud en el mundo. y los océanos Atlántico al oeste y el Índico al este. de recorrido. polacos. se sentían realmente superiores y así lo hacían saber a los nativos. se desplaza a lo largo de 6 693 Km. Hidrografía: cuenta con una gran cantidad de ríos y lagos. El río Níger. En ese gran espacio de 30. Algunos aspectos culturales Todo migrante es un portador de cultura. antílopes. La migración también provocó encuentros culturales y su respectiva mezcla. cruza los territorios de Níger y Nigeria. hasta desembocar en el Golfo de Guinea. cruzando por Sudán y Egipto. Aquí. a otro país o fuera del continente. Rojo al noreste. a partir de 1830.. judíos. la fiebre del oro en California (1849) y la de Australia (1851). alemanes. cebras. donde predomina el relieve montañoso. en sus 4200 Km. leones. leopardos. Panorama general de África África es el tercer continente más grande del mundo.tienen como representativos a la llamada “conquista del Oeste”. enriqueciendo así las visiones tanto de las sociedades receptoras como de los propios migrantes.

ubicado entre Tanzania. hecho que se hizo de forma más intensa a partir de 1885. 895 m. y al sureste del desierto del Kalahari. Se considera que en África se encuentra el 40% de la energía hidráulica mundial. en estas cuantas líneas? Seguramente la respuesta será no. En el sur destacan los montes y mesetas de Drakensberg. desde el Jabal Hamatah (1 977 m. se formaron los depósitos de minerales y metales preciosos que se encuentran en diversos partes del continente y que han sido explotados desde el siglo XVI. Además de una producción de diversos minerales utilizados para el desarrollo industrial. Quizás el más sorprendente de estos ríos sea el Congo.). Junto al valle del Rift sobresale el monte de Kilimanjaro (5. Como ya vimos. durante el precámbrico. Relieve. Otro elemento de gran importancia lo constituye su gran potencial hidráulico. el segundo más grande del mundo. del uranio para la industria nuclear o la extracción de la bauxita. ¿Será posible sintetizar la naturaleza de tan extenso continente. Burundi y Zambia. así como el 60% del oro mundial. República Popular del Congo. localizado entre Tanzania. constituido por aproximadamente 53 países. en Egipto. el lago Malawi que se encuentra entre Tanzania. cuyo caudal se mantiene abundante todo el año por ubicarse en regiones tropicales con abundantes precipitaciones. y si preguntamos cuáles fueron las causas que propiciaron la formación de los imperios coloniales europeos en África. Antes de la segunda Guerra Mundial África figuraba como el principal lugar de donde se realizaba la extracción de oro y diamantes. la respuesta posiblemente se puede resumir en unas cuantas palabras: se debió a la gran cantidad de recursos naturales y humanos que el continente tenía. 490 km². que en su recorrido accidentado saltan por grandes pendientes. se calcula que en Ghana se encuentra una cuarta parte de la reserva mundial.). En 1870.África también cuenta con lagos de origen tectónico. Al observar el mapa físico de África. se consideraba que el 50% de los diamantes industriales que circulaban en el mundo eran extraídos en África. . A diferencia de los anteriores este último se formó por un meteorito. África suministraba el 97% de diamantes y 38 % de oro del mundo. la fiebre del oro y el descubrimiento de vetas de diamantes sustituyen la base de la economía agrícola a la de minería. Todavía en la década de los setentas del siglo pasado. Uganda y Kenia. Las mayores elevaciones del continente se encuentran en la región oriental. Mozambique y Malawi. En casi todo el continente sobresale de esta gran planicie el desierto del Sahara. en el continente corren importantes ríos. la mayor elevación de África. el lago Tanganika. Hace 550 millones de años. Antes de la segunda Guerra Mundial. se podrá ver que predominan los valles y mesetas de poca altura. y el lago Bosumtwi en Ghana. hasta el Thabana Ntlenya (3 482 m) en Sudáfrica. entre los cuales se encuentran el Lago Victoria de 69. materia prima de la industria del aluminio.

las provincias prusianas de Westfalia. el crecimiento del comercio sobre mano de obra de origen china e india por contrato y la migración de trabajadores italianos a las regiones cafetaleras brasileñas. Esta corriente trajo aparejada varios fenómenos. en Lancashire. requisitos fundamentales para la aceleración del desarrollo capitalista.En diversas regiones del continente existe una gran cantidad de materias primas. Berlín y Brandeburgo comenzaron su expansión industrial. Los movimientos iniciales hacia el capitalismo industrial comenzaron en Inglaterra y cubrieron distancias breves. principalmente de origen europeo. más del 40% provenían de una distancia de apenas 18 kilómetros. que entre 1820 y 1915 absorbieron unos 32 000 000 de inmigrantes. donde en 1851. con más de 10 000 habitantes cada uno. Pese a lo discutible que puedan resultar las estadísticas en estos casos. Por ejemplo. En particular la madera de construcción. los alcornocales proporcionan una parte importante de la producción mundial de corcho. ya que los cultivadores fueron desplazados por la consolidación y mecanización de las grandes fincas de los terratenientes alemanes denominados yunkers. y por ello atrajeron población de las regiones agrícolas del este de Prusia. Así. El destino más importante de estas personas fueron los Estados Unidos. lo cual es reflejo de un desarrollo industrial aún local y limitado. del Rin. El 14% de todos los inmigrantes eran irlandeses y habían llegado a Preston como parte de la marea de inmigración irlandesa de los años 1840. cerca de la mitad de la población era de inmigrantes. o para la producción de caucho. Migraciones y colonización europea Tres oleadas migratorias En el desarrollo del capitalismo son notorias tres oleadas de migración. Esta entrada de gente proporcionó la fuerza de trabajo en que se basó la industrialización de los Estados Unidos. mientras que tan sólo un 30% se habían desplazado más de 45 kilómetros. que llevó trabajadores por contrato a las minas y plantaciones de los trópicos. como el establecimiento de una fuerza migratoria de trabajo en las minas de África del Sur. una segunda corriente los mandaba al otro lado del mar. Mientras que la primera oleada migratoria del capitalismo llevaba gente hasta los centros industriales europeos. Aún existió una tercera oleada de migración. . La primera oleada se asoció con el principio de la industrialización europea. ya que responde a cambios en la demanda de trabajo. en la población algodonera de Preston. cada una de las cuales crea nuevas clases trabajadoras. se calcula que entre 1800 y 1914 cerca de 50 000 000 de personas salieron de Europa. Esta corriente se incrementó en el último cuarto del siglo. En el decenio siguiente a 1820. Estos movimientos de tipo local hicieron de Lancashire el condado más urbanizado de Inglaterra durante la mitad del siglo XIX: más de la mitad de su población habitaba en 14 poblados. estos movimientos sentaron las bases de un gran aumento en la producción de los trópicos y desempeñaron un papel importante en la creación de una infraestructura de transporte y comunicación. Bélgica siguió los pasos de Inglaterra en estos movimientos de trabajadores del campo hacia la ciudad.

pero los pequeños propietarios sólo podían escapar de la presión yéndose a otra parte. También afectó a las artesanías locales el aumento del flujo de manufacturas. En los años 1860. Cinco o seis millones de quienes llegaron al continente americano. Aproximadamente un 80% trabajaban en el campo o en la construcción. no fue la única. Otra corriente migratoria se dio por los asiáticos hacia los países de la costa del Pacífico. . y además les daba una parcela de subsistencia. Un caso fue el de los trabajadores polacos que después de 1870 comenzaron a remplazar a los inquilinos-labriegos alemanes de las propiedades de los yunkers de Alemania. Alemania y AustriaHungría. salieron de Gran Bretaña e Irlanda entre trece y dieciséis millones de emigrantes. procedían de Irlanda.4 millones de habitantes y en 1900. La caída agrícola se debió principalmente a la competencia del trigo de Rusia y Estados Unidos. los italianos viajaron en busca de trabajo a Francia. Europa fue una fuente importante de trabajo agrícola. Los terratenientes ricos empezaron a llevar sus capitales a la industria. A los italianos. Sin embargo. Una de las salidas principales al problema fue importar trabajadores italianos. la mayor parte de los cuales provenían del sur. hacia Francia o de polacos hacia Alemania. pero importante aún) de esclavos negros con destino al continente americano. que se elevó a más de 2 000 000. lugar donde se resintió más la crisis de la agricultura. En la década siguiente. el gobierno les pagaba el viaje. Hubo migraciones de Rusia hacia Siberia y desde China al sureste de Asia. principalmente italianos. de algunas zonas atrasadas o otras industrializadas (los irlandeses hacia Inglaterra). que en 1840 contaba con 6. Una fuerte crisis que azotó a la agricultura italiana al comienzo de los años 1870 provocó esta emigración de italianos. sólo 3. además de la gran corriente (ya menor. más de 4 000 000 salieron de Italia entre 1861 y 1911. Un millón se fue durante la gran hambruna de 18451847 producida por la plaga de la papa. temporal o permanente. ya con carácter permanente. mientras una plaga destruyó viñedos.9 millones: una pérdida de población a corto. se elevó a 360 000. Las causas Una causa importante de varias migraciones se originó en las recurrentes crisis agrícolas que sufrieron varios países. y el plantador les adelantaba los salarios correspondientes a un año. la prohibición de la esclavitud creó también una crisis de trabajo.A pesar de que la migración de los europeos fue la más importante del siglo XIX. Al interior del continente europeo existieron importantes olas de migrantes: del campo a la ciudad. En los territorios cafetaleros de Brasil. de los cuales cerca de 12 000 llegaron a Argentina y Brasil. Posteriormente (entre 1845 y 1913). apenas 16 000 emigraron permanentemente en ese decenio. ya fuera de manera estacional. Suiza. la corriente de emigración. de mediterráneos. En números redondos. Entre 1881 y 1901 se sextuplicó la cantidad de emigrantes permanentes.

El motivo de las migraciones fue principalmente económico: la gente se trasladaba a tierras donde se obtenía tierra con cierta facilidad o donde los salarios eran más altos. sobre todo después de 1890. que se relaciona con las fluctuaciones económicas. poco calificados y con vínculos en los países receptores. Una parte significativa de las migraciones anteriores había estado constituida por los vagabundos de pueblos nómadas.-Las diferencias en las tasas de emigración entre los países europeos está determinada principalmente por la correlación entre el salario en el país. la mayor demanda de mano de obra y el incremento en la productividad agrícola. y la diferencia con los salarios de otros países. ¿Quiénes eran los migrantes? a. porque la natalidad se mantuvo alta hasta 1914 y la industrialización fue lenta. se puede afirmar que cincuenta y sesenta millones de personas salieron de Europa entre 1840 y 1914. Si bien estos puntos pueden tener cierto valor para algunos estudios de caso. La información barata sobre tierras extranjeras permitía comparar las circunstancias de cada país con las posibilidades lejanas. hay que reconocer que no existe una teoría general que explique los móviles de las migraciones. Señalemos nuevamente que una de las causas de la emigración europea del siglo XIX fue el avance de los nuevos sistemas de transporte y las comunicaciones.-Los orígenes de estos migrantes fueron los siguientes: si hablamos de migración interna. los primeros eran agricultores y artesanos provenientes de las áreas rurales. eran irlandeses. que migraban en familias para asentarse permanentemente y adquirir tierras de la frontera agrícola. como señalamos. pero también noruegos y alemanes. b. también la demanda de mano de obra en otros países. Del sur y del este de Europa emigró un número mayor. Cerca de seis millones de alemanes emigraron a América entre 1820 y 1913. sobre todo masculinos y solteros. mayoritariamente portugueses. o por la trata de esclavos. lo que animaba a millones de personas a emigrar. ¿De qué países eran los migrantes? Entre los peones obligados por contrato que fueron al Caribe. Más adelante zarparon de Gran Bretaña e Irlanda entre trece y dieciséis millones de emigrantes (de 1845 a 1939). . lo que significaba que los jóvenes tenían pocas posibilidades de progresar en su país.-Los migrantes de fines del siglo XIX eran principalmente jóvenes adultos. Cinco o seis millones. Aunque no es fácil manejar cantidades por la volatilidad del tema mismo. de las cuales probablemente la tercera parte regresó a su país. había unos cuantos miles de europeos. c. los movimientos de masas de refugiados que huían de la violencia y la persecución. La industrialización acentúa la migración campo-ciudad ante el crecimiento de industria.

especialmente en las grandes ciudades y forman allí la clase más baja de la población. bebedora. españoles y portugueses emigraron a América del Sur entre 1824 y 1929. la ropa poco los preocupa. que por cuatro peniques van a Inglaterra –en la cubierta de los vapores. Lo que ganan de más lo gastan en bebidas. ante todo. mientras se sostenga de un hilo. La inmigración Irlandesa Federico Engels La rápida extensión de la industria inglesa no habría podido realizarse si Inglaterra no hubiese dispuesto de una reserva en la numerosa y pobre población irlandesa. 29 000 en Edimburgo. Esta gente. no conocen zapatos. en su país.Cerca del 70% de los emigrantes europeos fue a los Estados Unidos. 24 000 en Bristol. Así. alrededor de cuatro millones de rusos fueron a Liberia. Dicho libro fue publicado en 1845.y de oír la pronunciación aspirada y dura. Las más inmundas habitaciones son siempre buenas para ellos. crecida casi toda en la semibarbarie. Nueva Zelanda y Sudáfrica. en Londres. Australia. cada año emigran cuadrillas de irlandeses. Se calcula que de este modo han emigrado hasta ahora más de un millón de irlandeses. habituada desde su juventud a las privaciones de todo género. su alimento son las papas y solamente papas. ¿De qué países eran los migrantes? Por su importancia como documento. 40 000 en Manchester. cuando iniciaba la crisis de la papa en Irlanda. nada tenía que perder. y todavía emigran anualmente cincuenta mil. y por lo tanto no refleja aún la problemática que señalamos en ese país. de los irlandeses que han emigrado a Inglaterra. ¿qué necesidad tiene una raza tal de un salario elevado? Los barrios más inmundos de todas las grandes ciudades son habitados por irlandeses. mucho que ganar en Inglaterra. de encontrarse con estos rostros célticos –que se distinguen a primera vista de la fisonomía sajona de los autóctonos. 40 000 en Glasgow. que el verdadero irlandés no abandona . reproducimos un texto de Federico Engels tomado de su obra La situación de la clase obrera en Inglaterra. se puede estar seguro. El irlandés. 34 000 en Liverpool. llega trayendo todas sus costumbres groseras a una clase de la población inglesa que tiene verdaderamente poca inclinación a la educación y la moral… Estos trabajadores irlandeses. ruda. que se vuelcan. Hicimos mención. También emigraron más ingleses e irlandeses hacia Canadá. Asimismo. en todas partes donde un barrio se distingue por su particular suciedad y corrupción. donde están amontonados como bestias.aparecen por todas partes. y ahora examinaremos más de cerca las causas y los efectos de la emigración. y desde que en Irlanda se supo que en la parte oriental del canal de San Jorge había trabajo seguro y buen salario para los obreros fuertes. hay 120 000 irlandeses pobres. y cerca de once millones de italianos. incidentalmente. en los distritos industriales. despreocupada del porvenir. casi todos. principalmente a Argentina y Brasil.

lo que es el mínimum de necesidades de la vida y lo enseñan a los obreros ingleses. son de origen irlandés. por su concentración. el irlandés construye en su casa la pocilga. su desprecio por todos los refinamientos humanos. como puede verse en todas las grandes ciudades de Inglaterra. que lo olvida del todo y lo deja embrutecerse. He oído. también este amontonamiento de muchas personas en un solo local. y la sociedad lo ha excluido de todo otro. una silla rota. en que casi necesariamente debe hacerse borracho. Y como el pobre diablo debe tener. y con él se revuelcan en la inmundicia. Kay. simultáneamente. en las grandes ciudades. es enteramente de origen irlandés.y así se regodea en el aguardiente hasta la borrachera más brutal.jamás. por la inmigración irlandesa. El carácter meridional y ligero del irlandés. y que esté a su alcance. tablas. ¿Cómo podría ser de otro modo? ¿Cómo quiere la sociedad. algunas ollas y tiestos. El aguardiente es la única cosa que hace al irlandés amable la vida de fatigas –el aguardiente y al mismo tiempo su carácter alegre y despreocupado. que es. El irlandés no está habituado al uso de mobiliario. sigue el mismo camino. Además. sin embargo. y si no puede hacerlo. Un pedazo de madera. algún goce. una familia no necesita más de una pieza. Y si le falta combustible. él va a buscarlo y bebe aguardiente. y cuando gana dinero. centenares de veces. un montón de paja. esto les basta para arreglar su cocina. sobre todo. y que para el irlandés se ha convertido en su segunda naturaleza. que lo montan. sillas. que lo coloca muy poco por encima del salvaje. es suficiente para su lecho. también en Inglaterra. Como es costumbre en su patria. de la inhabitabilidad dominante en sus casas. y por esto se forman charcas y montones de excrementos. su suciedad y miseria. deja que su cerdo duerma en la pieza. una ramita de té. con él juegan sus hijos. demasiado arruinados para vestidos. estantes. en Irlanda. Han llevado también consigo la suciedad y la pasión de la bebida. En resumen. un solo local servía para todas las necesidades domésticas. no puede resistirla. echa también aquí todas las inmundicias y los residuos en la puerta de la casa. Casi todas las familias que habitan en los sótanos. hablar hasta el irlandés-céltico en las partes de densa población en Manchester. junto a él. que en las regiones donde la población vive dispersa no perjudica mucho. pero igualmente come y duerme con él. dormitorio y habitación. Como era costumbre del milesiano en su país. fue traído. que lo reduce a tal estado. si realmente se convierte en un borracho? . el irlandés está sujeto a su cerdo como el árabe a su caballo. Este nuevo modo anormal de educación. una vieja caja en lugar de mesa. No puede darse una idea de la suciedad. que es incapaz de apreciar por su misma rudeza. la tentación es demasiado fuerte. se vuelve horrible y peligrosa en las grandes ciudades. cómo quiere después acusarlo. debe echarlo en su garganta. Esta suciedad. todo esto favorece su pasión por la bebida. todo lo que puede ser quemado. con la sola diferencia de que el primero vende el puerco cuando está bastante gordo para poder carnearlo. ¿Para qué necesita mucho espacio? En su cabaña de arcilla. a veces. que ensucian los barrios obreros y apestan el aire. que ahora se está haciendo general. y no necesita más. un par de harapos. los irlandeses han encontrado. su rudeza. Así. como dice el Dr.

pues convirtió sus economías en las más dinámicas del mundo y creó sociedades cuya diversidad religiosa y étnica era mayor que en cualquier otra parte. un arma poderosa que era la justificación ideológica de su supuesta superioridad. China y Europa entre 1830 y 1914. y en Europa a regiones en proceso de industrialización. llegaba con una “maleta virtual”. participaron más de cien millones de personas en las enormes migraciones de la India. El colono. a través de sus autoridades. Este movimiento masivo contribuyó mucho al crecimiento económico del mundo. También fue una formidable válvula de escape de la presión demográfica rural en las sociedades de origen. porque la gente iba de lugares donde su trabajo no producía mucho a otros donde resultaba más rentable. Provocó cambios en los lugares que recibieron inmigrantes. sus misioneros y a veces de él mismo. CUADROS ESTADÍSTICOS DE POBLACIÓN Y MIGRACIÓN Evolución de la población mundial (en millones de habitantes) . Algunos millones más emigraron dentro de China y la India a regiones fronterizas como Manchuria y Assan.Consecuencias de las migraciones En conjunto.

La emigración Europea desde 1880 hasta 1915 (por países de origen) Emigración desde Europa (1851-1915) .

por ejemplo. los habitantes de los pueblos originarios inicialmente continuaban viviendo de acuerdo con sus costumbres. y los pueblos originarios de Asia y África. técnicas de trabajo. mercados. pues los europeos llevaron su cultura: idioma. Un aspecto muy importante es la lengua: el pueblo . animales. a este proceso se le llama expansión europea durante el siglo XIX. este es el proceso conocido como sincretismo. minerales. costumbres. técnicas de cultivo. pero al trabajar y convivir con los europeos fueron aprendiendo de ellos y con el paso de los años. tradiciones y formas de vida. los dos pueblos aprenden y retoman prácticas culturales uno del otro. se empezó a generar una mezcla o fusión de las formas culturales. como telas. alimentos y medios de transporte. religión. plazas y carreteras e introducían los productos y servicios que estaban habituados a utilizar o a consumir. también tenían las suyas. En este proceso. misma que generó el encuentro de dos culturas. prácticas medicinales. música y bailes de origen asiático y africano que poco a poco incorporaron a su vida y costumbres.Inmigración internacional (1851-1915) Al analizar los cuadros anteriores pudiste observar que un elevado número de migrantes europeos llegaron a los territorios de Asia y África. Una práctica común de los colonizadores europeos era que. Los europeos también llevaron a sus países alimentos. talleres. debido a la convivencia de estas dos culturas. construían ciudades que contaran con las instalaciones y los servicios a los que estaban acostumbrados. Por su parte. generaban escuelas. En Europa. plantas. al establecerse en otros continentes.

Indochina y Argelia son dos ejemplos interesantes de colonización francesa. se encontraron yacimientos auríferos y esto provocó una fuerte corriente migratoria. finalmente ganada por los ingleses. proviene de dicho idioma y significa campesino o pequeño agricultor. Eran candidatos a ser explotados. Desde el siglo XVII se establecieron en tierras sudafricanas. dictaron medidas económicas. culturales y enviaron gente a que se arraigara en dichos territorios. . la fusión se hace presente en la religión. donde eran enviados muchos delincuentes. lo que desató la llamada “guerra de los boers”. que por cierto arruinó el suelo para la agricultura. Frente a los colonizados. Posteriormente comenzó la cría de ganado lanar. Europa. hasta que los filones se agotaron y muchos inmigrantes retomaron la agricultura. estaba claramente dividida. pues era diferente alguien que llegaba como autoridad a nombre del rey o la reina. europeos.se apropiaron de territorios en África. Un ejemplo distinto es el de Sudáfrica. era “superior” el último de los colonos. En 1902 los boers se rindieron y la República Sudafricana quedó integrada en el Imperio británico. Un ejemplo de colonización es el de Australia por parte de los ingleses. por hambre o por persecución política. las artes y la gastronomía. Veamos lo que escribe un especialista en el tema. a quien lo hacía como simple futuro ciudadano en busca de tierras en donde establecerse. sin embargo. territorio disputado por migrantes holandeses e ingleses. en tanto que muchos colonizadores estaban en un escenario más cómodo: ellos eran los explotadores. solamente por ser colono. lo que gradualmente va dando como resultado una nueva lengua que no es ni la europea ni la que tradicionalmente hablaban. Esa gente. políticas. Generalmente los que salían en busca de trabajo se encontraban en una situación difícil. la forma de vestir. Primero fue un territorio prisión. los convirtieron en colonias. cristianos. o más bien unos cuantos países europeos. sino una mezcla de ambas. A mediados del siglo. Pero cuidado: no era lo mismo a ojos de los colonizadores. el mero hecho de ser blancos. porque respecto a los colonizados. Asimismo. les daba una superioridad infranqueable. impusieron sus autoridades. El colonialismo europeo Aquí debemos hacer una importante distinción: la emigración europea y el colonialismo son fenómenos distintos.conquistado empezó a incorporar palabras del idioma europeo. La palabra boer con la que se conoció a los colonos holandeses. hasta que fueron desalojados por los británicos. Una cosa es emigrar por falta de trabajo.los más desarrollados. haciendo a un lado a los nativos de dicha región. Asia y Oceanía y los colonizaron. y otra es salir del país de origen para colonizar a nombre de dicho país metropolitano. la arquitectura. quienes impusieron su superioridad militar.

Tras la guerra franco-china de 1882-85. llegó a un acuerdo con un príncipe annamita por el que se cedían privilegios a misioneros franceses en Cochinchina. y quedando toda Indochina en lo sucesivo bajo la administración colonial francesa hasta la Segunda Guerra Mundial. Para administrar conjuntamente estos diversos territorios. En 1863. el Tratado de Tientsin en 1885 da a Francia la soberanía sobre Tonkín. y los protectorados de Annam. después de su ocupación. desde sus bases en la India iniciaron y consiguieron la conquista y colonización de Indochina. con el pretexto de dominar la piratería argelina en el Mediterráneo. a los que se unió en 1893. este cede a aquella la soberanía de Cochinchina. también como protectorado. Francia había establecido su protectorado sobre Camboya. y de los otros reinos de Indochina después: Tonkín. aunque aún se producirán incidentes hasta 1871. Desde 1847 comenzaron las persecuciones de estos por el soberano de Annam. enviar una expedición militar que invade Argel en 1830 y tras la capitulación del rey. Argelia Cuando Francia se decide a actuar en Argelia. esta se encontraba. que son aprovechados por el Gobierno Francés para. que continúa en varias fases: desde 1830 a 1847 con las luchas entre el general Bugeaud y el dirigente nacionalista Abd-el-Kader. En 1787.COLONIZACION FRANCESA Los franceses en Asia: la colonización de Indochina Los franceses. representando la autoridad el rey de Argel. y entre 1848 y 1857 con la incorporación total del territorio. por otro lado. Camboya y Laos. que es totalmente ocupada en 1886. y se garantizaba la independencia de Siam como reino intermedio entre ambas influencias europeas. como se ha indicado. el reino de Laos. Desde tiempos anteriores existían relaciones comerciales entre franceses y argelinos. con lo que se inicia la conquista francesa. un misionero francés. que desde 1827 desembocan en rivalidades y choques. bajo la dependencia del Imperio Turco. Inglaterra reconocía el control francés sobre Laos. A partir de esta región…se desarrolló la ocupación francesa del resto de Annam primero. incluido Raigón. Tonkín y Camboya. La conquista fue seguida por la ocupación y la colonización estableciéndose en el país colonos . completándose así el reparto del SE. asiático. que administraba el territorio. Francia crea en 1887 la Unión Indochina integrada por la colonia de Cochinchina. un nuevo Tratado hace de Annam un protectorado francés y de Cochinchina una auténtica colonia. y por el tratado de 1862 entre Francia y el rey de Annam. En 1874. Pigneau de Behaine. Por el Tratado anglo-francés en 1896. por otro Tratado. ocupa la ciudad y parte del territorio. lo que motivó la intervención directa de Francia: en 1858-60 las tropas francesas ocupan el delta de Raigón.

propias de los pueblos marineros (Hong-Kong. educa a los cuadros indígenas de Nigeria. asegura la unidad política del sistema. colonias autónomas. No todas las colonizaciones tuvieron las mismas características. se hace extensivo a Australia. La reina (o el rey) representada al menos por un gobernador general. Colonias de plantación o de explotación. Es duro o benévolo según las circunstancias. Singapur).europeos. y así a la fase citada de conquista y ocupación del país por los militares entre 1830 y 1870l. La colonización revistió formas diversas. industriales y comerciales afirman su unidad económica. Inglaterra no repugna dejar a las comunidades locales la responsabilidad que les es propia. es poco condescendiente con lo que no es anglosajón. Australia). zonas de influencia. protectorados. autoritario o liberal según la ocasión. Desprecia generalmente a los “nativos”: los indios son agrupados en reservas en el Canadá como lo fueron en los Estados Unidos. Pero Inglaterra. que implican capitales y se constituyen para exportar productos exóticos o materias primas (la India. siguió desde 1870 a 1930 la nueva fase de los colonos. todos los matices de la subordinación y de la emancipación son concebibles con tal que Londres los encuentre beneficiosos y la política exterior de los países se alinee tras la del Foreign Office. sin embargo. concedido al Canadá. A condición de evitar los cambios demasiado bruscos. El inglés no coloniza con arreglo a un sistema preconcebido: sólo le guían el empirismo y el realismo. Los métodos de los colonizadores En el transcurso de este siglo (XIX). Se han distinguido varios tipos de colonias:    Colonias comerciales o factorías. el inglés evita el mestizaje. Nueva Zelanda y Sudáfrica. admitiendo sus tendencias a la autonomía. dominios. trata bien a los maoríes de Nueva Zelanda. El estatuto de dominio. Colonias de población. En todas partes. de acuerdo con su carácter peculiar. con el poblamiento francés del territorio argelino. Ha sido rigurosa con los boers. que guarda respeto a sus colonos. los negros de Australia son casi exterminados. . Java…). mientras que la red de grandes empresas bancarias. Mucho dependía de los territorios a conquistar o poblar. de los habitantes nativos y su organización. pero también de los pueblos colonizadores. cada pueblo se ha comportado a su manera. desde la dominación hasta la infiltración. Por excepción. Sus fórmulas varían con tanta frecuencia como sea necesario: colonias de la Corona. situadas bajo climas templados y que absorben la emigración blanca (Canadá. No por orgulloso el imperialismo británico carece de flexibilidad.

como las viejas Antillas. Y acaso es éste uno de los secretos de la unidad imperial: con veinte millones de ingleses repartidos a lo largo y a lo ancho de su imperio. edifica un kiosco de música en su aldea. entre el África del norte y el África negra). no puede lograr que las colonias se parezcan entre sí y mucho menos que se parezcan a la metrópoli. Según la escuela de la República una e indivisible. mercados. sintiéndose profesor de libertad. trasplanta al plano imperial su gusto por las clasificaciones y los reglamentos del mismo modo que Argelia es dividida en departamentos y distritos. Otras. El francés se siente hermano del negro senegalés. acepta la igualdad. lleva peluca. Sus escuelas están abiertas para todos: “Nuestros antepasados. le proporciona una alcaldía. la Comisión Permanente de las Colonias coronan el edificio. el francés opera en lo abstracto. escuelas. el estatuto jurídico procura un lazo estrecho con la metrópoli: sólo deja a los indígenas sus jefes y sus prácticas a condición de que admitan la tutela del funcionario francés y reconozcan los méritos preeminentes de la República. colegio y empleo del tiempo. su protocolo. si es juez. Planta una avenida de plátanos o de álamos ante su granja. No tiene el sentimiento de superioridad que anima a los anglosajones: ningún desdén para el indígena. Otras. en Bombay. uniforme. incluso en los protectorados. en su equipaje lleva su indumentaria. no son más que exutorios (como la costa de los somalíes. como si la burocracia fuese la esencia misma de la civilización. En su deseo de asimilación. el Ministerio de Colonias. los galos”. juega al cricket en Adelaida. bien que no siempre sepa exactamente qué doctrina aplica. Su colonización es más bien doctrinal. Pero en todas. su whisky en El Cabo. Incluso allende los mares. desea un imperio centralizado.Su ambición. y su puesto colonial a imagen de una oficina francesa. la Escuela Colonial forma los cuadros de una administración proliferante. si se dedica a una carrera colonial. conforme al uso metropolitano (…) Se multiplican los engranajes administrativos y los funcionarios. es transportar la madre patria bajo los cielos más exóticos: construye un “cottage” al estilo de Sussex en Kenia. toma su “breakfast” en Calcuta. con retiros y condecoraciones. donde todos los pueblos sean asimilados al pueblo francés. Prefiere un principio a un resultado. la Nueva Caledonia. quiere hacer el requesón al modo de su provincia. Inglaterra se encuentra bajo todas las latitudes. Puesto que desea la fusión. su té de las cinco en las islas Fidji. No imagina que su libertad pueda ser una prisión. el África del norte. Mediante lo cual. En cambio. el Consejo Superior de las Colonias. El francés es más rígido. practica el remo en los ríos del Canadá. también el francés transporta su patria bajo todos los cielos. . En la cumbre. Coloniza dentro de la lógica y la tradición. baños públicos. Algunas se prestan a la población. Allí donde el inglés trabaja en lo concreto. preconiza la tolerancia. como la Indochina. puerta de Abisinia) o territorios de enlace (como el Sahara. ningún complejo racial. a la explotación. tiene su club de golf en Tientsin. por fin. Cualquiera que sea el clima. Pese a su pasión por la uniformidad. no concibe que se pueda aspirar a una distinta de la que él propone. del amarillo annamita. el francés aprecia los empleos públicos.

el gobernador general. que disciernen mal cuáles son los jefes negros. Expropia sin proceso. su altivez no es con frecuencia más que la orgullosa máscara de una comprensión fraternal. El portugués se complace en las uniones mixtas y el mestizaje. y los territorios colonizados son bienes raíces. sin reservas mentales. han sido brutales.El alemán coloniza a la manera del conquistador: seguro de la superioridad de la raza germánica. otras veces importan al Congo sus querellas entre valones y flamencos. busca aún su vía: los agentes de Leopoldo. Sus sucesores quieren proteger al indígena. Los javaneses o los habitantes de la Guayana conservan sus leyes locales. designado por la Corona (por cinco años según el antiguo ejemplo español). En el nuevo Estatuto de las Indias. reemplazan la prestación forzosa por el impuesto en efectivo. El italiano ensaya una resurrección del liberalismo romano. se apoyan en las tribus. mantienen en éstas sus jefes naturales. sucede. Al igual que antiguamente los caballeros teutónicos. obtiene un rendimiento ejemplar. respeta sus costumbres: sólo a los colonos les son aplicadas las leyes metropolitanas.de ocupar la superficie de la Tierra y de propagar los beneficios de lo que el siglo XIX considera como progreso. El español es caprichoso y está libre de prejuicios. es asistido por el Consejo de las Indias y representado por residentes y jefes provinciales. Actuando sobre tierras muy pobladas. . Si reglamenta con precisión el trabajo de los indígenas. Ya no es un aprendiz. como comerciante avisado. que tienen el derecho –y la misión. Concluyen de ello. El belga. tienen una fe ciega en la superioridad material y moral de su civilización. se inquieta poco por la suerte de los indígenas. A este precio. organiza su conquista como soldado y comerciante. El holandés prosigue su empresa en las Indias orientales y en el Caribe. en ocasiones. sin olvidar al ruso ni al americano. los indígenas figuran en los consejos locales. Todos los blancos. Su celo es a veces inhábil. Son para él “material humano”. recién llegado a la colonización. deseosos solamente de provecho. en obtener los resultados más positivos. se aplica.

UU. Para ambas regiones. . alemanes. El contexto histórico general en la conformación de las nuevas naciones latinoamericanas.La migración europea a los Estados Unidos y América Latina Introducción En este tema de profundización se tratarán los procesos migratorios a América durante el siglo XIX y principios del XX. Movimientos migratorios europeos y asiáticos durante el siglo XIX y principios del XX. Para entender los antecedentes de estos flujos migratorios hacia América. a partir de 1820. siglos XVII y XVIII. es conveniente puntualizar los cambios producidos por el industrialismo y sus efectos en la explosión demográfica y en la urbanización que llevó consigo una mayor movilidad social. medieros y jornaleros. Causas de la migración europea y asiática en su contexto histórico. españoles. cambiar de dieta y combatir las epidemias. dentro del primer grupo encontramos pequeños propietarios. especialmente Argentina. arrendatarios. portugueses. Los emigrantes provenían del sector agrario y del urbano. italianos. Brasil. pero presentaban características específicas dentro de cada uno. y para América Latina. franceses. Migraciones a América Latina. Dificultades comunes que enfrentaron los países durante el siglo XIX. Es importante aclarar que los procesos migratorios del siglo XIX no concuerdan con los cortes cronológicos de la centuria. como fue el caso de los EE. se puede decir que el fenómeno migratorio afectó a casi toda Europa. suizos. polacos y rusos). alcanzó sus puntos más intensos a finales del XIX y el primer cuarto del siglo XX: el llamado boom migratorio.      Migraciones a Estados Unidos. En algunas regiones se inició en los primeros años del siglo. irlandeses. Por ejemplo. La ola migratoria hacia América tiene ritmos y frecuencias diferenciados. resaltando el caso de los Estados Unidos y algunos países de América Latina. México y Cuba. la posibilidad de obtener trabajo. Panorama de los principales flujos migratorios.. Migración forzada: la esclavitud de africanos. Causas de la migración europea y asiática en su contexto histórico Cuando vemos la procedencia de los emigrantes europeos (ingleses. Colonización.

los desempleados se dirigieron a otras naciones europeas y más tarde hacia el Continente Americano. El hecho de que la papa. planta de origen americano introducida a Europa en el siglo XVI. La migración de la Europa atlántica se caracterizó por ser de tipo familiar. La plaga de la papa El episodio conocido como la “plaga de la papa” se refiere a una crisis de los cultivos de dicho tubérculo en los campos irlandeses a mediados del siglo XIX (1845-1850). apareció una emigración especialmente urbana. De 1850 a 1880 fueron predominantemente de extracción rural. De igual manera se dieron cambios en el tipo de emigrantes.Cabe resaltar las transformaciones llevadas a cabo en el sector agrario: la disminución de las pequeñas propiedades e incremento de los latifundios. La Gran Bretaña tomó medidas poco efectivas para apoyar a sus dependientes vecinos. y cuando éstas se saturaron. hizo que esta tragedia natural tuviera repercusiones sociales de gran importancia. y a medida que se aproximaba el siglo XX. etc. Cientos de miles de personas irlandesas (se calcula que más de 750. especialmente a los Estados Unidos y Canadá. la población irlandesa se redujo en un 25%. hecho que afectó aún más las relaciones de Irlanda con la gran potencia. Este fue el caso de los ingleses y alemanes. la llegada de cereales americanos y el arribo de carne refrigerada de Argentina. con un reparto desigual de la tierra y un desarrollo industrial desequilibrado entre el Norte y el Sur de la península. con cierta cultura laboral por su afiliación a sindicatos. Estos fenómenos afectaron a todo el Continente Europeo y aumentaron las migraciones del campo a las ciudades.000) murieron de hambre y cerca de dos millones se vieron forzadas a emigrar a diferentes partes de Europa y del Nuevo Mundo. que provenían del sector industrial y de los servicios urbanos. al tener un crecimiento de su población a mediados de siglo. El origen de los emigrantes europeos se fue modificando a lo largo del siglo. Aproximadamente la mitad de la población de Irlanda dependía de las papas para su alimentación. debido a un hongo devastador proveniente de México. que era de tipo estacional y es conocida también con el nombre de “emigración golondrina” (constituida por hombres en edad de trabajo que esperaban regresar lo más pronto posible a su país). a diferencia de la migración mediterránea. las malas cosechas. en un principio predominaron los provenientes de la Europa atlántica (especialmente de Inglaterra y Alemania) para después sucederse los originarios de la Europa mediterránea (concretamente italianos y españoles). Italia se caracterizó por ser un país emisor de numerosos grupos de inmigrantes hacia los Estados Unidos y el Cono Sur. En cinco años. . la plaga de la papa. lo que hace suponer su carácter permanente. constituía la base de la subsistencia de cientos de familias irlandesas que dependían de una pequeña porción de tierra y no de grandes extensiones con la capacidad de producir suficiente cereales.

había aumentado su volumen en un 100%. hizo que se utilizara mano de obra de chinos. numerosos contingentes salieron de Europa Oriental. la penetración del colonialismo europeo representado por Inglaterra. en el caso de Cuba. Francia. aunados al proceso de abolición de la esclavitud que venía dándose en Perú y Cuba desde mediados del siglo. Su salida de Europa obedece a que formaron parte de grupos reprimidos social e ideológicamente dentro del imperio ruso. y por otro. como resultado de la represión y persecuciones efectuadas contra los partidarios de la Comuna de París de 1871. además de la venta del opio por los ingleses que acarrearon funestos resultados para la población. por su sistema de pequeña propiedad que arraigaba a las gentes. en un lapso de cincuenta años (de 1770 a 1830). especialmente de Polonia y de Rusia. Centro y Sudamérica y al Caribe. desequilibraron la producción artesanal y provocaron desempleo.La emigración española. Por ejemplo. Alemania y Rusia. . al igual que las otras. se presentaron razones de carácter político e ideológico. Durante el boom migratorio. de trabajadores mayas que fueron enganchados durante el porfiriato. La falta de mano de obra para la construcción de ferrocarriles y trabajos pesados. una iniciada en 1847 y otra de 1880 a 1930. así como por los efectos del crecimiento de los latifundios y el aumento de los campesinos sin tierra. y más tarde. así como judíos de ambos países. hacia el exterior. Ésta se dio en el contexto de un país con numerosas rebeliones sociales provocadas por varios factores: la insuficiencia de tierra para una población que. Esta situación propició una migración interna hacia las ciudades del sur de China. que al introducir artículos en el mercado chino. de Francia no salieron contingentes numerosos como de otros países europeos. Por considerar que la inmigración asiática hacia América. aquellos que se contrataban libremente. entre otras razones. ante las crisis económicas en esos países se desarrolló una competencia comercial que afectó a los judíos. entre ellos el rapto o la aceptación de contratos que los colocaban en una situación de semi esclavitud. haremos una breve mención de la misma. eran trasladados hacia los Estados Unidos. Dentro de las dos oleadas de inmigración china a América. Por un lado. especialmente la china. Si bien. se vio influida por la explosión demográfica que tuvo España de 1833 a 1860. los culies (jornaleros) que por medios violentos. y en menor proporción. existieron dos modalidades de emigrantes. se expandió hacia los Estados Unidos y varios países de Latinoamérica.

siglos XVII y XVIII El territorio actual de los Estados antes de la llegada de los europeos estaba habitado por cerca de 200 etnias indígenas. los calvinistas. independiente de Roma y con tendencias calvinistas moderadas. así como refugio a los perseguidos religiosos. entre otros muchos aspectos. las compañías de Londres y Virginia y la compañía de Plymouth fueron las primeras con éxito en fundar asentamientos en el actual estado de Virginia. que en busca de mercados. proporcionaban colonos y designaban al gobernador y la política que debería seguirse en los futuros asentamientos.Colonización. Las primeras naciones en tener contacto con el territorio norteamericano fueron España y Francia sucesivamente. sobre todo por su flota. En el campo. En las ciudades. Desde el punto de vista económico. ejemplo de lo cual eran las más de 50 lenguas que hablaban. que sumaban aproximadamente una población de entre diez y doce millones de personas. y presentaban características culturales específicas. Podían comprar tierra. así como sus hijos. la oportunidad de tierra y un mejor nivel de vida. la Gran Bretaña sufrió una revolución político-social (1640 – 1660) que instauró una monarquía constitucional. A mediados del siglo XVII. En el ámbito internacional. debido a su incapacidad para aprovechar los recursos americanos y a las atrocidades que cometía contra los indígenas: difamaciones conocidas como “La leyenda negra”. lo que originó la persecución de católicos y de diversos grupos protestantes (los puritanos. principalmente textiles. tierras y nuevas inversiones. basada en un sistema representativo. La formación de las colonias británicas quedó en manos de compañías privadas. portar armas y legislar a su nueva sociedad. Inglaterra comenzó su acercamiento al continente americano con múltiples expediciones al norte. que fortalecieron a la clase burguesa. El comercio de esclavos y la piratería dieron pie a una fuerte acumulación de capitales. Para la corona todos los colonos conservaban sus derechos de ingleses. los ingleses hicieron toda una campaña de desprestigio contra España. fueron los británicos quienes establecieron asentamientos coloniales de gran importancia. financiaban la empresa. Sin embargo. En 1606. crecía el comercio y las manufacturas. los cuáqueros). Bajo este contexto. Inglaterra destacaba en el siglo XVII por el desarrollo de una fuerte industria y la aplicación de nuevas tecnologías en la agricultura. la formación de grandes latifundios provocó numerosos desplazamientos de gente sin tierra a los centros urbanos. los ingleses eran considerados militarmente poderosos. . establecer comunidades. se fundaron en total trece colonias a lo largo de la costa Atlántica del actual territorio de los Estados Unidos. La consolidación de la Iglesia anglicana. A finales del siglo XVI. tomó fuerza para el siglo XVII. Durante los siglos XVII y XVIII. Su nivel de desarrollo iba desde sociedades de cazadores y recolectores hasta agricultores. Para justificar su entrada en el nuevo continente. la colonización de América ofrecía nuevos mercados.

las restricciones en la industria. La migración inglesa se vio modificada por la política de la corona de no dejar salir a los artesanos calificados. Los nuevos habitantes lograron gran independencia política de su metrópoli. una mejor dieta. y sólo una pequeña porción vivía en las ciudades. desarrollaron cultivos productivos. a los vagabundos. sirvientes escriturados o contratados. Inspirados en las ideas puritanas.Para 1690. artesanos. pero sí a los presos políticos y militares. el control del comercio colonial. Más del 80% de la población se dedicaba a la agricultura en el siglo XVII y mediados del XVIII. lo que provocó una política de desplazamiento y exterminio de los grupos de indios para poder así edificar una sociedad totalmente inglesa. ya que el rey no quiso fundar una aristocracia colonial. Durante el siglo XVIII. decretada en 1776. Ejemplo de ello fueron “el contrato de Mayflower”. franceses hugonotes. Entre ellos se distinguen: alemanes (225.000). A través del trabajo comunitario glorificaban a Dios y rompían los estamentos señoriales. las migraciones también contribuyeron en más de un 20%. impulsaron importantes manufacturas. epidemias y crisis demográficas. decretaron la libertad de cultos y comenzaron su expansión hacia el oeste. las relaciones de las colonias con Inglaterra se vieron afectadas por la creación de nuevos impuestos. la ausencia de hambrunas. obreros o pequeños comerciantes. la población de las colonias se incrementó considerablemente de 250. Durante la segunda mitad del siglo XVIII. artesanos. pobres y criminales. se consideraban elegidos por Dios para regenerar al mundo. comerciantes. promovieron la educación primaria y superior. la juventud de la población. irlandeses católicos. plantadores. malhechores. holandeses y judíos sefardíes. Algunas de las causas de este crecimiento fueron la baja en la tasa de mortalidad. galeses.000).000 en 1776. A lo largo del siglo XVIII migraron pobladores de otras latitudes.500. marinos y trabajadores no calificados. El disgusto de los colonos dio origen al movimiento de independencia. y en menor número. No obstante estos datos. .000 en 1700 a 2. el número de habitantes de las Trece colonias era aproximadamente de 210. unidos por su oposición a la Iglesia Anglicana y por pactar una nueva forma de organización social. El proceso colonizador muchas veces fue organizado por grupos religiosos. La mayoría de los colonos habían sido campesinos. de puritanos calvinistas asentados en Plymouth y las comunidades de cuáqueros al norte de la costa atlántica. La mayoría eran agricultores. Existía un gran número de “sirvientes por contrato” o prisioneros que al cabo de trabajar durante varios años obtenían una porción de tierra y/o su libertad.000. la demanda de hombres para las guerras y la nula representación de los colonos en el Parlamento. escoceses-irlandeses (250. Los principales oficios de los colonos eran granjeros. No existía una nobleza refinada como en Inglaterra. y su éxito era prueba de su superioridad y de su salvación.

estuvieron marcados por las situaciones de los países de origen y por la de los Estados Unidos. arribaron los inmigrantes de Europa Oriental y mediterránea. la baja en los precios del transporte a América. Alemania e Irlanda. así como asiáticos.000 chinos en la costa del Pacífico que trabajaban bajo terribles condiciones en las minas y en la construcción de ferrocarriles. y el sur agrícola. A partir de 1854. latinoamericanos y canadienses. la fiebre del oro en California. invasión de colonos seguida de conflictos bélicos. al crecimiento demográfico europeo y su movilidad dentro y fuera del Viejo Continente. posibilidad de adquirir tierras y tener una economía en expansión. Para 1880 había cerca de 100. una crisis económica europea generalizada. No obstante. debido principalmente a un gran proceso migratorio. siguió la afluencia de los pobladores provenientes de Gran Bretaña. La Guerra de Secesión entre Norte y Sur (1861-1865) y las depresiones de 1857 y la de los años 70 marcaron una clara baja en el número de inmigrantes. cientos de asiáticos. Los movimientos migratorios no fueron constantes durante todo el siglo XIX. El crecimiento territorial y económico estuvo acompañado de un aumento importante en la población. Durante la primera mitad y los últimos años del XIX. Este desplazamiento de inmigrantes se debió. Francia. Se realizaron censos y se dictaron numerosas medidas para controlar el número de inmigrantes que podían ingresar a la Unión Americana. Inglaterra y México. el Estado y la sociedad norteamericana cuestionaron su asimilación y convivencia. buenos salarios. que se reflejaron en sistemas de trabajo y proyectos de nación opuestos. la ventana de oportunidades que ofrecían los Estados Unidos debido a su oferta de trabajo. seguía identificándose a los individuos por el lugar de procedencia de sus ancestros. dependiendo de su lugar de . principalmente chinos y japoneses. Los términos de la migración “vieja” y “nueva” se utilizaron despectivamente para clasificar el origen de los pobladores. huyeron del hambre de sus países en busca de oro en el Oeste y mejores salarios en California. anexión de países independientes y la compra de territorios a España. la nación norteña se iba consolidando en el plano económico. los Estados Unidos se convirtieron en una República que contaba sólo con el territorio original de las Trece Colonias. o más. A pesar de estas diferencias. A principios del siglo XIX y durante el boom migratorio. Un desarrollo económico distinto dividió al territorio estadounidense en dos regiones: el norte. Incluso dos generaciones después. desarrollaron un proyecto expansionista que los llevó a alcanzar la costa del Pacífico durante el siglo XIX. basados en las ideas de superioridad racial y de considerarse un pueblo elegido de Dios. Ante la llegada de grupos étnicos distintos.Movimientos migratorios europeos y asiáticos durante el siglo XIX y principios del XX Después de haber logrado su independencia (1776). También variaron las nacionalidades de los inmigrantes. entre otras cosas. muchas veces financiados por las remesas de parientes ya asentados en Estados Unidos y el crecimiento de construcción de vías férreas. además de otras arduas labores. Los mecanismos empleados para lograr su crecimiento fueron diversos: desplazamiento y exterminio de los grupos indios. industrial.

y luego la Unión Soviética.y de Latinoamérica. A partir de 1875 se dio el desplazamiento más fuerte. de Grecia. Cuadro de grupos migratorios a los Estados Unidos en años escogidos por zonas de procedencia. en muchos casos aunada a la falta de un buen empleo y vida digna. Dicha situación. y acarrearan numerosos males. El establecimiento de los distintos grupos migratorios en determinadas regiones del territorio estadounidense dependió de su actividad. de 1820 hasta 1924. sobre todo de Japón. En total. criminales o alcohólicos. En 1882 se prohibió la importación de trabajadores chinos. Eran muy restringidas las cuotas de individuos procedentes de Europa Oriental.origen. ocasionó reacciones virulentas contra ellos. se calcula la entrada de entre 35 y 40 millones de inmigrantes durante los años de 1820 a 1924. No obstante. su idiosincrasia. y en 1929 quedó restringida la migración asiática. entre otros factores. . desde entonces. El temor de los norteamericanos de que los nuevos pobladores se convirtieran en vagabundos. provocó que varios inmigrantes retornaran a su país de origen. la entrada de inmigrantes ilegales ha sido. su nacionalidad. una práctica común. de Rusia. Italia.

Distribución geográfica de los principales grupos de inmigrantes La inmigración durante el periodo en cuestión se caracterizó por ser predominantemente masculina (en un 55 o 60%). Sólo algunos lograron ser propietarios de sus medios de producción o capacitarse. el comercio y la educación. pocas veces pudieron desempeñar su oficio. Encabezaban el desplazamiento jefes de familia. El nivel de oportunidades también estaba marcado por la nacionalidad. . y de serlo. a quienes se les unían sus esposas e hijos. en el campo. La mayor parte de los nuevos pobladores no eran trabajadores especializados. Para las mujeres inmigrantes se abrieron oportunidades laborales en la industria textil.

la mano de obra servil era desplazada y vendida en otras regiones. sobre todo en los Estados del Sur. entre otras rudas labores. y después de africanos. Desarrollo de la esclavitud en los Estados Unidos (17761860) .000 esclavos. se llevó a cabo la explotación y venta de esclavos indios. cuando alguna región entraba en crisis económica.000 a finales del siglo) contrastaba con este sistema en el Caribe que rebasaba en el mismo periodo los 100. provocó. en el siglo XVIII. Fue a partir de la segunda mitad del siglo XVIII y sobre todo durante el XIX que la esclavitud en los Estados Unidos se convirtió en un asunto de gran importancia. la posesión de por vida de éstos seres humanos. la compra de numerosos hombres por los estadounidenses. para cubrir las necesidades de mano de obra en las nuevas empresas agrícolas (plantaciones).Migración forzada: la esclavitud de africanos A pesar de que durante los primeros años de la colonización británica en América había suficiente fuerza de trabajo generada por los inmigrantes. La eficiencia y productividad del trabajo esclavo. A pesar de que en 1808 terminó legalmente el tráfico de esclavos provenientes de las costas africanas. La esclavitud de africanos durante el siglo XVII en las trece colonias (cerca de 4. Esto ocasionó un aumento descomunal del precio de los esclavos y generó un importante tráfico dentro de los Estados Unidos. manufactureras y en el servicio doméstico. así como lo poco que costaba adquirir a uno de ellos. siguió ingresando un número considerable a través del contrabando. primero. especialmente en las colonias del Sur y en las antillas inglesas.

No obstante el gran número de esclavos en la Unión Americana, nunca constituyó más de un tercio de la población total, salvo en los Estados de Carolina del Sur, Misisipi y Luisiana, que representaban más del 60%. La mayor parte de los esclavos trabajaban en plantaciones de algodón, tabaco, azúcar, arroz y añil o en grandes granjas. Sin embargo, también desempeñaron otras labores como artesanos, albañiles, ladrilleros, toneleros, sirvientes domésticos, mineros, obreros, y se les ocupaba en aserraderos, vapores y comercios. Vale resaltar la preponderancia del trabajo esclavo en las plantaciones algodoneras. El crecimiento de la industria textil en Inglaterra y el invento de la despepitadora de la semilla del algodón a principios del XIX provocaron que este producto invadiera los campos de Luisiana, Carolina del Sur, Georgia, Alabama y Texas. El descomunal éxito de los cultivos provocó gran demanda de trabajo esclavo y el enriquecimiento de la región. A partir del siglo XVII se dictaron diversas medidas para el control y sometimiento de los esclavos: recompensas o muerte a esclavos fugitivos, se les prohibió portar armas y hacer reuniones, no podían aprender a leer y a escribir y se castigaba al esclavo que permanecía cuatro horas fuera de la plantación, además de otras restricciones que fueron recrudeciéndose conforme aumentaba el número de africanos. Se les consideraba como una propiedad inmueble que podía ser comprada, vendida, heredada, donada, hipotecada o alquilada. A mediados del siglo XIX, el empleo del trabajo esclavo en las plantaciones del Sur causó serias controversias con los Estados industriales y comerciales del Norte. Una de las principales banderas para los republicanos norteños durante la Guerra de Secesión fue la denuncia de las condiciones de explotación de los esclavos, respaldadas por su interés de liberar a una importante mano de obra y convertirlos en potenciales consumidores. La abolición de la esclavitud se dio al término de la Guerra, gracias la Constitución de 1865. Al año siguiente se otorgó a los trabajadores negros el derecho a voto, no obstante siguieron existiendo leyes segregacionistas en diferentes Estados que prohibían su participación en diversas actividades. Pero no toda la población negra en los Estados Unidos era de esclavos. Existían los llamados “negros libres”, que contaban con algunas prerrogativas, pero aún así, no gozaban de muchos derechos del ciudadano común. La mayoría vivía en los estados del Norte y desempeñaba arduos trabajos no especializados, en la industria, la construcción, la minería, entre otros. Las condiciones de explotación de los esclavos variaron según la zona, la época, el carácter del dueño y el tipo de trabajo, lo que provocó rebeliones de esclavos que fueron duramente reprimidas. Pese a las represiones, la comunidad esclava preservó cierta unidad cultural. La familia fue uno de los mecanismos más importantes de sobrevivencia, al sortear las separaciones por venta de algunos de sus miembros, además de representar un medio para preservar tradiciones, valores y creencias.

Migraciones a América Latina Durante el siglo XIX, la región latinoamericana representó un espacio de recepción de grandes flujos migratorios provenientes de casi toda Europa y parte de Asia. Los ritmos y frecuencias y de la llegada de los inmigrantes estuvieron marcados por las situaciones históricas de los países emisores y de los latinoamericanos. Las amplias extensiones territoriales, los abundantes recursos naturales y las favorecedoras políticas migratorias de las naciones de América Latina se convirtieron en fuertes atractivos para el asentamiento de colonos e inmigrantes. El contexto histórico general en la conformación de las nuevas naciones latinoamericanas. Dificultades comunes que enfrentaron los países durante el siglo XIX Durante el siglo XVIII se dieron importantes cambios administrativos en los dominios coloniales españoles, portugueses, ingleses y franceses en América. Cada una de las metrópolis recibió los efectos de la ilustración y de los movimientos político-sociales resultantes. En el contexto del desarrollo industrial europeo, las materias primas jugaron un papel fundamental, por lo que la posesión de dominios coloniales tenía un gran significado económico y político. Esto dio pie a continuas pugnas entre las metrópolis por: lograr el control de tales recursos, extender las redes del comercio de productos manufacturados europeos o estadounidenses y controlar el mercado de esclavos africanos. La vieja sociedad europea y sus dominios coloniales se vieron sacudidos a fines del siglo por dos rupturas revolucionarias de gran trascendencia: la independencia de los EE.UU. (1776) y la Revolución Francesa (1789). La primera desequilibró al sistema colonial por ser el primer movimiento de independencia y por establecer una república, y la segunda cuestionó el poder real, planteó la igualdad de los hombres y la libertad de pensamiento y de conciencia. Estos procesos hicieron suyas las ideas del liberalismo económico que se fundamenta en el respeto a la propiedad privada y a la libertad de los individuos para producir y comerciar. Las condiciones de desigualdad social y política en las que vivían los habitantes de las posesiones coloniales favorecieron que fructificaran las ideas liberales y surgieran movimientos emancipadores, encabezados por los criollos. En la colonia francesa de Saint Domingue (hoy Haití) surgió la primera Revolución Latinoamericana (1791-1804), que no solamente logró liberarse del yugo colonial, sino abolir de facto el sistema esclavista a través de la lucha decidida de los esclavos. Los movimientos de insurgencia se desarrollaron en gran parte de la América Continental en el primer cuarto del siglo XIX, con excepción de Brasil, Cuba y Panamá, que lograrían emanciparse tiempo después. Estas guerras de liberación estuvieron marcadas por las características socioeconómicas propias de sus regiones y por los vínculos de dominio con sus respectivas metrópolis. Un ejemplo de ello fue la independencia de Cuba, que al convertirse en un sólido emporio azucarero del agonizante imperio español, éste se aferró a conservarla a toda costa.

No obstante las peculiaridades de las luchas insurgentes, los países latinoamericanos presentaron similitudes en su proceso de conformación. Cabe resaltar que la mayoría de los movimientos emancipadores latinoamericanos se prolongaron entre diez y quince años (aproximadamente de 1809 a 1825), con resultados que repercutieron en el deterioro de su economía, de su cohesión política y social. Económicamente, hubo un serio descalabro al alterarse la producción agrícola, minera, manufacturera y comercial, fenómeno acrecentado por el mal estado e inseguridad de los caminos. Así, también se dio la salida de los capitales de grandes propietarios y comerciantes, españoles, portugueses y franceses, que huyeron hacia sus metrópolis. Los gobiernos de las nuevas naciones, desde los primeros años de vida independiente, vieron sus arcas vacías y enfrentaron serias dificultades que los llevaron al endeudamiento permanente con prestamistas internos y del exterior (Francia, Inglaterra y los Estados Unidos), quienes con un afán de lucro cobraron intereses altos y provocaron un gran aumento del monto de la deuda. Ésta, al no ser saldada, motivó presiones de los países acreedores que, junto con intereses imperiales, desembocaron en ocupaciones militares. Tal fue el caso de las intervenciones de Francia en México en 1838 y en 1862-1867. Se nació a la vida independiente con una deuda que hasta la actualidad se ha venido arrastrando y que ha sido uno de los factores que han contribuido a la dependencia de la región hacia las grandes potencias. Respecto a la propiedad de la tierra, ésta siguió en manos de latifundistas, entre los que se encontraba la Iglesia, cuyas propiedades se incrementaron a lo largo del período colonial y parte del siglo XIX. Las dimensiones de los latifundios abarcaban cientos de hectáreas que no se explotaban totalmente, por falta de capitales y de mano de obra, entre otros factores. El tránsito de dominios coloniales a Estados-nación representó un camino difícil a seguir. Se organizaron grupos, y más tarde partidos políticos, cuyas propuestas de gobierno iban desde el establecimiento de una monarquía hasta un sistema republicano en sus versiones federalista y liberal o centralista conservador. Las pugnas entre los seguidores de estas tendencias desembocaron en guerras civiles, como sucedió en Colombia y México.

estableciendo relaciones de dependencia económica hacia los centros de poder industrial. los productos tropicales y los productos derivados de la ganadería. se abrió la posibilidad de que otras naciones establecieran relaciones comerciales y diplomáticas con los países latinoamericanos. cuya capacitación y desplazamiento para colonizar las tierras deshabitadas se consideraba costosa y poco práctica. Francia. hizo que tempranamente se firmaran concesiones de explotación de metales y tratados comerciales con los gobiernos de Inglaterra. productoras de azúcar. . en ese momento. por orden de importancia. café. De esa manera. se consideraba que la fortaleza de un país se medía por su número de habitantes. al considerar que los emigrantes europeos serían portadores de técnicas avanzadas y representantes del progreso capitalista simbolizado. pero que en el siglo XIX emplearon para su explotación nuevas tecnologías que aumentaron su rendimiento y su producción. América Latina comenzó a insertarse en el mercado internacional. cacao. Brasil. Otros llegaron a trabajar en la administración pública o en ocupaciones no especializadas. Cuba. que se propusieran políticas de colonización y emigración. La atracción que ejercían los recursos mineros. añil y pieles. Uruguay y Chile.” Las políticas de colonización impulsadas por los gobiernos latinoamericanos se basaban en intereses de carácter económico. Empezaron a proliferar haciendas ganaderas y agrícolas. Los países con mayor migración europea. Este marco económico dio pie a inmigraciones de europeos a América Latina en busca de empleos. Estados Unidos y más tarde Alemania. algunas existentes desde el período colonial. algodón. fueron: Argentina. Algunos de los nuevos llegados trabajaron en fincas e industrias y un buen número de ellos desempeñó sus oficios y participó en el comercio y ejercieron profesiones liberales. por el avance industrial y la red de ferrocarriles. a mediados del siglo XIX. En ese entonces. que daba poderío y grandeza. Simón Bolívar decía que debía “estimularse la emigración de personas de Europa y de América del Norte con el fin de que vengan a establecerse aportando sus artes y sus ciencias. Existía también una exaltación de los valores y virtudes del hombre blanco en detrimento de la población nacional.Panorama de los principales flujos migratorios El interés de los gobiernos de las nuevas naciones para acelerar la producción y poblar amplias extensiones fue uno de los factores que motivó. Una vez que España dejó de controlar la economía de sus dominios.

Los antrecedentes de este problema se remontan al período colonial. resultado de lo cual fue una colonización sin control que se volcó hacia los territorios mexicanos. es decir. los nuevos colonos debían someterse a las leyes mexicanas. Un ejemplo de ello fue que a finales de 1832. españoles por todo el país. A falta de supervisión del proceso de colonización. Las consecuencias de tal migración fueron desastrosas para la integridad territorial del país. .400 eran mexicanos. y chinos en el Occidente. y que más tarde fueron reforzadas por los gobiernos del México independiente. cuando las autoridades virreinales hicieron propuestas de colonización a los Estados Unidos para poblar las extensas regiones del Norte de la Nueva España.El caso de México es excepcional. llegaron 33. italianos en Puebla. Éstos desarrollaron una política de puertas abiertas para la penetración de familias provenientes de su vecino del Norte en los territorios poco poblados de Texas.700 habitantes que tenía Texas. También llegaron a México grupos de inmigrantes franceses que se asentaron en Veracruz y la Ciudad de México. Un ejemplo histórico de ello son los campesinos del nordeste brasileño que salían de su región en busca de mejores condiciones de vida. por los múltiples problemas por los que pasaba el país. se promovió la independencia y después la anexión de Texas. Dentro de los movimientos migratorios en América Latina hay que señalar aquellos desplazamientos internos de numerosos grupos sociales que por presiones económicas tuvieron que abandonar su lugar de residencia. sólo 3. ya que el número de inmigrantes en este período estuvo conformado principalmente por grupos reducidos de estadounidenses. usar la tierra como medio de explotación agrícola y como mercancía que se vendería a nuevos colonos. estas normas no se cumplieron. Otro ejemplo lo representan el actual Movimiento de los Sin Tierra (MST) -también en Brasil. California y Nuevo México. quienes fincaban su ¨sed de tierra¨ en la explotación y especulación de este bien.980 europeos entre los años de 1904 y 1924. de 24. y se propició la guerra de 1847 a raíz de la cual México perdió más de la mitad de su territorio. Estos acontecimientos se acoplaban a las expectativas expansionistas de los estadounidenses. Así. A México. el país con la segunda población más numerosa de América Latina. Todos ellos en un inicio realizaron trabajos agrícolas y posteriormente se asentaron en las ciudades donde desempeñaron actividades comerciales e industriales. practicar la religión católica y no introducir esclavos.de jornaleros agrícolas en busca de un asentamiento donde sean dueños de su tierra. A cambio de una porción de tierra.

Principales destinos en América Latina de la inmigración europea Extranjeros ingresados a Cuba (1902 – 1930) .

En el caso de Brasil. . Cabe resaltar cómo la inmigración europea a Brasil estuvo íntimamente marcada por el florecimiento y el decrecimiento de la esclavitud. Se admite de manera general que actualmente la población de la región latinoamericana está integrada en un 40% por gente de “color”.5 a 61 millones de habitantes. se duplicó la población en la región latinoamericana.Proporción de inmigrantes ingresados a Argentina por nacionalidades (1857-1924) Entre los años de 1850 y 1900. a excepción de Haití como lo hemos señalado) el comercio de esclavos continuó durante el siglo XIX. que pasó de 30.000 a 60..000 trabajadores forzados por año. Se puede decir que ésta alcanzó su flujo máximo en el siglo XVIII. los esclavistas reanudaron el tráfico de esclavos que llegó a máximos de 50. con un repunte en las décadas de 1850 y1860 y en la clandestinidad por las entradas de contrabando a lo largo del siglo. ante la demanda internacional del café que impulsó la extensión de ese cultivo en la región de Sao Paulo. descendiente de forma directa o indirecta de los millones de africanos forzados a venir durante cuatro siglos a este continente. Es importante hacer algunas consideraciones respecto a la migración forzada de los africanos a la región latinoamericana. A pesar de que Inglaterra decretó abolida la trata negrera en 1807 y la esclavitud en 1833 (medida seguida por varios países latinoamericanos.

Cerca de cuatro millones de europeos ingresaron masivamente en este periodo. eminente historiador inglés. Cuando los gobiernos brasileños se enfrentaron a las dificultades de obtener mano de obra esclava. La primera guerra mundial contrajo considerablemente la entrada de europeos a América. (Bella época en francés. la migración italiana a Brasil disminuyó. Es decir. Esta primera ola fue creciendo lentamente. italianos y españoles. destacándose el gran número de inmigrantes portugueses. Corrientes migratorias planetarias del siglo XX Los siglos no necesariamente coinciden con los procesos históricos. Lo mismo sucede con el siglo XX. hasta 1989. con las tendencias de sus procesos históricos. reabrieron sus puertas a la inmigración europea. . sino que por el contrario. Con el surgimiento del fascismo. iniciada en la segunda mitad del siglo XVIII no se “detuvo”. que se iniciaría con la revolución francesa (1789) y no terminaría sino hasta 1914 con el estallido de la Primera Guerra Mundial. A partir de entonces se facilitó la entrada de miles de colonos portugueses y alemanes. que abarca las dos guerras mundiales. Las tres últimas décadas del XIX y los primeros 14 años del XX reciben el nombre de Belle époque. el desarrollo de centros textileros y la construcción de vías férreas. Algunos historiadores hablan de un “largo siglo XIX”. pero durante los años entre 1870 y 1930 se intensificó debido a la producción de nuevos cultivos como el algodón. b) La “Edad de oro” (1945-1973) y c) “El derrumbamiento”. pues en ese país fue acuñado el término). y en especial los provenientes de los países beligerantes. podemos darnos cuenta que un proceso como la Revolución Industrial. Eric Hobsbawm.Las presiones inglesas y las dificultades de conseguir más esclavos marcaron un antecedente para que en 1888 Brasil decretara abolida la esclavitud. tuvo una continuidad. quienes ingresaron como trabajadores por contrato para laborar en las haciendas cafetaleras. ni se “cortó” al concluir dicho siglo y comenzar el XIX. con lo que se convirtió en el último país latinoamericano en hacerlo. que comienza con el sello del XIX. divide en tres etapas al siglo XX corto: a) La era de las catástrofes (1914-1945).

posiblemente lo primero que hagamos será consultar un mapa o plano de la ciudad. De tal manera que en muchos casos al llegar por primera vez a alguna población. Topográficos. los datos antes mencionados tienen estrecha relación con las características topográficas del área representada. habían obtenido así cierta paz interna. pero de forma general podemos considerar dos grandes tipos de mapas:   Temáticos. Tanto las instituciones gubernamentales como privadas se encargan de la elaboración y reproducción de mapas. Pero también es cierto que los mapas son fuente informativa. el mundo unipolar. pues como puedes observar en la imagen 3 (mapa topográfico del Estado de Chiapas). socioeconómicos y políticos. que habían logrado disminuir las protestas y los movimientos obreros con medidas como promulgar algunas leyes de protección a los trabajadores. donde se representan la forma del relieve a través de líneas hipsométricas también llamadas curvas de nivel. . Inglaterra y los Estados Unidos. explotar a los demás países y favorecer los movimientos migratorios. ubicarnos y organizar nuestro recorrido o llegada a algún punto específico. Mapas La lectura e interpretación de mapas es una tarea ardua y compleja.Lo que sigue. para orientarnos. distribución de población. económica. los medios de comunicación y la cultura parecían llevar a dichas sociedades hacia la armonía social. social y científica. Las grandes potencias: Francia. el desarrollo de la ciencia. sistemas de comunicación. dominadoras de la mayor parte del mundo. etc. la perfección y la felicidad: es una bella época para unos pocos países y concretamente para pocas clases sociales de esos mismos países y sus aliados. de alguna manera forma parte ya del siglo XXI: la era de la globalización. Tipos de mapas Existe una gran diversidad de mapas. en éstos se representa información sobre temas diversos naturales o sociales a diferentes escalas espaciales. los sectores dominantes. a través de ellos podemos obtener conocimientos y datos diversos del mundo a diferentes escalas espaciales. Es importante señalar que en la actualidad el uso de los mapas se ha popularizado y extendido a casi todos los ámbitos de la vida moderna. poblados entre otros datos. Además. así como información actualizada del acontecer mundial de aspectos naturales. la tecnología. requiere contar con habilidades y destrezas. dirigidos al logro de diversos objetivos. Alemania. en estos mapas también se pueden observar datos diversos como hidrografía. pero evidentemente también se necesita contar con conocimientos teóricos sobre temas específicos. política.

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->