El enfoque socio-cultural de Vigotsky.

La teora de Vigotsky se basa principalmente en el aprendizaje sociocultural de cada individuo y por lo tanto en el medio en el cual se desarrolla. Tomando en cuenta que cada individuo aprende nuevos conocimientos de forma diversas dependiendo del medio y la situacin que le rodea. Vigotsky considera el aprendizaje como uno de los mecanismos fundamentales del desarrollo. No podemos decir que el individuo se constituye o se crea de un aislamiento. Ms bien de una interaccin, donde influyen mediadores que guan al nio a desarrollar sus capacidades cognitivas, dando lugar a lo que el nio pueda realizar por s mismo, y lo que pueda hacer con el apoyo de un adultos. Aprendizaje y desarrollo son dos procesos que interactan. El aprendizaje escolar ha de ser congruente con el nivel de desarrollo del nio. El aprendizaje se produce ms fcilmente en situaciones colectivas. La interaccin con los padres facilita el aprendizaje. La teora de Vigotsky se refiere a como el ser

humano ya trae consigo un cdigo gentico o 'lnea natural del desarrollo' tambin llamado cdigo cerrado, la cual est en funcin de aprendizaje, en el momento que el individuo interacta con el medio ambiente. Se puede dividir el proceso de aprendizaje en 5 etapas o fases Las cuales son: Actividad, Accin, correccin, finalidad y condiciones. Actividad: En la cual vamos a seleccionar el tema que vamos a desarrollar ese conocimiento que el nio requiere. Accin: La accin es la manera de como el maestro va a desenvolver ese aprendizaje en los nios. Esto es muy importante porque aqu el maestro se plantea el propsito y las metas que quiere alcanzar con sus alumnos Operacin y motivo: En esta fase entra la correccin luego del que el maestro aplica la actividad, si el alumno no lo hace bien, este es el momento significativo y importante donde el maestro corrige al alumno y lo dirige hacia un

nuevo conocimiento. Finalidad: Es el proceso de evaluacin que el maestro hace a los nios, hecho con preguntas y interrogantes sobre para que le va a servir el ese tema visto en la clase y como aplicarlo en su entorno. Condiciones: Es la forma de como el alumno toma todos esos conocimientos que ya aprendi y los aplica en el medio que los rodea. Resumen: El enfoque socio cultural es importante para los nios porque permite la construccin de significados dando lugar a un aprendizaje mutuo entre ellos, ya que aprenden ellos mismos as como de los dems, tanto del ncleo familiar, como amigos entre otros. El enfoque socio-cultural de Vigoskit es importante porque permite estructural la forma como los nios aprenden a comunicarse y a interrelacionarse con todas las personas en su mbito social, de esta forma el maestro logra a travz de las 5 fases que los nios aprendan de

una manera sencilla y fluida.