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Protocol o
Protocol o
INTRODUCCIN
En el marco de la nueva ley sobre Violencia Escolar N 20.536, promulgada y publicada en septiembre del 2011 por el Ministerio de Educacin, se implementa como Poltica Nacional el abordaje de esta temtica en los establecimientos educacionales chilenos, desarrollando marcos explicativos y un protocolo de accin ante estas situaciones. LACD, cumpliendo con esta disposicin de la Ley contra la violencia escolar que busca atender tales situaciones en los establecimientos educacionales colaborara en darle relevancia y consignar como un deber del colegio promover la buena convivencia, prevenir y tomar medidas ante situaciones de violencia, institucionalizar a travs de un Comit de Convivencia Escolar la planificacin y ejecucin de un plan de gestin. El siguiente manual, tiene como objetivos promover y desarrollar, en todos los integrantes de la comunidad educativa, los principios y elementos que construyan una sana convivencia escolar, con especial nfasis en una formacin que favorezca la prevencin de toda clase de violencia o agresin. Establecer protocolos de accin en complemento con nuestro Reglamento Interno, para los casos de maltrato escolar, los que debern estimular el acercamiento y entendimiento de las partes en conflicto e implementar medidas reparatorias para los afectados. Todo lo anterior sin perjuicio de impulsar acciones de prevencin para una sana convivencia escolar.
Objetivo General Comit Convivencia Escolar: Velar por el cumplimiento de la normativa y los procedimientos que dispone el colegio frente a situaciones de violencia escolar, buscando el fortalecimiento de la sana convivencia.
El Comit de Convivencia Escolar tendr las siguientes funciones y atribuciones: a. Disear e implementar planes de prevencin de la violencia escolar en el establecimiento. b. Informar y capacitar a todos los integrantes de la comunidad educativa acerca de las consecuencias del maltrato, acoso u hostigamiento escolar y de cualquier tipo de conducta contraria a la sana convivencia escolar. c. Conocer los informes e investigaciones presentados por el encargado de Convivencia Escolar. d. Requerir a la direccin, a los profesores o a quien corresponda, informes, reportes o antecedentes relativos a la Convivencia Escolar. e. Determinar, con alcance general, que tipos de falta sern de su propia competencia y aquellas que puedan resolverse directamente por los profesores u otras autoridades del colegio, as como los procedimientos a seguir en cada caso. f. Aplicar sanciones en los casos fundamentados y pertinentes. Encargado Convivencia Escolar LACD: Psiclogo del establecimiento, quien ejecuta de manera permanente los acuerdos, decisiones y planes del Comit de Convivencia Escolar. Medidas y Sanciones Disciplinarias. Las medidas disciplinarias y su gradualidad (estipuladas en el Reglamento de Convivencia Escolar) son: a. Derivacin al Departamento Psicoeducativo. b. Amonestaciones sean estas, verbales, amonestacin comunicada al apoderado; amonestacin con citacin a apoderado. c. Suspensin de clases. d. Condicionalidad de Matrcula. e. Retiro del alumno Toda sancin o medida debe tener claramente un carcter formativo para todos los involucrados y para la comunidad en su conjunto. Ser impuesta conforme a la gravedad de la conducta, respetando la dignidad de los involucrados y procurando la mayor proteccin y reparacin del afectado y la formacin del responsable. Obligacin de Denuncia de Delitos. El Rector del establecimiento educacional deber denunciar cualquier accin que revista caracteres de delito y que afecte a un miembro de la comunidad educativa, tales como lesiones, amenazas, robo, hurtos, abusos sexuales, porte o tenencia ilegal de armas, trfico de sustancias ilcitas u otros. Se deber denunciar a Carabineros de Chile, La polica de Investigaciones, las fiscalas del Ministerio Pblico o los tribunales competentes, dentro del plazo de 24 horas desde que se tome conocimiento del hecho. Todo reclamo por conductas contrarias a la sana convivencia escolar podr ser presentada en forma verbal o escrita ante cualquier autoridad del establecimiento, la que, a la vez, deber dar cuenta a Inspectora General, la que dar aviso al encargado de convivencia escolar, dentro de un plazo de 24 horas a fin de que se inicie el debido proceso. Se deber siempre resguardar la identidad del reclamante y no se podr imponer una sancin disciplinaria en su contra basada nicamente en el mrito de su reclamo.
NOMBRES
CURSO
INFORMANTE Estudiante afectado Otro estudiante Docente Asistente de la Educacin Apoderado/a Otro ___ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________
II ANTECEDENTES PRELIMINARES DEL INCIDENTE TIPO DE ACOSO (Breve descripcin segn corresponda)
Fsico
__________________________________________________ __________________________________________________
Verbal
_________________________________________________ __________________________________________________
Psicolgico
_________________________________________________ __________________________________________________
Leve
__________________________________________________
Moderado
_________________________________________________
Grave
__________________________________________________
ACCIONES PRIMARIAS Derivacin a Servicio Salud Aviso a Director de establecimiento Aviso a familia Otras (especificar)
SI
NO
RESPONSABLE
LUGAR DE ACOSO Sala de clases Patio Otras Dependencias Fuera del Establecimiento ___ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________
DESCRIPCIN ACCIONES A IMPLEMENTAR 1. Entrevista a Familia 2. Reunin Profesor Jefe 3. Entrevista involucrados 4. Incorporacin registro psicoeducativo 5. Apoyo Psicolgico 6. Reunin equipo elaboracin informe 7. Otras
PLAZO
RESPONSABLE
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Nombre y firma de funcionario que recepciona antecedentes
________________________ Fecha
Descripcin de la problemtica y los motivos de la situacin de violencia escolar. ________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
Hace cuanto tiempo pasa esto? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
Esto pasa dentro de la colegio y/o fuera del establecimiento? (sala de clases, recreos, barrio, casa, medios de comunicacin, etc.) _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
Cundo pasan estas situaciones, como se sienten los involucrados? (hacer referencia a las emociones /sentimientos de los involucrados) _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
Qu han realizado para solucionar el problema?, han comentado esta situacin con otras personas (compaeros/as, profesores/as, paradocentes, inspector/a, orientador/a, padre/madre/apoderado(a), etc.)? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
Han tratado de llegar a algn acuerdo? Cul? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
Conclusiones y sanciones aplicadas a los estudiantes segn el Manual de Convivencia Escolar _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
Pealoln, _____________________________