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Guian°3_Matematica_LT_2°Medio_Material de Apoyo

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LICEO TAJAMAR PROVIDENCIA GUÍA DE APRENDIZAJE DE GEOMETRÍA N° 1, Tercera Etapa Nombre de la Guía de Aprendizaje: SEMEJANZA nº1 SECTOR: Matemática

NIVEL: 2º medio PROFESOR(A): María Cecilia Palma Valenzuela UNIDAD TEMÁTICA: nº 4 : SEMEJANZA CONTENIDOS DE LA UNIDAD: 1) Semejanza de figuras 2) Criterios de semejanza en el triángulo : AA, LLL, LAL. 3) Análisis de Semejanza en figuras planas OBJETIVO DE APRENDIZAJE: • Reconocer trazos proporcionales y razón de semejanza. •Conocen los criterios de semejanza de triángulos •Identificar criterios de semejanza de figuras planas. • Aplican en el análisis de diferentes polígonos y en la resolución de problemas los criterios de semejanza. e-mail DE LOS PROFESORES CON RESPONSABILIDAD EN EL NIVEL: María Cecilia Palma V¨: maricecpalv@gmail. (2º A, 2ºB, 2ºG) Carmen Quintanilla: carmenquintanilla@hotmail.com (2ºC, 2ºD, 2ºE, 2ºF, 2ºH) Trabajo Individual o grupal (máx. integrantes): Máximo tres integrantes Fecha máxima para la entrega de las respuestas de las alumnas: 10 días hábiles desde la fecha en que las Guías estén a disposición de las alumnas en la plataforma virtual.

OBSERVACIÓN.
• Esta guía sólo abarca desde la página 144 hasta la página 155 de la Unidad nº 4. • Pueden ir comprobando los contenidos que aparecen en el libro de 2º Medio que Uds. Poseen, es la unidad nº4 • Debes escribir en tu cuaderno los ejercicios de las páginas 144 y 145, resuélvelos, si tienen dudas en los ejercicios pueden hacer consultas a mi email: maricecpalv@gmail.com . Les recomiendo que a su vez lean comprensivamente los contenidos. • Queridas alumnas, es conveniente que escriban en sus cuadernos la materia que viene a continuación.

los trazos son CONMENSURABLES. los trazos son INCONMENSURABLES. • 1) Si la razón entre los trazos es un número racional . • Definición: • Llamamos razón entre dos trazos y a la razón entre las medidas de dichos trazos expresados en la misma unidad de longitud. Ejemplo: La razón entre el lado de un cuadrado y su perímetro es 1 : 4 • 2) Si la razón entre los trazos es un número irracional. Ejemplo: La razón entre la altura de un triángulo equilátero y su lado es: .Introducción : Razón entre trazos.

Para los alumnos de Segundo Medio • En esta presentación encontrarás : Descripción del concepto de semejanza y ejemplos Definición y ejemplos del concepto de semejanza Criterios de semejanza de triángulos y ejemplos Una sencilla demostración Algunos ejercicios sencillos Todos estos elementos son la base de los contenidos relacionados con la unidad de semejanza .

Semejanza .

pero no necesariamente el mismo tamaño Ejemplos de figuras semejantes .Descripción: Dos figuras son semejantes cuando tienen la misma “forma”.

No son figuras semejantes .

ya que los productos “cruzados” son iguales 10 •2 = 5 • 4 Al cumplirse las dos condiciones anteriores. es decir son proporcionales y sus ángulos correspondientes son congruentes Ejemplo:¿Los siguientes rectángulos son semejantes? 5cm ¿Tienen sus lados respectivos proporcionales? 10 4  5 2 2cm 4cm ¿Son sus ángulos correspondientes congruentes? Efectivamente. podemos decir que los dos rectángulos son semejantes .Definición geométrica: Dos figuras son semejantes cuando la razón entre las medidas de sus lados homólogos (correspondientes) es constante. todos los ángulos miden 90º y se cumple que los ángulos correspondientes son congruentes Así es. al tratarse de dos rectángulos.

iguales y sus lados homólogos son proporcionales. respectivamente.Triángulos semejantes Dos triángulos son semejantes si sus ángulos son. .

Criterios de semejanza de triángulos Existen algunos principios que nos permiten determinar si dos triángulos son semejantes sin necesidad de medir y comparar todos sus lados y todos sus ángulos. Estos principios se conocen con el nombre de criterios de semejanza de triángulos .

Existen tres criterios de semejanza de triángulos 1. AA ( ángulo-ángulo) 2. LLL (lado-lado-lado) 3. LAL (lado-ángulo-lado) .

D ABC semejante con DA´B´C´ .I. A A´ a b C Es decir: g B b´ a´ g´ B´ g  g´ Si a  a´ . Primer criterio AA Dos triángulos que tienen los dos ángulos congruentes son semejantes entre sí. b  b´ C’ de lo anterior se deduce que Entonces.

cumplen con el criterio AA .Ejemplo ¿Son los siguientes triángulos semejantes? 65 65 25 ¡SI! Por que al tener dos de sus ángulos congruentes.

B´ Entonces. A A´ a C c b B a´ C’ b´ Es decir: a b c = = a´ b´ c´ =K c´ El cociente obtenido de comparar los lados homólogos entre sí recibe el nombre de razón de semejanza.II. Segundo criterio LLL Dos triángulos que tienen los tres lados proporcionales son semejantes entre sí. D ABC semejante con DA´B´C´ .

ya que los productos “cruzados” son iguales 1.5 7 = 5 10 A 5 10 Efectivamente . así es.5 C 7 1.5 • 7 = 3 • 3.5 3.5 = 3 3.5 • 10 = 7 • 5 = 35 Q 3 R Por lo tanto Triángulos ABC y PQR son semejantes por criterio LLL .Ejemplo Determine si los triángulos ABC y PQR son semejantes Verifiquemos si las medidas de los lados son proporcionales 3.5 = 10.5 P B 1.

III. son semejantes entre sí. A A´ a C a c a = c a´ c´ a´ B C’ a´ Es decir: c´ B´ y a = a´ Entonces D ABC semejante a D A´B´C´ . Tercer criterio LAL Dos triángulos que tienen dos lados proporcionales y el ángulo comprendido entre ellos es igual.

ya que los productos “cruzados” son iguales 3 • 12 = 4 • 9 12 ¿Los ángulos formados por estos dos lados son congruentes? Efectivamente. tal como se señala en el dibujo. porque.Ejemplo ¿Son los triángulos ABC y DEF semejantes? Veamos si dos de sus lados son proporcionales A 3 9 = 4 12 3 B E C 4 D 9 Efectivamente así es. ambos son rectos F Por criterio LAL Triángulos ABC y DEF son SEMEJANTES .

Algunas aplicaciones de estos conceptos .

65 cm. 78 cm Representemos el ejercicio 65 8 12 78 10 Efectivamente.Ejercicio Conocemos las dimensiones de los lados de dos triángulos. al calcular los productos “cruzados”.5 Entonces los triángulos son semejantes por criterio LLL . 10 cm. Comprueba que son semejantes y halla la razón de semejanza. a) 8 cm. podemos ver la proporcionalidad entre las medidas de los lados respectivos 52 •10 = 8 • 65 = 520 65 • 12 = 10 •78 = 780 52 Comprobemos que las medidas de los lados homólogos son proporcionales 52 = 65 = 78 = 8 10 12 6.5 Para calcular la razón de semejanza se calcula una de las razones 65 : 10 = 6. 12 cm b) 52 cm.

¿Cuánto medirá cada lado?. Representamos la situación x=9 12 = y 3 5 4 Luego. debe ocurrir: X 3 = Y 4 = Z 3 = =3 5 1 z =15 Entonces: Escala de ampliación La razón de semejanza es 3 X =3 3 Y =3 4 Z =3 5 X= 3· 3 = 9 Y = 4 · 3 =12 Z = 5 · 3 = 15 .¿Cuál es la razón de semejanza?.Ejercicio Tenemos un triángulo cuyos lados miden 3 cm. 4 cm y 5 cm respectivamente y deseamos hacer una ampliación a escala 3:1.

5 . 16 y 20 centímetros. En caso afirmativo. ¿cual es la razón de semejanza?. 40 y 50 centímetros respectivamente. Los lados de un segundo triángulo miden 12.Otro ejercicio similar Los lados de un triángulo miden 30. 50 20 12 30 40 Comprobemos que las medidas de los lados homólogos son proporcionales 16 Para comprobar la proporcionalidad podemos efectuar los productos “cruzados” 30x16=480 y 40x12=480 además 40x20=800 y 16x50=800 30 = 40 = 50 12 16 20 Para calcular la razón de semejanza se calcula una de las razones 50 : 20 = 2. ¿Son semejantes?.

Para terminar una pequeña demostración .

entonces ΔABC ~ΔDEC B A C D E Demostración Afirmaciones ABC  CDE BAC  CDE Razones Por ser ángulos alternos internos entre // Por ser Ángulos alternos internos entre // Por lo tanto al tener dos ángulos congruentes.Demuestre: Si L1// L2 . los triángulos ABC y DEC son semejantes . se cumple al criterio AA. . luego.

Barriga .Alumnos (as) de Segundo Medio: •Si esta presentación te ha servido recomiéndasela a otro compañero. •Aportes y comentarios serán bienvenidos Prof: A.

B • 1) Los triángulos siguientes son semejantes • En efecto :  A =  A’ .  C =  C’ • a = b = c = 2 esto es: a' b' c' 3 10 6 B’ C 8 5 A C’ 4 A’ .  B =  B’ .Otros ejercicios resueltos.

es ABC  DCE ? • Si AB // DE .2)Según la figura. entonces ( se forman ángulos alternos internos entre paralelas ) • y E = A (son ángulos alternos internos entre paralelas) • por lo tanto por A-A : • ABC  DCE A B C D E . si AB // DE .

• 3) ¿ Son semejantes los triángulos CRJ y LBQ? • Como • 15  12 y ademas  R =  B = 35º 10 8 8 B 35º 10 L Q • Entonces por LAL C 15 35º R 12 J .

• 4) ¿ Son semejantes los triángulos TMQ y CJX ? • Como 18  12  15 = 12 8 10 • • Entonces por L L L TMQ  CJX T 18 J M 10 12 8 X 15 C 12 Q .

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