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Matriz Logros Ambientales 2012

Matriz Logros Ambientales 2012

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EVALUACIÓN DE LOGROS AMBIENTALES 2012

EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL 2012
MATRIZ DE INDICADORES DE EVALUACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE

Movilización Nacional por la transformación de la educación

I. DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Institución Educativa: Direcctor(a): Dirección: Distrito: Teléfono: Fax: UGEL / DISA: DRE / DIRESA: Fecha Aplicación:
Nivel Educativo:

Código Modular Inicial:

Estudiantes H M

Docentes H M

Primaria: Secundaria:
Área:

Urbano

Rural

II. ASPECTOS DE EVALUACIÓN
NIVELES DE LOGRO COMPONENTES FUENTES Y MEDIOS DE VERIFICACIÓN EN INICIO: La IE ha empezado implementar las acciones previstas, pero muestra dificultades para su desarrollo. 01 PUNTO 2.1.1 Incorporación del enfoque ambiental en el Proyecto Educativo Institucional (PEI). 2.1.2 Incorporación del enfoque ambiental en el Plan Anual de Trabajo (PAT) y el Reglamento Interno (RI). 2.1.1.1 % de avance en la incorporación del enfoque ambiental en el PEI (educación en ecoeficiencia, salud y gestión del riesgo). * Documento PEI. * Documento Diagnóstico Ambiental. * Informe del CONEI EN PROCESO: La IE está en camino de lograr las acciones previstas, pero requiere de acompañamiento más cercano. 02 PUNTOS La IE ha incorporado la problemática y potencialidades ambientales en el diagnóstico institucional y en la formulación de la identidad institucional. LOGRO DESTACADO: LOGRO PREVISTO: La IE ha cumplido satisfactoriamente las La IE ha cumplido satisfactoriamente las acciones previstas a nivel de la IE y se ha acciones previstas a nivel de la IE. proyectado a su comunidad local. 03 PUNTOS 04 PUNTOS La IE ha incorporado la problemática y potencialidades ambientales institucionales en los objetivos estratégicos del PEI, con participación de la comunidad local. PUNTAJE DE COMPONENTES 0 PUNTAJE PARCIAL 0 0 0 0 0 0

VARIABLE

INDICADOR DE LOGRO

La IE ha incorporado la problemática y potencialidades ambientales en el diagnóstico institucional o en la formulación de la identidad.

La IE ha incorporado la problemática y potencialidades ambientales en el diagnóstico institucional, la identidad y en los objetivos estratégicos del PEI.

2.1 GESTIÓN INSTITUCIONAL

2.1.2.1 % de cumplimiento de * Documento PAT. acciones del enfoque * Informe del Consejo ambiental en el Plan Anual de Académico. Trabajo (PAT) Reglamento Interno (RI) 2.1.3.1 % de cumplimiento del Plan de Trabajo del Comité Ambiental en aspectos de salud ambiental y ecoeficiencia * Plan de Trabajo. * Informe Comité Ambiental en aspectos de salud y ecoeficiencia.

La IE ha empezado ejecutar las acciones La IE está en camino de lograr las previstas y se observa un avance hasta acciones previstas y se observa un del 40%. avance hasta del 70%.

La IE ha cumplido satisfactoriamente las La IE ha cumplido satisfactoriamente las acciones previstas y se ha proyectado a acciones previstas a nivel de la IE. la comunidad local.

2.1.3 Adecuación de la organización y funcionamiento de la institución educativa para 2.1.3.2 * Plan de Trabajo. la gestión socio ambiental. % de cumplimiento del Plan * Informe de la Comisión de Trabajo de la Comisión de de Gestión de Riesgo Gestión del Riesgo (CGR). 2.1.4 Constitución y funcionamiento de organizaciones estudiantiles para la gestión socio ambiental. 2.1.4.1 % cumplimiento de Plan de Trabajo de la Brigada Ambiental. 2.1.4.2 % cumplimiento de Plan de Trabajo de la Brigada de Gestión del Riesgo. * Plan de Trabajo. * Informe de la Brigada Ambiental. * Plan de Trabajo. * Informe de la Brigada de Gestión del Riesgo (BGR).

El Comité Ambiental ha empezado ejecutar las acciones previstas y se observa un avance hasta del 40%.

El Comité Ambiental está en camino de El Comité Ambiental ha cumplido lograr las acciones previstas y se satisfacatoriamente las acciones observa un avance hasta del 70%. previstas a nivel de la IE.

El Comité Ambiental ha cumplido satisfactoriamente las acciones previstas a nivel de la IE y se ha proyectado a la comunidad local.

La CGR ha empezado ejecutar las acciones previstas y se observa un avance hasta del 40%. La Brigada Ambiental ha empezado ejecutar las acciones previstas y se observa un avance hasta del 40%. La BGR ha empezado ejecutar las acciones previstas y se observa un avance hasta del 40%.

La CGR está en camino de lograr las acciones previstas y se observa un avance hasta del 70%.

La CGR ha cumplido satisfactoriamente La CGR ha cumplido satisfacatoriamente las acciones previstas a nivel de la IE y las acciones previstas a nivel de la IE. se ha proyectado a la comunidad local. La Brigada Ambiental ha cumplido satisfactoriamente las acciones previstas a nivel de la IE y se ha proyectado a la comunidad local.

La Brigada Ambiental está en camino de La Brigada Ambiental ha cumplido lograr las acciones previstas y se satisfacatoriamente las acciones observa un avance hasta del 70%. previstas a nivel de la IE. La BGR está en camino de lograr las acciones previstas y se observa un avance hasta del 70%.

La BGR ha cumplido satisfactoriamente La BGR ha cumplido satisfacatoriamente las acciones previstas a nivel de la IE y las acciones previstas a nivel de la IE. se ha proyectado a la comunidad.

2 Desarrollo del Proyecto Educativo Ambiental. Se ha capacitado entre un 41 y 70% de los docentes. 2.2 GESTIÓN PEDAGÓGICA 2.2. 0 2. Académico La IE ha incorporado el tema transversal La IE ha incorporado el tema transversal en el cartel diversificado. 0 2. didácticas y en las sesiones de proyectado a la comunidad local. programación anual.2. La IE ha elaborado su PEA y se observa La IE ha elaborado su PEA y está en La IE ha elaborado su PEA y ha un avance hasta del 40% de las acciones camino de lograr las acciones previstas. ejecutado satisfactoriamente las programadas Se observa un avance hasta del 70%. 0 2.1 * Informe del Comité % de avance en el desararollo Ambiental. de capacitación ambiental * Informe Consejo para los docentes (educación Académico.1 % de avance en la elaboración de materiales * Materiales educativos educativos y de difusión * Informe Consejo sobre educación en Académico. salud y gestión del riesgo y ha logrado que entre el 71 y 90% de los docentes lo apliquen. acciones previstas. La IE cuenta con materiales educativos sobre educación en ecoeficiencia. salud y gestión del riesgo).1 % de avance en la * Informe del Comité implementación de acciones Ambiental. ha logrado que entre el 91 y 100% de los docentes lo apliquen y se ha proyectado a la comunidad local. La IE cuenta con materiales educativos sobre educación en ecoeficiencia. del Proyecto Educativo * Documento PEA Ambiental (PEA). 2. proyectado a su comunidad local. en las unidades las acciones previstas y se ha en el cartel diversificado. ecoeficiencia. pero muestra dificultades para su desarrollo.EVALUACIÓN DE LOGROS AMBIENTALES 2012 EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL 2012 MATRIZ DE INDICADORES DE EVALUACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE NIVELES DE LOGRO Movilización Nacional por la transformación de la educación COMPONENTES VARIABLE INDICADOR DE LOGRO FUENTES Y MEDIOS DE VERIFICACIÓN EN INICIO: La IE ha empezado implementar las acciones previstas. salud y gestión del riesgo). Curricular Institucional transversal ambiental.4 Elaboración de materiales educativos y de difusión. La IE ha implementado cursos de capacitación ambiental para docentes.3 Capacitación de la comunidad educativa. La IE ha implementado cursos de capacitación ambiental para docentes. 01 PUNTO EN PROCESO: La IE está en camino de lograr las acciones previstas.1 * Unidades didácticas Incorporación del enfoque % de avance en el desarrollo y sesiones de ambiental en el Proyecto de acciones del tema aprendizaje. Se ha capacitado hasta un 40% de los docentes. en ecoeficiencia. 03 PUNTOS 04 PUNTOS * Documento PCI. en la La IE ha incorporado satisfactoriamente La IE ha incorporado el tema transversal en el cartel diversificado y en la programación anual. * Informe Consejo (PCI).2. La IE ha ejecutado satisfactoriamente las acciones previstas y se ha proyectado a la comunidad local. pero requiere de acompañamiento más cercano.4. Se ha capacitado entre un 71 y 90% de los docentes.1.3. 0 PUNTAJE DE COMPONENTES 0 PUNTAJE PARCIAL . La IE ha implementado cursos de capacitación ambiental para docentes.2. Se ha capacitado entre un 91 y 100% de los docentes y se ha proyectado a los actores de la comunidad local.1 2. 2. salud y gestión del riesgo. La IE ha empezado gestionar o producir materiales educativos y de difusión sobre educación en ecoeficiencia. La IE cuenta con materiales educativos sobre educación en ecoeficiencia. aprendizaje. 2.2.2. salud y gestión del riesgo y está implementando acciones para su aplicación. salud y gestión del riesgo y está implementando acciones para su aplicación.2.2. La IE ha empezado a implementar cursos de capacitación ambiental para docentes. 02 PUNTOS LOGRO DESTACADO: LOGRO PREVISTO: La IE ha cumplido satisfactoriamente las La IE ha cumplido satisfactoriamente las acciones previstas a nivel de la IE y se ha acciones previstas a nivel de la IE.2.

3 Promoción de la alimentación y nutrición saludable.4.comedores con alimentos naturales. prevalentes (EDA. La IE ha iniciado acciones de capacitación para disponer de instalaciones sanitarias en buen estado y funcionamiento. 0 2.3.3.1 % de avance en la ejecución 2. para enfrentar enfermedades prevalentes.1 Ambiental.3. * Observación directa.3. La IE dispone de instalaciones sanitarias cuenta con una comunidad educativa en buen estado y funcionamiento y ha que en gran medida las utiliza iniciado acciones de sensibilización para responsablemente y ha iniciado su buen uso y conservación. La IE dispone de agua segura en cantidad suficiente. cuenta con una comunidad educativa preparada en materia de enfermedades prevalentes y trabaja de manera cercana con instituciones de su comunidad local. * Cuadernos de trabajo docentes. La IE ha iniciado acciones de cuenta con una comunidad educativa La IE dispone de un sistema adecuado capacitación para disponer de un que practica hábitos adecuados de La IE dispone de un Programa Sostenido de lavado de manos e higiene bucal y ha sistema adecuado de lavado de manos e lavado de manos e higiene bucal y ha de Higiene que lo trabaja personal y iniciado acciones de sensibilización para higiene bucal (agua. 02 PUNTOS LOGRO DESTACADO: LOGRO PREVISTO: La IE ha cumplido satisfactoriamente las La IE ha cumplido satisfactoriamente las acciones previstas a nivel de la IE y se ha acciones previstas a nivel de la IE. consumo de alimentos saludables. proyectado a su comunidad local. acciones de sensibilización de su comunidad local. duchas. influenza y otras de prevalencia local) y TBC. Conservación y limpieza de y conservación de las * Observación servicios higiénicos y otros instalaciones sanitarias directa. de acciones para el buen uso Ambiental.frescos.3. La IE ha iniciado acciones de capacitación para disponer de los elementos básicos que permitan enfrentar enfermedades prevalentes. La IE dispone de un lugar apropiado para La IE ha iniciado acciones de el expendio. toallas. cuenta con una La IE dispone de agua segura y ha comunidad educativa que en gran iniciado acciones de sensibilización para medida consume agua segura y ha su consumo apropiado.3. quioscos. * Cuaderno de trabajo del docente.3 EDUCACIÓN EN SALUD * Informe Comité 2. cuenta con una comunidad educativa que en gran medida consume agua segura y trabaja de manera cercana con instituciones de su comunidad local. La IE dispone de instalaciones sanitarias en buen estado y funcionamiento. pero muestra dificultades para su desarrollo. * Lista de cotejo. de acciones para el consumo * Observación directa. * Cuaderno de trabajo del docente. (letrinas.3.3. pero requiere de acompañamiento más cercano. * Cuaderno de trabajo recipientes de agua. La IE dispone de los elementos básicos para implementar la ejecución de acciones. % de avance en la ejecución * Lista de cotejo. clorada o hervida). La IE dispone de los elementos básicos para implementar la ejecución de acciones y ha iniciado el desarrollo de las actividades educativas contenidas en el Plan. que la comunidad local disponga de un sistema y prácticas adecuadas de lavado de manos e higiene bucal. La IE dispone de un sistema adecuado de lavado de manos e higiene bucal. IRA. iniciado acciones de sensibilización para colectivo con su comunidad local.1 % de avance en la ejecución * Informe Comité 2. 0 La IE ha iniciado acciones de capacitación para disponer de agua segura (potable. * Informe Comité Ambiental. 0 PUNTAJE DE COMPONENTES 0 PUNTAJE PARCIAL . cuenta con una comunidad educativa que las utiliza responsablemente y trabaja de manera cercana con instituciones de su comunidad local. la práctica adecuada. La IE dispone de un lugar apropiado para el consumo de alimentos saludables. jabón. La IE dispone de los elementos básicos para implementar las acciones y cuenta con una comunidad educativa preparada para enfrentar enfermedades prevalentes y ha iniciado acciones de sensibilización de su comunidad local. 2.1 % de avance en la ejecución de acciones para la generación de hábitos adecuados de lavado de manos e higiene bucal. 2. * Certificaciones. cuenta con una comunidad educativa que en gran medida consume alimentos saludables y esta llevando a cabo acciones sobre nutrición saludable con las instituciones de su comunidad local. 2. * Observación directa. pasta dental).3. 0 2.2. tanques. iniciado acciones de sensibilización de su comunidad local.2 % de avance en la ejecución de acciones para el consumo de alimentos saludables (loncheras. La IE dispone de un lugar apropiado para el consumo de alimentos saludables. ambientes. cepillo. La IE dispone de agua segura en cantidad suficiente.4 de acciones para enfrentar Prevención de las enfermedades enfermedades prevalentes.3.2. de agua segura. * Informe del Comité Ambiental. 01 PUNTO EN PROCESO: La IE está en camino de lograr las acciones previstas. distribución y/o consumo capacitación para disponer de un lugar de alimentos saludables y ha iniciado apropiado para el expendio.1.EVALUACIÓN DE LOGROS AMBIENTALES 2012 EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL 2012 MATRIZ DE INDICADORES DE EVALUACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE NIVELES DE LOGRO Movilización Nacional por la transformación de la educación COMPONENTES VARIABLE INDICADOR DE LOGRO FUENTES Y MEDIOS DE VERIFICACIÓN EN INICIO: La IE ha empezado implementar las acciones previstas. 0 2. * Informe Comité Ambiental .3. cuenta con una comunidad educativa que en gran medida consume alimentos saludables y ha iniciado acciones de sensibilización de su comunidad local. inodoros) . 03 PUNTOS 04 PUNTOS 2.1 Hábitos de higiene personal y de la colectividad. La IE dispone de instalaciones sanitarias en buen estado y funcionamiento. * Lista de cotejo. nutritivos y de la localidad). del docente. * Cuaderno de trabajo del docente. distribución acciones de sensibilización para el y/o consumo de alimentos saludables.

3 * Informe Comité % de avance en la ejecución Gestión y uso ecoeficiente Ambiental. 0 PUNTAJE DE COMPONENTES 0 PUNTAJE PARCIAL . de acciones para la gestión y del agua. 0 2. La IE realiza acciones de gestión y uso ecoeficiente de la biodiversidad institucional para el desarrollo de capacidades y competencias ambientales (charlas. pero muestra dificultades para su desarrollo. biodiversidad (flora. solar. "performance" ) para que la comunidad local cuente con programas o proyectos de gestión y uso ecoefiente de la energia electrica y/o fuentes alternativas de energía. La IE realiza acciones o proyectos de gestión ecoefieciente de energía eléctrica y/o de fuentes alternativas. videos. programa radial/TV. riego tecnificado.1 % de avance en la ejecución 2. cuenta con una comunidad educativa que lo usa de manera eficiente y participa en proyectos locales.1 de acciones para la gestión y * Informe del Comité Gestión y uso ecoeficiente uso ecoeficiente de la Ambiental. de la biodiversidad. pero requiere de acompañamiento más cercano. La IE realiza acciones de gestión y uso ecoeficiente de la energía eléctrica y/o de fuentes alternativas y ha inicado acciones de sencilización (pasacalles.4.4. piscigranjas). "flash mob". talleres. La IE realiza acciones o proyectos de gestión ecoeficiente de la biodiversidad. "flash mob".2 * Informe del Comité de acciones para la gestiòn y Gestión y uso ecoeficiente Ambiental. La IE realiza acciones de gestión y uso ecoeficiente del agua y ha iniciado acciones de sencibilizacion (pasacalles. 01 PUNTO EN PROCESO: La IE está en camino de lograr las acciones previstas. visitas guiadas). La IE ha iniciado acciones de sensibilización para la gestión y uso ecoeficiente de la biodiversidad institucional (áreas verdes. * Observación directa uso ecoeficiente del agua. monitores LCD. especies nativas). granjas.1 % de avance en la ejecución 2. cuenta con una comunidad educativa que lo usa de manera apropiada y participa en prooyectos locales. "performance" ) para que la comunidad local realice acciones o proyectos de gestión y uso ecoeficiente de la biodiversidad local.4. maceteros. videos.4 EDUCACIÓN EN ECOEFICIENCIA 2. biogás.2. * Observación directa. 03 PUNTOS 04 PUNTOS 2. eólica. "flash mob ". Plasma. programa radial/TV.4. concursos. LED.4. La IE ha iniciado acciones de sensibilización para la gestión y uso ecoeficiente del agua (grifos ahorradores. talleres. geotérmica. uso de atrapanieblas. La IE realiza acciones de gestión y uso ecoeficiente de la energía eléctrica y/o de fuentes alternativas de energía para el desarrollo de capacidades y competencias ambientales (charlas. 0 2. (charlas. regionales o nacionales de gestión y uso ecoeficiente del agua. energía eólica. La IE realiza acciones de gestión y uso ecoeficiente del agua para el desarrollo de competencias y capacidades ambientales.3. uso ecoeficiente de la energía de la energía. zoocriaderos.EVALUACIÓN DE LOGROS AMBIENTALES 2012 EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL 2012 MATRIZ DE INDICADORES DE EVALUACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE NIVELES DE LOGRO Movilización Nacional por la transformación de la educación COMPONENTES VARIABLE INDICADOR DE LOGRO FUENTES Y MEDIOS DE VERIFICACIÓN EN INICIO: La IE ha empezado implementar las acciones previstas. regionales o nacionales de gestión y uso ecoeficiente de energía eléctrica. La IE ha iniciado acciones de sensibilización para la gestión uso ecoficiente de la energía eléctrica y/o de fuentes alternativas de energía (focos ahorradores.1. visitas guiadas). "performance" ) para que la comunidad local cuente con un programa o proyecto de gestión y uso ecoeficiente del agua. * Observación directa eléctrica y de fuentes alternativas de energía. cuenta con una comunidad educativa que lo usa de manera eficiente y participa en proyectos locales de gestión y uso ecoefieciente de la biodiversidad local. videos. concursos.1 2.4. programa radial/TV. recursos hidrobiológicos. otros). (se privilegia la propagación de especies nativas y productivas). talleres. La IE realiza acciones de gestión y uso ecoeficiente de la biodiversidad institucional y a iniciado acciones de sensibilización (pasacalles. planta de tratamiento de aguas residuales). La IE realiza acciones o proyectos de gestión ecoeficiente del agua. 02 PUNTOS LOGRO DESTACADO: LOGRO PREVISTO: La IE ha cumplido satisfactoriamente las La IE ha cumplido satisfactoriamente las acciones previstas a nivel de la IE y se ha acciones previstas a nivel de la IE. concursos. reuso de aguas grises. visitas guiadas). fauna. proyectado a su comunidad local.

reciclar. "flash mob". La IE realiza acciones o proyectos de gestión de la calidad del aire y del suelo. 2. "performance" ) para que la comunidad local cuente con un programa o proyecto de gestión ecoeficiente de la calidad del aire y del suelo. * Informe Comité Ambiental. visitas guiadas). programa radial/TV. proyectado a su comunidad local. La IE realiza actividades de ordenamiento del territorio escolar y ha iniciado acciones de sensibilización (pasacalles.5. "performance" ) para que la comunidad cuente con un programa y/o proyecto de adaptación y mitigación ante el cambio climático. (charlas. La IE realiza acciones de ordenamiento del territorio escolar para el dessarrollo de capacidades y competencias ambientales. pero muestra dificultades para su desarrollo. concursos. cuenta con una comunidad educativa que lo usa de manera apropiada y participa en proyectos locales de gestión y uso ecoeficiente de los residuos sólidos. "flash mob". * Informe Comité Ambiental. talleres. cuenta con una comunidad educativa que lo usa de manera apropiada y participa en proyectos locales de ordenamiento del territorio.4. talleres. uso de bicicletas. transporte no motorizado como la bicicleta.1 % de avance en la ejecución de acciones para la gestión de la calidad del aire y del suelo.4.7 Adaptación y mitigación ante el cambio climático.4. programa radial/TV.4. de adaptación y mitigación * Observación directa ante el cambio climático. pero requiere de acompañamiento más cercano. concursos. concursos. reusar. centro de acopio. * Observación directa La IE ha iniciado acciones de sensibilización para el ordenamiento del territorio escolar con criterio de zonificación ecológica.5 Gestión de la calidad del aire y del suelo. "flash mob".4.4.4 EDUCACIÓN EN ECOEFICIENCIA 2. videos. 0 2. videos. La IE realiza acciones de gestión ecoeficiente de los residuos sólidos y ha iniciado acciones de sensibilización (pasacalles. La IE realiza acciones o proyectos de gestión ecoeficiente de los residuos sólidos. 2. (charlas.6 Ordenamiento del territorio. rechazar.EVALUACIÓN DE LOGROS AMBIENTALES 2012 EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL 2012 MATRIZ DE INDICADORES DE EVALUACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE NIVELES DE LOGRO Movilización Nacional por la transformación de la educación COMPONENTES VARIABLE INDICADOR DE LOGRO FUENTES Y MEDIOS DE VERIFICACIÓN EN INICIO: La IE ha empezado implementar las acciones previstas.6. 2. La IE realiza acciones de gestión de la calidad del aire y del suelo para el desarrollo de capacidades y competrencias ambientales. visitas guiadas). huertos orgánicos. videos. *Observación directa La IE ha iniciado acciones de sensibilización para la gestión de la calidad del aire y del suelo (áreas verdes. La IE realiza activiades de adaptación y mitigación frente al cambio climático y ha iniciado acciones de sensibilización (pasacalles. * Observación directa La IE ha iniciado acciones de sensibilización para la gestión ecoeficiente de residuos sólidos y consumo respopnsable (segregando con tachos diferenciados.1 % de avance en la ejecución de acciones para el ordenamiento del territorio escolar. visitas guiadas). responsabilidad.4.7. La IE realiza acciones de gestión de la calidad del aire y del suelo y ha iniciado acciones de sensibilización (pasacalles. 0 PUNTAJE DE COMPONENTES 0 PUNTAJE PARCIAL . La IE realiza acciones de gestión ecoeficiente de residuos sólidos para la práctica de las 5R: reducir. uso de sombreros. 0 2.4. * Informe Comité Ambiental. La IE realiza acciones o proyectos de adaptación y mitigación frente al cambio climático. "flash mob". (charlas. concursos. sistemas de riego tecnificado y en horarios ambientales). económica y gestión del riesgo. La IE ha iniciado acciones de sensibilización para motivar la adaptación y mitigación frente al cambio climático (uso de mallas sombreantes en patios. 2. siembra de árboles de especies nativas). La IE realiza acciones de adaptación y mitigación frente al cambio climático para el desarrollo de capacidades y competencias ambientales. (charlas. cuenta con una comunidad educativa que lo usa y maneja de manera apropiada y participa en proyectos locales de adaptación y mitigación frente al cambio climático. talleres. "performance" ) para que la comunidad local cuente con un programa o proyecto de gestión ecoeficiente de residuos sólidos. videos.1 % de avance en la ejecución de acciones para la gestión de residuos y consumo responsable. visitas guiadas). cuenta con una comunidad educativa que lo usa de manera apropiada y participa en proyectos locales de gestión y uso ecoeficiente de la calidad del aire y del suelo.1 % de avance en la * Informe Comité implementación de acciones Ambiental. talleres. "performance" ) para que la comunidad local cuente con programas o proyectos de ordenamiento del territorio local. 01 PUNTO EN PROCESO: La IE está en camino de lograr las acciones previstas. programa radial/TV. La IE realiza acciones o proyectos de ordemamiento territorial. programa radial/TV. 0 2.4 Gestión de residuos y consumo responsable. 02 PUNTOS LOGRO DESTACADO: LOGRO PREVISTO: La IE ha cumplido satisfactoriamente las La IE ha cumplido satisfactoriamente las acciones previstas a nivel de la IE y se ha acciones previstas a nivel de la IE. planta de tratamiento). 03 PUNTOS 04 PUNTOS 2.4.

Promedio de logro alcanzado * Documento Fichas en la realización de los de Evaluación de simulacros programados. * Resoluciones de conformación de la Comisión de Gestión del Riesgo.1 % de avance en la reducción del nivel de riesgo infraestructural de la IE. ha tenido un promedio de avance entre el 91 y 100% en dichos simulacros y se ha proyectado a la comunidad local.5. La IE ha desarrollado acciones educativas para la realización de los simulacros como acción pedagógica y ha tenido un promedio de avance entre el 71 y 90% en dichos simulacros.3 Realización de simulacros como acción pedagógica. 2. 2.1. NIVEL DE LOGRO En inicio ( 01-40%) En proceso (41-70%) Logro Previsto (71-90%) Logro Destacado (91-100%) 0. La IE tiene un avance del 100% en la La IE tiene un avance del 50% en la implementación del Plan de Gestión del implementación del Plan de Gestión del Riesgo y Plan de Contingencia y los Riesgo y Plan de Contingencia. 0 PUNTAJE OBTENIDO: 0 0 0 0 0 III. La IE ha desarrollado acciones educativas para la realización de los simulacros como acción pedagógica.2 Elaboración e Implementación del Plan de Gestión del Riesgo y Plan de Contingencia. La IE ha inicado las gestiones para contar con la certificación de ITSDC.1 Estado situacional del riesgo infraestructural de la IE.5. * Informe de la Comisión de Gestión del Riesgo (CGR). Simulacros La IE ha inicado acciones educativas para la realización de los simulacros programados como acción pedagógica. pero requiere de acompañamiento más cercano. La IE ha desarrollado acciones educativas para la realización de los simulacros como acción pedagógica y ha tenido un promedio de avance entre el 41-70% en dichos simulacros.5.5.5.5 EDUCACIÓN EN GESTIÓN DEL RIESGO 2. La IE ha cumplido con el 100% de las recomendaciones del INDECI y las implementa con la participación de la comunidad local. pero muestra dificultades para su desarrollo. 2. La IE cuenta con la ITSDC y a iniciado el proceso de cumplimiento de recomendaciones del INDECI. Gestion del Riesgo (PGR) y * Lista de chequeo Plan de Contingencia de la IE. proyectado a su comunidad local.3.2. 03 PUNTOS 04 PUNTOS 2. 0 2. 0 2. 02 PUNTOS LOGRO DESTACADO: LOGRO PREVISTO: La IE ha cumplido satisfactoriamente las La IE ha cumplido satisfactoriamente las acciones previstas a nivel de la IE y se ha acciones previstas a nivel de la IE. implementa con la participación de la comunidad local. % de avance en la * Informe de Brigadas elaboración e de Gestión del implementación del Plan de Riesgo.5. 01 PUNTO EN PROCESO: La IE está en camino de lograr las acciones previstas.0 PUNTAJE DE COMPONENTES 0 0 0. * Documento de Inspección Técnica de Seguridad y Defensa Civil (ITSDC) proporcionado por INDECI.1 * Informe de la CGR.0 PUNTAJE PARCIAL . La IE tiene un avance del 50% del cumplimiento de las recomendaciones del INDECI.1 * Documento PGR. La IE ha iniciado acciones para elaborar su Plan de Gestión del Riesgo y Plan de Contingencia La IE ha elaborado su Plan de Gestión del Riesgo y Plan de Contingencia.EVALUACIÓN DE LOGROS AMBIENTALES 2012 EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL 2012 MATRIZ DE INDICADORES DE EVALUACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE NIVELES DE LOGRO Movilización Nacional por la transformación de la educación COMPONENTES VARIABLE INDICADOR DE LOGRO FUENTES Y MEDIOS DE VERIFICACIÓN EN INICIO: La IE ha empezado implementar las acciones previstas.

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