APORTES DE WILHELM WUNDT A LA PSICOLOGIA Se suele considerar a Wilhelm Wundt el fundador de la psicología como ciencia autónoma y separada de la filosofía

, Influido por el empirismo inglés y la fisiología, el estructuralismo de Wundt se interesará fundamentalmente por el estudio de las asociaciones entre las sensaciones, las percepciones y las ideas (simples y complejas) que constituyen el contenido de nuestra conciencia. La psicología ha de consistir, en palabras del autor en «el análisis de las composiciones y complejos, que debe resolverse en sus elementos constituyentes, el estudio de la manera en que esas composiciones se sintetizan a base de sus elementos, y la enunciación de los principios y las leyes de los procesos psíquicos». EL APORTE DE WILHELM WUNDT A LA PSICOLOGÍA Se lo denomina padre de la Psicología por fundar el primer laboratorio en Leipzig de Psicología Experimental en 1879, pero su inauguración oficial es en 1894. A pesar de que hay pruebas de que pudo no haber sido el primer laboratorio, éste tiene relevancia porque al ocurrir en Alemania, lo caracteriza la minuciosidad, la precisión y la catalogización de cada hecho. Pero los esfuerzos de Wundt estaban enfocados a estudiar la psicología social o de los pueblos. Para él, el campo de la Psicología abarcaba mucho más que lo que pudiera estudiarse en el laboratorio experimental. Por una parte, a Wundt le interesaba estudiar la percepción y la sensación, que encajaba en el estudio experimental. Por otro lado, estaba interesado en estudiar el pensamiento, la afectividad y de esto se encargaba la Psicología Social por medio de la observación. Este dualismo entre Psicología Social y Experimental siempre estuvo y Wundt siempre se inclinó hacia la primera. La obra de Wundt estuvo dedicada en gran parte a liberar a la Psicología de la Filosofía, aún después de la sentencia del creador del positivismo, Comte, pero sin salirse del esquema epistemológico positivista. En los experimentos del laboratorio de Wundt, el entrenamiento del sujeto observado debía ser tal que éste debería poder intercambiar de lugar en el laboratorio con la persona encargada de la observación. Las universidades alemanas entonces se ocupaban en la pregunta”Cómo conocemos?” porque si la ciencia se trata de del conocimiento de los fenómenos del mundo exterior, era necesario reducir al mínimo los errores de la percepción al conocer. Para Wundt la Psicología: es la doctrina de los fenómenos espirituales en general y se constituye así en el fundamento de las ciencias del espíritu”. A diferencia de las universidades inglesas que se interesaban en la adaptación del individuo al medio, con modelos tomados de la Biología y las Ciencias Naturales. A diferencia también de las universidades francesas que desarrolla la Psicología en el campo de la clínica, centrando su interés en el hipnotismo, la histeria, etc. El Modelo. Entre 1850 y 1860 Fechner dice que: todos los estímulos pertenecen al mundo físico, todas las sensaciones pertenecen al mental. Le asignaba una fórmula matemática y deja en claro que a cada experiencia de la conciencia le corresponde un hecho fisiológico. A partir de esto Wundt establece: a) Estímulo: el individuo recibe un estímulo. b) Percepción: ese hecho fisiológico pasa a la conciencia como experiencia. c) Apercepción: el individuo se da cuenta de qué se trata este hecho. d) Reeducación especialspuesta: por un acto de voluntad responde al estímulo.

en una villa de nombre Neckarau cerca de Mannheim en el principado alemán de Badén. fisiologista. . no se trata de una observación estática sino experimental. el afecto. los otros dos hermanos murieron en la infancia. La Conciencia. Wundt considera la conciencia como un proceso. Dice que el alma es una especulación metafísica de orden religioso y que el otro objeto deja de lado la experiencia externa. que transmita las sensaciones producidas por los estímulos que se le administran. Su psicología es voluntarista. La Introspección. rigor en la observación. En la psicología experimental combina experimentación. mayor que él por 8 años. y actualista. Durante muchos años el único compañero de Wundt. por esto la Sociología es una ciencia empírica que estudiará los contenidos de la conciencia en su experiencia inmediata. El objeto de estudio de esta Psicología es la experiencia inmediata de conciencia. Se comenta que la infancia de Wundt fue solitaria y hasta triste. idéntico a los asépticos sujetos de experimentación que transmiten sus sensaciones exactamente y con objetividad en virtud de su entrenamiento y experiencia. empírico. tal como se le presenta a la conciencia. WILHELM WUNDT Y LA FUNDACIÓN DE LA PSICOLOGÍA. Mantiene el dualismo cartesiano pero situándolo entre conciencia y cuerpo. médicos. fue un niño retardado. En su “Compendio de Psicología” Wundt especifica: el objeto de la Psicología. o “el total contenido de la conciencia e su constitución inmediata” Para Wundt no son diferentes el objeto natural externo y el objeto psíquico interno. sino una introspección repetida en condiciones ideales de laboratorio pero sólo para el estudio de las partículas elementales. Método de la Psicología Experimental. la conexión establecida entre las formaciones psíquicas es la conciencia y la expresión fisiológica de esta conexión está dada por la conexión general de los elementos corticales del cerebro. Si bien el método es la observación. Su padre era un pastor luterano y su familia tanto de parte paterna como materna. entre otros). Comulga el ideal epistemológico de la filosofía positivista y desarrolla su teoría con un enfoque atomista. donde se provoca voluntariamente un fenómeno tantas veces sea necesario para estudiar las sensaciones del sujeto estudiado.Psicología Experimental (Inductiva o Fisiológica). su hermano. Los Contenidos Inmediatos de la Experiencia. y fundamentación de los conceptos en los hechos intenta una adecuación rigurosa al modelo de las ciencias exactas y naturales. etc. Gente de letras. Psicología Social. La combinación general de los procesos psíquicos. supone esto un individuo sin ataduras. Es al sujeto de experimentación al que se le pide una auto-observación. pero esta introspección no se trata de la que se llevaba a cabo durante 2000 años por los filósofos. en el cual diferencia a la psicología experimental por su método (observación experimental) de la psicología social (pura observación) y por su objeto (las partículas elementales de la conciencia contra los procesos más complejos como los pensamientos. Objeto de estudio de la Psicología Experimental. Conclusión Intenta sistematizar los desarrollos de su época y otorgar estatus de ciencia a la confusión reinante en la psicología metafísica especulativa: trocando el alma por la conciencia como objeto de estudio. se fue a la escuela durante la niñez de Wundt. Por eso se trata de una introspección. Estatus del Psicólogo y Concepción del Individuo en la Obra de Wundt. Para Wundt el inconsciente es la ausencia de conciencia. no es el alma ni la experiencia interna. incluía científicos. Wilhelm Wundt Wilhelm Maximilian Wundt (1832-1920) nació el 16 de Agosto de 1832. porque en la experiencia actual e inmediata de la percepción se unifican.

Wundt concibió una tercera rama de la psicología que integraría los hallazgos empíricos de esta. hasta que . fue nombrado director del nuevo instituto de fisiología de la Universidad. Bunsen y Wundt. ingreso a la universidad de Tûbingen como estudiante de pre-medicina. donde el sistema universitario alemán pagaba a los Privatdozents con las cuotas de los estudiantes. y de no conseguir una beca para la universidad. En 1893 el laboratorio se mudó a un edificio ocupado por el departamento de ginecología. trabajo con el químico orgánico Robert Wilhelm Bunsen. el trabajo fue publicado para beneplácito de Wundt. después de una año se cambió a la universidad de Heidelberg. para recuperarse un descanso en los Alpes Suizos. consideraba que Helmholtz. pero si por medio de registros históricos y literatura y por medio de observaciones naturalistas. propuso un nuevo curso de antropología. como los tres grandes fisiólogos alemanes de aquel tiempo. no fue citado en el catálogo de la universidad hasta 1883. Después de n tiempo de trabajar en exceso en el departamento de su madre. la estética. En tal edificio termino impartiendo sus clases y realizando sus experimentos. que decidió seguir una carrera académica y de investigación. Cuando Wundt tenía entre 8 y 12 años. tomo. insatisfecho con su nombramiento en el instituto. Después de un semestre en 1856 en la Universidad de Berlín estudiando con Johannes Mûller y Emil Du Bois-Reymond. por mediación de un familiar de su madre. fue transferido al Gymanasium de Heidelberg. la de Wundt era la de un científico que usa métodos experimentales para estudiar esa vida. Estableció un pequeño laboratorio en su hogar y se mantuvo el mismo con las regalías de sus libros. la religión y las costumbres sociales son reflexiones de nuestros procesos mentales más altos. este tenía un gran interés por su educación y lo llevaba a frecuentes viajes y recorridos. desarrolla una teoría de la percepción y perfila un programa de psicología que seguiría por el resto de su vida. aun así. no era posible estudiarlos experimentalmente. pero dado que tales altos procesos no podían ser manipulados o controlados. En 1858 Helmholtz.Sin duda una de las grandes influencias de Wundt. regreso a Heidelberg como conferencista en el departamento de fisiología. El objetivo de Wundt era establecer la psicología como una ciencia fundacional o propedéutica dado que integraría a las ciencias sociales y a las físicas. Después de la muerte de su padre en 1845. fue su abuelo materno. En 1871 regreso a la Universidad de Heidelberg. los mitos. solo cuatro estudiantes tomaron su curso. junto con Johannes Mûller y Emil Du Bois-Reymond. También durante su estancia en Heidelberg. Durante la estancia de Wundt como ayudante de Helmholtz. Wundt creía que el lenguaje. las metafísicas científicas. antes de aceptar un llamado a la cátedra de filosofía inductiva en Zurich. pero la aproximación de Mill era la de un filósofo que especula y piensa sobre la vida mental. Ahí tuvo más éxito y se graduó en 1851. ofreció el curso en 1859 y en él enseñaba la relación de los individuos con la sociedad. El laboratorio de Wundt. utilizaría métodos experimentales y de investigación semejantes a los de las ciencias físicas para documentar cuestiones psicológicas como una ciencia inductiva. Carrera académica temprana de Wundt. analiza las funciones sensoriales. Wundt. experimental. donde se gradúo summa cum laude en 1885. la cual fue una desilusion para él. ya que se le requirió más como asistente de enseñanza que como investigador. investigaron los efectos de la ingestión restringida de sal en la composición de la orina. él por su parte nombro a Wundt su asistente. El primer laboratorio experimental de psicología Se le asignó a Wundt un cuarto en el edificio Konvikt. Sin embargo (el abuelo) exigía un riguroso programa diario y una absoluta precisión en todo lo que hacían. En 1864. para almacenar su equipo de demostración y los aparatos experimentales. ya que su trayectoria no había sido precisamente brillante. Wundt ubica la psicología entre las ciencias físicas y las ciencias naturales. Wundt publicó un trabajo en el que describió los resultados en 1853. para su disertación medica estudio la sensibilidad del tacto en pacientes histéricas en la Universidad del Hospital de Heidelberg. Beiträge zur Theorie der Sinneswalhrnnehmung (contribuciones hacia una teoría de la sensopercepción) en 1862. cayo gravemente enfermo. ingreso al Gymnasium católico local (escuela secundaria con altos requisitos académicos). Y permaneció allí un año antes de ser designado para la cátedra de filosofía en Leipzig. con otras ciencias. lo que hoy llamaríamos psicología social. sin embargo Wundt fue deficiente en su actividad académica y hasta se le aconsejo abandonara los estudios formales. también escribió su primer libro. conservo su rango académico y sus ingresos continuaron siendo regulares. Había quedado impresionado por los escritos de John Stuart Mill. y mantuvo su rango de profesor extraordinario durante tres años. renuncio.

para Wundt. Aunque de hecho. De esta manera para Wundt. dinámica. La meta de la psicología era el estudio de los “procesos conscientes” o lo que Wundt consideraba parte de la “experiencia inmediata”. c uando nuestra experiencia ante algún estimulo es medida por instrumentos. Nunca podría ser entendida mediante la simple identificación de sus elementos o su estructura estática. Al estudiar los sentimientos. Además. En otras observaciones se definieron: tensión contra relajación y excitación contra calma. La comparación se hacía a lo largo de las tres dimensiones que habían surgido en observaciones anteriores. como tiempos de reacción y asociación de palabras. se estudiaban las conexiones externas basadas en conexiones extrínsecas . El sistema teórico wundtiano Para Wundt. Se presentaba a los sujetos palabras aisladas y se les pedía que respondieran con una sola palabra. En la parte IV se encuentra la medula del libro: “la investigación de los procesos conscientes de las formas y conexiones características en ellos”. Otro 10% de los experimentos de Leipzig era relativo al sentimiento. las sensaciones y sentimientos no eran solamente elementos que chocan e interactúan. y no se limitaba a autorreportes. Además. los complejos y cambiantes procesos mentales resultaban de las conexiones o de síntesis creativas de esos elementos. como opuesta a la “experiencia mediata”. En sus introspecciones Wundt y sus estudiantes identificaron dos elementos básicos de la vida mental: sensaciones y sentimientos. A los observadores se les presentaban latidos metrónomos y reportaban que ciertos patrones rítmicos eran más placenteros que otros: existía dimensión del sentimiento de placer contra displacer. Ahora. estudian los procesos psicológicos mediante los cuales experimentamos y observamos el mundo exterior. la respiración y la tensión muscular como índices de la cualidad del sentimiento. adoptó un modelo de la mente que enfatizaba los principios químicos en lugar de los mecánicos. la extensión y la duración como las cuatro características fundamentales. las mediciones de la tasa de pulso. Wundt llamo a su psicología voluntarismo. la introspección de Wundt no era una especie de sesión de sofá. volitiva. más no en el sentido clásico de la física mecanicísta. De acuerdo con Wundt. cerca de 10% de los estudios reportados en Philosophische Studien trata sobre asociación. Finalmente. Por el contrario debe entenderse a través del análisis de su actividad. Primero. significaba una psicología que utilizaba técnicas análogas a las de la fisiología. en contraparte cuando se describe el proceso consciente que se encarga de interpretar el estímulo –el “verdor” del verde o la “tonalidad” del tono. Los observadores de Leipzig eran entrenados para distinguir en sus introspecciones entre sensaciones e ideas tanto en Blickfeld (campo de atención) como en el Blickpunkt (foco de atención). no se pueden separar a si mismos de sus objetos de estudio dado que están estudiando sus propios procesos conscientes. Al igual que John Stuart Mill. los wundtianos también utilizaron el método de las “comparaciones apareadas”. Para Wundt. Wundt llamó apercepción al proceso mental que lleva los contenidos al foco de atención. Los sentimientos eran comparados uno con otro y con un sentimiento establecido de comparación. La investigación de Wundt Cerca de 17% de los experimentos reportados en Philosophische Studien utilizó los métodos de investigación iniciados por Catell y la medición de tiempos de tracción. Desde el prefacio de su texto (Principios de psicología fisiológica). Después. la psicología no era lo que consideramos hoy en día: el estudio de las bases fisiológicas de la conducta y la conciencia. Para ellos. comprendía medidas objetivas. Luego describió el sistema nervioso y postulo ideas acerca de las fuerzas que subyacen a la conducción nerviosa. Para Wundt la mente es una fuerza creativa. la mayoría de sus mejores estudiantes realizaron sus experimentos en el edificio Konvikt. sino un proceso rígidamente controlado. Posteriormente llamado estructuralista. Mientras que los físicos tienen sus instrumentos. Para Wundt. definió la cualidad. la herramienta de los psicólogos es la autoobservacion experimental o introspección. la intensidad.1897 el instituto psicológico. para Wundt. como ya se le llamaba. se mudó a un edificio que Wundt diseño expresamente para la investigación psicológica.estamos describiendo nuestra experiencia inmediata y cayendo en el tomando de la psicología. Hoy en día se llamaría atención selectiva. cae en la senda de la física. al escribir el libro para su curso en Leipzig. o la anatomía y función del cerebro. los psicólogos no estudian el mundo exterior per se. Wundt describió “el sustrato corporal de la vida mental”. asociación era un proceso de combinación en un estado pasivo de atención. Además. Wundt deja ver que estaba tratando conscientemente de extraer una nueva área de la ciencia. Wundt analizo las características de las sensaciones.

A fines del siglo XIX. 2. dado que el sujeto era la fuente de datos. Algunas veces se alternaban los roles de sujeto y experimentador. otras veces. De Rusia. Varios fueron los personajes que se beneficiaron del laboratorio de Wundt entre ellos podemos contar a Emil Kraepelin. el psicoanálisis y la psicología cognitiva.. en la universidad de Leipzig. Análisis de los procesos conscientes hasta dar con los elementos de la mente. tal volumen de investigación no hubiera sido posible. lo que le granjeó algunas críticas por considerar que ofrecía una visión demasiado estática de la mente. que con frecuencia son el producto de la historia individual de la persona (curvaaccidente.accidentales. Vladimir M.  Dirigió cerca de 200 tesis doctorales. 1879. pero no el conductismo). padre-odio). Descubrimiento de las leyes que rigen las relaciones entre los elementos. entre ellos los que después serán figuras punteras en la psicología de sus respectivos países. Bourdon.  Enseña la nueva disciplina a más de 24. de la experiencia consciente. Propuestas de Wundt:  Objeto de la psicología: el estudio de la mente. el sujeto y el experimentador eran la misma persona. Determinación del modo en que se relacionan esos elementos. Esta síntesis creativa es una . Wundt como tutor Una amplia variedad de experimentos se realizaban en Leipzig.)  subjetivos: los sentimientos.000 alumnos... Viktor Henri y B. La tarea de la psicología se desenvuelve en tres planos o niveles: 1. En el laboratorio de Wundt. 18321920) fundador de esta disciplina como una ciencia independiente de la psicología. el funcionalismo. Wundt concluirá que son de dos tipos:  objetivos: las sensaciones (dulce. Hugo Münsterberg. LA FUNDACIÓN DE LA PSICOLOGÍA: ESTRUCTURALISMO Y FUNCIONALISMO WILHEM WUNDT: LA FUNDACIÓN DE LA PSICOLOGÍA CIENTÍFICA Hay casi una completa unanimidad en cuanto a la fecha y responsable de la constitución de la psicología científica: Wilhem Wundt. Wundt es el primero en situar la psicología en el grupo de teorías mentalistas (al que pertenecerán también el estructuralismo. Los sujetos eran elementos psicológicamente sofisticados muy bien entrenados del laboratorio de Leipzig. y entre los estudiantes de Estados Unidos Charles Spearman. Bekhterev contemporáneo de Pavlov. Se considera a Wilhem Wundt (Baden . Hugo Eckener y por supuesto James McKeen Cattell.  Crea el primer laboratorio de psicología experimental (Universidad de Leipzig. de Francia. verde.  Método de la psicología: la introspección entrenada y en el marco de una situación experimental en el laboratorio. Sin embargo. 3. la fecha de 1879 es claramente representativa puesto que en ese año Wundt crea el primer laboratorio de psicología experimental. calor. Edward Titchener. el papel del sujeto se consideraba más importante que el del experimentador. 1879). Algunos hechos que avalan este protagonismo en la emancipación de la psicología. esta crítica no está totalmente fundada pues Wundt afirmó también el carácter activo de la mente: el principio de síntesis creativa afirma que el producto de la combinación de los elementos dando lugar a nuevas vivencias no es la mera suma de los elementos separados. La psicología debe descubrir los elementos más simples de la conciencia o experiencia inmediata. sino una nueva creación. Este enfoque es típicamente elementalista. Sin un gran número de Estudiantes. Alemania. Leipzig era el centro de la nueva ciencia de la psicología y una de las contribuciones más importantes de Wundt a su desarrollo e influencia que tuvo sobre los estudiantes.  Escribió más de 500 publicaciones.

por lo que su sistema psicológico recibirá también el nombre de voluntarismo. Junto con el método experimental propone también el uso de la introspección.  Su exacta cuantificación. percepción..... Fases en los que se desenvuelven los procesos psíquicos: 1..  Su estricto control. atención. la experiencia.. Cuidado: Wundt propone el método experimental únicamente para los procesos psíquicos más simples (sensación. Este por ejemplo fue el caso de sus experimentos de cronometría mental (o medida del tiempo en que se tarda en realizar alguna actividad mental). desear un libro. Los fenómenos mentales son siempre actos.. de los distintos géneros y tipos de fenómenos mentales. Creyó que hay actividades mentales complejas que en gran medida dependen del contexto social y que no pueden ser estudiadas con este método.consecuencia de la apercepción: capacidad de la mente con la cual atendemos a los contenidos mentales y los reunimos creando otros contenidos de índole superior y cualitativamente distinta (es lo que ocurre en la percepción.. recordar unas vacaciones. Psicología del acto: creada por Franz Brentano (1838-1917). le llevan a ser uno de los más importantes psicólogos en la historia de la psicología. 3.) de los fenómenos psíquicos (ver sonidos. 4.. Wundt estudió también el lenguaje y al final de su vida cuestiones que ahora llamaríamos psicología sociocultural: con el método histórico (no con el método experimental) escribió su Psicología de los pueblos. de su intención de atender a unos contenidos psíquicos en vez de otros. Entiende la conciencia. en donde intentó comprender la influencia de los factores históricos y sociales sobre la mente. pensar en colores. Aunque sus hallazgos concretos no están vigentes. Consideró Brentano que la psicología científica tenía como tarea primera un trabajo conceptual antes que experimental: la descripción de la experiencia subjetiva.).. Wundt otorgará mucha importancia a la voluntad.). su fuerza personal y su influencia en la determinación de los métodos y problemas de la psicología.. Esta método fue desarrollado hasta el extremo por su discípulo Titchener. En Wundt la introspección es una introspección entrenada y sometida a condiciones controladas experimentalmente.). . y tienen como característica principal la intencionalidad: peculiaridad de la mente gracias a la cual todo fenómenos psíquico siempre “contiene” o se refiere a un objeto (percibir la mesa. Introspección: observación interior de los propios actos o estados de conciencia. DESARROLLOS EN TORNO A LA FUNDACIÓN A finales del siglo XIX y principios del XX.. acto por el que se reúnen palabras sueltas para obtener una vivencia también superior. Distingue los fenómenos físicos (sonidos.) en tanto que la apercepción requiere de la participación activa del sujeto. Para su comprensión propone el análisis histórico y cultural. o en el juzgar. Percepción (consciencia de la experiencia). pensar sobre la mente. Esta descripción permitiría la clasificación de los actos psíquicos y la delimitación del campo propio de la psicología. Sobre el método: Wundt utilizó el laboratorio y se mantuvo en una actitud experimental rigurosa:  Insistencia en la identificación precisa de las variables psicológicas sometidas a estudio. acto por el que se reúnen las sensaciones en un tipo de vivencia superior. sentimientos. Acto de voluntad consecuencia de todo ello. Apercepción (atención a parte de los contenidos psíquicos). Estimulación.. Después la psicología podría dedicarse al descubrimiento mediante la metodología experimental de relaciones causales entre fenómenos psíquicos y físicos (por ejemplo entre el nivel fisiológico y el psicológico). como un proceso activo. creativo y constructivo. junto con la psicología de Wundt encontramos también otros modelos que claramente influyeron en la psicología posterior: 1. 2. su concepción de la psicología como un saber independiente. tiempos de reacción.. colores.

Los contenidos más elementales o simples de la conciencia son las sensaciones (las imágenes y la emociones se pueden descomponer en sensaciones elementales). b) Existencia de la disposición mental: la disposición mental es la predisposición que se puede crear en la mente para la realización de ciertas actividades o procesos mejor que otras. Por su parte. Hermann Ebbinghaus (1850-1909) y su estudio de la memoria.  Descubrió también una pauta en el olvido de las sílabas una vez aprendidas. 3. Husserl. Por ejemplo. Hasta él. En los experimentos se mostraba que si a los sujetos se les instruía más sobre ciertas variables que sobre otras. Su aportación consistió en mostrar que también en este caso es posible el uso del método experimental.Influencias:  La influencia más clara de este autor se sitúa en la psicología fenomenológica (el fundador de la corriente filosófica titulada Fenomenología. fue un discípulo suyo). “meta” o “propósito” que tanto papel tiene en la psicología cognitiva tiene un precedente en la noción de acto mental de Brentano.  Wundt defendía la primacía de las imágenes mentales elementales como base de la experiencia. el discípulo más importante de Wundt. Se trata de lograr una especie de “química mental” que consiga descomponer lo compuesto en lo simple (los contenidos de conciencia complejos.) y de ese modo interpretar correctamente los resultados. Objeto de la psicología: el estudio de la experiencia consciente. Oswald Külpe (1862-1915) como su mayor representante. Pudo controlar las condiciones iniciales para excluir las variables extrañas que podían influir en el recuerdo (entonación. 2.. uso de estrategias mnemotécnicas que podían interferir con la tarea. emociones y sensaciones. Meta del psicólogo: . Veamos alguna de sus afirmaciones y características principales. EL ESTRUCTURALISMO Edward Titchener (1867-1927). lo que dio lugar a su famosa “curva del olvido”: el olvido se daba con más rapidez en los dos primeros días del aprendizaje que en periodos temporales más largos (entre el momento en que se aprende y dos días el olvido es más acusado que el que se da entre una semana y un mes. encontrando que las series de 7 sílabas eran proporcionalmente más fáciles de recordar que las de 12 o 16 o 24 o 36. fue el creador del estructuralismo. en los más elementales).  También hay que recordar que los importantes conceptos de “plan”. y de modo más particular la medición. Tipos de contenidos mentales: imágenes. la consciencia. empleó sílabas sin sentido (“bup”). pero mostró experimentalmente que en muchos casos hay también pensamientos sin imágenes. Escuela de Wuzburgo: con el colaborador de Wundt. Principales aportaciones: a) Pensamiento sin imágenes: las investigaciones de Külpe sobre esta cuestión se enfrentan de dos modos a las teoría de Wundt:  Külpe mostró que también la actividad mental superior se podía estudiar con el método experimental.. el estudio de la memoria parecía quedar fuera del tratamiento científico. Estos descubrimientos de Külpe han perdurado en la psicología posterior. les era más fácil identificar o realizar tareas sobre la primera que sobre la segunda. como cuando pensamos en cuestiones muy abstractas (por ejemplo sobre tesis metafísicas). Algunas de sus principales investigaciones y aportaciones:  Estudio del número de repeticiones necesario para memorizar sin error una lista de sílabas contenidas en una serie. Estos pensamientos no podían ser reducidos a los elementos primarios establecidos por Wundt. por ejemplo). los estructuralistas alegaron que los experimentos estaban mal hechos y que en este punto Wundt tenía razón.. Külpe no negó que con frecuencia el pensamiento viene acompañado por imágenes.

 Al elementalismo: propuesta por los psicólogos de la Gestalt: las totalidades tienen componentes que se pierden si las descomponemos en sus elementos. como el método experimental. de sus fenómenos y sus condiciones. Descubrir las leyes que gobiernan la combinación de estos elementos. Un ejemplo de una teoría con éxito: su teoría de la emoción: la experiencia emocional depende de la percepción de cambios corporales. Con este método el estructuralismo llegó a sutilezas extraordinarias en la descripción de los tipos de contenidos mentales. Obra principal: Principios de Psicología.  Condiciones: procesos corporales y sociales que influyen en la vida mental.)  Duración (corto.. para la respuesta emocional.. precursor o primer gran funcionalista.. pero es más importante atender a su función.    ...000 sensaciones auditivas. es poco objetivo.)  Claridad (distinción entre elementos) Las imágenes y las sensaciones tienen los cuatro. es también del danés Carl Lange..000 tipos de sensaciones visuales y de 11.  Fenómenos mentales: sensaciones. junto a la percepción de los cambios corporales..Analizar la experiencia mental concreta en sus componentes o elementos más simples. El precursor: William James Influencias sobre el funcionalismo: la obra de Darwin  con su idea de la adaptación de los organismo al ambiente. Método de la psicología: es necesario múltiples niveles de análisis y una metodología flexible.. locos y salvajes (el método comparativo). como el método de inferir actividades mentales en animales. una corriente o flujo de contenidos. por lo que nos sirven tanto la introspección.  comienzo del estudio de los fenómenos psicológicos en el marco neurofisiológico.)  Intensidad (fuerte. débil. Atributos de los contenidos mentales:  Cualidad (amarillo. deseos. EL FUNCIONALISMO Objeto de la psicológica para el funcionalismo: estudio de los propósitos y función de los procesos mentales.. frío. la introspección. Hace depender la experiencia emocional de la percepción de cambios fisiológicos: Teoría de James-Lange. Críticas al estructuralismo:  La principal: el método empleado. así distinguieron cerca de 38. cogniciones. Aunque James matizó más tarde: acepta la influencia de la valoración de la situación como relevante. Logros del estructuralismo: énfasis en el método experimental y en el laboratorio como fuente para lograr los datos relevantes. Conectar dichos componentes con sus condiciones fisiológicas. Su definición de la psicología: ciencia de la vida mental. William James (1842-1910). Es un enfoque de psicología con extraordinario éxito en la psicología americana. Crítica al enfoque estructuralista: la búsqueda de las sensaciones o contenidos mentales simples es un error pues la conciencia es siempre una multiplicidad.  De los funcionalistas: Titchener tenía interés en el estudio de la estructura de la mente. largo. las emociones los tres primeros. Se trata de que los sujetos experimentales describan con sumo cuidado sus sensaciones y estados mentales mientras realizan alguna tarea o atienen a un estímulo presentado en el laboratorio. los cuales son consecuencias de reflejos del sistema nervioso (nos sentimos tristes porque lloramos y tenemos miedo porque temblamos). Método de la psicología: introspección entrenada y en el contexto de una situación experimental.

uno de los principales psicólogos de esta corriente: estudio de las actividades mentales relativas a la adquisición. A la norma para estos grupos se la denominó edad mental. Una de sus preocupaciones principales fue la medida de las cualidades mentales. Una de sus aportaciones principales fue el concepto de hombre medio. siete. por lo que adopta la forma de una campana.El desarrollo del funcionalismo Objeto de la psicología según Harvey Carr. En Estados Unidos. sino que también las cualidades morales y psicológicas presentan la misma distribución. y los miembros de la Universidad de Chicago: Dewey. y desarrolló pruebas de laboratorio para medir diferentes capacidades. Estableció cinco grupos de edad (tres. Descubrir la curva normal de una medida es importante pues permite comparar un resultado o puntuación concreta con las de la población de referencia. en torno al cual se agrupan la mayoría de los individuos. y el componente adaptativo del mismo. Atención a las diferencias individuales. Algunas características y logros: 1. fue Alfred Binet (1857-1911) quien desarrolló el primer test de inteligencia más aceptado por la comunidad científica. Elementos esenciales de la definición: comportamiento guiado hacia un fin. Angell y Carr. Sus estudios le llevaron a concluir que no sólo las características físicas se distribuyen de acuerdo a la curva normal. almacenamiento. 3. Cattell. el objeto principal de la investigación funcionalista será el aprendizaje (como lo era la sensación para los estructuralistas). precisión en la discriminación y tiempo de reacción). Algunos funcionalistas: Hall. Desarrolló también el test mental (aunque este título lo propuso Cattell) y algunos conceptos y técnicas estadísticas importantes. Con este recurso era posible establecer si los niños padecían de una deficiencia intelectual: si su edad mental era inferior a su edad cronológica. 4. LA MEDIDA DE LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES El interés y desarrollos del estudio de las diferencias individuales se centró más en el ámbito europeo. Consecuencia muy importante para el desarrollo de la psicología: dado que el aprendizaje es uno de los mecanismos psicológicos más importantes de cara a la adaptación. el fracaso escolar podría atribuirse a una baja . Pero el fundador de la psicología diferencial fue Francis Galton (1822-1911). Por ejemplo la campana de Gauss (o curva de Gauss o curva normal): gráfico que refleja la distribución casi simétrica de unas puntuaciones. principalmente relacionadas con habilidades perceptivas (capacidad sensorial. También destacó el belga Jacques Quételét (1796-1874). Galton es un claro ejemplo de los problemas que han acompañado a la psicología diferencial: su interés por la medida de las capacidades psicológicas descansó en cuestiones ideológicas: quiso mejorar la especie humana. nueve y once años) y usó pruebas de menor a mayor dificultad para determinar las que podía superar el individuo medio de una determinada edad. Los instrumentos de medida que utilizarán los psicólogos para medir las diferencias individuales se basarán en conceptos y técnicas estadísticas. 2. Importancia de las aplicaciones de la psicología. cinco. Cattell introdujo la expresión test mental. organización y valoración de las experiencia y su utilización posterior en la guía del comportamiento. para lo que desarrolló muchos instrumentos que permitían medidas rápidas y sencillas. pues la mayoría de ellas se agrupan en torno a la puntuación media y disminuye a medida que nos acercamos a los extremos. o tipo central de una población. Importancia de las posibilidades adaptativas de los procesos psicológicos. Muchos de los principios funcionalistas fueron aceptados por el conductismo. insistiendo en el mayor peso de la naturaleza (la herencia) frente a la crianza (la educación y la influencia de la sociedad) en la determinación de las capacidades psicológicas. Aceptación de diferentes métodos. Sin embargo.

incluso para la cuantificación de capacidades mentales distintas a la de la inteligencia. en este caso con la prueba GCT. Estos test eran de “ lápiz y papel” y fueron conocidos como test Alfa y Beta. La prueba fue desarrollada por Binet y Simon y se conoce como la Escala Métrica de la Inteligencia de Binet-Simon. con la intención de crear un cuerpo de conocimientos esenciales e incuestionables de la Psicología. Corriente psicológica nacida en Alemania en el año 1879. Por su parte. espaciales. La Segunda Guerra Mundial impulsó aún más los test. para la medida de la capacidad intelectual. Este hecho muestra la extraordinaria dificultad para confeccionar test libres de influencias culturales e ideológicas. Lewis Terman lo adaptó con el nombre de test Stanford-Binet y utilizó el concepto de cociente intelectual (CI). Este test se revisó y perfeccionó en otros países. numéricas. a la fase de experimentación y confirmación de sus presupuestos. incluso los del test Beta. verbales. Esta escuela se centraba en analizar los procesos compuestos. el apoyo del gobierno imperial y de las empresas productivas a la investigación científica era decisivo.inteligencia. Aportes La propuesta de W. de la misma forma en que las ciencias naturales se conformaron como disciplinas. como muestra de una intención bien definida de competir con las otras naciones y convertirse en potencia mundial. Historia En todos los textos de Historia de la Psicología. En ese momento. Wundt es original: exige pasar de la fase de las hipótesis y la formación de conceptos psicológicos. Lo dirigía un profesor de la cátedra de Filosofía. El cociente intelectual se calcula dividiendo la edad mental entre la edad cronológica y multiplicando el resultado por 100 (CI = EM/EC x 100). A pesar de todo. Pero investigaciones posteriores mostraron que los resultados dependían de la cultura y del domino de la lengua. la clínica y la industrial desarrollaron y emplearon test específicos. si igual está en la media y si menor está por debajo de su grupo de edad. la psicología educacional. En Estados Unidos. descubrir las conexiones entre los elementos del análisis (estructura) y establecer las leyes de estas conexiones. que se habían diseñado especialmente para los no anglófonos. el sujeto puntúa más que los de su grupo de edad. o prueba de clasificación general. Las acciones a realizar para alcanzar este propósito consistían en analizar los procesos compuestos. Tenía perfecta idea de la magnitud de la tarea y los obstáculos que enfrentaría. La aparición de la Psicología se identifica con la creación del primer laboratorio experimental dedicado al estudio de las funciones psicológicas humanas. Si el CI es mayor que 100. La Primera Guerra Mundial supuso el impulso definitivo a los test: el Ejército americano los aplicó de forma masiva para poder asignar razonablemente los puestos de más responsabilidad a los individuos intelectualmente más competentes. mnemónicas y perceptivas psicomotrices) y que se creía relacionadas con el éxito en las tareas del Ejército. pero además del . vinculado a la corriente de la Psicofisiología de Gustav Theodor Fechner y Helmholtz y con una preparación muy completa en los estudios experimentales en estos temas. los test continuaron expandiéndose. ESTRUCTURALISMO. descubrir las conexiones entre los elementos del análisis (estructura) y establecer las leyes de estas conexiones. A las universidades alemanas acudían todos los años miles de extranjeros para formarse en lo más avanzado de la ciencia contemporánea de su época. Alemania se acababa de fundar como estado nacional y poseía la red de universidades más prestigiosa del mundo. una variante de la noción de cociente mental propuesta por el psicólogo alemán William Stern. La GCT ya no quería medir la inteligencia general sino cuatro de las habilidades mentales primarias que había definido Thurstone (en 1938 propuso las de razonamiento. aunque hoy en día se los utiliza como instrumentos complementaros para la evaluación personalizada de los sujetos. se cita como lugar y fecha de su nacimiento la ciudad de Leipzig en Alemania y el año de 1879. Su máximo exponente fue Wilhelm Wundt.

uniendo una paciencia persistente a una capacidad enorme de trabajo. y el objeto real. Este enfoque analítico y atomístico del hecho psicológico requería una . no sus cambios fisiológicos -aunque en algunos casos le parecían datos adicionales importantes-. mediato con respecto a la vivencia. como un "darse cuenta" de la realidad y sus componentes. Lo que importa aquí no es la piedra. en las cuales los objetos percibidos -una piedra. Para Wundt. La conciencia se comprende aquí como vivencia. sino su relato subjetivo de la vivencia. tal como hacen las Ciencias Naturales. la introspección -el método del relato subjetivo-. y otro punto de vista en que por el contrario se trata de establecer la correlación entre el objeto percibido y el sujeto que percibe. etc. olor. el animal o el proceso natural. los procesos de la apercepción marcan ya procesos complejos. entendida como la relación asociativa entre elementos sensoriales simples. sometía a sus sujetos de experimentación a largas sesiones de percepción de objetos y registros de sus vivencias. y los procesos activos que transforman las representaciones inmediatas en abstracciones mediatas. involucra la lógica y otros criterios no presentes en las condiciones objetivas e imposibles de controlar.que se presentan asociadas en el mismo momento y el mismo espacio. Esta formulación requiere algunas aclaraciones. Los conceptos claves para la descripción eran el sujeto implicado en la vivencia. en que se varían de forma controlada las cualidades sensoriales del objeto. Así. y la relación que existe entre la representación subjetiva como contenido de la representación. aparecían como expresiones vivenciales de la apercepción. una organización. textura. y se colocaba la investigación psicológica en el terreno del experimento objetivo. que depende de la asociación que el sujeto reconozca de sus propiedades más simples sensoriales. se evitaba cualquier referencia a un alma metafísica y trascendental. que se identifica con los procesos simples de la Psiquis. debía ser entrenada para evitar la apercepción y el paso a un proceso superior. un animal. y se compara con el relato que el sujeto hace de su vivencia. Wundt hacía coincidir el método experimental de la Psicofisiología con la Introspección. En este sentido fue inflexible. pero con algunos cambios importantes: en primer lugar. un proceso natural. las respuestas afectivas. rechazando todo relato que no expresara las formas primigenias y elementales de la vivencia y la manera en que se asociaban la estructura. Si el sujeto dice "flor". por tanto la representación de la flor que ocurre en la vivencia tiene una estructura. realizando un proceso activo de apercepción por el cual la trasciende. Los propios sentimientos. a los que llamó apercepción.mérito que supondría completarla satisfactoriamente. forma. sino la manera en que un sujeto lo percibe. Solo la vivencia.en la vivencia. el objeto de estudio de la Psicología era la experiencia inmediata de la conciencia.. es su objeto de estudio. De esta forma. que quedan fuera de la posibilidad de investigación objetiva. La asociación es un proceso pasivo. tomaba como expresión del sujeto. Este segundo punto de vista se expresa como experiencia (ocurre de forma empírica) e inmediata. la percepción de un objeto. porque se efectúa antes de la abstracción intelectual. Cualquier acto de conocimiento de la realidad -por ejemplo. describir y explicar cómo ocurre en los sujetos humanos la vivencia inmediata de la realidad. está abstrayéndola de su propia vivencia. Un ejemplo Un sujeto percibe visualmente una flor: la flor es un conjunto de cualidades sensoriales -color. la apercepción es activa. y por tanto de la Psicología experimental. la estructura de la representación del objeto vivenciado. Al sujeto no se le permitía responder "flor": debía concentrarse en el momento anterior a la respuesta sintética para mostrar los elementos simples de su percepción y las regularidades de la asociación entre estos elementos. Así. con una validez científica muy reducida.supone dos puntos de vistas en su análisis: o se abstrae su contenido como objeto de la representación del sujeto que lo vivencia.se transforman en contenidos independientes de la acción de conocer. Método experimental El método para investigar los procesos simples de la conciencia es el experimento. la definición del objeto de la Psicología marcaba la dirección de la búsqueda científica: identificar. en segundo lugar. evitando así cualquier posición reduccionista de la Psicología. puede ser estudiado a partir de sus condiciones objetivas. El método para los procesos superiores solo podía ser la observación. Así.

incuestionablemente científica. estímulo. sintéticos. llamado por esto método de economía. los niños. Es difícil definir la posición epistemológica de Wundt: por un lado creía que la Psicología podía ser reconocida como ciencia natural y objetiva.cantidad de ensayos y un esfuerzo humano descomunal: estos fueron los primeros intentos por diseccionar de manera objetiva la vivencia humana. De esta forma. Continuadores La barrera que el propio Wundt estableció entre procesos simples (analíticos. dependientes de la abstracción del sujeto y apenas investigables) fue cuestionada en el mismo inicio. Otros autores continuaron la obra de Wundt. obtenidos con tanto esfuerzo. la Psicología nacía dividida dramáticamente entre una Psicología Experimental. El experimento lo concibió como una tarea de memorización: el sujeto de experimentación -en este caso. Tal vez esta es una de las razones por la que sus resultados. esto es. para marcar el carácter colectivo e impersonal de sus contenidos. la poesía. y una Psicología Étnica. produjo algunos resultados que continúan como conocimientos estables de la Psicología contemporánea. por el impacto que tuvo en el desarrollo de la Psicología en los Estados Unidos de América. Titchener (1876-1927).debía memorizar sílabas sin sentido. que se dedicó al estudio de la memoria. y la conciencia era simultáneamente individual y colectiva. ni como almas colectivas en su horizonte de consideración. objetiva. como la cantidad media de estímulos diferentes que un sujeto puede retener en la conciencia. Otros aportes Pero Wundt reconocía que esta no era toda la Psicología: existía una expresión colectiva de los seres humanos registrada en las producciones culturales. las leyes que presiden el aprendizaje y las condiciones en que se produce el olvido. asociativos. con muy poca o ninguna relación con la tecnología o las prácticas aplicadas. etc. porque no resultaba consistente. Esta posición debió enfrentar críticas desde todas partes. dependientes del estímulo y abordables con métodos objetivos) y los procesos complejos (aperceptivos. Debían ser estímulos que no pudieran ser ordenados lógicamente (sílabas sin sentido. estructura). y poco reconocible como ciencia en su época. sintética. a . posición en una lista. acción del sujeto para resolver un problema y no la simple contemplación con relato incluido que Wundt aceptaba como único dato objetivo. el famoso 7(+ ó . su gran mérito fue afirmar el derecho de la Psicología a constituirse en ciencia y no reducirla al experimento psicofisiológico. y reproducirlas en intervalos de tiempo y condiciones variables. aceptaba de buena gana descripciones iluminadas pero nada científicas si se referían a la psiquis colectiva. el mito. tales como la lengua.2). y fue criticada hasta por algunos de sus discípulos. De todas formas. A esta parte de la Psicología le llamó Psicología de los Pueblos. Por supuesto. Las patologías. registrando la relación entre el resultado de la tarea y las condiciones objetivas de realización. por su propio descubrimiento. analítica. no lograron fundar una escuela de larga duración. El ejemplo más sobresaliente fue H. pero consiguió introducir el concepto de tarea. descriptiva. Con este esquema simple y trabajoso. El acuñó el nombre de corriente estructuralista dado a su obra y por extensión. que Wundt nunca consideró como parte o fin de la ciencia. ) que siempre resultaban tareas de menor esfuerzo para el sujeto en la medida en que se memorizaba. tiempo de memorización. Ebbinghaus (1850-1909). El método en este caso sería la observación histórica y la comparación cultural. sin correspondencia con ningún idioma conocido) y registrables en términos objetivos (cantidad. Otros investigadores plantearon que era posible penetrar los procesos superiores si se impedía la aparición de procesos de ordenamiento lógico de los estímulos. vivencia. B. por otra. Lo que sí está bien claro es el carácter académico de la ciencia que fundó: el propósito de la Psicología consiste en el conocimiento por sí mismo. él mismo. las costumbres. los animales o los salvajes no civilizados nunca entraron ni como sujetos individuales. La nueva ciencia nacía con el doble carácter de ciencia natural y ciencia social. que requería una consideración desde la posición del psicólogo. entre los que merece una mención E. Ebbinghaus utilizó los mismos conceptos de Wundt (asociación. y combatió duramente a todos los que presentaban inferencias e hipótesis no probadas por un método rigurosamente científico.

Müller. identificada como reduccionismo. en el sentido de que no admitía la explicación psicológica: la Psicología debía describir la estructura de la representación que los sujetos alcanzaban a partir de la asociación objetiva del estímulo. en una villa de nombre Neckarau cerca de Mannheim en el principado alemán de Baden. Fue sustituido por otras formas de pensar. en 1856 fue a Berlín para trabajar en el laboratorio de J. ni en Estados Unidos. biologicista) se repetirá en la historia de la Psicología hasta la actualidad. (En dicho laboratorio se estudiaba las sensaciones. el abuelo exigía un riguroso programa diario y una absoluta precisión en todo lo que hacían. incluía científicos. Una vez creado el laboratorio científico de psicología en 1879. Esta posición. ingreso al Gymnasium católico local (escuela secundaria con altos requisitos académicos). ingresó en la universidad de Turingia como estudiante de premedicina. Una de sus grandes influencias fue su abuelo materno. los otros dos hermanos murieron cuando Wundt era niño. y decidió seguir una carrera académica y de investigación. Wundt publicó un trabajo en el que describió los resultados en 1853. etc. ESPECIALIDAD DE SU PSICOLOGÍA: Después de haber estudiado medicina en Heidelberg.una visión conceptual y metodológica más rica y perdurable. médicos. Estudió la sensibilidad del tacto en pacientes histéricos en la Universidad del Hospital de Heidelberg. dirigió sus esfuerzos a hacer de la psicología una ciencia experimental autónoma. Cuando Wundt tenía entre 8 y 12 años. y su condena absoluta de cualquier desvío con respecto a sus afirmaciones. aparece la Psicología Científica. Influido por Helmholtz. sino en la respuesta que provocó en los investigadores norteamericanos con su postura inflexible y autoritaria de legitimar qué era científico y que no. como el calor y el frío. Su padre era un pastor luterano y en su familia. También trabajó con el químico orgánico Robert Wilhelm Bunsen e investigaron los efectos de la ingestión restringida de sal en la composición de la orina. buscando explicaciones a la conducta humana asumiendo que el hombre no tiene alma.la de su inspirador y maestro. WILHELM MAXIMILIAN WUNDT BIOGRAFÍA: Nació el 16 de agosto de 1832. La importancia de este autor no radica en su producción científica. (en este caso. La infancia de Wundt fue solitaria y su hermano. Su posición resultó aún más radical. fue deficiente en su actividad académica y hasta se le aconsejó que abandonara los estudios formales. por mediación de un familiar de su madre. casi desde su propio inicio. El estructuralismo no tuvo larga vida. El trabajo fue publicado con su aprobación. Éste tenía un gran interés por su educación y lo llevaba frecuentemente de viaje. esto es el qué y el cómo del hecho psíquico. Fue transferido al Gymanasium de Heidelberg. a un nivel muy elemental. mayor que él se fue a la escuela durante la niñez de éste. donde se graduó en 1855. . Después de la muerte de su padre en 1845. Más tarde se trasladó a la Universidad de Leipzig (1875-1917). Sin embargo. donde creó el primer laboratorio experimental de psicología. Después de un año se cambió a la universidad de Heidelberg. donde se graduó en 1851. Las teorías de dicha psicología experimental excluyen la parte espiritual del individuo y lo estudia únicamente como animal. ni en Alemania. que prometían -y en muchos casos lograron. pero la explicación de por qué se producía debía buscarse en la constitución anátomo-fisiológica del sujeto y no en sus cualidades psíquicas. Sin embargo. por el uso del concepto de estructura.

) Su pensamiento se encuentra también en las teorías sobre los mecanismos de la percepción. Wundt fue muy influido por John Locke y por el empirismo inglés. sino una nueva creación. Creía que el propósito de la psicología era estudiar el modo en que las asociaciones de sensaciones e ideas simples dan origen a las ideas complejas. es decir.. el psicoanálisis y la psicología cognitiva. verde. calor. ya que. de la experiencia consciente. Esta síntesis creativa es una consecuencia de la apercepción: capacidad de la mente con la cual atendemos a los contenidos mentales y los reunimos creando otros contenidos de índole superior y distinta. Este enfoque es típicamente elementalista. surgiendo la idea de enfermedades mentales como enfermedades del cerebro (fisiológicas).ESPECIALIDAD EN LA QUE SE ENCUENTRA SU PENSAMIENTO (IDEAS DE DICHA ESCUELA) Con esta nueva psicología experimental se describe por primera vez el tiempo de reacción. Determinación del modo en que se relacionan esos elementos. la herramienta adecuada era la introspección (proceso que requiere del sujeto. esta crítica no está totalmente fundada.. Método de la psicología: la introspección entrenada y en el marco de una situación experimental en el laboratorio. 2. Descubrimiento de las leyes que rigen las relaciones entre los elementos. dando cuenta de esos descubrimientos. pues Wundt afirmó también el carácter activo de la mente: el principio de síntesis creativa afirma que el producto de la combinación de los elementos dando lugar a nuevas vivencias no es la mera suma de los elementos separados. Wundt concluirá que son de dos tipos: objetivos: las sensaciones (dulce. lo que encadenó algunas críticas por considerar que ofrecía una visión demasiado estática de la mente. 3. La psicología debe descubrir los elementos más simples de la conciencia o experiencia inmediata. el asociacionismo. Por tanto explica la percepción como si fuera un mosaico formado por átomos de sensaciones elementales. es lo que tarda el organismo en reaccionar a un estímulo determinado. . observar lo que ocurre en su propia conciencia. se inspira en las doctrinas empiristas siendo una gran influencia para Wundt. es decir.) subjetivos: los sentimientos. sin embargo no estaba el conductismo) La tarea de la psicología se desenvuelve en tres planos o niveles: 1. También se descubren las primeras localizaciones cerebrales. base somática de la conducta. el funcionalismo. Análisis de los procesos conscientes hasta dar con los elementos de la mente. IDEAS O PROPUESTAS CONSULTADAS: Objeto de la psicología: el estudio de la mente.. Wundt es el primero en situar la psicología en el grupo de las teorías mentalistas (pertenecían también el estructuralismo. Para este estudio. Sin embargo.

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