APORTES DE WILHELM WUNDT A LA PSICOLOGIA Se suele considerar a Wilhelm Wundt el fundador de la psicología como ciencia autónoma y separada de la filosofía

, Influido por el empirismo inglés y la fisiología, el estructuralismo de Wundt se interesará fundamentalmente por el estudio de las asociaciones entre las sensaciones, las percepciones y las ideas (simples y complejas) que constituyen el contenido de nuestra conciencia. La psicología ha de consistir, en palabras del autor en «el análisis de las composiciones y complejos, que debe resolverse en sus elementos constituyentes, el estudio de la manera en que esas composiciones se sintetizan a base de sus elementos, y la enunciación de los principios y las leyes de los procesos psíquicos». EL APORTE DE WILHELM WUNDT A LA PSICOLOGÍA Se lo denomina padre de la Psicología por fundar el primer laboratorio en Leipzig de Psicología Experimental en 1879, pero su inauguración oficial es en 1894. A pesar de que hay pruebas de que pudo no haber sido el primer laboratorio, éste tiene relevancia porque al ocurrir en Alemania, lo caracteriza la minuciosidad, la precisión y la catalogización de cada hecho. Pero los esfuerzos de Wundt estaban enfocados a estudiar la psicología social o de los pueblos. Para él, el campo de la Psicología abarcaba mucho más que lo que pudiera estudiarse en el laboratorio experimental. Por una parte, a Wundt le interesaba estudiar la percepción y la sensación, que encajaba en el estudio experimental. Por otro lado, estaba interesado en estudiar el pensamiento, la afectividad y de esto se encargaba la Psicología Social por medio de la observación. Este dualismo entre Psicología Social y Experimental siempre estuvo y Wundt siempre se inclinó hacia la primera. La obra de Wundt estuvo dedicada en gran parte a liberar a la Psicología de la Filosofía, aún después de la sentencia del creador del positivismo, Comte, pero sin salirse del esquema epistemológico positivista. En los experimentos del laboratorio de Wundt, el entrenamiento del sujeto observado debía ser tal que éste debería poder intercambiar de lugar en el laboratorio con la persona encargada de la observación. Las universidades alemanas entonces se ocupaban en la pregunta”Cómo conocemos?” porque si la ciencia se trata de del conocimiento de los fenómenos del mundo exterior, era necesario reducir al mínimo los errores de la percepción al conocer. Para Wundt la Psicología: es la doctrina de los fenómenos espirituales en general y se constituye así en el fundamento de las ciencias del espíritu”. A diferencia de las universidades inglesas que se interesaban en la adaptación del individuo al medio, con modelos tomados de la Biología y las Ciencias Naturales. A diferencia también de las universidades francesas que desarrolla la Psicología en el campo de la clínica, centrando su interés en el hipnotismo, la histeria, etc. El Modelo. Entre 1850 y 1860 Fechner dice que: todos los estímulos pertenecen al mundo físico, todas las sensaciones pertenecen al mental. Le asignaba una fórmula matemática y deja en claro que a cada experiencia de la conciencia le corresponde un hecho fisiológico. A partir de esto Wundt establece: a) Estímulo: el individuo recibe un estímulo. b) Percepción: ese hecho fisiológico pasa a la conciencia como experiencia. c) Apercepción: el individuo se da cuenta de qué se trata este hecho. d) Reeducación especialspuesta: por un acto de voluntad responde al estímulo.

Comulga el ideal epistemológico de la filosofía positivista y desarrolla su teoría con un enfoque atomista. donde se provoca voluntariamente un fenómeno tantas veces sea necesario para estudiar las sensaciones del sujeto estudiado. tal como se le presenta a la conciencia. Es al sujeto de experimentación al que se le pide una auto-observación. Por eso se trata de una introspección. médicos. Wundt considera la conciencia como un proceso. Mantiene el dualismo cartesiano pero situándolo entre conciencia y cuerpo. Gente de letras. sino una introspección repetida en condiciones ideales de laboratorio pero sólo para el estudio de las partículas elementales. El objeto de estudio de esta Psicología es la experiencia inmediata de conciencia. Para Wundt el inconsciente es la ausencia de conciencia. o “el total contenido de la conciencia e su constitución inmediata” Para Wundt no son diferentes el objeto natural externo y el objeto psíquico interno. pero esta introspección no se trata de la que se llevaba a cabo durante 2000 años por los filósofos. Objeto de estudio de la Psicología Experimental. Durante muchos años el único compañero de Wundt. entre otros). WILHELM WUNDT Y LA FUNDACIÓN DE LA PSICOLOGÍA. y fundamentación de los conceptos en los hechos intenta una adecuación rigurosa al modelo de las ciencias exactas y naturales. y actualista. se fue a la escuela durante la niñez de Wundt. Método de la Psicología Experimental. supone esto un individuo sin ataduras. etc.Psicología Experimental (Inductiva o Fisiológica). En su “Compendio de Psicología” Wundt especifica: el objeto de la Psicología. La Conciencia. Psicología Social. Estatus del Psicólogo y Concepción del Individuo en la Obra de Wundt. la conexión establecida entre las formaciones psíquicas es la conciencia y la expresión fisiológica de esta conexión está dada por la conexión general de los elementos corticales del cerebro. el afecto. no se trata de una observación estática sino experimental. idéntico a los asépticos sujetos de experimentación que transmiten sus sensaciones exactamente y con objetividad en virtud de su entrenamiento y experiencia. En la psicología experimental combina experimentación. mayor que él por 8 años. fue un niño retardado. Dice que el alma es una especulación metafísica de orden religioso y que el otro objeto deja de lado la experiencia externa. incluía científicos. por esto la Sociología es una ciencia empírica que estudiará los contenidos de la conciencia en su experiencia inmediata. La Introspección. Wilhelm Wundt Wilhelm Maximilian Wundt (1832-1920) nació el 16 de Agosto de 1832. los otros dos hermanos murieron en la infancia. Se comenta que la infancia de Wundt fue solitaria y hasta triste. su hermano. . fisiologista. La combinación general de los procesos psíquicos. empírico. Si bien el método es la observación. Los Contenidos Inmediatos de la Experiencia. Su padre era un pastor luterano y su familia tanto de parte paterna como materna. no es el alma ni la experiencia interna. que transmita las sensaciones producidas por los estímulos que se le administran. Su psicología es voluntarista. porque en la experiencia actual e inmediata de la percepción se unifican. Conclusión Intenta sistematizar los desarrollos de su época y otorgar estatus de ciencia a la confusión reinante en la psicología metafísica especulativa: trocando el alma por la conciencia como objeto de estudio. en una villa de nombre Neckarau cerca de Mannheim en el principado alemán de Badén. rigor en la observación. en el cual diferencia a la psicología experimental por su método (observación experimental) de la psicología social (pura observación) y por su objeto (las partículas elementales de la conciencia contra los procesos más complejos como los pensamientos.

donde el sistema universitario alemán pagaba a los Privatdozents con las cuotas de los estudiantes. lo que hoy llamaríamos psicología social. Después de un semestre en 1856 en la Universidad de Berlín estudiando con Johannes Mûller y Emil Du Bois-Reymond. Después de la muerte de su padre en 1845. experimental. ya que su trayectoria no había sido precisamente brillante. para recuperarse un descanso en los Alpes Suizos. También durante su estancia en Heidelberg. En 1893 el laboratorio se mudó a un edificio ocupado por el departamento de ginecología. él por su parte nombro a Wundt su asistente. como los tres grandes fisiólogos alemanes de aquel tiempo. junto con Johannes Mûller y Emil Du Bois-Reymond. Wundt ubica la psicología entre las ciencias físicas y las ciencias naturales. Durante la estancia de Wundt como ayudante de Helmholtz. trabajo con el químico orgánico Robert Wilhelm Bunsen. aun así. fue nombrado director del nuevo instituto de fisiología de la Universidad. solo cuatro estudiantes tomaron su curso. El objetivo de Wundt era establecer la psicología como una ciencia fundacional o propedéutica dado que integraría a las ciencias sociales y a las físicas. renuncio. la estética. El primer laboratorio experimental de psicología Se le asignó a Wundt un cuarto en el edificio Konvikt. para almacenar su equipo de demostración y los aparatos experimentales. fue transferido al Gymanasium de Heidelberg. Wundt publicó un trabajo en el que describió los resultados en 1853. Sin embargo (el abuelo) exigía un riguroso programa diario y una absoluta precisión en todo lo que hacían. la de Wundt era la de un científico que usa métodos experimentales para estudiar esa vida. fue su abuelo materno. En tal edificio termino impartiendo sus clases y realizando sus experimentos. pero la aproximación de Mill era la de un filósofo que especula y piensa sobre la vida mental. Cuando Wundt tenía entre 8 y 12 años. utilizaría métodos experimentales y de investigación semejantes a los de las ciencias físicas para documentar cuestiones psicológicas como una ciencia inductiva. por mediación de un familiar de su madre. En 1864. Carrera académica temprana de Wundt. ingreso a la universidad de Tûbingen como estudiante de pre-medicina. pero si por medio de registros históricos y literatura y por medio de observaciones naturalistas. El laboratorio de Wundt. la cual fue una desilusion para él. desarrolla una teoría de la percepción y perfila un programa de psicología que seguiría por el resto de su vida. y mantuvo su rango de profesor extraordinario durante tres años. cayo gravemente enfermo. Estableció un pequeño laboratorio en su hogar y se mantuvo el mismo con las regalías de sus libros. investigaron los efectos de la ingestión restringida de sal en la composición de la orina. ofreció el curso en 1859 y en él enseñaba la relación de los individuos con la sociedad. con otras ciencias. sin embargo Wundt fue deficiente en su actividad académica y hasta se le aconsejo abandonara los estudios formales. Wundt creía que el lenguaje. las metafísicas científicas. analiza las funciones sensoriales. no era posible estudiarlos experimentalmente. también escribió su primer libro. el trabajo fue publicado para beneplácito de Wundt. En 1871 regreso a la Universidad de Heidelberg. insatisfecho con su nombramiento en el instituto. conservo su rango académico y sus ingresos continuaron siendo regulares. este tenía un gran interés por su educación y lo llevaba a frecuentes viajes y recorridos. Wundt. no fue citado en el catálogo de la universidad hasta 1883. Ahí tuvo más éxito y se graduó en 1851. la religión y las costumbres sociales son reflexiones de nuestros procesos mentales más altos. regreso a Heidelberg como conferencista en el departamento de fisiología. que decidió seguir una carrera académica y de investigación. ingreso al Gymnasium católico local (escuela secundaria con altos requisitos académicos). los mitos. ya que se le requirió más como asistente de enseñanza que como investigador. Beiträge zur Theorie der Sinneswalhrnnehmung (contribuciones hacia una teoría de la sensopercepción) en 1862. Wundt concibió una tercera rama de la psicología que integraría los hallazgos empíricos de esta. consideraba que Helmholtz. Bunsen y Wundt. después de una año se cambió a la universidad de Heidelberg. donde se gradúo summa cum laude en 1885.Sin duda una de las grandes influencias de Wundt. pero dado que tales altos procesos no podían ser manipulados o controlados. para su disertación medica estudio la sensibilidad del tacto en pacientes histéricas en la Universidad del Hospital de Heidelberg. Y permaneció allí un año antes de ser designado para la cátedra de filosofía en Leipzig. antes de aceptar un llamado a la cátedra de filosofía inductiva en Zurich. En 1858 Helmholtz. tomo. y de no conseguir una beca para la universidad. propuso un nuevo curso de antropología. Después de n tiempo de trabajar en exceso en el departamento de su madre. Había quedado impresionado por los escritos de John Stuart Mill. hasta que .

la psicología no era lo que consideramos hoy en día: el estudio de las bases fisiológicas de la conducta y la conciencia. Finalmente. adoptó un modelo de la mente que enfatizaba los principios químicos en lugar de los mecánicos. volitiva. asociación era un proceso de combinación en un estado pasivo de atención. significaba una psicología que utilizaba técnicas análogas a las de la fisiología. más no en el sentido clásico de la física mecanicísta. Primero. Además. la introspección de Wundt no era una especie de sesión de sofá. La meta de la psicología era el estudio de los “procesos conscientes” o lo que Wundt consideraba parte de la “experiencia inmediata”. Posteriormente llamado estructuralista. Nunca podría ser entendida mediante la simple identificación de sus elementos o su estructura estática. Ahora. Wundt describió “el sustrato corporal de la vida mental”. comprendía medidas objetivas. como opuesta a la “experiencia mediata”. A los observadores se les presentaban latidos metrónomos y reportaban que ciertos patrones rítmicos eran más placenteros que otros: existía dimensión del sentimiento de placer contra displacer. Los observadores de Leipzig eran entrenados para distinguir en sus introspecciones entre sensaciones e ideas tanto en Blickfeld (campo de atención) como en el Blickpunkt (foco de atención). Al igual que John Stuart Mill. como tiempos de reacción y asociación de palabras. en contraparte cuando se describe el proceso consciente que se encarga de interpretar el estímulo –el “verdor” del verde o la “tonalidad” del tono. En la parte IV se encuentra la medula del libro: “la investigación de los procesos conscientes de las formas y conexiones características en ellos”. Desde el prefacio de su texto (Principios de psicología fisiológica). De esta manera para Wundt. La investigación de Wundt Cerca de 17% de los experimentos reportados en Philosophische Studien utilizó los métodos de investigación iniciados por Catell y la medición de tiempos de tracción. Wundt llamó apercepción al proceso mental que lleva los contenidos al foco de atención. Aunque de hecho. Además. o la anatomía y función del cerebro. Mientras que los físicos tienen sus instrumentos. la extensión y la duración como las cuatro características fundamentales. la mayoría de sus mejores estudiantes realizaron sus experimentos en el edificio Konvikt. Wundt deja ver que estaba tratando conscientemente de extraer una nueva área de la ciencia. dinámica. los wundtianos también utilizaron el método de las “comparaciones apareadas”. definió la cualidad.1897 el instituto psicológico. Wundt analizo las características de las sensaciones. sino un proceso rígidamente controlado. Otro 10% de los experimentos de Leipzig era relativo al sentimiento. Para Wundt. Después. Se presentaba a los sujetos palabras aisladas y se les pedía que respondieran con una sola palabra. no se pueden separar a si mismos de sus objetos de estudio dado que están estudiando sus propios procesos conscientes. Además. cae en la senda de la física. la herramienta de los psicólogos es la autoobservacion experimental o introspección. se estudiaban las conexiones externas basadas en conexiones extrínsecas . para Wundt. Los sentimientos eran comparados uno con otro y con un sentimiento establecido de comparación. los complejos y cambiantes procesos mentales resultaban de las conexiones o de síntesis creativas de esos elementos. c uando nuestra experiencia ante algún estimulo es medida por instrumentos. Para Wundt. El sistema teórico wundtiano Para Wundt. cerca de 10% de los estudios reportados en Philosophische Studien trata sobre asociación. los psicólogos no estudian el mundo exterior per se. para Wundt. como ya se le llamaba. las mediciones de la tasa de pulso. Wundt llamo a su psicología voluntarismo. De acuerdo con Wundt. La comparación se hacía a lo largo de las tres dimensiones que habían surgido en observaciones anteriores. estudian los procesos psicológicos mediante los cuales experimentamos y observamos el mundo exterior. Por el contrario debe entenderse a través del análisis de su actividad. Para Wundt la mente es una fuerza creativa. y no se limitaba a autorreportes. En otras observaciones se definieron: tensión contra relajación y excitación contra calma. Al estudiar los sentimientos. la intensidad. Para ellos. se mudó a un edificio que Wundt diseño expresamente para la investigación psicológica. al escribir el libro para su curso en Leipzig. Luego describió el sistema nervioso y postulo ideas acerca de las fuerzas que subyacen a la conducción nerviosa. Hoy en día se llamaría atención selectiva. En sus introspecciones Wundt y sus estudiantes identificaron dos elementos básicos de la vida mental: sensaciones y sentimientos. la respiración y la tensión muscular como índices de la cualidad del sentimiento.estamos describiendo nuestra experiencia inmediata y cayendo en el tomando de la psicología. las sensaciones y sentimientos no eran solamente elementos que chocan e interactúan.

000 alumnos. De Rusia. sino una nueva creación. esta crítica no está totalmente fundada pues Wundt afirmó también el carácter activo de la mente: el principio de síntesis creativa afirma que el producto de la combinación de los elementos dando lugar a nuevas vivencias no es la mera suma de los elementos separados. Sin embargo. de Francia. el papel del sujeto se consideraba más importante que el del experimentador.. Wundt como tutor Una amplia variedad de experimentos se realizaban en Leipzig. 1879). Viktor Henri y B. Se considera a Wilhem Wundt (Baden . Algunos hechos que avalan este protagonismo en la emancipación de la psicología. Sin un gran número de Estudiantes.  Enseña la nueva disciplina a más de 24. 18321920) fundador de esta disciplina como una ciencia independiente de la psicología. Hugo Eckener y por supuesto James McKeen Cattell. A fines del siglo XIX. el funcionalismo. 3. dado que el sujeto era la fuente de datos. calor. tal volumen de investigación no hubiera sido posible. Análisis de los procesos conscientes hasta dar con los elementos de la mente. padre-odio). Hugo Münsterberg. Vladimir M.. la fecha de 1879 es claramente representativa puesto que en ese año Wundt crea el primer laboratorio de psicología experimental. Algunas veces se alternaban los roles de sujeto y experimentador.  Dirigió cerca de 200 tesis doctorales. pero no el conductismo). En el laboratorio de Wundt. en la universidad de Leipzig. entre ellos los que después serán figuras punteras en la psicología de sus respectivos países. LA FUNDACIÓN DE LA PSICOLOGÍA: ESTRUCTURALISMO Y FUNCIONALISMO WILHEM WUNDT: LA FUNDACIÓN DE LA PSICOLOGÍA CIENTÍFICA Hay casi una completa unanimidad en cuanto a la fecha y responsable de la constitución de la psicología científica: Wilhem Wundt.accidentales.  Crea el primer laboratorio de psicología experimental (Universidad de Leipzig. lo que le granjeó algunas críticas por considerar que ofrecía una visión demasiado estática de la mente. verde. Varios fueron los personajes que se beneficiaron del laboratorio de Wundt entre ellos podemos contar a Emil Kraepelin. el sujeto y el experimentador eran la misma persona. el psicoanálisis y la psicología cognitiva. Bourdon.  Método de la psicología: la introspección entrenada y en el marco de una situación experimental en el laboratorio. Leipzig era el centro de la nueva ciencia de la psicología y una de las contribuciones más importantes de Wundt a su desarrollo e influencia que tuvo sobre los estudiantes. Esta síntesis creativa es una . 2. Edward Titchener. Alemania. Determinación del modo en que se relacionan esos elementos. de la experiencia consciente. Wundt es el primero en situar la psicología en el grupo de teorías mentalistas (al que pertenecerán también el estructuralismo.  Escribió más de 500 publicaciones. Los sujetos eran elementos psicológicamente sofisticados muy bien entrenados del laboratorio de Leipzig. La psicología debe descubrir los elementos más simples de la conciencia o experiencia inmediata. y entre los estudiantes de Estados Unidos Charles Spearman. Propuestas de Wundt:  Objeto de la psicología: el estudio de la mente. Este enfoque es típicamente elementalista. La tarea de la psicología se desenvuelve en tres planos o niveles: 1. Wundt concluirá que son de dos tipos:  objetivos: las sensaciones (dulce.. que con frecuencia son el producto de la historia individual de la persona (curvaaccidente. Descubrimiento de las leyes que rigen las relaciones entre los elementos. otras veces.)  subjetivos: los sentimientos. Bekhterev contemporáneo de Pavlov. 1879.

desear un libro. Aunque sus hallazgos concretos no están vigentes. Psicología del acto: creada por Franz Brentano (1838-1917). Introspección: observación interior de los propios actos o estados de conciencia. Consideró Brentano que la psicología científica tenía como tarea primera un trabajo conceptual antes que experimental: la descripción de la experiencia subjetiva. Después la psicología podría dedicarse al descubrimiento mediante la metodología experimental de relaciones causales entre fenómenos psíquicos y físicos (por ejemplo entre el nivel fisiológico y el psicológico). Junto con el método experimental propone también el uso de la introspección. y tienen como característica principal la intencionalidad: peculiaridad de la mente gracias a la cual todo fenómenos psíquico siempre “contiene” o se refiere a un objeto (percibir la mesa.) en tanto que la apercepción requiere de la participación activa del sujeto. su fuerza personal y su influencia en la determinación de los métodos y problemas de la psicología. creativo y constructivo. Fases en los que se desenvuelven los procesos psíquicos: 1. Creyó que hay actividades mentales complejas que en gran medida dependen del contexto social y que no pueden ser estudiadas con este método.). 2. Sobre el método: Wundt utilizó el laboratorio y se mantuvo en una actitud experimental rigurosa:  Insistencia en la identificación precisa de las variables psicológicas sometidas a estudio. acto por el que se reúnen las sensaciones en un tipo de vivencia superior.. atención. recordar unas vacaciones. DESARROLLOS EN TORNO A LA FUNDACIÓN A finales del siglo XIX y principios del XX.. . pensar sobre la mente.. Wundt estudió también el lenguaje y al final de su vida cuestiones que ahora llamaríamos psicología sociocultural: con el método histórico (no con el método experimental) escribió su Psicología de los pueblos.). Wundt otorgará mucha importancia a la voluntad. Estimulación.. Apercepción (atención a parte de los contenidos psíquicos).) de los fenómenos psíquicos (ver sonidos...  Su exacta cuantificación..... Esta descripción permitiría la clasificación de los actos psíquicos y la delimitación del campo propio de la psicología. por lo que su sistema psicológico recibirá también el nombre de voluntarismo.consecuencia de la apercepción: capacidad de la mente con la cual atendemos a los contenidos mentales y los reunimos creando otros contenidos de índole superior y cualitativamente distinta (es lo que ocurre en la percepción. Entiende la conciencia. Los fenómenos mentales son siempre actos. Cuidado: Wundt propone el método experimental únicamente para los procesos psíquicos más simples (sensación. pensar en colores. de su intención de atender a unos contenidos psíquicos en vez de otros.  Su estricto control. colores. Para su comprensión propone el análisis histórico y cultural.. 4. acto por el que se reúnen palabras sueltas para obtener una vivencia también superior. junto con la psicología de Wundt encontramos también otros modelos que claramente influyeron en la psicología posterior: 1. le llevan a ser uno de los más importantes psicólogos en la historia de la psicología. 3.. de los distintos géneros y tipos de fenómenos mentales.. En Wundt la introspección es una introspección entrenada y sometida a condiciones controladas experimentalmente. Este por ejemplo fue el caso de sus experimentos de cronometría mental (o medida del tiempo en que se tarda en realizar alguna actividad mental). percepción. tiempos de reacción. o en el juzgar. Esta método fue desarrollado hasta el extremo por su discípulo Titchener. Percepción (consciencia de la experiencia). Distingue los fenómenos físicos (sonidos. en donde intentó comprender la influencia de los factores históricos y sociales sobre la mente. Acto de voluntad consecuencia de todo ello.).. la experiencia. sentimientos. como un proceso activo. su concepción de la psicología como un saber independiente.

y de modo más particular la medición. emociones y sensaciones. la consciencia. uso de estrategias mnemotécnicas que podían interferir con la tarea. En los experimentos se mostraba que si a los sujetos se les instruía más sobre ciertas variables que sobre otras. Estos pensamientos no podían ser reducidos a los elementos primarios establecidos por Wundt. los estructuralistas alegaron que los experimentos estaban mal hechos y que en este punto Wundt tenía razón. Tipos de contenidos mentales: imágenes. Algunas de sus principales investigaciones y aportaciones:  Estudio del número de repeticiones necesario para memorizar sin error una lista de sílabas contenidas en una serie.  Wundt defendía la primacía de las imágenes mentales elementales como base de la experiencia. empleó sílabas sin sentido (“bup”). fue el creador del estructuralismo.  También hay que recordar que los importantes conceptos de “plan”. como cuando pensamos en cuestiones muy abstractas (por ejemplo sobre tesis metafísicas). EL ESTRUCTURALISMO Edward Titchener (1867-1927). “meta” o “propósito” que tanto papel tiene en la psicología cognitiva tiene un precedente en la noción de acto mental de Brentano. Escuela de Wuzburgo: con el colaborador de Wundt. Principales aportaciones: a) Pensamiento sin imágenes: las investigaciones de Külpe sobre esta cuestión se enfrentan de dos modos a las teoría de Wundt:  Külpe mostró que también la actividad mental superior se podía estudiar con el método experimental.. Por su parte. Husserl. lo que dio lugar a su famosa “curva del olvido”: el olvido se daba con más rapidez en los dos primeros días del aprendizaje que en periodos temporales más largos (entre el momento en que se aprende y dos días el olvido es más acusado que el que se da entre una semana y un mes.. Veamos alguna de sus afirmaciones y características principales.) y de ese modo interpretar correctamente los resultados.. Hasta él. Külpe no negó que con frecuencia el pensamiento viene acompañado por imágenes. Hermann Ebbinghaus (1850-1909) y su estudio de la memoria. 3. Oswald Külpe (1862-1915) como su mayor representante. 2. Estos descubrimientos de Külpe han perdurado en la psicología posterior. Pudo controlar las condiciones iniciales para excluir las variables extrañas que podían influir en el recuerdo (entonación. en los más elementales). el discípulo más importante de Wundt. el estudio de la memoria parecía quedar fuera del tratamiento científico.Influencias:  La influencia más clara de este autor se sitúa en la psicología fenomenológica (el fundador de la corriente filosófica titulada Fenomenología. Meta del psicólogo: . pero mostró experimentalmente que en muchos casos hay también pensamientos sin imágenes. Se trata de lograr una especie de “química mental” que consiga descomponer lo compuesto en lo simple (los contenidos de conciencia complejos. les era más fácil identificar o realizar tareas sobre la primera que sobre la segunda. Por ejemplo. por ejemplo). Su aportación consistió en mostrar que también en este caso es posible el uso del método experimental. fue un discípulo suyo). Objeto de la psicología: el estudio de la experiencia consciente.  Descubrió también una pauta en el olvido de las sílabas una vez aprendidas. Los contenidos más elementales o simples de la conciencia son las sensaciones (las imágenes y la emociones se pueden descomponer en sensaciones elementales). encontrando que las series de 7 sílabas eran proporcionalmente más fáciles de recordar que las de 12 o 16 o 24 o 36. b) Existencia de la disposición mental: la disposición mental es la predisposición que se puede crear en la mente para la realización de ciertas actividades o procesos mejor que otras.

Logros del estructuralismo: énfasis en el método experimental y en el laboratorio como fuente para lograr los datos relevantes. de sus fenómenos y sus condiciones. débil. es también del danés Carl Lange. El precursor: William James Influencias sobre el funcionalismo: la obra de Darwin  con su idea de la adaptación de los organismo al ambiente.Analizar la experiencia mental concreta en sus componentes o elementos más simples.. Es un enfoque de psicología con extraordinario éxito en la psicología americana. Conectar dichos componentes con sus condiciones fisiológicas.. locos y salvajes (el método comparativo). pero es más importante atender a su función..)  Claridad (distinción entre elementos) Las imágenes y las sensaciones tienen los cuatro.  Condiciones: procesos corporales y sociales que influyen en la vida mental.  Al elementalismo: propuesta por los psicólogos de la Gestalt: las totalidades tienen componentes que se pierden si las descomponemos en sus elementos. Se trata de que los sujetos experimentales describan con sumo cuidado sus sensaciones y estados mentales mientras realizan alguna tarea o atienen a un estímulo presentado en el laboratorio. largo. Aunque James matizó más tarde: acepta la influencia de la valoración de la situación como relevante. junto a la percepción de los cambios corporales. Método de la psicología: es necesario múltiples niveles de análisis y una metodología flexible. Crítica al enfoque estructuralista: la búsqueda de las sensaciones o contenidos mentales simples es un error pues la conciencia es siempre una multiplicidad.. Obra principal: Principios de Psicología. Un ejemplo de una teoría con éxito: su teoría de la emoción: la experiencia emocional depende de la percepción de cambios corporales.. como el método experimental. precursor o primer gran funcionalista.  De los funcionalistas: Titchener tenía interés en el estudio de la estructura de la mente. William James (1842-1910).. Críticas al estructuralismo:  La principal: el método empleado. Atributos de los contenidos mentales:  Cualidad (amarillo.000 sensaciones auditivas. cogniciones.. Método de la psicología: introspección entrenada y en el contexto de una situación experimental.  comienzo del estudio de los fenómenos psicológicos en el marco neurofisiológico.  Fenómenos mentales: sensaciones. como el método de inferir actividades mentales en animales. Su definición de la psicología: ciencia de la vida mental.000 tipos de sensaciones visuales y de 11. por lo que nos sirven tanto la introspección. así distinguieron cerca de 38. Hace depender la experiencia emocional de la percepción de cambios fisiológicos: Teoría de James-Lange.. frío.    .)  Intensidad (fuerte. deseos. Descubrir las leyes que gobiernan la combinación de estos elementos. para la respuesta emocional. Con este método el estructuralismo llegó a sutilezas extraordinarias en la descripción de los tipos de contenidos mentales. una corriente o flujo de contenidos. la introspección. es poco objetivo. las emociones los tres primeros. EL FUNCIONALISMO Objeto de la psicológica para el funcionalismo: estudio de los propósitos y función de los procesos mentales..)  Duración (corto. los cuales son consecuencias de reflejos del sistema nervioso (nos sentimos tristes porque lloramos y tenemos miedo porque temblamos).

2. Cattell introdujo la expresión test mental. organización y valoración de las experiencia y su utilización posterior en la guía del comportamiento. 3. Por ejemplo la campana de Gauss (o curva de Gauss o curva normal): gráfico que refleja la distribución casi simétrica de unas puntuaciones. o tipo central de una población. sino que también las cualidades morales y psicológicas presentan la misma distribución. Angell y Carr. Con este recurso era posible establecer si los niños padecían de una deficiencia intelectual: si su edad mental era inferior a su edad cronológica. Sin embargo. Importancia de las posibilidades adaptativas de los procesos psicológicos. Galton es un claro ejemplo de los problemas que han acompañado a la psicología diferencial: su interés por la medida de las capacidades psicológicas descansó en cuestiones ideológicas: quiso mejorar la especie humana. fue Alfred Binet (1857-1911) quien desarrolló el primer test de inteligencia más aceptado por la comunidad científica. 4. Pero el fundador de la psicología diferencial fue Francis Galton (1822-1911).El desarrollo del funcionalismo Objeto de la psicología según Harvey Carr. el objeto principal de la investigación funcionalista será el aprendizaje (como lo era la sensación para los estructuralistas). En Estados Unidos. para lo que desarrolló muchos instrumentos que permitían medidas rápidas y sencillas. Descubrir la curva normal de una medida es importante pues permite comparar un resultado o puntuación concreta con las de la población de referencia. Muchos de los principios funcionalistas fueron aceptados por el conductismo. Cattell. siete. A la norma para estos grupos se la denominó edad mental. y el componente adaptativo del mismo. Los instrumentos de medida que utilizarán los psicólogos para medir las diferencias individuales se basarán en conceptos y técnicas estadísticas. Una de sus preocupaciones principales fue la medida de las cualidades mentales. Sus estudios le llevaron a concluir que no sólo las características físicas se distribuyen de acuerdo a la curva normal. LA MEDIDA DE LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES El interés y desarrollos del estudio de las diferencias individuales se centró más en el ámbito europeo. Estableció cinco grupos de edad (tres. por lo que adopta la forma de una campana. precisión en la discriminación y tiempo de reacción). insistiendo en el mayor peso de la naturaleza (la herencia) frente a la crianza (la educación y la influencia de la sociedad) en la determinación de las capacidades psicológicas. principalmente relacionadas con habilidades perceptivas (capacidad sensorial. el fracaso escolar podría atribuirse a una baja . almacenamiento. y los miembros de la Universidad de Chicago: Dewey. y desarrolló pruebas de laboratorio para medir diferentes capacidades. cinco. Importancia de las aplicaciones de la psicología. Elementos esenciales de la definición: comportamiento guiado hacia un fin. También destacó el belga Jacques Quételét (1796-1874). uno de los principales psicólogos de esta corriente: estudio de las actividades mentales relativas a la adquisición. Una de sus aportaciones principales fue el concepto de hombre medio. Desarrolló también el test mental (aunque este título lo propuso Cattell) y algunos conceptos y técnicas estadísticas importantes. Consecuencia muy importante para el desarrollo de la psicología: dado que el aprendizaje es uno de los mecanismos psicológicos más importantes de cara a la adaptación. Algunos funcionalistas: Hall. pues la mayoría de ellas se agrupan en torno a la puntuación media y disminuye a medida que nos acercamos a los extremos. en torno al cual se agrupan la mayoría de los individuos. nueve y once años) y usó pruebas de menor a mayor dificultad para determinar las que podía superar el individuo medio de una determinada edad. Algunas características y logros: 1. Atención a las diferencias individuales. Aceptación de diferentes métodos.

La aparición de la Psicología se identifica con la creación del primer laboratorio experimental dedicado al estudio de las funciones psicológicas humanas. el apoyo del gobierno imperial y de las empresas productivas a la investigación científica era decisivo. Las acciones a realizar para alcanzar este propósito consistían en analizar los procesos compuestos. ESTRUCTURALISMO. Tenía perfecta idea de la magnitud de la tarea y los obstáculos que enfrentaría. verbales. espaciales. Wundt es original: exige pasar de la fase de las hipótesis y la formación de conceptos psicológicos. Corriente psicológica nacida en Alemania en el año 1879. Pero investigaciones posteriores mostraron que los resultados dependían de la cultura y del domino de la lengua. A las universidades alemanas acudían todos los años miles de extranjeros para formarse en lo más avanzado de la ciencia contemporánea de su época. el sujeto puntúa más que los de su grupo de edad. Este hecho muestra la extraordinaria dificultad para confeccionar test libres de influencias culturales e ideológicas. La GCT ya no quería medir la inteligencia general sino cuatro de las habilidades mentales primarias que había definido Thurstone (en 1938 propuso las de razonamiento. en este caso con la prueba GCT. con la intención de crear un cuerpo de conocimientos esenciales e incuestionables de la Psicología. incluso para la cuantificación de capacidades mentales distintas a la de la inteligencia. a la fase de experimentación y confirmación de sus presupuestos. Historia En todos los textos de Historia de la Psicología. o prueba de clasificación general. la psicología educacional. Esta escuela se centraba en analizar los procesos compuestos. A pesar de todo. mnemónicas y perceptivas psicomotrices) y que se creía relacionadas con el éxito en las tareas del Ejército. que se habían diseñado especialmente para los no anglófonos. Por su parte. La Primera Guerra Mundial supuso el impulso definitivo a los test: el Ejército americano los aplicó de forma masiva para poder asignar razonablemente los puestos de más responsabilidad a los individuos intelectualmente más competentes. En Estados Unidos. En ese momento. se cita como lugar y fecha de su nacimiento la ciudad de Leipzig en Alemania y el año de 1879. Este test se revisó y perfeccionó en otros países. La prueba fue desarrollada por Binet y Simon y se conoce como la Escala Métrica de la Inteligencia de Binet-Simon. los test continuaron expandiéndose. El cociente intelectual se calcula dividiendo la edad mental entre la edad cronológica y multiplicando el resultado por 100 (CI = EM/EC x 100). pero además del .inteligencia. Alemania se acababa de fundar como estado nacional y poseía la red de universidades más prestigiosa del mundo. aunque hoy en día se los utiliza como instrumentos complementaros para la evaluación personalizada de los sujetos. descubrir las conexiones entre los elementos del análisis (estructura) y establecer las leyes de estas conexiones. Estos test eran de “ lápiz y papel” y fueron conocidos como test Alfa y Beta. de la misma forma en que las ciencias naturales se conformaron como disciplinas. para la medida de la capacidad intelectual. como muestra de una intención bien definida de competir con las otras naciones y convertirse en potencia mundial. Lewis Terman lo adaptó con el nombre de test Stanford-Binet y utilizó el concepto de cociente intelectual (CI). si igual está en la media y si menor está por debajo de su grupo de edad. la clínica y la industrial desarrollaron y emplearon test específicos. Aportes La propuesta de W. incluso los del test Beta. Lo dirigía un profesor de la cátedra de Filosofía. La Segunda Guerra Mundial impulsó aún más los test. Su máximo exponente fue Wilhelm Wundt. Si el CI es mayor que 100. vinculado a la corriente de la Psicofisiología de Gustav Theodor Fechner y Helmholtz y con una preparación muy completa en los estudios experimentales en estos temas. numéricas. una variante de la noción de cociente mental propuesta por el psicólogo alemán William Stern. descubrir las conexiones entre los elementos del análisis (estructura) y establecer las leyes de estas conexiones.

que depende de la asociación que el sujeto reconozca de sus propiedades más simples sensoriales. En este sentido fue inflexible. en las cuales los objetos percibidos -una piedra. la definición del objeto de la Psicología marcaba la dirección de la búsqueda científica: identificar. Este enfoque analítico y atomístico del hecho psicológico requería una . como un "darse cuenta" de la realidad y sus componentes. Para Wundt. es su objeto de estudio. el animal o el proceso natural. Solo la vivencia. sometía a sus sujetos de experimentación a largas sesiones de percepción de objetos y registros de sus vivencias. sino su relato subjetivo de la vivencia. Los propios sentimientos. porque se efectúa antes de la abstracción intelectual. no sus cambios fisiológicos -aunque en algunos casos le parecían datos adicionales importantes-. una organización. olor. Si el sujeto dice "flor".en la vivencia. con una validez científica muy reducida. rechazando todo relato que no expresara las formas primigenias y elementales de la vivencia y la manera en que se asociaban la estructura. y por tanto de la Psicología experimental. en segundo lugar. y la relación que existe entre la representación subjetiva como contenido de la representación. Los conceptos claves para la descripción eran el sujeto implicado en la vivencia. por tanto la representación de la flor que ocurre en la vivencia tiene una estructura. Lo que importa aquí no es la piedra. la introspección -el método del relato subjetivo-. La asociación es un proceso pasivo. y el objeto real. realizando un proceso activo de apercepción por el cual la trasciende. El método para los procesos superiores solo podía ser la observación. textura. debía ser entrenada para evitar la apercepción y el paso a un proceso superior. forma. y se compara con el relato que el sujeto hace de su vivencia. la estructura de la representación del objeto vivenciado. puede ser estudiado a partir de sus condiciones objetivas. a los que llamó apercepción. el objeto de estudio de la Psicología era la experiencia inmediata de la conciencia. se evitaba cualquier referencia a un alma metafísica y trascendental. y se colocaba la investigación psicológica en el terreno del experimento objetivo. Así. entendida como la relación asociativa entre elementos sensoriales simples. que quedan fuera de la posibilidad de investigación objetiva. pero con algunos cambios importantes: en primer lugar. tomaba como expresión del sujeto. describir y explicar cómo ocurre en los sujetos humanos la vivencia inmediata de la realidad. aparecían como expresiones vivenciales de la apercepción. la percepción de un objeto. uniendo una paciencia persistente a una capacidad enorme de trabajo. en que se varían de forma controlada las cualidades sensoriales del objeto. La conciencia se comprende aquí como vivencia. un proceso natural. Método experimental El método para investigar los procesos simples de la conciencia es el experimento. Así. la apercepción es activa. Al sujeto no se le permitía responder "flor": debía concentrarse en el momento anterior a la respuesta sintética para mostrar los elementos simples de su percepción y las regularidades de la asociación entre estos elementos. Cualquier acto de conocimiento de la realidad -por ejemplo.que se presentan asociadas en el mismo momento y el mismo espacio. y los procesos activos que transforman las representaciones inmediatas en abstracciones mediatas. etc.. un animal. y otro punto de vista en que por el contrario se trata de establecer la correlación entre el objeto percibido y el sujeto que percibe.se transforman en contenidos independientes de la acción de conocer.mérito que supondría completarla satisfactoriamente. que se identifica con los procesos simples de la Psiquis. mediato con respecto a la vivencia. involucra la lógica y otros criterios no presentes en las condiciones objetivas e imposibles de controlar. Un ejemplo Un sujeto percibe visualmente una flor: la flor es un conjunto de cualidades sensoriales -color. Así. sino la manera en que un sujeto lo percibe. Wundt hacía coincidir el método experimental de la Psicofisiología con la Introspección. las respuestas afectivas.supone dos puntos de vistas en su análisis: o se abstrae su contenido como objeto de la representación del sujeto que lo vivencia. los procesos de la apercepción marcan ya procesos complejos. evitando así cualquier posición reduccionista de la Psicología. Esta formulación requiere algunas aclaraciones. está abstrayéndola de su propia vivencia. Este segundo punto de vista se expresa como experiencia (ocurre de forma empírica) e inmediata. De esta forma. tal como hacen las Ciencias Naturales.

estructura). vivencia. Tal vez esta es una de las razones por la que sus resultados. las costumbres. que requería una consideración desde la posición del psicólogo. Otros aportes Pero Wundt reconocía que esta no era toda la Psicología: existía una expresión colectiva de los seres humanos registrada en las producciones culturales. objetiva. La nueva ciencia nacía con el doble carácter de ciencia natural y ciencia social. El ejemplo más sobresaliente fue H. y combatió duramente a todos los que presentaban inferencias e hipótesis no probadas por un método rigurosamente científico. la Psicología nacía dividida dramáticamente entre una Psicología Experimental.cantidad de ensayos y un esfuerzo humano descomunal: estos fueron los primeros intentos por diseccionar de manera objetiva la vivencia humana. descriptiva. Otros investigadores plantearon que era posible penetrar los procesos superiores si se impedía la aparición de procesos de ordenamiento lógico de los estímulos. los niños. analítica. obtenidos con tanto esfuerzo. Otros autores continuaron la obra de Wundt. Titchener (1876-1927). Lo que sí está bien claro es el carácter académico de la ciencia que fundó: el propósito de la Psicología consiste en el conocimiento por sí mismo. entre los que merece una mención E. Por supuesto. con muy poca o ninguna relación con la tecnología o las prácticas aplicadas. produjo algunos resultados que continúan como conocimientos estables de la Psicología contemporánea. aceptaba de buena gana descripciones iluminadas pero nada científicas si se referían a la psiquis colectiva. Ebbinghaus utilizó los mismos conceptos de Wundt (asociación. los animales o los salvajes no civilizados nunca entraron ni como sujetos individuales. tiempo de memorización. tales como la lengua. por el impacto que tuvo en el desarrollo de la Psicología en los Estados Unidos de América. y la conciencia era simultáneamente individual y colectiva. y poco reconocible como ciencia en su época. dependientes de la abstracción del sujeto y apenas investigables) fue cuestionada en el mismo inicio. y reproducirlas en intervalos de tiempo y condiciones variables. su gran mérito fue afirmar el derecho de la Psicología a constituirse en ciencia y no reducirla al experimento psicofisiológico. De todas formas. ni como almas colectivas en su horizonte de consideración. posición en una lista. por su propio descubrimiento. la poesía. sin correspondencia con ningún idioma conocido) y registrables en términos objetivos (cantidad. y una Psicología Étnica. Debían ser estímulos que no pudieran ser ordenados lógicamente (sílabas sin sentido. sintética. como la cantidad media de estímulos diferentes que un sujeto puede retener en la conciencia. porque no resultaba consistente. Esta posición debió enfrentar críticas desde todas partes. las leyes que presiden el aprendizaje y las condiciones en que se produce el olvido. Las patologías. Continuadores La barrera que el propio Wundt estableció entre procesos simples (analíticos. etc. esto es. que se dedicó al estudio de la memoria. El acuñó el nombre de corriente estructuralista dado a su obra y por extensión. para marcar el carácter colectivo e impersonal de sus contenidos. ) que siempre resultaban tareas de menor esfuerzo para el sujeto en la medida en que se memorizaba. El método en este caso sería la observación histórica y la comparación cultural. llamado por esto método de economía. acción del sujeto para resolver un problema y no la simple contemplación con relato incluido que Wundt aceptaba como único dato objetivo. no lograron fundar una escuela de larga duración. asociativos. Ebbinghaus (1850-1909). registrando la relación entre el resultado de la tarea y las condiciones objetivas de realización. que Wundt nunca consideró como parte o fin de la ciencia. El experimento lo concibió como una tarea de memorización: el sujeto de experimentación -en este caso. Es difícil definir la posición epistemológica de Wundt: por un lado creía que la Psicología podía ser reconocida como ciencia natural y objetiva. estímulo. Con este esquema simple y trabajoso.debía memorizar sílabas sin sentido. B. el famoso 7(+ ó . dependientes del estímulo y abordables con métodos objetivos) y los procesos complejos (aperceptivos. por otra.2). y fue criticada hasta por algunos de sus discípulos. él mismo. el mito. pero consiguió introducir el concepto de tarea. a . De esta forma. A esta parte de la Psicología le llamó Psicología de los Pueblos. incuestionablemente científica. sintéticos.

Sin embargo. Una vez creado el laboratorio científico de psicología en 1879. dirigió sus esfuerzos a hacer de la psicología una ciencia experimental autónoma. el abuelo exigía un riguroso programa diario y una absoluta precisión en todo lo que hacían. pero la explicación de por qué se producía debía buscarse en la constitución anátomo-fisiológica del sujeto y no en sus cualidades psíquicas. fue deficiente en su actividad académica y hasta se le aconsejó que abandonara los estudios formales. que prometían -y en muchos casos lograron. ingreso al Gymnasium católico local (escuela secundaria con altos requisitos académicos). donde creó el primer laboratorio experimental de psicología. identificada como reduccionismo. Más tarde se trasladó a la Universidad de Leipzig (1875-1917). esto es el qué y el cómo del hecho psíquico. y su condena absoluta de cualquier desvío con respecto a sus afirmaciones. Las teorías de dicha psicología experimental excluyen la parte espiritual del individuo y lo estudia únicamente como animal. biologicista) se repetirá en la historia de la Psicología hasta la actualidad. aparece la Psicología Científica. médicos. También trabajó con el químico orgánico Robert Wilhelm Bunsen e investigaron los efectos de la ingestión restringida de sal en la composición de la orina. Su posición resultó aún más radical. Wundt publicó un trabajo en el que describió los resultados en 1853. y decidió seguir una carrera académica y de investigación. Éste tenía un gran interés por su educación y lo llevaba frecuentemente de viaje.la de su inspirador y maestro. por el uso del concepto de estructura. ni en Estados Unidos. Influido por Helmholtz. mayor que él se fue a la escuela durante la niñez de éste. donde se graduó en 1851. como el calor y el frío. WILHELM MAXIMILIAN WUNDT BIOGRAFÍA: Nació el 16 de agosto de 1832. (en este caso. incluía científicos.una visión conceptual y metodológica más rica y perdurable. sino en la respuesta que provocó en los investigadores norteamericanos con su postura inflexible y autoritaria de legitimar qué era científico y que no. donde se graduó en 1855. en el sentido de que no admitía la explicación psicológica: la Psicología debía describir la estructura de la representación que los sujetos alcanzaban a partir de la asociación objetiva del estímulo. ESPECIALIDAD DE SU PSICOLOGÍA: Después de haber estudiado medicina en Heidelberg. (En dicho laboratorio se estudiaba las sensaciones.Müller. Esta posición. en una villa de nombre Neckarau cerca de Mannheim en el principado alemán de Baden. Fue transferido al Gymanasium de Heidelberg. ni en Alemania. ingresó en la universidad de Turingia como estudiante de premedicina. Después de un año se cambió a la universidad de Heidelberg. casi desde su propio inicio. buscando explicaciones a la conducta humana asumiendo que el hombre no tiene alma. en 1856 fue a Berlín para trabajar en el laboratorio de J. Cuando Wundt tenía entre 8 y 12 años. a un nivel muy elemental. Estudió la sensibilidad del tacto en pacientes histéricos en la Universidad del Hospital de Heidelberg. . Una de sus grandes influencias fue su abuelo materno. Sin embargo. Su padre era un pastor luterano y en su familia. por mediación de un familiar de su madre. El estructuralismo no tuvo larga vida. etc. La infancia de Wundt fue solitaria y su hermano. los otros dos hermanos murieron cuando Wundt era niño. Después de la muerte de su padre en 1845. Fue sustituido por otras formas de pensar. El trabajo fue publicado con su aprobación. La importancia de este autor no radica en su producción científica.

Análisis de los procesos conscientes hasta dar con los elementos de la mente.) subjetivos: los sentimientos. sin embargo no estaba el conductismo) La tarea de la psicología se desenvuelve en tres planos o niveles: 1. sino una nueva creación. el psicoanálisis y la psicología cognitiva. Determinación del modo en que se relacionan esos elementos. el funcionalismo. dando cuenta de esos descubrimientos. Sin embargo. La psicología debe descubrir los elementos más simples de la conciencia o experiencia inmediata. es lo que tarda el organismo en reaccionar a un estímulo determinado. Para este estudio. Descubrimiento de las leyes que rigen las relaciones entre los elementos.. . IDEAS O PROPUESTAS CONSULTADAS: Objeto de la psicología: el estudio de la mente. 3. Método de la psicología: la introspección entrenada y en el marco de una situación experimental en el laboratorio. es decir. la herramienta adecuada era la introspección (proceso que requiere del sujeto. Este enfoque es típicamente elementalista. Esta síntesis creativa es una consecuencia de la apercepción: capacidad de la mente con la cual atendemos a los contenidos mentales y los reunimos creando otros contenidos de índole superior y distinta. Wundt es el primero en situar la psicología en el grupo de las teorías mentalistas (pertenecían también el estructuralismo. surgiendo la idea de enfermedades mentales como enfermedades del cerebro (fisiológicas).) Su pensamiento se encuentra también en las teorías sobre los mecanismos de la percepción. pues Wundt afirmó también el carácter activo de la mente: el principio de síntesis creativa afirma que el producto de la combinación de los elementos dando lugar a nuevas vivencias no es la mera suma de los elementos separados. Por tanto explica la percepción como si fuera un mosaico formado por átomos de sensaciones elementales. de la experiencia consciente. También se descubren las primeras localizaciones cerebrales. Wundt concluirá que son de dos tipos: objetivos: las sensaciones (dulce. base somática de la conducta.. es decir. 2. Creía que el propósito de la psicología era estudiar el modo en que las asociaciones de sensaciones e ideas simples dan origen a las ideas complejas. esta crítica no está totalmente fundada.. ya que. lo que encadenó algunas críticas por considerar que ofrecía una visión demasiado estática de la mente. verde. el asociacionismo. Wundt fue muy influido por John Locke y por el empirismo inglés. calor. observar lo que ocurre en su propia conciencia.ESPECIALIDAD EN LA QUE SE ENCUENTRA SU PENSAMIENTO (IDEAS DE DICHA ESCUELA) Con esta nueva psicología experimental se describe por primera vez el tiempo de reacción. se inspira en las doctrinas empiristas siendo una gran influencia para Wundt.

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