APORTES DE WILHELM WUNDT A LA PSICOLOGIA Se suele considerar a Wilhelm Wundt el fundador de la psicología como ciencia autónoma y separada de la filosofía

, Influido por el empirismo inglés y la fisiología, el estructuralismo de Wundt se interesará fundamentalmente por el estudio de las asociaciones entre las sensaciones, las percepciones y las ideas (simples y complejas) que constituyen el contenido de nuestra conciencia. La psicología ha de consistir, en palabras del autor en «el análisis de las composiciones y complejos, que debe resolverse en sus elementos constituyentes, el estudio de la manera en que esas composiciones se sintetizan a base de sus elementos, y la enunciación de los principios y las leyes de los procesos psíquicos». EL APORTE DE WILHELM WUNDT A LA PSICOLOGÍA Se lo denomina padre de la Psicología por fundar el primer laboratorio en Leipzig de Psicología Experimental en 1879, pero su inauguración oficial es en 1894. A pesar de que hay pruebas de que pudo no haber sido el primer laboratorio, éste tiene relevancia porque al ocurrir en Alemania, lo caracteriza la minuciosidad, la precisión y la catalogización de cada hecho. Pero los esfuerzos de Wundt estaban enfocados a estudiar la psicología social o de los pueblos. Para él, el campo de la Psicología abarcaba mucho más que lo que pudiera estudiarse en el laboratorio experimental. Por una parte, a Wundt le interesaba estudiar la percepción y la sensación, que encajaba en el estudio experimental. Por otro lado, estaba interesado en estudiar el pensamiento, la afectividad y de esto se encargaba la Psicología Social por medio de la observación. Este dualismo entre Psicología Social y Experimental siempre estuvo y Wundt siempre se inclinó hacia la primera. La obra de Wundt estuvo dedicada en gran parte a liberar a la Psicología de la Filosofía, aún después de la sentencia del creador del positivismo, Comte, pero sin salirse del esquema epistemológico positivista. En los experimentos del laboratorio de Wundt, el entrenamiento del sujeto observado debía ser tal que éste debería poder intercambiar de lugar en el laboratorio con la persona encargada de la observación. Las universidades alemanas entonces se ocupaban en la pregunta”Cómo conocemos?” porque si la ciencia se trata de del conocimiento de los fenómenos del mundo exterior, era necesario reducir al mínimo los errores de la percepción al conocer. Para Wundt la Psicología: es la doctrina de los fenómenos espirituales en general y se constituye así en el fundamento de las ciencias del espíritu”. A diferencia de las universidades inglesas que se interesaban en la adaptación del individuo al medio, con modelos tomados de la Biología y las Ciencias Naturales. A diferencia también de las universidades francesas que desarrolla la Psicología en el campo de la clínica, centrando su interés en el hipnotismo, la histeria, etc. El Modelo. Entre 1850 y 1860 Fechner dice que: todos los estímulos pertenecen al mundo físico, todas las sensaciones pertenecen al mental. Le asignaba una fórmula matemática y deja en claro que a cada experiencia de la conciencia le corresponde un hecho fisiológico. A partir de esto Wundt establece: a) Estímulo: el individuo recibe un estímulo. b) Percepción: ese hecho fisiológico pasa a la conciencia como experiencia. c) Apercepción: el individuo se da cuenta de qué se trata este hecho. d) Reeducación especialspuesta: por un acto de voluntad responde al estímulo.

. En su “Compendio de Psicología” Wundt especifica: el objeto de la Psicología. por esto la Sociología es una ciencia empírica que estudiará los contenidos de la conciencia en su experiencia inmediata. Es al sujeto de experimentación al que se le pide una auto-observación. Wundt considera la conciencia como un proceso. El objeto de estudio de esta Psicología es la experiencia inmediata de conciencia. no es el alma ni la experiencia interna. Dice que el alma es una especulación metafísica de orden religioso y que el otro objeto deja de lado la experiencia externa. La combinación general de los procesos psíquicos. etc. médicos. fisiologista. porque en la experiencia actual e inmediata de la percepción se unifican. se fue a la escuela durante la niñez de Wundt. Los Contenidos Inmediatos de la Experiencia. que transmita las sensaciones producidas por los estímulos que se le administran. WILHELM WUNDT Y LA FUNDACIÓN DE LA PSICOLOGÍA. Comulga el ideal epistemológico de la filosofía positivista y desarrolla su teoría con un enfoque atomista. Gente de letras. Psicología Social. no se trata de una observación estática sino experimental. el afecto. entre otros). Si bien el método es la observación. rigor en la observación. mayor que él por 8 años.Psicología Experimental (Inductiva o Fisiológica). sino una introspección repetida en condiciones ideales de laboratorio pero sólo para el estudio de las partículas elementales. La Introspección. fue un niño retardado. y fundamentación de los conceptos en los hechos intenta una adecuación rigurosa al modelo de las ciencias exactas y naturales. tal como se le presenta a la conciencia. Objeto de estudio de la Psicología Experimental. pero esta introspección no se trata de la que se llevaba a cabo durante 2000 años por los filósofos. Método de la Psicología Experimental. y actualista. Wilhelm Wundt Wilhelm Maximilian Wundt (1832-1920) nació el 16 de Agosto de 1832. Se comenta que la infancia de Wundt fue solitaria y hasta triste. empírico. en el cual diferencia a la psicología experimental por su método (observación experimental) de la psicología social (pura observación) y por su objeto (las partículas elementales de la conciencia contra los procesos más complejos como los pensamientos. Por eso se trata de una introspección. Su psicología es voluntarista. donde se provoca voluntariamente un fenómeno tantas veces sea necesario para estudiar las sensaciones del sujeto estudiado. en una villa de nombre Neckarau cerca de Mannheim en el principado alemán de Badén. o “el total contenido de la conciencia e su constitución inmediata” Para Wundt no son diferentes el objeto natural externo y el objeto psíquico interno. la conexión establecida entre las formaciones psíquicas es la conciencia y la expresión fisiológica de esta conexión está dada por la conexión general de los elementos corticales del cerebro. Su padre era un pastor luterano y su familia tanto de parte paterna como materna. Conclusión Intenta sistematizar los desarrollos de su época y otorgar estatus de ciencia a la confusión reinante en la psicología metafísica especulativa: trocando el alma por la conciencia como objeto de estudio. La Conciencia. supone esto un individuo sin ataduras. Durante muchos años el único compañero de Wundt. su hermano. los otros dos hermanos murieron en la infancia. Para Wundt el inconsciente es la ausencia de conciencia. idéntico a los asépticos sujetos de experimentación que transmiten sus sensaciones exactamente y con objetividad en virtud de su entrenamiento y experiencia. incluía científicos. En la psicología experimental combina experimentación. Mantiene el dualismo cartesiano pero situándolo entre conciencia y cuerpo. Estatus del Psicólogo y Concepción del Individuo en la Obra de Wundt.

En tal edificio termino impartiendo sus clases y realizando sus experimentos. por mediación de un familiar de su madre. fue nombrado director del nuevo instituto de fisiología de la Universidad. antes de aceptar un llamado a la cátedra de filosofía inductiva en Zurich. En 1864. consideraba que Helmholtz. para almacenar su equipo de demostración y los aparatos experimentales. ingreso al Gymnasium católico local (escuela secundaria con altos requisitos académicos). Cuando Wundt tenía entre 8 y 12 años. la cual fue una desilusion para él. aun así. Wundt creía que el lenguaje. Sin embargo (el abuelo) exigía un riguroso programa diario y una absoluta precisión en todo lo que hacían. desarrolla una teoría de la percepción y perfila un programa de psicología que seguiría por el resto de su vida. después de una año se cambió a la universidad de Heidelberg. no era posible estudiarlos experimentalmente. el trabajo fue publicado para beneplácito de Wundt. Wundt ubica la psicología entre las ciencias físicas y las ciencias naturales. sin embargo Wundt fue deficiente en su actividad académica y hasta se le aconsejo abandonara los estudios formales. él por su parte nombro a Wundt su asistente. renuncio. Después de n tiempo de trabajar en exceso en el departamento de su madre. como los tres grandes fisiólogos alemanes de aquel tiempo. trabajo con el químico orgánico Robert Wilhelm Bunsen. experimental. ya que su trayectoria no había sido precisamente brillante. y de no conseguir una beca para la universidad. lo que hoy llamaríamos psicología social. insatisfecho con su nombramiento en el instituto. Durante la estancia de Wundt como ayudante de Helmholtz. Después de la muerte de su padre en 1845. Carrera académica temprana de Wundt. conservo su rango académico y sus ingresos continuaron siendo regulares. que decidió seguir una carrera académica y de investigación. En 1871 regreso a la Universidad de Heidelberg. donde se gradúo summa cum laude en 1885. Wundt. hasta que . Había quedado impresionado por los escritos de John Stuart Mill. propuso un nuevo curso de antropología. regreso a Heidelberg como conferencista en el departamento de fisiología. ingreso a la universidad de Tûbingen como estudiante de pre-medicina. la religión y las costumbres sociales son reflexiones de nuestros procesos mentales más altos. para su disertación medica estudio la sensibilidad del tacto en pacientes histéricas en la Universidad del Hospital de Heidelberg. con otras ciencias. Beiträge zur Theorie der Sinneswalhrnnehmung (contribuciones hacia una teoría de la sensopercepción) en 1862. y mantuvo su rango de profesor extraordinario durante tres años. también escribió su primer libro. En 1858 Helmholtz. fue transferido al Gymanasium de Heidelberg. investigaron los efectos de la ingestión restringida de sal en la composición de la orina. tomo. Wundt publicó un trabajo en el que describió los resultados en 1853. En 1893 el laboratorio se mudó a un edificio ocupado por el departamento de ginecología. las metafísicas científicas. cayo gravemente enfermo. pero si por medio de registros históricos y literatura y por medio de observaciones naturalistas. Wundt concibió una tercera rama de la psicología que integraría los hallazgos empíricos de esta.Sin duda una de las grandes influencias de Wundt. solo cuatro estudiantes tomaron su curso. Después de un semestre en 1856 en la Universidad de Berlín estudiando con Johannes Mûller y Emil Du Bois-Reymond. pero la aproximación de Mill era la de un filósofo que especula y piensa sobre la vida mental. junto con Johannes Mûller y Emil Du Bois-Reymond. Y permaneció allí un año antes de ser designado para la cátedra de filosofía en Leipzig. este tenía un gran interés por su educación y lo llevaba a frecuentes viajes y recorridos. analiza las funciones sensoriales. fue su abuelo materno. ya que se le requirió más como asistente de enseñanza que como investigador. El primer laboratorio experimental de psicología Se le asignó a Wundt un cuarto en el edificio Konvikt. para recuperarse un descanso en los Alpes Suizos. El laboratorio de Wundt. También durante su estancia en Heidelberg. utilizaría métodos experimentales y de investigación semejantes a los de las ciencias físicas para documentar cuestiones psicológicas como una ciencia inductiva. El objetivo de Wundt era establecer la psicología como una ciencia fundacional o propedéutica dado que integraría a las ciencias sociales y a las físicas. la de Wundt era la de un científico que usa métodos experimentales para estudiar esa vida. ofreció el curso en 1859 y en él enseñaba la relación de los individuos con la sociedad. pero dado que tales altos procesos no podían ser manipulados o controlados. los mitos. no fue citado en el catálogo de la universidad hasta 1883. Ahí tuvo más éxito y se graduó en 1851. donde el sistema universitario alemán pagaba a los Privatdozents con las cuotas de los estudiantes. Estableció un pequeño laboratorio en su hogar y se mantuvo el mismo con las regalías de sus libros. Bunsen y Wundt. la estética.

Para Wundt la mente es una fuerza creativa. A los observadores se les presentaban latidos metrónomos y reportaban que ciertos patrones rítmicos eran más placenteros que otros: existía dimensión del sentimiento de placer contra displacer. significaba una psicología que utilizaba técnicas análogas a las de la fisiología. dinámica. como tiempos de reacción y asociación de palabras. La investigación de Wundt Cerca de 17% de los experimentos reportados en Philosophische Studien utilizó los métodos de investigación iniciados por Catell y la medición de tiempos de tracción. la mayoría de sus mejores estudiantes realizaron sus experimentos en el edificio Konvikt. la intensidad. los complejos y cambiantes procesos mentales resultaban de las conexiones o de síntesis creativas de esos elementos. Después. En sus introspecciones Wundt y sus estudiantes identificaron dos elementos básicos de la vida mental: sensaciones y sentimientos. en contraparte cuando se describe el proceso consciente que se encarga de interpretar el estímulo –el “verdor” del verde o la “tonalidad” del tono. los psicólogos no estudian el mundo exterior per se. Además. Mientras que los físicos tienen sus instrumentos. las sensaciones y sentimientos no eran solamente elementos que chocan e interactúan. De esta manera para Wundt. la respiración y la tensión muscular como índices de la cualidad del sentimiento. Al estudiar los sentimientos. El sistema teórico wundtiano Para Wundt. se estudiaban las conexiones externas basadas en conexiones extrínsecas . Ahora. Desde el prefacio de su texto (Principios de psicología fisiológica). La comparación se hacía a lo largo de las tres dimensiones que habían surgido en observaciones anteriores. Hoy en día se llamaría atención selectiva. Para Wundt. Otro 10% de los experimentos de Leipzig era relativo al sentimiento. Además. estudian los procesos psicológicos mediante los cuales experimentamos y observamos el mundo exterior. Primero. comprendía medidas objetivas. para Wundt. En la parte IV se encuentra la medula del libro: “la investigación de los procesos conscientes de las formas y conexiones características en ellos”. Luego describió el sistema nervioso y postulo ideas acerca de las fuerzas que subyacen a la conducción nerviosa. se mudó a un edificio que Wundt diseño expresamente para la investigación psicológica. adoptó un modelo de la mente que enfatizaba los principios químicos en lugar de los mecánicos. Wundt describió “el sustrato corporal de la vida mental”. Los sentimientos eran comparados uno con otro y con un sentimiento establecido de comparación. Nunca podría ser entendida mediante la simple identificación de sus elementos o su estructura estática.1897 el instituto psicológico. La meta de la psicología era el estudio de los “procesos conscientes” o lo que Wundt consideraba parte de la “experiencia inmediata”. Posteriormente llamado estructuralista. Para Wundt. las mediciones de la tasa de pulso. la herramienta de los psicólogos es la autoobservacion experimental o introspección. y no se limitaba a autorreportes. Además. cerca de 10% de los estudios reportados en Philosophische Studien trata sobre asociación. sino un proceso rígidamente controlado. Se presentaba a los sujetos palabras aisladas y se les pedía que respondieran con una sola palabra. para Wundt. asociación era un proceso de combinación en un estado pasivo de atención. más no en el sentido clásico de la física mecanicísta. la psicología no era lo que consideramos hoy en día: el estudio de las bases fisiológicas de la conducta y la conciencia. Wundt analizo las características de las sensaciones. c uando nuestra experiencia ante algún estimulo es medida por instrumentos. como opuesta a la “experiencia mediata”. definió la cualidad. Para ellos. En otras observaciones se definieron: tensión contra relajación y excitación contra calma. Por el contrario debe entenderse a través del análisis de su actividad. Los observadores de Leipzig eran entrenados para distinguir en sus introspecciones entre sensaciones e ideas tanto en Blickfeld (campo de atención) como en el Blickpunkt (foco de atención). Finalmente. como ya se le llamaba. Wundt deja ver que estaba tratando conscientemente de extraer una nueva área de la ciencia. cae en la senda de la física. la extensión y la duración como las cuatro características fundamentales. la introspección de Wundt no era una especie de sesión de sofá. Wundt llamo a su psicología voluntarismo. al escribir el libro para su curso en Leipzig.estamos describiendo nuestra experiencia inmediata y cayendo en el tomando de la psicología. Aunque de hecho. los wundtianos también utilizaron el método de las “comparaciones apareadas”. o la anatomía y función del cerebro. Wundt llamó apercepción al proceso mental que lleva los contenidos al foco de atención. volitiva. no se pueden separar a si mismos de sus objetos de estudio dado que están estudiando sus propios procesos conscientes. De acuerdo con Wundt. Al igual que John Stuart Mill.

LA FUNDACIÓN DE LA PSICOLOGÍA: ESTRUCTURALISMO Y FUNCIONALISMO WILHEM WUNDT: LA FUNDACIÓN DE LA PSICOLOGÍA CIENTÍFICA Hay casi una completa unanimidad en cuanto a la fecha y responsable de la constitución de la psicología científica: Wilhem Wundt. La psicología debe descubrir los elementos más simples de la conciencia o experiencia inmediata. Alemania. Los sujetos eran elementos psicológicamente sofisticados muy bien entrenados del laboratorio de Leipzig. que con frecuencia son el producto de la historia individual de la persona (curvaaccidente. otras veces.000 alumnos. Bekhterev contemporáneo de Pavlov.. Análisis de los procesos conscientes hasta dar con los elementos de la mente.  Enseña la nueva disciplina a más de 24. el psicoanálisis y la psicología cognitiva. Algunos hechos que avalan este protagonismo en la emancipación de la psicología. A fines del siglo XIX.  Escribió más de 500 publicaciones. el sujeto y el experimentador eran la misma persona.  Dirigió cerca de 200 tesis doctorales. Este enfoque es típicamente elementalista. Propuestas de Wundt:  Objeto de la psicología: el estudio de la mente. el papel del sujeto se consideraba más importante que el del experimentador.  Método de la psicología: la introspección entrenada y en el marco de una situación experimental en el laboratorio. Wundt concluirá que son de dos tipos:  objetivos: las sensaciones (dulce. lo que le granjeó algunas críticas por considerar que ofrecía una visión demasiado estática de la mente. Hugo Eckener y por supuesto James McKeen Cattell. verde. Bourdon. el funcionalismo. Esta síntesis creativa es una .. 1879). Sin embargo. tal volumen de investigación no hubiera sido posible. Wundt como tutor Una amplia variedad de experimentos se realizaban en Leipzig. la fecha de 1879 es claramente representativa puesto que en ese año Wundt crea el primer laboratorio de psicología experimental. Se considera a Wilhem Wundt (Baden .accidentales. De Rusia. de Francia. pero no el conductismo). y entre los estudiantes de Estados Unidos Charles Spearman. En el laboratorio de Wundt. 3. La tarea de la psicología se desenvuelve en tres planos o niveles: 1. Leipzig era el centro de la nueva ciencia de la psicología y una de las contribuciones más importantes de Wundt a su desarrollo e influencia que tuvo sobre los estudiantes. calor.  Crea el primer laboratorio de psicología experimental (Universidad de Leipzig. Algunas veces se alternaban los roles de sujeto y experimentador. entre ellos los que después serán figuras punteras en la psicología de sus respectivos países. Varios fueron los personajes que se beneficiaron del laboratorio de Wundt entre ellos podemos contar a Emil Kraepelin. padre-odio). 2. en la universidad de Leipzig. Vladimir M. sino una nueva creación. dado que el sujeto era la fuente de datos. 18321920) fundador de esta disciplina como una ciencia independiente de la psicología. Viktor Henri y B. Hugo Münsterberg. Descubrimiento de las leyes que rigen las relaciones entre los elementos.)  subjetivos: los sentimientos.. Sin un gran número de Estudiantes. Determinación del modo en que se relacionan esos elementos. esta crítica no está totalmente fundada pues Wundt afirmó también el carácter activo de la mente: el principio de síntesis creativa afirma que el producto de la combinación de los elementos dando lugar a nuevas vivencias no es la mera suma de los elementos separados. de la experiencia consciente. Wundt es el primero en situar la psicología en el grupo de teorías mentalistas (al que pertenecerán también el estructuralismo. 1879. Edward Titchener.

sentimientos. acto por el que se reúnen palabras sueltas para obtener una vivencia también superior.. pensar en colores. Estimulación.). Apercepción (atención a parte de los contenidos psíquicos). Aunque sus hallazgos concretos no están vigentes. de los distintos géneros y tipos de fenómenos mentales. colores. de su intención de atender a unos contenidos psíquicos en vez de otros. como un proceso activo.). Para su comprensión propone el análisis histórico y cultural. creativo y constructivo. su fuerza personal y su influencia en la determinación de los métodos y problemas de la psicología. acto por el que se reúnen las sensaciones en un tipo de vivencia superior. en donde intentó comprender la influencia de los factores históricos y sociales sobre la mente. pensar sobre la mente. Acto de voluntad consecuencia de todo ello... Introspección: observación interior de los propios actos o estados de conciencia.. o en el juzgar. la experiencia. 4. por lo que su sistema psicológico recibirá también el nombre de voluntarismo.). Creyó que hay actividades mentales complejas que en gran medida dependen del contexto social y que no pueden ser estudiadas con este método. Psicología del acto: creada por Franz Brentano (1838-1917).. y tienen como característica principal la intencionalidad: peculiaridad de la mente gracias a la cual todo fenómenos psíquico siempre “contiene” o se refiere a un objeto (percibir la mesa.. Esta método fue desarrollado hasta el extremo por su discípulo Titchener.. Los fenómenos mentales son siempre actos. le llevan a ser uno de los más importantes psicólogos en la historia de la psicología. Esta descripción permitiría la clasificación de los actos psíquicos y la delimitación del campo propio de la psicología. desear un libro.consecuencia de la apercepción: capacidad de la mente con la cual atendemos a los contenidos mentales y los reunimos creando otros contenidos de índole superior y cualitativamente distinta (es lo que ocurre en la percepción.) de los fenómenos psíquicos (ver sonidos. 3. su concepción de la psicología como un saber independiente. Distingue los fenómenos físicos (sonidos. . En Wundt la introspección es una introspección entrenada y sometida a condiciones controladas experimentalmente. Sobre el método: Wundt utilizó el laboratorio y se mantuvo en una actitud experimental rigurosa:  Insistencia en la identificación precisa de las variables psicológicas sometidas a estudio... DESARROLLOS EN TORNO A LA FUNDACIÓN A finales del siglo XIX y principios del XX. Este por ejemplo fue el caso de sus experimentos de cronometría mental (o medida del tiempo en que se tarda en realizar alguna actividad mental). Consideró Brentano que la psicología científica tenía como tarea primera un trabajo conceptual antes que experimental: la descripción de la experiencia subjetiva. atención... Fases en los que se desenvuelven los procesos psíquicos: 1.. Junto con el método experimental propone también el uso de la introspección..  Su exacta cuantificación. junto con la psicología de Wundt encontramos también otros modelos que claramente influyeron en la psicología posterior: 1. Después la psicología podría dedicarse al descubrimiento mediante la metodología experimental de relaciones causales entre fenómenos psíquicos y físicos (por ejemplo entre el nivel fisiológico y el psicológico).. tiempos de reacción. Cuidado: Wundt propone el método experimental únicamente para los procesos psíquicos más simples (sensación.  Su estricto control. Entiende la conciencia. Wundt estudió también el lenguaje y al final de su vida cuestiones que ahora llamaríamos psicología sociocultural: con el método histórico (no con el método experimental) escribió su Psicología de los pueblos. 2. Wundt otorgará mucha importancia a la voluntad. recordar unas vacaciones. Percepción (consciencia de la experiencia). percepción.) en tanto que la apercepción requiere de la participación activa del sujeto.

Veamos alguna de sus afirmaciones y características principales.  Wundt defendía la primacía de las imágenes mentales elementales como base de la experiencia. Pudo controlar las condiciones iniciales para excluir las variables extrañas que podían influir en el recuerdo (entonación. Meta del psicólogo: . Principales aportaciones: a) Pensamiento sin imágenes: las investigaciones de Külpe sobre esta cuestión se enfrentan de dos modos a las teoría de Wundt:  Külpe mostró que también la actividad mental superior se podía estudiar con el método experimental.) y de ese modo interpretar correctamente los resultados. 2.  También hay que recordar que los importantes conceptos de “plan”. los estructuralistas alegaron que los experimentos estaban mal hechos y que en este punto Wundt tenía razón.  Descubrió también una pauta en el olvido de las sílabas una vez aprendidas. Algunas de sus principales investigaciones y aportaciones:  Estudio del número de repeticiones necesario para memorizar sin error una lista de sílabas contenidas en una serie. Hasta él. Por su parte. 3. b) Existencia de la disposición mental: la disposición mental es la predisposición que se puede crear en la mente para la realización de ciertas actividades o procesos mejor que otras. Su aportación consistió en mostrar que también en este caso es posible el uso del método experimental. Los contenidos más elementales o simples de la conciencia son las sensaciones (las imágenes y la emociones se pueden descomponer en sensaciones elementales). Por ejemplo. emociones y sensaciones. Estos descubrimientos de Külpe han perdurado en la psicología posterior. el estudio de la memoria parecía quedar fuera del tratamiento científico. Escuela de Wuzburgo: con el colaborador de Wundt. Oswald Külpe (1862-1915) como su mayor representante. EL ESTRUCTURALISMO Edward Titchener (1867-1927).. encontrando que las series de 7 sílabas eran proporcionalmente más fáciles de recordar que las de 12 o 16 o 24 o 36. Husserl. lo que dio lugar a su famosa “curva del olvido”: el olvido se daba con más rapidez en los dos primeros días del aprendizaje que en periodos temporales más largos (entre el momento en que se aprende y dos días el olvido es más acusado que el que se da entre una semana y un mes. en los más elementales). En los experimentos se mostraba que si a los sujetos se les instruía más sobre ciertas variables que sobre otras. fue un discípulo suyo). Se trata de lograr una especie de “química mental” que consiga descomponer lo compuesto en lo simple (los contenidos de conciencia complejos. como cuando pensamos en cuestiones muy abstractas (por ejemplo sobre tesis metafísicas). Külpe no negó que con frecuencia el pensamiento viene acompañado por imágenes. uso de estrategias mnemotécnicas que podían interferir con la tarea. por ejemplo). “meta” o “propósito” que tanto papel tiene en la psicología cognitiva tiene un precedente en la noción de acto mental de Brentano. Hermann Ebbinghaus (1850-1909) y su estudio de la memoria.Influencias:  La influencia más clara de este autor se sitúa en la psicología fenomenológica (el fundador de la corriente filosófica titulada Fenomenología.. pero mostró experimentalmente que en muchos casos hay también pensamientos sin imágenes. Tipos de contenidos mentales: imágenes. el discípulo más importante de Wundt. Objeto de la psicología: el estudio de la experiencia consciente. la consciencia. fue el creador del estructuralismo. les era más fácil identificar o realizar tareas sobre la primera que sobre la segunda. Estos pensamientos no podían ser reducidos a los elementos primarios establecidos por Wundt.. empleó sílabas sin sentido (“bup”). y de modo más particular la medición.

Analizar la experiencia mental concreta en sus componentes o elementos más simples. Crítica al enfoque estructuralista: la búsqueda de las sensaciones o contenidos mentales simples es un error pues la conciencia es siempre una multiplicidad. los cuales son consecuencias de reflejos del sistema nervioso (nos sentimos tristes porque lloramos y tenemos miedo porque temblamos)... Descubrir las leyes que gobiernan la combinación de estos elementos.)  Intensidad (fuerte. para la respuesta emocional.000 sensaciones auditivas. la introspección. locos y salvajes (el método comparativo). EL FUNCIONALISMO Objeto de la psicológica para el funcionalismo: estudio de los propósitos y función de los procesos mentales.  Fenómenos mentales: sensaciones. como el método de inferir actividades mentales en animales. Críticas al estructuralismo:  La principal: el método empleado. una corriente o flujo de contenidos. William James (1842-1910). Es un enfoque de psicología con extraordinario éxito en la psicología americana.. así distinguieron cerca de 38. Conectar dichos componentes con sus condiciones fisiológicas... Aunque James matizó más tarde: acepta la influencia de la valoración de la situación como relevante. cogniciones. Logros del estructuralismo: énfasis en el método experimental y en el laboratorio como fuente para lograr los datos relevantes. deseos. Obra principal: Principios de Psicología.. Su definición de la psicología: ciencia de la vida mental. es también del danés Carl Lange. es poco objetivo. Un ejemplo de una teoría con éxito: su teoría de la emoción: la experiencia emocional depende de la percepción de cambios corporales.000 tipos de sensaciones visuales y de 11. por lo que nos sirven tanto la introspección. de sus fenómenos y sus condiciones.  comienzo del estudio de los fenómenos psicológicos en el marco neurofisiológico. Se trata de que los sujetos experimentales describan con sumo cuidado sus sensaciones y estados mentales mientras realizan alguna tarea o atienen a un estímulo presentado en el laboratorio. como el método experimental. largo. Hace depender la experiencia emocional de la percepción de cambios fisiológicos: Teoría de James-Lange.    .  Condiciones: procesos corporales y sociales que influyen en la vida mental. débil.)  Claridad (distinción entre elementos) Las imágenes y las sensaciones tienen los cuatro. Con este método el estructuralismo llegó a sutilezas extraordinarias en la descripción de los tipos de contenidos mentales.. El precursor: William James Influencias sobre el funcionalismo: la obra de Darwin  con su idea de la adaptación de los organismo al ambiente.. Método de la psicología: es necesario múltiples niveles de análisis y una metodología flexible. Método de la psicología: introspección entrenada y en el contexto de una situación experimental. pero es más importante atender a su función. Atributos de los contenidos mentales:  Cualidad (amarillo.  Al elementalismo: propuesta por los psicólogos de la Gestalt: las totalidades tienen componentes que se pierden si las descomponemos en sus elementos. junto a la percepción de los cambios corporales. precursor o primer gran funcionalista.)  Duración (corto. frío. las emociones los tres primeros..  De los funcionalistas: Titchener tenía interés en el estudio de la estructura de la mente.

Pero el fundador de la psicología diferencial fue Francis Galton (1822-1911). Descubrir la curva normal de una medida es importante pues permite comparar un resultado o puntuación concreta con las de la población de referencia. organización y valoración de las experiencia y su utilización posterior en la guía del comportamiento. el objeto principal de la investigación funcionalista será el aprendizaje (como lo era la sensación para los estructuralistas). pues la mayoría de ellas se agrupan en torno a la puntuación media y disminuye a medida que nos acercamos a los extremos. Galton es un claro ejemplo de los problemas que han acompañado a la psicología diferencial: su interés por la medida de las capacidades psicológicas descansó en cuestiones ideológicas: quiso mejorar la especie humana. Aceptación de diferentes métodos. el fracaso escolar podría atribuirse a una baja . 2. Desarrolló también el test mental (aunque este título lo propuso Cattell) y algunos conceptos y técnicas estadísticas importantes. También destacó el belga Jacques Quételét (1796-1874). 3. y los miembros de la Universidad de Chicago: Dewey. nueve y once años) y usó pruebas de menor a mayor dificultad para determinar las que podía superar el individuo medio de una determinada edad. Cattell introdujo la expresión test mental. almacenamiento. para lo que desarrolló muchos instrumentos que permitían medidas rápidas y sencillas. Atención a las diferencias individuales. y el componente adaptativo del mismo. y desarrolló pruebas de laboratorio para medir diferentes capacidades. Cattell. Elementos esenciales de la definición: comportamiento guiado hacia un fin. Con este recurso era posible establecer si los niños padecían de una deficiencia intelectual: si su edad mental era inferior a su edad cronológica. Angell y Carr.El desarrollo del funcionalismo Objeto de la psicología según Harvey Carr. Sin embargo. Algunos funcionalistas: Hall. Consecuencia muy importante para el desarrollo de la psicología: dado que el aprendizaje es uno de los mecanismos psicológicos más importantes de cara a la adaptación. Una de sus aportaciones principales fue el concepto de hombre medio. en torno al cual se agrupan la mayoría de los individuos. uno de los principales psicólogos de esta corriente: estudio de las actividades mentales relativas a la adquisición. Importancia de las posibilidades adaptativas de los procesos psicológicos. Sus estudios le llevaron a concluir que no sólo las características físicas se distribuyen de acuerdo a la curva normal. siete. insistiendo en el mayor peso de la naturaleza (la herencia) frente a la crianza (la educación y la influencia de la sociedad) en la determinación de las capacidades psicológicas. 4. Por ejemplo la campana de Gauss (o curva de Gauss o curva normal): gráfico que refleja la distribución casi simétrica de unas puntuaciones. principalmente relacionadas con habilidades perceptivas (capacidad sensorial. Algunas características y logros: 1. En Estados Unidos. cinco. sino que también las cualidades morales y psicológicas presentan la misma distribución. precisión en la discriminación y tiempo de reacción). LA MEDIDA DE LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES El interés y desarrollos del estudio de las diferencias individuales se centró más en el ámbito europeo. Muchos de los principios funcionalistas fueron aceptados por el conductismo. Importancia de las aplicaciones de la psicología. por lo que adopta la forma de una campana. Una de sus preocupaciones principales fue la medida de las cualidades mentales. Los instrumentos de medida que utilizarán los psicólogos para medir las diferencias individuales se basarán en conceptos y técnicas estadísticas. fue Alfred Binet (1857-1911) quien desarrolló el primer test de inteligencia más aceptado por la comunidad científica. Estableció cinco grupos de edad (tres. o tipo central de una población. A la norma para estos grupos se la denominó edad mental.

La Primera Guerra Mundial supuso el impulso definitivo a los test: el Ejército americano los aplicó de forma masiva para poder asignar razonablemente los puestos de más responsabilidad a los individuos intelectualmente más competentes. como muestra de una intención bien definida de competir con las otras naciones y convertirse en potencia mundial. Historia En todos los textos de Historia de la Psicología. mnemónicas y perceptivas psicomotrices) y que se creía relacionadas con el éxito en las tareas del Ejército. La prueba fue desarrollada por Binet y Simon y se conoce como la Escala Métrica de la Inteligencia de Binet-Simon. Si el CI es mayor que 100. o prueba de clasificación general. La aparición de la Psicología se identifica con la creación del primer laboratorio experimental dedicado al estudio de las funciones psicológicas humanas. Las acciones a realizar para alcanzar este propósito consistían en analizar los procesos compuestos. En ese momento. el apoyo del gobierno imperial y de las empresas productivas a la investigación científica era decisivo. Alemania se acababa de fundar como estado nacional y poseía la red de universidades más prestigiosa del mundo. Lo dirigía un profesor de la cátedra de Filosofía. espaciales. numéricas. incluso los del test Beta. una variante de la noción de cociente mental propuesta por el psicólogo alemán William Stern. si igual está en la media y si menor está por debajo de su grupo de edad. Por su parte. Su máximo exponente fue Wilhelm Wundt. incluso para la cuantificación de capacidades mentales distintas a la de la inteligencia. se cita como lugar y fecha de su nacimiento la ciudad de Leipzig en Alemania y el año de 1879. Esta escuela se centraba en analizar los procesos compuestos. con la intención de crear un cuerpo de conocimientos esenciales e incuestionables de la Psicología. El cociente intelectual se calcula dividiendo la edad mental entre la edad cronológica y multiplicando el resultado por 100 (CI = EM/EC x 100). verbales. en este caso con la prueba GCT. La Segunda Guerra Mundial impulsó aún más los test. Este hecho muestra la extraordinaria dificultad para confeccionar test libres de influencias culturales e ideológicas. Wundt es original: exige pasar de la fase de las hipótesis y la formación de conceptos psicológicos. ESTRUCTURALISMO. de la misma forma en que las ciencias naturales se conformaron como disciplinas. la psicología educacional. para la medida de la capacidad intelectual. descubrir las conexiones entre los elementos del análisis (estructura) y establecer las leyes de estas conexiones. Pero investigaciones posteriores mostraron que los resultados dependían de la cultura y del domino de la lengua. aunque hoy en día se los utiliza como instrumentos complementaros para la evaluación personalizada de los sujetos. pero además del . el sujeto puntúa más que los de su grupo de edad. Aportes La propuesta de W. Corriente psicológica nacida en Alemania en el año 1879.inteligencia. Este test se revisó y perfeccionó en otros países. a la fase de experimentación y confirmación de sus presupuestos. Lewis Terman lo adaptó con el nombre de test Stanford-Binet y utilizó el concepto de cociente intelectual (CI). A las universidades alemanas acudían todos los años miles de extranjeros para formarse en lo más avanzado de la ciencia contemporánea de su época. la clínica y la industrial desarrollaron y emplearon test específicos. La GCT ya no quería medir la inteligencia general sino cuatro de las habilidades mentales primarias que había definido Thurstone (en 1938 propuso las de razonamiento. vinculado a la corriente de la Psicofisiología de Gustav Theodor Fechner y Helmholtz y con una preparación muy completa en los estudios experimentales en estos temas. En Estados Unidos. que se habían diseñado especialmente para los no anglófonos. Tenía perfecta idea de la magnitud de la tarea y los obstáculos que enfrentaría. los test continuaron expandiéndose. A pesar de todo. descubrir las conexiones entre los elementos del análisis (estructura) y establecer las leyes de estas conexiones. Estos test eran de “ lápiz y papel” y fueron conocidos como test Alfa y Beta.

y se colocaba la investigación psicológica en el terreno del experimento objetivo. como un "darse cuenta" de la realidad y sus componentes.que se presentan asociadas en el mismo momento y el mismo espacio. y otro punto de vista en que por el contrario se trata de establecer la correlación entre el objeto percibido y el sujeto que percibe. se evitaba cualquier referencia a un alma metafísica y trascendental. en que se varían de forma controlada las cualidades sensoriales del objeto. Así. la introspección -el método del relato subjetivo-. textura. La asociación es un proceso pasivo. Lo que importa aquí no es la piedra. Este segundo punto de vista se expresa como experiencia (ocurre de forma empírica) e inmediata.en la vivencia.supone dos puntos de vistas en su análisis: o se abstrae su contenido como objeto de la representación del sujeto que lo vivencia. evitando así cualquier posición reduccionista de la Psicología. Esta formulación requiere algunas aclaraciones. Si el sujeto dice "flor". la apercepción es activa. sino la manera en que un sujeto lo percibe. está abstrayéndola de su propia vivencia. involucra la lógica y otros criterios no presentes en las condiciones objetivas e imposibles de controlar. en segundo lugar. mediato con respecto a la vivencia. que depende de la asociación que el sujeto reconozca de sus propiedades más simples sensoriales. tal como hacen las Ciencias Naturales. Solo la vivencia. sino su relato subjetivo de la vivencia. los procesos de la apercepción marcan ya procesos complejos. una organización. y los procesos activos que transforman las representaciones inmediatas en abstracciones mediatas. Método experimental El método para investigar los procesos simples de la conciencia es el experimento. que quedan fuera de la posibilidad de investigación objetiva. un animal. En este sentido fue inflexible. y por tanto de la Psicología experimental. Al sujeto no se le permitía responder "flor": debía concentrarse en el momento anterior a la respuesta sintética para mostrar los elementos simples de su percepción y las regularidades de la asociación entre estos elementos. Los conceptos claves para la descripción eran el sujeto implicado en la vivencia. por tanto la representación de la flor que ocurre en la vivencia tiene una estructura. Cualquier acto de conocimiento de la realidad -por ejemplo.mérito que supondría completarla satisfactoriamente. entendida como la relación asociativa entre elementos sensoriales simples. y el objeto real. El método para los procesos superiores solo podía ser la observación. el animal o el proceso natural. con una validez científica muy reducida. Un ejemplo Un sujeto percibe visualmente una flor: la flor es un conjunto de cualidades sensoriales -color. tomaba como expresión del sujeto. pero con algunos cambios importantes: en primer lugar. etc. rechazando todo relato que no expresara las formas primigenias y elementales de la vivencia y la manera en que se asociaban la estructura. Este enfoque analítico y atomístico del hecho psicológico requería una . realizando un proceso activo de apercepción por el cual la trasciende. porque se efectúa antes de la abstracción intelectual.. olor. Así. Los propios sentimientos. describir y explicar cómo ocurre en los sujetos humanos la vivencia inmediata de la realidad. no sus cambios fisiológicos -aunque en algunos casos le parecían datos adicionales importantes-. forma. Wundt hacía coincidir el método experimental de la Psicofisiología con la Introspección. a los que llamó apercepción.se transforman en contenidos independientes de la acción de conocer. y se compara con el relato que el sujeto hace de su vivencia. puede ser estudiado a partir de sus condiciones objetivas. sometía a sus sujetos de experimentación a largas sesiones de percepción de objetos y registros de sus vivencias. que se identifica con los procesos simples de la Psiquis. un proceso natural. el objeto de estudio de la Psicología era la experiencia inmediata de la conciencia. De esta forma. debía ser entrenada para evitar la apercepción y el paso a un proceso superior. Para Wundt. aparecían como expresiones vivenciales de la apercepción. la estructura de la representación del objeto vivenciado. uniendo una paciencia persistente a una capacidad enorme de trabajo. Así. la definición del objeto de la Psicología marcaba la dirección de la búsqueda científica: identificar. las respuestas afectivas. la percepción de un objeto. es su objeto de estudio. La conciencia se comprende aquí como vivencia. en las cuales los objetos percibidos -una piedra. y la relación que existe entre la representación subjetiva como contenido de la representación.

los niños. esto es. El método en este caso sería la observación histórica y la comparación cultural. Con este esquema simple y trabajoso. y una Psicología Étnica. y la conciencia era simultáneamente individual y colectiva. Esta posición debió enfrentar críticas desde todas partes. y fue criticada hasta por algunos de sus discípulos. vivencia. registrando la relación entre el resultado de la tarea y las condiciones objetivas de realización. y poco reconocible como ciencia en su época. Tal vez esta es una de las razones por la que sus resultados. él mismo. entre los que merece una mención E. Lo que sí está bien claro es el carácter académico de la ciencia que fundó: el propósito de la Psicología consiste en el conocimiento por sí mismo. Otros autores continuaron la obra de Wundt. las costumbres. Continuadores La barrera que el propio Wundt estableció entre procesos simples (analíticos. De todas formas. Otros aportes Pero Wundt reconocía que esta no era toda la Psicología: existía una expresión colectiva de los seres humanos registrada en las producciones culturales. tales como la lengua.debía memorizar sílabas sin sentido. El ejemplo más sobresaliente fue H. Ebbinghaus (1850-1909). aceptaba de buena gana descripciones iluminadas pero nada científicas si se referían a la psiquis colectiva. y combatió duramente a todos los que presentaban inferencias e hipótesis no probadas por un método rigurosamente científico. dependientes de la abstracción del sujeto y apenas investigables) fue cuestionada en el mismo inicio. asociativos. A esta parte de la Psicología le llamó Psicología de los Pueblos. la Psicología nacía dividida dramáticamente entre una Psicología Experimental. Las patologías. el famoso 7(+ ó . objetiva. que Wundt nunca consideró como parte o fin de la ciencia. porque no resultaba consistente. acción del sujeto para resolver un problema y no la simple contemplación con relato incluido que Wundt aceptaba como único dato objetivo. sintética. dependientes del estímulo y abordables con métodos objetivos) y los procesos complejos (aperceptivos. ni como almas colectivas en su horizonte de consideración. por su propio descubrimiento. sintéticos.2). etc. El experimento lo concibió como una tarea de memorización: el sujeto de experimentación -en este caso. El acuñó el nombre de corriente estructuralista dado a su obra y por extensión. que se dedicó al estudio de la memoria. analítica. Titchener (1876-1927). estímulo. obtenidos con tanto esfuerzo. los animales o los salvajes no civilizados nunca entraron ni como sujetos individuales. por otra. produjo algunos resultados que continúan como conocimientos estables de la Psicología contemporánea. para marcar el carácter colectivo e impersonal de sus contenidos. La nueva ciencia nacía con el doble carácter de ciencia natural y ciencia social. por el impacto que tuvo en el desarrollo de la Psicología en los Estados Unidos de América. las leyes que presiden el aprendizaje y las condiciones en que se produce el olvido. la poesía. incuestionablemente científica. B. tiempo de memorización. Otros investigadores plantearon que era posible penetrar los procesos superiores si se impedía la aparición de procesos de ordenamiento lógico de los estímulos. Por supuesto. sin correspondencia con ningún idioma conocido) y registrables en términos objetivos (cantidad. el mito. a . no lograron fundar una escuela de larga duración. Ebbinghaus utilizó los mismos conceptos de Wundt (asociación. De esta forma. como la cantidad media de estímulos diferentes que un sujeto puede retener en la conciencia. que requería una consideración desde la posición del psicólogo. Es difícil definir la posición epistemológica de Wundt: por un lado creía que la Psicología podía ser reconocida como ciencia natural y objetiva. llamado por esto método de economía. con muy poca o ninguna relación con la tecnología o las prácticas aplicadas. pero consiguió introducir el concepto de tarea. su gran mérito fue afirmar el derecho de la Psicología a constituirse en ciencia y no reducirla al experimento psicofisiológico. descriptiva.cantidad de ensayos y un esfuerzo humano descomunal: estos fueron los primeros intentos por diseccionar de manera objetiva la vivencia humana. posición en una lista. estructura). Debían ser estímulos que no pudieran ser ordenados lógicamente (sílabas sin sentido. y reproducirlas en intervalos de tiempo y condiciones variables. ) que siempre resultaban tareas de menor esfuerzo para el sujeto en la medida en que se memorizaba.

donde se graduó en 1851. Sin embargo. (en este caso. Más tarde se trasladó a la Universidad de Leipzig (1875-1917). pero la explicación de por qué se producía debía buscarse en la constitución anátomo-fisiológica del sujeto y no en sus cualidades psíquicas. fue deficiente en su actividad académica y hasta se le aconsejó que abandonara los estudios formales. . en el sentido de que no admitía la explicación psicológica: la Psicología debía describir la estructura de la representación que los sujetos alcanzaban a partir de la asociación objetiva del estímulo. Esta posición. buscando explicaciones a la conducta humana asumiendo que el hombre no tiene alma. en una villa de nombre Neckarau cerca de Mannheim en el principado alemán de Baden. por mediación de un familiar de su madre. el abuelo exigía un riguroso programa diario y una absoluta precisión en todo lo que hacían.la de su inspirador y maestro. ingresó en la universidad de Turingia como estudiante de premedicina.una visión conceptual y metodológica más rica y perdurable. Una de sus grandes influencias fue su abuelo materno. Cuando Wundt tenía entre 8 y 12 años. incluía científicos. biologicista) se repetirá en la historia de la Psicología hasta la actualidad. por el uso del concepto de estructura. a un nivel muy elemental. los otros dos hermanos murieron cuando Wundt era niño. mayor que él se fue a la escuela durante la niñez de éste. dirigió sus esfuerzos a hacer de la psicología una ciencia experimental autónoma. Su posición resultó aún más radical. La importancia de este autor no radica en su producción científica. sino en la respuesta que provocó en los investigadores norteamericanos con su postura inflexible y autoritaria de legitimar qué era científico y que no. y su condena absoluta de cualquier desvío con respecto a sus afirmaciones. que prometían -y en muchos casos lograron. (En dicho laboratorio se estudiaba las sensaciones. en 1856 fue a Berlín para trabajar en el laboratorio de J. identificada como reduccionismo. Fue transferido al Gymanasium de Heidelberg. Las teorías de dicha psicología experimental excluyen la parte espiritual del individuo y lo estudia únicamente como animal. Éste tenía un gran interés por su educación y lo llevaba frecuentemente de viaje. El estructuralismo no tuvo larga vida. Después de la muerte de su padre en 1845. El trabajo fue publicado con su aprobación. ESPECIALIDAD DE SU PSICOLOGÍA: Después de haber estudiado medicina en Heidelberg. casi desde su propio inicio. WILHELM MAXIMILIAN WUNDT BIOGRAFÍA: Nació el 16 de agosto de 1832. ni en Alemania. Influido por Helmholtz. etc. Una vez creado el laboratorio científico de psicología en 1879. y decidió seguir una carrera académica y de investigación. donde creó el primer laboratorio experimental de psicología. Su padre era un pastor luterano y en su familia.Müller. donde se graduó en 1855. aparece la Psicología Científica. También trabajó con el químico orgánico Robert Wilhelm Bunsen e investigaron los efectos de la ingestión restringida de sal en la composición de la orina. La infancia de Wundt fue solitaria y su hermano. Después de un año se cambió a la universidad de Heidelberg. médicos. Sin embargo. ingreso al Gymnasium católico local (escuela secundaria con altos requisitos académicos). ni en Estados Unidos. Fue sustituido por otras formas de pensar. esto es el qué y el cómo del hecho psíquico. como el calor y el frío. Estudió la sensibilidad del tacto en pacientes histéricos en la Universidad del Hospital de Heidelberg. Wundt publicó un trabajo en el que describió los resultados en 1853.

. la herramienta adecuada era la introspección (proceso que requiere del sujeto. se inspira en las doctrinas empiristas siendo una gran influencia para Wundt. pues Wundt afirmó también el carácter activo de la mente: el principio de síntesis creativa afirma que el producto de la combinación de los elementos dando lugar a nuevas vivencias no es la mera suma de los elementos separados.ESPECIALIDAD EN LA QUE SE ENCUENTRA SU PENSAMIENTO (IDEAS DE DICHA ESCUELA) Con esta nueva psicología experimental se describe por primera vez el tiempo de reacción. observar lo que ocurre en su propia conciencia. dando cuenta de esos descubrimientos. Determinación del modo en que se relacionan esos elementos. Wundt concluirá que son de dos tipos: objetivos: las sensaciones (dulce. Para este estudio. Por tanto explica la percepción como si fuera un mosaico formado por átomos de sensaciones elementales. base somática de la conducta. verde. de la experiencia consciente. es lo que tarda el organismo en reaccionar a un estímulo determinado. el psicoanálisis y la psicología cognitiva. el asociacionismo.) subjetivos: los sentimientos. Wundt fue muy influido por John Locke y por el empirismo inglés. Análisis de los procesos conscientes hasta dar con los elementos de la mente.. Método de la psicología: la introspección entrenada y en el marco de una situación experimental en el laboratorio. 2. esta crítica no está totalmente fundada. ya que. el funcionalismo. sino una nueva creación. Descubrimiento de las leyes que rigen las relaciones entre los elementos. lo que encadenó algunas críticas por considerar que ofrecía una visión demasiado estática de la mente. es decir. Sin embargo. . 3. es decir. También se descubren las primeras localizaciones cerebrales. Esta síntesis creativa es una consecuencia de la apercepción: capacidad de la mente con la cual atendemos a los contenidos mentales y los reunimos creando otros contenidos de índole superior y distinta. IDEAS O PROPUESTAS CONSULTADAS: Objeto de la psicología: el estudio de la mente. Creía que el propósito de la psicología era estudiar el modo en que las asociaciones de sensaciones e ideas simples dan origen a las ideas complejas. sin embargo no estaba el conductismo) La tarea de la psicología se desenvuelve en tres planos o niveles: 1.) Su pensamiento se encuentra también en las teorías sobre los mecanismos de la percepción. Este enfoque es típicamente elementalista. surgiendo la idea de enfermedades mentales como enfermedades del cerebro (fisiológicas).. Wundt es el primero en situar la psicología en el grupo de las teorías mentalistas (pertenecían también el estructuralismo. La psicología debe descubrir los elementos más simples de la conciencia o experiencia inmediata. calor.