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Aportes de Wilhelm Wundt a La Psicologia

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APORTES DE WILHELM WUNDT A LA PSICOLOGIA Se suele considerar a Wilhelm Wundt el fundador de la psicología como ciencia autónoma y separada de la filosofía

, Influido por el empirismo inglés y la fisiología, el estructuralismo de Wundt se interesará fundamentalmente por el estudio de las asociaciones entre las sensaciones, las percepciones y las ideas (simples y complejas) que constituyen el contenido de nuestra conciencia. La psicología ha de consistir, en palabras del autor en «el análisis de las composiciones y complejos, que debe resolverse en sus elementos constituyentes, el estudio de la manera en que esas composiciones se sintetizan a base de sus elementos, y la enunciación de los principios y las leyes de los procesos psíquicos». EL APORTE DE WILHELM WUNDT A LA PSICOLOGÍA Se lo denomina padre de la Psicología por fundar el primer laboratorio en Leipzig de Psicología Experimental en 1879, pero su inauguración oficial es en 1894. A pesar de que hay pruebas de que pudo no haber sido el primer laboratorio, éste tiene relevancia porque al ocurrir en Alemania, lo caracteriza la minuciosidad, la precisión y la catalogización de cada hecho. Pero los esfuerzos de Wundt estaban enfocados a estudiar la psicología social o de los pueblos. Para él, el campo de la Psicología abarcaba mucho más que lo que pudiera estudiarse en el laboratorio experimental. Por una parte, a Wundt le interesaba estudiar la percepción y la sensación, que encajaba en el estudio experimental. Por otro lado, estaba interesado en estudiar el pensamiento, la afectividad y de esto se encargaba la Psicología Social por medio de la observación. Este dualismo entre Psicología Social y Experimental siempre estuvo y Wundt siempre se inclinó hacia la primera. La obra de Wundt estuvo dedicada en gran parte a liberar a la Psicología de la Filosofía, aún después de la sentencia del creador del positivismo, Comte, pero sin salirse del esquema epistemológico positivista. En los experimentos del laboratorio de Wundt, el entrenamiento del sujeto observado debía ser tal que éste debería poder intercambiar de lugar en el laboratorio con la persona encargada de la observación. Las universidades alemanas entonces se ocupaban en la pregunta”Cómo conocemos?” porque si la ciencia se trata de del conocimiento de los fenómenos del mundo exterior, era necesario reducir al mínimo los errores de la percepción al conocer. Para Wundt la Psicología: es la doctrina de los fenómenos espirituales en general y se constituye así en el fundamento de las ciencias del espíritu”. A diferencia de las universidades inglesas que se interesaban en la adaptación del individuo al medio, con modelos tomados de la Biología y las Ciencias Naturales. A diferencia también de las universidades francesas que desarrolla la Psicología en el campo de la clínica, centrando su interés en el hipnotismo, la histeria, etc. El Modelo. Entre 1850 y 1860 Fechner dice que: todos los estímulos pertenecen al mundo físico, todas las sensaciones pertenecen al mental. Le asignaba una fórmula matemática y deja en claro que a cada experiencia de la conciencia le corresponde un hecho fisiológico. A partir de esto Wundt establece: a) Estímulo: el individuo recibe un estímulo. b) Percepción: ese hecho fisiológico pasa a la conciencia como experiencia. c) Apercepción: el individuo se da cuenta de qué se trata este hecho. d) Reeducación especialspuesta: por un acto de voluntad responde al estímulo.

Objeto de estudio de la Psicología Experimental. la conexión establecida entre las formaciones psíquicas es la conciencia y la expresión fisiológica de esta conexión está dada por la conexión general de los elementos corticales del cerebro. en el cual diferencia a la psicología experimental por su método (observación experimental) de la psicología social (pura observación) y por su objeto (las partículas elementales de la conciencia contra los procesos más complejos como los pensamientos. sino una introspección repetida en condiciones ideales de laboratorio pero sólo para el estudio de las partículas elementales. En su “Compendio de Psicología” Wundt especifica: el objeto de la Psicología. los otros dos hermanos murieron en la infancia. incluía científicos. La combinación general de los procesos psíquicos. o “el total contenido de la conciencia e su constitución inmediata” Para Wundt no son diferentes el objeto natural externo y el objeto psíquico interno. Psicología Social. Wilhelm Wundt Wilhelm Maximilian Wundt (1832-1920) nació el 16 de Agosto de 1832. idéntico a los asépticos sujetos de experimentación que transmiten sus sensaciones exactamente y con objetividad en virtud de su entrenamiento y experiencia. Se comenta que la infancia de Wundt fue solitaria y hasta triste. tal como se le presenta a la conciencia. El objeto de estudio de esta Psicología es la experiencia inmediata de conciencia. pero esta introspección no se trata de la que se llevaba a cabo durante 2000 años por los filósofos. Los Contenidos Inmediatos de la Experiencia. y actualista. no es el alma ni la experiencia interna. en una villa de nombre Neckarau cerca de Mannheim en el principado alemán de Badén. donde se provoca voluntariamente un fenómeno tantas veces sea necesario para estudiar las sensaciones del sujeto estudiado. fue un niño retardado. Wundt considera la conciencia como un proceso. Estatus del Psicólogo y Concepción del Individuo en la Obra de Wundt. Su padre era un pastor luterano y su familia tanto de parte paterna como materna. Su psicología es voluntarista. etc. Comulga el ideal epistemológico de la filosofía positivista y desarrolla su teoría con un enfoque atomista. Mantiene el dualismo cartesiano pero situándolo entre conciencia y cuerpo. por esto la Sociología es una ciencia empírica que estudiará los contenidos de la conciencia en su experiencia inmediata. En la psicología experimental combina experimentación. médicos. supone esto un individuo sin ataduras. Durante muchos años el único compañero de Wundt. entre otros). se fue a la escuela durante la niñez de Wundt. La Conciencia. mayor que él por 8 años. el afecto. porque en la experiencia actual e inmediata de la percepción se unifican. Es al sujeto de experimentación al que se le pide una auto-observación. Gente de letras.Psicología Experimental (Inductiva o Fisiológica). fisiologista. que transmita las sensaciones producidas por los estímulos que se le administran. WILHELM WUNDT Y LA FUNDACIÓN DE LA PSICOLOGÍA. no se trata de una observación estática sino experimental. Conclusión Intenta sistematizar los desarrollos de su época y otorgar estatus de ciencia a la confusión reinante en la psicología metafísica especulativa: trocando el alma por la conciencia como objeto de estudio. y fundamentación de los conceptos en los hechos intenta una adecuación rigurosa al modelo de las ciencias exactas y naturales. Para Wundt el inconsciente es la ausencia de conciencia. Dice que el alma es una especulación metafísica de orden religioso y que el otro objeto deja de lado la experiencia externa. La Introspección. su hermano. . Método de la Psicología Experimental. rigor en la observación. empírico. Si bien el método es la observación. Por eso se trata de una introspección.

Bunsen y Wundt. Después de la muerte de su padre en 1845. fue transferido al Gymanasium de Heidelberg. El primer laboratorio experimental de psicología Se le asignó a Wundt un cuarto en el edificio Konvikt. después de una año se cambió a la universidad de Heidelberg. fue nombrado director del nuevo instituto de fisiología de la Universidad. tomo. la religión y las costumbres sociales son reflexiones de nuestros procesos mentales más altos. junto con Johannes Mûller y Emil Du Bois-Reymond. para su disertación medica estudio la sensibilidad del tacto en pacientes histéricas en la Universidad del Hospital de Heidelberg. solo cuatro estudiantes tomaron su curso. antes de aceptar un llamado a la cátedra de filosofía inductiva en Zurich. fue su abuelo materno. investigaron los efectos de la ingestión restringida de sal en la composición de la orina. Wundt. y de no conseguir una beca para la universidad. Durante la estancia de Wundt como ayudante de Helmholtz. las metafísicas científicas. En 1893 el laboratorio se mudó a un edificio ocupado por el departamento de ginecología. El laboratorio de Wundt. él por su parte nombro a Wundt su asistente.Sin duda una de las grandes influencias de Wundt. ingreso al Gymnasium católico local (escuela secundaria con altos requisitos académicos). la de Wundt era la de un científico que usa métodos experimentales para estudiar esa vida. Wundt creía que el lenguaje. consideraba que Helmholtz. En 1864. sin embargo Wundt fue deficiente en su actividad académica y hasta se le aconsejo abandonara los estudios formales. En 1871 regreso a la Universidad de Heidelberg. ofreció el curso en 1859 y en él enseñaba la relación de los individuos con la sociedad. donde el sistema universitario alemán pagaba a los Privatdozents con las cuotas de los estudiantes. renuncio. también escribió su primer libro. donde se gradúo summa cum laude en 1885. Estableció un pequeño laboratorio en su hogar y se mantuvo el mismo con las regalías de sus libros. que decidió seguir una carrera académica y de investigación. la estética. y mantuvo su rango de profesor extraordinario durante tres años. cayo gravemente enfermo. Wundt publicó un trabajo en el que describió los resultados en 1853. En tal edificio termino impartiendo sus clases y realizando sus experimentos. propuso un nuevo curso de antropología. lo que hoy llamaríamos psicología social. utilizaría métodos experimentales y de investigación semejantes a los de las ciencias físicas para documentar cuestiones psicológicas como una ciencia inductiva. no era posible estudiarlos experimentalmente. Cuando Wundt tenía entre 8 y 12 años. También durante su estancia en Heidelberg. hasta que . este tenía un gran interés por su educación y lo llevaba a frecuentes viajes y recorridos. desarrolla una teoría de la percepción y perfila un programa de psicología que seguiría por el resto de su vida. para recuperarse un descanso en los Alpes Suizos. pero si por medio de registros históricos y literatura y por medio de observaciones naturalistas. trabajo con el químico orgánico Robert Wilhelm Bunsen. para almacenar su equipo de demostración y los aparatos experimentales. no fue citado en el catálogo de la universidad hasta 1883. ya que se le requirió más como asistente de enseñanza que como investigador. conservo su rango académico y sus ingresos continuaron siendo regulares. analiza las funciones sensoriales. regreso a Heidelberg como conferencista en el departamento de fisiología. Y permaneció allí un año antes de ser designado para la cátedra de filosofía en Leipzig. los mitos. El objetivo de Wundt era establecer la psicología como una ciencia fundacional o propedéutica dado que integraría a las ciencias sociales y a las físicas. Beiträge zur Theorie der Sinneswalhrnnehmung (contribuciones hacia una teoría de la sensopercepción) en 1862. ya que su trayectoria no había sido precisamente brillante. Wundt concibió una tercera rama de la psicología que integraría los hallazgos empíricos de esta. Ahí tuvo más éxito y se graduó en 1851. con otras ciencias. insatisfecho con su nombramiento en el instituto. la cual fue una desilusion para él. En 1858 Helmholtz. el trabajo fue publicado para beneplácito de Wundt. Wundt ubica la psicología entre las ciencias físicas y las ciencias naturales. pero dado que tales altos procesos no podían ser manipulados o controlados. Después de un semestre en 1856 en la Universidad de Berlín estudiando con Johannes Mûller y Emil Du Bois-Reymond. Después de n tiempo de trabajar en exceso en el departamento de su madre. Había quedado impresionado por los escritos de John Stuart Mill. por mediación de un familiar de su madre. Sin embargo (el abuelo) exigía un riguroso programa diario y una absoluta precisión en todo lo que hacían. Carrera académica temprana de Wundt. como los tres grandes fisiólogos alemanes de aquel tiempo. pero la aproximación de Mill era la de un filósofo que especula y piensa sobre la vida mental. experimental. ingreso a la universidad de Tûbingen como estudiante de pre-medicina. aun así.

Luego describió el sistema nervioso y postulo ideas acerca de las fuerzas que subyacen a la conducción nerviosa. cae en la senda de la física. la herramienta de los psicólogos es la autoobservacion experimental o introspección. Mientras que los físicos tienen sus instrumentos. En la parte IV se encuentra la medula del libro: “la investigación de los procesos conscientes de las formas y conexiones características en ellos”. Además. Finalmente. Hoy en día se llamaría atención selectiva. c uando nuestra experiencia ante algún estimulo es medida por instrumentos. la respiración y la tensión muscular como índices de la cualidad del sentimiento. Al igual que John Stuart Mill. para Wundt. la extensión y la duración como las cuatro características fundamentales. En otras observaciones se definieron: tensión contra relajación y excitación contra calma. más no en el sentido clásico de la física mecanicísta. adoptó un modelo de la mente que enfatizaba los principios químicos en lugar de los mecánicos. como opuesta a la “experiencia mediata”. La investigación de Wundt Cerca de 17% de los experimentos reportados en Philosophische Studien utilizó los métodos de investigación iniciados por Catell y la medición de tiempos de tracción. Para Wundt. Además. sino un proceso rígidamente controlado. El sistema teórico wundtiano Para Wundt. De acuerdo con Wundt. para Wundt. Por el contrario debe entenderse a través del análisis de su actividad. la psicología no era lo que consideramos hoy en día: el estudio de las bases fisiológicas de la conducta y la conciencia. comprendía medidas objetivas. Después. las sensaciones y sentimientos no eran solamente elementos que chocan e interactúan.estamos describiendo nuestra experiencia inmediata y cayendo en el tomando de la psicología. Los sentimientos eran comparados uno con otro y con un sentimiento establecido de comparación. dinámica. los wundtianos también utilizaron el método de las “comparaciones apareadas”. Desde el prefacio de su texto (Principios de psicología fisiológica). La comparación se hacía a lo largo de las tres dimensiones que habían surgido en observaciones anteriores. Posteriormente llamado estructuralista. Para ellos. definió la cualidad. y no se limitaba a autorreportes. la introspección de Wundt no era una especie de sesión de sofá. la intensidad. Para Wundt. al escribir el libro para su curso en Leipzig. Wundt describió “el sustrato corporal de la vida mental”. Se presentaba a los sujetos palabras aisladas y se les pedía que respondieran con una sola palabra. Nunca podría ser entendida mediante la simple identificación de sus elementos o su estructura estática. o la anatomía y función del cerebro. estudian los procesos psicológicos mediante los cuales experimentamos y observamos el mundo exterior. Wundt deja ver que estaba tratando conscientemente de extraer una nueva área de la ciencia. Además. En sus introspecciones Wundt y sus estudiantes identificaron dos elementos básicos de la vida mental: sensaciones y sentimientos. no se pueden separar a si mismos de sus objetos de estudio dado que están estudiando sus propios procesos conscientes. las mediciones de la tasa de pulso. los complejos y cambiantes procesos mentales resultaban de las conexiones o de síntesis creativas de esos elementos. la mayoría de sus mejores estudiantes realizaron sus experimentos en el edificio Konvikt. Wundt analizo las características de las sensaciones. asociación era un proceso de combinación en un estado pasivo de atención. A los observadores se les presentaban latidos metrónomos y reportaban que ciertos patrones rítmicos eran más placenteros que otros: existía dimensión del sentimiento de placer contra displacer. Los observadores de Leipzig eran entrenados para distinguir en sus introspecciones entre sensaciones e ideas tanto en Blickfeld (campo de atención) como en el Blickpunkt (foco de atención). cerca de 10% de los estudios reportados en Philosophische Studien trata sobre asociación. como ya se le llamaba. Al estudiar los sentimientos. De esta manera para Wundt. se mudó a un edificio que Wundt diseño expresamente para la investigación psicológica. Aunque de hecho. Otro 10% de los experimentos de Leipzig era relativo al sentimiento. Ahora. volitiva. los psicólogos no estudian el mundo exterior per se. Primero. como tiempos de reacción y asociación de palabras. La meta de la psicología era el estudio de los “procesos conscientes” o lo que Wundt consideraba parte de la “experiencia inmediata”. Wundt llamo a su psicología voluntarismo. Wundt llamó apercepción al proceso mental que lleva los contenidos al foco de atención. significaba una psicología que utilizaba técnicas análogas a las de la fisiología. en contraparte cuando se describe el proceso consciente que se encarga de interpretar el estímulo –el “verdor” del verde o la “tonalidad” del tono. se estudiaban las conexiones externas basadas en conexiones extrínsecas . Para Wundt la mente es una fuerza creativa.1897 el instituto psicológico.

De Rusia. el funcionalismo. La psicología debe descubrir los elementos más simples de la conciencia o experiencia inmediata. 18321920) fundador de esta disciplina como una ciencia independiente de la psicología. de la experiencia consciente. La tarea de la psicología se desenvuelve en tres planos o niveles: 1. Algunos hechos que avalan este protagonismo en la emancipación de la psicología. que con frecuencia son el producto de la historia individual de la persona (curvaaccidente. calor. Wundt es el primero en situar la psicología en el grupo de teorías mentalistas (al que pertenecerán también el estructuralismo. Hugo Münsterberg. Propuestas de Wundt:  Objeto de la psicología: el estudio de la mente. lo que le granjeó algunas críticas por considerar que ofrecía una visión demasiado estática de la mente. 1879. Determinación del modo en que se relacionan esos elementos..  Crea el primer laboratorio de psicología experimental (Universidad de Leipzig. padre-odio). 1879). Descubrimiento de las leyes que rigen las relaciones entre los elementos. de Francia. esta crítica no está totalmente fundada pues Wundt afirmó también el carácter activo de la mente: el principio de síntesis creativa afirma que el producto de la combinación de los elementos dando lugar a nuevas vivencias no es la mera suma de los elementos separados. Bekhterev contemporáneo de Pavlov. Edward Titchener. Leipzig era el centro de la nueva ciencia de la psicología y una de las contribuciones más importantes de Wundt a su desarrollo e influencia que tuvo sobre los estudiantes. 3. Vladimir M.  Escribió más de 500 publicaciones. Algunas veces se alternaban los roles de sujeto y experimentador.  Método de la psicología: la introspección entrenada y en el marco de una situación experimental en el laboratorio. Viktor Henri y B. el sujeto y el experimentador eran la misma persona. el papel del sujeto se consideraba más importante que el del experimentador. otras veces. Wundt como tutor Una amplia variedad de experimentos se realizaban en Leipzig. LA FUNDACIÓN DE LA PSICOLOGÍA: ESTRUCTURALISMO Y FUNCIONALISMO WILHEM WUNDT: LA FUNDACIÓN DE LA PSICOLOGÍA CIENTÍFICA Hay casi una completa unanimidad en cuanto a la fecha y responsable de la constitución de la psicología científica: Wilhem Wundt. Sin embargo. y entre los estudiantes de Estados Unidos Charles Spearman. la fecha de 1879 es claramente representativa puesto que en ese año Wundt crea el primer laboratorio de psicología experimental. dado que el sujeto era la fuente de datos. Varios fueron los personajes que se beneficiaron del laboratorio de Wundt entre ellos podemos contar a Emil Kraepelin.  Enseña la nueva disciplina a más de 24. Sin un gran número de Estudiantes. el psicoanálisis y la psicología cognitiva. Los sujetos eran elementos psicológicamente sofisticados muy bien entrenados del laboratorio de Leipzig. pero no el conductismo). Alemania. sino una nueva creación.  Dirigió cerca de 200 tesis doctorales.000 alumnos. entre ellos los que después serán figuras punteras en la psicología de sus respectivos países. Bourdon.. en la universidad de Leipzig. En el laboratorio de Wundt. A fines del siglo XIX. verde. Esta síntesis creativa es una . Se considera a Wilhem Wundt (Baden . tal volumen de investigación no hubiera sido posible. Este enfoque es típicamente elementalista. Wundt concluirá que son de dos tipos:  objetivos: las sensaciones (dulce..accidentales. Hugo Eckener y por supuesto James McKeen Cattell.)  subjetivos: los sentimientos. Análisis de los procesos conscientes hasta dar con los elementos de la mente. 2.

..). Creyó que hay actividades mentales complejas que en gran medida dependen del contexto social y que no pueden ser estudiadas con este método. y tienen como característica principal la intencionalidad: peculiaridad de la mente gracias a la cual todo fenómenos psíquico siempre “contiene” o se refiere a un objeto (percibir la mesa. DESARROLLOS EN TORNO A LA FUNDACIÓN A finales del siglo XIX y principios del XX.  Su exacta cuantificación. junto con la psicología de Wundt encontramos también otros modelos que claramente influyeron en la psicología posterior: 1. le llevan a ser uno de los más importantes psicólogos en la historia de la psicología. pensar en colores.. la experiencia. Percepción (consciencia de la experiencia). Psicología del acto: creada por Franz Brentano (1838-1917).consecuencia de la apercepción: capacidad de la mente con la cual atendemos a los contenidos mentales y los reunimos creando otros contenidos de índole superior y cualitativamente distinta (es lo que ocurre en la percepción. Cuidado: Wundt propone el método experimental únicamente para los procesos psíquicos más simples (sensación. de su intención de atender a unos contenidos psíquicos en vez de otros. tiempos de reacción. como un proceso activo. Esta descripción permitiría la clasificación de los actos psíquicos y la delimitación del campo propio de la psicología. 2. Fases en los que se desenvuelven los procesos psíquicos: 1.. Sobre el método: Wundt utilizó el laboratorio y se mantuvo en una actitud experimental rigurosa:  Insistencia en la identificación precisa de las variables psicológicas sometidas a estudio. su concepción de la psicología como un saber independiente. sentimientos. acto por el que se reúnen palabras sueltas para obtener una vivencia también superior. Acto de voluntad consecuencia de todo ello. Este por ejemplo fue el caso de sus experimentos de cronometría mental (o medida del tiempo en que se tarda en realizar alguna actividad mental).) de los fenómenos psíquicos (ver sonidos. percepción. creativo y constructivo. en donde intentó comprender la influencia de los factores históricos y sociales sobre la mente. Apercepción (atención a parte de los contenidos psíquicos). atención. Aunque sus hallazgos concretos no están vigentes. Wundt estudió también el lenguaje y al final de su vida cuestiones que ahora llamaríamos psicología sociocultural: con el método histórico (no con el método experimental) escribió su Psicología de los pueblos.). 4. Consideró Brentano que la psicología científica tenía como tarea primera un trabajo conceptual antes que experimental: la descripción de la experiencia subjetiva...  Su estricto control. Junto con el método experimental propone también el uso de la introspección. o en el juzgar... Distingue los fenómenos físicos (sonidos. recordar unas vacaciones. Estimulación. acto por el que se reúnen las sensaciones en un tipo de vivencia superior. por lo que su sistema psicológico recibirá también el nombre de voluntarismo. desear un libro. Los fenómenos mentales son siempre actos. Wundt otorgará mucha importancia a la voluntad. Entiende la conciencia.) en tanto que la apercepción requiere de la participación activa del sujeto. pensar sobre la mente. de los distintos géneros y tipos de fenómenos mentales.. Después la psicología podría dedicarse al descubrimiento mediante la metodología experimental de relaciones causales entre fenómenos psíquicos y físicos (por ejemplo entre el nivel fisiológico y el psicológico).). su fuerza personal y su influencia en la determinación de los métodos y problemas de la psicología. En Wundt la introspección es una introspección entrenada y sometida a condiciones controladas experimentalmente.. Para su comprensión propone el análisis histórico y cultural. 3... . colores. Esta método fue desarrollado hasta el extremo por su discípulo Titchener. Introspección: observación interior de los propios actos o estados de conciencia...

Se trata de lograr una especie de “química mental” que consiga descomponer lo compuesto en lo simple (los contenidos de conciencia complejos. 2. b) Existencia de la disposición mental: la disposición mental es la predisposición que se puede crear en la mente para la realización de ciertas actividades o procesos mejor que otras. empleó sílabas sin sentido (“bup”). en los más elementales). encontrando que las series de 7 sílabas eran proporcionalmente más fáciles de recordar que las de 12 o 16 o 24 o 36. uso de estrategias mnemotécnicas que podían interferir con la tarea. Oswald Külpe (1862-1915) como su mayor representante. Estos pensamientos no podían ser reducidos a los elementos primarios establecidos por Wundt. En los experimentos se mostraba que si a los sujetos se les instruía más sobre ciertas variables que sobre otras. y de modo más particular la medición. los estructuralistas alegaron que los experimentos estaban mal hechos y que en este punto Wundt tenía razón. Husserl. 3.  También hay que recordar que los importantes conceptos de “plan”. Por su parte. Algunas de sus principales investigaciones y aportaciones:  Estudio del número de repeticiones necesario para memorizar sin error una lista de sílabas contenidas en una serie.  Descubrió también una pauta en el olvido de las sílabas una vez aprendidas. Por ejemplo. el discípulo más importante de Wundt. emociones y sensaciones. la consciencia. Los contenidos más elementales o simples de la conciencia son las sensaciones (las imágenes y la emociones se pueden descomponer en sensaciones elementales). Estos descubrimientos de Külpe han perdurado en la psicología posterior. “meta” o “propósito” que tanto papel tiene en la psicología cognitiva tiene un precedente en la noción de acto mental de Brentano. Escuela de Wuzburgo: con el colaborador de Wundt. Objeto de la psicología: el estudio de la experiencia consciente. Meta del psicólogo: . fue un discípulo suyo). EL ESTRUCTURALISMO Edward Titchener (1867-1927).. Su aportación consistió en mostrar que también en este caso es posible el uso del método experimental. fue el creador del estructuralismo.. Hasta él. como cuando pensamos en cuestiones muy abstractas (por ejemplo sobre tesis metafísicas). Tipos de contenidos mentales: imágenes. Veamos alguna de sus afirmaciones y características principales. Principales aportaciones: a) Pensamiento sin imágenes: las investigaciones de Külpe sobre esta cuestión se enfrentan de dos modos a las teoría de Wundt:  Külpe mostró que también la actividad mental superior se podía estudiar con el método experimental. lo que dio lugar a su famosa “curva del olvido”: el olvido se daba con más rapidez en los dos primeros días del aprendizaje que en periodos temporales más largos (entre el momento en que se aprende y dos días el olvido es más acusado que el que se da entre una semana y un mes.) y de ese modo interpretar correctamente los resultados. Pudo controlar las condiciones iniciales para excluir las variables extrañas que podían influir en el recuerdo (entonación. pero mostró experimentalmente que en muchos casos hay también pensamientos sin imágenes.Influencias:  La influencia más clara de este autor se sitúa en la psicología fenomenológica (el fundador de la corriente filosófica titulada Fenomenología. Külpe no negó que con frecuencia el pensamiento viene acompañado por imágenes. Hermann Ebbinghaus (1850-1909) y su estudio de la memoria.. les era más fácil identificar o realizar tareas sobre la primera que sobre la segunda. por ejemplo).  Wundt defendía la primacía de las imágenes mentales elementales como base de la experiencia. el estudio de la memoria parecía quedar fuera del tratamiento científico.

Hace depender la experiencia emocional de la percepción de cambios fisiológicos: Teoría de James-Lange. como el método experimental. Logros del estructuralismo: énfasis en el método experimental y en el laboratorio como fuente para lograr los datos relevantes. débil.)  Intensidad (fuerte. cogniciones. Descubrir las leyes que gobiernan la combinación de estos elementos. Es un enfoque de psicología con extraordinario éxito en la psicología americana.. los cuales son consecuencias de reflejos del sistema nervioso (nos sentimos tristes porque lloramos y tenemos miedo porque temblamos). Con este método el estructuralismo llegó a sutilezas extraordinarias en la descripción de los tipos de contenidos mentales..  comienzo del estudio de los fenómenos psicológicos en el marco neurofisiológico.  De los funcionalistas: Titchener tenía interés en el estudio de la estructura de la mente. Su definición de la psicología: ciencia de la vida mental.)  Duración (corto. Atributos de los contenidos mentales:  Cualidad (amarillo.  Al elementalismo: propuesta por los psicólogos de la Gestalt: las totalidades tienen componentes que se pierden si las descomponemos en sus elementos. así distinguieron cerca de 38. Método de la psicología: introspección entrenada y en el contexto de una situación experimental. locos y salvajes (el método comparativo). Se trata de que los sujetos experimentales describan con sumo cuidado sus sensaciones y estados mentales mientras realizan alguna tarea o atienen a un estímulo presentado en el laboratorio.. pero es más importante atender a su función.Analizar la experiencia mental concreta en sus componentes o elementos más simples. la introspección. William James (1842-1910).. Críticas al estructuralismo:  La principal: el método empleado. una corriente o flujo de contenidos.)  Claridad (distinción entre elementos) Las imágenes y las sensaciones tienen los cuatro.    . por lo que nos sirven tanto la introspección. precursor o primer gran funcionalista. largo.  Condiciones: procesos corporales y sociales que influyen en la vida mental. las emociones los tres primeros.... Conectar dichos componentes con sus condiciones fisiológicas. Método de la psicología: es necesario múltiples niveles de análisis y una metodología flexible. es también del danés Carl Lange. Obra principal: Principios de Psicología. junto a la percepción de los cambios corporales.000 tipos de sensaciones visuales y de 11. para la respuesta emocional. de sus fenómenos y sus condiciones. es poco objetivo. Un ejemplo de una teoría con éxito: su teoría de la emoción: la experiencia emocional depende de la percepción de cambios corporales.000 sensaciones auditivas. deseos. Aunque James matizó más tarde: acepta la influencia de la valoración de la situación como relevante.. EL FUNCIONALISMO Objeto de la psicológica para el funcionalismo: estudio de los propósitos y función de los procesos mentales.. como el método de inferir actividades mentales en animales. frío. El precursor: William James Influencias sobre el funcionalismo: la obra de Darwin  con su idea de la adaptación de los organismo al ambiente. Crítica al enfoque estructuralista: la búsqueda de las sensaciones o contenidos mentales simples es un error pues la conciencia es siempre una multiplicidad.  Fenómenos mentales: sensaciones.

nueve y once años) y usó pruebas de menor a mayor dificultad para determinar las que podía superar el individuo medio de una determinada edad. Una de sus preocupaciones principales fue la medida de las cualidades mentales. fue Alfred Binet (1857-1911) quien desarrolló el primer test de inteligencia más aceptado por la comunidad científica. Una de sus aportaciones principales fue el concepto de hombre medio. Importancia de las aplicaciones de la psicología. Algunos funcionalistas: Hall. Sin embargo. También destacó el belga Jacques Quételét (1796-1874). Importancia de las posibilidades adaptativas de los procesos psicológicos. En Estados Unidos. Muchos de los principios funcionalistas fueron aceptados por el conductismo. Galton es un claro ejemplo de los problemas que han acompañado a la psicología diferencial: su interés por la medida de las capacidades psicológicas descansó en cuestiones ideológicas: quiso mejorar la especie humana. para lo que desarrolló muchos instrumentos que permitían medidas rápidas y sencillas. Pero el fundador de la psicología diferencial fue Francis Galton (1822-1911). Consecuencia muy importante para el desarrollo de la psicología: dado que el aprendizaje es uno de los mecanismos psicológicos más importantes de cara a la adaptación. Con este recurso era posible establecer si los niños padecían de una deficiencia intelectual: si su edad mental era inferior a su edad cronológica. siete. Sus estudios le llevaron a concluir que no sólo las características físicas se distribuyen de acuerdo a la curva normal. Atención a las diferencias individuales. cinco. pues la mayoría de ellas se agrupan en torno a la puntuación media y disminuye a medida que nos acercamos a los extremos.El desarrollo del funcionalismo Objeto de la psicología según Harvey Carr. y el componente adaptativo del mismo. y desarrolló pruebas de laboratorio para medir diferentes capacidades. Cattell introdujo la expresión test mental. Aceptación de diferentes métodos. y los miembros de la Universidad de Chicago: Dewey. principalmente relacionadas con habilidades perceptivas (capacidad sensorial. Algunas características y logros: 1. Estableció cinco grupos de edad (tres. uno de los principales psicólogos de esta corriente: estudio de las actividades mentales relativas a la adquisición. Desarrolló también el test mental (aunque este título lo propuso Cattell) y algunos conceptos y técnicas estadísticas importantes. LA MEDIDA DE LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES El interés y desarrollos del estudio de las diferencias individuales se centró más en el ámbito europeo. Elementos esenciales de la definición: comportamiento guiado hacia un fin. Por ejemplo la campana de Gauss (o curva de Gauss o curva normal): gráfico que refleja la distribución casi simétrica de unas puntuaciones. Angell y Carr. el objeto principal de la investigación funcionalista será el aprendizaje (como lo era la sensación para los estructuralistas). insistiendo en el mayor peso de la naturaleza (la herencia) frente a la crianza (la educación y la influencia de la sociedad) en la determinación de las capacidades psicológicas. el fracaso escolar podría atribuirse a una baja . sino que también las cualidades morales y psicológicas presentan la misma distribución. Descubrir la curva normal de una medida es importante pues permite comparar un resultado o puntuación concreta con las de la población de referencia. o tipo central de una población. Cattell. precisión en la discriminación y tiempo de reacción). almacenamiento. por lo que adopta la forma de una campana. Los instrumentos de medida que utilizarán los psicólogos para medir las diferencias individuales se basarán en conceptos y técnicas estadísticas. organización y valoración de las experiencia y su utilización posterior en la guía del comportamiento. en torno al cual se agrupan la mayoría de los individuos. 3. 2. A la norma para estos grupos se la denominó edad mental. 4.

Las acciones a realizar para alcanzar este propósito consistían en analizar los procesos compuestos. Estos test eran de “ lápiz y papel” y fueron conocidos como test Alfa y Beta. La prueba fue desarrollada por Binet y Simon y se conoce como la Escala Métrica de la Inteligencia de Binet-Simon. En ese momento. Por su parte. incluso para la cuantificación de capacidades mentales distintas a la de la inteligencia. una variante de la noción de cociente mental propuesta por el psicólogo alemán William Stern. El cociente intelectual se calcula dividiendo la edad mental entre la edad cronológica y multiplicando el resultado por 100 (CI = EM/EC x 100). el sujeto puntúa más que los de su grupo de edad. vinculado a la corriente de la Psicofisiología de Gustav Theodor Fechner y Helmholtz y con una preparación muy completa en los estudios experimentales en estos temas. Esta escuela se centraba en analizar los procesos compuestos. Lewis Terman lo adaptó con el nombre de test Stanford-Binet y utilizó el concepto de cociente intelectual (CI). verbales. Si el CI es mayor que 100. Corriente psicológica nacida en Alemania en el año 1879. Tenía perfecta idea de la magnitud de la tarea y los obstáculos que enfrentaría. con la intención de crear un cuerpo de conocimientos esenciales e incuestionables de la Psicología. ESTRUCTURALISMO. el apoyo del gobierno imperial y de las empresas productivas a la investigación científica era decisivo. Lo dirigía un profesor de la cátedra de Filosofía. numéricas. se cita como lugar y fecha de su nacimiento la ciudad de Leipzig en Alemania y el año de 1879. Aportes La propuesta de W. Pero investigaciones posteriores mostraron que los resultados dependían de la cultura y del domino de la lengua. los test continuaron expandiéndose. la clínica y la industrial desarrollaron y emplearon test específicos. Historia En todos los textos de Historia de la Psicología. A pesar de todo. Su máximo exponente fue Wilhelm Wundt. aunque hoy en día se los utiliza como instrumentos complementaros para la evaluación personalizada de los sujetos. si igual está en la media y si menor está por debajo de su grupo de edad. En Estados Unidos. o prueba de clasificación general. la psicología educacional. mnemónicas y perceptivas psicomotrices) y que se creía relacionadas con el éxito en las tareas del Ejército. pero además del . La Segunda Guerra Mundial impulsó aún más los test. para la medida de la capacidad intelectual. La Primera Guerra Mundial supuso el impulso definitivo a los test: el Ejército americano los aplicó de forma masiva para poder asignar razonablemente los puestos de más responsabilidad a los individuos intelectualmente más competentes. de la misma forma en que las ciencias naturales se conformaron como disciplinas. Wundt es original: exige pasar de la fase de las hipótesis y la formación de conceptos psicológicos. Este hecho muestra la extraordinaria dificultad para confeccionar test libres de influencias culturales e ideológicas. A las universidades alemanas acudían todos los años miles de extranjeros para formarse en lo más avanzado de la ciencia contemporánea de su época. La aparición de la Psicología se identifica con la creación del primer laboratorio experimental dedicado al estudio de las funciones psicológicas humanas. Este test se revisó y perfeccionó en otros países. espaciales. Alemania se acababa de fundar como estado nacional y poseía la red de universidades más prestigiosa del mundo. en este caso con la prueba GCT. como muestra de una intención bien definida de competir con las otras naciones y convertirse en potencia mundial. que se habían diseñado especialmente para los no anglófonos. incluso los del test Beta. La GCT ya no quería medir la inteligencia general sino cuatro de las habilidades mentales primarias que había definido Thurstone (en 1938 propuso las de razonamiento. descubrir las conexiones entre los elementos del análisis (estructura) y establecer las leyes de estas conexiones.inteligencia. descubrir las conexiones entre los elementos del análisis (estructura) y establecer las leyes de estas conexiones. a la fase de experimentación y confirmación de sus presupuestos.

sometía a sus sujetos de experimentación a largas sesiones de percepción de objetos y registros de sus vivencias. rechazando todo relato que no expresara las formas primigenias y elementales de la vivencia y la manera en que se asociaban la estructura. debía ser entrenada para evitar la apercepción y el paso a un proceso superior. Los conceptos claves para la descripción eran el sujeto implicado en la vivencia. y la relación que existe entre la representación subjetiva como contenido de la representación. tomaba como expresión del sujeto.se transforman en contenidos independientes de la acción de conocer. no sus cambios fisiológicos -aunque en algunos casos le parecían datos adicionales importantes-. textura..supone dos puntos de vistas en su análisis: o se abstrae su contenido como objeto de la representación del sujeto que lo vivencia. Para Wundt. entendida como la relación asociativa entre elementos sensoriales simples. tal como hacen las Ciencias Naturales. la definición del objeto de la Psicología marcaba la dirección de la búsqueda científica: identificar. La asociación es un proceso pasivo. las respuestas afectivas. Método experimental El método para investigar los procesos simples de la conciencia es el experimento. en segundo lugar. Este enfoque analítico y atomístico del hecho psicológico requería una . uniendo una paciencia persistente a una capacidad enorme de trabajo. con una validez científica muy reducida. Al sujeto no se le permitía responder "flor": debía concentrarse en el momento anterior a la respuesta sintética para mostrar los elementos simples de su percepción y las regularidades de la asociación entre estos elementos. un animal. describir y explicar cómo ocurre en los sujetos humanos la vivencia inmediata de la realidad. aparecían como expresiones vivenciales de la apercepción. sino su relato subjetivo de la vivencia. Cualquier acto de conocimiento de la realidad -por ejemplo. realizando un proceso activo de apercepción por el cual la trasciende. involucra la lógica y otros criterios no presentes en las condiciones objetivas e imposibles de controlar. y el objeto real. Este segundo punto de vista se expresa como experiencia (ocurre de forma empírica) e inmediata. por tanto la representación de la flor que ocurre en la vivencia tiene una estructura. la apercepción es activa. evitando así cualquier posición reduccionista de la Psicología. los procesos de la apercepción marcan ya procesos complejos. Solo la vivencia. En este sentido fue inflexible. olor. está abstrayéndola de su propia vivencia. Esta formulación requiere algunas aclaraciones. a los que llamó apercepción. la introspección -el método del relato subjetivo-. Así. la estructura de la representación del objeto vivenciado. etc. sino la manera en que un sujeto lo percibe. en las cuales los objetos percibidos -una piedra. Así. que depende de la asociación que el sujeto reconozca de sus propiedades más simples sensoriales. La conciencia se comprende aquí como vivencia. en que se varían de forma controlada las cualidades sensoriales del objeto. Los propios sentimientos. Un ejemplo Un sujeto percibe visualmente una flor: la flor es un conjunto de cualidades sensoriales -color. Wundt hacía coincidir el método experimental de la Psicofisiología con la Introspección. que quedan fuera de la posibilidad de investigación objetiva. y otro punto de vista en que por el contrario se trata de establecer la correlación entre el objeto percibido y el sujeto que percibe.en la vivencia. y por tanto de la Psicología experimental. porque se efectúa antes de la abstracción intelectual. la percepción de un objeto. y los procesos activos que transforman las representaciones inmediatas en abstracciones mediatas. que se identifica con los procesos simples de la Psiquis. un proceso natural. y se colocaba la investigación psicológica en el terreno del experimento objetivo. mediato con respecto a la vivencia. el animal o el proceso natural. puede ser estudiado a partir de sus condiciones objetivas. Lo que importa aquí no es la piedra. una organización.mérito que supondría completarla satisfactoriamente. Si el sujeto dice "flor". Así.que se presentan asociadas en el mismo momento y el mismo espacio. y se compara con el relato que el sujeto hace de su vivencia. se evitaba cualquier referencia a un alma metafísica y trascendental. como un "darse cuenta" de la realidad y sus componentes. De esta forma. es su objeto de estudio. forma. el objeto de estudio de la Psicología era la experiencia inmediata de la conciencia. pero con algunos cambios importantes: en primer lugar. El método para los procesos superiores solo podía ser la observación.

Es difícil definir la posición epistemológica de Wundt: por un lado creía que la Psicología podía ser reconocida como ciencia natural y objetiva. De todas formas. objetiva. Ebbinghaus utilizó los mismos conceptos de Wundt (asociación. El experimento lo concibió como una tarea de memorización: el sujeto de experimentación -en este caso. y combatió duramente a todos los que presentaban inferencias e hipótesis no probadas por un método rigurosamente científico. para marcar el carácter colectivo e impersonal de sus contenidos. descriptiva. que se dedicó al estudio de la memoria. Ebbinghaus (1850-1909). pero consiguió introducir el concepto de tarea. sin correspondencia con ningún idioma conocido) y registrables en términos objetivos (cantidad. acción del sujeto para resolver un problema y no la simple contemplación con relato incluido que Wundt aceptaba como único dato objetivo. Lo que sí está bien claro es el carácter académico de la ciencia que fundó: el propósito de la Psicología consiste en el conocimiento por sí mismo. y reproducirlas en intervalos de tiempo y condiciones variables. tiempo de memorización. ) que siempre resultaban tareas de menor esfuerzo para el sujeto en la medida en que se memorizaba. dependientes de la abstracción del sujeto y apenas investigables) fue cuestionada en el mismo inicio. A esta parte de la Psicología le llamó Psicología de los Pueblos. Titchener (1876-1927). él mismo. como la cantidad media de estímulos diferentes que un sujeto puede retener en la conciencia. llamado por esto método de economía. De esta forma. Las patologías. analítica. Otros aportes Pero Wundt reconocía que esta no era toda la Psicología: existía una expresión colectiva de los seres humanos registrada en las producciones culturales. posición en una lista. Continuadores La barrera que el propio Wundt estableció entre procesos simples (analíticos. obtenidos con tanto esfuerzo. Esta posición debió enfrentar críticas desde todas partes.2). registrando la relación entre el resultado de la tarea y las condiciones objetivas de realización. incuestionablemente científica. las costumbres. y poco reconocible como ciencia en su época. Otros investigadores plantearon que era posible penetrar los procesos superiores si se impedía la aparición de procesos de ordenamiento lógico de los estímulos. esto es. sintéticos. La nueva ciencia nacía con el doble carácter de ciencia natural y ciencia social.cantidad de ensayos y un esfuerzo humano descomunal: estos fueron los primeros intentos por diseccionar de manera objetiva la vivencia humana. con muy poca o ninguna relación con la tecnología o las prácticas aplicadas. produjo algunos resultados que continúan como conocimientos estables de la Psicología contemporánea. vivencia. estructura). no lograron fundar una escuela de larga duración. por otra. ni como almas colectivas en su horizonte de consideración. El acuñó el nombre de corriente estructuralista dado a su obra y por extensión. B. sintética. entre los que merece una mención E. estímulo. y fue criticada hasta por algunos de sus discípulos. el mito. a . los animales o los salvajes no civilizados nunca entraron ni como sujetos individuales. su gran mérito fue afirmar el derecho de la Psicología a constituirse en ciencia y no reducirla al experimento psicofisiológico. etc. Tal vez esta es una de las razones por la que sus resultados. por el impacto que tuvo en el desarrollo de la Psicología en los Estados Unidos de América. la poesía. que Wundt nunca consideró como parte o fin de la ciencia. porque no resultaba consistente. Debían ser estímulos que no pudieran ser ordenados lógicamente (sílabas sin sentido. dependientes del estímulo y abordables con métodos objetivos) y los procesos complejos (aperceptivos. y una Psicología Étnica. aceptaba de buena gana descripciones iluminadas pero nada científicas si se referían a la psiquis colectiva. El ejemplo más sobresaliente fue H. Con este esquema simple y trabajoso. tales como la lengua. y la conciencia era simultáneamente individual y colectiva.debía memorizar sílabas sin sentido. Otros autores continuaron la obra de Wundt. El método en este caso sería la observación histórica y la comparación cultural. las leyes que presiden el aprendizaje y las condiciones en que se produce el olvido. que requería una consideración desde la posición del psicólogo. Por supuesto. por su propio descubrimiento. el famoso 7(+ ó . la Psicología nacía dividida dramáticamente entre una Psicología Experimental. los niños. asociativos.

fue deficiente en su actividad académica y hasta se le aconsejó que abandonara los estudios formales. los otros dos hermanos murieron cuando Wundt era niño. esto es el qué y el cómo del hecho psíquico.la de su inspirador y maestro. a un nivel muy elemental. Cuando Wundt tenía entre 8 y 12 años. y decidió seguir una carrera académica y de investigación. Fue sustituido por otras formas de pensar.Müller. Estudió la sensibilidad del tacto en pacientes histéricos en la Universidad del Hospital de Heidelberg. aparece la Psicología Científica. Sin embargo. También trabajó con el químico orgánico Robert Wilhelm Bunsen e investigaron los efectos de la ingestión restringida de sal en la composición de la orina.una visión conceptual y metodológica más rica y perdurable. ingreso al Gymnasium católico local (escuela secundaria con altos requisitos académicos). ni en Alemania. Esta posición. Más tarde se trasladó a la Universidad de Leipzig (1875-1917). biologicista) se repetirá en la historia de la Psicología hasta la actualidad. donde se graduó en 1855. Sin embargo. que prometían -y en muchos casos lograron. WILHELM MAXIMILIAN WUNDT BIOGRAFÍA: Nació el 16 de agosto de 1832. ni en Estados Unidos. (en este caso. casi desde su propio inicio. Su padre era un pastor luterano y en su familia. Su posición resultó aún más radical. ESPECIALIDAD DE SU PSICOLOGÍA: Después de haber estudiado medicina en Heidelberg. Fue transferido al Gymanasium de Heidelberg. en el sentido de que no admitía la explicación psicológica: la Psicología debía describir la estructura de la representación que los sujetos alcanzaban a partir de la asociación objetiva del estímulo. Una de sus grandes influencias fue su abuelo materno. etc. Después de un año se cambió a la universidad de Heidelberg. La importancia de este autor no radica en su producción científica. buscando explicaciones a la conducta humana asumiendo que el hombre no tiene alma. Influido por Helmholtz. ingresó en la universidad de Turingia como estudiante de premedicina. identificada como reduccionismo. Después de la muerte de su padre en 1845. Una vez creado el laboratorio científico de psicología en 1879. mayor que él se fue a la escuela durante la niñez de éste. Las teorías de dicha psicología experimental excluyen la parte espiritual del individuo y lo estudia únicamente como animal. por el uso del concepto de estructura. Wundt publicó un trabajo en el que describió los resultados en 1853. el abuelo exigía un riguroso programa diario y una absoluta precisión en todo lo que hacían. como el calor y el frío. donde creó el primer laboratorio experimental de psicología. médicos. pero la explicación de por qué se producía debía buscarse en la constitución anátomo-fisiológica del sujeto y no en sus cualidades psíquicas. donde se graduó en 1851. . Éste tenía un gran interés por su educación y lo llevaba frecuentemente de viaje. (En dicho laboratorio se estudiaba las sensaciones. incluía científicos. El estructuralismo no tuvo larga vida. La infancia de Wundt fue solitaria y su hermano. sino en la respuesta que provocó en los investigadores norteamericanos con su postura inflexible y autoritaria de legitimar qué era científico y que no. en una villa de nombre Neckarau cerca de Mannheim en el principado alemán de Baden. dirigió sus esfuerzos a hacer de la psicología una ciencia experimental autónoma. por mediación de un familiar de su madre. en 1856 fue a Berlín para trabajar en el laboratorio de J. El trabajo fue publicado con su aprobación. y su condena absoluta de cualquier desvío con respecto a sus afirmaciones.

Esta síntesis creativa es una consecuencia de la apercepción: capacidad de la mente con la cual atendemos a los contenidos mentales y los reunimos creando otros contenidos de índole superior y distinta. lo que encadenó algunas críticas por considerar que ofrecía una visión demasiado estática de la mente.ESPECIALIDAD EN LA QUE SE ENCUENTRA SU PENSAMIENTO (IDEAS DE DICHA ESCUELA) Con esta nueva psicología experimental se describe por primera vez el tiempo de reacción. ya que. el funcionalismo. base somática de la conducta. 3. se inspira en las doctrinas empiristas siendo una gran influencia para Wundt. sin embargo no estaba el conductismo) La tarea de la psicología se desenvuelve en tres planos o niveles: 1. 2. es lo que tarda el organismo en reaccionar a un estímulo determinado.) subjetivos: los sentimientos. Sin embargo. Método de la psicología: la introspección entrenada y en el marco de una situación experimental en el laboratorio. Creía que el propósito de la psicología era estudiar el modo en que las asociaciones de sensaciones e ideas simples dan origen a las ideas complejas. calor.) Su pensamiento se encuentra también en las teorías sobre los mecanismos de la percepción. el psicoanálisis y la psicología cognitiva. . Por tanto explica la percepción como si fuera un mosaico formado por átomos de sensaciones elementales. Descubrimiento de las leyes que rigen las relaciones entre los elementos. Este enfoque es típicamente elementalista. sino una nueva creación.. pues Wundt afirmó también el carácter activo de la mente: el principio de síntesis creativa afirma que el producto de la combinación de los elementos dando lugar a nuevas vivencias no es la mera suma de los elementos separados.. es decir.. el asociacionismo. dando cuenta de esos descubrimientos. Wundt es el primero en situar la psicología en el grupo de las teorías mentalistas (pertenecían también el estructuralismo. surgiendo la idea de enfermedades mentales como enfermedades del cerebro (fisiológicas). Wundt fue muy influido por John Locke y por el empirismo inglés. la herramienta adecuada era la introspección (proceso que requiere del sujeto. de la experiencia consciente. Para este estudio. También se descubren las primeras localizaciones cerebrales. verde. Determinación del modo en que se relacionan esos elementos. Wundt concluirá que son de dos tipos: objetivos: las sensaciones (dulce. es decir. Análisis de los procesos conscientes hasta dar con los elementos de la mente. observar lo que ocurre en su propia conciencia. IDEAS O PROPUESTAS CONSULTADAS: Objeto de la psicología: el estudio de la mente. esta crítica no está totalmente fundada. La psicología debe descubrir los elementos más simples de la conciencia o experiencia inmediata.

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