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Relatos y Parabolas

Relatos y Parabolas

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Publicado porFrancy González
Para enseñanzas bíblicas
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RELATOS PARA NIÑOS Y JÓVENES BASADOS EN LAS PARÁBOLAS DE JESÚS

HACIA UNA ENSEÑANZA BÍBLICA Y CRISTO-CENTRICA DEL AMOR DE DIOS EN EL RINCÓN DE LOS NIÑOS

Desde niño Timoteo conocía las Escrituras, y este conocimiento le salvaguardó de las malas influencias que le rodeaban, y de la tentación de escoger el placer y la complacencia egoísta antes que el deber. Todos nuestros hijos necesitan una salvaguardia tal; y debe ser parte de la obra de los padres y de los embajadores de Cristo cuidar de que los niños estén debidamente instruidos en la Palabra de Dios (1 JT, pág. 360). Se ha descuidado grandemente la instrucción de los niños. No se les ha presentado la justicia de Cristo como debiera haberse hecho. (1 MS, págs. 373,374)

Williams Pitter Profesor de la Universidad del Zulia gospel@luz.ve

al igual que yo. no como una ganancia de méritos”. pero si se deja de explicar que la gracia de Dios. Dentro los cultos regulares de nuestra Iglesia el sábado ocupa el lugar central para nuestra educación y crecimiento espiritual. primarios. y la experiencia nos muestra que a veces los creyentes (y aun las visitas) no aprueban tales relatos. Existen un gran número de estudiantes que no comprenden claramente. 2 . pero ven en forma diferente la función de la conducta ética. 1995). la honestidad. Todo nuestro sistema social es una meritocracia y ello se aplica aun en el terreno religioso 2. Luego. pero tiene algunas carencias que el Ministerio Infantil de la Misión Venezolana Occidental se ha propuesto corregir. Esto último ha sido puesto al descubierto en un artículo del Pastor Jon Dibdahl. Lo cual es cierto. En cuanto al contenido de los relatos o historias que se narran también existen sus dificultades. pero la aplicación espiritual y aun el llamado que se hace invitan a la obediencia para recibir una buena recompensa y evitar de paso un castigo. entonces se corre el grave peligro de hacer del buen comportamiento la base de la salvación. pocas veces percibida. El puntos es que esta clase de enseñanza inculca en la mentalidad infantil la idea de que el esfuerzo humano orientado hacia el bien trae recompensas. El Pastor señalaba varias cosas que deseo destacar: 1. no la veremos como una prioridad para enseñarla a nuestros alumnos”. de la Universidad de Andrews titulado La gracia Divina y las Diferentes Formas en que Podemos Enseñarla a Nuestros Alumnos publicado en la Revista de Educación Adventista (No. No estamos diciendo que no han de enseñarse estos valores. Sin embargo. un favor inmerecido. en su análisis. “A menos que estemos convencidos de que la gracia es fundamental en nuestras doctrinas y en nuestras vidas. “Las religiones del mundo mantienen en común muchos valores morales. la lealtad. Siendo que no existe un material de apoyo. Cada uno de esas clases posee maestros y la División Interamericana suministra el material de apoyo respectivo. y la Escuela Sabática de Adultos. Esta obra educativa es posible llevarla a cabo porque la Iglesia posee un cuerpo de profesores y maestros dedicados y un material de enseñanza de calidad en todos los niveles de enseñanza. ello ha conllevado muchas veces a la improvisación de narraciones que no están de acuerdo a la mentalidad infantil. 3. las maestras de niños se reparten la tarea de tener relatos de una manera arbitraria. infantes. Esto se hace particularmente delicado porque esas historias son contadas delante de toda la iglesia. “Tengo la impresión de que muchos profesores adventistas sienten. 3. Entre esas carencias se destacan: no existe un material de apoyo. Simplemente no conocen en lo profundo de su ser que la salvación es un don de Dios por medio de Jesucristo” 2. el cual es tan importante como todos los anteriores. [En cambio] Jesús ve a la ética como respuesta a la gracia. que ha faltado algo en nuestra enseñanza de la gracia divina. lo que deseamos es destacar es que tales valores han de estar centradas en los principios de la Palabra de Dios. Por ejemplo. existe un espacio muy particular llamado “El Rincón de los niños”. La obra educativa comienza con el pre-escolar y culmina con el otorgamiento de grados universitarios de alto nivel académico. Muchos profesores y alumnos tienen un mala comprensión de la gracia de Dios.Williams Pitter Relatos para niños INTRODUCCIÓN La Iglesia Adventista del Séptima Día se ha distinguido por un sistema de educación amplio y organizado. muchas maestras tienen que apelar a su creatividad y experiencia a fin atender este momento especial. tiene que ver con aquellos relatos que si bien es cierto podrían estar adaptados para los niños no enseñan los principios de la salvación. 4. El orgullo y la naturaleza humana se resiste a la idea de la gracia. etc). es la que nos trae la bendición del perdón y de la vida eterna y una relación de amor con el Padre (fuente de la obediencia filial). La organización del sistema de enseñanza se divide en varias clases: La de cuna. ni tampoco experimenta esta doctrina vital para el cristianismo. Las Historias para Niños de Arturo Maxwell y muchas otras que siguen su estilo contienen un patrón que no es difícil de observar: enseñan valores cristianos (como la obediencia. Otra dificultad. nos muestra tres barreras que impiden comprender y aun experimentar la gracia de Dios: 1.

porque sus descubrimientos se interpretan mal y se pervierten. A fin de justificar porque comenzamos esta propuesta con las parábolas permítasenos decir lo siguiente. estaban encarnados en su enseñanza. No se pone en contacto con los profundos y amplios principios de la verdad eterna.Son muchas las historias bíblicas que nos hablan elocuentemente de la gracia. White señala con precisión los beneficios de una enseñanza centrada en la Palabra de Dios1. importancia y centralidad de la gracia según lo que dice la Biblia.Pueden ser de mucha ayuda las biografías de personas del pasado y del presente. es un conocimiento experimental del plan de la salvación. Cuando se descarta la Palabra de Dios. "El sembrador siembra la palabra". Fortalecerá y vigorizará la mente contra la tentación. y de la carne siegan corrupción. La obra de todo maestro debe tender a afirmar la mente de la juventud en las grandes verdades de la Palabra inspirada. "La simiente es la palabra de Dios". la iniquidad generalizada en el mundo moderno. Y no se crea que esto impedirá el estudio de las ciencias. La juventud es arrastrada a senderos que alejan de Dios y de la vida eterna. No hay nada tan ennoblecedor y vigorizador como el estudio de los grandes temas que conciernen a nuestra vida eterna. Traten los jóvenes de comprender estas verdades divinas. sino como habiendo con nuestros propios ojos visto su majestad".. creemos pertinente aportar una propuesta mas específica: un proyecto de enseñanza basada en la Biblia. La inteligencia se adapta a la comprensión de las cosas con las cuales se familiariza. Tal debe ocurrir con sus siervos: aquellos que quieren enseñar la Palabra han de hacer de ella algo propio mediante una experiencia personal. y constituye una serie de relatos para niños y jóvenes basados en la parábolas de Jesús. 23-25 3 . Además. y se la hace aparecer como errónea e indigna de confianza. el alma no tiene ninguna guía.Williams Pitter Relatos para niños Finalmente. El tío Arturo era muy bueno para esto. y en virtud de las observaciones y sugerencias realizadas por el Pastor Jon Dibdahl. no han de hacerla aparecer como algo supuesto o un "tal vez". White nos dice que se debe conocer por experiencias las verdades que se enseñan: Pero el que enseña verdades sagradas puede impartir únicamente aquello que él mismo conoce por experiencia.. o dará como resultado una norma más baja en la educación. y sus mentes se ampliarán y vigorizarán con el esfuerzo. que brotan en el tiempo de la tentación. Otros temas ocupan lamente. en sumo grado. Note lo que dice el pastor Dibdahl: “A todos les gustan las historias. Los sentimientos escépticos se entretejen en el texto de los libros de estudio. en esto estriba la gran causa de la debilidad y deficiencia mentales. fábulas por arte compuestas. En el contexto de la Parábola del Sembrador la Sra. La educación que puede obtenerse por el escudriñamiento de las Escrituras. Su propio pensamiento. la experiencia de su vida. Es decir. las historias se utilizan muchas veces sólo para enseñar ética y la conducta apropiada.. ninguna seguridad. y después de un tiempo llega a ser incapaz de ampliarse. que han experimentado la gracia. En principio.. ya sea un maestro o un predicador la Sra.. pero debemos añadir también historias que enseñan la acerca de la gracia. Todo ministro de Cristo y todo maestro deben poder decir con el amado Juan: "Porque la vida fue 1 Ver Palabras de Vida del Gran Maestro. Se compara la Palabra de Dios con las supuestas enseñanzas de la ciencia. y le asegurará una imperecedera riqueza de conocimiento. su carácter. en un campo de pensamiento más amplio. Una vez que hemos planteado la problemática que se está presentado en El Rincón de los Niños. y lo preparará para compartir la herencia de los santos en luz. Acerca de la condición espiritual del que enseña. Los hombres siembran para la carne. Aquí se presenta el gran principio que debe gobernar toda obra educativa. el material que tiene en sus manos. y al dedicarse a las cosas finitas se debilita. Las investigaciones científicas desvían. Lo convertirá en un miembro de la familia celestial. Así se siembran en las mentes juveniles semillas de dudas. la mente llega a empequeñecerse y degradarse. la naturaleza. su poder decrece. y habilitará al estudiante para ser un colaborador de Cristo en su misión de misericordia al mundo. El conocimiento de Dios es tan alto como los cielos y tan amplio como el universo. se rechaza su poder de refrenar las pasiones perversas del corazón natural. Pero en demasiadas escuelas de nuestro tiempo la Palabra de Dios se descarta. Deben saber qué significa tener a Cristo hecho para ellos sabiduría y justificación y santificación y redención.. A esta causa debe atribuirse. solo que a veces necesitamos nuevos ojos para verlas de esa forma”.. No hay nada malo en esas historias que nos enseñan a ser buenos. Al apartarse de la Palabra de Dios para alimentarse de los escritos de los hombres no inspirados. Todo esto es falsa educación. Una de la más importante. Esto colocará a todo estudiante que sea un hacedor de la palabra. El estudio de los autores incrédulos ocupa mucho lugar en el sistema de educación. sería la primera parte del proyecto. págs. Al presentar a los demás la Palabra de Dios. para nuestros propósitos es la siguiente: La gracia necesita ser relatada. Cuando se pierde la fe en la Palabra de Dios. Desgraciadamente. "El sembrador salió a sembrar su semilla". y las que tratan de la gracia son las mas hermosas.. debemos contarle a nuestros niños y jóvenes. Esta es la educación esencial para esta vida y para la vida venidera. Cristo enseñó la verdad porque él era la verdad. Deben declarar con el apóstol Pedro: "No os hemos dado a conocer. el Pastor Dibdahl hace una serie de recomendaciones a fin de enseñar el amor de Dios que se revela en su gracia o favor inmerecido. Tal educación restaurará la imagen de Dios en el alma.

y nos ha aparecido". pero ello será objeto de un trabajo posterior. que puede ser seguida y aun enriquecida con la experiencia de la maestra. Para ello. ya que los niños y los adultos. que de seguro harán confiadas de que Dios bendecirá sus trabajos por realzar Su Palabra y porque ésta sea parte de los corazones de los niños. Ahora bien. White del libro Palabras de Vida del Gran Maestro. y todo ello de una manera cristocéntrica y bíblica. las maestras de los niños tienen un valioso auxiliar en un folleto de Escuela Sabática del trimestre Julio-Septiembre de 1997 titulado: Parábolas de Jesús: Historias de Amor y Gracia. lo que significa que tenemos una fuente extraordinaria de relatos que nos permitirán enseñar los principios de la ley y el evangelio. Estas tres parábolas se presentan para ilustrar la enseñanza en forma de diez relatos con sus actividades correspondientes. La organización de este material es como sigue. White hace en su obra clásica Palabras de Vida del Gran Maestro. que escucharán de sus labios ungidos el amor y la gracia incomparable de Aquel que nos llamó de las tinieblas a su luz admirable. Por ahora. sino que también reafirmamos la fe del pueblo adventista en la Palabra de Dios. el pasaje bíblico donde se encuentra. la cual estaba con el Padre. etc. Para finalizar. Note que esta es una sugerencia. En la tercera parte. Directora del Departamento de Ministerio Infantil de la Misión Venezolana Occidental. que El está dispuesto a derramar cuando su Palabra es presentada. Es importante señalar que esta propuesta no solo dota de un orden y una estrategia instruccional al espacio del Rincón de los Niños. se ha bosquejado su escrito y se han resaltado algunos pensamientos. y os anunciamos aquella vida eterna. entonces podemos usar estos relatos por dos años consecutivos. Williams Pitter Profesor de la Universidad del Zulia e-mail: gospel@luz. a la cual el Señor la ha llamado a realizar.) usadas por nuestro Señor y que son afines a las parábolas. Aunque muchas de las parábolas pueden ser explicadas de manera independientes algunas de ellas tienen la particularidad que tienen lecciones comunes como por ejemplo la parábola de la oveja perdida. comparaciones. que lleva por título: La Enseñanza mas Eficaz. y vimos. y aun los valores morales y la fidelidad cristiana como un resultado de la gracia de Dios. Por supuesto. se presenta un ejemplo práctico. Hacia al final he colocado varias tablas en donde inserto la parábola. pero hemos dejado íntegro el texto mismo. Cruz. En la primera parte. y testificamos. por su gentileza de extenderme una invitación a colaborar en la obra. se muestra una serie de ejemplos con el objeto de familiarizar al lector con las imágenes y significados de algunas parábolas. el mensaje central y las páginas de los comentarios de la Sra. En la segunda parte. Ello tiene el propósito de facilitar la búsqueda y el estudio correspondiente por parte de las maestras.Williams Pitter Relatos para niños manifestada. de la moneda perdida y del hijo pródigo. Ello nos da un total de 96 relatos de Jesús2. preferimos presentarles la introducción que la Sra. se ha considerado pertinente presentar lo que significa las parábolas y el porqué Jesús las usó ampliamente en su ministerio. No está demás reconocer y felicitar su brillante iniciativa de renovar el esfuerzo evangelístico a favor de los niños de nuestra iglesia. y si nota que cada año tiene 48 sábados. se impone de parte de las maestras un esfuerzo y una dedicación adicional en el estudio personal de la Biblia y del libro arriba recomendado. dispuestas así las cosas. De todos modos. A fin de facilitar la lectura. Editorial CLIE (1998) 4 . serán tocados y aun transformados por el poder de Dios.ve 2 Ver Parábolas de Jesús. en las Sagradas Escrituras encontramos alrededor de 44 parábolas de Jesús mas otras 52 figuras literarias (símil. en vez de apelar a las obras de los eruditos. de A. hubiese sido ideal bosquejar todas las parábolas con sus respectivas actividades sugerentes. deseo expresar mi mas sinceras palabras de agradecimiento a la hermana Kinoy de González. Allí están resumidas de manera magistral el significado de las parábolas y las razones por las cuales Jesús las usó.

Sin embargo. se hallaban relacionadas con alguna verdad espiritual. La Escritura dice: "Todo esto habló Jesús por parábolas. 13:34. El desea que lo leamos en cada lirio y en cada brizna de hierba. Tan pronto como la santa pareja transgredió la ley del Altísimo. y todas las cosas habían sido creadas para mostrar esa gloria. Cristo trató de quitar aquello que oscurecía la verdad. o qué beberemos. para que se cumpliese lo que fue dicho por el profeta. la naturaleza estaba llena del conocimiento de Dios. expresó la lección: "Reparad los lirios del campo. Jesús arrancó un hermoso lirio y lo colocó en manos de los niños y los jóvenes. Guiando así del reino natural al espiritual. que ni aun Salomón con toda su gloria fue vestido así como uno de ellos". el fulgor del rostro divino se apartó de la faz de la naturaleza. dijo: "Mas buscad primeramente el reino de Dios y su justicia. así como las de la Biblia. y las convertían en una nueva revelación. En su perfección original. En el Sermón de la Montaña estas palabras fueron habladas a otros. hombres de poca fe?" (Mt. La pecaminosidad de la humanidad había echado una mortaja sobre la radiante faz de la creación. Para Adán y Eva en su hogar edénico. Dios la viste así. En su enseñanza basada en la naturaleza. . y era recibida en el corazón. Tan amplia era la visión que Cristo tenía de la verdad. extendiendo sus manos hacia la multitud que lo rodeaba. Sus palabras presentaban a través de un nuevo prisma las enseñanzas de la naturaleza. la naturaleza habla de su Creador.Williams Pitter Relatos para niños Parte I. apenados por las desilusiones y el dolor. 5 . Así interpretó Cristo el mensaje que él mismo había puesto en los lirios y la hierba del campo. que dijo: Abriré en parábolas mi boca. aun en su estado de marchitez. las verdades divinas. se nota el mismo principio que el que lo impulsó en su misión al mundo. tan vasta su enseñanza. que cada aspecto de la naturaleza era empleado en ilustrar la verdad. en Israel. y mañana es echada en el horno.. además de los niños y los jóvenes. y el necio corazón de ellos fue entenebrecido. Así los paganos "se desvanecieron en sus discursos. de manera que la naturaleza se halla vestida con las parábolas del Maestro. Las cosas naturales eran el vehículo de las espirituales. las parábolas de Cristo son eslabones en la cadena de la verdad que une al hombre con Dios. no trabajan ni hilan. 8-15) Aprendiendo lecciones espirituales del Creador de la naturaleza En la enseñanza de Cristo mediante parábolas. mas os digo. todas las cosas creadas eran una expresión del pensamiento de Dios. ¿no hará mucho más a vosotros. permanece mucho de lo que es hermoso. por las cosas terrenas con las cuales la gente se hallaba más familiarizada. En los días de Cristo se habían perdido de vista estas lecciones. Las escenas sobre las cuales la vista reposaba diariamente. A fin de que llegáramos a conocer su divino carácter y su vida. LA ENSEÑANZA MAS EFICAZ (PVGM. 6:28-30). repleta de instrucción divina. Dios se manifestó en la semejanza de los hombres. la tierra con el cielo." (Mt. Vino a descorrer el velo que el pecado había echado sobre la faz de la naturaleza. sus obras llegaron a ser un obstáculo que lo ocultaba. Entonces. correctamente entendida. Jesús continuó: "No os congojéis. en la cual se hallaban hombres y mujeres llenos de congojas y perplejidades." (Rom. las cosas de la naturaleza y la experiencia de la vida de sus oyentes eran relacionadas con las verdades de la Palabra escrita. Sus palabras se hallan llenas de seguridad. La tierra se halla actualmente desfigurada y profanada por el pecado. Tal ocurría en las enseñanzas de Cristo: lo desconocido era ilustrado por lo conocido. Los hombres honraron y sirvieron "a las criaturas antes que al Creador". radiante con la luz del sol de la faz de su Padre. las cosas celestiales eran reveladas por medio de las terrenales. rebosaré cosas escondidas desde la fundación del mundo. y al observar ellos el propio rostro juvenil del Salvador. y tienden a afianzar la confianza en Dios. a fin de que reflejase la gloria espiritual. La Divinidad se reveló en la humanidad. y en vez de manifestar a Dios. las enseñanzas de los hombres habían sido colocadas en lugar de las de Dios. Cristo tomó nuestra naturaleza y vivió entre nosotros. La sabiduría hablaba a los ojos. pues ellos se ponían en comunión con Dios por medio de sus obras creadas. Entonces siguió la dulce seguridad y la importante lección: "Y si la hierba del campo que hoy es. fueron tan pervertidos que llegaron a ser los medios de ocultarlo. Los hombres podían aprender de lo desconocido mediante lo conocido. 1:21) De esta suerte. la gloria invisible en la visible forma humana..35). diciendo: ¿Qué comeremos. No solamente las cosas de la naturaleza. pues. 6:31-33). Fueron dirigidas a la multitud. págs. Las lecciones objetivas de Dios no se han borrado. Los hombres casi habían dejado de discernir a Dios en sus obras. sino el ritual de los sacrificios y las mismas Escrituras -todos dados para revelar a Dios-. cómo crecen [con la simplicidad de la belleza natural ]. Cristo hablaba de las cosas que sus propias manos habían creado y que tenían cualidades y poderes que él mismo les había impartido. o con qué nos cubriremos? Porque los gentiles buscan todas estas cosas: que vuestro Padre celestial sabe que de todas estas cosas habéis menester". y todas estas cosas os serán añadidas" (Mt.

porque viendo no ven. . Suscitaba su atención mediante figuras sacadas de las cosas que los rodeaban en la vida diaria. Para ganar el corazón de los humildes y de los pecadores. e imprimir la verdad en el corazón. "Por eso les hablo en parábolas -dijo él-. Trató de despertar a los descuidados. Usando una variedad de ilustraciones. Entre las multitudes que se reunían a su alrededor había sacerdotes y rabinos. Cristo había hablado a la gente en palabras tan claras. y suscitaba el respeto y la atención. los hombres eran enseñados acerca de Dios. Sus espías seguían sus pasos día tras día. 4. que la gente no estaba preparada para aceptar. sobre todas las cosas. se echan de ver desde la creación del mundo. porque él siempre estaba dispuesto a explicarlas a los investigadores sinceros. la gracia infinita. La enseñanza en parábolas era popular. 1:20). que deseaban.Williams Pitter Relatos para niños En la primera parte de su ministerio. encontrar alguna acusación contra él. y presentaba la verdad de tal manera que ellos no pudieran hallar nada en virtud de lo cual presentar su caso ante el Sanedrín. la experiencia o la naturaleza. y de los oídos oyen pesadamente. Si sus oyentes hubieran anhelado un conocimiento de las cosas divinas habrían podido entender sus palabras. Porque el corazón de este pueblo está engrosado. Cristo puso la mente del hombre en contacto con la Mente 6 . ambiciosos. no solamente presentaba la verdad en sus diferentes fases. Pero mientras eludía a los espías. 5. su eterna potencia y divinidad. cautivaba su atención e impresionaba sus corazones. Para las mentes abiertas al Espíritu Santo. La sabiduría divina. si se las hubiera presentado en forma de denuncia directa. cuando ellos miraban los objetos que ilustraban sus lecciones. El más humilde. "Las cosas invisibles de él. 2. Más tarde. Jesús buscaba un camino hacia cada corazón. 13:13-15). Para inducirnos a la investigación Jesús quiso incitar el espíritu de investigación. el significado de la enseñanza del Salvador se desarrollaba más y más. Pero en muchos corazones la verdad no había echado raíces y había sido prestamente arrancada. siendo entendidas por las cosas que son hechas" (Ro. Por medio de la naturaleza y los incidentes de la vida. recordaban las palabras del divino Maestro. Relacionando sus enseñanzas con las escenas de la vida. para hallar alguna palabra de sus labios que pudiera causar su condena y acallar para siempre a Aquel que parecía arrastrar el mundo tras sí. Podría haber descubierto misterios cuya penetración habría requerido muchos siglos de fatiga y estudio. herodianos y príncipes. eran aclaradas por los objetos de la creación de Dios. . que todos sus oyentes podían haber entendido las verdades que los hubieran hecho sabios para la salvación. y aquello que había sido difícil de entender se tornaba evidente. En toda su enseñanza. y oyendo no oyen. 3. no solamente de los judíos. y de sus ojos guiñan" (Mt. No podía él haber empleado un método de instrucción más eficaz. Por esta razón también él les enseñó en parábolas. ni entienden. Para cautivar la atención de las mentes Otra vez Cristo tenía verdades para presentar. No dijo nada para satisfacer la curiosidad o para gratificar las ambiciones de los hombres abriéndoles las puertas a las grandezas mundanas. Los misterios se aclaraban. hacía la verdad tan clara que el error era puesto de manifiesto. Ocho razones para hablar en parábolas 1. Podría haber hecho insinuaciones en los ramos científicos que habrían proporcionado alimento para el pensamiento y estímulo para la inventiva hasta el fin de los tiempos. ni aun para entender. y revestía de lenguaje figurado verdades tan cortantes que. Para enseñar acerca de la verdadera educación superior En la enseñanza en parábolas usada por el Salvador se halla una indicación de lo que constituye la verdadera "educación superior". oía en sus enseñanzas una voz que le hablaba con simpatía y ternura. Pero no lo hizo. Cristo podría haber abierto ante los hombres las más profundas verdades de la ciencia. el más pecador. ellos no habrían escuchado sus palabras y bien pronto hubieran puesto fin a su ministerio. El Salvador entendía el carácter de esos hombres. escribas y ancianos. En parábolas reprochaba la hipocresía y las obras malvadas de aquellos que ocupaban altas posiciones. y los hombres de corazón sincero aprovechaban sus lecciones. sino de la gente de otras nacionalidades. hombres amantes del mundo. Nadie que escuchara al Salvador podía sentirse descuidado u olvidado. sino que hablaba al corazón de los distintos oidores. Para desarmar los prejuicios de sus enemigos Además tenía él otra razón para enseñar en parábolas. fanáticos.

Para aprender lecciones espirituales en nuestros trabajos Y Cristo ha vinculado su enseñanza. Y mientras aprendían de Cristo. nos recordara continuamente a nuestro Creador y Redentor. Mientras se estudian las obras de Dios. en cada ramo de trabajo útil y en toda asociación de la vida. y andando por el camino. la paz y Dios. él desea que encontremos una lección de verdad divina. se percibe un significado más profundo. Así las facultades mentales serán fortalecidas. No indujo a sus oyentes a estudiar las teorías de los hombres acerca de Dios. sobre la ladera de la montaña. relacionó sus preciosas lecciones con la hermosura de las cosas naturales. Necesitan ponerse en íntimo contacto con la naturaleza. Cuando el Señor estaba preparando a los hijos de Israel para que fueran sus representantes especiales. El libro de la naturaleza es un gran libro de texto. en los campos y arboledas. 6. En su vida en el hogar y en su servicio religioso se ponían constantemente en contacto con la naturaleza y con la Palabra de Dios. Tiene sabiduría para aquel que dirige el arado y siembra la simiente. Todos necesitan las enseñanzas que se han de sacar de esta fuente. De esta suerte. Por sí misma. a fin de que lo vieran en las obras de sus manos. Así. Entonces nuestro trabajo diario no absorberá más nuestra atención ni nos inducirá a olvidar a Dios. Para nosotros la gloria de su rostro 7 . En el santo día de descanso. El sábado nos invita a contemplar la gloria del Creador en sus obras creadas. desarrollado el carácter. Demasiado a menudo las mentes de los estudiantes están ocupadas por las teorías y especulaciones humanas. Aprendan ellos que la creación y el cristianismo tienen un solo Dios. y hablarás de ellas estando en tu casa. No se trata de la convicción que producen los razonamientos lógicos. y en tus portadas" (Dt. y al acostarte. y las sublimes verdades espirituales de la Palabra escrita quedan impresas en el corazón. 8. Sean enseñados a ver la armonía de lo natural con lo espiritual. donde pudieran mirar las cosas de la naturaleza con las cuales ilustraba sus enseñanzas. sino con la semana de trabajo. Cuando nos acercamos íntimamente al corazón de la naturaleza. mediante la creación hemos de familiarizarnos con el Creador. su Palabra o sus obras. y estarán por frontales entre tus ojos: y las escribirás en los postes de tu casa. Conviértase todo lo que ven sus ojos y tocan sus manos en una lección para la edificación del carácter. Para enseñarnos acerca del sábado El propósito que Cristo tenía al enseñar por parábolas corría parejas con su propósito en lo referente al sábado. En estas lecciones que se obtienen directamente de la naturaleza hay una sencillez y una pureza que las hace del más elevado valor. El pensamiento de Dios correrá cual un hilo de oro a través de todas nuestras preocupaciones del hogar y nuestras labores. Les enseñó a contemplarlo tal como se manifestaba en sus obras. debemos estudiar los mensajes que Dios nos ha escrito en la naturaleza. Cristo no trató de teorías abstractas. En la arada y en la siembra. y ennoblecida la vida toda. nos enseña a ver una ilustración de su obra de gracia en el corazón. bajo el cielo abierto.Williams Pitter Relatos para niños infinita. Con respecto a los mandamientos y ordenanzas del Señor él dijo: "Las repetirás a tus hijos. en los prados y arboledas. el oído demasiado embotado para oír su voz. Habló a los hombres de aquellas verdades que tienen que ver con la conducta de la vida y que abarcan la eternidad. en su Palabra y por sus providencias. sino de aquello que es esencial para el desarrollo del carácter. En su propia enseñanza. Jesús mostró cómo había de cumplirse este mandamiento. la vista demasiado anublada para verlo. les dio hogares situados entre las colinas y los valles. y cuando te levantes: y has de atarlas por señal en tu mano. entre la hierba y las flores. y habla a nuestros corazones de su paz y amor. 7. 6:7-9). Debemos estudiar las parábolas del Salvador allí donde las pronunciara. cómo pueden presentarse las leyes y principios del reino de Dios para revelar su belleza y preciosura. más especialmente que en todos los demás días. no sólo con el día de descanso. Para enseñarnos como presentar los principios del reino de Dios Fue Cristo el que dirigió la educación de Israel. Así también Cristo enseñaba a sus discípulos junto al lago. falsamente llamadas ciencia y filosofía. el Espíritu Santo imparte convicción a la mente. y a menos que la mente haya llegado a estar demasiado oscurecida para conocer a Dios. que debemos usar conjuntamente con las Escrituras para enseñar a los demás acerca del carácter de Dios y para guiar a las ovejas perdidas de vuelta al aprisco del Señor. Y a causa de que Jesús quería que lo hiciéramos. la hermosura de la naturaleza lleva al alma lejos del pecado y de las atracciones mundanas y la guía hacia la pureza. aquello que aumenta la capacidad del hombre para conocer a Dios y amplía su eficiencia para lo bueno. Dios dio a los hombres el recordativo de su poder creador. usaban sus conocimientos cooperando con él en su obra. Cristo hace que su presencia sea real para nosotros. el cultivo y la cosecha.

El principio que han de aprender los niños es muy clara: no permitir que el cumplimiento de nuestros deberes religiosos (diezmar. Estaremos aprendiendo de continuo nuestras lecciones de verdades celestiales. el engaño y la mentira. la cizaña. la gracia. con todos. LECCIONES EXTRAÍDAS DEL MUNDO NATURAL Del reino vegetal. ir la iglesia. Aun cuando Jesús introduce conceptos espirituales elevados como la fe. constituye siempre un ejemplo positivo tanto de la Palabra de Dios como del creyente en cuanto su desarrollo y crecimiento.Williams Pitter Relatos para niños descansará nuevamente sobre la faz de la naturaleza. el eneldo y el comino para colocar las cosas en su debido lugar. la misericordia y la fe. Cuando lleguen a entender la obra maravillosa que Dios hace para suplir las necesidades de su gran familia. aconseja a los fariseos que eso está bien.). hace crecer el reino de Dios sobre la tierra con la conversión de miles de almas cada día. White: “Aprendan los niños y los jóvenes a reconocer en las cosas naturales la obra de los agentes divinos. pero que es mas importante. sino mas bien contienen referencias al mundo natural de las plantas o de los animales. tendrán más fe en Dios. y creciendo a la imagen de su pureza. al igual que otras malas hierbas. La menta. ni uvas de las zarzas. la justicia. y es posible que los niños de las ciudades no estén familiarizados con muchas de esas cosas. Así como los juncos y las cañas se doblegan o aun se parten por la fuerza de los vientos. Así seremos "enseñados de Jehová". de los oficios del hombre (pescador. Parte II: EJEMPLOS DE UNA ENSEÑANZA EFICAZ Las parábolas están adaptadas y se pueden adaptar a la mentalidad infantil porque ellas no están diseñadas en términos o conceptos abstractos. Jesús al ver diezmar y pesar automáticamente la menta. Higos y espinos. Veamos algunas de ellas. La levadura como un elemento transformador. Por contraste. Se le compara con el reino de los cielos en el sentido de que la obra secreta y especial del Espíritu Santo no solo hace crecer y modela el carácter cristiano sino porque también. de manera general. el perdón. la maldad. etc. Esto es muy importante para la edificación del carácter cristiano según lo señaló la Sra. al ser un elemento básico en la alimentación humana. hacer obra misionera) descuidemos nuestra devoción hacia Dios y el mostrar consideración. Juncos y cañas como elementos de flaquezas. constituye un símbolo del mal y de la contaminación espiritual causada por Satanás y por los inconversos dentro de la iglesia. y se darán cuenta mejor de su poder manifestado en su propia vida diaria”. La narración en parábolas vincula la mentalidad infantil y juvenil con los elementos del mundo natural. 8 . también la voluntad puede ser doblegada ante mal o ante el bien. el comino y el eneldo. El trigo. De allí que resulta clara la enseñanza que el hombre bueno da buenos frutos como el hombre malo da malos frutos. 1 Corintios 7:24). y cualquiera sea la suerte que nos toque permaneceremos con Dios (Isaías 54:13. Aun los niños mas pequeños conocen que no se pueden obtener higos de los espinos. la sencillez de la presentación permite captar el principio que se desea inculcar. uvas y zarzas como elementos de distintas naturalezas. De esta manera los niños pueden entender sobre el concepto de la voluntad humana y el interés que tiene Dios que se incline mas bien ante los principios del evangelio. estima y ayuda directa a nuestro prójimo. y de manera general dentro del mundo (que interfieren la obra del evangelio). la parábola a través de la cual comunica el concepto es tan eficaz que la mente infantil puede captar la definición sin dificultad. constructor. La referencia al reino vegetal es rica y variada. y cómo hemos de cooperar con él. El trigo y la cizaña para ilustrar la naturaleza del bien y mal. la justicia. en cuyo medio actúan los agentes divinos. y serán capaces de posesionarse por la fe de beneficios invisibles.

destaca nuestra pobre condición de extravío a causa del pecado y del esfuerzo del pastor en traerla de vuelta al redil. de la avaricia y del hurto. grandes y pequeños. Lobos y serpientes y los malvados. 373. puede ser también ilustrada con ejemplos de aquellos hombres que fracasaron por impacientes (Ver el caso de Saúl en 1 de Samuel). que debe ser explicada en toda una serie de charlas a los niños y jóvenes. Los lirios del campo para ilustrar la confianza. de modo que las cosas se realicen de acuerdo a su voluntad. Los niños han de entender que no vivimos en un mundo perfecto. En esta parábola. incentivada en estos días por las agencias del consumismo. Ello es importante porque desde un punto de vista práctico nos enseña otro principio que está envuelto implícitamente: la paciencia. y es parte del amor de Dios aconsejarnos para que no seamos víctimas del maligno. en donde no entra polilla mundana alguna. Según la Sra. Los peces buenos y los peces malos. y si ponemos nuestra seguridad y confianza en ellos seremos chasqueados. Jesús utiliza los lirios del campo para ilustrar la confianza en la providencia que proveerá a su debido tiempo para nuestras necesidades. limpios e impuros. En la parábola de oveja perdida. Junto con la parábola de la dracma perdida y del hijo pródigo. Así que si una de estas plantas no produce el fruto que se demanda de ella es necesario un arreglo de la condición de la misma. las higueras y los olivos para ilustrar el fruto del creyente. ¿Cuál es ese tesoro? La justicia de Cristo que es nuestra por la fe. También cuando Jesús observaba las multitudes que le seguían. La polilla es un pequeño animal que pone sus larvas en los vestidos y en la madera. El Señor apela a estas plantas en varias parábolas con el fin de hacer comprender a sus oyentes acerca de la necesidad de arrepentimiento y conversión. En dos parábolas distintas. Jesús la usa en una parábola para hacernos entender que nuestros bienes materiales pueden ser devorados en un momento. desamparadas e indefensas. tenía compasión de ellas y se las imaginaba como ovejas dispersas que carecían de pastor. La polilla y los bienes materiales. o de la simple alza de interés de la banca puede dar al traste con nuestras propiedades. constituyen una magnífica trilogía (que nos habla de la gracia de Dios que busca al perdido y se alegra con su encuentro). se constituye en un magnífico ejemplo del Señor. pág. Sino fuera así no valiéramos mas que un cuervo. Así que la confianza en Dios nos invita a esperar en El. las ovejitas y cabritos. porque Jesús vino a dar su vida por nosotros. que permanece impoluta e inaccesible. y que toda buena obra es un resultado de nuestra devoción a Dios y de nuestro sincero deseo de ayudar al prójimo. beneficiosos y perjudiciales. de la mala administración. Jesús nos enseña la recompensa que obtendrán aquellos que creyeron en él (peces buenos y cabritos) y el destino que 9 . La esterilidad. vista como ser apacible y manso. Uno de las cosas mas importantes que debemos intentar desarrollar en nuestros niños es la confianza en Dios. ¿no ha de tener mucho mas cuidado de nosotros?. Del reino animal.374). ¿y porque valemos mas que los cuervos?. el niño puede entender el amor de Dios por el perdido. Los niños pueden entender que el mejor fruto que pueden ofrecer a Dios es un carácter modelado a la semejanza de Cristo. por ejemplo. es un ejemplo de un poder aniquilador que actúa en secreto. En esta parábola los niños tienen una nueva ilustración para ilustrar la confianza en Dios. La oveja. Aparecen distintas clases de animales. son tomados por Jesús para enseñar a sus discípulos que la vida es mas que el alimento y el cuerpo mas que el vestido. Así la polilla del orgullo. Estas plantas y sus respectivos frutos constituían un emblema de prosperidad y bienestar para los habitantes de las tierras bíblicas. La astucia y peligrosidad de estos animalitos son usadas por Jesús para advertirnos de la obra de los falsos maestros. Elena White la justicia de Cristo ha de ser enseñada a nuestros niños (Ver 1 mensajes Selectos. feroces y mansos. Los cuervos y el valor de la vida humana. nos aconseja en cambio colocar nuestro tesoro en el cielo. Aunque era considerado un animal impuro y carroñero. Jesús. Los animales también ocupan un amplio espacio en las parábolas de Jesús.Williams Pitter Relatos para niños Las viñas. La oveja como símbolo de Cristo y de los hombres. La impaciencia infantil y juvenil. y que la maldad se manifiesta cada día de distinta forma. Allí Jesús condensó magistralmente los principios del evangelio fundado en un amor incomparable. Si Dios tiene cuidado de los cuervos. en consecuencia era un símbolo del cristiano que solo ofrece las hojas de una profesión de fe.

usados en la alimentación de los seres humanos. Cada ocupación era susceptible de generar formidables lecciones morales y un agente para inculcar los principios del evangelio. De los alimentos Aun de la sal. el agua y el vino. Jesús es capaz de usarlos en forma de parábolas para impartir importantes principios espirituales del evangelio. levitas y samaritanos. labradores. reyes y siervos. es decir. y aun líderes religiosos malvados. Pescadores. porteros. por ejemplo. ricos y pobres. el aceite se constituye en un símbolo poderoso del Espíritu Santo que trae iluminación y guía al creyente fiel. La sal. En la parábola del buen samaritano el vino (junto con el aceite). como un condimento que da sabor a los alimentos es usada como símbolos de los verdaderos discípulos de Cristo: ellos le dan sabor al mundo. constructores. Jesús es capaz de enseñarnos los valores y principios del reino con el agudo contraste entre jueces y ladrones. cobradores de impuestos. 10 .Williams Pitter Relatos para niños han de sufrir quienes lo rechazan (los peces malos y los cabritos). fariseos y publicanos. aceite. son algunos de los ejemplos que podemos dar. que establecerá un juicio a fin de hacer reinar de nuevo la paz y la armonía en el universo. deudores y acreedores. Pero aun hay. En la parábola de las diez vírgenes. constituyen agentes de restauración de la salud del hombre herido LECCIONES EXTRAÍDAS DE LOS OFICIOS Y PROFESIONES El Señor Jesús encontró en la diversidad de oficios y profesiones una fuente de inspiración para ilustrar sus mensajes. Los niños aprenden que Dios es un Dios justo. a través de sus dones y talentos son una fuente de bendición para el mundo.

La alegría del encuentro. 3. y estudiar detenidamente el respectivo comentario de la Sra. El los buscaba deliberadamente. perdida y del hijo pródigo. a diferencia de los fariseos. La tragedia y tristeza por la pérdida (se pierde una oveja. la mujer el dracma. Durante la clase: Leer el pasaje de la Escritura que corresponda y adornarlo de gracia y explicarlo en palabras sencillas los comentarios de la Sra. White en PVGM págs. y si bien es cierto en la tercera parábola el padre no sale en busca del hijo porque éste voluntariamente se fue de la casa. Una verdad espiritual. Aunque ellos se han alejado de Dios. Sugerencias: 1. si fuese posible. Llevar. La angustia de la búsqueda (el pastor busca la oveja. Después de la clase: Sugerirle a los padres que repasen con sus hijos la historia aprendida del pasaje bíblico estudiado. White: “Las parábolas de la oveja perdida. 156). 156-166. Aplicación: Todos de una u otra manera estamos perdidos. uno para cada sábado: 11 . él no los abandona en su misericordia”. tampoco lo han de hacer los niños. y les hablaba directamente a sus corazones necesitados. (PVGM. Si Dios no los rechaza. un dracma. presentan en distintas formas el amor compasivo de Dios hacia los que se descarriaron de él. la moneda perdida y el hijo pródigo Texto bíblico: Lucas 15:1-32 Doctrinas: Condición perdida del hombre. etc. Motivo de estas tres parábolas: Esta parábola surge en el contexto del rechazo y la inquietud que tenían los fariseos por Jesús al rodearse de “publicanos y pecadores”. A continuación mostraré algunos ejemplos a fin de que la maestra pueda poner en práctica la enseñanza del evangelio. apropiadamente relatada. pero el amor de Dios extendió un favor inmerecido (la gracia) hacia nosotros con el objeto de salvarnos. ayudas visuales de dibujos de ovejas. monedas. doble o triplemente repetida desde distintos ángulos. puede enriquecer la enseñanza. Gracia. 2. que no escatima ningún esfuerzo por salvarlos. y de la alegría que El y el cielo siente por el rescate de sus amados. de la moneda.La parábola de la oveja perdida. ENSEÑANZAS POR GRUPOS DE PARÁBOLAS La intención de esta parte es sugerirle a la maestra o colaborador del rincón de los niños que puede iniciar una serie de relatos basados en grupos de parábolas que tienen una enseñanza común. 3.Williams Pitter Relatos para niños Parte III. White. Tema central: El amor de Dios por los perdidos. 2. Alguna experiencia de la vida real. Antes de la clase: La maestra debe leer y familiarizarse con estas parábolas de Lucas 15. o ¿qué hizo el padre cuando vio regresar a su hijo?). Hacer preguntas claves o interesantes que mantengan la atención de los niños (¿cuántas ovejas estaban perdidas?. enfermedad o porque son mal educados. éste corre a su encuentro cuando le ve regresar). Estas parábolas nos enseña del amor de Dios: que sufre por la pérdida de sus hijos. Ello podría contribuir a reforzar la enseñanza. Llamado: Aun los niños cristianos debe enseñarles que son misioneros que buscan otros niños para que conozcan a Jesús. 1. Padres y maestros han de inculcar a los niños a no despreciar a otros niños o personas a causa de la pobreza. Sugerir a los niños que realicen en sus casas la lectura del día y de la que viene (ya que es una secuencia de relatos). ayuda eficazmente a introducir y fijar en la mente los principios del reino de Dios. En palabras de la Sra. Pero los pecadores y los pobres se sentían atraídos por Jesús porque. Se sugiere como titulo general de los relatos: EL INCREÍBLE AMOR DE DIOS También se sugiere la siguiente secuencia de relatos . justificación y santificación Elementos comunes en las tres parábolas 1. un hijo).

esfuerzo y sus bienes viviendo perdidamente. y muestre que (1) como el padre feliz corre al encuentro de su hijo (versículo 20). se sentía como un esclavo en su propia casa y desea la libertad y sus bienes para vivir de acuerdo a su concepto equivocado de la vida. Muestre la aplicación y el llamado respectivo de esta historia. 4: Los tres errores del hijo pródigo: Texto 15:11-13. y lea los del 20 al 24. Texto: Lucas 15:1-7. 3: La moneda perdida: Texto: Lucas 15: 8-10. para que su padre no se diera cuenta de sus actividades ni tener que dar cuenta a nadie. (2) se fue lejos de la casa. Ello le llevó a cometer tres errores: (1)pidió la herencia antes de tiempo. no tenía excusas para no celebrar el retorno de su hermano. Para la siguiente parábola lea todo el pasaje de Lucas 15:11-32 y dígale a los niños que esta historia se va a estudiar en varias partes a fin de entenderla mejor. Relato No. Relato No. su tema central. Texto: Lucas 15. Acusa al padre de ser injusto puesto que hace una fiesta al que desperdició sus bienes. Relato No. Para finalizar sugiera a los niños que lean la siguiente historia que estará basada en Lucas 15:11-32. Actividad: Léase Lucas 15:8-10. Actividad: Recuerde a los niños lo que había pasado con el hijo pródigo: sus errores. Muestre la aplicación y el llamado respectivo de esta historia. que no era digno de ser llamado hijo. su regreso a casa y el gozoso recibimiento del padre. Actividad: Léase Lucas 15:1-7. como una mujer busca su preciada moneda y 12 . y estará basado en Lucas 15:25-32. Relato No. y que el Señor. 8: La gracia de Dios: Texto 15:1-32. Use otros textos bíblicos de Juan 10:1-29. su arrepentimiento. Muestre la aplicación y el llamado respectivo de esta historia. su arrepentimiento. lo que esas parábolas tienen el común. Para finalizar sugiera a los niños que lean todo ese capítulo y sugerirles a los padres presentes que lo lean a sus niños que aun no saben leer. etc. y que lo hiciera jornalero). y muestre como los errores convirtieron al hijo pródigo en un hombre hambriento y esclavo. Actividad: Enfoque su atención en el texto leído y muestre que el hijo pródigo no había entendido el amor de su padre. Para finalizar sugiera a los niños que lean la siguiente historia que estará basada en Lucas 15:8-10. Actividad: Repase los versículos 11 al 19. la cual según Genesis nos recuerda que desde el pecado de Adán todos estamos perdidos. Actividad: Lea todo el pasa el pasaje de Lucas 15 y muestre que hay una enseñanza bíblica llamada: La caída del hombre. etc. y (3) desperdició tiempo. y estimule a los niños a venir el próximo sábado para conocer acerca de las enseñanzas espirituales adicionales de las parábolas. y las tres confesiones que haría al regresar a su padre (que había pecado. Relato No. 5: El arrepentimiento del hijo pródigo: Texto 15:15-19. Haga notar que al igual que el hijo pródigo en su oportunidad. y hable acerca de lo que es un dracma. y estimule a los niños a venir el próximo sábado para saber que va a pasar con el hijo pródigo. y estimule a los niños a venir el próximo sábado para saber que va a pasar con el hijo pródigo. y estimule a los niños a venir el próximo sábado para saber que va a pasar con su hermano mayor. Relato No. Relato No. (2) como el padre acepta solo dos de las confesiones (versículo 21). Dígales que el próximo relato se titulará El increíble amor de un padre y estará basado en Lucas 15:20-24. Actividad: Repase los versículos 11 al 13. lleve una moneda nacional para hacer mas efectiva la ilustración. Sugerirles a los padres presentes que lo lean a sus niños que aun no saben leer el pasaje de arriba. y hable acerca de la naturaleza y comportamiento de las ovejitas y del oficio del pastor. que ha trabajado de sol a sol por los bienes del padre no se la hecho ninguna fiesta. Muestre la aplicación y el llamado respectivo de esta historia. Muestre como en medio de sus sufrimientos el hijo pródigo reconoce su miserable condición. Ahora lea Lucas 15: 20-24.Williams Pitter Relatos para niños Relato No. Destaque que el hermano mayor. como el Señor buscó al hombre en el huerto del edén nos ama y nos busca como un pastor a su oveja. por medio de esas tres parábolas nos quiere enseñar la verdadera condición del hombre. Dígales que el próximo relato se titulará El enojo del hermano mayor y la intercesión del padre. Y así. Actividad: Léase todo el capítulo 15 y explique el motivo de esas parábolas. Muestre la intercesión del padre para que este hijo participe del gozo que siente la familia. Sugerirles a los padres presentes que lo lean a sus niños que aun no saben leer el pasaje de arriba. 1: Tres historia y un solo amor. 2: La oveja perdida. no fue capaz de hacer una provisión para el futuro. esto es un desprecio a la vida del padre. 6: El increíble amor de un padre: Texto 15:20-24. y él. el hermano mayor también se sentía como un esclavo: esperaba recibía la herencia como u resultado de su esfuerzo y no como un regalo del amor del padre. (3) como el padre lo colma de bendiciones y hace una fiesta en su honor. 7: El enojo del hermano mayor: Texto 15:20-24. Dígales que el próximo relato se titulará El arrepentimiento del hijo pródigo y estará basado en Lucas 15:15-19.

nos salvamos por medio de la fe en el esfuerzo y obra de Cristo. el mensaje central de cada una de ellas.=peces malos=cabritos). Actividad: Resalte los textos el gozo y la alegría que produjo en cada caso (al encontrar la oveja y la dracma. y el libro del mismo nombre del Dr. Haga notar que las religiones no cristianos no hay un gozo por la salvación. los talentos. 10: La justificación y la santificación: Texto 15:1-32. 4. En la segunda tabla se presentan las doctrinas relacionadas con esas parábolas. y no en la dádiva de Dios. Hay también otras palabras que pueden agruparse. un favor inmerecido. pero el Señor no nos deja desnudos. están representados todos aquellos que afanosamente buscan la verdad. Estas acciones de Dios. Note que el perdón de Dios se da en el acto de la justificación. Para reforzar esta enseñanza use Zacarías 3:1-5 e Isaías 61:10. nos da su justicia. los pasajes bíblicos donde están situadas.18. al encontrarla la abraza sin ningún reparo. Actividad: En este relato haga notar ahora que el gozo que produce es un resultado de ser perdonado. 3. Ver Juan 3:17. (2) Ahora note que viene el símbolo de la santificación: el anillo que se le da es un símbolo del Espíritu Santo (Compárese con Efesios 1:1314). A continuación se muestran tres tablas. (3) Al hijo pródigo descalzo se le proporciona calzado. La gracia es amor de Dios en acción por el necesitado. La idea está mejor presentada en la parábola de hijo pródigo: El padre en su amor le extendió la gracia a su hijo arrepentido al perdonarle su falta. asunto que se determinará durante el juicio que se lleva a cabo en el cielo. que también puede dividirse en varios relatos para adaptarse al tiempo disponible. el amigo inoportuno La enseñanza clave está en la insistencia en la oración. Note que aquí no se está hablando de un cambio de corazón (eso ya viene como resultado del perdón). Dios no se olvida de sus hijos que claman a El. es decir. El juez injusto y la viuda. sino mas bien de un cambio de condenación a salvación. El trigo y la cizaña. 3 Recomiendo una lectura del libro de Romanos. En una están representados aquellos que sin buscar la verdad. pero el juzgar el carácter y la obra de cada uno es asunto de Dios. En la primera aparecen 44 parábolas. Si le parece bien. White que pude encontrar en PVGM. 2. hacia nosotros seres caídos. De modo que nadie debe gloriarse o alegrarse por salvarse a si mismo solo Dios puede hacerlo. Note los símbolos de salvación. Esto es un símbolo de la justificación: quitar la ropa inmunda significa quitar el pecado y colocar nuevas ropas es vestirle con la justicia de Cristo. y al dar con ella están dispuestos a todo por retenerla. El tesoro escondido y la perla de gran precio Estas parábolas enseña la reacción gozosa de aquel que encuentra la verdad y hace todo lo posible por retenerla. en la otra. los peces buenos y los malos. Relato No.Williams Pitter Relatos para niños como padre que sale alegre al encuentro de su hijo arrepentido. Cite el pasaje de Efesios 2:1-9. 9: El gozo de la salvación: Texto 15:1-32. y a partir de ellas hacer relatos conforme al modelo mostrado al principio. y los comentarios de la Sra. ya que creen en el esfuerzo del hombre. (1) Le quita los sucios que traía y los cambia por vestiduras de gala. etc. las diez vírgenes. se le llama gracia. en la religión cristiana en cambio. Hay parábolas extensas e importante como la del sembrador. y con el retorno del hijo pródigo). Observe también que en Zacarías 3:5 a Josué se le coloca una mitra sacerdotal que lleva una plaquilla de plata con una inscripción que decía: “santidad a Jehová”. Y en la tercera tabla se encuentra 52 figuras literarias que Jesús usaba para ilustrar los principios del reino. esto es un símbolo en la que se dota al cristiano con el deber de ser un misionero que proclama las buenas nuevas de la gracia con que se le ha perdonado (Ver Efesios 6:15)3. nuestros pecados son quitados porque Cristo pagó por ellos (Isaías 53:6). Atilio Dupertuis. 13 . compare que en otras religiones las personas pretenden salvarse por sus esfuerzos. Re1ato No. las ovejas y los cabritos Estas parábolas en conjunto nos enseñan que en la iglesia cristiana coexisten convertidos (trigo=peces= buenos=ovejas) y no convertidos (cizaña.

44 24:45-51 25:14-30 - 19:12-27 261-300 49-53 75-86 87-92 93.32 13:33 21:33-44 24:32.Williams Pitter Relatos para niños Tabla No.21 20:9-18 21:29-31 12:1-11 13:18-29 13:34-36 7:24-29 11:16-19 11:24-26 18:12-14 6:47-49 7:31-35 12:43-45 15:4-7 14:16-24 12:39. Parábola Marcos Mateo 2:21 2:22 4:3-9 4:26-29 4:30-32 9:16 9:17 13:3-9 Lucas 5:36 5:37-39 8:5-8 Mensaje El evangelio es incompatible con las tradiciones El evangelio es incompatible con las tradiciones La obra de Dios en los corazones humanos El crecimiento del reino solo depende de Dios El reino de Dios está en las cosas humildes El poder transformador del Espíritu Santo Dios es paciente con el ser humano Debemos poner atención a las señales de Dios Debemos mantener despierta la conciencia La fe sin obras es muerta No se debe jugar con el evangelio El vacío humano debe ser llenado por Dios Dios busca y perdona al arrepentido La invitación del evangelio y el juicio de Dios La preparación para la venida del Señor Esperar pacientemente al Señor La recompensa por el empleo de los dones La recompensa por el empleo de los dones Debemos ser paciente como Dios ( juicio) El gozoso encuentro de la salvación El gozoso encuentro de la salvación El evangelio alcanza a mucho hombres (juicio) Debemos perdonar como Dios nos perdona Dios llama y recompensa como el quiere El reino de los cielos es para los arrepentidos La invitación del evangelio y el juicio de Dios La importancia del Espíritu Santo en la vida Debemos perdonar como Dios nos perdona No debemos hacer acepción de personas La importancia en la insistencia en la oración La insensatez en hacer solo riquezas terrenales La preparación para la venida del Señor Dios nos da una oportunidad para cambiar Aceptar a Jesús implica abandonar el mundo La recompensa por la humildad La fe demanda una decisión seria por Jesús La fe demanda una decisión seria por Jesús Dios busca y perdona al arrepentido Dios busca y perdona al arrepentido La infidelidad de la mayordomía cristiana La infidelidad de la mayordomía cristiana No debemos gloriarnos por el buen obrar La importancia en la insistencia en la oración Dios justifica solo a los arrepentidos PVGM 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 El remiendo de paño nuevo El vino nuevo en odres viejos El sembrador El crecimiento de la semilla La semilla de mostaza La levadura Los labradores malvados La higuera que anuncia el verano El portero Los dos cimientos Los muchachos en la plaza El espíritu inmundo que vuelve La oveja perdida La gran cena El padre de familia El siervo fiel y prudente Los talentos Las diez minas El trigo y la cizaña El tesoro escondido La perla preciosa La red y la pesca El siervo malvado Los obreros de la viña Los dos hijos La fiesta y el vestido de bodas Las diez vírgenes Los dos deudores El buen samaritano El amigo inoportuno El rico necio Los siervos vigilantes La higuera estéril La puerta estrecha Los primeros asientos en la mesa La construcción de la torre El rey que marcha a la guerra La dracma perdida El hijo pródigo El mayordomo astuto El rico y Lázaro El siervo inútil La viuda y el juez injusto El fariseo y el publicano 17-42 43-48 54-57 68-74 227-248 13:31.40 12:42-46 - 144-151 173-189 24:43.33 13:18.19 13:20.94 190-197 322-334 216-226 249-260 335-347 310-321 105-115 198-203 167-172 13:24-30 13:44 13:45-46 13:47-50 18:23-35 20:1-16 21:28-32 22:1-14 25:1-13 - 7:40-43 10:30-37 11:5-8 12:16-21 12:36-38 13:6-9 13:24-30 14:8-11 14:28-30 14:31-32 15:8-10 15:11-32 16:1-9 16:19-31 17:7-10 18:2-8 18:10-14 - 151-155 156-166 301-309 204-215 129-143 116-117 14 . 1 No.

Williams Pitter Relatos para niños Tabla No. 2 No Parábola Oración Fe Perdón Gracia Salvación Servicio 2daVenida Predicación Juicio 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 El remiendo de paño nuevo El vino nuevo en odres viejos El sembrador El crecimiento de la semilla La semilla de mostaza La levadura Los labradores malvados La higuera que anuncia el vera El portero Los dos cimientos Los muchachos en la plaza El espíritu inmundo que vuelve La oveja perdida La gran cena El ladrón El siervo fiel y prudente Los talentos Las diez minas El trigo y la cizaña El tesoro escondido La perla preciosa La red El siervo malvado Los obreros de la viña Los dos hijos La fiesta y el vestido de bodas Las diez vírgenes Los dos deudores El buen samaritano El amigo inoportuno El rico necio Los siervos vigilantes La higuera estéril La puerta estrecha Los primeros asientos en la mesa La construcción de la torre El rey que marcha a la guerra La dracma perdida El hijo pródigo El mayordomo astuto El rico y Lázaro El siervo inútil La viuda y el juez injusto El fariseo y el publicano 15 .

Parábola Mateo 4:4 4:19 5:13 5:14 5:25.44 9:60 10:2 6:40 6:45 4:44 13:16 Alegoría y semejanza Comparación Alegoría y semejanza Alegoría y semejanza Alegoría y semejanza Comparación Comparación Comparación Comparación Comparación Comparación Alegoría y semejanza Comparación Comparación Comparación Alegoría y semejanza Comparación (y refrán) Alegoría y semejanza Comparación 95-104 12:1 Comparación Alegoría y semejanza Comparación Comparación 17:23.59 Marcos Lucas Juan Figura del lenguaje Alegoría y semejanza Alegoría y semejanza Alegoría y semejanza Alegoría y semejanza Alegoría y semejanza Comparación Comparación PVGM 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 El pan y la Palabra Pescadores de hombres La sal de la tierra La luz del mundo El adversario El ojo y la mano izquierda La mano izquierda no debe 6:3 saber Tesoros en el cielo 6:19-21 El ojo como lámpara del 6:22.35 11:33.24.28 2:17 12:32-34 11:34-36 16:13 12:22-31 6:41.37 4:23 12:54-56 Comparación Refrán Comparación Alegoría y semejanza Comparación 3:8 3:29 4:35.8:16 5:58.42 11:11-36 13:24 6:43.20 Alegoría y semejanza Alegoría y semejanza Comparación Comparación Alegoría y semejanza 16 .20 3:27 6:25-34 7:3-5 7:7-11 7:13.Williams Pitter Relatos para niños Tabla No.14 7:15 7:16-20 8:22 9:12 9:37.38 5:19.26 19:24 23:37 del 24:27.26 5:29 9:43-47 9:50 14:34. 3 No.36 4:37.23 cuerpo Los dos señores 6:24 Los lirios y las aves La viga y la paja El hijo que pide pan La puerta estrecha Los falsos profetas El árbol y su fruto Los muertos enterradores La necesidad del médico La mies y los obreros Serpientes y palomas El discípulo y el maestro La abundancia del corazón El escriba docto El profeta sin honra Lo que sale de la boca Los guías ciegos La levadura de los fariseos Los reyes y los impuestos La aguja y el camello La gallina y los polluelos La venida del hijo hombre La cura de uno mismo La nube y el viento Los que están de bodas El hombre fuerte El viento El esposo y el amigo del esposo La siega próxima El agricultor y la siega El hijo que aprende del padre 2:19.38 10:16 10:24 12:34 13:52 13:57 15:11 15:14 16:6 17:25.

10 11:17-27 12:24 14:1-7 15:1-11 16:21. la verdad y la vida La vid Los dolores del parto 6:35-51 8:12 8:35 10:1-5 10:7-10 10:11-18 11:9.22 Alegoría y semejanza Alegoría y semejanza Alegoría y semejanza Alegoría y semejanza Alegoría y semejanza Alegoría y semejanza Alegoría y semejanza Alegoría y semejanza Alegoría y semejanza Alegoría y semejanza Alegoría y semejanza Alegoría y semejanza 64-67 17 .Williams Pitter Relatos para niños 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 El pan de vida La luz del mundo El esclavo y el hijo El pastor. el ladrón y el guarda La puerta del redil de las ovejas El buen pastor El que anda de noche La resurrección y la vida El grano de trigo que muere El camino.

Williams Pitter Relatos para niños 18 .

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