Resumiendo 1) Tracmonos un plan. No hacerlo es signo de impotencia o de ignorancia.

Porque puede ser que se quiera desarrollar un tema, pero no se sepa de qu se trata. 2) Sigamos un orden lgico; a lo que debe sumarse la precisin de los hechos; y la claridad en la exposicin y en todo el relato. El orden lgico es un problema de la inteligencia. Hay que trabajar con prudencia y discrecin, que -como dira Pascal- son problemas del corazn y forman parte de las cosas que se sienten, que se viven y que se expresan. Como esquema general de la redaccin simple o simplificada recomendamos usar: a) palabras cortas, b) oraciones cortas, c) prrafos cortos. Aprender a redactar es aprender a pensar. Normalmente, el que piensa bien, el hombre de mente organizada, quien piensa con lgica, ha de escribir bien. Escribir bien es un arte y un oficio. As lo anotan quienes han pasado por estos difciles menesteres y alcanzan luego brillante pluma. Es un arte porque se cultiva cada da y cada da se aprende ms, a partir de los propios errores, y conociendo y leyendo en realidad deleitndose y apropindose del secreto de los grandes escritores; y es un oficio, casi artesanal, porque es una tarea dura, azarosa, constante, que obliga a un esfuerzo personal por doblegar nuestros vicios al redactar, a la par que se deja de lado el ego y la autosuficiencia. En el campo de la ciencia en general no se puede ni se debe hacer literatura, tal como se entiende esta, tambin, de forma peyorativa. La literatura es expresin de esttica (belleza) en cuanto al manejo de la lengua; recrea y eleva el espritu a las cimas del arte, e incluso contribuye a dar mayor contenido a las aspiraciones humanas. En la difusin de la ciencia, el lenguaje tiene otra funcin y otra finalidad: se mueve en un nivel distinto, quiere dar a conocer aquello que se ha descubierto y que significa un avance en determinada disciplina. Lo primordial: La claridad Lo primero que debemos buscar en cualquier escrito es la Claridad. La claridad en el estilo es innata. Se aprende a base de constancia, de dedicacin, de tratar de mejorar el texto siempre, de autocorregirnos y de dejar que otros nos corrijan. Se es claro cuando escribimos gracias a la disposicin natural que cada uno tiene como un don inherente a su persona. Por eso, se le dice al novato en periodismo que no se le ensea a redactar, como no se le ensea a pensar, cual si se tratara de una simpe actividad artesanal o de invocar una frmula mgica. Para expresarse con propiedad y en un estilo difano debe haber una disposicin innata. Si ello se da, si el material humano est dispuesto, si la arcilla se deja moldear por el alfarero, entonces las normas gramaticales, de morfologa y de sintaxis, de composicin, y de ortografa y puntuacin son capaces de mejorar el estilo, de perfeccionar nuestro escrito y tambin nuestro hablar. Pero esto -reiteramos- es un aprendizaje lento, duro, continuado, reflexivo. La claridad es la primera calidad del estilo. No hablamos sino para darnos a entender. El estilo es claro si lleva al instante al oyente a las cosas, sin detenerle en las palabras. Bejarano.- La cualidad de simple en punto de estilo no es trmino de desprecio, sino de arte. El estilo simple no tiene menos delicadeza ni menos exactitud que los dems. De todos los defectos del estilo, el ms ridculo es el que se llama hinchazn. Azorn.- Recomendamos la sencillez y tornamos a recomendarla. Qu es la sencillez?. La sencillez, la difcil sencillez, es una cuestin de mtodo. Haced lo siguiente y habris alcanzado de un golpe el gran estilo: colocad una cosa despus de otra. Nada ms; eso es todo. Para escribir bien hay que poseer cultura. No es necesario estar al corriente de la literatura ms moderna. Es mejor el conocimiento de los grandes clsicos, que suministra citas y ejemplos, e introduce a una asociacin secreta y poderosa, esta misteriosa francmasonera de los hombres cultivados que uno encuentra tan frecuentemente entre los mdicos, los ingenieros y los escritores. Sobre todo, la cultura nos da vocabulario. Uno no escribe con los sentimientos, sino con las palabras. No ensaye usted tener un estilo. Ya vendr solo si usted se forma a la vez un rico vocabulario y fuertes pensamientos. Aquello que uno concibe bien se enuncia claramente. Gurdese de lo rebuscado y lo pedante. Nada echa ms a perder un estilo.
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Diga simplemente lo que tenga que decir. Valry ha dado este consejo: De dos palabras, hay que escoger la menor. Es decir, la menos ambiciosa, la menos ruidosa, la ms modesta. Prefiera siempre la palabra concreta que designa los objetos, los seres, a la palabra abstracta. Los hombres, viene mejor que la humanidad, tal hombre, es mejor que los hombres. Las palabras abstractas son tiles, aun necesarias, pero pronto hacen que el lector vuelva a lo concreto. Con las palabras abstractas uno puede probarlo todo, pero no realizar nada. Prefiera el sustantivo y el verbo al adjetivo. No hay que atraer la atencin, sino por la precisin vigorosa de las frmulas, por el ajuste perfecto de las frases a las ideas, por una brevedad compacta y plena. la originalidad, la elegancia y la riqueza del estilo necesitan de la personalidad, el gusto y la cultura. Todo ello es necesario para crear expresiones inditas, giros personales y usar con tiento del vocabulario. Al escribir hay que ser sencillo y claro, como nos aconsejan Azorn y Maurois. Muchas veces a travs del escrito queremos brillar y despertar admiracin, mediante el uso de trminos rimbombantes y la argumentacin demasiado recargada en la frase y en el contenido, que simplemente no dicen nada y que en el fondo nos hacen caer en la cursilera cuando no en la chabacanera y hasta en la vulgaridad. Recordemos que la mxima aspiracin de quien escribe es que lo lean y lo comenten. Nadie escribe para no ser ledo o para refocilarse solitariamente. Corregir, siempre corregir Autocorregirse es un ejercicio siempre recomendable para quien quiera pulir su escrito y mejorarlo. La autocorreccin ayuda a ser severo crtico de uno mismo, contribuye a encontrarse fallas, y para ello debe leerse y releerse el texto tantas veces hasta quedar satisfecho con la versin final. A la par, quien escribe y quiere mejorar su escrito debe aceptar las crticas y correcciones de otras personas, pues en este menester no siempre se tiene la razn. para conseguir un estilo conciso y denso, hay que saber tachar. El principiante en el arte de escribir suele caracterizarse por el exceso de modificativos en sus escritos; redacta con cierta confusin porque carga los prrafos con multitud de frases modificativas (subordinadas o de segundo orden), que muchas veces no son necesarias para la comprensin del pensamiento principal. La norma que conviene seguir -anota este periodista espaol- es no romper la unidad de la frase o perodo y colocar el inciso modificativo, la expresin que cambia el sentido de lo que expresamos, donde menos estorbe a la claridad del pensamiento: es decir, procurar que sea lo menos inciso posible, para que el pensamiento fluya sin interrupciones embarazosas. Una semblanza ejemplar En el Periodismo, donde nace y abunda la redaccin simplificada, llama la atencin la precisin vigorosa de la frase, el buen manejo del idioma y, especialmente, cmo es que un buen redactor -en este caso Humberto Castillo Anselmi y su notable semblanza del General De Gaulle en su visita a Lima, 1964- despierta el inters del lector y lo captura hasta la ltima lnea: CHARLES DE GAULLE, HOMBRE SOLEMNE, ALTO, ARROGANTE As es De Gaulle: Un hombre solemne, de faz adusta, imponente estampa. Alto, de ojos pequeos y fulgurante mirada, tiene el rostro de esfinge y la voz de trueno. Gesticula con aparente nerviosismo, mueve sus largos brazos lentamente, como aspas de molino. Ayer apareci por primera vez ante los ojos del Per, vestido con su glorioso uniforme de legendario soldado vencedor de cien batallas, surgi tras la portezuela del avin, medio desconcertado y, al agacharse para ganar la escalerilla, se golpe en la frente, levemente. Descendi lentamente, por las escaleras, despus de saludar militarmente. Ya en suelo peruano, camin a grandes trancos, con firmeza, parsimoniosamente. De Gaulle dirigi su mirada al pabelln e irgui, con arrogancia, el cuerpo. Ese era De Gaulle, el Presidente, el libertador de Francia, el lder de un pueblo que sac a Francia de la humillacin de la derrota en la Segunda Guerra Mundial, el hroe, el soldado. Durante el intenso trajn que tuvo que realizar ayer, el presidente de Francia se comport ceremoniosamente, sin gestos espectaculares. Cuando estuvo en el aeropuerto, con el presidente
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Belaunde, permaneci serio, impasible. Escuch el discurso de bienvenida del Jefe de Estado Peruano sin inmutarse. Apenas si tamborile, con sus largos dedos, sobre su uniforme. Cuando habl, lo hizo moviendo, levemente, la mano derecha y abriendo y cerrando los pequeos y vivaces ojos claros. En el hall del aeropuerto, cuando salud a las misiones extranjeras y a representantes del gobierno peruano, hizo gestos y ademanes diplomticos. Despus, a lo largo del serpenteante recorrido por las calles de Lima, salud a la gente casi sin sonrer. Pero la emocin hizo presa de este viejo y legendario soldado cuando, de pie sobre el automvil descubierto, provoc el delirio del pueblo. All, bien plantado sobre el piso del automvil, respondi a los gritos de jbilo, a las ovaciones, al estallido de entusiasmo, agitando gravemente el brazo derecho con los dedos de la mano estirados. Una moderada sonrisa iluminaba su rosto plido y sudoroso. Merci, merci, merci, (gracias, gracias, gracias) repeta rtmicamente. Sonrea, mostrando apenas la fila de los dientes inferiores. La mscara era enrgica. A veces echaba la cabeza hacia atrs con bruscos movimientos que componan una expresin de severidad o de sorpresa. Tras el largo recorrido, al llegar a la Plaza de Armas, De Gaulle estaba cansado. En el mismo auto descubierto, ingres a Palacio de Gobierno. Descendi del vehculo y subi, paso a paso, las escaleras alfombradas. Arriba, lo esperaba Carito Belaunde. Entonces su sonrisa se hizo radiante. Dedic algunas frases galantes a la hija del Presidente y, despus de dirigir una rpida mirada a quienes lo haban acompaado, penetr al interior. Hasta all, De Gaulle haba mostrado una personalidad llena de solemnidad, perturbada en ocasiones por la emocin. Pero ms tarde, cuando hizo frente a la multitud en la Plaza de Armas y cuando apareci en el balcn de la Municipalidad, surgi el desafiante conductor de un pueblo. Alz los brazos en V y salud espectacularmente a la gente que lo vitoreaba. En el balcn municipal recibi la Medalla de la Ciudad de manos de Bedoya y escuch, atentamente, las palabras del alcalde de Lima, mirndolo cara a cara. Cuando recibi la Medalla de la Ciudad, mostr la insignia al pueblo, con aparente orgullo. Fue en el discurso que pronunci desde el balcn cuando dio a conocer su fibra, su temple, sus maneras grandiosas, sus calidades de hombre predestinado por la historia, tal como l mismo suele considerarse. Con los pies aposentados firmemente sobre el piso, De Gaulle ley el discurso en castellano. Su voz sonaba potente, casi estruendosa, un vozarrn que se extenda, con lenta entonacin y graves modulaciones, por toda la plaza. La mano derecha vivaz, los gestos secos, imperiosos, barran como un vendaval, con todas las emociones. Durante su primer da de permanencia en Lima, De Gaulle visti su beige uniforme de soldado: Camisa blanca, corbata negra de pequeo y apretado nudo, medias negras, zapatos de cuero de punta ovalada y kep beige. El pantaln era de boca ancha con gruesas franjas laterales color caf. En su pecho, resplandecan solo dos condecoraciones: La Cruz de Lorena y la de la Legin de Honor. En el dedo anular de su mano derecha, llevaba su aro de matrimonio de color amarillo y en la mano izquierda, un reloj de oro con correa de cuero negro. Pequeos gemelos, tambin de oro, ajustaban los puos de la camisa. Hombre adusto, tieso, impertrrito, De Gaulle tuvo, sin embargo, algunos chispazos de buen humor. Hizo algunas bromas que pocos captaron y, al referirse al discurso que haba pronunciado en castellano, dijo: Ojal que lo hayan entendido. ltimo sobreviviente de los grandes personajes que lideraron el mundo durante la ltima guerra mundial, De Gaulle fue visto por los limeos, en su primera confrontacin popular, como un trozo de la historia de Francia, como la imagen rediviva del guerrero de las grandes hazaas, como el quijotesco hombre que enfrent con bros, todas las borrascas. Al final de la jornada, cuando la gente desocupaba la plaza, un estudiante sanmarquino dijo: De Gaulle parece haber sido creado para personificar a Francia. Esta semblanza es un modelo de cmo el periodista demuestra su fina y detallista observacin, cmo describe a un personaje histrico y su entorno, y cmo abunda en metforas, porque as lo exige el texto. Todo ello trasunta el acopio de amplia documentacin y cultura, y adems prueba palpablemente que la redaccin simple o simplificada puede llegar, incluso, a escritos de cierta belleza literaria.
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Prrafos
Un prrafo es la mnima unidad de redaccin que explica y desarrolla el significado de una idea. Un prrafo generalmente tiene tres partes: la oracin principal, las oraciones argumentativas y la oracin concluyente; todas ellas contienen la misma palabra clave o idea clave que controla la informacin en el resto del prrafo. Existen estrategias y tcnicas bsicas que se pueden usar para producir un escrito con efectividad. En general, en las tareas como estudiante o profesional se requiere escribir prrafos, ensayos, monografas y tesis de extensin y contenido variable y diferente. Los prrafos y los ensayos deben contener ideas principales y adicionalmente mayor explicacin o desarrollo de las mismas. Aunque estas composiciones pueden diferir en su longitud y contenido, un prrafo y un ensayo son similares en dos formas importantes. Primero, cada uno tiene una idea central en una oracin principal (en el caso del prrafo) o en un prrafo principal (en el caso del ensayo). Segundo, la idea central en la oracin principal o prrafo principal debe estar completamente explicada o desarrollada en oraciones o prrafos argumentativos. LA IDEA PRINCIPAL La idea principal de un prrafo est contenida en una oracin principal, la cual debe ser lo suficientemente clara en su requerimiento de mayor explicacin o desarrollo en otras oraciones argumentativas relacionadas, las cuales, a la vez, tienen como referencia el sujeto de la oracin principal. Una buena oracin principal no es demasiado general o demasiada estricta en su sentido. Es recomendable establecer la idea central al principio del prrafo, en la primera oracin. EJEMPLO DE ORACION PRINCIPAL Considerando la palabra clave: casa a) Las casas en este lugar son caras. (El sentido de la oracin es demasiado general.) b) La casa del Seor Ramrez cost diez mil dlares. (El sentido de la oracin es demasiado estricto.) c) La casa de mi vecino tiene algunas caractersticas sorprendentes. (El sentido de la oracin es apropiado. Permite explicar, a continuacin, las razones de las caractersticas sorprendentes de la casa, en otras palabras, desarrollar a continuacin las caractersticas a las que se hace referencia.) DESARROLLO DE LA ORACION PRINCIPAL Los prrafos y los ensayos tienen en comn el desarrollo de las ideas centrales por el escritor, quien puede basar los argumentos segn su experiencia y de acuerdo al anlisis que hace sobre el tema, y por las referencias de otros autores sobre el mismo tema. Existen diversos mtodos de desarrollo de prrafos frecuentemente usados, como los mencionados a continuacin: prrafos de narracin prrafos de descripcin prrafos de ejemplos prrafos de clasificacin y divisin prrafos de comparacin y contraste prrafos de proceso prrafos de causa y efecto prrafos de definicin prrafos de argumentacin y persuasin Estos mtodos de desarrollo de la idea principal son llamados modos de desarrollo. Aunque ellos tienen diferentes caractersticas, los modos de desarrollo tienen un propsito comn de proporcionar al lector la informacin especfica requerida para ser el soporte o aclarar el sentido y significado de la oracin ms importante. En conclusin, la oracin principal es una idea completa y apropiada que requiere de desarrollo o ampliacin de informacin donde se proporcione detalles para sustentarla o explicarla.
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DIAGRAMA DEL PRRAFO Cuando se desarrolla un prrafo, el escritor generalmente: a) comienza con la oracin del tpico u oracin principal, b) desarrolla la idea principal a travs de una serie de oraciones relacionadas que explican completamente la idea principal, c) concluye con una oracin que resume la idea principal. Primera oracin Desarrollo: serie de oraciones relacionadas Oracin final Oracin principal Oracin argumentativa 1 Oracin argumentativa 2 Oracin argumentativa 3 Oracin concluyente EJEMPLO DE CONSTRUCCIN DE UN PRRAFO 1. Palabra clave: Canad 2. Oracin principal: Canad es considerado uno de los mejores pases en el mundo. 3. Explicacin o desarrollo de la oracin principal (El desarrollo de la oracin principal se implementa a travs de oraciones de soporte o argumentativas relacionadas con la idea principal o palabra clave. Tambin se puede citar otros autores, cuyos aportes son importantes y estn relacionados con la idea principal.) Ejemplo: a) Canad tiene un excelente sistema de cuidado de la salud. Todos los canadienses tienen acceso a los servicios mdicos a un precio razonable. b) Canad tiene un alto estndar de educacin. Los estudiantes canadienses tienen profesores bien capacitados quienes son alentados a continuar estudiando en las universidades. c) Las ciudades canadienses son limpias y estn dirigidas eficientemente.Estas ciudades tienen muchos parques y mucho espacio para que viva la gente. (En el ejemplo que se desarrolla, la idea principal tiene como ncleo del sujeto a Canad. En este sentido, las oraciones argumentativas tienen tambin como sujeto nombres y pronombres referidos al ncleo del sujeto) 4. Oracin concluyente (Esta oracin final rescata la idea principal del prrafo.) En conclusin, Canad es un lugar deseable para vivir. 5. El prrafo completo es el siguiente: Canad es considerado uno de los mejores pases en el mundo. Canad tiene un excelente sistema de cuidado de la salud. Todos los canadienses tienen acceso a los servicios mdicos a un precio razonable. Canad tiene un alto estndar de educacin. Los estudiantes canadienses tienen profesores bien capacitados quienes son alentados a continuar estudiando en las universidades. Las ciudades canadienses son limpias y estn dirigidas eficientemente. Estas ciudades tienen muchos parques y mucho espacio para que viva la gente. En conclusin, Canad es un lugar deseable para vivir. EDICION DEL PRRAFO En esta etapa se debe revisar: _ los errores de escritura del prrafo, _ si todas las oraciones tienen sujeto y estn relacionadas con las palabrasclave, _ si los sujetos y verbos tienen concordancia con las expresiones de tiempo, _ si cada oracin tiene sentido, _ si el prrafo es interesante e importante, _ ortografa y signos de puntuacin.
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TIPOS DE PRRAFOS Los prrafos ms comunes se explican a continuacin: Narracin Definicin Clasificacin y divisin Descripcin Ejemplos Comparacin y contraste Secuencia Evaluacin Causa y efecto Argumentacin y persuasin Prrafo de Narracin o Explicacin Con este tipo de prrafo, el redactor espera interesar al lector con una buena explicacin, punto de vista o historieta; mientras ilustra al mismo tiempo claramente una idea en particular. La narracin sirve para explicar, opinar sobre experiencias personales o elegir el objeto, idea o accin que se prefiere: como las que ocurren cotidianamente; como por ejemplo, por qu perdiste el mnibus, por qu ests tarde para tu reunin, el hbitat o comportamiento de los animales, la relacin entre la contaminacin por bacterias y los alimentos enlatados, la eleccin de un tipo de msica, etc., narrando lo que ocurri, por qu ocurri, a qu hora, dnde ocurri, etc. Palabras frecuentemente usadas en el prrafo de narracin: en mi opinin, yo creo que, mi idea es que, yo considero que, yo pienso que, yo entiendo que, me parece que, yo espero que, me gusta que, me disgusta que, yo siento que (Aqu se usan estas expresiones en primera persona, pero pueden ser usadas de manera impersonal, por ejemplo: se cree que, se considera que, se piensa que, se espera que.) Ejemplo: Javier tuvo mucha actividad deportiva el ltimo fin de semana. El jug bsket con sus amigos de colegio el Sbado. La pas muy bien. Tambin l jug ftbol el Domingo. El mencion que le gusta ms el ftbol que el bsket. Se considera que practicar disciplinas deportivas mantiene la mente sana. Prrafo de Causa y Efecto Usando este tipo de prrafos se establecen relaciones de cmo o por qu ocurren los hechos, explorando las causas y efectos de los eventos relacionados. Palabras frecuentemente usadas en el prrafo de causa y efecto: Causa: Porque, ya que, como resultado de, debido a. Efecto: por eso, por consiguiente, para + verbo, as, por lo tanto, consecuentemente, si...entonces. Ejemplos de prrafos de causa: Mucha gente se mud hacia Canad desde Europa durante el siglo XIX porque ellos tuvieron muy pobres condiciones de vida en Europa. Ya que las condiciones de vida en Europa fueron muy lamentables, mucha gente se mud hacia Canad. Mucha gente se mud hacia Canad desde Europa como resultado de las pobres condiciones de vida en Europa. El gran flujo migratorio de Europa hacia Canad fue debido a las presiones econmicas en Europa. Ejemplos de prrafos de efecto: Las condiciones de vida en Europa fueron terribles. Por eso, mucha gente se mud a Canad en busca de mejores condiciones de vida.
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 Las condiciones de vida en Europa fueron terribles. As, mucha gente se mud a Canad en busca de mejores condiciones de vida. Las condiciones de vida en Europa fueron terribles. Consecuentemente, mucha gente se mud a Canad en busca de mejores condiciones de vida. Las condiciones de vida en Europa fueron terribles. Por eso, mucha gente se mud a Canad en busca de mejores condiciones de vida. Si las condiciones de vida fueran mejores en Europa, entonces mucha gente no se hubiera mudado a Canad. Ejemplos de prrafos de causa efecto: Un joven con alto consumo de alcohol (causa) decidi conducir el auto de su padre, pero perdi el control del vehculo en una curva y choc contra un rbol (efecto). Si el hielo es calentado hasta el punto de licuacin, entonces se convertir en lquido. El hidrgeno se combina con el oxgeno para formar agua. Muchas causas contribuyen a generar un efecto. Ejemplo de las causas: Causa 1. Est aumentando la concentracin de anhdrido carbnico en nuestro planeta. Causa 2. La capa de ozono est disminuyendo su espesor en ciertas regiones del orbe. Causa 3. La desertificacin est en aumento debido al mal manejo de suelos, monocultivos y tala indiscriminada de rboles. Causa-Causa Efecto-Causa Ejemplo del efecto: Como consecuencia, se ha producido el sobrecalentamiento del planeta, fenmeno que se conoce como efecto invernadero. Tambin, una sola causa puede generar varios efectos. Ejemplo de la causa: Las armas nucleares producen muchos efectos destructivos. Ejemplo de los efectos: Efecto 1. La presin de los millones de veces la presin atmosfrica origina una radiacin nuclear inicial muy destructiva. Efecto 2. Tambin se produce una radiacin electromagntica posterior a la explosin en un rea aproximada de seis kilmetros cuadrados. Efecto -Causa Efecto -Efecto Efecto 3. La energa es absorbida en forma de rayos X por el aire que rodea la explosin, produciendo efectos trmicos. Efecto 4. La expansin de la bola de fuego emite una onda de calor que viaja en todas direcciones. Efecto 5. Las ondas de calor se condensan con el agua de la atmsfera circundante ocasionando lluvia radioactiva, en forma de polvo fino. Prrafo de Definicin En este prrafo se explica el significado o el concepto de la palabra clave o idea principal. Palabras frecuentemente usadas en el prrafo: se define como es un tipo de Ejemplos Una plaga se define como un animal o planta que causa dao a los cultivos, bosques o propiedad. Una plaga es un tipo de animal o planta que causa dao a los cultivos, bosques o propiedad Prrafo de Clasificacin y Divisin Cuando se escribe un prrafo de clasificacin se agrupan cosas o ideas del mismo tipo en categoras especficas, como:
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 ms tiles, moderadamente tiles, no tiles. relevante, menos relevante, al menos relevante, no relevante. mayor calidad, buena calidad, regular calidad, pobre calidad Por otro lado, el propsito de un prrafo de divisin es tener un objeto o idea y dividirlo en sus partes componentes. As, se puede referir a un auto como objeto del cual se mencionan sus partes componentes (motor, transmisin, pedales de frenos, llantas, cinturones de seguridad, y otros). Sin embargo, la clasificacin y la divisin se usan juntas. Por ejemplo, si se quiere dividir un grupo en subgrupos y luego evaluar los subgrupos. Tomando como referencia, por ejemplo, la vecindad: primero se divide en secciones (norte, sur, este, oeste); luego se clasifica las secciones de acuerdo al grado de ruido que hay en cada una: ruidosa, relativamente tranquila y tranquila. El propsito de la clasificacin y la divisin es categorizar un conjunto complejo en categoras ms simples y tiles o en subdivisiones. Palabras frecuentemente usadas en el prrafo de clasificacin y divisin: es un tipo de, puede dividirse en, pertenece a, se divide en, es una parte de, encaja dentro de, est agrupado con, est relacionado a, est asociado con. Ejemplo Oracin principal: Hay tres tipos de propietarios de libros. Categora 1: El primer grupo de ellos tiene todas las colecciones y los libros ms vendidos intactos y sin leer. (Esta persona posee pulpa de papel y tinta, y no libros.) NO LECTOR. Categora 2: El segundo tipo posee una gran cantidad de libros, unos cuantos de ellos ledos, muchos de ellos guardados, pero la mayora de ellos limpios y brillantes como si recin fueron comprados. (A esta persona probablemente le gustara poseer ms libros, pero lo detiene el falso aspecto fsico de los mismos.) LECTOR OCASIONAL. Categora 3: El tercer tipo tiene pocos libros o muchos, pero cada uno de ellos est con los extremos maltratados, dbiles y sueltos por el uso continuo, marcado de principio a fin. (Esta persona posee libros.) LECTOR. Prrafo de Descripcin En este tipo de prrafo se proporciona informacin detallada como una fotografa en palabras de una persona especfica, un lugar en especial, o la apariencia de un objeto en particular. Las palabras descriptivas que se usan dependen de la impresin en particular que el escritor quiere crear. Palabras frecuentemente usadas en el prrafo de descripcin: Propiedades: tamao, color, forma, propsito Medicin: largo, ancho, peso, velocidad Analoga: se parece a, parece Localizacin: en, cerca de, sobre, debajo de, junto a, norte, sur Ejemplo: Detalle de la localizacin: La silla fue uno de los muebles que yo quera llevarme cuando dej la casa de mis padres la ltima vez. Mirndola all, sentndome en la misma esquina de la cocina donde ha estado los ltimos quince aos. Te dars cuenta que era mi silla favorita. Detalle de la apariencia: Slo tena el respaldar de madera recto y el asiento raspado por la suela de zapatos de nios pequeos. Detalle de la apariencia: La nica cosa inusual de la silla era su intrincado diseo grabado en el respaldar. Prrafo de Comparacin y Contraste En este tipo de prrafo se muestra las similitudes y las diferencias entre dos o ms personas, lugares, objetos o ideas. Palabras frecuentemente usadas en el prrafo de comparacin y contraste: Similitudes: es similar a, ambos, tambin Diferencias: por otro lado, sin embargo, pero, en contraste, difiere de, mientras que, a diferencia de
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Ejemplo de comparacin: Un auto Buick y un auto Cadillac, ambos fabricados por General Motors, son similares en muchos aspectos. Un auto Buick, que mide ms de 5 metros y pesa ms de 1380 kilos, es grande y se desplaza muy bien en el camino. Un auto Cadillac es similar en longitud y peso. Igual que un auto Buick, un Cadillac consume relativamente poco combustible comparados con los autos econmicos ms pequeos producidos por el mismo fabricante. Ambos autos mantienen un cierto nivel como autos lujosos. Ejemplo de contraste: Las gemelas son tan diferentes como lo son dos personas cualquiera. Luisa, quien siempre est esperando que alguien la invite a una fiesta, tiene cabello oscuro, ojos marrones, y una personalidad extrovertida. Ella quiere ser actriz o una cantante popular. En contraste, Claudia, es ms seria y estudiosa, tiene cabello rubio, ojos azules, y es tmida de alguna manera. Ella quiere llegar a ser arquitecta. Mtodos de Organizacin del prrafo al mezclar la comparacin y el contraste Mtodo de la Alternancia entre Puntos El ejemplo que se usar para presentar este Mtodo es la comparacin entre dos autos: Mercedes y Cadillac. Punto 1: Comparar la longitud y ancho de estos autos. Punto 2: Comparar el prestigio ganado en estos aos. Punto 3: Comparar la confortabilidad de ambos autos. Mercedes ... Cadillac ... Mercedes ... Cadillac ... Mercedes ... Cadillac ... Punto 4: Comparar el nivel social ganado por estos autos. Mtodo de Bloques El ejemplo que se usar para presentar este Mtodo es la comparacin entre dos hermanas gemelas: Sandra y Cecilia. Bloque 1: Sandra Bloque 2: Cecilia Mtodo de la Mezcla de Comparacin-Contraste Este mtodo se usa cuando se quiere comparar y contrastar en el mismo prrafo. Todas las similitudes pueden explicarse primero y luego todas las diferencias, o al inverso. La organizacin aparece en el siguiente diagrama: Bloque 1: Comparaciones Mercedes ... Cadillac ... Punto 1: apariencia fsica Punto 2: personalidad Punto 3: vocacin Punto 1: apariencia fsica Punto 2: personalidad Punto 3: vocacin propiedades comunes situaciones comunes agrupaciones comunes

Bloque 2: Contrastes Estos tres mtodos son muy tiles para escribir prrafos o ensayos extensos. Prrafo de Secuencia o Proceso En este tipo de prrafos se describe una serie de eventos o un proceso en algn tipo de orden. Generalmente, este orden se basa en el tiempo de ejecucin. Aqu, el redactor trata de proporcionar una gua o instrucciones claras y precisas a seguir paso a paso. Cada paso o parte de las instrucciones debe discutirse en el mismo orden en el que ocurren en el proceso. Palabras frecuentemente usadas en el prrafo de secuencia o proceso: Orden: primero, segundo, tercero, etc; al principio; antes; luego; despus; finalmente; por ltimo; subsecuentemente Tiempo: recientemente, previamente, despus de todo, cuando, despus de que Ejemplo: Primero, usted necesita ser el lder de un partido poltico. Segundo, usted necesita ganar un escao en el Congreso. Tercero, su partido debe tener una mayora de escaos. Al principio, usted necesita ser el lder de un partido poltico. Antes de llegara ser el Primer Ministro, usted necesita llegar a ser el lder de un partido poltico. actitudes diferentes enfoques diferentes percepciones diferentes Entonces, usted necesita ganar un escao en el Congreso. Despus de que haya ganado un escao en el Congreso, usted debe asegurarse de tener la mayora de escaos en el Congreso. Finalmente, despus de todos estos pasos, usted se puede considerar entre los favoritos para llegar a ser el Primer Ministro. Por ltimo, usted puede considerarse el Primer Ministro. Subsecuentemente, una planta muere despus que ha sido extrada del suelo. Recientemente, l fue elegido Primer Ministro. El es el nuevo Primer Ministro. Previamente, l trabaj como Abogado en Lima. Cuando l gan la eleccin el ao pasado, l todava estaba trabajando como abogado. Otros ejemplos de prrafos de secuencia: protocolos para preparar una comida, crecimiento y desarrollo de una planta, protocolo para resolver un problema matemtico, acciones en secuencia de fenmenos naturales. Prrafo de Evaluacin En este tipo de prrafo se elaboran juicios acerca de la gente, las ideas, y las acciones posibles. Se requiere hacer la evaluacin o recomendacin en base a ciertos criterios que el redactor desarrolla, sustentando cada uno de los criterios de referencia. Palabras frecuentemente usadas en los prrafos de evaluacin: Criterios de Evaluacin: bueno, malo, correcto, incorrecto, moral, inmoral, verdadero, falso, importante, trivial Criterios de Recomendacin: se sugiere que, se recomienda que, se aconseja que, se argumenta que Elementos usados en el prrafo de evaluacin: IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA: debe ser racional y lgico SOLUCION; lo que el redactor plantea como respuesta al problema EVIDENCIAS: lo que el redactor presenta como soporte de su respuesta CONFRONTACIN CON OTRAS IDEAS: el redactor contrasta los puntos de vista de otros autores y sus propios puntos de vista, respecto al problema CONCLUSION:es el resumen que el redactor hace sobre las evidencias presentadas como solucin al problema
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