7. Cmo es?

Intenciones didcticas: Que los alumnos reflexionen sobre las propiedades de algunos cuerpos geomtricos, al tener que construirlos, es la intencin de este desafo. Consigna: Vamos a trabajar en equipos, cada equipo recibir una tarjeta con la descripcin de un cuerpo geomtrico, la tarea consiste en construir ese cuerpo, eligiendo de los materiales que hay sobre la mesa los que les parezcan adecuados.

Antes de iniciar la actividad tenga preparado el siguiente material: - Tarjetas con la descripcin de los cuerpos geomtricos. - Diversos materiales para que los alumnos puedan construir los cuerpos geomtricos.

Consideraciones previas: Es importante prever que cada equipo cuente con materiales diversos para construir el cuerpo designado, como plastilina, barras de jabn, popotes, palos de madera, palillos, hojas de fomi, etc., de manera que ellos puedan seleccionar los ms convenientes. Una vez que la mayora de los equipos haya construido el cuerpo geomtrico que les toc, hay que elegir algunos para que lean ante el grupo la descripcin y presenten el cuerpo construido. Se trata de que colectivamente analicen la correspondencia entre lo que se quiso hacer y lo que se hizo. Para realizar la actividad se sugiere organizar al grupo en siete equipos y repartir una tarjeta a cada uno (ver anexo). En las tarjetas se han incluido descripciones de cuerpos geomtricos o slidos con todas las caras planas, tambin llamados poliedros, como las pirmides, los prismas y el cubo; cuerpos de caras curvas como la esfera; y cuerpos que tienen caras planas y curvas como el cilindro, el cono y la semiesfera. Para el caso de las aristas, hay cuerpos sin aristas, con todas las aristas rectas o con todas las aristas curvas. Las descripciones hacen referencia a los siguientes cuerpos: Cubo: Sus 6 caras son planas, todas cuadradas y del mismo tamao. Todas sus aristas son rectas.

 Prisma: Todas sus caras son planas, algunas son siempre rectangulares. Tiene dos caras iguales entre s, que pueden ser diferentes a un rectngulo. Todas sus aristas son rectas. sta es una descripcin generalizada para todos los prismas. El nmero de caras y vrtices no se puede especificar, pues vara de acuerdo al nmero de lados de la base, que a su vez, determina el nombre del mismo. En este caso, los alumnos podran construir cualquier prisma. Es importante que en la puesta en comn se les cuestione si el slido construido es la nica respuesta que se ajusta a la descripcin de la tarjeta y de haber otras, cules seran.
Vmonos entendiendo El Vrtice es el punto en donde dos o ms lneas se encuentran.

Pirmide: Todas sus caras son planas, algunas son siempre triangulares. Tiene una cara que puede ser diferente a un tringulo. Todas sus aristas son rectas. Al igual que en el caso de los prismas, la descripcin que se incluye en esta tarjeta es aplicable a todas las pirmides, por lo que tambin se puede esperar que los alumnos construyan cualquier pirmide. Adems de cuestionarlos acerca de las posibilidades que tuvieron para responder y ajustarse a la descripcin, es importante que se haga nfasis en las propiedades de estos cuerpos; mismas que las diferencian de los primas, como el nmero de bases, la forma de sus caras laterales y el nmero de vrtices. Esfera: Su nica cara es curva. No tiene aristas. Esta descripcin tambin hace alusin geomtrico llamado toro, que es aquel que tiene la forma similar a una dona, rosca o un salvavidas: al cuerpo
Vmonos entendiendo Cara, es cualquiera de las superficies individuales de un objeto slido, tambin se les llama lados. Vmonos entendiendo Arista, es la lnea donde dos superficies se encuentran

Una forma de acercar a los alumnos a este slido consiste en preguntarles si conocen algn cuerpo que sea diferente a una esfera y tenga estas mismas caractersticas; posteriormente presentar algn ejemplo y analizarlo, para establecer la propiedad que determina la diferencia entre ambos cuerpos.

Cono: Tiene una cara plana circular y una cara curva. Su nica arista es curva. Tiene un vrtice. Cilindro: Tiene dos caras planas circulares y una cara curva. Todas sus aristas son curvas.

 Semiesfera: Tiene una cara plana de forma circular y una cara curva. Su nica arista es curva. No tiene vrtices. An cuando en otros grados los alumnos han tenido acercamiento con los diferentes cuerpos geomtricos, podra darse el caso que desconocieran sus nombres. Es vlido que ellos utilicen palabras como barquillo para nombrar al cono, pelota o bola para nombrar la esfera, dado para el cubo; o inclusive que usen picos u orillas para referirse a los vrtices y las aristas. Si esto sucede, el docente puede apoyarlos mencionando los trminos correctos. Es probable que tambin haya confusin entre caras, aristas y vrtices, principalmente entre los dos ltimos, es importante hacer los comentarios necesarios para tener claros dichos conceptos. Si los equipos quedaran integrados con ms de cinco alumnos, es conveniente aumentar el nmero de equipos, de tal forma que cada tarjeta le corresponda a dos equipos; esto enriquecera la discusin en la puesta en comn, ya que permitira observar diferentes interpretaciones y resultados. Es conveniente que sean los alumnos quienes evalen si los cuerpos construidos cumplen con las caractersticas mencionadas. Los cuerpos construidos en esta sesin son materiales necesarios para desarrollar el siguiente desafo.

Cmo lo hicimos: Expliquen a sus compaeros cmo le hicieron para saber de qu cuerpo geomtrico se trataba; en qu se fijaron para sealar cul era; pasen la pizarrn y muestren a sus compaeros el procedimiento que siguieron. Escuchen a las nias y a los nios de su grupo. Comenten con sus compaeros las dudas que tuvieron al realizar la actividad, sealen lo que no entendieron o no pudieron hacer y digan por qu.

Observaciones posteriores: 1. Cules fueron las dudas ms frecuentes de los alumnos?

2. Qu hizo para resolver las dudas de los alumnos?

3. Qu actividades realizar para trabajar con las dudas de sus alumnos?

Tiene dos planas Anexo Desafo 7 Cmo es? circulares Tiene doscaras caras planas circulares y una cara curva. y una cara curva.Todas Todassus sus aristas son curvas. aristas son curvas.

Sus Sus6 6caras carasson sonplanas, planas,todas todas cuadradas y del mismo tamao. cuadradas y del mismo tamao. Todas Todassus susaristas aristasson sonrectas. rectas.

Todas Todassus suscaras carasson sonplanas, planas, algunas son siempre algunas son siempretriangulares. triangulares. Tiene Tieneuna unacara caraque quepuede puedeser ser diferente a un tringulo. diferente a un tringulo.Todas Todas sus susaristas aristasson sonrectas. rectas.

Tiene Tieneuna unacara caraplana planacircular, circular,y y una cara curva. Su nica arista es una cara curva. Su nica arista es curva. curva.Tiene Tieneun unvrtice. vrtice.

Su Sunica nicacara caraes escurva. curva.No Notiene tiene aristas. aristas.

Todas Todassus suscaras carasson sonplanas, planas, algunas algunasson sonsiempre siempre rectangulares. rectangulares.Tiene Tienedos doscaras caras iguales igualesentre entres, s,que quepueden puedenser ser diferentes a un rectngulo. Todas diferentes a un rectngulo. Todas sus susaristas aristasson sonrectas. rectas.

Tiene Tieneuna unacara caraplana planade deforma forma circular y una cara curva. circular y una cara curva.Su Su nica arista es curva. No tiene nica arista es curva. No tiene vrtices. vrtices.