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PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN CONSTRUCCIONES CIVILES

ELABORADO POR:
COMISIÓN DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN CONSTRUCCIONES CIVILES

MISIÓN SUCRE

INICIO DE PNFTSUCC MAYO 2005 REVISIÓN OCTUBRE 2006

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República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Políticas Estudiantiles del Ministerio de Educación Superior:
MSc. Humberto González Lic. Fernando Pérez Lic. David Silva Lic. Milangela Viera

Ministerio de Educación Superior Dr. Samuel Moncada Acosta Viceministerio de Políticas Académicas Dr. Andrés Eloy Ruiz (2005). Dra. Maruja Romero (2006) Viceministerio de Políticas Estudiantiles Ing. Temir Porras Ponceleón Directocción de la Fundación Misión Sucre Lic. Luis Millán Arteaga (2005) Lic. Yaruma Rodríguez (2006)
Comisión Nacional del Programa Nacional de Formación de Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles
Coordinador Académico Nacional. Esp. Carmelo Gioia (02 octubre 2006- la fecha) Dra. Clara Márquez (noviembre 2004 - 01 octubre 2006) Instituto Universitario de Tecnología “Dr. Federico Rivero Palacio. Jefe de Departamento de Construcciones Civiles. Ing. Pedro Marcano Instituto Universitario de Tecnología “Dr. Federico Rivero Palacio” Ing. Angela Sánchez Instituto Universitario de Tecnología “Dr. Federico Rivero Palacio” MSc. Victor Piñero Instituto Universitario de Tecnología Alonso Gomero Ing. Judith Angarita Instituto Universitario de Tecnología de Ejido MSc. Ing. Jesús Sánchez Instituto Universitario de Tecnología de Ejido Ing. Roger Sierra Instituto Universitario de Barlovento

Colaboradores Externos de Participación Personal
Ing. Nelson Camacho. Universidad Central de Venezuela Arq. Francisco Sapene. Universidad Central de Venezuela Arq. Antonio Acosta. Universidad Central de Venezuela Ing. Reinaldo Piñero. Metro de Caracas Ing. Sergio Rodríguez. Universidad Central de Venezuela Ing. Víctor Benavides. Escuela de Formación Profesional JMC Ing. Wiliams Martínez. IUTB Ing. José Acuña. OV T.S.U. Carmen Díaz. IUTB Ing. Vicente Calvo. FC Ing. Miguel Torres. Liceo Francisco Fajardo Ing. Arturo Acosta. TC Ing. Silvia Arteaga. Metro de Caracas Ing. Nilsen Gómez. Metro de Caracas T.S.U. Adolfo Rivera. Arq. Marbella Leal.

Aportes Parcial de Contenidos Específicos:
Profesores del Departamento de Construcciones Civiles del Instituto Universitario de Tecnología Región Capital “Dr. Federico Rivero Palacio”, 2004-2006. Profesores del Departamento de Construcción Civil del Instituto Universitario Tecnológico de Ejido. 2005-2006. Profesores del Departamento de Construcción Civil del Instituto Universitario de Tecnología Alonso Gomero. 2004-2006.

Asesores por Ministerio de Educación Superior Políticas Académicas del Ministerio de Educación Superior:
Lic. Hasdrúbal Becerra Lic. Ildelid Espinoza

Revisión: Por Comisión Académica Nacional: Dra. Clara Márquez. Correo electrónico: claramarquez@cantv.net Instituto Universitario de Tecnología Dr. Federico Rivero Palacio. Asesor Curricular en Ingeniería Civil: Dr. José María González. Correo electrónico: jomago@civil.cujae.edu.cu Instituto Superior Politécnico José Antonio Echeverría. CUJAE. MES. Cuba.

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CONTENIDO COMISIÓN NACIONAL ASESORES Y COLABORADORES ÍNDICE GENERAL Peril del egresado. Objetivo del programa de formación. Competencias de conocimientos y habilidades. Administración del programa. Instituciones rectoras. Instituciones que apoyan. Pensum de estudios. Modalidades de enseñanza aprendizaje. 9. Ejes transversales. 10. Descriptivo y requerimientos. 11. Perfil docente. 12. Bibliografía. 13. Videos. 14. Teleclases. 15. Diseño Curricular. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. iii Iv v 6 10 13 14 20 21 22 23 25 25 28 31 36 38 39 40

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República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles control e inspección de obras, respetando al máximo las exigencias normativas de diseño y construcción, en el marco de la Constitución Nacional. Se requiere grupos de individuos que

1. Introducción
FUNDAMENTACIÓN DE LA CARRERA El Plan Nacional de Formación del Técnico Superior

se desarrollen en convivencia con compañeros y docentes, según los siguientes principios pedagógicos: aprender a aprender, aprender a desaprender, aprender a crear o recrear y aprender produciendo, o en participación directa del proceso productivo. No es trascendente tener un título si no se tiene dominio del conocimiento al que acredita. La construcción como la medicina son profesiones donde la mala praxis puede originar daños irreversibles en seres humanos. Necesitamos ser concientes y responsables en cada minuto de nuestra preparación y ejercicio profesional, debemos aprender a aprender, ser capaces de programar nuestro propio aprendizaje de acuerdo a las particularidades personales. Aprender a desaprender tantas cosas que sin querer se aprenden. La corrupción, un flagelo que degenera la sociedad. La corrupción se hace presente en muchos ámbitos y en diferentes magnitudes hasta el punto en que los niveles de conciencia individual pueden confundir y justificar el fin. La aparente “simple copia” en un examen puede fundar las bases para la corrupción. Ahorrarse entre comillas unos aceros en la elaboración de un concreto armado para obtener más

Universitario en Construcciones Civiles de Misión Sucre nace de la necesidad de crear un profesional íntegro que responda a los cambios estructurales de una nueva sociedad y un nuevo país para la convivencia y el beneficio colectivo. Ser responsables sociedad. Se y corresponsables pretende del futuro una de de las nuestra bases consolidar

fundamentales de la sociedad como lo es la educación, que a su vez irradia en la fortaleza de lo económico y lo social. La educación representa uno de los pilares fundamentales del desarrollo de un país. Un país sin educación es un país sin futuro próspero, como próspero queremos cada espacio de nuestro territorio para eliminar la desesperanza y la pobreza crítica que por muchos años hemos vivido, si no en nosotros mismos, en nuestros semejantes y muy cercanos. Lograr la sintonía de la mayor cantidad de mentes en el proceso enseñanza aprendizaje, vislumbra una convivencia con mayor seguridad, bienestar, armonía y mejor calidad de vida. .Ante los cinco equilibrios del Plan de Desarrollo Nacional en el aspecto territorial, se evidencia la necesidad de descentralizar y desarrollar el área de la construcción, por lo que se requiere de la formación de profesionales con alto sentido ético, moral y social que les permitan desempeñarse eficientemente en el

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República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles beneficios es corrupción y puede ocasionar una tragedia colectiva, de manera que es muy importante vivir y actuar para el bien colectivo y en convivencia, rescatar los valores originales de nuestra sociedad y desechar los sembrados posteriormente. Aprender a crear o recrear, ha de despertar el sentido de la libertad tecnológica. Nuestra sociedad ha comprado el consumismo como elemento de bienestar de vida, hasta ahora parece cómodo “comprar lo hecho”, pero hoy con la convicción de crear un nuevo país o recrearlo se requiere de la participación emotiva y profesional para hacerlo en forma excelente. ¡Lo podemos lograr! Aprender produciendo, es un principio pedagógico en acción. Cada día se evidencia el aprendizaje con el resultado físico del mismo. El diseño, la elaboración y ejecución de los proyectos endógenos constituyen la oportunidad de materializar el pensamiento creador, crítico habitantes de nuestro país. La superpoblación emergente, centralizada mayormente en las capitales y sin políticas de planeamiento urbano han originado soluciones habitacionales poco aptas y susceptibles al colapso, especialmente como consecuencia de la licuefacción del suelo por saturación. Cada zona, localidad o comunidad ha de ser y constructivista, para el buen desarrollo y mejora progresiva del hábitat de todos los

República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles atendida técnicamente para sanear las viviendas y zonas de uso común para garantizar la seguridad y bienestar de los habitantes. La creación de Módulos Técnicos de Construcción, como proyecto endógeno de las comunidades ha de concentrar profesionales de la construcción en sus diferentes desempeños a fin de coordinar, orientar y asesorar a los habitantes de la zona para cumplir con las pautas emanadas por el Ministerio de Hábitat y Vivienda para el desarrollo urbano, construcción y mantenimiento de viviendas. De esta manera se evita la mala praxis constructiva por desconocimiento en el área y se resuelven los problemas puntuales de deterioro que pueden degenerar en daño irreversible o colapso parcial o total de la vivienda. El Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles es capaz para la de utilizar metodologías de proyectos y procedimientos con el fundamentados en las normas vigentes y teorías actualizadas, realización relacionados mantenimiento e innovación de obras civiles seguras, durables y confortables, enmarcadas en el desarrollo endógeno de las comunidades.

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ser metódico momento de la toma de decisiones. El hacer involucra un acto casi reflejo que depende de la motivación. El ser contempla los rasgos actitudinales de la responsabilidad. Interinstitucionales e Interculturales. tolerancia. La mejor decisión es la que origina un bien colectivo. valoración del trabajo y el archivo de memoria del ser. análisis y conclusiones. HACER. El conocimiento puede medirse de acuerdo a la capacidad demostrada. El conocimiento constituye todo en bagaje de información recibida del medio que una vez interiorizada se evidencia con las habilidades y destrezas de la acción. liderazgo organización. El Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles resulta ser una persona de formación integral. explicaciones argumentaciones. oficinas de proyectos. honestidad. socialización y profesionalización para participar en equipo en forma eficaz y eficiente en la elaboración. La combinación y de cortesía. de realizar descripciones a partir de observaciones. 11 12 . ejecución y evaluación de los diferentes proyectos de construcciones civiles. participación. laboratorios de ensayos y obras de construcción. constituyen moldeables que favorecen el logro de los objetivos para lograr beneficios y bienestar común. Seguir procedimientos. Conocer y Convivir. con alto sentido ético. respeto comunicación. rasgos autonomía. que son el SER. El trabajo en grupo facilita el desarrollo de relaciones interpersonales. Puede alternar su desempeño laboral entre centros técnicos de asesoría comunitaria. PERFIL PROFESIONAL DEL EGRESADO TSU EN CONSTRUCCIONES CIVILES El Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles es un profesional de visión constructivista. síntesis. Hacer. identidad y constancia. la seguridad en si mismo y la satisfacción. CONOCER y CONVIVIR. en la acción. El desempeño profesional refleja la acción del ser de acuerdo al conocimiento y el bienestar colectivo. iniciativa. Perfil del egresado La convivencia es una dimensión sumamente importante al PERFIL INTEGRAL El perfil integral armoniza cuatro dimensiones del aprendizaje como lo son el Ser. comparaciones. capacitado en las directrices curriculares de personalización. cooperación. capaz de armonizar las cuatro dimensiones fundamentales del aprendizaje permanente. En la acción se distingue el entusiasmo.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 2.

Crear despertando el sentido de la libertad tecnológica. Investigación. Dirección. Vías de Comunicación. en el confortables. Construcción. eléctricos. tales como arquitectos. Ser capaz de utilizar metodologías y procedimientos fundamentados en las normas vigentes y teorías actualizadas obras civiles para la realización durables y de proyectos relacionados con el mantenimiento e innovación de seguras. Obras de Aducción. OBJETIVOS DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN CONSTRUCCIONES CIVILES Vivir y actuar para el bien colectivo y en convivencia. de las enmarcadas comunidades. industriales u otros. pueden estar en menor o mayor medida relacionados con la acción de otros profesionales. El TSU en Construcciones Civiles participa en estos campos de acción de acuerdo a lo que se expresa en las competencias específicas. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 3 Objetivos del PNF del TSU en CC. Abastecimiento y Recolección de Aguas.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles AREAS DE INCUMBENCIA O ESFERAS DE ACTUACIÓN El Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles puede trabajar en cooperativas en forma autónoma en las áreas de: Obras Civiles de Desarrollo Industrial. orientar y asesorar a los habitantes de la zona en la que desempeñan su actividad profesional. ingenieros o técnicos superiores universitarios mecánicos. Diseño y Revisión. 13 14 . Mantenimiento y Conservación. Coordinar. Sociales y Agropecuarias. Edificaciones Educativas. desarrollo endógeno ROLES QUE PUEDE DESEMPEÑAR EL TSU EN CONSTRUCCIONES CIVILES: Proyectos. rescatando los valores originales de nuestra sociedad. Estos campos de acción.

organiza. Antecedentes. Urbanismo. en función de las actividades sustentables de la misma. Ser capaces de comprender textos en español y en inglés con contenidos científicos y técnicos relacionados con su profesión. 15 16 . en capitales del mundo y en Venezuela. Ensayos de materiales de construcción. Sistemas de representación. Técnicas de dibujo a mano alzada. CONOCIMIENTOS Herramientas fundamentales para el intercambio en y con las comunidades. Elementos de diseño urbano. Análisis de cerchas. Ejecución y Evaluación del proyecto de una obra civil en un primer nivel de complejidad. Interpreta y tramita permisos para la construcción de obras civiles.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 4. una vez finalizado el trayecto uno del programa. Actividad socioeconómica urbana. Hojas de cálculo. así como interpretar y elabora detalles en documentación gráfica de una obra civil. CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES El participante en el PNF en Construcciones Civiles. Equilibrio de estructuras isostáticas. Plan de Acción. Dibujo asistido por computadoras. Valor y accesibilidad del suelo. Obtener los gráficos de fuerzas internas en estructuras isostáticas. Planteamiento del problema. Madera. Dibujo arquitectónico. Comportamiento constructivo y estructural de diferentes materiales. Procesadores de texto. Fuerzas internas. Microsoft. Competencias de conocimiento y habilidades COMPETENCIAS DEL EGRESADO DEL TSU EN CONSTRUCCIONES CIVILES Planifica. coordina y supervisa procedimientos constructivos. Determinar el equilibrio de estructuras isostáticas. Emplear la computación como herramienta de trabajo que garantice la calidad y facilite el diseño y los cálculos relacionados con actividades de su esfera de actuación. ejecuta. topográfico y estructural. Participa en el diseño y gestión de obras civiles e instalaciones en edificaciones y urbanizaciones. Realiza presupuestos y cómputos métricos de obras civiles. Sistemas operativos comerciales y libres. Alcanzar la vinculación con su escenario de acción. Proyectar y evaluar la factibilidad de crecimiento y desarrollo urbano en concordancia con las proyecciones determinadas para la zona. Desarrollo urbano retrospectivo. Acero. Objetivos. asesora. ejecuta. Materiales no ferrosos. Realizar dibujos a mano alzada con instrumentos y con el auxilio de la computadora. TRAYECTO I Concreto. Presentaciones. tanto en español como en inglés. Participa en la promoción para la creación de pequeñas empresas y cooperativas productoras de bienes y/o servicios destinadas a satisfacer requerimientos propios para el desarrollo endógeno. Gestiona. Seleccionar y analizar los materiales de construcción más adecuados según su resistencia y durabilidad para su empleo en proyectos de obras civiles. Recursos. Estructura gramatical. tendrá que haber adquirido los siguientes conocimientos y desarrollado las siguientes habilidades. Materiales alternativos. vocabulario técnico de construcción civil y estrategias de lectura. Realiza levantamientos planialtimétricos. HABILIDADES Reconocer de manera amplia y crítica las prioridades de la comunidad en cuanto a obras civiles se refiere. Identificar los distintos tipos de materiales utilizados en la construcción. interpreta y analiza ensayos de laboratorio para la evaluación de materiales y sistemas constructivos. Linux. dibuja y elabora planos de obras de construcción. Diseño de mezclas de concreto. Desarrollar lo que va a ser un proyecto factible en una obra civil. Justificación. Interpreta.

Obtención. Interrelación entre espacios sistemas y procesos constructivos. Principios generales en el proceso de una obra. Medidas de dispersión o variabilidad. Mediciones lineales y angulares. Uso de pavimentos viales. Edificaciones asistenciales. Plan de acción. Movimientos de tierra. Geométricas y visuales. Estado de esfuerzos en columnas. Análisis estructural de pórticos con el uso de programas informáticos. de ejecución de una obra. Reconocer la función operativa de cada elemento estructural constituyente de sistemas estructurales. Hacer uso de la forma y el espacio de acuerdo a la importancia global e individual de los elementos en diversos proyectos de obras civiles. Diseño de espacios de acuerdo al uso. Emplear paquetes informáticos a la topografía. TRAYECTO II Analizar datos estadísticos para la toma de decisiones apropiadas en el diagnóstico e interpretación de resultados de laboratorio o procesos inherentes al ámbito de las construcciones civiles. Ejecución y evaluación del proyecto de una obra civil en un segundo nivel de complejidad. Infraestructura. Realizar levantamientos planimetritos y altimétricos. compresión. Elementos de orientación. Diseño de conexiones entre elementos estructurales de acero. Aplicar los principios generales del desarrollo de una obra. Diseño de ventilación e iluminación. Estado de tensión y deformación. ordenamiento y representación de datos estadísticos. Instrumentos topográficos. Diseño de elementos estructurales de concreto armado por la teoría de estados límites o la de rotura. deportivas y culturales. articulado secuencialmente. flexión y combinación de flexión con tracción o compresión. Interrelación material forma y tensión. Forma visual. Diseño de elementos estructurales de acero sometidos a tracción. Objetivos. Altimetría. Análisis de vigas continuas. Antecedentes. Adherencia. Justificación. en un nivel de complejidad superior al del primer trayecto. HABILIDADES Diseñar elementos estructurales de acero y concreto armado sometidos a diferentes tipos de esfuerzos (tracción. Medidas estadísticas de posición central y no central. Diseño de vigas de concreto armado sometidas a esfuerzo cortante. TRAYECTO II Identificar los lineamientos normativos de los diferentes espacios de edificaciones para realizar propuestas de distribuciones espaciales con un máximo de comodidad. Diseño geométrico de vías. Combinación de cargas. Organizadores de la forma y el espacio. Evaluar pórticos con el uso de programas informáticos. Diseñar conexiones de elementos estructurales de acero. Planimetría. Superestructura. Realizar detallado de conexiones de acero y de armaduras en elementos estructurales de concreto armado. flexión y cortante) atendiendo a las normativas vigentes. 17 18 . Estado de esfuerzo y desplazamiento en vigas isostáticas e hiperestáticas sometidas a flexión. Movimiento de tierra.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles CONOCIMIENTOS Planteamiento del problema. Realizar el replanteo de obras civiles. Diseño y revisión de elementos estructurales de concreto armado sometidos a flexión. Obras de drenaje. Definir e interpretar un proceso constructivo que responda a un sistema. Flujo de cargas. Detallado de armadura en elementos estructurales de concreto armado. Propiedades. Aspectos generales de la estadística. Recursos. Desarrollar lo que va a ser un proyecto factible en una obra civil. compresión. Estudio de diferentes tipos de curvas. Diseño de áreas de circulación. CONOCIMIENTOS Función operativa de elementos constituyentes de sistemas estructurales. Determinar el estado de esfuerzos y los desplazamientos en elementos estructurales de construcciones civiles según el efecto que produzcan las cargas externas tanto en sistemas estructurales isostáticos como hiperestáticos. Características geométricas de la sección. HABILIDADES Profundizar en aspectos puntuales de las necesidades diagnosticadas por las comunidades. Estado de esfuerzos combinados elementos estructurales. Edificios educativos. Introducción a los sistemas constructivos cargas y solicitaciones.

Objetivos. Desarrollar lo que va a ser un proyecto factible en una obra civil. Parámetros de resistencia al corte de los suelos. Recursos. Realizar análisis de precios unitarios. Actividades de gestión de proyectos de obras civiles. Sistemas de recolección de aguas de lluvia. Diferenciar los aspectos del control de una obra de construcción en sus fases de proyecto y contratación.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles CONOCIMIENTOS Planteamiento del problema. Diseñar. en un nivel de complejidad superior al del segundo trayecto. Evaluar y controlar los diferentes aspectos del proceso de construcción de obra civiles de manera tal que se garantice el cumplimiento de las normas vigentes y los requerimientos de la obra que se ejecuta. Tanques de almacenamiento. Presupuestos de construcción. TRAYECTO III Instalaciones sanitarias. el cual comprende tanquillas de empotramiento. Instalaciones en obra. tales como tanques de almacenamiento y redes de distribución. Ejecución y evaluación del proyecto de una obra civil en un tercer nivel de complejidad. Redes de distribución. Diseñar. Tecnología de la información para proyectos de construcciones civiles. Sistemas de distribución de aguas blancas. Contrataciones. Concreto en obra. Industria de la construcción. Colectores y cloacales. Consolidación de suelos. de acuerdo a los plazos de entrega y la rentabilidad prefijados. Empresas laborales y recursos profesionales relacionados con la construcción. calcular de inspeccionar la instalación eléctrica de una vivienda. A su vez diseñar y calcular los componentes del sistema de recolección de aguas servidas. Acueductos. Planificación y control de obras. Plan de acción. Elementos de albañilería. cloacales y bocas de visita. Diseñar y calcular los componentes de distribución de agua en una urbanización. HABILIDADES Caracterizar y evaluar el comportamiento de los suelos y aplicarlo en el diseño de fundaciones muros y taludes. 19 20 . Identificar en forma segura los diferentes espacios previstos en un plan para realizar el cálculo de cómputos métricos. HABILIDADES Profundizar en aspectos puntuales de las necesidades diagnosticadas por las comunidades. Sistemas de recolección de aguas servidas. CONOCIMIENTOS Origen y clasificación de los suelos. Obras exteriores. Cómputos métricos. Fundaciones. Justificación. Recursos económicos y financieros para la ejecución de proyectos. Compactación de suelos. TRAYECTO III Decidir los recursos a contratar a fin de lograr la ejecución de una obra con la mayor eficiencia. planificación y control de la realización de una obra civil. calcular e inspeccionar las instalaciones en edificaciones de acuerdo a la normativa vigente. Relaciones gravimétricas y volumétricas de los suelos. Cálculos de esfuerzos totales y efectivos en el suelo. Venta y rentabilidad. Métodos de exploración del subsuelo. Antecedentes. Sistemas de instalación eléctrica de una vivienda. Información previa de proyectos. Impermeabilización. Pavimentos.

El título de Técnico Superior Universitario vez cumplidos los siguientes requisitos académicos: (TSU) en Nacional de Formación Misión Sucre del TSU en Construcciones Civiles. Administración del programa. Instituciones rectoras Por disposición del Ministerio de Educación Superior.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Aprobar las 107 Unidades de Crédito contempladas en el Plan 5. será otorgado a los participantes una 21 22 . Construcciones Civiles. A su vez la coordinación académica general queda a cargo de la jefatura del departamento de Construcciones Civiles de la misma institución cuyo teléfono es: (0212) 6812428 EXT 2034. Aprobar ante un tribunal evaluador el Proyecto Sociotecnológico del tercer trayecto. tutorial. ubicado en el kilómetro 8 de la Carretera Panamericana vía Caracas Los Teques. Aprobar los Proyectos Sociotecnológicos de cada período en forma satisfactoria. concluido el segundo trayecto el participante del PNF en CC puede optar a la certificación de Topógrafo. Dichas certificaciones serán concedidas por un tribunal evaluador. se administra por Trayecto Anual en Periodos Trimestrales. TÍTULOS Y CERTIFICACIONES Al concluir el primer trayecto el participante puede optar a la certificación de Dibujante de Proyectos Civiles. El Sistema de Unidades de Crédito se contabiliza de acuerdo a las horas de sesiones presencial. horas de estudio y trabajo independiente. Teléfono (0212) 6812428. A su vez. ADMINISTRACIÓN DEL PROGRAMA El plan de estudio. una vez demostradas las competencias correspondientes a cada uno de los aspectos relacionados con la certificación a la que se opta. de acuerdo a su organización. Para ellos en ambos casos el tribunal centrará su evaluación a través de la defensa del proyecto sociotecnológico. el Programa Nacional de Formación de Construcciones Civiles será acreditado por el: Instituto Universitario de Tecnología Doctor Federico Rivero Palacio de la Región Capital. TITULO QUE SE LE CONFIERE TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN CONSTRUCCIONES CIVILES 6.

ubicado en el Estado Miranda. • . • . Instituto Universitario de Tecnología Alonso Gomero. Instituciones que apoyan Las instituciones que apoyan el Programa de Formación Nacional de Construcciones Civiles son: • . Arte y Recreación UC 2 Estadística UC 3 Total de UC para el TSU en Construcciones Civiles 23 24 .República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 7. Pensum de estudios PNF TSU en Construcciones Civiles UC UC Proyecto Nacional y Nueva Ciudadanía UC UC UNIDADES DE CRÉDITO POR PERÍODO UC Matemática I 3 Lenguaje y comunicación 2 2 CERTIFICADO DE DIBUJANTE DE PROYECTOS CIVILES Expresión Tridimensional Trayecto II Distribución Espacial Sistemas Constructivos 2 Sistemas Estructurales 3 Topografía y Vialidad 3 Formación Sociopolítica 1 Proyecto Sociotecnológico II 1 2 Elementos de Diseño 3 3 3 1 1 3 3 1 1 CERTIFICADO DE DIBUJANTE DE TOPÓGRAFO Administración de Obras Trayecto III Gestión de Proyectos Supervisión de Obras 3 Instalaciones en Edificaciones Instalaciones en Urbanizaciones Proyecto Constructivo 3 Estabilización de Terrenos 3 Formación Sociopolítica 1 Proyecto Sociotecnológico III 1 3 2 3 1 1 3 2 3 1 1 TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN CONSTRUCCIONES CIVILES Talleres y actividades acreditables que pueden cursarse en momentos distintos del programa UC Inglés 3 Informática Instrumental UC 2 Protección Integral UC 2 108 Deporte. 2 Trayecto I Matemática 2 Planeamiento Urbano 2 Materiales y Técnicas de Construcción 2 2 Dibujo 3 3 Física Estática 3 3 Formación Sociopolítica 1 Proyecto Sociotecnológico I 1 1 1 1 1 Trayecto Inicial 8. Instituto Universitario de Tecnología de Barlovento. ubicado en Coro Estado Falcón. Instituto Universitario de Tecnología de Mérida.

los estudiantes se insertan en una dinámica de aprendizaje y construcción de saberes caracterizados por: la problematización. Orienta. Hrs. expone. Con la formación sociopolítica. el profesor asesor realiza un recorrido por el contenido en forma secuencial haciendo énfasis en los aspectos de mayor dificultad e importancia. Se pretende una mayor sensibilidad hacia los planes de desarrollo del país. 2 2 4 1 1 CERTIFICADO DE DIBUJANTE DE TOPÓGRAFO Administración de Obras Trayecto III Gestión de Proyectos Supervisión de Proyectos 2 Instalaciones en edificaciones Instalaciones en urbanizaciones Proyecto Constructivo 2 4 1 Proyecto Sociotecnológico III 1 2 2 Estabilización de Terrenos 4 Formación sociopolítica 1 1 2 2 4 1 1 TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN CONSTRUCCIONES CIVILES Talleres y actividades acreditables que pueden cursarse en momentos distintos del programa UC Inglés 2 Informática Instrumental UC 3 Protección Integral UC 2 Deporte. así como en el proyecto sociotecnológico. Matemática I 3 Lenguaje y comunicación 2 Proyecto Nacional y Nueva Ciudadanía 2 3 Trayecto I Matemática 3 Planeamiento Urbano Física Estática 3 4 Formación sociopolítica 1 Proyecto Sociotecnológico I 1 En la modalidad semipresencial. Hrs. HORAS PRESENCIALES Hrs. 2 Materiales y Técnicas de Construcción 3 Dibujo 4 1 1 3 4 1 1 CERTIFICADO DE DIBUJANTE DE PROYECTOS CIVILES Expresión Tridimensional Trayecto II Distribución Espacial Sistemas Constructivos 2 Sistemas Estructurales Elementos de Diseño I Elementos de Diseño II 2 4 1 Proyecto Sociotecnológico II 1 2 2 Topografía y Vialidad 4 Formación sociopolítica 1 1 10. Aclara las dudas presentadas por los participantes en forma individual y en equipo. arte y recreación UC 2 Estadística UC 3 Total de UC para el TSU en Construcciones Civiles 1224 25 26 .República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Pensum de estudios por horas presenciales PNF Trayecto Inicial 9. dirige debates entre equipos de participantes interviniendo con preguntas para ayudar a la profundización de los conocimientos. Modalidades de enseñanza y aprendizaje Tutorial y semipresencial (nocturno y fines de semana) TSU en Construcciones Civiles Hrs. Hrs. En la modalidad tutorial. En este último caso puede requerirse de un acompañamiento dirigido más hacia el ejercicio profesional. desarrollar y ejecutar el estudio independiente que contribuye a su formación en las diferentes unidades curriculares. EJES TRANSVERSALES Formación Sociopolítica: Se enmarca en la necesidad de generar espacios de discusión acerca del acontecer cotidiano y los cambios políticos y sociales a los cuales está sometido el ciudadano dentro de su desempeño profesional y en convivencia con la comunidad. la indagación sistemática y el compromiso. un aprendizaje en función de la liberación nacional y de la construcción de la soberanía integral. el profesor asesor orienta o guía al participante de forma individual y en equipo acerca de la forma de organizar.

Proyecto Sociotecnológico: El proyecto sociotecnológico constituye un espacio académico profesional donde los participantes del PNF en Construcciones Civiles desarrollan actividades de ejercicio profesional de menor a mayor nivel asociados a los conocimientos que se van adquiriendo. En la problematización. se hace presente en el participante al momento de contribuir con la comunidad en la transformación dinámica de la sociedad sobre la base de un nuevo modelo de desarrollo centrado en el ser humano y la satisfacción de las necesidades de la población. leyes o reglamentos que estén relacionados con las posibles soluciones de los problemas de solución prioritaria para la comunidad. El compromiso. el participante se familiariza con los problemas del entorno comunitario relacionado con las esferas de actuación del perfil del TSU en Construcciones Civiles. el participante busca información sobre los diferentes aspectos sociales y políticos. práctica del liderazgo situacional y demostración de competencias profesionales de forma individual y en equipo. En la práctica guiada. enmarcados en la constitución. en equipo e individual se pretenden fortalecer los elementos de participación. a la observación y descripción de la tecnología constructiva pertinente involucrada en la necesidad o demanda de la comunidad y a las competencias de salida de cada trayecto. Las actividades a desarrollar en el proyecto sociotecnológico se definen al iniciar el término o trimestre.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Necesidades del entorno particular de cada municipio u aldea Nivel en el trayecto y Salida intermedia El docente que tiene la responsabilidad de la salida intermedia puede ser el mismo docente de Proyecto sociotecnológico o estar en sintonía los dos profesores de estas unidades curriculares de manera que fortalezcan las competencias mediante la aplicación y demostración práctica y real. de acuerdo a las siguientes variables: 27 28 . relación en equipo con el entorno. En la indagación sistemática.

Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. Se estudian los estados de tensión.. columnas y pórticos. teodolito. Sala equipada para proyección con computadora portátil y video proyector. En el primer trimestre. Se realiza un proyecto geométrico de una vía con aplicación topográfica. se requiere de: equipo de seguridad (casco y botas de seguridad). Diseño de espacios exteriores. B y HB. video de aplicación de la matemática al área de Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR PROYECTO SOCIOTECNOLÓGICO DESCRIPCIÓN Igual que el anterior Se desarrolla el contenido haciendo énfasis en la distribución de espacios de una vivienda o edificación de acuerdo a las normas vigentes y la comodidad del usuario. Una computadora con paquete informático de análisis estructural. MATERIALES Y TÉCNICAS DE CONSTRUCCIÓN de Materiales de Laboratorio Construcción. FÍSICA ESTÁTICA PLANEAMIENTO URBANO Se desarrolla criterios de planificación el crecimiento urbanístico de las ciudades y poblados para disfrutar de un entorno de máxima calidad para la convivencia y producción cíclica auto sustentable. Para el tercer trimestre se requiere el uso de una computadora con paquete informático de dibujo de proyectos. TOPOGRAFÍA Módulo de problemas propuestos de equilibrio de la partícula. del cuerpo rígido. ELEMENTOS DE DISEÑO Se presenta la forma de realizar el diseño de los elementos de los sistemas estructurales empleados en construcciones civiles según el efecto que las cargas externas producen en ellos. Una computadora con paquete informático de diseño por volúmenes. B y HB. SISTEMAS CONSTRUCTIVOS MATEMÁTICA Se desarrolla el contenido de acuerdo al método de graficación. Inicialmente se hace énfasis en el dibujo a mano alzada como forma de comunicación. dos escuadras y lápices H. niveles y GPS PROYECTO SOCIOTECNOLÓGICO EXPRESIÓN TRIDIMENSIONAL Se desarrollan los criterios para diseñar con modelos volumétricos los espacios o edificaciones de acuerdo a su requerimiento. lápiz y llavero. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. en consonancia con la participación. libreta de campo. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. Se desarrollan procedimientos de levantamiento o replanteo de información por planimetría o altimetría. lápiz y llavero. botas plásticas. El conocimiento involucrado es integral pero está orientado mayormente a las salidas de cada período e incluye el estudio correspondiente de impacto ambiental. Descriptivo y Requerimientos TRATECTO I UNIDAD CURRICULAR DESCRIPCIÓN Se realiza un proyecto sociotecnológico propio de una comunidad seleccionada. Para visitas a ciudades o poblados de desarrollo urbanístico característico. cinta métrica. realizando la transferencia con las diferentes aplicaciones de ese conocimiento en la resolución de problemas de otras asignaturas y las aplicaciones reales de la profesión.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 11. Por ejemplo identificación de intervalos con programas de avance de obras. gorra. Libro de Especificaciones y Ensayos del Comité Conjunto de Concreto Armado o Normas Covenin. Viabilidad de uso según requerimientos y prestancia estructural. Equipos de topografía: cinta métrica. atendiendo a las normas vigentes. funcionalidad o prestancia estructural. uso episcopio. franela. Módulo sobre comportamiento de sistemas constructivos ante diversas solicitaciones. Video sobre acción de fuerzas internas. cllisimetro. botas plásticas. para cada participante. sobre acción de Video solicitaciones sobre sistemas constructivos tradicionales y no tradicionales. jalones. SISTEMAS ESTRUCTURALES Análisis de los diferentes sistemas estructurales usados en construcciones civiles: vigas. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. cargas y solicitaciones de acuerdo al sistema constructivo utilizado. Una computadora con paquete informático de diseño por volúmenes. brújula. F. Se requiere de un video de explicación del Autocad u otro paquete informático de dibujo. etapa de trabajo a mano alzada sólo se requiere de una tabla para apoyar la hoja y lápices de dibujo. Se describen e identifican diferentes tipos de materiales homogéneos y heterogéneos utilizados en la construcción así como sistemas combinados para el mismo fin. DIBUJO TRAYECTO II REQUERIMIENTO Para el recorrido por la comunidad y visita a obras se requiere de: equipo de seguridad (casco y botas de seguridad). DISTRIBUCIÓN ESPACIAL REQUERIMIENTO Igual que el anterior Una computadora con paquete informático de diseño de espacios interiores. Para el segundo trimestre se requiere del uso de mesa de dibujo. cinta métrica. Se desarrollan los criterios de equilibrio de la partícula y el cuerpo rígido para la comprensión de los sistemas estructurales. 29 30 . Construcción de maquetas. Sala equipada para proyección con computadora portátil y video proyector. Posteriormente se desarrolla todo lo referente al dibujo de proyectos en todo su ámbito y finalmente se refuerzan los conocimientos de dibujo de proyectos incorporando la herramienta del dibujo por computadoras. 2H. análisis estructural y fuerzas internas. libreta de campo. Gaceta oficial relativa a distribución de espacios. gorra. producción y sustentabilidad. Se determina la resistencia de dichos materiales para identificar los usos más adecuados según su grado de prestancia. Herramientas y materiales para la fabricación de maquetas. franela. Libro de Métodos de graficación de Pedro Alson u otro.

hojas de cálculo y presentaciones. (1993) “Estadística. REQUERIMIENTO con Una computadora paquete de cálculo estadístico. Organigrama y funciones de supervisión. ARTE Y RECREACIÓN GESTIÓN DE PROYECTOS SUPERVISIÓN DE PROYECTOS Acceso a obras en desarrollo.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles TALLERES TRAYECTO III UNIDAD CURRICULAR PROYECTO SOCIOTECNOLÓGICO DESCRIPCIÓN Igual que el anterior Propuesta de proyectos para la ejecución de obras. Presupuestos. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. Charlas de Defensa Civil Charlas de Funvisis Charlas de Bomberos 31 32 . PROYECTO CONSTRUCTIVO REQUERIMIENTO Igual que el anterior con Una computadora paquete informático de diseño de espacios interiores. Los talleres son comunes en la mayoría de técnicos. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. Diseño de fundaciones. DEPORTE. Diccionario Inglés tipo enciclopedia. sistematizar información con nivel de presentación óptimo. con Una computadora paquete informático para la administración de obras. Herramientas y materiales para la fabricación de maquetas. de salud. Video sobre ejecución de obras. por lo que se usará un programa común. Español Leyes de Transito. Modulo de leyes y reglamentos de tramitación de permisos de construcción y remodelación. Se desarrolla la sensibilización y forma ante situaciones eventos naturales imprevistos. método y organización. Licitaciones y participación en mesas de negociación. Requerimientos y viabilidad. Análisis de capacidad soporte de los suelos. Videos de funcionamiento de acueductos y sistemas cloacales Libros de bibliografía INFORMÁTICA INSTRUMENTAL INSTALACIONES EN EDIFICACIONES INGLÉS INSTALACIONES EN URBANIZACIONES ESTABILIZACIÓN DE TERRENOS Acueductos y les. Control de calidad en la ejecución d obras. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. Instalaciones internas a una vivienda o edificación. Video de modalidad tutorial. Protección personal y de grupos de individuos en la movilidad vial y peatonal. Se trabaja con textos. Acceso a estos sistemas. Modelos de regresión” España: UPV. a espacios de Vistas exposición y presentación de eventos artísticos. Se elabora un glosario de vocabulario técnico en el área y se estudia la estructura de la oración para favorecer la compresión de textos técnicos. Por otra parte se favorece el desarrollo de las destrezas de acción orden. Tramitación para la solicitud de aprobación de proyectos por Ingeniería Municipal u otro organismo competente. Sistemas cloaca PROTECCIÓN INTEGRAL Mecánica de Suelos. con Una computadora paquete informático de diseño de instalaciones. programas ESTADÍSTICA ADMINISTRACIÓN DE OBRAS Gerencia y administración de obras. Contrataciones. Diseño de experimentos. Se incentiva el uso de la computadora como herramienta para agilizar el trabajo. arte y recreación para la integración del perfil del participante en beneficio de un egresado de amplio sentido de trabajo y recreación en equipo en pro de beneficios comunes y colectivos. Etapas constructivas. con Computadoras instalación de paquetes informáticos para tratamiento de textos. Constituye el espacio académico. de Equipos deportivos acuerdo al requerimiento del grupo de participante. Consideración de variables urbanas. Planificación y avance de obras. Detalles y memoria descriptiva. hojas de cálculo y presentaciones. Libro de estadística: Romero Villafranca R y Zúnica Ramajo L. Gaceta oficial relativa a distribución de espacios. UNIDAD CURRICULAR (TALLER) DESCRIPCIÓN Se desarrollan los criterios para la evaluación de variables de acuerdo a la organización de resultados y mediciones de las mismas. Cálculo de cómputos métricos.

Un paso previo para la incorporación de profesionales como profesoresasesores es la realización del Taller de Incorporación a la Misión Sucre. a) Los profesores-asesores serán profesionales de la localidad o de localidades cercanas. con arraigo local y en permanente vinculación con el mundo del trabajo. proponiendo planes de trabajo y situaciones de aprendizaje. Trimestre Ingeniero superior universitario en construcciones civiles preferiblemente con experiencia en desarrollos de proyectos viales. La integración como profesores-asesores de los profesionales que residen y laboran en la localidad busca favorecer un contacto cercano entre profesores y estudiantes. c) Los profesores-asesores estarán integrados a 12. brindando su experiencia como acompañantes de los participantes en su proceso de inmersión en las áreas de conocimiento. 33 34 . la comunidad y el ambiente local. las prácticas profesionales y el tratamiento de problemas. Actuarán como consultores de los procesos de formación de los estudiantes. b) Las Instituciones de Educación Superior actuarán como asesoras y garantes académicos de los programas. propiciando la asesoría continua entre los profesores programas de formación continua en al medida de las posibilidades. asesorando la búsqueda y selección de información. Trimestre III: Ingeniero civil con experiencia docente preferiblemente con experiencia en estudios de suelos y trabajos de estabilización de terrenos. formulando preguntas e incentivando a los participantes a formular las suyas propias.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles de las Instituciones de Educación Superior y los profesores y participantes de estos nuevos espacios universitarios. Unidades Curriculares y Perfil Docente Proyecto Socio Tecnológico: Trimestre I: Arquitecto o ingeniero civil con experiencia en dibujo de proyectos. así como abrir posibilidades para que la formación sea pertinente. en Este profesional asistido técnico debe por demostrar dominio II: dibujo civil o computadoras. realizados en asociación entre las distintas Instituciones de Educación Superior y la Fundación Misión Sucre. Perfil Docente Los profesores-asesores y profesoras-asesoras son quienes guiarán y apoyarán continuamente a los participantes en su proceso formativo en la modalidad de tutorial y semipresencial.

Física Estática: Preferiblemente ingeniero civil o técnico superior universitario en construcciones civiles con experiencia docente Materiales y Técnicas de Construcción: Ingeniero civil con experiencia en control de calidad de obras. Inglés: Licenciado en idioma inglés. Distribución Espacial: Arquitecto preferiblemente con experiencia en dibujo de proyectos y uso de software para el diseño de volúmenes arquitectónicos en urbanismos. experiencia profesional en el área. profesional en el área. Este profesional debe demostrar dominio en dibujo asistido por computadoras. 35 36 .República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Trimestres para charlas. con experiencia docente en el área. preferiblemente con experiencia docente civil y o y experiencia arquitecto. Supervisión de Proyectos: Ingeniero civil o arquitecto. Dibujo: Arquitecto o ingeniero civil con experiencia en dibujo de proyectos. Administración de Obras: Ingeniero civil o arquitecto. licenciado en matemática o técnico superior universitario. Estabilización de Terrenos: Ingeniero civil con experiencia docente preferiblemente con experiencia en estudios de suelos y trabajos de estabilización de terrenos. Gestión de Proyectos: con Ingeniero preferiblemente experiencia docente preferiblemente con experiencia en medio ambiente profesional en el área. Sistemas Constructivos: Ingeniero civil o técnico superior universitario en construcciones civiles con experiencia en estructuras Sistemas Estructurales: Ingeniero civil. Taller de Informática Instrumental: Ingeniero civil o técnico superior universitario con experiencia docente y en el uso de software libre y comercial. I. Topografía: Ingeniero civil o técnico superior universitario preferiblemente con experiencia en desarrollos de proyectos viales. Matemática: Ingeniero civil o técnico superior universitario en construcciones civiles o carrera técnica. II y III: Sociólogo y Ingeniero República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Estadística: Ingeniero civil. preferiblemente con experiencia docente y uso de vocabulario técnico propio de construcciones civiles. preferiblemente con experiencia docente y experiencia civil. Instalaciones preferiblemente en con Edificaciones: experiencia Ingeniero y docente experiencia profesional en el área. Elementos de Diseño: Ingeniero civil. Expresión Tridimensional: Arquitecto o ingeniero civil con experiencia en dibujo de proyectos y elaboración de modelos y maquetas.

Se recomienda la elaboración de una guía para el docente y el participante.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Instalaciones preferiblemente en con Urbanizaciones: experiencia Ingeniero y civil. simplemente se dan opciones para que el participante consulte la bibliografía a la que pueda acceder de alguna manera. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 13. Proyecto Constructivo: Ingeniero civil. no es obligatoria su adquisición por parte del programa. Bibliografía Dada la necesidad de que el participante y luego profesional desarrolle habilidades de búsqueda bibliográfica par su autoaprendizaje en el desempeño laboral se recomienda hacer uso de los libros disponibles en el mercado y que por su calidad se continúan utilizando en la enseñanza tradicional. Dicha bibliografía se considera bibliografía de consulta. Parte de la bibliografía recomendada se destaca con un punto. considerada como bibliografía de referencia. de la cual se recomienda adquirir un ejemplar cada 6 participantes de cada aldea. 37 38 . grupales y bajo tutoría. que incluya estrategias de uso de la bibliografía y del desarrollo de los trabajos individuales. por unidad curricular. preferiblemente con experiencia docente y experiencia profesional en el área. En consecuencia finalizar el detallado de cada unidad curricular se presenta la bibliografía recomendada para el desarrollo de la misma. docente experiencia profesional en el área. Dicha bibliografía será prestada a los participantes en forma circulante por período de 10 días.

Estabilización de terrenos. Topografía y Vialidad. 39 40 . considerada como bibliografía base. J. A largo plazo. Mario Rinaldi Autor Sugerido de la Institución rectora (IUT Dr.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles De la bibliografía destacada en negrilla. Rodolfo Sánchez Prof. desarrolle las habilidades exigida en cada caso. Instalaciones en edificaciones. D. FRP) Se pretende ubicar al participante en el escenario de desempeño durante el encuentro presencial o de tutoría por el profesor asesor. Prof. especialmente en las siguientes unidades curriculares: Unidad Curricular Materiales y Técnicas de Construcción. se recomienda que la Fundación Misión Sucre adquiera los derechos de autor de los materiales parciales generados por los docentes asesores de cada unidad curricular para ser revisados por la comisión nacional y generar a futuro un material específico propio del programa nacional de formación del técnico superior universitario en construcciones civiles. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 14. para que al momento de ejecutar la práctica o la visita y una vez adquirido los conocimientos teóricos respectivos. Alviar Prof. Elementos de Diseño. se recomienda adquirir un ejemplar para que lo use cada participante durante el período que dure a unidad curricular y para que sea devuelto al finalizar el curso de manera que se pueda volver a prestar al los siguientes cursantes. Eyisto Hernández Prof. Videos Se recomienda elaborar un video general por cada práctica o visita a obra del programa. Ángela Sánchez Prof. Proyecto constructivo. Pedro Marcano Prof.

(48h) 1. Agrupación. Línea. ejecución e inspección.2 Forma y Espacio. específicamente respeto al uso de software de aplicación en las siguientes unidades curriculares: Unidad Curricular Expresión tridimensional Sistemas Estructurales Autor Sugerido de la Institución rectora (IUT Dr. (2h) 1. CONTENIDOS POR TEMAS TRIMESTRE I: Tema 1. Volumen. Proporciones. Jhony Aponte 16. COMPETENCIA El participante demuestra aptitudes para realizar e interpretar la documentación gráfica de una obra de construcción en sus diferentes etapas: proyecto. Importancia visual de la línea. Espacios Vinculados. Espacios conexos. Linealidad. Uniformidad. Posteriormente se desarrolla todo lo referente al dibujo de proyectos en todo su ámbito y finalmente se refuerzan los conocimientos de dibujo de proyectos incorporando la herramienta del dibujo por computadoras. Teleclases Se recomienda la elaboración de teleclases. Técnicas de Dibujo a Mano Alzada. Direcciones. Plano. Plano general. Plano de detalles. (4h) 41 42 . FRP) Prof.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 15. Carlos Navarro Prof. II Y III) 1110 – SDIB – 05 TRABAJO 4 horas 36 semanas 9 ( 3 cada trimestre ) UNIDADES DE CRÉDITO: Se hace énfasis en el dibujo a mano alzada como forma de comunicación. Propiedades geométricas de la forma. Ángulos.1 Elementos primarios de la forma visual. (2h). Diseño Curricular UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE PRESENCIAL: DIBUJO 1°. Transformaciones de la forma y el espacio. Equilibrio visual. Simetría. Propiedades visuales de la forma. Centralidad.3 Representación y organización de la forma y el espacio. Punto. (TRIMESTRES I. 1.

y aguas de lluvia. escaleras. diálogo didáctico y resolución de problemas en el pizarrón y en cuadernos individuales.1 4.3 4. índice de elementos y detallado. Dibujo Isométrico.7 Dibujo Ornamental. Fachadas y cortes. de gas.(1h) Planta de arquitectura.1 5.6 Proyecto de Instalaciones Eléctricas: Tableros y circuitos. (4h) 1. índice de elementos y detallado. Tanque de agua. y losas. convenciones gráficas. entrepiso. Ejes. Vistas y Visualización de piezas. Uso de Normas. Perspectiva Axonométrica y Caballera. convenciones gráficas.7 Dibujo Lineal. Exposición de problemas para el debate entre equipos. (4h) 1. (2h) TRIMESTRE III Tema 5: Dibujo de Proyecto de Vivienda Unifamiliar Asistido por Computadora. (4h) 4. Detalles. (4h) Tema 3: Dibujo Topográfico. (2h) TRIMESTRE II: Tema 2: Sistemas de Representación.2 4. Ubicación de cotas por coordenadas. tanques. (4h) 5. Fachadas y corte.6 Proyecto de Instalaciones Eléctricas: Tableros y circuitos.5 Proporción y Escala. (24h) 4. tanques. red de distribución de agua servidas con su respectiva isometría. techos.4 Plano de anteproyecto. (8h) 2. Uso de Normas. Jerarquía. Detalles.5 Proyecto de Instalaciones Sanitarias: aguas claras. Transformación. Cortes y secciones. escaleras. (2h) Proyecto estructural: Fundaciones. (48h) 5. rotulación y simbología. escalas.2 5. Detalles. Perspectiva cónica. (12h) METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor.5 Proyecto de Instalaciones Sanitarias: aguas claras. columnas.2 Normas COVENIN sobre dibujo aplicadas a la construcción. Ritmo. Interpolación y trazado de curvas de nivel. Dinámica de grupos. especial de mejoras de espacios públicos. (1h) Plano de situación y ubicación del proyecto. (4h) 3.4 Sistemas de representación: Diédrico. (28h) República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 4. La Recta. acotamientos. (2h) 4. especial de mejoras de espacios públicos. Taludes de corte relleno. Proyecciones oblicuas. de gas.4 Elementos de orden del espacio y la forma. techos. y losas. columnas. 12h) Proyecto estructural: Fundaciones.4 Plano de anteproyecto. Tanque de agua. (2h) 2. (16h) 5. Simetría. Plano de anteproyecto.3 5. líneas. Croquización. Electrificación interior de viviendas. (4h) Plano de situación y ubicación del proyecto.6 Expresión gráfica.1 Definición de Proyección acotada. Detalles. (16h) 3. (4h) Tema 4: Anteproyecto y Proyecto de Vivienda Unifamiliar. vigas.3 Uso de materiales e instrumentos de dibujo. Pauta.7 Dibujo Ornamental. 43 44 . División en partes iguales y proporcionales perpendiculares y paralelas con el compás y con las escuadras. (8h) 3. entrepisos. (4h) Planta de arquitectura. Acotado.2 Topografía original y modificada. (2h) 2. vigas. (4h) 1.3 Secciones o perfiles topográficos de la terraza. (4h) 5.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. (2h) 2.1 Etapas del proceso de la construcción. red de distribución de agua servidas con isometría y aguas de lluvia.

Estudio de geometría descriptiva. España: Donostiarra. Barcelona: Gustavo Gili. Osers. Mano alzada. Prácticas de dibujo técnico: perspectiva. España: Reverté EVALUACIÓN Dibujo individual de letras y líneas. croquización y perspectiva de piezas y edificaciones. Exposición y defensa por equipos. 45 46 . Bruno (1978). Duff. (2005). Sue (1985). Tomo I. El Dibujo de Arquitectura. España: Donostiarra. Harry (1977). Curso de Dibujo Geométrico y de croquización. Barcelona: Gustavo Gili. Detalles típicos de obras civiles. Jacoby (1981). Tom y Goodman. visualización. • Sainz. BIBLIOGRAFÍA • Álvarez Bengoa. José Luis (1988) Técnicas y texturas en el dibujo arquitectónico. F. • Rodríguez de Abajo. J. Luzarder (1993). visualización. Dibujo con escuadras y dibujo en computadora. Francisco (1979). y diseñadores y artistas. Marín de L’Hotellerie. Prácticas de dibujo técnico. Javier y Alvarez Bengoa (1992). Presentación y exposición de la memoria descriptiva y los planos de un proyecto arquitectónico de remodelación. México: Alfaomega. Vistas y visualización de piezas. Dibujo individual de vistas. Victor (1997). Madrid: Ruan. • Cogollor. México: Alfaomega. Caracas: Refolit. José Luis. España: Donostiarra. Proyecto y planificación de edificios administrativos. Dibujo en equipo de vistas. México: Prentice Hall. de lectura e interpretación de planos de proyectos arquitectónicos sencillos a complejos con sus respectivas vistas y visualizaciones. de acuerdo al nivel de la materia. (2001). croquización y perspectiva de piezas y edificaciones. El Libro de Autodesk Architectural. Noriega. Krekler Hentrich. Helmut. Barcelona: Gustavo Gili. Harry (1982). rehabilitación o construcción. Manual de técnicas gráficas para arquitectos. México: Trillas. Geometría descriptiva y grafismo arquitectónico.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Revilla Blanco Alberto (2003). Gutierrez Ferney (2006). Fundamentos de dibujo en ingeniería. Autocad 2006. El dibujo de los arquitectos. Madrid: Vega. Porter. • Osers.

1.2 Sistemas de inecuaciones de una o más variables.1 Fundamentos del Álgebra. Ángulos. 1.1 Sistemas de ecuaciones de una o más variables. 5.1 Funciones trigonométricas. (6h) 3.1 Ecuaciones y su representación gráfica 3.1.1.1 Relación entre Funciones.1. (3h) 1.1. 5.6 Ecuaciones exponenciales y logarítmicas 4. relacionar los intervalos de tiempo con programas de avance de obras. Geometría Plana y Geometría Analítica. 3.1. 1.1.1.4 Funciones exponenciales y logarítmicas 4.1 Intervalos.1 Ecuaciones y aplicaciones 2. Trigonometría.1.1 Funciones y Gráficas.5 Aplicaciones para obras civiles de funciones exponenciales y logarítmicas 4. (9h) 6. relacionados con las diferentes unidades curriculares del plan de formación y luego con el ejercicio diario de la profesión del técnico superior universitario en Construcciones Civiles.7 Aplicaciones para obras civiles de ecuaciones exponenciales y logarítmicas Tema 5 5. En el desarrollo de los contenidos del curso se hace énfasis en Aritmética. Representación gráfica y Aplicación en obras civiles MATEMÁTICA I 1° (TRIMESTRES I y II) 1110-SMAT-05 HORAS DE TEORIA POR 3 hora 24 semanas SEMANA: 4 (2 cada trimestre) UNIDADES DE CRÉDITO: Se desarrolla el contenido. COMPETENCIA Destreza numérica y habilidad mental para la resolución de problemas sencillos a complejos y aplicados. 5.4 Inecuaciones y aplicaciones Tema 3 3.1.1.1.1.1.1. Función Inversa.2 Ecuaciones cuadráticas con soluciones reales 2.1 Funciones polinomiales de grado mayor que 2 y sus gráficas 4.4 Funciones trigonométricas de un ángulo cualquiera.1. Tema 2 2.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 2. 47 48 . Clasificación e identidades 5. realizando la transferencia con las diferentes aplicaciones de ese conocimiento en la resolución de problemas de otras unidades curriculares y las aplicaciones reales de la profesión. 5.4 Operaciones con funciones. CONTENIDOS POR TEMAS TRIMESTRE I Tema 1 1. (12h) 4.3 Otro tipo de ecuaciones. Por ejemplo en el estudio de las funciones.3 Definición y clasificación de las funciones y sus gráficas. Representación gráfica y Aplicación en obras civiles 6.1. Convención de signos. Aplicaciones para obras civiles de funciones trigonométricas y su graficación. (9) 2. Álgebra.1.1.2 Ecuación de la recta 3.3 Funciones racionales 4. Tema 4 4.1. representación algebraica y de conjunto. (6h).1.1 Casos especiales de funciones.1.5 Gráficas de funciones trigonométricas generalizadas.1 Geometría: Circulo trigonométrico.2 Denotación de conjunto.2 Funciones trigonométricas.3 Teoremas de seno y del coseno.1.1. TRIMESTRE II Tema 6 6.1.1.2 División de polinomios y determinación de las raíces 4. Ecuaciones e Inecuaciones.3 Pares ordenados y puntos del plano: representación de ejes y pares.

Ayres J R. ampliada. México: Prentice Hall Hispanoamericana. Comparación de polinomios con logaritmo neperiano y exponencial. Levantamiento de la indeterminación.∞. Caso ∞+no existe. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. Propiedades de la integral definida Área comprendida entre dos curvas. Métodos de Integración. Cálculo Diferencial e Integral. Tomo I. Definición e Interpretación geométrica. Potencias pares de Senos y Cosenos. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. Derivadas de las funciones básicas.5 Diferenciales.1 Cálculo. (6h) 7..4 Determinantes y sus propiedades.1. Tema 7. Caso 0/0. Calculo de límite e identificación del tipo de indeterminaciones. Levantamiento de la indeterminación. Serie de comprendidos Shaum. México:Harla. Cálculo de derivadas de funciones inversas. Potencias de las funciones circulares.3. Funciones hiperbólicas República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Integrales características. Aparición de la ecuación f’(x). Frank (1979). La derivada por definición. Ecuaciones diferenciales y variables separables. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. Aplicaciones en obras civiles de matrices. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. (6h) 7. Funciones continua. Tom. Derivadas: La derivada. (2001) Métodos de Graficación. Integración por sustitución. El tipo de indeterminación. Caso ∞.1 Límites: Límites laterales. Integrales. El Cálculo. Estudio de límites usando diagramas. BIBLIOGRAFÍA Alson Pedro. Área de una superficie. 6. Derivada de una función elevada a otra función. Aplicaciones. Límites de funciones racionales. Integración por partes. Longitud de arco de una curva plana. Volúmenes de sólidos de sección conocida. Volúmenes sólidos de revolución: Métodos del disco. Cálculo de áreas como límites. Dinámica de grupos. Derivadas repetidas n-ésima derivada. Leithold. La regla de la cadena. Aplicaciones. Levantamiento de la indeterminación. No existe. 49 50 . Barcelona: Reverté.2. (1973).1. Resolución de en pizarrón. Funciones definidas a trozos. Integrales de polinomios. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes.1.1. (27h) 7. Área limitada por una curva.1. Caso ∞. Definición de continuidad en un conjunto. Apostol. Caso finito/o. Aplicación de la cadena sin diagrama. (6h) 7. Calculus. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. Otras sustituciones. México: Mc Graw Hill. Levantamiento de la indeterminación. Matriz inversa. 7.4 Integral Indefinida y definida. Uso de las derivadas para la construcción de gráficos de funciones. Fórmulas fundamentales. Límites en infinito con funciones oscilantes. Justificación de la regla para los cocientes de polinomios. Justificación de la regla de los polinomios. La notación ∆x Algunas aplicaciones en obras civiles. Polinomios. Interpretación geométrica de la derivada. Caso 0 * no existe. Levantamiento de indeterminación. Caracas: Erro. Aplicaciones en obras civiles. Integrales de funciones racionales.1. de la Rodaja y de la Envolvente. Cálculos aproximados. Cálculo Diferencial e Integral.3 Álgebra de matrices. Edwars y Penney (1997). Louis (1982). La integración definida y el teorema fundamental del cálculo integral.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 6. Límites que se resuelven utilizando conjugados. (3h) METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. transpuesta. aplicaciones de las diferenciales en obras civiles. (6h) 7. Análisis del comportamiento de la función en su dominio y rango. Resolución en el pizarrón.1.

Ubicación de la estática dentro del contexto de la Mecánica.1 Conceptos básicos. 1. México: Grupo Editorial Iberoamericana.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles • Piskunov. Tema 2. Suma vectorial de fuerzas coplanares. Conversión de unidades. Earl W. 1. 51 52 . Introducción. Vectores y Escalares.3 Resultante de un sistema de fuerzas coplanares.. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE SEMANA: TEORIA FÍSICA ESTÁTICA 1° (Trimestre I) 1110-SFEST-05 POR 3 horas 12 semanas 3 UNIDADES DE CRÉDITO: Se desarrolla los criterios de equilibrio de la partícula y el cuerpo rígido para la comprensión de los sistemas estructurales. Tomas.1. Componentes rectangulares. Cálculo Diferencial e Integral. N. Descomposición de fuerzas.3 Sistema de unidades. 2. G. COMPETENCIA Habilidad numérica y mental para hacer uso pertinente de las ecuaciones de equilibrio estático para relacionar las fuerzas internas de un cuerpo rígido con un sistema de fuerzas externas en la resolución de problemas isostáticos. (1989).2. Definiciones y propiedades. Calculus Swokowski. (1h) 1.2 Principios Fundamentales de la Estática. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1. Barcelona: Montaner y Simón. Vectores de fuerza. (1978). (2h) 2. Cálculo con Geometría Analítica. Madrid: Aguilar. (1996) Cálculo Infinitesimal y Geometría Analítica. B. 2.

Jr.1 Fuerzas internas desarrolladas en elementos estructurales.4 Ecuaciones para el equilibrio. (3h) METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor.3 Miembros con condiciones especiales de carga 5. fuerza cortante y momento flector. A. 4. poleas y resortes. (1h) 6.2 Métodos de los nodos 5. México: Continental. 4. Fuerzas Distribuidas. (6h) 4. (1986).5 Miembros de dos y tres fuerzas. (18h) 6.. Dinámica de grupos.6 Influencia de las cargas puntuales en el diagrama de corte e influencia de momentos pares en el diagrama de momentos. J. Estática. la fuerza cortante y el momento flector. la fuerza cortante y el momento flector. Resolución en el pizarrón. Caracas: Continental. Preparación y exposición de problemas para el debate entre equipos. Estática. R. Mecánica para Ingenieros.8 6. (3h) 6. Resnick. 4. México: Grupo Editorial Iberoamericana. 4. Equilibrio de Cuerpo Rígido en dos Dimensiones. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. 4.C (1989).2 Interpretación física de: fuerza axial. (1h) EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes.7 Momentos de pares en el diagrama de momentos. Análisis Estructural. (1h) 6. Resolución en pizarrón de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. Estática. Mecánica Vectorial para Ingenieros.4 Métodos de la secciones.. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales.6 Restricciones para el equilibrio.2 Reacciones en apoyos y Conexiones.7 Reacciones estáticamente indeterminadas. (1974). (2h) 6.3 Diagrama de cuerpo libre.3 Gráficas de fuerza cortante y momento flector. Diagrama de cuerpo libre Ecuaciones de Equilibrio.2 3. Tema 6. Equilibrio de la partícula.P. (1h) 6. México: Mc Graw Hill. Ingeniería Mecánica. (1990). fuerzas cortantes y momentos flectores en marcos. 53 54 . Sandor (1989). Sistemas con barras. (1h) 6.3 3.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 3. Física para Estudiantes de Ciencia e Ingeniería. King Wilton (1991). McGill David J. Tema 4. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. Fuerzas Internas.1 3. (6h) 3. México: Prentice Hall Hispanoamericana. EEUU: Reverté • Hibbeler. Bela I. Tema 5.9 República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Diagramas de fuerzas axiales. 4. Russel Johnston.4 Relación entre la carga aplicada. (5h) Diagrama de corte y momento en vigas conectadas por rótulas. 6. cuerdas. Halliday D. BIBLIOGRAFÍA Beer Ferdinand E.1 Armaduras o cerchas 5. • Cromer.1 Condiciones para el equilibrio. 4.5 Relación entre carga distribuida. (3h) 5. Condiciones para el equilibrio. Física en la Ciencia y en la Industria.4 Equilibrio de la partícula en dos dimensiones.8 Apoyos colocados en forma impropia.

(3h) 7.4 Aditivos. control. (6h) 6. propiedades y Normas. Práctica N5. trabajabilidad y factores que la modifican el asentamiento.1 Aluminio. Comportamiento constructivo y estructural. CONTENIDOS POR TEMAS TRIMESTRE I: 1. MATERIALES Y TÉCNICAS DE CONSTRUCCIÓN 1° (Trimestres II y III) 1110-SMTDC-05 3 horas 24 semanas Tema 3. Concreto.2 Clasificación de la madera estructural. 5. Tema 6. Tamaño máximo del Agregado. (1h) 1.4 Diagramas de esfuerzos-deformación.1 Obtención.2 Agregados. 8. características. 7. 6. TRIMESTRE II Tema 7. (11h) 2. 6. transformación y aplicación.1. Concreto fresco.2 Concepto y definiciones de los materiales de construcción. propiedades y Normas.3 2. (6h) 5. componentes inorgánicos y orgánicos presentes. Agua de mezcla. 1. características. seleccionar y analizar los diferentes materiales y técnicas de construcción más adecuados según la resistencia y durabilidad. criterios de aceptación y rechazo.) Tema 4. Acero. (6h) 4. Dureza y coeficiente de rotura a flexión. (3h) 8.1 Definición. transformación y aplicación. clasificación.1 Método venezolano del Manual del Concreto Fresco. transformación y aplicación.3 Características del comportamiento mecánico. clasificación. comportamiento con la edad. Obtención. No ferroso. fabricación.2 Características del comportamiento mecánico. 2.1 Definición. Práctica N2. COMPETENCIA Diferenciar. Origen mineral. Concreto Endurecido.5 Perfiles abiertos y perfiles cerrados. 8. Se determina la resistencia de dichos materiales para identificar los usos más adecuados según su grado de prestancia. 6.4 Perfiles abiertos y perfiles cerrados.C.1 Reseña histórica de los materiales de construcción.3 Características anisotrópicas del material. valores máximos permisibles. 7. para cada caso requerido en diferentes proyectos de obras civiles. uso. Definición. Práctica N4. Práctica N3 55 56 .I. Historia del concreto. 1. Introducción. 7.3 Clasificación de los materiales de Construcción Tema 2. (6h) 5.3 Diagramas de esfuerzos-deformación. composición mineral. Definición. ventajas y desventajas de su empleo. Tema5. UNIDADES DE CRÉDITO: 4 (2 cada trimestre) Se describen e identifican diferentes tipos de materiales homogéneos y heterogéneos utilizados en la construcción así como sistemas combinados para el mismo fin.1 Cemento.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE CLASES: República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 2. 7. Comportamiento constructivo y estructural Tema 8 Maderas.2 Obtención. clasificación. Práctica N 1. Diseños teóricos de mezclas de concreto.2 Método americano simplificado (A.

1 Obtención.4 Medios de preservación Tema 14.2 Comportamiento constructivo y estructural Tema 12.6 Factores que determinan la resistencia mecánica Comportamiento constructivo y estructural. 11.1 Obtención.2 15.4. (3h) Obtención. (3h) 10. (3h) Obtención.2 Adobe. Arcillas alfarería y cerámicas. Moldeados. TRABAJOS PRÁCTICOS DEL ÁREA DE MATERIALES DE CONSTRUCCIÒN CONTENIDOS POR TEMAS Práctica N 1. 13.3 15. Práctica N 2 y N 3.1 15. Bambú. Agregados.3. Dinámica de grupos.1 15. techos. Tierra. 1.2 15. Extrusión y soplado. Plásticos. (3h) 9.1 Obtención.1. (3h) Obtención.1 Obtención. Materiales Alternativos. Uso en encofrados. transformación y aplicación.2 República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tapia. transformación y aplicación. Resolución de en pizarrón. (3h) 12.3 Uniones 13. Comportamiento constructivo y estructural Tema 9.1 Obtención. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales.2 Comportamiento constructivo y estructural Tema 13. transformación y aplicación. Comportamiento constructivo y estructural Tierra – Cemento. Resolución en el pizarrón. Tema 10. mallas y textiles. Ensayos para la evaluación de Cementos Hidráulicos.2 Comportamiento constructivo y estructural 10.1 15. Preparación y exposición de problemas para el debate entre equipos.1.2 Comportamiento constructivo y estructural Tema 15.4 15. Resinas y fibras de vidrio.2 15. (12h) 15. (3h) 13.2.4. transformación y aplicación.2 Método para calcular el peso específico y superficie específica de cementos hidráulicos. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional.1 Método para obtener el tiempo de fraguado de cementos hidráulicos utilizando Aguja de Vicat.2. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. (3h) 11. Comportamiento constructivo y estructural METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. 12. Membranas.4 8. pisos y otros. 14. 10. Medios de preservación 15.1 15.1 15.3 Procedimientos de elaboración. Innovación tecnológica y aplicación en este material tradicional. transformación y aplicación.3.2 Comportamiento constructivo y estructural 13. Comportamiento constructivo y estructural Bahareque. transformación y aplicación. 1. Ensayos para la evaluación de 57 58 . transformación y aplicación. transformación y aplicación.5 8. (3h) 14. transformación y aplicación. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. (3h) Obtención.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 8. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. Tema 11.1 Otros materiales alternativos de construcción.

Materiales de Construcción. (1974) Teoría y Problemas de Materiales de Construcción.3 Método de colorimetría para detectar impurezas orgánicas en el agregado. (1993).1 Método para elaborar mezclas de concreto.2 Métodos para cuantificar el asentamiento. Ensayos para la preparación y evaluación de Concreto fresco. • Mayor González. Curso de Materiales de Construcción. Materiales de Construcción: pétreos. Materiales Metálicos de Construcción. et all. 4.2 Métodos destructivos y no destructivos para determinar la resistencia y calidad de concretos endurecidos. López. Canales y Puertos. ASTM. Caracas: Sidetur. (1993). Manual del Ingeniero Civil. Ed. E. G. Madrid: Dossat. Cementos y Concreto). (1999). 4. absorción. Caracas: Autor. Ensayos de Laboratorio y Especificaciones. y Paredes. Detalles típicos en obras civiles. (1982) (Tecnología de la Construcción. (1983). Ensayos de concreto endurecido. Fernández Canovas. Canales y Puertos. A. Práctica N 4. México. metálicos y orgánicos. Comité Conjunto del Concreto Armado. G.L. J. Madrid: E. 59 60 . (1990). Madrid: Colegio de Ingenieros de Caminos. Annual Book of ASTM Standards. • Merrit. Section 4 Construction. (1999). M.2 Método para determinar el peso específico. 3ra. 2. Porrero. (Agregados para Concreto. Madrid: Colegio de Ingenieros de Caminos. 2.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Método para determinar la composición granulométrica de los agregados. Caracas: Autor Osers. Canales y Puertos.S Ingenieros. (1976). Volumen 1. 5. Madrid: Artes Gráficas CIM. 3ra. Baud. México: McGraw Hill. humedad y peso unitario de los agregados.S. (1998) Manual del Constructor Popular. Gorchacov. (1984). Hormigón. Caminos. España: Blume. Luis. Moscú: MIR. BIBLIOGRAFÍA Alaman.1 República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles • Orús Asso. A. F. Harry (1982). G. 5. Camuñas. McGraw Hill. (1987) Manual del Concreto Fresco. Caracas: Refolit. Toma de cilindros.T. Práctica N 5. 2.1 Ensayo de cilindros. F. Ed.

6. Desarrollo urbano en Venezuela.1 Capitales del estado. Urbanismo.1. 4.4 61 62 .1 Urbanismo en la antigüedad.3 3.3 Tierra de propiedad municipal. 1. (TRIMESTRE I) 1110 – SPU – 05 Tema 3. Objetivos del urbanismo.2 Zona comercial.1. 4.1 Casco histórico. 2.2 La manzana y la edificación.3 Zona industrial. estacionamientos.5 Urbanismo del siglo XIX.2. redomas. 4. Desarrollo urbano en capitales del mundo.1 Casco histórico. 6. Tema 6. (4h) 4.2. 6. Valor y accesibilidad del suelo urbanizable.2 1.2 Urbanismo en la edad media. (2h) 5. teléfono.5 TRABAJO 2 horas 12 semanas 2 UNIDADES DE CRÉDITO: Se sensibiliza a la importancia de planificar el desarrollo urbanístico de las ciudades para disponer de un entorno digno para una gran calidad de vida y acceso a los servicios de mayor demanda.1 1. 5. alumbrado público.2 Mobiliario urbano.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE PRESENCIAL: República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles PLANEAMIENTO URBANO 1°. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1. Proceso de planeamiento. 3. 2.4 3. islas centrales.2 3.2.2.2 Zona comercial.1 Ley de tierra. 5. 2. Elementos de diseño urbano.4 Zona residencial.2 Otras ciudades de estado 4. elementos de drenaje. Capitales del continente americano.3 Zona industrial. 4. transporte colectivo y de carga. 4.1 La calle: calzada.1. Capitales del continente africano. espacios peatonales. Tema 4. 6.2 Tierra de propiedad privada. 4. agropecuaria u otras. 4. desarrollo de áreas productivas para que cada poblado sea autosustentable ofrezca un ambiente de excelente comodidad para el habitante y el visitante. aceras.4 Zonificación de desarrollo urbano de la tierra.6 Urbanismo del siglo XX.3 1.1 3. intersecciones. Importancia del planeamiento urbano. telecomunicaciones. (2h) Capitales del continente europeo. Capitales del continente asiático. 2. (2h) 2.4 Urbanismo barroco. Urbanismo prospectivo.2.3 La plaza y el parque. 4. 2. (2h) Definición de urbanismo.1 Zonas ajardinadas adyacentes a la calle.1.1. Tema 2. en función de las actividades sustentables de la misma. refugios. Ciudades universitarias. Desarrollo urbano retrospectivo. 6.5 Zona residencial. 5.3 Urbanismo en la edad renacentista. COMPETENCIA El participante demuestra aptitudes para proyectar y evaluar la factibilidad de crecimiento y desarrollo urbano en concordancia con las proyecciones determinadas para una zona en desarrollo. Tema 5. 4. (4h) 6.4 Zona agraria.1.4 Infraestructuras de apoyo urbanístico: redes de abastecimiento y saneamiento.

(4h) 7.2. Introducción al Planeamiento Urbano.2. 7. Luis A. (4h) 7. Madrid: Colegio de Ingenieros de Caminos.2 Sistema de planeamiento. Chile: Alfaomega Santamera. Bruno (1978). BIBLIOGRAFÍA Krekler Hentrich. Visitas guiadas con análisis de los diferentes modelos de crecimiento urbano y destacada importancia a la sintonía entre espacios.2 Plan general de ordenamiento urbano vigente. Cartilla de Urbanismo. Tema 8. Proyecto y Planificación de Edificios Administrativos. Juan. Barcelona: Gustavo Pili. entorno y mobiliario urbano para una mayor calidad de vida. 7. Exposición y defensa por equipos. de lectura e interpretación de modelos de desarrollo urbano practicado en las ciudades de nuestro país.2. Normativa urbanística. Teoría y Método. Tipologías y Estrategias de Desarrollo Urbano.1.5 Visión prospectiva del aprovechamiento urbano. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. Macroarquitectura. EVALUACIÓN Identificación de diferentes modelos de desarrollo urbano.4 Derechos y deberes al urbanizar. (2001). Canales y Puertos. Dinámica de grupos. Diseño Urbano.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles • López R.1 Desarrollo endógeno.2 Proyección de crecimiento urbano de acuerdo a las actividades de la ciudad o poblado. Actividades socioeconómicas urbanas.1. 7.2.1 Modelo auto sustentable.3 Trámites y permisos para el uso de la tierra. 7. 7. y otros. (2000).1 Planes urbanísticos. • Munizaga Gustavo. 63 64 . Caracas: Imagen Editorial. 7. Enumeración de ventajas y desventajas entre los diferentes modelos de desarrollo urbano existentes. 7. Munizaga Gustavo. Chile: Alfaomega. Presentación y exposición de la memoria descriptiva y los planos de un proyecto de desarrollo urbano de la localidad donde habita el participante.2. Tema 7. diálogo didáctico. Exposición de problemas par el debate entre equipos. (1997). (1996).

Deportiva. 5.7 Patio 1. Tema 8.estar. educativas y cualquier otra para realizar propuestas de distribuciones espaciales con máximo confort. (4h). 1.1 3.6 2. (2h). (2h). Generalidades. apagadores. (4h). Cultural u otra.7 Edificios Educativos. CONTENIDOS POR TEMAS Tema introducción. Materiales. (2h). Áreas para estacionamientos Otras HORAS DE TEORIA POR 2 horas 12 semanas SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: 2 Se desarrollan los criterios para distribuir el espacio de acuerdo a las necesidades de funcionamiento y gustos arquitectónicos. 65 66 . 2. Tema 5.1. Función Capacidad.1. Normas Gaceta Oficial Vigentes.1.1. Tema 7.1 Dimensiones mínimas.1. (2h).4 Baños 1.2 2.1 2. 4.6 Lavadero 1. 2.4 2. (4h). Tema 1.2 Comedor .2 3. tomas y otros. Diseño de áreas de circulación. Baños. Cocina y comedores.3 2.5 Cocina 1. Otras edificaciones de interés actual: Asistencial. 5.1. Materiales.1 Terraza.8 Garaje Tema 4.1. Áreas para recreación.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: DISTRIBUCIÓN ESPACIAL 2° (Trimestre II) 1110-SDE-05 Tema 2. Usuarios.3 Ubicación de elementos accesorios. Salones. Diseño de espacios de acuerdo al uso. (2h). 1.1. Servicios en las edificaciones. Espacios.3 Dormitorios. Diseño de iluminación artificial y electricidad.1 Espacios básicos típicos para viviendas 1.1 Diseño de áreas de Iluminación 5. Diseño de ventilación e Iluminación natural. Tema 6.5 2. Uso. (2h) 1. 1. 1. COMPETENCIA Identificar los lineamientos normativos de los diferentes espacios de edificaciones de vivienda. Área administrativa. Tema 3. Mobiliario de funcionamiento para cada espacio definido.2 Ubicación de puntos focales.4 Áreas principales Áreas secundarias Áreas de servicio. Materiales. 3.

José Luis (1988) Técnicas y texturas en el dibujo arquitectónico.1. Conchas. tendencias arquitectónicas y funcionalidad. (2000). así como el efecto que las cargas externas producen en los mismos. Manual de técnicas gráficas para arquitectos.1. cantidad de usuarios. diseñarlos atendiendo a la normativa vigente. C. Bruno (1978). La experiencia de la Arquitectura. atendiendo a las normas vigentes. COMPETENCIA Conocida la función operativa de cada elemento constituyente de los sistemas estructurales. Tom y Goodman. Sue (1985). Función operativa de los elementos constituyentes de los sistemas estructurales. España: Reverté. El dibujo de los arquitectos. y diseñadores y artistas. Se presenta la forma de realizar el diseño de los elementos de los sistemas estructurales empleados en construcciones civiles según el efecto que las cargas externas producen en ellos. 1. UNIDADES DE CRÉDITO: BIBLIOGRAFÍA Helmut. (2h) 2. S. y Schulz (1999).1. España: Reverté • Porter.2 Columnas. Pórticos. (Trimestres II y III) 1110-SEDIS-05 POR 2 horas 24 semanas 6 (3 cada trimestre) METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Trabajos dirigidos de distribución de espacios de viviendas familiares y de educación de acuerdo al uso.1 Acción de viento: Selección de las diferentes velocidades de viento según la zona geográfica.1 Vigas.3 Chapas.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: ELEMENTOS DE DISEÑO 2°. Jacoby (1981). Los principios de la Arquitectura Moderna. 1. Barcelona: Gustavo Gili. (2h) 1. México: Trillas.1 Composición de sistemas estables: 1. Marín de L’Hotellerie. Rasmussen. CONTENIDOS POR TEMAS TRIMESTRE I Tema 1. Barcelona: Gustavo Gili. Determinación de la presión actuante de acuerdo a la 67 68 .E. Tema 2: Combinación de cargas actuantes para el diseño de estructuras. Proyecto y planificación de edificios administrativos. TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE SEMANA: TEORIA EVALUACIÓN Exposición y defensa de la propuesta diseñada en equipos. Dibujo en equipo de diferentes propuestas con análisis individual de ventajas y desventajas. • Norberg. Barcelona: Gustavo Gili. Krekler Hentrich.

2. Diseño de conexiones. Distribución y selección de anclaje.1 Diseño con uso de factores de seguridad en la ecuación de iteración carga-momento. Rigizadores. Deformaciones límites. falla asociadas y consideraciones para evitarlas. Efectos de los cerramientos. Despiece de elementos para su diseño. Tema 3: Diseño de elementos de acero sometidos a tracción. (4h) 5. coeficiente de longitud efectiva de acuerdo a la norma vigente. flexión uni-axial y bi-axial.1 Clasificación de las conexiones según los elementos empleados.4 Conexión de plancha base de columnas: sección efectiva de carga. área neta. (4h) 4. Valores limitaciones de flecha.1 Determinación de perfiles o tubos estructurales con control de pandeo. Coeficientes por arriostramiento lateral. Tema 8.I 9. Factor de seguridad. propiedades resistentes.1 9. Efecto de carga y momento. (4h) 7. tipos de pernos y remaches. 8. Rigidizadores.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles velocidad del viento. Método de diseño del A. TRIMESTRE II Tema 9. Suposiciones iniciales.1 Determinación de perfiles evitando fallas locales debido al pandeo lateral por flexión. 8.5 Detallado de conexiones. (4h) 8.2 Acción sísmica. 9.2 Conexiones empernadas.3 Conexiones soldadas. propiedades resistentes. (2h) 3. consideraciones del diseño para prevenir la falla.2 Factores de mayoración de cargas y sus distintas combinaciones. (4h) Fundamentos. 2. espesor de plancha. criterios de diseño para prevenir dichas fallas. consideraciones del diseño para prevenir las fallas típicas. 69 70 . Casos de carga.1 Esfuerzo actuante. Determinación de perfiles o tubos estructurales considerando falla dúctil. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 7: Diseño de elementos de acero sometidos a flexocomprensión.3 Esfuerzo cortante. área gruesa.3 Acciones sobre pórticos.2 Diseño de secciones compactadas. esfuerzos bajo la plancha. definición de los elementos empleados. clasificación de la soldadura. falla frágil. no compactas (efectos de Saint Venant y Vlaslov).1 Diseño con uso de factores de seguridad en la ecuación de iteración carga-momento. 5. (2h) 6. aplicabilidad y limitaciones.3 Coeficientes de reducción de capacidad. factores de seguridad. envolventes de solicitaciones. 8. Tema 6: Diseño de elementos de acero sometidos a flexotracción. área de aporte del concreto.2 Diseño de elementos estructurales de concreto armado por teoría de estados límites o de rotura. 9. . de acuerdo a la norma vigente. 8.2.C. 2. esfuerzo cedente y esfuerzo último. 9.2. Tema 5: Diseño de elementos de acero sometidos a flexión. Tema 4: Diseño de elementos de acero sometidos a comprensión.1 Fundamentos e influencia sobre las normas de diseño venezolanas. 5. parcialmente compactas.

12. 13. Consideraciones normativas. Dibujo en equipo e individual de vistas.1 11.3 Secciones doblemente armadas. Tema 13: Detallado de armaduras en elementos de concreto armado a flexión. croquización y perspectiva de la propuesta. (2h) 12. 14.1 Compresión pura.1.1 Detallado de armaduras longitudinales y transversales en elementos de concreto armado.3 Flexocompresión biaxial. Norma 2002-83 Acciones Mínimas para el proyecto de edificaciones”. revisión y diseño. 10.3 14. (4h) Fundamentos de la teoría de adherencia.1 Análisis y diseño de elementos de concreto armado sometidos a compresión y a compresión y flexión combinadas. 9. Tema 10: Análisis. Tema 12: Análisis del esfuerzo cortante en vigas de concreto armado y diseño de refuerzos para la absorción de las tensiones diagonales.1. (8h) 10. Proyecto. (4h) Fundamentos del comportamiento de elemento sometidos a compresión y a compresión y flexión combinadas.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 9. 10.4. tipos y longitudes de empalmes. Exposición y defensa de una propuesta de construcción o remodelación haciendo uso de un material de diseño en forma predominante.3 Fases de agrietamiento cedencia y agotamiento resistente en elementos de concreto armado.4 Sistemas de entrepiso.2 Secciones simplemente armadas. 10. • COVENIN-MINDUR (2003). fabricación y Construcción. Diseño de columnas por diagramas de interacción y por fórmulas.2 Prescripciones del capitulo 18 de la norma COVENIN – MINDUR 1756-87. Norma 1618-80 Estructuras de Acero para edificaciones. Diseño de escaleras y muros. revisión y diseño de secciones de miembros de concreto armado sometidos a flexión.5 Diseño de fundaciones aisladas y corridas.3 Adherencia. Longitudes de desarrollo en armaduras. 14.4. EVALUACIÓN Exposición y defensa de la propuesta diseñada en equipos.4 METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Trabajos dirigidos en la elaboración de manual de materiales con sus propiedades y costos para ser utilizados como elementos de diseño en las construcciones. visualización.2 14. • COVENIN-MINDUR (2002).2 Flexocompresión uniaxial.1. (2h) 13.1 Diseño de losas nervadas. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 14: 14.2 La ductilidad en elementos de concreto armado. 10. 71 72 . Detallado de columnas.1 Fundamentos del comportamiento de las secciones bajo los efectos de la tensión diagonal.1 Fundamentos del comportamiento a flexión pura. Norma 2003-71.6. 10. BIBLIOGRAFÍA • COVENIN-MINDUR (1980).2 11.2 Diseño de losas macizas. Acciones de Viento.4 Diagramas momento – curvatura y ductilidad de curvatura. Diagramas de interacción. Tema 11: 11. 10. 10. 9. 14. 14. Análisis individual de ventaja y desventajas en el uso del material de diseño seleccionado por el equipo en una construcción o re4modelación. Empalmes en armaduras. revisión y diseño.2 Diseño de refuerzos transversales (estribos).

Contraste de la forma visual: 1. Construcciones Metálicas.1. 318-71). Lin & Scalzi (1990). 1. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE TEORIA POR SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: EXPRESIÓN TRIDIMENSIONAL 2° (Trimestre I) 1110-SETRI-05 2 horas 12 semanas 2 Se desarrollan los criterios para diseñar con modelos volumétricos los espacios o edificaciones de acuerdo a su requerimiento.3 Figura y fondo. Caracas: Autor. George Winter.1 Plano y Volumen. 2. Ramón (1975). (2000). Reglamentos de la Construcción del Concreto Reforzado (A. CVG. 73 74 . (1993).11 Formas rectangulares y redondeadas. William T. Diseño de estructuras de concreto.C. COMPETENCIA Comprender y hacer uso de la forma y el espacio de acuerdo a la importancia global o individual de los elementos de diversos proyectos de obras civiles. 1. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1.I. México: Instituto Mexicano del Cemento y del Concreto. Madrid. Propiedades geométricas y visuales de la forma. Análisis y Diseño. Estructuras de Concreto Armado para Edificaciones.9 Simetría. Tomos 1 y 2. Diseño de Estructuras de Acero con LRFD. Tema 2. 2. (4h). España: Thomson. Diseño de Estructuras de Acero.1. • Properca. Segui. 2. Caracas: Autor. • COVENIN MINDUR (1987) Norma 1753. 1.1 Forma visual. Diseño de espacios exteriores. funcionalidad o prestancia estructural.2 Equilibrio y proporción del volumen por jerarquía. (1972).1.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Bresler. (6h).I. (1996) Manual de Estructuras de Acero Tomo I.10 Formas regulares e irregulares.8 Figura y fondo. 2. AMERICAN CONCRETE INSTITUTE A. México: Limusa Arguelles. Catálogo de productos SIDOR tablas de perfiles y productos laminados.12 Forma natural o artificial. 2.C. México: Mc Graw Hill.

Flujo de Cargas en la edificación.1.3 Agrupación 3. Rasmussen.2 Radialidad 3. Tom y Goodman. Porter. 3. croquización y perspectiva de la propuesta volumétrica de edificaciones. forma y tensión. articulado secuencialmente. sistemas y procesos constructivos. 3.4 Simetría República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE SEMANA: CLASE SISTEMAS CONSTRUCTIVOS 2° (Trimestre III) 1110-SSISC-05 POR 3 horas 12 semanas 3 UNIDADES DE CRÉDITO: Se hace énfasis en la definición del procedimiento y detallado constructivo de los diferentes sistemas existentes e innovadores usados en obras civiles. (3h) Interrelación material. (6h). José Luis (1988) Técnicas y texturas en el dibujo arquitectónico. (6h) 75 76 . CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1. 3. Interrelación entre espacios. Sue (1985).3. Dibujo individual de vistas. Barcelona: Gustavo Gili. (3h) Tema 3. (3h) 1. Proyecto y planificación de edificios administrativos.1 Espacios interiores y exteriores. Cargas y Solicitaciones en la edificación.2.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 3.1 Construcción tradicional. Introducción a los Sistemas Constructivos. 3.2.E. 3. Tema 4. 3. Marín de L’Hotellerie.2 Espacios de circulación y conexidad.3.2 Organizadores espaciales.1 Linealidad 3. S. Construcción industrializada. Bruno (1978). croquización y perspectiva de piezas y edificaciones.3 Agrupación. La experiencia de la Arquitectura. Krekler Hentrich. Barcelona: Gustavo Gili.2 Linealidad.2. Uso de membranas Geotextiles. (14h). Exposición y defensa de la propuesta. 3.4 Trama. Barcelona: Gustavo Gili. El dibujo de los arquitectos. (4h). 3. México: Trillas.1.1. (1h) Tema 6. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Trabajos dirigidos en la ejecución de modelos volumétricos de contraste como expresión tridimensional de la globalidad de proyectos. Tema 2. Tema 5.3. visualización.1 Relaciones espaciales. Dibujo en equipo de vistas. (4h). 3. y diseñadores y artistas. (2000). Aplicar los principios generales del desarrollo de una obra. Jacoby (1981). COMPETENCIA Definir e interpretar un proceso constructivo que responda a un sistema. Tierra armada.1 Centralidad. 3. Pantallas de concreto proyectado.3. España: Reverté.3 Espacios vinculantes. EVALUACIÓN Exposición y defensa de la propuesta diseñada en equipos. 3.2. de ejecución de una obra. visualización. Principios generales en el desarrollo de una obra. pretensado postensado. Organizadores de forma de la forma y el espacio. Prefabricados.3 Ordenadores de la forma y el espacio. (2h) BIBLIOGRAFÍA Helmut. Manual de técnicas gráficas para arquitectos.

Caracas: Autor CEAC Monografías sobre construcción y arquitectura. 8. Reparaciones y mejoras. • Etapa de desarrollo teórico: Anteproyecto. Ampliaciones. Tema 8. Tema 7. construcción e inspección de obra. Impacto ambiental. López. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. 9. Variables urbanas. Preparación y exposición de problemas para el debate entre equipos. Caracas: Refolit. Curvas de nivel. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. (6h). memoria descriptiva. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 9. conceptos y funciones de los componentes de la superestructura. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. Factibilidad económica. 9. 7. banqueo. Infraestructura: Edificaciones (fundaciones. Resolución en el pizarrón. Obras provisionales. Excavaciones. directas e indirectas.1 8.4 Sistemas arco. trazado y replanteo).2 Tema 9. Vial (rasante. Organización a pie de obra. Excavación a mano y a máquina.3 Sistemas pilares y dintel. Luis. 77 78 . Dinámica de grupos.1 Clasificación. Obras preliminares. Estudio de factibilidad: Diagnóstico y programación de necesidades. materiales empleados. esponjamiento Infraestructura. arriostramiento).2 BIBLIOGRAFÍA Baud.1 Movimiento de tierra.5 Sistemas aporticado. Nivelación del terreno. 6. material de préstamo. (1982). 7. G. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes.6 Sistemas para gran altura. preparación.1 Etapas preliminares al desarrollo de una obra: • Especificaciones y Limitaciones Constructivas. Superestructura. 9.7 Sistemas para grandes luces. Resolución de en pizarrón. Barcelona. Sistemas de fundaciones. Tecnología de la Construcción. Osers. Mantenimiento. 9. Manual del Constructor Popular. Conceptos de talud. cómputos métricos). • Etapa de construcción: Contratación. manejo y transporte. terraplén. Elaboración de presupuestos y análisis de precios unitarios. Entibado y tablestacado. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. España: Blume. (1990). (6h) Topografía natural y modificada. (6h). Planos de arquitectura y su traslado al terreno (constante de paso. planos. Recepción de la obra. subrasante).2 Funciones de cargo en el organigrama de la obra. Detalles típicos en obras civiles.2 Técnicas constructivas. México: CEAC.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 6. Remoción de la capa vegetal. Harry. (1977). Proyecto (cálculos. bóveda y cúpula. 9. 9.

haciendo énfasis en su capacidad de Resistencia Mecánica y desplazabilidad permisible. Método de los parámetros de origen o Métodos de la Doble Integración. Ecuación de la Elástica en vigas. 3. Resistencia de materiales.4 Ecuaciones de Deformación en la sección de una viga estructural. Cálculo de Rotaciones y Flechas en vigas en vigas isostáticas. 2.1 Características geométricas de las secciones. 1. Particularidades. Ejes y momentos principales de inercia. factor de forma.05 2 horas 12 semanas 3 Análisis de los diferentes sistemas estructurales empleados en construcciones civiles: vigas. Tensión cortante horizontal. 3.3 Deformación Simple. UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE TEORIA POR SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: SISTEMAS ESTRUCTURALES 2º (Trimestre I) 1120 – SEST . Esbeltez.5 Métodos comúnmente usados para el cálculo de deformaciones en vigas. 1. soporte lateral. Centro de gravedad.2 Esfuerzo Simple. COMPETENCIA Relacionar el estado de Deformaciones y Esfuerzos Internos con Sistemas de Fuerzas Exteriores aplicados a elementos y sistemas estructurales isostáticos e hiperestáticos para poder analizar su comportamiento.3 Diseño por flexión y Corte en vigas estructurales.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 2: Estados de Tensión y Deformación Simple en elementos estructurales. 2. Propiedades. Conceptos de flexión.2 Momento de Inercia.6 Circunferencia de Mohr.4 Momento polar de inercia. Traslación a ejes paralelos. Excentricidad.4 Aplicación en el Diseño de cerchas y tensores.3 Producto de Inercia. Diagrama de Esfuerzo Deformación de un elemento. Rigidez. Cálculo de la Rotación y Desplazamientos en vigas isostáticas. (6h) 3.6 Resolución de Vigas Hiperestáticas o Vigas Estáticamente Indeterminadas usando el Principio de la Superposición de Efectos. Esfuerzo Tangencial o Cortante y Presión de Contacto entre elementos estructurales. Traslación a ejes paralelos. Propiedades. 1. Momento estático. Equilibrio. 79 80 . módulo de sección.2 Formula de flexión.1 Evaluación de vigas como elementos estructurales. 2. Propiedades. curvatura. (4h) 2. Evaluación de la deformación axial y tangencial en elementos estructurales. 1. 3. y Comprensión. de Tracción. Tema 3: Estado de Esfuerzos y Deformaciones en Vigas Estructurales.1 Estabilidad. 3. 1. Centroide. alabeo. columnas y pórticos.5 Rotación de momento de inercia y producto de inercia. Análisis de fuerzas internas y generación de esfuerzos normales. Métodos del área de momentos. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: (2h) 1. Diagramas de Momento por partes. Método de la Viga Conjugada. 3. Secciones económicas. pandeo lateral.

1 Ecuación de Tres Momentos para aplicarla en la solución de Vigas contínuas. S. Resistencia de los Materiales. Ecuación de Euler. Timoshenko. superposición de efectos. Tema 7: Análisis Estructural de Pórticos. México: Unión Tipográfica Hispanoamericana. P. 5. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Trabajos dirigidos de diseño de elementos estructurales aplicando las teorías y normas vigentes. Carga crítica. Tema 5: Análisis de Vigas estructurales Continuas. Suilio.C. L. 3ra. Popov. Estática Aplicada.1 Combinación de esfuerzos Axiales y de flexión en un elemento para evaluar el efecto de la combinación de ambos esfuerzos sobre dicho punto. Sergio (1988).2 Método CROSS (Método de Distribución de momentos) para aplicarlo en la solución de Vigas Continuas. Russell (1997). BIBLIOGRAFÍA Diaz. (2h) 6. Tema 4: Estados de Esfuerzos Combinados en Elementos Estructurales. Mecánica de los Materiales. Tomos I y II. México: Edición Prentice – Hall.3 Diagrama de Corte y Momento en Vigas Continuas. Egor. Análisis Estructural. Tema 6: Estado de Esfuerzos y Deformaciones en Columnas. Columnas cortas. (1989).V). Mecánica de Materiales. Singer. 81 82 . pandeo. México: McGraw Hill.1 Evaluación de columnas como elementos estructurales. México: Limusa.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 3. México: McGraw Hill.2 Estudio de esfuerzos Bi-axiales aplicando la Circunferencia de MOHR. • Norris y Wilbur (1982). carga crítica de pandeo. México: Limusa. Proyecto completo de Diseño Estructural de una casa de habitación por cada participante. esbeltas e intermedias. Resistencia de Materiales. (1982). México: Harla. Hibbeler. (4h) 4. Exposición de los diseños realizados. EVALUACIÓN Exposición y defensa individual y por equipo del diseño de estructuras. (4h) 5. Caracas: (U. Diseño Estructural de casas habitación. Ed. Hernández. 4.A. James (1979). rigidez. y Gere. Análisis Elemental de Estructuras. Ferdinand (1982). Gallo Ortiz. (2h) 7. Cargas aplicadas fuera del de los ejes de simetría. Limitaciones de la ecuación de Euler. esbeltez. Jorge y Zapata. Módulo de rigidez y módulo elástico. Conceptos de momento de inercia.7 Diseño de Secciones en Vigas estáticamente indeterminadas.1 Análisis estructural de pórticos con el uso de programas informáticos. Diagramas de esfuerzos combinados carga-momento. 5. Gabriel y otros (2005).

Niveles con limbo horizontal. Mediciones de Elementos Lineales y Angulares. Orientación angular de una línea: Azimut. 4. Meridianos. Teodolitos. Práctica N2 Instrumentos para determinar direcciones.2 Teoría de errores.3. Tema2. Grado de precisión de una serie de medidas. Plomadas.1. UNIDADES DE CRÉDITO: Se desarrollan procedimientos de levantamiento o replanteo de información por planimetría o altimetría. Se realiza un proyecto geométrico de una vía con aplicación topográfica. 3. Cálculo y ajuste de una poligonal cerrada. Método de radiación para levantamiento de terrenos. Práctica N3. verticales y cenitales: Teodolitos. Mediciones de ángulos. Dirección de una línea. Escuadras.2 3. II y III) 1110-STOPV-05 LA 4 9 (3 en cada trimestre) Y Tema 3. Instrumentos Topográficos 3. Instrumentos para medir alturas. Práctica N 1 Tema 4. Clasificación. Error en mediciones lineales. Lectura directa: Cinta métrica. Brújulas.3 Cálculo de azimut y distancia a partir de coordenadas. Práctica N4. Distanciómetro. Teoría de errores. Altímetros. Coordenadas planas.4 Planimetría.1 Mediciones de distancias. . Telémetros. 4. Agujas Topográficas. Jalones. Rectangulares y polares.1 3. Instrumentos para medir ángulos horizontales. 83 84 . Nivel esférico. 2. Definición y división. Errores sistemáticos y accidentales.2 5. Clasificaciones. Importancia de la Topografía en las Obras Civiles.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: AÑO: CÓDIGO: TOTAL DE SEMANA: HORAS A República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles TOPOGRAFIA VIALIDAD 1° (Trimestres I. Práctica N5. Superficie de referencia. (12h). (16h). Medición de ángulos. Mediciones de terreno con cinta. Transformación de coordenadas rectangulares a polares y viceversa. Error probable de la media. Eclímetros. Práctica N6. Brújula. Tema 5 5. Plano topográfico. geográfico y magnético. Instrumentos para medir longitudes. Introducción a la Topografía 1. Jalones.4 3. Niveles. Lectura indirecta: Estadía horizontal y vertical. 2. Métodos. Cálculo y ajuste de una poligonal abierta. Forma de pera. Elipsoide de revolución.1 5. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1. Clasificación. 4.1 Topografía. Métodos. Métodos.3 Instrumentos para determinar rectas y planos.2 Sistemas de proyecciones. Goniómetros.5 COMPETENCIA Destreza manual para realizar levantamientos topográficos en campo para la determinación de ángulos y distancias y posteriormente calcular coordenadas en el trazado geométrico de una vía. Elementos de orientación y orientación. 2.3 5. Precisión. Método de intersección de visuales para levantamientos de terrenos. Rumbo.

Formación de las secciones transversales. Representación gráfica. Cálculo gráfico y aritmético. (12h).4 6.8 Tema 9. Compensación de volúmenes y sentido largo de los acarreos. Terminologías usadas en vías.2 8. uso y aplicaciones de paquetes informáticos aplicados a topografía. 9. Práctica N8 Errores más comunes cometidos en nivelación.1 Barométrica. (12h). Evaluación de las rutas probables. 6. (4h). Peralte.2 Diagrama de masas. Estudio del trazado de carreteras.1 Diseño geométrico de la carrera. Curvas de transición. Tipos de receptores. (4h).3 6. Interpretación. 85 86 .1 6. Métodos de nivelación: 6.3. Tolerancia y criterio sobre repartición de errores. Práctica N7. (4h). Propiedades del diagrama de masas. Características. Cálculo de vinculaciones. Perfil longitudinal de un terreno. los radios de curvatura y el peralte en una curva circular. Mediciones con GPS. Cálculo de poligonales abiertas y cerradas.2 6. (4h). Métodos de medición. Método matricial. Geometría de las curvas circulares Clasificación y elementos de las curvas circulares. (4h). Cálculo de poligonal abierta con detalles. Método planimétrico. Movimientos de los vehículos en las curvas circulares. Poligonales. Elementos teóricos sobre altimetría. Tipos de nivelación. 7.6 Altimetría. Controles y compensaciones. Perfil longitudinal Clasificación y elementos de las curvas verticales Propiedades geométricas y cálculo de los elementos de la parábola Visibilidad en curvas verticales Criterios de diseño. Curvas circulares. Puntos de Control vertical. (8h).3. Curvas de nivel.2 Geométrica. Conceptos y métodos empleados en nivelación.4 6. Formación de los prismoides y cálculos de volúmenes de tierra.3 6. Cálculo de áreas: Método de Gauss Hiuller. Generalidades. Nivelación. (4h).República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles TRIMESTRE II República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles trazado de una carretera. (16h). Tema 8. Trigonométrica. La clotoide como curva de transición Ecuaciones de la clotoide Clasificación y elementos de la clotoide Cálculo de los elementos de la clotoide Curvas verticales. Cálculos de las arreas de las secciones transversales. Cálculo de los elementos de las curvas circulares. Cota Absoluta. Conceptos y aplicación del GPS. Representación gráfica. 8. Método gráfico.7 8.1 TRIMESTRE III Tema 7. Clasificación.1 Selección de la ruta de una vía de comunicación. Estudios de las rutas para el Movimiento de tierra. Curvatura y peralte. 6. Radios mínimos de curvatura. Mediciones con equipos GPS. Generalidades. Trazado de curvas. Cómputos métricos de los volúmenes de tierra. Altitud. 9. (12h). 8. Cálculo de poligonal cerrada. Demostración. Tema 6. (4h). Selección de la ruta. Correlación entre la velocidad.5 6.

EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. España: Gustavo Gili. Principios básicos de hidrología aplicados al drenaje vial. Barcelona. Resolución de en pizarrón.1 Uso de Diseño de pavimentos flexibles. 87 88 .L. • Carciente. Reymond Davis y Joe Nelly (1984). 11. BIBLIOGRAFÍA Jordan W. Torres Alvaro y Villate Eduardo (1988). Drenaje longitudinal. Representaciones y Servicios de Ingeniería. Canales de coronamiento. Topografía Elemental. Topografía. Dinámica de grupos. Tratado General de Topografía. Zanjas de drenaje. México: Continental. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. Diseño de canales erosionables Tema 11: Pavimentos Viales.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Ricaurte. (1990) Norvial Caracas: MTC. Mérida: U. (1986). de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. Topografía Básica. James y Wirshing. Canales adyacentes a la vía. Jorge (1999). Tomo 1 y 2. Wirshing. Lare Andueza. Caracas: Imprenta Universitaria de la Universidad Central de Venezuela. Jacob. (1998). Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. México: McGraw Hill. Introducción a la Topografía. Ministerio de Transporte y Comunicaciones.2 Uso de Diseño de pavimentos rígidos. Estudio y proyecto. España: Gustavo Gili. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. México: Montes de Oca. México: Representaciones y Servicios de Ingeniería. 11. (1980). (12h). Colombia: Norma. (8h). Pasini. Miguel.A. Caracas: Vega. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. Claudio (1977). Resolución en el pizarrón. Topografía. Diseño hidráulico de los canales abiertos Diseño de canales revestidos. (1968). METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. Montes de Oca. Carreteras. Tema 10: 10. Topografía. Barcelona. Tratado de Topografía. (1978). Serie Schaum.1 Obras de Drenaje Vial. Roy (1987). El Diseño Geométrico de Carreteras.

Desechos sólidos. Dinámica de grupos. 3 (1 en cada trayecto) HORAS DE TRABAJO PRÁCTICO POR SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: El Proyecto Sociotecnológico pretende servir de elemento formador para el estudiante y transformador para la sociedad. Accidentes geológicos. 1. (3h). Contaminación. Ecosistema. Tema 3: Avance de proyecto. la cual se define de acuerdo a las necesidades. la autonomía y autodeterminación a fin de abrir nuevos rumbos para la creación de los escenarios que conlleven a una mejor calidad de vida y su hábitat. desarrollo de un anteproyecto y la ejecución del proyecto. CONTENIDO Tema 1: Metodología de la Investigación y Elaboración de proyectos. Ecología.7 Elaboración y ejecución del proyecto. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. Accidentes de origen sísmico. UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: PROYECTO SOCIO TECNOLÓGICO I. 1.2 Objetivos. Exposición pública en Jornadas de Divulgación de Proyectos Sociotecnológico Defensa del proyecto desarrollado COMPETENCIA Habilidad para diseñar un proyecto sociotecnológico. Contaminación del entorno urbano. 1. II y III 1110 . 1110 . comunitario. Riesgos y prevención unidos al desarrollo del proyecto.SPRCII. 1.SPRCI.3 Antecedentes. 89 90 . endógeno y técnico.2 Asesoría Técnica.8 Evaluación del proyecto. Contaminación del agua. Preparación y Exposición de problemas y del avance del proyecto sociotecnológico para el debate entre equipos. DESARROLLO DEL PROYECTO: Se plantean dos modalidades para el desarrollo del proyecto sociotecnológico del programa nacional de formación para el TSU CC. 1. 1.1 Planteamiento del problema. (6h) 3.SPRCIII – 05 1 hora presencial durante 36 semanas. Recursos naturales. Derrumbes superficiales y profundos. con la participación de todos.6 Fundamentación teórica.5 Recursos y plan de acción. (3h) Medio Ambiente.1 Asesoría metodológica. Tema 2: Incidencia Ambiental en el proyecto sociotecnológico. 3. Alrededor del mismo se construirán las bases que fundamenten y faciliten los cambios requeridos para una nueva concepción. Contaminación de los suelos.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición por equipos de participante y cierre por parte del profesor asesor. a través de un diagnostico situacional. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada.4 Justificación y Alcance. Inundaciones. 1. la defensa de los derechos sociales. 1110 .

desarrollando una etapa en cada trayecto. Modalidad 2: Se plantea un proyecto para concluir al cabo de tres trayectos. Modalidad 1: Se plantea un proyecto realizable en un trayecto. Diagnóstico de Necesidades. Se aplica a cualquier área técnica. Estas herramientas incluyen. recreativos. y empezar a desarrollar lo que va a ser un proyecto factible de obras civiles. sus actores. vivienda. Con este proyecto se pretende abordar los aspectos • • • • • relacionados con un diagnostico de necesidades en cuanto a servicios. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 2. El proyecto se vincula con las competencias del trayecto. la madurez profesional. espacios laborales. educación. uso de herramientas comunicacionales que le permitirán insertarse e integrarse al trabajo comunitario. tal como se especifica a continuación. Por otra parte este diagnóstico permitirá conocer de manera amplia y crítica las prioridades en cuanto a obras civiles se refiere. planteadas en le tema 1. En cada trayecto el proyecto planteado debe ir aumentando en complejidad técnica para que el participante vaya integrando el conocimiento de cada una de las unidades curriculares. centro de salud. y en el tercero con la estabilización de terreno y cualquier otra disciplina de alcance final de conocimientos específicos. 91 92 . uso de técnicas de recolección de información.LAES) TRIMESTRE I 1. Interacción Técnica con la Comunidad El desarrollo de este proyecto permitirá al estudiante adquirir una serie de herramientas fundamentales para el intercambio en y con las comunidades. El nivel de complejidad será accesible al participante con la ayuda de investigación personal. en el primer trayecto con dibujo. en equipo y con la tutoría profesional del profesor asesor. ambientales u otras obras civiles expresadas y sentidas por las comunidades. en el segundo trayecto con topografía y vialidad. El fin primordial es alcanzar la vinculación profunda del estudiante con su escenario de acción conociéndolo a profundidad.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles limitaciones y recursos presentes en el entorno de la comunidad o aldea donde se cursa el programa. destreza de habilidades y el autoaprendizaje. Se desarrollan todas las fases de investigación y desarrollo de proyecto. roles. Las herramientas estratégicas básicas para el abordaje de las comunidades tenemos: • • • • Tutoría Liderazgo comunitario Técnicas de abordaje a las comunidades Investigación-acción participativa Mesas de agua Organización de comunidades Consejos locales de planificación Organizaciones comunitarias de vivienda Formatos de formulación de proyectos(FIDES.

Glynn y Heinke. Segunda Edición México: Prentice Hall. revisarlo con el tutor y presentarlo al consejo académico para su aprobación y dar inicio al desarrollo del proyecto. Para ello se culminará el proyecto de obras civiles. • Larry W. mancomunando esfuerzos y TRIMESTRE II Con este proyecto se aspira dar continuidad al PROYECTO SOCIOTECNOLÓGICO del Trimestre I. De igual manera se pretende que el abordaje de esa problemática se realice con la participación 93 94 .República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles activa de los actores comunitarios. revisión y aprobación por parte de la misma. W. EVALUACIÓN Fase 1: Exposición de problemas y del avance del proyecto sociotecnológico para el debate entre equipos. • Monsalve Tulio. presentarlo a la comunidad asistida para su discusión. (1994). Caracas: Autor. (1996) Ingeniería Medioambiental. J. Fase 2: Exposición pública en Jornadas de Divulgación de Proyectos Sociotecnológico Defensa del proyecto desarrollado BIBLIOGRAFÍA • Gary Glynn. España: McGraw Hill. HERRAMIENTAS PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO Se requieren las materias de formación profesional que dependiendo del tipo de obra civil será consultado con su respectivo tutor asumiendo compromisos en la consecución de un mejor nivel de vida individual y colectiva para todos. Guía de Metodología Operacional. TRIMESTRE III Este proyecto pretende dar continuidad a los anteriores Proyectos Sociotecnológicos I y II en los dos Trayectos anteriores dando uso de herramientas del proceso enseñanzaaprendizaje identificando y abordando los problemas y necesidades ya conocidas e incorporando activamente el acervo cognitivo ya adquirido de manera formal e informal en su escenario de acción. Canter (1999) Manual de Evaluación de Impacto Ambiental Segunda Edición. profundizando en aspectos puntuales de las necesidades diagnosticadas por las comunidades y de esta manera desarrollar un anteproyecto.

cierres de obra. losas. equipos y mano de obras. (4h). proyectista y constructor Estudio preliminar.3 2.1 3. (8h). vigas. Sistema PERT y CPM. Preparación y exposición de problemas para el debate entre equipos.3 4. Cómputos de obras comparativas.5 La Industria de la Construcción.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE TEORIA POR SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: ADMINISTRACIÓN DE OBRAS 3º (Trimestre I) 1120-SADO-05 3 horas 12 semanas 3 Tema 2. Elaboración de diagrama de control de obras. Tiempos de ejecución. presupuestos de construcción y planificación y control de la realización de una obra civil. y planificación y control de avance de obras. cerramientos. Licitaciones. La planificación y el control del avance de obras civiles. Realiza análisis de precios unitarios. Tema 4: 4.6 2. Costos directos y costos indirectos. Estructura de costos. Concreto. acero y encofrado de columnas. Elaboración de presupuestos a partir del análisis de precios unitarios. (8h). Identifica en forma segura los diferentes espacios previstos en un plano para realizar el cálculo de cómputos métricos. suma global. Análisis de precio unitarios: Materiales. Precios unitarios.1 4. anteproyecto y proyecto.2 2.. elaboración de presupuestos de obra a partir de la estructura de costos. acabados.3 1. Cómputos de superestructura.2 1. Diagramas de barras. muros. excavaciones. Cómputos de albañilería.1 1. formas de pago. Planificación y Control de Obras. administración delegada. Propietarios. fundaciones. Cómputos de instalaciones. valuaciones. losas de fundación. Presupuestos. Cómputos Métricos.2 3. Cómputos de infraestructura. y contratación. fianzas. Dinámica de grupos. Normativas vigentes.4 2. vigas de riostra. (4h).5 2.3 COMPETENCIA Diferencia los diferentes aspectos del control de una obra de construcción en sus fases de proyecto.1 2.2 4. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. anticipos. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada.4 CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: 1. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. Tipos de contrato. Codificación de partidas de acuerdos a la Norma COVENIN.7 Se hace énfasis en el cálculo exacto de las cantidades de obras por ejecutarse o ejecutadas. Cómputos de obras provisionales y movimiento de tierra.4 1. Tema 3: 3. 95 96 . Camino crítico. 2.

límites de consistencia plástico y líquido.83. UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE SEMANA: TEORIA ESTABILIZACIÓN TERRENOS 3º (Trimestres I.6 Estados de Consistencia de los Suelos Finos: definición de humedad. (1978). (20h). (1983). de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. México: Diona. 1. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. R. (1983). Peurifoy. Normas Venezolanas. Compendio de Arquitectura Legal. (1980). Caracas: Fondonormas COVENIN MINDUR. suelo residual y suelo sedimentario. Métodos. (1978). Caracas: Fondonormas COVENIN 2000-92.1 Definición de Mecánica de Suelos.L. 1.5 Ensayo de Granulumetría. 1. 97 98 . (1992).2 Origen del suelo: Ciclo de formación de las rocas. Anotaciones Generales sobre inspección de Obras. Normas Venezolanas. planeamiento y equipos de construcción. Mediciones y Codificación de Partidas para presupuestos de Edificaciones. Provisional 1750 . 1. UNIDADES DE CRÉDITO: • Se desarrolla en diferentes facetas para la caracterización de suelos. II y III) 1130-SET-05 POR 4 horas 36 semanas 9 (3 cada trimestre) DE BIBLIOGRAFÍA COVENIN MINDUR. coeficiente de uniformidad y curvatura. Especificaciones Generales para Edificios.4 Granulometría: Cálculo de porcentajes de grava. R. Resolución en el pizarrón. España: Reverté.80. Caracas: Programación Gráfica PERT-CPM. Caracas: Fondonormas García Erviti (2001). Práctica 2. estado plástico y estado líquido. fundaciones y taludes. COMPETENCIA Habilidades y destrezas para caracterizar y evaluar el comportamiento mecánico de los suelos y aplicarlo en el diseño de obras de tierra como: muros. Ornes Rodríguez. 1. CPM-PERT. arena y finos. Normas Venezolanas. 1.3 Clasificación visual de muestras de suelo. inspección de obras de tierra e infraestructuras de obras civiles y el diseño de fundaciones y muros necesario para la idónea construcción de una obra civil. Práctica 1.7 Ensayos de Límite y Plástico. Provisional 2002 . Acciones mínimas para el Proyecto de Edificaciones. Kelemen. 1. estado semisólido. Resolución de en pizarrón. estado sólido. • • • CONTENIDOS POR TEMAS TRIMESTRE I Tema 1: Origen y Clasificación de Suelos.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. Caracas.F. Camino Crítico.

saturación. Determinación de la presión máxima pasada. 7. (24h). Control de compactación de suelos: Cono de Arena y Densímetro Nuclear.4 4. (12h). Ensayo de consolidación: Cálculo de relación de vacíos. Métodos directos e indirectos: descripción de equipos. peso específico. Taladros de mano y calicatas.4 4.3 Ensayo de Peso Específico y Peso unitario. Representación de los resultados del ensayo triaxial a través del círculo de Mohr. Criterio de aceptación y rechazo. gravedad específica. Tema 3: 3. relación de vacíos. 7. Tubo Shelby. (12h). Ensayo de consolidación. Compactación de Suelos.8 Cálculo de los parámetros de resistencia al corte en suelos normalmente consolidados y sobre consolidados a partir del ensayo triaxial. 7.2 Ensayo de humedad e Hidrómetro. 7. Ensayo de Control de Compactación: Cono de Arena y Densímetro Nuclear. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles definición de presión de poros. Tema 6: 6. consideraciones normativas de recuperación de muestras mediante el uso del SPT.1 6.7 Determinación de la trayectoria de esfuerzos. 2. Tema 2. (4h). (12h). Ensayo de Compactación Proctor Normal y Proctor Modificado. Práctica 3. procedimiento de ejecución.5 Fundamentos teóricos del ensayo triaxial.4 Consolidación de Suelos. Cálculo de los coeficientes de consolidación por los métodos de Taylor.2 6. 2.3 6. Definición de Compactación. índice de expansión a partir de la curva de consolidación.6 4. CU. 7. Tipos de ensayos UU. Casagrande e Hipérbola.1 Fundamentos teóricos del ensayo de compresión sin confinar. Práctica 4. CD.4 Circulo de Mohr: Representación gráfica. definición de esfuerzo efectivo.1 4. Curva de compactación.3 4. Objetivos de la compactación.8 Clasificación de suelos: Sistema Unificado de Clasificación.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1.2 Fundamentos teóricos del ensayo de corte directo.1 Definición de relaciones de peso y volumen: humedad. 7.6 Ensayo triaxial: Cálculo del esfuerzo desviador. peso unitario sumergido.2 4. cálculos de esfuerzos totales y efectivos con profundidad de un depósito de suelo. 6. Relaciones Gravimétricas y Volumétricas en los Suelos. Definición de consolidación. 7. 2.1 Métodos de Exploración del Subsuelo. Tema 7: Parámetros de Resistencia al corte en los suelos. 99 100 . 5.5 Tema 4: 4. densidad seca. Definición de esfuerzo total. (12h). 7.3 Ensayo de Corte Directo y Compresión sin Confinar. Equipos utilizados en campo para compactación de suelos.7 TRIMESTRE II Tema 5: Cálculo de Esfuerzo Totales y Efectivos en el suelo. cálculo de esfuerzos y ubicación de planos principales mayores y menores. Práctica 5.1 Estados de esfuerzos en el suelo. peso unitario.

de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. Lambe y Whitman (1984). Mecánica de Suelos. José Alberto. Tema 9: 9. Manual de Laboratorio de Suelos en Ingeniería Civil”. VISITA.V.1 Determinación del empuje activo y pasivo por la teoría de Coulomb y Rankine. España: Thomson. (24h). (1981). Ingeniería de Fundaciones. 8. México: Limusa.C. Cálculo de la carga de trabajo de fundaciones profundas. Dinámica de grupos.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Braja M. Cálculo de la carga de Trabajo de fundaciones superficiales. Resolución de en pizarrón.1 9. y II. Caracas: U. .2 Cálculo del factor de seguridad al volcamiento de una tablestaca o muro colado. Muro de tierra armada y muro de Gavión: Cálculo del factor de seguridad al volcamiento. y Carrillo P.FRP. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional.3 Diseño de Muro de Concreto Armado. Mecánica de Suelos. 101 102 . Principios de Ingeniería de Cimentaciones. Manual de Mecánica de Suelos. deslizamiento y diagramas de presiones en la base.B. Das (2006). 8.C. TRIMESTRE III Tema 8: Muros de Contención de Suelos. (24h). Pérez Guerra G. Tipos y Métodos constructivos de pilotes. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. Bowles J.E. • Vallejo Leiva. Tomo I. México: Mc Graw Hill • Juárez Badillo y Rico Rodríguez (1978). Caracas: U. Resolución en el pizarrón.3 Fundaciones. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. Caracas: Autor en IUT Dr. 8. Tomos I. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. (1980).A. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. (1981). México: Limusa. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. BIBLIOGRAFÍA Arpad Kezdi (1975). Ensayos de Mecánica de Suelos.2 9.

2 2. Informes periódicos y eventuales. La inspección de obras en el sector privado.1 2. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos.3 2. (6h) La inspección por contrato. elaborar presupuestos de obra a partir de la estructura de costos. 103 104 .2 3. Dinámica de grupos. El Diario de Obra. Definición de Inspección de Obras. función del Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles y del Obrero Especializado. Laboratorios de Campo. cálculos exactos de las cantidades de obras por ejecutarse o ejecutadas. (8h) 3.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. Todos estos conocimientos deben ser reforzados de acuerdo a las normas venezolanas vigentes.1 3. Residente. presupuestos de construcción y planificación y control de su realización. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. inspección y supervisión obras de ingeniería.4 La materia proporciona los conocimientos necesarios para que el alumno pueda realizar en un proyecto de obras civiles. (4h) 1. tanto de proyectos como de construcción.1 Generalidades.4 El Control de Calidad en la Inspección de Definición de Control de Calidad. Ensayos que puedan realizarse en obra. Tema 4: 4. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. Este curso permitirá al alumno desempeñarse en el campo laboral. Funciones de la Unidad de Control de Calidad.2 4. Tema 3 Obras.3 3. haciendo énfasis en el cálculo de cómputos métricos.1 4. análisis de precios unitarios. Normas que rigen el control de calidad de materiales y procedimientos empleados en la construcción de obras. Dotación física de la oficina de inspección en una obra.3 Funciones del Ingeniero Inspector. COMPETENCIA Habilidad para administrar y controlar una obra de construcción en sus fases de proyecto. 1. y planificar y controlar avances de obras. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: Organización del Personal en la Inspección de Obras Civiles.3 La Inspección de las Obras Privadas. Organización de la Inspección en una Obra. UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE TEORIA POR SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: GESTIÓN DE PROYECTOS 3º (Trimestre II) 1120-SGP-05 2 horas 12 semanas 3 Tema 2: (6h) 2. Las oficinas de Ingeniería Municipal y la inspección de las obras privadas y públicas. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor.2 Funciones y atribuciones de la Inspección de Obras. contratación y ejecución.

2 Ordenamiento legal vigente (Gaceta oficial Nº 4. presión residual. Resolución en el pizarrón.F. Métodos. UNIDAD CURRICULAR: INSTALACIONES DE EDIFICACIONES 3º (Trimestre I) 1030 SIE-05 TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE TEORIA POR 2 horas 12 semanas SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: 2 BIBLIOGRAFÍA COVENIN MINDUR (2002). (1978). Acciones mínimas para el Proyecto de Edificaciones. Resolución de en pizarrón. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional.4 Dotaciones de aguas para edificio.044). 1. R. planeamiento y equipos de construcción. (10h) 1. (1983). 1. Camino Crítico. (1978).3 Fundamentos teóricos (Ecuación de Bernoulli.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes.L. Ornes Rodríguez. Caracas: Fondonormas García Erviti (2001). Compendio de Arquitectura Legal. México: Diona. calcular e inspeccionar las instalaciones sanitarias y contra incendios en edificaciones. (1980). España: Reverté.1 Tipos de sistemas. COMPETENCIA Propiciar en el estudiante la adquisición de conocimientos que le permitan diseñar. sistema de distribución de aguas blancas. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: Instalaciones Sanitarias.PERT. Normas Venezolanas. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. CPM . Normas Venezolana. Caracas: Fondonormas COVENIN MINDUR.CPM. Especificaciones Generales para Edificios. Caracas: Programación Gráfica PERT. gasto probable). 105 106 . 1. La unidad curricular está dirigida a propiciar la adquisición de habilidades y destrezas que permitan al estudiante desempeñarse en áreas relacionadas con el diseño y cálculo de proyectos de redes de abastecimiento de aguas e instalaciones contra incendio. Mediciones y Codificación de Partidas para presupuestos de Edificaciones. Caracas: Autor Peurifoy. • Kelemen. pérdida de carga. R. Caracas: Fondonormas COVENIN (2000) Normas Venezolanas. Anotaciones Generales sobre inspección de Obras. de acuerdo con la normativa venezolana vigente.

detección y extinción de incendios (N° 1041-76) Caracas: COVENIN 107 108 . Luis (1990). Dinámica de grupos. Cálculo de conductores y sistemas de protección de la red. Zanjas de absorción. selección de tuberías y diámetros. pendientes y accesorios. Sistema directo. (4h) 4. cálculo de presiones. BIBLIOGRAFÍA • Gaceta Oficial Extraordinaria N°4044 Normas sanitarias para Proyecto. 3. alarma y extinción de incendios (N° 0823-88) Caracas: COVENIN • COVENIN (1976). Tableros centrales de control para sistemas de alarma. trazado de la red. • National Fire Protection Associaton (NFPA) (1987). de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. unidades de descarga. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. S..3 Sistema de disposición de aguas servidas. metodología de cálculo.2 Sistema de ventilación cloacal. 2. (4h) 3. tuberías y conexiones permitidas. estanque bajo y bombeo contra red. estanque bajo hidroneumático.2 Sistemas de iluminación y de fuerzas. estanque bajo con bombeo a estanque elevado y distribución por gravedad. Manual de Protección Contra Incendios. Estanque séptico y sumidero.6 Sistemas de distribución. 1.7 Bombas hidráulicas. Trazado geométrico.2 Disposición de aguas de lluvia. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. Definición y tipo de bombas hidráulicas. 4. Tipos de sistemas. (6h) 2. selección de tuberías.A • COVENIN (1989).1 Sistema de recolección de aguas servidas: elementos que lo integran. 2. Resolución de en pizarrón. instalaciones sanitarias en los edificios. trazado de la red. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes.. 1.1 Partes componentes de la red. selección y cálculo de materiales. Resolución en el pizarrón. tipos. Tema 3: Sistema de Recolección de Aguas de Lluvia. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. diámetro y accesorios. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada.3 Técnicas de ejecución y control. Estación Manual de Alarma (N° 0758-89). normas para el diseño. Curvas de intensidad. Tema 2: Sistema de Recolección de Aguas Servidas. Aguas. construccion.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. Caracas: MAPFRE. velocidades y pérdidas de carga.1 Normas y criterios. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. Canales recolectores.5 Red de distribución: Trazado. Sistemas de Detección. Caracas. reforma y mantenimiento de Edificaciones. Caracas: COVENIN • Normas Venezolanas COVENIN (1988). López. Componentes del sistema. Curvas características. Ecuación racional. metodología de cálculo. 4. selección de tuberías. Sistema de bombeo para agua servidas. reparacion. Criterios de selección. Duración y Frecuencia. diámetros. normas y criterios. Tanquillas de bombeo de aguas de lluvia. Tema 4: Instalación eléctrica para una vivienda.

Tema 2.5 COMPETENCIA Propiciar en el estudiante la adquisición del conocimiento que le permita diseñar y calcular los componentes del sistema de distribución de agua en una urbanización tales como: estanques de almacenamiento y redes de distribución.6 1.4 Variaciones periódicas del consumo e influencia en las diferentes partes del sistema.7 Acueducto.2 Cálculo de la dotación basado en el consumo per capita.2 3. Características hidráulicas de las conducciones a presión. 1. Estanques de Almacenamiento.1 2. Evaluación de pérdidas mediante la fórmula de Hazen-Williams.8 109 110 .1 Factores que afectan el consumo.9 Criterios básicos para diseño de un acueducto: 1. Ventajas y desventajas de su uso. Obras de Captación: Tipos.9. Cálculo del volumen de agua en el estanque a diferentes horas del día. Cálculo de capacidad del estanque abastecido por bombeo. 1. 1. Normas. el cual comprende tanquillas de empotramiento. Superficial sin regulación. 1.6 Tema 3: 3. Variables urbanas. (6h) Tipos de redes.5 2.9. Definición de consumo medio. 2.9.3 CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: 1. Tipos de estanques. Características.9.9. (6h) Funciones Consideraciones de Diseño: Compensación de las variaciones horarias del consumo y reserva contra incendio. 1.1 3. Fuentes de abastecimiento: Tipos. Elementos que la componen. INSTALACIONES URBANIZACIONES 3º (Trimestre II) 1130-SIU-05 HORAS DE TEORIA POR 2 horas 12 semanas SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: 2 El curso desarrolla los principios básicos de acueductos y cloacas a fin de capacitar al técnico superior universitario en aquellas labores de inspección.2 2. superficial con regulación y profunda. características y accesorios. Redes de Distribución.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. 1. Partes de un acueducto y funciones. y los componentes del sistema de recolección de aguas servidas.4 2.3 Cálculo de la dotación basado en la Gaceta Oficial Nº 4044. consumo máximo diario y consumo máximo horario.5 Período de diseño y vida útil de las estructuras. cálculo y diseño de obras hidráulicas relacionadas con los sistemas de distribución de agua y recolección de aguas servidas en urbanizaciones.3 2. Selección de fuentes de abastecimiento. Ventajas y desventajas de las fuentes superficiales y profundas. Cálculo del caudal de diseño de los diferentes componentes del acueducto. Cálculo de capacidad del estanque abastecido por gravedad. cloacas y bocas de visita. Curva de consumo y Curva de volúmenes acumulados. (6h) Acueducto: Definición. Clases de tuberías: Tipos.

tipos. Simón. Requisitos de ubicación y separación del sistema de agua potable. Cálculo del gasto de tránsito por tramos de colectores utilizando el método de las áreas tributarias directas e indirectas. (1997) Abastecimiento de Agua. Teoría y Diseño. • López Ricardo.4 4. Tipos de apoyo para tramos de tubería. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. Abacos de diseño a sección plena y parcialmente lleno. Teoría y Diseño. Arocha. Colectores Cloacales.4 3. Componentes de los sistemas cloacales: Bocas de visita. Gustavo.5 Secciones económicos. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. Caracas: Vegas. (6h) Características de las aguas servidas. Cálculo de la cota del estanque para satisfacer la presión mínima exigida en los nodos de la red. • Gaceta Oficial de la República de Venezuela.5 BIBLIOGRAFÍA Arocha. Requisitos mínimos de diámetros. Nº 4. Rivas Mijares. Velocidades mínimas y máximas permitidas. Cloacas y Drenajes. (1983). Perfiles longitudinales. Diseño de Acueductos y Alcantarillados. Colombia: Alfaomega. (2005). Nº 4103 de fecha 2-6-89. Resolución de en pizarrón. Trazado de red colectores cloacales. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 3. Determinación de pendientes apropiadas en tramos de colectores a partir del cálculo de sus elementos hidráulicos. Cálculo del gasto unitario de diseño de acuerdo a la normativa vigente. Red Ramificada: Caudal de diseño. Comportamiento hidráulico de los colectores: Fórmulas de Mannig. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. Abastecimiento de Agua y Alcantarillado. 4. Determinación de velocidades. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional.3 4.6 4. Simón (1983). de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional.2 4. Tema 4: 4. Caracas: Vegas. • Gaceta Oficial de la República de Venezuela. requisitos de ubicación. Resolución en el pizarrón. Cálculo de presiones en los nodos para una red ramificada abastecida por gravedad.7 4.044 de fecha 8-9-88. Caracas: Vegas. Selección de diámetros.8 111 112 .1 4. Dinámica de grupos. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. Caudal de tránsito por tramos de tuberías.

evaluación y control de la obra.7 Tema 3. Construcción de rellenos compactados. (6h) Controles mínimos en obra para la aceptación o rechazo de los agregados del concreto. (6h) Replanteo.1 2. y Vías de Comunicación. Evaluación y Control del Concreto en Obra. Materiales de la Construcción.. Equipos empleados para conformar rasante. que garanticen el cumplimiento de las normas vigentes.4 1.1 3.3 .4 2. Evaluación y Control de Albañilería. Desencofrado de los elementos estructurales. Excavaciones. Entibados. 113 114 .5 Banqueos.2 2.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. COMPETENCIA Propiciar en el estudiante la adquisición de conocimientos y el desarrollo de habilidades y destrezas que le permitan desempeñarse en la participación de ejecución de obras en el área de construcciones civiles. Préstamos. Mezclado del concreto. Encofrado de los elementos estructurales.2 Evaluación y Control de las Obras. Equipos empleados para el acarreo. Achicamientos. Colocación y compactación del concreto. Equipos empleados para la excavación. granito y losas cerámicas.6 2. (2h) 4.1 1. Compactaciones. Transporte del concreto. Instalaciones Sanitarias y Eléctricas.5 2. enmarcada en los procedimientos. 3. Controles para la construcción de pisos de cemento.3 1.1 Controles para la colocación de impermeabilizaciones en techos a base de fieltros asfálticos y mantos.2 UNIDADES DE CRÉDITO: El curso desarrolla los contenidos referentes a los controles generales de avance de obra. Controles para la colocación de revestimientos de paredes. Curado del concreto. Tema 4: CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: 1. el curso complementa los conocimientos adquiridos en las materias de Tecnología de la Construcción.3 2. 3. UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: TOTAL DE SEMANA: HORAS SUPERVISIÓN OBRAS 3º (Trimestre III) 1130-SSO-05 POR 2 horas en 12 semanas 3 DE Tema 2: 2. Equipos empleados en la compactación. tópicos muy importantes que desarrollan técnicos Superiores Universitarios en Construcciones Civiles en el campo laboral. así como la aplicación de algunos conceptos relacionados con la materia de Topografía. Construcción de terraplenes. (2h) Controles para la construcción de paredes con bloques de arcilla y cemento. Excavaciones para asiento en fundaciones. Evaluación y Control de Impermeabilización.

Mediciones y Codificación de Partidas para Presupuestos de Edificaciones. Caracas: Covenin. 2.1. (2h). Memoria descriptiva. (4h) Controles para la colocación de sub-bases y bases. Caracas: Asociación Venezolana de Productores de Cementos. Dinámica de grupos.4 2.6 115 116 . (2h). diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada.3 2. Especificaciones Generales para Edificios. Planos arquitectónicos. Controles para la colocación de mezclas asfálticas en caliente.1 Partes de un proyecto constructivo. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE SEMANA: TEORIA PROYECTO CONSTRUCTIVO 3° (Trimestre III) 1110-SPRC-05 POR 2 horas 12 semanas 2 UNIDADES DE CRÉDITO: Propuesta de proyectos para la ejecución de obras.2 2. Controles en Obras de Concreto. Requisitos de Seguridad. Procedimientos de colocación y construcción. Evaluación y Control de Obras Exteriores. Detalles y memoria descriptiva. Encofrados. Factibilidad y Condición de proyecto. Características de los Materiales a usar. Cálculos Estructurales. Plano de Detalles constructivos. Programa de ejecución: cronograma de desarrollo y costo de proyecto. (2h) Instalaciones y equipos exteriores. 1.1 Anteproyecto. (2h) Instalaciones sanitarias y equipos. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos.2 6. Roberto. COMPETENCIA Seguridad al identificar la forma de trabajo Comprender y hacer uso de la forma y el espacio de acuerdo a la importancia global o individual de los elementos de diversos proyectos de obras civiles.1 2. Condiciones de Construcción e inspección. especiales y equipos. Evaluación y Control de Instalaciones en Obra.2 7. (1975). BIBLIOGRAFÍA Tema 2.1 7. Instalaciones mecánicas.1 6.5 2. Debate entre los participantes para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional.3 Tema 7: 7. Proyecto. • COVENIN 2244-91 Norma Venezolana.2 Tema 6: 6. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor.3 Evaluación y Control de Pavimentos. Disposiciones Generales: 1. Cercas. Visitas a obras en construcción por parte de los participantes en forma individual o en equipo eventualmente guiadas por el tutor. Requerimientos y viabilidad. Especificaciones de calidad.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 5: 5. Caracas: Covenin Salas Jiménez. Instalaciones eléctricas y equipos. Jardinería y ornamentos. EVALUACIÓN Elaboración de informe de avance de las diferentes etapas de una obra en construcción y exposición de las tecnologías constructivas empleadas.1 5. • COVENIN MIN-DUR Provisional 1750-80. Rafael y Rosario. Planos Estructurales. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1. Caracas: Covenin • COVENIN 2000-.

3 Tiempo Real.4 Belleza. 4.2 Variación del presupuesto. 3. (4h). Análisis individual de ventajas y desventajas en la gestación de proyectos factibles. 4. Trabajos dirigidos en la elaboración de gestación de proyectos con características de continuidad. Krekler Hentrich. Bruno (1978). 3. Tema 4. 4.5. 4.2 Tiempo Estimado. 4. 3. El dibujo de los arquitectos. Proyecto y planificación de edificios administrativos.5. Efectividad del proyecto. 4. 3.3.2 Fuente de empleo. Barcelona: Gustavo Gili.3. Jacoby (1981). EVALUACIÓN Exposición y defensa de la propuesta diseñada en equipos.5.3.4.3 Mejoramiento de condiciones de vida de la comunidad. 3. BIBLIOGRAFÍA Helmut. 3. 3. Licitaciones.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Tema 3.1 Proyecto Auto sustentable: 4.1 Salubridad. 4.5 Recreación. (4h). 4.5 Posibilidades de crecimiento.5 Eficiencia del proyecto. tiempo y recursos.6 Articulación con otros proyectos. 3. 3.4.4. 117 118 .4 Proyecto de Mantenimiento. 4.3 Desarrollo.3.4 Aprovechamiento de los recursos naturales de la zona.1 Consecución de Proyecto en función de tarea ejecutada.2 Comodidad.4 Evaluación de proyectos. 4. Barcelona: Gustavo Gili. Proyecto de financiamiento estadal.5. Orientación para la exposición y defensa de una propuesta de proyectos cortos y de largo plazo. ventajas y desventajas.1 Consecución del proyecto en función de tarea ejecutada y tiempo.3.3 Proyecto constructivo por etapas.

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