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PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN CONSTRUCCIONES CIVILES

ELABORADO POR:
COMISIÓN DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN CONSTRUCCIONES CIVILES

MISIÓN SUCRE

INICIO DE PNFTSUCC MAYO 2005 REVISIÓN OCTUBRE 2006

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República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Políticas Estudiantiles del Ministerio de Educación Superior:
MSc. Humberto González Lic. Fernando Pérez Lic. David Silva Lic. Milangela Viera

Ministerio de Educación Superior Dr. Samuel Moncada Acosta Viceministerio de Políticas Académicas Dr. Andrés Eloy Ruiz (2005). Dra. Maruja Romero (2006) Viceministerio de Políticas Estudiantiles Ing. Temir Porras Ponceleón Directocción de la Fundación Misión Sucre Lic. Luis Millán Arteaga (2005) Lic. Yaruma Rodríguez (2006)
Comisión Nacional del Programa Nacional de Formación de Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles
Coordinador Académico Nacional. Esp. Carmelo Gioia (02 octubre 2006- la fecha) Dra. Clara Márquez (noviembre 2004 - 01 octubre 2006) Instituto Universitario de Tecnología “Dr. Federico Rivero Palacio. Jefe de Departamento de Construcciones Civiles. Ing. Pedro Marcano Instituto Universitario de Tecnología “Dr. Federico Rivero Palacio” Ing. Angela Sánchez Instituto Universitario de Tecnología “Dr. Federico Rivero Palacio” MSc. Victor Piñero Instituto Universitario de Tecnología Alonso Gomero Ing. Judith Angarita Instituto Universitario de Tecnología de Ejido MSc. Ing. Jesús Sánchez Instituto Universitario de Tecnología de Ejido Ing. Roger Sierra Instituto Universitario de Barlovento

Colaboradores Externos de Participación Personal
Ing. Nelson Camacho. Universidad Central de Venezuela Arq. Francisco Sapene. Universidad Central de Venezuela Arq. Antonio Acosta. Universidad Central de Venezuela Ing. Reinaldo Piñero. Metro de Caracas Ing. Sergio Rodríguez. Universidad Central de Venezuela Ing. Víctor Benavides. Escuela de Formación Profesional JMC Ing. Wiliams Martínez. IUTB Ing. José Acuña. OV T.S.U. Carmen Díaz. IUTB Ing. Vicente Calvo. FC Ing. Miguel Torres. Liceo Francisco Fajardo Ing. Arturo Acosta. TC Ing. Silvia Arteaga. Metro de Caracas Ing. Nilsen Gómez. Metro de Caracas T.S.U. Adolfo Rivera. Arq. Marbella Leal.

Aportes Parcial de Contenidos Específicos:
Profesores del Departamento de Construcciones Civiles del Instituto Universitario de Tecnología Región Capital “Dr. Federico Rivero Palacio”, 2004-2006. Profesores del Departamento de Construcción Civil del Instituto Universitario Tecnológico de Ejido. 2005-2006. Profesores del Departamento de Construcción Civil del Instituto Universitario de Tecnología Alonso Gomero. 2004-2006.

Asesores por Ministerio de Educación Superior Políticas Académicas del Ministerio de Educación Superior:
Lic. Hasdrúbal Becerra Lic. Ildelid Espinoza

Revisión: Por Comisión Académica Nacional: Dra. Clara Márquez. Correo electrónico: claramarquez@cantv.net Instituto Universitario de Tecnología Dr. Federico Rivero Palacio. Asesor Curricular en Ingeniería Civil: Dr. José María González. Correo electrónico: jomago@civil.cujae.edu.cu Instituto Superior Politécnico José Antonio Echeverría. CUJAE. MES. Cuba.

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CONTENIDO COMISIÓN NACIONAL ASESORES Y COLABORADORES ÍNDICE GENERAL Peril del egresado. Objetivo del programa de formación. Competencias de conocimientos y habilidades. Administración del programa. Instituciones rectoras. Instituciones que apoyan. Pensum de estudios. Modalidades de enseñanza aprendizaje. 9. Ejes transversales. 10. Descriptivo y requerimientos. 11. Perfil docente. 12. Bibliografía. 13. Videos. 14. Teleclases. 15. Diseño Curricular. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. iii Iv v 6 10 13 14 20 21 22 23 25 25 28 31 36 38 39 40

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República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles control e inspección de obras, respetando al máximo las exigencias normativas de diseño y construcción, en el marco de la Constitución Nacional. Se requiere grupos de individuos que

1. Introducción
FUNDAMENTACIÓN DE LA CARRERA El Plan Nacional de Formación del Técnico Superior

se desarrollen en convivencia con compañeros y docentes, según los siguientes principios pedagógicos: aprender a aprender, aprender a desaprender, aprender a crear o recrear y aprender produciendo, o en participación directa del proceso productivo. No es trascendente tener un título si no se tiene dominio del conocimiento al que acredita. La construcción como la medicina son profesiones donde la mala praxis puede originar daños irreversibles en seres humanos. Necesitamos ser concientes y responsables en cada minuto de nuestra preparación y ejercicio profesional, debemos aprender a aprender, ser capaces de programar nuestro propio aprendizaje de acuerdo a las particularidades personales. Aprender a desaprender tantas cosas que sin querer se aprenden. La corrupción, un flagelo que degenera la sociedad. La corrupción se hace presente en muchos ámbitos y en diferentes magnitudes hasta el punto en que los niveles de conciencia individual pueden confundir y justificar el fin. La aparente “simple copia” en un examen puede fundar las bases para la corrupción. Ahorrarse entre comillas unos aceros en la elaboración de un concreto armado para obtener más

Universitario en Construcciones Civiles de Misión Sucre nace de la necesidad de crear un profesional íntegro que responda a los cambios estructurales de una nueva sociedad y un nuevo país para la convivencia y el beneficio colectivo. Ser responsables sociedad. Se y corresponsables pretende del futuro una de de las nuestra bases consolidar

fundamentales de la sociedad como lo es la educación, que a su vez irradia en la fortaleza de lo económico y lo social. La educación representa uno de los pilares fundamentales del desarrollo de un país. Un país sin educación es un país sin futuro próspero, como próspero queremos cada espacio de nuestro territorio para eliminar la desesperanza y la pobreza crítica que por muchos años hemos vivido, si no en nosotros mismos, en nuestros semejantes y muy cercanos. Lograr la sintonía de la mayor cantidad de mentes en el proceso enseñanza aprendizaje, vislumbra una convivencia con mayor seguridad, bienestar, armonía y mejor calidad de vida. .Ante los cinco equilibrios del Plan de Desarrollo Nacional en el aspecto territorial, se evidencia la necesidad de descentralizar y desarrollar el área de la construcción, por lo que se requiere de la formación de profesionales con alto sentido ético, moral y social que les permitan desempeñarse eficientemente en el

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República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles beneficios es corrupción y puede ocasionar una tragedia colectiva, de manera que es muy importante vivir y actuar para el bien colectivo y en convivencia, rescatar los valores originales de nuestra sociedad y desechar los sembrados posteriormente. Aprender a crear o recrear, ha de despertar el sentido de la libertad tecnológica. Nuestra sociedad ha comprado el consumismo como elemento de bienestar de vida, hasta ahora parece cómodo “comprar lo hecho”, pero hoy con la convicción de crear un nuevo país o recrearlo se requiere de la participación emotiva y profesional para hacerlo en forma excelente. ¡Lo podemos lograr! Aprender produciendo, es un principio pedagógico en acción. Cada día se evidencia el aprendizaje con el resultado físico del mismo. El diseño, la elaboración y ejecución de los proyectos endógenos constituyen la oportunidad de materializar el pensamiento creador, crítico habitantes de nuestro país. La superpoblación emergente, centralizada mayormente en las capitales y sin políticas de planeamiento urbano han originado soluciones habitacionales poco aptas y susceptibles al colapso, especialmente como consecuencia de la licuefacción del suelo por saturación. Cada zona, localidad o comunidad ha de ser y constructivista, para el buen desarrollo y mejora progresiva del hábitat de todos los

República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles atendida técnicamente para sanear las viviendas y zonas de uso común para garantizar la seguridad y bienestar de los habitantes. La creación de Módulos Técnicos de Construcción, como proyecto endógeno de las comunidades ha de concentrar profesionales de la construcción en sus diferentes desempeños a fin de coordinar, orientar y asesorar a los habitantes de la zona para cumplir con las pautas emanadas por el Ministerio de Hábitat y Vivienda para el desarrollo urbano, construcción y mantenimiento de viviendas. De esta manera se evita la mala praxis constructiva por desconocimiento en el área y se resuelven los problemas puntuales de deterioro que pueden degenerar en daño irreversible o colapso parcial o total de la vivienda. El Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles es capaz para la de utilizar metodologías de proyectos y procedimientos con el fundamentados en las normas vigentes y teorías actualizadas, realización relacionados mantenimiento e innovación de obras civiles seguras, durables y confortables, enmarcadas en el desarrollo endógeno de las comunidades.

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El Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles resulta ser una persona de formación integral. liderazgo organización. El conocimiento constituye todo en bagaje de información recibida del medio que una vez interiorizada se evidencia con las habilidades y destrezas de la acción. identidad y constancia. ser metódico momento de la toma de decisiones. análisis y conclusiones. honestidad. síntesis. PERFIL PROFESIONAL DEL EGRESADO TSU EN CONSTRUCCIONES CIVILES El Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles es un profesional de visión constructivista. Seguir procedimientos. explicaciones argumentaciones. con alto sentido ético. comparaciones. El trabajo en grupo facilita el desarrollo de relaciones interpersonales. El desempeño profesional refleja la acción del ser de acuerdo al conocimiento y el bienestar colectivo. El ser contempla los rasgos actitudinales de la responsabilidad. tolerancia. Puede alternar su desempeño laboral entre centros técnicos de asesoría comunitaria. capaz de armonizar las cuatro dimensiones fundamentales del aprendizaje permanente. iniciativa. El hacer involucra un acto casi reflejo que depende de la motivación. La mejor decisión es la que origina un bien colectivo. respeto comunicación. HACER. en la acción. la seguridad en si mismo y la satisfacción. Conocer y Convivir. Hacer. de realizar descripciones a partir de observaciones. CONOCER y CONVIVIR. oficinas de proyectos. constituyen moldeables que favorecen el logro de los objetivos para lograr beneficios y bienestar común.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 2. Perfil del egresado La convivencia es una dimensión sumamente importante al PERFIL INTEGRAL El perfil integral armoniza cuatro dimensiones del aprendizaje como lo son el Ser. rasgos autonomía. valoración del trabajo y el archivo de memoria del ser. El conocimiento puede medirse de acuerdo a la capacidad demostrada. ejecución y evaluación de los diferentes proyectos de construcciones civiles. La combinación y de cortesía. 11 12 . que son el SER. laboratorios de ensayos y obras de construcción. Interinstitucionales e Interculturales. participación. socialización y profesionalización para participar en equipo en forma eficaz y eficiente en la elaboración. cooperación. En la acción se distingue el entusiasmo. capacitado en las directrices curriculares de personalización.

El TSU en Construcciones Civiles participa en estos campos de acción de acuerdo a lo que se expresa en las competencias específicas. eléctricos. Vías de Comunicación. Construcción. en el confortables. OBJETIVOS DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN CONSTRUCCIONES CIVILES Vivir y actuar para el bien colectivo y en convivencia. Investigación. Ser capaz de utilizar metodologías y procedimientos fundamentados en las normas vigentes y teorías actualizadas obras civiles para la realización durables y de proyectos relacionados con el mantenimiento e innovación de seguras. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 3 Objetivos del PNF del TSU en CC. Estos campos de acción. tales como arquitectos. Sociales y Agropecuarias. rescatando los valores originales de nuestra sociedad. desarrollo endógeno ROLES QUE PUEDE DESEMPEÑAR EL TSU EN CONSTRUCCIONES CIVILES: Proyectos. Obras de Aducción.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles AREAS DE INCUMBENCIA O ESFERAS DE ACTUACIÓN El Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles puede trabajar en cooperativas en forma autónoma en las áreas de: Obras Civiles de Desarrollo Industrial. orientar y asesorar a los habitantes de la zona en la que desempeñan su actividad profesional. pueden estar en menor o mayor medida relacionados con la acción de otros profesionales. 13 14 . Mantenimiento y Conservación. Coordinar. Crear despertando el sentido de la libertad tecnológica. Dirección. Abastecimiento y Recolección de Aguas. Diseño y Revisión. Edificaciones Educativas. ingenieros o técnicos superiores universitarios mecánicos. de las enmarcadas comunidades. industriales u otros.

Técnicas de dibujo a mano alzada. topográfico y estructural. Sistemas operativos comerciales y libres. Materiales no ferrosos. ejecuta. Objetivos. ejecuta. organiza. Seleccionar y analizar los materiales de construcción más adecuados según su resistencia y durabilidad para su empleo en proyectos de obras civiles. Recursos. Valor y accesibilidad del suelo. tendrá que haber adquirido los siguientes conocimientos y desarrollado las siguientes habilidades. Ensayos de materiales de construcción. Interpreta y tramita permisos para la construcción de obras civiles. 15 16 . Dibujo arquitectónico. Identificar los distintos tipos de materiales utilizados en la construcción. Acero. Elementos de diseño urbano. vocabulario técnico de construcción civil y estrategias de lectura. Madera. Obtener los gráficos de fuerzas internas en estructuras isostáticas. así como interpretar y elabora detalles en documentación gráfica de una obra civil. Realiza presupuestos y cómputos métricos de obras civiles. Realiza levantamientos planialtimétricos. CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES El participante en el PNF en Construcciones Civiles. Análisis de cerchas. Ser capaces de comprender textos en español y en inglés con contenidos científicos y técnicos relacionados con su profesión. dibuja y elabora planos de obras de construcción. Plan de Acción. Participa en el diseño y gestión de obras civiles e instalaciones en edificaciones y urbanizaciones. interpreta y analiza ensayos de laboratorio para la evaluación de materiales y sistemas constructivos. en capitales del mundo y en Venezuela. Comportamiento constructivo y estructural de diferentes materiales. Participa en la promoción para la creación de pequeñas empresas y cooperativas productoras de bienes y/o servicios destinadas a satisfacer requerimientos propios para el desarrollo endógeno. Interpreta. Realizar dibujos a mano alzada con instrumentos y con el auxilio de la computadora. Ejecución y Evaluación del proyecto de una obra civil en un primer nivel de complejidad. tanto en español como en inglés. Alcanzar la vinculación con su escenario de acción. una vez finalizado el trayecto uno del programa. Gestiona. Diseño de mezclas de concreto. TRAYECTO I Concreto. Proyectar y evaluar la factibilidad de crecimiento y desarrollo urbano en concordancia con las proyecciones determinadas para la zona. Materiales alternativos.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 4. Equilibrio de estructuras isostáticas. Dibujo asistido por computadoras. Competencias de conocimiento y habilidades COMPETENCIAS DEL EGRESADO DEL TSU EN CONSTRUCCIONES CIVILES Planifica. CONOCIMIENTOS Herramientas fundamentales para el intercambio en y con las comunidades. Planteamiento del problema. Actividad socioeconómica urbana. Linux. Urbanismo. Desarrollo urbano retrospectivo. Determinar el equilibrio de estructuras isostáticas. coordina y supervisa procedimientos constructivos. en función de las actividades sustentables de la misma. Hojas de cálculo. Fuerzas internas. Emplear la computación como herramienta de trabajo que garantice la calidad y facilite el diseño y los cálculos relacionados con actividades de su esfera de actuación. Desarrollar lo que va a ser un proyecto factible en una obra civil. Justificación. Presentaciones. HABILIDADES Reconocer de manera amplia y crítica las prioridades de la comunidad en cuanto a obras civiles se refiere. Sistemas de representación. Antecedentes. asesora. Microsoft. Estructura gramatical. Procesadores de texto.

Aspectos generales de la estadística. flexión y combinación de flexión con tracción o compresión. Flujo de cargas. deportivas y culturales. Diseño de vigas de concreto armado sometidas a esfuerzo cortante.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles CONOCIMIENTOS Planteamiento del problema. Plan de acción. Diseño de elementos estructurales de acero sometidos a tracción. compresión. Ejecución y evaluación del proyecto de una obra civil en un segundo nivel de complejidad. Medidas de dispersión o variabilidad. Estado de tensión y deformación. Diseño y revisión de elementos estructurales de concreto armado sometidos a flexión. 17 18 . Edificios educativos. Reconocer la función operativa de cada elemento estructural constituyente de sistemas estructurales. de ejecución de una obra. Geométricas y visuales. Realizar el replanteo de obras civiles. Características geométricas de la sección. CONOCIMIENTOS Función operativa de elementos constituyentes de sistemas estructurales. Medidas estadísticas de posición central y no central. Antecedentes. Obras de drenaje. Infraestructura. en un nivel de complejidad superior al del primer trayecto. TRAYECTO II Identificar los lineamientos normativos de los diferentes espacios de edificaciones para realizar propuestas de distribuciones espaciales con un máximo de comodidad. Justificación. articulado secuencialmente. Hacer uso de la forma y el espacio de acuerdo a la importancia global e individual de los elementos en diversos proyectos de obras civiles. Diseño de espacios de acuerdo al uso. Diseño de áreas de circulación. Análisis estructural de pórticos con el uso de programas informáticos. Obtención. Interrelación entre espacios sistemas y procesos constructivos. Interrelación material forma y tensión. Aplicar los principios generales del desarrollo de una obra. Determinar el estado de esfuerzos y los desplazamientos en elementos estructurales de construcciones civiles según el efecto que produzcan las cargas externas tanto en sistemas estructurales isostáticos como hiperestáticos. TRAYECTO II Analizar datos estadísticos para la toma de decisiones apropiadas en el diagnóstico e interpretación de resultados de laboratorio o procesos inherentes al ámbito de las construcciones civiles. ordenamiento y representación de datos estadísticos. Superestructura. Instrumentos topográficos. Adherencia. Diseño geométrico de vías. Uso de pavimentos viales. Realizar detallado de conexiones de acero y de armaduras en elementos estructurales de concreto armado. Realizar levantamientos planimetritos y altimétricos. Forma visual. Movimientos de tierra. Estado de esfuerzos en columnas. Emplear paquetes informáticos a la topografía. Recursos. Propiedades. HABILIDADES Profundizar en aspectos puntuales de las necesidades diagnosticadas por las comunidades. Planimetría. Desarrollar lo que va a ser un proyecto factible en una obra civil. Organizadores de la forma y el espacio. Estado de esfuerzos combinados elementos estructurales. HABILIDADES Diseñar elementos estructurales de acero y concreto armado sometidos a diferentes tipos de esfuerzos (tracción. Análisis de vigas continuas. Diseñar conexiones de elementos estructurales de acero. Estudio de diferentes tipos de curvas. flexión y cortante) atendiendo a las normativas vigentes. Movimiento de tierra. Objetivos. Definir e interpretar un proceso constructivo que responda a un sistema. Mediciones lineales y angulares. Evaluar pórticos con el uso de programas informáticos. Principios generales en el proceso de una obra. Introducción a los sistemas constructivos cargas y solicitaciones. Edificaciones asistenciales. Elementos de orientación. compresión. Combinación de cargas. Diseño de conexiones entre elementos estructurales de acero. Estado de esfuerzo y desplazamiento en vigas isostáticas e hiperestáticas sometidas a flexión. Diseño de elementos estructurales de concreto armado por la teoría de estados límites o la de rotura. Altimetría. Detallado de armadura en elementos estructurales de concreto armado. Diseño de ventilación e iluminación.

calcular e inspeccionar las instalaciones en edificaciones de acuerdo a la normativa vigente. Recursos. Planificación y control de obras. Antecedentes. Instalaciones en obra. HABILIDADES Caracterizar y evaluar el comportamiento de los suelos y aplicarlo en el diseño de fundaciones muros y taludes. Relaciones gravimétricas y volumétricas de los suelos. el cual comprende tanquillas de empotramiento. CONOCIMIENTOS Origen y clasificación de los suelos. Actividades de gestión de proyectos de obras civiles. Sistemas de recolección de aguas de lluvia. tales como tanques de almacenamiento y redes de distribución. Sistemas de recolección de aguas servidas. Cálculos de esfuerzos totales y efectivos en el suelo. Recursos económicos y financieros para la ejecución de proyectos. HABILIDADES Profundizar en aspectos puntuales de las necesidades diagnosticadas por las comunidades. TRAYECTO III Instalaciones sanitarias. Elementos de albañilería. Compactación de suelos. Realizar análisis de precios unitarios. A su vez diseñar y calcular los componentes del sistema de recolección de aguas servidas. Sistemas de instalación eléctrica de una vivienda. Desarrollar lo que va a ser un proyecto factible en una obra civil. Sistemas de distribución de aguas blancas. Diseñar. Presupuestos de construcción. Ejecución y evaluación del proyecto de una obra civil en un tercer nivel de complejidad. Obras exteriores. Información previa de proyectos. planificación y control de la realización de una obra civil. Pavimentos. Métodos de exploración del subsuelo. Contrataciones. Acueductos. Empresas laborales y recursos profesionales relacionados con la construcción. en un nivel de complejidad superior al del segundo trayecto. TRAYECTO III Decidir los recursos a contratar a fin de lograr la ejecución de una obra con la mayor eficiencia. Colectores y cloacales. Fundaciones. Venta y rentabilidad. Tanques de almacenamiento. Identificar en forma segura los diferentes espacios previstos en un plan para realizar el cálculo de cómputos métricos. calcular de inspeccionar la instalación eléctrica de una vivienda. Diseñar. Tecnología de la información para proyectos de construcciones civiles. Evaluar y controlar los diferentes aspectos del proceso de construcción de obra civiles de manera tal que se garantice el cumplimiento de las normas vigentes y los requerimientos de la obra que se ejecuta. cloacales y bocas de visita. Diseñar y calcular los componentes de distribución de agua en una urbanización. Cómputos métricos. Plan de acción. Justificación.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles CONOCIMIENTOS Planteamiento del problema. Concreto en obra. Parámetros de resistencia al corte de los suelos. Consolidación de suelos. 19 20 . Impermeabilización. Redes de distribución. Diferenciar los aspectos del control de una obra de construcción en sus fases de proyecto y contratación. Industria de la construcción. de acuerdo a los plazos de entrega y la rentabilidad prefijados. Objetivos.

se administra por Trayecto Anual en Periodos Trimestrales. horas de estudio y trabajo independiente.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Aprobar las 107 Unidades de Crédito contempladas en el Plan 5. tutorial. una vez demostradas las competencias correspondientes a cada uno de los aspectos relacionados con la certificación a la que se opta. A su vez. Instituciones rectoras Por disposición del Ministerio de Educación Superior. A su vez la coordinación académica general queda a cargo de la jefatura del departamento de Construcciones Civiles de la misma institución cuyo teléfono es: (0212) 6812428 EXT 2034. de acuerdo a su organización. será otorgado a los participantes una 21 22 . Teléfono (0212) 6812428. El título de Técnico Superior Universitario vez cumplidos los siguientes requisitos académicos: (TSU) en Nacional de Formación Misión Sucre del TSU en Construcciones Civiles. Administración del programa. el Programa Nacional de Formación de Construcciones Civiles será acreditado por el: Instituto Universitario de Tecnología Doctor Federico Rivero Palacio de la Región Capital. Aprobar ante un tribunal evaluador el Proyecto Sociotecnológico del tercer trayecto. TÍTULOS Y CERTIFICACIONES Al concluir el primer trayecto el participante puede optar a la certificación de Dibujante de Proyectos Civiles. concluido el segundo trayecto el participante del PNF en CC puede optar a la certificación de Topógrafo. TITULO QUE SE LE CONFIERE TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN CONSTRUCCIONES CIVILES 6. Construcciones Civiles. El Sistema de Unidades de Crédito se contabiliza de acuerdo a las horas de sesiones presencial. ubicado en el kilómetro 8 de la Carretera Panamericana vía Caracas Los Teques. Dichas certificaciones serán concedidas por un tribunal evaluador. Aprobar los Proyectos Sociotecnológicos de cada período en forma satisfactoria. Para ellos en ambos casos el tribunal centrará su evaluación a través de la defensa del proyecto sociotecnológico. ADMINISTRACIÓN DEL PROGRAMA El plan de estudio.

Instituto Universitario de Tecnología de Barlovento. ubicado en el Estado Miranda. • . Instituto Universitario de Tecnología Alonso Gomero. Instituto Universitario de Tecnología de Mérida. ubicado en Coro Estado Falcón. 2 Trayecto I Matemática 2 Planeamiento Urbano 2 Materiales y Técnicas de Construcción 2 2 Dibujo 3 3 Física Estática 3 3 Formación Sociopolítica 1 Proyecto Sociotecnológico I 1 1 1 1 1 Trayecto Inicial 8. • .República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 7. Arte y Recreación UC 2 Estadística UC 3 Total de UC para el TSU en Construcciones Civiles 23 24 . Pensum de estudios PNF TSU en Construcciones Civiles UC UC Proyecto Nacional y Nueva Ciudadanía UC UC UNIDADES DE CRÉDITO POR PERÍODO UC Matemática I 3 Lenguaje y comunicación 2 2 CERTIFICADO DE DIBUJANTE DE PROYECTOS CIVILES Expresión Tridimensional Trayecto II Distribución Espacial Sistemas Constructivos 2 Sistemas Estructurales 3 Topografía y Vialidad 3 Formación Sociopolítica 1 Proyecto Sociotecnológico II 1 2 Elementos de Diseño 3 3 3 1 1 3 3 1 1 CERTIFICADO DE DIBUJANTE DE TOPÓGRAFO Administración de Obras Trayecto III Gestión de Proyectos Supervisión de Obras 3 Instalaciones en Edificaciones Instalaciones en Urbanizaciones Proyecto Constructivo 3 Estabilización de Terrenos 3 Formación Sociopolítica 1 Proyecto Sociotecnológico III 1 3 2 3 1 1 3 2 3 1 1 TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN CONSTRUCCIONES CIVILES Talleres y actividades acreditables que pueden cursarse en momentos distintos del programa UC Inglés 3 Informática Instrumental UC 2 Protección Integral UC 2 108 Deporte. Instituciones que apoyan Las instituciones que apoyan el Programa de Formación Nacional de Construcciones Civiles son: • .

así como en el proyecto sociotecnológico. Modalidades de enseñanza y aprendizaje Tutorial y semipresencial (nocturno y fines de semana) TSU en Construcciones Civiles Hrs. 2 2 4 1 1 CERTIFICADO DE DIBUJANTE DE TOPÓGRAFO Administración de Obras Trayecto III Gestión de Proyectos Supervisión de Proyectos 2 Instalaciones en edificaciones Instalaciones en urbanizaciones Proyecto Constructivo 2 4 1 Proyecto Sociotecnológico III 1 2 2 Estabilización de Terrenos 4 Formación sociopolítica 1 1 2 2 4 1 1 TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN CONSTRUCCIONES CIVILES Talleres y actividades acreditables que pueden cursarse en momentos distintos del programa UC Inglés 2 Informática Instrumental UC 3 Protección Integral UC 2 Deporte. Aclara las dudas presentadas por los participantes en forma individual y en equipo. En la modalidad tutorial. arte y recreación UC 2 Estadística UC 3 Total de UC para el TSU en Construcciones Civiles 1224 25 26 . dirige debates entre equipos de participantes interviniendo con preguntas para ayudar a la profundización de los conocimientos. Matemática I 3 Lenguaje y comunicación 2 Proyecto Nacional y Nueva Ciudadanía 2 3 Trayecto I Matemática 3 Planeamiento Urbano Física Estática 3 4 Formación sociopolítica 1 Proyecto Sociotecnológico I 1 En la modalidad semipresencial. HORAS PRESENCIALES Hrs. Se pretende una mayor sensibilidad hacia los planes de desarrollo del país. los estudiantes se insertan en una dinámica de aprendizaje y construcción de saberes caracterizados por: la problematización. Hrs. un aprendizaje en función de la liberación nacional y de la construcción de la soberanía integral. EJES TRANSVERSALES Formación Sociopolítica: Se enmarca en la necesidad de generar espacios de discusión acerca del acontecer cotidiano y los cambios políticos y sociales a los cuales está sometido el ciudadano dentro de su desempeño profesional y en convivencia con la comunidad.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Pensum de estudios por horas presenciales PNF Trayecto Inicial 9. Hrs. expone. desarrollar y ejecutar el estudio independiente que contribuye a su formación en las diferentes unidades curriculares. Hrs. Con la formación sociopolítica. el profesor asesor realiza un recorrido por el contenido en forma secuencial haciendo énfasis en los aspectos de mayor dificultad e importancia. 2 Materiales y Técnicas de Construcción 3 Dibujo 4 1 1 3 4 1 1 CERTIFICADO DE DIBUJANTE DE PROYECTOS CIVILES Expresión Tridimensional Trayecto II Distribución Espacial Sistemas Constructivos 2 Sistemas Estructurales Elementos de Diseño I Elementos de Diseño II 2 4 1 Proyecto Sociotecnológico II 1 2 2 Topografía y Vialidad 4 Formación sociopolítica 1 1 10. Orienta. En este último caso puede requerirse de un acompañamiento dirigido más hacia el ejercicio profesional. la indagación sistemática y el compromiso. el profesor asesor orienta o guía al participante de forma individual y en equipo acerca de la forma de organizar.

práctica del liderazgo situacional y demostración de competencias profesionales de forma individual y en equipo. En la problematización. el participante busca información sobre los diferentes aspectos sociales y políticos. se hace presente en el participante al momento de contribuir con la comunidad en la transformación dinámica de la sociedad sobre la base de un nuevo modelo de desarrollo centrado en el ser humano y la satisfacción de las necesidades de la población. en equipo e individual se pretenden fortalecer los elementos de participación. enmarcados en la constitución. Proyecto Sociotecnológico: El proyecto sociotecnológico constituye un espacio académico profesional donde los participantes del PNF en Construcciones Civiles desarrollan actividades de ejercicio profesional de menor a mayor nivel asociados a los conocimientos que se van adquiriendo. de acuerdo a las siguientes variables: 27 28 . En la práctica guiada.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Necesidades del entorno particular de cada municipio u aldea Nivel en el trayecto y Salida intermedia El docente que tiene la responsabilidad de la salida intermedia puede ser el mismo docente de Proyecto sociotecnológico o estar en sintonía los dos profesores de estas unidades curriculares de manera que fortalezcan las competencias mediante la aplicación y demostración práctica y real. El compromiso. En la indagación sistemática. relación en equipo con el entorno. leyes o reglamentos que estén relacionados con las posibles soluciones de los problemas de solución prioritaria para la comunidad. el participante se familiariza con los problemas del entorno comunitario relacionado con las esferas de actuación del perfil del TSU en Construcciones Civiles. a la observación y descripción de la tecnología constructiva pertinente involucrada en la necesidad o demanda de la comunidad y a las competencias de salida de cada trayecto. Las actividades a desarrollar en el proyecto sociotecnológico se definen al iniciar el término o trimestre.

teodolito. Se desarrollan procedimientos de levantamiento o replanteo de información por planimetría o altimetría. libreta de campo. Para el tercer trimestre se requiere el uso de una computadora con paquete informático de dibujo de proyectos. 29 30 . TOPOGRAFÍA Módulo de problemas propuestos de equilibrio de la partícula. columnas y pórticos. franela. niveles y GPS PROYECTO SOCIOTECNOLÓGICO EXPRESIÓN TRIDIMENSIONAL Se desarrollan los criterios para diseñar con modelos volumétricos los espacios o edificaciones de acuerdo a su requerimiento. Se determina la resistencia de dichos materiales para identificar los usos más adecuados según su grado de prestancia.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 11. Posteriormente se desarrolla todo lo referente al dibujo de proyectos en todo su ámbito y finalmente se refuerzan los conocimientos de dibujo de proyectos incorporando la herramienta del dibujo por computadoras. Para visitas a ciudades o poblados de desarrollo urbanístico característico. realizando la transferencia con las diferentes aplicaciones de ese conocimiento en la resolución de problemas de otras asignaturas y las aplicaciones reales de la profesión. gorra. dos escuadras y lápices H. uso episcopio. Para el segundo trimestre se requiere del uso de mesa de dibujo. franela. Equipos de topografía: cinta métrica. Construcción de maquetas. Descriptivo y Requerimientos TRATECTO I UNIDAD CURRICULAR DESCRIPCIÓN Se realiza un proyecto sociotecnológico propio de una comunidad seleccionada. en consonancia con la participación. atendiendo a las normas vigentes. B y HB. SISTEMAS CONSTRUCTIVOS MATEMÁTICA Se desarrolla el contenido de acuerdo al método de graficación.. cinta métrica. Diseño de espacios exteriores. para cada participante. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. Sala equipada para proyección con computadora portátil y video proyector. del cuerpo rígido. Inicialmente se hace énfasis en el dibujo a mano alzada como forma de comunicación. lápiz y llavero. Viabilidad de uso según requerimientos y prestancia estructural. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. Libro de Métodos de graficación de Pedro Alson u otro. Una computadora con paquete informático de diseño por volúmenes. SISTEMAS ESTRUCTURALES Análisis de los diferentes sistemas estructurales usados en construcciones civiles: vigas. 2H. Se estudian los estados de tensión. Se describen e identifican diferentes tipos de materiales homogéneos y heterogéneos utilizados en la construcción así como sistemas combinados para el mismo fin. lápiz y llavero. sobre acción de Video solicitaciones sobre sistemas constructivos tradicionales y no tradicionales. Módulo sobre comportamiento de sistemas constructivos ante diversas solicitaciones. Se realiza un proyecto geométrico de una vía con aplicación topográfica. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. ELEMENTOS DE DISEÑO Se presenta la forma de realizar el diseño de los elementos de los sistemas estructurales empleados en construcciones civiles según el efecto que las cargas externas producen en ellos. DISTRIBUCIÓN ESPACIAL REQUERIMIENTO Igual que el anterior Una computadora con paquete informático de diseño de espacios interiores. MATERIALES Y TÉCNICAS DE CONSTRUCCIÓN de Materiales de Laboratorio Construcción. Se requiere de un video de explicación del Autocad u otro paquete informático de dibujo. etapa de trabajo a mano alzada sólo se requiere de una tabla para apoyar la hoja y lápices de dibujo. Una computadora con paquete informático de diseño por volúmenes. Sala equipada para proyección con computadora portátil y video proyector. funcionalidad o prestancia estructural. Una computadora con paquete informático de análisis estructural. En el primer trimestre. se requiere de: equipo de seguridad (casco y botas de seguridad). Por ejemplo identificación de intervalos con programas de avance de obras. botas plásticas. Libro de Especificaciones y Ensayos del Comité Conjunto de Concreto Armado o Normas Covenin. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. Gaceta oficial relativa a distribución de espacios. gorra. cargas y solicitaciones de acuerdo al sistema constructivo utilizado. botas plásticas. cllisimetro. DIBUJO TRAYECTO II REQUERIMIENTO Para el recorrido por la comunidad y visita a obras se requiere de: equipo de seguridad (casco y botas de seguridad). análisis estructural y fuerzas internas. libreta de campo. Video sobre acción de fuerzas internas. El conocimiento involucrado es integral pero está orientado mayormente a las salidas de cada período e incluye el estudio correspondiente de impacto ambiental. jalones. Se desarrollan los criterios de equilibrio de la partícula y el cuerpo rígido para la comprensión de los sistemas estructurales. cinta métrica. video de aplicación de la matemática al área de Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR PROYECTO SOCIOTECNOLÓGICO DESCRIPCIÓN Igual que el anterior Se desarrolla el contenido haciendo énfasis en la distribución de espacios de una vivienda o edificación de acuerdo a las normas vigentes y la comodidad del usuario. Herramientas y materiales para la fabricación de maquetas. producción y sustentabilidad. FÍSICA ESTÁTICA PLANEAMIENTO URBANO Se desarrolla criterios de planificación el crecimiento urbanístico de las ciudades y poblados para disfrutar de un entorno de máxima calidad para la convivencia y producción cíclica auto sustentable. F. B y HB. brújula.

Tramitación para la solicitud de aprobación de proyectos por Ingeniería Municipal u otro organismo competente. Herramientas y materiales para la fabricación de maquetas. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. Planificación y avance de obras. Etapas constructivas. hojas de cálculo y presentaciones. Protección personal y de grupos de individuos en la movilidad vial y peatonal. Diseño de experimentos. Video de modalidad tutorial. (1993) “Estadística. sistematizar información con nivel de presentación óptimo. Se incentiva el uso de la computadora como herramienta para agilizar el trabajo. con Computadoras instalación de paquetes informáticos para tratamiento de textos. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. Se trabaja con textos. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. de Equipos deportivos acuerdo al requerimiento del grupo de participante. método y organización. DEPORTE. Cálculo de cómputos métricos. Modelos de regresión” España: UPV. Se desarrolla la sensibilización y forma ante situaciones eventos naturales imprevistos. Consideración de variables urbanas. UNIDAD CURRICULAR (TALLER) DESCRIPCIÓN Se desarrollan los criterios para la evaluación de variables de acuerdo a la organización de resultados y mediciones de las mismas. Licitaciones y participación en mesas de negociación. Requerimientos y viabilidad. Diccionario Inglés tipo enciclopedia. ARTE Y RECREACIÓN GESTIÓN DE PROYECTOS SUPERVISIÓN DE PROYECTOS Acceso a obras en desarrollo. Los talleres son comunes en la mayoría de técnicos. Instalaciones internas a una vivienda o edificación. REQUERIMIENTO con Una computadora paquete de cálculo estadístico. arte y recreación para la integración del perfil del participante en beneficio de un egresado de amplio sentido de trabajo y recreación en equipo en pro de beneficios comunes y colectivos. Organigrama y funciones de supervisión. Gaceta oficial relativa a distribución de espacios. Por otra parte se favorece el desarrollo de las destrezas de acción orden.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles TALLERES TRAYECTO III UNIDAD CURRICULAR PROYECTO SOCIOTECNOLÓGICO DESCRIPCIÓN Igual que el anterior Propuesta de proyectos para la ejecución de obras. Video sobre ejecución de obras. Análisis de capacidad soporte de los suelos. con Una computadora paquete informático para la administración de obras. PROYECTO CONSTRUCTIVO REQUERIMIENTO Igual que el anterior con Una computadora paquete informático de diseño de espacios interiores. Constituye el espacio académico. Detalles y memoria descriptiva. Libro de estadística: Romero Villafranca R y Zúnica Ramajo L. Contrataciones. de salud. a espacios de Vistas exposición y presentación de eventos artísticos. Se elabora un glosario de vocabulario técnico en el área y se estudia la estructura de la oración para favorecer la compresión de textos técnicos. con Una computadora paquete informático de diseño de instalaciones. Español Leyes de Transito. Videos de funcionamiento de acueductos y sistemas cloacales Libros de bibliografía INFORMÁTICA INSTRUMENTAL INSTALACIONES EN EDIFICACIONES INGLÉS INSTALACIONES EN URBANIZACIONES ESTABILIZACIÓN DE TERRENOS Acueductos y les. Modulo de leyes y reglamentos de tramitación de permisos de construcción y remodelación. Charlas de Defensa Civil Charlas de Funvisis Charlas de Bomberos 31 32 . programas ESTADÍSTICA ADMINISTRACIÓN DE OBRAS Gerencia y administración de obras. Sistemas cloaca PROTECCIÓN INTEGRAL Mecánica de Suelos. Acceso a estos sistemas. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. hojas de cálculo y presentaciones. Control de calidad en la ejecución d obras. Presupuestos. Diseño de fundaciones. por lo que se usará un programa común.

realizados en asociación entre las distintas Instituciones de Educación Superior y la Fundación Misión Sucre. c) Los profesores-asesores estarán integrados a 12. con arraigo local y en permanente vinculación con el mundo del trabajo. brindando su experiencia como acompañantes de los participantes en su proceso de inmersión en las áreas de conocimiento. b) Las Instituciones de Educación Superior actuarán como asesoras y garantes académicos de los programas. asesorando la búsqueda y selección de información. a) Los profesores-asesores serán profesionales de la localidad o de localidades cercanas. La integración como profesores-asesores de los profesionales que residen y laboran en la localidad busca favorecer un contacto cercano entre profesores y estudiantes. Trimestre III: Ingeniero civil con experiencia docente preferiblemente con experiencia en estudios de suelos y trabajos de estabilización de terrenos. Trimestre Ingeniero superior universitario en construcciones civiles preferiblemente con experiencia en desarrollos de proyectos viales. Unidades Curriculares y Perfil Docente Proyecto Socio Tecnológico: Trimestre I: Arquitecto o ingeniero civil con experiencia en dibujo de proyectos. así como abrir posibilidades para que la formación sea pertinente. Perfil Docente Los profesores-asesores y profesoras-asesoras son quienes guiarán y apoyarán continuamente a los participantes en su proceso formativo en la modalidad de tutorial y semipresencial. propiciando la asesoría continua entre los profesores programas de formación continua en al medida de las posibilidades. en Este profesional asistido técnico debe por demostrar dominio II: dibujo civil o computadoras. proponiendo planes de trabajo y situaciones de aprendizaje.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles de las Instituciones de Educación Superior y los profesores y participantes de estos nuevos espacios universitarios. formulando preguntas e incentivando a los participantes a formular las suyas propias. Un paso previo para la incorporación de profesionales como profesoresasesores es la realización del Taller de Incorporación a la Misión Sucre. 33 34 . la comunidad y el ambiente local. las prácticas profesionales y el tratamiento de problemas. Actuarán como consultores de los procesos de formación de los estudiantes.

Sistemas Constructivos: Ingeniero civil o técnico superior universitario en construcciones civiles con experiencia en estructuras Sistemas Estructurales: Ingeniero civil. Topografía: Ingeniero civil o técnico superior universitario preferiblemente con experiencia en desarrollos de proyectos viales. Estabilización de Terrenos: Ingeniero civil con experiencia docente preferiblemente con experiencia en estudios de suelos y trabajos de estabilización de terrenos. II y III: Sociólogo y Ingeniero República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Estadística: Ingeniero civil. Gestión de Proyectos: con Ingeniero preferiblemente experiencia docente preferiblemente con experiencia en medio ambiente profesional en el área. Inglés: Licenciado en idioma inglés. Dibujo: Arquitecto o ingeniero civil con experiencia en dibujo de proyectos. Matemática: Ingeniero civil o técnico superior universitario en construcciones civiles o carrera técnica. preferiblemente con experiencia docente y uso de vocabulario técnico propio de construcciones civiles. licenciado en matemática o técnico superior universitario. experiencia profesional en el área. con experiencia docente en el área. Supervisión de Proyectos: Ingeniero civil o arquitecto. 35 36 . Elementos de Diseño: Ingeniero civil. Este profesional debe demostrar dominio en dibujo asistido por computadoras. Expresión Tridimensional: Arquitecto o ingeniero civil con experiencia en dibujo de proyectos y elaboración de modelos y maquetas. Administración de Obras: Ingeniero civil o arquitecto. preferiblemente con experiencia docente civil y o y experiencia arquitecto. Instalaciones preferiblemente en con Edificaciones: experiencia Ingeniero y docente experiencia profesional en el área.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Trimestres para charlas. Taller de Informática Instrumental: Ingeniero civil o técnico superior universitario con experiencia docente y en el uso de software libre y comercial. I. Física Estática: Preferiblemente ingeniero civil o técnico superior universitario en construcciones civiles con experiencia docente Materiales y Técnicas de Construcción: Ingeniero civil con experiencia en control de calidad de obras. preferiblemente con experiencia docente y experiencia civil. profesional en el área. Distribución Espacial: Arquitecto preferiblemente con experiencia en dibujo de proyectos y uso de software para el diseño de volúmenes arquitectónicos en urbanismos.

no es obligatoria su adquisición por parte del programa. por unidad curricular. considerada como bibliografía de referencia. Bibliografía Dada la necesidad de que el participante y luego profesional desarrolle habilidades de búsqueda bibliográfica par su autoaprendizaje en el desempeño laboral se recomienda hacer uso de los libros disponibles en el mercado y que por su calidad se continúan utilizando en la enseñanza tradicional. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 13. En consecuencia finalizar el detallado de cada unidad curricular se presenta la bibliografía recomendada para el desarrollo de la misma. Dicha bibliografía se considera bibliografía de consulta. que incluya estrategias de uso de la bibliografía y del desarrollo de los trabajos individuales. Proyecto Constructivo: Ingeniero civil. grupales y bajo tutoría. 37 38 . Dicha bibliografía será prestada a los participantes en forma circulante por período de 10 días. Se recomienda la elaboración de una guía para el docente y el participante. preferiblemente con experiencia docente y experiencia profesional en el área.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Instalaciones preferiblemente en con Urbanizaciones: experiencia Ingeniero y civil. Parte de la bibliografía recomendada se destaca con un punto. de la cual se recomienda adquirir un ejemplar cada 6 participantes de cada aldea. docente experiencia profesional en el área. simplemente se dan opciones para que el participante consulte la bibliografía a la que pueda acceder de alguna manera.

Pedro Marcano Prof. Videos Se recomienda elaborar un video general por cada práctica o visita a obra del programa. A largo plazo. J. especialmente en las siguientes unidades curriculares: Unidad Curricular Materiales y Técnicas de Construcción. D. para que al momento de ejecutar la práctica o la visita y una vez adquirido los conocimientos teóricos respectivos. desarrolle las habilidades exigida en cada caso. Estabilización de terrenos. Alviar Prof.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles De la bibliografía destacada en negrilla. Mario Rinaldi Autor Sugerido de la Institución rectora (IUT Dr. se recomienda que la Fundación Misión Sucre adquiera los derechos de autor de los materiales parciales generados por los docentes asesores de cada unidad curricular para ser revisados por la comisión nacional y generar a futuro un material específico propio del programa nacional de formación del técnico superior universitario en construcciones civiles. Ángela Sánchez Prof. Instalaciones en edificaciones. Rodolfo Sánchez Prof. Proyecto constructivo. Topografía y Vialidad. 39 40 . República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 14. Prof. Eyisto Hernández Prof. Elementos de Diseño. FRP) Se pretende ubicar al participante en el escenario de desempeño durante el encuentro presencial o de tutoría por el profesor asesor. considerada como bibliografía base. se recomienda adquirir un ejemplar para que lo use cada participante durante el período que dure a unidad curricular y para que sea devuelto al finalizar el curso de manera que se pueda volver a prestar al los siguientes cursantes.

Ángulos. ejecución e inspección. Espacios Vinculados. Uniformidad. Agrupación. Plano de detalles. Simetría. Centralidad. Propiedades visuales de la forma.1 Elementos primarios de la forma visual. Diseño Curricular UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE PRESENCIAL: DIBUJO 1°.2 Forma y Espacio. II Y III) 1110 – SDIB – 05 TRABAJO 4 horas 36 semanas 9 ( 3 cada trimestre ) UNIDADES DE CRÉDITO: Se hace énfasis en el dibujo a mano alzada como forma de comunicación. Importancia visual de la línea. (4h) 41 42 . FRP) Prof. Jhony Aponte 16. CONTENIDOS POR TEMAS TRIMESTRE I: Tema 1. Espacios conexos.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 15. Linealidad. 1. Plano general. Teleclases Se recomienda la elaboración de teleclases. Línea. (TRIMESTRES I. COMPETENCIA El participante demuestra aptitudes para realizar e interpretar la documentación gráfica de una obra de construcción en sus diferentes etapas: proyecto.3 Representación y organización de la forma y el espacio. Volumen. Equilibrio visual. Punto. Proporciones. (2h). Técnicas de Dibujo a Mano Alzada. (2h) 1. Plano. Carlos Navarro Prof. Transformaciones de la forma y el espacio. Direcciones. Propiedades geométricas de la forma. específicamente respeto al uso de software de aplicación en las siguientes unidades curriculares: Unidad Curricular Expresión tridimensional Sistemas Estructurales Autor Sugerido de la Institución rectora (IUT Dr. (48h) 1. Posteriormente se desarrolla todo lo referente al dibujo de proyectos en todo su ámbito y finalmente se refuerzan los conocimientos de dibujo de proyectos incorporando la herramienta del dibujo por computadoras.

Tanque de agua. entrepisos. Croquización. líneas. diálogo didáctico y resolución de problemas en el pizarrón y en cuadernos individuales.3 Secciones o perfiles topográficos de la terraza. vigas. Simetría. índice de elementos y detallado.(1h) Planta de arquitectura. Fachadas y corte. Ejes. Ubicación de cotas por coordenadas. Jerarquía. División en partes iguales y proporcionales perpendiculares y paralelas con el compás y con las escuadras. vigas. entrepiso.1 Definición de Proyección acotada.1 5. (4h) 5.4 Sistemas de representación: Diédrico. Plano de anteproyecto. Dibujo Isométrico. de gas. Cortes y secciones.1 Etapas del proceso de la construcción. (2h) TRIMESTRE II: Tema 2: Sistemas de Representación. Detalles. escaleras. (4h) Planta de arquitectura. rotulación y simbología. (4h) 4.2 4. Perspectiva cónica. (12h) METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor.3 5. especial de mejoras de espacios públicos. (28h) República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 4. Fachadas y cortes.3 Uso de materiales e instrumentos de dibujo. columnas. (2h) 2. techos.3 4. columnas.2 Normas COVENIN sobre dibujo aplicadas a la construcción. (16h) 5. Perspectiva Axonométrica y Caballera. (2h) 2. (2h) Proyecto estructural: Fundaciones. (8h) 2. Taludes de corte relleno. (2h) 2. (2h) TRIMESTRE III Tema 5: Dibujo de Proyecto de Vivienda Unifamiliar Asistido por Computadora. y losas. Detalles. (1h) Plano de situación y ubicación del proyecto.5 Proyecto de Instalaciones Sanitarias: aguas claras.7 Dibujo Lineal. (4h) 1. (4h) Tema 3: Dibujo Topográfico.4 Plano de anteproyecto. (4h) Plano de situación y ubicación del proyecto. Acotado.4 Elementos de orden del espacio y la forma.7 Dibujo Ornamental. escaleras.5 Proyecto de Instalaciones Sanitarias: aguas claras. (4h) 5. (4h) 1.4 Plano de anteproyecto.6 Proyecto de Instalaciones Eléctricas: Tableros y circuitos. Proyecciones oblicuas. convenciones gráficas. (8h) 3.7 Dibujo Ornamental. 12h) Proyecto estructural: Fundaciones.2 5. de gas. especial de mejoras de espacios públicos. índice de elementos y detallado.6 Expresión gráfica. red de distribución de agua servidas con su respectiva isometría. Electrificación interior de viviendas. (4h) Tema 4: Anteproyecto y Proyecto de Vivienda Unifamiliar. Vistas y Visualización de piezas. convenciones gráficas. Uso de Normas.6 Proyecto de Instalaciones Eléctricas: Tableros y circuitos. (48h) 5. Tanque de agua. Detalles. (2h) 4. (4h) 3. Detalles. Transformación. escalas. Ritmo. Pauta. tanques. La Recta. red de distribución de agua servidas con isometría y aguas de lluvia.5 Proporción y Escala. y losas. (16h) 3.2 Topografía original y modificada. 43 44 . tanques. techos.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. Exposición de problemas para el debate entre equipos. (4h) 1.1 4. Interpolación y trazado de curvas de nivel. Uso de Normas. Dinámica de grupos. acotamientos. y aguas de lluvia. (24h) 4.

Presentación y exposición de la memoria descriptiva y los planos de un proyecto arquitectónico de remodelación. Tomo I. México: Alfaomega. El dibujo de los arquitectos. visualización. visualización. Dibujo en equipo de vistas. • Osers. Estudio de geometría descriptiva. El Libro de Autodesk Architectural. Barcelona: Gustavo Gili. Dibujo individual de vistas. México: Alfaomega. Barcelona: Gustavo Gili. Madrid: Vega. Autocad 2006. Madrid: Ruan. Proyecto y planificación de edificios administrativos. Detalles típicos de obras civiles. Bruno (1978). Jacoby (1981). México: Prentice Hall. Osers. Curso de Dibujo Geométrico y de croquización. Harry (1982). España: Reverté EVALUACIÓN Dibujo individual de letras y líneas. Prácticas de dibujo técnico: perspectiva. 45 46 . • Cogollor. Krekler Hentrich. Duff. Porter. J. Geometría descriptiva y grafismo arquitectónico. de lectura e interpretación de planos de proyectos arquitectónicos sencillos a complejos con sus respectivas vistas y visualizaciones.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Revilla Blanco Alberto (2003). España: Donostiarra. croquización y perspectiva de piezas y edificaciones. Manual de técnicas gráficas para arquitectos. de acuerdo al nivel de la materia. Francisco (1979). Mano alzada. Caracas: Refolit. México: Trillas. BIBLIOGRAFÍA • Álvarez Bengoa. España: Donostiarra. • Sainz. Gutierrez Ferney (2006). José Luis (1988) Técnicas y texturas en el dibujo arquitectónico. Victor (1997). Sue (1985). Harry (1977). Fundamentos de dibujo en ingeniería. Marín de L’Hotellerie. Prácticas de dibujo técnico. • Rodríguez de Abajo. F. Helmut. El Dibujo de Arquitectura. (2005). Tom y Goodman. rehabilitación o construcción. José Luis. Exposición y defensa por equipos. croquización y perspectiva de piezas y edificaciones. y diseñadores y artistas. Vistas y visualización de piezas. Luzarder (1993). Noriega. Javier y Alvarez Bengoa (1992). Dibujo con escuadras y dibujo en computadora. Barcelona: Gustavo Gili. (2001). España: Donostiarra.

1 Casos especiales de funciones.1 Fundamentos del Álgebra. Ángulos. Ecuaciones e Inecuaciones.3 Teoremas de seno y del coseno. (9h) 6.1.1.3 Funciones racionales 4. relacionados con las diferentes unidades curriculares del plan de formación y luego con el ejercicio diario de la profesión del técnico superior universitario en Construcciones Civiles. Función Inversa. 1.1 Funciones y Gráficas. relacionar los intervalos de tiempo con programas de avance de obras. Trigonometría.1. 47 48 .1 Sistemas de ecuaciones de una o más variables. Convención de signos. Por ejemplo en el estudio de las funciones.1.5 Gráficas de funciones trigonométricas generalizadas.2 Denotación de conjunto. Tema 2 2. COMPETENCIA Destreza numérica y habilidad mental para la resolución de problemas sencillos a complejos y aplicados.1.1 Geometría: Circulo trigonométrico.4 Funciones trigonométricas de un ángulo cualquiera. (3h) 1.1. realizando la transferencia con las diferentes aplicaciones de ese conocimiento en la resolución de problemas de otras unidades curriculares y las aplicaciones reales de la profesión. CONTENIDOS POR TEMAS TRIMESTRE I Tema 1 1. Aplicaciones para obras civiles de funciones trigonométricas y su graficación. Clasificación e identidades 5. Representación gráfica y Aplicación en obras civiles 6. En el desarrollo de los contenidos del curso se hace énfasis en Aritmética. 1.1.1.5 Aplicaciones para obras civiles de funciones exponenciales y logarítmicas 4.4 Operaciones con funciones. Álgebra. 5. (9) 2.1. Geometría Plana y Geometría Analítica.2 Sistemas de inecuaciones de una o más variables.1.1.2 Funciones trigonométricas.3 Otro tipo de ecuaciones.1.4 Funciones exponenciales y logarítmicas 4. (6h) 3.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 2.2 Ecuación de la recta 3. 5.1. TRIMESTRE II Tema 6 6.1 Funciones trigonométricas. 5.1.1 Funciones polinomiales de grado mayor que 2 y sus gráficas 4. 3.1. (6h). (12h) 4.1 Ecuaciones y su representación gráfica 3.2 División de polinomios y determinación de las raíces 4. Tema 4 4.1 Ecuaciones y aplicaciones 2.1.1. 5.1.3 Pares ordenados y puntos del plano: representación de ejes y pares.6 Ecuaciones exponenciales y logarítmicas 4.1.1 Relación entre Funciones.4 Inecuaciones y aplicaciones Tema 3 3.2 Ecuaciones cuadráticas con soluciones reales 2.1.1.1.3 Definición y clasificación de las funciones y sus gráficas.1. representación algebraica y de conjunto. Representación gráfica y Aplicación en obras civiles MATEMÁTICA I 1° (TRIMESTRES I y II) 1110-SMAT-05 HORAS DE TEORIA POR 3 hora 24 semanas SEMANA: 4 (2 cada trimestre) UNIDADES DE CRÉDITO: Se desarrolla el contenido.1.1.1 Intervalos.1.7 Aplicaciones para obras civiles de ecuaciones exponenciales y logarítmicas Tema 5 5.

Levantamiento de la indeterminación. Cálculo de derivadas de funciones inversas. Derivada de una función elevada a otra función. México:Harla. 6. (3h) METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. (6h) 7. Área de una superficie. BIBLIOGRAFÍA Alson Pedro. Fórmulas fundamentales.1. Aplicaciones. de la Rodaja y de la Envolvente. Funciones hiperbólicas República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Integrales características. Tomo I. Derivadas de las funciones básicas. Calculo de límite e identificación del tipo de indeterminaciones.1. Polinomios. México: Prentice Hall Hispanoamericana. Potencias de las funciones circulares. No existe. (1973). de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales.4 Determinantes y sus propiedades. Justificación de la regla de los polinomios. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. Levantamiento de la indeterminación. Propiedades de la integral definida Área comprendida entre dos curvas. (6h) 7. La notación ∆x Algunas aplicaciones en obras civiles. Caso ∞. (2001) Métodos de Graficación. transpuesta. La regla de la cadena. (6h) 7. Louis (1982). Estudio de límites usando diagramas. Otras sustituciones. ampliada. Aplicaciones en obras civiles.1. Derivadas: La derivada. Derivadas repetidas n-ésima derivada. Potencias pares de Senos y Cosenos. El tipo de indeterminación.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 6. Caso 0 * no existe.1 Cálculo. Funciones definidas a trozos. 7. Dinámica de grupos. Apostol. Integración por partes. La derivada por definición. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. Aparición de la ecuación f’(x). Levantamiento de la indeterminación. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. Caso ∞+no existe. Levantamiento de indeterminación. (6h) 7. Leithold.. Resolución de en pizarrón.3. Tom. Integrales de polinomios. 49 50 . Área limitada por una curva. Justificación de la regla para los cocientes de polinomios. El Cálculo.5 Diferenciales. Frank (1979).1 Límites: Límites laterales. Edwars y Penney (1997). Resolución en el pizarrón. Volúmenes sólidos de revolución: Métodos del disco. Serie de comprendidos Shaum. Matriz inversa. México: Mc Graw Hill.∞. Cálculos aproximados. Caso 0/0. Cálculo Diferencial e Integral. Caracas: Erro. Funciones continua. Definición e Interpretación geométrica. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. Calculus. Integrales de funciones racionales. aplicaciones de las diferenciales en obras civiles. (27h) 7. Integrales. Integración por sustitución. Cálculo de áreas como límites. Análisis del comportamiento de la función en su dominio y rango.1. Ecuaciones diferenciales y variables separables. Límites en infinito con funciones oscilantes. Métodos de Integración. Volúmenes de sólidos de sección conocida. Límites de funciones racionales. Tema 7. Uso de las derivadas para la construcción de gráficos de funciones.1.2. Comparación de polinomios con logaritmo neperiano y exponencial. Ayres J R. Interpretación geométrica de la derivada. Aplicación de la cadena sin diagrama. Levantamiento de la indeterminación. Aplicaciones en obras civiles de matrices. Caso finito/o. Barcelona: Reverté. Longitud de arco de una curva plana.3 Álgebra de matrices. Aplicaciones. Límites que se resuelven utilizando conjugados. Definición de continuidad en un conjunto. Caso ∞. La integración definida y el teorema fundamental del cálculo integral. Cálculo Diferencial e Integral.4 Integral Indefinida y definida.1.1.

. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1.3 Resultante de un sistema de fuerzas coplanares. Cálculo Diferencial e Integral. (1989). 51 52 . N. Earl W. Suma vectorial de fuerzas coplanares.3 Sistema de unidades. Componentes rectangulares. B. Tema 2.2. Definiciones y propiedades. COMPETENCIA Habilidad numérica y mental para hacer uso pertinente de las ecuaciones de equilibrio estático para relacionar las fuerzas internas de un cuerpo rígido con un sistema de fuerzas externas en la resolución de problemas isostáticos. (2h) 2.1. Calculus Swokowski.1 Conceptos básicos. Descomposición de fuerzas. Conversión de unidades. Vectores y Escalares. Barcelona: Montaner y Simón. (1h) 1. (1978). (1996) Cálculo Infinitesimal y Geometría Analítica. 1.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles • Piskunov. Vectores de fuerza. 1. Madrid: Aguilar. Tomas. México: Grupo Editorial Iberoamericana. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE SEMANA: TEORIA FÍSICA ESTÁTICA 1° (Trimestre I) 1110-SFEST-05 POR 3 horas 12 semanas 3 UNIDADES DE CRÉDITO: Se desarrolla los criterios de equilibrio de la partícula y el cuerpo rígido para la comprensión de los sistemas estructurales. 2. G.2 Principios Fundamentales de la Estática. Introducción. Cálculo con Geometría Analítica. Ubicación de la estática dentro del contexto de la Mecánica. 2.

(1990). McGill David J. Russel Johnston.3 3.1 Fuerzas internas desarrolladas en elementos estructurales. Física en la Ciencia y en la Industria. 4. (18h) 6.1 3.4 Ecuaciones para el equilibrio. Fuerzas Distribuidas.5 Miembros de dos y tres fuerzas. Equilibrio de la partícula. (1h) EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. (6h) 4. la fuerza cortante y el momento flector. la fuerza cortante y el momento flector.7 Momentos de pares en el diagrama de momentos. Jr.9 República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Diagramas de fuerzas axiales. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional.1 Armaduras o cerchas 5. Resolución en pizarrón de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. 4. BIBLIOGRAFÍA Beer Ferdinand E. Estática. Equilibrio de Cuerpo Rígido en dos Dimensiones. 4. (3h) METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor.P. (1986). (2h) 6. (1h) 6.7 Reacciones estáticamente indeterminadas.4 Equilibrio de la partícula en dos dimensiones. fuerza cortante y momento flector. Estática. Fuerzas Internas. 4.2 Reacciones en apoyos y Conexiones.2 Interpretación física de: fuerza axial. (1974). poleas y resortes. Mecánica para Ingenieros.5 Relación entre carga distribuida. (3h) 6.8 Apoyos colocados en forma impropia. (1h) 6. (3h) 5.3 Gráficas de fuerza cortante y momento flector. Sistemas con barras.3 Diagrama de cuerpo libre. 4. Resnick. Caracas: Continental. (6h) 3.C (1989).6 Influencia de las cargas puntuales en el diagrama de corte e influencia de momentos pares en el diagrama de momentos. Estática. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. Dinámica de grupos.2 Métodos de los nodos 5. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. Mecánica Vectorial para Ingenieros. cuerdas.. EEUU: Reverté • Hibbeler. Análisis Estructural.4 Métodos de la secciones.8 6. Tema 4. Condiciones para el equilibrio. Física para Estudiantes de Ciencia e Ingeniería. A. México: Grupo Editorial Iberoamericana. 4.. King Wilton (1991). R. Ingeniería Mecánica. México: Continental.6 Restricciones para el equilibrio. J. Bela I. México: Prentice Hall Hispanoamericana. Tema 6. (1h) 6.3 Miembros con condiciones especiales de carga 5. 53 54 . 6.1 Condiciones para el equilibrio. Halliday D.2 3. • Cromer. (1h) 6. 4. Sandor (1989). fuerzas cortantes y momentos flectores en marcos. Tema 5.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 3.4 Relación entre la carga aplicada. (5h) Diagrama de corte y momento en vigas conectadas por rótulas. Preparación y exposición de problemas para el debate entre equipos. Resolución en el pizarrón. México: Mc Graw Hill. Diagrama de cuerpo libre Ecuaciones de Equilibrio.

trabajabilidad y factores que la modifican el asentamiento. Definición.4 Diagramas de esfuerzos-deformación. seleccionar y analizar los diferentes materiales y técnicas de construcción más adecuados según la resistencia y durabilidad. Comportamiento constructivo y estructural Tema 8 Maderas.2 Método americano simplificado (A.3 Características del comportamiento mecánico. 7. Práctica N 1. 1. ventajas y desventajas de su empleo. clasificación.3 Diagramas de esfuerzos-deformación. Práctica N3 55 56 . Práctica N5.3 Características anisotrópicas del material. fabricación. Tamaño máximo del Agregado. Comportamiento constructivo y estructural. propiedades y Normas. TRIMESTRE II Tema 7. 2. No ferroso. Práctica N4.2 Concepto y definiciones de los materiales de construcción. (6h) 5.1 Aluminio. características. (3h) 8. clasificación. uso. transformación y aplicación. (6h) 4.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE CLASES: República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 2. Concreto fresco. COMPETENCIA Diferenciar. Dureza y coeficiente de rotura a flexión. 6. transformación y aplicación.1 Obtención.1 Cemento. transformación y aplicación. 7.I. Acero. Introducción.1.1 Método venezolano del Manual del Concreto Fresco.5 Perfiles abiertos y perfiles cerrados. 1. clasificación. (3h) 7.1 Reseña histórica de los materiales de construcción. criterios de aceptación y rechazo. Concreto Endurecido. componentes inorgánicos y orgánicos presentes. Tema 6.2 Obtención. 6. Historia del concreto. 6. comportamiento con la edad. Se determina la resistencia de dichos materiales para identificar los usos más adecuados según su grado de prestancia. Agua de mezcla. 5. Definición.4 Perfiles abiertos y perfiles cerrados. 7. características. (11h) 2.) Tema 4.2 Clasificación de la madera estructural. CONTENIDOS POR TEMAS TRIMESTRE I: 1. 7.1 Definición. propiedades y Normas.2 Agregados. (1h) 1. control.3 2. UNIDADES DE CRÉDITO: 4 (2 cada trimestre) Se describen e identifican diferentes tipos de materiales homogéneos y heterogéneos utilizados en la construcción así como sistemas combinados para el mismo fin. 8. Práctica N2. Origen mineral. (6h) 6.4 Aditivos. 8.2 Características del comportamiento mecánico. valores máximos permisibles. Concreto. para cada caso requerido en diferentes proyectos de obras civiles. composición mineral.C. (6h) 5.1 Definición. MATERIALES Y TÉCNICAS DE CONSTRUCCIÓN 1° (Trimestres II y III) 1110-SMTDC-05 3 horas 24 semanas Tema 3.3 Clasificación de los materiales de Construcción Tema 2. Diseños teóricos de mezclas de concreto. Obtención. Tema5.

de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. 11. transformación y aplicación. mallas y textiles.6 Factores que determinan la resistencia mecánica Comportamiento constructivo y estructural.2. transformación y aplicación. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes.2.1 Obtención. Materiales Alternativos. transformación y aplicación. techos.1 15.2 15. 12. Comportamiento constructivo y estructural Tierra – Cemento.2 Adobe. Preparación y exposición de problemas para el debate entre equipos. Resolución en el pizarrón.5 8.4.1.3 15. (12h) 15.1 15. (3h) 13. Ensayos para la evaluación de Cementos Hidráulicos.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 8.1 Otros materiales alternativos de construcción.2 Comportamiento constructivo y estructural Tema 12.1 Método para obtener el tiempo de fraguado de cementos hidráulicos utilizando Aguja de Vicat. Extrusión y soplado. Resinas y fibras de vidrio.2 Comportamiento constructivo y estructural 10.2 Comportamiento constructivo y estructural 13.1 15.1 Obtención. transformación y aplicación. transformación y aplicación.2 Comportamiento constructivo y estructural Tema 13. Bambú. 13. Medios de preservación 15.2 15.1 15.1 Obtención. (3h) Obtención.4 15. transformación y aplicación. Tema 11. Plásticos.1 Obtención. Práctica N 2 y N 3. Comportamiento constructivo y estructural Bahareque. 1. Agregados. Ensayos para la evaluación de 57 58 . (3h) 10. (3h) 12. pisos y otros. transformación y aplicación.2 Comportamiento constructivo y estructural Tema 15.2 República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tapia. Comportamiento constructivo y estructural Tema 9. Resolución de en pizarrón. 14.4 Medios de preservación Tema 14. 1. Moldeados. (3h) 9. (3h) Obtención. Tema 10. Membranas. Comportamiento constructivo y estructural METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional.3 Uniones 13. Arcillas alfarería y cerámicas. (3h) 14.1 15. Tierra.1. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. (3h) Obtención.3. Innovación tecnológica y aplicación en este material tradicional. transformación y aplicación.3 Procedimientos de elaboración. (3h) 11. Dinámica de grupos.2 Método para calcular el peso específico y superficie específica de cementos hidráulicos. 10.1 Obtención.2 15.4 8.4. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. (3h) Obtención.3. TRABAJOS PRÁCTICOS DEL ÁREA DE MATERIALES DE CONSTRUCCIÒN CONTENIDOS POR TEMAS Práctica N 1. transformación y aplicación. Uso en encofrados.

Ed. Volumen 1. Madrid: Artes Gráficas CIM. México: McGraw Hill. ASTM. Ensayos de Laboratorio y Especificaciones.1 Ensayo de cilindros. (1999).2 Métodos para cuantificar el asentamiento.S. G. (1982) (Tecnología de la Construcción. G. A. 5. Canales y Puertos.S Ingenieros. Toma de cilindros. • Merrit.3 Método de colorimetría para detectar impurezas orgánicas en el agregado. López. (1976). 59 60 . (1987) Manual del Concreto Fresco. y Paredes. McGraw Hill. Hormigón. 2. 3ra.1 República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles • Orús Asso. F. (1974) Teoría y Problemas de Materiales de Construcción. Comité Conjunto del Concreto Armado.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Método para determinar la composición granulométrica de los agregados. J. Ensayos para la preparación y evaluación de Concreto fresco. Porrero. absorción. BIBLIOGRAFÍA Alaman. 2. Madrid: Dossat. Fernández Canovas. Cementos y Concreto). Materiales de Construcción: pétreos. Section 4 Construction. 3ra. Caracas: Autor Osers. (Agregados para Concreto. Detalles típicos en obras civiles.L. Madrid: Colegio de Ingenieros de Caminos.T.2 Métodos destructivos y no destructivos para determinar la resistencia y calidad de concretos endurecidos. México. Materiales de Construcción. España: Blume. Baud. metálicos y orgánicos. M. Caracas: Sidetur. Materiales Metálicos de Construcción. Caminos. (1993). humedad y peso unitario de los agregados. (1990). Camuñas. 2.1 Método para elaborar mezclas de concreto. (1993). A. Gorchacov. Caracas: Autor. (1998) Manual del Constructor Popular. et all. Ed. Harry (1982). • Mayor González. Madrid: E. Práctica N 4. Manual del Ingeniero Civil. 4. Luis. G. Annual Book of ASTM Standards. (1983). Canales y Puertos. 5. Curso de Materiales de Construcción.2 Método para determinar el peso específico. Canales y Puertos. Práctica N 5. Moscú: MIR. Ensayos de concreto endurecido. (1999). (1984). 4. Madrid: Colegio de Ingenieros de Caminos. Caracas: Refolit. E. F.

Capitales del continente americano.2 Urbanismo en la edad media. Ciudades universitarias.2. Urbanismo prospectivo. transporte colectivo y de carga. 5. espacios peatonales.4 Zonificación de desarrollo urbano de la tierra. (2h) 5.1.2. (2h) Definición de urbanismo.5 Urbanismo del siglo XIX.4 61 62 .1.1 Urbanismo en la antigüedad. 6.4 Infraestructuras de apoyo urbanístico: redes de abastecimiento y saneamiento. 4. elementos de drenaje. islas centrales. 4. 5. telecomunicaciones.3 3. 4. desarrollo de áreas productivas para que cada poblado sea autosustentable ofrezca un ambiente de excelente comodidad para el habitante y el visitante. Capitales del continente asiático. redomas. teléfono. Tema 2.6 Urbanismo del siglo XX. (TRIMESTRE I) 1110 – SPU – 05 Tema 3. Desarrollo urbano en capitales del mundo. 1. 2.4 Urbanismo barroco.1 Zonas ajardinadas adyacentes a la calle.2 3.2 Otras ciudades de estado 4. 6.1 La calle: calzada.2 La manzana y la edificación. en función de las actividades sustentables de la misma.1.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE PRESENCIAL: República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles PLANEAMIENTO URBANO 1°. Desarrollo urbano retrospectivo.2 Zona comercial.1 Casco histórico.1.1. Tema 4.3 1. 5. 2. (4h) 6.1 Ley de tierra.1 3. refugios.1. alumbrado público. (4h) 4. 2. 3. 2.2 Mobiliario urbano.2. 6. 4. 6. 4. (2h) 2. Objetivos del urbanismo. aceras.5 Zona residencial. 4. (2h) Capitales del continente europeo. COMPETENCIA El participante demuestra aptitudes para proyectar y evaluar la factibilidad de crecimiento y desarrollo urbano en concordancia con las proyecciones determinadas para una zona en desarrollo. Capitales del continente africano. Desarrollo urbano en Venezuela.3 Tierra de propiedad municipal.4 Zona residencial.2 1. 4.2 Tierra de propiedad privada.3 Zona industrial. Urbanismo. 6. estacionamientos. Tema 6.4 3.1 Casco histórico. agropecuaria u otras.2.4 Zona agraria.2. 4.5 TRABAJO 2 horas 12 semanas 2 UNIDADES DE CRÉDITO: Se sensibiliza a la importancia de planificar el desarrollo urbanístico de las ciudades para disponer de un entorno digno para una gran calidad de vida y acceso a los servicios de mayor demanda.3 Zona industrial. intersecciones. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1.1 1. Valor y accesibilidad del suelo urbanizable. Tema 5. Proceso de planeamiento.3 La plaza y el parque.2 Zona comercial. 2. Importancia del planeamiento urbano.1 Capitales del estado. 4.3 Urbanismo en la edad renacentista. Elementos de diseño urbano.

Actividades socioeconómicas urbanas.1.2. 63 64 . 7. Caracas: Imagen Editorial. 7. entorno y mobiliario urbano para una mayor calidad de vida. Teoría y Método. Munizaga Gustavo.1 Modelo auto sustentable.4 Derechos y deberes al urbanizar. (2000). Macroarquitectura. diálogo didáctico.2 Plan general de ordenamiento urbano vigente.2. Tema 8.1 Desarrollo endógeno.2. 7.2 Proyección de crecimiento urbano de acuerdo a las actividades de la ciudad o poblado. Enumeración de ventajas y desventajas entre los diferentes modelos de desarrollo urbano existentes. Luis A. Canales y Puertos. 7.3 Trámites y permisos para el uso de la tierra. EVALUACIÓN Identificación de diferentes modelos de desarrollo urbano. Chile: Alfaomega. Cartilla de Urbanismo. (1996). Madrid: Colegio de Ingenieros de Caminos. Exposición y defensa por equipos. Diseño Urbano. (2001). Barcelona: Gustavo Pili. Dinámica de grupos. Proyecto y Planificación de Edificios Administrativos. Juan. Tipologías y Estrategias de Desarrollo Urbano.5 Visión prospectiva del aprovechamiento urbano. (4h) 7. Introducción al Planeamiento Urbano.1 Planes urbanísticos. (1997). Presentación y exposición de la memoria descriptiva y los planos de un proyecto de desarrollo urbano de la localidad donde habita el participante.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles • López R. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. Bruno (1978). Chile: Alfaomega Santamera.2. Tema 7. Normativa urbanística. Exposición de problemas par el debate entre equipos. BIBLIOGRAFÍA Krekler Hentrich. (4h) 7. 7. • Munizaga Gustavo. 7. Visitas guiadas con análisis de los diferentes modelos de crecimiento urbano y destacada importancia a la sintonía entre espacios.2. 7.2 Sistema de planeamiento. de lectura e interpretación de modelos de desarrollo urbano practicado en las ciudades de nuestro país.1. y otros.

3 Ubicación de elementos accesorios.3 2. CONTENIDOS POR TEMAS Tema introducción. Materiales. Diseño de espacios de acuerdo al uso.estar. Otras edificaciones de interés actual: Asistencial. 2. (2h) 1.1. 2. Área administrativa. Diseño de ventilación e Iluminación natural.5 2. Normas Gaceta Oficial Vigentes. (4h).4 2.5 Cocina 1. Materiales.1.4 Áreas principales Áreas secundarias Áreas de servicio. 1.1.6 2.1. (2h). 5. Tema 8. Función Capacidad.4 Baños 1. Cultural u otra. Tema 6.3 Dormitorios. Tema 3. (2h). 65 66 . COMPETENCIA Identificar los lineamientos normativos de los diferentes espacios de edificaciones de vivienda. (2h). Baños. 5. apagadores.7 Patio 1.1. 1.1 Dimensiones mínimas. Diseño de áreas de circulación. Tema 5. (2h). 1. 1. Diseño de iluminación artificial y electricidad. Espacios. Mobiliario de funcionamiento para cada espacio definido. (4h).6 Lavadero 1. Servicios en las edificaciones. Usuarios.2 3. 3.2 Comedor .2 Ubicación de puntos focales.1. 4. Tema 7.1 Espacios básicos típicos para viviendas 1.1.2 2. educativas y cualquier otra para realizar propuestas de distribuciones espaciales con máximo confort.7 Edificios Educativos. Cocina y comedores.1 Diseño de áreas de Iluminación 5.1 3. tomas y otros. Tema 1.1. Áreas para estacionamientos Otras HORAS DE TEORIA POR 2 horas 12 semanas SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: 2 Se desarrollan los criterios para distribuir el espacio de acuerdo a las necesidades de funcionamiento y gustos arquitectónicos. Uso.1 2.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: DISTRIBUCIÓN ESPACIAL 2° (Trimestre II) 1110-SDE-05 Tema 2.1 Terraza. Generalidades. Salones. Áreas para recreación. Materiales. Deportiva. (4h).8 Garaje Tema 4. (2h).

1. México: Trillas.1 Acción de viento: Selección de las diferentes velocidades de viento según la zona geográfica. Los principios de la Arquitectura Moderna. Tom y Goodman.1. José Luis (1988) Técnicas y texturas en el dibujo arquitectónico. España: Reverté. (Trimestres II y III) 1110-SEDIS-05 POR 2 horas 24 semanas 6 (3 cada trimestre) METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Trabajos dirigidos de distribución de espacios de viviendas familiares y de educación de acuerdo al uso.1 Composición de sistemas estables: 1. Conchas. atendiendo a las normas vigentes. Sue (1985). (2000). C. (2h) 1. Manual de técnicas gráficas para arquitectos. El dibujo de los arquitectos. TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE SEMANA: TEORIA EVALUACIÓN Exposición y defensa de la propuesta diseñada en equipos. Marín de L’Hotellerie. CONTENIDOS POR TEMAS TRIMESTRE I Tema 1. Barcelona: Gustavo Gili. La experiencia de la Arquitectura.2 Columnas. (2h) 2. tendencias arquitectónicas y funcionalidad. 1.3 Chapas. cantidad de usuarios. Función operativa de los elementos constituyentes de los sistemas estructurales. 1. Se presenta la forma de realizar el diseño de los elementos de los sistemas estructurales empleados en construcciones civiles según el efecto que las cargas externas producen en ellos. Jacoby (1981). Barcelona: Gustavo Gili. S.E. Dibujo en equipo de diferentes propuestas con análisis individual de ventajas y desventajas. Tema 2: Combinación de cargas actuantes para el diseño de estructuras. y diseñadores y artistas. Proyecto y planificación de edificios administrativos. Krekler Hentrich. España: Reverté • Porter. Determinación de la presión actuante de acuerdo a la 67 68 . Bruno (1978). diseñarlos atendiendo a la normativa vigente.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: ELEMENTOS DE DISEÑO 2°.1 Vigas. así como el efecto que las cargas externas producen en los mismos. Barcelona: Gustavo Gili. UNIDADES DE CRÉDITO: BIBLIOGRAFÍA Helmut.1. Pórticos. • Norberg. y Schulz (1999). Rasmussen. COMPETENCIA Conocida la función operativa de cada elemento constituyente de los sistemas estructurales.

República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 7: Diseño de elementos de acero sometidos a flexocomprensión. consideraciones del diseño para prevenir la falla.4 Conexión de plancha base de columnas: sección efectiva de carga. flexión uni-axial y bi-axial.3 Conexiones soldadas. (4h) 4. Deformaciones límites. definición de los elementos empleados. consideraciones del diseño para prevenir las fallas típicas.2 Conexiones empernadas.1 Fundamentos e influencia sobre las normas de diseño venezolanas. . Diseño de conexiones.5 Detallado de conexiones. factores de seguridad. Tema 6: Diseño de elementos de acero sometidos a flexotracción. 9.I 9. Rigizadores. 9. Efectos de los cerramientos. Despiece de elementos para su diseño.1 Diseño con uso de factores de seguridad en la ecuación de iteración carga-momento. Tema 4: Diseño de elementos de acero sometidos a comprensión. esfuerzos bajo la plancha.3 Coeficientes de reducción de capacidad. 8.3 Esfuerzo cortante. (4h) Fundamentos. Factor de seguridad.2. parcialmente compactas. espesor de plancha.2 Factores de mayoración de cargas y sus distintas combinaciones.2. 9.2. tipos de pernos y remaches.2 Acción sísmica. Tema 8. Método de diseño del A. Rigidizadores. Tema 5: Diseño de elementos de acero sometidos a flexión. Distribución y selección de anclaje. Determinación de perfiles o tubos estructurales considerando falla dúctil.1 Esfuerzo actuante. (4h) 7. 2. Casos de carga. área neta. propiedades resistentes. Coeficientes por arriostramiento lateral. 69 70 .C. propiedades resistentes.2 Diseño de secciones compactadas.1 Clasificación de las conexiones según los elementos empleados. 8.1 9. envolventes de solicitaciones. clasificación de la soldadura. Valores limitaciones de flecha. criterios de diseño para prevenir dichas fallas.3 Acciones sobre pórticos.2 Diseño de elementos estructurales de concreto armado por teoría de estados límites o de rotura. coeficiente de longitud efectiva de acuerdo a la norma vigente. Suposiciones iniciales. 8.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles velocidad del viento. aplicabilidad y limitaciones. TRIMESTRE II Tema 9. 5. Efecto de carga y momento. falla frágil.1 Determinación de perfiles evitando fallas locales debido al pandeo lateral por flexión. Tema 3: Diseño de elementos de acero sometidos a tracción. no compactas (efectos de Saint Venant y Vlaslov).1 Determinación de perfiles o tubos estructurales con control de pandeo. 8. (2h) 6. de acuerdo a la norma vigente. esfuerzo cedente y esfuerzo último. 5. (4h) 5. falla asociadas y consideraciones para evitarlas.1 Diseño con uso de factores de seguridad en la ecuación de iteración carga-momento. área gruesa. (4h) 8. 2. área de aporte del concreto. (2h) 3.

• COVENIN-MINDUR (2003). Tema 10: Análisis. 10. Norma 2003-71.4.1 Detallado de armaduras longitudinales y transversales en elementos de concreto armado. Dibujo en equipo e individual de vistas.2 14. (2h) 13. 9. 10.2 Flexocompresión uniaxial. 14.2 La ductilidad en elementos de concreto armado. Norma 1618-80 Estructuras de Acero para edificaciones.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 9.4 Diagramas momento – curvatura y ductilidad de curvatura. BIBLIOGRAFÍA • COVENIN-MINDUR (1980). Norma 2002-83 Acciones Mínimas para el proyecto de edificaciones”.4. 10.1 11. visualización.1. Análisis individual de ventaja y desventajas en el uso del material de diseño seleccionado por el equipo en una construcción o re4modelación.1 Diseño de losas nervadas.1.1 Fundamentos del comportamiento a flexión pura. Acciones de Viento.2 Diseño de refuerzos transversales (estribos). 10. 12. 10. (8h) 10. (4h) Fundamentos del comportamiento de elemento sometidos a compresión y a compresión y flexión combinadas. Proyecto. Tema 13: Detallado de armaduras en elementos de concreto armado a flexión.1 Fundamentos del comportamiento de las secciones bajo los efectos de la tensión diagonal.3 Adherencia. 10. • COVENIN-MINDUR (2002). Tema 11: 11. (2h) 12. Diseño de columnas por diagramas de interacción y por fórmulas. Diseño de escaleras y muros.1 Análisis y diseño de elementos de concreto armado sometidos a compresión y a compresión y flexión combinadas.3 14. Consideraciones normativas. tipos y longitudes de empalmes. revisión y diseño de secciones de miembros de concreto armado sometidos a flexión. Tema 12: Análisis del esfuerzo cortante en vigas de concreto armado y diseño de refuerzos para la absorción de las tensiones diagonales.5 Diseño de fundaciones aisladas y corridas. Exposición y defensa de una propuesta de construcción o remodelación haciendo uso de un material de diseño en forma predominante. 71 72 . Longitudes de desarrollo en armaduras.2 11.3 Secciones doblemente armadas. 9. revisión y diseño.4 Sistemas de entrepiso. 14. Diagramas de interacción. 10.3 Fases de agrietamiento cedencia y agotamiento resistente en elementos de concreto armado.2 Diseño de losas macizas. EVALUACIÓN Exposición y defensa de la propuesta diseñada en equipos.4 METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Trabajos dirigidos en la elaboración de manual de materiales con sus propiedades y costos para ser utilizados como elementos de diseño en las construcciones. Empalmes en armaduras. revisión y diseño. fabricación y Construcción. croquización y perspectiva de la propuesta. 14.2 Prescripciones del capitulo 18 de la norma COVENIN – MINDUR 1756-87.1. 14. 13. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 14: 14. Detallado de columnas.6.3 Flexocompresión biaxial.2 Secciones simplemente armadas. (4h) Fundamentos de la teoría de adherencia.1 Compresión pura.

1. • Properca. funcionalidad o prestancia estructural. Catálogo de productos SIDOR tablas de perfiles y productos laminados. Análisis y Diseño.2 Equilibrio y proporción del volumen por jerarquía. Tomos 1 y 2. Contraste de la forma visual: 1. William T. Caracas: Autor. George Winter. (1993). Diseño de estructuras de concreto.11 Formas rectangulares y redondeadas. Propiedades geométricas y visuales de la forma.3 Figura y fondo. Lin & Scalzi (1990). 2.1. AMERICAN CONCRETE INSTITUTE A.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Bresler. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE TEORIA POR SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: EXPRESIÓN TRIDIMENSIONAL 2° (Trimestre I) 1110-SETRI-05 2 horas 12 semanas 2 Se desarrollan los criterios para diseñar con modelos volumétricos los espacios o edificaciones de acuerdo a su requerimiento. COMPETENCIA Comprender y hacer uso de la forma y el espacio de acuerdo a la importancia global o individual de los elementos de diversos proyectos de obras civiles. 1. 1.12 Forma natural o artificial. 1. Diseño de espacios exteriores.9 Simetría. CVG. Construcciones Metálicas. México: Instituto Mexicano del Cemento y del Concreto.1 Forma visual. (1972). México: Limusa Arguelles.I. (1996) Manual de Estructuras de Acero Tomo I. Madrid. Ramón (1975). Diseño de Estructuras de Acero. 2. México: Mc Graw Hill. Diseño de Estructuras de Acero con LRFD. Estructuras de Concreto Armado para Edificaciones. (6h). España: Thomson. Reglamentos de la Construcción del Concreto Reforzado (A. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1. Segui. 73 74 . (4h). 2.I.1.8 Figura y fondo. (2000).1 Plano y Volumen. Caracas: Autor.C. 2.C. 318-71). 2. • COVENIN MINDUR (1987) Norma 1753.10 Formas regulares e irregulares. Tema 2.

COMPETENCIA Definir e interpretar un proceso constructivo que responda a un sistema. La experiencia de la Arquitectura. (14h). 3. 3. Principios generales en el desarrollo de una obra. Dibujo individual de vistas.1. Organizadores de forma de la forma y el espacio. Pantallas de concreto proyectado. (3h) 1. (1h) Tema 6. (2000). sistemas y procesos constructivos. pretensado postensado. Introducción a los Sistemas Constructivos. Tom y Goodman. (3h) Tema 3.1 Construcción tradicional. y diseñadores y artistas. Uso de membranas Geotextiles. forma y tensión. EVALUACIÓN Exposición y defensa de la propuesta diseñada en equipos. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Trabajos dirigidos en la ejecución de modelos volumétricos de contraste como expresión tridimensional de la globalidad de proyectos. Krekler Hentrich. Tema 4. 3.2 Espacios de circulación y conexidad.3 Ordenadores de la forma y el espacio. 3.3.2. Tema 5. visualización. Rasmussen.1 Centralidad.4 Simetría República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE SEMANA: CLASE SISTEMAS CONSTRUCTIVOS 2° (Trimestre III) 1110-SSISC-05 POR 3 horas 12 semanas 3 UNIDADES DE CRÉDITO: Se hace énfasis en la definición del procedimiento y detallado constructivo de los diferentes sistemas existentes e innovadores usados en obras civiles. (3h) Interrelación material.2 Linealidad. Cargas y Solicitaciones en la edificación. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1. Construcción industrializada. 3. Barcelona: Gustavo Gili.3.3. 3. 3. S.2. croquización y perspectiva de la propuesta volumétrica de edificaciones. (4h).República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 3. Aplicar los principios generales del desarrollo de una obra.1 Espacios interiores y exteriores. Marín de L’Hotellerie. El dibujo de los arquitectos. José Luis (1988) Técnicas y texturas en el dibujo arquitectónico. Flujo de Cargas en la edificación.E.4 Trama. Bruno (1978). Barcelona: Gustavo Gili. Tema 2. Dibujo en equipo de vistas. 3.3. croquización y perspectiva de piezas y edificaciones. Manual de técnicas gráficas para arquitectos. México: Trillas.1.2 Organizadores espaciales. 3.1. Sue (1985). (2h) BIBLIOGRAFÍA Helmut. 3. Tierra armada.2 Radialidad 3. Prefabricados. de ejecución de una obra. 3. Jacoby (1981). articulado secuencialmente. España: Reverté.2. visualización. Barcelona: Gustavo Gili. Porter. Exposición y defensa de la propuesta.3 Espacios vinculantes.1 Linealidad 3. (6h) 75 76 .3 Agrupación. Interrelación entre espacios. (6h). Proyecto y planificación de edificios administrativos.1 Relaciones espaciales.3 Agrupación 3. (4h).2.

Conceptos de talud. Vial (rasante. Variables urbanas. preparación. Obras provisionales. Tecnología de la Construcción. Impacto ambiental. Remoción de la capa vegetal.2 Tema 9. Harry. (1977).2 BIBLIOGRAFÍA Baud. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. 6. trazado y replanteo).5 Sistemas aporticado. Ampliaciones. México: CEAC. Obras preliminares. Curvas de nivel. Dinámica de grupos. terraplén. Planos de arquitectura y su traslado al terreno (constante de paso. 9. esponjamiento Infraestructura. 9.3 Sistemas pilares y dintel. 9. materiales empleados.4 Sistemas arco. Caracas: Autor CEAC Monografías sobre construcción y arquitectura. 77 78 .República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 6. Estudio de factibilidad: Diagnóstico y programación de necesidades. (6h) Topografía natural y modificada.6 Sistemas para gran altura. cómputos métricos). Detalles típicos en obras civiles. 8. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 9. arriostramiento). • Etapa de construcción: Contratación. 7. Manual del Constructor Popular. Infraestructura: Edificaciones (fundaciones. (1982). Reparaciones y mejoras. Resolución de en pizarrón. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. manejo y transporte.2 Funciones de cargo en el organigrama de la obra. Factibilidad económica. (6h).1 Etapas preliminares al desarrollo de una obra: • Especificaciones y Limitaciones Constructivas. Caracas: Refolit. Mantenimiento. Recepción de la obra. 9. Tema 7. subrasante). Osers. material de préstamo. España: Blume. Entibado y tablestacado. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. bóveda y cúpula.1 Clasificación. 9. conceptos y funciones de los componentes de la superestructura. Excavaciones. Sistemas de fundaciones. 7. • Etapa de desarrollo teórico: Anteproyecto. (1990). Luis. Elaboración de presupuestos y análisis de precios unitarios. López. Superestructura. Tema 8. Barcelona. Proyecto (cálculos.1 8. Preparación y exposición de problemas para el debate entre equipos. memoria descriptiva.1 Movimiento de tierra. Organización a pie de obra. directas e indirectas.7 Sistemas para grandes luces. Resolución en el pizarrón. G. banqueo. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. (6h). diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada.2 Técnicas constructivas. planos. construcción e inspección de obra. Nivelación del terreno. 9. Excavación a mano y a máquina.

1. 2. Ejes y momentos principales de inercia.3 Diseño por flexión y Corte en vigas estructurales. 1.1 Evaluación de vigas como elementos estructurales. Tema 3: Estado de Esfuerzos y Deformaciones en Vigas Estructurales. 2. 3. Tensión cortante horizontal. Análisis de fuerzas internas y generación de esfuerzos normales. Equilibrio. Secciones económicas. Rigidez. (4h) 2.6 Circunferencia de Mohr. Esfuerzo Tangencial o Cortante y Presión de Contacto entre elementos estructurales. Ecuación de la Elástica en vigas. Métodos del área de momentos.1 Estabilidad. soporte lateral.5 Rotación de momento de inercia y producto de inercia. 3.1 Características geométricas de las secciones.2 Formula de flexión. módulo de sección. Método de los parámetros de origen o Métodos de la Doble Integración. Resistencia de materiales. 1. Excentricidad. 3. factor de forma. Centroide. 2. y Comprensión. COMPETENCIA Relacionar el estado de Deformaciones y Esfuerzos Internos con Sistemas de Fuerzas Exteriores aplicados a elementos y sistemas estructurales isostáticos e hiperestáticos para poder analizar su comportamiento. Centro de gravedad. Propiedades. Diagrama de Esfuerzo Deformación de un elemento. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: (2h) 1. haciendo énfasis en su capacidad de Resistencia Mecánica y desplazabilidad permisible.2 Esfuerzo Simple.3 Producto de Inercia. 1. curvatura. Diagramas de Momento por partes.3 Deformación Simple. 3.05 2 horas 12 semanas 3 Análisis de los diferentes sistemas estructurales empleados en construcciones civiles: vigas. Conceptos de flexión.2 Momento de Inercia. columnas y pórticos. Cálculo de Rotaciones y Flechas en vigas en vigas isostáticas.5 Métodos comúnmente usados para el cálculo de deformaciones en vigas. Cálculo de la Rotación y Desplazamientos en vigas isostáticas. Momento estático. Traslación a ejes paralelos. 79 80 .6 Resolución de Vigas Hiperestáticas o Vigas Estáticamente Indeterminadas usando el Principio de la Superposición de Efectos. de Tracción. Evaluación de la deformación axial y tangencial en elementos estructurales. Método de la Viga Conjugada. 1. 3. Esbeltez. Propiedades. Traslación a ejes paralelos.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 2: Estados de Tensión y Deformación Simple en elementos estructurales. (6h) 3. alabeo. Particularidades. UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE TEORIA POR SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: SISTEMAS ESTRUCTURALES 2º (Trimestre I) 1120 – SEST . pandeo lateral. Propiedades.4 Ecuaciones de Deformación en la sección de una viga estructural.4 Aplicación en el Diseño de cerchas y tensores.4 Momento polar de inercia.

• Norris y Wilbur (1982). 3ra. esbeltas e intermedias. Tema 6: Estado de Esfuerzos y Deformaciones en Columnas. Cargas aplicadas fuera del de los ejes de simetría. 5. Ecuación de Euler. Gallo Ortiz. Resistencia de Materiales. (2h) 7. Suilio. Análisis Estructural. Diagramas de esfuerzos combinados carga-momento. Tema 5: Análisis de Vigas estructurales Continuas.2 Estudio de esfuerzos Bi-axiales aplicando la Circunferencia de MOHR. (1982). Timoshenko. Caracas: (U. Tema 4: Estados de Esfuerzos Combinados en Elementos Estructurales.1 Análisis estructural de pórticos con el uso de programas informáticos. Gabriel y otros (2005). México: Harla. Resistencia de los Materiales. (1989).1 Combinación de esfuerzos Axiales y de flexión en un elemento para evaluar el efecto de la combinación de ambos esfuerzos sobre dicho punto. EVALUACIÓN Exposición y defensa individual y por equipo del diseño de estructuras. Análisis Elemental de Estructuras.V). Limitaciones de la ecuación de Euler. L. Popov. (4h) 5. Ferdinand (1982). 4. Mecánica de Materiales. Singer. Módulo de rigidez y módulo elástico. (4h) 4. Tema 7: Análisis Estructural de Pórticos. Egor. superposición de efectos. México: Limusa. Sergio (1988). México: Limusa. esbeltez. México: McGraw Hill. México: Unión Tipográfica Hispanoamericana. y Gere. pandeo. Jorge y Zapata. Conceptos de momento de inercia.1 Ecuación de Tres Momentos para aplicarla en la solución de Vigas contínuas. México: McGraw Hill. rigidez.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 3. México: Edición Prentice – Hall. Diseño Estructural de casas habitación.7 Diseño de Secciones en Vigas estáticamente indeterminadas. S. James (1979). Carga crítica. Tomos I y II. Estática Aplicada. Russell (1997).1 Evaluación de columnas como elementos estructurales. (2h) 6. Columnas cortas. BIBLIOGRAFÍA Diaz. Hernández. Proyecto completo de Diseño Estructural de una casa de habitación por cada participante.A. P. Ed. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Trabajos dirigidos de diseño de elementos estructurales aplicando las teorías y normas vigentes. Exposición de los diseños realizados. Mecánica de los Materiales. carga crítica de pandeo. 81 82 . Hibbeler.2 Método CROSS (Método de Distribución de momentos) para aplicarlo en la solución de Vigas Continuas.C.3 Diagrama de Corte y Momento en Vigas Continuas. 5.

2 3. Práctica N6. Transformación de coordenadas rectangulares a polares y viceversa.1 Topografía. Instrumentos para medir ángulos horizontales. Brújulas. Meridianos. Mediciones de Elementos Lineales y Angulares. Niveles con limbo horizontal. UNIDADES DE CRÉDITO: Se desarrollan procedimientos de levantamiento o replanteo de información por planimetría o altimetría.1 Mediciones de distancias. verticales y cenitales: Teodolitos. Instrumentos para medir longitudes. Métodos. Práctica N2 Instrumentos para determinar direcciones. Eclímetros. Elementos de orientación y orientación. Goniómetros. Agujas Topográficas. Plomadas. Rumbo. Rectangulares y polares. Error en mediciones lineales. Niveles. Mediciones de terreno con cinta. Medición de ángulos. 2. Distanciómetro. Dirección de una línea. (12h). 4. Tema2. Importancia de la Topografía en las Obras Civiles.1 5.3 Cálculo de azimut y distancia a partir de coordenadas. geográfico y magnético. Clasificaciones. Nivel esférico.1. Escuadras. Lectura directa: Cinta métrica. Lectura indirecta: Estadía horizontal y vertical.3 5. Teoría de errores. (16h). Se realiza un proyecto geométrico de una vía con aplicación topográfica. Instrumentos Topográficos 3.5 COMPETENCIA Destreza manual para realizar levantamientos topográficos en campo para la determinación de ángulos y distancias y posteriormente calcular coordenadas en el trazado geométrico de una vía. 2. Cálculo y ajuste de una poligonal cerrada.1 3.2 Teoría de errores.2 Sistemas de proyecciones.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: AÑO: CÓDIGO: TOTAL DE SEMANA: HORAS A República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles TOPOGRAFIA VIALIDAD 1° (Trimestres I. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1. Forma de pera. Práctica N5. Telémetros. Tema 5 5. Jalones. 83 84 . Errores sistemáticos y accidentales. Clasificación. Práctica N3. 3. Superficie de referencia. Instrumentos para medir alturas. Mediciones de ángulos. Método de radiación para levantamiento de terrenos. Coordenadas planas. Grado de precisión de una serie de medidas. Cálculo y ajuste de una poligonal abierta. 2. 4. Métodos. Elipsoide de revolución. 4. Jalones. Clasificación. Orientación angular de una línea: Azimut. Métodos.3. Práctica N 1 Tema 4. Precisión. Brújula.4 3. Plano topográfico.2 5. Teodolitos. Método de intersección de visuales para levantamientos de terrenos.4 Planimetría. Altímetros. Definición y división. Error probable de la media. . Práctica N4. II y III) 1110-STOPV-05 LA 4 9 (3 en cada trimestre) Y Tema 3.3 Instrumentos para determinar rectas y planos. Introducción a la Topografía 1.

1 Selección de la ruta de una vía de comunicación. Demostración. 6. Radios mínimos de curvatura. Compensación de volúmenes y sentido largo de los acarreos. Terminologías usadas en vías.6 Altimetría. Trazado de curvas. Curvatura y peralte. Tema 8.2 8. Controles y compensaciones. Puntos de Control vertical. (12h).5 6. Representación gráfica. La clotoide como curva de transición Ecuaciones de la clotoide Clasificación y elementos de la clotoide Cálculo de los elementos de la clotoide Curvas verticales. Método planimétrico. (4h). (4h). (12h). 7. Estudio del trazado de carreteras.1 Diseño geométrico de la carrera. Cálculo de áreas: Método de Gauss Hiuller. Altitud. Mediciones con GPS. Métodos de medición. Elementos teóricos sobre altimetría. Perfil longitudinal Clasificación y elementos de las curvas verticales Propiedades geométricas y cálculo de los elementos de la parábola Visibilidad en curvas verticales Criterios de diseño. Representación gráfica.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles TRIMESTRE II República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles trazado de una carretera. Cálculos de las arreas de las secciones transversales. Tema 6.2 Geométrica.8 Tema 9. uso y aplicaciones de paquetes informáticos aplicados a topografía. 6.7 8. Curvas de transición. Conceptos y aplicación del GPS. (16h). Peralte. Formación de los prismoides y cálculos de volúmenes de tierra. 9. Conceptos y métodos empleados en nivelación.3. Métodos de nivelación: 6. 85 86 . (8h). Evaluación de las rutas probables. (4h). Método matricial. 8.3 6. Características. Tolerancia y criterio sobre repartición de errores. Propiedades del diagrama de masas. 9. Curvas circulares. Tipos de nivelación. Nivelación. los radios de curvatura y el peralte en una curva circular. Cálculo de vinculaciones. (4h).2 6. Práctica N7. Cómputos métricos de los volúmenes de tierra. 8. Mediciones con equipos GPS.1 Barométrica. Geometría de las curvas circulares Clasificación y elementos de las curvas circulares.4 6. Cálculo gráfico y aritmético. (4h). Cálculo de poligonales abiertas y cerradas. Cálculo de poligonal abierta con detalles. Trigonométrica. Generalidades. Cálculo de los elementos de las curvas circulares. Selección de la ruta.1 TRIMESTRE III Tema 7.3 6. Correlación entre la velocidad.3. (4h). Tipos de receptores. Cálculo de poligonal cerrada. Poligonales.1 6. Clasificación. (12h). Movimientos de los vehículos en las curvas circulares. Formación de las secciones transversales. Interpretación. Perfil longitudinal de un terreno. Curvas de nivel. Método gráfico. Generalidades.2 Diagrama de masas. Estudios de las rutas para el Movimiento de tierra. (4h). Cota Absoluta.4 6. Práctica N8 Errores más comunes cometidos en nivelación.

(1986). Caracas: Imprenta Universitaria de la Universidad Central de Venezuela. 11. Torres Alvaro y Villate Eduardo (1988). BIBLIOGRAFÍA Jordan W. Caracas: Vega. Resolución de en pizarrón. 87 88 . (1978). Jacob. Claudio (1977). (8h). James y Wirshing. México: Continental. El Diseño Geométrico de Carreteras. Topografía. Topografía. Representaciones y Servicios de Ingeniería. Colombia: Norma. Introducción a la Topografía.L. México: Montes de Oca. Tratado de Topografía. Jorge (1999). Montes de Oca. Zanjas de drenaje. Topografía. México: Representaciones y Servicios de Ingeniería. Topografía Elemental. Principios básicos de hidrología aplicados al drenaje vial. (1990) Norvial Caracas: MTC. México: McGraw Hill. Dinámica de grupos. Barcelona. Pasini. Tratado General de Topografía.A. Topografía Básica. España: Gustavo Gili. Diseño hidráulico de los canales abiertos Diseño de canales revestidos. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. (12h).1 Uso de Diseño de pavimentos flexibles.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Ricaurte.2 Uso de Diseño de pavimentos rígidos. Mérida: U. (1980). 11. Wirshing. Serie Schaum. Diseño de canales erosionables Tema 11: Pavimentos Viales. Reymond Davis y Joe Nelly (1984). Estudio y proyecto. Tema 10: 10. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. Barcelona. Canales de coronamiento.1 Obras de Drenaje Vial. Resolución en el pizarrón. Ministerio de Transporte y Comunicaciones. (1968). Miguel. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. Roy (1987). España: Gustavo Gili. • Carciente. (1998). Lare Andueza. Canales adyacentes a la vía. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. Carreteras. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. Tomo 1 y 2. Drenaje longitudinal.

6 Fundamentación teórica.5 Recursos y plan de acción. Ecología. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. 1. 1. Riesgos y prevención unidos al desarrollo del proyecto. (6h) 3. 1.7 Elaboración y ejecución del proyecto.SPRCI. 3. Tema 3: Avance de proyecto. Desechos sólidos. Alrededor del mismo se construirán las bases que fundamenten y faciliten los cambios requeridos para una nueva concepción. (3h) Medio Ambiente. Accidentes geológicos. Contaminación del entorno urbano. Accidentes de origen sísmico. Tema 2: Incidencia Ambiental en el proyecto sociotecnológico. 1110 . diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. 89 90 . 1. desarrollo de un anteproyecto y la ejecución del proyecto. 1.SPRCIII – 05 1 hora presencial durante 36 semanas.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. DESARROLLO DEL PROYECTO: Se plantean dos modalidades para el desarrollo del proyecto sociotecnológico del programa nacional de formación para el TSU CC. Preparación y Exposición de problemas y del avance del proyecto sociotecnológico para el debate entre equipos. Derrumbes superficiales y profundos. CONTENIDO Tema 1: Metodología de la Investigación y Elaboración de proyectos. Contaminación de los suelos. la cual se define de acuerdo a las necesidades. a través de un diagnostico situacional. la autonomía y autodeterminación a fin de abrir nuevos rumbos para la creación de los escenarios que conlleven a una mejor calidad de vida y su hábitat. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición por equipos de participante y cierre por parte del profesor asesor. II y III 1110 . endógeno y técnico. 1110 . Ecosistema. Contaminación del agua.3 Antecedentes.2 Objetivos. la defensa de los derechos sociales. Recursos naturales. Contaminación.8 Evaluación del proyecto. 1. 3 (1 en cada trayecto) HORAS DE TRABAJO PRÁCTICO POR SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: El Proyecto Sociotecnológico pretende servir de elemento formador para el estudiante y transformador para la sociedad. comunitario. (3h).2 Asesoría Técnica.SPRCII. Inundaciones. con la participación de todos.1 Planteamiento del problema. 1.1 Asesoría metodológica.4 Justificación y Alcance. Exposición pública en Jornadas de Divulgación de Proyectos Sociotecnológico Defensa del proyecto desarrollado COMPETENCIA Habilidad para diseñar un proyecto sociotecnológico. Dinámica de grupos. UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: PROYECTO SOCIO TECNOLÓGICO I.

El proyecto se vincula con las competencias del trayecto. centro de salud. planteadas en le tema 1. y empezar a desarrollar lo que va a ser un proyecto factible de obras civiles. Se aplica a cualquier área técnica. Estas herramientas incluyen. Se desarrollan todas las fases de investigación y desarrollo de proyecto. El fin primordial es alcanzar la vinculación profunda del estudiante con su escenario de acción conociéndolo a profundidad. 91 92 . Por otra parte este diagnóstico permitirá conocer de manera amplia y crítica las prioridades en cuanto a obras civiles se refiere. espacios laborales. Modalidad 2: Se plantea un proyecto para concluir al cabo de tres trayectos. Con este proyecto se pretende abordar los aspectos • • • • • relacionados con un diagnostico de necesidades en cuanto a servicios. educación. tal como se especifica a continuación.LAES) TRIMESTRE I 1. Interacción Técnica con la Comunidad El desarrollo de este proyecto permitirá al estudiante adquirir una serie de herramientas fundamentales para el intercambio en y con las comunidades. Las herramientas estratégicas básicas para el abordaje de las comunidades tenemos: • • • • Tutoría Liderazgo comunitario Técnicas de abordaje a las comunidades Investigación-acción participativa Mesas de agua Organización de comunidades Consejos locales de planificación Organizaciones comunitarias de vivienda Formatos de formulación de proyectos(FIDES. y en el tercero con la estabilización de terreno y cualquier otra disciplina de alcance final de conocimientos específicos. sus actores. en el primer trayecto con dibujo. desarrollando una etapa en cada trayecto. Diagnóstico de Necesidades. Modalidad 1: Se plantea un proyecto realizable en un trayecto. roles. En cada trayecto el proyecto planteado debe ir aumentando en complejidad técnica para que el participante vaya integrando el conocimiento de cada una de las unidades curriculares. ambientales u otras obras civiles expresadas y sentidas por las comunidades. la madurez profesional.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles limitaciones y recursos presentes en el entorno de la comunidad o aldea donde se cursa el programa. uso de técnicas de recolección de información. destreza de habilidades y el autoaprendizaje. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 2. recreativos. uso de herramientas comunicacionales que le permitirán insertarse e integrarse al trabajo comunitario. El nivel de complejidad será accesible al participante con la ayuda de investigación personal. vivienda. en el segundo trayecto con topografía y vialidad. en equipo y con la tutoría profesional del profesor asesor.

Guía de Metodología Operacional. España: McGraw Hill. De igual manera se pretende que el abordaje de esa problemática se realice con la participación 93 94 . Canter (1999) Manual de Evaluación de Impacto Ambiental Segunda Edición. profundizando en aspectos puntuales de las necesidades diagnosticadas por las comunidades y de esta manera desarrollar un anteproyecto. mancomunando esfuerzos y TRIMESTRE II Con este proyecto se aspira dar continuidad al PROYECTO SOCIOTECNOLÓGICO del Trimestre I. revisión y aprobación por parte de la misma. revisarlo con el tutor y presentarlo al consejo académico para su aprobación y dar inicio al desarrollo del proyecto. J. TRIMESTRE III Este proyecto pretende dar continuidad a los anteriores Proyectos Sociotecnológicos I y II en los dos Trayectos anteriores dando uso de herramientas del proceso enseñanzaaprendizaje identificando y abordando los problemas y necesidades ya conocidas e incorporando activamente el acervo cognitivo ya adquirido de manera formal e informal en su escenario de acción. (1994). • Larry W. Fase 2: Exposición pública en Jornadas de Divulgación de Proyectos Sociotecnológico Defensa del proyecto desarrollado BIBLIOGRAFÍA • Gary Glynn.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles activa de los actores comunitarios. Caracas: Autor. (1996) Ingeniería Medioambiental. • Monsalve Tulio. Para ello se culminará el proyecto de obras civiles. Segunda Edición México: Prentice Hall. EVALUACIÓN Fase 1: Exposición de problemas y del avance del proyecto sociotecnológico para el debate entre equipos. W. Glynn y Heinke. HERRAMIENTAS PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO Se requieren las materias de formación profesional que dependiendo del tipo de obra civil será consultado con su respectivo tutor asumiendo compromisos en la consecución de un mejor nivel de vida individual y colectiva para todos. presentarlo a la comunidad asistida para su discusión.

3 4. Planificación y Control de Obras. Elaboración de diagrama de control de obras. fundaciones. muros. (8h).2 1. Tiempos de ejecución. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada.3 COMPETENCIA Diferencia los diferentes aspectos del control de una obra de construcción en sus fases de proyecto.4 CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: 1. anteproyecto y proyecto. presupuestos de construcción y planificación y control de la realización de una obra civil. Camino crítico. Cómputos de superestructura. proyectista y constructor Estudio preliminar. acabados.6 2. Diagramas de barras. Cómputos Métricos. Dinámica de grupos. suma global. valuaciones.5 2.1 2. cerramientos.5 La Industria de la Construcción. Cómputos de obras provisionales y movimiento de tierra. excavaciones. Tema 4: 4. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. 95 96 . Estructura de costos. Propietarios.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE TEORIA POR SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: ADMINISTRACIÓN DE OBRAS 3º (Trimestre I) 1120-SADO-05 3 horas 12 semanas 3 Tema 2.4 1. (8h). Cómputos de instalaciones. La planificación y el control del avance de obras civiles. Cómputos de infraestructura. vigas de riostra. Preparación y exposición de problemas para el debate entre equipos.4 2. Licitaciones.1 1..1 3. acero y encofrado de columnas. fianzas. formas de pago.7 Se hace énfasis en el cálculo exacto de las cantidades de obras por ejecutarse o ejecutadas. Cómputos de albañilería. (4h). Costos directos y costos indirectos. Identifica en forma segura los diferentes espacios previstos en un plano para realizar el cálculo de cómputos métricos. Tipos de contrato. losas de fundación. Análisis de precio unitarios: Materiales. Concreto. equipos y mano de obras. 2. Realiza análisis de precios unitarios. vigas. Elaboración de presupuestos a partir del análisis de precios unitarios. losas. Precios unitarios. y planificación y control de avance de obras. y contratación. Cómputos de obras comparativas.3 1.1 4. Normativas vigentes. administración delegada. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. anticipos. Tema 3: 3. cierres de obra.2 3. (4h).3 2. Sistema PERT y CPM. Codificación de partidas de acuerdos a la Norma COVENIN. elaboración de presupuestos de obra a partir de la estructura de costos.2 4. Presupuestos.2 2.

Normas Venezolanas. Provisional 2002 . Resolución en el pizarrón. Peurifoy. 1. (1980). UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE SEMANA: TEORIA ESTABILIZACIÓN TERRENOS 3º (Trimestres I. CPM-PERT. • • • CONTENIDOS POR TEMAS TRIMESTRE I Tema 1: Origen y Clasificación de Suelos. estado semisólido.7 Ensayos de Límite y Plástico. Caracas: Fondonormas COVENIN MINDUR. coeficiente de uniformidad y curvatura. COMPETENCIA Habilidades y destrezas para caracterizar y evaluar el comportamiento mecánico de los suelos y aplicarlo en el diseño de obras de tierra como: muros. arena y finos. Práctica 1. 1. 1. (1992). planeamiento y equipos de construcción. España: Reverté. 97 98 . Caracas. límites de consistencia plástico y líquido. Mediciones y Codificación de Partidas para presupuestos de Edificaciones. R.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. 1. 1. fundaciones y taludes. (20h).83.80. estado sólido. (1978).2 Origen del suelo: Ciclo de formación de las rocas. Normas Venezolanas. estado plástico y estado líquido. Kelemen.1 Definición de Mecánica de Suelos. Camino Crítico. 1. R. Métodos. (1983). inspección de obras de tierra e infraestructuras de obras civiles y el diseño de fundaciones y muros necesario para la idónea construcción de una obra civil. Especificaciones Generales para Edificios. 1. Caracas: Fondonormas García Erviti (2001). Normas Venezolanas. Práctica 2.L. (1978). Provisional 1750 . de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. Anotaciones Generales sobre inspección de Obras. México: Diona.6 Estados de Consistencia de los Suelos Finos: definición de humedad.F. Acciones mínimas para el Proyecto de Edificaciones.3 Clasificación visual de muestras de suelo. Resolución de en pizarrón. Compendio de Arquitectura Legal. Caracas: Programación Gráfica PERT-CPM.4 Granulometría: Cálculo de porcentajes de grava. Ornes Rodríguez. II y III) 1130-SET-05 POR 4 horas 36 semanas 9 (3 cada trimestre) DE BIBLIOGRAFÍA COVENIN MINDUR. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional.5 Ensayo de Granulumetría. (1983). Caracas: Fondonormas COVENIN 2000-92. UNIDADES DE CRÉDITO: • Se desarrolla en diferentes facetas para la caracterización de suelos. suelo residual y suelo sedimentario.

4 4.1 Estados de esfuerzos en el suelo.4 Circulo de Mohr: Representación gráfica. Tema 6: 6.1 Fundamentos teóricos del ensayo de compresión sin confinar.6 Ensayo triaxial: Cálculo del esfuerzo desviador.6 4. 2. saturación.3 Ensayo de Corte Directo y Compresión sin Confinar. 2. (24h). 2. relación de vacíos. 7. Métodos directos e indirectos: descripción de equipos.7 Determinación de la trayectoria de esfuerzos. Control de compactación de suelos: Cono de Arena y Densímetro Nuclear. Criterio de aceptación y rechazo.4 4. 7. (4h). Ensayo de consolidación. Ensayo de Control de Compactación: Cono de Arena y Densímetro Nuclear. índice de expansión a partir de la curva de consolidación.3 Ensayo de Peso Específico y Peso unitario. (12h). Tipos de ensayos UU.2 4. Curva de compactación. Relaciones Gravimétricas y Volumétricas en los Suelos.1 6. Ensayo de consolidación: Cálculo de relación de vacíos.1 4. peso unitario sumergido. Taladros de mano y calicatas. Práctica 3. consideraciones normativas de recuperación de muestras mediante el uso del SPT. 7.1 Métodos de Exploración del Subsuelo. peso unitario. Tema 7: Parámetros de Resistencia al corte en los suelos. procedimiento de ejecución. cálculo de esfuerzos y ubicación de planos principales mayores y menores.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. 5.7 TRIMESTRE II Tema 5: Cálculo de Esfuerzo Totales y Efectivos en el suelo.3 6. (12h). 6. 7.1 Definición de relaciones de peso y volumen: humedad. Tema 3: 3. (12h). Casagrande e Hipérbola. gravedad específica. Objetivos de la compactación. 7. Práctica 4.2 Ensayo de humedad e Hidrómetro.3 4. 7.5 Tema 4: 4. Tubo Shelby. Equipos utilizados en campo para compactación de suelos. cálculos de esfuerzos totales y efectivos con profundidad de un depósito de suelo. densidad seca.8 Cálculo de los parámetros de resistencia al corte en suelos normalmente consolidados y sobre consolidados a partir del ensayo triaxial. CU. 7.5 Fundamentos teóricos del ensayo triaxial. Definición de consolidación. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles definición de presión de poros. Determinación de la presión máxima pasada. Ensayo de Compactación Proctor Normal y Proctor Modificado. Representación de los resultados del ensayo triaxial a través del círculo de Mohr. Compactación de Suelos. Definición de Compactación. CD. 7. 99 100 . Cálculo de los coeficientes de consolidación por los métodos de Taylor. (12h). Tema 2.2 6. Práctica 5. definición de esfuerzo efectivo.8 Clasificación de suelos: Sistema Unificado de Clasificación.2 Fundamentos teóricos del ensayo de corte directo. Definición de esfuerzo total.4 Consolidación de Suelos. peso específico.

Cálculo de la carga de trabajo de fundaciones profundas. Tema 9: 9. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. Lambe y Whitman (1984). 8. TRIMESTRE III Tema 8: Muros de Contención de Suelos. México: Limusa. Caracas: Autor en IUT Dr.A.2 Cálculo del factor de seguridad al volcamiento de una tablestaca o muro colado. Resolución de en pizarrón. (1981). Tomo I.1 Determinación del empuje activo y pasivo por la teoría de Coulomb y Rankine. . Manual de Mecánica de Suelos.C. Bowles J. Principios de Ingeniería de Cimentaciones. Cálculo de la carga de Trabajo de fundaciones superficiales. 8. 101 102 . • Vallejo Leiva. Mecánica de Suelos.B. Dinámica de grupos. Pérez Guerra G. 8. BIBLIOGRAFÍA Arpad Kezdi (1975). Ensayos de Mecánica de Suelos. deslizamiento y diagramas de presiones en la base. VISITA. Muro de tierra armada y muro de Gavión: Cálculo del factor de seguridad al volcamiento. y Carrillo P.C.E.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Braja M. (24h). México: Limusa. Mecánica de Suelos. México: Mc Graw Hill • Juárez Badillo y Rico Rodríguez (1978). Caracas: U. España: Thomson. Ingeniería de Fundaciones. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. Das (2006). Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. (24h).V. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada.2 9. Caracas: U.FRP. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes.1 9.3 Diseño de Muro de Concreto Armado. y II. Tomos I. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. Manual de Laboratorio de Suelos en Ingeniería Civil”. Resolución en el pizarrón. (1981). José Alberto.3 Fundaciones. (1980). METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. Tipos y Métodos constructivos de pilotes.

contratación y ejecución. 103 104 . UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE TEORIA POR SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: GESTIÓN DE PROYECTOS 3º (Trimestre II) 1120-SGP-05 2 horas 12 semanas 3 Tema 2: (6h) 2.3 2. tanto de proyectos como de construcción.2 2. (8h) 3. análisis de precios unitarios. Organización de la Inspección en una Obra.3 Funciones del Ingeniero Inspector. (6h) La inspección por contrato. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. 1.2 3.1 Generalidades. COMPETENCIA Habilidad para administrar y controlar una obra de construcción en sus fases de proyecto. (4h) 1. haciendo énfasis en el cálculo de cómputos métricos. elaborar presupuestos de obra a partir de la estructura de costos.4 El Control de Calidad en la Inspección de Definición de Control de Calidad.2 4.1 2.1 4. Este curso permitirá al alumno desempeñarse en el campo laboral. función del Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles y del Obrero Especializado. La inspección de obras en el sector privado. Funciones de la Unidad de Control de Calidad.3 3. presupuestos de construcción y planificación y control de su realización. Ensayos que puedan realizarse en obra. y planificar y controlar avances de obras. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. Residente. Informes periódicos y eventuales. Dotación física de la oficina de inspección en una obra. Laboratorios de Campo. Definición de Inspección de Obras. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales.2 Funciones y atribuciones de la Inspección de Obras. Las oficinas de Ingeniería Municipal y la inspección de las obras privadas y públicas. Normas que rigen el control de calidad de materiales y procedimientos empleados en la construcción de obras.4 La materia proporciona los conocimientos necesarios para que el alumno pueda realizar en un proyecto de obras civiles.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. Dinámica de grupos.3 La Inspección de las Obras Privadas. cálculos exactos de las cantidades de obras por ejecutarse o ejecutadas. El Diario de Obra.1 3. inspección y supervisión obras de ingeniería. Todos estos conocimientos deben ser reforzados de acuerdo a las normas venezolanas vigentes. Tema 3 Obras. Tema 4: 4. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: Organización del Personal en la Inspección de Obras Civiles.

Caracas: Fondonormas COVENIN MINDUR. (10h) 1. (1980). La unidad curricular está dirigida a propiciar la adquisición de habilidades y destrezas que permitan al estudiante desempeñarse en áreas relacionadas con el diseño y cálculo de proyectos de redes de abastecimiento de aguas e instalaciones contra incendio. (1978). 105 106 . México: Diona. Caracas: Fondonormas COVENIN (2000) Normas Venezolanas. Resolución de en pizarrón. R. (1978). Ornes Rodríguez. planeamiento y equipos de construcción. Acciones mínimas para el Proyecto de Edificaciones.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes.CPM. Caracas: Fondonormas García Erviti (2001).3 Fundamentos teóricos (Ecuación de Bernoulli. España: Reverté.1 Tipos de sistemas. Camino Crítico. Normas Venezolanas. presión residual. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. 1. Especificaciones Generales para Edificios. UNIDAD CURRICULAR: INSTALACIONES DE EDIFICACIONES 3º (Trimestre I) 1030 SIE-05 TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE TEORIA POR 2 horas 12 semanas SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: 2 BIBLIOGRAFÍA COVENIN MINDUR (2002). Compendio de Arquitectura Legal. Anotaciones Generales sobre inspección de Obras. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: Instalaciones Sanitarias. COMPETENCIA Propiciar en el estudiante la adquisición de conocimientos que le permitan diseñar.2 Ordenamiento legal vigente (Gaceta oficial Nº 4. • Kelemen.PERT. pérdida de carga. Caracas: Autor Peurifoy. sistema de distribución de aguas blancas. calcular e inspeccionar las instalaciones sanitarias y contra incendios en edificaciones. Normas Venezolana.044). de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional.F. Resolución en el pizarrón. 1. R.L.4 Dotaciones de aguas para edificio. (1983). gasto probable). CPM . Mediciones y Codificación de Partidas para presupuestos de Edificaciones. Caracas: Programación Gráfica PERT. 1. de acuerdo con la normativa venezolana vigente. Métodos.

S. estanque bajo y bombeo contra red. 3. 2. alarma y extinción de incendios (N° 0823-88) Caracas: COVENIN • COVENIN (1976). metodología de cálculo. Sistema directo. 4. Componentes del sistema. Estación Manual de Alarma (N° 0758-89). selección y cálculo de materiales. (4h) 3.3 Sistema de disposición de aguas servidas. Tableros centrales de control para sistemas de alarma. metodología de cálculo. estanque bajo con bombeo a estanque elevado y distribución por gravedad. Criterios de selección. (6h) 2. Tema 3: Sistema de Recolección de Aguas de Lluvia. Curvas de intensidad.5 Red de distribución: Trazado. cálculo de presiones. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. Tema 4: Instalación eléctrica para una vivienda. Ecuación racional. estanque bajo hidroneumático. Estanque séptico y sumidero. 1.. 4. diámetros. BIBLIOGRAFÍA • Gaceta Oficial Extraordinaria N°4044 Normas sanitarias para Proyecto. Dinámica de grupos. Definición y tipo de bombas hidráulicas. Sistema de bombeo para agua servidas. reforma y mantenimiento de Edificaciones.6 Sistemas de distribución. reparacion. Tema 2: Sistema de Recolección de Aguas Servidas. Canales recolectores.7 Bombas hidráulicas.1 Sistema de recolección de aguas servidas: elementos que lo integran. Luis (1990). construccion. Caracas: MAPFRE. Tanquillas de bombeo de aguas de lluvia. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. Duración y Frecuencia. 2. detección y extinción de incendios (N° 1041-76) Caracas: COVENIN 107 108 .2 Disposición de aguas de lluvia. Curvas características.3 Técnicas de ejecución y control. Manual de Protección Contra Incendios. Caracas: COVENIN • Normas Venezolanas COVENIN (1988). Aguas. tuberías y conexiones permitidas. trazado de la red. diámetro y accesorios. normas y criterios. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. unidades de descarga.. López. instalaciones sanitarias en los edificios.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. Zanjas de absorción. Cálculo de conductores y sistemas de protección de la red. selección de tuberías y diámetros.1 Normas y criterios. • National Fire Protection Associaton (NFPA) (1987). tipos. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada.A • COVENIN (1989). Sistemas de Detección. selección de tuberías.2 Sistema de ventilación cloacal.2 Sistemas de iluminación y de fuerzas. trazado de la red. Resolución en el pizarrón.1 Partes componentes de la red. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. (4h) 4. Trazado geométrico. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. Caracas. velocidades y pérdidas de carga. selección de tuberías. Resolución de en pizarrón. pendientes y accesorios. 1. normas para el diseño. Tipos de sistemas.

5 COMPETENCIA Propiciar en el estudiante la adquisición del conocimiento que le permita diseñar y calcular los componentes del sistema de distribución de agua en una urbanización tales como: estanques de almacenamiento y redes de distribución.9 Criterios básicos para diseño de un acueducto: 1. Fuentes de abastecimiento: Tipos. (6h) Funciones Consideraciones de Diseño: Compensación de las variaciones horarias del consumo y reserva contra incendio.9.3 Cálculo de la dotación basado en la Gaceta Oficial Nº 4044. Clases de tuberías: Tipos.2 2. Variables urbanas.4 Variaciones periódicas del consumo e influencia en las diferentes partes del sistema.3 CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: 1.7 Acueducto. (6h) Acueducto: Definición. 1.5 Período de diseño y vida útil de las estructuras.9. Definición de consumo medio. el cual comprende tanquillas de empotramiento.2 Cálculo de la dotación basado en el consumo per capita. 1. Curva de consumo y Curva de volúmenes acumulados. Cálculo de capacidad del estanque abastecido por gravedad. Partes de un acueducto y funciones.9. 2. Redes de Distribución. Selección de fuentes de abastecimiento. Obras de Captación: Tipos. 1. (6h) Tipos de redes.1 2. Características hidráulicas de las conducciones a presión. Cálculo del volumen de agua en el estanque a diferentes horas del día.9. Superficial sin regulación. Ventajas y desventajas de las fuentes superficiales y profundas. Cálculo de capacidad del estanque abastecido por bombeo.9. Estanques de Almacenamiento.4 2. Cálculo del caudal de diseño de los diferentes componentes del acueducto. y los componentes del sistema de recolección de aguas servidas.6 1. 1. superficial con regulación y profunda. Elementos que la componen. 1. cloacas y bocas de visita.1 3. características y accesorios.8 109 110 . Ventajas y desventajas de su uso. INSTALACIONES URBANIZACIONES 3º (Trimestre II) 1130-SIU-05 HORAS DE TEORIA POR 2 horas 12 semanas SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: 2 El curso desarrolla los principios básicos de acueductos y cloacas a fin de capacitar al técnico superior universitario en aquellas labores de inspección.5 2. Características.1 Factores que afectan el consumo.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. Normas. cálculo y diseño de obras hidráulicas relacionadas con los sistemas de distribución de agua y recolección de aguas servidas en urbanizaciones. Tipos de estanques. Tema 2.3 2. Evaluación de pérdidas mediante la fórmula de Hazen-Williams.6 Tema 3: 3.2 3. consumo máximo diario y consumo máximo horario. 1.

Perfiles longitudinales. Cloacas y Drenajes.1 4. Colombia: Alfaomega. requisitos de ubicación. Tipos de apoyo para tramos de tubería. Teoría y Diseño.4 3.7 4. Resolución de en pizarrón. Teoría y Diseño. • Gaceta Oficial de la República de Venezuela. Gustavo.2 4. Dinámica de grupos.8 111 112 .5 BIBLIOGRAFÍA Arocha.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 3. Caracas: Vegas. Red Ramificada: Caudal de diseño. Abastecimiento de Agua y Alcantarillado. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos.4 4. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. Cálculo de presiones en los nodos para una red ramificada abastecida por gravedad. • Gaceta Oficial de la República de Venezuela. Caracas: Vegas. Componentes de los sistemas cloacales: Bocas de visita. Tema 4: 4. Requisitos mínimos de diámetros. Caracas: Vegas. Diseño de Acueductos y Alcantarillados. Comportamiento hidráulico de los colectores: Fórmulas de Mannig. Trazado de red colectores cloacales. Rivas Mijares. Determinación de velocidades.6 4. Cálculo del gasto unitario de diseño de acuerdo a la normativa vigente. Selección de diámetros.5 Secciones económicos.3 4. Requisitos de ubicación y separación del sistema de agua potable. Colectores Cloacales. Nº 4103 de fecha 2-6-89. tipos. (1997) Abastecimiento de Agua. 4. • López Ricardo. Resolución en el pizarrón. (6h) Características de las aguas servidas. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. Cálculo del gasto de tránsito por tramos de colectores utilizando el método de las áreas tributarias directas e indirectas. Nº 4. Arocha. Simón. Determinación de pendientes apropiadas en tramos de colectores a partir del cálculo de sus elementos hidráulicos. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. Simón (1983). Cálculo de la cota del estanque para satisfacer la presión mínima exigida en los nodos de la red. (2005). de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales.044 de fecha 8-9-88. Velocidades mínimas y máximas permitidas. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. (1983). Caudal de tránsito por tramos de tuberías. Abacos de diseño a sección plena y parcialmente lleno.

6 2. Controles para la construcción de pisos de cemento.1 2. tópicos muy importantes que desarrollan técnicos Superiores Universitarios en Construcciones Civiles en el campo laboral. Evaluación y Control de Impermeabilización. así como la aplicación de algunos conceptos relacionados con la materia de Topografía. enmarcada en los procedimientos. Curado del concreto. y Vías de Comunicación.2 UNIDADES DE CRÉDITO: El curso desarrolla los contenidos referentes a los controles generales de avance de obra. evaluación y control de la obra.4 1. Excavaciones. 113 114 .1 3. 3.3 1.3 . Compactaciones. (6h) Controles mínimos en obra para la aceptación o rechazo de los agregados del concreto. Instalaciones Sanitarias y Eléctricas. Colocación y compactación del concreto.. Encofrado de los elementos estructurales. (6h) Replanteo. granito y losas cerámicas. Transporte del concreto.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. Excavaciones para asiento en fundaciones. que garanticen el cumplimiento de las normas vigentes.1 1. Evaluación y Control del Concreto en Obra. Equipos empleados para conformar rasante. Equipos empleados para la excavación. 3. el curso complementa los conocimientos adquiridos en las materias de Tecnología de la Construcción. Desencofrado de los elementos estructurales.2 2. UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: TOTAL DE SEMANA: HORAS SUPERVISIÓN OBRAS 3º (Trimestre III) 1130-SSO-05 POR 2 horas en 12 semanas 3 DE Tema 2: 2.2 Evaluación y Control de las Obras.1 Controles para la colocación de impermeabilizaciones en techos a base de fieltros asfálticos y mantos. (2h) 4. (2h) Controles para la construcción de paredes con bloques de arcilla y cemento.5 2. COMPETENCIA Propiciar en el estudiante la adquisición de conocimientos y el desarrollo de habilidades y destrezas que le permitan desempeñarse en la participación de ejecución de obras en el área de construcciones civiles. Materiales de la Construcción. Mezclado del concreto. Tema 4: CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: 1. Achicamientos.4 2.5 Banqueos. Construcción de terraplenes. Entibados. Equipos empleados para el acarreo. Evaluación y Control de Albañilería. Préstamos.3 2. Equipos empleados en la compactación. Controles para la colocación de revestimientos de paredes. Construcción de rellenos compactados.7 Tema 3.

(2h). Roberto. Requisitos de Seguridad. Controles para la colocación de mezclas asfálticas en caliente.1 Anteproyecto.2 6. Condiciones de Construcción e inspección. Especificaciones de calidad. Dinámica de grupos. Requerimientos y viabilidad. Planos arquitectónicos. Visitas a obras en construcción por parte de los participantes en forma individual o en equipo eventualmente guiadas por el tutor.2 7. Proyecto. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE SEMANA: TEORIA PROYECTO CONSTRUCTIVO 3° (Trimestre III) 1110-SPRC-05 POR 2 horas 12 semanas 2 UNIDADES DE CRÉDITO: Propuesta de proyectos para la ejecución de obras. Caracas: Asociación Venezolana de Productores de Cementos. Planos Estructurales.3 Tema 7: 7. Caracas: Covenin • COVENIN 2000-.3 Evaluación y Control de Pavimentos. (2h) Instalaciones y equipos exteriores. Controles en Obras de Concreto. (1975). Características de los Materiales a usar. Encofrados. • COVENIN 2244-91 Norma Venezolana.1. Programa de ejecución: cronograma de desarrollo y costo de proyecto. Disposiciones Generales: 1. especiales y equipos. Rafael y Rosario. 2. Instalaciones mecánicas.3 2. Factibilidad y Condición de proyecto. Instalaciones eléctricas y equipos.1 2. 1. (2h) Instalaciones sanitarias y equipos. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. Debate entre los participantes para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional.5 2. Cercas.4 2. Procedimientos de colocación y construcción. Evaluación y Control de Obras Exteriores.1 Partes de un proyecto constructivo. EVALUACIÓN Elaboración de informe de avance de las diferentes etapas de una obra en construcción y exposición de las tecnologías constructivas empleadas. Caracas: Covenin. COMPETENCIA Seguridad al identificar la forma de trabajo Comprender y hacer uso de la forma y el espacio de acuerdo a la importancia global o individual de los elementos de diversos proyectos de obras civiles.2 Tema 6: 6. Cálculos Estructurales. Evaluación y Control de Instalaciones en Obra.1 7. Jardinería y ornamentos. (4h) Controles para la colocación de sub-bases y bases. Memoria descriptiva.1 5. Caracas: Covenin Salas Jiménez. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. (2h).2 2. • COVENIN MIN-DUR Provisional 1750-80.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 5: 5. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. Especificaciones Generales para Edificios. BIBLIOGRAFÍA Tema 2. Mediciones y Codificación de Partidas para Presupuestos de Edificaciones.1 6. Plano de Detalles constructivos.6 115 116 . CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1. Detalles y memoria descriptiva. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos.

Tema 4. 3. 4.3 Tiempo Real. 3.1 Proyecto Auto sustentable: 4. Krekler Hentrich.1 Salubridad. 3. tiempo y recursos.5.2 Comodidad. Análisis individual de ventajas y desventajas en la gestación de proyectos factibles.1 Consecución del proyecto en función de tarea ejecutada y tiempo.3. 117 118 .2 Tiempo Estimado. Proyecto de financiamiento estadal. 4.2 Fuente de empleo. 4. BIBLIOGRAFÍA Helmut. 4.4.4 Belleza. 4. 3.3 Mejoramiento de condiciones de vida de la comunidad.4 Evaluación de proyectos.3. 4.4. 3. Barcelona: Gustavo Gili.2 Variación del presupuesto. 4. 3.5. Licitaciones. 3. 3.3 Proyecto constructivo por etapas.5.4 Aprovechamiento de los recursos naturales de la zona. (4h).5 Recreación. 3. 4. Efectividad del proyecto.3.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Tema 3. El dibujo de los arquitectos.3. Proyecto y planificación de edificios administrativos. ventajas y desventajas. EVALUACIÓN Exposición y defensa de la propuesta diseñada en equipos.5 Eficiencia del proyecto. Bruno (1978).1 Consecución de Proyecto en función de tarea ejecutada. 4.6 Articulación con otros proyectos.5 Posibilidades de crecimiento.4. Orientación para la exposición y defensa de una propuesta de proyectos cortos y de largo plazo.3 Desarrollo. Jacoby (1981).5. Trabajos dirigidos en la elaboración de gestación de proyectos con características de continuidad. Barcelona: Gustavo Gili. 4.3. (4h).4 Proyecto de Mantenimiento.

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