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PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN CONSTRUCCIONES CIVILES

ELABORADO POR:
COMISIÓN DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN CONSTRUCCIONES CIVILES

MISIÓN SUCRE

INICIO DE PNFTSUCC MAYO 2005 REVISIÓN OCTUBRE 2006

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República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Políticas Estudiantiles del Ministerio de Educación Superior:
MSc. Humberto González Lic. Fernando Pérez Lic. David Silva Lic. Milangela Viera

Ministerio de Educación Superior Dr. Samuel Moncada Acosta Viceministerio de Políticas Académicas Dr. Andrés Eloy Ruiz (2005). Dra. Maruja Romero (2006) Viceministerio de Políticas Estudiantiles Ing. Temir Porras Ponceleón Directocción de la Fundación Misión Sucre Lic. Luis Millán Arteaga (2005) Lic. Yaruma Rodríguez (2006)
Comisión Nacional del Programa Nacional de Formación de Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles
Coordinador Académico Nacional. Esp. Carmelo Gioia (02 octubre 2006- la fecha) Dra. Clara Márquez (noviembre 2004 - 01 octubre 2006) Instituto Universitario de Tecnología “Dr. Federico Rivero Palacio. Jefe de Departamento de Construcciones Civiles. Ing. Pedro Marcano Instituto Universitario de Tecnología “Dr. Federico Rivero Palacio” Ing. Angela Sánchez Instituto Universitario de Tecnología “Dr. Federico Rivero Palacio” MSc. Victor Piñero Instituto Universitario de Tecnología Alonso Gomero Ing. Judith Angarita Instituto Universitario de Tecnología de Ejido MSc. Ing. Jesús Sánchez Instituto Universitario de Tecnología de Ejido Ing. Roger Sierra Instituto Universitario de Barlovento

Colaboradores Externos de Participación Personal
Ing. Nelson Camacho. Universidad Central de Venezuela Arq. Francisco Sapene. Universidad Central de Venezuela Arq. Antonio Acosta. Universidad Central de Venezuela Ing. Reinaldo Piñero. Metro de Caracas Ing. Sergio Rodríguez. Universidad Central de Venezuela Ing. Víctor Benavides. Escuela de Formación Profesional JMC Ing. Wiliams Martínez. IUTB Ing. José Acuña. OV T.S.U. Carmen Díaz. IUTB Ing. Vicente Calvo. FC Ing. Miguel Torres. Liceo Francisco Fajardo Ing. Arturo Acosta. TC Ing. Silvia Arteaga. Metro de Caracas Ing. Nilsen Gómez. Metro de Caracas T.S.U. Adolfo Rivera. Arq. Marbella Leal.

Aportes Parcial de Contenidos Específicos:
Profesores del Departamento de Construcciones Civiles del Instituto Universitario de Tecnología Región Capital “Dr. Federico Rivero Palacio”, 2004-2006. Profesores del Departamento de Construcción Civil del Instituto Universitario Tecnológico de Ejido. 2005-2006. Profesores del Departamento de Construcción Civil del Instituto Universitario de Tecnología Alonso Gomero. 2004-2006.

Asesores por Ministerio de Educación Superior Políticas Académicas del Ministerio de Educación Superior:
Lic. Hasdrúbal Becerra Lic. Ildelid Espinoza

Revisión: Por Comisión Académica Nacional: Dra. Clara Márquez. Correo electrónico: claramarquez@cantv.net Instituto Universitario de Tecnología Dr. Federico Rivero Palacio. Asesor Curricular en Ingeniería Civil: Dr. José María González. Correo electrónico: jomago@civil.cujae.edu.cu Instituto Superior Politécnico José Antonio Echeverría. CUJAE. MES. Cuba.

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CONTENIDO COMISIÓN NACIONAL ASESORES Y COLABORADORES ÍNDICE GENERAL Peril del egresado. Objetivo del programa de formación. Competencias de conocimientos y habilidades. Administración del programa. Instituciones rectoras. Instituciones que apoyan. Pensum de estudios. Modalidades de enseñanza aprendizaje. 9. Ejes transversales. 10. Descriptivo y requerimientos. 11. Perfil docente. 12. Bibliografía. 13. Videos. 14. Teleclases. 15. Diseño Curricular. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. iii Iv v 6 10 13 14 20 21 22 23 25 25 28 31 36 38 39 40

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República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles control e inspección de obras, respetando al máximo las exigencias normativas de diseño y construcción, en el marco de la Constitución Nacional. Se requiere grupos de individuos que

1. Introducción
FUNDAMENTACIÓN DE LA CARRERA El Plan Nacional de Formación del Técnico Superior

se desarrollen en convivencia con compañeros y docentes, según los siguientes principios pedagógicos: aprender a aprender, aprender a desaprender, aprender a crear o recrear y aprender produciendo, o en participación directa del proceso productivo. No es trascendente tener un título si no se tiene dominio del conocimiento al que acredita. La construcción como la medicina son profesiones donde la mala praxis puede originar daños irreversibles en seres humanos. Necesitamos ser concientes y responsables en cada minuto de nuestra preparación y ejercicio profesional, debemos aprender a aprender, ser capaces de programar nuestro propio aprendizaje de acuerdo a las particularidades personales. Aprender a desaprender tantas cosas que sin querer se aprenden. La corrupción, un flagelo que degenera la sociedad. La corrupción se hace presente en muchos ámbitos y en diferentes magnitudes hasta el punto en que los niveles de conciencia individual pueden confundir y justificar el fin. La aparente “simple copia” en un examen puede fundar las bases para la corrupción. Ahorrarse entre comillas unos aceros en la elaboración de un concreto armado para obtener más

Universitario en Construcciones Civiles de Misión Sucre nace de la necesidad de crear un profesional íntegro que responda a los cambios estructurales de una nueva sociedad y un nuevo país para la convivencia y el beneficio colectivo. Ser responsables sociedad. Se y corresponsables pretende del futuro una de de las nuestra bases consolidar

fundamentales de la sociedad como lo es la educación, que a su vez irradia en la fortaleza de lo económico y lo social. La educación representa uno de los pilares fundamentales del desarrollo de un país. Un país sin educación es un país sin futuro próspero, como próspero queremos cada espacio de nuestro territorio para eliminar la desesperanza y la pobreza crítica que por muchos años hemos vivido, si no en nosotros mismos, en nuestros semejantes y muy cercanos. Lograr la sintonía de la mayor cantidad de mentes en el proceso enseñanza aprendizaje, vislumbra una convivencia con mayor seguridad, bienestar, armonía y mejor calidad de vida. .Ante los cinco equilibrios del Plan de Desarrollo Nacional en el aspecto territorial, se evidencia la necesidad de descentralizar y desarrollar el área de la construcción, por lo que se requiere de la formación de profesionales con alto sentido ético, moral y social que les permitan desempeñarse eficientemente en el

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República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles beneficios es corrupción y puede ocasionar una tragedia colectiva, de manera que es muy importante vivir y actuar para el bien colectivo y en convivencia, rescatar los valores originales de nuestra sociedad y desechar los sembrados posteriormente. Aprender a crear o recrear, ha de despertar el sentido de la libertad tecnológica. Nuestra sociedad ha comprado el consumismo como elemento de bienestar de vida, hasta ahora parece cómodo “comprar lo hecho”, pero hoy con la convicción de crear un nuevo país o recrearlo se requiere de la participación emotiva y profesional para hacerlo en forma excelente. ¡Lo podemos lograr! Aprender produciendo, es un principio pedagógico en acción. Cada día se evidencia el aprendizaje con el resultado físico del mismo. El diseño, la elaboración y ejecución de los proyectos endógenos constituyen la oportunidad de materializar el pensamiento creador, crítico habitantes de nuestro país. La superpoblación emergente, centralizada mayormente en las capitales y sin políticas de planeamiento urbano han originado soluciones habitacionales poco aptas y susceptibles al colapso, especialmente como consecuencia de la licuefacción del suelo por saturación. Cada zona, localidad o comunidad ha de ser y constructivista, para el buen desarrollo y mejora progresiva del hábitat de todos los

República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles atendida técnicamente para sanear las viviendas y zonas de uso común para garantizar la seguridad y bienestar de los habitantes. La creación de Módulos Técnicos de Construcción, como proyecto endógeno de las comunidades ha de concentrar profesionales de la construcción en sus diferentes desempeños a fin de coordinar, orientar y asesorar a los habitantes de la zona para cumplir con las pautas emanadas por el Ministerio de Hábitat y Vivienda para el desarrollo urbano, construcción y mantenimiento de viviendas. De esta manera se evita la mala praxis constructiva por desconocimiento en el área y se resuelven los problemas puntuales de deterioro que pueden degenerar en daño irreversible o colapso parcial o total de la vivienda. El Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles es capaz para la de utilizar metodologías de proyectos y procedimientos con el fundamentados en las normas vigentes y teorías actualizadas, realización relacionados mantenimiento e innovación de obras civiles seguras, durables y confortables, enmarcadas en el desarrollo endógeno de las comunidades.

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oficinas de proyectos. rasgos autonomía. síntesis. laboratorios de ensayos y obras de construcción. honestidad. que son el SER. El conocimiento constituye todo en bagaje de información recibida del medio que una vez interiorizada se evidencia con las habilidades y destrezas de la acción. iniciativa. con alto sentido ético. la seguridad en si mismo y la satisfacción. Perfil del egresado La convivencia es una dimensión sumamente importante al PERFIL INTEGRAL El perfil integral armoniza cuatro dimensiones del aprendizaje como lo son el Ser. análisis y conclusiones. Conocer y Convivir. HACER. Hacer. capacitado en las directrices curriculares de personalización. cooperación. valoración del trabajo y el archivo de memoria del ser. ser metódico momento de la toma de decisiones. CONOCER y CONVIVIR. tolerancia. comparaciones. socialización y profesionalización para participar en equipo en forma eficaz y eficiente en la elaboración. Seguir procedimientos. En la acción se distingue el entusiasmo. participación. constituyen moldeables que favorecen el logro de los objetivos para lograr beneficios y bienestar común. de realizar descripciones a partir de observaciones. liderazgo organización. 11 12 . El hacer involucra un acto casi reflejo que depende de la motivación. en la acción. Interinstitucionales e Interculturales. El conocimiento puede medirse de acuerdo a la capacidad demostrada. El Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles resulta ser una persona de formación integral. La combinación y de cortesía. Puede alternar su desempeño laboral entre centros técnicos de asesoría comunitaria. El trabajo en grupo facilita el desarrollo de relaciones interpersonales. ejecución y evaluación de los diferentes proyectos de construcciones civiles. El desempeño profesional refleja la acción del ser de acuerdo al conocimiento y el bienestar colectivo. identidad y constancia. respeto comunicación.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 2. El ser contempla los rasgos actitudinales de la responsabilidad. PERFIL PROFESIONAL DEL EGRESADO TSU EN CONSTRUCCIONES CIVILES El Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles es un profesional de visión constructivista. capaz de armonizar las cuatro dimensiones fundamentales del aprendizaje permanente. La mejor decisión es la que origina un bien colectivo. explicaciones argumentaciones.

Coordinar. eléctricos. de las enmarcadas comunidades. Dirección. Sociales y Agropecuarias. ingenieros o técnicos superiores universitarios mecánicos. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 3 Objetivos del PNF del TSU en CC. Obras de Aducción. tales como arquitectos. industriales u otros. orientar y asesorar a los habitantes de la zona en la que desempeñan su actividad profesional. Edificaciones Educativas. Crear despertando el sentido de la libertad tecnológica. El TSU en Construcciones Civiles participa en estos campos de acción de acuerdo a lo que se expresa en las competencias específicas. Ser capaz de utilizar metodologías y procedimientos fundamentados en las normas vigentes y teorías actualizadas obras civiles para la realización durables y de proyectos relacionados con el mantenimiento e innovación de seguras. Mantenimiento y Conservación. Investigación.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles AREAS DE INCUMBENCIA O ESFERAS DE ACTUACIÓN El Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles puede trabajar en cooperativas en forma autónoma en las áreas de: Obras Civiles de Desarrollo Industrial. pueden estar en menor o mayor medida relacionados con la acción de otros profesionales. Diseño y Revisión. 13 14 . Vías de Comunicación. desarrollo endógeno ROLES QUE PUEDE DESEMPEÑAR EL TSU EN CONSTRUCCIONES CIVILES: Proyectos. Construcción. Estos campos de acción. rescatando los valores originales de nuestra sociedad. Abastecimiento y Recolección de Aguas. OBJETIVOS DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN CONSTRUCCIONES CIVILES Vivir y actuar para el bien colectivo y en convivencia. en el confortables.

Dibujo arquitectónico. Interpreta y tramita permisos para la construcción de obras civiles. Materiales no ferrosos. Elementos de diseño urbano. asesora. Recursos. Emplear la computación como herramienta de trabajo que garantice la calidad y facilite el diseño y los cálculos relacionados con actividades de su esfera de actuación. Gestiona. Desarrollar lo que va a ser un proyecto factible en una obra civil. Competencias de conocimiento y habilidades COMPETENCIAS DEL EGRESADO DEL TSU EN CONSTRUCCIONES CIVILES Planifica. Ejecución y Evaluación del proyecto de una obra civil en un primer nivel de complejidad. Linux. ejecuta. Alcanzar la vinculación con su escenario de acción. así como interpretar y elabora detalles en documentación gráfica de una obra civil. Participa en el diseño y gestión de obras civiles e instalaciones en edificaciones y urbanizaciones. tendrá que haber adquirido los siguientes conocimientos y desarrollado las siguientes habilidades. Determinar el equilibrio de estructuras isostáticas. Materiales alternativos. Interpreta. Desarrollo urbano retrospectivo. 15 16 . Madera. topográfico y estructural. organiza. Obtener los gráficos de fuerzas internas en estructuras isostáticas. Proyectar y evaluar la factibilidad de crecimiento y desarrollo urbano en concordancia con las proyecciones determinadas para la zona. Sistemas de representación. Acero. Ser capaces de comprender textos en español y en inglés con contenidos científicos y técnicos relacionados con su profesión. Valor y accesibilidad del suelo. Ensayos de materiales de construcción. Participa en la promoción para la creación de pequeñas empresas y cooperativas productoras de bienes y/o servicios destinadas a satisfacer requerimientos propios para el desarrollo endógeno. una vez finalizado el trayecto uno del programa. ejecuta. Fuerzas internas. Presentaciones. Realizar dibujos a mano alzada con instrumentos y con el auxilio de la computadora. Antecedentes. tanto en español como en inglés. dibuja y elabora planos de obras de construcción. Planteamiento del problema. Identificar los distintos tipos de materiales utilizados en la construcción. Actividad socioeconómica urbana. Análisis de cerchas.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 4. HABILIDADES Reconocer de manera amplia y crítica las prioridades de la comunidad en cuanto a obras civiles se refiere. Microsoft. Urbanismo. Objetivos. Realiza presupuestos y cómputos métricos de obras civiles. en función de las actividades sustentables de la misma. TRAYECTO I Concreto. vocabulario técnico de construcción civil y estrategias de lectura. Dibujo asistido por computadoras. CONOCIMIENTOS Herramientas fundamentales para el intercambio en y con las comunidades. Justificación. Seleccionar y analizar los materiales de construcción más adecuados según su resistencia y durabilidad para su empleo en proyectos de obras civiles. Plan de Acción. Comportamiento constructivo y estructural de diferentes materiales. coordina y supervisa procedimientos constructivos. en capitales del mundo y en Venezuela. Procesadores de texto. Técnicas de dibujo a mano alzada. Equilibrio de estructuras isostáticas. Diseño de mezclas de concreto. Estructura gramatical. Hojas de cálculo. Sistemas operativos comerciales y libres. interpreta y analiza ensayos de laboratorio para la evaluación de materiales y sistemas constructivos. Realiza levantamientos planialtimétricos. CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES El participante en el PNF en Construcciones Civiles.

HABILIDADES Profundizar en aspectos puntuales de las necesidades diagnosticadas por las comunidades. Diseño de elementos estructurales de acero sometidos a tracción. de ejecución de una obra. Estado de tensión y deformación. Objetivos. Recursos. Emplear paquetes informáticos a la topografía. Justificación. TRAYECTO II Analizar datos estadísticos para la toma de decisiones apropiadas en el diagnóstico e interpretación de resultados de laboratorio o procesos inherentes al ámbito de las construcciones civiles. Planimetría. Diseño de áreas de circulación. Obras de drenaje. Movimientos de tierra. Aspectos generales de la estadística. ordenamiento y representación de datos estadísticos. Estado de esfuerzos en columnas. Evaluar pórticos con el uso de programas informáticos. Diseñar conexiones de elementos estructurales de acero. Plan de acción. Medidas estadísticas de posición central y no central. Realizar detallado de conexiones de acero y de armaduras en elementos estructurales de concreto armado. Elementos de orientación. Organizadores de la forma y el espacio. Determinar el estado de esfuerzos y los desplazamientos en elementos estructurales de construcciones civiles según el efecto que produzcan las cargas externas tanto en sistemas estructurales isostáticos como hiperestáticos. Ejecución y evaluación del proyecto de una obra civil en un segundo nivel de complejidad. Instrumentos topográficos. Introducción a los sistemas constructivos cargas y solicitaciones. Hacer uso de la forma y el espacio de acuerdo a la importancia global e individual de los elementos en diversos proyectos de obras civiles. Diseño de conexiones entre elementos estructurales de acero. Diseño de ventilación e iluminación. Edificios educativos. Realizar levantamientos planimetritos y altimétricos. CONOCIMIENTOS Función operativa de elementos constituyentes de sistemas estructurales. 17 18 . Interrelación entre espacios sistemas y procesos constructivos. Realizar el replanteo de obras civiles. Combinación de cargas. compresión. deportivas y culturales. flexión y cortante) atendiendo a las normativas vigentes. Principios generales en el proceso de una obra. HABILIDADES Diseñar elementos estructurales de acero y concreto armado sometidos a diferentes tipos de esfuerzos (tracción. Diseño geométrico de vías. Estado de esfuerzo y desplazamiento en vigas isostáticas e hiperestáticas sometidas a flexión. Obtención. Reconocer la función operativa de cada elemento estructural constituyente de sistemas estructurales. Forma visual.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles CONOCIMIENTOS Planteamiento del problema. Superestructura. Flujo de cargas. Desarrollar lo que va a ser un proyecto factible en una obra civil. Medidas de dispersión o variabilidad. Aplicar los principios generales del desarrollo de una obra. Análisis estructural de pórticos con el uso de programas informáticos. Altimetría. Estado de esfuerzos combinados elementos estructurales. TRAYECTO II Identificar los lineamientos normativos de los diferentes espacios de edificaciones para realizar propuestas de distribuciones espaciales con un máximo de comodidad. Adherencia. Antecedentes. Estudio de diferentes tipos de curvas. en un nivel de complejidad superior al del primer trayecto. Características geométricas de la sección. Diseño de vigas de concreto armado sometidas a esfuerzo cortante. Diseño de espacios de acuerdo al uso. Diseño de elementos estructurales de concreto armado por la teoría de estados límites o la de rotura. Propiedades. Análisis de vigas continuas. Interrelación material forma y tensión. Detallado de armadura en elementos estructurales de concreto armado. Mediciones lineales y angulares. Uso de pavimentos viales. Edificaciones asistenciales. flexión y combinación de flexión con tracción o compresión. Movimiento de tierra. compresión. Infraestructura. Definir e interpretar un proceso constructivo que responda a un sistema. Geométricas y visuales. Diseño y revisión de elementos estructurales de concreto armado sometidos a flexión. articulado secuencialmente.

TRAYECTO III Decidir los recursos a contratar a fin de lograr la ejecución de una obra con la mayor eficiencia. Diferenciar los aspectos del control de una obra de construcción en sus fases de proyecto y contratación. de acuerdo a los plazos de entrega y la rentabilidad prefijados. Actividades de gestión de proyectos de obras civiles. Ejecución y evaluación del proyecto de una obra civil en un tercer nivel de complejidad. Plan de acción. Consolidación de suelos. Métodos de exploración del subsuelo. Compactación de suelos. Planificación y control de obras. planificación y control de la realización de una obra civil. calcular de inspeccionar la instalación eléctrica de una vivienda. calcular e inspeccionar las instalaciones en edificaciones de acuerdo a la normativa vigente. Diseñar. Redes de distribución. Recursos. el cual comprende tanquillas de empotramiento. Sistemas de recolección de aguas de lluvia. Obras exteriores. Diseñar. Desarrollar lo que va a ser un proyecto factible en una obra civil. Acueductos. en un nivel de complejidad superior al del segundo trayecto. Antecedentes. Concreto en obra. Instalaciones en obra. Contrataciones. Fundaciones. Parámetros de resistencia al corte de los suelos. Empresas laborales y recursos profesionales relacionados con la construcción. Presupuestos de construcción. CONOCIMIENTOS Origen y clasificación de los suelos. Pavimentos. Cómputos métricos. tales como tanques de almacenamiento y redes de distribución. Industria de la construcción. Objetivos. Impermeabilización. Tecnología de la información para proyectos de construcciones civiles. cloacales y bocas de visita. Diseñar y calcular los componentes de distribución de agua en una urbanización. Información previa de proyectos. Tanques de almacenamiento. Venta y rentabilidad.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles CONOCIMIENTOS Planteamiento del problema. Colectores y cloacales. Realizar análisis de precios unitarios. Sistemas de instalación eléctrica de una vivienda. Identificar en forma segura los diferentes espacios previstos en un plan para realizar el cálculo de cómputos métricos. Recursos económicos y financieros para la ejecución de proyectos. Relaciones gravimétricas y volumétricas de los suelos. Evaluar y controlar los diferentes aspectos del proceso de construcción de obra civiles de manera tal que se garantice el cumplimiento de las normas vigentes y los requerimientos de la obra que se ejecuta. HABILIDADES Profundizar en aspectos puntuales de las necesidades diagnosticadas por las comunidades. TRAYECTO III Instalaciones sanitarias. Justificación. HABILIDADES Caracterizar y evaluar el comportamiento de los suelos y aplicarlo en el diseño de fundaciones muros y taludes. Sistemas de recolección de aguas servidas. Elementos de albañilería. Sistemas de distribución de aguas blancas. A su vez diseñar y calcular los componentes del sistema de recolección de aguas servidas. Cálculos de esfuerzos totales y efectivos en el suelo. 19 20 .

A su vez. ubicado en el kilómetro 8 de la Carretera Panamericana vía Caracas Los Teques. horas de estudio y trabajo independiente. Para ellos en ambos casos el tribunal centrará su evaluación a través de la defensa del proyecto sociotecnológico. Aprobar ante un tribunal evaluador el Proyecto Sociotecnológico del tercer trayecto. Construcciones Civiles. Administración del programa. tutorial. Instituciones rectoras Por disposición del Ministerio de Educación Superior. Aprobar los Proyectos Sociotecnológicos de cada período en forma satisfactoria. será otorgado a los participantes una 21 22 . se administra por Trayecto Anual en Periodos Trimestrales. El título de Técnico Superior Universitario vez cumplidos los siguientes requisitos académicos: (TSU) en Nacional de Formación Misión Sucre del TSU en Construcciones Civiles. El Sistema de Unidades de Crédito se contabiliza de acuerdo a las horas de sesiones presencial. A su vez la coordinación académica general queda a cargo de la jefatura del departamento de Construcciones Civiles de la misma institución cuyo teléfono es: (0212) 6812428 EXT 2034.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Aprobar las 107 Unidades de Crédito contempladas en el Plan 5. una vez demostradas las competencias correspondientes a cada uno de los aspectos relacionados con la certificación a la que se opta. concluido el segundo trayecto el participante del PNF en CC puede optar a la certificación de Topógrafo. Teléfono (0212) 6812428. ADMINISTRACIÓN DEL PROGRAMA El plan de estudio. TÍTULOS Y CERTIFICACIONES Al concluir el primer trayecto el participante puede optar a la certificación de Dibujante de Proyectos Civiles. Dichas certificaciones serán concedidas por un tribunal evaluador. TITULO QUE SE LE CONFIERE TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN CONSTRUCCIONES CIVILES 6. de acuerdo a su organización. el Programa Nacional de Formación de Construcciones Civiles será acreditado por el: Instituto Universitario de Tecnología Doctor Federico Rivero Palacio de la Región Capital.

República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 7. Instituciones que apoyan Las instituciones que apoyan el Programa de Formación Nacional de Construcciones Civiles son: • . Instituto Universitario de Tecnología de Mérida. ubicado en el Estado Miranda. 2 Trayecto I Matemática 2 Planeamiento Urbano 2 Materiales y Técnicas de Construcción 2 2 Dibujo 3 3 Física Estática 3 3 Formación Sociopolítica 1 Proyecto Sociotecnológico I 1 1 1 1 1 Trayecto Inicial 8. Arte y Recreación UC 2 Estadística UC 3 Total de UC para el TSU en Construcciones Civiles 23 24 . Pensum de estudios PNF TSU en Construcciones Civiles UC UC Proyecto Nacional y Nueva Ciudadanía UC UC UNIDADES DE CRÉDITO POR PERÍODO UC Matemática I 3 Lenguaje y comunicación 2 2 CERTIFICADO DE DIBUJANTE DE PROYECTOS CIVILES Expresión Tridimensional Trayecto II Distribución Espacial Sistemas Constructivos 2 Sistemas Estructurales 3 Topografía y Vialidad 3 Formación Sociopolítica 1 Proyecto Sociotecnológico II 1 2 Elementos de Diseño 3 3 3 1 1 3 3 1 1 CERTIFICADO DE DIBUJANTE DE TOPÓGRAFO Administración de Obras Trayecto III Gestión de Proyectos Supervisión de Obras 3 Instalaciones en Edificaciones Instalaciones en Urbanizaciones Proyecto Constructivo 3 Estabilización de Terrenos 3 Formación Sociopolítica 1 Proyecto Sociotecnológico III 1 3 2 3 1 1 3 2 3 1 1 TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN CONSTRUCCIONES CIVILES Talleres y actividades acreditables que pueden cursarse en momentos distintos del programa UC Inglés 3 Informática Instrumental UC 2 Protección Integral UC 2 108 Deporte. Instituto Universitario de Tecnología de Barlovento. Instituto Universitario de Tecnología Alonso Gomero. • . ubicado en Coro Estado Falcón. • .

Se pretende una mayor sensibilidad hacia los planes de desarrollo del país. Modalidades de enseñanza y aprendizaje Tutorial y semipresencial (nocturno y fines de semana) TSU en Construcciones Civiles Hrs.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Pensum de estudios por horas presenciales PNF Trayecto Inicial 9. los estudiantes se insertan en una dinámica de aprendizaje y construcción de saberes caracterizados por: la problematización. Orienta. En la modalidad tutorial. EJES TRANSVERSALES Formación Sociopolítica: Se enmarca en la necesidad de generar espacios de discusión acerca del acontecer cotidiano y los cambios políticos y sociales a los cuales está sometido el ciudadano dentro de su desempeño profesional y en convivencia con la comunidad. Matemática I 3 Lenguaje y comunicación 2 Proyecto Nacional y Nueva Ciudadanía 2 3 Trayecto I Matemática 3 Planeamiento Urbano Física Estática 3 4 Formación sociopolítica 1 Proyecto Sociotecnológico I 1 En la modalidad semipresencial. Hrs. el profesor asesor orienta o guía al participante de forma individual y en equipo acerca de la forma de organizar. Hrs. el profesor asesor realiza un recorrido por el contenido en forma secuencial haciendo énfasis en los aspectos de mayor dificultad e importancia. 2 Materiales y Técnicas de Construcción 3 Dibujo 4 1 1 3 4 1 1 CERTIFICADO DE DIBUJANTE DE PROYECTOS CIVILES Expresión Tridimensional Trayecto II Distribución Espacial Sistemas Constructivos 2 Sistemas Estructurales Elementos de Diseño I Elementos de Diseño II 2 4 1 Proyecto Sociotecnológico II 1 2 2 Topografía y Vialidad 4 Formación sociopolítica 1 1 10. Aclara las dudas presentadas por los participantes en forma individual y en equipo. HORAS PRESENCIALES Hrs. expone. desarrollar y ejecutar el estudio independiente que contribuye a su formación en las diferentes unidades curriculares. así como en el proyecto sociotecnológico. la indagación sistemática y el compromiso. 2 2 4 1 1 CERTIFICADO DE DIBUJANTE DE TOPÓGRAFO Administración de Obras Trayecto III Gestión de Proyectos Supervisión de Proyectos 2 Instalaciones en edificaciones Instalaciones en urbanizaciones Proyecto Constructivo 2 4 1 Proyecto Sociotecnológico III 1 2 2 Estabilización de Terrenos 4 Formación sociopolítica 1 1 2 2 4 1 1 TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN CONSTRUCCIONES CIVILES Talleres y actividades acreditables que pueden cursarse en momentos distintos del programa UC Inglés 2 Informática Instrumental UC 3 Protección Integral UC 2 Deporte. dirige debates entre equipos de participantes interviniendo con preguntas para ayudar a la profundización de los conocimientos. En este último caso puede requerirse de un acompañamiento dirigido más hacia el ejercicio profesional. Con la formación sociopolítica. Hrs. un aprendizaje en función de la liberación nacional y de la construcción de la soberanía integral. arte y recreación UC 2 Estadística UC 3 Total de UC para el TSU en Construcciones Civiles 1224 25 26 .

En la problematización. En la indagación sistemática. El compromiso. leyes o reglamentos que estén relacionados con las posibles soluciones de los problemas de solución prioritaria para la comunidad. relación en equipo con el entorno. Proyecto Sociotecnológico: El proyecto sociotecnológico constituye un espacio académico profesional donde los participantes del PNF en Construcciones Civiles desarrollan actividades de ejercicio profesional de menor a mayor nivel asociados a los conocimientos que se van adquiriendo. a la observación y descripción de la tecnología constructiva pertinente involucrada en la necesidad o demanda de la comunidad y a las competencias de salida de cada trayecto. el participante busca información sobre los diferentes aspectos sociales y políticos. de acuerdo a las siguientes variables: 27 28 . En la práctica guiada. el participante se familiariza con los problemas del entorno comunitario relacionado con las esferas de actuación del perfil del TSU en Construcciones Civiles. enmarcados en la constitución. práctica del liderazgo situacional y demostración de competencias profesionales de forma individual y en equipo.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Necesidades del entorno particular de cada municipio u aldea Nivel en el trayecto y Salida intermedia El docente que tiene la responsabilidad de la salida intermedia puede ser el mismo docente de Proyecto sociotecnológico o estar en sintonía los dos profesores de estas unidades curriculares de manera que fortalezcan las competencias mediante la aplicación y demostración práctica y real. se hace presente en el participante al momento de contribuir con la comunidad en la transformación dinámica de la sociedad sobre la base de un nuevo modelo de desarrollo centrado en el ser humano y la satisfacción de las necesidades de la población. Las actividades a desarrollar en el proyecto sociotecnológico se definen al iniciar el término o trimestre. en equipo e individual se pretenden fortalecer los elementos de participación.

Se describen e identifican diferentes tipos de materiales homogéneos y heterogéneos utilizados en la construcción así como sistemas combinados para el mismo fin. cinta métrica. del cuerpo rígido. Gaceta oficial relativa a distribución de espacios. botas plásticas. atendiendo a las normas vigentes. Para el tercer trimestre se requiere el uso de una computadora con paquete informático de dibujo de proyectos. DIBUJO TRAYECTO II REQUERIMIENTO Para el recorrido por la comunidad y visita a obras se requiere de: equipo de seguridad (casco y botas de seguridad). Módulo sobre comportamiento de sistemas constructivos ante diversas solicitaciones. B y HB. lápiz y llavero. cargas y solicitaciones de acuerdo al sistema constructivo utilizado. TOPOGRAFÍA Módulo de problemas propuestos de equilibrio de la partícula. FÍSICA ESTÁTICA PLANEAMIENTO URBANO Se desarrolla criterios de planificación el crecimiento urbanístico de las ciudades y poblados para disfrutar de un entorno de máxima calidad para la convivencia y producción cíclica auto sustentable. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. Libro de Especificaciones y Ensayos del Comité Conjunto de Concreto Armado o Normas Covenin. Una computadora con paquete informático de análisis estructural. Se desarrollan procedimientos de levantamiento o replanteo de información por planimetría o altimetría.. niveles y GPS PROYECTO SOCIOTECNOLÓGICO EXPRESIÓN TRIDIMENSIONAL Se desarrollan los criterios para diseñar con modelos volumétricos los espacios o edificaciones de acuerdo a su requerimiento. funcionalidad o prestancia estructural. Diseño de espacios exteriores. realizando la transferencia con las diferentes aplicaciones de ese conocimiento en la resolución de problemas de otras asignaturas y las aplicaciones reales de la profesión. Una computadora con paquete informático de diseño por volúmenes. SISTEMAS ESTRUCTURALES Análisis de los diferentes sistemas estructurales usados en construcciones civiles: vigas. DISTRIBUCIÓN ESPACIAL REQUERIMIENTO Igual que el anterior Una computadora con paquete informático de diseño de espacios interiores. El conocimiento involucrado es integral pero está orientado mayormente a las salidas de cada período e incluye el estudio correspondiente de impacto ambiental. Sala equipada para proyección con computadora portátil y video proyector. 2H. Se estudian los estados de tensión. dos escuadras y lápices H. ELEMENTOS DE DISEÑO Se presenta la forma de realizar el diseño de los elementos de los sistemas estructurales empleados en construcciones civiles según el efecto que las cargas externas producen en ellos. columnas y pórticos. producción y sustentabilidad. franela. etapa de trabajo a mano alzada sólo se requiere de una tabla para apoyar la hoja y lápices de dibujo. SISTEMAS CONSTRUCTIVOS MATEMÁTICA Se desarrolla el contenido de acuerdo al método de graficación. Equipos de topografía: cinta métrica. Descriptivo y Requerimientos TRATECTO I UNIDAD CURRICULAR DESCRIPCIÓN Se realiza un proyecto sociotecnológico propio de una comunidad seleccionada. Construcción de maquetas. Una computadora con paquete informático de diseño por volúmenes. Se requiere de un video de explicación del Autocad u otro paquete informático de dibujo. Por ejemplo identificación de intervalos con programas de avance de obras. Se desarrollan los criterios de equilibrio de la partícula y el cuerpo rígido para la comprensión de los sistemas estructurales. libreta de campo. cllisimetro. se requiere de: equipo de seguridad (casco y botas de seguridad). botas plásticas. gorra. uso episcopio. F. franela. Herramientas y materiales para la fabricación de maquetas. Se realiza un proyecto geométrico de una vía con aplicación topográfica. MATERIALES Y TÉCNICAS DE CONSTRUCCIÓN de Materiales de Laboratorio Construcción.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 11. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. lápiz y llavero. 29 30 . jalones. para cada participante. Para visitas a ciudades o poblados de desarrollo urbanístico característico. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. Para el segundo trimestre se requiere del uso de mesa de dibujo. gorra. en consonancia con la participación. Inicialmente se hace énfasis en el dibujo a mano alzada como forma de comunicación. Se determina la resistencia de dichos materiales para identificar los usos más adecuados según su grado de prestancia. Libro de Métodos de graficación de Pedro Alson u otro. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. teodolito. libreta de campo. brújula. En el primer trimestre. B y HB. Viabilidad de uso según requerimientos y prestancia estructural. Video sobre acción de fuerzas internas. sobre acción de Video solicitaciones sobre sistemas constructivos tradicionales y no tradicionales. video de aplicación de la matemática al área de Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR PROYECTO SOCIOTECNOLÓGICO DESCRIPCIÓN Igual que el anterior Se desarrolla el contenido haciendo énfasis en la distribución de espacios de una vivienda o edificación de acuerdo a las normas vigentes y la comodidad del usuario. análisis estructural y fuerzas internas. cinta métrica. Sala equipada para proyección con computadora portátil y video proyector. Posteriormente se desarrolla todo lo referente al dibujo de proyectos en todo su ámbito y finalmente se refuerzan los conocimientos de dibujo de proyectos incorporando la herramienta del dibujo por computadoras.

Se trabaja con textos. Diccionario Inglés tipo enciclopedia. Video de modalidad tutorial. Detalles y memoria descriptiva. Modulo de leyes y reglamentos de tramitación de permisos de construcción y remodelación. Acceso a estos sistemas. de Equipos deportivos acuerdo al requerimiento del grupo de participante. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. Constituye el espacio académico. Se elabora un glosario de vocabulario técnico en el área y se estudia la estructura de la oración para favorecer la compresión de textos técnicos. Protección personal y de grupos de individuos en la movilidad vial y peatonal. con Una computadora paquete informático para la administración de obras. Contrataciones. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. con Una computadora paquete informático de diseño de instalaciones. Planificación y avance de obras. de salud. Por otra parte se favorece el desarrollo de las destrezas de acción orden. Tramitación para la solicitud de aprobación de proyectos por Ingeniería Municipal u otro organismo competente. Los talleres son comunes en la mayoría de técnicos. método y organización. Consideración de variables urbanas. Diseño de fundaciones. Libro de estadística: Romero Villafranca R y Zúnica Ramajo L. Etapas constructivas. programas ESTADÍSTICA ADMINISTRACIÓN DE OBRAS Gerencia y administración de obras. Presupuestos. Modelos de regresión” España: UPV. Español Leyes de Transito. DEPORTE. por lo que se usará un programa común. Sistemas cloaca PROTECCIÓN INTEGRAL Mecánica de Suelos. Diseño de experimentos. Se desarrolla la sensibilización y forma ante situaciones eventos naturales imprevistos.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles TALLERES TRAYECTO III UNIDAD CURRICULAR PROYECTO SOCIOTECNOLÓGICO DESCRIPCIÓN Igual que el anterior Propuesta de proyectos para la ejecución de obras. Charlas de Defensa Civil Charlas de Funvisis Charlas de Bomberos 31 32 . Licitaciones y participación en mesas de negociación. Requerimientos y viabilidad. Control de calidad en la ejecución d obras. Videos de funcionamiento de acueductos y sistemas cloacales Libros de bibliografía INFORMÁTICA INSTRUMENTAL INSTALACIONES EN EDIFICACIONES INGLÉS INSTALACIONES EN URBANIZACIONES ESTABILIZACIÓN DE TERRENOS Acueductos y les. sistematizar información con nivel de presentación óptimo. Herramientas y materiales para la fabricación de maquetas. (1993) “Estadística. Análisis de capacidad soporte de los suelos. Gaceta oficial relativa a distribución de espacios. PROYECTO CONSTRUCTIVO REQUERIMIENTO Igual que el anterior con Una computadora paquete informático de diseño de espacios interiores. Cálculo de cómputos métricos. a espacios de Vistas exposición y presentación de eventos artísticos. UNIDAD CURRICULAR (TALLER) DESCRIPCIÓN Se desarrollan los criterios para la evaluación de variables de acuerdo a la organización de resultados y mediciones de las mismas. Organigrama y funciones de supervisión. con Computadoras instalación de paquetes informáticos para tratamiento de textos. arte y recreación para la integración del perfil del participante en beneficio de un egresado de amplio sentido de trabajo y recreación en equipo en pro de beneficios comunes y colectivos. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. hojas de cálculo y presentaciones. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. Instalaciones internas a una vivienda o edificación. Se incentiva el uso de la computadora como herramienta para agilizar el trabajo. ARTE Y RECREACIÓN GESTIÓN DE PROYECTOS SUPERVISIÓN DE PROYECTOS Acceso a obras en desarrollo. Video sobre ejecución de obras. hojas de cálculo y presentaciones. REQUERIMIENTO con Una computadora paquete de cálculo estadístico.

así como abrir posibilidades para que la formación sea pertinente. propiciando la asesoría continua entre los profesores programas de formación continua en al medida de las posibilidades. Actuarán como consultores de los procesos de formación de los estudiantes.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles de las Instituciones de Educación Superior y los profesores y participantes de estos nuevos espacios universitarios. proponiendo planes de trabajo y situaciones de aprendizaje. formulando preguntas e incentivando a los participantes a formular las suyas propias. b) Las Instituciones de Educación Superior actuarán como asesoras y garantes académicos de los programas. La integración como profesores-asesores de los profesionales que residen y laboran en la localidad busca favorecer un contacto cercano entre profesores y estudiantes. Unidades Curriculares y Perfil Docente Proyecto Socio Tecnológico: Trimestre I: Arquitecto o ingeniero civil con experiencia en dibujo de proyectos. asesorando la búsqueda y selección de información. realizados en asociación entre las distintas Instituciones de Educación Superior y la Fundación Misión Sucre. a) Los profesores-asesores serán profesionales de la localidad o de localidades cercanas. Trimestre III: Ingeniero civil con experiencia docente preferiblemente con experiencia en estudios de suelos y trabajos de estabilización de terrenos. con arraigo local y en permanente vinculación con el mundo del trabajo. las prácticas profesionales y el tratamiento de problemas. en Este profesional asistido técnico debe por demostrar dominio II: dibujo civil o computadoras. c) Los profesores-asesores estarán integrados a 12. Perfil Docente Los profesores-asesores y profesoras-asesoras son quienes guiarán y apoyarán continuamente a los participantes en su proceso formativo en la modalidad de tutorial y semipresencial. Trimestre Ingeniero superior universitario en construcciones civiles preferiblemente con experiencia en desarrollos de proyectos viales. brindando su experiencia como acompañantes de los participantes en su proceso de inmersión en las áreas de conocimiento. la comunidad y el ambiente local. Un paso previo para la incorporación de profesionales como profesoresasesores es la realización del Taller de Incorporación a la Misión Sucre. 33 34 .

Sistemas Constructivos: Ingeniero civil o técnico superior universitario en construcciones civiles con experiencia en estructuras Sistemas Estructurales: Ingeniero civil. Gestión de Proyectos: con Ingeniero preferiblemente experiencia docente preferiblemente con experiencia en medio ambiente profesional en el área. preferiblemente con experiencia docente y uso de vocabulario técnico propio de construcciones civiles. II y III: Sociólogo y Ingeniero República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Estadística: Ingeniero civil. Elementos de Diseño: Ingeniero civil. con experiencia docente en el área. Supervisión de Proyectos: Ingeniero civil o arquitecto. I. preferiblemente con experiencia docente civil y o y experiencia arquitecto. preferiblemente con experiencia docente y experiencia civil.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Trimestres para charlas. Dibujo: Arquitecto o ingeniero civil con experiencia en dibujo de proyectos. Topografía: Ingeniero civil o técnico superior universitario preferiblemente con experiencia en desarrollos de proyectos viales. Taller de Informática Instrumental: Ingeniero civil o técnico superior universitario con experiencia docente y en el uso de software libre y comercial. profesional en el área. Estabilización de Terrenos: Ingeniero civil con experiencia docente preferiblemente con experiencia en estudios de suelos y trabajos de estabilización de terrenos. Matemática: Ingeniero civil o técnico superior universitario en construcciones civiles o carrera técnica. experiencia profesional en el área. licenciado en matemática o técnico superior universitario. Inglés: Licenciado en idioma inglés. Expresión Tridimensional: Arquitecto o ingeniero civil con experiencia en dibujo de proyectos y elaboración de modelos y maquetas. 35 36 . Física Estática: Preferiblemente ingeniero civil o técnico superior universitario en construcciones civiles con experiencia docente Materiales y Técnicas de Construcción: Ingeniero civil con experiencia en control de calidad de obras. Distribución Espacial: Arquitecto preferiblemente con experiencia en dibujo de proyectos y uso de software para el diseño de volúmenes arquitectónicos en urbanismos. Administración de Obras: Ingeniero civil o arquitecto. Instalaciones preferiblemente en con Edificaciones: experiencia Ingeniero y docente experiencia profesional en el área. Este profesional debe demostrar dominio en dibujo asistido por computadoras.

que incluya estrategias de uso de la bibliografía y del desarrollo de los trabajos individuales. por unidad curricular. En consecuencia finalizar el detallado de cada unidad curricular se presenta la bibliografía recomendada para el desarrollo de la misma. no es obligatoria su adquisición por parte del programa. 37 38 . grupales y bajo tutoría. simplemente se dan opciones para que el participante consulte la bibliografía a la que pueda acceder de alguna manera. Dicha bibliografía se considera bibliografía de consulta. considerada como bibliografía de referencia. Se recomienda la elaboración de una guía para el docente y el participante. preferiblemente con experiencia docente y experiencia profesional en el área.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Instalaciones preferiblemente en con Urbanizaciones: experiencia Ingeniero y civil. Bibliografía Dada la necesidad de que el participante y luego profesional desarrolle habilidades de búsqueda bibliográfica par su autoaprendizaje en el desempeño laboral se recomienda hacer uso de los libros disponibles en el mercado y que por su calidad se continúan utilizando en la enseñanza tradicional. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 13. Parte de la bibliografía recomendada se destaca con un punto. de la cual se recomienda adquirir un ejemplar cada 6 participantes de cada aldea. docente experiencia profesional en el área. Proyecto Constructivo: Ingeniero civil. Dicha bibliografía será prestada a los participantes en forma circulante por período de 10 días.

Estabilización de terrenos. Elementos de Diseño. Prof. Videos Se recomienda elaborar un video general por cada práctica o visita a obra del programa. J. desarrolle las habilidades exigida en cada caso. Ángela Sánchez Prof. Rodolfo Sánchez Prof. considerada como bibliografía base. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 14. especialmente en las siguientes unidades curriculares: Unidad Curricular Materiales y Técnicas de Construcción. Alviar Prof.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles De la bibliografía destacada en negrilla. 39 40 . para que al momento de ejecutar la práctica o la visita y una vez adquirido los conocimientos teóricos respectivos. se recomienda adquirir un ejemplar para que lo use cada participante durante el período que dure a unidad curricular y para que sea devuelto al finalizar el curso de manera que se pueda volver a prestar al los siguientes cursantes. Instalaciones en edificaciones. Mario Rinaldi Autor Sugerido de la Institución rectora (IUT Dr. Pedro Marcano Prof. FRP) Se pretende ubicar al participante en el escenario de desempeño durante el encuentro presencial o de tutoría por el profesor asesor. D. Proyecto constructivo. Eyisto Hernández Prof. A largo plazo. Topografía y Vialidad. se recomienda que la Fundación Misión Sucre adquiera los derechos de autor de los materiales parciales generados por los docentes asesores de cada unidad curricular para ser revisados por la comisión nacional y generar a futuro un material específico propio del programa nacional de formación del técnico superior universitario en construcciones civiles.

CONTENIDOS POR TEMAS TRIMESTRE I: Tema 1. Línea.3 Representación y organización de la forma y el espacio. Espacios conexos. específicamente respeto al uso de software de aplicación en las siguientes unidades curriculares: Unidad Curricular Expresión tridimensional Sistemas Estructurales Autor Sugerido de la Institución rectora (IUT Dr. Ángulos. Posteriormente se desarrolla todo lo referente al dibujo de proyectos en todo su ámbito y finalmente se refuerzan los conocimientos de dibujo de proyectos incorporando la herramienta del dibujo por computadoras.1 Elementos primarios de la forma visual. Plano. Espacios Vinculados. Volumen. Direcciones. Linealidad. Teleclases Se recomienda la elaboración de teleclases. Agrupación. (4h) 41 42 . Centralidad. ejecución e inspección. Transformaciones de la forma y el espacio. Plano de detalles.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 15. (2h) 1. COMPETENCIA El participante demuestra aptitudes para realizar e interpretar la documentación gráfica de una obra de construcción en sus diferentes etapas: proyecto. Uniformidad. II Y III) 1110 – SDIB – 05 TRABAJO 4 horas 36 semanas 9 ( 3 cada trimestre ) UNIDADES DE CRÉDITO: Se hace énfasis en el dibujo a mano alzada como forma de comunicación. (TRIMESTRES I. Importancia visual de la línea. (2h). Simetría. Propiedades geométricas de la forma. Diseño Curricular UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE PRESENCIAL: DIBUJO 1°. Plano general. Propiedades visuales de la forma.2 Forma y Espacio. Técnicas de Dibujo a Mano Alzada. 1. Jhony Aponte 16. Punto. Proporciones. (48h) 1. Equilibrio visual. FRP) Prof. Carlos Navarro Prof.

3 5. (2h) TRIMESTRE III Tema 5: Dibujo de Proyecto de Vivienda Unifamiliar Asistido por Computadora. y losas. (28h) República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 4.2 Normas COVENIN sobre dibujo aplicadas a la construcción.5 Proporción y Escala.1 5. vigas. Fachadas y corte. División en partes iguales y proporcionales perpendiculares y paralelas con el compás y con las escuadras.2 4. 43 44 . (4h) Tema 4: Anteproyecto y Proyecto de Vivienda Unifamiliar.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1.2 Topografía original y modificada. Uso de Normas. (4h) 1. Vistas y Visualización de piezas.6 Proyecto de Instalaciones Eléctricas: Tableros y circuitos. (48h) 5. de gas. tanques. Perspectiva cónica. (2h) 2. Detalles. Dinámica de grupos. (8h) 2. (4h) Tema 3: Dibujo Topográfico.4 Sistemas de representación: Diédrico. convenciones gráficas. y losas. Ejes. Pauta. Detalles.4 Plano de anteproyecto. columnas. especial de mejoras de espacios públicos. diálogo didáctico y resolución de problemas en el pizarrón y en cuadernos individuales.1 4. Jerarquía. (2h) Proyecto estructural: Fundaciones. Transformación. Uso de Normas. (1h) Plano de situación y ubicación del proyecto. Fachadas y cortes.3 Secciones o perfiles topográficos de la terraza. Interpolación y trazado de curvas de nivel. Simetría. Electrificación interior de viviendas. (4h) 1. acotamientos.5 Proyecto de Instalaciones Sanitarias: aguas claras.4 Plano de anteproyecto. índice de elementos y detallado. (16h) 5. (4h) 5. (2h) TRIMESTRE II: Tema 2: Sistemas de Representación. Perspectiva Axonométrica y Caballera. (4h) 5. (8h) 3. red de distribución de agua servidas con isometría y aguas de lluvia. Plano de anteproyecto. Croquización. Tanque de agua. (4h) 4.3 4. convenciones gráficas. Cortes y secciones. líneas. escaleras. (2h) 2. Detalles. vigas. Ubicación de cotas por coordenadas. red de distribución de agua servidas con su respectiva isometría.5 Proyecto de Instalaciones Sanitarias: aguas claras. escalas. especial de mejoras de espacios públicos.7 Dibujo Ornamental. Dibujo Isométrico. tanques. (12h) METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. Proyecciones oblicuas. Acotado. (4h) 3.7 Dibujo Ornamental. 12h) Proyecto estructural: Fundaciones.1 Etapas del proceso de la construcción. columnas. escaleras. techos. Detalles. Taludes de corte relleno.3 Uso de materiales e instrumentos de dibujo. (4h) Planta de arquitectura. de gas. entrepiso. Ritmo.6 Proyecto de Instalaciones Eléctricas: Tableros y circuitos.4 Elementos de orden del espacio y la forma.(1h) Planta de arquitectura. (4h) Plano de situación y ubicación del proyecto. (2h) 2.2 5.1 Definición de Proyección acotada. y aguas de lluvia. (16h) 3.7 Dibujo Lineal. Tanque de agua. (4h) 1.6 Expresión gráfica. La Recta. Exposición de problemas para el debate entre equipos. (24h) 4. índice de elementos y detallado. (2h) 4. techos. entrepisos. rotulación y simbología.

croquización y perspectiva de piezas y edificaciones. Curso de Dibujo Geométrico y de croquización. España: Reverté EVALUACIÓN Dibujo individual de letras y líneas. croquización y perspectiva de piezas y edificaciones. Porter. F. Geometría descriptiva y grafismo arquitectónico. Jacoby (1981). Harry (1982). México: Trillas. Marín de L’Hotellerie. Tom y Goodman. México: Alfaomega. Krekler Hentrich. México: Prentice Hall. Dibujo con escuadras y dibujo en computadora. Presentación y exposición de la memoria descriptiva y los planos de un proyecto arquitectónico de remodelación. Gutierrez Ferney (2006). Caracas: Refolit. Barcelona: Gustavo Gili. España: Donostiarra. España: Donostiarra. • Sainz. visualización. Luzarder (1993).República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Revilla Blanco Alberto (2003). Barcelona: Gustavo Gili. José Luis. Tomo I. Proyecto y planificación de edificios administrativos. El Dibujo de Arquitectura. Osers. Javier y Alvarez Bengoa (1992). Dibujo en equipo de vistas. • Osers. El dibujo de los arquitectos. Dibujo individual de vistas. Bruno (1978). y diseñadores y artistas. Prácticas de dibujo técnico. Francisco (1979). Victor (1997). (2001). Manual de técnicas gráficas para arquitectos. de acuerdo al nivel de la materia. Mano alzada. El Libro de Autodesk Architectural. Barcelona: Gustavo Gili. España: Donostiarra. Duff. Vistas y visualización de piezas. Madrid: Vega. Sue (1985). BIBLIOGRAFÍA • Álvarez Bengoa. visualización. Fundamentos de dibujo en ingeniería. Noriega. J. Estudio de geometría descriptiva. (2005). México: Alfaomega. de lectura e interpretación de planos de proyectos arquitectónicos sencillos a complejos con sus respectivas vistas y visualizaciones. Prácticas de dibujo técnico: perspectiva. • Rodríguez de Abajo. Harry (1977). rehabilitación o construcción. Helmut. Exposición y defensa por equipos. • Cogollor. Detalles típicos de obras civiles. José Luis (1988) Técnicas y texturas en el dibujo arquitectónico. 45 46 . Madrid: Ruan. Autocad 2006.

3 Funciones racionales 4.1.3 Definición y clasificación de las funciones y sus gráficas. Aplicaciones para obras civiles de funciones trigonométricas y su graficación.3 Teoremas de seno y del coseno.1.1.1.4 Inecuaciones y aplicaciones Tema 3 3. (3h) 1. 5.1.1 Intervalos. Trigonometría.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 2.1 Casos especiales de funciones. Álgebra.1.1 Sistemas de ecuaciones de una o más variables.1.1. Ecuaciones e Inecuaciones. Función Inversa.1 Funciones trigonométricas. Clasificación e identidades 5.1 Geometría: Circulo trigonométrico.1.1.1.1. Representación gráfica y Aplicación en obras civiles MATEMÁTICA I 1° (TRIMESTRES I y II) 1110-SMAT-05 HORAS DE TEORIA POR 3 hora 24 semanas SEMANA: 4 (2 cada trimestre) UNIDADES DE CRÉDITO: Se desarrolla el contenido.1.6 Ecuaciones exponenciales y logarítmicas 4.1.3 Otro tipo de ecuaciones. Por ejemplo en el estudio de las funciones.2 Ecuación de la recta 3.1. Representación gráfica y Aplicación en obras civiles 6. (12h) 4. TRIMESTRE II Tema 6 6.2 Denotación de conjunto. 5. 1.1. realizando la transferencia con las diferentes aplicaciones de ese conocimiento en la resolución de problemas de otras unidades curriculares y las aplicaciones reales de la profesión. 5. Tema 2 2. 3. relacionar los intervalos de tiempo con programas de avance de obras.3 Pares ordenados y puntos del plano: representación de ejes y pares.1.1.2 Ecuaciones cuadráticas con soluciones reales 2.4 Operaciones con funciones.1. representación algebraica y de conjunto. Geometría Plana y Geometría Analítica. Tema 4 4. CONTENIDOS POR TEMAS TRIMESTRE I Tema 1 1.1 Ecuaciones y su representación gráfica 3. 47 48 .5 Aplicaciones para obras civiles de funciones exponenciales y logarítmicas 4. relacionados con las diferentes unidades curriculares del plan de formación y luego con el ejercicio diario de la profesión del técnico superior universitario en Construcciones Civiles.2 División de polinomios y determinación de las raíces 4.2 Sistemas de inecuaciones de una o más variables. (6h) 3. Ángulos.2 Funciones trigonométricas. En el desarrollo de los contenidos del curso se hace énfasis en Aritmética.4 Funciones exponenciales y logarítmicas 4.5 Gráficas de funciones trigonométricas generalizadas.1.1 Funciones polinomiales de grado mayor que 2 y sus gráficas 4. COMPETENCIA Destreza numérica y habilidad mental para la resolución de problemas sencillos a complejos y aplicados. (6h). 1. (9h) 6.7 Aplicaciones para obras civiles de ecuaciones exponenciales y logarítmicas Tema 5 5.1 Relación entre Funciones.1.1.1 Fundamentos del Álgebra.1.1.1.4 Funciones trigonométricas de un ángulo cualquiera. 5.1 Ecuaciones y aplicaciones 2.1. (9) 2.1 Funciones y Gráficas. Convención de signos.

EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. Derivadas: La derivada. Límites en infinito con funciones oscilantes.3 Álgebra de matrices. México: Prentice Hall Hispanoamericana. (6h) 7. Potencias pares de Senos y Cosenos. Justificación de la regla para los cocientes de polinomios. Levantamiento de indeterminación. Louis (1982). Funciones definidas a trozos. Funciones continua.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 6. Caso ∞. No existe. (27h) 7. Aplicaciones. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. Estudio de límites usando diagramas.3. Otras sustituciones. Potencias de las funciones circulares.1. (2001) Métodos de Graficación. El Cálculo. Cálculo de derivadas de funciones inversas. Caso 0 * no existe.1. Métodos de Integración. Uso de las derivadas para la construcción de gráficos de funciones.2. Cálculos aproximados. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. Polinomios. de la Rodaja y de la Envolvente.. transpuesta. Derivadas de las funciones básicas. Área limitada por una curva. Integrales. Apostol.1. Análisis del comportamiento de la función en su dominio y rango. Serie de comprendidos Shaum. Caso 0/0. La notación ∆x Algunas aplicaciones en obras civiles. Funciones hiperbólicas República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Integrales características.1. Justificación de la regla de los polinomios. Calculo de límite e identificación del tipo de indeterminaciones. Caso finito/o. BIBLIOGRAFÍA Alson Pedro. La derivada por definición. Comparación de polinomios con logaritmo neperiano y exponencial.1 Límites: Límites laterales. Barcelona: Reverté.4 Integral Indefinida y definida. Levantamiento de la indeterminación. 49 50 . Caracas: Erro. Cálculo Diferencial e Integral. Interpretación geométrica de la derivada. (3h) METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. La integración definida y el teorema fundamental del cálculo integral. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. Tema 7. Ecuaciones diferenciales y variables separables. Cálculo de áreas como límites. Fórmulas fundamentales.∞. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. Integración por sustitución. Aplicaciones en obras civiles. Tom. Aplicaciones en obras civiles de matrices. ampliada. Definición de continuidad en un conjunto. Integración por partes. Levantamiento de la indeterminación. Edwars y Penney (1997). 6. Volúmenes de sólidos de sección conocida. Aplicaciones. (1973). Derivadas repetidas n-ésima derivada.1. Levantamiento de la indeterminación. Área de una superficie. México:Harla. Matriz inversa. Caso ∞.1 Cálculo. Aplicación de la cadena sin diagrama. Levantamiento de la indeterminación. Integrales de polinomios.1. Caso ∞+no existe. Volúmenes sólidos de revolución: Métodos del disco.1. Límites que se resuelven utilizando conjugados. El tipo de indeterminación. México: Mc Graw Hill. Tomo I. (6h) 7. Calculus. Dinámica de grupos.5 Diferenciales. Ayres J R. Resolución en el pizarrón. La regla de la cadena. Frank (1979). (6h) 7. Límites de funciones racionales. Aparición de la ecuación f’(x). Cálculo Diferencial e Integral. aplicaciones de las diferenciales en obras civiles. Propiedades de la integral definida Área comprendida entre dos curvas. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. (6h) 7. Integrales de funciones racionales. Leithold. Longitud de arco de una curva plana. Derivada de una función elevada a otra función.4 Determinantes y sus propiedades. Definición e Interpretación geométrica. Resolución de en pizarrón. 7.

República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE SEMANA: TEORIA FÍSICA ESTÁTICA 1° (Trimestre I) 1110-SFEST-05 POR 3 horas 12 semanas 3 UNIDADES DE CRÉDITO: Se desarrolla los criterios de equilibrio de la partícula y el cuerpo rígido para la comprensión de los sistemas estructurales. Componentes rectangulares. 1. (1978). Earl W.2.2 Principios Fundamentales de la Estática. Tema 2. Introducción. (1h) 1. COMPETENCIA Habilidad numérica y mental para hacer uso pertinente de las ecuaciones de equilibrio estático para relacionar las fuerzas internas de un cuerpo rígido con un sistema de fuerzas externas en la resolución de problemas isostáticos. Suma vectorial de fuerzas coplanares. 1.1 Conceptos básicos. 2. Cálculo con Geometría Analítica. B..3 Resultante de un sistema de fuerzas coplanares. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1. Conversión de unidades. N. (2h) 2. 2. Ubicación de la estática dentro del contexto de la Mecánica. Tomas. Descomposición de fuerzas. Vectores de fuerza. Cálculo Diferencial e Integral. 51 52 . G. Vectores y Escalares.1. (1996) Cálculo Infinitesimal y Geometría Analítica. Madrid: Aguilar.3 Sistema de unidades. Definiciones y propiedades. Barcelona: Montaner y Simón. Calculus Swokowski.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles • Piskunov. (1989). México: Grupo Editorial Iberoamericana.

4.7 Reacciones estáticamente indeterminadas. México: Grupo Editorial Iberoamericana. Caracas: Continental. (6h) 4. fuerza cortante y momento flector. Mecánica para Ingenieros.1 Armaduras o cerchas 5. R. Bela I. México: Continental. (18h) 6.9 República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Diagramas de fuerzas axiales. Mecánica Vectorial para Ingenieros. Fuerzas Distribuidas. J.2 3. Condiciones para el equilibrio.8 6. Estática. Estática.4 Ecuaciones para el equilibrio. México: Prentice Hall Hispanoamericana. Resolución en el pizarrón. (1h) EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. Preparación y exposición de problemas para el debate entre equipos.3 Diagrama de cuerpo libre.P. 53 54 . (5h) Diagrama de corte y momento en vigas conectadas por rótulas.1 Condiciones para el equilibrio. Fuerzas Internas. (3h) 6. Equilibrio de Cuerpo Rígido en dos Dimensiones. • Cromer. (1h) 6.3 Miembros con condiciones especiales de carga 5. Halliday D. Tema 4. Análisis Estructural. (1986). Equilibrio de la partícula. Física en la Ciencia y en la Industria. 4.. EEUU: Reverté • Hibbeler. la fuerza cortante y el momento flector. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. (3h) METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor.1 Fuerzas internas desarrolladas en elementos estructurales.4 Equilibrio de la partícula en dos dimensiones. Sandor (1989). 4.3 Gráficas de fuerza cortante y momento flector.2 Métodos de los nodos 5.C (1989). Dinámica de grupos. A. Resolución en pizarrón de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. la fuerza cortante y el momento flector. 4. 4. Russel Johnston.2 Interpretación física de: fuerza axial. (1h) 6. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada.4 Relación entre la carga aplicada.6 Restricciones para el equilibrio. 4. poleas y resortes. Resnick. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. King Wilton (1991).4 Métodos de la secciones. Diagrama de cuerpo libre Ecuaciones de Equilibrio. 6. (3h) 5. Estática. Jr. Ingeniería Mecánica.2 Reacciones en apoyos y Conexiones. Tema 5. Sistemas con barras. 4. (1974).República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 3. Física para Estudiantes de Ciencia e Ingeniería.3 3.6 Influencia de las cargas puntuales en el diagrama de corte e influencia de momentos pares en el diagrama de momentos. (1h) 6.5 Miembros de dos y tres fuerzas. México: Mc Graw Hill.7 Momentos de pares en el diagrama de momentos.1 3..5 Relación entre carga distribuida. BIBLIOGRAFÍA Beer Ferdinand E. Tema 6. McGill David J. (6h) 3. (2h) 6.8 Apoyos colocados en forma impropia. (1h) 6. (1990). fuerzas cortantes y momentos flectores en marcos. cuerdas.

transformación y aplicación. comportamiento con la edad. 7.2 Características del comportamiento mecánico. Dureza y coeficiente de rotura a flexión. 6. clasificación. 8. (3h) 7. 7. Tamaño máximo del Agregado. Práctica N5. Agua de mezcla. Práctica N2. Tema5. Definición. COMPETENCIA Diferenciar.3 Características anisotrópicas del material. (6h) 4. Diseños teóricos de mezclas de concreto. Acero. (6h) 6.1.2 Concepto y definiciones de los materiales de construcción. 5. trabajabilidad y factores que la modifican el asentamiento.1 Definición. (6h) 5. uso. (6h) 5. ventajas y desventajas de su empleo. TRIMESTRE II Tema 7.2 Agregados. 6.4 Diagramas de esfuerzos-deformación.1 Definición. Práctica N3 55 56 . clasificación. 8.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE CLASES: República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 2. Introducción. componentes inorgánicos y orgánicos presentes. 1.1 Reseña histórica de los materiales de construcción. Concreto Endurecido. MATERIALES Y TÉCNICAS DE CONSTRUCCIÓN 1° (Trimestres II y III) 1110-SMTDC-05 3 horas 24 semanas Tema 3.2 Clasificación de la madera estructural.C. 2. características. Concreto fresco. (1h) 1.3 Características del comportamiento mecánico. Definición.4 Aditivos. propiedades y Normas. CONTENIDOS POR TEMAS TRIMESTRE I: 1.1 Cemento. Obtención. valores máximos permisibles.5 Perfiles abiertos y perfiles cerrados. transformación y aplicación. 1. 7. UNIDADES DE CRÉDITO: 4 (2 cada trimestre) Se describen e identifican diferentes tipos de materiales homogéneos y heterogéneos utilizados en la construcción así como sistemas combinados para el mismo fin. Concreto. Origen mineral. fabricación. 7. (3h) 8. 6.2 Obtención. Comportamiento constructivo y estructural Tema 8 Maderas.3 2. Tema 6. Se determina la resistencia de dichos materiales para identificar los usos más adecuados según su grado de prestancia. No ferroso.I. composición mineral.) Tema 4.1 Obtención. criterios de aceptación y rechazo. control. propiedades y Normas. Práctica N 1. Historia del concreto. seleccionar y analizar los diferentes materiales y técnicas de construcción más adecuados según la resistencia y durabilidad.1 Aluminio.4 Perfiles abiertos y perfiles cerrados. Comportamiento constructivo y estructural.3 Diagramas de esfuerzos-deformación. transformación y aplicación.3 Clasificación de los materiales de Construcción Tema 2. para cada caso requerido en diferentes proyectos de obras civiles.1 Método venezolano del Manual del Concreto Fresco.2 Método americano simplificado (A. características. Práctica N4. (11h) 2. clasificación.

(3h) 14. TRABAJOS PRÁCTICOS DEL ÁREA DE MATERIALES DE CONSTRUCCIÒN CONTENIDOS POR TEMAS Práctica N 1.4. (3h) 9. 1.3.4 8. Comportamiento constructivo y estructural METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor.2 Comportamiento constructivo y estructural 13.1 Obtención. Ensayos para la evaluación de 57 58 . Bambú.2 Comportamiento constructivo y estructural 10. (3h) Obtención. Arcillas alfarería y cerámicas.2.3 Uniones 13.2. Ensayos para la evaluación de Cementos Hidráulicos. Tema 11. 14. 11. Agregados. Membranas. Resolución en el pizarrón. 1. Uso en encofrados.6 Factores que determinan la resistencia mecánica Comportamiento constructivo y estructural.1 Obtención.2 15. 13.2 Adobe. (3h) 13.1 15. mallas y textiles.5 8. pisos y otros. Moldeados.1 15.3.2 Comportamiento constructivo y estructural Tema 13. transformación y aplicación.2 Comportamiento constructivo y estructural Tema 15. transformación y aplicación.2 15. Extrusión y soplado.1 15. transformación y aplicación. Resinas y fibras de vidrio.2 Comportamiento constructivo y estructural Tema 12. techos. (3h) 11.2 República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tapia. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. Preparación y exposición de problemas para el debate entre equipos.2 Método para calcular el peso específico y superficie específica de cementos hidráulicos. (3h) Obtención.4. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. 12.2 15. transformación y aplicación.1 Obtención. Materiales Alternativos. Medios de preservación 15. Tema 10. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. 10. Resolución de en pizarrón. transformación y aplicación. Innovación tecnológica y aplicación en este material tradicional. transformación y aplicación. (12h) 15.1. (3h) Obtención.3 15. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. Tierra.1 Obtención. (3h) 12.1 15. transformación y aplicación. (3h) Obtención. Plásticos. Comportamiento constructivo y estructural Bahareque.4 Medios de preservación Tema 14.1 Obtención.1. (3h) 10. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. Comportamiento constructivo y estructural Tema 9. Dinámica de grupos.1 15. transformación y aplicación. Práctica N 2 y N 3. transformación y aplicación. Comportamiento constructivo y estructural Tierra – Cemento.1 Otros materiales alternativos de construcción.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 8.3 Procedimientos de elaboración.1 Método para obtener el tiempo de fraguado de cementos hidráulicos utilizando Aguja de Vicat.4 15.

Caminos.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Método para determinar la composición granulométrica de los agregados. Ensayos de Laboratorio y Especificaciones. et all. G. A. Gorchacov. Madrid: Dossat. (1999). Ensayos de concreto endurecido. Caracas: Sidetur. absorción.S. Ed. Materiales de Construcción. F. Madrid: Colegio de Ingenieros de Caminos. Baud. Caracas: Autor.S Ingenieros. Madrid: E. Caracas: Refolit. López. Práctica N 5. Madrid: Artes Gráficas CIM. Section 4 Construction. Canales y Puertos. y Paredes. Porrero. humedad y peso unitario de los agregados. Moscú: MIR. Volumen 1. (1987) Manual del Concreto Fresco. (1982) (Tecnología de la Construcción. España: Blume. 3ra. 5. Materiales Metálicos de Construcción. Cementos y Concreto). México: McGraw Hill. McGraw Hill. Toma de cilindros.1 Método para elaborar mezclas de concreto. (1999). E. G. (1974) Teoría y Problemas de Materiales de Construcción. Práctica N 4. (1990). (1993). 5. 4. México. • Merrit. Annual Book of ASTM Standards. Canales y Puertos. (Agregados para Concreto. 2. Caracas: Autor Osers. F. Ensayos para la preparación y evaluación de Concreto fresco. Luis.T. 59 60 .2 Métodos para cuantificar el asentamiento. M. (1976). 2. 2. A. Comité Conjunto del Concreto Armado. G.2 Método para determinar el peso específico. J.L.1 República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles • Orús Asso. ASTM. Curso de Materiales de Construcción. Harry (1982). (1998) Manual del Constructor Popular. Fernández Canovas. Canales y Puertos. (1983). Ed. Madrid: Colegio de Ingenieros de Caminos. Manual del Ingeniero Civil. Materiales de Construcción: pétreos.2 Métodos destructivos y no destructivos para determinar la resistencia y calidad de concretos endurecidos. Hormigón. Camuñas. BIBLIOGRAFÍA Alaman. • Mayor González. metálicos y orgánicos.1 Ensayo de cilindros. (1993). Detalles típicos en obras civiles.3 Método de colorimetría para detectar impurezas orgánicas en el agregado. 4. (1984). 3ra.

5 Urbanismo del siglo XIX. 3.2 1. Ciudades universitarias. Importancia del planeamiento urbano. 2.5 Zona residencial. (2h) 2. 4.3 Urbanismo en la edad renacentista. Desarrollo urbano retrospectivo. Tema 6. islas centrales. (4h) 6.6 Urbanismo del siglo XX. 6. (2h) 5. estacionamientos.4 Zona residencial.2. 4. Valor y accesibilidad del suelo urbanizable.3 3.1 Ley de tierra. agropecuaria u otras. desarrollo de áreas productivas para que cada poblado sea autosustentable ofrezca un ambiente de excelente comodidad para el habitante y el visitante.2. (2h) Definición de urbanismo. 4. Tema 5. (2h) Capitales del continente europeo.2. 2.1. Capitales del continente africano. espacios peatonales.1.3 Zona industrial. 5.2 Zona comercial. Objetivos del urbanismo. 2.2 3.3 Zona industrial. 2. telecomunicaciones.1 La calle: calzada.2 Urbanismo en la edad media. 4. Capitales del continente asiático. 6.4 Infraestructuras de apoyo urbanístico: redes de abastecimiento y saneamiento.1 Casco histórico. 6.1.1 3.2 Otras ciudades de estado 4. Urbanismo.2 Tierra de propiedad privada.4 3.1 Casco histórico.1. 1. 4. elementos de drenaje.2 La manzana y la edificación. (4h) 4. Elementos de diseño urbano.4 Zona agraria. COMPETENCIA El participante demuestra aptitudes para proyectar y evaluar la factibilidad de crecimiento y desarrollo urbano en concordancia con las proyecciones determinadas para una zona en desarrollo.3 La plaza y el parque. Tema 2.4 61 62 .1 1. aceras.3 1.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE PRESENCIAL: República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles PLANEAMIENTO URBANO 1°. 5. alumbrado público.2 Mobiliario urbano.5 TRABAJO 2 horas 12 semanas 2 UNIDADES DE CRÉDITO: Se sensibiliza a la importancia de planificar el desarrollo urbanístico de las ciudades para disponer de un entorno digno para una gran calidad de vida y acceso a los servicios de mayor demanda.2. 6. refugios. redomas. 2. en función de las actividades sustentables de la misma. 4. Desarrollo urbano en Venezuela. teléfono. 5. Desarrollo urbano en capitales del mundo. 4. intersecciones.3 Tierra de propiedad municipal.1 Capitales del estado.2.4 Urbanismo barroco.1.1 Zonas ajardinadas adyacentes a la calle.2 Zona comercial.1.4 Zonificación de desarrollo urbano de la tierra. transporte colectivo y de carga. 4. Tema 4. (TRIMESTRE I) 1110 – SPU – 05 Tema 3. Proceso de planeamiento. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1. 4. Capitales del continente americano. Urbanismo prospectivo.1 Urbanismo en la antigüedad. 6.

7. (2000).4 Derechos y deberes al urbanizar. 7.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles • López R. diálogo didáctico. Canales y Puertos.2 Plan general de ordenamiento urbano vigente.2. Enumeración de ventajas y desventajas entre los diferentes modelos de desarrollo urbano existentes. Bruno (1978). Barcelona: Gustavo Pili. Visitas guiadas con análisis de los diferentes modelos de crecimiento urbano y destacada importancia a la sintonía entre espacios.1. (1997). Tipologías y Estrategias de Desarrollo Urbano.2. 7.2. Munizaga Gustavo. Tema 7.1 Planes urbanísticos. (1996).1 Modelo auto sustentable. Teoría y Método. (2001). 7. Diseño Urbano.5 Visión prospectiva del aprovechamiento urbano. Macroarquitectura.1. • Munizaga Gustavo. Luis A. EVALUACIÓN Identificación de diferentes modelos de desarrollo urbano. entorno y mobiliario urbano para una mayor calidad de vida. de lectura e interpretación de modelos de desarrollo urbano practicado en las ciudades de nuestro país. Proyecto y Planificación de Edificios Administrativos.2 Sistema de planeamiento. Presentación y exposición de la memoria descriptiva y los planos de un proyecto de desarrollo urbano de la localidad donde habita el participante. 7. 63 64 . 7.2. Exposición y defensa por equipos. Cartilla de Urbanismo. Chile: Alfaomega. Introducción al Planeamiento Urbano.2 Proyección de crecimiento urbano de acuerdo a las actividades de la ciudad o poblado. Caracas: Imagen Editorial. Juan. 7.3 Trámites y permisos para el uso de la tierra. Chile: Alfaomega Santamera. Madrid: Colegio de Ingenieros de Caminos.2. Actividades socioeconómicas urbanas. (4h) 7.1 Desarrollo endógeno. y otros. Tema 8. Exposición de problemas par el debate entre equipos. BIBLIOGRAFÍA Krekler Hentrich. Normativa urbanística. (4h) 7. Dinámica de grupos. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor.

Cocina y comedores.2 Comedor . (2h).1 Terraza. Diseño de iluminación artificial y electricidad. 1.estar. 3.6 Lavadero 1.8 Garaje Tema 4.1 Dimensiones mínimas. Áreas para estacionamientos Otras HORAS DE TEORIA POR 2 horas 12 semanas SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: 2 Se desarrollan los criterios para distribuir el espacio de acuerdo a las necesidades de funcionamiento y gustos arquitectónicos. Normas Gaceta Oficial Vigentes.2 3. 65 66 . Mobiliario de funcionamiento para cada espacio definido.2 Ubicación de puntos focales. tomas y otros.7 Patio 1. apagadores. Generalidades. (2h) 1. 1.1 2. Tema 6. 1. Tema 7.3 Ubicación de elementos accesorios.5 2.7 Edificios Educativos. (2h).1. Diseño de áreas de circulación. Materiales.1 Espacios básicos típicos para viviendas 1.1 Diseño de áreas de Iluminación 5. 4. 2.4 Áreas principales Áreas secundarias Áreas de servicio. Tema 1. COMPETENCIA Identificar los lineamientos normativos de los diferentes espacios de edificaciones de vivienda. Espacios.4 Baños 1. (2h). 2.1. Usuarios.2 2. (2h). Baños. Diseño de espacios de acuerdo al uso. CONTENIDOS POR TEMAS Tema introducción. (4h). Diseño de ventilación e Iluminación natural. Función Capacidad.1. 1. Área administrativa.4 2. educativas y cualquier otra para realizar propuestas de distribuciones espaciales con máximo confort. Deportiva.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: DISTRIBUCIÓN ESPACIAL 2° (Trimestre II) 1110-SDE-05 Tema 2. Servicios en las edificaciones. Materiales.3 2. 5.1.5 Cocina 1. 5. Tema 3. (2h).1.1.3 Dormitorios.1 3. (4h). Salones. Materiales. Cultural u otra. (4h). Áreas para recreación.6 2. Tema 8. Uso.1.1. Otras edificaciones de interés actual: Asistencial. Tema 5.

COMPETENCIA Conocida la función operativa de cada elemento constituyente de los sistemas estructurales. CONTENIDOS POR TEMAS TRIMESTRE I Tema 1. Determinación de la presión actuante de acuerdo a la 67 68 . Tom y Goodman. C. Se presenta la forma de realizar el diseño de los elementos de los sistemas estructurales empleados en construcciones civiles según el efecto que las cargas externas producen en ellos. 1. tendencias arquitectónicas y funcionalidad. (Trimestres II y III) 1110-SEDIS-05 POR 2 horas 24 semanas 6 (3 cada trimestre) METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Trabajos dirigidos de distribución de espacios de viviendas familiares y de educación de acuerdo al uso. Rasmussen.E. Proyecto y planificación de edificios administrativos.1. Conchas.1 Vigas. Bruno (1978). Barcelona: Gustavo Gili. Marín de L’Hotellerie. Manual de técnicas gráficas para arquitectos. México: Trillas. José Luis (1988) Técnicas y texturas en el dibujo arquitectónico. España: Reverté. Tema 2: Combinación de cargas actuantes para el diseño de estructuras. • Norberg. Los principios de la Arquitectura Moderna. Sue (1985). TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE SEMANA: TEORIA EVALUACIÓN Exposición y defensa de la propuesta diseñada en equipos. diseñarlos atendiendo a la normativa vigente. España: Reverté • Porter. (2h) 2. Barcelona: Gustavo Gili.1. (2000). S. Función operativa de los elementos constituyentes de los sistemas estructurales. La experiencia de la Arquitectura.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: ELEMENTOS DE DISEÑO 2°.1. cantidad de usuarios.2 Columnas. y Schulz (1999). UNIDADES DE CRÉDITO: BIBLIOGRAFÍA Helmut. y diseñadores y artistas. atendiendo a las normas vigentes. El dibujo de los arquitectos.3 Chapas. Dibujo en equipo de diferentes propuestas con análisis individual de ventajas y desventajas. Jacoby (1981). 1. Pórticos. (2h) 1. Krekler Hentrich. Barcelona: Gustavo Gili.1 Composición de sistemas estables: 1.1 Acción de viento: Selección de las diferentes velocidades de viento según la zona geográfica. así como el efecto que las cargas externas producen en los mismos.

propiedades resistentes. (4h) 7. Efecto de carga y momento. flexión uni-axial y bi-axial.1 Determinación de perfiles o tubos estructurales con control de pandeo. Factor de seguridad. Tema 5: Diseño de elementos de acero sometidos a flexión. Rigizadores. consideraciones del diseño para prevenir la falla. espesor de plancha.3 Esfuerzo cortante. Distribución y selección de anclaje. aplicabilidad y limitaciones.1 Clasificación de las conexiones según los elementos empleados. Diseño de conexiones.1 Fundamentos e influencia sobre las normas de diseño venezolanas. 9. área neta.5 Detallado de conexiones. Tema 3: Diseño de elementos de acero sometidos a tracción. Determinación de perfiles o tubos estructurales considerando falla dúctil. 5. Efectos de los cerramientos. 5. Método de diseño del A. (4h) 5. no compactas (efectos de Saint Venant y Vlaslov). Tema 8. (4h) 8. consideraciones del diseño para prevenir las fallas típicas. esfuerzos bajo la plancha.1 Esfuerzo actuante.I 9. 8. esfuerzo cedente y esfuerzo último. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 7: Diseño de elementos de acero sometidos a flexocomprensión. 2. TRIMESTRE II Tema 9.1 Diseño con uso de factores de seguridad en la ecuación de iteración carga-momento. Suposiciones iniciales.2 Acción sísmica. criterios de diseño para prevenir dichas fallas. (4h) Fundamentos.2 Factores de mayoración de cargas y sus distintas combinaciones. envolventes de solicitaciones.2 Diseño de elementos estructurales de concreto armado por teoría de estados límites o de rotura. 69 70 . Coeficientes por arriostramiento lateral.2. Tema 4: Diseño de elementos de acero sometidos a comprensión.2. 2. (4h) 4. falla frágil. coeficiente de longitud efectiva de acuerdo a la norma vigente. (2h) 3. (2h) 6.2 Diseño de secciones compactadas. Despiece de elementos para su diseño. Rigidizadores.1 9. 8.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles velocidad del viento. Deformaciones límites.C. parcialmente compactas.1 Diseño con uso de factores de seguridad en la ecuación de iteración carga-momento.3 Coeficientes de reducción de capacidad. Valores limitaciones de flecha.2. 8.1 Determinación de perfiles evitando fallas locales debido al pandeo lateral por flexión. 8. área de aporte del concreto. falla asociadas y consideraciones para evitarlas. definición de los elementos empleados. área gruesa. clasificación de la soldadura. propiedades resistentes. 9. Tema 6: Diseño de elementos de acero sometidos a flexotracción. de acuerdo a la norma vigente. Casos de carga.2 Conexiones empernadas.3 Conexiones soldadas. . 9.3 Acciones sobre pórticos.4 Conexión de plancha base de columnas: sección efectiva de carga. factores de seguridad. tipos de pernos y remaches.

Análisis individual de ventaja y desventajas en el uso del material de diseño seleccionado por el equipo en una construcción o re4modelación. 10. 14. 10. 14.3 14.2 La ductilidad en elementos de concreto armado.3 Flexocompresión biaxial. EVALUACIÓN Exposición y defensa de la propuesta diseñada en equipos.2 Prescripciones del capitulo 18 de la norma COVENIN – MINDUR 1756-87. Consideraciones normativas. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 14: 14. 12.1 11. Tema 13: Detallado de armaduras en elementos de concreto armado a flexión. • COVENIN-MINDUR (2003).1 Detallado de armaduras longitudinales y transversales en elementos de concreto armado. Dibujo en equipo e individual de vistas.1 Compresión pura.2 Diseño de losas macizas.2 Flexocompresión uniaxial. Diseño de escaleras y muros.5 Diseño de fundaciones aisladas y corridas. Exposición y defensa de una propuesta de construcción o remodelación haciendo uso de un material de diseño en forma predominante. 10. Norma 2003-71. fabricación y Construcción. BIBLIOGRAFÍA • COVENIN-MINDUR (1980).6. Acciones de Viento.3 Fases de agrietamiento cedencia y agotamiento resistente en elementos de concreto armado. Norma 2002-83 Acciones Mínimas para el proyecto de edificaciones”. visualización. Tema 11: 11.4 Sistemas de entrepiso.4. 14. Longitudes de desarrollo en armaduras. tipos y longitudes de empalmes. 9. 10. 13.2 14. Detallado de columnas. 14.3 Adherencia. Proyecto.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 9.1.1 Fundamentos del comportamiento de las secciones bajo los efectos de la tensión diagonal.2 11.1 Análisis y diseño de elementos de concreto armado sometidos a compresión y a compresión y flexión combinadas.1 Fundamentos del comportamiento a flexión pura. (2h) 13.3 Secciones doblemente armadas.4 METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Trabajos dirigidos en la elaboración de manual de materiales con sus propiedades y costos para ser utilizados como elementos de diseño en las construcciones.1 Diseño de losas nervadas. Diseño de columnas por diagramas de interacción y por fórmulas. (4h) Fundamentos de la teoría de adherencia. 10. 10. Norma 1618-80 Estructuras de Acero para edificaciones.1. Diagramas de interacción. 9. revisión y diseño. • COVENIN-MINDUR (2002). croquización y perspectiva de la propuesta. Empalmes en armaduras.4. Tema 10: Análisis. revisión y diseño de secciones de miembros de concreto armado sometidos a flexión. (4h) Fundamentos del comportamiento de elemento sometidos a compresión y a compresión y flexión combinadas. (8h) 10.2 Diseño de refuerzos transversales (estribos). revisión y diseño.4 Diagramas momento – curvatura y ductilidad de curvatura. 10. (2h) 12. 71 72 .1.2 Secciones simplemente armadas. Tema 12: Análisis del esfuerzo cortante en vigas de concreto armado y diseño de refuerzos para la absorción de las tensiones diagonales.

(1993). (2000). República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE TEORIA POR SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: EXPRESIÓN TRIDIMENSIONAL 2° (Trimestre I) 1110-SETRI-05 2 horas 12 semanas 2 Se desarrollan los criterios para diseñar con modelos volumétricos los espacios o edificaciones de acuerdo a su requerimiento. COMPETENCIA Comprender y hacer uso de la forma y el espacio de acuerdo a la importancia global o individual de los elementos de diversos proyectos de obras civiles.I. 2.1 Forma visual. Diseño de Estructuras de Acero. • Properca. Lin & Scalzi (1990). Tema 2. Diseño de Estructuras de Acero con LRFD. (6h). CVG. 318-71).9 Simetría. 2. México: Limusa Arguelles. Propiedades geométricas y visuales de la forma. William T. Diseño de estructuras de concreto. Caracas: Autor. 1. Tomos 1 y 2. Segui. Madrid. España: Thomson.11 Formas rectangulares y redondeadas.1 Plano y Volumen. (4h). Caracas: Autor. Diseño de espacios exteriores. 2.I. México: Mc Graw Hill. 2. (1996) Manual de Estructuras de Acero Tomo I. 73 74 .C.1. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1. 2.3 Figura y fondo. México: Instituto Mexicano del Cemento y del Concreto. • COVENIN MINDUR (1987) Norma 1753.2 Equilibrio y proporción del volumen por jerarquía. 1. Ramón (1975). Estructuras de Concreto Armado para Edificaciones.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Bresler. Contraste de la forma visual: 1. (1972). Análisis y Diseño.8 Figura y fondo. Reglamentos de la Construcción del Concreto Reforzado (A. 1.1.10 Formas regulares e irregulares. AMERICAN CONCRETE INSTITUTE A. Construcciones Metálicas. Catálogo de productos SIDOR tablas de perfiles y productos laminados.1. George Winter. funcionalidad o prestancia estructural.C.12 Forma natural o artificial.

2 Organizadores espaciales.2 Radialidad 3.2. Exposición y defensa de la propuesta. visualización.3. Sue (1985). (3h) Tema 3.3 Ordenadores de la forma y el espacio. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Trabajos dirigidos en la ejecución de modelos volumétricos de contraste como expresión tridimensional de la globalidad de proyectos.3 Agrupación 3. 3.3 Espacios vinculantes.3. Porter. 3. Aplicar los principios generales del desarrollo de una obra. Introducción a los Sistemas Constructivos. Tom y Goodman. (4h). Interrelación entre espacios.1.3. Barcelona: Gustavo Gili. EVALUACIÓN Exposición y defensa de la propuesta diseñada en equipos. pretensado postensado. forma y tensión. Krekler Hentrich.2. croquización y perspectiva de piezas y edificaciones.4 Trama. y diseñadores y artistas. España: Reverté.1.1 Linealidad 3. (1h) Tema 6. Dibujo individual de vistas. Tema 2. Barcelona: Gustavo Gili. Organizadores de forma de la forma y el espacio. (3h) Interrelación material. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1. (6h) 75 76 .3 Agrupación. 3. (14h). Uso de membranas Geotextiles. Rasmussen. (4h). croquización y perspectiva de la propuesta volumétrica de edificaciones. Pantallas de concreto proyectado. Manual de técnicas gráficas para arquitectos. sistemas y procesos constructivos. Dibujo en equipo de vistas. 3. Cargas y Solicitaciones en la edificación. articulado secuencialmente. COMPETENCIA Definir e interpretar un proceso constructivo que responda a un sistema.2. La experiencia de la Arquitectura. (6h).3. México: Trillas. 3. Proyecto y planificación de edificios administrativos. Jacoby (1981). 3.1 Construcción tradicional. 3. Barcelona: Gustavo Gili. visualización.4 Simetría República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE SEMANA: CLASE SISTEMAS CONSTRUCTIVOS 2° (Trimestre III) 1110-SSISC-05 POR 3 horas 12 semanas 3 UNIDADES DE CRÉDITO: Se hace énfasis en la definición del procedimiento y detallado constructivo de los diferentes sistemas existentes e innovadores usados en obras civiles. Tema 5. (2h) BIBLIOGRAFÍA Helmut.2 Espacios de circulación y conexidad. 3. 3. Tema 4. Prefabricados. 3.2. Marín de L’Hotellerie.1 Espacios interiores y exteriores. (2000).República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 3. Bruno (1978). Tierra armada.1. El dibujo de los arquitectos. Principios generales en el desarrollo de una obra.1 Centralidad.E. Construcción industrializada. S. 3.2 Linealidad. José Luis (1988) Técnicas y texturas en el dibujo arquitectónico. Flujo de Cargas en la edificación. (3h) 1. de ejecución de una obra.1 Relaciones espaciales.

Planos de arquitectura y su traslado al terreno (constante de paso. (1990). Obras provisionales. Remoción de la capa vegetal. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 9. Tecnología de la Construcción.5 Sistemas aporticado. Obras preliminares. cómputos métricos). Excavaciones. • Etapa de construcción: Contratación.3 Sistemas pilares y dintel.2 Técnicas constructivas. Resolución en el pizarrón. 8. Detalles típicos en obras civiles. directas e indirectas. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. Estudio de factibilidad: Diagnóstico y programación de necesidades. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. Caracas: Autor CEAC Monografías sobre construcción y arquitectura. México: CEAC. López. 7.6 Sistemas para gran altura. Proyecto (cálculos. España: Blume. (1977). • Etapa de desarrollo teórico: Anteproyecto. Conceptos de talud. Infraestructura: Edificaciones (fundaciones. construcción e inspección de obra. Luis. Osers. 7. banqueo. Excavación a mano y a máquina. Elaboración de presupuestos y análisis de precios unitarios. Tema 8. bóveda y cúpula. Reparaciones y mejoras. manejo y transporte. Vial (rasante. conceptos y funciones de los componentes de la superestructura. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. 9. G. Caracas: Refolit. Impacto ambiental.2 Funciones de cargo en el organigrama de la obra.1 8. Mantenimiento. (6h). Recepción de la obra. Tema 7. arriostramiento). Preparación y exposición de problemas para el debate entre equipos. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. planos.2 BIBLIOGRAFÍA Baud. Nivelación del terreno. 6. Ampliaciones. preparación. Superestructura. 9. 9. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. Dinámica de grupos. (6h). (1982).1 Clasificación. Barcelona. Curvas de nivel. 9. memoria descriptiva. subrasante). Factibilidad económica. terraplén. (6h) Topografía natural y modificada.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 6. 77 78 . Sistemas de fundaciones. Harry.1 Movimiento de tierra. trazado y replanteo). Resolución de en pizarrón.7 Sistemas para grandes luces.4 Sistemas arco. Manual del Constructor Popular. 9. material de préstamo.2 Tema 9. materiales empleados. Entibado y tablestacado. esponjamiento Infraestructura. Organización a pie de obra. Variables urbanas. 9.1 Etapas preliminares al desarrollo de una obra: • Especificaciones y Limitaciones Constructivas.

Diagramas de Momento por partes. 3. 1.1 Evaluación de vigas como elementos estructurales. Tema 3: Estado de Esfuerzos y Deformaciones en Vigas Estructurales. Esbeltez. Análisis de fuerzas internas y generación de esfuerzos normales. Método de la Viga Conjugada.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 2: Estados de Tensión y Deformación Simple en elementos estructurales. 3. Resistencia de materiales. Ejes y momentos principales de inercia. Propiedades. alabeo. Diagrama de Esfuerzo Deformación de un elemento. Excentricidad.2 Esfuerzo Simple. Propiedades. Rigidez.2 Momento de Inercia. 3.5 Métodos comúnmente usados para el cálculo de deformaciones en vigas. Ecuación de la Elástica en vigas. Cálculo de Rotaciones y Flechas en vigas en vigas isostáticas.3 Diseño por flexión y Corte en vigas estructurales. 1. Propiedades. 79 80 .6 Resolución de Vigas Hiperestáticas o Vigas Estáticamente Indeterminadas usando el Principio de la Superposición de Efectos. Centro de gravedad.4 Momento polar de inercia. Momento estático. 1. y Comprensión. 2. 3. curvatura.3 Deformación Simple. Traslación a ejes paralelos. Equilibrio. COMPETENCIA Relacionar el estado de Deformaciones y Esfuerzos Internos con Sistemas de Fuerzas Exteriores aplicados a elementos y sistemas estructurales isostáticos e hiperestáticos para poder analizar su comportamiento. Método de los parámetros de origen o Métodos de la Doble Integración.4 Ecuaciones de Deformación en la sección de una viga estructural. 1. Conceptos de flexión. Cálculo de la Rotación y Desplazamientos en vigas isostáticas.05 2 horas 12 semanas 3 Análisis de los diferentes sistemas estructurales empleados en construcciones civiles: vigas.1 Estabilidad. 3. Secciones económicas. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: (2h) 1. Métodos del área de momentos. Esfuerzo Tangencial o Cortante y Presión de Contacto entre elementos estructurales. factor de forma. Traslación a ejes paralelos.4 Aplicación en el Diseño de cerchas y tensores. 2. Particularidades. haciendo énfasis en su capacidad de Resistencia Mecánica y desplazabilidad permisible. de Tracción.5 Rotación de momento de inercia y producto de inercia. (6h) 3. Centroide. soporte lateral. módulo de sección. UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE TEORIA POR SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: SISTEMAS ESTRUCTURALES 2º (Trimestre I) 1120 – SEST .6 Circunferencia de Mohr.1 Características geométricas de las secciones. pandeo lateral. 2. Tensión cortante horizontal. columnas y pórticos. 1.3 Producto de Inercia.2 Formula de flexión. (4h) 2. Evaluación de la deformación axial y tangencial en elementos estructurales.

Resistencia de Materiales.2 Estudio de esfuerzos Bi-axiales aplicando la Circunferencia de MOHR. esbeltez. (4h) 5. Mecánica de Materiales.1 Combinación de esfuerzos Axiales y de flexión en un elemento para evaluar el efecto de la combinación de ambos esfuerzos sobre dicho punto. Timoshenko. Gabriel y otros (2005). esbeltas e intermedias. Tema 6: Estado de Esfuerzos y Deformaciones en Columnas. Análisis Elemental de Estructuras. Gallo Ortiz. Sergio (1988). México: McGraw Hill. S. México: McGraw Hill. pandeo.1 Evaluación de columnas como elementos estructurales. P. Diseño Estructural de casas habitación. Tomos I y II. superposición de efectos. y Gere. Russell (1997).1 Análisis estructural de pórticos con el uso de programas informáticos. Resistencia de los Materiales. 5. Suilio.V).2 Método CROSS (Método de Distribución de momentos) para aplicarlo en la solución de Vigas Continuas.1 Ecuación de Tres Momentos para aplicarla en la solución de Vigas contínuas. James (1979). Conceptos de momento de inercia. Carga crítica. Caracas: (U.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 3. (1982). Hibbeler. Análisis Estructural.C. Tema 5: Análisis de Vigas estructurales Continuas. Columnas cortas. (2h) 6. Singer. EVALUACIÓN Exposición y defensa individual y por equipo del diseño de estructuras. 5. L. (4h) 4. BIBLIOGRAFÍA Diaz. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Trabajos dirigidos de diseño de elementos estructurales aplicando las teorías y normas vigentes. Estática Aplicada. Tema 7: Análisis Estructural de Pórticos. carga crítica de pandeo.A. Exposición de los diseños realizados. Mecánica de los Materiales. Jorge y Zapata. México: Edición Prentice – Hall. Limitaciones de la ecuación de Euler.7 Diseño de Secciones en Vigas estáticamente indeterminadas. rigidez. México: Harla. Ecuación de Euler. México: Limusa. Tema 4: Estados de Esfuerzos Combinados en Elementos Estructurales. (1989). (2h) 7. Proyecto completo de Diseño Estructural de una casa de habitación por cada participante.3 Diagrama de Corte y Momento en Vigas Continuas. Ferdinand (1982). Ed. México: Unión Tipográfica Hispanoamericana. Egor. • Norris y Wilbur (1982). Cargas aplicadas fuera del de los ejes de simetría. Popov. 81 82 . 3ra. Hernández. Diagramas de esfuerzos combinados carga-momento. 4. Módulo de rigidez y módulo elástico. México: Limusa.

Práctica N6. Eclímetros. Brújulas. Se realiza un proyecto geométrico de una vía con aplicación topográfica. Tema 5 5.1 3. 3. Instrumentos para medir alturas. Medición de ángulos.1 Topografía. Clasificación. Instrumentos para medir longitudes. Plano topográfico. Orientación angular de una línea: Azimut. verticales y cenitales: Teodolitos.4 3. Escuadras. Clasificación. Práctica N4. Mediciones de terreno con cinta. Importancia de la Topografía en las Obras Civiles. Brújula. Mediciones de Elementos Lineales y Angulares. Métodos. Rectangulares y polares.2 Sistemas de proyecciones. Error en mediciones lineales. Coordenadas planas.3 5. Altímetros. Niveles. 4. Tema2. Clasificaciones. Mediciones de ángulos. Plomadas. Teoría de errores. Grado de precisión de una serie de medidas.1 Mediciones de distancias. Dirección de una línea.3 Cálculo de azimut y distancia a partir de coordenadas.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: AÑO: CÓDIGO: TOTAL DE SEMANA: HORAS A República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles TOPOGRAFIA VIALIDAD 1° (Trimestres I. . 2. geográfico y magnético. Goniómetros. Niveles con limbo horizontal. Cálculo y ajuste de una poligonal abierta. Errores sistemáticos y accidentales. Jalones.2 5. Elipsoide de revolución. Definición y división. Introducción a la Topografía 1. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1.3 Instrumentos para determinar rectas y planos. Práctica N3. Métodos. 2. Cálculo y ajuste de una poligonal cerrada. Jalones.2 3.4 Planimetría. Instrumentos para medir ángulos horizontales. Lectura directa: Cinta métrica. Métodos. Nivel esférico. 83 84 . Teodolitos. Transformación de coordenadas rectangulares a polares y viceversa. (16h). Forma de pera. (12h). Práctica N2 Instrumentos para determinar direcciones. II y III) 1110-STOPV-05 LA 4 9 (3 en cada trimestre) Y Tema 3. UNIDADES DE CRÉDITO: Se desarrollan procedimientos de levantamiento o replanteo de información por planimetría o altimetría. Agujas Topográficas.5 COMPETENCIA Destreza manual para realizar levantamientos topográficos en campo para la determinación de ángulos y distancias y posteriormente calcular coordenadas en el trazado geométrico de una vía.1. Precisión.1 5.3. Distanciómetro. 4. Método de radiación para levantamiento de terrenos. 2. Instrumentos Topográficos 3. Rumbo.2 Teoría de errores. Meridianos. Práctica N5. Lectura indirecta: Estadía horizontal y vertical. Superficie de referencia. 4. Error probable de la media. Telémetros. Método de intersección de visuales para levantamientos de terrenos. Práctica N 1 Tema 4. Elementos de orientación y orientación.

Poligonales. Controles y compensaciones. (16h). Altitud. Movimientos de los vehículos en las curvas circulares. Método gráfico. Estudio del trazado de carreteras. Práctica N7. Correlación entre la velocidad.2 8. Cálculo gráfico y aritmético. 9. (4h). Tipos de nivelación. 7. Radios mínimos de curvatura.2 Diagrama de masas. Evaluación de las rutas probables. Estudios de las rutas para el Movimiento de tierra. Cálculo de poligonal cerrada. Curvatura y peralte. Tema 8. Métodos de medición. Métodos de nivelación: 6. Cálculo de áreas: Método de Gauss Hiuller.4 6. Trazado de curvas. Conceptos y aplicación del GPS. Cómputos métricos de los volúmenes de tierra. Curvas circulares. Clasificación. Elementos teóricos sobre altimetría. Cálculo de los elementos de las curvas circulares. (4h). Geometría de las curvas circulares Clasificación y elementos de las curvas circulares. Práctica N8 Errores más comunes cometidos en nivelación.2 Geométrica. uso y aplicaciones de paquetes informáticos aplicados a topografía. Cálculo de poligonal abierta con detalles. Perfil longitudinal Clasificación y elementos de las curvas verticales Propiedades geométricas y cálculo de los elementos de la parábola Visibilidad en curvas verticales Criterios de diseño. Método matricial.7 8. Generalidades. Cálculo de poligonales abiertas y cerradas.3. 8. 8. Representación gráfica.3 6. (4h). (8h). (4h). Puntos de Control vertical. Cálculos de las arreas de las secciones transversales.4 6. 6.8 Tema 9. Perfil longitudinal de un terreno. Tipos de receptores. Curvas de transición.5 6. Propiedades del diagrama de masas.1 TRIMESTRE III Tema 7. Tolerancia y criterio sobre repartición de errores. (12h). Peralte. Representación gráfica. Demostración. Interpretación. Tema 6. Conceptos y métodos empleados en nivelación. (12h). (4h). Características. Cota Absoluta. 85 86 .1 Selección de la ruta de una vía de comunicación. Formación de las secciones transversales. Trigonométrica. 6. Cálculo de vinculaciones. Método planimétrico.1 Barométrica.3.1 6. Mediciones con GPS. Terminologías usadas en vías. Mediciones con equipos GPS. (4h). Curvas de nivel.3 6. Generalidades. 9.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles TRIMESTRE II República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles trazado de una carretera. (12h). Formación de los prismoides y cálculos de volúmenes de tierra. (4h). Compensación de volúmenes y sentido largo de los acarreos. Nivelación. La clotoide como curva de transición Ecuaciones de la clotoide Clasificación y elementos de la clotoide Cálculo de los elementos de la clotoide Curvas verticales. Selección de la ruta.2 6. los radios de curvatura y el peralte en una curva circular.1 Diseño geométrico de la carrera.6 Altimetría.

Resolución en el pizarrón. Dinámica de grupos. Introducción a la Topografía. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. Miguel. Colombia: Norma. Barcelona. Topografía. Zanjas de drenaje. México: McGraw Hill. Canales de coronamiento. Topografía. México: Montes de Oca. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. Reymond Davis y Joe Nelly (1984). Pasini. (1968). Resolución de en pizarrón. Tratado de Topografía. Barcelona. (1980). Caracas: Imprenta Universitaria de la Universidad Central de Venezuela. Tema 10: 10. Tratado General de Topografía. • Carciente. Principios básicos de hidrología aplicados al drenaje vial. Lare Andueza.1 Obras de Drenaje Vial. Drenaje longitudinal. Ministerio de Transporte y Comunicaciones. Topografía. México: Representaciones y Servicios de Ingeniería. El Diseño Geométrico de Carreteras. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. James y Wirshing. España: Gustavo Gili. Claudio (1977). Topografía Elemental. Montes de Oca. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. Jacob. Topografía Básica. Representaciones y Servicios de Ingeniería. Caracas: Vega. Carreteras. (1986). Torres Alvaro y Villate Eduardo (1988). Canales adyacentes a la vía.A.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Ricaurte. Serie Schaum. Roy (1987). (8h). Diseño de canales erosionables Tema 11: Pavimentos Viales. España: Gustavo Gili. Tomo 1 y 2. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. (1978). Mérida: U. (12h).2 Uso de Diseño de pavimentos rígidos. (1998). 11. (1990) Norvial Caracas: MTC. 11. México: Continental. Wirshing. Estudio y proyecto.L. BIBLIOGRAFÍA Jordan W. 87 88 .1 Uso de Diseño de pavimentos flexibles. Jorge (1999). Diseño hidráulico de los canales abiertos Diseño de canales revestidos. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes.

METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición por equipos de participante y cierre por parte del profesor asesor. Tema 2: Incidencia Ambiental en el proyecto sociotecnológico. Desechos sólidos. 1. 1. desarrollo de un anteproyecto y la ejecución del proyecto. Riesgos y prevención unidos al desarrollo del proyecto.4 Justificación y Alcance. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. Ecología. 89 90 . DESARROLLO DEL PROYECTO: Se plantean dos modalidades para el desarrollo del proyecto sociotecnológico del programa nacional de formación para el TSU CC. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales.5 Recursos y plan de acción.2 Objetivos. 1110 . (3h) Medio Ambiente. Accidentes de origen sísmico. Ecosistema. endógeno y técnico. Exposición pública en Jornadas de Divulgación de Proyectos Sociotecnológico Defensa del proyecto desarrollado COMPETENCIA Habilidad para diseñar un proyecto sociotecnológico.1 Planteamiento del problema. (6h) 3. (3h). 1. Recursos naturales. comunitario.8 Evaluación del proyecto. 3. con la participación de todos.SPRCII. Contaminación. Contaminación de los suelos. Contaminación del agua. Dinámica de grupos. UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: PROYECTO SOCIO TECNOLÓGICO I. II y III 1110 .SPRCI. la autonomía y autodeterminación a fin de abrir nuevos rumbos para la creación de los escenarios que conlleven a una mejor calidad de vida y su hábitat. 3 (1 en cada trayecto) HORAS DE TRABAJO PRÁCTICO POR SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: El Proyecto Sociotecnológico pretende servir de elemento formador para el estudiante y transformador para la sociedad. Inundaciones.3 Antecedentes. a través de un diagnostico situacional. 1. Accidentes geológicos.1 Asesoría metodológica. CONTENIDO Tema 1: Metodología de la Investigación y Elaboración de proyectos. Preparación y Exposición de problemas y del avance del proyecto sociotecnológico para el debate entre equipos. Tema 3: Avance de proyecto.6 Fundamentación teórica. 1. 1110 . la cual se define de acuerdo a las necesidades. Contaminación del entorno urbano. la defensa de los derechos sociales. 1.SPRCIII – 05 1 hora presencial durante 36 semanas.7 Elaboración y ejecución del proyecto. 1.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. Alrededor del mismo se construirán las bases que fundamenten y faciliten los cambios requeridos para una nueva concepción.2 Asesoría Técnica. Derrumbes superficiales y profundos.

espacios laborales. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 2. Por otra parte este diagnóstico permitirá conocer de manera amplia y crítica las prioridades en cuanto a obras civiles se refiere. tal como se especifica a continuación. Estas herramientas incluyen. Modalidad 1: Se plantea un proyecto realizable en un trayecto. recreativos. en el segundo trayecto con topografía y vialidad. sus actores. planteadas en le tema 1. y empezar a desarrollar lo que va a ser un proyecto factible de obras civiles. Se aplica a cualquier área técnica. Interacción Técnica con la Comunidad El desarrollo de este proyecto permitirá al estudiante adquirir una serie de herramientas fundamentales para el intercambio en y con las comunidades. educación. y en el tercero con la estabilización de terreno y cualquier otra disciplina de alcance final de conocimientos específicos. Diagnóstico de Necesidades. Modalidad 2: Se plantea un proyecto para concluir al cabo de tres trayectos. El fin primordial es alcanzar la vinculación profunda del estudiante con su escenario de acción conociéndolo a profundidad. la madurez profesional. roles. vivienda. El proyecto se vincula con las competencias del trayecto. El nivel de complejidad será accesible al participante con la ayuda de investigación personal. uso de técnicas de recolección de información. Se desarrollan todas las fases de investigación y desarrollo de proyecto. En cada trayecto el proyecto planteado debe ir aumentando en complejidad técnica para que el participante vaya integrando el conocimiento de cada una de las unidades curriculares. Las herramientas estratégicas básicas para el abordaje de las comunidades tenemos: • • • • Tutoría Liderazgo comunitario Técnicas de abordaje a las comunidades Investigación-acción participativa Mesas de agua Organización de comunidades Consejos locales de planificación Organizaciones comunitarias de vivienda Formatos de formulación de proyectos(FIDES. destreza de habilidades y el autoaprendizaje. en el primer trayecto con dibujo. 91 92 .LAES) TRIMESTRE I 1.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles limitaciones y recursos presentes en el entorno de la comunidad o aldea donde se cursa el programa. en equipo y con la tutoría profesional del profesor asesor. Con este proyecto se pretende abordar los aspectos • • • • • relacionados con un diagnostico de necesidades en cuanto a servicios. desarrollando una etapa en cada trayecto. centro de salud. uso de herramientas comunicacionales que le permitirán insertarse e integrarse al trabajo comunitario. ambientales u otras obras civiles expresadas y sentidas por las comunidades.

Fase 2: Exposición pública en Jornadas de Divulgación de Proyectos Sociotecnológico Defensa del proyecto desarrollado BIBLIOGRAFÍA • Gary Glynn. revisión y aprobación por parte de la misma. Guía de Metodología Operacional. España: McGraw Hill. • Monsalve Tulio. (1996) Ingeniería Medioambiental.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles activa de los actores comunitarios. mancomunando esfuerzos y TRIMESTRE II Con este proyecto se aspira dar continuidad al PROYECTO SOCIOTECNOLÓGICO del Trimestre I. Para ello se culminará el proyecto de obras civiles. J. presentarlo a la comunidad asistida para su discusión. Segunda Edición México: Prentice Hall. • Larry W. Canter (1999) Manual de Evaluación de Impacto Ambiental Segunda Edición. HERRAMIENTAS PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO Se requieren las materias de formación profesional que dependiendo del tipo de obra civil será consultado con su respectivo tutor asumiendo compromisos en la consecución de un mejor nivel de vida individual y colectiva para todos. revisarlo con el tutor y presentarlo al consejo académico para su aprobación y dar inicio al desarrollo del proyecto. De igual manera se pretende que el abordaje de esa problemática se realice con la participación 93 94 . W. Glynn y Heinke. Caracas: Autor. (1994). TRIMESTRE III Este proyecto pretende dar continuidad a los anteriores Proyectos Sociotecnológicos I y II en los dos Trayectos anteriores dando uso de herramientas del proceso enseñanzaaprendizaje identificando y abordando los problemas y necesidades ya conocidas e incorporando activamente el acervo cognitivo ya adquirido de manera formal e informal en su escenario de acción. EVALUACIÓN Fase 1: Exposición de problemas y del avance del proyecto sociotecnológico para el debate entre equipos. profundizando en aspectos puntuales de las necesidades diagnosticadas por las comunidades y de esta manera desarrollar un anteproyecto.

vigas de riostra. acabados. anticipos. (8h). Tipos de contrato.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE TEORIA POR SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: ADMINISTRACIÓN DE OBRAS 3º (Trimestre I) 1120-SADO-05 3 horas 12 semanas 3 Tema 2. losas.3 COMPETENCIA Diferencia los diferentes aspectos del control de una obra de construcción en sus fases de proyecto.4 2. Presupuestos. Cómputos de obras provisionales y movimiento de tierra. 2.1 2. Cómputos de superestructura. Diagramas de barras.3 2. (8h). acero y encofrado de columnas. anteproyecto y proyecto. 95 96 . Tema 3: 3. Codificación de partidas de acuerdos a la Norma COVENIN.4 CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: 1. Sistema PERT y CPM.2 3. valuaciones. Elaboración de presupuestos a partir del análisis de precios unitarios. vigas. cerramientos. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor.1 1. losas de fundación. Concreto.1 3. proyectista y constructor Estudio preliminar. Cómputos de infraestructura. Identifica en forma segura los diferentes espacios previstos en un plano para realizar el cálculo de cómputos métricos. Cómputos de instalaciones. Precios unitarios. y planificación y control de avance de obras.2 1.5 La Industria de la Construcción.2 4. Cómputos Métricos. equipos y mano de obras. Cómputos de obras comparativas. presupuestos de construcción y planificación y control de la realización de una obra civil.. administración delegada. Planificación y Control de Obras.6 2.4 1. cierres de obra. Cómputos de albañilería. Licitaciones. La planificación y el control del avance de obras civiles. (4h). Dinámica de grupos. Preparación y exposición de problemas para el debate entre equipos. excavaciones. Análisis de precio unitarios: Materiales. formas de pago.5 2. Tema 4: 4. (4h). diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. Estructura de costos. Propietarios. Realiza análisis de precios unitarios. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. Costos directos y costos indirectos. elaboración de presupuestos de obra a partir de la estructura de costos.3 1.3 4. fianzas.7 Se hace énfasis en el cálculo exacto de las cantidades de obras por ejecutarse o ejecutadas. Elaboración de diagrama de control de obras. Camino crítico. suma global. y contratación. Normativas vigentes. Tiempos de ejecución.2 2.1 4. fundaciones. muros.

Normas Venezolanas. COMPETENCIA Habilidades y destrezas para caracterizar y evaluar el comportamiento mecánico de los suelos y aplicarlo en el diseño de obras de tierra como: muros. inspección de obras de tierra e infraestructuras de obras civiles y el diseño de fundaciones y muros necesario para la idónea construcción de una obra civil. Métodos. Caracas: Fondonormas COVENIN 2000-92. México: Diona. 1. (20h). Mediciones y Codificación de Partidas para presupuestos de Edificaciones. fundaciones y taludes. 1. Práctica 2. Resolución en el pizarrón. Resolución de en pizarrón. Caracas: Fondonormas COVENIN MINDUR. Caracas: Programación Gráfica PERT-CPM. Provisional 1750 .80. (1978). Compendio de Arquitectura Legal. Caracas.L.6 Estados de Consistencia de los Suelos Finos: definición de humedad. R. II y III) 1130-SET-05 POR 4 horas 36 semanas 9 (3 cada trimestre) DE BIBLIOGRAFÍA COVENIN MINDUR.F. España: Reverté. 1. Normas Venezolanas. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. coeficiente de uniformidad y curvatura. CPM-PERT. planeamiento y equipos de construcción.5 Ensayo de Granulumetría. suelo residual y suelo sedimentario. 1. (1983). (1992). estado plástico y estado líquido. 97 98 . (1983).2 Origen del suelo: Ciclo de formación de las rocas. estado semisólido. Acciones mínimas para el Proyecto de Edificaciones. Provisional 2002 . Especificaciones Generales para Edificios. UNIDADES DE CRÉDITO: • Se desarrolla en diferentes facetas para la caracterización de suelos. Kelemen. 1.7 Ensayos de Límite y Plástico. 1. (1980). R. Peurifoy. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional.3 Clasificación visual de muestras de suelo. Camino Crítico. 1. límites de consistencia plástico y líquido. Caracas: Fondonormas García Erviti (2001). UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE SEMANA: TEORIA ESTABILIZACIÓN TERRENOS 3º (Trimestres I. • • • CONTENIDOS POR TEMAS TRIMESTRE I Tema 1: Origen y Clasificación de Suelos.1 Definición de Mecánica de Suelos. Práctica 1. arena y finos. estado sólido. Ornes Rodríguez.83. (1978). Anotaciones Generales sobre inspección de Obras.4 Granulometría: Cálculo de porcentajes de grava. Normas Venezolanas.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes.

Ensayo de consolidación: Cálculo de relación de vacíos. (24h).2 Ensayo de humedad e Hidrómetro. peso unitario sumergido. Control de compactación de suelos: Cono de Arena y Densímetro Nuclear. Compactación de Suelos. 7. Métodos directos e indirectos: descripción de equipos.1 Métodos de Exploración del Subsuelo. consideraciones normativas de recuperación de muestras mediante el uso del SPT. (12h). Equipos utilizados en campo para compactación de suelos. 2.1 Definición de relaciones de peso y volumen: humedad. 7. Tipos de ensayos UU. 7.1 6. procedimiento de ejecución. 7. saturación.7 TRIMESTRE II Tema 5: Cálculo de Esfuerzo Totales y Efectivos en el suelo.1 Fundamentos teóricos del ensayo de compresión sin confinar. Definición de consolidación.3 4. cálculo de esfuerzos y ubicación de planos principales mayores y menores.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. 7. 7. Práctica 5.2 Fundamentos teóricos del ensayo de corte directo. Definición de esfuerzo total. Tubo Shelby. Ensayo de Control de Compactación: Cono de Arena y Densímetro Nuclear. 5. Curva de compactación.5 Tema 4: 4. 99 100 .6 Ensayo triaxial: Cálculo del esfuerzo desviador. Definición de Compactación.8 Cálculo de los parámetros de resistencia al corte en suelos normalmente consolidados y sobre consolidados a partir del ensayo triaxial.4 4.3 Ensayo de Corte Directo y Compresión sin Confinar. Ensayo de consolidación. Relaciones Gravimétricas y Volumétricas en los Suelos. Objetivos de la compactación.1 4. 7. 6.2 4. Tema 2. (12h). 2. Ensayo de Compactación Proctor Normal y Proctor Modificado.2 6. Tema 6: 6.4 Consolidación de Suelos. peso específico. CU. peso unitario. Práctica 4. gravedad específica.4 4. Tema 3: 3. Representación de los resultados del ensayo triaxial a través del círculo de Mohr. Casagrande e Hipérbola. Tema 7: Parámetros de Resistencia al corte en los suelos.4 Circulo de Mohr: Representación gráfica. Criterio de aceptación y rechazo.7 Determinación de la trayectoria de esfuerzos. índice de expansión a partir de la curva de consolidación. 2. Determinación de la presión máxima pasada. (12h).5 Fundamentos teóricos del ensayo triaxial.8 Clasificación de suelos: Sistema Unificado de Clasificación. Taladros de mano y calicatas.3 6.6 4. 7. densidad seca. cálculos de esfuerzos totales y efectivos con profundidad de un depósito de suelo. (12h). Práctica 3.1 Estados de esfuerzos en el suelo. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles definición de presión de poros. Cálculo de los coeficientes de consolidación por los métodos de Taylor. relación de vacíos. (4h). CD.3 Ensayo de Peso Específico y Peso unitario. definición de esfuerzo efectivo.

B. 8. México: Limusa.3 Diseño de Muro de Concreto Armado. • Vallejo Leiva. . de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales.C. (1980). Cálculo de la carga de Trabajo de fundaciones superficiales. Mecánica de Suelos. Cálculo de la carga de trabajo de fundaciones profundas. 8. BIBLIOGRAFÍA Arpad Kezdi (1975). de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. Principios de Ingeniería de Cimentaciones. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor.FRP. y II. Tomo I. Pérez Guerra G. Tema 9: 9.V. Caracas: Autor en IUT Dr. José Alberto. TRIMESTRE III Tema 8: Muros de Contención de Suelos. Lambe y Whitman (1984). VISITA. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. Ensayos de Mecánica de Suelos. Mecánica de Suelos.2 9.1 Determinación del empuje activo y pasivo por la teoría de Coulomb y Rankine.2 Cálculo del factor de seguridad al volcamiento de una tablestaca o muro colado. México: Mc Graw Hill • Juárez Badillo y Rico Rodríguez (1978).1 9. Das (2006). Bowles J. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. Caracas: U. Tipos y Métodos constructivos de pilotes. Ingeniería de Fundaciones. y Carrillo P.A. España: Thomson. 8. deslizamiento y diagramas de presiones en la base.E. (1981). (24h). Resolución en el pizarrón. Resolución de en pizarrón. (24h). (1981). Tomos I.C.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Braja M. México: Limusa. Muro de tierra armada y muro de Gavión: Cálculo del factor de seguridad al volcamiento.3 Fundaciones. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. Manual de Mecánica de Suelos. Caracas: U. Manual de Laboratorio de Suelos en Ingeniería Civil”. 101 102 . Dinámica de grupos.

Laboratorios de Campo.4 La materia proporciona los conocimientos necesarios para que el alumno pueda realizar en un proyecto de obras civiles.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. Dinámica de grupos. UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE TEORIA POR SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: GESTIÓN DE PROYECTOS 3º (Trimestre II) 1120-SGP-05 2 horas 12 semanas 3 Tema 2: (6h) 2. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. 103 104 .3 3. La inspección de obras en el sector privado.2 2. COMPETENCIA Habilidad para administrar y controlar una obra de construcción en sus fases de proyecto. Tema 3 Obras. Las oficinas de Ingeniería Municipal y la inspección de las obras privadas y públicas.3 Funciones del Ingeniero Inspector. Normas que rigen el control de calidad de materiales y procedimientos empleados en la construcción de obras. Tema 4: 4.3 La Inspección de las Obras Privadas. Dotación física de la oficina de inspección en una obra. inspección y supervisión obras de ingeniería.1 Generalidades. (6h) La inspección por contrato. Funciones de la Unidad de Control de Calidad. elaborar presupuestos de obra a partir de la estructura de costos.4 El Control de Calidad en la Inspección de Definición de Control de Calidad. función del Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles y del Obrero Especializado. 1.2 4. y planificar y controlar avances de obras. Organización de la Inspección en una Obra. (4h) 1. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. Este curso permitirá al alumno desempeñarse en el campo laboral. Todos estos conocimientos deben ser reforzados de acuerdo a las normas venezolanas vigentes. contratación y ejecución. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: Organización del Personal en la Inspección de Obras Civiles. El Diario de Obra.2 3. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. (8h) 3. análisis de precios unitarios. tanto de proyectos como de construcción. haciendo énfasis en el cálculo de cómputos métricos.1 2. Residente.3 2.2 Funciones y atribuciones de la Inspección de Obras. cálculos exactos de las cantidades de obras por ejecutarse o ejecutadas.1 3. Definición de Inspección de Obras. Informes periódicos y eventuales. presupuestos de construcción y planificación y control de su realización.1 4. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. Ensayos que puedan realizarse en obra.

CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: Instalaciones Sanitarias.L. (1978).CPM. CPM . España: Reverté. Caracas: Fondonormas COVENIN (2000) Normas Venezolanas. Resolución en el pizarrón. Caracas: Programación Gráfica PERT. Ornes Rodríguez. Caracas: Fondonormas García Erviti (2001). Mediciones y Codificación de Partidas para presupuestos de Edificaciones. Especificaciones Generales para Edificios. gasto probable). 105 106 .044). presión residual. R. Anotaciones Generales sobre inspección de Obras.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. Resolución de en pizarrón. (1983). (1980). (10h) 1. Compendio de Arquitectura Legal. La unidad curricular está dirigida a propiciar la adquisición de habilidades y destrezas que permitan al estudiante desempeñarse en áreas relacionadas con el diseño y cálculo de proyectos de redes de abastecimiento de aguas e instalaciones contra incendio.2 Ordenamiento legal vigente (Gaceta oficial Nº 4. R. sistema de distribución de aguas blancas. Caracas: Autor Peurifoy. Acciones mínimas para el Proyecto de Edificaciones. Caracas: Fondonormas COVENIN MINDUR. COMPETENCIA Propiciar en el estudiante la adquisición de conocimientos que le permitan diseñar. UNIDAD CURRICULAR: INSTALACIONES DE EDIFICACIONES 3º (Trimestre I) 1030 SIE-05 TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE TEORIA POR 2 horas 12 semanas SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: 2 BIBLIOGRAFÍA COVENIN MINDUR (2002). de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional.PERT. 1. Camino Crítico.F.3 Fundamentos teóricos (Ecuación de Bernoulli. pérdida de carga. planeamiento y equipos de construcción. 1.4 Dotaciones de aguas para edificio.1 Tipos de sistemas. Normas Venezolanas. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. de acuerdo con la normativa venezolana vigente. (1978). Métodos. • Kelemen. calcular e inspeccionar las instalaciones sanitarias y contra incendios en edificaciones. 1. México: Diona. Normas Venezolana.

Curvas características.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. 2. Ecuación racional. (4h) 4. Criterios de selección.7 Bombas hidráulicas. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. Tanquillas de bombeo de aguas de lluvia.6 Sistemas de distribución. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. pendientes y accesorios. trazado de la red. Resolución de en pizarrón. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. construccion. alarma y extinción de incendios (N° 0823-88) Caracas: COVENIN • COVENIN (1976). velocidades y pérdidas de carga. diámetro y accesorios. Tema 4: Instalación eléctrica para una vivienda. Caracas. instalaciones sanitarias en los edificios.1 Normas y criterios.3 Sistema de disposición de aguas servidas. Sistema directo. Duración y Frecuencia. tipos. Manual de Protección Contra Incendios. 4. estanque bajo y bombeo contra red. metodología de cálculo. Tableros centrales de control para sistemas de alarma.1 Sistema de recolección de aguas servidas: elementos que lo integran. Estación Manual de Alarma (N° 0758-89). Dinámica de grupos. normas y criterios. Tema 2: Sistema de Recolección de Aguas Servidas. Resolución en el pizarrón. Caracas: COVENIN • Normas Venezolanas COVENIN (1988). Canales recolectores. trazado de la red. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional.3 Técnicas de ejecución y control. estanque bajo con bombeo a estanque elevado y distribución por gravedad. cálculo de presiones.2 Sistema de ventilación cloacal. BIBLIOGRAFÍA • Gaceta Oficial Extraordinaria N°4044 Normas sanitarias para Proyecto. Caracas: MAPFRE. 2.5 Red de distribución: Trazado. Aguas. Tipos de sistemas. metodología de cálculo. selección de tuberías y diámetros. Sistemas de Detección. Luis (1990). República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor.2 Disposición de aguas de lluvia. selección de tuberías. estanque bajo hidroneumático. Trazado geométrico. López. Definición y tipo de bombas hidráulicas. S. selección y cálculo de materiales. tuberías y conexiones permitidas. • National Fire Protection Associaton (NFPA) (1987). de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales.2 Sistemas de iluminación y de fuerzas. Estanque séptico y sumidero. unidades de descarga. Cálculo de conductores y sistemas de protección de la red. Componentes del sistema.1 Partes componentes de la red. 1. diámetros. detección y extinción de incendios (N° 1041-76) Caracas: COVENIN 107 108 . Tema 3: Sistema de Recolección de Aguas de Lluvia.A • COVENIN (1989). Sistema de bombeo para agua servidas. selección de tuberías.. normas para el diseño. 4. reparacion. 3. Curvas de intensidad. Zanjas de absorción. (4h) 3. reforma y mantenimiento de Edificaciones. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos.. (6h) 2. 1.

Curva de consumo y Curva de volúmenes acumulados. 1. Ventajas y desventajas de las fuentes superficiales y profundas.6 Tema 3: 3. 1.6 1. INSTALACIONES URBANIZACIONES 3º (Trimestre II) 1130-SIU-05 HORAS DE TEORIA POR 2 horas 12 semanas SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: 2 El curso desarrolla los principios básicos de acueductos y cloacas a fin de capacitar al técnico superior universitario en aquellas labores de inspección. Ventajas y desventajas de su uso. Características. y los componentes del sistema de recolección de aguas servidas.1 3. Definición de consumo medio.9. Superficial sin regulación.5 COMPETENCIA Propiciar en el estudiante la adquisición del conocimiento que le permita diseñar y calcular los componentes del sistema de distribución de agua en una urbanización tales como: estanques de almacenamiento y redes de distribución. Redes de Distribución.2 2.7 Acueducto.3 2. Elementos que la componen. Selección de fuentes de abastecimiento. Evaluación de pérdidas mediante la fórmula de Hazen-Williams. 2.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1.8 109 110 . 1. 1. Estanques de Almacenamiento.4 2. 1. consumo máximo diario y consumo máximo horario.9 Criterios básicos para diseño de un acueducto: 1. Clases de tuberías: Tipos. (6h) Funciones Consideraciones de Diseño: Compensación de las variaciones horarias del consumo y reserva contra incendio. (6h) Tipos de redes. 1.3 Cálculo de la dotación basado en la Gaceta Oficial Nº 4044.9. Normas. cloacas y bocas de visita.2 Cálculo de la dotación basado en el consumo per capita.4 Variaciones periódicas del consumo e influencia en las diferentes partes del sistema. características y accesorios.1 2.9. el cual comprende tanquillas de empotramiento. Tipos de estanques. Cálculo del volumen de agua en el estanque a diferentes horas del día.9. Variables urbanas.5 2. (6h) Acueducto: Definición.3 CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: 1. Cálculo de capacidad del estanque abastecido por gravedad. Partes de un acueducto y funciones. Cálculo de capacidad del estanque abastecido por bombeo. superficial con regulación y profunda.1 Factores que afectan el consumo. Tema 2.5 Período de diseño y vida útil de las estructuras. Fuentes de abastecimiento: Tipos. Características hidráulicas de las conducciones a presión.2 3.9. cálculo y diseño de obras hidráulicas relacionadas con los sistemas de distribución de agua y recolección de aguas servidas en urbanizaciones. Cálculo del caudal de diseño de los diferentes componentes del acueducto. Obras de Captación: Tipos.

Perfiles longitudinales. Resolución de en pizarrón. Cálculo de la cota del estanque para satisfacer la presión mínima exigida en los nodos de la red. requisitos de ubicación. Diseño de Acueductos y Alcantarillados. Gustavo. Colombia: Alfaomega.8 111 112 .3 4. Simón. Caracas: Vegas. Tipos de apoyo para tramos de tubería. Rivas Mijares. Abacos de diseño a sección plena y parcialmente lleno. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. Nº 4.5 Secciones económicos. Determinación de velocidades. (1997) Abastecimiento de Agua. Teoría y Diseño.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 3.044 de fecha 8-9-88. • Gaceta Oficial de la República de Venezuela. Comportamiento hidráulico de los colectores: Fórmulas de Mannig. Teoría y Diseño. Abastecimiento de Agua y Alcantarillado. Cloacas y Drenajes. Resolución en el pizarrón. Cálculo del gasto de tránsito por tramos de colectores utilizando el método de las áreas tributarias directas e indirectas. Requisitos mínimos de diámetros. Caracas: Vegas. 4.4 3. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. • López Ricardo. Tema 4: 4. Arocha. Velocidades mínimas y máximas permitidas. tipos. Caracas: Vegas. Caudal de tránsito por tramos de tuberías. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional.2 4. Cálculo del gasto unitario de diseño de acuerdo a la normativa vigente.4 4. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. • Gaceta Oficial de la República de Venezuela. Red Ramificada: Caudal de diseño.7 4. (6h) Características de las aguas servidas. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. Colectores Cloacales. Determinación de pendientes apropiadas en tramos de colectores a partir del cálculo de sus elementos hidráulicos. Dinámica de grupos. Componentes de los sistemas cloacales: Bocas de visita.1 4. Cálculo de presiones en los nodos para una red ramificada abastecida por gravedad. Simón (1983). (1983). (2005). Requisitos de ubicación y separación del sistema de agua potable. Trazado de red colectores cloacales. Selección de diámetros. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor.5 BIBLIOGRAFÍA Arocha. Nº 4103 de fecha 2-6-89.6 4.

COMPETENCIA Propiciar en el estudiante la adquisición de conocimientos y el desarrollo de habilidades y destrezas que le permitan desempeñarse en la participación de ejecución de obras en el área de construcciones civiles. Transporte del concreto. (2h) Controles para la construcción de paredes con bloques de arcilla y cemento. Equipos empleados en la compactación. Excavaciones para asiento en fundaciones. Equipos empleados para la excavación. Equipos empleados para el acarreo.1 2. Encofrado de los elementos estructurales. 3. Mezclado del concreto. Construcción de terraplenes. Tema 4: CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: 1. Entibados. Equipos empleados para conformar rasante. (6h) Controles mínimos en obra para la aceptación o rechazo de los agregados del concreto. Evaluación y Control del Concreto en Obra. (2h) 4.5 2. Compactaciones.5 Banqueos. Colocación y compactación del concreto.1 Controles para la colocación de impermeabilizaciones en techos a base de fieltros asfálticos y mantos.4 1. Excavaciones. UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: TOTAL DE SEMANA: HORAS SUPERVISIÓN OBRAS 3º (Trimestre III) 1130-SSO-05 POR 2 horas en 12 semanas 3 DE Tema 2: 2. Materiales de la Construcción.2 2. 3.3 .2 Evaluación y Control de las Obras. 113 114 . que garanticen el cumplimiento de las normas vigentes. Evaluación y Control de Albañilería. Préstamos.2 UNIDADES DE CRÉDITO: El curso desarrolla los contenidos referentes a los controles generales de avance de obra. tópicos muy importantes que desarrollan técnicos Superiores Universitarios en Construcciones Civiles en el campo laboral. y Vías de Comunicación.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. el curso complementa los conocimientos adquiridos en las materias de Tecnología de la Construcción.. (6h) Replanteo.3 2. Curado del concreto. Instalaciones Sanitarias y Eléctricas.4 2.3 1. Achicamientos.7 Tema 3. Controles para la construcción de pisos de cemento.6 2. evaluación y control de la obra. enmarcada en los procedimientos.1 3. así como la aplicación de algunos conceptos relacionados con la materia de Topografía. Construcción de rellenos compactados. Evaluación y Control de Impermeabilización.1 1. Desencofrado de los elementos estructurales. Controles para la colocación de revestimientos de paredes. granito y losas cerámicas.

1 5. Instalaciones eléctricas y equipos. Detalles y memoria descriptiva. Evaluación y Control de Obras Exteriores.1 7. (2h). Disposiciones Generales: 1. BIBLIOGRAFÍA Tema 2. (2h). Controles en Obras de Concreto. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos.3 Tema 7: 7. Jardinería y ornamentos.1 6. Especificaciones Generales para Edificios. Visitas a obras en construcción por parte de los participantes en forma individual o en equipo eventualmente guiadas por el tutor. Dinámica de grupos. (2h) Instalaciones y equipos exteriores. • COVENIN 2244-91 Norma Venezolana. Proyecto.1 Anteproyecto. Especificaciones de calidad. Condiciones de Construcción e inspección. Caracas: Covenin. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. 1. Requisitos de Seguridad. (2h) Instalaciones sanitarias y equipos. Rafael y Rosario. Cercas. Programa de ejecución: cronograma de desarrollo y costo de proyecto. Factibilidad y Condición de proyecto.5 2.3 Evaluación y Control de Pavimentos.1 Partes de un proyecto constructivo. Evaluación y Control de Instalaciones en Obra.6 115 116 .República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 5: 5. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1. Roberto. Caracas: Covenin • COVENIN 2000-.4 2. especiales y equipos.1. Procedimientos de colocación y construcción. Caracas: Covenin Salas Jiménez. Cálculos Estructurales. Mediciones y Codificación de Partidas para Presupuestos de Edificaciones.2 7. 2. (1975). Características de los Materiales a usar. Requerimientos y viabilidad. Memoria descriptiva. COMPETENCIA Seguridad al identificar la forma de trabajo Comprender y hacer uso de la forma y el espacio de acuerdo a la importancia global o individual de los elementos de diversos proyectos de obras civiles. • COVENIN MIN-DUR Provisional 1750-80.2 2. Plano de Detalles constructivos. EVALUACIÓN Elaboración de informe de avance de las diferentes etapas de una obra en construcción y exposición de las tecnologías constructivas empleadas. Controles para la colocación de mezclas asfálticas en caliente.2 6. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE SEMANA: TEORIA PROYECTO CONSTRUCTIVO 3° (Trimestre III) 1110-SPRC-05 POR 2 horas 12 semanas 2 UNIDADES DE CRÉDITO: Propuesta de proyectos para la ejecución de obras. Planos Estructurales. Planos arquitectónicos. Caracas: Asociación Venezolana de Productores de Cementos.1 2.2 Tema 6: 6. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor.3 2. Instalaciones mecánicas. (4h) Controles para la colocación de sub-bases y bases. Encofrados. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. Debate entre los participantes para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional.

Bruno (1978).4. Orientación para la exposición y defensa de una propuesta de proyectos cortos y de largo plazo. 4. El dibujo de los arquitectos.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Tema 3. 3. 3.3.2 Tiempo Estimado. tiempo y recursos.3 Proyecto constructivo por etapas. 4.4 Aprovechamiento de los recursos naturales de la zona. 4.3. ventajas y desventajas. Trabajos dirigidos en la elaboración de gestación de proyectos con características de continuidad. Tema 4. Jacoby (1981). Análisis individual de ventajas y desventajas en la gestación de proyectos factibles.1 Salubridad.1 Consecución del proyecto en función de tarea ejecutada y tiempo.2 Variación del presupuesto.3.6 Articulación con otros proyectos.5 Eficiencia del proyecto. 3.4.3 Tiempo Real.3.5. (4h). EVALUACIÓN Exposición y defensa de la propuesta diseñada en equipos. (4h). 3. Licitaciones.4 Belleza.2 Comodidad. Proyecto de financiamiento estadal.5 Recreación. Barcelona: Gustavo Gili. 117 118 . BIBLIOGRAFÍA Helmut.4 Proyecto de Mantenimiento.5 Posibilidades de crecimiento.3 Mejoramiento de condiciones de vida de la comunidad.3. 3. Barcelona: Gustavo Gili.1 Proyecto Auto sustentable: 4. 4. Krekler Hentrich. 4.4.5. 3. 4.5.5.3 Desarrollo. 4. Proyecto y planificación de edificios administrativos. 4.4 Evaluación de proyectos. 4. 3.1 Consecución de Proyecto en función de tarea ejecutada. 4.2 Fuente de empleo. 3. Efectividad del proyecto. 3.

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