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PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN CONSTRUCCIONES CIVILES

ELABORADO POR:
COMISIÓN DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN CONSTRUCCIONES CIVILES

MISIÓN SUCRE

INICIO DE PNFTSUCC MAYO 2005 REVISIÓN OCTUBRE 2006

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República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Políticas Estudiantiles del Ministerio de Educación Superior:
MSc. Humberto González Lic. Fernando Pérez Lic. David Silva Lic. Milangela Viera

Ministerio de Educación Superior Dr. Samuel Moncada Acosta Viceministerio de Políticas Académicas Dr. Andrés Eloy Ruiz (2005). Dra. Maruja Romero (2006) Viceministerio de Políticas Estudiantiles Ing. Temir Porras Ponceleón Directocción de la Fundación Misión Sucre Lic. Luis Millán Arteaga (2005) Lic. Yaruma Rodríguez (2006)
Comisión Nacional del Programa Nacional de Formación de Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles
Coordinador Académico Nacional. Esp. Carmelo Gioia (02 octubre 2006- la fecha) Dra. Clara Márquez (noviembre 2004 - 01 octubre 2006) Instituto Universitario de Tecnología “Dr. Federico Rivero Palacio. Jefe de Departamento de Construcciones Civiles. Ing. Pedro Marcano Instituto Universitario de Tecnología “Dr. Federico Rivero Palacio” Ing. Angela Sánchez Instituto Universitario de Tecnología “Dr. Federico Rivero Palacio” MSc. Victor Piñero Instituto Universitario de Tecnología Alonso Gomero Ing. Judith Angarita Instituto Universitario de Tecnología de Ejido MSc. Ing. Jesús Sánchez Instituto Universitario de Tecnología de Ejido Ing. Roger Sierra Instituto Universitario de Barlovento

Colaboradores Externos de Participación Personal
Ing. Nelson Camacho. Universidad Central de Venezuela Arq. Francisco Sapene. Universidad Central de Venezuela Arq. Antonio Acosta. Universidad Central de Venezuela Ing. Reinaldo Piñero. Metro de Caracas Ing. Sergio Rodríguez. Universidad Central de Venezuela Ing. Víctor Benavides. Escuela de Formación Profesional JMC Ing. Wiliams Martínez. IUTB Ing. José Acuña. OV T.S.U. Carmen Díaz. IUTB Ing. Vicente Calvo. FC Ing. Miguel Torres. Liceo Francisco Fajardo Ing. Arturo Acosta. TC Ing. Silvia Arteaga. Metro de Caracas Ing. Nilsen Gómez. Metro de Caracas T.S.U. Adolfo Rivera. Arq. Marbella Leal.

Aportes Parcial de Contenidos Específicos:
Profesores del Departamento de Construcciones Civiles del Instituto Universitario de Tecnología Región Capital “Dr. Federico Rivero Palacio”, 2004-2006. Profesores del Departamento de Construcción Civil del Instituto Universitario Tecnológico de Ejido. 2005-2006. Profesores del Departamento de Construcción Civil del Instituto Universitario de Tecnología Alonso Gomero. 2004-2006.

Asesores por Ministerio de Educación Superior Políticas Académicas del Ministerio de Educación Superior:
Lic. Hasdrúbal Becerra Lic. Ildelid Espinoza

Revisión: Por Comisión Académica Nacional: Dra. Clara Márquez. Correo electrónico: claramarquez@cantv.net Instituto Universitario de Tecnología Dr. Federico Rivero Palacio. Asesor Curricular en Ingeniería Civil: Dr. José María González. Correo electrónico: jomago@civil.cujae.edu.cu Instituto Superior Politécnico José Antonio Echeverría. CUJAE. MES. Cuba.

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CONTENIDO COMISIÓN NACIONAL ASESORES Y COLABORADORES ÍNDICE GENERAL Peril del egresado. Objetivo del programa de formación. Competencias de conocimientos y habilidades. Administración del programa. Instituciones rectoras. Instituciones que apoyan. Pensum de estudios. Modalidades de enseñanza aprendizaje. 9. Ejes transversales. 10. Descriptivo y requerimientos. 11. Perfil docente. 12. Bibliografía. 13. Videos. 14. Teleclases. 15. Diseño Curricular. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. iii Iv v 6 10 13 14 20 21 22 23 25 25 28 31 36 38 39 40

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República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles control e inspección de obras, respetando al máximo las exigencias normativas de diseño y construcción, en el marco de la Constitución Nacional. Se requiere grupos de individuos que

1. Introducción
FUNDAMENTACIÓN DE LA CARRERA El Plan Nacional de Formación del Técnico Superior

se desarrollen en convivencia con compañeros y docentes, según los siguientes principios pedagógicos: aprender a aprender, aprender a desaprender, aprender a crear o recrear y aprender produciendo, o en participación directa del proceso productivo. No es trascendente tener un título si no se tiene dominio del conocimiento al que acredita. La construcción como la medicina son profesiones donde la mala praxis puede originar daños irreversibles en seres humanos. Necesitamos ser concientes y responsables en cada minuto de nuestra preparación y ejercicio profesional, debemos aprender a aprender, ser capaces de programar nuestro propio aprendizaje de acuerdo a las particularidades personales. Aprender a desaprender tantas cosas que sin querer se aprenden. La corrupción, un flagelo que degenera la sociedad. La corrupción se hace presente en muchos ámbitos y en diferentes magnitudes hasta el punto en que los niveles de conciencia individual pueden confundir y justificar el fin. La aparente “simple copia” en un examen puede fundar las bases para la corrupción. Ahorrarse entre comillas unos aceros en la elaboración de un concreto armado para obtener más

Universitario en Construcciones Civiles de Misión Sucre nace de la necesidad de crear un profesional íntegro que responda a los cambios estructurales de una nueva sociedad y un nuevo país para la convivencia y el beneficio colectivo. Ser responsables sociedad. Se y corresponsables pretende del futuro una de de las nuestra bases consolidar

fundamentales de la sociedad como lo es la educación, que a su vez irradia en la fortaleza de lo económico y lo social. La educación representa uno de los pilares fundamentales del desarrollo de un país. Un país sin educación es un país sin futuro próspero, como próspero queremos cada espacio de nuestro territorio para eliminar la desesperanza y la pobreza crítica que por muchos años hemos vivido, si no en nosotros mismos, en nuestros semejantes y muy cercanos. Lograr la sintonía de la mayor cantidad de mentes en el proceso enseñanza aprendizaje, vislumbra una convivencia con mayor seguridad, bienestar, armonía y mejor calidad de vida. .Ante los cinco equilibrios del Plan de Desarrollo Nacional en el aspecto territorial, se evidencia la necesidad de descentralizar y desarrollar el área de la construcción, por lo que se requiere de la formación de profesionales con alto sentido ético, moral y social que les permitan desempeñarse eficientemente en el

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República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles beneficios es corrupción y puede ocasionar una tragedia colectiva, de manera que es muy importante vivir y actuar para el bien colectivo y en convivencia, rescatar los valores originales de nuestra sociedad y desechar los sembrados posteriormente. Aprender a crear o recrear, ha de despertar el sentido de la libertad tecnológica. Nuestra sociedad ha comprado el consumismo como elemento de bienestar de vida, hasta ahora parece cómodo “comprar lo hecho”, pero hoy con la convicción de crear un nuevo país o recrearlo se requiere de la participación emotiva y profesional para hacerlo en forma excelente. ¡Lo podemos lograr! Aprender produciendo, es un principio pedagógico en acción. Cada día se evidencia el aprendizaje con el resultado físico del mismo. El diseño, la elaboración y ejecución de los proyectos endógenos constituyen la oportunidad de materializar el pensamiento creador, crítico habitantes de nuestro país. La superpoblación emergente, centralizada mayormente en las capitales y sin políticas de planeamiento urbano han originado soluciones habitacionales poco aptas y susceptibles al colapso, especialmente como consecuencia de la licuefacción del suelo por saturación. Cada zona, localidad o comunidad ha de ser y constructivista, para el buen desarrollo y mejora progresiva del hábitat de todos los

República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles atendida técnicamente para sanear las viviendas y zonas de uso común para garantizar la seguridad y bienestar de los habitantes. La creación de Módulos Técnicos de Construcción, como proyecto endógeno de las comunidades ha de concentrar profesionales de la construcción en sus diferentes desempeños a fin de coordinar, orientar y asesorar a los habitantes de la zona para cumplir con las pautas emanadas por el Ministerio de Hábitat y Vivienda para el desarrollo urbano, construcción y mantenimiento de viviendas. De esta manera se evita la mala praxis constructiva por desconocimiento en el área y se resuelven los problemas puntuales de deterioro que pueden degenerar en daño irreversible o colapso parcial o total de la vivienda. El Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles es capaz para la de utilizar metodologías de proyectos y procedimientos con el fundamentados en las normas vigentes y teorías actualizadas, realización relacionados mantenimiento e innovación de obras civiles seguras, durables y confortables, enmarcadas en el desarrollo endógeno de las comunidades.

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Hacer. valoración del trabajo y el archivo de memoria del ser. capaz de armonizar las cuatro dimensiones fundamentales del aprendizaje permanente. Interinstitucionales e Interculturales. La combinación y de cortesía. CONOCER y CONVIVIR. En la acción se distingue el entusiasmo. honestidad. 11 12 . constituyen moldeables que favorecen el logro de los objetivos para lograr beneficios y bienestar común. síntesis. El desempeño profesional refleja la acción del ser de acuerdo al conocimiento y el bienestar colectivo. El conocimiento constituye todo en bagaje de información recibida del medio que una vez interiorizada se evidencia con las habilidades y destrezas de la acción. con alto sentido ético. El ser contempla los rasgos actitudinales de la responsabilidad. tolerancia. análisis y conclusiones. PERFIL PROFESIONAL DEL EGRESADO TSU EN CONSTRUCCIONES CIVILES El Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles es un profesional de visión constructivista. El conocimiento puede medirse de acuerdo a la capacidad demostrada. en la acción. la seguridad en si mismo y la satisfacción. cooperación. El Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles resulta ser una persona de formación integral. oficinas de proyectos. ser metódico momento de la toma de decisiones. rasgos autonomía. que son el SER. Seguir procedimientos. El trabajo en grupo facilita el desarrollo de relaciones interpersonales. respeto comunicación. iniciativa. capacitado en las directrices curriculares de personalización. HACER. laboratorios de ensayos y obras de construcción. de realizar descripciones a partir de observaciones. El hacer involucra un acto casi reflejo que depende de la motivación. Perfil del egresado La convivencia es una dimensión sumamente importante al PERFIL INTEGRAL El perfil integral armoniza cuatro dimensiones del aprendizaje como lo son el Ser. identidad y constancia. explicaciones argumentaciones. Conocer y Convivir. ejecución y evaluación de los diferentes proyectos de construcciones civiles. Puede alternar su desempeño laboral entre centros técnicos de asesoría comunitaria. La mejor decisión es la que origina un bien colectivo. liderazgo organización.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 2. socialización y profesionalización para participar en equipo en forma eficaz y eficiente en la elaboración. participación. comparaciones.

desarrollo endógeno ROLES QUE PUEDE DESEMPEÑAR EL TSU EN CONSTRUCCIONES CIVILES: Proyectos. OBJETIVOS DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN CONSTRUCCIONES CIVILES Vivir y actuar para el bien colectivo y en convivencia. Coordinar. en el confortables. orientar y asesorar a los habitantes de la zona en la que desempeñan su actividad profesional. Crear despertando el sentido de la libertad tecnológica. Abastecimiento y Recolección de Aguas. eléctricos. Edificaciones Educativas. ingenieros o técnicos superiores universitarios mecánicos. pueden estar en menor o mayor medida relacionados con la acción de otros profesionales. Construcción. Sociales y Agropecuarias. tales como arquitectos. Estos campos de acción. El TSU en Construcciones Civiles participa en estos campos de acción de acuerdo a lo que se expresa en las competencias específicas. Ser capaz de utilizar metodologías y procedimientos fundamentados en las normas vigentes y teorías actualizadas obras civiles para la realización durables y de proyectos relacionados con el mantenimiento e innovación de seguras.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles AREAS DE INCUMBENCIA O ESFERAS DE ACTUACIÓN El Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles puede trabajar en cooperativas en forma autónoma en las áreas de: Obras Civiles de Desarrollo Industrial. Obras de Aducción. Vías de Comunicación. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 3 Objetivos del PNF del TSU en CC. Mantenimiento y Conservación. Investigación. Dirección. rescatando los valores originales de nuestra sociedad. industriales u otros. de las enmarcadas comunidades. Diseño y Revisión. 13 14 .

Elementos de diseño urbano. organiza. coordina y supervisa procedimientos constructivos. ejecuta. Desarrollar lo que va a ser un proyecto factible en una obra civil. Microsoft. interpreta y analiza ensayos de laboratorio para la evaluación de materiales y sistemas constructivos. Ejecución y Evaluación del proyecto de una obra civil en un primer nivel de complejidad. Obtener los gráficos de fuerzas internas en estructuras isostáticas. Realiza levantamientos planialtimétricos. Objetivos. Urbanismo. Actividad socioeconómica urbana. en capitales del mundo y en Venezuela. Estructura gramatical. TRAYECTO I Concreto. topográfico y estructural. Seleccionar y analizar los materiales de construcción más adecuados según su resistencia y durabilidad para su empleo en proyectos de obras civiles. Análisis de cerchas. Emplear la computación como herramienta de trabajo que garantice la calidad y facilite el diseño y los cálculos relacionados con actividades de su esfera de actuación. Interpreta y tramita permisos para la construcción de obras civiles. Dibujo arquitectónico. en función de las actividades sustentables de la misma. Ensayos de materiales de construcción. Justificación. Identificar los distintos tipos de materiales utilizados en la construcción. Participa en la promoción para la creación de pequeñas empresas y cooperativas productoras de bienes y/o servicios destinadas a satisfacer requerimientos propios para el desarrollo endógeno. Sistemas operativos comerciales y libres. Madera. Dibujo asistido por computadoras. Fuerzas internas. Materiales no ferrosos. Recursos. así como interpretar y elabora detalles en documentación gráfica de una obra civil. HABILIDADES Reconocer de manera amplia y crítica las prioridades de la comunidad en cuanto a obras civiles se refiere. dibuja y elabora planos de obras de construcción. CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES El participante en el PNF en Construcciones Civiles. CONOCIMIENTOS Herramientas fundamentales para el intercambio en y con las comunidades. 15 16 . tanto en español como en inglés.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 4. Antecedentes. Comportamiento constructivo y estructural de diferentes materiales. Diseño de mezclas de concreto. Desarrollo urbano retrospectivo. Alcanzar la vinculación con su escenario de acción. Planteamiento del problema. Hojas de cálculo. Acero. Ser capaces de comprender textos en español y en inglés con contenidos científicos y técnicos relacionados con su profesión. Realiza presupuestos y cómputos métricos de obras civiles. Plan de Acción. vocabulario técnico de construcción civil y estrategias de lectura. Linux. Materiales alternativos. Valor y accesibilidad del suelo. una vez finalizado el trayecto uno del programa. Técnicas de dibujo a mano alzada. Presentaciones. Participa en el diseño y gestión de obras civiles e instalaciones en edificaciones y urbanizaciones. ejecuta. tendrá que haber adquirido los siguientes conocimientos y desarrollado las siguientes habilidades. Equilibrio de estructuras isostáticas. Gestiona. Competencias de conocimiento y habilidades COMPETENCIAS DEL EGRESADO DEL TSU EN CONSTRUCCIONES CIVILES Planifica. Interpreta. Proyectar y evaluar la factibilidad de crecimiento y desarrollo urbano en concordancia con las proyecciones determinadas para la zona. Sistemas de representación. Procesadores de texto. Realizar dibujos a mano alzada con instrumentos y con el auxilio de la computadora. Determinar el equilibrio de estructuras isostáticas. asesora.

Introducción a los sistemas constructivos cargas y solicitaciones. Estado de tensión y deformación. Diseñar conexiones de elementos estructurales de acero. Diseño de espacios de acuerdo al uso. Diseño de áreas de circulación. Medidas estadísticas de posición central y no central. Evaluar pórticos con el uso de programas informáticos. Análisis estructural de pórticos con el uso de programas informáticos. Diseño de conexiones entre elementos estructurales de acero. Adherencia. Características geométricas de la sección. Diseño de elementos estructurales de acero sometidos a tracción. Estado de esfuerzos combinados elementos estructurales. Estado de esfuerzo y desplazamiento en vigas isostáticas e hiperestáticas sometidas a flexión. Geométricas y visuales. Obtención. Instrumentos topográficos. Flujo de cargas. Aspectos generales de la estadística. Diseño de ventilación e iluminación. Definir e interpretar un proceso constructivo que responda a un sistema. Movimiento de tierra. CONOCIMIENTOS Función operativa de elementos constituyentes de sistemas estructurales. Recursos. Justificación. Determinar el estado de esfuerzos y los desplazamientos en elementos estructurales de construcciones civiles según el efecto que produzcan las cargas externas tanto en sistemas estructurales isostáticos como hiperestáticos. Realizar levantamientos planimetritos y altimétricos.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles CONOCIMIENTOS Planteamiento del problema. Organizadores de la forma y el espacio. en un nivel de complejidad superior al del primer trayecto. Combinación de cargas. HABILIDADES Profundizar en aspectos puntuales de las necesidades diagnosticadas por las comunidades. HABILIDADES Diseñar elementos estructurales de acero y concreto armado sometidos a diferentes tipos de esfuerzos (tracción. Reconocer la función operativa de cada elemento estructural constituyente de sistemas estructurales. Objetivos. flexión y combinación de flexión con tracción o compresión. Diseño y revisión de elementos estructurales de concreto armado sometidos a flexión. TRAYECTO II Analizar datos estadísticos para la toma de decisiones apropiadas en el diagnóstico e interpretación de resultados de laboratorio o procesos inherentes al ámbito de las construcciones civiles. flexión y cortante) atendiendo a las normativas vigentes. Planimetría. Interrelación material forma y tensión. Obras de drenaje. de ejecución de una obra. Emplear paquetes informáticos a la topografía. Edificios educativos. Estado de esfuerzos en columnas. Ejecución y evaluación del proyecto de una obra civil en un segundo nivel de complejidad. Principios generales en el proceso de una obra. Forma visual. articulado secuencialmente. Edificaciones asistenciales. compresión. ordenamiento y representación de datos estadísticos. Aplicar los principios generales del desarrollo de una obra. Detallado de armadura en elementos estructurales de concreto armado. compresión. Antecedentes. Propiedades. Análisis de vigas continuas. Uso de pavimentos viales. Diseño de vigas de concreto armado sometidas a esfuerzo cortante. Desarrollar lo que va a ser un proyecto factible en una obra civil. Superestructura. TRAYECTO II Identificar los lineamientos normativos de los diferentes espacios de edificaciones para realizar propuestas de distribuciones espaciales con un máximo de comodidad. Hacer uso de la forma y el espacio de acuerdo a la importancia global e individual de los elementos en diversos proyectos de obras civiles. Movimientos de tierra. Mediciones lineales y angulares. 17 18 . Interrelación entre espacios sistemas y procesos constructivos. Realizar el replanteo de obras civiles. Medidas de dispersión o variabilidad. Elementos de orientación. Realizar detallado de conexiones de acero y de armaduras en elementos estructurales de concreto armado. Altimetría. Diseño geométrico de vías. deportivas y culturales. Estudio de diferentes tipos de curvas. Infraestructura. Diseño de elementos estructurales de concreto armado por la teoría de estados límites o la de rotura. Plan de acción.

Tecnología de la información para proyectos de construcciones civiles. planificación y control de la realización de una obra civil. Sistemas de instalación eléctrica de una vivienda. Diseñar y calcular los componentes de distribución de agua en una urbanización. Sistemas de distribución de aguas blancas. Parámetros de resistencia al corte de los suelos. Evaluar y controlar los diferentes aspectos del proceso de construcción de obra civiles de manera tal que se garantice el cumplimiento de las normas vigentes y los requerimientos de la obra que se ejecuta. TRAYECTO III Instalaciones sanitarias. Sistemas de recolección de aguas servidas. el cual comprende tanquillas de empotramiento. Venta y rentabilidad. Diferenciar los aspectos del control de una obra de construcción en sus fases de proyecto y contratación. Pavimentos. Recursos económicos y financieros para la ejecución de proyectos. Presupuestos de construcción. Diseñar. de acuerdo a los plazos de entrega y la rentabilidad prefijados. Relaciones gravimétricas y volumétricas de los suelos. Ejecución y evaluación del proyecto de una obra civil en un tercer nivel de complejidad. Diseñar. Desarrollar lo que va a ser un proyecto factible en una obra civil. Elementos de albañilería. Colectores y cloacales. Sistemas de recolección de aguas de lluvia. CONOCIMIENTOS Origen y clasificación de los suelos. Información previa de proyectos. Objetivos. cloacales y bocas de visita.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles CONOCIMIENTOS Planteamiento del problema. Realizar análisis de precios unitarios. Industria de la construcción. Obras exteriores. Redes de distribución. TRAYECTO III Decidir los recursos a contratar a fin de lograr la ejecución de una obra con la mayor eficiencia. Tanques de almacenamiento. Cálculos de esfuerzos totales y efectivos en el suelo. en un nivel de complejidad superior al del segundo trayecto. calcular e inspeccionar las instalaciones en edificaciones de acuerdo a la normativa vigente. Empresas laborales y recursos profesionales relacionados con la construcción. Plan de acción. Fundaciones. HABILIDADES Caracterizar y evaluar el comportamiento de los suelos y aplicarlo en el diseño de fundaciones muros y taludes. Impermeabilización. A su vez diseñar y calcular los componentes del sistema de recolección de aguas servidas. Concreto en obra. calcular de inspeccionar la instalación eléctrica de una vivienda. tales como tanques de almacenamiento y redes de distribución. Consolidación de suelos. Métodos de exploración del subsuelo. Cómputos métricos. Instalaciones en obra. Antecedentes. Identificar en forma segura los diferentes espacios previstos en un plan para realizar el cálculo de cómputos métricos. 19 20 . Contrataciones. Acueductos. Compactación de suelos. Justificación. HABILIDADES Profundizar en aspectos puntuales de las necesidades diagnosticadas por las comunidades. Actividades de gestión de proyectos de obras civiles. Recursos. Planificación y control de obras.

ADMINISTRACIÓN DEL PROGRAMA El plan de estudio. TITULO QUE SE LE CONFIERE TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN CONSTRUCCIONES CIVILES 6. Construcciones Civiles.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Aprobar las 107 Unidades de Crédito contempladas en el Plan 5. el Programa Nacional de Formación de Construcciones Civiles será acreditado por el: Instituto Universitario de Tecnología Doctor Federico Rivero Palacio de la Región Capital. Para ellos en ambos casos el tribunal centrará su evaluación a través de la defensa del proyecto sociotecnológico. Instituciones rectoras Por disposición del Ministerio de Educación Superior. TÍTULOS Y CERTIFICACIONES Al concluir el primer trayecto el participante puede optar a la certificación de Dibujante de Proyectos Civiles. será otorgado a los participantes una 21 22 . Dichas certificaciones serán concedidas por un tribunal evaluador. de acuerdo a su organización. tutorial. A su vez. Administración del programa. ubicado en el kilómetro 8 de la Carretera Panamericana vía Caracas Los Teques. Aprobar los Proyectos Sociotecnológicos de cada período en forma satisfactoria. Teléfono (0212) 6812428. horas de estudio y trabajo independiente. El Sistema de Unidades de Crédito se contabiliza de acuerdo a las horas de sesiones presencial. una vez demostradas las competencias correspondientes a cada uno de los aspectos relacionados con la certificación a la que se opta. concluido el segundo trayecto el participante del PNF en CC puede optar a la certificación de Topógrafo. A su vez la coordinación académica general queda a cargo de la jefatura del departamento de Construcciones Civiles de la misma institución cuyo teléfono es: (0212) 6812428 EXT 2034. Aprobar ante un tribunal evaluador el Proyecto Sociotecnológico del tercer trayecto. El título de Técnico Superior Universitario vez cumplidos los siguientes requisitos académicos: (TSU) en Nacional de Formación Misión Sucre del TSU en Construcciones Civiles. se administra por Trayecto Anual en Periodos Trimestrales.

Instituto Universitario de Tecnología de Barlovento. • . Instituto Universitario de Tecnología de Mérida. Pensum de estudios PNF TSU en Construcciones Civiles UC UC Proyecto Nacional y Nueva Ciudadanía UC UC UNIDADES DE CRÉDITO POR PERÍODO UC Matemática I 3 Lenguaje y comunicación 2 2 CERTIFICADO DE DIBUJANTE DE PROYECTOS CIVILES Expresión Tridimensional Trayecto II Distribución Espacial Sistemas Constructivos 2 Sistemas Estructurales 3 Topografía y Vialidad 3 Formación Sociopolítica 1 Proyecto Sociotecnológico II 1 2 Elementos de Diseño 3 3 3 1 1 3 3 1 1 CERTIFICADO DE DIBUJANTE DE TOPÓGRAFO Administración de Obras Trayecto III Gestión de Proyectos Supervisión de Obras 3 Instalaciones en Edificaciones Instalaciones en Urbanizaciones Proyecto Constructivo 3 Estabilización de Terrenos 3 Formación Sociopolítica 1 Proyecto Sociotecnológico III 1 3 2 3 1 1 3 2 3 1 1 TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN CONSTRUCCIONES CIVILES Talleres y actividades acreditables que pueden cursarse en momentos distintos del programa UC Inglés 3 Informática Instrumental UC 2 Protección Integral UC 2 108 Deporte. Instituto Universitario de Tecnología Alonso Gomero. ubicado en Coro Estado Falcón. 2 Trayecto I Matemática 2 Planeamiento Urbano 2 Materiales y Técnicas de Construcción 2 2 Dibujo 3 3 Física Estática 3 3 Formación Sociopolítica 1 Proyecto Sociotecnológico I 1 1 1 1 1 Trayecto Inicial 8. ubicado en el Estado Miranda. Instituciones que apoyan Las instituciones que apoyan el Programa de Formación Nacional de Construcciones Civiles son: • .República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 7. • . Arte y Recreación UC 2 Estadística UC 3 Total de UC para el TSU en Construcciones Civiles 23 24 .

En este último caso puede requerirse de un acompañamiento dirigido más hacia el ejercicio profesional. el profesor asesor realiza un recorrido por el contenido en forma secuencial haciendo énfasis en los aspectos de mayor dificultad e importancia. EJES TRANSVERSALES Formación Sociopolítica: Se enmarca en la necesidad de generar espacios de discusión acerca del acontecer cotidiano y los cambios políticos y sociales a los cuales está sometido el ciudadano dentro de su desempeño profesional y en convivencia con la comunidad. así como en el proyecto sociotecnológico. Modalidades de enseñanza y aprendizaje Tutorial y semipresencial (nocturno y fines de semana) TSU en Construcciones Civiles Hrs. dirige debates entre equipos de participantes interviniendo con preguntas para ayudar a la profundización de los conocimientos. Hrs. la indagación sistemática y el compromiso. 2 2 4 1 1 CERTIFICADO DE DIBUJANTE DE TOPÓGRAFO Administración de Obras Trayecto III Gestión de Proyectos Supervisión de Proyectos 2 Instalaciones en edificaciones Instalaciones en urbanizaciones Proyecto Constructivo 2 4 1 Proyecto Sociotecnológico III 1 2 2 Estabilización de Terrenos 4 Formación sociopolítica 1 1 2 2 4 1 1 TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN CONSTRUCCIONES CIVILES Talleres y actividades acreditables que pueden cursarse en momentos distintos del programa UC Inglés 2 Informática Instrumental UC 3 Protección Integral UC 2 Deporte. HORAS PRESENCIALES Hrs. Se pretende una mayor sensibilidad hacia los planes de desarrollo del país. Aclara las dudas presentadas por los participantes en forma individual y en equipo. los estudiantes se insertan en una dinámica de aprendizaje y construcción de saberes caracterizados por: la problematización. Orienta. 2 Materiales y Técnicas de Construcción 3 Dibujo 4 1 1 3 4 1 1 CERTIFICADO DE DIBUJANTE DE PROYECTOS CIVILES Expresión Tridimensional Trayecto II Distribución Espacial Sistemas Constructivos 2 Sistemas Estructurales Elementos de Diseño I Elementos de Diseño II 2 4 1 Proyecto Sociotecnológico II 1 2 2 Topografía y Vialidad 4 Formación sociopolítica 1 1 10. Hrs. arte y recreación UC 2 Estadística UC 3 Total de UC para el TSU en Construcciones Civiles 1224 25 26 . el profesor asesor orienta o guía al participante de forma individual y en equipo acerca de la forma de organizar. Con la formación sociopolítica.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Pensum de estudios por horas presenciales PNF Trayecto Inicial 9. En la modalidad tutorial. un aprendizaje en función de la liberación nacional y de la construcción de la soberanía integral. Hrs. desarrollar y ejecutar el estudio independiente que contribuye a su formación en las diferentes unidades curriculares. Matemática I 3 Lenguaje y comunicación 2 Proyecto Nacional y Nueva Ciudadanía 2 3 Trayecto I Matemática 3 Planeamiento Urbano Física Estática 3 4 Formación sociopolítica 1 Proyecto Sociotecnológico I 1 En la modalidad semipresencial. expone.

de acuerdo a las siguientes variables: 27 28 . En la indagación sistemática. En la práctica guiada. enmarcados en la constitución. leyes o reglamentos que estén relacionados con las posibles soluciones de los problemas de solución prioritaria para la comunidad. El compromiso. a la observación y descripción de la tecnología constructiva pertinente involucrada en la necesidad o demanda de la comunidad y a las competencias de salida de cada trayecto.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Necesidades del entorno particular de cada municipio u aldea Nivel en el trayecto y Salida intermedia El docente que tiene la responsabilidad de la salida intermedia puede ser el mismo docente de Proyecto sociotecnológico o estar en sintonía los dos profesores de estas unidades curriculares de manera que fortalezcan las competencias mediante la aplicación y demostración práctica y real. el participante busca información sobre los diferentes aspectos sociales y políticos. se hace presente en el participante al momento de contribuir con la comunidad en la transformación dinámica de la sociedad sobre la base de un nuevo modelo de desarrollo centrado en el ser humano y la satisfacción de las necesidades de la población. Proyecto Sociotecnológico: El proyecto sociotecnológico constituye un espacio académico profesional donde los participantes del PNF en Construcciones Civiles desarrollan actividades de ejercicio profesional de menor a mayor nivel asociados a los conocimientos que se van adquiriendo. En la problematización. Las actividades a desarrollar en el proyecto sociotecnológico se definen al iniciar el término o trimestre. el participante se familiariza con los problemas del entorno comunitario relacionado con las esferas de actuación del perfil del TSU en Construcciones Civiles. en equipo e individual se pretenden fortalecer los elementos de participación. práctica del liderazgo situacional y demostración de competencias profesionales de forma individual y en equipo. relación en equipo con el entorno.

Gaceta oficial relativa a distribución de espacios. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. se requiere de: equipo de seguridad (casco y botas de seguridad). libreta de campo. video de aplicación de la matemática al área de Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR PROYECTO SOCIOTECNOLÓGICO DESCRIPCIÓN Igual que el anterior Se desarrolla el contenido haciendo énfasis en la distribución de espacios de una vivienda o edificación de acuerdo a las normas vigentes y la comodidad del usuario. Se requiere de un video de explicación del Autocad u otro paquete informático de dibujo. cinta métrica. Equipos de topografía: cinta métrica. libreta de campo. Para visitas a ciudades o poblados de desarrollo urbanístico característico. cllisimetro. brújula. Se desarrollan procedimientos de levantamiento o replanteo de información por planimetría o altimetría. Por ejemplo identificación de intervalos con programas de avance de obras. atendiendo a las normas vigentes. Libro de Especificaciones y Ensayos del Comité Conjunto de Concreto Armado o Normas Covenin. producción y sustentabilidad. Para el tercer trimestre se requiere el uso de una computadora con paquete informático de dibujo de proyectos. uso episcopio. Posteriormente se desarrolla todo lo referente al dibujo de proyectos en todo su ámbito y finalmente se refuerzan los conocimientos de dibujo de proyectos incorporando la herramienta del dibujo por computadoras. análisis estructural y fuerzas internas. Una computadora con paquete informático de diseño por volúmenes. para cada participante. lápiz y llavero. niveles y GPS PROYECTO SOCIOTECNOLÓGICO EXPRESIÓN TRIDIMENSIONAL Se desarrollan los criterios para diseñar con modelos volumétricos los espacios o edificaciones de acuerdo a su requerimiento. SISTEMAS CONSTRUCTIVOS MATEMÁTICA Se desarrolla el contenido de acuerdo al método de graficación. Viabilidad de uso según requerimientos y prestancia estructural. teodolito. botas plásticas. Descriptivo y Requerimientos TRATECTO I UNIDAD CURRICULAR DESCRIPCIÓN Se realiza un proyecto sociotecnológico propio de una comunidad seleccionada. Se describen e identifican diferentes tipos de materiales homogéneos y heterogéneos utilizados en la construcción así como sistemas combinados para el mismo fin. dos escuadras y lápices H. ELEMENTOS DE DISEÑO Se presenta la forma de realizar el diseño de los elementos de los sistemas estructurales empleados en construcciones civiles según el efecto que las cargas externas producen en ellos. TOPOGRAFÍA Módulo de problemas propuestos de equilibrio de la partícula. DISTRIBUCIÓN ESPACIAL REQUERIMIENTO Igual que el anterior Una computadora con paquete informático de diseño de espacios interiores. realizando la transferencia con las diferentes aplicaciones de ese conocimiento en la resolución de problemas de otras asignaturas y las aplicaciones reales de la profesión. En el primer trimestre. 2H. Herramientas y materiales para la fabricación de maquetas. Sala equipada para proyección con computadora portátil y video proyector. Construcción de maquetas. cinta métrica. SISTEMAS ESTRUCTURALES Análisis de los diferentes sistemas estructurales usados en construcciones civiles: vigas. 29 30 . lápiz y llavero. franela. El conocimiento involucrado es integral pero está orientado mayormente a las salidas de cada período e incluye el estudio correspondiente de impacto ambiental. Para el segundo trimestre se requiere del uso de mesa de dibujo. columnas y pórticos. Inicialmente se hace énfasis en el dibujo a mano alzada como forma de comunicación. DIBUJO TRAYECTO II REQUERIMIENTO Para el recorrido por la comunidad y visita a obras se requiere de: equipo de seguridad (casco y botas de seguridad). B y HB. del cuerpo rígido. gorra. Diseño de espacios exteriores. gorra. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. Se desarrollan los criterios de equilibrio de la partícula y el cuerpo rígido para la comprensión de los sistemas estructurales. en consonancia con la participación. Se estudian los estados de tensión. cargas y solicitaciones de acuerdo al sistema constructivo utilizado. Libro de Métodos de graficación de Pedro Alson u otro. funcionalidad o prestancia estructural. botas plásticas. etapa de trabajo a mano alzada sólo se requiere de una tabla para apoyar la hoja y lápices de dibujo. franela. Módulo sobre comportamiento de sistemas constructivos ante diversas solicitaciones. Una computadora con paquete informático de análisis estructural. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. Se realiza un proyecto geométrico de una vía con aplicación topográfica. jalones. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. Una computadora con paquete informático de diseño por volúmenes. sobre acción de Video solicitaciones sobre sistemas constructivos tradicionales y no tradicionales. Se determina la resistencia de dichos materiales para identificar los usos más adecuados según su grado de prestancia. FÍSICA ESTÁTICA PLANEAMIENTO URBANO Se desarrolla criterios de planificación el crecimiento urbanístico de las ciudades y poblados para disfrutar de un entorno de máxima calidad para la convivencia y producción cíclica auto sustentable. Video sobre acción de fuerzas internas.. MATERIALES Y TÉCNICAS DE CONSTRUCCIÓN de Materiales de Laboratorio Construcción. Sala equipada para proyección con computadora portátil y video proyector. F.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 11. B y HB.

Cálculo de cómputos métricos. Charlas de Defensa Civil Charlas de Funvisis Charlas de Bomberos 31 32 . Tramitación para la solicitud de aprobación de proyectos por Ingeniería Municipal u otro organismo competente. Los talleres son comunes en la mayoría de técnicos. con Computadoras instalación de paquetes informáticos para tratamiento de textos. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. programas ESTADÍSTICA ADMINISTRACIÓN DE OBRAS Gerencia y administración de obras. hojas de cálculo y presentaciones. Español Leyes de Transito. de salud. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. Gaceta oficial relativa a distribución de espacios. Diccionario Inglés tipo enciclopedia. por lo que se usará un programa común. (1993) “Estadística. Etapas constructivas. Acceso a estos sistemas. Diseño de experimentos. Video de modalidad tutorial. REQUERIMIENTO con Una computadora paquete de cálculo estadístico. UNIDAD CURRICULAR (TALLER) DESCRIPCIÓN Se desarrollan los criterios para la evaluación de variables de acuerdo a la organización de resultados y mediciones de las mismas. Detalles y memoria descriptiva. Planificación y avance de obras. Se incentiva el uso de la computadora como herramienta para agilizar el trabajo. de Equipos deportivos acuerdo al requerimiento del grupo de participante. Protección personal y de grupos de individuos en la movilidad vial y peatonal. Presupuestos. Requerimientos y viabilidad. hojas de cálculo y presentaciones. Control de calidad en la ejecución d obras. Libro de estadística: Romero Villafranca R y Zúnica Ramajo L. Instalaciones internas a una vivienda o edificación. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. Modelos de regresión” España: UPV. Licitaciones y participación en mesas de negociación. Constituye el espacio académico. Videos de funcionamiento de acueductos y sistemas cloacales Libros de bibliografía INFORMÁTICA INSTRUMENTAL INSTALACIONES EN EDIFICACIONES INGLÉS INSTALACIONES EN URBANIZACIONES ESTABILIZACIÓN DE TERRENOS Acueductos y les. sistematizar información con nivel de presentación óptimo. Análisis de capacidad soporte de los suelos. a espacios de Vistas exposición y presentación de eventos artísticos. PROYECTO CONSTRUCTIVO REQUERIMIENTO Igual que el anterior con Una computadora paquete informático de diseño de espacios interiores. Modulo de leyes y reglamentos de tramitación de permisos de construcción y remodelación. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. Video sobre ejecución de obras. con Una computadora paquete informático para la administración de obras. arte y recreación para la integración del perfil del participante en beneficio de un egresado de amplio sentido de trabajo y recreación en equipo en pro de beneficios comunes y colectivos. Sistemas cloaca PROTECCIÓN INTEGRAL Mecánica de Suelos. Consideración de variables urbanas. Contrataciones. Herramientas y materiales para la fabricación de maquetas. método y organización. con Una computadora paquete informático de diseño de instalaciones. Organigrama y funciones de supervisión. Se elabora un glosario de vocabulario técnico en el área y se estudia la estructura de la oración para favorecer la compresión de textos técnicos. DEPORTE.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles TALLERES TRAYECTO III UNIDAD CURRICULAR PROYECTO SOCIOTECNOLÓGICO DESCRIPCIÓN Igual que el anterior Propuesta de proyectos para la ejecución de obras. Por otra parte se favorece el desarrollo de las destrezas de acción orden. Diseño de fundaciones. ARTE Y RECREACIÓN GESTIÓN DE PROYECTOS SUPERVISIÓN DE PROYECTOS Acceso a obras en desarrollo. Se desarrolla la sensibilización y forma ante situaciones eventos naturales imprevistos. Se trabaja con textos.

propiciando la asesoría continua entre los profesores programas de formación continua en al medida de las posibilidades. realizados en asociación entre las distintas Instituciones de Educación Superior y la Fundación Misión Sucre. a) Los profesores-asesores serán profesionales de la localidad o de localidades cercanas. La integración como profesores-asesores de los profesionales que residen y laboran en la localidad busca favorecer un contacto cercano entre profesores y estudiantes. brindando su experiencia como acompañantes de los participantes en su proceso de inmersión en las áreas de conocimiento.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles de las Instituciones de Educación Superior y los profesores y participantes de estos nuevos espacios universitarios. Unidades Curriculares y Perfil Docente Proyecto Socio Tecnológico: Trimestre I: Arquitecto o ingeniero civil con experiencia en dibujo de proyectos. Trimestre III: Ingeniero civil con experiencia docente preferiblemente con experiencia en estudios de suelos y trabajos de estabilización de terrenos. 33 34 . Actuarán como consultores de los procesos de formación de los estudiantes. así como abrir posibilidades para que la formación sea pertinente. proponiendo planes de trabajo y situaciones de aprendizaje. Perfil Docente Los profesores-asesores y profesoras-asesoras son quienes guiarán y apoyarán continuamente a los participantes en su proceso formativo en la modalidad de tutorial y semipresencial. formulando preguntas e incentivando a los participantes a formular las suyas propias. b) Las Instituciones de Educación Superior actuarán como asesoras y garantes académicos de los programas. c) Los profesores-asesores estarán integrados a 12. con arraigo local y en permanente vinculación con el mundo del trabajo. Un paso previo para la incorporación de profesionales como profesoresasesores es la realización del Taller de Incorporación a la Misión Sucre. Trimestre Ingeniero superior universitario en construcciones civiles preferiblemente con experiencia en desarrollos de proyectos viales. las prácticas profesionales y el tratamiento de problemas. asesorando la búsqueda y selección de información. en Este profesional asistido técnico debe por demostrar dominio II: dibujo civil o computadoras. la comunidad y el ambiente local.

República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Trimestres para charlas. Física Estática: Preferiblemente ingeniero civil o técnico superior universitario en construcciones civiles con experiencia docente Materiales y Técnicas de Construcción: Ingeniero civil con experiencia en control de calidad de obras. 35 36 . Taller de Informática Instrumental: Ingeniero civil o técnico superior universitario con experiencia docente y en el uso de software libre y comercial. II y III: Sociólogo y Ingeniero República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Estadística: Ingeniero civil. Gestión de Proyectos: con Ingeniero preferiblemente experiencia docente preferiblemente con experiencia en medio ambiente profesional en el área. con experiencia docente en el área. Topografía: Ingeniero civil o técnico superior universitario preferiblemente con experiencia en desarrollos de proyectos viales. Dibujo: Arquitecto o ingeniero civil con experiencia en dibujo de proyectos. Sistemas Constructivos: Ingeniero civil o técnico superior universitario en construcciones civiles con experiencia en estructuras Sistemas Estructurales: Ingeniero civil. I. preferiblemente con experiencia docente civil y o y experiencia arquitecto. Inglés: Licenciado en idioma inglés. Elementos de Diseño: Ingeniero civil. experiencia profesional en el área. Distribución Espacial: Arquitecto preferiblemente con experiencia en dibujo de proyectos y uso de software para el diseño de volúmenes arquitectónicos en urbanismos. preferiblemente con experiencia docente y uso de vocabulario técnico propio de construcciones civiles. Este profesional debe demostrar dominio en dibujo asistido por computadoras. licenciado en matemática o técnico superior universitario. Estabilización de Terrenos: Ingeniero civil con experiencia docente preferiblemente con experiencia en estudios de suelos y trabajos de estabilización de terrenos. profesional en el área. Instalaciones preferiblemente en con Edificaciones: experiencia Ingeniero y docente experiencia profesional en el área. preferiblemente con experiencia docente y experiencia civil. Expresión Tridimensional: Arquitecto o ingeniero civil con experiencia en dibujo de proyectos y elaboración de modelos y maquetas. Matemática: Ingeniero civil o técnico superior universitario en construcciones civiles o carrera técnica. Administración de Obras: Ingeniero civil o arquitecto. Supervisión de Proyectos: Ingeniero civil o arquitecto.

Dicha bibliografía será prestada a los participantes en forma circulante por período de 10 días. considerada como bibliografía de referencia. que incluya estrategias de uso de la bibliografía y del desarrollo de los trabajos individuales. Se recomienda la elaboración de una guía para el docente y el participante. grupales y bajo tutoría. simplemente se dan opciones para que el participante consulte la bibliografía a la que pueda acceder de alguna manera. de la cual se recomienda adquirir un ejemplar cada 6 participantes de cada aldea. 37 38 .República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Instalaciones preferiblemente en con Urbanizaciones: experiencia Ingeniero y civil. preferiblemente con experiencia docente y experiencia profesional en el área. no es obligatoria su adquisición por parte del programa. Dicha bibliografía se considera bibliografía de consulta. Bibliografía Dada la necesidad de que el participante y luego profesional desarrolle habilidades de búsqueda bibliográfica par su autoaprendizaje en el desempeño laboral se recomienda hacer uso de los libros disponibles en el mercado y que por su calidad se continúan utilizando en la enseñanza tradicional. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 13. docente experiencia profesional en el área. Parte de la bibliografía recomendada se destaca con un punto. En consecuencia finalizar el detallado de cada unidad curricular se presenta la bibliografía recomendada para el desarrollo de la misma. por unidad curricular. Proyecto Constructivo: Ingeniero civil.

Estabilización de terrenos. desarrolle las habilidades exigida en cada caso. Alviar Prof. considerada como bibliografía base. D. A largo plazo. para que al momento de ejecutar la práctica o la visita y una vez adquirido los conocimientos teóricos respectivos. Pedro Marcano Prof. J. 39 40 .República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles De la bibliografía destacada en negrilla. Ángela Sánchez Prof. Instalaciones en edificaciones. Prof. Eyisto Hernández Prof. FRP) Se pretende ubicar al participante en el escenario de desempeño durante el encuentro presencial o de tutoría por el profesor asesor. se recomienda que la Fundación Misión Sucre adquiera los derechos de autor de los materiales parciales generados por los docentes asesores de cada unidad curricular para ser revisados por la comisión nacional y generar a futuro un material específico propio del programa nacional de formación del técnico superior universitario en construcciones civiles. Proyecto constructivo. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 14. se recomienda adquirir un ejemplar para que lo use cada participante durante el período que dure a unidad curricular y para que sea devuelto al finalizar el curso de manera que se pueda volver a prestar al los siguientes cursantes. Videos Se recomienda elaborar un video general por cada práctica o visita a obra del programa. Topografía y Vialidad. Rodolfo Sánchez Prof. Mario Rinaldi Autor Sugerido de la Institución rectora (IUT Dr. especialmente en las siguientes unidades curriculares: Unidad Curricular Materiales y Técnicas de Construcción. Elementos de Diseño.

Centralidad. Direcciones.1 Elementos primarios de la forma visual. específicamente respeto al uso de software de aplicación en las siguientes unidades curriculares: Unidad Curricular Expresión tridimensional Sistemas Estructurales Autor Sugerido de la Institución rectora (IUT Dr. 1. Posteriormente se desarrolla todo lo referente al dibujo de proyectos en todo su ámbito y finalmente se refuerzan los conocimientos de dibujo de proyectos incorporando la herramienta del dibujo por computadoras. Espacios conexos. Técnicas de Dibujo a Mano Alzada. (2h) 1.2 Forma y Espacio. Volumen. (4h) 41 42 . (48h) 1. Ángulos. FRP) Prof. Línea. ejecución e inspección. Jhony Aponte 16. CONTENIDOS POR TEMAS TRIMESTRE I: Tema 1. Uniformidad. Diseño Curricular UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE PRESENCIAL: DIBUJO 1°. Plano de detalles. Plano. Plano general. Punto. (TRIMESTRES I.3 Representación y organización de la forma y el espacio. Espacios Vinculados. Equilibrio visual. Teleclases Se recomienda la elaboración de teleclases.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 15. COMPETENCIA El participante demuestra aptitudes para realizar e interpretar la documentación gráfica de una obra de construcción en sus diferentes etapas: proyecto. Propiedades visuales de la forma. Importancia visual de la línea. II Y III) 1110 – SDIB – 05 TRABAJO 4 horas 36 semanas 9 ( 3 cada trimestre ) UNIDADES DE CRÉDITO: Se hace énfasis en el dibujo a mano alzada como forma de comunicación. Simetría. Propiedades geométricas de la forma. Agrupación. Transformaciones de la forma y el espacio. (2h). Carlos Navarro Prof. Proporciones. Linealidad.

(2h) TRIMESTRE II: Tema 2: Sistemas de Representación. Uso de Normas.2 Topografía original y modificada. (4h) 1.3 Secciones o perfiles topográficos de la terraza. Tanque de agua. (4h) Tema 3: Dibujo Topográfico. Tanque de agua. (4h) 1.3 5. Acotado. (28h) República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 4. Ritmo. Dinámica de grupos. (4h) 5. (2h) 2. (1h) Plano de situación y ubicación del proyecto.2 4. (4h) Tema 4: Anteproyecto y Proyecto de Vivienda Unifamiliar. y losas. columnas. entrepiso. especial de mejoras de espacios públicos. Dibujo Isométrico.3 4.4 Plano de anteproyecto. Transformación. Detalles. Cortes y secciones. 43 44 . Fachadas y corte. Exposición de problemas para el debate entre equipos. vigas. Vistas y Visualización de piezas. Plano de anteproyecto. y aguas de lluvia. escalas. Croquización. escaleras. (2h) 2. red de distribución de agua servidas con isometría y aguas de lluvia. rotulación y simbología. y losas. Taludes de corte relleno. (48h) 5. (16h) 5. (4h) 1. Jerarquía. Uso de Normas. (4h) 3. Simetría.2 5. (4h) Planta de arquitectura. convenciones gráficas. vigas.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1.7 Dibujo Ornamental.5 Proyecto de Instalaciones Sanitarias: aguas claras. tanques. de gas. acotamientos.4 Elementos de orden del espacio y la forma. escaleras. 12h) Proyecto estructural: Fundaciones. Pauta.4 Sistemas de representación: Diédrico. (2h) TRIMESTRE III Tema 5: Dibujo de Proyecto de Vivienda Unifamiliar Asistido por Computadora. índice de elementos y detallado. Detalles. Interpolación y trazado de curvas de nivel.(1h) Planta de arquitectura. Perspectiva Axonométrica y Caballera. Proyecciones oblicuas. techos.1 5. (4h) 5. tanques. División en partes iguales y proporcionales perpendiculares y paralelas con el compás y con las escuadras. Electrificación interior de viviendas. índice de elementos y detallado.7 Dibujo Lineal. especial de mejoras de espacios públicos. (16h) 3.5 Proyecto de Instalaciones Sanitarias: aguas claras. columnas. techos.6 Proyecto de Instalaciones Eléctricas: Tableros y circuitos. (2h) Proyecto estructural: Fundaciones. líneas. (24h) 4.5 Proporción y Escala.1 Definición de Proyección acotada.4 Plano de anteproyecto. (2h) 4.3 Uso de materiales e instrumentos de dibujo. red de distribución de agua servidas con su respectiva isometría. Detalles. entrepisos. (8h) 3. La Recta. convenciones gráficas.1 Etapas del proceso de la construcción. (12h) METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. (4h) 4.6 Expresión gráfica. (4h) Plano de situación y ubicación del proyecto. diálogo didáctico y resolución de problemas en el pizarrón y en cuadernos individuales. Ejes. Detalles. (2h) 2.6 Proyecto de Instalaciones Eléctricas: Tableros y circuitos. Ubicación de cotas por coordenadas.2 Normas COVENIN sobre dibujo aplicadas a la construcción. Fachadas y cortes.1 4.7 Dibujo Ornamental. de gas. (8h) 2. Perspectiva cónica.

Luzarder (1993). Noriega. Porter. Helmut. • Rodríguez de Abajo. Autocad 2006. Mano alzada. croquización y perspectiva de piezas y edificaciones. Presentación y exposición de la memoria descriptiva y los planos de un proyecto arquitectónico de remodelación. Javier y Alvarez Bengoa (1992). Madrid: Vega. Barcelona: Gustavo Gili. Prácticas de dibujo técnico. Krekler Hentrich. España: Reverté EVALUACIÓN Dibujo individual de letras y líneas. España: Donostiarra. Tomo I. Sue (1985). José Luis. Manual de técnicas gráficas para arquitectos. F. visualización. Caracas: Refolit. croquización y perspectiva de piezas y edificaciones. visualización. España: Donostiarra. Harry (1982). Prácticas de dibujo técnico: perspectiva. Madrid: Ruan. • Cogollor. Dibujo en equipo de vistas. (2001). Geometría descriptiva y grafismo arquitectónico. Barcelona: Gustavo Gili. Estudio de geometría descriptiva. Gutierrez Ferney (2006). 45 46 . J. Marín de L’Hotellerie. El Libro de Autodesk Architectural. Vistas y visualización de piezas. Bruno (1978). Barcelona: Gustavo Gili. Proyecto y planificación de edificios administrativos. Duff. Victor (1997). de lectura e interpretación de planos de proyectos arquitectónicos sencillos a complejos con sus respectivas vistas y visualizaciones. México: Trillas. • Osers. Dibujo con escuadras y dibujo en computadora. rehabilitación o construcción. Francisco (1979). El dibujo de los arquitectos. Harry (1977). México: Alfaomega. España: Donostiarra. y diseñadores y artistas. Tom y Goodman. • Sainz. Jacoby (1981).República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Revilla Blanco Alberto (2003). Fundamentos de dibujo en ingeniería. México: Prentice Hall. México: Alfaomega. de acuerdo al nivel de la materia. Curso de Dibujo Geométrico y de croquización. Detalles típicos de obras civiles. Osers. José Luis (1988) Técnicas y texturas en el dibujo arquitectónico. Dibujo individual de vistas. El Dibujo de Arquitectura. BIBLIOGRAFÍA • Álvarez Bengoa. Exposición y defensa por equipos. (2005).

5. 47 48 .1. En el desarrollo de los contenidos del curso se hace énfasis en Aritmética. Álgebra.1 Geometría: Circulo trigonométrico. Representación gráfica y Aplicación en obras civiles MATEMÁTICA I 1° (TRIMESTRES I y II) 1110-SMAT-05 HORAS DE TEORIA POR 3 hora 24 semanas SEMANA: 4 (2 cada trimestre) UNIDADES DE CRÉDITO: Se desarrolla el contenido.4 Operaciones con funciones. (9) 2. Función Inversa.6 Ecuaciones exponenciales y logarítmicas 4.2 Denotación de conjunto. Geometría Plana y Geometría Analítica.1.1.1.3 Definición y clasificación de las funciones y sus gráficas.7 Aplicaciones para obras civiles de ecuaciones exponenciales y logarítmicas Tema 5 5.1.1.1.3 Pares ordenados y puntos del plano: representación de ejes y pares.1 Intervalos.1 Ecuaciones y aplicaciones 2.1 Casos especiales de funciones. realizando la transferencia con las diferentes aplicaciones de ese conocimiento en la resolución de problemas de otras unidades curriculares y las aplicaciones reales de la profesión. 1. Tema 2 2. relacionar los intervalos de tiempo con programas de avance de obras.1. 1.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 2.1.2 Ecuación de la recta 3.1.5 Aplicaciones para obras civiles de funciones exponenciales y logarítmicas 4.1 Ecuaciones y su representación gráfica 3.1.3 Funciones racionales 4.1.1.2 Sistemas de inecuaciones de una o más variables. (12h) 4. representación algebraica y de conjunto.4 Funciones trigonométricas de un ángulo cualquiera.1 Funciones y Gráficas. relacionados con las diferentes unidades curriculares del plan de formación y luego con el ejercicio diario de la profesión del técnico superior universitario en Construcciones Civiles.1. 3. Convención de signos.1.1.3 Teoremas de seno y del coseno.1. COMPETENCIA Destreza numérica y habilidad mental para la resolución de problemas sencillos a complejos y aplicados.1 Sistemas de ecuaciones de una o más variables.4 Funciones exponenciales y logarítmicas 4. Representación gráfica y Aplicación en obras civiles 6.1. Ecuaciones e Inecuaciones. Clasificación e identidades 5.1 Funciones polinomiales de grado mayor que 2 y sus gráficas 4.1.1 Funciones trigonométricas. TRIMESTRE II Tema 6 6.4 Inecuaciones y aplicaciones Tema 3 3. Ángulos.1.1.2 Funciones trigonométricas. (9h) 6.3 Otro tipo de ecuaciones.1.1. (6h). 5. (6h) 3.5 Gráficas de funciones trigonométricas generalizadas.1.1 Fundamentos del Álgebra.1 Relación entre Funciones. 5. Trigonometría. (3h) 1.1. Por ejemplo en el estudio de las funciones.2 Ecuaciones cuadráticas con soluciones reales 2. 5.2 División de polinomios y determinación de las raíces 4. Tema 4 4. Aplicaciones para obras civiles de funciones trigonométricas y su graficación. CONTENIDOS POR TEMAS TRIMESTRE I Tema 1 1.1.

Área de una superficie. No existe. Levantamiento de la indeterminación. La integración definida y el teorema fundamental del cálculo integral. Tomo I. Potencias de las funciones circulares. Longitud de arco de una curva plana. Matriz inversa. Uso de las derivadas para la construcción de gráficos de funciones.2. México:Harla. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. Dinámica de grupos. Cálculo de áreas como límites. Integración por sustitución. Aplicación de la cadena sin diagrama. (2001) Métodos de Graficación. Volúmenes sólidos de revolución: Métodos del disco. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. Caracas: Erro. Resolución en el pizarrón.1. Caso finito/o. Análisis del comportamiento de la función en su dominio y rango.5 Diferenciales.1 Límites: Límites laterales. Límites de funciones racionales. Cálculo Diferencial e Integral. Aplicaciones.1.1. La notación ∆x Algunas aplicaciones en obras civiles. (3h) METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor.3. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. Área limitada por una curva. Levantamiento de la indeterminación. Definición de continuidad en un conjunto. Funciones definidas a trozos. Métodos de Integración. Aparición de la ecuación f’(x). Comparación de polinomios con logaritmo neperiano y exponencial. Polinomios. México: Prentice Hall Hispanoamericana. (6h) 7. Definición e Interpretación geométrica. (6h) 7. Derivada de una función elevada a otra función. México: Mc Graw Hill. Potencias pares de Senos y Cosenos. Derivadas de las funciones básicas. transpuesta. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. Derivadas: La derivada. Aplicaciones en obras civiles de matrices. Resolución de en pizarrón.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 6. Interpretación geométrica de la derivada. Volúmenes de sólidos de sección conocida. Funciones hiperbólicas República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Integrales características. Otras sustituciones. Justificación de la regla de los polinomios. Caso ∞. 7. BIBLIOGRAFÍA Alson Pedro. Cálculo de derivadas de funciones inversas. de la Rodaja y de la Envolvente.. Leithold. Frank (1979). Derivadas repetidas n-ésima derivada. 49 50 . Estudio de límites usando diagramas. Justificación de la regla para los cocientes de polinomios. Tom. Caso 0/0.∞. Integrales de funciones racionales. Límites que se resuelven utilizando conjugados. Ayres J R.4 Determinantes y sus propiedades.1. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. Propiedades de la integral definida Área comprendida entre dos curvas. Serie de comprendidos Shaum. Barcelona: Reverté. El tipo de indeterminación. Caso ∞+no existe. Levantamiento de indeterminación. La derivada por definición. Ecuaciones diferenciales y variables separables. Tema 7. Calculus.4 Integral Indefinida y definida. La regla de la cadena. Calculo de límite e identificación del tipo de indeterminaciones. Caso ∞.1. (1973). Límites en infinito con funciones oscilantes.1.1 Cálculo. Cálculo Diferencial e Integral. Edwars y Penney (1997). Integrales. Fórmulas fundamentales. El Cálculo. Aplicaciones. Cálculos aproximados. (6h) 7. (6h) 7. Funciones continua. Aplicaciones en obras civiles. ampliada. (27h) 7.3 Álgebra de matrices. Louis (1982). aplicaciones de las diferenciales en obras civiles. Caso 0 * no existe. Integrales de polinomios. 6. Apostol. Integración por partes. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. Levantamiento de la indeterminación.1. Levantamiento de la indeterminación.

Cálculo con Geometría Analítica. Cálculo Diferencial e Integral.1. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE SEMANA: TEORIA FÍSICA ESTÁTICA 1° (Trimestre I) 1110-SFEST-05 POR 3 horas 12 semanas 3 UNIDADES DE CRÉDITO: Se desarrolla los criterios de equilibrio de la partícula y el cuerpo rígido para la comprensión de los sistemas estructurales. Conversión de unidades.1 Conceptos básicos. 2. Suma vectorial de fuerzas coplanares. Tema 2. Tomas. Descomposición de fuerzas. (1996) Cálculo Infinitesimal y Geometría Analítica. G. (1h) 1. Vectores de fuerza. Earl W. Ubicación de la estática dentro del contexto de la Mecánica. (1989). CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1. Calculus Swokowski. 1. B. Barcelona: Montaner y Simón.2. Vectores y Escalares. 51 52 . Componentes rectangulares.2 Principios Fundamentales de la Estática.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles • Piskunov. Madrid: Aguilar. Definiciones y propiedades.. México: Grupo Editorial Iberoamericana. Introducción. 2. (1978). COMPETENCIA Habilidad numérica y mental para hacer uso pertinente de las ecuaciones de equilibrio estático para relacionar las fuerzas internas de un cuerpo rígido con un sistema de fuerzas externas en la resolución de problemas isostáticos. (2h) 2. 1.3 Resultante de un sistema de fuerzas coplanares. N.3 Sistema de unidades.

la fuerza cortante y el momento flector.8 6. Tema 4.3 Miembros con condiciones especiales de carga 5.9 República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Diagramas de fuerzas axiales. (2h) 6. (18h) 6. México: Continental.1 Armaduras o cerchas 5. Condiciones para el equilibrio. (1990). (1h) EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes.4 Equilibrio de la partícula en dos dimensiones. Diagrama de cuerpo libre Ecuaciones de Equilibrio. (1h) 6. Fuerzas Internas. 53 54 . Tema 6. Bela I. Russel Johnston.8 Apoyos colocados en forma impropia. 4. Resnick. Resolución en pizarrón de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional.7 Momentos de pares en el diagrama de momentos.1 3.5 Miembros de dos y tres fuerzas.2 Métodos de los nodos 5.3 Gráficas de fuerza cortante y momento flector. (1h) 6. 4. R.3 3. poleas y resortes. Física en la Ciencia y en la Industria. Halliday D.5 Relación entre carga distribuida.2 Reacciones en apoyos y Conexiones. fuerza cortante y momento flector. Jr. 4. A. Estática. • Cromer.1 Fuerzas internas desarrolladas en elementos estructurales.C (1989). (3h) 6. 6. (1986). J. Tema 5. cuerdas. México: Grupo Editorial Iberoamericana. (1h) 6.6 Restricciones para el equilibrio. Ingeniería Mecánica. King Wilton (1991).4 Relación entre la carga aplicada. Mecánica para Ingenieros. Equilibrio de Cuerpo Rígido en dos Dimensiones. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. (5h) Diagrama de corte y momento en vigas conectadas por rótulas. Sistemas con barras.4 Métodos de la secciones. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. (6h) 3. Sandor (1989).2 Interpretación física de: fuerza axial.3 Diagrama de cuerpo libre.2 3.P.4 Ecuaciones para el equilibrio. Estática.6 Influencia de las cargas puntuales en el diagrama de corte e influencia de momentos pares en el diagrama de momentos. Dinámica de grupos. (1974). McGill David J. fuerzas cortantes y momentos flectores en marcos. Caracas: Continental. 4. (3h) METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales.. 4. México: Prentice Hall Hispanoamericana. Preparación y exposición de problemas para el debate entre equipos.7 Reacciones estáticamente indeterminadas. (6h) 4. Resolución en el pizarrón. BIBLIOGRAFÍA Beer Ferdinand E. (1h) 6. (3h) 5.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 3.1 Condiciones para el equilibrio. Equilibrio de la partícula. Mecánica Vectorial para Ingenieros. 4.. 4. Análisis Estructural. Fuerzas Distribuidas. México: Mc Graw Hill. la fuerza cortante y el momento flector. Física para Estudiantes de Ciencia e Ingeniería. Estática. EEUU: Reverté • Hibbeler.

3 2.C. Historia del concreto. clasificación. Tema5. (3h) 7. Concreto Endurecido. Introducción. Comportamiento constructivo y estructural Tema 8 Maderas. características. propiedades y Normas.2 Agregados. propiedades y Normas. para cada caso requerido en diferentes proyectos de obras civiles. Agua de mezcla. Práctica N 1. 7. fabricación. TRIMESTRE II Tema 7. Práctica N3 55 56 . Obtención.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE CLASES: República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 2.I. 8. uso. Definición. trabajabilidad y factores que la modifican el asentamiento. UNIDADES DE CRÉDITO: 4 (2 cada trimestre) Se describen e identifican diferentes tipos de materiales homogéneos y heterogéneos utilizados en la construcción así como sistemas combinados para el mismo fin. 6. (6h) 4.3 Características del comportamiento mecánico.1 Obtención. MATERIALES Y TÉCNICAS DE CONSTRUCCIÓN 1° (Trimestres II y III) 1110-SMTDC-05 3 horas 24 semanas Tema 3.3 Clasificación de los materiales de Construcción Tema 2. criterios de aceptación y rechazo. 5. No ferroso. comportamiento con la edad. CONTENIDOS POR TEMAS TRIMESTRE I: 1. Diseños teóricos de mezclas de concreto. Concreto fresco.4 Perfiles abiertos y perfiles cerrados. (6h) 5.) Tema 4. Origen mineral. 8.2 Características del comportamiento mecánico. Acero. (11h) 2. composición mineral. 1.2 Clasificación de la madera estructural. clasificación.4 Diagramas de esfuerzos-deformación. 7. Concreto. Comportamiento constructivo y estructural. Práctica N4.3 Características anisotrópicas del material.1 Cemento. clasificación. Práctica N5. transformación y aplicación.2 Concepto y definiciones de los materiales de construcción. 2. Tamaño máximo del Agregado. Práctica N2. seleccionar y analizar los diferentes materiales y técnicas de construcción más adecuados según la resistencia y durabilidad. 6.2 Obtención. valores máximos permisibles. (1h) 1. control.4 Aditivos.3 Diagramas de esfuerzos-deformación.1 Método venezolano del Manual del Concreto Fresco.1 Definición. 6. componentes inorgánicos y orgánicos presentes. (3h) 8. (6h) 5.2 Método americano simplificado (A. 7. transformación y aplicación.1. Tema 6. Definición.5 Perfiles abiertos y perfiles cerrados. Se determina la resistencia de dichos materiales para identificar los usos más adecuados según su grado de prestancia. transformación y aplicación. COMPETENCIA Diferenciar.1 Aluminio. 7. (6h) 6.1 Definición. 1. ventajas y desventajas de su empleo. Dureza y coeficiente de rotura a flexión.1 Reseña histórica de los materiales de construcción. características.

(3h) 9.3 15. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. (3h) Obtención.4 Medios de preservación Tema 14.1 Método para obtener el tiempo de fraguado de cementos hidráulicos utilizando Aguja de Vicat. (3h) Obtención.2 Comportamiento constructivo y estructural Tema 15. Extrusión y soplado. transformación y aplicación.2 Adobe. transformación y aplicación.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 8. 1.1 15.5 8. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales.1 Obtención. Moldeados. Materiales Alternativos.3.1 15. techos. Resolución en el pizarrón.1.2 Comportamiento constructivo y estructural 13. Medios de preservación 15. Preparación y exposición de problemas para el debate entre equipos. Bambú. (3h) Obtención.2 Comportamiento constructivo y estructural Tema 13. (12h) 15. (3h) 13. (3h) Obtención.1 15. 11.4.2 15. Ensayos para la evaluación de 57 58 . (3h) 12.1 15. Comportamiento constructivo y estructural METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. 12.2 Comportamiento constructivo y estructural Tema 12. transformación y aplicación. transformación y aplicación.1 Otros materiales alternativos de construcción.1 Obtención. Plásticos.2 República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tapia. Resinas y fibras de vidrio.1 Obtención. transformación y aplicación. transformación y aplicación. TRABAJOS PRÁCTICOS DEL ÁREA DE MATERIALES DE CONSTRUCCIÒN CONTENIDOS POR TEMAS Práctica N 1.3 Uniones 13.1.1 15.4 8. Innovación tecnológica y aplicación en este material tradicional. Membranas. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. (3h) 14. Tema 11. 1.3. Arcillas alfarería y cerámicas.2 Método para calcular el peso específico y superficie específica de cementos hidráulicos. Práctica N 2 y N 3.4. 13. pisos y otros. mallas y textiles. (3h) 11.2 Comportamiento constructivo y estructural 10. 10. Resolución de en pizarrón. Comportamiento constructivo y estructural Tema 9. 14. transformación y aplicación. transformación y aplicación. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. (3h) 10.2.6 Factores que determinan la resistencia mecánica Comportamiento constructivo y estructural. Uso en encofrados. Comportamiento constructivo y estructural Tierra – Cemento.1 Obtención. Dinámica de grupos.2 15.1 Obtención. Agregados. Ensayos para la evaluación de Cementos Hidráulicos. Comportamiento constructivo y estructural Bahareque. transformación y aplicación. Tema 10.2 15.3 Procedimientos de elaboración.2.4 15. Tierra.

L. A.T. humedad y peso unitario de los agregados. España: Blume. (Agregados para Concreto. Section 4 Construction. Canales y Puertos. Canales y Puertos. • Mayor González. 3ra. McGraw Hill. Ensayos para la preparación y evaluación de Concreto fresco. Ed.1 República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles • Orús Asso. 4. Materiales Metálicos de Construcción.2 Métodos destructivos y no destructivos para determinar la resistencia y calidad de concretos endurecidos. Moscú: MIR.2 Método para determinar el peso específico. metálicos y orgánicos. Ed. Fernández Canovas.1 Ensayo de cilindros. 59 60 .1 Método para elaborar mezclas de concreto. absorción. J. BIBLIOGRAFÍA Alaman. (1999). et all. F. Baud. Harry (1982). (1999). Canales y Puertos.S. Materiales de Construcción. M. Materiales de Construcción: pétreos. Porrero. Cementos y Concreto). Caracas: Autor Osers. Detalles típicos en obras civiles. Madrid: Colegio de Ingenieros de Caminos. Madrid: Dossat.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Método para determinar la composición granulométrica de los agregados. 5. Ensayos de Laboratorio y Especificaciones. Madrid: E. Caracas: Refolit. López. Madrid: Artes Gráficas CIM. Hormigón. F. G. (1998) Manual del Constructor Popular. Caracas: Autor. Manual del Ingeniero Civil. Luis. (1993). E.2 Métodos para cuantificar el asentamiento. 2. Toma de cilindros. 2.S Ingenieros. (1982) (Tecnología de la Construcción. Madrid: Colegio de Ingenieros de Caminos. Curso de Materiales de Construcción. Práctica N 4. Annual Book of ASTM Standards. 2. Caracas: Sidetur. ASTM.3 Método de colorimetría para detectar impurezas orgánicas en el agregado. Ensayos de concreto endurecido. (1987) Manual del Concreto Fresco. Caminos. 5. Comité Conjunto del Concreto Armado. 4. 3ra. (1974) Teoría y Problemas de Materiales de Construcción. (1990). G. Volumen 1. y Paredes. A. México. G. (1993). (1976). Gorchacov. • Merrit. Camuñas. (1984). (1983). México: McGraw Hill. Práctica N 5.

desarrollo de áreas productivas para que cada poblado sea autosustentable ofrezca un ambiente de excelente comodidad para el habitante y el visitante.2 Urbanismo en la edad media.2 Tierra de propiedad privada. 6.1 3. refugios.1 Zonas ajardinadas adyacentes a la calle. 3. Elementos de diseño urbano.2. 4. 6. 6. elementos de drenaje. Ciudades universitarias.6 Urbanismo del siglo XX. Desarrollo urbano retrospectivo.2 Zona comercial.4 Infraestructuras de apoyo urbanístico: redes de abastecimiento y saneamiento. 6. (4h) 4. Importancia del planeamiento urbano.1 Capitales del estado. 2. 2. Urbanismo prospectivo. (2h) 5. 5. agropecuaria u otras. telecomunicaciones. Capitales del continente americano.4 3.2 Otras ciudades de estado 4.2 Zona comercial. alumbrado público. islas centrales.2 Mobiliario urbano. 4. redomas.3 1. 5.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE PRESENCIAL: República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles PLANEAMIENTO URBANO 1°.4 Urbanismo barroco.2.3 Tierra de propiedad municipal. COMPETENCIA El participante demuestra aptitudes para proyectar y evaluar la factibilidad de crecimiento y desarrollo urbano en concordancia con las proyecciones determinadas para una zona en desarrollo. Desarrollo urbano en capitales del mundo.3 Zona industrial. Urbanismo.3 3. estacionamientos.1.5 Urbanismo del siglo XIX.1 1. en función de las actividades sustentables de la misma.3 La plaza y el parque. Objetivos del urbanismo.5 TRABAJO 2 horas 12 semanas 2 UNIDADES DE CRÉDITO: Se sensibiliza a la importancia de planificar el desarrollo urbanístico de las ciudades para disponer de un entorno digno para una gran calidad de vida y acceso a los servicios de mayor demanda. Tema 6.1. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1. Proceso de planeamiento. 6. 5.2. Tema 2.2. 4. 2. (TRIMESTRE I) 1110 – SPU – 05 Tema 3.2. 4.1.1.1 Ley de tierra. Valor y accesibilidad del suelo urbanizable. transporte colectivo y de carga. Tema 5. (2h) Capitales del continente europeo.1. teléfono.4 Zona agraria. 4. aceras. Desarrollo urbano en Venezuela.3 Zona industrial.5 Zona residencial.1. 2. 2.1 Casco histórico.4 Zona residencial. 4.1 Casco histórico. (4h) 6.2 1. 4. 1. espacios peatonales. Capitales del continente asiático. Capitales del continente africano.4 Zonificación de desarrollo urbano de la tierra.1 La calle: calzada. 4. 4. intersecciones.1 Urbanismo en la antigüedad.2 3.4 61 62 .2 La manzana y la edificación. (2h) 2. (2h) Definición de urbanismo.3 Urbanismo en la edad renacentista. Tema 4.

República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles • López R. 63 64 .2 Proyección de crecimiento urbano de acuerdo a las actividades de la ciudad o poblado.1 Planes urbanísticos.2 Plan general de ordenamiento urbano vigente.2 Sistema de planeamiento. Canales y Puertos. Barcelona: Gustavo Pili. (4h) 7. 7. 7. Macroarquitectura. diálogo didáctico. (4h) 7. Tipologías y Estrategias de Desarrollo Urbano.2. • Munizaga Gustavo.4 Derechos y deberes al urbanizar. 7. Luis A. Cartilla de Urbanismo. EVALUACIÓN Identificación de diferentes modelos de desarrollo urbano.1 Desarrollo endógeno. y otros. Actividades socioeconómicas urbanas. 7. Exposición y defensa por equipos. Bruno (1978). Caracas: Imagen Editorial. Juan. Enumeración de ventajas y desventajas entre los diferentes modelos de desarrollo urbano existentes. (2001). Introducción al Planeamiento Urbano.1. Munizaga Gustavo.2.1. Presentación y exposición de la memoria descriptiva y los planos de un proyecto de desarrollo urbano de la localidad donde habita el participante. Exposición de problemas par el debate entre equipos. 7. Madrid: Colegio de Ingenieros de Caminos. Tema 8.1 Modelo auto sustentable. Proyecto y Planificación de Edificios Administrativos.2. 7.5 Visión prospectiva del aprovechamiento urbano. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. BIBLIOGRAFÍA Krekler Hentrich. Tema 7. (2000). entorno y mobiliario urbano para una mayor calidad de vida. Chile: Alfaomega.3 Trámites y permisos para el uso de la tierra. Visitas guiadas con análisis de los diferentes modelos de crecimiento urbano y destacada importancia a la sintonía entre espacios.2. (1996).2. Diseño Urbano. (1997). Teoría y Método. Chile: Alfaomega Santamera. Dinámica de grupos. 7. Normativa urbanística. de lectura e interpretación de modelos de desarrollo urbano practicado en las ciudades de nuestro país.

1. (2h) 1.2 Comedor .8 Garaje Tema 4.1. COMPETENCIA Identificar los lineamientos normativos de los diferentes espacios de edificaciones de vivienda. Diseño de áreas de circulación.7 Patio 1. Salones.2 3.estar. Función Capacidad. Tema 8.6 Lavadero 1.5 2. (4h).1 Dimensiones mínimas.3 Dormitorios. Cultural u otra. 5. Diseño de ventilación e Iluminación natural. Tema 1. Áreas para recreación. Deportiva. tomas y otros. (2h).1 2.1 Diseño de áreas de Iluminación 5.1. 2.4 2. Tema 6.2 2. Materiales.3 2. 1. Cocina y comedores. Espacios.4 Áreas principales Áreas secundarias Áreas de servicio.5 Cocina 1. Diseño de iluminación artificial y electricidad. 1. 1. (2h). (4h).1 Terraza. Tema 3.3 Ubicación de elementos accesorios. 4. Uso.1. Áreas para estacionamientos Otras HORAS DE TEORIA POR 2 horas 12 semanas SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: 2 Se desarrollan los criterios para distribuir el espacio de acuerdo a las necesidades de funcionamiento y gustos arquitectónicos. 3. Usuarios. 65 66 .7 Edificios Educativos. (2h). educativas y cualquier otra para realizar propuestas de distribuciones espaciales con máximo confort. Tema 5. (2h). Otras edificaciones de interés actual: Asistencial.1. apagadores. Tema 7. Materiales.1 3. Materiales.1.2 Ubicación de puntos focales. Generalidades.6 2.1.4 Baños 1.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: DISTRIBUCIÓN ESPACIAL 2° (Trimestre II) 1110-SDE-05 Tema 2. 2. CONTENIDOS POR TEMAS Tema introducción.1 Espacios básicos típicos para viviendas 1. 5. Área administrativa. 1. Diseño de espacios de acuerdo al uso. Servicios en las edificaciones.1. Normas Gaceta Oficial Vigentes. (4h). (2h). Baños. Mobiliario de funcionamiento para cada espacio definido.

Proyecto y planificación de edificios administrativos. Se presenta la forma de realizar el diseño de los elementos de los sistemas estructurales empleados en construcciones civiles según el efecto que las cargas externas producen en ellos. Tom y Goodman. Manual de técnicas gráficas para arquitectos. y diseñadores y artistas. Función operativa de los elementos constituyentes de los sistemas estructurales. Marín de L’Hotellerie. S. Dibujo en equipo de diferentes propuestas con análisis individual de ventajas y desventajas. CONTENIDOS POR TEMAS TRIMESTRE I Tema 1. Barcelona: Gustavo Gili.2 Columnas. (Trimestres II y III) 1110-SEDIS-05 POR 2 horas 24 semanas 6 (3 cada trimestre) METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Trabajos dirigidos de distribución de espacios de viviendas familiares y de educación de acuerdo al uso. Rasmussen.1 Composición de sistemas estables: 1. COMPETENCIA Conocida la función operativa de cada elemento constituyente de los sistemas estructurales. El dibujo de los arquitectos. UNIDADES DE CRÉDITO: BIBLIOGRAFÍA Helmut. 1. José Luis (1988) Técnicas y texturas en el dibujo arquitectónico. atendiendo a las normas vigentes. así como el efecto que las cargas externas producen en los mismos. • Norberg. España: Reverté • Porter. 1. (2h) 2. Sue (1985). México: Trillas. Tema 2: Combinación de cargas actuantes para el diseño de estructuras. y Schulz (1999).1 Acción de viento: Selección de las diferentes velocidades de viento según la zona geográfica. La experiencia de la Arquitectura. (2000).E. Pórticos.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: ELEMENTOS DE DISEÑO 2°. (2h) 1. tendencias arquitectónicas y funcionalidad. TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE SEMANA: TEORIA EVALUACIÓN Exposición y defensa de la propuesta diseñada en equipos.1. Jacoby (1981). Conchas. Krekler Hentrich. C. Los principios de la Arquitectura Moderna. cantidad de usuarios.1. Bruno (1978). España: Reverté.1. Barcelona: Gustavo Gili. diseñarlos atendiendo a la normativa vigente. Determinación de la presión actuante de acuerdo a la 67 68 .3 Chapas.1 Vigas. Barcelona: Gustavo Gili.

(4h) 8. coeficiente de longitud efectiva de acuerdo a la norma vigente. Deformaciones límites. (4h) 4. Suposiciones iniciales. Diseño de conexiones.2 Factores de mayoración de cargas y sus distintas combinaciones.2 Conexiones empernadas. (2h) 6. Tema 3: Diseño de elementos de acero sometidos a tracción.2 Acción sísmica. área gruesa. 2. Despiece de elementos para su diseño. propiedades resistentes.2 Diseño de secciones compactadas. Método de diseño del A. esfuerzos bajo la plancha. Efectos de los cerramientos.C. 8. Casos de carga. (4h) 5. parcialmente compactas. (4h) 7.2 Diseño de elementos estructurales de concreto armado por teoría de estados límites o de rotura. falla frágil.1 Diseño con uso de factores de seguridad en la ecuación de iteración carga-momento. Rigizadores. Tema 4: Diseño de elementos de acero sometidos a comprensión. clasificación de la soldadura. 9. no compactas (efectos de Saint Venant y Vlaslov). (2h) 3. falla asociadas y consideraciones para evitarlas. Efecto de carga y momento. 9.1 Diseño con uso de factores de seguridad en la ecuación de iteración carga-momento. criterios de diseño para prevenir dichas fallas. área neta. 9.2. propiedades resistentes. definición de los elementos empleados.1 Determinación de perfiles evitando fallas locales debido al pandeo lateral por flexión.5 Detallado de conexiones.3 Acciones sobre pórticos. Factor de seguridad. 5. espesor de plancha. 8. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 7: Diseño de elementos de acero sometidos a flexocomprensión. Tema 8. área de aporte del concreto.1 Fundamentos e influencia sobre las normas de diseño venezolanas. factores de seguridad. (4h) Fundamentos.1 Determinación de perfiles o tubos estructurales con control de pandeo.3 Esfuerzo cortante. Tema 5: Diseño de elementos de acero sometidos a flexión.3 Conexiones soldadas. Distribución y selección de anclaje. Valores limitaciones de flecha. esfuerzo cedente y esfuerzo último. consideraciones del diseño para prevenir las fallas típicas.1 9. Tema 6: Diseño de elementos de acero sometidos a flexotracción. tipos de pernos y remaches. 8.3 Coeficientes de reducción de capacidad. envolventes de solicitaciones.4 Conexión de plancha base de columnas: sección efectiva de carga. consideraciones del diseño para prevenir la falla. TRIMESTRE II Tema 9. Rigidizadores. Coeficientes por arriostramiento lateral.1 Clasificación de las conexiones según los elementos empleados. 2.2. flexión uni-axial y bi-axial. de acuerdo a la norma vigente.1 Esfuerzo actuante.2. Determinación de perfiles o tubos estructurales considerando falla dúctil.I 9. 8. 69 70 . . aplicabilidad y limitaciones. 5.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles velocidad del viento.

República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 14: 14. Tema 11: 11. Detallado de columnas. (2h) 13.4 Diagramas momento – curvatura y ductilidad de curvatura. Análisis individual de ventaja y desventajas en el uso del material de diseño seleccionado por el equipo en una construcción o re4modelación.4 METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Trabajos dirigidos en la elaboración de manual de materiales con sus propiedades y costos para ser utilizados como elementos de diseño en las construcciones.4. Consideraciones normativas. Empalmes en armaduras. • COVENIN-MINDUR (2003). 10.2 Secciones simplemente armadas. BIBLIOGRAFÍA • COVENIN-MINDUR (1980). Norma 1618-80 Estructuras de Acero para edificaciones. 10. tipos y longitudes de empalmes.1 Análisis y diseño de elementos de concreto armado sometidos a compresión y a compresión y flexión combinadas.3 Fases de agrietamiento cedencia y agotamiento resistente en elementos de concreto armado. 71 72 . 14.3 Secciones doblemente armadas. 10. 10.2 Diseño de losas macizas. 10. (4h) Fundamentos de la teoría de adherencia. croquización y perspectiva de la propuesta. Proyecto. 14. 10. 14. 14. Tema 10: Análisis. Tema 12: Análisis del esfuerzo cortante en vigas de concreto armado y diseño de refuerzos para la absorción de las tensiones diagonales.2 Diseño de refuerzos transversales (estribos). (4h) Fundamentos del comportamiento de elemento sometidos a compresión y a compresión y flexión combinadas.3 14.3 Flexocompresión biaxial. fabricación y Construcción. • COVENIN-MINDUR (2002).5 Diseño de fundaciones aisladas y corridas. Longitudes de desarrollo en armaduras. Diagramas de interacción.6. 9.1 Compresión pura. Exposición y defensa de una propuesta de construcción o remodelación haciendo uso de un material de diseño en forma predominante.1 Fundamentos del comportamiento a flexión pura. 9. visualización.4 Sistemas de entrepiso.1 Fundamentos del comportamiento de las secciones bajo los efectos de la tensión diagonal.1 Detallado de armaduras longitudinales y transversales en elementos de concreto armado.1 Diseño de losas nervadas. Tema 13: Detallado de armaduras en elementos de concreto armado a flexión. revisión y diseño. revisión y diseño de secciones de miembros de concreto armado sometidos a flexión. 10.1 11.1.2 14.2 Flexocompresión uniaxial.2 Prescripciones del capitulo 18 de la norma COVENIN – MINDUR 1756-87.4.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 9.1. Norma 2003-71.3 Adherencia. (8h) 10.2 La ductilidad en elementos de concreto armado. Dibujo en equipo e individual de vistas. (2h) 12.1. Norma 2002-83 Acciones Mínimas para el proyecto de edificaciones”. Diseño de escaleras y muros. 12. Acciones de Viento. EVALUACIÓN Exposición y defensa de la propuesta diseñada en equipos. Diseño de columnas por diagramas de interacción y por fórmulas. revisión y diseño. 13.2 11.

Contraste de la forma visual: 1.1 Plano y Volumen. • Properca. Diseño de espacios exteriores. 2.9 Simetría. 2. (1996) Manual de Estructuras de Acero Tomo I. Estructuras de Concreto Armado para Edificaciones. Tema 2. México: Limusa Arguelles. 1.1.I.11 Formas rectangulares y redondeadas. Diseño de Estructuras de Acero.I.12 Forma natural o artificial. (1972). Catálogo de productos SIDOR tablas de perfiles y productos laminados. 1. Diseño de Estructuras de Acero con LRFD. Reglamentos de la Construcción del Concreto Reforzado (A.10 Formas regulares e irregulares. AMERICAN CONCRETE INSTITUTE A. CVG. • COVENIN MINDUR (1987) Norma 1753. 2. Ramón (1975). 2. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Bresler. Análisis y Diseño. (2000).8 Figura y fondo. Tomos 1 y 2.1 Forma visual. Diseño de estructuras de concreto. COMPETENCIA Comprender y hacer uso de la forma y el espacio de acuerdo a la importancia global o individual de los elementos de diversos proyectos de obras civiles. Segui. (6h). México: Mc Graw Hill.1. George Winter.3 Figura y fondo. William T. (1993). funcionalidad o prestancia estructural. 318-71). Madrid. Caracas: Autor. 2. España: Thomson. 73 74 .C. México: Instituto Mexicano del Cemento y del Concreto. 1.2 Equilibrio y proporción del volumen por jerarquía. Construcciones Metálicas. Propiedades geométricas y visuales de la forma.1. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE TEORIA POR SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: EXPRESIÓN TRIDIMENSIONAL 2° (Trimestre I) 1110-SETRI-05 2 horas 12 semanas 2 Se desarrollan los criterios para diseñar con modelos volumétricos los espacios o edificaciones de acuerdo a su requerimiento.C. Lin & Scalzi (1990). (4h). Caracas: Autor.

La experiencia de la Arquitectura. Sue (1985).2. El dibujo de los arquitectos. S.2. Manual de técnicas gráficas para arquitectos. 3. (3h) Interrelación material. 3.4 Simetría República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE SEMANA: CLASE SISTEMAS CONSTRUCTIVOS 2° (Trimestre III) 1110-SSISC-05 POR 3 horas 12 semanas 3 UNIDADES DE CRÉDITO: Se hace énfasis en la definición del procedimiento y detallado constructivo de los diferentes sistemas existentes e innovadores usados en obras civiles. visualización. Aplicar los principios generales del desarrollo de una obra. 3. Proyecto y planificación de edificios administrativos. 3.1 Linealidad 3. pretensado postensado. de ejecución de una obra. forma y tensión. (6h). visualización.1. (14h). Bruno (1978). Dibujo en equipo de vistas.3 Espacios vinculantes. Construcción industrializada.3 Ordenadores de la forma y el espacio.2 Linealidad. Exposición y defensa de la propuesta. Tema 5.2 Radialidad 3. Tierra armada. 3.E. 3. 3. COMPETENCIA Definir e interpretar un proceso constructivo que responda a un sistema.2.2. Jacoby (1981). Tema 2. (3h) 1.3. Barcelona: Gustavo Gili. (4h).1 Construcción tradicional.1 Centralidad.3. 3. Krekler Hentrich. Rasmussen. croquización y perspectiva de la propuesta volumétrica de edificaciones.1.2 Espacios de circulación y conexidad. Porter. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Trabajos dirigidos en la ejecución de modelos volumétricos de contraste como expresión tridimensional de la globalidad de proyectos. España: Reverté. sistemas y procesos constructivos. Tema 4.3. Barcelona: Gustavo Gili. Organizadores de forma de la forma y el espacio. Flujo de Cargas en la edificación. Uso de membranas Geotextiles. (2h) BIBLIOGRAFÍA Helmut.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 3. y diseñadores y artistas. Principios generales en el desarrollo de una obra.1. (2000). 3. 3. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1. (1h) Tema 6. EVALUACIÓN Exposición y defensa de la propuesta diseñada en equipos.2 Organizadores espaciales. Interrelación entre espacios.3 Agrupación.1 Relaciones espaciales. 3. José Luis (1988) Técnicas y texturas en el dibujo arquitectónico. (4h). Tom y Goodman. Marín de L’Hotellerie.1 Espacios interiores y exteriores. Barcelona: Gustavo Gili. Pantallas de concreto proyectado. Introducción a los Sistemas Constructivos. Prefabricados.3 Agrupación 3. articulado secuencialmente. (6h) 75 76 .3. Dibujo individual de vistas.4 Trama. México: Trillas. croquización y perspectiva de piezas y edificaciones. (3h) Tema 3. Cargas y Solicitaciones en la edificación.

2 Tema 9. preparación. Nivelación del terreno. Obras preliminares. 77 78 . Factibilidad económica. Elaboración de presupuestos y análisis de precios unitarios.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 6. Detalles típicos en obras civiles. terraplén. conceptos y funciones de los componentes de la superestructura. Excavación a mano y a máquina. Planos de arquitectura y su traslado al terreno (constante de paso. material de préstamo. Excavaciones. (6h). directas e indirectas.5 Sistemas aporticado. Conceptos de talud. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. Dinámica de grupos. Organización a pie de obra.1 Movimiento de tierra. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. cómputos métricos). subrasante). EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes.3 Sistemas pilares y dintel. Impacto ambiental. Luis. Remoción de la capa vegetal. Mantenimiento. Recepción de la obra. Barcelona. • Etapa de desarrollo teórico: Anteproyecto. Caracas: Refolit. (1990). Preparación y exposición de problemas para el debate entre equipos. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. España: Blume.1 Etapas preliminares al desarrollo de una obra: • Especificaciones y Limitaciones Constructivas. Caracas: Autor CEAC Monografías sobre construcción y arquitectura. Variables urbanas.1 Clasificación. 9. (6h) Topografía natural y modificada. arriostramiento). Sistemas de fundaciones. Manual del Constructor Popular. 8. Obras provisionales. G. Harry.2 BIBLIOGRAFÍA Baud. 6. 9. López. (1977). 7. Proyecto (cálculos. Resolución en el pizarrón. construcción e inspección de obra. México: CEAC. Reparaciones y mejoras.6 Sistemas para gran altura. Entibado y tablestacado. Ampliaciones.2 Técnicas constructivas. • Etapa de construcción: Contratación. planos. manejo y transporte. materiales empleados.7 Sistemas para grandes luces. 9. memoria descriptiva.4 Sistemas arco. Tema 8. 7. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 9. Estudio de factibilidad: Diagnóstico y programación de necesidades. Tema 7. bóveda y cúpula. banqueo. 9. Infraestructura: Edificaciones (fundaciones. Tecnología de la Construcción. esponjamiento Infraestructura. trazado y replanteo). (6h). de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales.2 Funciones de cargo en el organigrama de la obra. (1982). Superestructura. Vial (rasante. 9.1 8. Curvas de nivel. Resolución de en pizarrón. 9. Osers.

(6h) 3. 3.3 Deformación Simple.05 2 horas 12 semanas 3 Análisis de los diferentes sistemas estructurales empleados en construcciones civiles: vigas. 2. Traslación a ejes paralelos. Ecuación de la Elástica en vigas. Esbeltez. Centroide. 3.4 Aplicación en el Diseño de cerchas y tensores.1 Evaluación de vigas como elementos estructurales. Propiedades. (4h) 2. Cálculo de Rotaciones y Flechas en vigas en vigas isostáticas.4 Ecuaciones de Deformación en la sección de una viga estructural. Rigidez.4 Momento polar de inercia.6 Circunferencia de Mohr. Momento estático. COMPETENCIA Relacionar el estado de Deformaciones y Esfuerzos Internos con Sistemas de Fuerzas Exteriores aplicados a elementos y sistemas estructurales isostáticos e hiperestáticos para poder analizar su comportamiento. Propiedades.3 Producto de Inercia. 3. Conceptos de flexión. haciendo énfasis en su capacidad de Resistencia Mecánica y desplazabilidad permisible. de Tracción.6 Resolución de Vigas Hiperestáticas o Vigas Estáticamente Indeterminadas usando el Principio de la Superposición de Efectos.5 Rotación de momento de inercia y producto de inercia. Cálculo de la Rotación y Desplazamientos en vigas isostáticas. Particularidades. Análisis de fuerzas internas y generación de esfuerzos normales. Propiedades. curvatura. Diagramas de Momento por partes.2 Momento de Inercia.5 Métodos comúnmente usados para el cálculo de deformaciones en vigas. Tema 3: Estado de Esfuerzos y Deformaciones en Vigas Estructurales. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: (2h) 1. 1. Secciones económicas. pandeo lateral. Tensión cortante horizontal. Equilibrio. 2. alabeo. Método de los parámetros de origen o Métodos de la Doble Integración. 1.1 Estabilidad. Esfuerzo Tangencial o Cortante y Presión de Contacto entre elementos estructurales. soporte lateral. Centro de gravedad. 79 80 . Método de la Viga Conjugada.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 2: Estados de Tensión y Deformación Simple en elementos estructurales. 2. Diagrama de Esfuerzo Deformación de un elemento.3 Diseño por flexión y Corte en vigas estructurales. 1.1 Características geométricas de las secciones. 3.2 Formula de flexión. 3. columnas y pórticos. Métodos del área de momentos. Evaluación de la deformación axial y tangencial en elementos estructurales. Ejes y momentos principales de inercia. factor de forma. Resistencia de materiales.2 Esfuerzo Simple. 1. módulo de sección. Excentricidad. UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE TEORIA POR SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: SISTEMAS ESTRUCTURALES 2º (Trimestre I) 1120 – SEST . Traslación a ejes paralelos. y Comprensión. 1.

Suilio. pandeo. Timoshenko.2 Método CROSS (Método de Distribución de momentos) para aplicarlo en la solución de Vigas Continuas. México: McGraw Hill. Mecánica de Materiales. L. (4h) 5. Singer. Diagramas de esfuerzos combinados carga-momento. superposición de efectos.1 Evaluación de columnas como elementos estructurales. Jorge y Zapata. Diseño Estructural de casas habitación. 3ra. 5. Tema 4: Estados de Esfuerzos Combinados en Elementos Estructurales. México: Harla. Cargas aplicadas fuera del de los ejes de simetría. 5. Hibbeler. Ed. Resistencia de Materiales. Gallo Ortiz. P. (1989).1 Ecuación de Tres Momentos para aplicarla en la solución de Vigas contínuas. Tomos I y II.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 3. Análisis Elemental de Estructuras. Gabriel y otros (2005). Russell (1997). Hernández.1 Análisis estructural de pórticos con el uso de programas informáticos.V). BIBLIOGRAFÍA Diaz. Egor. Ferdinand (1982). (2h) 6.C. Análisis Estructural. (2h) 7. Módulo de rigidez y módulo elástico. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Trabajos dirigidos de diseño de elementos estructurales aplicando las teorías y normas vigentes. EVALUACIÓN Exposición y defensa individual y por equipo del diseño de estructuras. rigidez. México: McGraw Hill. Columnas cortas. México: Edición Prentice – Hall. y Gere. México: Limusa.3 Diagrama de Corte y Momento en Vigas Continuas. Proyecto completo de Diseño Estructural de una casa de habitación por cada participante. Tema 5: Análisis de Vigas estructurales Continuas.1 Combinación de esfuerzos Axiales y de flexión en un elemento para evaluar el efecto de la combinación de ambos esfuerzos sobre dicho punto.A. 4. Sergio (1988). • Norris y Wilbur (1982). 81 82 . S. Caracas: (U. México: Unión Tipográfica Hispanoamericana. Tema 7: Análisis Estructural de Pórticos. Conceptos de momento de inercia. Resistencia de los Materiales. Exposición de los diseños realizados. Estática Aplicada. esbeltez. Tema 6: Estado de Esfuerzos y Deformaciones en Columnas. Ecuación de Euler. Mecánica de los Materiales. (4h) 4. México: Limusa.2 Estudio de esfuerzos Bi-axiales aplicando la Circunferencia de MOHR. Limitaciones de la ecuación de Euler. Popov. esbeltas e intermedias. Carga crítica.7 Diseño de Secciones en Vigas estáticamente indeterminadas. carga crítica de pandeo. (1982). James (1979).

Práctica N6. Instrumentos para medir ángulos horizontales. . Brújulas. Agujas Topográficas.2 5. Meridianos. 83 84 . 2.2 Sistemas de proyecciones.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: AÑO: CÓDIGO: TOTAL DE SEMANA: HORAS A República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles TOPOGRAFIA VIALIDAD 1° (Trimestres I. Superficie de referencia. Métodos. Lectura directa: Cinta métrica. Definición y división. Lectura indirecta: Estadía horizontal y vertical. Altímetros. Tema 5 5. Tema2. Rectangulares y polares. Método de radiación para levantamiento de terrenos. Error probable de la media. Elipsoide de revolución. Dirección de una línea. Práctica N2 Instrumentos para determinar direcciones. Errores sistemáticos y accidentales. 2.1 3. Eclímetros. Teoría de errores. Distanciómetro. Error en mediciones lineales. Cálculo y ajuste de una poligonal cerrada. Plomadas. Práctica N5.5 COMPETENCIA Destreza manual para realizar levantamientos topográficos en campo para la determinación de ángulos y distancias y posteriormente calcular coordenadas en el trazado geométrico de una vía. Precisión.2 Teoría de errores.1 Topografía. Métodos. Instrumentos para medir longitudes. Clasificación. Métodos. verticales y cenitales: Teodolitos. Mediciones de Elementos Lineales y Angulares. Práctica N 1 Tema 4. Importancia de la Topografía en las Obras Civiles.4 3. 4. UNIDADES DE CRÉDITO: Se desarrollan procedimientos de levantamiento o replanteo de información por planimetría o altimetría. Orientación angular de una línea: Azimut. Forma de pera. Coordenadas planas. Medición de ángulos. II y III) 1110-STOPV-05 LA 4 9 (3 en cada trimestre) Y Tema 3. 3. Nivel esférico. Brújula. (12h). Práctica N3. Clasificación. 4. geográfico y magnético. Introducción a la Topografía 1. Grado de precisión de una serie de medidas.3 5. Jalones. Clasificaciones.3 Cálculo de azimut y distancia a partir de coordenadas. 4.3.2 3. Jalones.1. Niveles con limbo horizontal. Mediciones de terreno con cinta. Instrumentos para medir alturas. Mediciones de ángulos. Se realiza un proyecto geométrico de una vía con aplicación topográfica. Método de intersección de visuales para levantamientos de terrenos. (16h). Elementos de orientación y orientación.1 Mediciones de distancias. 2. Teodolitos. Transformación de coordenadas rectangulares a polares y viceversa. Rumbo. Niveles.4 Planimetría. Escuadras.1 5. Práctica N4. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1. Instrumentos Topográficos 3. Plano topográfico. Cálculo y ajuste de una poligonal abierta. Telémetros.3 Instrumentos para determinar rectas y planos. Goniómetros.

Representación gráfica. Clasificación. (4h). Propiedades del diagrama de masas. Cálculo de los elementos de las curvas circulares.2 8. (12h). Cálculo de vinculaciones. Perfil longitudinal de un terreno. Cálculo de áreas: Método de Gauss Hiuller.2 Diagrama de masas.1 6. Representación gráfica. (4h).4 6. Compensación de volúmenes y sentido largo de los acarreos.3 6. Curvas de transición. Perfil longitudinal Clasificación y elementos de las curvas verticales Propiedades geométricas y cálculo de los elementos de la parábola Visibilidad en curvas verticales Criterios de diseño. Trigonométrica. Curvas de nivel. Demostración.3. Generalidades. (4h). Cálculo de poligonales abiertas y cerradas. Altitud. Nivelación. Correlación entre la velocidad. (4h).2 6.1 Selección de la ruta de una vía de comunicación. uso y aplicaciones de paquetes informáticos aplicados a topografía. Métodos de medición. 6. Tema 8. Curvatura y peralte. (4h). Selección de la ruta.8 Tema 9. (12h). Trazado de curvas. Tolerancia y criterio sobre repartición de errores. 9.3. Generalidades. 7. Evaluación de las rutas probables. 8. Cálculo de poligonal cerrada. Cálculos de las arreas de las secciones transversales. Poligonales. Mediciones con equipos GPS. Controles y compensaciones.2 Geométrica. Estudio del trazado de carreteras. Método gráfico. Práctica N8 Errores más comunes cometidos en nivelación. Formación de las secciones transversales. 8. (4h). Curvas circulares.5 6. Radios mínimos de curvatura. Conceptos y aplicación del GPS. 9. Cómputos métricos de los volúmenes de tierra. (16h). Conceptos y métodos empleados en nivelación.4 6. Movimientos de los vehículos en las curvas circulares.7 8.1 Diseño geométrico de la carrera. Cálculo de poligonal abierta con detalles. Puntos de Control vertical.6 Altimetría. Método planimétrico. Elementos teóricos sobre altimetría. Tema 6.1 TRIMESTRE III Tema 7. Formación de los prismoides y cálculos de volúmenes de tierra. (12h). (4h). Interpretación.3 6. Práctica N7. Tipos de receptores.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles TRIMESTRE II República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles trazado de una carretera. Mediciones con GPS. 85 86 . Características. Estudios de las rutas para el Movimiento de tierra. Cota Absoluta. los radios de curvatura y el peralte en una curva circular.1 Barométrica. La clotoide como curva de transición Ecuaciones de la clotoide Clasificación y elementos de la clotoide Cálculo de los elementos de la clotoide Curvas verticales. Peralte. Geometría de las curvas circulares Clasificación y elementos de las curvas circulares. Métodos de nivelación: 6. Método matricial. 6. Tipos de nivelación. (8h). Terminologías usadas en vías. Cálculo gráfico y aritmético.

Serie Schaum. Jacob. España: Gustavo Gili. Carreteras. Lare Andueza. Tratado General de Topografía. Zanjas de drenaje. (12h). Barcelona.1 Obras de Drenaje Vial. Resolución en el pizarrón. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. 11. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional.A. Barcelona. (1986). Introducción a la Topografía. Miguel. Principios básicos de hidrología aplicados al drenaje vial. Tomo 1 y 2. Pasini. México: Montes de Oca. México: Representaciones y Servicios de Ingeniería. Canales adyacentes a la vía. México: McGraw Hill. Diseño de canales erosionables Tema 11: Pavimentos Viales. Caracas: Vega. Montes de Oca. Representaciones y Servicios de Ingeniería. (1968). Topografía. Topografía Elemental. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales.2 Uso de Diseño de pavimentos rígidos. BIBLIOGRAFÍA Jordan W. Topografía. Tratado de Topografía. Claudio (1977). (1978). Wirshing. Colombia: Norma. Ministerio de Transporte y Comunicaciones. Roy (1987). (1990) Norvial Caracas: MTC.L. Jorge (1999). James y Wirshing. Mérida: U. Caracas: Imprenta Universitaria de la Universidad Central de Venezuela. • Carciente. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. Torres Alvaro y Villate Eduardo (1988). METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. Topografía Básica. Topografía. Reymond Davis y Joe Nelly (1984). España: Gustavo Gili. (1998). Estudio y proyecto. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. México: Continental.1 Uso de Diseño de pavimentos flexibles. Dinámica de grupos. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Ricaurte. Tema 10: 10. Canales de coronamiento. Drenaje longitudinal. 87 88 . 11. (1980). Diseño hidráulico de los canales abiertos Diseño de canales revestidos. Resolución de en pizarrón. (8h). El Diseño Geométrico de Carreteras.

Recursos naturales. 1110 . 1. Contaminación del entorno urbano. 89 90 .República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. Alrededor del mismo se construirán las bases que fundamenten y faciliten los cambios requeridos para una nueva concepción. Inundaciones. Contaminación del agua. Riesgos y prevención unidos al desarrollo del proyecto. 3. II y III 1110 . Accidentes de origen sísmico. CONTENIDO Tema 1: Metodología de la Investigación y Elaboración de proyectos.7 Elaboración y ejecución del proyecto. UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: PROYECTO SOCIO TECNOLÓGICO I. endógeno y técnico. 1. Tema 3: Avance de proyecto. (6h) 3. la autonomía y autodeterminación a fin de abrir nuevos rumbos para la creación de los escenarios que conlleven a una mejor calidad de vida y su hábitat. 1110 . (3h). Ecología. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. comunitario.6 Fundamentación teórica. la defensa de los derechos sociales.2 Objetivos. 1. 1. Contaminación de los suelos. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales.8 Evaluación del proyecto. Tema 2: Incidencia Ambiental en el proyecto sociotecnológico. Derrumbes superficiales y profundos. la cual se define de acuerdo a las necesidades.SPRCI. (3h) Medio Ambiente.3 Antecedentes. Accidentes geológicos.SPRCIII – 05 1 hora presencial durante 36 semanas. Ecosistema. Dinámica de grupos.SPRCII. Desechos sólidos.2 Asesoría Técnica. a través de un diagnostico situacional. DESARROLLO DEL PROYECTO: Se plantean dos modalidades para el desarrollo del proyecto sociotecnológico del programa nacional de formación para el TSU CC.5 Recursos y plan de acción. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición por equipos de participante y cierre por parte del profesor asesor. 1.1 Planteamiento del problema. desarrollo de un anteproyecto y la ejecución del proyecto.1 Asesoría metodológica. 1. 3 (1 en cada trayecto) HORAS DE TRABAJO PRÁCTICO POR SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: El Proyecto Sociotecnológico pretende servir de elemento formador para el estudiante y transformador para la sociedad. con la participación de todos. Contaminación. 1. Exposición pública en Jornadas de Divulgación de Proyectos Sociotecnológico Defensa del proyecto desarrollado COMPETENCIA Habilidad para diseñar un proyecto sociotecnológico.4 Justificación y Alcance. Preparación y Exposición de problemas y del avance del proyecto sociotecnológico para el debate entre equipos.

Las herramientas estratégicas básicas para el abordaje de las comunidades tenemos: • • • • Tutoría Liderazgo comunitario Técnicas de abordaje a las comunidades Investigación-acción participativa Mesas de agua Organización de comunidades Consejos locales de planificación Organizaciones comunitarias de vivienda Formatos de formulación de proyectos(FIDES. y empezar a desarrollar lo que va a ser un proyecto factible de obras civiles. El nivel de complejidad será accesible al participante con la ayuda de investigación personal. la madurez profesional.LAES) TRIMESTRE I 1. El fin primordial es alcanzar la vinculación profunda del estudiante con su escenario de acción conociéndolo a profundidad. sus actores. ambientales u otras obras civiles expresadas y sentidas por las comunidades. recreativos. en el primer trayecto con dibujo. en el segundo trayecto con topografía y vialidad. vivienda. y en el tercero con la estabilización de terreno y cualquier otra disciplina de alcance final de conocimientos específicos. El proyecto se vincula con las competencias del trayecto. Con este proyecto se pretende abordar los aspectos • • • • • relacionados con un diagnostico de necesidades en cuanto a servicios. Diagnóstico de Necesidades. uso de técnicas de recolección de información. espacios laborales. roles. En cada trayecto el proyecto planteado debe ir aumentando en complejidad técnica para que el participante vaya integrando el conocimiento de cada una de las unidades curriculares. desarrollando una etapa en cada trayecto. tal como se especifica a continuación. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 2. planteadas en le tema 1. educación. Por otra parte este diagnóstico permitirá conocer de manera amplia y crítica las prioridades en cuanto a obras civiles se refiere.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles limitaciones y recursos presentes en el entorno de la comunidad o aldea donde se cursa el programa. Se aplica a cualquier área técnica. Modalidad 1: Se plantea un proyecto realizable en un trayecto. uso de herramientas comunicacionales que le permitirán insertarse e integrarse al trabajo comunitario. centro de salud. destreza de habilidades y el autoaprendizaje. Interacción Técnica con la Comunidad El desarrollo de este proyecto permitirá al estudiante adquirir una serie de herramientas fundamentales para el intercambio en y con las comunidades. Se desarrollan todas las fases de investigación y desarrollo de proyecto. Estas herramientas incluyen. en equipo y con la tutoría profesional del profesor asesor. 91 92 . Modalidad 2: Se plantea un proyecto para concluir al cabo de tres trayectos.

W. profundizando en aspectos puntuales de las necesidades diagnosticadas por las comunidades y de esta manera desarrollar un anteproyecto. J. TRIMESTRE III Este proyecto pretende dar continuidad a los anteriores Proyectos Sociotecnológicos I y II en los dos Trayectos anteriores dando uso de herramientas del proceso enseñanzaaprendizaje identificando y abordando los problemas y necesidades ya conocidas e incorporando activamente el acervo cognitivo ya adquirido de manera formal e informal en su escenario de acción. EVALUACIÓN Fase 1: Exposición de problemas y del avance del proyecto sociotecnológico para el debate entre equipos. presentarlo a la comunidad asistida para su discusión. (1994). HERRAMIENTAS PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO Se requieren las materias de formación profesional que dependiendo del tipo de obra civil será consultado con su respectivo tutor asumiendo compromisos en la consecución de un mejor nivel de vida individual y colectiva para todos. Glynn y Heinke. Canter (1999) Manual de Evaluación de Impacto Ambiental Segunda Edición. Caracas: Autor. revisarlo con el tutor y presentarlo al consejo académico para su aprobación y dar inicio al desarrollo del proyecto. revisión y aprobación por parte de la misma. Fase 2: Exposición pública en Jornadas de Divulgación de Proyectos Sociotecnológico Defensa del proyecto desarrollado BIBLIOGRAFÍA • Gary Glynn. mancomunando esfuerzos y TRIMESTRE II Con este proyecto se aspira dar continuidad al PROYECTO SOCIOTECNOLÓGICO del Trimestre I. España: McGraw Hill. De igual manera se pretende que el abordaje de esa problemática se realice con la participación 93 94 . • Larry W.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles activa de los actores comunitarios. Segunda Edición México: Prentice Hall. • Monsalve Tulio. Para ello se culminará el proyecto de obras civiles. (1996) Ingeniería Medioambiental. Guía de Metodología Operacional.

2 1. administración delegada. formas de pago. Concreto. Tipos de contrato. Cómputos de infraestructura. Cómputos Métricos. Costos directos y costos indirectos. Dinámica de grupos.4 CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: 1. Cómputos de obras provisionales y movimiento de tierra. presupuestos de construcción y planificación y control de la realización de una obra civil. anteproyecto y proyecto. fundaciones. Elaboración de presupuestos a partir del análisis de precios unitarios.1 1.2 2.4 2. Análisis de precio unitarios: Materiales. (8h).5 La Industria de la Construcción. Elaboración de diagrama de control de obras.3 1. equipos y mano de obras. y planificación y control de avance de obras.. acabados. cierres de obra. suma global. anticipos.6 2.7 Se hace énfasis en el cálculo exacto de las cantidades de obras por ejecutarse o ejecutadas. Planificación y Control de Obras. vigas de riostra. proyectista y constructor Estudio preliminar. Presupuestos. Tiempos de ejecución. Cómputos de superestructura. Propietarios.3 COMPETENCIA Diferencia los diferentes aspectos del control de una obra de construcción en sus fases de proyecto. Tema 3: 3.2 3. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor.3 2. y contratación. Cómputos de obras comparativas.1 2. (8h). fianzas. elaboración de presupuestos de obra a partir de la estructura de costos. Preparación y exposición de problemas para el debate entre equipos.5 2. Estructura de costos. acero y encofrado de columnas. Camino crítico. Licitaciones. Precios unitarios. excavaciones. Diagramas de barras. Cómputos de instalaciones.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE TEORIA POR SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: ADMINISTRACIÓN DE OBRAS 3º (Trimestre I) 1120-SADO-05 3 horas 12 semanas 3 Tema 2. Realiza análisis de precios unitarios. Identifica en forma segura los diferentes espacios previstos en un plano para realizar el cálculo de cómputos métricos. La planificación y el control del avance de obras civiles. Sistema PERT y CPM.2 4. (4h). 2. cerramientos. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. (4h).1 4.3 4. losas. muros. Tema 4: 4. Normativas vigentes. Codificación de partidas de acuerdos a la Norma COVENIN. 95 96 . Cómputos de albañilería. valuaciones. vigas. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada.1 3.4 1. losas de fundación.

UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE SEMANA: TEORIA ESTABILIZACIÓN TERRENOS 3º (Trimestres I. Especificaciones Generales para Edificios. planeamiento y equipos de construcción. COMPETENCIA Habilidades y destrezas para caracterizar y evaluar el comportamiento mecánico de los suelos y aplicarlo en el diseño de obras de tierra como: muros.2 Origen del suelo: Ciclo de formación de las rocas. Métodos. 1. Caracas: Programación Gráfica PERT-CPM. suelo residual y suelo sedimentario.3 Clasificación visual de muestras de suelo. Mediciones y Codificación de Partidas para presupuestos de Edificaciones. Camino Crítico. 97 98 . 1.F.4 Granulometría: Cálculo de porcentajes de grava. Compendio de Arquitectura Legal. Kelemen. México: Diona. Resolución de en pizarrón. inspección de obras de tierra e infraestructuras de obras civiles y el diseño de fundaciones y muros necesario para la idónea construcción de una obra civil. coeficiente de uniformidad y curvatura. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. Normas Venezolanas. UNIDADES DE CRÉDITO: • Se desarrolla en diferentes facetas para la caracterización de suelos. estado plástico y estado líquido. Normas Venezolanas. 1. 1. Caracas.5 Ensayo de Granulumetría. R. límites de consistencia plástico y líquido. Provisional 1750 . Caracas: Fondonormas COVENIN MINDUR. (1983). (1992). 1. Resolución en el pizarrón. 1. (1978). Provisional 2002 . • • • CONTENIDOS POR TEMAS TRIMESTRE I Tema 1: Origen y Clasificación de Suelos. Ornes Rodríguez. España: Reverté. Caracas: Fondonormas COVENIN 2000-92.80.1 Definición de Mecánica de Suelos. II y III) 1130-SET-05 POR 4 horas 36 semanas 9 (3 cada trimestre) DE BIBLIOGRAFÍA COVENIN MINDUR.7 Ensayos de Límite y Plástico.L. fundaciones y taludes. Normas Venezolanas. estado sólido. (20h). arena y finos. Práctica 2.6 Estados de Consistencia de los Suelos Finos: definición de humedad. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. (1980).83. (1983). CPM-PERT. (1978). R. estado semisólido. Acciones mínimas para el Proyecto de Edificaciones. Peurifoy.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. Anotaciones Generales sobre inspección de Obras. Caracas: Fondonormas García Erviti (2001). Práctica 1. 1.

2 4. consideraciones normativas de recuperación de muestras mediante el uso del SPT. 7.2 Fundamentos teóricos del ensayo de corte directo. 7. Práctica 4. Práctica 3. peso específico. CD. (12h). Control de compactación de suelos: Cono de Arena y Densímetro Nuclear.3 Ensayo de Peso Específico y Peso unitario.5 Fundamentos teóricos del ensayo triaxial. (12h).1 Fundamentos teóricos del ensayo de compresión sin confinar. Tema 3: 3. Métodos directos e indirectos: descripción de equipos.5 Tema 4: 4.1 4. 7.4 Circulo de Mohr: Representación gráfica.8 Cálculo de los parámetros de resistencia al corte en suelos normalmente consolidados y sobre consolidados a partir del ensayo triaxial. Relaciones Gravimétricas y Volumétricas en los Suelos. Casagrande e Hipérbola. Ensayo de consolidación: Cálculo de relación de vacíos.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. Compactación de Suelos. Cálculo de los coeficientes de consolidación por los métodos de Taylor. Ensayo de Control de Compactación: Cono de Arena y Densímetro Nuclear. Representación de los resultados del ensayo triaxial a través del círculo de Mohr. Curva de compactación. 7.8 Clasificación de suelos: Sistema Unificado de Clasificación. Definición de Compactación. (12h). República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles definición de presión de poros.4 Consolidación de Suelos. cálculos de esfuerzos totales y efectivos con profundidad de un depósito de suelo. Práctica 5. procedimiento de ejecución.1 6.3 6. definición de esfuerzo efectivo.1 Estados de esfuerzos en el suelo. Tubo Shelby.6 4. 99 100 . 2. Criterio de aceptación y rechazo. CU.1 Definición de relaciones de peso y volumen: humedad. Definición de esfuerzo total. índice de expansión a partir de la curva de consolidación. Definición de consolidación. saturación. 7.2 6. Objetivos de la compactación. cálculo de esfuerzos y ubicación de planos principales mayores y menores. Determinación de la presión máxima pasada. Ensayo de Compactación Proctor Normal y Proctor Modificado. Tema 7: Parámetros de Resistencia al corte en los suelos. gravedad específica.4 4.3 Ensayo de Corte Directo y Compresión sin Confinar. peso unitario sumergido.7 Determinación de la trayectoria de esfuerzos. 6. relación de vacíos. Ensayo de consolidación. Equipos utilizados en campo para compactación de suelos. Tipos de ensayos UU. (24h). (4h). 2. Taladros de mano y calicatas.2 Ensayo de humedad e Hidrómetro. peso unitario.3 4. 7.4 4.1 Métodos de Exploración del Subsuelo. (12h). 5. Tema 2.7 TRIMESTRE II Tema 5: Cálculo de Esfuerzo Totales y Efectivos en el suelo. densidad seca. 2.6 Ensayo triaxial: Cálculo del esfuerzo desviador. 7. 7. Tema 6: 6.

y II. Tomo I.B. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional.E. Caracas: U. México: Limusa. Cálculo de la carga de Trabajo de fundaciones superficiales. (1981). TRIMESTRE III Tema 8: Muros de Contención de Suelos. Manual de Laboratorio de Suelos en Ingeniería Civil”.3 Fundaciones. España: Thomson. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. (1980). • Vallejo Leiva.A. Lambe y Whitman (1984). 8. Cálculo de la carga de trabajo de fundaciones profundas. José Alberto. (1981). Pérez Guerra G. VISITA. Caracas: Autor en IUT Dr. (24h). y Carrillo P. Mecánica de Suelos. BIBLIOGRAFÍA Arpad Kezdi (1975). . Resolución de en pizarrón. Manual de Mecánica de Suelos. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. Ingeniería de Fundaciones. Caracas: U. Mecánica de Suelos. Tomos I.FRP.C. Principios de Ingeniería de Cimentaciones. México: Mc Graw Hill • Juárez Badillo y Rico Rodríguez (1978).3 Diseño de Muro de Concreto Armado. Dinámica de grupos.C.1 9.2 9. Tema 9: 9. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. 101 102 . (24h). 8. deslizamiento y diagramas de presiones en la base. Tipos y Métodos constructivos de pilotes.1 Determinación del empuje activo y pasivo por la teoría de Coulomb y Rankine. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. Das (2006). Bowles J. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. Ensayos de Mecánica de Suelos. México: Limusa. Muro de tierra armada y muro de Gavión: Cálculo del factor de seguridad al volcamiento. 8. Resolución en el pizarrón. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos.V.2 Cálculo del factor de seguridad al volcamiento de una tablestaca o muro colado.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Braja M.

(8h) 3. Dinámica de grupos. Informes periódicos y eventuales. (6h) La inspección por contrato.2 4.2 2. cálculos exactos de las cantidades de obras por ejecutarse o ejecutadas. La inspección de obras en el sector privado. Dotación física de la oficina de inspección en una obra. Normas que rigen el control de calidad de materiales y procedimientos empleados en la construcción de obras. Las oficinas de Ingeniería Municipal y la inspección de las obras privadas y públicas.1 Generalidades.3 Funciones del Ingeniero Inspector.4 El Control de Calidad en la Inspección de Definición de Control de Calidad.3 3.1 2. Tema 4: 4. Ensayos que puedan realizarse en obra. y planificar y controlar avances de obras. presupuestos de construcción y planificación y control de su realización. (4h) 1. análisis de precios unitarios. 1. Este curso permitirá al alumno desempeñarse en el campo laboral. El Diario de Obra.2 Funciones y atribuciones de la Inspección de Obras. COMPETENCIA Habilidad para administrar y controlar una obra de construcción en sus fases de proyecto. tanto de proyectos como de construcción. Laboratorios de Campo. UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE TEORIA POR SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: GESTIÓN DE PROYECTOS 3º (Trimestre II) 1120-SGP-05 2 horas 12 semanas 3 Tema 2: (6h) 2. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: Organización del Personal en la Inspección de Obras Civiles. Funciones de la Unidad de Control de Calidad. Residente.2 3. 103 104 . Definición de Inspección de Obras. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. Organización de la Inspección en una Obra.3 2.1 3.4 La materia proporciona los conocimientos necesarios para que el alumno pueda realizar en un proyecto de obras civiles.1 4. inspección y supervisión obras de ingeniería. contratación y ejecución.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. haciendo énfasis en el cálculo de cómputos métricos. elaborar presupuestos de obra a partir de la estructura de costos. Todos estos conocimientos deben ser reforzados de acuerdo a las normas venezolanas vigentes. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. función del Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles y del Obrero Especializado. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos.3 La Inspección de las Obras Privadas. Tema 3 Obras.

L. planeamiento y equipos de construcción.4 Dotaciones de aguas para edificio. Métodos. Anotaciones Generales sobre inspección de Obras. La unidad curricular está dirigida a propiciar la adquisición de habilidades y destrezas que permitan al estudiante desempeñarse en áreas relacionadas con el diseño y cálculo de proyectos de redes de abastecimiento de aguas e instalaciones contra incendio. • Kelemen. Caracas: Autor Peurifoy. Caracas: Fondonormas COVENIN (2000) Normas Venezolanas. España: Reverté. CPM . calcular e inspeccionar las instalaciones sanitarias y contra incendios en edificaciones. (1978). R. Mediciones y Codificación de Partidas para presupuestos de Edificaciones. R. Acciones mínimas para el Proyecto de Edificaciones.F. (1978). de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. Caracas: Fondonormas COVENIN MINDUR. Caracas: Fondonormas García Erviti (2001). 105 106 . pérdida de carga.3 Fundamentos teóricos (Ecuación de Bernoulli. Compendio de Arquitectura Legal. Normas Venezolana. 1. (1983). 1. (10h) 1. gasto probable).1 Tipos de sistemas. Especificaciones Generales para Edificios.CPM. presión residual.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes.2 Ordenamiento legal vigente (Gaceta oficial Nº 4. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: Instalaciones Sanitarias. COMPETENCIA Propiciar en el estudiante la adquisición de conocimientos que le permitan diseñar. Resolución en el pizarrón. UNIDAD CURRICULAR: INSTALACIONES DE EDIFICACIONES 3º (Trimestre I) 1030 SIE-05 TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE TEORIA POR 2 horas 12 semanas SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: 2 BIBLIOGRAFÍA COVENIN MINDUR (2002). Resolución de en pizarrón. (1980). Camino Crítico. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. México: Diona. Ornes Rodríguez. de acuerdo con la normativa venezolana vigente. sistema de distribución de aguas blancas. 1. Normas Venezolanas. Caracas: Programación Gráfica PERT.PERT.044).

Sistema directo. 1. selección de tuberías.2 Sistema de ventilación cloacal. 2. Estación Manual de Alarma (N° 0758-89). selección de tuberías y diámetros. Canales recolectores.1 Sistema de recolección de aguas servidas: elementos que lo integran. Caracas: COVENIN • Normas Venezolanas COVENIN (1988). S. Tanquillas de bombeo de aguas de lluvia. Tableros centrales de control para sistemas de alarma. Aguas. trazado de la red.2 Sistemas de iluminación y de fuerzas. estanque bajo y bombeo contra red. Ecuación racional. Zanjas de absorción. Manual de Protección Contra Incendios. velocidades y pérdidas de carga. Tema 3: Sistema de Recolección de Aguas de Lluvia. selección de tuberías. diámetros. Curvas características..3 Técnicas de ejecución y control. construccion.3 Sistema de disposición de aguas servidas. 3. Sistema de bombeo para agua servidas. Curvas de intensidad. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. 1. (4h) 4. Luis (1990). cálculo de presiones. alarma y extinción de incendios (N° 0823-88) Caracas: COVENIN • COVENIN (1976). BIBLIOGRAFÍA • Gaceta Oficial Extraordinaria N°4044 Normas sanitarias para Proyecto. diámetro y accesorios. metodología de cálculo. tuberías y conexiones permitidas. Dinámica de grupos.. instalaciones sanitarias en los edificios. unidades de descarga. Tipos de sistemas. Sistemas de Detección. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. Resolución de en pizarrón. López. (6h) 2. Componentes del sistema. Resolución en el pizarrón.1 Partes componentes de la red. 4. Tema 4: Instalación eléctrica para una vivienda. estanque bajo hidroneumático. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. tipos. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. estanque bajo con bombeo a estanque elevado y distribución por gravedad. normas y criterios. selección y cálculo de materiales. normas para el diseño. Trazado geométrico. • National Fire Protection Associaton (NFPA) (1987). Caracas: MAPFRE. 4. Estanque séptico y sumidero. Duración y Frecuencia. Criterios de selección. Tema 2: Sistema de Recolección de Aguas Servidas. reparacion.A • COVENIN (1989). Caracas. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. pendientes y accesorios.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. Cálculo de conductores y sistemas de protección de la red. metodología de cálculo.1 Normas y criterios.6 Sistemas de distribución. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. 2.7 Bombas hidráulicas. reforma y mantenimiento de Edificaciones.2 Disposición de aguas de lluvia.5 Red de distribución: Trazado. (4h) 3. detección y extinción de incendios (N° 1041-76) Caracas: COVENIN 107 108 . trazado de la red. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. Definición y tipo de bombas hidráulicas.

1. Cálculo del volumen de agua en el estanque a diferentes horas del día. Clases de tuberías: Tipos.1 3.1 2. el cual comprende tanquillas de empotramiento. Cálculo de capacidad del estanque abastecido por bombeo.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. INSTALACIONES URBANIZACIONES 3º (Trimestre II) 1130-SIU-05 HORAS DE TEORIA POR 2 horas 12 semanas SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: 2 El curso desarrolla los principios básicos de acueductos y cloacas a fin de capacitar al técnico superior universitario en aquellas labores de inspección. (6h) Acueducto: Definición.6 1. Curva de consumo y Curva de volúmenes acumulados.4 2.9 Criterios básicos para diseño de un acueducto: 1. cálculo y diseño de obras hidráulicas relacionadas con los sistemas de distribución de agua y recolección de aguas servidas en urbanizaciones.3 Cálculo de la dotación basado en la Gaceta Oficial Nº 4044.6 Tema 3: 3. Estanques de Almacenamiento.1 Factores que afectan el consumo. (6h) Tipos de redes.5 Período de diseño y vida útil de las estructuras. Superficial sin regulación. 1. 1. Obras de Captación: Tipos. 1.3 2. Redes de Distribución. Elementos que la componen.2 3. superficial con regulación y profunda. Tipos de estanques.8 109 110 . cloacas y bocas de visita.9.5 2.3 CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: 1.2 2.4 Variaciones periódicas del consumo e influencia en las diferentes partes del sistema. Ventajas y desventajas de las fuentes superficiales y profundas. Cálculo de capacidad del estanque abastecido por gravedad.9. Cálculo del caudal de diseño de los diferentes componentes del acueducto. Características. Definición de consumo medio. Evaluación de pérdidas mediante la fórmula de Hazen-Williams. (6h) Funciones Consideraciones de Diseño: Compensación de las variaciones horarias del consumo y reserva contra incendio.5 COMPETENCIA Propiciar en el estudiante la adquisición del conocimiento que le permita diseñar y calcular los componentes del sistema de distribución de agua en una urbanización tales como: estanques de almacenamiento y redes de distribución.7 Acueducto.9. y los componentes del sistema de recolección de aguas servidas. características y accesorios. 2. Partes de un acueducto y funciones.9. Selección de fuentes de abastecimiento. Fuentes de abastecimiento: Tipos. Variables urbanas.2 Cálculo de la dotación basado en el consumo per capita. 1. Ventajas y desventajas de su uso. 1. Normas. Características hidráulicas de las conducciones a presión.9. consumo máximo diario y consumo máximo horario. Tema 2.

4 3. Perfiles longitudinales. Tipos de apoyo para tramos de tubería. Resolución en el pizarrón.6 4. (2005). (6h) Características de las aguas servidas. Cloacas y Drenajes. Diseño de Acueductos y Alcantarillados. Dinámica de grupos. Teoría y Diseño. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. Requisitos de ubicación y separación del sistema de agua potable. Velocidades mínimas y máximas permitidas. Abacos de diseño a sección plena y parcialmente lleno. Colombia: Alfaomega. Red Ramificada: Caudal de diseño. tipos. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. Colectores Cloacales. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. Cálculo del gasto unitario de diseño de acuerdo a la normativa vigente. 4.4 4. Comportamiento hidráulico de los colectores: Fórmulas de Mannig. Requisitos mínimos de diámetros. Cálculo de la cota del estanque para satisfacer la presión mínima exigida en los nodos de la red. Cálculo del gasto de tránsito por tramos de colectores utilizando el método de las áreas tributarias directas e indirectas.7 4. Arocha. Caracas: Vegas. • Gaceta Oficial de la República de Venezuela. Determinación de pendientes apropiadas en tramos de colectores a partir del cálculo de sus elementos hidráulicos. Caracas: Vegas. (1983).5 Secciones económicos. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. • López Ricardo. Simón (1983). Nº 4103 de fecha 2-6-89. Caudal de tránsito por tramos de tuberías. Cálculo de presiones en los nodos para una red ramificada abastecida por gravedad. Resolución de en pizarrón. Teoría y Diseño. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional.1 4.5 BIBLIOGRAFÍA Arocha. Caracas: Vegas. (1997) Abastecimiento de Agua. Determinación de velocidades.044 de fecha 8-9-88. requisitos de ubicación. Tema 4: 4.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 3. Selección de diámetros.8 111 112 . Simón. Trazado de red colectores cloacales.3 4. • Gaceta Oficial de la República de Venezuela. Rivas Mijares. Abastecimiento de Agua y Alcantarillado.2 4. Componentes de los sistemas cloacales: Bocas de visita. Nº 4. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. Gustavo.

Excavaciones.1 1.3 1. Curado del concreto.1 Controles para la colocación de impermeabilizaciones en techos a base de fieltros asfálticos y mantos. el curso complementa los conocimientos adquiridos en las materias de Tecnología de la Construcción. Préstamos. Transporte del concreto. Controles para la colocación de revestimientos de paredes. Instalaciones Sanitarias y Eléctricas.2 2.3 2. Equipos empleados para conformar rasante. evaluación y control de la obra. Entibados. Tema 4: CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: 1.2 Evaluación y Control de las Obras.6 2.2 UNIDADES DE CRÉDITO: El curso desarrolla los contenidos referentes a los controles generales de avance de obra. Controles para la construcción de pisos de cemento.7 Tema 3.4 2. Equipos empleados para la excavación. enmarcada en los procedimientos. 113 114 . que garanticen el cumplimiento de las normas vigentes. Evaluación y Control de Impermeabilización.1 3. Excavaciones para asiento en fundaciones. y Vías de Comunicación. (6h) Replanteo. Equipos empleados en la compactación.5 Banqueos. Construcción de rellenos compactados. Equipos empleados para el acarreo. granito y losas cerámicas.3 . Compactaciones. Encofrado de los elementos estructurales. Evaluación y Control de Albañilería. COMPETENCIA Propiciar en el estudiante la adquisición de conocimientos y el desarrollo de habilidades y destrezas que le permitan desempeñarse en la participación de ejecución de obras en el área de construcciones civiles.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. Desencofrado de los elementos estructurales. Materiales de la Construcción. (6h) Controles mínimos en obra para la aceptación o rechazo de los agregados del concreto. Construcción de terraplenes. tópicos muy importantes que desarrollan técnicos Superiores Universitarios en Construcciones Civiles en el campo laboral. Mezclado del concreto. Colocación y compactación del concreto. Achicamientos. así como la aplicación de algunos conceptos relacionados con la materia de Topografía. 3.4 1.. UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: TOTAL DE SEMANA: HORAS SUPERVISIÓN OBRAS 3º (Trimestre III) 1130-SSO-05 POR 2 horas en 12 semanas 3 DE Tema 2: 2. (2h) Controles para la construcción de paredes con bloques de arcilla y cemento.1 2. 3. Evaluación y Control del Concreto en Obra.5 2. (2h) 4.

Planos arquitectónicos. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1. Factibilidad y Condición de proyecto. Caracas: Covenin. Controles en Obras de Concreto. Caracas: Covenin Salas Jiménez. especiales y equipos.6 115 116 .1 5. Detalles y memoria descriptiva. Requerimientos y viabilidad.2 Tema 6: 6. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada.3 2. (2h). República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE SEMANA: TEORIA PROYECTO CONSTRUCTIVO 3° (Trimestre III) 1110-SPRC-05 POR 2 horas 12 semanas 2 UNIDADES DE CRÉDITO: Propuesta de proyectos para la ejecución de obras.1 7. Especificaciones de calidad.2 6. (2h). Rafael y Rosario. Características de los Materiales a usar. Disposiciones Generales: 1. Memoria descriptiva. Caracas: Asociación Venezolana de Productores de Cementos.1.2 2. (2h) Instalaciones sanitarias y equipos.2 7.3 Tema 7: 7. Condiciones de Construcción e inspección. COMPETENCIA Seguridad al identificar la forma de trabajo Comprender y hacer uso de la forma y el espacio de acuerdo a la importancia global o individual de los elementos de diversos proyectos de obras civiles. Roberto.1 6. Cercas.5 2. Encofrados. Cálculos Estructurales. Evaluación y Control de Instalaciones en Obra. 2. Plano de Detalles constructivos.3 Evaluación y Control de Pavimentos. Controles para la colocación de mezclas asfálticas en caliente. Debate entre los participantes para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. Requisitos de Seguridad.1 Partes de un proyecto constructivo. Jardinería y ornamentos. (4h) Controles para la colocación de sub-bases y bases. (2h) Instalaciones y equipos exteriores. Instalaciones eléctricas y equipos. (1975). Mediciones y Codificación de Partidas para Presupuestos de Edificaciones. • COVENIN MIN-DUR Provisional 1750-80.1 2. • COVENIN 2244-91 Norma Venezolana. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. EVALUACIÓN Elaboración de informe de avance de las diferentes etapas de una obra en construcción y exposición de las tecnologías constructivas empleadas.4 2. Caracas: Covenin • COVENIN 2000-. Dinámica de grupos. Programa de ejecución: cronograma de desarrollo y costo de proyecto. 1. Planos Estructurales. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. Proyecto.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 5: 5. BIBLIOGRAFÍA Tema 2. Visitas a obras en construcción por parte de los participantes en forma individual o en equipo eventualmente guiadas por el tutor. Evaluación y Control de Obras Exteriores.1 Anteproyecto. Procedimientos de colocación y construcción. Instalaciones mecánicas. Especificaciones Generales para Edificios.

Trabajos dirigidos en la elaboración de gestación de proyectos con características de continuidad.4 Aprovechamiento de los recursos naturales de la zona.4. 3. 3.2 Comodidad. Bruno (1978).4. (4h).5 Posibilidades de crecimiento. Licitaciones.3.4 Belleza. EVALUACIÓN Exposición y defensa de la propuesta diseñada en equipos.3 Tiempo Real.5. 3.5 Recreación.3 Desarrollo. 4.6 Articulación con otros proyectos. 4. 4.3 Proyecto constructivo por etapas. 3.3. Efectividad del proyecto. 3.1 Consecución de Proyecto en función de tarea ejecutada. 3. Orientación para la exposición y defensa de una propuesta de proyectos cortos y de largo plazo.1 Proyecto Auto sustentable: 4. 3. Tema 4. Barcelona: Gustavo Gili.3 Mejoramiento de condiciones de vida de la comunidad.2 Tiempo Estimado. Proyecto y planificación de edificios administrativos. 117 118 . 4. Krekler Hentrich. 3. Jacoby (1981). Análisis individual de ventajas y desventajas en la gestación de proyectos factibles. Proyecto de financiamiento estadal.5. BIBLIOGRAFÍA Helmut. 4.1 Salubridad.3.3.5.2 Variación del presupuesto.5 Eficiencia del proyecto. 4.5. El dibujo de los arquitectos.1 Consecución del proyecto en función de tarea ejecutada y tiempo. (4h).República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Tema 3.4 Proyecto de Mantenimiento.4. Barcelona: Gustavo Gili. 3.4 Evaluación de proyectos.2 Fuente de empleo. tiempo y recursos. 4. 4. 4.3. 4. ventajas y desventajas.

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