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Programa de Formacion de Construccion Civil

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República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN CONSTRUCCIONES CIVILES

ELABORADO POR:
COMISIÓN DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN CONSTRUCCIONES CIVILES

MISIÓN SUCRE

INICIO DE PNFTSUCC MAYO 2005 REVISIÓN OCTUBRE 2006

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República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Políticas Estudiantiles del Ministerio de Educación Superior:
MSc. Humberto González Lic. Fernando Pérez Lic. David Silva Lic. Milangela Viera

Ministerio de Educación Superior Dr. Samuel Moncada Acosta Viceministerio de Políticas Académicas Dr. Andrés Eloy Ruiz (2005). Dra. Maruja Romero (2006) Viceministerio de Políticas Estudiantiles Ing. Temir Porras Ponceleón Directocción de la Fundación Misión Sucre Lic. Luis Millán Arteaga (2005) Lic. Yaruma Rodríguez (2006)
Comisión Nacional del Programa Nacional de Formación de Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles
Coordinador Académico Nacional. Esp. Carmelo Gioia (02 octubre 2006- la fecha) Dra. Clara Márquez (noviembre 2004 - 01 octubre 2006) Instituto Universitario de Tecnología “Dr. Federico Rivero Palacio. Jefe de Departamento de Construcciones Civiles. Ing. Pedro Marcano Instituto Universitario de Tecnología “Dr. Federico Rivero Palacio” Ing. Angela Sánchez Instituto Universitario de Tecnología “Dr. Federico Rivero Palacio” MSc. Victor Piñero Instituto Universitario de Tecnología Alonso Gomero Ing. Judith Angarita Instituto Universitario de Tecnología de Ejido MSc. Ing. Jesús Sánchez Instituto Universitario de Tecnología de Ejido Ing. Roger Sierra Instituto Universitario de Barlovento

Colaboradores Externos de Participación Personal
Ing. Nelson Camacho. Universidad Central de Venezuela Arq. Francisco Sapene. Universidad Central de Venezuela Arq. Antonio Acosta. Universidad Central de Venezuela Ing. Reinaldo Piñero. Metro de Caracas Ing. Sergio Rodríguez. Universidad Central de Venezuela Ing. Víctor Benavides. Escuela de Formación Profesional JMC Ing. Wiliams Martínez. IUTB Ing. José Acuña. OV T.S.U. Carmen Díaz. IUTB Ing. Vicente Calvo. FC Ing. Miguel Torres. Liceo Francisco Fajardo Ing. Arturo Acosta. TC Ing. Silvia Arteaga. Metro de Caracas Ing. Nilsen Gómez. Metro de Caracas T.S.U. Adolfo Rivera. Arq. Marbella Leal.

Aportes Parcial de Contenidos Específicos:
Profesores del Departamento de Construcciones Civiles del Instituto Universitario de Tecnología Región Capital “Dr. Federico Rivero Palacio”, 2004-2006. Profesores del Departamento de Construcción Civil del Instituto Universitario Tecnológico de Ejido. 2005-2006. Profesores del Departamento de Construcción Civil del Instituto Universitario de Tecnología Alonso Gomero. 2004-2006.

Asesores por Ministerio de Educación Superior Políticas Académicas del Ministerio de Educación Superior:
Lic. Hasdrúbal Becerra Lic. Ildelid Espinoza

Revisión: Por Comisión Académica Nacional: Dra. Clara Márquez. Correo electrónico: claramarquez@cantv.net Instituto Universitario de Tecnología Dr. Federico Rivero Palacio. Asesor Curricular en Ingeniería Civil: Dr. José María González. Correo electrónico: jomago@civil.cujae.edu.cu Instituto Superior Politécnico José Antonio Echeverría. CUJAE. MES. Cuba.

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CONTENIDO COMISIÓN NACIONAL ASESORES Y COLABORADORES ÍNDICE GENERAL Peril del egresado. Objetivo del programa de formación. Competencias de conocimientos y habilidades. Administración del programa. Instituciones rectoras. Instituciones que apoyan. Pensum de estudios. Modalidades de enseñanza aprendizaje. 9. Ejes transversales. 10. Descriptivo y requerimientos. 11. Perfil docente. 12. Bibliografía. 13. Videos. 14. Teleclases. 15. Diseño Curricular. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. iii Iv v 6 10 13 14 20 21 22 23 25 25 28 31 36 38 39 40

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República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles control e inspección de obras, respetando al máximo las exigencias normativas de diseño y construcción, en el marco de la Constitución Nacional. Se requiere grupos de individuos que

1. Introducción
FUNDAMENTACIÓN DE LA CARRERA El Plan Nacional de Formación del Técnico Superior

se desarrollen en convivencia con compañeros y docentes, según los siguientes principios pedagógicos: aprender a aprender, aprender a desaprender, aprender a crear o recrear y aprender produciendo, o en participación directa del proceso productivo. No es trascendente tener un título si no se tiene dominio del conocimiento al que acredita. La construcción como la medicina son profesiones donde la mala praxis puede originar daños irreversibles en seres humanos. Necesitamos ser concientes y responsables en cada minuto de nuestra preparación y ejercicio profesional, debemos aprender a aprender, ser capaces de programar nuestro propio aprendizaje de acuerdo a las particularidades personales. Aprender a desaprender tantas cosas que sin querer se aprenden. La corrupción, un flagelo que degenera la sociedad. La corrupción se hace presente en muchos ámbitos y en diferentes magnitudes hasta el punto en que los niveles de conciencia individual pueden confundir y justificar el fin. La aparente “simple copia” en un examen puede fundar las bases para la corrupción. Ahorrarse entre comillas unos aceros en la elaboración de un concreto armado para obtener más

Universitario en Construcciones Civiles de Misión Sucre nace de la necesidad de crear un profesional íntegro que responda a los cambios estructurales de una nueva sociedad y un nuevo país para la convivencia y el beneficio colectivo. Ser responsables sociedad. Se y corresponsables pretende del futuro una de de las nuestra bases consolidar

fundamentales de la sociedad como lo es la educación, que a su vez irradia en la fortaleza de lo económico y lo social. La educación representa uno de los pilares fundamentales del desarrollo de un país. Un país sin educación es un país sin futuro próspero, como próspero queremos cada espacio de nuestro territorio para eliminar la desesperanza y la pobreza crítica que por muchos años hemos vivido, si no en nosotros mismos, en nuestros semejantes y muy cercanos. Lograr la sintonía de la mayor cantidad de mentes en el proceso enseñanza aprendizaje, vislumbra una convivencia con mayor seguridad, bienestar, armonía y mejor calidad de vida. .Ante los cinco equilibrios del Plan de Desarrollo Nacional en el aspecto territorial, se evidencia la necesidad de descentralizar y desarrollar el área de la construcción, por lo que se requiere de la formación de profesionales con alto sentido ético, moral y social que les permitan desempeñarse eficientemente en el

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República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles beneficios es corrupción y puede ocasionar una tragedia colectiva, de manera que es muy importante vivir y actuar para el bien colectivo y en convivencia, rescatar los valores originales de nuestra sociedad y desechar los sembrados posteriormente. Aprender a crear o recrear, ha de despertar el sentido de la libertad tecnológica. Nuestra sociedad ha comprado el consumismo como elemento de bienestar de vida, hasta ahora parece cómodo “comprar lo hecho”, pero hoy con la convicción de crear un nuevo país o recrearlo se requiere de la participación emotiva y profesional para hacerlo en forma excelente. ¡Lo podemos lograr! Aprender produciendo, es un principio pedagógico en acción. Cada día se evidencia el aprendizaje con el resultado físico del mismo. El diseño, la elaboración y ejecución de los proyectos endógenos constituyen la oportunidad de materializar el pensamiento creador, crítico habitantes de nuestro país. La superpoblación emergente, centralizada mayormente en las capitales y sin políticas de planeamiento urbano han originado soluciones habitacionales poco aptas y susceptibles al colapso, especialmente como consecuencia de la licuefacción del suelo por saturación. Cada zona, localidad o comunidad ha de ser y constructivista, para el buen desarrollo y mejora progresiva del hábitat de todos los

República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles atendida técnicamente para sanear las viviendas y zonas de uso común para garantizar la seguridad y bienestar de los habitantes. La creación de Módulos Técnicos de Construcción, como proyecto endógeno de las comunidades ha de concentrar profesionales de la construcción en sus diferentes desempeños a fin de coordinar, orientar y asesorar a los habitantes de la zona para cumplir con las pautas emanadas por el Ministerio de Hábitat y Vivienda para el desarrollo urbano, construcción y mantenimiento de viviendas. De esta manera se evita la mala praxis constructiva por desconocimiento en el área y se resuelven los problemas puntuales de deterioro que pueden degenerar en daño irreversible o colapso parcial o total de la vivienda. El Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles es capaz para la de utilizar metodologías de proyectos y procedimientos con el fundamentados en las normas vigentes y teorías actualizadas, realización relacionados mantenimiento e innovación de obras civiles seguras, durables y confortables, enmarcadas en el desarrollo endógeno de las comunidades.

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El conocimiento constituye todo en bagaje de información recibida del medio que una vez interiorizada se evidencia con las habilidades y destrezas de la acción. 11 12 . En la acción se distingue el entusiasmo. explicaciones argumentaciones. iniciativa. La mejor decisión es la que origina un bien colectivo. de realizar descripciones a partir de observaciones. La combinación y de cortesía. CONOCER y CONVIVIR. laboratorios de ensayos y obras de construcción. Hacer. tolerancia. síntesis. ser metódico momento de la toma de decisiones. valoración del trabajo y el archivo de memoria del ser. capaz de armonizar las cuatro dimensiones fundamentales del aprendizaje permanente. El hacer involucra un acto casi reflejo que depende de la motivación. liderazgo organización. cooperación. rasgos autonomía. capacitado en las directrices curriculares de personalización. El desempeño profesional refleja la acción del ser de acuerdo al conocimiento y el bienestar colectivo. la seguridad en si mismo y la satisfacción. Puede alternar su desempeño laboral entre centros técnicos de asesoría comunitaria. honestidad. comparaciones. PERFIL PROFESIONAL DEL EGRESADO TSU EN CONSTRUCCIONES CIVILES El Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles es un profesional de visión constructivista. identidad y constancia. participación. El ser contempla los rasgos actitudinales de la responsabilidad. socialización y profesionalización para participar en equipo en forma eficaz y eficiente en la elaboración. Seguir procedimientos. Conocer y Convivir.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 2. ejecución y evaluación de los diferentes proyectos de construcciones civiles. que son el SER. Perfil del egresado La convivencia es una dimensión sumamente importante al PERFIL INTEGRAL El perfil integral armoniza cuatro dimensiones del aprendizaje como lo son el Ser. El conocimiento puede medirse de acuerdo a la capacidad demostrada. constituyen moldeables que favorecen el logro de los objetivos para lograr beneficios y bienestar común. análisis y conclusiones. El Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles resulta ser una persona de formación integral. oficinas de proyectos. con alto sentido ético. El trabajo en grupo facilita el desarrollo de relaciones interpersonales. HACER. en la acción. Interinstitucionales e Interculturales. respeto comunicación.

Ser capaz de utilizar metodologías y procedimientos fundamentados en las normas vigentes y teorías actualizadas obras civiles para la realización durables y de proyectos relacionados con el mantenimiento e innovación de seguras. en el confortables. ingenieros o técnicos superiores universitarios mecánicos.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles AREAS DE INCUMBENCIA O ESFERAS DE ACTUACIÓN El Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles puede trabajar en cooperativas en forma autónoma en las áreas de: Obras Civiles de Desarrollo Industrial. desarrollo endógeno ROLES QUE PUEDE DESEMPEÑAR EL TSU EN CONSTRUCCIONES CIVILES: Proyectos. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 3 Objetivos del PNF del TSU en CC. industriales u otros. Coordinar. OBJETIVOS DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN CONSTRUCCIONES CIVILES Vivir y actuar para el bien colectivo y en convivencia. Crear despertando el sentido de la libertad tecnológica. Vías de Comunicación. Mantenimiento y Conservación. de las enmarcadas comunidades. El TSU en Construcciones Civiles participa en estos campos de acción de acuerdo a lo que se expresa en las competencias específicas. Abastecimiento y Recolección de Aguas. Estos campos de acción. Obras de Aducción. Edificaciones Educativas. rescatando los valores originales de nuestra sociedad. Diseño y Revisión. tales como arquitectos. orientar y asesorar a los habitantes de la zona en la que desempeñan su actividad profesional. pueden estar en menor o mayor medida relacionados con la acción de otros profesionales. Construcción. Investigación. Sociales y Agropecuarias. eléctricos. Dirección. 13 14 .

vocabulario técnico de construcción civil y estrategias de lectura. en función de las actividades sustentables de la misma. Desarrollo urbano retrospectivo. Interpreta y tramita permisos para la construcción de obras civiles. Ensayos de materiales de construcción. una vez finalizado el trayecto uno del programa. 15 16 . Dibujo arquitectónico. Sistemas de representación. Competencias de conocimiento y habilidades COMPETENCIAS DEL EGRESADO DEL TSU EN CONSTRUCCIONES CIVILES Planifica. coordina y supervisa procedimientos constructivos. topográfico y estructural. Materiales no ferrosos. organiza. Participa en el diseño y gestión de obras civiles e instalaciones en edificaciones y urbanizaciones. Urbanismo. Diseño de mezclas de concreto. Dibujo asistido por computadoras. Actividad socioeconómica urbana. Identificar los distintos tipos de materiales utilizados en la construcción. asesora. Desarrollar lo que va a ser un proyecto factible en una obra civil. Técnicas de dibujo a mano alzada. Plan de Acción. interpreta y analiza ensayos de laboratorio para la evaluación de materiales y sistemas constructivos. ejecuta. tanto en español como en inglés. Interpreta. CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES El participante en el PNF en Construcciones Civiles. Madera. Ser capaces de comprender textos en español y en inglés con contenidos científicos y técnicos relacionados con su profesión. HABILIDADES Reconocer de manera amplia y crítica las prioridades de la comunidad en cuanto a obras civiles se refiere. Realiza levantamientos planialtimétricos. TRAYECTO I Concreto. Gestiona. Acero. Seleccionar y analizar los materiales de construcción más adecuados según su resistencia y durabilidad para su empleo en proyectos de obras civiles. Realiza presupuestos y cómputos métricos de obras civiles. tendrá que haber adquirido los siguientes conocimientos y desarrollado las siguientes habilidades. CONOCIMIENTOS Herramientas fundamentales para el intercambio en y con las comunidades. Planteamiento del problema. Obtener los gráficos de fuerzas internas en estructuras isostáticas. Proyectar y evaluar la factibilidad de crecimiento y desarrollo urbano en concordancia con las proyecciones determinadas para la zona. Emplear la computación como herramienta de trabajo que garantice la calidad y facilite el diseño y los cálculos relacionados con actividades de su esfera de actuación. Sistemas operativos comerciales y libres. Procesadores de texto.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 4. así como interpretar y elabora detalles en documentación gráfica de una obra civil. Estructura gramatical. Recursos. Equilibrio de estructuras isostáticas. Materiales alternativos. dibuja y elabora planos de obras de construcción. ejecuta. Participa en la promoción para la creación de pequeñas empresas y cooperativas productoras de bienes y/o servicios destinadas a satisfacer requerimientos propios para el desarrollo endógeno. Análisis de cerchas. Justificación. Hojas de cálculo. Elementos de diseño urbano. Presentaciones. Fuerzas internas. Ejecución y Evaluación del proyecto de una obra civil en un primer nivel de complejidad. Microsoft. Alcanzar la vinculación con su escenario de acción. Linux. Antecedentes. Realizar dibujos a mano alzada con instrumentos y con el auxilio de la computadora. Determinar el equilibrio de estructuras isostáticas. Objetivos. Comportamiento constructivo y estructural de diferentes materiales. en capitales del mundo y en Venezuela. Valor y accesibilidad del suelo.

flexión y combinación de flexión con tracción o compresión. Obras de drenaje. Análisis estructural de pórticos con el uso de programas informáticos. Definir e interpretar un proceso constructivo que responda a un sistema. Diseño y revisión de elementos estructurales de concreto armado sometidos a flexión. Evaluar pórticos con el uso de programas informáticos. de ejecución de una obra. Diseño de vigas de concreto armado sometidas a esfuerzo cortante. Plan de acción. Desarrollar lo que va a ser un proyecto factible en una obra civil. Elementos de orientación.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles CONOCIMIENTOS Planteamiento del problema. deportivas y culturales. flexión y cortante) atendiendo a las normativas vigentes. Diseño de elementos estructurales de concreto armado por la teoría de estados límites o la de rotura. Estado de tensión y deformación. en un nivel de complejidad superior al del primer trayecto. Realizar detallado de conexiones de acero y de armaduras en elementos estructurales de concreto armado. Infraestructura. Diseñar conexiones de elementos estructurales de acero. Reconocer la función operativa de cada elemento estructural constituyente de sistemas estructurales. Edificios educativos. Forma visual. HABILIDADES Diseñar elementos estructurales de acero y concreto armado sometidos a diferentes tipos de esfuerzos (tracción. 17 18 . Objetivos. Uso de pavimentos viales. HABILIDADES Profundizar en aspectos puntuales de las necesidades diagnosticadas por las comunidades. Aplicar los principios generales del desarrollo de una obra. Diseño de conexiones entre elementos estructurales de acero. Superestructura. ordenamiento y representación de datos estadísticos. Antecedentes. Diseño de áreas de circulación. Hacer uso de la forma y el espacio de acuerdo a la importancia global e individual de los elementos en diversos proyectos de obras civiles. compresión. Estado de esfuerzos en columnas. Emplear paquetes informáticos a la topografía. Movimiento de tierra. TRAYECTO II Analizar datos estadísticos para la toma de decisiones apropiadas en el diagnóstico e interpretación de resultados de laboratorio o procesos inherentes al ámbito de las construcciones civiles. Edificaciones asistenciales. Diseño de elementos estructurales de acero sometidos a tracción. Organizadores de la forma y el espacio. Geométricas y visuales. Obtención. Mediciones lineales y angulares. Diseño de ventilación e iluminación. compresión. Ejecución y evaluación del proyecto de una obra civil en un segundo nivel de complejidad. Diseño geométrico de vías. Medidas de dispersión o variabilidad. Adherencia. Introducción a los sistemas constructivos cargas y solicitaciones. Planimetría. Estudio de diferentes tipos de curvas. Análisis de vigas continuas. Aspectos generales de la estadística. Realizar el replanteo de obras civiles. Características geométricas de la sección. Combinación de cargas. Estado de esfuerzo y desplazamiento en vigas isostáticas e hiperestáticas sometidas a flexión. Detallado de armadura en elementos estructurales de concreto armado. Instrumentos topográficos. Estado de esfuerzos combinados elementos estructurales. Medidas estadísticas de posición central y no central. Principios generales en el proceso de una obra. Determinar el estado de esfuerzos y los desplazamientos en elementos estructurales de construcciones civiles según el efecto que produzcan las cargas externas tanto en sistemas estructurales isostáticos como hiperestáticos. Interrelación entre espacios sistemas y procesos constructivos. Flujo de cargas. CONOCIMIENTOS Función operativa de elementos constituyentes de sistemas estructurales. Movimientos de tierra. Interrelación material forma y tensión. TRAYECTO II Identificar los lineamientos normativos de los diferentes espacios de edificaciones para realizar propuestas de distribuciones espaciales con un máximo de comodidad. Diseño de espacios de acuerdo al uso. Realizar levantamientos planimetritos y altimétricos. Recursos. articulado secuencialmente. Justificación. Propiedades. Altimetría.

Parámetros de resistencia al corte de los suelos. el cual comprende tanquillas de empotramiento. Ejecución y evaluación del proyecto de una obra civil en un tercer nivel de complejidad. Pavimentos. Sistemas de recolección de aguas de lluvia. Relaciones gravimétricas y volumétricas de los suelos. Acueductos. 19 20 . Sistemas de recolección de aguas servidas. tales como tanques de almacenamiento y redes de distribución. CONOCIMIENTOS Origen y clasificación de los suelos. Venta y rentabilidad. cloacales y bocas de visita. Tecnología de la información para proyectos de construcciones civiles. planificación y control de la realización de una obra civil. en un nivel de complejidad superior al del segundo trayecto. Planificación y control de obras. Compactación de suelos. Industria de la construcción. Colectores y cloacales. Identificar en forma segura los diferentes espacios previstos en un plan para realizar el cálculo de cómputos métricos. Contrataciones. A su vez diseñar y calcular los componentes del sistema de recolección de aguas servidas.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles CONOCIMIENTOS Planteamiento del problema. calcular de inspeccionar la instalación eléctrica de una vivienda. Antecedentes. Diferenciar los aspectos del control de una obra de construcción en sus fases de proyecto y contratación. Plan de acción. TRAYECTO III Decidir los recursos a contratar a fin de lograr la ejecución de una obra con la mayor eficiencia. Actividades de gestión de proyectos de obras civiles. Cálculos de esfuerzos totales y efectivos en el suelo. Redes de distribución. Presupuestos de construcción. Métodos de exploración del subsuelo. calcular e inspeccionar las instalaciones en edificaciones de acuerdo a la normativa vigente. Concreto en obra. Elementos de albañilería. Obras exteriores. Realizar análisis de precios unitarios. Recursos económicos y financieros para la ejecución de proyectos. Evaluar y controlar los diferentes aspectos del proceso de construcción de obra civiles de manera tal que se garantice el cumplimiento de las normas vigentes y los requerimientos de la obra que se ejecuta. Sistemas de instalación eléctrica de una vivienda. HABILIDADES Profundizar en aspectos puntuales de las necesidades diagnosticadas por las comunidades. Empresas laborales y recursos profesionales relacionados con la construcción. Cómputos métricos. Consolidación de suelos. Recursos. HABILIDADES Caracterizar y evaluar el comportamiento de los suelos y aplicarlo en el diseño de fundaciones muros y taludes. Impermeabilización. Diseñar. Justificación. Tanques de almacenamiento. de acuerdo a los plazos de entrega y la rentabilidad prefijados. Información previa de proyectos. Sistemas de distribución de aguas blancas. Diseñar y calcular los componentes de distribución de agua en una urbanización. Desarrollar lo que va a ser un proyecto factible en una obra civil. Objetivos. Fundaciones. Diseñar. TRAYECTO III Instalaciones sanitarias. Instalaciones en obra.

horas de estudio y trabajo independiente. TÍTULOS Y CERTIFICACIONES Al concluir el primer trayecto el participante puede optar a la certificación de Dibujante de Proyectos Civiles. Dichas certificaciones serán concedidas por un tribunal evaluador. Aprobar ante un tribunal evaluador el Proyecto Sociotecnológico del tercer trayecto. El Sistema de Unidades de Crédito se contabiliza de acuerdo a las horas de sesiones presencial. será otorgado a los participantes una 21 22 . Instituciones rectoras Por disposición del Ministerio de Educación Superior. Aprobar los Proyectos Sociotecnológicos de cada período en forma satisfactoria. ADMINISTRACIÓN DEL PROGRAMA El plan de estudio. A su vez. una vez demostradas las competencias correspondientes a cada uno de los aspectos relacionados con la certificación a la que se opta. de acuerdo a su organización. tutorial. Construcciones Civiles. concluido el segundo trayecto el participante del PNF en CC puede optar a la certificación de Topógrafo. Para ellos en ambos casos el tribunal centrará su evaluación a través de la defensa del proyecto sociotecnológico. Teléfono (0212) 6812428. ubicado en el kilómetro 8 de la Carretera Panamericana vía Caracas Los Teques. Administración del programa. TITULO QUE SE LE CONFIERE TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN CONSTRUCCIONES CIVILES 6. el Programa Nacional de Formación de Construcciones Civiles será acreditado por el: Instituto Universitario de Tecnología Doctor Federico Rivero Palacio de la Región Capital. A su vez la coordinación académica general queda a cargo de la jefatura del departamento de Construcciones Civiles de la misma institución cuyo teléfono es: (0212) 6812428 EXT 2034.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Aprobar las 107 Unidades de Crédito contempladas en el Plan 5. se administra por Trayecto Anual en Periodos Trimestrales. El título de Técnico Superior Universitario vez cumplidos los siguientes requisitos académicos: (TSU) en Nacional de Formación Misión Sucre del TSU en Construcciones Civiles.

República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 7. Instituto Universitario de Tecnología Alonso Gomero. ubicado en Coro Estado Falcón. • . Instituciones que apoyan Las instituciones que apoyan el Programa de Formación Nacional de Construcciones Civiles son: • . Arte y Recreación UC 2 Estadística UC 3 Total de UC para el TSU en Construcciones Civiles 23 24 . 2 Trayecto I Matemática 2 Planeamiento Urbano 2 Materiales y Técnicas de Construcción 2 2 Dibujo 3 3 Física Estática 3 3 Formación Sociopolítica 1 Proyecto Sociotecnológico I 1 1 1 1 1 Trayecto Inicial 8. Pensum de estudios PNF TSU en Construcciones Civiles UC UC Proyecto Nacional y Nueva Ciudadanía UC UC UNIDADES DE CRÉDITO POR PERÍODO UC Matemática I 3 Lenguaje y comunicación 2 2 CERTIFICADO DE DIBUJANTE DE PROYECTOS CIVILES Expresión Tridimensional Trayecto II Distribución Espacial Sistemas Constructivos 2 Sistemas Estructurales 3 Topografía y Vialidad 3 Formación Sociopolítica 1 Proyecto Sociotecnológico II 1 2 Elementos de Diseño 3 3 3 1 1 3 3 1 1 CERTIFICADO DE DIBUJANTE DE TOPÓGRAFO Administración de Obras Trayecto III Gestión de Proyectos Supervisión de Obras 3 Instalaciones en Edificaciones Instalaciones en Urbanizaciones Proyecto Constructivo 3 Estabilización de Terrenos 3 Formación Sociopolítica 1 Proyecto Sociotecnológico III 1 3 2 3 1 1 3 2 3 1 1 TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN CONSTRUCCIONES CIVILES Talleres y actividades acreditables que pueden cursarse en momentos distintos del programa UC Inglés 3 Informática Instrumental UC 2 Protección Integral UC 2 108 Deporte. • . Instituto Universitario de Tecnología de Barlovento. ubicado en el Estado Miranda. Instituto Universitario de Tecnología de Mérida.

Matemática I 3 Lenguaje y comunicación 2 Proyecto Nacional y Nueva Ciudadanía 2 3 Trayecto I Matemática 3 Planeamiento Urbano Física Estática 3 4 Formación sociopolítica 1 Proyecto Sociotecnológico I 1 En la modalidad semipresencial. Aclara las dudas presentadas por los participantes en forma individual y en equipo. Hrs. así como en el proyecto sociotecnológico. arte y recreación UC 2 Estadística UC 3 Total de UC para el TSU en Construcciones Civiles 1224 25 26 . un aprendizaje en función de la liberación nacional y de la construcción de la soberanía integral. 2 2 4 1 1 CERTIFICADO DE DIBUJANTE DE TOPÓGRAFO Administración de Obras Trayecto III Gestión de Proyectos Supervisión de Proyectos 2 Instalaciones en edificaciones Instalaciones en urbanizaciones Proyecto Constructivo 2 4 1 Proyecto Sociotecnológico III 1 2 2 Estabilización de Terrenos 4 Formación sociopolítica 1 1 2 2 4 1 1 TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN CONSTRUCCIONES CIVILES Talleres y actividades acreditables que pueden cursarse en momentos distintos del programa UC Inglés 2 Informática Instrumental UC 3 Protección Integral UC 2 Deporte. los estudiantes se insertan en una dinámica de aprendizaje y construcción de saberes caracterizados por: la problematización.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Pensum de estudios por horas presenciales PNF Trayecto Inicial 9. Con la formación sociopolítica. Hrs. desarrollar y ejecutar el estudio independiente que contribuye a su formación en las diferentes unidades curriculares. EJES TRANSVERSALES Formación Sociopolítica: Se enmarca en la necesidad de generar espacios de discusión acerca del acontecer cotidiano y los cambios políticos y sociales a los cuales está sometido el ciudadano dentro de su desempeño profesional y en convivencia con la comunidad. Modalidades de enseñanza y aprendizaje Tutorial y semipresencial (nocturno y fines de semana) TSU en Construcciones Civiles Hrs. Se pretende una mayor sensibilidad hacia los planes de desarrollo del país. la indagación sistemática y el compromiso. Hrs. En la modalidad tutorial. Orienta. HORAS PRESENCIALES Hrs. dirige debates entre equipos de participantes interviniendo con preguntas para ayudar a la profundización de los conocimientos. el profesor asesor realiza un recorrido por el contenido en forma secuencial haciendo énfasis en los aspectos de mayor dificultad e importancia. expone. 2 Materiales y Técnicas de Construcción 3 Dibujo 4 1 1 3 4 1 1 CERTIFICADO DE DIBUJANTE DE PROYECTOS CIVILES Expresión Tridimensional Trayecto II Distribución Espacial Sistemas Constructivos 2 Sistemas Estructurales Elementos de Diseño I Elementos de Diseño II 2 4 1 Proyecto Sociotecnológico II 1 2 2 Topografía y Vialidad 4 Formación sociopolítica 1 1 10. el profesor asesor orienta o guía al participante de forma individual y en equipo acerca de la forma de organizar. En este último caso puede requerirse de un acompañamiento dirigido más hacia el ejercicio profesional.

Las actividades a desarrollar en el proyecto sociotecnológico se definen al iniciar el término o trimestre. se hace presente en el participante al momento de contribuir con la comunidad en la transformación dinámica de la sociedad sobre la base de un nuevo modelo de desarrollo centrado en el ser humano y la satisfacción de las necesidades de la población. de acuerdo a las siguientes variables: 27 28 . práctica del liderazgo situacional y demostración de competencias profesionales de forma individual y en equipo. leyes o reglamentos que estén relacionados con las posibles soluciones de los problemas de solución prioritaria para la comunidad. el participante se familiariza con los problemas del entorno comunitario relacionado con las esferas de actuación del perfil del TSU en Construcciones Civiles. En la problematización. El compromiso. enmarcados en la constitución. Proyecto Sociotecnológico: El proyecto sociotecnológico constituye un espacio académico profesional donde los participantes del PNF en Construcciones Civiles desarrollan actividades de ejercicio profesional de menor a mayor nivel asociados a los conocimientos que se van adquiriendo. en equipo e individual se pretenden fortalecer los elementos de participación. relación en equipo con el entorno. En la práctica guiada. el participante busca información sobre los diferentes aspectos sociales y políticos.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Necesidades del entorno particular de cada municipio u aldea Nivel en el trayecto y Salida intermedia El docente que tiene la responsabilidad de la salida intermedia puede ser el mismo docente de Proyecto sociotecnológico o estar en sintonía los dos profesores de estas unidades curriculares de manera que fortalezcan las competencias mediante la aplicación y demostración práctica y real. En la indagación sistemática. a la observación y descripción de la tecnología constructiva pertinente involucrada en la necesidad o demanda de la comunidad y a las competencias de salida de cada trayecto.

etapa de trabajo a mano alzada sólo se requiere de una tabla para apoyar la hoja y lápices de dibujo. uso episcopio. Video sobre acción de fuerzas internas.. SISTEMAS CONSTRUCTIVOS MATEMÁTICA Se desarrolla el contenido de acuerdo al método de graficación. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. Sala equipada para proyección con computadora portátil y video proyector. sobre acción de Video solicitaciones sobre sistemas constructivos tradicionales y no tradicionales. Se estudian los estados de tensión. se requiere de: equipo de seguridad (casco y botas de seguridad). lápiz y llavero. botas plásticas. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. para cada participante. franela. Módulo sobre comportamiento de sistemas constructivos ante diversas solicitaciones. Se desarrollan los criterios de equilibrio de la partícula y el cuerpo rígido para la comprensión de los sistemas estructurales. B y HB. 29 30 . Se realiza un proyecto geométrico de una vía con aplicación topográfica. MATERIALES Y TÉCNICAS DE CONSTRUCCIÓN de Materiales de Laboratorio Construcción. Viabilidad de uso según requerimientos y prestancia estructural. El conocimiento involucrado es integral pero está orientado mayormente a las salidas de cada período e incluye el estudio correspondiente de impacto ambiental. Equipos de topografía: cinta métrica. Diseño de espacios exteriores. dos escuadras y lápices H. botas plásticas. jalones. cargas y solicitaciones de acuerdo al sistema constructivo utilizado. Se requiere de un video de explicación del Autocad u otro paquete informático de dibujo. Descriptivo y Requerimientos TRATECTO I UNIDAD CURRICULAR DESCRIPCIÓN Se realiza un proyecto sociotecnológico propio de una comunidad seleccionada. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. Una computadora con paquete informático de análisis estructural. Construcción de maquetas. Para el segundo trimestre se requiere del uso de mesa de dibujo. columnas y pórticos.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 11. video de aplicación de la matemática al área de Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR PROYECTO SOCIOTECNOLÓGICO DESCRIPCIÓN Igual que el anterior Se desarrolla el contenido haciendo énfasis en la distribución de espacios de una vivienda o edificación de acuerdo a las normas vigentes y la comodidad del usuario. gorra. teodolito. F. SISTEMAS ESTRUCTURALES Análisis de los diferentes sistemas estructurales usados en construcciones civiles: vigas. Por ejemplo identificación de intervalos con programas de avance de obras. DIBUJO TRAYECTO II REQUERIMIENTO Para el recorrido por la comunidad y visita a obras se requiere de: equipo de seguridad (casco y botas de seguridad). Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. B y HB. realizando la transferencia con las diferentes aplicaciones de ese conocimiento en la resolución de problemas de otras asignaturas y las aplicaciones reales de la profesión. del cuerpo rígido. niveles y GPS PROYECTO SOCIOTECNOLÓGICO EXPRESIÓN TRIDIMENSIONAL Se desarrollan los criterios para diseñar con modelos volumétricos los espacios o edificaciones de acuerdo a su requerimiento. libreta de campo. Herramientas y materiales para la fabricación de maquetas. Gaceta oficial relativa a distribución de espacios. cinta métrica. ELEMENTOS DE DISEÑO Se presenta la forma de realizar el diseño de los elementos de los sistemas estructurales empleados en construcciones civiles según el efecto que las cargas externas producen en ellos. Una computadora con paquete informático de diseño por volúmenes. cllisimetro. TOPOGRAFÍA Módulo de problemas propuestos de equilibrio de la partícula. Libro de Especificaciones y Ensayos del Comité Conjunto de Concreto Armado o Normas Covenin. Se determina la resistencia de dichos materiales para identificar los usos más adecuados según su grado de prestancia. Se describen e identifican diferentes tipos de materiales homogéneos y heterogéneos utilizados en la construcción así como sistemas combinados para el mismo fin. Para visitas a ciudades o poblados de desarrollo urbanístico característico. Posteriormente se desarrolla todo lo referente al dibujo de proyectos en todo su ámbito y finalmente se refuerzan los conocimientos de dibujo de proyectos incorporando la herramienta del dibujo por computadoras. análisis estructural y fuerzas internas. brújula. atendiendo a las normas vigentes. DISTRIBUCIÓN ESPACIAL REQUERIMIENTO Igual que el anterior Una computadora con paquete informático de diseño de espacios interiores. Se desarrollan procedimientos de levantamiento o replanteo de información por planimetría o altimetría. producción y sustentabilidad. gorra. Libro de Métodos de graficación de Pedro Alson u otro. libreta de campo. en consonancia con la participación. Para el tercer trimestre se requiere el uso de una computadora con paquete informático de dibujo de proyectos. Una computadora con paquete informático de diseño por volúmenes. Inicialmente se hace énfasis en el dibujo a mano alzada como forma de comunicación. Sala equipada para proyección con computadora portátil y video proyector. funcionalidad o prestancia estructural. franela. cinta métrica. FÍSICA ESTÁTICA PLANEAMIENTO URBANO Se desarrolla criterios de planificación el crecimiento urbanístico de las ciudades y poblados para disfrutar de un entorno de máxima calidad para la convivencia y producción cíclica auto sustentable. lápiz y llavero. En el primer trimestre. 2H.

Diccionario Inglés tipo enciclopedia. Charlas de Defensa Civil Charlas de Funvisis Charlas de Bomberos 31 32 . Se trabaja con textos. Modelos de regresión” España: UPV. Video sobre ejecución de obras. ARTE Y RECREACIÓN GESTIÓN DE PROYECTOS SUPERVISIÓN DE PROYECTOS Acceso a obras en desarrollo. Diseño de experimentos. Constituye el espacio académico. hojas de cálculo y presentaciones. Contrataciones. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. Se incentiva el uso de la computadora como herramienta para agilizar el trabajo. Se elabora un glosario de vocabulario técnico en el área y se estudia la estructura de la oración para favorecer la compresión de textos técnicos. con Una computadora paquete informático de diseño de instalaciones. Sistemas cloaca PROTECCIÓN INTEGRAL Mecánica de Suelos. Consideración de variables urbanas. sistematizar información con nivel de presentación óptimo. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. Planificación y avance de obras. método y organización. Libro de estadística: Romero Villafranca R y Zúnica Ramajo L. Español Leyes de Transito. UNIDAD CURRICULAR (TALLER) DESCRIPCIÓN Se desarrollan los criterios para la evaluación de variables de acuerdo a la organización de resultados y mediciones de las mismas. con Una computadora paquete informático para la administración de obras. Se desarrolla la sensibilización y forma ante situaciones eventos naturales imprevistos. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. por lo que se usará un programa común. Licitaciones y participación en mesas de negociación. Presupuestos. Diseño de fundaciones. a espacios de Vistas exposición y presentación de eventos artísticos. Por otra parte se favorece el desarrollo de las destrezas de acción orden. de salud. Protección personal y de grupos de individuos en la movilidad vial y peatonal. Cálculo de cómputos métricos. Herramientas y materiales para la fabricación de maquetas. Video de modalidad tutorial. Detalles y memoria descriptiva. PROYECTO CONSTRUCTIVO REQUERIMIENTO Igual que el anterior con Una computadora paquete informático de diseño de espacios interiores. Requerimientos y viabilidad. REQUERIMIENTO con Una computadora paquete de cálculo estadístico. Organigrama y funciones de supervisión. Tramitación para la solicitud de aprobación de proyectos por Ingeniería Municipal u otro organismo competente. DEPORTE. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. Instalaciones internas a una vivienda o edificación. de Equipos deportivos acuerdo al requerimiento del grupo de participante.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles TALLERES TRAYECTO III UNIDAD CURRICULAR PROYECTO SOCIOTECNOLÓGICO DESCRIPCIÓN Igual que el anterior Propuesta de proyectos para la ejecución de obras. (1993) “Estadística. Análisis de capacidad soporte de los suelos. Los talleres son comunes en la mayoría de técnicos. Acceso a estos sistemas. Control de calidad en la ejecución d obras. Gaceta oficial relativa a distribución de espacios. hojas de cálculo y presentaciones. Modulo de leyes y reglamentos de tramitación de permisos de construcción y remodelación. Videos de funcionamiento de acueductos y sistemas cloacales Libros de bibliografía INFORMÁTICA INSTRUMENTAL INSTALACIONES EN EDIFICACIONES INGLÉS INSTALACIONES EN URBANIZACIONES ESTABILIZACIÓN DE TERRENOS Acueductos y les. arte y recreación para la integración del perfil del participante en beneficio de un egresado de amplio sentido de trabajo y recreación en equipo en pro de beneficios comunes y colectivos. Etapas constructivas. programas ESTADÍSTICA ADMINISTRACIÓN DE OBRAS Gerencia y administración de obras. con Computadoras instalación de paquetes informáticos para tratamiento de textos.

proponiendo planes de trabajo y situaciones de aprendizaje. formulando preguntas e incentivando a los participantes a formular las suyas propias. Un paso previo para la incorporación de profesionales como profesoresasesores es la realización del Taller de Incorporación a la Misión Sucre. Trimestre Ingeniero superior universitario en construcciones civiles preferiblemente con experiencia en desarrollos de proyectos viales. b) Las Instituciones de Educación Superior actuarán como asesoras y garantes académicos de los programas. La integración como profesores-asesores de los profesionales que residen y laboran en la localidad busca favorecer un contacto cercano entre profesores y estudiantes. así como abrir posibilidades para que la formación sea pertinente. Actuarán como consultores de los procesos de formación de los estudiantes. 33 34 . la comunidad y el ambiente local. brindando su experiencia como acompañantes de los participantes en su proceso de inmersión en las áreas de conocimiento. asesorando la búsqueda y selección de información. c) Los profesores-asesores estarán integrados a 12. con arraigo local y en permanente vinculación con el mundo del trabajo. Trimestre III: Ingeniero civil con experiencia docente preferiblemente con experiencia en estudios de suelos y trabajos de estabilización de terrenos. en Este profesional asistido técnico debe por demostrar dominio II: dibujo civil o computadoras. realizados en asociación entre las distintas Instituciones de Educación Superior y la Fundación Misión Sucre. las prácticas profesionales y el tratamiento de problemas. propiciando la asesoría continua entre los profesores programas de formación continua en al medida de las posibilidades. Perfil Docente Los profesores-asesores y profesoras-asesoras son quienes guiarán y apoyarán continuamente a los participantes en su proceso formativo en la modalidad de tutorial y semipresencial. Unidades Curriculares y Perfil Docente Proyecto Socio Tecnológico: Trimestre I: Arquitecto o ingeniero civil con experiencia en dibujo de proyectos.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles de las Instituciones de Educación Superior y los profesores y participantes de estos nuevos espacios universitarios. a) Los profesores-asesores serán profesionales de la localidad o de localidades cercanas.

Estabilización de Terrenos: Ingeniero civil con experiencia docente preferiblemente con experiencia en estudios de suelos y trabajos de estabilización de terrenos. Dibujo: Arquitecto o ingeniero civil con experiencia en dibujo de proyectos. Taller de Informática Instrumental: Ingeniero civil o técnico superior universitario con experiencia docente y en el uso de software libre y comercial. Matemática: Ingeniero civil o técnico superior universitario en construcciones civiles o carrera técnica. Supervisión de Proyectos: Ingeniero civil o arquitecto. Física Estática: Preferiblemente ingeniero civil o técnico superior universitario en construcciones civiles con experiencia docente Materiales y Técnicas de Construcción: Ingeniero civil con experiencia en control de calidad de obras. Sistemas Constructivos: Ingeniero civil o técnico superior universitario en construcciones civiles con experiencia en estructuras Sistemas Estructurales: Ingeniero civil. profesional en el área.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Trimestres para charlas. preferiblemente con experiencia docente y uso de vocabulario técnico propio de construcciones civiles. preferiblemente con experiencia docente y experiencia civil. experiencia profesional en el área. Administración de Obras: Ingeniero civil o arquitecto. Este profesional debe demostrar dominio en dibujo asistido por computadoras. 35 36 . II y III: Sociólogo y Ingeniero República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Estadística: Ingeniero civil. I. Gestión de Proyectos: con Ingeniero preferiblemente experiencia docente preferiblemente con experiencia en medio ambiente profesional en el área. Inglés: Licenciado en idioma inglés. Expresión Tridimensional: Arquitecto o ingeniero civil con experiencia en dibujo de proyectos y elaboración de modelos y maquetas. licenciado en matemática o técnico superior universitario. Distribución Espacial: Arquitecto preferiblemente con experiencia en dibujo de proyectos y uso de software para el diseño de volúmenes arquitectónicos en urbanismos. Instalaciones preferiblemente en con Edificaciones: experiencia Ingeniero y docente experiencia profesional en el área. Topografía: Ingeniero civil o técnico superior universitario preferiblemente con experiencia en desarrollos de proyectos viales. con experiencia docente en el área. preferiblemente con experiencia docente civil y o y experiencia arquitecto. Elementos de Diseño: Ingeniero civil.

37 38 . Dicha bibliografía será prestada a los participantes en forma circulante por período de 10 días. Se recomienda la elaboración de una guía para el docente y el participante.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Instalaciones preferiblemente en con Urbanizaciones: experiencia Ingeniero y civil. de la cual se recomienda adquirir un ejemplar cada 6 participantes de cada aldea. Proyecto Constructivo: Ingeniero civil. que incluya estrategias de uso de la bibliografía y del desarrollo de los trabajos individuales. simplemente se dan opciones para que el participante consulte la bibliografía a la que pueda acceder de alguna manera. docente experiencia profesional en el área. por unidad curricular. Dicha bibliografía se considera bibliografía de consulta. Parte de la bibliografía recomendada se destaca con un punto. considerada como bibliografía de referencia. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 13. En consecuencia finalizar el detallado de cada unidad curricular se presenta la bibliografía recomendada para el desarrollo de la misma. grupales y bajo tutoría. preferiblemente con experiencia docente y experiencia profesional en el área. Bibliografía Dada la necesidad de que el participante y luego profesional desarrolle habilidades de búsqueda bibliográfica par su autoaprendizaje en el desempeño laboral se recomienda hacer uso de los libros disponibles en el mercado y que por su calidad se continúan utilizando en la enseñanza tradicional. no es obligatoria su adquisición por parte del programa.

desarrolle las habilidades exigida en cada caso. FRP) Se pretende ubicar al participante en el escenario de desempeño durante el encuentro presencial o de tutoría por el profesor asesor. Alviar Prof. Instalaciones en edificaciones. para que al momento de ejecutar la práctica o la visita y una vez adquirido los conocimientos teóricos respectivos. Topografía y Vialidad. Elementos de Diseño. especialmente en las siguientes unidades curriculares: Unidad Curricular Materiales y Técnicas de Construcción.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles De la bibliografía destacada en negrilla. Proyecto constructivo. D. se recomienda adquirir un ejemplar para que lo use cada participante durante el período que dure a unidad curricular y para que sea devuelto al finalizar el curso de manera que se pueda volver a prestar al los siguientes cursantes. J. se recomienda que la Fundación Misión Sucre adquiera los derechos de autor de los materiales parciales generados por los docentes asesores de cada unidad curricular para ser revisados por la comisión nacional y generar a futuro un material específico propio del programa nacional de formación del técnico superior universitario en construcciones civiles. Prof. Rodolfo Sánchez Prof. Ángela Sánchez Prof. Mario Rinaldi Autor Sugerido de la Institución rectora (IUT Dr. Videos Se recomienda elaborar un video general por cada práctica o visita a obra del programa. A largo plazo. 39 40 . Eyisto Hernández Prof. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 14. Estabilización de terrenos. Pedro Marcano Prof. considerada como bibliografía base.

Linealidad. Técnicas de Dibujo a Mano Alzada. Carlos Navarro Prof. Diseño Curricular UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE PRESENCIAL: DIBUJO 1°. Uniformidad. Plano de detalles. II Y III) 1110 – SDIB – 05 TRABAJO 4 horas 36 semanas 9 ( 3 cada trimestre ) UNIDADES DE CRÉDITO: Se hace énfasis en el dibujo a mano alzada como forma de comunicación. Ángulos. Plano general. Propiedades visuales de la forma. Línea. Centralidad. Importancia visual de la línea. (48h) 1. 1.1 Elementos primarios de la forma visual. Espacios conexos. Plano.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 15. Proporciones. ejecución e inspección. específicamente respeto al uso de software de aplicación en las siguientes unidades curriculares: Unidad Curricular Expresión tridimensional Sistemas Estructurales Autor Sugerido de la Institución rectora (IUT Dr. Propiedades geométricas de la forma. Espacios Vinculados. FRP) Prof. (2h). Simetría. Agrupación. Posteriormente se desarrolla todo lo referente al dibujo de proyectos en todo su ámbito y finalmente se refuerzan los conocimientos de dibujo de proyectos incorporando la herramienta del dibujo por computadoras. Jhony Aponte 16. (TRIMESTRES I. Volumen.3 Representación y organización de la forma y el espacio. CONTENIDOS POR TEMAS TRIMESTRE I: Tema 1.2 Forma y Espacio. Equilibrio visual. Punto. Transformaciones de la forma y el espacio. (4h) 41 42 . (2h) 1. COMPETENCIA El participante demuestra aptitudes para realizar e interpretar la documentación gráfica de una obra de construcción en sus diferentes etapas: proyecto. Direcciones. Teleclases Se recomienda la elaboración de teleclases.

(16h) 5. Fachadas y corte. rotulación y simbología. 43 44 .2 Normas COVENIN sobre dibujo aplicadas a la construcción.5 Proyecto de Instalaciones Sanitarias: aguas claras.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. convenciones gráficas. (24h) 4. (8h) 3. (4h) Tema 4: Anteproyecto y Proyecto de Vivienda Unifamiliar. Vistas y Visualización de piezas. vigas. Simetría.6 Proyecto de Instalaciones Eléctricas: Tableros y circuitos. Perspectiva Axonométrica y Caballera. Fachadas y cortes. (4h) 1. índice de elementos y detallado. especial de mejoras de espacios públicos. Detalles. (4h) 1.1 5. Ritmo. (2h) Proyecto estructural: Fundaciones. techos. Acotado. (4h) 5. entrepisos. (4h) 3. especial de mejoras de espacios públicos.3 Secciones o perfiles topográficos de la terraza. (2h) TRIMESTRE III Tema 5: Dibujo de Proyecto de Vivienda Unifamiliar Asistido por Computadora. Dibujo Isométrico. (2h) 2. (28h) República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 4. (2h) 2. Taludes de corte relleno. Interpolación y trazado de curvas de nivel. red de distribución de agua servidas con su respectiva isometría. techos.4 Elementos de orden del espacio y la forma. índice de elementos y detallado. (16h) 3. Plano de anteproyecto. Tanque de agua. Transformación.7 Dibujo Ornamental. (4h) Tema 3: Dibujo Topográfico.6 Expresión gráfica.7 Dibujo Ornamental. Croquización. Detalles. (4h) 5. Pauta.6 Proyecto de Instalaciones Eléctricas: Tableros y circuitos. tanques. red de distribución de agua servidas con isometría y aguas de lluvia. Tanque de agua. La Recta. Dinámica de grupos.1 Definición de Proyección acotada.2 5. Uso de Normas. Detalles. (1h) Plano de situación y ubicación del proyecto.2 4.1 Etapas del proceso de la construcción.3 5. Cortes y secciones.3 Uso de materiales e instrumentos de dibujo. Perspectiva cónica. vigas. Ejes. escaleras. y losas. 12h) Proyecto estructural: Fundaciones.5 Proporción y Escala. Exposición de problemas para el debate entre equipos.4 Plano de anteproyecto. Electrificación interior de viviendas. entrepiso. columnas. (4h) 4. (2h) TRIMESTRE II: Tema 2: Sistemas de Representación. convenciones gráficas.2 Topografía original y modificada. columnas. líneas. de gas. y aguas de lluvia.1 4. Jerarquía. Proyecciones oblicuas. Detalles. escalas. Uso de Normas. escaleras.4 Sistemas de representación: Diédrico. y losas. diálogo didáctico y resolución de problemas en el pizarrón y en cuadernos individuales. acotamientos. Ubicación de cotas por coordenadas. de gas.4 Plano de anteproyecto. (48h) 5. (4h) Planta de arquitectura. (4h) 1. (2h) 2. (8h) 2. (4h) Plano de situación y ubicación del proyecto.7 Dibujo Lineal. División en partes iguales y proporcionales perpendiculares y paralelas con el compás y con las escuadras. tanques.3 4. (12h) METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor.(1h) Planta de arquitectura.5 Proyecto de Instalaciones Sanitarias: aguas claras. (2h) 4.

Tomo I. España: Reverté EVALUACIÓN Dibujo individual de letras y líneas. España: Donostiarra. Madrid: Vega. Barcelona: Gustavo Gili. 45 46 .República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Revilla Blanco Alberto (2003). y diseñadores y artistas. Vistas y visualización de piezas. España: Donostiarra. Osers. Prácticas de dibujo técnico: perspectiva. Krekler Hentrich. El Dibujo de Arquitectura. Jacoby (1981). de acuerdo al nivel de la materia. Fundamentos de dibujo en ingeniería. El dibujo de los arquitectos. visualización. José Luis (1988) Técnicas y texturas en el dibujo arquitectónico. Caracas: Refolit. F. Victor (1997). visualización. Mano alzada. • Rodríguez de Abajo. Barcelona: Gustavo Gili. Prácticas de dibujo técnico. México: Alfaomega. • Cogollor. Curso de Dibujo Geométrico y de croquización. México: Alfaomega. Javier y Alvarez Bengoa (1992). España: Donostiarra. Bruno (1978). Harry (1977). Geometría descriptiva y grafismo arquitectónico. José Luis. • Osers. Autocad 2006. croquización y perspectiva de piezas y edificaciones. Proyecto y planificación de edificios administrativos. (2001). de lectura e interpretación de planos de proyectos arquitectónicos sencillos a complejos con sus respectivas vistas y visualizaciones. Francisco (1979). (2005). BIBLIOGRAFÍA • Álvarez Bengoa. Noriega. Manual de técnicas gráficas para arquitectos. Sue (1985). Estudio de geometría descriptiva. El Libro de Autodesk Architectural. Presentación y exposición de la memoria descriptiva y los planos de un proyecto arquitectónico de remodelación. Exposición y defensa por equipos. • Sainz. Marín de L’Hotellerie. Dibujo con escuadras y dibujo en computadora. Detalles típicos de obras civiles. Dibujo en equipo de vistas. Barcelona: Gustavo Gili. Dibujo individual de vistas. Gutierrez Ferney (2006). Porter. Duff. J. rehabilitación o construcción. México: Trillas. croquización y perspectiva de piezas y edificaciones. Luzarder (1993). México: Prentice Hall. Harry (1982). Madrid: Ruan. Helmut. Tom y Goodman.

1. representación algebraica y de conjunto.1 Funciones polinomiales de grado mayor que 2 y sus gráficas 4. realizando la transferencia con las diferentes aplicaciones de ese conocimiento en la resolución de problemas de otras unidades curriculares y las aplicaciones reales de la profesión.1.1 Funciones trigonométricas.1 Relación entre Funciones.7 Aplicaciones para obras civiles de ecuaciones exponenciales y logarítmicas Tema 5 5. (6h) 3.1.1 Sistemas de ecuaciones de una o más variables.1 Funciones y Gráficas. En el desarrollo de los contenidos del curso se hace énfasis en Aritmética. 3. TRIMESTRE II Tema 6 6.1.2 Denotación de conjunto. 5. (6h).4 Operaciones con funciones.1.1.1.1 Ecuaciones y aplicaciones 2.2 Sistemas de inecuaciones de una o más variables.3 Funciones racionales 4.1. 1. (9h) 6.4 Funciones exponenciales y logarítmicas 4.1.3 Pares ordenados y puntos del plano: representación de ejes y pares. (3h) 1.1.1. COMPETENCIA Destreza numérica y habilidad mental para la resolución de problemas sencillos a complejos y aplicados. Tema 2 2.1 Intervalos. Trigonometría.5 Aplicaciones para obras civiles de funciones exponenciales y logarítmicas 4.1. Clasificación e identidades 5.4 Funciones trigonométricas de un ángulo cualquiera.1.1 Geometría: Circulo trigonométrico. Representación gráfica y Aplicación en obras civiles 6.2 División de polinomios y determinación de las raíces 4. Ángulos. 47 48 . 5. Geometría Plana y Geometría Analítica. Representación gráfica y Aplicación en obras civiles MATEMÁTICA I 1° (TRIMESTRES I y II) 1110-SMAT-05 HORAS DE TEORIA POR 3 hora 24 semanas SEMANA: 4 (2 cada trimestre) UNIDADES DE CRÉDITO: Se desarrolla el contenido. Función Inversa. (9) 2. Tema 4 4. relacionar los intervalos de tiempo con programas de avance de obras.1.1 Fundamentos del Álgebra.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 2. Convención de signos.3 Teoremas de seno y del coseno.1.1.1.2 Ecuación de la recta 3.1.1. 5. CONTENIDOS POR TEMAS TRIMESTRE I Tema 1 1. Álgebra. Por ejemplo en el estudio de las funciones.6 Ecuaciones exponenciales y logarítmicas 4.1. 5.2 Ecuaciones cuadráticas con soluciones reales 2. Ecuaciones e Inecuaciones.4 Inecuaciones y aplicaciones Tema 3 3.1.1.1.1.1. relacionados con las diferentes unidades curriculares del plan de formación y luego con el ejercicio diario de la profesión del técnico superior universitario en Construcciones Civiles.1. Aplicaciones para obras civiles de funciones trigonométricas y su graficación. (12h) 4.5 Gráficas de funciones trigonométricas generalizadas.2 Funciones trigonométricas. 1.1 Casos especiales de funciones.1 Ecuaciones y su representación gráfica 3.3 Otro tipo de ecuaciones.3 Definición y clasificación de las funciones y sus gráficas.

6. Calculus. Levantamiento de indeterminación. La derivada por definición. Volúmenes sólidos de revolución: Métodos del disco. Aparición de la ecuación f’(x). Calculo de límite e identificación del tipo de indeterminaciones. Aplicaciones en obras civiles de matrices. ampliada.1 Límites: Límites laterales. Límites en infinito con funciones oscilantes. La integración definida y el teorema fundamental del cálculo integral. Barcelona: Reverté. Levantamiento de la indeterminación. 7. Funciones continua. (6h) 7.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 6. de la Rodaja y de la Envolvente.1. Justificación de la regla de los polinomios. Definición e Interpretación geométrica. No existe. Longitud de arco de una curva plana..1 Cálculo. México:Harla. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. Integrales de funciones racionales. Resolución de en pizarrón.1. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. Derivadas repetidas n-ésima derivada. Tomo I. BIBLIOGRAFÍA Alson Pedro. Interpretación geométrica de la derivada. Cálculo Diferencial e Integral. Levantamiento de la indeterminación. (6h) 7.1. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. transpuesta.1. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. Aplicaciones. Estudio de límites usando diagramas. Caso finito/o. Aplicación de la cadena sin diagrama. Caso 0 * no existe. Integración por partes. Serie de comprendidos Shaum. Otras sustituciones. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes.∞. Justificación de la regla para los cocientes de polinomios. Levantamiento de la indeterminación. Cálculo de áreas como límites. (6h) 7. Cálculo de derivadas de funciones inversas. Comparación de polinomios con logaritmo neperiano y exponencial.3 Álgebra de matrices. Aplicaciones. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. Polinomios.3. Caso ∞+no existe. Tema 7. Caracas: Erro. Integración por sustitución. Límites de funciones racionales. México: Prentice Hall Hispanoamericana. Funciones hiperbólicas República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Integrales características. Límites que se resuelven utilizando conjugados. Funciones definidas a trozos. Matriz inversa. Área limitada por una curva. (1973). El tipo de indeterminación. La regla de la cadena. (27h) 7. Apostol. Derivadas de las funciones básicas. 49 50 . Caso 0/0. Leithold. Uso de las derivadas para la construcción de gráficos de funciones. aplicaciones de las diferenciales en obras civiles. Resolución en el pizarrón. La notación ∆x Algunas aplicaciones en obras civiles.1.5 Diferenciales. Cálculo Diferencial e Integral. Derivada de una función elevada a otra función. (2001) Métodos de Graficación. Métodos de Integración. Fórmulas fundamentales. Louis (1982). Potencias pares de Senos y Cosenos. Caso ∞. Dinámica de grupos. Análisis del comportamiento de la función en su dominio y rango. Volúmenes de sólidos de sección conocida. México: Mc Graw Hill. Propiedades de la integral definida Área comprendida entre dos curvas. Ecuaciones diferenciales y variables separables. Definición de continuidad en un conjunto. Aplicaciones en obras civiles.1. Levantamiento de la indeterminación. Integrales. Caso ∞.2. Área de una superficie. Frank (1979). (6h) 7. Potencias de las funciones circulares. (3h) METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. Integrales de polinomios. Derivadas: La derivada.4 Integral Indefinida y definida. Edwars y Penney (1997).1. Ayres J R. Cálculos aproximados. El Cálculo.4 Determinantes y sus propiedades. Tom.

Barcelona: Montaner y Simón. México: Grupo Editorial Iberoamericana. Introducción.. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE SEMANA: TEORIA FÍSICA ESTÁTICA 1° (Trimestre I) 1110-SFEST-05 POR 3 horas 12 semanas 3 UNIDADES DE CRÉDITO: Se desarrolla los criterios de equilibrio de la partícula y el cuerpo rígido para la comprensión de los sistemas estructurales. Calculus Swokowski.2. (1996) Cálculo Infinitesimal y Geometría Analítica. Cálculo con Geometría Analítica. 1. (1989). G.1. Conversión de unidades. (2h) 2.2 Principios Fundamentales de la Estática. 51 52 . (1978). 1. B. 2. Definiciones y propiedades. Tema 2. Componentes rectangulares.3 Resultante de un sistema de fuerzas coplanares. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1. Suma vectorial de fuerzas coplanares. Earl W. Ubicación de la estática dentro del contexto de la Mecánica.1 Conceptos básicos. Vectores de fuerza.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles • Piskunov. Cálculo Diferencial e Integral. (1h) 1. Vectores y Escalares. Descomposición de fuerzas. Tomas. N. Madrid: Aguilar. 2.3 Sistema de unidades. COMPETENCIA Habilidad numérica y mental para hacer uso pertinente de las ecuaciones de equilibrio estático para relacionar las fuerzas internas de un cuerpo rígido con un sistema de fuerzas externas en la resolución de problemas isostáticos.

Resnick. Equilibrio de Cuerpo Rígido en dos Dimensiones. fuerzas cortantes y momentos flectores en marcos. (3h) 5. Física para Estudiantes de Ciencia e Ingeniería. (5h) Diagrama de corte y momento en vigas conectadas por rótulas. Diagrama de cuerpo libre Ecuaciones de Equilibrio.3 Miembros con condiciones especiales de carga 5. México: Grupo Editorial Iberoamericana. Tema 5. (1h) 6. BIBLIOGRAFÍA Beer Ferdinand E. Preparación y exposición de problemas para el debate entre equipos.. 53 54 . Halliday D. (2h) 6. Equilibrio de la partícula. EEUU: Reverté • Hibbeler. (6h) 3.2 3. Física en la Ciencia y en la Industria.1 3. Condiciones para el equilibrio. Estática.5 Miembros de dos y tres fuerzas. México: Continental.7 Momentos de pares en el diagrama de momentos. (1990).3 Gráficas de fuerza cortante y momento flector. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. (1h) EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes.5 Relación entre carga distribuida. R.4 Equilibrio de la partícula en dos dimensiones. México: Prentice Hall Hispanoamericana. cuerdas. Fuerzas Internas. • Cromer. Tema 4.4 Relación entre la carga aplicada. (3h) 6. la fuerza cortante y el momento flector. Ingeniería Mecánica.4 Ecuaciones para el equilibrio. Mecánica para Ingenieros. (1974).8 6.1 Condiciones para el equilibrio. (1h) 6. 4.8 Apoyos colocados en forma impropia. 4. Estática. (1h) 6. Resolución en pizarrón de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. Tema 6. 4. poleas y resortes. Análisis Estructural. 4..4 Métodos de la secciones.1 Fuerzas internas desarrolladas en elementos estructurales. (1h) 6. Estática. 6.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 3. Bela I. 4. (18h) 6. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. Jr. Sandor (1989). 4. Resolución en el pizarrón.9 República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Diagramas de fuerzas axiales.2 Interpretación física de: fuerza axial. fuerza cortante y momento flector. México: Mc Graw Hill. Sistemas con barras.6 Influencia de las cargas puntuales en el diagrama de corte e influencia de momentos pares en el diagrama de momentos.3 Diagrama de cuerpo libre. Caracas: Continental. (6h) 4. (3h) METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. McGill David J. 4.7 Reacciones estáticamente indeterminadas. Mecánica Vectorial para Ingenieros.3 3.6 Restricciones para el equilibrio.1 Armaduras o cerchas 5. A. Fuerzas Distribuidas. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. la fuerza cortante y el momento flector. Dinámica de grupos. J. (1986).C (1989).2 Métodos de los nodos 5. Russel Johnston.P. King Wilton (1991).2 Reacciones en apoyos y Conexiones.

) Tema 4.1 Aluminio.3 Clasificación de los materiales de Construcción Tema 2. TRIMESTRE II Tema 7. Práctica N4. 6.4 Aditivos. 8. Diseños teóricos de mezclas de concreto. Práctica N2. 7. Concreto fresco. clasificación.1 Definición. 7.3 Características del comportamiento mecánico. Dureza y coeficiente de rotura a flexión. 7.1 Método venezolano del Manual del Concreto Fresco. transformación y aplicación. 2. 7.1.1 Cemento. (3h) 8. 8. transformación y aplicación. clasificación. COMPETENCIA Diferenciar. Práctica N3 55 56 . uso. Agua de mezcla. criterios de aceptación y rechazo. Origen mineral. Concreto. Definición.2 Características del comportamiento mecánico. MATERIALES Y TÉCNICAS DE CONSTRUCCIÓN 1° (Trimestres II y III) 1110-SMTDC-05 3 horas 24 semanas Tema 3.3 2. Comportamiento constructivo y estructural Tema 8 Maderas.C. 1.2 Agregados.1 Definición. características. control.4 Diagramas de esfuerzos-deformación. Práctica N5. 6. No ferroso. comportamiento con la edad. Comportamiento constructivo y estructural. ventajas y desventajas de su empleo.3 Características anisotrópicas del material.1 Obtención. Práctica N 1. Historia del concreto. Obtención. propiedades y Normas. (11h) 2.4 Perfiles abiertos y perfiles cerrados. (6h) 5. transformación y aplicación. composición mineral.1 Reseña histórica de los materiales de construcción. 1. características. Se determina la resistencia de dichos materiales para identificar los usos más adecuados según su grado de prestancia. trabajabilidad y factores que la modifican el asentamiento. (3h) 7.3 Diagramas de esfuerzos-deformación.2 Clasificación de la madera estructural. CONTENIDOS POR TEMAS TRIMESTRE I: 1. 5. (6h) 5. clasificación. Tema5. propiedades y Normas. Acero. Definición. fabricación. Tema 6. 6. Tamaño máximo del Agregado. Concreto Endurecido.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE CLASES: República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 2.2 Método americano simplificado (A. Introducción. (6h) 4. (6h) 6. componentes inorgánicos y orgánicos presentes.2 Concepto y definiciones de los materiales de construcción.2 Obtención. para cada caso requerido en diferentes proyectos de obras civiles. UNIDADES DE CRÉDITO: 4 (2 cada trimestre) Se describen e identifican diferentes tipos de materiales homogéneos y heterogéneos utilizados en la construcción así como sistemas combinados para el mismo fin. (1h) 1.I.5 Perfiles abiertos y perfiles cerrados. seleccionar y analizar los diferentes materiales y técnicas de construcción más adecuados según la resistencia y durabilidad. valores máximos permisibles.

Preparación y exposición de problemas para el debate entre equipos. Práctica N 2 y N 3.1 Obtención.4 15.1. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. Tema 11.1 15. transformación y aplicación. 1. (3h) 9.2 Comportamiento constructivo y estructural Tema 15. Comportamiento constructivo y estructural Tierra – Cemento. Dinámica de grupos. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales.2 Método para calcular el peso específico y superficie específica de cementos hidráulicos.1 15. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. Comportamiento constructivo y estructural METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. transformación y aplicación.2 15. transformación y aplicación. Arcillas alfarería y cerámicas. Tierra. Uso en encofrados.2 República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tapia.6 Factores que determinan la resistencia mecánica Comportamiento constructivo y estructural. transformación y aplicación.3 Procedimientos de elaboración.2 Comportamiento constructivo y estructural Tema 13.2 Comportamiento constructivo y estructural Tema 12. (3h) 13. (3h) Obtención.3 15. Tema 10. Bambú. transformación y aplicación. 14.1 Obtención. transformación y aplicación.1 15. TRABAJOS PRÁCTICOS DEL ÁREA DE MATERIALES DE CONSTRUCCIÒN CONTENIDOS POR TEMAS Práctica N 1.1 15. Comportamiento constructivo y estructural Tema 9. Plásticos.5 8.3 Uniones 13. Medios de preservación 15. (12h) 15. 1. (3h) Obtención. Resinas y fibras de vidrio. Ensayos para la evaluación de 57 58 .2 15.1 Obtención. Ensayos para la evaluación de Cementos Hidráulicos. 10.4.1.3. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. techos. Comportamiento constructivo y estructural Bahareque. mallas y textiles.2 Adobe. Membranas.1 Otros materiales alternativos de construcción.1 Obtención.4 8. transformación y aplicación.1 Método para obtener el tiempo de fraguado de cementos hidráulicos utilizando Aguja de Vicat.4. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. Moldeados. Innovación tecnológica y aplicación en este material tradicional. transformación y aplicación. (3h) Obtención. Resolución de en pizarrón. (3h) 10. transformación y aplicación.2.1 15. (3h) 12.3.2 Comportamiento constructivo y estructural 13. (3h) Obtención. Agregados. 12.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 8. 11. Materiales Alternativos. (3h) 14.4 Medios de preservación Tema 14. (3h) 11.1 Obtención.2 15. pisos y otros. 13. Resolución en el pizarrón.2 Comportamiento constructivo y estructural 10. Extrusión y soplado.2.

Hormigón. (1993). Canales y Puertos. (1990). Camuñas.3 Método de colorimetría para detectar impurezas orgánicas en el agregado. 3ra. G. (1974) Teoría y Problemas de Materiales de Construcción. et all.1 República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles • Orús Asso.2 Método para determinar el peso específico. Canales y Puertos. 5. Práctica N 5. • Mayor González. (1984). 3ra. Volumen 1.2 Métodos para cuantificar el asentamiento. Práctica N 4. Madrid: Colegio de Ingenieros de Caminos. (1999). Madrid: Colegio de Ingenieros de Caminos. Harry (1982). 4. (Agregados para Concreto.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Método para determinar la composición granulométrica de los agregados. metálicos y orgánicos. • Merrit. 2. Toma de cilindros.1 Ensayo de cilindros. España: Blume. Caracas: Autor Osers. (1982) (Tecnología de la Construcción. G. 59 60 .S. absorción. Caracas: Autor. Materiales de Construcción.1 Método para elaborar mezclas de concreto. Ensayos para la preparación y evaluación de Concreto fresco. (1999). Gorchacov. 2. McGraw Hill. A. Caminos. Madrid: E. Baud. F. Manual del Ingeniero Civil. Ed. J.2 Métodos destructivos y no destructivos para determinar la resistencia y calidad de concretos endurecidos. humedad y peso unitario de los agregados. Materiales Metálicos de Construcción. 4. (1987) Manual del Concreto Fresco. Canales y Puertos. (1976).L. Ensayos de Laboratorio y Especificaciones. Porrero. G. E. Fernández Canovas. Comité Conjunto del Concreto Armado. México. 5. Ed. F. ASTM. A. Ensayos de concreto endurecido. (1993). Caracas: Refolit. M. Caracas: Sidetur. y Paredes. Luis. Annual Book of ASTM Standards. Detalles típicos en obras civiles. (1998) Manual del Constructor Popular. Section 4 Construction. (1983).S Ingenieros. México: McGraw Hill. Madrid: Dossat. Curso de Materiales de Construcción. 2.T. Madrid: Artes Gráficas CIM. Cementos y Concreto). López. BIBLIOGRAFÍA Alaman. Moscú: MIR. Materiales de Construcción: pétreos.

1 Casco histórico. Ciudades universitarias. aceras. alumbrado público. 6. Desarrollo urbano en Venezuela. 2. (4h) 6. 4. 2. (TRIMESTRE I) 1110 – SPU – 05 Tema 3. COMPETENCIA El participante demuestra aptitudes para proyectar y evaluar la factibilidad de crecimiento y desarrollo urbano en concordancia con las proyecciones determinadas para una zona en desarrollo. intersecciones.4 61 62 .República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE PRESENCIAL: República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles PLANEAMIENTO URBANO 1°. en función de las actividades sustentables de la misma.3 Zona industrial.3 La plaza y el parque. Desarrollo urbano retrospectivo. Urbanismo prospectivo.1 3. refugios. elementos de drenaje. (2h) 5. Capitales del continente americano. 4. 6. telecomunicaciones.1 Casco histórico. Capitales del continente asiático. 2. Urbanismo.2 Urbanismo en la edad media.2 Zona comercial.2.1 1.1 Urbanismo en la antigüedad. Tema 2.2 Zona comercial.3 Zona industrial. Valor y accesibilidad del suelo urbanizable.4 Urbanismo barroco.3 1.1. Tema 6.4 3. 4.5 Urbanismo del siglo XIX.2.3 Tierra de propiedad municipal.2. Elementos de diseño urbano. 4.5 TRABAJO 2 horas 12 semanas 2 UNIDADES DE CRÉDITO: Se sensibiliza a la importancia de planificar el desarrollo urbanístico de las ciudades para disponer de un entorno digno para una gran calidad de vida y acceso a los servicios de mayor demanda. Capitales del continente africano. espacios peatonales. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1. teléfono. 4.2. Objetivos del urbanismo.2 Mobiliario urbano. 5. desarrollo de áreas productivas para que cada poblado sea autosustentable ofrezca un ambiente de excelente comodidad para el habitante y el visitante.4 Zona residencial. (2h) Definición de urbanismo.1.4 Infraestructuras de apoyo urbanístico: redes de abastecimiento y saneamiento.1 Zonas ajardinadas adyacentes a la calle. Importancia del planeamiento urbano. 5. 6.2 1.3 Urbanismo en la edad renacentista.1 Capitales del estado. 2. agropecuaria u otras.3 3.2 Tierra de propiedad privada.1 La calle: calzada. Tema 5.2 3.4 Zona agraria. 6. 1. Proceso de planeamiento. 4. 4.1.2 La manzana y la edificación. (2h) Capitales del continente europeo. 2.2 Otras ciudades de estado 4. 6. estacionamientos.1. redomas.1 Ley de tierra. Desarrollo urbano en capitales del mundo. 5. 4. 3.5 Zona residencial.1.2. Tema 4. 4. (2h) 2.6 Urbanismo del siglo XX.4 Zonificación de desarrollo urbano de la tierra. islas centrales. (4h) 4.1. transporte colectivo y de carga.

Canales y Puertos. Exposición y defensa por equipos. Munizaga Gustavo.2 Sistema de planeamiento. (2000). Madrid: Colegio de Ingenieros de Caminos.2 Plan general de ordenamiento urbano vigente. Barcelona: Gustavo Pili. y otros. Tema 8. Dinámica de grupos. Tipologías y Estrategias de Desarrollo Urbano. Actividades socioeconómicas urbanas. de lectura e interpretación de modelos de desarrollo urbano practicado en las ciudades de nuestro país.1.2.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles • López R. (1996). 7.1. Cartilla de Urbanismo. 7. EVALUACIÓN Identificación de diferentes modelos de desarrollo urbano. 63 64 . BIBLIOGRAFÍA Krekler Hentrich.2.4 Derechos y deberes al urbanizar.5 Visión prospectiva del aprovechamiento urbano.1 Desarrollo endógeno. Luis A. Enumeración de ventajas y desventajas entre los diferentes modelos de desarrollo urbano existentes.1 Planes urbanísticos. diálogo didáctico. entorno y mobiliario urbano para una mayor calidad de vida. • Munizaga Gustavo. (1997). 7. Diseño Urbano. Chile: Alfaomega. Tema 7.2. Normativa urbanística. (4h) 7.2 Proyección de crecimiento urbano de acuerdo a las actividades de la ciudad o poblado. 7. Juan. 7. Presentación y exposición de la memoria descriptiva y los planos de un proyecto de desarrollo urbano de la localidad donde habita el participante.2. Chile: Alfaomega Santamera. (4h) 7. Introducción al Planeamiento Urbano. (2001). Proyecto y Planificación de Edificios Administrativos. Exposición de problemas par el debate entre equipos.1 Modelo auto sustentable. Visitas guiadas con análisis de los diferentes modelos de crecimiento urbano y destacada importancia a la sintonía entre espacios. Caracas: Imagen Editorial. 7. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. 7. Bruno (1978). Teoría y Método. Macroarquitectura.2.3 Trámites y permisos para el uso de la tierra.

Áreas para estacionamientos Otras HORAS DE TEORIA POR 2 horas 12 semanas SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: 2 Se desarrollan los criterios para distribuir el espacio de acuerdo a las necesidades de funcionamiento y gustos arquitectónicos.4 Baños 1. Diseño de espacios de acuerdo al uso. Baños.1. Materiales.1.1 Espacios básicos típicos para viviendas 1. 2.2 Comedor .3 2. 4.4 2.8 Garaje Tema 4.2 Ubicación de puntos focales. 2. Tema 5. 65 66 .5 2. 1. apagadores. (4h). 3.3 Dormitorios. 1. Uso. Cultural u otra. Usuarios. Mobiliario de funcionamiento para cada espacio definido.7 Patio 1. Otras edificaciones de interés actual: Asistencial. (2h). 5.1. Cocina y comedores. (2h). Diseño de iluminación artificial y electricidad.4 Áreas principales Áreas secundarias Áreas de servicio. Diseño de áreas de circulación. (2h). Función Capacidad.1 Terraza. 1.3 Ubicación de elementos accesorios. Materiales.2 2. Áreas para recreación.1. 1. (4h).1 Dimensiones mínimas. Diseño de ventilación e Iluminación natural. Normas Gaceta Oficial Vigentes.6 2.7 Edificios Educativos.1 Diseño de áreas de Iluminación 5. educativas y cualquier otra para realizar propuestas de distribuciones espaciales con máximo confort. Tema 1. Materiales. Tema 6. Generalidades. Deportiva. Tema 8. CONTENIDOS POR TEMAS Tema introducción.1 3.2 3.5 Cocina 1. (2h) 1. Tema 3.1.1 2. Salones.1. tomas y otros. Área administrativa. Espacios. COMPETENCIA Identificar los lineamientos normativos de los diferentes espacios de edificaciones de vivienda.estar.1. Tema 7. (2h). (2h). (4h). Servicios en las edificaciones.6 Lavadero 1.1.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: DISTRIBUCIÓN ESPACIAL 2° (Trimestre II) 1110-SDE-05 Tema 2. 5.

Los principios de la Arquitectura Moderna.E. Se presenta la forma de realizar el diseño de los elementos de los sistemas estructurales empleados en construcciones civiles según el efecto que las cargas externas producen en ellos. Jacoby (1981). La experiencia de la Arquitectura. Krekler Hentrich. 1. y diseñadores y artistas. Tom y Goodman.1. 1.1 Acción de viento: Selección de las diferentes velocidades de viento según la zona geográfica. tendencias arquitectónicas y funcionalidad. Barcelona: Gustavo Gili. Rasmussen. diseñarlos atendiendo a la normativa vigente. COMPETENCIA Conocida la función operativa de cada elemento constituyente de los sistemas estructurales. José Luis (1988) Técnicas y texturas en el dibujo arquitectónico. España: Reverté • Porter.2 Columnas. C. Barcelona: Gustavo Gili. Manual de técnicas gráficas para arquitectos. atendiendo a las normas vigentes. Barcelona: Gustavo Gili. Función operativa de los elementos constituyentes de los sistemas estructurales. España: Reverté. (2h) 2. TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE SEMANA: TEORIA EVALUACIÓN Exposición y defensa de la propuesta diseñada en equipos. Conchas. El dibujo de los arquitectos. México: Trillas. (2h) 1. CONTENIDOS POR TEMAS TRIMESTRE I Tema 1. Marín de L’Hotellerie.1 Composición de sistemas estables: 1. (2000). Proyecto y planificación de edificios administrativos. UNIDADES DE CRÉDITO: BIBLIOGRAFÍA Helmut. (Trimestres II y III) 1110-SEDIS-05 POR 2 horas 24 semanas 6 (3 cada trimestre) METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Trabajos dirigidos de distribución de espacios de viviendas familiares y de educación de acuerdo al uso. • Norberg. Pórticos. y Schulz (1999).1. cantidad de usuarios.1. Dibujo en equipo de diferentes propuestas con análisis individual de ventajas y desventajas. Bruno (1978).3 Chapas. S. Tema 2: Combinación de cargas actuantes para el diseño de estructuras. Sue (1985).1 Vigas.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: ELEMENTOS DE DISEÑO 2°. Determinación de la presión actuante de acuerdo a la 67 68 . así como el efecto que las cargas externas producen en los mismos.

propiedades resistentes. 8.1 Esfuerzo actuante.5 Detallado de conexiones. 9. esfuerzos bajo la plancha. Tema 5: Diseño de elementos de acero sometidos a flexión.2 Diseño de secciones compactadas.I 9.2 Acción sísmica. espesor de plancha. Suposiciones iniciales. falla asociadas y consideraciones para evitarlas. (4h) Fundamentos. 9. 8. área gruesa. Determinación de perfiles o tubos estructurales considerando falla dúctil. criterios de diseño para prevenir dichas fallas. 8.1 Diseño con uso de factores de seguridad en la ecuación de iteración carga-momento. 8.1 Fundamentos e influencia sobre las normas de diseño venezolanas. 69 70 . Valores limitaciones de flecha. 9.1 Determinación de perfiles evitando fallas locales debido al pandeo lateral por flexión. . Casos de carga. 5.3 Coeficientes de reducción de capacidad. clasificación de la soldadura. (2h) 3.4 Conexión de plancha base de columnas: sección efectiva de carga. consideraciones del diseño para prevenir las fallas típicas. Rigizadores.2 Diseño de elementos estructurales de concreto armado por teoría de estados límites o de rotura. esfuerzo cedente y esfuerzo último. Distribución y selección de anclaje.C. 2. área de aporte del concreto.1 9.3 Acciones sobre pórticos.1 Diseño con uso de factores de seguridad en la ecuación de iteración carga-momento.3 Conexiones soldadas. consideraciones del diseño para prevenir la falla. Despiece de elementos para su diseño. Método de diseño del A. (2h) 6.1 Determinación de perfiles o tubos estructurales con control de pandeo. flexión uni-axial y bi-axial. Tema 4: Diseño de elementos de acero sometidos a comprensión.2. Coeficientes por arriostramiento lateral. 2. TRIMESTRE II Tema 9. Deformaciones límites. parcialmente compactas. factores de seguridad.3 Esfuerzo cortante. no compactas (efectos de Saint Venant y Vlaslov). de acuerdo a la norma vigente. (4h) 4.2. coeficiente de longitud efectiva de acuerdo a la norma vigente. propiedades resistentes. (4h) 5. tipos de pernos y remaches. Factor de seguridad. Efecto de carga y momento.2 Conexiones empernadas.2. (4h) 8.2 Factores de mayoración de cargas y sus distintas combinaciones. Tema 6: Diseño de elementos de acero sometidos a flexotracción. aplicabilidad y limitaciones. Tema 8. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 7: Diseño de elementos de acero sometidos a flexocomprensión. Efectos de los cerramientos. (4h) 7. Rigidizadores. área neta. falla frágil. Tema 3: Diseño de elementos de acero sometidos a tracción.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles velocidad del viento. Diseño de conexiones. 5.1 Clasificación de las conexiones según los elementos empleados. definición de los elementos empleados. envolventes de solicitaciones.

Tema 12: Análisis del esfuerzo cortante en vigas de concreto armado y diseño de refuerzos para la absorción de las tensiones diagonales. Proyecto. visualización.1.2 Diseño de refuerzos transversales (estribos). (4h) Fundamentos del comportamiento de elemento sometidos a compresión y a compresión y flexión combinadas. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 14: 14.1.3 14. Consideraciones normativas.1 11. BIBLIOGRAFÍA • COVENIN-MINDUR (1980). fabricación y Construcción. Norma 2003-71. Tema 13: Detallado de armaduras en elementos de concreto armado a flexión. 10.3 Adherencia.4 METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Trabajos dirigidos en la elaboración de manual de materiales con sus propiedades y costos para ser utilizados como elementos de diseño en las construcciones. Diagramas de interacción.2 Flexocompresión uniaxial.2 Secciones simplemente armadas. 14. 10. 9. revisión y diseño. EVALUACIÓN Exposición y defensa de la propuesta diseñada en equipos. 14.4.2 14. Tema 11: 11. tipos y longitudes de empalmes. Diseño de columnas por diagramas de interacción y por fórmulas. 10. croquización y perspectiva de la propuesta.1 Compresión pura. (2h) 12. Longitudes de desarrollo en armaduras. • COVENIN-MINDUR (2002). Acciones de Viento.2 Prescripciones del capitulo 18 de la norma COVENIN – MINDUR 1756-87. 71 72 .6.4 Sistemas de entrepiso. revisión y diseño.1 Fundamentos del comportamiento a flexión pura.1 Fundamentos del comportamiento de las secciones bajo los efectos de la tensión diagonal.2 11.1. 12. (8h) 10.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 9. Diseño de escaleras y muros. 10.4 Diagramas momento – curvatura y ductilidad de curvatura.4. Detallado de columnas. 9. 13.2 La ductilidad en elementos de concreto armado.3 Fases de agrietamiento cedencia y agotamiento resistente en elementos de concreto armado. Exposición y defensa de una propuesta de construcción o remodelación haciendo uso de un material de diseño en forma predominante. Norma 1618-80 Estructuras de Acero para edificaciones.5 Diseño de fundaciones aisladas y corridas. Dibujo en equipo e individual de vistas. (4h) Fundamentos de la teoría de adherencia.1 Diseño de losas nervadas. (2h) 13. revisión y diseño de secciones de miembros de concreto armado sometidos a flexión. 10. Empalmes en armaduras. 14.1 Análisis y diseño de elementos de concreto armado sometidos a compresión y a compresión y flexión combinadas. Norma 2002-83 Acciones Mínimas para el proyecto de edificaciones”. • COVENIN-MINDUR (2003). 10. Análisis individual de ventaja y desventajas en el uso del material de diseño seleccionado por el equipo en una construcción o re4modelación. Tema 10: Análisis.2 Diseño de losas macizas.3 Secciones doblemente armadas. 14. 10.1 Detallado de armaduras longitudinales y transversales en elementos de concreto armado.3 Flexocompresión biaxial.

George Winter. España: Thomson. 1.11 Formas rectangulares y redondeadas. Estructuras de Concreto Armado para Edificaciones. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE TEORIA POR SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: EXPRESIÓN TRIDIMENSIONAL 2° (Trimestre I) 1110-SETRI-05 2 horas 12 semanas 2 Se desarrollan los criterios para diseñar con modelos volumétricos los espacios o edificaciones de acuerdo a su requerimiento. funcionalidad o prestancia estructural. (1993). Diseño de estructuras de concreto.3 Figura y fondo. Madrid. Caracas: Autor. Diseño de Estructuras de Acero. (4h). (6h). Tema 2. Análisis y Diseño.2 Equilibrio y proporción del volumen por jerarquía. 1. 2. (2000).C. Ramón (1975).12 Forma natural o artificial. Caracas: Autor.9 Simetría.1.1 Forma visual.1 Plano y Volumen. México: Mc Graw Hill. Diseño de Estructuras de Acero con LRFD.1. 2. Diseño de espacios exteriores.C. CVG.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Bresler. Reglamentos de la Construcción del Concreto Reforzado (A. • COVENIN MINDUR (1987) Norma 1753. Tomos 1 y 2. Lin & Scalzi (1990). Propiedades geométricas y visuales de la forma. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1. 2. México: Instituto Mexicano del Cemento y del Concreto. Construcciones Metálicas. COMPETENCIA Comprender y hacer uso de la forma y el espacio de acuerdo a la importancia global o individual de los elementos de diversos proyectos de obras civiles. 2.1. 73 74 .I. AMERICAN CONCRETE INSTITUTE A. Catálogo de productos SIDOR tablas de perfiles y productos laminados. 2. (1972). William T. • Properca.I.10 Formas regulares e irregulares.8 Figura y fondo. Contraste de la forma visual: 1. México: Limusa Arguelles. (1996) Manual de Estructuras de Acero Tomo I. 318-71). 1. Segui.

1 Relaciones espaciales. y diseñadores y artistas. forma y tensión. La experiencia de la Arquitectura. (14h). sistemas y procesos constructivos. (2000). croquización y perspectiva de piezas y edificaciones.3 Espacios vinculantes.1 Construcción tradicional. Interrelación entre espacios. EVALUACIÓN Exposición y defensa de la propuesta diseñada en equipos. 3. (3h) Interrelación material.2. Manual de técnicas gráficas para arquitectos. Organizadores de forma de la forma y el espacio. Proyecto y planificación de edificios administrativos. (2h) BIBLIOGRAFÍA Helmut.2 Radialidad 3. (3h) 1. (6h) 75 76 .3. España: Reverté.3 Agrupación. Flujo de Cargas en la edificación. Barcelona: Gustavo Gili. 3.1 Espacios interiores y exteriores. Aplicar los principios generales del desarrollo de una obra. Uso de membranas Geotextiles. El dibujo de los arquitectos. México: Trillas. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1. (1h) Tema 6. Barcelona: Gustavo Gili. Exposición y defensa de la propuesta. 3.3 Ordenadores de la forma y el espacio. Bruno (1978).2. visualización. Dibujo en equipo de vistas.4 Trama.3. (4h).2 Linealidad. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Trabajos dirigidos en la ejecución de modelos volumétricos de contraste como expresión tridimensional de la globalidad de proyectos.E.3 Agrupación 3. Pantallas de concreto proyectado.1.2. 3.2.1 Linealidad 3. pretensado postensado.4 Simetría República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE SEMANA: CLASE SISTEMAS CONSTRUCTIVOS 2° (Trimestre III) 1110-SSISC-05 POR 3 horas 12 semanas 3 UNIDADES DE CRÉDITO: Se hace énfasis en la definición del procedimiento y detallado constructivo de los diferentes sistemas existentes e innovadores usados en obras civiles.1 Centralidad. Introducción a los Sistemas Constructivos. Tema 2. 3. 3. 3. Sue (1985). 3. Krekler Hentrich.2 Organizadores espaciales.3.1.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 3. 3. Construcción industrializada. 3. Barcelona: Gustavo Gili. croquización y perspectiva de la propuesta volumétrica de edificaciones. (6h). Tom y Goodman. Tema 4. Porter. José Luis (1988) Técnicas y texturas en el dibujo arquitectónico. visualización. Prefabricados. Dibujo individual de vistas. S. 3. articulado secuencialmente. Tema 5.3.2 Espacios de circulación y conexidad. Tierra armada. Jacoby (1981). (3h) Tema 3. Rasmussen.1. de ejecución de una obra. Marín de L’Hotellerie. Principios generales en el desarrollo de una obra. Cargas y Solicitaciones en la edificación. COMPETENCIA Definir e interpretar un proceso constructivo que responda a un sistema. (4h).

Nivelación del terreno. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. Osers. planos. Planos de arquitectura y su traslado al terreno (constante de paso. • Etapa de desarrollo teórico: Anteproyecto.1 Clasificación. Remoción de la capa vegetal. construcción e inspección de obra. 8. (1982). Tema 8. (6h). Reparaciones y mejoras. trazado y replanteo).3 Sistemas pilares y dintel. López. directas e indirectas. Tema 7.6 Sistemas para gran altura. Barcelona. Preparación y exposición de problemas para el debate entre equipos.1 8. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. manejo y transporte. Manual del Constructor Popular. 9. 9. Dinámica de grupos. Harry. Mantenimiento. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. Obras preliminares. Variables urbanas. 9. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 9.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 6. subrasante). Resolución de en pizarrón. Caracas: Autor CEAC Monografías sobre construcción y arquitectura. Estudio de factibilidad: Diagnóstico y programación de necesidades. Recepción de la obra. Conceptos de talud.2 Técnicas constructivas. 7. Excavación a mano y a máquina. arriostramiento). Caracas: Refolit. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes.1 Movimiento de tierra.4 Sistemas arco.7 Sistemas para grandes luces. Sistemas de fundaciones. material de préstamo. preparación. 9. (1977). diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. (1990). (6h). cómputos métricos). Infraestructura: Edificaciones (fundaciones. 6. (6h) Topografía natural y modificada.2 Tema 9. Organización a pie de obra. banqueo. bóveda y cúpula. Factibilidad económica.2 Funciones de cargo en el organigrama de la obra. Detalles típicos en obras civiles. Superestructura.1 Etapas preliminares al desarrollo de una obra: • Especificaciones y Limitaciones Constructivas. Excavaciones. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. materiales empleados.2 BIBLIOGRAFÍA Baud. Vial (rasante. memoria descriptiva. G. Curvas de nivel. 77 78 . esponjamiento Infraestructura. Tecnología de la Construcción. • Etapa de construcción: Contratación. Impacto ambiental. Resolución en el pizarrón. Elaboración de presupuestos y análisis de precios unitarios. terraplén. 9. Ampliaciones. Entibado y tablestacado. 7. Obras provisionales.5 Sistemas aporticado. Proyecto (cálculos. Luis. 9. conceptos y funciones de los componentes de la superestructura. España: Blume. México: CEAC.

3 Deformación Simple.4 Aplicación en el Diseño de cerchas y tensores. Secciones económicas. UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE TEORIA POR SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: SISTEMAS ESTRUCTURALES 2º (Trimestre I) 1120 – SEST .1 Características geométricas de las secciones. haciendo énfasis en su capacidad de Resistencia Mecánica y desplazabilidad permisible. 1. Propiedades. Tema 3: Estado de Esfuerzos y Deformaciones en Vigas Estructurales. Momento estático.6 Circunferencia de Mohr. Esbeltez. Propiedades. Métodos del área de momentos. 3. (6h) 3. Esfuerzo Tangencial o Cortante y Presión de Contacto entre elementos estructurales. COMPETENCIA Relacionar el estado de Deformaciones y Esfuerzos Internos con Sistemas de Fuerzas Exteriores aplicados a elementos y sistemas estructurales isostáticos e hiperestáticos para poder analizar su comportamiento.05 2 horas 12 semanas 3 Análisis de los diferentes sistemas estructurales empleados en construcciones civiles: vigas. Traslación a ejes paralelos. columnas y pórticos. Equilibrio.4 Momento polar de inercia. y Comprensión. 3.1 Estabilidad. 1. Cálculo de Rotaciones y Flechas en vigas en vigas isostáticas. 3. Resistencia de materiales. Propiedades. Método de los parámetros de origen o Métodos de la Doble Integración. curvatura. 3.3 Producto de Inercia.1 Evaluación de vigas como elementos estructurales. Análisis de fuerzas internas y generación de esfuerzos normales.2 Momento de Inercia. Excentricidad. soporte lateral. (4h) 2. Centroide. Evaluación de la deformación axial y tangencial en elementos estructurales. Diagramas de Momento por partes.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 2: Estados de Tensión y Deformación Simple en elementos estructurales. 79 80 . de Tracción.2 Formula de flexión. Método de la Viga Conjugada. Traslación a ejes paralelos.5 Rotación de momento de inercia y producto de inercia.3 Diseño por flexión y Corte en vigas estructurales. Ejes y momentos principales de inercia. Centro de gravedad. Particularidades. Tensión cortante horizontal.4 Ecuaciones de Deformación en la sección de una viga estructural. Rigidez. 2. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: (2h) 1. pandeo lateral. Ecuación de la Elástica en vigas. 1. Cálculo de la Rotación y Desplazamientos en vigas isostáticas. módulo de sección.5 Métodos comúnmente usados para el cálculo de deformaciones en vigas. Diagrama de Esfuerzo Deformación de un elemento. Conceptos de flexión. 2. 1. alabeo.6 Resolución de Vigas Hiperestáticas o Vigas Estáticamente Indeterminadas usando el Principio de la Superposición de Efectos. 1. 3.2 Esfuerzo Simple. 2. factor de forma.

1 Análisis estructural de pórticos con el uso de programas informáticos. Russell (1997). Tema 7: Análisis Estructural de Pórticos. • Norris y Wilbur (1982). 5. (1989). Ed. Sergio (1988). Mecánica de los Materiales. Hibbeler. (4h) 4. Tema 4: Estados de Esfuerzos Combinados en Elementos Estructurales. (1982). y Gere. L. esbeltas e intermedias. 3ra.C. Timoshenko.1 Combinación de esfuerzos Axiales y de flexión en un elemento para evaluar el efecto de la combinación de ambos esfuerzos sobre dicho punto.1 Ecuación de Tres Momentos para aplicarla en la solución de Vigas contínuas. Tema 6: Estado de Esfuerzos y Deformaciones en Columnas. Caracas: (U. Carga crítica. Limitaciones de la ecuación de Euler. Diseño Estructural de casas habitación. pandeo.1 Evaluación de columnas como elementos estructurales. Cargas aplicadas fuera del de los ejes de simetría. carga crítica de pandeo. Análisis Estructural. 4. EVALUACIÓN Exposición y defensa individual y por equipo del diseño de estructuras. 5.3 Diagrama de Corte y Momento en Vigas Continuas. (2h) 7. 81 82 . Módulo de rigidez y módulo elástico. superposición de efectos. Columnas cortas.7 Diseño de Secciones en Vigas estáticamente indeterminadas.V). (4h) 5. Resistencia de Materiales. (2h) 6. México: McGraw Hill. James (1979). México: Limusa. P. Tema 5: Análisis de Vigas estructurales Continuas. Singer. Resistencia de los Materiales.A. Estática Aplicada. Diagramas de esfuerzos combinados carga-momento. Exposición de los diseños realizados. Ecuación de Euler. esbeltez. Hernández. Gallo Ortiz. Proyecto completo de Diseño Estructural de una casa de habitación por cada participante. Mecánica de Materiales. Jorge y Zapata.2 Método CROSS (Método de Distribución de momentos) para aplicarlo en la solución de Vigas Continuas. Suilio. México: Unión Tipográfica Hispanoamericana. México: Limusa. Tomos I y II. Conceptos de momento de inercia. México: McGraw Hill. Análisis Elemental de Estructuras. Egor. Gabriel y otros (2005). México: Edición Prentice – Hall.2 Estudio de esfuerzos Bi-axiales aplicando la Circunferencia de MOHR. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Trabajos dirigidos de diseño de elementos estructurales aplicando las teorías y normas vigentes. rigidez.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 3. Popov. BIBLIOGRAFÍA Diaz. México: Harla. S. Ferdinand (1982).

3 Cálculo de azimut y distancia a partir de coordenadas. Lectura indirecta: Estadía horizontal y vertical. Goniómetros. Práctica N 1 Tema 4. Tema 5 5. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1. Práctica N5. Plano topográfico. Rectangulares y polares. Instrumentos para medir alturas. Cálculo y ajuste de una poligonal cerrada. Práctica N3. Error probable de la media. Brújula. Definición y división. Errores sistemáticos y accidentales. 2. Importancia de la Topografía en las Obras Civiles. Mediciones de ángulos. 4.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: AÑO: CÓDIGO: TOTAL DE SEMANA: HORAS A República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles TOPOGRAFIA VIALIDAD 1° (Trimestres I. Jalones.4 3. Niveles con limbo horizontal. Método de intersección de visuales para levantamientos de terrenos. . Error en mediciones lineales. Transformación de coordenadas rectangulares a polares y viceversa. Agujas Topográficas. Elipsoide de revolución. Introducción a la Topografía 1. 4. (16h). Dirección de una línea.1 3.3. Orientación angular de una línea: Azimut. Instrumentos para medir ángulos horizontales. Mediciones de Elementos Lineales y Angulares.2 5.1 Topografía.1 Mediciones de distancias. Método de radiación para levantamiento de terrenos.1 5. Instrumentos para medir longitudes. Coordenadas planas. geográfico y magnético. Distanciómetro. (12h). Métodos. II y III) 1110-STOPV-05 LA 4 9 (3 en cada trimestre) Y Tema 3. 4. Forma de pera. Medición de ángulos. Nivel esférico.2 Teoría de errores. Clasificaciones. Superficie de referencia. Niveles.3 Instrumentos para determinar rectas y planos. Métodos. Escuadras.3 5. 3. Práctica N4. Clasificación. Cálculo y ajuste de una poligonal abierta. Rumbo. Grado de precisión de una serie de medidas. Plomadas. Teoría de errores. Clasificación. Precisión. Tema2. UNIDADES DE CRÉDITO: Se desarrollan procedimientos de levantamiento o replanteo de información por planimetría o altimetría. Altímetros.2 Sistemas de proyecciones.1. Mediciones de terreno con cinta. Práctica N6. Jalones.5 COMPETENCIA Destreza manual para realizar levantamientos topográficos en campo para la determinación de ángulos y distancias y posteriormente calcular coordenadas en el trazado geométrico de una vía. Brújulas. 2. Métodos.2 3. Se realiza un proyecto geométrico de una vía con aplicación topográfica. Telémetros. Instrumentos Topográficos 3. 2. Lectura directa: Cinta métrica. verticales y cenitales: Teodolitos. Teodolitos.4 Planimetría. Eclímetros. Práctica N2 Instrumentos para determinar direcciones. Elementos de orientación y orientación. Meridianos. 83 84 .

Cota Absoluta.3 6. Características. 9. Trazado de curvas. Método planimétrico. Perfil longitudinal de un terreno.4 6. Tema 8. Cálculo de vinculaciones. Controles y compensaciones. Peralte. (12h). Cálculo gráfico y aritmético.8 Tema 9.1 TRIMESTRE III Tema 7. (4h). (4h). Cálculo de poligonales abiertas y cerradas. Compensación de volúmenes y sentido largo de los acarreos.3.3.1 6. Selección de la ruta. los radios de curvatura y el peralte en una curva circular. Métodos de nivelación: 6. Cómputos métricos de los volúmenes de tierra.2 Geométrica. Perfil longitudinal Clasificación y elementos de las curvas verticales Propiedades geométricas y cálculo de los elementos de la parábola Visibilidad en curvas verticales Criterios de diseño.1 Diseño geométrico de la carrera. Conceptos y aplicación del GPS. Tolerancia y criterio sobre repartición de errores.3 6. Radios mínimos de curvatura. (12h). Correlación entre la velocidad.1 Barométrica. 9. Cálculo de áreas: Método de Gauss Hiuller. (4h). Curvatura y peralte.2 6. Altitud. (4h). Interpretación. (16h). Terminologías usadas en vías. Mediciones con equipos GPS. Representación gráfica. 7. (4h). Nivelación. 8. Método matricial.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles TRIMESTRE II República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles trazado de una carretera. 8. Estudio del trazado de carreteras. La clotoide como curva de transición Ecuaciones de la clotoide Clasificación y elementos de la clotoide Cálculo de los elementos de la clotoide Curvas verticales. Cálculo de poligonal abierta con detalles. Tipos de nivelación. Demostración. Mediciones con GPS. Curvas circulares. 85 86 . Conceptos y métodos empleados en nivelación.5 6. Curvas de nivel. Métodos de medición. Elementos teóricos sobre altimetría. Formación de las secciones transversales.6 Altimetría. Método gráfico. Propiedades del diagrama de masas. (4h). (8h). Puntos de Control vertical.2 8.2 Diagrama de masas. Geometría de las curvas circulares Clasificación y elementos de las curvas circulares. Movimientos de los vehículos en las curvas circulares.4 6. 6. (4h). (12h). Cálculos de las arreas de las secciones transversales. Práctica N8 Errores más comunes cometidos en nivelación. 6. Representación gráfica.7 8. Generalidades. Estudios de las rutas para el Movimiento de tierra. Práctica N7. Trigonométrica. Curvas de transición. Clasificación. Generalidades. Tema 6. Cálculo de poligonal cerrada. Cálculo de los elementos de las curvas circulares.1 Selección de la ruta de una vía de comunicación. uso y aplicaciones de paquetes informáticos aplicados a topografía. Evaluación de las rutas probables. Formación de los prismoides y cálculos de volúmenes de tierra. Poligonales. Tipos de receptores.

España: Gustavo Gili.2 Uso de Diseño de pavimentos rígidos. Topografía. (1968). Jorge (1999). Lare Andueza.A. Barcelona. Topografía Elemental. México: Montes de Oca.1 Obras de Drenaje Vial. • Carciente. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. Roy (1987). 11. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. (8h). Ministerio de Transporte y Comunicaciones. Zanjas de drenaje. Torres Alvaro y Villate Eduardo (1988).L. Pasini. Introducción a la Topografía. Topografía. Barcelona. (1998).República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Ricaurte. (12h). Tomo 1 y 2. 11. Tratado de Topografía. Serie Schaum. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. Diseño hidráulico de los canales abiertos Diseño de canales revestidos. Topografía Básica. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. Tratado General de Topografía. México: Continental. Drenaje longitudinal. James y Wirshing. Dinámica de grupos. Representaciones y Servicios de Ingeniería. El Diseño Geométrico de Carreteras. Resolución en el pizarrón. Principios básicos de hidrología aplicados al drenaje vial. (1978). Tema 10: 10. Resolución de en pizarrón. Canales adyacentes a la vía. Carreteras. Caracas: Vega. (1986). de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. Caracas: Imprenta Universitaria de la Universidad Central de Venezuela. México: McGraw Hill. Reymond Davis y Joe Nelly (1984). Canales de coronamiento. España: Gustavo Gili. Montes de Oca. 87 88 . (1980). Miguel. Jacob. Diseño de canales erosionables Tema 11: Pavimentos Viales. Topografía. Wirshing. Estudio y proyecto.1 Uso de Diseño de pavimentos flexibles. Colombia: Norma. BIBLIOGRAFÍA Jordan W. (1990) Norvial Caracas: MTC. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. Mérida: U. México: Representaciones y Servicios de Ingeniería. Claudio (1977).

2 Asesoría Técnica. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada.SPRCII. Riesgos y prevención unidos al desarrollo del proyecto. 3. (3h). Dinámica de grupos. Tema 2: Incidencia Ambiental en el proyecto sociotecnológico.8 Evaluación del proyecto. Alrededor del mismo se construirán las bases que fundamenten y faciliten los cambios requeridos para una nueva concepción.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. Inundaciones. CONTENIDO Tema 1: Metodología de la Investigación y Elaboración de proyectos. 1. 1110 . Preparación y Exposición de problemas y del avance del proyecto sociotecnológico para el debate entre equipos. Contaminación del entorno urbano. Ecosistema. 1.4 Justificación y Alcance. comunitario. Tema 3: Avance de proyecto. 1. la autonomía y autodeterminación a fin de abrir nuevos rumbos para la creación de los escenarios que conlleven a una mejor calidad de vida y su hábitat. 1110 .1 Planteamiento del problema. endógeno y técnico. la defensa de los derechos sociales. Derrumbes superficiales y profundos. Exposición pública en Jornadas de Divulgación de Proyectos Sociotecnológico Defensa del proyecto desarrollado COMPETENCIA Habilidad para diseñar un proyecto sociotecnológico. 1.SPRCIII – 05 1 hora presencial durante 36 semanas. Accidentes geológicos. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. desarrollo de un anteproyecto y la ejecución del proyecto. Recursos naturales. (6h) 3.SPRCI.7 Elaboración y ejecución del proyecto. 89 90 .3 Antecedentes.6 Fundamentación teórica. 3 (1 en cada trayecto) HORAS DE TRABAJO PRÁCTICO POR SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: El Proyecto Sociotecnológico pretende servir de elemento formador para el estudiante y transformador para la sociedad. 1. Contaminación. II y III 1110 . 1.1 Asesoría metodológica. Contaminación de los suelos.2 Objetivos. Desechos sólidos. UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: PROYECTO SOCIO TECNOLÓGICO I. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición por equipos de participante y cierre por parte del profesor asesor. (3h) Medio Ambiente. 1. la cual se define de acuerdo a las necesidades. Contaminación del agua. con la participación de todos. Accidentes de origen sísmico.5 Recursos y plan de acción. a través de un diagnostico situacional. Ecología. DESARROLLO DEL PROYECTO: Se plantean dos modalidades para el desarrollo del proyecto sociotecnológico del programa nacional de formación para el TSU CC.

Con este proyecto se pretende abordar los aspectos • • • • • relacionados con un diagnostico de necesidades en cuanto a servicios. desarrollando una etapa en cada trayecto. centro de salud. El nivel de complejidad será accesible al participante con la ayuda de investigación personal. Se aplica a cualquier área técnica. planteadas en le tema 1. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 2. en equipo y con la tutoría profesional del profesor asesor. vivienda. y empezar a desarrollar lo que va a ser un proyecto factible de obras civiles. Interacción Técnica con la Comunidad El desarrollo de este proyecto permitirá al estudiante adquirir una serie de herramientas fundamentales para el intercambio en y con las comunidades. y en el tercero con la estabilización de terreno y cualquier otra disciplina de alcance final de conocimientos específicos. sus actores. recreativos. El fin primordial es alcanzar la vinculación profunda del estudiante con su escenario de acción conociéndolo a profundidad. El proyecto se vincula con las competencias del trayecto. Estas herramientas incluyen.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles limitaciones y recursos presentes en el entorno de la comunidad o aldea donde se cursa el programa. Diagnóstico de Necesidades. ambientales u otras obras civiles expresadas y sentidas por las comunidades. en el primer trayecto con dibujo. Modalidad 2: Se plantea un proyecto para concluir al cabo de tres trayectos. en el segundo trayecto con topografía y vialidad. uso de técnicas de recolección de información.LAES) TRIMESTRE I 1. roles. espacios laborales. la madurez profesional. En cada trayecto el proyecto planteado debe ir aumentando en complejidad técnica para que el participante vaya integrando el conocimiento de cada una de las unidades curriculares. educación. Se desarrollan todas las fases de investigación y desarrollo de proyecto. Modalidad 1: Se plantea un proyecto realizable en un trayecto. Por otra parte este diagnóstico permitirá conocer de manera amplia y crítica las prioridades en cuanto a obras civiles se refiere. Las herramientas estratégicas básicas para el abordaje de las comunidades tenemos: • • • • Tutoría Liderazgo comunitario Técnicas de abordaje a las comunidades Investigación-acción participativa Mesas de agua Organización de comunidades Consejos locales de planificación Organizaciones comunitarias de vivienda Formatos de formulación de proyectos(FIDES. uso de herramientas comunicacionales que le permitirán insertarse e integrarse al trabajo comunitario. tal como se especifica a continuación. destreza de habilidades y el autoaprendizaje. 91 92 .

De igual manera se pretende que el abordaje de esa problemática se realice con la participación 93 94 . TRIMESTRE III Este proyecto pretende dar continuidad a los anteriores Proyectos Sociotecnológicos I y II en los dos Trayectos anteriores dando uso de herramientas del proceso enseñanzaaprendizaje identificando y abordando los problemas y necesidades ya conocidas e incorporando activamente el acervo cognitivo ya adquirido de manera formal e informal en su escenario de acción. Glynn y Heinke. J. HERRAMIENTAS PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO Se requieren las materias de formación profesional que dependiendo del tipo de obra civil será consultado con su respectivo tutor asumiendo compromisos en la consecución de un mejor nivel de vida individual y colectiva para todos. presentarlo a la comunidad asistida para su discusión. • Monsalve Tulio. Segunda Edición México: Prentice Hall. (1996) Ingeniería Medioambiental. profundizando en aspectos puntuales de las necesidades diagnosticadas por las comunidades y de esta manera desarrollar un anteproyecto. EVALUACIÓN Fase 1: Exposición de problemas y del avance del proyecto sociotecnológico para el debate entre equipos. Para ello se culminará el proyecto de obras civiles. Guía de Metodología Operacional.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles activa de los actores comunitarios. Caracas: Autor. (1994). Fase 2: Exposición pública en Jornadas de Divulgación de Proyectos Sociotecnológico Defensa del proyecto desarrollado BIBLIOGRAFÍA • Gary Glynn. • Larry W. España: McGraw Hill. W. mancomunando esfuerzos y TRIMESTRE II Con este proyecto se aspira dar continuidad al PROYECTO SOCIOTECNOLÓGICO del Trimestre I. revisión y aprobación por parte de la misma. revisarlo con el tutor y presentarlo al consejo académico para su aprobación y dar inicio al desarrollo del proyecto. Canter (1999) Manual de Evaluación de Impacto Ambiental Segunda Edición.

formas de pago.1 1.1 2. elaboración de presupuestos de obra a partir de la estructura de costos. anticipos. (4h). de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. y planificación y control de avance de obras. acabados. La planificación y el control del avance de obras civiles. (8h). anteproyecto y proyecto.4 1. losas de fundación. valuaciones. Propietarios.1 3. Camino crítico. Cómputos de instalaciones.2 2. Planificación y Control de Obras.4 2. Costos directos y costos indirectos. vigas de riostra.2 1. administración delegada.2 3. suma global. Preparación y exposición de problemas para el debate entre equipos.5 La Industria de la Construcción. y contratación.6 2.3 1.3 4. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. Cómputos de infraestructura. Precios unitarios. fianzas.3 2.. Sistema PERT y CPM. Cómputos Métricos. presupuestos de construcción y planificación y control de la realización de una obra civil. Presupuestos. fundaciones.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE TEORIA POR SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: ADMINISTRACIÓN DE OBRAS 3º (Trimestre I) 1120-SADO-05 3 horas 12 semanas 3 Tema 2. Análisis de precio unitarios: Materiales. vigas. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. cerramientos. Elaboración de presupuestos a partir del análisis de precios unitarios.1 4.7 Se hace énfasis en el cálculo exacto de las cantidades de obras por ejecutarse o ejecutadas.2 4. cierres de obra. excavaciones. 95 96 . muros. Cómputos de albañilería. proyectista y constructor Estudio preliminar. Tema 3: 3. Identifica en forma segura los diferentes espacios previstos en un plano para realizar el cálculo de cómputos métricos. Realiza análisis de precios unitarios. Tipos de contrato. Diagramas de barras.5 2. Cómputos de obras provisionales y movimiento de tierra. (8h). equipos y mano de obras. Codificación de partidas de acuerdos a la Norma COVENIN. losas. Tema 4: 4. Elaboración de diagrama de control de obras. Normativas vigentes. Dinámica de grupos. acero y encofrado de columnas. Tiempos de ejecución. Licitaciones.3 COMPETENCIA Diferencia los diferentes aspectos del control de una obra de construcción en sus fases de proyecto. Cómputos de obras comparativas.4 CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: 1. Cómputos de superestructura. 2. (4h). Concreto. Estructura de costos.

Normas Venezolanas.1 Definición de Mecánica de Suelos. planeamiento y equipos de construcción. 97 98 . inspección de obras de tierra e infraestructuras de obras civiles y el diseño de fundaciones y muros necesario para la idónea construcción de una obra civil. UNIDADES DE CRÉDITO: • Se desarrolla en diferentes facetas para la caracterización de suelos. España: Reverté. 1.83. 1. suelo residual y suelo sedimentario. Camino Crítico.2 Origen del suelo: Ciclo de formación de las rocas. (1978).4 Granulometría: Cálculo de porcentajes de grava.F. límites de consistencia plástico y líquido. 1. Compendio de Arquitectura Legal. Caracas: Fondonormas COVENIN 2000-92. (1978). estado plástico y estado líquido. arena y finos. México: Diona. 1. (1983). R. Resolución en el pizarrón. Caracas. (1980). Peurifoy. Práctica 2. COMPETENCIA Habilidades y destrezas para caracterizar y evaluar el comportamiento mecánico de los suelos y aplicarlo en el diseño de obras de tierra como: muros. R. (1992). UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE SEMANA: TEORIA ESTABILIZACIÓN TERRENOS 3º (Trimestres I.6 Estados de Consistencia de los Suelos Finos: definición de humedad. II y III) 1130-SET-05 POR 4 horas 36 semanas 9 (3 cada trimestre) DE BIBLIOGRAFÍA COVENIN MINDUR. Provisional 1750 . de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. Acciones mínimas para el Proyecto de Edificaciones. Caracas: Fondonormas COVENIN MINDUR. 1. Caracas: Fondonormas García Erviti (2001). Provisional 2002 .5 Ensayo de Granulumetría.3 Clasificación visual de muestras de suelo. coeficiente de uniformidad y curvatura. Mediciones y Codificación de Partidas para presupuestos de Edificaciones. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. 1. fundaciones y taludes. Normas Venezolanas. estado semisólido. (1983).7 Ensayos de Límite y Plástico. (20h).80. estado sólido. Práctica 1. 1. Caracas: Programación Gráfica PERT-CPM. Especificaciones Generales para Edificios. Ornes Rodríguez. Resolución de en pizarrón.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes.L. Anotaciones Generales sobre inspección de Obras. Kelemen. CPM-PERT. • • • CONTENIDOS POR TEMAS TRIMESTRE I Tema 1: Origen y Clasificación de Suelos. Métodos. Normas Venezolanas.

Definición de Compactación. 7. 2. 7. Ensayo de Compactación Proctor Normal y Proctor Modificado. peso específico. Tema 2. Tubo Shelby. 7.1 Métodos de Exploración del Subsuelo. Tema 7: Parámetros de Resistencia al corte en los suelos. gravedad específica. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles definición de presión de poros.4 4. 2.3 6. Casagrande e Hipérbola.2 Fundamentos teóricos del ensayo de corte directo. Taladros de mano y calicatas. 7. 99 100 .1 4. CD. Tema 6: 6.1 Fundamentos teóricos del ensayo de compresión sin confinar.4 Circulo de Mohr: Representación gráfica.6 4. Control de compactación de suelos: Cono de Arena y Densímetro Nuclear. Criterio de aceptación y rechazo. (12h).2 6. 7.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. peso unitario sumergido. CU.7 Determinación de la trayectoria de esfuerzos. peso unitario. (24h). 7.1 Definición de relaciones de peso y volumen: humedad.1 Estados de esfuerzos en el suelo. Relaciones Gravimétricas y Volumétricas en los Suelos.8 Clasificación de suelos: Sistema Unificado de Clasificación. 6. Cálculo de los coeficientes de consolidación por los métodos de Taylor. Práctica 5.3 4.1 6.3 Ensayo de Peso Específico y Peso unitario.5 Fundamentos teóricos del ensayo triaxial.6 Ensayo triaxial: Cálculo del esfuerzo desviador. consideraciones normativas de recuperación de muestras mediante el uso del SPT.3 Ensayo de Corte Directo y Compresión sin Confinar.2 Ensayo de humedad e Hidrómetro.2 4.8 Cálculo de los parámetros de resistencia al corte en suelos normalmente consolidados y sobre consolidados a partir del ensayo triaxial. Práctica 3. Determinación de la presión máxima pasada. cálculos de esfuerzos totales y efectivos con profundidad de un depósito de suelo.4 Consolidación de Suelos. densidad seca. 7. 5.5 Tema 4: 4. Métodos directos e indirectos: descripción de equipos. 2. Ensayo de Control de Compactación: Cono de Arena y Densímetro Nuclear. Ensayo de consolidación: Cálculo de relación de vacíos. procedimiento de ejecución. saturación. Tipos de ensayos UU. Tema 3: 3.4 4. Ensayo de consolidación. Representación de los resultados del ensayo triaxial a través del círculo de Mohr. índice de expansión a partir de la curva de consolidación. Definición de consolidación. (12h). relación de vacíos. Objetivos de la compactación. Compactación de Suelos. Práctica 4. (12h). definición de esfuerzo efectivo. (12h). cálculo de esfuerzos y ubicación de planos principales mayores y menores. Curva de compactación. (4h).7 TRIMESTRE II Tema 5: Cálculo de Esfuerzo Totales y Efectivos en el suelo. Equipos utilizados en campo para compactación de suelos. 7. Definición de esfuerzo total.

deslizamiento y diagramas de presiones en la base. Pérez Guerra G. (24h). Principios de Ingeniería de Cimentaciones. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. Tomo I. Das (2006). .E. Tema 9: 9. Dinámica de grupos. BIBLIOGRAFÍA Arpad Kezdi (1975). Tipos y Métodos constructivos de pilotes.C. 8. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. (1981). Cálculo de la carga de Trabajo de fundaciones superficiales.C. México: Limusa. Bowles J.B. (24h). Mecánica de Suelos. Caracas: U. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. 8. México: Mc Graw Hill • Juárez Badillo y Rico Rodríguez (1978). 101 102 .2 9. México: Limusa. Manual de Mecánica de Suelos. Lambe y Whitman (1984). Tomos I. Manual de Laboratorio de Suelos en Ingeniería Civil”. y II. (1980).A. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes.1 Determinación del empuje activo y pasivo por la teoría de Coulomb y Rankine. España: Thomson.3 Diseño de Muro de Concreto Armado. Cálculo de la carga de trabajo de fundaciones profundas. • Vallejo Leiva. José Alberto. Resolución en el pizarrón. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos.3 Fundaciones. Caracas: U. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales.1 9. Mecánica de Suelos. Ensayos de Mecánica de Suelos.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Braja M. Caracas: Autor en IUT Dr. 8. y Carrillo P. TRIMESTRE III Tema 8: Muros de Contención de Suelos. VISITA.2 Cálculo del factor de seguridad al volcamiento de una tablestaca o muro colado.V. Resolución de en pizarrón.FRP. (1981). de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. Muro de tierra armada y muro de Gavión: Cálculo del factor de seguridad al volcamiento. Ingeniería de Fundaciones.

2 4.3 3. Este curso permitirá al alumno desempeñarse en el campo laboral. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: Organización del Personal en la Inspección de Obras Civiles.3 Funciones del Ingeniero Inspector. haciendo énfasis en el cálculo de cómputos métricos. La inspección de obras en el sector privado. Dotación física de la oficina de inspección en una obra. Ensayos que puedan realizarse en obra. Todos estos conocimientos deben ser reforzados de acuerdo a las normas venezolanas vigentes. (8h) 3.3 La Inspección de las Obras Privadas.1 2.2 Funciones y atribuciones de la Inspección de Obras. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. COMPETENCIA Habilidad para administrar y controlar una obra de construcción en sus fases de proyecto. Informes periódicos y eventuales.2 2.4 El Control de Calidad en la Inspección de Definición de Control de Calidad.1 Generalidades. Tema 4: 4. tanto de proyectos como de construcción. elaborar presupuestos de obra a partir de la estructura de costos.2 3. función del Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles y del Obrero Especializado. Residente. UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE TEORIA POR SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: GESTIÓN DE PROYECTOS 3º (Trimestre II) 1120-SGP-05 2 horas 12 semanas 3 Tema 2: (6h) 2. 103 104 . 1. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos.4 La materia proporciona los conocimientos necesarios para que el alumno pueda realizar en un proyecto de obras civiles.1 3. Funciones de la Unidad de Control de Calidad. Organización de la Inspección en una Obra. presupuestos de construcción y planificación y control de su realización. (6h) La inspección por contrato. Definición de Inspección de Obras. Tema 3 Obras. y planificar y controlar avances de obras. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. Laboratorios de Campo.1 4. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. El Diario de Obra. análisis de precios unitarios. contratación y ejecución.3 2. Normas que rigen el control de calidad de materiales y procedimientos empleados en la construcción de obras. (4h) 1.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. inspección y supervisión obras de ingeniería. cálculos exactos de las cantidades de obras por ejecutarse o ejecutadas. Las oficinas de Ingeniería Municipal y la inspección de las obras privadas y públicas. Dinámica de grupos.

1 Tipos de sistemas. Caracas: Fondonormas García Erviti (2001). de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional.044). Caracas: Fondonormas COVENIN (2000) Normas Venezolanas.4 Dotaciones de aguas para edificio. CPM . planeamiento y equipos de construcción.L. Resolución de en pizarrón. Acciones mínimas para el Proyecto de Edificaciones. (10h) 1. España: Reverté. calcular e inspeccionar las instalaciones sanitarias y contra incendios en edificaciones. Especificaciones Generales para Edificios.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. Caracas: Autor Peurifoy. Ornes Rodríguez. gasto probable). pérdida de carga. presión residual. R. México: Diona. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional.F. Anotaciones Generales sobre inspección de Obras. 1.2 Ordenamiento legal vigente (Gaceta oficial Nº 4. Normas Venezolanas.3 Fundamentos teóricos (Ecuación de Bernoulli. Caracas: Programación Gráfica PERT. COMPETENCIA Propiciar en el estudiante la adquisición de conocimientos que le permitan diseñar. (1983). Camino Crítico. Normas Venezolana. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: Instalaciones Sanitarias. Mediciones y Codificación de Partidas para presupuestos de Edificaciones. 1. R. UNIDAD CURRICULAR: INSTALACIONES DE EDIFICACIONES 3º (Trimestre I) 1030 SIE-05 TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE TEORIA POR 2 horas 12 semanas SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: 2 BIBLIOGRAFÍA COVENIN MINDUR (2002). Caracas: Fondonormas COVENIN MINDUR. Resolución en el pizarrón. Compendio de Arquitectura Legal. sistema de distribución de aguas blancas.PERT. 105 106 . 1. • Kelemen. Métodos.CPM. (1978). (1980). (1978). de acuerdo con la normativa venezolana vigente. La unidad curricular está dirigida a propiciar la adquisición de habilidades y destrezas que permitan al estudiante desempeñarse en áreas relacionadas con el diseño y cálculo de proyectos de redes de abastecimiento de aguas e instalaciones contra incendio.

Tanquillas de bombeo de aguas de lluvia. 2.5 Red de distribución: Trazado. S.2 Sistemas de iluminación y de fuerzas. velocidades y pérdidas de carga. estanque bajo y bombeo contra red. Definición y tipo de bombas hidráulicas. construccion. Manual de Protección Contra Incendios. Aguas. alarma y extinción de incendios (N° 0823-88) Caracas: COVENIN • COVENIN (1976). Sistema directo. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. 1.2 Sistema de ventilación cloacal. trazado de la red. estanque bajo con bombeo a estanque elevado y distribución por gravedad. Zanjas de absorción.3 Técnicas de ejecución y control. trazado de la red.1 Partes componentes de la red. pendientes y accesorios. Tableros centrales de control para sistemas de alarma. López.A • COVENIN (1989).. 4. selección de tuberías. Duración y Frecuencia. Canales recolectores.3 Sistema de disposición de aguas servidas. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. Curvas características. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. (4h) 4. Estación Manual de Alarma (N° 0758-89). (6h) 2. 3. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional.1 Normas y criterios. diámetros. (4h) 3. BIBLIOGRAFÍA • Gaceta Oficial Extraordinaria N°4044 Normas sanitarias para Proyecto. Sistemas de Detección. Resolución de en pizarrón. estanque bajo hidroneumático. Dinámica de grupos. Caracas. Ecuación racional. selección de tuberías y diámetros. Cálculo de conductores y sistemas de protección de la red. Componentes del sistema. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. metodología de cálculo.6 Sistemas de distribución. normas para el diseño. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. • National Fire Protection Associaton (NFPA) (1987). tipos. selección y cálculo de materiales. instalaciones sanitarias en los edificios. Caracas: COVENIN • Normas Venezolanas COVENIN (1988). detección y extinción de incendios (N° 1041-76) Caracas: COVENIN 107 108 . Tema 4: Instalación eléctrica para una vivienda. 4. Tema 2: Sistema de Recolección de Aguas Servidas. Luis (1990).República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. reforma y mantenimiento de Edificaciones. selección de tuberías.7 Bombas hidráulicas. metodología de cálculo. Trazado geométrico. diámetro y accesorios.. reparacion. 1. Tema 3: Sistema de Recolección de Aguas de Lluvia. normas y criterios.2 Disposición de aguas de lluvia. 2. unidades de descarga. Curvas de intensidad. Tipos de sistemas. tuberías y conexiones permitidas.1 Sistema de recolección de aguas servidas: elementos que lo integran. Criterios de selección. cálculo de presiones. Caracas: MAPFRE. Resolución en el pizarrón. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. Estanque séptico y sumidero. Sistema de bombeo para agua servidas.

Cálculo de capacidad del estanque abastecido por bombeo.7 Acueducto. Selección de fuentes de abastecimiento.6 Tema 3: 3. Cálculo del volumen de agua en el estanque a diferentes horas del día. Partes de un acueducto y funciones.9.3 Cálculo de la dotación basado en la Gaceta Oficial Nº 4044. el cual comprende tanquillas de empotramiento. Tema 2.9. Ventajas y desventajas de las fuentes superficiales y profundas. superficial con regulación y profunda.8 109 110 .1 2. Características. 1.3 CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: 1. Superficial sin regulación. 1. y los componentes del sistema de recolección de aguas servidas. cloacas y bocas de visita.5 Período de diseño y vida útil de las estructuras. INSTALACIONES URBANIZACIONES 3º (Trimestre II) 1130-SIU-05 HORAS DE TEORIA POR 2 horas 12 semanas SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: 2 El curso desarrolla los principios básicos de acueductos y cloacas a fin de capacitar al técnico superior universitario en aquellas labores de inspección. características y accesorios.2 2. Cálculo de capacidad del estanque abastecido por gravedad.3 2. Estanques de Almacenamiento.2 3.9. Clases de tuberías: Tipos. (6h) Funciones Consideraciones de Diseño: Compensación de las variaciones horarias del consumo y reserva contra incendio. 1. (6h) Tipos de redes.6 1. 2. Cálculo del caudal de diseño de los diferentes componentes del acueducto.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. Elementos que la componen. Variables urbanas.5 2. 1. Características hidráulicas de las conducciones a presión. Fuentes de abastecimiento: Tipos. consumo máximo diario y consumo máximo horario.9 Criterios básicos para diseño de un acueducto: 1. 1. Ventajas y desventajas de su uso. cálculo y diseño de obras hidráulicas relacionadas con los sistemas de distribución de agua y recolección de aguas servidas en urbanizaciones.5 COMPETENCIA Propiciar en el estudiante la adquisición del conocimiento que le permita diseñar y calcular los componentes del sistema de distribución de agua en una urbanización tales como: estanques de almacenamiento y redes de distribución. Tipos de estanques.9.4 2. Normas.1 3.1 Factores que afectan el consumo.4 Variaciones periódicas del consumo e influencia en las diferentes partes del sistema. 1. (6h) Acueducto: Definición.9. Curva de consumo y Curva de volúmenes acumulados. Redes de Distribución. Evaluación de pérdidas mediante la fórmula de Hazen-Williams.2 Cálculo de la dotación basado en el consumo per capita. Definición de consumo medio. Obras de Captación: Tipos.

• Gaceta Oficial de la República de Venezuela. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. 4. Rivas Mijares. Arocha.1 4.2 4. Cloacas y Drenajes. (6h) Características de las aguas servidas. Determinación de velocidades. Simón. Teoría y Diseño. Nº 4. Colombia: Alfaomega. requisitos de ubicación. Simón (1983). (1983). Cálculo de la cota del estanque para satisfacer la presión mínima exigida en los nodos de la red.7 4. Caracas: Vegas. (2005). Diseño de Acueductos y Alcantarillados. • Gaceta Oficial de la República de Venezuela. Resolución de en pizarrón. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. Cálculo del gasto unitario de diseño de acuerdo a la normativa vigente. Trazado de red colectores cloacales. • López Ricardo. Colectores Cloacales. Tipos de apoyo para tramos de tubería. Selección de diámetros. Requisitos de ubicación y separación del sistema de agua potable. Gustavo.6 4. Componentes de los sistemas cloacales: Bocas de visita. Abacos de diseño a sección plena y parcialmente lleno.5 Secciones económicos. tipos.044 de fecha 8-9-88. (1997) Abastecimiento de Agua. Comportamiento hidráulico de los colectores: Fórmulas de Mannig. Velocidades mínimas y máximas permitidas.4 4. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. Abastecimiento de Agua y Alcantarillado. Resolución en el pizarrón. Determinación de pendientes apropiadas en tramos de colectores a partir del cálculo de sus elementos hidráulicos. Caracas: Vegas. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. Dinámica de grupos. Requisitos mínimos de diámetros. Cálculo de presiones en los nodos para una red ramificada abastecida por gravedad. Nº 4103 de fecha 2-6-89. Cálculo del gasto de tránsito por tramos de colectores utilizando el método de las áreas tributarias directas e indirectas.4 3. Tema 4: 4. Teoría y Diseño.5 BIBLIOGRAFÍA Arocha. Red Ramificada: Caudal de diseño.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 3.3 4.8 111 112 . Caracas: Vegas. Caudal de tránsito por tramos de tuberías. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. Perfiles longitudinales.

y Vías de Comunicación. Instalaciones Sanitarias y Eléctricas. Curado del concreto. tópicos muy importantes que desarrollan técnicos Superiores Universitarios en Construcciones Civiles en el campo laboral. Equipos empleados para conformar rasante.2 UNIDADES DE CRÉDITO: El curso desarrolla los contenidos referentes a los controles generales de avance de obra. el curso complementa los conocimientos adquiridos en las materias de Tecnología de la Construcción.1 2. Colocación y compactación del concreto.3 1.5 Banqueos. (2h) 4. Equipos empleados para el acarreo. Compactaciones. Evaluación y Control de Impermeabilización. UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: TOTAL DE SEMANA: HORAS SUPERVISIÓN OBRAS 3º (Trimestre III) 1130-SSO-05 POR 2 horas en 12 semanas 3 DE Tema 2: 2.4 2.3 2.7 Tema 3.3 . Tema 4: CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: 1.2 Evaluación y Control de las Obras. evaluación y control de la obra. enmarcada en los procedimientos. Achicamientos. (2h) Controles para la construcción de paredes con bloques de arcilla y cemento. Encofrado de los elementos estructurales. 113 114 . Préstamos. Construcción de terraplenes.4 1.1 1. Transporte del concreto. Excavaciones para asiento en fundaciones. Controles para la construcción de pisos de cemento. Evaluación y Control de Albañilería. que garanticen el cumplimiento de las normas vigentes. Controles para la colocación de revestimientos de paredes.1 3. granito y losas cerámicas. Materiales de la Construcción.1 Controles para la colocación de impermeabilizaciones en techos a base de fieltros asfálticos y mantos. Excavaciones.6 2. así como la aplicación de algunos conceptos relacionados con la materia de Topografía.2 2.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. 3. Construcción de rellenos compactados. Evaluación y Control del Concreto en Obra. Equipos empleados en la compactación. Desencofrado de los elementos estructurales. Mezclado del concreto. Entibados.. (6h) Controles mínimos en obra para la aceptación o rechazo de los agregados del concreto. Equipos empleados para la excavación.5 2. (6h) Replanteo. COMPETENCIA Propiciar en el estudiante la adquisición de conocimientos y el desarrollo de habilidades y destrezas que le permitan desempeñarse en la participación de ejecución de obras en el área de construcciones civiles. 3.

Instalaciones mecánicas. Especificaciones Generales para Edificios. • COVENIN MIN-DUR Provisional 1750-80. Evaluación y Control de Instalaciones en Obra. Cálculos Estructurales. Cercas. Programa de ejecución: cronograma de desarrollo y costo de proyecto. 2.6 115 116 . de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales.1 Partes de un proyecto constructivo. Requerimientos y viabilidad. Rafael y Rosario. Proyecto. Plano de Detalles constructivos. Evaluación y Control de Obras Exteriores. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. COMPETENCIA Seguridad al identificar la forma de trabajo Comprender y hacer uso de la forma y el espacio de acuerdo a la importancia global o individual de los elementos de diversos proyectos de obras civiles. Roberto.1 2. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1. Procedimientos de colocación y construcción. Requisitos de Seguridad.2 2. (2h) Instalaciones sanitarias y equipos.1 7.3 2. Caracas: Covenin. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE SEMANA: TEORIA PROYECTO CONSTRUCTIVO 3° (Trimestre III) 1110-SPRC-05 POR 2 horas 12 semanas 2 UNIDADES DE CRÉDITO: Propuesta de proyectos para la ejecución de obras. • COVENIN 2244-91 Norma Venezolana. BIBLIOGRAFÍA Tema 2. (2h).1 5. Características de los Materiales a usar. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. Condiciones de Construcción e inspección.2 6. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. Debate entre los participantes para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional.3 Tema 7: 7. Jardinería y ornamentos.1 6. Factibilidad y Condición de proyecto.2 7. Controles para la colocación de mezclas asfálticas en caliente. Especificaciones de calidad. Detalles y memoria descriptiva. (2h). EVALUACIÓN Elaboración de informe de avance de las diferentes etapas de una obra en construcción y exposición de las tecnologías constructivas empleadas. Controles en Obras de Concreto.1 Anteproyecto. Disposiciones Generales: 1. (4h) Controles para la colocación de sub-bases y bases.1. Caracas: Covenin • COVENIN 2000-.4 2. Caracas: Covenin Salas Jiménez. Dinámica de grupos. Mediciones y Codificación de Partidas para Presupuestos de Edificaciones. Instalaciones eléctricas y equipos.2 Tema 6: 6. Caracas: Asociación Venezolana de Productores de Cementos. especiales y equipos.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 5: 5.3 Evaluación y Control de Pavimentos. Encofrados. Memoria descriptiva. (2h) Instalaciones y equipos exteriores. Planos Estructurales.5 2. (1975). Planos arquitectónicos. 1. Visitas a obras en construcción por parte de los participantes en forma individual o en equipo eventualmente guiadas por el tutor.

Barcelona: Gustavo Gili.4 Proyecto de Mantenimiento. Trabajos dirigidos en la elaboración de gestación de proyectos con características de continuidad.2 Fuente de empleo.2 Variación del presupuesto. Análisis individual de ventajas y desventajas en la gestación de proyectos factibles.4 Evaluación de proyectos. (4h).3 Mejoramiento de condiciones de vida de la comunidad. Proyecto de financiamiento estadal.3. 4. 117 118 .5 Posibilidades de crecimiento.3.5 Recreación. Proyecto y planificación de edificios administrativos. Orientación para la exposición y defensa de una propuesta de proyectos cortos y de largo plazo. 4. Krekler Hentrich. 3. Bruno (1978). Licitaciones.4 Belleza.1 Salubridad.3. Efectividad del proyecto.3 Proyecto constructivo por etapas.5. 3. (4h).5 Eficiencia del proyecto.2 Comodidad. ventajas y desventajas. tiempo y recursos.1 Proyecto Auto sustentable: 4. 3. 4.4.1 Consecución de Proyecto en función de tarea ejecutada.5.4 Aprovechamiento de los recursos naturales de la zona.1 Consecución del proyecto en función de tarea ejecutada y tiempo. 3. 4.4.2 Tiempo Estimado. 4. 3. 3. El dibujo de los arquitectos.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Tema 3. 4.3 Desarrollo.3 Tiempo Real. 3.3.3. 3. 4. EVALUACIÓN Exposición y defensa de la propuesta diseñada en equipos. Barcelona: Gustavo Gili.5.6 Articulación con otros proyectos. Jacoby (1981). 3.4.5. 4. BIBLIOGRAFÍA Helmut. 4. Tema 4. 4.

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