Preliminar, a la solucin del problema Escritura La presente investigacin est enfocada a resolver particularmente un problema detectado en la escritura.

Considero que este problema existe porque incluso cuando los alumnos leen sus propios apuntes no pueden darle sentido ya que no tiene coherencia y cuando alguien ms lee es an ms complicado entender lo que el alumno quizo plasmar en su libreta. Y como docente me preocupa que cuando los alumnos repasan sus apuntes no saben a lo que se refiere su escrito. La escritura es importante ya que por ella podemos comunicar nuestras ideas pero a diferencia del habla esta permanece a lo largo del tiempo. Es gracias a la escritura que podemos no estar en un lugar para transmitir nuestras ideas y es por ello que si no redactamos textos, respetando y haciendo uso del manejo de reglas ortogrficas podramos alterar el sentido del texto y el mensaje que se desea transmitir al receptor. En el grupo de sexto grado grupo A, de la escuela primaria Benito Jurez durante el ciclo escolar Agosto 2012- Julio 2013 ubicada en la comunidad Carlos Huerta Njera eh notado que no se han desarrollado las estrategias necesarias para que los alumnos logrenconsolidar su aprendizaje en la lengua escrita. Esperando descubrir estrategias apropiadas al grupo para que logren que sus producciones escritas sean claras, establezcan un orden y se ajusten a la audiencia a la cual van dirigidas adems de un avance en el uso de las reglas ortogrficas y se apoyen de fuentes para realizar sus correcciones. Este trabajo es importante para m como docente porque me va a dar un abanico de estrategias que adecuare al contexto y a mi problemtica especfica ya que en un futuro me ser ms fcil determinar cules estrategias sern ms efectivas y como ir las adecuando conforme se van presentando cambios imprevistos