DISEO DE PROYECTO EN EDUCACIN Problema y problematizacin: POR QU NO SE APLICA LA EVALUACIN, COMO TAL, EN EL AULA?

La experiencia, a travs de los aos y en distintas Unidades Educativas, me han llevado a percibir que la evaluacin, como globalidad, no es llevada a cabo en el aula. Ms bien ha sido tratada como un elemento que sirve para calificar, medir; sin posterior beneficio prctico para el proceso de aprendizaje. Un alumno evaluado recibe una nota, ms no una retroalimentacin y tampoco, segn su resultado, hay modificacin de lo planificado, por lo cual nuestro proceso de planificacin se queda en lo ideal, siendo lo real lo que debera movilizar nuestros actos pedaggicos, y as intentar que todos los nios avancen respetando sus ritmos.

Fundamentacin y justificacin: El problema antes mencionado, es de vital importancia para que los nios y nias logren adquirir aprendizajes. Es fundamental conocer las razones que tienen los docentes para solo calificar y no evaluar; esto, porque si solo se califica, estamos condenando a gran parte de un curso a limitar sus aprendizajes, a quedar con vacos. Cuando el docente solo pone notas, no est pensando en quien tiene un 2,0 o un 3,0, ya que su planificacin le indica que debe continuar, lo que implica que esos nios quedarn sin retroalimentacin para nivelar con los que s lograron los aprendizajes. Es por esto, que se hace indispensable conocer las causas por las que esto ocurre, y desde aqu buscar soluciones, las que sin duda tendra repercusiones en los aprendizajes y por ende, en las evaluaciones SIMCE.

Preguntas de investigacin, objetivo gral. Y especficos: Existe bibliografa que aborde la evaluacin escolar? Los docentes dominan, conceptualmente la evaluacin? Cmo utilizan los maestros sus evaluaciones?

Objetivo General: Conocer el uso de la evaluacin escolar en tres escuelas de la comuna de Sagrada Familia. Objetivo especfico 1 : Conocer el pensamiento de los autores respecto a la evaluacin. Objetivo especfico 2 : Conocer lo que saben los docentes respecto a evaluacin y cmo la utilizan en el aula.