INSTRUCTIVO PARA LA APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EL RÉGIMEN ESCOLAR QUIMESTRAL

Dirigidos a las autoridades de los establecimientos educativos

. 30 de mayo de 2013 Autor: Tatiana guagua

INSTRUCTIVO PARA LA APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EL RÉGIMEN ESCOLAR QUIMESTRAL
INSTRUCTIVO PARA LA APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EL RÉGIMEN ESCOLAR QUIMESTRAL | 30/05/2013

Dirigidos a las autoridades de los establecimientos educativos

LOS QUIMESTRES
 EL AÑO LECTIVO SE DEBE DESARROLLAR EN UN
RÉGIMEN DE DOS QUIMESTRE EN TODAS LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS, FISCOMISIONALES Y PARTICULARES.

DEBE TENER UNA DURACIÓN MÍNIMA DE 200 DÍAS
DE ASISTENCIA OBLIGATORIA CONTADOS DESDE EL PRIMER DÍA DE CLASES HASTA LA FINALIZACIÓN DE LOS EXÁMENES DE SEGUNDO QUIMESTRE

EL ART.146 DEL REGLAMENTO DE LA LOEI DICE Cada quimestre estará compuesto de 20 semanas de gestión académica distribuida de la siguiente manera:  Siete semanas para el primer parcial.  Seis semanas para el segundo y tercer parcial.  Una semana para los exámenes quintrales.

1

2 . valoración y registro de información que evidencia el logro de objetivos de aprendizaje de los estudiantes y que incluye sistemas de retroalimentación. dirigidos a mejorar la metodología de enseñanza y los resultados de aprendizaje.EL CRONOGRAMA DEL AÑO ESCOLAR RÉGIMEN COSTA SERÁ EL SIGUIENTE: INSTRUCTIVO PARA LA APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EL RÉGIMEN ESCOLAR QUIMESTRAL | 30/05/2013 AÑO LECTIVO 2013-2014 PRIMER QUIMESTRE INICIO 2 DE MAYO DEL 2013 PRIMER PARCIAL 2 DE MAYO DEL 2013 SEGUNDO PARCIAL 24 DE JUNIO AL 9 DE AGOSTO TERCER PARCIAL 12 DE AGOSTO AL 27 DE SEPTIEMBRE EXAMENES 23 AL 27 DE SEPTIEMBRE FINALIZACION 30 DE SEPTIEMBRE VACACIONES QUIMESTRALES : SEGUNDO QUIMESTRE INICIO 14 DE OCTUBRE DE 2013 PRIMER PARCIAL 14 DE OCTUBRE AL 29 DE NOVIEMBRE DEL 2013 SEGUNDO PARCIAL 2 DE DICIEMBRE AL 31 DE DICIEMBRE DEL 2013 TERCER PARCIAL E DE ENERO AL 14 DE FEBRERO DEL 2014 EXAMENES 17 AL 21 DE FEBRERO DEL 2014 DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES La evaluación estudiantil1 es un proceso continuo de observación. Lo esencial de la evaluación es proveerle retroalimentación al estudiante para que este pueda mejorar y lograr los mínimos establecidos para la aprobación de las asignaturas del currículo y para el cumplimiento de los estándares nacionales. Los procesos de evaluación estudiantil no siempre deben incluir la emisión de notas o calificaciones.

se debe proceder de conformidad con lo explicitado en el reglamento de la LOEI. con el objeto de mejorar la efectividad de su gestión. Retroalimentar la gestión estudiantil para mejorar los resultados de aprendizaje evidenciados durante un periodo académico. por ello. 4. 2. para ayudarlo a lograr los objetivos de aprendizaje. 3. precisa y detallada.La evaluación debe tener como propósito principal que el docente oriente al estudiante de manera oportuna. y.185 DEL REGLAMENTO DE LA LOEI 3 . la evaluación debe inducir al docente a un proceso de análisis y reflexión valorativa de su gestión como facilitador de los procesos de aprendizaje. sumativa en el producto y orientarse a: 1. como propósito subsidiario. Registrar cualitativa y cuantitativamente el logro de los aprendizajes y los avances en el desarrollo integral del estudiante. EL Art. precisa y detallada. EL Art. debe ser formativa en el proceso. pertinente. Estimular la participación de los estudiantes en las actividades de aprendizaje. La evaluación valora los aprendizajes en su progreso y resultados. La evaluación de estudiantes que asisten a establecimientos educativos unidocentes y pluridocentes debe ser adaptada de acuerdo con la normativa que para el efecto expida el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional. para ayudarlo a lograr los objetivos de aprendizaje. Reconocer y valorar las potencialidades del estudiante como individuo y como actor dentro de grupos y equipos de trabajo. pertinente.184 REGLAMENTO Propósitos de DEL DE LA LOEI la evaluación La evaluación debe tener como propósito principal que el docente oriente al estudiante de manera oportuna. INSTRUCTIVO PARA LA APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EL RÉGIMEN ESCOLAR QUIMESTRAL | 30/05/2013 En el caso de la evaluación dirigida a estudiantes con necesidades educativas especiales.

CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN ESTUDIANTIL      Valor Intrínseco. Quimestre o unidad de trabajo. Quimestre o unidad de trabajo) para determinar las condiciones previas con que el estudiante ingresa al proceso de aprendizaje. curso.(Oficio Circular 000067VGE2012. No se realizarán aproximaciones (ni redondeos) de ninguna índole en el registro de calificaciones.65 se registrará como 7. 2. es decir un 7.187 DEL REGLAMENTO DE LA LOEI TIPOS DE EVALUACIÓN 1. no necesariamente emisión y registro de una nota. Formativa: Se realiza durante el proceso de aprendizaje para permitirle al docente realizar ajustes en la metodología de enseñanza. Valora el desarrollo integral del estudiante. EL Art. Diagnóstica: Se aplica al inicio de un periodo académico (grado. no únicamente pruebas escritas Considera FACTORES como: INSTRUCTIVO PARA LA APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EL RÉGIMEN ESCOLAR QUIMESTRAL | 30/05/2013 *Diferencias individuales *Intereses y necesidades educativas especiales *Condiciones del establecimiento educativo  Criterios de evaluación explícitos. curso. y mantener informados a los actores del proceso educativo sobre los resultados parciales logrados y el avance en el desarrollo integral del estudiante y. los debe conocer con anterioridad el estudiante y sus representantes legales. 3. de fecha 05 de septiembre de 2012) 4 . Sumativa: Se realiza para asignar una evaluación totalizadora que refleje la producción de logros de aprendizaje alcanzados en un grado. y no solamente el desempeño Es continua: valora PROCESO-PROGRESO-RESULTADO Incluye diversos formatos e instrumentos.65.

los cuales deben ser reportados periódicamente a los representantes legales. Sin embargo. Los docentes deben observar y evaluar continuamente el desarrollo integral del infante y deben elaborar informes escritos que valoren ese desarrollo e incluyan guías. al final del mismo recibirán un informe cualitativo y serán promovidos automáticamente al grado siguiente y recibirán un certificado de asistencia. Promoción.186 DEL REGLAMENTO DE LA LOEI EVALUACIÓN DE LOS SUBNIVELES DE INICIAL 2 Y SUBNIVEL PREPARATORIA Será exclusivamente cualitativa y se orientará a observar el desarrollo integral del niño.INSTRUCTIVO PARA LA APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EL RÉGIMEN ESCOLAR QUIMESTRAL | 30/05/2013 EL Art. Los estudiantes en el nivel de Educación Inicial y en el subnivel de Preparatoria serán promovidos automáticamente al grado siguiente. los estudiantes de Preparatoria que antes del inicio del subnivel de Básica 5 . sugerencias y recomendaciones para fomentar el desarrollo y bienestar integral del infante. Los representantes legales de los infantes serán convocados por lo menos 3 reuniones al año.

una serie de actividades determinadas por el docente EL Art. subniveles y niveles del Sistema Nacional de Educación. Las calificaciones se asentarán según la siguiente escala: ESCALA CUANTITATIVA 10 9 ESCALA CUALITATIVA SUPERAR LOS APRENDIZAJE REQUERIDOS DOMINA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS ALCANZA OS APRENDIZAJES REQUERIDOS ESTÁ PRÓXIMO A ALCANZAR LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS NO ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS SAR DAR AAR EPAAR NAAR 7 -8 5 -6 >4 INSTRUCTIVO PARA LA APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EL RÉGIMEN ESCOLAR QUIMESTRAL | 30/05/2013 6 . Básicos Elementales Y Bachillerato Aprobación y alcance de logros.189-192 DEL REGLAMENTO DE LA LO CAPÍTULO III. DE LA CALIFICACIÓN Y LA PROMOCIÓN Subniveles Básicos Elementales.   Escala de calificaciones. cursos. fijados para cada uno de los grados.Elemental no hubieren alcanzado el nivel de desarrollo necesario para el óptimo aprovechamiento del siguiente grado deberán desarrollar. El rendimiento académico de los estudiantes se expresa através de la escala de calificaciones prevista en el siguiente artículo del presente reglamento. programa de asignatura o área de conocimiento. antes del inicio del siguiente año lectivo y con apoyo de su familia. Se entiende por “aprobación” al logro de los objetivos de aprendizaje definidos para una unidad. Las calificaciones hacen referencia al cumplimiento de los objetivos de aprendizaje establecidos en el currículo y en los estándares de aprendizaje nacionales. Básicos Medios.

Ciencias Naturales y Estudios Sociales y Entorno Natural y Social para los años que corresponda. de igual manera las asignaturas adicionales que cada IE defina en su PEI. no lo serán si el estudiante continúa sus estudios en otra IE. lograr un promedio general de todas las asignaturas de siete sobre diez (7/10). 014 VGE. es de siete sobre diez (7/10). De acuerdo a lo establecido en el oficio circular Nro. se requiere una calificación promedio de siete sobre diez (7/10) en cada una de las asignaturas del currículo nacional. sólo para la promoción dentro del establecimiento. La calificación minina requerida para la promoción. Lengua y Literatura.193-194 DEL REGLAMENTO DE LA LOEI  Promoción. se requiere una calificación promedio de siete sobre diez (7/10) en cada una de las siguientes asignaturas: Matemática. DE LAS ACCIONES DE EVALUACIÓN. EL Art.  Requisitos para la promoción. 7 . deberá ser evaluado con un mínimo de siete sobre diez. CAPÍTULO IV. en el numeral 8 se establece que para reflejar que un estudiante ha alcanzado los aprendizajes requeridos. Quienes no obtuvieren esta nota. sin embargo. tendrán que rendir un examen supletorio o remedial. en cada una de las asignaturas y obtener un promedio general mínimo de siete sobre diez para su aprobación. en cualquier establecimiento educativo del país. pero. Se entiende por “promoción” al paso de los estudiantes de un grado o curso al inmediato superior.195-196 DEL REGLAMENTO DE LA LOEI EN LOS SUBNIVELES DE BÁSICA ELEMENTAL Y BÁSICA MEDIA Para la promoción al siguiente grado. EN EL SUBNIVEL DE BÁSICA SUPERIOR Y BACHILLERATO Para la promoción al siguiente grado o curso.INSTRUCTIVO PARA LA APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EL RÉGIMEN ESCOLAR QUIMESTRAL | 30/05/2013 EL Art.

o Actividades grupales en clase (AGC).00 8.70 2 CARILLO CARILLO VICTOR ANDRES 5.23 10.00 9.23 10.00 10. El promedio de tres notas parciales.88 3 FARIAS PARRALES GABRIELA ITATI 10. Para obtener la nota parcial se suman las calificaciones de las cinco evaluaciones y se prom edia. o Lecciones (L). Cada nota parcial corresponderá a un bloque curricular. Evaluaciones Formativas: corresponden cuatro elementos y cada uno es calificado sobre 10 y será distribuidas de la siguiente manera: INSTRUCTIVO PARA LA APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EL RÉGIMEN ESCOLAR QUIMESTRAL | 30/05/2013 o Trabajos académicos independientes (tareas) y se lo identificará con las siglas TAI. Tendrá los siguientes componentes:     Un examen quimestral.47 9.00 8.00 6.25 7.00 8. PRIMER PARCIAL en el siguie nte cuadr EVALUACIÓN FORMATIVA o se obser va un ejemp PAAR lo: AGC AIC TAI N° NÓMINA 1 AGUILAR PEREZ ANA PATRICIA 6. o Actividades individuales en clase (AIC). que corresponderá al 80% de la nota total del quimestre.50 5.46 8. que corresponde al 20% de la nota total del quimestre.   Evaluaciones Sumativas es escrita y busca evaluar los aprendizajes alcanzados en una unidad o bloque curricular y es calificado sobre 10.SUMATIVA PROMEDIO L 8 .00 6. y será el promedio de cinco evaluaciones: cuatro formativas y una sumativa.RETROALIMENTACIÓN Y REFUERZO ACADÉMICO CALIFICACIONES DEL PERÍODO QUIMESTRAL.00 7.00 CUALITATIVA E.00 6.

00 8.00 6.23 10.60 8. Memorando Nro.45 7.00 1.009.46 9.80 8.00 10.00 7.60 0.00 AAR PAAR CLT EXAMEN (20%) E.10 5.51 L Nómina  PROMEDIO ANUAL DE APRENDIZAJE se obtiene al sumar las notas de cada quimestre y se divide para dos AGC AIC TAI II QUIMESTRE 9 N° 1 AGUILAR PEREZ ANA PATRICIA NÓMINA NOTA ANUAL I QUIMESTRE CLT CLT 7.50 5.37 7.00 7.40 5. o Un examen quimestral que corresponderá al 20% de la nota total del quimestre.81 3 FARIAS PARRALES GABRIELA ITATI 10.00 7.00 8.46 4.Sumativa E.58 4.76 6.20 2.80 6.00 6.87 5.30 10.39 6.00 8. o El resultado de la nota del quimestre se expresará de forma cualitativa y cuantitativa.00 AAR 7.25 7.Sumativa E.00 7.00 PAAR PAAR PAAR 3 FARIAS PARRALES GABRIELA ITATI 8.00 8.50 7.00 5.50 6.00 DAR 8.00 8.88 6.00 AAR 6.46 10.56 7. MINEDU-SCED-2012-0584-M Primer Parcial Segundo Parcial Tercer Parcial NOTA QUIMESTRE PROMEDIO DE LOS TRES PARCILAES PROMEDIO 80% Evaluación Formativa Evaluación Formativa AGC AIC TAI L Evaluación Formativa AGC AIC TAI L N° 1 AGUILAR PEREZ ANA PATRICIA 3.00 8.00 1.00 7.20 8.00 6.77 2 CARILLO CARILLO VICTOR ANDRES 7.00 9.00 6.00 7.INSTRUCTIVO PARA LA APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EL RÉGIMEN ESCOLAR QUIMESTRAL | 30/05/2013  PROMEDIO QUIMESTRAL de cada asignatura tendrá los siguientes componentes: o Promedio de las tres parciales que corresponde al 80% de la nota total del quimestre.00 1.00 7.Sumativa Promedio Promedio Promedio EXAMEN .00 4.00 6.00 8.00 8.23 5.81 5.40 7.94 8.00 AAR 9.34 7.00 6.26 5.60 5.00 6.71 9.10 6.00 2 CARILLO CARILLO VICTOR ANDRES 6.70 7.00 9.23 7.50 6.

¿CÓMO OBTENER UNA CALIFICACIÓN PARCIAL EN CADA ASIGNATURA?  Cada calificación parcial corresponde a un bloque curricular o unidades de trabajo en los módulos formativos y es el promedio de cinco evaluaciones: 4 evaluaciones formativas : cada una es calificada sobre 10 y corresponderá a los promedios conseguidos por los estudiantes en las siguientes categorías :     Promedio de trabajos académicos independientes ( tareas ) Promedio de actividades individuales en clases Promedio de actividades grupales en clases Promedio de lecciones  1 evaluación sumativa: es escrita y busca evaluar los aprendizajes alcanzados en una unidad o bloque curricular y es calificada sobre 10. Para obtener la nota parcial se suman las calificaciones de las cinco evaluaciones y se divide para 5 10 INSTRUCTIVO PARA LA APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EL RÉGIMEN ESCOLAR QUIMESTRAL | 30/05/2013 .

INSTRUCTIVO PARA LA APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EL RÉGIMEN ESCOLAR QUIMESTRAL | 30/05/2013 MATRIZ PARA REGISTRAR CALIFICACIONES PARCIALES POR ASIGNATURAS / MÓDULOS PROCEDIMIENTOS PARA ASIGNAR CALIFICACIONES EN EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA Y BACHILLERATO PRIMER PARCIAL – PRIMER QUIMIESTRE FORMATIVA 1 Promedio de trabajos independientes (tareas ) NOMINA  Trabajos De Investigaci ón Deberes – Libro Observació n Ortografía Caligrafía 2 Promedio de actividades individuales en clases 3 Promedio de actividades grupales en clases 4 SUMATI VA 5 Examen Promedi escrito o de del lecciones bloque o unidad  Actuación en clases     Talleres Oral Plenarias Sociodramas Entrevistas      Resolucion es de problemas o ejercicios en clase Prueba escrita o aplicació n práctica Escrita PARÁMETR OS Activa y coherente Expresió Guía de Participación en n oral y estudios Equipo con escrita 11 .

Prueba material ) del Tema estructurad Apariencia a Art. 211 Personal RGLOEI ejercicios PRIMER PARCIAL – POR ASIGNATURA EVALUACIÓ EVALUACIÓN FORMATIVA N SUMATIVA 1 2 3 4 5 Promedio CALIFICACI Promedio de ÓN PARCIAL de Promedi Examen NOMINA Promedi actividade actividad o de escrito del o de s es leccione bloque o tareas individual grupales s unidad es en en clases clases C N C N 10 9 C SAR DA R N C N C N C 10 SAR 9 DAR 45:5=9 7.AAR 8 7-8 AAR 38:5=7.   Contenido Creativida d Orden Responsabilidad modelos ( ( cumplimiento de Dominio Temarios ).6 N 50:5=10 MARCO SAR 10 SAR ANTONIO MARIA DA FERNAND 9 DAR R A FERNAND AA O R VICTOR 7.AAR 8 10 SAR 10 SAR 9 DA R 9 DAR AA 7-8 R AA 7-8 R 12 INSTRUCTIVO PARA LA APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EL RÉGIMEN ESCOLAR QUIMESTRAL | 30/05/2013 .

a) PORCENTAJE DEL 80% DEL PROMEDIO DE LAS TRES NOTAS PARCIALES  Recordar que cada nota parcial está obtenida sobre 10  De las 3 notas parciales se saca el promedio .6 JHON b) PORCENTAJE DEL 20% DE LA NOTA DEL EXAMEN QUIMESTRAL  El examen quimestral se calificará sobre 10  La calificación de examen debe representar el 20% de la nota quimestral. para ello se suman las mismas y se divide para 3  Este promedio debe representar el 80% de la nota quimestral. que corresponderá al 80 % de la nota total del quimestre. Para obtener este porcentaje .2 13 PORCENTAJE DEL PROMEDIO PARCIAL .8 PRIMER PARCIAL SEGUNDO PARCIAL TERCER PARCIAL PROMEDIO PARCIAL INSTRUCTIVO PARA LA APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EL RÉGIMEN ESCOLAR QUIMESTRAL | 30/05/2013 Cuantitativa Cuantitativa Cuantitativa NÓMINA ANDRES SUPERA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS ALCANZA LOS APRENDIZAJESREQUERID OS ALCANZA LOS APRENDIZAJESREQUERID OS 10 SAR 10 SAR 10 SAR 30 :3 =10 Cuantitativa Cualitativa Cualitativa Cualitativa Cualitativa 10 X 0. se multiplica el promedio por 0. se multiplica la calificación por 0.¿CÓMO OBTENER EL PROMEDIO QUIMESTRAL? La calificación del periodo quimestral de cada una de las asignaturas tendrá los siguientes componentes:  El promedio de 3 notas parciales.8 = 6.8 = 8 24 :3=8 8 DAR 8 DAR 8 DAR 8 X 0. Para obtener este porcentaje.4 GABRIEL 21 : 3 = 7 7 AAR 7 AAR 7 AAR 7 x 0.8 = 5.  Un examen quimestral que corresponderá al 20 % de la nota total del quimestre.

92 <4 ¿COMO OBTENER EL PROMEDIO ANUAL DE APRENDIZAJE?  Para obtener la nota anual del aprendizaje se suman las notas de cada quimestre y se divide para dos.52 30 / 3 = 10 X 0.2 = 1.8 5 .2 NOTA DEL PORCENTAJE DEL EXAMEN QUIMESTRAL (2 0 % ) 10 x 0.8 = 8 27 / 3 = 9 X 0.. es de siete sobre diez (7/10) 14 INSTRUCTIVO PARA LA APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EL RÉGIMEN ESCOLAR QUIMESTRAL | 30/05/2013 ANDRES SUPERA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS 10 Cuantitativa 10 X 0. INFORME DEL QUIMESTRE NOTA LOS PORCENTAJE ASIGNATURA PARCIALES QUIMESTRAL (2 0 % ) LENGUAJE Y LITERATURA MATEMÁTICAS ESTUDIOS SOCIALES EDUCACIÓN ESTÉTICA EDUCACIÓN FISICA LENGUA EXTRANJERA OPTATIVAS 20 /3 = 6.8= 5.8 = 7.6 x 0.  Para que un estudiante sea promovido a un año o curso inmediato superior.2 = 2 PORCENTAJE DEL PROMEDIO PARCIAL NOTA DEL EXAMEN QUIMESTRAL . . ACADÉMICO ¿Qué es NOTA DEL QUIMESTRE Se las aplicará a partir lo que el docente del siguiente parcial planeará para conseguir la mejora CUALITATIVA CUANTITATIVA con sus estudiantes ? SAR DAR AAR EPAAR NAAR 10 9 7.2 = 2 9 x 0.2 = 1. la calificación mínima requerida.8 PLAN DE MEJORAMENTO RECOMENDACIONES .7 x 0.2 = 1.4 c) NOTA DEL QUIMESTRE (80% + 20%)  Para obtener la nota del quimestre se suma: la nota promedio de los tres parciales que corresponde al 80% y la nota del examen quimestral que corresponde al 20%.6.4 7. Este resultado se lo expresará de forma cualitativa y cuantitativa.NÓMINA Cualitat iva 9 GABRIEL ALCANZA LOS APRENDIZAJESREQUERIDOS JHON ALCANZA LOS APRENDIZAJESREQUERIDOS 7 7 x 0.

a través del SIGEE. se considerará los siguientes promedios:  El promedio obtenido en el sub nivel superior de EGB. el estudiante debe obtener una nota mínima de siete sobre diez (7/10). hasta que se puedan obtener las calificaciones de los estudiantes de manera progresiva. como resultado del rendimiento de su trayectoria académica. equivalente al 40% de la nota final 15 . de los subniveles de Básica Elemental y Media. Para poder calcular el promedio de rendimiento de la trayectoria académica de los estudiantes que en este momento se encuentran en tercero de bachillerato.NÓMINA PRIMER QUIMESTRE CUALITATIVA SUPERA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS DOMINA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS CUANTITATIVA SEGUNDO QUIMESTRE CUALITATIVA CUANTITATIVA NOTA ANUAL DE APRENDIZAJE CUALITATIVA CUANTITATIVA ANDRES 10 SAR 10 SAR 20 : 2 = 10 GABRIEL 9 DAR 9 DAR INSTRUCTIVO PARA LA APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EL RÉGIMEN ESCOLAR QUIMESTRAL | 30/05/2013 7-8 AAR 7-8 AAR COMO CALCULAR EL PROMEDIO DE RENDIMIENTO ACADEMICO D ELOS ESTUDIANTES QUE SE ENCUENTRAN EN TERCERO DE BACHILLERATO Para obtener el título de bachiller.

16 .  Dentro de ocho (8) días posteriores a la realización de la Junta de Docente de Grado o Curso. INSTRUCTIVO PARA LA APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EL RÉGIMEN ESCOLAR QUIMESTRAL | 30/05/2013 Es importante tomar en consideración que las calificaciones obtenidas sobre veinte (20) puntos. que equivale al 10% de la nota final que será remplazada por la calificación de las 120 horas de participación estudiantil en aquellas instituciones educativas que no desarrollan el proyecto o monografía de grado.198 del reglamento de la LOEI NORMAS PARA LA ENTREGA DE INFORMES QUIMESTRALES E INFORMES ANUALES  Cada docente debe llevar a la Junta de Docentes de Grado o Curso los informes de aprendizaje de sus estudiantes. ya que estas materias son las que fundamentan el cumplimiento del perfil de salida del bachiller.  El promedio obtenido de los exámenes de grado. El Art. Esta Junta los conocerá y hará las recomendaciones que fueren del caso . diseñado para el efecto por el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional. no pueden ser alteradas. el Rector o Director del establecimiento debe autorizarle a la Secretaría el ingreso de las calificaciones de los estudiantes en el sistema automatizado. que equivale el 40% de la nota final.  Al finalizar el año lectivo. Solo en caso de error de cálculo o de apreciación. El promedio obtenido en los tres años de Bachillerato.  Las calificaciones. deberán ser ponderadas sobre diez (10) puntos. o de recalificación justificada y aprobada. una vez anotadas en Secretaría. el Rector o Director puede autorizar el cambio del registro de las calificaciones. para aclarar cuáles son las asignaturas que deben ser consideradas que deben ser consideradas para los exámenes de grado.  La nota obtenida por el proyecto de grado o monografía de grado. los exámenes de Grado se deben dar de la siguiente manera: comprender cuatros (4) exámenes de grado que serán elegidos por la institución educativa de la siguiente manera: Dos (2) elegidos de la especialización que esté cursando el estudiante y Dos (2) que se sortearán de las otras asignaturas recibidas en el tercer año de bachillerato”. el tutor de grado o curso debe entregar en Secretaría los informes de aprendizaje aprobados por la Junta de Docente de Grado o Curso y el acta correspondiente . que equivale el 40% de la nota final. y. “…Se dispone que hasta los estudiantes del tercer año de bachillerato que no estén dentro del bachillerato General Unificado .  Los informes de aprendizaje quimestrales y finales de los estudiantes deben ser entregados por los tutores de grado o curso a sus representantes legales dentro de los ocho (8) días posteriores a la realización de la Junta de Docente de Grado o Curso . Así mismo. El Art. Recomendamos que las dos materias que deben ser consideradas sean asignaturas principales. 2 de la circular 000123-VGE-2012 dice.

contiene el promedio de las dos (2) calificaciones quimestrales.  Informe quimestral de aprendizaje. tal como se prevé en el Proyecto Educativo Institucional. INSTRUCTIVO PARA LA APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EL RÉGIMEN ESCOLAR QUIMESTRAL | 30/05/2013 Registro. y formula recomendaciones y planes de mejoramiento académico que deben seguirse durante un período determinado. Las instituciones educativas están obligadas a registrar. La acción oficial de registro de notas debe realizarse en las fechas definidas en el calendario escolar y de acuerdo con el cronograma previsto por cada Distrito. En ningún caso esta convocatoria puede implicar la suspensión de los períodos de clases por más de setenta y dos (72) horas. Expresa cualitativa y cuantitativamente el alcance de los aprendizajes logrados por el estudiante en cada una de las asignaturas. La nota del examen quimestral no puede ser mayor al veinte por ciento (20 %) de la nota total del quimestre correspondiente a cada asignatura. y el porcentaje restante debe corresponder a las notas parciales obtenidas durante ese período  Informe anual de aprendizaje. expresa cualitativa y cuantitativamente el alcance de los aprendizajes logrados por el estudiante en cada una de las asignaturas. Los informes se clasifican de la siguiente manera:  Informe parcial de aprendizaje. y en los que se deben incluir recomendaciones para promover el aprendizaje del estudiante. que expresen de cualitativamente y cuantitativamente el alcance de los aprendizajes logrados por lo estudiantes en cada una de las asignaturas. INFORMES DE APRENDIZAJE Las IE deben emitir en un formato oficial. y formula recomendaciones y planes de mejoramiento académico que deben seguirse. Expresa cualitativa y cuantitativamente el alcance de los aprendizajes logrados por el estudiante en cada una de las asignaturas. Contiene el promedio de las calificaciones parciales y el examen quimestral. 17 . las notas que acrediten a favor de un estudiante la promoción de grado. formula recomendaciones y planes de mejoramiento académico y determina resultados de aprobación y reprobación. en el sistema automatizado diseñado para el efecto por el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional.Fechas para la revisión de informes de aprendizaje por parte de la Junta de Docentes de Grado o Curso. informes parciales. quimestrales y anuales de aprendizaje. Las juntas deben ser convocadas al término de cada quimestre y al cierre del año lectivo para revisar los informes de aprendizaje. curso y término de nivel.

en un tiempo de dos días.  Es responsabilidad de los directivos y docentes garantizar que se impartan las clases de refuerzo en la o las asignaturas correspondientes. El promedio final de una asignatura aprobada por medio de un examen supletorio siempre será siete sobre diez (7/10). en la o las asignaturas que desee mejorar.  Sólo se realizará al final de del segundo quimestre. Examen supletorio. autorizará dentro de dos días de conocida la solicitud.  Para aprobar una asignatura a través del examen supletorio.  El docente de la asignatura correspondiente deberá elaborar un cronograma de  actividades académicas que cada estudiante tendrá que cumplir en casa con ayuda de su familia.  El Director/a o Rector/a. quince (15) días después de publicadas las calificaciones. solicitarán por escrito al Director/a o Rector/a del establecimiento.  Si la nota fuere más baja que la obtenida en los promedios quimestrales. los estudiantes o representantes legales. deberán organizar y establecer un horario de clases y exámenes que será del 12 al 14 de marzo del 2014. Si un estudiante hubiere obtenido un puntaje promedio anual menor a cinco sobre diez (5/10) como nota final de cualquier asignatura o no aprobare el examen supletorio. sin aproximaciones. para ello.  El examen supletorio se rendirá en un plazo de quince (15) días posterior a la  publicación de las calificaciones finales. Examen remedial.Examen de recuperación o de la mejora del promedio El examen de recuperación tiene como objetivo dar la oportunidad de mejorar los promedios y se ofrece a cualquier estudiante que hubiere aprobado la asignatura con un promedio inferior a diez (10). cuyo resultado debe reemplazar al promedio quimestral más bajo. deberá ser desechada. a fin de que la autoridad disponga a Secretaria se proceda a reemplazar el promedio quimestral más bajo y a modificar el promedio anual. se debe establecer un horario para la recepción del examen.  Será una prueba de base estructurada.99) sobre diez como nota final de cualquier asignatura. 18 . podrá rendir un examen supletorio acumulativa. y remite la nota obtenida al rector a través de un informe. se debe obtener una nota mínima de siete sobre diez (7/10). que se permita ejercer el derecho a rendir el examen de recuperación.  El docente de la asignatura calificará el examen. INSTRUCTIVO PARA LA APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EL RÉGIMEN ESCOLAR QUIMESTRAL | 30/05/2013  Para el efecto.  La institución educativa deberá ofrecer clases de refuerzo durante los quince (15) días previos a la recepción del examen supletorio. y debe servir solo para el mejoramiento de un promedio quimestral. al o los profesores para que se recepten el examen de recuperación.  Podrán rendir por una sola vez una prueba recuperatoria acumulativa. con el fin de preparar a los estudiantes que deban presentarse a este examen (25 de febrero al 11 de marzo 2014). Si un estudiante hubiere obtenido un puntaje promedio anual de cinco (5) a seis coma nueve (6.

podrá continuar en ese grado o curso.  El promedio final de una asignatura aprobada por medio de un examen remedial siempre será siete. de forma que puedan dar atención a todos los estudiantes que deban rendir este examen. pero en caso de  reprobarlo. En el caso de que un estudiante reprobare un examen remedial de una sola asignatura. hasta rendir un examen de gracia un mes después del inicio de clases. debe rendir por una sola vez un examen remedial acumulativo. podrá asistir al grado o curso siguiente de manera temporal. INSTRUCTIVO PARA LA APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EL RÉGIMEN ESCOLAR QUIMESTRAL | 30/05/2013 Examen de gracia.  El examen de gracia de una asignatura siempre será siete.  Será una prueba de base estructurada.  Si un estudiante reprobare exámenes remediales en dos o más asignaturas. deberá repetir el grado o curso anterior.  Es responsabilidad de los directivos y docentes organizar y establecer un horario de exámenes de gracias. El estudiante quince (15) días antes de la fecha de inicio de clases. independientemente de que el estudiante obtenga una nota mayor. independientemente de que el estudiante obtenga una nota mayor. deberá  repetir el grado o curso.  De aprobar el examen. 19 .

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