INSTRUCTIVO PARA LA APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EL RÉGIMEN ESCOLAR QUIMESTRAL

Dirigidos a las autoridades de los establecimientos educativos

. 30 de mayo de 2013 Autor: Tatiana guagua

INSTRUCTIVO PARA LA APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EL RÉGIMEN ESCOLAR QUIMESTRAL
INSTRUCTIVO PARA LA APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EL RÉGIMEN ESCOLAR QUIMESTRAL | 30/05/2013

Dirigidos a las autoridades de los establecimientos educativos

LOS QUIMESTRES
 EL AÑO LECTIVO SE DEBE DESARROLLAR EN UN
RÉGIMEN DE DOS QUIMESTRE EN TODAS LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS, FISCOMISIONALES Y PARTICULARES.

DEBE TENER UNA DURACIÓN MÍNIMA DE 200 DÍAS
DE ASISTENCIA OBLIGATORIA CONTADOS DESDE EL PRIMER DÍA DE CLASES HASTA LA FINALIZACIÓN DE LOS EXÁMENES DE SEGUNDO QUIMESTRE

EL ART.146 DEL REGLAMENTO DE LA LOEI DICE Cada quimestre estará compuesto de 20 semanas de gestión académica distribuida de la siguiente manera:  Siete semanas para el primer parcial.  Seis semanas para el segundo y tercer parcial.  Una semana para los exámenes quintrales.

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EL CRONOGRAMA DEL AÑO ESCOLAR RÉGIMEN COSTA SERÁ EL SIGUIENTE: INSTRUCTIVO PARA LA APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EL RÉGIMEN ESCOLAR QUIMESTRAL | 30/05/2013 AÑO LECTIVO 2013-2014 PRIMER QUIMESTRE INICIO 2 DE MAYO DEL 2013 PRIMER PARCIAL 2 DE MAYO DEL 2013 SEGUNDO PARCIAL 24 DE JUNIO AL 9 DE AGOSTO TERCER PARCIAL 12 DE AGOSTO AL 27 DE SEPTIEMBRE EXAMENES 23 AL 27 DE SEPTIEMBRE FINALIZACION 30 DE SEPTIEMBRE VACACIONES QUIMESTRALES : SEGUNDO QUIMESTRE INICIO 14 DE OCTUBRE DE 2013 PRIMER PARCIAL 14 DE OCTUBRE AL 29 DE NOVIEMBRE DEL 2013 SEGUNDO PARCIAL 2 DE DICIEMBRE AL 31 DE DICIEMBRE DEL 2013 TERCER PARCIAL E DE ENERO AL 14 DE FEBRERO DEL 2014 EXAMENES 17 AL 21 DE FEBRERO DEL 2014 DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES La evaluación estudiantil1 es un proceso continuo de observación. dirigidos a mejorar la metodología de enseñanza y los resultados de aprendizaje. Lo esencial de la evaluación es proveerle retroalimentación al estudiante para que este pueda mejorar y lograr los mínimos establecidos para la aprobación de las asignaturas del currículo y para el cumplimiento de los estándares nacionales. Los procesos de evaluación estudiantil no siempre deben incluir la emisión de notas o calificaciones. 2 . valoración y registro de información que evidencia el logro de objetivos de aprendizaje de los estudiantes y que incluye sistemas de retroalimentación.

Retroalimentar la gestión estudiantil para mejorar los resultados de aprendizaje evidenciados durante un periodo académico.184 REGLAMENTO Propósitos de DEL DE LA LOEI la evaluación La evaluación debe tener como propósito principal que el docente oriente al estudiante de manera oportuna. Registrar cualitativa y cuantitativamente el logro de los aprendizajes y los avances en el desarrollo integral del estudiante. pertinente. por ello. la evaluación debe inducir al docente a un proceso de análisis y reflexión valorativa de su gestión como facilitador de los procesos de aprendizaje. 2. y. INSTRUCTIVO PARA LA APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EL RÉGIMEN ESCOLAR QUIMESTRAL | 30/05/2013 En el caso de la evaluación dirigida a estudiantes con necesidades educativas especiales. sumativa en el producto y orientarse a: 1. precisa y detallada. La evaluación de estudiantes que asisten a establecimientos educativos unidocentes y pluridocentes debe ser adaptada de acuerdo con la normativa que para el efecto expida el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional.185 DEL REGLAMENTO DE LA LOEI 3 . se debe proceder de conformidad con lo explicitado en el reglamento de la LOEI. EL Art. como propósito subsidiario. con el objeto de mejorar la efectividad de su gestión. Reconocer y valorar las potencialidades del estudiante como individuo y como actor dentro de grupos y equipos de trabajo.La evaluación debe tener como propósito principal que el docente oriente al estudiante de manera oportuna. precisa y detallada. 4. pertinente. Estimular la participación de los estudiantes en las actividades de aprendizaje. La evaluación valora los aprendizajes en su progreso y resultados. 3. para ayudarlo a lograr los objetivos de aprendizaje. para ayudarlo a lograr los objetivos de aprendizaje. EL Art. debe ser formativa en el proceso.

y mantener informados a los actores del proceso educativo sobre los resultados parciales logrados y el avance en el desarrollo integral del estudiante y. 3. Quimestre o unidad de trabajo) para determinar las condiciones previas con que el estudiante ingresa al proceso de aprendizaje.CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN ESTUDIANTIL      Valor Intrínseco. EL Art. no necesariamente emisión y registro de una nota. Valora el desarrollo integral del estudiante.(Oficio Circular 000067VGE2012. es decir un 7. No se realizarán aproximaciones (ni redondeos) de ninguna índole en el registro de calificaciones. Diagnóstica: Se aplica al inicio de un periodo académico (grado. Quimestre o unidad de trabajo. Formativa: Se realiza durante el proceso de aprendizaje para permitirle al docente realizar ajustes en la metodología de enseñanza.187 DEL REGLAMENTO DE LA LOEI TIPOS DE EVALUACIÓN 1. 2. los debe conocer con anterioridad el estudiante y sus representantes legales. curso. Sumativa: Se realiza para asignar una evaluación totalizadora que refleje la producción de logros de aprendizaje alcanzados en un grado. de fecha 05 de septiembre de 2012) 4 .65. curso. y no solamente el desempeño Es continua: valora PROCESO-PROGRESO-RESULTADO Incluye diversos formatos e instrumentos. no únicamente pruebas escritas Considera FACTORES como: INSTRUCTIVO PARA LA APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EL RÉGIMEN ESCOLAR QUIMESTRAL | 30/05/2013 *Diferencias individuales *Intereses y necesidades educativas especiales *Condiciones del establecimiento educativo  Criterios de evaluación explícitos.65 se registrará como 7.

186 DEL REGLAMENTO DE LA LOEI EVALUACIÓN DE LOS SUBNIVELES DE INICIAL 2 Y SUBNIVEL PREPARATORIA Será exclusivamente cualitativa y se orientará a observar el desarrollo integral del niño.INSTRUCTIVO PARA LA APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EL RÉGIMEN ESCOLAR QUIMESTRAL | 30/05/2013 EL Art. los cuales deben ser reportados periódicamente a los representantes legales. sugerencias y recomendaciones para fomentar el desarrollo y bienestar integral del infante. Los docentes deben observar y evaluar continuamente el desarrollo integral del infante y deben elaborar informes escritos que valoren ese desarrollo e incluyan guías. los estudiantes de Preparatoria que antes del inicio del subnivel de Básica 5 . Sin embargo. Los representantes legales de los infantes serán convocados por lo menos 3 reuniones al año. al final del mismo recibirán un informe cualitativo y serán promovidos automáticamente al grado siguiente y recibirán un certificado de asistencia. Promoción. Los estudiantes en el nivel de Educación Inicial y en el subnivel de Preparatoria serán promovidos automáticamente al grado siguiente.

Las calificaciones hacen referencia al cumplimiento de los objetivos de aprendizaje establecidos en el currículo y en los estándares de aprendizaje nacionales. antes del inicio del siguiente año lectivo y con apoyo de su familia. Se entiende por “aprobación” al logro de los objetivos de aprendizaje definidos para una unidad. Básicos Medios.   Escala de calificaciones. subniveles y niveles del Sistema Nacional de Educación. fijados para cada uno de los grados.Elemental no hubieren alcanzado el nivel de desarrollo necesario para el óptimo aprovechamiento del siguiente grado deberán desarrollar.189-192 DEL REGLAMENTO DE LA LO CAPÍTULO III. Básicos Elementales Y Bachillerato Aprobación y alcance de logros. Las calificaciones se asentarán según la siguiente escala: ESCALA CUANTITATIVA 10 9 ESCALA CUALITATIVA SUPERAR LOS APRENDIZAJE REQUERIDOS DOMINA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS ALCANZA OS APRENDIZAJES REQUERIDOS ESTÁ PRÓXIMO A ALCANZAR LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS NO ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS SAR DAR AAR EPAAR NAAR 7 -8 5 -6 >4 INSTRUCTIVO PARA LA APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EL RÉGIMEN ESCOLAR QUIMESTRAL | 30/05/2013 6 . cursos. programa de asignatura o área de conocimiento. DE LA CALIFICACIÓN Y LA PROMOCIÓN Subniveles Básicos Elementales. una serie de actividades determinadas por el docente EL Art. El rendimiento académico de los estudiantes se expresa através de la escala de calificaciones prevista en el siguiente artículo del presente reglamento.

de igual manera las asignaturas adicionales que cada IE defina en su PEI. De acuerdo a lo establecido en el oficio circular Nro. EL Art. es de siete sobre diez (7/10). se requiere una calificación promedio de siete sobre diez (7/10) en cada una de las asignaturas del currículo nacional. La calificación minina requerida para la promoción. lograr un promedio general de todas las asignaturas de siete sobre diez (7/10). Lengua y Literatura. CAPÍTULO IV. en cualquier establecimiento educativo del país. sin embargo.195-196 DEL REGLAMENTO DE LA LOEI EN LOS SUBNIVELES DE BÁSICA ELEMENTAL Y BÁSICA MEDIA Para la promoción al siguiente grado. 014 VGE. en el numeral 8 se establece que para reflejar que un estudiante ha alcanzado los aprendizajes requeridos. Quienes no obtuvieren esta nota. deberá ser evaluado con un mínimo de siete sobre diez. EN EL SUBNIVEL DE BÁSICA SUPERIOR Y BACHILLERATO Para la promoción al siguiente grado o curso. sólo para la promoción dentro del establecimiento. 7 .INSTRUCTIVO PARA LA APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EL RÉGIMEN ESCOLAR QUIMESTRAL | 30/05/2013 EL Art. Se entiende por “promoción” al paso de los estudiantes de un grado o curso al inmediato superior. tendrán que rendir un examen supletorio o remedial. Ciencias Naturales y Estudios Sociales y Entorno Natural y Social para los años que corresponda.  Requisitos para la promoción. en cada una de las asignaturas y obtener un promedio general mínimo de siete sobre diez para su aprobación. DE LAS ACCIONES DE EVALUACIÓN. no lo serán si el estudiante continúa sus estudios en otra IE. pero.193-194 DEL REGLAMENTO DE LA LOEI  Promoción. se requiere una calificación promedio de siete sobre diez (7/10) en cada una de las siguientes asignaturas: Matemática.

23 10.50 5.00 CUALITATIVA E.00 9.SUMATIVA PROMEDIO L 8 . PRIMER PARCIAL en el siguie nte cuadr EVALUACIÓN FORMATIVA o se obser va un ejemp PAAR lo: AGC AIC TAI N° NÓMINA 1 AGUILAR PEREZ ANA PATRICIA 6.00 6. o Actividades grupales en clase (AGC).47 9.23 10.RETROALIMENTACIÓN Y REFUERZO ACADÉMICO CALIFICACIONES DEL PERÍODO QUIMESTRAL. y será el promedio de cinco evaluaciones: cuatro formativas y una sumativa.00 6. Tendrá los siguientes componentes:     Un examen quimestral.46 8. que corresponde al 20% de la nota total del quimestre.00 8.00 7. que corresponderá al 80% de la nota total del quimestre.00 8. El promedio de tres notas parciales. Para obtener la nota parcial se suman las calificaciones de las cinco evaluaciones y se prom edia.00 10.   Evaluaciones Sumativas es escrita y busca evaluar los aprendizajes alcanzados en una unidad o bloque curricular y es calificado sobre 10.88 3 FARIAS PARRALES GABRIELA ITATI 10. o Lecciones (L).70 2 CARILLO CARILLO VICTOR ANDRES 5.00 8. o Actividades individuales en clase (AIC).25 7. Evaluaciones Formativas: corresponden cuatro elementos y cada uno es calificado sobre 10 y será distribuidas de la siguiente manera: INSTRUCTIVO PARA LA APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EL RÉGIMEN ESCOLAR QUIMESTRAL | 30/05/2013 o Trabajos académicos independientes (tareas) y se lo identificará con las siglas TAI. Cada nota parcial corresponderá a un bloque curricular.00 6.

26 5.00 5.00 8.94 8. Memorando Nro.80 8.00 7.00 6.00 7.00 6.87 5.88 6.80 6.INSTRUCTIVO PARA LA APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EL RÉGIMEN ESCOLAR QUIMESTRAL | 30/05/2013  PROMEDIO QUIMESTRAL de cada asignatura tendrá los siguientes componentes: o Promedio de las tres parciales que corresponde al 80% de la nota total del quimestre.39 6.76 6.00 7.30 10.58 4.00 6.46 4.37 7.10 5.40 7.00 7.00 6.00 AAR 6.77 2 CARILLO CARILLO VICTOR ANDRES 7.Sumativa Promedio Promedio Promedio EXAMEN .00 4.46 9.00 6.Sumativa E.45 7.23 10.46 10.56 7.00 1.00 AAR 9.23 5.60 0.00 2 CARILLO CARILLO VICTOR ANDRES 6.10 6.70 7.40 5.25 7.34 7.00 8.60 8.00 8.00 9.00 1.00 8.51 L Nómina  PROMEDIO ANUAL DE APRENDIZAJE se obtiene al sumar las notas de cada quimestre y se divide para dos AGC AIC TAI II QUIMESTRE 9 N° 1 AGUILAR PEREZ ANA PATRICIA NÓMINA NOTA ANUAL I QUIMESTRE CLT CLT 7. MINEDU-SCED-2012-0584-M Primer Parcial Segundo Parcial Tercer Parcial NOTA QUIMESTRE PROMEDIO DE LOS TRES PARCILAES PROMEDIO 80% Evaluación Formativa Evaluación Formativa AGC AIC TAI L Evaluación Formativa AGC AIC TAI L N° 1 AGUILAR PEREZ ANA PATRICIA 3.00 8.00 8.20 8.50 5.00 9.20 2.00 AAR 7.00 7.00 1.50 6. o Un examen quimestral que corresponderá al 20% de la nota total del quimestre.50 6.00 7.00 7.009. o El resultado de la nota del quimestre se expresará de forma cualitativa y cuantitativa.23 7.60 5.00 6.81 3 FARIAS PARRALES GABRIELA ITATI 10.Sumativa E.00 PAAR PAAR PAAR 3 FARIAS PARRALES GABRIELA ITATI 8.00 8.71 9.00 DAR 8.00 6.00 10.00 AAR PAAR CLT EXAMEN (20%) E.50 7.00 8.81 5.

¿CÓMO OBTENER UNA CALIFICACIÓN PARCIAL EN CADA ASIGNATURA?  Cada calificación parcial corresponde a un bloque curricular o unidades de trabajo en los módulos formativos y es el promedio de cinco evaluaciones: 4 evaluaciones formativas : cada una es calificada sobre 10 y corresponderá a los promedios conseguidos por los estudiantes en las siguientes categorías :     Promedio de trabajos académicos independientes ( tareas ) Promedio de actividades individuales en clases Promedio de actividades grupales en clases Promedio de lecciones  1 evaluación sumativa: es escrita y busca evaluar los aprendizajes alcanzados en una unidad o bloque curricular y es calificada sobre 10. Para obtener la nota parcial se suman las calificaciones de las cinco evaluaciones y se divide para 5 10 INSTRUCTIVO PARA LA APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EL RÉGIMEN ESCOLAR QUIMESTRAL | 30/05/2013 .

INSTRUCTIVO PARA LA APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EL RÉGIMEN ESCOLAR QUIMESTRAL | 30/05/2013 MATRIZ PARA REGISTRAR CALIFICACIONES PARCIALES POR ASIGNATURAS / MÓDULOS PROCEDIMIENTOS PARA ASIGNAR CALIFICACIONES EN EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA Y BACHILLERATO PRIMER PARCIAL – PRIMER QUIMIESTRE FORMATIVA 1 Promedio de trabajos independientes (tareas ) NOMINA  Trabajos De Investigaci ón Deberes – Libro Observació n Ortografía Caligrafía 2 Promedio de actividades individuales en clases 3 Promedio de actividades grupales en clases 4 SUMATI VA 5 Examen Promedi escrito o de del lecciones bloque o unidad  Actuación en clases     Talleres Oral Plenarias Sociodramas Entrevistas      Resolucion es de problemas o ejercicios en clase Prueba escrita o aplicació n práctica Escrita PARÁMETR OS Activa y coherente Expresió Guía de Participación en n oral y estudios Equipo con escrita 11 .

Prueba material ) del Tema estructurad Apariencia a Art.AAR 8 10 SAR 10 SAR 9 DA R 9 DAR AA 7-8 R AA 7-8 R 12 INSTRUCTIVO PARA LA APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EL RÉGIMEN ESCOLAR QUIMESTRAL | 30/05/2013 .   Contenido Creativida d Orden Responsabilidad modelos ( ( cumplimiento de Dominio Temarios ).6 N 50:5=10 MARCO SAR 10 SAR ANTONIO MARIA DA FERNAND 9 DAR R A FERNAND AA O R VICTOR 7. 211 Personal RGLOEI ejercicios PRIMER PARCIAL – POR ASIGNATURA EVALUACIÓ EVALUACIÓN FORMATIVA N SUMATIVA 1 2 3 4 5 Promedio CALIFICACI Promedio de ÓN PARCIAL de Promedi Examen NOMINA Promedi actividade actividad o de escrito del o de s es leccione bloque o tareas individual grupales s unidad es en en clases clases C N C N 10 9 C SAR DA R N C N C N C 10 SAR 9 DAR 45:5=9 7.AAR 8 7-8 AAR 38:5=7.

 Un examen quimestral que corresponderá al 20 % de la nota total del quimestre. Para obtener este porcentaje . a) PORCENTAJE DEL 80% DEL PROMEDIO DE LAS TRES NOTAS PARCIALES  Recordar que cada nota parcial está obtenida sobre 10  De las 3 notas parciales se saca el promedio .¿CÓMO OBTENER EL PROMEDIO QUIMESTRAL? La calificación del periodo quimestral de cada una de las asignaturas tendrá los siguientes componentes:  El promedio de 3 notas parciales.2 13 PORCENTAJE DEL PROMEDIO PARCIAL .8 = 6. para ello se suman las mismas y se divide para 3  Este promedio debe representar el 80% de la nota quimestral. que corresponderá al 80 % de la nota total del quimestre.4 GABRIEL 21 : 3 = 7 7 AAR 7 AAR 7 AAR 7 x 0.6 JHON b) PORCENTAJE DEL 20% DE LA NOTA DEL EXAMEN QUIMESTRAL  El examen quimestral se calificará sobre 10  La calificación de examen debe representar el 20% de la nota quimestral. se multiplica el promedio por 0. se multiplica la calificación por 0. Para obtener este porcentaje.8 = 8 24 :3=8 8 DAR 8 DAR 8 DAR 8 X 0.8 = 5.8 PRIMER PARCIAL SEGUNDO PARCIAL TERCER PARCIAL PROMEDIO PARCIAL INSTRUCTIVO PARA LA APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EL RÉGIMEN ESCOLAR QUIMESTRAL | 30/05/2013 Cuantitativa Cuantitativa Cuantitativa NÓMINA ANDRES SUPERA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS ALCANZA LOS APRENDIZAJESREQUERID OS ALCANZA LOS APRENDIZAJESREQUERID OS 10 SAR 10 SAR 10 SAR 30 :3 =10 Cuantitativa Cualitativa Cualitativa Cualitativa Cualitativa 10 X 0.

.8= 5.92 <4 ¿COMO OBTENER EL PROMEDIO ANUAL DE APRENDIZAJE?  Para obtener la nota anual del aprendizaje se suman las notas de cada quimestre y se divide para dos.NÓMINA Cualitat iva 9 GABRIEL ALCANZA LOS APRENDIZAJESREQUERIDOS JHON ALCANZA LOS APRENDIZAJESREQUERIDOS 7 7 x 0.4 7.4 c) NOTA DEL QUIMESTRE (80% + 20%)  Para obtener la nota del quimestre se suma: la nota promedio de los tres parciales que corresponde al 80% y la nota del examen quimestral que corresponde al 20%.6 x 0. es de siete sobre diez (7/10) 14 INSTRUCTIVO PARA LA APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EL RÉGIMEN ESCOLAR QUIMESTRAL | 30/05/2013 ANDRES SUPERA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS 10 Cuantitativa 10 X 0.6. la calificación mínima requerida. INFORME DEL QUIMESTRE NOTA LOS PORCENTAJE ASIGNATURA PARCIALES QUIMESTRAL (2 0 % ) LENGUAJE Y LITERATURA MATEMÁTICAS ESTUDIOS SOCIALES EDUCACIÓN ESTÉTICA EDUCACIÓN FISICA LENGUA EXTRANJERA OPTATIVAS 20 /3 = 6.2 = 1.2 = 1.8 PLAN DE MEJORAMENTO RECOMENDACIONES .2 = 1.2 = 2 PORCENTAJE DEL PROMEDIO PARCIAL NOTA DEL EXAMEN QUIMESTRAL .  Para que un estudiante sea promovido a un año o curso inmediato superior.8 5 .7 x 0.8 = 8 27 / 3 = 9 X 0.2 NOTA DEL PORCENTAJE DEL EXAMEN QUIMESTRAL (2 0 % ) 10 x 0.2 = 2 9 x 0. ACADÉMICO ¿Qué es NOTA DEL QUIMESTRE Se las aplicará a partir lo que el docente del siguiente parcial planeará para conseguir la mejora CUALITATIVA CUANTITATIVA con sus estudiantes ? SAR DAR AAR EPAAR NAAR 10 9 7. Este resultado se lo expresará de forma cualitativa y cuantitativa.8 = 7..52 30 / 3 = 10 X 0.

NÓMINA PRIMER QUIMESTRE CUALITATIVA SUPERA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS DOMINA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS CUANTITATIVA SEGUNDO QUIMESTRE CUALITATIVA CUANTITATIVA NOTA ANUAL DE APRENDIZAJE CUALITATIVA CUANTITATIVA ANDRES 10 SAR 10 SAR 20 : 2 = 10 GABRIEL 9 DAR 9 DAR INSTRUCTIVO PARA LA APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EL RÉGIMEN ESCOLAR QUIMESTRAL | 30/05/2013 7-8 AAR 7-8 AAR COMO CALCULAR EL PROMEDIO DE RENDIMIENTO ACADEMICO D ELOS ESTUDIANTES QUE SE ENCUENTRAN EN TERCERO DE BACHILLERATO Para obtener el título de bachiller. hasta que se puedan obtener las calificaciones de los estudiantes de manera progresiva. el estudiante debe obtener una nota mínima de siete sobre diez (7/10). de los subniveles de Básica Elemental y Media. Para poder calcular el promedio de rendimiento de la trayectoria académica de los estudiantes que en este momento se encuentran en tercero de bachillerato. como resultado del rendimiento de su trayectoria académica. equivalente al 40% de la nota final 15 . a través del SIGEE. se considerará los siguientes promedios:  El promedio obtenido en el sub nivel superior de EGB.

 Dentro de ocho (8) días posteriores a la realización de la Junta de Docente de Grado o Curso. El promedio obtenido en los tres años de Bachillerato. Solo en caso de error de cálculo o de apreciación. ya que estas materias son las que fundamentan el cumplimiento del perfil de salida del bachiller. que equivale el 40% de la nota final. El Art.  Al finalizar el año lectivo.  El promedio obtenido de los exámenes de grado. Así mismo. Esta Junta los conocerá y hará las recomendaciones que fueren del caso . que equivale al 10% de la nota final que será remplazada por la calificación de las 120 horas de participación estudiantil en aquellas instituciones educativas que no desarrollan el proyecto o monografía de grado. una vez anotadas en Secretaría.  La nota obtenida por el proyecto de grado o monografía de grado. “…Se dispone que hasta los estudiantes del tercer año de bachillerato que no estén dentro del bachillerato General Unificado . diseñado para el efecto por el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional. o de recalificación justificada y aprobada. para aclarar cuáles son las asignaturas que deben ser consideradas que deben ser consideradas para los exámenes de grado. 16 . 2 de la circular 000123-VGE-2012 dice.  Los informes de aprendizaje quimestrales y finales de los estudiantes deben ser entregados por los tutores de grado o curso a sus representantes legales dentro de los ocho (8) días posteriores a la realización de la Junta de Docente de Grado o Curso . el tutor de grado o curso debe entregar en Secretaría los informes de aprendizaje aprobados por la Junta de Docente de Grado o Curso y el acta correspondiente .198 del reglamento de la LOEI NORMAS PARA LA ENTREGA DE INFORMES QUIMESTRALES E INFORMES ANUALES  Cada docente debe llevar a la Junta de Docentes de Grado o Curso los informes de aprendizaje de sus estudiantes. El Art. que equivale el 40% de la nota final. y. el Rector o Director del establecimiento debe autorizarle a la Secretaría el ingreso de las calificaciones de los estudiantes en el sistema automatizado. los exámenes de Grado se deben dar de la siguiente manera: comprender cuatros (4) exámenes de grado que serán elegidos por la institución educativa de la siguiente manera: Dos (2) elegidos de la especialización que esté cursando el estudiante y Dos (2) que se sortearán de las otras asignaturas recibidas en el tercer año de bachillerato”. deberán ser ponderadas sobre diez (10) puntos.  Las calificaciones. no pueden ser alteradas. INSTRUCTIVO PARA LA APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EL RÉGIMEN ESCOLAR QUIMESTRAL | 30/05/2013 Es importante tomar en consideración que las calificaciones obtenidas sobre veinte (20) puntos. el Rector o Director puede autorizar el cambio del registro de las calificaciones. Recomendamos que las dos materias que deben ser consideradas sean asignaturas principales.

quimestrales y anuales de aprendizaje. informes parciales. y formula recomendaciones y planes de mejoramiento académico que deben seguirse durante un período determinado. y formula recomendaciones y planes de mejoramiento académico que deben seguirse. las notas que acrediten a favor de un estudiante la promoción de grado. La acción oficial de registro de notas debe realizarse en las fechas definidas en el calendario escolar y de acuerdo con el cronograma previsto por cada Distrito. En ningún caso esta convocatoria puede implicar la suspensión de los períodos de clases por más de setenta y dos (72) horas. y el porcentaje restante debe corresponder a las notas parciales obtenidas durante ese período  Informe anual de aprendizaje. 17 . contiene el promedio de las dos (2) calificaciones quimestrales. curso y término de nivel. Las instituciones educativas están obligadas a registrar. La nota del examen quimestral no puede ser mayor al veinte por ciento (20 %) de la nota total del quimestre correspondiente a cada asignatura. Expresa cualitativa y cuantitativamente el alcance de los aprendizajes logrados por el estudiante en cada una de las asignaturas. que expresen de cualitativamente y cuantitativamente el alcance de los aprendizajes logrados por lo estudiantes en cada una de las asignaturas. Los informes se clasifican de la siguiente manera:  Informe parcial de aprendizaje. INFORMES DE APRENDIZAJE Las IE deben emitir en un formato oficial.  Informe quimestral de aprendizaje. expresa cualitativa y cuantitativamente el alcance de los aprendizajes logrados por el estudiante en cada una de las asignaturas. Expresa cualitativa y cuantitativamente el alcance de los aprendizajes logrados por el estudiante en cada una de las asignaturas. INSTRUCTIVO PARA LA APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EL RÉGIMEN ESCOLAR QUIMESTRAL | 30/05/2013 Registro. y en los que se deben incluir recomendaciones para promover el aprendizaje del estudiante. formula recomendaciones y planes de mejoramiento académico y determina resultados de aprobación y reprobación. tal como se prevé en el Proyecto Educativo Institucional. Las juntas deben ser convocadas al término de cada quimestre y al cierre del año lectivo para revisar los informes de aprendizaje.Fechas para la revisión de informes de aprendizaje por parte de la Junta de Docentes de Grado o Curso. en el sistema automatizado diseñado para el efecto por el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional. Contiene el promedio de las calificaciones parciales y el examen quimestral.

 Es responsabilidad de los directivos y docentes garantizar que se impartan las clases de refuerzo en la o las asignaturas correspondientes. deberá ser desechada.  El docente de la asignatura correspondiente deberá elaborar un cronograma de  actividades académicas que cada estudiante tendrá que cumplir en casa con ayuda de su familia.  Podrán rendir por una sola vez una prueba recuperatoria acumulativa.  La institución educativa deberá ofrecer clases de refuerzo durante los quince (15) días previos a la recepción del examen supletorio.  Sólo se realizará al final de del segundo quimestre. deberán organizar y establecer un horario de clases y exámenes que será del 12 al 14 de marzo del 2014. Si un estudiante hubiere obtenido un puntaje promedio anual menor a cinco sobre diez (5/10) como nota final de cualquier asignatura o no aprobare el examen supletorio. Si un estudiante hubiere obtenido un puntaje promedio anual de cinco (5) a seis coma nueve (6. solicitarán por escrito al Director/a o Rector/a del establecimiento. se debe obtener una nota mínima de siete sobre diez (7/10). sin aproximaciones. 18 . al o los profesores para que se recepten el examen de recuperación. quince (15) días después de publicadas las calificaciones. INSTRUCTIVO PARA LA APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EL RÉGIMEN ESCOLAR QUIMESTRAL | 30/05/2013  Para el efecto.99) sobre diez como nota final de cualquier asignatura. y debe servir solo para el mejoramiento de un promedio quimestral. que se permita ejercer el derecho a rendir el examen de recuperación. cuyo resultado debe reemplazar al promedio quimestral más bajo.  El Director/a o Rector/a. y remite la nota obtenida al rector a través de un informe.Examen de recuperación o de la mejora del promedio El examen de recuperación tiene como objetivo dar la oportunidad de mejorar los promedios y se ofrece a cualquier estudiante que hubiere aprobado la asignatura con un promedio inferior a diez (10). Examen supletorio. para ello.  Será una prueba de base estructurada. en un tiempo de dos días. podrá rendir un examen supletorio acumulativa. los estudiantes o representantes legales. en la o las asignaturas que desee mejorar.  Si la nota fuere más baja que la obtenida en los promedios quimestrales.  El docente de la asignatura calificará el examen. con el fin de preparar a los estudiantes que deban presentarse a este examen (25 de febrero al 11 de marzo 2014). El promedio final de una asignatura aprobada por medio de un examen supletorio siempre será siete sobre diez (7/10).  El examen supletorio se rendirá en un plazo de quince (15) días posterior a la  publicación de las calificaciones finales.  Para aprobar una asignatura a través del examen supletorio. se debe establecer un horario para la recepción del examen. autorizará dentro de dos días de conocida la solicitud. a fin de que la autoridad disponga a Secretaria se proceda a reemplazar el promedio quimestral más bajo y a modificar el promedio anual. Examen remedial.

En el caso de que un estudiante reprobare un examen remedial de una sola asignatura. de forma que puedan dar atención a todos los estudiantes que deban rendir este examen.  Es responsabilidad de los directivos y docentes organizar y establecer un horario de exámenes de gracias. independientemente de que el estudiante obtenga una nota mayor. hasta rendir un examen de gracia un mes después del inicio de clases.  Será una prueba de base estructurada. debe rendir por una sola vez un examen remedial acumulativo. deberá repetir el grado o curso anterior.  El examen de gracia de una asignatura siempre será siete.  De aprobar el examen. independientemente de que el estudiante obtenga una nota mayor. 19 . INSTRUCTIVO PARA LA APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EL RÉGIMEN ESCOLAR QUIMESTRAL | 30/05/2013 Examen de gracia. El estudiante quince (15) días antes de la fecha de inicio de clases. deberá  repetir el grado o curso. pero en caso de  reprobarlo.  Si un estudiante reprobare exámenes remediales en dos o más asignaturas. podrá continuar en ese grado o curso.  El promedio final de una asignatura aprobada por medio de un examen remedial siempre será siete. podrá asistir al grado o curso siguiente de manera temporal.