COLEGIO BERTOLT BRECHT

1. Hblese positivamente a s mismo(a) cuando planifique las actividades de la clase. Para usted es ms motivador pensar: se van a sorprender cuando vean que yo conozco la msica que a ellos les gusta!, por ejemplo, que pensar: da lo mismo lo que haga porque nada les interesa.

El primer paso de la motivacin de los estudiantes es la motivacin del profesor. 2. Recuerde que la motivacin, las altas expectativas del profesor y el afecto son tres pilares del proceso de enseanza aprendizaje. 3. Relacione los temas con las experiencias previas de los estudiantes para que el trabajo adquiera sentido desde su perspectiva como alumnos. 4. Su objetivo como profesor es desarrollar en los estudiantes la motivacin intrnseca, lograr que tomen conciencia de sus capacidades, y para eso el primer paso es que el profesor confe en que los alumnos pueden aprender! 5. Disee actividades para relacionar los contenidos con los intereses de los estudiantes (si en este momento usted est pensando: es que nada les interesa!, vuelva al punto 1). 6. Sea impredecible, la rutina es la enemiga nmero uno de la motivacin. 7. Utilice la metodologa adecuada para que la teora surja gradualmente de hechos o datos reales. 8. Utilice materiales para trabajar que sean innovadores, creativos, diseados para capturar la atencin de los estudiantes. 9. Recuerde que el ingenio, los juegos y el buen humor son sus mejores aliados. 10. Smese a lo inevitable, transforme a Internet en un buen socio. 11. Est consciente del paso del tiempo durante la clase, para administrar las actividades de manera que pueda hacer un cierre adecuado.