Lesson Plan Sa Filipino III

Lunes Ika-4 ng Hunyo, 2012 GENRE NG PANITIKAN I. 1. Nabibigyang kahulugan ang panitikan 2.
. Nailalahad ang mga halimbawa ng bawat isa
II.
PANITIKANG PILIPINO
III.
A. Pagbabalik-aral sa mga natalakay na aralin B. Pagtalakay sa aralin at gabayan ang klase sa pagsagot ng mga tanong C. 1. Ano ang panitikan 2. Ano ang dalawang uri nito?
IV.
Magbigay ng mga halimbawa sa bawat uri
V.
1. Ano ang teoryang pampanitikan? 2. Anu-ano ang mga nito uri?
Martes Ika-5 ng Hunyo, 2012 URI NG PANITIKAN
I.
1. Naiisa-isa ang mga uri ng panitikan 2. Naipaliliwanag ang bawat isa
II.
PANITIKANG FILIPINO
III.
A. Gaano ang kahalagaha ang pagsulat? B. Pagtalakay sa aralin at gabayan ang klase sa pagsagot ng mga tanong C. 1. Ano ang uri ng panitikan? 2. Anu-ano ang ibat ibang uri ng pampanitikan?
IV.
Ipaliwanag ang mga sumusunod
1. Anyong Patula 2. Anyong Tuluyan
V.
Paano ilapat ang bawat teoryang pampanitikan?
Miyerkules Ika-6 ng Hunyo, 2012 TEORYANG PAMPANITIKAN LC # C 3.1.2 I. 1. Naiisa-isa ang mga teoryang pampanitikan 2. Naipaliliwanag ang bawat isa
II.
TEORYANG PAMPANITIKAN
III.
A. Gaano ang kahalagahan ng pagsulat?
B. Pagtalakay sa aralin at gabayan ang klase sa pagsagot ng mga tanong C. 1. Ano ang teoryang pampanitikan? 2. Anu-ano ang ibat ibang teoryang pampanitikan? IV. Ipaliwanag ang mga sumusunod
1. Humanismo 2. Feminismo 3. Formalismo 4. Romatisismo V. Paano ilapat ang bawat teoryang pampanitikan?
Huwebes Ika-7 ng Hunyo, 2012 PAGLALAPAT NG TEORYA LC # C 3
I.
1. Nakakapagbigay pa ng ibang halimbawa ng teorya 2. Nailalapat ang teorya sa bawat texto
II.
PAGLALAPAT NG TEORYA
III.
A. Pagbabalik-aral bilang pagpapatuloy ng aralin B. Pagtalakay sa aralin at gabayan ang klase sa pagsagot ng tanong C. Anu-ano pa ang mga teoryang pampanitikan?
IV. V.
Paano ilapat ang bawat teoryang pampanitikan sa mga texto? 1. Ano ang tula? 2. Anu-ano ang mga elemento nito? 3. Basahin at unawain Sa Aking mga Kababata ni Jose P. Rizal
Biyernes Hunyo 8, 2012 I. 1. Nasasagot ang mga katanungan 2. Nasususnod ang tamang panuto
II.
PRE TEST (Filipino III)
III.
A. Pagpapaliwanag sa mga dapat gawin B. Pagbibigy ng papel C. Gabayan ang mga bata habang sumasagot D. Pagkuha ng papel upang iwasto
IV.
Pagtatala as mga nakuhang iskor
V.
Humanda sa pagsulat
Lunes Hunyo 11, 2011 PAGSASALAYSAY NG KARANASAN LC # B3 I. 1. Nakapaglalahad ng karanasang kaugnay sa akda 2. Napipili at nabibigyang kahulugan ang mga piling pahayag sa akda
II.
SA AKING MGA KABABATA Ni Dr. Jose P. Rizal
III.
A. Panimulang Gawain Think and Sink B. Pangkatang Gawain Pangkat 1 at 2 Pagpapakahulugan sa pamagat ng akda Pangkat 3 at 4 pagbuo ng mga angkop na idyoma o matatalinghagang pahayag batay sa pamagat C. Presentasyon ng Gawain D. Pagbasa sa akda E. Pagbuod sa Akda (Story Impression) Kabata Wika Tao Kalayaan Magmahal Hayop Isda
IV.
Pagkuha ng feedback
V.
Suriin ang akda
Martes Hunyo 12, 2011
PAGSUSURI SA AKDA LC#C2
I.
1. Nasusuri ang akda batay sa elemento nito 2. Natutukoy ang bisang pandamdamin at pangkaisipan ng akda
II.
PAGSUSURI SA AKDA
II.
A. Panimulang Gawain
(Imaginary/ Visualization) B. Pagpapahalaga sa akda (Pangkatan) 1. Pagsusuring Panglingwistika 2. Pangnilalaman 3. Pampanitikan C. Pagbabahaginan ng mga Ideya D. Pagkuha ng kargdagang feedback
IV.
Pagbuo ng sintesis
IV.
Pagpahalaga sa akda
Miyerkules Hunyo13, 2011 PAGSUSURI SA AKDA LC#C2
I. 1. Nasusuri ang akda batay sa elemento nito 2. Natutukoy ang bisang pandamdamin at pangkaisipan ng akda
II. PAGSUSURI SA AKDA
III. A. Panimulang Gawain (Imaginary/ Visualization) B. Pagpapahalaga sa akda (Pangkatan) 1. Pagsusuring Panglingwistika 2. Pangnilalaman 3. Pampanitikan C. Pagbabahaginan ng mga Ideya D. Pagkuha ng kargdagang feedback
IV. Pagbuo ng sintesis
V. Pagpahalaga sa akda
Huwebes-Hunyo 14, 2012
PAGPAPAHALAGA SA AKDA I. 1. Natututkoy ang bisang pamdamdamin at pangkaisipan ng akda 2. Naipaliliwanag ang bawat isa
II.
PAGTUKOY SA DAMDAMIN NG PAKSA
III.
A. Panimulang Gawain 1. Ano ang inyong natatandaan sa paksang tinalakay? B. Pagtalakay sa Aralin 1. Pangkatang Gawain Pagsususring Panglinggwistika Pagsusuring Pampanitikan Pagsusuring Pangnilalaman C. Pagbabahgainan ng ideya D. Pagkuha ng karagdagang feedback
IV.
Pagbuo ng sintesis
V.
Bumuo ng comic strip
Biyernes Hunyo 15, 2012
PAGSULAT LC #2.2.3
I.
1. Nakasusulat ng tulang nagpapakita ng pagmamahal sa bayan 2. Napahahalagahan ang isinulat na tula
II.
PAGMAMAHAL SA BAYAN (Pagsulat)
III.
(Concept Mapping) B. Pagpili ng naibigang konseptong batayan sa pagsulat C. Pagbibigay ng pamantayan a. tatlong saknong b. apat na taludtod c. may tugmaan d. may sukat IV. Pagsulat ng tula
V. 1. Gumawa ng comicstrip na nagpapakita ng pagmamahal sa bayan 2. Ano ang pag-ibig? 3. Basahin Ang Pag-ibig ni Emilio Jacinto
Lunes - Hunyo 18, 2012 PAGLALAHAD NG KARANASAN LC # B3
I.
1. Nakapaglalahad ng mga pansariling karanasan 2. Nabibigyang halaga ang mga inilahad ng karanasan
II.
ANG PAG-IBIG ni Emilio Jacinto
III.
A. panimulang Gawain
Pagganyak Pagpapakita ng simbolo/larawan at pag-iinterpret ditto a. b. c. d. e. Puso Tsokolate Bulaklak Singsing Duyan
B. Pangkatang Gawian Pagpapakahulugan sa pamagat 1. Sa pamamagitan ng pagguhit 2. Sa pamamagitan ng pag-uugnay sa isang awit at pag-awit nito 3. Pamamagitan ng Tableau o kilos paestatwa
4. Pagbuo ng tulang may 2 saknong C. Pagbabahaginan ng pangkat D. Pagkuha ng feedback E. Pagbasa ng sanaysay
IV. V.
Paglalahad ng mga karanasang kaugnay sa akda Pagbubuod sa sanaysay
Martes - Hunyo 19, 2012 PAGLALAHAD NG KARANASAN LC # B3
I.
1. Nakapaglalahad ng mga pansariling karanasan 2. Nabibigyang halaga ang mga inilahad ng karanasan
II.
ANG PAG-IBIG ni Emilio Jacinto
III.
A. panimulang Gawain
Pagganyak Pagpapakita ng simbolo/larawan at pag-iinterpret ditto f. g. h. i. Puso Tsokolate Bulaklak Singsing
j. Duyan B. Pangkatang Gawian Pagpapakahulugan sa pamagat 5. Sa pamamagitan ng pagguhit 6. Sa pamamagitan ng pag-uugnay sa isang awit at pag-awit nito 7. Pamamagitan ng Tableau o kilos paestatwa 8. Pagbuo ng tulang may 2 saknong C. Pagbabahaginan ng pangkat D. Pagkuha ng feedback E. Pagbasa ng sanaysay
IV. V.
Paglalahad ng mga karanasang kaugnay sa akda Pagbubuod sa sanaysay
Miyerkules Hunyo 20, 2012 PAGSUSURI SA AKDA LC # 3
I.
1. Nabibigyang kahulugan ang mg piling pahayag
2. Nakapag-uugnay ng mga karanasang katulad sa iba 3. Nasususri ang akda batay sa paraan ng paglalahad
II.
PAGSUSURI SA AKDA
III.
A. Panimulang Gawain Pagganyak B. Pagtalakay sa Paksa 1. Pangkatang Gawain a. Pagsusuring Panglingwistika b. Pagsusuring Pangnilalaman c. Pagsusuring Pampanitikan 2. Pagbabahaginan ng Pangkat 3. Pagbibigay ng feedback 4. pagbibigay ng input 5. Pagbuo ng sintesis C.Pagsasanay 1. Suriin ang paraan ng paglalahad? 2. Anong uri ito ng sanaysay? Bakit?
IV.
Anong uri ng pamamaraan ang mga ss:? 1. Corinto 13 2. Sa Aking mga Kababata
V.
Gumupit ng mga simbolo na tumutukoy sa pag-ibig
Huwebes Hunyo 21, 2012
BISANG PANDAMDAMIN LC # B5
I.
1. Nasasabi ang bisang pandamdamin ng akda 2. Naipaliliwanag ang tunay na kahulugan ng pag-ibig
II.
PAGPAPAHALAGA SA AKDA
III.
A. Panimulang Gawain Pagganyak B. Pagtalakay sa Paksa 1. Pangkatang Gawain a. Pagpapakita ng Pakikisangkot b. Pagpapakita ng Paghahambing c. Pagpapakita ng Pagtataya 2. Pagbabahaginan ng Pangkat 3. Pagkuha ng feedback 4. Pagbibigay ng input 5. pagbuo ng sintesisi 6. Pagbuo ng impresyong nakita sa sanaysay C. Pagsasanay Alin sa mga sumusunod na nabanggit ang makatotohanan at di-makatotohanan? Patunayan.
IV.
Anu-ano ang ibubunga sa daigdig kung ang puso ay may nananahang pag-ibig na buhay?
V.
Humanda sa pagsulat
Biyernes Hunyo 22, 2012 PAGSULAT NG SANAYSAY LC # 2.2.3
I.
1. Nakasusulat ng isang katulad na sanaysay 2. Napahahalagahan ang isinulat
II.
PAGSULAT NG SANAYSAY
III.
A. Pagganyak Pagpili ng mga pahayag sa paksa B. Pagtalakay sa Paksa 1. Pagbuo ng kaisipan 2. Pagbibigay ng pamantayan sa pagsulat

Tatlong talataan Limang pangungusap Pormal ang paraan May kaakit-akit na panimula Malamang eksplorasyon Mabisang wakas
3. Pagsulat 4. Pagpapabasa ng ilang nasimulan 5. Pagbibigay puna o feedback
IV.
Pagbibigay reaksyon/mungkahi
V.
Gumupit ng mga larawang pinagkaitan ng hustisya dahil sa kahirapan
Hunyo 25, 2012 PAGLALAHAD NG KARANASAN LC #B3
I.
1. Nakapaglalahad ng mga karanasang kaugnay sa akda 2. Naipaliliwanag ang bawat karanasan
II.
MOSES, MOSES (Dula)
III.
A. Panimulang Gawain 1. Paglalahad 2. Pagganyak
B. Pangkatang Pagbubuod

Pagpili ng isang tiyak na karanasang inilahad as dula Indibidwal na paglalahad ng aktwal na karanasang kaugnay sa piniling karanasan mula as dula
Pagbubuod ng mga karansang ibinbahagi ng bawat kasapi ng pangkat
C. Pagbabahaginan ng Klase D. Pag-uulat n glider IV. Pagbuo ng sintesis
V.
Ibuod ang akda
Hunyo 26, 2012 BISANG PANDAMDAMIN LC # B5
I.
1. Nasasabi ang bisang pandamdamin at pangkaisipan ng akda
2. Naipaliliwanag ang bawat damadaming inilahad
II.
PAGSUSURI SA AKDA
III.
A. Muling Pagpapabasa sa Akda
B. Pagpapabasa sa ibat ibang bahagi na nagpapakita ng kombensyon C. Pangkatang Pagsusuri

Pagsusuring Panglinggwistika Pagsususuring Pangnilalaman Pagsusuring Pampanitikan D. Pagbabahaginan ng napag-usapan ng pangkat E. Pag-uulat n glider sa kinalabasan ng diskasyon
F. Pagkuha ng feedback sa mga nakinig
IV.
Pagbuo ng sintesis Pagbanggit sa ibat ibang kumbensyon ng dula at ang halimbawa nito
V.
Pagpapalawak ng karanasan
Hunyo 27, 2011 BISANG PANGKAISIPAN LC # B5
I.
1. Naipaliliwanag ang tunay na kahulugan ng dula 2. Naiisa-isa ang kombensyon ng dula
II.
MOSES, MOSES
III.
A. Panimulang Gawain 1. Muling pagpaparining sa bahagi ng akda 2. Pagpapabasa sa isang tiyak ng bahagi na ginagamitan ng ibat ibag kombensyon
B. Pangkatang Pagsusuri

Pagpapakita ng pakikisangkot Pagpapakita ng Paghahambing Pagpapakita ng Pagtataya
C. Pagbabahaginan ng kinalabasan ng pangkatang gawain D. Pagbubuod sa mga napag-usapan sa diskasyon E. Pagkuha ng feedback sa mga narinig
IV.
Pagbuo ng sintesis Pagaantas sa sumusunid na kaisipan/pahayag batay sa dulang binasa. Bakit? 5 Matinding pagkagalit 4 Pagkatuwa/paghanga 3 Pagkalungkot 2 Pagkutya _____ 1. Mapagbigay pa ka mo sa mga kapatid. Hindi na baleng siya ang wala mayroon lang si Aida at Ben _____ 2. Guwapo at listo. Listong bata. Hindi basta magpapasulsol. _____ 3. Magandang apartment ito ah. Tingnan mo ang Japanese Painting nila konsehal. _____ 4. Marami ring botante roon, Mayor? _____ 5. Akala ba ninyoy mabibili ninyo ako? Layas! Layas!
V.
Humanda sa isasagawang dula-dulaan
Hunyo 28, 2011 PAGSASADULA
I.
1. Naipamamalas ang kahusayan sa pagganap ng dula
2. Naipakikita ang bawat kombensyon ng dula II. KATARUNGAN (dula-dulaan)
III.
A. Pagpapangkat-pangkat sa klase B. Pagbibigay ng panuntunan sa pagsasagawaa ng dula C. Pagpapaliwang sa mga dapat gawin D. Pagbibigay ng batayan

Pagsasaulo - 35% Pagsasagawa (kilos) - 30% Kasuotan/Props - 25% Hatak sa manonood - 10% Kabuuan - 100%
IV.
Gabayan ang klase sa pagsasagawa ng dula-dulaan
V.
A. Humanda sa pagsulat
B. 1. Basahin Luha ng Buwaya ni Amado V. Hernandez 2. Ano ang konotasyon at dentotasyon?
Hunyo 29, 2012 PAGSULAT LC # 2.2.3
I.
1. Nakasusulat ng dula na nagpapamalas ng isang tiyak na kombensyon
2. Napahahalagahan ang isinulat
II.
PAGSULAT (Kombensyon ng dula)
III.
A. Paglikha B. Pagpapabasa sa mga pahayg na naibigan
C. Muling pagpapakilal sa ibat ibang kombensyon ng dula D. Pagsulat ng mag-aaral batay sa mga sumusunod na kombensyon a. soliloquy ng isang biktima ng rape b. monolog ng isang taong may sakit na kanser c. aside ng isang nagwagi sa lotto
IV.
Gabayan ang kalse habang sumusulat
V.
1. Basahin Luha ng Buwaya ni Amado V. Hernandez
2. Ano ang konotasyon at dentotasyon?
Hulyo 2, 2012 PAGLALAHAD NG KARANASAN LC # B3
I.
1. Nakapaglalahad ng pansariling karanasang kaugnay sa akda
2. Naipaliliwanag ang bawat inilahad na karanasan
II.
LUHA NG BUWAYA (Amado V. Hernandez
III.
A. Panimulang Gawain Pagganyak Pagpapakita ng larawan ibat iabng larawan o senaryo ng mga nagwewelga B. Pagtalakay sa paksa 1. Pangkatang Gawain Pagpapakahulugan sa pamagat

Larawan Pasalita
C. Pagbabahaginan ng klase D. Pagkuha ng feedback E. pagbibigay ng input F. Pagbuo ng sintesis G. Pagpapabasa sa nobela H. Pagbubuod sa nobela
IV.
Pumili ng mga kaisipang nagpapahayag ng pakikiisa at pagkakaisa
V.
Suriin ang akda
Hulyo 3, 2012 PAGSUSURI SA NOBELA LC #A 1.1.6
I.
1. Natutukoy ang mga piling pahayag na ginamit sa akda
2. Nasusuri ang akda batay sa istruktura
II.
LUHA NG BUAWAYA (Pagsusuri)
III.
A. Panimulang Gawain Pagganyak
Pagpapabuod sa akda B. Pagtalakay sa Paksa C. Pangkatang Gawain

Pagsusuring Panglinggwistika Pagsususuring Pangnilalaman Pagsusuring Pampanitikan
D. Pagbabahaginan ng klase E. Pagkuha ng feedback F. Pagbibigay ng input G. Pagsasanay Ibigay ang kahulugan ng mga sumusunod 1. nagpalipad hangin
2. bahay na bato
IV.
Bigyang kahulugan ang mga sumusunod
1. dumi ng kalooban 2. hindi nakapagpakrus
V.
Pagpapahalaga sa akda
Hulyo 4, 2012 DAMDAMIN NG NOBELA LC # B5
I.
1. Nabibigyang reaksyon ang damdaming inihatid ng nobela
2. Naipaliliwang ang bawat reaksyon
II.
III.
A. Panimulang Gawain Muling pagpapabasa sa akda
B. Pagtalakay sa paksa 1. Pangakatang Gawain

Pagpapakita ng pakikisangkot Pagpapakita ng Paghahambing Pagpapakita ng Pagtataya
2. Pagbabahaginan ng pangkat 3. Pagkuha ng feedback 4. Pagbibigay ng guroi ng input

Konotasyon malalim na pagpapakahulugan Denotasyon literal na kahulugan
5. Pagbuo ng sintesis
IV.
Anu-anong mga damdamin ang nangibabaw sa bahagi ng nobela?
V.
Magbasa ng dalawang napanood na pelikula na halos magkapareho ng istruktura
Hulyo 5, 2012 PAGSULAT LC # 2.2.3
I.
1. Nakalilikha ng isang akda batay sa iasng tiyak na anyo 2. Napahahalagahan ang isinulat
II.
PAGLIKHA SA AKDA
III.
A. Panimulang Gawain Pagganyak 1. Pagbabahaginan ng aktwal na karanasan
Dalawang pelikulang magkapareho. Paano magkapareho? 2. Pagbabahaginan ng kinalabasan B. Pagtalakay sa Paksa a. Pag-uusap sa paksang susulatin b. Pagbibigay ng pamantayan sa pasulat

Paksa Tauhan Pangyayari Reaksyon
C. Pagsulat D. Pagpapabasa ng ilang natapos na gawain IV. Pagbibigay puna/reaksyon mungkahi sa mga narinig
V.
1. Basahin Ang Kuwento ni Mabuti ni Genoveva Edroza Matute
2. Bakit ganito ang nagging pamagat ng kuwento? Lunes Hulyo 9, 2012 PAGSUSURI SA KUWENTO LC # A 1.1.6
I.
1. Nasusuri ang isang kwentong makabanghay 2. Nailalarawan ang katangian ng pangunahing tauhan
II.
KUWENTO NI MABUTI
Genoveva Edroza Matute
III.
A. Panimulang Gawain Pagganyak
Dugtungang Pagkukuwento
Paglalahad
Pagpapakahulugan sa pamagat. Kuwento ni Mabuti
B. Pagtalakay sa Paksa 1. Pagpapabasa sa akda 2. Pangkatang Gawain

Pagpili ng mga tiyak na karanasan Pagpili ng mga makatothanang karanasan Pagpili ng mga di-makatotohanang karanasan
3. Pagbabahagina ng klase 4. Pagbibigay ng input 5. Pagbuo ng sintesis
IV.
Paano ba binubuo ang kuwentong makabanghay
V.
Ibuod ang kuwento
Martes Hulyo 10, 2012 PAGSUSURING PANGNILALAMAN
I.
1. Nasusuri ang kapangyarihan ng salita sa tauhan 2. Naiuugnay ang pangyayari sa tunay na buhay 3. nalalagom ang banghay o nilalaman ng akda
II.
PAGSUSURI SA AKDA
III.
A. Panimulang Gawain Pagganyak (Pagpapabsa muli sa akda) B. Pagtalakay sa Paksa 1. Pangkatang Gawain

Pagsusuring Panglinggwistika Pagsususuring Pangnilalaman Pagsusuring Pampanitikan 2. Pagbabahaginan ng Pangkat 3. Pagkuha ng feedback 4. Pagbibgay ng input 5. Pagbuo ng sintesis
IV.
Iugnay ang bahaging ito sa akda Babae Ka, Hinahangad, Sinasamba, Ipinagtatanggol
V.
1. Mabuti ba ang magtapat ng problema sa ibang tao? 2. Anu-anong mga problema ang maari nyong maibahagi?
Miyerkules Hulyo 11, 2012 PAGPAPAHALAGA SA AKDA
I.
1. Nasasabi ang kaalamang may kaugnay sa paksa batay sa karanasan 2. Naiiuugnay ang karanasan sa kasalukuyang nagaganap
II.
III.
A. Panimulang Gawain Pagganyak Muling pagpapabuod sa akda B. Pagtalakay sa Paksa 1. Pangkatang Gawain

Pagpapakita ng Pakikisangkot Talakayan sa Paghahambing Talkayan sa Pagtataya
2. Pagbabahaginan ng Klase 3. Pagkuha ng feedback 4. Pagbuo ng sintesis
IV.
Pagbibigay puna/reaksyon/mungkahi
V.
Humanda sa Pagsulat
Huwebes Hulyo 12, 2012 PAGSULAT LC # 2.2.3
I.
1. Nakasusulat ng isang magandang simula
at makatotohanang wakas ng isang kwento 2. Nabibigyang halaga ang isinulat
II.
PAGSULAT NG SIMULA AT WAKAS
III.
A. Panimulang Gawain 1. Muling Pagsasalaysay ng buod ng kwentong tinalakay B. Pagtalakay sa Paksa 1. Pagsusulat tungkol sa paksang susulatin 2. Pagbibigay pamantayan sa pagsulat

Magandang simula Makabuluhang wakas 5 pangungusap ang wakas 5 pangungusap lamang ang simula Bigyang pansin ang pagkakaugnay ng dalawa
IV.
Pagpapabasa ng ilang naumpisahang Gawain
V.
1. Masasabi mo bang delikado ang trabaho ng isang gwardya?
2. Kung maaatasan kang maging isang gwardya, itatay mo ba ang iyong buhay?
Hulyo 16, 2012 PARTIKULAR NA ISYU LC #
I.
1. Nailalahad ang paninindigan sa isang partikular na isyu
2. Nasusuri ang pagkakabuo ng mga pangungusap
II.
JAGUAR (Iskrip ng Dulang Pampelikula)
III.
A. Panimulang Gawain 1. Pagganyak Ano ang magandang ginagawa ng isang gwardya? 2. Paglalahad Madulang Pagpapabasa sa Akda B. Pagtalakay sa Paksa 1. Pagtukoy sa mga karanasang inilahad sa akda 2. Pag-uugnay ng mga karanasang nakapaloob sa akda C. Pagsasanay Pagtatala ng mga bahaging nagbibigay aliw at aral
IV.
Paano binuo ang mga pangungusap?
V.
Ibuod ang kabuuan ng tula
Hulyo 17, 2012 PARTIKULAR NA ISYU LC #
I.
1. Nailalahad ang paninindigan sa isang partikular na isyu
2. Nasusuri ang pagkakabuo ng mga pangungusap
II.
JAGUAR (Iskrip ng Dulang Pampelikula)
III.
A. Panimulang Gawain 3. Pagganyak Ano ang magandang ginagawa ng isang gwardya? 4. Paglalahad Madulang Pagpapabasa sa Akda B. Pagtalakay sa Paksa 1. Pagtukoy sa mga karanasang inilahad sa akda 2. Pag-uugnay ng mga karanasang nakapaloob sa akda C. Pagsasanay Pagtatala ng mga bahaging nagbibigay aliw at aral
IV.
Paano binuo ang mga pangungusap?
V.
Ibuod ang kabuuan ng tula
Hulyo 18, 2012 PAGSUSURI SA AKDA LC # 3
I.
1. Nakapagbibigay ng sariling interpretasyon sa mga kaisipang nakapaloob sa akda 2. Nasasabi ang bisang pandamdamin at pangkaisipan ng akda 3. Naibibigay ang kayariang ginamit sa pangungusap
II.
PAGSUSURI SA AKDA (Jaguar)
III.
A. Panimulang Gawain Pagganyak Madulang Pagbubuod B. Pagtalakay sa Akda
1. Pangkatang gawain a. Panglingwistika b. Pangnilalaman c. Pampanitikan 2. Pagbabahaginan ng pangkat
3. Pagkuha ng feedback 4. Pagbibigay ng input 5. Pagbuo ng sintesis C. Pagsasanay Paikliin ang mga sumusunod: a. b. c. d. e. Pahintuin Makakalimutan Kakaunti Maimpatso Nawawalan
IV.
Pagtataya Paikliin ang mga sumusunod:
a. b. c. d. e. V.
Pinakamalapit Malanghap Magsibangon nagkakaingay humahagibis Gumuhit ng isang simbolong may kaugnayan sa akda
Hulyo 19, 2012 PAGSASADULA
I.
2. Naipakikita ang bawat ginagawa pag kapistahan II. JAGUAR (dula-dulaan)
III.

Pagsasaulo - 35% Pagsasagawa (kilos) - 30% Kasuotan/Props - 25% Hatak sa manonood - 10% Kabuuan - 100%
IV. V.
Gabayan ang klase sa pagsasagawa ng dula-dulaan Basahin Walang Panginoon
Hulyo 20, 2012 PAGSULAT NG REAKSYON LC # 2.2.3
I.
1. Nakasusulat ng masining na reaksyon tungkol sa akdang binasa
2. Napahahalagahan ang isinulat na reaksyon
II.
PAGSULAT NG REAKSYON
III.
A. Panimulang Gawain Pagbabahaginan ng itinalang nakaaaliw at aral B. Pagtalakay sa akda
1. Pagbibigay ng pamantayan 2. Pagpapasulat ng reaksyon 3. Pagpapabsa ng ilang natapos na gawain
IV.
Pagbibigay puna o reaksyon
V.
Isadula ang piling bahagi ng akda
Hulyo 23, 2012 PAGSUSURI SA TAUHAN LC # B1
I.
1. Natutukoy ang mga sitwasyon, karanasan sa kasalukuyan na may relasyon sa tauhan 2. Naibubuod ang kwentong binasa
II.
WALANG PANGINOON Deogracias A. Rosario
III.
A. Panimulang Gawain Pagpapakita ng larawan B. Pagtalakay sa Paksa 1. Pangkatang Gawian

Pagsusuri ng tao sa lipunan Pagbabalita Pagbabahagi ng karanasan
2. Presentasyon ng Gawain 3. Pagkuha ng feedback 4. Pagpapabasa sa akda
IV.
Dugtungang pagbubuod sa akda
V.
Suriin ang akda
Hulyo 24, 2012 PAGSUSURI SA AKDA LC # A 1.1.6
I.
1. Nabibigyang kahulugan ang mga piling pahayag 2. Nakapag-uugnay ng mga karanasang katulad sa akda 3. Nasusuri ang akda batay sa paraan ng paglalahad
II.
PAGSUSURI SA AKDA
III.
A. Panimulang Gawain Pagganyak Pagpapakita ng ibat ibang mga ulo ng mga balita

Amo, Ninakwan ng Katulong Amo, Chinop-chop ni Inday Sinunog ang Pamilya sa Galit ni Boy B. Pagtalakay sa Aralin 1. Pangkatang Gawain
Pagsusuring Panglingwistika Pagbibigay kahulugan gamit ang konotasyon at denotasyon ng salita
Pagsusuring Pangnilalaman Pagsusuri sa nilalamn ng texto
Pagsusuring Pampanitikan Pagpapaliwanag ng teoryang markismo sa mga pangyayaring naganap sa mga tauhan sa kwento
2. Pag-uulat ng bawat pangkat 3. Pagkuha ng feedback 4. Pagbibigay ng input 5. Pagbuo ng sintesis C. Pagsasanay Ibigay ang konotasyon at denotasyon a. Kalabaw b. Magsasaka c. Lupang sakahan
IV.
Ipaliwanag: Ang mabuting layunin ay hindi nabibigyang katwiran sa masamang paraan
V.
Bumuo ng kaisipan sa sumusunod na mga salita

Nagbalatkayo Don Teong Sinaktan Kalabaw Nakita si Don Teong Sinugod
Marcos Sinuot Damit
Namatay
Hulyo 25, 2012 PAG-UURI SA AKDA LC #
I.
1. Naiuugnay ang mga karanasan sa akda sa pambansang kamalyan na may kinalaman sa karapatang pantao. 2. nakagagaw ng slogang may kaugnayan sa paksa
II.
PAG-UURI SA AKDA
III.
A. Panimulang Gawain Word Impression

Nagbalatkayo Don Teong Sinaktan Sinugod
Marcos
Namatay
Sinuot Damit
Kalabaw Nakita si Don Teong
B. Pagtalakay sa Paksa 1. Pangkatang Gawain a. pagpapakita ng pakikisangkot b. pagpapakita ng paghahambing c. pagpapakita ng pagtataya 2. Pagbabahaginan ng klase sa ginawang pangkatan 3. Pagbibigay feedback 4. Pagbibigay ng input 5. Pagbuo ng sintesis IV. Pagbuo/paggawa ng slogang may kaugnayan sa paksa Hal. Walang mang-aalipin kung walang paalipin
V.
Humanda sa pagsulat
Hulyo 26, 2012 PAGSULAT LC # 2.1.3
I.
1. Nakabubuo ng wakas ng kwento batay sa tinalakay na kwento 2. Napahahalagahan ang isinulat
II.
PAGLIKHA/PAGSULAT
III.
A. Panimulang Gawain Pagbibigay katwiran kung may kasalanan ba si Marcos sa pagkamatay ni Don Teong B. Pagtalakaya sa Paksa 1. Pagpapabasa sa huling bahagi ng akda 2. Pagtatala ng ibang magagandang parirala 3. Pagpapaliwanag ng mga parirala 4. Pagsulat ng talata (Ang pagwawakas) 5. Pagpapabasa ng ilang natapos na gawain 6. Pagkuha ng feedback
IV.
Pagbibigay ng puna,reaksyon at mungkahi sa ginawang pagsulat
V.
1. Ano ang liham? 2. Ano ang kahalagahan nito?
Hulyo 27, 2011 LIHAM PAANYAYA LC # 2.2
I.
1. Nagagamit ang wikang alam na alam sa pagtatanong at pagsasagot
2. Natutukoy ang tamang gamit ng mga bantas
II.
LIHAM PAANYAYA
III.
A. Panimulang Gawain Palarong panulaan B. Pagsasagawa ng Gawain 1. Pangkatang pagsusuri 2. Pangakatang pagpapasya C. Pangkatang pagsulat 1. Pagpapabasa sa buod 2. Paghingi ng komentaryo 3. Pagbibigay ng reaksyon 4. Pagtatanong sa klase hinggil sa pagsulat 5. Pagpapakita at pagpapabasa ng halimbawa 6. Pagbibigay puna ng mag-aaral
IV.
Pagbuo ng sintesis Anu-ano ang mga kailngan sa pagsulat ng liham paanyaya sa isang panauhing tagapanayam?
V.
Sumulat ng burador
Hulyo 30, 2012 PAGSULAT NG BURADOR LC # 2
I.
1. Nakasusulat ng isang wastong liham paanyaya sa isang panauhing tagapanayam 2. nagagamit ang angkop na kaalamang gramatikal sa pagsulat 3. Nasusuri ang kawastuhan ng isinulat na liham
II.
PAGSULAT NG BURADOR
III.
A. Mga Gawain Paglalahad sa nilalalaman ng katawan ng liham B. Pagtalakay sa akda 1. Pagsulat ng liham paanyaya 2. Ano ang dapat taglayin ng isang liham paanyaya? 3. Pagbibigay pamantayan

Kailangang tiyak na tiyak ang mga imporamsyon Kailangang ipadala ng may sapat na panahon Kailangang humingi ng tiyak na pagtugon 4. Pamantayan sa pagwawasto
Maayso ba ang pagkakabuo ng liham? Naipaloob ba ang tamang impormasyon? May wastong pagkasunud-sunod ba ang mga impormasyon?
Nalagyan ba ng tamang bantas? Nagamit ba ng wasto ang maliliit at malalaking letra? 5. Pagpapabasa sa reaksyon 6. Pagbibigay ng sintesis
IV.
Muling pagpapsulat ng iniwastong burador
V.
1. Ano ang Noli Me Tangere?
2. Bakit ito isinulat ni Dr. Jose Rizal?
Hulyo 31, 2012 PAGSULAT NG LIHAM LC # B1
I.
1. Nasusuri ang kawastuhan ng isinulat na liham 2. Naisusulat na muli ang liham paanyaya
II.
Liham Paanyaya
III.
A. Panimulang Gawain Pagpapabasa sa ilang natapos na gawain B. Pagtalakay sa akda 1. Pagbibigay pamantayan
Kailangang tiyak ang mga impormasyon
Kailangang ipadala ang liham nang may sapat na panahon Kailangang humingi ng tiyak na pagtugon 2. Pagpapabasa ng reaksyon 3. Pagbibigay sintesis
IV.
Gabayan ang klase habang sumusulat
V.
Humanda sa tatalakaying nobela NOLI ME TANGERE
AGOSTO 1, 2012 ANDA NG EPIKO LC # 1.1.3
I.
1. Nasusuri ang akda batay sa istilo ng istruktura ng pagsusnod sa anda ng epiko 2. Nasusuri ang akda batay sa isang tiyak na bahagi ng kasaysayan ng daigdig
II.
ANDA NG EPIKO
III.
A. Panimulang Gawain Gaano mo kakilala si Rizal? B. Pagtalakay sa Paksa 1. Pag-iisa-isa sa mga akda ni Dr. Jose P. Rizal 2. Paglalahad sa mga naging daan upang isulat ni Rizal ang akda 3. Pagpapaliwanag sa mga ito C. Bakit naging akdang pampanitikan ang Noli Me Tangere?
IV. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Pag-iisa-isa sa anada ng Epiko ng Noli Umalis at muling nagbalik si Ibarra May diwatang katipan si Ibarra Nagtngo si Ibarra sa bayan ng diwata Tumutol ang kamag-anak ng diwata sa pag-ibig ni Crisostomo Ibarra Gumawa ng paraan ang kamg-anak ng diwata para di matuloy ang pag-iibigan Dumanas ng matinding paghihirap sa Ibarra Nagapi si Ibarra
V.
Ano ang kaugnyaan ng nobela sa makabagong panahaon
AGOSTO 3, 2012 ISYUNG PANLIPUNAN LC # 1.2
I.
1. Naihahanay ang akda sa mga tiyak na isyung panlipunan batay sa ispisipik na panahon
2. Nasusuri ang akda batay sa istruktura ng pagpapaliguy-ligoy nito
II.
PAGPAPALIGUY-LIGOY NG NOBELA
III.
A. Pagbabalik-aral bilang pagpapatuloy ng aralin B. pagtalakay sa Paksa 1. Paglalahad ng isyung nakalahad sa nobela ayon sa isyung panlipunan 2. Pagpapaliwanag sa mga ito
IV.
Paano pinaliguy-ligoy ni Rizal ang nobela?
V.
Suriin ang akda batay as paggamit ng dalawang oposisyon
AGOSTO 6, 2012 KABANATA NG NOBELA LC # 1.2
I.
1. Nasusuri ang akda batay sa mga umiiral na pilosopiyang pandaigdig 2. Nailalahad ang bawat kabanat ng Noli Me tangere
II.
NOLI ME TANGERE (Kabanata)
III.
A. Pagbabalik-aral bilang pagpapatuloy ng aralin B. Pagtalakay sa Paksa
1. Paglalahad sa bawat kabanata 2. Pag-iisa-isa sa mga tauhan 3. Pag-uulat ng naatasang mag-aaral 4. Malayang Talakayan (Tanong at Sagot) C. Ano ang ipinakit ni Rizal sa kabanatang tinalakay?
IV.
Paano ipinakita ni Rizal ang kanyang paghihimagsik sa mga Kastila?
V.
Basahin at unawain ang iba pang kabanata
AGOSTO 7, 2012 IBA PANG KABANATA LC # 1.5
I.
1. Nasusuri ang akda batay sa istilong istruktura ng pakikipagkapwa-texto 2. Nailalahad ang iba pang kabanata
II. III.
NOLI ME TANGERE A. Pagbabalik aral B. Pagtalakay sa Paksa 1. Paglalahad sa iba pang kabanata
2. Pag-uulat ng naatasang mag-aaral 3. Malayang Talakayan (Tanong at Sagot)
IV.
Paano naghiganti si Rizal sa mga Kastila
V.
Suriin ang iba pang kabanata
AGOSTO 8, 2012
PAGSUSURI SA IBA PANG KABANATA LC # 1.5
I.
1. Nasusuri ang iba pang kabanata ng Noli 2. Naipaliliwanag ang iba pang kabanata
II.
NOLI ME TANGERE
III.
A. Pagbabalik-aral bilang pagpapatuloy ng aralin B. Pagtalakay sa Paksa 1. Paglalahad sa iba pang kabanata 2. Pag-uulat ng naatasang mag-aaral 3. Malayang Talakayan (Tanong at Sagot)
IV.
V.
AGOSTO 9, 2012 PAGBABALIK-ARAL
I.
1. Nailalahad ang mga natalakay na aralin 2. Nasasagot ang mga katanungan
II.
PAGBABALIK-ARAL
III.
A. Panimulang Gawain Anu-ano ang mga akda an gating natalakay B. Pagtalakay sa aralin 1. Pagbibigay ng mga katanungan 2. Pagsagot sa mga ito 3. Paggabay sa klase habang sumasagot
IV.
V.
AGOSTO 10-11, 2012 UNANG MARKAHANG PAGSUSULIT
I.
1. Nasusunod nang tama ang mga panuto 2. Nasasagot an gang mga katanungan
II.
UNANG MARKAHANG PAGSUSULIT
III.
A. Panimulang Gawain Pagpapaliwanag sa mga dapat gawin A. 1. Paglalahad ng mga panutp 2. Pagpapabasa ng mga katanungan

Elemento ng tula Pagbibigay kahulugan Kombensyon ng dula Teoryang pampanitikan Elemento ng kwento Noli Me Tangere Pagsulat
IV.
Gabayan ang klase habang sumasagot
V.
Pagwawasto sa papel
AGOSTO 13, 2012 IBA PANG KABANATA LC # 1.5
I.
1. Nasusuri ang akda batay sa istilong istruktura ng pakikipagkapwa-texto 2. Nailalahad ang iba pang kabanata
II. III.
NOLI ME TANGERE A. Pagbabalik aral B. Pagtalakay sa Paksa 1. Paglalahad sa iba pang kabanata 2. Pag-uulat ng naatasang mag-aaral 3. Malayang Talakayan (Tanong at Sagot)
IV.
V.
AGOSTO 14, 2012

PAGSUSURI SA IBA PANG KABANATA LC # 1.5
I.
1. Nasusuri ang iba pang kabanata ng Noli 2. Naipaliliwanag ang iba pang kabanata
II.
NOLI ME TANGERE
III.
A. Pagbabalik-aral bilang pagpapatuloy ng aralin B. Pagtalakay sa Paksa 1. Paglalahad sa iba pang kabanata 2. Pag-uulat ng naatasang mag-aaral 3. Malayang Talakayan (Tanong at Sagot)
IV.
V.
AGOSTO 15, 2012 PAGBABALIK-ARAL
I.
1. Nailalahad ang mga natalakay na aralin 2. Nasasagot ang mga katanungan
II.
PAGBABALIK-ARAL
III.
A. Panimulang Gawain Anu-ano ang mga akda an gating natalakay B. Pagtalakay sa aralin 1. Pagbibigay ng mga katanungan 2. Pagsagot sa mga ito 3. Paggabay sa klase habang sumasagot
IV.
V.
AGOSTO 16-17, 2012 UNANG MARKAHANG PAGSUSULIT
I.
II.
III.
A. Panimulang Gawain Pagpapaliwanag sa mga dapat gawin B. 1. Paglalahad ng mga panutp 2. Pagpapabasa ng mga katanungan

Elemento ng tula Pagbibigay kahulugan Kombensyon ng dula Teoryang pampanitikan Elemento ng kwento Noli Me Tangere Pagsulat Gabayan ang klase habang sumasagot
IV.
V.
Pagwawasto sa papel
AGOSTO 20, 2012 WALANG PASOK SANHI NG RAMADAN
AGOSTO 21, 2012 WALANG PASOK SANHI NG NINOY AQUINO DAY
AGOSTO 22, 2012 TULA LC # B3
I.
1. Nakapaglalahad ng mga karanasang kaugnay sa akda 2. Naibabahagi ang karanasang kaugnay sa akda
II.
ANG GURYON Ni Ildefonso Santos
III.
A. Panimulang Gawain Paggamit ng mg larawan

Kawayan Trumpo Kandila
B. Pagtalakay sa Paksa
1.Pakikinigat pagpapakahulugan sa awiting Gulong ng Palad 2. Pagpapabsa sa tula 3. Pagpapaliwanag sabawat saknong ng tula
IV.
Pagbuod sa tula
V.
Surrin ang akda batay sa teoryang imahismo
AGOSTO 23, 2012 KARANASAN SA AKDA LC #
I.
1. Nakapaglalahad ng mga karanasang kaugnay sa akda
2. Naibabahagi ang karanasang ito sa iba
II.
ANG GURYON
Ildefonso Santos
III.
A. Panimulang Gawain Pagpapabasa as Tula B. Pagtalakay sa Paksa 1. Pangkatang Gawain
2. Pagbabahaginan ng Pangkat 3. Pagkuha ng feedback 4. Pagbibigay ng input
IV.
Pagbuo ng sintesis
V.
Suriin ang akda
AGOSTO 24, 2012 PAGSUSURI SA TEXTONG IMAHISMO LC # 3.4
I.
1. Nagagamit ang kapangyarihan ng salita sa paglalahad ng panibagong kaisipan 2. Nasusuri ang akda batay sa teoryang imahismo
II.
PAGSUSURI SA TULA
III.
A. Panimulang Gawain Pagtukoy ng mga salawikain tungkol sa buhay B. Pagtalakay sa tula 1. Pangkatang Gawain
Panglingwistika
Pangnilalaman Pampanitikan
2. Pagbabahaginan ng Pangkat 3. Pagkuha ng feedback 4. Pagbibigay ng input 5. Pagbuo ng sintesis IV. Pagtukoy sa imaheng nabuo sa akda
V.
Ipaliwanag Ang buhay ay ayon sa maraming palaisipan ay patuloy na pakikipagsapalaran sa daigdig na ito
AGOSTO 27, 2012 WALANG PASOK SANHI NG NATIONAL HEROES DAY
AGOSTO 28, 2012 BISANG PANDAMDAMIN LC # 3.4 I. 1. Natutukoy ang bisang pandamdamin ng tula
2. Nasusuri ang kahinaan at kalakasan ng tula
II.
BISANG PANDAMDAMIN
III.
A. Panimulang Gawain 1. Pagsusunud-sunod at pagbibigay ng pangunahin at pantulong na kaisipan B. Pagtalakay sa Paksa 1. Pangkatang Gawain
a. Isang Testimonya b. paghahambing c. Pagtataya 2. Pagbabahaginan ng Pangkat 3. Pagkuha ng feedback 4. Pagbibigay ng input 5. Pagbuo ng sintesis
IV. V.
Ibigay ang bisang pandamdamin at pangkaisipan sa tula at ipaliwanag Ipaliwanag Magsumikap upnag umunlad
AGOSTO 29, 2012 NATIONAL CAREER ASSESSMENT EXAMINATION
AGOSTO 30, 2012 PAGSULAT LC # 2
I.
1. Nakasusulat ng kapaksa ring tula
2. Naipaliliwanag ang tulang sinulat
II.
PAGSULAT NG TULA
III.
A. Panimulang Gawain Pangkatang pagpapabasa sa tula B. Pagtalakay sa Paksa 1. Pag-uusap sa tulang susulatin 2. Pagbibigay ng pamantayan a. sariling pamagat b. 4 na taludtod c. 4 na saknong d. pagbibigay diin sa teoryang imahismo 3. Paggabay sa klase habang sumusulat
IV.
Pagpapabasa ng ilang nasimulan
V.
Pagbibigay ng reaksyon
AGOSTO 31, 2012 WALANG PASOK SANHI NG ZAMBALES DAY
SETYEMBRE 3, 2012 PAGPAPAHALAGA SA AKDA LC #
I.
1. Nakapagsasalaysay ng pansariling karanasan
2. Naipaliliwanag ang bawat karanasan
II. III.
KAHAPON NGAYON AT BUKAS A. Panimulang Gawain
Picto Map B. Pagtalakay sa Paksa 1. Pangkatang Gawain 2. Pagbabahaginan ng Gawain 3. pagkuha ng feedback 4. pagbibigay ng input 5. Pagbuo ng sintesis
IV. V.
Anong mga karanasan ang may kaugnayan sa akda? Managlap ng tulang Pag-ibig sa Tinubuang Lupa?
SETYEMBRE 4, 2012 PAGBIBIGAY KAHULUGAN LC #
I.
1. Nabibigyang kahulugan ang mga salitang ginamit
2. Natutukoy ang bias ng akda sa sarili o sa lipunan 3. Naibibigay ang ibat ibang kaisipan batay sa mga salita/pahayag na may kinalaman sa lipunan
II.
PAGSUSURI SA AKDA
III.
A. Panimulang Gawain Pagpapabasa muli sa akda B. Pagtalakay sa Akda 1. Pagsusuri sa Akda 2. Pangkatang Gawain

Panglinggwistika Pampanitikan Pangnilalaman Pagbabahaginan ng napag-usapan Pagkuha ng feedback Pagbibiagy ng input Pagbuo ng sintesis
3. 4. 5. 6.
IV.
Magbigay ng limang kaisipan batay sa mga salita na may kinalaman sa kalagayan ng lipunan.
V.
Ano ang Kalayaan?
SETYEMBRE 5, 2012 BISANG PANDAMDAMIN AT PANGAKAISIPAN LC# 3.4
I.
1. Napahahalagahan ang bisang pandamdamin at pangkaisipan ng akda
2. Naipaliliwanag ang bawat damdamin at kaisipan ng akda
II.
BISANG PANDAMDAMIN AT PANGKAISIPAN NG AKDA
III.
A. Panimulang Gawain 1. Pagganyak C. Pagtalakay sa Paksa 1. Pangkatang Gawain a. Pakikisangkot b. Pagtataya c. Paghahambing 2. Pagbabahaginan ng napag-usapan 3. Pagkuha ng feedback 4. Pagbibiay ng guro ng input 5. Pagbuo ng sintesis D. Pagsasanay Ano ang epekto ng dula sa sarili?
IV.
Basahing mabuti ang sumusunod na usapan. Isulat ang ipinapahayag na damdamin. Naku Susan! Naramdaman mo ba ang lakas ng lindol kagabi? Oo, DIgna! Sa pakiramdam ko bay babagsak ang salaming nasa tapat ko! Mabuti naman at huminto agad. Sunud-sunod ang tawag ko sa Panginoong Diyos. Alam kong kapiling ko siya nang mga sandaling iyon. Gayon din ang ginawa ko, Susan. Batid kong tanging Diyos lamang ang makapagliligtas sa atin sa gitna ng anumang panganib.
V.
Mag-ulat ng isang mahalagang pagdiriwang na may kaugnay sa kasaysayan ng bansa.
SETYEMBRE 6, 2012 PAGSASADULA
I.
2. Naipakikita ang bawat kombensyon ng dula-dulaan II. KAHAPON, NGAYON AT BUKAS
III.

Pagsasaulo - 35% Pagsasagawa (kilos) - 30%
Kasuotan/Props - 25% Hatak sa manonood - 10% Kabuuan - 100%
IV. V.
Gabayan ang klase sa pagsasagawa ng dula-dulaan Basahin Walang Panginoon
SETYEMBRE 7, 2012 PAGSULAT LC # A1
I.
1. Nakasusulat ng isang paglalahad sa iasng mahalagang isyung panlipunan
2. Napahahalagahan ang isinulat II. PAGSULAT NG ISANG PAGLALAHAD
III.
A. Panimulang Gawian Paggayank B. Pagtalakay sa Paksa 1. Pagpapabasa ng mga balitang may kaugnayan sa kalagayan ng bansa 2. Pagbibigay pamantayan 3. Pagsulat 4. Pagpapabasa ng ilang natapos na gawain
5. Pagbibigay ng feedback
IV.
Pagbibigay puna, reaksyon o mungkahi sa isinulat
V.
1. Basahin Dekada 70
2. Anu-ano ang mga pangyayari na may kaugnayan sa bansa ngayon?
SETYEMBRE 10, 2012 PAGSASALAYSAY NG KARANASAN LC # B3
I.
1. Naisasalaysay ang mga aktwal na karanasan sa akdang tinalakay
2. Nasusuri ang mga pagkakabuo ng salita batay sa pinakakahulugan nito
II.
DEKADA 70 Lualhati Bautista
III.
A. Panimulang Gawain Pagpapabuo ng mga salita
B. Pagtalakay sa Paksa 1. Pangkatang Gawain

Panglinggwistika Pampanitikan
Pangnilalaman 2. Pagbabahaginan ng pangkat 3. Pagkuha ng karagdagang impormasyon 4. Pagbibigay ng input
IV.
Pagbuo ng sintesis
SETYEMBRE 11, 2012 BISANG PANDAMDAMIN AT PANGKAISIPAN LC# 3.15
I.
2. Naipahahayag ang nais sabihin ng may akda
II.
III.
A. Panimulang Gawain Pagbuo ng mga mensahe o tema ng akda B. Pagpapahalaga sa Akda 1. Pangkatang Gawain

Pakikisangkot Paghahambing Pagtataya
2. Pag-uulat ng napag-usapan 3. Pagkuha ng reaksyon 4. Pagbibigay ng karagdagang feedback 5. Pagbuo ng sintesis IV. Pagpapalawak ng karanasan
V.
Basahing muli ang texto
SETYEMBRE 12, 2012 PAGSUSURI SA AKDA LC # C2
I.
1. Natutukoy ang uri ng tauhang nais ipalitaw ng may akda
2. Napipili ang bahagyang nagpapakita ng makatotohanang pangyayari
II.
PAGSUSURI SA AKDA
III.
A. Panimulang Gawain Pag-awit ng may kaugnayan sa akda
B. Pagtalakay sa Paksa 1. Pangkatang Gawain 2. Pagbabahaginan ng pangkat 3. Pagkuha ng feedback
4. Pagbibigay ng karagdagang input 5. Pagbuo ng sintesis
IV.
Suriin ang pagkakabuo ng salita batay sa kahulugan
1. Sang Lugar sa atin? 2. Yan ang masam sa isang to 3. Pinadadalhan nila tayo ng financial aid
V.
Ilarawan ang ina at ipaliwanag kung bakit?
SETYEMBRE 13, 2012 BISANG PANDAMDAMIN AT PANGKAISIPAN LC# 3.15
I.
2. Naipahahayag ang nais sabihin ng may akda
II.
III.
A. Panimulang Gawain Pagbuo ng mga mensahe o tema ng akda B. Pagpapahalaga sa Akda 1. Pangkatang Gawain
Pakikisangkot
Paghahambing Pagtataya 2. Pag-uulat ng napag-usapan 3. Pagkuha ng reaksyon 4. Pagbibigay ng karagdagang feedback 5. Pagbuo ng sintesis
IV.
Pagpapalawak ng karanasan
V.
Basahing muli ang texto
I.
1. Nakasusulat ng isang masining na paglalarawan ng isang ina
2. Napahahalagahan ang isinulat
II.
PAGLALARAWAN NG ISANG INA (Pagsulat)
III.
A. Panimulang Gawain Pagpaparinig ng dayalogo
B. Pagbibigay reaksyon
Uri ng ina Asawa Maybahay
E. Pagpili ng katanungang katulad ng isang ina F. Pag-uusap sa paksang susulatin G. Pagbibigay pamantayan

Paglalarawan ng isang ina Pagbuo ng komposisyon Paggawa ng pamagat
H. Pagsulat I. Pagpapabsa ng ilang natapos na Gawain
IV.
Pagbibigay puna, reaksyon at mungkahi
V.
1. Basahin Sa Tabi ng Dagat Ni Ildefonso Santos 2. Sino ang kausap ng makata? 3. Anu-ano ang kaugnayan nila sa isat isa?
SETYEMBRE 17, 2012 PAGTUKOY SA PANGYAYARI LC # 1.3
I. 1. Natutukoy ang ilang pangyayaring may kaugnayan sa akda 2. Naipaliliwanag ang bawat pangyayari II. SA TABI NG DAGAT
Ni Ildefonso Santos
III. A. Panimulang Gawain Pagpaparinig ng awitin (tungkol saan ang awit?) B. Pagtalakay sa Paksa a. Paggamit ng LAF 1. Pangkatang Gawain 2. Pag-uulat ng isang pananaliksik a. Pagbuo ng islogan tungkol sa pag-asawa b. Pagbuo ng rap tungol sa pag-asawa 2. Presentasyon ng gawain 3. Pagkuha ng feedback 4. Pagpapabasa sa texto
IV. Pabuod sa akda Anu-anong mga pangyayari ang naganap sa tula? V. Suriin ang pagkakabuo ng tula
SETYEMBRE 18, 2012 PAGTUKOY SA PANGYAYARI LC # 1.3
I. 1. Natutukoy ang ilang pangyayaring may kaugnayan sa akda 2. Naipaliliwanag ang bawat pangyayari II. SA TABI NG DAGAT Ni Ildefonso Santos
III. A. Panimulang Gawain Pagpaparinig ng awitin (tungkol saan ang awit?) B. Pagtalakay sa Paksa a. Paggamit ng LAF 1. Pangkatang Gawain 2. Pag-uulat ng isang pananaliksik a. Pagbuo ng islogan tungkol sa pag-asawa b. Pagbuo ng rap tungol sa pag-asawa 2. Presentasyon ng gawain 3. Pagkuha ng feedback 4. Pagpapabasa sa texto
IV. Pabuod sa akda Anu-anong mga pangyayari ang naganap sa tula? V. Suriin ang pagkakabuo ng tula
SETYEMBRE 19, 2012 PAGSUSURI SA AKDA LC # C2
I. 1. Nasusuri ang tula batay sa pagkakabuo ng taludtod 2. Naiisa-isa ang mga larawang diwa sa tula 3. Naipaliliwanag ang bias ng pagkakagamit ng kalikasan at kapaligiran sa isang masining na akda
II.
PAGSUSURI SA AKDA
III.
Semantic Mapping (Pag-aasawa) B. Pagsusuri sa tula 1. Pangkatang Gawain a. Panglingwistika Jigsaw Reading b. Pangnilalaman Visualization c. Pampanitikan Pag-iinterpret at paguugnay sa buhay
2. Presentasyon ng Gawain 3. Pagkuha ng feedback 4. Pagbibigay ng input 5. Pagbuo ng sintesis C. Pagsasanay Unawain ang tula Paksiw na Ayungin
IV. V.
Isa-isahain ang mga larawang diwa sa tula Bigyang interpretasyon ang tula
SETYEMBRE 20, 2012 PAG-IINTERPRET LC #
I. 1. Nabibigyang interpretasyon ang ilang mga kaisipan o ideya 2. Naipaliliwanag ang bawat kaisipan
II. PAGBIBIGAY INTERPRETASYON
III. A. Panimulang Gawain Pag-iinterpret sa mga sumusunod a. Wedding album b. Singsing
c. Larawan ng mag-aaral B. 1. Pagpapahalaga sa akda a. Pakikisangkot b. Paghahambing c. Pagtataya 2. Pagbabahaginan ng klase 3. Pagkuha ng feedabck 4. Pagbibigay input ng guro 5. Pagbuo ng sintesis C. Pagsasanay (Pasalita) Hindi lamang salapi ang nagdudulot ng yaman sa mundo
IV. Bigyang interpretsayon Hindi ang pagtaas ng tungkulin o sahod ang tunay na tagumpay sa buhay kundi ang pagkakaloob ng tampok na talino at pagpapakasakit
V. Gumuhit ng isang bagay na maaaring maiugnay sa tula at bigayng interpretasyon
I. 1. Nakasusulat ng katulad ding tula 2. Napahahalagahan ang ginawang pagsulat
II. PAGSULAT NG TULA
III. A. Panimulang Gawain Tree Map Dahilan ng pagkawasak ng pamilya B.Pagbibigay ng kaisipan sa pagkakawasak ng pamilya C. Pag-uusap ukol sa paksang susulatin D. Pagbalik-aral sa element ng tula E. Pagbibigay pamantayan sa pagsulat

Sukat Tugma Kariktan Talinghaga
F.Pagsulat G. Pagpapabsa ng ilang natapos na Gawain IV. Pagbibigay puna ng mga mag-aaral
V. 1. Basahin Sa Bagong Paraiso ni Efren Reyes Abueg 2. Ano ang paraiso?
SETYEMBRE 24, 2012 PAGBUOD NG AKDA LC # 3.1.7
I. 1.Nakapagkukuwento ng mga pangyayaring kaugnay sa akda 2. Naibubuod ang akda ayon sa nais sabihin nito sa mambabasa
II. SA BAGONG PARAISO Ni Efren Reyes Abueg
III. A. Panimulang Gawain Pagpaparinig sa mga sumusunod: a. b. c. d. Huni ng ibon Tawa ng sanggol Lagaslas ng tubig Ihip ng hangin
B. Pagtalakay sa Paksa 1. Pangkatang Gawain - Pagguhit ng senaryo - Word Association 2. Pagbabahaginan ng Pangkat 3. Pagkuha ng feedback 4. Pagbibigay ng input
5. Pagpapabasa sa akda
IV. Pagbuod sa akda
V. Suriin ang akda batay sa mga pahayag ng tauhan
SETYEMBRE 25, 2012 TEORYANG ROMANTISISMO LC # 3.2
I. 1. Natutukoy ang mga pahayag na nagsasaad ng pahiwatig 2. Natutukoy ang akda batay sa pangunahing elemento nito
3. Natutukoy ang kwento batay sa teryang romantisismo
II. PAGTUKOY SA PAHAYAG
III. A. Panimulang Gawain Story Impression
B. Pagtalakay sa Paksa
1. Pangkatang Gawain

Panglingwgistika Pangnilalaman Pampanitkan
2. Pagbabahaginan ng Klase 3. Pagkuha ng feedback 4. Pagbibigay ng input
IV. Bigyang kahulugan Ang anumang hanapbuhay kung marangal ay hindi dapat ikahiya
V. Gumupit ng limang larawang masasabing paraiso SETYEMBRE 26, 2012 PAGBIBIGAY REAKSYON LC # 3.2.2
I. 1. Nakapagbibigay ng sariling reaksyon/ katwiran sa mga mahahalagang pangyayari sa akda 2. Naipaliliwanag ang bawat isa
II. PAGBIBIGAY REAKSYON
III. A. Panimulang Gawain Pagganyak
B. Pagtalakay sa Paksa 1. Pangkatang Gawain

Panglinggwistika Pangnilalaman Pampanitikan
2. Pagbabahaginan ng pangkat 3. Pagkuha ng feedback 4. Pagbibigay ng guro ng input 5. Pagbuo ng sintesis
IV. Ipaliwanag ang pag-aasawa ay hindi parang kaning isusubo na kapag napaso ay maaring iluwa V. Bigyang mensahe ang awiting Batang-bata Ka Pa
SETYEMBRE 27, 2012 PAGSULAT LC# A1
I. 1. Nakasusulat ng isang karanasang may kaugnayan sa akda 2. Napahahalagahan ang isnulat
II. PAGSULAT III. A. Panimulang Gawain
Pag-awit ng batang-bata Ka Pa B. Pagtalakay sa Paksa 1. Pag-uusap sa paksang susulatin 2. Pagbibigay Pamantayan a. simula b. gitna c. wakas 3. Pagpapabasa ng ilang natapos na gawain 4. pagbibigay ng input ng guro
IV. Pagbibigay puna/reaksyon at mungkahi sa isinulat
V. Magsaliksik ng awiting Anak at ibigay ang mensahe nito
OKTUBRE 1, 2012 PARAAN NG KALAYAAN LC #
I. 1. Nakapaglalalahad ng mga pangyayari sa kapaligiran na nagpapakita ng paraaan ng pagkamit ng kalayaan 2. Naipaliliwanag ang inilahad
II. SAAN PATUNGO ANG LANGAY-LANGAYAN
Ni BS Medina Jr.
III. A. Panimulang Gawain Visualization

Pag-awit ng kalayaan Pagbuo ng imahe
B. Pagtalakay sa Paksa 1. Pangkatang Gawain a. Pagguhit ng larawan b. Pagbibigay diwa c. Mga kaisipan 2. Presentasyon ng mga Gawain 3. Pagkuha ng feedback 4. Pagpapabasa sa akda
IV. Pagsusuri sa akda V. Pagpapabuod sa akda
OKTUBRE 2, 2012 PAGBIBIGAY INTERPRETASYON LC # A2
I. 1. Nabibigyang interpretasyon ang mga piling pahayag 2. Nasusuri ang sanaysay batay sa teoryang humanism 3. Nakapagbibigay ng sariling interpretasyon sa mga piling pahiwatig
III. A. Panimulang Gawain Pagbuo ng impresyon Paraiso Daigidig Tao Pakikihamok Paglaya B. Pagtalakay sa Aralin 1. Pangkatang Pagsusuri a. panglinggwistika b. Pangnilalaman c. Pagpapaliwanag ng kaisipan 2. Pagbabahaginan ng pangkat 3. Pagkuha ng feedback 4. Pagbuo ng sintesis - Pag-uugnayin ang mga salita upang makabuo ng isang mabisang pahayag Kalikasan Daigdig Pakikitunggali Sarili Malinis Tama Mabuhay Makipaglaban Kapwa Tao
IV. Pumili ng mga piling pahayg at bigyang kahulugan
V. Gumupit ng larawan ng ibat ibang sitwasyon ng paghahangad ng kalayaan
OKTUBRE 3, 2012 PAGBIBIGAY INTERPRETASYON LC # A2
I. 1. Nabibigyang interpretasyon ang mga piling pahayag 2. Nasusuri ang sanaysay batay sa teoryang humanism 3. Nakapagbibigay ng sariling interpretasyon sa mga piling pahiwatig
III. A. Panimulang Gawain Pagbuo ng impresyon Paraiso Daigidig Tao Pakikihamok Paglaya B. Pagtalakay sa Aralin 1. Pangkatang Pagsusuri a. panglinggwistika b. Pangnilalaman c. Pagpapaliwanag ng kaisipan 2. Pagbabahaginan ng pangkat 3. Pagkuha ng feedback
4. Pagbuo ng sintesis - Pag-uugnayin ang mga salita upang makabuo ng isang mabisang pahayag Kalikasan Daigdig Pakikitunggali Sarili Malinis Tama Mabuhay Makipaglaban Kapwa Tao
IV. Pumili ng mga piling pahayg at bigyang kahulugan
V. Gumupit ng larawan ng ibat ibang sitwasyon ng paghahangad ng kalayaan
OKTUBRE 4, 2012 PAGBUO NG HAKBANG LC #
I. 1. Nakabubuo ng mga hakbang panukala sa pagkamit ng kalayaan 2. Naipaliliwanag ang bawat hakbang
II. PAGBUO NG HAKBANG/PANUKALA
III. A. Panimulang Gawain Pagganyak B. Pagtalakay sa Paksa 1. Pangkatang Gawain a. Pakikisangkot
b. Paghahambing c. Pagtataya 2. Pagbabahaginan ng klase 3. Pagkuha ng feedabck 4. Pagbibigay input ng guro 5. Pagbuo ng sintesis IV. Sumulat ng mga posibleng hakbang tungo sa pagkamit ng kalayaan
V. Magdala ng mga larawan ng magigiting na bayani
OKTUBRE 5, 2012 PAGSULAT LC # A1
I. 1. Nakasusulat ng isang halimbawa ng sanaysay batay sa isang tiyak na paksa 2. Napahahalagahan ang isinulat na sanaysay
II. PAGSULAT NG SANAYSAY
III. A. Panimulang Gawain Pagganyak B. Pagtalakay sa Paksa
1. Pag-uusap sa paksang susulatin 2. pagbibigay ng pamantayan 3. Pagsulat 4. Pagpapabsa ng ilang natapos na gawain 5. Pagbibigay puna/reaksyon ng mga mag-aaral IV. Pagbibigay mungkahi sa isinulat
V. Basahin Sa Lupa ng Sariling Bayan
OKTUBRE 8, 2012 PAG-UUGNAY NG KARANASAN LC #
I. 1. Nakapag-uugnay ng mga karanasan na may relasyon sa mga kaganapan sa akda 2. Nailalahad ang mga karanasang ito
II. SA LUPA NG SARILING BAYAN Ni Rogelio Sikat
III. A. Panimulang Gawain Pagganyak Pag-iisa-isa sa mga taong matagumpay sa kabila ng kahirapan
B. Pagtalakay sa Paksa 1. Pangkatang Gawain a. Pagbuo ng kasunduang pansarili b. Pagbuo ng awit tungkol sa pangarap c. Pagguhit ng kung ano ang gusto balang araw d. Pagbuo ng islogan tungkol sa pagsisikap 2. Presentasyon ng Gawain 3. Pagkuha ng feedback 4. Pagbuo ng sintesis
IV. Ibuod ang akda batay sa mga sumusunod

Kababaan Pagtatagumpay Pagkakasakit Kamatayan
V. Suriin ang akda
OKTUBRE 9, 2012 PAGSUSURI SA AKDA LC #
I. 1. Natutukoy ang damdaming isinasaad ng pahayag 2. Nasusuri ang pangunahing tauhan sa akda
3. Nakikilala ang tauhan batay sa kanyang kilos, paniniwala, gawi at paninindigan
II. PAGSUSURI SA akda
III. A. Panimulang Gawain Concept Map

Pangunahing konsepto Pantulong na konsepto
B. Pagtalakay sa Aralin 1. Pangkatang Pagsusuri a. Panglinggwistika b. Pangnilalaman c. Pampanitikan 2. Pagbabahaginan ng pangkat 3. Pagbibigay ng feedback 4. Pagbibigay ng input ng guro 5. Pagbuo ng sintesis
IV. Isulat ang inilarawang damdamin ng pahayag 1. Naku malalason nga ang mga isdat pagkaing dagat 2. Paano nagkaroon ng ganito karaming basura? 3. Dagat ang aking daigdig , Inay
V. Sumulat ng sariling opinion hinggil sa mga kababayang bumalik sa sariling bayan
OKTUBRE 10, 2012 PAGBIBIGAY KAHULUGAN LC #
I. 1. Nabibigyang kahulugan sang mga tiyak na kaisipan 2. Nakapagbibigay ng mga mahahalagang natutunan sa kwento
II. PAGBIBIGAY KAHULUGAN SA TIYAK NA KAISIPAN III. A. Panimulang Gawain 1. Ano ang naalala sa paksa? 2. Anong naramdaman sa di paglibing sa SanRoque ni Layo? B. Pagtalakay sa Paksa 1. Pangkatang Gawain

2. Pagbabahaginan ng pangkat 3. Pagkuha ng feedback 4. Pagbibigay ng input 5. Pagbuo ng sintesis
IV. 1. Anong mga katangian ni Layo ang gusto mong tularan? Bakit?
2. Saan mo gusting manirahan sa iyong pagtanda?
V. Magtala/gumupit ng mga taong nagtagumpay sa buhay (Portfolio)
OKTUBRE 11, 2012 PAGSULAT LC # A1
I. 1. Nakasusulat ng mga dapat ugaliin sa pag-abot ng mga pangrap 2. Napahahalagahan ang bawat isinulat
II. PAGSULAT (Pagkamit ng Tagumpay)
III. A. Panimulang Gawain Pangarap- Ipaliwanag B. Pagtalakay sa Paksa 1. Pag-uusap sa paksang susulatin 2. Pagbibigay ng pamantayan a. Magandang simula b. Magkakaugnay ang mga pangyayari c. Makabuluhang wakas 3. Pagsulat 4. Pagpapabasa ng ilang natapos na gawain 5. Pagbibigay puna/reaksyon sa isinulat
IV. Pagbibigay mungkahi sa isinulat ng mga bata
V. 1. Ano ang bibliograpi? 2. Saan ito ginagamit? 3. Paano ito ginagawa
OKTUBRE 15, 2012 PAGGAMIT NG WIKA LC #
I. 1. Nagagamit ang wika sa pag-iisa-isa ng mga tiyak na impormasyon 2. Nakasusunod sa tamang panuto
II. BIBLIOGRAPI
III. A. panimulang Gawain Pagbibigay kahulugan (Bibliograpi) B. Pagtalakay sa Akda 1. Pagpapabasa ng halimbawa ng biliograpi 2. Pangkatang pagbibigay ng reaksyon 3. Pag-uulat ng bawat lider 4. Pagbibigay feedback ng tagapakinig
IV. Ilahad ang natuklasan sa pagpapahayag ng impormasyon sa pagsulat ng bibliograpi
V. Suriin ang akda
OKTUBRE 16, 2012 PAGSULAT NG BURADOR LC # B 3.5
I. 1. Nakasusulat ng isang wastong halimbawa ng mga pangyayari 2. Napahahalagahan ang isinulat na bibliograpi
II. PAGSULAT NG BURADOR
III. A. Panimulang Gawain Dugtungang pagkukuwento ng mga piling mag-aaral sa pagsulat ng bibliograpi na amay wastong ayos at pormat B. Pagtalakay sa Paksa 1. Pag-uusap tungkol sa paksang susulatin 2. Pagbibigay pamantayan

Wasto ba ang pormat at kaayusan ng bibliograpi? Naisulat ba nang tama ang mga panglan ng awtor? Wasto ba ang indensyon
Wasto ba ang mga bantas na ginamit?
C. Pagsulat ng bibliograpi na may wastong PORMAT AT KAAYUSAN Mga Panuto sa Pagsulat ng Bibliograpi 1. 2. 3. 4. Huwag susulat ng paglimbag. Alalahanin ang gamit ng bantas Pahalagahan ang gamit ng malaki at maliit na letra Sumulat nang malinaw at malinis
IV. Pagpapabasa ng ilang natapos na Gawain
V. Pagsulat muli ng burador sa sulating pormal
OKTUBRE 17, 2012 PAGSULAT NG SULATIN LC # b 3.5
I. 1. Naisusulat na muli ang ginawang burador 2. Napahahalagahan ang isnulat na bibliograpi
II. BIBLIOGRAPI (Pagsulat)
III. A. Panimulang Gawain Pagpapalitan ng burador sa kamag-aral B. Pagpapabasa sa isinagawang pagwawasto
C. Pasulat ng burador
IV Pagsulat ng burador
V. Pagbibigay ng punto o pagwawasto sa papel
OKTUBRE 18 19, 2012 IKALAWANG MARKAHANG PAGSUSULIT
I.
1. Nasusunod nang tama ang mga panuto
2. Nasasagot an gang mga katanungan
II.
III.

Elemento ng tula Pagbibigay kahulugan Kombensyon ng dula
Teoryang pampanitikan Elemento ng kwento Noli Me Tangere Pagsulat
IV. Gabayan ang klase habang sumasagot
V. Pagwawasto sa papel
OKTUBRE 22-23, 2012 MPRE
OKTUBRE 24-26, 2012 OB PROVINCIAL MEET 2010 IBA, ZAMBALES
OKTUBRE 29, 2012 PAGBIBIGAY-PUNA LC # 2.1.1
I. 1. Nabibigyang-puna ang kabanata bilang siyang simula ng banghay 2. Nabibigyang katwiran ang bawat puna
II. PAGBIBIGAY-PUNA SA KABANATA
III. A. Pagbabalik-aral bilang pagpapatuoy ng aralin B. Pagtalakay sa Paksa 1. Paglalahad ng iba pang kabanat ng Noli Me Tangere 2. Pag-uulat ng naatasang mag-aaral Malayang talakayan (tanong at sagot)
IV. Paano nagging simula ng banghay ang nasabing kabanata
V. Suriin ang iba pang kabanata
OKTUBRE 30, 2012 PAGSUSURI SA TIYAK NA KABANATA
I. 1. Nasusuri ang mga tiyak na kabanata ng Noli 2. Naipaliliwanag ang bawat isa
II. PAGSUSURI SA KABANATA
III. A. pagbabalik-aral sa nakaraang aralin bilang pagpapatuloy nito B. Pagtalakay sa Paksa 1. Paglalahad ng kabanata 2. Pag-uulat ng naatasang mag-aaral 3. Malayang talakayan (tanong at sagot)
IV. Paano ipinakita ni Rizal ang kanyang paghihimagsik sa kabanatang tinalakay?
V. Suriin ang iba pang kabanata
OKTUBRE 31, 2012 NOLI ME TANGERE
I. 1. Nasusuri ang tiyak na kabanata 2. Naipaliliwanag ang bawat isa
II. NOLI ME TANGERE
III. A. pagbabalik-aral sa nakaraang aralin bilang pagpapatuloy nito B. Pagtalakay sa Paksa 1. Paglalahad ng kabanata 2. Pag-uulat ng naatasang mag-aaral
3. Malayang talakayan (tanong at sagot)
IV. Paano ipinakita ni Rizal ang kanyang paghihimagsik sa kabanatang tinalakay?
V. Pagsusuri sa iba pang kabanata
Nobyembre 1, 2012 ARAW NG MGA PATAY
Nobyembre 2, 2012 ARAW NG MGA KALULUWA
Nobyembre 5, 2012 PAGTUKOY SA MESAHE
I. 1. Natutukoy ang mensahe/kaisipan ng bawat saknong
2. Naipaliliwanag ang bawat kaisipan
II. LUHA ni Rufino Alejandro
III. A. Panimulang Gawain Pag-aawit ng anak B. pagtalakay sa Paksa 1. Pagbasa sa tula 2. Pangkatang Gawain Pagtukoy sa bawat mensahe ng tula 3. pag-uulat ng bawat lider ng pangkat 4. pagbibigay ng feedback 5. Pagbibiay ng input 6. Pagpapabasa sa tula sa isang mahusay na mag-aaral IV. Ano ang mensahe ng bawat saknong?
V. Gumupit ng larawang malungkot at iugnay ito sa tula Nobyembre 6, 2012 PAGSUSURI SA TULA
I. 1. Nabibigyang kahulugan ang mga matatalinghagang salita as tula 2. Natutukoy ang akda batay sa kagalingan at kahinaan nito
3. Nasusuri ang tula batay sa teoryang humanism
II. PAGSUSURI SA AKDA III. A. Panimulang Gawain Pagpapakita ang taong malungkot B. Pagtalakay sa Paksa 1. Pangkatang Gawain a. Panglingwistika b. Pangnilalaman c. pampanitikan 2. Pagbabahaginan ng Pangkat 3. Pagbibigay ng feedback 4. Pagbibigay ng guro ng input
IV. Pagbuo ng sintesis Awtor-matatag-may tiwala sa sarili-may pananalig sa Diyos-marunong tumanggap ng pagkakamali-di-nawaln ng pag-asa- dipa huli ang lahat-nagsisisi na siya
V. Basahing muli ang tula Nobyembe 7, 2012 PAGSUSURI SA TULA
I. 1. Nabibigyang kahulugan ang mga matatalinghagang salita as tula 2. Natutukoy ang akda batay sa kagalingan at kahinaan nito 3. Nasusuri ang tula batay sa teoryang humanism
II. PAGSUSURI SA AKDA III. A. Panimulang Gawain Pagpapakita ang taong malungkot B. Pagtalakay sa Paksa 1. Pangkatang Gawain a. Panglingwistika b. Pangnilalaman c. pampanitikan 2. Pagbabahaginan ng Pangkat 3. Pagbibigay ng feedback 4. Pagbibigay ng guro ng input
IV. Pagbuo ng sintesis Awtor-matatag-may tiwala sa sarili-may pananalig sa Diyos-marunong tumanggap ng pagkakamali-di-nawaln ng pag-asa- dipa huli ang lahat-nagsisisi na siya
OKTUBRE 8, 2012 PAGBIGKAS NG TULA
I.
1. Naipamamalas ang kahusayan sa pagbigkas ng tula
3. Naipakikita ang interpretasyong ginawa para sa tula
II.
LUHA ni Rufino Alejandro
III.
A. Pagpapangkat-pangkat sa klase B. Pagbibigay ng panuntunan sa pagsasagawaa ng pagbigkas C. Pagpapaliwang sa mga dapat gawin D. Pagbibigay ng batayan

Pagbigkas - 35% Pagsasagawa (kilos) - 30% Kasuotan/Props - 25% Hatak sa manonood - 10% Kabuuan - 100%
IV.
Gabayan ang klase sa pagsasagawa ng sabayang pagbigkas
NOBYEMBRE 9, 2012 PAGSULAT NG TULA LC#A1
I. 1. Nakasusulat ng kapaksa ring tula 2. Napahahalagahan ang isinulat
III. A. Panimulang Gawain Sabayang pagbigkas ng tula B. Pagbibigay halimbawa sa salik ng tula

Sukat Tugma Talinghaga
C. Pagbibigay pamantayan

Tatlong saknong Apat na taludtod Wawaluhing pantig May tugma
D. Pagpapsulat ng tula E. Pagpapabasa ng ilang natapos na gawain
IV. Pagpapahalaga sa isinulat

Kawastuhan Kagandahan Mungkahi
V. Mangalap ng mga komersyal na may kaugnayan sa imbensyon
Nobyembre 12, 2012 TULA LC # B.3
I. 1. Naiuugnay ang mga tiyak na kaalaman sa tulong ng mga tiyak na klu 2. Naipaliliwanag ang bawat kaalaman
II. HUDYAT NG BAGONG KABIHASNAN III. A. Panimulang Gawain Komersyal na may kaugnayan sa imbensyon B. Pagtalakay sa paksa 1. Mga kasamaan at kagandahang dulot ng imbensyon 2. Pagpapakahulugan sa pamagat Pangakatang Gawain a. Drowing b. Collage c. Salita 3. Pagbabahaginan ng pangkat 4. Pagkuha ng feedback 5. Pagpapabsa sa akda
IV. Pangkatang pagbubuod batay sa mensahe
Nobyembre 13, 2012 PAGSUSURI SA AKDA LC # 2
I. 1. Nabibigyang-kahulugan ang mga matatalinghagang salita na ginamit sa akda
2. Nasusuri ang akda batay sa teoryangf fromalismo
III. A. Panimulang Gawain Pagbuo ng collage B. Pagtalakay sa aralin 1. Pangkatang Gawain a. Panglingwistika b. Pangnilalaman c. pampanitikan 2. Pagbabahaginan ng Pangkat 3. Pagbibigay ng feedback 4. Pagbibigay ng guro ng input
IV. Ibigay ang kahulugan 1. 2. 3. 4. 5. Panggunaw Magluluwat Mapanlupig Magpakapantas Manlulupig
Nobyembre 14, 2012
PAGPAPAKIKITA NG SIMBOLO
I. 1. Naiisa-isa ang mga bahaging nagpapakita ng simbolo
II. PAGPAPAHALAGA SA MGA BAHAGING NAGPAPAKITA NG SIMBOLO
III. A. Panimulang Gawain 1. PAgpapakita ng mga larawang may kaugnayan sa paksa ng tula 2. Pagpapahalaga sa mga larawan batay sa relasyon ito B. Pagpapahalaga sa Paksa Pangkatang Gawain a. Pagpapakita ng pakikisangkot b. PAgbubuo ng paghahambing c. Pagpapakita ng pagtataya C. Pagbabahagi ng pangkat D. Pagkuha ng feedback E. Pagbibigay ng karagdagang feedback F. PAgbuo ng sintesis
IV. PAgsasanay Ibigay ang kahulugan ng mga salitang may simbolismo 1. ibon 2. karit
3. maso 4. eden 5. limbas
V. a. Pag-aralang muli ang tula b. Gumupit ng mga larawang may kaugnayan sa tula
NOBYEMBRE 15, 2012 PAGSULAT NG TULA LC#A1
I. 1. Nakasusulat ng kapaksa ring tula 2. Napahahalagahan ang isinulat
III. A. Panimulang Gawain Sabayang pagbigkas ng tula B. Pagbibigay halimbawa sa salik ng tula

Sukat Tugma Talinghaga
C. Pagbibigay pamantayan

Tatlong saknong Apat na taludtod Wawaluhing pantig May tugma
D. Pagpapsulat ng tula E. Pagpapabasa ng ilang natapos na gawain
IV. Pagpapahalaga sa isinulat

Kawastuhan Kagandahan Mungkahi
V. 1. Basahin Ang Kalupi ni Benjamin PAscual 2. Ipaliwanag Huwag husgahan ang aklat sa kanyang pabalat
OKTUBRE 19, 2012 PAGLALAHAD NG KARANASAN LC # B3
I. 1.Nakapaglalahad ng sariling karanasang kaugnay sa akda 2. Naipaliliwanag ang bawat karanasan
II. ANG KALUPI ni Benjamin Pascual
III. A. Panimulang Gawain Brainstorming B. pagpapaliwanag sa kasabihang Huwag husgaha ang aklat sa kanyang pabalat C. pagbuo ng hinuha
D. Pagbabasa sa kwento E. Pagbabahagi ng buod
IV. Anu-anong mga karanasan ang may kaugnayan sa akda
V. Suriin ang akda
Nobyembre 18,2010 PAGSUSURI SA AKDA LC #C2
I. 1.Nabibigyang kahulugan ang mga piling simbolismo at pahiwatig naginamitsaakda 2. Naiuugnay ang mga pangyayari sa akda satunay na buhay
II. PAGSUSURI SA AKDA (AngKalupi)
III. A. Panimulang Gawain Pagbubuod sa mahahalagang pangyayari sa akda B. Pagtalakay sa Paksa 1. Pangkatang Gawain

Panglingwistika Pangnilalaman Pampanitikan
2. Pag-uulat nglider ng bawat pangkat
3.Pagkuha ng feedback 4. Pagbuo ng sintesis
IV. Bigyang kahulugan ang mga sumusunod na simbolismo 1. 2. 3. 4. 5. Namamanaag na ang ikalawaqng dekadangkanyang buhay Mabatoat matinik na landasnaaking tinatahak Katasnglahat ng kagalingan Buhay na kaluluwa ng isang publikong paaralan Gintong kaisipang kanyang inihasik
V. Anongbisang pangdamdamin at kaisipan ang taglay ng akda
Nobyembre 19,2010 PAGSULAT LC # A1
I. 1. Naipaliliwanag ng pasalaysay ang bisang pandamdamin ng akda 2.Napahahalagahan ang ginawang pagsulat
II. PAGSULAT
III. A.Panimulang Gawain Pagpahalaga sa isinagawang dula B. Pagtalakay sa Paksa 1.Pagbibigay pamantayan
Angkop na pamagat Makabuluhang wakas Magandang simula
2. Pagpapasulat ng talata 3. Pagpapabasa ngilang natapos na gawain 4. Pagbibigay ng feedback
IV. Pagpapahalaga sa isinulat Pagbibigay puna,mungkahi at suhesyon
V. Basahin ang Banaag at Sikat
Nobyembre 22, 2010 PAGLALAHAD NG KARANASAN LC# B3
I. 1. Nakapaglalahad ng mga pansariling karanasang kaugnay sa akda 2. Naipaliliwanag ang bawat karanasan
II. BANAAG AT SIKAT ni Lope K. Santos
III. A. Panimulang Gawain Pagganyak (pagsasadula) - Paghihigpit ng magulang
- Pagpapakita ng paninindigan B. Pagtalakay sa Paksa 1. Pangkatang Gawain 2. Pagbabahginan ng klase 3. Pagbibigay ng feedback 4. Pagbibigay ng input
IV. Pagbuo ng sintesis V. Bumuo ng mga pangungusap tungkol sa mga tauhan 1. Meni 2. Delfin 3. Felipe 4. Don Ramon
Nobyembre 23, 2010 PAGTUKOY SA NAIS SABIHIN NG MAY AKDA LC#
I. 1. Nasusuri ang pagkakabuo ng mga pangungusap 2. Natutukoy ang nais sabihin ng may akda
II. PAGTUKOY SA NAIS SABIHIN NG MAY AKDA
III. A. Panimulang Gawain Pangkatang pagbasa sa sipi ng Nobela B. Pagtalakay sa Paksa 1. Pangkatang pagsusuri a. Panglinggwistika b. Pangnilalaman c. Pampanitikan 2. Pagbabahaginan ng klase 3. Pagkuha ng feedback 4. Pagbuo ng sintesis C. Paggawa ng Poster
IV. Paano nabuo ang mga pangungusap
V. Pagpapahalaga sa akda
Nobyembre 24,2010 PAGPAPAHALAGA SA AKDA
I. 1. Nasusuri ang tauhan batay sa kanyang kilos, gawi at paniniwala 2. Nasasabi ang bahagi ng akdang nagpapakita ng malayang kaisipan
II. PAGPAPAHALAGA SA AKDA
III. A. Panimulang Gawain Paglalahad sa buod ng texto B. Pagtalakay sa Paksa 1. Pangkatang Gawain a. Pakikisangkot b. Paghahambing c. Pagtataya 2. Pagbabahaginan ng pangkat 3. Pagbibigay ng feedback 4. Pagkuha ng input IV. Pagbuo ng sintesis Pagbuo ng kasabihang angkop sa nobela
V. Humanda sa pagsulat
Nobyembre 25, 2010 PAGSULAT LC # A1
I. 1. Nailalahad ang paninindigan sa isang partikular na isyu sa paraang pasulat 2. Napahahalagahan ang isinulat na paninidigan
II. PAGSULAT
III. A. Panimulang Gawain Pagbuo ng mga pangungusap na naglalahad ng mga pangyayaring nakapaloob sa teaxto B. Pagtalakay sa paksa 1. Pag-uusap sa paksang susulatin 2. Pagbibigay pamantayan sa pagsulat

Pagsulat ng iskrip batay sa mga pangyayari sa nobela: (Pumili ng isang paksa lamang Ang paghamak ni Don Ramon sa pagkatao ni Delfin Ang pagkamatay ni Don Ramon Ang pagkakaiba ng prinsipyo nina Delfin at Felipe Ang pagtalikod ni Meni sa karangyaan ng dahil sa pag-ibig niya kay Delfin
3. Pagsulat 4. Pagpapabasa ng ilang natapos na gawaing pasulat 5. Pagbibigay puna nang mga mag-aaral at pagdaragdag ng guro
IV. Pagbibigay mungkahi/reaksyon sa isinulat ng kamag-aral
V. a. Basahin Sa Pula, Sa Puti ni Francisco Soc Rodrigo b. Bakit maraming Filpinong nahihilig sa sugal?
Nobyembre 26, 2010
PAGLALAHAD NG KARANASAN LC # b3
I. 1. Nakapaglalahad ng sariling karanasang nakapaloob sa akda 2. Naipaliliwanag ang bawat karanasan
II. SA PULA, SA PUTI ni Francisco Soc Rodrigo
III. A. Panimulang Gawain Brainstorming Paano mo ginugugol ang iyong mga libreng oras B. Pagtalakay sa Paksa 1. Pagbasa sa akda ng may wastong damdamin 2. Pangkatang Gawain

Mahahalagang pangyayari Makatotohahang pangyayari Pangyayaring gustung-gusto Pangyayaring nakakatawa
3. Pag-uulat ng lider 4. Pagkuha ng feedback
IV. Anu-anong mga karanasan mayroon sa akda ang iyong naranasan?
V. Suriin ang dula
Nobyembre 27, 2010 PAGBIBIGAY-KAHULUGAN LC # A1
I. 1. Nabibigyang kahulugan ang mga piling pahayag at simbolismo sa akda 2. Naiuugnay ang mga pangyayari sa tunay na buhay
III. A. Panimulang Gawain Pagganyak Pagbibigay ng buod ng akda B. Pagtalakay sa Paksa 1. Pagsusuri sa akda 2. Pangkatang Gawain a. Panglinggwistika b. Pangnilalaman c. Pampanitikan 3. Pag-uulat ng lider 4. Pagkuha ng puna 5. Pagbibigay ng input ng guro
IV. Pagbuo ng sintesis Bumuo ng kasabihang angkop sa paksa
V. Pagsasadsula ng piling bahagi ng akda
Nobyembre 29, 2010 WALANG PASOK SANHI NG ANDRES BONIFACIO DAY Nobyembre 30, 2010 PAGSUSURI SA AKDA BATAY SA ELEMENTO NITO LC # C3
I. 1. Nasusuri ang mga elemento ng dula 2. Naisasadula ang piling bahagi ng akda
II. ELEMENTO NG DULA
III. A. Panimulang Gawain Pagtukoy sa epekto ng sugal sa tao B. Pagtalakay sa Paksa 1. Pangkatang Pagsusuri a. Pakikisangkot b. Paghahambing c. Pagtataya
2. Pagbabahaginan ng napag-usapan 3. Pagkuha ng feedback 4. Pagbuo ng sintesis
IV. Pagsasadula ng mga piling bahagi ng akda a. b. c. d. e. Panaginip ni Kulas Lihim na pagsusugal ni Celing Panunulsol ni Castor Pagkatalo ng mag-asawa Pagbago ni Kulas
V. Pagsulat ng reaksyon
Disyembre 1, 2010 PAGSULAT LC # a1
I. 1. Naisasadula ang mga piling bahagi ng akda 2. Nakasusulat ng isang talata hinggil sa isang tiyak na paksa
II. PAGSULAT (Sugal)
III. A. Panimulang Gawain 1. Pagsasadula ng mga piling bahagi ng akda 2. Pag-uusap sa paksang susulatin 3. Pagpapasulat sa sumusunod na pamantayan
a. b. c. d.
Magandang simula Magkakaugnay na mga pangyayari Makabuluhang wakas Gumamit ng mga tayutay
4. Pagsulat 5. Pagpapabasa ng ilang natapos na Gawain 6. Pagbibigay puna ng mga mag-aaral at pagbibigay karagdagan ng guro
IV. Pagbibigay mungkahi, suhstiyon sa isinulat ng mga bata
V. 1. Basahin Mabangis na Lungsod 2. Isulat ang mga kasuklam-suklam na detalyeng inilahad sa akda
Disyembre 2, 2010 PAGLALAHAD NG KARANASAN LC # B3
I. 1. Nakapaglalahad ng mga pansariling karanasang kaugnay sa akda 2. Naipaliiwanag ang bawat karanasan
II. MABANGIS NA LUNGSOD
III. A. Panimulang Gawain Pagpapaliwanag sa mga karumal-dumal na mga pangyayari sa akda B. Pagtalakay sa Paksa
1. Pagbibigay kahulugan sa pamagat 2. Paghihinuha sa pamgat 3. Pagpapabasa sa texto 4. Pangkatang pagbubuod sa texto
IV. Pagpili ng mga karanasang sa texto sa tunay na buhay (Mga eksena sa Quiapo)
V. Suriin ang texto
Disyembre 3, 2010 PAGPAPAHALAGA SA AKDA LC # 3.1.5
I. 1. Nagagamit ang ibat ibang kaisipan batay sa teoryang naturalism 2. Nakapaglalahad ng sariling reaksyon sa kahinaan at kagandahan ng akda
II. PAGPAPAHALAGA SA AKDA
III. A. Panimulang Gawain Story Strips a. Namamalimos si Adong b. Sa Quiapo lumaki si Adong c. Gustong takas an ni Adong ang buhay na kinamulatan B. Pagtalakay sa Paksa
1. Pagpapabasa sa mahahalgang bahagi ng akda 2. Pangkatang Pagsusuri a. Pakikisangkot b. Paghahambing c. Pagtataya 3. Pagbabahaginan ng pangkat 4. Pagkuha ng feedback 5. Pagbuo ng kaisipang pangklase 6. Pagbibigay ng guro ng input
IV. Bakit nasa teoryang naturalismo ang akda? Patunayan.
V. Humanda sa pagsulat ng talata
Disyembre 4, 2010 KABANATANG PAGSUSULIT
I.
1. Nasusunod nang tama ang mga panuto
2. Nasasagot an gang mga katanungan
II.
YUNIT TEST
III.
Pagpapaliwanag sa mga dapat gawin B. 1. Paglalahad ng mga panuto 2. Pagpapabasa ng mga katanungan

Elemento ng tula Pagbibigay kahulugan Kombensyon ng dula Teoryang pampanitikan Elemento ng kwento Noli Me Tangere
B. Gabayan ang klase habang sumasagot
B. Pagwawasto sa papel
Disyembre 6, 2010 PAGSULAT LC a1 I. 1. Nakasusulat ng talataan tungkol sa positibong pananaw sa kahirapan 2. napahahalagahan ang isinulat na talataan
II. PAGSULAT NG TALATAAN
III. A. Panimulang Gawain Pangkatang pagbubuod
B. Pagtalakay sa Paksa 1. pagsusuri sa mahahalagang pangyayari sa akda 2. Pagpapabuo ng pamagat batay sa KAHIRAPAN 3. Paglalapat ng kaisipan batay sa pamagat 4. Pagbibigay pamantayan

Positibong pananaw Tatlong talataan na may limang pangungusap Patunay sa pagpapalwak ng isinulat Pagpapabsa ng ilang natapos na Gawain
IV. Pagbibgay ng puna, feedback o suhestiyon
V. 1. Basahin ang akdang Tata Selo ni Rogelio Sikat 2. Bakit siya nakulong? 3. bakit ganoon ang wakas ng kuwento?
Disyembre 7, 2010 PAGLALAHAD NG KARANASAN LC # B3
I. 1. Nakapag-aangkop ng mga tiyak na karansan sa akda sa tulong ng mga tiyak na klu 2. Naipaliliwanag ang bawat karanasan
II. TATA SELO ni Rogelio Sikat
III. A. panimulang Gawain 1. Pagganyak Iplaiwanag Walng alipin kung walang paaalipin 2. Paghihinuha sa pamagat Tata Selo B. Pagtalakay sa paksa 1. Pagpapabasa sa akda 2. Dugtungang pagbasa sa akda 3. Pagbubuod sa akda

Tauhan Tagpuan Pangyayari Simula Wakas
4. Paglalarawan ng tauhan, tagpuan at pangyayari 5. Pagbabahaginan ng bawat pangkat 6. Pagkuha ng feedback 7. Pagbuo ng sintesis
IV. Anu-anong mga karanasan ang nakapaloob sa akda
V. Suriin ang akda
Disyembre 8, 2010 PAGSUSURI SA AKDA
I. 1. Nasusuri ang pagkakabuo ng mga pangungusap 2. nakapa-iisa-isa ng mga pangyayaring angkop sa tunay na buhay
III. A. Panimulang Gawain Dugtungang pagsasalaysay sa buod ng akda B. Pagtalakay sa akda 1. pangkatang pagsusuri

Panglingwistika Pangnilalaman Pampanitikan
2. pagbabahaginan ng Pangkat 3. Pagbuo ng feedback 4. Pagbibigay ng guro ng sintesis
IV. 1. Paano binuo ang bawat pangungusap? 2. Anu-ano ang mga pangayayring may kaugnayan sa akda
Disyembre 9, 2010 PAGPAPAHALAGA SA AKDA LC # 3.1.5
I. 1. Nasusuri ang kaisipang nagpapakita ng pakikiugnayan ng tauhan sa kanyang kapwa at lipunan 2. Nailalahad ang bisang pandamdamin at pangkaisipang natamo sa akda
II. PGAPAPAHAGA SA AKDA
III. A. Panimulang Gawain Paggayak Dugtungang pagsasalaysay sa buod ng akda B. Pagtalakay sa Paksa 1. Pangkatang Gawain

Pagpapakita ng Pakikisangkot Paghahambing Pagtataya
2. Pagbabahaginan ng klase 3. Pagkuha ng feedback
4. Pagbibigay ng input ng guro 5. Pagbuo ng sintesis C. Pagsusuri sa mga kaisipang ipinapakita ng tauhan sa kapwa at lipunan 1. Makatwiran ba ang pagpatay ni Tata Selo kay Kabesang Tano? Ipaliwanag 2. Kung ikaw ay isang hukom, anong mga bagay ang makapagpapagaan o makapagpapabigat sa kasalanan ni Tata Selo? 3. Sa halip na patayin si kabesang tano, ano ang dapat na ginawa ni tat Selo upang mabigyan ng hustisya ang kanyang kaapihan?
IV. 1. Makatotohanan ba ang kwento? Ipaliwanag 2. Batay sa wika, banghay, karakterisasyon, tema, mensahe, nagustuhan mob a ang kwento? Ipaliwanag
V. Humanda sa pagsulat
Disyembre 10, 2010 PAGSULATLC # A1
I. 1. Nakasusulat ng sariling pagwawakas ng kwento 2. Napahahalgahan ang isinulat
II. PAGSULAT NG SARILING PAGWAWAKAS
III. A. Panimulang gawain Pagpapakita ng islogang may kaugnayan sa akda B. Pagtalakay sa paksa 1. Pag-uusap tungkol sa paksang susulatin 2. Pagbibigay pamantayan sa pagsulat

Magandang simula Magkakaugnay na mga pangyayari Kawili-wiling wakas
3. Pagsulat 4. Pagpapabasa ng ilang natapos na Gawain 5. Pagbibigay puna ng mga mag-aaral
IV. Pagbibigay reaksyon/mungkahi sa isinulat
V. 1. Manood ng isang dramang pantelebisyon. 2. isalaysay ang inyong napanood.
Disyembre 13, 2010 PAGGAMIT NG WIKA LC #
I. 1. Nagagamit ang wika sa pag-iisa-isa ng mga mahahalagang pangyayari 2. Naisasaayos ang mga mahahalagang pangyayari II. PAGSULAT NG BUOD
III. A. Proseso ng Pagkatuto 1. Pagganyak Mind Mapping-Pagsasalaysay ng mga dramang pantelebisyon na kanilnag pinapanood 2. Paglalahad Pagpapabsa ng buod ng Noli Me Tangere B. Pagpapabasa ng tahimik sa buod ng Noli Me Tangere C. Pagpapabuo ng reaksyon 1. Ano ang masasabi sa buod? 2. Malayo kaya ito sa orihinal? 3. Naunawaan ba ito sa pamamagitan ng buod?
IV. Pagbuo ng sintesis

Bakit ba nagbubuod? Nagbabago ba ang diwa/kaisipan ng binasa kapag binuod?
V. Magbuod ng isang nabasang kwento
Disyembre 14, 2010 PAGKILALA SA KAISIPAN LC #
I. 1. Nakikilala ang mga kaisipang nakapaloob sa akda 2. Napipili ang mga mahahalagang detalye at impormasyon
II. MAHAHALAGANG KAISIPAN
III. A. Panimulang Gawain Pagganyak B. Pagpili sa mga mahahalagang kaisipan/pangyayari sa buod. C. Naibigay ba ang mga mahahalagang pangyayari sa buod? D. Pagbibigay ng sintesis 1. Mahalaga ba ang pagkuha ng mahahalagang kaisipan sa pagbubuod? 2. Nasa orohinal din ba ito? E. Pag-uusap tungkol sa pagkakabuo ng binasa - Ano ang masasabi tungkol sa buod?
IV. Nakatutulong ba nang madali at wastong pagbubuod ang mga tinalakay na paraan? V. Sumulat ng buod
Disyembre 15, 2010 PAGSULAT NG BURADOR LC #
I. 1. Nakasusulat ng buod ng isang akdang binasa 2. Nakabubuo ng reaksyon as isang binasang buod
II. PAGSULAT NG BURADOR
III. A. Panimulang Gawain Pagganyak Pagpapantomina sa ginagawa pagkagising sa umaga B. Pag-uusap tungkol sa paksang susulatin Batayan: 1. 2. 3. 4. Huwag susulat ng palimbag Gumamit ng wastong bantas Pahalagahan ang gamit ng malaki at maliit na letra Suulat ng maayos at malinis
C. Pagsulat ng buod ng isang nabsang kwento D. Pagpapabasa ng ilang natapos na Gawain E. pagbibigay ng feedback sa ibinigay na buod

Naipaloob ba ang mga mahahalgang kaisipan/impormasyon sa ginawang buod? Magkakaugnay ba ang mga impormasyong inilahad ayon sa kanyang pagkakasunud-sunod? Gumamit ba siya ng sariling pangungusap?
F. Pagbibigay ng input ng guro 1. Basahin ng may pag-unawa ang teksto. Alamin ang diwang hatid nito. 2. Habang bumabasa ay isulat ang mahahalgang puntos. Pagkatapos ay suriinn ang mga itinalang puntos 3. Sariling mga pangungusap ang gamitin. Huwag magsasama ng sariling kurukuro. 4. Ang bahaging maaring magpahaba o magpalabo sa nilalaman ay nararapat baguhin. 5. Dapat tingnan kung naayon sa orihinal ang pagkakasunud-sunod ng mga ideya. 6. Basahing muli at lalo pang paikliin. Dapat ding itanim sa isip, na lalong maikli ay lalong mabuti, tiyakin lamang na naroon ang diwa.
IV. Pagpapahalag sa isinulat
V. Suriing muli ang inyong isinulat
Disyembre 16, 2010 PAGSULAT NG BUOD LC #
I. 1. Naisusulat muli ang akdang sinuri ng iba 2. Napahahalagahan ang isinulat na buod
II. PAGSULAT MULI NG BUOD
III. A. Panimulang Gawain Pagsasagwa ng panayam
B. Pagbibigay pansin sa pagwawastong ginawa C. Pagtalakay kung paanong muling naisulat ang buod D. Pagpapasulat muli ng iniwastong burador

Alalahanin ang punang ibinigay ng kamag-aral Huwag kalilimutan ang basilikong tagubilin sa pagsulat
E. Pagpapabasa ng ilang natapos na buod F. Pagbibigay reaksyon
IV. Pagpapahalaga sa isinulat Madali ba ang pagbubuod sa binasa? Bakit?
Disyembre 17, 2010 CHRISTMAS PARTY
Disyembre 20-Enero 2, 2011 PART OF CHRISTMAS VACATION
Enero 3, 2011 PAGLALAHAD NG KARANASAN LC # 3.3
I. 1. Nakapaglalahad ng mga pangyayaring nakapaloob sa tula 2. Nakapagbibigay ng mga kahulugan ng mga salita o konotasyon
II. SA TABI NG DAGAT Ni Ildefonso Santos
III. A. Panimulang Gawain Anu-ano ang mga dahilan at ang mga tao ay nawiwiling pumunta sa dagat? B. 1. Pagbasa ng tula (Sabayang pagbigkas) 2. Pagbubuod sa binasa

List All Facts Made Decision Pagbubuod batay sa kasunduan
3. Pag-uulat ng bawat pangkat 4. Pagkuha ng feedback 5. Pagbibigay ng input
IV. Anu-anong mga karanasan ang nakapaloob sa tula?
V. Isulat ang buod ng tula sa kalahating papel
Disyembre 4, 2011 TALINGHAGA NG TULA LC #
I. 1. Natutukoy ang mga bahaging nagpapakita ng talinghaga, larawang diwa.
2. Nasusuri ang tula batay sa arkitaypal na pananaw
II. TALINGHAGA NG TULA
III. A. Panimulang Gawain Recall/revision and finalization B. Pagtalakay sa Paksa 1. Pangkatang Gawain

Panglinggwistika Pangnilalaman Pampanitikan
2. Pagbabahaginan ng klase 3. Pagkuha ng feedback 4. Pagbibigay ng input ng guro 5. Pagbuo ng sintesis Pagsulat ng mahahalagang kaisipan batay sa tula C. Pagsasanay Ibigay ang kahulugan ng mga sumusunod 1. 2. 3. 4. 5. Sapnan ang binalat-sibuyas Sakong na wariy kinuoym na rosas Damong may luha ng mga bituin Naagnas na puso Katay maglulunoy sa tabi ng dagat
IV. Ibigay ang konotasyong kahulugan ng mga sumusunod
1. 2. 3. 4. 5.
Hawak sa leeg Basa ang papel Nilubugan ng araw Malikot ang kamay Bukas ang palad
V. Pagpapahalag sa akda
Enero 5, 2011 PAGBUO NG SARILING TULA
I. 1. Nakabubuo ng sariling tula batay sa semantic webbing o semantic mapping na ibinigay 2. Napahahalagan ang isinulat
II. PAGBUO NG SARILING TULA
III. A. Panimulang Gawain Muling pagpapabasa sa tula B. Pagtalakay sa Paksa 1. Pangkatang Pagsusuri

2. Pagbabahaginan ng klase
3. Pagkuha ng feedback 4. Pagbibigay ng input ng guro 5. Pagbuo ng sintesis (Sasabihin Ko at Itatala Mo)
IV. Anu-ano ang mga kahulugan ng pag-ibig?
V. Humanda sa pagsulat ng tula
Enero 6, 2011 PAGSULAT NG TULA LC #
I. 1. Nakabubuo ng sariling tula batay sa semantic webbing o semantic mapping na ibinigay 2. Nakabubuo ng tsart ng pardon ng buhay batay sa tula
II. PADRON NG BUHAY (Tula)
III. A. Panimulang Gawain Muling pagbasa sa tula B. Pagtalakay sa Paksa 1. Pag-uusap sa paksang susulatin 2. Pagbibigay pamantayan sa tula
Bumuo ng tatlo o apat na saknong Apat na taludtod bawat saknong Itoy may sukat at tugma
3. Pagsulat 4. Pagpapabasa ng ilang natapos na Gawain 5. Pagbibigay puna ng mga mag-aaral at pagdaragdag ng guro ng input
IV. Pagbibigay mungkahi sa isinulat
V. Kung kayo ang masusunod, ano ang inyong gustong manahin sa magulang? Bakit?
Enero 7-8, 2011 IKATLONG MARKAHANG PAGSUSULIT
I.
II.
IKATLONG MARKAHANG PAGSUSULIT
III.
Kasingkahulugan Pagbibigay kahulugan Kombensyon ng dula Teoryang pampanitikan Elemento ng kwento Noli Me Tangere Pagsulat Gabayan ang klase habang sumasagot
IV.
V.
Pagwawasto sa papel
Enero 10, 2011 PAGLALAHAD NG MGA KARANASAN LC#
I. 1. Nakapaglalahad ng mga karansang kaugnay sa akda 2. Naipaliliwanag ang bawat karansang inilahad
II. ANG PAMANA Jose Corazon de Jesus
III. A. Panimulang Gawain Pakikinig ng awitin Sa Ugoy ng Duyan -Mensahe ng awit
- Kaisipan ng awitin B. Pagtalakay sa Paksa 1. Pangkatang Gawain

Pagsasadula ng mga pangyayari Pagguhit ng mensahe ng tula Pagbubuod ng tula
2. Pagbabahginan ng klase 3. Pagbibigay puna, mungkahi, feedback 4. Pagbibigay ng guro ng input
IV. Anu-anong mga karansan sa akda ang inyog naranasan?
V. Pagsususuri sa akda
Enero 11, 2011 PAGSUSURI SA AKDA LC # 2.3
I. 1. Natutukoy ang mga elementong ponemiko ng tula 2. Naiisa-isa ang ibig sabihin ng tula sa mambabasa
III. A. Panimulang Gawain
Sabayang pagbigkas ng tula B. Pagtalakay sa aralin 1. Pangkatang Gawain a. Panglinggwistika b. Pangnilalaman c. Pampanitikan 2. Pagbabahaginan ng pangkat 3. Pagkuha ng feedback 4. Pagbuo ng sintesis 5. Pagbubuod ng tinalakay C. Pagsasanay Tukuyin ang elementong ponemiko ng tula batay sa sumusunod na tanong a. Alin sa mga sumusunod ang nagtatapos sa katinig/patinig? b. Nasa anong tugma ang tula c. Ilan ang bilang ng pantug ng bawat saknong?
IV. Pagtataya Basahin ang saknong Sa hubog ng diwa,y ako ang salamin Sulo ng isipang kinulong sa dilim May tungkulin akong basagin ang lagim Upang mapalaya ang piit na aliw
Tanong 1. Ilan ang pantig o sukat mayroon ang tula? 2. Anong uri ng tugmaan ang ginamit ?
Enero 12, 2011 PAGPAPAHALAGA SA AKDA
I. 1. Naiuugnay ang karanasan sa tula sa aktwal na karanasan 2. Nabibigyang reaksyon ang bahagi ng tula
II. PAGPAPAHALAGA SA TULA
III. A. Panimulang Gawain Muling pagapapabsa sa tula B. Pagtalakay sa Paksa 1. Pangkatang Pagsusuri a. Pakikisangkot b. Paghahambing c. Pagtataya 2. Pagbabahaginan ng klase
3. Pagkuha ng feedback sa narinig 4. Pagbibigay ng guro ng kargdagang feedback 5. Pagbuo ng sintesis Sasabihin ko at itatala mo C. Pagsasanay Dapat bang ipamana ng mga magulang ang kanilnag mga ari-arian sa kaninag mga anak habang sila ay buhay pa? Ipaliwanag
IV. Basahin at unawain ang tula Sa kanila, Bunsoy utnasg mo ang lahat Ang buhay ligayat ang palad mo bukas Sa alin man diyan pag di ka matapat Di ka pamumuntan ng magandang palad Ngunit ang hindi mo dapat limutin Ang dapat mo laging aalalahanin Ay iyang in among inanag walang maliw Maging sa ligayat maging sa hilahil Tanong 1. Ano ang pinakamahagang bigay n gating magulang? Ipaliwanag 2. Bakit itinuturing na inag walanag maliw ang iyong ina? Maglahad ng mga patunay. 3. Paano mo mapapasalamatan ang iyong ina? V. Humanda sa pagsulat
Enero 13, 2011 PAGSULAT LC #
I. 1. Naiuugnay ang mga karanasan sa aktwal na karanasan 2. Nakasususat ng liham kaugnay ng paksa ng tula
II. PAGSULAT NG LIHAM SA INA
III. A. Panimulang Gawain Muling pagpapabsa ng tula B. Pagtalakay sa Paksa 1. Pag-uusap sa paksang susulatin 2. Pagbibigay ng pamantayan sa pagsulat a. tatlong talata b. binubo ng 3 o 4 na pangungusap ang simula c. ang katawan ay binubuo ng pagkadakila, pagmamahal at pasasalamat sa ina 3. Pagsulat ng liham sa ina 4. Pagpapabasa ng ilang natapos na sulat 5. Pagbiigay puna ng kamag-aral at pagbibigay
IV. Pagbibigay reaksyon/mungkahi sa isinulat
V. Basahin Sinag sa Karimlan
Enero 14, 2011 PAGLALAHAD NG KARANASAN LC#B3
I. 1. Nakapaglalahad ng karanasang kaugnay sa akda 2. Naipaliliwanag ang bawat karanasan
II. SINAG SA KARIMLAN Dionisio Salazar
III. A. panimulang Gawain 1. Pagpaparinig ng awiting Anak 2. Pagtalakay sa nilalaman ng awit a. Mensahe b. Pagkaligaw ng landas c. Nais sabihin ng lipunan B. Pagtalakay sa akda 1. Pagpapabsa sa akda a. impluensiya ng barkada b. Impluwensya ng kapaligiran 2. Pagbabahagina ng akda
3. Pagbibigay reaksyon/ feedback at puna 4. Pagbibigay ng guro ng input 5. Pagbuo ng sintesis
IV. Anu-ano ang mga karansan sa akda ang nakaapekto sa iyo?
V. Pagsusuri sa akda
Enero 15, 2011 KILOS NG MGA TAUHAN LC # 3.3.2
I. 1. Naipahahayag kung paano kumilos o gumalaw ang mga tauah sa akda 2. Napipili ang mga tauhan sa akda na magkaroon ng kabuluhang pansarili
II. KILOS NG MGA TAUHAN
III. A. Panimulnag Gawain Fact Finding Panel Mga dahilan kung bakit nakagagawa ng labag sa abates ang mga mamamayan B. Pagatalakay sa Paksa 1. Pangkatang Gawain a. Panglinggwistika
b. Pangnilalaman c. Pampanitikan 2. Pagbabahaginan ng pangkat 3. Pagkuha ng feedback 4. Pagbibigay ng input ng guro 5. pagbuo ng sintesis
IV. Paano kumilos ang mga tauhan
Enero 16, 2011 KILOS NG MGA TAUHAN LC # 3.3.2
I. 1. Naipahahayag kung paano kumilos o gumalaw ang mga tauah sa akda 2. Napipili ang mga tauhan sa akda na magkaroon ng kabuluhang pansarili
II. KILOS NG MGA TAUHAN
III. A. Panimulnag Gawain Fact Finding Panel Mga dahilan kung bakit nakagagawa ng labag sa abates ang mga mamamayan
B. Pagatalakay sa Paksa 1. Pangkatang Gawain a. Panglinggwistika b. Pangnilalaman c. Pampanitikan 2. Pagbabahaginan ng pangkat 3. Pagkuha ng feedback 4. Pagbibigay ng input ng guro 5. pagbuo ng sintesis
IV. Paano kumilos ang mga tauhan
Enero 17, 2011 PAGBUO NG TUWIRANG PAG-UUGNAY
I. 1. Nakabubuo ng tuwirang pag-uugnay sa mga pangyayari sa akda at sa lipunan 2. Naipaliliwanag ang bawat pag-uugnay
II. TUWIRANG PAG-UUGNAY
III. A. Panimulang Gawain Pangkatang pagbuod sa akda B. Pagtalakay sa Paksa 1. Pangkatang Gawain a. Pakikisangkot b. Paghahambing c. Pagtataya 2. Presentasyon ng bawat pangkat 3. Pagkuha ng feedback sa narinig 4. Pagbibigay ng input 5. Pagbuo ng sintesis
IV. Paano nagkakaugnay ang mga pangyayari?
V. Humanda sa pagtatanghal
Enero 18, 2011 PAGTATANGHAL
I. 1. Nakalalahok sa malikhaing pagtatanghal kauganay sa akda 2. Naipamamalas ang kahusayan sa pagganap ng dula-dulaan
II. PAGTATANGHAL
III. A. Panimulang Gawain Paghahanda sa mga mag-aaral B.Pag-iisa-isa sa mga gawain ng bawat pangkat C. Paglalahad at pagpapaliwanag sa mga dapat gawin D. Bawat pangkat ay mag-eensayo para sa dula-dulaan
IV Gabayan ang klase habang nag-eensayo
V. Humanda sa pagtatanghal
Enero 19, 2011 PAGTATANGHAL
II. PAGTATANGHAL
III. A. Panimulang Gawain Paghahanda sa mga mag-aaral
B.Pag-iisa-isa sa mga gawain ng bawat pangkat C. Paglalahad at pagpapaliwanag sa mga dapat gawin D. Isa-isang pagtatanghal ng bawat pangkat
IV. Gabayan ang klase sa pagsasagawa ng dula-dulaan
V. Pagsulat ng islogan, poster, salawikain kaugnay sa akda
Enero 20, 2011 PAGPAPATULOY NG PAGTATANGAHAL
I. 1. Naipagpapatuloy ang hindi natapos na pagtatanghal 2. Nakalalahok sa malikhaing pagtatanghal kauganay sa akda 3. Naipamamalas ang kahusayan sa pagganap ng dula-dulaan II. PAGPAPATULOY NG PAGTATANGHAL
III. A. Panimulang Gawain Paghahanda sa mga mag-aaral B.Pag-iisa-isa sa mga gawain ng iba pang pangkat C. Paglalahad at pagpapaliwanag sa mga dapat gawin D. Isa-isang pagtatanghal ng iba pang pangkat
V. Pagsulat ng islogan, poster, salawikain kaugnay sa akda
Enero 21, 2011 PAGSULAT LC# A1
I. 1. Nakabubuo ng islogan, poster o salawikain na may kaugnay sa akda 2. Napahahalagahan ang ginawang islogan, poster o salawikain na may kaugnay sa akda
II. PAGBUO NG ISLOGAN, POSTER O SALAWIKAIN
III. A. Panimulang Gawain Pagbubuod sa dula B. Pagtalakay sa Paksa 1. Pagbuo ng islogan 2. Paglilinaw sa mga dapat gawin 3. Pagbibigay ng guro kung ano ang nais mabuo 4. Pagpapabasa sa ilang nasimulan 5. Pagbibigay ng puna ng mga mag-aaral
IV. Pagpapahalaga sa ginawa ng mag-aaral
V. Basahin: Banyaga ni Liwayway Arceo
Enero 22, 2011 BIGAYAN NG KARD SA MGA BATA
Enero 24, 2011 PAGLALAHAD NG SARILING KARANASAN
I. 1. Nakapaglalahad ng sariling karansang kaugnay sa akda 2. Napahahalagahan ang bawat karanasan
II. BANYAGA ni Liwayway Arceo
III. A. Panimulang Gawain 1. Pagganyak Pagpapakita ng babeng moderno at nayon at paghahambing 2. Paglalahad Pagbibigay kahulugan sa paksa Banyaga B. Pagtalakay sa paksa
1. Pagpapabsa sa akda 2. Pangkatang Gawain a. Pag-uusap sa maaring magbago sa tao b. Pagtukoy sa pagbabagong nagaganap sa tao sa pananamit, lenggwahe, pakikihar sa kapwa, kilos at prinsipyo c. Pagsusuri sa maaring maging bunga ng pagbabago 3. Pagbabahaginan ng klase 4. Pagbibigay ng feedback 5. Pagbibigay ng input ng guro
V. Suriin ang akda
Enero 25, 2011 PAGLALAHAD NG SARILING KARANASAN
II. BANYAGA ni Liwayway Arceo
III. A. Panimulang Gawain 1. Pagganyak Pagpapakita ng babeng moderno at nayon at paghahambing 2. Paglalahad Pagbibigay kahulugan sa paksa Banyaga B. Pagtalakay sa paksa 1. Pagpapabsa sa akda 2. Pangkatang Gawain a. Pag-uusap sa maaring magbago sa tao b. Pagtukoy sa pagbabagong nagaganap sa tao sa pananamit, lenggwahe, pakikihar sa kapwa, kilos at prinsipyo c. Pagsusuri sa maaring maging bunga ng pagbabago 3. Pagbabahaginan ng klase 4. Pagbibigay ng feedback 5. Pagbibigay ng input ng guro
V. Suriin ang akda
Enero 26, 2011 PAGSUSURI SA AKDA
I. 1. Natutukoy ang elementong ponemiko ng akda 2. Nasusuri ang mga bahaging may kinalaman sa tradisyunal na element ng akda 3. Nasusuri ang mga tiyak na bahaging nagpapakita ng pagbabago sa akda
III. A. Panimulang Gawain Pagganyak Muling pagbabalik-tanaw sa kuwento B. Pagtalakay sa Paksa 1. Pangakatang Gawain a. Panglinggwistika b. Pangnilalaman c. Pampanitikan 2. Pagbabahaginan ng klase 3. Pagbibigay ng feedback 4. Pagbibigay ng input ng guro
5. Pagbuo ng sintesis C. Pagsasanay Tukuyin ang mga elemntong ponemiko ng akda a. Aba, dahan-dahan , Bigan Asik ng unang nagsalitang humarang sa kanya b. d-ikaw na b-ba yan oy?
IV. Pagtataya Tukuyin ang mga elemntong ponemiko ng akda 1. Sino ang magmamana sa mga pamangkin mo? 2. Nag-iisa naman ako. Ang hirap sa kanila ay away nilang magkahiwa-hiwalay. 3. Biglang-bigla dumaan sa kanyang gunita ang nagging anyo nito nang makita siya V. Basahin Nagbibihis na ang Nayon a. Sino si Derang? b. Anu-ano ang mga pagbabagong nangyari kay Derang
Enero 27, 2011 PAGSUSURI SA KILOS NG TAUHAN
I. 1. Nasususri ang kilos, gawi at saloobin ng mga tauhan sa akda 2. Naipaliliwanag kung bakit nagging ganun ang mga kilos ng mga tauhan
II. PAGSUSURI SA KILOS
III. A. Panimulang Gawain Pagganyak Muling pagbabalik-tanaw sa kuwento B. Pagtalakay sa paksa 1. Pangakatang Gawain a. Pakikisangkot b. Paghahambing/Pagkakaiba c. Pagtataya 2. Pagbabahaginan ng klase 3. Pagbibigay ng feedback 4. Pagbibigay ng input ng guro 5. Pagbuo ng sintesis C. Pagsasanay Anu-ano ang mga kilos, gawi at saloobin ng bawat tauhan sa akda?
IV. Pagtataya Tukuyin ang kilos, gawi at saloobin ng bawat tauhan a. Dalawang pera lang ang hihingin ay kailangan pa niyang umiyak maghapon b. Nanag kami ay pumasok sa silid mataman ko siyang pinagmasdan. Kaybat pa niya upang mamatay. c. Huwag ninyo akong ililibing sa san Roque Tiyo Julio, huwag ditto sa Maynila V. Pagsulat
Enero 28, 2011 PAGSULAT LC# A3
I. 1. Nakasusulat ng isang reaksyon tungkol sa pangunahing tauhan 2. Napahahalagahan ang isnulat
II. PAGSULAT
III. A. Panimulang Gawain Pagbibigay ng buod ng kuwento B. Pagtalakay sa Paksa 1. Pagbibigay ng Reaksyon Sumasang-ayon ba kayo sa ginawa/nangyari sa pangunahing tauhan? 2. Pagbibigay pamantayan sa pagsulat

Isa o dalwang talata Kailangang ang talata ay nakabatay sa sariling pananaw tungkol sa pangunahing tauhan Bigyang-katwiran o paliwanag ang reaksyon
3. Pagbibigay ng reaksyon ng mga kamag-aral 4. Paglilinaw ng guro sa Gawain 5. Pagsulat 6. Pagpapabsa ng ilang natpos na Gawain 7. pagbibigay puna ng mga mag-aaral
IV. Pagbibigay mungkahi/puna at reaksyon ng guro at mag-aaral
V. Basahin ang Himala ni Ricky Lee
Enero 29, 2011 PAGLALAHAD NG KARANASAN
II. HIMALA Ni Ricky Lee
III. A. Panimulang Gawain Picture sketch Ang kwentong Impeng Negro B. Pagtalakay sa Paksa 1. Pagpapabasa sa akda 2. Pangkatang Gawain a. Pagtatala ng mga bahaging nakaapekto sa kaisipan at damdamin ng mga tagapakinig b. Pagtukoy sa bahagi na nagpapakita ng pinakamdulang pangyayari. Bakit ito pinili?
c. Pag-uugnay ng mga pangyayari sa kanilng buhay/ sa buhay ng ibang tao na may kaugnayan sa mga pangyayari sa akda 3. Pagbabahaginan ng napag-usapan ng pangkat 4. Pagbibigay ng input ng guro 5. Pagbuo ng sintesis
IV. Bigyan ng mga kaugnay ang mga ideyang nakatala sa ibaba: 1. Himala 2. Biyaya 3. Diyos
Enero 31, 2011 PAGLALAHAD NG KARANASAN
II. HIMALA Ni Ricky Lee
III. A. Panimulang Gawain Picture sketch
Ang kwentong Impeng Negro B. Pagtalakay sa Paksa 1. Pagpapabasa sa akda 2. Pangkatang Gawain a. Pagtatala ng mga bahaging nakaapekto sa kaisipan at damdamin ng mga tagapakinig b. Pagtukoy sa bahagi na nagpapakita ng pinakamdulang pangyayari. Bakit ito pinili? c. Pag-uugnay ng mga pangyayari sa kanilng buhay/ sa buhay ng ibang tao na may kaugnayan sa mga pangyayari sa akda 3. Pagbabahaginan ng napag-usapan ng pangkat 4. Pagbibigay ng input ng guro 5. Pagbuo ng sintesis
IV. Bigyan ng mga kaugnay ang mga ideyang nakatala sa ibaba: 1. Himala 2. Biyaya 3. Diyos
Pebrero 1, 2011 PAGSUSURI SA AKDA
I. 1. Nasusuri ang pagkakabuo ng mga pangungusap (haba o ikli)
2. Nasusuri ang mga bahaging may kinalaman sa tradisyunal na element ng akda 3. Nasusuri ang akda batay sa pananaw saykolohikal
III. A. Panimulang Gawain Madulang pagbasa sa bahaging tinalakay Tauhan-Tagpuan-Suliranin-Madulang tagpo B. Pagtalakay sa Aralin 1. Pangakatng Gawain a. Panglingwistika b. Pangnilalaman c. Pampanitikan 2. Pagbabahaginnan ng pangkat 3. Pagkuha ng feedback 4. Pagbibigay ng input ng guro 5. Pagbuo ng sintesis C. Pagsasanay Suriin ang bawat bahagi ng akda. Isulat ang pananaw saykolohikal sa akda 1. Sinabi k okay Mama, may sarili na rin akong buhay Marami akong gusting gawin after graduation, gusto ko sanang umalis sa amin para hindi na ako pabigat pero kinonsensya ako ng magulang ko. Kababae kong tao, bakit raw ako aalis, E, ang mga anak ng kaibigan niya, mga lalaki pa nga hindi pa umaalis ng bahay
2. Galit nag alit si Papa noon, Pinaluhod niya si Ate Purita sa munggo at pinahawak siya ng dalwang mabigat na libro nang nakadipa. Kitang-kita ko kung paano napahirapan si ate. Mula noon nagging masunuring anak na ko. Lahat ng sasabihin ni Papa, sinusunod ko dahil alam kong matindi siyakung magalit.
IV. Pagtataya Suriin ang bahgi ng akda At nang isuko ang Bataan ng muli na naman niyang narinig ang pangalan na Simon sa loob ng kamapenteng pigilian. Noon gabing ang tanging bunabanaag sa katahimikan ay ang kanyang mga lamok na waring higit na nag-iibayo ang kabagsikan habang nabubusog sa dugo ng mga maysakit, saka daing ng mga kulang-palang kawal na tumatawag sa kanilang mahal sa buhay. Narinig niyang bumibigkas ang pangalan ni Simon Buhay, at naramdaman niyang tila tumalas ang nanghihina niyang pandinig. Noon din ay parang naulinigan niya ang tinig ni Aling Odyang, na nakatagpo sa tabi ng karitelang sa kanya sa himpilan ng tren at hawak ang kwintas.
V. Ilahad ang naramdaman at natutuhan matapos na mabasa ang akda.
Pebrero 2, 2011 BISANG PANDAMDAMIN NG AKDA LC #
I. 1. Nasasabi ang bisang pandamdamin at pangkaiispan ng akda. 2. Naipaliliwanag ang bawat damdamin
II. BISANG PANDAMDAMIN AT PANGKAISIPAN NG AKDA
III. A. Panimulang Gawain Pagbubuod sa kaisipang nakapaloob sa akda B. 1. Pangkatang Pagsusuri

Pagpapakita ng Pakikisangkot Pagpapakita ng Paghahambing Pagpapakita ng Pagtataya
2. Pagbabahaginan ng pangkat 3. Pagkuha ng feedback 4. Pagbibigay ng input ng guro 5. Pagbuo ng sintesis Story Grammar C. Pagsasanay Lagyan ng (*) ang mga positibong kaisipan at (#) ang mga negatibong kaisipan _____ 1. Ang paghalik ng kamay sa magulang ay isang pagpapakita ng kabutihang asal ng mga anak at pagkilala sa kapangyarihan ng amat ina ____ 2. Matalas ang kanyang pandinig sa pinag-uusapan ng mga matatanda.
IV. Pagtataya Lagyan ng (*) ang mga positibong kaisipan at (#) ang mga negatibong kaisipan _____ 1. Mraming lands na iisa ang tinutungkol, bakit pipiliin mo ang libro? _____ 2. Walang pagkakamaling hindi nalibing ng panahon nang masagana
V. Kasunduan
Isulat ang pangkalahatang mensahe ng pelikulang Himala
Pebrero 3, 2011 PAGSULAT LC# A3
I. 1. Nakasusulat ng reaksyong kritikal 2. Napahahalgahan ang isinulat na reaksyon
II. PAGSULAT NG REAKSYONG KRITIKAL
III. A. Panimulang Gawain Muling pagsasalay ng isang piling mag-aaral sa buod ng akda B. Pagtalakay sa Paksa 1. Pag-uusap sa paksang susulatin 2. Pagbibigay pamantayan sa pagsulat

Tauhan o karakter(angkop ba ang gumanap) Pangyayari(makatotohanan ba ito) Mensahe ng akda(makabuluhan ba)
3. Pagsulat 4. Pagpapabasa sa ilang natpos na gawain 5. Pagbibigay reaksyon sa binasa 6. Pagbibigay ng guro ng reaksyon sa binasa at sa talakayan IV. Pagbibigay puna/reaksyon/mungkahi sa isinulat
V. Humanda sa dula-dulaan
Pebrero 4, 2011 PAGTATANGHAL
II. PAGTATANGHAL
III. A. Panimulang Gawain Paghahanda sa mga mag-aaral B.Pag-iisa-isa sa mga gawain ng bawat pangkat C. Paglalahad at pagpapaliwanag sa mga dapat gawin D. Isa-isang pagtatanghal ng bawat pangkat
V. Pagpapatuloy ng dula-dulaan
Pebrero 7, 2011
PAGTATANGHAL
I. 1. Nakalalahok muli sa malikhaing pagtatanghal kauganay sa akda 2. Naipamamalas muli ang kahusayan sa pagganap ng dula-dulaan
II. PAGTATANGHAL
III. A. Panimulang Gawain Paghahanda sa mga mag-aaral B.Pag-iisa-isa sa mga gawain ng bawat pangkat C. Paglalahad at pagpapaliwanag sa mga dapat gawin D. Isa-isang pagtatanghal ng bawat pangkat
V. 1. Basahin ang maikling kwento Kinagisnang Balon ni Andres Cristobal Cruz 2. Ilarawan ang purok ng Tibag at mga tao. 3. Ilahad ang mga positibo at negatibong pananaw sa balon
Pebrero 8, 2011 PAGLALAHAD NG KARANASAN LC#
I. 1. Nakabubuo ng pag-uugnay sa mga karanasan sa kwentong binasa sa aktwal at pinakamalapit sa pansariling karanasan 2. Naibabahagi ang bawat karansan at naipalilwanag ang bawat isa
II. Kinagisnang Balon ni Andres Cristobal Cruz
III. A. Panimulang Gawain 1. Picture interpretation (buhay sa nayon) 2. Pagbibigay impresyon sa pamagat B. Pagtalakay sa Paksa 1. Dugtungang pagpapabasa sa kwento 2. Pangkatang gawain

Pag-uusap sa karansan sa akda Pag-uusap sa tiyak na karanasan
3. Pagbabahaginan ng pangkat 4. Pagkuha ng feedback 5. pagbibigay ng inpu ng guro IV. Pagbuo ng sintesis
V. Ilarawan ang pangunahing tauhan sa kwento
Pebrero 9, 2011 PAGSUSURI SA AKDA LC#
I. 1. Napipili ang mga salita/pahayag na may ibat ibang kahulugan 2. Naiisa-isa sa akda ang mga bahaging nagpapakita ng mga positibo at negatibong paniniwala
III. A. Panimulang Gawain Muling pagpabasa sa kwento B. Pagtalakay sa Paksa 1. Pangkatang Pagsusuri

Pagsusuring Panglingwistika Pagsuusring pangnilalaman Pagsusuring pampanitikan
2. Pagbabahaginan ng napag-usapan 3. Pagkuha ng feedback 4. Pagbibigay ng input ng guro 5. Pagbuo ng sintesis C. Pagsasanay Bigyang kahulugan ang mga sumusunod 1. 2. 3. 4. Kupad-(galang, bilis, bagal) Naulinigan-(narinig, nabasa, nakita) Naglagos-(sumangga,lumampas,huminto) Pag-inog-(pag-ikot,paglubog,paglaya)
IV. Alin sa mga sumusunod ang nagpapakita ng positibo at negatibo? 1. Napagtapos na natin silang dalawa, makapagsisimula na sila sa tulong ng kanilang sariling pagsisikap 2. Aba, masama naman yatang ibigay na natin sa kanila ang lahat ng kanilng kailangan 3. Aalis ako? Aba, saan ako pupunta? Di na nga ako makakilos e diyantreng rayuma to! Aalis pako?
V. Ihambing ang akda sa ibang akda
Pebrero 10, 2011 KAGANDAHAN AT KAHINAAN NG AKDA LC#
I. 1. Naibabahagi ang sariling panlasa sa kagandhan at kahinaan ng akda 2. Nakabubuo ng sariling wakas ng kwento
II. SARILING PANLASA SA KAHINAAN AT KAGANDAHAN NG AKDA
III. A. Panimulang Gawain Pagbibigay ng buod ng akda B. Pagtalakay sa Paksa 1. Pangkatang gawain

Pagpapakita ng pakikisangkot Pagpapakita ng Paghahambing Pagpapakita ng pagtataya
2. Pagbabahaginan ng klase 3. Pagkuha ng feedback 4. Pagbibigay ng input ng guro 5. Pagbuo ng sintesis C. Ibigay ang kahinaan at kagandahan ng akda Kinagisnang Balon
IV. Magbigay ng ibang akdang may kahalintulad sa akda
V. Pagsulat
Pebrero 14, 2011 PAGBUO NG REAKSYON LC# I. 1. Nakabubuo ng reaksyon hinggil sa kaugnayan ng pamagat ng kwento sa tuhan, pangyayari at mensahe 2. Napahahalagahan ang isinulat
II. PAGSULAT NG REAKSYOGNG KRITIKAL
III. A. Panimulang Gawain Pagbabalik-tanaw sa mahahalagang aspeto ng kwentong tinalakay B. Pagtalakay sa Paksa 1. Muling pagpapakita ng larawan. Pagbubuuin ang mga mag-aaral ng isang talata tungkol sa mga sumusunod:
Tauhan sa kwento Mensahe ng kwento
2. Pagpapsulat ng reaksyong kritikal sa nagging simula at waks ng kwento 3. Pagpapabasa ng mga pangkat na nakatapos na 4. Pagbibigay ng feedback 5. Pagbibigay hg input ng guro
IV. Pagbibigay puna/reaksyon/mungkahi sa isinagawang pagsulat
V. Basahin Bangkang Papel ni Genoveva Edroza Matute
I. 1. Nakabubuo ng pag-uugnay sa mga karanasan sa kwentong binasa sa aktwal at pinakamalapit na karanasan 2. Naipaliliwanag ang bawat karanasan
II. BANGKANG PAPEL ni Genoveva E. Matute
III. A. Panimulang Gawain 1. Pagpapakita ng larawan 2. Pag-uugnay ng kaisipan tungkol sa pamagat ng kwento
B. Pagtalakay sa Paksa 1. Pagpapabasa sa akda 2. Pangkatang Gawain

Pag-usapan ang mga tiyak na karanasang nasa akda na kaugnay sa aktwal na pansariling karanasan Pag-uusapan ang mga nangyayari sa Maynila o sa lugar pag panahon ng tagulan kaugnay sa akda Pag-uusapang ang tungkol sa mga tiyak na karanasan sa akda kaugnay sa karansan ng kamag-aral
3. Pag-uusapan ang ginawa ng pangkat 4. Pagkuha ng feedback 5. Pagbuo ng sintesis
IV. Ibigay ang pangunahin at pantulong na kaisipan
V. Gumawa ng buod ng kwento
I. 1. Nakabubuo ng pag-uugnay sa mga karanasan sa kwentong binasa sa aktwal at pinakamalapit na karanasan 2. Naipaliliwanag ang bawat karanasan
II. BANGKANG PAPEL ni Genoveva E. Matute
III. A. Panimulang Gawain 3. Pagpapakita ng larawan 4. Pag-uugnay ng kaisipan tungkol sa pamagat ng kwento B. Pagtalakay sa Paksa 1. Pagpapabasa sa akda 2. Pangkatang Gawain

Pag-usapan ang mga tiyak na karanasang nasa akda na kaugnay sa aktwal na pansariling karanasan Pag-uusapan ang mga nangyayari sa Maynila o sa lugar pag panahon ng tagulan kaugnay sa akda Pag-uusapang ang tungkol sa mga tiyak na karanasan sa akda kaugnay sa karansan ng kamag-aral
3. Pag-uusapan ang ginawa ng pangkat 4. Pagkuha ng feedback 5. Pagbuo ng sintesis
IV. Ibigay ang pangunahin at pantulong na kaisipan
V. Gumawa ng buod ng kwento
Pebrero 17, 2011

Lesson Plan Sa Filipino III

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Lesson Plan Sa Filipino III

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Lunes Ika-4 ng Hunyo, 2012 GENRE NG PANITIKAN I. 1. Nabibigyang kahulugan ang panitikan 2.

. Nailalahad ang mga halimbawa ng bawat isa

Magbigay ng mga halimbawa sa bawat uri

1. Ano ang teoryang pampanitikan? 2. Anu-ano ang mga nito uri?

Martes Ika-5 ng Hunyo, 2012 URI NG PANITIKAN

1. Naiisa-isa ang mga uri ng panitikan 2. Naipaliliwanag ang bawat isa

Ipaliwanag ang mga sumusunod

1. Anyong Patula 2. Anyong Tuluyan

Paano ilapat ang bawat teoryang pampanitikan?

A. Gaano ang kahalagahan ng pagsulat?

Huwebes Ika-7 ng Hunyo, 2012 PAGLALAPAT NG TEORYA LC # C 3

1. Nakakapagbigay pa ng ibang halimbawa ng teorya 2. Nailalapat ang teorya sa bawat texto

PRE TEST (Filipino III)

Pagtatala as mga nakuhang iskor

SA AKING MGA KABABATA Ni Dr. Jose P. Rizal

Suriin ang akda

Martes Hunyo 12, 2011

PAGSUSURI SA AKDA LC#C2

Miyerkules Hunyo13, 2011 PAGSUSURI SA AKDA LC#C2

II. PAGSUSURI SA AKDA

IV. Pagbuo ng sintesis

Huwebes-Hunyo 14, 2012

PAGTUKOY SA DAMDAMIN NG PAKSA

Bumuo ng comic strip

Biyernes Hunyo 15, 2012

1. Nakasusulat ng tulang nagpapakita ng pagmamahal sa bayan 2. Napahahalagahan ang isinulat na tula

PAGMAMAHAL SA BAYAN (Pagsulat)

Lunes - Hunyo 18, 2012 PAGLALAHAD NG KARANASAN LC # B3

ANG PAG-IBIG ni Emilio Jacinto

Paglalahad ng mga karanasang kaugnay sa akda Pagbubuod sa sanaysay

Martes - Hunyo 19, 2012 PAGLALAHAD NG KARANASAN LC # B3

ANG PAG-IBIG ni Emilio Jacinto

Pagganyak Pagpapakita ng simbolo/larawan at pag-iinterpret ditto f. g. h. i. Puso Tsokolate Bulaklak Singsing

Paglalahad ng mga karanasang kaugnay sa akda Pagbubuod sa sanaysay

Miyerkules Hunyo 20, 2012 PAGSUSURI SA AKDA LC # 3

1. Nabibigyang kahulugan ang mg piling pahayag

Gumupit ng mga simbolo na tumutukoy sa pag-ibig

Huwebes Hunyo 21, 2012

Biyernes Hunyo 22, 2012 PAGSULAT NG SANAYSAY LC # 2.2.3

1. Nakasusulat ng isang katulad na sanaysay 2. Napahahalagahan ang isinulat

3. Pagsulat 4. Pagpapabasa ng ilang nasimulan 5. Pagbibigay puna o feedback

Gumupit ng mga larawang pinagkaitan ng hustisya dahil sa kahirapan

Hunyo 25, 2012 PAGLALAHAD NG KARANASAN LC #B3

1. Nakapaglalahad ng mga karanasang kaugnay sa akda 2. Naipaliliwanag ang bawat karanasan

MOSES, MOSES (Dula)

A. Panimulang Gawain 1. Paglalahad 2. Pagganyak

Pagbubuod ng mga karansang ibinbahagi ng bawat kasapi ng pangkat

C. Pagbabahaginan ng Klase D. Pag-uulat n glider IV. Pagbuo ng sintesis

Ibuod ang akda

Hunyo 26, 2012 BISANG PANDAMDAMIN LC # B5

1. Nasasabi ang bisang pandamdamin at pangkaisipan ng akda

2. Naipaliliwanag ang bawat damadaming inilahad

A. Muling Pagpapabasa sa Akda

B. Pagpapabasa sa ibat ibang bahagi na nagpapakita ng kombensyon C. Pangkatang Pagsusuri

F. Pagkuha ng feedback sa mga nakinig

Hunyo 27, 2011 BISANG PANGKAISIPAN LC # B5

1. Naipaliliwanag ang tunay na kahulugan ng dula 2. Naiisa-isa ang kombensyon ng dula

Pagpapakita ng pakikisangkot Pagpapakita ng Paghahambing Pagpapakita ng Pagtataya

Humanda sa isasagawang dula-dulaan

Hunyo 28, 2011 PAGSASADULA

1. Naipamamalas ang kahusayan sa pagganap ng dula

2. Naipakikita ang bawat kombensyon ng dula II. KATARUNGAN (dula-dulaan)

Gabayan ang klase sa pagsasagawa ng dula-dulaan

B. 1. Basahin Luha ng Buwaya ni Amado V. Hernandez 2. Ano ang konotasyon at dentotasyon?