PROCESO ELABORACIÓN PLAN DE MEJORAMIENTO SEP

Monitoreo y Evaluación ORGANIZACIÓN.O.D. DESARROLLO. CONTROL Y EVALUACIÓN .A.MODELO DE PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA ESCOLAR Adaptado de Palom y Tort VISIÓN Marco Filosófico PRINCIPIOS Y VALORES MISIÓN ANÁLISIS INTERNO F. Establecimiento de necesidades ANÁLISIS EXTERNO Oportunidades Amenazas Problemas Marco Situacional Fortalezas Debilidades Carencias FORMULACIÓN DE POLÍTICAS DETERMINACIÓN DE ESTRATEGIAS Análisis operativo DEFINICIÓN DE OBJETIVOS DEFINICIÓN DE HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN Seguimiento.

LIDERAZGO Visión Estratégica y Planificación Conducción Alianzas Estratégicas Información y Análisis 2. RESULTADOS Logros de Aprendizajes Logros Institucionales Satisfacción de la Comunidad 4. RECURSOS Recursos Humanos Recursos Financieros. GESTIÓN CURRICULAR Organización Curricular de la Enseñanza Preparación Acción docente en el Aula Evaluación de la Implementación Curricular 5. Materiales y Tecnológicos Procesos de Soporte y Servicios .Instalación del Modelo de Calidad de la Gestión Escolar 3. CONVIVENCIA ESCOLAR Y APOYO A LOS ESTUDIANTES Convivencia Escolar Formación Personal y Apoyo a los Aprendizajes de los Estudiantes 1.

LAS ESCUELAS INICIAN UN CICLO DE MEJORAMIENTO CONTINUO Formulación del Diagnóstico plan de mejora Rediseño del plan de mejora Seguimiento y Monitoreo Evaluación y rendición de cuentas Ajustes o Reformulación .

Etapas Elaboración Plan de Mejoramiento Educativo Fuente: Mineduc .

Estructura Plan de Mejoramiento Diagnóstico Propósito Metas de Resultados Educativos Cambios Esperados Metas Anuales Actividades para cada Meta Anual Programación Anual de Actividades Indicadores y Medios de Verificación .

. 2006 y 2007 El análisis de los resultados de aprendizaje de las y los alumnos le permite a la escuela y al sostenedor conocer qué aprendizajes alcanzan sus estudiantes y detectar el área donde muestran un desempeño más débil. aprobación y retiro años 2005.Estructura Plan de Mejoramiento DIAGNÓSTICO • Resultados Simce 2007 y Anteriores • Niveles de Logro 2006 – 2007 • Indicadores de Eficiencia Interna: matrícula.

. operatoria y resolución de problemas. las escuelas podrán recurrir a sus capacidades institucionales internas. según corresponda al nivel donde va a realizar las acciones. Se recomienda efectuar evaluaciones de la situación inicial de los alumnos en aspectos relevantes del subsector. • Para estos efectos.Estructura Plan de Mejoramiento DIAGNÓSTICO • Las escuelas deberán establecer el nivel de desempeño tanto en dominio lector como en comprensión lectora. considerar el apoyo de una asistencia técnica externa u/o el apoyo del Ministerio de Educación. tales como cálculo.

• Vinculación con los apoderados para la convicción y el compromiso con los aprendizajes de las y los alumnos. • Profesores y Directivos competentes. plan de estudios. • Cultura de altas expectativas. • Gestión del Aula. liderazgo y convivencia escolar claves para impactar los aprendizajes. . calendarización anual.Estructura Plan de Mejoramiento DIAGNÓSTICO El tercer momento se refiere al análisis por parte de las escuelas de aspectos de gestión curricular y de recursos. • Clima escolar favorable al aprendizaje. • Trabajo docente con foco en los aprendizajes. planificación de clases y monitoreo de aprendizajes.

nuestro establecimiento educacional quiere mejorar los niveles de aprendizaje de los estudiantes y desarrollar las competencias profesionales de los docentes. Fuente: Mineduc . Ejemplo: En los próximos cuatro años. con énfasis en los resultados de aprendizaje.Estructura Plan de Mejoramiento PROPÓSITO Proyección a cuatro años del mejoramiento integral del establecimiento. en un clima que favorezca la integración y responsabilización de las profesoras y los profesores y los padres y apoderados en el Proyecto Educativo de la escuela.

 Disminuir en un 40 % el número de alumnos en Nivel Inicial del sector Matemática en 4° básico. respecto del puntaje obtenido el año 2007. Aumentar 30 puntos en el sector Matemática en el SIMCE de 8º Básico. Fuente: Mineduc .Estructura Plan de Mejoramiento PROPÓSITO METAS DE RESULTADOS EDUCATIVOS Expresión cuantitativa. respecto de la medición del año 2007. de los logros de aprendizaje de las alumnas y alumnos Ejemplos:  Aumentar 35 puntos en el sector Lenguaje en el SIMCE de 4º Básico. respecto del puntaje obtenido el año 2007. a cuatro años.

 La escuela generará mecanismos para el acompañamiento y supervisión de las prácticas de los profesores en vistas a mejorar su desempeño en el aula. Fuente: Mineduc . diseño de la enseñanza y evaluación de los aprendizajes  Fortalecer dispositivos de seguimiento y apoyo pedagógico y socio-afectivo para estudiantes de muy alta vulnerabilidad socioeducativa. Dos obligatorios y dos voluntarios.Estructura Plan de Mejoramiento PROPÓSITO CAMBIOS ESPERADOS Qué se quiere lograr y cómo se va a realizar en las áreas de la gestión. Ejemplos:  La escuela contará con una propuesta curricular explícita compuesta de criterios pedagógicos compartidos de planificación.

planificaciones semanales y herramientas de evaluación del aprendizaje en todos de los niveles y diferentes subsectores de aprendizaje.  Al término del año 2009 se contará con un sistema de seguimiento académico y socio-afectivo de todos los estudiantes del primer y segundo ciclo básico de la escuela que incluye una carpeta personal del alumno. Ejemplos:  Al término del año 2009 existirá un banco de recursos que reúna mapas de progreso.Estructura Plan de Mejoramiento METAS ANUALES La formulación de las metas anuales tiene como propósito el estimar en el tiempo el avance o logro de la estrategia. Fuente: Mineduc .  Al término del año 2009 se contará con un sistema de acompañamiento en el aula para primer ciclo construido y aprobado entre el consejo de profesores y el equipo de gestión escolar. criterios de trabajo y tutoría.

que permita monitorear la aplicación del modelo del trabajo pedagógico definido por el establecimiento. Fuente: Mineduc . Al 100% de los docentes involucrados se le realizan visitas técnicas y son retroalimentados por el equipo directivo y/o técnico-pedagógico. Indicadores Existencia de un sistema de acompañamiento técnico formalmente establecido en un documento entregado a todos los docentes. Se realizan tres consejos técnicos para informar y analizar las visitas técnicas de acompañamiento y retroalimentación.Estructura Plan de Mejoramiento METAS ANUALES INDICADORES Los indicadores son antecedentes que reportan información sobre el avance de la Meta Anual. Meta anual •Al final del segundo semestre del 1. año 2009 se habrá instalado un sistema de acompañamiento técnico en el aula. escuela. aplicado al 100% de los docentes de la 2. 3.

Indicadores Existencia de un sistema de acompañamiento técnico formalmente establecido en un documento entregado a todos los docentes. •Reporte de las visitas realizadas que contengan fecha y firma del docente visitado •Tres actas de consejo técnico que incluyan los temas tratados y las firmas de los participantes. Al 100% de los docentes involucrados se le realizan visitas técnicas y son retroalimentados por el equipo directivo y/o técnico-pedagógico Se realizan tres consejos técnicos para informar y analizar las visitas técnicas de acompañamiento y retroalimentación Medios de Verificación •Documento que contiene sistema de acompañamiento técnico.Estructura Plan de Mejoramiento METAS ANUALES MEDIOS DE VERIFICACIÓN Los medios de verificación son fuentes de información que documentan a los indicadores formulados. •Nómina de docentes que participaron y recepcionaron el documento. Fuente: Mineduc . •Informe de acompañamiento y retroalimentación a los docentes.

consensuando criterios de planificación. docentes. Al final del primer semestre del año 2009 la propuesta curricular es conocida. organismo asesor Duración Fuente: Mineduc Metas año 1 asociadas Nombre actividad Responsable Participantes Fecha de inicio . diseño de la enseñanza y evaluación de los aprendizajes. diseño de la enseñanza y evaluación de aprendizajes Reuniones mensuales en donde se de a conocer y se co construya la propuesta pedagógica del establecimiento UTP Directivos. equipo de gestión.Estructura Plan de Mejoramiento Actividades para cada Meta Anual Cambio esperado Contar con una propuesta curricular explícita compuesta de criterios pedagógicos compartidos de planificación. compartida y utilizada por el 100% de los docentes.

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