TEORIA

OBSERVACION

CONCLUSION PRESUPUESTO

PAVLOV TEORIA CONDUCTIVISTA Y EL MODELO DEL CONDICIONAMIENTO DE PAVLOV Observo que un perro naturalmente cuando se le acerca comida saliva, ante el mismo cuidador el perro comenz a salivar cada vez que oa los pasos de este aunque no tuviera en presencia de comida. -ESTIMULO. RESPUESTA -Para que no extinga la respuesta debe ejercitarse el estimulo. -Los estmulos condicionados se logran asocindolos a un estimulo incondicionado.

SKINER MODELO DE CONDICIONAMIENTO OPERANTE Observo una rata en una caja, que contiene una palanca cuya accin hace que caiga comida en una bandeja y el animal se alimente.

PIAGET MODELO PIAGETIANO

Observacin del sujeto. Aprendizaje por la sola experiencia. -acciones del sujeto sobre los objetos - construye su conocimiento. ESTIMULO RESPUESTA SUJETO - El sujeto es el propio constructor de sus conocimientos. -no se ensea cualquier cosa a cualquier edad. -El estimulo es asimilado por el sujeto y esa significacin va a depender del nivel de conocimiento que posea. -interaccin sujeto objeto, producen contradiccin, permite la busque de nuevas hiptesis.

ESTIMULORESPUESTASRECOMPENSA -Para mantener la respuesta aprendida hay que recompensarla - la respuesta deseada se refuerza, esta se pierde si no es reforzada sistemticamente.

SEIS ESTUDIOS DE PSICOLOGIA LAS OPERACIONES FORMALES: -El adolescente construye sistemas y teoras -Tiene facilidad para elaborar teoras abstractas. PENSAMIENTO Y OPERACIONES -Pasaje del pensamiento concreto a lo formal o hipottico deductivo entre los entre los 11 y 12 aos. -Oposicin de la adolescencia a la infancia libre actividad de reflexin espontanea ADOLESCENCIA excelencia -De a poco se produce la reconciliacin entre el pensamiento formal y la realidad. AFECTIVIDAD DE LA PERSONALIDAD -Edad metafsica por

EN EL MUNDO SOCIAL DE LOS ADULTOS -Hay personalidad a partir del momento en que se forma un programa de vida para eso necesita del pensamiento formal. Personalidad -El adolescente se coloca como un igual ante sus mayores, pero se diferencia de estos y quiere sobrepasarlos.

Insercin en la sociedad adulta -Medita en funcin de una sociedad que quiere reformar, siente desinters y desprecio por la sociedad real que l condena.

INSTITUTO SUPERIOR DE FORAMACION DOCENTE N

Tramo de Formacin docente para profesionales y tcnicos.

MATERIA: PSICOLOGA DEL APRENDIZAJE DEL DESARROLLO

PROFESORA:

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