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Actividades para la consolidacin de conocimientos
El libro Aprender a saber 4o. Actividades para la consolidacin de conocimientos, es una obra colectiva, creada y diseada en el Departamento de Investigaciones Educativas de Editorial Santillana, con la direccin de Clemente Merodio Lpez. Coordinacin Gabriel Moreno Pineda Cinthya Joanna Huerta Quiroz Juan Daniel Castellanos Caro

Aprender

El libro Aprender a saber 4o. Actividades para la consolidacin de conocimientos, fue elaborado en Editorial Santillana por el siguiente equipo: Edicin: Cinthya Joanna Huerta Quiroz, Juan Daniel Castellanos Caro, Gabriel Moreno Pineda, Ovidio Garca Pin, Judith Snchez Correa, Macarena Ortzar Vergara, Vctor Rivas Caldern, Marisol Serrano Pinto y Adriana Valle. Asistencia editorial: Laura Gabriela Hernndez Cruz. Cuidado de la edicin: Laura Milena Valencia Escobar. Correccin de estilo: Enrique Paz Ochoa. Diseo de interiores y portada: Mauricio Gmez Morin Fuentes, Francisco Ibarra Meza, Carlos Arturo Vela Turcott y Tania Rendn Lpez. Ilustraciones: Alejandro Zrate, Alfredo Bazn, Apolinar Santilln, Carlos Velez, Cintia Bolio, Enrique Torralba, Gerardo Daz, Gerardo Suzan, Gerardo Vaca, Gustavo Crdenas, Humberto Garca, Jos Luis Briseo, Judith Melndez, Julin Ccero y Marcelo de Campomanes. Fotografa: Roco Echvarri Rentera, Stock Photos, Liquidlibrary, IndexOpen y Archivo Santillana. Diagramacin: Alicia Prado Jurez, Andrs Arroyo Hernndez, Fausto Adrin Urbn Brizuela, Guillermo Fernando Snchez Vzquez, Javier Martnez Ramrez e Itzel Morales Gmez. Digitalizacin y retoque de imgenes: Jos Perales Neria, Gerardo Hernndez Ortiz y Mara Eugenia Guevara Snchez. Fotomecnica electrnica: Gabriel Miranda Barrn, Manuel Zea Atenco y Benito Sayago Luna.

Autores: Espaol: Matemticas: Ciencias Naturales, Geografa, Historia y Formacin Cvica y tica: Luz Elena Pereyra Rodrguez, Yolanda Chiu Velzquez, Claudia Lilin Chvez Durn, Jazmn Odabachian Bermdez y Cinthya Joanna Huerta Quiroz. Carolina Real Herranz, Ana Elena Castillo Salazar, Luz Columba Muiz Bustos, Deyanira Muiz Bustos y Juan Daniel Castellanos Caro. Roco Snchez Valencia, Pedro Uriel Rodrguez Martnez y Gabriel Moreno Pineda.

Editor en Jefe de Primaria: Gabriel Moreno Pineda. Gerencia de Investigacin y Desarrollo: Armando Snchez Martnez. Gerencia de Innovacin Educativa: Marta Cabo Nodar. Gerencia de Procesos Editoriales: Laura Milena Valencia Escobar. Gerencia de Diseo: Mauricio Gmez Morin Fuentes. Coordinacin de Arte y Diseo: Francisco Ibarra Meza. Coordinacin de Iconografa: Germn Gmez Lpez. Coordinacin de Servicios Electrnicos: Vctor Vallejo Paquini.

La presentacin y disposicin en conjunto y de cada pgina del libro Aprender a saber 4o. Actividades para la consolidacin de conocimientos, son propiedad del editor. Queda estrictamente prohibida la reproduccin parcial o total de esta obra por cualquier sistema o mtodo electrnico, incluso el fotocopiado, sin autorizacin escrita del editor.

D. R. 2008 por EDITORIAL SANTILLANA, S. A. DE C. V. Av. Universidad 767 03100, Mxico, D. F. ISBN : 978-970-29-1775-5 Primera edicin: febrero de 2007 Primera reimpresieon revisada: abril de 2008 Miembro de la Cmara Nacional de la Industria Editorial Mexicana. Reg. Nm. 802 Impreso en Mxico

Presentacin

Para vivir de mejor manera en este mundo complejo y cambiante, es necesario que lo conozcas, lo comprendas y seas competente para resolver con xito los problemas que se presentan todos los das. En este sentido, debes aprender a integrar tus conocimientos, experiencias, habilidades, ideas, actitudes y valores con el fin de que puedas organizar tu pensamiento de manera eficaz y realizar acciones adecuadas para enfrentar los retos cotidianos. En el proceso de adquisicin y desarrollo de las competencias para la vida intervienen muchos elementos, como la participacin orientadora de tus familiares, de tu profesora o profesor, de los integrantes de tu grupo escolar y de los miembros de la comunidad en la cual te desenvuelves, as como el empleo de materiales impresos, visuales y auditivos destinados a ampliar tu panorama de la realidad. Con la finalidad de ayudarte a integrar los conocimientos que vayas adquiriendo en tus libros de texto con las destrezas indispensables para ponerlos en prctica, te ofrecemos el libro de trabajo Aprender a saber 4o. Actividades para la consolidacin de conocimientos, un auxiliar en el cual encontrars situaciones problemticas que podrs resolver a partir de tus experiencias de aprendizaje. Dividido en seis secciones, correspondientes a las seis primeras asignaturas del Plan y programas de estudio, Aprender a saber 4o. Actividades para la consolidacin de conocimientos mantiene una estrecha relacin con la secuencia temtica de tus textos oficiales; de esta manera, al combinar el empleo de dichos materiales impresos con las propuestas de trabajo de tu profesora o profesor, tendrs la oportunidad de desarrollar las competencias para la Educacin Primaria. En la parte superior de las pginas de este libro encontrars el registro de las pginas de los textos oficiales con los que se vinculan las actividades propuestas; en la parte inferior se describe cada competencia que debes lograr y el indicador respectivo. Recuerda que los indicadores informan acerca de las acciones con las cuales puedes demostrar el dominio de tu aprendizaje. Esperamos que el libro Aprender a saber 4o. Actividades para la consolidacin de conocimientos contribuya de manera efectiva en tu formacin integral y te ayude a ser competente para la vida.

Los editores

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E S PA O L
UNIDAD 1 Lectura de un cuento El diario Redaccin de un cuento. Descripcin de personajes Uso de maysculas Nombres propios Nombres comunes La historieta La ancdota Artculos determinados e indeterminados Artculos contractos Secuencia de acciones La ancdota Informe de investigacin La descripcin. Adjetivos calicativos Guin de una entrevista Las recetas Uso del punto. El prrafo Adivinanzas Forma y contenido de poemas Las predicciones Las oraciones Guin teatral a partir de un relato La conversacin Uso de b, bl, br y bilidad Escritura de dilogos. El guin largo Las rimas Las partes de la historia La historieta Medios de informacin. La opinin Expresiones idiomticas La fbula Planeacin de un relato Escritura de un relato. Correccin UNIDAD 2 Causas y consecuencias: expresiones Uso de la agenda Guin de la entrevista El informe de la entrevista El folleto Seales Los pronombres Sujeto implcito Descripcin La biografa Sinnimos Uso del diccionario Denicin: signicado en contexto. Sustantivos colectivos Nota enciclopdica. Organizador de ideas Instructivo Descripcin de personajes 12 12 13 14 14 15 15 16 16 16 17 17 18 18 19 20 20 21 21 22 22 23 24 24 25 25 26 27 28 28 29 30 31 32 33 34 34 35 35 36 36 37 38 39 39 40 41 41 42

Uso de c: palabras con terminacin -ancia, -ancio, -encia, -encio La encuesta. Uso de grcas Tiempos verbales: pasado y futuro Planeacin y organizacin de un relato Estructura e intencin de las cartas Palabras polismicas Descripcin Uso de expresiones y conectores para elaborar una descripcin Cancin Diario de grupo Adivinanzas y juegos de palabras UNIDAD 3 Leyenda Separacin entre palabras. Signicado de palabras Adivinanzas Antologa de leyendas Concordancia entre sujeto y verbo Resumen de una noticia Fuentes de informacin Uso del diccionario Cuadro sinptico La conferencia Redaccin de un artculo informativo Slabas tnicas y tonas Planeacin de la entrevista Redaccin de la entrevista Acento ortogrco y prosdico Cancin Instructivo Pronombres demostrativos Uso del punto y aparte. Prrafos Manifestar y expresar opiniones Planeacin de un texto informativo Uso del punto y aparte Identicacin de tipos de discurso: cuento y artculo informativo La cha bibliogrca Poema: manifestar y expresar sentimientos Comparacin entre texto literario y texto informativo. Uso de letra cursiva. Elaboracin de preguntas Convocatoria Las acciones de los personajes de un texto narrativo La carta. Uso de letra cursiva Instructivo Uso de la r Manifestar y expresar opiniones y sentimientos Palabras antnimas Slaba tnica UNIDAD 4 Lectura de un cuento Signicado de las palabras segn el contexto Resumen de una historia. Los elementos de un cuento

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El anuncio Nombres propios El debate Los sinnimos Planeacin de un cuento. Seleccin del tema. Estructura Ideas principales y secundarias de un texto Correccin de un texto El dilogo para resolver problemas Los refranes Lectura y comentario de un folleto Elaboracin de un folleto Lectura de un corrido Estrofas, versos y rimas Comprensin de clases de palabras. El adverbio Deducir el signicado de palabras por el contexto Lectura de un anuncio comercial, descripcin y persuasin Reconocimiento del uso de la h Lectura de un texto informativo. Uso del diccionario Ideas principales y secundarias de un texto Resumen de un texto Concordancia de gnero y nmero La conferencia Estructura de un texto informativo Palabras terminadas en -aje y que comienzan con ejeComprensin de relatos Contar y disfrutar chistes Escritura de un mensaje Dar instrucciones Transformacin de una historieta Oraciones exclamativas e imperativas Elaboracin de una cha-resumen Uso de b en el copretrito UNIDAD 5 Signicado de palabras por contexto Uso de mp, mb, nv Estructuras de las recetas. Revisin y correccin de un texto Revisin y correccin de textos Descripcin de sensaciones Superlativos El debate Observacin y descripcin de imgenes Abreviaturas comunes Produccin de textos Uso de ga, go, gu, gue, gui, ge, gi Palabras homfonas Tipos de textos. Partes de un texto informativo La conferencia Lenguaje familiar y formal Esquema para la redaccin de un texto informativo Interpretacin de expresiones idiomticas Uso de palabras homfonas La resea

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Estructura del cuento. Descripcin de personajes y lugares Reconocimiento y uso de y y ll Redaccin, revisin y edicin de un cuento Palabras de origen extranjero

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M AT E M T I C AS
UNIDAD 1 Ubicacin relativa en el espacio. Los puntos cardinales. Trayectos. Recorridos con puntos de referencia El kilogramo. El medio kilo y el cuarto de kilo. Tablas de variacin proporcional Lectura y escritura de nmeros. Ordenacin de nmeros Fracciones en medicin de longitudes Problemas de suma y resta con transformaciones Fracciones como resultado de dividir longitudes en partes iguales Identicacin de informacin a partir de una ilustracin. Resolucin de problemas Tablas de frecuencias. Situaciones en las que interviene el azar. Experimentos aleatorios Conteo de uno en uno y de mltiplos de 10 en mltiplos de 10. Problemas de conteo. Descomposicin en millares, centenas, decenas y unidades El metro, el medio metro y el cuarto de metro. El decmetro y el centmetro Divisin como agrupamientos. Problemas de multiplicacin y divisin Proyeccin ortogonal en el plano, vista desde arriba. Lectura y diseo de croquis, planos o mapas. Problemas de la representacin de objetos y relaciones en el plano El da. La hora, la media hora y el cuarto de hora. El minuto como unidad de medicin del tiempo. Uso del reloj de manecillas Multiplicacin como agrupamientos, arreglos rectangulares. Escritura convencional de la multiplicacin. Algoritmo de la multiplicacin El rea como multiplicacin. Algoritmo de la multiplicacin. Problemas de multiplicacin. Distributividad de la multiplicacin con respecto a la suma Simetras y ejes de simetra. Trazo de ejes de simetra Proyeccin ortogonal en el plano, vista desde arriba. Lectura, interrelacin e interpretacin de croquis, planos o mapas. Desplazamientos sobre el plano. Lneas paralelas y lneas perpendiculares Problemas de divisin. Problemas que impliquen dos o ms operaciones

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Problemas de divisin. Problemas de suma y de resta de medios, cuartos u octavos Permetro de polgonos. Comparacin de reas. Relacin entre el permetro y el rea de una gura. Medicin del rea de guras de lados rectos, utilizando cuadrculas UNIDAD 2 Fracciones. Medios, cuartos y octavos. Tercios, quintos y sextos. Las fracciones como fraccionamiento de reas Fracciones. Medios, cuartos y octavos. Tercios, quintos y sextos. Las fracciones como fraccionamiento de reas. Lneas horizontales, verticales y perpendiculares Descomposicin en millares, centenas, decenas y unidades. Escritura de nmeros. Antecesor y sucesor La semana. El mes. El ao. Lustro y dcada. Problemas de medicin de tiempo con conversiones entre unidades Problemas de suma y resta con transformaciones. Resta como suma con agujero. Resta como resta con agujero. Interpretacin de la informacin contenida en registros Valor posicional. Sistemas de numeracin gurativos Multiplicacin como arreglos rectangulares. El rea como multiplicacin. Algoritmo de la multiplicacin con nmeros terminados en ceros. Distributividad de la multiplicacin con respecto a la suma Escritura convencional de la multiplicacin. Algoritmo de la multiplicacin con nmeros terminados en ceros. Distributividad de la multiplicacin con respecto a la suma Divisin como reparto. Escritura convencional de la divisin. Algoritmo de la divisin con divisor de dos o ms cifras. Problemas de divisin La balanza para comparar y medir pesos. Medicin de peso. El kilogramo y el gramo. Organizacin de la informacin El kilmetro. Lectura y escritura de nmeros. Estimacin de longitudes. Puntos cardinales en croquis, planos o mapas. Interpretacin de la informacin en mapas, croquis o planos Organizacin de la informacin en listados y grcas de barras de frecuencias. Interpretacin de la informacin Permetro de polgonos. El centmetro cuadrado como unidad de rea. Relacin permetro-rea. Figuras de diferente forma e igual rea. Medicin del rea de guras de lados rectos, utilizando cuadrculas Cuerpos geomtricos segn forma y nmero de las caras. Crculos, cuadrados, rectngulos y tringulos Tablas de frecuencias y grcas de barras de frecuencias. Experimentos aleatorios y anlisis de resultados ngulo. Comparacin de ngulos. Problemas

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de medicin de ngulos Lneas paralelas y lneas perpendiculares. Trazo de perpendiculares o paralelas Tipos de tringulos por tamao de sus lados o de sus ngulos. Trazo de tringulos Comparacin entre fracciones con numerador o denominador constante. Lectura y escritura de fracciones El decmetro, el centmetro y el milmetro. Submltiplos del metro. Conversiones entre unidades de longitud. Uso de la regla graduada. Construccin de guras geomtricas a escala UNIDAD 3 Aproximaciones. Orden. Antecesor y sucesor. Valor posicional. Lectura y escritura de nmeros, su ubicacin en la recta numrica Problemas de aproximacin y redondeo con naturales. Problemas de suma y resta con transformaciones Equivalencia entre fracciones. Problemas de equivalencia. Orden entre las fracciones. Problemas de orden. Fracciones como resultado de repartos. Problemas de suma de medios, cuartos u octavos El mililitro. El da. Problemas de tiempo sin conversiones. Problemas de variacin proporcional Lectura y escritura de nmeros. Orden. Antecesor y sucesor. Series de nmeros en orden ascendente o descendente El centmetro cuadrado. rea del rectngulo. Medicin del rea con cuadrculas Ubicacin de fracciones en la recta numrica. Las fracciones como fraccionamiento de reas. Operaciones con fracciones Valor posicional. Sistema monetario. Divisin como reparto Descomposicin en millares, centenas, decenas y unidades. Sistema monetario. Divisin como reparto Cubos, prismas y pirmides. Vrtices, aristas y caras o bases. Informacin en tablas de doble entrada Descomposicin en millares, centenas, decenas y unidades. Divisin como reparto. Escrituras convencionales de la divisin. Algoritmo de la divisin con divisor de dos o ms cifras Comparacin y ordenamiento de objetos por peso. Mltiplos y submltiplos del gramo. El kilogramo. El medio kilo y el cuarto de kilo. Mltiplos y submltiplos del gramo. Uso de la balanza ngulo. Comparacin de ngulos de manera directa. Grados como unidad de medida de ngulos Situaciones en las que interviene el azar. Expresiones ms probable, menos probable e igualmente probable. Organizacin de la informacin en tablas de frecuencia y grcas de barras Medios, cuartos, sextos u octavos. Fracciones con cualquier denominador. Equivalencia entre fracciones. Las fracciones como resultado del fraccionamiento de longitudes y reas

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Fracciones con cualquier denominador. Equivalencia entre fracciones. Las fracciones como resultado del fraccionamiento de longitudes. Fracciones como resultado de operaciones. Comparacin de longitudes Figuras geomtricas. Relaciones entre lneas. Problemas de guras geomtricas. Trazo de guras modelo con el juego de geometra. Reproduccin y construccin de guras geomtricas Regla graduada. Reproduccin de guras. Figuras geomtricas. Relaciones entre lneas Problemas a partir de enunciados con datos numricos. Tablas de variacin proporcional. Problemas de variacin proporcional Tablas de variacin proporcional. Problemas de variacin proporcional UNIDAD 4 Lectura y escritura de nmeros. Interpretacin de la informacin contenida en registros y en pictogramas Trazos a partir de ejes de simetra El transportador para medicin de ngulos. El reloj de manecillas Fracciones mixtas y propias. Equivalencia Suma de fracciones con diferente denominador Suma de fracciones con medios, cuartos y octavos. El kilogramo Regla graduada en centmetros. Lados, alturas y bases en una gura geomtrica Relacin entre decimales y fracciones con denominador 10, 100, 1 000. Problemas. Valor posicional en los decimales Ubicacin de decimales en la recta numrica. Orden. Suma y resta de decimales Uso de la regla graduada. Figuras en el plano. Trazo del crculo con comps Problemas de decimales. Ubicacin de decimales en la recta numrica El cubo Problemas que requieren dos o ms operaciones Divisin como reparto. Problemas Problemas de divisin Los puntos cardinales en croquis y planos. Desplazamientos en el plano Hechos y sucesos en los que interviene el azar. Expresiones ms probable, menos probable e igualmente probable Eventos de mayor o menor probabilidad. Anlisis de resultados posibles Comparacin de reas por superposicin o recubrimiento. El cm2 como unidad de rea. reas de polgonos bsicos reas de polgonos bsicos. rea de guras de lados rectos UNIDAD 5 Problemas de medicin Nmeros decimales. Proporcionalidad como multiplicacin. Problemas Clasicacin de cuadrilteros segn tamao

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de lados y de ngulos Problemas de dos o ms operaciones. Problemas de dinero que impliquen suma o resta de decimales Decimales y sistema monetario. Comparacin y orden. Valor posicional en decimales Tcnicas de conteo. Problemas de conteo Comparacin y orden en los decimales. Conversiones entre unidades de peso del Sistema Internacional de Unidades Tringulos por tamao de sus lados o de sus ngulos. Trazo de tringulos Tringulos segn el tamao de sus lados o de sus ngulos. Ejes de simetra Tringulos por tamao de sus lados. Reproduccin y construccin de grecas y patrones Fracciones como resultado de operaciones. Tablas de variacin proporcional. El kilogramo. El gramo Orden de decimales. Algoritmo de la suma y resta de decimales. Problemas de dinero Suma o resta de nmeros decimales. Multiplicacin de decimales El metro cuadrado como unidad de rea. rea del rectngulo, cuadrado y tringulo rea del rectngulo. rea del cuadrado. rea del tringulo Suma con transformaciones. Problemas de dinero con suma o resta de decimales Caras o bases en un cuerpo geomtrico. Identicacin de cuerpos geomtricos. Construccin de cubos y prismas Ejes de coordenadas en el plano. Las coordenadas cartesianas de un punto en el plano Uso de coordenadas cartesianas para la representacin de objetos y relaciones en el plano Uso de coordenadas cartesianas para la representacin de objetos y relaciones en el plano

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CIENCIAS NATURALES
UNIDAD 1 Los rganos de los sentidos como medios de relacin con el mundo El sentido del tacto. Estructura y funcin. Sensaciones a travs de la piel El sentido del gusto. Estructura y funcin El sentido del olfato. Estructura y funcin Cuidados que requieren los rganos de los sentidos El sonido El sentido del odo Qu es la luz y cmo viaja. Los fenmenos luminosos. Los reejos y la refraccin El sentido de la vista Problemas y cuidados de la vista y el odo Sistema locomotor. Cuidados y lesiones comunes Mviles y formas de desplazamiento La distancia y cmo se mide. Tiempo, trayectoria y rapidez

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UNIDAD 2 Relacin del paisaje con los ecosistemas. Nocin de ecosistema. Factores biticos y abiticos. Los ecosistemas acuticos y terrestres Organismos que habitan un ecosistema. Las cadenas alimentarias Individuos, poblaciones y comunidades. La reproduccin de los seres vivos Dimorsmo sexual Animales vivparos y ovparos Animales vertebrados e invertebrados. Clasicacin de los vertebrados Los animales invertebrados. Los artrpodos La salud tambin es un derecho. Funcin del sistema inmunolgico y de los anticuerpos La funcin de los antdotos en la picadura de animales Las personas transforman la Naturaleza Deterioro ecolgico en el pas. Disminucin de los recursos naturales UNIDAD 3 Cambios naturales rpidos y lentos. Oxidacin y combustin La energa natural y la articial El calor y sus conductores. Materiales aislantes Calor y temperatura Efectos del calor: coccin, putrefaccin, dilatacin y contraccin El termmetro y su clasicacin. Funcionamiento del termmetro La energa de los alimentos La energa y las caloras El cuidado de los dientes Transformaciones en el cuerpo humano. Los alimentos y la digestin Sistema excretor La deshidratacin UNIDAD 4 Recursos renovables y no renovables El petrleo y su uso La minera. Metales y aleaciones. Fosfatos Importancia de los recursos naturales y su explotacin racional Extincin de las especies Contaminacin del suelo, el agua y el aire. Contaminacin auditiva y visual Importancia del agua para la agricultura, la ganadera y la industria Importancia del agua para el consumo humano La puricacin del agua. Formas sencillas de puricar el agua: ebullicin, ltracin, cloracin UNIDAD 5 Destruccin de recursos naturales. Los ecosistemas Usos del agua La urbanizacin de la sociedad Los problemas de salud en las ciudades. Desechos y contaminacin La contaminacin que se genera

GEOGRAFA
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HISTORIA
UNIDAD 1 El poblamiento de Amrica Los primeros pueblos

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Mesoamrica Elementos comunes de las culturas mesoamericanas La cultura de los pueblos mesoamericanos La matemtica y la astronoma prehispnicas. Conocimiento de los astros y los eclipses Toltecas. Ubicacin temporal y espacial Los mexicas. Ubicacin temporal y espacial. La Triple Alianza El gran seoro. La sociedad mexica Legado cultural UNIDAD 2 Cristbal Coln llega a Amrica. Antecedentes. Los viajes de Coln Consecuencias de los viajes de Coln La Conquista en la historia de Mxico. Hernn Corts. La toma de Tenochtitlan. Conquista espiritual La economa durante la Colonia. La Iglesia Virreinato: poltica y sociedad La Iglesia. La sociedad. Los criollos. Las reformas del siglo XVIII. Ideas de libertad UNIDAD 3 La herencia virreinal forma parte de la riqueza cultural La bsqueda de la libertad. Antecedentes de la Independencia Ideas de Hidalgo y de los primeros insurgentes. Antecedentes de la Independencia Derrota y muerte de Hidalgo Los ideales de Morelos. El Congreso de Chilpancingo Las Cortes y la Constitucin de Cdiz. La Nueva Espaa hacia 1820 Triunfo de la Independencia Cambios en el territorio nacional. Provincias e intendencias Evolucin de la divisin poltica de Mxico. El Primer Imperio Evolucin de la divisin poltica de Mxico. La Repblica de 1824 UNIDAD 4 Los primeros aos de independencia. Mxico se hace Repblica Los primeros presidentes La guerra contra los Estados Unidos de Amrica. La separacin de Texas La Guerra de los Pasteles Problemas en el ltimo gobierno de Santa Anna Los liberales al poder. Las Leyes de Reforma La Constitucin de 1857 La sociedad del siglo XIX. El Imperio de Maximiliano La paz porrista. La dictadura porrista Prosperidad porrista. Sociedad y cultura La industria, el comercio y la agricultura en el periodo porrista Revolucin Mexicana. El Plan de San Luis

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El gobierno de Madero. La Decena Trgica El movimiento constitucionalista. La Convencin de Aguascalientes La Constitucin de 1917. La Convencin de Quertaro Las leyes permitieron la reconstruccin del pas y el restablecimiento de la paz La revolucin en la educacin y las artes La rebelin delahuertista. La rebelin cristera El Partido Nacional Revolucionario La nacionalizacin del petrleo Las consecuencias de la Segunda Guerra Mundial en la modernizacin del pas Cambio de vida. Crecimiento. Hacia el futuro Los smbolos patrios

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FORMACIN CVICA Y TICA


UNIDAD 5 UNIDAD 1 Las ventanas de mi cuerpo Mis cualidades y las de mis compaeros Juntos protegemos nuestra salud El valor del tiempo libre UNIDAD 2 El que se enoja pierde Mi compromiso ante los acuerdos colectivos La libertad, valioso derecho Trato justo y respetuoso de los derechos de las personas UNIDAD 3 Mxico, un mosaico cultural Mujeres y hombres trabajando por la equidad Ambiente en equilibrio Mxico: una sociedad respetuosa de la singularidad y la pluralidad UNIDAD 4 Para qu existen las normas y las leyes? Tomar decisiones con los dems Los derechos de los nios y las nias requieren de la participacin de todos Responsabilidad de distintos tamaos: las autoridades y los ciudadanos UNIDAD 5 La paz, una condicin para el desarrollo Anlisis de conictos cotidianos Diferentes formas de organizacin social Comunicacin con las autoridades: una manera de colaborar 322 324 325 327 328 330 332 333 334 336 338 339 340 342 343 345 346 348 350 351

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Espaol

4o.

Aprender por competencias supone hacer evidente lo que aprendes, es decir, mostrar tu preparacin para la vida. Al finalizar este ciclo escolar, esperamos que seas capaz de:
Comunicarte con confianza y eficiencia en tu lengua materna. Utilizar la narracin y la descripcin para comunicar a los dems diversas situaciones. Escuchar y entender comentarios e indicaciones, y argumentar tus ideas. Leer diversos tipos de textos utilizando diferentes estrategias para comprenderlos. Leer en voz alta, de manera articulada y con ritmo y entonacin. Descubrir cmo se escribe y utilizar la escritura para comunicarte. Escribir con seguridad y precisin diversos tipos de textos. Revisar, corregir y enriquecer tus escritos para mejorarlos. Analizar y elaborar libros y otras publicaciones. Utilizar la biblioteca con frecuencia, conocer sus normas de uso y elaborar fichas bibliogrficas. Disfrutar y expresar emociones mediante la lectura y la escritura de diversos textos literarios. Expresar sentimientos, ideas y valores al elaborar, representar y observar obras teatrales.

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E s p a o l . Cu a r to g ra d o. P g i n a s 6 y 7

Espaol
BIMESTRE

Lectura de un cuento

Ordena con nmeros la secuencia de los textos. Buenas noches! le dijo una nia que tena el cabello y los ojos negros, un vestido negro y los zapatos negros. Por qu no sales a jugar con los dems nios? Me encantara, pero no me gusta la noche respondi un poco triste. Y cuando se enciende la noche, aparezco yo, la Oscuridad, y gracias a m se encienden las estrellas y la Luna. Ahora el chico ha tirado las velas y las lmparas. Tambin puedes verlo correr sobre el csped, en la oscuridad, jugando con los otros nios, muerto de la risa.
Ray Bradbury (adaptacin)

El cuento t es una na literaria breve e inte suele contar una his completa Los hecho completa. interrelacionados y en q que originalment g apa ecen los protago aparecen p otago sufre una transforma

Haba una vez un chico al que no le gustaba la noche. Le gustaban las lmparas, los farolitos, las velas, los cirios, pero la noche no. Una noche en que sus padres estaban de viaje, el chico encendi todas las luces. Pareca que la casa se quemaba! De pronto, oy golpear una de las ventanas: Escribe el nmero que corresponde a cada parte del cuento. Inicio Desarrollo Desenlace
El diario

Escribe cinco diferencias entre los siguientes tipos de texto. Cuento Diario personal

Un diario es un cuad el q que una p persona d a da da d lo l que le l su En el diario tambin recogen g los sentimie pensamientos i t y las l que provocan esos h

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Unidad

Sers capaz de predecir, revisar y releer textos para comprenderlos mejor. Se observa cuando ordenas los hechos de un texto para reconstruirlo.

E s p a o l . Cu a r to g ra d o. P g i n a 8

Espaol
Redaccin de un cuento. Descripcin de personajes

BIMESTRE

Completa el siguiente esquema y escribe un cuento. Lugar Tiempo Personajes

Problema

Pasos para resolver el problema

Desenlace

Dibuja una escena de tu cuento con los personajes y el lugar donde se desarrolla la historia.

ibir b un personaje p so aj carse: e llama. llama son sus rsticas ti fsicas fsicas. f i s su carcter. carcter s su vestimenta vestimenta.

Escribe el borrador de tu cuento y comprtelo con tus compaeras y compaeros.

Sers capaz de escribir diversos tipos de texto considerando para qu los haces y quin los va a leer. Se observa cuando, antes de realizar un texto, decides qu partes debe llevar tu escrito.

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E s p a o l . Cu a r to g ra d o. P g i n a s 9 y 1 0

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Uso de maysculas

Rodea los casos en que se usan letras maysculas. Nombres de pases, ciudades, personas, montaas Nombres de calles y avenidas Nombres de utensilios de cocina Palabras que dan inicio a un texto

Ttulos de libros

Palabras que estn despus de punto Escribe.

Tres nombres de personas: Tres apellidos: Tres nombres de pases:


Nombres propios

Encuentra los nombres propios en la sopa de letras y clasifcalos en la tabla.


F g R a f u c s l b z l B x j I t a l i a n r l i b o V o l n c a k y l p e n a o x v P a i b s s e v o o o m d c u h q d i c p a e h b o c A k o x f i i b G y r j c a g c o J r e g M a E l e n a i t e i t p h n v l j r n s q P i
w

z e c e p l e i i e

s r z r a v n n s t

u a y t a o a s l

l r q z c r v p i e

k m J u r e z p l

b n r e b q v e p r

C o l i m a a r i e

a a G t s p

Los sustantivos p prop p para nombrar b a una un animal, un objeto lugar, lugar g , distinguiendo g ser de d los l dems d de d misma clase.

a e l v a

Nombres propios Personas Volcanes Ros Ciudades Pases

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Unidad

Sers capaz de revisar tus escritos y corregir los errores ortogrficos y de redaccin que identifiques. Se observa cuando revisas si usaste adecuadamente las maysculas y minsculas.

E s p a o l . Cu a r to g ra d o. P g i n a s 1 0 y 1 1

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Nombres comunes

BIMESTRE

Haz un dibujo de cada uno de los nombres comunes.

rbol

coche

camisa

Redacta una oracin para cada uno.

tivos comunes a nombrar a persona animal o persona, na misma clase clase.

La historieta

Escribe un relato con el tema sugerido.

El mejor da de mi vida!

Convierte tu texto en historieta.

etas narran torias mediante n los l que aparecen extos. Cada cuadro presenta una p portante t t del d l relato. relato l t

Sers capaz de escribir diversos tipos de texto considerando para qu los haces y quin los va a leer. Se advierte cuando decides qu partes debe llevar el texto que escribirs.

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E s p a o l . Cu a r to g ra d o. P g i n a s 1 2 a 1 5

Espaol
BIMESTRE

La ancdota

Escribe, con letra cursiva, una ancdota divertida que te haya ocurrido con algn animal.

La ancdota es un re breve de un hecho c

Artculos determinados e indeterminados

Escribe los artculos determinados correspondientes.


El artculo es la pala anuncia la p presencia sustantivo y determ gnero y su nmero

personas oscuridad cocodrilo

noche vaso mariposa

gallo pas pies

patos cosa sol

Escribe tres oraciones empleando artculos indeterminados.

Artculos contractos

Forma artculos contractos y escribe las oraciones. Fjate en el ejemplo. Laura ir maana a el concierto. Laura ir maana al concierto. Ellos vienen de el aeropuerto. El profesor le ense a el alumno. Mi to sac las cosas de el coche. Subi a el avin esta tarde.

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Unidad

Sers capaz de revisar tus escritos y corregir los errores ortogrficos y de redaccin que identifiques. Se aprecia cuando revisas tus textos para asegurarte de que utilizaste correctamente los artculos.

E s p a o l . Cu a r to g ra d o. P g i n a s 1 6 y 1 7

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Secuencia de acciones

BIMESTRE

Lee el texto siguiente.

Los animales del zoolgico


Un sbado por la maana desayunaba muy temprano la familia Flores Montes. Conversaban muy animados pap, mam y dos hermanitos, Paloma y Narciso. De repente mam dijo: Propongo que vayamos al zoolgico. De acuerdo! dijo Paloma. Sensacional aadi Narciso. S dijo pap, pero antes hemos de limpiar la casa y, recordemos que los animales del zoolgico tambin merecen respeto y proteccin y no debemos afectarlos dndoles alimentos que los puedan daar. Se pusieron todos de acuerdo y ms rpidos que un rayo estaban listos para partir. As, muy feliz, se fue la familia Flores Montes de paseo al zoolgico. Ordena con nmeros la secuencia de los sucesos. Muy feliz se fue la familia Flores Montes de paseo al zoolgico. Ms rpidos que un rayo estaban listos para partir. Un sbado muy temprano desayunaba la familia Flores. Dijo pap: recordemos que los animales del zoolgico tambin merecen respeto. Mam dijo: Propongo que vayamos al zoolgico.
La ancdota

rracin ac , los os sucesos s sos parten siempre i ea inicial. Esta idea a de los sucesos de n. n

Lee la ancdota que narraste en la pgina anterior, dibuja los sucesos como fueron ocurriendo y describe las acciones.

Sers capaz de predecir, revisar y releer textos para comprenderlos mejor. Se observa cuando ordenas los hechos de un texto para reconstruirlo.

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E s p a o l . Cu a r to g ra d o. P g i n a s 1 8 y 19

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Informe de investigacin

Completa la ficha y planea una investigacin sobre los servicios que hay en tu comunidad. Ttulo de la investigacin: Datos que te interesa conocer: Dnde buscars la informacin: Cmo ilustrars tu trabajo:

Redacta el borrador de tu informe de investigacin.

La descripcin. Adjetivos calificativos

Describe el paisaje de tu comunidad. Utiliza adjetivos calificativos.


Describir es explicar cmo son las person animales, l los l objeto b los lugares lugares.

Dibuja tu comunidad y algunos de sus servicios.

Los adjetivos califica expresan p cualidades o estados t d y pueden d despus del sustant

18

Unidad

Sers capaz de narrar y describir situaciones y personajes diversos organizando adecuadamente los hechos. Se nota cuando describes algunas caractersticas de personas, animales, imgenes, objetos y lugares.

E s p a o l . Cu a r to g ra d o. P g i n a s 19 y 2 0

Espaol
Selecciona el adjetivo calificativo y completa las oraciones. Son los cuadros de Van Gogh. Mi librero tiene libros de aventuras. Jos es el ms del grupo. Son las noches de invierno. El vecino de mi ta tiene dos perros . Esa pelcula es . La plancha est . Todas las nias del grupo son muy . pequeo bonitas negros muchos caliente terrorfica hermosos fras

BIMESTRE

Guin de una entrevista

Retoma el tema de investigacin que elegiste en la pgina 18 y prepara un guin para hacer una entrevista. Completa. Propsito de la entrevista: Nombre de la persona que entrevistars:
s a es sta s una donde n d d una o sonas preguntan tras, tras , cules eas opiniones, eas, opiniones i i tos o conocimientos n tema. tema

Elabora un cuestionario con las preguntas que hars. 1. 2. 3. 4. 5. Realiza tu entrevista y redacta el informe.

Sers capaz de escribir diversos tipos de texto considerando para qu los haces y quin los va a leer. Se nota cuando, antes de realizar un texto, decides de qu o de quin quieres escribir e identificas qu partes debe llevar tu escrito.

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E s p a o l . Cu a r to g ra d o. P g i n a s 2 1 a 2 3

Espaol
BIMESTRE

Las recetas

Observa los dibujos y redacta el instructivo de la receta.

Cuernos de pavo
Ingredientes: 2 cuernos de pan cortados por la mitad 4 rebanadas de jamn de pavo Procedimiento: 2 hojas de lechuga lavadas y desinfectadas 1 rebanada de queso manchego Mayonesa

Las recetas de cocin tipo p de instructivo instructivo. E indican los ingredie se deben emplear y que se deben seguir q preparar un platillo. platillo

Contesta. Cuntos tipos de recetas conoces?

Uso del punto. El prrafo

Coloca los puntos con color rojo y numera los prrafos.


El punto es un signo ortogrfico g que q se co d despus de d una orac un prrafo o de un t

Cul es el animal ms alegre de todos? preguntaron a un viejo campesino Es el gallo respondi el campesino El gallo y la alegra son una misma cosa Es alegre cuando nace el da Es alegre cuando sale el sol y canta Corre, salta y bromea, cantando feliz y contento Y as, todo el corral lo escucha y se alegra Completa las definiciones. El punto final separa los El punto y seguido sirve para

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Unidad

Sers capaz de escribir diversos tipos de texto considerando para qu los haces y quin los va a leer. Se observa cuando, durante la elaboracin de un texto, escribes los signos de puntuacin necesarios.

E s p a o l . Cu a r to g ra d o. P g i n a s 2 4 y 2 5

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Adivinanzas

BIMESTRE

Resuelve las adivinanzas y haz un dibujo de las respuestas.

Qu es, qu es, que te da en la cara y no lo ves?

Tengo la boca de barro. Mi vestido es de papel. Si me rompen con un palo, llueven frutas a granel.
Forma y contenido de poemas

anzas son ones breves ben un objeto, objeto ituacin que debe d b e. Las adivinanzas e algunos datos an a encontrar n n.

Lee el poema. Rodea las palabras que no entiendas y consulta su significado en tu diccionario.

La Luna
La Luna se puede tomar a cucharadas o como una cpsula cada dos horas. Un pedazo de Luna en el bolsillo es mejor amuleto que la pata de conejo. Se puede dar de postre a los nios cuando no se han dormido, y unas gotas de Luna en los ojos de los ancianos ayudan a bien morir. Lleva siempre un frasquito del aire de la Luna para cuando te ahogues, y dale la llave de la Luna a los presos y a los desencantados en dosis precisas y controladas.
Jaime Sabines (fragmento)
es un texto en el p presan emociones ntos Los poemas ntos. uen porque estn por renglones p g da rengln o.

Contesta. Cuntas estrofas tiene el poema La Luna? Y versos? Tiene ritmo y rima? Por qu?

Sers capaz de predecir, revisar y releer textos para comprenderlos mejor. Se observa cuando reconoces que el formato y el lenguaje de un texto te dan informacin para saber de qu se tratar.

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E s p a o l . Cu a r to g ra d o. P g i n a s 2 6 a 2 8

Espaol
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Las predicciones

Lee el texto y responde las preguntas.

Xmajan-nai
La mariposa grande es muy diferente de las ms chicas. Sus colores son negro y azul muy brillante, y en sus alas tiene una bolita negra. Cuando entra a la casa, busca y busca un rincn hasta que lo encuentra; entonces se para, acomoda sus alas y se duerme plcidamente. Cuando una mariposa se protege dentro de una casa, la gente sabe que va a llover muy fuerte. Qu chistoso que su nombre en maya, Xmajan-nai, quiere decir busca casa!
La mariposa, en Animales mensajeros. Relato maya. Instituto Nacional Indigenista, 1992.

Segn esta leyenda maya, qu ocurre cuando una mariposa entra a una casa?

Qu crees que hagan las personas cuando una mariposa Xmajannai entra a una casa? T qu haras?

Las oraciones

Ordena las oraciones.


Una oracin es un co de palabras p ordenad expresan una idea id o con sentido complet La oracin empieza p mayscula l y termina t i con punto.

flores le A mucho mam gustan las. de mariposas Michoacn llegan a Millones. nubes La de hija las lluvia es. calor Me cuando hace gusta playa la. mgica vida es La.

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Unidad

Sers capaz de predecir, revisar y releer textos para comprenderlos mejor. Se advierte cuando haces preguntas acerca de un texto para comprenderlo.

E s p a o l . Cu a r to g ra d o. P g i n a s 2 9 y 3 0

Espaol
Guin teatral a partir de un relato

BIMESTRE

Lee el siguiente fragmento de un relato. En el mes de noviembre la Banda se prepara para tocar en la fiesta del pueblo. Se celebra la fiesta de San Cristbal Lachirioag, municipio de Oaxaca. Buenas tardes, mi nombre es Humberto y soy el director de la Banda de esta comunidad. En ella tocamos muchas personas. Voy a pedir que se presente cada msico con su instrumento. Yo me llamo Zenn y toco el bajo, es importante porque lleva el ritmo de los dems instrumentos. Tiene forma de trompa de elefante y suena como si fuera un toro. Yo soy Eladio y con Juan tocamos las trompetas que tienen forma de culebra. Yo me llamo Zacaras y con Alejo tocamos el clarinete. Parece una caa negra que se oye como un gato. Yo me llamo Luis y con Filemn, Miguel y Luis tocamos el saxofn, que parece una raz chueca. Suena como un venado. Yo soy Ignacio, toco los platillos, parecen unas enormes tortillas y se oyen como si cayera un gran rayo. Mi nombre es Lorenzo. Toco el instrumento ms grande: la tambora, suena como el corazn y parece un canastote.
La banda. Relato de nios zapotecas. Instituto Nacional Indigenista, 1991.

eatral t l es un se utiliza para ar una obra C t de Consta d los l elementos: s, lugar s g en el q que s hechos, hechos dilogos o os y acotaciones.

Escribe un guin teatral basado en la lectura. Utiliza los recursos de redaccin para este tipo de textos.

Sers capaz de escribir diversos tipos de texto considerando para qu los haces y quin los va a leer. Se observa cuando decides qu tipo de lenguaje necesitas utilizar antes de escribir un texto e identificas qu partes debe llevar.

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E s p a o l . Cu a r to g ra d o. P g i n a s 3 1 y 3 2

Espaol
BIMESTRE

La conversacin

Observa los dibujos y completa. Si estoy expresando algn comentario frente al grupo y alguien me interrumpe, me siento Le pedira que

Cuando no escucho con claridad lo que alguien me dice, le solicitara que porque
Algunas normas par conversar y lograr g un comunicacin i i son e tono y volumen ade poner atencin a lo p dicen los dems y tu t para hablar.

Si hablo al mismo tiempo que otro compaero, le propondra que porque

Uso de b, bl, br y bilidad

Ordena los nombres y escrbelos donde corresponde. zoabra lecab jamenbre sablu

Completa la regla. Se escribe cuando va seguida de las palabras terminadas en ejemplo, amabilidad. Escribe cuatro palabras terminadas en -bilidad. o , as como , por

24

Unidad

Sers capaz de revisar tus escritos y corregir los errores ortogrficos y de redaccin que identifiques. Se aprecia cuando revisas tus textos para asegurarte de que escribiste lo que queras y corriges los errores ortogrficos que identifiques.

E s p a o l . Cu a r to g ra d o. P g i n a s 3 3 a 3 5

Espaol
Escritura de dilogos. El guin largo

BIMESTRE

Coloca los guiones largos donde corresponde.

El fantasma de Canterville
Hace trescientos aos que no duermo dijo el anciano tristemente, haciendo que Virginia abriese mucho sus hermosos ojos azules, llenos de asombro . Hace ya trescientos aos que no duermo, as es que me siento cansadsimo. Pobrecito fantasma profiri a media voz ,y no hay ningn sitio donde pueda usted dormir? All lejos, pasado el pinar respondi l en voz baja y soadora , hay un jardincito. La hierba crece en l alta y espesa; all pueden verse las grandes estrellas blancas de la cicuta, all el ruiseor canta toda la noche Se refiere usted al jardn de la muerte murmur. S, de la muerte
scar Wilde. El fantasma de Canterville (fragmento).

es una forma n literaria q que la conversacin de personajes. En el crito se usa el guin g s de las palabras de onaje y para s intervenciones or or.

Completa la definicin con las palabras del recuadro. personaje El guin largo se utiliza al indicar la aparicin de un intervencin de un dilogo inicio

de un parlamento, para y para dar nfasis a la dentro de un dilogo.


Las rimas

Subraya las palabras que riman y con ellas escribe un verso. Tecolote, de dnde vienes? Vengo del mar volando, buscando a mi tecolota que tambin me anda buscando. Si yo fuera tecolote no me cansara en volar; me estara en mi nidito, acabndome de criar.
la semejanza o de sonidos en la n de los versos de .

Sers capaz de revisar tus escritos y corregir los errores ortogrficos y de redaccin que identifiques. Se advierte cuando identificas si en tu texto faltan signos de puntuacin.

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E s p a o l . Cu a r to g ra d o. P g i n a s 3 6 y 37

Espaol
BIMESTRE

Las partes de la historia

Lee el texto siguiente.

La Llorona
Llega la noche, se apagan las luces y, pasado un rato, en las alturas, de repente se abre una puerta. Entonces, aparece la Llorona que, cautelosa, mira hacia uno y otro lados de la casa. Se decide y sigilosa camina por el pasillo para descender con pasos suaves los escalones que crujen, detrs de su sombra. Exactamente a la mitad pisa algo, un juguete que la hace perder el equilibrio y rodar incontrolable hasta el pie de la escalera donde, al caer, se escucha un golpe seco seguido de un chillido reprimido. Sobreponindose al dolor causado por la cada queda quieta, esperando con temor ser descubierta. No ocurre nada, slo el silencio la acompaa por la casa. Respira tranquila y reanuda su andar. Entonces, se dirige a la cocina donde, protegida por la oscuridad de la noche, busca presurosa un frasco que coloca a su alcance al momento que deja escapar una carcajada maliciosa. Por fin, abre un cajn, saca el cuchillo y, le pone mantequilla a su bolillo!
Una narracin es el de una historia real i imaginaria; i i generalm l est formada por tre momentos: planteam p nudo d y desenlace d l .U historia puede plant uno o varios conflict d b ser resueltos deben l los personajes.

Cambia la historia. Modifica el inicio, el desarrollo y el desenlace. Planteamiento:

Nudo:

Desenlace:

26

Unidad

Sers capaz de escribir diversos tipos de texto considerando para qu los haces y quin los va a leer. Se observa cuando, antes de realizar un texto, decides qu partes debe llevar tu escrito.

E s p a o l . Cu a r to g ra d o. P g i n a 3 8

Espaol
La historieta

BIMESTRE

Convierte la historia de La Llorona en historieta.

storieta hay y s, acciones i yl lugares desarrollan los s dilogos g de ajes j se encierran i los pensamientos en nubes; los ruidos en destellos d ll s y la narracin hos se incluye y ros.

Completa el texto indicando las partes de la historieta. vieta cartel globo de dilogo onomatopeya

El es la figura que delimita lo que dice cada personaje. El es el recuadro donde aparecen las intervenciones del narrador. La representa una escena o momento importante de la historia. Una muestra las palabras que representan los sonidos que ocurren dentro de la historia.

Sers capaz de escribir diversos tipos de texto considerando para qu los haces y quin los va a leer. Se observa cuando decides qu tipo de texto quieres hacer y qu partes debe llevar.

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E s p a o l . Cu a r to g ra d o. P g i n a s 3 9 a 4 1

Espaol
BIMESTRE

Medios de informacin. La opinin

Rodea con rojo los medios de informacin escritos, con azul los hablados y con verde los visuales.

El peridico idi , la l radio di televisin son medio informan sobre los d sucesos que ocurren pas y en el mundo.

Responde. Qu medios de informacin prefieres? Por qu?

Expresiones idiomticas

Relaciona las columnas.


Las expresiones p idio son frases f utilizadas tili d las personas que tie un sentido distinto d significado i ifi d exacto t d palabras que las com

En boca cerrada no entran moscas. Es ms rpido que un rayo. Ms vale tarde que nunca. Es pan comido. Lo s de sobra.

Aunque tarde, llega. Es muy fcil. Sabe perfectamente. Es mejor ser discreto. Es muy activo.

Escribe el significado de dos expresiones idiomticas. Expresin Signicado

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Unidad

Sers capaz de tomar en cuenta algunos elementos para comunicar con claridad tus ideas y comprender las de otros y otras. Se observa cuando identificas algunas expresiones idiomticas de tu lengua.

E s p a o l . Cu a r to g ra d o. P g i n a 4 2

Espaol
La fbula

BIMESTRE

Lee la fbula y contesta las preguntas.

La higuera
Haba una vez una higuera que no daba frutos. En primavera le brotaban las hojas, pero en verano, cuando los dems rboles se cargaban de frutos, en sus ramas no apareca ninguno. Me gustara tanto ser elogiada por los hombres suspiraba la higuera. Bastara con que fructificase como los otros rboles. Probando y volviendo a probar, un verano se encontr colmada de frutos. El sol los hizo crecer, los llen y les dio un dulce sabor. Los hombres, que nunca haba visto una higuera tan cargada de frutos, apostaron a ver quin coga ms. Se encaramaron por el tronco, con palos doblaron las ramas ms altas y muchas se partieron con su peso: todos queran probar aquellos higos deliciosos y, as, la higuera, pronto se encontr abatida y rota.

La ambicin medida es virtud apreciable, pero no cuando no se fundamenta en realidades, sino en alimentar la propia vanidad.
Leonardo Da Vinci (fragmento)

Qu piensas de la ambicin? Qu te ense la fbula?

es s una narracin rita i en verso o en a que se critican fectos humanos psito i de d dar d una a o moraleja. Los sq que intervienen b l pueden bula d ser animales o cosas.

Resume alguna fbula que conozcas e ilstrala. Incluye la moraleja.

Sers capaz de predecir, revisar y releer textos para comprenderlos mejor. Se observa cuando utilizas algunas estrategias para comprender mejor un texto.

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E s p a o l . Cu a r to g ra d o. P g i n a 4 3

Espaol
BIMESTRE

Planeacin de un relato

Completa el esquema y relata un suceso familiar. Ttulo de la historia: Personas que intervinieron:

Intencin (por qu o para qu escribo la historia?):

Dnde y cundo ocurri el suceso?

Destinatarios:

Por qu sucedi?

En toda E d narracin i ex los siguientes eleme narrador, personajes p j tiempo i y acontecim i acciones. Estos elem no se encuentran di dispuestos al l azar, azar s que aparecen orden o interrelacionados. interrelacionados di disposicin i i constitu tit estructura del relato

Inicio:

Desarrollo:

Desenlace:

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Unidad

Sers capaz de escribir diversos tipos de texto considerando para qu los haces y quin los va a leer. Se nota cuando, antes de realizar un texto, decides de qu o de quin quieres escribir, identificas para qu lo elaborars y que partes debe llevar.

E s p a o l . Cu a r to g ra d o. P g i n a s 4 4 y 4 5

Espaol
Escritura de un relato. Correccin

BIMESTRE

Redacta el segundo borrador del relato que escribiste en la pgina anterior en tu cuaderno. Despus, corrgelo. Al corregir tu relato, toma en cuenta: - La ortografa. - Si hay palabras repetidas, sustityelas por sinnimos. - Cuida que los inicios de prrafo empiecen en forma diferente. Escribe a continuacin la versin final de tu relato.

Ilustra tu texto.

Sers capaz de revisar tus escritos y corregir los errores ortogrficos y de redaccin que identifiques. Se advierte cuando identificas algunos errores ortogrficos en lo que escribiste y los corriges consultando el diccionario.

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Cuarto de Primaria

Incluye Nuevo Programa de Formacin Cvica y tica

ISBN 978-970-29-1775-5 Carpeta Integral