TEMA 4.

 LAS RELACIONES COHESIVAS

1)Relaciones cohesivas basadas en la referencia y la repetición.  2)Relaciones cohesivas basadas en la conexión.

REFERENCIA:     B →  A  (B remite a A para ser comprendido) CONEXIÓN:         B→   A  ← C  (A explica la relación  entre B y C)

REFERENCIA A (antecedente), B (marcador de referencia) • • Una unidad B remite a una unidad A. B se interpreta por el conocimiento de A. • • Si el elemento A está  dentro del texto, el  marcador de referencia B es una forma de  repetición del sentido del texto.  B es  siempre una palabra  o un sintagma  que   remite   a   otra   palabra   o   sintagma,  cláusula   u   oración   o   a   un   elemento  contextual. El marcador de referencia está dentro de la  estructura básica de la oración. •

CONEXIÓN A marcador del discurso B

Mediante el marcador se unen las unidades  A y B. La relación entre A y B se hace explícita  por la presencia del marcador. El   marcador   funciona   como   guía   del  procesamiento textual. A   y   B   son   unidades   intratextuales.   En  algún   caso   A   puede   corresponder   a   un  acontecimiento extralingüístico. El marcador está  fuera de la estructura de  la oración.

LA   COHESIÓN GRAMATICAL RELACIONES BASADAS EN LA  REFERENCIA Y EN LA REPETICIÓN   LA COHESIÓN LÉXICA

1.1.La deixis personal.1.1. 1.pronombres reflexivos y recíprocos 2. 1.1.2.1.locuciones prepositivas        1.3. 1.2.1.3. 1.2.adverbios de lugar.1.adjetivos  1.pronombres personales de 3ª persona 2.4. 2.RELACIONES BASADAS EN LA  «CONEXIÓN» LOS MARCADORES DEL DISCURSO LA COHESIÓN GRAMATICAL EN ESPAÑOL 1.2.2.2. 1.        1.4.1.adverbios y locuciones adverbiales de tiempo.La deixis  temporal.verbos en 1ª y 2ª persona.Mecanismos de referencia exofórica o contextual: la deixis 1.demostrativos.1.pronombres personales y posesivos en 1ª y 2ª persona.La deixis espacial.3.2.2.1.posesivos .Uso de proformas  2. 1.3.1.Mecanismos de referencia endofórica  o  mostrativa: la anáfora   2.1.3.desinencias verbales.2.pronombres relativos 2.

1.6.5.cuantificadores definidos e indefinidos 2.2.elementos deícitos con función endofórica 2.2.La función comunicativa de la distinción definido/indefinido   ACTIVIDADES 1.La determinación.Un caso  especial: la deixis textual o discursiva.1. Luego la comitiva se   dirigirá el cementerio y allí se esperan escenas de mucha tensión.La elipsis.3.2. 4. Si tú eres único ¿no debería tu teléfono serlo también? “Hoy a las doce de la mañana en la Parroquia de San Pablo tendrá lugar el funeral por la   mujer asesinada ayer en su domicilio por su compañero sentimental.7.La identificación explícita e implícita.demostrativos 2.La elipsis cohesiva. 3. 4. 4.1. “Diviértete todo lo que quieras creando un peinado nuevo” “Exprésate.marcas verbales de 3ª persona 2.adverbios 2.1.Explica en los siguientes textos la función de la deixis exofórica. “Si tienes las cosas claras ¿a qué estás esperando para matricularte?” .Señala las proformas que aparecen en el siguiente texto y justifica su función cohesiva.8.” (INFORMACIÓN) 2.9.1.1. 3.

” . “6 de mayo “Todo   empezó   con aquella   terrible  tormenta  que  me empujó   a aquel  barranco. que por lo visto fue activado a distancia.” (COSMOPOLITAN) 3.” 4. magulladuras. fulanito lo tenía clarísimo y tú no te enterabas del tema en absoluto. perdí   el   equipaje. El   artefacto. Elige Airwear y olvida que llevas lentes...Señala en el siguiente texto los mecanismos de cohesión gramatical. un diente menos. que no nos tomamos los asuntos en serio y  luego nos llevamos sorpresas y decimos: “es que yo creía que fulanito no hablaba en serio”. y  sí. ¡y mis   gafas! La   montura   no   lo   resistió   menos   más   que   mis   lentes   Airwear   seguían   intactas   para   protegerme. una caída tras otra..¿Qué función realiza la determinación en los siguientes fragmentos textuales? “Un artefacto cargado con amosal explosionó  ayer   frente a la sede del PP de Bilbao... golpes. una bota.“Esto es lo que nos ocurre a veces a las personas..

2. 2.Parcial 2.1. 2.2.Repetición del mismo lexema.3. LA COHESIÓN LÉXICA EN ESPAÑOL    1.La sinonimia mediante reiteración nominalizadora.1. 1. 2.relaciones locativas.2.proformas verbales.Los sinónimos funcionales.2. 2.Equivalencias/identidad referenciales basadas en las relaciones pragmáticas.2.  2.contrariedad. 2.1.1. 3.La hiperonimia mediante anáfora difusa.2.La hiperonimia mediante anáfora forzada.1.elementos relacionados por el conocimiento compartido de los interlocutores.2.2.2.Por hiponimia e  hiperonimia.3. 2.1.3. . 3.reciprocidad.El uso de calificaciones valorativas 3.1.1.1.4. 1.2.1.proformas nominales.Reiteración del significado 2.Por sinonimia.3.1.1. 3.2.2.2.2.Por la información aportada en el texto. 3.Total. 3. 3.Por el conocimiento del referente: la anáfora pragmática.elementos relacionados por la existencia de marcos y guiones mentales.Por antonimia.2. 2.1. 2. 2.complementariedad.Por la utilización de proformas léxicas.1. 2. 2.1.

elementos relacionados por relación tropológica 3.”  2.2. conducir. 3. las imágenes   y en general todos los detalles que hacen de esta Semana Santa cartagenera una de las más   bellas de España. “La comarca de Val d`Aran está  sometida a la influencia del clima Atlántico. cubierta por un espeso manto nevado. dinero.2. Su apariencia   en  invierno. “Si hay en Cartagena realmente alguna fiesta grande y popular. las luces.metaforas.3. Finalmente.2.Señala en el siguiente texto los mecanismos de reiteración léxica. fantástico.1. chica. música. analiza exhaustivamente los mecanismos de cohesión léxica presentes en el  siguiente texto. el vestuario. velocidad. y comunicar a propios y a extraños todo el sentimiento que hay encerrado en esta   celebración religiosa. gente. ropa. y popular   porque la ciudad está  volcada durante todo el año en conseguir superar la Semana Santa   anterior.3. del color la música y hasta el olor   del Mediterráneo que se pone de manifiesto en las flores. Celebración que está llena de la luz. metonimia ACTIVIDADES 1.3. esta es su Semana Santa”. policía. 2.relaciones sinecdóticas 3.Busca   sinónimos   funcionales   para   los   siguientes   lexemas   y   escribe   dos   textos   que   se  correspondan con cada uno de los niveles que has señalado: coche.5. contrasta con el verde esmeralda de la   . bailar. Grande  porque los  cartagineses  han hecho  de   esta Semana su razón de ser.

 muy próximas entre sí. pequeñas.   Sobre   la   base   del   valle   se   asientan la mayor parte de las poblaciones. . Las casas   parecen proceder de otras latitudes. agrupados  en pequeños núcleos  donde las  torres  de los  campanarios se   yerguen   sobre   el   entramado   de   callejuelas   mostrando   un   talante   robusto   y   su   origen   defensivo” (Guía visual de Cataluña). con ventanas y buhardillas que sobresalen de tejados   muy  inclinados.época estival: un verdor intenso que se puede ver en los valles modelados por la erosión   glacial   y   en   las   montañas.   donde   aún   hay   extensos   bosques.

Operadores argumentativos. 2.1.4.1. 2.1. 2.Conectores contraargumentativos.Clasificación de los marcadores discursivos.Reformuladores rectificativos. . 2. 2. 2. 2.Digresores.El concepto de marcador del discurso. 2.3.Comentadores.2.Introducción.4. 1.1. 2. 2.1.Conectores. 2.3.4.1.Significado de los marcadores discursivos.3. 1.Introducción.2.2.2.2.3.1.Reformuladores.2.Estructuradores de la información.3. 2.3. 2.Reformuladores de distanciamiento.Conectores aditivos.4.LOS MARCADORES DEL DISCURSO COMO ELEMENTOS DE COHESIÓN 1.5.4.Introducción.3.3. 2. 2.Reformuladores recapitulativos.2.Propiedades gramaticales de los marcadores discursivos. 1.2. 2. 2. 1. 2.3.Reformuladores explicativos.Ordenadores.1.3.1.Conectores consecutivos.El discurso y los marcadores.2.Definiciones.

 en cambio. 2. oye –dijo Sebas­. ­Los humanos.5.4.2.5.2. 2. ¿hasta cuándo se quedará tu madre en casa? . 2.Marcadores de modalidad deóntica.4..Marcadores conversacionales.   hay   otros   en   que..Metadiscursivos conversacionales.Introducción. ACTIVIDADES 1.4.5.5. una cosa divertida. 2.2.   intolerables   injusticias   sociales.   en   que   se   hace   un   esfuerzo  inteligente   para   superarlas.Determina y justifica la naturaleza de los siguientes marcadores del discurso:  ­  Paco es servicial.Operadores de refuerzo argumentativos.Operadores de concreción.5. conseguía que hablaran de otro  asunto” ­“Salgo poco y además no me interesa lo que veo” ­ No voy a poder ir a la cine esta noche y encima mañana tengo guardia.. 2.4. sincero. leal.3.1Introducción. en resumidas cuentas. 2. 2.    se   quieren   perpetuar  egoístamente” ­ ¡Ah.Marcadores de modalidad epistémica.1. ­“Hay   países   con   graves. 2..5.  un caballero.Enfocadores de la alteridad.   A propósito de la Marilyn ¿A que no sabéis lo  que ha salido en los periódicos?   ­“Tolín terciaba en la contienda y los ponía en paz. trabajador. hemos inventado la gastronomía.5.  por   el   contrario.  es decir. el erotismo y el atletismo” ­Por cierto.3.

 sin embaro. La euforia inicial suele dejar paso a un estado de irritabilidad y distanciamiento. Tiene una inmensa capacidad  de esfuerzo. 2. 1. es decir.   en   segundo   lugar. ­Allí no había un alma. Redacta un párrafo utilizando los enunciados siguientes. ordénalas de manera que el orden  elegido   resulte   comprensible. a continuación.   además. Los especialistas auguran una fuerte crisis en el sector de la construcción. 6. 3. 1. No parecían interesados.   por   otra   parte. 4. no planifican ni la estancia del ejecutivo en el extranjero ni  su regreso. tanto en  la esfera personal como en el ámbito profesional.000. Unir las frases siguientes utilizando de manera adecuada los conectores de carácter  contraargumentativo:  1. 3.   en   realidad. Los efectos derivados de una carrera internacional son potencialmente positivos. “En   primer   lugar. 5. por tanto. 4. al fin y al cabo eres la propietaria del local. De hecho no estaba ni la luz de la calle encendida. No  hemos alcanzado nuestro techo comercial. La asesora  financiera de nuestra firma insiste en invertir en bienes inmobiliarios. Todavía no lo entendemos. A partir de los siguientes marcadores del discurso.A. 8. Les hemos ofrecido estas acciones a Fernández. El consejero delegado no es especialmente inteligente.  selecciona primero las  secuencias  que te parezcan pertinentes. Existe poco interés en las compañías por el futuro de los repatriados. Debes utilizarlos todos y señalar qué función realizan en cada caso. 3.   y. La velocidad con la que se producen los cambios en las empresas provoca que muchos  ejecutivos encuentren dificultades para adaptarse al regresar a su país. La experiencia demuestra que muchos de los ejecutivos que vuelven a su país cambian de  empresa en unos pocos meses. Las empresas.   añade   los   marcadores   del   discurso   que   sean  precisos para conseguir un texto cohesionado. lo que acarrea consecuencias negativas. 9.   por   último. Hemos estudiado este tema durante tres horas. La   empresa   tira   por   la   borda   las   nuevas   habilidades   del   profesional   y   éste   se   siente  menospreciado. en su mayoría. 2. 2. 4. Los ejecutivos que vuelven de un destino internacional tienen que hacer frente a otros  problemas  como   son  la   disminución  del   salario   y  la  pérdida  de  posición   social   o  de  autonomía profesional. Para ello.   en   resumidas   cuentas. Debería haber un tutor que informase de todo lo que sucede en la empresa mientras dura  la estancia en el extranjero. 7.a propósito. redacta un texto sobre el tema que  elijas.­No creo que tengas problemas. en definitiva” .000 de botellas de vino tinto. Nuestra empresa ha conseguido comercializar 3. S.

  por   una   parte/por   otra parte.   así   las   cosas En primer lugar/en segundo   lugar.   es   decir. en el fondo.MARCADORES DEL DISCURSO ESTRUCTURADORES  COMENTADORES DE LA INFORMACIÓN ORDENADORES pues. al fin y al cabo  En realidad.   por el contrario.   en   fin.   a   todo   esto.   en  todo   caso.   aparte. desde luego Bueno. Por   cierto.   pues   bien. de todos modos En   suma.   más bien En  cualquier  caso. oye Bueno. vale.   a   saber Mejor   dicho. por consiguiente. bien. antes bien O   sea. en particular  Claro. así Hombre. etc.   a   propósito Además.   encima. este DIGRESORES CONECTORES ADITIVOS CONECTORES CONECTORES CONSECUTIVOS CONECTORES  CONTRAARGUMENTATIVOS REFORMULADORES  EXPLICATIVOS REFORMULADORES   DE  REFORMULADORES RECTIFICACIÓN   REFORMULADORES   DE  DISTANCIAMIENTO REFORMULADORES  RECAPITULATIVOS OPERADORES  OPERADORES   DE   REFUERZO  ARGUMENTATIVOS ARGUMENTATIVO OPERADORES DE CONCRECIÓN DE MODALIDAD EPISTÉMICA DE MODALIDAD DEÓNTICA MARCADORES  ENFOCADORES DE ALTERIDAD CONVERSACIONALES METADISCURSIVOS  CONVERSACIONALES .   mejor   aún.   de ahí. eh. de   hecho Por ejemplo.   esto   es. mira. en consecuencia En cambio. por el contrario.   en   definitiva.   incluso Por tanto.

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