TEMA 4.

 LAS RELACIONES COHESIVAS

1)Relaciones cohesivas basadas en la referencia y la repetición.  2)Relaciones cohesivas basadas en la conexión.

REFERENCIA:     B →  A  (B remite a A para ser comprendido) CONEXIÓN:         B→   A  ← C  (A explica la relación  entre B y C)

REFERENCIA A (antecedente), B (marcador de referencia) • • Una unidad B remite a una unidad A. B se interpreta por el conocimiento de A. • • Si el elemento A está  dentro del texto, el  marcador de referencia B es una forma de  repetición del sentido del texto.  B es  siempre una palabra  o un sintagma  que   remite   a   otra   palabra   o   sintagma,  cláusula   u   oración   o   a   un   elemento  contextual. El marcador de referencia está dentro de la  estructura básica de la oración. •

CONEXIÓN A marcador del discurso B

Mediante el marcador se unen las unidades  A y B. La relación entre A y B se hace explícita  por la presencia del marcador. El   marcador   funciona   como   guía   del  procesamiento textual. A   y   B   son   unidades   intratextuales.   En  algún   caso   A   puede   corresponder   a   un  acontecimiento extralingüístico. El marcador está  fuera de la estructura de  la oración.

LA   COHESIÓN GRAMATICAL RELACIONES BASADAS EN LA  REFERENCIA Y EN LA REPETICIÓN   LA COHESIÓN LÉXICA

2.4.2.3. 1.2.pronombres relativos 2.3. 1.1.Mecanismos de referencia endofórica  o  mostrativa: la anáfora   2.1.RELACIONES BASADAS EN LA  «CONEXIÓN» LOS MARCADORES DEL DISCURSO LA COHESIÓN GRAMATICAL EN ESPAÑOL 1.3.        1.desinencias verbales.adverbios y locuciones adverbiales de tiempo.2.pronombres personales y posesivos en 1ª y 2ª persona.demostrativos.1.2.posesivos .La deixis personal.1.1.3.1.2. 1.1.pronombres personales de 3ª persona 2.adverbios de lugar.1.La deixis  temporal.pronombres reflexivos y recíprocos 2.1.1. 1.locuciones prepositivas        1.Uso de proformas  2. 1. 1.adjetivos  1.1.2. 1.verbos en 1ª y 2ª persona.2.Mecanismos de referencia exofórica o contextual: la deixis 1.4.3.2.La deixis espacial. 2.1.

5.Un caso  especial: la deixis textual o discursiva.La elipsis cohesiva. 4.La determinación.1.1.1.9.elementos deícitos con función endofórica 2. Si tú eres único ¿no debería tu teléfono serlo también? “Hoy a las doce de la mañana en la Parroquia de San Pablo tendrá lugar el funeral por la   mujer asesinada ayer en su domicilio por su compañero sentimental. 3. Luego la comitiva se   dirigirá el cementerio y allí se esperan escenas de mucha tensión. 3.cuantificadores definidos e indefinidos 2.3.2.1.” (INFORMACIÓN) 2.La elipsis. 4.La función comunicativa de la distinción definido/indefinido   ACTIVIDADES 1.8.1.La identificación explícita e implícita. 4.adverbios 2.Explica en los siguientes textos la función de la deixis exofórica. “Si tienes las cosas claras ¿a qué estás esperando para matricularte?” .6.7.Señala las proformas que aparecen en el siguiente texto y justifica su función cohesiva.2.2.1. “Diviértete todo lo que quieras creando un peinado nuevo” “Exprésate.demostrativos 2.marcas verbales de 3ª persona 2.

 una bota. perdí   el   equipaje. golpes...” 4. una caída tras otra. magulladuras. que no nos tomamos los asuntos en serio y  luego nos llevamos sorpresas y decimos: “es que yo creía que fulanito no hablaba en serio”. ¡y mis   gafas! La   montura   no   lo   resistió   menos   más   que   mis   lentes   Airwear   seguían   intactas   para   protegerme.” . un diente menos... “6 de mayo “Todo   empezó   con aquella   terrible  tormenta  que  me empujó   a aquel  barranco.. y  sí.“Esto es lo que nos ocurre a veces a las personas..” (COSMOPOLITAN) 3. Elige Airwear y olvida que llevas lentes. fulanito lo tenía clarísimo y tú no te enterabas del tema en absoluto.¿Qué función realiza la determinación en los siguientes fragmentos textuales? “Un artefacto cargado con amosal explosionó  ayer   frente a la sede del PP de Bilbao. El   artefacto.Señala en el siguiente texto los mecanismos de cohesión gramatical. que por lo visto fue activado a distancia.

2.1. 2.2. 2.Por la información aportada en el texto.1.1.2.3.Por sinonimia.2.2.2.2.1.1.2.Parcial 2. 3.La hiperonimia mediante anáfora difusa. LA COHESIÓN LÉXICA EN ESPAÑOL    1.complementariedad.elementos relacionados por la existencia de marcos y guiones mentales. 3.1.3.La sinonimia mediante reiteración nominalizadora.1.1. 3. 2.La hiperonimia mediante anáfora forzada. 2.1.Equivalencias/identidad referenciales basadas en las relaciones pragmáticas.2.Total.  2.2.2. 2. 3.relaciones locativas.2.1.proformas verbales.2.elementos relacionados por el conocimiento compartido de los interlocutores.1.2.Los sinónimos funcionales. 2.4.1.Por antonimia.1.1.2. 1. 2.Por la utilización de proformas léxicas.3.Por el conocimiento del referente: la anáfora pragmática.El uso de calificaciones valorativas 3.proformas nominales. 2. 2. 3.Repetición del mismo lexema.contrariedad.Por hiponimia e  hiperonimia.1. 3. .reciprocidad. 2. 1.3.Reiteración del significado 2.2.

“Si hay en Cartagena realmente alguna fiesta grande y popular. Celebración que está llena de la luz.2. bailar.Busca   sinónimos   funcionales   para   los   siguientes   lexemas   y   escribe   dos   textos   que   se  correspondan con cada uno de los niveles que has señalado: coche. 2.metaforas. metonimia ACTIVIDADES 1.3. dinero.1.3. las luces.3. analiza exhaustivamente los mecanismos de cohesión léxica presentes en el  siguiente texto. contrasta con el verde esmeralda de la   .elementos relacionados por relación tropológica 3. velocidad. “La comarca de Val d`Aran está  sometida a la influencia del clima Atlántico. cubierta por un espeso manto nevado. chica. del color la música y hasta el olor   del Mediterráneo que se pone de manifiesto en las flores. Finalmente. y comunicar a propios y a extraños todo el sentimiento que hay encerrado en esta   celebración religiosa.2. gente.”  2. las imágenes   y en general todos los detalles que hacen de esta Semana Santa cartagenera una de las más   bellas de España.2. fantástico. el vestuario. policía. ropa.5. Su apariencia   en  invierno. conducir. y popular   porque la ciudad está  volcada durante todo el año en conseguir superar la Semana Santa   anterior. 3.relaciones sinecdóticas 3. música. Grande  porque los  cartagineses  han hecho  de   esta Semana su razón de ser.Señala en el siguiente texto los mecanismos de reiteración léxica. esta es su Semana Santa”.

. con ventanas y buhardillas que sobresalen de tejados   muy  inclinados.   donde   aún   hay   extensos   bosques. pequeñas.   Sobre   la   base   del   valle   se   asientan la mayor parte de las poblaciones.época estival: un verdor intenso que se puede ver en los valles modelados por la erosión   glacial   y   en   las   montañas. Las casas   parecen proceder de otras latitudes. muy próximas entre sí. agrupados  en pequeños núcleos  donde las  torres  de los  campanarios se   yerguen   sobre   el   entramado   de   callejuelas   mostrando   un   talante   robusto   y   su   origen   defensivo” (Guía visual de Cataluña).

3.Introducción.4.Clasificación de los marcadores discursivos. 2.4. 2.3.Estructuradores de la información. 2. 2.3.1.Significado de los marcadores discursivos. 2.3. 1.LOS MARCADORES DEL DISCURSO COMO ELEMENTOS DE COHESIÓN 1.Propiedades gramaticales de los marcadores discursivos. 2.Conectores aditivos.3. 2. 1. .2. 2.2.Digresores.Conectores.5.Introducción. 2. 2. 2. 2.1.3.3. 2.3. 1.Comentadores. 2.4.Reformuladores explicativos.1.3.Reformuladores. 2.1.Reformuladores rectificativos.1.2.2.2.2.4.Conectores consecutivos.1.4.3. 2.Definiciones.El discurso y los marcadores.Reformuladores recapitulativos.1.Operadores argumentativos.Introducción. 2. 1.2.1. 2.2.2.El concepto de marcador del discurso.1.Ordenadores.Reformuladores de distanciamiento.Conectores contraargumentativos.

Marcadores conversacionales.  un caballero.5.Operadores de refuerzo argumentativos.  es decir. en cambio. 2.Enfocadores de la alteridad.2.5.4.Marcadores de modalidad deóntica.   intolerables   injusticias   sociales..5..3.   en   que   se   hace   un   esfuerzo  inteligente   para   superarlas.Metadiscursivos conversacionales.   hay   otros   en   que. 2. ACTIVIDADES 1.4.5. ­“Hay   países   con   graves. 2.4.5..   A propósito de la Marilyn ¿A que no sabéis lo  que ha salido en los periódicos?   ­“Tolín terciaba en la contienda y los ponía en paz.2.1Introducción. 2. el erotismo y el atletismo” ­Por cierto. hemos inventado la gastronomía. ¿hasta cuándo se quedará tu madre en casa? . oye –dijo Sebas­. leal. trabajador. ­Los humanos.  por   el   contrario.4.    se   quieren   perpetuar  egoístamente” ­ ¡Ah.3. 2.1. conseguía que hablaran de otro  asunto” ­“Salgo poco y además no me interesa lo que veo” ­ No voy a poder ir a la cine esta noche y encima mañana tengo guardia. una cosa divertida. 2.5.Operadores de concreción.5.Marcadores de modalidad epistémica.Introducción. en resumidas cuentas.2. 2.Determina y justifica la naturaleza de los siguientes marcadores del discurso:  ­  Paco es servicial.. sincero. 2.

La   empresa   tira   por   la   borda   las   nuevas   habilidades   del   profesional   y   éste   se   siente  menospreciado. 6.   y. no planifican ni la estancia del ejecutivo en el extranjero ni  su regreso. Para ello. Debería haber un tutor que informase de todo lo que sucede en la empresa mientras dura  la estancia en el extranjero. Debes utilizarlos todos y señalar qué función realizan en cada caso. 3. ordénalas de manera que el orden  elegido   resulte   comprensible. Tiene una inmensa capacidad  de esfuerzo. 2.000. 1. La experiencia demuestra que muchos de los ejecutivos que vuelven a su país cambian de  empresa en unos pocos meses.   por   último. 1. El consejero delegado no es especialmente inteligente.   además. Hemos estudiado este tema durante tres horas. lo que acarrea consecuencias negativas. es decir. 9.  selecciona primero las  secuencias  que te parezcan pertinentes. S. a continuación. La velocidad con la que se producen los cambios en las empresas provoca que muchos  ejecutivos encuentren dificultades para adaptarse al regresar a su país.­No creo que tengas problemas. Todavía no lo entendemos. 3. La euforia inicial suele dejar paso a un estado de irritabilidad y distanciamiento. sin embaro.A. Las empresas.   en   realidad. 4. 2. La asesora  financiera de nuestra firma insiste en invertir en bienes inmobiliarios.000 de botellas de vino tinto.   añade   los   marcadores   del   discurso   que   sean  precisos para conseguir un texto cohesionado.a propósito. Nuestra empresa ha conseguido comercializar 3. Los especialistas auguran una fuerte crisis en el sector de la construcción. tanto en  la esfera personal como en el ámbito profesional. al fin y al cabo eres la propietaria del local. por tanto. 7. Les hemos ofrecido estas acciones a Fernández.   en   segundo   lugar. Unir las frases siguientes utilizando de manera adecuada los conectores de carácter  contraargumentativo:  1. De hecho no estaba ni la luz de la calle encendida. ­Allí no había un alma. Existe poco interés en las compañías por el futuro de los repatriados. en definitiva” . No  hemos alcanzado nuestro techo comercial. 3. Los efectos derivados de una carrera internacional son potencialmente positivos. “En   primer   lugar. 8. 5. Los ejecutivos que vuelven de un destino internacional tienen que hacer frente a otros  problemas  como   son  la   disminución  del   salario   y  la  pérdida  de  posición   social   o  de  autonomía profesional.   por   otra   parte. No parecían interesados. A partir de los siguientes marcadores del discurso.   en   resumidas   cuentas. en su mayoría. redacta un texto sobre el tema que  elijas. 4. 4. Redacta un párrafo utilizando los enunciados siguientes. 2.

Por   cierto. este DIGRESORES CONECTORES ADITIVOS CONECTORES CONECTORES CONSECUTIVOS CONECTORES  CONTRAARGUMENTATIVOS REFORMULADORES  EXPLICATIVOS REFORMULADORES   DE  REFORMULADORES RECTIFICACIÓN   REFORMULADORES   DE  DISTANCIAMIENTO REFORMULADORES  RECAPITULATIVOS OPERADORES  OPERADORES   DE   REFUERZO  ARGUMENTATIVOS ARGUMENTATIVO OPERADORES DE CONCRECIÓN DE MODALIDAD EPISTÉMICA DE MODALIDAD DEÓNTICA MARCADORES  ENFOCADORES DE ALTERIDAD CONVERSACIONALES METADISCURSIVOS  CONVERSACIONALES .MARCADORES DEL DISCURSO ESTRUCTURADORES  COMENTADORES DE LA INFORMACIÓN ORDENADORES pues.   de ahí. de todos modos En   suma.   a   todo   esto.   a   propósito Además. oye Bueno.   es   decir.   más bien En  cualquier  caso. bien. por consiguiente. desde luego Bueno.   aparte. eh. etc.   por   una   parte/por   otra parte. así Hombre. vale.   en  todo   caso. al fin y al cabo  En realidad.   encima. por el contrario. en el fondo.   pues   bien. en particular  Claro.   así   las   cosas En primer lugar/en segundo   lugar.   en   fin. mira.   incluso Por tanto.   mejor   aún. antes bien O   sea.   a   saber Mejor   dicho.   por el contrario. de   hecho Por ejemplo.   esto   es.   en   definitiva. en consecuencia En cambio.

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