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Ambito Social

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6.

Ámbito Social

Las TIC están presentes en todas las esferas de nuestra vida, prácticamente es imposible vivir sin ellas, puesto que se han implantado, y se han impuesto en la vida humana. De esta manera, es posible observar las dificultades que las TIC nos ofrecen; inicialmente, la brecha digital, puesto que debido a estas y a su desarrollo de la mano con la globalización, cada vez es más grande la distancia entre países industrializados y subdesarrollados, puesto que aunque la barrera económica ha disminuido, aun es difícil acercarse a las tecnologías que las potencias manejan. Las nuevas tecnologías, junto al cambio de la estructura familiar y las influencias multiculturales inciden en la manera en que el joven ve el mundo, se enfrenta e interactua con el. Por esa misma razón la influencia de las TIC en los jóvenes en el ambito social tiene que ver con todo lo tratado en los apartados anteriores, con el ambito familiar, el ocio, el trabajo y con un largo ecetera... El proceso de socialización es de gran importancia en la vida de cualquier joven: a través del contacto con su entorno niños y jovenes aprenden conductas, destrezas, valores y creencias, motivaciones, ajustadas al entorno cultural que les rodea. En este entorno cultural que les rodea se encuentran las nuevas tecnologías. Existe una omnipresencia en la vida cotidiana entre iguales, una sintonía entre las TIC y las practicas culturales de los jovenes: Retrasamos la hora de acostarnos para quedarnos hablando con nuestros amigos por algun chat de alguna red social o manteniendo una video conferencia por el Skype con algun compañero o amigo que vive lejos o que está estudiando fuera. Nos levantamos de la cama utilizando el telefono movil como alarma despertadora. Andamos por la calle aislados del ruido escuchando la musica de nuestros iPod con nuestros grandes exitos que hemos bajado anteriormente de internet o del iTunes. Si nos preguntan la hora miramos nuestros móviles, asi como para comprobar si tenemos algun mensaje, alguna llamada perdida o si nos ha hablado alguien por el actual Wathsapp. Consultamos nuestros calendario.

Esta anecdota apoya la clasificacion de Mc Luhan del movil como una extensión de nosotros mismos. Galaxia TIC como identidad cultural propia..). le quitan el sonido poniendolo en modo silecio y/o vibración. en el sentido apuntado por McLuhan: una extensión de las extremidadades del adolescente. Se ha convertido. . Lo llevan siempre encima. claves. incluso en los lugares donde lo pueden utilizarlo (centros escolares. Esta visión se apoya en el marco teórico construido por el autor David Buckingham. cines. Esta relación de identidad propia con las tecnologías también influye en las familias. contamos nuestras vivencias en nuestro blog. Son relaciones que los padres contemplan con esperanza.. en muy poco tiempo. en un apéndice. interpretando que el futuro para por el dominio de estas herramientas.. con preocupación por cuestiones como la cantidad de tiempo que sus hijos dedican a entretenerse con las pantallas y los peligros a los que pueden estar expuestos cada vez que se conectan y entrar en la red. nuestros momentos y nuestras fotos a tiempo real en nuestro espacio personal de nuestras redes sociales. PINs. pero también. colgamos nuestros videos en Youtube con las que estamos familiarizados. Tanto es así que en una ocasión cuando fui a encender el telefono no me acordaba del codigo personal PIN y tuve que esperar a llegar a casa para consultarlo. defendiendose como el gran facilitador de la comunicación. En todo caso.. En definitiva los jovenes no salimos de casa sin nuestras llaves de casa y nuestro movil. Tenemos codigos personales. pero siguen “conectados”.. contraseñas para todos nuestros espacios tecnologicos y en ocasiones el no uso de algunas de ellas hacen que se nos olviden.Vamos actualizando nuestros estados de animos. El movil representa la constante posibilidad de estar conectados. Por ello los jovenes como categoria social constituyen el paradigma de transito entre lo que puede llamarse la Galaxia Gutenberg (propia de las sociedades industriales) y la Galaxia TIC (propia de las sociedades de la información y del conocimiento). Como anecdota a modo personal dire que no somos pocos los jovenes que no apagamos el movil si no es porque nos hemos quedado sin bateria.

. Y en un segundo lugar. las diferencias sociales que las caracterizan y.) o por la aplicación WathsApp. Para realizar un buen analisis entre la relacion que existe entre los jovenes y las nuevas tencologias considerando el fenomeno en toda su complejidad es necesario tener presente el contexto social en el que las usan. por supuesto. para exponerse al mundo social. con SMS. a través de un email o incluso a través de una simple “llamada pérdida”. con una llamada telefónica. Tuenti. Las personas nos comunicamos con otras personas de diferentes maneras. con un mensaja instantaneo a traves de alguna red social (Facebook. para la relación entre iguales. Dependiendo de la relación y del perfil de la persona con la que nos comunicamos el medio utilizado sera diferente. Las nuevas tecnologias nos han dado la posibilidad de no necesitar estar presente fisicamente para poder mantener y alimentar las realciones personales. estarían aquellas que ponen el acento perverso y perjudicial de los efectos que pueden lograr sobre los jovenes y los adolescentes. y un dato que me llamo la atención. aquella que las ven como un elemento favorecedor de la creatividad y realización personal.. Por ejemplo.Buckingham resume en dos posiciones las relación que mantienen los jovenes con las TIC: En un primer lugar. las distinas formas en que son utilizadas. Las tecnologias han marcado una proliferación en las comunicaciones. Los jovenes hacen uso de las tecnologias especialmente para relacionarse con otras personas. Buckingham advierte las limitiaciones existentes de ambas orientaciones y critica el mundo final en el que parecen desarrolarse las teorias mas optimistas. fue en un informe de Telefonica en el que se representaban valores que explicaban la disminución del uso del . En la actualidad hay mucho medios a través de los que podemos estar en contacto con las personas que nos importan.

Frente al discurso común. la calle.telefono fijo por parte de los jóvenes. Como comentaba en líneas ateriores los jovenes conviven en una Galaxia TIC. a nivel individual. son adolescentes “multicanal”. las herramientas que usamos. que tienen a utilizar de manera extensiva e intensiva los medios de su comunicación a su alcance según su conveniencia. el colegio. la manera de relacionarnos con el entorno también esta cambiando.etc. las llamadas a un telefono fijo se suelen utilizar con personas no tan familiarizadas con las nuevas tecnologias mientras que entre amigos jovenes la comunicación se realiza a través de la mensajería instantanea como una forma de comunicación mas personal y directa. Esto tiene relación con los usos que los jovenes hacen de las diferentes tecnologias. ver un video en Youtube y leer el correo electrónico al mismo tiempo. como una comunicación mas indirecta y formal. las relaciones que establecemos nos ayudan a definir nuestra identidad digital y apoyan nuestra promoción personal a través de una participación cada vez mas activa en la red. pues cada joven es un mundo. En el ambito social también es necesario considerar otras variables como la realidad socioeconómica y el habitat rural o urbano en el que se desarrolla la vida cotidiana del joven. el telefono movil e internet frente a los amigos. tambien se puede constatar que. de tener vida social y de usar para ello la tecnología. En relación al ambito familiar diremos que la habitación se ha convertido en un territorio privado para gran parte de los jóvenes. Como vemos. Seguramente muchos quizás solo utilizamos ya el telefono fijo para hablar con los abuelos o familiares adultos. y “multiask” capaces de chatear. Un búnker en el que cuentan con . la conectividad y hacerlo desde multiples dispositivos. Cada vez se siente una mayor necesidad de estar conectado. cada uno de ellos emplea estas herramientas de forma diferente para satisfacer sus propias necesidades. Ambas circunstancias condicionan la posibilidad de disponer de un hogar más o menos equipado tecnológicamente y el lugar que ocupa en la vida de cada joven el ordenador. Por ejemplo. De hecho la manera en la que nos comunicamos.

Todo ello disponible en el reducido espacio de su habitación. si eso les permite tenerlos en casa más horas. Para los padres que han facilitado a sus hijos al acceso al móvil por una razón primaria de control se ha convertido en un elemento de frustración. Adicción y dependencia Uno de los principales motivos de alarma para padres y educadores. que constituye un vínculo cital con su grupo de amigos. al utilizarlo los jóvenes precisamente para evitar ese control paterno en ocasiones. fundamentalmente al móvil. por parte de jovenes y padres. Los jóvenes reconocen su adicción y dependencia. videoconsola. . como pueden ser el acceso a la violencia. acerca de sus posibles efectos negativos. en lo que se refiere a la relación entre los jóvenes y la tecnología. Todo esto lleva a dos puntos de especial interés en el ambito social de los jovenes: la adicción y la privacidad. Al mismo tiempo son conscientes de que este uso es desmedido. Algunos padres reconocen preferir que sus hijos inviertan tiempo en la Red. es la posibilidad de que aparezcan comportamientos adictivos que dificulten o impidan un desarrllo personas y social adecuado. escuchar musica. Pero también aparace una clara conciencia. Con tantos recursos a su alcance no resulta extraño que el principal destino del tiempo libre haya pasado de los espacios publicos familiares como la sala de estar en casa donde todos juntos veian la televisión a los espacios privados como es su habitación propia. Algo similar sucede con el uso de internet. la pornografía y otros contenidos inapropiados.la tecnología suficiente para satisfacer sus necesidades de ocio y comunicación: ordenador conectado a internet y a sus amigos. Adicción y Privacidad Las TIC tienen un inmenso potencial positivo en muchas facetas de la vida de los jóvenes y en sus relaciones sociales. donde puedes ver peliculas. etc. frente a las pantallas de su “bunker”.

se muestra irritable cuando no lo esta. Aunque parece más sensato hablar de un uso incorrecto e inmoderado de la tecnología mas que de una adicción. Hay quien asocia esta adicción a la crisis que crea el paso a la adolescencia. las relaciones con la familia son débiles.) Al hilo de esta idea surgen algunas reflexiones que son interesantes de planterar: ¿Adicción o Abuso? Dos posiciones. pasan horas chateando en lugar de relacionarse con otros jóvenes de su edad y resuelven los problemas de identidad que tienen desde el teléfono.El Instituto Superior de Estudios Psicológicos (ISEP) ha realizado un estudio en el que indica que todavía son pocos los casos conocidos. pero que ya se puede dibujar un perfil del adicto al móvil. recae. como puede ser la falta de autoestima. Como explicó Robles. El uso del móvil se convierte en adicción cuando pasa a ser una conducta repetitiva que resulta placentera. predominantemente varones y de clase media en los que se aprecia un distanciamiento y una falta de comunicación con los progenitores. una que tacha de patología al uso inmoderado de las tecnologias y otra que lo cataloga de abuso sin llegar a consederarse una patología. en lugar de confrontar opiniones y hablar de sus problemas con los demás. su relación con las posibles conductas adictivas de los jovenes resulta ovbio aunque . de integración social o incluso los problemas de aceptación del cuerpo. El Dr. que se ven incrementados si. Son adolescentes -jóvenes entre los 12 y 18 años-. conforme su adicción crece sus necesidad de pasar mas tiempo en la red aumenta. además. Tecnofilia y tecnofobia: Ambas coinciden en que haciendo un buen uso de las TIC. al menos en sus primeras fases. En algunos se produce absentismo escolar o no respetan los horarios de estudio. abstiencia cuando no tiene un dispositivo de acceso a la red cerca. Es por eso que las nuevas tecnologías han pasado a formar parte de las denominadas adicciones psicológicas o adicciones sin drogas. Mark Griffith propuso 6 indicadores que indentifican la adicción a internet (cuando no esta online busca la manera de estarlo. su obsesión entra en conflicto con su vida diaria en los diferentes ambitos y si lo intenta dejar. estas pueden ser un intrumento muy valioso y necesario. y que genera una pérdida de control en el sujeto.

a través de páginas web.representan un instrumento con dos caras ya que pueden incidir tanto en la creación y mantenimiento con dos caras ya que pueden incidir tanto en la creación y mantenimiento de unos habitos de dependencia perjudiciales para el desarrollo y evolución personal de sus usuarios como la potenciación de de su autonomía personal. redes sociales o envíos de correos electrónicos. la red es díficil de controlar al ser sus contenidos universales. Vulnerabilidad y Exclusión Social Recordemos que la generación de los jóvenes de finales del siglo XX fue definida por la inestabilidad y constantes cambios (Beck. A través de mensajes multimedias a promociones. las empresas pueden transpasar facilmente la frontera que separa lo público de lo privado aprovechando el desconocimiento de los usuarios. tienen acceso a Internet. Privacidad El joven es un público objetivo claro de la comunicación comercial y se le puede alcanzar fácilmente a través de su teléfono móvil. 1986). se define como la generación en la que la mayoría de los jóvenes. lo cual tiene unas consecuencias directas en la vulnerabilidad del sujeto. Esta generación se encuentra dentro de la sociedad de la . el número de páginas web es enorme y la complejidad tecnológica entorpece la mediación de los padres o la inhibe por puro desconocimiento. Esta situación ha tenido su correspondiente respuesta en las investigaciones sobre jóvenes y TIC centradas en la posibilidad de violar el derecho a la privacidad y la aparición de prácticas publicitarias fraudulentas y engañosas.etc. formularios aparentemente indofensivos. Por naturaleza. A través de las TIC se puede obtener gran cantidad de información sobre sus los jóvenes referente sin que ellos sean conscientes. La generación @. La práctica engañosa puede darse porque la publicidad no aparece claramente diferenciada de otras informaciones en los contenidos que nos ofrecen las TIC. aunque no de forma global.

en las que la educación tiene mucho que hacer ya que dependerá de la capacidad individual que la persona sea más o menos vulnerable.como factores de vulnerabilidad de tipo ideológico o cultural. podría ser llamada “generación @” (Galaxia TIC) para expresar las tendencias de cambio que están en juego en la actualidad tales como el acceso universal a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. . dibujarían la situación social en la que el sujero está inmerso y por lo tanto le afecta de manera directa. encontrariamos la inestabilidad en las que vivimos.informacón (Castells. y el proceso de globalización cultural que conlleva a su vez nuevas formas de exclusión social. En el caso de los jóvenes podríamos traducirlo de manera que el joven más vulnerable sería aquel que tuviera mayor fracaso escolar y una red de amistades más débil. que junto a los socioeconómicos (modelo de desarrollo) y político-institucional (capacidades y debilidades de los sistemas formales e informales). por el hecho de estar marcada por la incertidumbre y las paradojas de la crisis de las ideologías y el fin de la historia. Los indicadores de vulnerabilidad de tipo estructural o macrosocial están relacionados con las condiciones de la sociedad. Existe otro tipo de caracteristicas intrínsecas en la persona que llamaremos microsociales. el cual especificaba la importancia de dos aspectos para que se diera la inclusión: estabilidad laboral y red de relaciones estables. su historia y por lo tanto. por las políticas. la primera generación del siglo XXI. en la que la persona es más competente y más productiva cuanto más acceso y capacidad tiene de seleccionar información. como consecuencia de estos factores. la desigualdad social y la consecuente división digital. 1998). debido a la experiencia acumulada y la historicidad de los procesos. Para entender la vulnerabilidad desde los indicadores macrosociales debemos retomar a Castel. Estos indicadores de tipo macrosocial. En este aspecto encontrariamos la percepción de vulnerabilidad. la erosión de las fronteras tradicionales entro los sexos y los géneros. se hace díficil incidir de forma directa desde la educación. Feixa (2001) sostiene que si la última generación del siglo XX había sido bautizada como la generación X. Ademas le afectan unos indicadores microsociales.

muy inestable y ligado a las acciones de la persona. por lo tanto. Además de estos indicadores. al preguntar a una persona si se siente excluida o no (por lo tanto indagará sobre si es más o menos vulnerable). podemos decir que la educación en contextos no formales. y es en estos en los que la pedagogía deberá tener un papel activo para que la persona tenga una percepción más inclusiva de si misma y de sus iguales.La percepción que tenga el joven de si mismo podrá influenciar en que sujeto sea un excluido o no. Este mismo autor narra su experiencia como educador en un centro de ocio para jóvenes en el que se utilizan las nuevas tecnologías. su autodefinición de autoestima variarán. dirá que se siente más o menos excluida en función de su situación actual. su respuesta variará según la situación en que se encuentre en ese momento (si está sola. demostras una actitud proactiva y emprendedora. siguiendo las investigaciones de Hellawell. interés y compromiso en los proyectos colectivos. podemos ver cómo la utilización de las nuevas tecnologías puede ayudar a desarrollar nuevas capacidades y a mejorar la empleabilidad y la confianza en uno mismo. Citando los estudios de Lohman y Reitzes (1954). acompañada o conectada a Internet). Es decir. entrenar la construcción de la propia identidad. Brader explica que el trabajo educativo en este centro no era rígido y formal. Así pues. que llevó a cabo en 2001. construir conocimiento a partir de la información proveniente de las TIC. Este tipo de metodología proporcionaba a los jóvenes oportunidades para elegir en función de sus intereses. si que podemos afirmar que tiene cierta relación a la hora de desarrollar algunas capacidades. ser capaces de tomar decisiones que afecten el propio interés y también el de los demás. En este aspecto jugarían un papel importante los procesos de autopercepción y de autoestima. Brader mantiene que. Asi pues. En relación a las capacidades cuyo desarrollo nos hacen menos vulnerables destacan el aprender a apreder de una manera autónoma. adaptarse a los cambios. en los que se promueva la utilización de las TIC para realizar actividades . Pese a que a priori no consideramos el no acceso a las TIC como fator de inclusión y por lo tanto de vulnerabilidad. encontraríamos lo que Brader también señala el aspecto subjetivo de vulnerabilidad social. sino flexible y adaptable.

pueden afectar tanto a la empleabilidad como a la consolidación de la red de relaciones. La paradoja final es que para lograr el acceso a las TIC. socializar. Por un lado. la mejora de la empleabilidad (y aquí entrarían muchas capacidades tales como: la autopercepción. o como mencionaba Brader. puede ser un camino para motivar a los grupos sociales más vulnerables. la autoestima. podemos ver cómo la educación tiene mucho que hacer en la disminución de este fenómeno. trabajar. adaptarse a los cambios. por lo tanto lo que deberá procurar la educación es la capacidad de insertarse laboralmente. etc). divertirse. habilidades y hábitos desarrollados a través de las nuevas tecnologías pueden ser extrapolables a otros ámbitos de la vida social y profesional. podemos apoyar la hipótesis de que todas estas capacidades. pero por otro lado no podemos afirmar que el hecho de tener más acceso a las TIC nos haga automáticamente menos vulnerables. ya que . La sociedad actual se caracteriza por esta inestabilidad. después de profundizar sobre dicho concepto.imaginativas y artísticas. De forma indudable apoyaremos la tesis de Castel. que se define como el conjunto de hábitos a través de los cuales se usan las nuevas tecnologías de la información y la comunicación para aprender. sobre el estado de la juventud de hoy en día y hacer un recorrido por diferentes investigaciones sobre el tema. Otras de estas capacidades que también han sido mencionadas tales como demostrar una actitud proactiva y emprendedora. interés y compromiso en los proyectos colectivos o ser capaz de tomar decisiones que afecten el propio interés. la confianza en uno mismo. y por otro lado la capacidad de mantener una redes de relaciones (sociales y personales) y en caso de que carezcan. el desarrollo de nuevas capacidades. Pese a que no hay duda de que hay ciertos aspectos estructurales de la sociedad que desde el origen hacen más vulnerables a unas personas que a otras. la creación de éstas. pero también el del grupo. etc. las personas deben estar “alfabetizadas digitalmente”. aprender a aprender de forma autónoma. la cual nos relaciona la vulnerabilidad con la inestabilidad laboral y la fragilidad familiar y social.

lo cual nos permitirá optimizar el tiempo de uso de estas con la pretensión de alcanzar los objetivos propuestos de forma efectiva. además de estar imbricado en una red de apoyo familiar o social sostenible. Autonomía y autorregulación: La autonomía es la capacidad que permite determinarse a uno mismo. si somos capaces de definirnos a nosotros mismos y a descubrir a que le otorgamos sentido a nuestra vida. mensajería instantánea. pensar y sentir. saber encontrar la información y gestionarla.en primer lugar hace falta estar alfabetizado digitalmente y por otro se deben desarrollar una serie de capacidades para poder hacer frente a las TIC. En resumen. La necesidad del conocimiento de manejo de las tecnologías es de doble filo. nos exige ser mejores y estar actualizados acerca de lo que sucede en el mundo y lo que día a día se genera. Capacidad de diálogo: Esta capacidad supone poder intercambiar opiniones y razonar sobre los diferentes puntos de vista e intentar llegar a un consenso. esto. El desarrollo previo de esta capacidad . la brecha digital se agranda cuando menos acceso hay ante las TIC por parte de los jóvenes. pero a su vez obliga a la sociedad a conocer su uso. podremos hacer uso de las TIC con unos objetivos concretos y una orientación definida. las personas que tengan desarrollada esta competencia. lo que para muchas personas no es posible. etc). mientras que la autorregulación se hace necesaria para poder promover la autonomía de voluntad y una mayor coherencia de la acción personal. juegos. y aquí entran en juego el dominio de una serie de capacidades: Autoconocimiento y autoestima: Es importante la clarificación de nuestra forma de ser. y a su vez. serán más capaces de utilizar las TIC de forma controlada (tanto el tiempo de conexión como el tipo de actividad: búsqueda de información y/o recursos. a un acuerdo justo racionalmente motivado. Así pues. se puede llegar a ser más vulnerable. causa un atraso cultural e intelectual de las sociedades que por diferentes razones no logran la alfabetización acerca del tema. Pero ¿qué pasa cuando el uso se da de forma incontrolada y/o sin planificación? Probablemente. correo electrónico. de esta manera se forja una discriminación o exclusión en el mundo que minuto a minuto progresa.

antes del uso de las TIC nos permitirá que delante de un sistema de comunicación instantánea. Es importante que seamos capaces de estar abiertos a aprender de lo nuevo que nos aportan. A través de las TIC podemos comunicarnos con personas que tienen puntos de vista muy diferentes. es por eso que se debe estar preparado para dialogar a través de las TIC. como son las TIC. Las TIC pueden favorecer la implicación en proyectos colectivos. seamos capaces de reflexionar motivadamente a la hora de establecer un diálogo. pero también a poder discernir lo que no nos favorecerá para lograr nuestro proyecto de vida. El uso de las TIC supone muchas veces el no escuchar al interlocutor. Empatía y perspectiva social: Las TIC abren la ventana a un mundo de realidades muy diversas que permiten el conocimiento y acercamiento a personas muy diversas. pero antes de esto hace falta haber desarrollado la capacidad de descentrar nuestros propios intereses y buscar objetivos para mejorar la situación de diferentes colectivos. Comprensión crítica: La definiremos como la capacidad de adquirir un conocimiento y el análisis critico de la realidad contextualizando y contrastando los diversos puntos de vista. teniendo en cuenta los principios de valor universales. creando interrogantes en nuestras estructuras de pensamiento y planteando de nuevo nuestras opiniones. Por eso es importante tener claros dichos criterios a la hora de comunicarnos. las normas y los principios sociales. sobre todo en esta sociedad dónde muchos de los estudios y trabajos se realizan a través de la red. ya sea de forma expositiva o interactiva con el entorno. A su vez estas capacidades facilitan la interrelación y la comunicación positiva con los demás. por lo tanto hemos de ser capaces de respetar las otras opiniones y estar preparados también para los posibles conflictos cognitivos. Capacidad para transformar el entorno: Esta capacidad nos permite implicarnos en proyectos colectivos y buscar bienes comunes que supongan la superación. Desarrollo del razonamiento moral: Tiene como finalidad llegar a pensar según criterios de justicia y dignidad personal. Habilidades sociales y para la convivencia: Estas son las capacidades que permiten la coherencia entre los criterios personales. mediante una actitud de entendimiento y compromiso con .

ya que delante de la cantidad de estímulos que recibimos. se observa que al cuestionar sobre las redes sociales preferidas se obtiene un significativo efecto local. sino que el sujeto necesita tener una serie de capacidades para poder enfrentarse a estas de forma efectiva y controlada. ya que en algunos casos el hecho de usar las TIC sin el desarrollo de unas capacidades previas podría producir el efecto contrario. Esta capacidad tiene especial importancia.la pretensión de mejorarla. de buscar diferentes versiones y de no creer de forma inminente todo aquello que las TIC transmiten. y por otro lado ser capaces de comparar. que los jovenes consultan ya no solo a través del ordenador si no a través de sus teléfonos móviles (smartphone). creando una identidad propia crean una red de amistades que afecta de manera directa al ámbito social. Tuenti se ha . Según un estudio realizado por la Universidad Camilo Jose Cela sobre los hábitos de usos de las redes sociales en los adolescentes la utilización de las redes está cerca o por encima del 80%. Las redes sociales son el vinculo que utilizan los jóvenes para abrise al mundo exterior y a su circulo más intimo de amigos. podemos decir que el uso de las TIC no provoca de forma inmediata la reducción de la vulnerabilidad social. es decir. En España. el acceso de la vulnerabilidad. De manera interesante. ni estudiadas con profundidad. debemos estar preparados para prestar especial atención a aquellos que realmente nos interesen. Pese a que algunos de los estudios anteriores mencionaban la necesidad de desarrollar una serie de capacidades. no solamente en términos de acceso o no acceso. al relacionar la vulnerabilidad social con las TIC. Así pues. no podemos afirmar que aquellos que utilizan las TIC sean menos vulnerables. sino que también de cómo se da el uso creativo y reflexivo de las TIC. ninguno de estos ha descrito dichas capacidades y tampoco han sido ni investigadas. En este sentido hace falta investigar más. A modo de conclusión pues. Redes Sociales y opinión pública La omnipresencia de las TIC en los jóvenes tiene un gran peso sobre las redes sociales.

las redes están integradas en las vidas de los jóvenes pero no son la parte principal. amistades del verano.etc. Por otro lado. una clara falta de discriminación a la hora de aceptar personas en sus redes. En cuanto al uso que hacemos de ellas. En conclusión. lo que supone. …) o para saber de otras personas que no vemos diariamente (como amistades de otras localidades. el móvil. las redes se emplean principalmente para mantener el contacto con amigos que vemo habitualmente (colegio. Los adolescentes consideran a desconocidos como “amigos de sus amigos”. choca con el número de contactos aceptados que tienen los adolescentes: en la mayoría de casos por encima de 150. Incluso en algunos estudios se ha detectado que las personas con ciertos problemas de relación (especialmente con timidez) son las que más efectos positivos ven en su utilización.posicionado como la red de los adolescentes con mas del 90%.). intentando llevar a su terreno a los . instituto. la radio y el ordenador. mientras que Facebook es considerada para poblaciones más adultas. en principio. las TIC también influyen en las jóvenes y en la opinión pública. En este sentido es interesante observar que los adolescentes consideran que estas redes sociales tipo Tuenti o Facebook hacen que mejoren sus relaciones con los demás.. subien fotos y comentando las de los demás. sino que ésta es la vida real que se enriquece gracias al uso de las redes. Están influyendo en los procesos de creación y cambio de las corrientes de opinión pública. Este dato. sin embargo. Consultamos nuestro perfil varias veces al dia y lo actualizamos casi a diario. El uso de estar herramientas por parte de los jovenes es claramente relacional.. están constantemente transmitiendo mensajes. Al preguntar por el tipo de amigos que tienen incluidos en sus redes sociales cabe destacar el bajo porcentaje de encuestados que reconoce tener incluidos a gente desconocida. Algo tan habitual como la televisión. Si bien Internet puede tener otras aplicaciones. se observa el alto grado de utilización de este tipo de herramientas tecnológicas.

tienen la capacidad de adormecer y movilizar grupos sociales por medio de esta comunicación de masas en las que se concretan las diferentes corrientes de opinión a través de personajes mediáticos y bien visibles. Ya que todos los medios de comunicación de masas conforman a la sociedad de determinada manera.usuarios de estos medios. bicicletas. prohibia expresamente. además de democratizar su uso. por ejemplo a través de las redes sociales y los chats. aunque este desarrollo de tecnologías conlleve la posibilidad de crear interacción entre los usuarios.14. Para finalizar quería mostrar una realidad que me llamó especialmente la atención y que me lleva a reflexionar sobre el debate ocasionado de una posible deshumanización a raiz de la omnipresencia de las TIC. las nuevas tecnologías. simplemente por haberlo visto en internet. Se trata de la nueva Ordenanza que se publicó sobre la ocupación de la Via pública de Palma de Mallorca. De esta forma. la divulgación de la cultura. y otros espacios dentro de internet. detrás de todo eso. Por tanto. es decir. así como de vida. blogs. correos electrónicos. nivel de educación y estudios. se da más un tipo de opinión u otra y diferentes formas de cambiarla.el uso de patinetes. sin saber que en ellos también se miente y manipula. twitter) o redes sociales donde cada usuario puede transmitir su opinión. las TIC tienen un mayor impacto o menos en la sociedad. status social. patines. y ofrecer información para que los habitantes del planeta estén informados. . Dependiendo de la edad. donde se restringían derechos y libertades. las personas se dejan influir sin apenas ser conscientes de ello. así como las aglomeraciones de personas que obstacularicen la vía pública. los juegos en la calle. creación de blogs (blogger. A través de mensajes de texto. Respecto a esto cabe destacar la importancia que se le esta dando en la actualidad a la movilización social a través de las redes sociales. Así pues. Los medios son el cuarto poder. Estos son la vía de la verdad para muchos de los jóvenes.se forma y modifica la opinión pública en la era de la electrónica. trabajo y costumbres. en su artículo 86.

¿Se está produciendo una deshumanización de las relaciones personales que cada día nos aleja más de las relaciones físicas y nos acerca mas a las pantallas? .

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