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El Matadero

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Colegio Polimodal Nº 10 Lengua y Literatura - 2º

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Trabajo Práctico Nº : Echeverría, Esteban. El matadero. (1838) 1. Esteban Echeverría inicia su narración planteando una ruptura con la forma de narrar que se utilizaba hasta el momento ¿En que consiste? 2. Explica la relación entre cuaresma, diluvio y carne que conforman el discurso de la religión. 3. ¿Por qué el autor dice que la iglesia tiene la llave de los estómagos?¿En qué consiste esa crítica? 4. ¿A quién se le dedica el primer novillo? ¿Qué se trata de decir con ello? 5. ¿Por qué podemos afirmar que el croquis que se hace del matadero se corresponde con la República Argentina de la época? 6. En la descripción del matadero ¿Qué tipo de escena se representa con los personajes? Explica. 7. Compara la representación del toro con la representación del unitario ¿Cuál es el final de cada uno? 8. ¿Cuál es la reacción ante la muerte del niño? 9. Genera una hipótesis acerca de por qué el unitario llega a los márgenes urbanos a encontrarse con sus victimarios. 10. ¿Con qué palabras se evidencia la ira colectiva de los federales? 11. ¿Qué valores románticos hay en el unitario? 12. Teniendo en cuenta las características del romanticismo que significa la expresión “tenía un río de sangre en las venas” que se halla al final de la obra. 13. Rastrea en la obra elementos del contexto histórico del período rosista. Explica cada uno de ellos. 14. Observa la historieta de Enrique Breccia “El Matadero” a. ¿Qué impacto busca provocar la imagen en primer plano de la viñeta inicial? b. ¿Cómo se representa al matadero y sus personajes? c. ¿Qué contraste se da con el unitario? d. Ubiquen las dos escenas de la matanza que tienen lugar en la historieta: la de los novillos y la del unitario, a fin de compararlas. ¿Por qué creen que se cambia la tipografía en los textos de los globos (imprenta y cursiva)? ¿Qué intenta representar el uso de cada estilo? d. La última viñeta representa la vuelta al “orden” del matadero ¿Qué busca transmitir la imagen?

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