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Sida Final

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CAPITULO I.

EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema
Desde 1981, cuando se diagnostica por primera vez el SIDA, como una infección propia de hombres con conductas homosexuales, hasta nuestros días es considerada una infección a la que no escapa ningún ser humano, ninguna enfermedad había conmovido y movilizado a tanta gente en el mundo como lo ha hecho el SIDA, ni había influenciado los patrones de comportamiento y conductas humanas. El SIDA ha tocado todas las estructuras humanas, todas sus instituciones, incluyendo la más noble: la Familia, le ha tocado a la familia una carga muy especial con esta epidemia, ya que todos los factores que la originan, mantienen y generan, la afectan directamente, exigiendo de ella una respuesta, poniendo en peligro su estabilidad y la de sus miembros. La enfermedad o muerte de cualquiera de ellos sumada a las crisis sociales, de valores, miedos irracionales, deteriora su capacidad de respuesta. La complejidad de los problemas con los que deben enfrentarse las personas que padecen de dicha enfermedad y el terror psicológico que este engendra, hacen de ésta una entidad aparte del marco de la salud pública contemporánea. Su aparición interfiere con todos los aspectos de la vida del paciente; produce graves problemas en todos los sujetos con los que el enfermo mantiene contactos personales, íntimos, familiares o laborales; da lugar a dificultades en la atención y tratamiento que dispensan las instituciones y organizaciones sociales e induce a la consideración de cuestiones éticas básicas en el ámbito del sistema sanitario.

Frente a esta situación cuanto más tardíamente un país adopta una política de prevención a nivel nacional, mayor es la tasa de prevalencia de la enfermedad

De gran valor para esta investigación y los objetivos planteados. teniendo en cuenta que esta enfermedad no sólo. no se detiene.y más difícil será influir en la evolución de la epidemia. sino por el contrario en los últimos años ha crecido desplazándose sobre los jóvenes quienes son considerados el grupo erario de mayor vulnerabilidad frente a la enfermedad. que modificar sus bases en las creencias o representaciones. que posee los estudiantes del 5to año de la Unidad Educativa Colegio “San Martín de Porres”. nuestra investigación está destinada a determinar el nivel de información sobre el SIDA. Es por ello nuestro interés que tiene esta temática en la actualidad. es dar respuestas a las siguientes interrogantes: ¿Cuál será el nivel de información que tienen los estudiantes del 5to año de Unidad Educativa Colegio “San Martín de Porres sobre esta infección? ¿Qué actitud asumen los estudiantes con relación a las causas principales de transmisión del SIDA? . Por esto ha de tener en cuenta en los programas de educación para la salud.

como mecanismo de prevención del SIDA Medir el nivel de información que tienen del VIH los estudiantes de la U.E Colegio “San Martín de Porres” de la ciudad de Mérida – Venezuela en el año escolar 2012 – 2013 Objetivos Específicos Enmarcar las generalidades más importantes del VIH y su enfermedad el SIDA Conocer la importancia que tiene la información.Objetivos de la Investigación Objetivo General Determinar el nivel de conocimientos que poseen sobre el VIH/SIDA los estudiantes de quinto año de la U.E Colegio “San Martín de Porres” de la ciudad de Mérida .

surgió la necesidad de investigar si los estudiantes de quinto año de la U. ya que los jóvenes son vulnerables de contraer el VIH/SIDA lo cual se debe de evitar a través de campañas de prevención para que puedan tener la información necesaria ya que ellos son la base de del futuro del país. por lo que se considera que la información que reciban sobre los riesgos de su sexualidad. En cuanto a la enfermedad del VIH/SIDA a nivel de jóvenes se ha llegado a determinar que existe una indiferencia ante el riesgo que pueden correr por el desconocimiento o falta de conciencia para el control y manejo de su sexualidad. Lo anterior aunado a que los jóvenes son el futuro próximo de una nación. . deben ser constantes y con enfoque reflexivo para lograr actitudes favorables en beneficio de esta población.E Colegio “San Martín de Porres” tienen el conocimiento del VIH/ SIDA y la capacidad para ponerlo en práctica para emprender una lucha contra esta enfermedad que deja luto y dolor en la sociedad. la identificación y orientación sexual. obligando a las entidades de salud a realizar campañas de prevención por diferentes medios de comunicación incitando así a cada individuo a tomar conciencia y a formar parte de la lucha contra el VIH/SIDA. es de mencionar que en esta etapa el adolescente está por conocer y descubrir sus impulsos sexuales.Justificación de la Investigación Desde su descubrimiento el VIH/SIDA ha sido una de las enfermedades que atrae la atención de toda población. debido a su gran impacto en la vida moderna. porque se ha convertido en una amenaza a nivel mundial. y siendo el VIH una enfermedad propensa a ser adquirida durante la epoca del despertar sexual.

Barquisimeto”. MARCO TEÓRICO Antecedentes de la Investigación Se recopiló información con previos estudios realizados referentes al tema. con el propósito de establecer el nivel de información en cuanto a enfermedades de transmisión sexual VIH/SIDA a adolescentes en edades comprendidas entre 15– 18 años. A. los resultados evidenciaron que la mayoría de los estudiantes investigados presentaron un nivel de conocimiento intermedio en relación con el indicador SIDA y bajo con relación al indicador enfermedades de transmisión sexual. P.  Ceballo. (2000). que a continuación se presentan:  Faride. cuyo objetivo determinar el nivel de conocimiento de un grupo de estudiantes del cuarto año del Ciclo Diversificado “Lazo Martí” de San Fernando de Apure sobre el SIDA y enfermedades de Transmisión sexual (E.CAPITULO II. La importancia de este estudio como antecedente..La vinculación mostrada se encuentra en el Marco Teórico donde se observa el conjunto de definiciones que orienta el uso de información para el desarrollo de esta investigación. realizó un estudio titulado “Nivel De Información Sexual En Adolescentes Femeninas de la Unidad Educativa. (2000) realizaron un estudio denominado “Conocimientos que tienen un grupo de estudiantes del cuarto año del Ciclo Diversificado sobre el SIDA y Enfermedades de Transmisión Sexual”. y Linares E. Los Próceres. considerando a sus madres como la fuente más confiable de información.T. Los resultados revelaron que las adolescentes tenían un buen nivel de conocimientos. Maldonado. . es que en ella se evidencia el nivel conocimiento del adolescente sobre el SIDA. lo cual es uno de los temas que se tratan en la presente investigación.S).

por falta de material bibliográfico o de cualquier otra índole. dirigido a los jóvenes que acuden a la consulta de Adolescente en el Centro Ambulatorio “Doctor Rafael Vicente Andrade”.El trabajo se relaciona con la investigación en estudio como objetivos primordiales mejorar el nivel de conocimientos en los adolescentes en cuanto a la enfermedad VIH/SIDA. en su investigación titulada “Guía para la prevención del SIDA en alumnos de la III Etapa de Escuela Básica”. fue diseñada un modelo de guía con el objetivo de sensibilizar a los estudiantes de la III Etapa sobre el VIH/ SIDA y la práctica responsable de la sexualidad. Barquisimeto. realizó un “Programa Educativo sobre VIH/SIDA” dirigido a los jóvenes que acuden a la consulta de adolescentes en el centro ambulatorio “Dr. a fin de facilitar al docente un procedimiento para sensibilizar a los estudiantes de Escuelas Básicas sobre dicho mal. (2003). todavía no han tenido oportunidad de recibir información relacionada con el mismo. Con la población escolar ocurre lo mismo. tratando de facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje. el objetivo de la investigación fue: Diseñar. por la misma falta de información del docente. puesto que no reciben ningún tipo de orientación. Arias (2001). El autor de este trabajo concluye que los docentes sujetos de investigación aunque consideran de suma importancia el conocimiento de lo concerniente a la prevención del SIDA. aplicar y evaluar un programa educativo sobre VIH/SIDA. el estudio dio como resultado que uno de los problemas más importantes que se debería estudiar a profundidad era lo referente a la información relacionada con el VIH/SIDA. Rafael Vicente Andrade” de Barquisimeto”. Su relación con la presente investigación se lleva a cabo definir algunos conceptos . estado Lara. mediante la prevención de la misma. Municipio Unión.  García. puesto que califican a este tipo de información como deficiente tanto en la familia como en la escuela y hasta en la misma comunidad donde residen.

los resultados determinaron que los adolescentes tienen escasos conocimientos sobre la prevención de la enfermedad y de los factores que influyen en el contagio. así como a la población a quien va dirigido dicho estudio. El trabajo se relaciona con la presente investigación. . con el propósito de precisar el nivel de conocimiento que tenían estos jóvenes respecto al VIH/SIDA.relacionados con el VIH/SIDA. ya que la misma establece la importancia de prevención del VIH/SIDA en los adolescentes en las escuelas. Barquisimeto ”. Barrio Unión.  Chaiban (2004). en su estudio titulado “Programa de prevención de las enfermedades de transmisión sexual (VIH/SIDA) dirigido a los adolescentes de 12 a 15 años de edad en la Unidad Educativa Departamento Libertador.

llamada Virus de Inmunodeficiencia Simia (VIS). la propagación extensa del SIDA comenzó a fines del decenio de 1970 y comienzos del de 1980 entre hombres y mujeres sexualmente promiscuos en Africa oriental y central y entre hombres . local. Al parecer. causante del SIDA. la cual es muy parecida genéticamente al VIH. cuya subespecie porta una variante del virus.El virus de la inmunodeficiencia humana (VIH). En este caso su expansión se vio favorecida por el desarrollo socioeconómico y político del continente africano.Bases Teóricas Antecedentes Históricos del VIH/SIDA Existen varias hipótesis sobre el tema del origen del VIH desde quienes afirman que el virus es un “castigo divino” hasta aquellos que apoyan la teoría de que este fue creado en laboratorios por el hombre. Se afirma que los portadores iniciales del virus fueron chimpancés del oriente del África. Lo cierto es que en la actualidad. Se cree que el virus simio se propagó de los chimpancés a los humanos por lo menos en tres ocasiones separadas. esto sin desconocer la continua reiteración por parte de la comunidad científica sobre la dificultad existente para determinar con total exactitud el origen del virus. fecha en que empezó a expandirse y a diversificarse hacia otras poblaciones de simios. a través de la caza de chimpancés como alimento. hasta alrededor de 1930. Este virus pudo permanecer aislado en una población pequeña. Esta hipótesis sostiene que "el virus pudo haber sido transmitido a los hombres a principio del siglo XX o incluso a finales del siglo XIX. quizás a través de la matanza de los animales y el consumo de su carne. la teoría más aceptada por la mayoría de sectores. se identificó en 1983. El síndrome de la inmunodeficiencia adquirida (SIDA) se reconoció por primera vez en 1981 entre hombres homosexuales en los Estados Unidos de América. es la teoría denominada “Transmisión Temprana”. El VIH probablemente infectó a los humanos por primera vez a finales de los años 40 o principio de los 50. y tras varios años de estudios.

Europa occidental. en cuyo interior se replica. Conceptualización del VIH/SIDA Las definiciones que se aplican a los Términos de VIH y SIDA son: VIH    V Virus (de) Retro-virus que ataca y destruye a los glóbulos blancos. los cuales salen e infectan más glóbulos blancos y otras células. los detergentes y el alcohol. El VIH es un parásito intracelular obligado. En la actualidad el virus se está transmitiendo en todos los países. Los glóbulos blancos se transforman en verdaderas fábricas de estos virus. 10 años) de la infección por el Virus de la Inmunodeficiencia . Australia y Nueva Zelandia. El SIDA (Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida) es el resultado a largo plazo (aprox. o sea que requiere estar dentro de células vivas para su supervivencia y reproducción. H Humana Solamente invade al ser humano. destruyendo de manera implacable e irreversible el sistema inmune.homosexuales y bisexuales en determinadas zonas urbanas de las Américas. SIDA     S Síndrome (de) Conjunto de signos y síntomas I Inmuno Relativo al Sistema Inmunológico D Deficiencia Disminución de la respuesta inmunológica A Adquirida Transmitida de una persona a otra. Fuera de las células es un virus débil que muere fácilmente con el calor y con sustancias químicas como el hipoclorito de sodio (límpido). I Inmunodeficiencia Pérdida de la capacidad de respuesta del sistema inmunológico ante la presencia del VIH. las acetonas. Al entrar en la sangre el virus se adhiere principalmente en las células del sistema inmune (glóbulos blancos).

El Virus de Inmunodeficiencia Humana se caracteriza por crear una deficiencia al correcto funcionamiento del sistema inmunológico del cuerpo. no podrá tener relaciones sexuales íntimas o realizar cualquier actividad en la que haya contacto con sus fluidos. no afecta a los animales. Esto significa que una vez que una persona ha quedado infectada. sin poner en peligro la vida de otra persona. para crecer y reproducirse. a pesar de que en el reino animal existen virus con características similares en simios y felinos y se cree que el VIH proviene en sus orígenes de un tipo específico de mono africano. El VIH pertenece a un grupo de virus denominados lentivirus. o virus "lentos". Cuando las células T4 dejan de cumplir su papel normal de defensoras del organismo. Infecta y destruye las células inmunológicas o leucocitos. llamadas T4. Se sabe que desde el momento de la infección inicial se reproduce constantemente. terminan convirtiéndose en coadyuvantes del virus para su multiplicación. pues se ha comprobado que este virus en particular se reproduce solamente al invadir células humanas. este comienza a desarrollar anticuerpos contra el VIH. el organismo va perdiendo toda capacidad de defensa y bajo estas condiciones el organismo queda indefenso ante diversas infecciones y cánceres que atacan los diferentes órganos causándose finalmente la muerte. en ese proceso estas células se van destruyendo gradualmente. Algunas semanas después de que el virus haya entrada en el organismo. Todo individuo que ha sido infectado del virus quedará infectado por el resto de su vida. El curso de la infección por estos virus se caracteriza por un período prolongado entre la infección inicial y la aparición de síntomas graves. .Humana (VIH). principalmente en el sistema linfático. Su mismo nombre nos da otra de sus características con la palabra HUMANA. y según van desapareciendo.

puesto que el avance de la enfermedad toma su tiempo. Es decir.Pre Sida. Dentro de la segunda etapa. para convertirse en un enfermo de SIDA (Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida). Médicamente no se considera que las personas tengan SIDA desde el mismo momento en que sean VIH positivo. pero la ausencia de síntomas externos es engañoso. pero aún así es un transmisor activo del virus. Actualmente se han identificado tres etapas básicas por las cuales pasa una persona que está infectada del virus. Primera etapa El individuo está infectado del virus sin mostrar síntomas externos. el virus infecta gradualmente todo el organismo de las personas infectadas. diarrea . este Síndrome únicamente se presenta cuando la persona ha desarrollado los síntomas de la enfermedad. Segunda etapa . llegando en algunos casos hasta 10 años o más en su desarrollo. puede aparentar buena salud y permanecer así bastantes años. Una vez infectada la persona. en esta etapa la persona deja de ser un portador asintomático. el cuerpo comienza a "expeler" el virus del VIH a través de diferentes secreciones del cuerpo: sangre y semen y fluidos vaginales. excesivos sudores nocturnos. pueden incluir: pérdida de peso inexplicable.El VIH (Virus de Inmunodeficiencia Humana) y el SIDA (Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida) no son lo mismo. toda vez que este último es tan solo la etapa final de la infección con VIH. Los síntomas que el infectado empieza a manifestaren esta etapa. El individuo infectado por el virus que no haya manifestado síntomas de la enfermedad es tan capaz de transmitir la infección como aquellos pacientes que la tienen ya en su etapa final. la persona deja de ser una simple portadora del VIH.

. Prácticamente nadie a quien se le ha desarrollado el síndrome. Las probabilidades de que los que llegan a la tercera etapa del SIDA sobrevivan. convulsiones y mutismo (incapacidad parcial o total para hablar de forma coherente). tales como diversos resfriados. se estima que el número de las personas que tienen pre-SIDA según los investigadores. es diez veces mayor que el de las personas que tienen el SIDA ya en su etapa final. ha vivido más de cinco años.persistente. apareciendo leves síntomas de demencia. Más de la mitad de los que se les diagnostica el SIDA mueren dentro del período de los 18 meses siguientes. inflamación de las glándulas linfáticas debajo del brazo y en la ingle. neumonías. los cuales incluyen pérdida de memoria crónica. son declarados por las respectivas entidades de control. Durante la segunda etapa de la infección las personas tienen graves problemas de salud. sólo los casos de personas a quienes se les ha diagnosticado ya el SIDA en su etapa final. generalmente no están incluidos en el número total de casos de SIDA que comúnmente se reportan. Los pacientes que están sufriendo algunas de estas complicaciones relacionadas con el virus del SIDA. más del 70% dentro del período de los 2 años siguientes. Estas atacan el organismo cuando la destrucción del sistema inmunológico deja al cuerpo totalmente vulnerable. entre otras. Sin embargo. fatiga crónica y desorden psíquico. son extremadamente insignificantes.Etapa final del SIDA En esta etapa el enfermo es atacado por diversidad de las llamadas "infecciones oportunistas". el virus comienza a invadir las células del cerebro y el sistema nervioso central. Tercera Etapa . pérdida del control muscular. Actualmente.

Contacto sexual (oral.  Inmunomoduladores: Los tratamientos en este grupo tratan de mejorar la capacidad del cuerpo de atacar al VIH y de fortalecer la respuesta del sistema inmunológico contra el VIH. en cambio. b. entre otras. Otros tratamientos tratan de aumentar la producción de células T. tatuajes. algunas vacunas experimentales están tratando de fortalecer al sistema de defensas hasta el punto en que éste pueda deshacerse del VIH. anal.Formas de Transmisión del VIH/SIDA Hasta el momento hay cuatro vías de transmisión identificadas: a. las secreciones cervicales y vaginales. Por ejemplo. Sangre y fluidos del cuerpo: Transfusiones y donación de órganos no controladas. aunque no . funcionan impidiendo que el virus utilice la enzima de la proteasa. Tratamiento del VIH/SIDA Existen tres formas principales de tratar la enfermedad del VIH:  Tratamientos antivirales: Los tratamientos de esta categoría tratan de detener de una forma u otra el avance del virus dentro del cuerpo. el parto y posparto (lactancia) una mujer VIH positiva puede transmitir el Virus a su hijo. Compartir jeringas. agujas o adminículos para aspirar drogas (hay sangrado de las fosas nasales) o para la perforación de orejas. Los inhibidores de proteasa. Vertical o perinatal: Durante el embarazo. que es una proteína necesaria para infectar nuevas células. d. c. material quirúrgico. Por ejemplo. ddI y ddC interfieren en la producción de la transcriptasa inversa. que es un componente esencial para la reproducción del virus. vaginal) con personas infectadas con VIH: Se transmite a través del semen. AZT.

no corto-punzantes a que contengan sangre y/o elementos no someterse transfusiones sanguíneas hemoderivados si la sangre no se encuentra debidamente analizada. a menos que se utilice en combinación con un fármaco antiviral. muchas de las enfermedades que atacan a personas con SIDA pueden controlarse. prevenirse o eliminarse. condón o forro en todas las relaciones sexuales (orales. anales y genitales) que ponen en contacto mucosas irritadas o llagadas con secreciones genitales contaminadas. La profilaxis es el uso de medicación para prevenir la aparición o recurrencia de una enfermedad. profiláctico. Esto ha aumentado significativamente la longevidad y calidad de vida de las personas que viven con Sida. b) Vía sanguínea: intercambiar contaminada.  Tratamientos y profilaxis contra enfermedades oportunistas: Aunque no hay todavía una cura para el SIDA. Métodos de Prevención del VIH/SIDA Los métodos de prevención se clasifican según las vías de transmisión: a) Vía sexual: Uso del Preservativo.se cree que esto sea de mucha ayuda. No compartir jeringas y/o agujas contaminadas. c) Vía de la madre al hijo: Las madres infectadas deberán someterse a tratamientos médicos para disminuir la posibilidad de infectar a su hijo antes de nacer y durante el parto. .

monografías. técnicas e instrumentos de recolección de datos. diccionarios y libros. Investigación de Campo Según Arias (2006). Generalmente se identifica con el manejo de mensajes registrados en la forma de manuscritos e impresos.CAPITULO III. el propio centro de trabajo. sin manipular o controlar variable alguna. Investigación Documental Está basada en conocimientos ciertos y fundamentados. 1997). no ficticias. es decir. Se caracteriza por el empleo predominante de registros gráficos y sonoros como fuentes de información. Para el tema en estudio se recopiló información documental relacionada con el fin de contribuir a formar un marco sólido de referencia. MARCO METODOLÓGICO Tipo de Investigación En toda investigación científica es necesario delimitar los procedimientos de carácter metodológico que el investigador utiliza con el propósito de alcanzar los objetivos propuestos. ya que en su mayoría son estudios o proyectos a realizar. “Es aquella que consiste en la recolección de datos directamente de los sujetos investigados o de la realidad donde ocurren los hechos. manuscritos. (Rojas. Las fuentes de la investigación son las enciclopedias. con propuestas concretas y soluciones reales. revistas. informes técnicos. el diseño de la investigación. por lo que se le asocia normalmente con la investigación archivística y bibliográfica. artículos. aunque en ocasiones se maneje los conocimientos empíricos pero ya comprobados. el investigador . la comunidad a la que se pertenece entre otros. tesis. población y muestra. incluyendo modalidad y tipo de investigación.

como características comunes los criterios de inclusión. 44) En la investigación los estudiantes serán seleccionados por una muestra aleatoria simple la cual es aquella en que cada elemento de la población tiene la misma probabilidad de ser seleccionado para integrar dicho estudio. y que además comparten. La presente investigación es vista como una investigación de campo debido a que para la realización de la misma se establece un contacto directo con los estudiantes de quinto año de la U. Muestra Según Hernández S. Población Según Hurtado (2000). (p. El tamaño de la muestra será calculado mediante la fórmula siguiente: Donde: n es el tamaño de la muestra Z nivel de confianza p variabilidad positiva . (2002). (p. la población de una investigación está constituida por el conjunto de seres en los cuales se va a estudiar la variable o evento. y así determinar el nivel de conocimientos que poseen sobre el VIH/SIDA. señala que la muestra constituye una parte o subconjunto de la población en la que se supone están presentes las características que identifican la totalidad de la población.E Colegio “San Martín de Porres”.34) La Población en la presente investigación estará conformada por 69 estudiantes pertenecientes al quinto año de la Unidad Educativa Colegio “San Martín de Porres”.obtiene la información pero no altera las condiciones existentes” (p.31).

5 N= 69 e = 0.10 Por tanto la muestra será de 34 estudiantes. Técnica e Instrumento de Recolección de Datos Técnicas Según Arias (2006).65 p = 0.67). el procedimiento o forma particular de obtener datos o información” (p. “permite el estudio de cualquier investigación y el conocimiento previo o el soporte bibliográfico del tema” (p. la muestra tomada de la población de 69 estudiantes del quinto año es igual a: Z = 1.La revisión documental permite apoyar la realidad de la información tomando como fuente de carácter documental (bibliográficas. según Balestrini (2002). Para el desarrollo del estudio que se llevará a cabo será a través de la revisión documental.5 q= 0. Para cada uno de los proyectos de investigación se debe hacer uso de técnicas e instrumentos obteniendo toda la información necesaria. donde se realizará el estudio que determina el nivel de conocimientos que poseen dichos estudiantes sobre el SIDA/VIH.q variabilidad negativa N tamaño de la población e error muestral Con un nivel de confianza del 90%. 65). “Se entenderá por técnica. hemerográficas o .

En esta investigación se utilizó como instrumento de recolección de datos la encuesta tomando en cuenta que este puede aplicarse a un número específico de personas con la finalidad de lograr la obtención de los objetivos de investigación. registrar o almacenar información” (p.archivísticas). estos permiten presentar y tabular los datos para su posterior análisis. Instrumento Según Arias (2006). Son los medios de los que se vale el investigador para poder aplicar las técnicas de recolección de datos. La Encuesta aplicado estuvo conformada por tres grandes áreas refiriéndose la primera a los datos personales. facilitando la obtención de información requerida para la sustentación teórica del estudio. Estas preguntas no fueron cerradas para tratar de dar amplitud a la respuesta por cuanto el tema que interesaba tiene algún nivel de abstracción y puede ser sesgada y/o limitada la información si el investigador las cierra a su propio criterio. El tercer y último bloque de preguntas está referido a las representaciones sociales conformado por 8 preguntas. La segunda estuvo conformada por las preguntas relacionadas con los conocimientos que permitirán establecer el nivel de información con un total de 17 preguntas. en este caso se emplearon tres (3) instrumentos. constituida por un total de 5 preguntas. “un instrumento de Recolección de datos es cualquier recurso. dispositivo o formato (en papel o digital). Técnicas de Procesamiento de Datos . 69). que se utiliza para obtener.

Análisis de Datos .

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