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SESION DE APRENDIZAJE AREA: MATEMATICA GRADO: 1 A TEMA: NUMEROS PARES E IMPARES PROF.CARMEN M.

LINO TIEMPO: 120 minutos

CAPACIDAD: Identifica los nmeros pares e impares FASES DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD I DE N INICIO
I C I O

ACTIVIDADES/ESTRATEGIA S
Se les da bienvenida a los nios seguidamente se hace la oracin de agradecimiento a Dios y se da las indicaciones necesarias para el inicio de la actividad de aprendizaje Se hace un pequeo repaso de la clase anterior mediante preguntas orales las cuales son respondidas por los Alumnos de manera activa.

TIEMP O 5m

RECURSO S

INDICADORE S

INSTRUMENTO S

EXAMEN ORAL

5m

Plumones Pizarra Libro alumnos

Participa activamente en la solucin de ejercicios

Gua de texto Registro auxiliar. Anecdotario

MOTIVACION

Se realiza mediante preguntas referentes al tema

10m

P R O C E S O Construccin del conocimiento

La profesora da las indicaciones para el desarrollo del libro, seguidamente se realiza un ejercicio similar al que se presenta en el libro se explica paso a paso y luego los alumnos desarrollan el ejercic io de su libro y as sucesivamente La profesora da las indicaciones para el desarrollo del libro, seguidamente se realiza un ejercicio similar al que se presenta en el libro se explica paso a paso y luego los alumnos desarrollan el ejercicio de su libro y as sucesivamente.

60m

20m

ACTIVIDAD PRACTICA

-Se llevar a cabo mediante la resolucin de los Ejercicios de las pginas 69, 78,79. del libro de matemtica
Se evaluar el correcto desarrollo de

15m

S A EVALUACION L I D A METACOGNICIO N TAREAS

los ejercicios de las pginas 69, 78 79 del libro de matemtica y la


participacin activa de los nios Qu aprendimos hoy? Cmo nos sentimos al cumplir con el desarrollo de los ejercicios?

5m

con el desarrollo de los ejercicios ?

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