Silva y Ortiz, María Teresa Alicia.

Cubos y Dibujos de Kohs Cubos y Dibujos de Kohs

Ficha técnica: prueba estandarizada
        Nombre: Cubos de Kohs o prueba de cubos y dibujos. Autor: S. C. Kohs Editorial: Cronopios. http://cronopios.cl/?prueba-cubos-de-kohs,29,,,3 Fuente: http://es.scribd.com/doc/86149858/Protocolo-Test-Cubos-de-Kohs Mide: inteligencia abstracta: percibir figuras para hacer su análisis y síntesis a través de la reproducción de las láminas estímulo. Edad: 5 a 20 años. Administración: individual. Material: 16 cubos con diseños iguales, tarjeta de ensayo, 16 tarjetas o láminas con los diseños, cronómetro, protocolo, pluma. a) 16 cubos iguales, 2.5 cm., de arista, pintados de los siguientes colores: o Una cara roja, una azul, una amarilla y una blanca. o Una cara roja/azul; otra roja/blanca; roja/amarilla. b) 16 láminas coloreadas en complejidad creciente que se han organizado con caras de un solo color y con caras de dos colores. o Láminas 1 – 9: se construyen con cuatro cubos. o Láminas 10 – 11: se construyen con nueve cubos. o Láminas 12 – 16: se construyen con 16 cubos. c) Tarjetas: tienen dos números: Los romanos indican el orden en que se han de presentar al sujeto; arábigos: el tiempo máximo asignado para su reproducción. Estructura: 16 reactivos. Áreas: matemáticas y perceptiva: posición en el espacio.

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Objetivo: Informar sobre la capacidad de integrar desde el punto de vista visoperceptivo-motriz estímulos gráficos, analizar dichos estímulos y sintetizarlos en volumen.

Procedimiento
1. Se le presenta al sujeto la primera lámina que sirve de entrenamiento. 2. Se pide al sujeto que nombre los colores representados en cada una de las caras de un cubo. Si no fuera capaz de discriminar los colores, la prueba debe ser suspendida. 3. Se le pide que componga con los cubos el diseño mostrado. 4. La figura debe estar a la vista del sujeto en el momento de la ejecución. Siempre se le deben entregar los 16 cubos. 1

Valoración y Normas: Para la valoración y normas. se sigue la sugerencia del Dr. 5 1. 3 1. 2. se suspende la prueba.30 min. 6. No se acepta en sentido vertical. 9 3. el objetivo es medir la capacidad general del sujeto. Tabla de puntajes y Tiempos correspondientes Nº de la lámina 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Tiempo Puntos por prueba 1. Vigilar que para la formación de la figura ocupe un plano horizontal. 8. arma la figura que está en el diseño”. no se otorgan puntos. 7 2 min. PN = Puntuación natural EM = Edad Mental 2 . María Teresa Alicia.30 min.30 min. 8 2 min. Instrucciones: “Usando estos cubos. 7 2 min. Se asignan los puntos que señala la tabla. 9 4min.30 min. 9 3. si lo excediera. Feldman y no la original pues. Cubos y Dibujos de Kohs 5. 7 2 min.30 min.30 min. 7. Si el sujeto no es capaz de realizar la tarea. 9 3 min. 7 2 min. en esta última. 6 2 min.30 min. si el tiempo de ejecución no excede el que corresponde. 9 3. el orientador la armará lentamente hasta que se dé cuenta de lo que se le está pidiendo.Silva y Ortiz. 9 3. Si el sujeto falla o no entiende la orden. 10 4 min. 9 4 min. Valoración: 1. El test es considerado terminado cuando el sujeto tiene 5 errores consecutivos. 10 Puntos acumulados 8 14 21 28 35 42 50 59 68 77 86 95 104 113 123 125 Comparar edad cronológica con edad mental.

2 14.11 13.1 10.0 12.0 13.8 17.1 14.3 18.5 10.9 9.3 15.2 13. Buscar la edad mental del sujeto con base en la puntuación natural que obtuvo en la prueba. María Teresa Alicia.8 14.11 14.9 10.8 17.8 11.2 15. Cubos y Dibujos de Kohs Tabla de Equivalencia EM Instrucciones.0 15.2 16.2 17.7 14.9 13.10 11.11 10.2 12.11 15.1 17.7 14.6 13.4 12.3 6.11 19.8 13.10 10.5 12.4 15.9 8.0 9.3 5.1 13.9 11.5 18.9 15.11 11.2 8.4 10.3 19.5 11.11 12.9 13.7 6.3 11.7 16.6 17.11 16.10 14.0 16.8 9.1 9.6 7.0 15.Silva y Ortiz.4 16.3 14.5 17.2 11.9 16.8 16.10 12.9 7.0 11.2 10.5 14.3 7.10 9.1 15.8 12.0 7.6 11.0 8.5 9.1 11.7 11.3 16.0 14.7 18.7 12.5 13.5 16.7 19.1 16. Puntos (PN) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Edad Mental 5.9 18.6 14.8 7.0 6.1 12.0 18.3 13.8 Puntos (PN) 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 Edad Mental 15.10 18.11 3 .4 9.10 16.11 17.4 8.6 15.4 Puntos (PN) 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 84 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 Edad Mental 13.7 13.7 10.7 15.10 12.6 13.6 6.5 8.9 12.6 12.8 Puntos (PN) 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 Edad Mental 10.1 19.4 17.3 9.10 8.10 15.9 14.3 12.1 14.10 13.5 15.4 11.3 10.4 14.7 8.2 18.

Registrar con cuidado el desempeño del sujeto con base en los datos sugeridos en la siguiente tabla. de lámina 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Tiempo Puntos por prueba P. María Teresa Alicia. No.Silva y Ortiz. Cubos y Dibujos de Kohs Protocolo para el Test de Cubos de Kohs Test de Cubos y Dibujos (Kohs) Nombre: Fecha de aplicación: Exp. Acumulados Tabla de comparación Edad cronológica Puntaje obtenido Edad mental Observaciones: Análisis cualitativo: _________________________ Nombre y firma del orientador 4 . Tabla de registro No.: Edad: Tema: Diagnóstico Instrucciones.

María Teresa Alicia. Cubos y Dibujos de Kohs Protocolo Ilustrado para el Test de Cubos de Kohs No. Lámina 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Total: PN: EM: Tiempo Puntos por Puntos prueba acumulados Figuras Puntaje Edad 5 .Silva y Ortiz.

Silva y Ortiz.: Edad: Duración: Instrucciones. diagnóstico. Después de haber aplicado y calificado la prueba. describir en el recuadro los puntos fuertes y débiles de los datos obtenidos del sujeto para facilitar la interpretación. Cubos y Dibujos de Kohs Hoja de evaluación Test de cubos y dibujos Test de cubos y dibujos (Kohs) Nombre: Fecha: No. Puntos fuertes Puntos débiles Interpretación: Diagnóstico: Pronóstico: Observaciones: Recomendaciones: 6 . observaciones y recomendaciones. María Teresa Alicia. Exp. pronóstico.