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Tratado de Libre Comercio Franco Britanico

Tratado de Libre Comercio Franco Britanico

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Tratado

de

Libre

Comercio

Franco

Britanico:

Su

influencia en el NAFTA

Jose Manuel Fraginals Jose Eduardo Ruiz Millán

134882 136680

Universidad de las Américas Puebla Cultura de la Información BC 110-01 Jesús Darío Hermosillo Aguirre Primavera 2009

Tabla de Contenido
Introducción…………………………………………………………………………………….3

Descripción del Problema…………………………………………………………………4

Propuesta de Solución………………………………………………………………………5 1

Bibliografía………………………………………………………………………………………..7

Introducción
El tratado de libre comercio entre las naciones de Francia e Inglaterra, abrió nuevos horizontes en el área económica del mundo entero. Este proyecto busca dar a conocer al público en general los diferentes efectos de este tratado, mas aun busca dar a conocer la conexiónentre el NAFTA y el tratado original. Este proyecto busca informar a gente acerca de diferentes maneras en las que su país esta involucrado en comercio internacional sin tener que ser expertos en el tema. El principal impacto social que tiene este proyecto es el de informar a personas y cambiar su manera de ver este tratado ya que hay varias personas que critican sin entender completamente. Esperamos que al cambiar la manera de ver este problema, se pueda aunque sea informar mejor a la comunidad universitaria. Este proyecto
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es por eso importante, buscamos cambiar la opinión en este tema para poder despertar el interés de la gente para que se informen mejor antes de realizar una decisión que nos afecte a todos. Para poder realizar esto tenemos que definir ciertas palabras clave: Tratado- Ajuste o conclusión de un negocio o materia, después de haberse conferido y hablado sobre ella. País- Nación, región, provincia o territorio. Comercio- Negociación que se hace comprando y vendiendo o permutando géneros o mercancías. Economía-Conjunto de bienes y actividades que integran la riqueza de una colectividad o un individuo. Nación-Conjunto de personas de un mismo origen y que generalmente hablan un mismo idioma y tienen una tradición común. Invertir- Cambiar, sustituyéndolos por sus contrarios, la posición, el orden o el sentido de las cosas. Exportar - Vender géneros a otro país. Importar - Introducir en un país géneros, artículos o costumbres extranjeros.

Para este proyecto final vamos a crear un ensayo con base en estudios realizados a lo largo del semestre con base en conocimientos anteriores. Nos interesa este tema y este proyecto ya que ambas de nuestras carreras se relacionan con este tema. Por un lado Jose Manuel estudia negocios internacionales que son la base de todos los tratados de libre comercio. Mientras que yo estudio relaciones internacionales, sin estas no seria posible establecer una relación entre paísespara poder tener un tratado de libre comercio.

Descripción del Problema
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El 23 de Enero de 1860 se firmo el tratado Franco-Britanico de Libre Comercio por los jefes de estado de ambas partes. Los firmantes incluían a Lord Cowley y a Richard Cobden, por la parte británica y a Jules Baroche junto con Eugene Rouher por la parte francesa. Sin embargo se encontraron anomalías en las traducciones y se volvió a escribir y a firmar de nuevo el día 29 de Enero del mismo año. El tratado reducía las tarifas cargadas por los franceses a la mayoría de productos de origen y manufactura inglesa y de igual manera reducía las tarifas en vinos franceses y brandy. El efecto claro y a corto plazo es que el valor de las exportaciones británicas a Francia, se incrementaron más del 100%. La exportación de vinos y licores franceses doblo su margen el mismo año. A pesar de que Francia decidió no firmar de nuevo el tratado en 1892, sus efectos ya eran inevitables. Este modelo serviría a todos los demás tratados de libre comercio (TLC). El tratado de libre comercio de América del norte (TLCAN) surgió a partir de las negociaciones que sostuvo Estados Unidos con Canadá por una parte y con México por otra. Canadá al enterarse que Estados Unidos estaba conversando con México para lograra un acuerdo de libre comercio, pidió ser incluida en las conversaciones para no perder sus intereses económicos con Estados Unidos. El 17 de Diciembre de 1992 se reunieron los jefes de estado correspondientes para firmar el tratado. Carlos Salinas, George H. W. Bush y Brian Mulroney firmaron el acuerdo por México, E.E.U.U. y Canadárespectivamente. El tratado tuvo que ser ratificado en los congresos, senados o parlamentos de los respectivos países y entro en efecto el 1ero de Enero de 1994. En los últimos cinco años en registro (2002-2007), el TLCAN dejo de causar una división en las importaciones como lo hizo al principio de su creación. Marcas, en su mayoría de textiles, han preferido manufacturar sus productos en México donde la mano de obra es mas barata. Esto por el tratado no ha interferido con la exportación a E.E.U.U.
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y a Canadá. El banco mundial de igual manera proclamo que las exportaciones por parte de las naciones no han lisiado a las demás exportaciones y que un incremento similar ha sucedido con estas exportaciones.

Propuesta de Solución
El tipo de sitio que usamos para resolver el problema de la ignorancia acerca delos TLCs, es un sitio de blogs encontrado en Wordpress.com. El propósito de nuestro sitio es poder solventar las preguntas que se puedan tener acerca de la influencia que tuvo el TLC Franco-Britanico en especial en el TLCAN. Este sitio también busca divulgar las propiedades del mismo para sacar la ignorancia de las personas en esta materia. Nuestro sitio trata de explicar, dentro de muchas cosas, el porque de los TLCs. Nuestro sitio de internet esta dirigido a personas con

conocimientos previos al TLCAN, este conocimiento no tiene que ser amplio y mucho menos metodológico. El sitio esta diseñado para ser entendido tanto por estudiantes expertos en el tema como por personas de otras carreras que no saben la “jerga” social de estos tratados. Nuestro sitio se distingue de los demás de la clase ya que somos el único equipo integrado por dos personas que estudian o estudiaron el tema a profundidad ya que ambas carreras son la base de este tema. Este sitio de igual manera presenta la información de una manera fácil de entender y sin restricciones para sus lectores o quienes quieran ingresar a este. El sitio tiene en la izquierda la parte del blog donde los videos, fotografías, artículos y comentarios están claramente visibles. A la derecha en la parte superior se encuentran los recursos de información donde se pueden consultar sitios de donde se obtuvieron la mayoría de los datos incluidos en los artículos. Debajo de esta parte se encuentran las etiquetas que se usaron en la creación de este sitio y por debajo de estas encontramos páginas donde se guardaron algunas
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actividades que eran demasiado grandes para introducir en el área de los blogs. Cuando se lea el sitio, en caso de saber que actividad se busca, se debería buscar mediante las etiquetas, cuando no, se deberían checar primero estas y en caso de no encontrar, se debería buscar en los blogs. En nuestro caso no usamos ninguna fotografía ya que no encontramos pieza alguna que se identificara con nuestro proyecto.

Bibliografía
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