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PLANIFICACIÓN BIMESTRAL DEL MAESTRO

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PLANIFICACIÓN BIMESTRAL DEL MAESTRO (Primero de Secundaria Comunitaria Productiva) I.

Datos Referenciales Municipio : Cochabamba II Cercado II Carlos Medinacelli Antonio Diez Lic. Gualberto García 2013

D. Educativo : Núcleo :

U. Educativa : Director Gestión : :

II.

Proyecto Socioproductivo : “AULA PARA TODOS”

III. Objetivo holístico de Bimestre Desarrollamos actividades en comunidad que nos ayuden a generar ingresos para construir ambientes cómos y apropiados que puedan satisfacer las necesidades educativas en el proceso de enseñanza aprendizaje; motivando la valoración del trabajo comunitario. IV. Desarrollo
CONTENIDOS CAMPOS Vida Tierra y Territorio CIENCIAS NATURALES  Seres vivos y su clasificación  Célula vegetal – animal  Los tejidos animal – vegetal  Educación sexual y reproductiva  Sistema nervioso ORIENTACIONES METODOLOGICA S Práctica  Observación de gráficos, presentaciones o invitación a artistas para recibir información de a cerca de las elaboración y decoración de carátulas.  Debate sobre las EJEMPLOS DESDE LAS ÁREAS Demostrar la higiene en el manipulado de alimentos.  Elegir siempre verdura fresca  Lavarse las manos  Lavar las verduras.  Manejar utensilios limpios

Vida Tierra y Territorio

ÁREA: MATEMÁTICA (Matemática, Tecnología) POLÍGONOS IRREGULARES EN EL ARTE DE NUESTRAS CULTURAS Rombo: Trapecio: SIMBOLOGÍA NUMÉRICA EN LAS CULTURAS DEL ABYA YALA Los números naturales en el Cosmos Origen de los números enteros y su utilidad en la vida cotidiana Los números enteros en la economía de nuestros pueblos Los sistemas numéricos de nuestros pueblos. Operaciones de números enteros en el intercambio. Potenciación y radicación de números enteros y sus aplicaciones en la cotidianidad.

diferentes obras artísticas en función a la experiencia teórica.  Adecuación y aprovechamient o de los ejemplos empleados como muestra en las exposiciones.  Selección y clasificación de platos.  Experimentación de la elaboración de platos y otros. Teoría  Sistematización

Ciencia y Tecnología

 Cálculo de la cantidad de platos e ingredientes que se va a emplear  Estimación económica como capital.  Porcentaje en la ganancia de las utilidades

 Producción

de

ÁREA: LENGUAJE Y LITERATURA (Lengua Originaria, Castellana y Extranjera) LENGUAJE Manifestaciones lingüísticas y literarias de nuestras culturas anteriores a la colonia - Sistema de lenguaje - Literatura oral y escrita de la colonia - Expresiones lingüísticas relacionadas a la convivencia con la madre tierra y el cosmos IDIOMA EXTRANJERO (INGLÉS) LA ESCUELA Y LA DIVERSIDAD CULTURAL. - El saludo y las despedidas. - Presentación de la persona en comunidad. - Los números cardinales y ordinales para saber cálculos. - Ubicación espacial de los objetos, animales y lugares. - Los verbos Ser o Estar y palabras claves en la comunicación con mi entorno. - Estaciones, meses y días del año con festividades anuales aprovechando para el desarrollo de actividades y recaudación de fondos. ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES Primer Bimestre El dibujo técnico y los diseños tecnológicos productivos.  Diseño de láminas para el dibujo técnico.  Diseño de letras  La carátula Las Artes Plásticas y Visuales Pre coloniales  Visión del desarrollo histórico del arte en el Abya Yala.  Manifestaciones artísticas de nuestros pueblos: Dibujo, pintura, arquitectura, escultura, tejidos, cerámica y otros.

Comunidad y Sociedad

e interpretación de la información que corresponda a la realización de la kermesse.  Investigación sobre el proceso de elaboración de diferentes platos.  Identificación de sus características, propiedades nutritivas y alimenticias.  Elaboración de recetarios con diferentes tipos de platos y presupuestos. Valoración  Reflexión sobre las prácticas desarrolladas para la elaboración de diferentes platos.  Valoración sobre su consumo y los beneficios generados.  Determinación del valor potencial de estos platos en la economía comunitaria de la región. Producción  Producción de recetarios sobre diferentes tipos

textos en los que se narren acciones sobre la elaboración, cantidad y procedimiento de platos.  Realización de carteles y afiches.  Aplicación de saludos.  Diálogos de compra y venta.  Escritura de cifras monetarias.

 Elaboración de carteles con tipos de letra.  Ilustración de los afiches.  Decorado del ambiente donde se llevará a cabo la kermesse.

Comunicación y Lenguajes (Lengua Originaria) Primer Bimestre  La Educación Intercultural Bilingüe  Saludos y presentaciones  El alfabeto quechua (ACHCHH)  Palabras simples con consonantes y vocales  Oraciones cortas  Diálogos cortos (RIMARIKUY) ÁREA: CIENCIAS SOCIALES (Historia, Antropología) Los pueblos de América (Abya yala) referentes históricos - Escenario geográfico - Pueblos y naciones andinas y de tierras bajas de Bolivia, mesoamericanas y del Caribe - Organización económica, social y política de los pueblos TÉCNICA VOCACIONAL - La producción técnica y tecnológica en nuestra comunidad, región y país - Las actividades productivas a las que se dedican las familias de los estudiantes, la comunidad y región - Formas de producción en todas sus fases; extracción de materia prima, procesamiento y comercialización - Uso de la técnica, tecnología en la producción - Aplicar técnicas nuevas para la realización de trabajos MÚSICA - La música de nuestras culturas originarias - Lenguaje musical, cultural e intercultural - Instrumentos musicales originarios ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTES Y RECREACIÓN (Educación Física, Disciplinas Deportivas) Gimnasia básica comunitaria - Hábitos de higiene - Ejercicios de organización Iniciación deportiva y deporte escolar: atletismo - Reglas básicas - Carrera de baja intensidad - Vallas

de platos y refrescos.  Producción de carteles y afiches.  Representación grafica de la producción de, consumo y comercialización de platos.  Elaboración de documento de sistematización sobre los principios de convivencia y relaciones entre OTBs.

 Demostramos el manejo de la lengua con personas de habla quechua.  Contextualizam os el ambiente con exposiciones culturales.  Organizamos los espacios del colegio con diferentes características de cada departamento.

Comunidad y Sociedad

 Elaboramos manteles para las mesas.  Realizamos flores de papel para decorar las mesas.

 Ambientación del espacio donde se realizará la kermesse.  Campeonato relámpago entre padres de familia y estudiantes.

ÁREA: COSMOVISIÓN Y FILOSIFÍA (Filosofía, Psicología) ÁREA: ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES El ser humano integral en relación con Dios, la naturaleza y el cosmos: Todo procede de Dios Fiestas religiosas, costumbres y valores de nuestra comunidad Vida en familia y en comunidad

Cosmos y pensamiento

 Oración con profesores, padres de familia y estudiantes antes de iniciar la actividad

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