Test de evaluación psicomotriz de pick y vayer. Prueba nº 1 OJO. Lateralización. a)Materiales: un tubo de 3 cm. De diámetro y 20 cm de largo.

Prueba: poner el material frente al niño y pedirle que mire a través del tubo. Si es necesario indicarle que mire hacia un punto determinado a través del tubo. Observar que lo haga con un ojo y determinar cual. b) materiales: un sigting: rectángulo de cartón 10 x 15 cms de diámetro. Prueba: poner e material frente a el y pedirle que lo tome y mire por el orificio hacia un punto cualquiera. Observar cual ojo utiliza para mirar. c) material: una regla de 40 cms de largo. Prueba: poner el material frente al niño y pedirle que lo tome y que haga como si fuera una escopeta y apunte, listo para disparar. RECUENTO: de las tres acciones cada una tiene un punto y será: D o I Cuando haya realizado las 3 acciones con una mano. d o i Cuando haya realizado 2 de las pruebas con una mano. (derecha o izquierda) Prueba nº 2 MANO. A) Materiales: 1 cubo de 5 x 5 cms. Prueba: con la caja de materiales frente al niño, en la línea media, pedirle que saque un cubo y que lo ponga sobre la mesa. Observar con que mano la hace. B) materiales: una pelota de goma de 5 cms de diámetro. Prueba. Se pone la pelota en la mesa frente a él, en la línea media, y se le pide que la tome y la lanze al kinesiólogo que esta sentado frente a él. ( debe lanzar a las manos suave) c) materiales: lápiz y un papel. Prueba: con la hoja de papel y lápiz frente a él, en la mesa, se le pide que escriba su nombre o haga un dibujo. Observar con que mano lo hace. RECUENTO: de las tres acciones, cada una tiene un punto y se anotará. D o I Cuando haya realizado las 3 acciones con una mano. d o i Cuando haya realizado 2 de las pruebas con una mano. (derecha o izquierda) MANO imitaciones. Indicaciones: “ Tu vas a hacer con las manos lo que yo te pida. Debes hacerlo como lo haces siempre en tu casa”. 1 haz como que te peinas. 2 haz como que golpeas una puerta. 3 haz como que te limpias la nariz con un pañuelo. 4 haz como que pones una ampolleta.

D o I si ha realizado 9 o 10 con una mano. la que esta situada delante de sus pies. se ubica el cubo en el suelo a 1 metro delante de sus pies. 9 haz como que le das cuerda a un reloj. El niño debe sacar la pelota que esta entre los 2 pies del kinesiólogo. PIE: P= acciones. RECUENTO: de las 3 acciones cada una vale un punto y se anotará: D o I cuando las 3 acciones se realizaron con un mismo pie. d o i si ha realizado 6 a 8 acciones con una mano. b) materiales: una pelota de goma. 2 años: Materiales: cubos de 5 cms. se le pide que chutee la pelota. en forma suave. 6 haz como que tocas el timbre. que esta ubicado a 3 metros de él. c) materiales: un apelota de goma de 5 cms de diámetro. 8 haz como que martillas con un clavo. RECUENTO: cada acción tiene un punto y se anotará.5 haz como que abres una puerta. Prueba: el niño de pie. . PIE (acciones) a) Materiales: un cubo de 5 x 5 cms. Prueba: el niño esta de pie frente al estimulador. en dirección al estimulador. 7 haz como que cortas con un serrucho. Pedirle que chutee el cubo hacia el kinesiólogo. 10 haz como que cortas el pan con un cuchillo. que no se mantenga en equilibrio. M si ha realizado 5 acciones con una mano. “haz una igual” ( sin deshacer el modelo) Debe hacer una torre igual en respuesta a la demanda ( no antes o después para jugar) Error: no apilar. Nº de intentos: 2 Prueba: construcción de una torre: los cubos sobre la mesa. con un solo pie. apilar menos d 4 tubos. Duración: sin tiempo. se toman 4 y se edifica una torre frente al niño. Coordinación oculomanual. los resultados de esta prueba de lateralización se anotaran siempre en el orden siguiente: OJO: O = acciones MANO: M = acciones/imitaciones. Prueba: el niño esta de pie frente al kinesiólogo. d o i cuando 2 de las tres pruebas se realizaron con un pie ( derecho o izquierdo) en resumen. Prueba nº 2. Finalmente se anota: mano: acciones/ imitaciones = ej: D/ d.

Duración: 9 seg. Se fijan los laberintos delante suyo. Error: no hacerlo. 3 años Materiales: 6 cubos de 5 cms. Nº de intentos: 2 por cada mano Prueba: niño sentado frente a la mesa. mientas la otra permanece fija. se cogen 3 y se hace un puente frente al niño. 6 años Materiales: figura de laberinto. no apilar. Cambio de mano. 4 años Materiales: hilo de bolsa y aguja para saco. los cubos sobre la mesa. Error: apilar menos de 6 cubos: se cae. Nº de intentos: 2 Prueba: “mira como hago un nudo en el lápiz” Hacer un nudo simple de una vuelta y pasar el otro cordón al niño. Prueba: enhebrar la aguja: entre índice y pulgar utilizando pinza fina. Error: no logra realizarla. lo logra acercando aguja al hilo. Nº de intentos: 2 Prueba: construcción de un puente. El hilo de 15 cms de largo sobrepasa en 2 cms a los dedos. Debe trazar un alinea continua con el lápiz desde la entrada a la salida del primer laberinto para entrar enseguida al segundo y realizar lo mismo. se cae. el nudo no se sostiene. Error: no logra hacerlo. tiempo superior al indicado. Duración: sin tiempo. 5 años Materiales: un par de cordones de zapatos de 45 cms de largo y un lápiz. “ toma este cordón y haz un nudo en mi dedo (índice) igual al que hice en el lápiz. Sirve cualquier nudo que no se deshaga. Basta con que el puente se mantenga en el aire. El niño debe acercar la mono en que sostiene el hilo. Un objeto en cada mano. 30 seg de descanso y cambio de mano ( optativo el tiempo de descanso) . Por cada mano Nº de intentos: 2 por cada mano. “haz tu otro igual” Se le puede mostrar varias veces la manera de hacerlo. Mano no dominante 85 seg. Duración: sin tiempo. ( Anexas a la ficha) Duración: mano dominante 80 seg. Duración: sin tiempo. Nº de intentos: 2 Prueba: construcción de una torre de 6 cubos. con iguales condiciones que la anterior.2 años y medio: Materiales:12 cubos de 5 cms.

trazo discontinuo. la palma de la mano hacia abajo. 2 series Prueba: acertar al blanco situada 1. juntándose arriba de los otro dedos pulgar e índice permanecen fino a modo de eje. 1-2-3-4-5-6-7-8 Error: tocar varias veces el mismo dedo. tocar dos dedos a la vez. elevar los brazos. Ojos abiertos mas 10 seg ojos cerrados. A continuación suben los que quedaron abajo. superar el tiempo. Pierna del lado opuesto esta adelante. Duración: 5 seg por cada mano. tirar con el brazo flexionado. Duración: mano dominante 15 seg. elevar el lápiz de la hoja. Los que quedan abajo se separan y suben describiendo una semicircunferencia cada uno. Nº de intentos: 3 por cada mano. Materiales: las manos del niño. si existe demasiada flexión de tronco. menos de 10 círculos. 7 años. Al cavo de 10 seg se prosigue con los ojos cerrados. ( optativo el tiempo de descanso) Error: no hacerlo. Materiales: pelota de goma de 5 cms. mano cerca del hombro. un blanco. Esto se repite lo mas rápido posible.5 metros de distancia a la altura del pecho. sobrepasar el tiempo.Error: no realizarla. sobrepasar el tiempo. Nº de intentos: 2 por cada mano. . Mano no dominante 20 seg. Lo mismo con el otro pulgar e índice. sin ayuda de la otra mano u otra parte del cuerpo. pasar un dedo por alto. 9 años. 10 años Duración: 10 seg. o bien. ayudarse con otra parte del cuerpo. no ejecutarlo con los ojos cerrados. mano no dominante menos de un acierto sobre 3. Nº de intentos: 2 por cada mano Prueba: hacer una bolita compacta con la mano. empezando por el índice y volviendo atrás repitiendo en el meñique. Duración: sin tiempo. El tronco de estar derecho y un poco inclinado hacia la pierna adelantada. No realizar prono supinación. lo mas rápido posible los demás dedos. salir del limite del laberinto mas de 2 veces con la mano dominante y 3 con la no dominante. Prueba: tocar con la extremidad del pulgar. cuadrado de carton de 25 x 25 cms. Nº de intentos: 3 Prueba: punta del pulgar izquierdo con la punta del índice derecho. Error: movimientos mal ejecutados. Trazo irregular asociado a topes en el borde del laberinto. 8 años. 30 seg. bolita no compacta. uno tras otro. De reposo y cambio de mano. Materiales: hojas de papel de copia de 5 x 5 cms. la otra atrás. Error: mano dominante menos de dos aciertos sobre 3. De diámetro. 1-2-3-4-4-3-2-1.

De largo y 1 cm de ancho. duración insuficiente. El niño permanece con los brazos caídos. Prueba: mano dominante 5 seg. la recepción se realiza con participación del pecho. El movimiento se realiza con flexión de tronco exagerado. Adolescente bien dotado Materiales: regla de 40 cms. Mantener la regla en equilibrio sobre el índice.11 años Materiales: pelota de goma de 5 cms de diámetro Duración: sin tiempo. índice extendido. mana o no dominante menos de 2 sobre 5. 2 series Prueba: coger la pelota sobre los hombros lanzado desde 3 metros. 12 años Materiales: pelota de goma de 5 cms de diámetro y un blanco de 25 x 25 de cartón. 2 años y medio Nº de intentos: 3 Duración: sin tiempo Pruebas: saltar adelante con los pies juntos Error: no realizarlo. 2 series Prueba: acertar al blanco 2. brazos ligeramente flexionados. 2 años Nº de intentos: 3 Duración: sin tiempo Pruebas: subir apoyándose a un banco de 15 cms de alto y 15 x 18 de superficie Error: no realizarlo. Nº de intentos: 5 por cada mano. Duración: sin tiempo. . sin levantarse de la silla. palmas hacia arriba. La pelota es lanzada por el examinador ni muy suave ni muy fuerte. Error: no realizarlo. Error: mano dominante menos de 3 aciertos sobre 5. Del niño puede moverse. hasta que se le dice “tómala”. mano no dominante menos de 2 sobre 5. Exagerada flexión de tronco. Nº de intentos: 5 por cada mano. Mano no dominante 3 seg. cambiar de mano después de 10 seg de descanso. para lograr una trayectoria curva en dirección a un punto situado a la altura de los hombros o la cabeza. Nº de intentos: sentado frente a la mesa. Prueba nº 3 Coordinación dinámica general. perder el equilibrio. levantarse de la silla. perdida del equilibrio. Duración: 3 por cada mano. el impulso y/o la recepción no se hace con ambos pies simultáneamente.5 metros de distancia ( iguales condiciones que en la prueba de 9 años) Error: mano dominante menos de 3 aciertos sobre 5.

pies no simultáneos. Error: no realizarla. Brazos caídos. Duración: 5 seg. no seguir la recta. movimientos no simultáneos de las piernas. 8 años Nº de intentos: 3 Duración: sin tiempo Prueba: saltar sin impulso sobre una cuerda tendida a 40 cms del suelo ( igual condiciones que la prueba de 5 años) . rodilla flexionada. apartarse de la línea recta mas de 50 cms. caer aun sin tocar la cuerda. Error: no realizarla. 4 años. Error: no realizarlo. piernas ligeramente flexionada elevándose simultáneamente 7 a 8 saltos. tocar la cuerda. tocar el suelo con las manos. poniendo alternativamente el talón de un pie contra la punta del otro. balancear los bazos.3 años. Nº de intentos: 3 Duración: sin tiempo Pruebas: saltar sin impulso. Salto no armónico. La recepción no se hace con amos pies simultáneamente. Aleteos de brazos. separar los pies exageradamente. a pies juntos. 7 años Nº de intentos: 3por cada pierna Duración: sin tiempo Prueba: con los ojos abiertos. sin impulso. Desplazamiento muy lento. 6 años Nº de intentos: 3 Duración: sin tiempo Prueba: con los ojos abiertos. 5 años Nº de intentos: 3 Duración: sin tiempo Prueba: saltar con los pies juntos. recorrer 2 metros el línea recta. sin desplazamiento. La rodilla derecha flexionada en 90º. perder el equilibrio. toca el suelo con el otro pie. balanceos. Error: no realizarlo. torpe. ( tocar el suelo con las manos). Si es necesario delimitar la zona con una cuerda formando un circulo de 1 metro. saltar con la pierna izquierda sobre una distancia de 5 metros. 30 seg de descanso y cambio de pierna ( tiempo de descanso optativo) Error: no realizarlo. Nº de intentos: 3 Prueba: saltar de puntillas. De diámetro o un poco mas. caer en plancha. por encima de una cuerda tendida a 20 cms. caer sobre los talones. sobre una cuerda tendida en el suelo ( flexionando las rodillas).

brazos caídos) una caja de 5 x 5 cms. Del suelo. lo mas alto posible flexionando bien las rodillas y caderas. De impulso sobre una silla de 45 a 50 cms de altura. No importa tanto el numero de palmadas. Error: dar palmadas antes de saltar o después de caer. 10 años Nº de intentos: 3 Duración: sin tiempo Prueba: saltar con 50cms. . buen impulso y caída. perder el equilibrio y caer. dando simultáneamente. torpe. Brazos no acompaña el movimiento. Despegando ambos pies al mismo tiempo y cayendo sobre sus puntas. sobre una cuerda tendida a 73cms. cuyo respaldo es sujeto por el examinador. 11 años Nº de intentos: 3 Duración: sin tiempo Prueba: saltar y tocarse los talones con las manos. Error: no realizarlo. sobre la silla en forma muy marcada. Hasta un punto situado a 5 metros. la caja sobrepasa el limite final y lateral en mas de 50 cms. Salto no coordinado. Error: tocar el suelo con el pie levantado. Salto no armónico. tocar el suelo con las manos. Flexionando rodillas y caderas. apoyarse en el respaldo. 9 años Nº de intentos: 3por cada pierna Duración: sin tiempo Prueba: impulsar con la “ pata coja” ( la otra rodilla en flexión de 90º. El salto debe ser correcto y coordinado. Error: no llegar a tocarlos. El cubo se sitúa al inicio a 25 cms del pie ( tiempo de descanso optativo). caer en plancha. caída en plancha. caída con toda la plante del pie (plancha). caer. pero debe caer con ambos a la vez sobre la silla y mantenerse arriba en equilibrio. El salto puede ser sin impulso. sobre el mismo sitio. ambas manos deben tocar a su respectivo talón. impulso insuficiente. tocar el suelo con las manos. caer. impulso insuficiente. pero si que sea simultaneo con el salto. al menos 3 palmadas antes de caer sobre la punta de los pies. fallar la caja o el cubo. caída en plancha. 12 años Nº de intentos: 3 Duración: sin tiempo Prueba: saltar sin impulso. gesticular con las manos. Error: tocar la cuerda. Caída no simultanea de pie. salto no coordinado.Error: tocar la cuerda. Adolescente bien dotado Nº de intentos: 3 Duración: sin tiempo Prueba: saltar sin impulso. El impulso es con un pie. Salto no coordinado. caída en plancha.

Prueba: brazos caídos. Nº de intentos: 2 Prueba: sobre un banco de 15 cms de altura y 15 x 28 cms de superficie. Error: apoyar el pie elevado. Duración: 10 seg. Duración: 10 seg. perder el equilibrio. Se puede subir con ayuda. piernas y pies juntos mirando al frente. brazos caídos y la vista al frente. pies juntos. ( Solo despega el pie del suelo). balancear los brazos. 2 años y medio Nº de intentos: 2 Prueba: mantenerse sobre un pie y con el otro en el aire con l pierna flexionada durante un instante. tocar el suelo con los talones. 5 años. mantener inmóvil pies juntos. Poner una rodilla en el suelo. Una vez tomada la posición inicial se elevan levemente los talones. 20 seg. sin mover los brazos ni el otro pie. Error: desplazarse. pies juntos manos tomadas en la espalda. mirarse los pies. Nº de intentos: 2 Prueba: con los ojos abiertos. tiempo inferior a 10 seg. ángulo mayor o menor de 90º. Duración: 10 seg. 3 años. no adaptar la posición. mantener sobre la punta de los pies. mover los brazos. mover brazos. 6 años. soltar las manos para gesticular. apoyar las manos para mantener el equilibrio. Duración: 10 seg. dólar el tronco 90º aproximadamente y mantener esta posición. De descanso ( tiempo optativo de descanso) y cambio de pierna. desplazar los pies. El pie es elegido por el niño.Prueba nº 4 Control postural 2 años Duración: 10 seg. No realizarlo. Nº de intentos: 2 por cada pierna. Error: perder el equilibrio. flexionar las piernas. Error: perder el equilibrio. Nº de intentos: 2 Prueba: con los ojos abiertos. Balancearse. 4 años. . Mantener el tronco vertical ( sin sentarse sobre el talón) y la vista al frente. tiempo inferior a 10 seg. desplazarse. Nº de intentos: 2 por cada pierna. balancear los brazos. brazos caídos. Error: no equilibrarse.

Se permiten oscilaciones. balancear. apoyar talones en el suelo. movimientos rítmicos a nivel del tobillo. brazos caídos. 7 años. una vez adquirida esta posición pedirle que cierre sus ojo y que permanezca así hasta que se le indique. Duración: 15 seg Nº de intentos: 2 Prueba: con los ojos cerrados mantenerse sobre las puntas de los pies. menor de 15 seg. aleteos de brazos. . tocar el suelo con el pie. balancear los brazos . manos tomadas en la espalda. tiempo menor de 15 seg. balanceos. 9 años. desplazarse. ( tiempo de descanso optativo). tiempo inferior a 10 seg. desplazarse. juntos. Pierna flexionada. 10 años. abrir los ojos antes de que se cumpla el tiempo. la planta del pie contrario apoyada en la cara interna de la rodilla izquierda. muslo paralelo al otro y ligeramente separado. Error: bajar mas de 3 veces la pierna flexionada sin tocar el suelo. La elevación de los talones debe ser realizada una vez que la posición esta adquirida. mientras la otros se flexiona en 90º. tiempo inferior a 10 seg. 8 años Duración: 10 seg Nº de intentos: 2 Prueba: con los ojos abiertos. manos caídas a los lados sobre el muslo. Error: dejar caer el pie. elevarse sobre punta de pies. mover brazos. elevarse sobre la punta de los pies. De reposo. en punta de pie y talones juntos ( con puntas separadas) tronco vertical y rodilla separadas ( una vez n esta posición. apoyar talones. brazos horizontales a los lados. Duración: 10 seg. Error: desplazarse. bajar los brazos 3 veces. Después de 30 seg. cerrar los ojos y mantenerse) Error: caer. flexionar el tronco en 90º aproximadamente y luego elevar levemente talones y mantener sin flexionar rodillas. Nº intentos: 2 Prueba: con los ojos abiertos mantenerse sobre la pierna izquierda. mantener ángulo mayor o menor de 90º. tronco en flexión mayor o menor a 90º. cambiar de pierna. flexión anterior de tronco. abrir los ojos. saltar. Después de 30 aeg de descanso. Duración: 15 seg. cambio de pierna. Movimiento rítmico a nivel de tobillo. ( Tiempo de descanso optativo). perder el equilibrio. sentarse en talones. tiempo mayor de 10 seg.Prueba: con los ojos abiertos mantenerse sobre una pierna. Nº de intentos: 3 Prueba: pierna el flexión. tocar el suelo con las manos o talones. Error: doblar rodillas. brazos caídos y mirada al frente. soltar las manos.

En esta posición se le pide cerrar los ojos hasta que se le indique. Una vez en la posición indicada pedirle que cierre los ojos y que permanezca así hasta que se le indique. movimiento rítmico a nivel del tobillo.. El apoyo en los pies debe ser asimétrico. brazo derecho horizontal hacia la derecha . balancearse. tocar el suelo con el pie.11 años. ambas manos mirando al sujeto 10.. abrir los ojos.brazo izquierdo a la vertical 2. Nº de intentos: 2 Prueba: con ojos cerrados.. Duración: 10 seg. mano derecha empuñada.mano derecha vertical.. Entre si.( tiempo de descanso optativo).brazo izquierdo en vertical. mano abierta. desplazarse. 7. brazos caídos. movimientos rítmico a nivel de tobillo. muslos paralelos y ligeramente separados. 8.. elevarse en punta de pies. separadas cuarenta cms. tiempo inferior a 10 seg. Prueba: con los ojos cerrados. mantenerse sobre una pierna. con las palmas hacia el suelo. mientras la otra permanece flexionada el 90º. 30 seg de descanso y cambio de pierna.las 2 manos abiertas.brazo izquierdo extendido hacia la izquierda horizontal y mano abierta 5. Ahora se le pide al niño que cierre los ojos y permanezca en esa posición hasta que se le indique. Error: balancearse. Prueba: ojos cerrados. 12 años Duración: 10 seg.mano derecha abierta. 30 seg de descanso y cambio de pierna. ambas mirando hacia el sujeto. formando un ángulo recto con la palma derecha. mano izquierda empuñada. brazos caídos. 3. Error: bajar mas de 3 veces la pierna. abrir los ojos. 9. aleteos de brezos. la planta del otro pie se apoya en la cara interna de la rodilla contraria. Adolescente bien dotado. con el peso repartido en amos pies... perdida inferior a 15 seg. abrir los ojos. mano izquierda horizontal. y a 20 cms del pecho. perdida del equilibrio. brazos caídos.brazo derecho extendido. Duración: 10 seg. pies en línea talón punta. horizontal a la derecha. Error: dejar caer la pierna. Nº de intentos: 2 por cada pierna.mano izquierda abierta. Nº de intentos: 2 por cada pierna. tiempo inferior a 10 seg. elevarse sobre la punta del pie.-brazo derecho a la vertical 6.la misma posición pero con la manos empuñadas 4. Prueba nº 5 Control del cuerpo propio ITEM Descripción de la posición del examinador: 1.. mirando al frente. aleteo de brazos. ( tiempo de descanso optativo). mantenerse en una pierna..

brazo izquierdo horizontal hacia delante y planta hacia abajo. brazo derecho vertical.ojos cerrados. Todas las pruebas se demuestran. Prueba nº 6 Control segmentario. Nº de intentos: 2 Prueba: oscilaciones de brazos relajados. brazo izquierdo horizontal hacia la izquierda.. Hazlo tú ahora” Criterio de éxito: es el rebote de las manos en los muslos.mano izquierda plana con el pulgar a nivel del esternon. Que habrá los ojos y que haga el gesto. pero en posición inversa. de pie con éstos separados y normalmente abiertos.. tú vas a balancear los brazos de adelante hacia atrás. 14. éstos no deben ser dirigidos durante el movimiento ( caída). Se sitúa al niño frente al observador en una postura equilibrada.. Observar muy bien el movimientos de los segmentos. mano derecha arriba.se le pide al niño que cierre los ojos.brazos extendidos en inclinación oblicua. El examinador ubica los brazos del niño el diferentes planos alejados del cuerpo.. sin tratar de retenerlos..mano izquierda vertical. mano derecha horizontal formando angulo recto con la palma de la izquierda. Error: gestos conducidos enteramente. 20. mano izquierda arriba y mano derecha abajo. Aunque al principio los brazos sean conducidos y luego soltados. los brazos permanecen extendidos. menos la prueba de 9 años. brazo izquierdo vertical. 18. Ahora suelto los brazos sin tratar de retenerlos. 16..brazo derecho horizontal hacia delante. Se le ordena mantener esa posición. Se le pide que realiza sucesivamente las acciones siguientes. 13.. la mano derecha a la altura de la sien.posición inversa a la prueba nº 6. los que da la prueba positiva. Ahora el examinador adopta la posición del dibujo. sin moverla. así fíjate (demostrar) ahora hazlo tu” Criterio del éxito: es la flexión de los brazos por el codo. 17. Siempre corrigiendo postura. mano izquierda abajo. dificultades apreciables de control postural.11. Error: los brazos son conducidos o lanzados. El control postural no se toma en cuenta a no ser que haya algo apreciable. . Con los dedos.. 15.. tronco vertical. 19. 6 años. 12. se pide abrir los ojos y que haga el gesto. 7 años. “ fíjate bien y escucha.-posición inversa a la prueba nº 12. Lo mismo que en la prueba nº 13. “Manteniendo la espalda recta. Yo subo los brazos por los lados y los mantengo así.brazo derecho vertical. la mano y el brazo derecho inclinados. Nº de intentos: 2 Prueba: Relajación de brazos.

No es falta a condición de que el gesto continúa dirigido. Error: caída de los brazos después o antes de la elevación de la rodilla. elevación lenta y continua del brazo. mientras la rodilla sigue subiendo hasta llegar a los 90º en cadera. El examinador se ubica atrás del niño y da un golpe fuerte. Criterio de éxito: los mismos que para la prueba de 7 años. sin tratar de retenerlos. la rodilla se detiene cuando caen los brazos. Prueba: Relajación de un brazo y elevación simultanea del otro. simultaneidad de ambas acciones. vertical. 10 años. luego los sueltas. Nº de intentos: 2 Prueba: Relajación de brazos por delante. Nº de intentos: 2 Prueba: relajación lateral de brazo y control emocional. Ahora hazlo tú”. Ahora hazlo tú” luego con la otra pierna. o si siente sobresalto. modificación en la velocidad del movimiento.8 años. . “ vas a subir los brazos por el lado hasta la horizontal. “ vas a hacer como yo. Es positiva si lo logra con una pierna. Aunque al principio los brazos sean conducidos y luego soltados. Nº de intentos: 1 por cada pierna. Prueba: Relajación de brazos y elevación simultanea de una rodilla. los mantienes y los dejas caer inmediatamente que escuches la palmada que yo daré”. los brazos caen sueltos. 11 años. Error: si demora en dejar caer los brazos. “ yo subo lentamente y por delante de mi brazo derecho. Luego se repite lo mismo con el otro brazo. Criterio de éxito: Relajación de brazos en muslo y simultáneamente con la elevaron de rodilla. lo mantengo por encima de la cabeza. Error: gestos conducidos o lanzados. Error: cualquier detención del brazo que se eleva. Criterio de éxito: Relajación de los brazos ( oscilaciones o rebotes). “ se mantiene los brazos a los lados horizontales. dejo caer suelto el brazo derecho (que estaba arriba). Aquí las mantienes con la espalda recta. subes los brazos por delante hasta la horizontal. Ahora subo lentamente sin parar el otro y cuando vaya pasando frente al pecho. mientras el izquierdo continua subiendo hasta la vertical”. además de los de la prueba para 7 años. El niño no debe ver al examinador. Si la mano cae y rebota en el muslo. dificultades apreciables de control postural. Criterio de éxito: oscilación de los brazos de adelante asía atrás. Comienza a subir lentamente una rodilla y cunado llega a la mitad del recorrido. 9 años.

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