Test de evaluación psicomotriz de pick y vayer. Prueba nº 1 OJO. Lateralización. a)Materiales: un tubo de 3 cm. De diámetro y 20 cm de largo.

Prueba: poner el material frente al niño y pedirle que mire a través del tubo. Si es necesario indicarle que mire hacia un punto determinado a través del tubo. Observar que lo haga con un ojo y determinar cual. b) materiales: un sigting: rectángulo de cartón 10 x 15 cms de diámetro. Prueba: poner e material frente a el y pedirle que lo tome y mire por el orificio hacia un punto cualquiera. Observar cual ojo utiliza para mirar. c) material: una regla de 40 cms de largo. Prueba: poner el material frente al niño y pedirle que lo tome y que haga como si fuera una escopeta y apunte, listo para disparar. RECUENTO: de las tres acciones cada una tiene un punto y será: D o I Cuando haya realizado las 3 acciones con una mano. d o i Cuando haya realizado 2 de las pruebas con una mano. (derecha o izquierda) Prueba nº 2 MANO. A) Materiales: 1 cubo de 5 x 5 cms. Prueba: con la caja de materiales frente al niño, en la línea media, pedirle que saque un cubo y que lo ponga sobre la mesa. Observar con que mano la hace. B) materiales: una pelota de goma de 5 cms de diámetro. Prueba. Se pone la pelota en la mesa frente a él, en la línea media, y se le pide que la tome y la lanze al kinesiólogo que esta sentado frente a él. ( debe lanzar a las manos suave) c) materiales: lápiz y un papel. Prueba: con la hoja de papel y lápiz frente a él, en la mesa, se le pide que escriba su nombre o haga un dibujo. Observar con que mano lo hace. RECUENTO: de las tres acciones, cada una tiene un punto y se anotará. D o I Cuando haya realizado las 3 acciones con una mano. d o i Cuando haya realizado 2 de las pruebas con una mano. (derecha o izquierda) MANO imitaciones. Indicaciones: “ Tu vas a hacer con las manos lo que yo te pida. Debes hacerlo como lo haces siempre en tu casa”. 1 haz como que te peinas. 2 haz como que golpeas una puerta. 3 haz como que te limpias la nariz con un pañuelo. 4 haz como que pones una ampolleta.

PIE: P= acciones. D o I si ha realizado 9 o 10 con una mano. Prueba: el niño esta de pie frente al kinesiólogo. M si ha realizado 5 acciones con una mano. 9 haz como que le das cuerda a un reloj. “haz una igual” ( sin deshacer el modelo) Debe hacer una torre igual en respuesta a la demanda ( no antes o después para jugar) Error: no apilar. Duración: sin tiempo. d o i cuando 2 de las tres pruebas se realizaron con un pie ( derecho o izquierdo) en resumen. se le pide que chutee la pelota. RECUENTO: de las 3 acciones cada una vale un punto y se anotará: D o I cuando las 3 acciones se realizaron con un mismo pie. los resultados de esta prueba de lateralización se anotaran siempre en el orden siguiente: OJO: O = acciones MANO: M = acciones/imitaciones. Pedirle que chutee el cubo hacia el kinesiólogo. Prueba nº 2. con un solo pie.5 haz como que abres una puerta. la que esta situada delante de sus pies. c) materiales: un apelota de goma de 5 cms de diámetro. que no se mantenga en equilibrio. . Coordinación oculomanual. apilar menos d 4 tubos. PIE (acciones) a) Materiales: un cubo de 5 x 5 cms. Nº de intentos: 2 Prueba: construcción de una torre: los cubos sobre la mesa. b) materiales: una pelota de goma. Prueba: el niño esta de pie frente al estimulador. 7 haz como que cortas con un serrucho. RECUENTO: cada acción tiene un punto y se anotará. se toman 4 y se edifica una torre frente al niño. que esta ubicado a 3 metros de él. Finalmente se anota: mano: acciones/ imitaciones = ej: D/ d. se ubica el cubo en el suelo a 1 metro delante de sus pies. 10 haz como que cortas el pan con un cuchillo. en forma suave. El niño debe sacar la pelota que esta entre los 2 pies del kinesiólogo. 2 años: Materiales: cubos de 5 cms. d o i si ha realizado 6 a 8 acciones con una mano. Prueba: el niño de pie. 6 haz como que tocas el timbre. 8 haz como que martillas con un clavo. en dirección al estimulador.

El hilo de 15 cms de largo sobrepasa en 2 cms a los dedos. los cubos sobre la mesa. 4 años Materiales: hilo de bolsa y aguja para saco. Se fijan los laberintos delante suyo. Error: apilar menos de 6 cubos: se cae. Nº de intentos: 2 Prueba: “mira como hago un nudo en el lápiz” Hacer un nudo simple de una vuelta y pasar el otro cordón al niño. Nº de intentos: 2 Prueba: construcción de un puente. 6 años Materiales: figura de laberinto.2 años y medio: Materiales:12 cubos de 5 cms. Nº de intentos: 2 por cada mano Prueba: niño sentado frente a la mesa. Sirve cualquier nudo que no se deshaga. Duración: sin tiempo. Error: no logra hacerlo. Mano no dominante 85 seg. Cambio de mano. lo logra acercando aguja al hilo. el nudo no se sostiene. con iguales condiciones que la anterior. Prueba: enhebrar la aguja: entre índice y pulgar utilizando pinza fina. 5 años Materiales: un par de cordones de zapatos de 45 cms de largo y un lápiz. Duración: 9 seg. Error: no hacerlo. “ toma este cordón y haz un nudo en mi dedo (índice) igual al que hice en el lápiz. Un objeto en cada mano. Duración: sin tiempo. “haz tu otro igual” Se le puede mostrar varias veces la manera de hacerlo. Nº de intentos: 2 Prueba: construcción de una torre de 6 cubos. se cae. Error: no logra realizarla. tiempo superior al indicado. 3 años Materiales: 6 cubos de 5 cms. 30 seg de descanso y cambio de mano ( optativo el tiempo de descanso) . se cogen 3 y se hace un puente frente al niño. Basta con que el puente se mantenga en el aire. no apilar. El niño debe acercar la mono en que sostiene el hilo. mientas la otra permanece fija. ( Anexas a la ficha) Duración: mano dominante 80 seg. Debe trazar un alinea continua con el lápiz desde la entrada a la salida del primer laberinto para entrar enseguida al segundo y realizar lo mismo. Duración: sin tiempo. Por cada mano Nº de intentos: 2 por cada mano.

cuadrado de carton de 25 x 25 cms. 9 años. 30 seg. El tronco de estar derecho y un poco inclinado hacia la pierna adelantada. Duración: sin tiempo. pasar un dedo por alto. elevar el lápiz de la hoja. uno tras otro. Trazo irregular asociado a topes en el borde del laberinto. 8 años. la otra atrás. Materiales: pelota de goma de 5 cms. Nº de intentos: 2 por cada mano. Los que quedan abajo se separan y suben describiendo una semicircunferencia cada uno. elevar los brazos. mano cerca del hombro. Duración: mano dominante 15 seg. empezando por el índice y volviendo atrás repitiendo en el meñique. Mano no dominante 20 seg. la palma de la mano hacia abajo. Ojos abiertos mas 10 seg ojos cerrados. 10 años Duración: 10 seg. Lo mismo con el otro pulgar e índice. tirar con el brazo flexionado. sobrepasar el tiempo. Error: movimientos mal ejecutados.5 metros de distancia a la altura del pecho. Al cavo de 10 seg se prosigue con los ojos cerrados. 2 series Prueba: acertar al blanco situada 1. Duración: 5 seg por cada mano. Materiales: las manos del niño. No realizar prono supinación. ayudarse con otra parte del cuerpo. sobrepasar el tiempo. Pierna del lado opuesto esta adelante. Error: mano dominante menos de dos aciertos sobre 3. un blanco. Materiales: hojas de papel de copia de 5 x 5 cms. A continuación suben los que quedaron abajo. Nº de intentos: 2 por cada mano Prueba: hacer una bolita compacta con la mano. juntándose arriba de los otro dedos pulgar e índice permanecen fino a modo de eje. sin ayuda de la otra mano u otra parte del cuerpo. ( optativo el tiempo de descanso) Error: no hacerlo. 1-2-3-4-4-3-2-1. . bolita no compacta. Prueba: tocar con la extremidad del pulgar. 7 años. tocar dos dedos a la vez. Nº de intentos: 3 Prueba: punta del pulgar izquierdo con la punta del índice derecho. o bien. si existe demasiada flexión de tronco. no ejecutarlo con los ojos cerrados. De reposo y cambio de mano. mano no dominante menos de un acierto sobre 3. menos de 10 círculos. De diámetro. trazo discontinuo. Esto se repite lo mas rápido posible. superar el tiempo. Nº de intentos: 3 por cada mano.Error: no realizarla. lo mas rápido posible los demás dedos. salir del limite del laberinto mas de 2 veces con la mano dominante y 3 con la no dominante. 1-2-3-4-5-6-7-8 Error: tocar varias veces el mismo dedo.

Nº de intentos: 5 por cada mano. Nº de intentos: 5 por cada mano. El movimiento se realiza con flexión de tronco exagerado. Nº de intentos: sentado frente a la mesa. El niño permanece con los brazos caídos. índice extendido. Adolescente bien dotado Materiales: regla de 40 cms. hasta que se le dice “tómala”. Prueba: mano dominante 5 seg. . sin levantarse de la silla. perder el equilibrio. Error: no realizarlo. perdida del equilibrio.11 años Materiales: pelota de goma de 5 cms de diámetro Duración: sin tiempo. 2 años y medio Nº de intentos: 3 Duración: sin tiempo Pruebas: saltar adelante con los pies juntos Error: no realizarlo. 2 años Nº de intentos: 3 Duración: sin tiempo Pruebas: subir apoyándose a un banco de 15 cms de alto y 15 x 18 de superficie Error: no realizarlo. De largo y 1 cm de ancho. Mano no dominante 3 seg. levantarse de la silla. Error: mano dominante menos de 3 aciertos sobre 5. 12 años Materiales: pelota de goma de 5 cms de diámetro y un blanco de 25 x 25 de cartón. Mantener la regla en equilibrio sobre el índice. Prueba nº 3 Coordinación dinámica general. mano no dominante menos de 2 sobre 5. 2 series Prueba: coger la pelota sobre los hombros lanzado desde 3 metros. duración insuficiente. palmas hacia arriba.5 metros de distancia ( iguales condiciones que en la prueba de 9 años) Error: mano dominante menos de 3 aciertos sobre 5. La pelota es lanzada por el examinador ni muy suave ni muy fuerte. para lograr una trayectoria curva en dirección a un punto situado a la altura de los hombros o la cabeza. Del niño puede moverse. cambiar de mano después de 10 seg de descanso. 2 series Prueba: acertar al blanco 2. brazos ligeramente flexionados. Exagerada flexión de tronco. el impulso y/o la recepción no se hace con ambos pies simultáneamente. Duración: 3 por cada mano. Duración: sin tiempo. la recepción se realiza con participación del pecho. mana o no dominante menos de 2 sobre 5.

separar los pies exageradamente. balancear los bazos. apartarse de la línea recta mas de 50 cms. 5 años Nº de intentos: 3 Duración: sin tiempo Prueba: saltar con los pies juntos. 7 años Nº de intentos: 3por cada pierna Duración: sin tiempo Prueba: con los ojos abiertos. Error: no realizarla. Si es necesario delimitar la zona con una cuerda formando un circulo de 1 metro. De diámetro o un poco mas. piernas ligeramente flexionada elevándose simultáneamente 7 a 8 saltos. tocar el suelo con las manos. perder el equilibrio. Desplazamiento muy lento. sin desplazamiento. 6 años Nº de intentos: 3 Duración: sin tiempo Prueba: con los ojos abiertos. caer sobre los talones. Nº de intentos: 3 Prueba: saltar de puntillas. movimientos no simultáneos de las piernas. torpe. Aleteos de brazos. Error: no realizarlo. 8 años Nº de intentos: 3 Duración: sin tiempo Prueba: saltar sin impulso sobre una cuerda tendida a 40 cms del suelo ( igual condiciones que la prueba de 5 años) . saltar con la pierna izquierda sobre una distancia de 5 metros. Error: no realizarla. Nº de intentos: 3 Duración: sin tiempo Pruebas: saltar sin impulso. poniendo alternativamente el talón de un pie contra la punta del otro. Salto no armónico. La rodilla derecha flexionada en 90º. recorrer 2 metros el línea recta. no seguir la recta. sin impulso. por encima de una cuerda tendida a 20 cms.3 años. sobre una cuerda tendida en el suelo ( flexionando las rodillas). caer aun sin tocar la cuerda. Error: no realizarlo. rodilla flexionada. ( tocar el suelo con las manos). tocar la cuerda. caer en plancha. a pies juntos. 4 años. pies no simultáneos. toca el suelo con el otro pie. 30 seg de descanso y cambio de pierna ( tiempo de descanso optativo) Error: no realizarlo. Duración: 5 seg. balanceos. Brazos caídos. La recepción no se hace con amos pies simultáneamente.

Error: no llegar a tocarlos. fallar la caja o el cubo. perder el equilibrio y caer. Flexionando rodillas y caderas. . brazos caídos) una caja de 5 x 5 cms. torpe. El salto debe ser correcto y coordinado. salto no coordinado. No importa tanto el numero de palmadas. dando simultáneamente. 11 años Nº de intentos: 3 Duración: sin tiempo Prueba: saltar y tocarse los talones con las manos. impulso insuficiente. Salto no coordinado. 12 años Nº de intentos: 3 Duración: sin tiempo Prueba: saltar sin impulso. lo mas alto posible flexionando bien las rodillas y caderas. Error: dar palmadas antes de saltar o después de caer. Error: no realizarlo. tocar el suelo con las manos. gesticular con las manos. caer. Salto no coordinado. El cubo se sitúa al inicio a 25 cms del pie ( tiempo de descanso optativo). caída con toda la plante del pie (plancha). El salto puede ser sin impulso. impulso insuficiente. sobre una cuerda tendida a 73cms. al menos 3 palmadas antes de caer sobre la punta de los pies. 9 años Nº de intentos: 3por cada pierna Duración: sin tiempo Prueba: impulsar con la “ pata coja” ( la otra rodilla en flexión de 90º. Brazos no acompaña el movimiento. De impulso sobre una silla de 45 a 50 cms de altura. la caja sobrepasa el limite final y lateral en mas de 50 cms. caer. Del suelo. Hasta un punto situado a 5 metros. Error: tocar la cuerda. Salto no armónico. tocar el suelo con las manos. pero si que sea simultaneo con el salto. sobre el mismo sitio. Despegando ambos pies al mismo tiempo y cayendo sobre sus puntas. buen impulso y caída. caída en plancha. pero debe caer con ambos a la vez sobre la silla y mantenerse arriba en equilibrio. apoyarse en el respaldo. caída en plancha. Adolescente bien dotado Nº de intentos: 3 Duración: sin tiempo Prueba: saltar sin impulso. El impulso es con un pie. Caída no simultanea de pie. ambas manos deben tocar a su respectivo talón. 10 años Nº de intentos: 3 Duración: sin tiempo Prueba: saltar con 50cms. caída en plancha. Error: tocar el suelo con el pie levantado. caer en plancha.Error: tocar la cuerda. sobre la silla en forma muy marcada. cuyo respaldo es sujeto por el examinador.

6 años. Nº de intentos: 2 Prueba: sobre un banco de 15 cms de altura y 15 x 28 cms de superficie. 4 años. balancear los brazos. Error: no equilibrarse. tiempo inferior a 10 seg. mantener sobre la punta de los pies. mantener inmóvil pies juntos. De descanso ( tiempo optativo de descanso) y cambio de pierna. Duración: 10 seg. pies juntos manos tomadas en la espalda. Mantener el tronco vertical ( sin sentarse sobre el talón) y la vista al frente.Prueba nº 4 Control postural 2 años Duración: 10 seg. El pie es elegido por el niño. Poner una rodilla en el suelo. mover los brazos. Nº de intentos: 2 Prueba: con los ojos abiertos. Error: perder el equilibrio. brazos caídos. Balancearse. No realizarlo. desplazar los pies. piernas y pies juntos mirando al frente. Error: apoyar el pie elevado. 20 seg. sin mover los brazos ni el otro pie. mirarse los pies. flexionar las piernas. ángulo mayor o menor de 90º. 5 años. Nº de intentos: 2 por cada pierna. no adaptar la posición. brazos caídos y la vista al frente. perder el equilibrio. Error: desplazarse. ( Solo despega el pie del suelo). Una vez tomada la posición inicial se elevan levemente los talones. Se puede subir con ayuda. Nº de intentos: 2 por cada pierna. pies juntos. Duración: 10 seg. Duración: 10 seg. Error: perder el equilibrio. Duración: 10 seg. soltar las manos para gesticular. balancear los brazos. Nº de intentos: 2 Prueba: con los ojos abiertos. 2 años y medio Nº de intentos: 2 Prueba: mantenerse sobre un pie y con el otro en el aire con l pierna flexionada durante un instante. 3 años. . Prueba: brazos caídos. apoyar las manos para mantener el equilibrio. tocar el suelo con los talones. tiempo inferior a 10 seg. dólar el tronco 90º aproximadamente y mantener esta posición. desplazarse. mover brazos.

elevarse sobre punta de pies. brazos caídos y mirada al frente. bajar los brazos 3 veces. Pierna flexionada. flexión anterior de tronco. 7 años. Después de 30 seg. ( tiempo de descanso optativo). abrir los ojos antes de que se cumpla el tiempo. balancear. flexionar el tronco en 90º aproximadamente y luego elevar levemente talones y mantener sin flexionar rodillas. sentarse en talones. 9 años. tiempo inferior a 10 seg. elevarse sobre la punta de los pies. saltar. mover brazos. menor de 15 seg. 10 años. en punta de pie y talones juntos ( con puntas separadas) tronco vertical y rodilla separadas ( una vez n esta posición. La elevación de los talones debe ser realizada una vez que la posición esta adquirida. Duración: 15 seg.Prueba: con los ojos abiertos mantenerse sobre una pierna. Error: dejar caer el pie. aleteos de brazos. una vez adquirida esta posición pedirle que cierre sus ojo y que permanezca así hasta que se le indique. mantener ángulo mayor o menor de 90º. apoyar talones. apoyar talones en el suelo. soltar las manos. Después de 30 aeg de descanso. desplazarse. movimientos rítmicos a nivel del tobillo. la planta del pie contrario apoyada en la cara interna de la rodilla izquierda. desplazarse. manos tomadas en la espalda. tiempo mayor de 10 seg. Error: doblar rodillas. abrir los ojos. ( Tiempo de descanso optativo). juntos. Movimiento rítmico a nivel de tobillo. muslo paralelo al otro y ligeramente separado. balancear los brazos . Duración: 15 seg Nº de intentos: 2 Prueba: con los ojos cerrados mantenerse sobre las puntas de los pies. tocar el suelo con las manos o talones. tiempo menor de 15 seg. tiempo inferior a 10 seg. cambio de pierna. manos caídas a los lados sobre el muslo. Error: desplazarse. Duración: 10 seg. cambiar de pierna. . balanceos. mientras la otros se flexiona en 90º. brazos caídos. Se permiten oscilaciones. Error: bajar mas de 3 veces la pierna flexionada sin tocar el suelo. cerrar los ojos y mantenerse) Error: caer. De reposo. 8 años Duración: 10 seg Nº de intentos: 2 Prueba: con los ojos abiertos. tronco en flexión mayor o menor a 90º. Nº de intentos: 3 Prueba: pierna el flexión. brazos horizontales a los lados. perder el equilibrio. tocar el suelo con el pie. Nº intentos: 2 Prueba: con los ojos abiertos mantenerse sobre la pierna izquierda.

mano derecha vertical. mantenerse sobre una pierna. 30 seg de descanso y cambio de pierna. Error: dejar caer la pierna. 8. muslos paralelos y ligeramente separados. movimientos rítmico a nivel de tobillo.brazo izquierdo extendido hacia la izquierda horizontal y mano abierta 5. separadas cuarenta cms. 9. mano izquierda horizontal. abrir los ojos. pies en línea talón punta. perdida inferior a 15 seg.. Entre si. ambas manos mirando al sujeto 10. brazo derecho horizontal hacia la derecha . brazos caídos.( tiempo de descanso optativo).. Duración: 10 seg.mano izquierda abierta. horizontal a la derecha. mirando al frente. mientras la otra permanece flexionada el 90º. ambas mirando hacia el sujeto. elevarse sobre la punta del pie. tiempo inferior a 10 seg. y a 20 cms del pecho. Adolescente bien dotado. aleteos de brezos. Nº de intentos: 2 por cada pierna.la misma posición pero con la manos empuñadas 4. desplazarse. 30 seg de descanso y cambio de pierna.. mano abierta. ( tiempo de descanso optativo). Prueba: ojos cerrados. mantenerse en una pierna. Una vez en la posición indicada pedirle que cierre los ojos y que permanezca así hasta que se le indique.. 12 años Duración: 10 seg. Duración: 10 seg. Error: bajar mas de 3 veces la pierna. perdida del equilibrio. mano izquierda empuñada. 7. tocar el suelo con el pie. Error: balancearse.las 2 manos abiertas.. Ahora se le pide al niño que cierre los ojos y permanezca en esa posición hasta que se le indique. Nº de intentos: 2 Prueba: con ojos cerrados. abrir los ojos. brazos caídos. El apoyo en los pies debe ser asimétrico. tiempo inferior a 10 seg.. En esta posición se le pide cerrar los ojos hasta que se le indique. la planta del otro pie se apoya en la cara interna de la rodilla contraria. formando un ángulo recto con la palma derecha. mano derecha empuñada. con el peso repartido en amos pies.. abrir los ojos. balancearse.brazo izquierdo a la vertical 2.. con las palmas hacia el suelo.-brazo derecho a la vertical 6.brazo izquierdo en vertical. 3.brazo derecho extendido. Nº de intentos: 2 por cada pierna. Prueba nº 5 Control del cuerpo propio ITEM Descripción de la posición del examinador: 1.11 años.mano derecha abierta.. elevarse en punta de pies. brazos caídos. aleteo de brazos. movimiento rítmico a nivel del tobillo. Prueba: con los ojos cerrados.

se le pide al niño que cierre los ojos...brazo izquierdo horizontal hacia delante y planta hacia abajo. la mano y el brazo derecho inclinados. Se le pide que realiza sucesivamente las acciones siguientes.. brazo izquierdo vertical. mano izquierda abajo. Que habrá los ojos y que haga el gesto. Se sitúa al niño frente al observador en una postura equilibrada. 16. “Manteniendo la espalda recta. dificultades apreciables de control postural. 20. Se le ordena mantener esa posición. Todas las pruebas se demuestran. Nº de intentos: 2 Prueba: Relajación de brazos. 17. Nº de intentos: 2 Prueba: oscilaciones de brazos relajados. éstos no deben ser dirigidos durante el movimiento ( caída). así fíjate (demostrar) ahora hazlo tu” Criterio del éxito: es la flexión de los brazos por el codo. sin moverla. 18. los brazos permanecen extendidos. 7 años.ojos cerrados.. Hazlo tú ahora” Criterio de éxito: es el rebote de las manos en los muslos. Error: los brazos son conducidos o lanzados. mano derecha arriba. El control postural no se toma en cuenta a no ser que haya algo apreciable. Observar muy bien el movimientos de los segmentos. “ fíjate bien y escucha. la mano derecha a la altura de la sien. Yo subo los brazos por los lados y los mantengo así.brazo derecho horizontal hacia delante.brazo derecho vertical. de pie con éstos separados y normalmente abiertos. mano izquierda arriba y mano derecha abajo. Error: gestos conducidos enteramente.-posición inversa a la prueba nº 12. 19. Aunque al principio los brazos sean conducidos y luego soltados.. Siempre corrigiendo postura. se pide abrir los ojos y que haga el gesto. brazo izquierdo horizontal hacia la izquierda.11.mano izquierda plana con el pulgar a nivel del esternon. 13. tú vas a balancear los brazos de adelante hacia atrás. Prueba nº 6 Control segmentario. Ahora el examinador adopta la posición del dibujo.posición inversa a la prueba nº 6. Ahora suelto los brazos sin tratar de retenerlos. los que da la prueba positiva.. El examinador ubica los brazos del niño el diferentes planos alejados del cuerpo. mano derecha horizontal formando angulo recto con la palma de la izquierda.. tronco vertical.brazos extendidos en inclinación oblicua. Lo mismo que en la prueba nº 13. pero en posición inversa. 6 años. 14. .. brazo derecho vertical. sin tratar de retenerlos. Con los dedos. 12.mano izquierda vertical. menos la prueba de 9 años. 15..

Comienza a subir lentamente una rodilla y cunado llega a la mitad del recorrido. “ se mantiene los brazos a los lados horizontales. dejo caer suelto el brazo derecho (que estaba arriba). la rodilla se detiene cuando caen los brazos. sin tratar de retenerlos. lo mantengo por encima de la cabeza. Es positiva si lo logra con una pierna. Error: gestos conducidos o lanzados. Criterio de éxito: los mismos que para la prueba de 7 años. luego los sueltas. El niño no debe ver al examinador. Si la mano cae y rebota en el muslo. dificultades apreciables de control postural. Luego se repite lo mismo con el otro brazo. los brazos caen sueltos. Ahora subo lentamente sin parar el otro y cuando vaya pasando frente al pecho. “ yo subo lentamente y por delante de mi brazo derecho. Prueba: Relajación de un brazo y elevación simultanea del otro. Nº de intentos: 1 por cada pierna. Criterio de éxito: Relajación de los brazos ( oscilaciones o rebotes). 10 años. “ vas a hacer como yo.8 años. Criterio de éxito: oscilación de los brazos de adelante asía atrás. Ahora hazlo tú”. vertical. Error: caída de los brazos después o antes de la elevación de la rodilla. simultaneidad de ambas acciones. . 11 años. o si siente sobresalto. Ahora hazlo tú” luego con la otra pierna. Prueba: Relajación de brazos y elevación simultanea de una rodilla. mientras el izquierdo continua subiendo hasta la vertical”. Error: cualquier detención del brazo que se eleva. 9 años. además de los de la prueba para 7 años. El examinador se ubica atrás del niño y da un golpe fuerte. Nº de intentos: 2 Prueba: relajación lateral de brazo y control emocional. elevación lenta y continua del brazo. los mantienes y los dejas caer inmediatamente que escuches la palmada que yo daré”. Criterio de éxito: Relajación de brazos en muslo y simultáneamente con la elevaron de rodilla. Nº de intentos: 2 Prueba: Relajación de brazos por delante. mientras la rodilla sigue subiendo hasta llegar a los 90º en cadera. Aunque al principio los brazos sean conducidos y luego soltados. modificación en la velocidad del movimiento. No es falta a condición de que el gesto continúa dirigido. subes los brazos por delante hasta la horizontal. “ vas a subir los brazos por el lado hasta la horizontal. Error: si demora en dejar caer los brazos. Aquí las mantienes con la espalda recta.

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