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Test de Evaluacion Psicomotriz de Pick y Vayer

Test de Evaluacion Psicomotriz de Pick y Vayer

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Test de evaluación psicomotriz de pick y vayer. Prueba nº 1 OJO. Lateralización. a)Materiales: un tubo de 3 cm. De diámetro y 20 cm de largo.

Prueba: poner el material frente al niño y pedirle que mire a través del tubo. Si es necesario indicarle que mire hacia un punto determinado a través del tubo. Observar que lo haga con un ojo y determinar cual. b) materiales: un sigting: rectángulo de cartón 10 x 15 cms de diámetro. Prueba: poner e material frente a el y pedirle que lo tome y mire por el orificio hacia un punto cualquiera. Observar cual ojo utiliza para mirar. c) material: una regla de 40 cms de largo. Prueba: poner el material frente al niño y pedirle que lo tome y que haga como si fuera una escopeta y apunte, listo para disparar. RECUENTO: de las tres acciones cada una tiene un punto y será: D o I Cuando haya realizado las 3 acciones con una mano. d o i Cuando haya realizado 2 de las pruebas con una mano. (derecha o izquierda) Prueba nº 2 MANO. A) Materiales: 1 cubo de 5 x 5 cms. Prueba: con la caja de materiales frente al niño, en la línea media, pedirle que saque un cubo y que lo ponga sobre la mesa. Observar con que mano la hace. B) materiales: una pelota de goma de 5 cms de diámetro. Prueba. Se pone la pelota en la mesa frente a él, en la línea media, y se le pide que la tome y la lanze al kinesiólogo que esta sentado frente a él. ( debe lanzar a las manos suave) c) materiales: lápiz y un papel. Prueba: con la hoja de papel y lápiz frente a él, en la mesa, se le pide que escriba su nombre o haga un dibujo. Observar con que mano lo hace. RECUENTO: de las tres acciones, cada una tiene un punto y se anotará. D o I Cuando haya realizado las 3 acciones con una mano. d o i Cuando haya realizado 2 de las pruebas con una mano. (derecha o izquierda) MANO imitaciones. Indicaciones: “ Tu vas a hacer con las manos lo que yo te pida. Debes hacerlo como lo haces siempre en tu casa”. 1 haz como que te peinas. 2 haz como que golpeas una puerta. 3 haz como que te limpias la nariz con un pañuelo. 4 haz como que pones una ampolleta.

se le pide que chutee la pelota. que no se mantenga en equilibrio. apilar menos d 4 tubos. d o i si ha realizado 6 a 8 acciones con una mano. El niño debe sacar la pelota que esta entre los 2 pies del kinesiólogo. Prueba: el niño esta de pie frente al estimulador. d o i cuando 2 de las tres pruebas se realizaron con un pie ( derecho o izquierdo) en resumen. 7 haz como que cortas con un serrucho. Nº de intentos: 2 Prueba: construcción de una torre: los cubos sobre la mesa. RECUENTO: cada acción tiene un punto y se anotará. se ubica el cubo en el suelo a 1 metro delante de sus pies. Duración: sin tiempo.5 haz como que abres una puerta. b) materiales: una pelota de goma. 8 haz como que martillas con un clavo. Prueba: el niño esta de pie frente al kinesiólogo. 9 haz como que le das cuerda a un reloj. 10 haz como que cortas el pan con un cuchillo. Prueba: el niño de pie. Prueba nº 2. la que esta situada delante de sus pies. Pedirle que chutee el cubo hacia el kinesiólogo. PIE: P= acciones. M si ha realizado 5 acciones con una mano. se toman 4 y se edifica una torre frente al niño. PIE (acciones) a) Materiales: un cubo de 5 x 5 cms. con un solo pie. los resultados de esta prueba de lateralización se anotaran siempre en el orden siguiente: OJO: O = acciones MANO: M = acciones/imitaciones. c) materiales: un apelota de goma de 5 cms de diámetro. en dirección al estimulador. “haz una igual” ( sin deshacer el modelo) Debe hacer una torre igual en respuesta a la demanda ( no antes o después para jugar) Error: no apilar. que esta ubicado a 3 metros de él. D o I si ha realizado 9 o 10 con una mano. 6 haz como que tocas el timbre. en forma suave. . RECUENTO: de las 3 acciones cada una vale un punto y se anotará: D o I cuando las 3 acciones se realizaron con un mismo pie. 2 años: Materiales: cubos de 5 cms. Finalmente se anota: mano: acciones/ imitaciones = ej: D/ d. Coordinación oculomanual.

mientas la otra permanece fija. El niño debe acercar la mono en que sostiene el hilo. Duración: sin tiempo. 5 años Materiales: un par de cordones de zapatos de 45 cms de largo y un lápiz. Cambio de mano. Se fijan los laberintos delante suyo. Nº de intentos: 2 por cada mano Prueba: niño sentado frente a la mesa. Nº de intentos: 2 Prueba: “mira como hago un nudo en el lápiz” Hacer un nudo simple de una vuelta y pasar el otro cordón al niño. lo logra acercando aguja al hilo.2 años y medio: Materiales:12 cubos de 5 cms. Error: apilar menos de 6 cubos: se cae. Un objeto en cada mano. 4 años Materiales: hilo de bolsa y aguja para saco. 30 seg de descanso y cambio de mano ( optativo el tiempo de descanso) . Nº de intentos: 2 Prueba: construcción de una torre de 6 cubos. el nudo no se sostiene. Prueba: enhebrar la aguja: entre índice y pulgar utilizando pinza fina. Por cada mano Nº de intentos: 2 por cada mano. Duración: sin tiempo. Error: no logra hacerlo. Nº de intentos: 2 Prueba: construcción de un puente. Error: no logra realizarla. 3 años Materiales: 6 cubos de 5 cms. “haz tu otro igual” Se le puede mostrar varias veces la manera de hacerlo. “ toma este cordón y haz un nudo en mi dedo (índice) igual al que hice en el lápiz. Basta con que el puente se mantenga en el aire. con iguales condiciones que la anterior. 6 años Materiales: figura de laberinto. se cae. los cubos sobre la mesa. Duración: 9 seg. Sirve cualquier nudo que no se deshaga. Error: no hacerlo. Duración: sin tiempo. El hilo de 15 cms de largo sobrepasa en 2 cms a los dedos. Debe trazar un alinea continua con el lápiz desde la entrada a la salida del primer laberinto para entrar enseguida al segundo y realizar lo mismo. Mano no dominante 85 seg. ( Anexas a la ficha) Duración: mano dominante 80 seg. no apilar. tiempo superior al indicado. se cogen 3 y se hace un puente frente al niño.

7 años. mano no dominante menos de un acierto sobre 3. no ejecutarlo con los ojos cerrados. sobrepasar el tiempo. De reposo y cambio de mano. Lo mismo con el otro pulgar e índice. Error: movimientos mal ejecutados. ( optativo el tiempo de descanso) Error: no hacerlo. No realizar prono supinación. tocar dos dedos a la vez. pasar un dedo por alto. elevar los brazos. superar el tiempo. . ayudarse con otra parte del cuerpo. De diámetro. A continuación suben los que quedaron abajo.5 metros de distancia a la altura del pecho. Nº de intentos: 2 por cada mano.Error: no realizarla. bolita no compacta. si existe demasiada flexión de tronco. Los que quedan abajo se separan y suben describiendo una semicircunferencia cada uno. 1-2-3-4-5-6-7-8 Error: tocar varias veces el mismo dedo. sobrepasar el tiempo. cuadrado de carton de 25 x 25 cms. o bien. Duración: 5 seg por cada mano. la otra atrás. 2 series Prueba: acertar al blanco situada 1. 8 años. empezando por el índice y volviendo atrás repitiendo en el meñique. El tronco de estar derecho y un poco inclinado hacia la pierna adelantada. uno tras otro. Trazo irregular asociado a topes en el borde del laberinto. Duración: sin tiempo. 30 seg. 1-2-3-4-4-3-2-1. mano cerca del hombro. 9 años. Esto se repite lo mas rápido posible. salir del limite del laberinto mas de 2 veces con la mano dominante y 3 con la no dominante. sin ayuda de la otra mano u otra parte del cuerpo. menos de 10 círculos. trazo discontinuo. Materiales: hojas de papel de copia de 5 x 5 cms. un blanco. tirar con el brazo flexionado. Nº de intentos: 2 por cada mano Prueba: hacer una bolita compacta con la mano. Materiales: las manos del niño. 10 años Duración: 10 seg. Duración: mano dominante 15 seg. Nº de intentos: 3 por cada mano. juntándose arriba de los otro dedos pulgar e índice permanecen fino a modo de eje. la palma de la mano hacia abajo. Materiales: pelota de goma de 5 cms. Al cavo de 10 seg se prosigue con los ojos cerrados. Nº de intentos: 3 Prueba: punta del pulgar izquierdo con la punta del índice derecho. Ojos abiertos mas 10 seg ojos cerrados. Mano no dominante 20 seg. elevar el lápiz de la hoja. Pierna del lado opuesto esta adelante. Prueba: tocar con la extremidad del pulgar. Error: mano dominante menos de dos aciertos sobre 3. lo mas rápido posible los demás dedos.

perder el equilibrio. índice extendido. El niño permanece con los brazos caídos. La pelota es lanzada por el examinador ni muy suave ni muy fuerte. el impulso y/o la recepción no se hace con ambos pies simultáneamente. Duración: 3 por cada mano. 2 años Nº de intentos: 3 Duración: sin tiempo Pruebas: subir apoyándose a un banco de 15 cms de alto y 15 x 18 de superficie Error: no realizarlo. Error: mano dominante menos de 3 aciertos sobre 5. 2 años y medio Nº de intentos: 3 Duración: sin tiempo Pruebas: saltar adelante con los pies juntos Error: no realizarlo.5 metros de distancia ( iguales condiciones que en la prueba de 9 años) Error: mano dominante menos de 3 aciertos sobre 5. De largo y 1 cm de ancho. 12 años Materiales: pelota de goma de 5 cms de diámetro y un blanco de 25 x 25 de cartón. 2 series Prueba: acertar al blanco 2. 2 series Prueba: coger la pelota sobre los hombros lanzado desde 3 metros. . Mano no dominante 3 seg. palmas hacia arriba. Nº de intentos: 5 por cada mano. sin levantarse de la silla. El movimiento se realiza con flexión de tronco exagerado. duración insuficiente. hasta que se le dice “tómala”. Adolescente bien dotado Materiales: regla de 40 cms. Prueba nº 3 Coordinación dinámica general. Duración: sin tiempo. cambiar de mano después de 10 seg de descanso. mano no dominante menos de 2 sobre 5. la recepción se realiza con participación del pecho. Nº de intentos: 5 por cada mano. Del niño puede moverse. mana o no dominante menos de 2 sobre 5. Error: no realizarlo. para lograr una trayectoria curva en dirección a un punto situado a la altura de los hombros o la cabeza. Nº de intentos: sentado frente a la mesa. Mantener la regla en equilibrio sobre el índice. levantarse de la silla.11 años Materiales: pelota de goma de 5 cms de diámetro Duración: sin tiempo. Exagerada flexión de tronco. Prueba: mano dominante 5 seg. perdida del equilibrio. brazos ligeramente flexionados.

Error: no realizarlo. Duración: 5 seg. 30 seg de descanso y cambio de pierna ( tiempo de descanso optativo) Error: no realizarlo. sin desplazamiento. 8 años Nº de intentos: 3 Duración: sin tiempo Prueba: saltar sin impulso sobre una cuerda tendida a 40 cms del suelo ( igual condiciones que la prueba de 5 años) . La rodilla derecha flexionada en 90º. 7 años Nº de intentos: 3por cada pierna Duración: sin tiempo Prueba: con los ojos abiertos. apartarse de la línea recta mas de 50 cms. De diámetro o un poco mas. saltar con la pierna izquierda sobre una distancia de 5 metros. Si es necesario delimitar la zona con una cuerda formando un circulo de 1 metro. perder el equilibrio. torpe. recorrer 2 metros el línea recta. Nº de intentos: 3 Duración: sin tiempo Pruebas: saltar sin impulso. balanceos. ( tocar el suelo con las manos). Nº de intentos: 3 Prueba: saltar de puntillas. rodilla flexionada. 4 años. sobre una cuerda tendida en el suelo ( flexionando las rodillas). por encima de una cuerda tendida a 20 cms. pies no simultáneos. balancear los bazos. caer sobre los talones. tocar el suelo con las manos. Brazos caídos. movimientos no simultáneos de las piernas. caer aun sin tocar la cuerda. 5 años Nº de intentos: 3 Duración: sin tiempo Prueba: saltar con los pies juntos. tocar la cuerda. 6 años Nº de intentos: 3 Duración: sin tiempo Prueba: con los ojos abiertos. separar los pies exageradamente. Aleteos de brazos.3 años. Error: no realizarla. Salto no armónico. caer en plancha. sin impulso. Error: no realizarlo. no seguir la recta. piernas ligeramente flexionada elevándose simultáneamente 7 a 8 saltos. poniendo alternativamente el talón de un pie contra la punta del otro. toca el suelo con el otro pie. La recepción no se hace con amos pies simultáneamente. Error: no realizarla. a pies juntos. Desplazamiento muy lento.

Error: tocar la cuerda. caída en plancha. tocar el suelo con las manos. fallar la caja o el cubo. caída en plancha. . tocar el suelo con las manos. Salto no armónico. impulso insuficiente. la caja sobrepasa el limite final y lateral en mas de 50 cms. al menos 3 palmadas antes de caer sobre la punta de los pies. pero debe caer con ambos a la vez sobre la silla y mantenerse arriba en equilibrio. 10 años Nº de intentos: 3 Duración: sin tiempo Prueba: saltar con 50cms. Flexionando rodillas y caderas. Salto no coordinado. De impulso sobre una silla de 45 a 50 cms de altura. ambas manos deben tocar a su respectivo talón. 12 años Nº de intentos: 3 Duración: sin tiempo Prueba: saltar sin impulso. Hasta un punto situado a 5 metros. Del suelo. buen impulso y caída. pero si que sea simultaneo con el salto. sobre el mismo sitio. El impulso es con un pie. sobre una cuerda tendida a 73cms. Despegando ambos pies al mismo tiempo y cayendo sobre sus puntas. Salto no coordinado. sobre la silla en forma muy marcada. perder el equilibrio y caer. cuyo respaldo es sujeto por el examinador. El salto puede ser sin impulso. 11 años Nº de intentos: 3 Duración: sin tiempo Prueba: saltar y tocarse los talones con las manos. El cubo se sitúa al inicio a 25 cms del pie ( tiempo de descanso optativo). Error: dar palmadas antes de saltar o después de caer. caer. gesticular con las manos. apoyarse en el respaldo. dando simultáneamente. Error: no realizarlo. Error: tocar el suelo con el pie levantado. 9 años Nº de intentos: 3por cada pierna Duración: sin tiempo Prueba: impulsar con la “ pata coja” ( la otra rodilla en flexión de 90º. No importa tanto el numero de palmadas. brazos caídos) una caja de 5 x 5 cms. caída en plancha. lo mas alto posible flexionando bien las rodillas y caderas.Error: tocar la cuerda. caída con toda la plante del pie (plancha). Caída no simultanea de pie. impulso insuficiente. Adolescente bien dotado Nº de intentos: 3 Duración: sin tiempo Prueba: saltar sin impulso. caer. salto no coordinado. Error: no llegar a tocarlos. caer en plancha. Brazos no acompaña el movimiento. torpe. El salto debe ser correcto y coordinado.

Prueba: brazos caídos. ángulo mayor o menor de 90º. Nº de intentos: 2 por cada pierna. Error: perder el equilibrio. Duración: 10 seg. 5 años. 20 seg. Se puede subir con ayuda. . Nº de intentos: 2 por cada pierna. desplazarse. balancear los brazos. Error: apoyar el pie elevado. ( Solo despega el pie del suelo).Prueba nº 4 Control postural 2 años Duración: 10 seg. desplazar los pies. tiempo inferior a 10 seg. Error: desplazarse. mover los brazos. Duración: 10 seg. Nº de intentos: 2 Prueba: sobre un banco de 15 cms de altura y 15 x 28 cms de superficie. soltar las manos para gesticular. pies juntos. mirarse los pies. flexionar las piernas. 3 años. apoyar las manos para mantener el equilibrio. No realizarlo. no adaptar la posición. sin mover los brazos ni el otro pie. Balancearse. mover brazos. El pie es elegido por el niño. mantener inmóvil pies juntos. Error: no equilibrarse. Nº de intentos: 2 Prueba: con los ojos abiertos. pies juntos manos tomadas en la espalda. 4 años. Mantener el tronco vertical ( sin sentarse sobre el talón) y la vista al frente. Nº de intentos: 2 Prueba: con los ojos abiertos. Duración: 10 seg. brazos caídos. Duración: 10 seg. Una vez tomada la posición inicial se elevan levemente los talones. Poner una rodilla en el suelo. brazos caídos y la vista al frente. 6 años. De descanso ( tiempo optativo de descanso) y cambio de pierna. piernas y pies juntos mirando al frente. dólar el tronco 90º aproximadamente y mantener esta posición. Error: perder el equilibrio. perder el equilibrio. tocar el suelo con los talones. 2 años y medio Nº de intentos: 2 Prueba: mantenerse sobre un pie y con el otro en el aire con l pierna flexionada durante un instante. mantener sobre la punta de los pies. balancear los brazos. tiempo inferior a 10 seg.

10 años. menor de 15 seg. . Nº de intentos: 3 Prueba: pierna el flexión. abrir los ojos antes de que se cumpla el tiempo. brazos caídos y mirada al frente. mientras la otros se flexiona en 90º. Error: desplazarse. apoyar talones en el suelo. ( tiempo de descanso optativo). tiempo inferior a 10 seg. balanceos. 9 años. sentarse en talones. manos caídas a los lados sobre el muslo. tiempo menor de 15 seg.Prueba: con los ojos abiertos mantenerse sobre una pierna. tocar el suelo con el pie. mover brazos. balancear. Duración: 15 seg Nº de intentos: 2 Prueba: con los ojos cerrados mantenerse sobre las puntas de los pies. tocar el suelo con las manos o talones. mantener ángulo mayor o menor de 90º. cerrar los ojos y mantenerse) Error: caer. soltar las manos. Pierna flexionada. Movimiento rítmico a nivel de tobillo. La elevación de los talones debe ser realizada una vez que la posición esta adquirida. tiempo mayor de 10 seg. la planta del pie contrario apoyada en la cara interna de la rodilla izquierda. una vez adquirida esta posición pedirle que cierre sus ojo y que permanezca así hasta que se le indique. saltar. ( Tiempo de descanso optativo). Error: dejar caer el pie. flexión anterior de tronco. abrir los ojos. Nº intentos: 2 Prueba: con los ojos abiertos mantenerse sobre la pierna izquierda. juntos. cambiar de pierna. balancear los brazos . apoyar talones. tiempo inferior a 10 seg. manos tomadas en la espalda. cambio de pierna. 8 años Duración: 10 seg Nº de intentos: 2 Prueba: con los ojos abiertos. 7 años. Error: doblar rodillas. Después de 30 seg. perder el equilibrio. movimientos rítmicos a nivel del tobillo. bajar los brazos 3 veces. Duración: 15 seg. aleteos de brazos. muslo paralelo al otro y ligeramente separado. desplazarse. elevarse sobre la punta de los pies. flexionar el tronco en 90º aproximadamente y luego elevar levemente talones y mantener sin flexionar rodillas. en punta de pie y talones juntos ( con puntas separadas) tronco vertical y rodilla separadas ( una vez n esta posición. brazos caídos. Se permiten oscilaciones. De reposo. Error: bajar mas de 3 veces la pierna flexionada sin tocar el suelo. Después de 30 aeg de descanso. tronco en flexión mayor o menor a 90º. Duración: 10 seg. elevarse sobre punta de pies. desplazarse. brazos horizontales a los lados.

( tiempo de descanso optativo). Duración: 10 seg. mientras la otra permanece flexionada el 90º. Error: dejar caer la pierna. mano abierta.brazo izquierdo en vertical. muslos paralelos y ligeramente separados.mano derecha vertical. brazos caídos. Prueba: ojos cerrados. aleteos de brezos. mano derecha empuñada.. Nº de intentos: 2 por cada pierna. brazos caídos. elevarse sobre la punta del pie. Error: balancearse. formando un ángulo recto con la palma derecha.mano izquierda abierta. brazo derecho horizontal hacia la derecha . mantenerse en una pierna. la planta del otro pie se apoya en la cara interna de la rodilla contraria. ambas manos mirando al sujeto 10. balancearse. Nº de intentos: 2 por cada pierna.. 3. abrir los ojos.. Prueba: con los ojos cerrados. Nº de intentos: 2 Prueba: con ojos cerrados. abrir los ojos. elevarse en punta de pies. y a 20 cms del pecho. mano izquierda empuñada. ambas mirando hacia el sujeto.las 2 manos abiertas. separadas cuarenta cms. mantenerse sobre una pierna. Error: bajar mas de 3 veces la pierna. mano izquierda horizontal. perdida del equilibrio.. con el peso repartido en amos pies. 9. Prueba nº 5 Control del cuerpo propio ITEM Descripción de la posición del examinador: 1..la misma posición pero con la manos empuñadas 4.11 años. 30 seg de descanso y cambio de pierna.. 12 años Duración: 10 seg. El apoyo en los pies debe ser asimétrico. 8. En esta posición se le pide cerrar los ojos hasta que se le indique. tiempo inferior a 10 seg. Una vez en la posición indicada pedirle que cierre los ojos y que permanezca así hasta que se le indique. abrir los ojos. perdida inferior a 15 seg.. tocar el suelo con el pie. Ahora se le pide al niño que cierre los ojos y permanezca en esa posición hasta que se le indique. 30 seg de descanso y cambio de pierna. mirando al frente. Duración: 10 seg. tiempo inferior a 10 seg. desplazarse. con las palmas hacia el suelo. pies en línea talón punta. horizontal a la derecha.brazo izquierdo extendido hacia la izquierda horizontal y mano abierta 5. movimientos rítmico a nivel de tobillo. 7. Adolescente bien dotado. movimiento rítmico a nivel del tobillo. ( tiempo de descanso optativo).brazo derecho extendido. Entre si. aleteo de brazos.brazo izquierdo a la vertical 2..mano derecha abierta. brazos caídos.-brazo derecho a la vertical 6..

Prueba nº 6 Control segmentario. pero en posición inversa.. El control postural no se toma en cuenta a no ser que haya algo apreciable. Siempre corrigiendo postura.mano izquierda vertical. brazo izquierdo vertical. menos la prueba de 9 años.se le pide al niño que cierre los ojos. Ahora suelto los brazos sin tratar de retenerlos. Todas las pruebas se demuestran. . éstos no deben ser dirigidos durante el movimiento ( caída). así fíjate (demostrar) ahora hazlo tu” Criterio del éxito: es la flexión de los brazos por el codo. mano izquierda abajo. 19.posición inversa a la prueba nº 6..-posición inversa a la prueba nº 12. dificultades apreciables de control postural. 16. los brazos permanecen extendidos.. 20. 15. brazo derecho vertical.ojos cerrados... Se le pide que realiza sucesivamente las acciones siguientes. sin tratar de retenerlos. tú vas a balancear los brazos de adelante hacia atrás.mano izquierda plana con el pulgar a nivel del esternon. Que habrá los ojos y que haga el gesto.brazos extendidos en inclinación oblicua. tronco vertical. 13. de pie con éstos separados y normalmente abiertos. mano derecha arriba. Lo mismo que en la prueba nº 13. la mano derecha a la altura de la sien.brazo izquierdo horizontal hacia delante y planta hacia abajo. se pide abrir los ojos y que haga el gesto. la mano y el brazo derecho inclinados. “ fíjate bien y escucha. Error: los brazos son conducidos o lanzados. “Manteniendo la espalda recta. Hazlo tú ahora” Criterio de éxito: es el rebote de las manos en los muslos.. 18. Ahora el examinador adopta la posición del dibujo.. sin moverla. Aunque al principio los brazos sean conducidos y luego soltados. Error: gestos conducidos enteramente. Nº de intentos: 2 Prueba: Relajación de brazos.brazo derecho vertical.. 14. Yo subo los brazos por los lados y los mantengo así. 6 años. brazo izquierdo horizontal hacia la izquierda.brazo derecho horizontal hacia delante. 17. 12. mano izquierda arriba y mano derecha abajo. Nº de intentos: 2 Prueba: oscilaciones de brazos relajados. mano derecha horizontal formando angulo recto con la palma de la izquierda.. Se sitúa al niño frente al observador en una postura equilibrada. Con los dedos. los que da la prueba positiva. 7 años.11. Observar muy bien el movimientos de los segmentos. Se le ordena mantener esa posición. El examinador ubica los brazos del niño el diferentes planos alejados del cuerpo.

Criterio de éxito: Relajación de brazos en muslo y simultáneamente con la elevaron de rodilla. o si siente sobresalto. 11 años. 10 años. mientras la rodilla sigue subiendo hasta llegar a los 90º en cadera. dejo caer suelto el brazo derecho (que estaba arriba). Error: si demora en dejar caer los brazos. “ vas a subir los brazos por el lado hasta la horizontal. Ahora hazlo tú” luego con la otra pierna. los brazos caen sueltos. la rodilla se detiene cuando caen los brazos. Error: caída de los brazos después o antes de la elevación de la rodilla. Aquí las mantienes con la espalda recta. simultaneidad de ambas acciones. . Comienza a subir lentamente una rodilla y cunado llega a la mitad del recorrido. “ vas a hacer como yo. subes los brazos por delante hasta la horizontal. Prueba: Relajación de un brazo y elevación simultanea del otro. lo mantengo por encima de la cabeza.8 años. Aunque al principio los brazos sean conducidos y luego soltados. Es positiva si lo logra con una pierna. Luego se repite lo mismo con el otro brazo. El niño no debe ver al examinador. elevación lenta y continua del brazo. vertical. Error: cualquier detención del brazo que se eleva. Ahora hazlo tú”. Ahora subo lentamente sin parar el otro y cuando vaya pasando frente al pecho. dificultades apreciables de control postural. “ yo subo lentamente y por delante de mi brazo derecho. modificación en la velocidad del movimiento. Nº de intentos: 2 Prueba: Relajación de brazos por delante. 9 años. No es falta a condición de que el gesto continúa dirigido. Nº de intentos: 1 por cada pierna. Nº de intentos: 2 Prueba: relajación lateral de brazo y control emocional. los mantienes y los dejas caer inmediatamente que escuches la palmada que yo daré”. Si la mano cae y rebota en el muslo. “ se mantiene los brazos a los lados horizontales. El examinador se ubica atrás del niño y da un golpe fuerte. Error: gestos conducidos o lanzados. sin tratar de retenerlos. además de los de la prueba para 7 años. Criterio de éxito: los mismos que para la prueba de 7 años. Criterio de éxito: Relajación de los brazos ( oscilaciones o rebotes). Criterio de éxito: oscilación de los brazos de adelante asía atrás. luego los sueltas. Prueba: Relajación de brazos y elevación simultanea de una rodilla. mientras el izquierdo continua subiendo hasta la vertical”.

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