Test de evaluación psicomotriz de pick y vayer. Prueba nº 1 OJO. Lateralización. a)Materiales: un tubo de 3 cm. De diámetro y 20 cm de largo.

Prueba: poner el material frente al niño y pedirle que mire a través del tubo. Si es necesario indicarle que mire hacia un punto determinado a través del tubo. Observar que lo haga con un ojo y determinar cual. b) materiales: un sigting: rectángulo de cartón 10 x 15 cms de diámetro. Prueba: poner e material frente a el y pedirle que lo tome y mire por el orificio hacia un punto cualquiera. Observar cual ojo utiliza para mirar. c) material: una regla de 40 cms de largo. Prueba: poner el material frente al niño y pedirle que lo tome y que haga como si fuera una escopeta y apunte, listo para disparar. RECUENTO: de las tres acciones cada una tiene un punto y será: D o I Cuando haya realizado las 3 acciones con una mano. d o i Cuando haya realizado 2 de las pruebas con una mano. (derecha o izquierda) Prueba nº 2 MANO. A) Materiales: 1 cubo de 5 x 5 cms. Prueba: con la caja de materiales frente al niño, en la línea media, pedirle que saque un cubo y que lo ponga sobre la mesa. Observar con que mano la hace. B) materiales: una pelota de goma de 5 cms de diámetro. Prueba. Se pone la pelota en la mesa frente a él, en la línea media, y se le pide que la tome y la lanze al kinesiólogo que esta sentado frente a él. ( debe lanzar a las manos suave) c) materiales: lápiz y un papel. Prueba: con la hoja de papel y lápiz frente a él, en la mesa, se le pide que escriba su nombre o haga un dibujo. Observar con que mano lo hace. RECUENTO: de las tres acciones, cada una tiene un punto y se anotará. D o I Cuando haya realizado las 3 acciones con una mano. d o i Cuando haya realizado 2 de las pruebas con una mano. (derecha o izquierda) MANO imitaciones. Indicaciones: “ Tu vas a hacer con las manos lo que yo te pida. Debes hacerlo como lo haces siempre en tu casa”. 1 haz como que te peinas. 2 haz como que golpeas una puerta. 3 haz como que te limpias la nariz con un pañuelo. 4 haz como que pones una ampolleta.

El niño debe sacar la pelota que esta entre los 2 pies del kinesiólogo. Prueba: el niño de pie. la que esta situada delante de sus pies. RECUENTO: cada acción tiene un punto y se anotará. en forma suave. que esta ubicado a 3 metros de él.5 haz como que abres una puerta. Prueba nº 2. Coordinación oculomanual. se toman 4 y se edifica una torre frente al niño. PIE (acciones) a) Materiales: un cubo de 5 x 5 cms. apilar menos d 4 tubos. 2 años: Materiales: cubos de 5 cms. 8 haz como que martillas con un clavo. PIE: P= acciones. D o I si ha realizado 9 o 10 con una mano. Prueba: el niño esta de pie frente al estimulador. 7 haz como que cortas con un serrucho. d o i si ha realizado 6 a 8 acciones con una mano. d o i cuando 2 de las tres pruebas se realizaron con un pie ( derecho o izquierdo) en resumen. Prueba: el niño esta de pie frente al kinesiólogo. 6 haz como que tocas el timbre. Duración: sin tiempo. b) materiales: una pelota de goma. RECUENTO: de las 3 acciones cada una vale un punto y se anotará: D o I cuando las 3 acciones se realizaron con un mismo pie. c) materiales: un apelota de goma de 5 cms de diámetro. se ubica el cubo en el suelo a 1 metro delante de sus pies. Finalmente se anota: mano: acciones/ imitaciones = ej: D/ d. . con un solo pie. 9 haz como que le das cuerda a un reloj. M si ha realizado 5 acciones con una mano. los resultados de esta prueba de lateralización se anotaran siempre en el orden siguiente: OJO: O = acciones MANO: M = acciones/imitaciones. Nº de intentos: 2 Prueba: construcción de una torre: los cubos sobre la mesa. que no se mantenga en equilibrio. “haz una igual” ( sin deshacer el modelo) Debe hacer una torre igual en respuesta a la demanda ( no antes o después para jugar) Error: no apilar. 10 haz como que cortas el pan con un cuchillo. se le pide que chutee la pelota. Pedirle que chutee el cubo hacia el kinesiólogo. en dirección al estimulador.

El hilo de 15 cms de largo sobrepasa en 2 cms a los dedos. ( Anexas a la ficha) Duración: mano dominante 80 seg. Cambio de mano. el nudo no se sostiene. Error: apilar menos de 6 cubos: se cae. Duración: sin tiempo. Se fijan los laberintos delante suyo. Duración: 9 seg. 5 años Materiales: un par de cordones de zapatos de 45 cms de largo y un lápiz. Duración: sin tiempo. 3 años Materiales: 6 cubos de 5 cms. Debe trazar un alinea continua con el lápiz desde la entrada a la salida del primer laberinto para entrar enseguida al segundo y realizar lo mismo. Duración: sin tiempo. Por cada mano Nº de intentos: 2 por cada mano. Prueba: enhebrar la aguja: entre índice y pulgar utilizando pinza fina. Nº de intentos: 2 Prueba: “mira como hago un nudo en el lápiz” Hacer un nudo simple de una vuelta y pasar el otro cordón al niño.2 años y medio: Materiales:12 cubos de 5 cms. Nº de intentos: 2 Prueba: construcción de una torre de 6 cubos. “ toma este cordón y haz un nudo en mi dedo (índice) igual al que hice en el lápiz. se cogen 3 y se hace un puente frente al niño. Sirve cualquier nudo que no se deshaga. Nº de intentos: 2 por cada mano Prueba: niño sentado frente a la mesa. Mano no dominante 85 seg. no apilar. “haz tu otro igual” Se le puede mostrar varias veces la manera de hacerlo. tiempo superior al indicado. Error: no hacerlo. con iguales condiciones que la anterior. 30 seg de descanso y cambio de mano ( optativo el tiempo de descanso) . 4 años Materiales: hilo de bolsa y aguja para saco. se cae. 6 años Materiales: figura de laberinto. El niño debe acercar la mono en que sostiene el hilo. Error: no logra realizarla. lo logra acercando aguja al hilo. Un objeto en cada mano. Nº de intentos: 2 Prueba: construcción de un puente. Error: no logra hacerlo. los cubos sobre la mesa. Basta con que el puente se mantenga en el aire. mientas la otra permanece fija.

A continuación suben los que quedaron abajo. elevar los brazos. ayudarse con otra parte del cuerpo. . 8 años. un blanco. mano no dominante menos de un acierto sobre 3. 1-2-3-4-5-6-7-8 Error: tocar varias veces el mismo dedo. trazo discontinuo. sobrepasar el tiempo. Prueba: tocar con la extremidad del pulgar. Nº de intentos: 3 Prueba: punta del pulgar izquierdo con la punta del índice derecho. sobrepasar el tiempo. Duración: 5 seg por cada mano. Lo mismo con el otro pulgar e índice. menos de 10 círculos. mano cerca del hombro. juntándose arriba de los otro dedos pulgar e índice permanecen fino a modo de eje. Error: mano dominante menos de dos aciertos sobre 3. Nº de intentos: 2 por cada mano. 10 años Duración: 10 seg. o bien. Materiales: hojas de papel de copia de 5 x 5 cms.5 metros de distancia a la altura del pecho. elevar el lápiz de la hoja. Materiales: las manos del niño. De reposo y cambio de mano. uno tras otro. Mano no dominante 20 seg. Duración: sin tiempo. 9 años. Ojos abiertos mas 10 seg ojos cerrados. El tronco de estar derecho y un poco inclinado hacia la pierna adelantada. Los que quedan abajo se separan y suben describiendo una semicircunferencia cada uno. 1-2-3-4-4-3-2-1. la otra atrás. Trazo irregular asociado a topes en el borde del laberinto. pasar un dedo por alto. tocar dos dedos a la vez. Al cavo de 10 seg se prosigue con los ojos cerrados. ( optativo el tiempo de descanso) Error: no hacerlo. si existe demasiada flexión de tronco. superar el tiempo. Error: movimientos mal ejecutados. lo mas rápido posible los demás dedos. Nº de intentos: 2 por cada mano Prueba: hacer una bolita compacta con la mano. 30 seg. la palma de la mano hacia abajo. 7 años. 2 series Prueba: acertar al blanco situada 1. cuadrado de carton de 25 x 25 cms. Nº de intentos: 3 por cada mano. no ejecutarlo con los ojos cerrados. bolita no compacta.Error: no realizarla. tirar con el brazo flexionado. salir del limite del laberinto mas de 2 veces con la mano dominante y 3 con la no dominante. Duración: mano dominante 15 seg. Esto se repite lo mas rápido posible. No realizar prono supinación. Materiales: pelota de goma de 5 cms. De diámetro. Pierna del lado opuesto esta adelante. empezando por el índice y volviendo atrás repitiendo en el meñique. sin ayuda de la otra mano u otra parte del cuerpo.

Error: no realizarlo. para lograr una trayectoria curva en dirección a un punto situado a la altura de los hombros o la cabeza. Duración: sin tiempo. Mano no dominante 3 seg.11 años Materiales: pelota de goma de 5 cms de diámetro Duración: sin tiempo. perder el equilibrio. Mantener la regla en equilibrio sobre el índice. palmas hacia arriba. mana o no dominante menos de 2 sobre 5. 12 años Materiales: pelota de goma de 5 cms de diámetro y un blanco de 25 x 25 de cartón. mano no dominante menos de 2 sobre 5. la recepción se realiza con participación del pecho. Nº de intentos: 5 por cada mano. Prueba nº 3 Coordinación dinámica general. De largo y 1 cm de ancho. sin levantarse de la silla. Duración: 3 por cada mano. El movimiento se realiza con flexión de tronco exagerado. Exagerada flexión de tronco. hasta que se le dice “tómala”. levantarse de la silla. 2 años y medio Nº de intentos: 3 Duración: sin tiempo Pruebas: saltar adelante con los pies juntos Error: no realizarlo. el impulso y/o la recepción no se hace con ambos pies simultáneamente. Adolescente bien dotado Materiales: regla de 40 cms.5 metros de distancia ( iguales condiciones que en la prueba de 9 años) Error: mano dominante menos de 3 aciertos sobre 5. Nº de intentos: sentado frente a la mesa. índice extendido. 2 años Nº de intentos: 3 Duración: sin tiempo Pruebas: subir apoyándose a un banco de 15 cms de alto y 15 x 18 de superficie Error: no realizarlo. El niño permanece con los brazos caídos. duración insuficiente. Del niño puede moverse. . Error: mano dominante menos de 3 aciertos sobre 5. La pelota es lanzada por el examinador ni muy suave ni muy fuerte. Nº de intentos: 5 por cada mano. 2 series Prueba: acertar al blanco 2. cambiar de mano después de 10 seg de descanso. 2 series Prueba: coger la pelota sobre los hombros lanzado desde 3 metros. Prueba: mano dominante 5 seg. brazos ligeramente flexionados. perdida del equilibrio.

tocar el suelo con las manos. Error: no realizarla. rodilla flexionada. Nº de intentos: 3 Prueba: saltar de puntillas. piernas ligeramente flexionada elevándose simultáneamente 7 a 8 saltos. Duración: 5 seg. pies no simultáneos. sin impulso. movimientos no simultáneos de las piernas. poniendo alternativamente el talón de un pie contra la punta del otro. Error: no realizarlo. 5 años Nº de intentos: 3 Duración: sin tiempo Prueba: saltar con los pies juntos. 30 seg de descanso y cambio de pierna ( tiempo de descanso optativo) Error: no realizarlo. saltar con la pierna izquierda sobre una distancia de 5 metros. 7 años Nº de intentos: 3por cada pierna Duración: sin tiempo Prueba: con los ojos abiertos. La recepción no se hace con amos pies simultáneamente. balanceos. separar los pies exageradamente. sobre una cuerda tendida en el suelo ( flexionando las rodillas). balancear los bazos. De diámetro o un poco mas. toca el suelo con el otro pie. Brazos caídos. Salto no armónico. tocar la cuerda. ( tocar el suelo con las manos). apartarse de la línea recta mas de 50 cms. Si es necesario delimitar la zona con una cuerda formando un circulo de 1 metro. 8 años Nº de intentos: 3 Duración: sin tiempo Prueba: saltar sin impulso sobre una cuerda tendida a 40 cms del suelo ( igual condiciones que la prueba de 5 años) . caer en plancha. torpe. 6 años Nº de intentos: 3 Duración: sin tiempo Prueba: con los ojos abiertos. por encima de una cuerda tendida a 20 cms. La rodilla derecha flexionada en 90º. Nº de intentos: 3 Duración: sin tiempo Pruebas: saltar sin impulso. sin desplazamiento. Error: no realizarla. Error: no realizarlo. caer sobre los talones. no seguir la recta. Aleteos de brazos. perder el equilibrio. a pies juntos. recorrer 2 metros el línea recta. Desplazamiento muy lento.3 años. 4 años. caer aun sin tocar la cuerda.

tocar el suelo con las manos. pero si que sea simultaneo con el salto. Adolescente bien dotado Nº de intentos: 3 Duración: sin tiempo Prueba: saltar sin impulso. Flexionando rodillas y caderas. ambas manos deben tocar a su respectivo talón. cuyo respaldo es sujeto por el examinador. tocar el suelo con las manos. dando simultáneamente. El impulso es con un pie. El salto puede ser sin impulso. perder el equilibrio y caer. fallar la caja o el cubo. 10 años Nº de intentos: 3 Duración: sin tiempo Prueba: saltar con 50cms. 12 años Nº de intentos: 3 Duración: sin tiempo Prueba: saltar sin impulso. caer. impulso insuficiente. Hasta un punto situado a 5 metros. torpe. caída en plancha. Error: no realizarlo. la caja sobrepasa el limite final y lateral en mas de 50 cms. al menos 3 palmadas antes de caer sobre la punta de los pies. brazos caídos) una caja de 5 x 5 cms. Error: dar palmadas antes de saltar o después de caer. caer. pero debe caer con ambos a la vez sobre la silla y mantenerse arriba en equilibrio. Salto no armónico. . Error: tocar la cuerda. impulso insuficiente. Error: no llegar a tocarlos. 11 años Nº de intentos: 3 Duración: sin tiempo Prueba: saltar y tocarse los talones con las manos. De impulso sobre una silla de 45 a 50 cms de altura. apoyarse en el respaldo. sobre una cuerda tendida a 73cms. Salto no coordinado. El cubo se sitúa al inicio a 25 cms del pie ( tiempo de descanso optativo). Error: tocar el suelo con el pie levantado. Brazos no acompaña el movimiento. Despegando ambos pies al mismo tiempo y cayendo sobre sus puntas. caída en plancha. caer en plancha. Del suelo. No importa tanto el numero de palmadas. gesticular con las manos. buen impulso y caída.Error: tocar la cuerda. El salto debe ser correcto y coordinado. sobre el mismo sitio. Salto no coordinado. 9 años Nº de intentos: 3por cada pierna Duración: sin tiempo Prueba: impulsar con la “ pata coja” ( la otra rodilla en flexión de 90º. lo mas alto posible flexionando bien las rodillas y caderas. salto no coordinado. caída con toda la plante del pie (plancha). sobre la silla en forma muy marcada. Caída no simultanea de pie. caída en plancha.

Se puede subir con ayuda. Error: desplazarse. 5 años. Nº de intentos: 2 Prueba: sobre un banco de 15 cms de altura y 15 x 28 cms de superficie. flexionar las piernas. mirarse los pies. Prueba: brazos caídos. desplazar los pies. mantener sobre la punta de los pies. De descanso ( tiempo optativo de descanso) y cambio de pierna. dólar el tronco 90º aproximadamente y mantener esta posición. mover brazos. Poner una rodilla en el suelo. soltar las manos para gesticular. Error: apoyar el pie elevado. apoyar las manos para mantener el equilibrio. Error: perder el equilibrio. ( Solo despega el pie del suelo). Nº de intentos: 2 Prueba: con los ojos abiertos. Mantener el tronco vertical ( sin sentarse sobre el talón) y la vista al frente. Duración: 10 seg. Error: no equilibrarse. 2 años y medio Nº de intentos: 2 Prueba: mantenerse sobre un pie y con el otro en el aire con l pierna flexionada durante un instante. balancear los brazos. sin mover los brazos ni el otro pie. Nº de intentos: 2 Prueba: con los ojos abiertos. tocar el suelo con los talones.Prueba nº 4 Control postural 2 años Duración: 10 seg. Nº de intentos: 2 por cada pierna. 6 años. Duración: 10 seg. Balancearse. tiempo inferior a 10 seg. El pie es elegido por el niño. 3 años. ángulo mayor o menor de 90º. Duración: 10 seg. pies juntos manos tomadas en la espalda. 20 seg. Error: perder el equilibrio. no adaptar la posición. mover los brazos. brazos caídos y la vista al frente. pies juntos. perder el equilibrio. piernas y pies juntos mirando al frente. mantener inmóvil pies juntos. 4 años. Duración: 10 seg. tiempo inferior a 10 seg. Una vez tomada la posición inicial se elevan levemente los talones. brazos caídos. No realizarlo. desplazarse. . Nº de intentos: 2 por cada pierna. balancear los brazos.

desplazarse. 10 años. movimientos rítmicos a nivel del tobillo. bajar los brazos 3 veces. Error: doblar rodillas. cambio de pierna. ( tiempo de descanso optativo). 8 años Duración: 10 seg Nº de intentos: 2 Prueba: con los ojos abiertos. elevarse sobre punta de pies. 9 años. manos caídas a los lados sobre el muslo. soltar las manos. tiempo inferior a 10 seg. saltar. abrir los ojos. tiempo mayor de 10 seg. brazos caídos y mirada al frente. la planta del pie contrario apoyada en la cara interna de la rodilla izquierda. tiempo menor de 15 seg. . Duración: 15 seg Nº de intentos: 2 Prueba: con los ojos cerrados mantenerse sobre las puntas de los pies. La elevación de los talones debe ser realizada una vez que la posición esta adquirida. balancear. muslo paralelo al otro y ligeramente separado. Pierna flexionada. Después de 30 seg. Después de 30 aeg de descanso. Movimiento rítmico a nivel de tobillo. flexionar el tronco en 90º aproximadamente y luego elevar levemente talones y mantener sin flexionar rodillas. desplazarse. Error: bajar mas de 3 veces la pierna flexionada sin tocar el suelo. juntos. balanceos. Se permiten oscilaciones. cambiar de pierna. De reposo. mover brazos. mantener ángulo mayor o menor de 90º. una vez adquirida esta posición pedirle que cierre sus ojo y que permanezca así hasta que se le indique. tocar el suelo con el pie. Nº de intentos: 3 Prueba: pierna el flexión. perder el equilibrio.Prueba: con los ojos abiertos mantenerse sobre una pierna. balancear los brazos . Nº intentos: 2 Prueba: con los ojos abiertos mantenerse sobre la pierna izquierda. ( Tiempo de descanso optativo). mientras la otros se flexiona en 90º. tronco en flexión mayor o menor a 90º. apoyar talones en el suelo. menor de 15 seg. Error: dejar caer el pie. flexión anterior de tronco. aleteos de brazos. en punta de pie y talones juntos ( con puntas separadas) tronco vertical y rodilla separadas ( una vez n esta posición. apoyar talones. manos tomadas en la espalda. brazos horizontales a los lados. cerrar los ojos y mantenerse) Error: caer. abrir los ojos antes de que se cumpla el tiempo. tocar el suelo con las manos o talones. 7 años. brazos caídos. Duración: 15 seg. tiempo inferior a 10 seg. Duración: 10 seg. sentarse en talones. Error: desplazarse. elevarse sobre la punta de los pies.

7. balancearse. mantenerse sobre una pierna. Ahora se le pide al niño que cierre los ojos y permanezca en esa posición hasta que se le indique.. perdida inferior a 15 seg.. 30 seg de descanso y cambio de pierna. pies en línea talón punta. abrir los ojos. 30 seg de descanso y cambio de pierna. muslos paralelos y ligeramente separados. El apoyo en los pies debe ser asimétrico. elevarse sobre la punta del pie. tiempo inferior a 10 seg. movimientos rítmico a nivel de tobillo. la planta del otro pie se apoya en la cara interna de la rodilla contraria. 3. perdida del equilibrio. ambas mirando hacia el sujeto..las 2 manos abiertas. 12 años Duración: 10 seg. aleteo de brazos. ambas manos mirando al sujeto 10. tiempo inferior a 10 seg.brazo derecho extendido. mano izquierda horizontal.. mano abierta. 9. elevarse en punta de pies.. brazos caídos.( tiempo de descanso optativo). Prueba nº 5 Control del cuerpo propio ITEM Descripción de la posición del examinador: 1. Error: bajar mas de 3 veces la pierna.brazo izquierdo en vertical. Error: balancearse. Entre si. movimiento rítmico a nivel del tobillo. mantenerse en una pierna.la misma posición pero con la manos empuñadas 4.brazo izquierdo extendido hacia la izquierda horizontal y mano abierta 5. En esta posición se le pide cerrar los ojos hasta que se le indique. con el peso repartido en amos pies. Una vez en la posición indicada pedirle que cierre los ojos y que permanezca así hasta que se le indique. brazos caídos. mirando al frente.mano izquierda abierta. Prueba: ojos cerrados. formando un ángulo recto con la palma derecha.. mano derecha empuñada.mano derecha abierta. horizontal a la derecha. Duración: 10 seg. tocar el suelo con el pie.brazo izquierdo a la vertical 2. Nº de intentos: 2 Prueba: con ojos cerrados.. brazo derecho horizontal hacia la derecha . Adolescente bien dotado. aleteos de brezos. Nº de intentos: 2 por cada pierna. brazos caídos. con las palmas hacia el suelo. Duración: 10 seg.mano derecha vertical. Error: dejar caer la pierna. desplazarse. Prueba: con los ojos cerrados. abrir los ojos. 8. Nº de intentos: 2 por cada pierna.. abrir los ojos.11 años. y a 20 cms del pecho. separadas cuarenta cms.-brazo derecho a la vertical 6. ( tiempo de descanso optativo). mientras la otra permanece flexionada el 90º. mano izquierda empuñada..

la mano derecha a la altura de la sien. Aunque al principio los brazos sean conducidos y luego soltados. Error: los brazos son conducidos o lanzados. mano izquierda abajo.. así fíjate (demostrar) ahora hazlo tu” Criterio del éxito: es la flexión de los brazos por el codo. Lo mismo que en la prueba nº 13. la mano y el brazo derecho inclinados.brazo izquierdo horizontal hacia delante y planta hacia abajo. sin tratar de retenerlos.mano izquierda vertical. éstos no deben ser dirigidos durante el movimiento ( caída). 6 años. “Manteniendo la espalda recta.mano izquierda plana con el pulgar a nivel del esternon.11.. Siempre corrigiendo postura... los que da la prueba positiva. Ahora suelto los brazos sin tratar de retenerlos. 7 años. Yo subo los brazos por los lados y los mantengo así. 20.. brazo izquierdo vertical. 13. El examinador ubica los brazos del niño el diferentes planos alejados del cuerpo.posición inversa a la prueba nº 6. Error: gestos conducidos enteramente. los brazos permanecen extendidos. de pie con éstos separados y normalmente abiertos.brazo derecho vertical.. mano izquierda arriba y mano derecha abajo. 18. tronco vertical. Se sitúa al niño frente al observador en una postura equilibrada.. pero en posición inversa.brazos extendidos en inclinación oblicua.-posición inversa a la prueba nº 12. 19. Hazlo tú ahora” Criterio de éxito: es el rebote de las manos en los muslos. 17. Prueba nº 6 Control segmentario. Que habrá los ojos y que haga el gesto. mano derecha horizontal formando angulo recto con la palma de la izquierda. Todas las pruebas se demuestran. Nº de intentos: 2 Prueba: Relajación de brazos. mano derecha arriba. se pide abrir los ojos y que haga el gesto. El control postural no se toma en cuenta a no ser que haya algo apreciable. Observar muy bien el movimientos de los segmentos. 12.brazo derecho horizontal hacia delante. Se le pide que realiza sucesivamente las acciones siguientes.ojos cerrados. 16. “ fíjate bien y escucha. Con los dedos. 15. tú vas a balancear los brazos de adelante hacia atrás. Nº de intentos: 2 Prueba: oscilaciones de brazos relajados. brazo derecho vertical. sin moverla. Se le ordena mantener esa posición. dificultades apreciables de control postural. menos la prueba de 9 años. 14. ... Ahora el examinador adopta la posición del dibujo.se le pide al niño que cierre los ojos. brazo izquierdo horizontal hacia la izquierda.

Aunque al principio los brazos sean conducidos y luego soltados. El niño no debe ver al examinador. dificultades apreciables de control postural. “ yo subo lentamente y por delante de mi brazo derecho. Luego se repite lo mismo con el otro brazo. Aquí las mantienes con la espalda recta. Error: caída de los brazos después o antes de la elevación de la rodilla. No es falta a condición de que el gesto continúa dirigido. además de los de la prueba para 7 años. Nº de intentos: 2 Prueba: relajación lateral de brazo y control emocional. Criterio de éxito: Relajación de los brazos ( oscilaciones o rebotes). Es positiva si lo logra con una pierna. “ vas a subir los brazos por el lado hasta la horizontal. sin tratar de retenerlos. Nº de intentos: 2 Prueba: Relajación de brazos por delante. Criterio de éxito: Relajación de brazos en muslo y simultáneamente con la elevaron de rodilla. mientras el izquierdo continua subiendo hasta la vertical”. Error: gestos conducidos o lanzados. Ahora hazlo tú”. Prueba: Relajación de brazos y elevación simultanea de una rodilla. “ vas a hacer como yo. dejo caer suelto el brazo derecho (que estaba arriba). Error: si demora en dejar caer los brazos. o si siente sobresalto. elevación lenta y continua del brazo. 11 años. . la rodilla se detiene cuando caen los brazos. Comienza a subir lentamente una rodilla y cunado llega a la mitad del recorrido. modificación en la velocidad del movimiento. “ se mantiene los brazos a los lados horizontales. los mantienes y los dejas caer inmediatamente que escuches la palmada que yo daré”. lo mantengo por encima de la cabeza. Error: cualquier detención del brazo que se eleva. mientras la rodilla sigue subiendo hasta llegar a los 90º en cadera.8 años. subes los brazos por delante hasta la horizontal. los brazos caen sueltos. Criterio de éxito: los mismos que para la prueba de 7 años. vertical. simultaneidad de ambas acciones. Si la mano cae y rebota en el muslo. 10 años. Ahora subo lentamente sin parar el otro y cuando vaya pasando frente al pecho. luego los sueltas. Nº de intentos: 1 por cada pierna. Ahora hazlo tú” luego con la otra pierna. Prueba: Relajación de un brazo y elevación simultanea del otro. Criterio de éxito: oscilación de los brazos de adelante asía atrás. El examinador se ubica atrás del niño y da un golpe fuerte. 9 años.

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