Test de evaluación psicomotriz de pick y vayer. Prueba nº 1 OJO. Lateralización. a)Materiales: un tubo de 3 cm. De diámetro y 20 cm de largo.

Prueba: poner el material frente al niño y pedirle que mire a través del tubo. Si es necesario indicarle que mire hacia un punto determinado a través del tubo. Observar que lo haga con un ojo y determinar cual. b) materiales: un sigting: rectángulo de cartón 10 x 15 cms de diámetro. Prueba: poner e material frente a el y pedirle que lo tome y mire por el orificio hacia un punto cualquiera. Observar cual ojo utiliza para mirar. c) material: una regla de 40 cms de largo. Prueba: poner el material frente al niño y pedirle que lo tome y que haga como si fuera una escopeta y apunte, listo para disparar. RECUENTO: de las tres acciones cada una tiene un punto y será: D o I Cuando haya realizado las 3 acciones con una mano. d o i Cuando haya realizado 2 de las pruebas con una mano. (derecha o izquierda) Prueba nº 2 MANO. A) Materiales: 1 cubo de 5 x 5 cms. Prueba: con la caja de materiales frente al niño, en la línea media, pedirle que saque un cubo y que lo ponga sobre la mesa. Observar con que mano la hace. B) materiales: una pelota de goma de 5 cms de diámetro. Prueba. Se pone la pelota en la mesa frente a él, en la línea media, y se le pide que la tome y la lanze al kinesiólogo que esta sentado frente a él. ( debe lanzar a las manos suave) c) materiales: lápiz y un papel. Prueba: con la hoja de papel y lápiz frente a él, en la mesa, se le pide que escriba su nombre o haga un dibujo. Observar con que mano lo hace. RECUENTO: de las tres acciones, cada una tiene un punto y se anotará. D o I Cuando haya realizado las 3 acciones con una mano. d o i Cuando haya realizado 2 de las pruebas con una mano. (derecha o izquierda) MANO imitaciones. Indicaciones: “ Tu vas a hacer con las manos lo que yo te pida. Debes hacerlo como lo haces siempre en tu casa”. 1 haz como que te peinas. 2 haz como que golpeas una puerta. 3 haz como que te limpias la nariz con un pañuelo. 4 haz como que pones una ampolleta.

M si ha realizado 5 acciones con una mano. que no se mantenga en equilibrio. PIE (acciones) a) Materiales: un cubo de 5 x 5 cms. en dirección al estimulador. apilar menos d 4 tubos. 7 haz como que cortas con un serrucho. Prueba: el niño esta de pie frente al estimulador. se ubica el cubo en el suelo a 1 metro delante de sus pies. Duración: sin tiempo. con un solo pie. los resultados de esta prueba de lateralización se anotaran siempre en el orden siguiente: OJO: O = acciones MANO: M = acciones/imitaciones. 8 haz como que martillas con un clavo. RECUENTO: de las 3 acciones cada una vale un punto y se anotará: D o I cuando las 3 acciones se realizaron con un mismo pie. 2 años: Materiales: cubos de 5 cms. Coordinación oculomanual. b) materiales: una pelota de goma. c) materiales: un apelota de goma de 5 cms de diámetro. Pedirle que chutee el cubo hacia el kinesiólogo. la que esta situada delante de sus pies.5 haz como que abres una puerta. 10 haz como que cortas el pan con un cuchillo. Prueba: el niño de pie. Prueba nº 2. . PIE: P= acciones. en forma suave. d o i cuando 2 de las tres pruebas se realizaron con un pie ( derecho o izquierdo) en resumen. 6 haz como que tocas el timbre. Finalmente se anota: mano: acciones/ imitaciones = ej: D/ d. “haz una igual” ( sin deshacer el modelo) Debe hacer una torre igual en respuesta a la demanda ( no antes o después para jugar) Error: no apilar. Prueba: el niño esta de pie frente al kinesiólogo. se le pide que chutee la pelota. que esta ubicado a 3 metros de él. Nº de intentos: 2 Prueba: construcción de una torre: los cubos sobre la mesa. El niño debe sacar la pelota que esta entre los 2 pies del kinesiólogo. d o i si ha realizado 6 a 8 acciones con una mano. se toman 4 y se edifica una torre frente al niño. RECUENTO: cada acción tiene un punto y se anotará. 9 haz como que le das cuerda a un reloj. D o I si ha realizado 9 o 10 con una mano.

6 años Materiales: figura de laberinto. Error: no logra hacerlo. Nº de intentos: 2 por cada mano Prueba: niño sentado frente a la mesa. “ toma este cordón y haz un nudo en mi dedo (índice) igual al que hice en el lápiz. Por cada mano Nº de intentos: 2 por cada mano. Duración: sin tiempo. Basta con que el puente se mantenga en el aire. Nº de intentos: 2 Prueba: “mira como hago un nudo en el lápiz” Hacer un nudo simple de una vuelta y pasar el otro cordón al niño. lo logra acercando aguja al hilo. Duración: sin tiempo. Error: apilar menos de 6 cubos: se cae. 30 seg de descanso y cambio de mano ( optativo el tiempo de descanso) . El niño debe acercar la mono en que sostiene el hilo. los cubos sobre la mesa. Debe trazar un alinea continua con el lápiz desde la entrada a la salida del primer laberinto para entrar enseguida al segundo y realizar lo mismo. 5 años Materiales: un par de cordones de zapatos de 45 cms de largo y un lápiz. “haz tu otro igual” Se le puede mostrar varias veces la manera de hacerlo. Cambio de mano. ( Anexas a la ficha) Duración: mano dominante 80 seg. con iguales condiciones que la anterior. el nudo no se sostiene. mientas la otra permanece fija. Nº de intentos: 2 Prueba: construcción de una torre de 6 cubos. 3 años Materiales: 6 cubos de 5 cms. tiempo superior al indicado. Duración: 9 seg. se cogen 3 y se hace un puente frente al niño. Se fijan los laberintos delante suyo. Un objeto en cada mano. Duración: sin tiempo. El hilo de 15 cms de largo sobrepasa en 2 cms a los dedos. Error: no logra realizarla. Error: no hacerlo.2 años y medio: Materiales:12 cubos de 5 cms. Mano no dominante 85 seg. Sirve cualquier nudo que no se deshaga. Prueba: enhebrar la aguja: entre índice y pulgar utilizando pinza fina. 4 años Materiales: hilo de bolsa y aguja para saco. Nº de intentos: 2 Prueba: construcción de un puente. se cae. no apilar.

Materiales: las manos del niño. Error: mano dominante menos de dos aciertos sobre 3. tirar con el brazo flexionado. Esto se repite lo mas rápido posible. sobrepasar el tiempo. Prueba: tocar con la extremidad del pulgar. A continuación suben los que quedaron abajo. 1-2-3-4-5-6-7-8 Error: tocar varias veces el mismo dedo. Nº de intentos: 3 Prueba: punta del pulgar izquierdo con la punta del índice derecho. 2 series Prueba: acertar al blanco situada 1. Materiales: pelota de goma de 5 cms. trazo discontinuo. . si existe demasiada flexión de tronco. Nº de intentos: 2 por cada mano Prueba: hacer una bolita compacta con la mano. El tronco de estar derecho y un poco inclinado hacia la pierna adelantada. menos de 10 círculos. sin ayuda de la otra mano u otra parte del cuerpo. mano no dominante menos de un acierto sobre 3. o bien. uno tras otro. No realizar prono supinación. Lo mismo con el otro pulgar e índice. sobrepasar el tiempo. elevar los brazos. Trazo irregular asociado a topes en el borde del laberinto. juntándose arriba de los otro dedos pulgar e índice permanecen fino a modo de eje. 9 años. De reposo y cambio de mano. elevar el lápiz de la hoja. Duración: 5 seg por cada mano. Error: movimientos mal ejecutados. 30 seg. Pierna del lado opuesto esta adelante. cuadrado de carton de 25 x 25 cms. Mano no dominante 20 seg. un blanco. Nº de intentos: 2 por cada mano. Al cavo de 10 seg se prosigue con los ojos cerrados. Los que quedan abajo se separan y suben describiendo una semicircunferencia cada uno. empezando por el índice y volviendo atrás repitiendo en el meñique. De diámetro. ( optativo el tiempo de descanso) Error: no hacerlo. 8 años. tocar dos dedos a la vez.5 metros de distancia a la altura del pecho. la otra atrás. Duración: sin tiempo. Ojos abiertos mas 10 seg ojos cerrados.Error: no realizarla. no ejecutarlo con los ojos cerrados. Materiales: hojas de papel de copia de 5 x 5 cms. superar el tiempo. Duración: mano dominante 15 seg. la palma de la mano hacia abajo. bolita no compacta. 1-2-3-4-4-3-2-1. 10 años Duración: 10 seg. ayudarse con otra parte del cuerpo. Nº de intentos: 3 por cada mano. mano cerca del hombro. pasar un dedo por alto. lo mas rápido posible los demás dedos. 7 años. salir del limite del laberinto mas de 2 veces con la mano dominante y 3 con la no dominante.

Error: no realizarlo. brazos ligeramente flexionados. Nº de intentos: 5 por cada mano. la recepción se realiza con participación del pecho. Adolescente bien dotado Materiales: regla de 40 cms. sin levantarse de la silla. mana o no dominante menos de 2 sobre 5. Nº de intentos: sentado frente a la mesa. duración insuficiente. Duración: 3 por cada mano. 2 años Nº de intentos: 3 Duración: sin tiempo Pruebas: subir apoyándose a un banco de 15 cms de alto y 15 x 18 de superficie Error: no realizarlo.11 años Materiales: pelota de goma de 5 cms de diámetro Duración: sin tiempo. 12 años Materiales: pelota de goma de 5 cms de diámetro y un blanco de 25 x 25 de cartón. De largo y 1 cm de ancho. mano no dominante menos de 2 sobre 5. el impulso y/o la recepción no se hace con ambos pies simultáneamente. perdida del equilibrio. 2 series Prueba: coger la pelota sobre los hombros lanzado desde 3 metros. levantarse de la silla. Duración: sin tiempo. La pelota es lanzada por el examinador ni muy suave ni muy fuerte. índice extendido. El niño permanece con los brazos caídos. cambiar de mano después de 10 seg de descanso. Error: mano dominante menos de 3 aciertos sobre 5. 2 series Prueba: acertar al blanco 2. Prueba: mano dominante 5 seg. Del niño puede moverse. . hasta que se le dice “tómala”.5 metros de distancia ( iguales condiciones que en la prueba de 9 años) Error: mano dominante menos de 3 aciertos sobre 5. Mantener la regla en equilibrio sobre el índice. Prueba nº 3 Coordinación dinámica general. Mano no dominante 3 seg. perder el equilibrio. Exagerada flexión de tronco. para lograr una trayectoria curva en dirección a un punto situado a la altura de los hombros o la cabeza. palmas hacia arriba. El movimiento se realiza con flexión de tronco exagerado. 2 años y medio Nº de intentos: 3 Duración: sin tiempo Pruebas: saltar adelante con los pies juntos Error: no realizarlo. Nº de intentos: 5 por cada mano.

pies no simultáneos. La recepción no se hace con amos pies simultáneamente. caer aun sin tocar la cuerda. 7 años Nº de intentos: 3por cada pierna Duración: sin tiempo Prueba: con los ojos abiertos. recorrer 2 metros el línea recta. Error: no realizarla. poniendo alternativamente el talón de un pie contra la punta del otro. 8 años Nº de intentos: 3 Duración: sin tiempo Prueba: saltar sin impulso sobre una cuerda tendida a 40 cms del suelo ( igual condiciones que la prueba de 5 años) . balancear los bazos. tocar el suelo con las manos. separar los pies exageradamente. ( tocar el suelo con las manos). Duración: 5 seg. Brazos caídos. saltar con la pierna izquierda sobre una distancia de 5 metros. Nº de intentos: 3 Prueba: saltar de puntillas. sin impulso. por encima de una cuerda tendida a 20 cms. 30 seg de descanso y cambio de pierna ( tiempo de descanso optativo) Error: no realizarlo. caer en plancha. Error: no realizarlo. Error: no realizarlo. Aleteos de brazos. toca el suelo con el otro pie. tocar la cuerda. De diámetro o un poco mas. rodilla flexionada. a pies juntos. 6 años Nº de intentos: 3 Duración: sin tiempo Prueba: con los ojos abiertos. torpe. caer sobre los talones. 5 años Nº de intentos: 3 Duración: sin tiempo Prueba: saltar con los pies juntos. sin desplazamiento. movimientos no simultáneos de las piernas. perder el equilibrio. balanceos. sobre una cuerda tendida en el suelo ( flexionando las rodillas). La rodilla derecha flexionada en 90º. apartarse de la línea recta mas de 50 cms. no seguir la recta. piernas ligeramente flexionada elevándose simultáneamente 7 a 8 saltos. Nº de intentos: 3 Duración: sin tiempo Pruebas: saltar sin impulso. 4 años. Desplazamiento muy lento. Si es necesario delimitar la zona con una cuerda formando un circulo de 1 metro. Salto no armónico. Error: no realizarla.3 años.

cuyo respaldo es sujeto por el examinador. Brazos no acompaña el movimiento. Despegando ambos pies al mismo tiempo y cayendo sobre sus puntas. . ambas manos deben tocar a su respectivo talón. impulso insuficiente. Salto no armónico. sobre una cuerda tendida a 73cms. fallar la caja o el cubo. sobre la silla en forma muy marcada. Error: tocar la cuerda. Error: tocar el suelo con el pie levantado. Del suelo. caída en plancha. El salto debe ser correcto y coordinado. buen impulso y caída. tocar el suelo con las manos. caer. pero debe caer con ambos a la vez sobre la silla y mantenerse arriba en equilibrio. caer. 10 años Nº de intentos: 3 Duración: sin tiempo Prueba: saltar con 50cms. El impulso es con un pie. pero si que sea simultaneo con el salto. caída en plancha. Salto no coordinado. Adolescente bien dotado Nº de intentos: 3 Duración: sin tiempo Prueba: saltar sin impulso. El salto puede ser sin impulso. gesticular con las manos. al menos 3 palmadas antes de caer sobre la punta de los pies. 12 años Nº de intentos: 3 Duración: sin tiempo Prueba: saltar sin impulso. 9 años Nº de intentos: 3por cada pierna Duración: sin tiempo Prueba: impulsar con la “ pata coja” ( la otra rodilla en flexión de 90º. impulso insuficiente. El cubo se sitúa al inicio a 25 cms del pie ( tiempo de descanso optativo). Hasta un punto situado a 5 metros. Error: no realizarlo.Error: tocar la cuerda. torpe. sobre el mismo sitio. lo mas alto posible flexionando bien las rodillas y caderas. De impulso sobre una silla de 45 a 50 cms de altura. apoyarse en el respaldo. la caja sobrepasa el limite final y lateral en mas de 50 cms. Flexionando rodillas y caderas. Error: dar palmadas antes de saltar o después de caer. No importa tanto el numero de palmadas. salto no coordinado. caer en plancha. Error: no llegar a tocarlos. dando simultáneamente. tocar el suelo con las manos. caída en plancha. Salto no coordinado. perder el equilibrio y caer. brazos caídos) una caja de 5 x 5 cms. caída con toda la plante del pie (plancha). Caída no simultanea de pie. 11 años Nº de intentos: 3 Duración: sin tiempo Prueba: saltar y tocarse los talones con las manos.

Error: no equilibrarse. Mantener el tronco vertical ( sin sentarse sobre el talón) y la vista al frente. no adaptar la posición. 20 seg. brazos caídos. 4 años. mantener inmóvil pies juntos. Duración: 10 seg. mover los brazos. piernas y pies juntos mirando al frente. 2 años y medio Nº de intentos: 2 Prueba: mantenerse sobre un pie y con el otro en el aire con l pierna flexionada durante un instante. . soltar las manos para gesticular. Nº de intentos: 2 por cada pierna. Error: perder el equilibrio. desplazarse. Duración: 10 seg. ángulo mayor o menor de 90º. Prueba: brazos caídos. De descanso ( tiempo optativo de descanso) y cambio de pierna. Error: desplazarse. Balancearse. dólar el tronco 90º aproximadamente y mantener esta posición. perder el equilibrio. mirarse los pies. mantener sobre la punta de los pies. Nº de intentos: 2 Prueba: con los ojos abiertos. Se puede subir con ayuda. No realizarlo. Error: perder el equilibrio. Nº de intentos: 2 por cada pierna. tiempo inferior a 10 seg. Nº de intentos: 2 Prueba: sobre un banco de 15 cms de altura y 15 x 28 cms de superficie. brazos caídos y la vista al frente.Prueba nº 4 Control postural 2 años Duración: 10 seg. desplazar los pies. 3 años. Poner una rodilla en el suelo. Una vez tomada la posición inicial se elevan levemente los talones. balancear los brazos. Nº de intentos: 2 Prueba: con los ojos abiertos. Duración: 10 seg. apoyar las manos para mantener el equilibrio. flexionar las piernas. Error: apoyar el pie elevado. tiempo inferior a 10 seg. 5 años. sin mover los brazos ni el otro pie. ( Solo despega el pie del suelo). pies juntos. El pie es elegido por el niño. Duración: 10 seg. tocar el suelo con los talones. balancear los brazos. mover brazos. 6 años. pies juntos manos tomadas en la espalda.

una vez adquirida esta posición pedirle que cierre sus ojo y que permanezca así hasta que se le indique. tiempo menor de 15 seg. sentarse en talones. Error: desplazarse. tiempo inferior a 10 seg. muslo paralelo al otro y ligeramente separado. cambiar de pierna. Error: bajar mas de 3 veces la pierna flexionada sin tocar el suelo. Duración: 15 seg Nº de intentos: 2 Prueba: con los ojos cerrados mantenerse sobre las puntas de los pies. abrir los ojos.Prueba: con los ojos abiertos mantenerse sobre una pierna. elevarse sobre punta de pies. mientras la otros se flexiona en 90º. brazos caídos. tiempo mayor de 10 seg. apoyar talones. aleteos de brazos. De reposo. manos tomadas en la espalda. Error: doblar rodillas. tocar el suelo con el pie. abrir los ojos antes de que se cumpla el tiempo. Nº intentos: 2 Prueba: con los ojos abiertos mantenerse sobre la pierna izquierda. la planta del pie contrario apoyada en la cara interna de la rodilla izquierda. menor de 15 seg. tronco en flexión mayor o menor a 90º. brazos horizontales a los lados. juntos. desplazarse. balancear. cambio de pierna. brazos caídos y mirada al frente. ( tiempo de descanso optativo). movimientos rítmicos a nivel del tobillo. Después de 30 aeg de descanso. apoyar talones en el suelo. soltar las manos. ( Tiempo de descanso optativo). mover brazos. cerrar los ojos y mantenerse) Error: caer. Duración: 15 seg. Pierna flexionada. Se permiten oscilaciones. flexionar el tronco en 90º aproximadamente y luego elevar levemente talones y mantener sin flexionar rodillas. tocar el suelo con las manos o talones. Error: dejar caer el pie. balanceos. tiempo inferior a 10 seg. Después de 30 seg. 9 años. perder el equilibrio. manos caídas a los lados sobre el muslo. flexión anterior de tronco. elevarse sobre la punta de los pies. . 10 años. Duración: 10 seg. 7 años. Nº de intentos: 3 Prueba: pierna el flexión. La elevación de los talones debe ser realizada una vez que la posición esta adquirida. 8 años Duración: 10 seg Nº de intentos: 2 Prueba: con los ojos abiertos. Movimiento rítmico a nivel de tobillo. balancear los brazos . saltar. mantener ángulo mayor o menor de 90º. bajar los brazos 3 veces. en punta de pie y talones juntos ( con puntas separadas) tronco vertical y rodilla separadas ( una vez n esta posición. desplazarse.

Error: dejar caer la pierna.mano derecha abierta. Prueba: ojos cerrados.. Entre si. perdida del equilibrio. 9. con el peso repartido en amos pies. Error: balancearse.brazo izquierdo a la vertical 2. elevarse sobre la punta del pie.( tiempo de descanso optativo). con las palmas hacia el suelo.brazo izquierdo extendido hacia la izquierda horizontal y mano abierta 5. balancearse. separadas cuarenta cms. ambas manos mirando al sujeto 10. brazos caídos. abrir los ojos.. mientras la otra permanece flexionada el 90º. ( tiempo de descanso optativo). mantenerse sobre una pierna. 7. tiempo inferior a 10 seg. El apoyo en los pies debe ser asimétrico. Prueba: con los ojos cerrados. y a 20 cms del pecho. Adolescente bien dotado. mano izquierda horizontal.. Ahora se le pide al niño que cierre los ojos y permanezca en esa posición hasta que se le indique.la misma posición pero con la manos empuñadas 4. mantenerse en una pierna. Prueba nº 5 Control del cuerpo propio ITEM Descripción de la posición del examinador: 1. Duración: 10 seg. aleteos de brezos.. 30 seg de descanso y cambio de pierna. aleteo de brazos. la planta del otro pie se apoya en la cara interna de la rodilla contraria. mano derecha empuñada. mano izquierda empuñada. abrir los ojos. mirando al frente. movimientos rítmico a nivel de tobillo. brazos caídos. Una vez en la posición indicada pedirle que cierre los ojos y que permanezca así hasta que se le indique.. brazos caídos.mano derecha vertical.. muslos paralelos y ligeramente separados.brazo izquierdo en vertical. tiempo inferior a 10 seg. 8.11 años. Nº de intentos: 2 por cada pierna.las 2 manos abiertas. elevarse en punta de pies. 3.. 30 seg de descanso y cambio de pierna. Duración: 10 seg. abrir los ojos.mano izquierda abierta. tocar el suelo con el pie. perdida inferior a 15 seg.. En esta posición se le pide cerrar los ojos hasta que se le indique. ambas mirando hacia el sujeto. pies en línea talón punta. 12 años Duración: 10 seg. horizontal a la derecha.-brazo derecho a la vertical 6. mano abierta. desplazarse.brazo derecho extendido. Nº de intentos: 2 Prueba: con ojos cerrados. formando un ángulo recto con la palma derecha.. movimiento rítmico a nivel del tobillo. brazo derecho horizontal hacia la derecha . Nº de intentos: 2 por cada pierna. Error: bajar mas de 3 veces la pierna.

los brazos permanecen extendidos. la mano derecha a la altura de la sien. 13. Error: gestos conducidos enteramente. Ahora suelto los brazos sin tratar de retenerlos.-posición inversa a la prueba nº 12. Se sitúa al niño frente al observador en una postura equilibrada. éstos no deben ser dirigidos durante el movimiento ( caída). 14.. Yo subo los brazos por los lados y los mantengo así. Que habrá los ojos y que haga el gesto.ojos cerrados.. . Ahora el examinador adopta la posición del dibujo.brazo izquierdo horizontal hacia delante y planta hacia abajo. 17. 12. 15.. mano izquierda arriba y mano derecha abajo.11. Se le pide que realiza sucesivamente las acciones siguientes. 19.se le pide al niño que cierre los ojos.brazos extendidos en inclinación oblicua. Observar muy bien el movimientos de los segmentos. Nº de intentos: 2 Prueba: oscilaciones de brazos relajados.. Siempre corrigiendo postura. pero en posición inversa.brazo derecho horizontal hacia delante. de pie con éstos separados y normalmente abiertos... 18. 20.brazo derecho vertical.. Error: los brazos son conducidos o lanzados.. “Manteniendo la espalda recta. Con los dedos. tronco vertical. Nº de intentos: 2 Prueba: Relajación de brazos.posición inversa a la prueba nº 6. 16. dificultades apreciables de control postural. así fíjate (demostrar) ahora hazlo tu” Criterio del éxito: es la flexión de los brazos por el codo. mano derecha arriba.mano izquierda plana con el pulgar a nivel del esternon. sin tratar de retenerlos. 7 años. brazo izquierdo horizontal hacia la izquierda. El examinador ubica los brazos del niño el diferentes planos alejados del cuerpo. se pide abrir los ojos y que haga el gesto. “ fíjate bien y escucha. sin moverla.mano izquierda vertical. Prueba nº 6 Control segmentario. 6 años. menos la prueba de 9 años. mano izquierda abajo. tú vas a balancear los brazos de adelante hacia atrás. Todas las pruebas se demuestran. brazo izquierdo vertical. Aunque al principio los brazos sean conducidos y luego soltados. Lo mismo que en la prueba nº 13. Hazlo tú ahora” Criterio de éxito: es el rebote de las manos en los muslos. Se le ordena mantener esa posición. mano derecha horizontal formando angulo recto con la palma de la izquierda. la mano y el brazo derecho inclinados.. El control postural no se toma en cuenta a no ser que haya algo apreciable. brazo derecho vertical. los que da la prueba positiva.

. Ahora subo lentamente sin parar el otro y cuando vaya pasando frente al pecho. mientras el izquierdo continua subiendo hasta la vertical”. Comienza a subir lentamente una rodilla y cunado llega a la mitad del recorrido. Criterio de éxito: los mismos que para la prueba de 7 años. luego los sueltas. 10 años. dejo caer suelto el brazo derecho (que estaba arriba). o si siente sobresalto. Si la mano cae y rebota en el muslo. Criterio de éxito: oscilación de los brazos de adelante asía atrás. Error: cualquier detención del brazo que se eleva. los brazos caen sueltos. Nº de intentos: 2 Prueba: Relajación de brazos por delante. 9 años. No es falta a condición de que el gesto continúa dirigido. Ahora hazlo tú” luego con la otra pierna. Ahora hazlo tú”. simultaneidad de ambas acciones. sin tratar de retenerlos. los mantienes y los dejas caer inmediatamente que escuches la palmada que yo daré”. dificultades apreciables de control postural. “ vas a subir los brazos por el lado hasta la horizontal. mientras la rodilla sigue subiendo hasta llegar a los 90º en cadera. Es positiva si lo logra con una pierna. “ se mantiene los brazos a los lados horizontales. Error: si demora en dejar caer los brazos. Criterio de éxito: Relajación de los brazos ( oscilaciones o rebotes). El niño no debe ver al examinador. Aunque al principio los brazos sean conducidos y luego soltados. “ vas a hacer como yo.8 años. 11 años. “ yo subo lentamente y por delante de mi brazo derecho. modificación en la velocidad del movimiento. vertical. Prueba: Relajación de un brazo y elevación simultanea del otro. además de los de la prueba para 7 años. Aquí las mantienes con la espalda recta. Nº de intentos: 2 Prueba: relajación lateral de brazo y control emocional. Prueba: Relajación de brazos y elevación simultanea de una rodilla. subes los brazos por delante hasta la horizontal. Nº de intentos: 1 por cada pierna. elevación lenta y continua del brazo. la rodilla se detiene cuando caen los brazos. Luego se repite lo mismo con el otro brazo. Error: caída de los brazos después o antes de la elevación de la rodilla. Error: gestos conducidos o lanzados. El examinador se ubica atrás del niño y da un golpe fuerte. lo mantengo por encima de la cabeza. Criterio de éxito: Relajación de brazos en muslo y simultáneamente con la elevaron de rodilla.

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