Test de evaluación psicomotriz de pick y vayer. Prueba nº 1 OJO. Lateralización. a)Materiales: un tubo de 3 cm. De diámetro y 20 cm de largo.

Prueba: poner el material frente al niño y pedirle que mire a través del tubo. Si es necesario indicarle que mire hacia un punto determinado a través del tubo. Observar que lo haga con un ojo y determinar cual. b) materiales: un sigting: rectángulo de cartón 10 x 15 cms de diámetro. Prueba: poner e material frente a el y pedirle que lo tome y mire por el orificio hacia un punto cualquiera. Observar cual ojo utiliza para mirar. c) material: una regla de 40 cms de largo. Prueba: poner el material frente al niño y pedirle que lo tome y que haga como si fuera una escopeta y apunte, listo para disparar. RECUENTO: de las tres acciones cada una tiene un punto y será: D o I Cuando haya realizado las 3 acciones con una mano. d o i Cuando haya realizado 2 de las pruebas con una mano. (derecha o izquierda) Prueba nº 2 MANO. A) Materiales: 1 cubo de 5 x 5 cms. Prueba: con la caja de materiales frente al niño, en la línea media, pedirle que saque un cubo y que lo ponga sobre la mesa. Observar con que mano la hace. B) materiales: una pelota de goma de 5 cms de diámetro. Prueba. Se pone la pelota en la mesa frente a él, en la línea media, y se le pide que la tome y la lanze al kinesiólogo que esta sentado frente a él. ( debe lanzar a las manos suave) c) materiales: lápiz y un papel. Prueba: con la hoja de papel y lápiz frente a él, en la mesa, se le pide que escriba su nombre o haga un dibujo. Observar con que mano lo hace. RECUENTO: de las tres acciones, cada una tiene un punto y se anotará. D o I Cuando haya realizado las 3 acciones con una mano. d o i Cuando haya realizado 2 de las pruebas con una mano. (derecha o izquierda) MANO imitaciones. Indicaciones: “ Tu vas a hacer con las manos lo que yo te pida. Debes hacerlo como lo haces siempre en tu casa”. 1 haz como que te peinas. 2 haz como que golpeas una puerta. 3 haz como que te limpias la nariz con un pañuelo. 4 haz como que pones una ampolleta.

d o i cuando 2 de las tres pruebas se realizaron con un pie ( derecho o izquierdo) en resumen. Pedirle que chutee el cubo hacia el kinesiólogo. se toman 4 y se edifica una torre frente al niño. se ubica el cubo en el suelo a 1 metro delante de sus pies. que esta ubicado a 3 metros de él. D o I si ha realizado 9 o 10 con una mano. 6 haz como que tocas el timbre. 9 haz como que le das cuerda a un reloj. “haz una igual” ( sin deshacer el modelo) Debe hacer una torre igual en respuesta a la demanda ( no antes o después para jugar) Error: no apilar. M si ha realizado 5 acciones con una mano. RECUENTO: de las 3 acciones cada una vale un punto y se anotará: D o I cuando las 3 acciones se realizaron con un mismo pie. que no se mantenga en equilibrio. . Prueba: el niño esta de pie frente al kinesiólogo. con un solo pie. 8 haz como que martillas con un clavo. apilar menos d 4 tubos. se le pide que chutee la pelota. Coordinación oculomanual. 7 haz como que cortas con un serrucho. la que esta situada delante de sus pies. Nº de intentos: 2 Prueba: construcción de una torre: los cubos sobre la mesa. d o i si ha realizado 6 a 8 acciones con una mano. los resultados de esta prueba de lateralización se anotaran siempre en el orden siguiente: OJO: O = acciones MANO: M = acciones/imitaciones. PIE (acciones) a) Materiales: un cubo de 5 x 5 cms. c) materiales: un apelota de goma de 5 cms de diámetro. en forma suave. Duración: sin tiempo. en dirección al estimulador. PIE: P= acciones. 2 años: Materiales: cubos de 5 cms. Prueba: el niño esta de pie frente al estimulador. Prueba nº 2. RECUENTO: cada acción tiene un punto y se anotará. b) materiales: una pelota de goma. Prueba: el niño de pie.5 haz como que abres una puerta. El niño debe sacar la pelota que esta entre los 2 pies del kinesiólogo. 10 haz como que cortas el pan con un cuchillo. Finalmente se anota: mano: acciones/ imitaciones = ej: D/ d.

mientas la otra permanece fija. Duración: sin tiempo. Basta con que el puente se mantenga en el aire. Cambio de mano. Mano no dominante 85 seg. el nudo no se sostiene. se cae. Duración: 9 seg. El hilo de 15 cms de largo sobrepasa en 2 cms a los dedos. Por cada mano Nº de intentos: 2 por cada mano. Sirve cualquier nudo que no se deshaga. El niño debe acercar la mono en que sostiene el hilo. Nº de intentos: 2 Prueba: “mira como hago un nudo en el lápiz” Hacer un nudo simple de una vuelta y pasar el otro cordón al niño. lo logra acercando aguja al hilo. Nº de intentos: 2 por cada mano Prueba: niño sentado frente a la mesa. 30 seg de descanso y cambio de mano ( optativo el tiempo de descanso) . 6 años Materiales: figura de laberinto. Un objeto en cada mano. Debe trazar un alinea continua con el lápiz desde la entrada a la salida del primer laberinto para entrar enseguida al segundo y realizar lo mismo. Nº de intentos: 2 Prueba: construcción de una torre de 6 cubos. “ toma este cordón y haz un nudo en mi dedo (índice) igual al que hice en el lápiz. se cogen 3 y se hace un puente frente al niño. ( Anexas a la ficha) Duración: mano dominante 80 seg. Error: no logra realizarla. con iguales condiciones que la anterior. Error: no logra hacerlo. Error: apilar menos de 6 cubos: se cae. los cubos sobre la mesa. no apilar. Se fijan los laberintos delante suyo. Nº de intentos: 2 Prueba: construcción de un puente. 4 años Materiales: hilo de bolsa y aguja para saco. Duración: sin tiempo.2 años y medio: Materiales:12 cubos de 5 cms. “haz tu otro igual” Se le puede mostrar varias veces la manera de hacerlo. tiempo superior al indicado. Prueba: enhebrar la aguja: entre índice y pulgar utilizando pinza fina. Error: no hacerlo. 3 años Materiales: 6 cubos de 5 cms. 5 años Materiales: un par de cordones de zapatos de 45 cms de largo y un lápiz. Duración: sin tiempo.

mano cerca del hombro. Duración: 5 seg por cada mano. 30 seg. menos de 10 círculos. 1-2-3-4-5-6-7-8 Error: tocar varias veces el mismo dedo. cuadrado de carton de 25 x 25 cms. A continuación suben los que quedaron abajo. Nº de intentos: 2 por cada mano. Error: mano dominante menos de dos aciertos sobre 3. la palma de la mano hacia abajo.Error: no realizarla. ayudarse con otra parte del cuerpo. elevar el lápiz de la hoja. De diámetro. o bien. un blanco. Esto se repite lo mas rápido posible. trazo discontinuo. sin ayuda de la otra mano u otra parte del cuerpo. 7 años. Duración: sin tiempo. bolita no compacta. 2 series Prueba: acertar al blanco situada 1. ( optativo el tiempo de descanso) Error: no hacerlo. Lo mismo con el otro pulgar e índice. tirar con el brazo flexionado. Materiales: las manos del niño. pasar un dedo por alto. El tronco de estar derecho y un poco inclinado hacia la pierna adelantada. Pierna del lado opuesto esta adelante. Al cavo de 10 seg se prosigue con los ojos cerrados. la otra atrás. Duración: mano dominante 15 seg. Ojos abiertos mas 10 seg ojos cerrados. Los que quedan abajo se separan y suben describiendo una semicircunferencia cada uno.5 metros de distancia a la altura del pecho. juntándose arriba de los otro dedos pulgar e índice permanecen fino a modo de eje. . Nº de intentos: 3 Prueba: punta del pulgar izquierdo con la punta del índice derecho. Trazo irregular asociado a topes en el borde del laberinto. Materiales: pelota de goma de 5 cms. empezando por el índice y volviendo atrás repitiendo en el meñique. sobrepasar el tiempo. no ejecutarlo con los ojos cerrados. uno tras otro. Error: movimientos mal ejecutados. si existe demasiada flexión de tronco. elevar los brazos. lo mas rápido posible los demás dedos. Mano no dominante 20 seg. Prueba: tocar con la extremidad del pulgar. 9 años. No realizar prono supinación. 8 años. 1-2-3-4-4-3-2-1. Nº de intentos: 2 por cada mano Prueba: hacer una bolita compacta con la mano. De reposo y cambio de mano. tocar dos dedos a la vez. Nº de intentos: 3 por cada mano. Materiales: hojas de papel de copia de 5 x 5 cms. 10 años Duración: 10 seg. superar el tiempo. mano no dominante menos de un acierto sobre 3. sobrepasar el tiempo. salir del limite del laberinto mas de 2 veces con la mano dominante y 3 con la no dominante.

Nº de intentos: 5 por cada mano. 2 series Prueba: acertar al blanco 2. . el impulso y/o la recepción no se hace con ambos pies simultáneamente. El niño permanece con los brazos caídos. Prueba nº 3 Coordinación dinámica general. mana o no dominante menos de 2 sobre 5. Exagerada flexión de tronco. 2 años y medio Nº de intentos: 3 Duración: sin tiempo Pruebas: saltar adelante con los pies juntos Error: no realizarlo. Nº de intentos: 5 por cada mano. Mantener la regla en equilibrio sobre el índice. Duración: sin tiempo. Prueba: mano dominante 5 seg. De largo y 1 cm de ancho. La pelota es lanzada por el examinador ni muy suave ni muy fuerte. Error: mano dominante menos de 3 aciertos sobre 5. Adolescente bien dotado Materiales: regla de 40 cms. perder el equilibrio.11 años Materiales: pelota de goma de 5 cms de diámetro Duración: sin tiempo. levantarse de la silla. Mano no dominante 3 seg. la recepción se realiza con participación del pecho. índice extendido. hasta que se le dice “tómala”. El movimiento se realiza con flexión de tronco exagerado. perdida del equilibrio. para lograr una trayectoria curva en dirección a un punto situado a la altura de los hombros o la cabeza. duración insuficiente. sin levantarse de la silla. brazos ligeramente flexionados. 12 años Materiales: pelota de goma de 5 cms de diámetro y un blanco de 25 x 25 de cartón. Del niño puede moverse. Duración: 3 por cada mano. Error: no realizarlo. Nº de intentos: sentado frente a la mesa. 2 años Nº de intentos: 3 Duración: sin tiempo Pruebas: subir apoyándose a un banco de 15 cms de alto y 15 x 18 de superficie Error: no realizarlo.5 metros de distancia ( iguales condiciones que en la prueba de 9 años) Error: mano dominante menos de 3 aciertos sobre 5. mano no dominante menos de 2 sobre 5. cambiar de mano después de 10 seg de descanso. 2 series Prueba: coger la pelota sobre los hombros lanzado desde 3 metros. palmas hacia arriba.

rodilla flexionada. Error: no realizarla.3 años. toca el suelo con el otro pie. Si es necesario delimitar la zona con una cuerda formando un circulo de 1 metro. por encima de una cuerda tendida a 20 cms. saltar con la pierna izquierda sobre una distancia de 5 metros. movimientos no simultáneos de las piernas. tocar la cuerda. no seguir la recta. pies no simultáneos. Nº de intentos: 3 Duración: sin tiempo Pruebas: saltar sin impulso. ( tocar el suelo con las manos). La recepción no se hace con amos pies simultáneamente. sobre una cuerda tendida en el suelo ( flexionando las rodillas). 6 años Nº de intentos: 3 Duración: sin tiempo Prueba: con los ojos abiertos. 8 años Nº de intentos: 3 Duración: sin tiempo Prueba: saltar sin impulso sobre una cuerda tendida a 40 cms del suelo ( igual condiciones que la prueba de 5 años) . Nº de intentos: 3 Prueba: saltar de puntillas. torpe. sin impulso. Error: no realizarlo. La rodilla derecha flexionada en 90º. balanceos. separar los pies exageradamente. a pies juntos. apartarse de la línea recta mas de 50 cms. Desplazamiento muy lento. Error: no realizarlo. Duración: 5 seg. 30 seg de descanso y cambio de pierna ( tiempo de descanso optativo) Error: no realizarlo. piernas ligeramente flexionada elevándose simultáneamente 7 a 8 saltos. perder el equilibrio. Brazos caídos. 5 años Nº de intentos: 3 Duración: sin tiempo Prueba: saltar con los pies juntos. 4 años. Aleteos de brazos. tocar el suelo con las manos. 7 años Nº de intentos: 3por cada pierna Duración: sin tiempo Prueba: con los ojos abiertos. poniendo alternativamente el talón de un pie contra la punta del otro. caer sobre los talones. balancear los bazos. sin desplazamiento. caer en plancha. caer aun sin tocar la cuerda. recorrer 2 metros el línea recta. Salto no armónico. Error: no realizarla. De diámetro o un poco mas.

caída en plancha. 10 años Nº de intentos: 3 Duración: sin tiempo Prueba: saltar con 50cms. El salto puede ser sin impulso. Despegando ambos pies al mismo tiempo y cayendo sobre sus puntas. ambas manos deben tocar a su respectivo talón. la caja sobrepasa el limite final y lateral en mas de 50 cms. cuyo respaldo es sujeto por el examinador. tocar el suelo con las manos. torpe. caída en plancha. pero si que sea simultaneo con el salto. sobre el mismo sitio. Error: no llegar a tocarlos. 9 años Nº de intentos: 3por cada pierna Duración: sin tiempo Prueba: impulsar con la “ pata coja” ( la otra rodilla en flexión de 90º. dando simultáneamente. caer. gesticular con las manos. 11 años Nº de intentos: 3 Duración: sin tiempo Prueba: saltar y tocarse los talones con las manos. pero debe caer con ambos a la vez sobre la silla y mantenerse arriba en equilibrio. . salto no coordinado. Salto no coordinado. Adolescente bien dotado Nº de intentos: 3 Duración: sin tiempo Prueba: saltar sin impulso. Error: no realizarlo.Error: tocar la cuerda. sobre la silla en forma muy marcada. apoyarse en el respaldo. al menos 3 palmadas antes de caer sobre la punta de los pies. Flexionando rodillas y caderas. buen impulso y caída. No importa tanto el numero de palmadas. Del suelo. Caída no simultanea de pie. El cubo se sitúa al inicio a 25 cms del pie ( tiempo de descanso optativo). De impulso sobre una silla de 45 a 50 cms de altura. impulso insuficiente. lo mas alto posible flexionando bien las rodillas y caderas. Error: tocar el suelo con el pie levantado. impulso insuficiente. Error: tocar la cuerda. El impulso es con un pie. Salto no armónico. Salto no coordinado. 12 años Nº de intentos: 3 Duración: sin tiempo Prueba: saltar sin impulso. El salto debe ser correcto y coordinado. caer. sobre una cuerda tendida a 73cms. fallar la caja o el cubo. perder el equilibrio y caer. Hasta un punto situado a 5 metros. caer en plancha. caída con toda la plante del pie (plancha). brazos caídos) una caja de 5 x 5 cms. tocar el suelo con las manos. Brazos no acompaña el movimiento. Error: dar palmadas antes de saltar o después de caer. caída en plancha.

Nº de intentos: 2 Prueba: sobre un banco de 15 cms de altura y 15 x 28 cms de superficie. Prueba: brazos caídos. perder el equilibrio. Nº de intentos: 2 Prueba: con los ojos abiertos. ángulo mayor o menor de 90º. Poner una rodilla en el suelo. ( Solo despega el pie del suelo). De descanso ( tiempo optativo de descanso) y cambio de pierna. dólar el tronco 90º aproximadamente y mantener esta posición. Duración: 10 seg. soltar las manos para gesticular. pies juntos manos tomadas en la espalda. pies juntos. tiempo inferior a 10 seg. No realizarlo. Se puede subir con ayuda. mover brazos. mover los brazos. Error: apoyar el pie elevado. 5 años. tocar el suelo con los talones. desplazar los pies. sin mover los brazos ni el otro pie. desplazarse. Duración: 10 seg. . mirarse los pies.Prueba nº 4 Control postural 2 años Duración: 10 seg. Error: perder el equilibrio. Duración: 10 seg. balancear los brazos. Balancearse. Nº de intentos: 2 Prueba: con los ojos abiertos. no adaptar la posición. brazos caídos. brazos caídos y la vista al frente. 4 años. tiempo inferior a 10 seg. flexionar las piernas. Error: no equilibrarse. mantener sobre la punta de los pies. mantener inmóvil pies juntos. Error: perder el equilibrio. balancear los brazos. 20 seg. piernas y pies juntos mirando al frente. Mantener el tronco vertical ( sin sentarse sobre el talón) y la vista al frente. Nº de intentos: 2 por cada pierna. 6 años. El pie es elegido por el niño. Una vez tomada la posición inicial se elevan levemente los talones. apoyar las manos para mantener el equilibrio. 2 años y medio Nº de intentos: 2 Prueba: mantenerse sobre un pie y con el otro en el aire con l pierna flexionada durante un instante. Duración: 10 seg. Nº de intentos: 2 por cada pierna. Error: desplazarse. 3 años.

Nº de intentos: 3 Prueba: pierna el flexión. tiempo mayor de 10 seg. Error: doblar rodillas. 10 años. sentarse en talones. la planta del pie contrario apoyada en la cara interna de la rodilla izquierda. Se permiten oscilaciones. abrir los ojos antes de que se cumpla el tiempo. balanceos. aleteos de brazos. tiempo inferior a 10 seg. Error: bajar mas de 3 veces la pierna flexionada sin tocar el suelo. Después de 30 aeg de descanso. manos tomadas en la espalda. Duración: 15 seg. cambio de pierna. flexión anterior de tronco. . muslo paralelo al otro y ligeramente separado. juntos. perder el equilibrio. Error: dejar caer el pie. tiempo inferior a 10 seg. Pierna flexionada. Duración: 15 seg Nº de intentos: 2 Prueba: con los ojos cerrados mantenerse sobre las puntas de los pies. flexionar el tronco en 90º aproximadamente y luego elevar levemente talones y mantener sin flexionar rodillas. tocar el suelo con el pie. balancear. apoyar talones. bajar los brazos 3 veces. saltar. menor de 15 seg. elevarse sobre punta de pies. tiempo menor de 15 seg. Después de 30 seg. brazos caídos. mantener ángulo mayor o menor de 90º. Movimiento rítmico a nivel de tobillo. desplazarse. soltar las manos. apoyar talones en el suelo. balancear los brazos . brazos caídos y mirada al frente. Duración: 10 seg. manos caídas a los lados sobre el muslo. abrir los ojos. elevarse sobre la punta de los pies. ( Tiempo de descanso optativo). 9 años. ( tiempo de descanso optativo). cerrar los ojos y mantenerse) Error: caer. mover brazos. tocar el suelo con las manos o talones. cambiar de pierna. una vez adquirida esta posición pedirle que cierre sus ojo y que permanezca así hasta que se le indique. mientras la otros se flexiona en 90º. De reposo. movimientos rítmicos a nivel del tobillo. La elevación de los talones debe ser realizada una vez que la posición esta adquirida. Error: desplazarse. Nº intentos: 2 Prueba: con los ojos abiertos mantenerse sobre la pierna izquierda. en punta de pie y talones juntos ( con puntas separadas) tronco vertical y rodilla separadas ( una vez n esta posición. 7 años. tronco en flexión mayor o menor a 90º. 8 años Duración: 10 seg Nº de intentos: 2 Prueba: con los ojos abiertos.Prueba: con los ojos abiertos mantenerse sobre una pierna. brazos horizontales a los lados. desplazarse.

pies en línea talón punta. elevarse en punta de pies. Una vez en la posición indicada pedirle que cierre los ojos y que permanezca así hasta que se le indique. Prueba nº 5 Control del cuerpo propio ITEM Descripción de la posición del examinador: 1. En esta posición se le pide cerrar los ojos hasta que se le indique. y a 20 cms del pecho. Error: balancearse. mantenerse en una pierna. 3. brazos caídos.brazo izquierdo en vertical. brazo derecho horizontal hacia la derecha .. aleteo de brazos.. mano abierta. Prueba: ojos cerrados. Entre si. Duración: 10 seg.-brazo derecho a la vertical 6. mano derecha empuñada. perdida inferior a 15 seg.. Duración: 10 seg.mano izquierda abierta. perdida del equilibrio. elevarse sobre la punta del pie. horizontal a la derecha. 30 seg de descanso y cambio de pierna.. brazos caídos.brazo izquierdo a la vertical 2. mano izquierda empuñada. formando un ángulo recto con la palma derecha. 9. Ahora se le pide al niño que cierre los ojos y permanezca en esa posición hasta que se le indique. Nº de intentos: 2 Prueba: con ojos cerrados. mantenerse sobre una pierna. 8. la planta del otro pie se apoya en la cara interna de la rodilla contraria. abrir los ojos.mano derecha vertical. Nº de intentos: 2 por cada pierna. ambas mirando hacia el sujeto. tiempo inferior a 10 seg. Nº de intentos: 2 por cada pierna. ambas manos mirando al sujeto 10.. Error: dejar caer la pierna. ( tiempo de descanso optativo). con el peso repartido en amos pies. 12 años Duración: 10 seg. muslos paralelos y ligeramente separados. mano izquierda horizontal.. Adolescente bien dotado..las 2 manos abiertas. El apoyo en los pies debe ser asimétrico.brazo izquierdo extendido hacia la izquierda horizontal y mano abierta 5. tiempo inferior a 10 seg. mientras la otra permanece flexionada el 90º. 7. 30 seg de descanso y cambio de pierna. aleteos de brezos. brazos caídos.11 años. tocar el suelo con el pie. mirando al frente. abrir los ojos. abrir los ojos. separadas cuarenta cms. balancearse.la misma posición pero con la manos empuñadas 4.. Error: bajar mas de 3 veces la pierna. desplazarse. movimientos rítmico a nivel de tobillo. movimiento rítmico a nivel del tobillo.brazo derecho extendido..mano derecha abierta.( tiempo de descanso optativo). con las palmas hacia el suelo. Prueba: con los ojos cerrados.

11. tronco vertical. 6 años. Se le pide que realiza sucesivamente las acciones siguientes. Nº de intentos: 2 Prueba: oscilaciones de brazos relajados. 14. brazo izquierdo horizontal hacia la izquierda. se pide abrir los ojos y que haga el gesto.ojos cerrados. .brazo derecho vertical. Que habrá los ojos y que haga el gesto.. éstos no deben ser dirigidos durante el movimiento ( caída). 16. Prueba nº 6 Control segmentario..mano izquierda plana con el pulgar a nivel del esternon. 13. 12. 7 años. Aunque al principio los brazos sean conducidos y luego soltados. mano derecha horizontal formando angulo recto con la palma de la izquierda. Hazlo tú ahora” Criterio de éxito: es el rebote de las manos en los muslos. 18. menos la prueba de 9 años.posición inversa a la prueba nº 6. así fíjate (demostrar) ahora hazlo tu” Criterio del éxito: es la flexión de los brazos por el codo. 20. tú vas a balancear los brazos de adelante hacia atrás.brazo izquierdo horizontal hacia delante y planta hacia abajo. Lo mismo que en la prueba nº 13. pero en posición inversa. Yo subo los brazos por los lados y los mantengo así. 19. Con los dedos.. Nº de intentos: 2 Prueba: Relajación de brazos. la mano derecha a la altura de la sien.. Error: gestos conducidos enteramente. Se sitúa al niño frente al observador en una postura equilibrada..se le pide al niño que cierre los ojos.-posición inversa a la prueba nº 12. Observar muy bien el movimientos de los segmentos. Error: los brazos son conducidos o lanzados. la mano y el brazo derecho inclinados. 17. El control postural no se toma en cuenta a no ser que haya algo apreciable. 15. Todas las pruebas se demuestran. los brazos permanecen extendidos. Se le ordena mantener esa posición. “Manteniendo la espalda recta. Siempre corrigiendo postura..mano izquierda vertical. de pie con éstos separados y normalmente abiertos. sin moverla. brazo derecho vertical... mano derecha arriba. El examinador ubica los brazos del niño el diferentes planos alejados del cuerpo. mano izquierda abajo. Ahora el examinador adopta la posición del dibujo. mano izquierda arriba y mano derecha abajo. Ahora suelto los brazos sin tratar de retenerlos. los que da la prueba positiva.. “ fíjate bien y escucha.brazo derecho horizontal hacia delante.brazos extendidos en inclinación oblicua. brazo izquierdo vertical. dificultades apreciables de control postural. sin tratar de retenerlos.

9 años. El examinador se ubica atrás del niño y da un golpe fuerte. . sin tratar de retenerlos. “ vas a hacer como yo. Error: si demora en dejar caer los brazos. Ahora subo lentamente sin parar el otro y cuando vaya pasando frente al pecho. subes los brazos por delante hasta la horizontal. Luego se repite lo mismo con el otro brazo. Aquí las mantienes con la espalda recta. “ vas a subir los brazos por el lado hasta la horizontal. Criterio de éxito: Relajación de brazos en muslo y simultáneamente con la elevaron de rodilla. “ se mantiene los brazos a los lados horizontales. 10 años. Ahora hazlo tú” luego con la otra pierna. Criterio de éxito: oscilación de los brazos de adelante asía atrás. El niño no debe ver al examinador. dejo caer suelto el brazo derecho (que estaba arriba). Error: caída de los brazos después o antes de la elevación de la rodilla. los mantienes y los dejas caer inmediatamente que escuches la palmada que yo daré”. además de los de la prueba para 7 años. Error: cualquier detención del brazo que se eleva. los brazos caen sueltos. Comienza a subir lentamente una rodilla y cunado llega a la mitad del recorrido. 11 años. lo mantengo por encima de la cabeza. Prueba: Relajación de brazos y elevación simultanea de una rodilla. Ahora hazlo tú”. Nº de intentos: 2 Prueba: relajación lateral de brazo y control emocional. mientras el izquierdo continua subiendo hasta la vertical”. elevación lenta y continua del brazo. Prueba: Relajación de un brazo y elevación simultanea del otro. Si la mano cae y rebota en el muslo. Criterio de éxito: Relajación de los brazos ( oscilaciones o rebotes). No es falta a condición de que el gesto continúa dirigido. vertical. Nº de intentos: 2 Prueba: Relajación de brazos por delante. la rodilla se detiene cuando caen los brazos. simultaneidad de ambas acciones.8 años. Error: gestos conducidos o lanzados. Criterio de éxito: los mismos que para la prueba de 7 años. luego los sueltas. Aunque al principio los brazos sean conducidos y luego soltados. o si siente sobresalto. dificultades apreciables de control postural. mientras la rodilla sigue subiendo hasta llegar a los 90º en cadera. Es positiva si lo logra con una pierna. Nº de intentos: 1 por cada pierna. modificación en la velocidad del movimiento. “ yo subo lentamente y por delante de mi brazo derecho.