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FUNDACION CHILE – EDUCACION

Seminario Internacional
Premio Gabriela Mistral a la
Cultura de la Calidad

“ Las claves del cambio en la Escuela”


Michael Fullan

Santiago de Chile , 9 de Enero de 2007

WWW.GESTIONESCOLAR.CL 1
Mejorando el sistema en
todos sus niveles

Presentación a Educadores Chilenos


Enero 2008
Michael Fullan, Ontario, Canada (
www.michaelfullan.ca)

Basado en ideas elaboradas junto a


Ben Levin, Michael Barber y otros
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Mensaje Fundamental
✦ Su labor es muy importante
✦ Pero difícil

✦ Requiere de una estrategia comprehensiva

✦ Esfuerzo y concentración sostenidos

✦ Tanto en cuanto a políticas como del punto


de vista educacional y,
✦ Comunicación continua

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Los cambios a gran escala
son difíciles
✦ Voluntad y capacidad
✦ Depende del compromiso y entendimiento
de mucha gente
– La capacidad de hacer las cosas en forma
diferente
– El compromiso de cambiar la práctica
✦ Consistencia en todos los contextos y
niveles de las organizaciones complejas

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Barreras Políticas
✦ Agendas competitivas y distractores
– Dentro de la educación
– Con otros campos de política pública

✦ Conflictos partidarios
✦ Imprevistos

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Principales Objetivos
✦ Una visión general de prosperidad y cohesión
social en que la educación juega un rol clave
✦ Unas pocas prioridades esenciales – lenguaje,
matemáticas, tasa de egreso de enseñanza media
✦ Enfocarse en elevar el nivel y en acortar la brecha
✦ Un enfoque de sistema que contempla tres niveles
✦ Aumentar la confianza de la gente en el sistema
educacional

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Principales Medios
✦ Fortalecimiento institucional con foco en el
aprendizaje.
✦ Desprivatizar el trabajo docente, abriendo la sala de
clases y creando un cultura de colaboración (PLCs)
✦ Estrategias para que los colegios y las
municipalidades aprendan unos de otros (LCB)
✦ Transparencia y uso de datos para el mejoramiento y
la rendición de cuentas – un énfasis positivo.
Monitorear e intervenir fortaleciendo las capacidades
institucionales.
✦ Desarrollo del liderazgo directivo: desde lo
administrativo al liderazgo centrado en el aprendizaje

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Principales Medios (cont)
✦ Inversión de recursos principalmente en el
fortalecimiento de capacidades
✦ Fortalecer a los sostenedores para liderar el
mejoramiento de las escuelas
✦ Crear un nuevo profesionalismo de los profesores
✦ Conducción y compromiso del gobierno con los 8
aspectos mencionados anteriormente.
✦ Comunicación, comunicación, comunicación

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Metas
✦ Tienen que ser entendibles para todos

✦ Tensión entre simplicidad y utilidad


Indicadores múltiples para una misma meta

✦ Evitar la distorsión o el engaño

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Estrategia Comprehensiva
✦ No hay recetas mágicas
– Muchos temas requieren de atención
✦ Las políticas no son suficientes
– Deben tener un efecto sobre la experiencia diaria de los
alumnos
✦ Considerar la escala
– Debe ser factible de implementar en un gran número de
escuelas
– Debe funcionar para la gente común

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Fortalecimiento de las
Capacidades en las Escuelas
✦ El desarrollo de las capacidades de los profesores
es clave (pero no suficiente)
✦ El Desarrollo Profesional (DP) tradicional no
funcionará
✦ Cambiar las condiciones laborales para apoyar una
nueva modalidad de trabajo
✦ Respetar el conocimiento profesional
✦ Se requiere de una infraestructura de apoyo
✦ Se requiere de buena información respecto a los
resultados
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Compromiso de los actores
✦ Muchas oportunidades para el diálogo
– Formal e informal
✦ Trato respetuoso hacia todos
✦ Encontrar maneras para salir de la rutina

✦ Buscar soluciones win-win (todos ganan)

✦ Prestar atención a las condiciones laborales

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Liderazgo
✦ Contratación y desarrollo

✦ Analizar los sistemas de incentivos y sus


procesos.

– ¿Qué es lo que realmente se recompensa?


El liderazgo

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Distractores
✦ Son inevitables
✦ Muchos son predecibles pero algunos no lo
son
✦ Se necesita prestar atención sin perder el
enfoque
✦ Se requiere organizar cuidadosamente el
tiempo de la gente
✦ Aquí el compromiso se compensa

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Las Comunicaciones
✦ Nunca son suficientes
✦ Múltiples medios
– Electrónicos – internet, podcasts, etc
– Impresos – el uso de una variedad de medios
✦ Deben ser honestas
✦ Deben circular en múltiples direcciones
– Escuchar en forma activa, no sólo narrar

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Preocupaciones
✦ Estructura versus Cultura
✦ Buen uso de la rendición de cuentas
✦ Barreras al nuevo profesionalismo de los
profesores
✦ Dificultad para cambiar el rol de los directores
✦ Dificultad para ‘mantener el foco’ considerando
otras agendas en competencia.
✦ Infraestructuras institucionales confusas

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Muchas
Gracias

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