Juegos y Rondas infantiles

Elaborado por: Licda. Marcela Martínez Escalante. Asesora Pedagógica de Preescolar. Revisado y actualizado por: Ana Iris Arce Ulloa. Resumen Las actividades lúdicas favorecen el proceso de enseñanza y aprendizaje además de promover el disfrute y el despertar de la creatividad. Contribuye a la construcción de conocimientos sobre la convivencia e integración social, así como de reconocer la importancia de llegar a acuerdos en común. Siendo estas características esenciales a desarrollar en el nivel preescolar. Palabras claves: rondas, canciones.

Estas rondas se podrán desarrollar en los diferentes momentos de la rutina diaria.

Rondas
Están caracterizadas por ser canciones acompañadas por movimientos que favorecen la interpretación de los versos, además de ser una experiencia psicomotriz muy atractiva para el niño. Algunos ejemplos de éstas son las siguientes:

Abramos la ronda Floria Jiménez

(Los niños se colocan en ronda con la maestra) Abramos la ronda. (Abren la ronda.) Qué grande se hará! Seremos mil soles. Vamos a Brillar. (Mueven los brazos como rayos de sol)

Seremos las nubes que quieren viajar dando vuelta y vuelta de nunca acabar. (Dan vuelta alrededor, corriendo despacio.) Seremos el viento que viene a soplar (imitan el corretear

un paso atrás un paso adelante. Se detienen. un paso atrás un paso adelante. (Cierran la ronda. Nuevamente cambia de dirección. Se da un paso adelante y uno atrás. manos hacia arriba. a la derecha ronda. una flor. (Mueven los brazos y las Seremos el río manos. una flor. de nunca acabar. caminan hacia el centro para juntarlas y forman la flor. a la izquierda ronda. Se vuelven a tomar de las manos alzándolas. ronda. La ronda de la flor Henry Porras Ronda. corramos. Seremos mil lunas: vamos a brillar. todos aplaudiendo una flor. Cerremos la ronda. ronda. ronda. Para finalizar se forma otra vez la flor . una flor. una flor Ronda. De nuevo se forma una flor. a la izquierda todos aplaudiendo. ronda. sueltan las manos y aplauden todos a la vez.) soplemos. ronda. soplemos. Tomados de la mano cambian de dirección hacia la izquierda. a la izquierda ronda. Corramos. a la derecha ronda. se sueltan de las manos y éstas las mueven por encima de la cabeza o abajo según lo indique la canción. manos hacia arriba.2 del viento). manos hacia abajo. todos aplaudiendo todos aplaudiendo. todos a soplar (soplan como el viento).) que corre hasta el mar (corren alrededor). a la derecha manos hacia arriba. una flor Ronda. ronda. a la derecha un paso adelante. La noche vendrá. manos hacia abajo. manos hacia abajo. ronda. un paso atrás Se forma una ronda y se camina a la derecha Se detienen.

del lugar. Las plantamos con los pies a la moda a la moda. .3 una flor. moda a la moda. Se hace como si se estuviera las plantamos con los pies a la moda plantando flores con los pies. una flor. El cultivo de las flores Sabes flores cultivar a la moda a la Se forma una ronda y se empieza a moda. moda del lugar. una flor. Se hace como si se estuviera plantando flores con las manos. Se hace como si se estuviera Las plantamos con los codos a la plantando flores con los codos. con las manos en alto y juntándolas en el centro del círculo. se sueltan Las plantamos con las manos a la las manos y empiezan a dramatizar la moda a la moda. las plantamos con los codos a la moda Se vuelven a tomar de las manos y del lugar. Y así quedan bien plantadas a la moda a la moda. Luego se detienen. empiezan a caminar bailando hacia el lado derecho. canción como se detalla a las plantamos con las manos a la continuación. caminar bailando hacia el lado derecho. y así quedan bien plantadas a la moda del lugar.

Encogen los brazos sin soltarse y tratan de unirlos en el centro de la ronda para hacerla bien pequeñita. Doña Ana no está aquí está en su vergel abriendo la rosa y cerrando el clavel.. Los otros niños tomados de la mano formarán una ronda cantando la canción y girando. Costa Rica: Editorial Fernández Arce. Bibliografía Cabezas de Espinoza. Encogen los brazos sin soltarse y tratan de unirlos en el centro de la ronda para hacerla bien pequeñita. Realice propuestas con las niñas y los niños de modificaciones a las rondas. (1987). Daremos la vuelta al toro torojil a ver a doña Ana sembrando perejil. Hernández Z. Se detienen. (1979). Se detienen y estiran lo más que puedan los brazos sin soltarse para hacer la ronda lo más grande posible. Doña Ana no está aquí está en su vergel abriendo la rosa y cerrando el clavel.4 Doña Ana Tradicional Vamos a la huerta del toro torojil a ver a doña Ana cortando perejil. Miriam. Permita que alguna niña o niño elija la ronda que desean jugar. permanecerá sentado en el centro de una ronda. Una niña o niño que será doña Ana. Valores y actitudes: Sensibilidad y aprecio hacia sí mismo y hacia los demás. 2. estiran los brazos los más que puedan para hacer la ronda lo más grande posible. Vuelven a girar alrededor de doña Ana. Canciones para niños 1. Juegos Tradicionales Costarricenses. Cecilia. Actividades complementarias 1. Costa Rica: Talleres .

5 Gráficos de Offiprint Industrial S. Tomo II. Música y literatura para niños. Jiménez Díaz. Costa Rica: EUNED. .A. Floria. (1990).

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