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Cuentos Para Trabajar Los Valores

Cuentos Para Trabajar Los Valores

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" T u t o r í

2° Grado de Educación

Tercer Ciclo de

Cuentos para trabajar valores

Orientaciones para iniciar el trabajo de valores
En este cuaderno se propone una serie de narraciones sobre valores para que el profesor/a las lea a los alumnos. También se ofrecen una pauta de trabajo oral sobre dichas narraciones y unas fichas fotocopiables para que los alumnos completen el aprendizaje. Las narraciones parten de un entorno fantástico. Esto permite hablar de los valores en un contexto objetivo para dar pie a trabajar, posteriormente, con situaciones más personales o relacionadas con el aula.

“Niños con valores hacen la diferencia del resto”

Profesor: Wilder

1

" T u t o r í

2° Grado de Educación

Tercer Ciclo de

• Escribir, en letra hueca, el nombre de los valores que se trabajarán. Cada valor deberá escribirse en una hoja. • Esconderlas por el aula, en ausencia del alumnado. • Pedir a los alumnos que formen pequeños grupos y busquen las palabras escondidas. • Cuando las encuentren, animar a los grupos que ten- gan más a que compartan con los compañeros que tienen menos.

• Decorar los valores como se prefiera. Mientras tanto, se puede mantener un diálogo con los alumnos en el que se haga una primera aproximación al significado de cada valor. • Confeccionar un mural con los nombres de los valores decorados. Colocar el mural en algún lugar visible del aula. • Usar el mural cada vez que se trabaje un valor, o en la resolución de los conflictos que puedan producir- se a lo largo del curso.

“Niños con valores hacen la diferencia del resto”

Profesor: Wilder

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" T u t o r í

2° Grado de Educación

Tercer Ciclo de

Gustavo, el taquillero feliz - La empatía
Había una vez, no muy lejos de aquí, un hombre llamado Gus- tavo. Le encantaba ver a los demás reír y disfrutar. Trabaja- ba vendiendo ilusión: vendía las entradas para el espectácu- lo más maravilloso del mundo, el circo. Su vida era perfecta, pues se rodeaba de alegría, que era lo que más feliz le hacía. Aunque había un problemita: su jefe era muy avaro. En los últimos años iba menos público al circo, así que el jefe había decidido subir los precios para ganar más. La gente se acercaba al circo, pero no podía pagar esos pre- cios. Pasaron los meses y cada vez menos personas iban al circo. Gustavo cada día estaba más triste. La tristeza de la gente le hacía sentirse triste también. No le gustaba nada lo que estaba pasando porque él tenía una cualidad muy especial: la empatía. Esta cualidad le hacía sentir lo que las personas de su alrededor sentían, y ahora estaba lleno de tristeza. Gustavo, cada vez más apenado, tuvo una idea: montar su propio circo. Pero ¿de dónde sacaría el dinero? Pensando, pensando, dio con una solución. Pondría este anuncio en el periódico: «Se buscan personas para trabajar en el circo. Tienen que ser bondadosas y solidarias. Los inte- resados deben presentarse mañana, a las 9, en la entrada del circo». Llegó la mañana y nadie se presentó a la cita. Pasaron los minutos y Gustavo empezaba a darse por vencido cuando, de repente y de la nada, aparecieron en el suelo dos sombras que parecían estar bailando. Miró hacia arriba y vio a dos equi- libristas. Se quedó sorprendido. ¡Habían venido a la prueba! Un mago con sombrero de copa y capa negra apareció diciendo: «¿Llego tarde? Si es así, perdona mi retraso y acep- ta este regalo como disculpa». Y chasqueando los dedos hizo aparecer una caja gigante. Al momento, se abrió y salió un arlequín que se reía y daba vol- teretas sin parar. Cayó mareado al suelo mientras decía: —¡El viaje ha sido mareante! El taquillero comenzó a sonreír de alegría. «Pero nos falta un jefe de pista», pensó. «Sin él el circo no puede funcionar». Y del silencio se escuchó: —Eso ya no es un problema. Yo puedo serlo. Nuestro taquillero se quedó maravillado al ver a un señor muy arreglado y elegante. Se acercó a él y le dijo: —Me presento: mi nombre es Jacinto. Soy jefe de pista, aunque mi mayor vocación es hacer feliz a las personas. Creo que es lo que mejor se me da. Gustavo miró a todos los ahí presentes y dijo: —Bueno, yo soy taquillero, pero creo que mi vocación también es hacer felices a los demás. El mago se acercó y lo rodeó con su brazo por el hombro diciéndole: —Entonces, amigo mío, sirvamos felicidad. A la semana siguiente, inauguraron el circo. Nadie pagaba nada por entrar y el éxito fue espectacular. Tanto éxito tení- an que, al finalizar la función, el público hacía llover billetes de dinero como si de confeti se tratase. Todos los días Gustavo gritaba con una enorme sonrisa: —¡Pasen y vean a los mejores artistas del mundo! ¡Trabajan para hacerlos felices y para que no se les olvide sonreír! Y así es cómo comenzó el Circo de la Bondad, que cada semana se puede encontrar en una ciudad diferente. ¿Quién sabe? ¡Quizás mañana esté en la tuya!

La empatía

Contesta en el cuaderno de Tutoría (P.S.)
— Sobre el texto: ¿Quién es Gustavo? ¿Qué le gusta hacer? ¿Cuándo es feliz? ¿Siente los problemas de los demás? ¿Por qué? ¿Qué cualidad tiene? ¿Los demás protagonis- tas también la tienen? ¿Por qué? — Sobre la experiencia personal: ¿Te ha pasado a ti algo parecido alguna vez? ¿Disfrutas haciendo felices a los demás? ¿Te pones en el lugar de los otros? ¿Es importan- te ponerse en el lugar de los demás? ¿Por qué? Profesor: Wilder 3

“Niños con valores hacen la diferencia del resto”

. . . . 2 Ordena las letras y escribe las palabras que resultan. . . . . . . . . . . . . . . . . .Nombre: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La empatía . . . . . . . . . . . . Fecha: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 Ordena las piezas y escribe las frases. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Me encargaba de subir y bajar las luces. El público comien.Jacinto. Al final.fías en ti mismo. Me puse a trabajar con mis amigos y sus apasionantes números. Todos los días estudiaba los números para no equivocarme. Soñábamos que algún día ha. Me pidió una cosa muy impor. El circo se llenó rápidamente. Pero no todo lo que dicen de mí es cierto. A mis hermanos y a mí nos encantaba ir a verlo actuar. Tenía que saber cada movimiento de los artistas. El dueño del circo comenzó a tener mucha confianza en mí y valoraba mucho mi trabajo. lo que necesitaban en cada momento y veía lo que se les daba mejor y peor. Un saludo y buenos días a todos. amigos! Mi nombre es Jacinto y soy el jefe de pista del Circo de la Bondad. Y qué es eso. las risas y los aplausos inundaron el circo. Siéntete bien con quienes compartes tu vida.La confianza ¡Hola. el circo necesita algo nuevo. La mañana del estreno pegamos por toda la ciudad carteles que anunciaban el nuevo espectáculo. Nos quedábamos maravillados. Pues es muy sencillo: me ocupo de que todo esté en su sitio y de que cada uno de los miembros del circo sepa dónde debe estar en todo momento.ción comenzó.za a aburrirse de ver siempre lo mismo.ríamos lo mismo que nuestro padre.tante: —Jacinto. y si me dejáis que os cuente mi historia. Soy el mayor de cinco hermanos. Me dicen que he nacido para hacer esto y que siempre se me ha dado bien. no cabía ni un alfiler. Mi padre fue haciéndose mayor y no podía seguir con un trabajo tan arriesgado. Era increíble cómo los animales lo obedecían. Mi padre era domador de fieras. el chico de las luces .) — Sobre el texto: ¿Quién es Jacinto? ¿En qué consiste su trabajo? ¿Siempre ha tenido el mismo trabajo? ¿Por qué consigue el trabajo que le gusta? ¿Por qué su jefe con.fía en él? ¿Crees que Jacinto confía en sí mismo? ¿Por qué? . os descubriré mi secreto. Desde el primer momento se veía a la gente maravillada. ¡Ah! ¡No os he contado mi secreto! Pues ahí va. Así que un día hablé con el dueño del circo y le pedí trabajo. os enseñaré cómo me convertí en lo que soy y. Sabía cómo actuaban. Mi secreto es: confía en los demás como con. La confianza Contesta en el cuaderno de Tutoría (P. Que soy el mejor. ¿Qué podríamos hacer? ¡Qué ilusión! ¡El dueño de aquel maravilloso lugar me preguntaba a mí qué podía hacer! No podía dejar pasar esa oportunidad. y de moverlas siguiendo a los artistas por la pista. y la actua. Tenía que ayudar con mi sueldo en casa. os preguntaréis. Todos estábamos muy. Y nunca olvides cumplir tus promesas. Así aprendí un montón de cada uno de ellos. Todo era bienestar y armonía. Le prometí que conseguiría hacer renacer el circo. lo que es mejor aún. Durante un tiempo fui el chico de las luces.S. pero que muy contentos.

CONFIANZA 3 Escribe una frase con la palabra «confianza». . . . . . . . . . . La confianza . . . . . . . . . . . . . . .— Sobre la experiencia personal: ¿Qué ocurre cuando no cumplimos las promesas? ¿Tú en quién confías? ¿Por qué? ¿Confían tus amigos en ti? ¿Por qué? Nombre: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . _______________________________________________________________________________________________________________ 4 Escribe el nombre de tres personas en las que tú confías y explica por qué. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . O C A N F I A Z N Jacinto circo artistas mundo confianza 2 Colorea las letras con bonitos y diferentes colores. . . . . . . . . . . . . . . Fecha: . 1 Sustituye los dibujos por palabras. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Se sacudió las hojas y las ramas que llevaba en la ropa.ban aplaudiendo por su torpeza. Pero hay veces que es difícil saber si lo tienes. se ha quema. y quien lo tiene se siente feliz por ello. pero seguro que es bonito —dijo la niña sin parar de reír. —Eres graciosa.do tropiezo el jefe la ha despedido y le ha dicho riéndose que es muy fea. miró en el cristal de un escaparate y.to.S. se ha puesto los pantalones del revés y ha salido a la calle con un zapato de cada color. vio cómo una mujer vestida de arlequín y montada en una moto a toda velocidad.La simpatía Muy lejos de donde estáis sentados se encuentra una mujer con un don muy curioso.. Después de mucho correr. De pronto.balón la hizo caer justo en el centro de la pista.tirse. El jefe. los pantalones del revés y un zapato de cada color. Doña Simpática suele tropezar hasta con su propia sombra. por.. La gente venía de todas partes para verla. Doña Simpática. al ves. Es un auténtico desastre. Apenada por tanta intolerancia.ta de que ¡estaba recién pintado! Dio un brinco. se fue dando cuenta de que no importaba ser torpe o fea. Intentó limpiarse el zapa.que los obstáculos pueden vencerse con buen humor y sim. Asustada. Era tan simpática y divertida que sus amigos se multiplicaban. Aunque también podrías estar riéndote de lo fea que soy —respondió la mujer. al entrar. Pero no os preocupéis. La pobre se sentó en un banco para descansar sin darse cuen. con el paso de los años. vio a una niña peque. ha puesto cara de circunstancias. Enton. un res. La mujer sonrió y le dio la flor que llevaba en la cabeza. que pisó una caca de perro. con tan mala suerte. además. pero resbaló y cayó sobre unas plantas que había justo detrás. además. soy muy torpe. Desastrosa. porque su mala suerte está a punto de cambiar. Cuando consiguió salir de las plantas. Doña Simpática le preguntó qué era lo que encontraba tan gracioso y. la pequeña le señaló la flor que tenía en la cabeza. fea. Y eso es lo que le sucede a nuestra pro. —No. un autobús pasó por encima de un enorme char. sí. ha llegado a su nuevo trabajo. Se dirigieron hacia la carpa y. que quedó empapada. y la niña comenzó a reír y a aplaudir. —¿Torpe? No sé qué es eso.) — Sobre el texto: ¿Quién es Doña Simpática? ¿Qué don tiene? ¿Valoraba su don? ¿Por qué? ¿Quién le ayuda . se dio cuenta de que había descubierto su verdadera vocación: ¡quería ser payasa! Perdonó a todos los que se habían reído de ella y. Es el don de hacer reír. Por primera vez en la vida le esta. Al segun. —Torpe es malo —se lamentó Doña Simpática. pero ¡es tan simpática! Aunque ella no lo sabe aún. la cogía por la cintura y la montaba con ella. entre risas. Hoy Doña Simpática se ha levantado para ir a su nuevo tra. al verla con el chichón. Se La simpatía Contesta en el cuaderno de Tutoría (P. oyeron música y aplausos que venían de una enorme carpa de circo.tagonista. muy graciosa —dijo la niña.co y salpicó a Doña Simpática. siempre llega tarde. Doña Simpática se ha ido a casa pensando en las palabras de su exjefe: «Eres torpe y. se convirtió en la mejor payasa del mundo.ña que la miraba sonriente. torpe y.Doña Simpática . siempre va con prisa. la verdad es que era fea. muy fea».do con la cafetera y se ha manchado con la tostada. no del todo guapa.ces. y por eso estoy así. El público se levantó de sus asientos y comenzó a reír y a aplaudir entusiasmado. Pero ella nunca se había fijado.bajo y han comenzado las calamidades: se ha caído de la cama y se ha hecho un chichón en la frente.patía. no soy graciosa. —Pues a mí me haces reír. En ese momento. Poco a poco.

tos? ¿Cómo debe ser una persona para tener el don de la simpatía? ¿Conoces a alguien así? .sin querer a ver su don? ¿Consigue el trabajo que le gusta? ¿Cómo supera su fama de torpe y fea? — Sobre la experiencia personal: ¿Es fácil aceptar los defec.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Nombre: . . . . . . . . . . . . . . . . 1 Numera para ordenar la historia. Fecha: . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Coloca las palabras anteriores en el lugar adecuado y descubrirás un personaje de gran belleza. La simpatía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dibuja una escena del cuento. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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El chico le contestó: —¿Confianza? ¿Y eso de qué serviría? —Es lo que nos hace creer en nosotros mismos. Cerró los ojos y. que lo corrigieran. en honor a aquel extraño que tanto le había ense. pues no me gusta que me miren. El mago. Orlando adoptó el nombre de Gran Mago Extrañus. pero servirá si con optimismo crees que saldrá lo que deseas que salga. pero Orlando.vierte en un gran mago? ¿Qué cualidades lo hacen ser el mejor? Al final de la historia. La calle estaba muy oscura y sólo se veía la luz de una farola. ¡Debía actuar. Hubo un tiempo en el que a nuestro amigo jamás le salían los trucos. la caja comenzó a moverse y apareció lo que había pedido. un conejo. haciéndonos únicos a cada uno —le dijo el extraño mientras le daba una caja—. como cada día. le respondió: —¡Ah. no daba una. —Trabajo en el circo que ha llegado a la ciudad — contestó Orlando —y hoy era el día de mi primera función. el mago Orlando hace su número de magia y espera la sonrisa y el aplauso del público. Ese día no habría magia en la pista del circo. Se giró y dijo: —¡Hola! ¿Quién eres? ¿Y por qué me observas? De la oscuridad salió un hombre. salió a dar un paseo. como no podía actuar. pero como soy un zoquete no pudo ser.vioso. Pero no fue siempre así. desesperado porque no progresaban. estaba vacía. Cogió la caja y la miró.El mago Extrañus . veréis una caja de cartón en una estantería. Después de cada actuación. Muy apenado y furioso por su torpeza. Está muy orgulloso de sí mismo porque sabe que trabaja con empeño y tesón.S. mucho menos. desde lo más profundo de su corazón. De repente.) — Sobre el texto: ¿Cómo se llama el mago? ¿Qué le ocurre? ¿Por qué no puede actuar? ¿Quién le enseña lo que le falla? ¿Qué le falla? ¿Qué aprende? ¿Por qué se con. Sabe que reconocen su trabajo. Cuando se encuentra perdido. el optimismo y la fe en sí mismo. que le contestó: —No soy yo quien te observa. Durante dos años fue aprendiz con una pareja de magos y les llevaba las maletas de un lugar a otro. Un día. decidió que Orlando no estaba preparado para actuar. si se puede saber? —¡Niños y niñas! ¡Recién llegado de un país muy lejano con seres inimaginables y criaturas terroríficas. solo con mirar la caja recupera la ilusión. —¿De verdad crees que saldrá lo que deseo? —preguntó Orlando. era su primera función! Desde ese día.ñado. La a utoe sti ma Contesta en el cuaderno de Tutoría (P. muy ner. De su chistera salía todo tipo de ar. No es una chistera.ra sus cualidades? ¿Se siente orgulloso de su trabajo? . Antes tenía que aprender los trucos. Orlando intentaba imitarlos sin ningún resultado. ¿confía en sí mismo? ¿Valo. uno de los magos se puso enfermo y. y menos hoy! El extraño le preguntó: —¿Y por qué. Creo que te fallan la ilusión y la confianza en ti mismo. el Gran Mago Orlando Extrañus! Hoy. Yo no veo que seas eso. Para él es el mejor momento del día. Era joven y testarudo. ahora ya lo entiendo todo —dijo. No le gustaba que le dijeran cómo se hacían las cosas y.tilugios menos lo que tenía que salir. sino que tú eres el que pasa. —¿Un zoquete? —dijo el extraño—.La autoestima Se dio cuenta de que alguien lo estaba observando desde la oscuridad. Y salió corriendo con la caja en las manos hacia el circo. Nuestro amigo. deseó que de esa caja saliera un conejo blanco. extrañado por aquellas palabras. pidió a nuestro aprendiz de mago que lo sustituyera esa tarde. El joven miró al extraño: —Gracias. Si visitáis su camerino.

¿Por qué? ¿Cambia su actitud negativa por otra más posi.tiva? — Sobre la experiencia personal: ¿Qué ocurre cuando nos valoramos positivamente? ¿Somos capaces de hacer más cosas? .

. . . . . . . . . . Escribe una frase con la palabra «autoestima». . . . . . . . . . . . . . . . Pelear con mis compañeros. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fecha: . . . Estar Envidiar las cosas de los demás. . . . . . . . . Ser buenos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . Aceptar cuand& me corrigen. . . . . . . . . . . La a utoe sti ma AUTOESTIMA . . . . . alegre. . . . .Nombre: . . . . . Aceptar a todos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lee el valor que define al mago Extrañus. . . . . . Valorar mi trabajo. . 2 Decora las letras. Colorea el dibujo. . . . 1 Pinta las cajas que guardan ilusión y escribe en las vacías lo que tú esperas con muchísima ilusión. . .

3 ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ .

Bri. se sentía triste por esto y la animaba cada día. per. Jeny. Si seguían así. Hace muchos años. Vane recordó los maravillosos números que ambas realizaban. Así que se quedaba mirando desde el suelo las piruetas que Jeny realizaba en el trapecio. Las hermanas trabajaban muy unidas y confiaban la una en la otra.dió el equilibrio y cayó a la red.mana. Vane seguía sin recuperar las ganas de superar el miedo. era feliz al verla así? ¿Por qué? ¿Cómo superó su problema? ¿Le fue fácil? ¿Dónde encontró las fuerzas para superarse? — Sobre la experiencia personal: ¿Crees que es importante ser mejor cada día? ¿Por qué? ¿Tú quieres ser mejor cada día? ¿Qué haces para conseguirlo? ¿Te ayuda alguien? ¿Quién? ¿Cómo lo hace? ¿Qué cosas podemos hacer para superarnos día a día? . Y una gran fuerza la iba dominando. Vane volvió a ser feliz. dos estupendas trapecistas . esperándola. La confianza y la valentía estaban con ella. volvió a tener miedo. y por fin. Las dos hermanas soñaban con el día del estreno. con mucho miedo. el trapecio. Pero solo fue un momento. fue capaz de lanzarse con el trapecio.La superación ¿Qué es un circo sin trapecistas? Nada. que cada día esta. Se vistieron con sus mejores galas. Ensayaba sin descansar para que el nuevo número quedara perfecto. deberían dejar el circo y su mayor pasión. Por eso todas sus actuaciones en el trapecio resul.Vane y Jeny.taban perfectas. Pasaron semanas y meses. En cada peldaño iba abandonando su tristeza. A partir de ese momento. dos hermanas trapecistas estaban ensa. En lo alto del trapecio Vane se dio cuenta de que unida a su hermana jamás le faltaría la valen.S. mientras veía ensayar a su her.ba más preocupada y triste porque el número no iba a estar terminado.yando un número nuevo que haría levantarse al público de sus asientos. Pero Vane era incapaz de volver a subirse al trapecio. La superación Contesta en el cuaderno de Tutoría (P. Y por fin llegó el día.) — Sobre el texto: ¿Cómo se llaman las hermanas? ¿Quién perdió las ganas de ser mejor cada día? ¿Por qué le pasó eso? ¿Era feliz? ¿Y su hermana. ¿verdad? Esta es la historia de una trapecista que había perdido las ganas de ser feliz.llaban como estrellas. durante un instante. Sentía mucho miedo cada vez que se acercaba al trapecio. su hermana. Vane perdió la confianza en sí misma y en los demás. Vane miraba a su hermana. Vio a su hermana en el otro extremo del trapecio. un gran deseo de superación. Se acercó hacia la escalera del trapecio y. Miró hacia abajo y. Una tarde. comenzó a subir por ella. El tiempo se acababa y pronto debían estrenar el nuevo espectáculo.tía necesaria para realizar tan maravillosas acrobacias. la hermana mayor. Con mucho esfuerzo llegó arriba del todo. Pero un día Vane.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Escríbelas en las líneas de al lado. . . . . . . . . . . Fecha: . . . . . . . . . . . . . _________________________________________ _________________________________________ La superación 3 Escribe qué haces tú para superarte cada día. . . . . . . . . . . . . . . . . . Colorea el dibujo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 Encuentra en esta sopa de letras las palabras que ayudan a la trapecista a superarse. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Rodea el trapecio que mejor ayudó a la protagonista. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Nombre: . . . .

El respeto Contesta en el cuaderno de Tutoría (P. que hacían grandes torres subidos unos sobre los otros.ron todos muy emocionados. —Sí. Lo que no sabía mu.tos y los gritos. Un día. La gente se paraba a mirar el espec. La anciana los miró sonriendo: —Llevo un rato hablando con vosotros y no he oído ni una sola grosería. pase lo que pase. Los acróbatas tenían mucho éxito pero también tenían un gran problema: la forma de hablarse. una anciana se les acercó: —¡Qué bien ver acróbatas! Pero ¿por qué no estáis en un circo? —Nos han echado porque nos hablamos sin respeto y el público se escandaliza —dijo el más pequeño. y comenzó a tratarla mejor.nes.nitiva. Ya hemos perdido nuestro trabajo por no tratarnos con respeto.cían llamar los Hermanos Estupendo. pero la forma como os expresáis en el escenario no me gusta y tampoco les gusta a los espec. Los gritos hacían que el número perdiera toda la belleza. el dueño del circo se les acercó muy enfadado y les dijo: —El número ha salido bien.tadores. en ocasio. al poco rato. como te coja. no comprendían el porqué de su despido.Los Hermanos Estupendo – El respeto Con el tiempo fueron llegando al circo nuevos artistas. Se ha. Se abraza. lo era.que eran por su bien. en defi. todos huían asustados por los insul. ten cuidado.S. fuertes y ágiles. En cualquier momento se podía escuchar: —¡Oye. no volveréis a actuar más en mi circo. —¿También era acróbata. Era cierto. En ese rato ninguno había perdido los buenos modales. —Esa nueva actitud se notaba en la pista —dijo la anciana. Sorprendidos. el grupo representaba números muy difíciles. —Nosotros —explicó el mayor de los hermanos— ya no podemos hacer nada. la anciana añadió: —Os entiendo muy bien porque me pasaba lo mismo con mi madre.táculo pero. ¡Ahora sí parecían hermanos! Agradecieron a la anciana sus sabias palabras y volvieron al circo a pedir una segunda oportunidad.) — Sobre el texto: ¿Quiénes son los Hermanos Estupendo? ¿Por qué los despiden de su trabajo si eran tan buenos? ¿Crees que es una buena razón? ¿Qué los hizo cambiar? ¿Por qué? ¿Cómo cambiaron? ¿Hacían daño a alguien con sus malos modales? ¿Por qué? . Solo tenéis que poner empeño y tener ganas de mantener el respeto siempre.cha gente era su historia y por qué estaban en el Circo de la Bondad. Entre ellos. terminaban peleándose y perdiendo la concentración por esa causa.que se había dado cuenta a tiempo de lo que sucedía y había cambiado. Estaban ante la mayor acróbata de la historia. Sintiéndolo mucho. a decir las cosas con respeto y a no herirla con sus palabras. a expresarse de un modo correcto. sabrás lo que es bueno! Los malos modos y los insultos eran habituales y. ¡Y la consiguieron! Los hermanos se unieron al Circo de la Bondad para ir de pueblo en pueblo y enseñar esta lección a todo el mundo. Años atrás. Doña Paula les contó que había llegado a ser tan grande por. tío. me has aplastado el cuello! Y también: —¡Inútil. Los acróbatas se miraron sorprendidos. No podemos ser como usted. un grupo de jóvenes acróbatas. señora? —preguntó otro hermano. Todos se quedaron muy sorprendidos. Siempre discutíamos y nos hablábamos sin respeto. Pronto acabaron los enfados con su madre y pasaron a llevarse bien y a ser muy felices. por. ¿Cómo iban a ganarse la vida ahora? Empezaron a actuar en las plazas de los pueblos sin mucho éxito. Me llamaban la Gran Paula. pues seguían hablándose sin respeto. Valoraba las críticas que le hacía su madre. Un día. Al oír eso.

— Sobre la experiencia personal: ¿Es importante cuidar nuestros modales? ¿Conseguimos algo cuando gritamos o lloriqueamos? ¿Cómo hay que tratar a las personas? ¿Qué aprenden los protagonistas? .

. Escribe una historia que narre lo sucedido. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 Colorea la escena apropiada. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El respeto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ 2 Dibuja la silueta de una mano y escribe el nombre de una persona a la que tengas que tratar con más respeto. . . . . . . . . . . . . . .Nombre: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fecha: . . . . . . . . . . . . . . Escribe qué vas a hacer para mejorar. . . . . . . . . . . . . . . . .

las que están con nosotros pase lo que pase. rechazo su invitación. Esto no hubiera sido posi. pero tenían algo en común: siempre estaba Shara en ellos. Había comprendido que había hecho bien. escribió esta carta: «Estimados australiana: directores de la orquesta Estoy muy agradecido por su invitación.sar? ¿Por qué? ¿A qué conclusión llegó? ¿Dejó su sueño por su amiga o porque el sueño ya estaba cumplido? ¿Por qué regalaba rosas tras cada actuación? . se decía el muchacho.S. Sabía que si dejaba el circo. la bailarina. una sonrisa apareció en su cara. Jona se encerró en su camerino y siguió pensando. Como podéis imaginar la chica bailaba al ritmo del violín.El violinista y la bailarina – La lealtad Había una vez una bailarina llamada Shara y un violinista lla.cias al esfuerzo y al trabajo diario. Shara le regalaba la mejor de sus sonrisas. Su segundo sueño era tocar en la mayor orquesta del mundo. Es algo que tengo que pensar muy bien.) — Sobre el texto: ¿Con qué soñaba el violinista? ¿Cómo se llama la bailarina? ¿Eran buenos amigos? ¿Por qué? ¿Qué decía la carta que recibió Jona? ¿La aceptó sin pen. Nuestro violinista se puso contentísimo pero enseguida pensó en su amiga Shara. «La verdad es que me siento feliz aquí. El violinista Jona. la bailarina Shara. Le pedimos que nos conteste con una carta diciendo el día de su incorporación. Llegó la noche y el joven seguía pensando en cómo iba a tomarse su amiga la noticia de su posible marcha. las que nos ayudan. Un día recibió una carta con el sello de Australia.» Cuando escribió la última palabra. La lealtad Contesta en el cuaderno de Tutoría (P. Eran muchos. ¡Eso significaba que quizás le habían admitido en la orquesta! Su sueño estaba más cerca de lo que pensaba. tras cada actuación. A la mañana siguiente vio que Shara estaba ensayando en el escenario.ble sin la amistad y el apoyo de mi mejor amiga. Jona sabía que siempre podría contar con la bella bailarina. pero me temo que tengo que rechazarla.tante no era dónde tocara el violín. Lo importante es tener a nuestro alrededor a las personas que queremos. Abrió la carta y empezó a leer: —Hemos escuchado los CD que nos envió para incorporar. junto a ella. Jona hacía llegar a Shara un enorme ramo de rosas blancas. El hecho de ser un buen músico es gra. A partir de aquel día.se a la orquesta. su amiga no tendría con quien actuar. Sintiéndolo mucho. Muy agradecido.mado Jona que hacían juntos sus espectáculos. La única pena que tenía era que si se marchaba. —Será mejor que de momento no decida nada. hablaré con Shara. iba a echarlo de menos porque en él había pasado muy buenos momentos. «Quizás no necesite realmente ese trabajo». El primer sueño del violinista ya lo había cumplido junto a Shara: trabajar en el Circo de la Bondad. Lo impor. y en lo triste que ella se sen. Eran unos grandes artistas. Cuando tome una decisión. y que él nunca rompería su lealtad hacia ella. recibiendo cada día los aplausos del público. Para ella el baile era su vida.tiría con la noticia. Esta orquesta se encontraba en Australia. Recordaba los buenos y los malos momentos. Aquellas flores eran un símbolo de agradecimiento por tantos años de leal amistad. Debemos decirle que es usted el artista que estábamos buscando. Siento mucho decirles que sin ella no soy tan bueno como ustedes creen que soy. Hacemos una pareja tan perfecta…» Por la tarde. Después de mucho pensar.

. . . . . . . . 1 Termina de dibujar a tus mejores amigos y amigas. . . . escríbelas de forma ordenada y descubrirás una palabra muy especial. . . .— Sobre la experiencia personal: ¿Tenemos que ser agradecidos con los amigos? ¿Por qué? ¿Tienes muchos ami- gos así de fieles y leales? ¿En qué notas que lo son? ¿Hay que cuidar a los amigos? ¿Cómo lo haces? Nombre: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La lealtad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fecha: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ______________________________________________________________________________________________________ 2 Colorea las letras escondidas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hazles una gran sonrisa y escribe debajo de ellos sus nombres y lo que más te gusta de ellos. . . . . . . . . . . .

L __ __ __ __ __ D .

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Reconstruir el cuen.guntas de comprensión de la narración y las de la propia experiencia relaciona.Orientaciones didácticas para trabajar los cuentos —Escuchar la narración leída por el maestro/a y responder. un nuevo final para la historia.cen en esta misma página. A4 A3 GUSTAVO JACINTO DOÑA SIMPÁTICA EXTRAÑUS VANE Y JENY HERMANOS ESTUPENDO SHARA Y JONA . —Dibujar la escena del cuento que más le haya gustado. —Colorear al personaje de la narración. las pre. Pueden ampliarse los dibujos que se ofre. con la ayuda de todos.to a partir de todos los dibujos de la clase. de forma oral.das con el valor. —Resolver la ficha fotocopiable propuesta en cada caso. —Inventar.

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