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PRIMARIA

REFUERZO Y AMPLIACIÓN

Lengua castellana
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 Ficha 37 Ficha 38 Ficha 39 Ficha 40 Ficha 41 Ficha 42 Ficha 43 Ficha 44 Ficha 45 Ficha 46 Ficha 47 Ficha 48 Ficha 49 Ficha 50 Ficha 51 La coma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Aumentativos y diminutivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clases de versos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La primera conjugación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El punto y coma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La segunda conjugación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Palabras con ll . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Gentilicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Recursos literarios I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La tercera conjugación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Palabras terminadas en y . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clases de verbos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Los dos puntos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Campo semántico y campo léxico . . . . . . . . . . . . Recursos literarios II . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53

Fichas de refuerzo
Ficha 1 Ficha 2 Ficha 3 Ficha 4 Ficha 5 Ficha 6 Ficha 7 Ficha 8 Ficha 9 Ficha 10 Ficha 11 Ficha 12 Ficha 13 Ficha 14 Ficha 15 Ficha 16 Ficha 17 Ficha 18 Ficha 19 Ficha 20 Ficha 21 Ficha 22 Ficha 23 Ficha 24 Ficha 25 Ficha 26 Ficha 27 Ficha 28 Ficha 29 Ficha 30 Ficha 31 Ficha 32 Ficha 33 Ficha 34 Ficha 35 Ficha 36 La comunicación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El sonido K . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El sonido Z . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El sonido G suave . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Palabras sinónimas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Palabras antónimas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La literatura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El lenguaje y las lenguas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El sonido J . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El sonido R fuerte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El sustantivo. Clases . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El género y el número de los sustantivos . . . . . . . La sílaba tónica y la tilde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Palabras monosémicas y polisémicas . . . . . . . . . La literatura juvenil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El adjetivo. Género y número del adjetivo . . . . . . . Principios de acentuación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Los grados del adjetivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La tilde en diptongos e hiatos . . . . . . . . . . . . . . . . Familia de palabras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Los textos literarios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Los determinantes. El artículo . . . . . . . . . . . . . . . . . El guión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Los pronombres personales . . . . . . . . . . . . . . . . . . Signos que cierran oraciones . . . . . . . . . . . . . . . . . Palabras compuestas y simples . . . . . . . . . . . . . . El poema y la rima . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El verbo. Raíz y desinencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Palabras con h intercalada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El verbo. Número y persona . . . . . . . . . . . . . . . . . . Palabras con z o d final . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Prefijos y sufijos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El verso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El verbo. Tiempo y modo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Palabras con cc . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Los tiempos verbales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Fichas de ampliación
Ficha 1 Ficha 2 Ficha 3 Ficha 4 Ficha 5 Ficha 6 Ficha 7 Ficha 8 Ficha 9 Ficha 10 Ficha 11 Ficha 12 Ficha 13 Ficha 14 Ficha 15 .......................................... .......................................... .......................................... .......................................... .......................................... .......................................... .......................................... .......................................... .......................................... .......................................... .......................................... .......................................... .......................................... .......................................... .......................................... 54 56 58 60 62 64 66 68 70 72 74 76 78 80 82

Soluciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84

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Refuerzo y ampliación Lengua castellana 5 es una obra colectiva concebida, creada y realizada en el Departamento de Primaria de Santillana Educación, S. L., bajo la dirección de José Tomás Henao. Ilustración: Mar Ferrero Edición: Mónica Mendoza, Mercedes Rubio Fotografías: ORONOZ; ARCHIVO SANTILLANA

© 2009 by Santillana Educación, S. L. Torrelaguna, 60. 28043 Madrid PRINTED IN SPAIN Impreso en España por

CP: 127635 Depósito legal:

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Refuerzo

1
Nombre
Recuerda

La comunicación
Fecha

• La comunicación es el proceso por el cual transmitimos y recibimos información. • La comunicación puede ser verbal o no verbal (a través de gestos y señales visuales o acústicas). • Los principales elementos de la comunicación son el emisor, el receptor, el mensaje y el código.

1. Escribe debajo de cada imagen el tipo de comunicación que se utiliza. gestos señales acústicas señales visuales comunicación verbal

Cloe, me llamo Cloe.

¿Cómo dices que te llamas?

2. Completa las oraciones. emisor • El que es el • El • El
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receptor

mensaje

código

es la persona que transmite la información,

es la persona que recibe la información. es el sistema de signos usado para transmitir el mensaje. 3

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L. • arle • ban • biz • cro • cho ín ete ocho etas olate k qu qo qu k qu k c ke c qi c k ce q 3. 127635 _ 0001-0096. qui. Observa los dibujos y escribe palabras con c o q. 2. S. o. co. i: que. u: ca.Refuerzo 2 Nombre Recuerda El sonido K Fecha El sonido K se escribe así: • Con c cuando va delante de las vocales a. • • 4 © 2009 Santillana Educación.indd 4 8/7/09 13:28:47 . • Con qu cuando va delante de las vocales e. cu. Rodea en cada caso la letra o las letras que faltan y después escribe la palabra. Escribe dos oraciones con palabras que tengan c o qu. 1.

ci. 5 127635 _ 0001-0096. Si lo necesitas. o. • Mi abuela tiene muchas macetas en el • Colocaron una antena en la • El © 2009 Santillana Educación. es un mamífero muy grande que vive en África y Asia. Pero lo que más me gustó fue ver un campamento ulú que se había montado en el museo del zoo y que nunca había visto. L. 1. Después. Completa las palabras del siguiente texto con c o z. ¡encontrar un iempiés escondido en mi bolsillo! 2. vimos a la primera cría de una pareja de orros y cómo corrían los iervos y las ebras por el campo. Llevan z Llevan c Para ■ Ahora. Exhaustos. dimos de comer anahorias al y lechugas a los conejos y monos.indd 5 8/7/09 13:28:47 . Primero. Clasifica las palabras que has completado en la actividad anterior. u: za. de repente. i: ce. ayúdate con el diccionario. de la casa. rinoceronte y azotea. • ¿Qué vocales van detrás de la c? 3. de su ventana. mi familia y yo nos fuimos oológico. • Con c cuando va delante de las vocales e. S. zo. Pero la sorpresa de este día tan espe ial fue. llegamos a casa y enamos una gran tarta de man ana con a úcar. zu. elebrar mi cumpleaños.Refuerzo 3 Nombre Recuerda El sonido Z Fecha El sonido Z se escribe así: • Con z cuando va delante de las vocales a. Completa las oraciones con las palabras alféizar. contesta.

. contesta a la pregunta.Refuerzo 4 Nombre Recuerda El sonido G suave Fecha El sonido G suave se escribe así: • Con g cuando va delante de las vocales a. 6 © 2009 Santillana Educación. gui. • Se usa en días de lluvia. • ¿Por qué la palabra cigüeña se escribe con gü? 3. golondrinas… Todas llegan como locas a buscar un lugar donde construir sus nidos para criar a sus polluelos.indd 6 8/7/09 13:28:47 . u: ga. 1. 127635 _ 0001-0096. i: gue. Escribe los nombres y forma una oración con cada palabra. gu. • Instrumento musical con cuerdas. Lee el texto y subraya las palabras con el sonido G suave. garzas. • Ave que vive en climas fríos. Después. . el conejo saluda a las aves que. gu. güi. como cada primavera. vencejos. gue. gui. • Un día de la semana. S. • Con gu cuando va delante de las vocales e. • Un animal doméstico que maúlla. Desde su madriguera. güi. i: güe. • Ave que tiene nidos en los tejados. vuelven a Doñana después de su largo viaje invernal. go. • Con gü cuando la u suena y va delante de las vocales e. • Sirve para regar calles y parques. L. 2. o. güe. ¡Menudo guirigay! Cigüeñas. go. Piensa y escribe palabras con ga.

7 127635 _ 0001-0096. Después. Marca con una X las parejas de palabras sinónimas. profesora • • pizarra mesa • © 2009 Santillana Educación. describe la escena e incluye esas palabras. Busca en el diccionario un sinónimo para cada una de estas palabras y escríbelo. Escribe sinónimos para los dibujos señalados. S. barco agricultor cerdo hechicera 2.Refuerzo 5 Nombre Recuerda Palabras sinónimas Fecha Las palabras sinónimas son las que tienen el mismo significado. L.indd 7 8/7/09 13:28:47 . alumno-estudiante botella-vaso río-marea clase-aula humedad-oscuridad nevera-frigorífico montaña-llanura 3. 1.

Era muy difícil su papel.a ciertas palabras.indd 8 8/7/09 13:28:48 . Escribe palabras antónimas añadiendo el prefijo in-. 8 127635 _ 0001-0096. • transigente • necesario • justo • útil • tranquilo • creíble ■ Ahora.Refuerzo 6 Nombre Recuerda Palabras antónimas Fecha • Las palabras antónimas son las que tienen significados opuestos. Escribe al lado de cada palabra el antónimo que le corresponda. ¡Me aburría con tanta pantomima! © 2009 Santillana Educación. Sus gestos eran exagerados e . completa la siguiente historia utilizando alguno de los antónimos que has escrito en el ejercicio anterior. Bueno. • Se pueden formar antónimos añadiendo el prefijo in. L. El protagonista no ha actuado bien. Creo que eres una crítica muy ¡Me ha encantado la obra! ¡Ha estado ! A mí no tanto. limpio cobarde estrecho • valiente • alto • sucio • bello viejo difícil • nuevo • tacaño • ancho • fácil generoso bajo horrible 2. S. no seas . 1.

S. Señala cuál de los dos textos es un texto literario. 2. L. 1. golondrina y murciélago. coloca algunos delante del sustantivo. • El lenguaje literario es el que presenta una expresión cuidada y hermosa.indd 9 8/7/09 13:28:48 . Diario Mi Ciudad Volverán las oscuras golondrinas en tu balcón sus nidos a colgar. Para la descripción literaria utiliza muchos adjetivos. del lugar o del objeto que quieras. usa palabras cultas. 9 127635 _ 0001-0096. haz comparaciones… Lenguaje no literario Lenguaje literario © 2009 Santillana Educación. y otra vez con el ala a sus cristales jugando llamarán. El ayuntamiento instalará varios nidos de vencejo. Escribe dos descripciones de la persona. Gustavo Adolfo Bécquer ■ Di cuáles han sido tus razones para elegir ese texto. con el fin de conservar la fauna que cría y busca refugio en las estructuras externas de los edificios. En una utilizarás un lenguaje corriente y en la otra emplearás un lenguaje literario.Refuerzo 7 Nombre Recuerda La literatura Fecha • La literatura es el arte que utiliza las palabras como medio de expresión.

1. • El sistema de comunicación más utilizado por el ser humano es el • Cuando hablamos empleamos el lenguaje y cuando escribimos estamos usando el lenguaje • En el mundo existen muchas francés. • La lengua es el conjunto de sonidos. Puedes buscar algunas en una enciclopedia.indd 10 8/7/09 13:28:48 . • En España. habitualmente. se hablan otras lenguas. Lenguaje oral Lenguaje escrito 3. Completa las oraciones. 127635 _ 0001-0096. como el catalán. inglés. palabras y reglas que comparte un grupo de personas. chino. S. alemán… diferentes: 2. se utilice el lenguaje oral y otras tres en las que se emplee el lenguaje escrito. L. el gallego o el vasco. Escribe el nombre de diez lenguas diferentes a las habladas en España. además del castellano o español. Escribe tres situaciones en las que.Refuerzo 8 Nombre Recuerda El lenguaje y las lenguas Fecha • El lenguaje es el principal medio de comunicación entre los seres humanos y puede ser oral o escrito. ruso. 10 © 2009 Santillana Educación.

Después. • Con j o con g cuando va delante de las vocales e. Todas las palabras tienen g o j. Después. S. las decorábamos con papel naran a y hacíamos formas de ve etales. «es lo primero en una tienda».Refuerzo 9 Nombre Recuerda El sonido J Fecha El sonido J se escribe así: • Con j cuando va delante de las vocales a. Estas vacaciones las pasé en casa de mi abuelo. ji. Observa los dibujos y escribe debajo sus nombres. me decía. 1. • Lugar donde se cultivan plantas y flores. aunque la mu er de la limpieza fuera todos los días. escribe las palabras destacadas en el lugar correspondiente. 3. Completa el texto. Él cultiva irasoles y eranios para venderlos en su tienda. Después. u: ja.indd 11 8/7/09 13:28:48 . L. «La hi iene». abría mi ventana para que entrara el olor de los azmines en mi cuarto. gi. ju. o. © 2009 Santillana Educación. • Persona que imparte justicia. • Palabras con ja • Palabras con je • Palabras con ji • Palabras con ge • Palabras con gi 2. Con las ti eras cortaba las flores. ¿Qué son? Lee las definiciones y escribe palabras con g o j. jo. ge. A veces ayudaba a mi abuelo en su comercio. i: je. 11 127635 _ 0001-0096. • Personaje de gran estatura que aparece en los cuentos. Por eso le ayudaba a limpiar el suelo con le ía. Por las mañanas me despertaba el cántico de los ilgueros.

• • • • 3. Solamente se escribe con rr cuando va entre vocales.Refuerzo 10 Nombre Recuerda El sonido R fuerte Fecha El sonido R fuerte se escribe unas veces con r y otras con rr. Completa con r o con rr. Forma palabras con el sonido R fuerte y escríbelas.indd 12 8/7/09 13:28:48 . ápido uedan ¡Qué las uedas del fe oca il! 2. guita a. L. ba il. Localiza y rodea seis palabras que tienen el sonido R fuerte y escríbelas debajo del dibujo correspondiente. escribe una oración con cada una de las palabras que has formado. E E e con e e. 127635 _ 0001-0096. P A T R E G A L O M 12 R G R A N P D I N O U U S N I R U R U W E D E A R X M A L T D I B D R I Q D E Y A T L S A Z H I N O M A S E I D P O S T E N I P A T R O E D R E L O J Í Y S J I M E L I C H U R R O © 2009 Santillana Educación. to res pe rra he mien ta de al re dor ma no ro ■ Ahora. 1. e con e e. S.

¿Por qué son sustantivos abstractos? Explícalo. Clases Fecha • Los sustantivos son las palabras que nombran personas. Sustantivos individuales oveja Sustantivos colectivos • oveja • enjambre • elefante • bosque • manada • abeja • rebaño • árbol 3. completa la tabla. concretos y abstractos. Escribe si los siguientes sustantivos son abstractos o concretos. Clasifica las palabras destacadas. • Hay varias clases de sustantivos: comunes y propios. Papá siente gran afición por la jardinería. individuales y colectivos. L. • Sustantivos propios • Sustantivos comunes ■ Rodea los sustantivos abstractos entre las palabras que has encontrado. 2. en el Rastro les compra vitaminas. 13 127635 _ 0001-0096. • sinceridad • bolígrafo • flor • solidaridad © 2009 Santillana Educación.indd 13 8/7/09 13:28:49 . Les tiene tanto cariño que el geranio de mi casa se llama Carlos y el rosal. Después. 1. S. ideas y sentimientos. Además.Refuerzo 11 Nombre Recuerda El sustantivo. Relaciona los sustantivos. objetos. animales. por eso mi casa está llena de geranios y rosas. Aurora.

– Manteniendo la misma forma del singular. Escribe palabras en femenino. los. si el sustantivo es una palabra llana o esdrújula terminada en -s o en -x. Escribe el.indd 14 8/7/09 13:28:49 . la. porque comí muchos dulces. © 2009 Santillana Educación. las junto a cada sustantivo e indica el género de cada uno. • Los sustantivos tienen número singular o plural. miércoles 127635 _ 0001-0096. Escribe el plural de las siguientes palabras. El plural se forma: – Añadiendo -s o -es al singular. S. por la o las. L. • • serpientes profesores • • alegría diccionario 2. sirve para abrir latas de conservas. Completa las oraciones con las palabras de la bola de cristal. 3. – Los sustantivos masculinos pueden ir precedidos por el o los y los femeninos. • elefante • móvil • fénix • héroe • yogur • atlas • lápiz • análisis 4. abrelatas caries virus • Todos los • Tuve una • Los • El 14 voy a clase de karate. son microbios. 1.Refuerzo 12 Nombre Recuerda El género y el número de los sustantivos Fecha • Los sustantivos tienen género masculino o femenino.

1. • lámpara • oreja • extranjero • papagayo 2. ¿Significan lo mismo las palabras de cada pareja? Explica la diferencia. Escribe la sílaba tónica de las palabras anteriores y forma una nueva. • La tilde o acento gráfico es el signo con el que se marca la sílaba tónica de algunas palabras. L. 4. ce ca no che 3. • generoso • número • ágil • vajilla ■ ¿Para qué sirve la tilde? Contesta. 15 127635 _ 0001-0096. • domino/dominó • respeto/respetó • lío/lió • frío/frió © 2009 Santillana Educación. Divide las palabras en sílabas y subraya la sílaba tónica.indd 15 8/7/09 13:28:49 .Refuerzo 13 Nombre Recuerda La sílaba tónica y la tilde Fecha • La sílaba tónica es la sílaba de una palabra que se pronuncia con más intensidad. S. Completa los nombres.

• Las palabras polisémicas son las que tienen más de un significado. Lee los recuadros y escribe debajo de cada uno si se refiere a una palabra monosémica o polisémica. ■ Explica la diferencia entre palabras monosémicas y polisémicas y pon dos ejemplos de cada. L. 1. Vehículo grande para el transporte público de personas con una ruta fija. 127635 _ 0001-0096. • • • ■ Ahora. Herramienta que sirve para apretar o aflojar tuercas. • • • 16 © 2009 Santillana Educación. 3.Refuerzo 14 Nombre Recuerda Palabras monosémicas y polisémicas Fecha • Las palabras monosémicas son las que tienen un único significado. Signo ortográfico que se representa como { } o [ ]. S. 2. 2.indd 16 8/7/09 13:28:49 . 1. Objeto que sirve para abrir y cerrar puertas. autobús. Busca en el diccionario tres significados de la palabra pico y escríbelos. escribe una oración utilizando la palabra pico con cada uno de esos significados. llave.

indd 17 8/7/09 13:28:49 . La isla estaba desierta. • ¿Dónde se desarrolla la historia? El autor del relato.Refuerzo 15 Nombre Recuerda La literatura juvenil Fecha • La literatura juvenil es el conjunto de obras literarias que conectan con los gustos e inquietudes de los jóvenes. Busca en una enciclopedia o en Internet. Anduve de un lado para otro por entre los árboles. La isla del tesoro. 2. 17 127635 _ 0001-0096. • Entre los autores clásicos más importantes de la literatura juvenil se encuentran Julio Verne. Mark Twain o Emilio Salgari. había dejado atrás a mis compañeros de barco y frente a mí no tenía más que fieras y aves. vi algunas serpientes. 1. L. policiaca? Justifica tu respuesta. Estaba lejos de suponer que se trataba de un enemigo mortal. datos sobre la biografía y la obra de Robert Louis Stevenson. Robert Louis Stevenson. como por ejemplo. Lee el texto y responde a las preguntas. acompañado por un adulto. el del famoso cascabel. Robert Louis Stevenson • ¿Quién relata la historia? Márcalo. Uno de los protagonistas. y aquel sonido. La isla desierta Por primera vez sentí la emoción del explorador. • ¿A qué tipo de novela crees que corresponde? ¿De aventuras. las novelas de aventuras. emitiendo un sonido que se parecía al de una peonza al girar. de trecho en trecho florecían plantas que me eran desconocidas. una de ellas asomó la cabeza por detrás de una roca y siseó. S. de miedo. © 2009 Santillana Educación.

Género y número del adjetivo Fecha • Los adjetivos son palabras que expresan cualidades o estados del sustantivo al que se refieren. La casa junto al mar Compró una fantástica casa cerca del mar. Desde la amplia terraza se podía disfrutar de los hermosos atardeceres rojizos. allí siempre soplaba una agradable brisa. L. 127635 _ 0001-0096. Escribe adjetivos que puedan acompañar a los siguientes sustantivos. 1. Adjetivo fantástica Sustantivo al que se refiere casa Género femenino Número singular 2. S. Localiza los adjetivos del texto y rodéalos en rojo. • Los adjetivos concuerdan en género y número con el sustantivo al que hacen referencia. completa la tabla con los adjetivos del texto.Refuerzo 16 Nombre Recuerda El adjetivo. • comida • trabajo • libro • amigo • ropa 18 • película • fiesta • coche • música • camino © 2009 Santillana Educación.indd 18 8/7/09 13:28:49 . No importaba que el día fuera caluroso. ■ Ahora.

o an to cha © 2009 Santillana Educación. clasifica las palabras. 1. 3. Coloca la tilde donde corresponda.Refuerzo 17 Nombre Recuerda Principios de acentuación Fecha • Las palabras agudas son las que tienen tónica la última sílaba. Onda en la superficie del agua. L. Llevan tilde cuando terminan en vocal. búscala en el diccionario. Pon las tildes donde corresponda. responde. 1. • fugaz • boveda • frances • logico • humorista • autentico 3. Siempre llevan tilde. Trozo de madera u otro material al que se prende fuego para dar luz. • cenicero • agil • coliflor Agudas Llanas Esdrújulas 2. 2. Completa las palabras a partir de sus definiciones. Si no conoces su significado. 19 127635 _ 0001-0096. 2. n o s. ■ Con las sílabas centrales forma una palabra esdrújula. 1. S. • Las palabras esdrújulas son las que tienen tónica la antepenúltima sílaba. Llevan tilde cuando terminan en consonante distinta de n o s.indd 19 8/7/09 13:28:49 . 3. • Las palabras llanas son las que tienen tónica la penúltima sílaba. Después. Luego. Pequeño mamífero que excava túneles bajo la tierra. • Además • Nacar • Relampago • Cornisa • Ajedrez SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ NO NO NO NO NO se acentúa porque se acentúa porque se acentúa porque se acentúa porque se acentúa porque es aguda y termina en s.

Cuando oye cualquier ruido pone las orejas tiesas y se queda tan quieta como una estatua. de igualdad o de superioridad. muy cariñosa y tiene el oído más fino que un lince. • Los grados del adjetivo son positivo. S. Escribe oraciones que tengan: • Un adjetivo en grado positivo y otro en grado superlativo: • Un adjetivo en grado comparativo de igualdad y otro de inferioridad: • Un adjetivo en grado comparativo de superioridad: 20 © 2009 Santillana Educación.indd 20 8/7/09 13:28:50 . 127635 _ 0001-0096. Mi gata Chula Mi gata Chula es gris. Grados Positivo Comparativo de inferioridad Comparativo de igualdad Comparativo de superioridad Superlativo Adjetivos 2. pero a mí me parece requetelista. Lee el texto. L. Luego. subraya los adjetivos que encuentres y completa la tabla. • El grado comparativo puede ser de inferioridad. comparativo y superlativo. Es menos juguetona que un perro. 1.Refuerzo 18 Nombre Recuerda Los grados del adjetivo Fecha • Los adjetivos expresan una cualidad en mayor o menor grado.

Los diptongos siguen las reglas generales de acentuación. L. u). o) y vocal cerrada (i. • brío • afición • cordial • feo • cafeína • afeitar • huís • vía • reina • cacao 2. 21 127635 _ 0001-0096. • Un hiato es la pronunciación en sílabas distintas de dos vocales que se escriben juntas. Pon la tilde donde corresponda y explica por qué. Clasifica estas palabras según tengan diptongo o hiato. siempre lleva tilde. • nautico • sueter • aceite • seccion • naipe • veintiseis Con diptongo Con hiato Náutico lleva tilde porque es una palabra esdrújula. © 2009 Santillana Educación. – En los diptongos formados por vocal abierta (a.indd 21 8/7/09 13:28:50 . la tilde se sitúa sobre la segunda vocal. Cuando el hiato está formado por una vocal cerrada tónica y una vocal abierta. – En los diptongos formados por dos vocales cerradas. la tilde se coloca sobre la vocal abierta. S. 1.Refuerzo 19 Nombre Recuerda La tilde en diptongos e hiatos Fecha • Un diptongo es la unión de dos vocales en una misma sílaba. e. Las siguientes palabras llevan diptongo.

127635 _ 0001-0096. comprueba en tu diccionario que las definiciones son correctas. Define estas palabras a partir del significado del término del que proceden. Escribe tres términos que pertenezcan a cada una de las familias de las siguientes palabras. barca igual joven 2.Refuerzo 20 Nombre Recuerda Familia de palabras Fecha Una familia de palabras es un conjunto de términos que se han formado a partir de una palabra determinada.indd 22 8/7/09 13:28:50 . 1. táchalo. alojamiento desliz canalizar ambulancia desalojar deslizable canal analizar ambulatorio liza realojar ojear aerodeslizador canalón bulo acanalado deambular 3. L. S. En cada una de las siguientes familias de palabras hay un intruso. Después. • Tronar (de trueno): • Inusual (de uso): • Sanar (de sano): • Dañino (de daño): 22 © 2009 Santillana Educación.

Los textos literarios escritos están concebidos para que los lean otras personas.indd 23 8/7/09 13:28:50 . S. Los textos literarios en verso están escritos en líneas cortas y siguen ciertas reglas. L. y así hasta el principio de los tiempos. Después. Escribe un poema de cuatro versos sobre uno de estos temas: • el mar • la amistad • la lluvia • un pirata © 2009 Santillana Educación. y el verde nuevo brotaba como una verde humareda. La primavera besaba suavemente la arboleda. recitados o narrados en público. 1. Antonio Machado Me pusieron Manolito por el camión de mi padre y al camión le pusieron Manolito por mi padre. 2. A mi padre le pusieron Manolo por su padre. Señala cuál de los dos textos está en verso. como la medida en número de sílabas que tiene cada renglón o la rima. • Los textos literarios en prosa están escritos a lo largo de todo el renglón y no siguen unas normas que sí siguen los textos literarios en verso. Manolito Gafotas Elvira Lindo ■ Escribe un texto en prosa que signifique lo mismo que el texto de Antonio Machado. que se llama Manolo.Refuerzo 21 Nombre Recuerda Los textos literarios Fecha • Los textos literarios orales están hechos para ser cantados. 23 127635 _ 0001-0096. justifica tu respuesta.

los numerales y los indefinidos. La forma de estos sustantivos es la misma en singular y plural. • El artículo no tiene significado propio. los demostrativos. Pon delante de cada uno de ellos un artículo plural en el género que le corresponda. e indica el género del sustantivo. S.Refuerzo 22 Nombre Recuerda Los determinantes. El artículo Fecha • Las palabras que preceden al sustantivo para concretarlo funcionan como determinantes. L. 1. 127635 _ 0001-0096. 2. funciona como determinante e indica el género y el número del sustantivo al que acompaña. • • • • hacha (género: alba (género: ) ) ) ) • • • • hambre (género: arpa águila asa (género: (género: (género: ) ) ) ) • Mi amiga Lola • Las montañas nevadas • Varias cajas azules • Nuestra carpeta nueva • Esa falda corta hada (género: alma (género: ■ ¿Por qué has elegido esta forma del artículo? 3. los posesivos. • Este mantel de flores • Una vaca enorme • Dos platos llenos • Cinco cartas blancas • Alguna persona mayor ■ ¿Cuál de ellos es un artículo? Subráyalo. • • • 24 virus caries atlas • • • crisis martes oasis © 2009 Santillana Educación. Escribe un artículo delante de cada sustantivo.indd 24 8/7/09 13:28:50 . Rodea los determinantes. Las clases de palabras que pueden funcionar como determinantes son los artículos.

Refuerzo 23 Nombre Recuerda El guión Fecha El guión (-) se usa a final de línea para partir una palabra que debe continuar en la siguiente. Habíamos andado mucho y teníamos un hambre espantosa. sí se debe dividir cc si está a fin de línea. ch y rr. • hormiga • cacao • alcachofa • atracción • transporte • edificio • parrilla • perfección • amapola 2. L. Copia de nuevo las palabras con una partición correcta. 1. sin embargo. Ayer domingo hizo un hermoso día. Comimos en plena naturaleza. aprovechando el buen tiempo. Nos comimos todo lo que habíamos llevado: frutos secos. muy deprisa. 25 127635 _ 0001-0096. bocadillos. Las palabras se dividen por sílabas. S. © 2009 Santillana Educación. • No se pueden separar las letras ll. • No se puede dejar una vocal sola a final de línea.indd 25 8/7/09 13:28:50 . Corrige las particiones de palabras que están mal en el texto. todo lo devoramos con satisfacción y muy. Divide las siguientes palabras de todas las formas posibles. por eso fuimos al campo. pero hay que tener en cuenta las siguientes reglas: • No se pueden separar vocales que van seguidas.

• Él es mi padre y ellos son mis hermanos. . • Por fin compré el regalo. 1. Subraya los pronombres personales. • Os regalaré ese cuadro. 127635 _ 0001-0096. 4. . L. Los pronombres personales pueden ser de primera. 3. ¿De qué persona es el pronombre usted? ¿Con qué persona del verbo se usa? 26 © 2009 Santillana Educación. segunda o tercera persona. . • María y Laura fueron al zoo. • Lo vi con ellas en el cine. . S. .ª persona . . . 2. • Los pronombres personales átonos siempre acompañan a un verbo. . • Nosotros le daremos la buena noticia. Copia las oraciones siguientes sustituyendo los grupos nominales destacados por pronombres personales. les me . 2. . ustedes . • Ven conmigo esta tarde. . iréis en coche. Carmen. sí. usted. • Olvidó el libro sobre la mesa. Completa la tabla. • Julio y yo esperaremos aquí.indd 26 8/7/09 13:28:50 . . . • Los pronombres personales tónicos pueden aparecer solos.ª persona Tónicos Singular Átonos Tónicos Plural Átonos se. Irene y tú.ª persona .Refuerzo 24 Nombre Recuerda Los pronombres personales Fecha • Los pronombres personales sirven para nombrar a los seres u objetos sin utilizar sustantivos. • Silvia. le yo. 3. 1.

Refuerzo 25 Nombre Recuerda Signos que cierran oraciones Fecha • Todas las oraciones se cierran con un signo de puntuación. 1. • Las oraciones que contienen una exclamación se cierran con un signo de admiración (!). • Ha dejado de llover. 27 127635 _ 0001-0096.indd 27 8/7/09 13:28:50 . • Las oraciones que afirman o niegan algo se cierran con un punto. NEGACIÓN: EXCLAMACIÓN: AFIRMACIÓN: PREGUNTA: NEGACIÓN: PREGUNTA: • A Mónica le gusta el circo. ¿sabéis lo que hace cuando se siente amenazado ¡Se enrolla como una bola Muchos pangolines viven en los árboles y se alimentan de insectos que atrapan con su larga lengua 2. • Me dan miedo las arañas. • Ana vendrá mañana. Transforma las siguientes oraciones en lo que se indique. • Hoy no tendré tiempo. L. Coloca los signos de puntuación que cierran las oraciones del texto. El pangolín El pangolín es un mamífero muy especial Tiene el cuerpo y la cola protegidos por escamas encajadas entre sí a modo de tejas ¡Menuda armadura Además. • ¡Cuánto tiempo esperaremos! 3. Escribe oraciones a partir de las indicaciones. S. • Las oraciones que contienen una pregunta se cierran con un signo de interrogación (?). • EXCLAMACIÓN: • NEGACIÓN: • AFIRMACIÓN: • PREGUNTA: • EXCLAMACIÓN: • PREGUNTA: • NEGACIÓN: © 2009 Santillana Educación.

• Sustantivo 1 adjetivo: pelitieso. • Las palabras simples no se componen de otras palabras. Si dudas. • blanquecino • maleducado • laboratorio • bienvenido • Simples • Compuestas ■ Indica a partir de qué palabras se han formado las palabras compuestas. • • • • 1 1 1 1 • pintalabios • grisáceo • boquiabierto • lagartija 2.Refuerzo 26 Nombre Recuerda Palabras compuestas y simples Fecha • Las palabras compuestas son las que se han formado uniendo dos o más palabras. Definición: Que tiene el pelo muy tieso. Clasifica las siguientes palabras en simples y compuestas. S.indd 28 8/7/09 13:28:51 . consulta tu diccionario. Une y forma palabras. 127635 _ 0001-0096. porta corta cuenta agua guarda quita pasa manchas montañas fiestas kilómetros bosques aviones césped 1 3. Inventa una palabra compuesta siguiendo las indicaciones. 1. L. • Verbo 1 sustantivo: Definición: 28 © 2009 Santillana Educación.

Nicolás Guillén • ¿Cuántas estrofas tiene? • ¿Tienen todas las estrofas el mismo número de versos? ¿Cuántos versos tienen? • ¿Cómo es la rima de cada verso. muy triste. La rima puede ser asonante o consonante. • Una estrofa es un conjunto de versos. S. • ¿Es un poema estrófico o no estrófico? El piano Bajo la tarde serena con ritmo dulce y liviano. amiga. que me diga ¿son de alguna utilidad? Tomás de Iriarte A. Indica qué tipo de rima presentan los siguientes versos. B. Juan Ramón Jiménez B Tantas idas y venidas. me miró triste. al decirle que me alejaba del pueblo. Y llora el alma sonora. como si el piano que llora dentro del alma llorara. quiero. tantas vueltas y revueltas. • La rima es la coincidencia de sonidos entre dos o más palabras a partir de la vocal tónica. 1. Lee atentamente el poema y responde. vagamente sonriendo. © 2009 Santillana Educación.indd 29 8/7/09 13:28:51 . asonante o consonante? • Subraya las palabras cuyo significado desconozcas y búscalas en el diccionario.Refuerzo 27 Nombre Recuerda El poema y la rima Fecha • Un poema es un texto literario escrito en verso. L. 2. Todo mi pecho se llena de la tristeza del piano y pienso en la fina mano bajo la que el piano suena… Cada suspiro del viento acerca hacia mí el acento de la música preclara. A Aquella tarde. 29 127635 _ 0001-0096. solloza un piano lejano la suavidad de su pena.

L.indd 30 8/7/09 13:28:51 . 127635 _ 0001-0096. Cada verbo tiene diferentes formas. • Cada forma verbal tiene raíz y desinencia. • Mañana terminaré el trabajo que he empezado hoy. Subraya las formas verbales de las siguientes oraciones. segunda y tercera. • Di a tu hermano que ya ha venido Julia. Formas simples Formas compuestas 2. • Salió temprano y enseguida volvió. S. La conjugación es el conjunto de las formas de un verbo. • He ido al parque y me he encontrado con Lucía. Escribe dos verbos de cada conjugación. • No sé por qué te has enfadado. • cantaba: • comía: • partí: • romperás: • vivieron: (raíz) (raíz) (raíz) (raíz) (raíz) (desinencia) (desinencia) (desinencia) (desinencia) (desinencia) 3. Las formas verbales pueden ser simples o compuestas. 1. 1. ■ Clasifícalas en formas simples y compuestas. • Hay tres conjugaciones: primera. Después.ª conjugación 2.Refuerzo 28 Nombre Recuerda El verbo. Raíz y desinencia Fecha • Los verbos expresan acciones.ª conjugación 30 © 2009 Santillana Educación. escribe junto a cada forma su infinitivo entre paréntesis. Separa la raíz de la desinencia de las siguientes formas verbales.ª conjugación 3.

• pro • mo • ba ibir o ía • caca • alco • zana o ol oria • ve • ca • azota ículo oba ina • va • al • ta o aja ona 3. Forma verbos. Escribe sus nombres. 127635 _ 0001-0096. ahorro hondo ahogar 4. • Las palabras que se forman a partir de otras que empiezan por h. Coloca la h intercalada cuando corresponda. S. 1. búscala en el diccionario.indd 31 8/7/09 13:28:51 . L. hondo hueco humo huevo des 1 ahorrar onda ahogo horror ahondar hogaza ahorrador ahondamiento ahogadilla a 1 H H hidratar helar honrar habituar 31 © 2009 Santillana Educación.Refuerzo 29 Nombre Recuerda Palabras con h intercalada Fecha La h intercalada puede ir entre dos vocales o entre una consonante y una vocal. Tacha el término que no pertenezca a la familia. Se escriben con h intercalada: • Las palabras en las que el diptongo ue va precedido de una vocal. Si no conoces alguna de las palabras. 2.

Completa la tabla. Gerundio Participio 127635 _ 0001-0096. el gerundio y el participio. L. S. Completa con el pronombre personal adecuado. Número y persona Fecha • Las formas verbales tienen número (singular o plural) y persona (primera. indica persona y número. 1. • salgo • estuvo • entrenas • traeré • ha ido • habré andado • terminabas • has comido 2. saldrá la primera.Refuerzo 30 Nombre Recuerda El verbo. Pon en plural las siguientes formas verbales. Formas no personales del verbo Infinitivo ir sabido trayendo hablar colocando entretener decir conservando 32 © 2009 Santillana Educación. fuimos a visitar a Jaime. • Las formas no personales del verbo son el infinitivo.indd 32 8/7/09 13:28:51 . manteniendo la misma persona. • • • ¿ • • • 3. lo prefieres así? acabaron muy cansados. Después. quiero un poco más. llegasteis los últimos. segunda o tercera).

S. – Algunos nombres propios. Escribe sus nombres. L. Si dudas. aridez • maduro • quieto • tímido • viejo • amable • fluido 33 127635 _ 0001-0096. Después. • arro • verda • cáli es es es es es • ciuda • nari • tapi • raí es es es es es es es • socieda • codorni • ho • eda es es • huéspe • virtu • inquietu 3.indd 33 8/7/09 13:28:51 . 1. Completa con la letra que falta el plural de estas palabras. • Se escriben con d final: – Las palabras que hacen el plural en -des.Refuerzo 31 Nombre Recuerda Palabras con z o d final Fecha • Se escriben con z final: – Las palabras que hacen el plural en -ces. – Algunos nombres propios. escríbelas en singular. Escribe junto a cada adjetivo el sustantivo correspondiente. • árido • falso • exquisito • bueno • honrado • débil © 2009 Santillana Educación. 2. ayúdate con el diccionario.

Identifica las palabras que lleven prefijo o sufijo y clasifícalas. inredes1 1 1 1 3. Puedes consultar en tu diccionario. • florista • reproducir • antinuclear • distrito • carnicero 34 • desear • arista • investigador • antílope • despreocupado © 2009 Santillana Educación. L. • antirrobo Definición: • reagrupar Definición: • desajustar Definición: • precocinado Definición: 2. Con prefijo Con sufijo 127635 _ 0001-0096. • incapaz in (prefijo) + capaz (adjetivo) Definición: Que no es capaz de hacer algo. S.indd 34 8/7/09 13:28:51 .Refuerzo 32 Nombre Recuerda Prefijos y sufijos Fecha • Los prefijos son partículas que se añaden al principio de algunas palabras para formar otras nuevas. • Los sufijos son partículas que se añaden al final de algunas palabras para formar otras nuevas. Completa siguiendo el ejemplo. 1. Escribe palabras que comiencen por los siguientes prefijos.

yo nunca llegaré a Córdoba. ya que influye en el recuento de sílabas. Gustavo Adolfo Bécquer Jaca negra. L. 1 2 3 4 5 6 7 8 Por/que son. se cuenta una sílaba menos. – Si la última palabra del verso es esdrújula. ni/ña. 1. Aunque sepa los caminos. Para medirlo hay que tener en cuenta las siguientes reglas: – Si la última palabra del verso es aguda. Fíjate en las sinalefas y márcalas. y nada más. • La sinalefa se produce cuando una palabra termina por vocal y la siguiente empieza por vocal. Entonces se pronuncian juntas y cuentan como una sola sílaba. Ten en cuenta si la última palabra de cada verso es aguda o esdrújula. Cuenta las sílabas de los siguientes versos siguiendo el modelo. S. como una flor. Como una sola flor seremos. si ne/gros o a/zu/les 1 2 3 4 5 6 7 8 se tor/na/sen. por h o es una y.indd 35 8/7/09 13:28:52 . Federico García Lorca sílabas sílabas sílabas sílabas Dame la mano y danzaremos. 1 2 3 4 5 6 7 8 qui/zás. lo sin/tie/ras. tus o/jos 1 2 3 4 5 6 7 8 8 sílabas 8 sílabas 8 sílabas 8 sílabas ver/des co/mo el mar te que/jas. luna grande.Refuerzo 33 Nombre Recuerda El verso Fecha • La medida de un verso equivale a su número de sílabas. Gabriela Mistral © 2009 Santillana Educación. dame la mano y me amarás. se cuenta una sílaba más. sílabas sílabas sílabas sílabas 35 127635 _ 0001-0096. y aceitunas en mi alforja.

• Saldremos de madrugada. Presente: Pasado: Futuro: 2. 1. que puede ser pasado. • El modo del verbo indica la actitud del hablante ante lo que se dice. subjuntivo e imperativo. 3. presente o futuro. • Voy a pasear. Escribe dos oraciones con las formas verbales en el tiempo en que se indica. Clasifica las formas verbales e indica a qué modo pertenecen. • Sara aprende francés. S.indd 36 8/7/09 13:28:52 . • Arreglaron la casa. • Mi hermana va a nadar. Deseo • Me regaló bombones. Orden Modo: Modo: Modo: 36 © 2009 Santillana Educación. L. Transforma las formas verbales de las siguientes oraciones a partir de las indicaciones de tiempo. Ayer El verano pasado El año que viene En cuanto puedan Mañana La última vez • Visitaremos a Rebeca. • ¡Ojalá llueva! Acción real • Ven aquí. Tiempo y modo Fecha • Los verbos sitúan las acciones en el tiempo. 127635 _ 0001-0096. Hay tres modos: indicativo.Refuerzo 34 Nombre Recuerda El verbo.

1. • acto • satisfactorio • traductor • atractivo • imperfecto • infectar acción • seductor • producto • tractor • lector • abstracto • incorrecto 3. Escribe sustantivos con cc o con c. • cole • rela • rea • tenta • dedu ión ión ión ión ión • solu • condu • puntua • sele • crea ión ión ión ión ión • constru • prote • nutri • perfe • precau ión ión ión ión ión 2.Refuerzo 35 Nombre Recuerda Palabras con cc Fecha Se escriben con cc las palabras en cuya familia hay alguna palabra que tiene ct. Si dudas.indd 37 8/7/09 13:28:52 . • dirigir • votar • realizar • puntuar • inyectar • acelerar • colaborar • distraer • reducir • dominar • redactar • instruir © 2009 Santillana Educación. Completa con c o cc. consulta en tu diccionario. 37 127635 _ 0001-0096. L. según corresponda. Escribe sustantivos con cc a partir de las siguientes palabras. a partir de las siguientes palabras. S.

Modos Tiempos simples Presente: canto Pretérito imperfecto: Indicativo Pretérito perfecto simple: Futuro: Condicional: Presente: Subjuntivo Pretérito imperfecto: Futuro: Imperativo Presente: Tiempos compuestos Pretérito perfecto compuesto: Pretérito pluscuamperfecto: Pretérito anterior: Futuro perfecto: Condicional perfecto: Pretérito perfecto: Pretérito pluscuamperfecto: Futuro perfecto: 2. perfecto. • habremos tenido • sabré • tuve • has comprado • hubo sido 38 . . presentes y futuros. Analiza los tiempos verbales según el modelo. S. . compuesto.Refuerzo 36 Nombre Recuerda Los tiempos verbales Fecha • Los tiempos verbales son conjuntos de formas verbales que expresan el mismo tiempo y presentan la acción de la misma manera. . . y perfectos e imperfectos. • Presente de indicativo • Pretérito perfecto simple • Futuro de subjuntivo • Condicional • Pretérito imperfecto de subjuntivo 3. 127635 _ 0001-0096. • Los tiempos verbales pueden ser simples o compuestos. . Escribe los tiempos compuestos que corresponden a estos tiempos simples. 1. pretéritos. . L. . futuro.indd 38 8/7/09 13:28:52 . Completa la tabla. © 2009 Santillana Educación.

indd 39 8/7/09 13:28:52 . Responde con enumeraciones. Escribe oraciones en las que te dirijas a las siguientes personas.Refuerzo 37 Nombre Recuerda La coma Fecha Se escribe coma (. • Para separar los diferentes elementos de una enumeración. 1. Imagina que pasarás este fin de semana con unos amigos en la playa. excepto delante de la conjunción y. • Mamá: • Tío Carlos: • Sandra: • Señor director: • Camarero: 2. • Raúl y Esther venid aquí. 4. • Escribe los nombres de tres escritores españoles. 39 127635 _ 0001-0096. ¿Qué cosas necesitarás meter en la maleta? Haz una enumeración. © 2009 Santillana Educación. • Papá no sé dónde he puesto la mochila. L. 3. • Diego ¿vendrás mañana? • Jugamos al tenis nadamos y merendamos.): • Para separar en una oración el nombre de la persona a la que nos dirigimos. S. Escribe las comas que faltan en estas oraciones. • ¿Qué cinco ciudades te gustaría conocer? • Escribe los nombres de cuatro compañeros de clase.

127635 _ 0001-0096. • ¿Dónde vas con ese bolsón? 40 © 2009 Santillana Educación. también expresan cariño o afecto.indd 40 8/7/09 13:28:52 . 1.Refuerzo 38 Nombre Recuerda Aumentativos y diminutivos Fecha • Los aumentativos son sufijos que dan idea de gran tamaño o de gran intensidad. S. A veces. • riñón • señorita • telón • embarazo • pelillo • ladrillo • martillo • pulgón • visillo • futbolín • razón • cedazo farol 1 sufijo diminutivo -illo. Forma palabras. • Los diminutivos son sufijos que dan idea de pequeño tamaño o de poca intensidad. • farolillo • gustazo • butacón • botellín • fresquito 2. Indica si los sufijos de las palabras destacadas aportan significados de tamaño. L. Tacha de la lista las palabras que no contengan aumentativos ni diminutivos. Completa siguiendo el modelo. • Menudo golpazo se dio. • Eres un perrito muy cariñoso. 3. intensidad o afecto. órgano balanza mosca 1 -ito -illo -ín noble camisa bocina 1 -azo -ote -ón 4.

Ves lo que es pues yo ya no. según su medida? 41 127635 _ 0001-0096. • ¿Cuántas sílabas tiene cada verso? ¿Cuál es. entonces. L. haya versos de una sílaba? ¿Por qué? • ¿Qué tipo de verso es. • Los versos de ocho sílabas o menos son versos de arte menor. • Los versos de más de ocho sílabas son versos de arte mayor. a efectos de la métrica. Medida ¡Juventud. la medida de estos versos? • ¿Es posible que. responde. César Vallejo © 2009 Santillana Educación. que te vas para no volver! Cuando quiero llorar no lloro… y. Lee el poema.Refuerzo 39 Nombre Recuerda Clases de versos Fecha • Los versos reciben diferentes nombres según el número de sílabas que tienen. Rubén Darío • Tipo de verso según su medida • Estos versos son de arte 2. divino tesoro. 1. S.indd 41 8/7/09 13:28:52 . La cruz da luz sin fin. a veces. Después. Cuenta las sílabas y contesta. sin embargo. lloro sin querer.

Refuerzo

40
Nombre
Recuerda

La primera conjugación
Fecha

Pertenecen a la primera conjugación los verbos terminados en -ar.

1. Completa las oraciones con la forma verbal adecuada. • Cuando Juan (tartamudear) • Mañana, Pedro y yo (entrenar) • Dentro de un rato (pasar) • El mes pasado el museo (festejar) • ¿Por qué no (llamar) y le (preguntar) tú a Laura si viene al cine con nosotras? la cena. es porque está nervioso. duro. a verte. su primer centenario.

• Cuando llegué, Carlos, Sonia y Sara ya (preparar) 2. Analiza las formas verbales siguiendo el ejemplo. • terminaras • saltaron

2.a persona del singular del pretérito imperfecto de subjuntivo del verbo terminar.

• comenzaré

• hubo ordenado

• habrás empezado

• avanzad

• hubierais atrapado

• haya entregado

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Refuerzo

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Nombre
Recuerda

El punto y coma
Fecha

Se escribe punto y coma (;): • Para separar los diferentes elementos de una enumeración cuando alguno de ellos ya lleva coma. • Delante de las palabras pero, aunque, sin embargo, no obstante…, cuando introducen oraciones largas.

1. Escribe coma o punto y coma según corresponda. ya que me Mis animales favoritos son el perro parece la mejor de las mascotas el caballo porque me gusta su estampa y los pingüinos por sus movimientos tan simpáticos en la superficie y tan rápidos en el agua. 2. Los signos de puntuación de este texto están colocados de forma incorrecta. Corrígelos, en rojo, sobre el texto. Por fin el viejo museo volvió a abrir sus puertas, Permaneció muchos años cerrado hasta que terminaron de restaurarlo; Primero. reforzaron las vigas y estructuras; que estaban bastante deterioradas. después. cambiaron el suelo; que tenía rotas la mayoría de las baldosas. más tarde; arreglaron el tejado; muy estropeado por las goteras. y; por último. pintaron las paredes y los techos. 3. Escribe un texto con una enumeración en la que haya que utilizar el punto y coma.

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Refuerzo

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Nombre
Recuerda

La segunda conjugación
Fecha

Pertenecen a la segunda conjugación los verbos terminados en -er.

1. Completa las oraciones con la forma verbal adecuada. • Cuando (amanecer) • Raúl, si llevas así el monedero, lo (perder) • ¡Ay, tú no (saber) cuánto me (escocer) la herida! los animales. saldremos de viaje.

• Han colocado un recipiente para que (beber) • Ya me (devolver) • María, si no (obedecer) 2. Analiza las formas verbales siguiendo el ejemplo. • venció • has tosido 3.a persona del singular del pretérito perfecto simple del verbo vencer. Jaime el libro.

, mamá se enfadará contigo.

• morderían

• había caído

• comprenderás

• hubierais cogido

• hayamos pertenecido

• corred

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Resorte. Trocito de papel con alguna imagen que se pega a las cartas y paquetes para enviarlos por correo. 2. alambre enrollado en espiral. 3. • estatua • cáscara • mesa • plato • torta • estera • guerra • potro • rosca • bolso 3. Escribe sus nombres. Al revés. Cacerola. Vía pública de una población. © 2009 Santillana Educación. Ayúdate con tu diccionario. d. Ruidillo continuado. b. S. 4. • Las palabras que se derivan de otras que se escriben con ll. 1. terreno llano entre montañas. rumor. Resuelve el crucigrama. c. 4 V 45 127635 _ 0001-0096. -elle. 2. • Los sustantivos que terminan en -alle. Forma derivados terminados en -illo e -illa.Refuerzo 43 Nombre Recuerda Palabras con ll Fecha Se escriben con ll: • Las palabras que terminan en -illo e -illa. 2 M d c a C 1 b M 3 O P S C Verticales a. Parte del cuerpo que une la cabeza al tronco. L.indd 45 8/7/09 13:28:53 . Horizontales 1. Píldora. comprimido. -ello y -ullo. puchero.

L.indd 46 8/7/09 13:28:53 . esa -ino. -ana -eño. -ina -ense -í • Granada • Palencia • Bilbao • Ceuta • Álava • Almería • Cáceres • Zamora • León 2. -eña -és. puedes consultar un mapa. 127635 _ 0001-0096.Refuerzo 44 Nombre Recuerda Gentilicios Fecha Los gentilicios son palabras que indican de dónde son las personas o las cosas. • Guadalajara • Castellón -ano. ¿A qué ciudades corresponden estos gentilicios? Si no lo sabes. búscalos en el diccionario. Para ayudarte. Forma gentilicios con los sufijos del recuadro. • salmantino • lucense • jienense • oscense • turolense • pacense • vallisoletano • abulense • gaditano • conquense • onubense • burgalés 3. 1. 46 © 2009 Santillana Educación. S. Escribe los gentilicios de nueve países del mundo.

El escritor español Ramón Gómez de la Serna inventó las «greguerías».indd 47 8/7/09 13:28:53 . Indica en cuál de estas greguerías hay una comparación y en cuál una metáfora. S. a través de comparaciones o metáforas. animal o cosa con el nombre de otra con la que guarda algún parecido. Con cinco diminutas ferocidades. animales y objetos. y explica por qué. 1. En esta greguería hay una . En esta greguería hay una . La jirafa es una grúa que come hierba. • La comparación consiste en establecer el parecido entre dos cosas que comparten alguna cualidad o algún rasgo. porque 2. Miguel Hernández © 2009 Santillana Educación. porque Las ranas se tiran al estanque como si se echasen al correo. • La metáfora consiste en llamar a una persona. L. 47 127635 _ 0001-0096. Con cinco dientes como cinco jazmines adolescentes. Al octavo mes ríes con cinco azahares.Refuerzo 45 Nombre Recuerda Recursos literarios I Fecha • Los recursos literarios sirven para embellecer y dar expresividad a los textos literarios. breves enunciados en los que se relacionan ideas. Explica con tus palabras las metáforas y la comparación que contienen estos versos que Miguel Hernández dedicó a su hijo de ocho meses.

a persona del plural del pretérito perfecto compuesto de indicativo del verbo transmitir. • ¿Dónde (vivir) • Ayer domingo. por favor. 2. • han transmitido • vestía 3. 127635 _ 0001-0096. 1. S. L. • preferiría • habíamos conseguido • habrás adquirido • hubierais salido • partiendo • seguid 48 © 2009 Santillana Educación. Analiza las formas verbales siguiendo el ejemplo. Fran (conducir) • Nos (confundir) • ¡Cuánto me (aburrir) • Rosa.Refuerzo 46 Nombre Recuerda La tercera conjugación Fecha Pertenecen a la tercera conjugación los verbos terminados en -ir. de calle y por eso tuvimos que preguntar. Completa las oraciones con la forma verbal adecuada.indd 48 8/7/09 13:28:53 . esta tarde en el cine! aquí. (venir) • Jaime me (pedir) ahora Juan y Paloma? toda la mañana. el mes pasado que le ayudara.

49 127635 _ 0001-0096. Todos estos verbos tienen alguna forma terminada en y.Refuerzo 47 Nombre Recuerda Palabras terminadas en y Fecha Se escriben con y final las palabras que terminan en los diptongos -ay. iré ho aburrido. a recoger las entradas. ¿qué ha a Paragua mi jerse . L. -oy. que entra el ! Trabajo la tierra gracias a mi viejo 2. ¡Que se cumpla la ! ¡En pie todos. • dar: • ir: • ser: • haber: © 2009 Santillana Educación. Excepto fui. 1. S. Escribe una oración con cada una de estas formas. Escribe la palabra que falta. Completa con y o i.indd 49 8/7/09 13:28:53 . pero yo so más impaciente. -ey. ¡Qué gua ! en la tele? 3. ¿Y tú? . • Tu hermano es mu • No fu • Esto • Vo • Te do tranquilo. -uy.

L. Analiza las siguientes formas verbales.a persona del singular del presente de subjuntivo del verbo pagar • 3.a persona del plural del presente de subjuntivo del verbo avanzar ■ ¿Son irregulares estos verbos? ¿Explica por qué? 3. • 1. Di si los siguientes verbos son regulares o irregulares y explica por qué. 1. S. • supo • dio • sé • oyendo 50 © 2009 Santillana Educación.indd 50 8/7/09 13:28:54 .Refuerzo 48 Nombre Recuerda Clases de verbos Fecha • Los verbos regulares mantienen la raíz en todas sus formas y toman las mismas desinencias que el verbo que les sirve de modelo de conjugación.a persona del singular del presente de indicativo del verbo proteger • 2. • Acabar es un verbo porque • Dar es un verbo porque • Mentir es un verbo porque 2. 127635 _ 0001-0096. Escribe las formas verbales. • Los verbos irregulares no mantienen la raíz igual en todas sus formas o toman desinencias distintas de las del verbo que les sirve de modelo.

1. Venden todo tipo de calzado: En la pastelería hay: 2. No olvides utilizar un verbo como dijo. • Antes de reproducir las palabras exactas que dice una persona. 51 127635 _ 0001-0096. L. 3.indd 51 8/7/09 13:28:54 . su gatito ya está a salvo. añadió… Mi profesor Volveremos a visitar el museo. S. el saludo y una oración.Refuerzo 49 Nombre Recuerda Los dos puntos Fecha Se escriben dos puntos (:): • Después de anunciar una enumeración. Reproduce. • Detrás del saludo en las cartas. © 2009 Santillana Educación. las palabras exactas de cada personaje. Observa los dibujos y forma las enumeraciones. Escribe un comienzo de carta que contenga el encabezamiento. usando los dos puntos y las comillas. El bombero Señora.

• Un campo léxico es un conjunto de palabras de diferentes clases gramaticales que están relacionadas con un mismo tema. L. S. Completa este campo léxico. Tacha la palabra intrusa de cada campo semántico. Escribe los nombres de estos dibujos y di a qué campo semántico pertenecen. 127635 _ 0001-0096.Refuerzo 50 Nombre Recuerda Campo semántico y campo léxico Fecha • Un campo semántico es un conjunto de palabras de la misma clase gramatical que comparten algún rasgo de significado. Música Instrumentos musicales Personas Acciones Obras / representaciones 52 © 2009 Santillana Educación. canoa ágata tulipán yate granate gladiolo velero jade cofia rubí balandro bonete jazmín galeón zafiro atalaya crisantemo 3. 1.indd 52 8/7/09 13:28:54 . Pertenecen al campo semántico de: Pertenecen al campo semántico de: 2.

la sierra de mis tardes madrileñas que yo veía en el azul pintada? Antonio Machado 3. la sierra gris y blanca. érase una nariz superlativa. érase un pez espada muy barbado. ¿Qué dos recursos literarios destacan en esta estrofa de Quevedo? Érase un hombre a una nariz pegado. 1.Refuerzo 51 Nombre Recuerda Recursos literarios II Fecha • La personificación es un recurso literario que consiste en atribuir facultades humanas a un animal. En este poema se han utilizado los recursos literarios de la hipérbole y de la repetición. cuando te miro! Rafael Alberti 2. amante. érase una nariz sayón y escriba. © 2009 Santillana Educación. 53 127635 _ 0001-0096. y otra puente sobre el río. mi amante. • La repetición es un recurso literario consistente en repetir algún elemento. Guadarrama. a una planta o a un objeto. Indica dónde está la hipérbole y subraya las palabras y versos que se repiten. Y otra puente con dos ojos tan grandes como los míos. Tan grandes como los míos. ¡Mis ojos. viejo amigo. • La hipérbole consiste en exagerar un suceso. una cualidad o una cantidad. ¿Qué recurso literario aparece en el primer verso de este poema de Antonio Machado? ¿A quién se dirige el poeta? ¿Eres tú. S. La hipérbole se produce al comparar: Otra vez el río.indd 53 8/7/09 13:28:54 . L.

Le escribo para pedirle información acerca del bono de teatro que la biblioteca ofrece a los estudiantes de mi curso. contesta a las preguntas. Mateo Peña • ¿A quién va dirigida la carta? • ¿Cuál es el objetivo de la carta? • ¿Es una carta formal? Explica tu respuesta.o de Primaria. alumno de 5. 127635 _ 0001-0096.Ampliación 1 Nombre Fecha 1. También. 54 © 2009 Santillana Educación. L. Me gustaría saber los requisitos que hay que cumplir para adquirir un bono y cuál es el último día para presentar la solicitud. firma saludo fecha cuerpo de la carta despedida Cartagena. Después. le envía un cordial saludo. S. 12 de noviembre Estimado señor director: Le saluda Mateo Peña. quisiera saber qué obras vamos a ver y en qué fechas vamos a ir al teatro. Gracias por su atención. Lee el texto y escribe en los recuadros los elementos de una carta.indd 54 8/7/09 13:28:54 .

Observa las viñetas.2. S. L. escribe una carta para pedir información sobre el concierto. Hola. ¿quieres venir a un concierto conmigo? ¡Claro! Pero hay que pedir información antes de que se acaben las entradas. 55 127635 _ 0001-0096. María.indd 55 8/7/09 13:28:54 . © 2009 Santillana Educación. ■ Ahora.

–Bueno. S. Entonces.indd 56 8/7/09 13:28:54 . Laura! ¡Qué sorpresa! –¡Isabel. Isabel. Como un en una cacharrería. L. Pero Laura respondió: –¡Anda! ¿Pero dónde has dejado tu estuche? Tienes que ser más cuidadosa. Yo no me voy hoy de vacaciones. –¡Pero.Ampliación 2 Nombre De besugos Dos amigas se encontraron a la salida del colegio. ¿Qué significa la expresión «diálogo de besugos»? Averigua y explica. No te entiendo. chica! Seguro que en Jávea todavía hace calor –respondió Laura. Fecha 2. Como al dedo. –¿Cómo? –la miró con incredulidad Isabel–. –¡Pero si yo no me voy a ninguna parte! ¡Mañana tenemos que venir al colegio! –dijo Isabel con desesperación. le dijo: –En fin…. 1. sacar al perro una vez a la semana no me parece poco tiempo. mirando al cielo. Tener vista de Estar hecho un 56 Saber a Estar (loco) como una © 2009 Santillana Educación. –¡Hola. 127635 _ 0001-0096. dejemos este diálogo de besugos. no sabía que te vas de vacaciones esta tarde! –dijo con alegría Laura. Observa los dibujos y completa las siguientes expresiones.

pero él • Tienes una para ver el semáforo desde tan lejos. Debes utilizar una de las expresiones de la actividad 2. © 2009 Santillana Educación.3. 57 127635 _ 0001-0096.indd 57 8/7/09 13:28:55 . L. 4. • Tu amigo es muy torpe. Su comida sabe a • Enrique ha cumplido 70 años. Observa los dibujos. inventa lo que diría el narrador e introduce el diálogo correspondiente. entró como un • Estás • Tu hermano cocina fatal. si crees que vas a aprobar sin estudiar. Completa las oraciones con las expresiones anteriores. S.

• ¿Dónde nació Milenka? • ¿Qué profesión tiene Milenka? • ¿Cómo se aficionó al violín? • ¿Qué otra pregunta le hubieras hecho a Milenka? ¿ ? 58 © 2009 Santillana Educación. Pregunta. P. con Milenka Venguerov Hace veinte años. Esta tarde la hemos acompañado en el metro. Recuerdo que me impresionó mucho un señor que tocaba el violín en la calle y. L. desde entonces. Esperamos que regreses pronto a nuestro país. De forma casual. está viajando por toda Europa. ¿Cómo apareció esta afición en tu vida? R. P. jueves 7 de febrero En el metro. P. Esta afamada violinista ingresó en el conservatorio de música a los diez años y.indd 58 8/7/09 13:28:55 . ¿Cuántos días te quedarás con nosotros? R. (Ríe. ¿Te gusta el metro de la ciudad? Respuesta de Milenka. en la ciudad de Moscú. Una semana. Pero sobre todo me gustan los músicos. Tener la oportunidad de conocer muchas ciudades y personas tocando el violín. 127635 _ 0001-0096. P.Ampliación 3 Nombre Fecha 1.) Nada es demasiado difícil cuando pasas todo el día divirtiéndote con tu trabajo. desde el año 2000. ¿Qué es lo que más te gusta de tu trabajo? R. PERIÓDICO HOY. es limpio y ordenado. ¿verdad? R. Sí. P. nació Milenka. Lee la siguiente entrevista y después responde a las preguntas. nada me apasiona tanto. S. No debió de ser fácil para una niña de diez años.

¿ R. el pintor poeta El mar. con el silencio del lienzo blanco. Pregunta.2. Ayer se inauguró mi tercera exposición internacional y ha sido todo un éxito. 59 127635 _ 0001-0096. la naturaleza granadina es y será una influencia muy fuerte en mis cuadros. Recuerdo que la pintura. entró en mi vida a partir de la poesía. P. • ¿Cuál es la principal inspiración de la pintura de Ángel? • ¿Qué otro título le darías a la entrevista? 3.indd 59 8/7/09 13:28:55 . ¿ R. en un jardín. S. Captar la esencia de las cosas es su objetivo. ¿ R. EL COMERCIO. el arte. ¡Oh. Escribe las preguntas que faltan. La pintura para mí no solo es expresión. desde luego! Lo más difícil de la pintura es enfrentarte cada día con el vacío. L. Rodea y escribe la primera letra de cada respuesta de Ángel y descubrirás quién es su poeta favorito. sino también una posibilidad de recrearme. los árboles y la tierra son algunos de los temas de la pintura de Ángel Rodríguez. © 2009 Santillana Educación. ¿ Respuesta de Ángel. ? ? ? ? ? ■ Ahora. domingo 2 de noviembre Ángel. P. ¿ R. P. Yo quería convertir los versos en color. por ejemplo. responde. Como no podría haber sido de otra manera. P.

127635 _ 0001-0096. Escultor. por encargo del papa Pablo III. sobre todo. 1. escultor y eso es algo que se aprecia en su pintura. Miguel Ángel murió en esta última ciudad en 1564. veintinueve años después. S. L. • De 1508 a 1512 pintó el techo de la capilla Sixtina. un relieve. 60 © 2009 Santillana Educación. Lee el texto.Ampliación 4 Nombre Fecha Miguel Ángel Miguel Ángel Buonarroti nació en Caprese en 1475 y ha sido uno de los artistas más importantes de todos los tiempos. ■ Localiza en el texto otras palabras que puedas cambiar de lugar dentro de la oración y rodéalas en azul. Miguel Ángel fue. que parece. a veces. Suele representar sus figuras poderosamente musculadas y en las posiciones más inverosímiles. pintor y arquitecto. completó la capilla con un enorme fresco. a veces. • Su pintura parece. llamado el Juicio Final.indd 60 8/7/09 13:28:55 . ■ Cambia el orden de las palabras destacadas. De 1508 a 1512 pintó el techo de la capilla Sixtina en el Vaticano y. en la pared del altar. • Miguel Ángel Buonarroti nació en Caprese en 1475. Su vida transcurrió entre Florencia y Roma. Después. un relieve. haz las actividades que se proponen. • Miguel Ángel murió en esta última ciudad en 1564.

• Por ser tan cabezota.2. ¿Qué se destaca al comienzo de cada oración? Relaciónalo con flechas. Escribe cuatro oraciones empezando cada vez por un grupo diferente de palabras. 5. 61 127635 _ 0001-0096. Escribe otras oraciones a partir de la que te damos cambiando el orden de las palabras. S.indd 61 8/7/09 13:28:55 . se ha enfadado contigo. Escribe oraciones que comiencen por la información que se indica. a simple vista no se puede ver siempre una cosa tan pequeña 4. Modo Tiempo Lugar © 2009 Santillana Educación. • En su pueblo no celebran esa fiesta. L. Motivo Finalidad Tiempo Lugar Modo • Con unas tijeras tardarías menos. • Para disfrazarse usó una sábana. Todas las mañanas muy temprano hago ejercicio con mi perro 3. • Los fines de semana voy al campo.

Lee el texto y responde. que era muy ágil.Ampliación 5 Nombre Los dos amigos Ángel y Javier eran dos jóvenes amigos que tuvieron que ir a pie hasta un pueblo cercano. 62 © 2009 Santillana Educación. 127635 _ 0001-0096. Después. no le dio tiempo. un enorme oso apareció en el sendero. Javier. tomaron un atajo que atravesaba un bosque. Sin pensárselo dos veces. El oso estuvo olfateando el cuerpo del joven un buen rato. se subió a la rama de un árbol. 1. A Ángel. S. De pronto.indd 62 8/7/09 13:28:55 . se retiró de allí. L. Así que se tendió en el suelo y contuvo la respiración para hacerse el muerto. • ¿Estás de acuerdo con lo que hizo Javier? Fecha • Escribe otro final para el cuento. me ha dicho que no confíe en los amigos que no ayudan en los momentos de peligro. en cambio. Javier bajó entonces del árbol y con gran curiosidad preguntó a su amigo: –¿Qué te ha dicho el oso al oído? –Pues verás. Como el camino era largo.

S.2.indd 63 8/7/09 13:28:55 . Título Principio Desarrollo Final © 2009 Santillana Educación. L. Escribe un cuento a partir de estos personajes. 63 127635 _ 0001-0096.

127635 _ 0001-0096. La prueba se realizó en 1903 en Kitty Hawk. pilotado por Orville. Ordena las siguientes oraciones y forma con ellas un párrafo que completará el texto anterior. L.Ampliación 6 Nombre Los hermanos Wright Los hermanos Orville y Wilbur Wright pasaron a la posteridad por ser pioneros en la historia de la aviación. 1. voló durante 59 segundos y recorrió 266 m. como reconocimiento a estos inventores. Lee el texto y responde. Estos ingenieros y aviadores estadounidenses diseñaron y construyeron el primer aeroplano impulsado por motor que realizó un vuelo satisfactorio. Algunos fabricantes incluyen la siguiente leyenda en sus aeronaves: 64 © 2009 Santillana Educación. S. «Diseñadas a partir de los inventos originales de los hermanos Wright». en Carolina del Norte. • ¿En qué siglo hicieron la prueba los hermanos Wright? Fecha • ¿Qué nacionalidad tenían? • ¿Qué significa «pasaron a la posteridad»? • ¿Qué idea se desarrolla en cada párrafo del texto? Párrafo 1: Párrafo 2: 2.indd 64 8/7/09 13:28:55 . Algo verdaderamente asombroso para la época. y el aparato. Costumbre que se mantiene en la actualidad.

Búscalo en enciclopedias. Edison Hermanos Lumière teléfono pararrayos bombilla cine © 2009 Santillana Educación. S. 65 127635 _ 0001-0096. Alexander Graham Bell Benjamin Franklin Thomas A. al menos. L. dos oraciones.indd 65 8/7/09 13:28:56 .3. Elige uno de estos inventores y escribe un texto sobre él y su invención. El texto deberá tener un mínimo de tres párrafos y cada párrafo. acompañado por un adulto. libros de consulta o en Internet.

Ampliación 7 Nombre Diario de a bordo Sábado. Completa y relaciona. Por fin. L. como capitán del Bravío. exploraré la hermosa isla que comienza a dibujarse ante mis ojos: Isla Tormenta. Grité hasta quedarme sin voz: «¡Tieeeerra. el agudo graznido de las gaviotas penetró en mis oídos. la mar seguía en calma y solo oí el ligero rumor del agua y el continuo golpear de las velas. tieeeeerra!». S. 3 de mayo de 1790 A primera hora de esta mañana. Tras varias horas de duro trabajo. 127635 _ 0001-0096. al atardecer. Mañana. 1. • ¿Quién escribe el diario? Fecha • ¿Qué clase de hechos se expresan en el diario? • ¿Se expresan también sentimientos? ¿Cuáles? • ¿Qué interés crees que puede tener un diario de este tipo? 66 © 2009 Santillana Educación. cuando subí a cubierta. señal inequívoca de que nos acercábamos a la costa. ¿Cuándo avistaríamos tierra? A media tarde. el vigía divisó los acantilados a lo lejos.indd 66 8/7/09 13:28:56 . pude ver cómo la desesperanza se reflejaba en el rostro de los marineros.

L. invéntate el diario que escribiría el explorador el día en que terminara su expedición.2. © 2009 Santillana Educación. Elige uno de los dibujos y. 67 127635 _ 0001-0096. S. a partir de él.indd 67 8/7/09 13:28:56 .

los primitivos dejan de ser nómadas y. búscalo en el diccionario y escribe la definición. Lee el texto y responde. también. 127635 _ 0001-0096. gracias a la agricultura y la ganadería. S. hacer más propicia la caza. Los prehistóricos.Ampliación 8 Nombre El arte prehistórico Las primeras manifestaciones artísticas tenían una finalidad mágica. L. 1. a través de las pinturas y los objetos que elaboraban. los primitivos vivían de la caza y de la recolección de frutos. • ¿Crees que hay alguna información irrelevante en el texto? Táchala y cópiala a continuación. 68 © 2009 Santillana Educación. etc. Durante el Paleolítico. cazadores armados con arco y flechas.indd 68 8/7/09 13:28:56 . pretendían protegerse de una naturaleza que con frecuencia les era hostil y. Si no lo sabes. Además de pequeños amuletos en hueso y en piedra. se establecen en poblados. los prehistóricos realizaron pinturas rupestres. y en los que representaban grandes animales. sobrenatural. • ¿De qué trata el texto? Fecha • ¿Por qué se dice que la naturaleza «les era hostil» a los prehistóricos? • ¿Qué es un amuleto? Defínelo con tus palabras. En el Neolítico. nombre que reciben los dibujos que hicieron los primitivos en las paredes de las cavernas.

indd 69 8/7/09 13:28:56 . Información irrelevante © 2009 Santillana Educación. anótalo en el cuadro correspondiente. Haz un pequeño guión con la información que consideres que debe figurar. Si encuentras algún dato al respecto. Información relevante • Las venus prehistóricas. • Las primeras herramientas. 69 127635 _ 0001-0096. L. • Las pinturas de las cuevas de Altamira. Escribe un texto acerca de los temas propuestos.2. • La naturaleza y el arte prehistórico. diosas de la fertilidad. pero lo consideras irrelevante. S.

S. 127635 _ 0001-0096. tenemos zona de juegos cubierta! Un cumpleaños sobre ruedas • ¿Cuál es el nombre de la empresa que se anuncia? • ¿Qué es lo que está anunciando? • ¿Crees que está completa la información? • ¿Qué otros datos prácticos deberían aparecer? • ¿Cuál es el eslogan? ¿Qué opinas de él? • Inventa dos nuevos eslóganes. • Alquiler de las bicicletas. • Circuito delimitado para que nadie se pierda.Ampliación 9 Nombre 1. • Un regalo para el cumpleañero y recuerdos para los invitados. Lee el texto y responde. 70 © 2009 Santillana Educación. bebida y chuches. • Bolsa individual de picnic con merienda. • Dos monitores por cumpleaños. no importa. • Tarta (con sus velitas) servida en la zona de césped. ¡Y si llueve. • Casco.indd 70 8/7/09 13:28:56 . Fecha BICICUMPLE Celebra tu cumpleaños pedaleando con tus amigos. L.

Unas deportivas. L. Un reloj de pulsera. S. © 2009 Santillana Educación. Un dentífrico. Inventa un anuncio para alguno de estos productos.2.indd 71 8/7/09 13:28:56 . 71 127635 _ 0001-0096.

Ampliación 10 Nombre Fecha 1. Una tremenda tormenta le empuja contra las rocas. El barco pesquero zarpa del puerto al amanecer. Después. S. 72 © 2009 Santillana Educación. Toda la tripulación se pone a salvo en una isla. Ordena las viñetas y los acontecimientos. utilizando palabras y expresiones que indiquen tiempo y orden de las acciones. Los náufragos son rescatados por un barco que realizaba un crucero. redacta el texto completo.indd 72 8/7/09 13:28:56 . L. 127635 _ 0001-0096.

la semana pasada. como una excursión. una fiesta. el último verano… En primer lugar. S. luego. L. para terminar… © 2009 Santillana Educación. al final. más tarde. al principio.indd 73 8/7/09 13:28:56 . 73 127635 _ 0001-0096. una visita a un museo. etc. Utiliza palabras y expresiones como: Ayer. Cuenta por escrito algún hecho que te haya pasado o que hayas vivido últimamente.2. nada más llegar… Después. tras… Finalmente.

Rosco. los dos ladrones. • ¿Cuándo sucedió la noticia? • ¿Dónde se produjo? • ¿Te parece adecuado el titular? Inventa dos nuevos titulares para esta noticia. 127635 _ 0001-0096. L. Los ladridos de Rosco sonaron atronadores por los altavoces de la urbanización y alertaron a todo el vecindario. Al salir precipitadamente puso en funcionamiento el sistema de amplificadores dispuesto para el concierto que esa noche tendría lugar junto al jardín de la casa. Ayer lunes. la familia Rómez se encontraba fuera de su domicilio cuando dos intrusos decidieron saltar la verja de la casa para desvalijarla. 74 © 2009 Santillana Educación. pertenecientes a una conocida banda. S. se hallaba dormitando en su caseta cuando oyó los ruidos de los intrusos.Ampliación 11 Nombre 1. Fecha DIARIO VOZ. Gracias a los potentes ladridos de Rosco. Lee el texto y responde. • Resume brevemente los hechos que se narran en la noticia.indd 74 8/7/09 13:28:57 . martes 1 de junio de 2010 ¡Cuidado con el monstruo! Un chihuahua amedrenta a dos intrusos e impide que entren a robar en una vivienda durante las fiestas de la urbanización de El Valle. han sido detenidos. el pequeño chihuahua. Los frustrados ladrones huyeron despavoridos temiendo ser atacados por la mayor de las bestias y chocaron contra el coche de la policía que hasta allí había acudido.

L. Inventa una noticia sobre las siguientes secciones. 75 127635 _ 0001-0096. CULTURA SUCESOS ESPECTÁCULOS DEPORTE © 2009 Santillana Educación. que también puede ser inventado. No te olvides de poner el nombre de la publicación donde sale la noticia. ni del titular. S.indd 75 8/7/09 13:28:57 .2. Después. ilústrala con una imagen (puedes pegar una foto o hacer un dibujo).

pero poco a poco empezó a dudar si no debería irse. reescríbelo cambiando estas repeticiones por otras palabras o expresiones de significado similar.indd 76 8/7/09 13:28:57 . de repente. La mayoría de la gente quería oír cantar a sus cantantes favoritos y por eso no quería irse de su sitio. • ¿Por qué palabras podría sustituirse concierto en el texto anterior? • ¿Y contratiempo? 76 © 2009 Santillana Educación. de repente. L. Después. el concierto fue un éxito y la tarde fue fantástica.Ampliación 12 Nombre Un concierto pasado por agua Cuando se llenó el estadio. empezó a llover. Tras ese pequeño contratiempo. S. 127635 _ 0001-0096. Menos mal que. La gente que había ido al concierto se cubrió con lo que pudo. Fecha 1. empezaron a despejarse las nubes y el sol empezó a brillar otra vez. Subraya las repeticiones que hay en el texto.

• Yo prefiero el helado y mi hermano prefiere la tarta.2. 3. ayudar divertir enfadar 4. © 2009 Santillana Educación. también se pueden evitar las repeticiones suprimiendo una de ellas. • En la plaza está el aparcamiento y junto al ayuntamiento está el hotel. La mochila está en la mesa y tu abrigo. • Concha hizo la comida y Matías hizo la cena. Haz como en el ejemplo. • Usaremos las mismas herramientas que estás usando tú. • Raúl hizo un dibujo y Mónica hizo un mosaico. L. • Laura pasea por la playa y Juanjo pasea por el parque. • Están investigando la causa que causó el accidente. • Hay un parque muy agradable en el camino que hay en la entrada del pueblo. Sustituye una de las palabras destacadas para evitar repeticiones. en el armario. S. Busca palabras o expresiones por las que se podrían sustituir las siguientes palabras. 77 127635 _ 0001-0096.indd 77 8/7/09 13:28:57 . A veces. • La mochila está en la mesa y tu abrigo está en el armario.

L. Adri para sus amigos. 1. y no le gustan nada las zapatillas de cordones porque dice que se le desatan todo el tiempo. pero se porta bien en clase y la profe está encantada con él porque tiene unas ideas buenísimas. Le encantan las camisetas de superhéroes. pero tan ágil que todavía ninguno de nosotros ha sido capaz de atraparle corriendo. sobre todo. cuando le quedan grandes. • ¿Cómo es Adri físicamente? Fecha • ¿Qué tipo de ropa le gusta? • ¿Cómo describirías su carácter? • ¿Alguno de tus amigos o compañeros te recuerda a Adri. tan expresivos que parece que hablara con ellos. Adri siempre está de buen humor. como la del Increíble Hulk que se puso ayer. a veces se lleva alguna bronca por revoltoso. por encima de las orejas. 127635 _ 0001-0096. Su pelo es castaño claro y le gusta llevarlo un poco largo.Ampliación 13 Nombre Adrián Adrián. es difícil llevarse mal con Adri. ya sea por su aspecto o por su forma de ser? 78 © 2009 Santillana Educación.indd 78 8/7/09 13:28:57 . Tiene los ojos azules. Lee el texto y responde. es menudo: delgado y algo más bajito que el resto de la clase. la nariz pequeña y una simpática sonrisa. S. La verdad.

Después. cómo no. S. su indumentaria y. L.2.indd 79 8/7/09 13:28:57 . Describe al superhéroe protagonista y al villano con el que tendrá que enfrentarse. SUPERHÉROE Nombre: Nombre: SUPERVILLANO Descripción: Descripción: Dibujo: Dibujo: © 2009 Santillana Educación. sus superpoderes. haz un dibujo de cada uno. Recuerda que para hacer los retratos de ambos deberás describir su aspecto físico. 79 127635 _ 0001-0096. Imagina que vas a escribir un cómic.

Según se entra. hileras de puestecillos donde venden todo tipo de alimentos: pasta.Ampliación 14 Nombre El viejo mercado Por fin han terminado de rehabilitar el viejo mercado que está junto a la Plaza Mayor. hay una enorme y colorida frutería. Enfrente están los puestos de pan y dulces y. otra vez hay gente a su alrededor.indd 80 8/7/09 13:28:57 . Dale las indicaciones oportunas. detrás de ella. • Escribe a continuación las palabras o expresiones que has utilizado para indicar la situación del puesto de frutos secos. el puesto de frutos secos y. 1. alguien te pregunta dónde está el puesto de frutos secos. Entre calles estrechas. S. quesos. este edificio destaca por su bonita estructura de hierro. embutidos… La vida ha vuelto al viejo mercado. • ¿Dónde está situado el viejo mercado? Fecha • ¿Dónde está la frutería? • ¿Y la pollería? • Imagínate que. la carnicería y la pollería. a la izquierda. a ambos lados. las palabras que indican el lugar donde están situados los elementos de la descripción. 80 © 2009 Santillana Educación. 127635 _ 0001-0096. en la entrada del mercado. L. es decir. Lee el texto y subraya los conectores. responde a las preguntas. a la derecha está la pescadería. al fondo. Después.

se encuentra la papelera y al lado del escritorio. Sobre la mesa ha colocado dos estanterías. encima de. a la izquierda. Verás que la descripción no se corresponde con el dibujo. con la alfombrilla y el ratón a su izquierda. en el centro. junto a ella. Tacha las indicaciones incorrectas y escribe de nuevo el texto corregido. Dibuja y describe tu habitación. S. al pie de… © 2009 Santillana Educación. 3. a la derecha. detrás. está la cajonera. A la derecha de la mesa hay una lámpara y. adornos. recuerdos… Debajo de la mesa. El escritorio de Pepa El escritorio donde estudia mi hermana está siempre ordenadísimo. Utiliza para ello palabras como: delante de. al fondo. el globo terráqueo que tanto le gusta. una para los libros y otra para botes de lápices.2. 81 127635 _ 0001-0096. L.indd 81 8/7/09 13:28:57 . Al fondo de la mesa está el ordenador.

Ampliación 15 Nombre 1. 127635 _ 0001-0096. de una colección de ocho libros de pintura. dedicado a los artistas que cultivaron esta técnica (Grandes maestros de la acuarela). Teruel. los correspondientes al n. Solicito que recojan el libro repetido y. n.indd 82 8/7/09 13:28:57 .o 85. calle del Limón.o 6: La acuarela. me envíen el ejemplar que falta. a 12 de junio de 2010 Rebeca Nombre de la persona que reclama: Domicilio: Fecha de la reclamación: Motivo de la reclamación: ¿Qué solicita?: 82 © 2009 Santillana Educación. dentro del plazo indicado. hace constar la siguiente reclamación: El pasado día 8 de junio realicé una compra por correo. S. L. Cuando recibí los libros. con domicilio en Teruel. Fecha Rebeca Cercas Gómez. y que faltaba el n. a través de la hoja de pedido incluida en su revista Cuántos libros que leer. en su lugar. comprobé que dos de los ejemplares estaban repetidos. Lee el texto y rellena la ficha.o 7.

83 127635 _ 0001-0096. L. Inventa algún motivo relacionado con las situaciones de los dibujos y escribe una reclamación.2. S. Nombre de la persona que reclama: Domicilio: Fecha de la reclamación: Motivo de la reclamación: ¿Qué solicita?: © 2009 Santillana Educación.indd 83 8/7/09 13:28:57 .

Palabras con je: tijeras. 3. L.Soluciones Refuerzo 1: La comunicación 1. A. M. zanahorias. 3. clase-aula. Bécquer. Refuerzo 9: El sonido J 1. L. Llevan c: celebrar. L. Porque utiliza un lenguaje literario. Refuerzo 7: La literatura 1. Girasol. Refuerzo 6: Palabras antónimas 1. manzana. zoológico. jardín. Transigente-intransigente. bizcocho. 2. intransigente. Valiente-cobarde. Gestos. 3. Lenguaje. Palabras con ja: jazmines. Receptor. El tema no se trata con la intención de informar. Guitarra. 2. jilgueros. 3. L. azúcar. 2. Refuerzo 10: El sonido R fuerte 1. 3. Refuerzo 3: El sonido Z 1. higiene. L. R. ¡Qué rápido ruedan las ruedas del ferrocarril! © 2009 Santillana Educación. cuadro. 84 127635 _ 0001-0096. innecesarios. zorros. naranja. R. R. Girasoles. cigüeñas. hoja. lejía. gorrino. ■ R. 3. Señales acústicas. especial. ancho-estrecho. tacaño-generoso. Arlequín. Cama. Gato. zorros. creíble-increíble. Lenguas. llegan. zanahorias. Señales visuales. Paraguas. sino de reflejar los sentimientos del poeta. La estrofa del poema de G. azúcar. erre con erre. 2. Manguera. croquetas. Pingüino. lugar. vegetales. Emisor. Oral. 3. 2. Increíble. Son parejas de sinónimos: alumnoestudiante. lejía. campesino. chocolate. Maestra. cenamos. Alféizar. mantequilla. cebras. tijeras. cuchillo. R. mujer. útil-inútil. Rinoceronte. Azotea. cebras. justo-injusto. S. especial. ciervos. zulú. pupitre. mujer. L. Celebrar. Madriguera.indd 84 8/7/09 13:28:57 . ciempiés. tranquilo-intranquilo. fácil-difícil. naranja. Refuerzo 4: El sonido G suave 1. Comunicación verbal. geranios. golondrinas. R. sucio-limpio. ciempiés. gigante. Palabras con ji: jilgueros. Juez. largo. zulú. queso. Respuesta modelo (R. Refuerzo 8: El lenguaje y las lenguas 1. Águila. 2.). tijeras. La palabra cigüeña lleva diéresis porque la u suena y va delante de e. Palabras con gi: girasoles. Código. ciervos. encerado. jersey. conejo. L. R. Cigüeña. bruja. bello-horrible. Respuesta libre (R. L. banquete. Refuerzo 2: El sonido K 1. Hamburguesa. Domingo.): buque. necesarioinnecesario. Refuerzo 5: Palabras sinónimas 1. nuevo-viejo. injusta. manzana. guitarra. 2. 2. Llevan z: zoológico. Erre con erre. escrito. garzas. Palabras con ge: geranios. alto-bajo. 2. nevera-frigorífico. cenamos. guirigay. jazmines. higiene. vegetales. barril. mensaje. M.

afición. Ge-ne-ro-so. G. Leona. Respeto. Refuerzo 12: El género y el número de los sustantivos 1. música clásica. como sofá o sacapuntas. abeja. Uno de los protagonistas. trabajo sencillo. Lío es un sustantivo y la primera persona del presente de indicativo del verbo liar. / Dominó es un sustantivo (juego de mesa) o la tercera persona del pretérito perfecto simple del verbo dominar.2. 2. fiesta divertida. también. Parte saliente y dura en la boca de las aves. Solidaridad: sustantivo abstracto. 2. 4. Domino es la primera persona del presente de indicativo del verbo dominar. Rastro. Autobús es una palabra monosémica. Oveja-rebaño. rosal. Llave es una palabra polisémica. churro. Do-mi-no. análisis. árbol. lám-pa-ra. romano. ■ Las palabras monosémicas tienen un solo significado. ■ La tilde sirve para marcar la sílaba tónica de algunas palabras. Sustantivos propios: Carlos. L. rebaño. coche deportivo. fénix. Género y número del adjetivo 1. Refuerzo 14: Palabras monosémicas y polisémicas 1. Pico significa: 1. ropa cómoda. rueda. 2. Clases 1. yogures. Bolígrafo: sustantivo concreto. Parte más alta de una montaña. R. película aburrida. 3. ■ Afición y cariño son sustantivos abstractos porque nombran ideas y sentimientos. caries. / Respetó es la tercera persona del pretérito perfecto simple del verbo respetar. M. Respeto es un sustantivo o la primera persona del presente de indicativo © 2009 Santillana Educación. manada. 3. Herramienta para picar. la primera persona del presente de indicativo del verbo freír. del verbo respetar. rosas. Flor: sustantivo concreto. Los profesores masculino. Refuerzo 13: La sílaba tónica y la tilde 1. S. regalo. cariño. Doce. herramienta. vitaminas. Sustantivos individuales: oveja. Sustantivos colectivos: enjambre. casa. alrededor. libro interesante. / Lió es la tercera persona del pretérito perfecto simple del verbo liar. radio. elefante. pa-pa-ga-yo. héroes. Reloj. enjambre-abeja. agradable 2. nú-me-ro. Aurora. 4. va-ji-lla. 2. abrelatas. Elefantes. Frío es un sustantivo o un adjetivo y. virus. atlas. 85 127635 _ 0001-0096. Sinceridad: sustantivo abstracto. En una isla desierta. á-gil.indd 85 8/7/09 13:28:57 . camino. R. Adjetivo fantástica amplia hermosos rojizos caluroso Sustantivo al que se refiere casa terraza atardeceres atardeceres día brisa Género femenino femenino masculino masculino masculino femenino Número singular singular plural plural singular singular 3. Refuerzo 11: El sustantivo. como mano o cuenca. 2. Refuerzo 16: El adjetivo. La alegría femenino. Sustantivos comunes: papá. Las serpientes femenino. elefantemanada. amigo fiel. noche. L. L. ex-tran-je-ro. bosque-árbol. Miércoles. 3. Las palabras polisémicas tienen más de un significado. móviles. / Frió es la tercera persona del pretérito perfecto simple del verbo freír. Respuesta gráfica (R. R. jardinería.). 3. El diccionario masculino. yegua. R. L. L. o-re-ja. bailarina. camino transitado. 2. Comida ligera. lápices. bosque. Novela de aventuras. geranios. ■ R. Refuerzo 15: La literatura juvenil 1. rana.

cafeína. huís. perfec-ción. Refuerzo 18: Los grados del adjetivo 1. Además sí se acentúa porque es aguda y termina en s. aprovechando el buen tiempo. curarse. los martes. Grado comparativo de inferioridad: menos juguetona que. Grado comparativo de superioridad: más fino que. afeitar. las. cordial. humorista. auténtico. Palabras con diptongo: afición. bóveda. requetelista. ama-pola. cada línea mide ocho sílabas y riman entre ellas. vía. Antorcha. juvenil. alca-chofa. el hada (femenino). auténtico. Barca: barcaza. 2. bulo. L. el hambre (femenino). 2. pa-rrilla. barquero. Los virus. el arpa (femenino). amapo-la. R. 86 127635 _ 0001-0096. 2. francés. 2. Refuerzo 19: La tilde en diptongos e hiatos 1. el águila (femenino). Haber truenos. Volver a estar sano. que no es usual o frecuente. alcacho-fa. Joven: juventud. feo. una. el alba (femenino). trans-porte. varias. per-fección. Sección lleva tilde porque es una palabra aguda y termina en n. Comimos en plena naturaleza. lógico. Refuerzo 23: El guión 1. Refuerzo 22: Los determinantes. hor-miga. ágil. M. Que hace daño. 2. fugaz. Nos comimos todo lo que habíamos llevado: frutos secos. Llevan tilde: ágil. parri-lla. ca-cao. esa. L. francés.indd 86 8/7/09 13:28:58 . Gris. alguna. se usa el artículo masculino. muy deprisa. 2. Ayer domingo hizo un hermoso día. liza. 3. ■ R. las caries. el asa (femenino). Son esdrújulas: bóveda. Veintiséis lleva tilde porque es una palabra aguda y termina en s. edifi-cio. atrac-ción. tiesas. analizar. R. R. mi.Refuerzo 17: Principios de acentuación 1. tiesas. Grado superlativo: muy cariñosa. El texto que está en verso es el de Antonio Machado porque está escrito en líneas cortas. dos. Que no tiene mucho uso. transpor-te. nuestra. reina. Relámpago sí se acentúa porque es esdrújula. hormi-ga. igualar. ■ Tórtola. cacao. al-cachofa. ■ Las es un artículo. más fino que. bocadillos. L. tan quieta como. Son intrusos: ojear. los oasis. ■ Porque delante de sustantivos que comienzan por a o ha tónica. menos juguetona que. 2. Son llanas: cenicero. rejuvenecer. edi-ficio. lógico. Suéter lleva tilde porque es una palabra llana y termina en consonante distinta de n o s. El hacha (femenino). S. Grado positivo: gris. topo. El artículo 1. R. Palabras con hiato: brío. ola. cinco. Nácar sí se acentúa porque es llana y termina en consonante distinta de n o s. por eso fuimos al campo. todo lo devoramos con satisfacción y muy. © 2009 Santillana Educación. L. Refuerzo 21: Los textos literarios 1. Igual: igualdad. requetelista. 3. el alma (femenino). Grado comparativo de igualdad: tan quieta como. desigual. 3. muy cariñosa. Habíamos andado mucho y teníamos un hambre espantosa. Hay que rodear: este. M. Son agudas: coliflor. Cornisa no se acentúa porque es llana y termina en vocal. Refuerzo 20: Familia de palabras 1. Náutico lleva tilde porque es una palabra esdrújula. embarcar. las crisis. Ajedrez no se acentúa porque es aguda y no termina ni en vocal ni en n o s. los atlas.

Portaaviones. Palabras compuestas: maleducado. di. tres versos. le ellos. Prohibir. alhaja. El pangolín es un mamífero muy especial. vaho. he ido. L. zanahoria. Bien + venido bienvenido. 3. hogaza. Ana no vendrá mañana. grisáceo. S. ahuecar. ellos. Tiene el cuerpo y la cola protegidos por escamas encajadas entre sí a modo de tejas. los. Vosotras iréis en coche. aguafiestas. la. 3. les 2. Pintar + labios pintalabios. Refuerzo 25: Signos que cierran oraciones 1. No todas las estrofas tienen el mismo número de versos. le. Cohete. ti. Ahondar. Nosotros esperaremos aquí. Ellas fueron al zoo. deshabituar. nosotras 2. romperás: romp(raíz) -erás (desinencia). Os.(raíz) -ieron (desinencia). Tónicos Singular Átonos Tónicos Plural Átonos nos 1. terminaré. ellas. Raíz y desinencia 1. No sé por qué te has enfadado. sí. Rima consonante. lo. boquiabierto. Dos de ellas tienen cuatro versos y las otras dos. cuentakilómetros. deshelar. Di a tu hermano que ya ha venido Julia. él. he empezado. Lo olvidó sobre la mesa. 2. 2. vosotras. Por fin lo compré. Nosotros. contigo consigo te vosotros. moho. comía: com. vehículo. Salió temprano y enseguida volvió. ha venido. quitamanchas. Hay que subrayar: Él. El pronombre usted pertenece a la segunda persona. vivieron: viv. Refuerzo 30: El verbo. ¡Ha dejado de llover! Hoy tendré tiempo. 2. R. Tiene rima consonante. R. estuvo estuvieron. L. las. conmigo me nosotros. Deshidratar. 3. bahía. azotaina. deshonrar. Refuerzo 29: Palabras con h intercalada 1. ¿A Mónica le gusta el circo? No me dan miedo las arañas. Refuerzo 26: Palabras compuestas y simples 1. entrenas entrenáis. ahuevar. L. A. Es un poema estrófico. ellas. 3. cortacésped. Lo. Boca + abierto boquiabierto. tú. conmigo. usted.ª persona 3. partí: part. 2. Hay que tachar: horror. L. traeré traeremos. Refuerzo 28: El verbo. lagartija. L.(raíz) -ía (desinencia). ■ Formas simples: sé. búho. guardabosques. Mañana terminaré el trabajo que he empezado hoy. Tiene cuatro estrofas. Rima asonante. Salgo salimos. tahona. bienvenido. Cantaba: cant. ella. He ido al parque y me he encontrado con Lucía. pero se usa con la tercera persona del verbo como fórmula de cortesía. © 2009 Santillana Educación. B. R.(raíz) -í (desinencia). 4. 4.ª persona 2.indd 87 8/7/09 13:28:58 . pintalabios. he encontrado. laboratorio. onda. pasamontañas. mí.Refuerzo 24: Los pronombres personales 1.(raíz) -aba (desinencia). alcohol. ¿sabéis lo que hace cuando se siente amenazado? ¡Se enrolla como una bola! Muchos pangolines viven en los árboles y se alimentan de insectos que atrapan con su larga lengua. ¡Menuda armadura! Además. sí. volvió. consigo se. ustedes os se. ■ Mal + educado maleducado. ¿Cuánto tiempo esperaremos? 3. almohada. Formas compuestas: has enfadado. Palabras simples: blanquecino.ª persona yo. salió. Número y persona 1. Refuerzo 27: El poema y la rima 1. cacahuete. R. 87 127635 _ 0001-0096. caoba. cacao. ahumar.

ha ido han ido; habré andado habremos andado; terminabas terminabais; has comido habéis comido. 2. Yo (primera persona singular). Ella (tercera persona singular). Tú (segunda persona singular). Ellos (tercera persona plural). Nosotros / nosotras (primera persona plural). Vosotros (segunda persona plural). 3.
Infinitivo ir saber traer hablar colocar entretener decir conservar Formas no personales del verbo Gerundio yendo sabiendo trayendo hablando colocando entreteniendo diciendo conservando ido sabido traído hablado colocado entretenido dicho conservado Participio

Llevan sufijo: florista, carnicero, investigador. Refuerzo 33: El verso 1. Jaca negra, luna grande, 8 sílabas y aceitunas en mi alforja. 8 sílabas Aunque sepa los caminos, 8 sílabas yo nunca llegaré a Córdoba. (9 – 1) 8 sílabas FEDERICO GARCÍA LORCA Dame la mano y danzaremos, 9 sílabas dame la mano y me amarás. (8 + 1) 9 sílabas Como una sola flor seremos, 9 sílabas como una flor, y nada más. (8 + 1) 9 sílabas GABRIELA MISTRAL Refuerzo 34: El verbo. Tiempo y modo 1. R. L. 2. Mañana mi hermana irá a nadar. La última vez salimos de madrugada. Ayer fui a pasear. El verano pasado visitamos a Rebeca. El año que viene Sara aprenderá francés. En cuanto puedan arreglarán la casa. 3. Llueva: Deseo. Modo: subjuntivo. Ven: Orden. Modo: imperativo. Regaló: Acción real. Modo: indicativo. Refuerzo 35: Palabras con cc 1. Colección; relación; reacción; tentación; deducción; solución; conducción; puntuación; selección; creación; construcción; protección; nutrición; perfección; precaución. 2. Satisfactorio satisfacción; traductor traducción; atractivo atracción; imperfecto imperfección; infectar infección; seductor seducción; producto producción; tractor tracción; lector lección; abstracto abstracción; incorrecto incorrección. 3. Dirigir dirección; votar votación; realizar realización; puntuar puntuación; inyectar inyección; acelerar aceleración; colaborar colaboración; distraer distracción; reducir reducción; dominar dominación; redactar redacción; instruir instrucción.
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Refuerzo 31: Palabras con z o d final 1. Red; disfraz; vid; albornoz. 2. Arroces arroz; verdades verdad; cálices cáliz; sociedades sociedad; codornices codorniz; hoces hoz; edades edad; ciudades ciudad; narices nariz; tapices tapiz; raíces raíz; huéspedes huésped; virtudes virtud; inquietudes inquietud. 3. falso falsedad; exquisito exquisitez; bueno bondad; honrado honradez; débil debilidad; maduro madurez; quieto quietud; tímido timidez; viejo vejez; amable amabilidad; fluido fluidez. Refuerzo 32: Prefijos y sufijos 1. Antirrobo: anti (prefijo) + robo (sustantivo). Definición: Que impide que lo roben. Reagrupar: re (prefijo) + agrupar (verbo). Definición: Volver a agrupar. Desajustar: des (prefijo) + ajustar (verbo). Definición: Hacer que algo deje de estar ajustado. Precocinado: pre (prefijo) + cocinado (adjetivo). Definición: Que ya está cocinado. 2. R. L. 3. Llevan prefijo: reproducir; antinuclear; despreocupado.

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Refuerzo 36: Los tiempos verbales 1.
Modos Tiempos simples Presente canto Pretérito imperfecto cantaba Indicativo Pretérito perfecto simple canté Futuro cantaré Condicional cantaría Presente cante Pretérito imperfecto cantara o cantase Tiempos compuestos Pretérito perfecto compuesto he cantado Pretérito pluscuamperfecto había cantado Pretérito anterior hube cantado Futuro perfecto habré cantado Condicional perfecto habría cantado Pretérito perfecto haya cantado Pretérito pluscuamperfecto hubiera o hubiese cantado Futuro perfecto hubiere cantado

3. Organillo; balancín; mosquito. Noblote; camisón; bocinazo. 4. Eres un perrito muy cariñoso: afecto. Menudo golpazo se dio: intensidad. ¿Dónde vas con ese bolsón?: tamaño. Refuerzo 39: Clases de versos 1. ¡Juventud, divino tesoro, 9 sílabas que te vas para no volver! (8 + 1) 9 sílabas Cuando quiero llorar no lloro… 9 sílabas y, a veces, lloro sin querer. (8 + 1) 9 sílabas RUBÉN DARÍO Son versos eneasílabos. Los versos eneasílabos son de arte mayor. 2. Cada verso tiene una sílaba, pero mide dos. A efectos métricos no es posible que haya versos de una sílaba, ya que los monosílabos cuentan como palabras agudas y se añade una sílaba más al hacer el cómputo. Son versos bisílabos. Refuerzo 40: La primera conjugación 1. Cuando Juan tartamudea es porque está nervioso. Mañana, Pedro y yo entrenaremos duro. Dentro de un rato pasaré a verte. El mes pasado el museo festejó su primer centenario. ¿Por qué no llamas tú a Laura y le preguntas si viene al cine con nosotras? Cuando llegué, Carlos, Sonia y Sara ya habían preparado la cena. 2. Saltaron: 3.ª persona del plural del pretérito perfecto simple del verbo saltar. Comenzaré: 1.ª persona del singular del futuro de indicativo del verbo comenzar. Hubo ordenado: 3.ª persona del singular del pretérito anterior del verbo ordenar. Habrás empezado: 2.ª persona del singular del futuro perfecto de indicativo del verbo empezar. Avanzad: 2.ª persona del plural del presente de imperativo del verbo avanzar. Hubierais atrapado: 2.ª persona del plural del pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo del verbo atrapar. Haya entregado: 1.ª o 3.ª persona del singular del pretérito perfecto de subjuntivo del verbo entregar.

Subjuntivo

Futuro cantare Imperativo Presente canta

2. Presente de indicativo Pretérito perfecto compuesto. Pretérito perfecto simple Pretérito anterior. Futuro de subjuntivo Futuro perfecto de subjuntivo. Condicional Condicional perfecto. Pretérito imperfecto de subjuntivo Pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo. 3. Sabré: simple, futuro, imperfecto. Tuve: simple, pretérito, perfecto. Has comprado: compuesto, pretérito, perfecto. Hubo sido: compuesto, pretérito, perfecto. Refuerzo 37: La coma 1. R. L. 2. Papá, no sé dónde he puesto la mochila. Diego, ¿vendrás mañana? Jugamos al tenis, nadamos y merendamos. Raúl y Esther, venid aquí. 3. R. L. 4. R. L. Refuerzo 38: Aumentativos y diminutivos 1. Gustazo gusto + sufijo aumentativo -azo. Butacón butaca + sufijo aumentativo -ón. Botellín botella + sufijo diminutivo -ín. Fresquito fresco + sufijo diminutivo -ito. 2. Hay que tachar: riñón; embarazo; ladrillo; martillo; visillo; razón; cedazo.
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Refuerzo 41: El punto y coma 1. Mis animales favoritos son el perro, ya que me parece la mejor de las mascotas; el caballo, porque me gusta su estampa; y los pingüinos, por sus movimientos, tan simpáticos en la superficie y tan rápidos en el agua. 2. Por fin, el viejo museo volvió a abrir sus puertas. Permaneció muchos años cerrado hasta que terminaron de restaurarlo. Primero, reforzaron las vigas y estructuras, que estaban bastante deterioradas; después, cambiaron el suelo, que tenía rotas la mayoría de las baldosas; más tarde, arreglaron el tejado, muy estropeado por las goteras; y, por último, pintaron las paredes y los techos. 3. R. L. Refuerzo 42: La segunda conjugación 1. Cuando amanezca saldremos de viaje. Raúl, si llevas así el monedero, lo perderás. ¡Ay, tú no sabes cuánto me escuece la herida! Han colocado un recipiente para que beban los animales. Ya me devolverá Jaime el libro. María, si no obedeces, mamá se enfadará contigo. 2. Has tosido: 2.ª persona del singular del pretérito perfecto compuesto del verbo toser. Morderían: 3.ª persona del plural del condicional del verbo morder. Había caído: 3.ª persona del singular del pretérito pluscuamperfecto de indicativo del verbo caer. Comprenderás: 2.ª persona del singular del futuro de indicativo del verbo comprender. Hubierais cogido: 2.ª persona del plural del pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo del verbo coger. Hayamos pertenecido: 1.ª persona del plural del pretérito perfecto de subjuntivo del verbo pertenecer. Corred: 2.ª persona del plural del presente de imperativo del verbo correr. Refuerzo 43: Palabras con ll 1. Ardilla; rastrillo; ovillo; jeringuilla. 2. Estatuilla; cascarilla; mesilla; platillo; tortilla; esterilla; guerrilla; potrillo; rosquilla; bolsillo.

3. Horizontales: 1. Pastilla. 2. Murmullo. 3. Olla. 4. Valle (ellav). Verticales: a. Cuello. b. Muelle. c. Sello. d. Calle. Refuerzo 44: Gentilicios 1. Guadalajareño; castellonense; granadino; palentino; bilbaíno; ceutí; alavés; almeriense; cacereño; zamorano; leonés. 2. Salamanca; Lugo; Jaén; Huesca; Teruel; Badajoz; Valladolid; Ávila; Cádiz; Cuenca; Huelva; Burgos. 3. R. L. Refuerzo 45: Recursos literarios I 1. En la primera greguería hay una metáfora porque se identifica a la jirafa, por su largo cuello, con una grúa. En la segunda greguería hay una comparación porque el autor compara la forma de tirarse las ranas al estanque con el modo en que se echan las cartas por la ranura del buzón. 2. R. M. En el poema de Miguel Hernández hay dos metáforas (cinco azahares; cinco diminutas ferocidades) con las que el poeta nombra los dientes que le acaban de salir a su hijo. También hay una comparación (cinco dientes como cinco jazmines adolescentes); aquí compara la blancura de los dientecitos con la de estas flores. Refuerzo 46: La tercera conjugación 1. ¿Dónde viven ahora Juan y Paloma? Ayer domingo, Fran condujo toda la mañana. Nos confundimos de calle y por eso tuvimos que preguntar. ¡Cuánto me he aburrido esta tarde en el cine! Rosa, por favor, ven aquí. Jaime me pidió el mes pasado que le ayudara. 2. Vestía: 1.ª o 3.ª persona del singular del pretérito imperfecto de indicativo del verbo vestir. Preferiría: 1.ª o 3.ª persona del singular del condicional del verbo preferir. Habíamos conseguido: 1.ª persona del plural del pretérito pluscuamperfecto de indicativo del verbo conseguir.
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Oyendo: Gerundio simple del verbo oír. cuerpo de la carta. pagues. 3. • La carta va dirigida al director de la biblioteca. firma. recital. avancen. Diálogo de besugos: conversación que tienen dos personas sin enterarse cada una de lo que dice la otra. rey. No fui a recoger las entradas. ya que el poeta se dirige a la sierra de Guadarrama. buey. L. interpretar. © 2009 Santillana Educación. M. Protejo. iré hoy. bombones. M.ª persona del singular del presente de indicativo del verbo saber. Supo: 3. 2. De arriba abajo: fecha. mienta.ª persona del singular del pretérito perfecto simple del verbo saber. 2. 2. 91 127635 _ 0001-0096. 2. concertista. Estos verbos no se consideran irregulares porque solo presentan variaciones ortográficas en la raíz. • Es una carta formal por el tipo de lenguaje. • El objetivo de la carta es pedir información sobre el bono de teatro. R. Ampliación 1 1. bonete. saludo. Refuerzo 48: Clases de verbos 1. despedida. zapatos. Refuerzo 51: Recursos literarios II 1. Venden todo tipo de calzado: sandalias.Habrás adquirido: 2. El recurso literario que aparece en el primer verso del poema de Antonio Machado es una personificación. guitarra. compositor. L.ª persona del singular del futuro perfecto de indicativo del verbo adquirir. ¿Y tú? Te doy mi jersey. desafinar. ópera. Los dibujos de la izquierda pertenecen al campo semántico de los asientos. trompeta. R. 2. gala. ensayar. piano. Dar es un verbo irregular porque toma desinencias diferentes a las del verbo modelo de su conjugación: doy. director. 3. M. 3. La hipérbole se produce al comparar el tamaño de los ojos o aberturas del puente con el tamaño de los ojos del poeta. tartas. 3. Ampliación 2 1. Hay que tachar: cofia. afinar. R.ª persona del plural del presente de imperativo del verbo seguir. Estoy aburrido. atalaya. acabaré. El bombero gritó: «Señora. miente. Sé: 1. Refuerzo 50: Campo semántico y campo léxico 1. Hubierais salido: 2.ª persona del singular del pretérito perfecto simple del verbo dar. Seguid: 2. R. pero yo soy más impaciente. su gatito ya está a salvo». diste. Refuerzo 47: Palabras terminadas en y 1. Ley. saludo y despedida que se utilizan en ella. S. acabaste. Personas: intérprete. ¿qué hay en la tele? Voy a Paraguay. Acciones: tocar. Partiendo: gerundio simple del verbo partir. Refuerzo 49: Los dos puntos 1. L. Obras/representaciones: concierto. R. Mentir es un verbo irregular porque no mantiene la raíz en todas sus formas: miento. 2. audición.indd 91 8/7/09 13:28:58 . Acabar es un verbo regular porque mantiene la raíz y toma las mismas desinencias que el verbo modelo de su conjugación: acabo. Instrumentos musicales: violín. En la pastelería hay: pasteles. L. botas. Mi profesor añadió: «Volveremos a visitar el museo». Los dos recursos que destacan en la estrofa de Quevedo son la hipérbole y la repetición. cantante. Los dibujos de la derecha pertenecen al campo semántico de los tipos de vivienda. Tu hermano es muy tranquilo.ª persona del plural del pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo del verbo salir. clarinete. Dio: 3. R. ¡Qué guay! 3.

2. Como anillo al dedo. L. Todas las mañanas hago ejercicio con mi perro muy temprano. © 2009 Santillana Educación. un aparato durante casi un minuto. R. Por ser tan cabezota… Motivo. M. El capitán del barco Bravío. L. L. Hago ejercicio con mi perro todas las mañanas muy temprano. como reconocimiento a estos inventores. L. Miguel Ángel murió en 1564 en esta última ciudad. Miguel Ángel Buonarroti nació en 1475 en Caprese. Se expresan sentimientos como la desesperanza que el capitán ve reflejada en los rostros de los marineros. Idea del párrafo 2: Orville Wright consiguió pilotar. Se aficionó cuando escuchó a un señor tocar el violín en la calle. Idea del párrafo 1: Los hermanos Wright fueron los pioneros en la historia de la aviación. por ejemplo. M. Lorca. Estás como una cabra si crees que vas a aprobar sin estudiar. En su pueblo… Lugar. de las peripecias de un viaje. Estar hecho un toro. Tu amigo es muy torpe. Algunos fabricantes incluyen la siguiente leyenda en sus aeronaves: «Diseñadas a partir de los inventos originales de los hermanos Wright». 2. Milenka es violinista. Que se hicieron célebres. Ampliación 5 1. Como un elefante en una cacharrería. • ¿Qué es para ti la pintura? • ¿Qué es lo más difícil a la hora de pintar? • ¿Cómo llegaste a la pintura? • ¿Cuál es tu principal influencia? • ¿Cuándo se inauguró tu última exposición? ■ La naturaleza granadina. Saber a rayos. 3. 92 127635 _ 0001-0096. 4. el barco avista la costa. pero él está hecho un toro. su pintura parece un relieve. M. R. Enrique ha cumplido 70 años. Ampliación 4 1. para después narrarlas. Milenka nació en Moscú. M. L. 2. L. su propia excitación al ver tierra y. 2.2. entró como un elefante en una cacharrería. Con unas tijeras… Modo. A veces. Ampliación 6 1. Tu hermano cocina fatal. Los fines de semana… Tiempo. 4. L. 2. R. L.: Un diario de este tipo sirve como testimonio. Su comida sabe a rayos. Se cuentan los hechos del día en que. en este caso. R. la ilusión que le produce poder explorar la isla en breve. Pintó el techo de la capilla Sixtina de 1508 a 1512. 5. ■ R. R. Ampliación 7 1. por primera vez. Costumbre que se mantiene en la actualidad. Eran estadounidenses. L. también. ■ R. L. 3. Ampliación 3 1. 3. R. Estar (loco) como una cabra. por fin. R. 3. R. R.indd 92 8/7/09 13:28:58 . ■ R. R. S. Muy temprano todas las mañanas hago ejercicio con mi perro. L. R. Tener vista de águila. Los hermanos Wright realizaron la prueba en el siglo XX. Para disfrazarse… Finalidad. Tienes una vista de águila para ver el semáforo desde tan lejos.

M. © 2009 Santillana Educación. función. los primitivos tenían muchos problemas para encontrar alimentos. Un servicio de celebración de cumpleaños. L. M. Yo prefiero el helado y mi hermano.Ampliación 8 1. En la plaza está el aparcamiento y junto al ayuntamiento se encuentra el hotel. R. 93 127635 _ 0001-0096. S. Divertir: distraer. (4) Los náufragos son rescatados por un barco que realizaba un crucero. Porque los prehistóricos dependían de la naturaleza para su supervivencia y en caso de que las condiciones del clima. L. la actuación fue un éxito y la tarde resultó fantástica. fueran adversas. La gente que había acudido al concierto se cubrió con lo que pudo. descalabro. «En el Neolítico. por ejemplo. Laura pasea por la playa y Juanjo. echar una mano. contribuir. Ampliación 12 1. Emplearemos las mismas herramientas que estás usando tú. • Contratiempo podría sustituirse por imprevisto. 3. 2. Hay un parque muy agradable en el camino que está en la entrada del pueblo.: Faltan algunos datos. L. Es información irrelevante en el texto: «Durante el Paleolítico. (3) Toda la tripulación se pone a salvo en una isla. se establecen en poblados». revés. Ampliación 9 1. comenzaron a despejarse las nubes y el sol volvió a brillar. de repente. El orden es el siguiente: (1) El barco pesquero zarpa del puerto al amanecer. gracias a la agricultura y la ganadería. R. desgracia. R. pasar el rato. R. El texto trata sobre las primeras manifestaciones artísticas. disgustar. L. L. L. R. echar un cable. R. empezó a llover. espectáculo. 2. la cena. Están investigando la causa que provocó el accidente. L. Menos mal que. protegerse del frío… Un amuleto es un objeto que lleva una persona por creer que le trae suerte y la protege de un posible peligro. entretener. los primitivos vivían de la caza y de la recolección de frutos». L. Concha hizo la comida y Matías.indd 93 8/7/09 13:28:58 . audición. La mayoría de la gente quería oír cantar a sus cantantes favoritos y por eso no quería irse de su sitio. Menos mal que. Cuando se llenó el estadio. pero poco a poco empezó a dudar si no debería irse. Ayudar: colaborar. Tras ese pequeño contratiempo. (2) Una tremenda tormenta le empuja contra las rocas. de repente. Enfadar: enojar. L. la tarta. el concierto fue un éxito y la tarde fue fantástica. Cuando se llenó el estadio.: Horacio. M. los primitivos dejan de ser nómadas y. empezaron a despejarse las nubes y el sol empezó a brillar otra vez. • Concierto podría sustituirse por actuación. El eslogan es «Un cumpleaños sobre ruedas». M. M. R. Ampliación 10 1. por el parque. R. Ampliación 11 1. 2. La gente que había ido al concierto se cubrió con lo que pudo. 2. percance. La mayoría del público deseaba oír actuar a sus cantantes favoritos y por eso no quería moverse de su sitio. de repente. R. R. R. recital. Raúl hizo un dibujo y Mónica realizó un mosaico. R. 2. se puso a llover. R. En la urbanización de El Valle. enfurecer. de pronto. 4. Bicicumple. El lunes 31 de mayo. L. precios. pero poco a poco empezó a dudar si no debería irse. R. Tras ese pequeño contratiempo.

a ambos lados. embutidos… La vida ha vuelto al viejo mercado.indd 94 8/7/09 13:28:58 . R. a la izquierda. L. el puesto de frutos secos y. L. Tiene los ojos azules. R.º 85. 2. 127635 _ 0001-0096. El puesto de frutos secos está a la derecha. M. Ampliación 15 1. Sobre la mesa ha colocado dos estanterías. Al fondo de la mesa está el ordenador. al fondo. Domicilio: Calle del Limón. Adri es delgado y algo bajito. • La frutería está. Nombre de la persona que reclama: Rebeca Cercas Gómez. Motivo de la reclamación: Ha recibido una colección con dos libros repetidos. pero es algo revoltoso. n. M. A la derecha. • El viejo mercado está situado junto a la Plaza Mayor. detrás de la pescadería. 2. L. • R. a la izquierda. L. Ampliación 14 1. 3. con la alfombrilla y el ratón a su derecha. detrás. Teruel. A Adri le gustan las camisetas de superhéroes. otra vez hay gente a su alrededor. recuerdos… Junto a la mesa. • R. 2. está la cajonera. detrás de ella. R. a la izquierda. 94 © 2009 Santillana Educación. A la izquierda de la mesa hay una lámpara y. una para los libros y otra para botes de lápices. Adri tiene buen carácter: siempre está de buen humor. Enfrente están los puestos de pan y dulces y. • La pollería está al fondo. a la derecha está la pescadería. hay una enorme y colorida frutería.Ampliación 13 1. S. quesos. el globo terráqueo que tanto le gusta. la carnicería y la pollería. Por fin han terminado de rehabilitar el viejo mercado que está junto a la Plaza Mayor. la nariz pequeña y el pelo castaño claro. Entre calles estrechas. adornos. Fecha de la reclamación: 12 de junio de 2010. hileras de puestecillos donde venden todo tipo de alimentos: pasta. se encuentra la papelera y debajo del escritorio. este edificio destaca por su bonita estructura de hierro. El escritorio donde estudia mi hermana está siempre ordenadísimo. ¿Qué solicita?: Solicita que le cambien uno de ellos por el ejemplar que falta. delante de ella. según se entra. Según se entra. L. R. a la derecha.

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