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La Influencia de los Medios de Comunicacin en los Jvenes

Actualmente vivimos en una sociedad bombardeada por diferentes medios de comunicacin. Desta la television hasta la radio, desde los materiales impresos hasta el Internet, tenemos a nuestra disposicin una gran cantidad de informacin y entretenimiento. Muchas compaas de publicidad se concentran especficamente en los adolescentes. A pesar de que existen muchos otros medios de comunicacin que llegan a nuestros hijos, necesitamos considerar dos especialmente importantes: LA TELEVISION El tpico adolescente americano ve aproximadamente tres horas de televisin diarias, lo cual hace a la televisin uno de sus fuentes primarias de noticias e informacin. En un estudio reciente realizado por el Kaiser Family Foundation encontraron que:

Ms de la mitad de adolescentes creen haber aprendido algo importante sobre salud sexual en la televisin. Durante la temporada del 2001 al 2002, el 83% de los programas ms populares con los adolescentes tenan contenido sexual, sea en forma de programas que 1 hablaban sobre sexo o en los que se demostraban comportamientos sexuales.

La presencia del contenido sexual hace a la televisin una fuerza poderosa, que tiene el potencial de distorsionar el sentido de realidad de los jvenes. Si los adolescentes miran un comportamiento repetidamente, eventualmente van a pensar que no tiene mucha importancia, a pesar de que los valores dentro de su familia o sus propios valores personales lo contradigan. EL INTERNET La generacin actual de adolescentes es una de las ms automatizadas de la historia. Los adolescentes usan el Internet para hacer compras, conversar con otros jvenes, entretenerse con juegos y, tambin, para informarse sobre cuestiones de salud.

Dos de cada tres jvenes entre las edades de 15 a 24 aos ha utilizado el Internet para buscar informacin sobre salud. El 44% de jvenes especficamente han utilizado el Internet para informarse sobre salud sexual.

La mayora de jvenes, dicen que la informacin que encuentran en el Internet es til, a pesar de que no estn bien seguros de la calidad de la misma. Los adolescentes pasan un promedio de 2 ms de 16 horas por semana utilizando el Internet. La mayora de este tiempo la pasan en actividades no relacionadas con sus estudios en la escuela. El consumidor del Internet es responsable de juzgar sobre la calidad de la informacin que encuentra, ya que sta no es regulada. Adems, debe saber cmo impedir el paso de contenido indeseable a su computadora. Los chat rooms son especialmente peligrososayude a sus hijos adolescentes a que estn conscientes de que no todo el mundo quiere lo mejor para ellos. Saba usted que una de cada tres muchachas adolescentes han sido acosadas sexualmente en un chat room? Y solamente el 7% de las muchachas le contaron a sus padres sobre lo que les haba pasado, ya que sentan miedo de que si sus padres se enteraran, les prohibiran utilizar el Internet en el futuro. Pero, las jvenes no son solamente las nicas vctimas. Uno de cada cinco nios de ambos sexos que usan regularmente el Internet han sido objetos de propuestas 3 sexuales por extraos. Tambin, la industria de la pornografa ha saturado el Internet con pginas pornogrficas y ventanas de anuncios que se presentan en su pantalla automticamente. Si su hijo o hija utiliza el Internet quiere decir que ha sido, a cierto nivel,

expuesto a la industria del sexo. Los medios de comunicacin pueden ser una buena forma de iniciar una conversacin con su adolescente. Le animamos a que sepa lo que sus hijos ven en televisin. De ser posible, vea los mismos programas con sus hijos y hable con ellos sobre lo que piensan, sienten y los valores relacionados con el programa. Monitoree las pginas electrnicas que sus hijos visitan en el Internet, y por sobre todo, hable con ellos sobre lo que estn viendo. Asegrese de que los medios de comunicacin no sean los nicos que estn hablando con sus hijos. Qu es lo que la Familia Puede Hacer?

Ponga lmites al nmero de horas y la hora del da en que sus hijos ven televisin y que tienen acceso la computadora/Internet. Considere usted hacer lo mismo. No permita que sus hijos tengan una televisin o computadora en sus habitaciones. Ensee a sus hijos como evaluar sus propios hbitos de uso de los medios de comunicacin. Aproveche de los programas que existen para bloquear programas de televisin en cable y en la computadora. Visite las siguientes pginas electrnicas que le proporcionarn programas para bloquear el Internet: www.getnetwise.org ywww.icra.org. Pngase en contacto con su compaa de cable para mayor informacin sobre programas para bloquear acceso a la televisin. Asegrese que sus hijos hagan sus tareas de la escuela y de la casa antes de ver televisin o utilizar la computadora. Prohiba a sus hijos dar informacin personal o de identidad (ni siquiera el nombre de la mascota de la familia) a extraos cuando estn utilizando el Internet.

Los Adolescentes, el Sexo y los Medios de Comunicacin

Los jvenes americanos pasan ms de 38 horas a la semana usando medios de comunicacin masivos (TV, videos, computadoras y juegos de video). Los adolescentes ven en promedio 17 horas de televisin por semana y escuchan varias horas de msica al da. Los jvenes entre los 9 y 17 aos de edad utilizan el Internet por un promedio de 2 horas por 4 das a la semana. El adolescente promedio ve casi 14 mil referencias sexuales cada ao. Los jvenes que se gradan de la preparatoria han visto 15 mil horas de televisin en comparacin a las 12 mil horas que han pasado en clases en la escuela.

Influye en la conciencia la informacin dada por los medios de comunicacin? Yo creo que mucho, porque la televisin siempre tiene la intencin oculta de influir en otro sin que este se d cuenta nadie escapa a la influencia de la televisin. (Jorge Yarce, 1995) Antes de contestar esta pregunta hay que entender cmo influye en la conciencia de los jvenes la televisin. Provoca una modificacin de la conducta con programas impactantes; y Excita las emociones y pasiones con programas como las series.

Regresando a la pregunta, no todas las personas responden igualmente a los esfuerzos de la televisin por persuadirlas. La manipulacin vara segn la edad, el estado anmico, el sexo, el nivel cultural, la personalidad, las costumbres y la educacin. El adolescente y la televisin Dentro de los grupos ms expuestos figuran los nios y los adolescentes porque su edad no les permite distinguir las intenciones de los mayores. Aunque el adolescente ha pasado ya la etapa de la infancia, donde la falta de criterio al seleccionar la oferta televisiva ocasiona los mayores problemas debido a que el nio aprende por imitacin, no deja de ser vulnerable a los mensajes de la televisin, porque se encuentre aun en una etapa de crecimiento. El adolescente ya distingue la realidad de la fantasa pero an no tiene un criterio slido y una posicin personal frente a las cosas que lo hace fcilmente influenciable. Por esta razn asume nuevas actitudes y comportamientos, buscando siempre una imagen de s mismo que se ajuste ms a su idea del comportamiento de los adultos. Es aqu donde la televisin puede influir, presentando una falsa vida de los adultos, con fuertes dosis de hedonismo y violencia, de amores imposibles, buenos y malos, justicias e injusticias, ambicin, barreras de clases sociales, intrigas, venganzas, infidelidades, mentiras, etc. Pero con muy poco amor autntico, responsabilidad y madurez. Como ejemplo tenemos las pelculas de accin, las dramatizaciones o ciertas mini series que tratan temas con demasiada crudeza, denuncian ciertas desviaciones de la conducta humana o cuestionan circunstancias o situaciones particulares de la sociedad o de la cultura que percibe el televidente adulto sin ser afectado pero que pueden desorientar al joven porque las situaciones para ellos no son claras. Como influye en la conciencia del adolescente. Lo que no entiende el adolescente es que el mundo no est conformado por dos bandos, el de los buenos y el de los malos, si no por seres humanos cuyas acciones son ms complejas que los que se presenta en la pantalla. El hombre es un ser racional, dotado de la libertas para decidir y, por lo mismo, no est libre de equivocaciones, porque nadie es eternamente bueno o malo. Por lo tanto, la visin simplista podra ser reemplazada por otra en la cual los personajes aparezcan ms humanos, ms reales en situaciones ms prximas a las de cada da. El afn de realismo puede confundir la conciencia de los jvenes, si no existe una buena orientacin al respecto es por eso la importancia del control de los horarios de emisin de la televisin, tanto por parte de las televisoras como por parte de los padres, los cuales no se encuentran exentos de los peligros a los que estn expuestos sus hijos todos los das. Esta confusin puede manifestarse en la prdida de la sensibilidad. Un adolescente acostumbrado a ver escenas de violencia, entre las que se encuentran no slo series policacas o de accin sino tambin ciertos dibujos animados, no tendr la misma sensibilidad ante un acto violento real como uno que ha visto dichas escenas. Y no slo eso, tambin pierde el gusto por lo que no es violento. Por lo tanto, el rea ms afectada por la televisin es la conciencia, pues la caja mgica intenta promover la compra y venta de algn producto mediante la explotacin del sexo y el placer, colocndolos como final feliz de toda accin. Al hacer esto la conciencia no va dirigida hacia los buenos hbitos, hacia los valores humanos, o hacia el desarrollo cultural o intelectual; sino que ocasiona una grave distorsin de valores, que al darse en forma masiva altera notablemente el equilibrio de una sociedad. Cambio de valores La transmisin de valores es uno de los aspectos ms importantes en la vida de una persona. Aunque los valores se inculcan ante todo en el ncleo familiar, el adolescente los aprende en todo lugar o ambiente donde emplee su tiempo. Tambin espera encontrarlos en la televisin por ser el que ms fuerza e impacto tiene

sobre las personas. Para el adolescente la difusin por televisin de dolos reales como Maradona y Britney Spears lo hace caer fcilmente en lo ordinario, vulgar y lo lleva a defender conductas desvergonzadas. Y se crean hbitos ms modernas e informales. El problema est en la forma como la televisin presenta los valores al adolescente. Los ejemplos y modelos a seguir (mujeres semidesnudas, la utilizacin de vocabulario no adecuado, la presencia de jvenes que escapan de la escuela para irse a divertir, entre otros) son en la mayora de los casos nocivos para una mente y espritu en desarrollo. Las actitudes, las opiniones o comportamientos que se transmiten por televisin no siempre ayudan a dignificar a la persona, sino que la ridiculiza, degradan o someten, entonces se habla de difusin de antivalores. Y cuando la televisin transmite valores rescatables estos sufren frecuentes maltratos al ser presentados por hroes que generalmente son individuos rudos y violentos como en el caso de Rambo o Rocky. Entonces se confunde la bondad con la impotencia. Casi nunca se ve el herosmo que la bondad implica. Y aunque muchos dicen que la televisin transmite siempre lo que el pblico les pide, las diversas protestas demuestran lo contrario, que la televisin no emite habitualmente lo que el pblico quisiera ver. La televisin no busca Dar una leccin de buenas costumbres n de moral, y se olvida que los adolescentes necesitan principios fundamentales de honestidad, veracidad y rectitud de conciencia. Doctrina que proclama el placer como fin supremo de la vida Otra forma de llamar a la televisin. Entindase por valor a un bien moral o espiritual que el hombre elige conciente y libremente, en orden al perfeccionamiento de su vida Valores Negativo.

http://www.talktothem.org/es/idesea-saber/la-influencia-de-los-medios-de-comunicacion-en-losjovenes.html

http://comulitera.blogspot.com/2008/08/la-influencia-de-los-medios-de.html

La prensa chicha en Per


1. El fenmeno chicha 2. Del sensacionalismo barato a la poltica: prensa basura 3. El factor poltico 4. 5. Copan las preferencias 6. El sensacionalismo en Italia

La palabra chicha proviene de la voz aborigen del Panam chichab, -maz- segn lo seala el Diccionario de la Lengua Espaola. En Per, esta palabra ha revelado diversas expresiones culturales que se han concentrado en la cuidad de Lima, entre ellas destacan los diarios chicha. El presente artculo analiza las caractersticas y comportamiento del periodismo chicha en Per, una forma de sensancionalismo que an se desarrolla como un moderno ejemplo meditico de entretenimiento y que a travs de los aos contina en las preferencias populares. Per cuenta con 73 diarios en las principales ciudades a nivel nacional. La capital, Lima, con ms de ocho millones de habitantes, tiene 25 diarios entre los cuales figuran los serios, de economa, deportes, sensacionalistas, medicina natural, de salud y belleza y los controvertidos chicha. A El Comercio, considerado el diario de mayor trayectoria y seriedad, se le reconoce como el decano de la prensa nacional y es adems el nico con formato estndar. Le siguen otros diarios de tendencia informativa seria como Correo, Expreso, Gestin, La Repblica, El Peruano (el diario oficial), Per.21; los de deportes Bocn, Lbero; luego estn los sensacionalistas moderados Ojo y El Men y tambin los chicha como Aj, El Chino, Extra, El Popular, y Trome. Todos estos diarios son los ms considerados por las encuestadoras nacionales para realizar las mediciones de lectora. Los diarios de tendencia informativa tienen como caracterstica una presentacin tipogrfica con titulares y subtitulares dedicados a la poltica y a los asuntos de inters social, con fotografas e ilustraciones relativas a los temas expuestos. Los estilos de presentacin de la prensa seria tienen una caracterstica ligeramente asimtrica, pero bien distribuida, de las noticias. Los colores en la primera plana son usados con ponderacin, sin salirse de laescala de tonos a los que como norma se rigen en su estilo. Un complemento, para enmarcar su funcin ilustrativa, es la inclusin de suplementos o revistas de ndole especializada, msica en discos compactos, libros, enciclopedias, etc. Son visibles diversas columnas de opinin, reportajes de investigacin y anlisis interpretativos. Cabe resaltar que algunos de los dueos de estos peridicos de tendencia informativa seria producen tambin diarios de deportes y chicha. El fenmeno chicha Llmase sensacionalista a una caracterstica del periodismo que resalta todo lo escandaloso, indiscreto y muchas veces negligente de una noticia que por lo general se presenta irrelevante. Uno de los aspectos que hace de la prensa chicha muy singular en Amrica Latina es su conexin con la cultura de masas que se origin en Lima. Esta cultura -llamada chicharepresenta un grupo de costumbres de una subcultura limea, y que un grupo de la prensa adopt para crear un nuevo estilo de entretenimiento. Es as cmo se ha denominado chicha quiz por su relacin con lo indgena- a una manifestacin cultural que tiene que ver con la presencia de grupos de pobladores andinos en la capital de Lima. El desplazamiento de estos pobladores se inici en los aos 50 del siglo pasado y, a travs de dcadas y de nuevas generaciones, estos grupos fueron creando paulatinamente su propia manera de vivir; una subcultura con nuevas costumbres, tradiciones, msica, etc. La palabra chicha es adems usada peyorativamente para describir o adjetivizar algo de mal gusto, baja calidad o insignificante. Aunque los primeros visos de sensacionalismo en la prensa se dieron en los aos 50 con el

tabloide Ultima Hora, como lo seala el profesor en periodismo Juan Gargurevich, no es sino a partir de los 80 cuando la ola de la prensa chicha comienza a hacer furor en la sociedad limea.

Del sensacionalismo barato a la poltica: prensa basura


En Per, la prensa sensacionalista, como en otros pases, existe desde hace varias dcadas. Pero solo a partir de la mitad de los 80 y durante los 90 se gener en Lima una prensa an ms picante que la mera sensacionalista, la denominada prensa chicha, caracterizada especialmente por su estilo vulgar de explotacin tendenciosa del sexo femenino, ataques y adjetivos hirientes a personajes pblicos, ancianos, discapacitados y todo aquello que pueda ser novedad, utilidad, impacto o de inters humano. Inspirada en el diario El Popular, precursor de este tipo de sensacionalismo, la prensa chicha comenz a expandirse, primero en Lima y luego en provincias, optando por el formato tabloide y poniendo en boga un abanico de colores estridentes en sus portadas, para enmarcar los grandes titulares junto a monumentales fotografas a todo color de mujeres que posan en minsculas tangas. El uso de un lenguaje coloquial ha popularizado el estilo de estos diarios. Evaluando que un gran nmero de habitantes en Lima entiende y habla en jerga, sta se ha convertido en una moda; -especialmente para los jvenes- y a travs de los aos se la ha considerado el lenguaje de las clases populares. Son estas mismas clases populares las que mayormente usan e ingeniosamente inventan nuevas palabras para facilitar una conversacin que adems contenga el clsico doble sentido y humor criollo. As, por ejemplo, se usa la frase en jerga how are yuca que quiere decir: cmo ests? La yuca es un tubrculo que se usa comnmente en la cocina peruana y que en este caso se usa para reemplazar la palabra del idioma ingls you. En cuanto al perfil del lector tipo de los diarios chicha, ste est ntimamente relacionado con las clases sociales y el grado de instruccin de la poblacin. En Per se leen peridicos a menudo. Segn el Informe Gerencial de Marketing realizado por la empresa Apoyo Opinin y Mercado S.A. en abril del 2004, aproximadamente tres de cuatro personas mayores de 12 aos acostumbran leer un diario por lo menos una vez por semana. Se puede percibir que la inclinacin de cierto pblico lector hacia la prensa chicha tiene que ver con la proximidad en el uso del lenguaje en las portadas, es decir la jerga en los titulares, subtitulares y algunas noticias internas, que brindan a los lectores una fcil comprensin y lectura. Segn un sondeo realizado por la Compaia Peruana de Investigacin y Mercados (CPI) durante la semana del 23 al 29 de agosto del 2004, se observa que son los niveles socioeconmicos bajos y muy bajos los que cubren los primeros puestos de lectora de los diarios chicha. Ciertamente, debido a su precio econmico -se venden a menos de la mitad de un diario seriolos diarios chicha han conseguido mantenerse en los kioscos de Lima y provincias gracias a diversos factores, entre ellos el factor poltico.

El factor poltico
A partir de 1997, tanto los seguidores como los crticos de los diarios chicha han coincidido en denominarlos prensa basura, y se han convertido en los diarios ms controvertidos del pas. Sin embargo, este suceso no se debi tanto a sus diarios tirajes. Los diarios chicha se separaron

repentinamente del cotidiano humor chabacano de entretenimiento para introducirse en un enmaraado poltico, sin precedentes en la historia de la prensa nacional. Fue as como durante el gobierno de Alberto Fujimori (1990-2000), se utiliz a un grupo de diarios chicha para levantar la imagen y favorecer las obras del entonces presidente, creando caos y confusin entre la opinin pblica. Como se comprobara posteriormente, Fujimori y su ex asesor Vladimiro Montesinos subvencionaron y pagaron grandes cifras de dinero a los dueos de estos diarios con el fin de difamar en las primeras planas a todo aquel que representara la oposicin. Las noticias que aparecan a diario eran nada menos que un show circus. Las portadas y contenidos de ocho diarios chicha se caracterizaban por una evidente tendencia pro gobiernista, atacando no solo a la oposicin sino tambin a periodistas que fueran contrarios al rgimen. De la misma manera, algunos canales de televisin se unieron a las maniobras sucias del Gobierno exaltando una actitud favorable y condescendiente frente a la ex dictadura. A continuacin se puede apreciar algunos ejemplos de la manipulacin poltica que apareca en la prensa chicha de entonces: Diario La Chuchi - Titulares del 14,16 y 19 febrero del 2000 Ataques al ex alcalde de Lima Alberto Andrade Chancho Andrade pide sembrar el terror a sus cascos azules Que cascos azules peguen sin miedo dice chancho Andrade "Somos kutra" de Andrade quera traficar con lotes del terreno del pueblo Diario Extra - Titulares del 23 y 25 de marzo 2000 Ataques al entonces candidato a la presidencia Madres contra Toledo Cuadran a Toledo Diario El Chino - Titulares 22 y 23 de mayo del 2000Titulares favorables al gobierno de Fujimori Ventanilla y Comas se juegan entero por el chino. Con Fuji habr chamba y bienestar para todos los peruanos Arequipa votar el 28 por Fuji, chamba y paz (fuente: Queens University at Kingston, Ontario) En 2001, la oscura relacin entre el Gobierno, los diarios chicha y algunos canales de televisin se abri a la luz cuando se mostraron los famosos vladivideos, cintas que grababa el mismo ex asesor Montesinos para su archivo, las cuales demostraron la prueba de corrupcin del Gobierno ante laopinin pblica. Pasado este perodo, algunos diarios chicha utilizados por la ex dictadura desaparecieron, otros se encuentran enfrentando procesoscon la justicia, y los que no tuvieron complicidad alguna con el ex Gobierno continan derramando su desbordante estilo chicha.

Ultrasensacionalismo meditico
Ha transcurrido ms de una dcada desde que estos peridicos iniciaran su fama en los escenarios locales de Lima. Sus tpicos colores en sus diseos de primera plana que denotan una suerte de alboroto, trivialidad y escndalo, son an el pan de cada da en los kioscos de la capital.

Aunque se sabe que estos diarios chicha no tienen algn impacto en la opinin pblica, generan polmica entre los crticos de la comunicacin y lapoblacin en general, pues aquellos que han permanecido en circulacin se han servido de un periodismo ultrasensacionalista, es decir, exagerando la propagacin de un estilo procaz, sin tapujos de ninguna ndole y de jocosidad chabacana. Como al inicio de su circulacin, sus primeras pginas estn abarrotadas de jerga. No ha sufrido tampoco variaciones el contenido que se publica en las primeras planas que, como se ha descrito anteriormente, est ligado a estimular la morbosidad humana con escndalos de sexo que suceden en el mundo del espectculo local y deportivo. De igual manera se resaltan temas policiales (crmenes pasionales, robos, accidentes), mientras que en el interior de sus pginas se asignan diversos espacios para desarrollar noticias del acontecer poltico y social de forma llamativa y breve. En las pginas centrales de estos diarios se observa el desarrollo de la mayora de las noticias que aparecen en portada con abundantes fotografas y titulares vistosos. Debido a los temas y volumen de sus informaciones, estos diarios chicha no llegan a tener ms de quince pginas en total. Respecto al avisaje, est condicionado a pequeos avisos en blanco y negro de centros de masajes, curanderos, esoterismo, etc. Por otro lado, aunque se podra delimitar que actualmente algunos diarios han suavizado su estilo chicha, y en otros se ha podido individualizar el fomento hacia la participacin del lector, un elemento bsico para determinar una relacin de cercana con la audiencia, la tendencia a lo vulgar y chabacano contina. A continuacin se presentan algunos ejemplos concretos de titulares impactantes: El Men, 22 de marzo del 2002 Prosti hizo macho a Beto titular principal El Chino, 13 junio 2002 Fanny tasa su cuc en $300 dlares titular secundario El To, 22 de junio del 2002 Hoy poses salvajes del Kama Sutra titular secundario Extra, 7 de junio del 2003 Bataclanas Machonas titular principal Potoncitas Adaro, Tula, Paola Ruiz y Silvana Ojeda juran que hay harta "torta" en Chollywood titular secundario Aj, 18 de agosto 2003 Hemorroides tumb a cuarentn Carmona- novio de Gise mal del cucu titular principal A continuacin se muestran otros ejemplos actuales de las portadas de estos diarios: Aj, 1 de octubre 2004 Tom viagra para rendir bien y manc subttulo Se le para bobo en pleno chuculn titular principal El Chino , 4 de octubre 2004 Chacaln metrosexual! titular principal Chichero tomaba whisky y quera verse bonito todos los das subttulo Trome, 4 de octubre 2004 Cholo se loquea y grita cobarde a Espa titular principal El Popular, 10 de octubre 2004 Terrible choque de buses deja 13 muertos y 45 heridos en La Oroya subttulo Tragedia titular principal Rockero cambia de sexo titular secundario

Extra, 10 de octubre 2004 Vivi y Robert se dan un tiempo subttulo Huele a divorcio titular principal El Chino, 12 de octubre 2004 Saca su lado machazo y jura que nadie le gana en el catre subttulo Susan se abre todita titular principal

Copan las preferencias


Si bien es cierto que nuevos peridicos serios y semi serios han salido al mercado nacional, como por ejemplo Per 21 y Correo, se puede acotar que actualmente los diarios chicha mantienen cierta preferencia del pblico lector. Segn una reciente encuesta realizada por la Compaa Peruana deInvestigacin y Mercados (CPI), que presenta un ndice promedio de lectora de diarios en Lima, el diario chicha Trome aparece en el primer puesto superando a El Comercio, el diario ms serio de la capital, que se encuentra en segundo puesto, mientras que el tercer puesto se lo adjudica el diario chicha Aj. Esta tendencia, que pone a los diarios chicha en ventaja, se ha mantenido desde el inicio del 2004. Finalmente, es necesario que existan diversos tipos de prensa escrita para desarrollar un sistema de democracia en los medios. Sin embargo, frente a este modelo meditico de evasin se plantea una serie de interrogantes que ponen en tela de juicio el abuso del sensacionalismo frente a la lgica del mercado.

El sensacionalismo en Italia
Antagnicamente, en Italia, as como en otros pases mediterrneos de Europa, tales como Espaa y Francia, el sensacionalismo no juega un rol deinters en la prensa escrita. El pblico lector en Italia opta mayormente por la prensa informativa seria y la prensa deportiva, que incluye amplias coberturas al tema del ftbol. Esto claramente no sucede en toda Europa, ya que en otros estados septentrionales, el sensacionalismo ha estadocontinuamente de moda. Se podra decir que el sensacionalismo se desarrolla ms bien en la televisin, donde existe mayor receptividad. Segn el reporte Anual sobre la Comunicacin en Italia, un 98 por ciento de los italianos pasa sus horas libres frente a la televisin. Los programas de gran popularidad producidos por los canales de mayor rating que son los de la RAI y Mediaset- son los reality shows y los de concursos, relegando los programas de investigacin, poltica e informes especiales para antes o despus de la medianoche. Mnica S. Cappellini, periodista y fotgrafa freelance, graduada en la Escuela Jaime Bausate y Mesa de Lima, Per, grado de Asociado en Artes de San Antonio College en Texas y maestra en periodismo profesional de la Universidad de Iowa, Estados Unidos. Revista Chasqui Centro Internacional de Estudios Superiores de Comunicacin para Amrica Latina (CIESPAL)

http://www.monografias.com/trabajos909/prensa-chicha-peru/prensa-chicha-peru.shtml

LA INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN EN NIOS Y ADOLESCENTES

La televisin se ha constituido en el medio de comunicacin masivo y dominante y es admitido que este poderoso medio audiovisual ejerce una considerable influencia sobre la estructura familiar, superior a la de cualquier otra innovacin tecnolgica. Actitudes poco saludables aprendidas desde los medios durante la infancia, pueden ser puestas en accin durante la adolescencia. Hay muchos factores de la televisin que influyen en los nios hablaremos de algunos: La violencia, ya que la reiterada observacin de escenas violentas en TV, repercute sobre la agresividad del nio, que comienza a registrarse ya a partir de los tres aos de vida. Hay numerosos estudios que confirman que el alto ndice de violencia televisiva interviene como factor importante en la determinacin de las conductas masculinas y femeninas. Cuanto mayor sea el tiempo de exposicin a programas televisivos violentos, mayor es el riesgo de asociacin de conductas violentas en nios y adolescentes. El rendimiento escolar, los alumnos que ven ms de dos horas diarias de televisin obtienen rendimientos escolares ms bajos. La causa de este hecho se debe al retraso del proceso madurativo y a una menor capacidad de abstraccin, cuando existe abuso televisivo desde la edad preescolar. La UNESCO ha llamado la atencin de que el uso indiscriminado y masivo de la televisin, puede resultar peligroso para el aprendizaje del nio, ya que aumenta la pasividad intelectual, le aparta del trabajo escolar y limita su creatividad. El sexo y la sexualidad, Muchos adolescentes igualan el mundo real con lo que ve en televisin, y como resultado de ello se produce las relaciones sexuales desde muy temprana edad y de manera precoz, y esto trae a consecuencia un incremento del porcentaje de embarazos y enfermedades de transmisin sexual. La televisin se ha constituido como agente exclusivo de educacin sexual, y el sexo es utilizado para vender cualquier cosa, desde un jabn hasta un auto. Algunas recomendaciones a los padres de familia son que supervisen a sus hijos , Seleccionen los programas cuando los nios son pequeos, y hacerlo conjuntamente cuando son mayores, no dejar ver a los nios ms de dos horas diarias de televisin, nios menores de dos aos no deberan ver televisin, hacer comentario y crticas sobre los programas, entre muchas cosas ms.

Los Adolescentes y el Sexo en los medios de comunicacin


Sexualidad y medios: Otra fuente de condicionamiento de la vida sexual sealada por los participantes hace referencia a los medios de comunicacin. Identifican a:

La televisin. Las pelculas pornogrficas, como productoras de contenidos formadores para una determinada sexualidad.

La TV: La televisin es identificada como uno de los mecanismos sociales que acta a lo largo de la vida de los sujetos, proponindoles a estos, desde el universo de las imgenes, el modelo de sexualidad esperado y permitido. Esta influencia cobra formas tales como: El sexo para un adolescente es lo que ve en la televisin, ve dos cuerpos que se consumen mutuamente, donde no hay dilogo ni nada, algo totalmente egosta, eso es lo que muestra la televisin y los padres pocas veces transmiten algo sobre sexo a los hijos, entonces con qu se queda el adolescente, con lo que ve en la televisin, con lo que le dan los medios. La televisin desvirta la sexualidad y utiliza los cuerpos doblemente, para formar en determinados valores y a su vez para obtener ganancia: Sin ir ms lejos no solo las pelculas pornogrficas, sino la misma televisin, las propagandas. La televisin es todo comercio, porque tapan todo, en todos los programas muestran a las mujeres desnudas, eso es comercio, o debe haber una influencia, hacer una escena ertica pero que tenga sentido porque es parte de un programa, pero sin sentido, para llamar audiencia. ltimamente la pornografa y, en especial, la propaganda comercial que la utiliza, presenta cada vez ms slo partes del cuerpo femenino: nalgas, senos, muslos, etc. Se estimula as un verdadero fetichismo. En efecto, la atraccin sexual, hasta en su forma ms carnal y burda, implica siempre una relacin humana. Ni siquiera cuando se expone el cuerpo desnudo de una mujer con fines pornogrficos, desaparece del todo este aspecto. Pero con aquella exposicin parcial se da sin duda otro paso ms hacia la deshumanizacin de la sexualidad. Las propagandas, publicidad: La publicidad, para este grupo, opera en coherencia con la programacin de TV, con contenidos sobre sexualidad del mismo sentido. Es la internalizacin de esos modelos de sexualidad los que interfieren en las prcticas de acercamiento ertico-afectivo. Antes no haba publicidad tan marcada como ahora. Las pelculas pornogrficas: Las pelculas pornogrficas tienen especial importancia durante la pubertad, momento de la vida en la que se produce la irrupcin del deseo sexual completo ya que es el "re despertar de la sexualidad en el nivel de madurez genital."

Producen una sobre-estimulacin y condicionamientos de las propias fantasas sexuales al quedar stas encapsuladas en imgenes de comportamientos sexuales propuestos por las imgenes de otros. Las pelculas pornogrficas cumplen un rol de considerable preponderancia en la actividad masturbadora de los adolescentes varones. Tienen una alta incidencia en la incorporacin de modalidades de relacionamiento ertico-afectivo con las chicas, formas que no son las que quieren vivenciar.
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Medios de comunicacin social y la libertad de la persona


1.-APROXIMACIN GLOBAL 1.1.-Los medios de comunicacin social: Cuando hablamos de medios de comunicacin nos referimos a todos aquellos soportes que hacen posible el que toda la informacin previamente emitida nos llegue hasta nosotros (la sociedad). Asi cuando hablamos de medios de comunicacin social nos referimos a aquellos y solamente aquellos que renen las tres condiciones fundamentales de pronunciada tecnicidad, de inmensa idoneidad de comunicacin y de relevante factor de socializacin, es decir que cuenten con grandes medios tcnicos que sean de facil difusin entre la poblacin y por ultimo que sean una parte ms dentro de la sociedad. Entre los medios de comunicacin social podemos sealar la prensa diaria, el cine, la radio, la televisin y el teatro, (cuyo espacio de difusin es ampliado actualmente con la radio y la televisin), y los diversos tipos de registracin y reproduccin electrnica y electrosttica. 1.2-Actitud y discernimiento tico La actitud global del hombre ante los medios de comunicacin social debe ser obviamente positiva. La comunicacin social hoy va creciendo con las nuevas tecnologas de comunicacin que abarcan todos los ambitos de la persona y si bien por ser un medio de masas tiende a masificar al hombre, por otro lado favorece su personalizacin. La actitud inicialmente positiva ante los medios de comunicacin social no excluye al hombre de tener que hacer un discernimiento tico ante ellos; es decir el resaltar valores y contravalores para dar lugar ms tarde a una idea final orientativa sobre la actitud inicialmente positiva que hemos tomado. 1.2.1.- Valores a realizar en la comunicacin social Los medios de comunicacin social han de reunir y, por tanto, han de entenderse y realizarse teniendo en cuenta los siguientes valores ticos.

-El hombre mismo es la norma en el uso de los medios de comunicacin social. Este es el criterio fundamental de los medios de comunicacin social. Esto quiere decir que en la misin de la comunicacin se ha de tener en cuenta la dignidad del hombre. -Meta de la comunicacin social: la humanizacin. Este criterio tomado como valor, tiene su punto mximo cuando nos referimos al bien comun como objetivo principal de las obras emitidas por los medios de comunicacin social. Asi; cuando los medios de comunicacin social difunden noticias, arte, diversiones, etc que contribuyen a elevar las cotas en el proceso de humanizacin podemos decir que se est cumpliendo una de las ms esenciales metas de la comunicacin social. -Competencia y responsabilidad en la emisin (emisores) y en la recepcin (receptores) de la comunicacin. Por lo que respecta a los emisores estos deben de tener la capacitacin para el ejercicio de tal profesin, yesto tanto ms cuanto mayor sea su responsabilidad. Por otra parte, con relacin a los receptores. Estos deben de ser capaces de interpretar y criticar la informacin que les llegue siendo necesario para esto una formacin adecuada. -Toda comunicacin ha de ajustarse a la ley primordial de la sinceridad, de la honradez y de la verdad. Para que la comunicacin sea honesta no bastan la buena intencin y voluntad sino que adems es necesario que los hechos difundidos a partir de la verdad y con criterio objetivo. -Equilibrio entre informacin, formacin y recreo. Los medios de comunicacin social han de mantener loa debida proporcin entre noticias, enseanza y pasatiempo con el fin de evitar la monotonia y abarcar los diferentes campos. -La comunicacin social: ambiente adecuado para construir el hombre crtico. Los medios de comunicacin social tiende a construir un esquema de hombre acrtico. Frente a esta inclinacin, surge la necesidad tica de crear un tipo de comunicacin social que contribuya a la formacin del hombre crtico. 1.2.2.- Contravalores o riesgos a evitar: La comunicacin social asume unos importantes riesgos al ser un tipo de comunicacin de masas, podemos decir que estos riesgos o contravalores son los siguientes: -Poder manipulador de los medios de comunicacin social. Los medios de comunicacin social se pueden convertir en los sistemas ms idneos para las ms sutiles formas de influencia vulnerando asi la intimidad personal. De esta forma los grupos sociales ms desprotegidos ante tales agresiones son los que carecen de una base cultural suficiente que les permita adoptar una postura crtica ante la informacin recibida. -Vinculacin indebida a grupos econmicos que controlan la comunicacin social. Los medios de comunicacin necesitan de fuertes inversiones para su mantenimiento y esto hace que a veces el tipo de informacin de dichos medios tenga un objetivo unicamente lucrativo sin atender al posible dao humano. -Formacin del hombre adaptado al sistema establecido . Los medios de comunicacin social tienen el riesgo de caer en los esteriotipos creados por la sociedad y as llevar a las personas a modelos de comportamiento, creando as una determinada tendencia que puede llegar a no ser beneficiosa si dicho modelo esteriotipo ha sido prebiamente idealizado por la sociedad. -Deformacin de los valores y frivolidad de la existencia. Frecuentemente se puede dar una deformacin valorativa y de frivolidad existencial ya que muchas veces los medios de comunicacin social adaptan la cultura en general a la capacidad de comprensin de los grupos sociales ms bajos despojando a dicha informacin de su verdadero valor. 2.-LA INFORMACIN

La informacin es un caso concreto de comunicacin. La informacin es una comunicacin de algo que el sujetoreceptor no sabe. Los abances tcnicos que se han ido sucedien a lo largo de los ltimos aos han dado lugar a un increible aumento de la informacin, siendo cada vez menor el tiempo que se tarda en dar a conocer un determinado tipo de informacin y dando lugar as a una autentica avalancha de noticias e informaciones sobre los ciudadanos. Como ejemplo podemos decir que el volumen de noticias e informacin que tenia un hombre del siglo XVI durante toda su vida era inferior al que cualquier hombre medio recibe actualmente durante un solo dia. Dicha avalancha tiene consecuencias negativas ya que puede producir confusin e incluso atrofia mental, debido a que las informaciones emitidas por los medios de comunicacin social son en su mayoria superficiales y desordenadas imposibilitando al individuo que las recibe sacar conclusiones generales y razonar sobre las mismas. Esta manipulacin del individuo se concreta en los siguientes puntos: -En la informacin prevalece el canal sobre el mensaje. Esto significa que la importancia de la informacin se toma a partir del medio de comunicacin del que se recibe y no tanto del propio mensaje en si. -La manipulacin, adems del contenido, puede tambin provenir de la forma de presentar la noticia. El lugar que ocupa una noticia (en un peridico en primera plana o enlas pginas de atrs) o la extensin del comentario contribuyen a suponer la importancia de las noticias. -Los receptores tambin manipulan el medio. Muchas veces el receptor espera ver en el mensaje una confirmacin de sus propias ideas. -Lo llamativo gana sobre lo profundo. Los hechos que tomamos como cotidianos o habituales no representan una atraccin para el receptor, al contrario de los hechos que se salen de lo comn. -Prioridad de la rapidez sobre la exactitud. En el mundo de los mass media frecuentemente la disputa de los medios de comunicacin se d en el momento inicial, es decir cuando se produce la noticia, creandose cierta competitividad por ver quien difunde antes la noticia sin fijarse en los datos que en ella se contienen. -La informacin vertida por las distintas mass media proceden todas ellas de unas cuatro o cinco grandes agencias mundiales de noticias. Esto facilita la manipulacin de la informacin ya que esta es transmitida en ltimo trmino por los medios de comunicacin social. 3.-LA PUBLICIDAD La publicidad la podemos entender como el espejo, en los medios de comunicacin social, de la sociedad de consumo en la que vivimos inmersos. De esta forma la publicidad se convierte en muchos casos en la mxima representacin de los abordajes que sufren los receptores de los anuncios, utilizandose como puerta de entrada los instintos innatos del hombre como el deseo sexsual o esteriotipos prebiamente idealizados por la misma sociedad. Asi, la mejor forma de proteccin contra estas agresiones es una cultura suficiente que permita al individuo un anlisis instantneo del anuncio que est recibiendo desglosando sus diferentes elementos. Estos son: -El objeto. Es el producto que se anuncia: cosmticos, refrescos, coches, vestidos. -El soporte. Es una persona o cosa que se usa como transmisor de la informacin que se pretende hacer llegar a los posibles compradores del objeto. Su misin es la de transmitir el significado. -Las variantes. Son las diversas del soporte que quedan especialmente resaltadas en el anuncio. Estas se eligen cuidadosamente, pues de ellas depende en gran medida que se consiga transmitir el significado que se considera ms conveniente a los intereses comerciales.

Ejemplo:

Anuncio publicitario=Unidad significante Objeto Perfume x Soporte Mujer Variantes Joven, bella, esbelta, armoniosa, etc. Significado Feminidad, delicadeza, armonia, etc.

Conclusin: Los medios de comunicacin son importantsimos dentro de la sociedad y del tiempo en que vivimos, siendo utilizada esta importancia en ocasiones para invadir nuestra intimidad. Ante tal agresin debemos adoptar la actitud crtica que nos proporcione nuestro nivel cultural para as valorar la calidad moral de la informacin recibida. SUMARIO: 1.-Aproximacin global 1.1.-Medios de comunicacin social 1.2.-Actitud y discernimiento tico 1.2.1.-Valores a realizar en la comunicacin social 1.2.2.-Contravalores o riesgos a evitar 2.-La informacin 3.- La publicidad

La importancia de los medios de comunicacion


Hola este post trata de la importancia de los medios de comunicacion, mas importantes actualmente como es la radio, el periodico, el televisor y la internet. Introduccion. As como sin anunciantes no hay publicidad, sin los medios de comunicacin social tampoco se logra la promocin publicitaria de cobertura masiva como la conocemos en la actualidad. Sin satlites, cine, televisin, radio, diarios y revistas de grandes tirajes, no estaramos presenciando la magnitud e importancia alcanzada por la industria publicitaria mundial. Imagine por un momento la inexistencia de estos. El papel que cumplen los medios de comunicacin social y otros medios publicitarios en la planificacin especfica de una campaa publicitaria (rol principal, secundario o terciario que se les asigne dentro de un plan de medios determinados), depender de una serie de factores que van desde la estrategia de mercado y publicitaria, el presupuesto disponible y las posibilidades tcnicocomunicacionales particulares de cada medio, hasta el capricho personal del anunciante. Historia del Radio Es difcil atribuir la invencin de la radio a una nica persona. En diferentes pases se reconoce la

paternidad en clave local: Aleksandr Stepnovich Popov hizo sus primeras demostraciones en San Petersburgo, Rusia; Nikola Tesla en San Luis (Misuri), Estados Unidos y Guillermo Marconi en el Reino Unido. En 1895, en Italia, un joven de apenas 20 aos, Guglielmo Marconi, reciba a travs del diario la noticia de los efectos de las ondas electromagnticas engendradas por un oscilador elctrico inventado por Hertz. En 1896, Marconi obtuvo la primera patente del mundo sobre la radio, la patente britnica 12039, Mejoras en la transmisin de impulsos y seales elctricas y un aparato para ello (los equipos que empleaba eran: como emisor un generador de chispas de muy alta tensin, similar al empleado por Hertz, que conectaba por un extremo a una gran antena no sintonizada y por el otro a tierra, con lo que produca algo que se podra definir como "ruido electromagntico" en un amplio margen de frecuencias ms que ondas de radio de una frecuencia concreta. Como receptor usaba un cohesor o coherer, tampoco de su invencin, que consista en un pequeo recipiente de vidrio lleno de limaduras de metal ideado inicialmente para proteger de los rayos las instalaciones telegrficas, ya que en condiciones normales tal dispositivo tena alta resistencia elctrica pero sta disminua intensamente al llegar a l una descarga elctrica de un rayo; se haba encontrado que tambin los campos elctricos intensos producidos por los rayos disminuan asimismo su resistencia elctrica) pero pases como Francia o Rusia rechazaron reconocer su patente por dicha invencin, refirindose a las publicaciones de Popov, previas en el tiempo. El 7 de mayo de 1895 el profesor e ingeniero ruso Aleksandr Stepnovich Popov haba presentado un receptor capaz de detectar ondas electromagnticas. Diez meses despus, el 24 de marzo de 1896, ya con un sistema completo de recepcin-emisin de mensajes telegrficos, transmiti el primer mensaje telegrfico entre dos edificios de la Universidad de San Petersburgo situados a una distancia de 250 m. El texto de este primer mensaje telegrfico fue: "HEINRICH HERTZ". En 1897 Marconi mont la primera estacin de radio del mundo en la Isla de Wight, al sur de Inglaterra y en 1898 abri la primera factora del mundo de equipos de transmisin sin hilos en Hall Street (Chelmsford, Reino Unido) empleando en ella alrededor de 50 personas. En 1899 Marconi consigui establecer una comunicacin de carcter telegrfico entre Gran Bretaa y Francia. Tan slo dos aos despus, en 1901, esto quedara como una minucia al conseguirse por primera vez transmitir seales de lado a lado del ocano Atlntico. La Utilidad de la Radio. La importancia de la radio como medio de difusin, se concentra principalmente en la naturaleza de lo que sta representa como medio en si, ya que, posee, una calidad intima de tu a tu, que la mayora de los otros medios no tienen. Uno de los factores ms importantes de la radio es que su costo de produccin es menos elevado que el de los otros medios, estas caractersticas, a su vez, nos permiten utilizar diversos elementos creativos como voces, msica y anunciadores en los comerciales. Y tambin para comerciales. El comercial de radio no es ms que una pieza publicitaria preparada para ser escuchada por este medio. Es la extensin de la campaa creada para ser colocada en la radio. El mismo necesita de imgenes que vayan desde los ojos hasta la mente, solo se necesita persuadir al consumidor con un fuerte mensaje que a su vez, genere en el mismo, sentimientos positivos, con respecto al producto, esto es lo que constituye el xito de un comercial de radio.

Influencia de los jvenes del Radio. En la poca actual muchos jvenes han optado por un medio de comunicacin ms antiguo que la misma televisin, un medio que nos permite imaginar los hechos, utilizar nuestra creatividad y sobretodo no ver las crudas imgenes que nos presentan da a da en los medios televisivos. Este antiguo invento, que hizo soar a nuestros padres, llorar a nuestras abuelas y rer a nuestros abuelos es el conocido la radio. Este es un nuevo espacio para los jvenes lleno alegra, diversin y cultura ya que hay para todos los gustos ya sea de edades, clases sociales, religin y hasta idioma. Y es que los locutores son personas jvenes que nos brindan la apertura necesaria para llamar y hacer nuestros comentarios. Al principio solo fue utilizado por los jvenes para escuchar msica pero algunos datos revelan que muchas emisoras estn dando campo abierto a foros, debates, mesas redondas en donde los adolescentes son los principales protagonistas. Es por eso que a todos gusta porque no solo se basa en poner la msica que est de moda, tambin se abarcan tpicos polticos, econmicos, sociales. En tiempos pasado la funcin de la radio era hacer que las personas llamen a mandar saludos, pedir msica en definitiva solo para entretenerse, y aunque algunas emisoras lo siguen haciendo, muchas han optado por incentivar a que el pblico participe abiertamente dando ideas para mejorar la vida. Y no debemos olvidar a los excelentes programas que tienen abarcando temas de salud, deportes, entre otros, enfocados principalmente en el adolescente. La radio no ha pasado de moda, cada vez tiene ms radioescuchas, la razn es simple est totalmente despolitizada, no nos abruman con ideas irrelevantes en la que ya no creemos. Es en este punto donde debemos recordar que fue una emisora de radio la que convoc a los cuidadnos a las marchas de semanas anteriores, y que jvenes de colegios fueron a dichas emisoras a dar su punto de vista, y a incitar a la gente a que participe en las mismas y dicho llamado llego ms a los corazones de los quiteos que de cualquier poltico. Veracidad en la informacin del radio. La veracidad en la informacin de la radio es que a veces en la radio pasan cosas falsas o cosas verdaderas, ya que el estar en un local con un micrfono, los locutores pueden decir lo que se les ocurra. En este sentido, puede representar una muy buena herramienta para adaptar nuestras actividades a una informacin veraz o, por contra, ofrecer un mundo radial que otorgue apariencia de veracidad a una realidad que existe slo en nuestro deseo. El desconocimiento de la fuente de la que procede la informacin que se vierte en la radio abre las puertas a la manipulacin informativa. "Nos habla un ser annimo que no se sabe si est pagado o subvencionado. Y cuando no s quin me est diciendo las cosas me pongo muy nervioso.

Impacto Social de la Radio. La radio es un medio de difusin masivo que llega al radio-escucha de forma personal, es el medio de mayor alcance, ya que llega a todas las clases sociales. Establece un contacto ms personal, porque ofrece al radio-escucha cierto grado de participacin en el acontecimiento o noticia que se est transmitiendo. Es un medio selectivo y flexible. El pblico del mismo no recibe tan frecuentemente los mensajes como el de los otros medios y adems el receptor de la radio suele ser menos culto y ms sugestionable en la mayora de los casos. Como medio de comunicacin la radio nos brinda la oportunidad de alcanzar un mercado con un presupuesto mucho ms bajo del que se necesita en otros medios, es por eso, que es mayor la audiencia potencial de la radio.

En relacin con otros medios de comunicacin, la radio genera una situacin comunicativa muy particular, en la que emisor y receptor se ven sin ser vistos, en la que se perciben espacios sin ser percibidos, en la que, sobre la nada, se dibujan mares, ros, montaas, animales, rostros, sonrisas, tristezas,... La radio, como muchas veces se ha dicho, es un medio ciego, pero tambin es, al mismo tiempo, un mundo a todo color.

Historial del Periodico La Repblica Romana, hizo circular una lista de eventos, llamada Acta Diurna ("eventos del da" , en el ao 59 a. C.. Hubo una publicacin del gobierno imperial chino en el ao 713 d. C. que se llam Kaiyuan Za Bao ("Noticias Mezcladas .No obstante, estos precedentes de la prensa escrita no alcanzaron mucho xito o distribucin sin la impresin masiva que se alcanz gracias y a partir de Gutenberg. La prensa escrita como tal apareci bajo forma de hojas sueltas a finales del siglo XV (la invencin de la prensa de papel data de los aos 1450). Durante los siglos siguientes empezaron a crecer numerosos peridicos. El peridico ms veterano que an opera hoy en da es el Post-och Inrikes Tidningar de Suecia, fundado en 1645. La generalizacin de los peridicos tuvo que esperar a la sociedad industrial: fue a partir de mediados del siglo XIX cuando se experiment un gran desarrollo de estos medios. En 1884, Otto Mergenthaler invent la mquina del linotipo, que moldea lneas enteras de letras con plomo caliente. Este invento inici toda una poca de trabajo que dur por casi un siglo. En 1962, el diario Los Angeles Times empez a acelerar sus linotipos con cintas perforadas de computadoras RCA, despus de automatizar la alineacin y los hifenes en el texto en columnas. Esto aument la eficiencia de los operadores manuales de los linotipos en un 40%. En 1973, la corporacin introdujo terminales de correccin electrnicos, que fueron imitados por las corporaciones Raytheon, Atex y Digital Equipment Corporation entre otras. Estas terminales entregaron tiras de tipo sobre pelcula de fotofijadoras de letra. Utilidad Actual del Periodico. Fue un gran avance cuando se invent y me parece de suma importancia hoy en da tambin. Te informa de las noticias diariamente, procedentes de todo el mundo, de museos o exposiciones para visitar, de opiniones de grandes escritores y periodistas. Tambien potencia la lectura. En la Actualidad el periodico se usa para leer las noticias que han pasado en el pais, y en el mundo tambien como espectaculos, deportes, y etc. Tambien hay gente que lo ven para ver las satiras y tambin para leer las criticas de la gente que lo escriben.

Influencia de los adolescentes del peridico. Producto de los medios de comunicacin, la informacin periodstica es un elemento de primera importancia en la organizacin de la vida cotidiana. Las noticias configuran la actualidad, determinan lo que es importante y lo que no lo es. Proporcionan a los ciudadanos un punto de vista sobre los grandes acontecimientos de la vida poltica. Adems, directa o indirectamente, sugieren un amplio abanico de opiniones y de respuestas delante de los problemas de nuestra vida cotidiana. Desde que aparecieron, los medios de comunicacin han introducido cambios sustanciales en la sociedad y han pasado a ocupar un papel central en la vida poltica, en el nivel de conocimiento o el ocio. Es cada da cuando los ciudadanos tenemos la oportunidad de ser espectadores de los

grandes y pequeos acontecimientos de la vida poltica y general del pas. A travs de la prensa, la radio y la televisin podemos convertirnos, a distancia, en testigos de la toma de decisiones que afectarn directa o indirectamente nuestra vida. Las noticias estn llenas de lderes y personajes a quienes podemos conceder o quitar nuestra confianza, delegar o no la defensa de nuestros intereses, o simplemente, observar con escepticismo. El seguimiento de los acontecimientos en su curso, nos vincula a los temas de actualidad; son temas que saltan de forman intermitente: el paro, la reactivacin econmica, la inseguridad ciudadana, las relaciones con los otros pases, etc.

Veracidad del Periodico. Los periodistas no siempre pueden estar presentes en el momento en que se desarrollan los acontecimientos. Muchos de ellos no son previsibles y tan slo una casualidad puede hacer que el periodista sea testigo presencial, como un accidente o un atentado. En el caso de estos acontecimientos imprevisibles, o de otros a los que el informador no puede acceder fcilmente, el periodista debe recurrir a las fuentes informativas para que le proporcione informacin sobre lo ocurrido. El periodista puede mantener un nmero ilimitado de fuentes de uno u otro tipo y stas pueden ir cambiando segn los intereses o las preferencias del profesional. Sin embargo, todo periodista deber seleccionar y jerarquizar todas aquellas fuentes cuya fiabilidad sea mxima. De esta manera se asegurar la obtencin de unos datos correctos y contrastados y por ende una informacin veraz.

Importancia Social del Periodico. La importancia en nuestros das del medio de informacin y comunicacin que es el peridico es primordial. Ya que gracias a sus contenidos informativos, podemos estar al da en lo que sucede no solo en nuestro estado, pas; sino tambin lo que ocurre en nuestro planeta. El peridico es un medio informativo bastante amplio ya que no solo nos da informacin poltica, econmica, deportiva, social, sino tambin nos mantiene informados en cuestiones culturales y sociales en nuestro entorno, y por consecuencia esto nos trae beneficios ya que con esto estamos enterados en lo que se vive en nuestra sociedad. Desafortunadamente el peridico es un medio de comunicacin poco utilizado, ya que por su difusin no llega a toda la sociedad, por diferentes causa entre ellas podra mencionar que a las comunidades ms lejanas no tienen el acceso, as mismo a las poblaciones analfabetas no les es til por obvias razones. Adems, su distribucin es complicada, ya que implica gastos excesivos que muchas veces las editoriales no alcanzan a cubrir, y las personas les es mas cmodo y menos costoso ver televisin que comprar un peridico. Con esto me lleva a decir que en esta sociedad Mexicana las personas prefieren estar sentados en un cmodo silln viendo la televisin para ver las noticias que en lo regular presentan ms noticias del medio de la farndula y no te dicen toda la informacin tal cual es, es decir sin la veracidad y eficacia que sera necesaria para informarnos y tener una cultura y conocimientos ms amplios.

Historia de la Television. El concepto de televisin (visin a distancia) se puede rastrear hasta Galileo Galilei y su telescopio.

Sin embargo, no es hasta 1884, con la invencin del Disco de Nipkow de Paul Nipkow cuando se hiciera un avance relevante para crear un medio. El cambio que traera la televisin tal y como hoy la conocemos fue la invencin del iconoscopio de Philo Taylor Farnsworth y Vladimir Zworkyn. Esto dara paso a la televisin completamente electrnica, que dispona de una tasa de refresco mucho mejor, mayor definicin de imagen e iluminacin propia. Las primeras emisiones pblicas de televisin las efectu la BBC en Inglaterra en 1927 y la CBS y NBC en Estados Unidos en 1930. En ambos casos se utilizaron sistemas mecnicos y los programas no se emitan con un horario regular. Las emisiones con programacin se iniciaron en Inglaterra en 1936, y en Estados Unidos el da 30 de abril de 1939, coincidiendo con la inauguracin de la Exposicin Universal de Nueva York. Las emisiones programadas se interrumpieron durante la Segunda Guerra Mundial, reanudndose cuando termin

Utilidad de la televisin. La televisin puede ser educativa -puede ensearte cosas de ciencia, historia, religin, etc. Puede ser informativa -puede ponerte al tanto de las noticias nacionales e internacionales. Puede entretenerte, puede divertirte. Puede desestresarte despus de un da de estudio o de trabajo. La televisin tambin puede ser destructiva ya que hay asesinatos o crmenes en los programas de televisin que te afectan en tu cerebro, que pueden hacerte que tu tambin hagas eso. Puede aburrirte tambin. Y hacerte perder tiempo. Y hacer que te engordes y te vuelvas sedentario. Y deprimirte (estudios demuestran que existe una correlacin entre la depresin y el tiempo que pasas frente al televisor). Influencia en los Adolesentes de la Television. La forma de pensar de los adolescentes experimenta una revolucin que se inicia, aproximadamente, a los once (11) aos. Los nios ms jvenes pueden captar puntos de vista ajenos siempre y cuando sean conocidos y verificables. Los adolescentes pueden tomar en consideracin diversas perspectivas acerca de casos hipotticos y ajenos a su experiencia. No todos los jovencitos de quince aos piensan como los adultos, y no todos los adultos alcanzan la etapa de las operaciones formales. Sin embargo, en la adolescencia el razonamiento deja descentrarse en lo obvio y adquiere consciencia los aspectos ms complejos. Esta manera ms profunda de ver la vida tiene una relacin importante con la manera en que los adolescentes entienden los mensajes de los medios de comunicacin. La televisin no es el medio adecuado para fomentar el desarrollo intelectual que produce adulto reflexivo. Unas de las tareas de la adolescencia es desarrollar el sentido de la continuidad y el contexto histrico. Los adolescentes necesitan saber que forma parte del continuo proceso humano. El aislamiento de la adolescencia se reduce cuando los adolescentes se vislumbran en el trabajo, con una familia o como parte de una comunidad. Esta es la razn por la cual a los adolescentes les interesan tanto las pelculas y programas de televisin que se refieren a las carreras profesionales, las relaciones y los problemas sociales.

Veracidad en la TV. Unos de los problemas ms graves que enfrenta la humanidad es la influencia de los medios de comunicacin. Estos con total desapego a la realidad nos disfrazan los hechos. Los gobiernos

cooptados por ellos poco harn para revertir la situacin, que s lo lograr la constitucin legal de Comits o Colectivos de usuarios con derecho a rplica. Ya tendramos que estar acostumbrados a la mendacidad en la televisin, tal la frecuencia con la que se da en sus programas. Pero no, todava no dejamos de indignarnos, sobre todo cuando vemos y omos mentiras patentes dichas con el mayor de los desparpajos, que no sera grave si no fuera por lo que implican, que s es alarmante. Las emiten porque creen que el telespectador es un imbcil desinformado al cual pueden manipular tanto como se les antoje. Y eso es lo que hacen.

Importancia Social de la TV. En las sociedades contemporneas es cada vez mayor la importancia de los medios masivos y en particular de la televisin. Esta influye sobre la forma de actuar o de pensar de las personas, logra modificar la forma en que los hombres conocen y comprenden la realidad que los rodea. La intensidad y calidad de la utilizacin de los medios oscilan enormemente, dependiendo en particular de la infraestructura medial del pas y del status social, econmico y cultural del usuario. En general se puede constatar que los medios se utilizan con tanta ms intensidad cuanto ms desarrollada est la estructura medial de la nacin y mayor es el nivel cultural del usuario. La importancia de la televisin en el proceso de socializacin de los chicos y jvenes y de todos los integrantes de la sociedad estn relacionadas con la calidad de los contenidos de los programas educativos, informativos y de entretenimientos que transmite y tambin de las publicidades que influyen en los hbitos de consumo de la poblacin. Los medios son parte esencial de los procesos de comunicacin en las sociedades modernas. "Los masivos medios de comunicacin instalan pantallas simblicas e invisibles que se transforman en gigantescos, coloridos y movedizos pizarrones con muy variados e importantes contenidos. La televisin es la maestra electrnica de nuestros tiempos". La TV se transforma de vehculo de hechos, en aparato para la produccin de hechos, es decir, de espejo de la realidad pasa a ser productora de realidad. "Los medios de comunicacin son parte esencial de los procesos de comunicacin de las sociedades modernas; aportan interpretaciones de la realidad, que son internalizadas por sus pblicos. Las personas pueden desarrollar construcciones subjetivas y compartidas de la realidad a partir de lo que leen, escuchan o miran. El proceso de socializacin es continuo y generalmente pasa en forma inadvertida. Ni el contenido ni los mtodos de socializacin son inmunes a la influencia de los medios, la influencia y el cambio pueden tener lugar y de hecho lo tienen. "Los medios de masa, se pueden admitir, constituyen slo un aspecto del proceso, pero sera muy sorprendente en verdad si no desempearan un cierto papel en la modelacin de nuestras actitudes respecto de la vida, de nosotros mismo y de los dems". Los medios en general, se han convertido en la primera escuela, tanto para la creacin y la legitimacin de formas de conducta, la visin que el hombre tenga de s mismo, la sociedad y sus relaciones. Ejemplos de obediencia ciega a los medios, es la adopcin de lenguajes y modas promocionadas pero que no guardan la menor cordura. De la misma forma que el advenimiento del lenguaje le abri a la gente nuevas puertas para que pudiera escapar de los lmites de la comunicacin circunscripta, la llegada de la comunicacin de masas y su transformacin en sistemas de comunicacin complejos permite a los seres humanos de nuestros das organizarse a una escala ms global. Historia del Internet Sus orgenes se remontan a la dcada de 1960, dentro de ARpA (hoy DARPA), como respuesta a la

necesidad de esta organizacin de buscar mejores maneras de usar los computadores de ese entonces, pero enfrentados al problema de que los principales investigadores y laboratorios deseaban tener sus propios computadores, lo que no slo era ms costoso, sino que provocaba una duplicacin de esfuerzos y recursos.As nace ARPANet (Advanced Research Projects Agency Network o Red de la Agencia para los Proyectos de Investigacin Avanzada de los Estados Unidos), que nos leg el trazado de una red inicial de comunicaciones de alta velocidad a la cual fueron integrndose otras instituciones gubernamentales y redes acadmicas durante los aos 70. Investigadores, cientficos, profesores y estudiantes se beneficiaron de la comunicacin con otras instituciones y colegas en su rama, as como de la posibilidad de consultar la informacin disponible en otros centros acadmicos y de investigacin. De igual manera, disfrutaron de la nueva habilidad para publicar y hacer disponible a otros la informacin generada en sus actividades. En el mes de julio de 1961 Leonard Kleinrock public desde el MIT el primer documento sobre la teora de conmutacin de paquetes. Kleinrock convenci a Lawrence Roberts de la factibilidad terica de las comunicaciones va paquetes en lugar de circuitos, lo cual result ser un gran avance en el camino hacia el trabajo informtico en red. El otro paso fundamental fue hacer dialogar a los ordenadores entre s. Para explorar este terreno, en 1965, Roberts conect una computadora TX2 en Massachusetts con un Q-32 en California a travs de una lnea telefnica conmutada de baja velocidad, creando as la primera (aunque reducida) red de computadoras de rea amplia jams construida. http://www.google.com/imgres?imgurl=http://www.trabajareninternet.es/wpcontent/uploads/2010/09/internet.jpg&imgrefurl=http://www.trabajareninternet.es/&usg=__2kL7C XaaUK_51DMeyh_DN7azNjA=&h=300&w=300&sz=44&hl=es&start=2&zoom=1&tbnid=6pc66IP5rV D_1M:&tbnh=116&tbnw=116&ei=ElDgTeaFO4r40gHFsNGcCg&prev=/search%3Fq%3Dinternet%2 6um%3D1%26hl%3Des%26client%3Dfirefox-a%26sa%3DX%26rls%3Dorg.mozilla:esES:official%26biw%3D1366%26bih%3D665%26tbm%3Disch&um=1&itbs=1&biw=1366&bih=665

Utilidad actual del Internet. La utilidad del Internet radica en que todo mundo tiene todo tipo de informacin a la mano en cualquier momento. Donde antes se tenia que ir a la biblioteca ahora solo basta escribir la palabra clave para tener a tu disposicin un mar de informacin. El internet presta al mundo mucha utilidad y es una fuente de informacin inmensa que te ayuda con cualquier informacin y tambien entretiene. Es una forma de informarse sin tener la necesidad de salir de casa.puedes buscar tareas,bajar musica,entretenerte con juegos,chatear y ver cada da noticias internacionales.pero es tambien peligrosa para para los nios que al buscar tareas finalizan en otra cosa ya que salen carteles llamativos prohibidos. En mi opinin la intrenet tambin tiene desventajas q se dice que es por ser parte de la tecnologia ya que los jovenes hoy en da al buscar trabajos tienen el gran error de copiar y pegar informes o trabajos de colegio sin sentido por la pereza de aprender y leer, comunicacion sin limite.y cada quien hara con su uso lo que mas le convenga. Es difcil resumir en pocas palabras cual puede ser las utilidad de Internet: puede servir para cualquier tarea que consista en intercambiar informacin. Se pueden hacer cosas como leer el peridico del da, comprar casi cualquier producto, jugar cualquier juego con personas de todo el mundo, charlar con ellos (chatear), trabajar desde el propio domicilio, y muchas cosas ms.

Influencia de los Adolescentes. La mayor parte de los servicios de conexin les proporcionan a los nios recursos tales como enciclopedias, noticieros, acceso a bibliotecas y otros materiales de valor. Ellos pueden usar la computadora para comunicarse con sus amigos y para jugar. La capacidad de ir de un lado a otro con un solo "click" de la computadora le atrae a la impulsividad, la curiosidad y a la necesidad de gratificacin inmediata o realimentacin que tiene el nio. La mayora de los padres advierten a sus hijos que no deben de hablar con personas extraas, o abrirle la puerta a un desconocido si estn solos en la casa y que no deben darle ninguna informacin a cualquiera que llame por telfono. La mayora de los padres tambin controlan dnde van a jugar sus hijos, cules programas de televisin deben de ver y los libros y revistas que ellos leen. Sin embargo, muchos padres no se dan cuenta de que el mismo nivel de supervisin y orientacin se debe de proveer para el uso de las conexiones online. Los Jovenes en la internet, usan juegos y estn en redes sociales y viendo videos, y etc. Pero muchas veces eso les puede afectar en cosas malas y los pueden acosar.

Veracidad en la informacin de la internet. No toda la informacin de Internet es veraz y por lo tanto hay que tener cuidado de lo que revisas. Mucha gente loca y anormal publica cosas muy falsarias. Internet es, entre otras cosas, el mayor mecanismo de acumular y compartir informacin jams creado por la humanidad. En este sentido, puede representar una muy buena herramienta para adaptar nuestras actividades a una informacin veraz o, por contra, ofrecer un mundo virtual que otorgue apariencia de veracidad a una realidad que existe slo en nuestro deseo. En la internet hay mucho SPAM o llamado tambin Correo Basura que nomas tiene virus, o pura basura como su nombre lo dice pero no sirve para nada ya que no es nada interesante y nomas tu computadora. En muchas ocasiones la informacin que circula por Internet es de dudosa veracidad, esto es debido a la facilidad de crear bulos y rumores. En Internet es muy fcil distribuir informacin, ya sea mediante blogs, foros u otras webs, las noticias vuelan y se distribuyen por otras y luego no se sabe si es cierto o no. Hay que tener muy claro cuales son las fuentes de las que nos podemos fiar. Importancia Social del internet. Una de las herramientas de mayor capacidad de informacin a distancia que ha trado consigo la tecnologa mundial es el Internet, se ha convertido en medio idneo para impartir una enseanza de calida y de progreso no slo para la empresa de hoy en da se destacan con fines econmicos sino para las organizaciones educativas que hoy elaboran proyectos de actualizacin para llevar a las comunidades mayor cantidad de aprendizaje. En los diversos programas, proyectos, que el gobierno venezolano emplean se destaca la tecnologa de punta donde cada uno emplea sus conocimientos y tambin otros que tienen la oportunidad de reforzarlos. Por tal motivo este recurso tecnolgico a la educacin es formidable ya que produce enriquecimiento en el desarrollo del aprendizaje.

http://www.taringa.net/posts/apuntes-y-monografias/10827289/La-importancia-de-los-mediosde-comunicacion_.html

El manejo de la informacin en los medios de comunicacin


1. Desarrollo 2. Anlisis de caso: ejemplo: noticiero nacional 3. Conclusin 4. Bibliografa I. Introduccin: Este es un trabajo para la materia "Proyecto de Investigacin" de 3 de polimodal del Colegio Atlntico del Sur. El tema que voy a abordar en este trabajo es la relacin de los medios con la sociedad, enfocndome especialmente en la manipulacin que ejercen los medios de comunicacin en el manejo de la informacin destinada al pblico masivo. Creemos que los medios de comunicacin conforman un vehculo de control esencial para los sistemas de control poltico y econmico. Los medios adems, se constituyen en el smbolo de la cultura de masas, esta cultura se convierte en "incultura" cada vez mayor para aumentar su aceptacin entre el pblico. Construyendo un mundo aparentemente neutro, "representando" al mundo real, dndonos una visin aparentemente "objetiva" de la informacin. Los medios han variado sus formas de actuar, dedicndose exclusivamente a ser transmisores y reflectores de ideologas disimuladas a travs de su aparato informativo. La estructura meditica, en todas sus formas, ha condicionado la opinin, las prcticas, los gustos, las creencias. Preguntas Entonces Con que objetivo se hace esta modificacin de la informacin? En qu afecta a las personas este manejo? Qu tratan de imponer realizando estas alteraciones? En este trabajo estudiaremos las principales variables que se valen los medios para generar el efecto de realidad, influencia y poder. Los Objetivos de este trabajo: Con el desarrollo de este trabajo 1. Quiero demostrar cmo y por qu los medios de comunicacin afectan al pblico masivo de un sociedad, influencindolos en diferentes aspectos de la vida como por ejemplo (prcticas cotidianas o en la poltica). 2. Cul es el mecanismo de manipulacin.

3. Cul es el modelo ideolgico que se pretende establecer. Hiptesis: La hiptesis que intentar demostrar es que los medios de comunicacin actuales ejecutan un plan de manejo de la informacin, para que la poblacinmasiva siga una lnea ideolgica similar a la que estos muestran. II. Desarrollo. Qu son Los Medios de Comunicacin? Desde tiempos remotos el hombre se ha enfrentado con el problema de vencer las distancias y para resolverlo empez a utilizar sus propios medios de comunicacin. La comunicacin es muy importante en la vida de los seres humanos, a lo largo de la historia de la humanidad el hombre ha creado diversos medios de comunicacin, los cuales son muy variados y tiles. Con los avances tecnolgicos se ha logrado contar con sistemas de comunicacin ms eficaces, de mayor alcance, ms potentes y prcticos. Un Medio de Comunicacin es un centro emisor a travs del cual se transmiten seales mediante un cdigo y facilita la comunicacin entre los seres humanos. Hay medios naturales: gestos, diferentes tipos de lenguaje; visuales: imgenes, iconos, smbolos, seales; convencionales como la escritura con sus alfabetos diversos. Se trasmite a travs de diversos canales: libro, prensa, radio, televisin, videos. El impresionante avance de la tcnica moderna ha permitido que los medios de comunicacin evolucionen, se perfeccionen y se multipliquen: computacin, fax, Internet. Podemos hacer una gran clasificacin de los medios de comunicacin: la comunicacin oral, Prensa y libros Radio Televisin Internet. Los satlites, adems, han permitido una comunicacin ms amplia y eficiente especialmente en la televisin y la telefona. La Creencia hacia los Medios. Con la modernizacin de la tecnologa, y la era de la informacin, los medios masivos, han adquirido un nivel de alcance infernal. Nuestra vida cotidiana esta tan dominada por los medios, que armamos nuestras rutinas y acciones en funcin de lo que obtenemos de ellos. No yendo muy lejos escuchamos manifestaciones sobre el efecto de creencia de los medios. Tal vez nosotros mismos hemos dado credibilidad al aparato meditico. Los programas de televisin que fomentan los premios, a travs de un nmero telefnico y el abono de la llamada, se hace acreedor de un bono para participar del sorteo de "12000 pesos". Esto demuestra el poder que se tiene desde los medios, en donde se es capaz de, en el sentido mas primario, de persuadir a los espectadores. Desde el punto de vista psicolgico, hay dos tipos de persuasiones, la perifrica y la central. En la perifrica: Las imgenes, productos y/o situaciones, llaman poco la atencin, impresionan superficialmente al individuo. En la persuasin central, el hombre se ve captado totalmente, tomando la decisin de conseguir mayor informacin, accin y protagonismo. Qu es la Realidad? La definicin de realidad manifiesta que: 1 Existencia verdadera y efectiva: Nadie duda de la realidad de los dinosaurios porque nos han quedado restos suyos. SINNIMO: verdad 2 Todo lo que existe y forma el mundo real: Una forma de conocimiento de la realidad es la

experiencia personal de cada uno. 3 Lo que ocurre verdaderamente: La crisis econmica es una realidad en muchos pases. 4 en realidad verdadera o efectivamente: En realidad, las prdidas fueron menores de lo que se pensaba. realidad virtual reproduccin de cosas que podran existir, pero que no son reales, mediante la utilizacin de elementos cibernticos ETIMOLOGA: Del latn realitas. De estas definiciones podemos deducir una nueva, que esta ligada a la investigacin de este trabajo: La realidad son todos los hechos que suceden a diario en cualquier lugar del mundo, que los medios tienen que mostrar, sta no es alterable y tiene una sola cara que es la de la verdad. El trabajo de los medios de comunicacin es el de mostrar esta realidad, a travez de noticieros, diarios, etc. Qu es manipular? Los medios para poder reflejar realidades creadas por ellos, manejan la informacin. Este manejo significa el hecho de alterar la informacin que se le debe mostrar a las masas. Manipular es alterar o tambin ocultar la informacin que se quiere o tiene que mostrar, por ejemplo cuando se produce un asesinato, se tiene que mostrar lo que ocurri tal como este hecho sucedi, sin ocultar ninguna accin. Otra forma de manipular se hace en los ttulos de las noticias; dndole a la noticia mayor o menor gravedad de lo que ha sucedido. En las ultimas semanas se han producido diferentes sucesos en Francia, con manifestaciones de las personas de all, quema de autos y dems, comparado con la manifestacin que hubo aqu en Mar del Plata, a causa de la llegada de Bush, podemos hacer una comparacin y notar una alteracin en la forma de mostrar lo ocurrido. El titulo de las manifestaciones ocurridas aqu en Mar del Plata era el de: "Manifestaciones en Mar del Plata: Destruccin total e incidentes", en cambio los titulares del mismo noticiero, decan: "Disturbios en Francia". Eso marca la tendencia ideolgica que quiere imponer este noticiero, y podemos compararla con otro noticiero que tenga otra tendencia ideolgica para notar esta diferencia. El otro noticiero, indicara por ejemplo, "Terribles accidentes en Francia, quema de autos y represin" La Influencia y el Poder. La influencia es repercutir, provocar un efecto. En este trabajo tomamos el aspecto de la influencia como la forma que utilizan los medios para poder alterar la forma de pensar de una persona, es decir alterar su propia ideologa, imponiendo una ideologa elaborada por los medios. Para poder influir los medios se valen de la alteracin de la realidad, imponiendo una "creada" por estos. El poder en el diccionario posee 2 significados. Por un lado significa: Dominio, facultad y jurisdiccin que uno tiene para mandar o ejecutar una cosa: tiene poder para contratar y despedir al personal. Por otro, expresa: Tener capacidad para hacer algo: solo l puede arreglarlo. El significado utilizado en este trabajo es el del poder que tienen los medios, este poder es el que utilizan para poder afectar a las grandes masas, el poder que tienen para poder manejar la informacin a su merced, solo para lograr un objetivo: el de imponer su ideologa, que deriva a otro objetivo: el de lograr ms poder. Los Medios Y Su Influencia. Las investigaciones ms recientes indican que los jvenes pasan entre tres y cuatro horas

diarias delante del televisor: 21 horas semanales 1050 horas al ao (contando 50 semanas, dos de vacaciones, tericamente sin televisin) 63000 horas en la vida de una persona que la vea durante 60 aos 7,19 aos de la vida de una persona de 65 aos Ms del 10% de su vida delante del televisor. Esta es una de las razones por las cuales, las personas entregan una gran credibilidad a los medios de comunicacin. Son criados desde la juventud, y en algunos casos desde la temprana edad. Las cifras anteriores son otorgadas por el Instituto Nacional de la Juventud, en la franja comprendida entre los 15 y 19 aos de edad. El 82% de la juventud ve a la televisin como su principal fuente de ocio. De esta forma la televisin, como medio por excelencia, se ha convertido en agente socializador, de adolescentes y nios, desplazando a los tres tradicionales: la escuela, la familia y la iglesia. Los medios de comunicacin y su naturaleza Los medios no son transportes verdaderos de informacin de los mensajes que transportan sino que los modifican. Los medios de comunicacin tienen una gran capacidad de amplificacin social. Lo cabe destacar en este mbito es lo siguiente; los medios al presentar la informacin, van desde la supresin de la noticia, hasta la presentacin de hechos contrarios. La razn primaria se devela al sobresalir los intereses y lineamientos a los que responden los medios de comunicacin. Un mensaje puede ser repetido y lanzado a la condicin de hecho importante o significativo sin serlo en la realidad. Otros hechos pueden ser sistemticamente ocultados y, por tanto, en la realidad no existir, al no tener eco en los medios. Una cosa insignificante puede ser convertida en un evento nacional. Una cosa importante se hace inexistente. Al ocultar su existencia pasa totalmente desapercibido ante la sociedad. La realidad vs. "la realidad" Se dice que los medios de comunicacin no reflejan la realidad, ms bien la crean. El ataque de un grupo de extraterrestres es inventado por asesores del gobierno de Estados Unidos para cubrir un escndalo gubernamental que sufre la actual presidencia. Una de las personas ayudante del dirigente americano afirma: 'si lo dice la televisin es cierto'. La sociedad ha entrado en una fase en donde la realidad es aquello que aparece en la pantalla del televisor, los diarios, revistas o es odo en la radio. La eleccin de los temas, la manera en que ser tratado, lo que se proyectar y lo que ser excluido, lo que ser tratado como importante y lo que ser ignorado son decisiones que el escritor, el director, el cmara y el productor han hecho. El programa resultante nos mostrar la vida sucediendo desde su punto de vista. Desde este ngulo, podemos afirmar que los medios de comunicacin son un gran factor de homogenizacin social. La televisin, adems de su poder de generar conformidad, emocionalidad y cierta superficialidad, concentra un alto poder de crear "tranquilidad" social y una fuerte capacidad, de fortalecer los valores existentes. Los medios crean sociedades Los medios homogeneizan la sociedad, convirtindola en un masa inseparable, crendonos una ilusin de pluralismo y representacin igualitaria, que en realidad es limitado y controlado, por los sectores de fuerza y poder.

Hay personas que afirman que los medios dictan la realidad. No comparto esta postura, ya que los medios no reflejan la realidad, ms bien les dictan a las personas lo qu es y lo qu debe hacer un individuo, segn su rol, status, etc, en determinado momento de la vida. La accin de los medios en una Argentina castigada por la crisis de todo tipo y afectada por la debilidad de sus instituciones, fue sin duda protagnica. Pero los medios mismos estn atravesando por factores culturales, econmicos, de mercado y no son un actor de afuera que opera sobre esta realidad. La notable extensin de los medios y los imperativos del mercado llevan a plantearse hasta qu punto la construccin narrativa que hacen los medios de comunicacin (que definitivamente pasa a ser para millones de personas la verdad de un espacio pblico), hasta qu punto esta construccin refleja la realidad o, en cambio, la distorsiona. Qu es la ideologa? "Ideologa" es un de los trminos cuyo significado es ms variable e impreciso. Este trmino fue usado por primera vez por Destutt de Tracy para referirse a su teora de la formacin de ideas. Pero quienes le dieron sus connotaciones actuales fueron Marx y Engels. Estos entendieron por ideologa un tipo especial de "conciencia falsa" determinada por las relaciones sociales. No la aplicaron nunca al conocimiento verdadero, sino slo a una forma de error socialmente condicionada. Algunos socilogos anglosajones se refieren, por lo general, a sistemas organizados de creencias irracionales, aceptadas por autoridad, que cumplen con una funcin de dominio sobre los individuos. Dicho de otra manera: 1. La ideologa es un conjunto de ideas, formuladas deliberadamente, coherentes y racionales, empleadas para delimitar y comprender la forma en que puede organizarse la sociedad. Utilizada de esta manera, se confiere a la ideologa un carcter despectivo, buscando denigrar y anular las ideas de aquellos a quienes se refiere. Este uso del trmino sugiere que las ideas, de alguna forma, son falsas e imperfectas puesto que no son realistas (en el sentido de que son inalcanzables) o no reflejan la realidad. Es habitual que la gente se refiera a la filosofa de un cierto movimiento poltico como si se tratara de una ideologa: nazi, fascista, socialista, de derechas, de izquierdas, etc. Las ideologas son, en este sentido, algo que alguien trata de imponernos. Por lo tanto, podemos proponer otra definicin de ideologa: 2. La ideologa es un conjunto de valores sociales, ideas, creencias, sentimientos, representaciones e instituciones mediante el que la gente, de forma colectiva, da sentido al mundo en el que vive. Todo el mundo debe tener un conjunto de valores, sentimientos, creencias que 'tenga sentido' para ellos. Esta definicin se fija en el hecho de que la gente busca sentido al mundo colectivamente. Para que una ideologa tenga repercusin social debe ser compartida, convenida entre un grupo numeroso de personas. Como sabemos, los medios "crean" ideologas para lograr, de diversos modos, a una masa de gente con sus mismos valores, ideas, etc; que es ms fcil de convencer a causa de este cambio ideolgico. Formas de dominacin ideolgicas.

Para poder afectar a las masas los medios utilizan muchos caminos para poder imponer su ideologa, es decir, que existen diferentes vas por las cuales se quiere influenciar a los grandes bloques sociales; diferentes mtodos por los cuales se trata de imponer esto. Thernborn en su libro "La ideologa del poder y el poder de la ideologa" distingue seis tipos de dominacin ideolgica que operan todas en las sociedades democrtico-burguesas, estas forman son: 1. Adaptacin: Se refiere a un especie de conformidad que permite que los dominadores sean obedecidos, pues los dominados estn construidos de tal forma que consideran que para ellos hay otros rasgos del mundo ms importantes que su actual subordinacin y que la posibilidad de un rgimen alternativo. La adaptacin incluye tambin la posibilidad de una oposicin adaptada

2. 3. Inevitabilidad: Se refiere a la obediencia por ignorancia de cualquier tipo de alternativa. La marginacin va acompaada de una visin crtica de los dominadores. 4. Representacin: Es cuando se obedece a los dominadores porque se considera que dominan a favor de los dominados, y porque se considera que esta situacin es buena. La representatividad de los dominadores puede basarse en una sensacin de semejanza o pertenencia por la que los dominadores y dominados son vistos como pertenecientes a un mismo universo. Se trata entonces, de una representacin carismtica que puede ser anunciada por cualquiera. 5. Deferencia: Es un efecto de enunciaciones de lo que es bueno a cerca de los dominadores, que son concebidos como poseedores de cualidades superiores que son cualidades necesarias para dominar y que slo ellos poseen. Normalmente estas cualidades derivan de la descendencia y laeducacin. 6. Miedo: Es un error habitual suponer que la fuerza pueda dominar por s sola, cuando la verdad es que nunca puede hacerlo. El miedo es el efecto de una dominacin ideolgica que provoca la aceptacin de la segunda solucin. La fuerza y la violencia slo funcionan como forma de dominacin a travs del mecanismo ideolgico del miedo. Lo contrario sin embargo no es cierto: el miedo no slo funciona cuando se ve apoyado por la fuerza y la violencia. 7. Resignacin: Al igual que el miedo, deriva de las consideraciones sobre lo que es posible en una situacin determinada. Designa una forma de obediencia que deriva de las concepciones de la imposibilidad prctica de una alternativa mejor, ms que de la fuerza represiva de los poderes existentes. Todos estos aspectos de dominacin ideolgica, se utilizan de diferentes formas y modos para que la persona que esta viendo, escuchando, leyendo algo cambie su postura y tome la posicin que el medio le impone. Ejemplo sobre el Manejo de la informacin: 11 de septiembre, Atentados en EE.UU. Sobre los acontecimientos del 11 de septiembre, se afirma que los autores de los atentados no slo buscan un efecto sobre las vctimas sino generar el mayor impacto en los medios de comunicacin. En este orden, el ataque sobre el smbolo del pas tiene ms fuerza meditica que sobre otro posible objetivo que hubiese podido causar un desastre mayor.

Lo que estn buscando es un efecto meditico, atacando primero a smbolos, especialmente el Pentgono es un smbolo evidentemente muy significativo y luego las Torres Gemelas, porque adems saben automticamente al atacar las Torres de manera desfasada y no simultneamente, el segundo ataque va a ser filmado en directo y adems el primero tambin lo fue. Entonces ellos el primer da obtienen una victoria militar digamos y una victoria meditica porque imponen al mundo entero finalmente las imgenes que ellos han producido como un producto de Hollywood, ellos producen las imgenes de las Torres en llamas. Esto es significativo pero tambin es significativo la reaccin de los Estados Unidos desde el punto de vista meditico, por ejemplo qu hacen los Estados Unidos como respuesta a este ataque desde el punto de vista meditico? Curiosamente toman una gran decisin: que dice "no vamos a permitir que se difundan imgenes de los cuerpos norteamericanos, de las victimas norteamericanas destrozados, no vamos a ofrecerle al mundo la marca del impacto de los atentados en los cuerpos americanos". Sobre el manejo de la informacin, la informacin periodstica sobre los conflictos se aparta mucho de ser objetiva porque cada periodista se incorpora en el conflicto y toma partido por su pas. Los muertos inocentes de los bombardeos ejercidos por EE. UU. en Afganistn, pueden ser menos que los 6000 muertos de las Torres Gemelas, pero han tenido ms existencia en los medios por esta misma razn. Por otra parte, es esta la primera vez en la historia meditica de los conflictos, que "la administracin norteamericana ha advertido a la prensa y la prensa lo ha aceptado que uno no dir todo lo que ocurre con el conflicto, que mantendr a los informadores no informados. Esto va, les recuerdo contra la primera enmienda de la constitucin norteamericana que obliga a la administracin a no ocultar informacin, en este caso; y que por otra parte la tradicin norteamericana era de considerar que en casos de conflicto los periodistas tenan el estatuto de oficial del ejrcito, como ocurri en laguerra de Vietnam que los periodistas podran pasearse en la guerra como queran en la medida de que estaban acreditados cerca del ejrcito norteamericano". En el cubrimiento del conflicto entre EE. UU. y Afganistn, las imgenes transmitidas por los medios a nivel mundial han generado una solidaridad con el pueblo afgano, no con los talibanes, pero s con ese pueblo que aparece como una vctima entre una confrontacin de la cual es culpable un gobierno fundamentalista. la imagen de este pueblo es tratada como propaganda pro-talibn. Ante esta situacin, la reaccin poltica de Washington se vuelve en contra de los movimientos antiglobalizacin, como una extensin del sentimiento anti-estadounidense. Y sin embargo, lo que nosotros pensamos es que el 11 de septiembre tambin, en ese sentido, va a crear una ruptura porque ya hemos escuchado como algunos comentaristas, algunos periodistas, algunos editorialistas de la prensa norteamericana de la prensa econmica internacional, algunos dirigentes polticos, ya han hecho la conexin, ya han dicho en realidad: "estos terroristas que han atacado las Torres Gemelas, el Pentgono, etc, actan en unaatmsfera de odio hacia el modelo dominante actual, actan en una atmsfera de odio hacia Estados Unidos que ha sido creada, que est mantenida, que est alimentada por el movimiento antimundializacin y que en definitiva existe una complicidad objetiva entre el

movimiento antimundializacin y el terrorismo ms violento se est haciendo en este momento". Y es muy preocupante evidentemente. Por qu? Es preocupante porque lo que yo creo que la fase en la que hemos entrado desde el 11 de septiembre, que es considerada como nueva guerra fra, indiscutiblemente va a ser que con el pretexto de combatir el terrorismo o con el pretexto de combatir al islamismo radical, los Estados Unidos y sus aliados se van dotar de un arsenal de medidas coercitivas como las leyes que se acaban de aceptar en los Estados Unidos de restriccin de libertades, de restriccin de movimientos, de restriccin de pensamiento. Se le llama a esta etapa de la confrontacin, post 11 de septiembre de 2001, la Nueva Guerra Fra, caracterizada por un retroceso en los avances de los ltimos de 10 aos. Y que esta situacin se empieza a evidenciar en la mnima defensa de los derechos humanos con respecto a la situacin conflictiva. El frente meditico de esta guerra se ha caracterizado por el hecho de que muy pocos, sobre todo del lado estadounidense han tenido un discursoracional. Por otra parte, las informaciones tiene una relacin contradictoria con los intereses comerciales; se configura as un mbito de informacin complicado en donde no es clara la responsabilidad de los medios. III. Anlisis de Caso: Ejemplo: Noticieros Nacionales: Para poder comprobar empricamente la hiptesis, se observaron 2 noticieros de dos canales de aire. Los noticieros analizados fueron de los canales, 13 y 7. Estos fueron analizados en los das lunes 14, mircoles 16 y viernes 18, del mes de noviembre de 2005. El objetivo de este anlisis es de observar las "mismas" noticias para notar la influencia de los noticieros en la forma de editarlas y emitirlas, segn la ideologa que quieren imponer. Cabe destacar, que la forma de los noticieros es similar, la de 2 conductores, hombre y mujer. Para secciones diferentes del noticiero entran especialistas en el tema para analizar diferentes temas como por ejemplo, deportes, economa, salud, ciencia, etc. En las tablas se encuentran los tiempos aproximados de las duraciones de las diferentes secciones de los noticieros. La estructura del noticiero, para el anlisis, fue tomada en cinco grandes secciones: Nacionales, Internacionales, Salud, Deportes y tambin los Cortes comerciales. El anlisis se baso sobre la seccin de Nacionales, solo por el hecho que dentro de ese rubro se hara notar la ideologa del noticiero, si esta en contra o a favor del gobierno, etc. El anlisis de Nacionales se dividi as:

Temas: indica a grandes rasgos las noticias que se tocaron Seguridad: esta seccin esta tomada para notar si el noticiero decide imponer "miedo" sobre la sociedad. Epgrafes: Se indican de los ttulos de las noticias, las palabras que mas se han repetido (si aparece un sinnimo de esta palabra tambin es tomada como la mencionada). Tambin se incluye un epgrafe destacado que es el tema que mas importancia se le da en el noticiero. Tono: es la trascendencia que se le da a los epgrafes, y como se trata la noticia, se dividen en 3 niveles de gravedad: Bajo, que se le dio poca importancia a la noticia, Medio, un tono de importancia considerable y con marcado de la noticia, Alto, tono de importancia excesivo, duro.

Noticiero de Canal 13:


Duracin Da: 1 Hora Lunes 14/11/05 Horario 20/21 Hs

Duracin de noticias: Nacionales 10 minutos Temas: Manifestaciones, Seguridad: Asaltos a Epgrafes: Paros, comercios, a ancianos. "Robo" transportes. "Asalto" Destacado: "Un fallo polmico que hizo enojar a los transportistas" Internacionales 10 minutos Salud 5 minutos 15 minutos 20 minutos Post-Fecha Show de Goles Primera A Ascenso Tono: MedioAlto, dndole forma de cotidiano.

Deportes

Cortes Comerciales

Productos:

Autos, Remedios.

Tarjetas de crdito.

Bebidas Alcohlicas.

Duracin Da:

1 Hora Mircoles 16/11/05

Horario

20/21 Hs

Duracin de noticias: Nacionales 10 minutos Temas: Empleados Seguridad: en huelga,problemas con Roturas a transportes, vandalismo. colectivos, Asaltos a Epgrafes: "Dao" Tono:

Medio, se relaciona "Extrao Robo" todo con los "Piratas del robos,

comercios. Trafico de armas.

trafico de asfalto: un "negocio" que armas.etc tambin golpea en la Capital"

Internacionales 10 minutos Salud Deportes 5 minutos 15 minutos Hubo Fecha Mucha importancia al Ftbol Mostraron Goles, polmicas, etc. Tarjetas de crdito. Bebidas Alcohlicas. Mismas que antes.

Cortes Comerciales

20 minutos

Productos:

Autos, Remedios.

Duracin Da:

1 Hora viernes 18/11/05

Horario

20/21 Hs

Duracin de noticias: Nacionales 10 minutos Temas: Problemas con aerolneas, Seguridad: manifestaciones, parotransportista Asaltos a personas a mano armada. Epgrafes: "Indignacin" "Terrible Asalto" "Sistema para evitar robos" Tono: Alto, relaciona toda la semana, con diversos hechos.

Internacionales 10 minutos Salud 10 minutos 10 minutos 20 minutos previa Fecha Ftbol/ Tenis

Deportes

Cortes Comerciales

Productos: Autos, Remedios.

Tarjetas de crdito.

Bebidas Alcohlicas.

Mismas que antes.

En este canal se le da mucha importancia a los deportes, a los paros de transportes y a las movilizaciones. Si bien en el aspecto de seguridad, no se le quiere dar mucha importancia a los robos, asaltos, etc, se quiere minimizar estos hechos, aunque se los trata de una manera que no se puede dejar pasar por alto. Tambin se dan sugerencias para que los ciudadanos sepan como tratar de "eludir" los robos. Noticiero de Canal 7:
Duracin Da: 1 Hora Lunes 14/11/05 Horario 21/22 Hs

Duracin de noticias: Nacionales 15 minutos Temas: Seguridad Detenciones, Marchas, Paros, Robos Seguridad: Robo a Epgrafes: ancianos, accidentes, "Atraco" asesinato. "Estafa" "Matan de un botellazo a un chico de 15 aos que iba en una moto" Internacionales Salud Deportes 10 minutos 5 minutos 10 minutos Ftbol /Goles Productos: Automovilismo Tono: alto, tomndolos como algo intolerable.

Cortes Comerciales

20 minutos

Autos, Remedios.

Tarjetas de crdito.

Bebidas Alcohlicas.

Duracin Da:

1 Hora Mircoles 16/11/05

Horario

20/21 Hs

Duracin de noticias:

Nacionales

15 minutos

Temas:

Problemas Seguridad: contransporte publico, Crmenes, Asaltos, Decisiones de jueces.

Epgrafes:

Tono:

"Conmueve el crimen Alto, se de un remisero" marca todo los fallos en "Preso en su casa sector de porque en la crcel no seguridad. recibe atencin"

Internacionales 10 minutos Salud Deportes 5 minutos 10 minutos Hubo Fecha Show de Goles Primera A Ascenso

Cortes Comerciales

20 minutos

Productos: Autos, Remedios.

Tarjetas de crdito.

Bebidas Alcohlicas.

Duracin Da:

1 Hora viernes 16/11/05

Horario

20/21 Hs

Duracin de noticias: Nacionales 15 minutos Temas: Seguridad: Epgrafes: "LA TRAGEDIA DE CROMAON LAESTRATEGIA DEL SUSPENDIDO JEFE DE GOBIERNO Ibarra puso en marcha un operativo para el "regreso rpido"" "SOSPECHADA POR ROBO Se neg a declarar la hija del juez" Internacionales 10 minutos Salud Deportes Cortes Comerciales 5 minutos 10 minutos 20 minutos Productos: Autos, Remedios. Tarjetas de crdito. Bebidas Alcohlicas. Tono: Medio, no se hace tan marcados los crmenes.

Manifestaciones, Robos Paros, transportes, nuevasestrategias de Ibarra.

Este es un noticiero, bastante diferente en la forma de mostrar todo lo referido a seguridad que el anterior, en este de maximizan los crmenes, sin dejar pasar por alto ningn detalle. De Tono casi siempre elevado, da la pauta de una disconformidad en el rea de seguridad del gobierno. La gran similitud de los noticieros, aparte del formato, es que la mayor parte del tiempo es utilizado en los cortes comerciales que son similares en ambos canales. IV. Conclusin: Como podemos demostrar en todo el trabajo, los medios de comunicacin estn orientados en "crear" realidades, para poder imponer una ideologa que esta provista por la comisin directiva de cada canal de televisin, emisora de radio, cada redaccin de diario, etc. Estas realidades son impuestas por los grupos hegemnicos de cada pas, queriendo a una masa homogenizada de gente que sea mas fcil de manejar. En el anlisis de caso notamos que la mayor parte de los noticieros son las tandas publicitarias, lo que da la pauta de que los medios estn apegados al sistema capitalista, que viven del consumo y que nosotros todos nosotros somos sus consumidores, por lo tanto tambin somos sus financiadores. Pero tambin podemos ser sus avaladores o sancionadores. Los medios se quedan mudos cuando las personas ponen sus miradas, odos y conciencia hacia otras luces. Lo mejor que se podra hacer es buscar diferentes medios alternativos, que den la realidad tal como es, sin imponer una ideologa, solo mostrar esa realidad como una cmara testigo. Este seria un paso fundamental para poder evitar la homogenizacin de las sociedades. Pero esta es una tarea que esta a cargo solo por los consumidores de estos medios, que somos nosotros mismos. Es por eso que empecemos por apagar nuestros televisores. V. Bibliografa: -Thernborn, Gran;"La ideologa del poder y el poder de la ideologa" Fuentes: -http://serpiente.dgsca.unam.mx/Temas/Medios_Comunicacion/ -www.dcsociales.uson.mx/Revista/ comunicacion_e_ideologia.htm -http://elmundo.es/diccionarios/ - http://icarito.latercera.cl/especiales/medios/ - http://raultrejo.tripod.com/ensayosmedios/Codigoetica.htm

Estos son algunos de mis datos: Guido Pochettino Fecha de realizacin: 19/11/05 Estudios realizados: Bachillerato con Orientacin Ciencias naturales

http://www.monografias.com/trabajos31/medios-comunicacion/medios-comunicacion.shtml

LA PUBLICIDAD Para ver el grfico seleccione la opcin "Descargar" del men superior La propaganda comercial, por medio de sus sofisticadas tcnicas, distorsionan la realidad con imgenes idealizadas en las cuales, casi siempre, es utilizada la femenina. La forma estereotipada y sexista, como hace uso de su cuerpo, permite la induccin a la violencia sexual. Esta industria publicitaria televisiva nunca desenmascarar la relacin de explotacin de un sexo sobre el otro, sino por el contrario lo refuerza a travs de mensajes permanentes que sustentan el rol tradicional femenino, desfigurando, as, su verdadera condicin: 1. 2. Cuando la reduce a formas anatmicas, mostrando su cuerpo segmentado en piernas, busto, caderas, boca, enfatiza solo su condicin de objeto sexual, la priva de inteligencia y dignidad y propicia la asociacin de sus partes con la mercantilizacin de artculos. 1. 2. Cuando se refuerza lo culturalmente extendido sobre la subordinacin del sexo femenino al hombre, al depender de su voluntad para la realizacin de hechos. El lenguaje de la publicidad es el lenguaje del deseo, de la persuasin, de la seduccin. En sus mensajes trata de reflejar lo que quisiramos ser o tener. Para ello utiliza diversos recursos verbales, icnicos y musicales que configuran un texto pragmtico cuya eficacia consiste en hacernos una gran promesa. Desde sus orgenes, las tcnicas publicitarias han considerado a la mujer como la ms hermosa de sus conquistas, pero tambin la han visto como el mejor medio para conseguir sus propios fines. Y esto, en un doble sentido, como destinataria de los productos que se pretenden vender, y como adornobello y vehculo persuasivo para promocionar los ms variados objetos de consumo en el mercado, desde bebidas alcohlicas hasta automviles, pasando por cigarrillos, prendas ntimas masculinas, o bebidas-fuertes-cosa-de-hombres. Por un lado, se dirige a la mujer ama de casa y la presenta como un ser que debe obsesionarse por la blancura de la colada, y por otro, "garantiza" el disfrute de xitos sexuales sin cuento por el simple hecho de vestir una determinada marca de pantalones, lo que se pone de manifiesto es la existencia de dos significados distintos en el papel que la mujer tiene asignado dentro de la sociedad.: de encantadora, eficiente y puntual servidora domstica. En la publicidad especficamente dirigida a la mujer suele filtrarse una concepcin social que la considera como necesario complemento del hombre, para el que debe ser su amante, su servidora y su adorno, su pieza de caza y su trofeo, su... Para ello la mujer "debe" preocuparse de conseguir resplandecientes joyas y superactivos detergentes; paales supersuaves, superabsorbentes, y minsculas, exticas y atrevidas prendas ntimas, as como los ltimos jabones de efectos mgicos procedentes de ultramar y los vestidos ltima moda.

Basta ojear algunas revistas o detenerse en los anuncios de televisin, para convencerse de que el recurso a la mujer como smbolo ertico es una prctica muy frecuente en publicidad, lo que permite inducir al consumo al vincular las expectativas de satisfaccin de las necesidades sexuales y de cualquier tipo a la posesin y consumo de determinados objetos. La publicidad que recurre a lo ertico utiliza un lenguaje lleno de insinuaciones, sobreentendidos y elipsis, pues de esta forma evita el peligro de herir el pudor de la audiencia y, adems, juega con la imaginacin del receptor, sirvindole en bandeja sutiles sugerencias, cuyo contenido ser concretado segn el grado individual de represin o insatisfaccin sexual. Publicidad Subliminal Y Sexo Para ver el grfico seleccione la opcin "Descargar" del men superior En 1973, Wilson Bryan Key, con la publicacin de su libro "Seduccin Subliminal", puso nuevamentela cuestin de actualidad en los EE UU. La obra, un texto fundamental para todos los que se interesan por este fenmeno, da a conocer muchas de las tcnicas empleadas para producir mensajes subliminales. Adems, en ella se denuncia con dureza la impunidad con la que trabajan los expertos en la manipulacin psicolgica: "La percepcin subliminal es un tema que casi nadie quiere creer que exista, y si existiera, son menos aun los que piensan que pueda tener una aplicacin prctica. Sin duda resulta ms fcil ignorar simplemente lo que pasa (...) Todos hemos sido embaucados y manipulados con estmulos subliminales que los mercaderes de la comunicacin dirigen a nuestro subconsciente. Estas tcnicas son utilizadas ampliamente por los medios de comunicacin, la publicidad, las agencias de relaciones pblicas, las compaas industriales y comerciales e incluso el mismo gobierno federal. Todos han sabido guardar muy bien el secreto. El ciudadano comn, as como la mayora de los socilogos e intelectuales, simplemente no saben lo que est sucediendo. Por otro lado, y todava ms sorprendente, parecen no querer saber lo que ocurre". El profesor Bryan Key se propuso en este libro y en sus obras posteriores, "Media Sexploitation" y "The Clam-Plate Orgy", denunciar las manipulaciones que se emplean habitualmente en la publicidad norteamericana y con este propsito reuni una amplia serie de ejemplos en los que, segn l, se utilizaron tcnicas subliminales. El primer caso que analiza es, sin duda, uno de los ms representativos. Se trata de un anuncio de ginebra Gilbey's publicado en 1971 en la revista Play Boy. Este es el anuncio que fue proyectado y comentado en la sesin de exposicin del trabajo). Bryan Key realiz una investigacin con un millar de individuos, a los que pidi que observaran detenidamente esta pgina de publicidad. Ninguno de los sujetos escogidos estaba familiarizado con las tcnicas subliminales y recibi instrucciones para que trataran de expresar por escrito solamente las sensaciones o los sentimientos que les produca el anuncio, sin entrar en un anlisis en profundidad del contenido. Los resultados fueron sorprendentes. Segn l: "Aunque un 33% slo percibi una botella y un vaso con hielo, un 62% describi sentimientos como "satisfaccin", "sensualidad", "romance", "estmulo", "excitacin", "agitacin", y varios jvenes tuvieron sensaciones que interpretaron como de "lujuria".

Por qu una imagen aparentemente tan inocua, acompaada por un slogan tan poco ertico como "Rompe la botella escarchada", puede producir en la mayora de los encuestados unos sentimientos tan evidentes de sensualidad? Bryan Key nos descubre el truco en su libro. "Vamos a fijar nuestra atencin en los cubos de hielo. Observemos el tercero, empezando por arriba. Pueden ver dos gruesos trazos paralelos?...No cuesta demasiado trabajo descubrir una letra E... Ahora fijmonos en el cubo de ms arriba... Sigamos con los ojos la unin de la raja de limn y el hielo. Aunque resulta ms difcil de ver, puede adivinarse una letra S... y ahora vamos al cubo de abajo. Observaremos con toda nuestra atencin, un pequeo triangulo en la parte inferior y tratemos de buscar los trazos que parecen formar un aspa... Aunque est ms oculta, intenten encontrar una letra X. Ven ustedes la palabra SEX camuflada entre las sombras e irisaciones de los cubos de hielo?... El profesor Key considera este anuncio como subliminal, aunque podemos percibir, si estamos avisadas, la imagen escondida que han pretendido ocultar sus creadores. En sentido estricto, podramos hacer una distincin entre las imgenes y los sonidos subliminales puros, que en ningn caso podremos captar conscientemente y que, por lo tanto, tienen que estar elaborados con una tecnologa especial; y aquellos otros que estn escondidos, con la intencin de que slo los captemos inconscientemente, aunque si estamos advertidos o los buscamos, podemos descubrirlos y observarlos con claridad. En ambos casos el objetivo es el mismo, burlar nuestra capacidad de percepcin consciente, y por eso la mayora de los expertos en el tema se inclinan por generalizar y atribuir la denominacin de subliminal a unos y otros mensajes. Por ejemplo, el profesor Jos Lorenzo Gonzlez en su libro "Persuasin Subliminal y sus tcnicas" ofrece una definicin muy ajustada de la percepcin subliminal. "Se denomina percepcin subliminal a la captacin de un estmulo que, por diversas circunstancias, como baja intensidad, falta de atencin o breve duracin del mismo, no alcanza la representacin consciente y, sin embargo, determina la conducta de la persona al margen de su voluntad consciente (...) El nombre de percepcin subliminal, atendiendo al significado de la palabra, alude solamente a la captacin de estmulos por debajo del umbral sensorial mnimo y, por extensin a los que se hallan por encima del umbral absoluto superior". Ms tarde el profesor Gonzlez ampla el concepto. "...Sin embargo, en la prctica, percepcin subliminal y percepcin inconsciente, por lo general se toman de forma equivalente. Cuando esto sucede, el umbral al que se alude no es el sensorial, sino el de reconocimiento consciente (...) Con el fin de evitar toda ambigedad, los psiclogos prefieren hablar de un umbral de consciencia. En este contexto, percepcin subliminal, se toma como sinnimo de percepcin inconsciente". Esta consideracin amplia o restrictiva del concepto subliminal es bsica a la hora de legislar sobre la materia, pero esta cuestin no deja de ser la ms conflictiva en principio: qu se puede considerar publicidad subliminal? Evidentemente, una vez avisados, todos podemos encontrar y ver los significados de los anuncios proyectados en la exposicin: Ginebra Gylbeys, Camel, Agua Mineral... Son subliminales? En mi opinin, esta es la primera cuestin a resolver antes de continuar la discusin: Qu es y como se define la subliminalidad?

Veamos algn otro ejemplo de ocultacin de mensajes dentro de imgenes aparentemente inocuas. Estas tcnicas de camuflaje siguen los mtodos de engao tradicionales que utilizan, por ejemplo, los prestidigitadores que, mientras atraen nuestra atencin hacia su mano derecha, con la izquierda hacen el truco y nos dan el cambiazo sin que lo percibamos. Las nubes, los lquidos en botellas o vasos, los pliegues de los vestidos, los brillos sobre las superficies del agua, son buenos lugares para esconder palabras o smbolos que acten sobre nuestro subconsciente sin que podamos defendernos, atribuyendo a un producto cualidades o caractersticas generalmente relacionadas con aspectos sexuales.(Bryan Key en su libro habla de mltiples ejemplos de mosaicos de palabras, pero an no he podido identificar claramente ninguno) La repercusin del libro "Seduccin Subliminal" fue muy importante, a pesar de las numerosas campaas de las agencias de publicidad y de algunas firmas comerciales, que trataron de ridiculizar las tesis de Bryan Key. La polmica se reactiv en Estados Unidos y Canad y volvi a debatirse la necesidad de que se implantasen sanciones penales que castigaron el empleode estas tcnicas... Hay que reconocer que treinta aos despus del experimento de New Jersey poco se ha conseguido en el terreno legal y a nivel informativo sigue existiendo un profundo desconocimiento sobre esta cuestin, que mantiene de actualidad lo que Bryan Key escribi hace dieciseis aos. "...El ciudadano comn, as como la mayora de los socilogos e intelectuales, simplemente no saben lo que est sucediendo. Por otro lado, y todava ms sorprendente, parecen no querer saber lo que ocurre..." LA TELEVISION Para ver el grfico seleccione la opcin "Descargar" del men superior La television latinoamericana, especialmente la mexicana, la portorriquea y la venezolana representan la expresin misgina ms abierta, machista y reforzadora de los tradicionales estereotipos sexuales con sus correspondientes conductas sadomasoquistas. Sin embargo, lo que realmente confiere al fenmeno sus caracteres alarmantes es, "la difusin de la pornografa y la generalizacin de la violencia en los medios de comunicacin social". Esta es ahora la cuestin. El problema deriva del esfuerzo mutuo de los diversos elementos fundantes de su finalidad. los dos puntos de vista principales son: Primero. Los medios de comunicacin social son preferentsimamente medios audio-visuales. No discutimos el valor didctico de estos medios hasta determinada edad y luego, a lo largo de la vida, segn las materias que hayan de ensearse o las noticias o hechos objeto de informacin. Pero por las mismas razones que son tiles, tales medios bloquean inevitablemente el proceso de desarrollo de la inteligencia por ideas y juicios. Resultado: dislexias, disgrafas, ausencia de hbitos reflexivos, de capacidad de abstaccin, de recogimiento interior, etc. El actual deterioro universitario se debe principalmente a estos resultados. Pensamos, sobre todo, en los nios y adolescentes, pero no perdemos de vista a los adultos.

La presin del ecosistema audiovisual est fuera de toda duda. El mundo actual es un mundo de imgenes. Hace ya ms de veinte aos que en los EE.UU. los hogares americanos adquiran un televisor antes que ningn otro aparato elctrico y haba ms familias con televisor que con instalacin sanitaria. All entonces, y aqu ahora, un joven de 18 aos ha pasado ms horas frente al aparato de TV que en cualquier otra actividad. Buena parte de la psicopatologa de la vida de las ciudades responde a esta etiologa. Pero hace aos tambin que el campo ha sido invadido por los mass-media: cuando el tractor era un sueo, el televisor centraba la atencin de los bares y tabernas. Lo que ha generalizado el fenmeno ha incrementado su gravedad. No se lee, no se escribe, no se piensa... No hay reflexin, no hay relacin autntica... Se vive y se acta reactivamente. Y la reaccin es tanto ms eficaz cuanto ms violenta; cuando con mas rapidez destruye lo esencial del contrario. Se compite, o uno se inhibe para que no le vean: es lo primero de las "reacciones biolgicas de sobresalto y sobrecogimiento" comunes a todos los seres vivos frente a situaciones de alarma; desde el infusorio hasta el hombre. Lo que como hiponoico e hipoblico Kretschmer demostr ser el ncleo de la histeria. No se comparte nada!..., se contagia el mal humor, la crispacin con todas sus consecuencias. Segundo. El objetivo es incrementar la clientela. Ampliar la base es tanto como alejarse de la persona concreta. Como mucho se divulga; pero como interesa el negocio, acaba por no interesar otro asunto que el negocio: el negocio del dinero, el negocio del poder. Del clsico aforismo ars longa, vita brevis las gentes se van quedando con que hay que aprovechar la vida, la vida como conjunto de sensaciones. Es ms fcil invertir no favoreciendo la verdad, es ms fcil invertir suscitando lo elemental y primario. Los Nios y La Televisin En los ltimos cincuenta aos, la televisin se ha convertido en una parte importante en la vida de nuestros nios. En efecto, estudios demuestran que los nios en los Estados Unidos pasan mas tiempo mirando televisin que en cualquier otra actividad, con excepcin de dormir. Dadas las razones por las cuales los nios pasan tanto tiempo mirando televisin, debemos preguntanos ciertas cosas: * Cmo afecta tanta televisin a los nios? * Qu beneficios tiene la televisin? * Cules son los riezgos? Los padres deben considerar con cuidado estas preguntas y las respuetas. Las Cosas que Los Nios ven en Televisin * Violencia. Los nios miran infinidad de actos de violencia cada da al sentarse frente al televisor. Un estudio reciente calcula que los nios americanos ven mas de 1,000 actos de violencia cada ao. Estos actos violentos incluyen violaciones, homicidios, robos a mano armada, y asaltos. No es nada mas los programas a prima hora los que contienen tanta violencia. Los noticieros y videos musicales tambin contienen un alto porcentage de violencia. Programas animados, y otros programas infantiles, a menudo contienen violencia tambin. Muchos de estos programas glorifican guerras y peleas. Los nios pueden entender errneamente que la violencia es una manera aceptable de resolver los problemas.

Estudios demuestran que los nios que miran demasiada violencia en la televisin son mas aptos a ser agresivos contra otra gente. *Sexo. Al igual que la violencia, existe demasiado sexo en la televisin. El sexo en la televisin es representado como algo casual, impersonal, y explotativo. Algunos programas que contienen demasiado sexo son las telenovelas, programas de prima hora, y especialmente videos musicales. Los personajes en televisin, raramente discuten la anticoncepcin antes de incurrir en el sexo. Raramente tambin, los personajes en la televisin adquieren enfermedades transmitidas por medio del sexo. An mas, el sexo es a menudo representado en la televisin de forma poco realista. Esto puede conducir al manifiesto de creencias sobre el sexo que no son realsticas. *Alcohol. Los nios son bombardeados con anuncios de cerveza y vino. Y ellos ven a sus artistas o deportistas favoritos en estos anuncios. El mensaje subyaciente es que la gente popular consume alcohol. Las Concecuencias de la Televisin. *Existe una coneccin muy marcada entre mirar demasiada televisin y la obesidad. Entre mas televisin miran los nios, menos tiempo tienen para actividades fsicas. Adems, muchos de los anuncios de comida dirigidos a los nios, son de comidas procesadas y altas en caloras. Golosinas y hamburguesas son un buen ejemplo. Estos anuncios promueven malos hbitos para comer. Raramente se anuncian comidas saludables como fruta y verduras. Finalmente, comer mientras se ve televisin promueve lo obesidad. Los nios que comen mientras miran televisin no se dan cuenta de cunto han comido. Esto aumenta el riezgo de comer demasiado. *Los nios que miran demasiada televisin son menos creativos e imaginativos que nios que encuentran otras cosas que hacer. *Los nios que miran demasiada televisin conviven menos con su familia y amigos. Algunas Cosas Buenas de la Televisin La televisin ofrece a los nios muchas cosas buenas tambin. Existen maravillosos programas televisivos que fomentan el apredizaje y el desarrollo. Muchos programas educacionales ensean a leer y a deletrear. Los padres deberan aconsejar a sus hijos a mirar estos programas. Tambin deberan limitar los programas que no ofrecen mucho educacionalmente. Qu Pueden Hacer Los Padres Hay muchas cosas que los padres pueden hacer para reducir los efectos negativos de la televisin. Al mismo tiempo, padres deben aconsejar a sus hijos a usar la televisin como una herramienta para el aprendizaje. A continuacin se ofrecen algunas sugerencias. *Discuta el sexo y la violencia. Si los nios ven sexo y violencia en la televisin, los padres deben asegurarse de discutir lo que miran. Las discusiones y explicaciones deben hacerse conforme al nivel de entendimiento del nio. Los padres deben explicar a sus hijos que la violencia y el sexo en la televisin es "falsa". Los padres tambin deben discutir las consecuencias que estas acciones tienen en la vida real. *Aconseje a sus hijos a mirar programas con personajes que son ejemplos positivos. Los padres deberan aconsejar a sus hijos a mirar programas con personajes que son afeccionados, cooperativos y gentiles. Tales programas promueven el bun aprendizaje.

*No use la televisin para cuidar a sus nios. Los padres deberan ensear a sus hijos otras formas de diversin en lugar de mirar televisin. Esto promueve creatividad. Tambin ayuda a los nios a que aprendan a ocuparse en otras cosas y no depender en la televisin. Los padres deberan recomendar actividades como la lectura, dibujos, deportes, juegos creativos, y msica. *Empiece a limitar la televisin cuando los nios estn chicos. Si los nos aprenden a limitar la televisin a temprana edad, la posibilidad de crear malos hbitos ser menor. Es posiblemente mas fcil adquirir malos hbitos de televisin que cambiarlos una vez que son adquirdos. Los padres deben de poner lmites tan pronto como sus nios comienzan a mirar televisin. Esto sucede usualmente durante el primer ao de edad. *Ponga reglas especficas en cuanto a mirar televisin. Los padres deben determinar por adelantado qu programas se pueden mirar. Tambin deben apegarse al horario. NO es buena idea permitir a los nios prender la televisn nada mas para ver lo que hay. Los padres deben poner lmites especficos en el nmero de programas y la cantidad de horas que se pueden mirar televisin cada da. *Controle sus propios hbitos de mirar televisin. Los padres deben poner un bun ejemplo a sus hijos. Pueden hacer esto limitando el nmero de horas que ellos mismos miran televisin. Los padres deben permitir a sus hijos que los miren leyendo o tomando parte en cualquier otra actividad que no sea ver televisin. *Entrese de lo que sus nios miran. Cuando sea posible, los padres deberan supervisar los programas que sus hijos quieren ver. Si tienen una videocasetera (VCR), los padres pueden grabar programas que sus hijos seleccionan, y luego mirarlos antes de que los nios lo vean. Si los padres no tienen videocasetera (VCR), pueden discutir los programas con otros padres y comparar opiniones. *Mire televisin con sus hijos. Los padres deben estar disponibles para contestar las preguntas que hacen sus hijos y proveer informacin. El tiempo mas indicado es cuando la familia mira televisin. Esto ayudar a promover el aprendizaje. Los padres deberan apoyar a sus hijos a discutir lo que ellos ven en la televisin. En suma, la televisin puede tener influencia positiva y negativa en los nios. Los padres pueden promover los aspectos positivos de la televisin tomando parte en al manera en que sus hijos miran televisin. Una de las mas famosas series de TV sobre sexo es "Sex and the city" y a continuacion mostramos un analisis de su contenido y su atrecido criterio libertino y sexual.

http://www.monografias.com/trabajos15/sexo-medios-comunicacion/sexo-medioscomunicacion.shtml

Los medios de comunicacin masiva y las ideas acerca del sexo

Recientemente la sociedad psicolgica americana, la academia de pediatra, la academia de psiquiatra de la niez y la adolescencia, la asociacin americana de mdicos y la de mdicos familiares concluyeron que hay una relacin causal entre la violencia en los medios y el comportamiento agresivo en algunos nios (Anderson y Bushman 2002). La agresin sexual es cualquier forma de comportamiento que lleva la finalidad de lograr tener sexo con otra persona en contra de su voluntad. En la violencia sexual se puede usar la agresin verbal y/o la fuerza fsica. En lo que se refiere a la conducta sexual, en un estudio sobre pelculas hinds se hall que 40% de las escenas sexuales contenan violencia, con un 11% calificadas de muy violentas y slo en un film se mostraba el coito como un acuerdo mutuo. En las pelculas, el 77% de las vctimas eran mujeres y el 23% hombres; en general el hroe es el perpetrador y esto es tomado como una medida de su hombra (Ramasubramanian y Oliver 2003). Contrario a lo que se piensa, una de cada diez mujeres declar haber forzado a algn hombre para tener relaciones sexuales, en Alemania; y los estudios han demostrado que los hombres pueden tener erecciones y eyaculaciones en contra de su voluntad, por lo cual s pueden ser forzados a, por ejemplo, tener un coito. Algo de tomarse en cuenta es que las mujeres declararon haber forzado a algn ex novio, ex pareja, o conocido, pero no a desconocidos (Krah et al. 2003). Dado que en la escuela y el hogar no se ensea ni se discute sobre sexo y sexualidad, el impacto del cine es todava mayor, pues es donde los adolescentes aprenden sobre comportamiento sexual, esto en pases como Mxico o la India, e incluso, los Estados Unidos (Davis 2003). En general, en esta sociedad occidental consumista se publicita y estima la riqueza, el poder, el xito. Si un hombre logra esto, podr tener las mujeres a sus pies. Por su parte ellas deben ser atractivas, vestir a la moda, ser de modales femeninos, modestas. La presin por parecerse a las modelos de televisin lleva a muchas jvenes a padecer desordenes alimenticios, como la bulimia y la anorexia. Muchas de ellas se autocosifican, se ven como un objeto que debe ser atractivo, bonito, y slo con esta finalidad se dedican a ejercitarse. Y es que la mujer ideal no slo es delgada, debe lucir caderas anchas, cintura breve, pechos pimos. Debido a esto es cada vez mayor el nmero de mujeres que recurre a la ciruga plstica para mejorar sus cuerpos. En un anlisis se encontr que entre 1959 y 1978 las modelos de las pginas centrales de la revista Play Boy son cada vez ms delgadas, pero siempre conservando esa delgadez curvilnea. Y dado que los senos estn constituidos principalmente por tejido graso, estos aumentan o disminuyen de tamao conforme lo hace la grasa corporal. Es pues casi imposible bajar de peso y mantener la talla de brassier. Vale la pena mencionar que si bien las mujeres intentan parecerse a estas modelos delgadas de la televisin, los hombres parecen estar ms influenciados por casos especficos de ciertas actrices o modelos, como

las rubias exuberantes de guardianes de la baha o, justamente, las modelos de revistas para caballeros (Harrison 2003).

El doble discurso sobre el sexo


Si bien por una parte los medios ponen anuncios y programas con profusin de imgenes que hacen referencia, velada o abiertamente, al sexo, por otra se trata a la sexualidad clandestinamente. Ya se mencion de lo poco que se ensea sobre el tema en las escuelas, adems de que a los adolescentes les da pena abordar el tema. As, sabemos que los adolescentes buscan informacin en los libros, preguntan a los amigos, mientras que las adolescentes consultan a sus padres y amigos. En general, tambin consultan a los maestros y, los que son sexualmente activos, con otros que tambin lo son, que ya tienen prctica (Gayet et al. 2002). Las ideas sobre que es permisible o est permitido en materia sexual, a pesar de lo cerrado del tema, es tambin algo que se da por asentado. Y esto puede variar dependiendo del rgimen poltico y/o de las ideas dominantes, sobre todo las del gobernante en turno As, la gran permisividad sexual en la rusa revolucionaria del principio (1920) termin convirtindose en un rgimen victoriano a la larga. Algo similar pasa con la china comunista, donde se conminaba a la poblacin a amar a Mao antes que a cualquier persona, incluida una posible pareja (Eysenck y Wilson 1981; Sprecher y Toro-Morn 2002). Con la llegada de Reagan al poder, en los Estados Unidos, se retomaron ideas tradicionalistas sobre la familia, en una supuesta defensa de esta institucin social (Botkin et al. 2000). En las antiguas Grecia y Roma el sexo fue algo natural, tratado abiertamente y visto sin dobles intenciones. Aunque hubo diferencias. Si bien los griegos permitan y alentaban a los varones jvenes a tener relaciones con hombres adultos, en Roma esto era muy mal visto. El incesto, o tener relaciones entre parientes cercanos era permitido y hasta obligado para la realeza en el antiguo Egipto, pero tambin era criticado en Roma, como lo atestiguan estos versos de Ctulo: Sabes, oh Gelio, qu hace quien con su mam y con su hermana / pasa sin ropas las noches para calmar su picor? / Sabes qu hace el que impide hacer de marido a su to? / Es que no sabes an cun gran delito esto es? (Algunos versos ms desvergonzados). En los Estados Unidos, aparentemente tan abiertos a este tipo de cuestiones, se puso sobre aviso a los investigadores que se ocupan de temas relacionados con las prostitutas y los homosexuales para que no usen palabras como aborto, condn, sexoservicio, sodoma, etc. La razn es que el presidente Bush cree que este tipo de estudios tratan de legitimar el comercio sexual y brindar servicios de salud y otras prestaciones sociales a las prostitutas. As que debern andarse con cuidado quienes quieran tratar estos temas (Kaiser 2003). Otra palabra prohibida

en la cultura norteamericana, tan vida de placeres, diversiones y ensueos es muerte(Shakespeare 2000). Tambin en los Estados Unidos, de acuerdo a un estudio los ancianos son considerados tcitamente como personas que no tienen la necesidad fisiolgica del sexo. El personal de los asilos muestra disgusto cuando se trata sobre el inters sexual de los ancianos. Los discapacitados, en general, tambin se enfrentan a este tipo de situaciones, donde se prefiere ignorar su necesidad de tener sexo, y no se tiene comprensin acerca de su deseo de tener una pareja. Debido a esto, los minusvlidos, se dice, deben aguzar el ingenio y la imaginacin para encontrar nuevas maneras de tener sexo (Aizenberg et al. 2002; Shakespeare 2000). Aunque, en general, esto tambin parece estar cambiando. En un estudio en Portugal se encontr que los jvenes abogan por experimentar el sexo, las relaciones fugaces, las prematrimoniales y la cohabitacin. Muestran una mayor tolerancia hacia prcticas sexuales perifricas, en contraste con los viejos, que son mucho menos tolerantes y defienden la familia, las relaciones duraderas y el puritanismo sexual. La juventud practica una sexualidad hedonista, slo a la bsqueda de placer. Vale la pena mencionar que Portugal tiene el mayor ndice de madres solteras en Europa (Machado-Pais 2003). Respecto a la tolerancia, en Mxico se encontr que los jvenes consideran que se vale usar la violencia en contra de ciertos sujetos, por el simple hecho de ser diferentes, como los maricones. O creen que es legtima si se usa, por ejemplo, contra la esposa, una lesbiana o una prostituta. Aunque tambin cabe sealar que se nota cierto cambio, que llevara al respeto hacia los otros, en general. Tampoco se debe olvidar que los hombres ejercen la violencia, pero tambin son quienes pueden sufrirla muchas de las veces, sin posibilidad de denunciarla. Esta puede ser desde la presin por parte de sus pares a fin de que tengan relaciones sexuales para demostrar que no son maricones, a sufrir violacin por parte de estos, como castigo o represalia por algn motivo; se considera que ser violado es un castigo seversimo, una afrenta tal, que el castigado no se atrever a denunciarla, por vergenza (Villaseor y Castaeda 2003). Cabe sealar que la violencia es ya tal para las mujeres cuando hay una irrupcin en su intimidad, o cuando son tocadas o acariciadas sin su consentimiento. Para los hombres llega a ser violencia cuando implica golpes y sometimiento a la fuerza. Curiosamente, las estadsticas indican que existe mayor probabilidad que en caso de violacin las mujeres queden embarazadas. Una de las posibles explicaciones es que la violencia de alguna manera influye sobre la ovulacin y otros procesos relacionados con la fertilidad, de tal manera que se da la fertilizacin del vulo. Algo comparable a lo que sucede con algunas hembras en la naturaleza, que al ser tomadas por el macho sincronizan su periodo de fertilidad. Otra posible explicacin es que muchas que dicen ser violadas en

realidad no lo hayan sido y declaran esto para justificar su embarazo (Eysenck y Glenn 1981). Tambin es notable la percepcin que se tiene respecto a los violadores, esos sujetos que ejercen la violencia extrema. A esta pregunta, los adolescentes de la zona urbana de Guadalajara respondieron que el violador era alguien, un desconocido, alguien que vena de lejos, un ser casi mtico. Las usuarias de un centro de salud respondieron, con la penosa experiencia a cuestas, que el violador puede ser el to, el primo, el hermano, un amigo (Ramos Lira et al. 2001). Se sabe que los que abusan de los nios fueron a su vez vctimas de abuso. Un crculo vicioso a veces difcil de romper. La falta de empata, la falta de identificacin del victimario con la vctima es otro factor importante. Adems, los ofensores sexuales tienen menos empata (o falta de ella) con su propia vctima que con la vctima de otro. Algo similar sucede con los violadores. El medio en que estos se desenvuelven tiende a reforzar su conducta; por ejemplo, la excitacin del momento, el enojo y o la oportunidad pueden propiciar que un sujeto con estas propensiones ataque a alguien (Smallbone et al. 2003).

Desviaciones de la conducta sexual


Es tal la diversidad en gustos y las ideas acerca de la sexualidad que es difcil decir que es lo normal y que es lo que se sale de la norma, de lo normal (Earls y Lalumiere 2002). Para Fromm el homosexualismo es un fracaso en el logro de tratar de unir lo femenino y lo masculino, en la atraccin de los polos complementarios. As vers Efrn Rebolledo sobre el lesbianismo de Safo: En el vivo combate, los pezones/ que se embisten, parecen dos pitones/ trabados en erticas pendencias. Y en medio de los muslos enlazados/ dos rosas de capullos inviolados/ destilan y confunden sus esencias (Poemas escogidos). En muchos casos, o sectores de la sociedad, se mantiene la opinin que el homosexualismo es cuestin de preferencia. Es decir, se puede elegir ser maricn o no, ser lesbiana o no (Stern et al. 2003). Tambin de acuerdo con Fromm, el donjuanismo se da porque el hombre no est seguro de otros rasgos de su masculinidad y necesita confirmarla con logros en el terreno sexual. Y el masoquismo es una forma de escapar a la soledad sometindose a alguien, siendo parte de su grandeza. El sdico es el que somete, pero finalmente ambos son dependientes entre s, el sdico y el masoquista. Las desviaciones, en algunos, o muchos casos, podran deberse a dao cerebral leve. La exposicin a hormonas o compuestos que mimetizan su efecto podran causar alteraciones en el feto que no somos todava capaces de detectar, pero que podran presentarse. El trasvestismo, la violacin recurrente, el exhibicionismo parecen tener ciclos como la epilepsia y podran poner al sujeto en una especie de trance, como si estuviera sonmbulo. En algunos casos se ha asociado la

epilepsia al fetichismo (Eysenck y Glenn 1981). Como si estos actos se llevaran a cabo bajo un estado de excitacin intensa, algo as como el estado que describe E. Allan Poe para algunos de sus personajes (por ejemplo Berenice). La exposicin del feto al alcohol, porque su madre lo bebe, puede causar daos mayores o menores, dependiendo de la cantidad. Puede ocasionarse microcefalia, problemas para controlar las extremidades, falta de atencin o incapacidad de aprendizaje. En la edad adulta muchas de estas deficiencias pueden parecer enmascaradas, pero seguir all y ocasionar problemas relacionados con la conducta sexual (Baumbach 2002). El fetichismo es un desorden obsesivo-compulsivo que provoca sentimientos de culpa y preocupacin. Es un comportamiento autodestructivo. Los fetiches pueden ser objetos que se parezcan y/o recuerden la piel humana, como el cuero de animales, zapatos, el vinil, las pantis, que pueden ser usadas como si fueran una segunda piel. Los animales, como los gatos, tambin pueden ser usados como fetiches. Estos objetos, o animales, son usados exclusiva y consistentemente para el fin de estimularse sexualmente (Lowenstein 2002). Otros fetiches aceptados los constituyen la ropa, los perfumes y hasta la comida. La mayora de los fetichistas son hombres y besan, lamen o huelen los objetos mientras se masturban, solos o en compaa. El fetichismo aparece generalmente en la adolescencia, aunque puede aparecer antes. En un experimento se les presentaron botas seguidas de imgenes de mujeres desnudas a los sujetos en experimentacin. A otros sujetos primero se les presentaron las mujeres desnudas y luego las botas. En el primer caso hubo un condicionamiento, pues los sujetos se excitaban al ver las botas, porque saban que eran seguidas por fotos de mujeres desnudas (Eysenck y Glenn 1981). En otro experimento, las respuestas del falo de hombres travestis y fetichistas fueron registradas mientras vean fotos de hombres, mujeres y objetos como medias de nylon, pantis, ropa interior masculina y femenina, zapatos de hombre y de mujer. Lo que se hall fue que no hay diferencias en la respuesta flica a los estmulos fetichistas potenciales; es decir, que los travestis son fetichistas difciles de distinguir de otros fetichistas (Lowenstein 2002). Expertos en el estudio de las desviaciones sexuales recomiendan tratar a esta clase de sujetos sin remitirlos a prisin pues muchas de las veces, por la ignorancia, se les confunde con otro tipo de sujetos, como los violadores, y son ultrajados en la crcel por los otros internos. La zoofilia se da cuando hay un contacto considerable con animales, en substitucin del contacto con parejas humanas. Esto parece formar parte de la conducta de los mamferos en general y algunos lo han considerado como una salida semejante a la masturbacin o algo como exploracin y diversin, especialmente por parte de los machos. Los casos donde haya una clara preferencia hacia un animal y no hacia una pareja humana son muy raros, como

un caso donde se reporta la excitacin de un hombre al ver fotografas de yeguas (caballos) pero no al ver las de mujeres (Earls y Lalumiere 2002).

Las parejas
De acuerdo con un estudio hecho entre matrimonios de personas blancas cristianas, de clase media de los Estados Unidos, el 75% de las mujeres tenan problemas sexuales y el 50% de los hombres tambin. Estos iban desde falta de inters en el sexo hasta falta de orgasmo. La mitad de las mujeres tenan problemas para excitarse y llegar al orgasmo. El 40 % de los hombres padeca eyaculacin precoz. Se mencion adems la falta de galanteo previo, eleccin de horarios inoportunos e incapacidad para relajarse. Sin embargo, la mayora consideraban normal su sexualidad, es decir, no se preocupaban o alarmaban por estas cuestiones. Adems, como con otros aspectos, las mujeres podan referir los problemas de sus esposos, pero los esposos no podan decir si tenan problemas sus esposas y que tipo de problemas (Eysenck y Glenn 1981). En este tipo de encuestas tambin se hall que la manipulacin de los genitales resulta agradable para 94% de los hombres, pero slo para el 64% de las mujeres. La felacin es agradable para casi todos los hombres, pero slo para el 50% de las mujeres. En una encuesta realizada a 231 parejas de Boston, se busc establecer la relacin entre la religin que profesaban los individuos y el sexo. El 27% de las mujeres catlicas se abstenan totalmente del sexo prematrimonial, el 16 % de las judas tambin y slo el 2% de las protestantes optaban por la abstencin. La religin del varn no permiti predecir nada al respecto. Pero, si la mujer tena experiencia sexual previa, el coito ocurra en promedio a los dos meses de iniciada la relacin, sin importar la experiencia del varn. Si la mujer era virgen el coito se daba a los ocho meses, aunque, si el hombre tena experiencia, este se daba a los seis meses, si no la tena, al ao. Las mujeres controlaban cuando y en donde (Eysenck y Glenn 1981). La actitud de la mujer hacia el sexo tambin ha ido cambiando. Ahora se dice incluso que muchas de las jvenes son quienes toman la iniciativa. Tambin, como en el caso de Portugal, en Mxico hay cada vez ms madres solteras muy jvenes. Puede ocurrir que tengan relaciones con alguna pareja y luego este se eche para atrs, niegue la paternidad o simplemente desaparezca. A veces la solidaridad con la madre es tan reticente que prefieren seguir solas, educar solas a sus hijos. A veces permanece dentro de m durante una hora, y puedo poner la mano sobre mi vientre y notar la cabeza roma del miembro, como un estandarte

erguido a travs de mi carne. Pero mientras me llena, mientras parece que mis ltimos resquicios se cierran para siempre, mientras estamos tendidos en silencio, tengo la sensacin de que soy yo quien le ha introducido en mi carne, soy yo quien le retiene ah, quien le posee sin que l pueda hacer nada por evitarlo (Nadine Gordimer, El ltimo mundo burgus). Aunque a mayor grado de escolaridad mayor apertura respecto a estos temas, se ha encontrado que, para el caso de las mujeres, a mayor escolaridad menor descarga sexual sin orgasmo. Esto podra deberse a que stas mujeres estn a la expectativa de lograr el orgasmo, lo que en cierto modo impide que gocen de manera natural el coito y no logren el clmax. Sin embargo, por las encuestas se puede deducir que el orgasmo no es un requisito para que la mujer disfrute del acto sexual. Hay mujeres que nunca llegan al orgasmo y experimentan una completa descarga sexual (Eysenck y Glenn 1981). En Finlandia se encontr que a menor educacin, ms satisfaccin con la vida sexual y la relacin amorosa y ms probabilidad de tener una relacin y pareja estable (Ojanlatva et al. 2003).
http://www.tuobra.unam.mx/publicadas/040715153735-Las.html

http://alvarofischer.blogspot.com/2007/02/origenes-evolucionarios-de-nuestro.html

La farndula acapara los medios: la televisin, con sus programas de conversacin en los cuales figuras de los distintos canales se invitan unas a otras para "pelar" a sus colegas, presentes o no, indagando sobre su vida sentimental, sus rivalidades recprocas, sus debilidades emocionales e intelectuales, tienen alta sintona; los medios escritos y tambin los orales se cuelgan de ello, para seguir esas disputas en esos canales de expresin, y la ciudadana se solaza en una especie de gran pelambre colectivo que enfurece a los ms graves - la televisin es para cosas ms importantes, aseveran con el ceo fruncido -, permite el abandono relajado a esas prcticas de los trabajlicos y llena los tiempos muertos de quienes no tienen mucho que hacer. Las teoras sobre por qu la farndula acapara tanto inters abundan: que es un deporte nacional - no lo es en otras latitudes ? -, que es una demostracin de la codicia de los medios por obtener dinero fcil - cmo podran ganar dinero si las personas no se interesaran en ella? -, que es una cultura impuesta que nos rebaja como pas - quien la impone, si hay tantas opciones de ver otros canales, leer otras cosas o sencillamente realizar otras actividades y an as la gente la sigue? - ninguna de las cuales parece tener un sustento razonable. Qu es lo que hace que las personas se interesen por el chismorreo? Por qu el "pelambre" parece ser tan atractivo para todas las personas? Como en todas las

actividades humanas que sigan un cierto patrn comn, es necesario preguntarse cules seran las razones evolucionarias para que ese patrn de conducta se d, es decir, cules pueden haber sido las condiciones en las que vivieron nuestros antepasados cazadores-recolectores que los instaron a sentirse impulsados a "chismorrear", y por qu ello habra quedado incorporado en el pool gentico de nuestra especie. Pues resulta que hay muy buenas razones para ello. En efecto, esto es lo que ocurre. Una de las actividades ms importantes para los seres humanos es el apareamiento, es decir, la conformacin de pareja, pues es lo que permite que las personas se reproduzcan exitosamente. Debo recordarles que los seres humanos nacen particualrmente indefensos, (porque para que su crneo quepa por el canal uterino al momento del parto ste debe ser suficientemente pequeo, dando lugar a esa indefensin, y por ello su crecimiento y desarrollo contina una vez nacido) y requiere, y requera con un ms razn en los tiempos ancestrales, del extremo cuidado de la madre y tambin de algn cuidado del padre. Este ltimo ayudaba en la defensa de la familia y en la obtencin de alimento. De ah la importancia de ambos miembros de la pareja para que la reproduccin fuese exitosa, y la cuidadosa seleccin (ms las mujeres que los hombres) que las personas hacen para elegirla. Para aparearse las personas requieren conocer a sus potenciales "medias naranjas" y esa informacin la obtenan, adems de la observacin directa, de lo que otras personas le contaban sobre ellas, que les permitia concerlas en facetas distintas. Pero, como en muchas actividades humanas, la transmisin de esa informacin tiende a hacerse de manera manipulativa, para favorecer a quien la entrega en contra de quien la recibe. Una mujer le puede contar a su grupo de mujeres que tal mujer es particularmente promiscua ("esa es una puta"), aunque no sea cierto, porque as aleja de ella al hombre que le interesa. Un hombre podra difundir la idea que su rival era un holgazn ("ese es un buena para nada"), para que no resultara atractivo a la mujer que a l le interesa. No toda esa transmisin de informacin tena que ser necesariamente falsa o trastocada. Pero lo que s queda claro, es que el traspaso de informacin respecto de todos los miembros del grupo en el que se convive, y respecto de otros grupos vecinos, era una actividad importante para la formacin de parejas, para que los padres se preocuparan con quienes se relacionaban sus hijos, y de esa manera, el hablar, pelar o chismorrear sobre otros se transform en un rasgo caracterstico del comportamiento humano. En un libro notable, Robin Dunbar, ( "Grooming, Gossip and the Evolution of Language" , o sea, "El acicalamiento, el pelambre y la evolucin del lenguaje"), el autor despliega una muy persuasiva hiptesis sobre las presiones de seleccin que impulsaron la aparicin del lenguaje entre los humanos. El demostr que la relacin entre la proporcin de corteza cerebral respecto del volumen del cerebro de los

animales es directamente proprocional al tamao del grupo en el que esos animales se desenvuelven. Mientras ms grande el grupo, mayor es el desarrollo de la corteza respecto del resto del cerebro. Ello, a su vez, dice Dunbar, es as porque la necesidad de modular las conductas que mantienen a ese grupo unido requiere de patrones de comportamientos crecientemente ms complejos, y, en consecuencia, ms corteza. En el caso de nuestros antecesores, los chimpancs, estos se relacionan entre s por medio del acicalamiento, esa suerte de rascarse mutuamente, que mantiene la cohesin del grupo. (Por supuesto que sobre eso estn las conductas maquiavlicas de los machos alfa y todo lo dems que conocemos). En el caso de los humanos, las presiones para relacionarse en grupos ms grandes - los chimpancs operan en grupos de 20 a 25 individuos y los humanos habran convivido en grupos de unos 150 individuos - seleccionaron las mutaciones que dieron lugar a nuestro mayor volumen cerebral, y al desarrollo del rea de Brocca, entre otras, que permiti la aparicin del lenguaje. El lenguaje oper como un aglutinante del grupo humano, y eso era adaptativo, pues permita que esos grupos ms grandes tuvieran un mayor xito reproductivo que si no viviesen en grupos y la pareja estuviese sola con sus hijos. Fue en ese ambiente, en que el "pelambre" y el "chismorreo" se transformaron en la fuente de informacin respecto del otro que cada uno utilizaba para elegir pareja (adems de las observaciones propias), o tal vez para ayudar a elegir pareja a sus hijos o a otros seres queridos, y, en consecuencia, tambin permitieron distorsionar o modificar para el inters de cada uno la informacin entregada. Esa transimisin de informacin, trasparente en ocasiones y maquiavlica en otras, es una disposicin conductual humana que est incorporada a nuestra circuitera neuronal, y forma parte de nuestro pool gentico, conducta a la que, hoy en da, llamamos pelambre o chismorreo. Por eso, no debemos extraarnos que ello resulte tan atractivo para las personas, que los diarios que se dedican a ello hagan un buen negocio, que la televisin tenga programas de farndula que tengan tanta audiencia, y que eso no pueda modificarse de manera sencilla. Tenemos una tendencia ancestral a ser chismosos. y, ojo, eso es vlido tanto las mujeres como los hombres, aunque puede que los temas sobre los que chismorrean uno y otro sexo no sean los mismos.
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http://www.atinachile.cl/content/view/12748/La-Farandula-al-Pizarron.html Esta semana... La Farndula Desde hace algunos aos, la Farndula se ha tomado las
pantallas de televisin, portadas de diarios y espacios radiales. Aparece en todas las reas: Poltica, Deportes, Educacin, Tecnologa. Y a toda hora: maana, medioda, tarde o noche. Contamina la cultura, al hacer ver como "importantes" temas que realmente no lo son (o acaso debera importarnos tanto la vida

privada de fulanito o fulanita?) Estamos agotados de este exceso de Farndula Creemos que es legtimo que existan espacios para todas las expresiones de Periodismo. Pero cuando las conversaciones de pas empiezan a centrarse en este tipo de "noticias", es seal de que algo anda muy, muy mal.Estamos convencidos de que es sta responsabilidad de los grandes medios y tambin de la sociedad, al contribuir a la difusin del comidillo y el "cahun". No nos gusta este exceso la Farndula, por eso hoy la llevamos al Pizarrn Farndula: te quedas ah en el Pizarrn. Los miembros de Atina ahora tienen la palabra...

Influencia de la televisin en los medios

La comunicacin es una actividad esencial en la vida de cualquier ser humano y esta se practica diariamente, casi sin pensarlo. A diario comunicamos nuestras ideas, pensamientos, transmitimos informacin; y podemos hacerlo con cualquier persona, de diferentes maneras; entre ellas tenemos el lenguaje escrito, oral, las seales, en fin, una simple mirada puede ser una forma de comunicarse. Pero el punto no es tan slo la comunicacin, sino quien lo comunica y cmo lo comunica. A menudo nos topamos con el hecho de que una sola palabra puede tener distintos significados, dependiendo del lugar en el que nos encontremos. Y esto pudiera deberse a la formacin que ha tenido cada persona y a las ideas y costumbres de cada parte de nuestro pas. Pero vayamos mas all de este hecho, ya que no slo en diferentes regiones se presenta este fenmeno, tambin podemos encontrarlo en los diferentes grupos sociales, las familias y mas aun, entre los distintos grupos de jvenes que actualmente parecen tener su propio cdigo para conversar entre si. Y es precisamente en su forma cotidiana de hablar en donde podemos notar que han ido incorporando palabras al lenguaje, o tomando otras ya existentes, dndoles un nuevo significado. Muchas de estas nuevas palabras han sido tomadas de los diferentes medios de comunicacin masiva, siendo ms frecuentemente la televisin quien predomina en la generacin de estas nuevas formas de comunicarse (hagamos referencia no slo a palabras, sino adems a actitudes y formas de vestir). Llammoslo moda, puede hasta llegar a ser una forma de adaptarse a los dems, de sentirse parte de un grupo, porque para muchos (quiz la mayora), el sentido de pertenencia es demasiado grande, y para ser aceptado en un grupo social debes de cumplir con ciertas caractersticas, en este caso, vestir, hablar y comportarse de una forma similar a la de los dems. Y tal vez es por la insistencia de la televisin de formar una cultura juvenil por lo que se ha ido creando poco a poco la idea de que sino hablas, te vistes o te comportas de cierta manera, no eres joven, o como muchos lo diran no estas en onda. Para citar un ejemplo, destacaremos a la que dentro de este grupo de palabras ha sido ms fcilmente captada por el pblico juvenil y se ha convertido rpidamente en parte del vocabulario diario de todos ellos, la palabra wey, que en la actualidad la escuchamos mnimo 10 veces al da. Y pudiramos pensar que es esta una forma de simplificar el hecho de llamar a cada cual por su nombre, de no hacerlo tan largo, o, como ya lo han sealado algunos, es una forma de hacer notar que en ese grupo todos son iguales. Probablemente esta forma de platicar entre si, de comportarse y vestir no sea voluntaria, pudiera deberse a que los jvenes de hoy en da -e inclusive generaciones anterioreshan sido creados ante el televisor, han recibido su influencia desde muy pequeos,

incluso antes de asistir a la escuela, dejando ver as que la televisin es la primera escuela del nio (la escuela divertida que precede a la escuela aburrida); y el nio es un animal simblico que recibe su imprint, su impronta educacional, en imgenes de un mundo centrado en el hecho de ver [...] el nio formado en la imagen se reduce a ser un hombre que no lee, y, por tanto, la mayora de las veces, es un ser reblandecido por la televisin, por este motivo han perdido la capacidad de elegir, de pensar por ellos mismos y se dedican a imitar lo que la televisin y algunos otros medios les transmiten. De lo anterior deducimos que el problema se presenta desde nios, desde que a los padres se les ocurre controlar a sus hijos plantndolos frente al televisor, dejndolos crecer acompaados del Pato Donald, Mickey Mouse, Bart Simpson, Spider Man, Goku, y muchos otros. Pero qu pasa cuando el nio deja de ser nio y se convierte en adulto? el autor Giovanni Sartori, en su libro Homo-videns, lo seala de la siguiente manera: Se trata siempre de un adulto sordo de por vida a los estmulos de la lectura y del saber transmitidos por la cultura escrita. Los estmulos ante los cuales responde son casi exclusivamente audio-visuales. Por tanto, el video-nio no crece mucho ms. Hemos dicho hasta ahora que la televisin ha ido formando a los seres humanos desde nios, y que esta los ha acompaado en cada da de su existencia, robndoles as la capacidad de entender las cosas y pensar por s mismos. A pesar de todo esto muchos se preguntaran qu pasa con la opinin del pblico que recibe los mensajes de los medios masivos de comunicacin? Y tal vez no haya una respuesta concreta y certera para este cuestionamiento, pero antes detengmonos a revisar el significado de lo que llamamos opinin pblica: En primer lugar, la opinin pblica tiene ubicacin, debe ser colocada: es el conjunto de opiniones que se encuentra en el pblico o en los pblicos. Pero la nocin de opinin pblica denomina sobre todo opiniones generalizadas del pblico, opiniones endgenas, las cuales son del pblico en el sentido de que el pblico es realmente el sujeto principal. Ya aclarado este punto, tenemos que la forma ms comn en que la televisin y los otros medios recogen los datos que presentan como opinin pblica se da mediante encuestas, la mayora de las veces telefnicas o escritas, y que muy a menudo (casi siempre) la informacin es manipulada, ya que la manera en la que se formulan las diferentes preguntas de las encuestas influye mucho en las respuestas que el pblico da a ellas, y estas son planeadas y ya esperadas por quien las realiza, y, considerando que los encuestados son gente que en ocasiones no conoce el tema y contesta al azar, tenemos que los resultados arrojados por las encuestas nos presentan datos sin ninguna validez oficial, dndonos como opinin pblica lo que los medios quieren que se denomine opinin pblica y no lo que realmente las personas opinan. De todo esto se deduce, pues, que quien se deja influenciar o asustar por los sondeos, el sondeo dirigido, a menudo se deja engaar en la falsedad y por la falsedad. Podemos notar entonces que en realidad las personas no cuentan con una opinin propia, sino que son los medios de comunicacin quienes les dicen prcticamente qu es lo que opinan acerca de cualquier asunto, manipulando la informacin. Y qu tanto influye la televisin en las decisiones del pblico?

Demasiado. Y para comprobar esto basta con dar un vistazo en los productos que consumimos, y nos daremos cuenta que la mayora de ellos (sino es que todos) son las marcas que ms publicidad tienen, los que vemos constantemente en la televisin, escuchamos en la radio y vemos en las revistas, pues la publicidad con que cuentan estos productos es enorme y nos hacen creer que son los mejores del mundo. Pero este hecho no se presenta slo en la mercanca, ya que actualmente los medios de comunicacin pueden vendernos cualquier cosa, desde una casa, un auto o una lata de sopa, hasta un presidente (recordemos las elecciones pasadas en la Repblica Mexicana, en las cuales los medios de comunicacin nos vendieron a nuestro actual Presidente Vicente Fox Quesada, con sus botas, tepocatas, vboras prietas y la virgen de Guadalupe, quienes fueron los que en realidad conquistaron la presidencia de nuestro pas, ms que su propuesta poltica). Y de igual manera, as como los medios pueden construir, tambin tienen el poder de destruir, (volvamos al ejemplo de nuestro presidente, a quien ahora los medios que tanto adoraron se encargan de destruirlo poco a poco) decidiendo as el rumbo que han de tomar no slo los ciudadanos, sino una nacin en su totalidad. Otro acontecimiento importante de nuestros tiempos, y que muchos dicen est a punto de desplazar a la televisin, es la llegada de Internet, y con l, la globalizacin. Pero para que la Internet pudiera volver obsoleta a la televisin tendra que ponerse al alcance de todos, cosa que no es muy probable ya que para tener acceso a la red es necesario tener un mnimo de conocimientos y adems es ms costoso. Hablar de globalizacin es referirnos al hecho de que en hoy en da podemos saber qu es lo que pasa en el otro lado del mundo, conocer distintos lugares, conversar con gente de otras naciones, y unir a todos en una sola ideologa, pero podemos ser iguales en gustos, estilos de vida, ambiciones, criterios de xito y otras cosas, y, a la vez, estar fragmentados, y tenemos que a menudo los que se sienten proyectados en el mundo, los ciudadanos del orbe, o son grupos marginales o -cuando son muy numerososuniones momentneas que se apasionan, con la misma facilidad con la que se enfran, abrazando causas errantes y extravagantes. Entonces la globalizacin es momentnea? No lo sabemos, pero Sartori se cuestiona: La televisin promueve una mente empequeecida (aldeanizada) o una mente engrandecida (globalizada)? [...] a veces una y a veces otra, pero a condicin de que no colisionen, porque si lo hacen, entonces prevalecer la mente empequeecida. A lo largo de este trabajo hemos revisado la manera en que el hombre es acompaado e influenciado a lo largo de su vida por el televisor, y la manera en que gradualmente este lo va educando y hacindolo formar parte de una aldea global, la cual, al tratar de unir a todos en un solo modo de pensar, sentir y proyectarse, lo nico que logra es que las personas pierdan su identidad, llevndolos a formar parte de la masa, y llegndose a sentir extraos si es que no estn dentro de ella. Tambin hemos mencionado el poder de la televisin y los otros medios de comunicacin de masas para vendernos productos que muchas veces no necesitamos, pero que por la inmensa publicidad alrededor de ellos sentimos que son indispensables. Adems de estos artculos, la televisin nos vende modelos de vida, (a travs de programas juveniles, telenovelas, e inclusive los dibujos animados) que nosotros adaptamos y nos llevan a comportarnos y vestirnos de formas con las que normalmente no estaramos de acuerdo.

Con todo esto, queremos concluir en que las personas se dejan guiar por lo que los medios les presentan, y aunque ellos piensen que tienen una opinin, estn opinando slo lo que la televisin les ha inculcado ya. Es innegable que mientras los padres no dejen de educar a sus hijos con el televisor como niera, estos no dejaran de imitar lo que en ella ven, ya que pasan ms tiempo con la televisin que con su propia familia.

Teoria de los efectos Los antecedentes de esta teora son la consolidacin del cine y la prensa, la aparicin de la radio, la expansin industrial y la cultura urbana. Esta teora nace del estudio de importantes socilogos como Max Weber, Emile Durkheim y Max Horkheimer, quienes vean como principio del periodismo a la sociedad de masas; es decir, a un pblico indiferenciado al que se le enviaba un mensaje para lograr un efecto especfico y al que se trataba de persuadir acerca de algo concreto a travs de los medios de comunicacin. La teora de los efectos fue el resultado del trabajo que sobre el anlisis de los medios de comunicacin hicieron las escuelas de la sociologa emprica, la sociologa positivista y la teora crtica, haciendo que se hablase de un tema en el que se daba por sentado que el fin nico de la comunicacin era transmitir mensajes o informacin, y que lo que pasara durante este proceso no era ni de inters intelectual ni de inters prctico. La teora de los efectos hizo que los dueos de los medios buscasen manejar de forma ms racional la informacin, aunque ello no implic que la manejasen de mejor o peor manera que como lo venan haciendo, sino que ms bien entendieran el poder que tenan y buscasen aprovecharlo. http://www.taringa.net/posts/info/1028927/Culturinga_-Teoria-de-los-Efectos.html
TEORIA DE LOS EFECTOS http://www.slideshare.net/PJCR/teorias-de-la-comunicacin-presentation

TEORA DE LOS EFECTOS


Los antecedentes de esta teora son la consolidacin del cine y la prensa, la aparicin de la radio, la expansin industrial y la cultura urbana. Esta teora nace del estudio de importantes socilogos como Max Weber, Emile Durkheim y Max Horkheimer, quienes vean como principio del periodismo a la sociedad de masas; es decir, a un pblico indiferenciado al que se le enviaba un

mensaje para lograr un efecto especfico y al que se trataba de persuadir acerca de algo concreto a travs de los medios de comunicacin. La teora de los efectos fue el resultado del trabajo que sobre el anlisis de los medios de comunicacin hicieron las escuelas de la sociologa emprica, la sociologa positivista y la teora crtica, haciendo que se hablase de un tema en el que se daba por sentado que el fin nico de la comunicacin era transmitir mensajes o informacin, y que lo que pasara durante este proceso no era ni de inters intelectual ni de inters prctico. La teora de los efectos hizo que los dueos de los medios buscasen manejar de forma ms racional la informacin, aunque ello no implic que la manejasen de mejor o peor manera que como lo venan haciendo, sino que ms bien entendieran el poder que tenan y buscasen aprovecharlo. Para obtener ms informacin sobre este tema puede consultar las pginas | Max Weber , | Emile Durkheim , | Max Horkheimer , | Sociologa positivista y | Teora crtica.
http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/ayudadetareas/periodismo/per28.htm

LA COMUNICACIN SEGN LA FUENTE FUNCIONALISTA


5. Los efectos de la comunicacin.
Los efectos mediticos son la consecuencia de lo que hacen o no los medios de comunicacin de masas. La expresin poder meditico tan sentida en varios autores, se refiere al potencial de los medios para lograr sobretodo efectos intencionados. Cuando hablamos de eficacia meditica estamos refirindonos a la eficiencia de los medios en la consecucin de los objetivos premeditados. Ello implica que se ha cumplido un objetivo de comunicacin planificado.

Se suelen hacer distinciones entre los efectos cognitivos (referidos al saber y a las opiniones), efectos afectivos (referidos al saber y a las emociones) y los efectos sobre la conducta. De hecho los efectos de la comunicacin pueden: provocar cambios intencionados, provocar cambios no intencionados, provocar cambios menores (de forma o intensidad), facilitar los cambios (intencionadamente o no) reforzar lo que existe ( sin cambios) o simplemente impedir los cambios que pueden presentarse a nivel del individuo de la sociedad de la institucin o de la cultura.

Al respecto Holding (1981) hace una distincin que vale la pena anotar entre efectos intencionados , no intencionados , a corto y a largo plazo distribuyndose en dos dimensiones tiempo e intencionalidad intencionados o deliberados (como es el caso de las campaas electorales) , no intencionados ( la delincuencia y la violencia).

Por esto la forma de concebir el papel de la comunicacin de masas aparece estrechamente ligada al clima social que caracteriza un determinado perodo histrico Lazzarfeld (1940) sostiene que los efectos provocados por los medios de comunicacin de masas dependen de las fuerzas sociales dominantes en un determinado perodo.

A los cambios de dicho clima corresponden oscilaciones en la actitud sobre la influencia de los medios. Aparecen aqu varios estudios sobre los efectos, por ejemplo los estudios empricos sobre los efectos limitados hasta llegar a las nuevas tendencias de la investigacin y encontrar varias lgicas diferentes para estudiarlos, entendindose por lgica un marco de referencia en el que los elementos pueden relacionarse entre s. Encontramos as, lgica organizacional, tecnolgica, cultural o informativa. De hecho, varios autores afirman que los efectos de los medios no pueden verse o estudiarse como una fuente independiente sino que est ligado a necesidades, intereses y propsitos de otros innumerables agentes sociales.

En cualquier situacin meditica natural al margen de toda investigacin, los receptores escogern individualmente qu estmulos aceptar o evitar, interpretarn de distintas maneras su significado y reaccionarn o no en su conducta. Igualmente se ha tomado conciencia de que las comunicaciones no median directamente el comportamiento explcito, mas bien tienden a influenciar la forma con la que el destinatario organiza su propia imagen del ambiente tal como lo enuncia Roberts 1972 y lo anota Mauro Wolf en su libro La Investigacin de la Comunicacin de Masas. El estudio de estos efectos ha resultado fascinante para muchos autores, sin embargo resulta muy difcil encontrar los efectos mediticos en escenarios por ejemplo como, los de la moral, las opiniones y las conductas, pues muchas veces ese conjunto de mensajes, imgenes e ideas no se originan en los medios sino que provienen o son influenciados por la misma sociedad CONCLUSIONES: Los efectos es como una reaccin a una accin de lo que hacen o no hacen los medios masivos de la comunciacin, por ejemplo, si los medios reaccionarn en que el planeta se est cada da ms deteriorando, que se est perdiendo la cultura etc, y mandara ese mensaje tokdo el tiempo, las personas se preocuparan por lo tanto haran algo al respecto.

http://teocomsu.net84.net/2_5.html

Los efectos de la televisin en la Poltica. Hoy en da se aceptan como reales y se consideran importantes solo aquellos acontecimientos que muestran las cmaras de televisin, pero no debemos olvidar que la televisin es un arma de doble filo, por un lado tiene la funcin de informar, en principio de una manera clara y objetiva, pero la realidad nos muestra cada vez con ms nitidez, que esto rara vez se cumple, detrs de cada cadena televisiva se esconde la mano de algn grupo de gran poder, que intenta utilizar este medio para sus propios beneficios, conscientes de la gran importancia de la televisin a la hora de influir de algn modo en las conductas o percepcin de la realidad de las personas. Diversos estudios demuestran que en lneas generales se detecta que existe una estrecha asociacin entre las preferencias televisivas y las preferencias electorales, as pues la gente que ve determinadas cadenas suele estar ms cercana hacia unas ideas progresistas y los espectadores de otras a unas ideas ms

conservadoras, aunque tal vez deberamos hablar ms bien de programas concretos, como por ejemplo los informativos de las diversas cadenas televisivas o de algunos programas matutinos de opinin. Adems queda latente la influencia de la televisin en la poltica, si observamos por ejemplo el caso de la radio y la televisin publica espaola (RTVE), que en raras ocasiones a conseguido ser un medio de comunicacin objetivo e imparcial, sino que ms bien a servido como medio propagandstico de los diversos gobiernos que han tenido su control, llegando en algunos casos a adquirir las funciones contrarias para las que haba sido creado, desinformando en vez de informando, como ocurri recientemente con el anterior gobierno logrando prcticamente la total desinformacin sobre la autora de los atentados del 11-M, por no recordad la condena judicial que sufri TVE por su informacin sobre la ultima huelga general, adems existe el caso concreto de Italia y su presidente Silvio Berlusconi y su doble papel televisivo y poltico, y su control sobre varias cadenas de televisin privadas, o el caso tambin de Venezuela y Hugo Chvez y el uso continuado que da de la televisin para en la mayora de los casos servir nicamente para su autopromocin y aumento de su ego con varios programas en directo al da.

http://malostiempos.wordpress.com/2006/10/26/21/
LA CAPACIDAD EDUCATIVA DE LA TELEVISION.

Dentro del contexto de transformacin de las jerarqua de aparatos de hegemona en las sociedades modernas es necesario considerar que la televisin se ha convertido en el principal medio de comunicacin colectiva de nuestra civilizacin, ocupando un papel central en el desarrollo de las mentalidades y sensibilidades; y por lo tanto, en el desarrollo del pas. Hoy da la televisin se ha convertido en el sistema nervioso fundamental del avance o retroceso de nuestra cotidiana cultura nacional (28). Por ello, aunque estamos conscientes que la televisin no produce efectos automticos sobre el auditorio. Que no es una aguja hipodrmica que inyecta mecnicamente sus contenidos en los cambios de la poblacin. Que existen mltiples formas de interpretar por parte del auditorio los mensajes televisivos que recibe. Que por parte de los emisores no existen efectos acabados sobre los auditorios como hemos credo en aos anteriores. Que no es omnipotente para producir procesos mgicos. Que normalmente refuerza tendencias previamente ya existentes en el seno de las comunidades. Que la conciencia humana no solamente se produce por la accin simblica de la televisin, sino por un conjunto ms amplio de relaciones sociales y de redes culturales que impactan sobre la inteligencia y la sensibilidad de los individuos. Que su efectividad de convencimiento no depende totalmente de las imgenes que se transmiten sino de otros procesos sociales complementarios, etc. Tambin sabemos que, a travs de las propiedades fsicas que ha conquistado y de los hbitos educativo-culturales que ha formado, la televisin cuenta con un alto margen de eficacia persuasiva comprobada para crear y cambiar las formas de pensar y actuar en Mxico.

En la actualidad debemos tener presente que en nuestro pas, frente a la tradicional accin del sistema escolar y religioso, la televisin se ha convertido en la principal red educativa capaz de cambiar, con mayor rapidez y agilidad, las cosmovisiones, los valores, los sentimientos, las actitudes, los hbitos y las conductas de los receptores. En una idea, dirige la cultura cotidiana en cada sexenio de gobierno. As, la televisin se ha convertido en el principal mediador cultural, a travs del cual el Estado articula ideolgicamente a nuestra sociedad, convirtindose en la principal organizadora colectiva de la historia moderna de Mxico. Sin embargo, esta mediacin central que ejerce la televisin entre gobierno y sociedad, no significa, en ningn momento, que la capacidad de persuasin que realiza sea omnipotentemente eficaz para convertir en socialmente dominante cualquier mensaje transmitido por sta y mecnicamente doblegar las conciencias y las acciones de todos los ciudadanos que son tocados por los mensajes que transmite sta. La fuerza de convencimiento de la televisin tiene lmites de competencia muy precisos, y los principales son los tres siguientes: Primero, las informaciones televisivas que leen, decodifican e interiorizan los receptores nunca se asimilan homogneamente en todos ellos con el mismo signo ideolgico e intensidad personal con la que se emiten, sino que varan segn son sus situaciones histricas, antropolgicas, religiosas, econmicas, familiares, polticas, culturales, materiales, regionales, tnicas, productivas, etc., que los determinan como seres humanos. No debemos olvidar que los pblicos no son pasivos, ni neutros, ni socialmente vrgenes, sino que stos practican sus propios procesamientos del universo de sentidos que la televisin les ofrece de acuerdo a sus propias experiencias de vida y sus inserciones sociales (29). Segundo, la habilidad seductora de la televisin nunca puede rebasar el peso de la realidad que enfrentan los espectadores, pues siempre las circunstancias de sus vidas concretas son ms fuertes que el poder que alcanza la informacin y las imgenes audiovisuales que se difunden. Es necesario subrayar que la televisin no sustituye a la dinmica econmica, poltica y social, sino que la apoya o debilita con base en los proyectos globales que existen detrs de sta. De lo contrario, sobrevaloraramos el papel colectivo de la televisin al otorgarle fantasiosamente una absoluta propiedad transformadora, cuando en verdad slo es una tecnologa muy perfeccionada de promocin de intereses o polticas precisas. Tercero, cuando la gama de discurso que transmite la televisin encuentra las condiciones psicolgicas favorables en los campos de conciencia de los pblicos, stos son asimilados funcionalmente en un alto porcentaje y viceversa. Sin embargo, no obstante la existencia de diversos lmites reales en la tarea de mediacin social que realiza la televisin entre pueblo y gobierno, su capacidad de persuasin y de movilizacin de la poblacin en el pas ha sido tan eficiente en diversos momentos, que ha generado fuertes fenmenos sociales de signos contrarios. As, por ejemplo, en un sentido positivo constatamos cmo a travs de las acciones promocionales de la televisin, se colabor a educar a la poblacin para reducir en la dcada de los ochentas la tasa de crecimiento demogrfico del 4.3% al 2% construyendo un nuevo modelo cultural de familia basado en cuatro miembros: padre, madre y dos hijos. De igual forma, se ha contribuido a alfabetizar y a otorgar instruccin bsica a travs de la telesecundaria a miles de mexicanos, a tal grado, que de 1983 a 1987 se redujo el ndice de analfabetismo en sujetos mayores de 15 aos

del 14 al 7.1 %, alfabetizando a ms de 3 millones 300 mil mexicanos. Esto significa que hay 92 de cada 100 mexicanos adultos que ya saben leer y escribir en el pas (30). De la misma manera, ha promovido permanentemente la educacin colectiva civil para lograr la donacin altruista de sangre a hospitales y bancos de plasma (31). Asimismo, con apoyo de las campaas de prevencin mdica va televisin, la acciones del sector salud, la participacin de 600 mil voluntarios y la instalacin de 80 mil puestos de vacunacin, se pudo inmunizar en dos fines de semana de 1987 en todo el territorio nacional a ms de 12 millones de nios contra la poliomielitis, a 10 millones de pequeos contra la difteria y la tosferina, y a 2 millones de nios contra el sarampin, que en conjunto han alcanzado reducir en ms del 35 % las enfermedades infantiles en la Repblica (32). Tambin, por la accin instructiva de la televisin y otros medios de comunicacin, se ha formado en los ltimos dos sexenios una nueva cultura financiera de masas que ha logrado crear una base de educacin econmica que permite que la clase media y algunos sectores de la clase popular sepan cmo invertir sus ahorros en diversos instrumentos de capitalizacin, como son los diversos plazos bancarios, en renta variable, cetes, dlares, UDIS, papel comercial, petrobonos, acciones de empresas, etc. En los mismos trminos, en los spots televisivos transmitidos de 1984 a 1985 consiguieron abarrotar los Registros Civiles del pas para regularizar las uniones libres de las parejas y registrar oficialmente a sus hijos. En idntico sentido, la repeticin publicitaria a travs de la televisin ha creado en las ciudades desde hace 15 aos a la fecha una cultura de uso de la toalla sanitaria que las mujeres urbanas, y se nota cada vez ms con marcada claridad, que tambin ya empieza a surgir en el campo. Igualmente, se logr que los ciudadanos hicieran valer ms sus derechos como compradores mediante la educacin televisiva que ha proporcionado el Instituto Nacional del Consumidor y la Procuradura Federal del mismo en los ltimos 12 aos (33). De igual forma, se obtuvo que a travs de la promocin televisiva ms de 80 mil pedalistas participaran en 1987 en el Paseo Ciclista de la Constitucin, 15 mil atletas asistieran a la Sexagsima Tercera Carrera de la Constitucin en el D.F. y 4 mil deportistas estuvieran presentes en el IV Maratn Deportivo Guadalajara (34). Tambin a partir de la difusin de la propaganda audiovisual sobre la prevencin de los accidentes de trabajo y la capacitacin de aproximadamente un milln de funcionarios pblicos por el Instituto Mexicano del Seguro Social, se obtuvo que los percances de trabajo en las empresas se redujeran el ao pasado en 57 % (35). En idntico sentido, a travs del incremento de las campaas publicitarias, en 80% en prensa, 110 % en revistas, 85 % en radio y 200 % en televisin, la iniciativa privada pudo sostener la demanda de consumo de la poblacin en ciertos renglones excepto el sector textil, la industria zapatera y la industria automotriz que fueron afectadas drsticamente por la crisis econmica de 1987 (36). Asimismo, mediante la promocin televisiva y la preparacin de 450 mil promotores del voto por parte de la Federacin de Trabajadores al Servicio del Estado se logr que el 85 % de los ciudadanos en edad de votar se registraran voluntariamente en el Padrn Electoral para participar en las elecciones presidenciales de 1988 (37). Igualmente, otro caso sumamente meritorio de persuasin y movilizacin de la sociedad mexicana ocurri ante los terremotos de 1985, donde a travs de la televisin y otros medios de comunicacin, el conjunto social se sensibiliz de la magnitud de la

tragedia y logr vincular las urgentes demandas de socorro con los ofrecimientos de ayuda voluntaria de los ciudadanos, creando un movimiento de solidaridad civil que no se haba presenciado en las ltimas cinco dcadas (38). Mediante otras acciones persuasivas la televisin nos ha reeducado cotidianamente para sustituir en nuestro registro de domicilio la colonia por el cdigo postal. Para agregar otra cifra cabezal por zonas cuando el nmero telefnico rebas los seis dgitos. Para aceptar las nuevas instalaciones en nuestro hogar que permitieron el cambio de voltaje de 120 a 110 volts. Para cambiar las placas al nuevo sistema de referencia permanente. Para pagar los impuestos de las personas fsicas y morales en las fechas indicadas. Para obtener nuestras nuevas credenciales de elector, etc. Sin embargo, por otro lado, en un sentido negativo presenciamos cmo la televisin y otros medios electrnicos no ha educado para propiciar a lo largo de los aos un permanente ciclo consumista que provoca el desperdicio de gran parte de la energa de nuestra sociedad. A travs de las imgenes que diariamente se difunden, constatamos cmo la televisin reconstruye en la pantalla otro pas que no es Mxico. De igual forma, mediante los valores televisivos que se proyectan, observamos como la televisin ha generado un fuerte corrimiento de la frontera ideolgica nacional que ha propiciado la desmedida admiracin por el estilo de vida y xito norteamericanos y el rechazo a los netamente local, etc.

http://www.razonypalabra.org.mx/anteriores/n20/20_jesteinou.html

LOS MEDIOS DE COMUNICACION COMO INFLUYEN EN LA CULTURA


La manera en que los medios de comunicacin afectan no solo a mi si no a la mayora de las personas. En lo positivo: por estos medios podemos saber que es lo que pasa en todo el mundo en cuestin de segundos cualquier tipo de acontecimiento es fcil saberlo, por ejemplo en cuanto al tema de guerras la televisin ya te pasa lo que sucede en el momento las escenas tal cual son as sean un poco fuertes como cuando estn los disparos etc. La televisin es gran medio de comunicacin de manera que estn fuerte la proyeccin que tiene que puede hacer que cientos de personas crean lo que les esta diciendo el comunicador si es bueno o malo no importa siempre va haber gente que siga lo que la otra persona quiere que hagan. Esto es ms claro por el tema de la poltica que ciertamente hay personas que a lo mejor no saben del tema pero solo por el hecho de que la persona que esta comunicando es una persona que admiran pueden creer lo que lo que esta dice es verdad. Gracias a la televisin se han sabido de cosas importantes como descubrimientos, nueva tecnologa, asesinatos, problemas de otros pases, otros continentes, y hasta de otros planetas. En lo negativo: pueden llegar hacer muy amarillistas y olvidar que lo que dicen realmente puede afectar a las personas que estn viendo la televisin.

La radio a mi punto de vista es el segundo medio mas fuerte que existe ya que este tambin influye de gran manera en lo que la gente piensa pero en esta si hay mas respeto al locutor ya que a diferencia de la TV. no pasan imgenes dainas al las persona, y es un medio tan exigente que no cualquier persona puede lograr estar de locutor, es un trabajo muy importante. Los peridicos, libros, revistas, etc. Son medios de comunicacin escritos y estos son el tercer medio ms importante los peridicos son el medio de informacin mas adquirido ya que dan una informacin diaria de lo que pasa en el pas, tiene la misin de buscar una informacin concreta y asertiva de los hechos, los libros y revistas tambin son una gran influencia ya que existe para todo tipo de lector desde nias de 5 aos hasta personas de mayor edad. Pero uno de los medios mas utilizados hoy en da es el Internet que aunque es poco el tiempo de su creacin es tan grande la proyeccin que ha tenido de tal modo que es mas fcil desde obtener una informacin de todo el mundo, comprar cosas, y platicar con personas de otros pases, pero tambin tiene su lado malo ya que existe cualquier tipo de informacin mala para las personas como la pornografa, entre otras cosas. Pero la influencia que pueda tener en uno depende de que como aproveches los medios, la informacin que te pueden proporcionar, puedes creer todo lo que te dicen o solo tomar las cosas buenas de cada uno todo depende del conocimiento que tengas y de la forma de pensar de cada persona tanto puedes caer en el amarillismo, como los puedes usar como un gran medio de informacin que favorezca a tu persona. Tambin existe la libertad de prensa, que es un derecho que implica la inmunidad de los medios de comunicacin (peridicos, libros, revistas, radio y televisin) respecto al control o la censura del gobierno. Es ambigua la relacin entre la libertad de expresin y la libertad de prensa. Los medios de comunicacin constituyen una poderosa institucin que puede actuar, en cuanto instrumentos informativos, hasta el extremo de representar un medio fundamental de crtica del gobierno, lo que siempre es conveniente en democracia pero tiene, por otro lado, la desventaja de que el progresivo desarrollo del poder de los medios les lleva invadiendo la intimidad de las personas y socavando su intimidad. Adems, cuando los medios se monopolizan alrededor de un determinado inters, la propia diversidad queda minada en cuanto valor democrtico. Desde el siglo XVIII la prensa ha gozado de una libertad frente a las interferencias del Estado, y en el siglo XX el propio Derecho de la competencia ha llevado a la industria de la prensa peridica a encontrarse sujeta a la misma normativa que otras industrias. Las constituciones contienen secciones concretas donde se consagra la libertad de prensa, que llevan a escritores, periodistas y editores a poder criticar sin censura al gobierno.

Este es mi punto de vista de cmo los medios influyen en la gente, como ya lo mencione todo depende de las personas que se dejen influenciar sin tener un criterio propio.

http://hammy.zoomblog.com/archivo/2006/12/09/los-Medios-De-Comunicacion-ComoInfluy.html