GUÍA DE APRENDIZAJE

(Las preguntas formuladas en esta guía y sus correspondientes respuestas deben transcribirse a una hoja en formato Word, colocando además en ésta, su nombre completo y curso. En ASUNTO del mail debe colocar su: APELLIDO PATERNO, APELLIDO MATERNO Y CURSO Ejemplo: LOPEZ MENDOZA 3A)
Sector: Lenguaje y Comunicación Profesor(a): Jessica Alvear G. Florinda Vergara Pacheco Nivel: NB1 - 2º Básico Mail del profesor(a) encargado nivel: jesalve@gmail.com vergarapacheco2basicob@gmail.com Plazo de envío a profesor(a) encargado (a) por parte del alumno:

Fecha de envío a UTP: 15 de agosto de 2011 Unidad Temática: El Circo Contenido(s): Comprensión lectora, identificación de personajes, reconocer pronombres personales. Aprendizaje(s) Esperado(s): Demuestran comprender los textos leídos. Identifican personas y pronombres personales.

Instrucciones:
Esta guía se debe trabajar en tres momentos: 1- Primer momento: el adulto que trabaja con el niño debe leer el relato “COMO EN EL CIRCO”, con el objetivo de motivar al niño para trabajar con entusiasmo. 2- Segundo momento: el niño observa, lee, identifica cada personaje y desarrolla las actividades sugeridas en la guía de aprendizaje. 3- Tercer momento: El adulto que trabaja con el niño debe preguntar sobre las

actividades que realizó en esta segunda guía.

ríen junto a los payasos y se sorprenden con las acrobacias de los trapecistas. el circo ha sido un lugar de magia e ilusión. En él trabajan grandes artistas que hoy te vamos a presentar. identifica su actividad. cuando celebramos las Fiestas Patrias. los circos se instalan en las ciudades.GUÍA DE APRENDIZAJE DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 3º BÁSICO NOMBRE DEL ALUMNO:_________________________ COMO EN EL CIRCO Hoy en día en nuestro país. Desde siempre. lee el mensaje que trae cada uno: FECHA:____________ . Observa cada personaje. especialmente durante el mes de septiembre. Niños y adultos disfrutan de las funciones.

Pedro y Juanito son payasos. b) Rosita. 1……………… 4……………… 2……………… 5……………… 3…………… 6…………… Los pronombres personales son palabras que remplazan el nombre de las personas (sustantivos propios). b) Ellos son payasos.ELLA irán NOSOTROS iré USTEDES irás ELLOS . Fíjate en el ejemplo y completa las oraciones: a) Raúl es el señor Corales.ELLAS irán . …………………………………… son domadores.Escribe cada palabra destacada con rojo que hay en el mensaje. …………………………………… es una excelente trapecista. …………………………………… es un gran payaso. Completa las siguientes oraciones con el pronombre personal que corresponde: • • • • • …………………………………… visitaremos el circo. …………………………………… quiero ser mago. c) Ella es trapecista. a) El es el señor Corales. c) Lorena es trapecista. Une con una línea el pronombre con la acción que corresponde: YO irá TÚ iremos ÉL .

7. . 3. 10. 5. 4. 9. 6. 8. 2.Las palabras que acabas de escribir se llaman pronombres y pueden ser usados para reemplazar a los ____________________ Responde las siguientes preguntas: a) ¿Qué personas trabajan en el circo? b) ¿Qué actividad realiza el domador? c) ¿Te gustaría ser un mago? ¿Qué magia realizarías? d) ¿Qué herramientas usa el domador los trapecistas? e) ¿Qué función cumplen las palabras que se llaman pronombres personales? participación Inventa oraciones donde uses pronombres personales recuerda marcarlos con color rojo 1.

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