GUÍA DE APRENDIZAJE

(Las preguntas formuladas en esta guía y sus correspondientes respuestas deben transcribirse a una hoja en formato Word, colocando además en ésta, su nombre completo y curso. En ASUNTO del mail debe colocar su: APELLIDO PATERNO, APELLIDO MATERNO Y CURSO Ejemplo: LOPEZ MENDOZA 3A)
Sector: Lenguaje y Comunicación Profesor(a): Jessica Alvear G. Florinda Vergara Pacheco Nivel: NB1 - 2º Básico Mail del profesor(a) encargado nivel: jesalve@gmail.com vergarapacheco2basicob@gmail.com Plazo de envío a profesor(a) encargado (a) por parte del alumno:

Fecha de envío a UTP: 15 de agosto de 2011 Unidad Temática: El Circo Contenido(s): Comprensión lectora, identificación de personajes, reconocer pronombres personales. Aprendizaje(s) Esperado(s): Demuestran comprender los textos leídos. Identifican personas y pronombres personales.

Instrucciones:
Esta guía se debe trabajar en tres momentos: 1- Primer momento: el adulto que trabaja con el niño debe leer el relato “COMO EN EL CIRCO”, con el objetivo de motivar al niño para trabajar con entusiasmo. 2- Segundo momento: el niño observa, lee, identifica cada personaje y desarrolla las actividades sugeridas en la guía de aprendizaje. 3- Tercer momento: El adulto que trabaja con el niño debe preguntar sobre las

actividades que realizó en esta segunda guía.

especialmente durante el mes de septiembre. Desde siempre. los circos se instalan en las ciudades. ríen junto a los payasos y se sorprenden con las acrobacias de los trapecistas. el circo ha sido un lugar de magia e ilusión. lee el mensaje que trae cada uno: FECHA:____________ . Observa cada personaje. identifica su actividad. En él trabajan grandes artistas que hoy te vamos a presentar. cuando celebramos las Fiestas Patrias. Niños y adultos disfrutan de las funciones.GUÍA DE APRENDIZAJE DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 3º BÁSICO NOMBRE DEL ALUMNO:_________________________ COMO EN EL CIRCO Hoy en día en nuestro país.

b) Ellos son payasos. c) Ella es trapecista. a) El es el señor Corales. …………………………………… son domadores. …………………………………… quiero ser mago. Completa las siguientes oraciones con el pronombre personal que corresponde: • • • • • …………………………………… visitaremos el circo. c) Lorena es trapecista. …………………………………… es un gran payaso. 1……………… 4……………… 2……………… 5……………… 3…………… 6…………… Los pronombres personales son palabras que remplazan el nombre de las personas (sustantivos propios). b) Rosita. Pedro y Juanito son payasos. Une con una línea el pronombre con la acción que corresponde: YO irá TÚ iremos ÉL . …………………………………… es una excelente trapecista.ELLA irán NOSOTROS iré USTEDES irás ELLOS .ELLAS irán . Fíjate en el ejemplo y completa las oraciones: a) Raúl es el señor Corales.Escribe cada palabra destacada con rojo que hay en el mensaje.

10. 9. 5. 2. 3.Las palabras que acabas de escribir se llaman pronombres y pueden ser usados para reemplazar a los ____________________ Responde las siguientes preguntas: a) ¿Qué personas trabajan en el circo? b) ¿Qué actividad realiza el domador? c) ¿Te gustaría ser un mago? ¿Qué magia realizarías? d) ¿Qué herramientas usa el domador los trapecistas? e) ¿Qué función cumplen las palabras que se llaman pronombres personales? participación Inventa oraciones donde uses pronombres personales recuerda marcarlos con color rojo 1. 7. 6. . 4. 8.

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