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Descripcion de Las Escalas y Subpruebas Del Wais

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DESCRIPCION DE LAS ESCALAS Y SUBPRUEBAS DEL WAIS III

las subpruebas separadas del WAIS III indican determinadas debilidades o fortalezas que caracterizan el desenvolvimiento del individuo.CI’S DEL WAIS III • El CI Total de la escala resume el rendimiento global en el WAIS III y ofrece una amplia evaluación de la habilidad intelectual en general. . Por contraste.

inclusive la habilidad para usar las destrezas verbales en el razonamiento y en la solución de problemas. y en la capacidad para aprender material verbal.• El CI Verbal está generalmente basado en el rendimiento en la totalidad de las seis subpruebas verbales del WAIS III. . Ofrece un indicador de la comprensión verbal.

. Revela la eficiencia y la integridad de la organización perceptual del individuo. la habilidad para emplear imágenes usuales en el pensamiento y la habilidad para emplear imágenes usuales en el pensamiento y la habilidad para procesar material visual.• El CI Manipulativo usualmente está basado en la totalidad de las cinco subpruebas manipulativas del WAIS III. inclusive la destreza para el razonamiento no verbal .

. incluyendo la capacidad cognitiva del individuo. audición. el estado neurológico y la exposición previa a una variedad de experiencias educacionales y sociales. habla y coordinación pueden afectar el rendimiento en alguna de las subpruebas que contribuyen a los CI’s. Manipulativo y Total de la Escala pueden ser influenciados por una variedad de factores.• Los CI’s Verbal. la habilidad para concentrarse en las tareas mostradas. Los deterioros físicos asociados a la visión. la habilidad para solucionar problemas rápidamente bajo la presión del tiempo también puede influenciar los puntajes particularmente en las subpruebas manipulativas.

si lo obtuvo formal o informalmente. Los individuos que hacen bien esta subprueba usualmente están alertas al medio ambiente y tienen una buena memoria a largo plazo para los acontecimientos. .SUBPRUEBAS VERBALES • Información Utiliza el acopio de conocimientos generales del individuo.

.• Retención de Dígitos Mide la memoria auditiva a corto plazo para las secuencias numéricas. También refleja la fijació de la atención del individuo y la capacidad para concentrarse.

• Vocabulario Su puntaje indica el conocimiento que tiene el individuo acerca del significado de las palabras y la habilidad para expresar estos significados verbalmente. .

• Aritmética Requiere que el individuo solucione problemas numéricos sin la ayuda de lápiz y papel. No requiere de destrezas inusuales para el cálculo (sólo la aplicación de las funciones aritméticas básicas para los problemas orales). Los puntajes bajos en esta subprueba pueden ser asociados con la ansiedad y la pobre concentración. .

. como también el grado de exposición del individuo a la corriente cultural.• Comprensión Utiliza el sentido común para el razonamiento y la habilidad para ejercitar el juicio social en situaciones prácticas.

.• Semejanzas Demanda habilidad para ver relaciones entre cosas e ideas. y para categorizarlas en grupos lógicos. Mide la capacidad para formar unidades conceptuales a partir del material verbal y para expresar estos conceptos en palabras.

. La memoria visual también está reflejada en el rendimiento de esta subprueba.SUBPRUEBAS MANIPULATIVAS • Completamiento de Figuras Mide la atención del individuo a los detalles visuales y la habilidad para comprender el sentido de los detalles. dentro de una figura completa.

para anticipar las consecuencias de las acciones y para distinguir los detalles esenciales de los detalles irrelevantes. . A veces. esta subprueba es considerada una medida de la habilidad de planieamiento.• Ordenamiento de Figuras Requiere que el individuo evalúe la relevancia social de las situaciones reflejadas.

Es esencialmente una medida de la habilidad para manejar relaciones espaciales.• Diseño con Bloques Es una medida de la habilidad para analizar visualmente figuras abstractas y construirlas a partir de sus partes componentes. .

• Ensamblaje de Objetos Utiliza la habilidad para reconocer la imagen de un objeto familiar a partir de sus partes aisladas y la habilidad para reunir las partes para hacer una imagen completa del objeto. . la coordinación visomotora y la persistencia están entre las cualidades medidas por esta subprueba. El sentido de las relaciones espaciales.

.• Dígito-Símbolo Mide la rapidez visomotora. la coordinación y la habilidad para aprender material no verbal. Los puntajes pueden ser afectados por la memoria visual.

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